總結(jié)是一個回首過去、展望未來的過程，可以幫助我們更好地成長和發(fā)展。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要對過去的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和思考。以下是一些優(yōu)秀的寫作范文，供大家參考。希望能為大家提供靈感和思路。
讀書心得結(jié)合工作篇一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
讀書是一種重要的思維方式，也是拓寬視野和積累知識的有效途徑。在我作為一名檢察官的工作中，我深刻體會到讀書對于提升自身素質(zhì)和推動工作的重要性。讀書心得與檢察工作相結(jié)合，既能為我提供思維靈感和解決問題的能力，又能深化對法治理念的理解和維護(hù)公平正義的追求。以下，我將結(jié)合個人經(jīng)歷和閱讀心得，探討如何將讀書與檢察工作相結(jié)合，并獲得積極的效果。
第二段：拓寬法律知識（字?jǐn)?shù)：200字）。
作為一名檢察官，熟悉法律法規(guī)是基本功。閱讀法學(xué)著作、法律案例和相關(guān)法律文獻(xiàn)，可以幫助我深入了解法律的精神和原則，提升自身的法律素養(yǎng)。通過閱讀一些被稱為“經(jīng)典”的法律著作，如孟德斯鳩、黑斯廷斯等人的著述，我了解到法律的起源和發(fā)展，以及法律與社會的關(guān)系。在實(shí)踐中，這些知識為我在案件審查、偵查活動以及法庭辯論中提供了寶貴的參考和助力。
第三段：拓寬人文修養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：200字）。
作為一名檢察官，只有充實(shí)的人文修養(yǎng)才能提高整體素質(zhì)。閱讀文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的著作，能夠拓寬我的思維，并提升對人性、社會和道德的理解。通過讀文學(xué)經(jīng)典，如莎士比亞、雨果、托爾斯泰等人的作品，我能夠更好地理解人的情感和行為，進(jìn)而有效地審判案件。讀歷史著作，如《史記》、《資治通鑒》等，我能夠從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)，為處理復(fù)雜的案件提供參考。哲學(xué)著作則培養(yǎng)了我批判性思維和探索真理的能力，提高了審查證據(jù)和論證的水平。
第四段：提升案件分析能力（字?jǐn)?shù)：200字）。
閱讀心得的最大作用之一是提升我的案件分析能力。通過閱讀刑法、刑事訴訟法等法律文獻(xiàn)，加深對相關(guān)法律條款的理解，提升對案件的準(zhǔn)確分析和定性能力。同時，合理選擇一些法學(xué)論文和實(shí)務(wù)研究文章，了解最新的司法解釋和相關(guān)判例，幫助我保持法律敏感性，及時應(yīng)對法律變化。讀國內(nèi)外的刑事案例和經(jīng)典法庭辯護(hù)書，則讓我對不同案件的事實(shí)調(diào)查、抗辯手法和審判思路有更加全面的了解，提升審判質(zhì)量。
第五段：人格修養(yǎng)與專業(yè)成長（字?jǐn)?shù)：200字）。
最后，讀書心得與檢察工作的結(jié)合，不僅提供了專業(yè)上的積累和進(jìn)步，更有助于我個人的人格修養(yǎng)和成長。通過閱讀一些具有深刻人生哲理的作品，我提高了自我反思和情緒管理能力，從而更好地保持工作中的公正和中立。與此同時，讀書也開闊了我的視野，使我對社會和世界問題有更加全面和深入的思考，這種思考不僅影響了我的工作方式，也使我成為一個更加全面、成熟和有深度的人。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）。
通過將讀書心得與檢察工作相結(jié)合，我深刻體會到讀書的重要性。閱讀法律著作、人文著作、案例和論文，不僅拓寬了我的法律知識和人文修養(yǎng)，提升了案件分析能力，更促使我不斷思考和反思，不斷進(jìn)步和成長。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷探索更多有益于工作和個人發(fā)展的著作，以更好地服務(wù)社會和為公正正義貢獻(xiàn)力量。
讀書心得結(jié)合工作篇二
作為一個學(xué)生，我的讀書體驗(yàn)可以說是多種多樣的。在我經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)生涯后，我深刻地體會到了讀書的重要性以及如何有效地讀書。在本文中，我將分享我的讀書心得和體會，并探討如何結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來更好地讀書。
第一段： 讀書的意義
讀書是我們獲取知識和擴(kuò)展思維的重要途徑。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到歷史、文化、科學(xué)等方面的知識，從而開闊我們的眼界。此外，讀書還可以提高我們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，讓我們更好地理解和分析問題。因此，讀書在我們的人生路上扮演著至關(guān)重要的角色。
第二段：閱讀方法
閱讀技能是我們?nèi)粘Ｗx書的關(guān)鍵。尤其是在學(xué)術(shù)研究和專業(yè)領(lǐng)域中，有效的閱讀方法對于學(xué)術(shù)能力的發(fā)展至關(guān)重要。正如所說，目的意識是提高閱讀質(zhì)量和效率的關(guān)鍵。有針對性地閱讀，了解每個閱讀任務(wù)的要求，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在讀書時記錄和反思，可以幫助我們解決閱讀中的難題。此外，最好的閱讀方法之一是注重閱讀速度和理解的平衡點(diǎn)，不要在快速閱讀和深度理解之間猶豫不決。
第三段：如何較好地記筆記
較好的講義和筆記可以幫助我們更好地掌握和記住所讀的內(nèi)容。在書寫筆記時，首先要找到關(guān)鍵點(diǎn)，這一點(diǎn)可以根據(jù)可視化與清晰標(biāo)記、參與式閱讀等來實(shí)現(xiàn)。記筆記時，最好使用縮寫、畫圖和符號等易于記憶的方式，這可以更好地概括內(nèi)容和提高復(fù)習(xí)效率。同時，我們應(yīng)該時刻想著如何把自己的閱讀體驗(yàn)和記憶和知識連接起來，那么講義或筆記就變得更加有價值了。
第四段：閱讀的真正目的
閱讀課本、專業(yè)書籍，是我們?nèi)粘ｉ喿x的常見形式。但是，一味地拘泥于這些書籍，對培養(yǎng)專業(yè)技能并不能達(dá)到最好的效果。閱讀的真正目的應(yīng)該是培養(yǎng)思想和創(chuàng)造力。我們應(yīng)該多讀一些小說、雜志和其他文學(xué)作品，通過閱讀不同風(fēng)格的作品，提高我們的寫作能力、創(chuàng)造力和想象力。這是提高學(xué)術(shù)技能和職場實(shí)踐能力的關(guān)鍵所在。
第五段：我的讀書經(jīng)驗(yàn)
在我的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多如何更好地讀書、學(xué)習(xí)和記筆記的技巧。我學(xué)會了注重關(guān)鍵點(diǎn)、縮寫記錄、畫圖顯示、自由寫作、分析設(shè)計的能力。我也開始多讀一些文學(xué)作品和自我積累的文章，并在我的閱讀中尋找靈感。在這個過程中，我的觀念和態(tài)度不斷發(fā)生變化，而我對學(xué)習(xí)的熱情也不斷燃燒。
總之，在一次又一次的閱讀中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)新的知識和技能，并在逐漸豐富和拓寬我們的思想空間。通過結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，以及通過不斷學(xué)習(xí)和思考來完善和改進(jìn)我們的閱讀和學(xué)習(xí)能力，我們可以更好地啟發(fā)內(nèi)心潛力和實(shí)現(xiàn)自身價值。
讀書心得結(jié)合工作篇三
2021年來，我自覺服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項(xiàng)工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。由于財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點(diǎn)，因此結(jié)合具體狀況，全年的工作總結(jié)如下：
一、2021年順利完成的工作
1、以認(rèn)真的態(tài)度用心參加__市財政局集中所得稅培訓(xùn)，做好財務(wù)軟件記賬及系統(tǒng)的維護(hù)。
2、及時準(zhǔn)確的完成各月記賬、結(jié)賬和賬務(wù)處理工作，及時準(zhǔn)確地填報市各類月度、季度、年終統(tǒng)計報表，按時向各部門報送。完成了稅務(wù)申報與繳納，以及往來銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費(fèi)用的繳納。
3、對各類財務(wù)會計檔案，進(jìn)行了分類、裝訂、歸檔。
二、2021年學(xué)習(xí)方面和個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)財經(jīng)方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺按照國家的財經(jīng)政策和程序辦事。
2、透過報紙雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。
3、不斷改善學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，堅持學(xué)以致用，注重融會貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識，使自身綜合潛力不斷得到提高。
4、努力鉆研業(yè)務(wù)知識，用心參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強(qiáng)服務(wù)意識作為一切工作的基礎(chǔ);始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作。
三、2021年中仍然存在的不足
1、只干工作，不善于總結(jié)，所以有些工作費(fèi)力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思考，逐步到達(dá)事半功倍的的效果。
2、忙于應(yīng)付事務(wù)性工作多，深入探討、思考、認(rèn)認(rèn)真真的研究條件及財務(wù)管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。
讀書心得結(jié)合工作篇四
第一段：引言（120字）
工作對于每個人而言都是一種實(shí)踐和鍛煉自己的機(jī)會，而讀書則是提升自身能力和知識儲備的重要途徑。然而，如何將讀書與工作相結(jié)合，并從中獲得更多的收獲呢？通過我的個人經(jīng)歷和實(shí)踐，我意識到讀書對于工作的意義與重要性。本文將從三個方面探討這一主題——如何選擇適合的書籍，如何將所學(xué)應(yīng)用于工作，以及如何平衡讀書和工作的關(guān)系。
第二段：選擇適合的書籍（240字）
生活中的每個人都需要不斷提升自己的能力和知識，而選擇適合的書籍是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。首先，了解自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向，可以幫助我們確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。其次，選擇與自己工作相關(guān)或有助于個人成長的書籍，例如行業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧等。最后，我們應(yīng)該有意識地根據(jù)自己的時間和能力合理安排閱讀計劃，以確保讀書的連續(xù)性和長期效果。
第三段：將所學(xué)應(yīng)用于工作（360字）
讀書僅僅是學(xué)習(xí)的一部分，將所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際工作中才能真正提升自身能力。首先，我們應(yīng)該主動將所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際操作和實(shí)踐來加深對書中知識的理解。其次，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和好奇心，積極思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到工作中的問題解決上。最后，及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合書中的理論知識，形成自己的思考框架和思維方式，不斷提升解決問題的能力。
第四段：平衡讀書和工作的關(guān)系（360字）
在忙碌的工作生活中，如何平衡讀書和工作的關(guān)系是一件很重要的事情。首先，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排時間，確保每天有一定的閱讀時間，無論是在通勤路上，還是在假期休息時。其次，我們要根據(jù)工作的需要和重點(diǎn)，有針對性地選擇書籍，以提高學(xué)習(xí)效果和工作質(zhì)量。最后，我們也可以嘗試與同事、朋友共同閱讀和交流，這不僅可以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，還可以增加對書籍的理解和應(yīng)用。
第五段：總結(jié)（120字）
在工作中，讀書是我們不可或缺的伙伴。通過選擇適合的書籍，將所學(xué)應(yīng)用于工作，以及平衡讀書和工作的關(guān)系，我們可以不斷提升自己的能力和知識水平。讀書結(jié)合工作，不僅可以提高工作效率和質(zhì)量，還可以開闊我們的思維和眼界，為我們的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，讓我們始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷讀書并將所學(xué)應(yīng)用于工作中，為自己的未來增添無盡的可能性。
讀書心得結(jié)合工作篇五
讀書是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一，無論從知識還是文化的角度來看，閱讀都是我們成長必不可少的一部分。作為一位讀書者，我對于讀書有著深刻的理解和體會。在讀書的過程中，我能夠獲得新的知識、拓展人生的視野、培養(yǎng)對生活的理性認(rèn)識，這些對我的人生起到了不可估量的作用。本文將結(jié)合我的讀書心得體會，探討關(guān)于讀書的一些方面，希望能夠給讀者一些啟示和幫助。
第二段：閱讀的價值和意義
閱讀是一種思考的過程，通過閱讀，我們可以獲得更多的知識和信息，這對于促進(jìn)我們的思考和創(chuàng)新非常有幫助。閱讀還可以開拓我們的視野，拓展我們的思維能力，增強(qiáng)我們對世界的理解和認(rèn)知。閱讀還是一種享受，通過閱讀，我們可以感受到文字和情感的藝術(shù)，尋找到美的感覺和沉浸在書中的快感。
第三段：閱讀對于成長的影響
讀書能夠?qū)€人的成長產(chǎn)生重要影響，它可以幫助我們增加見識，豐富知識儲備，培養(yǎng)對于生活的理性分析和思考能力，提升人格修養(yǎng)，促進(jìn)人的成長和進(jìn)步。閱讀也可以為我們帶來心靈的滋養(yǎng)和安慰，讓我們在煩悶的生活中得到片刻的治愈和慰籍，從而更加積極向上地面對人生的挑戰(zhàn)。
第四段：如何選擇適合自己的書籍
在閱讀的過程中，我們可能會遇到許多書籍，但是如何選擇適合自己的書籍是一個非常重要的問題。首先，我們可以根據(jù)個人的興趣愛好和需求去挑選書籍，了解自己喜歡的話題或者自己需要了解的知識點(diǎn)。其次，我們可以通過聽取他人的推薦或者閱讀書評來獲取選擇的靈感和思路。最后，我們要學(xué)會綜合分析，對于自己閱讀的內(nèi)容加以評價和推敲。
第五段：總結(jié)
在讀書的過程中，我們應(yīng)該認(rèn)識到閱讀所具有的價值和意義，充分發(fā)揮閱讀對于個人成長的正向作用，學(xué)會選擇適合自己的書籍，不斷提升自己的思維能力和人文素養(yǎng)。希望每個人都能夠沉迷于閱讀的海洋中，享受知識、享受文學(xué)、享受美的沉醉。只有通過閱讀不斷充實(shí)自己的內(nèi)心世界，才能更加堅定自己的人生目標(biāo)，創(chuàng)造出更加輝煌的人生。
讀書心得結(jié)合工作篇六
第一段：引言（200字）。
工作是每個人生活的一部分，而讀書則是開闊眼界、增長知識的重要方式。將讀書與工作結(jié)合，可以使自己更好地適應(yīng)職場的變化，拓寬自己的視野。在工作中讀書，不僅可以提高自己的工作能力，還能夠培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度。本文將結(jié)合個人的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛x書結(jié)合工作的心得體會。
第二段：開展學(xué)習(xí)（200字）。
讀書結(jié)合工作，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。在工作中，我們可以與同事一起讀書學(xué)習(xí)，進(jìn)行討論交流，互相學(xué)習(xí)。而在讀書中，我們也可以將書中的理論知識應(yīng)用到實(shí)際工作中去，提升自己的實(shí)踐能力。我在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，通過與同事交流和學(xué)習(xí)，我不斷地充實(shí)自己的學(xué)識，不斷地提高自己的工作水平。
第三段：提升專業(yè)素養(yǎng)（200字）。
讀書結(jié)合工作，可以幫助我們提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己在職場上的競爭力。通過讀書，我們可以更加深入地了解自己所從事的行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和新技術(shù)的應(yīng)用。這些知識和信息可以為我們在工作中做出正確的決策提供幫助。同時，通過讀書還可以加強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，更好地適應(yīng)職場的需要。
第四段：拓寬視野（200字）。
讀書結(jié)合工作，可以幫助我們拓寬視野，提高自己的綜合素質(zhì)。在閱讀中，我們可以了解不同行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和故事，從中汲取啟示，增加自己的見識和思考。同時，通過讀書我們還能夠開闊思維，培養(yǎng)對于世界的理解和洞察，提升自己的綜合能力。在實(shí)際工作中，這些素質(zhì)的提升可以使我們更加機(jī)智靈活地處理各種復(fù)雜的問題，更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（200字）。
綜上所述，讀書結(jié)合工作可以使我們更好地適應(yīng)職場的變化，提升自己的工作能力。通過工作中的實(shí)踐和讀書的學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的視野，提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的競爭力，提高綜合素質(zhì)。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅持讀書與工作相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地完成自己的工作任務(wù)，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過讀書結(jié)合工作的方式，我相信自己能夠不斷成長，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
讀書心得結(jié)合工作篇七
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和人民群眾的法治意識的提高，檢察工作在維護(hù)社會公平正義，保障人民群眾合法權(quán)益方面扮演著越來越重要的角色。而對于檢察人員來說，提高自身的素質(zhì)和專業(yè)能力是非常關(guān)鍵的。閱讀是一種常見的提高素質(zhì)和能力的方式，通過讀書來獲得知識，提高自己的思維能力和分析能力，深化對于檢察工作本質(zhì)的理解等。本文旨在結(jié)合我自身的讀書經(jīng)驗(yàn)和檢察工作實(shí)踐，探討讀書對于檢察工作的重要性和價值。
首先，讀書可以拓寬思維、提高審判能力。最近我讀了一本相關(guān)法律著作，其中講述了一系列關(guān)于如何判斷罪責(zé)的案例。通過這本書，我不僅更加了解了相關(guān)法律條文和法律解釋，而且對于判斷罪責(zé)時的思維邏輯有了更清晰的認(rèn)識。在工作中，如果遇到類似問題，在閱讀相關(guān)案例并對法律問題進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，我能夠更加有條理地進(jìn)行判斷，增強(qiáng)自己處理復(fù)雜案件的能力。
其次，讀書可以培養(yǎng)個人的修養(yǎng)和價值觀。法律是一種秩序和規(guī)范，而閱讀是一種豐富人文修養(yǎng)和人生智慧的方式。通過閱讀不同類型的書籍，我能夠更好地認(rèn)識到自己的所思所感所思考的問題，并從中獲得新的思考方式和觀點(diǎn)。這種修養(yǎng)和價值觀的培養(yǎng)對于檢察人員來說尤為重要，因?yàn)橹挥芯邆涓呱械牡赖虑椴俸蛢r值觀念，我們才能更好地履行職責(zé)，以人民利益為先，公正公平地辦案。
第三，讀書可以激發(fā)專業(yè)人員的創(chuàng)新能力。閱讀開拓了我的視野，拓寬了我的思維空間。通過閱讀，我了解到了很多國內(nèi)外創(chuàng)新的案例，這些案例在許多方面不同尋常，對我產(chǎn)生了巨大的啟發(fā)。在日常檢察工作中，我經(jīng)常參考這些案例，從中汲取靈感，不斷提升案件質(zhì)量和辦案效果。
此外，讀書還可以增強(qiáng)檢察人員的語言表達(dá)能力和溝通能力。語言是溝通的橋梁，檢察人員要學(xué)會將專業(yè)知識以簡單易懂的方式傳遞給人民群眾。通過讀書，我不僅對法律術(shù)語和相關(guān)概念有了更深入的了解，而且對于寫作和辯論技巧也有了更全面的掌握。在司法解釋會上，我能夠用通俗易懂的語言解釋復(fù)雜的法律問題，與當(dāng)事人進(jìn)行有效的溝通和交流，提高案件審理的效率和質(zhì)量。
最后，讀書還可以促進(jìn)檢察人員的自我提升和終身學(xué)習(xí)。檢察工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識的長期任務(wù)。通過讀書，我認(rèn)識到知識是無止境，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能在檢察工作中更好地發(fā)揮作用。不論是通過法律法規(guī)的學(xué)習(xí)還是通過專業(yè)書籍的閱讀，我都能不斷提升自己，更新知識和法律意識，以更高的熱情和責(zé)任心投身于檢察事業(yè)中。
總之，讀書是一種提高個人素質(zhì)和專業(yè)能力的重要途徑，對于檢察人員來說尤為重要。通過讀書，我們可以拓寬思維、提高審判能力，培養(yǎng)個人的修養(yǎng)和價值觀，激發(fā)專業(yè)人員的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和溝通能力，促進(jìn)自我提升和終身學(xué)習(xí)。而這些方面的提升將直接影響我們在檢察工作中的表現(xiàn)和能力，從而更好地為人民群眾服務(wù)，維護(hù)社會公平正義。因此，在接下來的工作中，我會更加注重閱讀，并將其與檢察工作結(jié)合起來，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。
讀書心得結(jié)合工作篇八
讀書是為了拓寬自己的眼界，提高自己的素質(zhì)和能力。然而，如何將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中卻是一門必須掌握的技巧。通過慎重選擇讀物、合理規(guī)劃讀書時間、善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)學(xué)習(xí)并與同事交流，我們可以更好地將讀書與工作結(jié)合起來，取得事半功倍的效果。
首先，要慎重選擇讀物。茫茫書海中，我們應(yīng)該學(xué)會辨別孰優(yōu)孰劣，將時間和精力用在對工作有真正幫助的書籍上。選擇自己職業(yè)領(lǐng)域的書籍可以讓我們深入了解行業(yè)內(nèi)的一些規(guī)則和潛在機(jī)會，為我們在工作中避免一些不必要的錯誤，提供參考和啟示。同時，讀一些管理和心理學(xué)方面的書籍也能讓我們對團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際關(guān)系等問題有更深入的理解和思考，從而更好地處理工作中的挑戰(zhàn)。
其次，要合理規(guī)劃讀書時間。在繁忙的工作中，往往時間緊張，很難找到專門的時間來讀書。但是，我們可以利用碎片化的時間來進(jìn)行閱讀。比如，在上下班路上，可以看看電子書或聽一些有關(guān)的有聲讀物；在午休時間，可以選擇看一本小冊子或者讀一篇相關(guān)的文章。通過合理規(guī)劃讀書時間，我們可以將碎片化的時間利用起來，提高效率，累積知識。
第三，要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。讀書只是為我們提供了一些理論和方法，而真正能起到幫助我們解決問題的，還是我們將其運(yùn)用到實(shí)際工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐的過程中，我們要善于總結(jié)、歸納和提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有通過總結(jié)，我們才能不斷完善和改進(jìn)我們的工作方式和方法。同時，我們也可以將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享給別人，與同事進(jìn)行交流，提高團(tuán)隊(duì)整體水平。
第四，要持續(xù)學(xué)習(xí)。讀書只是學(xué)習(xí)的一種方式，而在我們快速變化的時代，信息更新速度非?？臁Ｎ覀儾荒苤粷M足于讀書，還要積極參加培訓(xùn)班、研討會等活動，通過跟進(jìn)最新的行業(yè)動態(tài)和趨勢，與同行交流切磋，不斷提升自己的工作能力和素質(zhì)。
最后，要與同事交流。工作中，我們往往會遇到一些棘手的問題，難以獨(dú)立解決。這個時候，我們可以與同事進(jìn)行交流，分享自己的困惑和想法，聽取他們的建議和經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅可以幫助我們更好地解決問題，還能增進(jìn)和同事之間的溝通和理解，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作力。
總而言之，讀書結(jié)合工作是我們提升自己的一種有效途徑。通過慎重選擇讀物、合理規(guī)劃讀書時間、善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)學(xué)習(xí)和與同事交流，我們可以更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，取得事半功倍的效果。每個人應(yīng)根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃，堅持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而不斷提高自己的工作能力和素質(zhì)。
讀書心得結(jié)合工作篇九
讀書是一種重要的知識獲取方式，也是提升個人素養(yǎng)的有效途徑。對于從事檢察工作的人來說，讀書更是必不可少的一部分。通過閱讀，我們可以拓寬視野、開闊思維，增長知識，提高專業(yè)素質(zhì)。在近期，我通過閱讀了一些相關(guān)的書籍，不僅對自己的工作有了更深刻的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了一些與檢察工作息息相關(guān)的體會和心得。在本文中，將結(jié)合我個人的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，談一談我在讀書中所獲得的一些體會，以及它們?nèi)绾闻c檢察工作相結(jié)合。
第二段：加強(qiáng)法治思維。
在讀書的過程中，我覺得最重要的一點(diǎn)就是加強(qiáng)法治思維。通過閱讀法學(xué)、法律實(shí)務(wù)等相關(guān)書籍，我了解到法治在檢察工作中的重要性。法律是我們進(jìn)行檢察工作的基礎(chǔ)，只有依法辦案，才能使每一起案件得到公正的處理。閱讀法律類書籍，不僅可以加強(qiáng)對法律知識的了解，更重要的是可以培養(yǎng)我們審慎、公正的思維方式。只有具備扎實(shí)的法治思維，我們才能正確地運(yùn)用法律知識，認(rèn)真辦好每一起案件。
第三段：提高專業(yè)素養(yǎng)。
除了加強(qiáng)法治思維，讀書還可以幫助我們提高專業(yè)素養(yǎng)。作為一名檢察官，我們必須具備廣博的知識儲備，才能更好地開展工作。通過閱讀相關(guān)書籍，我們可以系統(tǒng)地了解犯罪學(xué)、偵查學(xué)、證據(jù)學(xué)等專業(yè)知識，學(xué)習(xí)各類案例分析和判斷等方法。這些知識和技能對于我們進(jìn)行案件審查、提起公訴、參與庭審等方面的工作非常重要。通過不斷閱讀和學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)不同類型的案件，更好地為公正司法服務(wù)。
第四段：開拓思維視野。
讀書還能夠開拓我們的思維視野。在讀書的過程中，我們可以接觸到各種各樣的思想，了解到不同領(lǐng)域的發(fā)展和變革。這些思想和知識的碰撞，可以激發(fā)我們的創(chuàng)新意識和思考能力。作為一名檢察官，我們需要保持敏銳的洞察力和判斷力，不斷掌握法律和社會發(fā)展的新動態(tài)，站在更高的視野上思考問題，推動檢察工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。閱讀是拓寬思維視野的重要途徑之一，通過閱讀，我們可以領(lǐng)略到不同作者的見解和觀點(diǎn)，從而幫助我們更好地認(rèn)識自我、認(rèn)知世界。
第五段：提升個人修養(yǎng)。
最后，讀書還可以幫助我們提升個人修養(yǎng)。通過閱讀，我們可以獲得知識，培養(yǎng)自己的品味和審美，提升自己的文化素質(zhì)。讀書不僅可以滿足知識的需求，更可以開拓人的精神世界，使我們的思想更加豐富多元。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以感受到不同的情感沖擊，增強(qiáng)情感的表達(dá)能力。作為一名檢察官，我們不僅需要良好的專業(yè)素養(yǎng)，還需要高尚的人格修養(yǎng)。通過讀書，我們可以對人性、社會等問題有更深刻的認(rèn)識，提升自己的道德素質(zhì)和人文關(guān)懷。
結(jié)論：
綜上所述，讀書不僅可以幫助我們加強(qiáng)法治思維、提高專業(yè)素養(yǎng)，還可以開拓思維視野、提升個人修養(yǎng)。在檢察工作中，這些體會和心得都有著重要的意義。作為一名檢察官，我們應(yīng)當(dāng)利用好閱讀的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，不斷完善專業(yè)技能，為我們的工作貢獻(xiàn)力量，為社會公正司法服務(wù)。
讀書心得結(jié)合工作篇十
成功的人很早就明白，什么事情都要自己主動爭取，無論老板在不在都會主動去并為自己的行為負(fù)責(zé)。沒有人能保證你成功，只有你自己;也沒有人能阻止你成功，只有你自己。
所以，工作著的我們，應(yīng)該更積極，更主動地完成各項(xiàng)任務(wù)。老板和公司最需要的就是具有勤奮、敬業(yè)、忠誠、主動精神的員工。我們不能等待別人來安排工作，而是主動去了解自己應(yīng)該做什么，做好計劃，然后全力以赴地去完成。
為了更好的工作，我們低頭做事還不夠，還得追求效率。在市場經(jīng)濟(jì)時代，做任何事情都應(yīng)該有一個好的結(jié)果。不僅要做事，更要做好事。不僅要有苦勞，更要有功勞。光像“老黃?！蹦菢拥皖^做事是不夠的，還得講究效率和效益。從優(yōu)秀至卓越，靠的是方法。讓我們不要為失敗找借口，而是要為成功找方法。 讓我們把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，充滿激情，積極主動，高效地完成每天的工作，那么，工作將是一種樂趣，人生就是天堂，而你自己，已經(jīng)成為工作的主人，成功的大門正向你敞開著------。
讀書心得結(jié)合工作篇十一
第一段：引言 (100字)
工作是人生中不可或缺的一部分，通過工作，我們可以實(shí)現(xiàn)自我價值，獲得經(jīng)濟(jì)收入，建立社會地位。然而，工作不僅僅是為了滿足個人需要，更是一種學(xué)習(xí)、成長和鍛煉的機(jī)會。在工作中，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但只有通過總結(jié)和體會，才能不斷提升自己的工作能力和素質(zhì)。
第二段：工作技巧與心得 (300字)
在工作中，我們需要掌握一些必要的技巧，以提高工作效率和質(zhì)量。首先，良好的溝通能力是必不可少的。與同事和領(lǐng)導(dǎo)保持良好的溝通，可以避免誤解和沖突，提高工作的協(xié)同性。其次，靈活的時間管理是一個重要的技巧。合理安排時間，做到高效率工作、清晰思考，能夠更好地應(yīng)對各種工作壓力和挑戰(zhàn)。此外，學(xué)會從團(tuán)隊(duì)合作中取得成就感，能夠激發(fā)自己的積極性和創(chuàng)造力，提高個人的工作表現(xiàn)。
第三段：工作心得與體會 (300字)
通過長期的工作實(shí)踐，我深刻體會到工作中的重要性和價值。首先，工作是一種實(shí)現(xiàn)自我價值的方式。通過工作，我們可以展示自己的能力和才華，實(shí)現(xiàn)個人的成就感和自豪感。其次，工作也是一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在工作中，我們會接觸到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，通過解決問題，我們可以積累經(jīng)驗(yàn)和知識，提升自己的能力和素質(zhì)。最后，工作也是一種鍛煉和塑造個人品質(zhì)的機(jī)會。工作中的困難和挑戰(zhàn)可以激發(fā)我們的毅力和堅持力，培養(yǎng)我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
第四段：工作體會的實(shí)際應(yīng)用 (300字)
將工作心得和體會應(yīng)用于實(shí)際工作中，可以有助于提升工作的效率和質(zhì)量。首先，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作方法和方式，可以提高工作效率。其次，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，能夠幫助我們避免一些錯誤和困擾，提高工作的質(zhì)量。此外，從工作中吸取精華，將其應(yīng)用到其他領(lǐng)域，可以拓寬我們的知識和眼界，提升自己的綜合素質(zhì)。最后，不斷提升個人能力和專業(yè)技能，也是應(yīng)用工作體會的重要方式。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己的核心競爭力，實(shí)現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望 (200字)
工作心得和體會對于個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過總結(jié)和體會，我們可以不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法，提高工作的效率和質(zhì)量。同時，工作的酸甜苦辣也是人生的一部分，通過工作的挑戰(zhàn)和困難，我們可以培養(yǎng)自己的毅力和堅持力，鍛煉自己的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。未來，我將繼續(xù)努力，在工作中不斷總結(jié)和體會，不斷提升自己的工作能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總計：1200字。
讀書心得結(jié)合工作篇十二
小時候，父親的愛是晚飯后的散步。小手牽著大手，大手拉著小手，緩緩而行。夕陽西下，影子離去，空中還飄蕩著一串歡聲笑語。
長大了，父親的愛是跑道上的晨練。父親在前，我在其后，暖流拂面。晨曦灑落，跑道上，兩道身影站著陽光，汗珠灑落，他們依然堅持。
現(xiàn)在呢，父親的愛是杯香濃的奶茶。我坐在桌前，桌上的奶茶，顯得格外香。香氣四溢，化作一縷微微的金光，環(huán)繞在我全身。
父愛就是如此。
縱觀古今，文人墨客寫下了無數(shù)名篇佳作，它們深深感動著我，每時每刻給予我無盡的啟迪、智慧、溫暖，以及堅定的信念!
讀書心得結(jié)合工作篇十三
工作與讀書是我們生活中不可分割的一部分，工作讓我們實(shí)踐所學(xué)，讀書讓我們開闊眼界。隨著時間的推移，我深刻意識到工作和讀書的價值和重要性。在工作的同時，我也始終不忘努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。以下是我對工作和讀書的一些心得與體會。
第一段：工作中的成長
工作是人們實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)知識的過程。通過工作，我們能夠?qū)W到很多在學(xué)校無法學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技能。在我的工作經(jīng)歷中，我從中學(xué)到了很多寶貴的東西。首先，我學(xué)會了與人們相處的方法和技巧。在與不同的同事和上司合作時，我學(xué)會了尊重他人、理解他人，與他人保持良好的溝通和合作。其次，工作也讓我更加懂得珍惜時間。在工作中，每一分每一秒都非常寶貴，我學(xué)會了合理安排自己的時間，提高工作效率。工作還讓我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任和解決問題的能力。面對困難和挑戰(zhàn)時，我學(xué)會了勇敢面對、尋找解決辦法，不退縮，不氣餒。這些成長與經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)踐中獲得的，我深知這一切都是工作給予的。
第二段：工作的壓力與挑戰(zhàn)
工作不僅給予了我們成長與經(jīng)驗(yàn)，也給了我們巨大的壓力和挑戰(zhàn)。在工作中，我們會面臨各種各樣的困難和壓力。比如，需要面對工作量的增加、任務(wù)的繁重和迫切的時間安排。在這種情況下，我們不得不面對自身的局限性，合理分配和管理自己的時間、能量和資源，完成工作。同時，工作中的團(tuán)隊(duì)合作也是一個挑戰(zhàn)。合作需要我們承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，需要更好的溝通和理解能力。工作的壓力和挑戰(zhàn)讓我們不斷磨煉自己，不斷超越自己。在挑戰(zhàn)中成長，這是工作給予我們最寶貴的東西。
第三段：讀書的啟迪與充實(shí)
讀書是給予我們更多知識和啟迪的機(jī)會。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文字和思想，增加自己的見識和知識面。讀書還可以幫助我們更好地理解和分析問題，提高我們自身的思考能力和分析能力。在我讀書的過程中，我特別喜歡讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品和歷史書籍。通過閱讀這些作品，我能夠感受到作者的思想和情感，從中學(xué)到了很多人生的哲理和智慧。同時，讀書還可以幫助我們調(diào)整情緒和心態(tài)。在壓力和困惑中，讀書可以成為一種抒發(fā)情感和調(diào)節(jié)心情的方式。讀書讓我擁有了更開闊的視野和更深入的思考，使我在工作中更加從容和深刻。
第四段：工作與讀書的結(jié)合
工作與讀書表面上看似乎是兩個獨(dú)立的過程，但實(shí)際上它們是相互交織、相互影響的。工作給了我們實(shí)踐的機(jī)會，讓我們實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)的知識；而讀書給了我們理論的支持和指導(dǎo)，讓我們更有目標(biāo)和方向地前進(jìn)。工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，可以通過讀書找到解決的方法和思考的角度，讓自己更加堅定和自信。讀書觸發(fā)了我們思考的深度和廣度，讓我們更加有自信和勇氣面對工作中的挑戰(zhàn)和壓力。
第五段：工作與讀書的價值和重要性
工作和讀書是我們成長和進(jìn)步的基石，它們的價值和重要性不容忽視。工作讓我們成長，讓我們實(shí)踐；讀書讓我們開闊眼界，讓我們充實(shí)自己。在工作和讀書的過程中，我們可以獲取到不同的成長和充實(shí)。工作給我們實(shí)踐與成長的機(jī)會，讓我們學(xué)會與人相處、承擔(dān)責(zé)任和解決問題；讀書給我們啟迪與思考的機(jī)會，讓我們學(xué)會思考、見識和理解。工作和讀書給我們帶來了很多寶貴和有用的東西，讓我們在不斷成長和進(jìn)步的過程中變得更好。
總結(jié)起來，工作和讀書是我們生活中不可分割的一部分。工作讓我們實(shí)踐所學(xué)，成長與經(jīng)驗(yàn)；讀書讓我們開闊視野，啟迪與充實(shí)。工作和讀書的結(jié)合讓我們更加有能力面對挑戰(zhàn)和處理問題。工作與讀書的價值和重要性不容忽視，它們是我們成長和進(jìn)步的基石。我深信，在不斷工作與學(xué)習(xí)的過程中，我們會變得更加出色和卓越。
讀書心得結(jié)合工作篇十四
什么是有效的閱讀教學(xué)?關(guān)注學(xué)生的閱讀起點(diǎn)是有效的閱讀教學(xué);培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是有效的閱讀教學(xué);閱讀方法的指導(dǎo)和提煉是有效的閱讀教學(xué);合理地處理教材是有效的閱讀教學(xué)。要是繼續(xù)下去，答案一定還有很多很多，一切盡在閱讀教學(xué)中。以下，結(jié)合執(zhí)教《囑咐》這篇課文時的感受，就如何處理教材這個角度來談?wù)勎覍﹂喿x教學(xué)有效性的理解和認(rèn)識。
一、教材篩選整合。
要能合理地處理教材，深入淺出地解讀是第一步。教師本人對于文本的研讀是閱讀教學(xué)的基石。靜下心來反復(fù)讀課文，發(fā)現(xiàn)《囑咐》這篇課文從是無聲的囑咐入手，到無聲的囑咐歸總。全文洋溢著著母愛的味道，這愛里有甜蜜，也有酸楚。母親的愛，有的濃烈，有的細(xì)膩，有的壯烈，有的含蓄，甚至讓我們不易察覺的到。
本文的語言洗盡鉛華、樸素淡雅，至而，你可以說她是平鋪直敘不見有奇的。但細(xì)細(xì)讀來，你會發(fā)現(xiàn)這些文卻能在波瀾不驚之中撥動你心底深處最深的那根弦。
所以，我希望打動學(xué)生的不僅僅是文章的內(nèi)容與情節(jié)，更應(yīng)該是文章的語言，那么帶領(lǐng)孩子們品詞析句是第一要務(wù)。在這兒，我進(jìn)行了第一次取舍，“舍”課文的情節(jié)內(nèi)容，“得”課文的語言文，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的語言文訓(xùn)練，將訓(xùn)練與感悟結(jié)合在一起，旨在提高學(xué)生的語言文素養(yǎng)。我想，這也是一個語文老師最基本的最樸素的責(zé)任。
縱觀《囑咐》一文中，圍繞著無聲的囑咐，通過三件事情三次寫了母親的眼神。在備課的過程中，我對這三個故事進(jìn)行了取舍。在備課時，做這樣的取舍我的內(nèi)心也很矛盾——這樣處理勢必使得文章結(jié)構(gòu)不甚完整。但在反復(fù)讀課文后，我發(fā)現(xiàn)課文這三個故事是有層次的，前二者講述的都是母親通過眼神傳遞給孩子，可以說是言傳的層次;后者則是母親的實(shí)際行動，是身教的層次。身教重于言傳，對于孩子的影響也更大，更深刻?？梢苑珠_處理。同時考慮到這是第一課時的教學(xué)，這樣的處理能使課堂更充實(shí)更從容。
對于教材做了這樣一個篩選，能更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注語言，有更多的時間讓學(xué)生與文接觸，可以充分去讀，去品。在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)生能更好地積累語言，一堂課下來，留在學(xué)生腦海中的詞句才能是鮮活的，有生命力的，今后，遇到一個語言環(huán)境和合適的話題，學(xué)生就能自如地進(jìn)行表達(dá)。這正體現(xiàn)了閱讀教學(xué)的一個重要目標(biāo)就是學(xué)會運(yùn)用語言。
二、教材分層處理。
如何在篩選過的教材中做文章呢?分層處理，憑借課文語言材料，特別是抓三次描寫母親眼神的話，能比較有效地讓學(xué)生感受到母親無聲的囑咐中包含著無微不至的愛。抓住重點(diǎn)句，調(diào)動課文相關(guān)語言文，逐步去體會“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！钡囊馑?。
文章中能體現(xiàn)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@個意思的語言很多，就如同大珠小珠落玉盤，四處散落，似飛花濺玉。所以在這兒，我必須舍掉這盛珠子的“玉盤”，而選擇一條將玉珠連成串的主線。這也是處理教材時第三次在舍與得之間徘徊。
基于此，我將“課文哪些地方寫了母親無聲的囑咐?！边@個問題做為主線，開展教學(xué)。設(shè)計了三個層次：
第一層：將這三處描寫母親無聲的囑咐的話找到，讀通順。這一點(diǎn)是立足學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來說：一則，這是將五年級的教材放在四年級使用;二則，學(xué)生是上課鈴響之后才看到教材的，缺少一個預(yù)習(xí)的過程。
第二層，逐句去讀，說說有什么發(fā)現(xiàn)?結(jié)果孩子們讀出了這三句話的相同處：都是寫母親眼神的。此時推一步，說說從哪些詞句中反映出來的，孩子找到了：黑亮的眸子、閃著淚花的眼睛、目光這三個語言點(diǎn)，從而明白了同樣一種事物卻有這么多不同的表達(dá)方式，進(jìn)而感悟到祖國語言文的多樣性豐富性。
第三層：讀出感悟，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)符號改換訓(xùn)練等。
三、關(guān)注教材細(xì)節(jié)。
文章中值得品味的語言很多，要作取舍;同時，一句話中的閱讀點(diǎn)也很多，也要作取舍。關(guān)注細(xì)節(jié)，品味語言時取舍的標(biāo)準(zhǔn)。抓母親動作描寫中的兩個動詞“舉”與“落”，在一唱三嘆中語言文落實(shí)到位。
在課文第三自然段中有這樣一句話：母親粗壯的手臂高高舉起，手掌落在我身上卻一點(diǎn)也不疼。這一舉一落之中，母愛的味道呼之欲出。這兩個動詞，體現(xiàn)了一張一弛、一緊一松的意境。在朗讀中，孩子領(lǐng)會了兩個動詞的意思后，感受到前半句該念重一些，后半句改念輕一些，因?yàn)榕e起的手是很有力氣的;而落下的手卻是輕柔的。這樣的說法充滿了童趣。此為一嘆。
由于在教材的處理上作了篩選，騰出了更多的時間，得以安排在此基礎(chǔ)上拓展寫話，媽媽，我知道……孩子這樣寫道：媽媽是不忍心打我呀，媽媽很是疼愛我的;我錯了，我懂您的心意了，請不要再生氣了……此為二嘆。
三嘆，將此句的句尾改成“!”或“?”將這一切定格在感嘆號的深刻中，定格在省略號的回味中。學(xué)生通過這兩個標(biāo)點(diǎn)符號的異同，體會到作者情感的變化。我們說，囑咐無聲，卻聲聲如雷撞擊在兒心上，讓我們咀嚼出母愛的味道;囑咐無聲，聲聲落在文上，定格在你我心中。
次此上課，在舍與得之間穿行，在舍與得之間做教材處理，以提高閱讀教學(xué)的有效性。同時，如何使閱讀教學(xué)更富成效，這是個值得長遠(yuǎn)探討，使學(xué)生終身受益的話題，值得在課堂教學(xué)中不斷去實(shí)踐，去驗(yàn)證。而我則將帶著這點(diǎn)粗淺的認(rèn)識走過今天，走向明天的思考。
為了提高自己對閱讀課文的認(rèn)識高度，對關(guān)于閱讀教學(xué)的講座和拓展資料，做了細(xì)致的解讀，改變了我的一些想法，認(rèn)識到了，閱讀教學(xué)，是憑借文本這個材料，去實(shí)現(xiàn)語言文字的積累和運(yùn)用，注重讀法、寫法、學(xué)法的指導(dǎo);是學(xué)生、老師和文本三者之間的對話，尤其是學(xué)生與文本的對話。
11月2日早上，周老師執(zhí)教的《老人與海鷗》一課，即抓住了文本內(nèi)容的解讀，又注重了讀法寫法的指導(dǎo)。教學(xué)中教師充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生充分閱讀，抓重點(diǎn)段、重點(diǎn)句。如“人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。”在讀的同時，老師引導(dǎo)學(xué)生抓住表示動作的詞“掃”體會海鷗吃東西速度快，比較饑餓等。“海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。”讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會海鷗與老人的感情。“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……”在讀中引導(dǎo)了解老人對海鷗的喜愛。教師不僅僅是停留在對文本的解讀上，還引導(dǎo)學(xué)生了解文章所表達(dá)的方法。如：動作、語言、外貌、神態(tài)等。
《去年的樹》的教學(xué)設(shè)計有四篇，結(jié)合自己的教學(xué)。我喜歡第四篇教學(xué)設(shè)計本篇設(shè)計共四個板塊，板塊一讀故事，講故事，整體感知。板塊二讀故事，交流感悟，多元理解。
1、默讀故事，勾畫、反復(fù)讀讓自己感動的內(nèi)容，想想：為什么感動了?
2、全班交流：學(xué)生朗讀讓自己感動的內(nèi)容，交流自己的感受。
3、學(xué)生結(jié)合“鳥兒尋找樹”的相關(guān)內(nèi)容填寫“交流卡”，多元理解。
4、結(jié)合故事結(jié)尾，學(xué)生換位體驗(yàn)，感情朗讀。板塊三拓讀童話，口頭編故事。
1閱讀童話《白蝴蝶》(ppt出示前半部分)。
2對《白蝴蝶》的后半部進(jìn)行想象，口頭編童話。
3發(fā)現(xiàn)《白蝴蝶》和《去年的樹》的相似之處。板塊四簡介作者并推薦童話，激發(fā)閱讀興趣。從板塊設(shè)置看，簡潔明了。一二板塊重視了讀，強(qiáng)調(diào)了閱讀是學(xué)生個性化的行為，重視了學(xué)生的閱讀體驗(yàn);第三板塊拓展了閱讀的空間，學(xué)生的閱讀不僅僅局限在課文，教師適時的進(jìn)行了引領(lǐng)。提高了學(xué)生閱讀其他讀物的興趣。
小學(xué)閱讀教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)感受、理解、積累和初步運(yùn)用的能力。各年段要有所側(cè)重。需要注意的是，各年級都要重視朗讀、默讀訓(xùn)練，都要重視詞和句的教學(xué);再者，感受理解、積累、運(yùn)用的能力，不能割裂開來逐一培養(yǎng)，而應(yīng)既有側(cè)重，又要整體推進(jìn)，螺旋上升。作為一名語文教師要找準(zhǔn)閱讀教學(xué)的點(diǎn)。
古人曾云：“讀書百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。在閱讀教學(xué)的過程中，要想讓學(xué)生“不待解說，自曉其義”必突出一個“讀”字，讀的面要廣，讀的人數(shù)要多，讀的時間要多，要讀得落地有聲，書聲瑯瑯才是語文課的主要特點(diǎn)之一。
一、注重體驗(yàn)，自讀自悟。
閱讀教學(xué)就是通過觀察語言現(xiàn)象，思考語言文字的內(nèi)涵，咀嚼語言文字的“滋味”，體驗(yàn)語言文字的情感。當(dāng)代的閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)活動不僅著眼于如何取得良好的學(xué)習(xí)效果，而且注重使學(xué)習(xí)者能夠在學(xué)習(xí)過程中得到有效的體驗(yàn)，積累有益的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的再創(chuàng)造。有體驗(yàn)的讀，就是引向自“悟”，發(fā)展個性;就是擯棄繁瑣的分析，注重整體感悟。如教學(xué)《火燒云》中的一段：“天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火”。我引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀的體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對話：哪一個字用的好?為什么?有的認(rèn)為“紅”字用得特別好，有的認(rèn)為是“火”字，有的認(rèn)為是“燒”字。學(xué)生間展開了激烈的爭議，我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀這句話，最后大家一致認(rèn)為是“燒”字。接著學(xué)生大膽發(fā)表了各自的意見：“燒”字讓我們感覺顏色特別美;“燒”字讓我們看出火燒云在變化;“燒”字讓我們有天空的云從西到東移動的感覺;……這種自悟自得的閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的自主精神和創(chuàng)造精神，有利于發(fā)展學(xué)生的個性。使學(xué)生在閱讀時依托語言文字的形象，加入自我的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識和想像，喚起活生生的形象，體驗(yàn)到文章蘊(yùn)涵的人類文化的精華、人文價值以獲取美好的感受。
二、傳情達(dá)意，情感共鳴。
新課標(biāo)明確指出“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞、評價的能力?！倍@種“即感受、理解、欣賞、評價的能力”只有通過深入的傳情達(dá)意的閱讀體驗(yàn)才能獲得。即在理解的基礎(chǔ)上，對課文中優(yōu)美的形象、深刻的意蘊(yùn)、豐富的情感以及用詞造句的色彩、語言節(jié)奏的強(qiáng)弱、情調(diào)和風(fēng)格特色等進(jìn)行欣賞?！皞髑檫_(dá)意”的讀要求讀者流入作品，馳騁想像，與作者產(chǎn)生共鳴。通過欣賞，獲得審美享受、感情陶冶、精神凈化。因此，我在教學(xué)中應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生傳情達(dá)意的深讀課文，沉浸其中，透過語言文字，與作者進(jìn)行心靈對話，把握文章主旨，感悟做人之道;同時抓住典型語言信息(如內(nèi)容精彩之處，語言運(yùn)用經(jīng)典之處)，領(lǐng)悟語言文字表情達(dá)意之精妙，并積累語言?；虻吐曌x，細(xì)吟慢讀，領(lǐng)會所讀作品的內(nèi)容，在低誦中細(xì)細(xì)揣摩作者傳情達(dá)意的文字技巧和表現(xiàn)方法;或高聲讀，通過高聲誦讀傳達(dá)出作品的內(nèi)在情感和蘊(yùn)意;或模仿角色讀，即在閱讀人物對話的課文時，引導(dǎo)學(xué)生模仿文中人物的角色，揣摩各種人物的語氣、語調(diào)、心態(tài)和神情，使自己進(jìn)入角色，高聲、反復(fù)朗誦臺詞，找到身臨其境的感覺。
在閱讀教學(xué)中，面對一篇課文，我一般從文章的整體著眼，從那些牽一發(fā)而動全局的詞句切入，指導(dǎo)朗讀。如教學(xué)《詹天佑》一課時，我直接切入文章的中心句“詹天佑是我國杰出的愛國工程師?！眴枌W(xué)生：“你認(rèn)為這句話的應(yīng)該用什么樣的語氣讀?哪些詞應(yīng)該重讀?”學(xué)生試讀之后紛紛舉手回答：“應(yīng)用贊美的語氣”、“應(yīng)用自豪的語氣”、“‘杰出’和‘愛國’這兩個詞語應(yīng)重讀?！庇谑俏艺埻瑢W(xué)們讀此句，重讀“杰出”和“愛國”，讀出自豪和贊美的語氣。這樣一來，不僅激發(fā)了學(xué)生的思維，掌握了朗讀的技巧，同時也理解了文章的中心，陶冶了學(xué)生的情操。小學(xué)語文課本里的每一篇文章都伴隨作者深厚的感情，在教學(xué)中，我們應(yīng)該利用課文中的感情因素，通過傳情達(dá)意的讀來激起學(xué)生情感的共鳴，從而領(lǐng)悟文章中心，深刻體會到作者的心靈深處，并且使學(xué)生在情感的感染中受到真善美的熏陶，使他們的語感得以培養(yǎng)，心靈得以美化，情操得以陶冶。傳情達(dá)意的讀，要指導(dǎo)學(xué)生做到字字不含糊，停頓、重讀和語調(diào)的把握有分寸，這樣傳情達(dá)意的讀，讀起來才會抑揚(yáng)頓挫分明，就能“在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。
三、聯(lián)系生活，激勵學(xué)習(xí)。
語文，是聽說讀寫的工具，以語言文字為表現(xiàn)形式的課文是現(xiàn)實(shí)生活的反映。因此，語文知識與人們交際的需要密切地聯(lián)系著。所以，閱讀教學(xué)藝術(shù)的根本目的和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)該是不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的需要，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在動力。
閱讀教學(xué)不能為教課文而教課文，為教知識而教知識，必須緊密聯(lián)系日常生活實(shí)踐，特別是讀寫聽說活動，把課文中蘊(yùn)含的語文知識和語文技能活化為呈現(xiàn)在學(xué)生面前的一盤盤美食甘味，使學(xué)生真正認(rèn)識到“學(xué)屬所需”、“學(xué)有所用”，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣，主動自覺地去獲取知識，并積極運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的語文素養(yǎng)。如教授《落花生》一課，我針對學(xué)生普遍感到作文選材難這個問題，自始至終圍繞作文選材進(jìn)行講讀，使學(xué)生認(rèn)識平時留心觀察和勤于積累是獲得寫作素材的重要來源，一堂課講得生動活潑，學(xué)生學(xué)得津津有味。
閱讀教學(xué)離不開讀。只有通過讀才能推敲、揣摩、品味語言，體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確、生動，感受祖國語言的無窮魅力。在閱讀課上，一個好的教師應(yīng)善于以自己的情感調(diào)動起學(xué)生的情感，使師生的情感與文章蘊(yùn)涵的情感相吻合，當(dāng)喜則喜，該怒則怒，師生一道激動、平靜、愉快、悲哀、得意、緊張、悠閑，讓閱讀“情意”濃濃，充滿著和諧、合作的氛圍。
分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式，其價值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語言發(fā)展。是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和兒童并非以學(xué)習(xí)為目的，共同閱讀一本書的類似游戲的活動。小班的孩子在這個學(xué)期中是首次參與分享閱讀活動，年齡小、情緒還不太穩(wěn)定，注意力集中的時間也不長，因此，本學(xué)期我們著重致力于激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀常規(guī)和閱讀興趣。
一、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的閱讀環(huán)境，喚起幼兒閱讀興趣。
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會給幼兒帶來激情，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。因此我們要為幼兒提供一個自在、有趣、豐富的閱讀環(huán)境，幫助幼兒建立閱讀習(xí)慣。在幼兒園里為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒服的閱讀區(qū)，區(qū)中擺放各種有趣的圖書和閱讀材料。圖書區(qū)是溫暖的，幼兒可以和同伴一起坐下來閱讀，來獲得認(rèn)同、接納、借鑒同伴的閱讀經(jīng)驗(yàn);圖書區(qū)是多層次的，為幼兒提供的書籍有幼兒熟悉的，不太熟悉的和不熟悉的三種層次，以保證不同水平幼兒閱讀的需要。我還留心觀察幼兒的閱讀情況，從圖書區(qū)中選擇一些圖書讀給幼兒聽，在我有意識的影響下提高幼兒對這類書產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、生動有趣的課堂教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師。在分享閱讀的活動開展過程中，我們并沒有把一個故事單純的教孩子們硬讀下來，而是通過一個互動的游戲、一段參于的表演讓孩子們來詮釋這個故事，讓孩子們更容易理解，而且又培養(yǎng)出孩子們對故事的興趣、熱愛。例如：讀本活動《我喜歡跳》活動中，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察畫面人物的表情、動作，同時穿插對話等內(nèi)容，再讓孩子們加以模仿、表演。結(jié)合圖書內(nèi)容我這樣設(shè)計提問：
“故事中有哪些小動物?數(shù)數(shù)有幾個?”
“小袋鼠第一遇到了誰?說了些什么?最后遇到了誰?說了些什么?”
孩子們看得很仔細(xì)，在老師啟發(fā)下能結(jié)合圖片說出每一張圖片的內(nèi)容，也樂意用語言、動作表達(dá)動物的心理情感。最后一個環(huán)節(jié)，我把圖書故事中的情節(jié)用表演形式加以深入。在游戲中幼兒很快樂，也很投入，都能按要求大大膽地把故事內(nèi)容表演再現(xiàn)出來。整個閱讀活動在看看、聽聽、說說、演演的過程中快樂地演繹著。
三、把分享閱讀貫穿于幼兒的一日活動中。
晨讀，是我們分享班每天都要進(jìn)行的工作。通過晨讀，對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固;通過晨讀，幼兒掌握圖書的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)翻書的方法;通過晨讀，幼兒的指讀習(xí)慣得到進(jìn)一步的培養(yǎng);過晨讀，鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)了孩子的口語表達(dá)能力。
點(diǎn)心活動時，我們開展了“說點(diǎn)心”的活動。幼兒要用各種不同的形容詞來說說自己想要吃的點(diǎn)心。如：我想吃又大又圓的桔子，我想吃香香甜甜的奶油餅干……通過活動，大大豐富了幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒想說，敢說，愿意說的習(xí)慣。
每天中午幼兒離園前，我總會留5——10分鐘給幼兒講講閱覽區(qū)的一些小故事。偶爾也會讓一些能力強(qiáng)的孩子講講自己聽過的故事，鍛煉幼兒膽量。
下午的啟蒙閱讀時間，更是著重培養(yǎng)幼兒的指讀能力和有感情朗讀的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，孩子的指讀能力有了大大的提高。
四、注重家園一體化工作。
本學(xué)期是小班第一次參與分享閱讀活動，家長和幼兒都相對陌生，我們通過家長會、家長園地、幼兒成長檔案和登錄幼兒園網(wǎng)站等形式，教給家長正確指導(dǎo)幼兒閱讀的方法，加強(qiáng)與家長們的聯(lián)系和溝通，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，同時積極幫助家長提高教育能力，真正做到家園互動、資源共享。
閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占有非常重要的地位，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，長期以來傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)過程中，教師統(tǒng)一的要求，劃一的指導(dǎo)，壓抑了學(xué)生個性的發(fā)展，忽視了學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)潛能。重理解輕感悟，重分析輕運(yùn)用，費(fèi)時多而收效微，泯滅了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，束縛了學(xué)生的全面發(fā)展，使得閱讀教學(xué)缺乏靈動與生氣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解?！遍喿x教學(xué)有法但無定法，新課程下進(jìn)行個性化閱讀教學(xué)是十分重要的。
一、教師主導(dǎo)不可缺少。
閱讀教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，并不是一味地要求教師放棄對于閱讀活動中的主導(dǎo)作用。在學(xué)生的個性化閱讀中，教師一定要注意保持自己的主導(dǎo)作用，要關(guān)注學(xué)生的閱讀審美經(jīng)驗(yàn)。由于學(xué)生自我經(jīng)驗(yàn)的局限性，在個性化閱讀中有一些不正確的理解，甚至是荒謬的地方。對于學(xué)生的這些體驗(yàn)，教師要多一些尊重，多一些交流，從中了解學(xué)生的理解方式、水平，給予糾正，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀點(diǎn)。
教師的主導(dǎo)作用還可以引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動中勇于質(zhì)疑，“學(xué)習(xí)質(zhì)疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！苯虒W(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生以創(chuàng)造者的姿態(tài)去獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多提問題，提出與眾不同的設(shè)想，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)過自己的思考去排解疑難，對學(xué)生的提問如果見解獨(dú)到，教師要熱情鼓勵，對教師的解答，如果學(xué)生有不同的看法，也要允許學(xué)生保留，求同存異，教師要以同等的身份與學(xué)生共同討論，這樣學(xué)生才敢于質(zhì)疑。如在教授《找駱駝》一文時，學(xué)生的疑問是：“撒在地上的米，留在地上的駱駝腳印和留在樹上的齒印為什么老人能看到，而商人看不到呢?”我認(rèn)為這是一個有價值的問題，立即肯定學(xué)生善于發(fā)問的精神，并因勢利導(dǎo)組織學(xué)生討論。學(xué)生各抒己見，得出大家認(rèn)可的答案。因此，從不同的角度來思考，利于提高學(xué)生的個性化閱讀質(zhì)量。
二、突出學(xué)生的主體地位。
傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)是教師圍繞重難點(diǎn)精心備課，精心設(shè)問，把學(xué)生送進(jìn)預(yù)定的圈子，學(xué)生是被動地接受教師現(xiàn)成的`結(jié)論。教師沒有意識到學(xué)生是閱讀的主人，教師要?dú)w還學(xué)生閱讀的主動權(quán)利，引導(dǎo)他們確立自己的閱讀主體地位，使學(xué)生成為真正意義上讀書的主人。使學(xué)生成為自覺主動的行為者，而不是教師活動的追隨者。
在進(jìn)行個性化閱讀時，要充分尊重學(xué)生的選擇，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教學(xué)中要給學(xué)生自由選擇的度。新課改的課堂上，我們常能聽到這樣的課堂用語：“選擇你喜歡的自然段來讀一讀”這就是體現(xiàn)了學(xué)生個性閱讀的自主性，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和閱讀興趣的不同，自主選擇閱讀內(nèi)容。在個性化閱讀中激發(fā)興趣，體驗(yàn)快樂，形成獨(dú)特的見解，發(fā)展閱讀個性，提高閱讀水平。
學(xué)生因各人的知識水平不一，又具有不同的興趣，愛好，表現(xiàn)為不同的個性。因此，教師在教學(xué)中必須尊重學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生用自己認(rèn)為最佳的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生自主選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法閱讀時，他們會學(xué)得主動、自覺、輕松、愉快，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，而不是被迫的痛苦與無奈。如學(xué)習(xí)《桂林山水》一文當(dāng)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)漓江的“水”這部分時，老師問“你準(zhǔn)備怎樣去領(lǐng)略漓江水的特點(diǎn)呢?”然后讓學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法去欣賞漓江水的特點(diǎn)。這樣教師給予學(xué)生充分展示自己才能的機(jī)會，學(xué)生學(xué)得積極主動，讀書效率也高了。
三、創(chuàng)設(shè)“情境”，真切體驗(yàn)。
個性化閱讀是體驗(yàn)性閱讀，學(xué)生帶著熱情，憑自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc文本進(jìn)行對話交流，是以自己各種感官去觸摸品味，體驗(yàn)文本的，這時他的獨(dú)特的心理感受，情感意志，想象理解都將在文本上打下鮮明的個性的印痕。為了能讓學(xué)生真切的感悟體驗(yàn)文本，教師應(yīng)該針對其心理特點(diǎn)，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境，通過多媒體展示、角色扮演等手段，構(gòu)建一個引力強(qiáng)勁的閱讀磁場，激發(fā)他們的閱讀興趣與探知欲望，在對文本的還原和體悟中感受閱讀的妙趣橫生。
合理巧妙地運(yùn)用多媒體，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)情境。形象生動的畫面，悅耳動聽的聲音，會令學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，豐富的情感也會隨之產(chǎn)生。教師適當(dāng)?shù)恼Z言煽情也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，引發(fā)學(xué)生深層次的思考，讓他們帶著積極主動的情感進(jìn)行個性化閱讀。如在教學(xué)《游天然動物園》一課時，我神秘地說：“同學(xué)們，老師今天要帶你們?nèi)ビ斡[一個地方，請你帶上攝像機(jī)，拍下你認(rèn)為最神奇的鏡頭”。學(xué)生興趣盎然，很快就投入到對文本的探索中去了。在閱讀交流中，學(xué)生有的愿意拍下一群亭亭玉立的長頸鹿所形成的巨大而迷人的風(fēng)景畫，有的想拍下頑皮的基馬猴，有的主張拍威風(fēng)凜凜的河馬和大象，還有的則想拍下和睦相處的獅子家族。教師富有激情的語言魅力，巧妙地促進(jìn)了學(xué)生與課文的有效對話，使學(xué)生一下子捕捉到了課文所寫的重點(diǎn)動物，并對它們的特點(diǎn)進(jìn)行了體驗(yàn)性的想象、描述。
總之，只要在教學(xué)中執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于個性化閱讀的理念，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的個性，要把閱讀活動變?yōu)閷W(xué)生自我探究，自我體驗(yàn)的活動，學(xué)生會在富有個性的閱讀活動中，發(fā)展閱讀能力，強(qiáng)化閱讀體驗(yàn)，感悟閱讀方法，提高閱讀水平。
讀書心得結(jié)合工作篇十五
讀書是一件美好而又重要的事情，它不僅能拓寬我們的視野，豐富我們的知識，還能提高我們的心理素質(zhì)、思維能力和語言表達(dá)能力。在讀書過程中，我們不僅要學(xué)會閱讀，還要學(xué)會思考、感受和體會。今天我將分享我在讀書過程中的一些心得體會，并結(jié)合圖文進(jìn)行講解。
第二段：理解與歸納
在讀書過程中，理解和歸納是很重要的。我們需要認(rèn)真閱讀每一頁，了解作者的意圖。閱讀后可以做些筆記，記錄下自己的理解和感受。通過理解和歸納，我們可以加深對書中內(nèi)容的理解和記憶，并能更好地運(yùn)用所學(xué)知識。以下是我對一本書的筆記。
（接下來插入一張筆記照片）
第三段：思辨與探究
在讀書過程中，思辨和探究也是十分重要的環(huán)節(jié)。我們可以通過思考、問答和研究等方式來深入探討書中的主題和內(nèi)容。通過思辨和探究，我們可以從書中汲取更深層次的知識和思想，拓寬我們的視野和思考方式。以下是我的一些思辨記錄。
（接下來插入一張思辨記錄照片）
第四段：感悟與體會
在讀書過程中，感悟和體會是不能缺少的環(huán)節(jié)。一本好書會讓我們在閱讀和思考中獲得啟示和感悟，從而改變我們的態(tài)度和生活方式。在讀完一本書后，我們可以適當(dāng)?shù)貙懴伦约旱母形蚝腕w會，回憶閱讀過程中的美好經(jīng)歷和收獲。以下是我對一本書的感悟記錄。
（接下來插入一張感悟記錄照片）
第五段：總結(jié)與建議
閱讀是一個終身學(xué)習(xí)的過程，我們需要不斷推陳出新，不斷拓展我們的視野和知識儲備。在讀書的過程中，我們可以通過理解、歸納、思辨和探究，從中體悟人生的奧秘，培養(yǎng)自己的思考能力和獨(dú)立思維能力。我建議大家多讀好書，多做筆記，思辨探索，不斷總結(jié)和反思，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
（接下來插入一張總結(jié)建議的照片）
總之，在讀書的過程中，我們要積極思考，多寫筆記，從中得到收獲和啟示。雖然書籍的內(nèi)容與表達(dá)方式各不相同，但都蘊(yùn)含著極豐富的思想和哲理，讀好書，讓我們在思想和靈魂上得到重生。
讀書心得結(jié)合工作篇一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
讀書是一種重要的思維方式，也是拓寬視野和積累知識的有效途徑。在我作為一名檢察官的工作中，我深刻體會到讀書對于提升自身素質(zhì)和推動工作的重要性。讀書心得與檢察工作相結(jié)合，既能為我提供思維靈感和解決問題的能力，又能深化對法治理念的理解和維護(hù)公平正義的追求。以下，我將結(jié)合個人經(jīng)歷和閱讀心得，探討如何將讀書與檢察工作相結(jié)合，并獲得積極的效果。
第二段：拓寬法律知識（字?jǐn)?shù)：200字）。
作為一名檢察官，熟悉法律法規(guī)是基本功。閱讀法學(xué)著作、法律案例和相關(guān)法律文獻(xiàn)，可以幫助我深入了解法律的精神和原則，提升自身的法律素養(yǎng)。通過閱讀一些被稱為“經(jīng)典”的法律著作，如孟德斯鳩、黑斯廷斯等人的著述，我了解到法律的起源和發(fā)展，以及法律與社會的關(guān)系。在實(shí)踐中，這些知識為我在案件審查、偵查活動以及法庭辯論中提供了寶貴的參考和助力。
第三段：拓寬人文修養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：200字）。
作為一名檢察官，只有充實(shí)的人文修養(yǎng)才能提高整體素質(zhì)。閱讀文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的著作，能夠拓寬我的思維，并提升對人性、社會和道德的理解。通過讀文學(xué)經(jīng)典，如莎士比亞、雨果、托爾斯泰等人的作品，我能夠更好地理解人的情感和行為，進(jìn)而有效地審判案件。讀歷史著作，如《史記》、《資治通鑒》等，我能夠從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)，為處理復(fù)雜的案件提供參考。哲學(xué)著作則培養(yǎng)了我批判性思維和探索真理的能力，提高了審查證據(jù)和論證的水平。
第四段：提升案件分析能力（字?jǐn)?shù)：200字）。
閱讀心得的最大作用之一是提升我的案件分析能力。通過閱讀刑法、刑事訴訟法等法律文獻(xiàn)，加深對相關(guān)法律條款的理解，提升對案件的準(zhǔn)確分析和定性能力。同時，合理選擇一些法學(xué)論文和實(shí)務(wù)研究文章，了解最新的司法解釋和相關(guān)判例，幫助我保持法律敏感性，及時應(yīng)對法律變化。讀國內(nèi)外的刑事案例和經(jīng)典法庭辯護(hù)書，則讓我對不同案件的事實(shí)調(diào)查、抗辯手法和審判思路有更加全面的了解，提升審判質(zhì)量。
第五段：人格修養(yǎng)與專業(yè)成長（字?jǐn)?shù)：200字）。
最后，讀書心得與檢察工作的結(jié)合，不僅提供了專業(yè)上的積累和進(jìn)步，更有助于我個人的人格修養(yǎng)和成長。通過閱讀一些具有深刻人生哲理的作品，我提高了自我反思和情緒管理能力，從而更好地保持工作中的公正和中立。與此同時，讀書也開闊了我的視野，使我對社會和世界問題有更加全面和深入的思考，這種思考不僅影響了我的工作方式，也使我成為一個更加全面、成熟和有深度的人。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）。
通過將讀書心得與檢察工作相結(jié)合，我深刻體會到讀書的重要性。閱讀法律著作、人文著作、案例和論文，不僅拓寬了我的法律知識和人文修養(yǎng)，提升了案件分析能力，更促使我不斷思考和反思，不斷進(jìn)步和成長。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷探索更多有益于工作和個人發(fā)展的著作，以更好地服務(wù)社會和為公正正義貢獻(xiàn)力量。
讀書心得結(jié)合工作篇二
作為一個學(xué)生，我的讀書體驗(yàn)可以說是多種多樣的。在我經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)生涯后，我深刻地體會到了讀書的重要性以及如何有效地讀書。在本文中，我將分享我的讀書心得和體會，并探討如何結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來更好地讀書。
第一段： 讀書的意義
讀書是我們獲取知識和擴(kuò)展思維的重要途徑。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到歷史、文化、科學(xué)等方面的知識，從而開闊我們的眼界。此外，讀書還可以提高我們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，讓我們更好地理解和分析問題。因此，讀書在我們的人生路上扮演著至關(guān)重要的角色。
第二段：閱讀方法
閱讀技能是我們?nèi)粘Ｗx書的關(guān)鍵。尤其是在學(xué)術(shù)研究和專業(yè)領(lǐng)域中，有效的閱讀方法對于學(xué)術(shù)能力的發(fā)展至關(guān)重要。正如所說，目的意識是提高閱讀質(zhì)量和效率的關(guān)鍵。有針對性地閱讀，了解每個閱讀任務(wù)的要求，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在讀書時記錄和反思，可以幫助我們解決閱讀中的難題。此外，最好的閱讀方法之一是注重閱讀速度和理解的平衡點(diǎn)，不要在快速閱讀和深度理解之間猶豫不決。
第三段：如何較好地記筆記
較好的講義和筆記可以幫助我們更好地掌握和記住所讀的內(nèi)容。在書寫筆記時，首先要找到關(guān)鍵點(diǎn)，這一點(diǎn)可以根據(jù)可視化與清晰標(biāo)記、參與式閱讀等來實(shí)現(xiàn)。記筆記時，最好使用縮寫、畫圖和符號等易于記憶的方式，這可以更好地概括內(nèi)容和提高復(fù)習(xí)效率。同時，我們應(yīng)該時刻想著如何把自己的閱讀體驗(yàn)和記憶和知識連接起來，那么講義或筆記就變得更加有價值了。
第四段：閱讀的真正目的
閱讀課本、專業(yè)書籍，是我們?nèi)粘ｉ喿x的常見形式。但是，一味地拘泥于這些書籍，對培養(yǎng)專業(yè)技能并不能達(dá)到最好的效果。閱讀的真正目的應(yīng)該是培養(yǎng)思想和創(chuàng)造力。我們應(yīng)該多讀一些小說、雜志和其他文學(xué)作品，通過閱讀不同風(fēng)格的作品，提高我們的寫作能力、創(chuàng)造力和想象力。這是提高學(xué)術(shù)技能和職場實(shí)踐能力的關(guān)鍵所在。
第五段：我的讀書經(jīng)驗(yàn)
在我的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多如何更好地讀書、學(xué)習(xí)和記筆記的技巧。我學(xué)會了注重關(guān)鍵點(diǎn)、縮寫記錄、畫圖顯示、自由寫作、分析設(shè)計的能力。我也開始多讀一些文學(xué)作品和自我積累的文章，并在我的閱讀中尋找靈感。在這個過程中，我的觀念和態(tài)度不斷發(fā)生變化，而我對學(xué)習(xí)的熱情也不斷燃燒。
總之，在一次又一次的閱讀中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)新的知識和技能，并在逐漸豐富和拓寬我們的思想空間。通過結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，以及通過不斷學(xué)習(xí)和思考來完善和改進(jìn)我們的閱讀和學(xué)習(xí)能力，我們可以更好地啟發(fā)內(nèi)心潛力和實(shí)現(xiàn)自身價值。
讀書心得結(jié)合工作篇三
2021年來，我自覺服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項(xiàng)工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。由于財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點(diǎn)，因此結(jié)合具體狀況，全年的工作總結(jié)如下：
一、2021年順利完成的工作
1、以認(rèn)真的態(tài)度用心參加__市財政局集中所得稅培訓(xùn)，做好財務(wù)軟件記賬及系統(tǒng)的維護(hù)。
2、及時準(zhǔn)確的完成各月記賬、結(jié)賬和賬務(wù)處理工作，及時準(zhǔn)確地填報市各類月度、季度、年終統(tǒng)計報表，按時向各部門報送。完成了稅務(wù)申報與繳納，以及往來銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費(fèi)用的繳納。
3、對各類財務(wù)會計檔案，進(jìn)行了分類、裝訂、歸檔。
二、2021年學(xué)習(xí)方面和個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)財經(jīng)方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺按照國家的財經(jīng)政策和程序辦事。
2、透過報紙雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。
3、不斷改善學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，堅持學(xué)以致用，注重融會貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識，使自身綜合潛力不斷得到提高。
4、努力鉆研業(yè)務(wù)知識，用心參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強(qiáng)服務(wù)意識作為一切工作的基礎(chǔ);始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作。
三、2021年中仍然存在的不足
1、只干工作，不善于總結(jié)，所以有些工作費(fèi)力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思考，逐步到達(dá)事半功倍的的效果。
2、忙于應(yīng)付事務(wù)性工作多，深入探討、思考、認(rèn)認(rèn)真真的研究條件及財務(wù)管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。
讀書心得結(jié)合工作篇四
第一段：引言（120字）
工作對于每個人而言都是一種實(shí)踐和鍛煉自己的機(jī)會，而讀書則是提升自身能力和知識儲備的重要途徑。然而，如何將讀書與工作相結(jié)合，并從中獲得更多的收獲呢？通過我的個人經(jīng)歷和實(shí)踐，我意識到讀書對于工作的意義與重要性。本文將從三個方面探討這一主題——如何選擇適合的書籍，如何將所學(xué)應(yīng)用于工作，以及如何平衡讀書和工作的關(guān)系。
第二段：選擇適合的書籍（240字）
生活中的每個人都需要不斷提升自己的能力和知識，而選擇適合的書籍是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。首先，了解自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向，可以幫助我們確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。其次，選擇與自己工作相關(guān)或有助于個人成長的書籍，例如行業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧等。最后，我們應(yīng)該有意識地根據(jù)自己的時間和能力合理安排閱讀計劃，以確保讀書的連續(xù)性和長期效果。
第三段：將所學(xué)應(yīng)用于工作（360字）
讀書僅僅是學(xué)習(xí)的一部分，將所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際工作中才能真正提升自身能力。首先，我們應(yīng)該主動將所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際操作和實(shí)踐來加深對書中知識的理解。其次，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和好奇心，積極思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到工作中的問題解決上。最后，及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合書中的理論知識，形成自己的思考框架和思維方式，不斷提升解決問題的能力。
第四段：平衡讀書和工作的關(guān)系（360字）
在忙碌的工作生活中，如何平衡讀書和工作的關(guān)系是一件很重要的事情。首先，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排時間，確保每天有一定的閱讀時間，無論是在通勤路上，還是在假期休息時。其次，我們要根據(jù)工作的需要和重點(diǎn)，有針對性地選擇書籍，以提高學(xué)習(xí)效果和工作質(zhì)量。最后，我們也可以嘗試與同事、朋友共同閱讀和交流，這不僅可以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，還可以增加對書籍的理解和應(yīng)用。
第五段：總結(jié)（120字）
在工作中，讀書是我們不可或缺的伙伴。通過選擇適合的書籍，將所學(xué)應(yīng)用于工作，以及平衡讀書和工作的關(guān)系，我們可以不斷提升自己的能力和知識水平。讀書結(jié)合工作，不僅可以提高工作效率和質(zhì)量，還可以開闊我們的思維和眼界，為我們的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此，讓我們始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷讀書并將所學(xué)應(yīng)用于工作中，為自己的未來增添無盡的可能性。
讀書心得結(jié)合工作篇五
讀書是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一，無論從知識還是文化的角度來看，閱讀都是我們成長必不可少的一部分。作為一位讀書者，我對于讀書有著深刻的理解和體會。在讀書的過程中，我能夠獲得新的知識、拓展人生的視野、培養(yǎng)對生活的理性認(rèn)識，這些對我的人生起到了不可估量的作用。本文將結(jié)合我的讀書心得體會，探討關(guān)于讀書的一些方面，希望能夠給讀者一些啟示和幫助。
第二段：閱讀的價值和意義
閱讀是一種思考的過程，通過閱讀，我們可以獲得更多的知識和信息，這對于促進(jìn)我們的思考和創(chuàng)新非常有幫助。閱讀還可以開拓我們的視野，拓展我們的思維能力，增強(qiáng)我們對世界的理解和認(rèn)知。閱讀還是一種享受，通過閱讀，我們可以感受到文字和情感的藝術(shù)，尋找到美的感覺和沉浸在書中的快感。
第三段：閱讀對于成長的影響
讀書能夠?qū)€人的成長產(chǎn)生重要影響，它可以幫助我們增加見識，豐富知識儲備，培養(yǎng)對于生活的理性分析和思考能力，提升人格修養(yǎng)，促進(jìn)人的成長和進(jìn)步。閱讀也可以為我們帶來心靈的滋養(yǎng)和安慰，讓我們在煩悶的生活中得到片刻的治愈和慰籍，從而更加積極向上地面對人生的挑戰(zhàn)。
第四段：如何選擇適合自己的書籍
在閱讀的過程中，我們可能會遇到許多書籍，但是如何選擇適合自己的書籍是一個非常重要的問題。首先，我們可以根據(jù)個人的興趣愛好和需求去挑選書籍，了解自己喜歡的話題或者自己需要了解的知識點(diǎn)。其次，我們可以通過聽取他人的推薦或者閱讀書評來獲取選擇的靈感和思路。最后，我們要學(xué)會綜合分析，對于自己閱讀的內(nèi)容加以評價和推敲。
第五段：總結(jié)
在讀書的過程中，我們應(yīng)該認(rèn)識到閱讀所具有的價值和意義，充分發(fā)揮閱讀對于個人成長的正向作用，學(xué)會選擇適合自己的書籍，不斷提升自己的思維能力和人文素養(yǎng)。希望每個人都能夠沉迷于閱讀的海洋中，享受知識、享受文學(xué)、享受美的沉醉。只有通過閱讀不斷充實(shí)自己的內(nèi)心世界，才能更加堅定自己的人生目標(biāo)，創(chuàng)造出更加輝煌的人生。
讀書心得結(jié)合工作篇六
第一段：引言（200字）。
工作是每個人生活的一部分，而讀書則是開闊眼界、增長知識的重要方式。將讀書與工作結(jié)合，可以使自己更好地適應(yīng)職場的變化，拓寬自己的視野。在工作中讀書，不僅可以提高自己的工作能力，還能夠培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度。本文將結(jié)合個人的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛x書結(jié)合工作的心得體會。
第二段：開展學(xué)習(xí)（200字）。
讀書結(jié)合工作，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。在工作中，我們可以與同事一起讀書學(xué)習(xí)，進(jìn)行討論交流，互相學(xué)習(xí)。而在讀書中，我們也可以將書中的理論知識應(yīng)用到實(shí)際工作中去，提升自己的實(shí)踐能力。我在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，通過與同事交流和學(xué)習(xí)，我不斷地充實(shí)自己的學(xué)識，不斷地提高自己的工作水平。
第三段：提升專業(yè)素養(yǎng)（200字）。
讀書結(jié)合工作，可以幫助我們提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己在職場上的競爭力。通過讀書，我們可以更加深入地了解自己所從事的行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和新技術(shù)的應(yīng)用。這些知識和信息可以為我們在工作中做出正確的決策提供幫助。同時，通過讀書還可以加強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，更好地適應(yīng)職場的需要。
第四段：拓寬視野（200字）。
讀書結(jié)合工作，可以幫助我們拓寬視野，提高自己的綜合素質(zhì)。在閱讀中，我們可以了解不同行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和故事，從中汲取啟示，增加自己的見識和思考。同時，通過讀書我們還能夠開闊思維，培養(yǎng)對于世界的理解和洞察，提升自己的綜合能力。在實(shí)際工作中，這些素質(zhì)的提升可以使我們更加機(jī)智靈活地處理各種復(fù)雜的問題，更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（200字）。
綜上所述，讀書結(jié)合工作可以使我們更好地適應(yīng)職場的變化，提升自己的工作能力。通過工作中的實(shí)踐和讀書的學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的視野，提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的競爭力，提高綜合素質(zhì)。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅持讀書與工作相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地完成自己的工作任務(wù)，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過讀書結(jié)合工作的方式，我相信自己能夠不斷成長，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
讀書心得結(jié)合工作篇七
近年來，隨著社會的快速發(fā)展和人民群眾的法治意識的提高，檢察工作在維護(hù)社會公平正義，保障人民群眾合法權(quán)益方面扮演著越來越重要的角色。而對于檢察人員來說，提高自身的素質(zhì)和專業(yè)能力是非常關(guān)鍵的。閱讀是一種常見的提高素質(zhì)和能力的方式，通過讀書來獲得知識，提高自己的思維能力和分析能力，深化對于檢察工作本質(zhì)的理解等。本文旨在結(jié)合我自身的讀書經(jīng)驗(yàn)和檢察工作實(shí)踐，探討讀書對于檢察工作的重要性和價值。
首先，讀書可以拓寬思維、提高審判能力。最近我讀了一本相關(guān)法律著作，其中講述了一系列關(guān)于如何判斷罪責(zé)的案例。通過這本書，我不僅更加了解了相關(guān)法律條文和法律解釋，而且對于判斷罪責(zé)時的思維邏輯有了更清晰的認(rèn)識。在工作中，如果遇到類似問題，在閱讀相關(guān)案例并對法律問題進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，我能夠更加有條理地進(jìn)行判斷，增強(qiáng)自己處理復(fù)雜案件的能力。
其次，讀書可以培養(yǎng)個人的修養(yǎng)和價值觀。法律是一種秩序和規(guī)范，而閱讀是一種豐富人文修養(yǎng)和人生智慧的方式。通過閱讀不同類型的書籍，我能夠更好地認(rèn)識到自己的所思所感所思考的問題，并從中獲得新的思考方式和觀點(diǎn)。這種修養(yǎng)和價值觀的培養(yǎng)對于檢察人員來說尤為重要，因?yàn)橹挥芯邆涓呱械牡赖虑椴俸蛢r值觀念，我們才能更好地履行職責(zé)，以人民利益為先，公正公平地辦案。
第三，讀書可以激發(fā)專業(yè)人員的創(chuàng)新能力。閱讀開拓了我的視野，拓寬了我的思維空間。通過閱讀，我了解到了很多國內(nèi)外創(chuàng)新的案例，這些案例在許多方面不同尋常，對我產(chǎn)生了巨大的啟發(fā)。在日常檢察工作中，我經(jīng)常參考這些案例，從中汲取靈感，不斷提升案件質(zhì)量和辦案效果。
此外，讀書還可以增強(qiáng)檢察人員的語言表達(dá)能力和溝通能力。語言是溝通的橋梁，檢察人員要學(xué)會將專業(yè)知識以簡單易懂的方式傳遞給人民群眾。通過讀書，我不僅對法律術(shù)語和相關(guān)概念有了更深入的了解，而且對于寫作和辯論技巧也有了更全面的掌握。在司法解釋會上，我能夠用通俗易懂的語言解釋復(fù)雜的法律問題，與當(dāng)事人進(jìn)行有效的溝通和交流，提高案件審理的效率和質(zhì)量。
最后，讀書還可以促進(jìn)檢察人員的自我提升和終身學(xué)習(xí)。檢察工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識的長期任務(wù)。通過讀書，我認(rèn)識到知識是無止境，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能在檢察工作中更好地發(fā)揮作用。不論是通過法律法規(guī)的學(xué)習(xí)還是通過專業(yè)書籍的閱讀，我都能不斷提升自己，更新知識和法律意識，以更高的熱情和責(zé)任心投身于檢察事業(yè)中。
總之，讀書是一種提高個人素質(zhì)和專業(yè)能力的重要途徑，對于檢察人員來說尤為重要。通過讀書，我們可以拓寬思維、提高審判能力，培養(yǎng)個人的修養(yǎng)和價值觀，激發(fā)專業(yè)人員的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和溝通能力，促進(jìn)自我提升和終身學(xué)習(xí)。而這些方面的提升將直接影響我們在檢察工作中的表現(xiàn)和能力，從而更好地為人民群眾服務(wù)，維護(hù)社會公平正義。因此，在接下來的工作中，我會更加注重閱讀，并將其與檢察工作結(jié)合起來，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。
讀書心得結(jié)合工作篇八
讀書是為了拓寬自己的眼界，提高自己的素質(zhì)和能力。然而，如何將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中卻是一門必須掌握的技巧。通過慎重選擇讀物、合理規(guī)劃讀書時間、善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)學(xué)習(xí)并與同事交流，我們可以更好地將讀書與工作結(jié)合起來，取得事半功倍的效果。
首先，要慎重選擇讀物。茫茫書海中，我們應(yīng)該學(xué)會辨別孰優(yōu)孰劣，將時間和精力用在對工作有真正幫助的書籍上。選擇自己職業(yè)領(lǐng)域的書籍可以讓我們深入了解行業(yè)內(nèi)的一些規(guī)則和潛在機(jī)會，為我們在工作中避免一些不必要的錯誤，提供參考和啟示。同時，讀一些管理和心理學(xué)方面的書籍也能讓我們對團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際關(guān)系等問題有更深入的理解和思考，從而更好地處理工作中的挑戰(zhàn)。
其次，要合理規(guī)劃讀書時間。在繁忙的工作中，往往時間緊張，很難找到專門的時間來讀書。但是，我們可以利用碎片化的時間來進(jìn)行閱讀。比如，在上下班路上，可以看看電子書或聽一些有關(guān)的有聲讀物；在午休時間，可以選擇看一本小冊子或者讀一篇相關(guān)的文章。通過合理規(guī)劃讀書時間，我們可以將碎片化的時間利用起來，提高效率，累積知識。
第三，要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。讀書只是為我們提供了一些理論和方法，而真正能起到幫助我們解決問題的，還是我們將其運(yùn)用到實(shí)際工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐的過程中，我們要善于總結(jié)、歸納和提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有通過總結(jié)，我們才能不斷完善和改進(jìn)我們的工作方式和方法。同時，我們也可以將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享給別人，與同事進(jìn)行交流，提高團(tuán)隊(duì)整體水平。
第四，要持續(xù)學(xué)習(xí)。讀書只是學(xué)習(xí)的一種方式，而在我們快速變化的時代，信息更新速度非?？臁Ｎ覀儾荒苤粷M足于讀書，還要積極參加培訓(xùn)班、研討會等活動，通過跟進(jìn)最新的行業(yè)動態(tài)和趨勢，與同行交流切磋，不斷提升自己的工作能力和素質(zhì)。
最后，要與同事交流。工作中，我們往往會遇到一些棘手的問題，難以獨(dú)立解決。這個時候，我們可以與同事進(jìn)行交流，分享自己的困惑和想法，聽取他們的建議和經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅可以幫助我們更好地解決問題，還能增進(jìn)和同事之間的溝通和理解，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作力。
總而言之，讀書結(jié)合工作是我們提升自己的一種有效途徑。通過慎重選擇讀物、合理規(guī)劃讀書時間、善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)學(xué)習(xí)和與同事交流，我們可以更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，取得事半功倍的效果。每個人應(yīng)根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃，堅持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而不斷提高自己的工作能力和素質(zhì)。
讀書心得結(jié)合工作篇九
讀書是一種重要的知識獲取方式，也是提升個人素養(yǎng)的有效途徑。對于從事檢察工作的人來說，讀書更是必不可少的一部分。通過閱讀，我們可以拓寬視野、開闊思維，增長知識，提高專業(yè)素質(zhì)。在近期，我通過閱讀了一些相關(guān)的書籍，不僅對自己的工作有了更深刻的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了一些與檢察工作息息相關(guān)的體會和心得。在本文中，將結(jié)合我個人的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，談一談我在讀書中所獲得的一些體會，以及它們?nèi)绾闻c檢察工作相結(jié)合。
第二段：加強(qiáng)法治思維。
在讀書的過程中，我覺得最重要的一點(diǎn)就是加強(qiáng)法治思維。通過閱讀法學(xué)、法律實(shí)務(wù)等相關(guān)書籍，我了解到法治在檢察工作中的重要性。法律是我們進(jìn)行檢察工作的基礎(chǔ)，只有依法辦案，才能使每一起案件得到公正的處理。閱讀法律類書籍，不僅可以加強(qiáng)對法律知識的了解，更重要的是可以培養(yǎng)我們審慎、公正的思維方式。只有具備扎實(shí)的法治思維，我們才能正確地運(yùn)用法律知識，認(rèn)真辦好每一起案件。
第三段：提高專業(yè)素養(yǎng)。
除了加強(qiáng)法治思維，讀書還可以幫助我們提高專業(yè)素養(yǎng)。作為一名檢察官，我們必須具備廣博的知識儲備，才能更好地開展工作。通過閱讀相關(guān)書籍，我們可以系統(tǒng)地了解犯罪學(xué)、偵查學(xué)、證據(jù)學(xué)等專業(yè)知識，學(xué)習(xí)各類案例分析和判斷等方法。這些知識和技能對于我們進(jìn)行案件審查、提起公訴、參與庭審等方面的工作非常重要。通過不斷閱讀和學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)不同類型的案件，更好地為公正司法服務(wù)。
第四段：開拓思維視野。
讀書還能夠開拓我們的思維視野。在讀書的過程中，我們可以接觸到各種各樣的思想，了解到不同領(lǐng)域的發(fā)展和變革。這些思想和知識的碰撞，可以激發(fā)我們的創(chuàng)新意識和思考能力。作為一名檢察官，我們需要保持敏銳的洞察力和判斷力，不斷掌握法律和社會發(fā)展的新動態(tài)，站在更高的視野上思考問題，推動檢察工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。閱讀是拓寬思維視野的重要途徑之一，通過閱讀，我們可以領(lǐng)略到不同作者的見解和觀點(diǎn)，從而幫助我們更好地認(rèn)識自我、認(rèn)知世界。
第五段：提升個人修養(yǎng)。
最后，讀書還可以幫助我們提升個人修養(yǎng)。通過閱讀，我們可以獲得知識，培養(yǎng)自己的品味和審美，提升自己的文化素質(zhì)。讀書不僅可以滿足知識的需求，更可以開拓人的精神世界，使我們的思想更加豐富多元。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以感受到不同的情感沖擊，增強(qiáng)情感的表達(dá)能力。作為一名檢察官，我們不僅需要良好的專業(yè)素養(yǎng)，還需要高尚的人格修養(yǎng)。通過讀書，我們可以對人性、社會等問題有更深刻的認(rèn)識，提升自己的道德素質(zhì)和人文關(guān)懷。
結(jié)論：
綜上所述，讀書不僅可以幫助我們加強(qiáng)法治思維、提高專業(yè)素養(yǎng)，還可以開拓思維視野、提升個人修養(yǎng)。在檢察工作中，這些體會和心得都有著重要的意義。作為一名檢察官，我們應(yīng)當(dāng)利用好閱讀的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，不斷完善專業(yè)技能，為我們的工作貢獻(xiàn)力量，為社會公正司法服務(wù)。
讀書心得結(jié)合工作篇十
成功的人很早就明白，什么事情都要自己主動爭取，無論老板在不在都會主動去并為自己的行為負(fù)責(zé)。沒有人能保證你成功，只有你自己;也沒有人能阻止你成功，只有你自己。
所以，工作著的我們，應(yīng)該更積極，更主動地完成各項(xiàng)任務(wù)。老板和公司最需要的就是具有勤奮、敬業(yè)、忠誠、主動精神的員工。我們不能等待別人來安排工作，而是主動去了解自己應(yīng)該做什么，做好計劃，然后全力以赴地去完成。
為了更好的工作，我們低頭做事還不夠，還得追求效率。在市場經(jīng)濟(jì)時代，做任何事情都應(yīng)該有一個好的結(jié)果。不僅要做事，更要做好事。不僅要有苦勞，更要有功勞。光像“老黃?！蹦菢拥皖^做事是不夠的，還得講究效率和效益。從優(yōu)秀至卓越，靠的是方法。讓我們不要為失敗找借口，而是要為成功找方法。 讓我們把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，充滿激情，積極主動，高效地完成每天的工作，那么，工作將是一種樂趣，人生就是天堂，而你自己，已經(jīng)成為工作的主人，成功的大門正向你敞開著------。
讀書心得結(jié)合工作篇十一
第一段：引言 (100字)
工作是人生中不可或缺的一部分，通過工作，我們可以實(shí)現(xiàn)自我價值，獲得經(jīng)濟(jì)收入，建立社會地位。然而，工作不僅僅是為了滿足個人需要，更是一種學(xué)習(xí)、成長和鍛煉的機(jī)會。在工作中，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但只有通過總結(jié)和體會，才能不斷提升自己的工作能力和素質(zhì)。
第二段：工作技巧與心得 (300字)
在工作中，我們需要掌握一些必要的技巧，以提高工作效率和質(zhì)量。首先，良好的溝通能力是必不可少的。與同事和領(lǐng)導(dǎo)保持良好的溝通，可以避免誤解和沖突，提高工作的協(xié)同性。其次，靈活的時間管理是一個重要的技巧。合理安排時間，做到高效率工作、清晰思考，能夠更好地應(yīng)對各種工作壓力和挑戰(zhàn)。此外，學(xué)會從團(tuán)隊(duì)合作中取得成就感，能夠激發(fā)自己的積極性和創(chuàng)造力，提高個人的工作表現(xiàn)。
第三段：工作心得與體會 (300字)
通過長期的工作實(shí)踐，我深刻體會到工作中的重要性和價值。首先，工作是一種實(shí)現(xiàn)自我價值的方式。通過工作，我們可以展示自己的能力和才華，實(shí)現(xiàn)個人的成就感和自豪感。其次，工作也是一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在工作中，我們會接觸到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，通過解決問題，我們可以積累經(jīng)驗(yàn)和知識，提升自己的能力和素質(zhì)。最后，工作也是一種鍛煉和塑造個人品質(zhì)的機(jī)會。工作中的困難和挑戰(zhàn)可以激發(fā)我們的毅力和堅持力，培養(yǎng)我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
第四段：工作體會的實(shí)際應(yīng)用 (300字)
將工作心得和體會應(yīng)用于實(shí)際工作中，可以有助于提升工作的效率和質(zhì)量。首先，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作方法和方式，可以提高工作效率。其次，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，能夠幫助我們避免一些錯誤和困擾，提高工作的質(zhì)量。此外，從工作中吸取精華，將其應(yīng)用到其他領(lǐng)域，可以拓寬我們的知識和眼界，提升自己的綜合素質(zhì)。最后，不斷提升個人能力和專業(yè)技能，也是應(yīng)用工作體會的重要方式。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己的核心競爭力，實(shí)現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望 (200字)
工作心得和體會對于個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過總結(jié)和體會，我們可以不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法，提高工作的效率和質(zhì)量。同時，工作的酸甜苦辣也是人生的一部分，通過工作的挑戰(zhàn)和困難，我們可以培養(yǎng)自己的毅力和堅持力，鍛煉自己的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。未來，我將繼續(xù)努力，在工作中不斷總結(jié)和體會，不斷提升自己的工作能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總計：1200字。
讀書心得結(jié)合工作篇十二
小時候，父親的愛是晚飯后的散步。小手牽著大手，大手拉著小手，緩緩而行。夕陽西下，影子離去，空中還飄蕩著一串歡聲笑語。
長大了，父親的愛是跑道上的晨練。父親在前，我在其后，暖流拂面。晨曦灑落，跑道上，兩道身影站著陽光，汗珠灑落，他們依然堅持。
現(xiàn)在呢，父親的愛是杯香濃的奶茶。我坐在桌前，桌上的奶茶，顯得格外香。香氣四溢，化作一縷微微的金光，環(huán)繞在我全身。
父愛就是如此。
縱觀古今，文人墨客寫下了無數(shù)名篇佳作，它們深深感動著我，每時每刻給予我無盡的啟迪、智慧、溫暖，以及堅定的信念!
讀書心得結(jié)合工作篇十三
工作與讀書是我們生活中不可分割的一部分，工作讓我們實(shí)踐所學(xué)，讀書讓我們開闊眼界。隨著時間的推移，我深刻意識到工作和讀書的價值和重要性。在工作的同時，我也始終不忘努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。以下是我對工作和讀書的一些心得與體會。
第一段：工作中的成長
工作是人們實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)知識的過程。通過工作，我們能夠?qū)W到很多在學(xué)校無法學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技能。在我的工作經(jīng)歷中，我從中學(xué)到了很多寶貴的東西。首先，我學(xué)會了與人們相處的方法和技巧。在與不同的同事和上司合作時，我學(xué)會了尊重他人、理解他人，與他人保持良好的溝通和合作。其次，工作也讓我更加懂得珍惜時間。在工作中，每一分每一秒都非常寶貴，我學(xué)會了合理安排自己的時間，提高工作效率。工作還讓我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任和解決問題的能力。面對困難和挑戰(zhàn)時，我學(xué)會了勇敢面對、尋找解決辦法，不退縮，不氣餒。這些成長與經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)踐中獲得的，我深知這一切都是工作給予的。
第二段：工作的壓力與挑戰(zhàn)
工作不僅給予了我們成長與經(jīng)驗(yàn)，也給了我們巨大的壓力和挑戰(zhàn)。在工作中，我們會面臨各種各樣的困難和壓力。比如，需要面對工作量的增加、任務(wù)的繁重和迫切的時間安排。在這種情況下，我們不得不面對自身的局限性，合理分配和管理自己的時間、能量和資源，完成工作。同時，工作中的團(tuán)隊(duì)合作也是一個挑戰(zhàn)。合作需要我們承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，需要更好的溝通和理解能力。工作的壓力和挑戰(zhàn)讓我們不斷磨煉自己，不斷超越自己。在挑戰(zhàn)中成長，這是工作給予我們最寶貴的東西。
第三段：讀書的啟迪與充實(shí)
讀書是給予我們更多知識和啟迪的機(jī)會。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文字和思想，增加自己的見識和知識面。讀書還可以幫助我們更好地理解和分析問題，提高我們自身的思考能力和分析能力。在我讀書的過程中，我特別喜歡讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品和歷史書籍。通過閱讀這些作品，我能夠感受到作者的思想和情感，從中學(xué)到了很多人生的哲理和智慧。同時，讀書還可以幫助我們調(diào)整情緒和心態(tài)。在壓力和困惑中，讀書可以成為一種抒發(fā)情感和調(diào)節(jié)心情的方式。讀書讓我擁有了更開闊的視野和更深入的思考，使我在工作中更加從容和深刻。
第四段：工作與讀書的結(jié)合
工作與讀書表面上看似乎是兩個獨(dú)立的過程，但實(shí)際上它們是相互交織、相互影響的。工作給了我們實(shí)踐的機(jī)會，讓我們實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)的知識；而讀書給了我們理論的支持和指導(dǎo)，讓我們更有目標(biāo)和方向地前進(jìn)。工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，可以通過讀書找到解決的方法和思考的角度，讓自己更加堅定和自信。讀書觸發(fā)了我們思考的深度和廣度，讓我們更加有自信和勇氣面對工作中的挑戰(zhàn)和壓力。
第五段：工作與讀書的價值和重要性
工作和讀書是我們成長和進(jìn)步的基石，它們的價值和重要性不容忽視。工作讓我們成長，讓我們實(shí)踐；讀書讓我們開闊眼界，讓我們充實(shí)自己。在工作和讀書的過程中，我們可以獲取到不同的成長和充實(shí)。工作給我們實(shí)踐與成長的機(jī)會，讓我們學(xué)會與人相處、承擔(dān)責(zé)任和解決問題；讀書給我們啟迪與思考的機(jī)會，讓我們學(xué)會思考、見識和理解。工作和讀書給我們帶來了很多寶貴和有用的東西，讓我們在不斷成長和進(jìn)步的過程中變得更好。
總結(jié)起來，工作和讀書是我們生活中不可分割的一部分。工作讓我們實(shí)踐所學(xué)，成長與經(jīng)驗(yàn)；讀書讓我們開闊視野，啟迪與充實(shí)。工作和讀書的結(jié)合讓我們更加有能力面對挑戰(zhàn)和處理問題。工作與讀書的價值和重要性不容忽視，它們是我們成長和進(jìn)步的基石。我深信，在不斷工作與學(xué)習(xí)的過程中，我們會變得更加出色和卓越。
讀書心得結(jié)合工作篇十四
什么是有效的閱讀教學(xué)?關(guān)注學(xué)生的閱讀起點(diǎn)是有效的閱讀教學(xué);培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是有效的閱讀教學(xué);閱讀方法的指導(dǎo)和提煉是有效的閱讀教學(xué);合理地處理教材是有效的閱讀教學(xué)。要是繼續(xù)下去，答案一定還有很多很多，一切盡在閱讀教學(xué)中。以下，結(jié)合執(zhí)教《囑咐》這篇課文時的感受，就如何處理教材這個角度來談?wù)勎覍﹂喿x教學(xué)有效性的理解和認(rèn)識。
一、教材篩選整合。
要能合理地處理教材，深入淺出地解讀是第一步。教師本人對于文本的研讀是閱讀教學(xué)的基石。靜下心來反復(fù)讀課文，發(fā)現(xiàn)《囑咐》這篇課文從是無聲的囑咐入手，到無聲的囑咐歸總。全文洋溢著著母愛的味道，這愛里有甜蜜，也有酸楚。母親的愛，有的濃烈，有的細(xì)膩，有的壯烈，有的含蓄，甚至讓我們不易察覺的到。
本文的語言洗盡鉛華、樸素淡雅，至而，你可以說她是平鋪直敘不見有奇的。但細(xì)細(xì)讀來，你會發(fā)現(xiàn)這些文卻能在波瀾不驚之中撥動你心底深處最深的那根弦。
所以，我希望打動學(xué)生的不僅僅是文章的內(nèi)容與情節(jié)，更應(yīng)該是文章的語言，那么帶領(lǐng)孩子們品詞析句是第一要務(wù)。在這兒，我進(jìn)行了第一次取舍，“舍”課文的情節(jié)內(nèi)容，“得”課文的語言文，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的語言文訓(xùn)練，將訓(xùn)練與感悟結(jié)合在一起，旨在提高學(xué)生的語言文素養(yǎng)。我想，這也是一個語文老師最基本的最樸素的責(zé)任。
縱觀《囑咐》一文中，圍繞著無聲的囑咐，通過三件事情三次寫了母親的眼神。在備課的過程中，我對這三個故事進(jìn)行了取舍。在備課時，做這樣的取舍我的內(nèi)心也很矛盾——這樣處理勢必使得文章結(jié)構(gòu)不甚完整。但在反復(fù)讀課文后，我發(fā)現(xiàn)課文這三個故事是有層次的，前二者講述的都是母親通過眼神傳遞給孩子，可以說是言傳的層次;后者則是母親的實(shí)際行動，是身教的層次。身教重于言傳，對于孩子的影響也更大，更深刻?？梢苑珠_處理。同時考慮到這是第一課時的教學(xué)，這樣的處理能使課堂更充實(shí)更從容。
對于教材做了這樣一個篩選，能更好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注語言，有更多的時間讓學(xué)生與文接觸，可以充分去讀，去品。在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)生能更好地積累語言，一堂課下來，留在學(xué)生腦海中的詞句才能是鮮活的，有生命力的，今后，遇到一個語言環(huán)境和合適的話題，學(xué)生就能自如地進(jìn)行表達(dá)。這正體現(xiàn)了閱讀教學(xué)的一個重要目標(biāo)就是學(xué)會運(yùn)用語言。
二、教材分層處理。
如何在篩選過的教材中做文章呢?分層處理，憑借課文語言材料，特別是抓三次描寫母親眼神的話，能比較有效地讓學(xué)生感受到母親無聲的囑咐中包含著無微不至的愛。抓住重點(diǎn)句，調(diào)動課文相關(guān)語言文，逐步去體會“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！钡囊馑?。
文章中能體現(xiàn)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@個意思的語言很多，就如同大珠小珠落玉盤，四處散落，似飛花濺玉。所以在這兒，我必須舍掉這盛珠子的“玉盤”，而選擇一條將玉珠連成串的主線。這也是處理教材時第三次在舍與得之間徘徊。
基于此，我將“課文哪些地方寫了母親無聲的囑咐?！边@個問題做為主線，開展教學(xué)。設(shè)計了三個層次：
第一層：將這三處描寫母親無聲的囑咐的話找到，讀通順。這一點(diǎn)是立足學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來說：一則，這是將五年級的教材放在四年級使用;二則，學(xué)生是上課鈴響之后才看到教材的，缺少一個預(yù)習(xí)的過程。
第二層，逐句去讀，說說有什么發(fā)現(xiàn)?結(jié)果孩子們讀出了這三句話的相同處：都是寫母親眼神的。此時推一步，說說從哪些詞句中反映出來的，孩子找到了：黑亮的眸子、閃著淚花的眼睛、目光這三個語言點(diǎn)，從而明白了同樣一種事物卻有這么多不同的表達(dá)方式，進(jìn)而感悟到祖國語言文的多樣性豐富性。
第三層：讀出感悟，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)符號改換訓(xùn)練等。
三、關(guān)注教材細(xì)節(jié)。
文章中值得品味的語言很多，要作取舍;同時，一句話中的閱讀點(diǎn)也很多，也要作取舍。關(guān)注細(xì)節(jié)，品味語言時取舍的標(biāo)準(zhǔn)。抓母親動作描寫中的兩個動詞“舉”與“落”，在一唱三嘆中語言文落實(shí)到位。
在課文第三自然段中有這樣一句話：母親粗壯的手臂高高舉起，手掌落在我身上卻一點(diǎn)也不疼。這一舉一落之中，母愛的味道呼之欲出。這兩個動詞，體現(xiàn)了一張一弛、一緊一松的意境。在朗讀中，孩子領(lǐng)會了兩個動詞的意思后，感受到前半句該念重一些，后半句改念輕一些，因?yàn)榕e起的手是很有力氣的;而落下的手卻是輕柔的。這樣的說法充滿了童趣。此為一嘆。
由于在教材的處理上作了篩選，騰出了更多的時間，得以安排在此基礎(chǔ)上拓展寫話，媽媽，我知道……孩子這樣寫道：媽媽是不忍心打我呀，媽媽很是疼愛我的;我錯了，我懂您的心意了，請不要再生氣了……此為二嘆。
三嘆，將此句的句尾改成“!”或“?”將這一切定格在感嘆號的深刻中，定格在省略號的回味中。學(xué)生通過這兩個標(biāo)點(diǎn)符號的異同，體會到作者情感的變化。我們說，囑咐無聲，卻聲聲如雷撞擊在兒心上，讓我們咀嚼出母愛的味道;囑咐無聲，聲聲落在文上，定格在你我心中。
次此上課，在舍與得之間穿行，在舍與得之間做教材處理，以提高閱讀教學(xué)的有效性。同時，如何使閱讀教學(xué)更富成效，這是個值得長遠(yuǎn)探討，使學(xué)生終身受益的話題，值得在課堂教學(xué)中不斷去實(shí)踐，去驗(yàn)證。而我則將帶著這點(diǎn)粗淺的認(rèn)識走過今天，走向明天的思考。
為了提高自己對閱讀課文的認(rèn)識高度，對關(guān)于閱讀教學(xué)的講座和拓展資料，做了細(xì)致的解讀，改變了我的一些想法，認(rèn)識到了，閱讀教學(xué)，是憑借文本這個材料，去實(shí)現(xiàn)語言文字的積累和運(yùn)用，注重讀法、寫法、學(xué)法的指導(dǎo);是學(xué)生、老師和文本三者之間的對話，尤其是學(xué)生與文本的對話。
11月2日早上，周老師執(zhí)教的《老人與海鷗》一課，即抓住了文本內(nèi)容的解讀，又注重了讀法寫法的指導(dǎo)。教學(xué)中教師充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生充分閱讀，抓重點(diǎn)段、重點(diǎn)句。如“人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。”在讀的同時，老師引導(dǎo)學(xué)生抓住表示動作的詞“掃”體會海鷗吃東西速度快，比較饑餓等。“海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。”讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會海鷗與老人的感情。“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……”在讀中引導(dǎo)了解老人對海鷗的喜愛。教師不僅僅是停留在對文本的解讀上，還引導(dǎo)學(xué)生了解文章所表達(dá)的方法。如：動作、語言、外貌、神態(tài)等。
《去年的樹》的教學(xué)設(shè)計有四篇，結(jié)合自己的教學(xué)。我喜歡第四篇教學(xué)設(shè)計本篇設(shè)計共四個板塊，板塊一讀故事，講故事，整體感知。板塊二讀故事，交流感悟，多元理解。
1、默讀故事，勾畫、反復(fù)讀讓自己感動的內(nèi)容，想想：為什么感動了?
2、全班交流：學(xué)生朗讀讓自己感動的內(nèi)容，交流自己的感受。
3、學(xué)生結(jié)合“鳥兒尋找樹”的相關(guān)內(nèi)容填寫“交流卡”，多元理解。
4、結(jié)合故事結(jié)尾，學(xué)生換位體驗(yàn)，感情朗讀。板塊三拓讀童話，口頭編故事。
1閱讀童話《白蝴蝶》(ppt出示前半部分)。
2對《白蝴蝶》的后半部進(jìn)行想象，口頭編童話。
3發(fā)現(xiàn)《白蝴蝶》和《去年的樹》的相似之處。板塊四簡介作者并推薦童話，激發(fā)閱讀興趣。從板塊設(shè)置看，簡潔明了。一二板塊重視了讀，強(qiáng)調(diào)了閱讀是學(xué)生個性化的行為，重視了學(xué)生的閱讀體驗(yàn);第三板塊拓展了閱讀的空間，學(xué)生的閱讀不僅僅局限在課文，教師適時的進(jìn)行了引領(lǐng)。提高了學(xué)生閱讀其他讀物的興趣。
小學(xué)閱讀教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)感受、理解、積累和初步運(yùn)用的能力。各年段要有所側(cè)重。需要注意的是，各年級都要重視朗讀、默讀訓(xùn)練，都要重視詞和句的教學(xué);再者，感受理解、積累、運(yùn)用的能力，不能割裂開來逐一培養(yǎng)，而應(yīng)既有側(cè)重，又要整體推進(jìn)，螺旋上升。作為一名語文教師要找準(zhǔn)閱讀教學(xué)的點(diǎn)。
古人曾云：“讀書百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。在閱讀教學(xué)的過程中，要想讓學(xué)生“不待解說，自曉其義”必突出一個“讀”字，讀的面要廣，讀的人數(shù)要多，讀的時間要多，要讀得落地有聲，書聲瑯瑯才是語文課的主要特點(diǎn)之一。
一、注重體驗(yàn)，自讀自悟。
閱讀教學(xué)就是通過觀察語言現(xiàn)象，思考語言文字的內(nèi)涵，咀嚼語言文字的“滋味”，體驗(yàn)語言文字的情感。當(dāng)代的閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)活動不僅著眼于如何取得良好的學(xué)習(xí)效果，而且注重使學(xué)習(xí)者能夠在學(xué)習(xí)過程中得到有效的體驗(yàn)，積累有益的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的再創(chuàng)造。有體驗(yàn)的讀，就是引向自“悟”，發(fā)展個性;就是擯棄繁瑣的分析，注重整體感悟。如教學(xué)《火燒云》中的一段：“天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火”。我引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀的體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對話：哪一個字用的好?為什么?有的認(rèn)為“紅”字用得特別好，有的認(rèn)為是“火”字，有的認(rèn)為是“燒”字。學(xué)生間展開了激烈的爭議，我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀這句話，最后大家一致認(rèn)為是“燒”字。接著學(xué)生大膽發(fā)表了各自的意見：“燒”字讓我們感覺顏色特別美;“燒”字讓我們看出火燒云在變化;“燒”字讓我們有天空的云從西到東移動的感覺;……這種自悟自得的閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的自主精神和創(chuàng)造精神，有利于發(fā)展學(xué)生的個性。使學(xué)生在閱讀時依托語言文字的形象，加入自我的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識和想像，喚起活生生的形象，體驗(yàn)到文章蘊(yùn)涵的人類文化的精華、人文價值以獲取美好的感受。
二、傳情達(dá)意，情感共鳴。
新課標(biāo)明確指出“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞、評價的能力?！倍@種“即感受、理解、欣賞、評價的能力”只有通過深入的傳情達(dá)意的閱讀體驗(yàn)才能獲得。即在理解的基礎(chǔ)上，對課文中優(yōu)美的形象、深刻的意蘊(yùn)、豐富的情感以及用詞造句的色彩、語言節(jié)奏的強(qiáng)弱、情調(diào)和風(fēng)格特色等進(jìn)行欣賞?！皞髑檫_(dá)意”的讀要求讀者流入作品，馳騁想像，與作者產(chǎn)生共鳴。通過欣賞，獲得審美享受、感情陶冶、精神凈化。因此，我在教學(xué)中應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生傳情達(dá)意的深讀課文，沉浸其中，透過語言文字，與作者進(jìn)行心靈對話，把握文章主旨，感悟做人之道;同時抓住典型語言信息(如內(nèi)容精彩之處，語言運(yùn)用經(jīng)典之處)，領(lǐng)悟語言文字表情達(dá)意之精妙，并積累語言?；虻吐曌x，細(xì)吟慢讀，領(lǐng)會所讀作品的內(nèi)容，在低誦中細(xì)細(xì)揣摩作者傳情達(dá)意的文字技巧和表現(xiàn)方法;或高聲讀，通過高聲誦讀傳達(dá)出作品的內(nèi)在情感和蘊(yùn)意;或模仿角色讀，即在閱讀人物對話的課文時，引導(dǎo)學(xué)生模仿文中人物的角色，揣摩各種人物的語氣、語調(diào)、心態(tài)和神情，使自己進(jìn)入角色，高聲、反復(fù)朗誦臺詞，找到身臨其境的感覺。
在閱讀教學(xué)中，面對一篇課文，我一般從文章的整體著眼，從那些牽一發(fā)而動全局的詞句切入，指導(dǎo)朗讀。如教學(xué)《詹天佑》一課時，我直接切入文章的中心句“詹天佑是我國杰出的愛國工程師?！眴枌W(xué)生：“你認(rèn)為這句話的應(yīng)該用什么樣的語氣讀?哪些詞應(yīng)該重讀?”學(xué)生試讀之后紛紛舉手回答：“應(yīng)用贊美的語氣”、“應(yīng)用自豪的語氣”、“‘杰出’和‘愛國’這兩個詞語應(yīng)重讀?！庇谑俏艺埻瑢W(xué)們讀此句，重讀“杰出”和“愛國”，讀出自豪和贊美的語氣。這樣一來，不僅激發(fā)了學(xué)生的思維，掌握了朗讀的技巧，同時也理解了文章的中心，陶冶了學(xué)生的情操。小學(xué)語文課本里的每一篇文章都伴隨作者深厚的感情，在教學(xué)中，我們應(yīng)該利用課文中的感情因素，通過傳情達(dá)意的讀來激起學(xué)生情感的共鳴，從而領(lǐng)悟文章中心，深刻體會到作者的心靈深處，并且使學(xué)生在情感的感染中受到真善美的熏陶，使他們的語感得以培養(yǎng)，心靈得以美化，情操得以陶冶。傳情達(dá)意的讀，要指導(dǎo)學(xué)生做到字字不含糊，停頓、重讀和語調(diào)的把握有分寸，這樣傳情達(dá)意的讀，讀起來才會抑揚(yáng)頓挫分明，就能“在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。
三、聯(lián)系生活，激勵學(xué)習(xí)。
語文，是聽說讀寫的工具，以語言文字為表現(xiàn)形式的課文是現(xiàn)實(shí)生活的反映。因此，語文知識與人們交際的需要密切地聯(lián)系著。所以，閱讀教學(xué)藝術(shù)的根本目的和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)該是不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的需要，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在動力。
閱讀教學(xué)不能為教課文而教課文，為教知識而教知識，必須緊密聯(lián)系日常生活實(shí)踐，特別是讀寫聽說活動，把課文中蘊(yùn)含的語文知識和語文技能活化為呈現(xiàn)在學(xué)生面前的一盤盤美食甘味，使學(xué)生真正認(rèn)識到“學(xué)屬所需”、“學(xué)有所用”，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣，主動自覺地去獲取知識，并積極運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的語文素養(yǎng)。如教授《落花生》一課，我針對學(xué)生普遍感到作文選材難這個問題，自始至終圍繞作文選材進(jìn)行講讀，使學(xué)生認(rèn)識平時留心觀察和勤于積累是獲得寫作素材的重要來源，一堂課講得生動活潑，學(xué)生學(xué)得津津有味。
閱讀教學(xué)離不開讀。只有通過讀才能推敲、揣摩、品味語言，體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確、生動，感受祖國語言的無窮魅力。在閱讀課上，一個好的教師應(yīng)善于以自己的情感調(diào)動起學(xué)生的情感，使師生的情感與文章蘊(yùn)涵的情感相吻合，當(dāng)喜則喜，該怒則怒，師生一道激動、平靜、愉快、悲哀、得意、緊張、悠閑，讓閱讀“情意”濃濃，充滿著和諧、合作的氛圍。
分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式，其價值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語言發(fā)展。是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和兒童并非以學(xué)習(xí)為目的，共同閱讀一本書的類似游戲的活動。小班的孩子在這個學(xué)期中是首次參與分享閱讀活動，年齡小、情緒還不太穩(wěn)定，注意力集中的時間也不長，因此，本學(xué)期我們著重致力于激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀常規(guī)和閱讀興趣。
一、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的閱讀環(huán)境，喚起幼兒閱讀興趣。
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會給幼兒帶來激情，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。因此我們要為幼兒提供一個自在、有趣、豐富的閱讀環(huán)境，幫助幼兒建立閱讀習(xí)慣。在幼兒園里為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒服的閱讀區(qū)，區(qū)中擺放各種有趣的圖書和閱讀材料。圖書區(qū)是溫暖的，幼兒可以和同伴一起坐下來閱讀，來獲得認(rèn)同、接納、借鑒同伴的閱讀經(jīng)驗(yàn);圖書區(qū)是多層次的，為幼兒提供的書籍有幼兒熟悉的，不太熟悉的和不熟悉的三種層次，以保證不同水平幼兒閱讀的需要。我還留心觀察幼兒的閱讀情況，從圖書區(qū)中選擇一些圖書讀給幼兒聽，在我有意識的影響下提高幼兒對這類書產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、生動有趣的課堂教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師。在分享閱讀的活動開展過程中，我們并沒有把一個故事單純的教孩子們硬讀下來，而是通過一個互動的游戲、一段參于的表演讓孩子們來詮釋這個故事，讓孩子們更容易理解，而且又培養(yǎng)出孩子們對故事的興趣、熱愛。例如：讀本活動《我喜歡跳》活動中，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察畫面人物的表情、動作，同時穿插對話等內(nèi)容，再讓孩子們加以模仿、表演。結(jié)合圖書內(nèi)容我這樣設(shè)計提問：
“故事中有哪些小動物?數(shù)數(shù)有幾個?”
“小袋鼠第一遇到了誰?說了些什么?最后遇到了誰?說了些什么?”
孩子們看得很仔細(xì)，在老師啟發(fā)下能結(jié)合圖片說出每一張圖片的內(nèi)容，也樂意用語言、動作表達(dá)動物的心理情感。最后一個環(huán)節(jié)，我把圖書故事中的情節(jié)用表演形式加以深入。在游戲中幼兒很快樂，也很投入，都能按要求大大膽地把故事內(nèi)容表演再現(xiàn)出來。整個閱讀活動在看看、聽聽、說說、演演的過程中快樂地演繹著。
三、把分享閱讀貫穿于幼兒的一日活動中。
晨讀，是我們分享班每天都要進(jìn)行的工作。通過晨讀，對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固;通過晨讀，幼兒掌握圖書的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)翻書的方法;通過晨讀，幼兒的指讀習(xí)慣得到進(jìn)一步的培養(yǎng);過晨讀，鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)了孩子的口語表達(dá)能力。
點(diǎn)心活動時，我們開展了“說點(diǎn)心”的活動。幼兒要用各種不同的形容詞來說說自己想要吃的點(diǎn)心。如：我想吃又大又圓的桔子，我想吃香香甜甜的奶油餅干……通過活動，大大豐富了幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒想說，敢說，愿意說的習(xí)慣。
每天中午幼兒離園前，我總會留5——10分鐘給幼兒講講閱覽區(qū)的一些小故事。偶爾也會讓一些能力強(qiáng)的孩子講講自己聽過的故事，鍛煉幼兒膽量。
下午的啟蒙閱讀時間，更是著重培養(yǎng)幼兒的指讀能力和有感情朗讀的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，孩子的指讀能力有了大大的提高。
四、注重家園一體化工作。
本學(xué)期是小班第一次參與分享閱讀活動，家長和幼兒都相對陌生，我們通過家長會、家長園地、幼兒成長檔案和登錄幼兒園網(wǎng)站等形式，教給家長正確指導(dǎo)幼兒閱讀的方法，加強(qiáng)與家長們的聯(lián)系和溝通，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，同時積極幫助家長提高教育能力，真正做到家園互動、資源共享。
閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占有非常重要的地位，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，長期以來傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)過程中，教師統(tǒng)一的要求，劃一的指導(dǎo)，壓抑了學(xué)生個性的發(fā)展，忽視了學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)潛能。重理解輕感悟，重分析輕運(yùn)用，費(fèi)時多而收效微，泯滅了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，束縛了學(xué)生的全面發(fā)展，使得閱讀教學(xué)缺乏靈動與生氣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解?！遍喿x教學(xué)有法但無定法，新課程下進(jìn)行個性化閱讀教學(xué)是十分重要的。
一、教師主導(dǎo)不可缺少。
閱讀教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，并不是一味地要求教師放棄對于閱讀活動中的主導(dǎo)作用。在學(xué)生的個性化閱讀中，教師一定要注意保持自己的主導(dǎo)作用，要關(guān)注學(xué)生的閱讀審美經(jīng)驗(yàn)。由于學(xué)生自我經(jīng)驗(yàn)的局限性，在個性化閱讀中有一些不正確的理解，甚至是荒謬的地方。對于學(xué)生的這些體驗(yàn)，教師要多一些尊重，多一些交流，從中了解學(xué)生的理解方式、水平，給予糾正，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀點(diǎn)。
教師的主導(dǎo)作用還可以引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動中勇于質(zhì)疑，“學(xué)習(xí)質(zhì)疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！苯虒W(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生以創(chuàng)造者的姿態(tài)去獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多提問題，提出與眾不同的設(shè)想，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)過自己的思考去排解疑難，對學(xué)生的提問如果見解獨(dú)到，教師要熱情鼓勵，對教師的解答，如果學(xué)生有不同的看法，也要允許學(xué)生保留，求同存異，教師要以同等的身份與學(xué)生共同討論，這樣學(xué)生才敢于質(zhì)疑。如在教授《找駱駝》一文時，學(xué)生的疑問是：“撒在地上的米，留在地上的駱駝腳印和留在樹上的齒印為什么老人能看到，而商人看不到呢?”我認(rèn)為這是一個有價值的問題，立即肯定學(xué)生善于發(fā)問的精神，并因勢利導(dǎo)組織學(xué)生討論。學(xué)生各抒己見，得出大家認(rèn)可的答案。因此，從不同的角度來思考，利于提高學(xué)生的個性化閱讀質(zhì)量。
二、突出學(xué)生的主體地位。
傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)是教師圍繞重難點(diǎn)精心備課，精心設(shè)問，把學(xué)生送進(jìn)預(yù)定的圈子，學(xué)生是被動地接受教師現(xiàn)成的`結(jié)論。教師沒有意識到學(xué)生是閱讀的主人，教師要?dú)w還學(xué)生閱讀的主動權(quán)利，引導(dǎo)他們確立自己的閱讀主體地位，使學(xué)生成為真正意義上讀書的主人。使學(xué)生成為自覺主動的行為者，而不是教師活動的追隨者。
在進(jìn)行個性化閱讀時，要充分尊重學(xué)生的選擇，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教學(xué)中要給學(xué)生自由選擇的度。新課改的課堂上，我們常能聽到這樣的課堂用語：“選擇你喜歡的自然段來讀一讀”這就是體現(xiàn)了學(xué)生個性閱讀的自主性，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和閱讀興趣的不同，自主選擇閱讀內(nèi)容。在個性化閱讀中激發(fā)興趣，體驗(yàn)快樂，形成獨(dú)特的見解，發(fā)展閱讀個性，提高閱讀水平。
學(xué)生因各人的知識水平不一，又具有不同的興趣，愛好，表現(xiàn)為不同的個性。因此，教師在教學(xué)中必須尊重學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生用自己認(rèn)為最佳的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生自主選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法閱讀時，他們會學(xué)得主動、自覺、輕松、愉快，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，而不是被迫的痛苦與無奈。如學(xué)習(xí)《桂林山水》一文當(dāng)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)漓江的“水”這部分時，老師問“你準(zhǔn)備怎樣去領(lǐng)略漓江水的特點(diǎn)呢?”然后讓學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法去欣賞漓江水的特點(diǎn)。這樣教師給予學(xué)生充分展示自己才能的機(jī)會，學(xué)生學(xué)得積極主動，讀書效率也高了。
三、創(chuàng)設(shè)“情境”，真切體驗(yàn)。
個性化閱讀是體驗(yàn)性閱讀，學(xué)生帶著熱情，憑自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc文本進(jìn)行對話交流，是以自己各種感官去觸摸品味，體驗(yàn)文本的，這時他的獨(dú)特的心理感受，情感意志，想象理解都將在文本上打下鮮明的個性的印痕。為了能讓學(xué)生真切的感悟體驗(yàn)文本，教師應(yīng)該針對其心理特點(diǎn)，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境，通過多媒體展示、角色扮演等手段，構(gòu)建一個引力強(qiáng)勁的閱讀磁場，激發(fā)他們的閱讀興趣與探知欲望，在對文本的還原和體悟中感受閱讀的妙趣橫生。
合理巧妙地運(yùn)用多媒體，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)情境。形象生動的畫面，悅耳動聽的聲音，會令學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，豐富的情感也會隨之產(chǎn)生。教師適當(dāng)?shù)恼Z言煽情也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，引發(fā)學(xué)生深層次的思考，讓他們帶著積極主動的情感進(jìn)行個性化閱讀。如在教學(xué)《游天然動物園》一課時，我神秘地說：“同學(xué)們，老師今天要帶你們?nèi)ビ斡[一個地方，請你帶上攝像機(jī)，拍下你認(rèn)為最神奇的鏡頭”。學(xué)生興趣盎然，很快就投入到對文本的探索中去了。在閱讀交流中，學(xué)生有的愿意拍下一群亭亭玉立的長頸鹿所形成的巨大而迷人的風(fēng)景畫，有的想拍下頑皮的基馬猴，有的主張拍威風(fēng)凜凜的河馬和大象，還有的則想拍下和睦相處的獅子家族。教師富有激情的語言魅力，巧妙地促進(jìn)了學(xué)生與課文的有效對話，使學(xué)生一下子捕捉到了課文所寫的重點(diǎn)動物，并對它們的特點(diǎn)進(jìn)行了體驗(yàn)性的想象、描述。
總之，只要在教學(xué)中執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于個性化閱讀的理念，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的個性，要把閱讀活動變?yōu)閷W(xué)生自我探究，自我體驗(yàn)的活動，學(xué)生會在富有個性的閱讀活動中，發(fā)展閱讀能力，強(qiáng)化閱讀體驗(yàn)，感悟閱讀方法，提高閱讀水平。
讀書心得結(jié)合工作篇十五
讀書是一件美好而又重要的事情，它不僅能拓寬我們的視野，豐富我們的知識，還能提高我們的心理素質(zhì)、思維能力和語言表達(dá)能力。在讀書過程中，我們不僅要學(xué)會閱讀，還要學(xué)會思考、感受和體會。今天我將分享我在讀書過程中的一些心得體會，并結(jié)合圖文進(jìn)行講解。
第二段：理解與歸納
在讀書過程中，理解和歸納是很重要的。我們需要認(rèn)真閱讀每一頁，了解作者的意圖。閱讀后可以做些筆記，記錄下自己的理解和感受。通過理解和歸納，我們可以加深對書中內(nèi)容的理解和記憶，并能更好地運(yùn)用所學(xué)知識。以下是我對一本書的筆記。
（接下來插入一張筆記照片）
第三段：思辨與探究
在讀書過程中，思辨和探究也是十分重要的環(huán)節(jié)。我們可以通過思考、問答和研究等方式來深入探討書中的主題和內(nèi)容。通過思辨和探究，我們可以從書中汲取更深層次的知識和思想，拓寬我們的視野和思考方式。以下是我的一些思辨記錄。
（接下來插入一張思辨記錄照片）
第四段：感悟與體會
在讀書過程中，感悟和體會是不能缺少的環(huán)節(jié)。一本好書會讓我們在閱讀和思考中獲得啟示和感悟，從而改變我們的態(tài)度和生活方式。在讀完一本書后，我們可以適當(dāng)?shù)貙懴伦约旱母形蚝腕w會，回憶閱讀過程中的美好經(jīng)歷和收獲。以下是我對一本書的感悟記錄。
（接下來插入一張感悟記錄照片）
第五段：總結(jié)與建議
閱讀是一個終身學(xué)習(xí)的過程，我們需要不斷推陳出新，不斷拓展我們的視野和知識儲備。在讀書的過程中，我們可以通過理解、歸納、思辨和探究，從中體悟人生的奧秘，培養(yǎng)自己的思考能力和獨(dú)立思維能力。我建議大家多讀好書，多做筆記，思辨探索，不斷總結(jié)和反思，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
（接下來插入一張總結(jié)建議的照片）
總之，在讀書的過程中，我們要積極思考，多寫筆記，從中得到收獲和啟示。雖然書籍的內(nèi)容與表達(dá)方式各不相同，但都蘊(yùn)含著極豐富的思想和哲理，讀好書，讓我們在思想和靈魂上得到重生。