2023年參加音樂教研活動心得體會范文(23篇)

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    心得體會是思想的結(jié)晶,對于個人的成長和職業(yè)發(fā)展都非常重要。對于如何寫一篇較為完美的心得體會,我們可以從幾個方面進行思考和實踐。首先,要對自己進行全面地梳理和總結(jié),不僅要關(guān)注到自己的成功經(jīng)驗,還要認真思考和分析自己的不足之處,以便能夠找到改進的方向。其次,要注重語言的表達和敘述技巧,在寫作中要注意條理清楚,觀點明確,語言簡潔準(zhǔn)確,以便能夠更好地傳達自己的思想和體會。另外,還可以適當(dāng)參考一些優(yōu)秀的心得體會范文,從中學(xué)習(xí)借鑒,提高自己的寫作水平。以下是一些別人寫的心得體會,但是每個人的心得都是獨特的,僅供參考。
    參加音樂教研活動心得體會篇一
    本學(xué)期老校區(qū)的三位音樂教師在11月中旬開展了一次教研活動,雖然我們?nèi)藬?shù)較少,但是大家都以積極主動的態(tài)度來認真準(zhǔn)備。三位教師針對歌唱教學(xué)分別在一、二、三年級上了組內(nèi)教研課。
    黃z洪老師上的是一年級《小樹葉》一課,黃老師教態(tài)親切大方,對待學(xué)生耐心細致,創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    楊z花老師上的是二年級《拍皮球》一課,針對低年級學(xué)生的年齡特點選擇合適的教學(xué)方法,教學(xué)過程生動有趣,學(xué)生積極參與,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
    徐z波老師上的是三年級《動畫城》一課,徐老師語言風(fēng)趣幽默,課堂氣氛較好,注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。
    課后大家還開展了認真的研討,針對個人的欠缺提出了寶貴的意見,也把別人的優(yōu)點當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的目標(biāo),爭取更好的提高自身的教學(xué)水平。
    參加音樂教研活動心得體會篇二
    本學(xué)期,我校組織了幾次數(shù)學(xué)教研活動,我聽了幾位教師上的數(shù)學(xué)課,從這些課中,我學(xué)到了許多上課的方法和技巧,下面就本學(xué)期參加教研活動的情況,談?wù)勎覀€人的一些體會:
    在本學(xué)期的教研活動中,就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課,課后所有教師進行評課,指出本節(jié)課的得與失,效果非常好。
    課中運用了多媒體教學(xué)手段,利用多媒體課件輔助教學(xué),收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運用,給課堂教學(xué)帶來了生機與活力,教學(xué)手段更新穎,課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了,課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,起到了事半功倍的作用。
    生活中處處離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來源于生活。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際,并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。
    在此次活動的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中,都能做到與生活實際相聯(lián)系,并解決實際生活中的問題,效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
    在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個方面努力做好:
    1、多與其他教師之間進行切磋,協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),共同分享經(jīng)驗。
    2、加強課后反思,記錄自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自己的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,以提高自己的教學(xué)能力。
    3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨,把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成直觀生動的實踐問題。
    參加音樂教研活動心得體會篇三
    古人云:“學(xué)起于思,思起于疑,疑解于問”,教育真正的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,思考問題,解決問題,小學(xué)數(shù)學(xué)是圍繞問題展開的,問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。
    南宋朱熹說過:“正是讀書無疑者須教有疑,有疑者卻要無疑,到這里才是長進。”
    學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是入門的向?qū)?,而質(zhì)疑則是求知欲和自主學(xué)習(xí)的催化劑。xxx老師不僅是名師,更是教學(xué)中的有心人,在教學(xué)《用字母表示數(shù)》時,她在課上別出心裁的設(shè)置了三個問題,重要的事情說三遍,用大問題引領(lǐng)課堂,可這三個問題是一樣的,你又能讀懂什么?引導(dǎo)學(xué)生從大處質(zhì)疑,提出了涵蓋全課的三個大問題,三個不同的知識點,展示了本節(jié)課概念的本質(zhì),激發(fā)了學(xué)生思考問題的興趣,這時學(xué)生像是劃船有了槳,開車有了方向盤,自主權(quán)和探索權(quán)都在自己手上,便有了前進的動力和方向,老師把“點撥”、“啟發(fā)”留給了自己,將“體會”、“品味”留給了學(xué)生,這一點在xxx老師的練習(xí),“猜猜我的年齡”這一環(huán)節(jié),體現(xiàn)的淋漓盡致!
    授人以魚,僅供一飯之需;授人以漁,則終生享用無窮,要學(xué)生善于學(xué)習(xí),必須授之以漁。
    李老師的語言親切、自然,課堂大氣、靈動、深邃,一句“孩子你真有數(shù)學(xué)家的眼光”、“孩子你肯定是咱們班的學(xué)霸”“孩子,你還有更好的辦法嗎?”等激勵性的語言,無不在鼓勵著學(xué)生,給學(xué)生營造了一個舒適、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境和提供了一個勇于提出質(zhì)疑和勇敢展現(xiàn)自我的平臺!這令我贊嘆不已,這才是真正的好課堂應(yīng)有的模樣!
    xxx老師在教學(xué)《認識平行線》導(dǎo)入新課時,先通過生活的場景讓學(xué)生看一看,然后用手比一比,畫一畫,再在教室里找一找,整個過程潤物細無聲,李老師不僅關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的起點和終點,更是關(guān)注了學(xué)習(xí)的節(jié)點和盲點,將問題獨具匠心的設(shè)計在了正方體上并問:”這兩條直線平行嗎?”引發(fā)孩子質(zhì)疑,產(chǎn)生思維的共鳴。李老師的教學(xué)由淺入深,由表及里,可李老師不懼難度,還原課堂真實,直視孩子的困難、易錯區(qū)域,加大難度的問,現(xiàn)在這兩條直線還平行嗎?這時李老師拿出了道具,將抽象的空間問題轉(zhuǎn)化成了生動的現(xiàn)場模擬,可謂是畫龍點睛,整個過程行云流水,從孩子說出概念、糾正概念、以及到后面的應(yīng)用概念,老師與孩子之間就如合作跳了一場華麗的探戈,在你進我退中慢慢升溫!
    課的導(dǎo)入以及在教學(xué)中的質(zhì)疑,是探索新知識的過程,而小結(jié)是對知識的回顧和總結(jié),也拓寬了知識的面積。
    xxx老師的課獨具魅力,極具個性,由三個問題引入,通過層層深入、層層挖掘,學(xué)生緊步跟隨,最后小結(jié)時又回到了這三個問題上,數(shù)學(xué)的本質(zhì)和概念貫穿整堂課,這樣不僅鍛煉了孩子的思維能力,注重了語言的發(fā)散點,更重要的是把握了問題的總體導(dǎo)向,讓聽者恍然大悟,不禁贊嘆數(shù)學(xué)巧在骨不在皮呀!這樣的課堂是我們需要用心去感悟的!
    回想xxx老師的認識平行線,在教學(xué)畫平行線的方法時,總結(jié)了四步,一貼二靠三移四畫,不禁讓我聯(lián)想到了自己:一貼,參加工作室,讓我進入了這個溫暖的大家庭,與大家的心更加貼近;二靠,參加學(xué)習(xí),聆聽名師課堂,領(lǐng)略名師風(fēng)采,讓我與名師更加靠近;三移,在不斷的學(xué)習(xí)中,一步一步的朝名師這座高山邁進;四畫,感謝工作室給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)平臺,讓我們可以在學(xué)習(xí)與借鑒中成長,仰望名師的課堂,再俯視自己的教學(xué),高低立見,只希望在這三年里,我的第五步是獲,有啟迪,有收獲,能從優(yōu)秀的教師身上不停的吸取精華,不斷的鞭策自己堅持不懈,這樣屬于自己的教學(xué)曙光才會撥開云霧,迎接朝陽!
    參加音樂教研活動心得體會篇四
    根據(jù)省教科院工作安排,我校于20xx年x月xx日上午9:00—10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,學(xué)到了很多方面的知識。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述,獨到的見解,新穎的教法,人格的魅力,淵博的知識無不影響著我,使我對線上教學(xué)有了更深刻的認識,明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點來匯報自己一點淺薄的認識:
    此次線上學(xué)習(xí)讓我認識到語文教學(xué)的獨特魅力,它不僅可以綻放于我們的生活,更可以花開于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
    專家講座立足于小學(xué)語文新課改理念,強調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求,突出語文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢下的教師要學(xué)會開發(fā)多樣支撐來豐富學(xué)習(xí)資源,如借助識字等軟件,突出多樣化教學(xué),對難記字、易錯字多指導(dǎo),積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨立寫作能力,突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學(xué),我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過20分鐘,剩下的時間交給孩子,讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問,討論等線上互動)的方式來進行。
    總之,通過對線上教研活動的學(xué)習(xí),我認識到我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì),才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
    參加音樂教研活動心得體會篇五
    20xx年11月7日8日9日三天,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,參加了銀川十六小。銀川二十一小的分校湖畔學(xué)校。銀川回民二小的教研活動,觀摩了幾位老師的課,本次教研活動對于我而言,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,深有感受,所以我想淺談一些體會:
    首先,銀川十六小三年級二班的語文老師上的是,她的課引導(dǎo)有方,習(xí)題有針對性,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,老師語言精練,學(xué)生也學(xué)得輕松,愉快,在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生不但體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,也把知識學(xué)得很牢固,很到位,理解到位了,他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩,比如說“孔子求學(xué)非常的不易!”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好!”“學(xué)習(xí)是么有止境的!!”
    課堂教學(xué)在這個環(huán)節(jié)上,首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變,尊重學(xué)生,讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我,從而達到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。其次,是十六小的音樂老師,她在音樂課上確實用音樂在說話,打節(jié)奏,練習(xí)聽音,識歌譜,唱歌詞,她樣樣拿手,整節(jié)音樂課充滿了激情和活力!
    再次,是興慶區(qū)回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準(zhǔn)備充分語言豐富能調(diào)動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有,生字,詞語,句子,段落,還有仿照段落說話。并且在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面做得也很好,比如“坐端正坐直才能寫好字!”激勵性語言也很豐富,如“你真棒!”“你真了不起!”“哎呀!真好??!”等都激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示,無不看出一個老師的扎實功底。
    本次教研活動使我學(xué)到了很多知識,給我最深切的感受就是:
    三個學(xué)?!寄軌蚪M建一支有頭腦,有見識,會處理事情,有奉獻精神的教師領(lǐng)導(dǎo)班子處理學(xué)校事務(wù),并且扶持和幫助年輕的教師不斷進步,從而為學(xué)校作出更大更多的貢獻!
    三個學(xué)校的老師———他們都團結(jié)協(xié)作,積極向上,謙虛有禮,文化氣息特別濃厚。
    執(zhí)教的各位老師———俗話說一個好的導(dǎo)演會把一大幫演員指揮的很到位,讓他們把戲演的逼真,感人!會讓他們把知識和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師,恰如幾位好導(dǎo)演,他們啟發(fā)引導(dǎo)每一位學(xué)生用自己的眼睛和心去感受,去領(lǐng)悟,去發(fā)現(xiàn)每一個知識點。學(xué)生學(xué)的也很用心,收獲和體會也很豐富。比如學(xué)生的發(fā)言:“學(xué)習(xí)只有起點沒有終點!”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好!”這充分說明教師教學(xué)有方學(xué)生學(xué)的透徹,深刻!
    總言而之,這次活動讓我受益匪淺,大開眼界,讓我學(xué)到了在我們本校,在課本以內(nèi)無法學(xué)到的很多知識,很多本事。如果能夠,我希望這樣的活動再多一些,讓我們再有互相學(xué)習(xí),互相交流,互相探討,共同進步的機會!!
    參加音樂教研活動心得體會篇六
    xx年3月19日上午,我參加了泰山區(qū)在南實小舉行的教研活動。觀看了投擲實心球、籃球的觀摩教學(xué)課,受益匪淺。
    第一位老師的實心球課以學(xué)生的發(fā)展為目的,創(chuàng)設(shè)投擲環(huán)境,將學(xué)生帶入競賽之中,激發(fā)學(xué)生興趣營造一個寬松、愉悅、積極、主動的氣氛。吸引學(xué)生積極參與,敢于挑戰(zhàn)、與他人合作意識。
    第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想,以教為導(dǎo)、學(xué)為主體、以為主軸、練為主線的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)方式,使體育課上的生動、活潑、有趣。促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。同時培養(yǎng)孩子與人交流合作,積極向上的優(yōu)良品質(zhì),使他們感受到體育課所帶來的成功與快樂。
    教學(xué)內(nèi)容為投擲實心球、籃球,投擲是人體最基本活動能力之一,而原地側(cè)向投擲實心球、籃球是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容,是小學(xué)生鍛煉身體的主要手段,也是小學(xué)生基本運動的主要內(nèi)容和促進身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲實心球、籃球能逐步提高學(xué)生的投擲能力,促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展,增強學(xué)生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢,果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
    投擲實心球、籃球,動作是兩腳前后站立,側(cè)向投擲方向,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以緊貼教材,讓學(xué)生進行投遠的練習(xí),再進行投準(zhǔn)的練習(xí),讓學(xué)生通過多次練習(xí)。教師再進行糾正,鞏固姿勢,從而形成正確的姿勢,然后通過比賽發(fā)展學(xué)生的上肢力量,使學(xué)生在比賽中得到提高,培養(yǎng)團隊合作精神。在輔助練習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個模仿的練習(xí),使學(xué)生的身體素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
    我覺得這兩節(jié)課亮點很多,值得我們學(xué)習(xí)。但課堂密度的掌控、講解時語言表達不夠清楚、對學(xué)生的激勵性語言不多、沒有關(guān)注個體差異。我們結(jié)莊小學(xué)體育課決心因材施教,因地制宜,靈活多樣,上好每一節(jié)體育課。
    參加音樂教研活動心得體會篇七
    隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,新課程實驗的深入實施,帶來了全新的理念,全新的課堂,創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享,網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,實現(xiàn)資源的交流與共享,以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今,利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
    一、傳統(tǒng)的教研活動,由于受時間、空間的限制,教研員與一線教師各自為政,交流少,開展教研活動特別困難,即使有有些零星的新課程培訓(xùn),但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛,往往只有少數(shù)人參加,并且由于培訓(xùn)時間短,很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,信息發(fā)布及時,不受時間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客,還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
    二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線,民主討論。傳統(tǒng)的教研活動,往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成,由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講,其他教師參與討論,這種交流是面對面進行的,不少人往往礙于面子,不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見,這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線,因其隱蔽性,使大家不再有這些顧忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做到有什么說什么,即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考,無論是教師,還是專家、教研員,都有更大的收獲,真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看,的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間,甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸,開展更加民主化、真實化的教研活動,這對新課程的健康發(fā)展,作用是不可估量的。
    三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究,空間無限。傳統(tǒng)的教研活動,一旦活動結(jié)束,研討也就隨之結(jié)束,即使活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達,其效果往往也會大打折扣,如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研,可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師,教師可以不受時間的限制,隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)、分析和研究,發(fā)表評論,甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流,即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡(luò)教研,技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,使教研活動能夠介入教學(xué)全過程,貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
    四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,催人上進。網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大增強了教師參與教研的自主性,創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客,教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。
    另外,在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進,教師有了“受重視”感,便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題,便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,對教學(xué)現(xiàn)象進行分析,進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進與提高,一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評的過程中,促進教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,也促進了教研行為的變革,更是一種創(chuàng)新的思維。
    總之,網(wǎng)絡(luò)教研是一個嶄新的時尚話題,是教育教學(xué)在新形勢下探索教研模式的一種嘗試,有利有弊,它并不否定其他形式的教研作用,而是一種補充,從另一個角度上探索教研方向,擴大教研的職能,挖掘內(nèi)在資源,促使教研科學(xué)化。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,它帶來的將不僅是多主體、跨時空,低成本和高效率,更是一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的新文化??梢韵胂?,這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中,滲透進一所又一所學(xué)校,滲透進每一位教師的心靈。我相信,隨著每位教師的積極參與,我們的教學(xué)業(yè)績、教學(xué)教研水平會不斷提高,四中的前景會越來越美好。
    參加音樂教研活動心得體會篇八
    本學(xué)期根據(jù)學(xué)??傮w工作部署,圍繞創(chuàng)建“省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?!睘橹攸c開展。進一步理順管理關(guān)系,明確責(zé)任要求,推進課程建設(shè)和課改研究。關(guān)注教師專業(yè)成長,聚焦課堂實效,增強研究意識。以“質(zhì)量”、“信息化建設(shè)”為主題,進一步夯實教科研工作,推進“五課”教研活動,以“兩課”評比大賽、信息化大賽為平臺,不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,推動教科研再登新臺階。具體總結(jié)如下:
    1、好爭創(chuàng)“省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”相關(guān)工作。
    2、做好新一輪“青藍工程”建設(shè),強化專業(yè)負責(zé)人建設(shè)。
    3、強化課題管理,實現(xiàn)課題管理進一步規(guī)范化,拓展校級課題研究工作。
    4、強化“五課”教研工作,公共基礎(chǔ)課“兩課”評比、信息化大賽獲得市級一等獎以上獎勵,省級比賽有名次。
    5、認真做好省級以上培訓(xùn)申報和培訓(xùn)人員安排工作;做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐督查和統(tǒng)計工作。
    1、做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?!毕嚓P(guān)工作;
    2、教研活動管理進一步走向規(guī)范化,活動的內(nèi)容更加扎實有效,教研之風(fēng)更加濃厚。
    3、媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范,利用更加合理,有效利用率100%。
    4、“五課”教研、“兩課”評比進一步深入開展,教師的參與度進一步提高,參賽內(nèi)在要求更加強烈。信息化大賽、“兩課”評比活動組織有力,再創(chuàng)佳績。
    在良好的形勢下,教科研工作還存在一些不足,如對實施性教學(xué)計劃的研究與修訂及時反饋性不好。“五課”教研、“兩課”評比活動的開展,對每個人來說還不平衡。在下學(xué)期,我們要把工作做得更細,考慮的更全面,從而使我們的工作更有效,為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!
    參加音樂教研活動心得體會篇九
    3月11日上午,嚴(yán)老師把全縣初中音樂教師召集在一起,給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊:首先是對__學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把__學(xué)年與__學(xué)年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善,讓我受益匪淺,也讓我看到了自己的不足。
    其次是20__學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機會,也給我們新教師提供了成長平臺,如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會,對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機會,再如5月份的教壇新秀活動考試,我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
    再次是__桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視,對兩個節(jié)目抱很大希望,在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想,只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了,從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著,葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況,一邊在鼓勵著大家,當(dāng)時我的感觸很深,連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實力,更看到了自己的不足之處,特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師,通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累,多欣賞的作品。
    最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點建議,覺得非常實用,其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
    針對我們農(nóng)村的學(xué)生來說,對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚,摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲,但卻不會唱這首歌曲的樂譜,更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
    目前,全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化,現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗,重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā),重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新,因此,總是用機械、枯燥練習(xí)進行識譜教學(xué),而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘,使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。
    活動上,嚴(yán)老師讓我們在游戲中輕松體會識譜,老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去,讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后,效果非常好。嚴(yán)老師對每個問題講解的很仔細,讓我真正認識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素,把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程,并采用各種生動有趣的方法,降低識譜難度,使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
    最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo),在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步,在教學(xué)上取得更好的成績。
    參加音樂教研活動心得體會篇十
    20__年的9月,我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學(xué)校的新教師,懷著激動的心情,走進了天華,一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)一周,面對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但同時在方法上也缺少經(jīng)驗,所幸的是,校領(lǐng)導(dǎo)安排了多次的培訓(xùn),使我們面對這陌生的校園多了一份親切。
    20__年9月8日,在音樂組組長陳善冰老師的精心安排、音樂組組長楊芝老師的帶領(lǐng)下進行了本學(xué)期第一次音樂組的教研活動。此次培訓(xùn)主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗豐富的教師給予我們教學(xué)經(jīng)驗的指導(dǎo)。這更是讓我們不安的心得到了安撫??粗魑焕蠋熖咸喜唤^又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗,我感受到了前所未有的溫暖。細心的聆聽著每一位老師的講話,也記下了許多寶貴的經(jīng)驗。
    回想起這一次的教研活動,自我感覺收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來對于常規(guī)教學(xué)的經(jīng)驗,她告訴我們:“使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠比匆匆的完成教學(xué)計劃重要”。是啊,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生日后學(xué)習(xí)與生活的明燈,唯有培養(yǎng)了學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才有助于孩子們今后的成長啊!楊老師細致的談到了管理學(xué)生的路隊、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗這些細節(jié)正是形成學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵,看似簡單的事做起來并不易,吸取了這些經(jīng)驗,我豁然開朗。音樂課以歌唱教學(xué)為主,胡蓉老師的歌唱教學(xué)經(jīng)驗分年級,以學(xué)生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經(jīng)驗。音樂教學(xué)很容易走入專業(yè)化的誤區(qū),忽略孩子階段性的特點,低年級的孩子應(yīng)該以興趣為主,注重趣味性,多結(jié)合游戲、律動來教學(xué),而中高年級的孩子則不同,胡老師告訴我們兩個關(guān)鍵字:“實”與“美”。實,學(xué)生的音樂基本技能要扎實,培養(yǎng)學(xué)生識讀曲譜的能力,引導(dǎo)學(xué)生從情感出發(fā)處理演唱的作品;美,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會傾聽音樂欣賞音樂的美,并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動聽的聲音。除了歌唱教學(xué),音樂聽賞也是音樂教學(xué)密不可分的一部分,王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學(xué)的經(jīng)驗。一二年級孩子主要培養(yǎng)隨音樂節(jié)奏律動,三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度,五六年級則要培養(yǎng)孩子分析音樂表達內(nèi)容,了解音樂的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣,她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式,將音樂課堂化身為高雅的音樂廳,讓孩子們帶著問題去聆聽音樂,又或是運用自身良好的聆聽狀態(tài)引導(dǎo)并影響學(xué)生,言傳身教。
    看著幾位老師傾囊相授的神情,我肅然起敬。初來乍到的我開始思考,除了從這些老師身上吸取這些教學(xué)法,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)他們對于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應(yīng)該拼命汲取營養(yǎng),在今后的工作中多向各位老師請教,并且把握機會,把每一項任務(wù)認真完成,不管困難多大,做事一樣務(wù)實求真,堅信“方法永遠比困難多”。
    作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上,難免有一些風(fēng)風(fēng)雨雨,但無論路途有多么的艱辛,我都要勇往直前,踏踏實實地工作,自信地表現(xiàn)自我,虛心地請教,不斷在風(fēng)雨中歷練,磨礪個人的精神意志,做到愛崗敬業(yè),努力成為一名“精彩的砂子塘人”。
    參加音樂教研活動心得體會篇十一
    本學(xué)期,我校組織了數(shù)學(xué)教研活動,我有幸聽了教師上的課,從這些課中,我學(xué)到了許多上課的方法及技巧,下面就本學(xué)期參加教研活動的情況,談?wù)勎覀€人的一些體會:
    1、注重集體教研的作用。
    在本學(xué)期的教研活動中,就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進行集體備課,然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案,再進行上課。課后,所有教師進行評課,指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課,每節(jié)課的教學(xué)效果非常好。
    2、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
    課中運用了多媒體教學(xué)手段,利用多媒體課件輔助教學(xué),收到了良好的效果。
    隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,給課堂教學(xué)帶來了生機與活力,教學(xué)手段更新穎,課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,主動獲取知識的意識提高了,課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,起到了事半功倍的效果。
    3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際。
    生活中處處離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際,并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。
    在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課,都能做到與生活實際相聯(lián)系,并解決實際生活中的問題,效果都很好,都體現(xiàn)了新課程的理念。如:低年級老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實際,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對原有的教材進行了修改,選取了學(xué)生比較熟悉的場景進行教學(xué)引入,一下子抓住了學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學(xué)知識解決問題的能力。
    在今后的教研活動中,我還要從以下幾個方面去努力做好:
    1、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗。
    2、加強課后反思,記錄自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,以提高自己的教學(xué)能力。
    3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨,把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的實際問題。
    參加音樂教研活動心得體會篇十二
    20__年11—13日,全國小學(xué)名師于永正老師再次來到濟北小學(xué)參加我校的教研活動,對我們進行了為期三天的寒假培訓(xùn)。能夠與于永正老師一起研討教學(xué),是一個難得的機遇。于老師與會場的老師們進行交流互動,共同探討教學(xué),研討氣氛濃厚。通過面對面的交流,手把手的指導(dǎo),讓我切身感受到于老師在語文教學(xué)上的深厚功底和對語言文字的獨特理解,特別是他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。
    于老師特別注意教師的教學(xué)態(tài)度,表現(xiàn)在對教材的挖掘和朗讀指導(dǎo)上。他說一個人還要有高度的責(zé)任心,家長對孩子負責(zé),老師對學(xué)生負責(zé)。走進文本,走進學(xué)生是語文老師的責(zé)任。他說練朗讀就是老師走進文本,與文本對話的過程。于老師一句一句地教我們朗讀,指出了很多不足。他說老師要上好課,首先自己要明白,做個明白人,否則怎么教學(xué)生。敏銳的語感,加上高度的責(zé)任心,就一定會成為一個好的語言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實的現(xiàn)象,強調(diào)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
    于老師在教學(xué)上非常扎實細致,從他對待板書上可見一斑。他一筆一畫、不厭其煩地指導(dǎo)我們寫字,指導(dǎo)到位,非常細,細到每一筆畫的高低、長短、寬窄。于老師說,老師就是學(xué)生的榜樣,所以老師的字一定寫好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來的,今后要加大練字力度。于老師的教學(xué)功底是他對語文教學(xué)不懈追求、勤于積累的結(jié)果。他告訴我們要勤奮善思,要有思想,會思考。思考出主意,思考出華章,思考出好課。老師要多寫教學(xué)隨筆,不寫不成才。他隨身攜帶筆記本,每次參加我校的教研活動都認真聽取老師們的發(fā)言,隨時記錄下來。于老師以親身實踐告訴我們,大師是靠積累提高練出來的,要想在教學(xué)上有所作為,就必須付出辛苦和努力。
    于老師對作文教學(xué)很有心得。他認為作文教學(xué)要做到關(guān)注細節(jié),關(guān)注小事,把細節(jié)寫細,把小事寫大。選材要廣,善于觀察。可以由仿到創(chuàng),通過范文引入、模仿起步。老師的指導(dǎo)很重要,要教給學(xué)生寫作方法:對話要分段,層次要清晰,字跡要工整,標(biāo)點要過關(guān)。老師要寫下水文,教師練筆就是最好的備課。
    關(guān)于如何教語文,如何讓學(xué)生學(xué)好語文,于老師提出了“三個積累”:
    一、積累語言。
    1、教師要有遠大的目光,有遠見。學(xué)語文就是學(xué)語言,一定要讓孩子好好讀書,背下來。學(xué)會積累。積累語言要有課內(nèi)到課外。擴大閱讀面,增大閱讀量,提倡少做題,多讀書,讀好書,讀整本的書。整本的書是牛奶、牛肉,能健身;報紙、雜志是清茶,清新、鮮活。所以讓孩子都讀讀。閱讀時要指導(dǎo)孩子關(guān)注作者的感受,比喻就是作者的感受。
    2、要激發(fā)孩子的讀書興趣,養(yǎng)成習(xí)慣。壞習(xí)慣不學(xué)自會,好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并不容易,開始可能要帶有強制性。老師要給學(xué)生量化,比如每天讀書不少于20頁,做好摘抄,老師要檢查,或者讓小組長配合老師檢查等等。
    二、積累生活。
    生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛,才能引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn),珍惜生活,慢慢地形成觀察的習(xí)慣。比如適當(dāng)開展活動,和孩子一起爬山、釣魚、觀察山羊等,寫成作文,讓活動增值。每次活動就好比一粒珍珠,時間的長河就是絲線,時間長了串起來就是一串閃閃發(fā)光的項鏈。
    三、積累感受。
    書讀得多了,熱愛生活了,感受也自然而然地就多了。語文老師要有遠見,放長線,多讀書,會讀書,善于積累,在讀中學(xué)會表達,學(xué)會感受,豐富學(xué)生生活,會引領(lǐng),善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。與于老師一起研討,每次都有新的收獲。于老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù),值得我們不斷學(xué)習(xí),并對照自己的不足進行反思和提高。
    參加音樂教研活動心得體會篇十三
    20xx年xx月xx日,在鎮(zhèn)教研室的組織下,全鎮(zhèn)語文教師到梁夫中心小學(xué)開展了語文教研活動,這次教研活動的主題是“如何進行限時作業(yè)設(shè)計”,在此次活動中我們有幸聽了梁夫中心小學(xué)寧艾青老師執(zhí)教的《七律。長征》一課,聽后老師們聚在一起進行了認真地研討,學(xué)校派教研組長都認真的發(fā)了言,通過這次教研活動,真的讓我感受頗多,收益匪淺,覺得這次活動確實很好,對我們很有感幫助和啟發(fā)?,F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后一些心得。
    1、精心設(shè)計課堂教學(xué)
    教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從老師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生。確實在備課上下了很大的功夫。不然不會取得如此精彩的課堂效果。
    2、教學(xué)過程精致
    從老師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到課外拓展,每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上能做到突出重點,突破難點。
    3、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
    老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題:在了解知識的基礎(chǔ)上,教師不是直接告訴學(xué)生問題的答案,而是提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生認真讀課文,在讀課文中指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生通過讀和悟,在教師的指導(dǎo)點撥下讀通課文內(nèi)容,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。大大提高了學(xué)生的能力。
    1、教師一定要注意三環(huán)節(jié)教學(xué)的設(shè)計
    三環(huán)節(jié)教學(xué)是我縣推行的教學(xué)教學(xué)改革,是一種非常行之有效的教學(xué)思路,他推動老師們注重教學(xué)的各個環(huán)節(jié),扎扎實實的開展教學(xué)工作,就是進一步加強了課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、和限時性作業(yè)的設(shè)計,下面我主要談一談在設(shè)計限時性作業(yè)方面的看法。
    限時性作業(yè)是語文課堂教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié),教師應(yīng)該引起足夠的重視,下面我簡單的談一下如何設(shè)計限時性作業(yè):
    一、完善設(shè)計。
    限時性作業(yè)既要以基礎(chǔ)性為主,促進學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識,又要適當(dāng)進行拓展,要設(shè)置一定量的探究性、實踐性作業(yè),以提高學(xué)生綜合分析問題的能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容每次不應(yīng)少于20%。
    語文限時作業(yè)以字詞句的訓(xùn)練為重點,可安排些看拼音寫字詞、組詞、聽寫、造句、連線等。中高年級可安排些以理解感悟為主的內(nèi)容。如學(xué)習(xí)體會、小練筆等。
    二、規(guī)范作業(yè)時間。
    每節(jié)課10分鐘左右,一般安排于課的最后環(huán)節(jié)。
    三、加強作業(yè)批改。
    限時性作業(yè)要做到有布置、有檢查、有批閱,而且要做好作業(yè)批閱記錄,及時記錄和分析學(xué)生作業(yè)中存在的具體問題,并針對存在的問題制訂相應(yīng)的矯正或補救措施。批閱的方法有同學(xué)互批、組長批閱、教師抽查、教師普查等。
    總之,只要語文教師嚴(yán)格按三環(huán)節(jié)教學(xué)的模式去做,扎扎實實的走好每一步,相信一定會取得優(yōu)異的語文成績。
    總之,這節(jié)課對我?guī)椭艽?,我一定仔細琢磨這一節(jié)課,來努力改進我的課堂教學(xué),讓自己的課堂教學(xué)更加精彩,另外,作為一名語文教師平時應(yīng)注意提升自身的語文素養(yǎng),只有教師的素養(yǎng)提高了,才能把語文課上成學(xué)生喜歡的、充滿樂趣的的啟蒙教育課,才能真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng),達到語文是重要的交際工具的真正目的。
    參加音樂教研活動心得體會篇十四
    3月11日上午,嚴(yán)老師把全縣初中音樂教師召集在一起,給我們上了一堂有效益的音樂教研課。會議內(nèi)容分為四大塊:首先是對xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把xxxx學(xué)年與xxxx學(xué)年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善,讓我受益匪淺,也讓我看到了自己的不足。
    其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機會,也給我們新教師提供了成長平臺,如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會,對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機會,再如5月份的教壇新秀活動考試,我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
    再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視,對兩個節(jié)目抱很大希望,在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想,只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了,從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著,葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況,一邊在鼓勵著大家,當(dāng)時我的感觸很深,連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實力,更看到了自己的不足之處,特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師,通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累,多欣賞的作品。
    最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點建議,覺得非常實用,其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
    針對我們農(nóng)村的學(xué)生來說,對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚,摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲,但卻不會唱這首歌曲的樂譜,更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
    目前,全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化,現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗,重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā),重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新,因此,總是用機械、枯燥練習(xí)進行識譜教學(xué),而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘,使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。
    活動上,嚴(yán)老師讓我們在游戲中輕松體會識譜,老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去,讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后,效果非常好。嚴(yán)老師對每個問題講解的很仔細,讓我真正認識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素,把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程,并采用各種生動有趣的方法,降低識譜難度,使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
    最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo),在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步,在教學(xué)上取得更好的成績。
    參加音樂教研活動心得體會篇十五
    近期,我有幸參加了市教研活動,這對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和幫助。通過這次活動,我深刻認識到教師的學(xué)習(xí)要緊跟時代發(fā)展潮流,更新教育理念,提高教學(xué)水平。下面,我將從五個方面,分別介紹我對這次教研活動的體會和思考。
    首先,教研活動讓我看到了教育改革創(chuàng)新的方向。在活動中,我們了解到了當(dāng)今社會的變化帶來的教育需求。我們發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的多樣化需求,我們需要進行教學(xué)方式和內(nèi)容的創(chuàng)新。教研活動中,傳授給我們各種教學(xué)理念和方法,讓我們更好地理解學(xué)生的特點和需求,靈活運用不同的教學(xué)策略,讓學(xué)生更主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
    其次,教研活動提升了我專業(yè)知識和技能的水平。在教研活動中,我們通過報告、討論和分享經(jīng)驗,學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和技巧。這些方法和技巧可以幫助我們更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教師的道路上,我們不能停滯不前,而是要不斷學(xué)習(xí)和進步,提升自己的專業(yè)水平,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。
    再次,教研活動增強了我與同行的交流與合作能力。在活動中,我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的教師,與他們互換了教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過和他們的交流,我深刻感受到團隊合作的重要性。在教研過程中,我們分享自己的教學(xué)資源和教學(xué)實踐,互相借鑒、合作改進,形成了良好的互動氛圍。這種合作共享的精神有助于我們共同進步,更好地完成教育任務(wù)。同時,也讓我深刻認識到了自己的不足和需要改進之處。
    此外,教研活動還提醒我要注重教育的人文關(guān)懷。在活動中,我們強調(diào)了教育的溫情和關(guān)懷,重視培養(yǎng)學(xué)生的品德和情感素質(zhì)。我們明白,教育不僅僅是知識的傳授,更應(yīng)該是個性的陶冶,情感的引導(dǎo)。在日常教學(xué)中,我們要傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注他們的困惑和需求,激勵他們發(fā)現(xiàn)自己的特長和愛好,樹立正確的人生觀和價值觀。
    最后,教研活動讓我更加有信心和熱情地投入到教育教學(xué)工作中。通過這次教研活動,我看到了許多優(yōu)秀教師的教育智慧和創(chuàng)造力,也看到了學(xué)生在他們的引領(lǐng)下獲得的成長和成功。這讓我充滿了信心和熱情,愿意不斷努力去發(fā)掘?qū)W生的潛能,為他們的未來助力。
    總之,通過這次市教研活動,我深刻感受到了教育改革的重要性,提升了自己的專業(yè)水準(zhǔn),增強了與同行的交流合作能力,注重了教育的人文關(guān)懷,同時也增添了我投身于教育工作的信心和熱情。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和進步,才能成為優(yōu)秀的教師,將更多的學(xué)生引領(lǐng)向成功之路。我會牢記這次教研活動帶給我的啟示,不斷努力,不斷提升自己,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
    參加音樂教研活動心得體會篇十六
    近日,我有幸參加了一場精彩絕倫的音樂劇演出,并受到了深深的觸動。在這場音樂盛宴中,我感受到了音樂的力量、劇情的感人,以及演員們的精湛演技,讓我深深體會到了音樂劇的獨特魅力。這次體驗讓我明白了音樂劇對于一個人的啟迪和心靈治愈的作用,也使我對音樂劇有了更深入的理解和欣賞。下面,我將展開我的觀劇感悟,與大家分享我的心得體會。
    首先,音樂劇中的音樂給人的感覺就如同靈魂的顫動。音樂是音樂劇的靈魂,通過動聽的旋律和動人的歌詞,音樂劇傳達了情感的深度和力量。在演出現(xiàn)場,我被那如泣如訴的音樂所深深觸動,內(nèi)心受到強烈的共鳴。音樂通過張弛有度的編曲和歌唱者們的飽滿情感,讓觀眾們?nèi)橥度耄路鹬蒙砥渲?。比如,在音樂劇《貓》中,那?yōu)美的旋律和悠揚的唱詞為觀眾們營造出了一個奇幻的世界,讓人無法自拔地沉浸在其中。音樂劇正是通過音樂這種特殊的語言,展現(xiàn)出人性的美麗與復(fù)雜,引起了人們情感方面的共鳴。
    其次,音樂劇的劇情處理讓人動容不已。音樂劇作為一種綜合藝術(shù)形式,結(jié)合了音樂、舞蹈和戲劇等元素,讓情節(jié)更加生動豐富。觀看音樂劇不僅僅是欣賞演員的演技,更是沉浸在故事的情感世界中。比如,在經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》中,那個被戰(zhàn)爭強迫離開祖國的家族,通過音樂找到了心靈的慰藉和重生的勇氣。劇情將觀眾帶入到一個追求自由和愛的世界,讓人不禁思考自身的追求和生活的意義。音樂劇以其獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式,將深沉的人生哲理與劇情相結(jié)合,讓觀眾在觀劇過程中得到思考和啟示。
    再次,音樂劇中的演員們的精湛演技讓人嘆為觀止。音樂劇演員要在音樂、舞蹈和戲劇等多個藝術(shù)方面都有扎實的基礎(chǔ),才能完成演出中的高難度動作和情感的表達。觀看音樂劇的過程中,我被演員們的表演所震撼。他們流暢的舞蹈動作、高亢的歌唱技巧以及真摯的情感表達,讓人仿佛置身于現(xiàn)場,與劇情中的人物一同感受到他們的喜怒哀樂。記得,在音樂劇《悲慘世界》中,觀看者被主角們那真摯的演技所深深感動,他們飽含情感的歌唱和扎實的表演技巧,讓人仿佛置身于那個被饑餓和社會不公束縛的世界。演員們將自己完全融入到角色之中,用他們的演技打動著每一個觀眾的內(nèi)心。
    最后,音樂劇對于我的啟迪和心靈治愈有著巨大的作用。音樂劇在歡樂中給了我啟迪,讓我看到了人生光明的一面。音樂劇中的歡聲笑語、溫馨和諧,猶如午后陽光透過云層照射在身上一般,帶給我滿滿的正能量和希望。在這個紛繁復(fù)雜的世界中,音樂劇給了我心靈的治愈,讓我從中獲得力量和勇氣。比如,在音樂劇《獅子王》中,我看到了主人公辛巴在困境中不屈的精神和堅持追求自我價值的勇氣,正是這種鼓舞人心的力量,使我在面對困難時不輕易放棄。
    總之,參加音樂劇的心得體會讓我更深刻地理解了音樂劇的魅力所在。音樂的力量、動人的劇情、演員的精湛演技以及對人靈魂的啟迪與治愈,都使音樂劇成為一種特殊的藝術(shù)形式,能夠打動每一個觀眾的心靈。音樂劇不僅僅是一種娛樂形式,更是一種藝術(shù)的傳承和人性的探索。通過參加音樂劇,我被音樂的力量所震撼、劇情的感人所感動、演員的表演所感慨,也在音樂劇的美妙中得到了心靈的滋養(yǎng)和啟迪。對于未來,我更加期待和希望能夠參與音樂劇的創(chuàng)作和演出,將我對音樂劇的熱愛和體驗傳遞給更多的人,讓他們也能在音樂劇中找到心靈的歸宿和滿足。
    參加音樂教研活動心得體會篇十七
    音樂劇是一種結(jié)合了音樂、劇本和舞蹈的藝術(shù)形式,它以其獨特的魅力吸引著無數(shù)觀眾。最近,我有幸參與了一場音樂劇演出,這一經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,帶給我許多寶貴的體會和感悟。在這篇文章中,我將向大家分享我參加音樂劇的心得體會。
    首先,參加音樂劇使我深刻體會到了團隊合作的重要性。在音樂劇中,演員、導(dǎo)演、音樂家和舞蹈編導(dǎo)等各個崗位的成員都需要緊密合作才能創(chuàng)造一出完美的作品。在排練過程中,我們需要互相傾聽、互相支持、互相配合。只有當(dāng)每個人都充分發(fā)揮自己的專長,才能使整個團隊發(fā)揮出最佳的表演水平。這種合作的經(jīng)驗不僅能夠提高我們的協(xié)作能力,還培養(yǎng)了我們的團隊精神和集體榮譽感。
    其次,參加音樂劇讓我了解了藝術(shù)的力量。音樂劇不僅僅是一個娛樂方式,它還能夠傳遞情感和價值觀。通過演員們的精彩演繹,觀眾可以深入地感受到角色的內(nèi)心世界,產(chǎn)生共鳴。而音樂和舞蹈更是能夠通過節(jié)奏和動作傳遞出無言的情感。在音樂劇中,我有幸扮演了一個內(nèi)心矛盾的角色,通過表演和情感的投入,我深刻地體會到了藝術(shù)對情感的張力和影響力。這令我更加明白藝術(shù)在人們的精神世界中的重要性。
    再次,參加音樂劇讓我學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)。音樂劇是一項高難度的表演藝術(shù),它要求演員具備出色的演技、音樂感和舞蹈技巧。在排練過程中,我遇到了許多困難和挫折,例如記不住臺詞、跳舞步伐不準(zhǔn)確等。但是,在導(dǎo)演和團隊的幫助下,我始終堅持下去,并不斷努力克服自己的問題。最終,我成功地度過了這些困難,并在演出中取得了可觀的進步。這讓我明白了只有面對困難和挑戰(zhàn),才能夠不斷提高自己的能力和水平。
    此外,參加音樂劇使我體驗到了舞臺表演的魅力。站在燈光璀璨的舞臺上,感受到觀眾的熱情掌聲,我深刻地體會到了表演的快樂和滿足感。音樂劇不僅是一個藝術(shù)形式,更是一種享受。通過表演,我能夠釋放內(nèi)心的情感,盡情展現(xiàn)自己的才華。同時,在觀眾的贊賞和認可中,我收獲到了自信和成就感。這讓我更加熱愛舞臺表演,并堅定了我從事表演藝術(shù)的決心。
    總結(jié)起來,參加音樂劇是一次寶貴的經(jīng)歷,讓我收獲頗豐。這不僅是一次在藝術(shù)上的成長,更是一次對人生的思考和啟發(fā)。團隊合作、藝術(shù)的力量、面對挑戰(zhàn)和舞臺表演的魅力,這些都是我從音樂劇中汲取的珍貴財富。我相信,這些體會和感悟?qū)殡S我一生,并對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。無論是從事藝術(shù)行業(yè)還是其他領(lǐng)域,這些經(jīng)驗都將成為我不斷努力的動力和信心的源泉。
    參加音樂教研活動心得體會篇十八
    20xx年xx月xx日“xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行,此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動,29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響,以新穎別致的教學(xué)設(shè)計和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂,使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中,收獲不少,感想頗多。
     更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課,而是從多個方面進行的“審美”課了,每一節(jié)課要講的有亮點,有新意,都需要我們教師的努力,可以說是對老師的要求更高了,在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思:
    一.真正實現(xiàn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)如今的音樂課堂,越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘,體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標(biāo),形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。
     在這種思路指導(dǎo)下,學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演,而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進音樂,師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信,從這樣課堂走出來的孩子,會一天天地更加熱愛音樂,更加懂得音樂,更加愿意創(chuàng)造音樂。
    二.獨具匠心的'個性課堂:本次參賽課,教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心,很多時候自己也融入了音樂課堂中,以至忘記了記筆記,課堂氣氛也感染了所有的聽課老師,這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。 如:小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計巧妙有趣,教師的教態(tài)顯得很親切,基本功扎實,對課堂很有掌控能力,教學(xué)設(shè)計新穎,其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好,她打破了傳統(tǒng)欣賞方法,而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美,后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜,和諧、生動。
    給我們印象深刻的還有來自郯城的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》,這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力,整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行,學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。
     還有來自xx的一位老師講的《真善美的小世界》,課堂氣氛活躍,教師語言組織能力強,學(xué)會歌曲后,通過爵士樂讓學(xué)生體會:相同的旋律,不同的表現(xiàn)形式,帶給人不同的感覺。
    三.教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵:顯而易見的是,如果一名教師的教學(xué)基本功扎實、科學(xué)與人文的文化底蘊豐厚,那么,她的音樂課堂過程會更流暢,學(xué)習(xí)效果會更好,學(xué)生會更配合,評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明:舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練,把這些融入到課堂中,才會得到評委老師的認可,學(xué)生的喜愛。
    我們認為:作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛,用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生,讓學(xué)生體會唱歌的魅力,體會到音樂的美!作為一名音樂教師,平時要不斷地豐富自己,充實自己,使自己的基本功進一步提高,并加強各方面的知識的學(xué)習(xí),在教學(xué)中,突出音樂課的特點。
     相信有了我們各位同行的共同努力,共同學(xué)習(xí),共同提高,我們的音樂課一定會上得更加有聲有色,這就是我們最大的收獲。
    參加音樂教研活動心得體會篇十九
    11月12日,我們參加了區(qū)少年宮在實小舉辦的柯達伊音樂教學(xué)法的培訓(xùn)。聆聽中國音樂家協(xié)會柯達伊專業(yè)協(xié)會特邀專家的講座。感受頗深。俗話說的好:“人過四十不學(xué)藝”我已經(jīng)五十奔六的人了還有什么好學(xué)的嗎?不然啊,賴?yán)蠋熌羌で楹途实闹v座深深地打動了我,同時又涌起一種再搏一把的沖動和熱情。其實我知道這種來源于匈牙利不是今天的事,但真正懂他、了解他卻在今天。這使我愛好了近五十年的音樂藝術(shù)在今天又增加了一副飛翔的翅膀和新鮮的血液。
    在他的講座中,一是要樹立本民族為主題的教學(xué)理念,強調(diào)音樂中的團體動感和音樂的涌動特點相結(jié)合。將雙基教育融入其中通過人的肢體語言體現(xiàn)出來。用最簡單的音樂樂思做出多種律動效果來,使孩子們多層次理解音樂,感受音樂。二是注意了基本知識的公共性備課。按照不同的教學(xué)深度,備出不同的基礎(chǔ)知識的組合訓(xùn)練方法。并以游戲的形式出現(xiàn)在課堂上,使孩子們一上課就得到音樂帶來的啟動,自然進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。真是妙不可言。三是他的拓展不是僅限于教科書的范圍,而是廣泛收集和利用中外民族和鄉(xiāng)村的民歌小調(diào)加以編配,去粗存精。進行拓展性訓(xùn)練,起到了事半功倍的作用。
    總之,他的講座給現(xiàn)有的中小學(xué)教育帶來了更新更現(xiàn)實的經(jīng)驗和方法。需要我們細細的品,慢慢的消化,認真的領(lǐng)會。與我們現(xiàn)有的實際教學(xué)進行有機的結(jié)合,切不可照貓畫虎,生搬硬套,只有這樣才能走出一條有自己特色的藝術(shù)教育的心路來。
    參加音樂教研活動心得體會篇二十
    20_年9月17日,根據(jù)學(xué)校安排,我和學(xué)校初一組的英語老師們一起參加了_教委為初一老師開展的為期半天的教研活動。因為今年是許多學(xué)校進行教材改革的第一年,所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構(gòu)書理念和結(jié)構(gòu),進而組織有效的教學(xué)活動,幫助學(xué)生們培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣、提高成績。
    教研活動分兩項進行:學(xué)習(xí)會前發(fā)放的《北師大版義務(wù)教育教科書培訓(xùn)與服務(wù)手冊》以及向老師們解說有關(guān)“三說”比賽的相關(guān)事宜。
    第一項是學(xué)習(xí)《北師大版義務(wù)教育教科書培訓(xùn)與服務(wù)手冊》。本手冊主要分為教材介紹、提高教學(xué)設(shè)計能力,落實課堂教學(xué)實效、北師大版《初中英語》(修訂版)教材分析、教學(xué)研討課四個部分。我們跟著教研員主要學(xué)習(xí)了《手冊》的第一部分,通過學(xué)習(xí)讓我更加了解了新教材修訂的原則、具體內(nèi)容以及教材特色,對今后的教學(xué)的重點、難點也有了一定的了解。
    第二項是教研員根據(jù)新修訂的北師大版《初中英語》提了幾點建議,建議如下:
    1、老師要有學(xué)習(xí)意識:認真研究教材。利用網(wǎng)絡(luò)、手冊等手段全面掌握教材;。
    2、教學(xué)進度的安排,要圍繞“低起點、小臺階、慢起步”的原則經(jīng)營教學(xué);。
    3、抓基礎(chǔ),所教只是要落實到位:讀音標(biāo)、用語法、記單詞、記短語等;。
    4、從頭抓起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。
    第三項是向老師們解說關(guān)于“三說”比賽的相關(guān)事宜。教研員利用往年的獲獎作品進行講解,有解說,有建議,有批評。生動的幫助老師們了解了關(guān)于比賽的流程及課件的制作步驟。
    雖然只有一上午的時間,但是我卻學(xué)到了很多。通過學(xué)習(xí)讓我看到了自己的不足,也讓我有了努力的目標(biāo)和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師,要不斷地自我提高,更要跟上時代的腳步,利用多種渠道進行自我提高。對于學(xué)生,以學(xué)生為中心,要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué),豐富教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
    參加音樂教研活動心得體會篇二十一
    第一段:簡介市教研活動并展示參加的動機(200字)。
    市教研活動是教師們相互學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗的一個重要平臺。作為一名教師,我對于持續(xù)提高自己的教學(xué)水平有著強烈的渴望,因此非常高興有機會參加市教研活動。我認為通過參加教研活動,我能夠拓寬自己的視野,學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和策略,為提升教學(xué)質(zhì)量提供寶貴的經(jīng)驗。
    第二段:分享在市教研活動中收獲的知識和經(jīng)驗(300字)。
    在市教研活動中,我參加了多個研討會和工作坊,從中汲取了豐富的知識和經(jīng)驗。首先,我參加了關(guān)于教學(xué)評估的研討會。這個研討會讓我了解到如何運用多種評估方法,幫助學(xué)生全面發(fā)展。我學(xué)到了如何設(shè)計有效的評估任務(wù),如何根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。其次,我參加了教學(xué)技術(shù)的工作坊。在這個工作坊上,我學(xué)習(xí)到了如何利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來增強教學(xué)效果。我了解到了許多實用的教學(xué)工具和軟件,這對我的教學(xué)有著很大的幫助。此外,我還參加了教育心理學(xué)的講座,從中學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的知識,我相信這些知識能夠幫助我更好地理解學(xué)生的需求和困難。
    第三段:談?wù)撆c他人交流的重要性(200字)。
    在市教研活動中,我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師。與他們的交流讓我受益匪淺。通過與他們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗,我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,還提高了自己的思考和表達能力。同時,通過與他人交流,我也能夠了解到其他學(xué)校和學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀和挑戰(zhàn),這有助于我更全面地思考教育問題,并從中尋找解決方法。與他人交流還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和人際關(guān)系。通過與他人合作,我發(fā)現(xiàn)集體智慧的力量是無窮的,只有與他人合作才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)。
    第四段:描述在市教研活動中遇到的困難和挑戰(zhàn),并提供應(yīng)對策略(300字)。
    在市教研活動中,我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,由于參加的人數(shù)眾多,交流的時間有限,有時候無法與所有的教師交流。為了克服這個困難,我積極參加小組討論和分享會,與盡可能多的教師交流,同時還利用網(wǎng)絡(luò)平臺和社交工具與他人保持聯(lián)系。其次,由于我所在的學(xué)校條件有限,無法擁有許多先進的教學(xué)設(shè)備和技術(shù),這讓我感到有些束手無策。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn),我充分利用自己能夠使用的資源,積極探索和研究如何用有限的條件提高教學(xué)水平,并與其他教師分享我自己的經(jīng)驗和成果。
    第五段:總結(jié)并展望未來(200字)。
    參加市教研活動是一個很好的機會,讓我學(xué)到了許多新知識和經(jīng)驗。通過與他人的交流和思考,我深刻地意識到了教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。將來,我將繼續(xù)參加各種教研活動,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時,我也希望能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗和成果分享給其他教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。相信通過不斷學(xué)習(xí)和交流,我將能夠成為一名更好的教師。
    參加音樂教研活動心得體會篇二十二
    《布娃娃》是一首優(yōu)美抒情的三拍子兒童歌曲,結(jié)構(gòu)是由四個樂句構(gòu)成的一段體,歌曲中四分休止符的巧妙運用,既描繪樂“叮咚”的琴聲,又使歌曲充滿了活力,配之級進的旋律,舒展的節(jié)奏,刻畫了布娃娃彈琴的可愛形象,在教授歌曲時,首先使學(xué)生掌握三拍子的強弱規(guī)律,第一拍拍手表示強,第二、三拍拍肩膀(腿)表示弱,開始學(xué)唱歌曲,在學(xué)唱過程中遇到休止符,同學(xué)們很難掌握,總是把前面的音拖長,休止符沒有表現(xiàn)出來,于是,放慢速度教唱有休止符的小節(jié),讓學(xué)生理解休止符的含義,在音樂中表示停頓的地方,在生活中遇到紅燈要停一停,在音樂中遇到休止符也要停一停。
    在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們能理解,但是實際演唱時總出錯,于是當(dāng)遇到四分休止符時,讓學(xué)生點一下頭,剛開始同學(xué)們動作比較生硬,慢慢練習(xí),同學(xué)們掌握了休止符的運用。在我們的教學(xué)中可能會遇到各種各樣的問題,只要我們思考,就能想出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,在以后的教學(xué)中我將不斷的摸索,使我們的教學(xué)更具特色。
    參加音樂教研活動心得體會篇二十三
    音樂劇是一種以音樂、歌曲、對白和舞蹈等多種藝術(shù)形式來展示故事情節(jié)的一種戲劇形式。作為一種古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)形式,音樂劇給人們帶來了無盡的藝術(shù)享受。最近,我有幸參加了一場精彩絕倫的音樂劇演出,給我留下了深刻的印象。
    首先,音樂劇的現(xiàn)場氛圍讓人陶醉。當(dāng)我走進演出場館時,我就被音樂劇獨特的氛圍所吸引。華麗的舞臺裝飾、精美的服裝和道具、震撼人心的背景音樂,所有這些元素都營造出了一個奇幻而又震撼人心的場景。這種現(xiàn)場氛圍讓觀眾身臨其境地感受到了故事情節(jié)的魅力,真正融入到了故事當(dāng)中。
    其次,音樂劇表演給人以感人至深的藝術(shù)享受。音樂劇是舞臺表演藝術(shù)的一種形式,它結(jié)合了歌唱、舞蹈和表演等多種藝術(shù)形式。演員們用他們優(yōu)美的嗓音、舞蹈的韻律和精湛的表演技巧,將故事情節(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致。我被演員們的表演所感動,他們的才華和情感將觀眾帶入了一個無與倫比的藝術(shù)欣賞之旅。
    再次,音樂劇的劇情給人以深思。音樂劇的劇情往往富有啟發(fā)性,能夠反映社會現(xiàn)實或者人生哲理。在這場音樂劇中,我看到了人性的善良和丑陋,愛與恨的較量,以及生活的不易和家庭的重要性等議題。更重要的是,劇中的角色通過他們的遭遇和奮斗,展示了人類堅持夢想和追求幸福的力量。這讓我意識到人生是需要勇氣和毅力的,無論遇到什么困難,我們都應(yīng)該堅持下去。
    最后,我在音樂劇中體驗到了團隊合作的重要性。音樂劇的演出需要眾多的演員、舞蹈演員、樂師、舞臺工作人員等多個團隊的協(xié)作。只有每個人都發(fā)揮自己的才能,才能將音樂劇演繹得完美。演出現(xiàn)場,我看到了演員們緊密配合的默契,舞者們完美的舞蹈動作,以及工作人員們高效率的工作。這個團隊的精神感染了我,讓我明白到只有團結(jié)合作,才能取得更大的成功。
    總體而言,參加音樂劇給我留下了深刻的印象。音樂劇的現(xiàn)場氛圍、表演的感人至深、劇情的深思以及團隊合作的重要性,這些元素使我對音樂劇藝術(shù)有了更深入的了解和欣賞。我希望以后還能有更多的機會去參加音樂劇演出,體驗其中的魅力并不斷豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)。