修辭手法是語文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，它可以讓作品的表達更加生動有力。分析總結(jié)的結(jié)果和意義，提出進一步改進和發(fā)展的建議?，F(xiàn)在，讓我們一起來看看下面這些精選的總結(jié)范文吧！
教研組長培訓(xùn)教育心得篇一
20xx年3月12-13日，我參加了由xxxxxxxx市中區(qū)教研室舉辦的教研組長培訓(xùn)活動，期間學(xué)習(xí)到了徐家扁小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組的開展情況，對照我校的教研組活動，作了以下的反思：
教研組長要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用，必須從提高自我，學(xué)會思考開始。教學(xué)教研工作本身就是一個不斷學(xué)習(xí)和反思的工作，因此，作為一個學(xué)科領(lǐng)軍人物的教研組長，首先必須做學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師。
教研組長要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。除了本學(xué)科的專業(yè)書籍，教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊等等，都應(yīng)該是閱讀的對象。不僅如此，還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)“無關(guān)”的書，以豐富自己的人文素養(yǎng)，拓寬自己的知識面。除了閱讀，向書本學(xué)習(xí)，還要向他人學(xué)習(xí)，向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。
反思，是要在學(xué)習(xí)中反思，在實踐中反思，反思他人，反思自己。在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。
教研組長要帶頭做研究型教師，經(jīng)常用研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的真實問題，并以自己的實際行動積極引導(dǎo)每位組員將各自關(guān)注到的問題在組內(nèi)進行分析交流，最后把達成共識的問題確定為教研組主題，以“活動內(nèi)容吸引人”來激發(fā)教師參與教研組活動的熱情，使參與教研活動真正成為老師獲得提升的內(nèi)在需求。
只有教研組長首先成為學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師，才能更好地帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。
1、組織本組教師學(xué)習(xí)。制定本組成員的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行學(xué)習(xí)效果考核。要設(shè)計靈活多樣的學(xué)習(xí)方式：如集中的教育教學(xué)理論和先進教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)；每期推薦一本好書讓老師自學(xué)；組織觀看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實錄。通過有計劃地學(xué)習(xí)，更新和轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教材觀。
2、組織課堂教學(xué)交流。比如組內(nèi)教師的相互聽課評課說課；優(yōu)秀教師的示范課；新教師的合格課；突出某一特點的特色課；探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課。
3、組織課題研究。一是對上級教研部門推薦的課題或子課題的推廣應(yīng)用和實驗研究。二是對兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實驗的應(yīng)用和研究。更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題實驗。讓現(xiàn)代教育理論體系與我們自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合的“橋梁”。
4、培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師。教研組長可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對”，督促學(xué)習(xí)提高，“集體診斷”等方式，幫助新上崗教師盡快進入角色，盡早走向成熟，幫助少數(shù)“薄弱”教師盡快提高教學(xué)水平，以實現(xiàn)全組成員整體水平的提高。
5、指導(dǎo)集體備課。學(xué)科教研組長要幫助和指導(dǎo)本學(xué)科的各年級備課組搞好集體備課。指導(dǎo)備課組分析和把握教材，制定出切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃，指導(dǎo)檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況。
6、搞好考試管理。學(xué)科教研組長還有一個重要的職責(zé)，就是要協(xié)助教導(dǎo)主任做好每次學(xué)科期中期末考試的命題工作。還要組織好試卷的評閱，試卷和學(xué)生成績的分析，問題的歸納總結(jié)，改進和彌補措施的思考等。另一方面要有意布置學(xué)科教師對考題進行分類收編，共享，培養(yǎng)學(xué)科教師試題研究的能力。
7、組織開展學(xué)科課外活動。教研組長要思考、策劃、組織開展適合本學(xué)科特點，有助于激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生本學(xué)科知識面的學(xué)科課外活動。如競賽。
8、形成教研成果。教研組長要在日常的教學(xué)和教研活動中，勤收集、常歸納、多總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積累教研教改成果，形成資料。在收集和積累中不斷完善，在總結(jié)和反思中不斷提高。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇二
從__年2月22日-2月24日，在__進修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。__老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
一、反思自己，提高認(rèn)識。
通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題，爭取有大地突破。
二、找準(zhǔn)切入點，開展教研活動。
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：
1、明確教研活動的目標(biāo)；
2、找準(zhǔn)教研活動的切入點；
3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理；
4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容，滿足教師的實際需求；
5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認(rèn)真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務(wù)實的教研員。
通過這次培訓(xùn)，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運用到實際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點，自己增強學(xué)習(xí)意識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇三
從20xx年2月22日—2月24日，在xx進修學(xué)校我有幸參加了教研員、教研組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
教研組長培訓(xùn)教育心得篇四
從20xx年2月22日—2月24日，在xx進修學(xué)校我有幸參加了教研員、教研組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。
通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題，爭取有大地突破。
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：
1、明確教研活動的目標(biāo)；
2、找準(zhǔn)教研活動的切入點；
3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理；
4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容，滿足教師的實際需求；
5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。
在每次的教研活動后，要認(rèn)真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務(wù)實的教研員。
通過這次培訓(xùn)，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運用到實際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點，自己增強學(xué)習(xí)意識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇五
通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。
通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題，爭取有大地突破。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇六
在__進修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。__老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
一、反思自己，提高認(rèn)識。
通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題，爭取有大地突破。
二、找準(zhǔn)切入點，開展教研活動。
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：
1、明確教研活動的目標(biāo)；
2、找準(zhǔn)教研活動的切入點；
3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理；
4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容，滿足教師的實際需求；
5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認(rèn)真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務(wù)實的教研員。
通過這次培訓(xùn)，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運用到實際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點，自己增強學(xué)習(xí)意識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇七
作為一名教研組長，要注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，提高課堂效率，提高教師的研究能力。下面是本站小編整理教研組長工作心得的范文，歡迎閱讀!
英語組是個年輕有熱情的團隊，為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了一些收獲，但也有一些值得今后改進的地方。具體從以下幾個方面來說：
一、教學(xué)常規(guī)。
2、堅持每周一次教研活動，教研活動以同年級老師同課異構(gòu)為主，課后其他組員一一點評，大大提高老師們的課堂教學(xué)能力。
3、每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況，分享班級進步的經(jīng)驗，通過失分情況反思教學(xué)，老師們相互啟發(fā)、取長補短并運用在接下來的教學(xué)中。
二、教研活動。
本學(xué)期開始我校從一年級到五年級全面鋪開牛津英語的教學(xué)，面對全新的教材，加上我們現(xiàn)在使用的外研版教材，既要保證學(xué)生們的成績，又要提高學(xué)生們的英語運用能力，老師們有一定的壓力。好在學(xué)校多次邀請上海專家和市教研員吳允秀老師對英語組的教學(xué)工作進行指導(dǎo)，讓老師們受益良多。
1、20xx年10月，上海浦東新區(qū)教研員、牛津英語副主編車建琴老師和上海竹園小學(xué)鮑蓓蕾老師蒞臨美舍進行教研指導(dǎo)工作。車?yán)蠋熃o我們詳細(xì)分析了牛津英語教材，讓我們從理論上更加了解牛津英語。鮑老師給我們展示了上海優(yōu)秀教師的風(fēng)采和上海的英語教學(xué)模式，讓我們大開眼界，從實際的教學(xué)上打開了老師們的思路。
2、20xx年1月，上海牛津英語教材主編沃振華老師從高效使用教材、提升教師專業(yè)成長素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面與全校英語老師開展了英語教學(xué)工作。
3、從10月份開始市教研員吳允秀老師每月兩次到我校進行教研指導(dǎo)工作，傳達了以學(xué)生為主題的教學(xué)理念，規(guī)范了老師們的教案格式，讓老師們深刻了解了外研版教材和如何開展教學(xué)。還幫助我校制定出了復(fù)習(xí)課和試卷講評課兩項專項教學(xué)的模板。
4、微視頻的學(xué)習(xí)和使用。在開學(xué)出我就帶領(lǐng)英語組老師們學(xué)習(xí)了微視頻的制作，要求人人會操作的，并把微視頻真正運用在公開課中。
三、教師風(fēng)采。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，課后教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的落實和跟進。提高課堂教學(xué)的實效性和課后管理關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。英語組的老師們性格各異各有風(fēng)采。陳麗新老師思維敏捷，善于總結(jié)歸納知識點，幫助學(xué)生們扎實學(xué)習(xí)。唐麗老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。吳海妹老師勤奮好學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果落實到位;張媛媛老師干練，教學(xué)利落有序;張佩華老師雷厲風(fēng)行，對學(xué)生要求嚴(yán)格;鄭椰香老師初來乍到但教學(xué)有氣勢，教學(xué)效果不輸其他老師;鄭福丹老師傾情教育，進步顯著;張曉旭老師教學(xué)有活力深受學(xué)生喜愛;張晶琴老師將知識融會貫通，學(xué)生穩(wěn)步前進;黃歆睿老師態(tài)度親和有耐心。英語組老師之間時刻都在相互學(xué)習(xí)、取長補短。
四、改進與發(fā)展努力方向。
1、提高教學(xué)素養(yǎng)，英語組老師們的英語口語及板書仍需練習(xí)和提高。
2、認(rèn)真研讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高效率。
3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上，一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實很多時候大家一起出力，看似花費時間，但大家都能得到收獲!合作完成學(xué)校的各項任務(wù)。
4、在各班開展英語活動課，讓學(xué)生們會讀英語更要會說英語，真正提高學(xué)生的英語運用能力。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色!
秋去冬來，轉(zhuǎn)眼又是歲末，我們又將迎來新的一年，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結(jié)同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責(zé)地做好。在此，我作為大班教研組長，就我們大班組一學(xué)期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順?biāo)悸罚e累經(jīng)驗。下面我把主要情況匯報如下：
一、認(rèn)真踏實地落實常規(guī)管理。
1、集體備課，有效提高教師。
活動方案。
設(shè)計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動，并進行了集體備課，如《中國娃》中我們材料為研究重點，讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設(shè)計方案;在一課多研《雪孩子》中以教師指導(dǎo)對孩子的影響為重點進行方案的設(shè)計。活動中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進行集體備課，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，特別是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課，通過聽課、評課，對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園。
工作方案。
制定教研組計劃期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
二、家園互動，促進教育教學(xué)工作的順利開展。
家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。例如：“親子小制作活動”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強幼兒一日活動的研究，嚴(yán)格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進行各種活動，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。
3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓(xùn)。
4、以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎1名，優(yōu)秀獎1名;教師獲全國三級園丁獎1人，優(yōu)秀園丁獎的2人;獲得區(qū)級論文獎的有2人，其中一等獎1人，二等獎1人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人;教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎4名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名.獲縣級獎的有37人，其中特等獎1名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。
三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇八
各位專家老師用生動有趣的事例，和優(yōu)美詼諧的語言為我們進行了深入淺出有理有據(jù)的講解。使我們從中學(xué)習(xí)了很多東西，取得了相應(yīng)的提升，使我們對于教研的工作有了深入的了解與認(rèn)識，在實踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
劉老師從教研組建設(shè)的價值、功能、導(dǎo)向、困惑、組長、活動、評價、案例等8個方面展開闡述，對我們教研組長的工作是一種巨大的鞭策與鼓舞。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了作為教研組長身肩的使命和責(zé)任，同時也使我有了方向，學(xué)會了如何有效地開展好本校教研組工作。自從聽了劉老師的講座，我初步明確了如何建設(shè)一個合格的教研組，認(rèn)清了教研組長工作的基本方向，也知道當(dāng)好一名教研組長應(yīng)該具備的人格魅力、精湛業(yè)務(wù)、改革先鋒等基本素質(zhì)。尤其是劉老師“如何解讀高中新課程標(biāo)準(zhǔn)”使我們明確了方向，有了找到組織的感覺。一個個精彩的案例和理論，讓我一次次與大師們近距離的接觸，沐浴著如春風(fēng)般的教育理論，徐徐吹開我心頭緊鎖的濃霧，讓我豁然開朗、茅塞頓開。
姜老師的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，講解實在、好用、適用，還介紹了翻轉(zhuǎn)課堂，體味了新事物的運用與現(xiàn)實條件間的關(guān)系，介紹了永吉四中在這一面取得的成績，充分說明了這一課堂形式的價值，也介紹了一些地方失敗的原因，使我們認(rèn)識到了不是人家成功了的就一定是好的，適合才是真道理。
通過本次學(xué)習(xí)活動使我認(rèn)識到了團結(jié)才能有力量，教研組作為一個整體，必須共同協(xié)作，共同進步，必須要采用行之有效的方法來促進教學(xué)，管理教學(xué)。最后，我明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開展富有個性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的'感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。各位專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心激動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設(shè)，從一點一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻出一份力量。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇九
在接手高三年級教育教學(xué)工作的半年多以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校各處室的支持和幫助下，全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，已使本屆高三年級學(xué)生的思想、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變，為即將到來的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊。
回顧半年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識團隊意識是高三教育教學(xué)的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：
一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕、教學(xué)經(jīng)驗參差不齊，針對以上特點，我們認(rèn)為，雖然有劣勢，但更有許多積極的因素，能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。
2、強化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達成的可能性，尋找目標(biāo)達成的最佳途徑，"本站"并且通過一系列的機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照，并在年級會議上通報。由于目標(biāo)明確，措施到位，到目前為止，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。盡管競爭的壓力很大、很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹立高考信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，在部分班級實行誠信考試;其次，高三年級認(rèn)真搞好每次月考的選題、出題、閱卷和評卷工作;班級內(nèi)部通過每周主題班會、學(xué)生目標(biāo)對照表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭勝的信心。
此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進度的嚴(yán)肅性。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。
2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓(xùn)練做到在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中等成績學(xué)生，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中等程度學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練，同時在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。
其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實，并形成年級內(nèi)部的課堂教學(xué)規(guī)范;另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。
4、狠抓集體備課，增強教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補短，共同提高;另一方面，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。
三、切實做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。
1、實行“下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量?！跋滤笔菫榱恕吧习丁?，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得拿來就用，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。
2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計劃。認(rèn)真統(tǒng)計分析，對于重點學(xué)生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓(xùn)練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。
3、強化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進。針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進行檢查、測試。在夯實基礎(chǔ)的前提下，普通班做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點班在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升訓(xùn)練難度和訓(xùn)練量。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果。
高三半年多的教育教學(xué)工作已取得了一些成果，但任然有很多地方做得不夠，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進提高，以便在20__年的高考中取得與努力成正比的成績。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇十
我有幸于3月12日和13日參加了進修校組織的“數(shù)學(xué)教研組長培訓(xùn)”活動。此次活動的目的是：規(guī)范數(shù)學(xué)教研活動，探究有效的教研方法，著力提高教學(xué)質(zhì)量。其內(nèi)容豐富，有集體備課活動，有名師講座還有優(yōu)秀教師的示范課；形式也多樣化，有分散有集中更有互動研討，教研氛圍濃厚將活動開展地轟轟烈烈，也讓我們這些一線教師真正體會到了什么是“有效”的數(shù)學(xué)教研，現(xiàn)將我的一些感悟與各位同仁一同分享。
一、要做一個學(xué)習(xí)型的教師和教研組長。
學(xué)習(xí)是教師的生命，生命的長度是有限的，但是我們可以用知識來拓寬生命的寬度和高度，可以讓有限的生命走向無限。在當(dāng)今科技化信息化的時代，教師更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型的智者，讓學(xué)生為你淵博的知識而折服。我作為一名教師既要向有經(jīng)驗的名師學(xué)習(xí)更要向書本學(xué)習(xí)，還要向不如你的老師學(xué)習(xí)，因為他們的遺憾將會是我通向成功的奠基之石，只有這樣不斷學(xué)習(xí)的我才能教出學(xué)科的味道，教出學(xué)科的品味，教出學(xué)科的境界；作為同時教研組長的我還要帶領(lǐng)全校老師共同學(xué)習(xí)，讓年青教師向老教師學(xué)習(xí)，讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來；同時發(fā)揮老教師的傳代作用，讓他們體現(xiàn)自身的價值同時幫他們消除職業(yè)的倦??；有機會還可以組織大家去名校向名師學(xué)習(xí)，讓大家都成為業(yè)務(wù)精湛的專家。
二、要做敏于思考的先鋒。
思考可以讓我們不斷成長，讓我們進步，因此我們要在思考的狀態(tài)下工作。教學(xué)中要思考教什么，該怎樣教，為什么要這樣教，這些在我平時的工作中都做到了，但這次活動讓我明白我們要思考的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們除了要思考上述的內(nèi)容外，還要思考編者的目的以及這些內(nèi)容還可以怎樣變化。
三、要做善于寫反思集的能手。
這點是我的軟弱之處，其實在教學(xué)中我也經(jīng)常反思，也有很多靈感和想法，但遺憾的是我竟讓這些寶貴的東西轉(zhuǎn)眼即逝，沒有留住他們思維的痕跡，這也是我提高不快的重要原因吧。李雪梅老師說的好“寫一輩子的教案不如寫三年的反思集”，在以后的教學(xué)中我不但要要求自己勤寫反思集，我還要帶領(lǐng)全校老師一起寫反思集。
四、談?wù)勎易约涸诮萄谢顒又械囊恍├Щ蟆?BR> 我們學(xué)校的所有數(shù)學(xué)老師工作都很認(rèn)真，教學(xué)也很努力，間周一次的集體備課和說課活動都開展的有聲有色，確實將教研活動落到了實處，但是我覺得最難的就是我們的理論知識太貧乏了，我時常覺得連自己很多理論方面的知識都不成熟，所以我非常希望進修校多組織一些教研活動，讓我們能有更多的機會向城里面的優(yōu)秀教師和名師學(xué)習(xí)，這樣我們才能真正地得到提高。
非常感謝進修校組織了這樣一次活動，讓我學(xué)習(xí)了不少的知識和教研經(jīng)驗以及教學(xué)方法，我也會在以后的教學(xué)中再接再厲讓自己做得越來越好。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇十一
1月7日，我有幸參加了xx縣教師進修學(xué)校組織的中學(xué)教研組長、年級組長培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)受益匪淺。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。有專題講座、課堂教學(xué)觀摩、實踐操作和教研組工作經(jīng)驗交流。進修學(xué)校中學(xué)部主任對《如何做好教研組長工作》進行了專題講座。各學(xué)科教研員對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了解讀。四位學(xué)校的教研組長介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗。
培訓(xùn)雖然只有短短的兩天，但卻給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵和鞭策，同時也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向。原以為一名教研組長只是為組員服務(wù)，多干活就行，殊不知，要想成為一名合格的教研組組長，還要有科學(xué)發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中，自己要做到：
1、端正認(rèn)識，正確定位，明確責(zé)任。
作為教研組長，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對組員負(fù)責(zé)。要時刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托，時刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分，發(fā)揮自己最大的潛能，力求讓英語教研組擁有最強的凝聚力，以它獨特的魅力感染影響著我們組的每一個成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中，和英語組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
2、上傳下達、團結(jié)同事、創(chuàng)新工作。
教研組長是學(xué)校教研活動的具體組織者、實施者，在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用，是教師和學(xué)校進行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動的順利開展。在組內(nèi)，自己要團結(jié)同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一個成員，充分調(diào)動每一位教師的積極性，發(fā)掘每一人的.教學(xué)閃光點，人人都出一招，促進教育教研工作的開展。
3、立足實際、強化教研、以研促教。
我們教研組是全校最大教研組之一。我們將立足我校實際，提升教研軟環(huán)境。一是多學(xué)習(xí)，走出去向先進學(xué)校學(xué)習(xí)，坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度，培養(yǎng)每一位英語教師都能上一節(jié)校級公開課。三是加強校本教研，堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，把集體備課活動落到實處。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享。
4、加強學(xué)習(xí)、提升專業(yè)、學(xué)研結(jié)合。
作為教研組長，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因為如此，教研組長的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動全組教師。自己曾經(jīng)參加新課程的學(xué)習(xí)，聽過許多成功的課堂教學(xué)的案例，在自己的教學(xué)實踐中，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生評價等許多方面進行了探索，無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓(xùn)，我都將拿來和同組的教師一起分享，讓老師少走彎路。
5、網(wǎng)絡(luò)研修專業(yè)發(fā)展共同提高。
伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到人們的生活與工作中，網(wǎng)絡(luò)教研也在各地蓬勃發(fā)展。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓展教研空間，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。通過加入qq群組、撰寫教學(xué)博客、走進uc教研空間，使我們在感知新信息、新理念、新構(gòu)想等方面獲益，同時也將對我們自己教研成果的一種反思和展示。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇十二
20xx年11月我有幸參加了由xx市教育局主辦、xx學(xué)院協(xié)辦的xx市義務(wù)教育階段教研組長培訓(xùn)。在這為期七天的培訓(xùn)中，我們聆聽了xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的再認(rèn)識，胡教授的《課例研究，中小學(xué)老師專業(yè)成長的有效平臺》，市教研室李主任，禹主任精彩的專題講座，以及xx學(xué)院的幾位教授所做的精彩報告，同時我們還觀摩了我們團結(jié)小學(xué)的集體備課和齊樓初中的校本教研，使我受益匪淺。通過此次學(xué)習(xí)，使我的的思想認(rèn)識有了更進一步的提高，擁有了全新的教學(xué)理念，對義務(wù)教育階段學(xué)校教研組長的作用和職責(zé)有了更新更全面的認(rèn)識，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型的智者，讓學(xué)生為你擁有淵博的知識而折服。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力，將學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)結(jié)合起來，努力使自己的課堂更為高效。教師互動合作是學(xué)校教研的標(biāo)志和靈魂，不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持，這是當(dāng)前一個重要工作。在觀摩我校集體備課時，作為團結(jié)小學(xué)的一員，當(dāng)我在觀摩的隊伍中聽到同行們的好評時我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課，對教材的挖掘，發(fā)言的深度與廣度，獨到的見解以及良好的個人素養(yǎng)，定案的可操作性都對觀摩團的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下，形成資源共享，我們的課堂教學(xué)怎么會低效呢？只有提高自身修養(yǎng)，提升團隊合作意識，才能使我們的教研更具有實效性。
新課程改革的實施對教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作，教研經(jīng)驗，教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實施，有目的，有計劃，有組織的開展教學(xué)研究，在探究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。教研組是學(xué)校教學(xué)教研工作的基層組織，是校本教研的主陣地。教研組長是教研組的“脊梁”，更是凝聚同伴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者，職位雖小，責(zé)任重要。我將緊密結(jié)合自身工作實際，緊密結(jié)合新課改的要求，把管理、學(xué)習(xí)、思考與教研很好地結(jié)合起來，盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學(xué)習(xí)將提高我們的教學(xué)研究工作水平，并逐步形成獨具特色的教育思想、管理方略和教學(xué)研究風(fēng)格，努力向?qū)＜倚徒萄薪M長、研究型教師的目標(biāo)不斷邁進。
新課程改革中的教學(xué)要求老師改進教學(xué)方法，不再“一言堂”，“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動的機會。xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學(xué)減肥瘦身，說明了課堂教學(xué)的改革精髓：用核心知識教學(xué)來“修剪”課堂，讓教學(xué)活動露出脊梁，變得精干，給學(xué)生的學(xué)習(xí)騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上，我看到的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極參與，他們很好的詮釋了“學(xué)會—會學(xué)—想學(xué)”的過程，成為最好的教學(xué)方式。
教研組長個人的發(fā)展，關(guān)系著整個教研組的發(fā)展，關(guān)系著學(xué)校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓(xùn)我受益頗深，不但提升了教育理念，還開闊了個人視野。參加這樣的培訓(xùn)機會難能可貴，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實踐中去。同時將學(xué)習(xí)到的新理論，新經(jīng)驗帶回到自己的學(xué)校，運用到學(xué)校教育教學(xué)管理和教學(xué)研究的實踐中，促進學(xué)校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇十三
20xx年1月7日，我有幸參加了xx縣教師進修學(xué)校組織的中學(xué)教研組長、年級組長培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)受益匪淺。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。有專題講座、課堂教學(xué)觀摩、實踐操作和教研組工作經(jīng)驗交流。進修學(xué)校中學(xué)部主任對《如何做好教研組長工作》進行了專題講座。各學(xué)科教研員對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了解讀。四位學(xué)校的教研組長介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗。
培訓(xùn)雖然只有短短的兩天，但卻給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵和鞭策，同時也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向。原以為一名教研組長只是為組員服務(wù)，多干活就行，殊不知，要想成為一名合格的教研組組長，還要有科學(xué)發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中，自己要做到：
作為教研組長，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對組員負(fù)責(zé)。要時刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托，時刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分，發(fā)揮自己最大的潛能，力求讓英語教研組擁有最強的凝聚力，以它獨特的魅力感染影響著我們組的每一個成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中，和英語組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
教研組長是學(xué)校教研活動的具體組織者、實施者，在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用，是教師和學(xué)校進行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動的順利開展。在組內(nèi)，自己要團結(jié)同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一個成員，充分調(diào)動每一位教師的積極性，發(fā)掘每一人的教學(xué)閃光點，人人都出一招，促進教育教研工作的開展。
我們教研組是全校最大教研組之一。我們將立足我校實際，提升教研軟環(huán)境。一是多學(xué)習(xí)，走出去向先進學(xué)校學(xué)習(xí)，坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度，培養(yǎng)每一位英語教師都能上一節(jié)校級公開課。三是加強校本教研，堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，把集體備課活動落到實處。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享。
作為教研組長，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因為如此，教研組長的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動全組教師。自己曾經(jīng)參加新課程的學(xué)習(xí)，聽過許多成功的課堂教學(xué)的案例，在自己的教學(xué)實踐中，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生評價等許多方面進行了探索，無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓(xùn)，我都將拿來和同組的教師一起分享，讓老師少走彎路。
伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到人們的生活與工作中，網(wǎng)絡(luò)教研也在各地蓬勃發(fā)展。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓展教研空間，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。通過加入qq群組、撰寫教學(xué)博客、走進uc教研空間，使我們在感知新信息、新理念、新構(gòu)想等方面獲益，同時也將對我們自己教研成果的一種反思和展示。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇十四
我有幸參加由xx市教育局組織的“xx市中學(xué)體育科組長培訓(xùn)”，這次培訓(xùn)雖然時間不長，但留給我的收獲與思考頗豐。這次培訓(xùn)通過專家講座、典型案例分析、主題研討、實地考察、體驗學(xué)習(xí)等方式進行。
教育專家們的講座精心、課件精美、發(fā)言精彩。他們身上、言語中透露出來的精神光芒，給我們每一位學(xué)習(xí)者以智慧的啟迪，開拓了我們的視野，改變了我們的工作觀念和態(tài)度。
通過學(xué)習(xí)也使我意識到了作為教研組長身肩的使命和責(zé)任，同時也使我有了方向，學(xué)會了如何有效地開展好本科組教研工作。使我充分地認(rèn)識到，團結(jié)才能有力量，教研組作為一個整體，必須共同協(xié)作，共同進步，必須要采用行之有效的方法來促進教學(xué)，管理教學(xué)，促進教研組的進步。為加強教研組的建設(shè)，對此有幾點感受：
有這么一句話——工作需要助跑器。是的，教研組長就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力、團結(jié)、和諧的團隊；我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協(xié)調(diào)能力；要在教學(xué)中有一塊自由支配的.“自留地”，在快樂中收獲總結(jié)經(jīng)驗；要把組內(nèi)的每一位老師當(dāng)成自己的老師，互相學(xué)習(xí)。讓組內(nèi)的第一位老師都不斷成長，使教研組真正成為一個團結(jié)向上的共同體。
新課程改革對教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作、教研經(jīng)驗、教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實施，有目的、有計劃、有組織的開展研究，在研究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)，提升教師的科研能力，提高了校本研究的水平。校本研究以學(xué)校為主體，教師是否轉(zhuǎn)變成為一個研究者，直接關(guān)系到校本研究能否得到落實。所以我認(rèn)為校本教研要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法進行，每位老師只能不斷深入地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)發(fā)展。
通過次培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教研組長賦有的責(zé)任。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去總結(jié)，去反思?？平M長培訓(xùn)給了我成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名稱職的科組長而努力。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇一
20xx年3月12-13日，我參加了由xxxxxxxx市中區(qū)教研室舉辦的教研組長培訓(xùn)活動，期間學(xué)習(xí)到了徐家扁小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組的開展情況，對照我校的教研組活動，作了以下的反思：
教研組長要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用，必須從提高自我，學(xué)會思考開始。教學(xué)教研工作本身就是一個不斷學(xué)習(xí)和反思的工作，因此，作為一個學(xué)科領(lǐng)軍人物的教研組長，首先必須做學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師。
教研組長要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。除了本學(xué)科的專業(yè)書籍，教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊等等，都應(yīng)該是閱讀的對象。不僅如此，還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)“無關(guān)”的書，以豐富自己的人文素養(yǎng)，拓寬自己的知識面。除了閱讀，向書本學(xué)習(xí)，還要向他人學(xué)習(xí)，向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。
反思，是要在學(xué)習(xí)中反思，在實踐中反思，反思他人，反思自己。在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。
教研組長要帶頭做研究型教師，經(jīng)常用研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的真實問題，并以自己的實際行動積極引導(dǎo)每位組員將各自關(guān)注到的問題在組內(nèi)進行分析交流，最后把達成共識的問題確定為教研組主題，以“活動內(nèi)容吸引人”來激發(fā)教師參與教研組活動的熱情，使參與教研活動真正成為老師獲得提升的內(nèi)在需求。
只有教研組長首先成為學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師，才能更好地帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。
1、組織本組教師學(xué)習(xí)。制定本組成員的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行學(xué)習(xí)效果考核。要設(shè)計靈活多樣的學(xué)習(xí)方式：如集中的教育教學(xué)理論和先進教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)；每期推薦一本好書讓老師自學(xué)；組織觀看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實錄。通過有計劃地學(xué)習(xí)，更新和轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教材觀。
2、組織課堂教學(xué)交流。比如組內(nèi)教師的相互聽課評課說課；優(yōu)秀教師的示范課；新教師的合格課；突出某一特點的特色課；探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課。
3、組織課題研究。一是對上級教研部門推薦的課題或子課題的推廣應(yīng)用和實驗研究。二是對兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實驗的應(yīng)用和研究。更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題實驗。讓現(xiàn)代教育理論體系與我們自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合的“橋梁”。
4、培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師。教研組長可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對”，督促學(xué)習(xí)提高，“集體診斷”等方式，幫助新上崗教師盡快進入角色，盡早走向成熟，幫助少數(shù)“薄弱”教師盡快提高教學(xué)水平，以實現(xiàn)全組成員整體水平的提高。
5、指導(dǎo)集體備課。學(xué)科教研組長要幫助和指導(dǎo)本學(xué)科的各年級備課組搞好集體備課。指導(dǎo)備課組分析和把握教材，制定出切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃，指導(dǎo)檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況。
6、搞好考試管理。學(xué)科教研組長還有一個重要的職責(zé)，就是要協(xié)助教導(dǎo)主任做好每次學(xué)科期中期末考試的命題工作。還要組織好試卷的評閱，試卷和學(xué)生成績的分析，問題的歸納總結(jié)，改進和彌補措施的思考等。另一方面要有意布置學(xué)科教師對考題進行分類收編，共享，培養(yǎng)學(xué)科教師試題研究的能力。
7、組織開展學(xué)科課外活動。教研組長要思考、策劃、組織開展適合本學(xué)科特點，有助于激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生本學(xué)科知識面的學(xué)科課外活動。如競賽。
8、形成教研成果。教研組長要在日常的教學(xué)和教研活動中，勤收集、常歸納、多總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積累教研教改成果，形成資料。在收集和積累中不斷完善，在總結(jié)和反思中不斷提高。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇二
從__年2月22日-2月24日，在__進修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。__老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
一、反思自己，提高認(rèn)識。
通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題，爭取有大地突破。
二、找準(zhǔn)切入點，開展教研活動。
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：
1、明確教研活動的目標(biāo)；
2、找準(zhǔn)教研活動的切入點；
3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理；
4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容，滿足教師的實際需求；
5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認(rèn)真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務(wù)實的教研員。
通過這次培訓(xùn)，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運用到實際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點，自己增強學(xué)習(xí)意識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇三
從20xx年2月22日—2月24日，在xx進修學(xué)校我有幸參加了教研員、教研組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
教研組長培訓(xùn)教育心得篇四
從20xx年2月22日—2月24日，在xx進修學(xué)校我有幸參加了教研員、教研組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。
通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題，爭取有大地突破。
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：
1、明確教研活動的目標(biāo)；
2、找準(zhǔn)教研活動的切入點；
3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理；
4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容，滿足教師的實際需求；
5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。
在每次的教研活動后，要認(rèn)真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務(wù)實的教研員。
通過這次培訓(xùn)，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運用到實際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點，自己增強學(xué)習(xí)意識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇五
通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。
通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題，爭取有大地突破。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇六
在__進修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。__老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
一、反思自己，提高認(rèn)識。
通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題，爭取有大地突破。
二、找準(zhǔn)切入點，開展教研活動。
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：
1、明確教研活動的目標(biāo)；
2、找準(zhǔn)教研活動的切入點；
3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理；
4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容，滿足教師的實際需求；
5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認(rèn)真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務(wù)實的教研員。
通過這次培訓(xùn)，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運用到實際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點，自己增強學(xué)習(xí)意識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇七
作為一名教研組長，要注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，提高課堂效率，提高教師的研究能力。下面是本站小編整理教研組長工作心得的范文，歡迎閱讀!
英語組是個年輕有熱情的團隊，為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了一些收獲，但也有一些值得今后改進的地方。具體從以下幾個方面來說：
一、教學(xué)常規(guī)。
2、堅持每周一次教研活動，教研活動以同年級老師同課異構(gòu)為主，課后其他組員一一點評，大大提高老師們的課堂教學(xué)能力。
3、每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況，分享班級進步的經(jīng)驗，通過失分情況反思教學(xué)，老師們相互啟發(fā)、取長補短并運用在接下來的教學(xué)中。
二、教研活動。
本學(xué)期開始我校從一年級到五年級全面鋪開牛津英語的教學(xué)，面對全新的教材，加上我們現(xiàn)在使用的外研版教材，既要保證學(xué)生們的成績，又要提高學(xué)生們的英語運用能力，老師們有一定的壓力。好在學(xué)校多次邀請上海專家和市教研員吳允秀老師對英語組的教學(xué)工作進行指導(dǎo)，讓老師們受益良多。
1、20xx年10月，上海浦東新區(qū)教研員、牛津英語副主編車建琴老師和上海竹園小學(xué)鮑蓓蕾老師蒞臨美舍進行教研指導(dǎo)工作。車?yán)蠋熃o我們詳細(xì)分析了牛津英語教材，讓我們從理論上更加了解牛津英語。鮑老師給我們展示了上海優(yōu)秀教師的風(fēng)采和上海的英語教學(xué)模式，讓我們大開眼界，從實際的教學(xué)上打開了老師們的思路。
2、20xx年1月，上海牛津英語教材主編沃振華老師從高效使用教材、提升教師專業(yè)成長素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面與全校英語老師開展了英語教學(xué)工作。
3、從10月份開始市教研員吳允秀老師每月兩次到我校進行教研指導(dǎo)工作，傳達了以學(xué)生為主題的教學(xué)理念，規(guī)范了老師們的教案格式，讓老師們深刻了解了外研版教材和如何開展教學(xué)。還幫助我校制定出了復(fù)習(xí)課和試卷講評課兩項專項教學(xué)的模板。
4、微視頻的學(xué)習(xí)和使用。在開學(xué)出我就帶領(lǐng)英語組老師們學(xué)習(xí)了微視頻的制作，要求人人會操作的，并把微視頻真正運用在公開課中。
三、教師風(fēng)采。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，課后教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的落實和跟進。提高課堂教學(xué)的實效性和課后管理關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。英語組的老師們性格各異各有風(fēng)采。陳麗新老師思維敏捷，善于總結(jié)歸納知識點，幫助學(xué)生們扎實學(xué)習(xí)。唐麗老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。吳海妹老師勤奮好學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果落實到位;張媛媛老師干練，教學(xué)利落有序;張佩華老師雷厲風(fēng)行，對學(xué)生要求嚴(yán)格;鄭椰香老師初來乍到但教學(xué)有氣勢，教學(xué)效果不輸其他老師;鄭福丹老師傾情教育，進步顯著;張曉旭老師教學(xué)有活力深受學(xué)生喜愛;張晶琴老師將知識融會貫通，學(xué)生穩(wěn)步前進;黃歆睿老師態(tài)度親和有耐心。英語組老師之間時刻都在相互學(xué)習(xí)、取長補短。
四、改進與發(fā)展努力方向。
1、提高教學(xué)素養(yǎng)，英語組老師們的英語口語及板書仍需練習(xí)和提高。
2、認(rèn)真研讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高效率。
3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上，一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實很多時候大家一起出力，看似花費時間，但大家都能得到收獲!合作完成學(xué)校的各項任務(wù)。
4、在各班開展英語活動課，讓學(xué)生們會讀英語更要會說英語，真正提高學(xué)生的英語運用能力。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色!
秋去冬來，轉(zhuǎn)眼又是歲末，我們又將迎來新的一年，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結(jié)同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責(zé)地做好。在此，我作為大班教研組長，就我們大班組一學(xué)期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順?biāo)悸罚e累經(jīng)驗。下面我把主要情況匯報如下：
一、認(rèn)真踏實地落實常規(guī)管理。
1、集體備課，有效提高教師。
活動方案。
設(shè)計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，每次教研活動時我們都要抽一點時間作為集體備課活動。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動，并進行了集體備課，如《中國娃》中我們材料為研究重點，讓教師圍繞材料對幼兒的影響進行研討、設(shè)計方案;在一課多研《雪孩子》中以教師指導(dǎo)對孩子的影響為重點進行方案的設(shè)計。活動中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們中心大班組堅持每周星期五下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進行集體備課，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。
2、互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，特別是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課，通過聽課、評課，對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅持期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園。
工作方案。
制定教研組計劃期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
二、家園互動，促進教育教學(xué)工作的順利開展。
家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機會。例如：“親子小制作活動”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動不僅增進了親子感情，也促進了家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。
一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強幼兒一日活動的研究，嚴(yán)格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進行各種活動，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。
3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計算機全員培訓(xùn)。
4、以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎1名，優(yōu)秀獎1名;教師獲全國三級園丁獎1人，優(yōu)秀園丁獎的2人;獲得區(qū)級論文獎的有2人，其中一等獎1人，二等獎1人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人;教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎4名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名.獲縣級獎的有37人，其中特等獎1名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。
三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇八
各位專家老師用生動有趣的事例，和優(yōu)美詼諧的語言為我們進行了深入淺出有理有據(jù)的講解。使我們從中學(xué)習(xí)了很多東西，取得了相應(yīng)的提升，使我們對于教研的工作有了深入的了解與認(rèn)識，在實踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
劉老師從教研組建設(shè)的價值、功能、導(dǎo)向、困惑、組長、活動、評價、案例等8個方面展開闡述，對我們教研組長的工作是一種巨大的鞭策與鼓舞。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了作為教研組長身肩的使命和責(zé)任，同時也使我有了方向，學(xué)會了如何有效地開展好本校教研組工作。自從聽了劉老師的講座，我初步明確了如何建設(shè)一個合格的教研組，認(rèn)清了教研組長工作的基本方向，也知道當(dāng)好一名教研組長應(yīng)該具備的人格魅力、精湛業(yè)務(wù)、改革先鋒等基本素質(zhì)。尤其是劉老師“如何解讀高中新課程標(biāo)準(zhǔn)”使我們明確了方向，有了找到組織的感覺。一個個精彩的案例和理論，讓我一次次與大師們近距離的接觸，沐浴著如春風(fēng)般的教育理論，徐徐吹開我心頭緊鎖的濃霧，讓我豁然開朗、茅塞頓開。
姜老師的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，講解實在、好用、適用，還介紹了翻轉(zhuǎn)課堂，體味了新事物的運用與現(xiàn)實條件間的關(guān)系，介紹了永吉四中在這一面取得的成績，充分說明了這一課堂形式的價值，也介紹了一些地方失敗的原因，使我們認(rèn)識到了不是人家成功了的就一定是好的，適合才是真道理。
通過本次學(xué)習(xí)活動使我認(rèn)識到了團結(jié)才能有力量，教研組作為一個整體，必須共同協(xié)作，共同進步，必須要采用行之有效的方法來促進教學(xué)，管理教學(xué)。最后，我明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開展富有個性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的'感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。各位專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心激動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設(shè)，從一點一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻出一份力量。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇九
在接手高三年級教育教學(xué)工作的半年多以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校各處室的支持和幫助下，全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，已使本屆高三年級學(xué)生的思想、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變，為即將到來的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊。
回顧半年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識團隊意識是高三教育教學(xué)的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：
一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕、教學(xué)經(jīng)驗參差不齊，針對以上特點，我們認(rèn)為，雖然有劣勢，但更有許多積極的因素，能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。
2、強化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達成的可能性，尋找目標(biāo)達成的最佳途徑，"本站"并且通過一系列的機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照，并在年級會議上通報。由于目標(biāo)明確，措施到位，到目前為止，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。
3、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。盡管競爭的壓力很大、很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹立高考信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，在部分班級實行誠信考試;其次，高三年級認(rèn)真搞好每次月考的選題、出題、閱卷和評卷工作;班級內(nèi)部通過每周主題班會、學(xué)生目標(biāo)對照表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭勝的信心。
此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進度的嚴(yán)肅性。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。
2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓(xùn)練做到在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中等成績學(xué)生，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中等程度學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練，同時在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。
其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實，并形成年級內(nèi)部的課堂教學(xué)規(guī)范;另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。
4、狠抓集體備課，增強教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補短，共同提高;另一方面，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。
三、切實做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。
1、實行“下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量?！跋滤笔菫榱恕吧习丁?，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得拿來就用，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。
2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計劃。認(rèn)真統(tǒng)計分析，對于重點學(xué)生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓(xùn)練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。
3、強化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進。針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進行檢查、測試。在夯實基礎(chǔ)的前提下，普通班做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點班在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升訓(xùn)練難度和訓(xùn)練量。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果。
高三半年多的教育教學(xué)工作已取得了一些成果，但任然有很多地方做得不夠，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進提高，以便在20__年的高考中取得與努力成正比的成績。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇十
我有幸于3月12日和13日參加了進修校組織的“數(shù)學(xué)教研組長培訓(xùn)”活動。此次活動的目的是：規(guī)范數(shù)學(xué)教研活動，探究有效的教研方法，著力提高教學(xué)質(zhì)量。其內(nèi)容豐富，有集體備課活動，有名師講座還有優(yōu)秀教師的示范課；形式也多樣化，有分散有集中更有互動研討，教研氛圍濃厚將活動開展地轟轟烈烈，也讓我們這些一線教師真正體會到了什么是“有效”的數(shù)學(xué)教研，現(xiàn)將我的一些感悟與各位同仁一同分享。
一、要做一個學(xué)習(xí)型的教師和教研組長。
學(xué)習(xí)是教師的生命，生命的長度是有限的，但是我們可以用知識來拓寬生命的寬度和高度，可以讓有限的生命走向無限。在當(dāng)今科技化信息化的時代，教師更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型的智者，讓學(xué)生為你淵博的知識而折服。我作為一名教師既要向有經(jīng)驗的名師學(xué)習(xí)更要向書本學(xué)習(xí)，還要向不如你的老師學(xué)習(xí)，因為他們的遺憾將會是我通向成功的奠基之石，只有這樣不斷學(xué)習(xí)的我才能教出學(xué)科的味道，教出學(xué)科的品味，教出學(xué)科的境界；作為同時教研組長的我還要帶領(lǐng)全校老師共同學(xué)習(xí)，讓年青教師向老教師學(xué)習(xí)，讓他們稚嫩的羽翼豐滿起來；同時發(fā)揮老教師的傳代作用，讓他們體現(xiàn)自身的價值同時幫他們消除職業(yè)的倦??；有機會還可以組織大家去名校向名師學(xué)習(xí)，讓大家都成為業(yè)務(wù)精湛的專家。
二、要做敏于思考的先鋒。
思考可以讓我們不斷成長，讓我們進步，因此我們要在思考的狀態(tài)下工作。教學(xué)中要思考教什么，該怎樣教，為什么要這樣教，這些在我平時的工作中都做到了，但這次活動讓我明白我們要思考的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們除了要思考上述的內(nèi)容外，還要思考編者的目的以及這些內(nèi)容還可以怎樣變化。
三、要做善于寫反思集的能手。
這點是我的軟弱之處，其實在教學(xué)中我也經(jīng)常反思，也有很多靈感和想法，但遺憾的是我竟讓這些寶貴的東西轉(zhuǎn)眼即逝，沒有留住他們思維的痕跡，這也是我提高不快的重要原因吧。李雪梅老師說的好“寫一輩子的教案不如寫三年的反思集”，在以后的教學(xué)中我不但要要求自己勤寫反思集，我還要帶領(lǐng)全校老師一起寫反思集。
四、談?wù)勎易约涸诮萄谢顒又械囊恍├Щ蟆?BR> 我們學(xué)校的所有數(shù)學(xué)老師工作都很認(rèn)真，教學(xué)也很努力，間周一次的集體備課和說課活動都開展的有聲有色，確實將教研活動落到了實處，但是我覺得最難的就是我們的理論知識太貧乏了，我時常覺得連自己很多理論方面的知識都不成熟，所以我非常希望進修校多組織一些教研活動，讓我們能有更多的機會向城里面的優(yōu)秀教師和名師學(xué)習(xí)，這樣我們才能真正地得到提高。
非常感謝進修校組織了這樣一次活動，讓我學(xué)習(xí)了不少的知識和教研經(jīng)驗以及教學(xué)方法，我也會在以后的教學(xué)中再接再厲讓自己做得越來越好。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇十一
1月7日，我有幸參加了xx縣教師進修學(xué)校組織的中學(xué)教研組長、年級組長培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)受益匪淺。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。有專題講座、課堂教學(xué)觀摩、實踐操作和教研組工作經(jīng)驗交流。進修學(xué)校中學(xué)部主任對《如何做好教研組長工作》進行了專題講座。各學(xué)科教研員對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了解讀。四位學(xué)校的教研組長介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗。
培訓(xùn)雖然只有短短的兩天，但卻給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵和鞭策，同時也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向。原以為一名教研組長只是為組員服務(wù)，多干活就行，殊不知，要想成為一名合格的教研組組長，還要有科學(xué)發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中，自己要做到：
1、端正認(rèn)識，正確定位，明確責(zé)任。
作為教研組長，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對組員負(fù)責(zé)。要時刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托，時刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分，發(fā)揮自己最大的潛能，力求讓英語教研組擁有最強的凝聚力，以它獨特的魅力感染影響著我們組的每一個成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中，和英語組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
2、上傳下達、團結(jié)同事、創(chuàng)新工作。
教研組長是學(xué)校教研活動的具體組織者、實施者，在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用，是教師和學(xué)校進行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動的順利開展。在組內(nèi)，自己要團結(jié)同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一個成員，充分調(diào)動每一位教師的積極性，發(fā)掘每一人的.教學(xué)閃光點，人人都出一招，促進教育教研工作的開展。
3、立足實際、強化教研、以研促教。
我們教研組是全校最大教研組之一。我們將立足我校實際，提升教研軟環(huán)境。一是多學(xué)習(xí)，走出去向先進學(xué)校學(xué)習(xí)，坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度，培養(yǎng)每一位英語教師都能上一節(jié)校級公開課。三是加強校本教研，堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，把集體備課活動落到實處。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享。
4、加強學(xué)習(xí)、提升專業(yè)、學(xué)研結(jié)合。
作為教研組長，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因為如此，教研組長的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動全組教師。自己曾經(jīng)參加新課程的學(xué)習(xí)，聽過許多成功的課堂教學(xué)的案例，在自己的教學(xué)實踐中，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生評價等許多方面進行了探索，無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓(xùn)，我都將拿來和同組的教師一起分享，讓老師少走彎路。
5、網(wǎng)絡(luò)研修專業(yè)發(fā)展共同提高。
伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到人們的生活與工作中，網(wǎng)絡(luò)教研也在各地蓬勃發(fā)展。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓展教研空間，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。通過加入qq群組、撰寫教學(xué)博客、走進uc教研空間，使我們在感知新信息、新理念、新構(gòu)想等方面獲益，同時也將對我們自己教研成果的一種反思和展示。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇十二
20xx年11月我有幸參加了由xx市教育局主辦、xx學(xué)院協(xié)辦的xx市義務(wù)教育階段教研組長培訓(xùn)。在這為期七天的培訓(xùn)中，我們聆聽了xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的再認(rèn)識，胡教授的《課例研究，中小學(xué)老師專業(yè)成長的有效平臺》，市教研室李主任，禹主任精彩的專題講座，以及xx學(xué)院的幾位教授所做的精彩報告，同時我們還觀摩了我們團結(jié)小學(xué)的集體備課和齊樓初中的校本教研，使我受益匪淺。通過此次學(xué)習(xí)，使我的的思想認(rèn)識有了更進一步的提高，擁有了全新的教學(xué)理念，對義務(wù)教育階段學(xué)校教研組長的作用和職責(zé)有了更新更全面的認(rèn)識，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型的智者，讓學(xué)生為你擁有淵博的知識而折服。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力，將學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)結(jié)合起來，努力使自己的課堂更為高效。教師互動合作是學(xué)校教研的標(biāo)志和靈魂，不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持，這是當(dāng)前一個重要工作。在觀摩我校集體備課時，作為團結(jié)小學(xué)的一員，當(dāng)我在觀摩的隊伍中聽到同行們的好評時我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課，對教材的挖掘，發(fā)言的深度與廣度，獨到的見解以及良好的個人素養(yǎng)，定案的可操作性都對觀摩團的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下，形成資源共享，我們的課堂教學(xué)怎么會低效呢？只有提高自身修養(yǎng)，提升團隊合作意識，才能使我們的教研更具有實效性。
新課程改革的實施對教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作，教研經(jīng)驗，教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實施，有目的，有計劃，有組織的開展教學(xué)研究，在探究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。教研組是學(xué)校教學(xué)教研工作的基層組織，是校本教研的主陣地。教研組長是教研組的“脊梁”，更是凝聚同伴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者，職位雖小，責(zé)任重要。我將緊密結(jié)合自身工作實際，緊密結(jié)合新課改的要求，把管理、學(xué)習(xí)、思考與教研很好地結(jié)合起來，盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學(xué)習(xí)將提高我們的教學(xué)研究工作水平，并逐步形成獨具特色的教育思想、管理方略和教學(xué)研究風(fēng)格，努力向?qū)＜倚徒萄薪M長、研究型教師的目標(biāo)不斷邁進。
新課程改革中的教學(xué)要求老師改進教學(xué)方法，不再“一言堂”，“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動的機會。xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學(xué)減肥瘦身，說明了課堂教學(xué)的改革精髓：用核心知識教學(xué)來“修剪”課堂，讓教學(xué)活動露出脊梁，變得精干，給學(xué)生的學(xué)習(xí)騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上，我看到的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極參與，他們很好的詮釋了“學(xué)會—會學(xué)—想學(xué)”的過程，成為最好的教學(xué)方式。
教研組長個人的發(fā)展，關(guān)系著整個教研組的發(fā)展，關(guān)系著學(xué)校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓(xùn)我受益頗深，不但提升了教育理念，還開闊了個人視野。參加這樣的培訓(xùn)機會難能可貴，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實踐中去。同時將學(xué)習(xí)到的新理論，新經(jīng)驗帶回到自己的學(xué)校，運用到學(xué)校教育教學(xué)管理和教學(xué)研究的實踐中，促進學(xué)校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇十三
20xx年1月7日，我有幸參加了xx縣教師進修學(xué)校組織的中學(xué)教研組長、年級組長培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)受益匪淺。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。有專題講座、課堂教學(xué)觀摩、實踐操作和教研組工作經(jīng)驗交流。進修學(xué)校中學(xué)部主任對《如何做好教研組長工作》進行了專題講座。各學(xué)科教研員對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了解讀。四位學(xué)校的教研組長介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗。
培訓(xùn)雖然只有短短的兩天，但卻給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵和鞭策，同時也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向。原以為一名教研組長只是為組員服務(wù)，多干活就行，殊不知，要想成為一名合格的教研組組長，還要有科學(xué)發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中，自己要做到：
作為教研組長，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對組員負(fù)責(zé)。要時刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托，時刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分，發(fā)揮自己最大的潛能，力求讓英語教研組擁有最強的凝聚力，以它獨特的魅力感染影響著我們組的每一個成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中，和英語組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
教研組長是學(xué)校教研活動的具體組織者、實施者，在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用，是教師和學(xué)校進行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動的順利開展。在組內(nèi)，自己要團結(jié)同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一個成員，充分調(diào)動每一位教師的積極性，發(fā)掘每一人的教學(xué)閃光點，人人都出一招，促進教育教研工作的開展。
我們教研組是全校最大教研組之一。我們將立足我校實際，提升教研軟環(huán)境。一是多學(xué)習(xí)，走出去向先進學(xué)校學(xué)習(xí)，坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度，培養(yǎng)每一位英語教師都能上一節(jié)校級公開課。三是加強校本教研，堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，把集體備課活動落到實處。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享。
作為教研組長，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因為如此，教研組長的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動全組教師。自己曾經(jīng)參加新課程的學(xué)習(xí)，聽過許多成功的課堂教學(xué)的案例，在自己的教學(xué)實踐中，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生評價等許多方面進行了探索，無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓(xùn)，我都將拿來和同組的教師一起分享，讓老師少走彎路。
伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到人們的生活與工作中，網(wǎng)絡(luò)教研也在各地蓬勃發(fā)展。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓展教研空間，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。通過加入qq群組、撰寫教學(xué)博客、走進uc教研空間，使我們在感知新信息、新理念、新構(gòu)想等方面獲益，同時也將對我們自己教研成果的一種反思和展示。
教研組長培訓(xùn)教育心得篇十四
我有幸參加由xx市教育局組織的“xx市中學(xué)體育科組長培訓(xùn)”，這次培訓(xùn)雖然時間不長，但留給我的收獲與思考頗豐。這次培訓(xùn)通過專家講座、典型案例分析、主題研討、實地考察、體驗學(xué)習(xí)等方式進行。
教育專家們的講座精心、課件精美、發(fā)言精彩。他們身上、言語中透露出來的精神光芒，給我們每一位學(xué)習(xí)者以智慧的啟迪，開拓了我們的視野，改變了我們的工作觀念和態(tài)度。
通過學(xué)習(xí)也使我意識到了作為教研組長身肩的使命和責(zé)任，同時也使我有了方向，學(xué)會了如何有效地開展好本科組教研工作。使我充分地認(rèn)識到，團結(jié)才能有力量，教研組作為一個整體，必須共同協(xié)作，共同進步，必須要采用行之有效的方法來促進教學(xué)，管理教學(xué)，促進教研組的進步。為加強教研組的建設(shè)，對此有幾點感受：
有這么一句話——工作需要助跑器。是的，教研組長就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力、團結(jié)、和諧的團隊；我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協(xié)調(diào)能力；要在教學(xué)中有一塊自由支配的.“自留地”，在快樂中收獲總結(jié)經(jīng)驗；要把組內(nèi)的每一位老師當(dāng)成自己的老師，互相學(xué)習(xí)。讓組內(nèi)的第一位老師都不斷成長，使教研組真正成為一個團結(jié)向上的共同體。
新課程改革對教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作、教研經(jīng)驗、教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實施，有目的、有計劃、有組織的開展研究，在研究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)，提升教師的科研能力，提高了校本研究的水平。校本研究以學(xué)校為主體，教師是否轉(zhuǎn)變成為一個研究者，直接關(guān)系到校本研究能否得到落實。所以我認(rèn)為校本教研要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法進行，每位老師只能不斷深入地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)發(fā)展。
通過次培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教研組長賦有的責(zé)任。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去總結(jié)，去反思?？平M長培訓(xùn)給了我成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名稱職的科組長而努力。