幼兒園班級競賽方案(優(yōu)質(zhì)16篇)

字號:

    方案的成功與否取決于執(zhí)行者的能力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注。制定方案需要考慮資源的合理分配和利用,避免浪費(fèi)和不必要的冗余。以下是一些制定方案時需要注意的問題和解決方法,希望能夠給大家提供一些參考。
    幼兒園班級競賽方案篇一
    此次班會是在幼兒園一年級第二個學(xué)期的期中考試后進(jìn)行,孩子們經(jīng)過差不多半年的時間對幼兒園學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都漸漸熟悉了,但是可能由于對學(xué)習(xí)、人際交往方面沒有掌握一定的技巧和方法,所以整個班級的學(xué)習(xí)成績一般,部分孩子與人交往存在一些問題。
    舉辦此次班會不僅僅是讓孩子們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法,也是讓孩子們敞開心扉、訴說自己的苦惱挫折并交流面對、分享自己的解決辦法。此外,孩子們在其中了解到有關(guān)名人在勵志方面的故事、名言等,給他們樹立一種學(xué)習(xí)的榜樣,以此激勵自己在面對各種身邊遇到的挫折時勇敢應(yīng)對、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出孩子面對學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思考,增強(qiáng)孩子意志力品質(zhì)的鍛煉,教育他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。
    1、和班委商量此次班會活動,針對我所設(shè)計(jì)的活動方案來認(rèn)真聽取他們的想法并適當(dāng)修改,然后把這次活動的組織進(jìn)行工作交由他們安排,我更多的是指導(dǎo)和督促作用。
    2、多媒體設(shè)備,播放一些關(guān)于勵志的歌曲視頻,如《我相信》、《相信自己》、《俞敏洪勵志演講錄》。
    3、分組搜集一些資料展示,如全班40個人分成四個小組,每組10人;每一小組都要搜集一些資料,并盡可能調(diào)動全組成員來參與其中的搜集或者展示環(huán)節(jié);并讓每一小組提前告知自己的展示方式,盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。
    4、活動開展前了解一些學(xué)習(xí)成績排列后面的孩子的學(xué)習(xí)苦惱,并整理成一小段文字;并請兩三個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子在活動中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    1、主持人宣布此次班會開始。
    2、播放導(dǎo)入歌曲《我相信》,讓孩子們邊唱邊聽,認(rèn)真領(lǐng)悟歌詞的意思。(5分鐘)。
    3、主持人對主題的解析及引出下面的各小組展示有關(guān)直面挫折的勵志資料。(2分鐘)。
    4、各小組按照組次的順序來上講臺表演,表演的形式有:感悟小故事(安排兩三位孩子分工來講小故事,另外兩三位孩子各談一點(diǎn)感悟)、朗誦關(guān)于勵志的詩詞(諸如一人兩三句,然后接下去)、誦讀古今中外關(guān)于勵志的名人名言、一些簡短的表演(小品、舞蹈、樂器演奏)等等。(每組5到6分鐘,用時20到30分鐘)。
    5、老師總結(jié)以上的表演形式及具體內(nèi)容,在對孩子們的努力做出肯定和鼓勵的基礎(chǔ)上,深刻剖析其內(nèi)容,并由此引入到孩子們遭遇到的實(shí)際情況,并問孩子們現(xiàn)在遇到的煩惱,如學(xué)習(xí)成績下降、宿舍關(guān)系不和諧等等,以及請孩子們交流一些自己在遇到此類情況的解決辦法。(20分鐘)。
    6、老師正確引導(dǎo),總結(jié)孩子們遇到的'一般問題并給予正確科學(xué)的處理辦法。(10分鐘)。
    7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的情況,然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵志演講錄》,讓孩子們實(shí)實(shí)在在了解這位歷經(jīng)三次高考的成功人士的勵志感悟。觀看完了之后,讓孩子們小組談?wù)?、5分鐘,老師盡量在這個時間段內(nèi)走動到每組聽取其意見。(用時10分鐘)。
    8、老師過渡到此次期中考試情況,真正給孩子們講解學(xué)習(xí)上的困惑,并針對事前搜集到的孩子們對于學(xué)習(xí)方面的問題,請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子們作經(jīng)驗(yàn)介紹,并讓孩子們正確看待學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
    9、結(jié)束語:老師提煉升華此次班會活動主題,并盡量給孩子們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話語,讓孩子們意識到“直面挫折,陽光成長”的勵志重要性。
    10、宣誓《勵志倡議書》,并大聲合唱《相信自己》。
    11、活動之后,每位孩子針對此次班會給自己寫一封名為《當(dāng)遇到挫折時,請陽光面對》的信。
    此次班會不僅積極發(fā)揮了班委的組織作用,也在班會的前期準(zhǔn)備中充分調(diào)動班上孩子的積極性,讓他們以小組合作的形式來討論對“挫折”的一些理解和表演,讓孩子們真正參與到此次班會的籌備環(huán)節(jié)中來。班會進(jìn)行的過程中,由孩子們各種形式的表演來對“挫折”的定義和解決措施進(jìn)行直觀的展示、演示,一方面給孩子們一個展示自我的舞臺和平臺,尤其是要引導(dǎo)平時在班上有點(diǎn)內(nèi)向的孩子來大膽表現(xiàn)自己,鍛煉自身的同時讓孩子們有更多的機(jī)會來熟悉了解彼此,另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引孩子們的注意,增加他們對“挫折”的感性認(rèn)識,以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本辦法。
    然后就是老師對孩子們所展示的“挫折”的深入剖析,繼而再過渡到孩子們對學(xué)習(xí)生活中的困惑,由大到小由深到淺,讓孩子們自由發(fā)言、分享交流,讓孩子們真正認(rèn)識到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種煩惱事,并且在老師的引導(dǎo)中逐步掌握解決挫折的辦法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對于“挫折”的感受,讓俞敏洪等人物的經(jīng)歷來給他們心靈上情感上的沖擊,再讓他們進(jìn)行討論,在討論中思考,在思考中形成對挫折的正面認(rèn)識。
    當(dāng)然,典型事例給孩子們更多的是一種情感上的沖擊,但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問題,所以我采取讓班上學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀的孩子來講述自己的學(xué)習(xí)方法,傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,讓孩子們對于解決學(xué)習(xí)困惑有一個方向指引,也讓孩子們形成一種互相學(xué)習(xí)、良性競爭的氛圍,這也有利于班級良好學(xué)風(fēng)的。營造。后面的《勵志倡議書》及合唱,甚至是給自己寫勇敢面對挫折的信,這些都是再次激發(fā)孩子們對于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信心和積極行動,也是使班級孩子團(tuán)結(jié)一致、共同“奮斗”的一個情感上的升華。這個過程可能由于安排環(huán)節(jié)過多,導(dǎo)致時間要用兩節(jié)課完成,但是我希望能通過這些環(huán)節(jié)的層層深入,讓孩子們對于挫折有更清楚的認(rèn)識有更積極的感知,能真正對他們的學(xué)習(xí)、生活帶來一定的幫助!
    幼兒園班級競賽方案篇二
    激勵之下出好學(xué)生——這是我當(dāng)老師以來最大的體會。學(xué)習(xí)上需要激勵,班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果:要么自信心徹底喪失,破罐子破摔;要么表面上屈從,實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗。所以,對班級的激勵是我多年來工作的主題?!拔覀兪且粋€很不錯的班級。”“我為自己能成為你們的老師感到驕傲”。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語,既讓學(xué)生和我融合在了一起,更讓學(xué)生的自信心高漲,榮譽(yù)感倍增,班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。
    在激勵這個主題下,唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng)。因此,常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓,反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么,要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精,練要多而廣。大的方面要練習(xí),如早操、路隊(duì),小的方面也要練,如課前準(zhǔn)備,課間倒純凈水等。告訴每個學(xué)生我們要做到什么,為什么要這么做,再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做,這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì)、實(shí),班級秩序自然就井井有條,學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。
    活動是增強(qiáng)班級凝聚力的最好方法,也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。在班級管理中,我組織學(xué)生開展了各類活動。有圍繞學(xué)校大隊(duì)部要求開展的,如:圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“爭做文明小公民”中隊(duì)主題活動;圍繞“雛鷹爭章”活動開展了“雛鷹的翅膀不再沉重”中隊(duì)主題活動。更多的是結(jié)合班級實(shí)際開展的,如:看家鄉(xiāng)變化實(shí)踐活動,講沙家浜革命故事活動,學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法活動》,開展向班中的“棋協(xié)大師”陸錦舟學(xué)習(xí)的活動。由于外出活動受到條件限制,我就利用學(xué)校里背投、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢,經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料。
    學(xué)生通過觀看美國進(jìn)攻伊拉克的直播,看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片,強(qiáng)烈感受到了和平的重要性;通過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞,懂得了遵紀(jì)守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例,明白了保護(hù)他人也是保護(hù)自己的道理。在一次次活動中,學(xué)生逐漸成長起來,逐漸有了自我辨析的能力。班級也在活動中逐步凝聚成一個團(tuán)結(jié)的,有思維能力的集體。
    世界上沒有兩張相同的樹葉,在集體這棵大樹上,也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉,需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中,我努力做到觀察細(xì)微,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時機(jī)疏導(dǎo)。班級中有個心理脆弱,焦慮孤獨(dú)的特別學(xué)生,需要我特別的耐心、細(xì)心,我就對她多傾注一分關(guān)愛,幫助她處理好學(xué)習(xí)困難,同學(xué)矛盾,盡量讓她心情舒暢,安心學(xué)習(xí)。只有在細(xì)致的個別幫教下,才能保證班級中的學(xué)生個個養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
    教是為了不教,管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理,自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想,也是教育的最終目標(biāo)。為了這個目標(biāo),我在班級中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競選。我以人人有機(jī)會,人人得到鍛煉為指針,不斷更新優(yōu)化競選方式, 形成了一套班級條線選舉的制度。學(xué)生參與積極,能力得到了很大的提高。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團(tuán)結(jié)的關(guān)系,明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系。學(xué)生們在競選演說中說道:“我明白只要有一個人來和我競爭,我就會落選,但我不怕,因?yàn)槲蚁霝榇蠹曳?wù)”,“我知道小組長不是一個職位,而是一個服務(wù)的崗位”。通過競選上崗的班干部積極性高,在這個基礎(chǔ)上,我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,進(jìn)一步調(diào)動他們的積極性和主動性,讓他們自己管理班級,記載中隊(duì)小家務(wù),組織安排主持班隊(duì)活動。學(xué)生有了責(zé)任感,使命感,工作積極主動,班級各個條線都管理得井井有條,在學(xué)校的各項(xiàng)評比中都取得了好的成績。
    幼兒園班級競賽方案篇三
    1、讓孩子通過自己的努力完成比賽,感受親子運(yùn)動的快樂。
    2、激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉。
    活動場地:大操場
    時間:xxx
    1、劃分好各班活動區(qū)域。
    2、與家長取得聯(lián)系,為參賽的幼兒穿適宜的服裝與鞋子。
    比賽項(xiàng)目:
    1、《看誰投得準(zhǔn)》
    材料:小紙球若干紙簍5個
    每5個家庭為一組,小朋友投球,家長抱紙簍接球,在規(guī)定時間內(nèi),看哪個家庭接到的球最多為勝。
    2、安全地帶
    材料:圈、小紅旗若干
    玩法:準(zhǔn)備兩個圈,孩子從一個圈里跳到另一個圈里,家長趕快從孩子后面將圈拿到前面,依次類推,直到終點(diǎn),誰先到達(dá),拿起小紅旗獲勝。
    3、《小小坦克兵》
    材料輪胎5個每組5人
    幼兒從起點(diǎn)在相應(yīng)的軌道里行駛,前進(jìn)到終點(diǎn)后傳給家長再原路返回到,先到達(dá)起點(diǎn)者為勝。
    4、《超級動力車》
    材料動力車5輛每組5人
    家長載好幼兒從起點(diǎn)出發(fā),繞過障礙物快速沖刺至終點(diǎn),并返回,先回到起點(diǎn)者為勝。選前3名。
    5、《踩高蹺》
    材料:高蹺5個,梅花樁若干
    幼兒從起點(diǎn)出發(fā)走過梅花樁,快速跑到對面家長那里,家長手拿高蹺回過來,最先跑完的一組家庭為勝。
    6、《大腳馱小腳一起吹泡泡》
    材料:氣球若干
    玩法:幼兒面對著家長(幼兒脫掉鞋子),雙腳踩在家長的腳上,家長摟著寶寶,馱著寶寶的腳,負(fù)重往前走,一直走到終點(diǎn),然后家長拿起一個氣球吹大,寶寶再將氣球踩爆。規(guī)則:行進(jìn)中幼兒的腳不能落地。
    7、《趕小豬》
    材料皮球10個,小棍10個
    寶寶與家長同時從起點(diǎn)出發(fā),分別用小棍趕著自己皮球前進(jìn)(可以互相幫忙),將兩只小豬趕到與自己顏色相對應(yīng)的洞里,兩只都進(jìn)去且用時最少的的獲勝!
    8、穿大鞋
    游戲玩法:由一名家長與一名幼兒參加,家長脫下鞋子坐在場地另一邊,幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊,聽到口令以后,幼兒出發(fā)向家長走去,走到家長那,幫家長穿上鞋子,家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子,看誰先完成。
    9、《運(yùn)球游戲》
    材料皮球若干、框5個,
    10、乒乓球樂
    材料準(zhǔn)備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋
    游戲玩法:寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶手上,寶寶手拿乒乓球運(yùn)送到終點(diǎn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)則:家長不得用手扶乒乓球。
    幼兒園班級競賽方案篇四
    初入幼師行業(yè)的我對幼兒的管理顯得雜亂無章,有時顧得了前面的小孩,卻顧不上后面的,讓我處于茫然、忐忑的狀態(tài)。接觸了《幼兒園班級管理技巧》后,感覺找到了方向,在面對幼兒的時候也更加坦然和平靜了,這本書講述了如何開展幼兒園班級管理工作?如何設(shè)計(jì)合理的班級一日活動流程?如何創(chuàng)設(shè)有趣的、吸引幼兒的課堂環(huán)境?如何與家長溝通,分析和評價幼兒的問題行為?如何做一名成功的幼兒教師,在工作中找到更多的幸福感?其實(shí)有的時候班級管理看上去并不是很難,只要掌握以下幾條就可以。
    在班級管理的過程中,實(shí)際上是幼兒與教師在慢慢地建立積極關(guān)系。當(dāng)幼兒感受到教師的關(guān)心、呵護(hù)、理解時,幼兒一般會做出積極地回應(yīng)。學(xué)會換位思考,是教師應(yīng)掌握的。孩子的世界有時是很奇妙的,當(dāng)他們生氣時不會像大人一樣學(xué)會冷靜處理,幼兒可能會發(fā)脾氣,以此來宣泄心中的不滿,這個時候就需要教師去不斷地引導(dǎo),幫助他們學(xué)會控制自身的情緒,讓孩子的情緒始終處于積極地狀態(tài),保持開心、樂觀。
    教師需要了解幼兒的心理需求,其實(shí)每個幼兒都希望自己表現(xiàn)得很好,能夠得到老師的肯定。當(dāng)他們心情不好的時候需要自己不被打擾,他們也有著認(rèn)知、情感、身體、社會方方面面的需要,當(dāng)孩子出現(xiàn)這種需要時,老師所要保持耐心、積極、包容的態(tài)度去理解幼兒,相信幼兒可以變得更好。教師本身的樂觀積極在潛移默化中會傳遞給幼兒,讓他們保持樂觀積極的態(tài)度。
    環(huán)境作為無形的力量,總是會時時刻刻影響你我他。同理可得,當(dāng)幼兒處于積極向上,富有溫馨的環(huán)境里,他們也會做出積極的回應(yīng),無需老師的一遍遍常規(guī)提醒。當(dāng)他們處于自由散漫,嘈雜擁擠的環(huán)境里,他們自然會變得雜亂無章。因此班級的環(huán)境需要具體到一桌一椅,讓幼兒無論是平時的生活還是學(xué)習(xí)當(dāng)中讓他們感到舒適。區(qū)域活動時玩具的投放,上課時是呈半圓還是橫豎排做好,節(jié)日的布置等等,這些都會無形中影響著孩子,這些需要教師的精心設(shè)計(jì)。畢竟,孩子會先用眼睛去看。
    豐富的物質(zhì)環(huán)境是必不可少的,那同樣也需要舒適的精神環(huán)境。整天的呵斥批評孩子只會讓孩子們變得更加緊張,不利于孩子的身心健康成長。因此,當(dāng)孩子的情緒不佳或者疲憊時,給孩子創(chuàng)設(shè)寬容、理解的心理環(huán)境,比如說在一定范圍內(nèi),讓孩子獨(dú)處會兒,然后再去和幼兒溝通,并給予寬容和安慰。有時會,適當(dāng)?shù)胤攀址炊鴷層變旱玫嚼涮幚?,自身得到排解?BR>    每天教師會遇到幼兒各種各樣的問題,耳邊會不斷地響起"老師,誰誰怎么我了",而這個時候老師首先要去問清楚發(fā)生了什么,然后試著判斷幼兒自身是否能解決問題,是否可以教授給幼兒解決問題的辦法,比如說,幼兒知道打人是不對的,可是當(dāng)發(fā)生矛盾時,他們依然會使用武力解決問題,這個時候需要老師告訴他們武力并不是解決問題的有效辦法,告訴他們溝通和協(xié)商的技巧,比如輪流、合作、還讓等等,授之以魚不如授之以漁,當(dāng)教師一遍遍不耐其煩地告訴幼兒時,他們會慢慢地收到影響,總的來說,就是讓幼兒學(xué)會自我管理,在幼兒園班級管理時,每天會遇到層出不窮的問題,教師的精力是有限的,只有讓幼兒學(xué)會自我管理,才能讓整個班集體更加和諧友愛。
    幼兒的成長離不開教師和家長的教育,在這當(dāng)中,教師要面對各種各樣的家長,可能有的家長比較理解教師的教育理念,有的家長和老師疏于溝通,有的家長可能會有著不同的看法。在和家長相處時,教師其實(shí)需要更多去傾聽,這樣才可以從家長那里了解到孩子的情況,有的時候家長和教師所熟悉的是不同的情況,站在孩子的角度出發(fā)。
    每天早上迎接孩子的時候,家長總是會報以微笑,老師從家長手里接過孩子,當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時,及時有效的與家長溝通,并且說清楚解決的辦法,以及后續(xù)的情況。同樣的,當(dāng)孩子成長時,讓家長了解到孩子的成長和不足??傊磺幸院⒆訛槟康?,在家園共同合作下,才可以讓孩子健康快樂地成長。
    作為幼師,需要有著恒心、耐心、信心,并且要學(xué)會從工作中收獲快樂,以一顆童心去面對孩子所出現(xiàn)的種種狀況,每天在繁忙的工作中汲取著精神營養(yǎng),《幼兒園班級管理技巧150》給予了我精神上的安慰,在我初入幼師行業(yè)時指明方向。
    幼兒園班級競賽方案篇五
    活動目標(biāo):
    1、通過活動,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的安全意識,了解一些預(yù)防措施,提高幼兒自救與互救的能力。
    2、發(fā)展幼兒的分析、判斷和語言表達(dá)能力。
    活動準(zhǔn)備:
    記分牌,金、銀、銅牌、五角星,多媒體放映片。
    重點(diǎn)與難點(diǎn):預(yù)防措施及自救與互救的方法。
    活動過程:
    我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬個為什么”擂臺賽和“財富大考場”的節(jié)目,今天我們也來開展一次安全知識大獎賽,好嗎?(好)現(xiàn)在我們以小組為一隊(duì),分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉紅隊(duì)進(jìn)行比賽,問題出現(xiàn)后等老師說開始才能搶答,答對一題得10分,答錯或違反規(guī)則要倒扣10分,最后看積分高低產(chǎn)生冠、亞、季軍隊(duì),(出示金、銀、銅牌)并發(fā)獎牌。
    1、認(rèn)識安全標(biāo)志(搶答)。
    (1)看屏幕復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識過的安全標(biāo)志。
    (2)介紹兩個新標(biāo)志。
    2、找錯游戲(搶答)。
    看一段影片后搶答錯誤的行為,并幫其糾正。
    3、臨危不亂,了解預(yù)防的措施及自救互救的方法。
    提供的探討題目有:燙傷、遇見陌生人、觸電、煤氣中毒、火災(zāi)、出血、玩中危險預(yù)防。
    由每隊(duì)選一人來抽題目(必答題),然后把問題出現(xiàn)在大屏幕上,由該隊(duì)小朋友來回答,可商討,也可相互補(bǔ)充,答對可得分,如果答的不完整,其它隊(duì)可補(bǔ)充,答對同樣可得分。
    1、看積分評名次。
    2、聽音樂頒獎。
    活動結(jié)束:
    創(chuàng)建和改制安全標(biāo)志,使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標(biāo)志,提高他們的安全意識。
    幼兒園班級競賽方案篇六
    以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指南,堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動力,以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對科學(xué)領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點(diǎn),提高幼兒多方面的素質(zhì)。
    這個學(xué)期我擔(dān)任計(jì)算、健康兩領(lǐng)域的教學(xué),同時承擔(dān)了本班特色課英語的教學(xué)。
    (一)健康領(lǐng)域
    1、喜歡參加幼兒園各種集體活動。
    2、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,具有基本的生活自理能力。
    3、具備初步的安全保健知識,學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。
    4、積極參加體育活動,要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。
    (二)科學(xué)領(lǐng)域
    1、對周圍新奇、有趣的.事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。
    2、嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象,喜歡探索和提問。
    3、喜歡與同伴合作,嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
    4、喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù)、形、時空等數(shù)學(xué)知識,能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。
    5、關(guān)心周圍環(huán)境、愛護(hù)動植物,萌發(fā)初步的環(huán)境意識。
    (三)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)
    1、通過各種各樣的游戲活動,培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
    2、幼兒掌握正確的英語發(fā)音。
    (四)保育目標(biāo)
    1、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時,并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好,教育幼兒要愛護(hù)班級物品。
    (五)常規(guī)教育目標(biāo)
    1、禮貌:先從自我做起,對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。
    2、課堂活動紀(jì)律:要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿勢、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位置、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
    1、開展豐富多采的教育活動,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    2、結(jié)合一日生活進(jìn)行隨機(jī)教育,并要做到持之以恒。
    3、根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),因材施教,多鼓勵表揚(yáng),激發(fā)幼兒上進(jìn)心。
    4、尊重幼兒,耐心對待幼兒,保護(hù)幼兒那顆稚嫩的心。
    1、通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
    2、在溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
    總之,在今后的工作中,我將按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行,把工作落實(shí)好,力求取得最佳的教育效果。
    幼兒園班級競賽方案篇七
    1、進(jìn)一步認(rèn)識到農(nóng)民伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生尊敬之情。
    2、能大膽地表演出農(nóng)民伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)民伯伯,表達(dá)自己對他們的感激之情。
    表演區(qū):草帽、鋤頭、汗衫等。
    動手區(qū):卡紙、皺紋紙等。
    閱讀區(qū):畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
    1、教師:小朋友們,剛才我們認(rèn)識了農(nóng)民伯伯、了解了農(nóng)民伯伯勞作的情景。知道了農(nóng)民伯伯為了給我們種出豐碩的`糧食、蔬菜、果實(shí)等付出了很多,很辛苦。
    3、請幼兒說說自己的想法。
    小結(jié):有很多小朋友說到了要珍惜糧食、不浪費(fèi)來尊敬農(nóng)民伯伯。那現(xiàn)在我們來玩有關(guān)農(nóng)民伯伯的區(qū)域。
    1、教師:小朋友們、你想通過什么方式來表達(dá)對他們的愛呢?
    小結(jié):我們可以制作不同的勞動工具,比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農(nóng)民伯伯勞動的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。
    1、表演區(qū):老師給你們準(zhǔn)備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農(nóng)民伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。
    動手區(qū):有卡紙、皺紋紙等材料,你可以用它們來制作農(nóng)民伯伯勞動的工具。
    閱讀區(qū):畫出農(nóng)民耕作的各種圖畫然后裝訂成書。
    2、幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動,老師巡回指導(dǎo)幼兒活動。
    幼兒園班級競賽方案篇八
    我們作為21世紀(jì)的好孩子,必有屬于自己的驕傲與責(zé)任,為了營造出更加美好的世界,生活中,我們必須時時刻刻講文明,爭做一名文明的好孩子。
    文明——它體現(xiàn)在生活最最細(xì)微處。這不僅要體現(xiàn)在語言上,更要集行為文明、思想文明于一體,這樣才能做一名真正文明健康的好孩子。
    首先要做到的就是語言文明。在生活中,我們一定要時時刻刻注意自己的言行舉止,以確保做到熱情、主動、大方。與人談話時要說文明話,切不可粗言粗語,惡言相向。你不經(jīng)意間的話語很可能會傷害別人,同窗好友因此反目的事例更是數(shù)不勝數(shù)。話不投機(jī)時,我們更要以微笑面對,體諒他人的難處,萬萬不能將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。
    其次,還要做到行為文明。行為是否文明,直接代表了個人的文明程度。因此,在日常生活中,你的行為一定要規(guī)范,要時時刻刻做文明事,而文明的行為就從你撿起一片紙屑,做過一件好事中流露出來。
    對于大孩子來說,僅僅是語言文明、行為文明還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須要做到思想上的文明。什么是思想上的文明,當(dāng)我們看到地上的的紙屑,有的人能夠彎腰撿起,而有的人卻可以熟視無睹,我們能不能主動彎腰把它拾起來,它是一種文明意識,是一種境界,也反映了一個人思想道德素質(zhì)。
    文明,在我們身邊無處不在,它已不僅僅成為一個象征性的名詞,更成為我們大孩子多彩生活中不可忽缺的一部分。為了明天更加美好,讓我們大家一起行動起來,爭做一名文明的大孩子。
    管晨宣讀。
    首先非常感謝我們化工班的孩子為這次主題班會的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動。孩子們!本次班會大家都表現(xiàn)得很積極、主動,能大膽地暢談自己的想法,如何做文明的主人,如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風(fēng),這是本次班會孩子們要探討的話題。
    剛才,有的孩子還反思了自己以前有些行為做得不夠好,距離文明要求還有差距,我們有理由相信我們有勇氣在今后的生活和學(xué)習(xí)中做得更好。希望通過今天的這次班會,使我們每一名孩子都能感受到文明的重要性,從而讓我們都積極行動起來,讓文明成為我們每個人的自覺言行,讓文明不再是外加的約束,而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手,爭當(dāng)社會文明禮儀先鋒,從自身做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,從今天做起,為把我們的母校建設(shè)成為文明校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!樹立自己的信心,看你們自信的表情,聽你們充滿豪情的語言,我相信,你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
    幼兒園班級競賽方案篇九
    20xx年元旦即將來臨,在這辭舊迎新之際,我們的生活日歷又翻開了嶄新的'一頁。為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦,為了家長朋友們和老師們之間有一個良好的溝通平臺,彩虹貝貝班特舉辦慶元旦、迎新年活動。
    1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作,增強(qiáng)友誼。
    3、讓家長積極參加,為孩子做出榜樣。
    彩虹貝貝班所有老師、家長及小朋友。
    20xx年12月28日(星期五)下午。
    (待定)。
    1、開場節(jié)目。
    幼兒集體舞蹈(大家一起來)。
    2、家長代表講話。
    3、游戲(游戲獎品為小貼畫等)。
    (1)夾球游戲。
    分四組(男孩子、女孩子,男孩子家長,女孩子家長),排成一隊(duì)用頸部和肩部夾球接龍,先到者為勝。
    (2)剝桔子游戲。
    準(zhǔn)備:小桔子若干,每次11位家長,11位小朋友。
    玩法:家長站一排等待孩子,孩子聽老師口令開始剝橘子,剝好后跑向自己的爸爸媽媽放其口中,完成后家長舉手示意,每組取前五名發(fā)小貼畫。
    4、陳昱潔的生日會。
    擊鼓傳花定順序。
    游戲規(guī)則:家長和孩子圍坐,分兩組同時聽鼓聲傳花(男孩子一組,女孩子一組),鼓聲聽花落誰家誰表演,表演過的家庭到休息區(qū)休息看節(jié)目。
    備注:每個家庭都要準(zhǔn)備節(jié)目。節(jié)目的名稱,音樂等相關(guān)資料,與12月25日前匯總后交予老師。
    活動結(jié)束,給每個小朋友頒發(fā)紀(jì)念品。
    活動費(fèi)用:每個家庭預(yù)收50元,多退少補(bǔ)(于12月25日前交給陳昱潔媽媽)。
    幼兒園班級競賽方案篇十
    1.親近大自然,感受大自然的美好。
    2.感受荊門本土自然風(fēng)光,萌發(fā)幼兒愛周圍環(huán)境,愛家鄉(xiāng)荊門的.情感。
    20xx年3月21日(8:40→12:00)。
    曾集鎮(zhèn)張池村。
    參與人員:
    大班師生。
    幼兒準(zhǔn)備:食物、水、餐巾紙、垃圾袋、書包、園服、運(yùn)動鞋。
    一、8:40各班集合,乘車出發(fā)。(車程約一個小時)。
    1.老師引導(dǎo)觀察油菜花。
    2.各班拍照:《春天里的笑臉》。
    3.參觀張池農(nóng)耕文化體驗(yàn)園。
    4.吃點(diǎn)心,補(bǔ)充能量。
    三、11:30清點(diǎn)物品及人數(shù),乘車返程。
    1.各班班主任上車前及下車后必須清點(diǎn)人數(shù),并上報到負(fù)責(zé)人。
    2.注意文明禮儀,時刻維護(hù)幼兒園師生形象。
    3.提醒幼兒呵護(hù)花草,愛護(hù)公共設(shè)施,維護(hù)公共衛(wèi)生。
    總策劃:吳錦華。
    聯(lián)系人:詹翠芳。
    安全負(fù)責(zé):全局及各班班主任。
    校車聯(lián)絡(luò):陶麗蓉。
    攝像、照相:吳吉群。
    醫(yī)療處理:何立義。
    安全巡查:李枝珍。
    1.制作“美麗荊門我的家”春游照片展。
    2.各班組織幼兒談春游、畫春游(談話、畫展)。
    幼兒園班級競賽方案篇十一
    親子同樂活動。
    主持人:xxx。
    xx班xx班xx班。
    1、通過親子迎新年活動增進(jìn)家園的聯(lián)系,促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
    2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
    1、錄音機(jī)、音樂磁帶《xxx》、《xxx》、《xxxx》、的士高音樂。
    一、主持人開場白:
    (親愛的爸爸媽媽,小朋友們,大家新年好!因?yàn)槟暮⒆?,我們走到了一起,形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天,我們從您手中接過哭鬧的寶貝,寶貝們一天天的長大了,能干了,我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!
    新年的鐘聲即將敲響,今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里,舉行“寶寶一家親”
    親子同樂活動,共同迎接新年的到來,讓我們共同唱響《xxx》)。
    宣布迎新年親子活動開始。
    二、師幼家長表演:開開心心做體操。
    三、家長才藝展示。
    四、放《xxx》歌曲。幼兒同唱“新年好”
    一首動聽的歌,一份真誠的祝福,好聽的'一曲《xxx》道出了濃濃的過年情。
    五、親子游戲。
    我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌,爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂!
    1、疊疊樂(每組6個家庭,游戲進(jìn)行2次)(藍(lán)色12個)(每班4個)。
    主持人:抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲,這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……,下面,請藍(lán)色愛心的家庭出來。
    游戲準(zhǔn)備:易拉罐18個(3個×6組)。
    游戲規(guī)則:
    6個家庭(一個孩子和一個大人),站在起跑線后,在對面終點(diǎn)處安排6個倉庫“易拉罐”。
    發(fā)出指令后,每組的寶寶從起點(diǎn)爬向終點(diǎn),拿到一個易拉罐后直線跑步返回,并和家長一起把易拉罐壘高,反復(fù)進(jìn)行,直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意:每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)。
    2、抬花轎(每班四個家庭參加,游戲進(jìn)行一次)(綠色12個)。
    主持人:小朋友們,你們有沒有坐過花轎啊?今天,請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎,抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!
    游戲準(zhǔn)備:床單3條。
    游戲規(guī)則:
    以班級為單位進(jìn)行接力比賽,3個家庭(兩個大人和一個孩子),站在起跑線后。
    發(fā)出指令后,每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā),到終點(diǎn)后返回起點(diǎn),第二個家庭出發(fā),依次進(jìn)行,速度快的一組為勝!
    3、找寶寶(每組8個家庭,游戲進(jìn)行2次)(黃色16個)。
    游戲準(zhǔn)備:床單8條。
    游戲規(guī)則:請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住),伸出小手,家長通過摸寶寶的手,判斷誰是自己的寶寶。以最準(zhǔn)最快的為勝。
    4、踩圈圈(每組9個家庭,分班級進(jìn)行游戲)(紅色27)。
    主持人:搶椅子的游戲你們一定都玩過吧,今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲,“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……,下面,請藍(lán)色愛心的家庭出來。
    游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備9個呼啦圈。
    游戲規(guī)則:游戲的規(guī)則類似于搶椅子,地上放很多圈圈,圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個,家長與寶寶手拉手,聽著音樂在圈外走動,音樂停,家長和寶寶馬上找一個圈圈站好,沒有找到圈圈的家庭則被淘汰,以此類推,最終留在場上的家庭獲勝。(注意:找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內(nèi))。
    毛毛蟲游戲(18個粉紅色)。
    主持人:(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲),今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲,要和小朋友們比一比誰爬的快,你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。……請黃色愛心家庭的走出來。
    活動準(zhǔn)備:地墊若干連成3長條。
    參加人數(shù):分3組,每組6個家庭,共18個家庭。
    活動玩法:
    家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞,幼兒聽信號從山洞下爬過,當(dāng)最后一位幼兒爬過后,最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞,幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
    六、教師家長表演。
    再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽,感謝他們給大家的祝福!
    七、結(jié)束語。
    歡樂的時光總是過得很快,希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛永恒,信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?,共同擁有愛的風(fēng)帆!讓我們攜起手來,為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持,機(jī)關(guān)幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結(jié)束,祝大家在新的一年里,快樂平安!
    幼兒園班級競賽方案篇十二
    為了搞好“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,爭當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動,使這項(xiàng)活動深入人心,讓孩子真正從中受到教育,我班開展“感恩”主題班會活動。
    1、主持人(班長):感恩—對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?,去回報。感謝父母,賜予我生命,不求回報地愛著我疼著我。
    感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。
    感謝朋友,在我困惑,委屈的時候給我力量。
    感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
    感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
    擁有一顆感恩的心。
    感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人。
    感恩你所有的所有。
    主持人宣布活動開始。
    2、主持人:聽一聽孩子的心聲,感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》。
    3、主持人:聽了朗誦后,互動活動:說出最讓你感動的事(請幾位孩子講述)。
    4、主持人:下面進(jìn)行小型辯論賽正方:給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
    反方:給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上。
    5、主持人:無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母,珍惜自己的至親,父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人,正如丁香花般的默默無聞,卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動,學(xué)會感恩是人生的必修課。
    6、主持人:現(xiàn)在請班主任講話。
    在這次“感謝有你”主題班會的過程中,我能感覺到孩子們對這次活動的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會非常精彩,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動。我突然感覺,這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨(dú)立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,他們是想通過這次活動,將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來,積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。
    或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗(yàn)感恩的活動是我們孩子和老師所需要的,他們需要一個空間一個舞臺表達(dá)自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮,這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達(dá)到了,我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
    7、主持人:班會到此結(jié)束。請孩子們用實(shí)際行動“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,爭當(dāng)現(xiàn)代好公民”吧。
    幼兒園班級競賽方案篇十三
    1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。
    2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動情境。
    3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    教師范畫、蠟筆。
    一、談話引入。
    1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。
    教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))。
    教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
    2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
    教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
    二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。
    教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。
    教師:現(xiàn)在請小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)。
    教師小結(jié):我們在繪畫的時候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的時候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色調(diào)的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。
    三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)。
    1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
    教師:我們畫畫的時候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。
    2、教師對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!
    3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
    4、活動結(jié)束,整理桌面。
    幼兒園班級競賽方案篇十四
    活動時間:
    20xx年3月2日。
    活動地點(diǎn):
    參加人員:
    活動目的:
    1、了解元宵節(jié)的.主要風(fēng)俗習(xí)慣,全園征集謎語,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。
    2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的'品質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:制作謎語底板彩紙,發(fā)動全園征集書寫謎面、
    布置活動場地、準(zhǔn)備糖果作為獎品。
    活動流程:
    一、全園征集謎語。
    在幼兒報到時,發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板,請家長回家后和孩子一起收集一條謎語,用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,要求字跡端正、清楚,放學(xué)前交給班主任。
    二、班主任統(tǒng)計(jì)謎底情況交至辦公室各班組織集體談話或教學(xué)活動,了解元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)。
    四、上午周老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)空班教師和辦公室成員共同完成場地布置。
    五、3月2日下午3:45—4:10全園猜謎慶元宵活動。
    幼兒在家長的帶領(lǐng)和幫助下,在操場上進(jìn)行猜謎游戲,每人限猜一條謎語,猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果。
    幼兒園班級競賽方案篇十五
    為了慶?!叭藡D女節(jié)”,同時對幼兒進(jìn)行情感教育,培養(yǎng)幼兒知道感恩、懂得尊重長輩、表達(dá)情感,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。三月八日這天我班進(jìn)行了一系列主題活動——“三八節(jié)——愛媽媽”。本次活動家長積極配合,幼兒積極參與,孩子在活動中豐富了情感,提高了語言能力,活動效果顯著。
    (后面有幼兒自己創(chuàng)編的兒歌)。
    活動一:孩子們用壓歲錢為媽媽買一支康乃馨,并自制花形賀卡,同時寫下對媽媽的祝福。
    活動二:回家和爸爸為媽媽一起為媽媽畫一幅勞動時的畫像。(此活動并不在于幼兒畫的多么完美,而是對幼兒進(jìn)行情感教育,知道感恩、學(xué)會愛媽媽。)。
    活動三:幼兒為媽媽做一件力所能及的事,如:幫媽媽洗腳、洗襪子、捶背、做家務(wù)等。再請爸爸拍成照片,帶到幼兒園進(jìn)行講述。
    活動四:將在家畫的畫像和照片拿到幼兒園,進(jìn)行語言活動:講述“我的媽媽”。(鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。)。
    活動五:語言活動:1、學(xué)習(xí)一首新兒歌《媽媽呀媽媽》。
    2、幼兒根據(jù)此兒歌進(jìn)行現(xiàn)場創(chuàng)編自己的兒歌。
    活動六:在媽媽來接孩子的時候(事先與爸爸們串通好,今天安排媽媽來幼兒園)孩子們獻(xiàn)上自己的禮物——一支康乃馨和自己折的花形賀卡。并給媽媽一個擁抱,一個吻,一句“媽媽您辛苦了!媽媽我愛你!”
    一系列的活動結(jié)束了,孩子們用自己的`行動為媽媽獻(xiàn)上了一份特殊的節(jié)日禮物,我們看到了其樂融融的親情,也留下了一幅幅感人的畫面。
    幼兒園班級競賽方案篇十六
    《綱要》指出“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的'發(fā)展。”《指南》也將“創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境”作為“理解兒童學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)”的實(shí)施途徑之一,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的最終目的是為了支持幼兒學(xué)習(xí),讓幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動。如何結(jié)合綱要與指南精神,轉(zhuǎn)變環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀念,優(yōu)化兒童成長的環(huán)境,是本次班級環(huán)境展評的目的。
    從兒童視角創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
    1、各班開學(xué)初根據(jù)展評主題,從兒童視角創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
    2、展評之前,各班選取從兒童視角創(chuàng)設(shè)環(huán)境的分享點(diǎn),填寫相關(guān)表格并上交(時間為3月26日——3月30日)。
    3、各分園互評:東岸評東海、東海評中山、中山評藝術(shù)、藝術(shù)評東岸(4月2日——4月4日),考核小組成員為園長助理、教研組長以及年級組長?;ピu流程:班級教師根據(jù)上交的表格進(jìn)行現(xiàn)場交流,考評小組成員打分,遞交教研組,按照每個分園20—30%的比例評出優(yōu)秀,優(yōu)秀班級的經(jīng)驗(yàn)在教研組博客上進(jìn)行交流分享。
    被評為環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的班級,獎勵班級基金若干。