最新繪本分享活動(dòng)方案(優(yōu)秀13篇)

字號(hào):

    一個(gè)好的方案應(yīng)該具備可行性和可持續(xù)性。制定方案時(shí),我們需考慮風(fēng)險(xiǎn)因素,并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)研究這些方案范例,我們可以提高方案制定的能力和水平。
    繪本分享活動(dòng)方案篇一
    1、邀請(qǐng)九年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,心得分享
    2、七年級(jí)學(xué)生在聆聽中反思自己,不斷進(jìn)步
    3、七九年級(jí)對(duì)話交流,解決困惑,改變觀念
    4、激勵(lì)廣大學(xué)生心懷夢(mèng)想,積極進(jìn)取
    xx.06.11
    學(xué)校西樓前
    1、致歡迎詞(年級(jí)組長(zhǎng))
    2、優(yōu)秀學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)
    梁美娟、朱滿滿、曾敏娟、張婷婷、莫子歡、杜蓉蓉
    3、七年級(jí)學(xué)生提問(wèn),九年級(jí)學(xué)生回答環(huán)節(jié)、
    4、贈(zèng)送紀(jì)念品
    5、總結(jié)講話
    1、電子屏幕:綜合辦
    2、音響準(zhǔn)備:教務(wù)處
    3、紀(jì)念品準(zhǔn)備:總務(wù)處
    4、會(huì)場(chǎng)布置:年級(jí)組
    繪本分享活動(dòng)方案篇二
    1、培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子良好的讀書行為習(xí)慣,營(yíng)造有益孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭文化環(huán)境,提高書香家庭氛圍,促進(jìn)親子交流,增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的感情。
    2、擴(kuò)大家長(zhǎng)和孩子的閱讀視野,陶冶了情操,增長(zhǎng)了知識(shí)儲(chǔ)備。
    3、激發(fā)家長(zhǎng)和孩子讀書的熱情,堅(jiān)定多讀書讀好書的信念,讓家長(zhǎng)和孩子在讀書中充實(shí)自我、升華自我、完善自我。
    4、促進(jìn)廣大家長(zhǎng)努力提高自身素質(zhì),樹立良好家風(fēng),科學(xué)教育子女。
    :我閱讀,我快樂(lè)
    :20xx年2月(暫定)
    :鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳
    :80對(duì)親子
    1、提前3周通知參加活動(dòng)的讀者準(zhǔn)備好《紅豺》紙質(zhì)書。
    2、準(zhǔn)備好書簽(活動(dòng)環(huán)節(jié)中小獎(jiǎng)品)。
    3、安排好攝影人員。
    當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣,有效的閱讀策略,會(huì)讓孩子更愛閱讀
    分享人:鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校
    楊蕾老師
    當(dāng)閱讀成為一種氛圍,和諧的閱讀氣氛,會(huì)讓孩子更喜閱讀
    分享人:參與活動(dòng)的家庭均可報(bào)名,組合方式不限,可以是
    父子、母女、兄妹等等。
    分享形式:孩子為家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)為孩子朗讀
    說(shuō)出朗讀理由。
    時(shí)間:8分鐘以內(nèi)。
    名額有限,欲報(bào)從速
    最美的你就是專注閱讀的你,最美的照片就是有著閱讀故事
    的瞬間,請(qǐng)“最美親子照”獲獎(jiǎng)?wù)咧v述照片背后的閱讀故事。
    繪本分享活動(dòng)方案篇三
    《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求7-9年級(jí)課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字,每學(xué)年閱讀兩三部名著,背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。書是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙。開展讀書活動(dòng)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的`課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友,讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣,并在博覽群書的同時(shí),進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。
    進(jìn)一步豐富校園文化生活,激發(fā)同學(xué)們讀書的興趣和熱情,讓師生一起共享書墨馨香,取書中精華,用知識(shí)充實(shí)、裝備自己,在輕松快樂(lè)閱讀中增長(zhǎng)知識(shí),在潛移默化中健康成長(zhǎng),以達(dá)到素質(zhì)的真正提高,思想的真正升華。
    全體語(yǔ)文老師,初中部每班選派2名學(xué)生捧場(chǎng)觀賽,初中部各班選派1名優(yōu)秀代表參加分享活動(dòng)。
    4月25日下午14點(diǎn),b棟多功能廳。
    1、主持人開場(chǎng)。
    2、分享活動(dòng)按年級(jí)班級(jí)順序進(jìn)行。
    3、分享方式:無(wú)固定方式。
    4、分享內(nèi)容:作品介紹、作者簡(jiǎn)介、心得體會(huì)、讀書方法、讀書意義等和閱讀相關(guān)的內(nèi)容。
    5、評(píng)比環(huán)節(jié)。
    由學(xué)術(shù)委員會(huì)錢主任對(duì)本次閱讀分享會(huì)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
    繪本分享活動(dòng)方案篇四
    2009—2010學(xué)年市場(chǎng)營(yíng)銷0801班團(tuán)支部活動(dòng)
    策劃者:陳金琴
    班級(jí):市場(chǎng)營(yíng)銷080
    1活 動(dòng) 策 劃
    2009—2010年市場(chǎng)營(yíng)銷0801班團(tuán)支部活動(dòng)策劃
    分享會(huì)
    一. 活動(dòng)背景
    大家在學(xué)習(xí)之余,積極響應(yīng)團(tuán)工委號(hào)召,積極參加班級(jí)活動(dòng),放松心情,增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解,加深同學(xué)之間的情誼。
    二. 活動(dòng)目的第一,讓同學(xué)們通過(guò)交流展示自我,展示自己的風(fēng)采,共同成長(zhǎng),在大學(xué)生活里留下美好的回憶。
    第二,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛。
    三. 活動(dòng)主題
    “分享成長(zhǎng),收獲喜悅“
    四. 活動(dòng)時(shí)間
    2010年5月22日晚上19:00—21:30
    五. 活動(dòng)策劃組織
    策劃者:陳金琴王海麗
    組織者:劉嘉飛,陳金琴,劉思思,王海麗
    六. 活動(dòng)流程
    第一環(huán)節(jié)分享環(huán)節(jié)(19:00—20:00)1.
    3. 第一個(gè)環(huán)節(jié)分享環(huán)節(jié),由同學(xué)們分享自己的故事,自己看到的,見到的……讓同學(xué)們了解一個(gè)不一樣的自己與他人,在分享中收獲關(guān)于成長(zhǎng)的故事(分享可以借助ppt,可以敘述形式不限)1.分組(隨機(jī)把全班同學(xué)分為五組,每組六人)
    3.如果誰(shuí)再最少的提示情況下猜出紙條上指的是誰(shuí),則她所在組加分
    4.積極提問(wèn)的組也有相應(yīng)加分
    5.最后統(tǒng)計(jì)累計(jì)加分,評(píng)出冠,亞,季軍,并給予鼓勵(lì)獎(jiǎng)
    第三環(huán)節(jié)團(tuán)隊(duì)游戲——我的海報(bào)我做主
    主旨:從側(cè)面關(guān)心了解同學(xué)
    這一環(huán)節(jié)由同學(xué)們不記名的把想說(shuō)的話寫在便利貼上,可以是對(duì)某個(gè)人說(shuō)的話,可以是對(duì)班級(jí)的,也可以是對(duì)本次活動(dòng)的。
    七. 人員安排
    主持人:劉嘉飛陳金琴
    后勤保障人員:劉東徐瑩瑩劉莎劉思思尹康玲
    后勤保障人員若干:保管好物品和分發(fā),及時(shí)解決同學(xué)們提出的問(wèn)題;維持現(xiàn)場(chǎng)秩序,活動(dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)打掃教室的衛(wèi)生。
    八. 注意事項(xiàng)
    1.維持現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)秩序,后勤保障人員安排好各小組座位, 2.保管好物品及分發(fā),對(duì)物品去向做好記錄。的正常播放,做好備選方案。
    4.評(píng)委及后勤保障人員提前到教室布置活動(dòng)場(chǎng)地。
    九. 物資準(zhǔn)備
    筆記本電腦桌子氣球獎(jiǎng)品清潔用品筆紙
    市場(chǎng)營(yíng)銷0801團(tuán)支部 2010年5月18日
    附件:圖片資料
    圖一:由主持人講解活動(dòng)主題
    圖二:同學(xué)上臺(tái)分享各自的故事
    圖三:積極參與其中貼鼻子游戲
    一、活動(dòng)背景:
    通過(guò)“暑期夏令營(yíng)”,各位同學(xué)在陽(yáng)朔好多的著名景點(diǎn),對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和人習(xí)俗文化都有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解。我們這次的夏令營(yíng)不止是去學(xué)習(xí)和游玩,而是深入到當(dāng)?shù)氐奈幕校源舜涡谐谈魑煌瑢W(xué)肯定經(jīng)歷了不少也收獲了不少。因此,我們有必要組織一次分享會(huì),把同學(xué)們召集在一起,談?wù)剟倓傔^(guò)去的短暫而又快樂(lè)的時(shí)光;談?wù)劥舜蜗牧顮I(yíng)的奇聞趣事;談?wù)劯髯缘母惺荏w會(huì);談?wù)剬?duì)我們服務(wù)的評(píng)價(jià)與建議等等。通過(guò)這樣的活動(dòng)既可以增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,也可以增進(jìn)客戶與我們之間的信任與感情,更可以完善我們的服務(wù)提高我們的知名度,為下次提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)積累經(jīng)驗(yàn)。
    二、活動(dòng)目的:
    維護(hù)現(xiàn)有客戶、拓展新客戶 三、活動(dòng)主題:
    “分享成長(zhǎng)、收獲喜悅” 四、活動(dòng)地點(diǎn):
    深圳市龍崗文化館b區(qū)1號(hào)門(公交建設(shè)大廈站)
    一、活動(dòng)流程及工作安排
    活動(dòng)前期工作安排
    活動(dòng)流程及當(dāng)天工作安排
    中山營(yíng)業(yè)部開展學(xué)習(xí)分享會(huì)活動(dòng)方案 為進(jìn)一步提升管理人員素質(zhì)、加強(qiáng)各類知識(shí)的貯備、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、真正實(shí)現(xiàn)從組織學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)型組織的轉(zhuǎn)變,建立精英組織梯隊(duì),中山營(yíng)業(yè)部計(jì)劃開展學(xué)習(xí)分享會(huì)活動(dòng)。
    活動(dòng)目的:
    通過(guò)活動(dòng)一起分享學(xué)習(xí)、生活、情感、工作心得,交流工作方法及經(jīng)驗(yàn)。更多的從生活、工作,大事小事中體會(huì)真理,升華情感,從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,達(dá)到思想統(tǒng)一,提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、協(xié)作力的目的。
    參加人員:
    成員由兩部分組成,第一部分是營(yíng)業(yè)部各班長(zhǎng)、組長(zhǎng)。第二部分為自愿報(bào)名的同事。
    自愿報(bào)名的同事須會(huì)前準(zhǔn)備好自己的生活感悟,工作、學(xué)習(xí)體會(huì)等,在會(huì)上與大家一起分享。
    活動(dòng)形式
    暫定每周一次,具體時(shí)間另行通知。
    報(bào)名時(shí)間及方法
    繪本分享活動(dòng)方案篇五
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子良好的讀書行為習(xí)慣,營(yíng)造有益孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭文化環(huán)境,提高書香家庭氛圍,促進(jìn)親子交流,增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的感情。
    2、擴(kuò)大家長(zhǎng)和孩子的閱讀視野,陶冶了情操,增長(zhǎng)了知識(shí)儲(chǔ)備。
    3、激發(fā)家長(zhǎng)和孩子讀書的熱情,堅(jiān)定多讀書讀好書的信念,讓家長(zhǎng)和孩子在讀書中充實(shí)自我、升華自我、完善自我。
    4、促進(jìn)廣大家長(zhǎng)努力提高自身素質(zhì),樹立良好家風(fēng),科學(xué)教育子女。
    二、活動(dòng)口號(hào):我閱讀,我快樂(lè)。
    三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月(暫定)。
    四、活動(dòng)地點(diǎn):鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳。
    五、活動(dòng)人數(shù):80對(duì)親子。
    六、準(zhǔn)備工作:
    1、提前3周通知參加活動(dòng)的讀者準(zhǔn)備好《紅豺》紙質(zhì)書。
    2、準(zhǔn)備好書簽(活動(dòng)環(huán)節(jié)中小獎(jiǎng)品)。
    3、安排好攝影人員。
    七、活動(dòng)流程:
    1、《跟著“火燒云”走進(jìn)動(dòng)物的文學(xué)世界》——親子閱讀分享。
    當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣,有效的閱讀策略,會(huì)讓孩子更愛閱讀。
    楊蕾老師。
    2、《為您(孩子)朗讀》——親子閱讀現(xiàn)場(chǎng)秀。
    當(dāng)閱讀成為一種氛圍,和諧的閱讀氣氛,會(huì)讓孩子更喜閱讀。
    分享人:參與活動(dòng)的家庭均可報(bào)名,組合方式不限,可以是。
    父子、母女、兄妹等等。
    分享形式:孩子為家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)為孩子朗讀。
    說(shuō)出朗讀理由。
    時(shí)間:8分鐘以內(nèi)。
    名額有限,欲報(bào)從速。
    3、“最美親子照”現(xiàn)場(chǎng)講述。
    最美的你就是專注閱讀的你,最美的照片就是有著閱讀故事。
    的瞬間,請(qǐng)“最美親子照”獲獎(jiǎng)?wù)咧v述照片背后的閱讀故事。
    八、組織、聯(lián)辦單位。
    繪本分享活動(dòng)方案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試自主閱讀故事的第二部分,通過(guò)模仿動(dòng)作和表情來(lái)理解故事。
    2、通過(guò)畫面的排序,掌握第二部分故事的梗概,能用疊加的句式有序的講述畫面內(nèi)容。
    3、在找跳蚤的活動(dòng)中,體驗(yàn)繪本的奇妙和快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、已經(jīng)閱讀繪本的第一部分。
    2、繪本ppt。
    3、線索圖若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、集體閱讀,提取幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
    1、出示圖書
    師:這本書叫什么名字?
    師:上次,我們一起看過(guò)了這本書的第一部分,今天繼續(xù)把這本書看完,一起來(lái)找一找這本書中好玩的地方。
    2、集體閱讀第一部分
    師:我們先把第一部分一起再來(lái)看一遍。
    師:在打瞌睡的房子里,都有誰(shuí)在睡覺?
    (引導(dǎo)幼兒用完整的話或者是故事中的語(yǔ)言來(lái)回答。)
    師:在第一部分中,出現(xiàn)的最多的一句話是什么?
    (房子里每個(gè)人都在睡覺)
    師:每個(gè)人都在睡覺嗎?誰(shuí)不在睡覺?
    師:猜猜接下來(lái)發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)看故事的第二部分。
    二、自主閱讀,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
    1、幼兒自由閱讀,提出閱讀要求
    師:閱讀的時(shí)候需要注意什么?
    (安靜的閱讀,一頁(yè)一頁(yè)翻,仔細(xì)觀察畫面。。。。。。)
    幼兒自由閱讀
    師:你發(fā)現(xiàn)了什么好玩的事情?
    幼兒通過(guò)自己的觀察表達(dá)自己的想法。
    2、師幼逐頁(yè)共同閱讀繪本
    出示ppt1(畫面一)
    師:這里發(fā)生了什么事?(預(yù)設(shè)追問(wèn):老鼠怎么了?他為什么會(huì)這樣?會(huì)和誰(shuí)有關(guān)?)
    教師小結(jié):不睡覺的跳蚤,咬了老鼠一口。
    教師對(duì)個(gè)別幼兒提問(wèn):你知道這里發(fā)生了什么事嗎?能用剛才老師的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
    師:我們一起來(lái)做一下“咬”的動(dòng)作
    出示ppt2:(畫面2、3、4、5)
    師:你看懂了哪幅畫?
    根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面。
    畫面二:
    師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?lái),很害怕)貓是被誰(shuí)吵醒的?
    教師小結(jié):老鼠嚇了貓一跳。
    師:誰(shuí)嚇了誰(shuí)一跳?(幼兒重復(fù)老師的話:老鼠嚇了貓一跳)
    師:貓的表情是什么樣的?誰(shuí)能來(lái)模仿一下貓的表情和動(dòng)作?
    畫面三:
    師:我們看看接下來(lái)發(fā)生了什么事?(預(yù)設(shè)追問(wèn):誰(shuí)醒了?他是怎么醒的?)
    師小結(jié):貓抓了狗一把。
    師:狗的表情是什么樣的?
    師:接來(lái)下誰(shuí)會(huì)醒呢?他是怎么醒的?誰(shuí)來(lái)猜猜看?
    畫面四:
    師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?
    師小結(jié):狗踢了小孩一腳。
    師:小孩的動(dòng)作是什么樣的?(師:我們把這個(gè)動(dòng)作叫做四腳朝天)
    師:我們一起來(lái)做一下四腳朝天的動(dòng)作。
    師:老奶奶還會(huì)繼續(xù)睡嗎?為什么?
    幼兒預(yù)期故事內(nèi)容
    師:我們一起接著往下看。
    畫面5:
    師:老奶奶被誰(shuí)撞了一下?
    師小結(jié):小孩撞了老奶奶一下。
    師:老奶奶會(huì)發(fā)生什么事呢?
    師:剛剛觀察的四個(gè)畫面中,誰(shuí)先醒的?然后呢?它的順序是什么樣的?
    出示ppt3:(畫面6)
    師:老奶奶把床壓垮了。
    出示最后一頁(yè)畫面
    師:打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來(lái)的?(有陽(yáng)光,彩虹,窗戶打開了,大家都在玩耍)
    三、完整閱讀,感知故事的整體性。
    師:我們?cè)诮o畫面排隊(duì),欣賞課件的過(guò)程中看完了這個(gè)故事,這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)賮?lái)感受一下這個(gè)好玩的故事。
    四、趣味閱讀,體會(huì)閱讀的快樂(lè)。
    師:故事中,不打瞌睡的是誰(shuí)?
    師:小跳蚤雖然很小,但卻是故事中非常關(guān)鍵的一個(gè)角色?為什么關(guān)鍵呢?
    師:故事里什么時(shí)候提到他的?
    師:你知道他什么時(shí)候開始藏到書里面的呢?
    師:其實(shí)他很早就藏在畫面里了,不信你往回翻,在第二個(gè)畫面,他就在椅子背上了,一個(gè)小黑點(diǎn),還有一圈光暈。他還在悄悄移動(dòng)呢,從椅背移到了扶手上,又從扶手移到了水罐上。
    繪本分享活動(dòng)方案篇七
    過(guò)華潤(rùn)萬(wàn)象城cgv影廳冠名揭幕的活動(dòng),邀約招商商家、業(yè)主、媒體界等客戶群體參與活動(dòng),樹立項(xiàng)目形象,增強(qiáng)客戶群眾信心;凝心聚力、大干快上,圍繞“雙百”戰(zhàn)略,做大上猶本地,旅游企業(yè),爭(zhēng)做全市文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展排頭兵。
    繪本分享活動(dòng)方案篇八
    以這次活動(dòng)為契機(jī),激起孩子閱讀繪本的興趣,努力讓孩子愛上閱讀。
    【活動(dòng)對(duì)象】。
    全體一年級(jí)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)。
    第一步:
    在“閱讀改變生活”櫥窗中(班級(jí)閱讀墻)張貼精美的繪本封面,給孩子推薦適合的繪本,吸引孩子的注意力,激發(fā)閱讀的初步興趣。
    第二步:
    各班級(jí)班主任老師組織時(shí)間向一年級(jí)學(xué)生發(fā)出閱讀繪本的倡議,讓每個(gè)孩子形成意識(shí):閱讀繪本,是每個(gè)人都應(yīng)該做、必須做,而且是值得做的快樂(lè)的事情。
    第三步:
    班主任給家長(zhǎng)發(fā)信息,陪伴孩子閱讀繪本也將成為一項(xiàng)必須的作業(yè),熱愛閱讀,從家庭教育做起,讓家長(zhǎng)參與到閱讀繪本的活動(dòng)中來(lái)。
    第四步:
    班級(jí)購(gòu)置繪本供學(xué)生課間閱讀?;蛘邔W(xué)生自己從家里帶繪本來(lái)校交換閱讀,創(chuàng)造閱讀的氛圍,在實(shí)踐中讓孩子逐漸愛上閱讀。
    第五步:
    老師安排“美文欣賞課”給孩子讀繪本。教給孩子讀繪本的方法,培養(yǎng)讀繪本的興趣,讓孩子愛上閱讀。
    繪本分享活動(dòng)方案篇九
    美文共欣賞,心得大家談!
    加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),增強(qiáng)企業(yè)凝聚力;豐富員工業(yè)余生活,陶冶情操,營(yíng)造一個(gè)相互交流和溝通的學(xué)習(xí)氛圍,讀書活動(dòng)方案。
    企劃部
    x月17日――x月15日
    集佳科技全體員工
    2、全體員工可根據(jù)已張貼出來(lái)的推薦作品,寫下自己的讀后感和心得體會(huì)。
    3、推薦文章體裁不限,要求內(nèi)容健康,積極向上,讀后能給人以啟迪,字?jǐn)?shù)在兩千字以內(nèi);讀后感體裁不限,字?jǐn)?shù)不限。
    4、活動(dòng)以三個(gè)事業(yè)部和一個(gè)職能服務(wù)部為參賽單位,根據(jù)各部的員工人數(shù)不一,特制定如下要求:電氣工程事業(yè)部上交精品美文和讀后感各5篇;空調(diào)設(shè)備事業(yè)部精品美文和讀后感各x篇;職能服務(wù)部精品美文和讀后感各x篇;生產(chǎn)制造事業(yè)部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部,并需注明推存人姓名和讀后感作者。
    5、征稿時(shí)間:
    (1)推薦美文時(shí)間:x月17日―22日;
    (2)征集讀后感時(shí)間:x月26日―x月2日;
    6、x月2x日,所有推薦的美文經(jīng)主辦單位審核后,以不署名的形式(公布評(píng)比結(jié)果后再全部署名)將作品張貼在學(xué)習(xí)欄內(nèi),供大家欣賞。
    7、x月x日,由主辦單位將征集的讀后感,以不署名的形式(公布評(píng)比結(jié)果后再全部署名)張貼到學(xué)習(xí)欄內(nèi),相互交流和學(xué)習(xí)。
    8、x月15日,公布評(píng)比結(jié)果,舉行一個(gè)簡(jiǎn)短的頒獎(jiǎng)儀式。
    1、“最佳推薦獎(jiǎng)”評(píng)比辦法:讀者在“你最喜愛的.文章評(píng)比表”里簽名投票,每人限投一票,取得票數(shù)前三名,則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎(jiǎng),如果得票數(shù)相同,那么名次名額依次遞減。
    2、“優(yōu)秀心得獎(jiǎng)”評(píng)比辦法:此項(xiàng)評(píng)比由兩部份組成:第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評(píng)比表”里簽名投票,每人限投一票,取得票數(shù)前六名;第二、由評(píng)委小組對(duì)前六名不計(jì)名投票評(píng)定,得票數(shù)排名前三位,分獲一、二、三等獎(jiǎng)。(附:評(píng)委小組組成人員名單:“空調(diào)”代表2名、“電氣代表”2名、“產(chǎn)業(yè)代表”2名、“職能代表”2名)
    3、獎(jiǎng)品安排:
    (1)優(yōu)秀心得獎(jiǎng)第一名,獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值五十元的獎(jiǎng)品;
    (x)最佳推薦獎(jiǎng)第三名,獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值二十元的獎(jiǎng)品;
    獎(jiǎng)品費(fèi)用+獎(jiǎng)品機(jī)動(dòng)費(fèi)用=210+x0=250元
    繪本分享活動(dòng)方案篇十
    《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求7-9年級(jí)課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字,每學(xué)年閱讀兩三部名著,背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。書是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙。開展讀書活動(dòng)進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的'東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友,讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣,并在博覽群書的同時(shí),進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。
    繪本分享活動(dòng)方案篇十一
    大家在學(xué)習(xí)之余,積極響應(yīng)團(tuán)工委號(hào)召,積極參加班級(jí)活動(dòng),放松心情,增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解,加深同學(xué)之間的情誼。
    第一,讓同學(xué)們通過(guò)交流展示自我,展示自己的風(fēng)采,共同成長(zhǎng),
    在大學(xué)生活里留下美好的回憶。
    第二,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛。
    “分享成長(zhǎng),收獲喜悅“
    20xx年5月22日晚上19:00―21:30
    策劃者:陳金琴王海麗
    組織者:劉嘉飛,陳金琴,劉思思,王海麗
    1.第一環(huán)節(jié)分享環(huán)節(jié)(19:00―20:00)
    3.第一個(gè)環(huán)節(jié)分享環(huán)節(jié),由同學(xué)們分享自己的故事,自己看到的,見到的……讓同學(xué)們了解一個(gè)不一樣的自己與他人,在分享中收獲關(guān)于成長(zhǎng)的故事(分享可以借助ppt,可以敘述形式不限)
    1.分組(隨機(jī)把全班同學(xué)分為五組,每組六人)
    2.每個(gè)組自由抽簽,隨機(jī)抽取,每組只能抽一次,抽到紙條的人到講臺(tái)
    3.如果誰(shuí)再最少的提示情況下猜出紙條上指的是誰(shuí),則她所在組加分
    4.積極提問(wèn)的組也有相應(yīng)加分
    5.最后統(tǒng)計(jì)累計(jì)加分,評(píng)出冠,亞,季軍,并給予鼓勵(lì)獎(jiǎng)
    第三環(huán)節(jié)團(tuán)隊(duì)游戲――我的海報(bào)我做主
    主旨:從側(cè)面關(guān)心了解同學(xué)
    這一環(huán)節(jié)由同學(xué)們不記名的把想說(shuō)的話寫在便利貼上,可以是對(duì)某個(gè)人說(shuō)的話,可以是對(duì)班級(jí)的,也可以是對(duì)本次活動(dòng)的。
    主持人:劉嘉飛陳金琴
    后勤保障人員:劉東徐瑩瑩劉莎劉思思尹康玲
    后勤保障人員若干:保管好物品和分發(fā),及時(shí)解決同學(xué)們提出的問(wèn)題;維持現(xiàn)場(chǎng)秩序,活動(dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)打掃教室的衛(wèi)生。
    1.維持現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)秩序,后勤保障人員安排好各小組座位,
    2.保管好物品及分發(fā),對(duì)物品去向做好記錄。
    的正常播放,做好備選方案。
    4.評(píng)委及后勤保障人員提前到教室布置活動(dòng)場(chǎng)地。
    繪本分享活動(dòng)方案篇十二
    設(shè)計(jì)意圖:
    “朋友”是個(gè)讓人感到溫暖的話題,繪本中有許多素材與“朋友”有關(guān)。之所以選擇《克里克塔》這本書,一是因?yàn)檫@本書具有神奇的想象力;二是抒發(fā)了一條蛇與人之間的愛與深厚的感情,將可愛的克里克塔的幽默、智慧、勇敢展現(xiàn)得淋漓盡致,原來(lái)蛇也可以如此可愛、如此勇敢、如此富于愛心的!而波特太太和克里克塔的相處是多么自然、融洽!讓孩子從內(nèi)心深處喜歡自然界萬(wàn)物,感受故事中的親情以及人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
    本次活動(dòng)從四個(gè)方面展開,首先出示封面,用多種音調(diào)念題目,一是為了加深對(duì)“克里克塔”的印象同時(shí)也設(shè)置了一個(gè)懸念;在觀察圖片的過(guò)程中,大膽猜測(cè),自我探究故事內(nèi)容,并運(yùn)用毛根發(fā)揮幼兒的想象力及創(chuàng)造力,從中體驗(yàn)故事中的友情。整個(gè)活動(dòng)讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做、抱抱中感受親情、友情以及人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.觀察故事畫面,猜測(cè)并理解繪本內(nèi)容。
    2.能根據(jù)故事情節(jié),創(chuàng)造性地用毛根進(jìn)行創(chuàng)作并能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
    3.感受故事中的親情以及人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)一定的英文字母,了解相關(guān)動(dòng)物的特征。
    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:ppt、毛根人手一根。【幼兒園ppt課件制作】。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示封面,感知題目1.感受題目今天我給小朋友帶來(lái)了一本法國(guó)的小書,這本書的題目有些奇怪哦,你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?能讀一讀嗎?誰(shuí)能連起來(lái)并用不同的.音調(diào)來(lái)念一念。
    2.設(shè)置疑問(wèn)這個(gè)克里克塔到底是什么呢?
    2.揭示名字,理解題目真的是一條蛇,這是兒子送給他的生日禮物,波特太太擔(dān)心蛇有毒,于是去動(dòng)物園看了一看,發(fā)現(xiàn)它是一種沒(méi)有毒的蛇,波特太太接受了這份禮物還給小蛇起名叫“克里克塔”。原來(lái),克里克塔是一條蛇的名字。
    小結(jié):小朋友觀察地真仔細(xì),波特太太把克里克塔當(dāng)作自己的孩子一樣,真心實(shí)意的照顧它、陪伴他。
    小結(jié):動(dòng)物是我們的朋友,我們照顧它、疼愛它,它們也會(huì)把我們當(dāng)朋友。
    2.尋找克里克塔今天我們學(xué)了一本溫馨、感人的圖畫書,還記得這本書的名字嗎?克里克塔就藏在這本書里面,你能找到它嗎?你們喜歡這本書嗎?老師就把這本書放在區(qū)角里,有空我們?cè)谝黄鹑バ蕾p、閱讀這本故事吧!
    繪本分享活動(dòng)方案篇十三
    (1)、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,加強(qiáng)自我教育能力。
    (2)、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力,提高學(xué)生搜集、歸納和處理信息的能力。
    (3)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力與創(chuàng)新能力。在探究過(guò)程中,使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問(wèn)題、合作完成任務(wù)、分享成果與積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
    養(yǎng)正小學(xué)四年級(jí)三班教室
    專題講座:“成長(zhǎng)的故事”――“50―60―70”后家長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程
    主講人:袁教授(袁凌峰家長(zhǎng),原海航教授)
    王校長(zhǎng)(王一帆家長(zhǎng),原棲霞市中學(xué)校長(zhǎng))
    王科長(zhǎng)(王開懷媽媽,現(xiàn)保險(xiǎn)公司科長(zhǎng))