計(jì)劃是為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列活動(dòng)或步驟。它可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源，提高效率。對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)來(lái)說(shuō)，有一個(gè)合理的計(jì)劃是非常重要的，它可以使我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)取得最好的結(jié)果。在我們的日常生活中，也可以制定一些個(gè)人計(jì)劃，比如學(xué)習(xí)計(jì)劃、健身計(jì)劃等，這樣可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間和達(dá)到自己的目標(biāo)。編寫(xiě)一個(gè)全面而清晰的計(jì)劃大綱是制定完美計(jì)劃的第一步。以下是一些關(guān)于計(jì)劃制定的優(yōu)秀范文，希望能給大家一些靈感和思路。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇一
學(xué)校的飲食衛(wèi)生關(guān)系著廣大師生的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量，是我們的重要工作內(nèi)容。作為廣大在校師生和商戶(hù)之間的紐帶，我們伙食管理委員會(huì)以構(gòu)建校園飲食環(huán)境、飲食文化為己任努力做好商戶(hù)與廣大師生的工作。我們于20xx年4月17日對(duì)食堂、四合院、小吃城做了次衛(wèi)生檢查希望能為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全、放心的就餐環(huán)境。
此次檢查結(jié)果如下：
1.庫(kù)房物品擺放整齊、到位，所需貨物齊全，無(wú)過(guò)期現(xiàn)象。
2.餐具清理的較為及時(shí)，地板比較干凈。
3.使用糧油，肉類(lèi)食品合格證較齊全。
4.服務(wù)人員的健康資格證齊全。
5.食堂專(zhuān)門(mén)設(shè)有食品加工間，負(fù)責(zé)食物清洗和加工。
此次檢查中做的較好的有：四合院是重慶川菜王、重慶飯店、袁氏夾饃小吃城有九龍湖串串香、好運(yùn)來(lái)刀削面、吃吃情深餃子坊食堂的分?jǐn)?shù)為88分。
但在這次檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了各個(gè)就餐地點(diǎn)的不足：
一．食堂
1.服務(wù)人員的個(gè)人衛(wèi)生不到位。
2.地面積水較多，垃圾沒(méi)有集中收集。
3.豆?jié){機(jī)旁的豆渣未能及時(shí)處理。
二．四合院
1.麻辣誘惑沒(méi)有剩菜處理，且沒(méi)有消毒柜。
2.滅火器整體管理不好，不是時(shí)常清理，表面很臟。
3.操作間內(nèi)灶臺(tái)較臟，異味重。
4.個(gè)別餐廳消毒柜未能及時(shí)打開(kāi)。
三．小吃城
1.服務(wù)人員衛(wèi)生有待提高，無(wú)口罩和工作服。
2.個(gè)別商家健康證過(guò)期。
3.桌椅不干凈有油漬。
我們伙管會(huì)肩負(fù)著同學(xué)們能否吃到放心菜的重任，我們?cè)诒O(jiān)督飲食衛(wèi)生，提出建議并改進(jìn)的同時(shí)希望的是一種雙贏，商戶(hù)既能盈利，同學(xué)又能放心。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在飲食衛(wèi)生方面確實(shí)下了很大的努力，希望以后再接再厲，為我們營(yíng)造一個(gè)安全、放心的就餐環(huán)境。
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教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇二
市工商局在專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查中著力抓好以下五個(gè)方面的工作：對(duì)學(xué)校周邊食品經(jīng)營(yíng)主體資格進(jìn)行清理，堅(jiān)決查處和取締無(wú)證照經(jīng)營(yíng)食品行為；加強(qiáng)市場(chǎng)巡查力度，進(jìn)一步監(jiān)督學(xué)校內(nèi)及校園周邊食品經(jīng)營(yíng)者建立并落實(shí)進(jìn)貨查驗(yàn)索證索票、食品進(jìn)銷(xiāo)貨臺(tái)賬以及不合格食品退市等制度，建立入市食品源頭追溯和質(zhì)量保證機(jī)制，凡沒(méi)有建立并執(zhí)行進(jìn)貨檢查驗(yàn)收制度和進(jìn)貨臺(tái)帳的，限期整改，到期未改的，依法進(jìn)行處罰；重點(diǎn)突出乳制品、飲料、糕點(diǎn)、冷凍飲品、膨化食品、火腿腸、糖果、袋裝豆制品以及自制水煮、油炸小食品等的執(zhí)法檢查，嚴(yán)厲打擊銷(xiāo)售無(wú)“qs”標(biāo)識(shí)的食品、假冒仿冒知名品牌食品、過(guò)期變質(zhì)食品和“三無(wú)”食品等；定期對(duì)學(xué)校周邊食品進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，確保食品質(zhì)量安全；積極與學(xué)校聯(lián)辦食品安全宣傳欄，采取食品安全宣傳教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂等形式，加強(qiáng)《食品安全法》和食品安全知識(shí)的宣傳教育，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)。
全市基層工商部門(mén)結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性，采取了一系列行之有效地措施、方法，解決了校園周邊食品安全監(jiān)管中的一些疑難問(wèn)題。例如，金寨工商局成立了領(lǐng)導(dǎo)組織，結(jié)合端午、兒童節(jié)和高考期間市場(chǎng)監(jiān)管，對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)區(qū)域開(kāi)展重點(diǎn)檢查；裕安區(qū)工商局制定了《校園周邊食品安全整治方案》，要求各所將轄區(qū)范圍內(nèi)224所學(xué)校全部包保到人，嚴(yán)格按照包保責(zé)任制要求，認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查行動(dòng)；舒城縣工商局利用市場(chǎng)網(wǎng)格化監(jiān)管系統(tǒng)，明確直接監(jiān)管人員，提高了監(jiān)管的效能。在此次專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查行動(dòng)中，全市工商系統(tǒng)共出動(dòng)執(zhí)法人員723人次，執(zhí)法車(chē)輛165臺(tái)次，檢查各類(lèi)食品經(jīng)營(yíng)戶(hù)1844戶(hù)，取締無(wú)照經(jīng)營(yíng)19戶(hù)，立案查處2戶(hù)，下發(fā)預(yù)警通知書(shū)75份，規(guī)范68戶(hù)食品經(jīng)營(yíng)的進(jìn)貨臺(tái)賬，收繳過(guò)期和“三無(wú)”食品138袋、不合格飲料88瓶、其他不合格食品54公斤，有效地凈化了校園周邊食品市場(chǎng)。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇三
腰站子學(xué)校教導(dǎo)處9月6日教導(dǎo)處組織了對(duì)全體任課教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對(duì)學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握，個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫(xiě)深入詳細(xì)，使之對(duì)整本教材的要求有深入的了解，個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如馬興燕、張靜、黨鳳玲、柴玉明等等老師。
4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。如陳樹(shù)仁、曾桐琴、景鵬洲、雷俊成等等老師。5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。如黨鳳玲、王玉花、郭超勇等等老師。
二、不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個(gè)班級(jí)的老師，學(xué)生分析部分填寫(xiě)非常簡(jiǎn)單。特別是老師對(duì)副課的學(xué)生分析部分更是簡(jiǎn)單。
2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，完全沒(méi)有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫(xiě)混亂。也有老師填寫(xiě)極其簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有吃透教材。
4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。
腰站子學(xué)校教導(dǎo)處。
14、3、4為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，督促教師有效完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合實(shí)際，3月7日，我校對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃進(jìn)行了檢查。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)：教師們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通讀教材，制定了詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃；班主任對(duì)班級(jí)工作做了具體的安排。但從計(jì)劃中也反映出許多問(wèn)題，現(xiàn)例舉如下，并提出一些建議，請(qǐng)各位教師認(rèn)真對(duì)照，及時(shí)修訂計(jì)劃，以利于今后更好地有計(jì)劃教學(xué)。
1、教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃不齊全。材料中出現(xiàn)了個(gè)別教師換皮頂替現(xiàn)象。
2、有的計(jì)劃內(nèi)容不詳實(shí)，步驟不齊全，沒(méi)有教學(xué)進(jìn)度安排表；計(jì)劃中項(xiàng)目寫(xiě)的不齊全，個(gè)別教師有應(yīng)付現(xiàn)象。個(gè)別計(jì)劃中沒(méi)寫(xiě)男女生人數(shù)。個(gè)別計(jì)劃中只有教學(xué)安排進(jìn)度。
3、內(nèi)容不要完全地應(yīng)用下載的計(jì)劃，要修訂成符合自己教學(xué)的計(jì)劃。
4、計(jì)劃封皮上應(yīng)寫(xiě)清楚班級(jí)、科目、冊(cè)數(shù)、時(shí)間、姓名、學(xué)校等項(xiàng)目。
5、計(jì)劃倡導(dǎo)創(chuàng)新，可以使用表格形式；計(jì)劃內(nèi)容要充實(shí)、步驟要齊全、教學(xué)措施要得力、教學(xué)進(jìn)度與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要同步。
6、教同年級(jí)同學(xué)科不同班級(jí)的教師可以寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，但計(jì)劃“學(xué)情分析”環(huán)節(jié)中要有各班學(xué)生的具體情況描述和分析，從封皮上能清楚地看出是哪個(gè)學(xué)科哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)教師的計(jì)劃。
7、計(jì)劃所有環(huán)節(jié)力求手寫(xiě)，計(jì)劃要有使用價(jià)值。
8、學(xué)校要按時(shí)檢查讀書(shū)筆記和計(jì)劃的落實(shí)情況。
依據(jù)學(xué)校工作安排，于開(kāi)學(xué)第二周，教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了檢查。本次制訂教學(xué)工作計(jì)劃，我校早準(zhǔn)備，工作迅速，盡管今年教學(xué)工作計(jì)劃要求詳細(xì)制訂，但通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師能認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制定完成，不少計(jì)劃制訂嚴(yán)密，質(zhì)量較高，但也有極個(gè)別學(xué)科計(jì)劃存在問(wèn)題，現(xiàn)在具體總結(jié)如下：總體優(yōu)點(diǎn)：
1、教師們能夠快速高效的完成教學(xué)工作計(jì)劃。
2、多數(shù)教師書(shū)寫(xiě)十分認(rèn)真。
3、多數(shù)教師計(jì)劃制訂深刻，能夠體現(xiàn)出第一次預(yù)習(xí)教材的過(guò)程。
4、一二年級(jí)寫(xiě)字計(jì)劃制定較為詳細(xì)，安排合理。
5、總體來(lái)說(shuō)低年級(jí)制定計(jì)劃較好，從另一方面來(lái)說(shuō)中老年教師態(tài)度要好于年輕教師。（比質(zhì)量、比態(tài)度、比效率）。
總體缺點(diǎn)：
1、學(xué)生情況分析太簡(jiǎn)，有五六位教師未填人次，等級(jí)，各層次的率。
2、教材情況分析太簡(jiǎn)，缺少整套教材的編排體系，從另一方面來(lái)說(shuō)，反映了教師光研究本冊(cè)教材，未研究全套教材的編排體系。
3、個(gè)別教師周教學(xué)進(jìn)度表中重難點(diǎn)僅僅只有四到六個(gè)字。個(gè)別的教學(xué)時(shí)間也未填。
4、有幾位教師書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，大中小三種字號(hào)全體現(xiàn)出來(lái)了，寫(xiě)用筆顏色不一，隨意性強(qiáng)（備課中堅(jiān)決杜絕這種現(xiàn)象）。
具體分析：
書(shū)寫(xiě)認(rèn)真干凈的教師有：（語(yǔ)文）張麗敏、方翠萍、孫鵬、（數(shù)學(xué)）孫慧利、郭新梅、胡連機(jī)新、張麗琴、紀(jì)芙蓉、張德提、（品社）鹿安東、王一成、許敬芒；教情分析較好的有：徐紹花、張金芳（體現(xiàn)出了學(xué)完本冊(cè)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)）；教材分析較好的有：（語(yǔ)文）韓富雨、（數(shù)學(xué)）張慶林；教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)較好的有：（語(yǔ)文）張金芳、孫鵬、張慶標(biāo)、（數(shù)學(xué)）張慶林；改進(jìn)措施制定得當(dāng)?shù)挠校海ㄕZ(yǔ)文）張麗敏、張慶標(biāo)；周教學(xué)進(jìn)度表制定較完善的有：（語(yǔ)文）孫秀梅、張慶標(biāo)、（數(shù)學(xué)）王海偉、張一兵、（科學(xué)）張慶林、（音樂(lè)）張春玲、（美術(shù)）張利琴、紀(jì)芙蓉、（品社）程貫良、（科學(xué)）張慶林、（地方）劉云鵬。
從本次檢查中可以看出我們?nèi)w教師工作態(tài)度是值得肯定的，但有個(gè)別教師工作不夠細(xì)心，計(jì)劃中存在一些漏洞。針對(duì)已查出來(lái)的問(wèn)題，教師要進(jìn)行整改。希望教導(dǎo)處進(jìn)行復(fù)查時(shí)，不要再出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。
葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處。
根據(jù)清水中心校教育教學(xué)常規(guī)要求，并經(jīng)中心校12月15日行政辦公會(huì)議研究決定，成立清水中心校教育教學(xué)工作檢查組，對(duì)所轄學(xué)校常規(guī)工作和教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查。
本次檢查共分三個(gè)檢查組：一組以張昌倫校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，組員有趙朝群老師、許國(guó)麗主任，負(fù)責(zé)檢查中心校本部、高山小學(xué)、南關(guān)小學(xué)、曉溝小學(xué)；二組以薛永華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，組員有宋召文主任、許友丹主任，負(fù)責(zé)檢查蘭田小學(xué)、后山小學(xué)、和平小學(xué)、太平小學(xué)、寧家小學(xué)；三組以孟強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，組員有施科遠(yuǎn)主任、胡大春校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查紅巖小學(xué)、發(fā)沙小學(xué)、小埡小學(xué)、民族小學(xué)、南溝小學(xué)。三個(gè)檢查組與12月16日起開(kāi)始對(duì)各校進(jìn)行檢查評(píng)估，現(xiàn)將本次檢查的情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校常規(guī)管理工作。
在檢查過(guò)程中，一是查看了學(xué)校的校容校貌，二是實(shí)地考察學(xué)校的校風(fēng)、校紀(jì)，三是了解學(xué)校工作的開(kāi)展情況，四是查閱了學(xué)校各種資料的收集、整理情況。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校在學(xué)校管理方面，一是有周密的安排，二是有具體的措施，三是有工作開(kāi)展的詳細(xì)記載。從校容校貌上看，做得較好的學(xué)校有高山小學(xué)、寧家小學(xué)、和平小學(xué)、太平小學(xué)、紅巖小學(xué)，整個(gè)校園環(huán)境舒適、干凈整潔，校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正。從學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作及資料收集、整理方面來(lái)看，做得較好的有寧家小學(xué)、高山小學(xué)、和平小學(xué)、太平小學(xué)，這些學(xué)校各種計(jì)劃規(guī)范，制度健全，各種檔案均按中心校下發(fā)的目錄建檔，內(nèi)容充實(shí)，各種作證質(zhì)量齊備，建立健全各類(lèi)人員工作職責(zé)，安全工作真正引起高度重視，分工明確，責(zé)任到位。值得一提的是和平小學(xué)，實(shí)行值周教師全天值班制度。通過(guò)這次檢查，可以看出，多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理工作中盡職盡責(zé)，積極協(xié)調(diào)和處理各種關(guān)系，努力干好學(xué)校工作，為我鎮(zhèn)的教育工作起到了積極的推動(dòng)作用。
二、教學(xué)常規(guī)工作。
1、計(jì)劃。
從檢查來(lái)看，受查教師均有學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，擔(dān)任班主任的均有班級(jí)工作計(jì)劃，多數(shù)教師能根據(jù)所任課程，按照課標(biāo)要求，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，擬定學(xué)科計(jì)劃，能根據(jù)班級(jí)具體情況擬定班級(jí)工作計(jì)劃。在計(jì)劃擬定中，有教材分析，學(xué)生基本情況分析，有教學(xué)內(nèi)容時(shí)間安排，有具體的教學(xué)目標(biāo)，有切實(shí)可行的教學(xué)措施，進(jìn)度安排合理，能夠知道自己所任班級(jí)和所教學(xué)科的教育教學(xué)工作。
2、教案。
近年來(lái)，通過(guò)中小學(xué)教師繼續(xù)教育新一輪教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)教師均能按教育教學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，去探索，不斷增強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)和教育教學(xué)能力，不斷更新教學(xué)觀念，按課標(biāo)要求，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫(xiě)教案，并在教案中體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。在教案?jìng)鋵?xiě)方面做得較好的教師有王功富、王祖賢、閔詩(shī)遠(yuǎn)、石明成等。
3、課堂教學(xué)。
課后布置適量作業(yè)，是給學(xué)生提供聯(lián)系和鞏固的激活，通過(guò)教師的批改，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況的反饋。因此，在檢查中，通過(guò)查閱教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置與批改情況，同時(shí)查閱了教師的作業(yè)批改記錄，絕大多數(shù)教師對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)布置適量，批改及時(shí)、認(rèn)真，同時(shí)絕大多數(shù)教師教師能按教學(xué)進(jìn)度安排了適量檢測(cè)，并作了單元小結(jié)和反思。在這方面做得好的教師有王祖賢，該教師的學(xué)生作業(yè)格式規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整；寧家小學(xué)的全體教師對(duì)已完成的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行打包，統(tǒng)一收存。
三、
存在的問(wèn)題。
通過(guò)這次全面檢查，總體來(lái)說(shuō)是可喜的，但是在我們整個(gè)教育和教學(xué)工作中，也還存在很多問(wèn)題，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、從學(xué)校管理上看，有的學(xué)校管理混亂，思路不清，工作安排不到位，措施不得力；有的學(xué)校臟、亂、差，連辦公室的布置都是亂七八糟，灰塵滿(mǎn)面，根本不像一個(gè)文明窗口；個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想不統(tǒng)一，工作缺乏凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)之間配合極差，工作互相推諉，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校工作的開(kāi)展：該上交的的資料未能及時(shí)上交，該檢查的業(yè)務(wù)不檢查，對(duì)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉的教師不進(jìn)行指導(dǎo)，任其自由施行。
教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況匯報(bào)(中期)為了全面落實(shí)好教學(xué)工作計(jì)劃，了解期初教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控情況，有效監(jiān)控并保證教學(xué)運(yùn)行，及時(shí)解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)院有關(guān)文件精神，我系于2014年2月17日開(kāi)始，拉開(kāi)了2013-2014（2）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃情況檢查工作的序幕。現(xiàn)將執(zhí)行檢查情況匯報(bào)如下：
一、成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，落實(shí)教學(xué)檢查工作。
（一）成立建筑工程系教學(xué)管理工作自評(píng)小組人員組成如下：組長(zhǎng)：王彥（系主任）副組長(zhǎng)：劉新強(qiáng)（教學(xué)管理系副主任）。
成員：
管理干部：
楊朝莉（系黨總支副書(shū)記）、趙笑非（系辦公室主任）、楊義（輔導(dǎo)員）、楊延章（教務(wù)員）。
專(zhuān)業(yè)（教研室）主任：
劉宗川（建筑工程技術(shù)教研室主任）、肖啟榮（工程造價(jià)教研室主任）、骨干教師：
鄧太平、魏貴華、朱以旭、周繼芬、郝成書(shū)、陳卓。
聯(lián)絡(luò)員：
各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。
（二）系主任辦公室作為教學(xué)管理工作自評(píng)小組的日常辦事機(jī)構(gòu)。
二、召開(kāi)系教職工大會(huì)。
在2014年2月15日，主教學(xué)樓建筑工程系主任辦公室召開(kāi)了系教職工大會(huì)。就本學(xué)期教學(xué)管理常規(guī)要求及學(xué)院教學(xué)管理目標(biāo)責(zé)任考核考評(píng)內(nèi)容、指標(biāo)、評(píng)價(jià)依據(jù)和本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容，進(jìn)行了傳達(dá)。讓全體教職工明白了本學(xué)期將要完成的工作任務(wù)。組織教師學(xué)習(xí)了《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評(píng)課制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評(píng)教實(shí)施辦法》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽(tīng)課制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》和《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作業(yè)布置與檢查制度》。
三、完善了一系列與評(píng)分依據(jù)密切相關(guān)的制度。
1、教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)制度。
為了完成“考評(píng)辦法”中的指標(biāo)內(nèi)涵，制定了《建筑工程系教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)承諾書(shū)》，在承諾書(shū)要求，凡對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須無(wú)條件完成本門(mén)課程教學(xué)文件：教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程表、ppt課件等。
學(xué)環(huán)節(jié)中組織教學(xué)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門(mén)口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開(kāi)上課教室為早退。檢查有無(wú)教材、教案、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)生用書(shū)與教師用書(shū)是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語(yǔ)言；講課音量，檢查著裝要求，嚴(yán)禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺(tái)。嚴(yán)禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺(tái)。對(duì)板書(shū)、睡覺(jué)學(xué)生、遲到、早退學(xué)生教師怎么管理作了要求。對(duì)使用多媒體也進(jìn)行了要求，對(duì)教案熟練程度也進(jìn)行了規(guī)定。并對(duì)上述制度和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。
4、制定了建筑工程系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度作為教學(xué)管理的規(guī)范。同時(shí)，還編寫(xiě)了建筑工程系教研室工作手冊(cè)和教研室工作職責(zé)、教研室主任工作職責(zé)和建筑工程系頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)等一系列教學(xué)管理制度。
通過(guò)制度的制定，和對(duì)制度的學(xué)習(xí)理解，全系師生員工心往一處想，勁往一處使，我系教學(xué)管理工作出現(xiàn)了明顯效果。也促進(jìn)和加強(qiáng)了教育、教學(xué)、教研和教改的力度。
四、暢通信息渠道和加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改措施。
（一）建立健全暢通的信息渠道。
1、教師方面。
2、學(xué)生方面。
3、學(xué)院督導(dǎo)室方面。
只要督導(dǎo)室聽(tīng)我們系課程，我們盡量安排同行聽(tīng)、評(píng)課。
（二）加強(qiáng)監(jiān)督查檢力度。
對(duì)照教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，認(rèn)真組織檢查，檢查內(nèi)容：1.教師及教學(xué)管理人員到崗情況。2.學(xué)生紀(jì)律、上課情況、學(xué)生班級(jí)花名冊(cè)發(fā)放情況。3.教學(xué)任務(wù)落實(shí)及教學(xué)文件準(zhǔn)備情況。4.檢查教學(xué)運(yùn)行情況。教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)與課表執(zhí)行情況，特別是課表（任課教師、教室、機(jī)房、班級(jí)）的發(fā)放和執(zhí)行情況。5.班級(jí)教材征訂、發(fā)放、及時(shí)到位情況。6.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室、機(jī)房以及相關(guān)設(shè)施與設(shè)備準(zhǔn)備情況。7.教研活動(dòng)情況。教研室要認(rèn)真制定學(xué)期教研室工作計(jì)劃，提交系領(lǐng)導(dǎo)審定；檢查教師課時(shí)授課計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)文本等教學(xué)資料準(zhǔn)備情況。8.各教研室要對(duì)上學(xué)期各種教學(xué)資料進(jìn)行檢查，材料是否規(guī)范、完善，并按相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行上交和存檔。
室領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，只要他們聽(tīng)我們系上的老師的課，我們就盡力配合完成系上的聽(tīng)課任務(wù)。
檢查方式靈活多樣，隨時(shí)檢查，定期或不定期檢查，收集、獲得分析信息，通過(guò)大半學(xué)期的檢查，全系11位專(zhuān)業(yè)業(yè)老師的課堂教學(xué)任務(wù)，我們?nèi)柯?tīng)了一次，有的老師聽(tīng)了2次，個(gè)別的教師組織聽(tīng)了3次。特別是剛開(kāi)始進(jìn)行檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題較多，就問(wèn)題與任課老師進(jìn)行了交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)共同提高的作用。到了4月底左右，基本上都能按照教學(xué)質(zhì)量檢控指標(biāo)和教學(xué)常規(guī)檢查指標(biāo)要求，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)的行為（形式方面和質(zhì)量?jī)?nèi)涵方面）。
（一）學(xué)期初存在的教學(xué)方面問(wèn)題。
1、仍然有個(gè)別教師上課缺乏組織教學(xué)程序（表達(dá)開(kāi)始上課的信號(hào)、考勤等）；對(duì)學(xué)生遲到不管不問(wèn)、不理不睬，缺乏對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理。
2、仍然有個(gè)別教師對(duì)按新要求進(jìn)行教學(xué)文件準(zhǔn)備不很完整；
3、少數(shù)教師不會(huì)板書(shū)或板書(shū)不十分規(guī)范；
4、極個(gè)別年輕教師上課聲音較?。?BR> 5、極少數(shù)教師對(duì)上課睡覺(jué)學(xué)生不聞不問(wèn)；
6、極個(gè)別教師對(duì)教材內(nèi)容不熟悉，講課變成照本宣讀；
7、極個(gè)別教師眼神關(guān)注學(xué)生不夠；
8、項(xiàng)目任務(wù)型備課理念未深入理解，大多數(shù)仍然停留在傳統(tǒng)備課、上課的教學(xué)模式中。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇四
教導(dǎo)處組織了對(duì)全體任課教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對(duì)學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握，個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫(xiě)深入詳細(xì)，使之對(duì)整本教材的要求有深入的了解，個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。
4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。
二、不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生不是非常了解，學(xué)生分析部分填寫(xiě)非常簡(jiǎn)單。特別是老師對(duì)副課的學(xué)生分析部分更是簡(jiǎn)單。
2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，完全沒(méi)有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫(xiě)混亂。也有老師填寫(xiě)極其簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有吃透教材。
4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差?？傊?全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇五
本周我檢查了語(yǔ)文、品德與生活、品德與社會(huì).地方、校本、綜合實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃,到本周五為止仍有個(gè)別年級(jí)個(gè)別學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃未看到。
下面對(duì)所檢查的學(xué)科計(jì)劃做簡(jiǎn)單總結(jié)。
語(yǔ)文學(xué)科：通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)上交計(jì)劃項(xiàng)目齊全，教師分析透徹、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，特別是教師對(duì)教材分析、學(xué)情分析做的較好，教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施得當(dāng)。未看到六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
品德與生活、品德與社會(huì)：上交計(jì)劃的年級(jí)有。
一、四、五、六，四個(gè)年級(jí)，這四分計(jì)劃書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，項(xiàng)目齊全，無(wú)漏填項(xiàng)目。缺少二年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
地方、校本教學(xué)計(jì)劃，這兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃是上交數(shù)量最多的六個(gè)年級(jí)都已上交，但這兩科教學(xué)假話(huà)較語(yǔ)文和社會(huì)計(jì)劃的制定略顯簡(jiǎn)單。分析其原因有兩個(gè)，一個(gè)是教師都兼教這兩個(gè)學(xué)科，有的教師在教語(yǔ)文學(xué)科的同時(shí)兼教了地方和校本。另一個(gè)原因也是主要的原因，地方教材過(guò)于繁多，包含了5中教材。校本學(xué)科則沒(méi)有固定教材全憑教師自己發(fā)揮。
綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科3----6年級(jí)均為查到。原因不清，個(gè)別任課教師反映該學(xué)科無(wú)教材。
本次教學(xué)計(jì)劃的檢查也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別問(wèn)題，如一二年級(jí)地方教學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目填寫(xiě)不全，主科計(jì)劃制定好于小科計(jì)劃。
夏莊完小教導(dǎo)處20011年9月22日。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇六
9月7日教導(dǎo)處組織了對(duì)全體任課教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：
一好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)異動(dòng)學(xué)生名單學(xué)生情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對(duì)學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。
2、教材分析：老師們都發(fā)了一定的精力對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握。個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如袁伶俐、王小英、陳靜、謝秋艷、梅耀剛、雷謹(jǐn)?shù)鹊壤蠋煛?BR> 3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫(xiě)深入詳細(xì)，使之對(duì)整本教材的要求有深入的了解。個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如李崢、王小英、陳靜、謝秋艷、衛(wèi)衍金、袁艷等等老師。
4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。如吳保華、謝少懷、胡愛(ài)萍、李紅芳等等老師。
二不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個(gè)班級(jí)的老師，學(xué)生分析部分填寫(xiě)非常簡(jiǎn)單。術(shù)科組老師的學(xué)生分析部分更是簡(jiǎn)單。
2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，完全沒(méi)有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫(xiě)混亂。也有老師填寫(xiě)極其簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有吃透教材。
4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇七
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，根據(jù)縣教育局關(guān)于下發(fā)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一次的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：
一、檢查內(nèi)容：
本次檢查重點(diǎn)為教師開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改情況，聽(tīng)課評(píng)課，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，家訪，輔導(dǎo)記錄等。
二、檢查依據(jù)：
根據(jù)《縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的各項(xiàng)明確要求。
三、主要情況：
本次檢查中，教師撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃30多份（寫(xiě)于《教師工作手冊(cè)上》），其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃均上交。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。其中習(xí)向延柱、向初獻(xiàn)老師在教學(xué)計(jì)劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點(diǎn)，包括知識(shí)能力和習(xí)慣態(tài)度分析，擬定了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。王舒芬、孟操等幾位老師不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，還對(duì)所擔(dān)任的負(fù)課以及綜合實(shí)踐活動(dòng)、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計(jì)劃，做到了對(duì)自己的各項(xiàng)工作中“胸中有一盤(pán)棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
當(dāng)然，從老師們上交的計(jì)劃中，能看出其中也存在整篇抄襲的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對(duì)于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來(lái)有針對(duì)性的吸收，總會(huì)有所修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)，有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。這樣照單全收，是否會(huì)形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。
請(qǐng)擔(dān)任思品、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師，以及還未交班主任計(jì)劃老師上交計(jì)劃。
2、備課：
從本次備課情況檢查中了解，所有教師為手寫(xiě)教案，老師們基本上做到了超前備課。多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等，其中語(yǔ)文組的教師做得比較好，鄭麗娟、鐘學(xué)偉老師的教材上的批示可謂是“滿(mǎn)天星”，對(duì)學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注。
另外，我還想說(shuō)一說(shuō)參考教學(xué)用書(shū)的問(wèn)題，可以這樣說(shuō)，我們老師的備課都是教學(xué)用書(shū)的，名師的教案確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是，如果全盤(pán)抄襲教學(xué)用書(shū)，老師們沒(méi)有認(rèn)真鉆研教材，沒(méi)有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們提倡“白紙備課”，脫離教學(xué)參考書(shū)、網(wǎng)上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對(duì)教材的理解在一張白紙上備課。因此建議老師們平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對(duì)書(shū)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們?cè)诮滩闹袘?yīng)該有圈、點(diǎn)、批、劃，應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。本次檢查中又部分老師的備課項(xiàng)目不全，下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃，希望以后加以改進(jìn)。
3、作業(yè)：
作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、錯(cuò)誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：
（1）、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。
（2）、作業(yè)有針對(duì)性，語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)有專(zhuān)門(mén)的拼音本、漢字本、高年級(jí)還有聽(tīng)寫(xiě)本、作文本，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，還有周記本、積累本等。
（3）、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評(píng)出等次。
希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語(yǔ)是很重要的一點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時(shí)也是實(shí)施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡(jiǎn)潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿(mǎn)希望的評(píng)語(yǔ)，富有啟發(fā)性，這樣會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇八
教導(dǎo)處組織了對(duì)全體任課教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對(duì)學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握，個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫(xiě)深入詳細(xì)，使之對(duì)整本教材的要求有深入的了解，個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。
4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的'教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生不是非常了解，學(xué)生分析部分填寫(xiě)非常簡(jiǎn)單。特別是老師對(duì)副課的學(xué)生分析部分更是簡(jiǎn)單。
2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，完全沒(méi)有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫(xiě)混亂。也有老師填寫(xiě)極其簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有吃透教材。
4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之，全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇九
按照學(xué)校教學(xué)管理的常規(guī)要求，教導(dǎo)處于今日進(jìn)行了一次教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)檢查，本次檢查的重點(diǎn)是學(xué)期期初教學(xué)計(jì)劃的制訂情況?，F(xiàn)將各科檢查的情況作一匯總。
本次檢查顯示，全體教師在開(kāi)學(xué)伊始，就全面進(jìn)入角色，各位老師都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校“七認(rèn)真”規(guī)范的各項(xiàng)要求，認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)，按照新課標(biāo)的理念，密切聯(lián)系本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真確立學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，并且將教學(xué)目標(biāo)細(xì)化為每單元的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)具體、細(xì)致，可操作性強(qiáng)。在具體的目標(biāo)設(shè)置中，無(wú)論是雙基教學(xué)要求、情意教育要求，還是具體的教學(xué)措施，單元教學(xué)進(jìn)度等，定位都比較合理。
語(yǔ)文學(xué)科:。
1、教科研課題研究計(jì)劃:許多教師都能能以立項(xiàng)的微型課題為內(nèi)容，確立本學(xué)期的研究重點(diǎn)和研究計(jì)劃。部分教師能聯(lián)系學(xué)校立項(xiàng)課題《現(xiàn)代閱讀理念與語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革研究》，在學(xué)校課題的統(tǒng)領(lǐng)下確立個(gè)人的研究課題。如:《在課堂中實(shí)踐個(gè)性化閱讀教學(xué)》等。
2、對(duì)教材整體的`把握和分析:能通過(guò)年級(jí)組的集體研究，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，從階段性教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，分析全冊(cè)教材，認(rèn)真制定全冊(cè)課程的教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、分單元實(shí)施目標(biāo):實(shí)施目標(biāo)教為細(xì)致，能根據(jù)本單元的教材的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和本單元在全冊(cè)教材中的地位，制訂具體的認(rèn)知目標(biāo)、思維目標(biāo)和情感目標(biāo)。
4、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和突破:能結(jié)合教材實(shí)際，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的突破。
5、教學(xué)進(jìn)度安排:教學(xué)進(jìn)度都能依據(jù)本學(xué)期的學(xué)校行事歷的安排，合理進(jìn)行調(diào)度。
主要存在問(wèn)題:。
1、部分教師各欄目填寫(xiě)依然不齊全。如扉頁(yè)上的年度、學(xué)期，后面的課時(shí)數(shù)等。
2、部分教師對(duì)課題的定位表述不準(zhǔn)確，在具體研究?jī)?nèi)容的表述上不夠具體，只是粗線(xiàn)條式的表達(dá)，缺乏具體的實(shí)施策略，研究重點(diǎn)細(xì)化不夠，沒(méi)有從具體的課堂教學(xué)策略上展開(kāi)思考。
3、部分教師在分單元計(jì)劃中遺漏了單元檢測(cè)的安排、課外輔助活動(dòng)。
4、部分青年教師備課的字跡不夠端正。青年教師要繼續(xù)重視練好寫(xiě)字基本功。
數(shù)學(xué)學(xué)科:。
1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全。各年級(jí)組教師均嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的格式和項(xiàng)目制定計(jì)劃，填寫(xiě)項(xiàng)目齊全，條理井然。
2、內(nèi)容充實(shí)。大部分教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容都較具體、細(xì)致、詳細(xì)。不僅對(duì)教材進(jìn)行了分析，而且對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)措施得力。對(duì)于教材中的重難點(diǎn)大多數(shù)老師均能用心推敲，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際采取不同的方法措施，有較強(qiáng)的針對(duì)性。
4、教學(xué)進(jìn)度安排合理。大多數(shù)老師教學(xué)進(jìn)度表具體、詳細(xì)、安排合理。為本學(xué)期的教學(xué)行為做了合理的設(shè)想或打算，具有較好的指導(dǎo)性和可操作性。
同樣，在檢查過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)存在的一些的問(wèn)題。
1、個(gè)別教師在上學(xué)期原有成績(jī)中出現(xiàn)了班級(jí)平均分。
2、個(gè)別老師教科研課題研究計(jì)劃與微型課題不一致。
英語(yǔ)學(xué)科:。
1、備課本欄目填寫(xiě)基本齊全。(一備課本座位表未填寫(xiě))。
2、每位教師都有獨(dú)立的教科研專(zhuān)題，學(xué)期研究目標(biāo)明確，措施得當(dāng)。
3、單元計(jì)劃制定能從教材整體入手，正確定位各單元在教材中的位置，注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出符合學(xué)情的單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。
4、能夠吃透教材，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，并能根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、每單元的課外輔導(dǎo)內(nèi)容較詳實(shí)，每一課時(shí)后面都有具體的輔導(dǎo)活動(dòng)項(xiàng)目(試卷分析不能作為課外活動(dòng))。
6、上學(xué)期成績(jī)表述中最好由數(shù)據(jù)說(shuō)明部分情況(如合格率、優(yōu)秀率)，但不能以分?jǐn)?shù)說(shuō)明問(wèn)題(如平均分的出現(xiàn))。
其他學(xué)科:。
1、專(zhuān)任教師均有體現(xiàn)學(xué)科特色的教研課題，并明確了學(xué)期研究要點(diǎn)。個(gè)別教師的教研專(zhuān)題與微型課題不符，建議統(tǒng)一起來(lái)，便于扎實(shí)深入開(kāi)展研究。
2、學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)在教學(xué)計(jì)劃中均有體現(xiàn)，但由于各學(xué)科備課要求不同，因此部分學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)分布于單元目標(biāo)中。
3、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排合理。
4、各學(xué)科備課均有一定超前量，個(gè)別學(xué)科已完成學(xué)期大部分備課。
總體來(lái)看，教師們都非常認(rèn)真，可以說(shuō)是在教學(xué)上開(kāi)了個(gè)好頭，希望各位教師能再接再厲，在新學(xué)期的教學(xué)中有更大的收獲。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十
4月x日，公司行政部對(duì)各車(chē)間展開(kāi)衛(wèi)生檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下值得表?yè)P(yáng)之處:
1、裝配車(chē)間、工量具倉(cāng)庫(kù)、加工中心、沖床、銑床、儀表、臺(tái)鉆衛(wèi)生打掃整潔。
2、裝配車(chē)間與倉(cāng)庫(kù)之間的過(guò)道處，搬運(yùn)木板和成品分開(kāi)放置，并規(guī)定擺放位置。
3、裝配車(chē)間，抓模子附近的零件擺放整齊，并貼有標(biāo)簽，一目了然。
4、銑床窗臺(tái)附近整理干凈。
5、27號(hào)數(shù)控機(jī)床整理干凈，值得表?yè)P(yáng)。
6、數(shù)控區(qū)域，機(jī)床頂部，產(chǎn)品、物件擺放減少，比較整潔。
7、生產(chǎn)部辦公室，整理后，文件擺放整齊，有序。
8、加工中心衛(wèi)生整潔，機(jī)器打掃干凈。
1、10號(hào)數(shù)控車(chē)床內(nèi)鐵屑沒(méi)清理干凈。
2、14號(hào)數(shù)控機(jī)床處的垃圾沒(méi)有倒。
5、儀表切割機(jī)器使用后沒(méi)有整理，都是灰塵、鐵屑。
6、線(xiàn)切割窗戶(hù)欄上放滿(mǎn)材料、工具等物件，沒(méi)有整理。
7、裝配車(chē)間旋鉚機(jī)，使用了卻沒(méi)人清潔，上面布滿(mǎn)灰塵。
8、裝配車(chē)間旋鉚機(jī)附近的材料擺放凌亂。
9、大多數(shù)臺(tái)鉆沒(méi)有防護(hù)蓋。
10、小沖床沒(méi)有防護(hù)蓋。
11、儀表車(chē)床潤(rùn)滑不夠。
希望各車(chē)間主任對(duì)車(chē)間內(nèi)各區(qū)域的衛(wèi)生、安全工作進(jìn)行督促安排，以上所提到的內(nèi)容希望在下周衛(wèi)生檢查時(shí)能得到改善。
x年xx月xx日
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十一
按照中心校學(xué)期初工作安排，12月27日，中心校對(duì)各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第二次檢查。此次檢查除了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)、作業(yè)建設(shè)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、教研活動(dòng)外，重點(diǎn)督查學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工作落實(shí)情況和學(xué)校特色課程及體育藝術(shù)2+1工作開(kāi)展情況，同時(shí)對(duì)第一次常規(guī)檢查中存在問(wèn)題的整改情況進(jìn)行再督查。從檢查情況來(lái)看，各校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展體育藝術(shù)2+1工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展第二課堂，效果明顯，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：
一、教案、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)情況：從本次檢查教案及導(dǎo)學(xué)案情況來(lái)看，大部分教案教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，教學(xué)重難點(diǎn)突出，附有板書(shū)設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法，針對(duì)性強(qiáng)，特色鮮明，比較適合學(xué)生年齡特征。
值得肯定的幾個(gè)方面：1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程條理清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。2、大部分老師的教案教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì)，導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)等都寫(xiě)了下來(lái)，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)理念，有很強(qiáng)使用價(jià)值。
通過(guò)檢查教案，發(fā)現(xiàn)了幾位老師的亮點(diǎn)，印象比較深刻。幼兒園大部分老師教案設(shè)計(jì)都很切合實(shí)際，能夠根據(jù)各班孩子的年齡特點(diǎn)，制定編寫(xiě)比較實(shí)用的教案。小學(xué)段語(yǔ)文組王耐霞、高果、齊曉娟、王朝陽(yáng)、李素萍、梁華麗等老師教案設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)、課后反思等都很合理、認(rèn)真。小學(xué)段數(shù)學(xué)組牛君鳳、李素朋、王耀麗、劉雅雪、朱曉燕等老師教案設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)反思認(rèn)真具體，能夠真正服務(wù)教學(xué)。英語(yǔ)組大部分老師備課都很認(rèn)真科學(xué)，特別是李鄧軒、李變曉、翟素華等老師的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法值得同科老師學(xué)習(xí)借鑒。初中段大部分老師教案設(shè)計(jì)都很科學(xué)合理，特別是劉光艷老師的教案可以讓我們眼前一亮，看了她的教案能讓我們感覺(jué)到她在備課時(shí)的專(zhuān)注用心。第二小學(xué)的安全課教案每個(gè)老師都能按照要求結(jié)合各班實(shí)際編寫(xiě)設(shè)計(jì)，真正的把安全教育滲透到教育教學(xué)中，值得我們各個(gè)學(xué)校每個(gè)教師學(xué)習(xí)。各學(xué)校體音美基本都能設(shè)計(jì)編寫(xiě)比較新穎科學(xué)的教案，但是音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科教案還不夠詳實(shí)、合理，需要進(jìn)一步規(guī)范。
在導(dǎo)學(xué)案的檢查中，大部分老師對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用都有不同程度的質(zhì)疑，老師也都有從網(wǎng)上下載的導(dǎo)學(xué)案資料，但是使用率不高。關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)及使用情況我們可以從實(shí)際出發(fā)，讓其真正能為我們老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
存在問(wèn)題及建議：
1、個(gè)別教師的教案封面及學(xué)生分析、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成績(jī)等內(nèi)容填寫(xiě)不完整;教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、步驟不齊全，書(shū)寫(xiě)格式布局不美觀，不規(guī)范。部分青年教師書(shū)寫(xiě)基本功較差，需加強(qiáng)硬筆書(shū)法的練習(xí)提高。
2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過(guò)于簡(jiǎn)單，要及時(shí)總結(jié)課堂的得與失，寫(xiě)出針對(duì)性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。
二、作業(yè)建設(shè)情況：各學(xué)校都能開(kāi)全開(kāi)足課程，并按要求布置作業(yè)，在作業(yè)批改和作業(yè)日志上做的都很詳細(xì)、認(rèn)真，內(nèi)容也根據(jù)學(xué)生的程度做了認(rèn)真的分析，出現(xiàn)的問(wèn)題也能及時(shí)反饋，采取的措施也很有效。作業(yè)方面做的比較好的有高村學(xué)校的四年級(jí)的語(yǔ)文、四年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范、整齊;袁窯學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)語(yǔ)文較好;中心小學(xué)、第二小學(xué)的作業(yè)整體效果都很好。初中的作業(yè)日志設(shè)計(jì)的也很合理，首先老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況布置作業(yè)，其次還說(shuō)出了布置這項(xiàng)作業(yè)的意圖，最后還有學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的反饋情況，老師能在第一時(shí)間知道學(xué)生做作業(yè)用的時(shí)間、質(zhì)量及態(tài)度和存在問(wèn)題，教師、家長(zhǎng)都一目了然，效果很好。七一數(shù)學(xué)、七二英語(yǔ)、八一語(yǔ)文、八二語(yǔ)文、八三英語(yǔ)、九一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，九二語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教師批改認(rèn)真。特別是八三數(shù)學(xué)作業(yè)，由于老師的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，學(xué)生作業(yè)布局合理，書(shū)寫(xiě)干凈整齊。
在特色作業(yè)方面，高村學(xué)校只有四年級(jí)英語(yǔ)有手抄報(bào);中心小學(xué)一至六年級(jí)都有特色作業(yè)，尤其是一年級(jí)的數(shù)學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)做的非常好，學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容的需要做出圖形卡片、加法表、以及分類(lèi)的圖畫(huà);袁窯學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語(yǔ)文的特色作業(yè)也很不錯(cuò);第二小學(xué)一至六年級(jí)都有特色作業(yè)，并且自三月份我們從宣化交流學(xué)習(xí)以后，立即開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課、閱讀課，級(jí)級(jí)都有寫(xiě)字作業(yè)展示、讀書(shū)卡，學(xué)校根據(jù)年齡段做了不同的讀書(shū)卡，一二年級(jí)只寫(xiě)書(shū)名、我喜歡的句子;三至六年級(jí)摘抄好詞、好句并寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì);初中的特色作業(yè)有繪畫(huà)、制作以及書(shū)法、錯(cuò)題集、家?？ǖ?，整體效果都很好。
存在問(wèn)題：老師的一言一行都在影響著學(xué)生，有的老師在給學(xué)生的作文做批語(yǔ)時(shí)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，直接影響著學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，既然我們已經(jīng)開(kāi)展了寫(xiě)字課教學(xué)，就應(yīng)該從老師自身做起。作業(yè)特色還不夠明顯，形式還比較單一。
三、聽(tīng)評(píng)課、教研活動(dòng)情況：各校都能認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)組織課堂觀摩，集體研討，評(píng)價(jià)反饋，交流學(xué)習(xí)，提升教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期各校均組織了1-2次的校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并把教師聽(tīng)評(píng)課情況納入績(jī)效考核，教師參與聽(tīng)評(píng)課的積極性很高，小學(xué)、幼兒園教師的聽(tīng)課次數(shù)均達(dá)到30節(jié)以上，初中教師聽(tīng)課次數(shù)均達(dá)20節(jié)以上。初中、二小、袁窯聽(tīng)課記錄總體比較好。中心小學(xué)李曉紅老師;第二小學(xué)王耐霞、牛君鳳老師;袁窯學(xué)校王耀麗、付好麗老師;初中申景一、李艷霞、劉光艷老師;幼兒園李夢(mèng)丹、唐雪勤等老師聽(tīng)課次數(shù)多，記錄認(rèn)真、詳細(xì)，評(píng)價(jià)具體、到位。
各校的校本教研都能有計(jì)劃的分學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)，教師人手一本教研記錄?；顒?dòng)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)外，更多的是研討教師課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集中研討，反思交流，從而提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，各校都按照中心校的要求，積極推行“問(wèn)題式課堂教學(xué)模式”，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索不同形式的課堂教學(xué)模式。課堂上更注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，把課堂還給學(xué)生，讓課堂真正活起來(lái)，打造高效課堂。
存在問(wèn)題：個(gè)別教師聽(tīng)課次數(shù)少，記錄簡(jiǎn)單、潦草;有些老教師參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)積極性不高，存在應(yīng)付心理。校本教研活動(dòng)氛圍還不夠濃厚，部分教師的課改意識(shí)不強(qiáng)，還沒(méi)有形成自己的課堂教學(xué)模式，存在走老路現(xiàn)象。
四、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)情況：為全面落實(shí)中心校提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校工作，各學(xué)校高度重視，通過(guò)集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、教育法規(guī)等知識(shí)，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是在教師撰寫(xiě)博客方面，各學(xué)校都把教師發(fā)帖情況納入績(jī)效考核，并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)。中心小學(xué)要求教師每周先把撰寫(xiě)的博客發(fā)至學(xué)校博客專(zhuān)用郵箱，由博客負(fù)責(zé)人審核后再發(fā)至個(gè)人博客，對(duì)教師撰寫(xiě)博客的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的審核把關(guān)。其它學(xué)校也都通過(guò)績(jī)效考核督促教師積極學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)博客。自11月份此項(xiàng)工作啟動(dòng)至今，教師們參與學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，撰寫(xiě)博客的積極性也在逐步提高，博客注冊(cè)率100%，發(fā)帖數(shù)由11月份的196篇增至12月份的485篇，總發(fā)帖數(shù)達(dá)到681篇。陽(yáng)城初中、高村學(xué)校更是超額完成中心校要求的博客撰寫(xiě)任務(wù)，中心小學(xué)、第二小學(xué)教師發(fā)帖完成率也達(dá)到了90%以上。
存在問(wèn)題：各學(xué)校的教職工閱覽室建設(shè)工作進(jìn)度緩慢，沒(méi)有按照中心校的要求建設(shè)教職工閱覽室，需要加快推進(jìn)。袁窯學(xué)校、中心幼兒園教師博客發(fā)帖率較低，需要進(jìn)一步督促。部分教師的發(fā)帖質(zhì)量不高，的內(nèi)容較多，且無(wú)任何學(xué)習(xí)價(jià)值。學(xué)校要做好審核把關(guān)，不要刻意追求數(shù)量，一定要確保質(zhì)量，使之真正起到相互交流學(xué)習(xí)的作用。
五、特色課程開(kāi)設(shè)情況：為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，本學(xué)期，教體局提出取消小學(xué)階段考試，實(shí)施綜合評(píng)價(jià)。各學(xué)校能認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局精神，認(rèn)真修訂完善教職工考核機(jī)制及小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案，結(jié)合體藝2+1工作，積極開(kāi)設(shè)特色課程，成立了各種興趣小組，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，取得了明顯的效果。陽(yáng)城初中、中心小學(xué)、第二小學(xué)、中心幼兒園有計(jì)劃、有方案、有組織、有落實(shí)，活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，效果明顯。特別是第二小學(xué)的特色課程，剪紙、染紙、青花瓷盤(pán)制作等，開(kāi)展的有聲有色，學(xué)校選取師生優(yōu)秀作品制作成版面進(jìn)行展覽，圖案精美，色彩艷麗，讓人賞心悅目。學(xué)校還選取了健身操作為藝術(shù)項(xiàng)目，利用大課間進(jìn)行訓(xùn)練，由于健身操普及性強(qiáng)，接受快，還能保證全員參與，目前，每位學(xué)生都已掌握2套健身操動(dòng)作。陽(yáng)城初中從七年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)花式籃球課，并按照訓(xùn)練計(jì)劃每天堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生已掌握了基本的技術(shù)動(dòng)作;在藝術(shù)方面，初中以書(shū)法和繪畫(huà)為主，除了堅(jiān)持開(kāi)展書(shū)法展示活動(dòng)外，本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生繪畫(huà)的輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)開(kāi)始，加強(qiáng)練習(xí)，逐步提高學(xué)生繪畫(huà)水平，并舉行慶元旦繪畫(huà)展，水粉、線(xiàn)描、寫(xiě)意、素描等，作品內(nèi)容豐富，種類(lèi)齊全，效果不錯(cuò)。中心小學(xué)的花樣跳繩推進(jìn)的比較快，每天堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生已掌握了多種跳繩花樣，計(jì)劃元旦舉行花樣跳繩展示活動(dòng)。袁窯學(xué)校開(kāi)設(shè)了籃球和舞蹈課，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)練習(xí)，學(xué)生已能和教師進(jìn)行籃球比賽，舞蹈隊(duì)的學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，已編排了《開(kāi)門(mén)紅》等多支舞蹈，計(jì)劃舉行慶元旦文藝表演。中心幼兒園的手指游戲、音樂(lè)游戲，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)了幼兒的想象力和合作意識(shí)。同時(shí)，還開(kāi)設(shè)了手工制作課，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，制作了精美的種子貼畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)。高村學(xué)校也很重視特色課程建設(shè)，開(kāi)設(shè)了花樣跳繩和拉丁舞課，校長(zhǎng)親自擔(dān)任舞蹈輔導(dǎo)老師，通過(guò)訓(xùn)練，取得了一定效果。
存在問(wèn)題：個(gè)別學(xué)校雖開(kāi)設(shè)了第二課堂，選定了體育和藝術(shù)項(xiàng)目，但沒(méi)有詳細(xì)的實(shí)施方案，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。教師的專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步培訓(xùn)提高。
通過(guò)此次檢查，各學(xué)校對(duì)常規(guī)工作的重視程度進(jìn)一步提高，能?chē)?yán)格按照中心校要求扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)考核制度，各學(xué)校均已檢查2次以上，并把考核情況納入績(jī)效。對(duì)于第一次檢查中存在的問(wèn)題，各學(xué)校也都加強(qiáng)了改進(jìn)和完善，本次檢查，總體情況比較好，能夠真正感受到，校長(zhǎng)的思路更清了，教師的業(yè)務(wù)更精了，學(xué)校的活動(dòng)更多了，學(xué)生的素質(zhì)更全了。只要做到持之以恒，相信，我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量必定會(huì)得以全面提升。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十二
各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位、各有關(guān)單位：
為貫徹落實(shí)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)全省“一節(jié)兩會(huì)”期間建筑施工安全生產(chǎn)管理的通知》(蘇建質(zhì)安〔20xx〕26號(hào))文件精神，根據(jù)《關(guān)于切實(shí)做好20xx年春節(jié)前、后建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全檢查的通知》(蘇園質(zhì)安監(jiān)[20x]1號(hào))文要求，針對(duì)春節(jié)后大量建設(shè)工程復(fù)工，施工安全隱患凸顯的實(shí)際情況，為切實(shí)加強(qiáng)節(jié)后工地復(fù)工安全生產(chǎn)管理工作，確保新的一年建筑施工安全生產(chǎn)工作開(kāi)好頭、起好步，我站在各參建單位自查自糾的基礎(chǔ)上，于20xx年2月17日至3月13日分三個(gè)組開(kāi)展了園區(qū)在建工程節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)大檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
本次節(jié)后復(fù)工檢查累計(jì)檢查項(xiàng)目112個(gè)，檢查的重點(diǎn)內(nèi)容包括：1、工程建設(shè)參建各方責(zé)任主體的安全生產(chǎn)行為;2、各參建單位在節(jié)后復(fù)工前是否開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患自查自糾工作;3、節(jié)后安全生產(chǎn)教育活動(dòng)是否落實(shí);3、“三類(lèi)人員”和特種作業(yè)人員是否持有效證書(shū)上崗;4、施工現(xiàn)場(chǎng)大型機(jī)械設(shè)備、腳手架、臨時(shí)用電等管理及實(shí)際使用情況;5、現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)措施;6、防觸電、防火、防中毒等安全措施是否落實(shí);7、施工現(xiàn)場(chǎng)文明施工、揚(yáng)塵控制等施工情況。
本次檢查中，檢查組共下發(fā)《建設(shè)工程施工局部停工整改通知書(shū)》9份，《施工安全隱患整改通知書(shū)》85份，提出安全隱患整改意見(jiàn)435條。
二、存在的主要問(wèn)題。
從本次檢查情況看，大部分企業(yè)和項(xiàng)目部對(duì)節(jié)后復(fù)工檢查比較重視，能夠按照通知要求做好節(jié)后復(fù)工前的自查自糾工作，各項(xiàng)安全措施基本落實(shí)到位。但仍有部分項(xiàng)目存在一定的安全隱患，主要表現(xiàn)在：
1、部分施工現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目經(jīng)理、監(jiān)理單位總監(jiān)不在現(xiàn)場(chǎng)，專(zhuān)職安全員脫崗;。
2、部分施工企業(yè)年后未對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行安全隱患排查、無(wú)復(fù)工檢查記錄;。
4、部分項(xiàng)目未及時(shí)對(duì)年后入場(chǎng)施工人員進(jìn)行復(fù)工教育，安全技術(shù)交底缺乏針對(duì)性;。
5、部分項(xiàng)目的臨時(shí)用電存在“一箱多用”、私拉亂接、電氣設(shè)備日常維護(hù)不到位等情況;。
9、部分項(xiàng)目的鋼制卸料平臺(tái)無(wú)限載牌、驗(yàn)收合格牌即使用;。
10、部分項(xiàng)目生活區(qū)宿舍內(nèi)存在用電私拉亂接、燒煮等現(xiàn)象。
三、通報(bào)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評(píng)定,對(duì)以下3個(gè)項(xiàng)目給予通報(bào)表?yè)P(yáng)：
1、分別承擔(dān)翠園路南、f城西出讓地塊(271#)超高層綜合樓總包項(xiàng)目施工和監(jiān)理的中建三局建設(shè)工程股份有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：劉曉宇)和上海海龍工程技術(shù)發(fā)展有限公司(總監(jiān)：姚杰)。
2、分別承擔(dān)園區(qū)設(shè)計(jì)研究院新大樓項(xiàng)目土建工程施工和監(jiān)理的中億豐建筑集團(tuán)股份有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：戴曉炯)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：趙立新)。
3、分別承擔(dān)鐵獅門(mén)554地塊項(xiàng)目施工和監(jiān)理的中國(guó)建筑第八工程局有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：溫衛(wèi)軍)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：陳永祝)。
根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評(píng)定,以下3個(gè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)責(zé)任制不落實(shí),且現(xiàn)場(chǎng)存在嚴(yán)重的安全隱患，給予通報(bào)批評(píng)：
1、分別承擔(dān)翡翠國(guó)際二期一標(biāo)、二標(biāo)項(xiàng)目施工和監(jiān)理的上海市第四建筑有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：過(guò)鑫華)和南通瑞達(dá)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：彭海山)及蘇州建筑工程監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：徐炳根)。
2、分別承擔(dān)天澤環(huán)境科學(xué)項(xiàng)目1、2廠房、連廊施工和監(jiān)理的江蘇華新建設(shè)工程有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：賈雙生)和蘇州城市建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司(總監(jiān)：季玉恒)。
3、分別承擔(dān)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)虹橋校區(qū)項(xiàng)目施工和監(jiān)理的南通光華建筑工程有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：陳華春)和南京南房建設(shè)監(jiān)理咨詢(xún)有限公司(總監(jiān)：湯有貞)。
四、處理措施及下一步工作要求。
1、處理措施。
本次檢查中存在的安全隱患和問(wèn)題，各單位應(yīng)當(dāng)積極整改落實(shí)，未經(jīng)整改驗(yàn)收不得進(jìn)入下一道工序施工。被通報(bào)批評(píng)的單位和個(gè)人，要認(rèn)真總結(jié)反思，全面查找自身存在的問(wèn)題與不足，并積極落實(shí)整改。各施工單位對(duì)未經(jīng)復(fù)工檢查驗(yàn)收合格的項(xiàng)目不得進(jìn)行施工，監(jiān)理單位加強(qiáng)監(jiān)管，確保安全生產(chǎn)。
2、下一步工作要求。
(1)思想上安全生產(chǎn)工作要高度重視。各單位要始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，思想上不懈怠、不麻痹，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施、責(zé)任到人、強(qiáng)化監(jiān)管，抓實(shí)抓好節(jié)后復(fù)工開(kāi)工安全生產(chǎn)工作。
(2)措施上安全隱患要及時(shí)整改到位。各參建單位要針對(duì)此次檢查中暴露出的安全生產(chǎn)問(wèn)題，舉一反三、分析原因、落實(shí)整改、認(rèn)真總結(jié)。監(jiān)理單位要對(duì)施工單位的整改情況進(jìn)行跟蹤檢查，堅(jiān)決不放過(guò)一處安全隱患，真正履行好監(jiān)理職責(zé)，確保節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)開(kāi)好頭。
(3)力度上安全生產(chǎn)工作要全面落實(shí)。要切實(shí)履行一崗雙責(zé)，全區(qū)所有在建工程的建設(shè)、監(jiān)理、施工單位，以層層把關(guān)為基礎(chǔ)，以本次節(jié)后復(fù)工大檢查為契機(jī)，進(jìn)一步完善安全事故隱患排查治理工作相關(guān)制度，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全措施，努力保障全區(qū)各建筑工地的施工安全。
工業(yè)園區(qū)建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站。
年三月十八日。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十三
按照市人民政府要求，由市食品安全委員會(huì)辦公室、市紀(jì)委(監(jiān)察局)、市政府督查室等有關(guān)部門(mén)組成督查組，通過(guò)審閱資料及現(xiàn)場(chǎng)督查的方式，對(duì)各縣區(qū)、各有關(guān)部門(mén)貫徹落實(shí)市人民政府20xx年第10次市長(zhǎng)辦公會(huì)議議決事項(xiàng)和《市食品安全工程建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》情況進(jìn)行了督查?，F(xiàn)將督查情況通報(bào)如下：
重點(diǎn)工作進(jìn)展情況(七項(xiàng)工程
)(一)初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管體系建設(shè)工程。20xx年，全市新認(rèn)定無(wú)公害產(chǎn)地2個(gè)、產(chǎn)品認(rèn)證23個(gè)，建立農(nóng)產(chǎn)品藥物殘留自律檢測(cè)點(diǎn)11個(gè)，初步形成了的市、縣區(qū)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)體系。爭(zhēng)取農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全專(zhuān)項(xiàng)資金65萬(wàn)元，用于全市農(nóng)(獸)藥殘留檢測(cè)儀的配備，部分超市、農(nóng)產(chǎn)品物流公司、配送中心的農(nóng)藥殘留檢測(cè)儀補(bǔ)助，“三品”認(rèn)證補(bǔ)助和農(nóng)業(yè)綜合執(zhí)法裝備建設(shè)等資金投入。主要“菜籃子”農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)(獸)藥殘留檢測(cè)合格率達(dá)99%以上，全市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全總體態(tài)勢(shì)良好。
(二)食品生產(chǎn)加工園區(qū)建設(shè)工程。市商務(wù)局制定了食品加工園區(qū)建設(shè)規(guī)劃方案，各縣區(qū)結(jié)合實(shí)際，按照“先行試點(diǎn)、逐步推進(jìn)”的思路建設(shè)放心食品加工示范園。x區(qū)計(jì)劃在舍予三產(chǎn)c區(qū)商貿(mào)倉(cāng)儲(chǔ)物流中心內(nèi)規(guī)劃建設(shè)食品生產(chǎn)加2 工園區(qū)，占地100畝，可容納食品加工企業(yè)、小作坊100家。目前正在進(jìn)行征地拆遷工作，預(yù)計(jì)上半年開(kāi)工建設(shè)。xx區(qū)把食品加工園區(qū)建設(shè)工程列入20xx年政府為民辦10件實(shí)事中，規(guī)劃在xx鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)內(nèi)建設(shè)小食品加工區(qū)，占地40畝，容納食品加工小作坊60家。目前，正在進(jìn)行前期考察、論證和洽談工作。 xx縣引進(jìn)長(zhǎng)湖實(shí)業(yè)有限公司建設(shè)現(xiàn)代化特色產(chǎn)業(yè)園，占地305畝，規(guī)劃建設(shè)食品加工車(chē)間40余間、萬(wàn)噸冷庫(kù)1座，計(jì)劃總投資2億元。目前，冷庫(kù)已建成，加工車(chē)間已建成24間，其余正在進(jìn)行主體工程建設(shè)，完成投資9100萬(wàn)元。
(三)“農(nóng)改超”建設(shè)工程。市商務(wù)局制定了“農(nóng)改超”建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案。目前，各縣區(qū)“農(nóng)改超”試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目均已開(kāi)工，完成投資2800萬(wàn)元。x區(qū)在人民路綜合農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)大型生鮮食品超市1個(gè)，面積8000平方米，現(xiàn)主體已建成，完成投資1000萬(wàn)元，上半年可投入使用;xx區(qū)對(duì)春暉農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行超市化改造，建設(shè)面積3000平方米的生鮮食品超市1個(gè)，現(xiàn)已完成投資1300萬(wàn)元，上半年可投入使用;xx縣對(duì)利民農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)改造升級(jí)，投資500萬(wàn)元建設(shè)面積3000平方米生鮮食品超市1個(gè)，目前已投入運(yùn)營(yíng)。此外，各縣區(qū)積極推進(jìn)政府主導(dǎo)投資農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)項(xiàng)目建設(shè)，錦林綜合農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)主體已完成，預(yù)計(jì)6月交付使用;靜安農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)預(yù)計(jì)9月建成投入使用;利民農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)已建成投入使用。加快社區(qū)蔬菜直銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)步伐，目前，全市已建成社區(qū)蔬菜直銷(xiāo)店80個(gè)，其中，大武口區(qū)43個(gè)，惠農(nóng)區(qū)253 個(gè)，平羅縣12個(gè)。(四)餐廚垃圾集中處置工程。全市尚未建成餐廚垃圾綜合處理廠，對(duì)餐廚垃圾仍然采用回收填埋處理。x區(qū)新購(gòu)進(jìn)餐廚垃圾收集車(chē)3臺(tái)，對(duì)餐廚垃圾集中處置工作正在開(kāi)展摸底調(diào)查工作。x區(qū)把餐廚垃圾集中處置工程列入政府為民辦10件實(shí)事中，新購(gòu)進(jìn)餐廚垃圾收集車(chē)2臺(tái)，為470家餐飲單位統(tǒng)一購(gòu)置餐廚垃圾收集容器。xx縣購(gòu)置餐廚垃圾收集車(chē)1臺(tái)，現(xiàn)已投入使用，平均日收集量7噸，收集率達(dá)50%。
xx年xx月xx日
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十四
9月3日、4日，在教育局統(tǒng)一部署下，由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，局機(jī)關(guān)、教研室、儀電站工作人員共分8個(gè)小組，對(duì)全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處學(xué)校、區(qū)直各中小學(xué)、機(jī)關(guān)幼兒園及民辦學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查，9月7日召開(kāi)了檢查情況匯總會(huì)。從檢查的情況看，本期全區(qū)各中小學(xué)開(kāi)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備早、組織嚴(yán)、師生到位好，校園環(huán)境整潔，開(kāi)學(xué)氣氛濃厚，辦學(xué)行為規(guī)范，各項(xiàng)工作步入正軌快?，F(xiàn)將檢查的有關(guān)情況通報(bào)如下：
一、開(kāi)學(xué)工作的主要特點(diǎn)。
(一)精心組織，開(kāi)學(xué)工作緊張有序。
1.組織嚴(yán)密。8月24日，局里提前組織召開(kāi)了全區(qū)開(kāi)學(xué)工作動(dòng)員大會(huì)，就開(kāi)學(xué)的有關(guān)工作進(jìn)行了總的安排部署。副區(qū)長(zhǎng)謝雪英到會(huì)講話(huà)并向全區(qū)廣大教育工作者致以新學(xué)期的問(wèn)候。財(cái)政、物價(jià)、紀(jì)檢等部門(mén)的同志在會(huì)上說(shuō)明了今年的有關(guān)收費(fèi)政策和收費(fèi)紀(jì)律。會(huì)后各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，迅速組織召開(kāi)了支委會(huì)、行政會(huì)、教師大會(huì)和班主任會(huì)，層層傳達(dá)，全面布置安排開(kāi)學(xué)工作。8月30日、31日，全區(qū)各校普遍做好了學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)、發(fā)書(shū)等工作，二小、三小、四小、五小、二中、三中、四中等學(xué)校利用假期就提前完成了小一、初一、高一新生的報(bào)名工作，新生報(bào)名時(shí)嚴(yán)格審核了戶(hù)籍和年齡及小一新生計(jì)劃免疫登記。全區(qū)高一新生和二中、三中、四中初一新生分別組織了為期一周的軍訓(xùn)。新生編班工作也在開(kāi)學(xué)前夕全部完成，并實(shí)行了電腦隨機(jī)均衡編班，任課教師均衡搭配。9月1日，全區(qū)所有中小學(xué)校均按時(shí)開(kāi)學(xué)開(kāi)講。
2、氣氛濃厚。今年暑假，全區(qū)各學(xué)校順利完成了第四輪人事制度改革。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，各中小學(xué)新組建的行政班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、工作務(wù)實(shí)高效。小碧中學(xué)的所有行政人員帶頭上課，并做出了所有教師和行政人員每周均必須住校的規(guī)定;萬(wàn)寶等鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府高度重視教育工作，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議研究慶祝教師節(jié)活動(dòng)，并給學(xué)校送去了慰問(wèn)金1.8萬(wàn)元;先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校新學(xué)期、新學(xué)校、新班子，暑假期間注重加大宣傳力度，行政班子同舟共濟(jì)艱苦創(chuàng)業(yè)，一開(kāi)學(xué)就打開(kāi)了新局面;七中、黃泥塘、高溪學(xué)校教師到位齊，精神面貌好，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，教室里書(shū)聲朗朗。華達(dá)、雙江、茶園、百畝、花山、二小、三小、四小、五小、八中等學(xué)校要求各班出好了新學(xué)期第一期黑板報(bào)，校園文化氛圍濃厚。婁底三中等學(xué)校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部進(jìn)行了總結(jié)表彰，對(duì)新學(xué)期提出了具體要求和目標(biāo)。
3、保障有力。兵馬未動(dòng)，糧草先行。暑假期間，各學(xué)校組織人員對(duì)校舍、課桌、水電設(shè)施等進(jìn)行了修繕，確保以新迎新。二中、三中等學(xué)校在暑假期間多方籌資加大了對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的改善力度;五小、先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校新建了高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓;小碧中學(xué)的行政人員自己動(dòng)手對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了裝飾美化，對(duì)學(xué)校門(mén)窗及破舊的學(xué)生課桌凳進(jìn)行了加固維修;三中、華建學(xué)校新添置了課桌椅。杉山、茶園、雙江等學(xué)校對(duì)教科書(shū)的循環(huán)使用制定了具體規(guī)定，對(duì)需要回收的課本編了號(hào)，造了冊(cè)。8月31日，各學(xué)校新學(xué)期課本、教輔資料等已及時(shí)到位。
4、安保有力。開(kāi)學(xué)初，各學(xué)校對(duì)校園安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真排查、整改。二中、四小、五小、小碧中學(xué)等學(xué)校與教師簽訂了安全責(zé)任狀;先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校、二小對(duì)班主任在安全管理方面提出“三細(xì)”要求(想得細(xì)一點(diǎn)、講得細(xì)一點(diǎn)、管得細(xì)一點(diǎn));實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三小在開(kāi)學(xué)第一堂課就開(kāi)展了“生命意識(shí)”教育;二小、三小、三中等學(xué)校在開(kāi)學(xué)前夕對(duì)商店、食堂的飲食安全進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查;華達(dá)、華建、茶園、杉山、四中、石井、大科、花山、黃泥塘、百畝、機(jī)關(guān)幼兒園等校利用師生集會(huì)，對(duì)全體師生進(jìn)行了防火、防電、防水、防盜搶等方面的安全教育。
(二)整體聯(lián)動(dòng)，控流保學(xué)成效顯著。
全區(qū)各學(xué)校始終將控流保學(xué)工作作為開(kāi)學(xué)第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓，制訂了控流保學(xué)實(shí)施方案，并層層簽訂責(zé)任狀，做了大量深入細(xì)致的勸學(xué)工作，取得顯著成效。百畝、小碧、七中、八中、高溪等學(xué)校采取了摸底子、找原因及分塊包干的辦法，行政領(lǐng)導(dǎo)與教師一起走村(街)串戶(hù)勸學(xué)，收效良好，有力地控制了輟學(xué)率。茶園鎮(zhèn)關(guān)工委為全鎮(zhèn)貧困生舉行了捐資助學(xué)活動(dòng)，共籌捐款項(xiàng)1.16萬(wàn)元，使家庭貧困學(xué)生都能順利入學(xué)就讀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至9月9日，全區(qū)小學(xué)報(bào)到入學(xué)2524----人，無(wú)一人流失，鞏固率100%;初中生報(bào)到入學(xué)21265人，流失10人，鞏固率99.9%;高中生報(bào)到入學(xué)7894人，流失317人，鞏固率96.4%。本期全區(qū)共有中小學(xué)生46506人，比今年春季開(kāi)學(xué)學(xué)生人數(shù)凈增775人。
(三)強(qiáng)化管理，教育教學(xué)迅速步入正軌。
各學(xué)校從開(kāi)學(xué)第一天起就狠抓常規(guī)管理，各項(xiàng)工作細(xì)致周密，步入正軌快。華達(dá)、雙江、石井、百畝等學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一個(gè)教師會(huì)就將課程表發(fā)給了教師。9月1日，二中、三中、四中、七中、八中、雙江、華建、杉山等學(xué)校按新課表上課。教師認(rèn)真制訂了計(jì)劃、專(zhuān)心備課、批改作業(yè)，很多教師做好了教學(xué)后記及批改記錄。各校對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃和備課均進(jìn)行了檢查。二中、三中等學(xué)校一開(kāi)學(xué)便普遍運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
重視以校為本教研制度建設(shè)。各學(xué)校從一開(kāi)學(xué)就抓課程改革和校本教研工作。二中、三中、四中重視教師培訓(xùn)，暑假組織高中教師參加了新課程培訓(xùn);二小、三小、四小、五小等學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”——中小學(xué)慶祝建國(guó)60財(cái)年主題教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生的愛(ài)國(guó)熱情。石井、茶園、小碧、七中、八中、高溪、華達(dá)、華建等學(xué)校將課改試驗(yàn)均納入了學(xué)校的工作計(jì)劃，活動(dòng)具體、操作性強(qiáng)，突出了教學(xué)教研教改的各項(xiàng)要求。
x年xx月xx日。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十五
一、備課部分：
全體語(yǔ)文老師都能落實(shí)備課的各項(xiàng)要求，全冊(cè)備課和課時(shí)備課井然有序，課時(shí)備課授課日期清楚，最少超前備課三課時(shí)，能根據(jù)教案記錄隨筆和后記。35歲以下的年輕教師能工整詳盡地撰寫(xiě)教案，隨筆卓有實(shí)效，后記反思深刻。35歲以上的教師雖利用現(xiàn)成教材，但能根據(jù)實(shí)際學(xué)情認(rèn)真進(jìn)行二次修改，加工成有效的學(xué)案。
二、作業(yè)部分：
基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字，日記，部分練習(xí)題，都能緊跟教材，落實(shí)得較為扎實(shí)。字的書(shū)寫(xiě)，用筆的規(guī)范，作業(yè)本的保護(hù)等行為習(xí)慣培養(yǎng)得較好。教師能及時(shí)進(jìn)行批改，有的老師還加強(qiáng)了學(xué)生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情因材施教，布置有特色有實(shí)效的作業(yè)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)部分：
全體語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能保底，完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)筆記的數(shù)量。還有部分老師學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極主動(dòng)，不僅在數(shù)量上超額完成，而且善于邊學(xué)邊反思，將業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，撰寫(xiě)出頗有厚度的教學(xué)筆記。
四、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
1、部分教師的教案設(shè)計(jì)隨意性比較大，形不成自己的觀念，甚至有抄襲現(xiàn)象。
2、一少部分教師的隨筆后記有敷衍了事跡象。
3、作業(yè)的布置有好多老師不能靈活調(diào)控，機(jī)械教條，事倍功半。主要表現(xiàn)為不能根據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)，全班作業(yè)一致，要求統(tǒng)一，要么是優(yōu)等生得不到發(fā)展，要么是后進(jìn)生緊跑都跟不上。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記摘記多，撰寫(xiě)少，深度不夠。
五、今后的改進(jìn)設(shè)想：
1、給老師們創(chuàng)設(shè)更充足的備課時(shí)間，加強(qiáng)年級(jí)、學(xué)段的教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫(xiě)出有價(jià)值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、作業(yè)的布置，通過(guò)學(xué)習(xí)交流使老師們能把握學(xué)情，分層布置，個(gè)別輔導(dǎo)，避免耗時(shí)低效的現(xiàn)象。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十六
4月25日上午，公司辦公室、政辦室組織人防、技防和守押3個(gè)分公司有關(guān)人員，對(duì)公司機(jī)關(guān)、各分公司辦公房間和公共區(qū)域的衛(wèi)生進(jìn)行了檢查?？傮w看，各辦公房間物品、設(shè)施擺放有序、地面清潔，公共區(qū)域衛(wèi)生清掃及時(shí)，衛(wèi)生間、樓梯樓道、院內(nèi)地面衛(wèi)生整潔。相對(duì)較好的辦公房間是技防分公司辦公室、技防分公司倉(cāng)庫(kù)、政辦報(bào)名室。存在的普遍問(wèn)題是各辦公房間門(mén)頭、窗臺(tái)灰塵較厚，樓道、房間的墻壁、屋頂有蜘蛛網(wǎng)，文件柜上東西擺放零亂，個(gè)別室內(nèi)地面清掃有死角等。
各受檢房間及公共區(qū)域衛(wèi)生檢查當(dāng)中存在的問(wèn)題通報(bào)如下：
一、守押分公司：1、倉(cāng)庫(kù)物品擺放混亂;2、副經(jīng)理辦公室窗臺(tái)上灰塵多， 空調(diào)后地面未打掃，電腦桌下灰塵多;3、辦公室花盆內(nèi)有煙頭25個(gè)，地面有紙屑。
二、政辦室：1、辦公室文件柜上物品擺放不整齊;2、檔案室檔案柜上物品擺放不整齊。
三、財(cái)務(wù)室：財(cái)務(wù)室外間、套間窗臺(tái)灰塵較厚，柜子上物品擺放不整齊。
四、辦公室：花盆內(nèi)有煙頭，空調(diào)上灰塵未打掃，地上有煙頭，墻壁上有蜘蛛網(wǎng)。
五、人防分公司：1、大隊(duì)長(zhǎng)辦公室花盆內(nèi)有煙頭，墻上有蜘蛛網(wǎng);2、一樓會(huì)議室椅子擺放零亂，窗臺(tái)灰塵較厚、有煙頭，地面有煙頭6個(gè)，墻角有蜘蛛網(wǎng)。
六、技防分公司：1、分公司監(jiān)控室換衣間物品零亂，墻上屋頂有蜘蛛網(wǎng);2、分公司會(huì)議室茶幾、門(mén)頭上灰塵多;3、片區(qū)經(jīng)理辦公室文件柜上物品擺放零亂，墻上有蜘蛛網(wǎng);4、出警隊(duì)墻壁上有蜘蛛網(wǎng);5、一樓走廊有蜘蛛網(wǎng)，窗臺(tái)上灰塵較厚;6、一樓樓梯間臟亂，東西應(yīng)扔掉的沒(méi)扔，樓梯間有蜘蛛網(wǎng)。
七、公共衛(wèi)生區(qū)：1、三樓走廊東、西窗戶(hù)臺(tái)灰較厚，西窗戶(hù)紗窗較臟;2、三樓會(huì)議室地面衛(wèi)生未打掃，桌內(nèi)廢紙多;3、二樓走廊東窗臺(tái)灰塵較厚; 4、二樓會(huì)議室空調(diào)頂上灰塵較厚，地球儀上灰塵未擦;5、院內(nèi)花池里邊未打掃;6、門(mén)衛(wèi)室窗臺(tái)上、空調(diào)上有灰塵多，室內(nèi)、外墻上有蜘蛛網(wǎng)。
根據(jù)此次衛(wèi)生檢查情況，對(duì)今后的衛(wèi)生清掃及保持提以下要求：一是各辦公房間在進(jìn)行日清掃時(shí)，清掃要仔細(xì)，對(duì)桌椅、電腦、空調(diào)表面要經(jīng)常擦拭，桌椅下面、屋角處不留死角;二是窗臺(tái)、柜頂不要放置雜物，煙頭、茶漬不要丟棄到花盆內(nèi);三是門(mén)頭灰塵和墻面、屋頂蜘蛛網(wǎng)要及時(shí)清掃。
x年xx月xx日
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十七
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際書(shū)寫(xiě)教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。如語(yǔ)文組的戎琦老師的教案寫(xiě)得非常認(rèn)真，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，配合一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)及簡(jiǎn)單的漢字教學(xué)畫(huà)了許多的簡(jiǎn)筆畫(huà)，看上去形象生動(dòng)，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生。數(shù)學(xué)組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。
2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫(xiě)要求進(jìn)行備課。既有全冊(cè)的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識(shí)結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析，語(yǔ)文老師還有作文講評(píng)記錄。如吳信志老師的單元測(cè)試分析寫(xiě)得非常具體，非常針對(duì)性。附（吳信志老師寫(xiě)的第一單元試卷分析）再如：艾漪老師的習(xí)作講評(píng)記錄了學(xué)生寫(xiě)作的真實(shí)過(guò)程，如果一位老師沒(méi)有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作，就不會(huì)有這么細(xì)致的分析，通過(guò)作文講評(píng)，我們也體會(huì)到了老師們精心批閱作業(yè)的過(guò)程。附（艾漪老師的習(xí)作講評(píng)設(shè)計(jì)）。
3、大部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫(xiě)教后記，并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)（寫(xiě)教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注），真正達(dá)到了反思的效果。
語(yǔ)文組的劉b、艾漪老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細(xì)，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的.高度。如劉b老師寫(xiě)了這樣一個(gè)旁注：原來(lái)的設(shè)計(jì)是“想象一下‘疊翠流金’這個(gè)詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？劉b老師在這個(gè)問(wèn)題下畫(huà)上了一道線(xiàn)，在教案的旁邊寫(xiě)道：“這個(gè)問(wèn)題提出后，沒(méi)人舉手，我突然意識(shí)到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學(xué)生理解詞意，下次再教這一課時(shí)，我想我會(huì)用多媒體或用一幅圖畫(huà)展示給學(xué)生，效果可能會(huì)更好?！痹偃缢龑?xiě)的第一單元口語(yǔ)交際后的反思（附），再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學(xué)反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學(xué)，對(duì)于自身教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)該是很有好處的。
另外，數(shù)學(xué)組的王歡老師，帶2個(gè)班的數(shù)學(xué)加上班主任工作，英語(yǔ)組的王德芳老師擔(dān)任教研組長(zhǎng)還帶3個(gè)班的英語(yǔ)課，語(yǔ)文組的于延英老師擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)兼班主任，可以說(shuō)是語(yǔ)文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英、王歡、王德芳的教案）。綜合組的陳自權(quán)校長(zhǎng)擔(dān)任的是信息技術(shù)課，雖說(shuō)是個(gè)小學(xué)科，但陳校長(zhǎng)就和我們主課教師一樣認(rèn)真寫(xiě)著每一課的教學(xué)旁注，教學(xué)反思。如他在反思中寫(xiě)道：這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺高，由于有一部分學(xué)生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學(xué)生的注意力易分散，所以，精講、細(xì)講又不拖時(shí)，確實(shí)是個(gè)可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數(shù)學(xué)組曹春燕，語(yǔ)文組李婷，她們的教案寫(xiě)得都是很不錯(cuò)的。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。
2、對(duì)照學(xué)校的教案編寫(xiě)要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開(kāi)學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒(méi)有體現(xiàn)。有些老師的電子備課教案，沒(méi)有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒(méi)有旁注。部分老師對(duì)每一單元考試情況沒(méi)做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會(huì)存在盲目性。個(gè)別語(yǔ)文老師沒(méi)有備作文評(píng)講課。個(gè)別老師的教案缺少板書(shū)設(shè)計(jì)。
3、個(gè)別老師教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，有些老師的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話(huà)、兩句話(huà)就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思――調(diào)整――改進(jìn)的作用。
三、改進(jìn)。
1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。
2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題，我們將進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)。
最后與大家共勉的是，讓我們?cè)谧哌M(jìn)課堂的時(shí)候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識(shí)的眼睛。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十八
4月x日中午1點(diǎn)，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)黨辦、校辦、人事、基建及后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)人對(duì)我?！锻七M(jìn)城鄉(xiāng)清潔工程進(jìn)校園》貫徹落實(shí)情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：
一、提出表?yè)P(yáng)部門(mén)：
實(shí)驗(yàn)樓組培實(shí)驗(yàn)室、昆蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)保實(shí)驗(yàn)室
二、需要整改的地方：
1、辦公樓三樓
人事科：窗簾需要清洗
小會(huì)議室：燈管、燈罩、掛壁毯桿子、空調(diào)頂部上的灰塵，窗玻璃
保衛(wèi)科：玻璃
2、辦公樓二樓
財(cái)務(wù)室：防盜門(mén)
辦公室：墻上掛表、窗戶(hù)上沿灰塵
黨辦：標(biāo)牌上沿灰塵
二樓的防盜門(mén)及墻體
3、辦公樓一樓
總值班室：房門(mén)上沿
成人教育部：窗戶(hù)外邊，防盜門(mén)灰塵，窗簾需要清洗
4、實(shí)驗(yàn)樓一樓
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室及準(zhǔn)備室：需進(jìn)一步全面清掃
走廊墻體及玻璃，消防器箱子
5、實(shí)驗(yàn)樓二樓
財(cái)會(huì)準(zhǔn)備室：門(mén)上灰塵，門(mén)未開(kāi)
6、實(shí)驗(yàn)樓三樓
走廊墻上腳印，西側(cè)樓梯外墻灰塵
植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室：燈管、黑板
花卉及測(cè)繪實(shí)驗(yàn)室：燈管灰塵
7、教學(xué)樓：
樓梯間窗戶(hù)及教室衛(wèi)生
8、小院
洗衣房、兩個(gè)小賣(mài)部?jī)蓚?cè)庫(kù)房及宿舍
9、食堂
大食堂大廳上邊玻璃
食堂小二樓住宿辦公室的窗戶(hù)
10、花窖：
沼氣池
連棟溫室玻璃及周邊衛(wèi)生
三、整改要求
1、請(qǐng)各衛(wèi)生片區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)督促分管范圍內(nèi)的衛(wèi)生再掃除;
2、請(qǐng)以上地方所涉及的相關(guān)部門(mén)，在今天有針對(duì)性進(jìn)行改善;
3、學(xué)生宿舍要繼續(xù)清掃，保持衛(wèi)生清潔。
年月日
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇一
學(xué)校的飲食衛(wèi)生關(guān)系著廣大師生的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量，是我們的重要工作內(nèi)容。作為廣大在校師生和商戶(hù)之間的紐帶，我們伙食管理委員會(huì)以構(gòu)建校園飲食環(huán)境、飲食文化為己任努力做好商戶(hù)與廣大師生的工作。我們于20xx年4月17日對(duì)食堂、四合院、小吃城做了次衛(wèi)生檢查希望能為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全、放心的就餐環(huán)境。
此次檢查結(jié)果如下：
1.庫(kù)房物品擺放整齊、到位，所需貨物齊全，無(wú)過(guò)期現(xiàn)象。
2.餐具清理的較為及時(shí)，地板比較干凈。
3.使用糧油，肉類(lèi)食品合格證較齊全。
4.服務(wù)人員的健康資格證齊全。
5.食堂專(zhuān)門(mén)設(shè)有食品加工間，負(fù)責(zé)食物清洗和加工。
此次檢查中做的較好的有：四合院是重慶川菜王、重慶飯店、袁氏夾饃小吃城有九龍湖串串香、好運(yùn)來(lái)刀削面、吃吃情深餃子坊食堂的分?jǐn)?shù)為88分。
但在這次檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了各個(gè)就餐地點(diǎn)的不足：
一．食堂
1.服務(wù)人員的個(gè)人衛(wèi)生不到位。
2.地面積水較多，垃圾沒(méi)有集中收集。
3.豆?jié){機(jī)旁的豆渣未能及時(shí)處理。
二．四合院
1.麻辣誘惑沒(méi)有剩菜處理，且沒(méi)有消毒柜。
2.滅火器整體管理不好，不是時(shí)常清理，表面很臟。
3.操作間內(nèi)灶臺(tái)較臟，異味重。
4.個(gè)別餐廳消毒柜未能及時(shí)打開(kāi)。
三．小吃城
1.服務(wù)人員衛(wèi)生有待提高，無(wú)口罩和工作服。
2.個(gè)別商家健康證過(guò)期。
3.桌椅不干凈有油漬。
我們伙管會(huì)肩負(fù)著同學(xué)們能否吃到放心菜的重任，我們?cè)诒O(jiān)督飲食衛(wèi)生，提出建議并改進(jìn)的同時(shí)希望的是一種雙贏，商戶(hù)既能盈利，同學(xué)又能放心。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在飲食衛(wèi)生方面確實(shí)下了很大的努力，希望以后再接再厲，為我們營(yíng)造一個(gè)安全、放心的就餐環(huán)境。
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教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇二
市工商局在專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查中著力抓好以下五個(gè)方面的工作：對(duì)學(xué)校周邊食品經(jīng)營(yíng)主體資格進(jìn)行清理，堅(jiān)決查處和取締無(wú)證照經(jīng)營(yíng)食品行為；加強(qiáng)市場(chǎng)巡查力度，進(jìn)一步監(jiān)督學(xué)校內(nèi)及校園周邊食品經(jīng)營(yíng)者建立并落實(shí)進(jìn)貨查驗(yàn)索證索票、食品進(jìn)銷(xiāo)貨臺(tái)賬以及不合格食品退市等制度，建立入市食品源頭追溯和質(zhì)量保證機(jī)制，凡沒(méi)有建立并執(zhí)行進(jìn)貨檢查驗(yàn)收制度和進(jìn)貨臺(tái)帳的，限期整改，到期未改的，依法進(jìn)行處罰；重點(diǎn)突出乳制品、飲料、糕點(diǎn)、冷凍飲品、膨化食品、火腿腸、糖果、袋裝豆制品以及自制水煮、油炸小食品等的執(zhí)法檢查，嚴(yán)厲打擊銷(xiāo)售無(wú)“qs”標(biāo)識(shí)的食品、假冒仿冒知名品牌食品、過(guò)期變質(zhì)食品和“三無(wú)”食品等；定期對(duì)學(xué)校周邊食品進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，確保食品質(zhì)量安全；積極與學(xué)校聯(lián)辦食品安全宣傳欄，采取食品安全宣傳教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂等形式，加強(qiáng)《食品安全法》和食品安全知識(shí)的宣傳教育，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)。
全市基層工商部門(mén)結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性，采取了一系列行之有效地措施、方法，解決了校園周邊食品安全監(jiān)管中的一些疑難問(wèn)題。例如，金寨工商局成立了領(lǐng)導(dǎo)組織，結(jié)合端午、兒童節(jié)和高考期間市場(chǎng)監(jiān)管，對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)區(qū)域開(kāi)展重點(diǎn)檢查；裕安區(qū)工商局制定了《校園周邊食品安全整治方案》，要求各所將轄區(qū)范圍內(nèi)224所學(xué)校全部包保到人，嚴(yán)格按照包保責(zé)任制要求，認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查行動(dòng)；舒城縣工商局利用市場(chǎng)網(wǎng)格化監(jiān)管系統(tǒng)，明確直接監(jiān)管人員，提高了監(jiān)管的效能。在此次專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查行動(dòng)中，全市工商系統(tǒng)共出動(dòng)執(zhí)法人員723人次，執(zhí)法車(chē)輛165臺(tái)次，檢查各類(lèi)食品經(jīng)營(yíng)戶(hù)1844戶(hù)，取締無(wú)照經(jīng)營(yíng)19戶(hù)，立案查處2戶(hù)，下發(fā)預(yù)警通知書(shū)75份，規(guī)范68戶(hù)食品經(jīng)營(yíng)的進(jìn)貨臺(tái)賬，收繳過(guò)期和“三無(wú)”食品138袋、不合格飲料88瓶、其他不合格食品54公斤，有效地凈化了校園周邊食品市場(chǎng)。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇三
腰站子學(xué)校教導(dǎo)處9月6日教導(dǎo)處組織了對(duì)全體任課教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對(duì)學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握，個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫(xiě)深入詳細(xì)，使之對(duì)整本教材的要求有深入的了解，個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如馬興燕、張靜、黨鳳玲、柴玉明等等老師。
4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。如陳樹(shù)仁、曾桐琴、景鵬洲、雷俊成等等老師。5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。如黨鳳玲、王玉花、郭超勇等等老師。
二、不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個(gè)班級(jí)的老師，學(xué)生分析部分填寫(xiě)非常簡(jiǎn)單。特別是老師對(duì)副課的學(xué)生分析部分更是簡(jiǎn)單。
2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，完全沒(méi)有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫(xiě)混亂。也有老師填寫(xiě)極其簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有吃透教材。
4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。
腰站子學(xué)校教導(dǎo)處。
14、3、4為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，督促教師有效完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合實(shí)際，3月7日，我校對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃進(jìn)行了檢查。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)：教師們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通讀教材，制定了詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃；班主任對(duì)班級(jí)工作做了具體的安排。但從計(jì)劃中也反映出許多問(wèn)題，現(xiàn)例舉如下，并提出一些建議，請(qǐng)各位教師認(rèn)真對(duì)照，及時(shí)修訂計(jì)劃，以利于今后更好地有計(jì)劃教學(xué)。
1、教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃不齊全。材料中出現(xiàn)了個(gè)別教師換皮頂替現(xiàn)象。
2、有的計(jì)劃內(nèi)容不詳實(shí)，步驟不齊全，沒(méi)有教學(xué)進(jìn)度安排表；計(jì)劃中項(xiàng)目寫(xiě)的不齊全，個(gè)別教師有應(yīng)付現(xiàn)象。個(gè)別計(jì)劃中沒(méi)寫(xiě)男女生人數(shù)。個(gè)別計(jì)劃中只有教學(xué)安排進(jìn)度。
3、內(nèi)容不要完全地應(yīng)用下載的計(jì)劃，要修訂成符合自己教學(xué)的計(jì)劃。
4、計(jì)劃封皮上應(yīng)寫(xiě)清楚班級(jí)、科目、冊(cè)數(shù)、時(shí)間、姓名、學(xué)校等項(xiàng)目。
5、計(jì)劃倡導(dǎo)創(chuàng)新，可以使用表格形式；計(jì)劃內(nèi)容要充實(shí)、步驟要齊全、教學(xué)措施要得力、教學(xué)進(jìn)度與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要同步。
6、教同年級(jí)同學(xué)科不同班級(jí)的教師可以寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，但計(jì)劃“學(xué)情分析”環(huán)節(jié)中要有各班學(xué)生的具體情況描述和分析，從封皮上能清楚地看出是哪個(gè)學(xué)科哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)教師的計(jì)劃。
7、計(jì)劃所有環(huán)節(jié)力求手寫(xiě)，計(jì)劃要有使用價(jià)值。
8、學(xué)校要按時(shí)檢查讀書(shū)筆記和計(jì)劃的落實(shí)情況。
依據(jù)學(xué)校工作安排，于開(kāi)學(xué)第二周，教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了檢查。本次制訂教學(xué)工作計(jì)劃，我校早準(zhǔn)備，工作迅速，盡管今年教學(xué)工作計(jì)劃要求詳細(xì)制訂，但通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師能認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制定完成，不少計(jì)劃制訂嚴(yán)密，質(zhì)量較高，但也有極個(gè)別學(xué)科計(jì)劃存在問(wèn)題，現(xiàn)在具體總結(jié)如下：總體優(yōu)點(diǎn)：
1、教師們能夠快速高效的完成教學(xué)工作計(jì)劃。
2、多數(shù)教師書(shū)寫(xiě)十分認(rèn)真。
3、多數(shù)教師計(jì)劃制訂深刻，能夠體現(xiàn)出第一次預(yù)習(xí)教材的過(guò)程。
4、一二年級(jí)寫(xiě)字計(jì)劃制定較為詳細(xì)，安排合理。
5、總體來(lái)說(shuō)低年級(jí)制定計(jì)劃較好，從另一方面來(lái)說(shuō)中老年教師態(tài)度要好于年輕教師。（比質(zhì)量、比態(tài)度、比效率）。
總體缺點(diǎn)：
1、學(xué)生情況分析太簡(jiǎn)，有五六位教師未填人次，等級(jí)，各層次的率。
2、教材情況分析太簡(jiǎn)，缺少整套教材的編排體系，從另一方面來(lái)說(shuō)，反映了教師光研究本冊(cè)教材，未研究全套教材的編排體系。
3、個(gè)別教師周教學(xué)進(jìn)度表中重難點(diǎn)僅僅只有四到六個(gè)字。個(gè)別的教學(xué)時(shí)間也未填。
4、有幾位教師書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，大中小三種字號(hào)全體現(xiàn)出來(lái)了，寫(xiě)用筆顏色不一，隨意性強(qiáng)（備課中堅(jiān)決杜絕這種現(xiàn)象）。
具體分析：
書(shū)寫(xiě)認(rèn)真干凈的教師有：（語(yǔ)文）張麗敏、方翠萍、孫鵬、（數(shù)學(xué)）孫慧利、郭新梅、胡連機(jī)新、張麗琴、紀(jì)芙蓉、張德提、（品社）鹿安東、王一成、許敬芒；教情分析較好的有：徐紹花、張金芳（體現(xiàn)出了學(xué)完本冊(cè)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)）；教材分析較好的有：（語(yǔ)文）韓富雨、（數(shù)學(xué)）張慶林；教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)較好的有：（語(yǔ)文）張金芳、孫鵬、張慶標(biāo)、（數(shù)學(xué)）張慶林；改進(jìn)措施制定得當(dāng)?shù)挠校海ㄕZ(yǔ)文）張麗敏、張慶標(biāo)；周教學(xué)進(jìn)度表制定較完善的有：（語(yǔ)文）孫秀梅、張慶標(biāo)、（數(shù)學(xué)）王海偉、張一兵、（科學(xué)）張慶林、（音樂(lè)）張春玲、（美術(shù)）張利琴、紀(jì)芙蓉、（品社）程貫良、（科學(xué)）張慶林、（地方）劉云鵬。
從本次檢查中可以看出我們?nèi)w教師工作態(tài)度是值得肯定的，但有個(gè)別教師工作不夠細(xì)心，計(jì)劃中存在一些漏洞。針對(duì)已查出來(lái)的問(wèn)題，教師要進(jìn)行整改。希望教導(dǎo)處進(jìn)行復(fù)查時(shí)，不要再出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題。
葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處。
根據(jù)清水中心校教育教學(xué)常規(guī)要求，并經(jīng)中心校12月15日行政辦公會(huì)議研究決定，成立清水中心校教育教學(xué)工作檢查組，對(duì)所轄學(xué)校常規(guī)工作和教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查。
本次檢查共分三個(gè)檢查組：一組以張昌倫校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，組員有趙朝群老師、許國(guó)麗主任，負(fù)責(zé)檢查中心校本部、高山小學(xué)、南關(guān)小學(xué)、曉溝小學(xué)；二組以薛永華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，組員有宋召文主任、許友丹主任，負(fù)責(zé)檢查蘭田小學(xué)、后山小學(xué)、和平小學(xué)、太平小學(xué)、寧家小學(xué)；三組以孟強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，組員有施科遠(yuǎn)主任、胡大春校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查紅巖小學(xué)、發(fā)沙小學(xué)、小埡小學(xué)、民族小學(xué)、南溝小學(xué)。三個(gè)檢查組與12月16日起開(kāi)始對(duì)各校進(jìn)行檢查評(píng)估，現(xiàn)將本次檢查的情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校常規(guī)管理工作。
在檢查過(guò)程中，一是查看了學(xué)校的校容校貌，二是實(shí)地考察學(xué)校的校風(fēng)、校紀(jì)，三是了解學(xué)校工作的開(kāi)展情況，四是查閱了學(xué)校各種資料的收集、整理情況。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校在學(xué)校管理方面，一是有周密的安排，二是有具體的措施，三是有工作開(kāi)展的詳細(xì)記載。從校容校貌上看，做得較好的學(xué)校有高山小學(xué)、寧家小學(xué)、和平小學(xué)、太平小學(xué)、紅巖小學(xué)，整個(gè)校園環(huán)境舒適、干凈整潔，校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正。從學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作及資料收集、整理方面來(lái)看，做得較好的有寧家小學(xué)、高山小學(xué)、和平小學(xué)、太平小學(xué)，這些學(xué)校各種計(jì)劃規(guī)范，制度健全，各種檔案均按中心校下發(fā)的目錄建檔，內(nèi)容充實(shí)，各種作證質(zhì)量齊備，建立健全各類(lèi)人員工作職責(zé)，安全工作真正引起高度重視，分工明確，責(zé)任到位。值得一提的是和平小學(xué)，實(shí)行值周教師全天值班制度。通過(guò)這次檢查，可以看出，多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理工作中盡職盡責(zé)，積極協(xié)調(diào)和處理各種關(guān)系，努力干好學(xué)校工作，為我鎮(zhèn)的教育工作起到了積極的推動(dòng)作用。
二、教學(xué)常規(guī)工作。
1、計(jì)劃。
從檢查來(lái)看，受查教師均有學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，擔(dān)任班主任的均有班級(jí)工作計(jì)劃，多數(shù)教師能根據(jù)所任課程，按照課標(biāo)要求，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，擬定學(xué)科計(jì)劃，能根據(jù)班級(jí)具體情況擬定班級(jí)工作計(jì)劃。在計(jì)劃擬定中，有教材分析，學(xué)生基本情況分析，有教學(xué)內(nèi)容時(shí)間安排，有具體的教學(xué)目標(biāo)，有切實(shí)可行的教學(xué)措施，進(jìn)度安排合理，能夠知道自己所任班級(jí)和所教學(xué)科的教育教學(xué)工作。
2、教案。
近年來(lái)，通過(guò)中小學(xué)教師繼續(xù)教育新一輪教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)教師均能按教育教學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，去探索，不斷增強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)和教育教學(xué)能力，不斷更新教學(xué)觀念，按課標(biāo)要求，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫(xiě)教案，并在教案中體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。在教案?jìng)鋵?xiě)方面做得較好的教師有王功富、王祖賢、閔詩(shī)遠(yuǎn)、石明成等。
3、課堂教學(xué)。
課后布置適量作業(yè)，是給學(xué)生提供聯(lián)系和鞏固的激活，通過(guò)教師的批改，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況的反饋。因此，在檢查中，通過(guò)查閱教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置與批改情況，同時(shí)查閱了教師的作業(yè)批改記錄，絕大多數(shù)教師對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)布置適量，批改及時(shí)、認(rèn)真，同時(shí)絕大多數(shù)教師教師能按教學(xué)進(jìn)度安排了適量檢測(cè)，并作了單元小結(jié)和反思。在這方面做得好的教師有王祖賢，該教師的學(xué)生作業(yè)格式規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整；寧家小學(xué)的全體教師對(duì)已完成的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行打包，統(tǒng)一收存。
三、
存在的問(wèn)題。
通過(guò)這次全面檢查，總體來(lái)說(shuō)是可喜的，但是在我們整個(gè)教育和教學(xué)工作中，也還存在很多問(wèn)題，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、從學(xué)校管理上看，有的學(xué)校管理混亂，思路不清，工作安排不到位，措施不得力；有的學(xué)校臟、亂、差，連辦公室的布置都是亂七八糟，灰塵滿(mǎn)面，根本不像一個(gè)文明窗口；個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想不統(tǒng)一，工作缺乏凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)之間配合極差，工作互相推諉，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校工作的開(kāi)展：該上交的的資料未能及時(shí)上交，該檢查的業(yè)務(wù)不檢查，對(duì)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉的教師不進(jìn)行指導(dǎo)，任其自由施行。
教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況匯報(bào)(中期)為了全面落實(shí)好教學(xué)工作計(jì)劃，了解期初教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控情況，有效監(jiān)控并保證教學(xué)運(yùn)行，及時(shí)解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)院有關(guān)文件精神，我系于2014年2月17日開(kāi)始，拉開(kāi)了2013-2014（2）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃情況檢查工作的序幕。現(xiàn)將執(zhí)行檢查情況匯報(bào)如下：
一、成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，落實(shí)教學(xué)檢查工作。
（一）成立建筑工程系教學(xué)管理工作自評(píng)小組人員組成如下：組長(zhǎng)：王彥（系主任）副組長(zhǎng)：劉新強(qiáng)（教學(xué)管理系副主任）。
成員：
管理干部：
楊朝莉（系黨總支副書(shū)記）、趙笑非（系辦公室主任）、楊義（輔導(dǎo)員）、楊延章（教務(wù)員）。
專(zhuān)業(yè)（教研室）主任：
劉宗川（建筑工程技術(shù)教研室主任）、肖啟榮（工程造價(jià)教研室主任）、骨干教師：
鄧太平、魏貴華、朱以旭、周繼芬、郝成書(shū)、陳卓。
聯(lián)絡(luò)員：
各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。
（二）系主任辦公室作為教學(xué)管理工作自評(píng)小組的日常辦事機(jī)構(gòu)。
二、召開(kāi)系教職工大會(huì)。
在2014年2月15日，主教學(xué)樓建筑工程系主任辦公室召開(kāi)了系教職工大會(huì)。就本學(xué)期教學(xué)管理常規(guī)要求及學(xué)院教學(xué)管理目標(biāo)責(zé)任考核考評(píng)內(nèi)容、指標(biāo)、評(píng)價(jià)依據(jù)和本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容，進(jìn)行了傳達(dá)。讓全體教職工明白了本學(xué)期將要完成的工作任務(wù)。組織教師學(xué)習(xí)了《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評(píng)課制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評(píng)教實(shí)施辦法》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽(tīng)課制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》和《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作業(yè)布置與檢查制度》。
三、完善了一系列與評(píng)分依據(jù)密切相關(guān)的制度。
1、教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)制度。
為了完成“考評(píng)辦法”中的指標(biāo)內(nèi)涵，制定了《建筑工程系教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)承諾書(shū)》，在承諾書(shū)要求，凡對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須無(wú)條件完成本門(mén)課程教學(xué)文件：教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程表、ppt課件等。
學(xué)環(huán)節(jié)中組織教學(xué)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門(mén)口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開(kāi)上課教室為早退。檢查有無(wú)教材、教案、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)生用書(shū)與教師用書(shū)是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語(yǔ)言；講課音量，檢查著裝要求，嚴(yán)禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺(tái)。嚴(yán)禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺(tái)。對(duì)板書(shū)、睡覺(jué)學(xué)生、遲到、早退學(xué)生教師怎么管理作了要求。對(duì)使用多媒體也進(jìn)行了要求，對(duì)教案熟練程度也進(jìn)行了規(guī)定。并對(duì)上述制度和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。
4、制定了建筑工程系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度作為教學(xué)管理的規(guī)范。同時(shí)，還編寫(xiě)了建筑工程系教研室工作手冊(cè)和教研室工作職責(zé)、教研室主任工作職責(zé)和建筑工程系頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)等一系列教學(xué)管理制度。
通過(guò)制度的制定，和對(duì)制度的學(xué)習(xí)理解，全系師生員工心往一處想，勁往一處使，我系教學(xué)管理工作出現(xiàn)了明顯效果。也促進(jìn)和加強(qiáng)了教育、教學(xué)、教研和教改的力度。
四、暢通信息渠道和加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改措施。
（一）建立健全暢通的信息渠道。
1、教師方面。
2、學(xué)生方面。
3、學(xué)院督導(dǎo)室方面。
只要督導(dǎo)室聽(tīng)我們系課程，我們盡量安排同行聽(tīng)、評(píng)課。
（二）加強(qiáng)監(jiān)督查檢力度。
對(duì)照教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，認(rèn)真組織檢查，檢查內(nèi)容：1.教師及教學(xué)管理人員到崗情況。2.學(xué)生紀(jì)律、上課情況、學(xué)生班級(jí)花名冊(cè)發(fā)放情況。3.教學(xué)任務(wù)落實(shí)及教學(xué)文件準(zhǔn)備情況。4.檢查教學(xué)運(yùn)行情況。教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)與課表執(zhí)行情況，特別是課表（任課教師、教室、機(jī)房、班級(jí)）的發(fā)放和執(zhí)行情況。5.班級(jí)教材征訂、發(fā)放、及時(shí)到位情況。6.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室、機(jī)房以及相關(guān)設(shè)施與設(shè)備準(zhǔn)備情況。7.教研活動(dòng)情況。教研室要認(rèn)真制定學(xué)期教研室工作計(jì)劃，提交系領(lǐng)導(dǎo)審定；檢查教師課時(shí)授課計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)文本等教學(xué)資料準(zhǔn)備情況。8.各教研室要對(duì)上學(xué)期各種教學(xué)資料進(jìn)行檢查，材料是否規(guī)范、完善，并按相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行上交和存檔。
室領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，只要他們聽(tīng)我們系上的老師的課，我們就盡力配合完成系上的聽(tīng)課任務(wù)。
檢查方式靈活多樣，隨時(shí)檢查，定期或不定期檢查，收集、獲得分析信息，通過(guò)大半學(xué)期的檢查，全系11位專(zhuān)業(yè)業(yè)老師的課堂教學(xué)任務(wù)，我們?nèi)柯?tīng)了一次，有的老師聽(tīng)了2次，個(gè)別的教師組織聽(tīng)了3次。特別是剛開(kāi)始進(jìn)行檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題較多，就問(wèn)題與任課老師進(jìn)行了交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)共同提高的作用。到了4月底左右，基本上都能按照教學(xué)質(zhì)量檢控指標(biāo)和教學(xué)常規(guī)檢查指標(biāo)要求，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)的行為（形式方面和質(zhì)量?jī)?nèi)涵方面）。
（一）學(xué)期初存在的教學(xué)方面問(wèn)題。
1、仍然有個(gè)別教師上課缺乏組織教學(xué)程序（表達(dá)開(kāi)始上課的信號(hào)、考勤等）；對(duì)學(xué)生遲到不管不問(wèn)、不理不睬，缺乏對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理。
2、仍然有個(gè)別教師對(duì)按新要求進(jìn)行教學(xué)文件準(zhǔn)備不很完整；
3、少數(shù)教師不會(huì)板書(shū)或板書(shū)不十分規(guī)范；
4、極個(gè)別年輕教師上課聲音較?。?BR> 5、極少數(shù)教師對(duì)上課睡覺(jué)學(xué)生不聞不問(wèn)；
6、極個(gè)別教師對(duì)教材內(nèi)容不熟悉，講課變成照本宣讀；
7、極個(gè)別教師眼神關(guān)注學(xué)生不夠；
8、項(xiàng)目任務(wù)型備課理念未深入理解，大多數(shù)仍然停留在傳統(tǒng)備課、上課的教學(xué)模式中。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇四
教導(dǎo)處組織了對(duì)全體任課教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對(duì)學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握，個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫(xiě)深入詳細(xì)，使之對(duì)整本教材的要求有深入的了解，個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。
4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。
二、不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生不是非常了解，學(xué)生分析部分填寫(xiě)非常簡(jiǎn)單。特別是老師對(duì)副課的學(xué)生分析部分更是簡(jiǎn)單。
2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，完全沒(méi)有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫(xiě)混亂。也有老師填寫(xiě)極其簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有吃透教材。
4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差?？傊?全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇五
本周我檢查了語(yǔ)文、品德與生活、品德與社會(huì).地方、校本、綜合實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃,到本周五為止仍有個(gè)別年級(jí)個(gè)別學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃未看到。
下面對(duì)所檢查的學(xué)科計(jì)劃做簡(jiǎn)單總結(jié)。
語(yǔ)文學(xué)科：通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)上交計(jì)劃項(xiàng)目齊全，教師分析透徹、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，特別是教師對(duì)教材分析、學(xué)情分析做的較好，教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施得當(dāng)。未看到六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
品德與生活、品德與社會(huì)：上交計(jì)劃的年級(jí)有。
一、四、五、六，四個(gè)年級(jí)，這四分計(jì)劃書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，項(xiàng)目齊全，無(wú)漏填項(xiàng)目。缺少二年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
地方、校本教學(xué)計(jì)劃，這兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃是上交數(shù)量最多的六個(gè)年級(jí)都已上交，但這兩科教學(xué)假話(huà)較語(yǔ)文和社會(huì)計(jì)劃的制定略顯簡(jiǎn)單。分析其原因有兩個(gè)，一個(gè)是教師都兼教這兩個(gè)學(xué)科，有的教師在教語(yǔ)文學(xué)科的同時(shí)兼教了地方和校本。另一個(gè)原因也是主要的原因，地方教材過(guò)于繁多，包含了5中教材。校本學(xué)科則沒(méi)有固定教材全憑教師自己發(fā)揮。
綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科3----6年級(jí)均為查到。原因不清，個(gè)別任課教師反映該學(xué)科無(wú)教材。
本次教學(xué)計(jì)劃的檢查也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別問(wèn)題，如一二年級(jí)地方教學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目填寫(xiě)不全，主科計(jì)劃制定好于小科計(jì)劃。
夏莊完小教導(dǎo)處20011年9月22日。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇六
9月7日教導(dǎo)處組織了對(duì)全體任課教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：
一好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)異動(dòng)學(xué)生名單學(xué)生情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對(duì)學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。
2、教材分析：老師們都發(fā)了一定的精力對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握。個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如袁伶俐、王小英、陳靜、謝秋艷、梅耀剛、雷謹(jǐn)?shù)鹊壤蠋煛?BR> 3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫(xiě)深入詳細(xì)，使之對(duì)整本教材的要求有深入的了解。個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如李崢、王小英、陳靜、謝秋艷、衛(wèi)衍金、袁艷等等老師。
4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。如吳保華、謝少懷、胡愛(ài)萍、李紅芳等等老師。
二不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個(gè)班級(jí)的老師，學(xué)生分析部分填寫(xiě)非常簡(jiǎn)單。術(shù)科組老師的學(xué)生分析部分更是簡(jiǎn)單。
2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，完全沒(méi)有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫(xiě)混亂。也有老師填寫(xiě)極其簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有吃透教材。
4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇七
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，根據(jù)縣教育局關(guān)于下發(fā)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一次的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：
一、檢查內(nèi)容：
本次檢查重點(diǎn)為教師開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改情況，聽(tīng)課評(píng)課，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，家訪，輔導(dǎo)記錄等。
二、檢查依據(jù)：
根據(jù)《縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的各項(xiàng)明確要求。
三、主要情況：
本次檢查中，教師撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃30多份（寫(xiě)于《教師工作手冊(cè)上》），其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃均上交。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。其中習(xí)向延柱、向初獻(xiàn)老師在教學(xué)計(jì)劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點(diǎn)，包括知識(shí)能力和習(xí)慣態(tài)度分析，擬定了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。王舒芬、孟操等幾位老師不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，還對(duì)所擔(dān)任的負(fù)課以及綜合實(shí)踐活動(dòng)、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計(jì)劃，做到了對(duì)自己的各項(xiàng)工作中“胸中有一盤(pán)棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
當(dāng)然，從老師們上交的計(jì)劃中，能看出其中也存在整篇抄襲的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對(duì)于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來(lái)有針對(duì)性的吸收，總會(huì)有所修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)，有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。這樣照單全收，是否會(huì)形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。
請(qǐng)擔(dān)任思品、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師，以及還未交班主任計(jì)劃老師上交計(jì)劃。
2、備課：
從本次備課情況檢查中了解，所有教師為手寫(xiě)教案，老師們基本上做到了超前備課。多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等，其中語(yǔ)文組的教師做得比較好，鄭麗娟、鐘學(xué)偉老師的教材上的批示可謂是“滿(mǎn)天星”，對(duì)學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注。
另外，我還想說(shuō)一說(shuō)參考教學(xué)用書(shū)的問(wèn)題，可以這樣說(shuō)，我們老師的備課都是教學(xué)用書(shū)的，名師的教案確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是，如果全盤(pán)抄襲教學(xué)用書(shū)，老師們沒(méi)有認(rèn)真鉆研教材，沒(méi)有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們提倡“白紙備課”，脫離教學(xué)參考書(shū)、網(wǎng)上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對(duì)教材的理解在一張白紙上備課。因此建議老師們平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對(duì)書(shū)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們?cè)诮滩闹袘?yīng)該有圈、點(diǎn)、批、劃，應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。本次檢查中又部分老師的備課項(xiàng)目不全，下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃，希望以后加以改進(jìn)。
3、作業(yè)：
作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、錯(cuò)誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：
（1）、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。
（2）、作業(yè)有針對(duì)性，語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)有專(zhuān)門(mén)的拼音本、漢字本、高年級(jí)還有聽(tīng)寫(xiě)本、作文本，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，還有周記本、積累本等。
（3）、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評(píng)出等次。
希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語(yǔ)是很重要的一點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時(shí)也是實(shí)施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡(jiǎn)潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿(mǎn)希望的評(píng)語(yǔ)，富有啟發(fā)性，這樣會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇八
教導(dǎo)處組織了對(duì)全體任課教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對(duì)學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握，個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫(xiě)深入詳細(xì)，使之對(duì)整本教材的要求有深入的了解，個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。
4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的'教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生不是非常了解，學(xué)生分析部分填寫(xiě)非常簡(jiǎn)單。特別是老師對(duì)副課的學(xué)生分析部分更是簡(jiǎn)單。
2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，完全沒(méi)有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫(xiě)混亂。也有老師填寫(xiě)極其簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有吃透教材。
4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之，全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇九
按照學(xué)校教學(xué)管理的常規(guī)要求，教導(dǎo)處于今日進(jìn)行了一次教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)檢查，本次檢查的重點(diǎn)是學(xué)期期初教學(xué)計(jì)劃的制訂情況?，F(xiàn)將各科檢查的情況作一匯總。
本次檢查顯示，全體教師在開(kāi)學(xué)伊始，就全面進(jìn)入角色，各位老師都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校“七認(rèn)真”規(guī)范的各項(xiàng)要求，認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)，按照新課標(biāo)的理念，密切聯(lián)系本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真確立學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，并且將教學(xué)目標(biāo)細(xì)化為每單元的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)具體、細(xì)致，可操作性強(qiáng)。在具體的目標(biāo)設(shè)置中，無(wú)論是雙基教學(xué)要求、情意教育要求，還是具體的教學(xué)措施，單元教學(xué)進(jìn)度等，定位都比較合理。
語(yǔ)文學(xué)科:。
1、教科研課題研究計(jì)劃:許多教師都能能以立項(xiàng)的微型課題為內(nèi)容，確立本學(xué)期的研究重點(diǎn)和研究計(jì)劃。部分教師能聯(lián)系學(xué)校立項(xiàng)課題《現(xiàn)代閱讀理念與語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革研究》，在學(xué)校課題的統(tǒng)領(lǐng)下確立個(gè)人的研究課題。如:《在課堂中實(shí)踐個(gè)性化閱讀教學(xué)》等。
2、對(duì)教材整體的`把握和分析:能通過(guò)年級(jí)組的集體研究，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，從階段性教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，分析全冊(cè)教材，認(rèn)真制定全冊(cè)課程的教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、分單元實(shí)施目標(biāo):實(shí)施目標(biāo)教為細(xì)致，能根據(jù)本單元的教材的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和本單元在全冊(cè)教材中的地位，制訂具體的認(rèn)知目標(biāo)、思維目標(biāo)和情感目標(biāo)。
4、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和突破:能結(jié)合教材實(shí)際，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的突破。
5、教學(xué)進(jìn)度安排:教學(xué)進(jìn)度都能依據(jù)本學(xué)期的學(xué)校行事歷的安排，合理進(jìn)行調(diào)度。
主要存在問(wèn)題:。
1、部分教師各欄目填寫(xiě)依然不齊全。如扉頁(yè)上的年度、學(xué)期，后面的課時(shí)數(shù)等。
2、部分教師對(duì)課題的定位表述不準(zhǔn)確，在具體研究?jī)?nèi)容的表述上不夠具體，只是粗線(xiàn)條式的表達(dá)，缺乏具體的實(shí)施策略，研究重點(diǎn)細(xì)化不夠，沒(méi)有從具體的課堂教學(xué)策略上展開(kāi)思考。
3、部分教師在分單元計(jì)劃中遺漏了單元檢測(cè)的安排、課外輔助活動(dòng)。
4、部分青年教師備課的字跡不夠端正。青年教師要繼續(xù)重視練好寫(xiě)字基本功。
數(shù)學(xué)學(xué)科:。
1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全。各年級(jí)組教師均嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的格式和項(xiàng)目制定計(jì)劃，填寫(xiě)項(xiàng)目齊全，條理井然。
2、內(nèi)容充實(shí)。大部分教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容都較具體、細(xì)致、詳細(xì)。不僅對(duì)教材進(jìn)行了分析，而且對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)措施得力。對(duì)于教材中的重難點(diǎn)大多數(shù)老師均能用心推敲，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際采取不同的方法措施，有較強(qiáng)的針對(duì)性。
4、教學(xué)進(jìn)度安排合理。大多數(shù)老師教學(xué)進(jìn)度表具體、詳細(xì)、安排合理。為本學(xué)期的教學(xué)行為做了合理的設(shè)想或打算，具有較好的指導(dǎo)性和可操作性。
同樣，在檢查過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)存在的一些的問(wèn)題。
1、個(gè)別教師在上學(xué)期原有成績(jī)中出現(xiàn)了班級(jí)平均分。
2、個(gè)別老師教科研課題研究計(jì)劃與微型課題不一致。
英語(yǔ)學(xué)科:。
1、備課本欄目填寫(xiě)基本齊全。(一備課本座位表未填寫(xiě))。
2、每位教師都有獨(dú)立的教科研專(zhuān)題，學(xué)期研究目標(biāo)明確，措施得當(dāng)。
3、單元計(jì)劃制定能從教材整體入手，正確定位各單元在教材中的位置，注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出符合學(xué)情的單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。
4、能夠吃透教材，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，并能根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、每單元的課外輔導(dǎo)內(nèi)容較詳實(shí)，每一課時(shí)后面都有具體的輔導(dǎo)活動(dòng)項(xiàng)目(試卷分析不能作為課外活動(dòng))。
6、上學(xué)期成績(jī)表述中最好由數(shù)據(jù)說(shuō)明部分情況(如合格率、優(yōu)秀率)，但不能以分?jǐn)?shù)說(shuō)明問(wèn)題(如平均分的出現(xiàn))。
其他學(xué)科:。
1、專(zhuān)任教師均有體現(xiàn)學(xué)科特色的教研課題，并明確了學(xué)期研究要點(diǎn)。個(gè)別教師的教研專(zhuān)題與微型課題不符，建議統(tǒng)一起來(lái)，便于扎實(shí)深入開(kāi)展研究。
2、學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)在教學(xué)計(jì)劃中均有體現(xiàn)，但由于各學(xué)科備課要求不同，因此部分學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)分布于單元目標(biāo)中。
3、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排合理。
4、各學(xué)科備課均有一定超前量，個(gè)別學(xué)科已完成學(xué)期大部分備課。
總體來(lái)看，教師們都非常認(rèn)真，可以說(shuō)是在教學(xué)上開(kāi)了個(gè)好頭，希望各位教師能再接再厲，在新學(xué)期的教學(xué)中有更大的收獲。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十
4月x日，公司行政部對(duì)各車(chē)間展開(kāi)衛(wèi)生檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下值得表?yè)P(yáng)之處:
1、裝配車(chē)間、工量具倉(cāng)庫(kù)、加工中心、沖床、銑床、儀表、臺(tái)鉆衛(wèi)生打掃整潔。
2、裝配車(chē)間與倉(cāng)庫(kù)之間的過(guò)道處，搬運(yùn)木板和成品分開(kāi)放置，并規(guī)定擺放位置。
3、裝配車(chē)間，抓模子附近的零件擺放整齊，并貼有標(biāo)簽，一目了然。
4、銑床窗臺(tái)附近整理干凈。
5、27號(hào)數(shù)控機(jī)床整理干凈，值得表?yè)P(yáng)。
6、數(shù)控區(qū)域，機(jī)床頂部，產(chǎn)品、物件擺放減少，比較整潔。
7、生產(chǎn)部辦公室，整理后，文件擺放整齊，有序。
8、加工中心衛(wèi)生整潔，機(jī)器打掃干凈。
1、10號(hào)數(shù)控車(chē)床內(nèi)鐵屑沒(méi)清理干凈。
2、14號(hào)數(shù)控機(jī)床處的垃圾沒(méi)有倒。
5、儀表切割機(jī)器使用后沒(méi)有整理，都是灰塵、鐵屑。
6、線(xiàn)切割窗戶(hù)欄上放滿(mǎn)材料、工具等物件，沒(méi)有整理。
7、裝配車(chē)間旋鉚機(jī)，使用了卻沒(méi)人清潔，上面布滿(mǎn)灰塵。
8、裝配車(chē)間旋鉚機(jī)附近的材料擺放凌亂。
9、大多數(shù)臺(tái)鉆沒(méi)有防護(hù)蓋。
10、小沖床沒(méi)有防護(hù)蓋。
11、儀表車(chē)床潤(rùn)滑不夠。
希望各車(chē)間主任對(duì)車(chē)間內(nèi)各區(qū)域的衛(wèi)生、安全工作進(jìn)行督促安排，以上所提到的內(nèi)容希望在下周衛(wèi)生檢查時(shí)能得到改善。
x年xx月xx日
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十一
按照中心校學(xué)期初工作安排，12月27日，中心校對(duì)各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第二次檢查。此次檢查除了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)、作業(yè)建設(shè)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、教研活動(dòng)外，重點(diǎn)督查學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工作落實(shí)情況和學(xué)校特色課程及體育藝術(shù)2+1工作開(kāi)展情況，同時(shí)對(duì)第一次常規(guī)檢查中存在問(wèn)題的整改情況進(jìn)行再督查。從檢查情況來(lái)看，各校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展體育藝術(shù)2+1工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展第二課堂，效果明顯，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：
一、教案、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)情況：從本次檢查教案及導(dǎo)學(xué)案情況來(lái)看，大部分教案教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，教學(xué)重難點(diǎn)突出，附有板書(shū)設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法，針對(duì)性強(qiáng)，特色鮮明，比較適合學(xué)生年齡特征。
值得肯定的幾個(gè)方面：1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程條理清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。2、大部分老師的教案教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì)，導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)等都寫(xiě)了下來(lái)，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)理念，有很強(qiáng)使用價(jià)值。
通過(guò)檢查教案，發(fā)現(xiàn)了幾位老師的亮點(diǎn)，印象比較深刻。幼兒園大部分老師教案設(shè)計(jì)都很切合實(shí)際，能夠根據(jù)各班孩子的年齡特點(diǎn)，制定編寫(xiě)比較實(shí)用的教案。小學(xué)段語(yǔ)文組王耐霞、高果、齊曉娟、王朝陽(yáng)、李素萍、梁華麗等老師教案設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)、課后反思等都很合理、認(rèn)真。小學(xué)段數(shù)學(xué)組牛君鳳、李素朋、王耀麗、劉雅雪、朱曉燕等老師教案設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)反思認(rèn)真具體，能夠真正服務(wù)教學(xué)。英語(yǔ)組大部分老師備課都很認(rèn)真科學(xué)，特別是李鄧軒、李變曉、翟素華等老師的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法值得同科老師學(xué)習(xí)借鑒。初中段大部分老師教案設(shè)計(jì)都很科學(xué)合理，特別是劉光艷老師的教案可以讓我們眼前一亮，看了她的教案能讓我們感覺(jué)到她在備課時(shí)的專(zhuān)注用心。第二小學(xué)的安全課教案每個(gè)老師都能按照要求結(jié)合各班實(shí)際編寫(xiě)設(shè)計(jì)，真正的把安全教育滲透到教育教學(xué)中，值得我們各個(gè)學(xué)校每個(gè)教師學(xué)習(xí)。各學(xué)校體音美基本都能設(shè)計(jì)編寫(xiě)比較新穎科學(xué)的教案，但是音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科教案還不夠詳實(shí)、合理，需要進(jìn)一步規(guī)范。
在導(dǎo)學(xué)案的檢查中，大部分老師對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用都有不同程度的質(zhì)疑，老師也都有從網(wǎng)上下載的導(dǎo)學(xué)案資料，但是使用率不高。關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)及使用情況我們可以從實(shí)際出發(fā)，讓其真正能為我們老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
存在問(wèn)題及建議：
1、個(gè)別教師的教案封面及學(xué)生分析、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成績(jī)等內(nèi)容填寫(xiě)不完整;教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、步驟不齊全，書(shū)寫(xiě)格式布局不美觀，不規(guī)范。部分青年教師書(shū)寫(xiě)基本功較差，需加強(qiáng)硬筆書(shū)法的練習(xí)提高。
2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過(guò)于簡(jiǎn)單，要及時(shí)總結(jié)課堂的得與失，寫(xiě)出針對(duì)性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。
二、作業(yè)建設(shè)情況：各學(xué)校都能開(kāi)全開(kāi)足課程，并按要求布置作業(yè)，在作業(yè)批改和作業(yè)日志上做的都很詳細(xì)、認(rèn)真，內(nèi)容也根據(jù)學(xué)生的程度做了認(rèn)真的分析，出現(xiàn)的問(wèn)題也能及時(shí)反饋，采取的措施也很有效。作業(yè)方面做的比較好的有高村學(xué)校的四年級(jí)的語(yǔ)文、四年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范、整齊;袁窯學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)語(yǔ)文較好;中心小學(xué)、第二小學(xué)的作業(yè)整體效果都很好。初中的作業(yè)日志設(shè)計(jì)的也很合理，首先老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況布置作業(yè)，其次還說(shuō)出了布置這項(xiàng)作業(yè)的意圖，最后還有學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的反饋情況，老師能在第一時(shí)間知道學(xué)生做作業(yè)用的時(shí)間、質(zhì)量及態(tài)度和存在問(wèn)題，教師、家長(zhǎng)都一目了然，效果很好。七一數(shù)學(xué)、七二英語(yǔ)、八一語(yǔ)文、八二語(yǔ)文、八三英語(yǔ)、九一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，九二語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教師批改認(rèn)真。特別是八三數(shù)學(xué)作業(yè)，由于老師的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，學(xué)生作業(yè)布局合理，書(shū)寫(xiě)干凈整齊。
在特色作業(yè)方面，高村學(xué)校只有四年級(jí)英語(yǔ)有手抄報(bào);中心小學(xué)一至六年級(jí)都有特色作業(yè)，尤其是一年級(jí)的數(shù)學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)做的非常好，學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容的需要做出圖形卡片、加法表、以及分類(lèi)的圖畫(huà);袁窯學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語(yǔ)文的特色作業(yè)也很不錯(cuò);第二小學(xué)一至六年級(jí)都有特色作業(yè)，并且自三月份我們從宣化交流學(xué)習(xí)以后，立即開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課、閱讀課，級(jí)級(jí)都有寫(xiě)字作業(yè)展示、讀書(shū)卡，學(xué)校根據(jù)年齡段做了不同的讀書(shū)卡，一二年級(jí)只寫(xiě)書(shū)名、我喜歡的句子;三至六年級(jí)摘抄好詞、好句并寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì);初中的特色作業(yè)有繪畫(huà)、制作以及書(shū)法、錯(cuò)題集、家?？ǖ?，整體效果都很好。
存在問(wèn)題：老師的一言一行都在影響著學(xué)生，有的老師在給學(xué)生的作文做批語(yǔ)時(shí)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，直接影響著學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，既然我們已經(jīng)開(kāi)展了寫(xiě)字課教學(xué)，就應(yīng)該從老師自身做起。作業(yè)特色還不夠明顯，形式還比較單一。
三、聽(tīng)評(píng)課、教研活動(dòng)情況：各校都能認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)組織課堂觀摩，集體研討，評(píng)價(jià)反饋，交流學(xué)習(xí)，提升教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期各校均組織了1-2次的校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并把教師聽(tīng)評(píng)課情況納入績(jī)效考核，教師參與聽(tīng)評(píng)課的積極性很高，小學(xué)、幼兒園教師的聽(tīng)課次數(shù)均達(dá)到30節(jié)以上，初中教師聽(tīng)課次數(shù)均達(dá)20節(jié)以上。初中、二小、袁窯聽(tīng)課記錄總體比較好。中心小學(xué)李曉紅老師;第二小學(xué)王耐霞、牛君鳳老師;袁窯學(xué)校王耀麗、付好麗老師;初中申景一、李艷霞、劉光艷老師;幼兒園李夢(mèng)丹、唐雪勤等老師聽(tīng)課次數(shù)多，記錄認(rèn)真、詳細(xì)，評(píng)價(jià)具體、到位。
各校的校本教研都能有計(jì)劃的分學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)，教師人手一本教研記錄?；顒?dòng)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)外，更多的是研討教師課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集中研討，反思交流，從而提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，各校都按照中心校的要求，積極推行“問(wèn)題式課堂教學(xué)模式”，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索不同形式的課堂教學(xué)模式。課堂上更注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，把課堂還給學(xué)生，讓課堂真正活起來(lái)，打造高效課堂。
存在問(wèn)題：個(gè)別教師聽(tīng)課次數(shù)少，記錄簡(jiǎn)單、潦草;有些老教師參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)積極性不高，存在應(yīng)付心理。校本教研活動(dòng)氛圍還不夠濃厚，部分教師的課改意識(shí)不強(qiáng)，還沒(méi)有形成自己的課堂教學(xué)模式，存在走老路現(xiàn)象。
四、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)情況：為全面落實(shí)中心校提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校工作，各學(xué)校高度重視，通過(guò)集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、教育法規(guī)等知識(shí)，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是在教師撰寫(xiě)博客方面，各學(xué)校都把教師發(fā)帖情況納入績(jī)效考核，并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)。中心小學(xué)要求教師每周先把撰寫(xiě)的博客發(fā)至學(xué)校博客專(zhuān)用郵箱，由博客負(fù)責(zé)人審核后再發(fā)至個(gè)人博客，對(duì)教師撰寫(xiě)博客的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的審核把關(guān)。其它學(xué)校也都通過(guò)績(jī)效考核督促教師積極學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)博客。自11月份此項(xiàng)工作啟動(dòng)至今，教師們參與學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，撰寫(xiě)博客的積極性也在逐步提高，博客注冊(cè)率100%，發(fā)帖數(shù)由11月份的196篇增至12月份的485篇，總發(fā)帖數(shù)達(dá)到681篇。陽(yáng)城初中、高村學(xué)校更是超額完成中心校要求的博客撰寫(xiě)任務(wù)，中心小學(xué)、第二小學(xué)教師發(fā)帖完成率也達(dá)到了90%以上。
存在問(wèn)題：各學(xué)校的教職工閱覽室建設(shè)工作進(jìn)度緩慢，沒(méi)有按照中心校的要求建設(shè)教職工閱覽室，需要加快推進(jìn)。袁窯學(xué)校、中心幼兒園教師博客發(fā)帖率較低，需要進(jìn)一步督促。部分教師的發(fā)帖質(zhì)量不高，的內(nèi)容較多，且無(wú)任何學(xué)習(xí)價(jià)值。學(xué)校要做好審核把關(guān)，不要刻意追求數(shù)量，一定要確保質(zhì)量，使之真正起到相互交流學(xué)習(xí)的作用。
五、特色課程開(kāi)設(shè)情況：為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，本學(xué)期，教體局提出取消小學(xué)階段考試，實(shí)施綜合評(píng)價(jià)。各學(xué)校能認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局精神，認(rèn)真修訂完善教職工考核機(jī)制及小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案，結(jié)合體藝2+1工作，積極開(kāi)設(shè)特色課程，成立了各種興趣小組，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，取得了明顯的效果。陽(yáng)城初中、中心小學(xué)、第二小學(xué)、中心幼兒園有計(jì)劃、有方案、有組織、有落實(shí)，活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，效果明顯。特別是第二小學(xué)的特色課程，剪紙、染紙、青花瓷盤(pán)制作等，開(kāi)展的有聲有色，學(xué)校選取師生優(yōu)秀作品制作成版面進(jìn)行展覽，圖案精美，色彩艷麗，讓人賞心悅目。學(xué)校還選取了健身操作為藝術(shù)項(xiàng)目，利用大課間進(jìn)行訓(xùn)練，由于健身操普及性強(qiáng)，接受快，還能保證全員參與，目前，每位學(xué)生都已掌握2套健身操動(dòng)作。陽(yáng)城初中從七年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)花式籃球課，并按照訓(xùn)練計(jì)劃每天堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生已掌握了基本的技術(shù)動(dòng)作;在藝術(shù)方面，初中以書(shū)法和繪畫(huà)為主，除了堅(jiān)持開(kāi)展書(shū)法展示活動(dòng)外，本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生繪畫(huà)的輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)開(kāi)始，加強(qiáng)練習(xí)，逐步提高學(xué)生繪畫(huà)水平，并舉行慶元旦繪畫(huà)展，水粉、線(xiàn)描、寫(xiě)意、素描等，作品內(nèi)容豐富，種類(lèi)齊全，效果不錯(cuò)。中心小學(xué)的花樣跳繩推進(jìn)的比較快，每天堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生已掌握了多種跳繩花樣，計(jì)劃元旦舉行花樣跳繩展示活動(dòng)。袁窯學(xué)校開(kāi)設(shè)了籃球和舞蹈課，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)練習(xí)，學(xué)生已能和教師進(jìn)行籃球比賽，舞蹈隊(duì)的學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，已編排了《開(kāi)門(mén)紅》等多支舞蹈，計(jì)劃舉行慶元旦文藝表演。中心幼兒園的手指游戲、音樂(lè)游戲，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)了幼兒的想象力和合作意識(shí)。同時(shí)，還開(kāi)設(shè)了手工制作課，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，制作了精美的種子貼畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)。高村學(xué)校也很重視特色課程建設(shè)，開(kāi)設(shè)了花樣跳繩和拉丁舞課，校長(zhǎng)親自擔(dān)任舞蹈輔導(dǎo)老師，通過(guò)訓(xùn)練，取得了一定效果。
存在問(wèn)題：個(gè)別學(xué)校雖開(kāi)設(shè)了第二課堂，選定了體育和藝術(shù)項(xiàng)目，但沒(méi)有詳細(xì)的實(shí)施方案，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。教師的專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步培訓(xùn)提高。
通過(guò)此次檢查，各學(xué)校對(duì)常規(guī)工作的重視程度進(jìn)一步提高，能?chē)?yán)格按照中心校要求扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)考核制度，各學(xué)校均已檢查2次以上，并把考核情況納入績(jī)效。對(duì)于第一次檢查中存在的問(wèn)題，各學(xué)校也都加強(qiáng)了改進(jìn)和完善，本次檢查，總體情況比較好，能夠真正感受到，校長(zhǎng)的思路更清了，教師的業(yè)務(wù)更精了，學(xué)校的活動(dòng)更多了，學(xué)生的素質(zhì)更全了。只要做到持之以恒，相信，我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量必定會(huì)得以全面提升。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十二
各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位、各有關(guān)單位：
為貫徹落實(shí)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)全省“一節(jié)兩會(huì)”期間建筑施工安全生產(chǎn)管理的通知》(蘇建質(zhì)安〔20xx〕26號(hào))文件精神，根據(jù)《關(guān)于切實(shí)做好20xx年春節(jié)前、后建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全檢查的通知》(蘇園質(zhì)安監(jiān)[20x]1號(hào))文要求，針對(duì)春節(jié)后大量建設(shè)工程復(fù)工，施工安全隱患凸顯的實(shí)際情況，為切實(shí)加強(qiáng)節(jié)后工地復(fù)工安全生產(chǎn)管理工作，確保新的一年建筑施工安全生產(chǎn)工作開(kāi)好頭、起好步，我站在各參建單位自查自糾的基礎(chǔ)上，于20xx年2月17日至3月13日分三個(gè)組開(kāi)展了園區(qū)在建工程節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)大檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
本次節(jié)后復(fù)工檢查累計(jì)檢查項(xiàng)目112個(gè)，檢查的重點(diǎn)內(nèi)容包括：1、工程建設(shè)參建各方責(zé)任主體的安全生產(chǎn)行為;2、各參建單位在節(jié)后復(fù)工前是否開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患自查自糾工作;3、節(jié)后安全生產(chǎn)教育活動(dòng)是否落實(shí);3、“三類(lèi)人員”和特種作業(yè)人員是否持有效證書(shū)上崗;4、施工現(xiàn)場(chǎng)大型機(jī)械設(shè)備、腳手架、臨時(shí)用電等管理及實(shí)際使用情況;5、現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)措施;6、防觸電、防火、防中毒等安全措施是否落實(shí);7、施工現(xiàn)場(chǎng)文明施工、揚(yáng)塵控制等施工情況。
本次檢查中，檢查組共下發(fā)《建設(shè)工程施工局部停工整改通知書(shū)》9份，《施工安全隱患整改通知書(shū)》85份，提出安全隱患整改意見(jiàn)435條。
二、存在的主要問(wèn)題。
從本次檢查情況看，大部分企業(yè)和項(xiàng)目部對(duì)節(jié)后復(fù)工檢查比較重視，能夠按照通知要求做好節(jié)后復(fù)工前的自查自糾工作，各項(xiàng)安全措施基本落實(shí)到位。但仍有部分項(xiàng)目存在一定的安全隱患，主要表現(xiàn)在：
1、部分施工現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目經(jīng)理、監(jiān)理單位總監(jiān)不在現(xiàn)場(chǎng)，專(zhuān)職安全員脫崗;。
2、部分施工企業(yè)年后未對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行安全隱患排查、無(wú)復(fù)工檢查記錄;。
4、部分項(xiàng)目未及時(shí)對(duì)年后入場(chǎng)施工人員進(jìn)行復(fù)工教育，安全技術(shù)交底缺乏針對(duì)性;。
5、部分項(xiàng)目的臨時(shí)用電存在“一箱多用”、私拉亂接、電氣設(shè)備日常維護(hù)不到位等情況;。
9、部分項(xiàng)目的鋼制卸料平臺(tái)無(wú)限載牌、驗(yàn)收合格牌即使用;。
10、部分項(xiàng)目生活區(qū)宿舍內(nèi)存在用電私拉亂接、燒煮等現(xiàn)象。
三、通報(bào)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評(píng)定,對(duì)以下3個(gè)項(xiàng)目給予通報(bào)表?yè)P(yáng)：
1、分別承擔(dān)翠園路南、f城西出讓地塊(271#)超高層綜合樓總包項(xiàng)目施工和監(jiān)理的中建三局建設(shè)工程股份有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：劉曉宇)和上海海龍工程技術(shù)發(fā)展有限公司(總監(jiān)：姚杰)。
2、分別承擔(dān)園區(qū)設(shè)計(jì)研究院新大樓項(xiàng)目土建工程施工和監(jiān)理的中億豐建筑集團(tuán)股份有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：戴曉炯)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：趙立新)。
3、分別承擔(dān)鐵獅門(mén)554地塊項(xiàng)目施工和監(jiān)理的中國(guó)建筑第八工程局有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：溫衛(wèi)軍)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：陳永祝)。
根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評(píng)定,以下3個(gè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)責(zé)任制不落實(shí),且現(xiàn)場(chǎng)存在嚴(yán)重的安全隱患，給予通報(bào)批評(píng)：
1、分別承擔(dān)翡翠國(guó)際二期一標(biāo)、二標(biāo)項(xiàng)目施工和監(jiān)理的上海市第四建筑有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：過(guò)鑫華)和南通瑞達(dá)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：彭海山)及蘇州建筑工程監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：徐炳根)。
2、分別承擔(dān)天澤環(huán)境科學(xué)項(xiàng)目1、2廠房、連廊施工和監(jiān)理的江蘇華新建設(shè)工程有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：賈雙生)和蘇州城市建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司(總監(jiān)：季玉恒)。
3、分別承擔(dān)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)虹橋校區(qū)項(xiàng)目施工和監(jiān)理的南通光華建筑工程有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：陳華春)和南京南房建設(shè)監(jiān)理咨詢(xún)有限公司(總監(jiān)：湯有貞)。
四、處理措施及下一步工作要求。
1、處理措施。
本次檢查中存在的安全隱患和問(wèn)題，各單位應(yīng)當(dāng)積極整改落實(shí)，未經(jīng)整改驗(yàn)收不得進(jìn)入下一道工序施工。被通報(bào)批評(píng)的單位和個(gè)人，要認(rèn)真總結(jié)反思，全面查找自身存在的問(wèn)題與不足，并積極落實(shí)整改。各施工單位對(duì)未經(jīng)復(fù)工檢查驗(yàn)收合格的項(xiàng)目不得進(jìn)行施工，監(jiān)理單位加強(qiáng)監(jiān)管，確保安全生產(chǎn)。
2、下一步工作要求。
(1)思想上安全生產(chǎn)工作要高度重視。各單位要始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，思想上不懈怠、不麻痹，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施、責(zé)任到人、強(qiáng)化監(jiān)管，抓實(shí)抓好節(jié)后復(fù)工開(kāi)工安全生產(chǎn)工作。
(2)措施上安全隱患要及時(shí)整改到位。各參建單位要針對(duì)此次檢查中暴露出的安全生產(chǎn)問(wèn)題，舉一反三、分析原因、落實(shí)整改、認(rèn)真總結(jié)。監(jiān)理單位要對(duì)施工單位的整改情況進(jìn)行跟蹤檢查，堅(jiān)決不放過(guò)一處安全隱患，真正履行好監(jiān)理職責(zé)，確保節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)開(kāi)好頭。
(3)力度上安全生產(chǎn)工作要全面落實(shí)。要切實(shí)履行一崗雙責(zé)，全區(qū)所有在建工程的建設(shè)、監(jiān)理、施工單位，以層層把關(guān)為基礎(chǔ)，以本次節(jié)后復(fù)工大檢查為契機(jī)，進(jìn)一步完善安全事故隱患排查治理工作相關(guān)制度，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全措施，努力保障全區(qū)各建筑工地的施工安全。
工業(yè)園區(qū)建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站。
年三月十八日。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十三
按照市人民政府要求，由市食品安全委員會(huì)辦公室、市紀(jì)委(監(jiān)察局)、市政府督查室等有關(guān)部門(mén)組成督查組，通過(guò)審閱資料及現(xiàn)場(chǎng)督查的方式，對(duì)各縣區(qū)、各有關(guān)部門(mén)貫徹落實(shí)市人民政府20xx年第10次市長(zhǎng)辦公會(huì)議議決事項(xiàng)和《市食品安全工程建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》情況進(jìn)行了督查?，F(xiàn)將督查情況通報(bào)如下：
重點(diǎn)工作進(jìn)展情況(七項(xiàng)工程
)(一)初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管體系建設(shè)工程。20xx年，全市新認(rèn)定無(wú)公害產(chǎn)地2個(gè)、產(chǎn)品認(rèn)證23個(gè)，建立農(nóng)產(chǎn)品藥物殘留自律檢測(cè)點(diǎn)11個(gè)，初步形成了的市、縣區(qū)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)體系。爭(zhēng)取農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全專(zhuān)項(xiàng)資金65萬(wàn)元，用于全市農(nóng)(獸)藥殘留檢測(cè)儀的配備，部分超市、農(nóng)產(chǎn)品物流公司、配送中心的農(nóng)藥殘留檢測(cè)儀補(bǔ)助，“三品”認(rèn)證補(bǔ)助和農(nóng)業(yè)綜合執(zhí)法裝備建設(shè)等資金投入。主要“菜籃子”農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)(獸)藥殘留檢測(cè)合格率達(dá)99%以上，全市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全總體態(tài)勢(shì)良好。
(二)食品生產(chǎn)加工園區(qū)建設(shè)工程。市商務(wù)局制定了食品加工園區(qū)建設(shè)規(guī)劃方案，各縣區(qū)結(jié)合實(shí)際，按照“先行試點(diǎn)、逐步推進(jìn)”的思路建設(shè)放心食品加工示范園。x區(qū)計(jì)劃在舍予三產(chǎn)c區(qū)商貿(mào)倉(cāng)儲(chǔ)物流中心內(nèi)規(guī)劃建設(shè)食品生產(chǎn)加2 工園區(qū)，占地100畝，可容納食品加工企業(yè)、小作坊100家。目前正在進(jìn)行征地拆遷工作，預(yù)計(jì)上半年開(kāi)工建設(shè)。xx區(qū)把食品加工園區(qū)建設(shè)工程列入20xx年政府為民辦10件實(shí)事中，規(guī)劃在xx鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)內(nèi)建設(shè)小食品加工區(qū)，占地40畝，容納食品加工小作坊60家。目前，正在進(jìn)行前期考察、論證和洽談工作。 xx縣引進(jìn)長(zhǎng)湖實(shí)業(yè)有限公司建設(shè)現(xiàn)代化特色產(chǎn)業(yè)園，占地305畝，規(guī)劃建設(shè)食品加工車(chē)間40余間、萬(wàn)噸冷庫(kù)1座，計(jì)劃總投資2億元。目前，冷庫(kù)已建成，加工車(chē)間已建成24間，其余正在進(jìn)行主體工程建設(shè)，完成投資9100萬(wàn)元。
(三)“農(nóng)改超”建設(shè)工程。市商務(wù)局制定了“農(nóng)改超”建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案。目前，各縣區(qū)“農(nóng)改超”試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目均已開(kāi)工，完成投資2800萬(wàn)元。x區(qū)在人民路綜合農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)大型生鮮食品超市1個(gè)，面積8000平方米，現(xiàn)主體已建成，完成投資1000萬(wàn)元，上半年可投入使用;xx區(qū)對(duì)春暉農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行超市化改造，建設(shè)面積3000平方米的生鮮食品超市1個(gè)，現(xiàn)已完成投資1300萬(wàn)元，上半年可投入使用;xx縣對(duì)利民農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)改造升級(jí)，投資500萬(wàn)元建設(shè)面積3000平方米生鮮食品超市1個(gè)，目前已投入運(yùn)營(yíng)。此外，各縣區(qū)積極推進(jìn)政府主導(dǎo)投資農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)項(xiàng)目建設(shè)，錦林綜合農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)主體已完成，預(yù)計(jì)6月交付使用;靜安農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)預(yù)計(jì)9月建成投入使用;利民農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)已建成投入使用。加快社區(qū)蔬菜直銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)步伐，目前，全市已建成社區(qū)蔬菜直銷(xiāo)店80個(gè)，其中，大武口區(qū)43個(gè)，惠農(nóng)區(qū)253 個(gè)，平羅縣12個(gè)。(四)餐廚垃圾集中處置工程。全市尚未建成餐廚垃圾綜合處理廠，對(duì)餐廚垃圾仍然采用回收填埋處理。x區(qū)新購(gòu)進(jìn)餐廚垃圾收集車(chē)3臺(tái)，對(duì)餐廚垃圾集中處置工作正在開(kāi)展摸底調(diào)查工作。x區(qū)把餐廚垃圾集中處置工程列入政府為民辦10件實(shí)事中，新購(gòu)進(jìn)餐廚垃圾收集車(chē)2臺(tái)，為470家餐飲單位統(tǒng)一購(gòu)置餐廚垃圾收集容器。xx縣購(gòu)置餐廚垃圾收集車(chē)1臺(tái)，現(xiàn)已投入使用，平均日收集量7噸，收集率達(dá)50%。
xx年xx月xx日
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十四
9月3日、4日，在教育局統(tǒng)一部署下，由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，局機(jī)關(guān)、教研室、儀電站工作人員共分8個(gè)小組，對(duì)全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處學(xué)校、區(qū)直各中小學(xué)、機(jī)關(guān)幼兒園及民辦學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查，9月7日召開(kāi)了檢查情況匯總會(huì)。從檢查的情況看，本期全區(qū)各中小學(xué)開(kāi)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備早、組織嚴(yán)、師生到位好，校園環(huán)境整潔，開(kāi)學(xué)氣氛濃厚，辦學(xué)行為規(guī)范，各項(xiàng)工作步入正軌快?，F(xiàn)將檢查的有關(guān)情況通報(bào)如下：
一、開(kāi)學(xué)工作的主要特點(diǎn)。
(一)精心組織，開(kāi)學(xué)工作緊張有序。
1.組織嚴(yán)密。8月24日，局里提前組織召開(kāi)了全區(qū)開(kāi)學(xué)工作動(dòng)員大會(huì)，就開(kāi)學(xué)的有關(guān)工作進(jìn)行了總的安排部署。副區(qū)長(zhǎng)謝雪英到會(huì)講話(huà)并向全區(qū)廣大教育工作者致以新學(xué)期的問(wèn)候。財(cái)政、物價(jià)、紀(jì)檢等部門(mén)的同志在會(huì)上說(shuō)明了今年的有關(guān)收費(fèi)政策和收費(fèi)紀(jì)律。會(huì)后各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，迅速組織召開(kāi)了支委會(huì)、行政會(huì)、教師大會(huì)和班主任會(huì)，層層傳達(dá)，全面布置安排開(kāi)學(xué)工作。8月30日、31日，全區(qū)各校普遍做好了學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)、發(fā)書(shū)等工作，二小、三小、四小、五小、二中、三中、四中等學(xué)校利用假期就提前完成了小一、初一、高一新生的報(bào)名工作，新生報(bào)名時(shí)嚴(yán)格審核了戶(hù)籍和年齡及小一新生計(jì)劃免疫登記。全區(qū)高一新生和二中、三中、四中初一新生分別組織了為期一周的軍訓(xùn)。新生編班工作也在開(kāi)學(xué)前夕全部完成，并實(shí)行了電腦隨機(jī)均衡編班，任課教師均衡搭配。9月1日，全區(qū)所有中小學(xué)校均按時(shí)開(kāi)學(xué)開(kāi)講。
2、氣氛濃厚。今年暑假，全區(qū)各學(xué)校順利完成了第四輪人事制度改革。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，各中小學(xué)新組建的行政班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、工作務(wù)實(shí)高效。小碧中學(xué)的所有行政人員帶頭上課，并做出了所有教師和行政人員每周均必須住校的規(guī)定;萬(wàn)寶等鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府高度重視教育工作，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議研究慶祝教師節(jié)活動(dòng)，并給學(xué)校送去了慰問(wèn)金1.8萬(wàn)元;先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校新學(xué)期、新學(xué)校、新班子，暑假期間注重加大宣傳力度，行政班子同舟共濟(jì)艱苦創(chuàng)業(yè)，一開(kāi)學(xué)就打開(kāi)了新局面;七中、黃泥塘、高溪學(xué)校教師到位齊，精神面貌好，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，教室里書(shū)聲朗朗。華達(dá)、雙江、茶園、百畝、花山、二小、三小、四小、五小、八中等學(xué)校要求各班出好了新學(xué)期第一期黑板報(bào)，校園文化氛圍濃厚。婁底三中等學(xué)校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部進(jìn)行了總結(jié)表彰，對(duì)新學(xué)期提出了具體要求和目標(biāo)。
3、保障有力。兵馬未動(dòng)，糧草先行。暑假期間，各學(xué)校組織人員對(duì)校舍、課桌、水電設(shè)施等進(jìn)行了修繕，確保以新迎新。二中、三中等學(xué)校在暑假期間多方籌資加大了對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的改善力度;五小、先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校新建了高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓;小碧中學(xué)的行政人員自己動(dòng)手對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了裝飾美化，對(duì)學(xué)校門(mén)窗及破舊的學(xué)生課桌凳進(jìn)行了加固維修;三中、華建學(xué)校新添置了課桌椅。杉山、茶園、雙江等學(xué)校對(duì)教科書(shū)的循環(huán)使用制定了具體規(guī)定，對(duì)需要回收的課本編了號(hào)，造了冊(cè)。8月31日，各學(xué)校新學(xué)期課本、教輔資料等已及時(shí)到位。
4、安保有力。開(kāi)學(xué)初，各學(xué)校對(duì)校園安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真排查、整改。二中、四小、五小、小碧中學(xué)等學(xué)校與教師簽訂了安全責(zé)任狀;先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校、二小對(duì)班主任在安全管理方面提出“三細(xì)”要求(想得細(xì)一點(diǎn)、講得細(xì)一點(diǎn)、管得細(xì)一點(diǎn));實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三小在開(kāi)學(xué)第一堂課就開(kāi)展了“生命意識(shí)”教育;二小、三小、三中等學(xué)校在開(kāi)學(xué)前夕對(duì)商店、食堂的飲食安全進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查;華達(dá)、華建、茶園、杉山、四中、石井、大科、花山、黃泥塘、百畝、機(jī)關(guān)幼兒園等校利用師生集會(huì)，對(duì)全體師生進(jìn)行了防火、防電、防水、防盜搶等方面的安全教育。
(二)整體聯(lián)動(dòng)，控流保學(xué)成效顯著。
全區(qū)各學(xué)校始終將控流保學(xué)工作作為開(kāi)學(xué)第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓，制訂了控流保學(xué)實(shí)施方案，并層層簽訂責(zé)任狀，做了大量深入細(xì)致的勸學(xué)工作，取得顯著成效。百畝、小碧、七中、八中、高溪等學(xué)校采取了摸底子、找原因及分塊包干的辦法，行政領(lǐng)導(dǎo)與教師一起走村(街)串戶(hù)勸學(xué)，收效良好，有力地控制了輟學(xué)率。茶園鎮(zhèn)關(guān)工委為全鎮(zhèn)貧困生舉行了捐資助學(xué)活動(dòng)，共籌捐款項(xiàng)1.16萬(wàn)元，使家庭貧困學(xué)生都能順利入學(xué)就讀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至9月9日，全區(qū)小學(xué)報(bào)到入學(xué)2524----人，無(wú)一人流失，鞏固率100%;初中生報(bào)到入學(xué)21265人，流失10人，鞏固率99.9%;高中生報(bào)到入學(xué)7894人，流失317人，鞏固率96.4%。本期全區(qū)共有中小學(xué)生46506人，比今年春季開(kāi)學(xué)學(xué)生人數(shù)凈增775人。
(三)強(qiáng)化管理，教育教學(xué)迅速步入正軌。
各學(xué)校從開(kāi)學(xué)第一天起就狠抓常規(guī)管理，各項(xiàng)工作細(xì)致周密，步入正軌快。華達(dá)、雙江、石井、百畝等學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一個(gè)教師會(huì)就將課程表發(fā)給了教師。9月1日，二中、三中、四中、七中、八中、雙江、華建、杉山等學(xué)校按新課表上課。教師認(rèn)真制訂了計(jì)劃、專(zhuān)心備課、批改作業(yè)，很多教師做好了教學(xué)后記及批改記錄。各校對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃和備課均進(jìn)行了檢查。二中、三中等學(xué)校一開(kāi)學(xué)便普遍運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
重視以校為本教研制度建設(shè)。各學(xué)校從一開(kāi)學(xué)就抓課程改革和校本教研工作。二中、三中、四中重視教師培訓(xùn)，暑假組織高中教師參加了新課程培訓(xùn);二小、三小、四小、五小等學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”——中小學(xué)慶祝建國(guó)60財(cái)年主題教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生的愛(ài)國(guó)熱情。石井、茶園、小碧、七中、八中、高溪、華達(dá)、華建等學(xué)校將課改試驗(yàn)均納入了學(xué)校的工作計(jì)劃，活動(dòng)具體、操作性強(qiáng)，突出了教學(xué)教研教改的各項(xiàng)要求。
x年xx月xx日。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十五
一、備課部分：
全體語(yǔ)文老師都能落實(shí)備課的各項(xiàng)要求，全冊(cè)備課和課時(shí)備課井然有序，課時(shí)備課授課日期清楚，最少超前備課三課時(shí)，能根據(jù)教案記錄隨筆和后記。35歲以下的年輕教師能工整詳盡地撰寫(xiě)教案，隨筆卓有實(shí)效，后記反思深刻。35歲以上的教師雖利用現(xiàn)成教材，但能根據(jù)實(shí)際學(xué)情認(rèn)真進(jìn)行二次修改，加工成有效的學(xué)案。
二、作業(yè)部分：
基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字，日記，部分練習(xí)題，都能緊跟教材，落實(shí)得較為扎實(shí)。字的書(shū)寫(xiě)，用筆的規(guī)范，作業(yè)本的保護(hù)等行為習(xí)慣培養(yǎng)得較好。教師能及時(shí)進(jìn)行批改，有的老師還加強(qiáng)了學(xué)生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情因材施教，布置有特色有實(shí)效的作業(yè)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)部分：
全體語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能保底，完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)筆記的數(shù)量。還有部分老師學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極主動(dòng)，不僅在數(shù)量上超額完成，而且善于邊學(xué)邊反思，將業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，撰寫(xiě)出頗有厚度的教學(xué)筆記。
四、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
1、部分教師的教案設(shè)計(jì)隨意性比較大，形不成自己的觀念，甚至有抄襲現(xiàn)象。
2、一少部分教師的隨筆后記有敷衍了事跡象。
3、作業(yè)的布置有好多老師不能靈活調(diào)控，機(jī)械教條，事倍功半。主要表現(xiàn)為不能根據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)，全班作業(yè)一致，要求統(tǒng)一，要么是優(yōu)等生得不到發(fā)展，要么是后進(jìn)生緊跑都跟不上。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記摘記多，撰寫(xiě)少，深度不夠。
五、今后的改進(jìn)設(shè)想：
1、給老師們創(chuàng)設(shè)更充足的備課時(shí)間，加強(qiáng)年級(jí)、學(xué)段的教研活動(dòng)，引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求，把力用在鋼韌上，從而撰寫(xiě)出有價(jià)值的學(xué)案，為提高課堂效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、作業(yè)的布置，通過(guò)學(xué)習(xí)交流使老師們能把握學(xué)情，分層布置，個(gè)別輔導(dǎo)，避免耗時(shí)低效的現(xiàn)象。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十六
4月25日上午，公司辦公室、政辦室組織人防、技防和守押3個(gè)分公司有關(guān)人員，對(duì)公司機(jī)關(guān)、各分公司辦公房間和公共區(qū)域的衛(wèi)生進(jìn)行了檢查?？傮w看，各辦公房間物品、設(shè)施擺放有序、地面清潔，公共區(qū)域衛(wèi)生清掃及時(shí)，衛(wèi)生間、樓梯樓道、院內(nèi)地面衛(wèi)生整潔。相對(duì)較好的辦公房間是技防分公司辦公室、技防分公司倉(cāng)庫(kù)、政辦報(bào)名室。存在的普遍問(wèn)題是各辦公房間門(mén)頭、窗臺(tái)灰塵較厚，樓道、房間的墻壁、屋頂有蜘蛛網(wǎng)，文件柜上東西擺放零亂，個(gè)別室內(nèi)地面清掃有死角等。
各受檢房間及公共區(qū)域衛(wèi)生檢查當(dāng)中存在的問(wèn)題通報(bào)如下：
一、守押分公司：1、倉(cāng)庫(kù)物品擺放混亂;2、副經(jīng)理辦公室窗臺(tái)上灰塵多， 空調(diào)后地面未打掃，電腦桌下灰塵多;3、辦公室花盆內(nèi)有煙頭25個(gè)，地面有紙屑。
二、政辦室：1、辦公室文件柜上物品擺放不整齊;2、檔案室檔案柜上物品擺放不整齊。
三、財(cái)務(wù)室：財(cái)務(wù)室外間、套間窗臺(tái)灰塵較厚，柜子上物品擺放不整齊。
四、辦公室：花盆內(nèi)有煙頭，空調(diào)上灰塵未打掃，地上有煙頭，墻壁上有蜘蛛網(wǎng)。
五、人防分公司：1、大隊(duì)長(zhǎng)辦公室花盆內(nèi)有煙頭，墻上有蜘蛛網(wǎng);2、一樓會(huì)議室椅子擺放零亂，窗臺(tái)灰塵較厚、有煙頭，地面有煙頭6個(gè)，墻角有蜘蛛網(wǎng)。
六、技防分公司：1、分公司監(jiān)控室換衣間物品零亂，墻上屋頂有蜘蛛網(wǎng);2、分公司會(huì)議室茶幾、門(mén)頭上灰塵多;3、片區(qū)經(jīng)理辦公室文件柜上物品擺放零亂，墻上有蜘蛛網(wǎng);4、出警隊(duì)墻壁上有蜘蛛網(wǎng);5、一樓走廊有蜘蛛網(wǎng)，窗臺(tái)上灰塵較厚;6、一樓樓梯間臟亂，東西應(yīng)扔掉的沒(méi)扔，樓梯間有蜘蛛網(wǎng)。
七、公共衛(wèi)生區(qū)：1、三樓走廊東、西窗戶(hù)臺(tái)灰較厚，西窗戶(hù)紗窗較臟;2、三樓會(huì)議室地面衛(wèi)生未打掃，桌內(nèi)廢紙多;3、二樓走廊東窗臺(tái)灰塵較厚; 4、二樓會(huì)議室空調(diào)頂上灰塵較厚，地球儀上灰塵未擦;5、院內(nèi)花池里邊未打掃;6、門(mén)衛(wèi)室窗臺(tái)上、空調(diào)上有灰塵多，室內(nèi)、外墻上有蜘蛛網(wǎng)。
根據(jù)此次衛(wèi)生檢查情況，對(duì)今后的衛(wèi)生清掃及保持提以下要求：一是各辦公房間在進(jìn)行日清掃時(shí)，清掃要仔細(xì)，對(duì)桌椅、電腦、空調(diào)表面要經(jīng)常擦拭，桌椅下面、屋角處不留死角;二是窗臺(tái)、柜頂不要放置雜物，煙頭、茶漬不要丟棄到花盆內(nèi);三是門(mén)頭灰塵和墻面、屋頂蜘蛛網(wǎng)要及時(shí)清掃。
x年xx月xx日
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十七
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際書(shū)寫(xiě)教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。如語(yǔ)文組的戎琦老師的教案寫(xiě)得非常認(rèn)真，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，配合一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)及簡(jiǎn)單的漢字教學(xué)畫(huà)了許多的簡(jiǎn)筆畫(huà)，看上去形象生動(dòng)，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生。數(shù)學(xué)組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。
2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫(xiě)要求進(jìn)行備課。既有全冊(cè)的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識(shí)結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析，語(yǔ)文老師還有作文講評(píng)記錄。如吳信志老師的單元測(cè)試分析寫(xiě)得非常具體，非常針對(duì)性。附（吳信志老師寫(xiě)的第一單元試卷分析）再如：艾漪老師的習(xí)作講評(píng)記錄了學(xué)生寫(xiě)作的真實(shí)過(guò)程，如果一位老師沒(méi)有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作，就不會(huì)有這么細(xì)致的分析，通過(guò)作文講評(píng)，我們也體會(huì)到了老師們精心批閱作業(yè)的過(guò)程。附（艾漪老師的習(xí)作講評(píng)設(shè)計(jì)）。
3、大部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫(xiě)教后記，并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)（寫(xiě)教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注），真正達(dá)到了反思的效果。
語(yǔ)文組的劉b、艾漪老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細(xì)，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的.高度。如劉b老師寫(xiě)了這樣一個(gè)旁注：原來(lái)的設(shè)計(jì)是“想象一下‘疊翠流金’這個(gè)詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？劉b老師在這個(gè)問(wèn)題下畫(huà)上了一道線(xiàn)，在教案的旁邊寫(xiě)道：“這個(gè)問(wèn)題提出后，沒(méi)人舉手，我突然意識(shí)到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學(xué)生理解詞意，下次再教這一課時(shí)，我想我會(huì)用多媒體或用一幅圖畫(huà)展示給學(xué)生，效果可能會(huì)更好?！痹偃缢龑?xiě)的第一單元口語(yǔ)交際后的反思（附），再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學(xué)反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學(xué)，對(duì)于自身教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)該是很有好處的。
另外，數(shù)學(xué)組的王歡老師，帶2個(gè)班的數(shù)學(xué)加上班主任工作，英語(yǔ)組的王德芳老師擔(dān)任教研組長(zhǎng)還帶3個(gè)班的英語(yǔ)課，語(yǔ)文組的于延英老師擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)兼班主任，可以說(shuō)是語(yǔ)文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英、王歡、王德芳的教案）。綜合組的陳自權(quán)校長(zhǎng)擔(dān)任的是信息技術(shù)課，雖說(shuō)是個(gè)小學(xué)科，但陳校長(zhǎng)就和我們主課教師一樣認(rèn)真寫(xiě)著每一課的教學(xué)旁注，教學(xué)反思。如他在反思中寫(xiě)道：這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺高，由于有一部分學(xué)生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學(xué)生的注意力易分散，所以，精講、細(xì)講又不拖時(shí)，確實(shí)是個(gè)可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數(shù)學(xué)組曹春燕，語(yǔ)文組李婷，她們的教案寫(xiě)得都是很不錯(cuò)的。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。
2、對(duì)照學(xué)校的教案編寫(xiě)要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開(kāi)學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒(méi)有體現(xiàn)。有些老師的電子備課教案，沒(méi)有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒(méi)有旁注。部分老師對(duì)每一單元考試情況沒(méi)做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會(huì)存在盲目性。個(gè)別語(yǔ)文老師沒(méi)有備作文評(píng)講課。個(gè)別老師的教案缺少板書(shū)設(shè)計(jì)。
3、個(gè)別老師教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，有些老師的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話(huà)、兩句話(huà)就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思――調(diào)整――改進(jìn)的作用。
三、改進(jìn)。
1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。
2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題，我們將進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)。
最后與大家共勉的是，讓我們?cè)谧哌M(jìn)課堂的時(shí)候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識(shí)的眼睛。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十八
4月x日中午1點(diǎn)，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)黨辦、校辦、人事、基建及后勤服務(wù)中心負(fù)責(zé)人對(duì)我?！锻七M(jìn)城鄉(xiāng)清潔工程進(jìn)校園》貫徹落實(shí)情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：
一、提出表?yè)P(yáng)部門(mén)：
實(shí)驗(yàn)樓組培實(shí)驗(yàn)室、昆蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)保實(shí)驗(yàn)室
二、需要整改的地方：
1、辦公樓三樓
人事科：窗簾需要清洗
小會(huì)議室：燈管、燈罩、掛壁毯桿子、空調(diào)頂部上的灰塵，窗玻璃
保衛(wèi)科：玻璃
2、辦公樓二樓
財(cái)務(wù)室：防盜門(mén)
辦公室：墻上掛表、窗戶(hù)上沿灰塵
黨辦：標(biāo)牌上沿灰塵
二樓的防盜門(mén)及墻體
3、辦公樓一樓
總值班室：房門(mén)上沿
成人教育部：窗戶(hù)外邊，防盜門(mén)灰塵，窗簾需要清洗
4、實(shí)驗(yàn)樓一樓
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室及準(zhǔn)備室：需進(jìn)一步全面清掃
走廊墻體及玻璃，消防器箱子
5、實(shí)驗(yàn)樓二樓
財(cái)會(huì)準(zhǔn)備室：門(mén)上灰塵，門(mén)未開(kāi)
6、實(shí)驗(yàn)樓三樓
走廊墻上腳印，西側(cè)樓梯外墻灰塵
植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室：燈管、黑板
花卉及測(cè)繪實(shí)驗(yàn)室：燈管灰塵
7、教學(xué)樓：
樓梯間窗戶(hù)及教室衛(wèi)生
8、小院
洗衣房、兩個(gè)小賣(mài)部?jī)蓚?cè)庫(kù)房及宿舍
9、食堂
大食堂大廳上邊玻璃
食堂小二樓住宿辦公室的窗戶(hù)
10、花窖：
沼氣池
連棟溫室玻璃及周邊衛(wèi)生
三、整改要求
1、請(qǐng)各衛(wèi)生片區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)督促分管范圍內(nèi)的衛(wèi)生再掃除;
2、請(qǐng)以上地方所涉及的相關(guān)部門(mén)，在今天有針對(duì)性進(jìn)行改善;
3、學(xué)生宿舍要繼續(xù)清掃，保持衛(wèi)生清潔。
年月日