一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)、合理的安排和可行的措施，能夠指導(dǎo)我們行動(dòng)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要根據(jù)實(shí)際情況評(píng)估資源和時(shí)間的可行性。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇一
本學(xué)期我擔(dān)任高二2班，3班英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。為盡快達(dá)到學(xué)校對(duì)青年教師提出“一年適應(yīng)，二年熟悉，三年勝任，五年教學(xué)能手”的成長(zhǎng)要求，我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極向老教師請(qǐng)教，善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺(jué)主動(dòng)地閱讀一些英語(yǔ)教育理論書(shū)籍，不斷優(yōu)化知識(shí)體系。經(jīng)過(guò)認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對(duì)于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時(shí)補(bǔ)上、下不為例”原則。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使得教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異，著眼于全班英語(yǔ)水平整體發(fā)展之外，我還對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請(qǐng)教取經(jīng)。教育是一個(gè)“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，5班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，6班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但“缺腿生”面相對(duì)較大，結(jié)果兩班成績(jī)相當(dāng)。所以在期中考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在5班的差生思想教育上和6班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，健康理論知識(shí)薄，身體形態(tài)、身體素質(zhì)差別，認(rèn)知水平低，但是，可塑性強(qiáng)，這就要求在內(nèi)容安排上要多多兼顧。初三年級(jí)的學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快。女生趨于文靜，不好活動(dòng)，男生則喜歡運(yùn)動(dòng)生龍活虎。但是，他們對(duì)于體育與健康理論知識(shí)較薄弱，對(duì)鍛煉方法模糊，不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過(guò)集體游戲來(lái)提高凝聚力，滿(mǎn)足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉。
三、教材分析。
1、從青少年需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。
2、教材內(nèi)容活潑化，生活化，更好地貼近生活，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳、蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。
3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投的能力為宗旨，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高他們的靈敏、應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。
4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系。
四、目的任務(wù)。
1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡(jiǎn)單鍛煉方法。
2、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運(yùn)動(dòng)能力。
3、掌握簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作，重視學(xué)生的主體地位。
4、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力。
5、體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。
五、教學(xué)思路與措施。
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。
2、備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái);在課前和課后進(jìn)行思。
3、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等)，分段教學(xué)等。
4、在課間多展開(kāi)授課內(nèi)容的評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧。
5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂(lè)同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班和高二（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。相對(duì)來(lái)說(shuō)，3班學(xué)生的英語(yǔ)平均水平比4班學(xué)生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進(jìn)生較多，導(dǎo)致班級(jí)在考試中的平均分比較低，但也有個(gè)別成績(jī)拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡，沒(méi)有特別突出的但也沒(méi)有大量落后的學(xué)生。課堂上，4班的學(xué)生總體比較認(rèn)真，也勤于記筆記，但不愿開(kāi)口朗讀和表達(dá)。還有一些學(xué)生由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力，不愿主動(dòng)背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，沒(méi)有課后復(fù)習(xí)和及時(shí)完成作業(yè)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)雖有所進(jìn)步但效果不太明顯。
現(xiàn)在，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）制定計(jì)劃。
（二）明確教學(xué)目標(biāo)。
狠抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語(yǔ)必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們備課組統(tǒng)一進(jìn)度，開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率。臨近期末時(shí)，我繼續(xù)開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進(jìn)行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。
（三）嚴(yán)抓集體備課。
每次備課選定一個(gè)單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。然后，本年級(jí)備課組教師全面參與并進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，定好教學(xué)資料，分享教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
（四）在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，教師取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（五）配合學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查，保量保質(zhì)。
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我對(duì)任教班級(jí)的整體發(fā)展感到欣慰。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)，使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收獲了充實(shí)的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇四
一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。在剛剛過(guò)去的學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排，擔(dān)任高二年11、12班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期中，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，努力完善自己的同時(shí)盡量為學(xué)生能力的提高提供契機(jī)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。
在教育思想方面，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了大量的理論知識(shí)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須吸收并引進(jìn)先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育的發(fā)展。所以我不但注意從書(shū)本中汲取文化知識(shí)，更注重積極參加集體的理論學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在新的形勢(shì)下做一名光榮而合格的人民教師。
在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課，由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，我在備課時(shí)盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比較好。
2、認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能自如運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認(rèn)真開(kāi)展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程可能會(huì)遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、好課外輔導(dǎo)工作，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差別很大，針對(duì)這種現(xiàn)象，我努力抓好后進(jìn)生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，盡一切可能的與班主任密切配合。在與學(xué)生的交流中，我認(rèn)真詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，堅(jiān)持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽?jī)，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。班主任和同學(xué)對(duì)此的反映都比較好。
6、積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
7、經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將始終將工作放在首位，不因?yàn)閭€(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己教學(xué)工作和導(dǎo)師工作。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、激勵(lì)自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
高二本學(xué)期將要學(xué)習(xí)必修5，6，兩本教材。
根據(jù)《新課標(biāo)》精神，高中英語(yǔ)教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，高二學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)將繼續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨(dú)立思考和判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增進(jìn)跨文化理解和交際能力。為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維能力以及自學(xué)能力，本學(xué)年將利用好導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)配套的練習(xí)和圖書(shū)館以及一切可利用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，增加學(xué)生的課外閱讀量和寫(xiě)作量。為來(lái)年高三做好準(zhǔn)備，將繼續(xù)落實(shí)好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇五
新學(xué)期開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，為了在本學(xué)期更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)自己的授課方式和進(jìn)一步提高自己的授課水*，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，做好常規(guī)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)課改進(jìn)程，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，制定計(jì)劃如下：
本人本學(xué)期擔(dān)任初一（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)，新老師，學(xué)生適應(yīng)性較差，反映在學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，上課紀(jì)律不自覺(jué)，自學(xué)能力較差，不善于積極思考，認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答教師的提問(wèn)，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，小學(xué)的各種不良習(xí)慣很多，特別是學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作能力和互幫互學(xué)能力較差。
針對(duì)上述情況，本學(xué)期，我的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，加強(qiáng)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。特別是結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。
1、要認(rèn)真鉆研教材，研究教參，吃透教材內(nèi)容，研究教法、學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中愿學(xué)，樂(lè)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的精神，以生命化課堂為載體，積極參加集體培訓(xùn)，充實(shí)自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。
2、集體備課要注意互相交流，互相討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，先各自備課，討論后再備，在反復(fù)備課的過(guò)程中，不斷完善，不斷修改，提高學(xué)案質(zhì)量。
3、落實(shí)常規(guī)，要將學(xué)習(xí)、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動(dòng)的第一任務(wù)。教師要積極參與教科研，配合學(xué)校和市里的要求，力爭(zhēng)在教科研方面有所突破，同時(shí)通過(guò)教科研促進(jìn)教育教學(xué)，力爭(zhēng)在期末檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
4、重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，在備課研討中，要找出各種運(yùn)算蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯(cuò)誤，及強(qiáng)化措施。及時(shí)建立錯(cuò)題集和典型題集，以便于學(xué)生鞏固反饋。
5、要采取一定措施提高學(xué)生對(duì)運(yùn)算的重視程度和對(duì)自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算不允許使用計(jì)算器?？筛鶕?jù)情況安排“運(yùn)算能力競(jìng)賽”等活動(dòng)，以提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
6、在課堂教學(xué)中，教師要依據(jù)“學(xué)案”，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究意識(shí)、合作意識(shí)，加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，以擴(kuò)大課堂知識(shí)量的投入，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：
本學(xué)期，我將積極學(xué)習(xí)各種教育理論和素質(zhì)教育的有關(guān)文件，及時(shí)學(xué)習(xí)課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處，從而樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。特別是積極參與教育科研，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討新的教學(xué)方法和學(xué)法，切實(shí)實(shí)行課堂的高效和提高自己的文化修養(yǎng)。
2、備好每堂課。
本學(xué)期我將認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各階段的備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、習(xí)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以便及時(shí)修正自己教學(xué)中的不足，努力提高自己的教學(xué)理論水*和教學(xué)實(shí)踐能力。特別是要結(jié)合的集體教研、生命化課堂和學(xué)案導(dǎo)學(xué)的授課方式，發(fā)揮集體的力量，以提高自己。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué)。
愛(ài)因斯說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”因此，我將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，努力做到教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容豐富完美，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在*時(shí)教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況讓學(xué)生進(jìn)行講課，嘗試“板演法”的教學(xué)方法，同時(shí)，采取“興趣教學(xué)”和“我的三分鐘，我展示”，以促進(jìn)學(xué)生和教師的互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地綜合能力，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力和良好習(xí)慣（課前準(zhǔn)備、上課表現(xiàn)、課后作業(yè)、提前預(yù)習(xí)、運(yùn)算能力等方面）的培養(yǎng)。
4、精心批改作業(yè)。
為了提高學(xué)生的作業(yè)水*，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生樂(lè)于做作業(yè)，本學(xué)期我布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。每次布置作業(yè)，要認(rèn)真填寫(xiě)作業(yè)報(bào)告單，分層次布置作業(yè)；精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)缺陷，我都做到心中有數(shù)，對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。另外，我根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生參與批改，以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；同時(shí)讓學(xué)生建立錯(cuò)題集和典型題集，以便學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和反饋鞏固，切實(shí)幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
5、耐心做好課外輔導(dǎo)。
本學(xué)期，我將利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，實(shí)施因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；差生能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。*時(shí)，我將結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水*，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
6、隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，本學(xué)期我將利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛，同時(shí)，我將建立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，多和學(xué)生進(jìn)行談心交流，隨時(shí)了解學(xué)生的變化，幫助教育好學(xué)生，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前邁進(jìn)，另外，為了加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，我將通過(guò)打電話(huà)、給家長(zhǎng)一封信、親自家訪(fǎng)、叫家長(zhǎng)到學(xué)校等多種方式進(jìn)行家訪(fǎng)，努力促進(jìn)家校聯(lián)系，以取得全社會(huì)對(duì)教育的支持。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇六
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排我擔(dān)任了高二、七班、高二、八班醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的《英語(yǔ)》教育教學(xué)工作。根據(jù)新課程教學(xué)改革的要求，并結(jié)合開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作以及與學(xué)生的默契配合，基本上圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。在即將過(guò)去一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作更加完善，特總結(jié)如下：
一、這學(xué)期所教的兩個(gè)班級(jí)共有學(xué)生69人，二年八班為聯(lián)合辦學(xué)班共有學(xué)生28人，二年七班為醫(yī)學(xué)考學(xué)班有學(xué)生41人。整體上看兩個(gè)班三分之二學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是特別的好，大約十幾個(gè)學(xué)生個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)一般，有近十人比較優(yōu)秀。兩個(gè)班級(jí)大部分學(xué)生在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路認(rèn)真聽(tīng)講，個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中，偶爾有睡覺(jué)或玩手機(jī)現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)學(xué)校對(duì)玩手機(jī)現(xiàn)象重點(diǎn)治理后課上基本上沒(méi)有玩手機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象了。
二、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的思路，在日常的授課中充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新教學(xué)理念。在課堂上盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，平時(shí)上課期間將學(xué)生分成若干興趣小組，課上注重學(xué)生之間間的討論和合作，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的傳幫帶作用使所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，成績(jī)比較好的學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力在原有基礎(chǔ)上都有一定的提升，形成扎實(shí)的基本功并具備一定的素質(zhì)。學(xué)困生逐步樹(shù)立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，掌握了基本的單詞認(rèn)讀拼寫(xiě)能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí)。但是，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)上沒(méi)有后勁。特別是學(xué)困生，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)積極性不是十分高。
三、在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面針對(duì)不同學(xué)生制定不同的目標(biāo)，主要目的是教學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于學(xué)優(yōu)生平時(shí)在完成日常的教學(xué)任務(wù)外，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外的知識(shí)，注重知識(shí)的拓展。針對(duì)這幾名基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，平時(shí)日常教學(xué)中注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，督促他們按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí)，以此來(lái)逐步提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。在日常教學(xué)中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學(xué)任務(wù)外，平時(shí)注意講練結(jié)合，及時(shí)講解完成相配套的練習(xí)冊(cè)。通過(guò)每單元課文后的languagestudy、grammarfocus、listening、reading﹠speaking等練習(xí)，來(lái)夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)，注重階段內(nèi)知識(shí)的考察和消化。在日常的教學(xué)工作中也注意認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充資料并進(jìn)行拓展。
四、針對(duì)班級(jí)里不同學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，平時(shí)在日常教學(xué)中除了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)因材施教，采取不同的教學(xué)方法安排不同的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)注意引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力的提高。合理使用教材每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，分層布置作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，避免優(yōu)生在學(xué)習(xí)上吃不飽的現(xiàn)象，鼓勵(lì)優(yōu)生多進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。通過(guò)這種分層教學(xué)的模式，保證了學(xué)優(yōu)生都能吃的飽，課本知識(shí)理解的也比較透徹，掌握的比較扎實(shí)。同時(shí)通過(guò)課外知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面在原有基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步和提升，整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平和能力也上了一個(gè)臺(tái)階。
五、對(duì)于學(xué)困生針對(duì)每位學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)分析造成落后的主要原因，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際在平時(shí)教學(xué)中有針對(duì)性的采取不同的方法措施。首先，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)課上采取多種形式和手段積極調(diào)動(dòng)他們的積極性。另外，強(qiáng)化學(xué)困生的聽(tīng)課意識(shí)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)困生勇于開(kāi)口，不怕出錯(cuò)，努力用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思。上課期間有意識(shí)地提醒他們把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面，加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考、積極動(dòng)腦的意識(shí)，同時(shí)要求他們學(xué)會(huì)做筆記并反復(fù)練習(xí)，解決遺忘率的問(wèn)題。對(duì)于上課期間實(shí)在學(xué)不下去的同學(xué)規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄寫(xiě)課文，以此來(lái)督促他們學(xué)習(xí)。課下要求他們獨(dú)立完成作業(yè)。一學(xué)期下來(lái)，絕大部分學(xué)困生都掌握了基本的單詞認(rèn)讀拼寫(xiě)能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí)。
多種教法詳實(shí)準(zhǔn)確的將知識(shí)傳授給學(xué)生;課后精講精練，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過(guò)程評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中。另外，平時(shí)多聽(tīng)老教師的公開(kāi)課，多向他們請(qǐng)教，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。認(rèn)真撰寫(xiě)教案，隨時(shí)注意自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合能力的提高。
七、本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排積極參加了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，另外自己也認(rèn)真準(zhǔn)備精心策劃，本著向其他老教師學(xué)習(xí)的目的，上了一堂公開(kāi)課。通過(guò)自己授課以及其他老教師中肯的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)從中發(fā)現(xiàn)了自己在業(yè)務(wù)方面的不足，同時(shí)自己也從中學(xué)到了許多。另外，積極聽(tīng)其他老師講課，并認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個(gè)方面的能力，以此來(lái)改進(jìn)自己在教學(xué)方面的不足，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。另外，本著學(xué)習(xí)的目的積極參加學(xué)校各項(xiàng)課題的研究，并從中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足。
中首先要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力的提高，平時(shí)多看書(shū)多學(xué)習(xí)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，多聽(tīng)課多向老教師學(xué)習(xí)。課上運(yùn)用多種教法詳實(shí)準(zhǔn)確的將知識(shí)傳授給學(xué)生;課后精講精練，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過(guò)程評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步和提高。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇七
作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我一向都能堅(jiān)持一種飽滿(mǎn)的活力工作。為了自我更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定3年教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自我、完善自我，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、發(fā)展目標(biāo)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自我的博客。三年后，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自我的聽(tīng)說(shuō)本事，認(rèn)真閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭(zhēng)取在市里上一堂公開(kāi)課。
第二階段：構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。
第三階段：經(jīng)過(guò)探索、研究，完成自我的英語(yǔ)課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。慢慢構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生本事為目標(biāo)，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，不斷將舊知識(shí)滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新知識(shí)加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合本事。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)研究，將理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。
思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個(gè)富有職責(zé)心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自我，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
二、發(fā)展具體措施
1、進(jìn)取參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自我的英語(yǔ)水平和自身本事。
2、平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
5、進(jìn)取參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。
我始終相信一句話(huà)：用心，沒(méi)有做不好的事!只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自我能夠做好每一件事情!
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇八
早上6點(diǎn)—8點(diǎn)：
早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：
上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：
試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)搶記和馬上要考核的東西進(jìn)行突擊，可事半功倍。
正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：
下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：
調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好可合理安排那些需永久記憶的東西。
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：
晚飯后：
應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇九
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。
二、教材分析。
本冊(cè)教科書(shū)是人民教育出版社課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(最新一年版)與美國(guó)圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)合作編寫(xiě)的，它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。包括3個(gè)starterunits和9個(gè)units，本書(shū)注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和用語(yǔ)言做事情的能力的培養(yǎng)，話(huà)題廣泛生動(dòng)，任務(wù)設(shè)計(jì)盡可能真實(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)。
單詞：重點(diǎn)掌握300左右個(gè)生詞;。
語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型;物主代詞的用法;。
書(shū)面表達(dá)：對(duì)人物特征進(jìn)行描述;能用正確的所謂寫(xiě)信;描寫(xiě)人物。
2、能力發(fā)展目標(biāo)。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力;通過(guò)比較級(jí)、級(jí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察分析問(wèn)題的能力和思維能力;了解動(dòng)物習(xí)性，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力;對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的歸納能力;增強(qiáng)用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去活動(dòng)的能力;培養(yǎng)拼讀英語(yǔ)單詞的能力。
3、情感目標(biāo)。
培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心;進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì);尊敬長(zhǎng)輩，與人和睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。
四、學(xué)生基本情況。
七年級(jí)(x)班現(xiàn)有學(xué)生__名，大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)水平幾乎為零，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有任何興趣，大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有任何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性沒(méi)有認(rèn)識(shí)，動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈。因此，學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍比較差，而且學(xué)習(xí)水平不均，沒(méi)有在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，加大了教學(xué)難度。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十
課前（預(yù)習(xí)）。
1.學(xué)習(xí)新單詞，掌握形、音、義、類(lèi)、并進(jìn)行聯(lián)想記憶；
2.對(duì)新課文難點(diǎn)，疑點(diǎn)給予標(biāo)示（詞、句、段）；
3.了解單元話(huà)題相關(guān)的背景知識(shí)；
4.嘗試歸納各單元語(yǔ)法的基本用法和規(guī)則．。
課中。
1.專(zhuān)心聽(tīng)講；勤于思考；
課后（復(fù)習(xí)）。
4.自覺(jué)改正寫(xiě)作中的錯(cuò)誤，并收集易錯(cuò)、常錯(cuò)詞、句；
5.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習(xí)以及測(cè)試卷．。
早讀／晚讀。
1.大聲朗讀課文（正確+流利）；記憶或聽(tīng)寫(xiě)單詞、詞組和基本句型；
2.朗讀或背誦優(yōu)美文句、文段；（可以讀寫(xiě)結(jié)合）。
3.自覺(jué)配合老師完成聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)后閱讀聽(tīng)錯(cuò)部分的相關(guān)內(nèi)容材料，找出命題角度和難題。
的設(shè)題特點(diǎn)（20xx年開(kāi)始是新題型，聽(tīng)說(shuō)結(jié)合）；
4.讀英文報(bào)紙的新聞等．我們常說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，常規(guī)就是細(xì)節(jié)的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)常規(guī)既是學(xué)習(xí)的指南同時(shí)也是學(xué)習(xí)策略的體現(xiàn)以及學(xué)習(xí)方法的滲透。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是從常規(guī)中開(kāi)始并逐漸形成的，所以必須給予高度的重視并切實(shí)地踐行。以下是我校高一備課組制訂的高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)常規(guī)，希望能給高一新生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面一些具體的幫助和指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)時(shí)段基本要求。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一
首先，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績(jī)的前提!
其次，上課仔細(xì)聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要“少玩一會(huì)兒游戲，多看兩本兒好書(shū)”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及寫(xiě)作能力。
第三，“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮喂P記，認(rèn)真對(duì)待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累。
(1)我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候要學(xué)會(huì)“重復(fù)和積累”。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會(huì)有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復(fù)習(xí)。
單詞要“隨時(shí)”背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì)掌握的牢固。也就是說(shuō)，我們前一天背過(guò)的單詞要在第二天復(fù)習(xí)，同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫(xiě)，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò)，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。
(2)語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量。同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。我們沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，只能自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開(kāi)卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽(tīng)，大聲的讀，也是非常有效的方法?？催^(guò)的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一件一蹴而就的事情，我們大家應(yīng)該在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣對(duì)于我們大家英語(yǔ)成績(jī)的提升是很有幫助的.。那么我們大家應(yīng)該怎么去做呢?下面給大家?guī)?lái)一份高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、自信，相信自己可以學(xué)的很好。
2、每天晚上確定15--20個(gè)生詞(教材書(shū)上的和平時(shí)做題時(shí)遇見(jiàn)的重點(diǎn)詞匯)，看一遍，大致有一個(gè)印象。
3、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要循環(huán)記憶，在一個(gè)星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來(lái)越熟悉花費(fèi)的時(shí)間就少了)。
4、好好利用英語(yǔ)書(shū)和早讀，上課老師講的內(nèi)容要詳細(xì)做筆記(包括語(yǔ)言點(diǎn)和例句，易混知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比，句式語(yǔ)法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料，非常好的(這是上課就應(yīng)做的)。
5、把平時(shí)做錯(cuò)的小題(選擇填空等)積累下來(lái)，把錯(cuò)誤原因及正確答案和解釋都詳細(xì)記錄，這也是考前最好的復(fù)習(xí)資料，沒(méi)必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次(這項(xiàng)工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的，不能拖延長(zhǎng)時(shí)間)。
6、英語(yǔ)課文要好好看，反復(fù)看(課間時(shí)間就可以看很多，加上早讀就可以)。
7、每天堅(jiān)持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時(shí)間)，注意做題的速度，體會(huì)技巧，找語(yǔ)感;每一周看(最好是背誦)一篇英語(yǔ)滿(mǎn)分高考作文(主要理解吸收別人的寫(xiě)作技巧，行文方式，亮點(diǎn)句子和單詞短語(yǔ))。
8、因?yàn)槟氵€有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語(yǔ)上，而英語(yǔ)語(yǔ)文這種語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時(shí)間，只要充分利用好零散時(shí)間就可以提升很快的。
9、學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的就是堅(jiān)持!!!只要你持之以恒，包你很快就會(huì)看到自己的進(jìn)步。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃送給我們大家了，希望我們大家能夠按照這個(gè)要求去做，這樣我們大家會(huì)達(dá)到我們預(yù)期的效果的。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十三
朝著一定目標(biāo)走去是志，一鼓作氣中途絕不停止是氣，兩者合起來(lái)就是志氣。一切事業(yè)的成敗都取決于此本文是小編精心編輯的英語(yǔ)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
表希望能幫助到你！
一、以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。
初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫(huà)圖畫(huà)等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專(zhuān)門(mén)背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚需要專(zhuān)門(mén)的記生詞和生字。
可以使用單詞記憶方法記憶，筆者曾體驗(yàn)過(guò)“表音密碼”這個(gè)方法。這個(gè)方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說(shuō)不清楚，一開(kāi)始用覺(jué)得這方法挺一般的，沒(méi)什么特別的，但是體驗(yàn)完到后來(lái)(你試個(gè)幾天)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很神奇了，它真的能讓你做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫(xiě)。并且從此大量的單詞不再是問(wèn)題。這對(duì)于大量詞匯記憶來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。
四、持之以恒，把握未來(lái)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開(kāi)口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話(huà)關(guān)、快速聽(tīng)寫(xiě)關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。
以下六點(diǎn)是重點(diǎn)。
1.上課時(shí)間一定要充分把握。
2.堅(jiān)持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,在課余時(shí)間翻譯課文。
4.對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析。
5.需要背誦的課文一定要能默寫(xiě)。
6.可選購(gòu)一本符合自己能力的輔導(dǎo)書(shū),每天適當(dāng)練習(xí)。
分組及時(shí)回憶法。
一是以精讀課本的單詞為主。
二是背考研單詞表。
一是背詞組詞典;。
二是從精讀課本中摘抄出來(lái)。
一是由干到枝、由淺到深，先通讀語(yǔ)法書(shū)，先結(jié)合例句背熟大概念，搞清楚各個(gè)概念之間的關(guān)系;在學(xué)習(xí)次級(jí)概念、特殊概念。
二是大量針對(duì)某個(gè)語(yǔ)法做題;然后在閱讀和做題時(shí)如果再遇到語(yǔ)法上的難題，再進(jìn)行相關(guān)概念復(fù)習(xí)。
句子：每學(xué)習(xí)一篇文章，就要把其中的好詞組、好句子標(biāo)注出來(lái)(或者摘抄)，對(duì)它們做熟練的英漢互譯特別是漢譯英;每天都要快速練習(xí)漢譯英和一兩百個(gè)自己收集的好句子。
“用嘴去改變心?！?BR> 一是學(xué)習(xí)口語(yǔ)發(fā)音，擺正舌位。
二是在任何情況下聽(tīng)到英語(yǔ)都揣摩人家發(fā)音的對(duì)與錯(cuò)，注意模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音;同時(shí)每天保證充足的大聲朗讀的時(shí)間，以嘴改心;同時(shí)聽(tīng)完標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音后，還要做無(wú)聲誦讀，在心里用內(nèi)心語(yǔ)言進(jìn)行朗讀。四是在掌握發(fā)音后注意模仿語(yǔ)調(diào)。
背誦：背誦外語(yǔ)在初級(jí)階段不大必要，此時(shí)應(yīng)該多背一些句子。中級(jí)階段可以背一些好文好詩(shī)歌，但主要背誦一些實(shí)用短文(如新概念第2、3冊(cè))、使用較多的新聞段落。
一、剛開(kāi)始背誦時(shí)選擇單句的新聞?dòng)谜Z(yǔ)(比如英語(yǔ)新聞網(wǎng)站的新聞標(biāo)題)。
二、可以由淺入深地挑選自己感興趣的美文來(lái)背誦，背誦時(shí)著重背內(nèi)容。
復(fù)述剛剛讀過(guò)的內(nèi)容。剛開(kāi)始可以逐句復(fù)述，而后可以逐漸擴(kuò)展至復(fù)述文章和段落。復(fù)述中要特別注意關(guān)鍵詞組和習(xí)語(yǔ)。
復(fù)述剛剛聽(tīng)到過(guò)的句子。其他與“讀說(shuō)”類(lèi)似。兩三個(gè)句子的復(fù)述能力是關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上可以很容易地背誦、復(fù)述、口譯。
回憶自己曾經(jīng)做過(guò)的事情，或者與他人談話(huà)的內(nèi)容，或者看過(guò)的電影、電視節(jié)目用英語(yǔ)復(fù)述出來(lái)注意說(shuō)的詳略程度應(yīng)該與自己的水平、練習(xí)時(shí)間、要求相符合。
以事先準(zhǔn)備好的題目卡片來(lái)選擇題目，對(duì)選中的題目說(shuō)出你所知道的最新知識(shí)和你所感興趣的知識(shí)。或者從手邊的書(shū)報(bào)中、隨時(shí)看到或聽(tīng)到的文字中選定實(shí)詞為題目，然后試說(shuō)。
把隨時(shí)看到的中文用英語(yǔ)口語(yǔ)翻譯出來(lái)，盡量應(yīng)用已知的或新近學(xué)到的習(xí)語(yǔ)，也可以借助查。
字典。
來(lái)進(jìn)行——遇到不能滿(mǎn)意地翻譯之處，不要過(guò)度糾纏，可以記錄下來(lái)去問(wèn)老師或者留待以后解決。還可以把隨時(shí)看到的電視新聞、聽(tīng)到的廣播口譯為英語(yǔ)，這種口譯有速度要求，初練者不可追求完美，開(kāi)始時(shí)只是堆砌詞匯，逐漸地能夠說(shuō)一些習(xí)語(yǔ)，最后達(dá)到能夠考慮句式和速度、內(nèi)容的一致。
述，是指描寫(xiě)事物的外部特征、事物發(fā)展過(guò)程，如風(fēng)景、人物、事件過(guò)程，簡(jiǎn)述故事、電影等等都屬于“述”。論，是指選一個(gè)論題對(duì)之做定義或者界定，然后選定正反兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述，或者說(shuō)出該事物的優(yōu)缺點(diǎn)。述，用的是具體語(yǔ)言;論，用的是抽象語(yǔ)言。一般具體語(yǔ)言更為困難，因?yàn)樾枰罅康脑~匯積累，特別是具體動(dòng)詞和名詞，要求多讀描寫(xiě)具體動(dòng)作的文章，如故事、游記、目擊記、操作與說(shuō)明，等等。
聽(tīng)力：精聽(tīng)就是聽(tīng)那些有書(shū)面材料的錄音，并確保每句話(huà)都能聽(tīng)懂。因此要求事先閱讀書(shū)面材料，掃除不懂的生詞、詞組，在聽(tīng)的過(guò)程中可以隨時(shí)看材料。最后達(dá)到完全聽(tīng)懂并理解。
1、聽(tīng)懂。逐詞、逐句地聽(tīng)懂;不懂的就對(duì)照書(shū)面材料，要把書(shū)面材料讀熟，熟到能夠很快說(shuō)出來(lái)。
2、跟說(shuō)。在完全能流利聽(tīng)懂的情況下，跟著錄音帶說(shuō)。
3、單雙句重復(fù)。聽(tīng)到的東西，只有能夠說(shuō)出來(lái)，才算是真正聽(tīng)懂了——這一點(diǎn)對(duì)于中文也是一樣的。
在聽(tīng)力提高的情況下，很多材料都可以直接跟說(shuō)，這樣可以省時(shí)間。即使是單雙句重復(fù)，也不是對(duì)所有的聽(tīng)力材料，因?yàn)槟芰μ岣吆?，很多凡是能?tīng)懂的基本上也能重復(fù)了，這樣口語(yǔ)能力和語(yǔ)言暫時(shí)記憶力也就很大程度上提高了，精聽(tīng)喝泛聽(tīng)的差異也不大了，可以適當(dāng)增加泛聽(tīng)的數(shù)量了?！洞蠹艺f(shuō)英語(yǔ)》、《空中英語(yǔ)教室》、《彭蒙惠英語(yǔ)》這幾個(gè)聽(tīng)力教材不錯(cuò)。
精讀：?jiǎn)卧~、詞組、語(yǔ)法、聽(tīng)力、復(fù)述(依列出的順序來(lái)展開(kāi))的整套綜合。精讀是初級(jí)和中極英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最重要的訓(xùn)練;之前列出的各個(gè)方面的學(xué)習(xí)方法不宜獨(dú)自進(jìn)行，而應(yīng)該服務(wù)于精讀這個(gè)大系統(tǒng)。以精讀為主的學(xué)習(xí)，雖慢尤快，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
1、做好精讀。
2、進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。四六級(jí)考試中的寫(xiě)作，基本上句子水平的寫(xiě)作，開(kāi)始寫(xiě)時(shí)要自由聯(lián)想(如果不熟練用英文的話(huà)，可以先用中文聯(lián)想)，然后整理素材、把它們轉(zhuǎn)化成詞組和短句(可以先用中文，然后再譯成英文)，并根據(jù)命題的字?jǐn)?shù)、內(nèi)容要求按預(yù)計(jì)段落劃分成組、連詞成句。
提示和要求，不容易跑題。關(guān)鍵是要把句子組織好，不要犯句子以下和句子連接的錯(cuò)誤。
同時(shí)輔以改錯(cuò)練習(xí)，從而可以在沒(méi)有老師的情況下，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，有效糾正自己在初級(jí)階段所犯的句子水平以下的錯(cuò)誤。改錯(cuò)要做上幾十篇才有效果。
第三種方法：把初級(jí)、次中級(jí)的精讀課文進(jìn)行漢譯英練習(xí)并與原文對(duì)照比較。比如新概念課文2/3冊(cè)就很好，便于對(duì)照中文來(lái)漢譯英?！鞘紫纫凑站x課文的六條要求來(lái)做，然后才漢譯英;不要以為自己的課文已經(jīng)很熟練了，實(shí)際上那些都只是輸入性的語(yǔ)言活動(dòng)，母語(yǔ)具有強(qiáng)大的漢化能力，所學(xué)的語(yǔ)言不會(huì)留下太多印象;因此熟透了之后還要高度重視復(fù)述、討論特別是寫(xiě)作這些輸出性語(yǔ)言活動(dòng)，從而才會(huì)真正注意那些在閱讀中沒(méi)有注意到的問(wèn)題，如時(shí)態(tài)、冠詞、詞組搭配、習(xí)語(yǔ)、虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等中文中沒(méi)有的卻又很重要的東西。
要求多讀不同類(lèi)型的文章，背誦其中的好句子、好段落甚至整篇文章，同時(shí)練習(xí)寫(xiě)作，從而掌握大量有修辭結(jié)構(gòu)的好詞句。最終達(dá)到出口成章、落筆成文的地步。這方面比較好的書(shū)，巫寧坤《英語(yǔ)文學(xué)描寫(xiě)詞典》。
與中文的要求相同了，都是布局謀篇之類(lèi)的東西。
翻譯：每天不少于5小時(shí)的時(shí)間來(lái)處理英文信息，并在可能時(shí)候全天用英文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這樣才有可能做到雙語(yǔ)流利。中文的提高工作也很艱巨，要求大量背誦、閱讀、朗讀不同種類(lèi)的優(yōu)秀文學(xué)作品，特別是中國(guó)古典文學(xué)作品中的小說(shuō)、
散文。
詩(shī)詞。
還要經(jīng)常練習(xí)講演和寫(xiě)作(此時(shí)中文和英文的要求都是類(lèi)似的)關(guān)鍵要注意，在加深雙語(yǔ)修養(yǎng)的時(shí)候，一定要注意從興趣的角度出發(fā)來(lái)玩味，才能記憶猶新、融會(huì)貫通，若是急功近利，為了求職、賺錢(qián)，很多的書(shū)讀了恐怕也會(huì)忘掉當(dāng)然單一專(zhuān)業(yè)的翻譯工作，要比全面專(zhuān)業(yè)翻譯的工作容易多了，需要適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)并輔以好的翻譯技能培訓(xùn)，很快就可以適應(yīng)工作了。
有一個(gè)最重要的資源，就是在練習(xí)說(shuō)的過(guò)程中，自己對(duì)自己說(shuō)英語(yǔ)，不管走路、吃飯、入睡前，建設(shè)起地道的、有描寫(xiě)能力的內(nèi)心語(yǔ)言，是培養(yǎng)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維能力的關(guān)鍵。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十四
一、基礎(chǔ)階段：(9月20日——10月20日)。
4、寫(xiě)作寫(xiě)作方面不用下太多功夫背。
作文。
框架就可以(我給過(guò)你一本小冊(cè)子就是英語(yǔ)作文的框架在一個(gè)月前背過(guò)就行)。
二、強(qiáng)化階段：(10月20日——11月20日)。
3、練聽(tīng)力還是以voa的聽(tīng)力為主每天一篇寫(xiě)下來(lái)再對(duì)照答案。
三、沖刺階段：(11月20日——12月20日)。
1.將大綱要求的5500單詞和常見(jiàn)的超綱單詞750、短語(yǔ)和固定搭配870背3遍。
2.將考研的寫(xiě)作核心詞匯仔細(xì)過(guò)3遍。
學(xué)習(xí)時(shí)段。
基本要求。
課前(預(yù)習(xí))。
1.學(xué)習(xí)新單詞，掌握形、音、義、類(lèi)、并進(jìn)行聯(lián)想記憶;。
2.對(duì)新課文難點(diǎn)，疑點(diǎn)給予標(biāo)示(詞、句、段);。
3.了解單元話(huà)題相關(guān)的背景知識(shí);。
4.嘗試歸納各單元語(yǔ)法的基本用法和規(guī)則.
課中。
1.專(zhuān)心聽(tīng)講;勤于思考;。
2.認(rèn)真記筆記(應(yīng)視重要與否來(lái)記，如記重要的搭配、重要句型、詞語(yǔ)辨析等);。
3.積極參與課堂活動(dòng)，如舉手提問(wèn)、答問(wèn)、合作討論、發(fā)言等.
課后(復(fù)習(xí))。
4.自覺(jué)改正寫(xiě)作中的錯(cuò)誤，并收集易錯(cuò)、常錯(cuò)詞、句;。
5.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習(xí)以及測(cè)試卷.
早讀/晚讀。
1.大聲朗讀課文(正確+流利);記憶或聽(tīng)寫(xiě)單詞、詞組和基本句型;。
2.朗讀或背誦優(yōu)美文句、文段;(可以讀寫(xiě)結(jié)合)。
4.讀英文報(bào)紙的新聞等.
測(cè)試前。
明白考試目的，知道考試范圍\內(nèi)容及要求，做好心理、知識(shí)及物質(zhì)的準(zhǔn)備。
測(cè)試中。
沉著應(yīng)試，膽大心細(xì)，認(rèn)真審題，先易后難，規(guī)范答題，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。要有搶分意識(shí)，檢查時(shí)要從賦分大的題目著手，書(shū)面表達(dá)尤其不能放過(guò)。
測(cè)試后。
2.做好錯(cuò)題更正、收集、歸類(lèi)整理工作;。
3.整理、改進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)方法.
周末。
1.梳理當(dāng)周所學(xué)的知識(shí)、進(jìn)行復(fù)習(xí);。
3.仿寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的作文并加以朗讀;。
5.有空練好英語(yǔ)書(shū)法。
3.將考研語(yǔ)法融會(huì)貫通，理解記憶2遍。
4.熟悉考研試題，了解其難度和各種題型。
5.精讀英語(yǔ)文章，熟悉英文寫(xiě)作思路，通過(guò)閱讀記單詞。
6.通過(guò)考研長(zhǎng)難句練習(xí)語(yǔ)法。1.熟悉考研詞匯。
2.熟練掌握寫(xiě)作常用的核心詞匯。
3.熟悉多種作文題材、體裁、及所用的關(guān)鍵詞匯。
4.熟悉考研題型。
熟練掌握寫(xiě)作常用核心匯。810小時(shí)1、海天內(nèi)部資料系列(詞匯、語(yǔ)法、完形、閱讀、長(zhǎng)難句及翻譯、寫(xiě)作)。
2、專(zhuān)家系列圖書(shū)1.詞匯的記憶，應(yīng)與詞匯的應(yīng)用相結(jié)合。在進(jìn)入下一輪詞匯背誦之前，應(yīng)將本輪詞匯認(rèn)真復(fù)習(xí)1遍。在背誦的同時(shí)，應(yīng)該劃掉已經(jīng)掌握的單詞。每背一遍下一遍應(yīng)背的詞匯量就減少。將時(shí)間和精力集中到不熟悉、需要加強(qiáng)的單詞上。
2.積累寫(xiě)作核心詞匯，熟悉寫(xiě)作例句。
3.將考研核心語(yǔ)法弄透，弄懂。1.詞匯是一切的基礎(chǔ)，這是寫(xiě)作與做題的基礎(chǔ)。2.根據(jù)科學(xué)，反復(fù)記憶，才能做到事半功倍。3.只有先了解考研作文要用的核心詞匯才能會(huì)在需要時(shí)應(yīng)用。4.語(yǔ)法是中國(guó)考試制度中不可忽視的一部分，是閱讀長(zhǎng)難句分析及翻譯的基礎(chǔ)此階段的任務(wù)最好從報(bào)名起到20xx年6月這個(gè)階段內(nèi)完成，平均每天學(xué)習(xí)3小時(shí)。
第二階段：強(qiáng)化提高(專(zhuān)項(xiàng)練習(xí))階段(6月—8月)。
任務(wù)內(nèi)容目標(biāo)完成時(shí)間需要資料學(xué)習(xí)時(shí)間安排原理備注。
1.閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)練習(xí);閱讀技巧的積累及總結(jié)。
2.閱讀新題型專(zhuān)項(xiàng)練習(xí);整理解題技巧。
3.完型的解題技巧。
4.翻譯專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
5.考研作文范文背誦及作文練習(xí)。1.鞏固考研詞匯。
2.熟悉多種作文題材、體裁、題目的寫(xiě)作思路。
3.由對(duì)單詞的理解上升到對(duì)句子的理解。做到閱讀理解能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
5.各個(gè)突破各種考研題型。360。
小時(shí)1、海天內(nèi)部資料系列(詞匯、語(yǔ)法、完形、閱讀、長(zhǎng)難句及翻譯、寫(xiě)作、長(zhǎng)難句)。
2、專(zhuān)家系列圖書(shū)1.對(duì)詞匯進(jìn)行強(qiáng)化記憶，加深印象，學(xué)以致用。
2.把寫(xiě)作核心詞匯牢牢掌握，熟悉其例句，應(yīng)用到作文中。
1.寫(xiě)作專(zhuān)題練習(xí)、范文背誦及仿寫(xiě)對(duì)比。
2.每天做兩篇閱讀，詳細(xì)研究解題技巧，把遇到的生詞，難句弄通。
3.在做題當(dāng)中不斷回顧語(yǔ)法。1.“溫故而知新”。2.考研英語(yǔ)著重考察兩種能力：一是通過(guò)單詞和語(yǔ)法理解別人的思想，即閱讀理解;二是通過(guò)單詞和語(yǔ)法表達(dá)自己，即寫(xiě)作。第一階段正是第二階段的基礎(chǔ)3.只有親自下筆寫(xiě)，才能體會(huì)寫(xiě)作的真諦。做到下筆如有神此階段的任務(wù)最好三個(gè)月內(nèi)完成，平均每天學(xué)習(xí)3-4小時(shí)。
第一階段：3月-6月。
這是前期備考階段，一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的大綱不會(huì)有大幅度的變化，在這段時(shí)間內(nèi)，要根據(jù)前一年的大綱，對(duì)自己的基礎(chǔ)進(jìn)行針對(duì)的訓(xùn)練。首先是詞匯，要做到每天背，時(shí)時(shí)背，一天背多少無(wú)所謂，背了忘記多少也無(wú)所謂，關(guān)鍵是不斷地重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，對(duì)于各類(lèi)記憶方法，我不想累贅，希望大家明白這樣一個(gè)道理：背100個(gè)單詞，第2天起來(lái)哪怕忘記了90個(gè)，你也記住了10個(gè)，下一次重復(fù)的過(guò)程中你又能記住更多，雖然每次記住的比例不高，但是只要重復(fù)的次數(shù)夠多，你的詞匯量就能突飛猛進(jìn)，詞匯的記憶關(guān)鍵在于堅(jiān)持，而非技巧。所以大家在選購(gòu)詞匯書(shū)時(shí)，請(qǐng)扔掉華而不實(shí)的大面積談技巧的書(shū)，買(mǎi)一本實(shí)在的，釋義詳細(xì)的書(shū)即可。另外，大家可以適當(dāng)訓(xùn)練下閱讀，量不必多，找找感覺(jué)就行，關(guān)鍵是保持熱度，每天做一篇閱讀文章，并且精讀分析，記憶生詞，就可以了，不需要花太多的時(shí)間。的訓(xùn)練不必開(kāi)始過(guò)早，在第一階段，可以每個(gè)月背誦一篇范文，這是我極力倡導(dǎo)的對(duì)于語(yǔ)感不強(qiáng)的同學(xué)培養(yǎng)寫(xiě)作思路的方式，4個(gè)月背4篇，很少的量，到了7月你可以試著寫(xiě)一篇真題作文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，肚子里有話(huà)了，就是那么簡(jiǎn)單。范文的選擇可以是歷年真題的優(yōu)秀范文或者是新概念的好文等等。
第二階段：7月-8月。
這個(gè)階段是最需要好好利用的階段，在暑期，沒(méi)有其他課程的干擾，相對(duì)來(lái)說(shuō)最容易集中精力，人的狀態(tài)也最好。在這個(gè)階段首先你需要總結(jié)一下前期復(fù)習(xí)的情況，比如自己閱讀哪方面有問(wèn)題，甚至可以細(xì)化到哪種類(lèi)型的題目有問(wèn)題，先總結(jié)下來(lái)。然后開(kāi)始做真題，至少要做10年的真題，每套都要當(dāng)作正式考試來(lái)做，規(guī)定時(shí)間，不要翻譯不做或者作文不寫(xiě)，真題是最好的練手素材，作文可以到勤徑論壇的英語(yǔ)答疑區(qū)開(kāi)帖，版主會(huì)幫你修改。另外真題不僅要做，還要研究，研究什么?研究出題人的思路，研究題目的干擾項(xiàng)設(shè)置等等，要自己去推敲，這樣感受深刻，切忌眼高手低。一般來(lái)說(shuō)，大家要把真題精析至少兩遍，對(duì)于自己前面總結(jié)下來(lái)的不足的題型，結(jié)合真題再推敲一下，一定會(huì)有所斬獲的。
第三階段：9月-12月。
這個(gè)階段正處第二段低潮期，這個(gè)階段大家在復(fù)習(xí)的量上可以減輕一點(diǎn)，但是還是要保證每天的詞匯重復(fù)記憶和閱讀的熱度保持，此外在這個(gè)階段，可以自己整理一些自己的模板，建議大家整理出小作文書(shū)信的模板和大作文正反兩面的模板，對(duì)于模板的選擇和使用，要滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)：
1.切勿直接把某輔導(dǎo)班的模板拿來(lái)用，或是僅作簡(jiǎn)單的修改，原因我想不言而喻。
2.模板避免大量的套話(huà)，最好只需要結(jié)構(gòu)上的邏輯詞和過(guò)度詞，模板的固有語(yǔ)言越多，這篇模板的質(zhì)量就越差，不要低估閱卷老師的水平。
3.在自己有限精力的前提下，模板多多益善，準(zhǔn)備充分點(diǎn)不是壞事，我考試前，把小作文書(shū)信的11種類(lèi)型的格式全部背得滾瓜爛熟，這次雖然沒(méi)考到書(shū)信，但是很多語(yǔ)言還是能用的。
第四階段：1月-考試。
這個(gè)階段就是所謂的“沖刺階段”，這個(gè)階段，除了基本的熱度保持練習(xí)之外，不要再做任何的多余練習(xí)了，可以再把真題分析一下，做到心中有數(shù)，相信有了之前的一系列準(zhǔn)備，這個(gè)階段你不會(huì)太緊張的。臨考前記得再記憶一下自己準(zhǔn)備作文的模板，瀏覽一下一些解題的技巧。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十五
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一件一蹴而就的事情，我們大家應(yīng)該在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣對(duì)于我們大家英語(yǔ)成績(jī)的提升是很有幫助的。那么我們大家應(yīng)該怎么去做呢?下面給大家?guī)?lái)一份高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、自信，相信自己可以學(xué)的很好。
2、每天晚上確定15--20個(gè)生詞(教材書(shū)上的和平時(shí)做題時(shí)遇見(jiàn)的重點(diǎn)詞匯)，看一遍，大致有一個(gè)印象。
3、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要循環(huán)記憶，在一個(gè)星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來(lái)越熟悉花費(fèi)的時(shí)間就少了)
4、好好利用英語(yǔ)書(shū)和早讀，上課老師講的內(nèi)容要詳細(xì)做筆記(包括語(yǔ)言點(diǎn)和例句，易混知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比，句式語(yǔ)法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料，非常好的(這是上課就應(yīng)做的)
5、把平時(shí)做錯(cuò)的小題(選擇填空等)積累下來(lái)，把錯(cuò)誤原因及正確答案和解釋都詳細(xì)記錄，這也是考前最好的復(fù)習(xí)資料，沒(méi)必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次 (這項(xiàng)工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的，不能拖延長(zhǎng)時(shí)間)
6、英語(yǔ)課文要好好看，反復(fù)看(課間時(shí)間就可以看很多，加上早讀就可以)
7、每天堅(jiān)持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時(shí)間)，注意做題的速度，體會(huì)技巧，找語(yǔ)感;每一周看(最好是背誦)一篇英語(yǔ)滿(mǎn)分高考作文(主要理解吸收別人的寫(xiě)作技巧，行文方式，亮點(diǎn)句子和單詞短語(yǔ))
8、因?yàn)槟氵€有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語(yǔ)上，而英語(yǔ)語(yǔ)文這種語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時(shí)間，只要充分利用好零散時(shí)間就可以提升很快的。
9、學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的就是堅(jiān)持!!!只要你持之以恒，包你很快就會(huì)看到自己的進(jìn)步。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃送給我們大家了，希望我們大家能夠按照這個(gè)要求去做，這樣我們大家會(huì)達(dá)到我們預(yù)期的效果的。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任高一的英語(yǔ)教學(xué)工作，任教班級(jí)分別為高一440班和438班。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，明確教學(xué)任務(wù)，特制定此教學(xué)計(jì)劃，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，新課改的具體要求為依據(jù)，根據(jù)本屆高一學(xué)生的具體學(xué)情，制定全面的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，從高一抓起，充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。認(rèn)真研讀課本，謙虛而積極地向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，收集相關(guān)資料信息，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)對(duì)本屆高一學(xué)生發(fā)展的影響，從而作出最快最佳的調(diào)整，使教學(xué)工作不偏離方向，有效提高教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，盡最大努力讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，教師引導(dǎo)課堂，雙管齊下，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)，并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的形勢(shì)和要求。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
這2個(gè)班級(jí)是普通班，兩個(gè)班級(jí)的平均水平相差不大，底子薄弱的同學(xué)比例大。不少同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還沒(méi)轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法也須慢慢糾正。學(xué)生中有這樣一種頑劣思想，"現(xiàn)在離高考還早著呢，玩得開(kāi)心最重要，以后大不了再臨時(shí)抱佛腳"。學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎甚至不交，課外時(shí)間全部放在休閑游戲上，上課睡覺(jué)或者無(wú)所事事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力，不喜歡背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。
二、教學(xué)措施
(1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法;利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過(guò)例句總結(jié)出詞的詞性，用法等);養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，掌握各種解題技巧;堅(jiān)持預(yù)習(xí)，鍛煉自學(xué)，積極思考，大膽質(zhì)疑;學(xué)會(huì)記筆記和整理錯(cuò)題。
(2)強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練。對(duì)于詞匯教學(xué)，運(yùn)用詞匯聯(lián)想的記憶方法，拓展學(xué)習(xí)知識(shí)面。同時(shí)堅(jiān)持不懈地積累詞匯量，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充一份周報(bào)，包含單項(xiàng)選擇，完型填空，閱讀理解和改錯(cuò)等內(nèi)容以輔助教學(xué)，并且除了配套的練習(xí)之外，每周有效選擇課外閱讀文章兩篇，讓學(xué)生在廣泛閱讀中提高閱讀理解能力。
(3)堅(jiān)持對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練常抓不懈，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
(4)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課堂，增加提問(wèn)方式，適量地讓學(xué)生聽(tīng)英文歌曲或簡(jiǎn)單有趣的英語(yǔ)小故事，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，盡量做到讓學(xué)生教學(xué)生，更多地把課堂時(shí)間和空間留給學(xué)生。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇一
本學(xué)期我擔(dān)任高二2班，3班英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。為盡快達(dá)到學(xué)校對(duì)青年教師提出“一年適應(yīng)，二年熟悉，三年勝任，五年教學(xué)能手”的成長(zhǎng)要求，我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極向老教師請(qǐng)教，善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺(jué)主動(dòng)地閱讀一些英語(yǔ)教育理論書(shū)籍，不斷優(yōu)化知識(shí)體系。經(jīng)過(guò)認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對(duì)于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時(shí)補(bǔ)上、下不為例”原則。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使得教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異，著眼于全班英語(yǔ)水平整體發(fā)展之外，我還對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請(qǐng)教取經(jīng)。教育是一個(gè)“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，5班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，6班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但“缺腿生”面相對(duì)較大，結(jié)果兩班成績(jī)相當(dāng)。所以在期中考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在5班的差生思想教育上和6班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，健康理論知識(shí)薄，身體形態(tài)、身體素質(zhì)差別，認(rèn)知水平低，但是，可塑性強(qiáng)，這就要求在內(nèi)容安排上要多多兼顧。初三年級(jí)的學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快。女生趨于文靜，不好活動(dòng)，男生則喜歡運(yùn)動(dòng)生龍活虎。但是，他們對(duì)于體育與健康理論知識(shí)較薄弱，對(duì)鍛煉方法模糊，不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過(guò)集體游戲來(lái)提高凝聚力，滿(mǎn)足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉。
三、教材分析。
1、從青少年需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。
2、教材內(nèi)容活潑化，生活化，更好地貼近生活，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳、蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。
3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投的能力為宗旨，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高他們的靈敏、應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。
4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系。
四、目的任務(wù)。
1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡(jiǎn)單鍛煉方法。
2、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運(yùn)動(dòng)能力。
3、掌握簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作，重視學(xué)生的主體地位。
4、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力。
5、體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。
五、教學(xué)思路與措施。
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。
2、備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái);在課前和課后進(jìn)行思。
3、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等)，分段教學(xué)等。
4、在課間多展開(kāi)授課內(nèi)容的評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧。
5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂(lè)同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班和高二（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。相對(duì)來(lái)說(shuō)，3班學(xué)生的英語(yǔ)平均水平比4班學(xué)生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進(jìn)生較多，導(dǎo)致班級(jí)在考試中的平均分比較低，但也有個(gè)別成績(jī)拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡，沒(méi)有特別突出的但也沒(méi)有大量落后的學(xué)生。課堂上，4班的學(xué)生總體比較認(rèn)真，也勤于記筆記，但不愿開(kāi)口朗讀和表達(dá)。還有一些學(xué)生由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力，不愿主動(dòng)背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，沒(méi)有課后復(fù)習(xí)和及時(shí)完成作業(yè)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)雖有所進(jìn)步但效果不太明顯。
現(xiàn)在，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）制定計(jì)劃。
（二）明確教學(xué)目標(biāo)。
狠抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語(yǔ)必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們備課組統(tǒng)一進(jìn)度，開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率。臨近期末時(shí)，我繼續(xù)開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進(jìn)行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。
（三）嚴(yán)抓集體備課。
每次備課選定一個(gè)單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。然后，本年級(jí)備課組教師全面參與并進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，定好教學(xué)資料，分享教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
（四）在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，教師取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（五）配合學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查，保量保質(zhì)。
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我對(duì)任教班級(jí)的整體發(fā)展感到欣慰。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)，使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收獲了充實(shí)的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇四
一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。在剛剛過(guò)去的學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排，擔(dān)任高二年11、12班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期中，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，努力完善自己的同時(shí)盡量為學(xué)生能力的提高提供契機(jī)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。
在教育思想方面，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了大量的理論知識(shí)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須吸收并引進(jìn)先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育的發(fā)展。所以我不但注意從書(shū)本中汲取文化知識(shí)，更注重積極參加集體的理論學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在新的形勢(shì)下做一名光榮而合格的人民教師。
在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課，由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，我在備課時(shí)盡量的多的采用課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比較好。
2、認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能自如運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認(rèn)真開(kāi)展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程可能會(huì)遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、好課外輔導(dǎo)工作，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差別很大，針對(duì)這種現(xiàn)象，我努力抓好后進(jìn)生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，盡一切可能的與班主任密切配合。在與學(xué)生的交流中，我認(rèn)真詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，堅(jiān)持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽?jī)，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。班主任和同學(xué)對(duì)此的反映都比較好。
6、積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
7、經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將始終將工作放在首位，不因?yàn)閭€(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己教學(xué)工作和導(dǎo)師工作。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、激勵(lì)自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
高二本學(xué)期將要學(xué)習(xí)必修5，6，兩本教材。
根據(jù)《新課標(biāo)》精神，高中英語(yǔ)教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，高二學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)將繼續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨(dú)立思考和判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增進(jìn)跨文化理解和交際能力。為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維能力以及自學(xué)能力，本學(xué)年將利用好導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)配套的練習(xí)和圖書(shū)館以及一切可利用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，增加學(xué)生的課外閱讀量和寫(xiě)作量。為來(lái)年高三做好準(zhǔn)備，將繼續(xù)落實(shí)好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇五
新學(xué)期開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，為了在本學(xué)期更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)自己的授課方式和進(jìn)一步提高自己的授課水*，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，做好常規(guī)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)課改進(jìn)程，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，制定計(jì)劃如下：
本人本學(xué)期擔(dān)任初一（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)，新老師，學(xué)生適應(yīng)性較差，反映在學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，上課紀(jì)律不自覺(jué)，自學(xué)能力較差，不善于積極思考，認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答教師的提問(wèn)，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，小學(xué)的各種不良習(xí)慣很多，特別是學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作能力和互幫互學(xué)能力較差。
針對(duì)上述情況，本學(xué)期，我的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，加強(qiáng)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。特別是結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。
1、要認(rèn)真鉆研教材，研究教參，吃透教材內(nèi)容，研究教法、學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中愿學(xué)，樂(lè)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的精神，以生命化課堂為載體，積極參加集體培訓(xùn)，充實(shí)自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。
2、集體備課要注意互相交流，互相討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，先各自備課，討論后再備，在反復(fù)備課的過(guò)程中，不斷完善，不斷修改，提高學(xué)案質(zhì)量。
3、落實(shí)常規(guī)，要將學(xué)習(xí)、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動(dòng)的第一任務(wù)。教師要積極參與教科研，配合學(xué)校和市里的要求，力爭(zhēng)在教科研方面有所突破，同時(shí)通過(guò)教科研促進(jìn)教育教學(xué)，力爭(zhēng)在期末檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
4、重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，在備課研討中，要找出各種運(yùn)算蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯(cuò)誤，及強(qiáng)化措施。及時(shí)建立錯(cuò)題集和典型題集，以便于學(xué)生鞏固反饋。
5、要采取一定措施提高學(xué)生對(duì)運(yùn)算的重視程度和對(duì)自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算不允許使用計(jì)算器?？筛鶕?jù)情況安排“運(yùn)算能力競(jìng)賽”等活動(dòng)，以提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
6、在課堂教學(xué)中，教師要依據(jù)“學(xué)案”，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究意識(shí)、合作意識(shí)，加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，以擴(kuò)大課堂知識(shí)量的投入，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：
本學(xué)期，我將積極學(xué)習(xí)各種教育理論和素質(zhì)教育的有關(guān)文件，及時(shí)學(xué)習(xí)課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處，從而樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。特別是積極參與教育科研，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討新的教學(xué)方法和學(xué)法，切實(shí)實(shí)行課堂的高效和提高自己的文化修養(yǎng)。
2、備好每堂課。
本學(xué)期我將認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各階段的備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、習(xí)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以便及時(shí)修正自己教學(xué)中的不足，努力提高自己的教學(xué)理論水*和教學(xué)實(shí)踐能力。特別是要結(jié)合的集體教研、生命化課堂和學(xué)案導(dǎo)學(xué)的授課方式，發(fā)揮集體的力量，以提高自己。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué)。
愛(ài)因斯說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”因此，我將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，努力做到教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容豐富完美，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在*時(shí)教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況讓學(xué)生進(jìn)行講課，嘗試“板演法”的教學(xué)方法，同時(shí)，采取“興趣教學(xué)”和“我的三分鐘，我展示”，以促進(jìn)學(xué)生和教師的互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地綜合能力，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力和良好習(xí)慣（課前準(zhǔn)備、上課表現(xiàn)、課后作業(yè)、提前預(yù)習(xí)、運(yùn)算能力等方面）的培養(yǎng)。
4、精心批改作業(yè)。
為了提高學(xué)生的作業(yè)水*，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生樂(lè)于做作業(yè)，本學(xué)期我布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。每次布置作業(yè)，要認(rèn)真填寫(xiě)作業(yè)報(bào)告單，分層次布置作業(yè)；精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)缺陷，我都做到心中有數(shù)，對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。另外，我根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生參與批改，以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；同時(shí)讓學(xué)生建立錯(cuò)題集和典型題集，以便學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和反饋鞏固，切實(shí)幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
5、耐心做好課外輔導(dǎo)。
本學(xué)期，我將利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，實(shí)施因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；差生能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。*時(shí)，我將結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水*，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
6、隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，本學(xué)期我將利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛，同時(shí)，我將建立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，多和學(xué)生進(jìn)行談心交流，隨時(shí)了解學(xué)生的變化，幫助教育好學(xué)生，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前邁進(jìn)，另外，為了加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，我將通過(guò)打電話(huà)、給家長(zhǎng)一封信、親自家訪(fǎng)、叫家長(zhǎng)到學(xué)校等多種方式進(jìn)行家訪(fǎng)，努力促進(jìn)家校聯(lián)系，以取得全社會(huì)對(duì)教育的支持。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇六
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排我擔(dān)任了高二、七班、高二、八班醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的《英語(yǔ)》教育教學(xué)工作。根據(jù)新課程教學(xué)改革的要求，并結(jié)合開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作以及與學(xué)生的默契配合，基本上圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。在即將過(guò)去一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作更加完善，特總結(jié)如下：
一、這學(xué)期所教的兩個(gè)班級(jí)共有學(xué)生69人，二年八班為聯(lián)合辦學(xué)班共有學(xué)生28人，二年七班為醫(yī)學(xué)考學(xué)班有學(xué)生41人。整體上看兩個(gè)班三分之二學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是特別的好，大約十幾個(gè)學(xué)生個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)一般，有近十人比較優(yōu)秀。兩個(gè)班級(jí)大部分學(xué)生在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路認(rèn)真聽(tīng)講，個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中，偶爾有睡覺(jué)或玩手機(jī)現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)學(xué)校對(duì)玩手機(jī)現(xiàn)象重點(diǎn)治理后課上基本上沒(méi)有玩手機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象了。
二、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的思路，在日常的授課中充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新教學(xué)理念。在課堂上盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，平時(shí)上課期間將學(xué)生分成若干興趣小組，課上注重學(xué)生之間間的討論和合作，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的傳幫帶作用使所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，成績(jī)比較好的學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力在原有基礎(chǔ)上都有一定的提升，形成扎實(shí)的基本功并具備一定的素質(zhì)。學(xué)困生逐步樹(shù)立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，掌握了基本的單詞認(rèn)讀拼寫(xiě)能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí)。但是，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)上沒(méi)有后勁。特別是學(xué)困生，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)積極性不是十分高。
三、在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面針對(duì)不同學(xué)生制定不同的目標(biāo)，主要目的是教學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于學(xué)優(yōu)生平時(shí)在完成日常的教學(xué)任務(wù)外，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外的知識(shí)，注重知識(shí)的拓展。針對(duì)這幾名基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，平時(shí)日常教學(xué)中注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，督促他們按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí)，以此來(lái)逐步提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。在日常教學(xué)中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學(xué)任務(wù)外，平時(shí)注意講練結(jié)合，及時(shí)講解完成相配套的練習(xí)冊(cè)。通過(guò)每單元課文后的languagestudy、grammarfocus、listening、reading﹠speaking等練習(xí)，來(lái)夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)，注重階段內(nèi)知識(shí)的考察和消化。在日常的教學(xué)工作中也注意認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充資料并進(jìn)行拓展。
四、針對(duì)班級(jí)里不同學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，平時(shí)在日常教學(xué)中除了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)因材施教，采取不同的教學(xué)方法安排不同的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)注意引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力的提高。合理使用教材每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，分層布置作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，避免優(yōu)生在學(xué)習(xí)上吃不飽的現(xiàn)象，鼓勵(lì)優(yōu)生多進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。通過(guò)這種分層教學(xué)的模式，保證了學(xué)優(yōu)生都能吃的飽，課本知識(shí)理解的也比較透徹，掌握的比較扎實(shí)。同時(shí)通過(guò)課外知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面在原有基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步和提升，整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平和能力也上了一個(gè)臺(tái)階。
五、對(duì)于學(xué)困生針對(duì)每位學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)分析造成落后的主要原因，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際在平時(shí)教學(xué)中有針對(duì)性的采取不同的方法措施。首先，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)課上采取多種形式和手段積極調(diào)動(dòng)他們的積極性。另外，強(qiáng)化學(xué)困生的聽(tīng)課意識(shí)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)困生勇于開(kāi)口，不怕出錯(cuò)，努力用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思。上課期間有意識(shí)地提醒他們把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面，加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考、積極動(dòng)腦的意識(shí)，同時(shí)要求他們學(xué)會(huì)做筆記并反復(fù)練習(xí)，解決遺忘率的問(wèn)題。對(duì)于上課期間實(shí)在學(xué)不下去的同學(xué)規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄寫(xiě)課文，以此來(lái)督促他們學(xué)習(xí)。課下要求他們獨(dú)立完成作業(yè)。一學(xué)期下來(lái)，絕大部分學(xué)困生都掌握了基本的單詞認(rèn)讀拼寫(xiě)能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時(shí)完成作業(yè)及練習(xí)。
多種教法詳實(shí)準(zhǔn)確的將知識(shí)傳授給學(xué)生;課后精講精練，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過(guò)程評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中。另外，平時(shí)多聽(tīng)老教師的公開(kāi)課，多向他們請(qǐng)教，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。認(rèn)真撰寫(xiě)教案，隨時(shí)注意自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合能力的提高。
七、本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排積極參加了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，另外自己也認(rèn)真準(zhǔn)備精心策劃，本著向其他老教師學(xué)習(xí)的目的，上了一堂公開(kāi)課。通過(guò)自己授課以及其他老教師中肯的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)從中發(fā)現(xiàn)了自己在業(yè)務(wù)方面的不足，同時(shí)自己也從中學(xué)到了許多。另外，積極聽(tīng)其他老師講課，并認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個(gè)方面的能力，以此來(lái)改進(jìn)自己在教學(xué)方面的不足，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。另外，本著學(xué)習(xí)的目的積極參加學(xué)校各項(xiàng)課題的研究，并從中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足。
中首先要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力的提高，平時(shí)多看書(shū)多學(xué)習(xí)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，多聽(tīng)課多向老教師學(xué)習(xí)。課上運(yùn)用多種教法詳實(shí)準(zhǔn)確的將知識(shí)傳授給學(xué)生;課后精講精練，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過(guò)程評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步和提高。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇七
作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我一向都能堅(jiān)持一種飽滿(mǎn)的活力工作。為了自我更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定3年教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自我、完善自我，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、發(fā)展目標(biāo)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)構(gòu)成自我的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自我的博客。三年后，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自我的聽(tīng)說(shuō)本事，認(rèn)真閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭(zhēng)取在市里上一堂公開(kāi)課。
第二階段：構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。
第三階段：經(jīng)過(guò)探索、研究，完成自我的英語(yǔ)課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。慢慢構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生本事為目標(biāo)，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，不斷將舊知識(shí)滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新知識(shí)加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合本事。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)研究，將理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。
思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個(gè)富有職責(zé)心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自我，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
二、發(fā)展具體措施
1、進(jìn)取參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自我的英語(yǔ)水平和自身本事。
2、平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
5、進(jìn)取參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。
我始終相信一句話(huà)：用心，沒(méi)有做不好的事!只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自我能夠做好每一件事情!
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇八
早上6點(diǎn)—8點(diǎn)：
早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：
上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：
試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)搶記和馬上要考核的東西進(jìn)行突擊，可事半功倍。
正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：
下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：
調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好可合理安排那些需永久記憶的東西。
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：
晚飯后：
應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇九
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。
二、教材分析。
本冊(cè)教科書(shū)是人民教育出版社課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(最新一年版)與美國(guó)圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)合作編寫(xiě)的，它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。包括3個(gè)starterunits和9個(gè)units，本書(shū)注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和用語(yǔ)言做事情的能力的培養(yǎng)，話(huà)題廣泛生動(dòng)，任務(wù)設(shè)計(jì)盡可能真實(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)。
單詞：重點(diǎn)掌握300左右個(gè)生詞;。
語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)be動(dòng)詞的基本句型;物主代詞的用法;。
書(shū)面表達(dá)：對(duì)人物特征進(jìn)行描述;能用正確的所謂寫(xiě)信;描寫(xiě)人物。
2、能力發(fā)展目標(biāo)。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力;通過(guò)比較級(jí)、級(jí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察分析問(wèn)題的能力和思維能力;了解動(dòng)物習(xí)性，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力;對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的歸納能力;增強(qiáng)用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去活動(dòng)的能力;培養(yǎng)拼讀英語(yǔ)單詞的能力。
3、情感目標(biāo)。
培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心;進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì);尊敬長(zhǎng)輩，與人和睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。
四、學(xué)生基本情況。
七年級(jí)(x)班現(xiàn)有學(xué)生__名，大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)水平幾乎為零，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有任何興趣，大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有任何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性沒(méi)有認(rèn)識(shí)，動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈。因此，學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍比較差，而且學(xué)習(xí)水平不均，沒(méi)有在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，加大了教學(xué)難度。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十
課前（預(yù)習(xí)）。
1.學(xué)習(xí)新單詞，掌握形、音、義、類(lèi)、并進(jìn)行聯(lián)想記憶；
2.對(duì)新課文難點(diǎn)，疑點(diǎn)給予標(biāo)示（詞、句、段）；
3.了解單元話(huà)題相關(guān)的背景知識(shí)；
4.嘗試歸納各單元語(yǔ)法的基本用法和規(guī)則．。
課中。
1.專(zhuān)心聽(tīng)講；勤于思考；
課后（復(fù)習(xí)）。
4.自覺(jué)改正寫(xiě)作中的錯(cuò)誤，并收集易錯(cuò)、常錯(cuò)詞、句；
5.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習(xí)以及測(cè)試卷．。
早讀／晚讀。
1.大聲朗讀課文（正確+流利）；記憶或聽(tīng)寫(xiě)單詞、詞組和基本句型；
2.朗讀或背誦優(yōu)美文句、文段；（可以讀寫(xiě)結(jié)合）。
3.自覺(jué)配合老師完成聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)后閱讀聽(tīng)錯(cuò)部分的相關(guān)內(nèi)容材料，找出命題角度和難題。
的設(shè)題特點(diǎn)（20xx年開(kāi)始是新題型，聽(tīng)說(shuō)結(jié)合）；
4.讀英文報(bào)紙的新聞等．我們常說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，常規(guī)就是細(xì)節(jié)的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)常規(guī)既是學(xué)習(xí)的指南同時(shí)也是學(xué)習(xí)策略的體現(xiàn)以及學(xué)習(xí)方法的滲透。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是從常規(guī)中開(kāi)始并逐漸形成的，所以必須給予高度的重視并切實(shí)地踐行。以下是我校高一備課組制訂的高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)常規(guī)，希望能給高一新生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面一些具體的幫助和指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)時(shí)段基本要求。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一
首先，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績(jī)的前提!
其次，上課仔細(xì)聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。課余時(shí)間要“少玩一會(huì)兒游戲，多看兩本兒好書(shū)”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及寫(xiě)作能力。
第三，“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮喂P記，認(rèn)真對(duì)待每一次口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以積累。
(1)我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候要學(xué)會(huì)“重復(fù)和積累”。大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會(huì)有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復(fù)習(xí)。
單詞要“隨時(shí)”背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì)掌握的牢固。也就是說(shuō)，我們前一天背過(guò)的單詞要在第二天復(fù)習(xí)，同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復(fù)習(xí)前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞……直至記牢。我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫(xiě)，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò)，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會(huì)的單詞上。
(2)語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量。同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。我們沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，只能自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。此外，“開(kāi)卷有益”對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。雖然我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每天堅(jiān)持大量的聽(tīng)，大聲的讀，也是非常有效的方法?？催^(guò)的文章，要爭(zhēng)取在讀熟、理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一件一蹴而就的事情，我們大家應(yīng)該在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣對(duì)于我們大家英語(yǔ)成績(jī)的提升是很有幫助的.。那么我們大家應(yīng)該怎么去做呢?下面給大家?guī)?lái)一份高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、自信，相信自己可以學(xué)的很好。
2、每天晚上確定15--20個(gè)生詞(教材書(shū)上的和平時(shí)做題時(shí)遇見(jiàn)的重點(diǎn)詞匯)，看一遍，大致有一個(gè)印象。
3、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要循環(huán)記憶，在一個(gè)星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來(lái)越熟悉花費(fèi)的時(shí)間就少了)。
4、好好利用英語(yǔ)書(shū)和早讀，上課老師講的內(nèi)容要詳細(xì)做筆記(包括語(yǔ)言點(diǎn)和例句，易混知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比，句式語(yǔ)法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料，非常好的(這是上課就應(yīng)做的)。
5、把平時(shí)做錯(cuò)的小題(選擇填空等)積累下來(lái)，把錯(cuò)誤原因及正確答案和解釋都詳細(xì)記錄，這也是考前最好的復(fù)習(xí)資料，沒(méi)必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次(這項(xiàng)工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的，不能拖延長(zhǎng)時(shí)間)。
6、英語(yǔ)課文要好好看，反復(fù)看(課間時(shí)間就可以看很多，加上早讀就可以)。
7、每天堅(jiān)持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時(shí)間)，注意做題的速度，體會(huì)技巧，找語(yǔ)感;每一周看(最好是背誦)一篇英語(yǔ)滿(mǎn)分高考作文(主要理解吸收別人的寫(xiě)作技巧，行文方式，亮點(diǎn)句子和單詞短語(yǔ))。
8、因?yàn)槟氵€有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語(yǔ)上，而英語(yǔ)語(yǔ)文這種語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時(shí)間，只要充分利用好零散時(shí)間就可以提升很快的。
9、學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的就是堅(jiān)持!!!只要你持之以恒，包你很快就會(huì)看到自己的進(jìn)步。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃送給我們大家了，希望我們大家能夠按照這個(gè)要求去做，這樣我們大家會(huì)達(dá)到我們預(yù)期的效果的。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十三
朝著一定目標(biāo)走去是志，一鼓作氣中途絕不停止是氣，兩者合起來(lái)就是志氣。一切事業(yè)的成敗都取決于此本文是小編精心編輯的英語(yǔ)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
表希望能幫助到你！
一、以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。
初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫(huà)圖畫(huà)等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專(zhuān)門(mén)背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚需要專(zhuān)門(mén)的記生詞和生字。
可以使用單詞記憶方法記憶，筆者曾體驗(yàn)過(guò)“表音密碼”這個(gè)方法。這個(gè)方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說(shuō)不清楚，一開(kāi)始用覺(jué)得這方法挺一般的，沒(méi)什么特別的，但是體驗(yàn)完到后來(lái)(你試個(gè)幾天)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很神奇了，它真的能讓你做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫(xiě)。并且從此大量的單詞不再是問(wèn)題。這對(duì)于大量詞匯記憶來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。
四、持之以恒，把握未來(lái)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開(kāi)口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話(huà)關(guān)、快速聽(tīng)寫(xiě)關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。
以下六點(diǎn)是重點(diǎn)。
1.上課時(shí)間一定要充分把握。
2.堅(jiān)持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,在課余時(shí)間翻譯課文。
4.對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析。
5.需要背誦的課文一定要能默寫(xiě)。
6.可選購(gòu)一本符合自己能力的輔導(dǎo)書(shū),每天適當(dāng)練習(xí)。
分組及時(shí)回憶法。
一是以精讀課本的單詞為主。
二是背考研單詞表。
一是背詞組詞典;。
二是從精讀課本中摘抄出來(lái)。
一是由干到枝、由淺到深，先通讀語(yǔ)法書(shū)，先結(jié)合例句背熟大概念，搞清楚各個(gè)概念之間的關(guān)系;在學(xué)習(xí)次級(jí)概念、特殊概念。
二是大量針對(duì)某個(gè)語(yǔ)法做題;然后在閱讀和做題時(shí)如果再遇到語(yǔ)法上的難題，再進(jìn)行相關(guān)概念復(fù)習(xí)。
句子：每學(xué)習(xí)一篇文章，就要把其中的好詞組、好句子標(biāo)注出來(lái)(或者摘抄)，對(duì)它們做熟練的英漢互譯特別是漢譯英;每天都要快速練習(xí)漢譯英和一兩百個(gè)自己收集的好句子。
“用嘴去改變心?！?BR> 一是學(xué)習(xí)口語(yǔ)發(fā)音，擺正舌位。
二是在任何情況下聽(tīng)到英語(yǔ)都揣摩人家發(fā)音的對(duì)與錯(cuò)，注意模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音;同時(shí)每天保證充足的大聲朗讀的時(shí)間，以嘴改心;同時(shí)聽(tīng)完標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音后，還要做無(wú)聲誦讀，在心里用內(nèi)心語(yǔ)言進(jìn)行朗讀。四是在掌握發(fā)音后注意模仿語(yǔ)調(diào)。
背誦：背誦外語(yǔ)在初級(jí)階段不大必要，此時(shí)應(yīng)該多背一些句子。中級(jí)階段可以背一些好文好詩(shī)歌，但主要背誦一些實(shí)用短文(如新概念第2、3冊(cè))、使用較多的新聞段落。
一、剛開(kāi)始背誦時(shí)選擇單句的新聞?dòng)谜Z(yǔ)(比如英語(yǔ)新聞網(wǎng)站的新聞標(biāo)題)。
二、可以由淺入深地挑選自己感興趣的美文來(lái)背誦，背誦時(shí)著重背內(nèi)容。
復(fù)述剛剛讀過(guò)的內(nèi)容。剛開(kāi)始可以逐句復(fù)述，而后可以逐漸擴(kuò)展至復(fù)述文章和段落。復(fù)述中要特別注意關(guān)鍵詞組和習(xí)語(yǔ)。
復(fù)述剛剛聽(tīng)到過(guò)的句子。其他與“讀說(shuō)”類(lèi)似。兩三個(gè)句子的復(fù)述能力是關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上可以很容易地背誦、復(fù)述、口譯。
回憶自己曾經(jīng)做過(guò)的事情，或者與他人談話(huà)的內(nèi)容，或者看過(guò)的電影、電視節(jié)目用英語(yǔ)復(fù)述出來(lái)注意說(shuō)的詳略程度應(yīng)該與自己的水平、練習(xí)時(shí)間、要求相符合。
以事先準(zhǔn)備好的題目卡片來(lái)選擇題目，對(duì)選中的題目說(shuō)出你所知道的最新知識(shí)和你所感興趣的知識(shí)。或者從手邊的書(shū)報(bào)中、隨時(shí)看到或聽(tīng)到的文字中選定實(shí)詞為題目，然后試說(shuō)。
把隨時(shí)看到的中文用英語(yǔ)口語(yǔ)翻譯出來(lái)，盡量應(yīng)用已知的或新近學(xué)到的習(xí)語(yǔ)，也可以借助查。
字典。
來(lái)進(jìn)行——遇到不能滿(mǎn)意地翻譯之處，不要過(guò)度糾纏，可以記錄下來(lái)去問(wèn)老師或者留待以后解決。還可以把隨時(shí)看到的電視新聞、聽(tīng)到的廣播口譯為英語(yǔ)，這種口譯有速度要求，初練者不可追求完美，開(kāi)始時(shí)只是堆砌詞匯，逐漸地能夠說(shuō)一些習(xí)語(yǔ)，最后達(dá)到能夠考慮句式和速度、內(nèi)容的一致。
述，是指描寫(xiě)事物的外部特征、事物發(fā)展過(guò)程，如風(fēng)景、人物、事件過(guò)程，簡(jiǎn)述故事、電影等等都屬于“述”。論，是指選一個(gè)論題對(duì)之做定義或者界定，然后選定正反兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述，或者說(shuō)出該事物的優(yōu)缺點(diǎn)。述，用的是具體語(yǔ)言;論，用的是抽象語(yǔ)言。一般具體語(yǔ)言更為困難，因?yàn)樾枰罅康脑~匯積累，特別是具體動(dòng)詞和名詞，要求多讀描寫(xiě)具體動(dòng)作的文章，如故事、游記、目擊記、操作與說(shuō)明，等等。
聽(tīng)力：精聽(tīng)就是聽(tīng)那些有書(shū)面材料的錄音，并確保每句話(huà)都能聽(tīng)懂。因此要求事先閱讀書(shū)面材料，掃除不懂的生詞、詞組，在聽(tīng)的過(guò)程中可以隨時(shí)看材料。最后達(dá)到完全聽(tīng)懂并理解。
1、聽(tīng)懂。逐詞、逐句地聽(tīng)懂;不懂的就對(duì)照書(shū)面材料，要把書(shū)面材料讀熟，熟到能夠很快說(shuō)出來(lái)。
2、跟說(shuō)。在完全能流利聽(tīng)懂的情況下，跟著錄音帶說(shuō)。
3、單雙句重復(fù)。聽(tīng)到的東西，只有能夠說(shuō)出來(lái)，才算是真正聽(tīng)懂了——這一點(diǎn)對(duì)于中文也是一樣的。
在聽(tīng)力提高的情況下，很多材料都可以直接跟說(shuō)，這樣可以省時(shí)間。即使是單雙句重復(fù)，也不是對(duì)所有的聽(tīng)力材料，因?yàn)槟芰μ岣吆?，很多凡是能?tīng)懂的基本上也能重復(fù)了，這樣口語(yǔ)能力和語(yǔ)言暫時(shí)記憶力也就很大程度上提高了，精聽(tīng)喝泛聽(tīng)的差異也不大了，可以適當(dāng)增加泛聽(tīng)的數(shù)量了?！洞蠹艺f(shuō)英語(yǔ)》、《空中英語(yǔ)教室》、《彭蒙惠英語(yǔ)》這幾個(gè)聽(tīng)力教材不錯(cuò)。
精讀：?jiǎn)卧~、詞組、語(yǔ)法、聽(tīng)力、復(fù)述(依列出的順序來(lái)展開(kāi))的整套綜合。精讀是初級(jí)和中極英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最重要的訓(xùn)練;之前列出的各個(gè)方面的學(xué)習(xí)方法不宜獨(dú)自進(jìn)行，而應(yīng)該服務(wù)于精讀這個(gè)大系統(tǒng)。以精讀為主的學(xué)習(xí)，雖慢尤快，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
1、做好精讀。
2、進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。四六級(jí)考試中的寫(xiě)作，基本上句子水平的寫(xiě)作，開(kāi)始寫(xiě)時(shí)要自由聯(lián)想(如果不熟練用英文的話(huà)，可以先用中文聯(lián)想)，然后整理素材、把它們轉(zhuǎn)化成詞組和短句(可以先用中文，然后再譯成英文)，并根據(jù)命題的字?jǐn)?shù)、內(nèi)容要求按預(yù)計(jì)段落劃分成組、連詞成句。
提示和要求，不容易跑題。關(guān)鍵是要把句子組織好，不要犯句子以下和句子連接的錯(cuò)誤。
同時(shí)輔以改錯(cuò)練習(xí)，從而可以在沒(méi)有老師的情況下，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，有效糾正自己在初級(jí)階段所犯的句子水平以下的錯(cuò)誤。改錯(cuò)要做上幾十篇才有效果。
第三種方法：把初級(jí)、次中級(jí)的精讀課文進(jìn)行漢譯英練習(xí)并與原文對(duì)照比較。比如新概念課文2/3冊(cè)就很好，便于對(duì)照中文來(lái)漢譯英?！鞘紫纫凑站x課文的六條要求來(lái)做，然后才漢譯英;不要以為自己的課文已經(jīng)很熟練了，實(shí)際上那些都只是輸入性的語(yǔ)言活動(dòng)，母語(yǔ)具有強(qiáng)大的漢化能力，所學(xué)的語(yǔ)言不會(huì)留下太多印象;因此熟透了之后還要高度重視復(fù)述、討論特別是寫(xiě)作這些輸出性語(yǔ)言活動(dòng)，從而才會(huì)真正注意那些在閱讀中沒(méi)有注意到的問(wèn)題，如時(shí)態(tài)、冠詞、詞組搭配、習(xí)語(yǔ)、虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等中文中沒(méi)有的卻又很重要的東西。
要求多讀不同類(lèi)型的文章，背誦其中的好句子、好段落甚至整篇文章，同時(shí)練習(xí)寫(xiě)作，從而掌握大量有修辭結(jié)構(gòu)的好詞句。最終達(dá)到出口成章、落筆成文的地步。這方面比較好的書(shū)，巫寧坤《英語(yǔ)文學(xué)描寫(xiě)詞典》。
與中文的要求相同了，都是布局謀篇之類(lèi)的東西。
翻譯：每天不少于5小時(shí)的時(shí)間來(lái)處理英文信息，并在可能時(shí)候全天用英文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這樣才有可能做到雙語(yǔ)流利。中文的提高工作也很艱巨，要求大量背誦、閱讀、朗讀不同種類(lèi)的優(yōu)秀文學(xué)作品，特別是中國(guó)古典文學(xué)作品中的小說(shuō)、
散文。
詩(shī)詞。
還要經(jīng)常練習(xí)講演和寫(xiě)作(此時(shí)中文和英文的要求都是類(lèi)似的)關(guān)鍵要注意，在加深雙語(yǔ)修養(yǎng)的時(shí)候，一定要注意從興趣的角度出發(fā)來(lái)玩味，才能記憶猶新、融會(huì)貫通，若是急功近利，為了求職、賺錢(qián)，很多的書(shū)讀了恐怕也會(huì)忘掉當(dāng)然單一專(zhuān)業(yè)的翻譯工作，要比全面專(zhuān)業(yè)翻譯的工作容易多了，需要適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)并輔以好的翻譯技能培訓(xùn)，很快就可以適應(yīng)工作了。
有一個(gè)最重要的資源，就是在練習(xí)說(shuō)的過(guò)程中，自己對(duì)自己說(shuō)英語(yǔ)，不管走路、吃飯、入睡前，建設(shè)起地道的、有描寫(xiě)能力的內(nèi)心語(yǔ)言，是培養(yǎng)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維能力的關(guān)鍵。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十四
一、基礎(chǔ)階段：(9月20日——10月20日)。
4、寫(xiě)作寫(xiě)作方面不用下太多功夫背。
作文。
框架就可以(我給過(guò)你一本小冊(cè)子就是英語(yǔ)作文的框架在一個(gè)月前背過(guò)就行)。
二、強(qiáng)化階段：(10月20日——11月20日)。
3、練聽(tīng)力還是以voa的聽(tīng)力為主每天一篇寫(xiě)下來(lái)再對(duì)照答案。
三、沖刺階段：(11月20日——12月20日)。
1.將大綱要求的5500單詞和常見(jiàn)的超綱單詞750、短語(yǔ)和固定搭配870背3遍。
2.將考研的寫(xiě)作核心詞匯仔細(xì)過(guò)3遍。
學(xué)習(xí)時(shí)段。
基本要求。
課前(預(yù)習(xí))。
1.學(xué)習(xí)新單詞，掌握形、音、義、類(lèi)、并進(jìn)行聯(lián)想記憶;。
2.對(duì)新課文難點(diǎn)，疑點(diǎn)給予標(biāo)示(詞、句、段);。
3.了解單元話(huà)題相關(guān)的背景知識(shí);。
4.嘗試歸納各單元語(yǔ)法的基本用法和規(guī)則.
課中。
1.專(zhuān)心聽(tīng)講;勤于思考;。
2.認(rèn)真記筆記(應(yīng)視重要與否來(lái)記，如記重要的搭配、重要句型、詞語(yǔ)辨析等);。
3.積極參與課堂活動(dòng)，如舉手提問(wèn)、答問(wèn)、合作討論、發(fā)言等.
課后(復(fù)習(xí))。
4.自覺(jué)改正寫(xiě)作中的錯(cuò)誤，并收集易錯(cuò)、常錯(cuò)詞、句;。
5.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習(xí)以及測(cè)試卷.
早讀/晚讀。
1.大聲朗讀課文(正確+流利);記憶或聽(tīng)寫(xiě)單詞、詞組和基本句型;。
2.朗讀或背誦優(yōu)美文句、文段;(可以讀寫(xiě)結(jié)合)。
4.讀英文報(bào)紙的新聞等.
測(cè)試前。
明白考試目的，知道考試范圍\內(nèi)容及要求，做好心理、知識(shí)及物質(zhì)的準(zhǔn)備。
測(cè)試中。
沉著應(yīng)試，膽大心細(xì)，認(rèn)真審題，先易后難，規(guī)范答題，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。要有搶分意識(shí)，檢查時(shí)要從賦分大的題目著手，書(shū)面表達(dá)尤其不能放過(guò)。
測(cè)試后。
2.做好錯(cuò)題更正、收集、歸類(lèi)整理工作;。
3.整理、改進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)方法.
周末。
1.梳理當(dāng)周所學(xué)的知識(shí)、進(jìn)行復(fù)習(xí);。
3.仿寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的作文并加以朗讀;。
5.有空練好英語(yǔ)書(shū)法。
3.將考研語(yǔ)法融會(huì)貫通，理解記憶2遍。
4.熟悉考研試題，了解其難度和各種題型。
5.精讀英語(yǔ)文章，熟悉英文寫(xiě)作思路，通過(guò)閱讀記單詞。
6.通過(guò)考研長(zhǎng)難句練習(xí)語(yǔ)法。1.熟悉考研詞匯。
2.熟練掌握寫(xiě)作常用的核心詞匯。
3.熟悉多種作文題材、體裁、及所用的關(guān)鍵詞匯。
4.熟悉考研題型。
熟練掌握寫(xiě)作常用核心匯。810小時(shí)1、海天內(nèi)部資料系列(詞匯、語(yǔ)法、完形、閱讀、長(zhǎng)難句及翻譯、寫(xiě)作)。
2、專(zhuān)家系列圖書(shū)1.詞匯的記憶，應(yīng)與詞匯的應(yīng)用相結(jié)合。在進(jìn)入下一輪詞匯背誦之前，應(yīng)將本輪詞匯認(rèn)真復(fù)習(xí)1遍。在背誦的同時(shí)，應(yīng)該劃掉已經(jīng)掌握的單詞。每背一遍下一遍應(yīng)背的詞匯量就減少。將時(shí)間和精力集中到不熟悉、需要加強(qiáng)的單詞上。
2.積累寫(xiě)作核心詞匯，熟悉寫(xiě)作例句。
3.將考研核心語(yǔ)法弄透，弄懂。1.詞匯是一切的基礎(chǔ)，這是寫(xiě)作與做題的基礎(chǔ)。2.根據(jù)科學(xué)，反復(fù)記憶，才能做到事半功倍。3.只有先了解考研作文要用的核心詞匯才能會(huì)在需要時(shí)應(yīng)用。4.語(yǔ)法是中國(guó)考試制度中不可忽視的一部分，是閱讀長(zhǎng)難句分析及翻譯的基礎(chǔ)此階段的任務(wù)最好從報(bào)名起到20xx年6月這個(gè)階段內(nèi)完成，平均每天學(xué)習(xí)3小時(shí)。
第二階段：強(qiáng)化提高(專(zhuān)項(xiàng)練習(xí))階段(6月—8月)。
任務(wù)內(nèi)容目標(biāo)完成時(shí)間需要資料學(xué)習(xí)時(shí)間安排原理備注。
1.閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)練習(xí);閱讀技巧的積累及總結(jié)。
2.閱讀新題型專(zhuān)項(xiàng)練習(xí);整理解題技巧。
3.完型的解題技巧。
4.翻譯專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
5.考研作文范文背誦及作文練習(xí)。1.鞏固考研詞匯。
2.熟悉多種作文題材、體裁、題目的寫(xiě)作思路。
3.由對(duì)單詞的理解上升到對(duì)句子的理解。做到閱讀理解能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
5.各個(gè)突破各種考研題型。360。
小時(shí)1、海天內(nèi)部資料系列(詞匯、語(yǔ)法、完形、閱讀、長(zhǎng)難句及翻譯、寫(xiě)作、長(zhǎng)難句)。
2、專(zhuān)家系列圖書(shū)1.對(duì)詞匯進(jìn)行強(qiáng)化記憶，加深印象，學(xué)以致用。
2.把寫(xiě)作核心詞匯牢牢掌握，熟悉其例句，應(yīng)用到作文中。
1.寫(xiě)作專(zhuān)題練習(xí)、范文背誦及仿寫(xiě)對(duì)比。
2.每天做兩篇閱讀，詳細(xì)研究解題技巧，把遇到的生詞，難句弄通。
3.在做題當(dāng)中不斷回顧語(yǔ)法。1.“溫故而知新”。2.考研英語(yǔ)著重考察兩種能力：一是通過(guò)單詞和語(yǔ)法理解別人的思想，即閱讀理解;二是通過(guò)單詞和語(yǔ)法表達(dá)自己，即寫(xiě)作。第一階段正是第二階段的基礎(chǔ)3.只有親自下筆寫(xiě)，才能體會(huì)寫(xiě)作的真諦。做到下筆如有神此階段的任務(wù)最好三個(gè)月內(nèi)完成，平均每天學(xué)習(xí)3-4小時(shí)。
第一階段：3月-6月。
這是前期備考階段，一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的大綱不會(huì)有大幅度的變化，在這段時(shí)間內(nèi)，要根據(jù)前一年的大綱，對(duì)自己的基礎(chǔ)進(jìn)行針對(duì)的訓(xùn)練。首先是詞匯，要做到每天背，時(shí)時(shí)背，一天背多少無(wú)所謂，背了忘記多少也無(wú)所謂，關(guān)鍵是不斷地重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，對(duì)于各類(lèi)記憶方法，我不想累贅，希望大家明白這樣一個(gè)道理：背100個(gè)單詞，第2天起來(lái)哪怕忘記了90個(gè)，你也記住了10個(gè)，下一次重復(fù)的過(guò)程中你又能記住更多，雖然每次記住的比例不高，但是只要重復(fù)的次數(shù)夠多，你的詞匯量就能突飛猛進(jìn)，詞匯的記憶關(guān)鍵在于堅(jiān)持，而非技巧。所以大家在選購(gòu)詞匯書(shū)時(shí)，請(qǐng)扔掉華而不實(shí)的大面積談技巧的書(shū)，買(mǎi)一本實(shí)在的，釋義詳細(xì)的書(shū)即可。另外，大家可以適當(dāng)訓(xùn)練下閱讀，量不必多，找找感覺(jué)就行，關(guān)鍵是保持熱度，每天做一篇閱讀文章，并且精讀分析，記憶生詞，就可以了，不需要花太多的時(shí)間。的訓(xùn)練不必開(kāi)始過(guò)早，在第一階段，可以每個(gè)月背誦一篇范文，這是我極力倡導(dǎo)的對(duì)于語(yǔ)感不強(qiáng)的同學(xué)培養(yǎng)寫(xiě)作思路的方式，4個(gè)月背4篇，很少的量，到了7月你可以試著寫(xiě)一篇真題作文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，肚子里有話(huà)了，就是那么簡(jiǎn)單。范文的選擇可以是歷年真題的優(yōu)秀范文或者是新概念的好文等等。
第二階段：7月-8月。
這個(gè)階段是最需要好好利用的階段，在暑期，沒(méi)有其他課程的干擾，相對(duì)來(lái)說(shuō)最容易集中精力，人的狀態(tài)也最好。在這個(gè)階段首先你需要總結(jié)一下前期復(fù)習(xí)的情況，比如自己閱讀哪方面有問(wèn)題，甚至可以細(xì)化到哪種類(lèi)型的題目有問(wèn)題，先總結(jié)下來(lái)。然后開(kāi)始做真題，至少要做10年的真題，每套都要當(dāng)作正式考試來(lái)做，規(guī)定時(shí)間，不要翻譯不做或者作文不寫(xiě)，真題是最好的練手素材，作文可以到勤徑論壇的英語(yǔ)答疑區(qū)開(kāi)帖，版主會(huì)幫你修改。另外真題不僅要做，還要研究，研究什么?研究出題人的思路，研究題目的干擾項(xiàng)設(shè)置等等，要自己去推敲，這樣感受深刻，切忌眼高手低。一般來(lái)說(shuō)，大家要把真題精析至少兩遍，對(duì)于自己前面總結(jié)下來(lái)的不足的題型，結(jié)合真題再推敲一下，一定會(huì)有所斬獲的。
第三階段：9月-12月。
這個(gè)階段正處第二段低潮期，這個(gè)階段大家在復(fù)習(xí)的量上可以減輕一點(diǎn)，但是還是要保證每天的詞匯重復(fù)記憶和閱讀的熱度保持，此外在這個(gè)階段，可以自己整理一些自己的模板，建議大家整理出小作文書(shū)信的模板和大作文正反兩面的模板，對(duì)于模板的選擇和使用，要滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)：
1.切勿直接把某輔導(dǎo)班的模板拿來(lái)用，或是僅作簡(jiǎn)單的修改，原因我想不言而喻。
2.模板避免大量的套話(huà)，最好只需要結(jié)構(gòu)上的邏輯詞和過(guò)度詞，模板的固有語(yǔ)言越多，這篇模板的質(zhì)量就越差，不要低估閱卷老師的水平。
3.在自己有限精力的前提下，模板多多益善，準(zhǔn)備充分點(diǎn)不是壞事，我考試前，把小作文書(shū)信的11種類(lèi)型的格式全部背得滾瓜爛熟，這次雖然沒(méi)考到書(shū)信，但是很多語(yǔ)言還是能用的。
第四階段：1月-考試。
這個(gè)階段就是所謂的“沖刺階段”，這個(gè)階段，除了基本的熱度保持練習(xí)之外，不要再做任何的多余練習(xí)了，可以再把真題分析一下，做到心中有數(shù)，相信有了之前的一系列準(zhǔn)備，這個(gè)階段你不會(huì)太緊張的。臨考前記得再記憶一下自己準(zhǔn)備作文的模板，瀏覽一下一些解題的技巧。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十五
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一件一蹴而就的事情，我們大家應(yīng)該在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣對(duì)于我們大家英語(yǔ)成績(jī)的提升是很有幫助的。那么我們大家應(yīng)該怎么去做呢?下面給大家?guī)?lái)一份高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、自信，相信自己可以學(xué)的很好。
2、每天晚上確定15--20個(gè)生詞(教材書(shū)上的和平時(shí)做題時(shí)遇見(jiàn)的重點(diǎn)詞匯)，看一遍，大致有一個(gè)印象。
3、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要循環(huán)記憶，在一個(gè)星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來(lái)越熟悉花費(fèi)的時(shí)間就少了)
4、好好利用英語(yǔ)書(shū)和早讀，上課老師講的內(nèi)容要詳細(xì)做筆記(包括語(yǔ)言點(diǎn)和例句，易混知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比，句式語(yǔ)法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料，非常好的(這是上課就應(yīng)做的)
5、把平時(shí)做錯(cuò)的小題(選擇填空等)積累下來(lái)，把錯(cuò)誤原因及正確答案和解釋都詳細(xì)記錄，這也是考前最好的復(fù)習(xí)資料，沒(méi)必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次 (這項(xiàng)工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的，不能拖延長(zhǎng)時(shí)間)
6、英語(yǔ)課文要好好看，反復(fù)看(課間時(shí)間就可以看很多，加上早讀就可以)
7、每天堅(jiān)持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時(shí)間)，注意做題的速度，體會(huì)技巧，找語(yǔ)感;每一周看(最好是背誦)一篇英語(yǔ)滿(mǎn)分高考作文(主要理解吸收別人的寫(xiě)作技巧，行文方式，亮點(diǎn)句子和單詞短語(yǔ))
8、因?yàn)槟氵€有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語(yǔ)上，而英語(yǔ)語(yǔ)文這種語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時(shí)間，只要充分利用好零散時(shí)間就可以提升很快的。
9、學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的就是堅(jiān)持!!!只要你持之以恒，包你很快就會(huì)看到自己的進(jìn)步。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃送給我們大家了，希望我們大家能夠按照這個(gè)要求去做，這樣我們大家會(huì)達(dá)到我們預(yù)期的效果的。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任高一的英語(yǔ)教學(xué)工作，任教班級(jí)分別為高一440班和438班。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，明確教學(xué)任務(wù)，特制定此教學(xué)計(jì)劃，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，新課改的具體要求為依據(jù)，根據(jù)本屆高一學(xué)生的具體學(xué)情，制定全面的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，從高一抓起，充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。認(rèn)真研讀課本，謙虛而積極地向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，收集相關(guān)資料信息，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)對(duì)本屆高一學(xué)生發(fā)展的影響，從而作出最快最佳的調(diào)整，使教學(xué)工作不偏離方向，有效提高教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，盡最大努力讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，教師引導(dǎo)課堂，雙管齊下，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)，并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的形勢(shì)和要求。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
這2個(gè)班級(jí)是普通班，兩個(gè)班級(jí)的平均水平相差不大，底子薄弱的同學(xué)比例大。不少同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還沒(méi)轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法也須慢慢糾正。學(xué)生中有這樣一種頑劣思想，"現(xiàn)在離高考還早著呢，玩得開(kāi)心最重要，以后大不了再臨時(shí)抱佛腳"。學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎甚至不交，課外時(shí)間全部放在休閑游戲上，上課睡覺(jué)或者無(wú)所事事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力，不喜歡背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。
二、教學(xué)措施
(1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法;利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過(guò)例句總結(jié)出詞的詞性，用法等);養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，掌握各種解題技巧;堅(jiān)持預(yù)習(xí)，鍛煉自學(xué)，積極思考，大膽質(zhì)疑;學(xué)會(huì)記筆記和整理錯(cuò)題。
(2)強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練。對(duì)于詞匯教學(xué)，運(yùn)用詞匯聯(lián)想的記憶方法，拓展學(xué)習(xí)知識(shí)面。同時(shí)堅(jiān)持不懈地積累詞匯量，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充一份周報(bào)，包含單項(xiàng)選擇，完型填空，閱讀理解和改錯(cuò)等內(nèi)容以輔助教學(xué)，并且除了配套的練習(xí)之外，每周有效選擇課外閱讀文章兩篇，讓學(xué)生在廣泛閱讀中提高閱讀理解能力。
(3)堅(jiān)持對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練常抓不懈，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
(4)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課堂，增加提問(wèn)方式，適量地讓學(xué)生聽(tīng)英文歌曲或簡(jiǎn)單有趣的英語(yǔ)小故事，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，盡量做到讓學(xué)生教學(xué)生，更多地把課堂時(shí)間和空間留給學(xué)生。