總結(jié)是一種有助于反思并找到改進方法的工具。完美的總結(jié)要有條理地分類，將問題和解決方案相對應(yīng)。請大家積極思考和借鑒，根據(jù)自己的實際情況進行靈活運用。
論文指導(dǎo)心得篇一
論文指導(dǎo)是每一位學(xué)生完成學(xué)業(yè)所必須經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)老師既是學(xué)生的指導(dǎo)者，也是學(xué)生的啟示者和朋友。通過對學(xué)生的指導(dǎo)和幫助，老師能夠引導(dǎo)學(xué)生在論文寫作過程中快速成長，并達到較好的成果。本文將分享論文指導(dǎo)的經(jīng)驗，總結(jié)在指導(dǎo)學(xué)生論文過程中的體會和心得。
二、理解學(xué)生在寫作論文時所面臨的困難
論文寫作是一項耗時耗力，且充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。許多學(xué)生剛開始寫論文時會感到很不知所措，缺乏必要的方法和思路。這就需要指導(dǎo)老師耐心引導(dǎo)，充分了解學(xué)生的情況、指出學(xué)生經(jīng)常忽略或出現(xiàn)問題的地方、并及時反饋錯誤并提供建議。另外，學(xué)生在進行文獻調(diào)研和資料搜集時也往往會遇到各種問題，此時指導(dǎo)老師應(yīng)該給予學(xué)生具體指導(dǎo)，提供更好的資源和資訊，使學(xué)生更好地順利地完成論文撰寫任務(wù)。
三、教授合適的方法和技巧
指導(dǎo)學(xué)生需要一個全面的、系統(tǒng)的和可操作的指導(dǎo)方法。這就需要指導(dǎo)老師清楚地了解各種寫作規(guī)范和技巧，并富有耐性和責(zé)任心地為學(xué)生提供詳細(xì)的解釋和示范。指導(dǎo)老師應(yīng)積極參與學(xué)生的論文寫作過程，向?qū)W生引導(dǎo)并提供具體的建議。為了使學(xué)生更好地掌握寫作技能，指導(dǎo)的方法和技巧應(yīng)該盡可能地簡潔明了。此外，老師還應(yīng)該推崇尊重和鼓勵學(xué)生獨立思考的令人振奮的精神。
四、時刻關(guān)注學(xué)生的心理和情感狀態(tài)
不管什么時候，學(xué)生在論文寫作過程中難免會遭遇到各種問題和挑戰(zhàn)。這些問題和挑戰(zhàn)可能是心理上的，也可能是寫作上的。在這種情況下，指導(dǎo)老師應(yīng)該圍繞著學(xué)生的心理和情感狀態(tài)，傾聽學(xué)生的心聲和關(guān)切，并盡力幫助學(xué)生排解壓力和困惑，保持積極的態(tài)度和精神。同時，老師還應(yīng)給予學(xué)生語言上的回應(yīng)和鼓勵，并指導(dǎo)學(xué)生如何處理環(huán)境和人際關(guān)系。
五、結(jié)論：契合學(xué)生發(fā)展、以學(xué)生為本
指導(dǎo)學(xué)生論文寫作是一個相對復(fù)雜的任務(wù)。這需要老師具備全面的、深刻的和可操作的指導(dǎo)經(jīng)驗。同時，老師在指導(dǎo)過程中應(yīng)時刻重視學(xué)生的情感和心理狀態(tài)，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和個人發(fā)展特點。在創(chuàng)造一個積極、崇尚獨立思考的學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師可以采用適宜的、簡要的、可操作的指導(dǎo)方法，促使學(xué)生積極參與論文撰寫任務(wù)，最終獲得成功。
論文指導(dǎo)心得篇二
近年來，我國高等教育水平提升迅速，本科教育已成為更多學(xué)子進入社會的必由之路。而本科畢業(yè)論文作為一項重要的學(xué)術(shù)研究任務(wù)，是對學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的檢驗，也是對學(xué)生獨立思考和解決問題能力的考驗。在我完成本科畢業(yè)論文并順利通過答辯后，我深刻體會到了指導(dǎo)的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，談一談指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的心得體會。
首先，進行充分的文獻和資料查閱十分重要。在開始寫畢業(yè)論文之前，我曾親身感受到了文獻和資料查閱的重要性。通過查閱相關(guān)文獻和資料，我們可以了解某個領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和問題，并將自己的研究與已有的研究成果進行比較和分析。在指導(dǎo)過程中，我的導(dǎo)師教會了我如何系統(tǒng)地查找、篩選和閱讀海量文獻和資料。這些文獻和資料的充足與否決定了我們的研究的深度和廣度。因此，進行充分的文獻和資料查閱是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的第一步。
其次，選擇合適的研究方法和技巧也非常重要。在論文的研究設(shè)計和實證分析過程中，我們需要選擇合適的研究方法和技巧來解決研究問題。不同的研究問題需要不同的研究方法，而選擇合適的研究方法可以提高我們研究的科學(xué)性和可信度。在指導(dǎo)過程中，導(dǎo)師向我介紹了各種社會科學(xué)研究方法，并幫助我選擇了合適的方法進行實證分析。通過實踐和研究，我體會到了研究方法的重要性，并學(xué)會了如何靈活運用研究方法來解決實際問題。
第三，良好的寫作與表達能力是順利完成畢業(yè)論文的重要保障。論文的撰寫是對我們思維和邏輯能力的考驗。在指導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師在論文寫作上非常注重培養(yǎng)我們的邏輯思維和寫作能力。通過不斷的寫作訓(xùn)練和修改指導(dǎo)，我的寫作能力和表達能力得到了較大的提升。我明白了好的論文不僅僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼涂茖W(xué)的論證，還要有清晰的表達和流暢的語言。因此，在指導(dǎo)本科畢業(yè)論文中，寫作與表達能力的提升是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
第四，合理分配時間和任務(wù)，避免最后沖刺。在本科畢業(yè)論文籌備階段，時間的分配尤為重要。合理的時間分配能夠讓我們充分利用時間，并能在規(guī)定的時間內(nèi)完成論文的各個環(huán)節(jié)。在我的畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，導(dǎo)師向我提供了一份詳細(xì)的時間計劃，并根據(jù)我的實際情況進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣的時間計劃使得我能夠在有序的時間安排下，逐步完成論文的各個環(huán)節(jié)。因此，選擇一位熟悉并能提供合理時間計劃的導(dǎo)師，對于我們的論文順利完成非常重要。
最后，與導(dǎo)師之間的密切合作與溝通是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的關(guān)鍵。導(dǎo)師與學(xué)生之間的互動起到了至關(guān)重要的作用。在我的畢業(yè)論文指導(dǎo)中，我非常感激導(dǎo)師給予我的寶貴建議和指導(dǎo)。導(dǎo)師經(jīng)常和我進行討論和交流，幫助我解決在論文撰寫過程中遇到的問題，也指導(dǎo)我正確應(yīng)對答辯中的提問。與導(dǎo)師的密切合作與溝通，讓我在畢業(yè)論文中找到了正確的方向和方法。因此，建立和導(dǎo)師之間的良好溝通和合作關(guān)系對于成功完成畢業(yè)論文至關(guān)重要。
總結(jié)起來，指導(dǎo)本科畢業(yè)論文是一項復(fù)雜而嚴(yán)肅的任務(wù)，需要進行充分的文獻和資料查閱，選擇合適的研究方法和技巧，培養(yǎng)良好的寫作與表達能力，合理分配時間和任務(wù)，并與導(dǎo)師進行密切合作和溝通。通過指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的過程，我體會到了指導(dǎo)的重要性，并從中受益匪淺。因此，我相信，只有通過與導(dǎo)師之間的積極合作和溝通，我們才能成功完成畢業(yè)論文并取得良好的成績。
論文指導(dǎo)心得篇三
近年來，本科畢業(yè)論文在大學(xué)教育中扮演著重要角色。作為畢業(yè)設(shè)計的最后一關(guān)，本科生必須認(rèn)真對待論文的寫作與指導(dǎo)。然而，很多同學(xué)在論文撰寫過程中遇到了困難與挑戰(zhàn)。筆者通過自己的指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的經(jīng)歷，深刻體會到了演講題的重要性、方法的選擇與使用技巧、團隊協(xié)作以及反思與改進。本文將從這些方面來分享指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的一些心得體會。
演講題的選擇是論文撰寫的首要步驟，也是最關(guān)鍵的一步。一個好的演講題能引發(fā)讀者的興趣，激發(fā)對問題的思考。在選擇演講題時，學(xué)生需要充分考慮自己的興趣和研究的實際可行性，避免選擇過于宏大或無法驗證的題目。在我指導(dǎo)的過程中，有一位學(xué)生最初選擇了“生活方式對健康的影響”，這個題目太過籠統(tǒng)，造成了論文方向的模糊，進而在繼續(xù)研究時遇到了困難。經(jīng)過和學(xué)生的討論，最終確定了一個更具體、可行性更高的題目“日常運動對心臟健康的影響”，學(xué)生在這個題目下的研究更加具體明確，也更容易找到相關(guān)的參考資料。
在撰寫論文的過程中，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê褪褂梅椒ㄒ彩欠浅Ｖ匾??？茖W(xué)的論文需要有科學(xué)的實驗方法和數(shù)據(jù)分析方法支持，這樣才能使結(jié)果更具說服力。比如，在進行實證研究時，學(xué)生需要選擇合適的樣本調(diào)查或?qū)嶒炘O(shè)計，并正確使用統(tǒng)計方法進行數(shù)據(jù)分析。之前我指導(dǎo)的一位學(xué)生在研究某企業(yè)的員工滿意度時，她選擇了面對面的問卷調(diào)查，但由于她對調(diào)查問題的設(shè)計不夠準(zhǔn)確，樣本數(shù)據(jù)的收集與分析也存在問題，最終導(dǎo)致論文的結(jié)果不夠穩(wěn)定。通過教導(dǎo)她采取更科學(xué)的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析方法，她在最后完成的論文更加嚴(yán)謹(jǐn)和可靠。
團隊協(xié)作也是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文過程中的重要環(huán)節(jié)。許多論文需要學(xué)生自己設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、撰寫結(jié)論，這對于一位學(xué)生來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。因此，鼓勵學(xué)生進行合作研究，互相討論與協(xié)助是非常必要的。我曾指導(dǎo)過一組學(xué)生共同完成一個畢業(yè)論文，他們在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)收集上互相配合，通過討論能更充分地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。而結(jié)果也證明了他們的合作是非常成功的，取得了很好的研究成果。
最后，畢業(yè)論文的撰寫需要不斷反思與改進。論文的初稿往往存在不足之處，所以閱讀和修改是非常重要的步驟?；仡欁约旱难芯窟^程和寫作過程，思考是否存在合理性不足、論證不充分、論文結(jié)構(gòu)混亂等問題，并及時進行改進。在我指導(dǎo)的過程中，學(xué)生們都會把自己的初稿拿來討論，并認(rèn)真對待指導(dǎo)教師的修改意見。通過多次修改，學(xué)生們的論文從初稿到最終定稿中表達和論證更加清晰明了，整體質(zhì)量得到了提高。
總之，指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的經(jīng)歷使我深刻體會到了演講題的重要性、方法的選擇與使用技巧、團隊協(xié)作以及反思與改進等方面的重要性。這些經(jīng)驗不僅對學(xué)生的論文寫作起到了積極的指導(dǎo)作用，也對我自己的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)有了更深入的提升。指導(dǎo)本科畢業(yè)論文是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但只要有正確的方法和思維，相信每位學(xué)生都能夠順利完成自己的畢業(yè)論文，邁向更高的學(xué)術(shù)水平。
論文指導(dǎo)心得篇四
論文指導(dǎo)課程是研究生階段的重要組成部分，對提升研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫作能力具有重要作用。在這學(xué)期的論文指導(dǎo)課中，我收獲良多，深感受益匪淺。在論文選題、文獻查詢、寫作過程中，我不僅提高了對學(xué)術(shù)研究的理解和把握能力，而且學(xué)會了良好的時間和資源管理。通過這門課程，我進一步明確了研究方向，提高了學(xué)術(shù)水平，下面我將從前期準(zhǔn)備、中期進展、最終成果等方面來闡述我對這門課程的心得體會。
首先，在準(zhǔn)備階段，我認(rèn)真選擇了自己的研究方向。論文的選題至關(guān)重要，它不僅關(guān)乎到個人的興趣和未來的發(fā)展，而且影響到整個研究過程和研究結(jié)果的可行性。因此，在論文指導(dǎo)課上，我仔細(xì)思考了自己的研究興趣和潛力，并與導(dǎo)師進行了深入的交流和探討。通過這些努力，我確定了一個具有實際意義的研究方向，同時也從導(dǎo)師那里得到了寶貴的指導(dǎo)和建議。這個階段的準(zhǔn)備工作為后續(xù)的研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，在中期進展階段，我進行了大量的文獻查詢和資料收集。在指導(dǎo)課程中，老師為我們介紹了各種查找文獻的方法和技巧，我按照老師的指導(dǎo)，通過圖書館、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，積極查閱相關(guān)領(lǐng)域的文獻和研究成果。通過研讀這些文獻，我對自己選題的背景和研究現(xiàn)狀有了更加清晰的認(rèn)識，并能夠?qū)栴}進行深入的思考和分析。同時，在這個階段，我還和同學(xué)進行了交流和討論，取得了一些有價值的觀點和方法。這個階段的工作不僅增強了我的閱讀和分析能力，也為我后續(xù)的寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后，在成果展示階段，我完成了一篇扎實的論文，并在論文答辯中獲得了較好的評價。在這個過程中，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維和表達能力，將之前的思考和分析轉(zhuǎn)化為具體的論證和結(jié)論。為了提高論文的邏輯性和條理性，我多次修改和完善了論文的框架和內(nèi)容，并反復(fù)推敲每一個段落的表達和用詞。最終，我的論文在答辯中得到了專家的認(rèn)可和贊賞，這讓我深感自己在學(xué)術(shù)寫作方面取得了實質(zhì)性的進步。同時，通過答辯過程，我也意識到了自己的不足之處，并汲取了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，對今后的學(xué)術(shù)研究有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。
總結(jié)起來，通過這門論文指導(dǎo)課程，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平和寫作能力，而且明確了研究方向和個人發(fā)展目標(biāo)。在論文選題、文獻查詢和寫作過程中，我學(xué)會了合理管理時間和資源，通過自己的努力和積極參與，取得了令人滿意的成果。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我相信我將能夠在未來的學(xué)術(shù)研究中取得更高的成就。因此，我對這門課程表示由衷的感謝，希望以后還有更多的學(xué)生能夠受益于這門課程，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫作能力。
論文指導(dǎo)心得篇五
近日，我有幸參加了一場關(guān)于論文指導(dǎo)的講座。在這次講座中，專家詳細(xì)解讀了論文寫作的方法與技巧，使我受益匪淺。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從講座內(nèi)容的實用性、講座技巧的針對性、講座氛圍的活躍度、講座交流的開放性以及講座的啟發(fā)性五個方面分享我的心得體會。
首先，這次講座的內(nèi)容很實用。專家介紹了論文寫作的基本框架，包括摘要、引言、主體、結(jié)論等部分的寫作要求和注意事項。此外，還對于參考文獻的選取和引用方式進行了詳細(xì)的解析。這些內(nèi)容對于我日后的論文寫作非常有幫助。在以往的寫作過程中，我常常陷入糾結(jié)于如何合理組織論文架構(gòu)的困境中，而這次講座的內(nèi)容為我提供了明確的指導(dǎo)。同時，講座還結(jié)合具體案例進行分析，更加直觀地揭示了寫作技巧和注意事項，讓參與者能夠更好地掌握實用的寫作方法。
其次，這次講座的技巧針對性很強。專家在講座中明確指出不同類型的論文在寫作過程中需要注意的重點。比如，對于一般綜述性的論文，應(yīng)注重對現(xiàn)有研究的總結(jié)和分析；而對于實驗性的論文，則應(yīng)注重對實驗設(shè)計和結(jié)果分析的詳細(xì)描述。通過這樣的針對性指導(dǎo)，參與者能夠更好地為自己的論文定位，并針對性地選擇合適的寫作方法和技巧。這對于提高論文的質(zhì)量和效率至關(guān)重要。
第三，講座的氛圍非?；钴S。專家在講座中采用了多種互動性強的教學(xué)方法，如提問、小組討論等，使參與者能夠積極參與進來。在小組討論環(huán)節(jié)中，我有幸與其他同學(xué)一起交流自身論文的寫作經(jīng)驗和困惑，這不僅加深了我對于寫作技巧的理解，也提高了我與他人合作的能力。此外，專家還鼓勵參與者在講座中共享和交流自身的寫作心得，進一步豐富了講座的內(nèi)容和互動性，使整個講座的氛圍非常熱烈和活躍。
第四，這次講座的交流是十分開放的。專家在講座中鼓勵參與者提出自身的問題和困惑，并對每個問題進行了詳細(xì)解答。這種互動性和開放性的講座形式，使參與者能夠主動參與進來，真正實現(xiàn)了知識的交流和共享。除了尊重每個人的疑問，專家還與參與者進行了個別交流，詳細(xì)了解每個人的寫作情況和需求，并提供了相應(yīng)的解決方案和建議。這種開放性的交流方式非常有利于解決參與者在寫作過程中遇到的問題，提高了參與者的學(xué)習(xí)效果和滿意度。
最后，這次講座給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。專家在講座中強調(diào)了積極的寫作態(tài)度和良好的寫作習(xí)慣的重要性。他提醒我們要多讀經(jīng)典文獻，多討論，不斷積累寫作經(jīng)驗，并指出只有持之以恒的努力才能在論文寫作中獲得成功。這些啟發(fā)讓我意識到了自身在寫作過程中的不足之處，并激發(fā)了我進一步提升寫作能力的動力和決心。
綜上所述，這次論文指導(dǎo)講座是一次非常有價值和意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從講座內(nèi)容的實用性、講座技巧的針對性、講座氛圍的活躍度、講座交流的開放性以及講座的啟發(fā)性五個方面來看，這場講座無疑是一次高質(zhì)量的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，使我收獲了知識和經(jīng)驗，幫助我更好地應(yīng)對將來的論文寫作挑戰(zhàn)。我將會將這次學(xué)到的知識運用到實際中，不斷提升自身的寫作水平。
論文指導(dǎo)心得篇六
近年來，隨著高等教育的不斷發(fā)展，畢業(yè)論文作為學(xué)生畢業(yè)的重要組成部分，越來越引起人們的關(guān)注。在撰寫畢業(yè)論文過程中，指導(dǎo)老師是非常重要的一環(huán)，良好的指導(dǎo)對學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)成果的提高有著不可估量的作用。本文從個人經(jīng)歷和對畢業(yè)論文指導(dǎo)的總結(jié)出發(fā)，探討了指導(dǎo)老師的角色、指導(dǎo)方式和指導(dǎo)策略等方面的問題，并提出了一些關(guān)于專業(yè)指導(dǎo)和交流的建議。
一、指導(dǎo)老師的角色
指導(dǎo)老師在學(xué)生撰寫畢業(yè)論文中扮演著重要的角色，他們不僅僅是學(xué)生做論文的負(fù)責(zé)人，更是學(xué)生的導(dǎo)師、指導(dǎo)者和學(xué)術(shù)顧問。指導(dǎo)老師應(yīng)該以溫和親切的態(tài)度，引領(lǐng)學(xué)生進入學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，從學(xué)生所涉及的領(lǐng)域獲得專業(yè)知識，并幫助學(xué)生提供各種學(xué)術(shù)建議和指導(dǎo)。
指導(dǎo)老師還需要在指導(dǎo)過程中提供支持和激勵，以保持學(xué)生的積極性和熱情，激發(fā)他們對學(xué)術(shù)研究的熱愛和興趣。同時，時刻關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)和學(xué)術(shù)進展，做好情感引導(dǎo)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，讓學(xué)生信任并完整地完成畢業(yè)論文。
二、指導(dǎo)方式
在指導(dǎo)方法上，指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)術(shù)特長等因素，采用不同的指導(dǎo)方式。一方面，通過針對性的分析與指導(dǎo)，加強學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和方法論，另一方面，老師有時需要負(fù)責(zé)哄助孩子寫作并思考。他們可能需要調(diào)整指導(dǎo)方式，建立良好的信任和溝通，保持高度的溝通和充分的交流，以達到指導(dǎo)方法的效果。
遇到不同程度的問題，指導(dǎo)老師還需要靈活掌握合適的方法，比如開展研討、課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)會議等方式，使學(xué)生能夠全面了解選題和方法論的實用性。第四種方式是發(fā)表學(xué)術(shù)文章，呈現(xiàn)最新數(shù)據(jù)和研究成果，在鼓勵學(xué)生積極投稿并發(fā)展的同時提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實踐技巧。
三、指導(dǎo)策略
當(dāng)指導(dǎo)老師與學(xué)生接觸到疑難問題時，必須實施良好的策略以更好地幫助他們解決問題。一方面，老師可以調(diào)查并閱讀文獻，尋找和開展相關(guān)實驗來協(xié)助學(xué)生尋找遇到的問題的解決方案。
然而，指導(dǎo)老師還應(yīng)該幫助學(xué)生制定論文規(guī)劃和實踐方案，并提供支持和鼓舞。在學(xué)術(shù)過程中，老師應(yīng)該傾聽學(xué)生的意見和建議，不斷調(diào)整自己的指導(dǎo)方法和策略以適應(yīng)學(xué)生的需求，讓師生之間的合作更加緊密和融洽。
四、專業(yè)指導(dǎo)
在畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，指導(dǎo)老師應(yīng)該將自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科特點與學(xué)生的選擇結(jié)合起來，以便更好地幫助學(xué)生開展和成功地完成畢業(yè)論文。除了著重關(guān)注正規(guī)方面，老師還應(yīng)支持學(xué)生嘗試和探索。
因此，指導(dǎo)老師應(yīng)該把握學(xué)生的興趣和學(xué)科特長，關(guān)注學(xué)生的選擇，指導(dǎo)他們完成有關(guān)主題領(lǐng)域的理論闡述和分析。要避免條條框框的硬性規(guī)定，而要鼓勵和支持學(xué)生進一步探索和發(fā)展自己的領(lǐng)域和想法，提高專業(yè)水平和實踐能力。
五、交流與評價
在整個指導(dǎo)過程中，指導(dǎo)老師要與學(xué)生保持良好的溝通和交流，及時識別和解決問題的層次。最后，在完成畢業(yè)論文之后，指導(dǎo)老師還應(yīng)該客觀、公正地評價學(xué)生論文的質(zhì)量和成果。在充分肯定所取得成果的同時，針對論文中存在的缺點或亮點，提供切實可行的建議和正面引導(dǎo)，讓學(xué)生有所發(fā)展和進步。
總之，近幾年畢業(yè)論文的重要性越來越凸顯。指導(dǎo)老師與學(xué)生的溝通和交流是完成畢業(yè)論文必不可少的過程。師生之間的指導(dǎo)和交流，不僅僅是一個交流的過程，更是一種知識的傳遞和學(xué)習(xí)的過程。希望此文指導(dǎo)給每一個老師和學(xué)生提供有益的參考。
論文指導(dǎo)心得篇七
研究生論文是碩士生或博士生完成學(xué)業(yè)的一項必要任務(wù)，因此在寫作過程中需要查閱大量的文獻、調(diào)研、分析和整理信息等。而導(dǎo)師則在其中扮演著重要的角色，幫助學(xué)生解決在研究和寫作過程中遇到的問題。在我的研究生生涯中，我深受導(dǎo)師的指導(dǎo)，并借此積累了一些論文寫作的心得體會。下面我將會就此進行詳細(xì)闡述。
第二段：闡述查閱文獻的方法
寫論文首先要學(xué)會查閱文獻。在大量文獻中往往難以快速找到有用的點，而在此時使用相關(guān)的工具可以事半功倍。百度學(xué)術(shù)、維普、知網(wǎng)等是常用的文獻檢索工具，其中百度學(xué)術(shù)可以通過在檢索欄中輸入關(guān)鍵詞快速找到相關(guān)文獻；而知網(wǎng)則可以通過簡單的高級檢索指定相關(guān)文獻，以便進行細(xì)致研究。
第三段：分析和整理信息的技巧
在論文寫作中最難的部分通常是分析和整理信息。當(dāng)時，我的導(dǎo)師教我分析文章的關(guān)鍵句，比如“in summary"、“therefore"、"furthermore"等等。這些關(guān)鍵句會幫助我更快、更全面地理解文獻，并進一步拓展論文的思路。對于信息的整理，我會先把所有數(shù)據(jù)記錄在Excel表格中，然后過濾出有價值的內(nèi)容，最后將其整理成論文的正常結(jié)構(gòu)，以便理解的清晰度和條理性得到保證。
第四段：論文寫作時的注意事項
在開始正式寫論文之前，需要先明確論文的主旨和措辭。選擇適當(dāng)?shù)脑~匯和表達方式可以提高論文的得分。此外，撰寫論文應(yīng)注意結(jié)構(gòu)安排、思路連貫和條理性。我的導(dǎo)師教我盡量在第一章或第二章中提出論文的主旨，接著在后面的章節(jié)中逐漸深入討論，以讓讀者更好的理解文章主旨。
第五段：總結(jié)
總之，在研究生論文的寫作過程中，導(dǎo)師的建議和指導(dǎo)對于學(xué)生而言是極其重要的。除此之外，實際操作過程中，通常需要在寫作方面學(xué)習(xí)技巧和掌握方法，如查閱文獻、分析信息、整理思路、寫作技巧等。這些方法和技巧的使用會幫助學(xué)生提高論文的質(zhì)量和得分。
論文指導(dǎo)心得篇八
近日，我參加了一場關(guān)于論文指導(dǎo)的講座。這場講座旨在幫助大家更好地完成學(xué)術(shù)論文的撰寫，提供了諸多寶貴的經(jīng)驗和技巧。通過這次講座，我深深認(rèn)識到寫作論文的重要性和技巧，也受到了很多啟發(fā)。以下是我對這場講座的一些心得體會。
首先，講座提醒我們要從選題開始，選好適合自己的研究方向。講座中提到了如何選擇研究課題，強調(diào)了興趣與價值的結(jié)合。我們要選擇感興趣的課題，這樣才能有持續(xù)的動力和充分的熱情去投入研究。同時，我們也要兼顧課題的價值，選擇具備創(chuàng)新性和實用性的研究方向，以滿足社會需求和學(xué)術(shù)要求。
其次，我們需要合理規(guī)劃和組織研究過程。講座中給出了一個研究計劃的建議時間表，從研究問題的明確到文獻綜述、數(shù)據(jù)采集和分析，再到論文寫作和修改，每個環(huán)節(jié)都有對應(yīng)的時間節(jié)點。合理規(guī)劃時間，有助于我們保持研究進度和高效工作。此外，講座還提到了一些文獻管理的工具和技巧，如使用參考文獻管理軟件和建立自己的文獻數(shù)據(jù)庫，這些方法能夠幫助我們有效地整理和查找文獻，提高寫作效率。
再者，論文的結(jié)構(gòu)也是非常重要的一部分。講座中介紹了論文寫作的基本結(jié)構(gòu)和要點。一個好的論文應(yīng)該包括引言、相關(guān)研究綜述、方法論、結(jié)果與討論、結(jié)論等部分。在每個部分中，又有一些細(xì)節(jié)和技巧需要我們注意。例如，在引言部分，要突出問題的重要性和研究的目的，激起讀者的興趣；在結(jié)果與討論部分，要精確明確地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，并提供對結(jié)果的解釋和討論；在結(jié)論部分，要對整個研究進行總結(jié)，強調(diào)貢獻和未來研究的方向。掌握這些結(jié)構(gòu)和要點，可以幫助我們更好地組織論文內(nèi)容，使得論文邏輯清晰，符合學(xué)術(shù)規(guī)范。
同時，講座還強調(diào)了論文寫作的語言與風(fēng)格。清晰、簡明的語言，是寫作的基本要求。我們要避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和難懂的術(shù)語，盡可能用簡單的語言表達自己的觀點。此外，論文中的表達要精確準(zhǔn)確，不能模糊和含糊其辭。在風(fēng)格方面，我們也要注意避免使用夸張、主觀和情緒化的語言，保持客觀、中立的立場。寫作風(fēng)格的優(yōu)劣會直接影響到讀者對論文的理解和接受程度。
最后，講座中給出的一些建議和經(jīng)驗也給了我很多啟發(fā)。比如，多讀書、多讀文獻可以幫助我們擴展知識面和提高寫作能力；與導(dǎo)師和同學(xué)進行交流和討論，可以得到更多的建議和意見；及時修改論文中發(fā)現(xiàn)的問題，要勇于面對和解決困難。這些經(jīng)驗和建議都有著實踐的價值，我們要學(xué)會從實踐中總結(jié)和提高。
綜上所述，這次論文指導(dǎo)講座對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次講座，我清晰了解到寫作論文的重要性和技巧，明確了規(guī)劃研究過程和組織論文結(jié)構(gòu)的方法，提高了論文寫作的語言與風(fēng)格。更重要的是，我了解到寫作論文是一個系統(tǒng)的過程，需要付出大量的時間和努力，但只要我們掌握了正確的方法和技巧，就能夠順利完成一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文。我相信，通過這次講座的學(xué)習(xí)，我將能夠更加自信地面對接下來的寫作任務(wù)，并取得更好的成果。
論文指導(dǎo)心得篇九
最近我參加了一場論文指導(dǎo)會講座，對如何寫好論文有了更深入的認(rèn)識和理解。以下是我的心得體會：
一、從選題開始，深入挖掘。
選題對于一篇論文的整體質(zhì)量至關(guān)重要。選題時應(yīng)該關(guān)注自己所處的領(lǐng)域，挖掘出目前該領(lǐng)域中存在的問題，從而確定自己的研究方向。此過程需要反復(fù)思考、琢磨，選好題目之后，還需要考慮如何從不同角度、不同維度出發(fā)進行深入的研究。
二、要有清晰的研究思路。
在確定了研究方向之后，要有一個清晰的研究思路。確定研究思路需要徹底理解研究的理論基礎(chǔ)和研究方法，把握好研究的主要內(nèi)容和重點。同時，要意識到需要有針對性的閱讀和收集資料，從而更深入地掌握研究領(lǐng)域內(nèi)的最新進展。
三、深入剖析研究結(jié)果。
研究結(jié)束后，需要對研究結(jié)果進行深入剖析。一篇好的論文應(yīng)該能夠給讀者帶來新思路、新認(rèn)識，且自身的結(jié)論和發(fā)現(xiàn)應(yīng)該是有一定意義和價值的。在分析結(jié)論和發(fā)現(xiàn)時，要注重客觀、深入，不能停留在表層，必須深入挖掘問題的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性結(jié)論，從而讓研究更具學(xué)術(shù)價值。
四、語言、格調(diào)要合適。
在寫作時要特別注重語言和格調(diào)的使用。語言要恰當(dāng)、準(zhǔn)確、簡練，不拉胯，不太含糊以免影響讀者對文章的閱讀和理解。格調(diào)則要符合學(xué)術(shù)寫作的要求，注重客觀、精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_。
五、寫作過程要注重細(xì)節(jié)。
寫作過程中，要注重細(xì)節(jié)，如規(guī)范格式，簡潔明了的論述，杜絕錯別字等。此外，還要注重引用的格式，注意參考文獻的準(zhǔn)確性，使得整篇論文看上去更加規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，寫作論文是一個深入探究自身興趣和能力的過程。在這個過程中，要不斷地檢視自己的研究成果和寫作過程，不斷完善自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，從而得到更好的提升。
論文指導(dǎo)心得篇十
本次論文指導(dǎo)會講座讓我受益匪淺。作為一名高中生，即將面臨高考的壓力，對于如何寫好論文十分重要。在這個講座中，我學(xué)到了以下幾點心得體會：
第一，論文的重要性。
論文在現(xiàn)代社會中有著極其重要的地位。它不僅是對某一問題進行研究和探討的重要方式，更是對個人能力和素質(zhì)的深度檢測。將論文寫好，既能提高自己的學(xué)術(shù)水平，也能展現(xiàn)出自己的氣質(zhì)和魅力。
第二，論文的寫作方法。
在這個講座中，老師詳細(xì)介紹了論文的寫作方法。論文的結(jié)構(gòu)應(yīng)以導(dǎo)言、正文、結(jié)論等三部分為主，而在內(nèi)容方面，則應(yīng)力求客觀、準(zhǔn)確、實用。此外，對于論文的語言表達和格式規(guī)范，也要注意細(xì)節(jié)和嚴(yán)謹(jǐn)性。
第三，論文的寫作技巧。
老師在講座中還提到了論文寫作的一些技巧。例如，如何針對性地闡述問題、如何收集資料、如何打草稿、如何潤色修改等等。這些技巧包括了對每個環(huán)節(jié)的規(guī)劃和調(diào)整，對論文的質(zhì)量和效率都有一定的提升作用。
第四，論文的評估標(biāo)準(zhǔn)。
最后，老師也介紹了一些評估論文質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。主要有文獻綜述、論證邏輯、數(shù)據(jù)分析、表述清晰、創(chuàng)新質(zhì)量等多個方面。而在考試中，通常會采用發(fā)表論文數(shù)量、期刊影響因子、獲獎情況等指標(biāo)作為評價標(biāo)準(zhǔn)。
綜上所述，這次論文指導(dǎo)會講座對我啟示頗多。寫好一篇論文，不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和扎實的知識基礎(chǔ)，還需要必要的寫作技巧和開闊的視野。因此，在平時的學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)綜合能力和自我發(fā)展能力，以更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作需要。
論文指導(dǎo)心得篇十一
本文分析了當(dāng)前大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)中存在的基本問題，進而探究了輔導(dǎo)員在大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)中的作用，指出了輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)針對不同年級的不同學(xué)生，開展全程化、個性化、數(shù)字化的就業(yè)指導(dǎo)工作。
輔導(dǎo)員 全程化 就業(yè)指導(dǎo)
2017年全國高校畢業(yè)生將超過770萬，比2015年增加21萬多人，再次創(chuàng)下畢業(yè)生人數(shù)的新高，社會就業(yè)競爭更激烈，同時也為大學(xué)生增加就業(yè)心理壓力。輔導(dǎo)員應(yīng)做好大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)，為緩解大學(xué)生就業(yè)壓力發(fā)揮重要作用。
就業(yè)指導(dǎo)全程化是指從大學(xué)一年級開始，依據(jù)雙向選擇，人職匹配的職業(yè)指導(dǎo)理論和大學(xué)生成長階段的特點，以職業(yè)生涯設(shè)計、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為主要指導(dǎo)體系，結(jié)合學(xué)生的共性和個性，分年級、分階段進行指導(dǎo)，并使之貫穿大學(xué)生活的全過程。大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自我，認(rèn)識社會需求和就業(yè)形勢，樹立正確的職業(yè)價值觀，掌握職業(yè)基本技能，完成學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。
我國正處于全面深化改革的過程中，處于增長放緩的經(jīng)濟新常態(tài)。作為就業(yè)重點群體的大學(xué)生面臨新的挑戰(zhàn)，同時也給輔導(dǎo)員開展全程化就業(yè)指導(dǎo)工作提出更多的要求。
（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實施階段缺乏連貫性
大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)體系是貫穿于大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程。很多學(xué)校對新生的入學(xué)教育和畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)比較重視，往往存在重兩頭輕中間的趨勢。某些學(xué)校在大一時開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，希望大學(xué)生在課程中進行人職匹配，確定職業(yè)錨。實際上，大一學(xué)生剛開始專業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏足夠的社會實踐，同時，某些學(xué)生可能是被調(diào)劑入校的，缺乏專業(yè)認(rèn)同。他們的職業(yè)興趣正在探索中，能力和價值觀在變化中，自我探索得出的信息非常有限。對于大四同學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，更多局限于就業(yè)信息的發(fā)布、簡歷的修改、就業(yè)禮儀、各類面試技巧等方面的指導(dǎo)。對于其他年級的就業(yè)指導(dǎo)則缺乏相應(yīng)的引導(dǎo)和監(jiān)督。在實際工作中發(fā)現(xiàn)，很多大二大三階段的學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響、實踐經(jīng)歷有限、傳統(tǒng)就業(yè)觀念的制約，對不同途徑的就業(yè)類型和具體職位要求并不明確，只有簡單刻板印象。因此，這些學(xué)生不注意學(xué)業(yè)規(guī)劃和能力規(guī)劃，不積極參與各種鍛煉，對職業(yè)素養(yǎng)和技能缺乏重視，對自我的就業(yè)能力要求不高，錯過就業(yè)技能提高的關(guān)鍵時期。
（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實施對象沒有突出個體性
大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)突出個性化。因為大學(xué)生在擇業(yè)和就業(yè)的過程中，具有明顯的個體傾向。當(dāng)前，多數(shù)高校實施就業(yè)指導(dǎo)都以院系、年級、專業(yè)、班級等集體為單位進行就業(yè)指導(dǎo)，缺乏對個體有針對性的指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)課程限于班級人數(shù)和課程課時，往往組織大班授課。學(xué)?；蛘邔W(xué)院組織宣講就業(yè)政策、傳授就業(yè)技巧的講座，一般針對特定年級或者特定專業(yè)。但是每位學(xué)生在職業(yè)的選擇以及需要解決的就業(yè)問題是不一樣的，需要個性化的指導(dǎo)。針對大學(xué)生開展的職業(yè)規(guī)劃大賽、簡歷大賽、職業(yè)訪談等就業(yè)類的比賽，能夠使部分積極參與的學(xué)生從中受益，但對不少缺乏獨立意識參與性，不足學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)效果不明顯，尤其對存在學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，作用更是微乎其微。大學(xué)生中，某些學(xué)生因?qū)W業(yè)困難、家庭經(jīng)濟困難、網(wǎng)絡(luò)成癮、身體殘疾、因違紀(jì)受到處分及心理異常等狀況，在就業(yè)時自信心不足，社會適應(yīng)能力和抗挫折能力弱，需要個性化的就業(yè)指導(dǎo)使其適應(yīng)激烈的就業(yè)環(huán)境。
（三）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實施方式缺乏系統(tǒng)性
（1）大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)體系是全員育人的就業(yè)指導(dǎo)。在辦學(xué)方法上，涉及專業(yè)設(shè)置與學(xué)科建設(shè)；在教育方法上，既需要專門開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，又需要把教育內(nèi)容融入專業(yè)課的教學(xué)之中，更需要對大學(xué)生進行個性化的就業(yè)咨詢和指導(dǎo)；在師資隊伍方面，既要求專業(yè)教師參與就業(yè)教育，又要求從事就業(yè)服務(wù)工作的人員參與教學(xué)活動，使就業(yè)教育具有全員化的性質(zhì)；在理念教育方面，應(yīng)主動與思想政治工作、學(xué)生工作聯(lián)系在一起，在日常理想信念教育中貫穿就業(yè)指導(dǎo)教育。
（2）目前，很多高校已經(jīng)意識到思政部、招生就業(yè)處、教務(wù)處、心理咨詢中心、學(xué)工處等各個部門在就業(yè)課程的開展、就業(yè)信息的搜集、發(fā)布、專場招聘會的組織、就業(yè)心理調(diào)適等方面的重要性。但從整體效果看，某些高校各部門的工作缺乏系統(tǒng)性，缺少對同一個學(xué)生大學(xué)四年各個方面信息的整合并發(fā)揮全員育人的功效。某些大學(xué)生的就業(yè)期望和就業(yè)積極性受家庭影響較大。做好大學(xué)生就業(yè)工作需要了解不同學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)生活、心理情況，進而開展實踐活動、學(xué)業(yè)情況督促、專業(yè)技能提高、心理狀態(tài)調(diào)整等方面的工作，幫助學(xué)生提高能力、正確定位、認(rèn)知社會。
輔導(dǎo)員工作在學(xué)生工作的第一線，能夠及時掌握學(xué)生的基本情況和就業(yè)思想，與學(xué)校各個部門有緊密的工作聯(lián)系，在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中具有承上啟下的重要作用。
（一）根據(jù)不同階段實施全程化就業(yè)指導(dǎo)
輔導(dǎo)員對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)可以分為三個階段，針對大一學(xué)生，大二、大三學(xué)生及大四學(xué)生。在大一階段，輔導(dǎo)員應(yīng)從專業(yè)教育中合理切入就業(yè)指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)的專業(yè)知識和技能對今后就業(yè)的重要性。在大二和大三階段，輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)側(cè)重能力培養(yǎng)和職業(yè)定向指導(dǎo)。通過開展第二課堂，讓學(xué)生苦練基本功，多掌握復(fù)合型技能，提高求職能力；鼓勵學(xué)生在寒暑假期間進行專業(yè)社會實踐，通過在不同類型的平臺實習(xí)，讓學(xué)生了解職業(yè)、行業(yè)的動態(tài)，促使學(xué)生認(rèn)清自己、明確定位；根據(jù)學(xué)生的就業(yè)期望、就業(yè)問題，結(jié)合職業(yè)規(guī)劃課程和已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的親身經(jīng)歷，幫助學(xué)生了解不同就業(yè)途徑真實的就業(yè)情況，讓大學(xué)生樹立多渠道就業(yè)、理性就業(yè)、競爭就業(yè)的觀念，并做出行之有效的計劃和安排。學(xué)生進入大四后，輔導(dǎo)員在掌握學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，及時對大學(xué)生的優(yōu)勢及劣勢進行分析，幫助學(xué)生制訂合理、科學(xué)的求職計劃；通過講座、小組活動等方式開展簡歷、面試、模擬招聘等專題化的就業(yè)技巧指導(dǎo)，為每位同學(xué)指導(dǎo)簡歷設(shè)計、指導(dǎo)面試要點、調(diào)研目標(biāo)企業(yè)等，幫助學(xué)生做好應(yīng)聘前的各項準(zhǔn)備工作。同時建立移動新媒體和社交平臺為途徑的就業(yè)平臺，不定期發(fā)布就業(yè)信息進行就業(yè)指導(dǎo)，滿足大學(xué)生碎片化和動態(tài)化的信息接收習(xí)慣。學(xué)生就業(yè)后，輔導(dǎo)員要做好畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查反饋工作，及時了解他們的就業(yè)去向、工作情況，聽取用人單位和畢業(yè)生的意見，建立并維護支持學(xué)生探索、校友成長的就業(yè)資源共享平臺，以便更好地指導(dǎo)今后的就業(yè)工作。
論文指導(dǎo)心得篇十二
1.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………。。具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
2.該文以————為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分————個大部分。首先對————-進行了論述，然后重點分析——————-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決——————問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
3.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
5.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
6.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
7.本文以——————為題，首先對——————-的論述，然后在重點分析————-的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
8.____踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，受到大家一致贊揚。
10.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
11.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望【人名】同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
12.______同學(xué)工作積極主動認(rèn)真，好學(xué)肯動腦，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步。
13.______同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。
14.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
15.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
論文指導(dǎo)心得篇十三
【摘要】本文分析了建筑類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因，提出了做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的對策。認(rèn)為，政府部門需要提升對高校教育工作的重視度；高校需要調(diào)整、完善就業(yè)指導(dǎo)方案；大學(xué)生需要轉(zhuǎn)變擇業(yè)與就業(yè)觀念。
伴隨著我國高等教育大眾化發(fā)展趨勢的出現(xiàn)，高校大學(xué)生就業(yè)困難已經(jīng)成為了當(dāng)前我國亟待解決的一項問題。同樣的，對于建筑類專業(yè)的高校畢業(yè)生來講，其在求職時必定為面對十分紛繁復(fù)雜的社會，大部分的畢業(yè)生則會呈現(xiàn)出一種十分迷茫的狀態(tài)。與此同時，部分畢業(yè)生還會由于自身擇業(yè)目標(biāo)不明確的情況使得其在求職時會長期的處于一種焦慮、困惑與失落的情緒之中。因此，為了解決建筑類畢業(yè)生面臨的此種就業(yè)現(xiàn)狀，給予畢業(yè)生良好的就業(yè)指導(dǎo)是十分必要的。
一、建筑類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析。
1、社會的原因。
從當(dāng)前社會發(fā)展的大環(huán)境來看，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)困難的一個根本原因就是當(dāng)前我國社會經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，一方面，畢業(yè)生想要就業(yè)的單位一般不招收應(yīng)屆畢業(yè)生，而大學(xué)生又不想到基層部門去工作；另一方面，由于當(dāng)前就業(yè)市場的競爭十分激烈，而大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量又在逐年的增加，這就使得大部分的學(xué)生由于無法適應(yīng)市場發(fā)展的需要而在求職時處于劣勢地位。
2、學(xué)校的原因。
受改革開放政策和社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢的影響，使得我國大部分高校的招生制度在近幾年都發(fā)生了極大的改變，而建筑類的高校為了能夠更好地適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要，也將其教學(xué)專業(yè)進行了細(xì)化，開設(shè)了一些新的專業(yè)。而所謂的擇業(yè)，是學(xué)生從填報志愿就開始的，而建筑類高校的領(lǐng)導(dǎo)者為了推動新專業(yè)的發(fā)展，往往會將一些服從調(diào)劑的學(xué)生調(diào)到新專業(yè)中，將熱門專業(yè)留給一些補錄的學(xué)生，高校這一招生行為的存在，就在一定程度上對大部分學(xué)生擇業(yè)的目標(biāo)產(chǎn)生了一定的影響，嚴(yán)重者甚至?xí)绊懖糠謱W(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)心態(tài)。與此同時，部分高校對于就業(yè)指導(dǎo)工作的重視度較低，所以，在整個大學(xué)教學(xué)過程中，就業(yè)指導(dǎo)課程占據(jù)的比例也相對較低。這一情況的出現(xiàn)，使得大部分大學(xué)生由于無法在大學(xué)學(xué)習(xí)期間了解到社會就業(yè)現(xiàn)狀，導(dǎo)致其在畢業(yè)就業(yè)時比較迷茫，沒有明確的就業(yè)目標(biāo)。
3、自身的原因。
就目前來看，大部分建筑類畢業(yè)生都沒有在大學(xué)期間樹立起正確且明確的擇業(yè)就業(yè)觀，對于自己的就業(yè)方向無法進行準(zhǔn)確的定位。并且由于受到來自社會和家庭等各方面壓力因素的影響，使得部分學(xué)生對于基層工作并不是十分的認(rèn)可，從而導(dǎo)致其無法對自己的就業(yè)進行準(zhǔn)確的定位。此外，部分學(xué)生由于對自身的認(rèn)知不足等原因，使得其無法對自己的職業(yè)生涯進行一個科學(xué)的規(guī)劃，對于自己未來從事的職業(yè)也沒有確切的打算，一直處于一種隨波逐流的就業(yè)心態(tài)和行為中。
二、做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的對策。
1、政府部門需要提升對高校教育工作的重視度。
從當(dāng)前我國高等教育發(fā)展情況來看，其面臨的一個最重要的困難就是相關(guān)建設(shè)的投入力度不足，特別是對高職教育建設(shè)的投入力度不夠。所以，要想有效的解決建筑類畢業(yè)生就業(yè)難問題，首先就需要政府部門大力的發(fā)展并重視高等教育，不斷加大在高等教育中資金的投入力度。與此同時，相關(guān)政府部門還需要做好政策建設(shè)，不斷的完善并落實各項對畢業(yè)生就業(yè)具有促進作用的優(yōu)惠政策，特別是有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、參軍等方面的政策，并保證這些政策能夠被落到實處，從而為我國高等院校的畢業(yè)生創(chuàng)造一個良好的就業(yè)環(huán)境與良好的就業(yè)體制，進而從根本上保證我國高校建筑類畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。此外，我國部分的用人單位也應(yīng)該要改變自身的用人觀念，保證其用人標(biāo)準(zhǔn)可以同其所需崗位實際需要相符，以期能夠盡可能的減少人才資源的浪費。政府也需要做好相關(guān)的政策宣傳，強化輿論引導(dǎo)，從而促使用人單位能夠樹立起正確的用人觀念。
首先，高校的領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷的調(diào)整自身的人才培養(yǎng)策略，不斷的完善自身的就業(yè)指導(dǎo)體系。對此，高校管理者一方面要以用人單位當(dāng)前急缺專業(yè)崗位進行全面的調(diào)查并預(yù)測，從而采用合理的方式來調(diào)整自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整各個專業(yè)招生的人數(shù)與規(guī)模；并且在進行課堂教學(xué)時，高校教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念以及培養(yǎng)人才的模式，提升對培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)和綜合能力素質(zhì)的重視度，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，從而使得學(xué)生自身的創(chuàng)新意識可以得到極大的提升。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)者還需要不斷的提升并改進同就業(yè)指導(dǎo)有關(guān)的工作內(nèi)容，從而有效提升學(xué)生的就業(yè)率。
其次，學(xué)校需要充分的尊重學(xué)生個人的選擇，當(dāng)其錄取了服從調(diào)劑的學(xué)生后，應(yīng)該盡可能的讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好來重新的選擇專業(yè)；并且，高校開設(shè)的專業(yè)課程也需要設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)，通過循序漸進的方式來完成教學(xué)工作，重視對學(xué)生人文素質(zhì)與實踐能力的培養(yǎng)，以期使得畢業(yè)生的素質(zhì)能夠滿足社會要求。此外，高校管理者還需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自身的專業(yè)結(jié)構(gòu)與各專業(yè)的教學(xué)計劃，提升實踐教學(xué)在課程教學(xué)中的比重，定期或者不定期的組織學(xué)生參與到同自身所學(xué)專業(yè)相關(guān)的證書考試與技能培訓(xùn)活動中，從而有效的提升學(xué)生的職業(yè)技能，進而提升畢業(yè)生在就業(yè)時的競爭力。
最后，高校應(yīng)該不斷的加強同用人企業(yè)的合作，盡可能的與用人單位建立起長期并緊密的合作關(guān)系，從而使得自己能夠培養(yǎng)出滿足企業(yè)需要的建筑畢業(yè)生。對此，高校的管理者可以通過建立“訂單式”的大學(xué)生培養(yǎng)模式，以企業(yè)對畢業(yè)生實際的需求為依據(jù)來制定教學(xué)計劃。通過這種合作形式，一方面企業(yè)也可以為大學(xué)生提供良好的實習(xí)環(huán)境和實習(xí)基地，讓學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)可以在實習(xí)過程中得到極大的提升；另一方面，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者也可以將自己對不同崗位的用人需求通過這種方式來告知各大高校，幫助高校調(diào)整人才培養(yǎng)模式，從而使得其學(xué)生可以獲取到提升自身職業(yè)能力的時間。此外，高校也應(yīng)該鼓勵一些教師深入到企業(yè)的一線中去進行實踐與鍛煉，從而使得自身在教學(xué)時能夠制定出更多能夠提升學(xué)生實踐能力的教學(xué)方案。
3、大學(xué)生需要轉(zhuǎn)變擇業(yè)與就業(yè)觀念。
首先，當(dāng)學(xué)生在選擇專業(yè)和填報志愿時，需要在結(jié)合自身實際情況的同時盡可能的選擇一些自己感興趣的專業(yè)。從當(dāng)前我國各建筑類高校來看，其建筑類專業(yè)包括建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)計技術(shù)、建筑工程管理、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)等專業(yè)。這些專業(yè)的共同特點是實用性強，如建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要從事建筑及建筑裝飾工程中的施工、概預(yù)算、投招標(biāo)、監(jiān)理等技術(shù)和管理工作，也可以從事裝飾設(shè)計方面的初步工作。從當(dāng)前社會就業(yè)形勢來看，建筑類專業(yè)畢業(yè)生大多去往建筑企業(yè)、房地產(chǎn)公司等單位工作。從崗位來看，建筑類專業(yè)畢業(yè)生可從事建筑材料、采暖、工程預(yù)算、測量型等多方面的工作。因此，畢業(yè)生不要總是去看中一些所謂的“熱門職業(yè)”，而是要從基礎(chǔ)部門做起，從自己專業(yè)的本職工作做起，通過長時間在建筑類企業(yè)工作來不斷的積累屬于自己的工作經(jīng)驗，從而提升自身的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地發(fā)揮自身的潛能。
三、結(jié)語。
通過以上的分析我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前建筑類高校大學(xué)生之所以會面臨就業(yè)難的局面，其主要是由學(xué)校、社會以及其自身等方面的綜合原因?qū)е碌?。所以，要想改變這種就業(yè)現(xiàn)狀，需要社會各界人士長期共同努力。當(dāng)建筑類學(xué)生面臨此種就業(yè)現(xiàn)狀時，一定要看清社會發(fā)展形勢，擺正自己的心態(tài)，從而能夠以積極的態(tài)度與行動去面對這種就業(yè)壓力，進而促進自己更快的成長。
【參考文獻】。
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論文指導(dǎo)心得篇十四
摘要：大學(xué)生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的熱點，隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，就業(yè)形勢變得更加嚴(yán)峻。本文主要論述大學(xué)生求職擇業(yè)過程中遇到的問題及原因，并提出幾點解決方案。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生求職擇業(yè)現(xiàn)狀對策。
近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加之當(dāng)前金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。這其中既有社會原因、政策原因，也有大學(xué)生自身的原因。大學(xué)生應(yīng)該保持清醒的頭腦．樂觀的態(tài)度，努力變挑戰(zhàn)為機遇．走好自己未來的路。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，需要多方共同努力，只有這樣，才能逐步解決大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實問題。
一、大學(xué)生求職擇業(yè)現(xiàn)狀分析。
1、大學(xué)生自身存在的問題。
1.1大學(xué)生自身能力問題。
首先，大學(xué)校園里，真正抓緊時間與機會學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的學(xué)生不多，玩物喪志的學(xué)生不少。一部分學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)，忽視了對自身各方面素質(zhì)能力的提高，沒有一技之長，面臨上崗時便會出現(xiàn)不能“上手”的情況。另外，工作與自己所學(xué)專業(yè)不對口也是一方面，大學(xué)四年認(rèn)真學(xué)習(xí)的專業(yè)知識找不到對口的工作崗位，面臨跨行業(yè)的問題也是大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀之一。
其次，大學(xué)生往往工作經(jīng)驗不足，對自己的前途感到迷茫。大學(xué)畢業(yè)后，實踐經(jīng)驗不足，工作過程中感覺發(fā)展前景渺茫，一些職位需求能力難度高，自己無法勝任。
1.2大學(xué)生在就業(yè)時的心態(tài)問題。
面對就業(yè)現(xiàn)實，很多大學(xué)生缺乏勇敢面對嚴(yán)峻現(xiàn)實的勇氣。大部分大學(xué)生就業(yè)態(tài)度比較悲觀，只有少部分畢業(yè)生認(rèn)為自己的就業(yè)前景良好，會有很大的發(fā)展機會．大部分大學(xué)生對就業(yè)不抱什么希望只是走一步算一步。這種悲觀的就業(yè)態(tài)度在很大程度上影響了大學(xué)生的就業(yè)成功率。
“高不成，低不就”是目前大學(xué)畢業(yè)生中比較普遍的現(xiàn)象。大學(xué)生對于就業(yè)的期望值比較高．認(rèn)為自己接受了十幾年的教育付出了很大的機會成本，希望能夠在最短的時間內(nèi)收回成本．實現(xiàn)盈余。在市場模式下．很多大學(xué)畢業(yè)生盲目跟潮，就業(yè)比較傾向于發(fā)達的大城市．他們希望能找到專業(yè)對口．有發(fā)展前景．工資待遇又好的工作。這種急于求成的心理導(dǎo)致大學(xué)生不愿意接受工資低于期望值的工作，更加不能接受沒有前途發(fā)展的職業(yè)，這必然導(dǎo)致了擇業(yè)的困難。
2、大學(xué)教育存在的問題。
2.1學(xué)校的教育體制存在問題。
學(xué)校的教育進度往往落后于社會的需求，這是一個客觀存在的事實。最近幾年職業(yè)需求比較高的專業(yè)往往是高等教育發(fā)展的方向，如果教育只是跟著社會發(fā)展熱點走，那么教育將總是落后于社會發(fā)展。教育系統(tǒng)對于就業(yè)市場的需求變化反應(yīng)不夠靈敏人才的供給與需求不能夠達到有效的配置。
2.2高校發(fā)展過程中存在一些問題。
一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，沒有市場意識，專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場需求，出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外，部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進行，就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹，而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。
2.3高校擴招使畢業(yè)生供大于求。
隨著中國高等教育的不斷發(fā)展，高等教育大眾化成為一種必然。中國普通高校進行大規(guī)模擴招，而擴招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化，出現(xiàn)供大于求的局面。
3、社會問題。
3.1受金融危機影響，企業(yè)經(jīng)營困難，裁減冗員。
在整體經(jīng)濟呈現(xiàn)衰退趨勢的情況下，企業(yè)自身運轉(zhuǎn)出現(xiàn)問題，失業(yè)率高，整個社會的就業(yè)形式不容樂觀。有著多年工作經(jīng)驗的專業(yè)人士在金融危機浪潮中尚不能堅持，對于一名涉世不深專業(yè)能力不強的大學(xué)生來說就更加困難。相對于待業(yè)人數(shù)來說就業(yè)崗位數(shù)就是杯水車薪了。
3.2社會發(fā)展的`區(qū)域不平衡，出現(xiàn)地區(qū)差異。
東部發(fā)達地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景，成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競爭激烈，很多學(xué)生未能有效就業(yè)，即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。
3.3社會壁壘，就業(yè)市場分割的現(xiàn)實問題。
近年來，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷，由于沒有用人單位所在地戶口，使大學(xué)生與許多好的工作機會失之交臂。
二、解決大學(xué)生就業(yè)困難相關(guān)對策。
1、大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。
社會環(huán)境如何是客觀現(xiàn)實，短時間內(nèi)無法改變，與其抱怨各種條件的苛刻與不公平，不如下定決定艱苦奮斗。掌握豐富的專業(yè)知識和技能，鍛煉較強的實踐能力，學(xué)會將知識應(yīng)用到實踐中去，理論與實踐相結(jié)合，提高自身綜合素質(zhì)。與此同時，正視現(xiàn)狀，保持良好的就業(yè)心態(tài)也是十分必要的。要鍛煉自身的堅強意志和自信心，保持樂觀的態(tài)度，積極應(yīng)對求職擇業(yè)過程中遇到的問題。另外，大學(xué)生在一定的條件下，找準(zhǔn)商機，發(fā)揮一技之長，走自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時，也為社會提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。2、高校進行相關(guān)改革。
首先，高校應(yīng)該加強就業(yè)指導(dǎo)，提高大學(xué)生擇業(yè)的能力。學(xué)校應(yīng)該把就業(yè)指導(dǎo)始終貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段．幫助每個同學(xué)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，及時幫助學(xué)生提高求職擇業(yè)能力，并樹立良好的就業(yè)觀．擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。其次，建立學(xué)校推薦就業(yè)，學(xué)校相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)積極聯(lián)系相關(guān)企業(yè)來校招聘，推薦畢業(yè)生參加專業(yè)實習(xí)。
3、政府部門履行相關(guān)職責(zé)。
3.1制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場體系。
各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規(guī)范就業(yè)市場。
3.2加強宏觀調(diào)控，促進人才的合理流動。
國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施，加以必要的行政、經(jīng)濟手段來實現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵大學(xué)生投身西部，在西部地區(qū)安家落戶。還應(yīng)看到中國基層人才匱乏，存有大量的用人需求，國家也應(yīng)制定相關(guān)的政策，鼓勵大學(xué)生投身基層實現(xiàn)就業(yè)，鍛煉成才。
3.3建立畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機制。
尊重人才”的政策。同時，針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實際，有針對性的組織各種培訓(xùn)班，加強就業(yè)指導(dǎo)，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
參考文獻：
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論文指導(dǎo)心得篇十五
論文的指導(dǎo)對于每一個學(xué)生都是至關(guān)重要的。它提供了指導(dǎo)和支持，使學(xué)生能夠更好地理解研究主題、選擇方法并進行研究。然而，在指導(dǎo)論文過程中，學(xué)生也面臨一些挑戰(zhàn)和困惑。在本文中，我將分享我個人的一些心得體會，從選題到撰寫論文的各個方面，以期能夠幫助更多的學(xué)生順利完成論文。
第二段：選題階段
選題是論文寫作的第一步，而這一步對于整個論文的質(zhì)量和方向具有決定性的影響。在選擇論文題目時，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要選擇一個既有研究價值又是自己感興趣的主題。當(dāng)我們對一個主題有充分的研究動力和熱情時，我們才能夠堅持下去并為論文做出更多的努力。同時，我們也要考慮到目前的研究狀況和熱點問題，選擇一個有研究價值和意義的主題，這樣才能夠使我們的論文有更大的學(xué)術(shù)價值。
第三段：研究過程中的困擾
在實際的研究過程中，我也遭遇到了一些困擾。首先是數(shù)據(jù)收集和整理的困難。對于某些主題，特別是實證研究方面，數(shù)據(jù)的獲取和整理可能會非常復(fù)雜和耗時。為了解決這個問題，我學(xué)習(xí)了一些數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析的方法，以幫助我更好地處理和分析數(shù)據(jù)。同時，我也向?qū)熣埥毯筒殚喯嚓P(guān)文獻，以獲取更多的幫助和建議。此外，文獻綜述也是一個需要花費大量時間和精力的過程。通過閱讀文獻和了解前人的研究成果，我可以更好地理解和把握研究的現(xiàn)狀和困難，從而為我的研究提供更多的思路和啟示。
第四段：論文寫作技巧和經(jīng)驗
論文寫作是整個研究過程的關(guān)鍵步驟。在寫作過程中，我學(xué)習(xí)到了一些技巧和經(jīng)驗，幫助我更好地組織和表達我的論點。首先，一個清晰的結(jié)構(gòu)是寫作成功的關(guān)鍵。在文章的開頭要引入研究背景和問題，接著是文獻綜述、研究方法、實證結(jié)果和討論等。每個部分之間需要有清晰的過渡，并且要保證文章的邏輯性和連貫性。其次，用簡潔明了的語言表達是寫作的基本要求。在寫作中，我們要盡量避免使用復(fù)雜和晦澀的語句，而是用簡單直接的語言來表達我們的觀點和發(fā)現(xiàn)。最后，要注重細(xì)節(jié)和格式。檢查并確保文章中沒有拼寫和語法錯誤，同時要按照規(guī)范的格式編寫引用和參考文獻列表。
第五段：總結(jié)和反思
在整個指導(dǎo)論文的過程中，我經(jīng)歷了很多困惑和挑戰(zhàn)，但也學(xué)到了很多重要的經(jīng)驗和技巧。首先，選題時要選擇一個有研究價值和自己感興趣的主題；其次，研究過程中要克服困難并尋求幫助；第三，寫作時要注重清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔的語言和格式的規(guī)范。通過這一過程，我不僅提高了自己的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也更加了解了學(xué)術(shù)研究的艱辛和樂趣。我相信這些經(jīng)驗和體會將對我今后的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生積極的影響。同樣，我也希望通過這篇文章，能夠幫助更多的學(xué)生克服困難，成功完成自己的論文。
論文指導(dǎo)心得篇十六
20__年的暑假，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設(shè)計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起;當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了;當(dāng)畢業(yè)設(shè)計經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。
在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實踐的相結(jié)合。
7月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計的選題，我所選的設(shè)計題目是《商務(wù)型郵資封片市場開發(fā)與策劃》，之所以選這個題目，首先是因為我們在上課時做過一些商函的開發(fā)與策劃，對策劃方案有一些簡單的認(rèn)識和了解，做起來可能更得心應(yīng)手。其次是因為想鍛煉自己的實際動手能力，提高營銷策劃能力，培養(yǎng)創(chuàng)意，增強分析問題和解決問題的能力。
當(dāng)選題定下來之后，在指導(dǎo)老師的指點下，暑假里便通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在實習(xí)單位郵局搜集資料;通過網(wǎng)絡(luò)搜索材料，如中國郵政網(wǎng)和各省郵政網(wǎng)站等;還閱讀一些中國郵政報、中國郵政雜志等。通過近兩個多、月的深入學(xué)習(xí)，搜集了很多與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的資料，商務(wù)型郵資封片的產(chǎn)品介紹、行業(yè)市場分析、營銷方案等資料。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
9月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個一個解決掉。根據(jù)搜集的資料，對商務(wù)型郵資封片介紹、發(fā)展分析;通過行業(yè)市場分析，根據(jù)市場的特點，確定了商務(wù)型郵資封片的開發(fā)方向;最后參考其他優(yōu)秀策劃案，做了商務(wù)型郵資封片的營銷策劃方案，并結(jié)合商務(wù)型郵資封片的優(yōu)點，加入了自己新穎的見解、創(chuàng)新點。經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。
11月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計的初稿，請指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進行畢業(yè)設(shè)計反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進行畢業(yè)設(shè)計的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，主要把文章分成了三大塊，現(xiàn)狀分析及切入點、行業(yè)分析及相關(guān)策略、具體實施方案。這樣文章顯得清晰而又充實。經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
寫作畢業(yè)設(shè)計是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸罚瑢ふ彝黄泣c，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師李老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計得以完成的基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)課心得篇4
論文指導(dǎo)心得篇一
論文指導(dǎo)是每一位學(xué)生完成學(xué)業(yè)所必須經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)老師既是學(xué)生的指導(dǎo)者，也是學(xué)生的啟示者和朋友。通過對學(xué)生的指導(dǎo)和幫助，老師能夠引導(dǎo)學(xué)生在論文寫作過程中快速成長，并達到較好的成果。本文將分享論文指導(dǎo)的經(jīng)驗，總結(jié)在指導(dǎo)學(xué)生論文過程中的體會和心得。
二、理解學(xué)生在寫作論文時所面臨的困難
論文寫作是一項耗時耗力，且充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。許多學(xué)生剛開始寫論文時會感到很不知所措，缺乏必要的方法和思路。這就需要指導(dǎo)老師耐心引導(dǎo)，充分了解學(xué)生的情況、指出學(xué)生經(jīng)常忽略或出現(xiàn)問題的地方、并及時反饋錯誤并提供建議。另外，學(xué)生在進行文獻調(diào)研和資料搜集時也往往會遇到各種問題，此時指導(dǎo)老師應(yīng)該給予學(xué)生具體指導(dǎo)，提供更好的資源和資訊，使學(xué)生更好地順利地完成論文撰寫任務(wù)。
三、教授合適的方法和技巧
指導(dǎo)學(xué)生需要一個全面的、系統(tǒng)的和可操作的指導(dǎo)方法。這就需要指導(dǎo)老師清楚地了解各種寫作規(guī)范和技巧，并富有耐性和責(zé)任心地為學(xué)生提供詳細(xì)的解釋和示范。指導(dǎo)老師應(yīng)積極參與學(xué)生的論文寫作過程，向?qū)W生引導(dǎo)并提供具體的建議。為了使學(xué)生更好地掌握寫作技能，指導(dǎo)的方法和技巧應(yīng)該盡可能地簡潔明了。此外，老師還應(yīng)該推崇尊重和鼓勵學(xué)生獨立思考的令人振奮的精神。
四、時刻關(guān)注學(xué)生的心理和情感狀態(tài)
不管什么時候，學(xué)生在論文寫作過程中難免會遭遇到各種問題和挑戰(zhàn)。這些問題和挑戰(zhàn)可能是心理上的，也可能是寫作上的。在這種情況下，指導(dǎo)老師應(yīng)該圍繞著學(xué)生的心理和情感狀態(tài)，傾聽學(xué)生的心聲和關(guān)切，并盡力幫助學(xué)生排解壓力和困惑，保持積極的態(tài)度和精神。同時，老師還應(yīng)給予學(xué)生語言上的回應(yīng)和鼓勵，并指導(dǎo)學(xué)生如何處理環(huán)境和人際關(guān)系。
五、結(jié)論：契合學(xué)生發(fā)展、以學(xué)生為本
指導(dǎo)學(xué)生論文寫作是一個相對復(fù)雜的任務(wù)。這需要老師具備全面的、深刻的和可操作的指導(dǎo)經(jīng)驗。同時，老師在指導(dǎo)過程中應(yīng)時刻重視學(xué)生的情感和心理狀態(tài)，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和個人發(fā)展特點。在創(chuàng)造一個積極、崇尚獨立思考的學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師可以采用適宜的、簡要的、可操作的指導(dǎo)方法，促使學(xué)生積極參與論文撰寫任務(wù)，最終獲得成功。
論文指導(dǎo)心得篇二
近年來，我國高等教育水平提升迅速，本科教育已成為更多學(xué)子進入社會的必由之路。而本科畢業(yè)論文作為一項重要的學(xué)術(shù)研究任務(wù)，是對學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的檢驗，也是對學(xué)生獨立思考和解決問題能力的考驗。在我完成本科畢業(yè)論文并順利通過答辯后，我深刻體會到了指導(dǎo)的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，談一談指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的心得體會。
首先，進行充分的文獻和資料查閱十分重要。在開始寫畢業(yè)論文之前，我曾親身感受到了文獻和資料查閱的重要性。通過查閱相關(guān)文獻和資料，我們可以了解某個領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和問題，并將自己的研究與已有的研究成果進行比較和分析。在指導(dǎo)過程中，我的導(dǎo)師教會了我如何系統(tǒng)地查找、篩選和閱讀海量文獻和資料。這些文獻和資料的充足與否決定了我們的研究的深度和廣度。因此，進行充分的文獻和資料查閱是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的第一步。
其次，選擇合適的研究方法和技巧也非常重要。在論文的研究設(shè)計和實證分析過程中，我們需要選擇合適的研究方法和技巧來解決研究問題。不同的研究問題需要不同的研究方法，而選擇合適的研究方法可以提高我們研究的科學(xué)性和可信度。在指導(dǎo)過程中，導(dǎo)師向我介紹了各種社會科學(xué)研究方法，并幫助我選擇了合適的方法進行實證分析。通過實踐和研究，我體會到了研究方法的重要性，并學(xué)會了如何靈活運用研究方法來解決實際問題。
第三，良好的寫作與表達能力是順利完成畢業(yè)論文的重要保障。論文的撰寫是對我們思維和邏輯能力的考驗。在指導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師在論文寫作上非常注重培養(yǎng)我們的邏輯思維和寫作能力。通過不斷的寫作訓(xùn)練和修改指導(dǎo)，我的寫作能力和表達能力得到了較大的提升。我明白了好的論文不僅僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼涂茖W(xué)的論證，還要有清晰的表達和流暢的語言。因此，在指導(dǎo)本科畢業(yè)論文中，寫作與表達能力的提升是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
第四，合理分配時間和任務(wù)，避免最后沖刺。在本科畢業(yè)論文籌備階段，時間的分配尤為重要。合理的時間分配能夠讓我們充分利用時間，并能在規(guī)定的時間內(nèi)完成論文的各個環(huán)節(jié)。在我的畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，導(dǎo)師向我提供了一份詳細(xì)的時間計劃，并根據(jù)我的實際情況進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣的時間計劃使得我能夠在有序的時間安排下，逐步完成論文的各個環(huán)節(jié)。因此，選擇一位熟悉并能提供合理時間計劃的導(dǎo)師，對于我們的論文順利完成非常重要。
最后，與導(dǎo)師之間的密切合作與溝通是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的關(guān)鍵。導(dǎo)師與學(xué)生之間的互動起到了至關(guān)重要的作用。在我的畢業(yè)論文指導(dǎo)中，我非常感激導(dǎo)師給予我的寶貴建議和指導(dǎo)。導(dǎo)師經(jīng)常和我進行討論和交流，幫助我解決在論文撰寫過程中遇到的問題，也指導(dǎo)我正確應(yīng)對答辯中的提問。與導(dǎo)師的密切合作與溝通，讓我在畢業(yè)論文中找到了正確的方向和方法。因此，建立和導(dǎo)師之間的良好溝通和合作關(guān)系對于成功完成畢業(yè)論文至關(guān)重要。
總結(jié)起來，指導(dǎo)本科畢業(yè)論文是一項復(fù)雜而嚴(yán)肅的任務(wù)，需要進行充分的文獻和資料查閱，選擇合適的研究方法和技巧，培養(yǎng)良好的寫作與表達能力，合理分配時間和任務(wù)，并與導(dǎo)師進行密切合作和溝通。通過指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的過程，我體會到了指導(dǎo)的重要性，并從中受益匪淺。因此，我相信，只有通過與導(dǎo)師之間的積極合作和溝通，我們才能成功完成畢業(yè)論文并取得良好的成績。
論文指導(dǎo)心得篇三
近年來，本科畢業(yè)論文在大學(xué)教育中扮演著重要角色。作為畢業(yè)設(shè)計的最后一關(guān)，本科生必須認(rèn)真對待論文的寫作與指導(dǎo)。然而，很多同學(xué)在論文撰寫過程中遇到了困難與挑戰(zhàn)。筆者通過自己的指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的經(jīng)歷，深刻體會到了演講題的重要性、方法的選擇與使用技巧、團隊協(xié)作以及反思與改進。本文將從這些方面來分享指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的一些心得體會。
演講題的選擇是論文撰寫的首要步驟，也是最關(guān)鍵的一步。一個好的演講題能引發(fā)讀者的興趣，激發(fā)對問題的思考。在選擇演講題時，學(xué)生需要充分考慮自己的興趣和研究的實際可行性，避免選擇過于宏大或無法驗證的題目。在我指導(dǎo)的過程中，有一位學(xué)生最初選擇了“生活方式對健康的影響”，這個題目太過籠統(tǒng)，造成了論文方向的模糊，進而在繼續(xù)研究時遇到了困難。經(jīng)過和學(xué)生的討論，最終確定了一個更具體、可行性更高的題目“日常運動對心臟健康的影響”，學(xué)生在這個題目下的研究更加具體明確，也更容易找到相關(guān)的參考資料。
在撰寫論文的過程中，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê褪褂梅椒ㄒ彩欠浅Ｖ匾??？茖W(xué)的論文需要有科學(xué)的實驗方法和數(shù)據(jù)分析方法支持，這樣才能使結(jié)果更具說服力。比如，在進行實證研究時，學(xué)生需要選擇合適的樣本調(diào)查或?qū)嶒炘O(shè)計，并正確使用統(tǒng)計方法進行數(shù)據(jù)分析。之前我指導(dǎo)的一位學(xué)生在研究某企業(yè)的員工滿意度時，她選擇了面對面的問卷調(diào)查，但由于她對調(diào)查問題的設(shè)計不夠準(zhǔn)確，樣本數(shù)據(jù)的收集與分析也存在問題，最終導(dǎo)致論文的結(jié)果不夠穩(wěn)定。通過教導(dǎo)她采取更科學(xué)的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析方法，她在最后完成的論文更加嚴(yán)謹(jǐn)和可靠。
團隊協(xié)作也是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文過程中的重要環(huán)節(jié)。許多論文需要學(xué)生自己設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、撰寫結(jié)論，這對于一位學(xué)生來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。因此，鼓勵學(xué)生進行合作研究，互相討論與協(xié)助是非常必要的。我曾指導(dǎo)過一組學(xué)生共同完成一個畢業(yè)論文，他們在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)收集上互相配合，通過討論能更充分地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。而結(jié)果也證明了他們的合作是非常成功的，取得了很好的研究成果。
最后，畢業(yè)論文的撰寫需要不斷反思與改進。論文的初稿往往存在不足之處，所以閱讀和修改是非常重要的步驟?；仡欁约旱难芯窟^程和寫作過程，思考是否存在合理性不足、論證不充分、論文結(jié)構(gòu)混亂等問題，并及時進行改進。在我指導(dǎo)的過程中，學(xué)生們都會把自己的初稿拿來討論，并認(rèn)真對待指導(dǎo)教師的修改意見。通過多次修改，學(xué)生們的論文從初稿到最終定稿中表達和論證更加清晰明了，整體質(zhì)量得到了提高。
總之，指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的經(jīng)歷使我深刻體會到了演講題的重要性、方法的選擇與使用技巧、團隊協(xié)作以及反思與改進等方面的重要性。這些經(jīng)驗不僅對學(xué)生的論文寫作起到了積極的指導(dǎo)作用，也對我自己的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)有了更深入的提升。指導(dǎo)本科畢業(yè)論文是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但只要有正確的方法和思維，相信每位學(xué)生都能夠順利完成自己的畢業(yè)論文，邁向更高的學(xué)術(shù)水平。
論文指導(dǎo)心得篇四
論文指導(dǎo)課程是研究生階段的重要組成部分，對提升研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫作能力具有重要作用。在這學(xué)期的論文指導(dǎo)課中，我收獲良多，深感受益匪淺。在論文選題、文獻查詢、寫作過程中，我不僅提高了對學(xué)術(shù)研究的理解和把握能力，而且學(xué)會了良好的時間和資源管理。通過這門課程，我進一步明確了研究方向，提高了學(xué)術(shù)水平，下面我將從前期準(zhǔn)備、中期進展、最終成果等方面來闡述我對這門課程的心得體會。
首先，在準(zhǔn)備階段，我認(rèn)真選擇了自己的研究方向。論文的選題至關(guān)重要，它不僅關(guān)乎到個人的興趣和未來的發(fā)展，而且影響到整個研究過程和研究結(jié)果的可行性。因此，在論文指導(dǎo)課上，我仔細(xì)思考了自己的研究興趣和潛力，并與導(dǎo)師進行了深入的交流和探討。通過這些努力，我確定了一個具有實際意義的研究方向，同時也從導(dǎo)師那里得到了寶貴的指導(dǎo)和建議。這個階段的準(zhǔn)備工作為后續(xù)的研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，在中期進展階段，我進行了大量的文獻查詢和資料收集。在指導(dǎo)課程中，老師為我們介紹了各種查找文獻的方法和技巧，我按照老師的指導(dǎo)，通過圖書館、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，積極查閱相關(guān)領(lǐng)域的文獻和研究成果。通過研讀這些文獻，我對自己選題的背景和研究現(xiàn)狀有了更加清晰的認(rèn)識，并能夠?qū)栴}進行深入的思考和分析。同時，在這個階段，我還和同學(xué)進行了交流和討論，取得了一些有價值的觀點和方法。這個階段的工作不僅增強了我的閱讀和分析能力，也為我后續(xù)的寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后，在成果展示階段，我完成了一篇扎實的論文，并在論文答辯中獲得了較好的評價。在這個過程中，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維和表達能力，將之前的思考和分析轉(zhuǎn)化為具體的論證和結(jié)論。為了提高論文的邏輯性和條理性，我多次修改和完善了論文的框架和內(nèi)容，并反復(fù)推敲每一個段落的表達和用詞。最終，我的論文在答辯中得到了專家的認(rèn)可和贊賞，這讓我深感自己在學(xué)術(shù)寫作方面取得了實質(zhì)性的進步。同時，通過答辯過程，我也意識到了自己的不足之處，并汲取了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，對今后的學(xué)術(shù)研究有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。
總結(jié)起來，通過這門論文指導(dǎo)課程，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平和寫作能力，而且明確了研究方向和個人發(fā)展目標(biāo)。在論文選題、文獻查詢和寫作過程中，我學(xué)會了合理管理時間和資源，通過自己的努力和積極參與，取得了令人滿意的成果。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我相信我將能夠在未來的學(xué)術(shù)研究中取得更高的成就。因此，我對這門課程表示由衷的感謝，希望以后還有更多的學(xué)生能夠受益于這門課程，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫作能力。
論文指導(dǎo)心得篇五
近日，我有幸參加了一場關(guān)于論文指導(dǎo)的講座。在這次講座中，專家詳細(xì)解讀了論文寫作的方法與技巧，使我受益匪淺。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從講座內(nèi)容的實用性、講座技巧的針對性、講座氛圍的活躍度、講座交流的開放性以及講座的啟發(fā)性五個方面分享我的心得體會。
首先，這次講座的內(nèi)容很實用。專家介紹了論文寫作的基本框架，包括摘要、引言、主體、結(jié)論等部分的寫作要求和注意事項。此外，還對于參考文獻的選取和引用方式進行了詳細(xì)的解析。這些內(nèi)容對于我日后的論文寫作非常有幫助。在以往的寫作過程中，我常常陷入糾結(jié)于如何合理組織論文架構(gòu)的困境中，而這次講座的內(nèi)容為我提供了明確的指導(dǎo)。同時，講座還結(jié)合具體案例進行分析，更加直觀地揭示了寫作技巧和注意事項，讓參與者能夠更好地掌握實用的寫作方法。
其次，這次講座的技巧針對性很強。專家在講座中明確指出不同類型的論文在寫作過程中需要注意的重點。比如，對于一般綜述性的論文，應(yīng)注重對現(xiàn)有研究的總結(jié)和分析；而對于實驗性的論文，則應(yīng)注重對實驗設(shè)計和結(jié)果分析的詳細(xì)描述。通過這樣的針對性指導(dǎo)，參與者能夠更好地為自己的論文定位，并針對性地選擇合適的寫作方法和技巧。這對于提高論文的質(zhì)量和效率至關(guān)重要。
第三，講座的氛圍非?；钴S。專家在講座中采用了多種互動性強的教學(xué)方法，如提問、小組討論等，使參與者能夠積極參與進來。在小組討論環(huán)節(jié)中，我有幸與其他同學(xué)一起交流自身論文的寫作經(jīng)驗和困惑，這不僅加深了我對于寫作技巧的理解，也提高了我與他人合作的能力。此外，專家還鼓勵參與者在講座中共享和交流自身的寫作心得，進一步豐富了講座的內(nèi)容和互動性，使整個講座的氛圍非常熱烈和活躍。
第四，這次講座的交流是十分開放的。專家在講座中鼓勵參與者提出自身的問題和困惑，并對每個問題進行了詳細(xì)解答。這種互動性和開放性的講座形式，使參與者能夠主動參與進來，真正實現(xiàn)了知識的交流和共享。除了尊重每個人的疑問，專家還與參與者進行了個別交流，詳細(xì)了解每個人的寫作情況和需求，并提供了相應(yīng)的解決方案和建議。這種開放性的交流方式非常有利于解決參與者在寫作過程中遇到的問題，提高了參與者的學(xué)習(xí)效果和滿意度。
最后，這次講座給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。專家在講座中強調(diào)了積極的寫作態(tài)度和良好的寫作習(xí)慣的重要性。他提醒我們要多讀經(jīng)典文獻，多討論，不斷積累寫作經(jīng)驗，并指出只有持之以恒的努力才能在論文寫作中獲得成功。這些啟發(fā)讓我意識到了自身在寫作過程中的不足之處，并激發(fā)了我進一步提升寫作能力的動力和決心。
綜上所述，這次論文指導(dǎo)講座是一次非常有價值和意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從講座內(nèi)容的實用性、講座技巧的針對性、講座氛圍的活躍度、講座交流的開放性以及講座的啟發(fā)性五個方面來看，這場講座無疑是一次高質(zhì)量的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，使我收獲了知識和經(jīng)驗，幫助我更好地應(yīng)對將來的論文寫作挑戰(zhàn)。我將會將這次學(xué)到的知識運用到實際中，不斷提升自身的寫作水平。
論文指導(dǎo)心得篇六
近年來，隨著高等教育的不斷發(fā)展，畢業(yè)論文作為學(xué)生畢業(yè)的重要組成部分，越來越引起人們的關(guān)注。在撰寫畢業(yè)論文過程中，指導(dǎo)老師是非常重要的一環(huán)，良好的指導(dǎo)對學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)成果的提高有著不可估量的作用。本文從個人經(jīng)歷和對畢業(yè)論文指導(dǎo)的總結(jié)出發(fā)，探討了指導(dǎo)老師的角色、指導(dǎo)方式和指導(dǎo)策略等方面的問題，并提出了一些關(guān)于專業(yè)指導(dǎo)和交流的建議。
一、指導(dǎo)老師的角色
指導(dǎo)老師在學(xué)生撰寫畢業(yè)論文中扮演著重要的角色，他們不僅僅是學(xué)生做論文的負(fù)責(zé)人，更是學(xué)生的導(dǎo)師、指導(dǎo)者和學(xué)術(shù)顧問。指導(dǎo)老師應(yīng)該以溫和親切的態(tài)度，引領(lǐng)學(xué)生進入學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，從學(xué)生所涉及的領(lǐng)域獲得專業(yè)知識，并幫助學(xué)生提供各種學(xué)術(shù)建議和指導(dǎo)。
指導(dǎo)老師還需要在指導(dǎo)過程中提供支持和激勵，以保持學(xué)生的積極性和熱情，激發(fā)他們對學(xué)術(shù)研究的熱愛和興趣。同時，時刻關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)和學(xué)術(shù)進展，做好情感引導(dǎo)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，讓學(xué)生信任并完整地完成畢業(yè)論文。
二、指導(dǎo)方式
在指導(dǎo)方法上，指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)術(shù)特長等因素，采用不同的指導(dǎo)方式。一方面，通過針對性的分析與指導(dǎo)，加強學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和方法論，另一方面，老師有時需要負(fù)責(zé)哄助孩子寫作并思考。他們可能需要調(diào)整指導(dǎo)方式，建立良好的信任和溝通，保持高度的溝通和充分的交流，以達到指導(dǎo)方法的效果。
遇到不同程度的問題，指導(dǎo)老師還需要靈活掌握合適的方法，比如開展研討、課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)會議等方式，使學(xué)生能夠全面了解選題和方法論的實用性。第四種方式是發(fā)表學(xué)術(shù)文章，呈現(xiàn)最新數(shù)據(jù)和研究成果，在鼓勵學(xué)生積極投稿并發(fā)展的同時提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實踐技巧。
三、指導(dǎo)策略
當(dāng)指導(dǎo)老師與學(xué)生接觸到疑難問題時，必須實施良好的策略以更好地幫助他們解決問題。一方面，老師可以調(diào)查并閱讀文獻，尋找和開展相關(guān)實驗來協(xié)助學(xué)生尋找遇到的問題的解決方案。
然而，指導(dǎo)老師還應(yīng)該幫助學(xué)生制定論文規(guī)劃和實踐方案，并提供支持和鼓舞。在學(xué)術(shù)過程中，老師應(yīng)該傾聽學(xué)生的意見和建議，不斷調(diào)整自己的指導(dǎo)方法和策略以適應(yīng)學(xué)生的需求，讓師生之間的合作更加緊密和融洽。
四、專業(yè)指導(dǎo)
在畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，指導(dǎo)老師應(yīng)該將自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科特點與學(xué)生的選擇結(jié)合起來，以便更好地幫助學(xué)生開展和成功地完成畢業(yè)論文。除了著重關(guān)注正規(guī)方面，老師還應(yīng)支持學(xué)生嘗試和探索。
因此，指導(dǎo)老師應(yīng)該把握學(xué)生的興趣和學(xué)科特長，關(guān)注學(xué)生的選擇，指導(dǎo)他們完成有關(guān)主題領(lǐng)域的理論闡述和分析。要避免條條框框的硬性規(guī)定，而要鼓勵和支持學(xué)生進一步探索和發(fā)展自己的領(lǐng)域和想法，提高專業(yè)水平和實踐能力。
五、交流與評價
在整個指導(dǎo)過程中，指導(dǎo)老師要與學(xué)生保持良好的溝通和交流，及時識別和解決問題的層次。最后，在完成畢業(yè)論文之后，指導(dǎo)老師還應(yīng)該客觀、公正地評價學(xué)生論文的質(zhì)量和成果。在充分肯定所取得成果的同時，針對論文中存在的缺點或亮點，提供切實可行的建議和正面引導(dǎo)，讓學(xué)生有所發(fā)展和進步。
總之，近幾年畢業(yè)論文的重要性越來越凸顯。指導(dǎo)老師與學(xué)生的溝通和交流是完成畢業(yè)論文必不可少的過程。師生之間的指導(dǎo)和交流，不僅僅是一個交流的過程，更是一種知識的傳遞和學(xué)習(xí)的過程。希望此文指導(dǎo)給每一個老師和學(xué)生提供有益的參考。
論文指導(dǎo)心得篇七
研究生論文是碩士生或博士生完成學(xué)業(yè)的一項必要任務(wù)，因此在寫作過程中需要查閱大量的文獻、調(diào)研、分析和整理信息等。而導(dǎo)師則在其中扮演著重要的角色，幫助學(xué)生解決在研究和寫作過程中遇到的問題。在我的研究生生涯中，我深受導(dǎo)師的指導(dǎo)，并借此積累了一些論文寫作的心得體會。下面我將會就此進行詳細(xì)闡述。
第二段：闡述查閱文獻的方法
寫論文首先要學(xué)會查閱文獻。在大量文獻中往往難以快速找到有用的點，而在此時使用相關(guān)的工具可以事半功倍。百度學(xué)術(shù)、維普、知網(wǎng)等是常用的文獻檢索工具，其中百度學(xué)術(shù)可以通過在檢索欄中輸入關(guān)鍵詞快速找到相關(guān)文獻；而知網(wǎng)則可以通過簡單的高級檢索指定相關(guān)文獻，以便進行細(xì)致研究。
第三段：分析和整理信息的技巧
在論文寫作中最難的部分通常是分析和整理信息。當(dāng)時，我的導(dǎo)師教我分析文章的關(guān)鍵句，比如“in summary"、“therefore"、"furthermore"等等。這些關(guān)鍵句會幫助我更快、更全面地理解文獻，并進一步拓展論文的思路。對于信息的整理，我會先把所有數(shù)據(jù)記錄在Excel表格中，然后過濾出有價值的內(nèi)容，最后將其整理成論文的正常結(jié)構(gòu)，以便理解的清晰度和條理性得到保證。
第四段：論文寫作時的注意事項
在開始正式寫論文之前，需要先明確論文的主旨和措辭。選擇適當(dāng)?shù)脑~匯和表達方式可以提高論文的得分。此外，撰寫論文應(yīng)注意結(jié)構(gòu)安排、思路連貫和條理性。我的導(dǎo)師教我盡量在第一章或第二章中提出論文的主旨，接著在后面的章節(jié)中逐漸深入討論，以讓讀者更好的理解文章主旨。
第五段：總結(jié)
總之，在研究生論文的寫作過程中，導(dǎo)師的建議和指導(dǎo)對于學(xué)生而言是極其重要的。除此之外，實際操作過程中，通常需要在寫作方面學(xué)習(xí)技巧和掌握方法，如查閱文獻、分析信息、整理思路、寫作技巧等。這些方法和技巧的使用會幫助學(xué)生提高論文的質(zhì)量和得分。
論文指導(dǎo)心得篇八
近日，我參加了一場關(guān)于論文指導(dǎo)的講座。這場講座旨在幫助大家更好地完成學(xué)術(shù)論文的撰寫，提供了諸多寶貴的經(jīng)驗和技巧。通過這次講座，我深深認(rèn)識到寫作論文的重要性和技巧，也受到了很多啟發(fā)。以下是我對這場講座的一些心得體會。
首先，講座提醒我們要從選題開始，選好適合自己的研究方向。講座中提到了如何選擇研究課題，強調(diào)了興趣與價值的結(jié)合。我們要選擇感興趣的課題，這樣才能有持續(xù)的動力和充分的熱情去投入研究。同時，我們也要兼顧課題的價值，選擇具備創(chuàng)新性和實用性的研究方向，以滿足社會需求和學(xué)術(shù)要求。
其次，我們需要合理規(guī)劃和組織研究過程。講座中給出了一個研究計劃的建議時間表，從研究問題的明確到文獻綜述、數(shù)據(jù)采集和分析，再到論文寫作和修改，每個環(huán)節(jié)都有對應(yīng)的時間節(jié)點。合理規(guī)劃時間，有助于我們保持研究進度和高效工作。此外，講座還提到了一些文獻管理的工具和技巧，如使用參考文獻管理軟件和建立自己的文獻數(shù)據(jù)庫，這些方法能夠幫助我們有效地整理和查找文獻，提高寫作效率。
再者，論文的結(jié)構(gòu)也是非常重要的一部分。講座中介紹了論文寫作的基本結(jié)構(gòu)和要點。一個好的論文應(yīng)該包括引言、相關(guān)研究綜述、方法論、結(jié)果與討論、結(jié)論等部分。在每個部分中，又有一些細(xì)節(jié)和技巧需要我們注意。例如，在引言部分，要突出問題的重要性和研究的目的，激起讀者的興趣；在結(jié)果與討論部分，要精確明確地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，并提供對結(jié)果的解釋和討論；在結(jié)論部分，要對整個研究進行總結(jié)，強調(diào)貢獻和未來研究的方向。掌握這些結(jié)構(gòu)和要點，可以幫助我們更好地組織論文內(nèi)容，使得論文邏輯清晰，符合學(xué)術(shù)規(guī)范。
同時，講座還強調(diào)了論文寫作的語言與風(fēng)格。清晰、簡明的語言，是寫作的基本要求。我們要避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和難懂的術(shù)語，盡可能用簡單的語言表達自己的觀點。此外，論文中的表達要精確準(zhǔn)確，不能模糊和含糊其辭。在風(fēng)格方面，我們也要注意避免使用夸張、主觀和情緒化的語言，保持客觀、中立的立場。寫作風(fēng)格的優(yōu)劣會直接影響到讀者對論文的理解和接受程度。
最后，講座中給出的一些建議和經(jīng)驗也給了我很多啟發(fā)。比如，多讀書、多讀文獻可以幫助我們擴展知識面和提高寫作能力；與導(dǎo)師和同學(xué)進行交流和討論，可以得到更多的建議和意見；及時修改論文中發(fā)現(xiàn)的問題，要勇于面對和解決困難。這些經(jīng)驗和建議都有著實踐的價值，我們要學(xué)會從實踐中總結(jié)和提高。
綜上所述，這次論文指導(dǎo)講座對我來說是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次講座，我清晰了解到寫作論文的重要性和技巧，明確了規(guī)劃研究過程和組織論文結(jié)構(gòu)的方法，提高了論文寫作的語言與風(fēng)格。更重要的是，我了解到寫作論文是一個系統(tǒng)的過程，需要付出大量的時間和努力，但只要我們掌握了正確的方法和技巧，就能夠順利完成一篇優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文。我相信，通過這次講座的學(xué)習(xí)，我將能夠更加自信地面對接下來的寫作任務(wù)，并取得更好的成果。
論文指導(dǎo)心得篇九
最近我參加了一場論文指導(dǎo)會講座，對如何寫好論文有了更深入的認(rèn)識和理解。以下是我的心得體會：
一、從選題開始，深入挖掘。
選題對于一篇論文的整體質(zhì)量至關(guān)重要。選題時應(yīng)該關(guān)注自己所處的領(lǐng)域，挖掘出目前該領(lǐng)域中存在的問題，從而確定自己的研究方向。此過程需要反復(fù)思考、琢磨，選好題目之后，還需要考慮如何從不同角度、不同維度出發(fā)進行深入的研究。
二、要有清晰的研究思路。
在確定了研究方向之后，要有一個清晰的研究思路。確定研究思路需要徹底理解研究的理論基礎(chǔ)和研究方法，把握好研究的主要內(nèi)容和重點。同時，要意識到需要有針對性的閱讀和收集資料，從而更深入地掌握研究領(lǐng)域內(nèi)的最新進展。
三、深入剖析研究結(jié)果。
研究結(jié)束后，需要對研究結(jié)果進行深入剖析。一篇好的論文應(yīng)該能夠給讀者帶來新思路、新認(rèn)識，且自身的結(jié)論和發(fā)現(xiàn)應(yīng)該是有一定意義和價值的。在分析結(jié)論和發(fā)現(xiàn)時，要注重客觀、深入，不能停留在表層，必須深入挖掘問題的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性結(jié)論，從而讓研究更具學(xué)術(shù)價值。
四、語言、格調(diào)要合適。
在寫作時要特別注重語言和格調(diào)的使用。語言要恰當(dāng)、準(zhǔn)確、簡練，不拉胯，不太含糊以免影響讀者對文章的閱讀和理解。格調(diào)則要符合學(xué)術(shù)寫作的要求，注重客觀、精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_。
五、寫作過程要注重細(xì)節(jié)。
寫作過程中，要注重細(xì)節(jié)，如規(guī)范格式，簡潔明了的論述，杜絕錯別字等。此外，還要注重引用的格式，注意參考文獻的準(zhǔn)確性，使得整篇論文看上去更加規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，寫作論文是一個深入探究自身興趣和能力的過程。在這個過程中，要不斷地檢視自己的研究成果和寫作過程，不斷完善自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，從而得到更好的提升。
論文指導(dǎo)心得篇十
本次論文指導(dǎo)會講座讓我受益匪淺。作為一名高中生，即將面臨高考的壓力，對于如何寫好論文十分重要。在這個講座中，我學(xué)到了以下幾點心得體會：
第一，論文的重要性。
論文在現(xiàn)代社會中有著極其重要的地位。它不僅是對某一問題進行研究和探討的重要方式，更是對個人能力和素質(zhì)的深度檢測。將論文寫好，既能提高自己的學(xué)術(shù)水平，也能展現(xiàn)出自己的氣質(zhì)和魅力。
第二，論文的寫作方法。
在這個講座中，老師詳細(xì)介紹了論文的寫作方法。論文的結(jié)構(gòu)應(yīng)以導(dǎo)言、正文、結(jié)論等三部分為主，而在內(nèi)容方面，則應(yīng)力求客觀、準(zhǔn)確、實用。此外，對于論文的語言表達和格式規(guī)范，也要注意細(xì)節(jié)和嚴(yán)謹(jǐn)性。
第三，論文的寫作技巧。
老師在講座中還提到了論文寫作的一些技巧。例如，如何針對性地闡述問題、如何收集資料、如何打草稿、如何潤色修改等等。這些技巧包括了對每個環(huán)節(jié)的規(guī)劃和調(diào)整，對論文的質(zhì)量和效率都有一定的提升作用。
第四，論文的評估標(biāo)準(zhǔn)。
最后，老師也介紹了一些評估論文質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。主要有文獻綜述、論證邏輯、數(shù)據(jù)分析、表述清晰、創(chuàng)新質(zhì)量等多個方面。而在考試中，通常會采用發(fā)表論文數(shù)量、期刊影響因子、獲獎情況等指標(biāo)作為評價標(biāo)準(zhǔn)。
綜上所述，這次論文指導(dǎo)會講座對我啟示頗多。寫好一篇論文，不僅需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和扎實的知識基礎(chǔ)，還需要必要的寫作技巧和開闊的視野。因此，在平時的學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)綜合能力和自我發(fā)展能力，以更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作需要。
論文指導(dǎo)心得篇十一
本文分析了當(dāng)前大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)中存在的基本問題，進而探究了輔導(dǎo)員在大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)中的作用，指出了輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)針對不同年級的不同學(xué)生，開展全程化、個性化、數(shù)字化的就業(yè)指導(dǎo)工作。
輔導(dǎo)員 全程化 就業(yè)指導(dǎo)
2017年全國高校畢業(yè)生將超過770萬，比2015年增加21萬多人，再次創(chuàng)下畢業(yè)生人數(shù)的新高，社會就業(yè)競爭更激烈，同時也為大學(xué)生增加就業(yè)心理壓力。輔導(dǎo)員應(yīng)做好大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)，為緩解大學(xué)生就業(yè)壓力發(fā)揮重要作用。
就業(yè)指導(dǎo)全程化是指從大學(xué)一年級開始，依據(jù)雙向選擇，人職匹配的職業(yè)指導(dǎo)理論和大學(xué)生成長階段的特點，以職業(yè)生涯設(shè)計、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為主要指導(dǎo)體系，結(jié)合學(xué)生的共性和個性，分年級、分階段進行指導(dǎo)，并使之貫穿大學(xué)生活的全過程。大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自我，認(rèn)識社會需求和就業(yè)形勢，樹立正確的職業(yè)價值觀，掌握職業(yè)基本技能，完成學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。
我國正處于全面深化改革的過程中，處于增長放緩的經(jīng)濟新常態(tài)。作為就業(yè)重點群體的大學(xué)生面臨新的挑戰(zhàn)，同時也給輔導(dǎo)員開展全程化就業(yè)指導(dǎo)工作提出更多的要求。
（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實施階段缺乏連貫性
大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)體系是貫穿于大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程。很多學(xué)校對新生的入學(xué)教育和畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)比較重視，往往存在重兩頭輕中間的趨勢。某些學(xué)校在大一時開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，希望大學(xué)生在課程中進行人職匹配，確定職業(yè)錨。實際上，大一學(xué)生剛開始專業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏足夠的社會實踐，同時，某些學(xué)生可能是被調(diào)劑入校的，缺乏專業(yè)認(rèn)同。他們的職業(yè)興趣正在探索中，能力和價值觀在變化中，自我探索得出的信息非常有限。對于大四同學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，更多局限于就業(yè)信息的發(fā)布、簡歷的修改、就業(yè)禮儀、各類面試技巧等方面的指導(dǎo)。對于其他年級的就業(yè)指導(dǎo)則缺乏相應(yīng)的引導(dǎo)和監(jiān)督。在實際工作中發(fā)現(xiàn)，很多大二大三階段的學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響、實踐經(jīng)歷有限、傳統(tǒng)就業(yè)觀念的制約，對不同途徑的就業(yè)類型和具體職位要求并不明確，只有簡單刻板印象。因此，這些學(xué)生不注意學(xué)業(yè)規(guī)劃和能力規(guī)劃，不積極參與各種鍛煉，對職業(yè)素養(yǎng)和技能缺乏重視，對自我的就業(yè)能力要求不高，錯過就業(yè)技能提高的關(guān)鍵時期。
（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實施對象沒有突出個體性
大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)突出個性化。因為大學(xué)生在擇業(yè)和就業(yè)的過程中，具有明顯的個體傾向。當(dāng)前，多數(shù)高校實施就業(yè)指導(dǎo)都以院系、年級、專業(yè)、班級等集體為單位進行就業(yè)指導(dǎo)，缺乏對個體有針對性的指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)課程限于班級人數(shù)和課程課時，往往組織大班授課。學(xué)?；蛘邔W(xué)院組織宣講就業(yè)政策、傳授就業(yè)技巧的講座，一般針對特定年級或者特定專業(yè)。但是每位學(xué)生在職業(yè)的選擇以及需要解決的就業(yè)問題是不一樣的，需要個性化的指導(dǎo)。針對大學(xué)生開展的職業(yè)規(guī)劃大賽、簡歷大賽、職業(yè)訪談等就業(yè)類的比賽，能夠使部分積極參與的學(xué)生從中受益，但對不少缺乏獨立意識參與性，不足學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)效果不明顯，尤其對存在學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，作用更是微乎其微。大學(xué)生中，某些學(xué)生因?qū)W業(yè)困難、家庭經(jīng)濟困難、網(wǎng)絡(luò)成癮、身體殘疾、因違紀(jì)受到處分及心理異常等狀況，在就業(yè)時自信心不足，社會適應(yīng)能力和抗挫折能力弱，需要個性化的就業(yè)指導(dǎo)使其適應(yīng)激烈的就業(yè)環(huán)境。
（三）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實施方式缺乏系統(tǒng)性
（1）大學(xué)生全程化就業(yè)指導(dǎo)體系是全員育人的就業(yè)指導(dǎo)。在辦學(xué)方法上，涉及專業(yè)設(shè)置與學(xué)科建設(shè)；在教育方法上，既需要專門開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，又需要把教育內(nèi)容融入專業(yè)課的教學(xué)之中，更需要對大學(xué)生進行個性化的就業(yè)咨詢和指導(dǎo)；在師資隊伍方面，既要求專業(yè)教師參與就業(yè)教育，又要求從事就業(yè)服務(wù)工作的人員參與教學(xué)活動，使就業(yè)教育具有全員化的性質(zhì)；在理念教育方面，應(yīng)主動與思想政治工作、學(xué)生工作聯(lián)系在一起，在日常理想信念教育中貫穿就業(yè)指導(dǎo)教育。
（2）目前，很多高校已經(jīng)意識到思政部、招生就業(yè)處、教務(wù)處、心理咨詢中心、學(xué)工處等各個部門在就業(yè)課程的開展、就業(yè)信息的搜集、發(fā)布、專場招聘會的組織、就業(yè)心理調(diào)適等方面的重要性。但從整體效果看，某些高校各部門的工作缺乏系統(tǒng)性，缺少對同一個學(xué)生大學(xué)四年各個方面信息的整合并發(fā)揮全員育人的功效。某些大學(xué)生的就業(yè)期望和就業(yè)積極性受家庭影響較大。做好大學(xué)生就業(yè)工作需要了解不同學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)生活、心理情況，進而開展實踐活動、學(xué)業(yè)情況督促、專業(yè)技能提高、心理狀態(tài)調(diào)整等方面的工作，幫助學(xué)生提高能力、正確定位、認(rèn)知社會。
輔導(dǎo)員工作在學(xué)生工作的第一線，能夠及時掌握學(xué)生的基本情況和就業(yè)思想，與學(xué)校各個部門有緊密的工作聯(lián)系，在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中具有承上啟下的重要作用。
（一）根據(jù)不同階段實施全程化就業(yè)指導(dǎo)
輔導(dǎo)員對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)可以分為三個階段，針對大一學(xué)生，大二、大三學(xué)生及大四學(xué)生。在大一階段，輔導(dǎo)員應(yīng)從專業(yè)教育中合理切入就業(yè)指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)的專業(yè)知識和技能對今后就業(yè)的重要性。在大二和大三階段，輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)側(cè)重能力培養(yǎng)和職業(yè)定向指導(dǎo)。通過開展第二課堂，讓學(xué)生苦練基本功，多掌握復(fù)合型技能，提高求職能力；鼓勵學(xué)生在寒暑假期間進行專業(yè)社會實踐，通過在不同類型的平臺實習(xí)，讓學(xué)生了解職業(yè)、行業(yè)的動態(tài)，促使學(xué)生認(rèn)清自己、明確定位；根據(jù)學(xué)生的就業(yè)期望、就業(yè)問題，結(jié)合職業(yè)規(guī)劃課程和已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的親身經(jīng)歷，幫助學(xué)生了解不同就業(yè)途徑真實的就業(yè)情況，讓大學(xué)生樹立多渠道就業(yè)、理性就業(yè)、競爭就業(yè)的觀念，并做出行之有效的計劃和安排。學(xué)生進入大四后，輔導(dǎo)員在掌握學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，及時對大學(xué)生的優(yōu)勢及劣勢進行分析，幫助學(xué)生制訂合理、科學(xué)的求職計劃；通過講座、小組活動等方式開展簡歷、面試、模擬招聘等專題化的就業(yè)技巧指導(dǎo)，為每位同學(xué)指導(dǎo)簡歷設(shè)計、指導(dǎo)面試要點、調(diào)研目標(biāo)企業(yè)等，幫助學(xué)生做好應(yīng)聘前的各項準(zhǔn)備工作。同時建立移動新媒體和社交平臺為途徑的就業(yè)平臺，不定期發(fā)布就業(yè)信息進行就業(yè)指導(dǎo)，滿足大學(xué)生碎片化和動態(tài)化的信息接收習(xí)慣。學(xué)生就業(yè)后，輔導(dǎo)員要做好畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查反饋工作，及時了解他們的就業(yè)去向、工作情況，聽取用人單位和畢業(yè)生的意見，建立并維護支持學(xué)生探索、校友成長的就業(yè)資源共享平臺，以便更好地指導(dǎo)今后的就業(yè)工作。
論文指導(dǎo)心得篇十二
1.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………。。具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
2.該文以————為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分————個大部分。首先對————-進行了論述，然后重點分析——————-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決——————問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
3.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
5.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
6.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
7.本文以——————為題，首先對——————-的論述，然后在重點分析————-的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
8.____踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，受到大家一致贊揚。
10.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
11.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望【人名】同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
12.______同學(xué)工作積極主動認(rèn)真，好學(xué)肯動腦，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步。
13.______同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。
14.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
15.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
論文指導(dǎo)心得篇十三
【摘要】本文分析了建筑類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因，提出了做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的對策。認(rèn)為，政府部門需要提升對高校教育工作的重視度；高校需要調(diào)整、完善就業(yè)指導(dǎo)方案；大學(xué)生需要轉(zhuǎn)變擇業(yè)與就業(yè)觀念。
伴隨著我國高等教育大眾化發(fā)展趨勢的出現(xiàn)，高校大學(xué)生就業(yè)困難已經(jīng)成為了當(dāng)前我國亟待解決的一項問題。同樣的，對于建筑類專業(yè)的高校畢業(yè)生來講，其在求職時必定為面對十分紛繁復(fù)雜的社會，大部分的畢業(yè)生則會呈現(xiàn)出一種十分迷茫的狀態(tài)。與此同時，部分畢業(yè)生還會由于自身擇業(yè)目標(biāo)不明確的情況使得其在求職時會長期的處于一種焦慮、困惑與失落的情緒之中。因此，為了解決建筑類畢業(yè)生面臨的此種就業(yè)現(xiàn)狀，給予畢業(yè)生良好的就業(yè)指導(dǎo)是十分必要的。
一、建筑類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析。
1、社會的原因。
從當(dāng)前社會發(fā)展的大環(huán)境來看，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)困難的一個根本原因就是當(dāng)前我國社會經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，一方面，畢業(yè)生想要就業(yè)的單位一般不招收應(yīng)屆畢業(yè)生，而大學(xué)生又不想到基層部門去工作；另一方面，由于當(dāng)前就業(yè)市場的競爭十分激烈，而大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量又在逐年的增加，這就使得大部分的學(xué)生由于無法適應(yīng)市場發(fā)展的需要而在求職時處于劣勢地位。
2、學(xué)校的原因。
受改革開放政策和社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢的影響，使得我國大部分高校的招生制度在近幾年都發(fā)生了極大的改變，而建筑類的高校為了能夠更好地適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需要，也將其教學(xué)專業(yè)進行了細(xì)化，開設(shè)了一些新的專業(yè)。而所謂的擇業(yè)，是學(xué)生從填報志愿就開始的，而建筑類高校的領(lǐng)導(dǎo)者為了推動新專業(yè)的發(fā)展，往往會將一些服從調(diào)劑的學(xué)生調(diào)到新專業(yè)中，將熱門專業(yè)留給一些補錄的學(xué)生，高校這一招生行為的存在，就在一定程度上對大部分學(xué)生擇業(yè)的目標(biāo)產(chǎn)生了一定的影響，嚴(yán)重者甚至?xí)绊懖糠謱W(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)心態(tài)。與此同時，部分高校對于就業(yè)指導(dǎo)工作的重視度較低，所以，在整個大學(xué)教學(xué)過程中，就業(yè)指導(dǎo)課程占據(jù)的比例也相對較低。這一情況的出現(xiàn)，使得大部分大學(xué)生由于無法在大學(xué)學(xué)習(xí)期間了解到社會就業(yè)現(xiàn)狀，導(dǎo)致其在畢業(yè)就業(yè)時比較迷茫，沒有明確的就業(yè)目標(biāo)。
3、自身的原因。
就目前來看，大部分建筑類畢業(yè)生都沒有在大學(xué)期間樹立起正確且明確的擇業(yè)就業(yè)觀，對于自己的就業(yè)方向無法進行準(zhǔn)確的定位。并且由于受到來自社會和家庭等各方面壓力因素的影響，使得部分學(xué)生對于基層工作并不是十分的認(rèn)可，從而導(dǎo)致其無法對自己的就業(yè)進行準(zhǔn)確的定位。此外，部分學(xué)生由于對自身的認(rèn)知不足等原因，使得其無法對自己的職業(yè)生涯進行一個科學(xué)的規(guī)劃，對于自己未來從事的職業(yè)也沒有確切的打算，一直處于一種隨波逐流的就業(yè)心態(tài)和行為中。
二、做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的對策。
1、政府部門需要提升對高校教育工作的重視度。
從當(dāng)前我國高等教育發(fā)展情況來看，其面臨的一個最重要的困難就是相關(guān)建設(shè)的投入力度不足，特別是對高職教育建設(shè)的投入力度不夠。所以，要想有效的解決建筑類畢業(yè)生就業(yè)難問題，首先就需要政府部門大力的發(fā)展并重視高等教育，不斷加大在高等教育中資金的投入力度。與此同時，相關(guān)政府部門還需要做好政策建設(shè)，不斷的完善并落實各項對畢業(yè)生就業(yè)具有促進作用的優(yōu)惠政策，特別是有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、參軍等方面的政策，并保證這些政策能夠被落到實處，從而為我國高等院校的畢業(yè)生創(chuàng)造一個良好的就業(yè)環(huán)境與良好的就業(yè)體制，進而從根本上保證我國高校建筑類畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。此外，我國部分的用人單位也應(yīng)該要改變自身的用人觀念，保證其用人標(biāo)準(zhǔn)可以同其所需崗位實際需要相符，以期能夠盡可能的減少人才資源的浪費。政府也需要做好相關(guān)的政策宣傳，強化輿論引導(dǎo)，從而促使用人單位能夠樹立起正確的用人觀念。
首先，高校的領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷的調(diào)整自身的人才培養(yǎng)策略，不斷的完善自身的就業(yè)指導(dǎo)體系。對此，高校管理者一方面要以用人單位當(dāng)前急缺專業(yè)崗位進行全面的調(diào)查并預(yù)測，從而采用合理的方式來調(diào)整自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整各個專業(yè)招生的人數(shù)與規(guī)模；并且在進行課堂教學(xué)時，高校教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念以及培養(yǎng)人才的模式，提升對培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)和綜合能力素質(zhì)的重視度，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，從而使得學(xué)生自身的創(chuàng)新意識可以得到極大的提升。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)者還需要不斷的提升并改進同就業(yè)指導(dǎo)有關(guān)的工作內(nèi)容，從而有效提升學(xué)生的就業(yè)率。
其次，學(xué)校需要充分的尊重學(xué)生個人的選擇，當(dāng)其錄取了服從調(diào)劑的學(xué)生后，應(yīng)該盡可能的讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好來重新的選擇專業(yè)；并且，高校開設(shè)的專業(yè)課程也需要設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)，通過循序漸進的方式來完成教學(xué)工作，重視對學(xué)生人文素質(zhì)與實踐能力的培養(yǎng)，以期使得畢業(yè)生的素質(zhì)能夠滿足社會要求。此外，高校管理者還需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自身的專業(yè)結(jié)構(gòu)與各專業(yè)的教學(xué)計劃，提升實踐教學(xué)在課程教學(xué)中的比重，定期或者不定期的組織學(xué)生參與到同自身所學(xué)專業(yè)相關(guān)的證書考試與技能培訓(xùn)活動中，從而有效的提升學(xué)生的職業(yè)技能，進而提升畢業(yè)生在就業(yè)時的競爭力。
最后，高校應(yīng)該不斷的加強同用人企業(yè)的合作，盡可能的與用人單位建立起長期并緊密的合作關(guān)系，從而使得自己能夠培養(yǎng)出滿足企業(yè)需要的建筑畢業(yè)生。對此，高校的管理者可以通過建立“訂單式”的大學(xué)生培養(yǎng)模式，以企業(yè)對畢業(yè)生實際的需求為依據(jù)來制定教學(xué)計劃。通過這種合作形式，一方面企業(yè)也可以為大學(xué)生提供良好的實習(xí)環(huán)境和實習(xí)基地，讓學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)可以在實習(xí)過程中得到極大的提升；另一方面，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者也可以將自己對不同崗位的用人需求通過這種方式來告知各大高校，幫助高校調(diào)整人才培養(yǎng)模式，從而使得其學(xué)生可以獲取到提升自身職業(yè)能力的時間。此外，高校也應(yīng)該鼓勵一些教師深入到企業(yè)的一線中去進行實踐與鍛煉，從而使得自身在教學(xué)時能夠制定出更多能夠提升學(xué)生實踐能力的教學(xué)方案。
3、大學(xué)生需要轉(zhuǎn)變擇業(yè)與就業(yè)觀念。
首先，當(dāng)學(xué)生在選擇專業(yè)和填報志愿時，需要在結(jié)合自身實際情況的同時盡可能的選擇一些自己感興趣的專業(yè)。從當(dāng)前我國各建筑類高校來看，其建筑類專業(yè)包括建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)計技術(shù)、建筑工程管理、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)等專業(yè)。這些專業(yè)的共同特點是實用性強，如建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要從事建筑及建筑裝飾工程中的施工、概預(yù)算、投招標(biāo)、監(jiān)理等技術(shù)和管理工作，也可以從事裝飾設(shè)計方面的初步工作。從當(dāng)前社會就業(yè)形勢來看，建筑類專業(yè)畢業(yè)生大多去往建筑企業(yè)、房地產(chǎn)公司等單位工作。從崗位來看，建筑類專業(yè)畢業(yè)生可從事建筑材料、采暖、工程預(yù)算、測量型等多方面的工作。因此，畢業(yè)生不要總是去看中一些所謂的“熱門職業(yè)”，而是要從基礎(chǔ)部門做起，從自己專業(yè)的本職工作做起，通過長時間在建筑類企業(yè)工作來不斷的積累屬于自己的工作經(jīng)驗，從而提升自身的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地發(fā)揮自身的潛能。
三、結(jié)語。
通過以上的分析我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前建筑類高校大學(xué)生之所以會面臨就業(yè)難的局面，其主要是由學(xué)校、社會以及其自身等方面的綜合原因?qū)е碌?。所以，要想改變這種就業(yè)現(xiàn)狀，需要社會各界人士長期共同努力。當(dāng)建筑類學(xué)生面臨此種就業(yè)現(xiàn)狀時，一定要看清社會發(fā)展形勢，擺正自己的心態(tài)，從而能夠以積極的態(tài)度與行動去面對這種就業(yè)壓力，進而促進自己更快的成長。
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論文指導(dǎo)心得篇十四
摘要：大學(xué)生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的熱點，隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，就業(yè)形勢變得更加嚴(yán)峻。本文主要論述大學(xué)生求職擇業(yè)過程中遇到的問題及原因，并提出幾點解決方案。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生求職擇業(yè)現(xiàn)狀對策。
近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加之當(dāng)前金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。這其中既有社會原因、政策原因，也有大學(xué)生自身的原因。大學(xué)生應(yīng)該保持清醒的頭腦．樂觀的態(tài)度，努力變挑戰(zhàn)為機遇．走好自己未來的路。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，需要多方共同努力，只有這樣，才能逐步解決大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實問題。
一、大學(xué)生求職擇業(yè)現(xiàn)狀分析。
1、大學(xué)生自身存在的問題。
1.1大學(xué)生自身能力問題。
首先，大學(xué)校園里，真正抓緊時間與機會學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的學(xué)生不多，玩物喪志的學(xué)生不少。一部分學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)，忽視了對自身各方面素質(zhì)能力的提高，沒有一技之長，面臨上崗時便會出現(xiàn)不能“上手”的情況。另外，工作與自己所學(xué)專業(yè)不對口也是一方面，大學(xué)四年認(rèn)真學(xué)習(xí)的專業(yè)知識找不到對口的工作崗位，面臨跨行業(yè)的問題也是大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀之一。
其次，大學(xué)生往往工作經(jīng)驗不足，對自己的前途感到迷茫。大學(xué)畢業(yè)后，實踐經(jīng)驗不足，工作過程中感覺發(fā)展前景渺茫，一些職位需求能力難度高，自己無法勝任。
1.2大學(xué)生在就業(yè)時的心態(tài)問題。
面對就業(yè)現(xiàn)實，很多大學(xué)生缺乏勇敢面對嚴(yán)峻現(xiàn)實的勇氣。大部分大學(xué)生就業(yè)態(tài)度比較悲觀，只有少部分畢業(yè)生認(rèn)為自己的就業(yè)前景良好，會有很大的發(fā)展機會．大部分大學(xué)生對就業(yè)不抱什么希望只是走一步算一步。這種悲觀的就業(yè)態(tài)度在很大程度上影響了大學(xué)生的就業(yè)成功率。
“高不成，低不就”是目前大學(xué)畢業(yè)生中比較普遍的現(xiàn)象。大學(xué)生對于就業(yè)的期望值比較高．認(rèn)為自己接受了十幾年的教育付出了很大的機會成本，希望能夠在最短的時間內(nèi)收回成本．實現(xiàn)盈余。在市場模式下．很多大學(xué)畢業(yè)生盲目跟潮，就業(yè)比較傾向于發(fā)達的大城市．他們希望能找到專業(yè)對口．有發(fā)展前景．工資待遇又好的工作。這種急于求成的心理導(dǎo)致大學(xué)生不愿意接受工資低于期望值的工作，更加不能接受沒有前途發(fā)展的職業(yè)，這必然導(dǎo)致了擇業(yè)的困難。
2、大學(xué)教育存在的問題。
2.1學(xué)校的教育體制存在問題。
學(xué)校的教育進度往往落后于社會的需求，這是一個客觀存在的事實。最近幾年職業(yè)需求比較高的專業(yè)往往是高等教育發(fā)展的方向，如果教育只是跟著社會發(fā)展熱點走，那么教育將總是落后于社會發(fā)展。教育系統(tǒng)對于就業(yè)市場的需求變化反應(yīng)不夠靈敏人才的供給與需求不能夠達到有效的配置。
2.2高校發(fā)展過程中存在一些問題。
一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，沒有市場意識，專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場需求，出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外，部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進行，就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹，而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。
2.3高校擴招使畢業(yè)生供大于求。
隨著中國高等教育的不斷發(fā)展，高等教育大眾化成為一種必然。中國普通高校進行大規(guī)模擴招，而擴招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化，出現(xiàn)供大于求的局面。
3、社會問題。
3.1受金融危機影響，企業(yè)經(jīng)營困難，裁減冗員。
在整體經(jīng)濟呈現(xiàn)衰退趨勢的情況下，企業(yè)自身運轉(zhuǎn)出現(xiàn)問題，失業(yè)率高，整個社會的就業(yè)形式不容樂觀。有著多年工作經(jīng)驗的專業(yè)人士在金融危機浪潮中尚不能堅持，對于一名涉世不深專業(yè)能力不強的大學(xué)生來說就更加困難。相對于待業(yè)人數(shù)來說就業(yè)崗位數(shù)就是杯水車薪了。
3.2社會發(fā)展的`區(qū)域不平衡，出現(xiàn)地區(qū)差異。
東部發(fā)達地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景，成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競爭激烈，很多學(xué)生未能有效就業(yè)，即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。
3.3社會壁壘，就業(yè)市場分割的現(xiàn)實問題。
近年來，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷，由于沒有用人單位所在地戶口，使大學(xué)生與許多好的工作機會失之交臂。
二、解決大學(xué)生就業(yè)困難相關(guān)對策。
1、大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。
社會環(huán)境如何是客觀現(xiàn)實，短時間內(nèi)無法改變，與其抱怨各種條件的苛刻與不公平，不如下定決定艱苦奮斗。掌握豐富的專業(yè)知識和技能，鍛煉較強的實踐能力，學(xué)會將知識應(yīng)用到實踐中去，理論與實踐相結(jié)合，提高自身綜合素質(zhì)。與此同時，正視現(xiàn)狀，保持良好的就業(yè)心態(tài)也是十分必要的。要鍛煉自身的堅強意志和自信心，保持樂觀的態(tài)度，積極應(yīng)對求職擇業(yè)過程中遇到的問題。另外，大學(xué)生在一定的條件下，找準(zhǔn)商機，發(fā)揮一技之長，走自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時，也為社會提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。2、高校進行相關(guān)改革。
首先，高校應(yīng)該加強就業(yè)指導(dǎo)，提高大學(xué)生擇業(yè)的能力。學(xué)校應(yīng)該把就業(yè)指導(dǎo)始終貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段．幫助每個同學(xué)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，及時幫助學(xué)生提高求職擇業(yè)能力，并樹立良好的就業(yè)觀．擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。其次，建立學(xué)校推薦就業(yè)，學(xué)校相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)積極聯(lián)系相關(guān)企業(yè)來校招聘，推薦畢業(yè)生參加專業(yè)實習(xí)。
3、政府部門履行相關(guān)職責(zé)。
3.1制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場體系。
各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規(guī)范就業(yè)市場。
3.2加強宏觀調(diào)控，促進人才的合理流動。
國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施，加以必要的行政、經(jīng)濟手段來實現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵大學(xué)生投身西部，在西部地區(qū)安家落戶。還應(yīng)看到中國基層人才匱乏，存有大量的用人需求，國家也應(yīng)制定相關(guān)的政策，鼓勵大學(xué)生投身基層實現(xiàn)就業(yè)，鍛煉成才。
3.3建立畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機制。
尊重人才”的政策。同時，針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實際，有針對性的組織各種培訓(xùn)班，加強就業(yè)指導(dǎo)，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
參考文獻：
[1]馬旭.淺談大學(xué)生就業(yè)問題[j].教育與職業(yè).20xx(6)。
[2]對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)相關(guān)問題的研究．。
論文指導(dǎo)心得篇十五
論文的指導(dǎo)對于每一個學(xué)生都是至關(guān)重要的。它提供了指導(dǎo)和支持，使學(xué)生能夠更好地理解研究主題、選擇方法并進行研究。然而，在指導(dǎo)論文過程中，學(xué)生也面臨一些挑戰(zhàn)和困惑。在本文中，我將分享我個人的一些心得體會，從選題到撰寫論文的各個方面，以期能夠幫助更多的學(xué)生順利完成論文。
第二段：選題階段
選題是論文寫作的第一步，而這一步對于整個論文的質(zhì)量和方向具有決定性的影響。在選擇論文題目時，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要選擇一個既有研究價值又是自己感興趣的主題。當(dāng)我們對一個主題有充分的研究動力和熱情時，我們才能夠堅持下去并為論文做出更多的努力。同時，我們也要考慮到目前的研究狀況和熱點問題，選擇一個有研究價值和意義的主題，這樣才能夠使我們的論文有更大的學(xué)術(shù)價值。
第三段：研究過程中的困擾
在實際的研究過程中，我也遭遇到了一些困擾。首先是數(shù)據(jù)收集和整理的困難。對于某些主題，特別是實證研究方面，數(shù)據(jù)的獲取和整理可能會非常復(fù)雜和耗時。為了解決這個問題，我學(xué)習(xí)了一些數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析的方法，以幫助我更好地處理和分析數(shù)據(jù)。同時，我也向?qū)熣埥毯筒殚喯嚓P(guān)文獻，以獲取更多的幫助和建議。此外，文獻綜述也是一個需要花費大量時間和精力的過程。通過閱讀文獻和了解前人的研究成果，我可以更好地理解和把握研究的現(xiàn)狀和困難，從而為我的研究提供更多的思路和啟示。
第四段：論文寫作技巧和經(jīng)驗
論文寫作是整個研究過程的關(guān)鍵步驟。在寫作過程中，我學(xué)習(xí)到了一些技巧和經(jīng)驗，幫助我更好地組織和表達我的論點。首先，一個清晰的結(jié)構(gòu)是寫作成功的關(guān)鍵。在文章的開頭要引入研究背景和問題，接著是文獻綜述、研究方法、實證結(jié)果和討論等。每個部分之間需要有清晰的過渡，并且要保證文章的邏輯性和連貫性。其次，用簡潔明了的語言表達是寫作的基本要求。在寫作中，我們要盡量避免使用復(fù)雜和晦澀的語句，而是用簡單直接的語言來表達我們的觀點和發(fā)現(xiàn)。最后，要注重細(xì)節(jié)和格式。檢查并確保文章中沒有拼寫和語法錯誤，同時要按照規(guī)范的格式編寫引用和參考文獻列表。
第五段：總結(jié)和反思
在整個指導(dǎo)論文的過程中，我經(jīng)歷了很多困惑和挑戰(zhàn)，但也學(xué)到了很多重要的經(jīng)驗和技巧。首先，選題時要選擇一個有研究價值和自己感興趣的主題；其次，研究過程中要克服困難并尋求幫助；第三，寫作時要注重清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔的語言和格式的規(guī)范。通過這一過程，我不僅提高了自己的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也更加了解了學(xué)術(shù)研究的艱辛和樂趣。我相信這些經(jīng)驗和體會將對我今后的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生積極的影響。同樣，我也希望通過這篇文章，能夠幫助更多的學(xué)生克服困難，成功完成自己的論文。
論文指導(dǎo)心得篇十六
20__年的暑假，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設(shè)計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起;當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了;當(dāng)畢業(yè)設(shè)計經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。
在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實踐的相結(jié)合。
7月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計的選題，我所選的設(shè)計題目是《商務(wù)型郵資封片市場開發(fā)與策劃》，之所以選這個題目，首先是因為我們在上課時做過一些商函的開發(fā)與策劃，對策劃方案有一些簡單的認(rèn)識和了解，做起來可能更得心應(yīng)手。其次是因為想鍛煉自己的實際動手能力，提高營銷策劃能力，培養(yǎng)創(chuàng)意，增強分析問題和解決問題的能力。
當(dāng)選題定下來之后，在指導(dǎo)老師的指點下，暑假里便通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在實習(xí)單位郵局搜集資料;通過網(wǎng)絡(luò)搜索材料，如中國郵政網(wǎng)和各省郵政網(wǎng)站等;還閱讀一些中國郵政報、中國郵政雜志等。通過近兩個多、月的深入學(xué)習(xí)，搜集了很多與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的資料，商務(wù)型郵資封片的產(chǎn)品介紹、行業(yè)市場分析、營銷方案等資料。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
9月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個一個解決掉。根據(jù)搜集的資料，對商務(wù)型郵資封片介紹、發(fā)展分析;通過行業(yè)市場分析，根據(jù)市場的特點，確定了商務(wù)型郵資封片的開發(fā)方向;最后參考其他優(yōu)秀策劃案，做了商務(wù)型郵資封片的營銷策劃方案，并結(jié)合商務(wù)型郵資封片的優(yōu)點，加入了自己新穎的見解、創(chuàng)新點。經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。
11月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計的初稿，請指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進行畢業(yè)設(shè)計反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進行畢業(yè)設(shè)計的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，主要把文章分成了三大塊，現(xiàn)狀分析及切入點、行業(yè)分析及相關(guān)策略、具體實施方案。這樣文章顯得清晰而又充實。經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
寫作畢業(yè)設(shè)計是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸罚瑢ふ彝黄泣c，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師李老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計得以完成的基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)課心得篇4