報告應(yīng)該根據(jù)不同的受眾調(diào)整語氣和內(nèi)容的深淺。寫完報告后，我們可以請同事或老師給予意見和建議，以獲取對自己報告的客觀評價和改進方向。希望這份報告能夠為大家提供一些有益的信息和思考，促進相關(guān)領(lǐng)域的進一步研究和發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇一
1、我國是一個多民族的國家，共有56個民族。
2、我國民族分布的總體情況是漢族主要分布在東南部、東部、中部，各少數(shù)民族則主要分布在東北、西北、西南等邊遠地區(qū)。
3、在長期的歷史發(fā)展中，我國各民族形成了以漢族為主體的各民族“大雜居、小聚居”的局面。
4、我國各民族除了漢族、回族使用漢語外，其他54個民族都有自己的語言。
二、中國的民俗。
1、民俗，即民間的風俗習慣，它是一定地域的特定人群在生產(chǎn)、生活和生存發(fā)展中所形成的思想和行為的傳承性事象。
2、民俗大致可分為經(jīng)濟民俗、社會民俗、信仰民俗和游藝民俗四大類或心理民俗、行為民俗和語言民俗三大類。
3、中國民俗具有社會性和集體性、類型性和模式性、穩(wěn)定性和變異性、傳承性和播布性四大特征。
關(guān)鍵詞：
漢族、滿族、蒙古族、朝鮮族、回族維吾爾族、壯族、土家族、.....等。
漢族。
一、概況。
1、漢族分布于中國的各個省、自治區(qū)和直轄市。
2、漢族主要源于黃炎、東夷等部落聯(lián)盟，同時吸收了周圍的部分荊蠻等部落聯(lián)盟的成分而逐漸形成。春秋戰(zhàn)國時期稱“華”、“夏”或“華夏”，漢代以后始稱漢族。
3、漢族的語言簡稱漢語，屬漢藏語系。漢語分為北方、吳、湘、贛、客家、閩、粵七大方言。現(xiàn)代漢語普通話為漢民族的共同語言，其以北方語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范。
4、信奉主要宗教有道教、佛教、基督教、天主教等。
二、民俗。
1、漢族服飾，多穿對襟上衣和長褲。
2、漢族飲食主要以米、面為主。注重烹調(diào)技術(shù)。
3、漢族的喪葬過去多為土葬，現(xiàn)行火葬。
4、漢族的訂婚程序一般分為“六禮”，即納彩、問字、納吉、納征、清期、迎親。
5、漢族的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
a、春節(jié)俗稱“新年”，是中國最為隆重的節(jié)日。春節(jié)源于原始社會時期古人在年初歲尾用一年的收獲來祭祀眾神和祖先的臘祭。
b、清明節(jié)稱為清明寒食節(jié)，為漢族的傳統(tǒng)節(jié)日。
c、端午節(jié)又名五月節(jié)，關(guān)于端午節(jié)的起源，常見的說法是為了紀念。
于陰歷五月初五投汨羅江而死的戰(zhàn)國時期著名愛國詩人屈原。端午節(jié)期間的主要活動有：賽龍舟、吃粽子、掛香袋、采藥材等。
d、中秋節(jié)又稱團圓節(jié)，流行于漢族、蒙古族、朝鮮族等民族之間。日期在每年陰歷的八月十五，因恰值孟、仲、季三秋之中，故名中秋。中秋佳節(jié)期間的主要活動：祭月、賞月、吃月餅、吃團圓飯、舞龍等等。
滿族。
1、概況。
滿族主要分布在我國東北三省和河北省，尤以遼寧最多。滿族有自己的語言文字——滿語和滿文。滿語屬阿爾泰語系。滿族信奉薩滿教。
2、民俗。
滿族服飾，男子穿馬蹄袖袍褂，系腰帶。婦女頭頂盤髻，不纏足，其傳統(tǒng)的服飾是旗袍。
滿族的飲食，以面食為主，喜黏食有“薩其馬”。
滿族住房結(jié)構(gòu)行似口袋，三面設(shè)炕，俗稱“口袋房，萬字炕”。西炕為供奉祖先神位。
滿族的婚姻有“成不成，三瓶酒”之說。
滿族一般實行土葬，忌在西炕和北炕死人，人死入棺后從窗戶抬出。
3、主要禁忌：不準殺狗，不吃狗肉。滿族人忌打喜鵲和烏鴉。以西為上。
4、滿族的傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
蒙古族。
1、概況。
蒙古族主要聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)。有自己的語言文字，屬阿爾泰語系。蒙古族信奉藏傳佛教。
民俗。
蒙古族的服飾主要包括首飾、長袍、腰帶、靴子四個主要部分。蒙古族飲食大致可分為糧食、奶食、肉食三大類。
蒙古族住房牧區(qū)多為圓形穹廬頂蒙古包。
蒙古族葬式大致有野葬、火葬和土葬三種。
蒙古族尚白崇九。
2、重要禁忌：見到門前有火或掛紅布條記號，表示這家有病人或產(chǎn)婦，不要進入。來客不讓坐西炕。禁止打罵守門的狗和獵犬。
蒙古族的主要節(jié)日有那達慕大會（“那達慕”為蒙古語，意為“游戲”或“娛樂”之意，源于摔跤、賽馬三項競技）、敖包祭祀、小年和大年。
朝鮮族。
1、概況。
朝鮮族主要聚居在東北三省及內(nèi)蒙古自治區(qū)，其中尤以吉林延邊朝鮮族自治州人數(shù)最多。朝鮮族有自己的語言文字，但語系未定。
2、民俗。
朝鮮族喜愛穿素白衣服，有“白衣民族”之稱。
朝鮮族傳統(tǒng)食品有打糕、冷面、大醬湯等。
朝鮮族婚禮儀式隆重，分新郎婚禮和新娘婚禮。在新娘家舉行的婚禮。
叫新郎婚禮；新娘坐轎到新郎家后舉行的婚禮，叫新娘婚禮。
3、朝鮮族的禁忌有：客人來訪，忌進兒女的臥室。
回族。
1、概況。
回族是我國人口較多，分布較廣的民族，主要分布在寧夏回族自治區(qū)?；刈逍欧钜了固m教。
2、民俗。
回族服飾，西北地區(qū)一般中年男子都戴白色小帽；婦女戴黑、白或綠色的蓋頭。
回族的飲食以米面為主，如“香油”、“馓子”、“八寶茶”。回族習慣在居住地修建“禮拜寺”，多圍寺而居。
回族的喪葬實行土葬，講究速葬、薄葬。
回族的主要禁忌有：禁食豬、狗、馬、騾的肉。
回族的節(jié)日有：開齋節(jié)（肉孜節(jié)）、古爾邦節(jié)（宰牲節(jié)）、圣紀節(jié)。
維吾爾族。
1、概況。
維吾爾族主要分布在新疆。自稱“維吾爾”，意為“團結(jié)”、“聯(lián)合”。維吾爾族有自己的語言文字。屬阿爾泰語系。
維吾爾族信仰伊斯蘭教。
2、民俗。
維吾爾族的服飾，男子多穿長袍，稱為“袷袢”。男女老少都愛戴四楞小花帽，稱為“朵帕”。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇二
三點，1，確立標準;2，衡量績效;3，糾正偏差。通過這些內(nèi)容的規(guī)范形成一套完整的控制體系，從而有效的對管理學中的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)職能進行監(jiān)督。掌握必要的手段也是控制過程中的必然要求，主要有預(yù)算控制和非預(yù)算控制兩種手段。對一項任務(wù)進行控制時，我們主要才用三種控制類型，前饋控制，現(xiàn)場控制和反饋控制。由于管理活動的預(yù)見性和不確定行，前饋控制是在工作開始之前對工作可能出現(xiàn)的偏差進行預(yù)測和估計，及時采取措施預(yù)先防止問題的發(fā)生;現(xiàn)場控制以一是指主管人員深入現(xiàn)場檢查和指導(dǎo)下屬的活動，二是指基層工作人員的日常自我控制，控制的對象就是自我操作的工作的過程;反饋控制是指主管人員分析以前工作的執(zhí)行結(jié)果，將它與控制標準想比較，發(fā)現(xiàn)偏差及所在的原因，擬定糾正措施以防止偏差在下一次的工作中出現(xiàn)。在控制過程中，管理當局必須首先根據(jù)計劃階段形成的目標制定行為的標準，然后用這個標準來衡量實際的工作績效。如果標準與實際之間有偏差產(chǎn)生，那么管理當局必須根據(jù)情況選擇調(diào)整實際工作，或調(diào)整標準，或什么也不調(diào)整?？刂剖潜O(jiān)督工作活動的過程，用來保證按計劃完成并糾正任何出現(xiàn)的超常偏差，控制工作的重要性體現(xiàn)在，它在確保組織活動實現(xiàn)預(yù)期的計劃目標方面發(fā)揮著重要作用。所以，管理活動的好壞，很大一部分就決定于控制質(zhì)量好的好壞。
之，人類的生命就會因此受到威脅。在這個意義上說，生理需要是推動人們行動最首要的動力。馬斯洛認為，只有這些最基本的需要滿足到維持生存所必需的程度后，其他的需要才能成為新的激勵因素，而到了此時，這些已相對滿足的需要也就不再成為激勵因素了;人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位，要求個人的能力和成就得到社會的承認。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主?？傊瑑?nèi)部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。馬斯洛認為，尊重需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗到自己活著的用處和價值。這一理論，將人們的自身需求與管理理論緊密結(jié)合起來，很好的把握了主觀需求和客觀要求的關(guān)系。這是研究管理學的一項極其重要的方法，對我們研究管理學起著支撐作用。
研究管理學的方法簡言之就是研究計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等方面的內(nèi)容，我堅信只要努力研究好上述各方面的內(nèi)容，一定會在管理學的研究中感悟頗多，收獲頗多。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇三
傳承民俗文化,首先要提高全體民眾的文化自覺,是一樁非常艱巨的偉大事業(yè),要做大量艱苦的'工作,而且在傳承角度和傳承途徑方面要進行細致分析.本文對民俗文化教育學意蘊的傳承問題進行了研究分析,提出通過學校教育、家庭教育和社會教育三種途徑進行民俗文化傳承.
作者：趙子維作者單位：防災(zāi)科技學院外語系,河北三河,065201刊名：時代教育（教育教學版）英文刊名：timeeducation年，卷(期)：“”(7)分類號：g642.3關(guān)鍵詞：民俗文化傳承學校教育家庭教育社會教育
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇四
20xx年1月21日下午，xx班全體學生及全體學生家長在學校多功能教室舉行了“家校聯(lián)合式”主題班會活動——快快樂樂過春節(jié)。這是以“傳統(tǒng)節(jié)日”課程為切入點，把家長會和班會兩者有機結(jié)合起來的一種創(chuàng)新班會。
主題班會上，老師、家長、學生共同參與，觀賞學生成長足跡照片、競賽答題，趣味游戲、才藝展示等多種喜聞樂見的形式貫穿始終，教師運用多媒體組合課件，讓活動的程序完整合理，形式新穎，尤其是以學生為主體，內(nèi)容實在，富有強烈的感染力，充分調(diào)動學生的非智力因素，極大激發(fā)學生的“潛在智慧”和參與熱情。
通過開展這次以“春節(jié)”為主題的班會，不僅讓學生深切感受到了春節(jié)的文化內(nèi)涵，知道了怎樣過春節(jié)才更快樂，更有意義，而且由于家長的參與，既豐富了主題班會的內(nèi)容，又為增強學校、教師、家長之間的溝通做出了有益探索，同時也增進了家長對孩子、孩子對家長的了解，為家庭教育提供了很好的契機，有利于家校合作共育的進一步深化。
現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)有方，注重實效。
每個傳統(tǒng)節(jié)日都有一個年代久遠、寓意深刻、耐人尋味的故事。每個傳統(tǒng)節(jié)日都給人以熱愛生活，講禮儀，重情義，報效祖國和人民，奮發(fā)向上的精神力量。但是這些節(jié)日在孩子們課本上沒有詳細的介紹，再加上近年來受“洋節(jié)”的沖擊，使得孩子們對這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化、習俗等方面的了解知之甚少，從而導(dǎo)致少年兒童對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化表現(xiàn)出了嚴重的“營養(yǎng)不良”。因此學校領(lǐng)導(dǎo)決定利用傳統(tǒng)節(jié)日資源開發(fā)活動育人課程，作為我?！都倚：献饔行緩降膶嵺`探索》省課題下的子課題《校本課程的開發(fā)實驗與研究》的一部分，希望開發(fā)這種課程時以“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”教育資源活動為切入點，以人文傳統(tǒng)教育為主線，以實踐體驗為途徑，把豐富的中國傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動、文化，通過整合、創(chuàng)新、分層，以主題班會活動的形式進行重新設(shè)計，大膽創(chuàng)新，不斷深化，賦予傳統(tǒng)節(jié)日活動以新的內(nèi)容的同時，使“中國傳統(tǒng)節(jié)日”豐富的教育內(nèi)涵根植于孩子們的心間。
本節(jié)“春節(jié)”節(jié)日課程呈現(xiàn)時，我們校領(lǐng)導(dǎo)、行政領(lǐng)導(dǎo)都親臨課堂，就是在驗證理論是否與綜合實踐活動緊密聯(lián)系，設(shè)計出了貼近學生生活，貼近學生經(jīng)驗，具有時代氣息、行之有效的主題活動，更在關(guān)注課堂的整體效果是否達到了預(yù)期的目標。
二、教師精心準備，細節(jié)把關(guān)。
為了給家長提供全面了解孩子成長的機會，班主任李xx老師用了一個多月的時間把孩子兩年來與她朝夕相處的成長照片及視頻作了整理，并自制成有音樂、有畫面解說的幻燈片。為了組織好本次活動，李老師提前在班級qq群及微信群里通知家長開課的時間、目的、所帶文具、用品及告知家長做好請假或調(diào)整工作的準備等，為家長能夠帶著目標在課堂上安心聽講做好了保障。同時李xx老師就活動課的展示內(nèi)容在自己反復(fù)推敲，仔細琢磨的基礎(chǔ)上，不停地與同年級老師、班主任老師溝通交流，不斷地改進提高;在這里我要特別說一聲：這次活動的獎品全是李老師自費買來的。我是在她講課前才知道的。她說：看到孩子們一天天進步了，一天天懂事了，我特別高興，借“春節(jié)”這次主題班會，我要在比賽環(huán)節(jié)給孩子們發(fā)一些喜慶的獎品，好好地謝謝我的孩子們。這位年輕的老師對孩子們這樣用心，真的是讓我特別感動!不是說禮物有多么昂貴，主要是這份愛心無價!
信息中心主任崔提前安排了李和何xx老師負責照相與攝像。
門衛(wèi)師傅對入校的家長嚴格過關(guān)。
三、家長積極參與，及時反饋。
這次活動中，家長的出席率是100%，可見xx班學生家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作也是大力支持的。到校的家長們不僅能認真聽課，積極參與課堂互動活動，而且反饋及時，談感受收獲的同時也給我們提了合理化建議。在此，對xx班全體參與家長表示深深地感謝!家長的反饋表全部發(fā)在于愛萍老師的博客中。這里摘錄幾個家長的反饋信息，與大家分享。
xx班所有的家長都在反饋中談到：感謝李xx老師的辛苦付出，感謝學校和班級舉辦這樣的活動，給家長提供近距離觀察、交流、互動的機會。希望這樣的活動多多舉行，這樣不僅便于家校溝通與理解，而且這種親子同堂的經(jīng)歷是終生難忘，有利于孩子們的成長!
四、學生情緒高漲，收獲很大。
本次的節(jié)日課程雖然是以主題班會和家長會的形式展開的，但同時也是一次親子課堂。李老師在設(shè)計時，共分成了六個版塊：一是展示“成長足跡”照片;二是“家長即興答題”;三是“孩子與家長分組競賽”;四是談家風;五是倡導(dǎo)“熱情小主人，文明小客人”活動;六是“家長與孩子合作制作燈籠”。中間在見縫插針地穿插了“才藝展示”。每個活動都那么的有趣，孩子和家長配合默契，都全情投入到活動中。加油聲、掌聲、笑聲充斥在一起，家長和孩子都沉浸在快樂的氛圍中。特別是最后的合作制作環(huán)節(jié)。讓每個組的所有的家長和孩子們心往一處想，勁往一處使，擰成一股勁，氣氛很是熱烈，也讓年的味道更濃了。最后xx班的大紅燈籠掛起來后，家長和孩子們都是興奮之情溢于言表。
整場活動流淌著親情，洋溢著歡樂!活動后，孩子們也認真地寫出了心得體會。在這里摘錄幾段，與大家分享。
孩子們的表達雖然還不是很流暢，但字里行間也能看出他們長大了，懂事了。他們都。
很感謝老師對他們的關(guān)心，很感謝爸爸媽媽課堂的參與，更感謝爸爸媽媽對自己的付出。而且在“春節(jié)”的主題會中收獲了很多知識。祝我們的孩子們健康快樂成長!
五、團隊通力合作，共同努力。
在制定出可行方案后，學校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學校相關(guān)人員力量，周密部署各項分工，細化具體操作內(nèi)容和要求，確保了活動的實效性。
活動承擔人：李。
組織：李主任、于xx老師及三年級組。
方案、各類表格制作等于。
協(xié)助：教導(dǎo)處教研室大隊部信息中心、三年級班主任及少先大隊志愿者。
攝像照相：崔、李和何。
活動呈現(xiàn)時，我們?nèi)昙壈嘀魅卫蠋熐》暧姓n，但組長李xx老師與三年級其他班主任都提前把周三的課調(diào)換，目的就是想借此次機會，針對李xx老師的課來一次深入的教研，讓以后的活動少點遺憾。在此，非常感謝她們的支持和鼓勵!
六、活動后續(xù)工作，即時完成。
1.在博客中完成主題班會活動過程的圖文記錄。(于已完成)。
2.在博客中登載家長的反饋信息(于已完成)。
3.在博客中登載學生的心得體會(于已完成)。
4.完成2本檔案的建立。(于已完成)。
5.做好活動反思。(李已完成)。
6.做好活動總結(jié)。(于已完成)。
活動已過去幾天了，我還在一直回想整個活動的過程，不斷地與聽課的老師溝通交流，不斷的認真閱讀家長與孩子們的反饋信息：雖然老師們覺得這樣的形式非常新穎也很實用，家長的反饋全是贊賞與支持，孩子們的收獲也很豐實。但也有待完善改進的地方：
1.活動前應(yīng)邀請幾位老師同在一起，把“活動的內(nèi)容與程序”與李老師再來一次磨合，嚴格把關(guān)后，活動呈現(xiàn)中可能更緊湊。
2.孩子們反饋表交回后，我發(fā)現(xiàn)孩子們寫得作業(yè)不是“上天”，就是“入地”，才意識到自己工作的失誤。應(yīng)該在孩子們的反饋表一欄中打上格，這樣的作業(yè)才能干凈整潔。
3.課前我與家長、孩子們互動時，應(yīng)該給家長一個溫馨的提醒：因為是親子共堂，家長不僅要在課堂上以身作則認真聽講做好榜樣，還應(yīng)在孩子聽課時加以引導(dǎo)和鼓勵。這樣的話，李老師在“掌控”活動中就會少費力。
最后，我謹代表我個人衷心感謝參與此項工作的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和孩子們，謝謝你們的指導(dǎo)幫助、密切合作與大力支持!
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇五
xxxx年x月至x月，縣直機關(guān)黨工委成立課題組，立足本縣縣級機關(guān)實際，聚焦縣直機關(guān)文化，通過文獻資料分析、個案調(diào)研、比較研究、召開座談會、征求部分機關(guān)單位意見等多種形式，對縣直機關(guān)文化建設(shè)的基本現(xiàn)狀、存在問題、目標任務(wù)、建設(shè)舉措等方面展開調(diào)查和研究。
一、xx縣縣直機關(guān)文化建設(shè)的工作探索與經(jīng)驗。
近年來，**縣縣直機關(guān)高度重視機關(guān)文化建設(shè)，采取切實有力措施，推動機關(guān)文化建設(shè)向廣度和深度發(fā)展，涌現(xiàn)出許多亮點，創(chuàng)造出不少新鮮經(jīng)驗，取得了積極成效。
（一）抓住思想政治教育這個關(guān)鍵點，著力提高機關(guān)干部的思想政治素質(zhì)和道德素養(yǎng)。
科學理論武裝是馬克思主義學習型政黨的本質(zhì)特征。加強機關(guān)文化建設(shè)，必須始終堅持以思想道德建設(shè)為根本，堅持不懈地用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，不斷提高機關(guān)干部的思想理論素養(yǎng)。近年來，我縣縣直機關(guān)在文化建設(shè)中緊緊抓住思想道德建設(shè)這個重點，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，開展“一學三講·周一大講堂”和“道德講堂”活動，深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗教育，倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，把先進性要求同廣泛性要求結(jié)合起來，思想?yún)R報專題把思想教育同行為規(guī)范的培養(yǎng)結(jié)合起來，引導(dǎo)機關(guān)干部在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，樹立更高的思想道德追求。同時，堅決反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想，幫助機關(guān)干部職工樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）找準建設(shè)學習型機關(guān)這個切入點，著力提高機關(guān)干部的科學文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
近年來，我縣縣直機關(guān)以建設(shè)學習型機關(guān)為切入點，加強學習型機關(guān)建設(shè)，堅持以個人學習為基礎(chǔ)，突出集體學習、整體創(chuàng)新能力的提高，營造氛圍、創(chuàng)造機會和保證時間，使機關(guān)干部在學習中工作，在工作中學習，實現(xiàn)學習與工作的真正融合。同時，強化學習的制度性，注重學習的實效性和示范性，增強學習的系統(tǒng)性，使廣大機關(guān)干部能夠積極投身到創(chuàng)建學習型機關(guān)活動中來。編印下發(fā)《黨員干部學習讀本》等學習參考資料，明確“學習什么、怎樣學習”。通過堅持不懈地學習，努力掌握執(zhí)政黨先進的執(zhí)政思想和執(zhí)政理念，努力掌握先進的經(jīng)濟思想和經(jīng)營理念，不斷提高我們的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力、總攬全局的能力。
（三）把握營造文化氛圍這個著力點，著力滿足機關(guān)干部的精神文化需求。
我縣縣直機關(guān)注意及時了解和掌握廣大干部的文化需求，積極舉辦各類豐富多彩、健康向上的文體活動，傳播新精神、宣傳新思想、吸收新文化。今年成功舉辦了首屆全民運動會，各部門機關(guān)代表隊展示了良好的競技水平和精神風貌。同時，許多部門單位建立了圖書室、文體活動室，并積極開展各類展覽，進行各種拓展訓(xùn)練，著力營造有利于機關(guān)干部個人發(fā)展、同事之間協(xié)作進取、部門內(nèi)部民主和諧的人文環(huán)境。此外，還注重抓好機關(guān)文化基礎(chǔ)設(shè)施和文化載體的建設(shè)，搬遷改造縣文化館并成功申報國家二級館，縣圖書館免費開放，建成集文物展覽、圖書閱覽、娛樂休閑等功能于一體的群眾文化活動中心，努力創(chuàng)造良好的工作、學習等物質(zhì)環(huán)境，形成濃郁的機關(guān)文化氛圍。
我縣黨政機關(guān)文化建設(shè)在實踐中不斷總結(jié)探索，積累了不少成功經(jīng)驗，主要有以下幾個方面：
理念創(chuàng)新是機關(guān)文化建設(shè)不斷取得成效的前提。理念的創(chuàng)新為機關(guān)文化建設(shè)確定了目標，帶來了生機和活力。在實踐中，我縣各級機關(guān)確立機關(guān)文化建設(shè)的統(tǒng)籌發(fā)展理念，在出色完成機關(guān)業(yè)務(wù)工作目標，抓好機關(guān)黨建工作的同時，加強機關(guān)文化建設(shè)，實現(xiàn)業(yè)務(wù)、政治、文化的全面發(fā)展與進步。同時確立機關(guān)文化建設(shè)的多樣性理念，開展形式多樣的機關(guān)文化活動，豐富機關(guān)干部職工精神文化生活，組織各種內(nèi)容的機關(guān)服務(wù)項目，塑造良好的機關(guān)整體形象。每個機關(guān)都會有自己的特色，結(jié)合本部門本行業(yè)實際，打造機關(guān)文化品牌，培育和發(fā)展具有獨特性的機關(guān)文化，確保機關(guān)文化建設(shè)的不斷推進。
有力的組織領(lǐng)導(dǎo)是機關(guān)文化建設(shè)順利開展的關(guān)鍵?？傮w而言，我縣機關(guān)各部門單位都很重視機關(guān)文化建設(shè)，加大對機關(guān)文化建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，列入部門重要議事日程，有的單位甚至制定出臺機關(guān)文化建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃，確立機關(guān)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、奮斗目標、具體任務(wù)和保障措施。有的單位經(jīng)常開展調(diào)查研究和督促指導(dǎo)工作，不斷改進和完善機關(guān)文化建設(shè)的方式方法，及時解決機關(guān)文化建設(shè)中存在的問題，確保機關(guān)文化建設(shè)工作有序地進行。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇六
1、新形勢下教育改革發(fā)展的需要。
國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育環(huán)境，使中小學成為弘揚正氣，團結(jié)友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設(shè)基地。以校園文化建設(shè)為平臺，大力開展日常校園文化活動。要有目的地、有計劃地建設(shè)好校園文化，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍，形成自己的文化意識和學校個性，通過它來影響和熏陶學生，促進學生健康成長。
然而，現(xiàn)實中我們學生從小接觸到的班級文化幾乎是千篇一律，千“班”一面，給學生嚴重造成的審美疲勞，無法收到應(yīng)有的教育效果。新課程把“一切為了學生”作為核心理念，要求我們在班級管理中必須關(guān)注每一位學生，關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。因此培育個性化的班級精神，構(gòu)建個性化的班級文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學生個體發(fā)展的需要。
2、學校自身發(fā)展的需要。
一所學校的發(fā)展歸根結(jié)底是這所學校全面的發(fā)展，它既包括群體的發(fā)展，也包括個體的發(fā)展。首先，單個班級的發(fā)展勢必促成全校的發(fā)展。其次，單個學生個體的成長，也最終促成學校的長足發(fā)展。
我校地處在深圳東海岸線上，創(chuàng)建于1940年，屬廣東省一級學校。新校園以省一級學校的標準建成，因而校園文化創(chuàng)建、傳承與創(chuàng)新方面的研究，對學校日后的發(fā)展有著重要的建設(shè)性意義。多年來，我們積極探索校園文化創(chuàng)建之路，先后開展了特色中隊、“星級班”創(chuàng)建活動和“星級少年”激勵性、發(fā)展性評價改革的實踐，營造了獨特濃郁的人文環(huán)境和文化氛圍，一步步優(yōu)化學校的育人環(huán)境。目前，打造“書香校園”讀書活動正如火如荼地開展，各班的“星級少年”評價園地、紅領(lǐng)巾角、圖書角和“紅領(lǐng)巾種植園”評選活動也開展得有聲有色，以“一隊一品牌，隊隊有特色”為目標開展的特色中隊如“一張紙中隊”、“一滴水中隊”、“電池環(huán)保中隊”和“氣象觀測中隊”等活躍在校園里。
但是我們清醒地意識到：由于我校地處深圳龍崗區(qū)，當?shù)剞r(nóng)村城市化過程中農(nóng)村轉(zhuǎn)居民的家庭和外來民工家庭比較多，因此學生家庭呈現(xiàn)出吃低保家庭多、離異單親家庭多、子女寄養(yǎng)家庭多等現(xiàn)象。學校無形之中就面臨著許多難題，而其中最大的一個難題就是學校承擔了許多“問題家庭”子女的教育工作，這些學習、思想、行為習慣都相對較差的學生，最大的共性就是患有“文化缺乏癥”，表現(xiàn)出來的不懂規(guī)矩、我行我素、無視教育等行為，具有很強的劣根性。我們透過這種現(xiàn)象，進行了深入的研究，并通過廣泛聽取意見與外出取經(jīng)等形式，制定了“以德育為核心，通過班級文化的建設(shè)，營造和諧生動的育人環(huán)境”的培養(yǎng)目標，形成了“一隊一品牌，隊隊有特色”的校園氛圍。
因此，個性化班級文化建設(shè)的探索研究，有利于創(chuàng)設(shè)一種班級生態(tài)文化，有利于創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。良好的班級文化，能促成良好的班風建設(shè)，能形成良好的學習環(huán)境，使每一個學生都在積極、健康、向上的風氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶，最終共同成長。
3、學生人格塑造的要求。
培養(yǎng)學生良好的人格，是當前學校教育的重要內(nèi)容，也是當前世界教育主題的直接反映。但是當前，我們一些學校還是只抓學生的成績而忽視了學生的人格培養(yǎng)。作為培養(yǎng)學生人格的一塊陣地——班級文化，它對學生人格的影響可能持續(xù)一生。
研究表明：在民主型或支持型的班風里，師生之間、同學之間相互信任、關(guān)系和諧，班級成員情緒高昂，自信心、自尊感和成就欲較強，呈現(xiàn)出一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的歡樂氣氛，在這種氣氛里，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的積極性、創(chuàng)造性得到贊揚和保護，主體性得到充分弘揚；在專制型或防衛(wèi)型的班風里，成員之間互不信任，關(guān)系緊張，學生之間由此而產(chǎn)生的是煩悶、恐懼、厭惡的情感態(tài)度與彼此攻擊的行為模式，學生自信心、自尊感與上進心不強，個性得不到健康發(fā)展。因此，良好的個性班級文化能促進學生的人格向著健康的方向發(fā)展。
當前，班級文化建設(shè)的研究雖然取得了較大的進展，但尚未形成成熟的理論體系，導(dǎo)致了班級文化建設(shè)的實踐不夠深入。
基于上面的認識，我們提出了《個性班級文化建設(shè)的研究》課題，以期通過本課題的研究，從實踐的層面積極探索班級個性化文化建設(shè)的內(nèi)涵、特征、類型的本質(zhì)內(nèi)容，以及個性化班級文化建設(shè)的有效策略，構(gòu)建新型的個性化班級管理模式，為學生的成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境和氛圍，張揚學生個性，創(chuàng)建一種充滿人情味的個性班級文化，以促進學生的全面、和諧與可持續(xù)的發(fā)展。
（二）課題設(shè)計的理論依據(jù)。
1、班級社會學理論。
現(xiàn)代學校是以班級授課制為基本模式的。班級社會學將班級作為一個社會體系去考察研究的一門科學，班級作為一個社會，它具有促進學生社會化與個性化兩大基本功能。故此可以斷言，班級作為一個教育基本單位，乃是給學生進行預(yù)期社會化教育。班級作為一個微型教育社會，是一個社會文化傳播媒體，是一個選擇、傳遞和聚合社會文化的文化實體。班級作為一個社會，既是一種教育制度，又是一種文化模式，其要素包含教師文化與學生文化、制度文化與素質(zhì)文化、個體文化與群體文化等。班級社會學理論是指導(dǎo)班級文化建設(shè)的重要理論依據(jù)，可以使本課題研究有一個明確目標與范圍界限。
2、創(chuàng)新教育理論。
現(xiàn)代社會發(fā)展呼喚一種全新的教育，其核心是提高人的素質(zhì)。素質(zhì)的重要目的就是要發(fā)展學生的創(chuàng)新意識、實踐能力，以及培養(yǎng)學生集體主義等良好的道德品質(zhì)，而班級集體正是培養(yǎng)學生們素質(zhì)的重要途徑。要加強班級文化建設(shè)就必須以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為根本、為核心?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要的實施意見》明確指出：“要大力推進校園文化建設(shè)”，校園文化建設(shè)在學校教育中，尤其是在促進素質(zhì)教育中有重要地位。
3、集體教育理論。
學校班級集體是一種特殊的教育主體。集體具有促進學生同社會化和個性化的功能，其基本原理是在集體中進行教育。班級文化是指作為班級成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級文化既是影響班級管理的環(huán)境因素，又是班級管理成果的物化標識。學生的品德、個性特征、思想意識、知識才能、情趣情操都是班級文化的重要特征?，F(xiàn)代集體建設(shè)著眼于以學生發(fā)展為本，讓班級集體成為學生的精神樂園，成為學生素質(zhì)發(fā)展的舞臺。
學生總是生活在文化中，既接受文化的熏陶，又在創(chuàng)造文化的過程中創(chuàng)造自我。集體正是通過文化影響學生個體的。個體也正是通過參與班級文化的創(chuàng)新，發(fā)展自己的創(chuàng)造個性。通過班級文化環(huán)境、制度和各種文化活動的創(chuàng)新過程來對學生進行教育，從而起到“潤物細無聲”的作用。
5、系統(tǒng)學習理論。
系統(tǒng)論的觀點說明，一個系統(tǒng)如果是封閉的，其信息只能在其內(nèi)部交流，信息的容量和再生性是有限的；如果是開放的，能夠和外界進行多渠道的信息交流，其信息容量將成倍增加，信息再生性非常巨大；而且開放性越大，交換越多，則效果越好。
二、課題的核心概念、界定及目標假設(shè)。
（一）核心概念。
1、文化：是一個復(fù)合的整體，其中包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風俗以及人作為社會成員而獲得的其他任何能力和習慣。
2、班級文化：是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播的文化現(xiàn)象，是精神（風氣、氛圍）、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是團體的每日生活中逐漸形成的共同的被視為理所當然的共有規(guī)劃。作為社會群體的班級，它是所有成員或部分成員所共有的信息、價值觀、態(tài)度的總稱。簡單地說，班級文化是一種亞文化，是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班級物質(zhì)環(huán)境、價值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。
2、班級文化建設(shè)：指班級成員利用和創(chuàng)設(shè)文化環(huán)境、文化制度、文化關(guān)系等來熏陶和培育集體成員創(chuàng)造性人格的一系列影響活動，它是班級成員在多種文化相互作用、發(fā)展過程中，創(chuàng)造一種比較穩(wěn)定的有利于發(fā)展的文化過程。
3、個性化的班級文化：是一所學校特有的校園文化的有機組成部分，是該校特定校園文化籠罩下某個班集體所形成的富有個性張力的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的總和。班級文化不能脫離校園文化而存在，校園文化統(tǒng)攝著班級文化的發(fā)展。
4、個性化班級文化與傳統(tǒng)的班級文化形成鮮明的對比。它是指在新課程背景下，打破傳統(tǒng)的大而全的、幾十年不變的班級文化模式，以個性化的班風、學風、班級目標，個性化的班規(guī)、班歌、班名，個性化的班級活動為載體，以人為本，尊重學生主體地位，彰顯學生個性，讓學生主動參與，創(chuàng)設(shè)自我教育環(huán)境，激活學生的潛能，啟動學生持久的教育內(nèi)需，培育學生良好的人文素養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)和自主創(chuàng)新的精神的班級文化。
（二）課題的界定。
個性化班級文化建設(shè)的研究就是從哪些方面、哪些方式、哪些渠道進行班級個性化文化建設(shè)的研究。本課題將以現(xiàn)有的理論為指導(dǎo)，側(cè)重于實踐性的研究，即強調(diào)如何建設(shè)個性化的班級文化。
（三）目標假設(shè)。
本課題主要研究如何開發(fā)和利用各種班級教育環(huán)境資源，充分尊重每一位學生，充分挖掘每位學生的潛能，讓每一位學生的個性都能得到健康的發(fā)展，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，形成以“創(chuàng)”為中心的、建設(shè)適應(yīng)學生個性發(fā)展的班級文化。
1、通過營造一個優(yōu)美、和諧的校內(nèi)自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍，促進學生健全人格的形成。
2、探索個性化班級文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律。
3、探索個性化班級文化與學生綜合素質(zhì)的關(guān)系并構(gòu)建班級文化的教育模式。
三、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀和課題研究的價值。
（一）國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀。
班級特色文化建設(shè)作為學校全方位育人的一個重要方面，已越來越受到各級各類學校的重視，成為深化教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境的一項重要課題。長期以來，班級集體在德育工作中的地位與作用被忽視了，往往以知識傳承為主要目的的教育價值取向，以單一、陳舊的接受式的學習模式為教育手段，教育內(nèi)容脫離實際，缺乏感召力，使班級德育工作存在千班一面的現(xiàn)象，缺乏個性、缺乏教育的針對性與實效性、缺乏時代性與自主性。
（一）對班級文化的認識。
馬克思的文化哲學理論認為，所謂文化是指人類在社會歷史發(fā)展過程中制造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，特指精神財富，比如文學、藝術(shù)、教育等等。“實質(zhì)上文化歸根到底是一種終極關(guān)懷，包括人格、精神、道德準則等等?！睂W生作為教育的對象首先是作為一個人獨立存在，既是生理上的人，也是心理上的人，文化的人，他的心理狀態(tài)、道德準則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。
關(guān)于班級文化建設(shè)的課題研究在國內(nèi)外早已出現(xiàn)。美國版《班級的群體化過程》在談到如何促進學生交流、如何解決學生沖突及如何形成班級合身的規(guī)范等方面作了詳細描述，并提出了改善各類氣氛的行動觀點；最終目標是形成一種具有較強協(xié)作精神、共同價值取向及行為方式的班級精神文化，但對班級物質(zhì)文化和制度文化卻很少涉及。
國內(nèi)對班級文化的研究在課程改革以前，多體現(xiàn)在與學科相結(jié)合，比如在教室環(huán)境布置上比較注重精致與美觀，傳統(tǒng)的精神文化建設(shè)多以正面引導(dǎo)為主，注重榜樣的作用。這種做法均以教師的主觀意識為中心，忽視了學生的主體作用。目前，個性化班級文化與新課程的相互關(guān)系的研究，不過也多注重特色班級建設(shè)。
1、遼寧魏書生老師的班級自動化管理，開創(chuàng)造了班級文化建設(shè)的先河。蘇州市教科所開展的《構(gòu)建個性化的班級文化，讓集體本身成為一種最有效的德育課程資源》提出的“在新課程時代的班級管理中，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上教是為了不教的良性循環(huán)”。
2、最近，一本來自一線教師原創(chuàng)的新書《在班級文化建設(shè)中成長》成為了教育類的暢銷書。該書作者北京小學唐亮老師（北京市“紫禁杯”特等班主任）在書中對班級文化作了如下詮釋：以往我們強調(diào)班級管理，一味地對學生說教，往往作用不大?，F(xiàn)在我們強調(diào)用文化育人，尋求一種思想上的碰撞，改變學生的精神實質(zhì)，再由精神上升到行動上來。班級文化建設(shè)是班級的生命力所在。它與班級成績并不矛盾，班級文化培養(yǎng)的是孩子的情商，是非智力因素。而隨著情商的提高，孩子的成績也必然會得到提升。
3、上海市北郊高級中學是較早開始全面建設(shè)班級文化的學校，目前已經(jīng)形成了以班級文化為主體的德育陶冶模式，具體表現(xiàn)為：以文化的創(chuàng)造性活動為中心，形成了各具個性與風格的班級文化、年級文化和學校文化。班級、學年、學校文化的差異必然體現(xiàn)不同的活動特點。從班級文化來講，班級文化是由班集體共同創(chuàng)造的體現(xiàn)本班個性風格的班風，班級文化決定了班組活動的目標、內(nèi)容、形式和方法，而班級活動又凸顯了班級文化的特征，促進了班級文化的形成與創(chuàng)新。
4、寧波市鎮(zhèn)海學校開展的《新課程條件下創(chuàng)建個性化班級文化的探索》提出“通過個性化班級文化建設(shè)，班級文化個性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級活動的開展，形成具有創(chuàng)造精神的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級生態(tài)中獲得充分發(fā)展?！?BR> 5、蘇州市教科所開展的《構(gòu)建個性化的班級文化，讓集體本身成為一種最有效的德育課程資源》提出的“在新課程時代的班級管理中，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上教是為了不教的良性循環(huán)”。
（二）班級文化建設(shè)相關(guān)理論的研究。
國家教委在《關(guān)于進一步加強中小學生德育工作的意見》中指出，“班集體是學生成長的重要陣地”，各級中小學要“積極開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的活動，培養(yǎng)學生的集體觀念和對集體的負責感、榮譽感。形成正確的集體輿論，樹立良好的班風，逐步培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力”。
1、班級是學生在校生活的主場所，班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。營造健康、和諧、優(yōu)雅的班級物質(zhì)文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。
心理學家班圖拉認為：人的行為和環(huán)境之間存在著一個相互作用，相互決定的過程，環(huán)境影響決定了那些潛在行為傾向可成為實際的行為。良好的心理素質(zhì)為培養(yǎng)高尚的思想品德提供了更為有效的途徑。因此，建設(shè)一塊文化陣地，營造濃厚向上的思想文化氛圍，是發(fā)展學生心理素質(zhì)，提高德育實效的有效手段。
馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”整潔、明亮、溫馨的教室環(huán)境可以陶冶情操，給人以啟迪教育。freuid曾說：“我房子里的每一件東西都是有意義的?！币簿褪钦f作為整體存在的環(huán)境它同樣能代表主體意識，以及影響身處其中的人的意識。班級文化環(huán)境也是如此。創(chuàng)造一個優(yōu)美的班級環(huán)境，讓學生接受美的熏陶，培養(yǎng)感受美、欣賞美、鑒別美的能力，并以此自覺的維護美、創(chuàng)造美。從而在美的環(huán)境中凈化心靈，陶冶情操、樹立崇高的道德美。
班級物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)必須圍繞班集體的目標有意識地進行，使物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)成為班集體目標達成的輔助手段。據(jù)調(diào)查，在有意識地進行班級文化建設(shè)、發(fā)動學生布置圖書角之前，學生較喜愛閱讀課外書的只有13%，非常喜愛閱讀課外書的只占9。7%，而之后呢，這兩項分別達到了25%和63%，學生愛看課外書的習慣得到逐步的養(yǎng)成。
3、《中國教育改革和發(fā)展綱要的實施意見》明確指出：“要大力推進校園文化建設(shè)”，校園文化建設(shè)在學校教育中，尤其是在促進素質(zhì)教育中有重要地位。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。現(xiàn)代教育正在由單純的學科教學向?qū)W科教學與人文熏陶相互滲透的綜合化的方向發(fā)展；現(xiàn)代管理正在由過去的外顯的行政管理向內(nèi)隱的文化驅(qū)動方向轉(zhuǎn)變。文化影響力的大小已成為一所學校、班級是否具有現(xiàn)代性的重要標志，是現(xiàn)代學校、班級管理的首要任務(wù)和最高境界。班級教育是學校教育的主要形式，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。班級文化是指班級內(nèi)部形成的獨特的價值觀，共同思想、作風和行為準則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級存在和發(fā)展的動力與成功的關(guān)鍵，對于學生的教育和學習，成長和成才有著不可估量的作用。
（三）個性化班級文化與學生個性發(fā)展的研究現(xiàn)狀。
長期以來，作為學校，作為教師，都要對學生進行“塑造”?！八茉臁弊鳛橐环N比喻的說法，當然沒有什么大錯，但學生畢竟與泥團木塊不同，它們無法隨學校與教師的心愿成為理想的“泥塑木雕”。因此，這樣的教育滿足不了社會的需要，又不利于學生個性的發(fā)展，也不利于教育作為上層建筑以更好地發(fā)揮它在社會發(fā)展中能動作用。因此，“創(chuàng)造適合學生的教育”，創(chuàng)造個性化的班集體，培育班級創(chuàng)新文化就顯得尤為重要。
教育中，我們必須正視這一點，認識到學生是活生生的成長中的人，是各不相同的獨特的人，我們必須尊重學生個性的差異，在班集體活動中使他們放射出個性化熠熠的光華，學生才能成為具有獨立個性的“人中人”。
1、蔡元培力倡“尚自然、展個性”的教育理念，在教育方法上，他著力提倡自由主義的教育。他認為中國舊教育束縛兒童個性，違反人的自然發(fā)展規(guī)律，而新教育應(yīng)該是發(fā)展兒童個性，尊重兒童自由發(fā)展的教育。個性是一個人區(qū)別于另一個人的性格特征。這種特征．只為他個人所具有。歌德說：“一棵樹上很難找到兩片葉子形狀完全一樣，一千個人中也很難找到兩個人在情感上完全協(xié)調(diào)。”因此，個性是一種客觀存在，是一種價值。世界的豐富多彩，人類的千姿百態(tài)也正源于此。
2、蘇霍姆林斯基在《全面發(fā)展個性的培養(yǎng)問題》中寫道：“學校作為擁有高度教養(yǎng)和文化的基地，缺乏集體的多樣的精神生活是不可思議的，個性缺乏豐富的精神生活也是不可思議的?！庇纱丝梢?，班級精神文化是班級文化的靈魂，它對于激發(fā)學生的成就動機，促進學生認識水平的提高，以致學生的理想、世界觀的形成都具有十分重要的作用。
3、《課標》強調(diào)：“教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應(yīng)促進每一位學生的個性發(fā)展。”“無個性即無人才”。有價值的教育一定是高度發(fā)展學生個性的教育，正如美國著名學者所言：“個性教育將個性教育是相對于劃一性教育而言，旨在培養(yǎng)人的個性全面和諧發(fā)展．實施個性教育不僅是市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，也是教育自身改革發(fā)展的需要．學校教育應(yīng)實施有利于學生個性潛能全面和諧發(fā)展的個性教育，成為自查報告網(wǎng)的必然選擇，也是教育改革的核心”。注重個性教育，促進學生個性發(fā)展，已成為世界各國教育改革的一個熱門話題。
4、沈黎明校長在《創(chuàng)造適合學生的教育》中曾寫過這樣一段話：“曾經(jīng)看過這樣兩幅連續(xù)的漫畫：一幅是‘進?！簩W生的頭顱有的是正方形，有的是長方形，有的是三角形，有的是橢圓形……每人神態(tài)各異，特色不同，另一幅是‘出?！ó厴I(yè)）：所有學生的頭顱，都變成了滴溜溜的圓形?！?BR> 隨著社會的發(fā)展，“終身學習”和“持續(xù)、和諧發(fā)展”等人本教育理念進一步得到人們的認同。由于教育培養(yǎng)的對象是有血有肉的人，是有思想、有感情、有個性的生動活潑的、大寫的人。班級作為是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。他們參與班級建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
5、全國“xx”“十五”已經(jīng)開展對班集體建設(shè)理論的研究，是對班集體建設(shè)理論的升華和發(fā)展?！皞€性化班級文化”的提出，是對班集體在學生素質(zhì)發(fā)展作用的認識有了進一步的提高，是對班級建設(shè)理論更深層次的理解和認識，是在“班級建設(shè)”、“班級文化”等前人研究的基礎(chǔ)上對班級文化建設(shè)進行深入的研究和實踐。
（二）課題研究的價值。
班級是學生身心發(fā)展的微觀環(huán)境。新課程提出：“把班級還給學生，讓班級成為學生成長的家園?！笔聦嵶C明，班級文化對學生的成長，影響最為直接和深刻。
1、理論價值。
本課題旨在形成班級個性化創(chuàng)建的一套管理模式，以創(chuàng)新教育為載體，突破了以往的傳統(tǒng)的班集體管理模式；同時在創(chuàng)建個性化班集體的同時，把班級創(chuàng)新文化有機地融入集體中，使兩者有機地融入并以案例的方式呈現(xiàn)，這在以往的研究中，未曾出現(xiàn)過。
個性化的班級文化以學生為中心，尊重學生的個性，喚醒學生的個性，促使學生積極投入到班級文化建設(shè)中來。每個班集體化都應(yīng)是獨一無二的，因為班集中的每個人是也都是獨一無二的，只有以學生發(fā)展為本，同群體互動，才能使創(chuàng)造教育呈現(xiàn)出新的生命力，在班集中的建設(shè)中，圍繞教師、家長、學生、班級資源、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、班級文化主題中的某一項進行班級建設(shè)，凸顯個性。
2、實踐價值。
本課題能夠使教師通過案例的方式，運用一定的方法、途徑培養(yǎng)個性化的班集體，同時有效地把評價體系融入其中，使班級建設(shè)呈現(xiàn)一個多角度，全方位，立體的效果，具有較強的可操作性；此外，課題本身具有很強的生命力，參與課題的都是一線教師，他們有著豐富的教育經(jīng)驗和敏銳的觀察力，在當今德育的大環(huán)境中，本著人人是德育工作者的宗旨，具有較強的實踐性。
四、課題研究目標、內(nèi)容與解決的主要問題。
（一）研究目標。
1、以新課程理念為指導(dǎo)，通過對班級學生的個性特點了解，探索有利于學生全面發(fā)展的班級物質(zhì)文化、制度文化以及精神文化。
2、通過個性化班級文化建設(shè)，探索班級個性化文化建設(shè)的內(nèi)涵、特征、類型的本質(zhì)內(nèi)容，探索班級工作創(chuàng)新實踐活動的新途徑，自下而上的推動我校班級集體建設(shè)，建成一個個有創(chuàng)新力、有凝聚力、有濃厚文化氣息的班級集體，進而推進文化校園的形成。
3、通過個性化班級文化建設(shè)，塑造學生的主體性文化人格。充分運用各種文化手段、文化活動把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、會合作、會創(chuàng)造，健康發(fā)展的高素質(zhì)人才。
4、通過個性化班級文化建設(shè)的研究過程，提升班主任班級集體建設(shè)的創(chuàng)新能力，提高班主任的文化理念和科研水平，在班主任專業(yè)化發(fā)展的道路上邁出堅實的一步。
（二）研究的主要內(nèi)容。
1、班級文化的現(xiàn)狀研究。重點探究當前班級文化存在的問題。
（1）個性化班級物質(zhì)文化建設(shè)的研究。
（2）個性化班級制度文化建設(shè)的研究。
（3）個性化班級精神文化建設(shè)的研究。
3、探究個性化班級文化的內(nèi)涵、特征、類型。探尋班級文化的界定，所具有的特征以及班級文化的不同類型。
4、分析影響個性化班級文化建設(shè)的因素。探尋大眾文化、教育文化、教師文化、青少年文化、家庭文化等對班級文化建設(shè)的影響，把握其中的核心因素。
5、探索個性化班級文化建設(shè)的策略。探求建立個性化班級文化建設(shè)目標、塑造班級精神、控制影響學生行為的“潛規(guī)則”、創(chuàng)造具有普遍滿足感的文化氛圍、創(chuàng)造合理的班級文化生態(tài)等方面的具體操作模式。
（三）課題解決的主要問題。
1、如何創(chuàng)建有利于學生全面發(fā)展的班級物質(zhì)文化、制度文化以及精神文化。
2、研究班級個性化文化建設(shè)的內(nèi)涵、特征、類型，探究個性化班級文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律。
3、如何通過對個性化班級文化與學生綜合素質(zhì)的關(guān)系的研究，構(gòu)建班級文化的教育模式。
4、如何通過營造一個優(yōu)美、和諧的班級個性化文化氛圍，促進學生健全人格的形成。
五、課題的預(yù)期創(chuàng)新點。
1、本課題是結(jié)合本校班級文化建設(shè)的實際而展開的，以促進本校教師在班級文化建設(shè)上的教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進本校教育教學質(zhì)量的提升和積累班級文化建設(shè)經(jīng)驗為目的的行動研究，是屬于實踐性（操作性）的研究。
2、在研究過程中，本課題講求針對性，注重班級文化建設(shè)的個性化；講求全面性，注重班級文化建設(shè)的自能化。
3、課題所形成的經(jīng)驗或成果將涵蓋班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)的方方面面，將為今后班級文化建設(shè)在實際操作層面提供較為系統(tǒng)而全面的方法與模式，將有效地促進班級文化個性化的建設(shè)。
六、課題研究的方法和步驟。
（一）研究方法。
本課題以行動研究為主，綜合運用調(diào)查法、文獻法、個案法、經(jīng)驗總結(jié)法等，以一定的主題為核心，分層進行研究與調(diào)查，及時總結(jié)、及時反思、及時矯正、完善提高。
1、行動研究法。通過對“個性化班級文化”的分析與研究，結(jié)合新課程新理念制定具體的研究計劃，開展實踐研究，并在實施計劃中不斷改進研究工作。
2、調(diào)查法。通過調(diào)查班級文化現(xiàn)狀找出存在的問題，在計劃實施的再調(diào)查，又為后續(xù)研究工作提供了真實具體的材料，便于評估研究成果。
3、文獻研究法。查閱相關(guān)資料，摸索新課程與班級文化建設(shè)的關(guān)系，并恰當把理論與實踐結(jié)合起來。
（二）課題研究步驟。
本課題研究的主要階段及具體安排：
1、準備與反思階段（xx年3月—4月）。
主要是學習有關(guān)理論，成立課題組。完成課題研究方案的設(shè)計、申報工作，進行理論資料的準備。起草“課題實施方案”及實施計劃。
2、調(diào)查研究階段（xx年4——6月）。
組織教師通過多種方法對班級文化進行調(diào)查分析，撰寫調(diào)查報告。
3、深化研究階段（xx年7月—xx年8月）。
根據(jù)第一、二階段的研究和探討，結(jié)合我校班級文化建設(shè)的實際情況，提出改良方案，付諸實踐以驗證，并在其它班級擴大實驗范圍，課題組每月召開一次分析會，每學期寫一次階段性研究報告。
4、總結(jié)與推廣階段（xx年9月——10月）。
根據(jù)第三階段的實驗結(jié)果，創(chuàng)立個性化班級文化建設(shè)的基本模式，并使實驗推進至全校，對行之有效的模式進行定格推廣。
5、結(jié)題與驗收階段：（xx年11月——12月）。
在繼續(xù)進行實驗的同時，總結(jié)實驗成果，以論文匯編、總結(jié)、個案分析、實驗報告或論著等形式公布實驗成果，并組織專家鑒定。
對實驗班級不作特殊的選擇，以增強實驗的可借鑒性、可模仿性和說服力。（選取具有多年班主任工作經(jīng)驗和教科研工作經(jīng)驗，且年富力強、富有工作熱情的老師擔當實驗教師。）。
八、課題研究的保障措施。
（一）組織保障。課題組由溫校長親自主持，由分管教育科研的周金宏副校長具體負責實施，成立課題組，具體組成如下：
組長：溫逸洪（校長）。
副組長：魏國勇（科研處）。
組員：黃靜宜、魏國勇、鄭凜佳、張玲。
（二）制度保障。課題組有較健全的科研制度，將參與活動情況和科研成果納入課題組成員的年度考核。
（三）師資保障。課題研究隊伍年富力強，既有較豐富的科研經(jīng)驗，又有飽滿的工作熱情和活力。
（四）理論保障。課題組聘請市、區(qū)專家為課題的專業(yè)引領(lǐng)團隊，提供充足的理論支持。
（五）經(jīng)費保障。學校劃出一定的資金作為課題組專項研究經(jīng)費。
九、課題研究預(yù)期成果。
1、建成文化氣息濃郁、個性特征鮮明的班級集體。探索出班級文化建設(shè)的新思想、新模式、新策略，建設(shè)成一個個具有積極向上獨特精神風貌的班級，營造具有創(chuàng)新力、凝聚力、人文性濃厚的校園文化。
2、塑造具有主體性文化人格的學生。在班集體中樹立起積極的輿論導(dǎo)向，在各種文化手段、文化活動中，學生樹立起遠大理想，具有向上的道德情操，會合作、會創(chuàng)造，具有良好的行為習慣和健康身心素質(zhì)。
3、提升班主任班級集體建設(shè)水平。提高班主任的文化理念和科研水平，培養(yǎng)班主任班級建設(shè)的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)一批專業(yè)化水平高的班主任隊伍。
4、形成相應(yīng)的文字、圖片、音像集。
（1）班級文化建設(shè)的研究的調(diào)查報告、開題報告、中期報告、結(jié)題報告。
（2）班級文化建設(shè)案例集（主題班隊活動方案和班級個性化布置方案等）。
十、主要參考書目。
1、《教育中的心理效應(yīng)》劉儒德等著華東師范大學出版社。
2、《面對專家聽講座》高洪主編新華出版社。
3、《給年輕班主任的建議》張萬祥主編華東師范大學出版社。
4、《到中小學去研究教育》陳桂生華東師范大學出版社。
5、《小學班級文化建設(shè)》戴聯(lián)榮、薛曉陽南京師范大學出版社。
6、《班級社會學概論》吳立德四川大學出版社。
7、《班主任工作心理學》李健民學苑出版社。
8、《班主任100個怎么辦？》楊玉厚知識出版社。
9、《教育社會學》魯杰人民教育出版社。
10《班級管理科學與藝術(shù)》丁榕人民教育出版社。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇七
用。從整體上看，我們感受到了一種團結(jié)向上，積極進取的力量。
在此次活動中，我們主要開展了以下比賽：
一、寢室裝飾大賽
優(yōu)秀寢室的評比更是熱火朝天。同學們都熱情飽滿得投入到改造宿舍的行動中來。他們從宿舍文化的角度來布置自己宿舍的室內(nèi)環(huán)境。女生的宿舍，溫馨可愛；男生的宿舍，運動陽光。還有的宿舍更是用一幅幅山水畫，讓屬于自己的小小空間內(nèi)到處飄散著一股濃濃的文化氣息。為自己的宿舍增添一些文化氛圍，為自己也為他人營造一個文明、平安、和諧、溫馨的學習和生活環(huán)境。
二、寢室才藝大賽 一． 活動概述
1.前期工作
在接到院里通知后,在書記和輔導(dǎo)員的高度重視下,我們生活部及時召開工作會議,成立了工作小組,具體部署和落實”宿舍才藝”大賽的相關(guān)事宜，通過向12級各專業(yè)發(fā)出通知，并且進行了初選，選出優(yōu)秀選手參加演出，組織彩排時間持續(xù)了將近半個月，確保了本次比賽的圓滿舉辦。
2.活動內(nèi)容及成果
寢室才藝大賽節(jié)目單：
1、現(xiàn)代舞 表演者 楊秋旭、臧林等
2、歌曲：筆記 崔漢丹
3、小品：瘋狂拍戲 胡英杰等 4、歌曲：十一年 蔣恩博、張寶弟
5、雷人舞 張超等
6、小品：甄嬛傳 王婧媛等
7、魔術(shù) 姬賜玉等
8、情景?。悍偶倭?王淑艷等
9、歌曲:改變自己 姚麗娜、趙卓
10、小品：男生宿舍 徐春雨等
11、樂隊表演 高銘、王闖等
12、歌曲：人生下站見 周翰林
11號下午3時許，伴隨著激昂的音樂聲，生命科學與技術(shù)學院文化藝術(shù)節(jié)；“宿舍才藝大賽”正式拉開帷幕。此次活動以舞蹈開場，充分展現(xiàn)了我院大學生的青春活力，接著小品，歌曲，魔術(shù)，情景劇，樂隊等紛紛亮相?；顒又羞€對本年度的優(yōu)秀寢室及先進個人頒發(fā)了獎品及證書，書記才忠喜發(fā)表了重要講話，對獲獎的寢室給與鼓勵和祝賀。整個過程在一個快樂的氛圍中度過，不僅展現(xiàn)了生命科學與技術(shù)學院學生的才藝，也體現(xiàn)了寢室溫馨和諧的一面，同心愛家的共同思想。
3.活動后的總結(jié)工作
本次活動深刻的體現(xiàn)和升華了活動宗旨，加強了寢室文化建設(shè)，提高了寢室的整體水平，營造了良好的寢室文化氛圍。為同學創(chuàng)造了一個良好的生活環(huán)境。通過本次活動的開展，同學們在準備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。同時，同學們在比賽的過程中展示自己的才學，起到互相激勵的作用、達到共同進步的目的。
二． 經(jīng)驗
通過此次活動，我們深刻了解到團結(jié)合作的重要性。宿舍才藝大賽是個集體項目，不要求個人主義，需要寢室室友默契配合，共同把才藝展示出來，才能彰顯去寢室整體風采。除了參賽選手之間的配合之外，組織人員和選手之間以及組織人員之間的合作也凸顯重要：組織人員之間通力合作，從代表選手的甄選到節(jié)目的擬訂，以及比賽時的各項后勤工作，任何一關(guān)都不能放松。
三． 改進
在以后的活動中盡可能將工作做到最好。
報告人：張廣通（11園林）
生命科學與技術(shù)學院 2015年5月12日
為了豐富我院xx大學生宿舍文化節(jié), 豐富我院學生的課余生活，開拓新生的視野,促進新生的交流，幫助他們更好的適應(yīng)大學生活, 我院舉辦了第八屆宿舍文化節(jié)。
一、 活動回顧
在我院輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下、院學生會主席的`領(lǐng)導(dǎo)下及學生會各部門的協(xié)助下，我院于xx年10月27日與計科學院聯(lián)合開展了我院第八屆宿舍文化節(jié)。本屆文化節(jié)主要由四個環(huán)節(jié)組成：宿舍設(shè)計大賽、“宿舍之星”創(chuàng)建活動、宿舍聯(lián)誼活動、宿舍文化節(jié)的徽標、警句征集活動。在學院領(lǐng)導(dǎo)以及學生干部的努力下，活動都有條不紊的順利進行，雖然中間有些不如意的環(huán)節(jié)，但是整體上都能夠按著計劃順利進行，給我院學生一個難忘的宿舍文化節(jié)。
二．工作亮點
1、主席團的建議下，我院與計科學院聯(lián)合舉辦這一屆宿舍文化節(jié)，首先我們一改以往風格，與計科學院共同舉辦了一個宿舍設(shè)計動員大會。出席會議的有兩學院各個新生班的班干以及各新生宿舍的宿舍長。兩個學院之間不同的文化交流使我們的新生們有了對宿舍文化的不同理解，同時也使新生們對“宿舍設(shè)計”產(chǎn)生了濃厚的興趣。這是一個好的開始。
2、于宿舍聯(lián)誼這一方面，我院大膽的嘗試了和教育技術(shù)與傳播學院、傳播學院三個學院舉辦新生宿舍聯(lián)誼活動，通過此次活動，增強了三個學院的宿舍文化交流，同時也豐富了新生的宿舍生活。在活動期間雖然有小問題產(chǎn)生，但在三方學生干部的調(diào)節(jié)中，聯(lián)誼活動也順利開展。
3、充分發(fā)動我院學生創(chuàng)意，為我校宿舍文化做出成績，我院學生積極參加宿舍文化節(jié)徽標以及警句的征集活動。并且獲得不錯的成績。此次活動提高我院學生的創(chuàng)新能力，以及宿舍的凝聚力。
三、活動不足之處
1、由于與計科學院的宿舍文化差異，未能很好的與計科學院磨合差異，導(dǎo)致在計劃落實的過程中出現(xiàn)了一些問題。
2、宿舍設(shè)計動員大會的召開中，由于沒有考慮到突發(fā)狀況，導(dǎo)致我院老師以及學生會主席臨時有事不能參加該動員大會，影響了會議的流程。
3、宿舍設(shè)計期間，未能很好的與新生們進行交流，導(dǎo)致部分新生積極性下降，宿舍設(shè)計的成果有點敷衍，在這一個方面，需要加強與宿舍之間的溝通。
4、新生聯(lián)誼活動中，由于傳播學院通知不到位，導(dǎo)致我院新生到聯(lián)誼宿舍時氣氛尷尬！雖然經(jīng)過調(diào)節(jié)聯(lián)誼仍能順利進行，但仍是我們對方學院溝通不足，這一方面是很不足的。
5、本來計劃中的頒獎晚會取消了，原因是由于我院與計科學院頒獎模式差異甚大，故取消了原本計劃中的頒獎儀式。對與這點，是計劃的不完善以及考慮的不全面，是最值得檢討的地方！
深刻認識并越做越好，我們希望每一項工作每一次活動都能受到院系及各同學的肯定，在以后的日子里我部也必定會全心全意的投入到工作中，力求再創(chuàng)佳績。
2015年9月20日，環(huán)境科學與工程學院生活實踐部舉辦的第三屆寢室文化節(jié)開幕式順利舉行，此次活動以“明知尚美，馨德以續(xù)”為主題，以發(fā)展“家文化”為主旨，重在促進寢室同學友誼，展現(xiàn)學生社區(qū)寢室文化魅力。
總的來說，整個開幕式展十分順利，與會人員有各寢室代表、團委書記陳桂榮老師以及學生會和社團干事。在緊密的安排之后，我們在策劃、材料準備、人員通知，座位安排等方面做的比較到位，但是也有美中不足的地方。
這次部門做的ppt十分精美，但是可能事先交流有所欠缺，導(dǎo)致介紹時有所遲疑，不過好在及時化解，有條不紊的完成了這次的發(fā)言。
整個宿舍文化節(jié)開幕式如上所述，圓滿結(jié)束了。這次活動不僅促進成員之間，同時也培養(yǎng)了新一任部門干事與部委的工作能力，最后也希望我們生活實踐部在不斷的改進中，把活動中越辦越好。
環(huán)境科學與工程學院 生活實踐部門 xx
2015年9月20日
11月22日，長達20多天的第八屆寢室文化藝術(shù)節(jié)結(jié)束。在10#203舉行了頒獎典禮。此次寢室文化設(shè)計活動旨在引導(dǎo)和促進寢室文化發(fā)展，豐富和充實同學們課余文化生活，從而營造良好的寢室文化氛圍，努力構(gòu)建和諧寢室，為同學們學習生活的正常開展提供有力的生活環(huán)境保障，去追逐自己的夢想.
縱觀從初賽到?jīng)Q賽，參賽的各個寢室可謂是創(chuàng)新不斷，精彩非凡。評審過程中，評審團成員發(fā)現(xiàn)，參評的各寢室都經(jīng)過了寢室成員的一番認真打掃，整理內(nèi)務(wù)，設(shè)計圖案，精心布置室內(nèi)，寢室整體感覺清潔舒適，且都體現(xiàn)出了其獨有的一面，都體現(xiàn)了“隨心所寓,共筑夢想”這次寢室文化設(shè)計大賽的主題。11#404寢室精心設(shè)計表現(xiàn)404特色的對聯(lián)。403，是靈山。左倚大山摘星月。405，是靈虎。右傍猛虎吞河山。橫批：四方來賀。四方，四的平方，義為兩個四，即404。體現(xiàn)了他們的壯志雄心！1#2-201-2以淡黃色壁紙打底,以綠葉紅花為主來布置,充分展示了女生情感細膩獨特、心中充滿愛意的個性特點，給人一種很像家的感覺。這些精心的設(shè)計不僅展現(xiàn)了寢室成員多才多藝、寢室生活多姿多彩，更是電氣學院學生思維活躍、樂觀向上的一個縮影。
別獲得文明寢室獎、最佳創(chuàng)意獎、人文氣質(zhì)獎。本屆寢室文化節(jié)得到了學院的高度重視，學院團委書記王巍老師對此次活動的宣傳以及評選過程、結(jié)果等方面，都加以關(guān)注。并且對參賽寢室都加以肯定。 學生會各成員在這項活動中，充分發(fā)揮了先鋒表率作用，在深化寢室文化建設(shè)和增強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以及構(gòu)建和諧校園的生動實踐中，作貢獻，長才干。
電氣學院以本次活動為契機，緊緊結(jié)合學院的工作實際，勇于創(chuàng)新，注重培養(yǎng)寢室文化亮點，培育文化特色，必將不斷推動全校寢室文化建設(shè)向更高的水平發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇八
為了豐富同學們的課余生活，讓同學們在競爭中尋歡樂的運動，展現(xiàn)個人的特長，激發(fā)我系學同對體育活動的熱情，培養(yǎng)同學們的團結(jié)協(xié)作精神，為了促進同學之間友誼的發(fā)展，提高自身素質(zhì)及培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，我系學生會特此開展首屆“機械系趣味運動會”。
本次運動會是以“團結(jié)、合作、拼搏、競爭”為主題，本屆運動會共有16個班級，參賽項目分為集體賽和個人賽，是一次規(guī)模較大的運動會。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過一周緊張的激烈角逐，我們的運動會已經(jīng)取得圓滿成功，這些都得力于全體師生的大力支持。
首先是系部領(lǐng)導(dǎo)從運動會的籌備到召開一直都非常的關(guān)注，特別是李枝海主任和系部輔導(dǎo)員為本次趣味運動會提出了許多合理化的建議，為這次運動會的成功召開提供了有力的保障。
體育組精心設(shè)計比賽形式與項目，做好各項賽前準備;在4月上旬就將秩序冊發(fā)放到各班，并利用體育課和課余時間協(xié)助各班訓(xùn)練，精心準備運動會所需器材;裁判長組織裁判員認真學習裁判規(guī)則。各裁判員忠于職守、在運動場上堅持公平、公正的原則做好裁判工作，保證了運動會的順利進行。
系學生會團總支組織部成員抱著照相機在整個校園里忙個不停，拍攝運動會精彩場面，讓這歡樂的一刻成為永恒。并及時在校園網(wǎng)上進行了宣傳報道。
所有后勤崗的干部們服務(wù)態(tài)度熱情、周到，能讓學生高興而去，滿意而歸，既給學生提供了方便，又確保了安全。
尤其是全體班主任對本次運動會非常重視。賽前積極組織學生加強訓(xùn)練，做到耐心指導(dǎo)，訓(xùn)練到位，準備充分。
在整個運動會期間，各班主任老師認真組織學生參賽、觀看比賽、投稿、喝彩，秩序井然，氣氛相當熱烈。賽場上，全體運動員繼承了“友誼第一、比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚了“更高、更快、更強”的奧運精神，使運動會取得了可喜的成績。特別值得一提的是：整個運動會沒有出現(xiàn)一件安全事故。每一次大會結(jié)束后，班級所處的場地沒有一片垃圾，這全得力于各班主任的組織和管理工作做得相當?shù)轿弧?BR> (一)開展情況
此次活動在相應(yīng)的時間段順利開展，各系積極參與。在活動開展過程中出現(xiàn)小意外，但未能影響整個活動的進行。
(二)成績經(jīng)驗
1、此次活動前期準備做了充足的準備工作，包括活動項目、場地規(guī)劃、活動前期宣傳、以及活動中應(yīng)急措施等。學生會各部門成員加上社聯(lián)合會部分成員的協(xié)作使活動現(xiàn)場有足夠的人員調(diào)度。
2、此次活動以各系組隊的形式參與，系與系之間加強了競爭的力度，相應(yīng)提高了現(xiàn)場活動參與的熱情度。
3、此次活動意在活躍校園氣氛，彌補取消校運動會的缺憾，達到了一定的成果。
(三)存在的問題和教訓(xùn)
1、此次活動在計分過程中出現(xiàn)的意外事故，原因是為能精確時間，導(dǎo)致比賽兩方出現(xiàn)小的爭端。但通過合理的調(diào)節(jié)，在比賽過程中沒有較大的影響。
2、參賽人員比較多，統(tǒng)籌分數(shù)時，出現(xiàn)工作人員不夠，另一個原因出在對小組負責任人的工作交待的泄露不完整。
3、活動現(xiàn)場顯得冷清，除了參賽人員的熱情參與外，現(xiàn)場觀眾稀疏，熱情不高漲，從而導(dǎo)致趣味運動會的第二個自由組隊環(huán)節(jié)無法進行，直接結(jié)束活動。最后是在現(xiàn)場上未能積極的調(diào)動氣氛，導(dǎo)致活動現(xiàn)場氛圍不足。
(四)總結(jié)
1、廣義上，這次的活動是成功的，活躍了校園氣氛又輕松了校園生活;在活動實施的過中，學生會干事的工作效率的得到提高和鍛煉，也提高我系學生會的影響力。
2、部分干事缺乏主動能力。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇九
（一）價值觀念體系深入挖掘中醫(yī)藥文化中“醫(yī)乃仁術(shù)”、“大醫(yī)精誠”等價值觀念，在思想理念、價值取向、培育方針等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。1、發(fā)展戰(zhàn)略堅持以中醫(yī)為主的辦院方向、保持中醫(yī)藥特色優(yōu)勢。確定了“科技興院，樹立品牌，患者之上，關(guān)愛生命”發(fā)展戰(zhàn)略，不斷強化技術(shù)含量，引進現(xiàn)代化的診療設(shè)備，營造?？铺攸c，打造專科優(yōu)勢，為每一位患者提供科學化、標準化、規(guī)范化、人性化、充分體現(xiàn)中醫(yī)特色的醫(yī)療服務(wù)。2、確立了“文明行醫(yī)、親情服務(wù)、廉潔自律、人誠勤和”的服務(wù)理念，把維護患者的利益放在第一位，做到尊重人、關(guān)心人、感動人，通過開展以“一張笑臉、一聲問候、一次詳細的入院介紹、一張舒適的病床、一壺熱水、一個整潔的環(huán)境”的活動，為病人提供溫馨、細心的服務(wù)。3、醫(yī)院宗旨堅持“真誠關(guān)愛、信守承諾、規(guī)范服務(wù)、科學管理”的宗旨，推動醫(yī)院文化建設(shè)，行風建設(shè)，不斷提高醫(yī)院管理水平。4、醫(yī)院精神弘揚醫(yī)院“團結(jié)勤奮、敬業(yè)嚴謹、創(chuàng)新立業(yè)、博愛濟世”精神，提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量，擴大社會影響，實現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機統(tǒng)一。5、院歌：集中集體智慧，編寫了院歌，中醫(yī)藥文化底蘊深厚，源遠流長。中醫(yī)人肩負著傳承和弘揚中醫(yī)優(yōu)秀文化的歷史使命和人民群眾健康的希望，要團結(jié)自強，拼搏向上，發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，用愛心點燃生命的太陽。
（二）行為規(guī)范體系在完善醫(yī)院行為規(guī)范體系中充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。我們將中醫(yī)藥文化融入各種規(guī)章制度、工作規(guī)范以及《員工守則》的.制訂和實施過程中，建立并不斷完善行為規(guī)范體系，使其言行、舉止、思維、診療工作無不體現(xiàn)中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵，鼓勵各科室建設(shè)富有自身特色的個性化科室文化。形成富含中醫(yī)藥文化特色的服務(wù)文化和管理文化，促進服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率的提升。1、診療行為規(guī)范，是開展診察疾病、處方用藥等技術(shù)服務(wù)的行為準則。明確了在診療服務(wù)中做什么、不做什么，應(yīng)充分體現(xiàn)中醫(yī)藥理論和技術(shù)方法的運用，注重中醫(yī)藥特色優(yōu)勢的發(fā)揮，主要是在“望、聞、問、切”等診療過程中體現(xiàn)中醫(yī)藥特色。2、言語儀表規(guī)范。我院開展了服務(wù)禮儀培訓(xùn)，我院多次開展服務(wù)窗口崗位技能競賽及考核，制定了《員工守則》，在全體員工中開展行為規(guī)范的先進典型評選表彰活動，開展親情服務(wù)等活動，立標桿，樹典型，發(fā)揮先進的模范帶動作用。要求醫(yī)務(wù)人員在接待患者和家屬時，必須遵循文明服務(wù)用語規(guī)范，使用“您好”、“請”、“對不起”、“謝謝配合”等文明詞語，做到一要有稱呼，二要有禮貌，三要用親切的語言，提倡文明敬語，禁止使用忌語等等。3、教學傳承規(guī)范。規(guī)范了教學傳承行為，有利于我院中醫(yī)文化的發(fā)展，也有利于我院人才的培養(yǎng)和醫(yī)院的長期發(fā)展。教學傳承規(guī)范，是傳道授業(yè)、學醫(yī)習業(yè)等方面的行為準則，弘揚中醫(yī)尊師重教、教學相長的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師應(yīng)為人師表、修身正行，平易待人、樂育英才，樂教敬業(yè)、口傳心授，因材施教、循循善誘，非其人勿教、非其真勿授、示人規(guī)矩不示人以巧；學生應(yīng)尊師重道、謙遜恭敬，持之以恒、精勤不倦，勤求古訓(xùn)、博采眾方，學貴專一、思貴沉潛，繼承創(chuàng)新、與時俱進。
（三）環(huán)境形象體系在優(yōu)化醫(yī)院環(huán)境形象體系中充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。1、建筑外觀和庭院建設(shè)目前我院正在進行環(huán)境改造工作，獨特的建筑風格，淋漓盡致地體現(xiàn)“人文關(guān)懷”的精神。建筑的色彩，結(jié)合中國古代建筑習慣，選用黃、米、灰、褐色等，因地制宜，合理搭配，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑風格。內(nèi)部的大廳、走廊、候診區(qū)、診室，住院部的大廳、走廊、護理站，辦公區(qū)等裝飾方面將充分展示中醫(yī)文化豐富內(nèi)涵，營造濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍。2、我們要在施工完成后，制作一些中醫(yī)知識宣傳欄、展板，圖文并茂刊載中醫(yī)典故、中藥知識，古代文學作品中的中醫(yī)趣聞等等，弘揚中醫(yī)藥歷史和我院發(fā)展歷程，同時也讓患者更加了解我院的辦院理念和中醫(yī)藥治療的特色。主要是宣傳和介紹中醫(yī)藥的基礎(chǔ)知識、養(yǎng)生保健方法，以及中醫(yī)藥防治常見病、多發(fā)病的方法，常用中藥的識別和功效、中藥煎煮常識和我院特色治療方法。3、院報通過院報弘揚中醫(yī)藥歷史文化，宣傳醫(yī)院辦院方向和宗旨，宣傳普及中醫(yī)知識，宣傳醫(yī)院服務(wù)特色和品牌，展示獨具特色的醫(yī)院文化。4、醫(yī)院網(wǎng)站。我院也通過建立醫(yī)院網(wǎng)站來擴大醫(yī)院知名度，宣傳中醫(yī)藥文化。網(wǎng)站版面簡潔，樣式風格非常具有中國風，讓人感到中醫(yī)藥的特色，棕色的色彩渲染了古香古色?？傊?，我院的中醫(yī)藥文化建設(shè)工作才剛剛起步，今后要做的工作還很多，道路還很長，我們一定會堅持不懈把工作做得更好。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇十
同志們：
這次全區(qū)文化體育工作會議，是區(qū)委、區(qū)政府召開的一次重要會議。會議的主要任務(wù)是以黨的xx屆六中全會精神為指導(dǎo)，認真貫徹區(qū)第八次黨代表大會精神，總結(jié)工作成績，部署工作任務(wù)，動員全區(qū)廣大干部群眾，抓住機遇，進一步增強做好文化體育工作的責任感和使命感，切實做好新形勢下我區(qū)的文化體育工作。
一、近三年文體工作回顧。
三年來，全區(qū)文化體育工作緊緊圍繞建設(shè)經(jīng)濟強區(qū)、構(gòu)建和諧社會這一中心工作，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，大力發(fā)展先進文化，努力打造文化強區(qū)，創(chuàng)造性地開展豐富多樣的群眾文化體育活動，推進基層文化體育建設(shè)，推動文化體育創(chuàng)新，取得了較好的成績。主要表現(xiàn)在：
始終突出抓住豐富群眾文化活動這個重點，加強群眾文化活動的組織和指導(dǎo)，建立了政府組織、社會支持、群眾參與的文化活動運作機制，廣泛而經(jīng)常地組織全區(qū)城鄉(xiāng)開展各種大、中型群眾性文化活動，形成了大節(jié)日有大活動，小節(jié)日有小活動，日?；顒咏?jīng)?；奈幕顒幽Ｊ?。每次全區(qū)性大型文化活動的方案、組織，都要經(jīng)過區(qū)有關(guān)會議專題研究，安排專門經(jīng)費。因此，每年的春節(jié)元宵節(jié)文藝活動、焰火晚會和消夏文化藝術(shù)節(jié)都組織有序，異彩紛呈，參與人數(shù)逐年增多，已成為全區(qū)人民所企盼的品牌活動。區(qū)文體系統(tǒng)克服經(jīng)費困難，通過市場化運作等各種方式爭取企業(yè)贊助、地方支持，組織開展了大量群眾性文化體育活動，豐富了廣大群眾的精神文化生活。每年都組織開展廣場文化活動、社區(qū)之光文藝匯演等群眾性文體活動，并組隊參加全市春節(jié)元宵節(jié)文藝調(diào)演、農(nóng)牧民文藝匯演等各類比賽，每次都有多個節(jié)目獲獎。20xx年歌舞表演《x》在中宣部舉辦的全國社區(qū)文藝匯演中獲三等獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，近三年，共舉辦參加各種文藝演出、比賽x余場次，觀眾達x萬人次，獲國家級獎項x個、自治區(qū)獎項x個、市級獎項x個。我區(qū)文化戶xx在和林格爾縣舉辦的世界剪紙大賽中，還獲得了三級剪紙大師的稱號。
區(qū)文化館常年深入基層指導(dǎo)文化活動，推動了群眾文化生活的廣泛開展。在資金和專業(yè)人員都十分困難的情況下，組建了x群眾文化藝術(shù)創(chuàng)作小組、中老年合唱團、xx威風鑼鼓隊和xx女干部合唱團，總?cè)藬?shù)達到xx余人，常年堅持開展活動，多次在區(qū)內(nèi)大型活動及區(qū)外進行演出。威風鑼鼓隊多次到xx等地演出，現(xiàn)已成為包頭市知名群眾文化活動表演隊伍。近三年，組織參加全市各種文藝匯演，我區(qū)群眾文化活動的規(guī)模、水平都居全市前列，普遍受到好評。區(qū)文化館共獲國家級獎項x次，自治區(qū)級獎項x次，x優(yōu)秀組織獎x次，創(chuàng)作獎x次，參賽節(jié)目獲獎x多次。2x年被自治區(qū)文化廳評為自治區(qū)“十佳”文化館。
積極組織發(fā)動，并予以資金支持，創(chuàng)造性地開展了典型文化大院（戶）創(chuàng)建活動，開辟了文化新陣地。全區(qū)已掛牌的xx個典型文化大院一派繁榮景象，平均每個文化大院年活動場次都在xx場以上，每個大院每年觀眾達xx人次左右，老百姓們拍手叫好。文化大院的興起，促進了村風文明、村民團結(jié)，和睦了鄰里關(guān)系，活躍了農(nóng)村文藝，極大豐富了農(nóng)民文化生活，也搶救和發(fā)展了地方優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。像農(nóng)民xx，就自費整理出版了xx書，使民間流傳的xx，通過文字記錄得到了有效保護和廣泛傳播。中央電視臺、xx電視臺、xx電視臺對文化大院的創(chuàng)建工作進行了多次詳細跟蹤報道，制作了專題節(jié)目。新華社作了題為《xx》的專題報道。典型文化大院創(chuàng)建活動受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，自治區(qū)將我區(qū)文化大院確認為基層文化建設(shè)的典型品牌。xx文化大院被中宣部、文化部評為“全國服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)基層文化工作”先進文化大院，xx文化大院被xx文化廳評為xx“十佳”文化大院。
（二）xx劇團發(fā)展實現(xiàn)新突破。
2xx年，我區(qū)投資x萬元把影劇院置換給區(qū)歌舞劇團，并進行了裝修改造。區(qū)歌舞劇團第一次擁有了自己的演出劇場和排練場地，使用面積擴大了4倍，達到xx多平方米。投資25萬元更新了演出用車，改善了交通條件。近年來，烏蘭牧騎不斷加強隊伍建設(shè)，更新人員，壯大隊伍，增添設(shè)備。先后招聘演員119名。像xx等一批年輕演員已深受觀眾喜愛。xx不斷推陳出新，編創(chuàng)新劇目，《xx》被國家戲曲協(xié)會評為全國創(chuàng)作銀獎。xx積極參加各級各類文藝比賽，曾在自治區(qū)專業(yè)文藝調(diào)演中獲優(yōu)秀獎，在晉蒙陜冀四省區(qū)二人臺電視大賽中獲突出貢獻獎，在普法依法治市文藝匯演中獲優(yōu)秀組織獎。xx、xx兩年內(nèi)獲國家級獎項1個，自治區(qū)級獎項4個，市級獎項9個。20xx年更是喜獲豐收的一年，參加xx有獎大賽獲7項大獎，并摘取了特等獎的桂冠；參加xx調(diào)演獲得14個獎項。多次外出到xxx等地巡回演出，把美的享受帶給了觀眾，把xx的美好形象留給了觀眾，提高了我區(qū)的知名度。20xx年，區(qū)劇團在自治區(qū)評估驗收中，被評為一類烏蘭牧騎。烏蘭牧騎的繁榮、輝煌，凝聚了人心，全體演職人員精神面貌煥然一新。
近年來，我區(qū)每年都要開展“科技、衛(wèi)生、文化”三下鄉(xiāng)、“新農(nóng)村圖書室建設(shè)”等活動，三年深入100多個嘎查（村）、社區(qū)（廣場）演出文藝節(jié)目300多場，送“全家?！闭掌?00多幅，送圖書萬余冊，把高雅的文藝節(jié)目和科普圖書送到了群眾身邊，受到了廣大群眾的普遍歡迎。同時深入開展了“科普之春”電影匯映和“優(yōu)秀影片進鄉(xiāng)村（社區(qū)）”活動，有重點、有針對性地配合全區(qū)計劃生育、禁毒、普法等社會工作，開展了科教影片放映宣傳，共放映電影200余場，20xx年被自治區(qū)評為“科普之春”電影匯映先進集體和“送電影下鄉(xiāng)”先進集體。區(qū)圖書館新建了電子圖書閱覽室，新建了8個基層圖書分館，順利晉級國家二級館。
（四）文藝創(chuàng)作精品迭出。
實施“舞臺藝術(shù)精品工程”，深入挖掘民間文化資源。三年創(chuàng)作各類文藝節(jié)目61個，其中區(qū)烏蘭牧騎、文化館編創(chuàng)的小戲《xx等18個節(jié)目在包頭市“五個一”工程獎評選中獲獎，參加xx農(nóng)牧民文藝匯演、社區(qū)之光文藝匯演等演出活動，榮獲創(chuàng)作獎等8次。區(qū)劇團編排的xx，首次推出，令人耳目一新，深受觀眾喜愛，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和專家學者的`高度贊譽，在xx文藝界引起了強烈反響，獲得了xx“文藝振興獎”，20xx年度xx市“五個一”工程獎和自治區(qū)政府頒發(fā)的專業(yè)文藝最高獎——“薩日娜”獎。學校藝術(shù)教育取得明顯成效。注重發(fā)展學生特長，精心培養(yǎng)，積極組織參加國家、自治區(qū)、包頭市各項藝術(shù)活動。近三年全區(qū)中小學師生獲得包頭市級獎項15項，獲得自治區(qū)級獎項9項，國家級獎項300多項。少兒活動中心的五人合唱組在全國少兒藝術(shù)電視大賽中榮獲金獎第一名。包x中在“中日韓國際少兒藝術(shù)展示大賽”中國賽區(qū)中榮獲金獎，其中群舞《x》、獨舞《x》在韓國舉辦的總決賽中再獲金獎。包x中在第二屆全國青少年學生書法藝術(shù)作品大賽中榮獲集體一等獎。
（五）體育工作有序開展。
貫徹落實《全民健身計劃綱要》，推廣了“北京大秧歌”、“太極扇”、“晨練健步行”等健身活動，精心組織了干部職工農(nóng)牧民籃球賽、乒乓球賽等體育活動，越來越多的體育愛好者積極參加比賽，參賽人數(shù)、觀眾每次都能達到1000人次以上，參賽范圍越來越廣，舉辦規(guī)模越來越大，選手水平也越來越高，群眾越來越喜歡。各地在積極配合組織參加區(qū)級舉辦的活動之外，也自行組織鄉(xiāng)村開展了許多體育活動。xx村舉辦的農(nóng)民運動會，竟然能吸引鄰村的村民也來參加比賽，說明了群眾對體育活動的渴求。通過舉辦活動，既豐富了群眾文體生活，又凝聚了人心。加強了體育設(shè)施建設(shè)，投資50萬元，建成了xxxxxxxxxxxxxxx。x鎮(zhèn)、x鎮(zhèn)xx社區(qū)分別被省體育局評為“體育先進蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“群眾體育先進集體”、“群眾體育先進社區(qū)”。
學校體育工作有序開展，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，積極推行《學生體質(zhì)健康標準》，按規(guī)定上好“兩課一操”（體育課、課外活動，課間操），保證了學生每天一小時的體育活動時間，學生身體素質(zhì)明顯提高。多次組織參加國家、自治區(qū)、包頭市級比賽，取得優(yōu)異成績。全區(qū)各中小學獲得自治區(qū)級獎項21項，市級獎項42項。xx中代表包頭市參加自治區(qū)十運會，獲男籃第四名，在自治區(qū)中小學生乒乓球賽中獲女子團體第三名，展示了我區(qū)學校體育的水平。
（六）文化市場管理規(guī)范有序。
文化市場管理工作始終堅持“一手抓繁榮、一手抓管理”的原則，長抓不懈，堅持日常監(jiān)管與突擊檢查相結(jié)合，重點強化網(wǎng)吧、娛樂場所重點整治專項活動，逐步構(gòu)筑科學監(jiān)管、文明執(zhí)法、行業(yè)自律、輿論監(jiān)督、群眾參與的長效管理機制。建立了文化市場稽查人員管理守則、執(zhí)法監(jiān)督制度、責任追究制度規(guī)范工作人員行為；建立違規(guī)舉報制度，向社會公布舉報電話，做到“每舉（報）必查、查處必嚴”，發(fā)揮了群眾監(jiān)督作用。三年來，共組織管理、稽查人員1620人次對全區(qū)網(wǎng)吧、音像、書刊制品、娛樂場所全面檢查，共查處違規(guī)經(jīng)營網(wǎng)吧22家次，取締4家。全區(qū)現(xiàn)有21家網(wǎng)吧基本實現(xiàn)了規(guī)?；⒁?guī)范化經(jīng)營。查繳非法音像制品9300余碟（張）。對違法違規(guī)文化經(jīng)營戶進行行政處罰45家（點），取締無證經(jīng)營戶21家，促進了我區(qū)文化市場的健康發(fā)展。針對近年農(nóng)村交流會外地“大篷車”演出增多，存在未經(jīng)審批、格調(diào)低俗的問題，加大了監(jiān)管力度，對42家經(jīng)審查不符合要求的演出團體責令其停止演出并將其“驅(qū)逐”出境。
二、存在的困難和問題。
三年來，我區(qū)文化體育工作雖然取得了較好的成績，積累了一些經(jīng)驗，但問題仍比較突出，發(fā)展文化體育事業(yè)還有很多困難。主要表現(xiàn)在六個方面：
一是各類人才斷層嚴重，后備力量不足。區(qū)文化館沒有書畫、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)人才，沒有創(chuàng)作人才，群眾性文化活動得不到及時輔導(dǎo)，演出水平得不到提高。烏蘭牧騎的演員平均年齡偏大，后備力量嚴重不足，藝術(shù)表演、文藝創(chuàng)作、音樂、美術(shù)等骨干人才緊缺。群眾體育也缺乏專業(yè)指導(dǎo)人員。人才問題嚴重影響了我區(qū)文化體育事業(yè)快速發(fā)展。
二是文化體育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，文化體育活動受到很大的制約。各類群眾文化活動所需的場所、設(shè)備非常少。xx辦事處地區(qū)只增設(shè)了一些健身路徑，遠遠不能滿足群眾的健身需求，農(nóng)村基本上沒有什么體育設(shè)施。
三是文化體育業(yè)務(wù)經(jīng)費投入不足。全區(qū)性大型文體活動越來越多，任務(wù)越來越重，經(jīng)費短缺制約了文體活動的開展。圖書館也多年沒有象樣的購置圖書，所藏書籍非常陳舊，所添置的少量圖書又多為質(zhì)量差的打折書，導(dǎo)致圖書館的讀者越來越少。
四是基層文化隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進一步提高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站設(shè)施閑置現(xiàn)象較突出，作用發(fā)揮不明顯，與農(nóng)牧民群眾日益增長的文化需求不相適應(yīng)。
五是文體產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，缺乏鼓勵和扶持社會力量投入文體事業(yè)的有效措施。到目前，我區(qū)除了幾家網(wǎng)吧之外，還沒有一家上規(guī)模的文體類企業(yè)。書報只有幾個小攤點，種類簡單，數(shù)量稀少；音像制品零售點少，質(zhì)量難以保證，滿足不了群眾需求。
這些問題有待于在今后的工作中努力加以解決。
三、20xx年和今后一個時期文化體育工作的主要任務(wù)。
今后一個時期文化體育工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，緊緊圍繞實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標和構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，加大投入，加強文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，發(fā)揮市場機制作用，積極發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，充分調(diào)動社會各方面力量參與農(nóng)村牧區(qū)文化建設(shè)，提供更好更多的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，不斷滿足人民群眾日益增長的多層次、多方面的精神文化需求。大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，抵制腐朽沒落文化，倡導(dǎo)科學、文明，克服愚昧、落后，促進農(nóng)村牧區(qū)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。
奮斗目標是：到20xx年，建立覆蓋全區(qū)的公共文體服務(wù)體系，完成廣播電視村村通工程，完成蘇木鎮(zhèn)和村（社區(qū)）綜合文體站（室）工程，完善文化信息資源共享工程、圖書三級網(wǎng)絡(luò)工程，基層文體建設(shè)全面加強，文體基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善，文體活動的規(guī)模更大、水平更高、影響力更強，藝術(shù)創(chuàng)作更加繁榮，文藝交流更加廣泛，文體產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大。
為此，20xx年和今后一個時期，要重點抓好以下七項工作。
（一）加強公共文化建設(shè)。
進一步完善以區(qū)為龍頭，以蘇木鎮(zhèn)為依托，以嘎查村、社區(qū)為重點，以廣大群眾為對象的公共文化設(shè)施服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。今年，我們要多方籌集資金，建設(shè)集文化館、圖書館、博物館為一體，具有都市文化形象標志的九原文化大廈，并要達到國家先進文化體育縣的建設(shè)標準。規(guī)劃建設(shè)發(fā)展農(nóng)村牧區(qū)廣播電視網(wǎng)，實施村村通廣播電視工程。年內(nèi)至少要有5個村通有線電視。要抓好xx鎮(zhèn)綜合文化站（中心）建設(shè)。各蘇木鎮(zhèn)要結(jié)合機構(gòu)改革和站所整合，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局的原則，積極組建集圖書閱覽、廣播影視、宣傳教育、文藝演出、科技推廣、體育健身、青少年活動等于一體的綜合性文化站（中心），列支經(jīng)費改善文化活動場所條件，配備專職人員管理，經(jīng)常開展活動。綜合文體活動站（中心）原則上要建在人口相對集中、經(jīng)濟相對發(fā)達、便于群眾參與活動的地方。根據(jù)當?shù)氐牡乩憝h(huán)境、經(jīng)濟條件、地方特點、民族特色合理布局。各地區(qū)要加強村級文化活動室的建設(shè)，村文化活動室可“一室多用”，要明確由一名村干部具體負責。在學校布點調(diào)整中騰出的閑置校舍，也可改造為嘎查村文化活動基地。積極扶持鄉(xiāng)村文化大院（戶）等群眾文化陣地的發(fā)展，20xx年，要再培育6個典型文化大院。在區(qū)鄉(xiāng)村三級文化服務(wù)體系建設(shè)中，要探索農(nóng)村牧區(qū)文化設(shè)施運行管理新機制和新辦法。統(tǒng)籌文化、廣播電視、教育、科教、體育和青少年、老年活動場所的規(guī)劃建設(shè)和綜合利用，努力做到相關(guān)設(shè)施統(tǒng)籌建設(shè)、共建共享，解決農(nóng)村牧區(qū)文體設(shè)施分散、使用效率不高的問題。各機關(guān)、企業(yè)、學校的文體活動場地，有條件的要盡量向群眾開放，盡可能為群眾就近參與文體活動提供方便。區(qū)文體局要積極配合各蘇木鎮(zhèn)、有關(guān)部門積極開展活動，利用現(xiàn)有文化設(shè)施，拓展活動外延，豐富活動內(nèi)涵，充分發(fā)揮這些文體陣地的作用。
進一步加強劇團建設(shè)。區(qū)文體局、劇團要在人事制度改革方面下功夫，在放寬搞活上下功夫，在選拔培養(yǎng)人才上下功夫，在精品創(chuàng)作上下功夫，三至五年內(nèi)要建成xx。要堅持不懈地全心全意為農(nóng)牧民服務(wù)，充分發(fā)揮文藝戰(zhàn)線“輕騎兵”的作用。
要加強文化館建設(shè)。按照全國先進文化縣標準把區(qū)文化館建好。培養(yǎng)一批熱愛文化事業(yè)，懂專業(yè)，素質(zhì)高，善于指導(dǎo)、能幫助鄉(xiāng)村文化建設(shè)的優(yōu)秀人才。要充分發(fā)揮文化館的職能作用，加強對蘇木鎮(zhèn)（辦事處），嘎查村（社區(qū)）、機關(guān)企事業(yè)單位文化站室、活動中心和文化大院（戶）的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，經(jīng)常組織開展送文化下鄉(xiāng)和文化進社區(qū)活動，用健康向上、豐富多彩的文化活動滿足城鎮(zhèn)居民和農(nóng)牧民群眾的精神文化需求，帶動區(qū)鄉(xiāng)文化活動向更高水平發(fā)展。
要加強圖書三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。按照全國先進文化縣標準建設(shè)區(qū)圖書館，逐年添置新書、新設(shè)備，提高管理人員素質(zhì)，擴大藏書量。到20xx年，區(qū)圖書館要建成電子圖書聯(lián)網(wǎng)閱覽工程、文化信息資源共享工程。各地要建有圖書分館和電子圖書分中心，村、社區(qū)居委會建有圖書室或圖書戶，各機關(guān)企事業(yè)單位要建成綜合閱覽室。區(qū)圖書館要積極開展農(nóng)村圖書戶創(chuàng)建活動、圖書走進千萬家活動，進一步完善圖書三級網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮圖書精神食糧的作用。
（二）開展豐富多彩的群眾文化活動。
廣泛開展主題鮮明、內(nèi)容健康、方式新穎、富有特色，貼近群眾、貼近生活、豐富多彩的文體活動，滿足廣大人民群眾文體生活需求，是我們搞好文體工作的出發(fā)點和歸宿。20xx年又適逢xx大慶，各項活動要圍繞這兩大慶祝活動展開。因此，我們要以各地區(qū)和社區(qū)為重點，以區(qū)鄉(xiāng)文化館（站）、鄉(xiāng)村文化大院（戶）、文化廣場、社區(qū)文化中心為陣地，以專業(yè)和業(yè)余團隊為紐帶，引導(dǎo)和組織群眾積極參與各類文化慶?；顒?，豐富群眾文化活動內(nèi)容。要提前安排，早做準備，精心組織好第x屆消夏節(jié)、第七屆“社區(qū)之光”文藝匯演，全區(qū)干部職工、農(nóng)牧民文藝匯演、千人廣場舞比賽等大型文化活動。要做到月有中型活動、季有大型活動、節(jié)日有慶?；顒?；要場場有亮點，次次有新意。各蘇木鎮(zhèn)、各部門要按照全區(qū)總體活動安排確定各自的活動內(nèi)容，并積極參與全區(qū)性文體活動。同時，區(qū)文體局要繼續(xù)積極參與好“四下鄉(xiāng)”（科技、文化、衛(wèi)生、體育）和“六進鄉(xiāng)村社區(qū)”（科教、衛(wèi)生、文體、法律、道德、綜治）活動，組織開展送文藝、送圖書、送文藝輔導(dǎo)、送文藝演唱材料、送文體比賽進村（社區(qū)）活動，提高活動的針對性，對應(yīng)農(nóng)牧民需要，把農(nóng)牧民真正需要的科技文化知識和信息送到農(nóng)村，做好“信息員”和“宣傳員”。同時要組織好“科普之春”電影匯映和“優(yōu)秀影片進鄉(xiāng)村社區(qū)”活動。區(qū)烏蘭牧騎要經(jīng)常深入農(nóng)村牧區(qū)演出，把高雅的文藝節(jié)目送到偏僻村落、軍營、敬老院。要充分發(fā)揮農(nóng)村文化大院（戶）的作用，開展各種活動，要組織開展一些民族、民間手工藝作品、刺繡、針織、剪紙比賽、交流活動，深入鄉(xiāng)村組織開展幾次以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為主題的專題文藝晚會，滿足農(nóng)牧民就近享受文化生活的需求。要廣泛開展文化交流，通過“請進來走出去”的形式，邀請外地有特色的文藝團體來我區(qū)演出，豐富我區(qū)群眾文化生活。
（三）進一步打造文藝精品。
文藝精品是衡量一個地區(qū)文化發(fā)展水平的重要標志，對于繁榮文化事業(yè)具有重要的引導(dǎo)和推動作用。要做好精品藝術(shù)項目的規(guī)劃。這個規(guī)劃在時間上應(yīng)當包括近期、中期和遠期三個時段，在實施上既要明確當年的創(chuàng)作任務(wù)，又要提出3—5年甚至更長時間的奮斗目標。根據(jù)規(guī)劃，合理配置藝術(shù)資源，抓好全面，確保重點，循序漸進，保證藝術(shù)創(chuàng)作在較長時期中持續(xù)發(fā)展，優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)。今年要爭取有2—3個節(jié)目獲得自治區(qū)以上獎項。同時，要圍繞兩大慶?；顒樱瑒?chuàng)作演出1—2臺融時代性、思想性、藝術(shù)性、觀賞性于一體的文藝晚會，營造喜慶、熱烈的氛圍。
（四）強化文化市場管理。
文化市場管理工作是一項長期任務(wù)。既要管理、又要放活。一方面要積極培育和發(fā)展文化市場，正確引導(dǎo)群眾文化消費，熱情鼓勵那些社會效益較好，群眾歡迎的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)進入市場，幫助和支持烏蘭牧騎開拓演出市場，把那些高雅藝術(shù)、民族優(yōu)秀藝術(shù)和健康的通俗藝術(shù)介紹給廣大消費者，逐步提升群眾藝術(shù)品味。另一方面，要加強執(zhí)法隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮區(qū)文化稽查隊、鎮(zhèn)綜合文化站的監(jiān)管作用，健全文化市場管理體系。加強執(zhí)法力量，加大監(jiān)管力度，提高執(zhí)法水平。以網(wǎng)絡(luò)文化市場、娛樂市場、農(nóng)村牧區(qū)演出市場、書刊音像市場為重點，加強日常檢查，加強查處力度，堅決打擊違法違規(guī)行為。特別是要加大網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營場所的監(jiān)管，深入開展網(wǎng)吧專項整治活動，對容留未成年人上網(wǎng)的經(jīng)營場所，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要從嚴、從重處罰，情節(jié)嚴重的堅決關(guān)閉，決不姑息。深入開展“掃黃打非”行動，堅決打擊傳播反動、色情、封建迷信等違法活動，確保我區(qū)文體市場文明、健康、有序發(fā)展，為我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展營造一個和諧的文化氛圍。
（五）加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
進一步解放思想，樹立文化產(chǎn)業(yè)觀念。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是市場經(jīng)濟條件下，繁榮文化事業(yè)，滿足人民群眾文化需求的重要途徑。建設(shè)文化大區(qū)，必須大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。首先要確定我區(qū)文體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路，制定文體產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和相應(yīng)的優(yōu)惠政策。要從我區(qū)實際出發(fā)，面向市場，把加大文體對旅游業(yè)的滲透、介入和支持作為xx發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的突破口。我區(qū)境內(nèi)xx等古文化遺址極具發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)稟賦，像xx已被列為全國重點文物保護單位，特別是xx具有豐富的民族地域特色，并已申報非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。文體局要和xx局加強聯(lián)系，挖掘、整合我區(qū)民間文化資源，促進文化開發(fā)與旅游開發(fā)相結(jié)合，與文物保護相結(jié)合，開發(fā)富有地域文化特色的文化產(chǎn)品、旅游產(chǎn)品及服務(wù)項目，把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。
鼓勵發(fā)展民辦文化。通過政策扶持，民辦公助，鼓勵農(nóng)牧民自辦文化，開展各種面向農(nóng)村牧區(qū)、面向農(nóng)牧民的文化經(jīng)營活動，使農(nóng)牧民群眾成為農(nóng)村牧區(qū)文化建設(shè)的主體。積極扶持熱心文化公益事業(yè)的農(nóng)牧戶組建文化大院（戶）、文化室、圖書室等，允許其以市場運作的方式開展形式多樣的文體活動。支持農(nóng)牧民群眾自籌資金、自己組織、自負盈虧、自我管理，興辦文化產(chǎn)業(yè)。要通過免費培訓(xùn)農(nóng)村牧區(qū)文化骨干、提供文化交流項目、組織文藝匯演等多種方式，引導(dǎo)、扶持和推動農(nóng)牧民自辦文化的繁榮發(fā)展。鼓勵社會資本在政策允許的范圍內(nèi)，以各種形式興辦文化實體，形成以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的農(nóng)村牧區(qū)文化產(chǎn)業(yè)格局。
圖書館、文化館等公益性文化單位，要克服公益文化事業(yè)是花錢事業(yè)的片面觀念，積極拓寬業(yè)務(wù)領(lǐng)域，要看到自身存在的潛能，通過深層次的服務(wù)，挖掘讀者源、觀眾源，激發(fā)經(jīng)營活力，使我們的文化公益事業(yè)在經(jīng)營中發(fā)展，在發(fā)展中壯大。
（六）進一步做好體育工作。
體育是全面建設(shè)小康社會的重要組成部分。今年，我區(qū)的群眾體育要有新發(fā)展。大力實施文體建設(shè)“六個一”工程，到20xx年，每個行政村建成一個籃球場，建成一個小游園或安裝一套健身路徑，培育一個文化大院（戶），兩年舉辦一次農(nóng)牧民運動會；每個中心村三年內(nèi)建成一個文體活動中心；每個蘇木鎮(zhèn)四年舉辦一屆農(nóng)牧民運動會。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要確定發(fā)展計劃，逐年實施，按時完成建設(shè)任務(wù)。年內(nèi)要建成15個村籃球場、5個農(nóng)村小游園和5套農(nóng)村健身路徑。區(qū)文體局要認真組織好每年6月份的“全民健身活動月”各項活動，逐步使群眾健身活動經(jīng)?；⑵毡榛?、多樣化。各機關(guān)、企事業(yè)單位、社團組織應(yīng)當組織開展工前操、工間操或者其他形式的體育健身活動。拓展比賽項目，提高比賽水平。除了認真組織農(nóng)牧民籃球賽、乒乓球比賽等一系列群眾性體育活動外，還要把羽毛球、排球、網(wǎng)球等比賽開展起來。繼續(xù)爭取企業(yè)、地方支持，擴大賽事規(guī)模，使這些比賽更上檔次，吸引更多的人參與。今年要力爭組織1—2次自治區(qū)級以上的體育賽事。要切實抓好學校體育工作，開足開齊體育課，積極推廣實施大課間操活動，提高活動質(zhì)量。推進區(qū)乒乓球訓(xùn)練中心、11中乒乓球培訓(xùn)基地、33中籃球培訓(xùn)基地、49中排球培訓(xùn)基地、沙河一小小足球培訓(xùn)基地建設(shè)，不斷向上培養(yǎng)和輸送體育人才，積極組織參加各種體育賽事活動，并要取得較好成績。
（七）加強隊伍建設(shè)。
文藝繁榮的一個重要標志是人才輩出，由此必須注重文化體育人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)。要加大招聘、吸收和培養(yǎng)人才的力度。區(qū)圖書館、文化館、烏蘭牧騎都要有選拔、培養(yǎng)人才的計劃，力爭2—3年內(nèi)藝術(shù)人才的隊伍要有一個大的變化。各蘇木鎮(zhèn)要按照自治區(qū)、包頭市關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革中文化站建設(shè)的要求，充實加強基層文化專業(yè)隊伍，把文化站工作人員納入編制，落實工資、福利等待遇，切實關(guān)心、解決他們工作、生活中的實際困難，消除“專職不專用”現(xiàn)象。區(qū)文體局要充分發(fā)揮區(qū)鄉(xiāng)文化機構(gòu)對基層文化指導(dǎo)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)的職能作用，加強對基層文化工作人員的培養(yǎng)、培訓(xùn)，不斷提高他們的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高為群眾提供文化服務(wù)的能力。推進文化體制改革，學習教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)人事改革所取得的經(jīng)驗，研究制定文體系統(tǒng)人事制度改革方案，試行全員聘用制、崗位目標責任制、結(jié)構(gòu)工資制。建立能上能下、能進能出的用人機制和科學合理的管理機制，建立“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配機制。同時要采取多種措施，培養(yǎng)、引進一批思想素質(zhì)好、社會責任感強、藝術(shù)成績突出的專業(yè)人才、管理人才和經(jīng)營人才，并在吸引人才、留住人才、合理使用人才上下功夫，努力做到事業(yè)留人，情感留人，待遇留人。逐步建成一支專業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)新能力強、梯次結(jié)構(gòu)合理的文化人才隊伍，為我區(qū)的和諧文化建設(shè)提供強有力的人才支撐和機制保障。
同志們，今后一個時期全區(qū)文化體育工作的目標已經(jīng)確定，任務(wù)非常明確，我們要緊緊圍繞建設(shè)自治區(qū)經(jīng)濟強區(qū)和加快和諧社會建設(shè)這個主題，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，為把我區(qū)建成文化大區(qū)而努力奮斗！
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇十一
今年以來，我社區(qū)繼續(xù)堅持以“三個代表”重要思想和黨的“”會議精神為指導(dǎo)，以社區(qū)文化活動為載體，以提高居民群眾文化素質(zhì)為方向，活躍和豐富居民群眾的文化生活，全方位開展各項活動，把社區(qū)文化工作作為加強社區(qū)建設(shè)的一項硬任務(wù)，堅持以人為本，全面促進社區(qū)的和諧發(fā)展。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全組織機構(gòu)。
20xx年在街道領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，把社區(qū)文化工作提上了議事日程并列入了社區(qū)全年工作計劃；社區(qū)確定了一名黨政領(lǐng)導(dǎo)和一名專業(yè)干部主抓文化工作，形成了人員分工明確、層層有人抓的文化工作體系，因地制宜開展了各種文化活動。
二、抓好設(shè)施建設(shè)、整和社區(qū)資源。
米，圖書千余冊，活動器材總值一萬五千余元。除此之外，社區(qū)還努力挖掘、整合社區(qū)文化資源，組建秧歌隊、扇子隊、健身操隊、太極拳隊、武術(shù)舞劍隊、老年書法隊等專項文體團隊。各文體團隊積極參與縣、街道，社區(qū)組織的各項活動，累計全年開展活動二十余次，時時為廣大群眾奉獻著豐富的文化盛宴。廣泛開展全民健身運動，保持了社區(qū)的文化工作旺盛的生命力，增強了居民的文化認同感，滿足了居民群眾對文化生活多元化的需求。
三、開辟宣傳陣地、推進社區(qū)文化發(fā)展。
為提高居民的綜合素質(zhì)和參與全民健身活動的積極性，社區(qū)設(shè)立了文化宣傳欄。根據(jù)季節(jié)、氣候、中心工作等客觀實際，定期通過板報、宣傳畫等形式向居民群眾宣傳健康知識、文明知識、家庭教育、社會公德等。國家的大事、社區(qū)的好事都能及時的出現(xiàn)在宣傳欄上，使居民、群眾能更好的了解國家、身邊發(fā)生的大事、好人好事，既能調(diào)節(jié)身心、促進健康，又起到了宣傳造勢、輿論導(dǎo)向的作用，對于確保各時期中心任務(wù)的完成和文化活動的開展起了極大的推動作用。
四、創(chuàng)新文化載體、開展豐富多彩的文化活動。
文明居民評比活動，舉辦納涼晚會10余場，極大地豐富了廣大社區(qū)居民的精神文化生活，提高了家庭成員的道德藝術(shù)修養(yǎng)，促進了和諧社區(qū)的建設(shè)。
五、社區(qū)文化工作中存在的問題及解決方法。
1、社區(qū)文化活動室沒有足夠的活動經(jīng)費。每當社區(qū)計劃為文化活動室添置一些圖書、電教設(shè)施、活動器材時往往捉襟見肘。經(jīng)費的緊張和不足在很大程度上限制了文化活動室的完善和各項文化活動的開展，阻礙了社區(qū)文化建設(shè)向前邁進的腳步。
2、社區(qū)的`文化活動雖然開展的較多，但覆蓋面還很小，往往只局限在本社區(qū)內(nèi)部。未來的一年中，社區(qū)文化活動組會盡力想辦法把文體活動的覆蓋面加大，有效合理的整合社區(qū)的文化資源，并在有條件的情況下將一些社會文藝團體請進來，并把社區(qū)的文化團隊帶出去，在讓社區(qū)居民欣賞到更高水平的文藝演出。
3、文藝骨干隊伍相對陳舊，人員年齡層面老化，專業(yè)技術(shù)較為落后。就此社區(qū)文化工作者將著重組織和培養(yǎng)文藝骨干隊伍，吸引熱愛文藝的青壯年人參加到組織中，并邀請如群眾藝術(shù)館的老師等專業(yè)人士對社區(qū)文化團隊定期進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，不斷完善社區(qū)文化團隊的整體藝術(shù)水平，努力推進群眾自娛自樂的原生態(tài)文化。
只有做好社區(qū)文化、科普工作才能更好做好社區(qū)工作，才能更好的服務(wù)于社區(qū)群眾，在今后的工作中我們將以“想居民之所想，急居民之所急”為工作準則，狠抓社區(qū)文化、科普建設(shè)，進一步服務(wù)于廣大社區(qū)居民。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇十二
為了豐富學生校園文化生活，展現(xiàn)機汽學子青春風采，11月15日晚上7點整，我院機械與汽車工程系激揚青春，夢想起航之唱響青春校園十佳歌手才藝大賽決賽在我院大學生活動中心大多功能廳進行。本次大賽的評委老師有：上一屆我院教職工歌手大賽冠軍、化學與藥學系宋佳隆老師，音樂系聲樂老師張芳芳老師和音樂系聲樂老師栗鏡函老師。同時，我系學生黨支部書記任登峰老師，團委副書記于增亮老師和輔導(dǎo)員黎達超老師出席了本次比賽。
本次比賽分為三個階段進行。首先是雙人小組合唱，接著前六名選手個人獨唱，最后前三名選手終極pk。在三個階段的比賽中間，主持人還插入了三輪的抽獎環(huán)節(jié)，我系啦啦操隊表演和大眾評委送花投票環(huán)節(jié)，使現(xiàn)場歡呼不斷，掌聲不停。張怡帆同學的深情《暗香》、歐陽文杰同學的豪情《大海》等歌曲無一不打動現(xiàn)場觀眾。在情感與音符交織的現(xiàn)場，青春在宣泄著，也在綻放著。最終，張怡帆同學奪得冠軍，歐陽文杰同學和朱潤京同學分別獲得亞軍和季軍。
通過本次比賽，我院學生感受到了我系學子的文藝風采，進一步了解我系的魅力，同時，我系學生通過這次音樂的盛典，感受到了更多的來自于大學生活的美好。青春總是像花兒那樣期待綻放，當音樂為它賦予希望時，美好自然展現(xiàn)出來。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇一
1、我國是一個多民族的國家，共有56個民族。
2、我國民族分布的總體情況是漢族主要分布在東南部、東部、中部，各少數(shù)民族則主要分布在東北、西北、西南等邊遠地區(qū)。
3、在長期的歷史發(fā)展中，我國各民族形成了以漢族為主體的各民族“大雜居、小聚居”的局面。
4、我國各民族除了漢族、回族使用漢語外，其他54個民族都有自己的語言。
二、中國的民俗。
1、民俗，即民間的風俗習慣，它是一定地域的特定人群在生產(chǎn)、生活和生存發(fā)展中所形成的思想和行為的傳承性事象。
2、民俗大致可分為經(jīng)濟民俗、社會民俗、信仰民俗和游藝民俗四大類或心理民俗、行為民俗和語言民俗三大類。
3、中國民俗具有社會性和集體性、類型性和模式性、穩(wěn)定性和變異性、傳承性和播布性四大特征。
關(guān)鍵詞：
漢族、滿族、蒙古族、朝鮮族、回族維吾爾族、壯族、土家族、.....等。
漢族。
一、概況。
1、漢族分布于中國的各個省、自治區(qū)和直轄市。
2、漢族主要源于黃炎、東夷等部落聯(lián)盟，同時吸收了周圍的部分荊蠻等部落聯(lián)盟的成分而逐漸形成。春秋戰(zhàn)國時期稱“華”、“夏”或“華夏”，漢代以后始稱漢族。
3、漢族的語言簡稱漢語，屬漢藏語系。漢語分為北方、吳、湘、贛、客家、閩、粵七大方言。現(xiàn)代漢語普通話為漢民族的共同語言，其以北方語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范。
4、信奉主要宗教有道教、佛教、基督教、天主教等。
二、民俗。
1、漢族服飾，多穿對襟上衣和長褲。
2、漢族飲食主要以米、面為主。注重烹調(diào)技術(shù)。
3、漢族的喪葬過去多為土葬，現(xiàn)行火葬。
4、漢族的訂婚程序一般分為“六禮”，即納彩、問字、納吉、納征、清期、迎親。
5、漢族的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
a、春節(jié)俗稱“新年”，是中國最為隆重的節(jié)日。春節(jié)源于原始社會時期古人在年初歲尾用一年的收獲來祭祀眾神和祖先的臘祭。
b、清明節(jié)稱為清明寒食節(jié)，為漢族的傳統(tǒng)節(jié)日。
c、端午節(jié)又名五月節(jié)，關(guān)于端午節(jié)的起源，常見的說法是為了紀念。
于陰歷五月初五投汨羅江而死的戰(zhàn)國時期著名愛國詩人屈原。端午節(jié)期間的主要活動有：賽龍舟、吃粽子、掛香袋、采藥材等。
d、中秋節(jié)又稱團圓節(jié)，流行于漢族、蒙古族、朝鮮族等民族之間。日期在每年陰歷的八月十五，因恰值孟、仲、季三秋之中，故名中秋。中秋佳節(jié)期間的主要活動：祭月、賞月、吃月餅、吃團圓飯、舞龍等等。
滿族。
1、概況。
滿族主要分布在我國東北三省和河北省，尤以遼寧最多。滿族有自己的語言文字——滿語和滿文。滿語屬阿爾泰語系。滿族信奉薩滿教。
2、民俗。
滿族服飾，男子穿馬蹄袖袍褂，系腰帶。婦女頭頂盤髻，不纏足，其傳統(tǒng)的服飾是旗袍。
滿族的飲食，以面食為主，喜黏食有“薩其馬”。
滿族住房結(jié)構(gòu)行似口袋，三面設(shè)炕，俗稱“口袋房，萬字炕”。西炕為供奉祖先神位。
滿族的婚姻有“成不成，三瓶酒”之說。
滿族一般實行土葬，忌在西炕和北炕死人，人死入棺后從窗戶抬出。
3、主要禁忌：不準殺狗，不吃狗肉。滿族人忌打喜鵲和烏鴉。以西為上。
4、滿族的傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
蒙古族。
1、概況。
蒙古族主要聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)。有自己的語言文字，屬阿爾泰語系。蒙古族信奉藏傳佛教。
民俗。
蒙古族的服飾主要包括首飾、長袍、腰帶、靴子四個主要部分。蒙古族飲食大致可分為糧食、奶食、肉食三大類。
蒙古族住房牧區(qū)多為圓形穹廬頂蒙古包。
蒙古族葬式大致有野葬、火葬和土葬三種。
蒙古族尚白崇九。
2、重要禁忌：見到門前有火或掛紅布條記號，表示這家有病人或產(chǎn)婦，不要進入。來客不讓坐西炕。禁止打罵守門的狗和獵犬。
蒙古族的主要節(jié)日有那達慕大會（“那達慕”為蒙古語，意為“游戲”或“娛樂”之意，源于摔跤、賽馬三項競技）、敖包祭祀、小年和大年。
朝鮮族。
1、概況。
朝鮮族主要聚居在東北三省及內(nèi)蒙古自治區(qū)，其中尤以吉林延邊朝鮮族自治州人數(shù)最多。朝鮮族有自己的語言文字，但語系未定。
2、民俗。
朝鮮族喜愛穿素白衣服，有“白衣民族”之稱。
朝鮮族傳統(tǒng)食品有打糕、冷面、大醬湯等。
朝鮮族婚禮儀式隆重，分新郎婚禮和新娘婚禮。在新娘家舉行的婚禮。
叫新郎婚禮；新娘坐轎到新郎家后舉行的婚禮，叫新娘婚禮。
3、朝鮮族的禁忌有：客人來訪，忌進兒女的臥室。
回族。
1、概況。
回族是我國人口較多，分布較廣的民族，主要分布在寧夏回族自治區(qū)?；刈逍欧钜了固m教。
2、民俗。
回族服飾，西北地區(qū)一般中年男子都戴白色小帽；婦女戴黑、白或綠色的蓋頭。
回族的飲食以米面為主，如“香油”、“馓子”、“八寶茶”。回族習慣在居住地修建“禮拜寺”，多圍寺而居。
回族的喪葬實行土葬，講究速葬、薄葬。
回族的主要禁忌有：禁食豬、狗、馬、騾的肉。
回族的節(jié)日有：開齋節(jié)（肉孜節(jié)）、古爾邦節(jié)（宰牲節(jié)）、圣紀節(jié)。
維吾爾族。
1、概況。
維吾爾族主要分布在新疆。自稱“維吾爾”，意為“團結(jié)”、“聯(lián)合”。維吾爾族有自己的語言文字。屬阿爾泰語系。
維吾爾族信仰伊斯蘭教。
2、民俗。
維吾爾族的服飾，男子多穿長袍，稱為“袷袢”。男女老少都愛戴四楞小花帽，稱為“朵帕”。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇二
三點，1，確立標準;2，衡量績效;3，糾正偏差。通過這些內(nèi)容的規(guī)范形成一套完整的控制體系，從而有效的對管理學中的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)職能進行監(jiān)督。掌握必要的手段也是控制過程中的必然要求，主要有預(yù)算控制和非預(yù)算控制兩種手段。對一項任務(wù)進行控制時，我們主要才用三種控制類型，前饋控制，現(xiàn)場控制和反饋控制。由于管理活動的預(yù)見性和不確定行，前饋控制是在工作開始之前對工作可能出現(xiàn)的偏差進行預(yù)測和估計，及時采取措施預(yù)先防止問題的發(fā)生;現(xiàn)場控制以一是指主管人員深入現(xiàn)場檢查和指導(dǎo)下屬的活動，二是指基層工作人員的日常自我控制，控制的對象就是自我操作的工作的過程;反饋控制是指主管人員分析以前工作的執(zhí)行結(jié)果，將它與控制標準想比較，發(fā)現(xiàn)偏差及所在的原因，擬定糾正措施以防止偏差在下一次的工作中出現(xiàn)。在控制過程中，管理當局必須首先根據(jù)計劃階段形成的目標制定行為的標準，然后用這個標準來衡量實際的工作績效。如果標準與實際之間有偏差產(chǎn)生，那么管理當局必須根據(jù)情況選擇調(diào)整實際工作，或調(diào)整標準，或什么也不調(diào)整?？刂剖潜O(jiān)督工作活動的過程，用來保證按計劃完成并糾正任何出現(xiàn)的超常偏差，控制工作的重要性體現(xiàn)在，它在確保組織活動實現(xiàn)預(yù)期的計劃目標方面發(fā)揮著重要作用。所以，管理活動的好壞，很大一部分就決定于控制質(zhì)量好的好壞。
之，人類的生命就會因此受到威脅。在這個意義上說，生理需要是推動人們行動最首要的動力。馬斯洛認為，只有這些最基本的需要滿足到維持生存所必需的程度后，其他的需要才能成為新的激勵因素，而到了此時，這些已相對滿足的需要也就不再成為激勵因素了;人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位，要求個人的能力和成就得到社會的承認。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重是指一個人希望在各種不同情境中有實力、能勝任、充滿信心、能獨立自主?？傊瑑?nèi)部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一個人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評價。馬斯洛認為，尊重需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗到自己活著的用處和價值。這一理論，將人們的自身需求與管理理論緊密結(jié)合起來，很好的把握了主觀需求和客觀要求的關(guān)系。這是研究管理學的一項極其重要的方法，對我們研究管理學起著支撐作用。
研究管理學的方法簡言之就是研究計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等方面的內(nèi)容，我堅信只要努力研究好上述各方面的內(nèi)容，一定會在管理學的研究中感悟頗多，收獲頗多。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇三
傳承民俗文化,首先要提高全體民眾的文化自覺,是一樁非常艱巨的偉大事業(yè),要做大量艱苦的'工作,而且在傳承角度和傳承途徑方面要進行細致分析.本文對民俗文化教育學意蘊的傳承問題進行了研究分析,提出通過學校教育、家庭教育和社會教育三種途徑進行民俗文化傳承.
作者：趙子維作者單位：防災(zāi)科技學院外語系,河北三河,065201刊名：時代教育（教育教學版）英文刊名：timeeducation年，卷(期)：“”(7)分類號：g642.3關(guān)鍵詞：民俗文化傳承學校教育家庭教育社會教育
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇四
20xx年1月21日下午，xx班全體學生及全體學生家長在學校多功能教室舉行了“家校聯(lián)合式”主題班會活動——快快樂樂過春節(jié)。這是以“傳統(tǒng)節(jié)日”課程為切入點，把家長會和班會兩者有機結(jié)合起來的一種創(chuàng)新班會。
主題班會上，老師、家長、學生共同參與，觀賞學生成長足跡照片、競賽答題，趣味游戲、才藝展示等多種喜聞樂見的形式貫穿始終，教師運用多媒體組合課件，讓活動的程序完整合理，形式新穎，尤其是以學生為主體，內(nèi)容實在，富有強烈的感染力，充分調(diào)動學生的非智力因素，極大激發(fā)學生的“潛在智慧”和參與熱情。
通過開展這次以“春節(jié)”為主題的班會，不僅讓學生深切感受到了春節(jié)的文化內(nèi)涵，知道了怎樣過春節(jié)才更快樂，更有意義，而且由于家長的參與，既豐富了主題班會的內(nèi)容，又為增強學校、教師、家長之間的溝通做出了有益探索，同時也增進了家長對孩子、孩子對家長的了解，為家庭教育提供了很好的契機，有利于家校合作共育的進一步深化。
現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)有方，注重實效。
每個傳統(tǒng)節(jié)日都有一個年代久遠、寓意深刻、耐人尋味的故事。每個傳統(tǒng)節(jié)日都給人以熱愛生活，講禮儀，重情義，報效祖國和人民，奮發(fā)向上的精神力量。但是這些節(jié)日在孩子們課本上沒有詳細的介紹，再加上近年來受“洋節(jié)”的沖擊，使得孩子們對這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化、習俗等方面的了解知之甚少，從而導(dǎo)致少年兒童對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化表現(xiàn)出了嚴重的“營養(yǎng)不良”。因此學校領(lǐng)導(dǎo)決定利用傳統(tǒng)節(jié)日資源開發(fā)活動育人課程，作為我?！都倚：献饔行緩降膶嵺`探索》省課題下的子課題《校本課程的開發(fā)實驗與研究》的一部分，希望開發(fā)這種課程時以“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”教育資源活動為切入點，以人文傳統(tǒng)教育為主線，以實踐體驗為途徑，把豐富的中國傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動、文化，通過整合、創(chuàng)新、分層，以主題班會活動的形式進行重新設(shè)計，大膽創(chuàng)新，不斷深化，賦予傳統(tǒng)節(jié)日活動以新的內(nèi)容的同時，使“中國傳統(tǒng)節(jié)日”豐富的教育內(nèi)涵根植于孩子們的心間。
本節(jié)“春節(jié)”節(jié)日課程呈現(xiàn)時，我們校領(lǐng)導(dǎo)、行政領(lǐng)導(dǎo)都親臨課堂，就是在驗證理論是否與綜合實踐活動緊密聯(lián)系，設(shè)計出了貼近學生生活，貼近學生經(jīng)驗，具有時代氣息、行之有效的主題活動，更在關(guān)注課堂的整體效果是否達到了預(yù)期的目標。
二、教師精心準備，細節(jié)把關(guān)。
為了給家長提供全面了解孩子成長的機會，班主任李xx老師用了一個多月的時間把孩子兩年來與她朝夕相處的成長照片及視頻作了整理，并自制成有音樂、有畫面解說的幻燈片。為了組織好本次活動，李老師提前在班級qq群及微信群里通知家長開課的時間、目的、所帶文具、用品及告知家長做好請假或調(diào)整工作的準備等，為家長能夠帶著目標在課堂上安心聽講做好了保障。同時李xx老師就活動課的展示內(nèi)容在自己反復(fù)推敲，仔細琢磨的基礎(chǔ)上，不停地與同年級老師、班主任老師溝通交流，不斷地改進提高;在這里我要特別說一聲：這次活動的獎品全是李老師自費買來的。我是在她講課前才知道的。她說：看到孩子們一天天進步了，一天天懂事了，我特別高興，借“春節(jié)”這次主題班會，我要在比賽環(huán)節(jié)給孩子們發(fā)一些喜慶的獎品，好好地謝謝我的孩子們。這位年輕的老師對孩子們這樣用心，真的是讓我特別感動!不是說禮物有多么昂貴，主要是這份愛心無價!
信息中心主任崔提前安排了李和何xx老師負責照相與攝像。
門衛(wèi)師傅對入校的家長嚴格過關(guān)。
三、家長積極參與，及時反饋。
這次活動中，家長的出席率是100%，可見xx班學生家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作也是大力支持的。到校的家長們不僅能認真聽課，積極參與課堂互動活動，而且反饋及時，談感受收獲的同時也給我們提了合理化建議。在此，對xx班全體參與家長表示深深地感謝!家長的反饋表全部發(fā)在于愛萍老師的博客中。這里摘錄幾個家長的反饋信息，與大家分享。
xx班所有的家長都在反饋中談到：感謝李xx老師的辛苦付出，感謝學校和班級舉辦這樣的活動，給家長提供近距離觀察、交流、互動的機會。希望這樣的活動多多舉行，這樣不僅便于家校溝通與理解，而且這種親子同堂的經(jīng)歷是終生難忘，有利于孩子們的成長!
四、學生情緒高漲，收獲很大。
本次的節(jié)日課程雖然是以主題班會和家長會的形式展開的，但同時也是一次親子課堂。李老師在設(shè)計時，共分成了六個版塊：一是展示“成長足跡”照片;二是“家長即興答題”;三是“孩子與家長分組競賽”;四是談家風;五是倡導(dǎo)“熱情小主人，文明小客人”活動;六是“家長與孩子合作制作燈籠”。中間在見縫插針地穿插了“才藝展示”。每個活動都那么的有趣，孩子和家長配合默契，都全情投入到活動中。加油聲、掌聲、笑聲充斥在一起，家長和孩子都沉浸在快樂的氛圍中。特別是最后的合作制作環(huán)節(jié)。讓每個組的所有的家長和孩子們心往一處想，勁往一處使，擰成一股勁，氣氛很是熱烈，也讓年的味道更濃了。最后xx班的大紅燈籠掛起來后，家長和孩子們都是興奮之情溢于言表。
整場活動流淌著親情，洋溢著歡樂!活動后，孩子們也認真地寫出了心得體會。在這里摘錄幾段，與大家分享。
孩子們的表達雖然還不是很流暢，但字里行間也能看出他們長大了，懂事了。他們都。
很感謝老師對他們的關(guān)心，很感謝爸爸媽媽課堂的參與，更感謝爸爸媽媽對自己的付出。而且在“春節(jié)”的主題會中收獲了很多知識。祝我們的孩子們健康快樂成長!
五、團隊通力合作，共同努力。
在制定出可行方案后，學校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學校相關(guān)人員力量，周密部署各項分工，細化具體操作內(nèi)容和要求，確保了活動的實效性。
活動承擔人：李。
組織：李主任、于xx老師及三年級組。
方案、各類表格制作等于。
協(xié)助：教導(dǎo)處教研室大隊部信息中心、三年級班主任及少先大隊志愿者。
攝像照相：崔、李和何。
活動呈現(xiàn)時，我們?nèi)昙壈嘀魅卫蠋熐》暧姓n，但組長李xx老師與三年級其他班主任都提前把周三的課調(diào)換，目的就是想借此次機會，針對李xx老師的課來一次深入的教研，讓以后的活動少點遺憾。在此，非常感謝她們的支持和鼓勵!
六、活動后續(xù)工作，即時完成。
1.在博客中完成主題班會活動過程的圖文記錄。(于已完成)。
2.在博客中登載家長的反饋信息(于已完成)。
3.在博客中登載學生的心得體會(于已完成)。
4.完成2本檔案的建立。(于已完成)。
5.做好活動反思。(李已完成)。
6.做好活動總結(jié)。(于已完成)。
活動已過去幾天了，我還在一直回想整個活動的過程，不斷地與聽課的老師溝通交流，不斷的認真閱讀家長與孩子們的反饋信息：雖然老師們覺得這樣的形式非常新穎也很實用，家長的反饋全是贊賞與支持，孩子們的收獲也很豐實。但也有待完善改進的地方：
1.活動前應(yīng)邀請幾位老師同在一起，把“活動的內(nèi)容與程序”與李老師再來一次磨合，嚴格把關(guān)后，活動呈現(xiàn)中可能更緊湊。
2.孩子們反饋表交回后，我發(fā)現(xiàn)孩子們寫得作業(yè)不是“上天”，就是“入地”，才意識到自己工作的失誤。應(yīng)該在孩子們的反饋表一欄中打上格，這樣的作業(yè)才能干凈整潔。
3.課前我與家長、孩子們互動時，應(yīng)該給家長一個溫馨的提醒：因為是親子共堂，家長不僅要在課堂上以身作則認真聽講做好榜樣，還應(yīng)在孩子聽課時加以引導(dǎo)和鼓勵。這樣的話，李老師在“掌控”活動中就會少費力。
最后，我謹代表我個人衷心感謝參與此項工作的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和孩子們，謝謝你們的指導(dǎo)幫助、密切合作與大力支持!
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇五
xxxx年x月至x月，縣直機關(guān)黨工委成立課題組，立足本縣縣級機關(guān)實際，聚焦縣直機關(guān)文化，通過文獻資料分析、個案調(diào)研、比較研究、召開座談會、征求部分機關(guān)單位意見等多種形式，對縣直機關(guān)文化建設(shè)的基本現(xiàn)狀、存在問題、目標任務(wù)、建設(shè)舉措等方面展開調(diào)查和研究。
一、xx縣縣直機關(guān)文化建設(shè)的工作探索與經(jīng)驗。
近年來，**縣縣直機關(guān)高度重視機關(guān)文化建設(shè)，采取切實有力措施，推動機關(guān)文化建設(shè)向廣度和深度發(fā)展，涌現(xiàn)出許多亮點，創(chuàng)造出不少新鮮經(jīng)驗，取得了積極成效。
（一）抓住思想政治教育這個關(guān)鍵點，著力提高機關(guān)干部的思想政治素質(zhì)和道德素養(yǎng)。
科學理論武裝是馬克思主義學習型政黨的本質(zhì)特征。加強機關(guān)文化建設(shè)，必須始終堅持以思想道德建設(shè)為根本，堅持不懈地用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，不斷提高機關(guān)干部的思想理論素養(yǎng)。近年來，我縣縣直機關(guān)在文化建設(shè)中緊緊抓住思想道德建設(shè)這個重點，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，開展“一學三講·周一大講堂”和“道德講堂”活動，深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗教育，倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，把先進性要求同廣泛性要求結(jié)合起來，思想?yún)R報專題把思想教育同行為規(guī)范的培養(yǎng)結(jié)合起來，引導(dǎo)機關(guān)干部在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，樹立更高的思想道德追求。同時，堅決反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想，幫助機關(guān)干部職工樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）找準建設(shè)學習型機關(guān)這個切入點，著力提高機關(guān)干部的科學文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
近年來，我縣縣直機關(guān)以建設(shè)學習型機關(guān)為切入點，加強學習型機關(guān)建設(shè)，堅持以個人學習為基礎(chǔ)，突出集體學習、整體創(chuàng)新能力的提高，營造氛圍、創(chuàng)造機會和保證時間，使機關(guān)干部在學習中工作，在工作中學習，實現(xiàn)學習與工作的真正融合。同時，強化學習的制度性，注重學習的實效性和示范性，增強學習的系統(tǒng)性，使廣大機關(guān)干部能夠積極投身到創(chuàng)建學習型機關(guān)活動中來。編印下發(fā)《黨員干部學習讀本》等學習參考資料，明確“學習什么、怎樣學習”。通過堅持不懈地學習，努力掌握執(zhí)政黨先進的執(zhí)政思想和執(zhí)政理念，努力掌握先進的經(jīng)濟思想和經(jīng)營理念，不斷提高我們的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力、總攬全局的能力。
（三）把握營造文化氛圍這個著力點，著力滿足機關(guān)干部的精神文化需求。
我縣縣直機關(guān)注意及時了解和掌握廣大干部的文化需求，積極舉辦各類豐富多彩、健康向上的文體活動，傳播新精神、宣傳新思想、吸收新文化。今年成功舉辦了首屆全民運動會，各部門機關(guān)代表隊展示了良好的競技水平和精神風貌。同時，許多部門單位建立了圖書室、文體活動室，并積極開展各類展覽，進行各種拓展訓(xùn)練，著力營造有利于機關(guān)干部個人發(fā)展、同事之間協(xié)作進取、部門內(nèi)部民主和諧的人文環(huán)境。此外，還注重抓好機關(guān)文化基礎(chǔ)設(shè)施和文化載體的建設(shè)，搬遷改造縣文化館并成功申報國家二級館，縣圖書館免費開放，建成集文物展覽、圖書閱覽、娛樂休閑等功能于一體的群眾文化活動中心，努力創(chuàng)造良好的工作、學習等物質(zhì)環(huán)境，形成濃郁的機關(guān)文化氛圍。
我縣黨政機關(guān)文化建設(shè)在實踐中不斷總結(jié)探索，積累了不少成功經(jīng)驗，主要有以下幾個方面：
理念創(chuàng)新是機關(guān)文化建設(shè)不斷取得成效的前提。理念的創(chuàng)新為機關(guān)文化建設(shè)確定了目標，帶來了生機和活力。在實踐中，我縣各級機關(guān)確立機關(guān)文化建設(shè)的統(tǒng)籌發(fā)展理念，在出色完成機關(guān)業(yè)務(wù)工作目標，抓好機關(guān)黨建工作的同時，加強機關(guān)文化建設(shè)，實現(xiàn)業(yè)務(wù)、政治、文化的全面發(fā)展與進步。同時確立機關(guān)文化建設(shè)的多樣性理念，開展形式多樣的機關(guān)文化活動，豐富機關(guān)干部職工精神文化生活，組織各種內(nèi)容的機關(guān)服務(wù)項目，塑造良好的機關(guān)整體形象。每個機關(guān)都會有自己的特色，結(jié)合本部門本行業(yè)實際，打造機關(guān)文化品牌，培育和發(fā)展具有獨特性的機關(guān)文化，確保機關(guān)文化建設(shè)的不斷推進。
有力的組織領(lǐng)導(dǎo)是機關(guān)文化建設(shè)順利開展的關(guān)鍵?？傮w而言，我縣機關(guān)各部門單位都很重視機關(guān)文化建設(shè)，加大對機關(guān)文化建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，列入部門重要議事日程，有的單位甚至制定出臺機關(guān)文化建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃，確立機關(guān)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、奮斗目標、具體任務(wù)和保障措施。有的單位經(jīng)常開展調(diào)查研究和督促指導(dǎo)工作，不斷改進和完善機關(guān)文化建設(shè)的方式方法，及時解決機關(guān)文化建設(shè)中存在的問題，確保機關(guān)文化建設(shè)工作有序地進行。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇六
1、新形勢下教育改革發(fā)展的需要。
國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育環(huán)境，使中小學成為弘揚正氣，團結(jié)友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設(shè)基地。以校園文化建設(shè)為平臺，大力開展日常校園文化活動。要有目的地、有計劃地建設(shè)好校園文化，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍，形成自己的文化意識和學校個性，通過它來影響和熏陶學生，促進學生健康成長。
然而，現(xiàn)實中我們學生從小接觸到的班級文化幾乎是千篇一律，千“班”一面，給學生嚴重造成的審美疲勞，無法收到應(yīng)有的教育效果。新課程把“一切為了學生”作為核心理念，要求我們在班級管理中必須關(guān)注每一位學生，關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。因此培育個性化的班級精神，構(gòu)建個性化的班級文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學生個體發(fā)展的需要。
2、學校自身發(fā)展的需要。
一所學校的發(fā)展歸根結(jié)底是這所學校全面的發(fā)展，它既包括群體的發(fā)展，也包括個體的發(fā)展。首先，單個班級的發(fā)展勢必促成全校的發(fā)展。其次，單個學生個體的成長，也最終促成學校的長足發(fā)展。
我校地處在深圳東海岸線上，創(chuàng)建于1940年，屬廣東省一級學校。新校園以省一級學校的標準建成，因而校園文化創(chuàng)建、傳承與創(chuàng)新方面的研究，對學校日后的發(fā)展有著重要的建設(shè)性意義。多年來，我們積極探索校園文化創(chuàng)建之路，先后開展了特色中隊、“星級班”創(chuàng)建活動和“星級少年”激勵性、發(fā)展性評價改革的實踐，營造了獨特濃郁的人文環(huán)境和文化氛圍，一步步優(yōu)化學校的育人環(huán)境。目前，打造“書香校園”讀書活動正如火如荼地開展，各班的“星級少年”評價園地、紅領(lǐng)巾角、圖書角和“紅領(lǐng)巾種植園”評選活動也開展得有聲有色，以“一隊一品牌，隊隊有特色”為目標開展的特色中隊如“一張紙中隊”、“一滴水中隊”、“電池環(huán)保中隊”和“氣象觀測中隊”等活躍在校園里。
但是我們清醒地意識到：由于我校地處深圳龍崗區(qū)，當?shù)剞r(nóng)村城市化過程中農(nóng)村轉(zhuǎn)居民的家庭和外來民工家庭比較多，因此學生家庭呈現(xiàn)出吃低保家庭多、離異單親家庭多、子女寄養(yǎng)家庭多等現(xiàn)象。學校無形之中就面臨著許多難題，而其中最大的一個難題就是學校承擔了許多“問題家庭”子女的教育工作，這些學習、思想、行為習慣都相對較差的學生，最大的共性就是患有“文化缺乏癥”，表現(xiàn)出來的不懂規(guī)矩、我行我素、無視教育等行為，具有很強的劣根性。我們透過這種現(xiàn)象，進行了深入的研究，并通過廣泛聽取意見與外出取經(jīng)等形式，制定了“以德育為核心，通過班級文化的建設(shè)，營造和諧生動的育人環(huán)境”的培養(yǎng)目標，形成了“一隊一品牌，隊隊有特色”的校園氛圍。
因此，個性化班級文化建設(shè)的探索研究，有利于創(chuàng)設(shè)一種班級生態(tài)文化，有利于創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。良好的班級文化，能促成良好的班風建設(shè)，能形成良好的學習環(huán)境，使每一個學生都在積極、健康、向上的風氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶，最終共同成長。
3、學生人格塑造的要求。
培養(yǎng)學生良好的人格，是當前學校教育的重要內(nèi)容，也是當前世界教育主題的直接反映。但是當前，我們一些學校還是只抓學生的成績而忽視了學生的人格培養(yǎng)。作為培養(yǎng)學生人格的一塊陣地——班級文化，它對學生人格的影響可能持續(xù)一生。
研究表明：在民主型或支持型的班風里，師生之間、同學之間相互信任、關(guān)系和諧，班級成員情緒高昂，自信心、自尊感和成就欲較強，呈現(xiàn)出一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的歡樂氣氛，在這種氣氛里，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的積極性、創(chuàng)造性得到贊揚和保護，主體性得到充分弘揚；在專制型或防衛(wèi)型的班風里，成員之間互不信任，關(guān)系緊張，學生之間由此而產(chǎn)生的是煩悶、恐懼、厭惡的情感態(tài)度與彼此攻擊的行為模式，學生自信心、自尊感與上進心不強，個性得不到健康發(fā)展。因此，良好的個性班級文化能促進學生的人格向著健康的方向發(fā)展。
當前，班級文化建設(shè)的研究雖然取得了較大的進展，但尚未形成成熟的理論體系，導(dǎo)致了班級文化建設(shè)的實踐不夠深入。
基于上面的認識，我們提出了《個性班級文化建設(shè)的研究》課題，以期通過本課題的研究，從實踐的層面積極探索班級個性化文化建設(shè)的內(nèi)涵、特征、類型的本質(zhì)內(nèi)容，以及個性化班級文化建設(shè)的有效策略，構(gòu)建新型的個性化班級管理模式，為學生的成長創(chuàng)造良好的文化環(huán)境和氛圍，張揚學生個性，創(chuàng)建一種充滿人情味的個性班級文化，以促進學生的全面、和諧與可持續(xù)的發(fā)展。
（二）課題設(shè)計的理論依據(jù)。
1、班級社會學理論。
現(xiàn)代學校是以班級授課制為基本模式的。班級社會學將班級作為一個社會體系去考察研究的一門科學，班級作為一個社會，它具有促進學生社會化與個性化兩大基本功能。故此可以斷言，班級作為一個教育基本單位，乃是給學生進行預(yù)期社會化教育。班級作為一個微型教育社會，是一個社會文化傳播媒體，是一個選擇、傳遞和聚合社會文化的文化實體。班級作為一個社會，既是一種教育制度，又是一種文化模式，其要素包含教師文化與學生文化、制度文化與素質(zhì)文化、個體文化與群體文化等。班級社會學理論是指導(dǎo)班級文化建設(shè)的重要理論依據(jù)，可以使本課題研究有一個明確目標與范圍界限。
2、創(chuàng)新教育理論。
現(xiàn)代社會發(fā)展呼喚一種全新的教育，其核心是提高人的素質(zhì)。素質(zhì)的重要目的就是要發(fā)展學生的創(chuàng)新意識、實踐能力，以及培養(yǎng)學生集體主義等良好的道德品質(zhì)，而班級集體正是培養(yǎng)學生們素質(zhì)的重要途徑。要加強班級文化建設(shè)就必須以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為根本、為核心?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要的實施意見》明確指出：“要大力推進校園文化建設(shè)”，校園文化建設(shè)在學校教育中，尤其是在促進素質(zhì)教育中有重要地位。
3、集體教育理論。
學校班級集體是一種特殊的教育主體。集體具有促進學生同社會化和個性化的功能，其基本原理是在集體中進行教育。班級文化是指作為班級成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級文化既是影響班級管理的環(huán)境因素，又是班級管理成果的物化標識。學生的品德、個性特征、思想意識、知識才能、情趣情操都是班級文化的重要特征?，F(xiàn)代集體建設(shè)著眼于以學生發(fā)展為本，讓班級集體成為學生的精神樂園，成為學生素質(zhì)發(fā)展的舞臺。
學生總是生活在文化中，既接受文化的熏陶，又在創(chuàng)造文化的過程中創(chuàng)造自我。集體正是通過文化影響學生個體的。個體也正是通過參與班級文化的創(chuàng)新，發(fā)展自己的創(chuàng)造個性。通過班級文化環(huán)境、制度和各種文化活動的創(chuàng)新過程來對學生進行教育，從而起到“潤物細無聲”的作用。
5、系統(tǒng)學習理論。
系統(tǒng)論的觀點說明，一個系統(tǒng)如果是封閉的，其信息只能在其內(nèi)部交流，信息的容量和再生性是有限的；如果是開放的，能夠和外界進行多渠道的信息交流，其信息容量將成倍增加，信息再生性非常巨大；而且開放性越大，交換越多，則效果越好。
二、課題的核心概念、界定及目標假設(shè)。
（一）核心概念。
1、文化：是一個復(fù)合的整體，其中包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風俗以及人作為社會成員而獲得的其他任何能力和習慣。
2、班級文化：是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播的文化現(xiàn)象，是精神（風氣、氛圍）、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是團體的每日生活中逐漸形成的共同的被視為理所當然的共有規(guī)劃。作為社會群體的班級，它是所有成員或部分成員所共有的信息、價值觀、態(tài)度的總稱。簡單地說，班級文化是一種亞文化，是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班級物質(zhì)環(huán)境、價值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。
2、班級文化建設(shè)：指班級成員利用和創(chuàng)設(shè)文化環(huán)境、文化制度、文化關(guān)系等來熏陶和培育集體成員創(chuàng)造性人格的一系列影響活動，它是班級成員在多種文化相互作用、發(fā)展過程中，創(chuàng)造一種比較穩(wěn)定的有利于發(fā)展的文化過程。
3、個性化的班級文化：是一所學校特有的校園文化的有機組成部分，是該校特定校園文化籠罩下某個班集體所形成的富有個性張力的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的總和。班級文化不能脫離校園文化而存在，校園文化統(tǒng)攝著班級文化的發(fā)展。
4、個性化班級文化與傳統(tǒng)的班級文化形成鮮明的對比。它是指在新課程背景下，打破傳統(tǒng)的大而全的、幾十年不變的班級文化模式，以個性化的班風、學風、班級目標，個性化的班規(guī)、班歌、班名，個性化的班級活動為載體，以人為本，尊重學生主體地位，彰顯學生個性，讓學生主動參與，創(chuàng)設(shè)自我教育環(huán)境，激活學生的潛能，啟動學生持久的教育內(nèi)需，培育學生良好的人文素養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)和自主創(chuàng)新的精神的班級文化。
（二）課題的界定。
個性化班級文化建設(shè)的研究就是從哪些方面、哪些方式、哪些渠道進行班級個性化文化建設(shè)的研究。本課題將以現(xiàn)有的理論為指導(dǎo)，側(cè)重于實踐性的研究，即強調(diào)如何建設(shè)個性化的班級文化。
（三）目標假設(shè)。
本課題主要研究如何開發(fā)和利用各種班級教育環(huán)境資源，充分尊重每一位學生，充分挖掘每位學生的潛能，讓每一位學生的個性都能得到健康的發(fā)展，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，形成以“創(chuàng)”為中心的、建設(shè)適應(yīng)學生個性發(fā)展的班級文化。
1、通過營造一個優(yōu)美、和諧的校內(nèi)自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍，促進學生健全人格的形成。
2、探索個性化班級文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律。
3、探索個性化班級文化與學生綜合素質(zhì)的關(guān)系并構(gòu)建班級文化的教育模式。
三、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀和課題研究的價值。
（一）國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀。
班級特色文化建設(shè)作為學校全方位育人的一個重要方面，已越來越受到各級各類學校的重視，成為深化教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境的一項重要課題。長期以來，班級集體在德育工作中的地位與作用被忽視了，往往以知識傳承為主要目的的教育價值取向，以單一、陳舊的接受式的學習模式為教育手段，教育內(nèi)容脫離實際，缺乏感召力，使班級德育工作存在千班一面的現(xiàn)象，缺乏個性、缺乏教育的針對性與實效性、缺乏時代性與自主性。
（一）對班級文化的認識。
馬克思的文化哲學理論認為，所謂文化是指人類在社會歷史發(fā)展過程中制造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，特指精神財富，比如文學、藝術(shù)、教育等等。“實質(zhì)上文化歸根到底是一種終極關(guān)懷，包括人格、精神、道德準則等等?！睂W生作為教育的對象首先是作為一個人獨立存在，既是生理上的人，也是心理上的人，文化的人，他的心理狀態(tài)、道德準則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。
關(guān)于班級文化建設(shè)的課題研究在國內(nèi)外早已出現(xiàn)。美國版《班級的群體化過程》在談到如何促進學生交流、如何解決學生沖突及如何形成班級合身的規(guī)范等方面作了詳細描述，并提出了改善各類氣氛的行動觀點；最終目標是形成一種具有較強協(xié)作精神、共同價值取向及行為方式的班級精神文化，但對班級物質(zhì)文化和制度文化卻很少涉及。
國內(nèi)對班級文化的研究在課程改革以前，多體現(xiàn)在與學科相結(jié)合，比如在教室環(huán)境布置上比較注重精致與美觀，傳統(tǒng)的精神文化建設(shè)多以正面引導(dǎo)為主，注重榜樣的作用。這種做法均以教師的主觀意識為中心，忽視了學生的主體作用。目前，個性化班級文化與新課程的相互關(guān)系的研究，不過也多注重特色班級建設(shè)。
1、遼寧魏書生老師的班級自動化管理，開創(chuàng)造了班級文化建設(shè)的先河。蘇州市教科所開展的《構(gòu)建個性化的班級文化，讓集體本身成為一種最有效的德育課程資源》提出的“在新課程時代的班級管理中，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上教是為了不教的良性循環(huán)”。
2、最近，一本來自一線教師原創(chuàng)的新書《在班級文化建設(shè)中成長》成為了教育類的暢銷書。該書作者北京小學唐亮老師（北京市“紫禁杯”特等班主任）在書中對班級文化作了如下詮釋：以往我們強調(diào)班級管理，一味地對學生說教，往往作用不大?，F(xiàn)在我們強調(diào)用文化育人，尋求一種思想上的碰撞，改變學生的精神實質(zhì)，再由精神上升到行動上來。班級文化建設(shè)是班級的生命力所在。它與班級成績并不矛盾，班級文化培養(yǎng)的是孩子的情商，是非智力因素。而隨著情商的提高，孩子的成績也必然會得到提升。
3、上海市北郊高級中學是較早開始全面建設(shè)班級文化的學校，目前已經(jīng)形成了以班級文化為主體的德育陶冶模式，具體表現(xiàn)為：以文化的創(chuàng)造性活動為中心，形成了各具個性與風格的班級文化、年級文化和學校文化。班級、學年、學校文化的差異必然體現(xiàn)不同的活動特點。從班級文化來講，班級文化是由班集體共同創(chuàng)造的體現(xiàn)本班個性風格的班風，班級文化決定了班組活動的目標、內(nèi)容、形式和方法，而班級活動又凸顯了班級文化的特征，促進了班級文化的形成與創(chuàng)新。
4、寧波市鎮(zhèn)海學校開展的《新課程條件下創(chuàng)建個性化班級文化的探索》提出“通過個性化班級文化建設(shè)，班級文化個性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級活動的開展，形成具有創(chuàng)造精神的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級生態(tài)中獲得充分發(fā)展?！?BR> 5、蘇州市教科所開展的《構(gòu)建個性化的班級文化，讓集體本身成為一種最有效的德育課程資源》提出的“在新課程時代的班級管理中，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上教是為了不教的良性循環(huán)”。
（二）班級文化建設(shè)相關(guān)理論的研究。
國家教委在《關(guān)于進一步加強中小學生德育工作的意見》中指出，“班集體是學生成長的重要陣地”，各級中小學要“積極開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的活動，培養(yǎng)學生的集體觀念和對集體的負責感、榮譽感。形成正確的集體輿論，樹立良好的班風，逐步培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力”。
1、班級是學生在校生活的主場所，班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。營造健康、和諧、優(yōu)雅的班級物質(zhì)文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。
心理學家班圖拉認為：人的行為和環(huán)境之間存在著一個相互作用，相互決定的過程，環(huán)境影響決定了那些潛在行為傾向可成為實際的行為。良好的心理素質(zhì)為培養(yǎng)高尚的思想品德提供了更為有效的途徑。因此，建設(shè)一塊文化陣地，營造濃厚向上的思想文化氛圍，是發(fā)展學生心理素質(zhì)，提高德育實效的有效手段。
馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”整潔、明亮、溫馨的教室環(huán)境可以陶冶情操，給人以啟迪教育。freuid曾說：“我房子里的每一件東西都是有意義的?！币簿褪钦f作為整體存在的環(huán)境它同樣能代表主體意識，以及影響身處其中的人的意識。班級文化環(huán)境也是如此。創(chuàng)造一個優(yōu)美的班級環(huán)境，讓學生接受美的熏陶，培養(yǎng)感受美、欣賞美、鑒別美的能力，并以此自覺的維護美、創(chuàng)造美。從而在美的環(huán)境中凈化心靈，陶冶情操、樹立崇高的道德美。
班級物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)必須圍繞班集體的目標有意識地進行，使物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)成為班集體目標達成的輔助手段。據(jù)調(diào)查，在有意識地進行班級文化建設(shè)、發(fā)動學生布置圖書角之前，學生較喜愛閱讀課外書的只有13%，非常喜愛閱讀課外書的只占9。7%，而之后呢，這兩項分別達到了25%和63%，學生愛看課外書的習慣得到逐步的養(yǎng)成。
3、《中國教育改革和發(fā)展綱要的實施意見》明確指出：“要大力推進校園文化建設(shè)”，校園文化建設(shè)在學校教育中，尤其是在促進素質(zhì)教育中有重要地位。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。現(xiàn)代教育正在由單純的學科教學向?qū)W科教學與人文熏陶相互滲透的綜合化的方向發(fā)展；現(xiàn)代管理正在由過去的外顯的行政管理向內(nèi)隱的文化驅(qū)動方向轉(zhuǎn)變。文化影響力的大小已成為一所學校、班級是否具有現(xiàn)代性的重要標志，是現(xiàn)代學校、班級管理的首要任務(wù)和最高境界。班級教育是學校教育的主要形式，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。班級文化是指班級內(nèi)部形成的獨特的價值觀，共同思想、作風和行為準則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級存在和發(fā)展的動力與成功的關(guān)鍵，對于學生的教育和學習，成長和成才有著不可估量的作用。
（三）個性化班級文化與學生個性發(fā)展的研究現(xiàn)狀。
長期以來，作為學校，作為教師，都要對學生進行“塑造”?！八茉臁弊鳛橐环N比喻的說法，當然沒有什么大錯，但學生畢竟與泥團木塊不同，它們無法隨學校與教師的心愿成為理想的“泥塑木雕”。因此，這樣的教育滿足不了社會的需要，又不利于學生個性的發(fā)展，也不利于教育作為上層建筑以更好地發(fā)揮它在社會發(fā)展中能動作用。因此，“創(chuàng)造適合學生的教育”，創(chuàng)造個性化的班集體，培育班級創(chuàng)新文化就顯得尤為重要。
教育中，我們必須正視這一點，認識到學生是活生生的成長中的人，是各不相同的獨特的人，我們必須尊重學生個性的差異，在班集體活動中使他們放射出個性化熠熠的光華，學生才能成為具有獨立個性的“人中人”。
1、蔡元培力倡“尚自然、展個性”的教育理念，在教育方法上，他著力提倡自由主義的教育。他認為中國舊教育束縛兒童個性，違反人的自然發(fā)展規(guī)律，而新教育應(yīng)該是發(fā)展兒童個性，尊重兒童自由發(fā)展的教育。個性是一個人區(qū)別于另一個人的性格特征。這種特征．只為他個人所具有。歌德說：“一棵樹上很難找到兩片葉子形狀完全一樣，一千個人中也很難找到兩個人在情感上完全協(xié)調(diào)。”因此，個性是一種客觀存在，是一種價值。世界的豐富多彩，人類的千姿百態(tài)也正源于此。
2、蘇霍姆林斯基在《全面發(fā)展個性的培養(yǎng)問題》中寫道：“學校作為擁有高度教養(yǎng)和文化的基地，缺乏集體的多樣的精神生活是不可思議的，個性缺乏豐富的精神生活也是不可思議的?！庇纱丝梢?，班級精神文化是班級文化的靈魂，它對于激發(fā)學生的成就動機，促進學生認識水平的提高，以致學生的理想、世界觀的形成都具有十分重要的作用。
3、《課標》強調(diào)：“教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應(yīng)促進每一位學生的個性發(fā)展。”“無個性即無人才”。有價值的教育一定是高度發(fā)展學生個性的教育，正如美國著名學者所言：“個性教育將個性教育是相對于劃一性教育而言，旨在培養(yǎng)人的個性全面和諧發(fā)展．實施個性教育不僅是市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，也是教育自身改革發(fā)展的需要．學校教育應(yīng)實施有利于學生個性潛能全面和諧發(fā)展的個性教育，成為自查報告網(wǎng)的必然選擇，也是教育改革的核心”。注重個性教育，促進學生個性發(fā)展，已成為世界各國教育改革的一個熱門話題。
4、沈黎明校長在《創(chuàng)造適合學生的教育》中曾寫過這樣一段話：“曾經(jīng)看過這樣兩幅連續(xù)的漫畫：一幅是‘進?！簩W生的頭顱有的是正方形，有的是長方形，有的是三角形，有的是橢圓形……每人神態(tài)各異，特色不同，另一幅是‘出?！ó厴I(yè)）：所有學生的頭顱，都變成了滴溜溜的圓形?！?BR> 隨著社會的發(fā)展，“終身學習”和“持續(xù)、和諧發(fā)展”等人本教育理念進一步得到人們的認同。由于教育培養(yǎng)的對象是有血有肉的人，是有思想、有感情、有個性的生動活潑的、大寫的人。班級作為是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。他們參與班級建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
5、全國“xx”“十五”已經(jīng)開展對班集體建設(shè)理論的研究，是對班集體建設(shè)理論的升華和發(fā)展?！皞€性化班級文化”的提出，是對班集體在學生素質(zhì)發(fā)展作用的認識有了進一步的提高，是對班級建設(shè)理論更深層次的理解和認識，是在“班級建設(shè)”、“班級文化”等前人研究的基礎(chǔ)上對班級文化建設(shè)進行深入的研究和實踐。
（二）課題研究的價值。
班級是學生身心發(fā)展的微觀環(huán)境。新課程提出：“把班級還給學生，讓班級成為學生成長的家園?！笔聦嵶C明，班級文化對學生的成長，影響最為直接和深刻。
1、理論價值。
本課題旨在形成班級個性化創(chuàng)建的一套管理模式，以創(chuàng)新教育為載體，突破了以往的傳統(tǒng)的班集體管理模式；同時在創(chuàng)建個性化班集體的同時，把班級創(chuàng)新文化有機地融入集體中，使兩者有機地融入并以案例的方式呈現(xiàn)，這在以往的研究中，未曾出現(xiàn)過。
個性化的班級文化以學生為中心，尊重學生的個性，喚醒學生的個性，促使學生積極投入到班級文化建設(shè)中來。每個班集體化都應(yīng)是獨一無二的，因為班集中的每個人是也都是獨一無二的，只有以學生發(fā)展為本，同群體互動，才能使創(chuàng)造教育呈現(xiàn)出新的生命力，在班集中的建設(shè)中，圍繞教師、家長、學生、班級資源、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、班級文化主題中的某一項進行班級建設(shè)，凸顯個性。
2、實踐價值。
本課題能夠使教師通過案例的方式，運用一定的方法、途徑培養(yǎng)個性化的班集體，同時有效地把評價體系融入其中，使班級建設(shè)呈現(xiàn)一個多角度，全方位，立體的效果，具有較強的可操作性；此外，課題本身具有很強的生命力，參與課題的都是一線教師，他們有著豐富的教育經(jīng)驗和敏銳的觀察力，在當今德育的大環(huán)境中，本著人人是德育工作者的宗旨，具有較強的實踐性。
四、課題研究目標、內(nèi)容與解決的主要問題。
（一）研究目標。
1、以新課程理念為指導(dǎo)，通過對班級學生的個性特點了解，探索有利于學生全面發(fā)展的班級物質(zhì)文化、制度文化以及精神文化。
2、通過個性化班級文化建設(shè)，探索班級個性化文化建設(shè)的內(nèi)涵、特征、類型的本質(zhì)內(nèi)容，探索班級工作創(chuàng)新實踐活動的新途徑，自下而上的推動我校班級集體建設(shè)，建成一個個有創(chuàng)新力、有凝聚力、有濃厚文化氣息的班級集體，進而推進文化校園的形成。
3、通過個性化班級文化建設(shè)，塑造學生的主體性文化人格。充分運用各種文化手段、文化活動把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、會合作、會創(chuàng)造，健康發(fā)展的高素質(zhì)人才。
4、通過個性化班級文化建設(shè)的研究過程，提升班主任班級集體建設(shè)的創(chuàng)新能力，提高班主任的文化理念和科研水平，在班主任專業(yè)化發(fā)展的道路上邁出堅實的一步。
（二）研究的主要內(nèi)容。
1、班級文化的現(xiàn)狀研究。重點探究當前班級文化存在的問題。
（1）個性化班級物質(zhì)文化建設(shè)的研究。
（2）個性化班級制度文化建設(shè)的研究。
（3）個性化班級精神文化建設(shè)的研究。
3、探究個性化班級文化的內(nèi)涵、特征、類型。探尋班級文化的界定，所具有的特征以及班級文化的不同類型。
4、分析影響個性化班級文化建設(shè)的因素。探尋大眾文化、教育文化、教師文化、青少年文化、家庭文化等對班級文化建設(shè)的影響，把握其中的核心因素。
5、探索個性化班級文化建設(shè)的策略。探求建立個性化班級文化建設(shè)目標、塑造班級精神、控制影響學生行為的“潛規(guī)則”、創(chuàng)造具有普遍滿足感的文化氛圍、創(chuàng)造合理的班級文化生態(tài)等方面的具體操作模式。
（三）課題解決的主要問題。
1、如何創(chuàng)建有利于學生全面發(fā)展的班級物質(zhì)文化、制度文化以及精神文化。
2、研究班級個性化文化建設(shè)的內(nèi)涵、特征、類型，探究個性化班級文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律。
3、如何通過對個性化班級文化與學生綜合素質(zhì)的關(guān)系的研究，構(gòu)建班級文化的教育模式。
4、如何通過營造一個優(yōu)美、和諧的班級個性化文化氛圍，促進學生健全人格的形成。
五、課題的預(yù)期創(chuàng)新點。
1、本課題是結(jié)合本校班級文化建設(shè)的實際而展開的，以促進本校教師在班級文化建設(shè)上的教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進本校教育教學質(zhì)量的提升和積累班級文化建設(shè)經(jīng)驗為目的的行動研究，是屬于實踐性（操作性）的研究。
2、在研究過程中，本課題講求針對性，注重班級文化建設(shè)的個性化；講求全面性，注重班級文化建設(shè)的自能化。
3、課題所形成的經(jīng)驗或成果將涵蓋班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)的方方面面，將為今后班級文化建設(shè)在實際操作層面提供較為系統(tǒng)而全面的方法與模式，將有效地促進班級文化個性化的建設(shè)。
六、課題研究的方法和步驟。
（一）研究方法。
本課題以行動研究為主，綜合運用調(diào)查法、文獻法、個案法、經(jīng)驗總結(jié)法等，以一定的主題為核心，分層進行研究與調(diào)查，及時總結(jié)、及時反思、及時矯正、完善提高。
1、行動研究法。通過對“個性化班級文化”的分析與研究，結(jié)合新課程新理念制定具體的研究計劃，開展實踐研究，并在實施計劃中不斷改進研究工作。
2、調(diào)查法。通過調(diào)查班級文化現(xiàn)狀找出存在的問題，在計劃實施的再調(diào)查，又為后續(xù)研究工作提供了真實具體的材料，便于評估研究成果。
3、文獻研究法。查閱相關(guān)資料，摸索新課程與班級文化建設(shè)的關(guān)系，并恰當把理論與實踐結(jié)合起來。
（二）課題研究步驟。
本課題研究的主要階段及具體安排：
1、準備與反思階段（xx年3月—4月）。
主要是學習有關(guān)理論，成立課題組。完成課題研究方案的設(shè)計、申報工作，進行理論資料的準備。起草“課題實施方案”及實施計劃。
2、調(diào)查研究階段（xx年4——6月）。
組織教師通過多種方法對班級文化進行調(diào)查分析，撰寫調(diào)查報告。
3、深化研究階段（xx年7月—xx年8月）。
根據(jù)第一、二階段的研究和探討，結(jié)合我校班級文化建設(shè)的實際情況，提出改良方案，付諸實踐以驗證，并在其它班級擴大實驗范圍，課題組每月召開一次分析會，每學期寫一次階段性研究報告。
4、總結(jié)與推廣階段（xx年9月——10月）。
根據(jù)第三階段的實驗結(jié)果，創(chuàng)立個性化班級文化建設(shè)的基本模式，并使實驗推進至全校，對行之有效的模式進行定格推廣。
5、結(jié)題與驗收階段：（xx年11月——12月）。
在繼續(xù)進行實驗的同時，總結(jié)實驗成果，以論文匯編、總結(jié)、個案分析、實驗報告或論著等形式公布實驗成果，并組織專家鑒定。
對實驗班級不作特殊的選擇，以增強實驗的可借鑒性、可模仿性和說服力。（選取具有多年班主任工作經(jīng)驗和教科研工作經(jīng)驗，且年富力強、富有工作熱情的老師擔當實驗教師。）。
八、課題研究的保障措施。
（一）組織保障。課題組由溫校長親自主持，由分管教育科研的周金宏副校長具體負責實施，成立課題組，具體組成如下：
組長：溫逸洪（校長）。
副組長：魏國勇（科研處）。
組員：黃靜宜、魏國勇、鄭凜佳、張玲。
（二）制度保障。課題組有較健全的科研制度，將參與活動情況和科研成果納入課題組成員的年度考核。
（三）師資保障。課題研究隊伍年富力強，既有較豐富的科研經(jīng)驗，又有飽滿的工作熱情和活力。
（四）理論保障。課題組聘請市、區(qū)專家為課題的專業(yè)引領(lǐng)團隊，提供充足的理論支持。
（五）經(jīng)費保障。學校劃出一定的資金作為課題組專項研究經(jīng)費。
九、課題研究預(yù)期成果。
1、建成文化氣息濃郁、個性特征鮮明的班級集體。探索出班級文化建設(shè)的新思想、新模式、新策略，建設(shè)成一個個具有積極向上獨特精神風貌的班級，營造具有創(chuàng)新力、凝聚力、人文性濃厚的校園文化。
2、塑造具有主體性文化人格的學生。在班集體中樹立起積極的輿論導(dǎo)向，在各種文化手段、文化活動中，學生樹立起遠大理想，具有向上的道德情操，會合作、會創(chuàng)造，具有良好的行為習慣和健康身心素質(zhì)。
3、提升班主任班級集體建設(shè)水平。提高班主任的文化理念和科研水平，培養(yǎng)班主任班級建設(shè)的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)一批專業(yè)化水平高的班主任隊伍。
4、形成相應(yīng)的文字、圖片、音像集。
（1）班級文化建設(shè)的研究的調(diào)查報告、開題報告、中期報告、結(jié)題報告。
（2）班級文化建設(shè)案例集（主題班隊活動方案和班級個性化布置方案等）。
十、主要參考書目。
1、《教育中的心理效應(yīng)》劉儒德等著華東師范大學出版社。
2、《面對專家聽講座》高洪主編新華出版社。
3、《給年輕班主任的建議》張萬祥主編華東師范大學出版社。
4、《到中小學去研究教育》陳桂生華東師范大學出版社。
5、《小學班級文化建設(shè)》戴聯(lián)榮、薛曉陽南京師范大學出版社。
6、《班級社會學概論》吳立德四川大學出版社。
7、《班主任工作心理學》李健民學苑出版社。
8、《班主任100個怎么辦？》楊玉厚知識出版社。
9、《教育社會學》魯杰人民教育出版社。
10《班級管理科學與藝術(shù)》丁榕人民教育出版社。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇七
用。從整體上看，我們感受到了一種團結(jié)向上，積極進取的力量。
在此次活動中，我們主要開展了以下比賽：
一、寢室裝飾大賽
優(yōu)秀寢室的評比更是熱火朝天。同學們都熱情飽滿得投入到改造宿舍的行動中來。他們從宿舍文化的角度來布置自己宿舍的室內(nèi)環(huán)境。女生的宿舍，溫馨可愛；男生的宿舍，運動陽光。還有的宿舍更是用一幅幅山水畫，讓屬于自己的小小空間內(nèi)到處飄散著一股濃濃的文化氣息。為自己的宿舍增添一些文化氛圍，為自己也為他人營造一個文明、平安、和諧、溫馨的學習和生活環(huán)境。
二、寢室才藝大賽 一． 活動概述
1.前期工作
在接到院里通知后,在書記和輔導(dǎo)員的高度重視下,我們生活部及時召開工作會議,成立了工作小組,具體部署和落實”宿舍才藝”大賽的相關(guān)事宜，通過向12級各專業(yè)發(fā)出通知，并且進行了初選，選出優(yōu)秀選手參加演出，組織彩排時間持續(xù)了將近半個月，確保了本次比賽的圓滿舉辦。
2.活動內(nèi)容及成果
寢室才藝大賽節(jié)目單：
1、現(xiàn)代舞 表演者 楊秋旭、臧林等
2、歌曲：筆記 崔漢丹
3、小品：瘋狂拍戲 胡英杰等 4、歌曲：十一年 蔣恩博、張寶弟
5、雷人舞 張超等
6、小品：甄嬛傳 王婧媛等
7、魔術(shù) 姬賜玉等
8、情景?。悍偶倭?王淑艷等
9、歌曲:改變自己 姚麗娜、趙卓
10、小品：男生宿舍 徐春雨等
11、樂隊表演 高銘、王闖等
12、歌曲：人生下站見 周翰林
11號下午3時許，伴隨著激昂的音樂聲，生命科學與技術(shù)學院文化藝術(shù)節(jié)；“宿舍才藝大賽”正式拉開帷幕。此次活動以舞蹈開場，充分展現(xiàn)了我院大學生的青春活力，接著小品，歌曲，魔術(shù)，情景劇，樂隊等紛紛亮相?；顒又羞€對本年度的優(yōu)秀寢室及先進個人頒發(fā)了獎品及證書，書記才忠喜發(fā)表了重要講話，對獲獎的寢室給與鼓勵和祝賀。整個過程在一個快樂的氛圍中度過，不僅展現(xiàn)了生命科學與技術(shù)學院學生的才藝，也體現(xiàn)了寢室溫馨和諧的一面，同心愛家的共同思想。
3.活動后的總結(jié)工作
本次活動深刻的體現(xiàn)和升華了活動宗旨，加強了寢室文化建設(shè)，提高了寢室的整體水平，營造了良好的寢室文化氛圍。為同學創(chuàng)造了一個良好的生活環(huán)境。通過本次活動的開展，同學們在準備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。同時，同學們在比賽的過程中展示自己的才學，起到互相激勵的作用、達到共同進步的目的。
二． 經(jīng)驗
通過此次活動，我們深刻了解到團結(jié)合作的重要性。宿舍才藝大賽是個集體項目，不要求個人主義，需要寢室室友默契配合，共同把才藝展示出來，才能彰顯去寢室整體風采。除了參賽選手之間的配合之外，組織人員和選手之間以及組織人員之間的合作也凸顯重要：組織人員之間通力合作，從代表選手的甄選到節(jié)目的擬訂，以及比賽時的各項后勤工作，任何一關(guān)都不能放松。
三． 改進
在以后的活動中盡可能將工作做到最好。
報告人：張廣通（11園林）
生命科學與技術(shù)學院 2015年5月12日
為了豐富我院xx大學生宿舍文化節(jié), 豐富我院學生的課余生活，開拓新生的視野,促進新生的交流，幫助他們更好的適應(yīng)大學生活, 我院舉辦了第八屆宿舍文化節(jié)。
一、 活動回顧
在我院輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下、院學生會主席的`領(lǐng)導(dǎo)下及學生會各部門的協(xié)助下，我院于xx年10月27日與計科學院聯(lián)合開展了我院第八屆宿舍文化節(jié)。本屆文化節(jié)主要由四個環(huán)節(jié)組成：宿舍設(shè)計大賽、“宿舍之星”創(chuàng)建活動、宿舍聯(lián)誼活動、宿舍文化節(jié)的徽標、警句征集活動。在學院領(lǐng)導(dǎo)以及學生干部的努力下，活動都有條不紊的順利進行，雖然中間有些不如意的環(huán)節(jié)，但是整體上都能夠按著計劃順利進行，給我院學生一個難忘的宿舍文化節(jié)。
二．工作亮點
1、主席團的建議下，我院與計科學院聯(lián)合舉辦這一屆宿舍文化節(jié)，首先我們一改以往風格，與計科學院共同舉辦了一個宿舍設(shè)計動員大會。出席會議的有兩學院各個新生班的班干以及各新生宿舍的宿舍長。兩個學院之間不同的文化交流使我們的新生們有了對宿舍文化的不同理解，同時也使新生們對“宿舍設(shè)計”產(chǎn)生了濃厚的興趣。這是一個好的開始。
2、于宿舍聯(lián)誼這一方面，我院大膽的嘗試了和教育技術(shù)與傳播學院、傳播學院三個學院舉辦新生宿舍聯(lián)誼活動，通過此次活動，增強了三個學院的宿舍文化交流，同時也豐富了新生的宿舍生活。在活動期間雖然有小問題產(chǎn)生，但在三方學生干部的調(diào)節(jié)中，聯(lián)誼活動也順利開展。
3、充分發(fā)動我院學生創(chuàng)意，為我校宿舍文化做出成績，我院學生積極參加宿舍文化節(jié)徽標以及警句的征集活動。并且獲得不錯的成績。此次活動提高我院學生的創(chuàng)新能力，以及宿舍的凝聚力。
三、活動不足之處
1、由于與計科學院的宿舍文化差異，未能很好的與計科學院磨合差異，導(dǎo)致在計劃落實的過程中出現(xiàn)了一些問題。
2、宿舍設(shè)計動員大會的召開中，由于沒有考慮到突發(fā)狀況，導(dǎo)致我院老師以及學生會主席臨時有事不能參加該動員大會，影響了會議的流程。
3、宿舍設(shè)計期間，未能很好的與新生們進行交流，導(dǎo)致部分新生積極性下降，宿舍設(shè)計的成果有點敷衍，在這一個方面，需要加強與宿舍之間的溝通。
4、新生聯(lián)誼活動中，由于傳播學院通知不到位，導(dǎo)致我院新生到聯(lián)誼宿舍時氣氛尷尬！雖然經(jīng)過調(diào)節(jié)聯(lián)誼仍能順利進行，但仍是我們對方學院溝通不足，這一方面是很不足的。
5、本來計劃中的頒獎晚會取消了，原因是由于我院與計科學院頒獎模式差異甚大，故取消了原本計劃中的頒獎儀式。對與這點，是計劃的不完善以及考慮的不全面，是最值得檢討的地方！
深刻認識并越做越好，我們希望每一項工作每一次活動都能受到院系及各同學的肯定，在以后的日子里我部也必定會全心全意的投入到工作中，力求再創(chuàng)佳績。
2015年9月20日，環(huán)境科學與工程學院生活實踐部舉辦的第三屆寢室文化節(jié)開幕式順利舉行，此次活動以“明知尚美，馨德以續(xù)”為主題，以發(fā)展“家文化”為主旨，重在促進寢室同學友誼，展現(xiàn)學生社區(qū)寢室文化魅力。
總的來說，整個開幕式展十分順利，與會人員有各寢室代表、團委書記陳桂榮老師以及學生會和社團干事。在緊密的安排之后，我們在策劃、材料準備、人員通知，座位安排等方面做的比較到位，但是也有美中不足的地方。
這次部門做的ppt十分精美，但是可能事先交流有所欠缺，導(dǎo)致介紹時有所遲疑，不過好在及時化解，有條不紊的完成了這次的發(fā)言。
整個宿舍文化節(jié)開幕式如上所述，圓滿結(jié)束了。這次活動不僅促進成員之間，同時也培養(yǎng)了新一任部門干事與部委的工作能力，最后也希望我們生活實踐部在不斷的改進中，把活動中越辦越好。
環(huán)境科學與工程學院 生活實踐部門 xx
2015年9月20日
11月22日，長達20多天的第八屆寢室文化藝術(shù)節(jié)結(jié)束。在10#203舉行了頒獎典禮。此次寢室文化設(shè)計活動旨在引導(dǎo)和促進寢室文化發(fā)展，豐富和充實同學們課余文化生活，從而營造良好的寢室文化氛圍，努力構(gòu)建和諧寢室，為同學們學習生活的正常開展提供有力的生活環(huán)境保障，去追逐自己的夢想.
縱觀從初賽到?jīng)Q賽，參賽的各個寢室可謂是創(chuàng)新不斷，精彩非凡。評審過程中，評審團成員發(fā)現(xiàn)，參評的各寢室都經(jīng)過了寢室成員的一番認真打掃，整理內(nèi)務(wù)，設(shè)計圖案，精心布置室內(nèi)，寢室整體感覺清潔舒適，且都體現(xiàn)出了其獨有的一面，都體現(xiàn)了“隨心所寓,共筑夢想”這次寢室文化設(shè)計大賽的主題。11#404寢室精心設(shè)計表現(xiàn)404特色的對聯(lián)。403，是靈山。左倚大山摘星月。405，是靈虎。右傍猛虎吞河山。橫批：四方來賀。四方，四的平方，義為兩個四，即404。體現(xiàn)了他們的壯志雄心！1#2-201-2以淡黃色壁紙打底,以綠葉紅花為主來布置,充分展示了女生情感細膩獨特、心中充滿愛意的個性特點，給人一種很像家的感覺。這些精心的設(shè)計不僅展現(xiàn)了寢室成員多才多藝、寢室生活多姿多彩，更是電氣學院學生思維活躍、樂觀向上的一個縮影。
別獲得文明寢室獎、最佳創(chuàng)意獎、人文氣質(zhì)獎。本屆寢室文化節(jié)得到了學院的高度重視，學院團委書記王巍老師對此次活動的宣傳以及評選過程、結(jié)果等方面，都加以關(guān)注。并且對參賽寢室都加以肯定。 學生會各成員在這項活動中，充分發(fā)揮了先鋒表率作用，在深化寢室文化建設(shè)和增強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以及構(gòu)建和諧校園的生動實踐中，作貢獻，長才干。
電氣學院以本次活動為契機，緊緊結(jié)合學院的工作實際，勇于創(chuàng)新，注重培養(yǎng)寢室文化亮點，培育文化特色，必將不斷推動全校寢室文化建設(shè)向更高的水平發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇八
為了豐富同學們的課余生活，讓同學們在競爭中尋歡樂的運動，展現(xiàn)個人的特長，激發(fā)我系學同對體育活動的熱情，培養(yǎng)同學們的團結(jié)協(xié)作精神，為了促進同學之間友誼的發(fā)展，提高自身素質(zhì)及培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，我系學生會特此開展首屆“機械系趣味運動會”。
本次運動會是以“團結(jié)、合作、拼搏、競爭”為主題，本屆運動會共有16個班級，參賽項目分為集體賽和個人賽，是一次規(guī)模較大的運動會。在廣大師生的共同努力下，經(jīng)過一周緊張的激烈角逐，我們的運動會已經(jīng)取得圓滿成功，這些都得力于全體師生的大力支持。
首先是系部領(lǐng)導(dǎo)從運動會的籌備到召開一直都非常的關(guān)注，特別是李枝海主任和系部輔導(dǎo)員為本次趣味運動會提出了許多合理化的建議，為這次運動會的成功召開提供了有力的保障。
體育組精心設(shè)計比賽形式與項目，做好各項賽前準備;在4月上旬就將秩序冊發(fā)放到各班，并利用體育課和課余時間協(xié)助各班訓(xùn)練，精心準備運動會所需器材;裁判長組織裁判員認真學習裁判規(guī)則。各裁判員忠于職守、在運動場上堅持公平、公正的原則做好裁判工作，保證了運動會的順利進行。
系學生會團總支組織部成員抱著照相機在整個校園里忙個不停，拍攝運動會精彩場面，讓這歡樂的一刻成為永恒。并及時在校園網(wǎng)上進行了宣傳報道。
所有后勤崗的干部們服務(wù)態(tài)度熱情、周到，能讓學生高興而去，滿意而歸，既給學生提供了方便，又確保了安全。
尤其是全體班主任對本次運動會非常重視。賽前積極組織學生加強訓(xùn)練，做到耐心指導(dǎo)，訓(xùn)練到位，準備充分。
在整個運動會期間，各班主任老師認真組織學生參賽、觀看比賽、投稿、喝彩，秩序井然，氣氛相當熱烈。賽場上，全體運動員繼承了“友誼第一、比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚了“更高、更快、更強”的奧運精神，使運動會取得了可喜的成績。特別值得一提的是：整個運動會沒有出現(xiàn)一件安全事故。每一次大會結(jié)束后，班級所處的場地沒有一片垃圾，這全得力于各班主任的組織和管理工作做得相當?shù)轿弧?BR> (一)開展情況
此次活動在相應(yīng)的時間段順利開展，各系積極參與。在活動開展過程中出現(xiàn)小意外，但未能影響整個活動的進行。
(二)成績經(jīng)驗
1、此次活動前期準備做了充足的準備工作，包括活動項目、場地規(guī)劃、活動前期宣傳、以及活動中應(yīng)急措施等。學生會各部門成員加上社聯(lián)合會部分成員的協(xié)作使活動現(xiàn)場有足夠的人員調(diào)度。
2、此次活動以各系組隊的形式參與，系與系之間加強了競爭的力度，相應(yīng)提高了現(xiàn)場活動參與的熱情度。
3、此次活動意在活躍校園氣氛，彌補取消校運動會的缺憾，達到了一定的成果。
(三)存在的問題和教訓(xùn)
1、此次活動在計分過程中出現(xiàn)的意外事故，原因是為能精確時間，導(dǎo)致比賽兩方出現(xiàn)小的爭端。但通過合理的調(diào)節(jié)，在比賽過程中沒有較大的影響。
2、參賽人員比較多，統(tǒng)籌分數(shù)時，出現(xiàn)工作人員不夠，另一個原因出在對小組負責任人的工作交待的泄露不完整。
3、活動現(xiàn)場顯得冷清，除了參賽人員的熱情參與外，現(xiàn)場觀眾稀疏，熱情不高漲，從而導(dǎo)致趣味運動會的第二個自由組隊環(huán)節(jié)無法進行，直接結(jié)束活動。最后是在現(xiàn)場上未能積極的調(diào)動氣氛，導(dǎo)致活動現(xiàn)場氛圍不足。
(四)總結(jié)
1、廣義上，這次的活動是成功的，活躍了校園氣氛又輕松了校園生活;在活動實施的過中，學生會干事的工作效率的得到提高和鍛煉，也提高我系學生會的影響力。
2、部分干事缺乏主動能力。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇九
（一）價值觀念體系深入挖掘中醫(yī)藥文化中“醫(yī)乃仁術(shù)”、“大醫(yī)精誠”等價值觀念，在思想理念、價值取向、培育方針等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。1、發(fā)展戰(zhàn)略堅持以中醫(yī)為主的辦院方向、保持中醫(yī)藥特色優(yōu)勢。確定了“科技興院，樹立品牌，患者之上，關(guān)愛生命”發(fā)展戰(zhàn)略，不斷強化技術(shù)含量，引進現(xiàn)代化的診療設(shè)備，營造?？铺攸c，打造專科優(yōu)勢，為每一位患者提供科學化、標準化、規(guī)范化、人性化、充分體現(xiàn)中醫(yī)特色的醫(yī)療服務(wù)。2、確立了“文明行醫(yī)、親情服務(wù)、廉潔自律、人誠勤和”的服務(wù)理念，把維護患者的利益放在第一位，做到尊重人、關(guān)心人、感動人，通過開展以“一張笑臉、一聲問候、一次詳細的入院介紹、一張舒適的病床、一壺熱水、一個整潔的環(huán)境”的活動，為病人提供溫馨、細心的服務(wù)。3、醫(yī)院宗旨堅持“真誠關(guān)愛、信守承諾、規(guī)范服務(wù)、科學管理”的宗旨，推動醫(yī)院文化建設(shè)，行風建設(shè)，不斷提高醫(yī)院管理水平。4、醫(yī)院精神弘揚醫(yī)院“團結(jié)勤奮、敬業(yè)嚴謹、創(chuàng)新立業(yè)、博愛濟世”精神，提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量，擴大社會影響，實現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機統(tǒng)一。5、院歌：集中集體智慧，編寫了院歌，中醫(yī)藥文化底蘊深厚，源遠流長。中醫(yī)人肩負著傳承和弘揚中醫(yī)優(yōu)秀文化的歷史使命和人民群眾健康的希望，要團結(jié)自強，拼搏向上，發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，用愛心點燃生命的太陽。
（二）行為規(guī)范體系在完善醫(yī)院行為規(guī)范體系中充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。我們將中醫(yī)藥文化融入各種規(guī)章制度、工作規(guī)范以及《員工守則》的.制訂和實施過程中，建立并不斷完善行為規(guī)范體系，使其言行、舉止、思維、診療工作無不體現(xiàn)中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵，鼓勵各科室建設(shè)富有自身特色的個性化科室文化。形成富含中醫(yī)藥文化特色的服務(wù)文化和管理文化，促進服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率的提升。1、診療行為規(guī)范，是開展診察疾病、處方用藥等技術(shù)服務(wù)的行為準則。明確了在診療服務(wù)中做什么、不做什么，應(yīng)充分體現(xiàn)中醫(yī)藥理論和技術(shù)方法的運用，注重中醫(yī)藥特色優(yōu)勢的發(fā)揮，主要是在“望、聞、問、切”等診療過程中體現(xiàn)中醫(yī)藥特色。2、言語儀表規(guī)范。我院開展了服務(wù)禮儀培訓(xùn)，我院多次開展服務(wù)窗口崗位技能競賽及考核，制定了《員工守則》，在全體員工中開展行為規(guī)范的先進典型評選表彰活動，開展親情服務(wù)等活動，立標桿，樹典型，發(fā)揮先進的模范帶動作用。要求醫(yī)務(wù)人員在接待患者和家屬時，必須遵循文明服務(wù)用語規(guī)范，使用“您好”、“請”、“對不起”、“謝謝配合”等文明詞語，做到一要有稱呼，二要有禮貌，三要用親切的語言，提倡文明敬語，禁止使用忌語等等。3、教學傳承規(guī)范。規(guī)范了教學傳承行為，有利于我院中醫(yī)文化的發(fā)展，也有利于我院人才的培養(yǎng)和醫(yī)院的長期發(fā)展。教學傳承規(guī)范，是傳道授業(yè)、學醫(yī)習業(yè)等方面的行為準則，弘揚中醫(yī)尊師重教、教學相長的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師應(yīng)為人師表、修身正行，平易待人、樂育英才，樂教敬業(yè)、口傳心授，因材施教、循循善誘，非其人勿教、非其真勿授、示人規(guī)矩不示人以巧；學生應(yīng)尊師重道、謙遜恭敬，持之以恒、精勤不倦，勤求古訓(xùn)、博采眾方，學貴專一、思貴沉潛，繼承創(chuàng)新、與時俱進。
（三）環(huán)境形象體系在優(yōu)化醫(yī)院環(huán)境形象體系中充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。1、建筑外觀和庭院建設(shè)目前我院正在進行環(huán)境改造工作，獨特的建筑風格，淋漓盡致地體現(xiàn)“人文關(guān)懷”的精神。建筑的色彩，結(jié)合中國古代建筑習慣，選用黃、米、灰、褐色等，因地制宜，合理搭配，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑風格。內(nèi)部的大廳、走廊、候診區(qū)、診室，住院部的大廳、走廊、護理站，辦公區(qū)等裝飾方面將充分展示中醫(yī)文化豐富內(nèi)涵，營造濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍。2、我們要在施工完成后，制作一些中醫(yī)知識宣傳欄、展板，圖文并茂刊載中醫(yī)典故、中藥知識，古代文學作品中的中醫(yī)趣聞等等，弘揚中醫(yī)藥歷史和我院發(fā)展歷程，同時也讓患者更加了解我院的辦院理念和中醫(yī)藥治療的特色。主要是宣傳和介紹中醫(yī)藥的基礎(chǔ)知識、養(yǎng)生保健方法，以及中醫(yī)藥防治常見病、多發(fā)病的方法，常用中藥的識別和功效、中藥煎煮常識和我院特色治療方法。3、院報通過院報弘揚中醫(yī)藥歷史文化，宣傳醫(yī)院辦院方向和宗旨，宣傳普及中醫(yī)知識，宣傳醫(yī)院服務(wù)特色和品牌，展示獨具特色的醫(yī)院文化。4、醫(yī)院網(wǎng)站。我院也通過建立醫(yī)院網(wǎng)站來擴大醫(yī)院知名度，宣傳中醫(yī)藥文化。網(wǎng)站版面簡潔，樣式風格非常具有中國風，讓人感到中醫(yī)藥的特色，棕色的色彩渲染了古香古色?？傊?，我院的中醫(yī)藥文化建設(shè)工作才剛剛起步，今后要做的工作還很多，道路還很長，我們一定會堅持不懈把工作做得更好。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇十
同志們：
這次全區(qū)文化體育工作會議，是區(qū)委、區(qū)政府召開的一次重要會議。會議的主要任務(wù)是以黨的xx屆六中全會精神為指導(dǎo)，認真貫徹區(qū)第八次黨代表大會精神，總結(jié)工作成績，部署工作任務(wù)，動員全區(qū)廣大干部群眾，抓住機遇，進一步增強做好文化體育工作的責任感和使命感，切實做好新形勢下我區(qū)的文化體育工作。
一、近三年文體工作回顧。
三年來，全區(qū)文化體育工作緊緊圍繞建設(shè)經(jīng)濟強區(qū)、構(gòu)建和諧社會這一中心工作，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，大力發(fā)展先進文化，努力打造文化強區(qū)，創(chuàng)造性地開展豐富多樣的群眾文化體育活動，推進基層文化體育建設(shè)，推動文化體育創(chuàng)新，取得了較好的成績。主要表現(xiàn)在：
始終突出抓住豐富群眾文化活動這個重點，加強群眾文化活動的組織和指導(dǎo)，建立了政府組織、社會支持、群眾參與的文化活動運作機制，廣泛而經(jīng)常地組織全區(qū)城鄉(xiāng)開展各種大、中型群眾性文化活動，形成了大節(jié)日有大活動，小節(jié)日有小活動，日?；顒咏?jīng)?；奈幕顒幽Ｊ?。每次全區(qū)性大型文化活動的方案、組織，都要經(jīng)過區(qū)有關(guān)會議專題研究，安排專門經(jīng)費。因此，每年的春節(jié)元宵節(jié)文藝活動、焰火晚會和消夏文化藝術(shù)節(jié)都組織有序，異彩紛呈，參與人數(shù)逐年增多，已成為全區(qū)人民所企盼的品牌活動。區(qū)文體系統(tǒng)克服經(jīng)費困難，通過市場化運作等各種方式爭取企業(yè)贊助、地方支持，組織開展了大量群眾性文化體育活動，豐富了廣大群眾的精神文化生活。每年都組織開展廣場文化活動、社區(qū)之光文藝匯演等群眾性文體活動，并組隊參加全市春節(jié)元宵節(jié)文藝調(diào)演、農(nóng)牧民文藝匯演等各類比賽，每次都有多個節(jié)目獲獎。20xx年歌舞表演《x》在中宣部舉辦的全國社區(qū)文藝匯演中獲三等獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，近三年，共舉辦參加各種文藝演出、比賽x余場次，觀眾達x萬人次，獲國家級獎項x個、自治區(qū)獎項x個、市級獎項x個。我區(qū)文化戶xx在和林格爾縣舉辦的世界剪紙大賽中，還獲得了三級剪紙大師的稱號。
區(qū)文化館常年深入基層指導(dǎo)文化活動，推動了群眾文化生活的廣泛開展。在資金和專業(yè)人員都十分困難的情況下，組建了x群眾文化藝術(shù)創(chuàng)作小組、中老年合唱團、xx威風鑼鼓隊和xx女干部合唱團，總?cè)藬?shù)達到xx余人，常年堅持開展活動，多次在區(qū)內(nèi)大型活動及區(qū)外進行演出。威風鑼鼓隊多次到xx等地演出，現(xiàn)已成為包頭市知名群眾文化活動表演隊伍。近三年，組織參加全市各種文藝匯演，我區(qū)群眾文化活動的規(guī)模、水平都居全市前列，普遍受到好評。區(qū)文化館共獲國家級獎項x次，自治區(qū)級獎項x次，x優(yōu)秀組織獎x次，創(chuàng)作獎x次，參賽節(jié)目獲獎x多次。2x年被自治區(qū)文化廳評為自治區(qū)“十佳”文化館。
積極組織發(fā)動，并予以資金支持，創(chuàng)造性地開展了典型文化大院（戶）創(chuàng)建活動，開辟了文化新陣地。全區(qū)已掛牌的xx個典型文化大院一派繁榮景象，平均每個文化大院年活動場次都在xx場以上，每個大院每年觀眾達xx人次左右，老百姓們拍手叫好。文化大院的興起，促進了村風文明、村民團結(jié)，和睦了鄰里關(guān)系，活躍了農(nóng)村文藝，極大豐富了農(nóng)民文化生活，也搶救和發(fā)展了地方優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。像農(nóng)民xx，就自費整理出版了xx書，使民間流傳的xx，通過文字記錄得到了有效保護和廣泛傳播。中央電視臺、xx電視臺、xx電視臺對文化大院的創(chuàng)建工作進行了多次詳細跟蹤報道，制作了專題節(jié)目。新華社作了題為《xx》的專題報道。典型文化大院創(chuàng)建活動受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，自治區(qū)將我區(qū)文化大院確認為基層文化建設(shè)的典型品牌。xx文化大院被中宣部、文化部評為“全國服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)基層文化工作”先進文化大院，xx文化大院被xx文化廳評為xx“十佳”文化大院。
（二）xx劇團發(fā)展實現(xiàn)新突破。
2xx年，我區(qū)投資x萬元把影劇院置換給區(qū)歌舞劇團，并進行了裝修改造。區(qū)歌舞劇團第一次擁有了自己的演出劇場和排練場地，使用面積擴大了4倍，達到xx多平方米。投資25萬元更新了演出用車，改善了交通條件。近年來，烏蘭牧騎不斷加強隊伍建設(shè)，更新人員，壯大隊伍，增添設(shè)備。先后招聘演員119名。像xx等一批年輕演員已深受觀眾喜愛。xx不斷推陳出新，編創(chuàng)新劇目，《xx》被國家戲曲協(xié)會評為全國創(chuàng)作銀獎。xx積極參加各級各類文藝比賽，曾在自治區(qū)專業(yè)文藝調(diào)演中獲優(yōu)秀獎，在晉蒙陜冀四省區(qū)二人臺電視大賽中獲突出貢獻獎，在普法依法治市文藝匯演中獲優(yōu)秀組織獎。xx、xx兩年內(nèi)獲國家級獎項1個，自治區(qū)級獎項4個，市級獎項9個。20xx年更是喜獲豐收的一年，參加xx有獎大賽獲7項大獎，并摘取了特等獎的桂冠；參加xx調(diào)演獲得14個獎項。多次外出到xxx等地巡回演出，把美的享受帶給了觀眾，把xx的美好形象留給了觀眾，提高了我區(qū)的知名度。20xx年，區(qū)劇團在自治區(qū)評估驗收中，被評為一類烏蘭牧騎。烏蘭牧騎的繁榮、輝煌，凝聚了人心，全體演職人員精神面貌煥然一新。
近年來，我區(qū)每年都要開展“科技、衛(wèi)生、文化”三下鄉(xiāng)、“新農(nóng)村圖書室建設(shè)”等活動，三年深入100多個嘎查（村）、社區(qū)（廣場）演出文藝節(jié)目300多場，送“全家?！闭掌?00多幅，送圖書萬余冊，把高雅的文藝節(jié)目和科普圖書送到了群眾身邊，受到了廣大群眾的普遍歡迎。同時深入開展了“科普之春”電影匯映和“優(yōu)秀影片進鄉(xiāng)村（社區(qū)）”活動，有重點、有針對性地配合全區(qū)計劃生育、禁毒、普法等社會工作，開展了科教影片放映宣傳，共放映電影200余場，20xx年被自治區(qū)評為“科普之春”電影匯映先進集體和“送電影下鄉(xiāng)”先進集體。區(qū)圖書館新建了電子圖書閱覽室，新建了8個基層圖書分館，順利晉級國家二級館。
（四）文藝創(chuàng)作精品迭出。
實施“舞臺藝術(shù)精品工程”，深入挖掘民間文化資源。三年創(chuàng)作各類文藝節(jié)目61個，其中區(qū)烏蘭牧騎、文化館編創(chuàng)的小戲《xx等18個節(jié)目在包頭市“五個一”工程獎評選中獲獎，參加xx農(nóng)牧民文藝匯演、社區(qū)之光文藝匯演等演出活動，榮獲創(chuàng)作獎等8次。區(qū)劇團編排的xx，首次推出，令人耳目一新，深受觀眾喜愛，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和專家學者的`高度贊譽，在xx文藝界引起了強烈反響，獲得了xx“文藝振興獎”，20xx年度xx市“五個一”工程獎和自治區(qū)政府頒發(fā)的專業(yè)文藝最高獎——“薩日娜”獎。學校藝術(shù)教育取得明顯成效。注重發(fā)展學生特長，精心培養(yǎng)，積極組織參加國家、自治區(qū)、包頭市各項藝術(shù)活動。近三年全區(qū)中小學師生獲得包頭市級獎項15項，獲得自治區(qū)級獎項9項，國家級獎項300多項。少兒活動中心的五人合唱組在全國少兒藝術(shù)電視大賽中榮獲金獎第一名。包x中在“中日韓國際少兒藝術(shù)展示大賽”中國賽區(qū)中榮獲金獎，其中群舞《x》、獨舞《x》在韓國舉辦的總決賽中再獲金獎。包x中在第二屆全國青少年學生書法藝術(shù)作品大賽中榮獲集體一等獎。
（五）體育工作有序開展。
貫徹落實《全民健身計劃綱要》，推廣了“北京大秧歌”、“太極扇”、“晨練健步行”等健身活動，精心組織了干部職工農(nóng)牧民籃球賽、乒乓球賽等體育活動，越來越多的體育愛好者積極參加比賽，參賽人數(shù)、觀眾每次都能達到1000人次以上，參賽范圍越來越廣，舉辦規(guī)模越來越大，選手水平也越來越高，群眾越來越喜歡。各地在積極配合組織參加區(qū)級舉辦的活動之外，也自行組織鄉(xiāng)村開展了許多體育活動。xx村舉辦的農(nóng)民運動會，竟然能吸引鄰村的村民也來參加比賽，說明了群眾對體育活動的渴求。通過舉辦活動，既豐富了群眾文體生活，又凝聚了人心。加強了體育設(shè)施建設(shè)，投資50萬元，建成了xxxxxxxxxxxxxxx。x鎮(zhèn)、x鎮(zhèn)xx社區(qū)分別被省體育局評為“體育先進蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“群眾體育先進集體”、“群眾體育先進社區(qū)”。
學校體育工作有序開展，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，積極推行《學生體質(zhì)健康標準》，按規(guī)定上好“兩課一操”（體育課、課外活動，課間操），保證了學生每天一小時的體育活動時間，學生身體素質(zhì)明顯提高。多次組織參加國家、自治區(qū)、包頭市級比賽，取得優(yōu)異成績。全區(qū)各中小學獲得自治區(qū)級獎項21項，市級獎項42項。xx中代表包頭市參加自治區(qū)十運會，獲男籃第四名，在自治區(qū)中小學生乒乓球賽中獲女子團體第三名，展示了我區(qū)學校體育的水平。
（六）文化市場管理規(guī)范有序。
文化市場管理工作始終堅持“一手抓繁榮、一手抓管理”的原則，長抓不懈，堅持日常監(jiān)管與突擊檢查相結(jié)合，重點強化網(wǎng)吧、娛樂場所重點整治專項活動，逐步構(gòu)筑科學監(jiān)管、文明執(zhí)法、行業(yè)自律、輿論監(jiān)督、群眾參與的長效管理機制。建立了文化市場稽查人員管理守則、執(zhí)法監(jiān)督制度、責任追究制度規(guī)范工作人員行為；建立違規(guī)舉報制度，向社會公布舉報電話，做到“每舉（報）必查、查處必嚴”，發(fā)揮了群眾監(jiān)督作用。三年來，共組織管理、稽查人員1620人次對全區(qū)網(wǎng)吧、音像、書刊制品、娛樂場所全面檢查，共查處違規(guī)經(jīng)營網(wǎng)吧22家次，取締4家。全區(qū)現(xiàn)有21家網(wǎng)吧基本實現(xiàn)了規(guī)?；⒁?guī)范化經(jīng)營。查繳非法音像制品9300余碟（張）。對違法違規(guī)文化經(jīng)營戶進行行政處罰45家（點），取締無證經(jīng)營戶21家，促進了我區(qū)文化市場的健康發(fā)展。針對近年農(nóng)村交流會外地“大篷車”演出增多，存在未經(jīng)審批、格調(diào)低俗的問題，加大了監(jiān)管力度，對42家經(jīng)審查不符合要求的演出團體責令其停止演出并將其“驅(qū)逐”出境。
二、存在的困難和問題。
三年來，我區(qū)文化體育工作雖然取得了較好的成績，積累了一些經(jīng)驗，但問題仍比較突出，發(fā)展文化體育事業(yè)還有很多困難。主要表現(xiàn)在六個方面：
一是各類人才斷層嚴重，后備力量不足。區(qū)文化館沒有書畫、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)人才，沒有創(chuàng)作人才，群眾性文化活動得不到及時輔導(dǎo)，演出水平得不到提高。烏蘭牧騎的演員平均年齡偏大，后備力量嚴重不足，藝術(shù)表演、文藝創(chuàng)作、音樂、美術(shù)等骨干人才緊缺。群眾體育也缺乏專業(yè)指導(dǎo)人員。人才問題嚴重影響了我區(qū)文化體育事業(yè)快速發(fā)展。
二是文化體育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，文化體育活動受到很大的制約。各類群眾文化活動所需的場所、設(shè)備非常少。xx辦事處地區(qū)只增設(shè)了一些健身路徑，遠遠不能滿足群眾的健身需求，農(nóng)村基本上沒有什么體育設(shè)施。
三是文化體育業(yè)務(wù)經(jīng)費投入不足。全區(qū)性大型文體活動越來越多，任務(wù)越來越重，經(jīng)費短缺制約了文體活動的開展。圖書館也多年沒有象樣的購置圖書，所藏書籍非常陳舊，所添置的少量圖書又多為質(zhì)量差的打折書，導(dǎo)致圖書館的讀者越來越少。
四是基層文化隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進一步提高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站設(shè)施閑置現(xiàn)象較突出，作用發(fā)揮不明顯，與農(nóng)牧民群眾日益增長的文化需求不相適應(yīng)。
五是文體產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，缺乏鼓勵和扶持社會力量投入文體事業(yè)的有效措施。到目前，我區(qū)除了幾家網(wǎng)吧之外，還沒有一家上規(guī)模的文體類企業(yè)。書報只有幾個小攤點，種類簡單，數(shù)量稀少；音像制品零售點少，質(zhì)量難以保證，滿足不了群眾需求。
這些問題有待于在今后的工作中努力加以解決。
三、20xx年和今后一個時期文化體育工作的主要任務(wù)。
今后一個時期文化體育工作的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，緊緊圍繞實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標和構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，加大投入，加強文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，發(fā)揮市場機制作用，積極發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，充分調(diào)動社會各方面力量參與農(nóng)村牧區(qū)文化建設(shè)，提供更好更多的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，不斷滿足人民群眾日益增長的多層次、多方面的精神文化需求。大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，抵制腐朽沒落文化，倡導(dǎo)科學、文明，克服愚昧、落后，促進農(nóng)村牧區(qū)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。
奮斗目標是：到20xx年，建立覆蓋全區(qū)的公共文體服務(wù)體系，完成廣播電視村村通工程，完成蘇木鎮(zhèn)和村（社區(qū)）綜合文體站（室）工程，完善文化信息資源共享工程、圖書三級網(wǎng)絡(luò)工程，基層文體建設(shè)全面加強，文體基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善，文體活動的規(guī)模更大、水平更高、影響力更強，藝術(shù)創(chuàng)作更加繁榮，文藝交流更加廣泛，文體產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大。
為此，20xx年和今后一個時期，要重點抓好以下七項工作。
（一）加強公共文化建設(shè)。
進一步完善以區(qū)為龍頭，以蘇木鎮(zhèn)為依托，以嘎查村、社區(qū)為重點，以廣大群眾為對象的公共文化設(shè)施服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。今年，我們要多方籌集資金，建設(shè)集文化館、圖書館、博物館為一體，具有都市文化形象標志的九原文化大廈，并要達到國家先進文化體育縣的建設(shè)標準。規(guī)劃建設(shè)發(fā)展農(nóng)村牧區(qū)廣播電視網(wǎng)，實施村村通廣播電視工程。年內(nèi)至少要有5個村通有線電視。要抓好xx鎮(zhèn)綜合文化站（中心）建設(shè)。各蘇木鎮(zhèn)要結(jié)合機構(gòu)改革和站所整合，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局的原則，積極組建集圖書閱覽、廣播影視、宣傳教育、文藝演出、科技推廣、體育健身、青少年活動等于一體的綜合性文化站（中心），列支經(jīng)費改善文化活動場所條件，配備專職人員管理，經(jīng)常開展活動。綜合文體活動站（中心）原則上要建在人口相對集中、經(jīng)濟相對發(fā)達、便于群眾參與活動的地方。根據(jù)當?shù)氐牡乩憝h(huán)境、經(jīng)濟條件、地方特點、民族特色合理布局。各地區(qū)要加強村級文化活動室的建設(shè)，村文化活動室可“一室多用”，要明確由一名村干部具體負責。在學校布點調(diào)整中騰出的閑置校舍，也可改造為嘎查村文化活動基地。積極扶持鄉(xiāng)村文化大院（戶）等群眾文化陣地的發(fā)展，20xx年，要再培育6個典型文化大院。在區(qū)鄉(xiāng)村三級文化服務(wù)體系建設(shè)中，要探索農(nóng)村牧區(qū)文化設(shè)施運行管理新機制和新辦法。統(tǒng)籌文化、廣播電視、教育、科教、體育和青少年、老年活動場所的規(guī)劃建設(shè)和綜合利用，努力做到相關(guān)設(shè)施統(tǒng)籌建設(shè)、共建共享，解決農(nóng)村牧區(qū)文體設(shè)施分散、使用效率不高的問題。各機關(guān)、企業(yè)、學校的文體活動場地，有條件的要盡量向群眾開放，盡可能為群眾就近參與文體活動提供方便。區(qū)文體局要積極配合各蘇木鎮(zhèn)、有關(guān)部門積極開展活動，利用現(xiàn)有文化設(shè)施，拓展活動外延，豐富活動內(nèi)涵，充分發(fā)揮這些文體陣地的作用。
進一步加強劇團建設(shè)。區(qū)文體局、劇團要在人事制度改革方面下功夫，在放寬搞活上下功夫，在選拔培養(yǎng)人才上下功夫，在精品創(chuàng)作上下功夫，三至五年內(nèi)要建成xx。要堅持不懈地全心全意為農(nóng)牧民服務(wù)，充分發(fā)揮文藝戰(zhàn)線“輕騎兵”的作用。
要加強文化館建設(shè)。按照全國先進文化縣標準把區(qū)文化館建好。培養(yǎng)一批熱愛文化事業(yè)，懂專業(yè)，素質(zhì)高，善于指導(dǎo)、能幫助鄉(xiāng)村文化建設(shè)的優(yōu)秀人才。要充分發(fā)揮文化館的職能作用，加強對蘇木鎮(zhèn)（辦事處），嘎查村（社區(qū)）、機關(guān)企事業(yè)單位文化站室、活動中心和文化大院（戶）的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，經(jīng)常組織開展送文化下鄉(xiāng)和文化進社區(qū)活動，用健康向上、豐富多彩的文化活動滿足城鎮(zhèn)居民和農(nóng)牧民群眾的精神文化需求，帶動區(qū)鄉(xiāng)文化活動向更高水平發(fā)展。
要加強圖書三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。按照全國先進文化縣標準建設(shè)區(qū)圖書館，逐年添置新書、新設(shè)備，提高管理人員素質(zhì)，擴大藏書量。到20xx年，區(qū)圖書館要建成電子圖書聯(lián)網(wǎng)閱覽工程、文化信息資源共享工程。各地要建有圖書分館和電子圖書分中心，村、社區(qū)居委會建有圖書室或圖書戶，各機關(guān)企事業(yè)單位要建成綜合閱覽室。區(qū)圖書館要積極開展農(nóng)村圖書戶創(chuàng)建活動、圖書走進千萬家活動，進一步完善圖書三級網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮圖書精神食糧的作用。
（二）開展豐富多彩的群眾文化活動。
廣泛開展主題鮮明、內(nèi)容健康、方式新穎、富有特色，貼近群眾、貼近生活、豐富多彩的文體活動，滿足廣大人民群眾文體生活需求，是我們搞好文體工作的出發(fā)點和歸宿。20xx年又適逢xx大慶，各項活動要圍繞這兩大慶祝活動展開。因此，我們要以各地區(qū)和社區(qū)為重點，以區(qū)鄉(xiāng)文化館（站）、鄉(xiāng)村文化大院（戶）、文化廣場、社區(qū)文化中心為陣地，以專業(yè)和業(yè)余團隊為紐帶，引導(dǎo)和組織群眾積極參與各類文化慶?；顒?，豐富群眾文化活動內(nèi)容。要提前安排，早做準備，精心組織好第x屆消夏節(jié)、第七屆“社區(qū)之光”文藝匯演，全區(qū)干部職工、農(nóng)牧民文藝匯演、千人廣場舞比賽等大型文化活動。要做到月有中型活動、季有大型活動、節(jié)日有慶?；顒?；要場場有亮點，次次有新意。各蘇木鎮(zhèn)、各部門要按照全區(qū)總體活動安排確定各自的活動內(nèi)容，并積極參與全區(qū)性文體活動。同時，區(qū)文體局要繼續(xù)積極參與好“四下鄉(xiāng)”（科技、文化、衛(wèi)生、體育）和“六進鄉(xiāng)村社區(qū)”（科教、衛(wèi)生、文體、法律、道德、綜治）活動，組織開展送文藝、送圖書、送文藝輔導(dǎo)、送文藝演唱材料、送文體比賽進村（社區(qū)）活動，提高活動的針對性，對應(yīng)農(nóng)牧民需要，把農(nóng)牧民真正需要的科技文化知識和信息送到農(nóng)村，做好“信息員”和“宣傳員”。同時要組織好“科普之春”電影匯映和“優(yōu)秀影片進鄉(xiāng)村社區(qū)”活動。區(qū)烏蘭牧騎要經(jīng)常深入農(nóng)村牧區(qū)演出，把高雅的文藝節(jié)目送到偏僻村落、軍營、敬老院。要充分發(fā)揮農(nóng)村文化大院（戶）的作用，開展各種活動，要組織開展一些民族、民間手工藝作品、刺繡、針織、剪紙比賽、交流活動，深入鄉(xiāng)村組織開展幾次以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為主題的專題文藝晚會，滿足農(nóng)牧民就近享受文化生活的需求。要廣泛開展文化交流，通過“請進來走出去”的形式，邀請外地有特色的文藝團體來我區(qū)演出，豐富我區(qū)群眾文化生活。
（三）進一步打造文藝精品。
文藝精品是衡量一個地區(qū)文化發(fā)展水平的重要標志，對于繁榮文化事業(yè)具有重要的引導(dǎo)和推動作用。要做好精品藝術(shù)項目的規(guī)劃。這個規(guī)劃在時間上應(yīng)當包括近期、中期和遠期三個時段，在實施上既要明確當年的創(chuàng)作任務(wù)，又要提出3—5年甚至更長時間的奮斗目標。根據(jù)規(guī)劃，合理配置藝術(shù)資源，抓好全面，確保重點，循序漸進，保證藝術(shù)創(chuàng)作在較長時期中持續(xù)發(fā)展，優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)。今年要爭取有2—3個節(jié)目獲得自治區(qū)以上獎項。同時，要圍繞兩大慶?；顒樱瑒?chuàng)作演出1—2臺融時代性、思想性、藝術(shù)性、觀賞性于一體的文藝晚會，營造喜慶、熱烈的氛圍。
（四）強化文化市場管理。
文化市場管理工作是一項長期任務(wù)。既要管理、又要放活。一方面要積極培育和發(fā)展文化市場，正確引導(dǎo)群眾文化消費，熱情鼓勵那些社會效益較好，群眾歡迎的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)進入市場，幫助和支持烏蘭牧騎開拓演出市場，把那些高雅藝術(shù)、民族優(yōu)秀藝術(shù)和健康的通俗藝術(shù)介紹給廣大消費者，逐步提升群眾藝術(shù)品味。另一方面，要加強執(zhí)法隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮區(qū)文化稽查隊、鎮(zhèn)綜合文化站的監(jiān)管作用，健全文化市場管理體系。加強執(zhí)法力量，加大監(jiān)管力度，提高執(zhí)法水平。以網(wǎng)絡(luò)文化市場、娛樂市場、農(nóng)村牧區(qū)演出市場、書刊音像市場為重點，加強日常檢查，加強查處力度，堅決打擊違法違規(guī)行為。特別是要加大網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營場所的監(jiān)管，深入開展網(wǎng)吧專項整治活動，對容留未成年人上網(wǎng)的經(jīng)營場所，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要從嚴、從重處罰，情節(jié)嚴重的堅決關(guān)閉，決不姑息。深入開展“掃黃打非”行動，堅決打擊傳播反動、色情、封建迷信等違法活動，確保我區(qū)文體市場文明、健康、有序發(fā)展，為我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展營造一個和諧的文化氛圍。
（五）加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
進一步解放思想，樹立文化產(chǎn)業(yè)觀念。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是市場經(jīng)濟條件下，繁榮文化事業(yè)，滿足人民群眾文化需求的重要途徑。建設(shè)文化大區(qū)，必須大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。首先要確定我區(qū)文體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路，制定文體產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和相應(yīng)的優(yōu)惠政策。要從我區(qū)實際出發(fā)，面向市場，把加大文體對旅游業(yè)的滲透、介入和支持作為xx發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的突破口。我區(qū)境內(nèi)xx等古文化遺址極具發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)稟賦，像xx已被列為全國重點文物保護單位，特別是xx具有豐富的民族地域特色，并已申報非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。文體局要和xx局加強聯(lián)系，挖掘、整合我區(qū)民間文化資源，促進文化開發(fā)與旅游開發(fā)相結(jié)合，與文物保護相結(jié)合，開發(fā)富有地域文化特色的文化產(chǎn)品、旅游產(chǎn)品及服務(wù)項目，把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。
鼓勵發(fā)展民辦文化。通過政策扶持，民辦公助，鼓勵農(nóng)牧民自辦文化，開展各種面向農(nóng)村牧區(qū)、面向農(nóng)牧民的文化經(jīng)營活動，使農(nóng)牧民群眾成為農(nóng)村牧區(qū)文化建設(shè)的主體。積極扶持熱心文化公益事業(yè)的農(nóng)牧戶組建文化大院（戶）、文化室、圖書室等，允許其以市場運作的方式開展形式多樣的文體活動。支持農(nóng)牧民群眾自籌資金、自己組織、自負盈虧、自我管理，興辦文化產(chǎn)業(yè)。要通過免費培訓(xùn)農(nóng)村牧區(qū)文化骨干、提供文化交流項目、組織文藝匯演等多種方式，引導(dǎo)、扶持和推動農(nóng)牧民自辦文化的繁榮發(fā)展。鼓勵社會資本在政策允許的范圍內(nèi)，以各種形式興辦文化實體，形成以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的農(nóng)村牧區(qū)文化產(chǎn)業(yè)格局。
圖書館、文化館等公益性文化單位，要克服公益文化事業(yè)是花錢事業(yè)的片面觀念，積極拓寬業(yè)務(wù)領(lǐng)域，要看到自身存在的潛能，通過深層次的服務(wù)，挖掘讀者源、觀眾源，激發(fā)經(jīng)營活力，使我們的文化公益事業(yè)在經(jīng)營中發(fā)展，在發(fā)展中壯大。
（六）進一步做好體育工作。
體育是全面建設(shè)小康社會的重要組成部分。今年，我區(qū)的群眾體育要有新發(fā)展。大力實施文體建設(shè)“六個一”工程，到20xx年，每個行政村建成一個籃球場，建成一個小游園或安裝一套健身路徑，培育一個文化大院（戶），兩年舉辦一次農(nóng)牧民運動會；每個中心村三年內(nèi)建成一個文體活動中心；每個蘇木鎮(zhèn)四年舉辦一屆農(nóng)牧民運動會。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要確定發(fā)展計劃，逐年實施，按時完成建設(shè)任務(wù)。年內(nèi)要建成15個村籃球場、5個農(nóng)村小游園和5套農(nóng)村健身路徑。區(qū)文體局要認真組織好每年6月份的“全民健身活動月”各項活動，逐步使群眾健身活動經(jīng)?；⑵毡榛?、多樣化。各機關(guān)、企事業(yè)單位、社團組織應(yīng)當組織開展工前操、工間操或者其他形式的體育健身活動。拓展比賽項目，提高比賽水平。除了認真組織農(nóng)牧民籃球賽、乒乓球比賽等一系列群眾性體育活動外，還要把羽毛球、排球、網(wǎng)球等比賽開展起來。繼續(xù)爭取企業(yè)、地方支持，擴大賽事規(guī)模，使這些比賽更上檔次，吸引更多的人參與。今年要力爭組織1—2次自治區(qū)級以上的體育賽事。要切實抓好學校體育工作，開足開齊體育課，積極推廣實施大課間操活動，提高活動質(zhì)量。推進區(qū)乒乓球訓(xùn)練中心、11中乒乓球培訓(xùn)基地、33中籃球培訓(xùn)基地、49中排球培訓(xùn)基地、沙河一小小足球培訓(xùn)基地建設(shè)，不斷向上培養(yǎng)和輸送體育人才，積極組織參加各種體育賽事活動，并要取得較好成績。
（七）加強隊伍建設(shè)。
文藝繁榮的一個重要標志是人才輩出，由此必須注重文化體育人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)。要加大招聘、吸收和培養(yǎng)人才的力度。區(qū)圖書館、文化館、烏蘭牧騎都要有選拔、培養(yǎng)人才的計劃，力爭2—3年內(nèi)藝術(shù)人才的隊伍要有一個大的變化。各蘇木鎮(zhèn)要按照自治區(qū)、包頭市關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革中文化站建設(shè)的要求，充實加強基層文化專業(yè)隊伍，把文化站工作人員納入編制，落實工資、福利等待遇，切實關(guān)心、解決他們工作、生活中的實際困難，消除“專職不專用”現(xiàn)象。區(qū)文體局要充分發(fā)揮區(qū)鄉(xiāng)文化機構(gòu)對基層文化指導(dǎo)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)的職能作用，加強對基層文化工作人員的培養(yǎng)、培訓(xùn)，不斷提高他們的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高為群眾提供文化服務(wù)的能力。推進文化體制改革，學習教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)人事改革所取得的經(jīng)驗，研究制定文體系統(tǒng)人事制度改革方案，試行全員聘用制、崗位目標責任制、結(jié)構(gòu)工資制。建立能上能下、能進能出的用人機制和科學合理的管理機制，建立“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配機制。同時要采取多種措施，培養(yǎng)、引進一批思想素質(zhì)好、社會責任感強、藝術(shù)成績突出的專業(yè)人才、管理人才和經(jīng)營人才，并在吸引人才、留住人才、合理使用人才上下功夫，努力做到事業(yè)留人，情感留人，待遇留人。逐步建成一支專業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)新能力強、梯次結(jié)構(gòu)合理的文化人才隊伍，為我區(qū)的和諧文化建設(shè)提供強有力的人才支撐和機制保障。
同志們，今后一個時期全區(qū)文化體育工作的目標已經(jīng)確定，任務(wù)非常明確，我們要緊緊圍繞建設(shè)自治區(qū)經(jīng)濟強區(qū)和加快和諧社會建設(shè)這個主題，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，為把我區(qū)建成文化大區(qū)而努力奮斗！
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇十一
今年以來，我社區(qū)繼續(xù)堅持以“三個代表”重要思想和黨的“”會議精神為指導(dǎo)，以社區(qū)文化活動為載體，以提高居民群眾文化素質(zhì)為方向，活躍和豐富居民群眾的文化生活，全方位開展各項活動，把社區(qū)文化工作作為加強社區(qū)建設(shè)的一項硬任務(wù)，堅持以人為本，全面促進社區(qū)的和諧發(fā)展。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全組織機構(gòu)。
20xx年在街道領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，把社區(qū)文化工作提上了議事日程并列入了社區(qū)全年工作計劃；社區(qū)確定了一名黨政領(lǐng)導(dǎo)和一名專業(yè)干部主抓文化工作，形成了人員分工明確、層層有人抓的文化工作體系，因地制宜開展了各種文化活動。
二、抓好設(shè)施建設(shè)、整和社區(qū)資源。
米，圖書千余冊，活動器材總值一萬五千余元。除此之外，社區(qū)還努力挖掘、整合社區(qū)文化資源，組建秧歌隊、扇子隊、健身操隊、太極拳隊、武術(shù)舞劍隊、老年書法隊等專項文體團隊。各文體團隊積極參與縣、街道，社區(qū)組織的各項活動，累計全年開展活動二十余次，時時為廣大群眾奉獻著豐富的文化盛宴。廣泛開展全民健身運動，保持了社區(qū)的文化工作旺盛的生命力，增強了居民的文化認同感，滿足了居民群眾對文化生活多元化的需求。
三、開辟宣傳陣地、推進社區(qū)文化發(fā)展。
為提高居民的綜合素質(zhì)和參與全民健身活動的積極性，社區(qū)設(shè)立了文化宣傳欄。根據(jù)季節(jié)、氣候、中心工作等客觀實際，定期通過板報、宣傳畫等形式向居民群眾宣傳健康知識、文明知識、家庭教育、社會公德等。國家的大事、社區(qū)的好事都能及時的出現(xiàn)在宣傳欄上，使居民、群眾能更好的了解國家、身邊發(fā)生的大事、好人好事，既能調(diào)節(jié)身心、促進健康，又起到了宣傳造勢、輿論導(dǎo)向的作用，對于確保各時期中心任務(wù)的完成和文化活動的開展起了極大的推動作用。
四、創(chuàng)新文化載體、開展豐富多彩的文化活動。
文明居民評比活動，舉辦納涼晚會10余場，極大地豐富了廣大社區(qū)居民的精神文化生活，提高了家庭成員的道德藝術(shù)修養(yǎng)，促進了和諧社區(qū)的建設(shè)。
五、社區(qū)文化工作中存在的問題及解決方法。
1、社區(qū)文化活動室沒有足夠的活動經(jīng)費。每當社區(qū)計劃為文化活動室添置一些圖書、電教設(shè)施、活動器材時往往捉襟見肘。經(jīng)費的緊張和不足在很大程度上限制了文化活動室的完善和各項文化活動的開展，阻礙了社區(qū)文化建設(shè)向前邁進的腳步。
2、社區(qū)的`文化活動雖然開展的較多，但覆蓋面還很小，往往只局限在本社區(qū)內(nèi)部。未來的一年中，社區(qū)文化活動組會盡力想辦法把文體活動的覆蓋面加大，有效合理的整合社區(qū)的文化資源，并在有條件的情況下將一些社會文藝團體請進來，并把社區(qū)的文化團隊帶出去，在讓社區(qū)居民欣賞到更高水平的文藝演出。
3、文藝骨干隊伍相對陳舊，人員年齡層面老化，專業(yè)技術(shù)較為落后。就此社區(qū)文化工作者將著重組織和培養(yǎng)文藝骨干隊伍，吸引熱愛文藝的青壯年人參加到組織中，并邀請如群眾藝術(shù)館的老師等專業(yè)人士對社區(qū)文化團隊定期進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，不斷完善社區(qū)文化團隊的整體藝術(shù)水平，努力推進群眾自娛自樂的原生態(tài)文化。
只有做好社區(qū)文化、科普工作才能更好做好社區(qū)工作，才能更好的服務(wù)于社區(qū)群眾，在今后的工作中我們將以“想居民之所想，急居民之所急”為工作準則，狠抓社區(qū)文化、科普建設(shè)，進一步服務(wù)于廣大社區(qū)居民。
網(wǎng)絡(luò)知識文化總結(jié)報告篇十二
為了豐富學生校園文化生活，展現(xiàn)機汽學子青春風采，11月15日晚上7點整，我院機械與汽車工程系激揚青春，夢想起航之唱響青春校園十佳歌手才藝大賽決賽在我院大學生活動中心大多功能廳進行。本次大賽的評委老師有：上一屆我院教職工歌手大賽冠軍、化學與藥學系宋佳隆老師，音樂系聲樂老師張芳芳老師和音樂系聲樂老師栗鏡函老師。同時，我系學生黨支部書記任登峰老師，團委副書記于增亮老師和輔導(dǎo)員黎達超老師出席了本次比賽。
本次比賽分為三個階段進行。首先是雙人小組合唱，接著前六名選手個人獨唱，最后前三名選手終極pk。在三個階段的比賽中間，主持人還插入了三輪的抽獎環(huán)節(jié)，我系啦啦操隊表演和大眾評委送花投票環(huán)節(jié)，使現(xiàn)場歡呼不斷，掌聲不停。張怡帆同學的深情《暗香》、歐陽文杰同學的豪情《大海》等歌曲無一不打動現(xiàn)場觀眾。在情感與音符交織的現(xiàn)場，青春在宣泄著，也在綻放著。最終，張怡帆同學奪得冠軍，歐陽文杰同學和朱潤京同學分別獲得亞軍和季軍。
通過本次比賽，我院學生感受到了我系學子的文藝風采，進一步了解我系的魅力，同時，我系學生通過這次音樂的盛典，感受到了更多的來自于大學生活的美好。青春總是像花兒那樣期待綻放，當音樂為它賦予希望時，美好自然展現(xiàn)出來。