心得體會(huì)是我們對(duì)于某一事件或經(jīng)歷的獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)?下面我將分享一些心得體會(huì)的寫作技巧和要點(diǎn)。接下來(lái)，我們將分享一些心得體會(huì)寫作的常見(jiàn)誤區(qū)和解決方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇一
她是云南麗江華坪女子高中黨支部書記校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)張桂梅，曾獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞腿珖?guó)十佳師德標(biāo)兵。20__年10月，云南省委“不忘初心牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出通知，號(hào)召全省黨員向她學(xué)習(xí)。
張桂梅作為千千萬(wàn)萬(wàn)基層教育工作者中的一員，她始終把教書育人立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。自1990年參加工作以來(lái)，她始終把教書育人作為自己的人身追求，而且在工作的這四十年多年中也一直積極踐行這一人生追求。
作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無(wú)小事，積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持樹(shù)人先樹(shù)魂，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本。她長(zhǎng)期拖著病體，堅(jiān)守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。她把自己的工資獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)自己卻甘守清貧。
作為一名人民教師，張桂梅在教書育人的同時(shí)還有一項(xiàng)重要的工作--家訪。張桂梅身體不好，但是她卻從來(lái)不讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，自己拖著生病的身體進(jìn)大山挨個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。在遇到有輟學(xué)思想的學(xué)生時(shí)會(huì)不厭其煩苦口婆心的給學(xué)生和家長(zhǎng)做工作，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。就是這樣的家訪，張桂梅堅(jiān)持了十年，幫助很多想輟學(xué)的孩子又重新走進(jìn)了學(xué)校，坐在了課堂上學(xué)習(xí)。
拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事傳說(shuō)傳說(shuō)傳說(shuō)，我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念.”張桂梅的精神，是一種時(shí)代的精神，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國(guó)家對(duì)人民的熱愛(ài)和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守嘔心瀝血 淡泊名利 執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)人民滿意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇二
“憑借著自己微薄之力，讓大山深處的女孩子們走出來(lái)，感動(dòng)，敬佩!”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。致敬時(shí)代楷模張桂梅!”11日，光明日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)第一時(shí)間刊發(fā)了時(shí)代楷模張桂梅的感人事跡，眾多網(wǎng)友紛紛留言，向“燃燈校長(zhǎng)”致敬。
北京一零一中學(xué)校長(zhǎng)陸云泉深深地為張桂梅的事跡所感動(dòng)：“張桂梅老師長(zhǎng)期扎根大山深處民族地區(qū)辦教育的事跡，不斷地感動(dòng)著我們。她按下自己的疾病和疼痛，把異鄉(xiāng)當(dāng)作家鄉(xiāng)，把孤兒當(dāng)作自己的孩子，幾十年默默地奉獻(xiàn)自己，她大愛(ài)無(wú)疆的博大胸懷，不顧個(gè)人生死的無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)奮斗，稱之為‘時(shí)代楷模’當(dāng)之無(wú)愧，足以成為所有教師追隨的榜樣?！?BR> 北航實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部數(shù)學(xué)特級(jí)教師李靖敏在一線教書40年，也曾在山區(qū)教過(guò)書。她表示：“學(xué)習(xí)了張桂梅老師的事跡，我的心靈受到了很大的震撼。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn);她超負(fù)荷工作，用生命辦學(xué);她扶弱濟(jì)貧，大愛(ài)無(wú)疆;她以驚人的力量，驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。她是我們教師學(xué)習(xí)的楷模!”
四川省宜賓市高縣來(lái)復(fù)鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)何宇反復(fù)看了幾遍關(guān)于張桂梅的報(bào)道，深受觸動(dòng)。她表示：“作為一名農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，我為張桂梅老師身上這種崇高的師德與教育情懷所震撼、折服。她真正體現(xiàn)了一位教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！淖円晃晦r(nóng)村女生，就能改變她們家的三代人!’沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有功利的浮夸，一切的付出都源于她對(duì)農(nóng)村學(xué)生及他們家人深沉的愛(ài)!”
張桂梅的事跡為何讓眾多教育人熱淚盈眶?教育部教育發(fā)展研究中心綜合研究部主任、研究員王烽認(rèn)為：“張桂梅老師的事跡之所以感人，我認(rèn)為是因?yàn)樗词褂泻玫臋C(jī)會(huì)也不離開(kāi)，為了這些孩子而選擇扎根山區(qū)40余年，通過(guò)尋求各種社會(huì)資源支持一點(diǎn)點(diǎn)把學(xué)校辦起來(lái)。她不僅‘留下來(lái)’，而且還做得這么好，改變了如此多孩子的命運(yùn)。做教育需要情懷，張校長(zhǎng)帶著一顆‘童心’、一種‘癡迷’，真正踐行了一位教育工作者的初心?！?BR> 學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇三
五月是花的季節(jié)，繽紛的鮮花開(kāi)滿五月;五月也是勞動(dòng)者的季節(jié)，辛勤的勞動(dòng)貫穿五月。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的物質(zhì)基礎(chǔ)與精神基礎(chǔ)，提供給我們所需的一切生活來(lái)源，我們要感謝從事一切勞動(dòng)的人們。正因?yàn)橛辛怂麄兊男量嗯Γ攀刮覀兊纳钊绱诵腋Ｃ罎M、快樂(lè)和諧。而五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)則是對(duì)每一位勞動(dòng)者的肯定和贊揚(yáng)。每年的這個(gè)日子勞動(dòng)者會(huì)自發(fā)的組織一些活動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)勤勞的勞模精神。那么本周就讓我們一起走近勞模精神，感受那份勞動(dòng)的力量。
“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”是世界上80多個(gè)國(guó)家的全國(guó)性節(jié)日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。1889年7月，在恩格斯組織召開(kāi)的第二國(guó)際成立大會(huì)上宣布將每年的五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。每逢這一天，世界各國(guó)的勞動(dòng)人民都要集會(huì)，以示慶祝。在新中國(guó)成立后，中央人民政府政務(wù)院作出決定，將每年的5月1日確定為勞動(dòng)節(jié)，以此來(lái)鼓勵(lì)新中國(guó)的勞動(dòng)人民為自己的生活勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步的源泉，人類文明進(jìn)步依靠勞動(dòng)的積累，依靠知識(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)的催化，依靠各種類型和層次人才勞動(dòng)的貢獻(xiàn)，依靠創(chuàng)造性勞動(dòng)的提升。正因如此，我們要在全社會(huì)大力培育和弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、創(chuàng)造偉大的時(shí)代新風(fēng)。作為大學(xué)生的我們?cè)谖磥?lái)將會(huì)成為一名勞動(dòng)者，所以我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)、傳承這種勞模精神是很有必要的，讓自己以勞動(dòng)為榮，弘揚(yáng)勞模精神。
在此之前，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)價(jià)值有大小，勞動(dòng)分工無(wú)貴賤。不管是在什么行業(yè)、屬于哪個(gè)階層，我們都應(yīng)踐行各自的職業(yè)操守，維護(hù)自己的勞動(dòng)尊嚴(yán)。不論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，勞動(dòng)者都會(huì)把勞動(dòng)的內(nèi)涵發(fā)揮至近乎完美;不論是簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，勞動(dòng)者都把勞動(dòng)的潛能開(kāi)發(fā)到近乎極致。在校園里，就有著許許多多的勞動(dòng)者。食堂打飯的師傅，打掃教室的阿姨，宿舍管理員等都是默默的勞動(dòng)者，他們?cè)谖覀兊纳畎缪菡咧匾慕巧?，保障了我們生活的正常秩序。我們方便、舒適的生活離不開(kāi)他們。他們是一個(gè)個(gè)最普通的勞動(dòng)者，與勞模比起來(lái)，他們也許平凡，做的事情并不偉大，卻是值得我們尊敬的。同時(shí)，作為辛勤的園丁，老師也是校園勞動(dòng)者的重要一員。老師的勞動(dòng)對(duì)學(xué)生的人生有著重要的意義。學(xué)生一點(diǎn)一滴的改變，隨著時(shí)間的成熟，人生觀、價(jià)值觀的提升與正確都與老師的勞動(dòng)分不開(kāi)。他們陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，見(jiàn)證學(xué)生的成功。他們傳授知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生如何做人?？梢哉f(shuō)老師是人類靈魂的工程師。如果運(yùn)用勞動(dòng)的基本原理分析來(lái)看，教書育人是教師的根本任務(wù)和職責(zé)，還是教師勞動(dòng)最顯明最本質(zhì)的特征。教師作為生產(chǎn)勞動(dòng)者，學(xué)生是勞動(dòng)對(duì)象，同時(shí)又是勞動(dòng)產(chǎn)品，教師的勞動(dòng)手段和生產(chǎn)工具主要是自身的品德、知識(shí)、能力以及一定的教學(xué)設(shè)備和教具。教師要對(duì)勞動(dòng)對(duì)象傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，還要塑造心靈。他們以燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神來(lái)對(duì)待自己的工作，盡心盡力地引領(lǐng)、教導(dǎo)著每一位學(xué)生。也許他們不會(huì)獲得表彰自己勞動(dòng)的獎(jiǎng)?wù)?，但學(xué)生的成就是對(duì)他們勞動(dòng)的肯定與回報(bào)。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇四
吳祖太，是中國(guó)優(yōu)秀的教育家和五四運(yùn)動(dòng)的杰出代表。他以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育理念，對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。吳祖太的事跡值得我們學(xué)習(xí)和思考，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的啟發(fā)。
第二段：奮斗精神。
吳祖太從小就展現(xiàn)出超常的學(xué)習(xí)能力和勤奮的品質(zhì)。正是這份堅(jiān)持和努力，讓他從一個(gè)普通學(xué)生成長(zhǎng)為一位杰出的教育家。他懂得只有通過(guò)勤奮和努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)和成就。在學(xué)習(xí)吳祖太的事跡中，我們深深感受到，只有付出更多的時(shí)間和精力，我們才能取得學(xué)業(yè)上的成功。
第三段：價(jià)值觀與教育理念。
吳祖太的教育理念是以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造性思維。他堅(jiān)信教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)吳祖太的事跡中，我們明白了教育的真正意義不在于知識(shí)本身，而在于如何培養(yǎng)學(xué)生的人格和創(chuàng)造力。只有這樣，才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：批判精神。
吳祖太在不平等和不公正的社會(huì)環(huán)境中，從未妥協(xié)和退縮。他用批判精神審視教育問(wèn)題，提出了許多重要的改革建議，并積極投身于教育事業(yè)的改革中。在學(xué)習(xí)吳祖太的事跡中，我們學(xué)到了批判精神的重要性。只有勇于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：對(duì)個(gè)人的啟發(fā)。
通過(guò)學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我深深地被他的奉獻(xiàn)精神和批判精神所感動(dòng)和激勵(lì)。我意識(shí)到要想取得成功，不僅僅要有優(yōu)異的成績(jī)，更要有正確的價(jià)值觀和創(chuàng)新的思維方式。我決心以吳祖太的事跡為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，不斷超越自我，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我們不僅僅了解了他的奮斗精神、價(jià)值觀和教育理念，更受到了深刻的啟發(fā)。他的事跡告訴我們，成功不是偶然的，而是通過(guò)勤奮和努力的結(jié)果。同時(shí)，他的教育理念也提醒我們，教育的目標(biāo)不僅僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。最重要的是，他的批判精神鼓勵(lì)我們勇于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。吳祖太的事跡對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的啟迪作用，我們應(yīng)該從他身上汲取力量，努力奮斗，追求自己的理想，為改變現(xiàn)狀和社會(huì)進(jìn)步而努力。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇五
20__年金秋，12位全國(guó)教書育人楷模的事跡，溫暖了許多人、感動(dòng)了許多人：
一位位教書育人楷模，用實(shí)際行動(dòng)塑造了當(dāng)代人民教師的光輝形象。他們是全國(guó)教師的楷模，也是千千萬(wàn)萬(wàn)好老師的縮影。
師者，人之模范也。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。
“十三五”以來(lái)，我國(guó)教師教育綜合改革效果顯著，初步形成了中國(guó)特色教師教育體系。各地在提高師范專業(yè)生均撥款、加強(qiáng)教育學(xué)科建設(shè)、強(qiáng)化師范質(zhì)量保障等方面出臺(tái)了系列務(wù)實(shí)舉措。“十三五”以來(lái)，6所部屬師范大學(xué)累計(jì)招收公費(fèi)師范生3.7萬(wàn)余人。目前，有28個(gè)省份通過(guò)在學(xué)免費(fèi)、到崗?fù)速M(fèi)等多種方式，實(shí)行地方師范生公費(fèi)教育。中央財(cái)政加大對(duì)師范教育的支持力度，中央高校師范生和公費(fèi)師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)分別提高了3000元和5000元。
同時(shí)，教師培訓(xùn)體系日趨完善，“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)，堅(jiān)持服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，強(qiáng)化分層分類施訓(xùn)，有針對(duì)性地提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
“我參加過(guò)3次國(guó)培計(jì)劃，每一次對(duì)我而言都是成長(zhǎng)、提升的機(jī)會(huì)?！睆囊幻胀ǖ男W(xué)英語(yǔ)教師成長(zhǎng)為負(fù)責(zé)全市小學(xué)英語(yǔ)教研工作的教研員，天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心的張宏麗是國(guó)培計(jì)劃的受益者，她感慨地說(shuō)：“國(guó)培計(jì)劃助我成長(zhǎng)。我愿意踏踏實(shí)實(shí)做一輩子老師，教書育人?！?BR> “十三五”以來(lái)，各地全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革、全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，教師素質(zhì)能力不斷提升、教師管理體制機(jī)制改革不斷深化，優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面正逐漸形成。
優(yōu)管理——
教師獲得感幸福感不斷增強(qiáng)
20__年9月，在第三十六個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，廣大教師不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
“老師，您好!”“教師節(jié)快樂(lè)!”“老師，您辛苦了!”教師節(jié)期間，北京王府井、上海外灘、青島五四廣場(chǎng)等地，閃耀的燈光為教師們點(diǎn)亮。學(xué)生們手舉燈牌，用一句句暖心的話為教師們送上祝福。
“十三五”以來(lái)，師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制逐步健全、教師管理制度改革深入推進(jìn)、中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑，廣大教師的獲得感和幸福感不斷增強(qiáng)。
評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)?！敖陙?lái)，從教育部到地方和學(xué)校，建立健全了全方位立體式網(wǎng)格化的師德監(jiān)管體系，各地切實(shí)把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，形成了樹(shù)德正風(fēng)常態(tài)化長(zhǎng)效化機(jī)制。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員張布和說(shuō)。
幾年來(lái)，教師管理制度改革深入推進(jìn)。印發(fā)中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評(píng)審有關(guān)文件，深入推進(jìn)高校教師職稱評(píng)審“放管服”改革，研制深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)，深入激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
幾年來(lái)，中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑。研究出臺(tái)有關(guān)政策文件，指導(dǎo)各地通過(guò)加大挖潛創(chuàng)新力度、跨部門跨行業(yè)跨地區(qū)調(diào)劑等多種方式增加中小學(xué)編制，優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要。
促發(fā)展、優(yōu)管理，在各項(xiàng)政策措施的推進(jìn)下，廣大教師的獲得感不斷增強(qiáng)。
“我要繼續(xù)堅(jiān)守教書育人一線陣地，和老師們一起，努力為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)!”全國(guó)教書育人楷模、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅說(shuō)。
“在黨和國(guó)家的培養(yǎng)下，像我這樣的一大批思政課教師正逐步成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)。只有政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，學(xué)生才能親其師而信其道?！比珖?guó)最美教師、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記王易說(shuō)。
三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。廣大教師不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，用愛(ài)心、智慧與奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮孩子們的未來(lái)、托舉民族的復(fù)興。
補(bǔ)短板——
越來(lái)越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好
“新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校又迎來(lái)了4名支教教師，都是城里來(lái)的優(yōu)秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)劉斌高興地說(shuō)，近幾年，來(lái)學(xué)校支教的教師帶動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)水平的總體提升，家長(zhǎng)們更滿意，老師們的干勁也更足了。
從石柱縣渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)到中益鄉(xiāng)小學(xué)支教的黃敏談到支教初衷時(shí)說(shuō)：“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，深知只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，我要盡自己所能，傳播知識(shí)、啟迪希望!”
“十三五”規(guī)劃綱要提出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。5年來(lái)，各地多管齊下加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，越來(lái)越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理，35歲以下教師占43.4%，本科以上學(xué)歷占51.6%，中級(jí)以上職稱占44.7%。教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群介紹，鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)大幅提升，20__—20__年，中央財(cái)政投入100億元，實(shí)施國(guó)培計(jì)劃中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)950萬(wàn)余人次。鄉(xiāng)村教師的待遇明顯改善，近5年來(lái)，中央財(cái)政安排鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助獎(jiǎng)補(bǔ)資金207.74億元，惠及中西部725個(gè)縣8萬(wàn)多所學(xué)校近130萬(wàn)名教師。
特別值得一提的是，近年來(lái)，通過(guò)“特崗計(jì)劃”、中小學(xué)銀齡講學(xué)計(jì)劃、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃、援藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃等，為貧困地區(qū)輸送了大量?jī)?yōu)質(zhì)師資力量。其中，針對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師推出的“特崗計(jì)劃”實(shí)施15年來(lái)，中央財(cái)政累計(jì)投入資金710億元，累計(jì)招聘95萬(wàn)名特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個(gè)縣、3萬(wàn)多所農(nóng)村學(xué)校。
國(guó)家下大力氣重點(diǎn)突破、補(bǔ)齊短板，老師們有了實(shí)實(shí)在在的獲得感。
“學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來(lái)越好了，孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們?cè)谝黄鹁昧?，感覺(jué)總有做不完的事，唱不完的歌。”海南省瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學(xué)音樂(lè)教師王楊穎是一名“90后”特崗教師，她說(shuō)：“我想給孩子們最好的陪伴，未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)在教師崗位上砥礪前行!”
希望的田野上，廣大鄉(xiāng)村教師正用愛(ài)心和智慧，點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想，展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇六
吳祖太是一位令人敬佩的人物。她不僅通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，最終成為一名成功的企業(yè)家，更通過(guò)自己的行動(dòng)展現(xiàn)出了堅(jiān)毅不拔的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我深受鼓舞，從中領(lǐng)悟到了許多寶貴的人生智慧。本文將通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)吳祖太事跡的心得體會(huì)的表達(dá)，闡述這些智慧對(duì)我個(gè)人的影響以及在我今后的人生道路上的指引作用。
首先，吳祖太的勤奮與堅(jiān)持給了我巨大的啟示。吳祖太自小學(xué)習(xí)刻苦，不斷努力提升自己的知識(shí)水平。她利用自己的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，積極參加各種培訓(xùn)班，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，她也不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。她的努力和堅(jiān)持最終換來(lái)了事業(yè)的成功。這使我明白了只有通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中取得成功。無(wú)論面對(duì)什么樣的困難，只要不放棄努力，持之以恒，就一定會(huì)取得成功。
其次，吳祖太的敬業(yè)精神給了我深刻的感受。吳祖太在自己的事業(yè)上投入了大量的時(shí)間和精力，傾注了自己的全部熱情。她對(duì)待工作永遠(yuǎn)保持著積極正能量，無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)都能堅(jiān)持不懈地迎接。從吳祖太的事跡中，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有對(duì)待工作時(shí)充滿激情和敬業(yè)精神，才能夠獲得更多的成就。因此，無(wú)論將來(lái)在任何職業(yè)中，我都將不斷努力，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，并對(duì)待工作充滿熱情和責(zé)任心。
再次，吳祖太的創(chuàng)新思維激發(fā)了我的思考。吳祖太在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，并取得了很多成功。她意識(shí)到市場(chǎng)需求的變化，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略，并不斷引進(jìn)新的產(chǎn)品和技術(shù)。她的創(chuàng)新思維使得她的企業(yè)獲得了更廣闊的發(fā)展空間。通過(guò)學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)，只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。因此，我將抱著開(kāi)放的心態(tài)，積極尋找新的思路和方向，運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。
最后，吳祖太的善良和樂(lè)于助人讓我深受感動(dòng)。她始終保持著對(duì)他人的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，并通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)幫助他人。她積極參加公益和慈善活動(dòng)，用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。吳祖太的善良讓我認(rèn)識(shí)到，在事業(yè)和成功的背后，一個(gè)人的人品和道德品質(zhì)是至關(guān)重要的。只有具備善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)，才能夠真正成為一個(gè)完整的個(gè)人。
總之，學(xué)習(xí)吳祖太事跡給了我很多啟發(fā)和思考。她的勤奮與堅(jiān)持、敬業(yè)精神、創(chuàng)新思維以及善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)，都對(duì)我個(gè)人有著重要的影響。在今后的人生道路上，我將以吳祖太的事跡為榜樣，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取，用自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，并更好地回報(bào)社會(huì)。相信只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠在自己的領(lǐng)域取得更大的成就，并為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇七
近日，習(xí)近平總書記對(duì)進(jìn)一步做好防汛救災(zāi)工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要“盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全”?？购榫葹?zāi)既是人類抗擊自然災(zāi)害的戰(zhàn)場(chǎng)，也是檢驗(yàn)黨性忠誠(chéng)的考場(chǎng)，必須聞“汛”而動(dòng)，逆流而上，以實(shí)際行動(dòng)在防汛減災(zāi)一線高揚(yáng)永不褪色的“先鋒旗幟”、筑起堅(jiān)不可摧的“戰(zhàn)斗堡壘”、連接心手相牽的“生命長(zhǎng)城”，用情懷和擔(dān)當(dāng)在激流勇進(jìn)中擦亮那一抹鮮亮的紅色，答出“高分考卷”。
永不褪色的“先鋒旗幟”彰顯出“人民至上”的脈脈溫情?！皣?guó)以民為本，社稷亦為民而立”，面對(duì)著暴雨如注、洪水兇猛的挑戰(zhàn)，各級(jí)黨組織要始終堅(jiān)持人民至上、生命至上，時(shí)刻保持臨戰(zhàn)狀態(tài)，自覺(jué)把百姓安危冷暖放在心上，努力把宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化成防汛救災(zāi)、一心為民的實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)把救災(zāi)舉措、防御措施、關(guān)懷機(jī)制落實(shí)落細(xì)，有力有效應(yīng)對(duì)汛情，盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。用永不褪色的“先鋒旗幟”彰顯出“人民至上”的脈脈溫情，以“箭在弦上”的姿態(tài)、“一往無(wú)前”的勢(shì)頭去涉險(xiǎn)灘、過(guò)激流、破堅(jiān)冰，時(shí)刻準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗，不惜一切代價(jià)保護(hù)好受災(zāi)群眾，在防汛救災(zāi)新的“大考”中交上一份人民滿意的高分答卷。
堅(jiān)不可摧的“戰(zhàn)斗堡壘”釋放出“戰(zhàn)無(wú)不勝”的磅礴偉力。作為落實(shí)黨中央決策部署的“最后一公里”，基層黨組織處于防汛減災(zāi)第一線，是戰(zhàn)斗的“前沿陣地”，起著凝聚人心、鼓舞斗志、組織黨員、帶領(lǐng)群眾的積極作用。在抗擊“洪魔”的關(guān)鍵時(shí)期，廣大基層黨組織要進(jìn)一步提高政治站位，切實(shí)履行守護(hù)責(zé)任，在抗擊洪澇災(zāi)害中發(fā)揮強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)，做好“兵員”統(tǒng)籌、“兵種”搭配、“兵力”部署，及時(shí)組建黨員先鋒隊(duì)、防汛救災(zāi)突擊隊(duì)，設(shè)立黨員責(zé)任崗、責(zé)任網(wǎng)格，組織動(dòng)員黨員干部和群眾認(rèn)真落實(shí)防汛減災(zāi)各項(xiàng)工作部署，把黨旗插在災(zāi)情險(xiǎn)情最重、困難最大、群眾最期盼的地方，以萬(wàn)全準(zhǔn)備之“不變”應(yīng)洪澇災(zāi)害之“萬(wàn)變”，用實(shí)際行動(dòng)筑牢一道道“為民之堤”。
心手相牽的“生命長(zhǎng)城”踐行著“黨徽閃耀”的錚錚誓言。環(huán)環(huán)相扣的“防汛鏈”離不開(kāi)層層壓實(shí)的“責(zé)任鏈”，測(cè)、報(bào)、防、救中任何一項(xiàng)“技術(shù)防控”都離不開(kāi)“人的力量”。防汛救災(zāi)一線就瞬息萬(wàn)變的“戰(zhàn)場(chǎng)”，黨員干部要以“汛”為令，切實(shí)扛起職責(zé)擔(dān)當(dāng)，將人民群眾“置頂”，自覺(jué)用心手相牽的“生命長(zhǎng)城”踐行“我是黨員我?guī)ь^”的錚錚誓言。盯緊盯牢防汛救災(zāi)事前預(yù)警預(yù)報(bào)、事中出險(xiǎn)救災(zāi)、事后救助扶持的全鏈條，落細(xì)落實(shí)雨前排查、雨中巡查、雨后復(fù)查的各環(huán)節(jié)，積極做好轉(zhuǎn)移安置、傷者救治、安置保障、生活救助等工作，在“逆行”中“淬火”成長(zhǎng)，以堅(jiān)韌不拔的“韌性”，在防汛抗洪中“乘風(fēng)破浪”，把防汛救災(zāi)一線當(dāng)作初心和使命的“大考場(chǎng)”，真正當(dāng)好這場(chǎng)“大考”的答卷人。
戰(zhàn)“汛”仍在繼續(xù)，答卷仍在書寫。從疫情防控的附加卷到?jīng)Q勝脫貧的必答卷，我們風(fēng)雨兼程、披荊斬棘、砥礪奮進(jìn)，答出了一份又一份優(yōu)秀的答卷，相信這次我們必將不負(fù)眾望，答好這份防汛救災(zāi)的“加試卷”，用優(yōu)異的成績(jī)期待人民閱卷。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇八
20xx年12月8日，正值壯年的孫波同志，猝然倒下。在他絢麗的人生華章里，他把無(wú)畏向前的職業(yè)道德精神留給了我們，讓后生晚輩為之深深地敬畏，為之無(wú)限地緬懷。
孫波同志積極獻(xiàn)身祖國(guó)石油事業(yè)，不懈奮斗，鞠躬盡瘁，在復(fù)雜環(huán)境和艱苦條件下取得豐碩成果，為發(fā)展我國(guó)石油事業(yè)、保障國(guó)家能源安全做出了突出貢獻(xiàn)。他在海外工作長(zhǎng)達(dá)16年，先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)中東、南美、非洲和中亞四大油氣合作區(qū)，業(yè)績(jī)突出、貢獻(xiàn)卓著，是中石油海外油氣合作業(yè)務(wù)的開(kāi)拓者和中亞油氣合作示范區(qū)建設(shè)的優(yōu)秀組織者。
孫波同志用自己的生命深刻詮釋了新時(shí)代的鐵人精神。他以敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神，為我國(guó)石油事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。他以嚴(yán)于律己、淡泊名利的表率作用，受到干部員工的一致好評(píng)。孫波同志以實(shí)際行動(dòng)彰顯了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高追求和高尚境界，體現(xiàn)了一名領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神，踐行了石油人“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的核心價(jià)值觀，是新時(shí)期中國(guó)石油涌現(xiàn)出的又一位杰出英模人物。
孫波同志走了，留給我們的卻是滿滿的激勵(lì)。他激勵(lì)著我們?cè)谄椒驳膷徫簧险J(rèn)認(rèn)真真工作，他激勵(lì)著我們?cè)诠ぷ髦斜M力詮釋責(zé)任與使命。
孫波同志用其簡(jiǎn)短的一生，詮釋了當(dāng)代石油人敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神和精忠報(bào)國(guó)、淡泊名利的高貴品質(zhì)，他的每項(xiàng)事跡無(wú)不感動(dòng)著每一位中國(guó)石油人，他的身上折射出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新的精神。
沒(méi)有金戈鐵馬，沒(méi)有馬革裹尸，但在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，只有了石油人前赴后繼的勇氣，只有幾代石油人火熱的一顆中國(guó)心。生前在寂寂無(wú)聲中殫精竭慮、精誠(chéng)奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)和人民奮力拼搏，去世后才讓人們記住名字，這是一種朝花夕拾的遺憾！
誰(shuí)說(shuō)自古英雄就得多寂寥？英雄成就一番偉業(yè)時(shí)，當(dāng)有人搖旗吶喊；鮮花綻放枝頭時(shí)，當(dāng)有人駐足觀賞。讓孫波同志朝花夕拾的遺憾不再發(fā)生，讓所有為了祖國(guó)強(qiáng)大、人民幸福而辛勤工作的英雄們?cè)谏拧⑹聵I(yè)巔峰中接受群眾的善意、崇敬、掌聲與祝福，是我們整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。
“萬(wàn)里征程未洗塵，示范未盡身先去”，這是孫波的同事悼念他寫下的詩(shī)句。這是無(wú)數(shù)石油人用心在吶喊，用淚水在送行，用決心在緬懷。每逢國(guó)家興盛之時(shí)，必將有志勇雙全的英雄出現(xiàn)。西漢的張騫、東漢的班固、唐代的玄奘、明代的鄭和……這些英雄都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是在國(guó)家民族興盛的最關(guān)鍵時(shí)刻，懷揣著使命、肩負(fù)著責(zé)任、抱著必死的決心，勇敢得走出去，為國(guó)家民族的興盛掃清障礙、撐開(kāi)空間！而孫波同志也是這樣的英雄，是我們這個(gè)時(shí)代的英雄！
孫波是又一位“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的民族英雄！他是當(dāng)之無(wú)愧的新時(shí)代王進(jìn)喜！他用自己的生命詮釋鐵人精神，他的精神將激勵(lì)我們?cè)谖磥?lái)的工作中繼續(xù)前進(jìn)。
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學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇九
對(duì)于陳立群的先進(jìn)事跡，我最初是在中央電視臺(tái)《時(shí)代楷模發(fā)布廳》上首次知悉，之后在互聯(lián)網(wǎng)上搜索有關(guān)陳立群的新聞采訪資料，對(duì)他的事跡有了更多的了解。2019年11月8日，我有幸到_____參加“時(shí)代楷?！标惲⑷和鞠冗M(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)陳立群同志親自講述來(lái)黔東南義務(wù)支教的經(jīng)歷、體會(huì)和感悟，了解到更多此前不曾了解的感人事跡和點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，再次感動(dòng)，靈魂再次受到洗禮。
在此之前，我通過(guò)電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)媒體，知道陳立群從浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)任上退休，放棄多家民辦中學(xué)提供的百萬(wàn)高薪聘請(qǐng)，只身來(lái)到離家1000多公里的苗疆腹地，擔(dān)任貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)，分文不取，義務(wù)支教。他來(lái)到臺(tái)江后，一頭扎進(jìn)苗鄉(xiāng)，用3年多的時(shí)間，在“愛(ài)心與責(zé)任感”的驅(qū)動(dòng)下，改變了臺(tái)江民族中學(xué)過(guò)去多年在全州排名墊底的狀況，教學(xué)質(zhì)量大幅躍升。他心中有大愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)，始終把幫助貧困家庭孩子求學(xué)成長(zhǎng)作為己任;他翻山越嶺，走寨訪戶，去了解學(xué)生的家庭，去關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)。短短的時(shí)間里，他的足跡遍布臺(tái)江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
11月8日現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，陳立群同志給我們講述了更多的細(xì)節(jié)。他圍繞“教育扶貧”這一主題，根據(jù)黔東南的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提出扶貧要扶智的主張，并結(jié)合自己三年多來(lái)的經(jīng)歷，分享了自己如何扶智的過(guò)程。陳立群的報(bào)告內(nèi)容豐富，生動(dòng)精彩，毫不保留地把自己的思想觀點(diǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)、有益措施分享給大家。其中，給我留下不少令人印象深刻、閃耀思想光芒的語(yǔ)句，如“教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策”、“教育人的使命是提升民眾的整體文化水平”、“扶貧要扶智，扶智先扶師”，等等。他的很多觀點(diǎn)、措施，都不是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的照搬照抄，而是根據(jù)黔東南、根據(jù)臺(tái)江民族中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況提出來(lái)的。他舉了一個(gè)例子，說(shuō)，在東部，要辦好一所學(xué)校，只要有一個(gè)好的校長(zhǎng)就可以，但在黔東南，這個(gè)不適用。這不僅僅是東西部辦學(xué)特點(diǎn)的不同，而且是思想觀念和現(xiàn)實(shí)的差距。
我最初認(rèn)知陳立群，是因?yàn)樗@評(píng)全國(guó)“時(shí)代楷模”。今天，聆聽(tīng)了他的講述之后，才知道，在“時(shí)代楷模”光環(huán)的背后，是巨大的付出和只有他本人才體會(huì)得到的辛酸。他分享了當(dāng)初如何來(lái)到貴州、如何結(jié)緣黔東南，以及到臺(tái)江民族中學(xué)后遇到的困難和酸甜苦辣;也分享了當(dāng)年創(chuàng)辦宏志班遭遇的困境。其實(shí)，陳立群并不富有，能在臺(tái)江民族中學(xué)堅(jiān)持三年多的時(shí)間，先后出資30余萬(wàn)元資助100多戶苗族貧困家庭學(xué)生，除了“愛(ài)與責(zé)任”之外，主要得到了整個(gè)家族的支持。他出生于農(nóng)村，一身從事教育，兩袖清風(fēng)，沒(méi)有錢，在浙江的住所是政府提供的適用房。他資助苗族貧困學(xué)生的錢，是包括他姐姐的女兒、姐姐女兒的女兒在內(nèi)的整個(gè)家族人的支助。他說(shuō)，到臺(tái)江支教扶貧，是整個(gè)家族行為。
陳立群從教近40年，潛心育人，以愛(ài)和責(zé)任讓每一個(gè)孩子找到自信和快樂(lè)、前途和夢(mèng)想，是他篤定追尋的目標(biāo)。也因此，2016年退休后，面對(duì)多家企業(yè)開(kāi)出百萬(wàn)年薪聘請(qǐng)，他都婉拒了。他的身體不好，患有疾病;他也有牽掛，90多歲的老母親獨(dú)自在臨安老家生活。應(yīng)該說(shuō)，陳立群是需要錢、需要照顧家人的。是什么力量讓他放棄百萬(wàn)年薪、遠(yuǎn)離親人奔赴苗疆?我想，就是他一直奉行的“愛(ài)與責(zé)任”。這是他教育學(xué)生成長(zhǎng)、引導(dǎo)學(xué)生成才的理念。這一理念伴隨了他的整個(gè)從教生涯，無(wú)論身在何處，都在踐行這一理念。過(guò)去，他擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)34年，始終全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。他樂(lè)教善教、思維創(chuàng)新，倡導(dǎo)宏志教育，將愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行融入教學(xué)和管理，引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。退休后，他來(lái)到貴州，深入國(guó)家級(jí)貧困縣，擔(dān)任臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)，不為名，不為利，只為貧困家庭的孩子!在物欲橫流的當(dāng)今時(shí)代，這是多么可貴的品格和精神!
陳立群同志是在優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中涌現(xiàn)的教書育人的時(shí)代楷模，是新時(shí)代“四有”好老師的杰出代表。他的先進(jìn)典型事跡、教育理念、無(wú)私精神，讓人震撼，讓人感動(dòng)。讓我們以陳立群為榜樣，傳承陳立群“愛(ài)與責(zé)任”的育人理念，潛心教書、用心育人，以更大的熱情投入到立德樹(shù)人和教育脫貧的事業(yè)中去，切實(shí)履行好新時(shí)代黨和人民賦予的職責(zé)和使命。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十
近期，長(zhǎng)江、淮河等流域，洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、太湖等湖泊處于超警戒水位，重慶、江西、安徽、湖北、湖南、江蘇、浙江等地發(fā)生嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，防汛形勢(shì)十分嚴(yán)峻。面對(duì)嚴(yán)峻的汛情災(zāi)情，基層廣大黨員干部、群眾火速行動(dòng)，不畏艱難、不懼艱險(xiǎn)，沖鋒在前，吃苦在前，奮戰(zhàn)在搶險(xiǎn)救災(zāi)最前線，留下了許多動(dòng)人瞬間。
干部帶頭“干”。俗話說(shuō)“村看村，戶看戶，群眾看干部”，這是一種指向，更是一種示范引領(lǐng)。防汛救災(zāi)面前基層干部的言行至關(guān)重要，力系千斤?；鶎痈刹恐挥袔ь^干，帶著干，才能戰(zhàn)勝來(lái)勢(shì)洶洶的洪災(zāi)、傾瀉而下的泥土巖石、電閃雷鳴的傾盆大雨;基層干部只有身體力行、率先垂范、沖鋒在前，群眾生命才有保障、財(cái)產(chǎn)才會(huì)安全;基層干部只有把矯健的身影、高大的身軀、厚實(shí)的身體澆筑成防汛救災(zāi)的銅墻鐵壁，群眾才放得下心、睡得踏實(shí);基層干部只有在防洪搶險(xiǎn)工作中發(fā)揮模范帶頭作用，才能激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，聚集救災(zāi)力量，帶領(lǐng)群眾打贏防汛防洪人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
黨員帶著“干”。黨員是基層組織的最小細(xì)胞，與群眾朝夕相處、休戚與共。黨員的率帶、模范作用在防汛救災(zāi)一線可謂一針見(jiàn)血、一目了然。一線黨員帶著群眾干，能起到四兩撥千斤的功效，是防汛救災(zāi)的重要力量，不可忽視。黨員在防汛救災(zāi)前沿的一舉一動(dòng)就是一面鏡子、一面旗幟，一線黨員帶著群眾沖在一線、頂在一線、守在一線、奮戰(zhàn)在一線，做到聞令而動(dòng)、向險(xiǎn)而行，堅(jiān)持“人民至上、生命至上”理念，發(fā)揚(yáng)“互聯(lián)互通、堅(jiān)韌似竹、齊心協(xié)力”精神，筑牢生命防災(zāi)墻，織牢了思想境界庫(kù)，就沒(méi)有翻不過(guò)的山、邁不過(guò)的坎、解決不了的防汛救災(zāi)事，就能給百姓一個(gè)安寧祥和的生活空間。
群眾主動(dòng)“干”。群眾是歷史的創(chuàng)造者，是戰(zhàn)勝艱難困苦的中堅(jiān)力量。防汛救災(zāi)面前只有團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾、緊跟群眾，激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，挖掘群眾聰明才智，用群眾智慧的腦、勤勞的手、穩(wěn)健的腳，深入防汛一線、“身入”救災(zāi)前沿，調(diào)動(dòng)群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，細(xì)化工作、集中力量、科學(xué)布局、合理分配，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、提升底線思維，充分相信群眾、支持群眾、帶領(lǐng)群眾，發(fā)揮群眾對(duì)環(huán)境熟悉的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)災(zāi)情科學(xué)施策，精心部署，才能確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
筑牢生命堤壩、守護(hù)美好家園是基層黨員干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全、救援人員生命安全，基層黨員干部義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十一
始終以黨和人民的事業(yè)為重，把黨性根植于心底，把真情融入百姓心田，勤奮務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了科學(xué)發(fā)展觀，用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)農(nóng)村基層工作的無(wú)限熱愛(ài)。
我個(gè)人認(rèn)為，____同志的“四種精神”很值得我們廣大黨員干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)。一是吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的敬業(yè)精神。____同志兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，從最平常的、最平凡的事做起。工作上不畏艱苦、勇挑重?fù)?dān)，生活上不怕吃苦、不貪圖享受。用自己的實(shí)際行動(dòng)，展示了一個(gè)共產(chǎn)黨人的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干高尚情操和精神風(fēng)范。二是心系群眾、為民謀利的公仆精神。____同志始終把群眾的事當(dāng)成自己的事，竭盡全力為群眾辦實(shí)事、辦好事。三是顧全大局、清正廉潔的忠誠(chéng)精神。____同志作為一名基層干部，特別是在擔(dān)任村干部30余年時(shí)間里，堅(jiān)持原則、堅(jiān)持黨性、勤政廉潔、公道正派，樹(shù)立了新時(shí)期共產(chǎn)黨員和村干部的良好形象。四是嚴(yán)于律已、勤政務(wù)實(shí)的奉公精神。____同志組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，從不向組織伸手，工作上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求。____同志把有限的生命投入到了無(wú)限的工作之中，直至生命最后一刻。
他走了，但他的精神在發(fā)揚(yáng)光大，他的事業(yè)在繼續(xù)前行。
“竹子咬定青山，無(wú)私奉獻(xiàn)，謙和虛心，高風(fēng)亮節(jié)”。他的言行，我們將銘記在心，在他一心為民、大公無(wú)私、忠誠(chéng)無(wú)悔精神的激勵(lì)下，“為人民服務(wù)”，對(duì)黨和人民作出的莊嚴(yán)承諾，我們將時(shí)刻不忘。對(duì)于一名基層干部而言，我們更要堅(jiān)強(qiáng)黨性、扎根基層、恪盡職守、埋頭苦干、艱苦奮斗，牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作本領(lǐng)，從一點(diǎn)一滴做起，心系百姓，全心全意服務(wù)群眾，為全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十二
讀吳老“九十感懷”一文，感受極深。在文中，吳老回顧自己的一生時(shí)，只簡(jiǎn)單談到三點(diǎn)體會(huì)。但是，這簡(jiǎn)單的三點(diǎn)體會(huì)足以讓我受益終生!
一是真誠(chéng)地接受黨的教育，堅(jiān)信唯有中國(guó)共產(chǎn)黨可以救中國(guó)。
作為一名共產(chǎn)黨員，這應(yīng)該是基本的要求。堅(jiān)定正確的理想信念始終是我們的立身之本。信黨，就是堅(jiān)信共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。作為共產(chǎn)黨員，我們必須要始終堅(jiān)信唯有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，才能帶領(lǐng)13億中國(guó)人民全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。絕不能以偏蓋全，比如看到黨內(nèi)出現(xiàn)幾個(gè)腐敗分子，社會(huì)上出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象，就動(dòng)搖對(duì)黨的信念。應(yīng)該看到我們黨懲治腐敗的決心和舉措，看到千萬(wàn)兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的黨員仍是主流等。吳老的體會(huì)告訴我們，真誠(chéng)地接受黨的教育，堅(jiān)信唯有中國(guó)共產(chǎn)黨可以救中國(guó)，是必須用一生去堅(jiān)守的信念。
二是養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
吳老自稱“我的腦力、智力并不是很高”，并謙虛地認(rèn)為自己是不聰明的人，但吳老認(rèn)準(zhǔn)了“笨鳥(niǎo)先飛”和“勤能補(bǔ)拙”的道理，并取得巨大的成就。這再次證明，智力是可以用勤奮來(lái)彌補(bǔ)的。偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，即使是再蠢笨的人，也同樣可以創(chuàng)造奇跡。
吳老還談到，專心致志學(xué)習(xí)，還是一個(gè)很好的健身活動(dòng)。因?yàn)槊刻煳覀儠?huì)有很多私心雜念，外部環(huán)境也會(huì)有很多的干擾，擾亂我們的思想、情緒。學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上也是使人心平氣靜的過(guò)程，與氣功異曲同工，會(huì)起到很好的健身強(qiáng)體的作用。這點(diǎn)尤其值得認(rèn)真去實(shí)踐、去感受。
三是家庭和睦。吳老在文中談到，家庭和睦對(duì)一個(gè)人的事業(yè)、工作、生活都是至關(guān)重要的。吳老夫婦1942年結(jié)婚，至今已64年，年輕時(shí)是患難夫妻，到老年是相依為命。無(wú)論家庭出現(xiàn)什么樣的困難、挫折，都互相支撐著走了過(guò)來(lái)。“家和萬(wàn)事興”這條治家格言在吳老身上得到最好的詮釋。簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，在吳老的一生，向黨組織交納的特殊黨費(fèi)有11萬(wàn)元之多，就在他臨終前，還不忘叮囑老伴在他故世后向黨組織交最后一次黨費(fèi)10萬(wàn)元，這些舉動(dòng)，如果沒(méi)有家人的理解和支持，很難想象吳老能堅(jiān)持的下來(lái)?！凹液腿f(wàn)事興”倡導(dǎo)的是團(tuán)結(jié),無(wú)論小至家庭,還是大到國(guó)家,團(tuán)結(jié)與否至關(guān)重要。團(tuán)結(jié)就是力量。和能立業(yè)、和能興邦、和能增長(zhǎng)國(guó)民志氣、和能凝聚無(wú)堅(jiān)不摧的力量。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十三
當(dāng)前，新冠肺炎疫情的走勢(shì)牽動(dòng)著舉國(guó)人民的心。在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，習(xí)近平總書記親自趕赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，慰問(wèn)奮戰(zhàn)在一線的廣大醫(yī)務(wù)工作者、社區(qū)工作者、基層民警、衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生、下沉干部、志愿者等，為大家鼓勁加油，以期早日打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。習(xí)總書記情牽“疫”線來(lái)自各部門、各條線的抗“疫”戰(zhàn)士、工作者們，從他的諄諄教導(dǎo)和深切鼓勵(lì)中，我們能夠感受到這份真情“告白”的分量之重、情感之深，也對(duì)抗擊疫情充滿了必勝的信心與力量。
無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆，從戰(zhàn)“疫”中讀懂醫(yī)務(wù)人員的仁愛(ài)為懷?！搬t(yī)者仁心蘇萬(wàn)物，懸壺濟(jì)世救眾生”，廣大醫(yī)務(wù)人員不僅是和平年代人民健康的“全職守護(hù)者”，更是抗擊疫情“非常時(shí)期”的“最美逆行者”，從疫情全面爆發(fā)到形勢(shì)日趨平穩(wěn)，廣大醫(yī)務(wù)工作者都沒(méi)有半點(diǎn)休息、半分懈怠，而是夜以繼日、衣不解帶、24小時(shí)無(wú)“切換”的在工作崗位上為患者撐起救助“保護(hù)傘”，為患者恢復(fù)健康保駕護(hù)航。習(xí)總書記談及醫(yī)護(hù)人員時(shí)，不無(wú)動(dòng)情地說(shuō)：“一線的醫(yī)務(wù)工作者最辛苦，承受著難以想象的身體和心理壓力，許多同志臉上和手上被磨出了血，令人感動(dòng)，是新時(shí)代最可愛(ài)的人?！痹谶@場(chǎng)同時(shí)間賽跑、同病魔作斗爭(zhēng)的戰(zhàn)“疫”中，他們是最大的功臣，不僅感動(dòng)了中國(guó)，更感動(dòng)了世界，值得人們景仰和尊重。
扛起責(zé)任、不負(fù)人民，從戰(zhàn)“疫”中讀懂黨員干部的使命擔(dān)當(dāng)。黨的十九大報(bào)告指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！边@份初心使命不僅需要黨員干部時(shí)刻銘記、內(nèi)化于心，也要通過(guò)實(shí)踐和行動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)，外化于形。習(xí)總書記對(duì)各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部寄語(yǔ)道：“要不忘初心、牢記使命，扛起責(zé)任、經(jīng)受考驗(yàn)，在這場(chǎng)大考中磨礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇、科學(xué)防控之智、統(tǒng)籌兼顧之謀、組織實(shí)施之能?！庇纱瞬拍苷嬲龅健笆赝劣胸?zé)、守土有方”，為堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)恪盡職守、勇于擔(dān)責(zé)，在疫情“大考”中向黨和人民交出一份合格的答卷，積極貢獻(xiàn)自己的一份力量。
筑牢防線、共克時(shí)艱，從戰(zhàn)“疫”中讀懂基層人員的防控合力?？箵粢咔樾枰邆浣y(tǒng)籌“一盤棋”的思路，要凝聚舉國(guó)上下各條線、各部門的磅礴合力，其中不僅有醫(yī)務(wù)工作者的戰(zhàn)“疫”在前、黨員干部的身先士卒，還需要廣大社區(qū)工作者、基層民警、衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生、下沉干部和志愿者，等等，以群防群控、合力“作戰(zhàn)”的方式構(gòu)筑起抗擊疫情的強(qiáng)有力的人民“防線”，織密布牢一張張基層“防護(hù)網(wǎng)”。對(duì)于基層防疫人員，總書記強(qiáng)調(diào)“社區(qū)作為防控的最前線，肩負(fù)的任務(wù)十分繁重，參與社區(qū)防控工作的同志們工作十分辛苦”，他們的工作看似瑣碎細(xì)小，但卻事關(guān)基層防控的核心，每一班的辛勤值守、每一處的防控服務(wù)都在為遏制疫情擴(kuò)散蔓延、保障群眾生活作出了重要貢獻(xiàn)，在抗擊疫情的“軍功章”上我們同樣也不能忘記為他們留名鼓掌。
“滄海橫流，方顯英雄本色”，讀懂習(xí)總書記情牽“疫”線的真情“告白”，其中從理論的高度、實(shí)踐的深度、意義的廣度上，我們看到了“醫(yī)者父母心”的“中國(guó)力量”，感受到了“紅心鑄高地”的“黨建引領(lǐng)”，還見(jiàn)證了“團(tuán)結(jié)出合力”的“人民戰(zhàn)線”?！按汗獠回?fù)趕路人”，相信我們一定能夠?yàn)槿娲蜈A這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”畫上圓滿的“句號(hào)”。武漢加油!中國(guó)必勝!
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十四
彭世章同志，他雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就，卻都有著出類拔萃的業(yè)績(jī)。今天向彭世章同志學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)他那種恪盡職守、忘我工作的敬業(yè)精神。還要學(xué)習(xí)他在長(zhǎng)期工作中表現(xiàn)出的那種勇于奉獻(xiàn)、不求索取的優(yōu)秀品質(zhì)。從他身上，我們看到了共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定的信仰和先進(jìn)的本色，也看到了教育工作者不懈的探索和執(zhí)著追求。他是我們教育者的光榮與驕傲，是我們學(xué)習(xí)的典范，更是我們做人的楷模。
通過(guò)學(xué)習(xí)彭世彰的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
從彭主任身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為教育著學(xué)生。
我也是一名教師，作為教師，我們應(yīng)時(shí)刻心系學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，失去了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，教師也就失去了生活的樂(lè)趣。雖然有時(shí)候?qū)W生也會(huì)氣得我們五臟翻騰，但如果我們的一次次促膝談話，讓內(nèi)向而悲觀的'學(xué)生找到了自信，我們組織的一次次成功的活動(dòng)，讓一群散漫的學(xué)生開(kāi)始約束自我；我們的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，難道我們不是幸福的嗎？作為教師，我們與學(xué)生朝夕相處，彼此了解，雖然整天忙忙碌碌，有時(shí)還很辛苦，但是我們應(yīng)該感到這樣的生活充實(shí)而又快樂(lè)。學(xué)生做了好事，我們高興；學(xué)生考出了好成績(jī)，我們高興；學(xué)生知錯(cuò)能改，有了進(jìn)步，我們也高興，這才是一種“真正的幸福”。
選擇了教育這個(gè)行業(yè)，我們應(yīng)為我們的選擇無(wú)怨無(wú)悔。站在講臺(tái)上，我們深感無(wú)限的榮耀，因而我們應(yīng)該意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守；站在講臺(tái)上，我們時(shí)刻覺(jué)得責(zé)任重大，為此我們應(yīng)該刻苦探索，無(wú)怨無(wú)悔；站在講臺(tái)上，面對(duì)渴求知識(shí)的雙雙眼睛，我們應(yīng)該始終愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以彭主任為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身事業(yè)，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給自己的事業(yè)，獻(xiàn)給我們的國(guó)家。其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)彭主任為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。
作為一名教師，我應(yīng)自覺(jué)貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好本職工作，教書育人，為人師表，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)，在社會(huì)樹(shù)立了人民教師的崇高形象，獻(xiàn)出一份力量。爭(zhēng)做新時(shí)期人民教師的優(yōu)秀代表。我將以彭世彰老師為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，做良好社會(huì)風(fēng)尚的積極推動(dòng)者，不斷提高立德樹(shù)人、教書育人水平；要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與推進(jìn)教育工作結(jié)合起來(lái)，真正把學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)出來(lái)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為加快教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)和辦好人民滿意教育的實(shí)際行動(dòng)。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十五
廖俊波，一名普通的黨員干部，但他卻代表著一個(gè)時(shí)代的精神、一種崇高的境界、一種卓越的品質(zhì)。他是當(dāng)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的學(xué)習(xí)典范。學(xué)習(xí)廖俊波的先進(jìn)事跡、繼承和發(fā)揚(yáng)廖俊波的優(yōu)良品質(zhì)，是我們組工干部義不容辭的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡，使我對(duì)廖俊波精神有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了今后努力的方向。
學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他一心為民的公仆精神，做苦干實(shí)干的組工干部
入黨25年，廖俊波同志始終牢記黨性原則，在大是大非前堅(jiān)定立場(chǎng)，舍小家、顧大家，幾十年如一日，勤勉敬業(yè)，抓工作能在現(xiàn)場(chǎng)就不在會(huì)場(chǎng)，始終奔忙在招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、搶險(xiǎn)救災(zāi)等工作一線，以忙為榮、以苦為樂(lè)，一直工作到生命最后一刻。作為一名組工干部學(xué)習(xí)廖俊波同志，就要始終心系群眾，一心為民，結(jié)合組織工作實(shí)際，從大處作眼，從小事做起，為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，努力在服務(wù)黨的事業(yè)、服務(wù)人民中鍛煉成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他銳意改革的創(chuàng)新精神，做開(kāi)拓奮進(jìn)的組工干部
廖俊波敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新，當(dāng)事不推責(zé)、遇事不避難。以敢于突破、敢于擔(dān)當(dāng)工作精神精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)了政和縣的巨變、武夷新區(qū)的日新月異。在新形勢(shì)下，組織工作中不斷出現(xiàn)新情況、新課題，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)是組織工作服務(wù)中心、服務(wù)大局的必然選擇，也是組織工作永恒的主題。作為一名組工干部都要向廖俊波同志那樣，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展不動(dòng)搖，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)創(chuàng)新的膽識(shí)，打開(kāi)創(chuàng)新的思路，鍛煉創(chuàng)新的本領(lǐng)、投入創(chuàng)新的實(shí)踐。特別是在從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治干部的新常態(tài)下，更要圍繞從嚴(yán)干部教育、從嚴(yán)干部管理、從嚴(yán)干部監(jiān)督進(jìn)行積極探索，克服重選拔輕管理的現(xiàn)象，努力打造一支過(guò)硬的執(zhí)政骨干隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他埋頭苦干的實(shí)干精神，做勤懇務(wù)實(shí)的組工干部
“為官一任，造福一方”，廖俊波長(zhǎng)期在艱苦地區(qū)工作，他深入群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進(jìn)百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和實(shí)績(jī)贏得了群眾的信任、感謝和贊譽(yù)。廖俊波同志是當(dāng)代黨員的楷模，更是組工干部學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名組工干部要找準(zhǔn)自身的定位，要忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，深深熱愛(ài)組織工作，立足崗位實(shí)際，恪盡職守，淡薄名利，甘為人梯，務(wù)實(shí)工作，奉獻(xiàn)才干。特別是作為組織部研究室工作人員，更要錘煉嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，勤勉務(wù)踏實(shí)地做好各項(xiàng)具體工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十六
焦點(diǎn)訪談12月13日?qǐng)?bào)道了湖南懷化學(xué)院大學(xué)生洪戰(zhàn)輝的事跡，他的經(jīng)歷的確感動(dòng)了許多人。一個(gè)年僅13歲的孩子，一副稚嫩的肩膀，當(dāng)別的孩子還在父母面前撒嬌的時(shí)候，他卻已經(jīng)挑起了照顧家人的重?fù)?dān)，一邊勤工儉學(xué)，一邊照顧患病的父親和撿來(lái)的小妹妹。如今已是第12個(gè)年頭了，他一直堅(jiān)持著。那么，面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們?cè)撟鲂┦裁?？面?duì)洪戰(zhàn)輝，我們應(yīng)該珍惜人間真情。洪戰(zhàn)輝從13歲起，獨(dú)自承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，撫養(yǎng)毫無(wú)血緣的妹妹10個(gè)年頭，他們兄妹間的那份親情，不能不讓人感動(dòng)。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，不愿意對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)的父母大有人在，面對(duì)生活困境，他們不惜拋棄自己的親生骨肉；不愿意對(duì)父母盡贍養(yǎng)義務(wù)的子女也大有人在，他們?yōu)榱俗非笞约盒〖业乃^“幸?！?，兄弟姐妹之間互相推諉，都不愿意對(duì)父母盡孝心，不惜拋棄自己的親生父母，有的甚至讓父母衣食無(wú)著落，流落街頭，父母不得不與子女對(duì)簿公堂。對(duì)自己的親人尚且如此，更不用說(shuō)對(duì)毫無(wú)血緣關(guān)系的人做什么了。面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們更應(yīng)該懂得珍惜人間真情，為所有該付出真情的人付出真情。
面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立。面對(duì)家庭困境，洪戰(zhàn)輝這名年僅12歲的少年沒(méi)有被嚇倒，而是勇敢地挑起了家庭的重?fù)?dān)。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)艱難困苦，砥礪了樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的性格，他不但自己考上了大學(xué)，還把“揀來(lái)”的妹妹養(yǎng)大，送進(jìn)學(xué)校讀書。盡管生活過(guò)的相當(dāng)艱難，但洪戰(zhàn)輝卻從來(lái)沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)特困補(bǔ)助，還多次拒絕了好心人的捐助，在他看來(lái)，“一個(gè)人自立、自強(qiáng)才是最重要的。”然而，現(xiàn)實(shí)生活中，卻有許多人面對(duì)生活的困境，完全期待別人的幫助，把別人的幫助看成理所當(dāng)然，并且接受的心安理得。競(jìng)爭(zhēng)，也出現(xiàn)了諸如“啃老族”、“傍大款”之類的人，最近還看到不少各種各樣奇特的征婚者，為了走捷徑，不惜賣身，征男、女有錢人做婚姻對(duì)象，自甘墮落。其實(shí)，不管遇到什么情況，完全可以通過(guò)自己的努力，走出一條自強(qiáng)自立的路來(lái)，這樣，生活應(yīng)該會(huì)更加充實(shí)。
面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)真實(shí)與樂(lè)觀。可以說(shuō)，面對(duì)那樣沉重的擔(dān)子，即使是成年人，也會(huì)感到壓力的，來(lái)，洪戰(zhàn)輝經(jīng)歷了多少苦難，的確難以想象，也許只有他自己知道，他的經(jīng)歷，讓許多人難以自控地流下了眼淚，但是，洪戰(zhàn)輝并沒(méi)有覺(jué)得自己有多苦、多可憐，他雖然經(jīng)歷了那么多痛苦，自己也哭過(guò)，但是他的生活大多數(shù)都充滿了很激昂的那種干勁和精神?，F(xiàn)實(shí)生活中，有許多人面對(duì)生活的困境，不去努力改變，而是怨天憂人，心灰意冷，對(duì)生活失去信心，更沒(méi)有了改變困境的勇氣的斗志，甚至選擇了逃避。其實(shí)，真實(shí)與樂(lè)觀地面對(duì)生活中的一切，用心去發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西，會(huì)感覺(jué)到生活原來(lái)也如此美好。
面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們應(yīng)當(dāng)一切珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在別人看來(lái)，洪戰(zhàn)輝面對(duì)家庭中的生活困境，生存都十分艱難，更不用說(shuō)完成學(xué)業(yè)了。然而，就是在這種條件下，洪戰(zhàn)輝卻戰(zhàn)勝一切困難，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)了，初中、高中直至大學(xué)，他一路走過(guò)來(lái)了。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)父母為其創(chuàng)造好的一切有利條件，有些孩子并不十分珍惜，而認(rèn)為享受父母給的一切是理所當(dāng)然的，不珍惜得之不易的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有時(shí)甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)是給父母學(xué)，不情愿而被動(dòng)地學(xué)習(xí)，還有的貪圖輕松、享樂(lè)，輕易地放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。等到用的時(shí)候，才知道學(xué)的太少了，但悔之晚矣，錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠再補(bǔ)上學(xué)習(xí)這一課就難了。
面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。十二年來(lái)，洪戰(zhàn)輝所走過(guò)的道路異常艱難，但是，他沒(méi)有逃避，而是選擇了勇敢面對(duì)，以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下來(lái)了，并且，還能夠樂(lè)觀地面對(duì)人生，這是很難得的品質(zhì)。再看看現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人在困難面前選擇了逃避，有多少人因?yàn)榻?jīng)受不住困難的考驗(yàn)，而走向了生活的歧途，甚至付出了可貴的生命。面對(duì)洪戰(zhàn)輝，難道我們還會(huì)感覺(jué)到困難嗎？如果堅(jiān)強(qiáng)一些，相信許多人要比洪戰(zhàn)輝的生活容易的多。
當(dāng)然，我們并不是說(shuō)每個(gè)人都需要有意地去吃苦，去過(guò)艱難的生活，而是說(shuō)當(dāng)遇到困難的時(shí)候，要勇敢地面對(duì)，并想辦法經(jīng)過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)。也不是說(shuō)不能接受任何人的幫助，而是要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，不要完全依賴別人，把希望寄托在別人身上。洪戰(zhàn)輝所經(jīng)歷的一切告訴我們，人生的道路雖然坎坷，但只要敢于面對(duì)，是一定能夠克服的，并且，樂(lè)觀地對(duì)待生活中所遇到的一切，生活就是美好的。洪戰(zhàn)輝給予我們的，更是一種品質(zhì)、一種精神，就看我們?cè)趺慈プ隽恕?BR> 學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十七
xxx，男，壯族，19xx年8月生，19xx年9月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)擔(dān)任防城港市少先隊(duì)工作總顧問(wèn)。曾獲得全國(guó)先進(jìn)教育工作者、“先鋒力量ddd防城港市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)十大先鋒人物”、防城港市“十佳愛(ài)心人士”等榮譽(yù)稱號(hào)和自治區(qū)敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范提名獎(jiǎng)等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚品格。他始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，犧牲了無(wú)數(shù)的周末和假期，長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷地投入工作。他不為名所累、不為利所惑，無(wú)私付出，不圖回報(bào)，始終保持平常之心、淡泊之情、奉獻(xiàn)之志。因身體嚴(yán)重透支，他患上聲帶息肉、細(xì)胞惡性腫瘤、鼻中隔受傷、腸息肉等多種疾病，嗅覺(jué)已經(jīng)失靈，身體也先后動(dòng)過(guò)四次手術(shù)，做過(guò)放療化療，卻始終心系孩子、心系工作。學(xué)習(xí)就要像他那樣，有生命不息、戰(zhàn)斗不止的勁頭，有盡心竭力、忘我工作的精神，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。
學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他勇于開(kāi)拓、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)。xxx始終以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)、廢寢忘食的拼搏精神、永不放松的工作激情，努力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在青少年思想道德教育工作中，取得一項(xiàng)又一項(xiàng)新成果。他是最讓學(xué)生喜歡的好教師、家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志。向xxx學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永不停步、永不滿足、勇攀高峰，干一行、愛(ài)一行、精一行。
學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他甘為橋梯、立德樹(shù)人的道德情操。xxx堅(jiān)持以德施教、以德立身，堅(jiān)信教育的真諦是愛(ài)，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，先后培養(yǎng)年輕教師320多名。他把全部愛(ài)心、精力和智慧奉獻(xiàn)給了青少年思想道德建設(shè)工作，成為邊境地區(qū)精神道德的標(biāo)桿，贏得了社會(huì)的尊重。向xxx學(xué)習(xí)，就要像他那樣，以躬身做橋、挺身為梯的寬廣胸襟，以獎(jiǎng)掖后生、提攜才俊為己任，為社會(huì)、為事業(yè)不斷培育優(yōu)秀接班人。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十八
28年，他履行著一句諾言；28年，他的愛(ài)堅(jiān)定而執(zhí)著；28年，他無(wú)微不至地照顧著已故戰(zhàn)友的雙親。李元成，走著一條常人難以堅(jiān)持的艱辛之路。這條路上，充滿荊棘，充滿坎坷，充滿別人目光的質(zhì)疑。
有人說(shuō)，這是個(gè)缺少英雄，缺少楷模，缺少精神的時(shí)代，因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)將所有人們的目光移向了市場(chǎng)，一切向“錢”看才是這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代的主旋律。然而，李元成給我們上了一堂最有意義的人生之課。
他，曾是一名普通的士兵。
他，是一位工作在最基層的電力職工。
他，卻讓我們感動(dòng)，讓世界溫暖。
他用什么做到了這一切？
回答是――――――愛(ài)！一份無(wú)私奉獻(xiàn)、淳樸真摯的愛(ài)。正因?yàn)槔钤尚闹谐錆M著愛(ài)，在漫長(zhǎng)的歲月里，他遵守著自己的承諾，背負(fù)著兩個(gè)家庭的重?fù)?dān)，用愛(ài)與真情溫暖著孤獨(dú)老人的晚年，默默地堅(jiān)守著愛(ài)的家園。
學(xué)習(xí)李元成，更是要學(xué)習(xí)他那無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)親人、愛(ài)朋友、愛(ài)身邊每一個(gè)人，只有當(dāng)真摯而無(wú)私的愛(ài)充滿大家的頭腦和心靈，才能讓我們每個(gè)人都感覺(jué)到幸福與溫暖，讓愛(ài)在這個(gè)社會(huì)大家庭中綻放出更加燦爛的光輝。
她是云南麗江華坪女子高中黨支部書記校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)張桂梅，曾獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞腿珖?guó)十佳師德標(biāo)兵。20__年10月，云南省委“不忘初心牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出通知，號(hào)召全省黨員向她學(xué)習(xí)。
張桂梅作為千千萬(wàn)萬(wàn)基層教育工作者中的一員，她始終把教書育人立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。自1990年參加工作以來(lái)，她始終把教書育人作為自己的人身追求，而且在工作的這四十年多年中也一直積極踐行這一人生追求。
作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無(wú)小事，積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持樹(shù)人先樹(shù)魂，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本。她長(zhǎng)期拖著病體，堅(jiān)守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。她把自己的工資獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)自己卻甘守清貧。
作為一名人民教師，張桂梅在教書育人的同時(shí)還有一項(xiàng)重要的工作--家訪。張桂梅身體不好，但是她卻從來(lái)不讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，自己拖著生病的身體進(jìn)大山挨個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。在遇到有輟學(xué)思想的學(xué)生時(shí)會(huì)不厭其煩苦口婆心的給學(xué)生和家長(zhǎng)做工作，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。就是這樣的家訪，張桂梅堅(jiān)持了十年，幫助很多想輟學(xué)的孩子又重新走進(jìn)了學(xué)校，坐在了課堂上學(xué)習(xí)。
拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事傳說(shuō)傳說(shuō)傳說(shuō)，我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念.”張桂梅的精神，是一種時(shí)代的精神，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國(guó)家對(duì)人民的熱愛(ài)和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守嘔心瀝血 淡泊名利 執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)人民滿意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇二
“憑借著自己微薄之力，讓大山深處的女孩子們走出來(lái)，感動(dòng)，敬佩!”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。致敬時(shí)代楷模張桂梅!”11日，光明日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)第一時(shí)間刊發(fā)了時(shí)代楷模張桂梅的感人事跡，眾多網(wǎng)友紛紛留言，向“燃燈校長(zhǎng)”致敬。
北京一零一中學(xué)校長(zhǎng)陸云泉深深地為張桂梅的事跡所感動(dòng)：“張桂梅老師長(zhǎng)期扎根大山深處民族地區(qū)辦教育的事跡，不斷地感動(dòng)著我們。她按下自己的疾病和疼痛，把異鄉(xiāng)當(dāng)作家鄉(xiāng)，把孤兒當(dāng)作自己的孩子，幾十年默默地奉獻(xiàn)自己，她大愛(ài)無(wú)疆的博大胸懷，不顧個(gè)人生死的無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)奮斗，稱之為‘時(shí)代楷模’當(dāng)之無(wú)愧，足以成為所有教師追隨的榜樣?！?BR> 北航實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部數(shù)學(xué)特級(jí)教師李靖敏在一線教書40年，也曾在山區(qū)教過(guò)書。她表示：“學(xué)習(xí)了張桂梅老師的事跡，我的心靈受到了很大的震撼。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn);她超負(fù)荷工作，用生命辦學(xué);她扶弱濟(jì)貧，大愛(ài)無(wú)疆;她以驚人的力量，驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。她是我們教師學(xué)習(xí)的楷模!”
四川省宜賓市高縣來(lái)復(fù)鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)何宇反復(fù)看了幾遍關(guān)于張桂梅的報(bào)道，深受觸動(dòng)。她表示：“作為一名農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，我為張桂梅老師身上這種崇高的師德與教育情懷所震撼、折服。她真正體現(xiàn)了一位教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！淖円晃晦r(nóng)村女生，就能改變她們家的三代人!’沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有功利的浮夸，一切的付出都源于她對(duì)農(nóng)村學(xué)生及他們家人深沉的愛(ài)!”
張桂梅的事跡為何讓眾多教育人熱淚盈眶?教育部教育發(fā)展研究中心綜合研究部主任、研究員王烽認(rèn)為：“張桂梅老師的事跡之所以感人，我認(rèn)為是因?yàn)樗词褂泻玫臋C(jī)會(huì)也不離開(kāi)，為了這些孩子而選擇扎根山區(qū)40余年，通過(guò)尋求各種社會(huì)資源支持一點(diǎn)點(diǎn)把學(xué)校辦起來(lái)。她不僅‘留下來(lái)’，而且還做得這么好，改變了如此多孩子的命運(yùn)。做教育需要情懷，張校長(zhǎng)帶著一顆‘童心’、一種‘癡迷’，真正踐行了一位教育工作者的初心?！?BR> 學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇三
五月是花的季節(jié)，繽紛的鮮花開(kāi)滿五月;五月也是勞動(dòng)者的季節(jié)，辛勤的勞動(dòng)貫穿五月。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的物質(zhì)基礎(chǔ)與精神基礎(chǔ)，提供給我們所需的一切生活來(lái)源，我們要感謝從事一切勞動(dòng)的人們。正因?yàn)橛辛怂麄兊男量嗯Γ攀刮覀兊纳钊绱诵腋Ｃ罎M、快樂(lè)和諧。而五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)則是對(duì)每一位勞動(dòng)者的肯定和贊揚(yáng)。每年的這個(gè)日子勞動(dòng)者會(huì)自發(fā)的組織一些活動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)勤勞的勞模精神。那么本周就讓我們一起走近勞模精神，感受那份勞動(dòng)的力量。
“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”是世界上80多個(gè)國(guó)家的全國(guó)性節(jié)日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。1889年7月，在恩格斯組織召開(kāi)的第二國(guó)際成立大會(huì)上宣布將每年的五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。每逢這一天，世界各國(guó)的勞動(dòng)人民都要集會(huì)，以示慶祝。在新中國(guó)成立后，中央人民政府政務(wù)院作出決定，將每年的5月1日確定為勞動(dòng)節(jié)，以此來(lái)鼓勵(lì)新中國(guó)的勞動(dòng)人民為自己的生活勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步的源泉，人類文明進(jìn)步依靠勞動(dòng)的積累，依靠知識(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)的催化，依靠各種類型和層次人才勞動(dòng)的貢獻(xiàn)，依靠創(chuàng)造性勞動(dòng)的提升。正因如此，我們要在全社會(huì)大力培育和弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、創(chuàng)造偉大的時(shí)代新風(fēng)。作為大學(xué)生的我們?cè)谖磥?lái)將會(huì)成為一名勞動(dòng)者，所以我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)、傳承這種勞模精神是很有必要的，讓自己以勞動(dòng)為榮，弘揚(yáng)勞模精神。
在此之前，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)價(jià)值有大小，勞動(dòng)分工無(wú)貴賤。不管是在什么行業(yè)、屬于哪個(gè)階層，我們都應(yīng)踐行各自的職業(yè)操守，維護(hù)自己的勞動(dòng)尊嚴(yán)。不論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，勞動(dòng)者都會(huì)把勞動(dòng)的內(nèi)涵發(fā)揮至近乎完美;不論是簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，勞動(dòng)者都把勞動(dòng)的潛能開(kāi)發(fā)到近乎極致。在校園里，就有著許許多多的勞動(dòng)者。食堂打飯的師傅，打掃教室的阿姨，宿舍管理員等都是默默的勞動(dòng)者，他們?cè)谖覀兊纳畎缪菡咧匾慕巧?，保障了我們生活的正常秩序。我們方便、舒適的生活離不開(kāi)他們。他們是一個(gè)個(gè)最普通的勞動(dòng)者，與勞模比起來(lái)，他們也許平凡，做的事情并不偉大，卻是值得我們尊敬的。同時(shí)，作為辛勤的園丁，老師也是校園勞動(dòng)者的重要一員。老師的勞動(dòng)對(duì)學(xué)生的人生有著重要的意義。學(xué)生一點(diǎn)一滴的改變，隨著時(shí)間的成熟，人生觀、價(jià)值觀的提升與正確都與老師的勞動(dòng)分不開(kāi)。他們陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，見(jiàn)證學(xué)生的成功。他們傳授知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生如何做人?？梢哉f(shuō)老師是人類靈魂的工程師。如果運(yùn)用勞動(dòng)的基本原理分析來(lái)看，教書育人是教師的根本任務(wù)和職責(zé)，還是教師勞動(dòng)最顯明最本質(zhì)的特征。教師作為生產(chǎn)勞動(dòng)者，學(xué)生是勞動(dòng)對(duì)象，同時(shí)又是勞動(dòng)產(chǎn)品，教師的勞動(dòng)手段和生產(chǎn)工具主要是自身的品德、知識(shí)、能力以及一定的教學(xué)設(shè)備和教具。教師要對(duì)勞動(dòng)對(duì)象傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，還要塑造心靈。他們以燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神來(lái)對(duì)待自己的工作，盡心盡力地引領(lǐng)、教導(dǎo)著每一位學(xué)生。也許他們不會(huì)獲得表彰自己勞動(dòng)的獎(jiǎng)?wù)?，但學(xué)生的成就是對(duì)他們勞動(dòng)的肯定與回報(bào)。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇四
吳祖太，是中國(guó)優(yōu)秀的教育家和五四運(yùn)動(dòng)的杰出代表。他以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育理念，對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。吳祖太的事跡值得我們學(xué)習(xí)和思考，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的啟發(fā)。
第二段：奮斗精神。
吳祖太從小就展現(xiàn)出超常的學(xué)習(xí)能力和勤奮的品質(zhì)。正是這份堅(jiān)持和努力，讓他從一個(gè)普通學(xué)生成長(zhǎng)為一位杰出的教育家。他懂得只有通過(guò)勤奮和努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)和成就。在學(xué)習(xí)吳祖太的事跡中，我們深深感受到，只有付出更多的時(shí)間和精力，我們才能取得學(xué)業(yè)上的成功。
第三段：價(jià)值觀與教育理念。
吳祖太的教育理念是以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造性思維。他堅(jiān)信教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)吳祖太的事跡中，我們明白了教育的真正意義不在于知識(shí)本身，而在于如何培養(yǎng)學(xué)生的人格和創(chuàng)造力。只有這樣，才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：批判精神。
吳祖太在不平等和不公正的社會(huì)環(huán)境中，從未妥協(xié)和退縮。他用批判精神審視教育問(wèn)題，提出了許多重要的改革建議，并積極投身于教育事業(yè)的改革中。在學(xué)習(xí)吳祖太的事跡中，我們學(xué)到了批判精神的重要性。只有勇于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：對(duì)個(gè)人的啟發(fā)。
通過(guò)學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我深深地被他的奉獻(xiàn)精神和批判精神所感動(dòng)和激勵(lì)。我意識(shí)到要想取得成功，不僅僅要有優(yōu)異的成績(jī)，更要有正確的價(jià)值觀和創(chuàng)新的思維方式。我決心以吳祖太的事跡為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，不斷超越自我，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我們不僅僅了解了他的奮斗精神、價(jià)值觀和教育理念，更受到了深刻的啟發(fā)。他的事跡告訴我們，成功不是偶然的，而是通過(guò)勤奮和努力的結(jié)果。同時(shí)，他的教育理念也提醒我們，教育的目標(biāo)不僅僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。最重要的是，他的批判精神鼓勵(lì)我們勇于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。吳祖太的事跡對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的啟迪作用，我們應(yīng)該從他身上汲取力量，努力奮斗，追求自己的理想，為改變現(xiàn)狀和社會(huì)進(jìn)步而努力。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇五
20__年金秋，12位全國(guó)教書育人楷模的事跡，溫暖了許多人、感動(dòng)了許多人：
一位位教書育人楷模，用實(shí)際行動(dòng)塑造了當(dāng)代人民教師的光輝形象。他們是全國(guó)教師的楷模，也是千千萬(wàn)萬(wàn)好老師的縮影。
師者，人之模范也。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。
“十三五”以來(lái)，我國(guó)教師教育綜合改革效果顯著，初步形成了中國(guó)特色教師教育體系。各地在提高師范專業(yè)生均撥款、加強(qiáng)教育學(xué)科建設(shè)、強(qiáng)化師范質(zhì)量保障等方面出臺(tái)了系列務(wù)實(shí)舉措。“十三五”以來(lái)，6所部屬師范大學(xué)累計(jì)招收公費(fèi)師范生3.7萬(wàn)余人。目前，有28個(gè)省份通過(guò)在學(xué)免費(fèi)、到崗?fù)速M(fèi)等多種方式，實(shí)行地方師范生公費(fèi)教育。中央財(cái)政加大對(duì)師范教育的支持力度，中央高校師范生和公費(fèi)師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)分別提高了3000元和5000元。
同時(shí)，教師培訓(xùn)體系日趨完善，“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)，堅(jiān)持服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，強(qiáng)化分層分類施訓(xùn)，有針對(duì)性地提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。
“我參加過(guò)3次國(guó)培計(jì)劃，每一次對(duì)我而言都是成長(zhǎng)、提升的機(jī)會(huì)?！睆囊幻胀ǖ男W(xué)英語(yǔ)教師成長(zhǎng)為負(fù)責(zé)全市小學(xué)英語(yǔ)教研工作的教研員，天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心的張宏麗是國(guó)培計(jì)劃的受益者，她感慨地說(shuō)：“國(guó)培計(jì)劃助我成長(zhǎng)。我愿意踏踏實(shí)實(shí)做一輩子老師，教書育人?！?BR> “十三五”以來(lái)，各地全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革、全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，教師素質(zhì)能力不斷提升、教師管理體制機(jī)制改革不斷深化，優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面正逐漸形成。
優(yōu)管理——
教師獲得感幸福感不斷增強(qiáng)
20__年9月，在第三十六個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，廣大教師不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
“老師，您好!”“教師節(jié)快樂(lè)!”“老師，您辛苦了!”教師節(jié)期間，北京王府井、上海外灘、青島五四廣場(chǎng)等地，閃耀的燈光為教師們點(diǎn)亮。學(xué)生們手舉燈牌，用一句句暖心的話為教師們送上祝福。
“十三五”以來(lái)，師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制逐步健全、教師管理制度改革深入推進(jìn)、中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑，廣大教師的獲得感和幸福感不斷增強(qiáng)。
評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)?！敖陙?lái)，從教育部到地方和學(xué)校，建立健全了全方位立體式網(wǎng)格化的師德監(jiān)管體系，各地切實(shí)把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，形成了樹(shù)德正風(fēng)常態(tài)化長(zhǎng)效化機(jī)制。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員張布和說(shuō)。
幾年來(lái)，教師管理制度改革深入推進(jìn)。印發(fā)中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評(píng)審有關(guān)文件，深入推進(jìn)高校教師職稱評(píng)審“放管服”改革，研制深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)，深入激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
幾年來(lái)，中小學(xué)教職工編制科學(xué)挖潛調(diào)劑。研究出臺(tái)有關(guān)政策文件，指導(dǎo)各地通過(guò)加大挖潛創(chuàng)新力度、跨部門跨行業(yè)跨地區(qū)調(diào)劑等多種方式增加中小學(xué)編制，優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要。
促發(fā)展、優(yōu)管理，在各項(xiàng)政策措施的推進(jìn)下，廣大教師的獲得感不斷增強(qiáng)。
“我要繼續(xù)堅(jiān)守教書育人一線陣地，和老師們一起，努力為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)!”全國(guó)教書育人楷模、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅說(shuō)。
“在黨和國(guó)家的培養(yǎng)下，像我這樣的一大批思政課教師正逐步成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)。只有政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，學(xué)生才能親其師而信其道?！比珖?guó)最美教師、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記王易說(shuō)。
三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。廣大教師不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，用愛(ài)心、智慧與奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮孩子們的未來(lái)、托舉民族的復(fù)興。
補(bǔ)短板——
越來(lái)越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好
“新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校又迎來(lái)了4名支教教師，都是城里來(lái)的優(yōu)秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)劉斌高興地說(shuō)，近幾年，來(lái)學(xué)校支教的教師帶動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)水平的總體提升，家長(zhǎng)們更滿意，老師們的干勁也更足了。
從石柱縣渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)到中益鄉(xiāng)小學(xué)支教的黃敏談到支教初衷時(shí)說(shuō)：“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，深知只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，我要盡自己所能，傳播知識(shí)、啟迪希望!”
“十三五”規(guī)劃綱要提出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。5年來(lái)，各地多管齊下加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，越來(lái)越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。
鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理，35歲以下教師占43.4%，本科以上學(xué)歷占51.6%，中級(jí)以上職稱占44.7%。教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群介紹，鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)大幅提升，20__—20__年，中央財(cái)政投入100億元，實(shí)施國(guó)培計(jì)劃中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)950萬(wàn)余人次。鄉(xiāng)村教師的待遇明顯改善，近5年來(lái)，中央財(cái)政安排鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助獎(jiǎng)補(bǔ)資金207.74億元，惠及中西部725個(gè)縣8萬(wàn)多所學(xué)校近130萬(wàn)名教師。
特別值得一提的是，近年來(lái)，通過(guò)“特崗計(jì)劃”、中小學(xué)銀齡講學(xué)計(jì)劃、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃、援藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃等，為貧困地區(qū)輸送了大量?jī)?yōu)質(zhì)師資力量。其中，針對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師推出的“特崗計(jì)劃”實(shí)施15年來(lái)，中央財(cái)政累計(jì)投入資金710億元，累計(jì)招聘95萬(wàn)名特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個(gè)縣、3萬(wàn)多所農(nóng)村學(xué)校。
國(guó)家下大力氣重點(diǎn)突破、補(bǔ)齊短板，老師們有了實(shí)實(shí)在在的獲得感。
“學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來(lái)越好了，孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們?cè)谝黄鹁昧?，感覺(jué)總有做不完的事，唱不完的歌。”海南省瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學(xué)音樂(lè)教師王楊穎是一名“90后”特崗教師，她說(shuō)：“我想給孩子們最好的陪伴，未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)在教師崗位上砥礪前行!”
希望的田野上，廣大鄉(xiāng)村教師正用愛(ài)心和智慧，點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想，展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇六
吳祖太是一位令人敬佩的人物。她不僅通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，最終成為一名成功的企業(yè)家，更通過(guò)自己的行動(dòng)展現(xiàn)出了堅(jiān)毅不拔的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我深受鼓舞，從中領(lǐng)悟到了許多寶貴的人生智慧。本文將通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)吳祖太事跡的心得體會(huì)的表達(dá)，闡述這些智慧對(duì)我個(gè)人的影響以及在我今后的人生道路上的指引作用。
首先，吳祖太的勤奮與堅(jiān)持給了我巨大的啟示。吳祖太自小學(xué)習(xí)刻苦，不斷努力提升自己的知識(shí)水平。她利用自己的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，積極參加各種培訓(xùn)班，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，她也不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。她的努力和堅(jiān)持最終換來(lái)了事業(yè)的成功。這使我明白了只有通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中取得成功。無(wú)論面對(duì)什么樣的困難，只要不放棄努力，持之以恒，就一定會(huì)取得成功。
其次，吳祖太的敬業(yè)精神給了我深刻的感受。吳祖太在自己的事業(yè)上投入了大量的時(shí)間和精力，傾注了自己的全部熱情。她對(duì)待工作永遠(yuǎn)保持著積極正能量，無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)都能堅(jiān)持不懈地迎接。從吳祖太的事跡中，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有對(duì)待工作時(shí)充滿激情和敬業(yè)精神，才能夠獲得更多的成就。因此，無(wú)論將來(lái)在任何職業(yè)中，我都將不斷努力，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，并對(duì)待工作充滿熱情和責(zé)任心。
再次，吳祖太的創(chuàng)新思維激發(fā)了我的思考。吳祖太在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，并取得了很多成功。她意識(shí)到市場(chǎng)需求的變化，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略，并不斷引進(jìn)新的產(chǎn)品和技術(shù)。她的創(chuàng)新思維使得她的企業(yè)獲得了更廣闊的發(fā)展空間。通過(guò)學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)，只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。因此，我將抱著開(kāi)放的心態(tài)，積極尋找新的思路和方向，運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。
最后，吳祖太的善良和樂(lè)于助人讓我深受感動(dòng)。她始終保持著對(duì)他人的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，并通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)幫助他人。她積極參加公益和慈善活動(dòng)，用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。吳祖太的善良讓我認(rèn)識(shí)到，在事業(yè)和成功的背后，一個(gè)人的人品和道德品質(zhì)是至關(guān)重要的。只有具備善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)，才能夠真正成為一個(gè)完整的個(gè)人。
總之，學(xué)習(xí)吳祖太事跡給了我很多啟發(fā)和思考。她的勤奮與堅(jiān)持、敬業(yè)精神、創(chuàng)新思維以及善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)，都對(duì)我個(gè)人有著重要的影響。在今后的人生道路上，我將以吳祖太的事跡為榜樣，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取，用自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，并更好地回報(bào)社會(huì)。相信只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠在自己的領(lǐng)域取得更大的成就，并為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇七
近日，習(xí)近平總書記對(duì)進(jìn)一步做好防汛救災(zāi)工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要“盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全”?？购榫葹?zāi)既是人類抗擊自然災(zāi)害的戰(zhàn)場(chǎng)，也是檢驗(yàn)黨性忠誠(chéng)的考場(chǎng)，必須聞“汛”而動(dòng)，逆流而上，以實(shí)際行動(dòng)在防汛減災(zāi)一線高揚(yáng)永不褪色的“先鋒旗幟”、筑起堅(jiān)不可摧的“戰(zhàn)斗堡壘”、連接心手相牽的“生命長(zhǎng)城”，用情懷和擔(dān)當(dāng)在激流勇進(jìn)中擦亮那一抹鮮亮的紅色，答出“高分考卷”。
永不褪色的“先鋒旗幟”彰顯出“人民至上”的脈脈溫情?！皣?guó)以民為本，社稷亦為民而立”，面對(duì)著暴雨如注、洪水兇猛的挑戰(zhàn)，各級(jí)黨組織要始終堅(jiān)持人民至上、生命至上，時(shí)刻保持臨戰(zhàn)狀態(tài)，自覺(jué)把百姓安危冷暖放在心上，努力把宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化成防汛救災(zāi)、一心為民的實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)把救災(zāi)舉措、防御措施、關(guān)懷機(jī)制落實(shí)落細(xì)，有力有效應(yīng)對(duì)汛情，盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。用永不褪色的“先鋒旗幟”彰顯出“人民至上”的脈脈溫情，以“箭在弦上”的姿態(tài)、“一往無(wú)前”的勢(shì)頭去涉險(xiǎn)灘、過(guò)激流、破堅(jiān)冰，時(shí)刻準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗，不惜一切代價(jià)保護(hù)好受災(zāi)群眾，在防汛救災(zāi)新的“大考”中交上一份人民滿意的高分答卷。
堅(jiān)不可摧的“戰(zhàn)斗堡壘”釋放出“戰(zhàn)無(wú)不勝”的磅礴偉力。作為落實(shí)黨中央決策部署的“最后一公里”，基層黨組織處于防汛減災(zāi)第一線，是戰(zhàn)斗的“前沿陣地”，起著凝聚人心、鼓舞斗志、組織黨員、帶領(lǐng)群眾的積極作用。在抗擊“洪魔”的關(guān)鍵時(shí)期，廣大基層黨組織要進(jìn)一步提高政治站位，切實(shí)履行守護(hù)責(zé)任，在抗擊洪澇災(zāi)害中發(fā)揮強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)，做好“兵員”統(tǒng)籌、“兵種”搭配、“兵力”部署，及時(shí)組建黨員先鋒隊(duì)、防汛救災(zāi)突擊隊(duì)，設(shè)立黨員責(zé)任崗、責(zé)任網(wǎng)格，組織動(dòng)員黨員干部和群眾認(rèn)真落實(shí)防汛減災(zāi)各項(xiàng)工作部署，把黨旗插在災(zāi)情險(xiǎn)情最重、困難最大、群眾最期盼的地方，以萬(wàn)全準(zhǔn)備之“不變”應(yīng)洪澇災(zāi)害之“萬(wàn)變”，用實(shí)際行動(dòng)筑牢一道道“為民之堤”。
心手相牽的“生命長(zhǎng)城”踐行著“黨徽閃耀”的錚錚誓言。環(huán)環(huán)相扣的“防汛鏈”離不開(kāi)層層壓實(shí)的“責(zé)任鏈”，測(cè)、報(bào)、防、救中任何一項(xiàng)“技術(shù)防控”都離不開(kāi)“人的力量”。防汛救災(zāi)一線就瞬息萬(wàn)變的“戰(zhàn)場(chǎng)”，黨員干部要以“汛”為令，切實(shí)扛起職責(zé)擔(dān)當(dāng)，將人民群眾“置頂”，自覺(jué)用心手相牽的“生命長(zhǎng)城”踐行“我是黨員我?guī)ь^”的錚錚誓言。盯緊盯牢防汛救災(zāi)事前預(yù)警預(yù)報(bào)、事中出險(xiǎn)救災(zāi)、事后救助扶持的全鏈條，落細(xì)落實(shí)雨前排查、雨中巡查、雨后復(fù)查的各環(huán)節(jié)，積極做好轉(zhuǎn)移安置、傷者救治、安置保障、生活救助等工作，在“逆行”中“淬火”成長(zhǎng)，以堅(jiān)韌不拔的“韌性”，在防汛抗洪中“乘風(fēng)破浪”，把防汛救災(zāi)一線當(dāng)作初心和使命的“大考場(chǎng)”，真正當(dāng)好這場(chǎng)“大考”的答卷人。
戰(zhàn)“汛”仍在繼續(xù)，答卷仍在書寫。從疫情防控的附加卷到?jīng)Q勝脫貧的必答卷，我們風(fēng)雨兼程、披荊斬棘、砥礪奮進(jìn)，答出了一份又一份優(yōu)秀的答卷，相信這次我們必將不負(fù)眾望，答好這份防汛救災(zāi)的“加試卷”，用優(yōu)異的成績(jī)期待人民閱卷。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇八
20xx年12月8日，正值壯年的孫波同志，猝然倒下。在他絢麗的人生華章里，他把無(wú)畏向前的職業(yè)道德精神留給了我們，讓后生晚輩為之深深地敬畏，為之無(wú)限地緬懷。
孫波同志積極獻(xiàn)身祖國(guó)石油事業(yè)，不懈奮斗，鞠躬盡瘁，在復(fù)雜環(huán)境和艱苦條件下取得豐碩成果，為發(fā)展我國(guó)石油事業(yè)、保障國(guó)家能源安全做出了突出貢獻(xiàn)。他在海外工作長(zhǎng)達(dá)16年，先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)中東、南美、非洲和中亞四大油氣合作區(qū)，業(yè)績(jī)突出、貢獻(xiàn)卓著，是中石油海外油氣合作業(yè)務(wù)的開(kāi)拓者和中亞油氣合作示范區(qū)建設(shè)的優(yōu)秀組織者。
孫波同志用自己的生命深刻詮釋了新時(shí)代的鐵人精神。他以敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神，為我國(guó)石油事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。他以嚴(yán)于律己、淡泊名利的表率作用，受到干部員工的一致好評(píng)。孫波同志以實(shí)際行動(dòng)彰顯了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高追求和高尚境界，體現(xiàn)了一名領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神，踐行了石油人“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的核心價(jià)值觀，是新時(shí)期中國(guó)石油涌現(xiàn)出的又一位杰出英模人物。
孫波同志走了，留給我們的卻是滿滿的激勵(lì)。他激勵(lì)著我們?cè)谄椒驳膷徫簧险J(rèn)認(rèn)真真工作，他激勵(lì)著我們?cè)诠ぷ髦斜M力詮釋責(zé)任與使命。
孫波同志用其簡(jiǎn)短的一生，詮釋了當(dāng)代石油人敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神和精忠報(bào)國(guó)、淡泊名利的高貴品質(zhì)，他的每項(xiàng)事跡無(wú)不感動(dòng)著每一位中國(guó)石油人，他的身上折射出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新的精神。
沒(méi)有金戈鐵馬，沒(méi)有馬革裹尸，但在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，只有了石油人前赴后繼的勇氣，只有幾代石油人火熱的一顆中國(guó)心。生前在寂寂無(wú)聲中殫精竭慮、精誠(chéng)奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)和人民奮力拼搏，去世后才讓人們記住名字，這是一種朝花夕拾的遺憾！
誰(shuí)說(shuō)自古英雄就得多寂寥？英雄成就一番偉業(yè)時(shí)，當(dāng)有人搖旗吶喊；鮮花綻放枝頭時(shí)，當(dāng)有人駐足觀賞。讓孫波同志朝花夕拾的遺憾不再發(fā)生，讓所有為了祖國(guó)強(qiáng)大、人民幸福而辛勤工作的英雄們?cè)谏拧⑹聵I(yè)巔峰中接受群眾的善意、崇敬、掌聲與祝福，是我們整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。
“萬(wàn)里征程未洗塵，示范未盡身先去”，這是孫波的同事悼念他寫下的詩(shī)句。這是無(wú)數(shù)石油人用心在吶喊，用淚水在送行，用決心在緬懷。每逢國(guó)家興盛之時(shí)，必將有志勇雙全的英雄出現(xiàn)。西漢的張騫、東漢的班固、唐代的玄奘、明代的鄭和……這些英雄都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是在國(guó)家民族興盛的最關(guān)鍵時(shí)刻，懷揣著使命、肩負(fù)著責(zé)任、抱著必死的決心，勇敢得走出去，為國(guó)家民族的興盛掃清障礙、撐開(kāi)空間！而孫波同志也是這樣的英雄，是我們這個(gè)時(shí)代的英雄！
孫波是又一位“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的民族英雄！他是當(dāng)之無(wú)愧的新時(shí)代王進(jìn)喜！他用自己的生命詮釋鐵人精神，他的精神將激勵(lì)我們?cè)谖磥?lái)的工作中繼續(xù)前進(jìn)。
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學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇九
對(duì)于陳立群的先進(jìn)事跡，我最初是在中央電視臺(tái)《時(shí)代楷模發(fā)布廳》上首次知悉，之后在互聯(lián)網(wǎng)上搜索有關(guān)陳立群的新聞采訪資料，對(duì)他的事跡有了更多的了解。2019年11月8日，我有幸到_____參加“時(shí)代楷?！标惲⑷和鞠冗M(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)陳立群同志親自講述來(lái)黔東南義務(wù)支教的經(jīng)歷、體會(huì)和感悟，了解到更多此前不曾了解的感人事跡和點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，再次感動(dòng)，靈魂再次受到洗禮。
在此之前，我通過(guò)電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)媒體，知道陳立群從浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)任上退休，放棄多家民辦中學(xué)提供的百萬(wàn)高薪聘請(qǐng)，只身來(lái)到離家1000多公里的苗疆腹地，擔(dān)任貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)，分文不取，義務(wù)支教。他來(lái)到臺(tái)江后，一頭扎進(jìn)苗鄉(xiāng)，用3年多的時(shí)間，在“愛(ài)心與責(zé)任感”的驅(qū)動(dòng)下，改變了臺(tái)江民族中學(xué)過(guò)去多年在全州排名墊底的狀況，教學(xué)質(zhì)量大幅躍升。他心中有大愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)，始終把幫助貧困家庭孩子求學(xué)成長(zhǎng)作為己任;他翻山越嶺，走寨訪戶，去了解學(xué)生的家庭，去關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)。短短的時(shí)間里，他的足跡遍布臺(tái)江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
11月8日現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，陳立群同志給我們講述了更多的細(xì)節(jié)。他圍繞“教育扶貧”這一主題，根據(jù)黔東南的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提出扶貧要扶智的主張，并結(jié)合自己三年多來(lái)的經(jīng)歷，分享了自己如何扶智的過(guò)程。陳立群的報(bào)告內(nèi)容豐富，生動(dòng)精彩，毫不保留地把自己的思想觀點(diǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)、有益措施分享給大家。其中，給我留下不少令人印象深刻、閃耀思想光芒的語(yǔ)句，如“教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策”、“教育人的使命是提升民眾的整體文化水平”、“扶貧要扶智，扶智先扶師”，等等。他的很多觀點(diǎn)、措施，都不是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的照搬照抄，而是根據(jù)黔東南、根據(jù)臺(tái)江民族中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況提出來(lái)的。他舉了一個(gè)例子，說(shuō)，在東部，要辦好一所學(xué)校，只要有一個(gè)好的校長(zhǎng)就可以，但在黔東南，這個(gè)不適用。這不僅僅是東西部辦學(xué)特點(diǎn)的不同，而且是思想觀念和現(xiàn)實(shí)的差距。
我最初認(rèn)知陳立群，是因?yàn)樗@評(píng)全國(guó)“時(shí)代楷模”。今天，聆聽(tīng)了他的講述之后，才知道，在“時(shí)代楷模”光環(huán)的背后，是巨大的付出和只有他本人才體會(huì)得到的辛酸。他分享了當(dāng)初如何來(lái)到貴州、如何結(jié)緣黔東南，以及到臺(tái)江民族中學(xué)后遇到的困難和酸甜苦辣;也分享了當(dāng)年創(chuàng)辦宏志班遭遇的困境。其實(shí)，陳立群并不富有，能在臺(tái)江民族中學(xué)堅(jiān)持三年多的時(shí)間，先后出資30余萬(wàn)元資助100多戶苗族貧困家庭學(xué)生，除了“愛(ài)與責(zé)任”之外，主要得到了整個(gè)家族的支持。他出生于農(nóng)村，一身從事教育，兩袖清風(fēng)，沒(méi)有錢，在浙江的住所是政府提供的適用房。他資助苗族貧困學(xué)生的錢，是包括他姐姐的女兒、姐姐女兒的女兒在內(nèi)的整個(gè)家族人的支助。他說(shuō)，到臺(tái)江支教扶貧，是整個(gè)家族行為。
陳立群從教近40年，潛心育人，以愛(ài)和責(zé)任讓每一個(gè)孩子找到自信和快樂(lè)、前途和夢(mèng)想，是他篤定追尋的目標(biāo)。也因此，2016年退休后，面對(duì)多家企業(yè)開(kāi)出百萬(wàn)年薪聘請(qǐng)，他都婉拒了。他的身體不好，患有疾病;他也有牽掛，90多歲的老母親獨(dú)自在臨安老家生活。應(yīng)該說(shuō)，陳立群是需要錢、需要照顧家人的。是什么力量讓他放棄百萬(wàn)年薪、遠(yuǎn)離親人奔赴苗疆?我想，就是他一直奉行的“愛(ài)與責(zé)任”。這是他教育學(xué)生成長(zhǎng)、引導(dǎo)學(xué)生成才的理念。這一理念伴隨了他的整個(gè)從教生涯，無(wú)論身在何處，都在踐行這一理念。過(guò)去，他擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)34年，始終全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。他樂(lè)教善教、思維創(chuàng)新，倡導(dǎo)宏志教育，將愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行融入教學(xué)和管理，引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。退休后，他來(lái)到貴州，深入國(guó)家級(jí)貧困縣，擔(dān)任臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)，不為名，不為利，只為貧困家庭的孩子!在物欲橫流的當(dāng)今時(shí)代，這是多么可貴的品格和精神!
陳立群同志是在優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中涌現(xiàn)的教書育人的時(shí)代楷模，是新時(shí)代“四有”好老師的杰出代表。他的先進(jìn)典型事跡、教育理念、無(wú)私精神，讓人震撼，讓人感動(dòng)。讓我們以陳立群為榜樣，傳承陳立群“愛(ài)與責(zé)任”的育人理念，潛心教書、用心育人，以更大的熱情投入到立德樹(shù)人和教育脫貧的事業(yè)中去，切實(shí)履行好新時(shí)代黨和人民賦予的職責(zé)和使命。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十
近期，長(zhǎng)江、淮河等流域，洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、太湖等湖泊處于超警戒水位，重慶、江西、安徽、湖北、湖南、江蘇、浙江等地發(fā)生嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，防汛形勢(shì)十分嚴(yán)峻。面對(duì)嚴(yán)峻的汛情災(zāi)情，基層廣大黨員干部、群眾火速行動(dòng)，不畏艱難、不懼艱險(xiǎn)，沖鋒在前，吃苦在前，奮戰(zhàn)在搶險(xiǎn)救災(zāi)最前線，留下了許多動(dòng)人瞬間。
干部帶頭“干”。俗話說(shuō)“村看村，戶看戶，群眾看干部”，這是一種指向，更是一種示范引領(lǐng)。防汛救災(zāi)面前基層干部的言行至關(guān)重要，力系千斤?；鶎痈刹恐挥袔ь^干，帶著干，才能戰(zhàn)勝來(lái)勢(shì)洶洶的洪災(zāi)、傾瀉而下的泥土巖石、電閃雷鳴的傾盆大雨;基層干部只有身體力行、率先垂范、沖鋒在前，群眾生命才有保障、財(cái)產(chǎn)才會(huì)安全;基層干部只有把矯健的身影、高大的身軀、厚實(shí)的身體澆筑成防汛救災(zāi)的銅墻鐵壁，群眾才放得下心、睡得踏實(shí);基層干部只有在防洪搶險(xiǎn)工作中發(fā)揮模范帶頭作用，才能激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，聚集救災(zāi)力量，帶領(lǐng)群眾打贏防汛防洪人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
黨員帶著“干”。黨員是基層組織的最小細(xì)胞，與群眾朝夕相處、休戚與共。黨員的率帶、模范作用在防汛救災(zāi)一線可謂一針見(jiàn)血、一目了然。一線黨員帶著群眾干，能起到四兩撥千斤的功效，是防汛救災(zāi)的重要力量，不可忽視。黨員在防汛救災(zāi)前沿的一舉一動(dòng)就是一面鏡子、一面旗幟，一線黨員帶著群眾沖在一線、頂在一線、守在一線、奮戰(zhàn)在一線，做到聞令而動(dòng)、向險(xiǎn)而行，堅(jiān)持“人民至上、生命至上”理念，發(fā)揚(yáng)“互聯(lián)互通、堅(jiān)韌似竹、齊心協(xié)力”精神，筑牢生命防災(zāi)墻，織牢了思想境界庫(kù)，就沒(méi)有翻不過(guò)的山、邁不過(guò)的坎、解決不了的防汛救災(zāi)事，就能給百姓一個(gè)安寧祥和的生活空間。
群眾主動(dòng)“干”。群眾是歷史的創(chuàng)造者，是戰(zhàn)勝艱難困苦的中堅(jiān)力量。防汛救災(zāi)面前只有團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾、緊跟群眾，激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，挖掘群眾聰明才智，用群眾智慧的腦、勤勞的手、穩(wěn)健的腳，深入防汛一線、“身入”救災(zāi)前沿，調(diào)動(dòng)群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，細(xì)化工作、集中力量、科學(xué)布局、合理分配，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、提升底線思維，充分相信群眾、支持群眾、帶領(lǐng)群眾，發(fā)揮群眾對(duì)環(huán)境熟悉的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)災(zāi)情科學(xué)施策，精心部署，才能確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
筑牢生命堤壩、守護(hù)美好家園是基層黨員干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全、救援人員生命安全，基層黨員干部義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十一
始終以黨和人民的事業(yè)為重，把黨性根植于心底，把真情融入百姓心田，勤奮務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了科學(xué)發(fā)展觀，用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)農(nóng)村基層工作的無(wú)限熱愛(ài)。
我個(gè)人認(rèn)為，____同志的“四種精神”很值得我們廣大黨員干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)。一是吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的敬業(yè)精神。____同志兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，從最平常的、最平凡的事做起。工作上不畏艱苦、勇挑重?fù)?dān)，生活上不怕吃苦、不貪圖享受。用自己的實(shí)際行動(dòng)，展示了一個(gè)共產(chǎn)黨人的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干高尚情操和精神風(fēng)范。二是心系群眾、為民謀利的公仆精神。____同志始終把群眾的事當(dāng)成自己的事，竭盡全力為群眾辦實(shí)事、辦好事。三是顧全大局、清正廉潔的忠誠(chéng)精神。____同志作為一名基層干部，特別是在擔(dān)任村干部30余年時(shí)間里，堅(jiān)持原則、堅(jiān)持黨性、勤政廉潔、公道正派，樹(shù)立了新時(shí)期共產(chǎn)黨員和村干部的良好形象。四是嚴(yán)于律已、勤政務(wù)實(shí)的奉公精神。____同志組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，從不向組織伸手，工作上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求。____同志把有限的生命投入到了無(wú)限的工作之中，直至生命最后一刻。
他走了，但他的精神在發(fā)揚(yáng)光大，他的事業(yè)在繼續(xù)前行。
“竹子咬定青山，無(wú)私奉獻(xiàn)，謙和虛心，高風(fēng)亮節(jié)”。他的言行，我們將銘記在心，在他一心為民、大公無(wú)私、忠誠(chéng)無(wú)悔精神的激勵(lì)下，“為人民服務(wù)”，對(duì)黨和人民作出的莊嚴(yán)承諾，我們將時(shí)刻不忘。對(duì)于一名基層干部而言，我們更要堅(jiān)強(qiáng)黨性、扎根基層、恪盡職守、埋頭苦干、艱苦奮斗，牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作本領(lǐng)，從一點(diǎn)一滴做起，心系百姓，全心全意服務(wù)群眾，為全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十二
讀吳老“九十感懷”一文，感受極深。在文中，吳老回顧自己的一生時(shí)，只簡(jiǎn)單談到三點(diǎn)體會(huì)。但是，這簡(jiǎn)單的三點(diǎn)體會(huì)足以讓我受益終生!
一是真誠(chéng)地接受黨的教育，堅(jiān)信唯有中國(guó)共產(chǎn)黨可以救中國(guó)。
作為一名共產(chǎn)黨員，這應(yīng)該是基本的要求。堅(jiān)定正確的理想信念始終是我們的立身之本。信黨，就是堅(jiān)信共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。作為共產(chǎn)黨員，我們必須要始終堅(jiān)信唯有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，才能帶領(lǐng)13億中國(guó)人民全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。絕不能以偏蓋全，比如看到黨內(nèi)出現(xiàn)幾個(gè)腐敗分子，社會(huì)上出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象，就動(dòng)搖對(duì)黨的信念。應(yīng)該看到我們黨懲治腐敗的決心和舉措，看到千萬(wàn)兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的黨員仍是主流等。吳老的體會(huì)告訴我們，真誠(chéng)地接受黨的教育，堅(jiān)信唯有中國(guó)共產(chǎn)黨可以救中國(guó)，是必須用一生去堅(jiān)守的信念。
二是養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
吳老自稱“我的腦力、智力并不是很高”，并謙虛地認(rèn)為自己是不聰明的人，但吳老認(rèn)準(zhǔn)了“笨鳥(niǎo)先飛”和“勤能補(bǔ)拙”的道理，并取得巨大的成就。這再次證明，智力是可以用勤奮來(lái)彌補(bǔ)的。偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，即使是再蠢笨的人，也同樣可以創(chuàng)造奇跡。
吳老還談到，專心致志學(xué)習(xí)，還是一個(gè)很好的健身活動(dòng)。因?yàn)槊刻煳覀儠?huì)有很多私心雜念，外部環(huán)境也會(huì)有很多的干擾，擾亂我們的思想、情緒。學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上也是使人心平氣靜的過(guò)程，與氣功異曲同工，會(huì)起到很好的健身強(qiáng)體的作用。這點(diǎn)尤其值得認(rèn)真去實(shí)踐、去感受。
三是家庭和睦。吳老在文中談到，家庭和睦對(duì)一個(gè)人的事業(yè)、工作、生活都是至關(guān)重要的。吳老夫婦1942年結(jié)婚，至今已64年，年輕時(shí)是患難夫妻，到老年是相依為命。無(wú)論家庭出現(xiàn)什么樣的困難、挫折，都互相支撐著走了過(guò)來(lái)。“家和萬(wàn)事興”這條治家格言在吳老身上得到最好的詮釋。簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，在吳老的一生，向黨組織交納的特殊黨費(fèi)有11萬(wàn)元之多，就在他臨終前，還不忘叮囑老伴在他故世后向黨組織交最后一次黨費(fèi)10萬(wàn)元，這些舉動(dòng)，如果沒(méi)有家人的理解和支持，很難想象吳老能堅(jiān)持的下來(lái)?！凹液腿f(wàn)事興”倡導(dǎo)的是團(tuán)結(jié),無(wú)論小至家庭,還是大到國(guó)家,團(tuán)結(jié)與否至關(guān)重要。團(tuán)結(jié)就是力量。和能立業(yè)、和能興邦、和能增長(zhǎng)國(guó)民志氣、和能凝聚無(wú)堅(jiān)不摧的力量。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十三
當(dāng)前，新冠肺炎疫情的走勢(shì)牽動(dòng)著舉國(guó)人民的心。在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，習(xí)近平總書記親自趕赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，慰問(wèn)奮戰(zhàn)在一線的廣大醫(yī)務(wù)工作者、社區(qū)工作者、基層民警、衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生、下沉干部、志愿者等，為大家鼓勁加油，以期早日打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。習(xí)總書記情牽“疫”線來(lái)自各部門、各條線的抗“疫”戰(zhàn)士、工作者們，從他的諄諄教導(dǎo)和深切鼓勵(lì)中，我們能夠感受到這份真情“告白”的分量之重、情感之深，也對(duì)抗擊疫情充滿了必勝的信心與力量。
無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆，從戰(zhàn)“疫”中讀懂醫(yī)務(wù)人員的仁愛(ài)為懷?！搬t(yī)者仁心蘇萬(wàn)物，懸壺濟(jì)世救眾生”，廣大醫(yī)務(wù)人員不僅是和平年代人民健康的“全職守護(hù)者”，更是抗擊疫情“非常時(shí)期”的“最美逆行者”，從疫情全面爆發(fā)到形勢(shì)日趨平穩(wěn)，廣大醫(yī)務(wù)工作者都沒(méi)有半點(diǎn)休息、半分懈怠，而是夜以繼日、衣不解帶、24小時(shí)無(wú)“切換”的在工作崗位上為患者撐起救助“保護(hù)傘”，為患者恢復(fù)健康保駕護(hù)航。習(xí)總書記談及醫(yī)護(hù)人員時(shí)，不無(wú)動(dòng)情地說(shuō)：“一線的醫(yī)務(wù)工作者最辛苦，承受著難以想象的身體和心理壓力，許多同志臉上和手上被磨出了血，令人感動(dòng)，是新時(shí)代最可愛(ài)的人?！痹谶@場(chǎng)同時(shí)間賽跑、同病魔作斗爭(zhēng)的戰(zhàn)“疫”中，他們是最大的功臣，不僅感動(dòng)了中國(guó)，更感動(dòng)了世界，值得人們景仰和尊重。
扛起責(zé)任、不負(fù)人民，從戰(zhàn)“疫”中讀懂黨員干部的使命擔(dān)當(dāng)。黨的十九大報(bào)告指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！边@份初心使命不僅需要黨員干部時(shí)刻銘記、內(nèi)化于心，也要通過(guò)實(shí)踐和行動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)，外化于形。習(xí)總書記對(duì)各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部寄語(yǔ)道：“要不忘初心、牢記使命，扛起責(zé)任、經(jīng)受考驗(yàn)，在這場(chǎng)大考中磨礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇、科學(xué)防控之智、統(tǒng)籌兼顧之謀、組織實(shí)施之能?！庇纱瞬拍苷嬲龅健笆赝劣胸?zé)、守土有方”，為堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)恪盡職守、勇于擔(dān)責(zé)，在疫情“大考”中向黨和人民交出一份合格的答卷，積極貢獻(xiàn)自己的一份力量。
筑牢防線、共克時(shí)艱，從戰(zhàn)“疫”中讀懂基層人員的防控合力?？箵粢咔樾枰邆浣y(tǒng)籌“一盤棋”的思路，要凝聚舉國(guó)上下各條線、各部門的磅礴合力，其中不僅有醫(yī)務(wù)工作者的戰(zhàn)“疫”在前、黨員干部的身先士卒，還需要廣大社區(qū)工作者、基層民警、衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生、下沉干部和志愿者，等等，以群防群控、合力“作戰(zhàn)”的方式構(gòu)筑起抗擊疫情的強(qiáng)有力的人民“防線”，織密布牢一張張基層“防護(hù)網(wǎng)”。對(duì)于基層防疫人員，總書記強(qiáng)調(diào)“社區(qū)作為防控的最前線，肩負(fù)的任務(wù)十分繁重，參與社區(qū)防控工作的同志們工作十分辛苦”，他們的工作看似瑣碎細(xì)小，但卻事關(guān)基層防控的核心，每一班的辛勤值守、每一處的防控服務(wù)都在為遏制疫情擴(kuò)散蔓延、保障群眾生活作出了重要貢獻(xiàn)，在抗擊疫情的“軍功章”上我們同樣也不能忘記為他們留名鼓掌。
“滄海橫流，方顯英雄本色”，讀懂習(xí)總書記情牽“疫”線的真情“告白”，其中從理論的高度、實(shí)踐的深度、意義的廣度上，我們看到了“醫(yī)者父母心”的“中國(guó)力量”，感受到了“紅心鑄高地”的“黨建引領(lǐng)”，還見(jiàn)證了“團(tuán)結(jié)出合力”的“人民戰(zhàn)線”?！按汗獠回?fù)趕路人”，相信我們一定能夠?yàn)槿娲蜈A這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”畫上圓滿的“句號(hào)”。武漢加油!中國(guó)必勝!
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十四
彭世章同志，他雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就，卻都有著出類拔萃的業(yè)績(jī)。今天向彭世章同志學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)他那種恪盡職守、忘我工作的敬業(yè)精神。還要學(xué)習(xí)他在長(zhǎng)期工作中表現(xiàn)出的那種勇于奉獻(xiàn)、不求索取的優(yōu)秀品質(zhì)。從他身上，我們看到了共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定的信仰和先進(jìn)的本色，也看到了教育工作者不懈的探索和執(zhí)著追求。他是我們教育者的光榮與驕傲，是我們學(xué)習(xí)的典范，更是我們做人的楷模。
通過(guò)學(xué)習(xí)彭世彰的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
從彭主任身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為教育著學(xué)生。
我也是一名教師，作為教師，我們應(yīng)時(shí)刻心系學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，失去了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，教師也就失去了生活的樂(lè)趣。雖然有時(shí)候?qū)W生也會(huì)氣得我們五臟翻騰，但如果我們的一次次促膝談話，讓內(nèi)向而悲觀的'學(xué)生找到了自信，我們組織的一次次成功的活動(dòng)，讓一群散漫的學(xué)生開(kāi)始約束自我；我們的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，難道我們不是幸福的嗎？作為教師，我們與學(xué)生朝夕相處，彼此了解，雖然整天忙忙碌碌，有時(shí)還很辛苦，但是我們應(yīng)該感到這樣的生活充實(shí)而又快樂(lè)。學(xué)生做了好事，我們高興；學(xué)生考出了好成績(jī)，我們高興；學(xué)生知錯(cuò)能改，有了進(jìn)步，我們也高興，這才是一種“真正的幸福”。
選擇了教育這個(gè)行業(yè)，我們應(yīng)為我們的選擇無(wú)怨無(wú)悔。站在講臺(tái)上，我們深感無(wú)限的榮耀，因而我們應(yīng)該意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守；站在講臺(tái)上，我們時(shí)刻覺(jué)得責(zé)任重大，為此我們應(yīng)該刻苦探索，無(wú)怨無(wú)悔；站在講臺(tái)上，面對(duì)渴求知識(shí)的雙雙眼睛，我們應(yīng)該始終愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以彭主任為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身事業(yè)，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給自己的事業(yè)，獻(xiàn)給我們的國(guó)家。其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)彭主任為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。
作為一名教師，我應(yīng)自覺(jué)貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好本職工作，教書育人，為人師表，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)，在社會(huì)樹(shù)立了人民教師的崇高形象，獻(xiàn)出一份力量。爭(zhēng)做新時(shí)期人民教師的優(yōu)秀代表。我將以彭世彰老師為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，做良好社會(huì)風(fēng)尚的積極推動(dòng)者，不斷提高立德樹(shù)人、教書育人水平；要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與推進(jìn)教育工作結(jié)合起來(lái)，真正把學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)出來(lái)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為加快教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)和辦好人民滿意教育的實(shí)際行動(dòng)。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十五
廖俊波，一名普通的黨員干部，但他卻代表著一個(gè)時(shí)代的精神、一種崇高的境界、一種卓越的品質(zhì)。他是當(dāng)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的學(xué)習(xí)典范。學(xué)習(xí)廖俊波的先進(jìn)事跡、繼承和發(fā)揚(yáng)廖俊波的優(yōu)良品質(zhì)，是我們組工干部義不容辭的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡，使我對(duì)廖俊波精神有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了今后努力的方向。
學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他一心為民的公仆精神，做苦干實(shí)干的組工干部
入黨25年，廖俊波同志始終牢記黨性原則，在大是大非前堅(jiān)定立場(chǎng)，舍小家、顧大家，幾十年如一日，勤勉敬業(yè)，抓工作能在現(xiàn)場(chǎng)就不在會(huì)場(chǎng)，始終奔忙在招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、搶險(xiǎn)救災(zāi)等工作一線，以忙為榮、以苦為樂(lè)，一直工作到生命最后一刻。作為一名組工干部學(xué)習(xí)廖俊波同志，就要始終心系群眾，一心為民，結(jié)合組織工作實(shí)際，從大處作眼，從小事做起，為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，努力在服務(wù)黨的事業(yè)、服務(wù)人民中鍛煉成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他銳意改革的創(chuàng)新精神，做開(kāi)拓奮進(jìn)的組工干部
廖俊波敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新，當(dāng)事不推責(zé)、遇事不避難。以敢于突破、敢于擔(dān)當(dāng)工作精神精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)了政和縣的巨變、武夷新區(qū)的日新月異。在新形勢(shì)下，組織工作中不斷出現(xiàn)新情況、新課題，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)是組織工作服務(wù)中心、服務(wù)大局的必然選擇，也是組織工作永恒的主題。作為一名組工干部都要向廖俊波同志那樣，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展不動(dòng)搖，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力培養(yǎng)創(chuàng)新的膽識(shí)，打開(kāi)創(chuàng)新的思路，鍛煉創(chuàng)新的本領(lǐng)、投入創(chuàng)新的實(shí)踐。特別是在從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治干部的新常態(tài)下，更要圍繞從嚴(yán)干部教育、從嚴(yán)干部管理、從嚴(yán)干部監(jiān)督進(jìn)行積極探索，克服重選拔輕管理的現(xiàn)象，努力打造一支過(guò)硬的執(zhí)政骨干隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他埋頭苦干的實(shí)干精神，做勤懇務(wù)實(shí)的組工干部
“為官一任，造福一方”，廖俊波長(zhǎng)期在艱苦地區(qū)工作，他深入群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進(jìn)百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和實(shí)績(jī)贏得了群眾的信任、感謝和贊譽(yù)。廖俊波同志是當(dāng)代黨員的楷模，更是組工干部學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名組工干部要找準(zhǔn)自身的定位，要忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，深深熱愛(ài)組織工作，立足崗位實(shí)際，恪盡職守，淡薄名利，甘為人梯，務(wù)實(shí)工作，奉獻(xiàn)才干。特別是作為組織部研究室工作人員，更要錘煉嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，勤勉務(wù)踏實(shí)地做好各項(xiàng)具體工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十六
焦點(diǎn)訪談12月13日?qǐng)?bào)道了湖南懷化學(xué)院大學(xué)生洪戰(zhàn)輝的事跡，他的經(jīng)歷的確感動(dòng)了許多人。一個(gè)年僅13歲的孩子，一副稚嫩的肩膀，當(dāng)別的孩子還在父母面前撒嬌的時(shí)候，他卻已經(jīng)挑起了照顧家人的重?fù)?dān)，一邊勤工儉學(xué)，一邊照顧患病的父親和撿來(lái)的小妹妹。如今已是第12個(gè)年頭了，他一直堅(jiān)持著。那么，面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們?cè)撟鲂┦裁?？面?duì)洪戰(zhàn)輝，我們應(yīng)該珍惜人間真情。洪戰(zhàn)輝從13歲起，獨(dú)自承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，撫養(yǎng)毫無(wú)血緣的妹妹10個(gè)年頭，他們兄妹間的那份親情，不能不讓人感動(dòng)。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，不愿意對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)的父母大有人在，面對(duì)生活困境，他們不惜拋棄自己的親生骨肉；不愿意對(duì)父母盡贍養(yǎng)義務(wù)的子女也大有人在，他們?yōu)榱俗非笞约盒〖业乃^“幸?！?，兄弟姐妹之間互相推諉，都不愿意對(duì)父母盡孝心，不惜拋棄自己的親生父母，有的甚至讓父母衣食無(wú)著落，流落街頭，父母不得不與子女對(duì)簿公堂。對(duì)自己的親人尚且如此，更不用說(shuō)對(duì)毫無(wú)血緣關(guān)系的人做什么了。面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們更應(yīng)該懂得珍惜人間真情，為所有該付出真情的人付出真情。
面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立。面對(duì)家庭困境，洪戰(zhàn)輝這名年僅12歲的少年沒(méi)有被嚇倒，而是勇敢地挑起了家庭的重?fù)?dān)。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)艱難困苦，砥礪了樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的性格，他不但自己考上了大學(xué)，還把“揀來(lái)”的妹妹養(yǎng)大，送進(jìn)學(xué)校讀書。盡管生活過(guò)的相當(dāng)艱難，但洪戰(zhàn)輝卻從來(lái)沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)特困補(bǔ)助，還多次拒絕了好心人的捐助，在他看來(lái)，“一個(gè)人自立、自強(qiáng)才是最重要的。”然而，現(xiàn)實(shí)生活中，卻有許多人面對(duì)生活的困境，完全期待別人的幫助，把別人的幫助看成理所當(dāng)然，并且接受的心安理得。競(jìng)爭(zhēng)，也出現(xiàn)了諸如“啃老族”、“傍大款”之類的人，最近還看到不少各種各樣奇特的征婚者，為了走捷徑，不惜賣身，征男、女有錢人做婚姻對(duì)象，自甘墮落。其實(shí)，不管遇到什么情況，完全可以通過(guò)自己的努力，走出一條自強(qiáng)自立的路來(lái)，這樣，生活應(yīng)該會(huì)更加充實(shí)。
面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)真實(shí)與樂(lè)觀。可以說(shuō)，面對(duì)那樣沉重的擔(dān)子，即使是成年人，也會(huì)感到壓力的，來(lái)，洪戰(zhàn)輝經(jīng)歷了多少苦難，的確難以想象，也許只有他自己知道，他的經(jīng)歷，讓許多人難以自控地流下了眼淚，但是，洪戰(zhàn)輝并沒(méi)有覺(jué)得自己有多苦、多可憐，他雖然經(jīng)歷了那么多痛苦，自己也哭過(guò)，但是他的生活大多數(shù)都充滿了很激昂的那種干勁和精神?，F(xiàn)實(shí)生活中，有許多人面對(duì)生活的困境，不去努力改變，而是怨天憂人，心灰意冷，對(duì)生活失去信心，更沒(méi)有了改變困境的勇氣的斗志，甚至選擇了逃避。其實(shí)，真實(shí)與樂(lè)觀地面對(duì)生活中的一切，用心去發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西，會(huì)感覺(jué)到生活原來(lái)也如此美好。
面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們應(yīng)當(dāng)一切珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在別人看來(lái)，洪戰(zhàn)輝面對(duì)家庭中的生活困境，生存都十分艱難，更不用說(shuō)完成學(xué)業(yè)了。然而，就是在這種條件下，洪戰(zhàn)輝卻戰(zhàn)勝一切困難，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)了，初中、高中直至大學(xué)，他一路走過(guò)來(lái)了。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)父母為其創(chuàng)造好的一切有利條件，有些孩子并不十分珍惜，而認(rèn)為享受父母給的一切是理所當(dāng)然的，不珍惜得之不易的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有時(shí)甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)是給父母學(xué)，不情愿而被動(dòng)地學(xué)習(xí)，還有的貪圖輕松、享樂(lè)，輕易地放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。等到用的時(shí)候，才知道學(xué)的太少了，但悔之晚矣，錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠再補(bǔ)上學(xué)習(xí)這一課就難了。
面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。十二年來(lái)，洪戰(zhàn)輝所走過(guò)的道路異常艱難，但是，他沒(méi)有逃避，而是選擇了勇敢面對(duì)，以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下來(lái)了，并且，還能夠樂(lè)觀地面對(duì)人生，這是很難得的品質(zhì)。再看看現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人在困難面前選擇了逃避，有多少人因?yàn)榻?jīng)受不住困難的考驗(yàn)，而走向了生活的歧途，甚至付出了可貴的生命。面對(duì)洪戰(zhàn)輝，難道我們還會(huì)感覺(jué)到困難嗎？如果堅(jiān)強(qiáng)一些，相信許多人要比洪戰(zhàn)輝的生活容易的多。
當(dāng)然，我們并不是說(shuō)每個(gè)人都需要有意地去吃苦，去過(guò)艱難的生活，而是說(shuō)當(dāng)遇到困難的時(shí)候，要勇敢地面對(duì)，并想辦法經(jīng)過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)。也不是說(shuō)不能接受任何人的幫助，而是要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，不要完全依賴別人，把希望寄托在別人身上。洪戰(zhàn)輝所經(jīng)歷的一切告訴我們，人生的道路雖然坎坷，但只要敢于面對(duì)，是一定能夠克服的，并且，樂(lè)觀地對(duì)待生活中所遇到的一切，生活就是美好的。洪戰(zhàn)輝給予我們的，更是一種品質(zhì)、一種精神，就看我們?cè)趺慈プ隽恕?BR> 學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十七
xxx，男，壯族，19xx年8月生，19xx年9月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)擔(dān)任防城港市少先隊(duì)工作總顧問(wèn)。曾獲得全國(guó)先進(jìn)教育工作者、“先鋒力量ddd防城港市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)十大先鋒人物”、防城港市“十佳愛(ài)心人士”等榮譽(yù)稱號(hào)和自治區(qū)敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范提名獎(jiǎng)等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚品格。他始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，犧牲了無(wú)數(shù)的周末和假期，長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷地投入工作。他不為名所累、不為利所惑，無(wú)私付出，不圖回報(bào)，始終保持平常之心、淡泊之情、奉獻(xiàn)之志。因身體嚴(yán)重透支，他患上聲帶息肉、細(xì)胞惡性腫瘤、鼻中隔受傷、腸息肉等多種疾病，嗅覺(jué)已經(jīng)失靈，身體也先后動(dòng)過(guò)四次手術(shù)，做過(guò)放療化療，卻始終心系孩子、心系工作。學(xué)習(xí)就要像他那樣，有生命不息、戰(zhàn)斗不止的勁頭，有盡心竭力、忘我工作的精神，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。
學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他勇于開(kāi)拓、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)。xxx始終以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)、廢寢忘食的拼搏精神、永不放松的工作激情，努力創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在青少年思想道德教育工作中，取得一項(xiàng)又一項(xiàng)新成果。他是最讓學(xué)生喜歡的好教師、家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志。向xxx學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永不停步、永不滿足、勇攀高峰，干一行、愛(ài)一行、精一行。
學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他甘為橋梯、立德樹(shù)人的道德情操。xxx堅(jiān)持以德施教、以德立身，堅(jiān)信教育的真諦是愛(ài)，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，先后培養(yǎng)年輕教師320多名。他把全部愛(ài)心、精力和智慧奉獻(xiàn)給了青少年思想道德建設(shè)工作，成為邊境地區(qū)精神道德的標(biāo)桿，贏得了社會(huì)的尊重。向xxx學(xué)習(xí)，就要像他那樣，以躬身做橋、挺身為梯的寬廣胸襟，以獎(jiǎng)掖后生、提攜才俊為己任，為社會(huì)、為事業(yè)不斷培育優(yōu)秀接班人。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)和感想篇十八
28年，他履行著一句諾言；28年，他的愛(ài)堅(jiān)定而執(zhí)著；28年，他無(wú)微不至地照顧著已故戰(zhàn)友的雙親。李元成，走著一條常人難以堅(jiān)持的艱辛之路。這條路上，充滿荊棘，充滿坎坷，充滿別人目光的質(zhì)疑。
有人說(shuō)，這是個(gè)缺少英雄，缺少楷模，缺少精神的時(shí)代，因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)將所有人們的目光移向了市場(chǎng)，一切向“錢”看才是這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代的主旋律。然而，李元成給我們上了一堂最有意義的人生之課。
他，曾是一名普通的士兵。
他，是一位工作在最基層的電力職工。
他，卻讓我們感動(dòng)，讓世界溫暖。
他用什么做到了這一切？
回答是――――――愛(ài)！一份無(wú)私奉獻(xiàn)、淳樸真摯的愛(ài)。正因?yàn)槔钤尚闹谐錆M著愛(ài)，在漫長(zhǎng)的歲月里，他遵守著自己的承諾，背負(fù)著兩個(gè)家庭的重?fù)?dān)，用愛(ài)與真情溫暖著孤獨(dú)老人的晚年，默默地堅(jiān)守著愛(ài)的家園。
學(xué)習(xí)李元成，更是要學(xué)習(xí)他那無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)親人、愛(ài)朋友、愛(ài)身邊每一個(gè)人，只有當(dāng)真摯而無(wú)私的愛(ài)充滿大家的頭腦和心靈，才能讓我們每個(gè)人都感覺(jué)到幸福與溫暖，讓愛(ài)在這個(gè)社會(huì)大家庭中綻放出更加燦爛的光輝。