通過心得體會，我明白了人與人之間的相互依存和相互影響的重要性。寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，從不同的角度來思考和分析問題。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇一
“擔(dān)當(dāng)”做一個事不避難、義不逃責(zé)的人.
“擔(dān)當(dāng)”是一種精神、一種勇力、一種境界,是對崗位的承諾,對工作的尊重,對生命的負(fù)責(zé).“擔(dān)當(dāng)”是一個人、一個企業(yè)、一個組織最生要的質(zhì)品與素質(zhì),更是促使個人成功、企業(yè)振興、組織穩(wěn)定的堅定利器.
讀了“擔(dān)當(dāng)”一書后深深體會到,什么是擔(dān)當(dāng),怎樣才算是擔(dān)當(dāng).首先呢！我們要勇于擔(dān)當(dāng)、甘、樂、勤、嚴(yán)、善、精于擔(dān)當(dāng).勇于擔(dān)當(dāng)很重要,個人勇于擔(dān)當(dāng),要有敬業(yè)精神,企業(yè)勇于擔(dān)當(dāng),要有責(zé)任感；政府勇于擔(dān)當(dāng),要為人民服務(wù)；我們每個人拌演著不同的角色,要在各自的崗位上勇于擔(dān)當(dāng).
責(zé)任擔(dān)當(dāng)缺失的主要表現(xiàn),或是不敢負(fù)責(zé),沒有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?缺少對現(xiàn)實情況的了解,缺乏對復(fù)雜局面的判斷,看不清趨勢,做不出決斷.或是不愿負(fù)責(zé),沒有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?“得罪人”的事不干,“討人嫌”的話不說,只要不出事,寧愿不做事.更有甚者,自己不負(fù)責(zé)任,還對敢于擔(dān)責(zé)的干部風(fēng)言風(fēng)語、說三道四,腐蝕正氣、助推歪風(fēng).
責(zé)任不是空洞的、抽象的,而是具體的、實在的.一言一行,一崗一位,都能見責(zé)任、見擔(dān)當(dāng).是勇于改革、大膽創(chuàng)新,多做建樹性工作,還是畏懼風(fēng)險,墨守成規(guī),只做門市性工作？是創(chuàng)先爭優(yōu)、爭創(chuàng)一流,還是甘于平庸、甘居中游？是打基礎(chǔ)、謀長遠(yuǎn),久久為功,還是搭“花架子”、搞“政績秀”,一時風(fēng)光？是直面矛盾、正視困難,積極解決問題,還是繞道走、躲風(fēng)頭,消極掩飾問題？是面對急難險重任務(wù)敢于上陣,靠前指揮,還是推脫躲閃,打退堂鼓？是極端認(rèn)真、嚴(yán)細(xì)深實,一抓到底,還是漫不經(jīng)心、粗枝大葉,抓抓停停？是敷衍塞責(zé)、一味遷就,揚湯止沸一時應(yīng)付,還是舉一反三、建章立制,釜底抽薪完善機制？是嚴(yán)格要求,加強管理,還是放任放松,捂著哄著？責(zé)任和擔(dān)當(dāng),就體現(xiàn)在對這些“選擇題”的解答中.
不敢負(fù)責(zé),沒有擔(dān)當(dāng),軟、怕、躲、退,說到底恐怕還是因為個人得失之心太重,患得患失,顧慮重重,多思轉(zhuǎn)多私.憂的不是不辱使命,而是個人名利；慮的不是事業(yè)進(jìn)展,而是個人“進(jìn)步”.確實,領(lǐng)導(dǎo)干部有崗位責(zé)任的要求,也有自我發(fā)展的訴求,所以尤其要認(rèn)識到二者的辯證統(tǒng)一.有責(zé)任、勇?lián)?dāng),才能干好工作、做出成績,也才能得到尊重、有所發(fā)展.否則,就容易因個人得失放松崗位責(zé)任,讓組織失望、讓群眾寒心.所以我們每一個人都要勇于擔(dān)當(dāng).
除了要勇于擔(dān)當(dāng)外,還要心甘情愿快快樂樂地去擔(dān)當(dāng).只有懷著快樂的心情才會把事情的責(zé)任做到最好,才會發(fā)揮個人最大的才能去完善個人所處崗位上的工作.甘于擔(dān)當(dāng)、樂于擔(dān)當(dāng)它是一種情操是一種態(tài)度,只有具備這種高尚情操和態(tài)度的人才能在順、逆境中兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作,勇挑重?fù)?dān)不畏堅難,想問題,做事情都會急積主動以主人翁的身份地位去帶頭參與而不是與旁觀者冷眼觀看,要知道每個人都有自己的擔(dān)當(dāng),不管是為情,為理還是為義,擔(dān)當(dāng)都是自覺積極主動快樂的,沒有自覺就談不上擔(dān)當(dāng).因為再平凡的工作,都要人對他負(fù)責(zé),對工作負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé),要么不做,要做就得做好,這樣結(jié)局不會差到那里去.
做到上述所說的擔(dān)當(dāng)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠的,不足于做一個真正的有擔(dān)當(dāng)?shù)某晒θ耸?還要做到勤于擔(dān)當(dāng),嚴(yán)于擔(dān)當(dāng),最好更是要善于擔(dān)當(dāng).所謂的勤于擔(dān)當(dāng)就是作為一名優(yōu)秀的職員,努力與領(lǐng)導(dǎo)思想靠近,領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心的問題能提前預(yù)知,能積極提前想出領(lǐng)導(dǎo)決解的問題的辦法.勤不僅僅是要思想的勤而形為上也要勤做到不拖、不敷、不推諉.即使是枯燥煩悶的工作也要保持良好的心態(tài),要用心地去將一些細(xì)小,繁雜的事情做好,用自己的形為帶動身邊的人,如是和積極的人在一起就不會消沉,和勤奮的人在一起就不會懶惰.學(xué)最好的別人做最好的自己.收到一則短信,講的是智語:大事難事看擔(dān)當(dāng)；逆境順境看胸襟；是喜是怒看涵養(yǎng)；有舍有得看智慧；是成是敗看堅持；心小了,所有的小事都大了；心大了,所有的大事都小了；看淡世間滄桑,內(nèi)心安然無恙；有為有不為,知足知不足；銳氣藏于胸,和氣浮于面；才氣見于事,義氣施于人.凡事順其自然；遇事處之泰然；得意之時淡然；失意之時坦然；艱辛曲折必然；歷盡滄桑悟然.善于擔(dān)當(dāng)是難得的.一種能力.它要求有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,要求善于發(fā)現(xiàn)問題,分析矛盾,不急不躁,冷靜處事,要求對全局和局部的辯證考慮,有解決局部問題服務(wù)和促進(jìn)全局問題解決的勇氣,有克難攻堅的本領(lǐng).很大程度上是在擔(dān)當(dāng)大事難事上脫穎而出的.所以說,機遇常常是打扮成問題來敲門的,你解決了問題你就抓住了機遇,你就能脫穎而出.
總之,做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜艘邆湟陨纤鶕?dān)的能力.什么是擔(dān)當(dāng)？簡單地說,就是一事當(dāng)前,勇于挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé).具體來講,擔(dān)當(dāng)是一種精神,一種情操,一種態(tài)度,一種習(xí)慣,一種要求,一種能力,一種素質(zhì).擔(dān)當(dāng)?shù)木裣喈?dāng)干事的精神,干不成事不罷休的精神.擔(dān)當(dāng),是一種高尚的道德品質(zhì),一種崇高的精神境界,一種催人奮進(jìn)的力量.一種不負(fù)使命的氣概.因此我們每一個人都要有擔(dān)當(dāng)?shù)木?然后提升、完善擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù),人所不能負(fù)的也必能負(fù),這樣才能磨練自己,求得更高的知識境界.
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇二
改革自古以來便是人類進(jìn)步和發(fā)展的重要動力，當(dāng)今社會更是需要不斷推進(jìn)改革，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機遇。改革是人類社會發(fā)展的必由之路，擔(dān)當(dāng)則是推進(jìn)改革的必備品質(zhì)。在社會變革和發(fā)展之中，每一個人都需要擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)男撵`，付出實際行動，以推動改革，讓社會不斷進(jìn)步。下面，筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷，為大家分享改革擔(dān)當(dāng)?shù)男牡皿w會。
第二段：個人體驗。
我曾經(jīng)參與過一次教育領(lǐng)域的改革實踐，雖然過程中面臨了許多難題，但是我們不屈不撓，克服了各種困難，最終成功推行了改革。在這次經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到改革不是簡單的口號和口水，而是需要耐心、毅力和真誠的付出。在推行改革的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個人都扮演著至關(guān)重要的角色，每一個人的付出和貢獻(xiàn)都是推動這些改革實踐的關(guān)鍵所在。而且，我們必須擁有一股強大的擔(dān)當(dāng)精神，才能推動改革走向成功。
第三段：擔(dān)當(dāng)精神是成功改革的前提。
擔(dān)當(dāng)精神是實現(xiàn)改革的重要前提條件。我們需要勇于承擔(dān)責(zé)任，勇敢前行，積極行動，在改革的“火爐”中逐漸成長與壯大。我們需要深刻認(rèn)識到改革的意義和使命，重視自身的責(zé)任與使命，整齊劃一，一心撲在推動改革的實踐中，不懈努力，始終保持前進(jìn)的信念與決心。只有擁有堅定的擔(dān)當(dāng)精神，才能在推動改革的過程中不斷克服各種困難，恰當(dāng)?shù)孛鎸Ω鞣N風(fēng)險，最終實現(xiàn)改革的目的。
第四段：全社會應(yīng)共同擔(dān)負(fù)改革責(zé)任。
改革不僅是少數(shù)人的事，更是全體社會成員的責(zé)任。每一個人都應(yīng)該肩負(fù)起自己的社會責(zé)任和使命，為推動改革進(jìn)程積極奮斗。只有全社會共同攜手，共同擔(dān)負(fù)改革的責(zé)任，才能更好的推動改革實踐，服務(wù)社會發(fā)展大局。每個人的身上都有無限的潛能和無限的可能，只要全社會緊密合作協(xié)同，就一定能實現(xiàn)改革的目標(biāo)和使命。
第五段：結(jié)語。
總結(jié)來看，擔(dān)當(dāng)精神是改革實踐的前提條件，我們在推動改革的過程中需要勇于承擔(dān)責(zé)任、堅持實事求是，積極付出，在不斷創(chuàng)新中推動改革事業(yè)的健康發(fā)展。我們每一個人都有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?，只要擁有一顆敢于挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)的心靈，就能在推動改革的過程中所向披靡，讓我們共同致力于改革，讓社會更美好、更進(jìn)步！
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇三
改革是社會進(jìn)步的一股動力，而改革的推動者需要有擔(dān)當(dāng)精神。無論是個人的改革，還是組織的改革，擔(dān)當(dāng)精神都是不可或缺的品質(zhì)。在我參與改革實踐的過程中，我深深地感受到了改革擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｏ旅嫖覍⑼ㄟ^五個方面的心得體會，來探討改革擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和價值。
一、勇于承擔(dān)責(zé)任。
改革意味著變革，變革就必然伴隨著風(fēng)險和不確定性。作為改革的推動者，我們首先需要勇于承擔(dān)起責(zé)任，敢于面對挑戰(zhàn)。改革往往意味著對現(xiàn)狀的顛覆，這對我們的工作安排、生活習(xí)慣、思考方式都會帶來很大的沖擊。在改革面前，我們不能保持慣性思維，而是要勇于承擔(dān)起風(fēng)險，積極面對可能出現(xiàn)的困難和阻力。只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能突破困境，實現(xiàn)改革的目標(biāo)。
二、敢于創(chuàng)新。
改革是為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，解決問題，創(chuàng)造美好未來。而在改革過程中，創(chuàng)新是最為關(guān)鍵的。作為改革的推動者，我們需要放下過去的偏見和思維定式，敢于嘗試新的理念、新的方法。創(chuàng)新需要勇氣，需要不斷地去探索、去學(xué)習(xí)、去改進(jìn)。只有敢于創(chuàng)新，才能不斷地推動事物不斷前進(jìn)，使改革措施更加科學(xué)、合理，真正取得實效。
三、堅持實踐。
改革不是說說而已，更重要的是要付諸實踐。改革需要我們在實際工作中不斷摸索、實踐。作為改革的推動者，我們要始終保持對實踐的敏銳度和韌性。在實踐中，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和完善改革方案。只有堅持實踐，才能真正體會到改革的意義和價值，使改革的初衷能夠得以實現(xiàn)。
四、注重團(tuán)隊合作。
改革是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面的力量和支持。作為改革的推動者，我們需要注重團(tuán)隊合作。改革是一項群策群力的事業(yè)，只有通過團(tuán)隊合作，才能匯聚智慧和力量，形成合力，實現(xiàn)改革目標(biāo)。在團(tuán)隊中，我們要主動交流、深入合作，充分發(fā)揮每一個成員的優(yōu)勢，形成優(yōu)勢互補的合作關(guān)系。只有注重團(tuán)隊合作，才能真正推動改革的進(jìn)程，取得嶄新的成果。
五、追求長遠(yuǎn)發(fā)展。
改革不是一蹴而就的過程，需要不斷地推進(jìn)和深化，需要堅持長期的努力。作為改革的推動者，我們要保持對長遠(yuǎn)發(fā)展的追求。改革不能急于求成，不能眼光短淺，而是要放眼未來，思考長遠(yuǎn)。我們要樹立正確的改革觀念，將目光放在長遠(yuǎn)發(fā)展上，不斷地完善和調(diào)整改革方案，推動改革取得更為可觀的成果。只有追求長遠(yuǎn)發(fā)展，才能把改革推向深入，實現(xiàn)更大的成功。
綜上所述，改革擔(dān)當(dāng)是一種勇氣和責(zé)任的體現(xiàn)，是推動改革不斷前進(jìn)的動力。作為改革的推動者，我們要敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于創(chuàng)新，堅持實踐，注重團(tuán)隊合作，追求長遠(yuǎn)發(fā)展。只有發(fā)揚改革擔(dān)當(dāng)精神，我們才能在改革的道路上實現(xiàn)更大的突破，創(chuàng)造更美好的未來。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇四
近期，我校開展深化堂教學(xué)改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效堂，提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué)，精講多練”為宗旨，實施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實堂教學(xué)改革，我將在以下幾個方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵學(xué)生動用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上，將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學(xué)習(xí)活動。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問題探究，小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。，歸納檢測，當(dāng)堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學(xué)生的實際情況的方式真正實施。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇五
改革是我們這個時代最為熱門的話題之一，現(xiàn)代社會處于快速發(fā)展時期，每天都有大量新事物出現(xiàn)并被廣泛應(yīng)用。不斷嘗試、創(chuàng)新，才能滿足人民對更好生活的需求。擔(dān)當(dāng)則是改革得以成功的關(guān)鍵因素之一，只有肩負(fù)起責(zé)任并付諸實踐，才能真正推動事業(yè)發(fā)展。在改革擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程中，我收獲了很多體會和思考。
第二段：擔(dān)任角色意識的轉(zhuǎn)變。
對于改革，每一個人都有自己的看法和觀點。在我參與的一些改革實踐中，我曾經(jīng)有過迷茫和彷徨。但經(jīng)過一段時間的實踐和參與，我明白了自己在改革中所扮演的角色，也深刻理解了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。只有扮演好每一個個體的角色，才能促成改革走向成功。
第三段：擔(dān)當(dāng)過程中的挑戰(zhàn)與困難。
在改革過程中，幾乎所有的實踐者都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。例如，我們曾經(jīng)在擔(dān)當(dāng)某次改革的過程中，面臨著政策不明晰、人手不足、信息不透明等問題。這些問題的產(chǎn)生，會充分考驗每一個參與者的紀(jì)律性和專業(yè)素質(zhì)。但是，經(jīng)過我們不斷努力和探索，這次改革最終成功實施。
第四段：成果的取得與價值的實現(xiàn)。
在我們的改革實踐中，最大的收獲就是成果的取得和價值的實現(xiàn)。無論是在改革的過程中還是結(jié)束后，我們都要牢記一些個人對于這次改革貢獻(xiàn)的點滴，鼓勵自己不斷前行。同時，在這次實踐中從各個方面總結(jié)經(jīng)驗和思考，為今后的改革提供有價值的參考與借鑒，這也是這次改革的寶貴財富。
第五段：結(jié)論。
在改革擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵺`中，人們掌握了新的思想和方法，并以此為基礎(chǔ)不斷地推進(jìn)社會進(jìn)步。在這次改革中，我們不僅拓寬了知識體系，也鍛煉了自己積極進(jìn)取的品質(zhì)。我相信，在未來的日子里，我們一定能夠從中得到更多的啟示，繼續(xù)實現(xiàn)我們的理想。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇六
地與書桌為伴。中考猶如一場浩劫，弄得人遍體鱗傷，結(jié)果卻事與愿違，心力憔悴的我跌跌撞撞地走進(jìn)沔城高中，失意與彷徨如陰霾一樣籠罩在我心頭。善解人意的母親看出端倪，此時鼓勵我說："城中嚴(yán)格的管理制度，將會給你提供學(xué)習(xí)的最佳場所;城中嚴(yán)明的紀(jì)律，將是你學(xué)習(xí)的最佳保障;城中優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，將為你施展鴻圖添磚加瓦"母親的話，振聾發(fā)聵，此時擲地有聲，但我卻一直將信將疑。
于是我開始在校園里尋找：課堂上，才高八斗、學(xué)富五車的老師們，循循善誘、娓娓道來，老師的博學(xué)無私、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教與學(xué)生的樸實好學(xué)形成良好的互動，課堂上的氛圍融洽而和諧;元旦晚會上，你方唱罷我登場，臺上精彩不斷，臺下掌聲陣陣;自習(xí)課上，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实匚罩鴷旧系臓I養(yǎng)，認(rèn)真而又投入;操場上，足球比賽、籃球?qū)?，輸了，別泄氣!贏了，祝賀你!握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。
難以忘記，為了推行熄燈制度，班主任每晚巡邏值班到深夜;難以忘記，此時為了監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)區(qū)，認(rèn)真檢查每個教室的課堂情況;難以忘記，為了規(guī)范同學(xué)們的就餐行為，老師和學(xué)生干部們一起，每天早早來到餐廳進(jìn)行監(jiān)督檢查，是的，我們的學(xué)校還年輕，但，這正是活力的象征!是的，城中還稚嫩，但她前途無量!不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己已深深愛上她了，此時我完全把自己植根在這片土壤中，我的內(nèi)心深深烙上了城中的印記。
那么，我們該為她做些什么呢?為了活躍校園文化氛圍，有的同學(xué)參加了社團(tuán)，充分發(fā)揮自己的聰明才干;有的同學(xué)力爭擔(dān)任學(xué)生干部，為學(xué)校的學(xué)生工作奉獻(xiàn)熱情和力量;有的同學(xué)發(fā)揮特長為學(xué)校獻(xiàn)技獻(xiàn)藝;還有的同學(xué)以主人翁的精神主動為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
一個人的努力對于整個學(xué)校的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量可謂無窮。畢業(yè)后再回首美麗的母校，我們就可以自豪地說："我無愧于高中三年生涯，此時我為我的學(xué)校驕傲!"
年輕與夢想齊飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇七
近期，結(jié)合開展的“轉(zhuǎn)作風(fēng) 提效率 優(yōu)環(huán)境 保增長 促發(fā)展”活動，我處開展了 “落實責(zé)任敢于擔(dān)當(dāng)”大討論活動 ，全處掀起了新一輪解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、跨越趕超的熱潮。通過學(xué)習(xí)市區(qū)經(jīng)濟(jì)會議精神，結(jié)合辦事處勇于擔(dān)當(dāng)、敢爭一流、跨越趕超實施意見等文件的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到，從事基層基礎(chǔ)工作必須堅持工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開展自己的工作。從而對自己的工作作風(fēng)和服務(wù)定位有了更高的起點。對此，我有以下幾點體會：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的提高迫切需要我們勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，如城鎮(zhèn)正處于“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的關(guān)鍵時期，“基本現(xiàn)代化建設(shè)”沒有現(xiàn)成的模式可循，必須在實踐中不斷探索、不斷推進(jìn)，必然是改革創(chuàng)新的事業(yè)。改革創(chuàng)新的事業(yè)迫切需要我們領(lǐng)導(dǎo)干部敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。敢于負(fù)責(zé)，是一種思想素質(zhì);勇于擔(dān)當(dāng)，是一種職業(yè)精神。敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，既來自于強烈的憂患意識，也源于領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)。能不能克難而進(jìn)，是對領(lǐng)導(dǎo)干部是否真正敢于負(fù)責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)目简?，也是對其黨性強弱、能力素質(zhì)高低的實際檢驗。倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部要有敢于負(fù)責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)精神，是當(dāng)前形勢提出的迫切要求，是發(fā)展任務(wù)賦予的神圣使命。我們今天的作為，要經(jīng)得起歷史的評說，經(jīng)得起群眾的評說，經(jīng)得起實踐的檢驗，我們要為如城的“現(xiàn)代化”事業(yè)作好吃苦、奉獻(xiàn)、長期奮斗的準(zhǔn)備，為如城人民實實在在辦一些事情，這是我們對人民的擔(dān)當(dāng)。
的生動實踐啟示我們，領(lǐng)導(dǎo)干部必須勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)、頂住壓力、堅定信心，才能在新一輪發(fā)展中搶抓機遇、攻堅克難，奪取“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”建設(shè)的全面勝利。
三、我鎮(zhèn)“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的歷史使命要求我們要敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。近幾年來，我鎮(zhèn)針對過去認(rèn)為空間不足不能發(fā)展的思想束縛，全面啟動了“東擴西拓”戰(zhàn)略，以中心城市為依托全方位向四周延伸，打造東西兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)，拓展發(fā)展空間;針對過去認(rèn)為基礎(chǔ)較大難以快速發(fā)展、城區(qū)利益關(guān)系錯綜復(fù)雜不易發(fā)展的思想束縛，我們加大了統(tǒng)籌發(fā)展力度，全面推進(jìn)搬遷整理、萬頃良田、安置房建設(shè)等重點工程，挖掘發(fā)展?jié)摿?，保障提速發(fā)展;針對過去認(rèn)為政府人少事多加快發(fā)展人力缺乏的思想束縛，我們創(chuàng)新組織體系，建立健全了“四片三組”的推進(jìn)體系，各項工作全面鋪開，取得了喜人成果。如果沒有廣大干群的勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，就不可能化解發(fā)展中的規(guī)劃、土地、資金等瓶頸制約，就不可能動真碰硬地落實又好又快發(fā)展的推進(jìn)舉措。站在新的歷史起點，我們要勇當(dāng)全市實現(xiàn)基本現(xiàn)代化先行軍，必然會遇到前所未有的困難和挑戰(zhàn)，就必須始終堅持解放思想，廣大干群就必須敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，敢于突破阻礙發(fā)展的條條框框，以創(chuàng)新的方式促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級，以創(chuàng)新的舉措推動“三化”深度融合，以創(chuàng)新的模式加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，推動基本現(xiàn)代化建設(shè)在創(chuàng)新中高效突破。
今后的工作中，我將把開展解放思想大討論活動落實在行動上。不斷改進(jìn)工作，在具體的工作中大膽參與實踐，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇八
近年來，我國在改革的道路上不斷探索前進(jìn)，深化改革，推進(jìn)教育、醫(yī)療、社會保障等各個領(lǐng)域的改革。在這一過程中，不斷涌現(xiàn)出了大量的改革擔(dān)當(dāng)者，這些擁有改革精神的人們，用自己的智慧和汗水，在改革的浪潮中獻(xiàn)身奉獻(xiàn)。下面，我將分享一些自己的關(guān)于改革、擔(dān)當(dāng)?shù)男牡皿w會。
一、變革是前進(jìn)的動力。
改革是推動社會進(jìn)步的重要力量，而變革則是推動改革的源動力。我們經(jīng)常會聽到一些人對變革持觀望態(tài)度，認(rèn)為變革會帶來一定的風(fēng)險和不確定性。然而，沒有變革就沒有前進(jìn)，變革可以推動整個社會進(jìn)步的步伐。在改革中，我們要尊重事實，勇于面對問題，嘗試變革，實現(xiàn)自我超越，才能喚醒更多人的覺醒。
改革的過程中，碰到了許多阻力和挑戰(zhàn)，我們需要的是勇氣和擔(dān)當(dāng)去克服困難。拉薩市委教育工委委員李千里曾說過：“在改革過程中，我們至少要具備兩個品質(zhì)：第一、要風(fēng)險意識，要善于識別和分析問題；第二、要有擔(dān)當(dāng)，做好萬一的準(zhǔn)備?！备母锸菑?fù)雜而具有風(fēng)險的過程，需要我們敢于擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)過程中所遇到的各種困難與挑戰(zhàn)，才能更好的推動改革進(jìn)程。
三、逆境中求變。
在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的過程中，往往會出現(xiàn)隨機因素或逆境影響，這時就需要我們能夠及時采取行動，經(jīng)驗和數(shù)據(jù)分析也成為指導(dǎo)決策的重要依據(jù)。改革的過程中，逆境往往帶來了新的機遇，所以我們不能在困難面前低頭，而是要勇敢面對，用智慧去拓展出更多的創(chuàng)新方向。在這個過程中，不僅要勇于改變自己的思維模式，還需要樹立正確的價值觀念，這樣才能始終保持積極樂觀的心態(tài)。
四、擔(dān)當(dāng)使我們更強大。
擔(dān)當(dāng)既可以磨練我們的意志，也可以增強我們的社會責(zé)任感。我們在踐行擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程中，不斷地挑戰(zhàn)自己的極限，逐漸展現(xiàn)出自己的潛能，同時也能夠感受到義務(wù)、責(zé)任感和使命感等。只有不斷地?fù)?dān)當(dāng)，才能夠促進(jìn)我們的個人成長和發(fā)展，并在這個基礎(chǔ)上推動社會不斷進(jìn)步。
五、規(guī)劃未來，擁抱變革。
改革是一個不斷開拓和突破自我的過程，值得我們永遠(yuǎn)去追求。我們需要從現(xiàn)狀出發(fā)，切實擁抱變革，不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)、創(chuàng)新和進(jìn)化，推動改革前行，實現(xiàn)我們的美好愿景。我們要做好各種業(yè)務(wù)工作的技術(shù)創(chuàng)新和改進(jìn)，為全球技術(shù)進(jìn)步提供創(chuàng)造性的結(jié)果。在龐雜的變革之中，前瞻性的規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)是非常重要的，因此，我們需要在不斷變化之中，樹立長遠(yuǎn)視野，規(guī)劃好未來的方向和目標(biāo)，推動改革事業(yè)不斷邁向全新的成就。
總之，要在改革中踐行擔(dān)當(dāng)，需要敢于脫穎而出，擁有正確的價值觀和積極的心態(tài)，用自己的力量去推動世界向著更加美好的方向發(fā)展。只有堅守?fù)?dān)當(dāng)，才能夠成就自己，也能夠促進(jìn)整個社會的進(jìn)步。讓我們一同踐行擔(dān)當(dāng)，為改革創(chuàng)造不斷邁向更高的明天!
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇九
初中地理教學(xué)論文：在當(dāng)今義務(wù)教育的普及時期，教育機會人人均等，但學(xué)生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，既不符合學(xué)生的現(xiàn)實情況，也難以達(dá)到教育的目的。針對這種情況，結(jié)合平時的教學(xué)經(jīng)驗，本人對初中地理的“分層教學(xué)”進(jìn)行了一定的探討與實驗，經(jīng)過一段時間的實踐，獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個方面的感想：
一、“分層教學(xué)”符合教育學(xué)的一些基礎(chǔ)理論。
1.分層教學(xué)能順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
在人的發(fā)展過程中,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學(xué)稱之為“個別差異”。又由于各個學(xué)生的生理條件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學(xué)生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學(xué)生的個性特點。針對這些差異,教育者對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),也有利于造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。
2.分層教學(xué)的精髓是因材施教思想。
因材施教是公認(rèn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)原則之一,貫穿于我國古代教育史?？鬃诱f：教育學(xué)生要“視其所以,觀其所由,察其所安?！奔唇逃龑W(xué)生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好?？鬃又蟮拿献印⒅旒蔚壤^承并發(fā)展了這種思想。可見,以學(xué)生發(fā)展存在的差異為前提，進(jìn)行教育教學(xué)的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學(xué)所必須遵循的一條重要原則，而分層教學(xué)的實質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學(xué)符合教學(xué)過程最優(yōu)化原理和教學(xué)的可接受原則。
教學(xué)過程最優(yōu)化理論是指在教學(xué)中根據(jù)具體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件,按教學(xué)規(guī)律及原則要求制定和選擇一個最好的教學(xué)方案,然后靈活機動地執(zhí)行這個方案,用不超過規(guī)定限度的時間和精力,取得對該條件來說最大可能的結(jié)果。反映在全班學(xué)生身上,即使每個人都能獲得在這個時期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果?！翱山邮茉瓌t”則要求教學(xué)的安排要符合學(xué)生實際學(xué)習(xí)的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負(fù)擔(dān)過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學(xué)生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?！薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學(xué)生的能力”，而分層教學(xué)則符合這些原則。
4.分層教學(xué)是掌握學(xué)習(xí)策略的具體運用。
美國著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為：許多學(xué)生之所以沒有取得好的學(xué)業(yè)成績,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點所需要的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時間。如果把要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)水平預(yù)先固定在某一掌握水平上,使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)時間及其教學(xué)幫助與某個個別需要相適應(yīng),那么教師能保證幾乎每個學(xué)生都達(dá)到這一掌握水平。世界上任何一個人能夠?qū)W會的東西,幾乎所有的人也能學(xué)會,只要向他們提供了造當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時的學(xué)習(xí)條件。分層教學(xué)同樣把學(xué)生是否接受理想教育作為取得理想教學(xué)效果的必備條件,主張照顧學(xué)生的個別特點并給予額外的幫助,使每個學(xué)生都達(dá)到掌握的程度。
5.分層教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想。
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護(hù)每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個人都得到發(fā)展的教育,每個人都在他原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個學(xué)生,正是面向每一個有差異的學(xué)生。而分層教學(xué)恰好能適應(yīng)這一點。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇十
首先，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了為了每一個學(xué)生發(fā)展的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者.
新課程對教師給了我們教師機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學(xué)生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實施上我會按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應(yīng)社會的全面發(fā)展的人。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇十一
改革不僅是一次社會制度和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革，更是一種思想觀念、文化傳承和社會價值觀的更新。在改革的過程中，我們獲得了很多新的認(rèn)知和領(lǐng)悟，也積累了不少體會和經(jīng)驗。本文將結(jié)合親身經(jīng)歷，從五個方面談?wù)剛€人對改革的心得體會。
一、改革需要創(chuàng)新思維
近年來，中國的改革已經(jīng)進(jìn)入了一個新的階段，如政府機構(gòu)改革、城鄉(xiāng)體制改革等，其中最值得關(guān)注的是數(shù)字化改革。如今，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為一個新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和發(fā)展動力，然而，如何對數(shù)字技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新運用，依舊是擺在我們面前的一個重大問題。對此，我們應(yīng)該加強新型技術(shù)研究，提高創(chuàng)新能力，使得數(shù)字化技術(shù)能更好地助推改革。在實踐中，我本人也曾經(jīng)參與過學(xué)院的數(shù)字化改革，通過大力推廣智能化的信息工具，在數(shù)據(jù)管理、組織管理、人力資源管理等方面都取得了重要的實驗成果。
二、改革需要有遠(yuǎn)見卓識
改革需要以上進(jìn)心態(tài)，勇敢嘗試新的模式，并具備有宏觀的眼光，考慮長遠(yuǎn)利益。在改革實踐中，有一些改革需要時令行事，而也有一些需要踏實穩(wěn)妥。我們必須充分估計，全面了解自己的能力和資源，從而更準(zhǔn)確地做出改革方針的決策。有次，我所在的部門變革管理團(tuán)隊進(jìn)行了實地調(diào)研，分析了自身的優(yōu)劣勢及存在的問題，徹底摸清了自己所在市場潛力，然后制定了切實可行的改革方案。正因為如此，我們才能設(shè)身處地地去思考改革方針的成效及可持續(xù)發(fā)展。
三、改革需要全面調(diào)研
改革不是憑空造聲，更需要有具備深入的調(diào)研。在我所參與的實際項目過程中，我經(jīng)常要對市場執(zhí)行性的情況進(jìn)行調(diào)研、分析，深入了解行業(yè)改革、企業(yè)的變革及客戶的需求。只有通過全面、系統(tǒng)的調(diào)查分析，才可以為企業(yè)提供更好、更有效的改革方案。其中一項值得推薦的改革就是進(jìn)行社會市場調(diào)研分析，這樣不僅可以了解市場需求、提高客戶滿意度，也可以培養(yǎng)一個總體把握問題的能力。
四、改革需要執(zhí)行完美
改革要實現(xiàn)價值，僅僅制定改革方案是不夠的，還需要落到實處，進(jìn)行具體執(zhí)行。一個好的價值觀念不僅要提倡在公司內(nèi)部，也需要推廣到社會外部。在我參與改革中，加強了營銷團(tuán)隊合作，制定KPI考核標(biāo)準(zhǔn)，并制定較高的獎懲機制，也對營銷團(tuán)隊培訓(xùn)了一些溝通技巧，策略力、耐久力等，加強了對客戶的服務(wù)。這些提高了整個團(tuán)隊的績效，促進(jìn)了改革的進(jìn)程。
五、改革需要細(xì)致評估
最后，改革不僅要落到實處，而且還需要對其效果進(jìn)行評估與優(yōu)化。評估不僅可以快速了解問題瓶頸及拐點，了解長遠(yuǎn)發(fā)展的趨勢，每年對執(zhí)行的改革進(jìn)行定期評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，對解決問題提供參考，助于優(yōu)化改革流程和方法。如此不斷地進(jìn)行修正，就可以完善改革方案的可行性及可持續(xù)發(fā)展。
改革意味著從一個新起點開始新的征程，促使我們勇敢嘗試、創(chuàng)新思考、發(fā)現(xiàn)潛在業(yè)務(wù)機會，而我們也由此認(rèn)識了人才培養(yǎng)的重要性、創(chuàng)新的推進(jìn)力和步入全球市場的關(guān)鍵要素。通過這個過程，我得到了實踐的鍛煉，更增添了不少個人成長的優(yōu)勢。因此，我相信，在未來的改革中，我們需要積極探索并深入思考，才能不斷優(yōu)化改革規(guī)則，推動國家更向前，更上一個臺階。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇十二
深刻指出，深化國防和軍隊改革是實現(xiàn)中國夢、強軍夢的時代要求，是強軍興軍的必由之路，也是決定軍隊未來的關(guān)鍵一招。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人，如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為，以實際行動交出合格答卷?近日，我和戰(zhàn)友們重走當(dāng)年方志敏率隊北上的征途，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示，萬難不辭。
1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿，中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編。當(dāng)時不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示，即便舍棄一切，犧牲生命也要堅決執(zhí)行，決不推辭。時隔一年半后，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團(tuán)從瑞金出發(fā)，突破閩江北上到贛東北，方志敏又根據(jù)中央指示，將自己新組建的部隊與其匯合改編成紅十軍團(tuán)，向敵人心臟挺進(jìn)，以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬之眾，有效掩護(hù)了主力紅軍長征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓?！泵珴蓶|題詞稱贊他“以身殉志，不亦偉乎”。
面對改編，方志敏不居功、不自傲，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命，發(fā)出力重千鈞、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”，為我們樹立了一個共產(chǎn)黨人堅決服從命令、聽從指揮，隨時為黨奉獻(xiàn)和犧牲一切的不朽豐碑。
今天我們投身改革，面對進(jìn)退得失，重溫烈士“黨有指示，雖死不辭”的精神，就要以之為榜樣，做改革的堅決支持者、模范踐行者。
黨有指示，萬難不辭，要求我們必須把紀(jì)律挺在前面。紀(jì)律是黨和軍隊的生命?！叭秊掣木帯?，突出“支部建在連上”，就是把黨的紀(jì)律在官兵心中真正立起來;延安整風(fēng)，突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股，就是把黨的紀(jì)律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊要整頓”，突出“治派性、強黨性”，就是讓黨的紀(jì)律在部隊上下真正硬起來;“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，突出“三嚴(yán)三實”，就是讓黨的紀(jì)律建設(shè)“?！薄伴L”起來。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力，讓禁令在改革中生威，當(dāng)前，就是要真正讓《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》特別是“六項紀(jì)律”進(jìn)入思想，見諸行動。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀(jì)律，多出好聲音、多聚正能量;不拉關(guān)系，不“搭天線”，時刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止，守好小節(jié)不失節(jié)。
觀操守在利害時。實踐告訴我們，觸動利益比觸動靈魂還難。在改革涉及利益調(diào)整之時，有個人想法雖屬正常，但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想。方志敏烈士說: “清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?！币_保在改革大考中經(jīng)受住考驗，對黨員干部來說，重在做到“三不”，即:不忘一個 “公”字。要牢記身份，強化公仆意識，吃苦在前，甘于奉獻(xiàn);牢記職責(zé)，做到公正用權(quán)，夙夜在公，為民謀利;牢記底線，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一個“凈”字。既干事又干凈，做到干凈做人、干凈做事、干凈為官，這是共產(chǎn)黨人的政治本色，更是經(jīng)受改革考驗的護(hù)身法寶。不沾一個“貪”字。貪廉一念間，悲喜兩重天。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部個個相似，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調(diào)。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業(yè)之船，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急，事業(yè)之船就不懼浪高，即使在改革的大風(fēng)大浪中也能保持航向，堅守航線，破浪前行。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇十三
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感，是一種緊迫感，更是一種行動力。擔(dān)當(dāng)不僅體現(xiàn)在工作中，也貫穿于生活的方方面面。正是因為擔(dān)當(dāng)，我們才能夠在面對困難時堅定前行，在追求目標(biāo)時不遺余力。以下是我對擔(dān)當(dāng)?shù)囊恍┬牡皿w會。
首先，擔(dān)當(dāng)是自己的責(zé)任。無論是工作還是學(xué)習(xí)，都有自己的職責(zé)和任務(wù)。擔(dān)當(dāng)就是要追求更高的標(biāo)準(zhǔn)，更高的質(zhì)量。不僅要完成既定的目標(biāo)，更要經(jīng)得起時間的檢驗，經(jīng)得起自己的審視。只有對自己擔(dān)當(dāng)起來，才能夠真正做到力求完美，讓自己的責(zé)任不僅是任務(wù)，更是一個激勵自己向前進(jìn)步的動力。
其次，擔(dān)當(dāng)是對團(tuán)隊的擔(dān)當(dāng)。在一個團(tuán)隊中，每個人都有自己的職責(zé)和工作分工，但只有當(dāng)大家都對自己的工作負(fù)責(zé)、對整個團(tuán)隊擔(dān)當(dāng)時，才能真正發(fā)揮團(tuán)隊的力量。一個人無法完成一個大型項目，只有整個團(tuán)隊的共同努力和擔(dān)當(dāng)才能夠帶來成功。擔(dān)當(dāng)意味著不推卸責(zé)任，不抱怨困難，而是積極主動地解決問題，為團(tuán)隊的成功貢獻(xiàn)自己的力量。
再次，擔(dān)當(dāng)是對社會的擔(dān)當(dāng)。作為一個公民，我們有著責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)。無論是參與公益活動，還是保護(hù)環(huán)境，都是我們作為社會成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。擔(dān)當(dāng)不僅僅是為了自己，更是為了社會的進(jìn)步和發(fā)展。只有每個人都能夠擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)有的責(zé)任，社會才能更加和諧、美好。
另外，擔(dān)當(dāng)是對家人的擔(dān)當(dāng)。在家庭中，每個人都承擔(dān)著各自的責(zé)任。作為一個成員，擔(dān)當(dāng)就是要盡力做到最好，用自己的成就和進(jìn)步回報父母的養(yǎng)育之恩。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們都應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，為了家人的幸福和團(tuán)結(jié)不斷努力。
最后，擔(dān)當(dāng)是對自己的擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)意味著要有勇氣去面對自己的不足和錯誤，從而從中吸取教訓(xùn)并不斷成長。擔(dān)當(dāng)也意味著要堅持自己的理想和信念，不輕易放棄，勇往直前。擔(dān)當(dāng)是自我驅(qū)動的動力，是實現(xiàn)個人價值的關(guān)鍵。
總之，擔(dān)當(dāng)無論體現(xiàn)在工作中還是生活中，都是一種責(zé)任感和行動力的體現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)不僅是對自己的責(zé)任，更是對團(tuán)隊、社會和家人的責(zé)任。只有每個人都能夠擔(dān)起自己的責(zé)任，才能為實現(xiàn)個人目標(biāo)、團(tuán)隊發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們時刻保持擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任，才能迎接更加光明的未來。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇十四
擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)任感和使命感，是一種把責(zé)任扛起來，把使命扛在心頭的行為。在日常生活中，我們時常需要擔(dān)當(dāng)，無論是對待工作、學(xué)習(xí)還是對待家庭、社會，擔(dān)當(dāng)都是不可或缺的品質(zhì)。在我的成長過程中，我深刻體會到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，也悟出了一些道理?BR> 首先，擔(dān)當(dāng)是成就的關(guān)鍵。盡管成長的道路上充滿了艱辛和困難，但只有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拍軌虻玫礁嗟臋C會和挑戰(zhàn)自己的舞臺?；仡櫸业膶W(xué)生時代，我曾在學(xué)校參加過各種比賽和活動。其中一次是全市中小學(xué)生演講比賽，我當(dāng)時被選中代表學(xué)校參賽。當(dāng)我站在講臺上，看到一片陌生的面孔，我感到有些緊張和害怕。但我告訴自己要勇于擔(dān)當(dāng)，盡力而為。我用心準(zhǔn)備并展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，最終獲得了第一名。這次經(jīng)歷使我明白，只有擔(dān)當(dāng)才能給自己創(chuàng)造更多的機會去展示自己的才華和實現(xiàn)自己的夢想。
其次，擔(dān)當(dāng)是家庭和社會發(fā)展的基石。一個人的擔(dān)當(dāng)不僅體現(xiàn)在自己身上，更關(guān)乎到家庭和社會的穩(wěn)定和進(jìn)步。家庭是我們成長的溫床，每個家庭成員都應(yīng)該有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，共同為家庭的幸福付出努力。有一次，我的父親因為工作忙碌，無法照顧家庭的瑣事，而母親又需要專心照顧弟弟。我看到這一切后，主動擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任，幫助父親分擔(dān)工作，照顧家庭。雖然那段時間很辛苦，但我體會到了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。同樣，在社會層面，一個國家的發(fā)展離不開每個公民的擔(dān)當(dāng)，只有每個人都能夠主動承擔(dān)起社會責(zé)任，積極投入到建設(shè)祖國的事業(yè)中，國家才能更加繁榮昌盛。
然而，要擔(dān)當(dāng)不易。在社會中，我們常常會面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，有時甚至?xí)バ判暮陀職?。但?dān)當(dāng)?shù)囊饬x就在于不畏艱難，勇往直前。有一次，我參加了學(xué)生會的選舉，由于競爭激烈，我的勝算很小。當(dāng)時，我看到競爭對手們都在積極爭取選票，而我感到了壓力和挫敗感。但正是這種困境激發(fā)了我內(nèi)心深處的擔(dān)當(dāng)精神，我決定不放棄，勇往直前。我和其他同學(xué)展開了積極的宣傳和競選活動，盡管最后我沒有當(dāng)選，但我獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。這次經(jīng)歷告訴我，擔(dān)當(dāng)不僅是責(zé)任，更是一種不屈不撓、奮發(fā)向前的精神。
最后，擔(dān)當(dāng)是一種高尚情操。只有擔(dān)當(dāng)者才能真正體現(xiàn)出他們的人格魅力和高尚情操。在我的生活中，我曾多次見到那些擔(dān)當(dāng)者的力量。我記得在一次社會實踐中，我和幾位同學(xué)來到一個農(nóng)村的學(xué)校，幫助他們進(jìn)行教學(xué)和環(huán)境整治。當(dāng)我看到那些學(xué)生雖然面臨困難卻積極向上的精神，看到那些老師辛勤付出的樣子，我感到深深的敬佩和感動。這些人們都是真正的擔(dān)當(dāng)者，用自己的行動去改變和影響身邊的人和環(huán)境，使整個社會都受益。他們的高尚情操讓我明白，只有擔(dān)當(dāng)者才能體現(xiàn)出人的真正價值。
總之，擔(dān)當(dāng)是成就的關(guān)鍵，是家庭和社會發(fā)展的基石，是一種高尚情操。在成長的過程中，我深刻體會到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｎ叶昧擞峦鼻?、不畏艱難的勇氣和信心，我明白了只有擔(dān)當(dāng)者才能真正實現(xiàn)自己的價值和人生的意義。我希望將來能夠不斷擔(dān)當(dāng)，用自己的行動去改變和影響身邊的人和環(huán)境，為家庭和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇一
“擔(dān)當(dāng)”做一個事不避難、義不逃責(zé)的人.
“擔(dān)當(dāng)”是一種精神、一種勇力、一種境界,是對崗位的承諾,對工作的尊重,對生命的負(fù)責(zé).“擔(dān)當(dāng)”是一個人、一個企業(yè)、一個組織最生要的質(zhì)品與素質(zhì),更是促使個人成功、企業(yè)振興、組織穩(wěn)定的堅定利器.
讀了“擔(dān)當(dāng)”一書后深深體會到,什么是擔(dān)當(dāng),怎樣才算是擔(dān)當(dāng).首先呢！我們要勇于擔(dān)當(dāng)、甘、樂、勤、嚴(yán)、善、精于擔(dān)當(dāng).勇于擔(dān)當(dāng)很重要,個人勇于擔(dān)當(dāng),要有敬業(yè)精神,企業(yè)勇于擔(dān)當(dāng),要有責(zé)任感；政府勇于擔(dān)當(dāng),要為人民服務(wù)；我們每個人拌演著不同的角色,要在各自的崗位上勇于擔(dān)當(dāng).
責(zé)任擔(dān)當(dāng)缺失的主要表現(xiàn),或是不敢負(fù)責(zé),沒有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?缺少對現(xiàn)實情況的了解,缺乏對復(fù)雜局面的判斷,看不清趨勢,做不出決斷.或是不愿負(fù)責(zé),沒有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?“得罪人”的事不干,“討人嫌”的話不說,只要不出事,寧愿不做事.更有甚者,自己不負(fù)責(zé)任,還對敢于擔(dān)責(zé)的干部風(fēng)言風(fēng)語、說三道四,腐蝕正氣、助推歪風(fēng).
責(zé)任不是空洞的、抽象的,而是具體的、實在的.一言一行,一崗一位,都能見責(zé)任、見擔(dān)當(dāng).是勇于改革、大膽創(chuàng)新,多做建樹性工作,還是畏懼風(fēng)險,墨守成規(guī),只做門市性工作？是創(chuàng)先爭優(yōu)、爭創(chuàng)一流,還是甘于平庸、甘居中游？是打基礎(chǔ)、謀長遠(yuǎn),久久為功,還是搭“花架子”、搞“政績秀”,一時風(fēng)光？是直面矛盾、正視困難,積極解決問題,還是繞道走、躲風(fēng)頭,消極掩飾問題？是面對急難險重任務(wù)敢于上陣,靠前指揮,還是推脫躲閃,打退堂鼓？是極端認(rèn)真、嚴(yán)細(xì)深實,一抓到底,還是漫不經(jīng)心、粗枝大葉,抓抓停停？是敷衍塞責(zé)、一味遷就,揚湯止沸一時應(yīng)付,還是舉一反三、建章立制,釜底抽薪完善機制？是嚴(yán)格要求,加強管理,還是放任放松,捂著哄著？責(zé)任和擔(dān)當(dāng),就體現(xiàn)在對這些“選擇題”的解答中.
不敢負(fù)責(zé),沒有擔(dān)當(dāng),軟、怕、躲、退,說到底恐怕還是因為個人得失之心太重,患得患失,顧慮重重,多思轉(zhuǎn)多私.憂的不是不辱使命,而是個人名利；慮的不是事業(yè)進(jìn)展,而是個人“進(jìn)步”.確實,領(lǐng)導(dǎo)干部有崗位責(zé)任的要求,也有自我發(fā)展的訴求,所以尤其要認(rèn)識到二者的辯證統(tǒng)一.有責(zé)任、勇?lián)?dāng),才能干好工作、做出成績,也才能得到尊重、有所發(fā)展.否則,就容易因個人得失放松崗位責(zé)任,讓組織失望、讓群眾寒心.所以我們每一個人都要勇于擔(dān)當(dāng).
除了要勇于擔(dān)當(dāng)外,還要心甘情愿快快樂樂地去擔(dān)當(dāng).只有懷著快樂的心情才會把事情的責(zé)任做到最好,才會發(fā)揮個人最大的才能去完善個人所處崗位上的工作.甘于擔(dān)當(dāng)、樂于擔(dān)當(dāng)它是一種情操是一種態(tài)度,只有具備這種高尚情操和態(tài)度的人才能在順、逆境中兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作,勇挑重?fù)?dān)不畏堅難,想問題,做事情都會急積主動以主人翁的身份地位去帶頭參與而不是與旁觀者冷眼觀看,要知道每個人都有自己的擔(dān)當(dāng),不管是為情,為理還是為義,擔(dān)當(dāng)都是自覺積極主動快樂的,沒有自覺就談不上擔(dān)當(dāng).因為再平凡的工作,都要人對他負(fù)責(zé),對工作負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé),要么不做,要做就得做好,這樣結(jié)局不會差到那里去.
做到上述所說的擔(dān)當(dāng)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠的,不足于做一個真正的有擔(dān)當(dāng)?shù)某晒θ耸?還要做到勤于擔(dān)當(dāng),嚴(yán)于擔(dān)當(dāng),最好更是要善于擔(dān)當(dāng).所謂的勤于擔(dān)當(dāng)就是作為一名優(yōu)秀的職員,努力與領(lǐng)導(dǎo)思想靠近,領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心的問題能提前預(yù)知,能積極提前想出領(lǐng)導(dǎo)決解的問題的辦法.勤不僅僅是要思想的勤而形為上也要勤做到不拖、不敷、不推諉.即使是枯燥煩悶的工作也要保持良好的心態(tài),要用心地去將一些細(xì)小,繁雜的事情做好,用自己的形為帶動身邊的人,如是和積極的人在一起就不會消沉,和勤奮的人在一起就不會懶惰.學(xué)最好的別人做最好的自己.收到一則短信,講的是智語:大事難事看擔(dān)當(dāng)；逆境順境看胸襟；是喜是怒看涵養(yǎng)；有舍有得看智慧；是成是敗看堅持；心小了,所有的小事都大了；心大了,所有的大事都小了；看淡世間滄桑,內(nèi)心安然無恙；有為有不為,知足知不足；銳氣藏于胸,和氣浮于面；才氣見于事,義氣施于人.凡事順其自然；遇事處之泰然；得意之時淡然；失意之時坦然；艱辛曲折必然；歷盡滄桑悟然.善于擔(dān)當(dāng)是難得的.一種能力.它要求有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,要求善于發(fā)現(xiàn)問題,分析矛盾,不急不躁,冷靜處事,要求對全局和局部的辯證考慮,有解決局部問題服務(wù)和促進(jìn)全局問題解決的勇氣,有克難攻堅的本領(lǐng).很大程度上是在擔(dān)當(dāng)大事難事上脫穎而出的.所以說,機遇常常是打扮成問題來敲門的,你解決了問題你就抓住了機遇,你就能脫穎而出.
總之,做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜艘邆湟陨纤鶕?dān)的能力.什么是擔(dān)當(dāng)？簡單地說,就是一事當(dāng)前,勇于挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé).具體來講,擔(dān)當(dāng)是一種精神,一種情操,一種態(tài)度,一種習(xí)慣,一種要求,一種能力,一種素質(zhì).擔(dān)當(dāng)?shù)木裣喈?dāng)干事的精神,干不成事不罷休的精神.擔(dān)當(dāng),是一種高尚的道德品質(zhì),一種崇高的精神境界,一種催人奮進(jìn)的力量.一種不負(fù)使命的氣概.因此我們每一個人都要有擔(dān)當(dāng)?shù)木?然后提升、完善擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù),人所不能負(fù)的也必能負(fù),這樣才能磨練自己,求得更高的知識境界.
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇二
改革自古以來便是人類進(jìn)步和發(fā)展的重要動力，當(dāng)今社會更是需要不斷推進(jìn)改革，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機遇。改革是人類社會發(fā)展的必由之路，擔(dān)當(dāng)則是推進(jìn)改革的必備品質(zhì)。在社會變革和發(fā)展之中，每一個人都需要擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)男撵`，付出實際行動，以推動改革，讓社會不斷進(jìn)步。下面，筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷，為大家分享改革擔(dān)當(dāng)?shù)男牡皿w會。
第二段：個人體驗。
我曾經(jīng)參與過一次教育領(lǐng)域的改革實踐，雖然過程中面臨了許多難題，但是我們不屈不撓，克服了各種困難，最終成功推行了改革。在這次經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到改革不是簡單的口號和口水，而是需要耐心、毅力和真誠的付出。在推行改革的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個人都扮演著至關(guān)重要的角色，每一個人的付出和貢獻(xiàn)都是推動這些改革實踐的關(guān)鍵所在。而且，我們必須擁有一股強大的擔(dān)當(dāng)精神，才能推動改革走向成功。
第三段：擔(dān)當(dāng)精神是成功改革的前提。
擔(dān)當(dāng)精神是實現(xiàn)改革的重要前提條件。我們需要勇于承擔(dān)責(zé)任，勇敢前行，積極行動，在改革的“火爐”中逐漸成長與壯大。我們需要深刻認(rèn)識到改革的意義和使命，重視自身的責(zé)任與使命，整齊劃一，一心撲在推動改革的實踐中，不懈努力，始終保持前進(jìn)的信念與決心。只有擁有堅定的擔(dān)當(dāng)精神，才能在推動改革的過程中不斷克服各種困難，恰當(dāng)?shù)孛鎸Ω鞣N風(fēng)險，最終實現(xiàn)改革的目的。
第四段：全社會應(yīng)共同擔(dān)負(fù)改革責(zé)任。
改革不僅是少數(shù)人的事，更是全體社會成員的責(zé)任。每一個人都應(yīng)該肩負(fù)起自己的社會責(zé)任和使命，為推動改革進(jìn)程積極奮斗。只有全社會共同攜手，共同擔(dān)負(fù)改革的責(zé)任，才能更好的推動改革實踐，服務(wù)社會發(fā)展大局。每個人的身上都有無限的潛能和無限的可能，只要全社會緊密合作協(xié)同，就一定能實現(xiàn)改革的目標(biāo)和使命。
第五段：結(jié)語。
總結(jié)來看，擔(dān)當(dāng)精神是改革實踐的前提條件，我們在推動改革的過程中需要勇于承擔(dān)責(zé)任、堅持實事求是，積極付出，在不斷創(chuàng)新中推動改革事業(yè)的健康發(fā)展。我們每一個人都有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?，只要擁有一顆敢于挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)的心靈，就能在推動改革的過程中所向披靡，讓我們共同致力于改革，讓社會更美好、更進(jìn)步！
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇三
改革是社會進(jìn)步的一股動力，而改革的推動者需要有擔(dān)當(dāng)精神。無論是個人的改革，還是組織的改革，擔(dān)當(dāng)精神都是不可或缺的品質(zhì)。在我參與改革實踐的過程中，我深深地感受到了改革擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｏ旅嫖覍⑼ㄟ^五個方面的心得體會，來探討改革擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和價值。
一、勇于承擔(dān)責(zé)任。
改革意味著變革，變革就必然伴隨著風(fēng)險和不確定性。作為改革的推動者，我們首先需要勇于承擔(dān)起責(zé)任，敢于面對挑戰(zhàn)。改革往往意味著對現(xiàn)狀的顛覆，這對我們的工作安排、生活習(xí)慣、思考方式都會帶來很大的沖擊。在改革面前，我們不能保持慣性思維，而是要勇于承擔(dān)起風(fēng)險，積極面對可能出現(xiàn)的困難和阻力。只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能突破困境，實現(xiàn)改革的目標(biāo)。
二、敢于創(chuàng)新。
改革是為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，解決問題，創(chuàng)造美好未來。而在改革過程中，創(chuàng)新是最為關(guān)鍵的。作為改革的推動者，我們需要放下過去的偏見和思維定式，敢于嘗試新的理念、新的方法。創(chuàng)新需要勇氣，需要不斷地去探索、去學(xué)習(xí)、去改進(jìn)。只有敢于創(chuàng)新，才能不斷地推動事物不斷前進(jìn)，使改革措施更加科學(xué)、合理，真正取得實效。
三、堅持實踐。
改革不是說說而已，更重要的是要付諸實踐。改革需要我們在實際工作中不斷摸索、實踐。作為改革的推動者，我們要始終保持對實踐的敏銳度和韌性。在實踐中，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和完善改革方案。只有堅持實踐，才能真正體會到改革的意義和價值，使改革的初衷能夠得以實現(xiàn)。
四、注重團(tuán)隊合作。
改革是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面的力量和支持。作為改革的推動者，我們需要注重團(tuán)隊合作。改革是一項群策群力的事業(yè)，只有通過團(tuán)隊合作，才能匯聚智慧和力量，形成合力，實現(xiàn)改革目標(biāo)。在團(tuán)隊中，我們要主動交流、深入合作，充分發(fā)揮每一個成員的優(yōu)勢，形成優(yōu)勢互補的合作關(guān)系。只有注重團(tuán)隊合作，才能真正推動改革的進(jìn)程，取得嶄新的成果。
五、追求長遠(yuǎn)發(fā)展。
改革不是一蹴而就的過程，需要不斷地推進(jìn)和深化，需要堅持長期的努力。作為改革的推動者，我們要保持對長遠(yuǎn)發(fā)展的追求。改革不能急于求成，不能眼光短淺，而是要放眼未來，思考長遠(yuǎn)。我們要樹立正確的改革觀念，將目光放在長遠(yuǎn)發(fā)展上，不斷地完善和調(diào)整改革方案，推動改革取得更為可觀的成果。只有追求長遠(yuǎn)發(fā)展，才能把改革推向深入，實現(xiàn)更大的成功。
綜上所述，改革擔(dān)當(dāng)是一種勇氣和責(zé)任的體現(xiàn)，是推動改革不斷前進(jìn)的動力。作為改革的推動者，我們要敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于創(chuàng)新，堅持實踐，注重團(tuán)隊合作，追求長遠(yuǎn)發(fā)展。只有發(fā)揚改革擔(dān)當(dāng)精神，我們才能在改革的道路上實現(xiàn)更大的突破，創(chuàng)造更美好的未來。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇四
近期，我校開展深化堂教學(xué)改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效堂，提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué)，精講多練”為宗旨，實施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實堂教學(xué)改革，我將在以下幾個方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵學(xué)生動用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上，將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學(xué)習(xí)活動。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問題探究，小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。，歸納檢測，當(dāng)堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學(xué)生的實際情況的方式真正實施。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇五
改革是我們這個時代最為熱門的話題之一，現(xiàn)代社會處于快速發(fā)展時期，每天都有大量新事物出現(xiàn)并被廣泛應(yīng)用。不斷嘗試、創(chuàng)新，才能滿足人民對更好生活的需求。擔(dān)當(dāng)則是改革得以成功的關(guān)鍵因素之一，只有肩負(fù)起責(zé)任并付諸實踐，才能真正推動事業(yè)發(fā)展。在改革擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程中，我收獲了很多體會和思考。
第二段：擔(dān)任角色意識的轉(zhuǎn)變。
對于改革，每一個人都有自己的看法和觀點。在我參與的一些改革實踐中，我曾經(jīng)有過迷茫和彷徨。但經(jīng)過一段時間的實踐和參與，我明白了自己在改革中所扮演的角色，也深刻理解了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。只有扮演好每一個個體的角色，才能促成改革走向成功。
第三段：擔(dān)當(dāng)過程中的挑戰(zhàn)與困難。
在改革過程中，幾乎所有的實踐者都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。例如，我們曾經(jīng)在擔(dān)當(dāng)某次改革的過程中，面臨著政策不明晰、人手不足、信息不透明等問題。這些問題的產(chǎn)生，會充分考驗每一個參與者的紀(jì)律性和專業(yè)素質(zhì)。但是，經(jīng)過我們不斷努力和探索，這次改革最終成功實施。
第四段：成果的取得與價值的實現(xiàn)。
在我們的改革實踐中，最大的收獲就是成果的取得和價值的實現(xiàn)。無論是在改革的過程中還是結(jié)束后，我們都要牢記一些個人對于這次改革貢獻(xiàn)的點滴，鼓勵自己不斷前行。同時，在這次實踐中從各個方面總結(jié)經(jīng)驗和思考，為今后的改革提供有價值的參考與借鑒，這也是這次改革的寶貴財富。
第五段：結(jié)論。
在改革擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵺`中，人們掌握了新的思想和方法，并以此為基礎(chǔ)不斷地推進(jìn)社會進(jìn)步。在這次改革中，我們不僅拓寬了知識體系，也鍛煉了自己積極進(jìn)取的品質(zhì)。我相信，在未來的日子里，我們一定能夠從中得到更多的啟示，繼續(xù)實現(xiàn)我們的理想。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇六
地與書桌為伴。中考猶如一場浩劫，弄得人遍體鱗傷，結(jié)果卻事與愿違，心力憔悴的我跌跌撞撞地走進(jìn)沔城高中，失意與彷徨如陰霾一樣籠罩在我心頭。善解人意的母親看出端倪，此時鼓勵我說："城中嚴(yán)格的管理制度，將會給你提供學(xué)習(xí)的最佳場所;城中嚴(yán)明的紀(jì)律，將是你學(xué)習(xí)的最佳保障;城中優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，將為你施展鴻圖添磚加瓦"母親的話，振聾發(fā)聵，此時擲地有聲，但我卻一直將信將疑。
于是我開始在校園里尋找：課堂上，才高八斗、學(xué)富五車的老師們，循循善誘、娓娓道來，老師的博學(xué)無私、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教與學(xué)生的樸實好學(xué)形成良好的互動，課堂上的氛圍融洽而和諧;元旦晚會上，你方唱罷我登場，臺上精彩不斷，臺下掌聲陣陣;自習(xí)課上，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实匚罩鴷旧系臓I養(yǎng)，認(rèn)真而又投入;操場上，足球比賽、籃球?qū)?，輸了，別泄氣!贏了，祝賀你!握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。
難以忘記，為了推行熄燈制度，班主任每晚巡邏值班到深夜;難以忘記，此時為了監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)區(qū)，認(rèn)真檢查每個教室的課堂情況;難以忘記，為了規(guī)范同學(xué)們的就餐行為，老師和學(xué)生干部們一起，每天早早來到餐廳進(jìn)行監(jiān)督檢查，是的，我們的學(xué)校還年輕，但，這正是活力的象征!是的，城中還稚嫩，但她前途無量!不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)自己已深深愛上她了，此時我完全把自己植根在這片土壤中，我的內(nèi)心深深烙上了城中的印記。
那么，我們該為她做些什么呢?為了活躍校園文化氛圍，有的同學(xué)參加了社團(tuán)，充分發(fā)揮自己的聰明才干;有的同學(xué)力爭擔(dān)任學(xué)生干部，為學(xué)校的學(xué)生工作奉獻(xiàn)熱情和力量;有的同學(xué)發(fā)揮特長為學(xué)校獻(xiàn)技獻(xiàn)藝;還有的同學(xué)以主人翁的精神主動為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
一個人的努力對于整個學(xué)校的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量可謂無窮。畢業(yè)后再回首美麗的母校，我們就可以自豪地說："我無愧于高中三年生涯，此時我為我的學(xué)校驕傲!"
年輕與夢想齊飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇七
近期，結(jié)合開展的“轉(zhuǎn)作風(fēng) 提效率 優(yōu)環(huán)境 保增長 促發(fā)展”活動，我處開展了 “落實責(zé)任敢于擔(dān)當(dāng)”大討論活動 ，全處掀起了新一輪解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、跨越趕超的熱潮。通過學(xué)習(xí)市區(qū)經(jīng)濟(jì)會議精神，結(jié)合辦事處勇于擔(dān)當(dāng)、敢爭一流、跨越趕超實施意見等文件的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到，從事基層基礎(chǔ)工作必須堅持工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開展自己的工作。從而對自己的工作作風(fēng)和服務(wù)定位有了更高的起點。對此，我有以下幾點體會：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的提高迫切需要我們勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，如城鎮(zhèn)正處于“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的關(guān)鍵時期，“基本現(xiàn)代化建設(shè)”沒有現(xiàn)成的模式可循，必須在實踐中不斷探索、不斷推進(jìn)，必然是改革創(chuàng)新的事業(yè)。改革創(chuàng)新的事業(yè)迫切需要我們領(lǐng)導(dǎo)干部敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。敢于負(fù)責(zé)，是一種思想素質(zhì);勇于擔(dān)當(dāng)，是一種職業(yè)精神。敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，既來自于強烈的憂患意識，也源于領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)。能不能克難而進(jìn)，是對領(lǐng)導(dǎo)干部是否真正敢于負(fù)責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)目简?，也是對其黨性強弱、能力素質(zhì)高低的實際檢驗。倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部要有敢于負(fù)責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)精神，是當(dāng)前形勢提出的迫切要求，是發(fā)展任務(wù)賦予的神圣使命。我們今天的作為，要經(jīng)得起歷史的評說，經(jīng)得起群眾的評說，經(jīng)得起實踐的檢驗，我們要為如城的“現(xiàn)代化”事業(yè)作好吃苦、奉獻(xiàn)、長期奮斗的準(zhǔn)備，為如城人民實實在在辦一些事情，這是我們對人民的擔(dān)當(dāng)。
的生動實踐啟示我們，領(lǐng)導(dǎo)干部必須勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)、頂住壓力、堅定信心，才能在新一輪發(fā)展中搶抓機遇、攻堅克難，奪取“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”建設(shè)的全面勝利。
三、我鎮(zhèn)“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的歷史使命要求我們要敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)。近幾年來，我鎮(zhèn)針對過去認(rèn)為空間不足不能發(fā)展的思想束縛，全面啟動了“東擴西拓”戰(zhàn)略，以中心城市為依托全方位向四周延伸，打造東西兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)，拓展發(fā)展空間;針對過去認(rèn)為基礎(chǔ)較大難以快速發(fā)展、城區(qū)利益關(guān)系錯綜復(fù)雜不易發(fā)展的思想束縛，我們加大了統(tǒng)籌發(fā)展力度，全面推進(jìn)搬遷整理、萬頃良田、安置房建設(shè)等重點工程，挖掘發(fā)展?jié)摿?，保障提速發(fā)展;針對過去認(rèn)為政府人少事多加快發(fā)展人力缺乏的思想束縛，我們創(chuàng)新組織體系，建立健全了“四片三組”的推進(jìn)體系，各項工作全面鋪開，取得了喜人成果。如果沒有廣大干群的勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，就不可能化解發(fā)展中的規(guī)劃、土地、資金等瓶頸制約，就不可能動真碰硬地落實又好又快發(fā)展的推進(jìn)舉措。站在新的歷史起點，我們要勇當(dāng)全市實現(xiàn)基本現(xiàn)代化先行軍，必然會遇到前所未有的困難和挑戰(zhàn)，就必須始終堅持解放思想，廣大干群就必須敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，敢于突破阻礙發(fā)展的條條框框，以創(chuàng)新的方式促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級，以創(chuàng)新的舉措推動“三化”深度融合，以創(chuàng)新的模式加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，推動基本現(xiàn)代化建設(shè)在創(chuàng)新中高效突破。
今后的工作中，我將把開展解放思想大討論活動落實在行動上。不斷改進(jìn)工作，在具體的工作中大膽參與實踐，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇八
近年來，我國在改革的道路上不斷探索前進(jìn)，深化改革，推進(jìn)教育、醫(yī)療、社會保障等各個領(lǐng)域的改革。在這一過程中，不斷涌現(xiàn)出了大量的改革擔(dān)當(dāng)者，這些擁有改革精神的人們，用自己的智慧和汗水，在改革的浪潮中獻(xiàn)身奉獻(xiàn)。下面，我將分享一些自己的關(guān)于改革、擔(dān)當(dāng)?shù)男牡皿w會。
一、變革是前進(jìn)的動力。
改革是推動社會進(jìn)步的重要力量，而變革則是推動改革的源動力。我們經(jīng)常會聽到一些人對變革持觀望態(tài)度，認(rèn)為變革會帶來一定的風(fēng)險和不確定性。然而，沒有變革就沒有前進(jìn)，變革可以推動整個社會進(jìn)步的步伐。在改革中，我們要尊重事實，勇于面對問題，嘗試變革，實現(xiàn)自我超越，才能喚醒更多人的覺醒。
改革的過程中，碰到了許多阻力和挑戰(zhàn)，我們需要的是勇氣和擔(dān)當(dāng)去克服困難。拉薩市委教育工委委員李千里曾說過：“在改革過程中，我們至少要具備兩個品質(zhì)：第一、要風(fēng)險意識，要善于識別和分析問題；第二、要有擔(dān)當(dāng)，做好萬一的準(zhǔn)備?！备母锸菑?fù)雜而具有風(fēng)險的過程，需要我們敢于擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)過程中所遇到的各種困難與挑戰(zhàn)，才能更好的推動改革進(jìn)程。
三、逆境中求變。
在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的過程中，往往會出現(xiàn)隨機因素或逆境影響，這時就需要我們能夠及時采取行動，經(jīng)驗和數(shù)據(jù)分析也成為指導(dǎo)決策的重要依據(jù)。改革的過程中，逆境往往帶來了新的機遇，所以我們不能在困難面前低頭，而是要勇敢面對，用智慧去拓展出更多的創(chuàng)新方向。在這個過程中，不僅要勇于改變自己的思維模式，還需要樹立正確的價值觀念，這樣才能始終保持積極樂觀的心態(tài)。
四、擔(dān)當(dāng)使我們更強大。
擔(dān)當(dāng)既可以磨練我們的意志，也可以增強我們的社會責(zé)任感。我們在踐行擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程中，不斷地挑戰(zhàn)自己的極限，逐漸展現(xiàn)出自己的潛能，同時也能夠感受到義務(wù)、責(zé)任感和使命感等。只有不斷地?fù)?dān)當(dāng)，才能夠促進(jìn)我們的個人成長和發(fā)展，并在這個基礎(chǔ)上推動社會不斷進(jìn)步。
五、規(guī)劃未來，擁抱變革。
改革是一個不斷開拓和突破自我的過程，值得我們永遠(yuǎn)去追求。我們需要從現(xiàn)狀出發(fā)，切實擁抱變革，不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)、創(chuàng)新和進(jìn)化，推動改革前行，實現(xiàn)我們的美好愿景。我們要做好各種業(yè)務(wù)工作的技術(shù)創(chuàng)新和改進(jìn)，為全球技術(shù)進(jìn)步提供創(chuàng)造性的結(jié)果。在龐雜的變革之中，前瞻性的規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)是非常重要的，因此，我們需要在不斷變化之中，樹立長遠(yuǎn)視野，規(guī)劃好未來的方向和目標(biāo)，推動改革事業(yè)不斷邁向全新的成就。
總之，要在改革中踐行擔(dān)當(dāng)，需要敢于脫穎而出，擁有正確的價值觀和積極的心態(tài)，用自己的力量去推動世界向著更加美好的方向發(fā)展。只有堅守?fù)?dān)當(dāng)，才能夠成就自己，也能夠促進(jìn)整個社會的進(jìn)步。讓我們一同踐行擔(dān)當(dāng)，為改革創(chuàng)造不斷邁向更高的明天!
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇九
初中地理教學(xué)論文：在當(dāng)今義務(wù)教育的普及時期，教育機會人人均等，但學(xué)生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，既不符合學(xué)生的現(xiàn)實情況，也難以達(dá)到教育的目的。針對這種情況，結(jié)合平時的教學(xué)經(jīng)驗，本人對初中地理的“分層教學(xué)”進(jìn)行了一定的探討與實驗，經(jīng)過一段時間的實踐，獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個方面的感想：
一、“分層教學(xué)”符合教育學(xué)的一些基礎(chǔ)理論。
1.分層教學(xué)能順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
在人的發(fā)展過程中,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學(xué)稱之為“個別差異”。又由于各個學(xué)生的生理條件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學(xué)生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學(xué)生的個性特點。針對這些差異,教育者對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),也有利于造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。
2.分層教學(xué)的精髓是因材施教思想。
因材施教是公認(rèn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)原則之一,貫穿于我國古代教育史?？鬃诱f：教育學(xué)生要“視其所以,觀其所由,察其所安?！奔唇逃龑W(xué)生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好?？鬃又蟮拿献印⒅旒蔚壤^承并發(fā)展了這種思想。可見,以學(xué)生發(fā)展存在的差異為前提，進(jìn)行教育教學(xué)的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學(xué)所必須遵循的一條重要原則，而分層教學(xué)的實質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學(xué)符合教學(xué)過程最優(yōu)化原理和教學(xué)的可接受原則。
教學(xué)過程最優(yōu)化理論是指在教學(xué)中根據(jù)具體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件,按教學(xué)規(guī)律及原則要求制定和選擇一個最好的教學(xué)方案,然后靈活機動地執(zhí)行這個方案,用不超過規(guī)定限度的時間和精力,取得對該條件來說最大可能的結(jié)果。反映在全班學(xué)生身上,即使每個人都能獲得在這個時期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果?！翱山邮茉瓌t”則要求教學(xué)的安排要符合學(xué)生實際學(xué)習(xí)的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負(fù)擔(dān)過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學(xué)生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?！薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學(xué)生的能力”，而分層教學(xué)則符合這些原則。
4.分層教學(xué)是掌握學(xué)習(xí)策略的具體運用。
美國著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為：許多學(xué)生之所以沒有取得好的學(xué)業(yè)成績,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點所需要的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時間。如果把要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)水平預(yù)先固定在某一掌握水平上,使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)時間及其教學(xué)幫助與某個個別需要相適應(yīng),那么教師能保證幾乎每個學(xué)生都達(dá)到這一掌握水平。世界上任何一個人能夠?qū)W會的東西,幾乎所有的人也能學(xué)會,只要向他們提供了造當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時的學(xué)習(xí)條件。分層教學(xué)同樣把學(xué)生是否接受理想教育作為取得理想教學(xué)效果的必備條件,主張照顧學(xué)生的個別特點并給予額外的幫助,使每個學(xué)生都達(dá)到掌握的程度。
5.分層教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想。
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護(hù)每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個人都得到發(fā)展的教育,每個人都在他原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個學(xué)生,正是面向每一個有差異的學(xué)生。而分層教學(xué)恰好能適應(yīng)這一點。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇十
首先，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了為了每一個學(xué)生發(fā)展的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者.
新課程對教師給了我們教師機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學(xué)生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實施上我會按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應(yīng)社會的全面發(fā)展的人。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇十一
改革不僅是一次社會制度和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革，更是一種思想觀念、文化傳承和社會價值觀的更新。在改革的過程中，我們獲得了很多新的認(rèn)知和領(lǐng)悟，也積累了不少體會和經(jīng)驗。本文將結(jié)合親身經(jīng)歷，從五個方面談?wù)剛€人對改革的心得體會。
一、改革需要創(chuàng)新思維
近年來，中國的改革已經(jīng)進(jìn)入了一個新的階段，如政府機構(gòu)改革、城鄉(xiāng)體制改革等，其中最值得關(guān)注的是數(shù)字化改革。如今，數(shù)字化經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為一個新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和發(fā)展動力，然而，如何對數(shù)字技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新運用，依舊是擺在我們面前的一個重大問題。對此，我們應(yīng)該加強新型技術(shù)研究，提高創(chuàng)新能力，使得數(shù)字化技術(shù)能更好地助推改革。在實踐中，我本人也曾經(jīng)參與過學(xué)院的數(shù)字化改革，通過大力推廣智能化的信息工具，在數(shù)據(jù)管理、組織管理、人力資源管理等方面都取得了重要的實驗成果。
二、改革需要有遠(yuǎn)見卓識
改革需要以上進(jìn)心態(tài)，勇敢嘗試新的模式，并具備有宏觀的眼光，考慮長遠(yuǎn)利益。在改革實踐中，有一些改革需要時令行事，而也有一些需要踏實穩(wěn)妥。我們必須充分估計，全面了解自己的能力和資源，從而更準(zhǔn)確地做出改革方針的決策。有次，我所在的部門變革管理團(tuán)隊進(jìn)行了實地調(diào)研，分析了自身的優(yōu)劣勢及存在的問題，徹底摸清了自己所在市場潛力，然后制定了切實可行的改革方案。正因為如此，我們才能設(shè)身處地地去思考改革方針的成效及可持續(xù)發(fā)展。
三、改革需要全面調(diào)研
改革不是憑空造聲，更需要有具備深入的調(diào)研。在我所參與的實際項目過程中，我經(jīng)常要對市場執(zhí)行性的情況進(jìn)行調(diào)研、分析，深入了解行業(yè)改革、企業(yè)的變革及客戶的需求。只有通過全面、系統(tǒng)的調(diào)查分析，才可以為企業(yè)提供更好、更有效的改革方案。其中一項值得推薦的改革就是進(jìn)行社會市場調(diào)研分析，這樣不僅可以了解市場需求、提高客戶滿意度，也可以培養(yǎng)一個總體把握問題的能力。
四、改革需要執(zhí)行完美
改革要實現(xiàn)價值，僅僅制定改革方案是不夠的，還需要落到實處，進(jìn)行具體執(zhí)行。一個好的價值觀念不僅要提倡在公司內(nèi)部，也需要推廣到社會外部。在我參與改革中，加強了營銷團(tuán)隊合作，制定KPI考核標(biāo)準(zhǔn)，并制定較高的獎懲機制，也對營銷團(tuán)隊培訓(xùn)了一些溝通技巧，策略力、耐久力等，加強了對客戶的服務(wù)。這些提高了整個團(tuán)隊的績效，促進(jìn)了改革的進(jìn)程。
五、改革需要細(xì)致評估
最后，改革不僅要落到實處，而且還需要對其效果進(jìn)行評估與優(yōu)化。評估不僅可以快速了解問題瓶頸及拐點，了解長遠(yuǎn)發(fā)展的趨勢，每年對執(zhí)行的改革進(jìn)行定期評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，對解決問題提供參考，助于優(yōu)化改革流程和方法。如此不斷地進(jìn)行修正，就可以完善改革方案的可行性及可持續(xù)發(fā)展。
改革意味著從一個新起點開始新的征程，促使我們勇敢嘗試、創(chuàng)新思考、發(fā)現(xiàn)潛在業(yè)務(wù)機會，而我們也由此認(rèn)識了人才培養(yǎng)的重要性、創(chuàng)新的推進(jìn)力和步入全球市場的關(guān)鍵要素。通過這個過程，我得到了實踐的鍛煉，更增添了不少個人成長的優(yōu)勢。因此，我相信，在未來的改革中，我們需要積極探索并深入思考，才能不斷優(yōu)化改革規(guī)則，推動國家更向前，更上一個臺階。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇十二
深刻指出，深化國防和軍隊改革是實現(xiàn)中國夢、強軍夢的時代要求，是強軍興軍的必由之路，也是決定軍隊未來的關(guān)鍵一招。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人，如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為，以實際行動交出合格答卷?近日，我和戰(zhàn)友們重走當(dāng)年方志敏率隊北上的征途，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示，萬難不辭。
1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿，中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編。當(dāng)時不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示，即便舍棄一切，犧牲生命也要堅決執(zhí)行，決不推辭。時隔一年半后，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團(tuán)從瑞金出發(fā)，突破閩江北上到贛東北，方志敏又根據(jù)中央指示，將自己新組建的部隊與其匯合改編成紅十軍團(tuán)，向敵人心臟挺進(jìn)，以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬之眾，有效掩護(hù)了主力紅軍長征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓?！泵珴蓶|題詞稱贊他“以身殉志，不亦偉乎”。
面對改編，方志敏不居功、不自傲，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命，發(fā)出力重千鈞、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”，為我們樹立了一個共產(chǎn)黨人堅決服從命令、聽從指揮，隨時為黨奉獻(xiàn)和犧牲一切的不朽豐碑。
今天我們投身改革，面對進(jìn)退得失，重溫烈士“黨有指示，雖死不辭”的精神，就要以之為榜樣，做改革的堅決支持者、模范踐行者。
黨有指示，萬難不辭，要求我們必須把紀(jì)律挺在前面。紀(jì)律是黨和軍隊的生命?！叭秊掣木帯?，突出“支部建在連上”，就是把黨的紀(jì)律在官兵心中真正立起來;延安整風(fēng)，突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股，就是把黨的紀(jì)律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊要整頓”，突出“治派性、強黨性”，就是讓黨的紀(jì)律在部隊上下真正硬起來;“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，突出“三嚴(yán)三實”，就是讓黨的紀(jì)律建設(shè)“?！薄伴L”起來。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力，讓禁令在改革中生威，當(dāng)前，就是要真正讓《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》特別是“六項紀(jì)律”進(jìn)入思想，見諸行動。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀(jì)律，多出好聲音、多聚正能量;不拉關(guān)系，不“搭天線”，時刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止，守好小節(jié)不失節(jié)。
觀操守在利害時。實踐告訴我們，觸動利益比觸動靈魂還難。在改革涉及利益調(diào)整之時，有個人想法雖屬正常，但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想。方志敏烈士說: “清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?！币_保在改革大考中經(jīng)受住考驗，對黨員干部來說，重在做到“三不”，即:不忘一個 “公”字。要牢記身份，強化公仆意識，吃苦在前，甘于奉獻(xiàn);牢記職責(zé)，做到公正用權(quán)，夙夜在公，為民謀利;牢記底線，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一個“凈”字。既干事又干凈，做到干凈做人、干凈做事、干凈為官，這是共產(chǎn)黨人的政治本色，更是經(jīng)受改革考驗的護(hù)身法寶。不沾一個“貪”字。貪廉一念間，悲喜兩重天。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部個個相似，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調(diào)。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業(yè)之船，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急，事業(yè)之船就不懼浪高，即使在改革的大風(fēng)大浪中也能保持航向，堅守航線，破浪前行。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇十三
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感，是一種緊迫感，更是一種行動力。擔(dān)當(dāng)不僅體現(xiàn)在工作中，也貫穿于生活的方方面面。正是因為擔(dān)當(dāng)，我們才能夠在面對困難時堅定前行，在追求目標(biāo)時不遺余力。以下是我對擔(dān)當(dāng)?shù)囊恍┬牡皿w會。
首先，擔(dān)當(dāng)是自己的責(zé)任。無論是工作還是學(xué)習(xí)，都有自己的職責(zé)和任務(wù)。擔(dān)當(dāng)就是要追求更高的標(biāo)準(zhǔn)，更高的質(zhì)量。不僅要完成既定的目標(biāo)，更要經(jīng)得起時間的檢驗，經(jīng)得起自己的審視。只有對自己擔(dān)當(dāng)起來，才能夠真正做到力求完美，讓自己的責(zé)任不僅是任務(wù)，更是一個激勵自己向前進(jìn)步的動力。
其次，擔(dān)當(dāng)是對團(tuán)隊的擔(dān)當(dāng)。在一個團(tuán)隊中，每個人都有自己的職責(zé)和工作分工，但只有當(dāng)大家都對自己的工作負(fù)責(zé)、對整個團(tuán)隊擔(dān)當(dāng)時，才能真正發(fā)揮團(tuán)隊的力量。一個人無法完成一個大型項目，只有整個團(tuán)隊的共同努力和擔(dān)當(dāng)才能夠帶來成功。擔(dān)當(dāng)意味著不推卸責(zé)任，不抱怨困難，而是積極主動地解決問題，為團(tuán)隊的成功貢獻(xiàn)自己的力量。
再次，擔(dān)當(dāng)是對社會的擔(dān)當(dāng)。作為一個公民，我們有著責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)。無論是參與公益活動，還是保護(hù)環(huán)境，都是我們作為社會成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。擔(dān)當(dāng)不僅僅是為了自己，更是為了社會的進(jìn)步和發(fā)展。只有每個人都能夠擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)有的責(zé)任，社會才能更加和諧、美好。
另外，擔(dān)當(dāng)是對家人的擔(dān)當(dāng)。在家庭中，每個人都承擔(dān)著各自的責(zé)任。作為一個成員，擔(dān)當(dāng)就是要盡力做到最好，用自己的成就和進(jìn)步回報父母的養(yǎng)育之恩。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們都應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，為了家人的幸福和團(tuán)結(jié)不斷努力。
最后，擔(dān)當(dāng)是對自己的擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)意味著要有勇氣去面對自己的不足和錯誤，從而從中吸取教訓(xùn)并不斷成長。擔(dān)當(dāng)也意味著要堅持自己的理想和信念，不輕易放棄，勇往直前。擔(dān)當(dāng)是自我驅(qū)動的動力，是實現(xiàn)個人價值的關(guān)鍵。
總之，擔(dān)當(dāng)無論體現(xiàn)在工作中還是生活中，都是一種責(zé)任感和行動力的體現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)不僅是對自己的責(zé)任，更是對團(tuán)隊、社會和家人的責(zé)任。只有每個人都能夠擔(dān)起自己的責(zé)任，才能為實現(xiàn)個人目標(biāo)、團(tuán)隊發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們時刻保持擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任，才能迎接更加光明的未來。
改革擔(dān)當(dāng)心得體會篇十四
擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)任感和使命感，是一種把責(zé)任扛起來，把使命扛在心頭的行為。在日常生活中，我們時常需要擔(dān)當(dāng)，無論是對待工作、學(xué)習(xí)還是對待家庭、社會，擔(dān)當(dāng)都是不可或缺的品質(zhì)。在我的成長過程中，我深刻體會到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，也悟出了一些道理?BR> 首先，擔(dān)當(dāng)是成就的關(guān)鍵。盡管成長的道路上充滿了艱辛和困難，但只有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拍軌虻玫礁嗟臋C會和挑戰(zhàn)自己的舞臺?；仡櫸业膶W(xué)生時代，我曾在學(xué)校參加過各種比賽和活動。其中一次是全市中小學(xué)生演講比賽，我當(dāng)時被選中代表學(xué)校參賽。當(dāng)我站在講臺上，看到一片陌生的面孔，我感到有些緊張和害怕。但我告訴自己要勇于擔(dān)當(dāng)，盡力而為。我用心準(zhǔn)備并展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，最終獲得了第一名。這次經(jīng)歷使我明白，只有擔(dān)當(dāng)才能給自己創(chuàng)造更多的機會去展示自己的才華和實現(xiàn)自己的夢想。
其次，擔(dān)當(dāng)是家庭和社會發(fā)展的基石。一個人的擔(dān)當(dāng)不僅體現(xiàn)在自己身上，更關(guān)乎到家庭和社會的穩(wěn)定和進(jìn)步。家庭是我們成長的溫床，每個家庭成員都應(yīng)該有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，共同為家庭的幸福付出努力。有一次，我的父親因為工作忙碌，無法照顧家庭的瑣事，而母親又需要專心照顧弟弟。我看到這一切后，主動擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任，幫助父親分擔(dān)工作，照顧家庭。雖然那段時間很辛苦，但我體會到了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。同樣，在社會層面，一個國家的發(fā)展離不開每個公民的擔(dān)當(dāng)，只有每個人都能夠主動承擔(dān)起社會責(zé)任，積極投入到建設(shè)祖國的事業(yè)中，國家才能更加繁榮昌盛。
然而，要擔(dān)當(dāng)不易。在社會中，我們常常會面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，有時甚至?xí)バ判暮陀職?。但?dān)當(dāng)?shù)囊饬x就在于不畏艱難，勇往直前。有一次，我參加了學(xué)生會的選舉，由于競爭激烈，我的勝算很小。當(dāng)時，我看到競爭對手們都在積極爭取選票，而我感到了壓力和挫敗感。但正是這種困境激發(fā)了我內(nèi)心深處的擔(dān)當(dāng)精神，我決定不放棄，勇往直前。我和其他同學(xué)展開了積極的宣傳和競選活動，盡管最后我沒有當(dāng)選，但我獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。這次經(jīng)歷告訴我，擔(dān)當(dāng)不僅是責(zé)任，更是一種不屈不撓、奮發(fā)向前的精神。
最后，擔(dān)當(dāng)是一種高尚情操。只有擔(dān)當(dāng)者才能真正體現(xiàn)出他們的人格魅力和高尚情操。在我的生活中，我曾多次見到那些擔(dān)當(dāng)者的力量。我記得在一次社會實踐中，我和幾位同學(xué)來到一個農(nóng)村的學(xué)校，幫助他們進(jìn)行教學(xué)和環(huán)境整治。當(dāng)我看到那些學(xué)生雖然面臨困難卻積極向上的精神，看到那些老師辛勤付出的樣子，我感到深深的敬佩和感動。這些人們都是真正的擔(dān)當(dāng)者，用自己的行動去改變和影響身邊的人和環(huán)境，使整個社會都受益。他們的高尚情操讓我明白，只有擔(dān)當(dāng)者才能體現(xiàn)出人的真正價值。
總之，擔(dān)當(dāng)是成就的關(guān)鍵，是家庭和社會發(fā)展的基石，是一種高尚情操。在成長的過程中，我深刻體會到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｎ叶昧擞峦鼻?、不畏艱難的勇氣和信心，我明白了只有擔(dān)當(dāng)者才能真正實現(xiàn)自己的價值和人生的意義。我希望將來能夠不斷擔(dān)當(dāng)，用自己的行動去改變和影響身邊的人和環(huán)境，為家庭和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。