2023年聆聽的心得體會感悟 聆聽講座心得體會(優(yōu)秀14篇)

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    當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來,為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
    聆聽的心得體會感悟篇一
    綜合各學(xué)科以班主任為中心,學(xué)習(xí)成績相近的兩個(gè)學(xué)生分為一小組,實(shí)現(xiàn)小組最小化,效率最大化;并采用捆綁式評價(jià),一月一小表彰,兩月一大表彰,期中一小結(jié),期末大總結(jié),實(shí)現(xiàn)一榮俱榮,一損俱損;學(xué)生管學(xué)生,學(xué)生幫學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、團(tuán)結(jié)的精神;使差生在優(yōu)生幫助下提高,優(yōu)生在幫助差生的過程中走向成熟。
    學(xué)好知識有三個(gè)層次:聽明白,想明白,講明白。講明白是學(xué)好知識的最高層次,這一點(diǎn)我們老師都知道,能想辦法講出來,講的深入淺出,通俗易懂,讓聽講者聽懂,學(xué)會;那講授之人肯定會。所以讓學(xué)生學(xué)會復(fù)述也就是讓學(xué)生學(xué)會簡單講解,這是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、奠定扎實(shí)基礎(chǔ)的行之有效的好方法。
    從學(xué)生實(shí)際出發(fā),把要學(xué)習(xí)的知識具體化,問題化,系統(tǒng)化,讓學(xué)生從點(diǎn)出發(fā),再由點(diǎn)匯集成線,最后形成面。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識由少到多,由小到大,通過長期的積累、整理,學(xué)生學(xué)會了,學(xué)好了,教師的教案也變成了學(xué)案,變成了學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書,并且老師在編寫學(xué)案時(shí),要善于取各家之長,編寫出具有個(gè)人特色實(shí)用高效的學(xué)案,然后逐年更換新內(nèi)容,吸收新鮮血液,這樣學(xué)案越來越全面,越來越科學(xué),也為備課節(jié)省了許多時(shí)間。
    “閱讀感悟,自學(xué)檢測,合作交流,展示點(diǎn)拔,分層訓(xùn)練,拓展延伸”二十四字的教學(xué)模式,經(jīng)過科學(xué)、合理、靈活的應(yīng)用,讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),學(xué)生代替老師講解,真正把課堂變成了學(xué)堂,體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,開拓了學(xué)生思維;老師少講、精講,只講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)易混的知識、拓展思維的方法,既突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),也體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者、合作者。
    學(xué)習(xí)成績的提高,關(guān)鍵是能力的提高。而能力是練出來的,不是聽出來的,因此分層優(yōu)化練習(xí)是必要的、關(guān)鍵的、重要的環(huán)節(jié);習(xí)題分層設(shè)計(jì),由易到難,由知識點(diǎn)到知識鏈,最后形成知識樹,使知識系統(tǒng)化;太谷縣教委教研室讓老師把歷年來高考中經(jīng)常出現(xiàn)的一千道題型濃縮為三百道題型,既歷練了學(xué)生又形成了知識網(wǎng)絡(luò),借題上樓,學(xué)生拓展了思維,掌握了解題思路,提高了能力。我們也需要這樣去歸納總結(jié)。
    我在以后的教學(xué)中要努力更新教學(xué)觀念,善于發(fā)現(xiàn)自己的不足,堅(jiān)決不滿足于墨守成規(guī),要不斷學(xué)習(xí)新知識,新方法,不斷總結(jié)改進(jìn),提高自身素質(zhì),優(yōu)化課堂教學(xué),相信成功就近在眼前。
    聆聽的心得體會感悟篇二
    近年來,隨著科技的飛速發(fā)展,人們越來越少地花時(shí)間去聆聽,而更多地將注意力放在了自己的內(nèi)心世界和虛擬社交圈里。 但是,我們不應(yīng)忘記聆聽的重要性。用心聆聽所帶來的啟示和收獲是無法替代和代替的。在本文中,我將分享我從聆聽中得到的體會和心得,希望能給與大家更多的反思和啟發(fā)。
    第一段:正確認(rèn)識聆聽的重要性
    聆聽不僅僅是聽到對方所說的話,而是理解對方在說什么,以及背后的真實(shí)意圖和感受。聆聽是一種情感表達(dá)和溝通,它強(qiáng)調(diào)的是觸摸內(nèi)心,表達(dá)真情的溝通方式。聆聽不僅可以增進(jìn)人與人之間的感情和信任,同時(shí)也可以幫助我們更好的理解他人和世界,拓寬自己的視野和領(lǐng)悟更深層次的知識和人生價(jià)值。因此,我們需要正確認(rèn)識和重視聆聽的重要性,同時(shí)要不斷提高自己的聆聽能力。
    第二段:培養(yǎng)聆聽的能力
    培養(yǎng)聆聽的能力需要從自身的角度入手。首先,我們需要重視溝通過程中的身體語言和肢體動作,通過這些方式更好的理解對方的情感表達(dá)。其次,需要有耐心和敏銳性,在聽取對方意見的同時(shí),注意去體驗(yàn)對方的生活和感悟,去尊重和理解對方的經(jīng)歷和思想。最后,認(rèn)真聽取對方并給予積極的反饋,以此建立互信與互相支持的關(guān)系。
    第三段:聆聽克服誤解
    在溝通過程中,經(jīng)常存在著誤解和偏見,這時(shí)候聆聽的能力顯得格外重要。通過優(yōu)秀的聆聽能力,我們可以減少被誤解和產(chǎn)生偏見的可能性;同時(shí),也可以避免因?yàn)檫^于自我中心而無法理解對方觀點(diǎn)的尷尬情況。正確認(rèn)識和學(xué)習(xí)聆聽能力,可以讓我們更好地理解他人觀念背后的核心訴求和真實(shí)需要。
    第四段:聆聽拓寬自身道路
    從人生的角度來看,聆聽不僅僅只是解決了人際問題,同時(shí)也可以拓展自己的視野和生活的地圖,為自己的人生增加質(zhì)量和價(jià)值。通過聆聽,我們可以了解到不同地域和領(lǐng)域的人的生活方式和思考方式,從而擴(kuò)展自己的思維模式,豐富自己的閱歷和智慧。
    第五段:使用聆聽建立新的人際關(guān)系
    通過建立良好的聆聽能力,我們可以在生活和工作中輕松地贏得他人的信賴,從而促進(jìn)更加順利的人際關(guān)系。無論是在日常生活中還是職場中,使用聆聽可構(gòu)建的關(guān)系可以幫助我們活得更加輕松愉快和順利發(fā)展。同時(shí),使用聆聽也可以有效地幫助我們理解和解決與他人的爭端和沖突,從而更好地維護(hù)自己的人際關(guān)系。
    總結(jié):在生活中,聆聽不僅僅是一種感性的表達(dá)與交流方式,更是建立和諧關(guān)系和拓寬人生路的一種絕佳方式。 掌握聆聽技能并愿意運(yùn)用這一技能,不但有益于我們的人際關(guān)系,更能使我們在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中領(lǐng)悟到更真我懂的內(nèi)涵。希望在人們?nèi)粘I钪校褂民雎爜頎I造和諧、融洽、理解和信任的人際關(guān)系,并從中得到更多的啟示和心靈觸動。
    聆聽的心得體會感悟篇三
    原文:
    佛言:善哉,善哉。須菩提,如汝所說,如來善護(hù)念諸菩薩,善付囑諸菩薩。汝今諦聽,當(dāng)為汝說。
    善男子,善女人,發(fā)阿耨多羅三藐三菩提心,應(yīng)如是住,如是降伏其心。唯然世尊,愿樂欲聞。
    佛告須菩提,諸菩薩摩訶薩,應(yīng)如是降伏其心:
    所有一切眾生之類,若卵生,若胎生,若濕生,若化生;若有色,若無色,若有想,若無想,若非有想非無想,我皆令入無余涅槃而滅度之;如是滅度無量無數(shù)無邊眾生,實(shí)無眾生得滅度者。
    何以故?須菩提,若菩薩有我相,人相,眾生相,壽者相,既非菩薩。
    思惟:這一段主要說說一切眾生之類。
    1、一切眾生之類指那些?在《楞嚴(yán)經(jīng)》第七章結(jié)尾,解釋了眾生形成的原因,變化的各種形式。其中就有:是故世間,聲香味觸,窮十二變,為一旋復(fù)。乘此輪轉(zhuǎn)顛倒相故,是有世界,卵生胎生,濕生化生,有色無色,有想無想,若非有色,若非無色,若非有想,若非無想。
    整部《金剛經(jīng)》中,沒有驚天動地,沒有放光發(fā)聲,及大菩薩眾,阿羅漢眾等集結(jié),和三惡道的場面描述吧?換句話說:是針對你我他的本性,各自的心行;所以時(shí)刻不離自身及思惟。文中的有所譬喻事件,例舉現(xiàn)實(shí)的會比較多點(diǎn),還是不要對號入座。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)段,說服別人或與其爭論,是一件很無聊的事情。
    比如《六祖壇經(jīng)》中:皈依自佛,自法,自眾生。換句話說:上述眾生都是我們自個(gè)生出來的(我們身體屬于胎生);就比如你我他,會因?yàn)楦鞣N聲音而生心,不管是無聲,有聲,高聲,低聲,男聲,女聲,贊聲,辱聲等等;香,味,觸法,也是一樣。而這種心,遵循四相之規(guī)律。
    又比如:漢傳佛教中,有不殺生,不吃肉的戒律,提倡素食,少食;因?yàn)楦髯猿缘娜?,不會超出一切眾生之類的范圍,本質(zhì)上都是一個(gè)整體,因?yàn)榇蟊亩皇橙狻?BR>    2、從佛對應(yīng)眾生的角度理解:四,十二,十三,八萬四千等數(shù)字,都是有所對應(yīng)的。比如《僧伽吒經(jīng)》中:于十方面,一一方各十二恒河沙諸佛如來,一一如來住世說法滿十二劫,若有善男子,說此法門功德,與上諸如來等。若有供養(yǎng)十三恒河沙諸佛如來,若有于此法門,聞一四句偈,此福德勝彼,況具足聞。
    為何要大概知道這些數(shù)字?比如《金剛經(jīng)》,《道德經(jīng)》中,都有許多相似部分,程序或說順序上一樣,好像是在不斷地加深和重復(fù)?比如:進(jìn)去寺廟或者道觀,看見里面的'寶塔,是由一層一層,一圈一圈的佛或者得道者所構(gòu)成。
    那么《金剛經(jīng)》重復(fù)描述怎么理解呢?對應(yīng)一切眾生之類這句話,也就是:“窮十二變,為一旋復(fù)”。還有另一種理解,各自發(fā)愿之后,到不同佛國土投生;比如,我們在釋迦牟尼佛法中發(fā)愿和種植善根,下一輪投生彌勒佛土去聞法行道;《法華經(jīng)》和《僧伽吒經(jīng)》變化描述,就可以這樣去理解。
    學(xué)習(xí)者知道這些,就能理解此刻在展現(xiàn)什么,描述到什么位置。這也是我寫心得時(shí),經(jīng)典原文書寫一遍的原因,不然可就斷片了;但需要經(jīng)歷很多很多。比如有些人一生作了許多許多事情,也留下了不少各種記憶,對許多人產(chǎn)生了不同的影響;回頭看時(shí),呵呵一樂,一笑泯恩仇,忽然覺得自己什么也沒有說,什么也沒有作。
    3、對于學(xué)佛者,修道者,探索者來說,怎么理解和使用上述第二段的描述?可以理解為各自的:愿望,初心,理想。這是聆聽《金剛經(jīng)》的第一核心。
    比如學(xué)習(xí)《僧伽吒經(jīng)》1---10中:何因緣故,此會眾生得阿耨多羅三藐三菩提?是因?yàn)榇藭娚^去在于鹿中,發(fā)愿勝故。又比如《地藏經(jīng)》第一品中:卻后百千萬億劫中,應(yīng)有世界,所有地獄,及三惡道,諸罪苦眾生,誓愿救拔,令離地獄惡趣,畜生餓鬼等。如是罪報(bào)等人,盡成佛竟,我然后方成正覺。
    我們許多人都有愿望,特別信佛人都發(fā)過愿,網(wǎng)上此類文章和信息不少。比如:愿解如來真實(shí)義,是指行此法者;愿生西方極樂世界,指以積累的多世善業(yè),投生到凈土世界。又比如:未來無量無邊際,度盡一切眾生;成就一切眾生所喜見身等等,就是對應(yīng)上述各類眾生而言。
    大概知道一切眾生指什么,就能大概知道各自愿望的含義,以及各自愿望所覆蓋的范圍及作用。比如:學(xué)習(xí)《僧伽吒經(jīng)》1---12中:一切勇菩提薩埵摩訶薩埵白佛言:世尊,一發(fā)誓愿,尚得如是福德之聚,壽八十劫,何況于佛法中,廣修諸行。在此處誓言所形成的空間與時(shí)間。
    比如前幾年我家老大動不動就說:今天發(fā)了個(gè)愿,捐了幾百元,要為什么什么;今天發(fā)了個(gè)愿,為幾個(gè)寺廟做了什么什么;今天發(fā)了個(gè)愿,作了多少多少好事。我一再糾正,用詞低調(diào),只是念頭,一系列念頭而已。這里愿望的含義,是指一切眾生之類,是涵蓋所有變化的意思。
    拓展閱讀:六祖慧能《金剛經(jīng)》口訣
    一相無相分第九
    須陀洹者梵語,唐言逆流。逆生死流,不染六塵,一向修無漏業(yè),得粗重?zé)啦簧?,決定不受地獄畜生修羅異類之身,名須陀洹果。若了無相法,即無得果之心,微有得果之心,即不名須陀洹,故言不也。
    【「何以故?須陀洹名為入流,而無所入,不入色聲香味觸法,是名須陀洹?!埂?BR>    流者,圣流也,須陀洹人也,離粗重?zé)?,故得入圣流,而無所入,無得果之心也。須陀洹者,乃修行初果也。
    斯陀含者梵語,唐言一往來。舍三界結(jié)縛,三界結(jié)盡,故名斯陀含。斯陀含名一往來,往來從天上卻到人間生,從人間卻生天上竟,遂出生死,三界業(yè)盡,名斯陀含果。大乘斯陀含者,目觀諸境,心有一生滅,無第二生滅,故名一往來。前念起妄,后念即止;前念有著,后念即離,故實(shí)無往來。
    阿那含梵語,唐言不還,亦名出欲。出欲者外不見可欲之境,內(nèi)無欲心可行,定不向欲界受生,故名不來,而實(shí)無不來,亦名不還,以欲習(xí)永盡,決定不來受生,是故名阿那含。
    諸漏已盡,無復(fù)煩惱,名阿羅漢。阿羅漢者,煩惱永盡,與物無諍。若作得果之心,即是有諍。
    阿羅漢梵語,唐言無諍。無煩惱可斷,無貪嗔可離,性無違順,心境俱空,內(nèi)外常寂。若有得果之心,即同凡夫,故言不也。
    何名無諍三昧?謂阿羅漢心無生滅去來,惟有本覺常照,故名無諍三昧。三昧梵語,此云正受,亦云正見。遠(yuǎn)離九十六種邪見,是名正見。然空中亦有明暗諍,性中有邪正諍,念念常正,無一念邪心,即是無諍三昧。修此三昧,人中最為第一。若有一念得果心,即不名無諍三昧。
    阿蘭那梵語,唐言無諍行。無諍即是清凈行。清凈行者,為除去有所得心也。若存有所得心,即是有諍,有諍即非清凈道,常得無所得心,即是無諍行也。
    聆聽的心得體會感悟篇四
    21:30:27聆聽了王有志校長的《教師素質(zhì)提升》的講座,使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。我不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),從以下幾個(gè)方面談?wù)劚倦A段的學(xué)習(xí)心得:
    1,注重人文關(guān)懷,更新教育觀念。
    堅(jiān)持以人為本,是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。在工作中我們要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位,帶著責(zé)任,帶著感情,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生健康成長,著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。改變工作理念,服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要轉(zhuǎn)變觀念,樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。要踏實(shí)做事,多做好事多辦實(shí)事,樹立起“學(xué)生發(fā)展無小事”的思想。正確引導(dǎo)充分尊重,關(guān)愛學(xué)生?!耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上,就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格,要懂得放活課堂,摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn),懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上,建立平等的師生關(guān)系。
    2,加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè),做到為人師表。
    教育發(fā)展,德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心里特征。教書育人我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí),更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會,要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力,思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識中滲透德育,要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能教師。提高工作能力。提高自律能力。提高自律能力,進(jìn)一步樹立為人師表的形象。我們的一言一行,不僅代表著個(gè)人,而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽(yù),堂堂正正做人,走好人生之路,樹立良好的教師形象。
    聆聽的心得體會感悟篇五
    近年來,“聆聽”一詞備受關(guān)注。聆聽不僅是心靈溝通的重要環(huán)節(jié),更是領(lǐng)導(dǎo)者為人處世、展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵所在。如何聆聽、如何維系聆聽的效果,這些都值得我們深思和感悟。在本文中,我將分享我的聆聽領(lǐng)心得體會,從自我認(rèn)知到團(tuán)隊(duì)協(xié)作,從學(xué)習(xí)方法到職場實(shí)踐等方面進(jìn)行總結(jié)和探討。
    一、自我認(rèn)知,成就高效聆聽
    聆聽是一種高效領(lǐng)導(dǎo)力,需要領(lǐng)導(dǎo)者充分認(rèn)識自我,熟悉自己的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足。聆聽重點(diǎn)在于傾聽對方,關(guān)注對方所要傳達(dá)的信息,協(xié)助對方解決問題。因此,領(lǐng)導(dǎo)者在聆聽的過程中,應(yīng)該注意自己的情感反應(yīng)。例如,如果自己的情感反應(yīng)很強(qiáng)烈,可能會帶來情感沖突、情緒不穩(wěn)定等問題,這樣就會影響聆聽的效果,甚至?xí)a(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷。因此,聆聽領(lǐng)導(dǎo)者首先需要內(nèi)心平靜,冷靜面對自己與他人之間的協(xié)作關(guān)系,才能夠?qū)崿F(xiàn)高效聆聽。
    二、聆聽需借助有效的學(xué)習(xí)方法
    如何實(shí)現(xiàn)高效聆聽?學(xué)習(xí)方法在其中扮演著重要的角色。由于不同的人具有不同的傾聽方式,聆聽領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該通過針對個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法,提高聆聽能力、工作效率。學(xué)習(xí)方法不同,聆聽效果也不同。例如,聆聽者可以通過閱讀入門學(xué)術(shù)刊物來提高聆聽能力和專業(yè)素養(yǎng),也可以通過網(wǎng)絡(luò)資源等多元化途徑獲取資訊,從而與他人進(jìn)行更好的溝通和協(xié)作,提升工作效率。
    三、協(xié)作團(tuán)隊(duì)必須具備聆聽精神
    協(xié)作團(tuán)隊(duì)中必須具備聆聽精神,這是高效協(xié)作的重要前提之一。在團(tuán)隊(duì)中,聆聽是一種必要的溝通技巧,在協(xié)同工作中,幾乎每個(gè)成員都需要聆聽同伴的反饋意見、觀點(diǎn)、建議等等,通過相互協(xié)作,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。克服團(tuán)隊(duì)中個(gè)人主義行為、嫉妒和不信任的態(tài)度,協(xié)作團(tuán)隊(duì)才能取得最佳的效果。這需要領(lǐng)導(dǎo)者激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的聆聽精神,傾聽并理解團(tuán)隊(duì)合作任何正負(fù)面的反應(yīng)、反饋,以便及時(shí)改善、調(diào)整團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。
    四、聆聽要能夠針對不同場合
    聆聽是一種非常重要的技巧,需要用于不同領(lǐng)域和場合。在職場中,聆聽領(lǐng)導(dǎo)者需要針對不同的職場需求,調(diào)整聆聽策略。在與上層管理接觸時(shí),須要冷靜分析局面,判斷情況,維護(hù)企業(yè)利益;在管理下屬時(shí),應(yīng)該更多地傾聽員工的聲音,理解員工需求,營造良好團(tuán)隊(duì)氛圍。不同的場合和人員需要不同的聆聽方式,領(lǐng)導(dǎo)者針對不同場合,制定不同的聆聽策略才能更好地實(shí)踐聆聽領(lǐng)導(dǎo)力。
    五、激發(fā)聆聽領(lǐng)導(dǎo)力,提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力
    聆聽領(lǐng)導(dǎo)力可以極大地提升領(lǐng)導(dǎo)者的綜合能力。通過聆聽他人的需求和建議,領(lǐng)導(dǎo)者可以加深與團(tuán)隊(duì)的互動和信任,更好地協(xié)作、溝通、授權(quán),實(shí)現(xiàn)目標(biāo);通過聆聽客戶問題, 充分理解客戶疑慮和需求, 達(dá)到滿足客戶需求和提供極致服務(wù)的目的。換言之,聆聽領(lǐng)導(dǎo)力是提高領(lǐng)導(dǎo)者管理和溝通水平的基本途徑之一。
    總之,聆聽是一項(xiàng)非常重要的技能,是領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)高效管理和授權(quán)的關(guān)鍵所在。獲得高效聆聽,領(lǐng)導(dǎo)者需要針對不同的場合和人員制定不同的聆聽策略,收縮心靈,聚焦領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐,秉承聆聽精神,讓團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加高效,達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。
    聆聽的心得體會感悟篇六
    10月28日有幸聽了吳海虹老師的帶來的《規(guī)則性游戲》的講座,在聆聽的過程中不斷反思,對今后組織規(guī)則游戲具有幫助意義。規(guī)則性游戲平時(shí)孩子接觸的機(jī)會較少,對游戲的玩法并不是很清楚,對于教師而言,組織規(guī)則游戲才在一定的困惑和困難。但是通過組織“送教下鄉(xiāng)”活動,經(jīng)過教案的撰寫、磨課、評課、再進(jìn)行授課這幾環(huán)節(jié),讓每一位教師從無到有經(jīng)驗(yàn)般的成長。只有實(shí)際操作后,才能熟悉游戲玩法,在實(shí)際在實(shí)際操作中,通過教師示范,讓幼兒真正了解游戲規(guī)則和玩法,并在游戲中體驗(yàn)到規(guī)則游戲帶來的樂趣。
    聽了吳海虹老師的講解如何去上好一節(jié)規(guī)則游戲,受益匪淺。理論與實(shí)踐相結(jié)合才能對教師的專業(yè)化成長帶來較大的幫助。認(rèn)真聽了講座后,總結(jié)了以下幾點(diǎn):
    1、游戲的組織要找出好玩點(diǎn),圍繞好玩點(diǎn)去開展游戲環(huán)節(jié)。
    2、教師的語言引導(dǎo)要用孩子聽的懂的話,講解規(guī)則要清楚、明了。
    3、教師的動作示范要讓幼兒能夠看得清楚。
    4、將游戲的好玩點(diǎn)突顯出來。
    5、游戲的小結(jié)要提升重點(diǎn)。
    講座雖已結(jié)束,但寶貴的經(jīng)驗(yàn)卻能夠給以后的教學(xué)帶來更多的幫助,讓幼兒能有更多機(jī)會參與規(guī)則游戲帶來的快樂。
    聆聽的心得體會感悟篇七
    聆聽是一門藝術(shù),也是一種能力。它需要耐心、細(xì)心和專注,幫助我們更好地與他人溝通,增強(qiáng)彼此的理解和信任。近期,我參加了一場聆聽工作坊,通過這次經(jīng)歷,我有了一些心得體會和感悟,愿與大家分享。
    第一段:聆聽的重要性
    聆聽是理解的開始。在工作坊中,導(dǎo)師首先強(qiáng)調(diào)了聆聽的重要性,他認(rèn)為聆聽是有效溝通的關(guān)鍵。只有當(dāng)我們真正關(guān)注對方的感受和需求時(shí),我們才能夠真正理解他們的意圖和意見。聆聽不僅可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系,還可以促進(jìn)個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)合作。
    第二段:聆聽的技巧
    在工作坊中,導(dǎo)師向我們介紹了一些聆聽的技巧。例如,我們需要保持眼神接觸,表達(dá)出我們的關(guān)注;我們應(yīng)該傾聽他人的的言語和觀點(diǎn),而不僅僅是等待我們自己的機(jī)會來發(fā)言;我們還可以通過提問來進(jìn)一步理解對方的意圖和需要。
    第三段:聆聽的障礙
    聆聽是一項(xiàng)困難的任務(wù)。我們常常會陷入自己的思考和判斷中,無法真正去傾聽對方的聲音。此外,我們可能會被自己的經(jīng)驗(yàn)和前入所限制,無法從他人的角度去理解問題。這些都是聆聽的障礙,我們需要不斷地自我反省和提高。
    第四段:聆聽的益處
    通過參加工作坊,我意識到聆聽帶給我許多益處。首先,聆聽促進(jìn)了我的人際關(guān)系。當(dāng)我真正傾聽他人時(shí),我感受到了更多的親近和理解,這有助于我與他人建立起信任和友誼。其次,聆聽幫助我擴(kuò)展了視野。通過關(guān)注他人的觀點(diǎn)和意見,我能夠站在不同的角度思考問題,拓寬我的思維。最后,聆聽促進(jìn)了自我成長。通過聆聽他人的故事和經(jīng)驗(yàn),我能夠從中學(xué)習(xí)和汲取靈感,不斷提高自己。
    第五段:聆聽的實(shí)踐
    最后,我希望能將聆聽成為我的日常習(xí)慣。在與他人交流時(shí),我將專注于他們的言語和意圖,不再輕易打斷或忽視。我會經(jīng)常進(jìn)行自我反省,以發(fā)現(xiàn)并克服我在聆聽方面的不足之處。我也會鼓勵身邊的人加入到聆聽的行列中,一起創(chuàng)造更加和諧和理解的社交環(huán)境。
    總結(jié):通過參加聆聽工作坊,我對聆聽有了更深刻的理解。聆聽不僅是一種藝術(shù)和能力,更是一種改變和提高自我的方式。通過堅(jiān)持聆聽,我們可以更好地溝通和理解他人,建立更好的人際關(guān)系,提升自我素養(yǎng)。讓我們一起努力,成為更好的聆聽者。
    聆聽的心得體會感悟篇八
    xx年x月xx日,我們護(hù)理系迎來了黃老師給我們做一個(gè)關(guān)于臨床護(hù)理的講座。雖然是在冬天季節(jié),但同學(xué)們還是按時(shí)出席了。
    黃老師是一個(gè)有著經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床護(hù)理人員。她說她剛從日本學(xué)術(shù)交流回來,最大的收獲與驚嘆就是日本的護(hù)理設(shè)施,安全保障做得極其到位。其中有一張照片是醫(yī)院桌椅擺放,老師說道別小看這么一個(gè)桌椅擺放的細(xì)節(jié),“將椅子整齊地放在一邊”對我們正常人來說也許無關(guān)緊要,可是對那些有疾病,不健康的人來說卻是極大的方便有益。所以我們應(yīng)該做好每一個(gè)微小的細(xì)節(jié),哪怕是椅凳擺放的小問題。
    在護(hù)理這一行業(yè)中存在著一定的風(fēng)險(xiǎn),老師說。護(hù)士是執(zhí)行醫(yī)囑的人,是核對醫(yī)囑,檢查病人生命體征重要環(huán)節(jié)人員。曾經(jīng)有個(gè)護(hù)士因?yàn)椴∪诵彰麤]有核對準(zhǔn)確而導(dǎo)致錯(cuò)誤的執(zhí)行了醫(yī)囑,造成嚴(yán)重后果;也有個(gè)護(hù)士雖然發(fā)現(xiàn)了醫(yī)囑有錯(cuò),但卻沒有及時(shí)指出,只是木然的執(zhí)行了醫(yī)囑,有導(dǎo)致了悲慘后果;還有個(gè)護(hù)士因?yàn)樵诠ぷ髦胁徽J(rèn)真,在給病人打針時(shí)和別人聊著天,結(jié)果打了空針。這些都是因?yàn)槲覀冏o(hù)理人員沒有嚴(yán)格遵守護(hù)理行為規(guī)范和準(zhǔn)則,如果我們能嚴(yán)格的按照護(hù)理規(guī)范,恪守護(hù)理準(zhǔn)則,仔細(xì)認(rèn)真地做好每一個(gè)操作,做到盡心盡責(zé),做到慎獨(dú),那么也就不會出現(xiàn)這些悲劇了。
    事在人為,不是每一個(gè)護(hù)士都會有醫(yī)療糾紛,我們要學(xué)會怎樣處理好護(hù)患關(guān)系,醫(yī)護(hù)關(guān)系,還有護(hù)護(hù)關(guān)系,也要學(xué)會拓展自己,努力提升自己,掌握更多的護(hù)理知識,把握更多護(hù)理技能,學(xué)會用智,情,技來對待護(hù)理,實(shí)現(xiàn)作為護(hù)理人員的最高價(jià)值。
    聆聽的心得體會感悟篇九
    “閱讀感悟,自學(xué)檢測,合作交流,展示點(diǎn)拔,分層訓(xùn)練,拓展延伸”二十四字的教學(xué)模式,經(jīng)過科學(xué)、合理、靈活的應(yīng)用,讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí),學(xué)生代替老師講解,真正把課堂變成了學(xué)堂,體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,開拓了學(xué)生思維;老師少講、精講,只講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)易混的知識、拓展思維的方法,既突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),也體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者、合作者。
    聆聽的心得體會感悟篇十
    聆聽是人與人之間最基本的交流方式,也是一種尊重和關(guān)注他人的重要表現(xiàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)者,聆聽更是一個(gè)必備的素養(yǎng),只有真正聽進(jìn)去,才能更好地了解員工需要,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。今天我將分享自己在聆聽中所得到的心得和體會。
    第一段:聆聽的重要性
    聆聽是一種極其重要的溝通方式,它可以為我們打開心靈的窗戶,了解員工的想法和需求,讓他們感覺被尊重和關(guān)注。在我們的印象中,領(lǐng)導(dǎo)者往往是對下屬下達(dá)指令,卻很少傾聽員工的心聲。實(shí)際上,聆聽不僅可以促進(jìn)雙方的溝通,更能夠激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力。因此,作為一位領(lǐng)導(dǎo)者,聆聽是必備的素質(zhì)。
    第二段:傾聽是一種藝術(shù)
    聆聽并不是簡單的聽取對方的發(fā)言,而是要有耐心和責(zé)任心去純真地聽對方的話,理解他人的角度和感受。這需要我們不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的聆聽技巧,例如要注意身體姿態(tài),保持關(guān)注,提出簡單、清晰的問題。這樣才能真正做到傾聽,使員工感覺到被尊重和認(rèn)可。
    第三段:有效聆聽的必要性
    有效聆聽是指通過傾聽,更好地理解對方的感受,從而更好地回應(yīng)和協(xié)作。它可以幫助我們了解員工的問題和創(chuàng)意,激發(fā)他們的潛能。這也是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要過程,能夠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的聯(lián)系,建立更加穩(wěn)定和融洽的工作關(guān)系。
    第四段:聆聽是一種反饋
    聆聽不僅是一種傾聽,更是反饋。通過聆聽,我們可以更好地了解員工對措施的反應(yīng),及時(shí)得到反饋和建議,以便領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)更好地滿足員工的需求。這不僅能夠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者對員工的理解,也能夠建立更好的狀態(tài),讓工作效率和質(zhì)量得到大幅度提高。
    第五段:總結(jié)
    通過聆聽,我們能夠更好地了解員工的需求和想法,讓他們感受到被尊重和關(guān)注,提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。聆聽不僅是傾聽,更是一種反饋,幫助我們建立更加穩(wěn)定和融洽的工作關(guān)系。因此,作為領(lǐng)導(dǎo)者,我們應(yīng)該更加注重聆聽,從而帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向更加輝煌的未來。
    聆聽的心得體會感悟篇十一
    綜合各學(xué)科以班主任為中心,學(xué)習(xí)成績相近的兩個(gè)學(xué)生分為一小組,實(shí)現(xiàn)小組最小化,效率最大化;并采用捆綁式評價(jià),一月一小表彰,兩月一大表彰,期中一小結(jié),期末大總結(jié),實(shí)現(xiàn)一榮俱榮,一損俱損;學(xué)生管學(xué)生,學(xué)生幫學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、團(tuán)結(jié)的精神;使差生在優(yōu)生幫助下提高,優(yōu)生在幫助差生的過程中走向成熟。
    聆聽的心得體會感悟篇十二
    “教師聆聽”是一項(xiàng)重要的教學(xué)技能,不僅有助于教師更好地理解學(xué)生,還能建立與學(xué)生之間的互信和良好的溝通關(guān)系。作為一名教師,我們對教師聆聽也應(yīng)有一番體驗(yàn)和體會。在我擔(dān)任教師的多年中,我深刻認(rèn)識到“教師聆聽”對教育教學(xué)的重要性,下面我將分享我的心得和體會。
    第二段:教師聆聽的重要性
    教師聆聽在課堂教學(xué)中有著舉足輕重的作用。首先是幫助了解學(xué)生的需求和問題,因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的問題并不是出在不理解知識點(diǎn),而是體驗(yàn)到被忽視和不理解的感覺,如果能夠仔細(xì)傾聽他們的問題和想法,就能更好地解決問題,減少教學(xué)中的錯(cuò)失。
    其次,教師聆聽還有利于建立與學(xué)生之間的信任關(guān)系。當(dāng)學(xué)生感覺到自己的問題和困難得到了重視,自然會認(rèn)為老師具有關(guān)心和體貼的品質(zhì),進(jìn)而愿意向他們透露自己的希望和需求。
    第三段:教師聆聽的方法和建議
    如何進(jìn)行教師聆聽呢?首先,教師應(yīng)該放下自己的成見和偏見,不要被自己的認(rèn)知和思維所限制。其次,教師需要學(xué)會一些基本的聆聽技巧,如帶著感受聆聽、積極反饋和示意、理解對方的意圖等。
    此外,教師需要為學(xué)生營造一個(gè)安全和寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,不要讓學(xué)生感到自己的問題和困惑被貶低或者被忽視。最后,教師還應(yīng)該積極向?qū)W生尋求反饋和建議,讓學(xué)生感覺到自己也是課堂中重要的一份子,增加學(xué)生的歸屬感和自我價(jià)值感。
    第四段:聆聽的好處
    通過教師聆聽,教師可以充分了解學(xué)生的需求和問題,并給予更好的幫助與指導(dǎo),增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。同時(shí),也可以建立起令學(xué)生信任自己的關(guān)系,使得學(xué)生更愿意跟隨自己學(xué)習(xí),提升教學(xué)效果。此外,教師聆聽還可以增進(jìn)教師和學(xué)生之間的人際關(guān)系,改善課堂氛圍,營造一個(gè)更加融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    第五段:總結(jié)
    教師聆聽是教育教學(xué)中不可缺少的一環(huán),它不僅可以有效提高教學(xué)效果,還能增強(qiáng)師生之間的互信與合作。只有教師能夠真正傾聽學(xué)生的心聲,收集學(xué)生的意見和想法,才能更好地滿足學(xué)生的需要和要求,改善課堂教學(xué)和人際關(guān)系,達(dá)到更好的教學(xué)效果。作為教師,我們應(yīng)該更加重視和善于運(yùn)用這一技能,才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
    聆聽的心得體會感悟篇十三
    聆聽是一種重要的交際技能,也是人們在與他人交往中最基本的要求之一。正因?yàn)槿绱耍己玫鸟雎犇芰Σ粌H在社交場合中受到歡迎,更在企業(yè)和組織中被高度重視。在大多數(shù)情況下,出于自我意識或者不夠?qū)W⒌仍?,我們往往不能夠真正聆聽他人的心聲。因此,本文將圍繞著聆聽這一話題展開,介紹一些聆聽的技巧和領(lǐng)悟,幫助讀者提升聆聽能力,增強(qiáng)交際的質(zhì)量和效果。
    第二段:承接
    聆聽是建立良好人際關(guān)系和溝通的重要因素。通過聆聽,我們可以獲得他人在說話中所表達(dá)的情感、需求和心情,從而加深對他人的理解,增強(qiáng)彼此的信任和合作關(guān)系。但聆聽并不是被動地聽別人說話,而是一種積極地,全神貫注地關(guān)注對方,并將自己放入其他人的角度理解別人說的話。在聆聽的過程中,我們應(yīng)該主動去思考他人的語言和表達(dá)方式,密切地關(guān)注他人的情感和心態(tài),讓他們感受到我們的真心關(guān)懷和愿意去幫助他們。
    第三段:闡述
    維持良好的聆聽能力對于我們在社交和職場中都有很大的價(jià)值。在職場上,有效的聆聽技巧可以讓你更好的了解你的客戶、同事或領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)而幫助你做出更好、更精準(zhǔn)的決定。例如,當(dāng)聽取領(lǐng)導(dǎo)或同事的意見時(shí),我們可以嘗試通過自己的觀察和思考給數(shù)據(jù)鋪路,準(zhǔn)確地找到問題的根本所在。而在社交場合中,通過聆聽他人的話語,我們往往可以獲得更多的分享和幫助,使得兩個(gè)人之間的交流更進(jìn)一步。因此,通過提升聆聽技巧,不僅可以幫助我們實(shí)現(xiàn)更好的溝通,還能增強(qiáng)我們的社交與職業(yè)能力,幫助我們更好的適應(yīng)環(huán)境和發(fā)展自身。
    第四段:體會
    在我的生活中,我曾多次體驗(yàn)到聆聽的重要性。當(dāng)我遇到疑惑、需要意見和尊重別人,而沒有找到理解者時(shí),聆聽的價(jià)值就能在此時(shí)彰顯出來。例如,當(dāng)我在面臨工作上的挑戰(zhàn)時(shí),經(jīng)常會向同事和朋友請教。這時(shí)候,我首先需要做的,就是認(rèn)真聆聽他們的意見,在理解他們在說什么后,再根據(jù)自己的理解提出問題并發(fā)表自己的看法。通過這種方法,我可以更好地明確自己的想法和思路,并在交流中獲得他人的認(rèn)同和支持。
    第五段:總結(jié)
    綜上所述,與他人溝通的過程中,聆聽是非常重要的技能。而在日常生活及工作中,能夠靈活運(yùn)用聆聽技巧,則能讓我們更好地在團(tuán)隊(duì)或者社交中融入自己、與他人溝通和合作。因此,我們應(yīng)該始終堅(jiān)持聆聽,不斷提升自己的聆聽技能,為提高自己的工作能力及全方位的發(fā)展打牢基礎(chǔ)。
    聆聽的心得體會感悟篇十四
    田榮俊校長、張雪龍校長是上海兩所知名學(xué)校的校長,也是上海教育界的領(lǐng)軍人物。
    兩晚一天的講座培訓(xùn)讓我收獲多多,這是一次關(guān)于教學(xué)和教師成長的專業(yè)培訓(xùn),總體給我的感覺是扎實(shí)有效,實(shí)實(shí)在在去做,在精益求精中創(chuàng)新。沒有多么花俏的新詞,沒有多么激動的口號,有的只是樸實(shí)和鉆研的工作精神,有的只是方向和方法的引領(lǐng)。
    一匹西天取經(jīng)的白馬與農(nóng)場里的紅馬是一樣的奔跑,但是十七年后,白馬成了名馬,而紅馬依然老樣子,這就是成功,因?yàn)橛辛苏_的方向才會成功,否則就是原地打轉(zhuǎn)。
    一位教師要成為名師或骨干教師也要有正確的目標(biāo),明確的方向,不懈的努力。比如備課要備而思,思又備,不光去聽課,還要請人來聽自己的課,要堅(jiān)持寫教后反思,要學(xué)會收集教學(xué)中的素材、案例,積累成冊,不論成功、失敗都是財(cái)富,就像張校長所說:“一個(gè)優(yōu)秀的教師只有在認(rèn)真持久的改進(jìn)中才能成就自己”。
    從教十一年的我,多少有一些經(jīng)驗(yàn),但是一下子又講不出什么,這就是我平時(shí)工作中沒有注意收集素材,沒有總結(jié)成文字,要注意撲捉工作中的一些靈感、啟發(fā)、小故事及時(shí)記錄,這是一個(gè)優(yōu)秀教師成長的有效方法。
    研究教材,上好課要學(xué)中研,研中學(xué),教中研,研中教。要在實(shí)踐、研究、反思、改進(jìn)中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。要讓數(shù)學(xué)理念成為教師的行為,成為教學(xué)行為。
    總之,要成為優(yōu)秀的教師要學(xué)習(xí)勤一點(diǎn),反思深一點(diǎn),研究實(shí)一點(diǎn),創(chuàng)新多一點(diǎn),每天一點(diǎn),厚積薄發(fā)。