在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)的措施?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，避免泛泛而談。以下是一些總結(jié)寫(xiě)作的技巧和方法，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
教學(xué)方面的總結(jié)篇一
期中考試成績(jī)已經(jīng)出來(lái)一個(gè)星期了，面對(duì)成績(jī)，我感覺(jué)很慚愧，因?yàn)榇蠹业男量嗯](méi)有獲得應(yīng)有的回報(bào)。為改變現(xiàn)狀，以便下次考試能取得理想成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、各分?jǐn)?shù)段學(xué)生分布。
2、班級(jí)總均分：
一班：xx，二班：xx，三班：xx。
1、這次考試，除數(shù)學(xué)有巨大的進(jìn)步之外，其他科目成績(jī)有不同程度的下滑；與同軌班級(jí)的平均總成績(jī)的差距過(guò)大。從上面的比較可以看出，與一班均分差19分；與三班均分差分；這些差距來(lái)自于中等生的缺失和后進(jìn)生的過(guò)剩。而如何調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，成為提高總成績(jī)的關(guān)鍵。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)思想嚴(yán)重。這集中表現(xiàn)在學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性差，當(dāng)老師找學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)時(shí)，總是拖到快要上下節(jié)課時(shí)才去，甚至有個(gè)別學(xué)生找各種借口能推就推，能躲就躲。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)練習(xí)等不能及時(shí)完成，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。個(gè)別有潛力的學(xué)生性格較浮躁在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。
3、陰陽(yáng)失調(diào)，陰盛陽(yáng)衰。班上的女生整體比較優(yōu)秀，可以說(shuō)不用煩神的。令我頭疼的卻是男生。剛接手的時(shí)候，班級(jí)僅僅10個(gè)男生，就有9個(gè)成績(jī)位于班級(jí)后九名。這九個(gè)同學(xué)不僅僅成績(jī)差，紀(jì)律性更差，常常游離于班集體之外，可以說(shuō)他們的成績(jī)差就是平時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己導(dǎo)致的直接結(jié)果。經(jīng)過(guò)我三個(gè)月的努力，雖然有所改觀，但收效有限。
4、部分學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡漠，違反校紀(jì)校規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而班干部責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不能履行自己職責(zé)。
1、常規(guī)管理狠抓不懈。
鐵的紀(jì)律是優(yōu)秀成績(jī)的保證，因此在以后的班級(jí)管理中，狠抓常規(guī)管理不松懈。堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心，繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班級(jí)工作。用好班干部，發(fā)揮他們的助手作用，對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改措施。并且，我從本周開(kāi)始，每天利用二到三節(jié)課時(shí)間坐班，深入班級(jí)一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2、與科任老師溝通，找出問(wèn)題癥結(jié)，提出整改措施。
多與科任老師交流，及時(shí)了解班內(nèi)的動(dòng)態(tài)和學(xué)生情況，尤其是尖子生和后進(jìn)生的動(dòng)態(tài)，能夠及時(shí)地對(duì)他們存在的問(wèn)題進(jìn)行解決。例如高老師和葛校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐在一起喜歡講話，而且基礎(chǔ)差的學(xué)生懶于動(dòng)腦，經(jīng)常抄襲別人作業(yè)，建議把座位拉開(kāi)，方便老師到每位同學(xué)跟前了解學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；岳老師對(duì)于學(xué)困生‘少批評(píng)，多鼓勵(lì)，哄著學(xué)’的感悟，對(duì)我深有啟發(fā)；而萬(wàn)老師的用好寶典秘籍，更是后進(jìn)生的提分利器。
3、利用課后時(shí)間，多找學(xué)生談心，對(duì)不同學(xué)生提出不同希望和要求。
期中考試結(jié)束之后，我找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。像陳婷婷﹑張萱﹑張穎這些學(xué)生，適當(dāng)增加壓力，使其更加優(yōu)秀；而像張苗﹑王藝璇這些經(jīng)過(guò)努力有望成為優(yōu)生的，則幫其找到差距，確定目標(biāo)迎頭趕上；又如楊娟等同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)很踏實(shí)，但成績(jī)提高有限，可以通過(guò)給予學(xué)法指導(dǎo)來(lái)幫助，再有唐海珊﹑張杰等同學(xué)，雖然自身很聰明，但生性浮躁，應(yīng)及時(shí)給予提醒和鼓勵(lì)；最后像白天﹑徐偉﹑李翔這些學(xué)困生，應(yīng)該給其定一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。例如物理我就是這樣做的，在這次考試中男生全都達(dá)到了制定的目標(biāo)，及格的人數(shù)也從上次月考的2人增加到5人。當(dāng)然了在實(shí)際操作中可以從政治歷史這些較易提高成績(jī)的學(xué)科著手，幫其找回自信，來(lái)帶動(dòng)其余學(xué)科的提高。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲，而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望。
總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但我堅(jiān)信，只要我們所有科任老師心往一塊想，勁往一塊使，形成合力，道路雖然曲折，但前途依然光明！謝謝大家！
教學(xué)方面的總結(jié)篇二
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周?chē)匀?、社?huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。 通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)。
設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對(duì)兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來(lái)接受知識(shí)。
教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對(duì)于學(xué)生的生成性問(wèn)題，我在寫(xiě)教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
教學(xué)方面的總結(jié)篇三
本人__，現(xiàn)任生活老師一職?；仡櫴嵌嘧兊囊荒辏彩歉杏|頗深的一年，從學(xué)習(xí)到生活，無(wú)論在何種工作崗位上，克服困難，踏實(shí)工作，始終堅(jiān)持著“立足本職，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，認(rèn)真將各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著?，F(xiàn)本人將工作總結(jié)如下：
作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng)，積極參加莊園的黨員學(xué)習(xí)，通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和黨員的`模范帶頭作用，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，服從上級(jí)的安排，認(rèn)真工作，踏實(shí)學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念，積極輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育，始終保持著鮮明的工作思想，使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順利進(jìn)行。
1、堅(jiān)持不懈，繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)教育。作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過(guò)程中需要克服的困難，因此始終堅(jiān)持不懈，根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整工作步伐，始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位。一是認(rèn)真接送兒童上學(xué)放學(xué)，確保兒童按時(shí)順利上學(xué);二是認(rèn)真溝通與學(xué)校的教育問(wèn)題，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)、社工反饋。生活老師反饋兒童就學(xué)情況;三是認(rèn)真監(jiān)督兒童上好晚自習(xí)，指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè);四是協(xié)助生活老師查寢，及時(shí)送兒童就醫(yī)。
4、認(rèn)真仔細(xì)，做好兒童后勤工作.按照上級(jí)安排，服從領(lǐng)導(dǎo)要求，因身體原因，調(diào)整了工作內(nèi)容，每日認(rèn)真收集對(duì)兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日最新的時(shí)事新聞，了解新鮮事;輔導(dǎo)生病兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)，使兒童不落人于后。每日收取報(bào)刊雜志，分發(fā)到各小組，認(rèn)真為各位同事服好務(wù)。
作為學(xué)齡兒童管理教育中的一個(gè)角色，在探索中慢慢積累學(xué)習(xí)，或有不足之處，但我相信只有堅(jiān)持，才能讓工作順利進(jìn)行下去，通過(guò)所有同事的努力才會(huì)更好的服務(wù)于兒童。
教學(xué)方面的總結(jié)篇四
三年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問(wèn)不完的為什么，他們好奇的探索；他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，在班級(jí)開(kāi)展的每個(gè)活動(dòng)及表演中，他們都非常的投入，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺(tái)上——“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體，我們應(yīng)該熱愛(ài)它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑、開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。
在老師、家長(zhǎng)的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿(mǎn)的完成了班級(jí)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作如下：
一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
（一）、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。
2）、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期，我們根據(jù)需要開(kāi)展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展了參觀小學(xué)、今天我當(dāng)班長(zhǎng)、開(kāi)晨會(huì)、評(píng)選文明學(xué)生等活動(dòng)，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì)，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng)，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依耐父母和老師。
（二）、教師、保育員密切配合，共同搞好班級(jí)工作
1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：
2）、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后
3）、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng)、守門(mén)員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請(qǐng)幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。
2、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1）、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論，并制定出規(guī)則。如：班級(jí)的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2）、給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持。如，我們通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗(yàn)到來(lái)自?xún)?nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè)。
3）、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來(lái)限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿(mǎn)足內(nèi)在需要的活動(dòng)中，他們專(zhuān)心致志操作，沒(méi)有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。
3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來(lái)臨時(shí)，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥。在對(duì)待特殊兒童的照顧時(shí)，樂(lè)樂(lè)要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都毫無(wú)怨言。
二、教研工作
1、在配合幼兒園開(kāi)展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著對(duì)《綱要》的理解，不斷的專(zhuān)研和探討，并積極的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。
2、配合大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過(guò)程中，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。
1）、在課題實(shí)施當(dāng)中，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如，通過(guò)創(chuàng)造性游戲，互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到游戲中。
2）、把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人，感受到行動(dòng)后的滿(mǎn)足與愉快，老師成了組織者，設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣，找到有共同愛(ài)好的伙伴，玩得饒有興趣。
3）、通過(guò)討論、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難、碰到挫折，如何正確的對(duì)待失敗、對(duì)待挫折，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見(jiàn)、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì)，在需求答案的過(guò)程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的能力。
3、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1）、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育，為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng)。如，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢？或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí)，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫(huà)下來(lái)分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2）、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫(huà)》時(shí)，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)和平常畫(huà)的畫(huà)有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫(huà)畫(huà)自己或同伴的漫畫(huà)。有了動(dòng)機(jī)才是創(chuàng)造的源泉。
4、區(qū)域活動(dòng)和課程的結(jié)合。
1）、圍繞開(kāi)展的課程主題豐富區(qū)域活動(dòng)。在每一個(gè)主題開(kāi)展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累、活動(dòng)延伸。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后，使課程可以在游戲活動(dòng)中得以延伸而對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過(guò)程、對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可以將上個(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿(mǎn)足。如主題活動(dòng)，《春天到》中將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，孩子們?cè)趨^(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展一些寫(xiě)寫(xiě)數(shù)字，寫(xiě)寫(xiě)名字等自主的活動(dòng)。
2）、讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作，展示自己的作品，我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通過(guò)觀察、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作。如，在語(yǔ)言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來(lái)進(jìn)行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，還促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng)，幼兒的活動(dòng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，我們作好宣傳工作，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解，并參與收集活動(dòng)。如，我們的昆蟲(chóng)主題中，在家長(zhǎng)的支持配合下，收集到多種多樣的材料。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡(jiǎn)單，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用，而區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。
3）、注重區(qū)域中評(píng)價(jià)。在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí)，合理運(yùn)用賞識(shí)的原則，我們耐心傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子激勵(lì)幼兒更積極地投入活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)成果給予評(píng)價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)自己的作品非常的珍惜，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了......|”會(huì)聽(tīng)到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評(píng)的時(shí)候，讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來(lái)，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺(tái)展示還可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)用了這樣的評(píng)價(jià)方式，使幼兒共同參與了評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了。
三、家園配合，共育新苗。
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所，父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化、無(wú)所不在的。因此，我們通過(guò)《家長(zhǎng)園地》、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1）、通過(guò)期初家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)，幼兒成長(zhǎng)冊(cè)開(kāi)展交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的配合班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)。如，讓家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注新聞、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開(kāi)展中，我們還將主題進(jìn)行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈(zèng)活動(dòng)。在活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的大力支持。
2）、組織家長(zhǎng)參與《思維游戲課程》教育活動(dòng)，一起體驗(yàn)《思維游戲課程》，并指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展思維課程的活動(dòng)，比如在每個(gè)《思維課程》主題的開(kāi)展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡(jiǎn)介，在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢(shì)并針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開(kāi)展的親子游戲。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作，與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”，并通過(guò)讓部分家長(zhǎng)來(lái)評(píng)價(jià)班級(jí)的工作，做到尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，進(jìn)一步完善班級(jí)工作。
3）、加強(qiáng)交流。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長(zhǎng)，隨時(shí)讓家長(zhǎng)知道孩子的進(jìn)步。在家園交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，而家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤，是老師對(duì)于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。因此，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不要去給錯(cuò)誤定性、定論，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望，讓家長(zhǎng)明白與她交流孩子的不足，目的不是批評(píng)，而是希望得到支持，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的配合班級(jí)工作，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。
4）、開(kāi)展年級(jí)組的親子活動(dòng)。在這次的親子活動(dòng)中，我們班作到了征求家長(zhǎng)意見(jiàn)在先，有計(jì)劃有組織的開(kāi)展活動(dòng)，評(píng)價(jià)和反饋在后。首先在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候征求了大家的意想，其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)內(nèi)容，有序的組織。最后對(duì)活動(dòng)的建議和意見(jiàn)用反饋信的形式發(fā)放。
在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中，收回18張，100%的家長(zhǎng)表示滿(mǎn)意，愿意參加這樣的活動(dòng)。在建議和意見(jiàn)中，家長(zhǎng)們也誠(chéng)懇的表示希望多組織這樣的活動(dòng)，最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次，活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動(dòng)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足，有助于今后更好的開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
四、存在不足和今后努力的方向。
我們班級(jí)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足如:
1、班級(jí)的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。
2、通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)加強(qiáng)教育，提高幼兒分辨是非的能力，提高道德評(píng)價(jià)。
3、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒，有針對(duì)性的開(kāi)展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子，緊接著又將迎來(lái)新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)5
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。
一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。
同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國(guó)慶期間，組織幼兒參加泉州市“愛(ài)祖國(guó)、頌祖國(guó)”繪畫(huà)比賽，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對(duì)安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。
二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展
陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣衣服的扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。
于是，我們采取寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展
環(huán)境有著教育人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，聊天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿(mǎn)興趣；為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1）在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┑奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2）激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在欣賞〈秋日私語(yǔ)〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見(jiàn)了什么。
你想怎樣表達(dá)自己的感覺(jué)？帶幼兒玩小樹(shù)葉，觀察葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞，孩子們聽(tīng)著音樂(lè)拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂(lè)素質(zhì)和能力得到了提高。
五、教研工作
我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍和文章，針對(duì)本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《葉子飛舞》等活動(dòng)參加學(xué)園的教研觀摩，均深受好評(píng)。配合柯老師的《讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中獲得愉快的情感》的課題進(jìn)行研究注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
六、家長(zhǎng)工作
我班家長(zhǎng)尊重、信賴(lài)?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(zhǎng)的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長(zhǎng)園地專(zhuān)欄，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗(yàn)的文章，多交流。
七、存在不足
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
教學(xué)方面的總結(jié)篇五
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際狀況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)潛質(zhì)，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。
一、開(kāi)展分層培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。
教師是《綱要》的實(shí)施者，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是幼兒園工作的基點(diǎn)。本學(xué)期，我園根據(jù)教師隊(duì)伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進(jìn)層級(jí)培訓(xùn)，關(guān)注不一樣層次教師的不一樣需求，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，鍛造新生力量。
一學(xué)期來(lái)，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn)，掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫忙新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。
1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。
其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開(kāi)展等；
其三是文字表達(dá)方面，如每周、逐日計(jì)劃的制定與書(shū)寫(xiě)等。
2、基礎(chǔ)課型研討。
以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，借助公開(kāi)觀摩這一平臺(tái)，引導(dǎo)教師在做和看中提高實(shí)際教學(xué)潛質(zhì)，如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)資料，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對(duì)新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開(kāi)觀摩活動(dòng)為載體，著重就數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)后的反思等方應(yīng)對(duì)新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)新教師大膽登臺(tái)亮相，實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織，人人參與，共同提高。
3、一日帶班指導(dǎo)。
抓好幼兒園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)到達(dá)的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動(dòng)組織，我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)每個(gè)新教師進(jìn)行半日活動(dòng)組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動(dòng)組織的基本概況；學(xué)期期中以過(guò)渡環(huán)節(jié)、活動(dòng)區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的隨機(jī)觀察、指導(dǎo)，增強(qiáng)新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性；學(xué)期末再進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤，并對(duì)一學(xué)期來(lái)老師的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行反饋。
（二）適壓重?fù)?dān)，發(fā)揮老教師的中堅(jiān)作用。
幼兒園要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅(jiān)力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富，其潛質(zhì)開(kāi)始走向成熟，增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有必須的教學(xué)研究水平，創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓潛質(zhì)正逐步增強(qiáng)，適當(dāng)、適度、適量地給予必須壓力和擔(dān)子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
根據(jù)幼兒園班級(jí)教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收工作為契機(jī)，從半日活動(dòng)組織、教學(xué)計(jì)劃的制定、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展、班級(jí)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對(duì)新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫忙和指導(dǎo)，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。透過(guò)開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng)，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開(kāi)展兩次公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)行說(shuō)課和教學(xué)，重點(diǎn)礪練其活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多潛質(zhì)，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。
二、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，增強(qiáng)教研工作實(shí)效。
教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分資料，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期，我園注意捕捉教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中的疑惑點(diǎn)、問(wèn)題點(diǎn)，將其衍生為教研資料，以解決問(wèn)題為主旨，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
（一）從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點(diǎn)。
學(xué)期初，我們從老師備課計(jì)劃下班指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，三個(gè)年齡班的老師對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，如：大、中班的還在重復(fù)小班的資料，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”這一問(wèn)題入手，開(kāi)展了研討活動(dòng)。
解決策略：
開(kāi)展常規(guī)培養(yǎng)活動(dòng)觀摩，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，透過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點(diǎn)及發(fā)展要求，我們要求老師針對(duì)本班的活動(dòng)進(jìn)行反思，透過(guò)自評(píng)與他評(píng)，老師們對(duì)《綱要》有了更深的明白，也找到了解決自身問(wèn)題的方法與途徑。接下來(lái)，我們進(jìn)行了第二次的觀摩，一次次的問(wèn)題碰撞，一次次的迎刃而解，教師們也開(kāi)始在實(shí)踐中養(yǎng)成帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去教學(xué)、去總結(jié)、去提高的良好研究習(xí)慣。
（二）轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課潛質(zhì)。
在以上一系列的實(shí)踐評(píng)析中我們覺(jué)得教師們?cè)谠u(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加有指導(dǎo)性和針對(duì)性，評(píng)課的質(zhì)量有了顯著的提高，教師們能從各自的角度分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題，但是往往對(duì)問(wèn)題存在的原因分析不夠深入，大部分教師忽視從活動(dòng)目標(biāo)整體性入手去探討整個(gè)教學(xué)活動(dòng)價(jià)值。尤其是新教師，在每次的公開(kāi)觀摩活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但對(duì)于怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)活動(dòng)、評(píng)什么、怎樣評(píng)仍舊存在不解和疑惑。
解決策略：
借助公開(kāi)觀摩活動(dòng)這一機(jī)會(huì)，以公開(kāi)觀摩課為實(shí)例，組織教師進(jìn)行教研。在活動(dòng)前，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評(píng)課方法，其次提出看課要求，引導(dǎo)教師帶著問(wèn)題看課?；顒?dòng)結(jié)束后，組織教師針對(duì)目標(biāo)是否體現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)、活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)是否為目標(biāo)服務(wù)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分組教研，請(qǐng)各組推出一個(gè)發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言，最后結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析講解，幫忙教師梳理思路，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方法的了解。群眾、小組教研形式的有機(jī)結(jié)合，為每個(gè)教師帶給了充分發(fā)表意見(jiàn)及溝通交流的機(jī)會(huì)。而這種透過(guò)具體事例進(jìn)行的教研活動(dòng)，針對(duì)性強(qiáng)，主旨明確突出，使教師透過(guò)實(shí)際演練，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方式的體驗(yàn)和了解。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，園內(nèi)每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的層級(jí)指導(dǎo)，促教師素質(zhì)的整體提高，同時(shí)我們也看到自身的不足：主題背景下的科學(xué)活動(dòng)開(kāi)展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，正因圍繞我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的潛質(zhì)，因此幼兒對(duì)科學(xué)的操作、探索潛質(zhì)有待提高，這促使我們要對(duì)課程平衡問(wèn)題進(jìn)行思考。這些均有待透過(guò)我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改善、完善。
教學(xué)方面的總結(jié)篇六
這個(gè)學(xué)期到此就算結(jié)束了，本學(xué)期我上六年級(jí)2班的語(yǔ)文課，在教學(xué)工作中我大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。為以后更好地工作，下面就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書(shū)籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、積極開(kāi)展教研和教改。
在教學(xué)研究方面，本人以先進(jìn)的教育思想來(lái)武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，汲取別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)?？蒲谢顒?dòng)中，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待教學(xué)科研工作，積極探究，大膽實(shí)踐，注重總結(jié)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。
今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)方面的總結(jié)篇七
新學(xué)期開(kāi)始，我受學(xué)校信任，被任命為初中部教導(dǎo)員，同時(shí)兼任901、903兩班的語(yǔ)文教學(xué)，不久又接管遠(yuǎn)程教育模二管理。因此，本學(xué)期工作表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：
一、 教學(xué)上
九年級(jí)教學(xué)一直都是學(xué)校工作緊抓不懈的重點(diǎn)，我所擔(dān)任的901班又是重中之重。所以我在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注課改動(dòng)向，積極探討教學(xué)新思路，努力提高課堂效率?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是我案頭必備的導(dǎo)師，“中學(xué)語(yǔ)文”是我經(jīng)常關(guān)顧的寶島，“中學(xué)語(yǔ)文論壇”是我修煉整合的較場(chǎng)。為了貫徹新課改理念，我注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，時(shí)刻要求學(xué)生用聯(lián)系的眼光看待學(xué)習(xí)與生活，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)融入現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。同時(shí)注重學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受，幫助他們展示健康向上的情感態(tài)度，樹(shù)立正確科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，尤其是901班的某些雙差生，我給了他們一些相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及生活導(dǎo)向?？傊?，我力求在教育與教學(xué)的統(tǒng)一下不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、 教務(wù)上
乍到教務(wù)處，一切均是陌路，好在方軍主任為人友善，時(shí)常在我不知所措時(shí)出現(xiàn)，手把手地扶助。于是，我在他的精心指導(dǎo)下，盡心盡責(zé)地做起業(yè)務(wù)來(lái)。先是排課程表，發(fā)放教材，接著協(xié)同各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，配合學(xué)校組織教學(xué)檢查，到了期中、期末，積極貫徹縣教育局下達(dá)的精神，協(xié)助方軍主任布置考場(chǎng)，安排教務(wù)工作等等。同時(shí)，我也要感謝方軍主任的嚴(yán)格，他的“凡事求個(gè)認(rèn)真”工作作風(fēng)，讓我在多年來(lái)的教學(xué)生涯中頭一次感受到原來(lái)生活可以這么充實(shí)。
三、 遠(yuǎn)教上
總而言之，在本學(xué)期內(nèi)，我的各方面工作自我感覺(jué)尚可，我問(wèn)心無(wú)愧。
教學(xué)方面的總結(jié)篇八
今年在我與全體教職工辛勤工作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，幼兒園環(huán)境更加優(yōu)美、是自更加雄厚，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，學(xué)生規(guī)模不斷壯大。對(duì)照一個(gè)優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力提升自我，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一年來(lái)，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，并且經(jīng)常參加優(yōu)秀幼兒教師心得交流會(huì)，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。利用課余時(shí)間閱讀最新的幼兒教育書(shū)籍，教導(dǎo)幼兒做一個(gè)講禮貌、講禮貌的好孩子。作為院長(zhǎng)，我以身作則，當(dāng)好表率，為全體幼兒教師的樹(shù)立良好的形象，讓廣大老師意識(shí)到作為幼兒教師的職責(zé)感和使命感，不斷地增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。
在認(rèn)真分析研究自身辦園特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制作規(guī)范的宣傳資料，統(tǒng)一招生思路，統(tǒng)一宣傳口徑，實(shí)事求是、全面客觀地反映出本園的特色。按照依法辦園，依法招生，規(guī)范管理，穩(wěn)定秩序，確保學(xué)前兒童能理解良好的早期教育，促進(jìn)幼教事業(yè)健康發(fā)展的原則招生。
我要求教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，努力做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。同時(shí)指導(dǎo)和幫忙幼兒做一些力所能及的事情，創(chuàng)造幼兒參加勞動(dòng)的條件，如定期組織幼兒鋪床、擦桌椅，開(kāi)展值日生值日工作等等。
我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；教育學(xué)生珍惜糧食，遵守時(shí)間按，總之，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，我們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘。
我們?cè)谟變航處熤写罅Τ珜?dǎo)講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)的精神。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員用心參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自我，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論。
建立健全好后勤崗位職責(zé)制。定期研究幼兒伙食問(wèn)題，每周科學(xué)合理地制定食譜，并能?chē)?yán)格執(zhí)行，保證營(yíng)養(yǎng)量穩(wěn)定、平衡、到達(dá)要求，每月都給幼兒量一次體重。
本年度工作總體上比較順利，也取得了必須的成績(jī)，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰(zhàn)，要提高辦園水平，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們不斷努力。我們還要向高保教質(zhì)量，高管理水平，高師資隊(duì)伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！
教學(xué)方面的總結(jié)篇九
對(duì)高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。
二．在教學(xué)活動(dòng)中要做好以下幾個(gè)方面工作。
1．研究好《考試說(shuō)明》、教材。
在高一物理教學(xué)過(guò)程中，作為教者要認(rèn)真研究考試說(shuō)明、教材，深刻理解教材。知曉本科學(xué)的基本要求，學(xué)生原有知識(shí)和思維的水平，在遇到教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，要適當(dāng)延長(zhǎng)信息傳輸過(guò)程的時(shí)間，采取讓學(xué)生分步達(dá)到目標(biāo)的思路來(lái)突破難點(diǎn)。為了使學(xué)生更好的理解和接受，還要研究初中教材，了解初中基本的教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識(shí)，掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中教材和學(xué)生實(shí)際狀況，研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程的積極性，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力的要求切不可操之過(guò)急，要科學(xué)把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)。
2．加強(qiáng)概念和規(guī)律的教學(xué)。
一是在教學(xué)中，要注意基本概念和基本規(guī)律的形成與建立過(guò)程，讓學(xué)生知道概念和規(guī)律的由來(lái)。講授概念要讓學(xué)生弄清它的內(nèi)涵和外延，來(lái)龍去脈。講授規(guī)律要讓學(xué)生掌握規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。
二是要重視概念、規(guī)律之間的比較對(duì)比，搞清楚它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，通過(guò)區(qū)別、聯(lián)系、對(duì)比，讓學(xué)生真正理解概念、規(guī)律的形成過(guò)程，物理模型的建立過(guò)程，逐步培養(yǎng)學(xué)生用學(xué)科語(yǔ)言來(lái)表達(dá)概念和規(guī)律的能力。
三是要?jiǎng)?chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的觀察、分析、比較、歸納等思維過(guò)程，使學(xué)生對(duì)概念和規(guī)律從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解，讓概念和規(guī)律準(zhǔn)確、深刻地納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂的“燒夾生飯”。
3．堅(jiān)持直觀性教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
高中物理在研究復(fù)雜的`物理現(xiàn)象時(shí)，為了使問(wèn)題簡(jiǎn)單化，經(jīng)常采取抓主要因素而忽略次要因素來(lái)建立物理現(xiàn)象的模型，使物理概念、規(guī)律抽象化。初中學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，往往感到許多物理模型難以理解，不可想象。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在教學(xué)過(guò)程中教師要盡可能的利用各種方法和手段來(lái)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
一是指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。閱讀物理課本不能一掃而過(guò)，而應(yīng)潛心研讀，挖掘提煉，包括課本中的圖象、插圖、閱讀材料、注釋。閱讀教材時(shí)，要邊讀邊思考，對(duì)重要內(nèi)容要反復(fù)推敲，對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶。
二是指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課。上課時(shí)要全神貫注聽(tīng)教師的講解，聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，聽(tīng)各知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系，聽(tīng)公式、定律的適用范圍，聽(tīng)解題的方法和思路。自己懂的要耐心聽(tīng)，不懂的要仔細(xì)聽(tīng)，還要?jiǎng)邮肿龊霉P記。
三是指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。教材的編寫(xiě)考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，把完整的知識(shí)體系分到各章節(jié)中，如果課后不及時(shí)總結(jié)，掌握的知識(shí)是零碎而不系統(tǒng)的，就不會(huì)形成“知識(shí)鏈”，且容易遺忘。在教學(xué)的過(guò)程中要教會(huì)學(xué)生歸納總結(jié)的方法，如單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。
四是在教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)的滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實(shí)驗(yàn)法（如伽利略的關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的理想實(shí)驗(yàn)），控制變量法（如牛頓第二定律、萬(wàn)有引力定律），數(shù)學(xué)歸納法（如牛頓第三定律）等等。學(xué)生如果對(duì)物理問(wèn)題的研究方法有了一定的了解，將對(duì)物理知識(shí)領(lǐng)會(huì)得更加深刻，同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了一些研究物理問(wèn)題的思維方法，這樣做對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力是十分有效的。
5．重視學(xué)生的知、能訓(xùn)練，搞好習(xí)題課的教學(xué)。
一是訓(xùn)練要貫穿教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)訓(xùn)練促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路應(yīng)該由原來(lái)的覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問(wèn)題為載體，訓(xùn)練學(xué)生思維，滲透物理學(xué)的思想方法上來(lái)。
二是訓(xùn)練要扎實(shí)，例題、練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、量力性、典型性和層次性。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合高一學(xué)生的實(shí)際，高一階段的習(xí)題主要是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用，不要急于將綜合性比較大的題目拿給學(xué)生。要把握一個(gè)“度”，讓學(xué)生“跳一跳，夠得著”，例題和練習(xí)的數(shù)量也要適中，并不是做的越多效果越好。
三是作業(yè)布置檢查落實(shí)到位。首先必須要求學(xué)生交、交后教師必須批改、批改后必須講評(píng)、講評(píng)后必須要求學(xué)生自己訂正，這樣才能做到反饋全面，校正及時(shí)。對(duì)自己布置的作業(yè)檢查落實(shí)不到位。久而久之會(huì)打擊學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的的積極性，有的甚至抄作業(yè)。
四是在講解例題或練習(xí)時(shí)，教師要把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生分析物理過(guò)程和使物理過(guò)程圖景化上，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過(guò)程。要注意引導(dǎo)學(xué)生作反映物理過(guò)程的示意圖，這是將物理習(xí)題抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一開(kāi)始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力。
五是要加強(qiáng)規(guī)范化的訓(xùn)練，規(guī)范化主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：思想、方法的規(guī)范化，解題過(guò)程的規(guī)范化，物理語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化，對(duì)此高考也有明確的要求。如在要求計(jì)算題時(shí)：“解答應(yīng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟，只寫(xiě)出最后答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫(xiě)出數(shù)值和單位。”因此從高考的角度看高中物理的規(guī)范化要求應(yīng)當(dāng)從高一教學(xué)時(shí)就嚴(yán)格抓起。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)抓好以下幾點(diǎn)：
（1）要求學(xué)生畫(huà)完整的反映題目物理情景的示意圖。
（2）要求學(xué)生對(duì)字母、符號(hào)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范化。
（3）要求學(xué)生解題時(shí)必須有文字說(shuō)明。
（4）要求學(xué)生必須寫(xiě)出方程式和重要的演算步驟。
總之，要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。
6．教學(xué)要做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和知識(shí)深度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一知識(shí)檢測(cè)。
三、教學(xué)內(nèi)容具體安排。
第一章、運(yùn)動(dòng)的描述。
第二章、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究。
第三章、相互作用。
第四章、牛頓運(yùn)動(dòng)定律。
11-第一學(xué)期高一物理教學(xué)進(jìn)度表。
．09．01。
周次時(shí)間備注。
109.01----09.04。
209.05----09.111.3――1.5。
309.12----09.18單元小結(jié)，第一章復(fù)習(xí)測(cè)試、評(píng)講。
409.19----09.252.1――2.3。
509．26----10.022.4國(guó)慶假期。
610.03----10.92．3--2.4復(fù)習(xí)（習(xí)題課）。
710.10----10.162.5―2.6。
810.17----10.23單元小結(jié)，第二章測(cè)試、評(píng)講。
910.24----10.303.1――3.3。
1010.31----11.06期中考試，
1111.07----11.133.4――3.5。
1211.14----11.20單元小結(jié)，第三章測(cè)試、評(píng)講。
1311.21---11.274.1――4.4。
1411.28----12.044.5――4.7。
1512.05----12.11第四章測(cè)試、評(píng)講。
1612.12----12.18。
1701.02----01.08期末復(fù)習(xí)。
1801.09----01.15期末考試，
教學(xué)方面的總結(jié)篇十
佚名。
教學(xué)目標(biāo)。
1．學(xué)會(huì)用一件或幾件事反映一位老師的思想品質(zhì)。
2．初步學(xué)會(huì)有詳有略安排材料的作文方法。
課時(shí)安排2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)。
教學(xué)“習(xí)作訓(xùn)練”課文，明確本次習(xí)作的要求、內(nèi)容和寫(xiě)作方法，確定要寫(xiě)的人和事。
教學(xué)過(guò)程。
―、揭示課題，導(dǎo)入新課。
二、1．抽讀“習(xí)作要求”，提問(wèn)：本次習(xí)作要求，從選材方面來(lái)看，重點(diǎn)是什么?(選一件事或者選幾件事反映老師的思想品質(zhì))從寫(xiě)作方法方面來(lái)看，重點(diǎn)注意什么?(注意詳略)。
2．聯(lián)系本單元的幾篇課文，你認(rèn)為哪些課文是通過(guò)―件事來(lái)反映人物品質(zhì)的?哪些課文是通過(guò)幾件事來(lái)反映人物品質(zhì)的，分別反映了人物的什么品質(zhì)?(生討論回答)。
3．本單元的幾篇課文，各是怎樣安排詳略的?(生討論，回答)。
三、1．抽讀“習(xí)作內(nèi)容”。
2．提問(wèn)：寫(xiě)老師，應(yīng)該選寫(xiě)：―位你最熟悉、最了解或最尊敬的，你準(zhǔn)備選寫(xiě)哪一位老師?(生思考)。
四、1．確定了要寫(xiě)的老師之后，要認(rèn)真想一想：怎么寫(xiě)好這位老師?請(qǐng)大家自學(xué)下面的“習(xí)作提示”，思考以卜幾個(gè)問(wèn)題：
(1)你準(zhǔn)備選一件事，還是選幾件事來(lái)寫(xiě)這位老師?準(zhǔn)備寫(xiě)什么事?
（2)你準(zhǔn)備反映老師一方面的品質(zhì)還是幾方面的品質(zhì)?準(zhǔn)備反映他(她)的'什么品質(zhì)?
2．生思考后，教師抽答，點(diǎn)撥指導(dǎo)。(學(xué)生可以把(1)、(2)兩題連起來(lái)回答)。
五、1．學(xué)生們己列出寫(xiě)作提綱，確定哪些材料詳寫(xiě)，哪些材料略寫(xiě)。
2．抽答：交流，點(diǎn)撥肯定。有外貌描寫(xiě)的，可引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)習(xí)本單元課文中的描寫(xiě)方法，抓住人物的特點(diǎn)略寫(xiě)。反映老師主要品質(zhì)的，要詳寫(xiě)。
第二課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)。
學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。課內(nèi)檢查部分作文，評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程。
一、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作。(先打草稿)。
二、巡視學(xué)生的習(xí)作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)某些典則性作文。
三、抽讀某些典型性作文，師生共同計(jì)議。(抽讀和評(píng)議典型性作文，掌握正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)提倡為上，矯正不足為輔的原則)。
四、學(xué)生自己修改草稿。
五、學(xué)生謄寫(xiě)作文。
《____老師二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)。
《____老師二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十一
當(dāng)然，很高興為您提供一篇學(xué)習(xí)方面的總結(jié)。以下是一篇總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助：
在過(guò)去的一年中，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)方面的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。下面是我對(duì)這一年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
在過(guò)去的一年中，我設(shè)定了一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，以幫助我更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)生活。這些目標(biāo)包括提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，增加我的知識(shí)儲(chǔ)備，以及提高我的專(zhuān)業(yè)技能。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃：
為了實(shí)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些計(jì)劃包括定期的學(xué)習(xí)時(shí)間表，以及一些學(xué)習(xí)任務(wù)，以確保我每天都有所收獲。
三、學(xué)習(xí)成果：
在過(guò)去的一年中，我取得了許多學(xué)習(xí)成果。我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，我的知識(shí)儲(chǔ)備也增加了許多，同時(shí)我的專(zhuān)業(yè)技能也得到了很大的提升。
四、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)包括學(xué)會(huì)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)有效地管理學(xué)習(xí)資源，以及學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師進(jìn)行有效的交流。
五、未來(lái)計(jì)劃：
對(duì)于未來(lái)，我制定了一些新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些計(jì)劃包括進(jìn)一步提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，增加我的知識(shí)儲(chǔ)備，以及提高我的專(zhuān)業(yè)技能。
總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去一年的學(xué)習(xí)生活給我?guī)?lái)了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。我很高興看到我的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)儲(chǔ)備的提高，同時(shí)也感謝我的老師和同學(xué)的支持和幫助。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以實(shí)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十二
在人生的各個(gè)階段，學(xué)習(xí)都是我們獲取知識(shí)和技能的途徑。學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一種自我提升和成長(zhǎng)的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解世界，解決問(wèn)題，以及在職業(yè)生涯中取得成功。本文將對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、方法、以及如何提高學(xué)習(xí)效率進(jìn)行探討。
學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。首先，學(xué)習(xí)可以幫助我們獲取新知識(shí)，拓展視野，提高綜合素質(zhì)。其次，學(xué)習(xí)有助于提升職業(yè)技能，使我們?cè)诠ぷ髦懈吒?jìng)爭(zhēng)力。最后，學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，讓我們更加自信和獨(dú)立，更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、做筆記等。這些方法可以幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。
2.多樣化學(xué)習(xí)：采用多種方式學(xué)習(xí)，如看視頻、聽(tīng)講座、做習(xí)題等，可以更好地提高學(xué)習(xí)效果。
3.刻意練習(xí)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重刻意練習(xí)，即在掌握基礎(chǔ)技能后，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提升。
4.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于我們更好地規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
四、提高學(xué)習(xí)效率。
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況（如時(shí)間、精力等）合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2.設(shè)定目標(biāo)：設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有助于我們更有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、做筆記等，有助于提高學(xué)習(xí)效果。
4.反思和總結(jié)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要時(shí)常反思和總結(jié)，找出自己的不足，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
五、結(jié)論。
學(xué)習(xí)是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)、多樣化學(xué)習(xí)、刻意練習(xí)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等方法，我們可以提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們還需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并時(shí)常反思和總結(jié)，以便更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本文的探討，希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十三
基層職工的思想政治方面也發(fā)生著十分深刻的變化,這些讓基層組織面臨著不可小覷的考驗(yàn)。今天本站小編給大家找來(lái)了政治方面的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
本人十分擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，擁護(hù)改革開(kāi)放的政策，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)從事的醫(yī)學(xué)事業(yè)。本人在目前單位已經(jīng)耕耘十六年多了，對(duì)自己的單位充滿(mǎn)感情，從最初的住院醫(yī)師到現(xiàn)在主治醫(yī)師，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)同醫(yī)院成長(zhǎng)。
在這期間不僅注重自身的思想建設(shè)，不斷提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中言行一致，作風(fēng)端正，實(shí)事求是，嚴(yán)于律已，敢于同違規(guī)違紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)，敢于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，圓滿(mǎn)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持個(gè)人利益服從單位利益的原則，不計(jì)較個(gè)人名利得失。
工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍，對(duì)醫(yī)療工作精益求精，勤奮務(wù)實(shí)。同時(shí)保持健康心態(tài)，積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上，對(duì)醫(yī)療事業(yè)和單位前途充滿(mǎn)信心。回顧自己在政治思想和業(yè)務(wù)工作上面的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng)，大概可以歸納入下幾點(diǎn)：
一、政治思想素質(zhì)持續(xù)進(jìn)步。
首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。在過(guò)去的一年中，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在原有的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
其次是在行動(dòng)上落實(shí)。在工作中，針對(duì)自己的本職工作，系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。其間，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了兩個(gè)條例和黨委工作相關(guān)的文獻(xiàn)資料。注重加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的了解和掌握，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全。讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。
第三是注重對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。就是要能夠掌握并能夠熟悉運(yùn)用理論知識(shí)，幫助自己在復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)象中，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。注重加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，并能夠在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，完成一些創(chuàng)造性的工作。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于提高自己的工作能力有較大的促進(jìn)作用。
當(dāng)然，加強(qiáng)學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)新形勢(shì)下的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的客觀要求。
二、業(yè)務(wù)水平不斷提高。
通過(guò)十六年來(lái)的工作實(shí)踐，有力的促成自己在實(shí)踐中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能夠正確面對(duì)挫折，辨證的看待問(wèn)題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開(kāi)展工作。
三、管理方法不斷完善。
做為部分的負(fù)責(zé)人，在面對(duì)復(fù)雜繁瑣的日常工作面前，要始終保持清醒的頭腦，始終要保持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)。要帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，克服種種困難，同時(shí)又要保持一個(gè)平常心，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在哪里跌倒就應(yīng)該從哪里站起來(lái)。
以上是我多年來(lái)從事的工作的情況，通過(guò)從書(shū)本上學(xué)習(xí)、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從他人那里學(xué)習(xí)，再加之自己的分析和思考，確實(shí)有了較大的收獲和進(jìn)步。成績(jī)和不足是同時(shí)存在的，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也是相伴而行，克服不足，學(xué)無(wú)止境，路在腳下延伸，我將一如既往繼續(xù)在工作中盡心盡力，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛煉自己的工作能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做的更好，報(bào)效單位對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)懷，誓為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)我的全部精力。
我于xx年大學(xué)畢業(yè)分配到區(qū)政府辦公室工作至今，曾先后從事綜合、信息、地方志等項(xiàng)工作，現(xiàn)任信息股股長(zhǎng)、政府辦黨支部紀(jì)檢委員。幾年來(lái)，在辦公室各位主任的正確領(lǐng)導(dǎo)和各股室同志的熱情支持下，與全股同志一道，全心全意，盡心盡力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將近年來(lái)的思想工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷提高思想素質(zhì)
作為一名年青干部，政治合格、素質(zhì)過(guò)硬至關(guān)重要。為此，我始終堅(jiān)持把政治學(xué)習(xí)擺在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。幾年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想，學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策。特別是去年以來(lái)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了xx大報(bào)告等重要內(nèi)容，不斷解放思想，更新觀念，促進(jìn)政治上的堅(jiān)定和成熟。
堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用，努力在掌握理論精髓和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，使自己的政策理論水平有了新的提高。積極投身實(shí)踐鍛煉，工作實(shí)踐中始終保持正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，把上級(jí)的工作部署不折不扣地落實(shí)到具體行動(dòng)上。切實(shí)加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)。始終把“堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)干事”作為自己的
座右銘
，嚴(yán)格用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢查自己。日常工作和生活中，做到堅(jiān)持原則，公道正派，襟懷坦白，謙虛謹(jǐn)慎。
二、勤奮學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高業(yè)務(wù)水平
辦公室工作涉及面廣，政策性強(qiáng)。為了更好地適應(yīng)工作需要，自己始終注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在工作中，我積極向領(lǐng)導(dǎo)和周?chē)緜儗W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做事、處事之道，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。工作之余，把學(xué)習(xí)作為自覺(jué)行動(dòng)，堅(jiān)持向書(shū)本上學(xué)，特別是學(xué)習(xí)了政務(wù)信息、新聞宣傳、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等方面知識(shí)，努力從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富頭腦。在平時(shí)，注重向?qū)嵺`中學(xué)，通過(guò)多下基層，看實(shí)情，查實(shí)事，立足實(shí)際，鍛煉分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力?！痢聊暌詠?lái)，我先后參加了省政府政務(wù)信息直報(bào)點(diǎn)培訓(xùn)班、全市政府系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)班、全區(qū)中青年后備干部培訓(xùn)班、宣傳干部培訓(xùn)班等培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，有效優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外，參加工作后，我還參加了自學(xué)考試法律本科的學(xué)習(xí)，目前順利通過(guò)了科考試。
在工作學(xué)習(xí)中，我十分注意聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和周?chē)緜兊囊庖?jiàn)，對(duì)照自己，及時(shí)改進(jìn)工作方法;能夠分階段對(duì)自己的工作學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)自查，查缺補(bǔ)漏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，提高工作水平。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)磨練，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了較大提高。一是增強(qiáng)了文字表達(dá)能力。幾年來(lái)共撰寫(xiě)各類(lèi)文稿近百篇，負(fù)責(zé)《海港政訊》、《工作簡(jiǎn)報(bào)》、《信息廣角》等內(nèi)部刊物的編輯工作，共出刊數(shù)近期，上報(bào)省、市信息、簡(jiǎn)報(bào)數(shù)百篇。積極拓寬工作思路，在繼續(xù)做好信息上報(bào)下發(fā)的基礎(chǔ)上，逐步把全股工作重心轉(zhuǎn)移到擴(kuò)大宣傳面上，加大了在新聞媒體上宣傳×××力度。目前已向各類(lèi)報(bào)刊媒體投稿余篇，其中 “秦市×××建設(shè)新型社區(qū)”在《河北經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》版刊發(fā)，“×××切實(shí)轉(zhuǎn)變會(huì)風(fēng)”被《秦皇島日?qǐng)?bào)》采用，“×××四村率先村改居”、“×××消費(fèi)品總額穩(wěn)步攀升”等篇被《秦皇島晚報(bào)》采用。二是增強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)能力。工作中，能夠圍繞辦公室中心任務(wù)，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，保證了與省、市信息部門(mén)以及基層各信息網(wǎng)絡(luò)單位良好的工作聯(lián)系，較好地發(fā)揮了承上啟下、協(xié)調(diào)內(nèi)外的作用。三是增強(qiáng)了開(kāi)拓創(chuàng)新能力?！痢聊辏c其他同志一道創(chuàng)刊了《信息廣角》，把外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法摘錄刊出，為全區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策提供了參考?！痢聊辏瑢?duì)《海港政訊》、《工作簡(jiǎn)報(bào)》和《信息廣角》進(jìn)行了改版，版面設(shè)計(jì)美觀大方，內(nèi)容編排新穎合理，整體質(zhì)量明顯提高?！痢聊暌詠?lái)，為強(qiáng)化反饋效果、突出工作重點(diǎn)，在刊物內(nèi)容上進(jìn)行了創(chuàng)新，《海港政訊》中適時(shí)設(shè)置了綠化專(zhuān)欄、行風(fēng)建設(shè)專(zhuān)欄、落實(shí)區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)綜合調(diào)研情況反饋、落實(shí)xx大精神情況反饋等，《信息廣角》中著重編發(fā)了社區(qū)建設(shè)、城市綠化、村改居、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等方面熱點(diǎn)信息，取得了良好效果。
三、牢固樹(shù)立宗旨觀念，保持良好工作作風(fēng)
一是不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，做到愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。工作中，始終做到兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不分份內(nèi)份外，不計(jì)個(gè)人得失。經(jīng)常早來(lái)晚走，加班加點(diǎn)，遇到緊急任務(wù)，經(jīng)常夜以繼日工作。一直到現(xiàn)在還堅(jiān)持早晨點(diǎn)到單位。二是端正工作態(tài)度。力求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍。對(duì)工作能夠做到不虛報(bào)、不浮夸，求真務(wù)實(shí)。三是時(shí)刻以從大局為重。在工作中，對(duì)各位主任布置的工作堅(jiān)持從整體利益出發(fā)，不折不扣地抓落實(shí)，盡心竭力地完成。在日常生活中，我也時(shí)刻要求自己嚴(yán)格遵守辦公室各項(xiàng)
規(guī)章制度
，時(shí)刻保持高昂的斗志和良好的精神狀態(tài)。特別是年以來(lái)，面對(duì)股內(nèi)新同志較多的情況，我更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以身作則，帶領(lǐng)全股同志不斷適應(yīng)辦公室工作特點(diǎn)和工作節(jié)奏，千方百計(jì)圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作。
四、認(rèn)真履行
崗位職責(zé)
，切實(shí)做好各項(xiàng)工作
我深知，檢查一個(gè)人工作好壞關(guān)鍵是看能否出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在這幾年里，我時(shí)刻以此作為自己的工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全股同志一心一意干工作，取得了實(shí)實(shí)在在的成效。信息工作扎實(shí)開(kāi)展，緊緊圍繞區(qū)政府工作重點(diǎn)，及時(shí)向省、市報(bào)送了全區(qū)重點(diǎn)工作進(jìn)展情況和許多新思路新舉措信息，很多在省、市信息刊物上得到刊發(fā)。政務(wù)信息工作從年開(kāi)始連續(xù)保持全市第一?！痢聊?，區(qū)政府辦公室被省政府辦公廳評(píng)為全省政府系統(tǒng)先進(jìn)信息聯(lián)系點(diǎn)”。不斷加強(qiáng)區(qū)內(nèi)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)行了基層單位信息員輪訓(xùn)、信息定期通報(bào)、獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，激發(fā)了廣大信息人員工作積極性，實(shí)現(xiàn)了基層單位信息數(shù)量與質(zhì)量的同步提高。今年以來(lái)基層單位報(bào)送的信息已達(dá)余條。加大了調(diào)研工作力度，圍繞區(qū)政府工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了深入調(diào)查研究，撰寫(xiě)的“關(guān)于×××社區(qū)零散稅收的調(diào)查”、“關(guān)于×××農(nóng)村土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)情況的調(diào)查”等多篇調(diào)研文章被市政府《政府工作簡(jiǎn)報(bào)》轉(zhuǎn)發(fā)。在負(fù)責(zé)地方志工作期間，扎實(shí)地推進(jìn)了續(xù)修《×××志》各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，實(shí)現(xiàn)了機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)三到位，研究確定了續(xù)志基本篇目，召開(kāi)了全區(qū)續(xù)志大會(huì)，為續(xù)志工作的順利開(kāi)展打下了良好基礎(chǔ)?！痢聊?、××年我連續(xù)兩年被市政府辦公室評(píng)為“全市政府系統(tǒng)信息先進(jìn)工作者”，××年被機(jī)關(guān)黨委評(píng)為“先進(jìn)黨務(wù)工作者”，××年被評(píng)為“優(yōu)秀公務(wù)員”、“全區(qū)民政工作先進(jìn)個(gè)人”。在今年參加的全區(qū)中青年后備干部培訓(xùn)班上，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
回顧幾年來(lái)的工作，我親身體會(huì)到，自己在思想工作上的每一個(gè)進(jìn)步，都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的支持、幫助。同時(shí)，我深知距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望，距實(shí)際工作的需要，還有一定差距。如在開(kāi)拓創(chuàng)新方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)還需不斷豐富，工作能力還需不斷提高等。今后，我將以更加飽滿(mǎn)的干勁，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，努力克服不足，銳意進(jìn)取，力爭(zhēng)把工作做得更好。
對(duì)自己的單位充滿(mǎn)感情，對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)信心。在這期間不僅注重自身的思想建設(shè)，不斷提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中言行一致，作風(fēng)端正，實(shí)事求是，嚴(yán)于律已，敢于同違規(guī)違紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)，敢于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，圓滿(mǎn)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。回顧自己在政治思想和業(yè)務(wù)工作上面的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng)，大概可以歸納入下幾點(diǎn)：
一、工作方面
參加工作以來(lái)不論在哪個(gè)崗位上，都能夠服從黨委安排，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，做好本職工作。
1、政治思想素質(zhì)持續(xù)進(jìn)步。
首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。在過(guò)去的一年中，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在原有的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
其次是在行動(dòng)上落實(shí)。在工作中，針對(duì)自己的本職工作，系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。其間，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了工作相關(guān)的文獻(xiàn)資料。注重加強(qiáng)對(duì)紀(jì)檢、遠(yuǎn)程教育知識(shí)的了解和掌握，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全。讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。
第三是注重對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。就是要能夠掌握并能夠熟悉運(yùn)用理論知識(shí)，幫助自己在復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)象中，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。注重加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，并能夠在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，完成一些創(chuàng)造性的工作。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于提高自己的工作能力有較大的促進(jìn)作用。
2、業(yè)務(wù)水平不斷提高。
通過(guò)兩年來(lái)的工作實(shí)踐，有力的促成自己在實(shí)踐中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能夠正確面對(duì)挫折，辨證的看待問(wèn)題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開(kāi)展工作。
3、工作方法不斷完善。
在面對(duì)復(fù)雜繁瑣的日常工作面前，要始終保持清醒的頭腦，始終要保持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)。克服種種困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在哪里跌倒就應(yīng)該從哪里站起來(lái)。
4、勤奮工作不斷努力
熱愛(ài)自己的崗位，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作則加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。工作生活中無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為。
二、思想政治方面
在思想政治方面，長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持通過(guò)和同事集中學(xué)習(xí)與自身學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提高自身政治理論水平和道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平，我樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的人生觀，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤人生觀的侵蝕，反對(duì)拜金主義，享樂(lè)主義和個(gè)人主義。
三、學(xué)習(xí)方面
四、生活方面
在生活上，我嚴(yán)格要求自己，與同事、朋友和諧相處，尊敬領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩。多年來(lái)，我一直堅(jiān)持自我檢查和自我反省，生活上勤儉節(jié)約。無(wú)論在哪里，我總是友好對(duì)人，不爭(zhēng)吵更不會(huì)打架。當(dāng)朋友在生活和學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我也總是盡自己的努力去幫助他們。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩，我都十分敬重和尊重，因?yàn)樗麄儌魇诹宋抑R(shí)并在我成長(zhǎng)的歷程中給了我指導(dǎo)和幫助。
總結(jié)自己多年來(lái)的學(xué)習(xí)、生活情況，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如長(zhǎng)時(shí)間的在鄉(xiāng)機(jī)關(guān)工作，下村時(shí)間少，工作經(jīng)驗(yàn)不足，這就需要在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事就教，使自己的不足加以改進(jìn)。工作是鍛煉一個(gè)人整體素質(zhì)的大舞臺(tái)，在工作的實(shí)踐中我會(huì)不斷提高自己的工作能力、應(yīng)變能力、人際交往溝通能力等，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善和提高自己。
在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、克服缺點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷提高自己的工作能力、應(yīng)變能力、人際交往溝通能力等，力爭(zhēng)做一名合格的機(jī)關(guān)工作人員。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
新的一年即將來(lái)臨，在過(guò)去的一年里，我作為出發(fā)作業(yè)場(chǎng)一班的工班長(zhǎng)，帶領(lǐng)全體職工順利完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。一年來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)黨委的各項(xiàng)要求，在政治上、思想上、行動(dòng)上、自覺(jué)與黨組織保持一致，堅(jiān)決擁護(hù)劉志軍部長(zhǎng)提出的鐵路“跨越式發(fā)展”和“構(gòu)建和諧鐵路”的號(hào)召，在段黨委和車(chē)間黨支部的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿(mǎn)的完成了一年的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我在工作中取得的成績(jī)和存在的不足之處向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表匯報(bào)如下：
作為一名基層管理者，我能夠做到在工作中恪守己律。認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)和文件精神，并在日常的班組管理建設(shè)與工作中體現(xiàn)出來(lái)，且能夠扎實(shí)有效地開(kāi)展，不搞“形式主義”。，做到思想上重視、制度上健全、措施上得力。要求自己以及全體職工要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想和“顧大局、識(shí)大局”的意識(shí)，確保每日的工作得以順利開(kāi)展，列車(chē)質(zhì)量和暢通得以充分保障。
在班組基礎(chǔ)管理建設(shè)中，我充分利用“民管會(huì)”和點(diǎn)名、碰頭會(huì)的機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)民主管理、人性化管理、和諧管理，針對(duì)班組職工提出的意見(jiàn)和建議認(rèn)真聽(tīng)取，仔細(xì)分析，結(jié)合實(shí)際給與采納;能夠充分發(fā)揮班組黨、團(tuán)員、骨干分子和五大員的模范帶頭作用，合理利用人力資源，群策群力，共同完善和健全班組各項(xiàng)管理制度及基礎(chǔ)建設(shè)，認(rèn)真填寫(xiě)班組各類(lèi)管理臺(tái)賬。
對(duì)于職場(chǎng)管理，我對(duì)班組的定臵管理嚴(yán)格要求，讓職工都能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，強(qiáng)化班組自控性的建設(shè);現(xiàn)場(chǎng)管理中，抓住“關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵車(chē)、關(guān)鍵人、關(guān)鍵設(shè)備”的安全卡控，嚴(yán)格列車(chē)質(zhì)量監(jiān)控、抽查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)工作中的違章違紀(jì)行為，對(duì)于當(dāng)事人給予教育、糾正和談心，并且落實(shí)到實(shí)際整改中，以防他人的重蹈覆轍。通過(guò)不懈地努力，班組各項(xiàng)管理工作得以順利開(kāi)展，安全生產(chǎn)有序可控。
二、在學(xué)習(xí)方面。
能夠認(rèn)真自覺(jué)地參加支部的各項(xiàng)政治、黨員的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，清晰地認(rèn)識(shí)到自己作為一名黨員和工班長(zhǎng)所應(yīng)履行的職責(zé)，做好班組基層的“排頭兵”。在生活中始終嚴(yán)格要求自己的言行舉止，時(shí)刻牢記自己的黨員身份，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭和表率作用，以身作則，能夠遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)，忠于職守、實(shí)事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。對(duì)于職工反映的合理化意見(jiàn)和建議，能夠及時(shí)向上級(jí)反映，做好上級(jí)與職工群眾的橋梁紐帶工作。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，由于今年班組的人員調(diào)動(dòng)情況十分頻繁，老職工的大量流失給班組的日常檢修工作帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。于是班組充分利用間休時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，大力開(kāi)展崗位業(yè)務(wù)技能的理論知識(shí)記集中化學(xué)習(xí)和實(shí)作的練兵活動(dòng)。班組新職工經(jīng)過(guò)技術(shù)尖子的帶領(lǐng)，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練兵，在段競(jìng)爭(zhēng)上崗中全員順利通過(guò)，并且新學(xué)員在阜運(yùn)用車(chē)間首屆高職生技能比武中也取得了突飛猛進(jìn)的成績(jī)。
在10月份，班組多人次在路局、段的電氣化安全知識(shí)抽考中得到獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)業(yè)務(wù)能手、技術(shù)骨干的幫帶作用，使職工理論與實(shí)踐能夠相結(jié)合，故使班組的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)得以長(zhǎng)足的進(jìn)步和明顯地提高。而作為我本人通過(guò)學(xué)習(xí)也對(duì)自己的管理水平方面獲益匪淺。
三、在生活方面。
我作為一名黨員，在生活中始終嚴(yán)格要求自己的言行舉止，時(shí)刻牢記自己的黨員身份，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭和表率作用，以身作則，堅(jiān)持做到自嚴(yán)、自律、自尊、自愛(ài)。并利用各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的道德修養(yǎng)和政治素質(zhì)。在班組日常工作中，隨時(shí)關(guān)注、掌握職工思想動(dòng)態(tài)，了解職工工作中的思想波動(dòng)情況，特別是對(duì)住勤人員的思想動(dòng)態(tài)更是要細(xì)致入微，幫助職工減輕思想上的包袱、生活中的負(fù)擔(dān)、精神上的壓力。
住勤職工李東民在12月份時(shí)與妻子離婚，留下僅上初中的兒子一人在家生活，他的精神上壓力很大，致使在工作中時(shí)常出錯(cuò)。我了解了這些情況后，及時(shí)將問(wèn)題與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映、溝通，并和他談心，共同商討解決的方法。對(duì)于病、困職工定期與班組骨干進(jìn)行走訪，幫助他們解決一些實(shí)際困難，讓職工們都能夠“輕裝上陣”，全力投入到本職崗位中去。另一方面，加強(qiáng)班組的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班組的向心力與凝聚力，共同努力創(chuàng)建“和諧班組”。
四、存在的不足與整改預(yù)想。
1、在現(xiàn)場(chǎng)抽查管理中，發(fā)現(xiàn)有違章違紀(jì)的現(xiàn)象，偏重于口頭上的批評(píng)教育，不能完全去落實(shí)到考核制度上，存在“好人主義”，從而也就不能真正去遏止兩違現(xiàn)象的發(fā)生。
2、學(xué)習(xí)不平衡，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上憑個(gè)人喜好，自己喜歡的、感興趣的知識(shí)就多看，不喜歡的就少看，甚至是不看，例如對(duì)業(yè)務(wù)書(shū)籍看得較少;在學(xué)習(xí)時(shí)間上隨意性大，學(xué)的時(shí)候可能集中較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，計(jì)劃性不強(qiáng);沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于其他個(gè)人事務(wù)。
3、在工作中缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。一方面，工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，僅滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，滿(mǎn)足于干完干成，按部就班，求數(shù)量與求質(zhì)量沒(méi)能有機(jī)地結(jié)合起來(lái);另一方面，工作的積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，缺乏開(kāi)拓精神。
在今后的工作中，我將努力做到：
一、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)“兩違”的查處力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，防微杜漸、防患于未然，杜絕現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)化作業(yè)及違反勞動(dòng)紀(jì)律現(xiàn)象。本著“四不放過(guò)”和“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，深入現(xiàn)場(chǎng)、卡控到位，絕不敷衍于表面，抓住“四個(gè)關(guān)鍵”和“出發(fā)作業(yè)場(chǎng)六防細(xì)化措施”的要求所在，針對(duì)電氣化線路的開(kāi)通后，對(duì)特殊、惡劣天氣的設(shè)備、作業(yè)和人身勞動(dòng)安全的監(jiān)督、控制步步到位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并遏制安全隱患，掌握應(yīng)急處理措施。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)查處，及時(shí)消除、整改，杜絕好人主義現(xiàn)象。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自覺(jué)、主動(dòng)、平衡地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。合理安排、化解個(gè)人事情與工作學(xué)習(xí)的沖突，以工作為重點(diǎn)，以大局為主，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。
三、對(duì)每日的工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不能僅滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，滿(mǎn)足于干完干成，按部就班，要使每天的工作數(shù)量與質(zhì)量能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。摒棄以往的懶散和惰性，抓住班組基礎(chǔ)管理，從最基礎(chǔ)最細(xì)微的問(wèn)題起手，做到“抓大而不放小”。日常工作中經(jīng)常思考班組工作中現(xiàn)在存在需要解決的問(wèn)題和今后需要考慮的問(wèn)題，做到“未雨綢繆”，“小事不過(guò)夜，大事不過(guò)周”，扎實(shí)安全基礎(chǔ)管理。與此同時(shí)，不斷地增強(qiáng)工作的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高并樹(shù)立起朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，力爭(zhēng)在新的一年中，使自己的管理水平與綜合素質(zhì)以及班組的整體工作得以共同提高，再創(chuàng)新績(jī)。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十五
學(xué)習(xí)，是人生不斷進(jìn)步的源泉。不論是學(xué)術(shù)研究，還是生活技能，我們都需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。在這篇文章中，我們將探討學(xué)習(xí)的重要性以及如何提高學(xué)習(xí)效率。
首先，我們來(lái)看看學(xué)習(xí)的重要性。無(wú)論是學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是生活技能的學(xué)習(xí)，都對(duì)我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以拓寬視野，提高認(rèn)知水平，理解世界的復(fù)雜性。此外，學(xué)習(xí)也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求。
那么，如何提高學(xué)習(xí)效率呢？首先，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。確保每天有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，并在學(xué)習(xí)時(shí)集中精力，避免分散注意力。此外，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是非常重要的。這有助于我們更好地安排時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要選擇一個(gè)適合自己，也能讓自己投入進(jìn)去的地方。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓人集中精力，避免干擾。此外，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔和舒適也是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
再者，要掌握學(xué)習(xí)方法。理解知識(shí)點(diǎn)背后的原理，而不僅僅是死記硬背，能提高學(xué)習(xí)的效果。此外，與他人討論和提問(wèn)也是非常有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)與他人交流，我們可以更好地理解知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
最后，我們要學(xué)會(huì)評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果。定期檢查自己的學(xué)習(xí)成果，找出自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是人生不斷進(jìn)步的源泉。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。同時(shí)，定期評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，找出不足，及時(shí)調(diào)整，也是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十六
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。無(wú)論是在學(xué)校還是在職場(chǎng)，學(xué)習(xí)都是推動(dòng)我們進(jìn)步的關(guān)鍵因素。在這篇文章中，我們將探討一些有效的學(xué)習(xí)方法與策略，以便更好地幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：良好的開(kāi)始是成功的一半。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免在學(xué)習(xí)過(guò)程中迷失方向。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間分配以及學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面。
2.主動(dòng)學(xué)習(xí)：被動(dòng)學(xué)習(xí)往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。主動(dòng)學(xué)習(xí)包括積極參與課堂討論、主動(dòng)提問(wèn)以及主動(dòng)尋找額外的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解知識(shí)點(diǎn)，提高記憶力。
3.制定學(xué)習(xí)筆記：學(xué)習(xí)筆記可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并方便后續(xù)復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要及時(shí)記錄重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、問(wèn)題以及解決方案。此外，我們還可以使用一些符號(hào)、縮寫(xiě)等方式來(lái)提高筆記的清晰度和可讀性。
4.定期復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)過(guò)程中，定期復(fù)習(xí)可以幫助我們鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深理解。復(fù)習(xí)時(shí)，我們需要明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并采用多種復(fù)習(xí)方法，如閱讀、背誦、練習(xí)等。
5.尋求幫助：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到困難和問(wèn)題。此時(shí)，我們需要積極尋求幫助，如向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等求助。通過(guò)尋求幫助，我們可以更快地解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，有效的學(xué)習(xí)方法與策略是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、主動(dòng)學(xué)習(xí)、制定學(xué)習(xí)筆記、定期復(fù)習(xí)以及尋求幫助，我們可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十七
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我致力于提升自己在學(xué)習(xí)方面的能力，下面是我的總結(jié)。
首先，我認(rèn)識(shí)到了自律的重要性。以前，我常常會(huì)因?yàn)橥涎踊蛘邞卸瓒绊憣W(xué)習(xí)進(jìn)度，現(xiàn)在我意識(shí)到這不僅會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)對(duì)整個(gè)生活產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我開(kāi)始培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如定時(shí)完成作業(yè)、每天閱讀書(shū)籍等，這些習(xí)慣不僅讓我的學(xué)習(xí)更加專(zhuān)注，還提高了我的效率和成果。
其次，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以前，我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上缺乏方向，無(wú)法高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)在，我根據(jù)課程安排和自己的時(shí)間，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加有條理，減少了不必要的壓力。
此外，我通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了自己的知識(shí)面。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到了許多新的觀點(diǎn)和理念，這些知識(shí)不僅豐富了我的視野，還幫助我更好地理解了課程內(nèi)容。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，積極參加課堂討論和活動(dòng)，與他人分享和交流，都能有效提高學(xué)習(xí)效果。
最后，我學(xué)會(huì)了如何平衡學(xué)習(xí)和生活。學(xué)習(xí)固然重要，但過(guò)度關(guān)注學(xué)習(xí)可能會(huì)影響到生活的其他方面。因此，我開(kāi)始嘗試在課余時(shí)間做一些自己感興趣的事情，這不僅讓我放松了身心，還增強(qiáng)了我的生活樂(lè)趣。
總的來(lái)說(shuō)，我在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中收獲了很多，希望我能繼續(xù)保持這些優(yōu)點(diǎn)，更好地服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十八
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和探索的過(guò)程，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。在這篇總結(jié)中，我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，以及反思自己的不足和改進(jìn)方向。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我主要經(jīng)歷了三個(gè)階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用。在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，我主要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和教材閱讀來(lái)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)階段，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，并且逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在深入學(xué)習(xí)階段，我通過(guò)參加各種課外活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究，進(jìn)一步拓展了自己的知識(shí)面和技能水平。在這個(gè)階段，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并且逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
實(shí)踐應(yīng)用階段是個(gè)人知識(shí)和技能的檢驗(yàn)和運(yùn)用階段。在這個(gè)階段，我通過(guò)參加各種實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。在這個(gè)階段，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，并且逐漸養(yǎng)成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為小的、可管理的部分，逐個(gè)擊破。其次，我采用多種學(xué)習(xí)方式，如閱讀、聽(tīng)講、討論和演示等，以提高學(xué)習(xí)效果。最后，我利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)和導(dǎo)師等，來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有時(shí)候我會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而感到焦慮和不安，有時(shí)候我會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果不佳而感到沮喪和失落。為了克服這些困難，我采取了一些措施，如調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋求幫助和支持等。
總之，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和探索的過(guò)程，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并且逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十九
學(xué)習(xí)是一個(gè)多方面且深入的過(guò)程，涵蓋了各種技能和知識(shí)的獲取。以下是一份關(guān)于學(xué)習(xí)方面的總結(jié)：
1.學(xué)習(xí)的重要性：學(xué)習(xí)是提升自我，增加知識(shí)，提高技能，改變生活和工作環(huán)境的重要途徑。它不僅幫助我們理解世界，還為我們提供了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。
__主動(dòng)學(xué)習(xí)：通過(guò)主動(dòng)思考，提問(wèn)，尋找答案，學(xué)習(xí)者能更好地理解和記住學(xué)習(xí)內(nèi)容。
__多元化學(xué)習(xí)：利用多種方式，如閱讀，聽(tīng)講，實(shí)踐，甚至探索新的技術(shù)如虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
__集中學(xué)習(xí)：有目的地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，集中注意力，可以提高學(xué)習(xí)效率。
__好奇心：對(duì)未知事物保持好奇心，愿意探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。
__愿意犯錯(cuò)：學(xué)習(xí)是一個(gè)嘗試和錯(cuò)誤的過(guò)程，從中我們可以了解錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，從而不斷進(jìn)步。
__持續(xù)學(xué)習(xí)：終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和技能。
4.學(xué)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難：
__缺乏動(dòng)力：對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，缺乏明確的目標(biāo)，或者覺(jué)得困難太大而放棄。
__時(shí)間管理：如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，管理學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)的效率。
__缺乏耐心：在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，需要我們有足夠的耐心去面對(duì)和解決。
通過(guò)以上總結(jié)，我們可以更好地理解學(xué)習(xí)的重要性，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，以及應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，無(wú)論我們學(xué)習(xí)的是什么，學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度都是一樣的。
教學(xué)方面的總結(jié)篇一
期中考試成績(jī)已經(jīng)出來(lái)一個(gè)星期了，面對(duì)成績(jī)，我感覺(jué)很慚愧，因?yàn)榇蠹业男量嗯](méi)有獲得應(yīng)有的回報(bào)。為改變現(xiàn)狀，以便下次考試能取得理想成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、各分?jǐn)?shù)段學(xué)生分布。
2、班級(jí)總均分：
一班：xx，二班：xx，三班：xx。
1、這次考試，除數(shù)學(xué)有巨大的進(jìn)步之外，其他科目成績(jī)有不同程度的下滑；與同軌班級(jí)的平均總成績(jī)的差距過(guò)大。從上面的比較可以看出，與一班均分差19分；與三班均分差分；這些差距來(lái)自于中等生的缺失和后進(jìn)生的過(guò)剩。而如何調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，成為提高總成績(jī)的關(guān)鍵。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)思想嚴(yán)重。這集中表現(xiàn)在學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性差，當(dāng)老師找學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)時(shí)，總是拖到快要上下節(jié)課時(shí)才去，甚至有個(gè)別學(xué)生找各種借口能推就推，能躲就躲。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)練習(xí)等不能及時(shí)完成，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。個(gè)別有潛力的學(xué)生性格較浮躁在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。
3、陰陽(yáng)失調(diào)，陰盛陽(yáng)衰。班上的女生整體比較優(yōu)秀，可以說(shuō)不用煩神的。令我頭疼的卻是男生。剛接手的時(shí)候，班級(jí)僅僅10個(gè)男生，就有9個(gè)成績(jī)位于班級(jí)后九名。這九個(gè)同學(xué)不僅僅成績(jī)差，紀(jì)律性更差，常常游離于班集體之外，可以說(shuō)他們的成績(jī)差就是平時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己導(dǎo)致的直接結(jié)果。經(jīng)過(guò)我三個(gè)月的努力，雖然有所改觀，但收效有限。
4、部分學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡漠，違反校紀(jì)校規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而班干部責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不能履行自己職責(zé)。
1、常規(guī)管理狠抓不懈。
鐵的紀(jì)律是優(yōu)秀成績(jī)的保證，因此在以后的班級(jí)管理中，狠抓常規(guī)管理不松懈。堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心，繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班級(jí)工作。用好班干部，發(fā)揮他們的助手作用，對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改措施。并且，我從本周開(kāi)始，每天利用二到三節(jié)課時(shí)間坐班，深入班級(jí)一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2、與科任老師溝通，找出問(wèn)題癥結(jié)，提出整改措施。
多與科任老師交流，及時(shí)了解班內(nèi)的動(dòng)態(tài)和學(xué)生情況，尤其是尖子生和后進(jìn)生的動(dòng)態(tài)，能夠及時(shí)地對(duì)他們存在的問(wèn)題進(jìn)行解決。例如高老師和葛校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐在一起喜歡講話，而且基礎(chǔ)差的學(xué)生懶于動(dòng)腦，經(jīng)常抄襲別人作業(yè)，建議把座位拉開(kāi)，方便老師到每位同學(xué)跟前了解學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；岳老師對(duì)于學(xué)困生‘少批評(píng)，多鼓勵(lì)，哄著學(xué)’的感悟，對(duì)我深有啟發(fā)；而萬(wàn)老師的用好寶典秘籍，更是后進(jìn)生的提分利器。
3、利用課后時(shí)間，多找學(xué)生談心，對(duì)不同學(xué)生提出不同希望和要求。
期中考試結(jié)束之后，我找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。像陳婷婷﹑張萱﹑張穎這些學(xué)生，適當(dāng)增加壓力，使其更加優(yōu)秀；而像張苗﹑王藝璇這些經(jīng)過(guò)努力有望成為優(yōu)生的，則幫其找到差距，確定目標(biāo)迎頭趕上；又如楊娟等同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)很踏實(shí)，但成績(jī)提高有限，可以通過(guò)給予學(xué)法指導(dǎo)來(lái)幫助，再有唐海珊﹑張杰等同學(xué)，雖然自身很聰明，但生性浮躁，應(yīng)及時(shí)給予提醒和鼓勵(lì)；最后像白天﹑徐偉﹑李翔這些學(xué)困生，應(yīng)該給其定一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。例如物理我就是這樣做的，在這次考試中男生全都達(dá)到了制定的目標(biāo)，及格的人數(shù)也從上次月考的2人增加到5人。當(dāng)然了在實(shí)際操作中可以從政治歷史這些較易提高成績(jī)的學(xué)科著手，幫其找回自信，來(lái)帶動(dòng)其余學(xué)科的提高。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲，而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望。
總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但我堅(jiān)信，只要我們所有科任老師心往一塊想，勁往一塊使，形成合力，道路雖然曲折，但前途依然光明！謝謝大家！
教學(xué)方面的總結(jié)篇二
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周?chē)匀?、社?huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。 通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)。
設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對(duì)兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來(lái)接受知識(shí)。
教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對(duì)于學(xué)生的生成性問(wèn)題，我在寫(xiě)教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
教學(xué)方面的總結(jié)篇三
本人__，現(xiàn)任生活老師一職?；仡櫴嵌嘧兊囊荒辏彩歉杏|頗深的一年，從學(xué)習(xí)到生活，無(wú)論在何種工作崗位上，克服困難，踏實(shí)工作，始終堅(jiān)持著“立足本職，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，認(rèn)真將各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著?，F(xiàn)本人將工作總結(jié)如下：
作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng)，積極參加莊園的黨員學(xué)習(xí)，通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和黨員的`模范帶頭作用，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，服從上級(jí)的安排，認(rèn)真工作，踏實(shí)學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念，積極輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育，始終保持著鮮明的工作思想，使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順利進(jìn)行。
1、堅(jiān)持不懈，繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)教育。作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過(guò)程中需要克服的困難，因此始終堅(jiān)持不懈，根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整工作步伐，始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位。一是認(rèn)真接送兒童上學(xué)放學(xué)，確保兒童按時(shí)順利上學(xué);二是認(rèn)真溝通與學(xué)校的教育問(wèn)題，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)、社工反饋。生活老師反饋兒童就學(xué)情況;三是認(rèn)真監(jiān)督兒童上好晚自習(xí)，指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè);四是協(xié)助生活老師查寢，及時(shí)送兒童就醫(yī)。
4、認(rèn)真仔細(xì)，做好兒童后勤工作.按照上級(jí)安排，服從領(lǐng)導(dǎo)要求，因身體原因，調(diào)整了工作內(nèi)容，每日認(rèn)真收集對(duì)兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日最新的時(shí)事新聞，了解新鮮事;輔導(dǎo)生病兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)，使兒童不落人于后。每日收取報(bào)刊雜志，分發(fā)到各小組，認(rèn)真為各位同事服好務(wù)。
作為學(xué)齡兒童管理教育中的一個(gè)角色，在探索中慢慢積累學(xué)習(xí)，或有不足之處，但我相信只有堅(jiān)持，才能讓工作順利進(jìn)行下去，通過(guò)所有同事的努力才會(huì)更好的服務(wù)于兒童。
教學(xué)方面的總結(jié)篇四
三年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問(wèn)不完的為什么，他們好奇的探索；他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，在班級(jí)開(kāi)展的每個(gè)活動(dòng)及表演中，他們都非常的投入，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺(tái)上——“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大集體，我們應(yīng)該熱愛(ài)它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑、開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。
在老師、家長(zhǎng)的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿(mǎn)的完成了班級(jí)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作如下：
一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
（一）、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。
2）、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期，我們根據(jù)需要開(kāi)展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展了參觀小學(xué)、今天我當(dāng)班長(zhǎng)、開(kāi)晨會(huì)、評(píng)選文明學(xué)生等活動(dòng)，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會(huì)，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng)，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依耐父母和老師。
（二）、教師、保育員密切配合，共同搞好班級(jí)工作
1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：
2）、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先，鞏固檢查在后
3）、發(fā)動(dòng)小小管理員、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng)、守門(mén)員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請(qǐng)幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。
2、良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1）、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論，并制定出規(guī)則。如：班級(jí)的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2）、給予幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持。如，我們通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗(yàn)到來(lái)自?xún)?nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè)。
3）、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來(lái)限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿(mǎn)足內(nèi)在需要的活動(dòng)中，他們專(zhuān)心致志操作，沒(méi)有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。
3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來(lái)臨時(shí)，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的干燥。在對(duì)待特殊兒童的照顧時(shí)，樂(lè)樂(lè)要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都毫無(wú)怨言。
二、教研工作
1、在配合幼兒園開(kāi)展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著對(duì)《綱要》的理解，不斷的專(zhuān)研和探討，并積極的尋找時(shí)間互相聽(tīng)課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。
2、配合大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，擴(kuò)展新的主題。在教育教學(xué)過(guò)程中，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展。
1）、在課題實(shí)施當(dāng)中，我們積極主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如，通過(guò)創(chuàng)造性游戲，互動(dòng)的對(duì)抗游戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到游戲中。
2）、把促進(jìn)幼兒社會(huì)交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會(huì)交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動(dòng)的主人，感受到行動(dòng)后的滿(mǎn)足與愉快，老師成了組織者，設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣，找到有共同愛(ài)好的伙伴，玩得饒有興趣。
3）、通過(guò)討論、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會(huì)交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會(huì)碰到困難、碰到挫折，如何正確的對(duì)待失敗、對(duì)待挫折，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見(jiàn)、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì)，在需求答案的過(guò)程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的能力。
3、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1）、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育，為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng)。如，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢？或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí)，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫(huà)下來(lái)分小組進(jìn)行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2）、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫(huà)》時(shí)，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)和平常畫(huà)的畫(huà)有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫(huà)畫(huà)自己或同伴的漫畫(huà)。有了動(dòng)機(jī)才是創(chuàng)造的源泉。
4、區(qū)域活動(dòng)和課程的結(jié)合。
1）、圍繞開(kāi)展的課程主題豐富區(qū)域活動(dòng)。在每一個(gè)主題開(kāi)展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累、活動(dòng)延伸。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后，使課程可以在游戲活動(dòng)中得以延伸而對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過(guò)程、對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)可以將上個(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿(mǎn)足。如主題活動(dòng)，《春天到》中將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，孩子們?cè)趨^(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展一些寫(xiě)寫(xiě)數(shù)字，寫(xiě)寫(xiě)名字等自主的活動(dòng)。
2）、讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作，展示自己的作品，我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通過(guò)觀察、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作。如，在語(yǔ)言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來(lái)進(jìn)行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，還促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng)，幼兒的活動(dòng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持，我們作好宣傳工作，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解，并參與收集活動(dòng)。如，我們的昆蟲(chóng)主題中，在家長(zhǎng)的支持配合下，收集到多種多樣的材料。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡(jiǎn)單，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用，而區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。
3）、注重區(qū)域中評(píng)價(jià)。在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí)，合理運(yùn)用賞識(shí)的原則，我們耐心傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子激勵(lì)幼兒更積極地投入活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)成果給予評(píng)價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)自己的作品非常的珍惜，往往教師一句“現(xiàn)在收玩具了......|”會(huì)聽(tīng)到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評(píng)的時(shí)候，讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來(lái)，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺(tái)展示還可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)用了這樣的評(píng)價(jià)方式，使幼兒共同參與了評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了。
三、家園配合，共育新苗。
《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所，父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化、無(wú)所不在的。因此，我們通過(guò)《家長(zhǎng)園地》、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1）、通過(guò)期初家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)，幼兒成長(zhǎng)冊(cè)開(kāi)展交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的配合班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)。如，讓家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注新聞、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在課程《需要幫助的人》的活動(dòng)開(kāi)展中，我們還將主題進(jìn)行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈(zèng)活動(dòng)。在活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的大力支持。
2）、組織家長(zhǎng)參與《思維游戲課程》教育活動(dòng)，一起體驗(yàn)《思維游戲課程》，并指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展思維課程的活動(dòng)，比如在每個(gè)《思維課程》主題的開(kāi)展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體內(nèi)容簡(jiǎn)介，在一個(gè)主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢(shì)并針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開(kāi)展的親子游戲。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作，與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”，并通過(guò)讓部分家長(zhǎng)來(lái)評(píng)價(jià)班級(jí)的工作，做到尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，進(jìn)一步完善班級(jí)工作。
3）、加強(qiáng)交流。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的發(fā)展情況告知家長(zhǎng)，隨時(shí)讓家長(zhǎng)知道孩子的進(jìn)步。在家園交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，而家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤，是老師對(duì)于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。因此，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不要去給錯(cuò)誤定性、定論，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望，讓家長(zhǎng)明白與她交流孩子的不足，目的不是批評(píng)，而是希望得到支持，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的配合班級(jí)工作，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。
4）、開(kāi)展年級(jí)組的親子活動(dòng)。在這次的親子活動(dòng)中，我們班作到了征求家長(zhǎng)意見(jiàn)在先，有計(jì)劃有組織的開(kāi)展活動(dòng)，評(píng)價(jià)和反饋在后。首先在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候征求了大家的意想，其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)內(nèi)容，有序的組織。最后對(duì)活動(dòng)的建議和意見(jiàn)用反饋信的形式發(fā)放。
在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中，收回18張，100%的家長(zhǎng)表示滿(mǎn)意，愿意參加這樣的活動(dòng)。在建議和意見(jiàn)中，家長(zhǎng)們也誠(chéng)懇的表示希望多組織這樣的活動(dòng)，最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次，活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動(dòng)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足，有助于今后更好的開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
四、存在不足和今后努力的方向。
我們班級(jí)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足如:
1、班級(jí)的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。
2、通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)加強(qiáng)教育，提高幼兒分辨是非的能力，提高道德評(píng)價(jià)。
3、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒，有針對(duì)性的開(kāi)展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子，緊接著又將迎來(lái)新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。
幼兒園教師教學(xué)工作總結(jié)5
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。
一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。
同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如在國(guó)慶期間，組織幼兒參加泉州市“愛(ài)祖國(guó)、頌祖國(guó)”繪畫(huà)比賽，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對(duì)安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如；走失了怎么辦？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。
二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展
陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣衣服的扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。
于是，我們采取寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展
環(huán)境有著教育人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，聊天室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿(mǎn)興趣；為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1）在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┑奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2）激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如，在欣賞〈秋日私語(yǔ)〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見(jiàn)了什么。
你想怎樣表達(dá)自己的感覺(jué)？帶幼兒玩小樹(shù)葉，觀察葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞，孩子們聽(tīng)著音樂(lè)拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂(lè)素質(zhì)和能力得到了提高。
五、教研工作
我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍和文章，針對(duì)本班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《葉子飛舞》等活動(dòng)參加學(xué)園的教研觀摩，均深受好評(píng)。配合柯老師的《讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中獲得愉快的情感》的課題進(jìn)行研究注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
六、家長(zhǎng)工作
我班家長(zhǎng)尊重、信賴(lài)?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(zhǎng)的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長(zhǎng)園地專(zhuān)欄，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗(yàn)的文章，多交流。
七、存在不足
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
教學(xué)方面的總結(jié)篇五
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際狀況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)潛質(zhì)，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。
一、開(kāi)展分層培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。
教師是《綱要》的實(shí)施者，解釋者，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此，塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是幼兒園工作的基點(diǎn)。本學(xué)期，我園根據(jù)教師隊(duì)伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進(jìn)層級(jí)培訓(xùn)，關(guān)注不一樣層次教師的不一樣需求，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，鍛造新生力量。
一學(xué)期來(lái)，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn)，掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫忙新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。
1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。
其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開(kāi)展等；
其三是文字表達(dá)方面，如每周、逐日計(jì)劃的制定與書(shū)寫(xiě)等。
2、基礎(chǔ)課型研討。
以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，借助公開(kāi)觀摩這一平臺(tái)，引導(dǎo)教師在做和看中提高實(shí)際教學(xué)潛質(zhì)，如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)資料，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對(duì)新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開(kāi)觀摩活動(dòng)為載體，著重就數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)后的反思等方應(yīng)對(duì)新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)新教師大膽登臺(tái)亮相，實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織，人人參與，共同提高。
3、一日帶班指導(dǎo)。
抓好幼兒園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)到達(dá)的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動(dòng)組織，我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)每個(gè)新教師進(jìn)行半日活動(dòng)組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動(dòng)組織的基本概況；學(xué)期期中以過(guò)渡環(huán)節(jié)、活動(dòng)區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的隨機(jī)觀察、指導(dǎo)，增強(qiáng)新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性；學(xué)期末再進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤，并對(duì)一學(xué)期來(lái)老師的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行反饋。
（二）適壓重?fù)?dān)，發(fā)揮老教師的中堅(jiān)作用。
幼兒園要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅(jiān)力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富，其潛質(zhì)開(kāi)始走向成熟，增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有必須的教學(xué)研究水平，創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓潛質(zhì)正逐步增強(qiáng)，適當(dāng)、適度、適量地給予必須壓力和擔(dān)子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
根據(jù)幼兒園班級(jí)教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收工作為契機(jī)，從半日活動(dòng)組織、教學(xué)計(jì)劃的制定、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展、班級(jí)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對(duì)新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫忙和指導(dǎo)，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。透過(guò)開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng)，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開(kāi)展兩次公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)行說(shuō)課和教學(xué)，重點(diǎn)礪練其活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多潛質(zhì)，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。
二、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，增強(qiáng)教研工作實(shí)效。
教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分資料，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期，我園注意捕捉教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中的疑惑點(diǎn)、問(wèn)題點(diǎn)，將其衍生為教研資料，以解決問(wèn)題為主旨，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
（一）從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點(diǎn)。
學(xué)期初，我們從老師備課計(jì)劃下班指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，三個(gè)年齡班的老師對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，如：大、中班的還在重復(fù)小班的資料，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”這一問(wèn)題入手，開(kāi)展了研討活動(dòng)。
解決策略：
開(kāi)展常規(guī)培養(yǎng)活動(dòng)觀摩，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，透過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點(diǎn)及發(fā)展要求，我們要求老師針對(duì)本班的活動(dòng)進(jìn)行反思，透過(guò)自評(píng)與他評(píng)，老師們對(duì)《綱要》有了更深的明白，也找到了解決自身問(wèn)題的方法與途徑。接下來(lái)，我們進(jìn)行了第二次的觀摩，一次次的問(wèn)題碰撞，一次次的迎刃而解，教師們也開(kāi)始在實(shí)踐中養(yǎng)成帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去教學(xué)、去總結(jié)、去提高的良好研究習(xí)慣。
（二）轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課潛質(zhì)。
在以上一系列的實(shí)踐評(píng)析中我們覺(jué)得教師們?cè)谠u(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加有指導(dǎo)性和針對(duì)性，評(píng)課的質(zhì)量有了顯著的提高，教師們能從各自的角度分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題，但是往往對(duì)問(wèn)題存在的原因分析不夠深入，大部分教師忽視從活動(dòng)目標(biāo)整體性入手去探討整個(gè)教學(xué)活動(dòng)價(jià)值。尤其是新教師，在每次的公開(kāi)觀摩活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但對(duì)于怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)活動(dòng)、評(píng)什么、怎樣評(píng)仍舊存在不解和疑惑。
解決策略：
借助公開(kāi)觀摩活動(dòng)這一機(jī)會(huì)，以公開(kāi)觀摩課為實(shí)例，組織教師進(jìn)行教研。在活動(dòng)前，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評(píng)課方法，其次提出看課要求，引導(dǎo)教師帶著問(wèn)題看課?；顒?dòng)結(jié)束后，組織教師針對(duì)目標(biāo)是否體現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)、活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)是否為目標(biāo)服務(wù)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分組教研，請(qǐng)各組推出一個(gè)發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言，最后結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析講解，幫忙教師梳理思路，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方法的了解。群眾、小組教研形式的有機(jī)結(jié)合，為每個(gè)教師帶給了充分發(fā)表意見(jiàn)及溝通交流的機(jī)會(huì)。而這種透過(guò)具體事例進(jìn)行的教研活動(dòng)，針對(duì)性強(qiáng)，主旨明確突出，使教師透過(guò)實(shí)際演練，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方式的體驗(yàn)和了解。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，園內(nèi)每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的層級(jí)指導(dǎo)，促教師素質(zhì)的整體提高，同時(shí)我們也看到自身的不足：主題背景下的科學(xué)活動(dòng)開(kāi)展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，正因圍繞我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的潛質(zhì)，因此幼兒對(duì)科學(xué)的操作、探索潛質(zhì)有待提高，這促使我們要對(duì)課程平衡問(wèn)題進(jìn)行思考。這些均有待透過(guò)我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改善、完善。
教學(xué)方面的總結(jié)篇六
這個(gè)學(xué)期到此就算結(jié)束了，本學(xué)期我上六年級(jí)2班的語(yǔ)文課，在教學(xué)工作中我大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。為以后更好地工作，下面就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書(shū)籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、積極開(kāi)展教研和教改。
在教學(xué)研究方面，本人以先進(jìn)的教育思想來(lái)武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，汲取別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)?？蒲谢顒?dòng)中，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待教學(xué)科研工作，積極探究，大膽實(shí)踐，注重總結(jié)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。
今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)方面的總結(jié)篇七
新學(xué)期開(kāi)始，我受學(xué)校信任，被任命為初中部教導(dǎo)員，同時(shí)兼任901、903兩班的語(yǔ)文教學(xué)，不久又接管遠(yuǎn)程教育模二管理。因此，本學(xué)期工作表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：
一、 教學(xué)上
九年級(jí)教學(xué)一直都是學(xué)校工作緊抓不懈的重點(diǎn)，我所擔(dān)任的901班又是重中之重。所以我在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注課改動(dòng)向，積極探討教學(xué)新思路，努力提高課堂效率?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是我案頭必備的導(dǎo)師，“中學(xué)語(yǔ)文”是我經(jīng)常關(guān)顧的寶島，“中學(xué)語(yǔ)文論壇”是我修煉整合的較場(chǎng)。為了貫徹新課改理念，我注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，時(shí)刻要求學(xué)生用聯(lián)系的眼光看待學(xué)習(xí)與生活，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)融入現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。同時(shí)注重學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受，幫助他們展示健康向上的情感態(tài)度，樹(shù)立正確科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，尤其是901班的某些雙差生，我給了他們一些相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及生活導(dǎo)向?？傊?，我力求在教育與教學(xué)的統(tǒng)一下不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、 教務(wù)上
乍到教務(wù)處，一切均是陌路，好在方軍主任為人友善，時(shí)常在我不知所措時(shí)出現(xiàn)，手把手地扶助。于是，我在他的精心指導(dǎo)下，盡心盡責(zé)地做起業(yè)務(wù)來(lái)。先是排課程表，發(fā)放教材，接著協(xié)同各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，配合學(xué)校組織教學(xué)檢查，到了期中、期末，積極貫徹縣教育局下達(dá)的精神，協(xié)助方軍主任布置考場(chǎng)，安排教務(wù)工作等等。同時(shí)，我也要感謝方軍主任的嚴(yán)格，他的“凡事求個(gè)認(rèn)真”工作作風(fēng)，讓我在多年來(lái)的教學(xué)生涯中頭一次感受到原來(lái)生活可以這么充實(shí)。
三、 遠(yuǎn)教上
總而言之，在本學(xué)期內(nèi)，我的各方面工作自我感覺(jué)尚可，我問(wèn)心無(wú)愧。
教學(xué)方面的總結(jié)篇八
今年在我與全體教職工辛勤工作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，幼兒園環(huán)境更加優(yōu)美、是自更加雄厚，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，學(xué)生規(guī)模不斷壯大。對(duì)照一個(gè)優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力提升自我，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一年來(lái)，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，并且經(jīng)常參加優(yōu)秀幼兒教師心得交流會(huì)，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。利用課余時(shí)間閱讀最新的幼兒教育書(shū)籍，教導(dǎo)幼兒做一個(gè)講禮貌、講禮貌的好孩子。作為院長(zhǎng)，我以身作則，當(dāng)好表率，為全體幼兒教師的樹(shù)立良好的形象，讓廣大老師意識(shí)到作為幼兒教師的職責(zé)感和使命感，不斷地增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。
在認(rèn)真分析研究自身辦園特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制作規(guī)范的宣傳資料，統(tǒng)一招生思路，統(tǒng)一宣傳口徑，實(shí)事求是、全面客觀地反映出本園的特色。按照依法辦園，依法招生，規(guī)范管理，穩(wěn)定秩序，確保學(xué)前兒童能理解良好的早期教育，促進(jìn)幼教事業(yè)健康發(fā)展的原則招生。
我要求教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，努力做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。同時(shí)指導(dǎo)和幫忙幼兒做一些力所能及的事情，創(chuàng)造幼兒參加勞動(dòng)的條件，如定期組織幼兒鋪床、擦桌椅，開(kāi)展值日生值日工作等等。
我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣；教育學(xué)生珍惜糧食，遵守時(shí)間按，總之，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，我們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘。
我們?cè)谟變航處熤写罅Τ珜?dǎo)講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)的精神。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員用心參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自我，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論。
建立健全好后勤崗位職責(zé)制。定期研究幼兒伙食問(wèn)題，每周科學(xué)合理地制定食譜，并能?chē)?yán)格執(zhí)行，保證營(yíng)養(yǎng)量穩(wěn)定、平衡、到達(dá)要求，每月都給幼兒量一次體重。
本年度工作總體上比較順利，也取得了必須的成績(jī)，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰(zhàn)，要提高辦園水平，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們不斷努力。我們還要向高保教質(zhì)量，高管理水平，高師資隊(duì)伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！
教學(xué)方面的總結(jié)篇九
對(duì)高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。
二．在教學(xué)活動(dòng)中要做好以下幾個(gè)方面工作。
1．研究好《考試說(shuō)明》、教材。
在高一物理教學(xué)過(guò)程中，作為教者要認(rèn)真研究考試說(shuō)明、教材，深刻理解教材。知曉本科學(xué)的基本要求，學(xué)生原有知識(shí)和思維的水平，在遇到教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，要適當(dāng)延長(zhǎng)信息傳輸過(guò)程的時(shí)間，采取讓學(xué)生分步達(dá)到目標(biāo)的思路來(lái)突破難點(diǎn)。為了使學(xué)生更好的理解和接受，還要研究初中教材，了解初中基本的教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識(shí)，掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中教材和學(xué)生實(shí)際狀況，研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程的積極性，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力的要求切不可操之過(guò)急，要科學(xué)把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)。
2．加強(qiáng)概念和規(guī)律的教學(xué)。
一是在教學(xué)中，要注意基本概念和基本規(guī)律的形成與建立過(guò)程，讓學(xué)生知道概念和規(guī)律的由來(lái)。講授概念要讓學(xué)生弄清它的內(nèi)涵和外延，來(lái)龍去脈。講授規(guī)律要讓學(xué)生掌握規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。
二是要重視概念、規(guī)律之間的比較對(duì)比，搞清楚它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，通過(guò)區(qū)別、聯(lián)系、對(duì)比，讓學(xué)生真正理解概念、規(guī)律的形成過(guò)程，物理模型的建立過(guò)程，逐步培養(yǎng)學(xué)生用學(xué)科語(yǔ)言來(lái)表達(dá)概念和規(guī)律的能力。
三是要?jiǎng)?chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的觀察、分析、比較、歸納等思維過(guò)程，使學(xué)生對(duì)概念和規(guī)律從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解，讓概念和規(guī)律準(zhǔn)確、深刻地納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂的“燒夾生飯”。
3．堅(jiān)持直觀性教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
高中物理在研究復(fù)雜的`物理現(xiàn)象時(shí)，為了使問(wèn)題簡(jiǎn)單化，經(jīng)常采取抓主要因素而忽略次要因素來(lái)建立物理現(xiàn)象的模型，使物理概念、規(guī)律抽象化。初中學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，往往感到許多物理模型難以理解，不可想象。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在教學(xué)過(guò)程中教師要盡可能的利用各種方法和手段來(lái)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
一是指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。閱讀物理課本不能一掃而過(guò)，而應(yīng)潛心研讀，挖掘提煉，包括課本中的圖象、插圖、閱讀材料、注釋。閱讀教材時(shí)，要邊讀邊思考，對(duì)重要內(nèi)容要反復(fù)推敲，對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶。
二是指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課。上課時(shí)要全神貫注聽(tīng)教師的講解，聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，聽(tīng)各知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系，聽(tīng)公式、定律的適用范圍，聽(tīng)解題的方法和思路。自己懂的要耐心聽(tīng)，不懂的要仔細(xì)聽(tīng)，還要?jiǎng)邮肿龊霉P記。
三是指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。教材的編寫(xiě)考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，把完整的知識(shí)體系分到各章節(jié)中，如果課后不及時(shí)總結(jié)，掌握的知識(shí)是零碎而不系統(tǒng)的，就不會(huì)形成“知識(shí)鏈”，且容易遺忘。在教學(xué)的過(guò)程中要教會(huì)學(xué)生歸納總結(jié)的方法，如單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。
四是在教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)的滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實(shí)驗(yàn)法（如伽利略的關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的理想實(shí)驗(yàn)），控制變量法（如牛頓第二定律、萬(wàn)有引力定律），數(shù)學(xué)歸納法（如牛頓第三定律）等等。學(xué)生如果對(duì)物理問(wèn)題的研究方法有了一定的了解，將對(duì)物理知識(shí)領(lǐng)會(huì)得更加深刻，同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了一些研究物理問(wèn)題的思維方法，這樣做對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力是十分有效的。
5．重視學(xué)生的知、能訓(xùn)練，搞好習(xí)題課的教學(xué)。
一是訓(xùn)練要貫穿教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)訓(xùn)練促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路應(yīng)該由原來(lái)的覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問(wèn)題為載體，訓(xùn)練學(xué)生思維，滲透物理學(xué)的思想方法上來(lái)。
二是訓(xùn)練要扎實(shí)，例題、練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、量力性、典型性和層次性。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合高一學(xué)生的實(shí)際，高一階段的習(xí)題主要是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用，不要急于將綜合性比較大的題目拿給學(xué)生。要把握一個(gè)“度”，讓學(xué)生“跳一跳，夠得著”，例題和練習(xí)的數(shù)量也要適中，并不是做的越多效果越好。
三是作業(yè)布置檢查落實(shí)到位。首先必須要求學(xué)生交、交后教師必須批改、批改后必須講評(píng)、講評(píng)后必須要求學(xué)生自己訂正，這樣才能做到反饋全面，校正及時(shí)。對(duì)自己布置的作業(yè)檢查落實(shí)不到位。久而久之會(huì)打擊學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的的積極性，有的甚至抄作業(yè)。
四是在講解例題或練習(xí)時(shí)，教師要把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生分析物理過(guò)程和使物理過(guò)程圖景化上，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過(guò)程。要注意引導(dǎo)學(xué)生作反映物理過(guò)程的示意圖，這是將物理習(xí)題抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一開(kāi)始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力。
五是要加強(qiáng)規(guī)范化的訓(xùn)練，規(guī)范化主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：思想、方法的規(guī)范化，解題過(guò)程的規(guī)范化，物理語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化，對(duì)此高考也有明確的要求。如在要求計(jì)算題時(shí)：“解答應(yīng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟，只寫(xiě)出最后答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫(xiě)出數(shù)值和單位。”因此從高考的角度看高中物理的規(guī)范化要求應(yīng)當(dāng)從高一教學(xué)時(shí)就嚴(yán)格抓起。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)抓好以下幾點(diǎn)：
（1）要求學(xué)生畫(huà)完整的反映題目物理情景的示意圖。
（2）要求學(xué)生對(duì)字母、符號(hào)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范化。
（3）要求學(xué)生解題時(shí)必須有文字說(shuō)明。
（4）要求學(xué)生必須寫(xiě)出方程式和重要的演算步驟。
總之，要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。
6．教學(xué)要做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和知識(shí)深度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一知識(shí)檢測(cè)。
三、教學(xué)內(nèi)容具體安排。
第一章、運(yùn)動(dòng)的描述。
第二章、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究。
第三章、相互作用。
第四章、牛頓運(yùn)動(dòng)定律。
11-第一學(xué)期高一物理教學(xué)進(jìn)度表。
．09．01。
周次時(shí)間備注。
109.01----09.04。
209.05----09.111.3――1.5。
309.12----09.18單元小結(jié)，第一章復(fù)習(xí)測(cè)試、評(píng)講。
409.19----09.252.1――2.3。
509．26----10.022.4國(guó)慶假期。
610.03----10.92．3--2.4復(fù)習(xí)（習(xí)題課）。
710.10----10.162.5―2.6。
810.17----10.23單元小結(jié)，第二章測(cè)試、評(píng)講。
910.24----10.303.1――3.3。
1010.31----11.06期中考試，
1111.07----11.133.4――3.5。
1211.14----11.20單元小結(jié)，第三章測(cè)試、評(píng)講。
1311.21---11.274.1――4.4。
1411.28----12.044.5――4.7。
1512.05----12.11第四章測(cè)試、評(píng)講。
1612.12----12.18。
1701.02----01.08期末復(fù)習(xí)。
1801.09----01.15期末考試，
教學(xué)方面的總結(jié)篇十
佚名。
教學(xué)目標(biāo)。
1．學(xué)會(huì)用一件或幾件事反映一位老師的思想品質(zhì)。
2．初步學(xué)會(huì)有詳有略安排材料的作文方法。
課時(shí)安排2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)。
教學(xué)“習(xí)作訓(xùn)練”課文，明確本次習(xí)作的要求、內(nèi)容和寫(xiě)作方法，確定要寫(xiě)的人和事。
教學(xué)過(guò)程。
―、揭示課題，導(dǎo)入新課。
二、1．抽讀“習(xí)作要求”，提問(wèn)：本次習(xí)作要求，從選材方面來(lái)看，重點(diǎn)是什么?(選一件事或者選幾件事反映老師的思想品質(zhì))從寫(xiě)作方法方面來(lái)看，重點(diǎn)注意什么?(注意詳略)。
2．聯(lián)系本單元的幾篇課文，你認(rèn)為哪些課文是通過(guò)―件事來(lái)反映人物品質(zhì)的?哪些課文是通過(guò)幾件事來(lái)反映人物品質(zhì)的，分別反映了人物的什么品質(zhì)?(生討論回答)。
3．本單元的幾篇課文，各是怎樣安排詳略的?(生討論，回答)。
三、1．抽讀“習(xí)作內(nèi)容”。
2．提問(wèn)：寫(xiě)老師，應(yīng)該選寫(xiě)：―位你最熟悉、最了解或最尊敬的，你準(zhǔn)備選寫(xiě)哪一位老師?(生思考)。
四、1．確定了要寫(xiě)的老師之后，要認(rèn)真想一想：怎么寫(xiě)好這位老師?請(qǐng)大家自學(xué)下面的“習(xí)作提示”，思考以卜幾個(gè)問(wèn)題：
(1)你準(zhǔn)備選一件事，還是選幾件事來(lái)寫(xiě)這位老師?準(zhǔn)備寫(xiě)什么事?
（2)你準(zhǔn)備反映老師一方面的品質(zhì)還是幾方面的品質(zhì)?準(zhǔn)備反映他(她)的'什么品質(zhì)?
2．生思考后，教師抽答，點(diǎn)撥指導(dǎo)。(學(xué)生可以把(1)、(2)兩題連起來(lái)回答)。
五、1．學(xué)生們己列出寫(xiě)作提綱，確定哪些材料詳寫(xiě)，哪些材料略寫(xiě)。
2．抽答：交流，點(diǎn)撥肯定。有外貌描寫(xiě)的，可引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)習(xí)本單元課文中的描寫(xiě)方法，抓住人物的特點(diǎn)略寫(xiě)。反映老師主要品質(zhì)的，要詳寫(xiě)。
第二課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)。
學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。課內(nèi)檢查部分作文，評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程。
一、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作。(先打草稿)。
二、巡視學(xué)生的習(xí)作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)某些典則性作文。
三、抽讀某些典型性作文，師生共同計(jì)議。(抽讀和評(píng)議典型性作文，掌握正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)提倡為上，矯正不足為輔的原則)。
四、學(xué)生自己修改草稿。
五、學(xué)生謄寫(xiě)作文。
《____老師二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)。
《____老師二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十一
當(dāng)然，很高興為您提供一篇學(xué)習(xí)方面的總結(jié)。以下是一篇總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助：
在過(guò)去的一年中，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)方面的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。下面是我對(duì)這一年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
在過(guò)去的一年中，我設(shè)定了一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，以幫助我更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)生活。這些目標(biāo)包括提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，增加我的知識(shí)儲(chǔ)備，以及提高我的專(zhuān)業(yè)技能。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃：
為了實(shí)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些計(jì)劃包括定期的學(xué)習(xí)時(shí)間表，以及一些學(xué)習(xí)任務(wù)，以確保我每天都有所收獲。
三、學(xué)習(xí)成果：
在過(guò)去的一年中，我取得了許多學(xué)習(xí)成果。我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，我的知識(shí)儲(chǔ)備也增加了許多，同時(shí)我的專(zhuān)業(yè)技能也得到了很大的提升。
四、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)包括學(xué)會(huì)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)有效地管理學(xué)習(xí)資源，以及學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師進(jìn)行有效的交流。
五、未來(lái)計(jì)劃：
對(duì)于未來(lái)，我制定了一些新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些計(jì)劃包括進(jìn)一步提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，增加我的知識(shí)儲(chǔ)備，以及提高我的專(zhuān)業(yè)技能。
總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去一年的學(xué)習(xí)生活給我?guī)?lái)了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。我很高興看到我的學(xué)習(xí)成績(jī)和知識(shí)儲(chǔ)備的提高，同時(shí)也感謝我的老師和同學(xué)的支持和幫助。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以實(shí)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十二
在人生的各個(gè)階段，學(xué)習(xí)都是我們獲取知識(shí)和技能的途徑。學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一種自我提升和成長(zhǎng)的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解世界，解決問(wèn)題，以及在職業(yè)生涯中取得成功。本文將對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、方法、以及如何提高學(xué)習(xí)效率進(jìn)行探討。
學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。首先，學(xué)習(xí)可以幫助我們獲取新知識(shí)，拓展視野，提高綜合素質(zhì)。其次，學(xué)習(xí)有助于提升職業(yè)技能，使我們?cè)诠ぷ髦懈吒?jìng)爭(zhēng)力。最后，學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，讓我們更加自信和獨(dú)立，更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、做筆記等。這些方法可以幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。
2.多樣化學(xué)習(xí)：采用多種方式學(xué)習(xí)，如看視頻、聽(tīng)講座、做習(xí)題等，可以更好地提高學(xué)習(xí)效果。
3.刻意練習(xí)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重刻意練習(xí)，即在掌握基礎(chǔ)技能后，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提升。
4.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于我們更好地規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
四、提高學(xué)習(xí)效率。
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況（如時(shí)間、精力等）合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2.設(shè)定目標(biāo)：設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有助于我們更有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、做筆記等，有助于提高學(xué)習(xí)效果。
4.反思和總結(jié)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要時(shí)常反思和總結(jié)，找出自己的不足，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
五、結(jié)論。
學(xué)習(xí)是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)、多樣化學(xué)習(xí)、刻意練習(xí)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等方法，我們可以提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們還需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并時(shí)常反思和總結(jié)，以便更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本文的探討，希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十三
基層職工的思想政治方面也發(fā)生著十分深刻的變化,這些讓基層組織面臨著不可小覷的考驗(yàn)。今天本站小編給大家找來(lái)了政治方面的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
本人十分擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，擁護(hù)改革開(kāi)放的政策，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)從事的醫(yī)學(xué)事業(yè)。本人在目前單位已經(jīng)耕耘十六年多了，對(duì)自己的單位充滿(mǎn)感情，從最初的住院醫(yī)師到現(xiàn)在主治醫(yī)師，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)同醫(yī)院成長(zhǎng)。
在這期間不僅注重自身的思想建設(shè)，不斷提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中言行一致，作風(fēng)端正，實(shí)事求是，嚴(yán)于律已，敢于同違規(guī)違紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)，敢于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，圓滿(mǎn)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持個(gè)人利益服從單位利益的原則，不計(jì)較個(gè)人名利得失。
工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍，對(duì)醫(yī)療工作精益求精，勤奮務(wù)實(shí)。同時(shí)保持健康心態(tài)，積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上，對(duì)醫(yī)療事業(yè)和單位前途充滿(mǎn)信心。回顧自己在政治思想和業(yè)務(wù)工作上面的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng)，大概可以歸納入下幾點(diǎn)：
一、政治思想素質(zhì)持續(xù)進(jìn)步。
首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。在過(guò)去的一年中，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在原有的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
其次是在行動(dòng)上落實(shí)。在工作中，針對(duì)自己的本職工作，系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。其間，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了兩個(gè)條例和黨委工作相關(guān)的文獻(xiàn)資料。注重加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的了解和掌握，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全。讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。
第三是注重對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。就是要能夠掌握并能夠熟悉運(yùn)用理論知識(shí)，幫助自己在復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)象中，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。注重加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，并能夠在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，完成一些創(chuàng)造性的工作。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于提高自己的工作能力有較大的促進(jìn)作用。
當(dāng)然，加強(qiáng)學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)新形勢(shì)下的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的客觀要求。
二、業(yè)務(wù)水平不斷提高。
通過(guò)十六年來(lái)的工作實(shí)踐，有力的促成自己在實(shí)踐中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能夠正確面對(duì)挫折，辨證的看待問(wèn)題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開(kāi)展工作。
三、管理方法不斷完善。
做為部分的負(fù)責(zé)人，在面對(duì)復(fù)雜繁瑣的日常工作面前，要始終保持清醒的頭腦，始終要保持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)。要帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，克服種種困難，同時(shí)又要保持一個(gè)平常心，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在哪里跌倒就應(yīng)該從哪里站起來(lái)。
以上是我多年來(lái)從事的工作的情況，通過(guò)從書(shū)本上學(xué)習(xí)、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從他人那里學(xué)習(xí)，再加之自己的分析和思考，確實(shí)有了較大的收獲和進(jìn)步。成績(jī)和不足是同時(shí)存在的，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也是相伴而行，克服不足，學(xué)無(wú)止境，路在腳下延伸，我將一如既往繼續(xù)在工作中盡心盡力，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛煉自己的工作能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做的更好，報(bào)效單位對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)懷，誓為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)我的全部精力。
我于xx年大學(xué)畢業(yè)分配到區(qū)政府辦公室工作至今，曾先后從事綜合、信息、地方志等項(xiàng)工作，現(xiàn)任信息股股長(zhǎng)、政府辦黨支部紀(jì)檢委員。幾年來(lái)，在辦公室各位主任的正確領(lǐng)導(dǎo)和各股室同志的熱情支持下，與全股同志一道，全心全意，盡心盡力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將近年來(lái)的思想工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷提高思想素質(zhì)
作為一名年青干部，政治合格、素質(zhì)過(guò)硬至關(guān)重要。為此，我始終堅(jiān)持把政治學(xué)習(xí)擺在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。幾年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想，學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策。特別是去年以來(lái)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了xx大報(bào)告等重要內(nèi)容，不斷解放思想，更新觀念，促進(jìn)政治上的堅(jiān)定和成熟。
堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用，努力在掌握理論精髓和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，使自己的政策理論水平有了新的提高。積極投身實(shí)踐鍛煉，工作實(shí)踐中始終保持正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，把上級(jí)的工作部署不折不扣地落實(shí)到具體行動(dòng)上。切實(shí)加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)。始終把“堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)干事”作為自己的
座右銘
，嚴(yán)格用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢查自己。日常工作和生活中，做到堅(jiān)持原則，公道正派，襟懷坦白，謙虛謹(jǐn)慎。
二、勤奮學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高業(yè)務(wù)水平
辦公室工作涉及面廣，政策性強(qiáng)。為了更好地適應(yīng)工作需要，自己始終注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在工作中，我積極向領(lǐng)導(dǎo)和周?chē)緜儗W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做事、處事之道，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。工作之余，把學(xué)習(xí)作為自覺(jué)行動(dòng)，堅(jiān)持向書(shū)本上學(xué)，特別是學(xué)習(xí)了政務(wù)信息、新聞宣傳、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等方面知識(shí)，努力從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富頭腦。在平時(shí)，注重向?qū)嵺`中學(xué)，通過(guò)多下基層，看實(shí)情，查實(shí)事，立足實(shí)際，鍛煉分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力?！痢聊暌詠?lái)，我先后參加了省政府政務(wù)信息直報(bào)點(diǎn)培訓(xùn)班、全市政府系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)班、全區(qū)中青年后備干部培訓(xùn)班、宣傳干部培訓(xùn)班等培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，有效優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。此外，參加工作后，我還參加了自學(xué)考試法律本科的學(xué)習(xí)，目前順利通過(guò)了科考試。
在工作學(xué)習(xí)中，我十分注意聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和周?chē)緜兊囊庖?jiàn)，對(duì)照自己，及時(shí)改進(jìn)工作方法;能夠分階段對(duì)自己的工作學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)自查，查缺補(bǔ)漏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，提高工作水平。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)磨練，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了較大提高。一是增強(qiáng)了文字表達(dá)能力。幾年來(lái)共撰寫(xiě)各類(lèi)文稿近百篇，負(fù)責(zé)《海港政訊》、《工作簡(jiǎn)報(bào)》、《信息廣角》等內(nèi)部刊物的編輯工作，共出刊數(shù)近期，上報(bào)省、市信息、簡(jiǎn)報(bào)數(shù)百篇。積極拓寬工作思路，在繼續(xù)做好信息上報(bào)下發(fā)的基礎(chǔ)上，逐步把全股工作重心轉(zhuǎn)移到擴(kuò)大宣傳面上，加大了在新聞媒體上宣傳×××力度。目前已向各類(lèi)報(bào)刊媒體投稿余篇，其中 “秦市×××建設(shè)新型社區(qū)”在《河北經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》版刊發(fā)，“×××切實(shí)轉(zhuǎn)變會(huì)風(fēng)”被《秦皇島日?qǐng)?bào)》采用，“×××四村率先村改居”、“×××消費(fèi)品總額穩(wěn)步攀升”等篇被《秦皇島晚報(bào)》采用。二是增強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)能力。工作中，能夠圍繞辦公室中心任務(wù)，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，保證了與省、市信息部門(mén)以及基層各信息網(wǎng)絡(luò)單位良好的工作聯(lián)系，較好地發(fā)揮了承上啟下、協(xié)調(diào)內(nèi)外的作用。三是增強(qiáng)了開(kāi)拓創(chuàng)新能力?！痢聊辏c其他同志一道創(chuàng)刊了《信息廣角》，把外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法摘錄刊出，為全區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策提供了參考?！痢聊辏瑢?duì)《海港政訊》、《工作簡(jiǎn)報(bào)》和《信息廣角》進(jìn)行了改版，版面設(shè)計(jì)美觀大方，內(nèi)容編排新穎合理，整體質(zhì)量明顯提高?！痢聊暌詠?lái)，為強(qiáng)化反饋效果、突出工作重點(diǎn)，在刊物內(nèi)容上進(jìn)行了創(chuàng)新，《海港政訊》中適時(shí)設(shè)置了綠化專(zhuān)欄、行風(fēng)建設(shè)專(zhuān)欄、落實(shí)區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)綜合調(diào)研情況反饋、落實(shí)xx大精神情況反饋等，《信息廣角》中著重編發(fā)了社區(qū)建設(shè)、城市綠化、村改居、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等方面熱點(diǎn)信息，取得了良好效果。
三、牢固樹(shù)立宗旨觀念，保持良好工作作風(fēng)
一是不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，做到愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。工作中，始終做到兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不分份內(nèi)份外，不計(jì)個(gè)人得失。經(jīng)常早來(lái)晚走，加班加點(diǎn)，遇到緊急任務(wù)，經(jīng)常夜以繼日工作。一直到現(xiàn)在還堅(jiān)持早晨點(diǎn)到單位。二是端正工作態(tài)度。力求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍。對(duì)工作能夠做到不虛報(bào)、不浮夸，求真務(wù)實(shí)。三是時(shí)刻以從大局為重。在工作中，對(duì)各位主任布置的工作堅(jiān)持從整體利益出發(fā)，不折不扣地抓落實(shí)，盡心竭力地完成。在日常生活中，我也時(shí)刻要求自己嚴(yán)格遵守辦公室各項(xiàng)
規(guī)章制度
，時(shí)刻保持高昂的斗志和良好的精神狀態(tài)。特別是年以來(lái)，面對(duì)股內(nèi)新同志較多的情況，我更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以身作則，帶領(lǐng)全股同志不斷適應(yīng)辦公室工作特點(diǎn)和工作節(jié)奏，千方百計(jì)圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作。
四、認(rèn)真履行
崗位職責(zé)
，切實(shí)做好各項(xiàng)工作
我深知，檢查一個(gè)人工作好壞關(guān)鍵是看能否出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在這幾年里，我時(shí)刻以此作為自己的工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全股同志一心一意干工作，取得了實(shí)實(shí)在在的成效。信息工作扎實(shí)開(kāi)展，緊緊圍繞區(qū)政府工作重點(diǎn)，及時(shí)向省、市報(bào)送了全區(qū)重點(diǎn)工作進(jìn)展情況和許多新思路新舉措信息，很多在省、市信息刊物上得到刊發(fā)。政務(wù)信息工作從年開(kāi)始連續(xù)保持全市第一?！痢聊?，區(qū)政府辦公室被省政府辦公廳評(píng)為全省政府系統(tǒng)先進(jìn)信息聯(lián)系點(diǎn)”。不斷加強(qiáng)區(qū)內(nèi)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)行了基層單位信息員輪訓(xùn)、信息定期通報(bào)、獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，激發(fā)了廣大信息人員工作積極性，實(shí)現(xiàn)了基層單位信息數(shù)量與質(zhì)量的同步提高。今年以來(lái)基層單位報(bào)送的信息已達(dá)余條。加大了調(diào)研工作力度，圍繞區(qū)政府工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了深入調(diào)查研究，撰寫(xiě)的“關(guān)于×××社區(qū)零散稅收的調(diào)查”、“關(guān)于×××農(nóng)村土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)情況的調(diào)查”等多篇調(diào)研文章被市政府《政府工作簡(jiǎn)報(bào)》轉(zhuǎn)發(fā)。在負(fù)責(zé)地方志工作期間，扎實(shí)地推進(jìn)了續(xù)修《×××志》各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，實(shí)現(xiàn)了機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)三到位，研究確定了續(xù)志基本篇目，召開(kāi)了全區(qū)續(xù)志大會(huì)，為續(xù)志工作的順利開(kāi)展打下了良好基礎(chǔ)?！痢聊?、××年我連續(xù)兩年被市政府辦公室評(píng)為“全市政府系統(tǒng)信息先進(jìn)工作者”，××年被機(jī)關(guān)黨委評(píng)為“先進(jìn)黨務(wù)工作者”，××年被評(píng)為“優(yōu)秀公務(wù)員”、“全區(qū)民政工作先進(jìn)個(gè)人”。在今年參加的全區(qū)中青年后備干部培訓(xùn)班上，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
回顧幾年來(lái)的工作，我親身體會(huì)到，自己在思想工作上的每一個(gè)進(jìn)步，都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的支持、幫助。同時(shí)，我深知距領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望，距實(shí)際工作的需要，還有一定差距。如在開(kāi)拓創(chuàng)新方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)還需不斷豐富，工作能力還需不斷提高等。今后，我將以更加飽滿(mǎn)的干勁，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，努力克服不足，銳意進(jìn)取，力爭(zhēng)把工作做得更好。
對(duì)自己的單位充滿(mǎn)感情，對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)信心。在這期間不僅注重自身的思想建設(shè)，不斷提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中言行一致，作風(fēng)端正，實(shí)事求是，嚴(yán)于律已，敢于同違規(guī)違紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)，敢于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，圓滿(mǎn)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。回顧自己在政治思想和業(yè)務(wù)工作上面的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng)，大概可以歸納入下幾點(diǎn)：
一、工作方面
參加工作以來(lái)不論在哪個(gè)崗位上，都能夠服從黨委安排，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，做好本職工作。
1、政治思想素質(zhì)持續(xù)進(jìn)步。
首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐。在過(guò)去的一年中，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在原有的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
其次是在行動(dòng)上落實(shí)。在工作中，針對(duì)自己的本職工作，系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。其間，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了工作相關(guān)的文獻(xiàn)資料。注重加強(qiáng)對(duì)紀(jì)檢、遠(yuǎn)程教育知識(shí)的了解和掌握，促成自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和知識(shí)體系的健全。讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。
第三是注重對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義。就是要能夠掌握并能夠熟悉運(yùn)用理論知識(shí)，幫助自己在復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)象中，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。注重加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，并能夠在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，完成一些創(chuàng)造性的工作。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于提高自己的工作能力有較大的促進(jìn)作用。
2、業(yè)務(wù)水平不斷提高。
通過(guò)兩年來(lái)的工作實(shí)踐，有力的促成自己在實(shí)踐中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能夠正確面對(duì)挫折，辨證的看待問(wèn)題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開(kāi)展工作。
3、工作方法不斷完善。
在面對(duì)復(fù)雜繁瑣的日常工作面前，要始終保持清醒的頭腦，始終要保持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)。克服種種困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在哪里跌倒就應(yīng)該從哪里站起來(lái)。
4、勤奮工作不斷努力
熱愛(ài)自己的崗位，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作則加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。工作生活中無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為。
二、思想政治方面
在思想政治方面，長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持通過(guò)和同事集中學(xué)習(xí)與自身學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提高自身政治理論水平和道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平，我樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的人生觀，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤人生觀的侵蝕，反對(duì)拜金主義，享樂(lè)主義和個(gè)人主義。
三、學(xué)習(xí)方面
四、生活方面
在生活上，我嚴(yán)格要求自己，與同事、朋友和諧相處，尊敬領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩。多年來(lái)，我一直堅(jiān)持自我檢查和自我反省，生活上勤儉節(jié)約。無(wú)論在哪里，我總是友好對(duì)人，不爭(zhēng)吵更不會(huì)打架。當(dāng)朋友在生活和學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我也總是盡自己的努力去幫助他們。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩，我都十分敬重和尊重，因?yàn)樗麄儌魇诹宋抑R(shí)并在我成長(zhǎng)的歷程中給了我指導(dǎo)和幫助。
總結(jié)自己多年來(lái)的學(xué)習(xí)、生活情況，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如長(zhǎng)時(shí)間的在鄉(xiāng)機(jī)關(guān)工作，下村時(shí)間少，工作經(jīng)驗(yàn)不足，這就需要在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事就教，使自己的不足加以改進(jìn)。工作是鍛煉一個(gè)人整體素質(zhì)的大舞臺(tái)，在工作的實(shí)踐中我會(huì)不斷提高自己的工作能力、應(yīng)變能力、人際交往溝通能力等，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善和提高自己。
在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、克服缺點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷提高自己的工作能力、應(yīng)變能力、人際交往溝通能力等，力爭(zhēng)做一名合格的機(jī)關(guān)工作人員。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
新的一年即將來(lái)臨，在過(guò)去的一年里，我作為出發(fā)作業(yè)場(chǎng)一班的工班長(zhǎng)，帶領(lǐng)全體職工順利完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。一年來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)黨委的各項(xiàng)要求，在政治上、思想上、行動(dòng)上、自覺(jué)與黨組織保持一致，堅(jiān)決擁護(hù)劉志軍部長(zhǎng)提出的鐵路“跨越式發(fā)展”和“構(gòu)建和諧鐵路”的號(hào)召，在段黨委和車(chē)間黨支部的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿(mǎn)的完成了一年的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我在工作中取得的成績(jī)和存在的不足之處向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表匯報(bào)如下：
作為一名基層管理者，我能夠做到在工作中恪守己律。認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)和文件精神，并在日常的班組管理建設(shè)與工作中體現(xiàn)出來(lái)，且能夠扎實(shí)有效地開(kāi)展，不搞“形式主義”。，做到思想上重視、制度上健全、措施上得力。要求自己以及全體職工要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想和“顧大局、識(shí)大局”的意識(shí)，確保每日的工作得以順利開(kāi)展，列車(chē)質(zhì)量和暢通得以充分保障。
在班組基礎(chǔ)管理建設(shè)中，我充分利用“民管會(huì)”和點(diǎn)名、碰頭會(huì)的機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)民主管理、人性化管理、和諧管理，針對(duì)班組職工提出的意見(jiàn)和建議認(rèn)真聽(tīng)取，仔細(xì)分析，結(jié)合實(shí)際給與采納;能夠充分發(fā)揮班組黨、團(tuán)員、骨干分子和五大員的模范帶頭作用，合理利用人力資源，群策群力，共同完善和健全班組各項(xiàng)管理制度及基礎(chǔ)建設(shè)，認(rèn)真填寫(xiě)班組各類(lèi)管理臺(tái)賬。
對(duì)于職場(chǎng)管理，我對(duì)班組的定臵管理嚴(yán)格要求，讓職工都能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，強(qiáng)化班組自控性的建設(shè);現(xiàn)場(chǎng)管理中，抓住“關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵車(chē)、關(guān)鍵人、關(guān)鍵設(shè)備”的安全卡控，嚴(yán)格列車(chē)質(zhì)量監(jiān)控、抽查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)工作中的違章違紀(jì)行為，對(duì)于當(dāng)事人給予教育、糾正和談心，并且落實(shí)到實(shí)際整改中，以防他人的重蹈覆轍。通過(guò)不懈地努力，班組各項(xiàng)管理工作得以順利開(kāi)展，安全生產(chǎn)有序可控。
二、在學(xué)習(xí)方面。
能夠認(rèn)真自覺(jué)地參加支部的各項(xiàng)政治、黨員的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，清晰地認(rèn)識(shí)到自己作為一名黨員和工班長(zhǎng)所應(yīng)履行的職責(zé)，做好班組基層的“排頭兵”。在生活中始終嚴(yán)格要求自己的言行舉止，時(shí)刻牢記自己的黨員身份，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭和表率作用，以身作則，能夠遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)，忠于職守、實(shí)事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。對(duì)于職工反映的合理化意見(jiàn)和建議，能夠及時(shí)向上級(jí)反映，做好上級(jí)與職工群眾的橋梁紐帶工作。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，由于今年班組的人員調(diào)動(dòng)情況十分頻繁，老職工的大量流失給班組的日常檢修工作帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。于是班組充分利用間休時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，大力開(kāi)展崗位業(yè)務(wù)技能的理論知識(shí)記集中化學(xué)習(xí)和實(shí)作的練兵活動(dòng)。班組新職工經(jīng)過(guò)技術(shù)尖子的帶領(lǐng)，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練兵，在段競(jìng)爭(zhēng)上崗中全員順利通過(guò)，并且新學(xué)員在阜運(yùn)用車(chē)間首屆高職生技能比武中也取得了突飛猛進(jìn)的成績(jī)。
在10月份，班組多人次在路局、段的電氣化安全知識(shí)抽考中得到獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)業(yè)務(wù)能手、技術(shù)骨干的幫帶作用，使職工理論與實(shí)踐能夠相結(jié)合，故使班組的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)得以長(zhǎng)足的進(jìn)步和明顯地提高。而作為我本人通過(guò)學(xué)習(xí)也對(duì)自己的管理水平方面獲益匪淺。
三、在生活方面。
我作為一名黨員，在生活中始終嚴(yán)格要求自己的言行舉止，時(shí)刻牢記自己的黨員身份，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭和表率作用，以身作則，堅(jiān)持做到自嚴(yán)、自律、自尊、自愛(ài)。并利用各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的道德修養(yǎng)和政治素質(zhì)。在班組日常工作中，隨時(shí)關(guān)注、掌握職工思想動(dòng)態(tài)，了解職工工作中的思想波動(dòng)情況，特別是對(duì)住勤人員的思想動(dòng)態(tài)更是要細(xì)致入微，幫助職工減輕思想上的包袱、生活中的負(fù)擔(dān)、精神上的壓力。
住勤職工李東民在12月份時(shí)與妻子離婚，留下僅上初中的兒子一人在家生活，他的精神上壓力很大，致使在工作中時(shí)常出錯(cuò)。我了解了這些情況后，及時(shí)將問(wèn)題與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映、溝通，并和他談心，共同商討解決的方法。對(duì)于病、困職工定期與班組骨干進(jìn)行走訪，幫助他們解決一些實(shí)際困難，讓職工們都能夠“輕裝上陣”，全力投入到本職崗位中去。另一方面，加強(qiáng)班組的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班組的向心力與凝聚力，共同努力創(chuàng)建“和諧班組”。
四、存在的不足與整改預(yù)想。
1、在現(xiàn)場(chǎng)抽查管理中，發(fā)現(xiàn)有違章違紀(jì)的現(xiàn)象，偏重于口頭上的批評(píng)教育，不能完全去落實(shí)到考核制度上，存在“好人主義”，從而也就不能真正去遏止兩違現(xiàn)象的發(fā)生。
2、學(xué)習(xí)不平衡，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上憑個(gè)人喜好，自己喜歡的、感興趣的知識(shí)就多看，不喜歡的就少看，甚至是不看，例如對(duì)業(yè)務(wù)書(shū)籍看得較少;在學(xué)習(xí)時(shí)間上隨意性大，學(xué)的時(shí)候可能集中較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，計(jì)劃性不強(qiáng);沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于其他個(gè)人事務(wù)。
3、在工作中缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。一方面，工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，僅滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，滿(mǎn)足于干完干成，按部就班，求數(shù)量與求質(zhì)量沒(méi)能有機(jī)地結(jié)合起來(lái);另一方面，工作的積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，缺乏開(kāi)拓精神。
在今后的工作中，我將努力做到：
一、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)“兩違”的查處力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，防微杜漸、防患于未然，杜絕現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)化作業(yè)及違反勞動(dòng)紀(jì)律現(xiàn)象。本著“四不放過(guò)”和“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，深入現(xiàn)場(chǎng)、卡控到位，絕不敷衍于表面，抓住“四個(gè)關(guān)鍵”和“出發(fā)作業(yè)場(chǎng)六防細(xì)化措施”的要求所在，針對(duì)電氣化線路的開(kāi)通后，對(duì)特殊、惡劣天氣的設(shè)備、作業(yè)和人身勞動(dòng)安全的監(jiān)督、控制步步到位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并遏制安全隱患，掌握應(yīng)急處理措施。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)查處，及時(shí)消除、整改，杜絕好人主義現(xiàn)象。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自覺(jué)、主動(dòng)、平衡地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。合理安排、化解個(gè)人事情與工作學(xué)習(xí)的沖突，以工作為重點(diǎn)，以大局為主，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。
三、對(duì)每日的工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不能僅滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，滿(mǎn)足于干完干成，按部就班，要使每天的工作數(shù)量與質(zhì)量能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。摒棄以往的懶散和惰性，抓住班組基礎(chǔ)管理，從最基礎(chǔ)最細(xì)微的問(wèn)題起手，做到“抓大而不放小”。日常工作中經(jīng)常思考班組工作中現(xiàn)在存在需要解決的問(wèn)題和今后需要考慮的問(wèn)題，做到“未雨綢繆”，“小事不過(guò)夜，大事不過(guò)周”，扎實(shí)安全基礎(chǔ)管理。與此同時(shí)，不斷地增強(qiáng)工作的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高并樹(shù)立起朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，力爭(zhēng)在新的一年中，使自己的管理水平與綜合素質(zhì)以及班組的整體工作得以共同提高，再創(chuàng)新績(jī)。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十五
學(xué)習(xí)，是人生不斷進(jìn)步的源泉。不論是學(xué)術(shù)研究，還是生活技能，我們都需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。在這篇文章中，我們將探討學(xué)習(xí)的重要性以及如何提高學(xué)習(xí)效率。
首先，我們來(lái)看看學(xué)習(xí)的重要性。無(wú)論是學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是生活技能的學(xué)習(xí)，都對(duì)我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以拓寬視野，提高認(rèn)知水平，理解世界的復(fù)雜性。此外，學(xué)習(xí)也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求。
那么，如何提高學(xué)習(xí)效率呢？首先，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。確保每天有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，并在學(xué)習(xí)時(shí)集中精力，避免分散注意力。此外，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是非常重要的。這有助于我們更好地安排時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要選擇一個(gè)適合自己，也能讓自己投入進(jìn)去的地方。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓人集中精力，避免干擾。此外，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔和舒適也是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
再者，要掌握學(xué)習(xí)方法。理解知識(shí)點(diǎn)背后的原理，而不僅僅是死記硬背，能提高學(xué)習(xí)的效果。此外，與他人討論和提問(wèn)也是非常有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)與他人交流，我們可以更好地理解知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
最后，我們要學(xué)會(huì)評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果。定期檢查自己的學(xué)習(xí)成果，找出自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是人生不斷進(jìn)步的源泉。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。同時(shí)，定期評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，找出不足，及時(shí)調(diào)整，也是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十六
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。無(wú)論是在學(xué)校還是在職場(chǎng)，學(xué)習(xí)都是推動(dòng)我們進(jìn)步的關(guān)鍵因素。在這篇文章中，我們將探討一些有效的學(xué)習(xí)方法與策略，以便更好地幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：良好的開(kāi)始是成功的一半。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免在學(xué)習(xí)過(guò)程中迷失方向。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間分配以及學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面。
2.主動(dòng)學(xué)習(xí)：被動(dòng)學(xué)習(xí)往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。主動(dòng)學(xué)習(xí)包括積極參與課堂討論、主動(dòng)提問(wèn)以及主動(dòng)尋找額外的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解知識(shí)點(diǎn)，提高記憶力。
3.制定學(xué)習(xí)筆記：學(xué)習(xí)筆記可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并方便后續(xù)復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要及時(shí)記錄重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、問(wèn)題以及解決方案。此外，我們還可以使用一些符號(hào)、縮寫(xiě)等方式來(lái)提高筆記的清晰度和可讀性。
4.定期復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)過(guò)程中，定期復(fù)習(xí)可以幫助我們鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深理解。復(fù)習(xí)時(shí)，我們需要明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并采用多種復(fù)習(xí)方法，如閱讀、背誦、練習(xí)等。
5.尋求幫助：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到困難和問(wèn)題。此時(shí)，我們需要積極尋求幫助，如向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等求助。通過(guò)尋求幫助，我們可以更快地解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，有效的學(xué)習(xí)方法與策略是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、主動(dòng)學(xué)習(xí)、制定學(xué)習(xí)筆記、定期復(fù)習(xí)以及尋求幫助，我們可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十七
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我致力于提升自己在學(xué)習(xí)方面的能力，下面是我的總結(jié)。
首先，我認(rèn)識(shí)到了自律的重要性。以前，我常常會(huì)因?yàn)橥涎踊蛘邞卸瓒绊憣W(xué)習(xí)進(jìn)度，現(xiàn)在我意識(shí)到這不僅會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)對(duì)整個(gè)生活產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我開(kāi)始培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如定時(shí)完成作業(yè)、每天閱讀書(shū)籍等，這些習(xí)慣不僅讓我的學(xué)習(xí)更加專(zhuān)注，還提高了我的效率和成果。
其次，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以前，我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上缺乏方向，無(wú)法高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)在，我根據(jù)課程安排和自己的時(shí)間，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加有條理，減少了不必要的壓力。
此外，我通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了自己的知識(shí)面。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到了許多新的觀點(diǎn)和理念，這些知識(shí)不僅豐富了我的視野，還幫助我更好地理解了課程內(nèi)容。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，積極參加課堂討論和活動(dòng)，與他人分享和交流，都能有效提高學(xué)習(xí)效果。
最后，我學(xué)會(huì)了如何平衡學(xué)習(xí)和生活。學(xué)習(xí)固然重要，但過(guò)度關(guān)注學(xué)習(xí)可能會(huì)影響到生活的其他方面。因此，我開(kāi)始嘗試在課余時(shí)間做一些自己感興趣的事情，這不僅讓我放松了身心，還增強(qiáng)了我的生活樂(lè)趣。
總的來(lái)說(shuō)，我在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中收獲了很多，希望我能繼續(xù)保持這些優(yōu)點(diǎn)，更好地服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十八
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和探索的過(guò)程，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。在這篇總結(jié)中，我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，以及反思自己的不足和改進(jìn)方向。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我主要經(jīng)歷了三個(gè)階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用。在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，我主要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和教材閱讀來(lái)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)階段，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，并且逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在深入學(xué)習(xí)階段，我通過(guò)參加各種課外活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究，進(jìn)一步拓展了自己的知識(shí)面和技能水平。在這個(gè)階段，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并且逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
實(shí)踐應(yīng)用階段是個(gè)人知識(shí)和技能的檢驗(yàn)和運(yùn)用階段。在這個(gè)階段，我通過(guò)參加各種實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。在這個(gè)階段，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，并且逐漸養(yǎng)成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為小的、可管理的部分，逐個(gè)擊破。其次，我采用多種學(xué)習(xí)方式，如閱讀、聽(tīng)講、討論和演示等，以提高學(xué)習(xí)效果。最后，我利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)和導(dǎo)師等，來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有時(shí)候我會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而感到焦慮和不安，有時(shí)候我會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果不佳而感到沮喪和失落。為了克服這些困難，我采取了一些措施，如調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋求幫助和支持等。
總之，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和探索的過(guò)程，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并且逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
教學(xué)方面的總結(jié)篇十九
學(xué)習(xí)是一個(gè)多方面且深入的過(guò)程，涵蓋了各種技能和知識(shí)的獲取。以下是一份關(guān)于學(xué)習(xí)方面的總結(jié)：
1.學(xué)習(xí)的重要性：學(xué)習(xí)是提升自我，增加知識(shí)，提高技能，改變生活和工作環(huán)境的重要途徑。它不僅幫助我們理解世界，還為我們提供了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。
__主動(dòng)學(xué)習(xí)：通過(guò)主動(dòng)思考，提問(wèn)，尋找答案，學(xué)習(xí)者能更好地理解和記住學(xué)習(xí)內(nèi)容。
__多元化學(xué)習(xí)：利用多種方式，如閱讀，聽(tīng)講，實(shí)踐，甚至探索新的技術(shù)如虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
__集中學(xué)習(xí)：有目的地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，集中注意力，可以提高學(xué)習(xí)效率。
__好奇心：對(duì)未知事物保持好奇心，愿意探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。
__愿意犯錯(cuò)：學(xué)習(xí)是一個(gè)嘗試和錯(cuò)誤的過(guò)程，從中我們可以了解錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，從而不斷進(jìn)步。
__持續(xù)學(xué)習(xí)：終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和技能。
4.學(xué)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困難：
__缺乏動(dòng)力：對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，缺乏明確的目標(biāo)，或者覺(jué)得困難太大而放棄。
__時(shí)間管理：如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，管理學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)的效率。
__缺乏耐心：在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，需要我們有足夠的耐心去面對(duì)和解決。
通過(guò)以上總結(jié)，我們可以更好地理解學(xué)習(xí)的重要性，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，以及應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，無(wú)論我們學(xué)習(xí)的是什么，學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度都是一樣的。