傳統(tǒng)節(jié)日對于人們來說具有重要的意義，它們代表著文化傳承和家庭團聚的價值觀。想要寫出一篇較為完美的總結，首先要明確總結的目標和對象。請大家認真閱讀以下總結范文，從中學習作者的思考方式和表達技巧。
班主任論文題目創(chuàng)新篇一
2.創(chuàng)新管理在企業(yè)管理中的作用—以創(chuàng)新企業(yè)文化為例（可以選其他）。
3.芻議我國傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
4.芻談我國傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
5.淺談大學生創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力。
6.培養(yǎng)造就創(chuàng)新型大學生的途徑選擇。
7.校園環(huán)境對大學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的影響。
8.管理類大學生創(chuàng)新能力發(fā)展的教育障礙與對策。
9.管理創(chuàng)新在家族企業(yè)發(fā)展中的必要性。
10.11.撰寫一份創(chuàng)業(yè)方案自擬題目。
要求：
1、最后一次上課帶來；
2、字數(shù)要求2000以上，a4紙打印。
3、其他要求：文章內容及字號要求：
（1）文章包括論文題目、作者、文章摘要、關鍵詞、正文、參考文獻；
（2）論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體。
班主任論文題目創(chuàng)新篇二
201101020734。
2015年。
5月教師評語：
成績評定：教師（簽名）：年月日。
土木工程新型建筑材料摘要。
隨著建筑市場的需要，新型建筑材料應運而生，適應了各方面的需要。所謂新型建筑材料，是在傳統(tǒng)建筑材料基礎上產(chǎn)生的新一代建筑材料，具有復合、綠色、節(jié)能、輕質高強等優(yōu)良特性。
現(xiàn)在建筑業(yè)的發(fā)展趨勢愈加傾向于新型建筑材料的的使用，和能源的節(jié)約以及再利用，這不僅是能源方面的突破，也是出于環(huán)保的要求。新材料和新技術手段的應用，為土建工程的施工提供了有力的質量保障，而求還能節(jié)省資金與造價，提高施工單位的收益，具有很好的經(jīng)濟價值。
新型建筑材料的特點?????????????????????????????4。
新型建筑材料發(fā)展情?????????????????????????????5。
新型建筑材料發(fā)展建議?????????????????????????????7。
4.1.1從產(chǎn)品上看????????????????????????????8。
4.1.2從渠道上看????????????????????????????8。
4.1.3從推廣上看????????????????????????????8。
4.1.4在管理上看????????????????????????????8。
新型建筑材料概述。
新型建筑材料是在傳統(tǒng)建筑材料基礎上產(chǎn)生的新一代建筑材料。新型建筑材料主要包括新型建筑結構材料、新型墻體材料、保溫隔熱材料、防水密封材料和裝飾裝修材料。
新型建筑材料一般指在建筑工程實踐中已有成功應用并且代表建筑材料發(fā)展方向的建筑材料。凡具有輕質高強和多功能的建筑材料，均屬于新型建筑材料。即使是傳統(tǒng)建筑材料，為滿足某種建筑功能需要而再復合或組合所制成的材料，也屬于新型建筑材料。
新型建筑材料及其制品工業(yè)是建立在技術進步、保護環(huán)境和資源綜合利用基礎上的新興產(chǎn)業(yè)。一般來說，新型建筑材料應具有以下特點：
（1）輕質高強化。輕質主要是指材料多孔、體積密度小。如空心磚、加氣混凝土砌塊輕質材料的使用，可大大減輕建筑物的自重，滿足建筑向空間發(fā)展的要求。高強主要是指材料的強度不小于60mpa。高強材料在承重結構中的應用，可以減小材料截面面積提高建筑物的穩(wěn)定性及靈活性[2]。
（2）工業(yè)化生產(chǎn)。工業(yè)化生產(chǎn)主要是指應用先進施工技術，采用工業(yè)化生產(chǎn)方式，產(chǎn)品規(guī)范化、系列化。這樣，材料才能具有巨大市場潛力和良好發(fā)展情景，如涂料、防水卷材、塑料地板等建筑材料的生產(chǎn)。
（3）節(jié)能化、綠色化。隨著我國墻體材料革新和建筑節(jié)能力度的逐步加大，建筑保溫、防水、裝飾裝修標準的提高及居住條件的改善，對新型建筑材料的需求不僅僅是數(shù)量的增加，更重要的是質量的提高，即參評質量與檔次的提高及產(chǎn)品的更新?lián)Q代。隨著人們生活水平和文化素質的提高以及自我保護意識的增強，人們對材料功能的要求日益提高，要求材料不但具有良好的使用功能，還要求材料無毒、對人體健康無害、對環(huán)境不會產(chǎn)生不良影響，即新型建筑材料應是所謂的“生態(tài)建筑材料”或“綠色建筑材料”。
1980年以前，我國保溫材料的發(fā)展十分緩慢，為數(shù)不多的保溫材料廠只能生產(chǎn)少量的膨脹珍珠巖、膨脹蛭石、礦渣棉、超細玻璃棉、微孔硅酸鈣等產(chǎn)品，無論從產(chǎn)品品種、規(guī)格還是質量等方面都不能滿足國家建設的需要，與國外先進水平相比，至少落后了30年。
裝飾裝修材料前提是滿足綠色建筑；這對促進裝飾裝修材料的節(jié)能、環(huán)保、健康有重要意義。（1）綠色、環(huán)保發(fā)展趨勢是大力推進節(jié)能型屋面、節(jié)能型墻體和節(jié)能型門、窗。
（2）綠色建材是環(huán)保型裝飾裝修建材，不含放射性物質，不含甲醛、芳香烴等有機揮發(fā)性物質。污染環(huán)境和危害人體健康的建材產(chǎn)品，已經(jīng)引起國家和人們的高度關注。
建材主管部門和建筑業(yè)主管部門，要加強合作，盡快制定、落實新型建材納入建筑應用規(guī)程和管理辦法，切實解決新型建筑材料發(fā)展過程中科研、生產(chǎn)、建筑設計、施工等各個環(huán)節(jié)的具體問題；研究適合新型建材及制品應用的設計規(guī)程和施工工藝；編制、修訂有關新型建材及制品的生產(chǎn)、施工規(guī)范、規(guī)程及施工通用圖集；頒布比較成熟的建材及制品設計、應用、推廣產(chǎn)品目錄，部門產(chǎn)品可考慮實行生產(chǎn)許可證等。力爭在工作到一定程度時以幾個部門聯(lián)合下文的方式予以法定化。
隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的理念早已深入人心，因此順應可持續(xù)發(fā)展以及環(huán)保理念而研發(fā)的新型建筑材料越來越受到社會的青睞，將建筑技術與人們審美理念相結合起來，充分從現(xiàn)代建筑建造、裝飾中體現(xiàn)現(xiàn)代化生活水平的提高，體現(xiàn)生活品質的檔次。未來新型建筑材料的發(fā)展還應積極聯(lián)系黨和政府的政策，不斷加大科研創(chuàng)新，并結合市場實際狀況，充分實現(xiàn)資源的有效配置，加大前向一體化和后向一體化的建設，最終實現(xiàn)規(guī)模完善、品種齊全的現(xiàn)代化建材一體化服務體系。隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，新型建筑材料應加大科技創(chuàng)新，不斷提高建材的環(huán)保指標，研發(fā)真正的綠色建材產(chǎn)品，不斷拓寬市場領域，把握未來新型建材的脈搏。
參考文獻:[1]張光磊.新型建筑材料[m].中國電力出版社.2008.[2]鄭迎朝.新型建材的商業(yè)發(fā)展前景[j].中國科技信息.2008.[3]范文昭.建筑材料[m].中國建筑工業(yè)出版社.2007.
班主任論文題目創(chuàng)新篇三
第一段：引言和背景介紹（200字）
在當今高度競爭的社會中，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為了推動個人和社會發(fā)展的重要力量。對于一個人來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)個人夢想和目標；而對于社會來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)則能為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步注入新的活力。在我過去的幾年中，我積極投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐并不斷總結心得與體會，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本質和成功因素有了更深入的理解。
第二段：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性（200字）
創(chuàng)新是推動社會進步的源泉，它意味著以新的思維方式和方法解決問題，滿足人們的需求。作為創(chuàng)新的延伸，創(chuàng)業(yè)則是將新的思維和方法轉化為商業(yè)價值。創(chuàng)業(yè)不僅僅意味著成功創(chuàng)辦一家公司，更是一種積極進取、追求個人夢想的態(tài)度和行動方式。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)之間相輔相成、相互促進，共同推動社會的發(fā)展和進步。
第三段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心要素（300字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要掌握一系列的核心要素。首先是市場洞察能力和創(chuàng)新思維，要深入了解市場和消費者需求，在獨到的洞察中找到創(chuàng)新的機會。其次是團隊合作能力，成功的創(chuàng)業(yè)往往需要一個優(yōu)秀的團隊，能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，并團結協(xié)作以追求共同的目標。第三是資源整合能力，創(chuàng)業(yè)需要資源的支持，包括資金、人才和技術等，能夠有效整合資源并加以利用是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵。最后是執(zhí)行力和堅持不懈的精神，充滿激情和毅力是成功創(chuàng)業(yè)者的共同特征。
第四段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)與策略（300字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中不可避免地會面臨各種挑戰(zhàn)，比如市場競爭壓力、資金和人才困擾等。在這些挑戰(zhàn)面前，創(chuàng)新者需要制定適當?shù)牟呗詠響獙?。首先，要保持開放的心態(tài)，不斷學習和更新知識，以適應快速變化的市場需求。其次，要靈活變通，根據(jù)市場反饋及時調整和優(yōu)化產(chǎn)品或服務。再次，要注重建立良好的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，與合作伙伴建立緊密的合作關系，共同推動創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。最后，要勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新，及時對創(chuàng)業(yè)過程中的失敗進行總結和反思，積極尋求改進的方法和策略。
第五段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體驗和收獲（200字）
通過創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的實踐，我收獲了很多。首先，我能夠更加自主地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，追求自己的夢想和目標。其次，我經(jīng)歷了嘗試、失敗與成功的過程，不斷提升了自己的能力和素質。再次，我擁有了更加廣闊的人際交往圈和人脈資源，遇到了很多志同道合的小伙伴與合作伙伴。最后，我深刻感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值和意義，愿意為社會發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：（100字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個既有挑戰(zhàn)也有機遇的過程，需要不斷學習和成長、保持激情和毅力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上，我深刻體會到了創(chuàng)新的力量和創(chuàng)業(yè)的意義，并通過不斷總結和學習，提升了自己的能力和素質。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，不斷挑戰(zhàn)自我，并為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
班主任論文題目創(chuàng)新篇四
在社會發(fā)展進程中，新的生活內容層出不窮。現(xiàn)實生活總是把前人從未經(jīng)歷過的新課題擺到我們的面前。我們無法回避，無法繞道而行。新聞工作更是如此，與時俱進一直都是新聞更好服務于受眾的指針和方向。于是新聞工作必須在實踐中與創(chuàng)新交相輝映。
創(chuàng)新，是新聞事業(yè)發(fā)展的靈魂。實踐和創(chuàng)新亦步亦趨，同步并肩才能面對新的實踐進行思考和探索。
一是新聞觀念的創(chuàng)新，要淘汰某些明顯落后于時代的新聞觀念。例如，把新聞傳媒單純看作黨和政府的工作部門，而與市場毫無聯(lián)系的社會輿論機構的觀念；把堅持新聞事業(yè)黨性原則與新聞傳媒的市場化運作相割裂、相對立的觀念；把新聞傳播等同于某些思想觀念的生硬灌輸，等同于簡單的、乏味的宣傳的觀念等等。如果新聞觀念沒有相應的更新，就不可能有新聞實踐和新聞理論的創(chuàng)新。
二是管理體制的創(chuàng)新。我們在對新聞事業(yè)的管理方面，在許多地方還保留著計劃經(jīng)濟體制的痕跡。與生生不息的新聞實踐和創(chuàng)新相此，新聞管理體制顯得相對滯后。自從改革開放以來特別是市場經(jīng)濟體制建立以來，新聞傳播業(yè)的內涵已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。進入新世紀后，各種傳媒遍布在受眾的視野當中，在堅持黨性原則的前提下，對于新聞傳媒來說，要提高其核心競爭力，要能夠占領市場和贏得受眾，很重要的一條在于，必須進行各項機制的創(chuàng)新，如用人機制的創(chuàng)新、勞動報酬分配機制的創(chuàng)新、經(jīng)營機制的創(chuàng)新、資本運作機制的創(chuàng)新等等。
三是新聞業(yè)務的創(chuàng)新。內容決定形式，形式服務內容，兩者相得益彰才能使新聞報道耳目一新，喜聞樂見，對受眾有吸引力和影響力。概括來說，就是在實踐中堅持以視覺創(chuàng)新、題材創(chuàng)新、手法創(chuàng)新來實現(xiàn)新聞宣傳創(chuàng)新。
首先是視覺創(chuàng)新。就是把目光及時轉向群眾，及時了解民情，研究民意，拉近新聞與讀者的距離。新聞宣傳要為群眾所接受，報道的視角一定要改變。過去，我們的很多報道之所以離讀者距離較遠，往往從領導的角度、部門的角度、工作的角度去向受眾介紹，不少報道成了工作總結，成了部門的“黑板報”，新聞報道成了硬性的“灌輸”。被動的接受和主動地認可甚至可以決定媒體的生死存亡。因此，在實踐過程中，作為新聞工作者，腦子里要經(jīng)常思考四個問題：從國家到地方有什么重要的決策、法規(guī)和新聞信息要讓廣大人民群眾知道；實際工作部門有哪些重要情況和具體規(guī)定需要廣泛告訴老百姓；老百姓從切身利益出發(fā)，迫切希望了解哪些全局性的情況，獲得什么重要信息；現(xiàn)實生活中存在哪些帶有普遍性的問題需要解決。用這種服務性的思維去提升報道的視覺效果會事半功倍。報道的認可率高不高，關鍵就取決于有沒有轉換報道視角，有沒有抓住群眾普遍關心的東西。善于從受眾的角度去思考問題，捕捉信息，尋找角度，提煉主題，新聞報道就能出奇制勝，多姿多彩。
其次是題材創(chuàng)新。從老百姓的關注點切入，去尋找富有魅力的新鮮素材，開掘新聞亮點。新聞宣傳工作，實際上是一個不斷地尋找新鮮素材、新聞事件、新的思想、新的規(guī)律、新的經(jīng)驗的過程。新聞題材的創(chuàng)新，切入點要放在老百姓的關注點、聚焦點上。沒有百姓關心的新穎素材，新聞宣傳就會失去活力。范長江認為：“新聞，就是廣大群眾欲知、應知而未知的重要事實。”研究新聞事實與群眾的相關性，挖掘群眾密切關注的信息。媒體每天都有領導活動和會議報道，這些報道雖然工作性強，但內中也含有群眾關注的信息。采編人員的職責是要把這些群眾關心又具有新聞價值的信息挖掘出來，進行優(yōu)化處理。追蹤社會生活中的熱點，尋找群眾關切度高的題材。社會生活中的熱點，往往是公眾的聚焦點。媒體要善于從工作性報道中開掘新聞富礦，而且應貼近百姓生活，直面社會熱點，正確引導輿論。藥價虛高，一直是百姓反映強烈的熱點問題。以平價藥出售、深受群眾歡迎的“老百姓”大藥房，進駐杭城后卻遭到同行全面封殺。浙江日報記者抓住這一新聞事件，從維護群眾利益出發(fā)，進行跟蹤采訪。以《醫(yī)藥代表向“老百姓”下跪》為開篇，整整一周內，每天用半個版的篇幅連續(xù)報道。這組報道不僅受到廣大讀者贊揚，也大大推動了政府部門的工作。它之所以收到好的效果，就因為題材貼近百姓，既積極引導輿論，又體現(xiàn)“民之心聲”。
再次是手法創(chuàng)新。選擇獨特的角度，運用群眾喜聞樂見的形式，增強報道的感染力、吸引力。一篇好的新聞作品，離不開獨特的構思、新穎的表達手法。新聞事實就像一顆顆散珠，需要作者用一根線巧妙地串起來。這根“線”，就是最能體現(xiàn)新聞事實本質意義的獨特角度，最能為受眾接受的表達方式。報道手法創(chuàng)新十分重要。新聞實踐中也有多種成功的途徑。如：以小見大；靜中觀“動”；逆向思維；講故事等等，這里就不一一贅述了。一位哲人說過：“人不可能兩次踏進同一條河流”。新聞要為群眾所喜歡，報道形式就要不斷創(chuàng)新。一味沿襲固有的模式，只能扼殺新聞的生機和活力。隨著我國改革開放的不斷深入，新聞宣傳手法的創(chuàng)新當然應該與時俱進。只有從受眾的需求出發(fā)，不斷創(chuàng)造受眾最能接受、喜聞樂見的形式表現(xiàn)新聞，才能使新聞產(chǎn)生無窮的魅力。
班主任論文題目創(chuàng)新篇五
[3]應用型本科高校大學生德育實踐體系評價研究——以黑龍江科技大學德育實踐為例。
[4]大學德育工作中美育機制的審視與構建。
[5]大學生野生動物保護意識現(xiàn)狀調查及對策分析。
[6]明理念重德育——小學課堂帶給大學課堂的一點思考。
[7]先秦儒學德育思想在當代大學德育中的應用。
[8]立德樹人背景下大學理工科作業(yè)德育功能探究。
[10]道德教育升華路徑探究。
[11]淺析大學誠信教育的德育模式。
[12]大學生德育教育與中華傳統(tǒng)文化的融合。
[13]中學德育與大學德育的銜接問題研究。
[14]新時代大學德育功能的倫理省思。
[15]大學教育中課程德育的戰(zhàn)略定位與實現(xiàn)策略。
[16]新媒體環(huán)境下高校德育工作優(yōu)化策略研究。
[17]民法基本原則對培養(yǎng)大學生素養(yǎng)的價值淺析。
[18]以“藥物設計學”為例淺談德育教育在大學自然科學課程中的滲透。
[19]全媒體視域下大學生“符號認同”的德育生成闡釋。
[20]科爾伯格視域下的中學思品課與大學思政課德育內容銜接研究。
[21]實現(xiàn)大學與中學德育有效銜接的思考。
[23]中醫(yī)文化對高等中醫(yī)院校德育工作的啟示和探索——以山西中醫(yī)藥大學為例。
[25]大學文化景觀的再審視——來自教育學的視角。
[28]大學德育回歸生活世界的路徑探析。
[30]德育視閾下大學國學教育反思與路徑塑建。
[31]高校體育社團的德育功能探究——以上海理工大學空手道協(xié)會（社長）為例。
[32]大學生道德情感教育的主體維度探析。
[33]大學英語課堂中德育的滲透研究與實踐。
[34]大學紅色文化建設的內涵及德育教育功能探析。
[35]新時代大學德育實現(xiàn)路徑探析。
[37]國學融入大學德育的實施路徑探析。
[38]德育視角下的大學思想政治教育探討。
[39]高校德育視域下的大學生沂蒙文化教育探析——以臨沂大學為例。
[40]閑暇德育——大學德育的新維度。
[41]新中國成立70年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學德育的歷史階段劃分。
[42]書院德性教育對培養(yǎng)新時代大學生健全人格的啟示。
[43]德育共同體：中國特色社會主義大學的新認知。
[44]淺析新時代下以大學語文滲透高職德育教育及職業(yè)能力培養(yǎng)。
[45]《大學》的德育思想對新時代高校德育工作的啟示。
[47]《大學》修齊治平之道與高校德育路徑探索。
[48]古釋奠禮觀照下的當代大學儀式:德育價值傳承與融合創(chuàng)新。
[49]“課程思政”視域下大學物理課程中德育元素的挖掘與融合。
[50]立德育人背景下高校團組織建設探索——以南京醫(yī)科大學兒科學院為例。
[51]校園中的熟人道德與陌生人道德。
[52]網(wǎng)絡時代的大學生德育工作模式研究。
[53]立足區(qū)域文化精神的地方高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育探討。
[54]高職大學英語課堂德育滲透策略及其實踐——以《大學英語》課程為例。
[55]教化與文化:傳統(tǒng)大學德育的時代面向。
[56]應用型大學視閾下高校德育對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承。
[57]“新工科”建設背景下建筑類高校德育建設探析。
[58]服務與批判:新時期高?！肮仓R分子”的德育使命研究——基于大學史的檢視。
[59]打通大學詩教與德育的通道——微時代網(wǎng)絡詩教的德育路徑探索。
[60]新媒體形勢下大學生德育教育的幾點思考。
班主任論文題目創(chuàng)新篇六
月色如水，寂靜無聲，迎面走來一位楚楚可人的琵琶女，為你彈盡世間悲歡。你陶醉于音樂的美妙，感慨于她命運的不順，幾乎忘記了整個世界。
古典詩歌《琵琶行》轉化為流行歌曲，被越來越多的人傳唱。琵琶女的高超琴技和坎坷命運被更多人了解，傳統(tǒng)更加深入人心。
互聯(lián)網(wǎng)時代，科技迅猛發(fā)展，不少人利用各種技術進行創(chuàng)新，讓曾被遺忘的傳統(tǒng)煥發(fā)出生機。我們作為在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的新一代年輕人，有責任、有義務加入創(chuàng)新以傳承傳統(tǒng)者的行列，讓傳統(tǒng)經(jīng)久不衰。
傳統(tǒng)是一個民族的財富，翰墨書香、魏骨晉風、唱念做打……這些決定了我們國家的獨特性。傳統(tǒng)是一個國家的靈魂，中國屢歷顛沛而魂魄不散，很大程度上靠的是傳統(tǒng)的維系。學習繼承傳統(tǒng)，有利于我們青年從先輩身上汲取經(jīng)驗、增強身份認同感。我們需要傳統(tǒng)，傳統(tǒng)的力量將鼓舞我們不斷前行。
互聯(lián)網(wǎng)時代中，創(chuàng)新是傳統(tǒng)發(fā)展的不竭動力。沒有了創(chuàng)新，傳統(tǒng)就會因無法適應時代而被淘汰。只有創(chuàng)新才能使傳統(tǒng)深入人心，讓傳統(tǒng)綿延流淌、經(jīng)久不衰。李子柒從傳統(tǒng)農(nóng)耕生活中汲取靈感，吸睛無數(shù)粉絲;教授創(chuàng)作出甲骨文表情包，使其在網(wǎng)絡上廣泛流傳;“數(shù)字敦煌”將古典美和科技美相結合，讓更多人了解敦煌的傳統(tǒng)文化……由此可見，傳統(tǒng)經(jīng)過創(chuàng)新，才能充分展現(xiàn)它的魅力。
傳統(tǒng)是有分量的，它有時如小雨淅淅，有時如長河浩蕩，它所滋育的，是每個中華兒女的心田。而創(chuàng)新則是一種能力，它自然在召喚，它神圣去皈依，為傳統(tǒng)的發(fā)展注入原動力。互聯(lián)網(wǎng)時代給我們提供了很多便利的條件，科技、數(shù)字技術等，都為創(chuàng)新提供了無限可能?；ヂ?lián)網(wǎng)時代中機遇與挑戰(zhàn)并存，我們面對日新月異的世界，決不能因追逐繁華而丟去了我們的根本。無論我們身處何方，我們都要守住我們的底線和文化自信。回望過去，那個動亂不堪、戰(zhàn)火紛飛的時代，實在是一個民族永遠的傷痛，但所幸沒有出現(xiàn)大批見利忘義、忘記根本的國民，有無數(shù)勇士勇敢地發(fā)出正義之聲，守住了文化尊嚴，讓傳統(tǒng)傳承下去。我們作為新一代的年輕人，我們應該承擔起傳承傳統(tǒng)的重任，利用好互聯(lián)網(wǎng)時代提供的諸多便利條件，用創(chuàng)新使傳統(tǒng)生生不息。
勸勉我們要做敢于創(chuàng)新的“拓荒?！?。生于互聯(lián)網(wǎng)時代，在面對傳統(tǒng)時更加要發(fā)揚創(chuàng)新的精神以助推傳統(tǒng)的發(fā)展。只有學會創(chuàng)新，在未來，我們才可能欣慰地發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)從未消逝，我們才可以對過去的自己說：“謝謝你，再見!”
班主任論文題目創(chuàng)新篇七
本學期，我擔任的是三年級(4)班的班主任兼語文老師。三年級是小學階段的一個轉折點。所以，從學期初，我便給自己敲了一個警鐘，帶著這份責任和熱情，投入到班級工作中。在遵守學校規(guī)章制度的同時，我嚴抓班級管理及班風、學風，認認真真、踏踏實實地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個學期的努力，有收獲的喜悅，也有一些不足之處，下面針對本學期的工作做以下總結。
一、班級情況分析。
本班有33名學生，男生16人，女生17人。有6名學生是本學期轉入的新生，他們分別是王、劉、米、安、段、穆有等?，F(xiàn)在他們不管在學習上還是在生活中都有很大提高。特別是米、王等同學學習踏實努力，是其他同學的榜樣，其中進步最大的是穆有同學。
二、取得的成績。
對于三年級的孩子來說，他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段，是中段時期，首先我還是從習慣入手。這一學期，我充分利用《道德大講堂》的時間，從學習習慣、文明禮儀等方面對學生進行引導教育。他們在不同程度上都有進步。
1、首先對學生進行學習方面的教育。良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，作業(yè)習慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、我在班里評選出書寫最認真、表現(xiàn)最好、紀律好的幾位學生(張、班、王、闞、張)，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進行表揚，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位調皮的學生嚴格要求。這樣大部分學生在本學期都有很大進步。
3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習時間?？障緯r間，小干部組織學生看書或檢查背誦課文。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級管理的井井有條。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動地學習，養(yǎng)成了自主學習的良好習慣。
4、行為習慣的養(yǎng)成：桌洞里物品擺放要整齊有序，每天我都安排小組長一一檢查，要講究衛(wèi)生，看到垃圾就彎彎腰撿起來，做個講衛(wèi)生的好孩子。同時還要做個講文明、有禮貌的學生，見到老師和家長要問好，同學之間要團結互助，要做一個堅強、自理能力強的孩子。培養(yǎng)好班干部，會讓班級工作事半功倍。如整隊時班委把一些事都囑咐得很到位，教室的水沒了他們會主動去水房抬，進餐廳吃飯時會管好紀律等等，看到他們的進步我很高興。
5、在語文教學中，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學生。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利地完成了教育教學任務。
6、語文課上，組織好課堂教學，關注全體學生。把時間交給學生，讓學生有足夠的時間的書，教師少說，學生多說。激發(fā)他們的學習興趣。
7、本學期，我繼續(xù)堅持讓孩子全文背誦，對于三年級來說，課文長，難度增加，但是只要讓孩子有充分的時間讀課文，他們會很快背誦熟練的。
8、注重閱讀習慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在多數(shù)同學讀書的勁頭很大，一有時間就看，不僅增加了他們的閱讀量，還提高了閱讀興趣。習作也有一定進步。
三、本學期工作也有很多不足之處，今后仍需努力。
1、工作“認真”對待了，但不夠“精細”。
2、董、趙、王、李、李等同學雖有進步，但沒能達到預定的目標。下學期，我會繼續(xù)努力，適當改變教學方式方法，把這幾個孩子的學習成績提上來。
3、做到嚴中有愛，做好后進生的轉化工作，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予更多的關愛。
4、學會與家長溝通，了解家長心理。爭取讓家長配合，共同教育好學生。
總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成班級和教學工作。一直以來，我告誡自己要對得起“教師”這個稱號，對得起每個孩子，將來有一天離開講臺，不因自己的過錯留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，爭取把各項工作做到更好!
班主任論文題目創(chuàng)新篇八
第一段：引言
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為當今社會經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力，已成為越來越多人追求的夢想。然而，在這個競爭激烈的時代，想要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域取得成功并非易事。我經(jīng)歷過多次創(chuàng)業(yè)過程，總結出一些心得體會，在此與大家分享。希望能給正在創(chuàng)業(yè)的人們一些啟示，更好地應對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)夢想。
第二段：勇于創(chuàng)新的重要性
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，勇于創(chuàng)新是非常重要的。企業(yè)必須要認清行業(yè)現(xiàn)狀，尋找能夠突破現(xiàn)有模式的創(chuàng)新點。創(chuàng)新能為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢，同時也能為消費者提供更好的產(chǎn)品和服務。我在創(chuàng)業(yè)過程中，多次面對市場飽和和激烈競爭的情況，通過不斷地創(chuàng)新，推出新產(chǎn)品或提供新服務，成功突圍并取得了市場份額的增長。因此，我深信只有不斷創(chuàng)新，才能在競爭中無往不利。
第三段：堅定信念的重要性
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并非一帆風順，中途會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。而在面對這些問題時，堅定的信念是前進的動力。我曾遇到過資金緊缺、人才流失等問題，但我始終堅信自己的創(chuàng)業(yè)理念和能力，不斷尋找解決問題的辦法。我始終相信“守得云開見月明”，只要我堅持不懈，必定能夠越過困難，最終實現(xiàn)夢想。因此，堅定的信念是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中最寶貴的財富。
第四段：團隊合作的重要性
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，團隊合作也是不可或缺的要素。一個優(yōu)秀的團隊能夠匯聚各種專業(yè)的能力，有效地解決問題、創(chuàng)造價值。我在創(chuàng)業(yè)過程中，不斷完善團隊建設，培養(yǎng)團隊成員的專業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識。團隊合作不僅能夠有效地分擔工作壓力，還能帶來更多的創(chuàng)意和靈感，促進創(chuàng)新的發(fā)展。因此，建立一個強大的團隊是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的必備戰(zhàn)略。
第五段：持續(xù)學習的重要性
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，持續(xù)學習是非常重要的。隨著科技的發(fā)展，市場的變化，只有不斷學習，才能及時掌握新知識和趨勢，為企業(yè)的發(fā)展提供支持。我在創(chuàng)業(yè)過程中，通過參加各種培訓、研討會和行業(yè)展會，不斷學習新技術和市場動態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。通過持續(xù)學習，我能夠在市場中快速做出反應，為企業(yè)的發(fā)展提供更多機會。因此，持續(xù)學習是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的必備素質。
總結：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和機遇的旅程，需要勇于創(chuàng)新、堅定信念、團隊合作和持續(xù)學習。這些都是我通過多次創(chuàng)業(yè)實踐得出的心得體會。希望這些經(jīng)驗對正在創(chuàng)業(yè)的人們有所啟發(fā)，愿意與大家共同分享成長和成功的喜悅。只要我們不斷努力，堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想，一定可以取得令人矚目的成績。
班主任論文題目創(chuàng)新篇九
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會中非常重要的話題，無論是個人還是組織，都需要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中，我深刻體會到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的必要性和挑戰(zhàn)。本文將從理念明確、機遇把握、團隊合作、困難克服和未來規(guī)劃等五個方面來敘述我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會。
第一段：理念明確
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一步是要明確自己的理念和目標。我相信“創(chuàng)新是一種態(tài)度，創(chuàng)業(yè)是一種精神”。在創(chuàng)新過程中，我們要敢于突破常規(guī)思維，勇于嘗試新的方式和方法。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們要有堅定的信念和決心，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。在我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中，我始終堅持著自己的理念和目標，不斷努力探索新的領域和機會。
第二段：機遇把握
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要能夠把握機遇。機遇是存在于人們的生活和工作中，關鍵是要有敏銳的洞察力和判斷力。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，我經(jīng)常關注社會和市場變化，積極尋找機遇。當機遇來臨時，我會迅速行動，抓住機遇并加以利用。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也需要具備持續(xù)學習和更新知識的能力，不斷提升自己的競爭力。
第三段：團隊合作
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，團隊合作是非常重要的。團隊合作能夠將不同的思想和能力融合在一起，形成創(chuàng)新的火花。在我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中，我非常注重團隊合作，鼓勵成員相互配合，堅持開放和包容的工作氛圍。通過團隊合作，我們能夠有效地分工合作，共同攻克各種困難和挑戰(zhàn)。
第四段：困難克服
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，我們難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。然而，困難并不可怕，只要我們能夠勇敢面對，并找到解決的辦法。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，我遇到了許多困難，如資金短缺、市場競爭激烈等。但我始終相信，只要我們有堅定的信念和不懈的努力，就一定能夠克服困難，取得成功。
第五段：未來規(guī)劃
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個不斷發(fā)展和進步的過程。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，我不僅要關注當下的問題和挑戰(zhàn)，更要思考未來的發(fā)展和規(guī)劃。我會繼續(xù)保持開放的思維，關注社會和市場的變化，不斷尋找新的機遇和挑戰(zhàn)。同時，我也會繼續(xù)學習和提升自己，不斷完善自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
總結：
通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會的敘述，我深刻認識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。明確理念、把握機遇、合作團隊、克服困難和規(guī)劃未來是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的核心體會。我相信只要我們勇敢創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，就一定能夠取得成功，實現(xiàn)自己的夢想。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十
作為一名班主任，要多向有經(jīng)驗的教師請教，不斷探索提高自身的業(yè)務能力。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗論文題目的范文，歡迎閱讀!
一個學期轉眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外，還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學生。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學習，才能跟上時代，不斷地超越自己。本學期，我根據(jù)本班實際主要工作，總結如下：
一、班級實行目標管理，前面提高學生素質。
a、分層制定目標。
1、集體制定班級總目標。開學初，我班召開了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會，從而制定了班上的總目標，以此激勵學生，鞭策學生朝著既定的方向努力前進。
2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調動班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。
3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同學根據(jù)本組、本科的實際情況制定小組、科組目標。以便使班級總目標分解到組、科具體化。
4、個人制定小目標。小目標的制定我以學生經(jīng)過努力就可以實現(xiàn)為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負責檢查、督促、落實。如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前改變對學習、對事情粗心、馬虎、隨便應付的壞習慣。(自定目標起，不論是學習還是做班務各方面都有了很大改變)劉圣、葉楓、羅雪妍等同學制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目標確實達到了。
b、多種形式落實目標。
制定目標只是開始，落實目標才是目標管理的關鍵。為此，我根據(jù)他們爭強好勝的特點，通過各種比賽和活動促進小目標的落實。比如：我開展了四人為一小組的競賽，看誰的缺點改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學生認真學習，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進生結成對子，限期達標。
c、及時更換目標、鞏固目標。
更換目標以原目標為基礎，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以鞏固。如：對違紀學生進行法紀教育，幫助他們分清是非界限，引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織，嚴格檢查，經(jīng)常鼓勵和指導，使他們不斷進步。
二、采用新措施，落實特色班方案。
a、設立“小組評比欄?！?BR> 學生是班級的真正主人，是班級的管理者。使每一個學生自覺地把自己融于集體之中，為建設良好班風做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調動起全班同學關心、愛護集體的積極性，于實現(xiàn)學生的自主管理。我做法是：設立“小組評比欄”。把全班學生分成17個小組，每個小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項。
規(guī)章制度。
組員保證及其奮斗目標。由組員輪流擔任小組長，在班主任的指導下，進行小組管理。開展周周評，月月評活動。每周突出一個重點，解決一個問題，達到一個目的。邀請各科任老師給各小組評分，對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調動起學生的積極性，而他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)本組的目標，獲得榮譽，便會自覺地進行你追我趕的競賽，使學生在這一競賽中學會自己管理自己，自己教育自己。
b：衛(wèi)生工作安排“時段性”
由于本班學生為了迎接校慶，參與各項訓練的有29人，真可謂“人才濟濟”。可每天的衛(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來的每位同學每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓練的安排在早上;把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午;田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。并給每一時段安排一個負責人，進行監(jiān)督、檢查。這樣做，完全解決了時間沖突問題。班級衛(wèi)生工作不用班主任多費心也能達到滿意的效果。
c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。
鑒于當今日愈惡劣的地球環(huán)境，學生環(huán)保意識仍較薄弱等問題，為培養(yǎng)學生保護大自然、熱愛大自然的意識。自二年級起本班就于創(chuàng)設“環(huán)保特色班”為目標，設有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學期就回收廢紙3大箱;廢電池多達3000個。本學期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。
d、成立“班容建設小組”
學校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質。因此，特成立了“班容建設小組”，挑選5個較得力的、美工好的非班干部，專門負責班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長期堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。
e、每月進行一次“小制作、小發(fā)明”評比。
全社會都在呼吁：每個學校都要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索精神，創(chuàng)新思維。我覺得單純口頭上的要求學生多思考、多創(chuàng)造并不能達到實際的效果。只有適時的給學生予表現(xiàn)的機會，展示作品的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此，我進行了每月“小制作、小發(fā)明”評比，鼓勵學生動手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加2~5分不等，并抽出時間讓他們介紹作品的構造、性能。既鍛煉了學生的動手能力，又大大提高了學生的口頭表達能力。
在實施目標管理及環(huán)保特色班方案后，學生們互相學習，互相監(jiān)督，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。我也常和他們一起學習、一起撿垃圾、下棋、打球等，得到了他們的充分信任，使班級形成了一種友好、合作、互助、和諧的關系，德育、智育方面都有了顯著的提高。
有好的班風、學風，必然有好的收獲，本學期，在19周學生們自愿為海嘯災區(qū)人民捐款1444。8元;我班連續(xù)三次班報被評為做“優(yōu)秀”;班容“優(yōu)秀”;體操“優(yōu)秀”;還經(jīng)常被評為“明星班”(具體次數(shù)不明);連續(xù)四個月還被評為“文明班”。
總的說來雖有點進步，但還不盡我意。在總結經(jīng)驗的同時深深體會到自己工作上的不足。仍有個別學生紀律散漫，學習馬虎須加強輔導;衛(wèi)生、安全意識仍需加強;學習成績有待再進一步的提高。本人將在做好本職工作的同時多向有經(jīng)驗的教師請教，不斷探索提高自身的業(yè)務能力。在今后的教育、教學工作中，我將更加盡職、盡責，爭取出色的成績。
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的。
工作總結。
如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“。
黑板報。
的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
本學期我擔任了五年級一班和二班的語文教學和學校語文教研組的工作與五年級一班的班主任工作，雖然工作量比其他老師多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔的每一項工作，努力與副班主任同心協(xié)力加強班務工作?，F(xiàn)將本學期班主任工作作如下回顧與總結：
一、熱愛學生,尊重學生,信任學生.
我相信學生在我們兩個班主任老師的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:。
通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動。本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下，從收集黑板報的內容、版面設計、到板書都讓學生獨立完成。四個小組各出一期板報，并鼓勵同學們積極參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
二、以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關上，鎖好門;早上進教室打開窗戶。學生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強學生思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源，結合學生現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，每周四的班隊會課，結合國旗下演講的內容，事先做相應的安排。此外，對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教育和安全教育。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生的管理能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。本學期我班14個同學參加的慶”六一”活動表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評選后，參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演。我班張方敏同學還擔任了學校慶?！傲粌和?jié)”活動主持人。除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。
小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：
手抄報。
評比，
成語。
接龍，講童話故事比賽，談讀書心得等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用路上見面的機會和打電話、與家長qq聊天，召開家長會等方式與多位家長進行交流。
5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.
自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的日子里我們會做得更好。
四、培養(yǎng)孩子各方面的習慣，進行養(yǎng)成教育。
結合本學期學校《好習慣，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以班規(guī)、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為載體，開學初還制定了養(yǎng)成教育計劃，每個月分別以學習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、節(jié)儉好習慣的為專題，有計劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習慣，大大改變了學生不良行為習慣。
雖然兩位班主任老師為了學生的一切，利用一切可利用的時間對學生傳授知識的同時加強了班務工作，但在班上仍然出現(xiàn)了有些來自邊遠山區(qū)，租房獨立生活，無家長監(jiān)護的同學，課外互相串門，進網(wǎng)吧、臺球室等違反班規(guī)、校紀的現(xiàn)象。在下期的的教育教學工作中，我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中，努力使學生起好高年級的先鋒模范作用。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十一
3、新時期主題班會，家訪，家長會形式探索。
4、教育信念:班主任專業(yè)化的核心。
5、班主任管理的新趨勢：引領班主任的專業(yè)成長。
6、班主任管理風格對初中生問題行為的影響。
7、網(wǎng)絡德育活動開展的可行性研究。
8、轉型時期學校德育工作實效性的認知。
9、班主任教師對學生尊重的新內涵。
10、中等職業(yè)學校班主任教育的重要性。
11、教師合作教學的實踐與探索。
12、班主任專業(yè)化:班集體建設的關鍵。
13、提升班主任專業(yè)化的有效探索。
14、建立激勵機制，優(yōu)化班級管理的創(chuàng)新實踐。
15、提升德育師資隊伍人文素養(yǎng)的內容，途徑和方法的研究。
16、全員德育中的班主任和學科教師的教育職能研究。
17、學校心理教育與新型師生關系的構建。
18、減少師源性心理傷害的對策研究。
19、中小學生心理健康問題及對策。
20、學校心理團訓的嘗試與反思。
21、心理健康教育與綜合實踐活動整合模式的研究。
22、大眾傳媒，互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響及對策研究。
23、校園網(wǎng)絡陣地建設與管理研究。
24、班主任對學生的心理懲罰及其避免。
25、新課程改革背景下的中小學班主任專業(yè)化發(fā)展。
26、智慧型班主任專業(yè)發(fā)展策略。
27、德育與學校網(wǎng)絡生活切入點的研究與實踐。
28、淺談班主任教育“違紀”學生的基本原則。
29、溝通的技巧--成功班主任的關鍵。
30、現(xiàn)代學校制度的建設實踐與探索。
31、走向“教師德育專業(yè)化”之德育實務模塊主題班會的有效設計與實施。
32、實現(xiàn)和諧--走出班級“制度化”管理的困惑。
33、信自己信未來--主題班會設計案例。
34、打造班主任專業(yè)發(fā)展帶頭人。
35、保障班主任合法權益的重要制度。
36、教育中嚴中有愛的思考--班主任管理工作。
37、等待能夠創(chuàng)造奇跡--淺談班主任的育人觀。
38、注重情感因素在班主任教育工作中的作用。
39、專業(yè)化:班主任持續(xù)發(fā)展的過程。
40、班主任專業(yè)化初論。
41、大學生思想政治教育狀況調查報告--以武漢理工大學為例。
42、問題兒童？缺陷兒童？異常兒童？--千余名教師視角中的父母離異學生。
43、中小學班主任情感素質結構與提升路徑。
44、班主任在促進學生素質發(fā)展中的特殊地位、作用和操作系統(tǒng)。
45、班主任專業(yè)化問題的探討過程。
46、精神關懷:班主任專業(yè)化的核心內容。
47、試論班主任專業(yè)化發(fā)展的特性。
48、小學班主任專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的實證研究。
49、關于加強中學班主任專業(yè)化建設的幾點思考。
50、高校學生黨員擔任助理班主任工作的實踐與思考。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十二
[關鍵詞]。
一、創(chuàng)新精神的內涵。
創(chuàng)新精神是一個對創(chuàng)造性活動所具有的比較穩(wěn)定的積極的心理傾向。它是創(chuàng)造性人格的動力因素。從心理角度分析，創(chuàng)新精神是由認知、情感、行為意向三種成分構成的。認知成分是指創(chuàng)造者對創(chuàng)造性活動的意義的了解和評價，情感成分是指對創(chuàng)造活動的喜惡等的體驗，行為意向是指對創(chuàng)造活動的反應傾向。從具體內容上看，創(chuàng)新精神應包括：求新求異精神；求真求是即探求事物內在規(guī)律的精神；奮斗拼搏獻身事業(yè)精神。
從半個世紀以來的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）進程看，50年代及其以前偏重科學知識的傳授，60年代至80年代強調智能的培養(yǎng)，80年代以來，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神提到了最重要的地位。這是因為一個人的創(chuàng)新能力究竟能被開發(fā)到何種程度，能否為社會作出創(chuàng)造性貢獻，在很大程度上取決于有沒有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新精神是創(chuàng)造力發(fā)展的靈魂和動力。
如果將學校的工作教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）和教學工作，那么傳授科學知識，發(fā)展學生智力能力應主要由科任教師來完成，而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神方面，班主任卻可以發(fā)揮較大的作用。因為，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，往往與學校的德育工作緊密聯(lián)系著，與學生的情感、意志等非智力因素緊密相連。而班主任在德育工作中起骨干作用。
三、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
1、德育為首，充分發(fā)揮德育的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）性功能。
所謂德育的`教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）性功能，實際上是指德育在完成教人做人的總目標和支持智、體、美諸育具體任務的完成這兩個方面的實際作用。
首先，班主任要從培養(yǎng)學生良好的道德品質入手，使學生具有正確的創(chuàng)造動機。真正的創(chuàng)造者也應該是一個品德高尚者。沒有道德品質的人的創(chuàng)造發(fā)明往往會危害社會。這是有眾多事例可以證明的。
其次，以培養(yǎng)科學世界觀入手，使學生具備認識問題和解決問題的科學方法。世界觀和方法論聯(lián)系在一起的，沒有正確的世界觀，就不可能有科學的方法論。沒有科學的方法論，創(chuàng)造發(fā)明就無從談起。班主任要認真仔細地做好學生的思想政治工作，并且一定要身體力行，做科學世界觀的楷模。
[1][2]。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十三
為期八個星期的教育實習即將結束，我的實習班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。
一、熟悉班級情況。
9月18日下午，校方為我們召開了導師與實習生的見面會。在會上我見到了我的指導老師——龔老師。龔老師是個很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后，龔老師就把我領到了她的辦公室。在辦公室里，她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一(2)班的基本情況。從老師口中，我了解到2班是個美術班，學生都是很有個性，而且班上還有幾個十分突出的問題學生。突然，我感覺我的班主任工作肯定是個很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深入學生，好好觀察，不要因為她的看法而給學生定型。我想這也是很有道理，我不能給學生定型，他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事，我就拿起花名冊來背，發(fā)現(xiàn)熟悉名字也不容易。第二天，龔老師就把我介紹給學生，我在作自我介紹時，只是簡單的說了名字，之前準備的臺詞幾乎沒用上。接下來的日子，我積極巡班，盡可能的多找機會和學生接觸。所以，我很快地熟悉和掌握本班的情況。
二、班級常規(guī)管理方面。
班級常規(guī)管理，是班主任工作的一項最基本的職責，這是所有的班主任都必須完成的基本任務，又是班主任工作的重要任務。在班級日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學生學習、紀律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g班，學生的文化課成績不好，學習氛圍也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調查，發(fā)現(xiàn)了學生英語早晚讀聲音小的原因有幾個，一是英語課代表的領讀聲音太小，很多同學都不知道讀書的內容;二是很多同學都不懂英語，不會讀;三是同學們自尊心很強，不敢讀大聲，怕讀錯了給同學笑話;四是部分同學很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干討論這問題，在討論問題的過程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后，課代表示在以后的領讀中一定做到大聲領讀，如果沒做到的話，就可以撤銷她的職務。同時，領讀前，要明確告訴同學是要讀的內容的具體位置，對于新課的英語單詞，課代表會播放音頻讓學生跟著mp3讀。此外，班干部也表示在讀書當中要起模仿作用。后來，經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)，學生的讀書聲比以前響亮很多。本來，我看到學生不讀書就很不開心，暗自抱怨課代表沒起表率作用，我原打算換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干，班干為班里做事，盡管他們存在很多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應該給他們改進的機會。當然，找學生談話一定要注意藝術。
實習期間，我們高一召開了一次全年級的家長會。通過家長會，我也學到了些關于班主任如何召開家長會注意的事項。家長都希望在家長會上聽到自己的孩子被肯定，被表揚的，那么班主任最好盡可能發(fā)現(xiàn)學生的亮點，可在家長會上表揚下學生，讓家長也能肯定孩子，這樣是有利于學生的成長的。雖然，班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有，龔老師教會我，每逢放假，放假前一定要給學生強調安全問題。這安全包括人身安全、財產(chǎn)安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學生要主義安全，盡可能降低事故的發(fā)生率;另一方面，這也是班主任工作自我保護的一個做法。當班主任一定要學會保護自己，如果因為方式不對或步盡責而使自己陷于困境，那就不好了。
在實習期間內，在龔老師的指導下，我和另一個實習班主任林波一起成功搞了兩次主題班會和兩次第二課堂。第一次主題班會由學生主持，方案是很好的，但由于過于信賴學生，弱化了老師的指導作用，對于第一次班會，個人覺得不是很滿意。第二次主題班會主要是林波主持，效果比較好，因為很多同學都被此次班會觸動了。第二課堂是給他們觀看國際大專辯論會大決賽《金錢是不是萬惡之源》，讓學生領略辯論的魅力，思維得到鍛煉，同時在對金錢的認識上，這場辯論賽具有思想教育的功效，引導學生形成正確的金錢觀。
三、班級特殊管理。
在一個班集體里，最讓班主任傷透腦筋費盡精力的不是大多數(shù)普通學生，而是極少數(shù)特殊學生、問題學生。對這類學生，班級常規(guī)管理是不奏效的，只有采取班級特殊管理辦法才會有教育效果。
我們班很多女生都過于在乎自己的形象，表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學有早戀傾向。針對這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會議，我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種聊天的方式進行，也沒有明確要求學生一定不能早戀，但卻讓同學明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來當觀點的佐證，學生也非常愛聽。我覺得以后也可以采用這樣的形式和學生談話。
我們班上還有幾個較為突出的問題學生，針對問題學生，我采取的是重點輔導的措施?，F(xiàn)在的學生知識面比較廣，也很有個性，傳統(tǒng)的權力管理和泛道德主義對問題學生是不湊效的。而我是在幾個方面做好重點輔導的：尊重學生，給予足夠的關心和愛護;了解學生各方面的現(xiàn)實情況;講究智慧與科學，談話注重藝術。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個問題學生的確有進步的，這是需要肯定的。我認為對于問題學生的輔導不能急于求成，首先，輔導的時間本來就不夠長;其次，學生的完全轉變是需要時間的。
除了對個別學生進行特殊管理外，對整個集體的一些情況，我們也需要采取一些有針對性的措施。2班的美術班，隔壁3班也是美術班。但我發(fā)現(xiàn)兩個班同樣是美術班，3班的相對來說內斂一點，我們2班就更有個性點，這本來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說，3班可以拿到三星級的流動紅旗，我們2班不僅連一星級的流動紅旗都拿不到，而且還是倒數(shù)。作為實習班主任，我覺得我有責任讓2班稱為一個凝聚力強的上進的班級。首先，我找來長班長和副班長就班里存在的問題展開討論。我發(fā)現(xiàn)班的競爭意識不夠強，團隊意識也不夠強，責任意識也是不夠的。我深知道要有一個好的班級就必須要有個強的班級管理團體，也就是強的班委。所以，我決定完善我們的班委建設。后來，我召開了班委會議。我重點給他們灌輸四個意識：團隊意識——班集體就像一個家庭，全體同學和老師要共同維護家庭的形象和利益，有了團隊意識，班集體就會產(chǎn)生凝聚力。班干部就是這個團隊的核心力量，所以班委們一定要有強烈的團隊意識，班干部之間要溝通好，和做好;責任意識——學生在學校，學習是一種責任，做人也是一種責任，當班干部也是一種責任，有了責任意識，學生自然會遵守規(guī)范。每個班干都應負有相應的責任，都有責任把本班建設好，在應負責任的地方不要推卻責任;競爭意識——沒有競爭就沒有進步，有了競爭意識就有了班集體進步的動力。一定要和3班競爭，當然這是良性競爭。班委會上，同學重獲信心，表決一定要努力把2班建設好。班干部會議的內容還包括關于班歌事情的商討，和班委制度的完善。鑒于班委職責分工不是很明確，我決定把班干部職責分工條文化，還建議班長每兩個星期召開一次班委會，就班上存在問題進行探討和解決。我認為一個好的集體它的凝聚力必定是非常強大的，那么對一個班集體可以起到凝聚的作用的東西有很多，譬如班歌。我們班本來是沒有班歌的，后來通過號召學生擬定班歌，學生對此表現(xiàn)出很大的熱情，最終班歌確定為《奔跑》。這首歌確實很適合當班歌，旋律比較輕快，歌詞又很激勵性，很適合學生唱。
在前面，我說過2班是沒有拿過流動紅旗的。后來龔老師鼓勵大家一定要團結起來，爭取在下次拿到文明班級的流動紅旗。而我們做實習班主任的也找班干部談話，給他們灌輸幾個意識，并且對他們給予信任和期待。后來，真是功夫不負有心人，我們2班確實拿到了流動紅旗。其實，拿不拿到流動紅旗，這不重要，重要的是班級在不斷的一點一點地進步。
四、收獲與反思。
兩個月的實習，我從指導老師身上和我自身的觀察摸索中收獲了很多。要當一個好的老師，就必須：
1.要尊重學生，老師和學生在人格上是平等的。不管學生犯什么錯誤，我們都要尊重學生，而且對學生一視同仁，那么學生就會尊重你。
2.在批評學生的時候，要注意技巧和藝術，要尋循序漸進，譬如先肯定一下學生的優(yōu)點，當然這不能盲目肯定，待學生接受了再給學生提出批評。還在有找學生談話前，一定要做足功夫，免得學生回你兩句就無話可說了。
3.班級管理需要愛心和智慧。要愛學生，但不能泛道德主義。不要以為給學生足夠的愛，學生就一定會很聽話。
4.在班級管理中，要注重分析現(xiàn)象的原因，別想當然地給現(xiàn)象定下原因。譬如，今天，班上某個學生上課睡覺了，我們不能想當然地認為那學生就是不好學，不愛學習的。因為導致他上課睡覺的原因有很多，這個一定要調查清楚才能解決問題。如果不調查就興師問罪，很容易造成師生之間的誤會，這是不利于班級管理，也不利于學生的成長。
5.當老師要保護好自己，老師愛學生沒錯，但也要愛自己。愛自己就必須懂得保護自己。我們知道，一種米養(yǎng)百種人，森林大了什么鳥都有，所以，我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內的。所以在班級管理中，我們言行舉止都要非常慎重，不要因為一句話就給學生或學生的家長告上法庭。
6.要重視班干部的作用，不用事事親歷所為，要適當放權，既可鍛煉學生的領導能力，又可以減輕工作負擔。一個好的班主任不會把自己弄得好累。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十四
本學期，我擔任的是三年級(4)班的班主任兼語文老師。三年級是小學階段的一個轉折點。所以，從學期初，我便給自己敲了一個警鐘，帶著這份責任和熱情，投入到班級工作中。在遵守學校規(guī)章制度的同時，我嚴抓班級管理及班風、學風，認認真真、踏踏實實地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個學期的努力，有收獲的喜悅，也有一些不足之處，下面針對本學期的工作做以下總結。
一、班級情況分析。
本班有33名學生，男生16人，女生17人。有6名學生是本學期轉入的新生，他們分別是王、劉、米、安、段、穆有等。現(xiàn)在他們不管在學習上還是在生活中都有很大提高。特別是米、王等同學學習踏實努力，是其他同學的榜樣，其中進步最大的是穆有同學。
二、取得的成績。
對于三年級的孩子來說，他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段，是中段時期，首先我還是從習慣入手。這一學期，我充分利用《道德大講堂》的時間，從學習習慣、文明禮儀等方面對學生進行引導教育。他們在不同程度上都有進步。
1、首先對學生進行學習方面的教育。良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，作業(yè)習慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、我在班里評選出書寫最認真、表現(xiàn)最好、紀律好的幾位學生(張、班、王、闞、張)，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進行表揚，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位調皮的學生嚴格要求。這樣大部分學生在本學期都有很大進步。
3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習時間。空暇時間，小干部組織學生看書或檢查背誦課文。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級管理的井井有條。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動地學習，養(yǎng)成了自主學習的良好習慣。
4、行為習慣的養(yǎng)成：桌洞里物品擺放要整齊有序，每天我都安排小組長一一檢查，要講究衛(wèi)生，看到垃圾就彎彎腰撿起來，做個講衛(wèi)生的好孩子。同時還要做個講文明、有禮貌的學生，見到老師和家長要問好，同學之間要團結互助，要做一個堅強、自理能力強的孩子。培養(yǎng)好班干部，會讓班級工作事半功倍。如整隊時班委把一些事都囑咐得很到位，教室的水沒了他們會主動去水房抬，進餐廳吃飯時會管好紀律等等，看到他們的進步我很高興。
5、在語文教學中，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學生。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利地完成了教育教學任務。
6、語文課上，組織好課堂教學，關注全體學生。把時間交給學生，讓學生有足夠的時間的書，教師少說，學生多說。激發(fā)他們的學習興趣。
7、本學期，我繼續(xù)堅持讓孩子全文背誦，對于三年級來說，課文長，難度增加，但是只要讓孩子有充分的時間讀課文，他們會很快背誦熟練的。
8、注重閱讀習慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在多數(shù)同學讀書的勁頭很大，一有時間就看，不僅增加了他們的閱讀量，還提高了閱讀興趣。習作也有一定進步。
三、本學期工作也有很多不足之處，今后仍需努力。
1、工作“認真”對待了，但不夠“精細”。
2、董、趙、王、李、李等同學雖有進步，但沒能達到預定的目標。下學期，我會繼續(xù)努力，適當改變教學方式方法，把這幾個孩子的學習成績提上來。
3、做到嚴中有愛，做好后進生的轉化工作，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予更多的關愛。
4、學會與家長溝通，了解家長心理。爭取讓家長配合，共同教育好學生。
總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成班級和教學工作。一直以來，我告誡自己要對得起“教師”這個稱號，對得起每個孩子，將來有一天離開講臺，不因自己的過錯留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，爭取把各項工作做到更好！
班主任論文題目創(chuàng)新篇十五
3、江門一職班主任工作管理系統(tǒng)的分析與設計。
4、小學班主任專業(yè)成長的敘事研究。
5、初中德育導師制的實施現(xiàn)狀與改進策略。
6、上海市d中學班主任工作室建設的研究。
7、班主任專業(yè)發(fā)展培訓現(xiàn)狀及改進建議。
8、初中新任班主任專業(yè)能力提升策略研究。
9、新媒體時代下中職學校班主任德育工作探析。
10、“生態(tài)取向”的小學班主任評價優(yōu)化的實證研究。
11、走班制背景下普通高中生管理問題研究。
12、初中班主任領導力提升策略研究。
13、小學班主任工作評價研究。
14、中職學校班主任專業(yè)能力存在的問題及對策研究。
15、中山翠亨小學學生德育評價管理系統(tǒng)的研究與分析。
16、江門市新會機電職業(yè)技術學校學生德育獎懲管理系統(tǒng)的研究與分析。
17、“特殊教師”的主體身份建構-中小學班主任制度的歷史社會學分析。
18、高中班主任期末評語及學生認同狀況研究。
19、中等職業(yè)學校班主任德育工作研究。
20、全員德育理念下中職學校班級管理策略研究。
21、提高中職學校德育針對性的探究。
22、當前中學德育管理中存在的問題與對策研究。
23、初中英語教師對教材中德育素材的利用問題研究。
24、初中語文教學中的德育滲透研究。
26、轉型期中等職業(yè)學校班級文化建設策略的研究。
27、通過班主任工作改善中職生行為習慣的行動研究。
28、中職班主任專業(yè)能力發(fā)展現(xiàn)狀及對策。
29、論班主任是學校實施心理健康教育的主力軍。
30、攀枝花市中小學班主任隊伍建設現(xiàn)狀與對策探討。
31、論影響學校德育教育的潛在課程。
32、論新時期中學班主任素質的培養(yǎng)。
33、高中學科教師德育作用的調查研究。
34、我國中小學德育實效性研究。
35、班級“公正團體”道德教育策略探析。
36、班主任工作評價研究。
37、合作競爭共同提高。
38、初中班級德育活動問題成因及實效性研究。
39、中小學德育系統(tǒng)性研究。
40、中學班級德育管理問題研究。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十六
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任在一個學校是起支柱作用的，無論是辦公、后勤、生活……各種各樣的事情都會找到班主任的頭上，校長對班主任的要求是，做領導的好助手，做學生的好老師，做家長的好朋友。對于班主任的工作要求既要有質量，又要有份量。可見，班主任的工作之重要。
在這四個月的頂崗實習中，雖然沒有獨自一人帶領一個班，但通過向有經(jīng)驗的班主任請教、通過對他們日常工作的觀察對班主任的工作也有了一定的了解。作為班主任：一、要關心愛護每一位學生。作為老師既要關愛班中的優(yōu)等生，也要關心愛護班中的后進生。不要帶著有色眼睛看待學生。對待班中的后進生需要更多的耐心和細心，要多跟這些學生交談，讓他們體會到老師是在乎他們的，從而樹立一定的自信心。力爭在學習中不讓任何一個學生掉隊。二、制定班規(guī)，班級目標。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。作為班主任要讓同學們對照校規(guī)一點點發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，緊接著從紀律、學習、衛(wèi)生、儀容儀表等方面跟學生一起商討制定班規(guī)。這一點，在我們學校一年級張杏娟老師做的很細心，去一年級上課和去別的班上課有一個區(qū)別就是：打了上課鈴聲后，學生會異口同聲的說出他們班的規(guī)章制度：上課鈴聲響，快速做好，靜等老師來上課。簡簡單單的幾句話就能讓孩子們養(yǎng)成一個良好的習慣。我們學校打預備后，孩子們要朗讀，站在校園里你就能聽到一年級朗朗的.讀書聲，這是你一定會認為有老師在班中，但事實是一年級班中并無老師。這一點一年級學生做的很棒。三、認真選拔班干部，同時精心培養(yǎng)。班干部是班主任的左右手。所以在班主任工作中選拔班干部也是很重要的。一個班集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，所以要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。四、作為班主任要精心的設計每一次的主題班會，一個班風的形成，需要一點一滴的積累，需要班主任的細心引導，需要班干部的團結協(xié)作來帶領整個班集體。所以每一次班會都盡量讓學生從心中感受到這個大家庭的溫暖。使每個學生都盡自己的力量來為班級建設做出貢獻。五、要加強與家長的溝通交流。孩子的成長離不開家長的教導，做好班主任工作離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。校訊通很好的讓老師和家長進行了溝通。
這幾個月的實習從各任課老師和班主任身上學到了很多書本上沒有的經(jīng)驗，這為我以后工作生涯奠定了堅實的基礎。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十七
[3]重大公共衛(wèi)生事件下小學德育現(xiàn)狀與思考。
[4]小學班主任德育工作中實施幸福教育的策略研究。
[5]小學德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義及策略。
[6]明理念重德育——小學課堂帶給大學課堂的一點思考。
[7]張新課程背景下小學音樂教育中學生德育教育的培養(yǎng)策略。
[8]近20年小學德育課程育人功能的演變及超越。
[10]走向有魅力的德育課堂。
[11]小學語文教材中的德育滲透——以統(tǒng)編版三四年級教材為例。
[12]小學體育課開展德育教育現(xiàn)狀及對策研究。
[13]小學德育和心理健康教育整合模式初探。
[14]德育教育在小學階段的有效開展。
[15]小學綜合實踐活動與德育融合課程資源開發(fā)的途徑與方法。
[16]淺談核心素養(yǎng)背景下中小學德育教育的創(chuàng)新策略。
[17]“微信平臺”在小學德育教育中的角色。
[18]新課程下小學數(shù)學德育滲透的策略初探。
[19]皮亞杰道德發(fā)展理論視角下的幼小德育銜接問題研究。
[20]后疫情時代開展小學德育教育的探索。
[21]小學德育教育中的實踐研究。
[22]立德樹人背景下小學體育課堂德育滲透的研究。
[23]小學德育途徑與方法研究。
[24]淺析小學班主任開展德育的有效策略。
[25]探析核心素養(yǎng)下進行小學德育教育的有效策略。
[26]新時期小學班主任德育教育活動的開展。
[27]新時代小學班主任班級管理德育教育的思考。
[28]淺談核心素養(yǎng)下如何進行小學德育教育。
[29]基于立德樹人的小學數(shù)學德育滲透研究。
[30]素質教育下小學班主任班級管理中的德育教育研究。
[31]網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策。
[32]小學德育工作實施情感教育的途徑和策略分析。
[33]小學數(shù)學課堂中德育滲透的探究。
[34]小學德育系統(tǒng)化構建育人機制創(chuàng)新實踐探索——以成都市雙林小學為例。
[35]淺議德育在小學語文教育中的滲透。
[36]新時期小學德育的現(xiàn)狀及對策。
[37]小學班主任德育工作的有效途徑。
[38]小學班主任班級管理過程中德育滲透策略初探。
[39]新時代小學班主任班級管理德育教育的思考。
[40]小學英語課中德育滲透的幾點做法。
[41]小學班主任做好德育教育的有效策略。
[42]簡論小學體育課程中的德育滲透。
[43]淺談小學班主任開展德育工作的途徑。
[44]小學班主任德育中激勵措施應用探討。
[45]讓德育助力學生更好成長——談小學如何做好學校德育工作。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十八
當前，新課程改革在各校如火如荼地開展。作為班主任，其工作不僅僅是單一的班務管理過程，也是師生情感交流、學生素質全面提高的過程。本人在多年的班主任管理工作中，以培育民族情、親情、同學情、師生情為基本點，有意識地使情商培養(yǎng)貫穿其中，凈化學生心靈，凝聚學習動力，旨在培養(yǎng)學生自我激勵、百折不饒、理性思維、善解人意、團結協(xié)作等優(yōu)秀心理品質，并取得理想的效果。
一、培育民族精神，激發(fā)愛國情懷。
面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育民族精神作為學生素質教育極為重要的內容，納入素質教育的全過程，使全體同學始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。培育當代中學生的民族精神是新時期中學德育的重要任務。新時期中學生民族精神的培育主要包括以愛國主義為核心的價值取向、以天下為已任的責任意識、自強不息的進取精神和與時俱進的創(chuàng)新品質。培育中學生的民族精神要用先進文化構筑中學生的精神支柱，用健康向上的班級文化豐富學生的精神空間，用我國歷史和國情教育激發(fā)學生的精神動力。
二、體味父母辛勞，加深親情意識。
親情是情感世界的美好玫瑰，對學生學習、成長和生活有難以替代的鼓舞和促進作用，感情親疏一定程度上決定了教育的成敗。
為了使同學們感受父母孕育生命的艱辛，培養(yǎng)父母與孩子的親情，懂得百善孝為先的道理，我有意識地開展了一系列的親情教育，讓同學們知父母的苦，感父母的恩，報父母的情。一是閱讀欣賞有關親情描述的小作品，讓學生認識親情，引發(fā)共鳴。二是讓學生做有心人，觀察父母對他們的愛，體味親情。媽媽早晨的催促聲、風雨中送來的雨披、夜色中的守望、生病時父母的焦慮、失敗時的鼓勵等，這些都是親情的體現(xiàn)。讓學生仔細觀察將會讓他們感受到父母之愛，感受到人間溫暖，更加珍惜生命。三是利用他們喜歡的西方節(jié)日，在父親節(jié)、母親節(jié)交流各自為父母做了什么，大部分同學都感到做得很少，很欠缺，從而激發(fā)感恩之心，他們將以更熱烈的情緒投入到學習生活中去，學會自我約束、自我激勵，自覺性得到明顯提高。
三、引導學生交往，增進同學感情。
目前，仍有一些家長和教師認為學生交往會耽誤學習，甚至會出現(xiàn)早戀。其實，不管你如何壓制，他們的交往依然十分活躍，與其壓制不如正確引導。在平時學習生活中，引導學生學會與人相處，學會關心他人。通過觀察，我鼓勵學習成績或生活條件有差距的同學結為幫扶對子，按學科引導男女同學成立興趣小組，分小組對遵守紀律、各科成績和打掃衛(wèi)生情況進行打分排名。班級凝聚力明顯加強，同學們更加熱愛自己的班集體，逐步形成了“友愛、互助、勤奮、進取”的良好班風，他們?yōu)榘嗉壍玫綐s譽而一起歡呼雀躍，為一張小小的扣分單而一起難過。
比如，針對早戀這一敏感話題，我利用班會進行審美教育，防患于未然。首先，我讓學生明白初戀是人生中最純潔的感情之花，要懂得珍惜;其次，我讓學生明白異性間的接近是以傾慕為基礎的，要讓對方注意自己，必須使自己更出色;最后，我從心理和生理發(fā)育規(guī)律的角度，讓學生明白，早戀其實是一個人早期的情感歷程，處理不好會帶來傷害，甚至會影響一生，要學會保護自己。寬容的態(tài)度，友好的引導，讓同學們在輕松的笑聲中得到教育，男女同學問的交往更加自然、純潔。
四、注重言傳身教，加深師生友誼。
“教”和“學”的成功取決于師生情感的交流和融洽。班主任應該熱愛學生，尊重學生的人格。飽滿的工作熱情，學而不厭、誨人不倦、無私奉獻的精神，循循善誘、耐心細致的工作作風都能升華為學生高漲的學習激情。同時倡導學生尊敬老師，深切體會老師的關心和愛護，與老師多溝通多交流，“親其師，信其道”，形成和諧的師生關系。
1.班主任要以微笑面對每一位學生。
2.班主任要協(xié)同各科老師以愉快的心情上好每堂課，讓學生喜歡上課。
課堂45分鐘很重要，教師要盡量抓住學生的注意力，除了用心備好課外，老師的課堂上的教態(tài)表情也能感染學生。班主任要保證本班的紀律，讓任課老師以愉快的心情與形象魅力吸引學生，并全身心投入其中，面帶自信的微笑，目光真誠具有說服力，與學生進行目光交流，運用親和力拉近心與心的距離。恰當?shù)闹w語言既能幫助你表意，又能為你增添魅力，再運用生動活潑的現(xiàn)代教學手段，使學生喜歡上每門課，喜歡學每門課。
3.成功的.心理暗示是征服困難的必勝武器。
正確面對挫折是我們每個人一生中反復必修的一門功課。心理承受力不同，面對挫折的反應也不同，有的人能將失敗轉變?yōu)槌晒χ?，有的人卻從此一蹶不振，自甘落后。班主任要適時地對學生進行挫折教育，培養(yǎng)學生學會正確面對失敗具有積極而又現(xiàn)實的意義。教育學生恰如其分地看待挫折，讓他們知道挫折不等于失敗，挫折是成功路上的必經(jīng)之路，并告訴他們該從中學到什么。引導他們暗示自己“我不怕困難，我敢于嘗試失敗”，幫助他們設定適合自己的目標，一步一步的走向成功。
4.以積極的評價激發(fā)學生積極向上的激情。
班主任的評價對學生的情感起調控作用。班主任的評價，能使學生感受到班主任對他的關心和尊重。作為班主任要注意保護每個學生的自尊心和自信心，多用鼓勵性語言評價學生。
要讓學生真正懂得”團隊成功，我成功”的合作理念，需要在教學中堅持不懈地塑造學生的協(xié)作意識。
總之，班主任一定要重視情商在教學和班務工作中的地位和作用。在努力探尋培養(yǎng)學生情商的途徑與方法的過程中。班主任也要不斷提高自身的情商，不斷以教育者的人格力量和情感力量影響學生，不斷與反思學生情商培養(yǎng)的效果，開發(fā)學生的潛能，為社會培養(yǎng)出更多更好的高素質、高情商、高技能的人才。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十九
3、新時期主題班會，家訪，家長會形式探索。
4、教育信念:班主任專業(yè)化的核心。
5、班主任管理的新趨勢：引領班主任的專業(yè)成長。
6、班主任管理風格對初中生問題行為的影響。
7、網(wǎng)絡德育活動開展的可行性研究。
8、轉型時期學校德育工作實效性的認知。
9、班主任教師對學生尊重的新內涵。
10、中等職業(yè)學校班主任教育的重要性。
11、教師合作教學的實踐與探索。
12、班主任專業(yè)化:班集體建設的關鍵。
13、提升班主任專業(yè)化的有效探索。
14、建立激勵機制，優(yōu)化班級管理的創(chuàng)新實踐。
15、提升德育師資隊伍人文素養(yǎng)的內容，途徑和方法的研究。
16、全員德育中的班主任和學科教師的教育職能研究。
17、學校心理教育與新型師生關系的構建。
18、減少師源性心理傷害的對策研究。
19、中小學生心理健康問題及對策。
20、學校心理團訓的嘗試與反思。
21、心理健康教育與綜合實踐活動整合模式的研究。
22、大眾傳媒，互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響及對策研究。
23、校園網(wǎng)絡陣地建設與管理研究。
24、班主任對學生的心理懲罰及其避免。
25、新課程改革背景下的中小學班主任專業(yè)化發(fā)展。
26、智慧型班主任專業(yè)發(fā)展策略。
27、德育與學校網(wǎng)絡生活切入點的研究與實踐。
28、淺談班主任教育“違紀”學生的基本原則。
29、溝通的技巧--成功班主任的關鍵。
30、現(xiàn)代學校制度的建設實踐與探索。
31、走向“教師德育專業(yè)化”之德育實務模塊主題班會的有效設計與實施。
32、實現(xiàn)和諧--走出班級“制度化”管理的困惑。
33、信自己信未來--主題班會設計案例。
34、打造班主任專業(yè)發(fā)展帶頭人。
35、保障班主任合法權益的重要制度。
36、教育中嚴中有愛的思考--班主任管理工作。
37、等待能夠創(chuàng)造奇跡--淺談班主任的育人觀。
38、注重情感因素在班主任教育工作中的作用。
39、專業(yè)化:班主任持續(xù)發(fā)展的過程。
40、班主任專業(yè)化初論。
41、大學生思想政治教育狀況調查報告--以武漢理工大學為例。
班主任論文題目創(chuàng)新篇二十
3、關于如何提高小學班主任德育工作有效性的探討。
4、關于小學班主任德育工作的幾點思考。
5、關于小學班主任如何加強德育工作的探討。
6、基于幸福教育的小學班主任德育工作的方法與策略。
7、課程標準背景下小學班主任德育管理初探。
8、論班主任對小學生德育所肩負的責任。
9、論網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策。
10、論小學班主任加強德育的有效途徑。
11、論幸福教育之小學班主任德育工作的方法和策論。
12、淺談農(nóng)村小學班主任德育工作。
14、淺談小學班主任德育教育工作的策略。
15、淺談小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略。
16、淺談小學班主任如何做好德育工作。
17、淺析如何加強小學班主任德育教育工作。
18、淺析小學班主任德育工作。
19、淺析小學班主任德育管理工作的實施策略。
21、試論小學班主任如何對學生進行德育教育。
22、談德育教育和安全教育在小學班主任工作中的重要性。
23、談農(nóng)村小學班主任之德育工作。
24、探討小學班主任德育工作如何展開。
25、提高小學班主任德育工作實效性的探索。
26、小學班主任德育工作案例--后進學生轉化之我見。
27、小學班主任德育工作--把愛隨身攜帶。
28、小學班主任德育管理策略探討。
29、小學班主任德育教育工作的方法及措施。
32、小學班主任的德育教育工作永遠在路上。
33、小學班主任對學生進行德育教育的方法。
34、小學班主任工作實踐中的德育體會。
35、小學班主任工作中的德育管理探析。
36、小學班主任管理工作中實施德育教育的初步探索。
37、小學班主任有效開展德育工作研究。
38、小學英語班主任的德育教學。
39、心育與德育的整合--漫談滲透式心理健康教育在小學班主任工作中的實施。
40、也談小學班主任的德育工作。
41、用大愛做小事--淺談小學班主任德育工作。
42、優(yōu)化班級管理落實德育教育--農(nóng)村小學班主任的德育工作。
43、中小學班主任德育工作的現(xiàn)狀調查。
44、中小學德育工作要發(fā)揮好班主任的作用。
45、走進心靈打開心結--淺談小學班主任德育工作藝術。
班主任論文題目創(chuàng)新篇二十一
4、高中班主任德育工作策略淺析。
5、高中班主任德育工作的低效原因與完善方法。
6、高中班主任德育工作的認識與實踐研究。
8、高中班主任德育工作實效性對策漫談。
9、高中班主任德育工作現(xiàn)狀與改進對策。
11、高中班主任德育工作新論--以對學生的獎懲為例。
12、高中班主任德育工作有效性探索。
13、高中班主任德育管理策略探討。
14、高中班主任德育教育工作的實踐研究。
15、高中班主任德育教育工作分析。
16、高中班主任的德育教育工作分析。
17、高中班主任工作中如何滲透德育教育分析。
18、高中班主任開展德育工作的思路及策略研究。
20、高中班主任如何對學生做好德育工作。
22、高中班主任如何做好班級的德育工作。
24、高中班主任通過實踐活動提升德育能力的研究。
26、關于改善高中班主任德育工作舉措的探討。
29、關于高中班主任德育效能提升策略的探討。
30、關于新時期高中班主任德育教育的研究。
31、解析德育教育在高中班主任工作中的重要性。
32、靈魂的引導者--淺談高中班主任的德育工作。
35、淺談高中班主任德育工作的幾點方法。
37、淺談高中班主任如何做好班級德育工作。
38、淺談新課程理念下高中班主任工作中德育的滲透。
39、淺析高中班主任在德育工作中的有效策略。
40、淺析提高中職班主任德育工作實效性的有效途徑。
41、淺議高中班主任的德育教育工作。
42、如何提高高中班主任德育能力的策略研究。
43、試論高中班主任德育工作的有效開展。
44、談談高中班主任的德育工作。
45、提高高中班主任德育工作實效性的對策分析。
49、通過學生指導提升高中班主任德育能力。
51、現(xiàn)階段下高中班主任德育工作有效性實施的難點及對策。
53、新課程背景下對于高中班主任德育教育的幾點認識。
54、新課程下高中班主任德育工作的開展策略。
55、新課改背景下高中班主任德育工作方法探究。
56、新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探析。
57、新課改背景下高中班主任德育教育工作研究。
58、新時期高中班主任德育工作的有效性研究。
60、新形勢下如何提高中職班主任德育工作的效率。
61、新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施研究。
63、職業(yè)高中班主任德育工作初探。
班主任論文題目創(chuàng)新篇二十二
灰暗的天空下，零星的小雨在飄著。
呼嘯的寒風割在臉上，感覺，好疼……。
破舊的汽車在蜿蜒的山路上顛簸著，緩緩地前進，仿佛看透了我們的心事。然而，不管有多么不舍，該走的時候還是要走的。
背景。
9月20日和平中學實習隊一行人浩浩蕩蕩地來到了河源市和平縣和平中學。我們每個人都信心滿滿地來到這里，頗有一番干大事業(yè)的感覺。和平中學位于和平縣城，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點中學。歷年來成績都不錯，是當?shù)仡H有口碑的中學。但由于近年來連續(xù)擴招，而且還多了一所各方面實力都相當雄厚的福和中學與其爭生源，故其生源質量越來越差。尤其是今年招的高一新生，與上幾屆的水平確實是相去甚遠。所幸的是，和平中學有著嚴密、科學的管理體系和嚴謹、樸素的校風。普通班的學生學業(yè)水平雖然很低，但其思想素質還是很高的。
和中的學習、生活時間安排非常緊湊。早上6點起床鬧鈴準時響起，7點是早餐時間，接著7點25分早讀預備鈴響，上午四節(jié)課一直上到12點10分。午飯、午睡的時間也是有安排的，而且，比大學的充足多了。下午2點半上課預備鈴響。五、六節(jié)是正課，第七節(jié)基本上每天都有不同安排。5點放學后事住宿生的打仗時間――吃飯、洗澡！晚上6點50分，又要開始準備晚讀了。9點45分，充實的一天即將結束，忙碌了一天的學生終于解放了！剛開始看到這樣的作息表，我和隊友們都在驚嘆，不過回想一下，當初我們不也是這么過來的么？和中在時間安排上有一個特色，就是早、午、晚正式上課前都有十分鐘的預備時間。很多學生都喜歡掐準時間進教室，所以當他們急忙趕進教室后，必然不會立刻安靜下來，而是會有一陣子的躁動。下午上課，很多學生也是瞇著眼睛進的，一副還沒睡醒的樣子。預備10分鐘在這里起了非常重要的作用，保證了課堂效果。
和中嚴謹?shù)墓芾淼囊粋€重要體現(xiàn)和手段就是嚴格對學生進行德育量化考核。學校制定了一些比較重要和大體上的紀律、德育要求和獎懲制度。各班在此基礎上制定了相應的、詳細的班規(guī)，并附有詳細的獎懲細節(jié)和扣加分制度。整個德育考核就是通過考核分的形式進行的，該考核占有一個學分。每個學生一個學期的量化基礎分是80分，從開學開始累積到學期結束。每個月初，班主任負責將每個學生的量化分統(tǒng)計并上報到政教情況后，開展工作就順利多了，工作總結《班主任實習工作總結》。
班主任論文題目創(chuàng)新篇二十三
班主任是學生成長道路上的引路人，工作殊為不易。但是我想，只要善于更新教育理念，多動腦筋，把準關鍵，創(chuàng)新工作方法，班主任工作并不難做。結合我多年的班主任工作經(jīng)驗，談談自己對做好班主任工作的體會。
一、掌大局——做“統(tǒng)帥型”班主任。
教師的工作對象是學生，班主任的儀表、氣質、思想、行為、作風隨時都感染和影響著學生，因此，教師應以身作則，做學生的表率，凡要求學生做到的，班主任也應該要做到。但是在日常的班級管理中，有一些班主任對班上的事不放心，事無巨細，事必躬親，一天到晚忙得不可開交。這樣的班主任平時既要管學生學習，又要管家長教育孩子的方法；既要管學生校內紀律，又要管學生校外表現(xiàn)；除了管學生的班級紀律、思想教育，還要具體督促檢查甚至輔導學生的各科學習……真所謂“班主任工作是個筐，什么內容都要往里裝!”班主任事必躬親的精神固然可敬，但是，如果凡是與學生有關的事都要親力親為，都要包辦代替的話，學生的獨立自主精神從何培養(yǎng)?因此，我認為班主任工作的關鍵一條是要注意培養(yǎng)學生自制、自治能力，大膽讓學生自我管理。班主任應適時退居幕后，做一個運籌帷幄的“統(tǒng)帥型”班主任。其實這也是讓學生更好地實現(xiàn)自我發(fā)展的手段。
我剛開始接手現(xiàn)在帶的班時，這個班調皮、散漫的學生比較多，有幾個更是在小學就已是“聞名遐邇”的問題學生，班級的自律性比較差。我放手放權，讓學生自己選出的班委和學生一起管理班級，經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在，我們班培養(yǎng)出了一支鎮(zhèn)得住，有威信的班干隊伍，學生的自律能力也大為加強了。不需要我“跟班”，班級工作和班級管理也運轉正常。記得有一次，我到教育局協(xié)助開展教師職稱評定工作，這一去就是一周，班上的事情無暇顧及。周五晚上我們班的紀律委員農(nóng)倩給我打了一個電話，她說：“黃老師，我沒經(jīng)您的同意就自作主張給同學們布置了一次特殊的家庭作業(yè)?！痹瓉?，周四物理課下課鈴響時，因黃老師課沒講完，所以延遲幾分鐘才下課，當時學生曹代杰不耐煩地提醒說：“老師，下課了?！彼?，第二天班會課，紀律委員就針對這件事情組織了一次“學會尊重他人”的主題班會，并找了一篇“學會尊重他人”的文章念給全班學生聽，最后給學生們布置了作業(yè)——寫感想。后來，我認真看了學生們交上來的感想，發(fā)現(xiàn)他們都寫得很真實，都認識到了要尊重教師，尊重教師的勞動成果。曹代杰更是在文中吐露了自己的愧疚和歉意，認真反省了自己的錯誤。看到這里，我為班干的能干和學生的懂事感到欣慰!
在近半年的班會課中，我時常有意缺席，讓學生自己組織，目的就是為了鍛煉學生們自我管理的能力和獨立自主解決問題的能力。但是這并不是放任自流，學生的日記是我掌握學生情況的依據(jù)。班會過后我總會了解情況，對出現(xiàn)的問題給予指導解決。我時常利用“班級循環(huán)日記”讓學生與學生、學生與班委、學生與教師彼此溝通，互相促進。
多年的班主任工作經(jīng)歷讓我深深體會到，在教育觀念上，班主任的身份是學生思想的引路人。我們要培養(yǎng)的是獨立自主、個性健全的學生，所以，班主任要相信學生的潛力，培養(yǎng)他們自我管理的能力，對班級管理應大膽放手，這樣，既鍛煉了學生的能力，又能真真正正把班主任解放出來。
二、凝合力——做“協(xié)作型”班主任。
要教育好一個學生，管理好一個班級，光靠班主任一個人的力量是不夠的，必須爭取學生家長及科任教師的積極配合。
我在接手一個新班級的時候，首先把自己的手機號碼公布給全班學生，并整理學生家長的通訊錄，經(jīng)常與家長溝通聯(lián)系，聽取家長對班級管理的意見與建議，通報班級管理的現(xiàn)狀和今后努力的方向。反映其孩子在校的表現(xiàn)，多報喜少報憂。學生考試進步了，及時發(fā)短信向家長祝賀；學生有了情緒波動也及時打電話向家長詢問情況商量對策。對于有些家長不符合教育要求的行為、觀點，我會盡力予以說服，向他們解釋這樣做對孩子所帶來的危害。剛開始，并不是每個家長都能理解、支持我的工作，無論對錯總是向著孩子，甚至語氣咄咄逼人，動不動就會有過激的言論甚至行動。面對這些家長，我首先采取迂回策略，一方面，我從學生身上慢慢打開突破口，把學生管理好了，然后再讓學生回去“教育”家長；另一方面，我特別關注學困生在校的表現(xiàn)和生活冷暖，經(jīng)常把學生在校時的進步及時以短信的形式匯報給家長，在天氣變化時我還特別發(fā)短信給家長，讓他們及時告訴學生要添加衣服，晚上還時常會發(fā)短信去詢問學生作業(yè)的完成情況等。
其次，我還為班級的每一個學生都建立了個人檔案，對他們在校表現(xiàn)進行了較為詳細的記錄，當家長要了解子女的在校情況時，這份個人檔案就可以給他們提供比較詳盡的信息(這個做法得到了家長的肯定和認可)。這些方法取得了很大的成效，家長看到孩子確確實實發(fā)生了轉變，取得了進步，也逐漸理解我的做法，開始配合我的工作了?，F(xiàn)在，學生的家長對我的工作都很尊敬，很信服。
本學期，我在班上開展“家長進課堂”活動，目的是讓家長通過走進課堂聽課，親身了解學生的在校情況，感受班級管理。這項活動得到了家長們的熱情支持。
本學期開學初的那次家長會，家長們的舉動更是讓我感動萬分。家長會前，我讓學生分別給自己的.父母寫一封家信，說說心里話，講講學習生活的酸甜苦辣。至于學生們具體寫了什么，怎么寫，我并不知曉，也不干預。家長會的效果大大超出了我的預期，家長會上很多家長看著孩子寫給自己的信，竟然流下了感動的淚水。幾位平時感情很內斂的家長眼眶里也泛著淚花。會后家長們主動找我表示感謝，說在信里邊看到了孩子寫的真心話，感到很放心，也很感動，孩子聽話懂事了很多。
我對學生的付出以及對家長的尊重贏得了家長的積極配合和極大支持，現(xiàn)在家長們經(jīng)常主動與教師聯(lián)系，關心支持我們的班級管理和學校工作，我的班主任工作也多了一批堅強的后盾。
再次，我特別注重教育學生學會尊敬科任教師，聽從科任教師的指導，樹立科任教師的威信。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差，有些學生厭學情緒嚴重。為了改變這種現(xiàn)狀，我一方面從學生著手，激發(fā)學生的學習熱情，同時又讓學生反過來激發(fā)科任教師的教學動力。如：學生的基礎雖然差，但是，他們上課能夠遵守課堂紀律，作業(yè)能夠按時完成，平時尊敬教師，幫助教師做些力所能及的事情等等，這些都會給科任教師帶來莫大的安慰。另一方面，我經(jīng)常利用茶余飯后、課前課后的時間與科任教師交談，在交談的過程中，把學生對科任教師的贊譽與希望教師改進的意見反饋給科任教師。通過這樣師生間的相互促進，在上學期期中階段我們班的學習氛圍開始濃厚起來，許多學生互相督促、提醒認真學習，在期末考試中很多學生的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。平時，我還認真傾聽科任教師對我們班的班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。我認為只有班主任與科任教師為了共同的目標，形成合力，會讓班級有更好的發(fā)展?，F(xiàn)在，科任教師對我們班學生的教學熱情很高，經(jīng)常利用課余時間，甚至放棄自己的休息時間，給學生們指導功課。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，管理好一個班級，僅靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，班級工作離不開家長們的支持配合，離不開科任教師的團結協(xié)作，班主任只有與家長、科任教師心連心，同協(xié)力，才會形成教育的強大合力，才能促進班級管理工作迎來新氣象，開創(chuàng)新局面。
班主任論文題目創(chuàng)新篇一
2.創(chuàng)新管理在企業(yè)管理中的作用—以創(chuàng)新企業(yè)文化為例（可以選其他）。
3.芻議我國傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
4.芻談我國傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
5.淺談大學生創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力。
6.培養(yǎng)造就創(chuàng)新型大學生的途徑選擇。
7.校園環(huán)境對大學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的影響。
8.管理類大學生創(chuàng)新能力發(fā)展的教育障礙與對策。
9.管理創(chuàng)新在家族企業(yè)發(fā)展中的必要性。
10.11.撰寫一份創(chuàng)業(yè)方案自擬題目。
要求：
1、最后一次上課帶來；
2、字數(shù)要求2000以上，a4紙打印。
3、其他要求：文章內容及字號要求：
（1）文章包括論文題目、作者、文章摘要、關鍵詞、正文、參考文獻；
（2）論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體。
班主任論文題目創(chuàng)新篇二
201101020734。
2015年。
5月教師評語：
成績評定：教師（簽名）：年月日。
土木工程新型建筑材料摘要。
隨著建筑市場的需要，新型建筑材料應運而生，適應了各方面的需要。所謂新型建筑材料，是在傳統(tǒng)建筑材料基礎上產(chǎn)生的新一代建筑材料，具有復合、綠色、節(jié)能、輕質高強等優(yōu)良特性。
現(xiàn)在建筑業(yè)的發(fā)展趨勢愈加傾向于新型建筑材料的的使用，和能源的節(jié)約以及再利用，這不僅是能源方面的突破，也是出于環(huán)保的要求。新材料和新技術手段的應用，為土建工程的施工提供了有力的質量保障，而求還能節(jié)省資金與造價，提高施工單位的收益，具有很好的經(jīng)濟價值。
新型建筑材料的特點?????????????????????????????4。
新型建筑材料發(fā)展情?????????????????????????????5。
新型建筑材料發(fā)展建議?????????????????????????????7。
4.1.1從產(chǎn)品上看????????????????????????????8。
4.1.2從渠道上看????????????????????????????8。
4.1.3從推廣上看????????????????????????????8。
4.1.4在管理上看????????????????????????????8。
新型建筑材料概述。
新型建筑材料是在傳統(tǒng)建筑材料基礎上產(chǎn)生的新一代建筑材料。新型建筑材料主要包括新型建筑結構材料、新型墻體材料、保溫隔熱材料、防水密封材料和裝飾裝修材料。
新型建筑材料一般指在建筑工程實踐中已有成功應用并且代表建筑材料發(fā)展方向的建筑材料。凡具有輕質高強和多功能的建筑材料，均屬于新型建筑材料。即使是傳統(tǒng)建筑材料，為滿足某種建筑功能需要而再復合或組合所制成的材料，也屬于新型建筑材料。
新型建筑材料及其制品工業(yè)是建立在技術進步、保護環(huán)境和資源綜合利用基礎上的新興產(chǎn)業(yè)。一般來說，新型建筑材料應具有以下特點：
（1）輕質高強化。輕質主要是指材料多孔、體積密度小。如空心磚、加氣混凝土砌塊輕質材料的使用，可大大減輕建筑物的自重，滿足建筑向空間發(fā)展的要求。高強主要是指材料的強度不小于60mpa。高強材料在承重結構中的應用，可以減小材料截面面積提高建筑物的穩(wěn)定性及靈活性[2]。
（2）工業(yè)化生產(chǎn)。工業(yè)化生產(chǎn)主要是指應用先進施工技術，采用工業(yè)化生產(chǎn)方式，產(chǎn)品規(guī)范化、系列化。這樣，材料才能具有巨大市場潛力和良好發(fā)展情景，如涂料、防水卷材、塑料地板等建筑材料的生產(chǎn)。
（3）節(jié)能化、綠色化。隨著我國墻體材料革新和建筑節(jié)能力度的逐步加大，建筑保溫、防水、裝飾裝修標準的提高及居住條件的改善，對新型建筑材料的需求不僅僅是數(shù)量的增加，更重要的是質量的提高，即參評質量與檔次的提高及產(chǎn)品的更新?lián)Q代。隨著人們生活水平和文化素質的提高以及自我保護意識的增強，人們對材料功能的要求日益提高，要求材料不但具有良好的使用功能，還要求材料無毒、對人體健康無害、對環(huán)境不會產(chǎn)生不良影響，即新型建筑材料應是所謂的“生態(tài)建筑材料”或“綠色建筑材料”。
1980年以前，我國保溫材料的發(fā)展十分緩慢，為數(shù)不多的保溫材料廠只能生產(chǎn)少量的膨脹珍珠巖、膨脹蛭石、礦渣棉、超細玻璃棉、微孔硅酸鈣等產(chǎn)品，無論從產(chǎn)品品種、規(guī)格還是質量等方面都不能滿足國家建設的需要，與國外先進水平相比，至少落后了30年。
裝飾裝修材料前提是滿足綠色建筑；這對促進裝飾裝修材料的節(jié)能、環(huán)保、健康有重要意義。（1）綠色、環(huán)保發(fā)展趨勢是大力推進節(jié)能型屋面、節(jié)能型墻體和節(jié)能型門、窗。
（2）綠色建材是環(huán)保型裝飾裝修建材，不含放射性物質，不含甲醛、芳香烴等有機揮發(fā)性物質。污染環(huán)境和危害人體健康的建材產(chǎn)品，已經(jīng)引起國家和人們的高度關注。
建材主管部門和建筑業(yè)主管部門，要加強合作，盡快制定、落實新型建材納入建筑應用規(guī)程和管理辦法，切實解決新型建筑材料發(fā)展過程中科研、生產(chǎn)、建筑設計、施工等各個環(huán)節(jié)的具體問題；研究適合新型建材及制品應用的設計規(guī)程和施工工藝；編制、修訂有關新型建材及制品的生產(chǎn)、施工規(guī)范、規(guī)程及施工通用圖集；頒布比較成熟的建材及制品設計、應用、推廣產(chǎn)品目錄，部門產(chǎn)品可考慮實行生產(chǎn)許可證等。力爭在工作到一定程度時以幾個部門聯(lián)合下文的方式予以法定化。
隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的理念早已深入人心，因此順應可持續(xù)發(fā)展以及環(huán)保理念而研發(fā)的新型建筑材料越來越受到社會的青睞，將建筑技術與人們審美理念相結合起來，充分從現(xiàn)代建筑建造、裝飾中體現(xiàn)現(xiàn)代化生活水平的提高，體現(xiàn)生活品質的檔次。未來新型建筑材料的發(fā)展還應積極聯(lián)系黨和政府的政策，不斷加大科研創(chuàng)新，并結合市場實際狀況，充分實現(xiàn)資源的有效配置，加大前向一體化和后向一體化的建設，最終實現(xiàn)規(guī)模完善、品種齊全的現(xiàn)代化建材一體化服務體系。隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，新型建筑材料應加大科技創(chuàng)新，不斷提高建材的環(huán)保指標，研發(fā)真正的綠色建材產(chǎn)品，不斷拓寬市場領域，把握未來新型建材的脈搏。
參考文獻:[1]張光磊.新型建筑材料[m].中國電力出版社.2008.[2]鄭迎朝.新型建材的商業(yè)發(fā)展前景[j].中國科技信息.2008.[3]范文昭.建筑材料[m].中國建筑工業(yè)出版社.2007.
班主任論文題目創(chuàng)新篇三
第一段：引言和背景介紹（200字）
在當今高度競爭的社會中，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為了推動個人和社會發(fā)展的重要力量。對于一個人來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)個人夢想和目標；而對于社會來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)則能為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步注入新的活力。在我過去的幾年中，我積極投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐并不斷總結心得與體會，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本質和成功因素有了更深入的理解。
第二段：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性（200字）
創(chuàng)新是推動社會進步的源泉，它意味著以新的思維方式和方法解決問題，滿足人們的需求。作為創(chuàng)新的延伸，創(chuàng)業(yè)則是將新的思維和方法轉化為商業(yè)價值。創(chuàng)業(yè)不僅僅意味著成功創(chuàng)辦一家公司，更是一種積極進取、追求個人夢想的態(tài)度和行動方式。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)之間相輔相成、相互促進，共同推動社會的發(fā)展和進步。
第三段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心要素（300字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要掌握一系列的核心要素。首先是市場洞察能力和創(chuàng)新思維，要深入了解市場和消費者需求，在獨到的洞察中找到創(chuàng)新的機會。其次是團隊合作能力，成功的創(chuàng)業(yè)往往需要一個優(yōu)秀的團隊，能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，并團結協(xié)作以追求共同的目標。第三是資源整合能力，創(chuàng)業(yè)需要資源的支持，包括資金、人才和技術等，能夠有效整合資源并加以利用是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵。最后是執(zhí)行力和堅持不懈的精神，充滿激情和毅力是成功創(chuàng)業(yè)者的共同特征。
第四段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)與策略（300字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中不可避免地會面臨各種挑戰(zhàn)，比如市場競爭壓力、資金和人才困擾等。在這些挑戰(zhàn)面前，創(chuàng)新者需要制定適當?shù)牟呗詠響獙?。首先，要保持開放的心態(tài)，不斷學習和更新知識，以適應快速變化的市場需求。其次，要靈活變通，根據(jù)市場反饋及時調整和優(yōu)化產(chǎn)品或服務。再次，要注重建立良好的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，與合作伙伴建立緊密的合作關系，共同推動創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。最后，要勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新，及時對創(chuàng)業(yè)過程中的失敗進行總結和反思，積極尋求改進的方法和策略。
第五段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體驗和收獲（200字）
通過創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的實踐，我收獲了很多。首先，我能夠更加自主地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，追求自己的夢想和目標。其次，我經(jīng)歷了嘗試、失敗與成功的過程，不斷提升了自己的能力和素質。再次，我擁有了更加廣闊的人際交往圈和人脈資源，遇到了很多志同道合的小伙伴與合作伙伴。最后，我深刻感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值和意義，愿意為社會發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：（100字）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個既有挑戰(zhàn)也有機遇的過程，需要不斷學習和成長、保持激情和毅力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上，我深刻體會到了創(chuàng)新的力量和創(chuàng)業(yè)的意義，并通過不斷總結和學習，提升了自己的能力和素質。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，不斷挑戰(zhàn)自我，并為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
班主任論文題目創(chuàng)新篇四
在社會發(fā)展進程中，新的生活內容層出不窮。現(xiàn)實生活總是把前人從未經(jīng)歷過的新課題擺到我們的面前。我們無法回避，無法繞道而行。新聞工作更是如此，與時俱進一直都是新聞更好服務于受眾的指針和方向。于是新聞工作必須在實踐中與創(chuàng)新交相輝映。
創(chuàng)新，是新聞事業(yè)發(fā)展的靈魂。實踐和創(chuàng)新亦步亦趨，同步并肩才能面對新的實踐進行思考和探索。
一是新聞觀念的創(chuàng)新，要淘汰某些明顯落后于時代的新聞觀念。例如，把新聞傳媒單純看作黨和政府的工作部門，而與市場毫無聯(lián)系的社會輿論機構的觀念；把堅持新聞事業(yè)黨性原則與新聞傳媒的市場化運作相割裂、相對立的觀念；把新聞傳播等同于某些思想觀念的生硬灌輸，等同于簡單的、乏味的宣傳的觀念等等。如果新聞觀念沒有相應的更新，就不可能有新聞實踐和新聞理論的創(chuàng)新。
二是管理體制的創(chuàng)新。我們在對新聞事業(yè)的管理方面，在許多地方還保留著計劃經(jīng)濟體制的痕跡。與生生不息的新聞實踐和創(chuàng)新相此，新聞管理體制顯得相對滯后。自從改革開放以來特別是市場經(jīng)濟體制建立以來，新聞傳播業(yè)的內涵已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。進入新世紀后，各種傳媒遍布在受眾的視野當中，在堅持黨性原則的前提下，對于新聞傳媒來說，要提高其核心競爭力，要能夠占領市場和贏得受眾，很重要的一條在于，必須進行各項機制的創(chuàng)新，如用人機制的創(chuàng)新、勞動報酬分配機制的創(chuàng)新、經(jīng)營機制的創(chuàng)新、資本運作機制的創(chuàng)新等等。
三是新聞業(yè)務的創(chuàng)新。內容決定形式，形式服務內容，兩者相得益彰才能使新聞報道耳目一新，喜聞樂見，對受眾有吸引力和影響力。概括來說，就是在實踐中堅持以視覺創(chuàng)新、題材創(chuàng)新、手法創(chuàng)新來實現(xiàn)新聞宣傳創(chuàng)新。
首先是視覺創(chuàng)新。就是把目光及時轉向群眾，及時了解民情，研究民意，拉近新聞與讀者的距離。新聞宣傳要為群眾所接受，報道的視角一定要改變。過去，我們的很多報道之所以離讀者距離較遠，往往從領導的角度、部門的角度、工作的角度去向受眾介紹，不少報道成了工作總結，成了部門的“黑板報”，新聞報道成了硬性的“灌輸”。被動的接受和主動地認可甚至可以決定媒體的生死存亡。因此，在實踐過程中，作為新聞工作者，腦子里要經(jīng)常思考四個問題：從國家到地方有什么重要的決策、法規(guī)和新聞信息要讓廣大人民群眾知道；實際工作部門有哪些重要情況和具體規(guī)定需要廣泛告訴老百姓；老百姓從切身利益出發(fā)，迫切希望了解哪些全局性的情況，獲得什么重要信息；現(xiàn)實生活中存在哪些帶有普遍性的問題需要解決。用這種服務性的思維去提升報道的視覺效果會事半功倍。報道的認可率高不高，關鍵就取決于有沒有轉換報道視角，有沒有抓住群眾普遍關心的東西。善于從受眾的角度去思考問題，捕捉信息，尋找角度，提煉主題，新聞報道就能出奇制勝，多姿多彩。
其次是題材創(chuàng)新。從老百姓的關注點切入，去尋找富有魅力的新鮮素材，開掘新聞亮點。新聞宣傳工作，實際上是一個不斷地尋找新鮮素材、新聞事件、新的思想、新的規(guī)律、新的經(jīng)驗的過程。新聞題材的創(chuàng)新，切入點要放在老百姓的關注點、聚焦點上。沒有百姓關心的新穎素材，新聞宣傳就會失去活力。范長江認為：“新聞，就是廣大群眾欲知、應知而未知的重要事實。”研究新聞事實與群眾的相關性，挖掘群眾密切關注的信息。媒體每天都有領導活動和會議報道，這些報道雖然工作性強，但內中也含有群眾關注的信息。采編人員的職責是要把這些群眾關心又具有新聞價值的信息挖掘出來，進行優(yōu)化處理。追蹤社會生活中的熱點，尋找群眾關切度高的題材。社會生活中的熱點，往往是公眾的聚焦點。媒體要善于從工作性報道中開掘新聞富礦，而且應貼近百姓生活，直面社會熱點，正確引導輿論。藥價虛高，一直是百姓反映強烈的熱點問題。以平價藥出售、深受群眾歡迎的“老百姓”大藥房，進駐杭城后卻遭到同行全面封殺。浙江日報記者抓住這一新聞事件，從維護群眾利益出發(fā)，進行跟蹤采訪。以《醫(yī)藥代表向“老百姓”下跪》為開篇，整整一周內，每天用半個版的篇幅連續(xù)報道。這組報道不僅受到廣大讀者贊揚，也大大推動了政府部門的工作。它之所以收到好的效果，就因為題材貼近百姓，既積極引導輿論，又體現(xiàn)“民之心聲”。
再次是手法創(chuàng)新。選擇獨特的角度，運用群眾喜聞樂見的形式，增強報道的感染力、吸引力。一篇好的新聞作品，離不開獨特的構思、新穎的表達手法。新聞事實就像一顆顆散珠，需要作者用一根線巧妙地串起來。這根“線”，就是最能體現(xiàn)新聞事實本質意義的獨特角度，最能為受眾接受的表達方式。報道手法創(chuàng)新十分重要。新聞實踐中也有多種成功的途徑。如：以小見大；靜中觀“動”；逆向思維；講故事等等，這里就不一一贅述了。一位哲人說過：“人不可能兩次踏進同一條河流”。新聞要為群眾所喜歡，報道形式就要不斷創(chuàng)新。一味沿襲固有的模式，只能扼殺新聞的生機和活力。隨著我國改革開放的不斷深入，新聞宣傳手法的創(chuàng)新當然應該與時俱進。只有從受眾的需求出發(fā)，不斷創(chuàng)造受眾最能接受、喜聞樂見的形式表現(xiàn)新聞，才能使新聞產(chǎn)生無窮的魅力。
班主任論文題目創(chuàng)新篇五
[3]應用型本科高校大學生德育實踐體系評價研究——以黑龍江科技大學德育實踐為例。
[4]大學德育工作中美育機制的審視與構建。
[5]大學生野生動物保護意識現(xiàn)狀調查及對策分析。
[6]明理念重德育——小學課堂帶給大學課堂的一點思考。
[7]先秦儒學德育思想在當代大學德育中的應用。
[8]立德樹人背景下大學理工科作業(yè)德育功能探究。
[10]道德教育升華路徑探究。
[11]淺析大學誠信教育的德育模式。
[12]大學生德育教育與中華傳統(tǒng)文化的融合。
[13]中學德育與大學德育的銜接問題研究。
[14]新時代大學德育功能的倫理省思。
[15]大學教育中課程德育的戰(zhàn)略定位與實現(xiàn)策略。
[16]新媒體環(huán)境下高校德育工作優(yōu)化策略研究。
[17]民法基本原則對培養(yǎng)大學生素養(yǎng)的價值淺析。
[18]以“藥物設計學”為例淺談德育教育在大學自然科學課程中的滲透。
[19]全媒體視域下大學生“符號認同”的德育生成闡釋。
[20]科爾伯格視域下的中學思品課與大學思政課德育內容銜接研究。
[21]實現(xiàn)大學與中學德育有效銜接的思考。
[23]中醫(yī)文化對高等中醫(yī)院校德育工作的啟示和探索——以山西中醫(yī)藥大學為例。
[25]大學文化景觀的再審視——來自教育學的視角。
[28]大學德育回歸生活世界的路徑探析。
[30]德育視閾下大學國學教育反思與路徑塑建。
[31]高校體育社團的德育功能探究——以上海理工大學空手道協(xié)會（社長）為例。
[32]大學生道德情感教育的主體維度探析。
[33]大學英語課堂中德育的滲透研究與實踐。
[34]大學紅色文化建設的內涵及德育教育功能探析。
[35]新時代大學德育實現(xiàn)路徑探析。
[37]國學融入大學德育的實施路徑探析。
[38]德育視角下的大學思想政治教育探討。
[39]高校德育視域下的大學生沂蒙文化教育探析——以臨沂大學為例。
[40]閑暇德育——大學德育的新維度。
[41]新中國成立70年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學德育的歷史階段劃分。
[42]書院德性教育對培養(yǎng)新時代大學生健全人格的啟示。
[43]德育共同體：中國特色社會主義大學的新認知。
[44]淺析新時代下以大學語文滲透高職德育教育及職業(yè)能力培養(yǎng)。
[45]《大學》的德育思想對新時代高校德育工作的啟示。
[47]《大學》修齊治平之道與高校德育路徑探索。
[48]古釋奠禮觀照下的當代大學儀式:德育價值傳承與融合創(chuàng)新。
[49]“課程思政”視域下大學物理課程中德育元素的挖掘與融合。
[50]立德育人背景下高校團組織建設探索——以南京醫(yī)科大學兒科學院為例。
[51]校園中的熟人道德與陌生人道德。
[52]網(wǎng)絡時代的大學生德育工作模式研究。
[53]立足區(qū)域文化精神的地方高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育探討。
[54]高職大學英語課堂德育滲透策略及其實踐——以《大學英語》課程為例。
[55]教化與文化:傳統(tǒng)大學德育的時代面向。
[56]應用型大學視閾下高校德育對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承。
[57]“新工科”建設背景下建筑類高校德育建設探析。
[58]服務與批判:新時期高?！肮仓R分子”的德育使命研究——基于大學史的檢視。
[59]打通大學詩教與德育的通道——微時代網(wǎng)絡詩教的德育路徑探索。
[60]新媒體形勢下大學生德育教育的幾點思考。
班主任論文題目創(chuàng)新篇六
月色如水，寂靜無聲，迎面走來一位楚楚可人的琵琶女，為你彈盡世間悲歡。你陶醉于音樂的美妙，感慨于她命運的不順，幾乎忘記了整個世界。
古典詩歌《琵琶行》轉化為流行歌曲，被越來越多的人傳唱。琵琶女的高超琴技和坎坷命運被更多人了解，傳統(tǒng)更加深入人心。
互聯(lián)網(wǎng)時代，科技迅猛發(fā)展，不少人利用各種技術進行創(chuàng)新，讓曾被遺忘的傳統(tǒng)煥發(fā)出生機。我們作為在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的新一代年輕人，有責任、有義務加入創(chuàng)新以傳承傳統(tǒng)者的行列，讓傳統(tǒng)經(jīng)久不衰。
傳統(tǒng)是一個民族的財富，翰墨書香、魏骨晉風、唱念做打……這些決定了我們國家的獨特性。傳統(tǒng)是一個國家的靈魂，中國屢歷顛沛而魂魄不散，很大程度上靠的是傳統(tǒng)的維系。學習繼承傳統(tǒng)，有利于我們青年從先輩身上汲取經(jīng)驗、增強身份認同感。我們需要傳統(tǒng)，傳統(tǒng)的力量將鼓舞我們不斷前行。
互聯(lián)網(wǎng)時代中，創(chuàng)新是傳統(tǒng)發(fā)展的不竭動力。沒有了創(chuàng)新，傳統(tǒng)就會因無法適應時代而被淘汰。只有創(chuàng)新才能使傳統(tǒng)深入人心，讓傳統(tǒng)綿延流淌、經(jīng)久不衰。李子柒從傳統(tǒng)農(nóng)耕生活中汲取靈感，吸睛無數(shù)粉絲;教授創(chuàng)作出甲骨文表情包，使其在網(wǎng)絡上廣泛流傳;“數(shù)字敦煌”將古典美和科技美相結合，讓更多人了解敦煌的傳統(tǒng)文化……由此可見，傳統(tǒng)經(jīng)過創(chuàng)新，才能充分展現(xiàn)它的魅力。
傳統(tǒng)是有分量的，它有時如小雨淅淅，有時如長河浩蕩，它所滋育的，是每個中華兒女的心田。而創(chuàng)新則是一種能力，它自然在召喚，它神圣去皈依，為傳統(tǒng)的發(fā)展注入原動力。互聯(lián)網(wǎng)時代給我們提供了很多便利的條件，科技、數(shù)字技術等，都為創(chuàng)新提供了無限可能?；ヂ?lián)網(wǎng)時代中機遇與挑戰(zhàn)并存，我們面對日新月異的世界，決不能因追逐繁華而丟去了我們的根本。無論我們身處何方，我們都要守住我們的底線和文化自信。回望過去，那個動亂不堪、戰(zhàn)火紛飛的時代，實在是一個民族永遠的傷痛，但所幸沒有出現(xiàn)大批見利忘義、忘記根本的國民，有無數(shù)勇士勇敢地發(fā)出正義之聲，守住了文化尊嚴，讓傳統(tǒng)傳承下去。我們作為新一代的年輕人，我們應該承擔起傳承傳統(tǒng)的重任，利用好互聯(lián)網(wǎng)時代提供的諸多便利條件，用創(chuàng)新使傳統(tǒng)生生不息。
勸勉我們要做敢于創(chuàng)新的“拓荒?！?。生于互聯(lián)網(wǎng)時代，在面對傳統(tǒng)時更加要發(fā)揚創(chuàng)新的精神以助推傳統(tǒng)的發(fā)展。只有學會創(chuàng)新，在未來，我們才可能欣慰地發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)從未消逝，我們才可以對過去的自己說：“謝謝你，再見!”
班主任論文題目創(chuàng)新篇七
本學期，我擔任的是三年級(4)班的班主任兼語文老師。三年級是小學階段的一個轉折點。所以，從學期初，我便給自己敲了一個警鐘，帶著這份責任和熱情，投入到班級工作中。在遵守學校規(guī)章制度的同時，我嚴抓班級管理及班風、學風，認認真真、踏踏實實地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個學期的努力，有收獲的喜悅，也有一些不足之處，下面針對本學期的工作做以下總結。
一、班級情況分析。
本班有33名學生，男生16人，女生17人。有6名學生是本學期轉入的新生，他們分別是王、劉、米、安、段、穆有等?，F(xiàn)在他們不管在學習上還是在生活中都有很大提高。特別是米、王等同學學習踏實努力，是其他同學的榜樣，其中進步最大的是穆有同學。
二、取得的成績。
對于三年級的孩子來說，他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段，是中段時期，首先我還是從習慣入手。這一學期，我充分利用《道德大講堂》的時間，從學習習慣、文明禮儀等方面對學生進行引導教育。他們在不同程度上都有進步。
1、首先對學生進行學習方面的教育。良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，作業(yè)習慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、我在班里評選出書寫最認真、表現(xiàn)最好、紀律好的幾位學生(張、班、王、闞、張)，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進行表揚，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位調皮的學生嚴格要求。這樣大部分學生在本學期都有很大進步。
3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習時間?？障緯r間，小干部組織學生看書或檢查背誦課文。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級管理的井井有條。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動地學習，養(yǎng)成了自主學習的良好習慣。
4、行為習慣的養(yǎng)成：桌洞里物品擺放要整齊有序，每天我都安排小組長一一檢查，要講究衛(wèi)生，看到垃圾就彎彎腰撿起來，做個講衛(wèi)生的好孩子。同時還要做個講文明、有禮貌的學生，見到老師和家長要問好，同學之間要團結互助，要做一個堅強、自理能力強的孩子。培養(yǎng)好班干部，會讓班級工作事半功倍。如整隊時班委把一些事都囑咐得很到位，教室的水沒了他們會主動去水房抬，進餐廳吃飯時會管好紀律等等，看到他們的進步我很高興。
5、在語文教學中，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學生。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利地完成了教育教學任務。
6、語文課上，組織好課堂教學，關注全體學生。把時間交給學生，讓學生有足夠的時間的書，教師少說，學生多說。激發(fā)他們的學習興趣。
7、本學期，我繼續(xù)堅持讓孩子全文背誦，對于三年級來說，課文長，難度增加，但是只要讓孩子有充分的時間讀課文，他們會很快背誦熟練的。
8、注重閱讀習慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在多數(shù)同學讀書的勁頭很大，一有時間就看，不僅增加了他們的閱讀量，還提高了閱讀興趣。習作也有一定進步。
三、本學期工作也有很多不足之處，今后仍需努力。
1、工作“認真”對待了，但不夠“精細”。
2、董、趙、王、李、李等同學雖有進步，但沒能達到預定的目標。下學期，我會繼續(xù)努力，適當改變教學方式方法，把這幾個孩子的學習成績提上來。
3、做到嚴中有愛，做好后進生的轉化工作，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予更多的關愛。
4、學會與家長溝通，了解家長心理。爭取讓家長配合，共同教育好學生。
總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成班級和教學工作。一直以來，我告誡自己要對得起“教師”這個稱號，對得起每個孩子，將來有一天離開講臺，不因自己的過錯留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，爭取把各項工作做到更好!
班主任論文題目創(chuàng)新篇八
第一段：引言
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為當今社會經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力，已成為越來越多人追求的夢想。然而，在這個競爭激烈的時代，想要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域取得成功并非易事。我經(jīng)歷過多次創(chuàng)業(yè)過程，總結出一些心得體會，在此與大家分享。希望能給正在創(chuàng)業(yè)的人們一些啟示，更好地應對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)夢想。
第二段：勇于創(chuàng)新的重要性
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，勇于創(chuàng)新是非常重要的。企業(yè)必須要認清行業(yè)現(xiàn)狀，尋找能夠突破現(xiàn)有模式的創(chuàng)新點。創(chuàng)新能為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢，同時也能為消費者提供更好的產(chǎn)品和服務。我在創(chuàng)業(yè)過程中，多次面對市場飽和和激烈競爭的情況，通過不斷地創(chuàng)新，推出新產(chǎn)品或提供新服務，成功突圍并取得了市場份額的增長。因此，我深信只有不斷創(chuàng)新，才能在競爭中無往不利。
第三段：堅定信念的重要性
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并非一帆風順，中途會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。而在面對這些問題時，堅定的信念是前進的動力。我曾遇到過資金緊缺、人才流失等問題，但我始終堅信自己的創(chuàng)業(yè)理念和能力，不斷尋找解決問題的辦法。我始終相信“守得云開見月明”，只要我堅持不懈，必定能夠越過困難，最終實現(xiàn)夢想。因此，堅定的信念是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中最寶貴的財富。
第四段：團隊合作的重要性
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，團隊合作也是不可或缺的要素。一個優(yōu)秀的團隊能夠匯聚各種專業(yè)的能力，有效地解決問題、創(chuàng)造價值。我在創(chuàng)業(yè)過程中，不斷完善團隊建設，培養(yǎng)團隊成員的專業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識。團隊合作不僅能夠有效地分擔工作壓力，還能帶來更多的創(chuàng)意和靈感，促進創(chuàng)新的發(fā)展。因此，建立一個強大的團隊是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的必備戰(zhàn)略。
第五段：持續(xù)學習的重要性
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，持續(xù)學習是非常重要的。隨著科技的發(fā)展，市場的變化，只有不斷學習，才能及時掌握新知識和趨勢，為企業(yè)的發(fā)展提供支持。我在創(chuàng)業(yè)過程中，通過參加各種培訓、研討會和行業(yè)展會，不斷學習新技術和市場動態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。通過持續(xù)學習，我能夠在市場中快速做出反應，為企業(yè)的發(fā)展提供更多機會。因此，持續(xù)學習是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的必備素質。
總結：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和機遇的旅程，需要勇于創(chuàng)新、堅定信念、團隊合作和持續(xù)學習。這些都是我通過多次創(chuàng)業(yè)實踐得出的心得體會。希望這些經(jīng)驗對正在創(chuàng)業(yè)的人們有所啟發(fā)，愿意與大家共同分享成長和成功的喜悅。只要我們不斷努力，堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想，一定可以取得令人矚目的成績。
班主任論文題目創(chuàng)新篇九
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會中非常重要的話題，無論是個人還是組織，都需要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中，我深刻體會到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的必要性和挑戰(zhàn)。本文將從理念明確、機遇把握、團隊合作、困難克服和未來規(guī)劃等五個方面來敘述我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會。
第一段：理念明確
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一步是要明確自己的理念和目標。我相信“創(chuàng)新是一種態(tài)度，創(chuàng)業(yè)是一種精神”。在創(chuàng)新過程中，我們要敢于突破常規(guī)思維，勇于嘗試新的方式和方法。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們要有堅定的信念和決心，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。在我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中，我始終堅持著自己的理念和目標，不斷努力探索新的領域和機會。
第二段：機遇把握
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要能夠把握機遇。機遇是存在于人們的生活和工作中，關鍵是要有敏銳的洞察力和判斷力。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，我經(jīng)常關注社會和市場變化，積極尋找機遇。當機遇來臨時，我會迅速行動，抓住機遇并加以利用。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也需要具備持續(xù)學習和更新知識的能力，不斷提升自己的競爭力。
第三段：團隊合作
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，團隊合作是非常重要的。團隊合作能夠將不同的思想和能力融合在一起，形成創(chuàng)新的火花。在我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中，我非常注重團隊合作，鼓勵成員相互配合，堅持開放和包容的工作氛圍。通過團隊合作，我們能夠有效地分工合作，共同攻克各種困難和挑戰(zhàn)。
第四段：困難克服
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，我們難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。然而，困難并不可怕，只要我們能夠勇敢面對，并找到解決的辦法。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，我遇到了許多困難，如資金短缺、市場競爭激烈等。但我始終相信，只要我們有堅定的信念和不懈的努力，就一定能夠克服困難，取得成功。
第五段：未來規(guī)劃
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個不斷發(fā)展和進步的過程。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，我不僅要關注當下的問題和挑戰(zhàn)，更要思考未來的發(fā)展和規(guī)劃。我會繼續(xù)保持開放的思維，關注社會和市場的變化，不斷尋找新的機遇和挑戰(zhàn)。同時，我也會繼續(xù)學習和提升自己，不斷完善自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
總結：
通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會的敘述，我深刻認識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。明確理念、把握機遇、合作團隊、克服困難和規(guī)劃未來是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的核心體會。我相信只要我們勇敢創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，就一定能夠取得成功，實現(xiàn)自己的夢想。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十
作為一名班主任，要多向有經(jīng)驗的教師請教，不斷探索提高自身的業(yè)務能力。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗論文題目的范文，歡迎閱讀!
一個學期轉眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外，還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學生。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學習，才能跟上時代，不斷地超越自己。本學期，我根據(jù)本班實際主要工作，總結如下：
一、班級實行目標管理，前面提高學生素質。
a、分層制定目標。
1、集體制定班級總目標。開學初，我班召開了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會，從而制定了班上的總目標，以此激勵學生，鞭策學生朝著既定的方向努力前進。
2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調動班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。
3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同學根據(jù)本組、本科的實際情況制定小組、科組目標。以便使班級總目標分解到組、科具體化。
4、個人制定小目標。小目標的制定我以學生經(jīng)過努力就可以實現(xiàn)為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負責檢查、督促、落實。如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前改變對學習、對事情粗心、馬虎、隨便應付的壞習慣。(自定目標起，不論是學習還是做班務各方面都有了很大改變)劉圣、葉楓、羅雪妍等同學制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目標確實達到了。
b、多種形式落實目標。
制定目標只是開始，落實目標才是目標管理的關鍵。為此，我根據(jù)他們爭強好勝的特點，通過各種比賽和活動促進小目標的落實。比如：我開展了四人為一小組的競賽，看誰的缺點改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學生認真學習，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進生結成對子，限期達標。
c、及時更換目標、鞏固目標。
更換目標以原目標為基礎，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以鞏固。如：對違紀學生進行法紀教育，幫助他們分清是非界限，引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織，嚴格檢查，經(jīng)常鼓勵和指導，使他們不斷進步。
二、采用新措施，落實特色班方案。
a、設立“小組評比欄?！?BR> 學生是班級的真正主人，是班級的管理者。使每一個學生自覺地把自己融于集體之中，為建設良好班風做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調動起全班同學關心、愛護集體的積極性，于實現(xiàn)學生的自主管理。我做法是：設立“小組評比欄”。把全班學生分成17個小組，每個小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項。
規(guī)章制度。
組員保證及其奮斗目標。由組員輪流擔任小組長，在班主任的指導下，進行小組管理。開展周周評，月月評活動。每周突出一個重點，解決一個問題，達到一個目的。邀請各科任老師給各小組評分，對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調動起學生的積極性，而他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)本組的目標，獲得榮譽，便會自覺地進行你追我趕的競賽，使學生在這一競賽中學會自己管理自己，自己教育自己。
b：衛(wèi)生工作安排“時段性”
由于本班學生為了迎接校慶，參與各項訓練的有29人，真可謂“人才濟濟”。可每天的衛(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來的每位同學每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓練的安排在早上;把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午;田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。并給每一時段安排一個負責人，進行監(jiān)督、檢查。這樣做，完全解決了時間沖突問題。班級衛(wèi)生工作不用班主任多費心也能達到滿意的效果。
c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。
鑒于當今日愈惡劣的地球環(huán)境，學生環(huán)保意識仍較薄弱等問題，為培養(yǎng)學生保護大自然、熱愛大自然的意識。自二年級起本班就于創(chuàng)設“環(huán)保特色班”為目標，設有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學期就回收廢紙3大箱;廢電池多達3000個。本學期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。
d、成立“班容建設小組”
學校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質。因此，特成立了“班容建設小組”，挑選5個較得力的、美工好的非班干部，專門負責班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長期堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。
e、每月進行一次“小制作、小發(fā)明”評比。
全社會都在呼吁：每個學校都要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索精神，創(chuàng)新思維。我覺得單純口頭上的要求學生多思考、多創(chuàng)造并不能達到實際的效果。只有適時的給學生予表現(xiàn)的機會，展示作品的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此，我進行了每月“小制作、小發(fā)明”評比，鼓勵學生動手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加2~5分不等，并抽出時間讓他們介紹作品的構造、性能。既鍛煉了學生的動手能力，又大大提高了學生的口頭表達能力。
在實施目標管理及環(huán)保特色班方案后，學生們互相學習，互相監(jiān)督，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。我也常和他們一起學習、一起撿垃圾、下棋、打球等，得到了他們的充分信任，使班級形成了一種友好、合作、互助、和諧的關系，德育、智育方面都有了顯著的提高。
有好的班風、學風，必然有好的收獲，本學期，在19周學生們自愿為海嘯災區(qū)人民捐款1444。8元;我班連續(xù)三次班報被評為做“優(yōu)秀”;班容“優(yōu)秀”;體操“優(yōu)秀”;還經(jīng)常被評為“明星班”(具體次數(shù)不明);連續(xù)四個月還被評為“文明班”。
總的說來雖有點進步，但還不盡我意。在總結經(jīng)驗的同時深深體會到自己工作上的不足。仍有個別學生紀律散漫，學習馬虎須加強輔導;衛(wèi)生、安全意識仍需加強;學習成績有待再進一步的提高。本人將在做好本職工作的同時多向有經(jīng)驗的教師請教，不斷探索提高自身的業(yè)務能力。在今后的教育、教學工作中，我將更加盡職、盡責，爭取出色的成績。
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的。
工作總結。
如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“。
黑板報。
的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
本學期我擔任了五年級一班和二班的語文教學和學校語文教研組的工作與五年級一班的班主任工作，雖然工作量比其他老師多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔的每一項工作，努力與副班主任同心協(xié)力加強班務工作?，F(xiàn)將本學期班主任工作作如下回顧與總結：
一、熱愛學生,尊重學生,信任學生.
我相信學生在我們兩個班主任老師的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:。
通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動。本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下，從收集黑板報的內容、版面設計、到板書都讓學生獨立完成。四個小組各出一期板報，并鼓勵同學們積極參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
二、以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關上，鎖好門;早上進教室打開窗戶。學生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強學生思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源，結合學生現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，每周四的班隊會課，結合國旗下演講的內容，事先做相應的安排。此外，對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作，加強對學生的紀律教育和安全教育。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生的管理能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。本學期我班14個同學參加的慶”六一”活動表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評選后，參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演。我班張方敏同學還擔任了學校慶?！傲粌和?jié)”活動主持人。除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。
小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：
手抄報。
評比，
成語。
接龍，講童話故事比賽，談讀書心得等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用路上見面的機會和打電話、與家長qq聊天，召開家長會等方式與多位家長進行交流。
5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.
自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的日子里我們會做得更好。
四、培養(yǎng)孩子各方面的習慣，進行養(yǎng)成教育。
結合本學期學校《好習慣，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以班規(guī)、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為載體，開學初還制定了養(yǎng)成教育計劃，每個月分別以學習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、節(jié)儉好習慣的為專題，有計劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習慣，大大改變了學生不良行為習慣。
雖然兩位班主任老師為了學生的一切，利用一切可利用的時間對學生傳授知識的同時加強了班務工作，但在班上仍然出現(xiàn)了有些來自邊遠山區(qū)，租房獨立生活，無家長監(jiān)護的同學，課外互相串門，進網(wǎng)吧、臺球室等違反班規(guī)、校紀的現(xiàn)象。在下期的的教育教學工作中，我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中，努力使學生起好高年級的先鋒模范作用。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十一
3、新時期主題班會，家訪，家長會形式探索。
4、教育信念:班主任專業(yè)化的核心。
5、班主任管理的新趨勢：引領班主任的專業(yè)成長。
6、班主任管理風格對初中生問題行為的影響。
7、網(wǎng)絡德育活動開展的可行性研究。
8、轉型時期學校德育工作實效性的認知。
9、班主任教師對學生尊重的新內涵。
10、中等職業(yè)學校班主任教育的重要性。
11、教師合作教學的實踐與探索。
12、班主任專業(yè)化:班集體建設的關鍵。
13、提升班主任專業(yè)化的有效探索。
14、建立激勵機制，優(yōu)化班級管理的創(chuàng)新實踐。
15、提升德育師資隊伍人文素養(yǎng)的內容，途徑和方法的研究。
16、全員德育中的班主任和學科教師的教育職能研究。
17、學校心理教育與新型師生關系的構建。
18、減少師源性心理傷害的對策研究。
19、中小學生心理健康問題及對策。
20、學校心理團訓的嘗試與反思。
21、心理健康教育與綜合實踐活動整合模式的研究。
22、大眾傳媒，互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響及對策研究。
23、校園網(wǎng)絡陣地建設與管理研究。
24、班主任對學生的心理懲罰及其避免。
25、新課程改革背景下的中小學班主任專業(yè)化發(fā)展。
26、智慧型班主任專業(yè)發(fā)展策略。
27、德育與學校網(wǎng)絡生活切入點的研究與實踐。
28、淺談班主任教育“違紀”學生的基本原則。
29、溝通的技巧--成功班主任的關鍵。
30、現(xiàn)代學校制度的建設實踐與探索。
31、走向“教師德育專業(yè)化”之德育實務模塊主題班會的有效設計與實施。
32、實現(xiàn)和諧--走出班級“制度化”管理的困惑。
33、信自己信未來--主題班會設計案例。
34、打造班主任專業(yè)發(fā)展帶頭人。
35、保障班主任合法權益的重要制度。
36、教育中嚴中有愛的思考--班主任管理工作。
37、等待能夠創(chuàng)造奇跡--淺談班主任的育人觀。
38、注重情感因素在班主任教育工作中的作用。
39、專業(yè)化:班主任持續(xù)發(fā)展的過程。
40、班主任專業(yè)化初論。
41、大學生思想政治教育狀況調查報告--以武漢理工大學為例。
42、問題兒童？缺陷兒童？異常兒童？--千余名教師視角中的父母離異學生。
43、中小學班主任情感素質結構與提升路徑。
44、班主任在促進學生素質發(fā)展中的特殊地位、作用和操作系統(tǒng)。
45、班主任專業(yè)化問題的探討過程。
46、精神關懷:班主任專業(yè)化的核心內容。
47、試論班主任專業(yè)化發(fā)展的特性。
48、小學班主任專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的實證研究。
49、關于加強中學班主任專業(yè)化建設的幾點思考。
50、高校學生黨員擔任助理班主任工作的實踐與思考。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十二
[關鍵詞]。
一、創(chuàng)新精神的內涵。
創(chuàng)新精神是一個對創(chuàng)造性活動所具有的比較穩(wěn)定的積極的心理傾向。它是創(chuàng)造性人格的動力因素。從心理角度分析，創(chuàng)新精神是由認知、情感、行為意向三種成分構成的。認知成分是指創(chuàng)造者對創(chuàng)造性活動的意義的了解和評價，情感成分是指對創(chuàng)造活動的喜惡等的體驗，行為意向是指對創(chuàng)造活動的反應傾向。從具體內容上看，創(chuàng)新精神應包括：求新求異精神；求真求是即探求事物內在規(guī)律的精神；奮斗拼搏獻身事業(yè)精神。
從半個世紀以來的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）進程看，50年代及其以前偏重科學知識的傳授，60年代至80年代強調智能的培養(yǎng)，80年代以來，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神提到了最重要的地位。這是因為一個人的創(chuàng)新能力究竟能被開發(fā)到何種程度，能否為社會作出創(chuàng)造性貢獻，在很大程度上取決于有沒有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新精神是創(chuàng)造力發(fā)展的靈魂和動力。
如果將學校的工作教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）和教學工作，那么傳授科學知識，發(fā)展學生智力能力應主要由科任教師來完成，而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神方面，班主任卻可以發(fā)揮較大的作用。因為，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，往往與學校的德育工作緊密聯(lián)系著，與學生的情感、意志等非智力因素緊密相連。而班主任在德育工作中起骨干作用。
三、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
1、德育為首，充分發(fā)揮德育的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）性功能。
所謂德育的`教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）性功能，實際上是指德育在完成教人做人的總目標和支持智、體、美諸育具體任務的完成這兩個方面的實際作用。
首先，班主任要從培養(yǎng)學生良好的道德品質入手，使學生具有正確的創(chuàng)造動機。真正的創(chuàng)造者也應該是一個品德高尚者。沒有道德品質的人的創(chuàng)造發(fā)明往往會危害社會。這是有眾多事例可以證明的。
其次，以培養(yǎng)科學世界觀入手，使學生具備認識問題和解決問題的科學方法。世界觀和方法論聯(lián)系在一起的，沒有正確的世界觀，就不可能有科學的方法論。沒有科學的方法論，創(chuàng)造發(fā)明就無從談起。班主任要認真仔細地做好學生的思想政治工作，并且一定要身體力行，做科學世界觀的楷模。
[1][2]。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十三
為期八個星期的教育實習即將結束，我的實習班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。
一、熟悉班級情況。
9月18日下午，校方為我們召開了導師與實習生的見面會。在會上我見到了我的指導老師——龔老師。龔老師是個很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后，龔老師就把我領到了她的辦公室。在辦公室里，她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一(2)班的基本情況。從老師口中，我了解到2班是個美術班，學生都是很有個性，而且班上還有幾個十分突出的問題學生。突然，我感覺我的班主任工作肯定是個很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深入學生，好好觀察，不要因為她的看法而給學生定型。我想這也是很有道理，我不能給學生定型，他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事，我就拿起花名冊來背，發(fā)現(xiàn)熟悉名字也不容易。第二天，龔老師就把我介紹給學生，我在作自我介紹時，只是簡單的說了名字，之前準備的臺詞幾乎沒用上。接下來的日子，我積極巡班，盡可能的多找機會和學生接觸。所以，我很快地熟悉和掌握本班的情況。
二、班級常規(guī)管理方面。
班級常規(guī)管理，是班主任工作的一項最基本的職責，這是所有的班主任都必須完成的基本任務，又是班主任工作的重要任務。在班級日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學生學習、紀律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g班，學生的文化課成績不好，學習氛圍也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調查，發(fā)現(xiàn)了學生英語早晚讀聲音小的原因有幾個，一是英語課代表的領讀聲音太小，很多同學都不知道讀書的內容;二是很多同學都不懂英語，不會讀;三是同學們自尊心很強，不敢讀大聲，怕讀錯了給同學笑話;四是部分同學很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干討論這問題，在討論問題的過程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后，課代表示在以后的領讀中一定做到大聲領讀，如果沒做到的話，就可以撤銷她的職務。同時，領讀前，要明確告訴同學是要讀的內容的具體位置，對于新課的英語單詞，課代表會播放音頻讓學生跟著mp3讀。此外，班干部也表示在讀書當中要起模仿作用。后來，經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)，學生的讀書聲比以前響亮很多。本來，我看到學生不讀書就很不開心，暗自抱怨課代表沒起表率作用，我原打算換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干，班干為班里做事，盡管他們存在很多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應該給他們改進的機會。當然，找學生談話一定要注意藝術。
實習期間，我們高一召開了一次全年級的家長會。通過家長會，我也學到了些關于班主任如何召開家長會注意的事項。家長都希望在家長會上聽到自己的孩子被肯定，被表揚的，那么班主任最好盡可能發(fā)現(xiàn)學生的亮點，可在家長會上表揚下學生，讓家長也能肯定孩子，這樣是有利于學生的成長的。雖然，班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有，龔老師教會我，每逢放假，放假前一定要給學生強調安全問題。這安全包括人身安全、財產(chǎn)安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學生要主義安全，盡可能降低事故的發(fā)生率;另一方面，這也是班主任工作自我保護的一個做法。當班主任一定要學會保護自己，如果因為方式不對或步盡責而使自己陷于困境，那就不好了。
在實習期間內，在龔老師的指導下，我和另一個實習班主任林波一起成功搞了兩次主題班會和兩次第二課堂。第一次主題班會由學生主持，方案是很好的，但由于過于信賴學生，弱化了老師的指導作用，對于第一次班會，個人覺得不是很滿意。第二次主題班會主要是林波主持，效果比較好，因為很多同學都被此次班會觸動了。第二課堂是給他們觀看國際大專辯論會大決賽《金錢是不是萬惡之源》，讓學生領略辯論的魅力，思維得到鍛煉，同時在對金錢的認識上，這場辯論賽具有思想教育的功效，引導學生形成正確的金錢觀。
三、班級特殊管理。
在一個班集體里，最讓班主任傷透腦筋費盡精力的不是大多數(shù)普通學生，而是極少數(shù)特殊學生、問題學生。對這類學生，班級常規(guī)管理是不奏效的，只有采取班級特殊管理辦法才會有教育效果。
我們班很多女生都過于在乎自己的形象，表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學有早戀傾向。針對這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會議，我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種聊天的方式進行，也沒有明確要求學生一定不能早戀，但卻讓同學明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來當觀點的佐證，學生也非常愛聽。我覺得以后也可以采用這樣的形式和學生談話。
我們班上還有幾個較為突出的問題學生，針對問題學生，我采取的是重點輔導的措施?，F(xiàn)在的學生知識面比較廣，也很有個性，傳統(tǒng)的權力管理和泛道德主義對問題學生是不湊效的。而我是在幾個方面做好重點輔導的：尊重學生，給予足夠的關心和愛護;了解學生各方面的現(xiàn)實情況;講究智慧與科學，談話注重藝術。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個問題學生的確有進步的，這是需要肯定的。我認為對于問題學生的輔導不能急于求成，首先，輔導的時間本來就不夠長;其次，學生的完全轉變是需要時間的。
除了對個別學生進行特殊管理外，對整個集體的一些情況，我們也需要采取一些有針對性的措施。2班的美術班，隔壁3班也是美術班。但我發(fā)現(xiàn)兩個班同樣是美術班，3班的相對來說內斂一點，我們2班就更有個性點，這本來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說，3班可以拿到三星級的流動紅旗，我們2班不僅連一星級的流動紅旗都拿不到，而且還是倒數(shù)。作為實習班主任，我覺得我有責任讓2班稱為一個凝聚力強的上進的班級。首先，我找來長班長和副班長就班里存在的問題展開討論。我發(fā)現(xiàn)班的競爭意識不夠強，團隊意識也不夠強，責任意識也是不夠的。我深知道要有一個好的班級就必須要有個強的班級管理團體，也就是強的班委。所以，我決定完善我們的班委建設。后來，我召開了班委會議。我重點給他們灌輸四個意識：團隊意識——班集體就像一個家庭，全體同學和老師要共同維護家庭的形象和利益，有了團隊意識，班集體就會產(chǎn)生凝聚力。班干部就是這個團隊的核心力量，所以班委們一定要有強烈的團隊意識，班干部之間要溝通好，和做好;責任意識——學生在學校，學習是一種責任，做人也是一種責任，當班干部也是一種責任，有了責任意識，學生自然會遵守規(guī)范。每個班干都應負有相應的責任，都有責任把本班建設好，在應負責任的地方不要推卻責任;競爭意識——沒有競爭就沒有進步，有了競爭意識就有了班集體進步的動力。一定要和3班競爭，當然這是良性競爭。班委會上，同學重獲信心，表決一定要努力把2班建設好。班干部會議的內容還包括關于班歌事情的商討，和班委制度的完善。鑒于班委職責分工不是很明確，我決定把班干部職責分工條文化，還建議班長每兩個星期召開一次班委會，就班上存在問題進行探討和解決。我認為一個好的集體它的凝聚力必定是非常強大的，那么對一個班集體可以起到凝聚的作用的東西有很多，譬如班歌。我們班本來是沒有班歌的，后來通過號召學生擬定班歌，學生對此表現(xiàn)出很大的熱情，最終班歌確定為《奔跑》。這首歌確實很適合當班歌，旋律比較輕快，歌詞又很激勵性，很適合學生唱。
在前面，我說過2班是沒有拿過流動紅旗的。后來龔老師鼓勵大家一定要團結起來，爭取在下次拿到文明班級的流動紅旗。而我們做實習班主任的也找班干部談話，給他們灌輸幾個意識，并且對他們給予信任和期待。后來，真是功夫不負有心人，我們2班確實拿到了流動紅旗。其實，拿不拿到流動紅旗，這不重要，重要的是班級在不斷的一點一點地進步。
四、收獲與反思。
兩個月的實習，我從指導老師身上和我自身的觀察摸索中收獲了很多。要當一個好的老師，就必須：
1.要尊重學生，老師和學生在人格上是平等的。不管學生犯什么錯誤，我們都要尊重學生，而且對學生一視同仁，那么學生就會尊重你。
2.在批評學生的時候，要注意技巧和藝術，要尋循序漸進，譬如先肯定一下學生的優(yōu)點，當然這不能盲目肯定，待學生接受了再給學生提出批評。還在有找學生談話前，一定要做足功夫，免得學生回你兩句就無話可說了。
3.班級管理需要愛心和智慧。要愛學生，但不能泛道德主義。不要以為給學生足夠的愛，學生就一定會很聽話。
4.在班級管理中，要注重分析現(xiàn)象的原因，別想當然地給現(xiàn)象定下原因。譬如，今天，班上某個學生上課睡覺了，我們不能想當然地認為那學生就是不好學，不愛學習的。因為導致他上課睡覺的原因有很多，這個一定要調查清楚才能解決問題。如果不調查就興師問罪，很容易造成師生之間的誤會，這是不利于班級管理，也不利于學生的成長。
5.當老師要保護好自己，老師愛學生沒錯，但也要愛自己。愛自己就必須懂得保護自己。我們知道，一種米養(yǎng)百種人，森林大了什么鳥都有，所以，我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內的。所以在班級管理中，我們言行舉止都要非常慎重，不要因為一句話就給學生或學生的家長告上法庭。
6.要重視班干部的作用，不用事事親歷所為，要適當放權，既可鍛煉學生的領導能力，又可以減輕工作負擔。一個好的班主任不會把自己弄得好累。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十四
本學期，我擔任的是三年級(4)班的班主任兼語文老師。三年級是小學階段的一個轉折點。所以，從學期初，我便給自己敲了一個警鐘，帶著這份責任和熱情，投入到班級工作中。在遵守學校規(guī)章制度的同時，我嚴抓班級管理及班風、學風，認認真真、踏踏實實地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個學期的努力，有收獲的喜悅，也有一些不足之處，下面針對本學期的工作做以下總結。
一、班級情況分析。
本班有33名學生，男生16人，女生17人。有6名學生是本學期轉入的新生，他們分別是王、劉、米、安、段、穆有等。現(xiàn)在他們不管在學習上還是在生活中都有很大提高。特別是米、王等同學學習踏實努力，是其他同學的榜樣，其中進步最大的是穆有同學。
二、取得的成績。
對于三年級的孩子來說，他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段，是中段時期，首先我還是從習慣入手。這一學期，我充分利用《道德大講堂》的時間，從學習習慣、文明禮儀等方面對學生進行引導教育。他們在不同程度上都有進步。
1、首先對學生進行學習方面的教育。良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，作業(yè)習慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、我在班里評選出書寫最認真、表現(xiàn)最好、紀律好的幾位學生(張、班、王、闞、張)，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進行表揚，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位調皮的學生嚴格要求。這樣大部分學生在本學期都有很大進步。
3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習時間。空暇時間，小干部組織學生看書或檢查背誦課文。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應手了，班級管理的井井有條。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動地學習，養(yǎng)成了自主學習的良好習慣。
4、行為習慣的養(yǎng)成：桌洞里物品擺放要整齊有序，每天我都安排小組長一一檢查，要講究衛(wèi)生，看到垃圾就彎彎腰撿起來，做個講衛(wèi)生的好孩子。同時還要做個講文明、有禮貌的學生，見到老師和家長要問好，同學之間要團結互助，要做一個堅強、自理能力強的孩子。培養(yǎng)好班干部，會讓班級工作事半功倍。如整隊時班委把一些事都囑咐得很到位，教室的水沒了他們會主動去水房抬，進餐廳吃飯時會管好紀律等等，看到他們的進步我很高興。
5、在語文教學中，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學生。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利地完成了教育教學任務。
6、語文課上，組織好課堂教學，關注全體學生。把時間交給學生，讓學生有足夠的時間的書，教師少說，學生多說。激發(fā)他們的學習興趣。
7、本學期，我繼續(xù)堅持讓孩子全文背誦，對于三年級來說，課文長，難度增加，但是只要讓孩子有充分的時間讀課文，他們會很快背誦熟練的。
8、注重閱讀習慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在多數(shù)同學讀書的勁頭很大，一有時間就看，不僅增加了他們的閱讀量，還提高了閱讀興趣。習作也有一定進步。
三、本學期工作也有很多不足之處，今后仍需努力。
1、工作“認真”對待了，但不夠“精細”。
2、董、趙、王、李、李等同學雖有進步，但沒能達到預定的目標。下學期，我會繼續(xù)努力，適當改變教學方式方法，把這幾個孩子的學習成績提上來。
3、做到嚴中有愛，做好后進生的轉化工作，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予更多的關愛。
4、學會與家長溝通，了解家長心理。爭取讓家長配合，共同教育好學生。
總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成班級和教學工作。一直以來，我告誡自己要對得起“教師”這個稱號，對得起每個孩子，將來有一天離開講臺，不因自己的過錯留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，爭取把各項工作做到更好！
班主任論文題目創(chuàng)新篇十五
3、江門一職班主任工作管理系統(tǒng)的分析與設計。
4、小學班主任專業(yè)成長的敘事研究。
5、初中德育導師制的實施現(xiàn)狀與改進策略。
6、上海市d中學班主任工作室建設的研究。
7、班主任專業(yè)發(fā)展培訓現(xiàn)狀及改進建議。
8、初中新任班主任專業(yè)能力提升策略研究。
9、新媒體時代下中職學校班主任德育工作探析。
10、“生態(tài)取向”的小學班主任評價優(yōu)化的實證研究。
11、走班制背景下普通高中生管理問題研究。
12、初中班主任領導力提升策略研究。
13、小學班主任工作評價研究。
14、中職學校班主任專業(yè)能力存在的問題及對策研究。
15、中山翠亨小學學生德育評價管理系統(tǒng)的研究與分析。
16、江門市新會機電職業(yè)技術學校學生德育獎懲管理系統(tǒng)的研究與分析。
17、“特殊教師”的主體身份建構-中小學班主任制度的歷史社會學分析。
18、高中班主任期末評語及學生認同狀況研究。
19、中等職業(yè)學校班主任德育工作研究。
20、全員德育理念下中職學校班級管理策略研究。
21、提高中職學校德育針對性的探究。
22、當前中學德育管理中存在的問題與對策研究。
23、初中英語教師對教材中德育素材的利用問題研究。
24、初中語文教學中的德育滲透研究。
26、轉型期中等職業(yè)學校班級文化建設策略的研究。
27、通過班主任工作改善中職生行為習慣的行動研究。
28、中職班主任專業(yè)能力發(fā)展現(xiàn)狀及對策。
29、論班主任是學校實施心理健康教育的主力軍。
30、攀枝花市中小學班主任隊伍建設現(xiàn)狀與對策探討。
31、論影響學校德育教育的潛在課程。
32、論新時期中學班主任素質的培養(yǎng)。
33、高中學科教師德育作用的調查研究。
34、我國中小學德育實效性研究。
35、班級“公正團體”道德教育策略探析。
36、班主任工作評價研究。
37、合作競爭共同提高。
38、初中班級德育活動問題成因及實效性研究。
39、中小學德育系統(tǒng)性研究。
40、中學班級德育管理問題研究。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十六
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任在一個學校是起支柱作用的，無論是辦公、后勤、生活……各種各樣的事情都會找到班主任的頭上，校長對班主任的要求是，做領導的好助手，做學生的好老師，做家長的好朋友。對于班主任的工作要求既要有質量，又要有份量。可見，班主任的工作之重要。
在這四個月的頂崗實習中，雖然沒有獨自一人帶領一個班，但通過向有經(jīng)驗的班主任請教、通過對他們日常工作的觀察對班主任的工作也有了一定的了解。作為班主任：一、要關心愛護每一位學生。作為老師既要關愛班中的優(yōu)等生，也要關心愛護班中的后進生。不要帶著有色眼睛看待學生。對待班中的后進生需要更多的耐心和細心，要多跟這些學生交談，讓他們體會到老師是在乎他們的，從而樹立一定的自信心。力爭在學習中不讓任何一個學生掉隊。二、制定班規(guī)，班級目標。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。作為班主任要讓同學們對照校規(guī)一點點發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，緊接著從紀律、學習、衛(wèi)生、儀容儀表等方面跟學生一起商討制定班規(guī)。這一點，在我們學校一年級張杏娟老師做的很細心，去一年級上課和去別的班上課有一個區(qū)別就是：打了上課鈴聲后，學生會異口同聲的說出他們班的規(guī)章制度：上課鈴聲響，快速做好，靜等老師來上課。簡簡單單的幾句話就能讓孩子們養(yǎng)成一個良好的習慣。我們學校打預備后，孩子們要朗讀，站在校園里你就能聽到一年級朗朗的.讀書聲，這是你一定會認為有老師在班中，但事實是一年級班中并無老師。這一點一年級學生做的很棒。三、認真選拔班干部，同時精心培養(yǎng)。班干部是班主任的左右手。所以在班主任工作中選拔班干部也是很重要的。一個班集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，所以要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。四、作為班主任要精心的設計每一次的主題班會，一個班風的形成，需要一點一滴的積累，需要班主任的細心引導，需要班干部的團結協(xié)作來帶領整個班集體。所以每一次班會都盡量讓學生從心中感受到這個大家庭的溫暖。使每個學生都盡自己的力量來為班級建設做出貢獻。五、要加強與家長的溝通交流。孩子的成長離不開家長的教導，做好班主任工作離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。校訊通很好的讓老師和家長進行了溝通。
這幾個月的實習從各任課老師和班主任身上學到了很多書本上沒有的經(jīng)驗，這為我以后工作生涯奠定了堅實的基礎。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十七
[3]重大公共衛(wèi)生事件下小學德育現(xiàn)狀與思考。
[4]小學班主任德育工作中實施幸福教育的策略研究。
[5]小學德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義及策略。
[6]明理念重德育——小學課堂帶給大學課堂的一點思考。
[7]張新課程背景下小學音樂教育中學生德育教育的培養(yǎng)策略。
[8]近20年小學德育課程育人功能的演變及超越。
[10]走向有魅力的德育課堂。
[11]小學語文教材中的德育滲透——以統(tǒng)編版三四年級教材為例。
[12]小學體育課開展德育教育現(xiàn)狀及對策研究。
[13]小學德育和心理健康教育整合模式初探。
[14]德育教育在小學階段的有效開展。
[15]小學綜合實踐活動與德育融合課程資源開發(fā)的途徑與方法。
[16]淺談核心素養(yǎng)背景下中小學德育教育的創(chuàng)新策略。
[17]“微信平臺”在小學德育教育中的角色。
[18]新課程下小學數(shù)學德育滲透的策略初探。
[19]皮亞杰道德發(fā)展理論視角下的幼小德育銜接問題研究。
[20]后疫情時代開展小學德育教育的探索。
[21]小學德育教育中的實踐研究。
[22]立德樹人背景下小學體育課堂德育滲透的研究。
[23]小學德育途徑與方法研究。
[24]淺析小學班主任開展德育的有效策略。
[25]探析核心素養(yǎng)下進行小學德育教育的有效策略。
[26]新時期小學班主任德育教育活動的開展。
[27]新時代小學班主任班級管理德育教育的思考。
[28]淺談核心素養(yǎng)下如何進行小學德育教育。
[29]基于立德樹人的小學數(shù)學德育滲透研究。
[30]素質教育下小學班主任班級管理中的德育教育研究。
[31]網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策。
[32]小學德育工作實施情感教育的途徑和策略分析。
[33]小學數(shù)學課堂中德育滲透的探究。
[34]小學德育系統(tǒng)化構建育人機制創(chuàng)新實踐探索——以成都市雙林小學為例。
[35]淺議德育在小學語文教育中的滲透。
[36]新時期小學德育的現(xiàn)狀及對策。
[37]小學班主任德育工作的有效途徑。
[38]小學班主任班級管理過程中德育滲透策略初探。
[39]新時代小學班主任班級管理德育教育的思考。
[40]小學英語課中德育滲透的幾點做法。
[41]小學班主任做好德育教育的有效策略。
[42]簡論小學體育課程中的德育滲透。
[43]淺談小學班主任開展德育工作的途徑。
[44]小學班主任德育中激勵措施應用探討。
[45]讓德育助力學生更好成長——談小學如何做好學校德育工作。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十八
當前，新課程改革在各校如火如荼地開展。作為班主任，其工作不僅僅是單一的班務管理過程，也是師生情感交流、學生素質全面提高的過程。本人在多年的班主任管理工作中，以培育民族情、親情、同學情、師生情為基本點，有意識地使情商培養(yǎng)貫穿其中，凈化學生心靈，凝聚學習動力，旨在培養(yǎng)學生自我激勵、百折不饒、理性思維、善解人意、團結協(xié)作等優(yōu)秀心理品質，并取得理想的效果。
一、培育民族精神，激發(fā)愛國情懷。
面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育民族精神作為學生素質教育極為重要的內容，納入素質教育的全過程，使全體同學始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。培育當代中學生的民族精神是新時期中學德育的重要任務。新時期中學生民族精神的培育主要包括以愛國主義為核心的價值取向、以天下為已任的責任意識、自強不息的進取精神和與時俱進的創(chuàng)新品質。培育中學生的民族精神要用先進文化構筑中學生的精神支柱，用健康向上的班級文化豐富學生的精神空間，用我國歷史和國情教育激發(fā)學生的精神動力。
二、體味父母辛勞，加深親情意識。
親情是情感世界的美好玫瑰，對學生學習、成長和生活有難以替代的鼓舞和促進作用，感情親疏一定程度上決定了教育的成敗。
為了使同學們感受父母孕育生命的艱辛，培養(yǎng)父母與孩子的親情，懂得百善孝為先的道理，我有意識地開展了一系列的親情教育，讓同學們知父母的苦，感父母的恩，報父母的情。一是閱讀欣賞有關親情描述的小作品，讓學生認識親情，引發(fā)共鳴。二是讓學生做有心人，觀察父母對他們的愛，體味親情。媽媽早晨的催促聲、風雨中送來的雨披、夜色中的守望、生病時父母的焦慮、失敗時的鼓勵等，這些都是親情的體現(xiàn)。讓學生仔細觀察將會讓他們感受到父母之愛，感受到人間溫暖，更加珍惜生命。三是利用他們喜歡的西方節(jié)日，在父親節(jié)、母親節(jié)交流各自為父母做了什么，大部分同學都感到做得很少，很欠缺，從而激發(fā)感恩之心，他們將以更熱烈的情緒投入到學習生活中去，學會自我約束、自我激勵，自覺性得到明顯提高。
三、引導學生交往，增進同學感情。
目前，仍有一些家長和教師認為學生交往會耽誤學習，甚至會出現(xiàn)早戀。其實，不管你如何壓制，他們的交往依然十分活躍，與其壓制不如正確引導。在平時學習生活中，引導學生學會與人相處，學會關心他人。通過觀察，我鼓勵學習成績或生活條件有差距的同學結為幫扶對子，按學科引導男女同學成立興趣小組，分小組對遵守紀律、各科成績和打掃衛(wèi)生情況進行打分排名。班級凝聚力明顯加強，同學們更加熱愛自己的班集體，逐步形成了“友愛、互助、勤奮、進取”的良好班風，他們?yōu)榘嗉壍玫綐s譽而一起歡呼雀躍，為一張小小的扣分單而一起難過。
比如，針對早戀這一敏感話題，我利用班會進行審美教育，防患于未然。首先，我讓學生明白初戀是人生中最純潔的感情之花，要懂得珍惜;其次，我讓學生明白異性間的接近是以傾慕為基礎的，要讓對方注意自己，必須使自己更出色;最后，我從心理和生理發(fā)育規(guī)律的角度，讓學生明白，早戀其實是一個人早期的情感歷程，處理不好會帶來傷害，甚至會影響一生，要學會保護自己。寬容的態(tài)度，友好的引導，讓同學們在輕松的笑聲中得到教育，男女同學問的交往更加自然、純潔。
四、注重言傳身教，加深師生友誼。
“教”和“學”的成功取決于師生情感的交流和融洽。班主任應該熱愛學生，尊重學生的人格。飽滿的工作熱情，學而不厭、誨人不倦、無私奉獻的精神，循循善誘、耐心細致的工作作風都能升華為學生高漲的學習激情。同時倡導學生尊敬老師，深切體會老師的關心和愛護，與老師多溝通多交流，“親其師，信其道”，形成和諧的師生關系。
1.班主任要以微笑面對每一位學生。
2.班主任要協(xié)同各科老師以愉快的心情上好每堂課，讓學生喜歡上課。
課堂45分鐘很重要，教師要盡量抓住學生的注意力，除了用心備好課外，老師的課堂上的教態(tài)表情也能感染學生。班主任要保證本班的紀律，讓任課老師以愉快的心情與形象魅力吸引學生，并全身心投入其中，面帶自信的微笑，目光真誠具有說服力，與學生進行目光交流，運用親和力拉近心與心的距離。恰當?shù)闹w語言既能幫助你表意，又能為你增添魅力，再運用生動活潑的現(xiàn)代教學手段，使學生喜歡上每門課，喜歡學每門課。
3.成功的.心理暗示是征服困難的必勝武器。
正確面對挫折是我們每個人一生中反復必修的一門功課。心理承受力不同，面對挫折的反應也不同，有的人能將失敗轉變?yōu)槌晒χ?，有的人卻從此一蹶不振，自甘落后。班主任要適時地對學生進行挫折教育，培養(yǎng)學生學會正確面對失敗具有積極而又現(xiàn)實的意義。教育學生恰如其分地看待挫折，讓他們知道挫折不等于失敗，挫折是成功路上的必經(jīng)之路，并告訴他們該從中學到什么。引導他們暗示自己“我不怕困難，我敢于嘗試失敗”，幫助他們設定適合自己的目標，一步一步的走向成功。
4.以積極的評價激發(fā)學生積極向上的激情。
班主任的評價對學生的情感起調控作用。班主任的評價，能使學生感受到班主任對他的關心和尊重。作為班主任要注意保護每個學生的自尊心和自信心，多用鼓勵性語言評價學生。
要讓學生真正懂得”團隊成功，我成功”的合作理念，需要在教學中堅持不懈地塑造學生的協(xié)作意識。
總之，班主任一定要重視情商在教學和班務工作中的地位和作用。在努力探尋培養(yǎng)學生情商的途徑與方法的過程中。班主任也要不斷提高自身的情商，不斷以教育者的人格力量和情感力量影響學生，不斷與反思學生情商培養(yǎng)的效果，開發(fā)學生的潛能，為社會培養(yǎng)出更多更好的高素質、高情商、高技能的人才。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十九
3、新時期主題班會，家訪，家長會形式探索。
4、教育信念:班主任專業(yè)化的核心。
5、班主任管理的新趨勢：引領班主任的專業(yè)成長。
6、班主任管理風格對初中生問題行為的影響。
7、網(wǎng)絡德育活動開展的可行性研究。
8、轉型時期學校德育工作實效性的認知。
9、班主任教師對學生尊重的新內涵。
10、中等職業(yè)學校班主任教育的重要性。
11、教師合作教學的實踐與探索。
12、班主任專業(yè)化:班集體建設的關鍵。
13、提升班主任專業(yè)化的有效探索。
14、建立激勵機制，優(yōu)化班級管理的創(chuàng)新實踐。
15、提升德育師資隊伍人文素養(yǎng)的內容，途徑和方法的研究。
16、全員德育中的班主任和學科教師的教育職能研究。
17、學校心理教育與新型師生關系的構建。
18、減少師源性心理傷害的對策研究。
19、中小學生心理健康問題及對策。
20、學校心理團訓的嘗試與反思。
21、心理健康教育與綜合實踐活動整合模式的研究。
22、大眾傳媒，互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響及對策研究。
23、校園網(wǎng)絡陣地建設與管理研究。
24、班主任對學生的心理懲罰及其避免。
25、新課程改革背景下的中小學班主任專業(yè)化發(fā)展。
26、智慧型班主任專業(yè)發(fā)展策略。
27、德育與學校網(wǎng)絡生活切入點的研究與實踐。
28、淺談班主任教育“違紀”學生的基本原則。
29、溝通的技巧--成功班主任的關鍵。
30、現(xiàn)代學校制度的建設實踐與探索。
31、走向“教師德育專業(yè)化”之德育實務模塊主題班會的有效設計與實施。
32、實現(xiàn)和諧--走出班級“制度化”管理的困惑。
33、信自己信未來--主題班會設計案例。
34、打造班主任專業(yè)發(fā)展帶頭人。
35、保障班主任合法權益的重要制度。
36、教育中嚴中有愛的思考--班主任管理工作。
37、等待能夠創(chuàng)造奇跡--淺談班主任的育人觀。
38、注重情感因素在班主任教育工作中的作用。
39、專業(yè)化:班主任持續(xù)發(fā)展的過程。
40、班主任專業(yè)化初論。
41、大學生思想政治教育狀況調查報告--以武漢理工大學為例。
班主任論文題目創(chuàng)新篇二十
3、關于如何提高小學班主任德育工作有效性的探討。
4、關于小學班主任德育工作的幾點思考。
5、關于小學班主任如何加強德育工作的探討。
6、基于幸福教育的小學班主任德育工作的方法與策略。
7、課程標準背景下小學班主任德育管理初探。
8、論班主任對小學生德育所肩負的責任。
9、論網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策。
10、論小學班主任加強德育的有效途徑。
11、論幸福教育之小學班主任德育工作的方法和策論。
12、淺談農(nóng)村小學班主任德育工作。
14、淺談小學班主任德育教育工作的策略。
15、淺談小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略。
16、淺談小學班主任如何做好德育工作。
17、淺析如何加強小學班主任德育教育工作。
18、淺析小學班主任德育工作。
19、淺析小學班主任德育管理工作的實施策略。
21、試論小學班主任如何對學生進行德育教育。
22、談德育教育和安全教育在小學班主任工作中的重要性。
23、談農(nóng)村小學班主任之德育工作。
24、探討小學班主任德育工作如何展開。
25、提高小學班主任德育工作實效性的探索。
26、小學班主任德育工作案例--后進學生轉化之我見。
27、小學班主任德育工作--把愛隨身攜帶。
28、小學班主任德育管理策略探討。
29、小學班主任德育教育工作的方法及措施。
32、小學班主任的德育教育工作永遠在路上。
33、小學班主任對學生進行德育教育的方法。
34、小學班主任工作實踐中的德育體會。
35、小學班主任工作中的德育管理探析。
36、小學班主任管理工作中實施德育教育的初步探索。
37、小學班主任有效開展德育工作研究。
38、小學英語班主任的德育教學。
39、心育與德育的整合--漫談滲透式心理健康教育在小學班主任工作中的實施。
40、也談小學班主任的德育工作。
41、用大愛做小事--淺談小學班主任德育工作。
42、優(yōu)化班級管理落實德育教育--農(nóng)村小學班主任的德育工作。
43、中小學班主任德育工作的現(xiàn)狀調查。
44、中小學德育工作要發(fā)揮好班主任的作用。
45、走進心靈打開心結--淺談小學班主任德育工作藝術。
班主任論文題目創(chuàng)新篇二十一
4、高中班主任德育工作策略淺析。
5、高中班主任德育工作的低效原因與完善方法。
6、高中班主任德育工作的認識與實踐研究。
8、高中班主任德育工作實效性對策漫談。
9、高中班主任德育工作現(xiàn)狀與改進對策。
11、高中班主任德育工作新論--以對學生的獎懲為例。
12、高中班主任德育工作有效性探索。
13、高中班主任德育管理策略探討。
14、高中班主任德育教育工作的實踐研究。
15、高中班主任德育教育工作分析。
16、高中班主任的德育教育工作分析。
17、高中班主任工作中如何滲透德育教育分析。
18、高中班主任開展德育工作的思路及策略研究。
20、高中班主任如何對學生做好德育工作。
22、高中班主任如何做好班級的德育工作。
24、高中班主任通過實踐活動提升德育能力的研究。
26、關于改善高中班主任德育工作舉措的探討。
29、關于高中班主任德育效能提升策略的探討。
30、關于新時期高中班主任德育教育的研究。
31、解析德育教育在高中班主任工作中的重要性。
32、靈魂的引導者--淺談高中班主任的德育工作。
35、淺談高中班主任德育工作的幾點方法。
37、淺談高中班主任如何做好班級德育工作。
38、淺談新課程理念下高中班主任工作中德育的滲透。
39、淺析高中班主任在德育工作中的有效策略。
40、淺析提高中職班主任德育工作實效性的有效途徑。
41、淺議高中班主任的德育教育工作。
42、如何提高高中班主任德育能力的策略研究。
43、試論高中班主任德育工作的有效開展。
44、談談高中班主任的德育工作。
45、提高高中班主任德育工作實效性的對策分析。
49、通過學生指導提升高中班主任德育能力。
51、現(xiàn)階段下高中班主任德育工作有效性實施的難點及對策。
53、新課程背景下對于高中班主任德育教育的幾點認識。
54、新課程下高中班主任德育工作的開展策略。
55、新課改背景下高中班主任德育工作方法探究。
56、新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探析。
57、新課改背景下高中班主任德育教育工作研究。
58、新時期高中班主任德育工作的有效性研究。
60、新形勢下如何提高中職班主任德育工作的效率。
61、新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施研究。
63、職業(yè)高中班主任德育工作初探。
班主任論文題目創(chuàng)新篇二十二
灰暗的天空下，零星的小雨在飄著。
呼嘯的寒風割在臉上，感覺，好疼……。
破舊的汽車在蜿蜒的山路上顛簸著，緩緩地前進，仿佛看透了我們的心事。然而，不管有多么不舍，該走的時候還是要走的。
背景。
9月20日和平中學實習隊一行人浩浩蕩蕩地來到了河源市和平縣和平中學。我們每個人都信心滿滿地來到這里，頗有一番干大事業(yè)的感覺。和平中學位于和平縣城，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點中學。歷年來成績都不錯，是當?shù)仡H有口碑的中學。但由于近年來連續(xù)擴招，而且還多了一所各方面實力都相當雄厚的福和中學與其爭生源，故其生源質量越來越差。尤其是今年招的高一新生，與上幾屆的水平確實是相去甚遠。所幸的是，和平中學有著嚴密、科學的管理體系和嚴謹、樸素的校風。普通班的學生學業(yè)水平雖然很低，但其思想素質還是很高的。
和中的學習、生活時間安排非常緊湊。早上6點起床鬧鈴準時響起，7點是早餐時間，接著7點25分早讀預備鈴響，上午四節(jié)課一直上到12點10分。午飯、午睡的時間也是有安排的，而且，比大學的充足多了。下午2點半上課預備鈴響。五、六節(jié)是正課，第七節(jié)基本上每天都有不同安排。5點放學后事住宿生的打仗時間――吃飯、洗澡！晚上6點50分，又要開始準備晚讀了。9點45分，充實的一天即將結束，忙碌了一天的學生終于解放了！剛開始看到這樣的作息表，我和隊友們都在驚嘆，不過回想一下，當初我們不也是這么過來的么？和中在時間安排上有一個特色，就是早、午、晚正式上課前都有十分鐘的預備時間。很多學生都喜歡掐準時間進教室，所以當他們急忙趕進教室后，必然不會立刻安靜下來，而是會有一陣子的躁動。下午上課，很多學生也是瞇著眼睛進的，一副還沒睡醒的樣子。預備10分鐘在這里起了非常重要的作用，保證了課堂效果。
和中嚴謹?shù)墓芾淼囊粋€重要體現(xiàn)和手段就是嚴格對學生進行德育量化考核。學校制定了一些比較重要和大體上的紀律、德育要求和獎懲制度。各班在此基礎上制定了相應的、詳細的班規(guī)，并附有詳細的獎懲細節(jié)和扣加分制度。整個德育考核就是通過考核分的形式進行的，該考核占有一個學分。每個學生一個學期的量化基礎分是80分，從開學開始累積到學期結束。每個月初，班主任負責將每個學生的量化分統(tǒng)計并上報到政教情況后，開展工作就順利多了，工作總結《班主任實習工作總結》。
班主任論文題目創(chuàng)新篇二十三
班主任是學生成長道路上的引路人，工作殊為不易。但是我想，只要善于更新教育理念，多動腦筋，把準關鍵，創(chuàng)新工作方法，班主任工作并不難做。結合我多年的班主任工作經(jīng)驗，談談自己對做好班主任工作的體會。
一、掌大局——做“統(tǒng)帥型”班主任。
教師的工作對象是學生，班主任的儀表、氣質、思想、行為、作風隨時都感染和影響著學生，因此，教師應以身作則，做學生的表率，凡要求學生做到的，班主任也應該要做到。但是在日常的班級管理中，有一些班主任對班上的事不放心，事無巨細，事必躬親，一天到晚忙得不可開交。這樣的班主任平時既要管學生學習，又要管家長教育孩子的方法；既要管學生校內紀律，又要管學生校外表現(xiàn)；除了管學生的班級紀律、思想教育，還要具體督促檢查甚至輔導學生的各科學習……真所謂“班主任工作是個筐，什么內容都要往里裝!”班主任事必躬親的精神固然可敬，但是，如果凡是與學生有關的事都要親力親為，都要包辦代替的話，學生的獨立自主精神從何培養(yǎng)?因此，我認為班主任工作的關鍵一條是要注意培養(yǎng)學生自制、自治能力，大膽讓學生自我管理。班主任應適時退居幕后，做一個運籌帷幄的“統(tǒng)帥型”班主任。其實這也是讓學生更好地實現(xiàn)自我發(fā)展的手段。
我剛開始接手現(xiàn)在帶的班時，這個班調皮、散漫的學生比較多，有幾個更是在小學就已是“聞名遐邇”的問題學生，班級的自律性比較差。我放手放權，讓學生自己選出的班委和學生一起管理班級，經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在，我們班培養(yǎng)出了一支鎮(zhèn)得住，有威信的班干隊伍，學生的自律能力也大為加強了。不需要我“跟班”，班級工作和班級管理也運轉正常。記得有一次，我到教育局協(xié)助開展教師職稱評定工作，這一去就是一周，班上的事情無暇顧及。周五晚上我們班的紀律委員農(nóng)倩給我打了一個電話，她說：“黃老師，我沒經(jīng)您的同意就自作主張給同學們布置了一次特殊的家庭作業(yè)?！痹瓉?，周四物理課下課鈴響時，因黃老師課沒講完，所以延遲幾分鐘才下課，當時學生曹代杰不耐煩地提醒說：“老師，下課了?！彼?，第二天班會課，紀律委員就針對這件事情組織了一次“學會尊重他人”的主題班會，并找了一篇“學會尊重他人”的文章念給全班學生聽，最后給學生們布置了作業(yè)——寫感想。后來，我認真看了學生們交上來的感想，發(fā)現(xiàn)他們都寫得很真實，都認識到了要尊重教師，尊重教師的勞動成果。曹代杰更是在文中吐露了自己的愧疚和歉意，認真反省了自己的錯誤。看到這里，我為班干的能干和學生的懂事感到欣慰!
在近半年的班會課中，我時常有意缺席，讓學生自己組織，目的就是為了鍛煉學生們自我管理的能力和獨立自主解決問題的能力。但是這并不是放任自流，學生的日記是我掌握學生情況的依據(jù)。班會過后我總會了解情況，對出現(xiàn)的問題給予指導解決。我時常利用“班級循環(huán)日記”讓學生與學生、學生與班委、學生與教師彼此溝通，互相促進。
多年的班主任工作經(jīng)歷讓我深深體會到，在教育觀念上，班主任的身份是學生思想的引路人。我們要培養(yǎng)的是獨立自主、個性健全的學生，所以，班主任要相信學生的潛力，培養(yǎng)他們自我管理的能力，對班級管理應大膽放手，這樣，既鍛煉了學生的能力，又能真真正正把班主任解放出來。
二、凝合力——做“協(xié)作型”班主任。
要教育好一個學生，管理好一個班級，光靠班主任一個人的力量是不夠的，必須爭取學生家長及科任教師的積極配合。
我在接手一個新班級的時候，首先把自己的手機號碼公布給全班學生，并整理學生家長的通訊錄，經(jīng)常與家長溝通聯(lián)系，聽取家長對班級管理的意見與建議，通報班級管理的現(xiàn)狀和今后努力的方向。反映其孩子在校的表現(xiàn)，多報喜少報憂。學生考試進步了，及時發(fā)短信向家長祝賀；學生有了情緒波動也及時打電話向家長詢問情況商量對策。對于有些家長不符合教育要求的行為、觀點，我會盡力予以說服，向他們解釋這樣做對孩子所帶來的危害。剛開始，并不是每個家長都能理解、支持我的工作，無論對錯總是向著孩子，甚至語氣咄咄逼人，動不動就會有過激的言論甚至行動。面對這些家長，我首先采取迂回策略，一方面，我從學生身上慢慢打開突破口，把學生管理好了，然后再讓學生回去“教育”家長；另一方面，我特別關注學困生在校的表現(xiàn)和生活冷暖，經(jīng)常把學生在校時的進步及時以短信的形式匯報給家長，在天氣變化時我還特別發(fā)短信給家長，讓他們及時告訴學生要添加衣服，晚上還時常會發(fā)短信去詢問學生作業(yè)的完成情況等。
其次，我還為班級的每一個學生都建立了個人檔案，對他們在校表現(xiàn)進行了較為詳細的記錄，當家長要了解子女的在校情況時，這份個人檔案就可以給他們提供比較詳盡的信息(這個做法得到了家長的肯定和認可)。這些方法取得了很大的成效，家長看到孩子確確實實發(fā)生了轉變，取得了進步，也逐漸理解我的做法，開始配合我的工作了?，F(xiàn)在，學生的家長對我的工作都很尊敬，很信服。
本學期，我在班上開展“家長進課堂”活動，目的是讓家長通過走進課堂聽課，親身了解學生的在校情況，感受班級管理。這項活動得到了家長們的熱情支持。
本學期開學初的那次家長會，家長們的舉動更是讓我感動萬分。家長會前，我讓學生分別給自己的.父母寫一封家信，說說心里話，講講學習生活的酸甜苦辣。至于學生們具體寫了什么，怎么寫，我并不知曉，也不干預。家長會的效果大大超出了我的預期，家長會上很多家長看著孩子寫給自己的信，竟然流下了感動的淚水。幾位平時感情很內斂的家長眼眶里也泛著淚花。會后家長們主動找我表示感謝，說在信里邊看到了孩子寫的真心話，感到很放心，也很感動，孩子聽話懂事了很多。
我對學生的付出以及對家長的尊重贏得了家長的積極配合和極大支持，現(xiàn)在家長們經(jīng)常主動與教師聯(lián)系，關心支持我們的班級管理和學校工作，我的班主任工作也多了一批堅強的后盾。
再次，我特別注重教育學生學會尊敬科任教師，聽從科任教師的指導，樹立科任教師的威信。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差，有些學生厭學情緒嚴重。為了改變這種現(xiàn)狀，我一方面從學生著手，激發(fā)學生的學習熱情，同時又讓學生反過來激發(fā)科任教師的教學動力。如：學生的基礎雖然差，但是，他們上課能夠遵守課堂紀律，作業(yè)能夠按時完成，平時尊敬教師，幫助教師做些力所能及的事情等等，這些都會給科任教師帶來莫大的安慰。另一方面，我經(jīng)常利用茶余飯后、課前課后的時間與科任教師交談，在交談的過程中，把學生對科任教師的贊譽與希望教師改進的意見反饋給科任教師。通過這樣師生間的相互促進，在上學期期中階段我們班的學習氛圍開始濃厚起來，許多學生互相督促、提醒認真學習，在期末考試中很多學生的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。平時，我還認真傾聽科任教師對我們班的班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。我認為只有班主任與科任教師為了共同的目標，形成合力，會讓班級有更好的發(fā)展?，F(xiàn)在，科任教師對我們班學生的教學熱情很高，經(jīng)常利用課余時間，甚至放棄自己的休息時間，給學生們指導功課。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，管理好一個班級，僅靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，班級工作離不開家長們的支持配合，離不開科任教師的團結協(xié)作，班主任只有與家長、科任教師心連心，同協(xié)力，才會形成教育的強大合力，才能促進班級管理工作迎來新氣象，開創(chuàng)新局面。