通過寫心得體會，我們可以對自己的思維方式進行反思和調整，使自己更加成熟和理智。在總結時，要注意突出成長和改進方面，呈現較為全面和積極的自我。讀這些心得體會，有的或許能在現實生活中找到共鳴，有的或許能提供新的思路和觀點。
脫稿演講心得體會篇一
脫稿講課是幼師教學工作中的重要環(huán)節(jié)，也是幼師個人素質的體現。通過這一環(huán)節(jié)，幼師能夠展示自己對課程內容的理解和把握能力，同時也讓幼兒們更好地接受學習。以下是我在脫稿講課過程中的心得體會。
首先，在準備脫稿講課前，我會詳細研讀教材，并進行多次彩排，使自己對課程內容有一個全面的理解。我注意到，了解教材的深度將直接影響到脫稿講課的質量。只有對教材深入理解，才能更好地傳授給幼兒。而多次的彩排，則能夠幫助我熟悉掌握每個環(huán)節(jié)的時間安排和語言表達，有助于減少緊張感，提升脫稿講課的流利程度。
其次，我在脫稿講課時，盡量用簡潔明快的語言，注重語調和語音的變化。以此來吸引幼兒的注意力，增強他們對教學內容的興趣。平時，我會多聽一些專業(yè)培訓課，并觀摩其他幼教老師的講課，從中學習借鑒，提升自己的語言表達能力。在脫稿講課中，我會運用一些互動的方式，尋找幼兒們的參與感，使他們更加主動地參與到學習中來。
另外，我還注意到，脫稿講課不僅僅是“說教”，更要關注幼兒的學習效果。因此，我在講課時會通過形象明確的案例說明教學內容，讓幼兒有更直觀的感受和理解。例如，在講解動物的特征時，我會使用圖片、實物或者幼兒親自觸摸動物，讓他們親身體驗和感受。這樣，不僅提高了幼兒的學習效果，也增強了他們對教學內容的記憶和理解能力。
另外，為了保持幼兒的注意力，我常常注重創(chuàng)設一些游戲化的學習環(huán)節(jié)。比如，在講解數字概念時，我會讓幼兒們參與到數數游戲中來，通過互動的方式加深他們對數字的認識。這樣的方式既能激發(fā)幼兒們的學習興趣，又能夠讓他們在游戲中潛移默化地學習到知識。
最后，脫稿講課結束后，我會對自己的表現進行反思和總結。我會主動向同事和家長們征求意見，并盡可能地完善自己的教學方法。通過不斷地反思和改進，我相信我的脫稿講課水平會不斷提高。
總體而言，脫稿講課是幼師工作中至關重要的一環(huán)。通過對教材的深入理解，語言表達的流利與吸引力，案例和互動的運用，以及游戲化的學習環(huán)節(jié)，我在脫稿講課中不斷提升自己的教學水平，并讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我會時刻反思和總結自己，不斷改進自己的教學方法，以期提供更好的教育服務。
脫稿演講心得體會篇二
近日，在公司的年度總結會上，我有幸作為主講人，發(fā)表了一篇題為“2020年工作總結”的講話。雖然一開始我感到緊張和不安，但經過認真準備和思考，最終完成了這篇講話。此次經歷讓我深深感悟到了講話的重要性以及如何構建一篇有力的講話。
第二段：準備工作。
在脫稿講話前，我做了很多準備工作。首先是梳理思路，確定講話的主題和內容。其次是收集相關資料，進行研究和分析，以便能夠深入掌握所要講的內容。然后是根據自己的特點和喜好，選擇合適的表達方式，并詞不離口地熟悉每一個部分。最后，還要注意時間安排和場地布置等細節(jié)問題，以確保講話的順暢進行。
第三段：心態(tài)調整。
在脫稿講話之前，我的心態(tài)承受了很大的壓力和考驗。為了緩解焦慮，我采用了一些有效的方法。首先，我減少了對自己的期望值，對自己的表現不必太過嚴苛。其次，我積極地尋求他人的幫助和意見，聽取他們的建議，以得到更豐富的視角。最后，我通過放松身心和保持自信，逐漸地適應了這個過程，并且保持了良好的精神狀態(tài)。
第四段：交流互動。
在進行脫稿講話時，我和聽眾之間建立了密切的交流互動。我特別強調了聽眾的目標、需求和利益，以切身的經驗和案例，來真切地向聽眾傳遞我的觀點。在講話過程中，我經常與聽眾互動，通過提問和回答的方式，使得我的講話不是單向的表達，而是與聽眾之間互動的交流。
第五段：總結。
在完成講話后，我結合自己的實際經驗和感受，對這次脫稿講話做出了總結。首先，講話的準備工作非常重要，需要提前開始，并積極收集資料和研究分析。其次，心態(tài)調整也是至關重要的，應該積極面對壓力和挑戰(zhàn)，并尋求他人的幫助和支持。最后，在講話中要注意交流互動，建立起與聽眾之間的良好溝通。
結論：
總之，通過本次脫稿講話的經歷，我認識到了講話的重要性，也更深刻地了解了如何構建一篇有力的講話。我相信在未來的工作和生活中，這些經驗和體會將會給我?guī)砀嗟膯⑹竞椭敢?BR> 脫稿演講心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
脫稿演講是一種較為高級的演講技巧，它要求演講者不依賴于稿件，完全依賴自己的知識儲備和表達能力。作為一名學生，我最近參加了一次脫稿演講比賽。在這次經歷中，我深感脫稿演講對于我個人的成長和能力提升有著巨大的幫助。在本文中，我將分享我對于脫稿演講的心得體會。
脫稿演講相比于依賴稿件演講有許多獨特的優(yōu)勢。首先，脫稿演講能夠展示一個人的深度思考和獨立思考能力。在脫稿演講中，演講者需要將心中的觀點和知識轉化為口頭表達，這要求演講者對于所演講的主題具有充分的理解和內化，從而使演講更具有說服力和魅力。其次，脫稿演講能夠提升演講者的表達能力和自信心。通過脫稿演講，演講者可以更加靈活地調整自己的語言和語調，適時地運用手勢和肢體語言，使演講更具有感染力。最后，脫稿演講能夠培養(yǎng)演講者應變能力和應對壓力的能力。在沒有稿件作為支撐的情況下，演講者需要保持頭腦清晰和冷靜自如，隨時應對聽眾的問題和反駁。這不僅要求演講者具備廣博的知識儲備，還需要演講者有足夠的心理素質來面對挑戰(zhàn)。
第三段：脫稿演講的挑戰(zhàn)（250字）。
然而，脫稿演講也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，自信心不足和緊張情緒可能影響演講者的表現。脫稿演講需要演講者全程自主掌握演講內容，這對于演講者的語言組織和表達能力提出了更高的要求。而對于一些缺乏自信心和緊張的演講者來說，可能會導致演講口吃、思路混亂等問題的出現。其次，缺乏準備和思考時間可能使演講內容更加碎片化。在依賴稿件演講時，演講者可以提前對稿件進行修改和修訂，以保證靈活性和連貫性。而脫稿演講則要求演講者在演講過程中不斷地思考和調整，這對于一些主題復雜且內容繁多的演講而言尤為困難。
第四段：克服挑戰(zhàn)的經驗和技巧（300字）。
要克服脫稿演講中的挑戰(zhàn)，演講者可以采取一些經驗和技巧。首先，充分準備和研究主題。了解并熟悉所演講的主題是脫稿演講的基本前提。只有對于主題的理解和掌握足夠深入，演講者才能在沒有稿件的情況下自如地展開自己的演講。其次，培養(yǎng)閱讀、思考和總結的習慣。通過多讀書、多思考和多總結，演講者可以積累更多的知識和觀點，從而能夠為脫稿演講提供更多的素材和內容。此外，多參加脫稿演講的機會，逐漸提高和鍛煉自己的脫稿演講能力。演講者可以嘗試在各類演講比賽、論壇或同學間進行脫稿演講，通過多次實踐來提高自己的自信心和表達能力。
第五段：總結（250字）。
脫稿演講是一項獨特而高級的演講技巧，不僅要求演講者具備豐富的知識儲備和獨立思考能力，還需要演講者具備自信和應變能力。盡管脫稿演講面臨一些挑戰(zhàn)，但透過挑戰(zhàn)我們也能從中學到很多。通過充分準備、培養(yǎng)閱讀思考的習慣，以及多次實踐和比賽，演講者可以逐漸提升自己脫稿演講的能力，并將其應用到更廣泛的場合中。脫稿演講不僅僅是一種技巧，更是一種展示自我的方式，它給我們的表達能力和個人成長帶來了巨大的提升。
脫稿演講心得體會篇四
近年來，脫稿講課已成為幼師工作中常見的一項任務。通過脫稿講課，不僅可以提高幼師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，還可以激發(fā)幼兒們的學習興趣和積極性。在我參與脫稿講課的過程中，我收獲頗多，并深感其重要性。本文將以五段式的形式，分享我在脫稿講課中的心得體會。
首先，在脫稿講課中，我明顯感受到了教學方式的改變。從以往的板書和講解，到脫稿講課的方式，我能夠更加自由地表達教學內容，加深幼兒對知識的理解。通過脫稿講課，我可以更好地與幼兒進行互動，引導他們思考和參與討論。例如，在一次脫稿講課中，我通過提問的方式，讓幼兒們積極參與到教學中來。他們踴躍舉手回答問題，不僅鞏固了知識，還提高了他們的表達能力和思維能力。這使我認識到，脫稿講課可以激發(fā)幼兒們的興趣，提高課堂的活躍度。
其次，在脫稿講課中，我也深切體會到了教學準備的重要性。脫稿講課需要事先編寫詳細的講稿，確定好教學目標和教學步驟。為了更好地實施脫稿講課，我會提前制定教學計劃，并對每個環(huán)節(jié)進行詳細的安排。例如，在一次脫稿講課中，我精心設計了課堂活動，將樂曲與舞蹈結合，進一步激發(fā)幼兒們的興趣。這樣的準備工作不僅提高了教學效果，也讓我更加自信地站在講臺上，面對幼兒及家長們。
第三，脫稿講課也在很大程度上提升了我個人的專業(yè)素養(yǎng)。通過脫稿講課，我能夠更加深入地學習課程內容，并不斷完善自己的教育方法。在備課過程中，我會查閱大量的教育資源，尋找與主題相關的案例和資料，力求使課程內容更加豐富和具體。這種對知識深入了解的學習方式，不僅培養(yǎng)了我扎實的專業(yè)基礎，也提高了我處理問題和解決困難的能力。
此外，脫稿講課還促使我不斷創(chuàng)新教學方法。在一次脫稿講課中，我采用了多媒體教學的手段，引入了圖文并茂的幻燈片，讓幼兒們在視覺上有更好的接受感。通過多媒體教學，我將抽象的概念通過圖片和視頻有形化，讓幼兒們更好地理解和記憶。這種多元化的教學方式，不僅提高了教學效果，還激發(fā)了幼兒們的學習興趣。
最后，脫稿講課也讓我更加關注幼兒的個體差異。在以前的課堂中，我常常采取一刀切的教學方法，忽視了每個幼兒的個體差異。而通過脫稿講課，我可以根據幼兒的興趣和能力，有針對性地教學。我會不斷觀察和了解幼兒們的特點，靈活調整教學策略，以滿足不同幼兒的需求。這使我更加關注幼兒的個體發(fā)展，提高了我對幼兒教育的認識。
綜上所述，脫稿講課對幼師及幼兒的教育工作起到了積極的促進作用。通過脫稿講課，幼師們可以更加自由地表達教學內容，并與幼兒進行互動。同時，脫稿講課也促使幼師加深專業(yè)知識的學習和思考，并不斷創(chuàng)新教學方法，提升教學效果。讓我們一起珍惜這樣寶貴的教育機會，不斷探索和完善脫稿講課的藝術，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
脫稿演講心得體會篇五
最近，我有機會參加了一場脫稿講話比賽。這次比賽是我第一次以這種方式演講，但是經過幾周的準備和實踐，我意識到它是一個讓我成長和進步的絕佳機會。在比賽中，我深刻體會到了脫稿講話的許多優(yōu)點和不足，也更好地了解了如何讓我的演講更加流暢自然。在這篇文章中，我將分享我的脫稿講話心得體會。
與準備好的演說稿不同，脫稿講話可以使演說者更自由地表達自己的思想和情感。演說者可以根據觀眾反饋和自己的感受，隨時更改自己的表達方式和措辭，使講話更加生動和親切。此外，脫稿講話可以使演說者更加自然和真誠。與準備好的演說稿相比，脫稿講話更容易讓觀眾感受到演說者的熱情和誠意，這種情感聯(lián)系可以更深入地溝通和交流。
與準備好的演說稿相比，脫稿講話有其不足之處。首先，演說者可能會忘記一些重要的事項或者遺漏一些重要的信息，導致演講不夠準確。此外，脫稿講話也可能導致演說者在表達思想時不夠清晰和連貫。演說者需要時刻注意語言的準確性和連貫性，以確保觀眾能夠理解自己的意思。
第四段：個人體會。
個人而言，在準備和參加脫稿講話比賽的過程中，我發(fā)現自己的演講風格逐漸轉化，從以前相對死板和呆板的演講，轉化為更為靈活自然的脫稿講話。我嘗試在演講中增加一些互動性的元素和個人的故事，以吸引觀眾的注意力。這樣不僅讓我感覺更舒適和自信，同時也讓觀眾更好地理解我的思想和觀點。
第五段：總結。
總的來說，脫稿講話能夠讓演說者以更自由的方式表達自己，與觀眾建立更深刻的聯(lián)系，但也需要演說者不斷地準備和修正自己的表達方式。對于我個人來說，這次脫稿講話比賽是一個極具挑戰(zhàn)性和難忘的經歷，讓我更加了解自己的優(yōu)缺點和表達能力，并促使我更加積極地學習和發(fā)展自己的演說技能。
脫稿演講心得體會篇六
演講是一種藝術，它不僅需要有足夠的知識儲備，更需要有一顆自信而平靜的心。在演講的過程中，很多人會選擇脫稿，將自己的講話內容提前寫好，然后在講臺上進行表達。在我參與的一次脫稿演講比賽中，我深深體會到了脫稿演講的重要性和技巧。下面我將就這次演講心得進行總結，分享給大家。
第一段：準備與反復。
在脫稿演講前，準備工作至關重要。首先，我們需要確定演講的主題和目標受眾，然后進行充分的資料收集和整理。接著，將這些資料按照邏輯順序進行排列，構建一個完整而連貫的內容框架。在確立了內容框架后，我們可以開始進行具體的寫作。寫作時，要盡量簡明扼要地表達自己的觀點，并注意文字的連貫性和邏輯性。在寫作完成之后，我們要反復修改，確保每一個句子都能表達出自己的想法，并且符合演講目標和時間限制。
第二段：信心與冷靜。
在進行脫稿演講時，信心和冷靜是非常重要的。首先，我們要對自己的演講內容有足夠的信心，相信自己的觀點和知識是有價值的，并且能夠引起聽眾的共鳴。同時，我們要冷靜下來，放松自己的心態(tài)，不要被緊張和焦慮所左右?？梢酝ㄟ^呼吸深吸慢慢地獲得內心的平靜和集中。只有在信心和冷靜的狀態(tài)下，我們才能夠更好地展示自己的演講才能和魅力。
第三段：印象與表達。
在進行脫稿演講時，除了表達自己的觀點，我們還要注意給聽眾留下深刻的印象。首先，我們可以通過語言的形象生動來吸引聽眾的注意力。用具體的例子、生動的比喻和情感化的語言來描繪自己的觀點，讓聽眾更容易理解和接受。其次，我們要注重聲音、表情和動作的表達。語調的變化、面部表情的變化和身體語言的豐富可以幫助我們更好地傳遞信息，并且更好地與聽眾進行溝通。除此之外，我們還可以通過使用一些幽默和接地氣的話語來增加演講的趣味性，吸引聽眾的興趣。
第四段：互動與回應。
在脫稿演講中，互動和回應是非常重要的。演講不僅僅是單方面的聲音輸出，而應該是一種雙向的交流。所以，我們要積極與聽眾進行互動，例如通過提問、調動聽眾的注意力和讓聽眾參與進來等方式。與此同時，我們還要能夠對聽眾的回應進行及時的反饋和回應。當聽眾有提問或者評論時，要充分傾聽，認真回答，并且尊重聽眾的觀點。這樣可以增加演講的互動性，使演講更具吸引力和影響力。
第五段：反思與總結。
脫稿演講結束后，我們不能忘記進行反思和總結。首先，我們要認真回顧演講的過程，思考自己在演講中的不足和需要改進的地方。比如，是否有語言表達上的錯誤，是否在演講過程中有出現緊張和怯場的情況等等。然后，我們要針對這些問題進行總結和提高，例如通過進行再次的練習和反復的演講來提高自己的表達能力和自信心。同時，我們還可以請教他人或請專業(yè)指導人員進行指導，進一步提高自己的演講水平和技巧。
總之，脫稿演講是一種需要準備、信心和技巧的藝術。通過充分的準備、展示自信和冷靜的心態(tài)，有力的表達和與聽眾的互動，我們可以進行一次成功而令人難忘的脫稿演講。同時，在演講結束后，我們要總結經驗并提高自己的演講能力，更好地適應各種場合和需要。希望以上的心得體會能對大家在脫稿演講中有所幫助。
脫稿演講心得體會篇七
作為一名幼師，每天都要面對一群天真活潑的孩子，授課是我工作中的重要環(huán)節(jié)之一。而在授課過程中，脫稿講課是我最常用的授課方式之一。在長期的實踐中，我深深體會到了脫稿講課的重要性和好處。以下是我對脫稿講課的心得體會。
首先，脫稿能夠保證教學的連貫性。在充分準備教案的基礎上，我不再依賴于課件或教材，而是根據孩子們的反應和需求，靈活調整教學內容。這樣不僅能夠更好地滿足幼兒的學習需求，也能夠更好地引導和激發(fā)孩子們的學習興趣。同時，脫稿講課也能夠避免教學過程中的生硬和僵化，讓課堂充滿活力。
其次，脫稿講課能夠更好地與孩子們建立深入的互動。脫稿講課的方式使我能夠更加注重與孩子們的交流互動，而不是單純地向他們灌輸知識。我經常鼓勵孩子們提問，促進課堂的互動，充分發(fā)揚他們的思考能力和表達能力。在互動中，我也能夠更好地了解孩子們的學習狀態(tài)和問題，及時調整教學策略，針對性地解決問題。
第三，脫稿講課能夠提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)。脫稿講課要求幼師對所教授內容有全面的了解和掌握，并能夠靈活運用。為了做到脫稿講課，我通常會提前做大量的準備工作，不斷積累專業(yè)知識和教學經驗。這樣能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為更好地指導和教育幼兒打下堅實的基礎。
另外，脫稿講課也能夠更好地激發(fā)幼兒的學習興趣和學習動力。與傳統(tǒng)的老師講，學生聽的方式相比，脫稿講課能夠讓孩子們更加主動地參與到學習中來。在課堂上，我常常通過舉例、小游戲、圖片等多種方式來呈現知識，使孩子們能夠更加輕松地消化和理解。這樣，孩子們會更加喜歡上課，對學習保持持續(xù)的興趣。
最后，脫稿講課也給幼師帶來了更大的自信心。在脫稿講課的過程中，我不再被教案限制，可以自由地發(fā)揮自己的教學才能和創(chuàng)造力。這種自由和創(chuàng)造力的發(fā)揮給了我很大的滿足感，也讓我更加自信地面對課堂，面對孩子們。只有自信的幼師才能夠給孩子們帶來更多的教育啟發(fā)和引導。
綜上所述，脫稿講課是一種有效的授課方式。它能夠保證教學的連貫性，與孩子們建立深入的互動，提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的學習興趣和學習動力，以及增強幼師的自信心。在今后的教學中，我將繼續(xù)堅持脫稿講課的方式，不斷提高自己的教學水平，為每一位孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
脫稿演講心得體會篇八
在演講之前，我們通常堅定的建議大家，所有人都要先寫演講稿。但每個人的準備方法都有所不同。
想象一下這樣一個場景：你坐在椅子上，拿著筆記本，開始寫稿。腦海里 蹦出很多想法，你提筆將它們都寫進筆記，這樣，一篇草稿就完工了。接著，你決定要練習演講。你背誦詞句，做上臺前預演……最終，你將演講展現給聽眾。很快你就會意識到在這個過程中存在兩個大問題。首先，你需要花大力氣背誦講稿。如果是5分鐘的演講，你就要背誦一頁半a4紙大小的稿子——這實在是個不小的挑戰(zhàn)！
如果是1小時的演講，要背稿幾乎不可能！把稿子完全背下來非常難，于是你就會把寫有關鍵詞句的筆記帶上臺，以備不時之需。這樣準備演講的話，會讓你在臺上顯得尷尬。
其次，寫的演講稿和與演講完全不同：寫作的句式更長，詞匯也更加書面。當你用預先演練好的手寫稿演講時，會讓人聽起來像是在朗讀，沒有自然的口語化的親切感！
同時表達的方式比文字更進一步，因為對象是聽眾，用聽的方式接受我們傳遞的信息。如果沒有整體的提煉概括（比如我們課堂上運用的“一簡二活”），聽眾如有走神就會很難跟上你的演講。就像我們之前的文章《思敏線上口才課，你是否有所誤解》里有寫到，好的演講稿有三個標準：一是好聽。什么叫好聽？就是能緊緊抓住聽眾的耳朵，讓觀眾不由自主地想往下聽。二是好記。好記就是聽眾不用做筆記，聽完你的講話，自然就能記住。如果你講完，聽眾也樂完了，但一問三不知，不知道你講了些什么，那你的講話就是不成功的。三是好用。講話光好聽、好記還不夠，還要好用。要講實在話，講有用話，忌講空話、大話和不著邊際的話。你所講的內容，能夠講到對方心里，讓大家記住，從而能夠影響他人。你可能會問：“那怎么做才是正確的呢？”其實很簡單。 具體方法：
你可以先寫下你的演講稿，然后你只要站在鏡子或者一面墻前，聲情并茂地開始講話，同時運用上你的手勢、聲調、和音量變化。
在你只有大聲地將你想表達的東西全部說出來，通過試講過程中，才可以真正的再次修改你的稿子。（當然，也可以找思敏口才的專業(yè)老師，幫你把稿子改成口語化的稿子）在試講過程中，想想怎么能將講稿變得更簡潔，怎樣能把故事講得更生動，以及選用什么樣的詞才能最準確地表達你的意思。這是再次潤色你的稿子，提煉你的稿子。在練講的過程中，也是不斷改稿的過程，即使你會磕磕巴巴，不斷改口，但也只有這樣你才能創(chuàng)作出一篇真正的、口語化的演講。上臺時，你要說的內容已經映入腦海，那些恰如其分的詞將會在你要張口的那一刻脫口而出。為什么會這樣呢？因為在準備演講的時候你已經練習過很多遍。當你站在舞臺上的時候，你想說的詞將會在你需要的瞬間映入腦海。你的大腦不會忙著回想背誦的內容，你將會有更多的精力關注你在臺上的手勢、動作，以及與聽眾的互動。
如此一來，你的演講將會震驚四座！如果你還沒有用過以上方法，一定要試一試。不久，你的演講就會有質的飛躍。如果此前演講對于你來說既困難又無趣，那一定要試試以上策略。
在運用了這些方法之后，相信很快你就會主動找機會在公眾面前演講了。為什么呢？因為，你已經知道你會表現很好，而且那種感覺非常棒。
為何你會記得小紅帽的故事，而大部分的課堂內容和幻燈片展示老早就忘了呢？故事，我們的大腦記不住我們聽到的，只會記得我們“看到的”或是聽的過程中聯(lián)想到的。聽故事時，你會看到大海，感受到微風，還能嗅到花香，你能夠讓自己置身于故事中，在演講者的講述中身臨其境。如果你講述的觀點無法與其他任何事物相關聯(lián)，那么這個觀點將很快被遺忘。我們的記憶只能記住有鋪墊線索的話語、觀點和信息。你可以把某種觀點與某個故事、類比、或者切身經歷聯(lián)系起來。類比，從本質上說就是提及你之前的經歷；切身經歷是會議當時發(fā)生在聽眾身上的事。
總而言之，如果你希望你的觀點能被聽眾記住，就要把它和某個故事緊緊聯(lián)系在一起?？匆粓鼍实碾娪?，你可能會流淚，會擔心主人公是否會死掉，或對接下來發(fā)生的事激動不已。但聽一場枯燥無味的演講，卻什么感覺也沒有。這就是故事的魅力之所在。美國國家演說家協(xié)會首任會長比爾·戈夫曾這樣解說公眾演講的精髓：“講述一個故事，表達一個觀點，再講一個故事，再表達一個觀點?！比绻愕难葜v只有簡短的5—7分鐘，那么能夠讓演講變得精彩絕倫的唯一有效方式就是講述一個故事，說明一個觀點。在創(chuàng)作演講的時候，以故事?lián)纹鹫葜v的骨架是一項非常重要的技巧。它能讓你對演講內容的價值作出客觀的評估。選擇故事的時候，試著用最短時間講完這個故事，不帶任何感情色彩，不作任何細節(jié)描述，只講重點。如果這樣的故事還能有一個有趣的轉折，那么它就是一個好故事，而且值得說給他人聽；如果沒有，那么就得換個故事。比如這個故事，它的框架結構是這樣的：
“安娜9歲時就在烏克蘭民族舞團的訓練隊跳舞，他很想成為一名專業(yè)的舞者。那年，他沒能成功競選表演隊隊員，對自己非常失望。母親告訴他要學會自己掌控自己的人生。他哭了。
在舞蹈老師的幫助下，他進入了表演隊。一次偶然，安德里得到了一個當配角的機會，因為有經驗的舞者德米特里拒絕出演那個角色。最終，他將配角演繹成了獨舞的主角，他想成為一名真正舞者的夢想也得以實現?！?BR> 對于你要講的故事，事先要想想故事在去掉所有細節(jié)和修飾后是否還有清晰的框架，以及是否還具有價值。如果故事達到這些要求，那么再加入細節(jié)、運用其他技巧予以潤色。
故事的框架必須清晰明朗。如果框架模糊，不管你說得多天花亂墜，用了多少技巧，演講都會變得蒼白無力。每一天，你的生活都會發(fā)生很多故事。去超市買面包和牛奶，是一個故事；去加油站加油，是一個故事；在午后看電視，也是一個故事。你的生活中有數成千上萬的故事?，F在的問題是：哪個故事可以拿出來與聽眾分享呢？大家也可以加入我們的線上沙龍，我們在每周六會根據《故事力》來學習怎么具體設計我們的故事，關于講故事的邏輯，故事設計，故事的表達方式。平時的練習課，也會通過科學發(fā)聲，朗讀朗誦，讓我們的聲音和情緒來更好的使故事更有質感和表現力。
1、運用“三”法則
盡管很難解釋原因，但人們最容易記住有三點的事情。比起列舉四個、五個或者兩個點，列舉三個點會讓聽眾記憶更深刻。例如，在演講有這樣一段描寫：“我真希望你和我一樣是那個訓練隊的一員，那樣你能會聽到角落里彈奏出的鋼琴聲，嗅到擦得閃閃發(fā)亮的鑲木地板的木質清香，欣賞我們26歲的舞蹈老師海倫來回走動的倩影?！鄙厦孢@段話從三個視角描述，能讓聽眾更容易想象當時的場景和氣氛。如果去掉其中的一個視角，感覺會變得截然不同。去掉之后，這段話看起來就不那么精彩、流利和有趣了。比如描寫：穿好衣服，走出了大廈，停了下來，我不敢相信這是事實。描述為：“我換感覺快要崩潰了，茫然不知所措?！碑斘矣萌齻€表示動作的詞組來描述走出大廈這個場景的時候，比用兩個或者四個更恰到好處。并不是說你的演講一定要全部運用“三”法則，而是你要意識到“3”這個數字的作用和力量。數字“3”非常有用，因為它能作用于你的大腦，還能擴展作用于公眾演講之外的領域。
喜劇演員用三個情節(jié)來講笑話；蘇格拉底和馬丁·路德·金將他們的想法總結成三點；有名的咨詢公司在調查之后提供三點建議……這些都是“三”的妙用。作為一名演講者，要想提高自己的演講水平，意識到“三”法則非常重要。想想在哪些地方你可以運用“三”法則，如果運用得恰到好處，不僅會讓人聽起來順暢自然，也會對你的演講起到增色效果?！叭狈▌t非常重要，它也是《魔力公眾演講》中經常運用到的技巧。不管是什么，都要用三個詞語、三個要點或三個例子來表達。
2、留時間
5分鐘的故事用7分鐘來講，表現不佳的演講者常常用7分鐘的時間講完本是10分鐘的演講。出色的演講者則會創(chuàng)作一個5分鐘的演講，而花7分鐘來講述。你可能會問：“這有什么區(qū)別呢？” 這里區(qū)別非常大，而且至關重要，你需要盡快掌握。在有限的時間內盡可能地向聽眾傳達最多的信息，這是菜鳥級演講者的做法。你知道這會造成怎樣的后果嗎？這會讓演講無法給聽眾帶來任何價值。失敗的演講者通常講得十分匆忙，飛速地跳過幻燈片，沒有停頓，也不與聽眾交流。
脫稿演講心得體會篇九
脫稿講話是我們每個人都會面臨的任務，尤其是在職場和社交場合中，我們需要向別人闡述自己的想法，分享自己的觀點，甚至要在公司會議中發(fā)表講話。不管你是公眾演講新手還是有經驗的老手，脫稿講話都是一項應該認真對待的技能。在我的職業(yè)生涯中，我已經進行了很多脫稿講話，我始終認為掌握這項技能對我的職業(yè)發(fā)展非常重要。在這篇文章中，我會分享我在這方面的心得和體會。
第二段：設計演講。
在進行脫稿講話之前，我們需要制定一個完整的計劃。這個計劃需要覆蓋演講的主題、演講的內容以及演講的結構。我經常使用一個簡單的模板，包括演講的開場白、主題陳述、內容展示和結論部分。在每個部分之間，我會用總結句或過渡語來幫助整體框架更緊密地協(xié)調。除此之外，我們還需要注意時間控制，不要讓自己的講話耽誤了其他人的時間。最后但并非最不重要的一點是，我們應該花時間練習我們的講話。
第三段：注意語言表達。
一個成功的演講不僅僅體現在演講的內容上，還在于語言表達。我們的語言應該易懂，通俗易懂。我們應該盡量避免使用不專業(yè)或深奧的術語，應該盡可能用符合聽眾理解的方式去表達想法。此外，我們需要注意口音和語速，聽眾應該能夠聽懂我們在說的話。除了語言表達方面，我們還可以通過聲音、語氣和肢體語言來傳達我們的情感和激情。我們的肢體語言應該跟隨我們的語言，這會使演講更加生動。
第四段：迎合聽眾。
在演講中，我們需要注意觀眾的看法和感受。換句話說，我們應該盡可能地滿足聽眾的需求。我們可以在演講中使用演講幽默來吸引大家的注意力，或者在演講中引用名人名言或先進的經驗，圍繞聽眾熟悉和關注的話題來展開演講。如果我們能夠知道我們的聽眾的興趣和需求，我們將能夠夠了解他們喜歡什么，并抓住他們的眼球，讓他們更加喜歡我們的講話。
第五段：結束語。
在結束演講時，我們應該強調我們演講的目的和主旨，并為聽眾提供一些談話的思考點。我們可以給觀眾提供一個可以思考的問題，或者提供一些實際的建議。從觀眾的角度來看，他們能夠從演講中收獲一些有價值的東西，這對一個成功的演講來說是至關重要的。
結論：
在實踐中，所有這些技巧都取決于你用心和練習的程度。沒有任何捷徑可以讓你成為一個成功的公眾演講家，但是有意識地運用這些技巧是成為一個更好的演講家的第一步。如果你有機會進行脫稿講話，不要害怕。相反，通過運用這些技巧來思考，你將成為一個更加自信和有表現力的演講家。
脫稿演講心得體會篇十
第一段：引言（150字）。
脫稿演講是指在公眾場合向觀眾演講時不依賴紙質稿件或電子設備而直接講述的一種表達方式。在我看來，脫稿演講是一項重要的技能，不僅可以讓演講者更自如地與觀眾互動，同時也能夠展現演講者的自信和掌控力。在過去的一次脫稿演講經歷中，我深深地體會到了這種演講方式的優(yōu)勢以及改進建議。
第二段：優(yōu)勢（250字）。
脫稿演講相較于依賴稿紙的演講方式具有許多優(yōu)勢。首先，脫稿演講可以讓演講者更加自由地與觀眾交流。沒有稿子的束縛，演講者可以更加直接地與觀眾進行眼神交流，更自由地運用肢體語言和語調來表達自己的觀點。這種親近感能夠增加觀眾的參與感，讓演講更具吸引力。其次，脫稿演講便于將注意力集中在觀眾身上。沒有稿紙的干擾，演講者可以更加專注地觀察和傾聽觀眾的反應，及時作出調整，與觀眾建立更緊密的聯(lián)系。此外，脫稿演講可以增加演講者的自信心和可信度，因為他們通過自己的思考和理解直接表達觀點，而不是依賴于他人的文字。
第三段：挑戰(zhàn)和解決辦法（300字）。
然而，脫稿演講也存在一些挑戰(zhàn)。首先，需要對演講內容進行充分的準備。沒有稿件的支撐，演講者必須熟知所要演講的主題和細節(jié)，并能夠在演講過程中組織清晰的思路。為了解決這個問題，我通常會提前進行大量的研究和準備，并制定詳細的演講提綱，以便在演講時能夠清晰地表達觀點。其次，需要練習口頭表達能力。脫稿演講要求演講者有良好的口頭表達能力和流利的語言組織能力。為此，我會多進行口頭表達的訓練，使用錄音設備來糾正語調和語速，并參加辯論和演講比賽來提高自己的表達能力。
第四段：改進建議（300字）。
在我進行脫稿演講的過程中，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，要注意語速和語調的掌控。有時候我會在演講過程中過于急躁或迅速地表達觀點，導致觀眾無法完全理解。因此，我意識到在演講之前要冷靜下來，有序地表達觀點。此外，適當的語調轉換和停頓也能夠增加演講的吸引力和表現力。其次，要提升肢體語言的運用能力。肢體語言是脫稿演講中不可或缺的一部分，可以增加演講的生動性和表現力。我會經常練習姿勢、手勢和面部表情的運用，使自己的演講更具有說服力和感染力。
第五段：總結（200字）。
通過脫稿演講的實踐，我深刻認識到這種演講方式的重要性和優(yōu)勢。脫稿演講不僅能夠增加與觀眾的互動和聯(lián)系，還能夠提高演講者的自信心和可信度。然而，要進行一次成功的脫稿演講，需要充分準備、專注觀眾反饋、提高口頭表達能力，并注意語速和肢體語言的運用。通過不斷練習和改進，相信我在脫稿演講方面會有更大的突破和進步。
脫稿演講心得體會篇十一
正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有你熟悉自己要演講的內容，哪怕忘記了演講稿的原文，也能在臺上短短時間內用自己的語言陳述出來，而不是像背誦一樣機械的復述。
要人知道你說的是什么東西，當然，有時要說得幽默一點，那或是生活的玩笑，或是說相聲，一般的情況一定要說得清晰，讓人聽得懂。不要有口頭禪，有的人作報告開頭喜歡用“這個、這個”，有的人喜歡每句后面用“阿氨，讓人聽起來很不是滋味。
很多人怕演講的時候沒話可講，還會緊張，講自己的故事，講自己的故事相對來說不會沒話講，也不會斷續(xù)，緊張感也會減少。這一點中，我準備了自己的故事。
我們講話是通過聲波傳播的，而聲波瞬間即逝，有心理學家作過一次測試，我們聽話的過場中能夠精確留在記憶中的大概不超過7至8秒鐘。既然是短暫的，怎么去評價一個人的口才呢?是從整體上把握、從語流上把握。
脫稿演講心得體會篇十二
要求緊扣主題，觀點鮮明，視野開闊，立意新穎，主題深刻有號召力;結構合理，層次清晰，詳略得當，能結合實際切合主題;具有個人特點，思維慎密，邏輯性強。對于演講內容，就要在演講稿上下功夫。
演講稿要觀點鮮明、材料充實、論證有力，最好是議論文性質的，并帶有一定的文采，內容不能竟是空話、套話、大白話，要有一定的號召力、感染力、影響力。針對演講的對象及要求，選擇適當的話題當做演講的主題。
根據演講的標準語速每秒鐘3—4個字和正規(guī)演講比賽的時間(3—4分鐘)限制，演講稿的字數一般在800—1000字之間。個別演講者的語速比較快，可以達到每秒鐘6個字，甚至是8個字，這時候也要考慮聽眾的接受能力和理解能力，演講稿的字數也最好不要超過1200字。
要求普通話，脫稿演講，語言準確生動，口齒清晰，表達流暢;有感染力，能調動現場氣氛，能引起現場共鳴;語速適中，語調抑揚頓挫，飽含感情，表情自然，態(tài)勢語得體。如果在演講中出現忘稿現象，千萬不要緊張，這時候要盡量爭取大家的理解，為盡快回想起演講稿爭取時間。
演講者可以在聽眾中安排一定分量的啦啦隊，如果在冷場的時候，大家就可以用鼓掌的形式來為自己解圍。說到鼓掌，一般情況下，演講者要等聽眾的掌聲消失下來，再開始自己的演講，因為這是對聽眾的尊重。
當然如果聽眾的掌聲一直不停下來，演講者就要有選擇性地示意聽眾，可以在保證自己的演講聲蓋過聽眾的掌聲的前提下繼續(xù)自己的演講。因為演講者如果延時過長，就不能在規(guī)定的時間內完成自己的演講，也是一次不成功的演講經歷。
要求儀表端莊，表情自然，態(tài)度親切，舉止自然、得體;臺風穩(wěn)健，精神飽滿，體現朝氣蓬勃的精神風貌。演講者穿著要得體大方，不能像戲中的小丑，要記住演講是一門藝術，不能褻瀆藝術。舉止要自然文明，最好演講時面帶微笑，不要出現一些搔首弄姿的小動作。
對于儀表就沒得商量了，長相都是父母給的，但最好還是在演講時化一定的妝，淡妝為最佳。化好妝就要充分發(fā)揮演員的天賦，將演講中的“演”表現得淋漓盡致。面部表情要配合演講時的感情基調，肢體動作也不要太夸張，要運用得松弛有度，靈活自如。
最關鍵的是臺風，臺風是演講者上臺演講給聽眾的一種視覺和感覺的綜合印象。如果一個人不喜歡你，又怎么會欣賞你的演講呢?所以，這就要求演講者要內外兼修，具備多方面的知識素養(yǎng)和能力。
演講時間一般控制在3—4分鐘，超過或不足部分，每分鐘都要扣分，扣分最多不得超過一定的限制。一場演講比賽，對于聽眾來說，大家不可能都是沖你一個人來的。
這時候要適量學會把話筒讓給別人，但要記?。阂坏┑搅四闵吓_的時候，你便是真正的主角，這時候你就要把最精彩的好戲拿出手。要理性利用時間，萬不可把自己辛辛苦苦爭取來的寶貴時間輕易地浪費掉，尤其是在比賽的時候，過早結束演講會給評委留下不好的印象。
一般在時間要求前的30秒內結束演講，當然能做到在結束前的10秒內完成最好，能不拖堂就不要占用其他人的時間，這點是很多人都忌諱的。結束時要有力度，這樣演講才會更給力，才能最大限度地得到聽眾的好評。
根據演講者的臨場表現作出綜合演講素質的評價，具體包括：總體印象佳，演講效果好。生動感人，引人入勝，發(fā)人深省，催人奮進。思想性與藝術性，內容與表達和諧一致。整體效果是在演講者的整場演講結束后，聽眾對演講者各方面的評價。
演講者在對待這一點時，最好能保持整場演講順暢流利，不出現“卡帶”、“倒帶”等聽眾不希望看到的低級錯誤。一場演講下來，聽眾不可能記住你全部的內容。
有時候比賽的選手比較多，整場比賽結束，聽眾能記住你其中的一句演講詞，便是莫大的萬幸了。
正所謂：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。演講的道路亦是曲折的，萬不可認為自己的水平已經達到了登峰至極的地步，須知強中更有強中手。
演講要注重過程，忽略結果。對于演講者來說，一個比賽最精彩的地方并不是現場的表現，而是選手在比賽的整個過程中所做出的付出，這才是最應該值得我們驕傲的。
脫稿演講心得體會篇十三
要運用臉面表情傳達情感并把握一定的度，做到不溫不火，適可而止。過火，顯得矯操造作二不及，顯得平淡無奇。以“笑”為例，說話時可以根據情感變化的緩急，有時可表現為“開懷大笑”，有時只是“莞爾一笑”，有時可表現為“抿嘴一笑”，有時則只需讓人們體察到“臉上掛看笑意”。運用之微妙，全在于講話者自己潛心琢磨，細心體味。
先將各個段落串起來，自言自語地說一遍，然后獨立進行試講。這時大鏡子和錄音機就是最好的“批評者”，演講者依據反應對自己的表現不斷作出校正。然后將試講范圍不斷擴大，在家人、朋友和同學中試講，聽取意見繼續(xù)修改。最后可穿上為演講準備的衣服，進入角色，模擬實地進行演講，想象面前有許多觀眾，大聲地試講幾遍。
有稿講話可以讓你敢于站上舞臺，但是也有可能會讓你依賴稿子。所以，當你有了一定的基礎，你就要學會脫離稿子。有的人脫離稿子的方法是將整個稿子背下來！我想說的是，這樣的方法危險而不可靠。因為你一旦背下來，你在講話的過程中就會回憶，這會讓你的注意力全部在回憶上而不是現場的觀眾上；還有一種危險是，一旦你的記憶不順暢，忘掉了某一部分，你接下來的內容就可能全部忘記，那你接下來就會站在舞臺上尷尬了。
脫稿演講心得體會篇十四
第一段：引言（100字）。
護理工作是一項關乎生命和健康的重要職業(yè)，而交班則是護理工作中至關重要的環(huán)節(jié)之一。作為護士，脫稿交班是我們傳遞患者信息與醫(yī)療計劃的重要方式。通過合理系統(tǒng)的脫稿交班，可以確?；颊叩玫竭B續(xù)而高效的護理，減少患者的痛苦和風險，提高工作效率，加強護理團隊合作力，實現優(yōu)質醫(yī)療服務。
第二段：脫稿交班流程與細節(jié)（300字）。
脫稿交班流程包括脫崗前的準備工作、交班的方式、內容要點以及交班后的溝通反饋等。首先，我們需要提前查看患者的病歷和護理記錄，對患者的病情、醫(yī)囑和護理需求有充分了解。在進行交班時，應詳細介紹患者的基本信息、主要診斷和治療方案、重要的護理措施和觀察項目等，同時強調特殊情況和注意事項。交班結束后，及時溝通反饋，確保信息的準確傳遞和接收。
第三段：脫稿交班的重要性（300字)。
脫稿交班對于連續(xù)性護理至關重要。一方面，它保證了患者信息在不同班次之間的無縫傳遞，減少因信息丟失、遺漏或錯誤而引起的醫(yī)療事故。另一方面，脫稿交班使新來的護士能夠快速了解患者的情況，獲取及時且準確的信息，從而高效有針對性地進行護理工作。此外，脫稿交班促進護士之間的協(xié)作與團隊精神，提高工作效率和護理質量。
第四段：脫稿交班的問題與挑戰(zhàn)（300字）。
在實際工作中，脫稿交班也存在一些問題與挑戰(zhàn)。首先，信息的傳遞可能因交班的疏忽或時間限制而不完整或不準確。其次，口頭交班容易出現信息遺漏或誤解，應盡量配合書面記錄，避免問題的發(fā)生。此外，不同護士的交班風格、習慣和專業(yè)素養(yǎng)的差異也會影響脫稿交班的效果，需要在團隊中加強交流和培訓。
第五段：改善與總結（200字）。
為了改進脫稿交班工作，我們可以采取一些措施。首先，加強交班技巧培訓，提高護理人員的溝通和記錄能力。其次，倡導全員參與，形成全員負責、全員交班的氛圍。此外，建立交班質量評估機制，定期進行交班過程的檢查與總結，發(fā)現問題并及時改進。通過這些努力，我們可以建立更加完善的脫稿交班體系，提高護理工作的連續(xù)性和質量。
結尾（100字）。
脫稿交班對于護理工作的連續(xù)性和質量至關重要。通過合理系統(tǒng)的脫稿交班，可以確?；颊叩玫竭B續(xù)而高效的護理，減少醫(yī)療事故風險，提高工作效率，加強護理團隊合作，提供優(yōu)質醫(yī)療服務。盡管在實踐過程中會面臨一些問題與挑戰(zhàn)，但通過不斷改進和總結經驗，我們可以建立更加完善的脫稿交班機制，提高護理工作的質量和連續(xù)性，為患者提供更好的醫(yī)療護理服務。
脫稿演講心得體會篇十五
1.脫稿的演講者看起來令人覺得充滿自信。演講者脫稿對于觀眾而言，具有這樣一種意思的傳達，即演講者對于內容是攆熟于心的，是具有充分自信的。同時意味著演講者對于整個演講，包括演講、演講者自身以及觀眾，具有很好的掌控能力。
2.脫稿的另一個積極作用，是能讓演講更加具有感染力。演講的感染力很大一部分來自于演講者的呈現狀態(tài)，以及與觀眾的互動。當我們脫稿的時候，我們的的眼睛不必長時間聚焦于講稿，可以與觀眾做更多眼神交流。而眼神交流是促成演講感染力的重要因素，通過眼神可以讓觀眾感受到演講者的誠意，同時演講者可以通過眼神接收觀眾的信息，了解的觀眾的反應。
3.當我們脫稿的時候，我們雙手完全釋放，可以根據演講內容以及演講者的情緒做出適當的手勢，能有效加強演講的感染力。必要的話我們也可以在講臺上走動而不必擔心講稿。
4.當我們脫稿的時候，我們更加傾向于使用日?？谡Z，這可以讓我們的演講更加流暢，并有利于觀眾快速理解。如果是讀稿，在撰寫時使用的多為書面語，在講臺上一字一句讀出來時，很容易造成語言僵硬，缺乏節(jié)奏感，容易讓觀眾產生聽覺疲勞，失去注意力。
一是必須對內容攆熟于心。
對內容的熟悉和掌握，那是必須地。演講某種程度上就像冰山。你講給大家聽的，只是露在水面上的.那部分，水下的部分雖然沒有講述，但卻是你理解、掌握、表述水面上內容的基礎。只有真正掌握理解了一項事物，才會總結出精練的呈現內容。所以，如果對一個主題研究不那么深，最好不講;一個故事對你的觸動沒那么深，最好不講。
對內容的熟悉還有一層重要意義，當我們對一件事物非常熟悉且深入理解的時候，我們可以用各種形態(tài)的語言來表述，書面語或者口語都沒問題。這意味著我們可以用最淺顯易懂的語言(很多時候是口語)來表達，可以幫助觀眾快速理解我們所講的內容。而當不那么熟悉或者不甚理解的時候，很多時候我們只能依靠他人的文字，這些書面語言不符合演講者自己的語言習慣，講起來就變變得非常拗口，不容易記住，也不容易聽懂。
二是要有一個清晰合理的結構。
一個對內容非常熟悉的演講者，通常只需要一個清晰的結構，就可以輕松掌握全篇演講，引用我認識的一位商務演講培訓老師的話“結構就是串起珍珠項鏈的那跟線”，我很喜歡這個比喻，瞬間理解有木有。好的結構在幫助觀眾更好理解與記憶的同時，也能有效幫助演講者更好記住內容。
比較常見的結構有按時間線和空間(模塊)結構，都很容易掌握，其他還有“問題—解決”、“形式(特點)—功能”、“比較—對比”等，這些結構所包含的邏輯關系能夠同時幫助演講者與觀眾理解和記憶。(jerryweissman的presentingtowin一書中舉例了很多結構，可以供參考)。
三是多次預演。
很多要演講的人都會輕視預演，他們覺得寫完了一篇稿子，做好了ppt，對著ppt讀了一遍稿子，基本框架和內容都在腦子里，基本就行了。這些人上臺之后會有怎樣的表現呢?通常會語無倫次，綴詞連連，跟著ppt念稿，面無表情，毫無互動，缺乏靈活性和幽默感，總之讓人感到很無趣。
既然準備脫稿，就說明你希望傳達給觀眾一個充滿信心的自我，希望獲得圓滿成功，而不滿足于只是完成一個過得去的演講。幾乎所有的國外演講類書籍都會提到預演的重要性，但缺乏細節(jié)指導，這里我結合自己的經驗將有效的預演分解成如下5個環(huán)節(jié)，如果能全部完成，現場效果就可以達到你的預期。
脫稿演講心得體會篇十六
準備一個簡單的演講思路，比如就講三點：說三個感謝；講講過去、現在、將來；說一說感謝、回顧、展望。這樣你的結構清晰，講起來就很輕松，只要把每點講明白，就可以了。簡單的思路不容易忘記，無論演講者還是聽眾，都沒有太多壓力。任何事情越簡單越好用。
內容上也要簡介，冗長的內容會顯得復雜，自己容易出錯，聽眾也容易不耐煩。比如說三個感謝，那就說明第一個感謝得是誰，為什么感謝他，一個感謝說明的時間不要太久，一兩分鐘就可以，我們目的是說明白，不是為了展示自己能說的多，說的長。
沒演講稿的內容，也不等于可以完全即興發(fā)揮，同樣要有主題、結構、目的，一次的演講不宜過長，一般控制在5分鐘左右至10分鐘以內，內容多了聽眾很難集中注意力，自己也會存在言多必失，其實如果是開場致辭，3分鐘左右足夠了，如果是懂事長講話，10分鐘以內也可以了。如果時間再長，那就真的需要準備一個綱，不然即便你不緊張也會忘記一些內容，綱可以提示我們。如果還要長，那你可能就需要準備一個ppt了。
脫稿演講心得體會篇一
脫稿講課是幼師教學工作中的重要環(huán)節(jié)，也是幼師個人素質的體現。通過這一環(huán)節(jié)，幼師能夠展示自己對課程內容的理解和把握能力，同時也讓幼兒們更好地接受學習。以下是我在脫稿講課過程中的心得體會。
首先，在準備脫稿講課前，我會詳細研讀教材，并進行多次彩排，使自己對課程內容有一個全面的理解。我注意到，了解教材的深度將直接影響到脫稿講課的質量。只有對教材深入理解，才能更好地傳授給幼兒。而多次的彩排，則能夠幫助我熟悉掌握每個環(huán)節(jié)的時間安排和語言表達，有助于減少緊張感，提升脫稿講課的流利程度。
其次，我在脫稿講課時，盡量用簡潔明快的語言，注重語調和語音的變化。以此來吸引幼兒的注意力，增強他們對教學內容的興趣。平時，我會多聽一些專業(yè)培訓課，并觀摩其他幼教老師的講課，從中學習借鑒，提升自己的語言表達能力。在脫稿講課中，我會運用一些互動的方式，尋找幼兒們的參與感，使他們更加主動地參與到學習中來。
另外，我還注意到，脫稿講課不僅僅是“說教”，更要關注幼兒的學習效果。因此，我在講課時會通過形象明確的案例說明教學內容，讓幼兒有更直觀的感受和理解。例如，在講解動物的特征時，我會使用圖片、實物或者幼兒親自觸摸動物，讓他們親身體驗和感受。這樣，不僅提高了幼兒的學習效果，也增強了他們對教學內容的記憶和理解能力。
另外，為了保持幼兒的注意力，我常常注重創(chuàng)設一些游戲化的學習環(huán)節(jié)。比如，在講解數字概念時，我會讓幼兒們參與到數數游戲中來，通過互動的方式加深他們對數字的認識。這樣的方式既能激發(fā)幼兒們的學習興趣，又能夠讓他們在游戲中潛移默化地學習到知識。
最后，脫稿講課結束后，我會對自己的表現進行反思和總結。我會主動向同事和家長們征求意見，并盡可能地完善自己的教學方法。通過不斷地反思和改進，我相信我的脫稿講課水平會不斷提高。
總體而言，脫稿講課是幼師工作中至關重要的一環(huán)。通過對教材的深入理解，語言表達的流利與吸引力，案例和互動的運用，以及游戲化的學習環(huán)節(jié)，我在脫稿講課中不斷提升自己的教學水平，并讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我會時刻反思和總結自己，不斷改進自己的教學方法，以期提供更好的教育服務。
脫稿演講心得體會篇二
近日，在公司的年度總結會上，我有幸作為主講人，發(fā)表了一篇題為“2020年工作總結”的講話。雖然一開始我感到緊張和不安，但經過認真準備和思考，最終完成了這篇講話。此次經歷讓我深深感悟到了講話的重要性以及如何構建一篇有力的講話。
第二段：準備工作。
在脫稿講話前，我做了很多準備工作。首先是梳理思路，確定講話的主題和內容。其次是收集相關資料，進行研究和分析，以便能夠深入掌握所要講的內容。然后是根據自己的特點和喜好，選擇合適的表達方式，并詞不離口地熟悉每一個部分。最后，還要注意時間安排和場地布置等細節(jié)問題，以確保講話的順暢進行。
第三段：心態(tài)調整。
在脫稿講話之前，我的心態(tài)承受了很大的壓力和考驗。為了緩解焦慮，我采用了一些有效的方法。首先，我減少了對自己的期望值，對自己的表現不必太過嚴苛。其次，我積極地尋求他人的幫助和意見，聽取他們的建議，以得到更豐富的視角。最后，我通過放松身心和保持自信，逐漸地適應了這個過程，并且保持了良好的精神狀態(tài)。
第四段：交流互動。
在進行脫稿講話時，我和聽眾之間建立了密切的交流互動。我特別強調了聽眾的目標、需求和利益，以切身的經驗和案例，來真切地向聽眾傳遞我的觀點。在講話過程中，我經常與聽眾互動，通過提問和回答的方式，使得我的講話不是單向的表達，而是與聽眾之間互動的交流。
第五段：總結。
在完成講話后，我結合自己的實際經驗和感受，對這次脫稿講話做出了總結。首先，講話的準備工作非常重要，需要提前開始，并積極收集資料和研究分析。其次，心態(tài)調整也是至關重要的，應該積極面對壓力和挑戰(zhàn)，并尋求他人的幫助和支持。最后，在講話中要注意交流互動，建立起與聽眾之間的良好溝通。
結論：
總之，通過本次脫稿講話的經歷，我認識到了講話的重要性，也更深刻地了解了如何構建一篇有力的講話。我相信在未來的工作和生活中，這些經驗和體會將會給我?guī)砀嗟膯⑹竞椭敢?BR> 脫稿演講心得體會篇三
第一段：引言（150字）。
脫稿演講是一種較為高級的演講技巧，它要求演講者不依賴于稿件，完全依賴自己的知識儲備和表達能力。作為一名學生，我最近參加了一次脫稿演講比賽。在這次經歷中，我深感脫稿演講對于我個人的成長和能力提升有著巨大的幫助。在本文中，我將分享我對于脫稿演講的心得體會。
脫稿演講相比于依賴稿件演講有許多獨特的優(yōu)勢。首先，脫稿演講能夠展示一個人的深度思考和獨立思考能力。在脫稿演講中，演講者需要將心中的觀點和知識轉化為口頭表達，這要求演講者對于所演講的主題具有充分的理解和內化，從而使演講更具有說服力和魅力。其次，脫稿演講能夠提升演講者的表達能力和自信心。通過脫稿演講，演講者可以更加靈活地調整自己的語言和語調，適時地運用手勢和肢體語言，使演講更具有感染力。最后，脫稿演講能夠培養(yǎng)演講者應變能力和應對壓力的能力。在沒有稿件作為支撐的情況下，演講者需要保持頭腦清晰和冷靜自如，隨時應對聽眾的問題和反駁。這不僅要求演講者具備廣博的知識儲備，還需要演講者有足夠的心理素質來面對挑戰(zhàn)。
第三段：脫稿演講的挑戰(zhàn)（250字）。
然而，脫稿演講也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，自信心不足和緊張情緒可能影響演講者的表現。脫稿演講需要演講者全程自主掌握演講內容，這對于演講者的語言組織和表達能力提出了更高的要求。而對于一些缺乏自信心和緊張的演講者來說，可能會導致演講口吃、思路混亂等問題的出現。其次，缺乏準備和思考時間可能使演講內容更加碎片化。在依賴稿件演講時，演講者可以提前對稿件進行修改和修訂，以保證靈活性和連貫性。而脫稿演講則要求演講者在演講過程中不斷地思考和調整，這對于一些主題復雜且內容繁多的演講而言尤為困難。
第四段：克服挑戰(zhàn)的經驗和技巧（300字）。
要克服脫稿演講中的挑戰(zhàn)，演講者可以采取一些經驗和技巧。首先，充分準備和研究主題。了解并熟悉所演講的主題是脫稿演講的基本前提。只有對于主題的理解和掌握足夠深入，演講者才能在沒有稿件的情況下自如地展開自己的演講。其次，培養(yǎng)閱讀、思考和總結的習慣。通過多讀書、多思考和多總結，演講者可以積累更多的知識和觀點，從而能夠為脫稿演講提供更多的素材和內容。此外，多參加脫稿演講的機會，逐漸提高和鍛煉自己的脫稿演講能力。演講者可以嘗試在各類演講比賽、論壇或同學間進行脫稿演講，通過多次實踐來提高自己的自信心和表達能力。
第五段：總結（250字）。
脫稿演講是一項獨特而高級的演講技巧，不僅要求演講者具備豐富的知識儲備和獨立思考能力，還需要演講者具備自信和應變能力。盡管脫稿演講面臨一些挑戰(zhàn)，但透過挑戰(zhàn)我們也能從中學到很多。通過充分準備、培養(yǎng)閱讀思考的習慣，以及多次實踐和比賽，演講者可以逐漸提升自己脫稿演講的能力，并將其應用到更廣泛的場合中。脫稿演講不僅僅是一種技巧，更是一種展示自我的方式，它給我們的表達能力和個人成長帶來了巨大的提升。
脫稿演講心得體會篇四
近年來，脫稿講課已成為幼師工作中常見的一項任務。通過脫稿講課，不僅可以提高幼師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，還可以激發(fā)幼兒們的學習興趣和積極性。在我參與脫稿講課的過程中，我收獲頗多，并深感其重要性。本文將以五段式的形式，分享我在脫稿講課中的心得體會。
首先，在脫稿講課中，我明顯感受到了教學方式的改變。從以往的板書和講解，到脫稿講課的方式，我能夠更加自由地表達教學內容，加深幼兒對知識的理解。通過脫稿講課，我可以更好地與幼兒進行互動，引導他們思考和參與討論。例如，在一次脫稿講課中，我通過提問的方式，讓幼兒們積極參與到教學中來。他們踴躍舉手回答問題，不僅鞏固了知識，還提高了他們的表達能力和思維能力。這使我認識到，脫稿講課可以激發(fā)幼兒們的興趣，提高課堂的活躍度。
其次，在脫稿講課中，我也深切體會到了教學準備的重要性。脫稿講課需要事先編寫詳細的講稿，確定好教學目標和教學步驟。為了更好地實施脫稿講課，我會提前制定教學計劃，并對每個環(huán)節(jié)進行詳細的安排。例如，在一次脫稿講課中，我精心設計了課堂活動，將樂曲與舞蹈結合，進一步激發(fā)幼兒們的興趣。這樣的準備工作不僅提高了教學效果，也讓我更加自信地站在講臺上，面對幼兒及家長們。
第三，脫稿講課也在很大程度上提升了我個人的專業(yè)素養(yǎng)。通過脫稿講課，我能夠更加深入地學習課程內容，并不斷完善自己的教育方法。在備課過程中，我會查閱大量的教育資源，尋找與主題相關的案例和資料，力求使課程內容更加豐富和具體。這種對知識深入了解的學習方式，不僅培養(yǎng)了我扎實的專業(yè)基礎，也提高了我處理問題和解決困難的能力。
此外，脫稿講課還促使我不斷創(chuàng)新教學方法。在一次脫稿講課中，我采用了多媒體教學的手段，引入了圖文并茂的幻燈片，讓幼兒們在視覺上有更好的接受感。通過多媒體教學，我將抽象的概念通過圖片和視頻有形化，讓幼兒們更好地理解和記憶。這種多元化的教學方式，不僅提高了教學效果，還激發(fā)了幼兒們的學習興趣。
最后，脫稿講課也讓我更加關注幼兒的個體差異。在以前的課堂中，我常常采取一刀切的教學方法，忽視了每個幼兒的個體差異。而通過脫稿講課，我可以根據幼兒的興趣和能力，有針對性地教學。我會不斷觀察和了解幼兒們的特點，靈活調整教學策略，以滿足不同幼兒的需求。這使我更加關注幼兒的個體發(fā)展，提高了我對幼兒教育的認識。
綜上所述，脫稿講課對幼師及幼兒的教育工作起到了積極的促進作用。通過脫稿講課，幼師們可以更加自由地表達教學內容，并與幼兒進行互動。同時，脫稿講課也促使幼師加深專業(yè)知識的學習和思考，并不斷創(chuàng)新教學方法，提升教學效果。讓我們一起珍惜這樣寶貴的教育機會，不斷探索和完善脫稿講課的藝術，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
脫稿演講心得體會篇五
最近，我有機會參加了一場脫稿講話比賽。這次比賽是我第一次以這種方式演講，但是經過幾周的準備和實踐，我意識到它是一個讓我成長和進步的絕佳機會。在比賽中，我深刻體會到了脫稿講話的許多優(yōu)點和不足，也更好地了解了如何讓我的演講更加流暢自然。在這篇文章中，我將分享我的脫稿講話心得體會。
與準備好的演說稿不同，脫稿講話可以使演說者更自由地表達自己的思想和情感。演說者可以根據觀眾反饋和自己的感受，隨時更改自己的表達方式和措辭，使講話更加生動和親切。此外，脫稿講話可以使演說者更加自然和真誠。與準備好的演說稿相比，脫稿講話更容易讓觀眾感受到演說者的熱情和誠意，這種情感聯(lián)系可以更深入地溝通和交流。
與準備好的演說稿相比，脫稿講話有其不足之處。首先，演說者可能會忘記一些重要的事項或者遺漏一些重要的信息，導致演講不夠準確。此外，脫稿講話也可能導致演說者在表達思想時不夠清晰和連貫。演說者需要時刻注意語言的準確性和連貫性，以確保觀眾能夠理解自己的意思。
第四段：個人體會。
個人而言，在準備和參加脫稿講話比賽的過程中，我發(fā)現自己的演講風格逐漸轉化，從以前相對死板和呆板的演講，轉化為更為靈活自然的脫稿講話。我嘗試在演講中增加一些互動性的元素和個人的故事，以吸引觀眾的注意力。這樣不僅讓我感覺更舒適和自信，同時也讓觀眾更好地理解我的思想和觀點。
第五段：總結。
總的來說，脫稿講話能夠讓演說者以更自由的方式表達自己，與觀眾建立更深刻的聯(lián)系，但也需要演說者不斷地準備和修正自己的表達方式。對于我個人來說，這次脫稿講話比賽是一個極具挑戰(zhàn)性和難忘的經歷，讓我更加了解自己的優(yōu)缺點和表達能力，并促使我更加積極地學習和發(fā)展自己的演說技能。
脫稿演講心得體會篇六
演講是一種藝術，它不僅需要有足夠的知識儲備，更需要有一顆自信而平靜的心。在演講的過程中，很多人會選擇脫稿，將自己的講話內容提前寫好，然后在講臺上進行表達。在我參與的一次脫稿演講比賽中，我深深體會到了脫稿演講的重要性和技巧。下面我將就這次演講心得進行總結，分享給大家。
第一段：準備與反復。
在脫稿演講前，準備工作至關重要。首先，我們需要確定演講的主題和目標受眾，然后進行充分的資料收集和整理。接著，將這些資料按照邏輯順序進行排列，構建一個完整而連貫的內容框架。在確立了內容框架后，我們可以開始進行具體的寫作。寫作時，要盡量簡明扼要地表達自己的觀點，并注意文字的連貫性和邏輯性。在寫作完成之后，我們要反復修改，確保每一個句子都能表達出自己的想法，并且符合演講目標和時間限制。
第二段：信心與冷靜。
在進行脫稿演講時，信心和冷靜是非常重要的。首先，我們要對自己的演講內容有足夠的信心，相信自己的觀點和知識是有價值的，并且能夠引起聽眾的共鳴。同時，我們要冷靜下來，放松自己的心態(tài)，不要被緊張和焦慮所左右?？梢酝ㄟ^呼吸深吸慢慢地獲得內心的平靜和集中。只有在信心和冷靜的狀態(tài)下，我們才能夠更好地展示自己的演講才能和魅力。
第三段：印象與表達。
在進行脫稿演講時，除了表達自己的觀點，我們還要注意給聽眾留下深刻的印象。首先，我們可以通過語言的形象生動來吸引聽眾的注意力。用具體的例子、生動的比喻和情感化的語言來描繪自己的觀點，讓聽眾更容易理解和接受。其次，我們要注重聲音、表情和動作的表達。語調的變化、面部表情的變化和身體語言的豐富可以幫助我們更好地傳遞信息，并且更好地與聽眾進行溝通。除此之外，我們還可以通過使用一些幽默和接地氣的話語來增加演講的趣味性，吸引聽眾的興趣。
第四段：互動與回應。
在脫稿演講中，互動和回應是非常重要的。演講不僅僅是單方面的聲音輸出，而應該是一種雙向的交流。所以，我們要積極與聽眾進行互動，例如通過提問、調動聽眾的注意力和讓聽眾參與進來等方式。與此同時，我們還要能夠對聽眾的回應進行及時的反饋和回應。當聽眾有提問或者評論時，要充分傾聽，認真回答，并且尊重聽眾的觀點。這樣可以增加演講的互動性，使演講更具吸引力和影響力。
第五段：反思與總結。
脫稿演講結束后，我們不能忘記進行反思和總結。首先，我們要認真回顧演講的過程，思考自己在演講中的不足和需要改進的地方。比如，是否有語言表達上的錯誤，是否在演講過程中有出現緊張和怯場的情況等等。然后，我們要針對這些問題進行總結和提高，例如通過進行再次的練習和反復的演講來提高自己的表達能力和自信心。同時，我們還可以請教他人或請專業(yè)指導人員進行指導，進一步提高自己的演講水平和技巧。
總之，脫稿演講是一種需要準備、信心和技巧的藝術。通過充分的準備、展示自信和冷靜的心態(tài)，有力的表達和與聽眾的互動，我們可以進行一次成功而令人難忘的脫稿演講。同時，在演講結束后，我們要總結經驗并提高自己的演講能力，更好地適應各種場合和需要。希望以上的心得體會能對大家在脫稿演講中有所幫助。
脫稿演講心得體會篇七
作為一名幼師，每天都要面對一群天真活潑的孩子，授課是我工作中的重要環(huán)節(jié)之一。而在授課過程中，脫稿講課是我最常用的授課方式之一。在長期的實踐中，我深深體會到了脫稿講課的重要性和好處。以下是我對脫稿講課的心得體會。
首先，脫稿能夠保證教學的連貫性。在充分準備教案的基礎上，我不再依賴于課件或教材，而是根據孩子們的反應和需求，靈活調整教學內容。這樣不僅能夠更好地滿足幼兒的學習需求，也能夠更好地引導和激發(fā)孩子們的學習興趣。同時，脫稿講課也能夠避免教學過程中的生硬和僵化，讓課堂充滿活力。
其次，脫稿講課能夠更好地與孩子們建立深入的互動。脫稿講課的方式使我能夠更加注重與孩子們的交流互動，而不是單純地向他們灌輸知識。我經常鼓勵孩子們提問，促進課堂的互動，充分發(fā)揚他們的思考能力和表達能力。在互動中，我也能夠更好地了解孩子們的學習狀態(tài)和問題，及時調整教學策略，針對性地解決問題。
第三，脫稿講課能夠提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)。脫稿講課要求幼師對所教授內容有全面的了解和掌握，并能夠靈活運用。為了做到脫稿講課，我通常會提前做大量的準備工作，不斷積累專業(yè)知識和教學經驗。這樣能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為更好地指導和教育幼兒打下堅實的基礎。
另外，脫稿講課也能夠更好地激發(fā)幼兒的學習興趣和學習動力。與傳統(tǒng)的老師講，學生聽的方式相比，脫稿講課能夠讓孩子們更加主動地參與到學習中來。在課堂上，我常常通過舉例、小游戲、圖片等多種方式來呈現知識，使孩子們能夠更加輕松地消化和理解。這樣，孩子們會更加喜歡上課，對學習保持持續(xù)的興趣。
最后，脫稿講課也給幼師帶來了更大的自信心。在脫稿講課的過程中，我不再被教案限制，可以自由地發(fā)揮自己的教學才能和創(chuàng)造力。這種自由和創(chuàng)造力的發(fā)揮給了我很大的滿足感，也讓我更加自信地面對課堂，面對孩子們。只有自信的幼師才能夠給孩子們帶來更多的教育啟發(fā)和引導。
綜上所述，脫稿講課是一種有效的授課方式。它能夠保證教學的連貫性，與孩子們建立深入的互動，提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的學習興趣和學習動力，以及增強幼師的自信心。在今后的教學中，我將繼續(xù)堅持脫稿講課的方式，不斷提高自己的教學水平，為每一位孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
脫稿演講心得體會篇八
在演講之前，我們通常堅定的建議大家，所有人都要先寫演講稿。但每個人的準備方法都有所不同。
想象一下這樣一個場景：你坐在椅子上，拿著筆記本，開始寫稿。腦海里 蹦出很多想法，你提筆將它們都寫進筆記，這樣，一篇草稿就完工了。接著，你決定要練習演講。你背誦詞句，做上臺前預演……最終，你將演講展現給聽眾。很快你就會意識到在這個過程中存在兩個大問題。首先，你需要花大力氣背誦講稿。如果是5分鐘的演講，你就要背誦一頁半a4紙大小的稿子——這實在是個不小的挑戰(zhàn)！
如果是1小時的演講，要背稿幾乎不可能！把稿子完全背下來非常難，于是你就會把寫有關鍵詞句的筆記帶上臺，以備不時之需。這樣準備演講的話，會讓你在臺上顯得尷尬。
其次，寫的演講稿和與演講完全不同：寫作的句式更長，詞匯也更加書面。當你用預先演練好的手寫稿演講時，會讓人聽起來像是在朗讀，沒有自然的口語化的親切感！
同時表達的方式比文字更進一步，因為對象是聽眾，用聽的方式接受我們傳遞的信息。如果沒有整體的提煉概括（比如我們課堂上運用的“一簡二活”），聽眾如有走神就會很難跟上你的演講。就像我們之前的文章《思敏線上口才課，你是否有所誤解》里有寫到，好的演講稿有三個標準：一是好聽。什么叫好聽？就是能緊緊抓住聽眾的耳朵，讓觀眾不由自主地想往下聽。二是好記。好記就是聽眾不用做筆記，聽完你的講話，自然就能記住。如果你講完，聽眾也樂完了，但一問三不知，不知道你講了些什么，那你的講話就是不成功的。三是好用。講話光好聽、好記還不夠，還要好用。要講實在話，講有用話，忌講空話、大話和不著邊際的話。你所講的內容，能夠講到對方心里，讓大家記住，從而能夠影響他人。你可能會問：“那怎么做才是正確的呢？”其實很簡單。 具體方法：
你可以先寫下你的演講稿，然后你只要站在鏡子或者一面墻前，聲情并茂地開始講話，同時運用上你的手勢、聲調、和音量變化。
在你只有大聲地將你想表達的東西全部說出來，通過試講過程中，才可以真正的再次修改你的稿子。（當然，也可以找思敏口才的專業(yè)老師，幫你把稿子改成口語化的稿子）在試講過程中，想想怎么能將講稿變得更簡潔，怎樣能把故事講得更生動，以及選用什么樣的詞才能最準確地表達你的意思。這是再次潤色你的稿子，提煉你的稿子。在練講的過程中，也是不斷改稿的過程，即使你會磕磕巴巴，不斷改口，但也只有這樣你才能創(chuàng)作出一篇真正的、口語化的演講。上臺時，你要說的內容已經映入腦海，那些恰如其分的詞將會在你要張口的那一刻脫口而出。為什么會這樣呢？因為在準備演講的時候你已經練習過很多遍。當你站在舞臺上的時候，你想說的詞將會在你需要的瞬間映入腦海。你的大腦不會忙著回想背誦的內容，你將會有更多的精力關注你在臺上的手勢、動作，以及與聽眾的互動。
如此一來，你的演講將會震驚四座！如果你還沒有用過以上方法，一定要試一試。不久，你的演講就會有質的飛躍。如果此前演講對于你來說既困難又無趣，那一定要試試以上策略。
在運用了這些方法之后，相信很快你就會主動找機會在公眾面前演講了。為什么呢？因為，你已經知道你會表現很好，而且那種感覺非常棒。
為何你會記得小紅帽的故事，而大部分的課堂內容和幻燈片展示老早就忘了呢？故事，我們的大腦記不住我們聽到的，只會記得我們“看到的”或是聽的過程中聯(lián)想到的。聽故事時，你會看到大海，感受到微風，還能嗅到花香，你能夠讓自己置身于故事中，在演講者的講述中身臨其境。如果你講述的觀點無法與其他任何事物相關聯(lián)，那么這個觀點將很快被遺忘。我們的記憶只能記住有鋪墊線索的話語、觀點和信息。你可以把某種觀點與某個故事、類比、或者切身經歷聯(lián)系起來。類比，從本質上說就是提及你之前的經歷；切身經歷是會議當時發(fā)生在聽眾身上的事。
總而言之，如果你希望你的觀點能被聽眾記住，就要把它和某個故事緊緊聯(lián)系在一起?？匆粓鼍实碾娪?，你可能會流淚，會擔心主人公是否會死掉，或對接下來發(fā)生的事激動不已。但聽一場枯燥無味的演講，卻什么感覺也沒有。這就是故事的魅力之所在。美國國家演說家協(xié)會首任會長比爾·戈夫曾這樣解說公眾演講的精髓：“講述一個故事，表達一個觀點，再講一個故事，再表達一個觀點?！比绻愕难葜v只有簡短的5—7分鐘，那么能夠讓演講變得精彩絕倫的唯一有效方式就是講述一個故事，說明一個觀點。在創(chuàng)作演講的時候，以故事?lián)纹鹫葜v的骨架是一項非常重要的技巧。它能讓你對演講內容的價值作出客觀的評估。選擇故事的時候，試著用最短時間講完這個故事，不帶任何感情色彩，不作任何細節(jié)描述，只講重點。如果這樣的故事還能有一個有趣的轉折，那么它就是一個好故事，而且值得說給他人聽；如果沒有，那么就得換個故事。比如這個故事，它的框架結構是這樣的：
“安娜9歲時就在烏克蘭民族舞團的訓練隊跳舞，他很想成為一名專業(yè)的舞者。那年，他沒能成功競選表演隊隊員，對自己非常失望。母親告訴他要學會自己掌控自己的人生。他哭了。
在舞蹈老師的幫助下，他進入了表演隊。一次偶然，安德里得到了一個當配角的機會，因為有經驗的舞者德米特里拒絕出演那個角色。最終，他將配角演繹成了獨舞的主角，他想成為一名真正舞者的夢想也得以實現?！?BR> 對于你要講的故事，事先要想想故事在去掉所有細節(jié)和修飾后是否還有清晰的框架，以及是否還具有價值。如果故事達到這些要求，那么再加入細節(jié)、運用其他技巧予以潤色。
故事的框架必須清晰明朗。如果框架模糊，不管你說得多天花亂墜，用了多少技巧，演講都會變得蒼白無力。每一天，你的生活都會發(fā)生很多故事。去超市買面包和牛奶，是一個故事；去加油站加油，是一個故事；在午后看電視，也是一個故事。你的生活中有數成千上萬的故事?，F在的問題是：哪個故事可以拿出來與聽眾分享呢？大家也可以加入我們的線上沙龍，我們在每周六會根據《故事力》來學習怎么具體設計我們的故事，關于講故事的邏輯，故事設計，故事的表達方式。平時的練習課，也會通過科學發(fā)聲，朗讀朗誦，讓我們的聲音和情緒來更好的使故事更有質感和表現力。
1、運用“三”法則
盡管很難解釋原因，但人們最容易記住有三點的事情。比起列舉四個、五個或者兩個點，列舉三個點會讓聽眾記憶更深刻。例如，在演講有這樣一段描寫：“我真希望你和我一樣是那個訓練隊的一員，那樣你能會聽到角落里彈奏出的鋼琴聲，嗅到擦得閃閃發(fā)亮的鑲木地板的木質清香，欣賞我們26歲的舞蹈老師海倫來回走動的倩影?！鄙厦孢@段話從三個視角描述，能讓聽眾更容易想象當時的場景和氣氛。如果去掉其中的一個視角，感覺會變得截然不同。去掉之后，這段話看起來就不那么精彩、流利和有趣了。比如描寫：穿好衣服，走出了大廈，停了下來，我不敢相信這是事實。描述為：“我換感覺快要崩潰了，茫然不知所措?！碑斘矣萌齻€表示動作的詞組來描述走出大廈這個場景的時候，比用兩個或者四個更恰到好處。并不是說你的演講一定要全部運用“三”法則，而是你要意識到“3”這個數字的作用和力量。數字“3”非常有用，因為它能作用于你的大腦，還能擴展作用于公眾演講之外的領域。
喜劇演員用三個情節(jié)來講笑話；蘇格拉底和馬丁·路德·金將他們的想法總結成三點；有名的咨詢公司在調查之后提供三點建議……這些都是“三”的妙用。作為一名演講者，要想提高自己的演講水平，意識到“三”法則非常重要。想想在哪些地方你可以運用“三”法則，如果運用得恰到好處，不僅會讓人聽起來順暢自然，也會對你的演講起到增色效果?！叭狈▌t非常重要，它也是《魔力公眾演講》中經常運用到的技巧。不管是什么，都要用三個詞語、三個要點或三個例子來表達。
2、留時間
5分鐘的故事用7分鐘來講，表現不佳的演講者常常用7分鐘的時間講完本是10分鐘的演講。出色的演講者則會創(chuàng)作一個5分鐘的演講，而花7分鐘來講述。你可能會問：“這有什么區(qū)別呢？” 這里區(qū)別非常大，而且至關重要，你需要盡快掌握。在有限的時間內盡可能地向聽眾傳達最多的信息，這是菜鳥級演講者的做法。你知道這會造成怎樣的后果嗎？這會讓演講無法給聽眾帶來任何價值。失敗的演講者通常講得十分匆忙，飛速地跳過幻燈片，沒有停頓，也不與聽眾交流。
脫稿演講心得體會篇九
脫稿講話是我們每個人都會面臨的任務，尤其是在職場和社交場合中，我們需要向別人闡述自己的想法，分享自己的觀點，甚至要在公司會議中發(fā)表講話。不管你是公眾演講新手還是有經驗的老手，脫稿講話都是一項應該認真對待的技能。在我的職業(yè)生涯中，我已經進行了很多脫稿講話，我始終認為掌握這項技能對我的職業(yè)發(fā)展非常重要。在這篇文章中，我會分享我在這方面的心得和體會。
第二段：設計演講。
在進行脫稿講話之前，我們需要制定一個完整的計劃。這個計劃需要覆蓋演講的主題、演講的內容以及演講的結構。我經常使用一個簡單的模板，包括演講的開場白、主題陳述、內容展示和結論部分。在每個部分之間，我會用總結句或過渡語來幫助整體框架更緊密地協(xié)調。除此之外，我們還需要注意時間控制，不要讓自己的講話耽誤了其他人的時間。最后但并非最不重要的一點是，我們應該花時間練習我們的講話。
第三段：注意語言表達。
一個成功的演講不僅僅體現在演講的內容上，還在于語言表達。我們的語言應該易懂，通俗易懂。我們應該盡量避免使用不專業(yè)或深奧的術語，應該盡可能用符合聽眾理解的方式去表達想法。此外，我們需要注意口音和語速，聽眾應該能夠聽懂我們在說的話。除了語言表達方面，我們還可以通過聲音、語氣和肢體語言來傳達我們的情感和激情。我們的肢體語言應該跟隨我們的語言，這會使演講更加生動。
第四段：迎合聽眾。
在演講中，我們需要注意觀眾的看法和感受。換句話說，我們應該盡可能地滿足聽眾的需求。我們可以在演講中使用演講幽默來吸引大家的注意力，或者在演講中引用名人名言或先進的經驗，圍繞聽眾熟悉和關注的話題來展開演講。如果我們能夠知道我們的聽眾的興趣和需求，我們將能夠夠了解他們喜歡什么，并抓住他們的眼球，讓他們更加喜歡我們的講話。
第五段：結束語。
在結束演講時，我們應該強調我們演講的目的和主旨，并為聽眾提供一些談話的思考點。我們可以給觀眾提供一個可以思考的問題，或者提供一些實際的建議。從觀眾的角度來看，他們能夠從演講中收獲一些有價值的東西，這對一個成功的演講來說是至關重要的。
結論：
在實踐中，所有這些技巧都取決于你用心和練習的程度。沒有任何捷徑可以讓你成為一個成功的公眾演講家，但是有意識地運用這些技巧是成為一個更好的演講家的第一步。如果你有機會進行脫稿講話，不要害怕。相反，通過運用這些技巧來思考，你將成為一個更加自信和有表現力的演講家。
脫稿演講心得體會篇十
第一段：引言（150字）。
脫稿演講是指在公眾場合向觀眾演講時不依賴紙質稿件或電子設備而直接講述的一種表達方式。在我看來，脫稿演講是一項重要的技能，不僅可以讓演講者更自如地與觀眾互動，同時也能夠展現演講者的自信和掌控力。在過去的一次脫稿演講經歷中，我深深地體會到了這種演講方式的優(yōu)勢以及改進建議。
第二段：優(yōu)勢（250字）。
脫稿演講相較于依賴稿紙的演講方式具有許多優(yōu)勢。首先，脫稿演講可以讓演講者更加自由地與觀眾交流。沒有稿子的束縛，演講者可以更加直接地與觀眾進行眼神交流，更自由地運用肢體語言和語調來表達自己的觀點。這種親近感能夠增加觀眾的參與感，讓演講更具吸引力。其次，脫稿演講便于將注意力集中在觀眾身上。沒有稿紙的干擾，演講者可以更加專注地觀察和傾聽觀眾的反應，及時作出調整，與觀眾建立更緊密的聯(lián)系。此外，脫稿演講可以增加演講者的自信心和可信度，因為他們通過自己的思考和理解直接表達觀點，而不是依賴于他人的文字。
第三段：挑戰(zhàn)和解決辦法（300字）。
然而，脫稿演講也存在一些挑戰(zhàn)。首先，需要對演講內容進行充分的準備。沒有稿件的支撐，演講者必須熟知所要演講的主題和細節(jié)，并能夠在演講過程中組織清晰的思路。為了解決這個問題，我通常會提前進行大量的研究和準備，并制定詳細的演講提綱，以便在演講時能夠清晰地表達觀點。其次，需要練習口頭表達能力。脫稿演講要求演講者有良好的口頭表達能力和流利的語言組織能力。為此，我會多進行口頭表達的訓練，使用錄音設備來糾正語調和語速，并參加辯論和演講比賽來提高自己的表達能力。
第四段：改進建議（300字）。
在我進行脫稿演講的過程中，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，要注意語速和語調的掌控。有時候我會在演講過程中過于急躁或迅速地表達觀點，導致觀眾無法完全理解。因此，我意識到在演講之前要冷靜下來，有序地表達觀點。此外，適當的語調轉換和停頓也能夠增加演講的吸引力和表現力。其次，要提升肢體語言的運用能力。肢體語言是脫稿演講中不可或缺的一部分，可以增加演講的生動性和表現力。我會經常練習姿勢、手勢和面部表情的運用，使自己的演講更具有說服力和感染力。
第五段：總結（200字）。
通過脫稿演講的實踐，我深刻認識到這種演講方式的重要性和優(yōu)勢。脫稿演講不僅能夠增加與觀眾的互動和聯(lián)系，還能夠提高演講者的自信心和可信度。然而，要進行一次成功的脫稿演講，需要充分準備、專注觀眾反饋、提高口頭表達能力，并注意語速和肢體語言的運用。通過不斷練習和改進，相信我在脫稿演講方面會有更大的突破和進步。
脫稿演講心得體會篇十一
正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有你熟悉自己要演講的內容，哪怕忘記了演講稿的原文，也能在臺上短短時間內用自己的語言陳述出來，而不是像背誦一樣機械的復述。
要人知道你說的是什么東西，當然，有時要說得幽默一點，那或是生活的玩笑，或是說相聲，一般的情況一定要說得清晰，讓人聽得懂。不要有口頭禪，有的人作報告開頭喜歡用“這個、這個”，有的人喜歡每句后面用“阿氨，讓人聽起來很不是滋味。
很多人怕演講的時候沒話可講，還會緊張，講自己的故事，講自己的故事相對來說不會沒話講，也不會斷續(xù)，緊張感也會減少。這一點中，我準備了自己的故事。
我們講話是通過聲波傳播的，而聲波瞬間即逝，有心理學家作過一次測試，我們聽話的過場中能夠精確留在記憶中的大概不超過7至8秒鐘。既然是短暫的，怎么去評價一個人的口才呢?是從整體上把握、從語流上把握。
脫稿演講心得體會篇十二
要求緊扣主題，觀點鮮明，視野開闊，立意新穎，主題深刻有號召力;結構合理，層次清晰，詳略得當，能結合實際切合主題;具有個人特點，思維慎密，邏輯性強。對于演講內容，就要在演講稿上下功夫。
演講稿要觀點鮮明、材料充實、論證有力，最好是議論文性質的，并帶有一定的文采，內容不能竟是空話、套話、大白話，要有一定的號召力、感染力、影響力。針對演講的對象及要求，選擇適當的話題當做演講的主題。
根據演講的標準語速每秒鐘3—4個字和正規(guī)演講比賽的時間(3—4分鐘)限制，演講稿的字數一般在800—1000字之間。個別演講者的語速比較快，可以達到每秒鐘6個字，甚至是8個字，這時候也要考慮聽眾的接受能力和理解能力，演講稿的字數也最好不要超過1200字。
要求普通話，脫稿演講，語言準確生動，口齒清晰，表達流暢;有感染力，能調動現場氣氛，能引起現場共鳴;語速適中，語調抑揚頓挫，飽含感情，表情自然，態(tài)勢語得體。如果在演講中出現忘稿現象，千萬不要緊張，這時候要盡量爭取大家的理解，為盡快回想起演講稿爭取時間。
演講者可以在聽眾中安排一定分量的啦啦隊，如果在冷場的時候，大家就可以用鼓掌的形式來為自己解圍。說到鼓掌，一般情況下，演講者要等聽眾的掌聲消失下來，再開始自己的演講，因為這是對聽眾的尊重。
當然如果聽眾的掌聲一直不停下來，演講者就要有選擇性地示意聽眾，可以在保證自己的演講聲蓋過聽眾的掌聲的前提下繼續(xù)自己的演講。因為演講者如果延時過長，就不能在規(guī)定的時間內完成自己的演講，也是一次不成功的演講經歷。
要求儀表端莊，表情自然，態(tài)度親切，舉止自然、得體;臺風穩(wěn)健，精神飽滿，體現朝氣蓬勃的精神風貌。演講者穿著要得體大方，不能像戲中的小丑，要記住演講是一門藝術，不能褻瀆藝術。舉止要自然文明，最好演講時面帶微笑，不要出現一些搔首弄姿的小動作。
對于儀表就沒得商量了，長相都是父母給的，但最好還是在演講時化一定的妝，淡妝為最佳。化好妝就要充分發(fā)揮演員的天賦，將演講中的“演”表現得淋漓盡致。面部表情要配合演講時的感情基調，肢體動作也不要太夸張，要運用得松弛有度，靈活自如。
最關鍵的是臺風，臺風是演講者上臺演講給聽眾的一種視覺和感覺的綜合印象。如果一個人不喜歡你，又怎么會欣賞你的演講呢?所以，這就要求演講者要內外兼修，具備多方面的知識素養(yǎng)和能力。
演講時間一般控制在3—4分鐘，超過或不足部分，每分鐘都要扣分，扣分最多不得超過一定的限制。一場演講比賽，對于聽眾來說，大家不可能都是沖你一個人來的。
這時候要適量學會把話筒讓給別人，但要記?。阂坏┑搅四闵吓_的時候，你便是真正的主角，這時候你就要把最精彩的好戲拿出手。要理性利用時間，萬不可把自己辛辛苦苦爭取來的寶貴時間輕易地浪費掉，尤其是在比賽的時候，過早結束演講會給評委留下不好的印象。
一般在時間要求前的30秒內結束演講，當然能做到在結束前的10秒內完成最好，能不拖堂就不要占用其他人的時間，這點是很多人都忌諱的。結束時要有力度，這樣演講才會更給力，才能最大限度地得到聽眾的好評。
根據演講者的臨場表現作出綜合演講素質的評價，具體包括：總體印象佳，演講效果好。生動感人，引人入勝，發(fā)人深省，催人奮進。思想性與藝術性，內容與表達和諧一致。整體效果是在演講者的整場演講結束后，聽眾對演講者各方面的評價。
演講者在對待這一點時，最好能保持整場演講順暢流利，不出現“卡帶”、“倒帶”等聽眾不希望看到的低級錯誤。一場演講下來，聽眾不可能記住你全部的內容。
有時候比賽的選手比較多，整場比賽結束，聽眾能記住你其中的一句演講詞，便是莫大的萬幸了。
正所謂：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。演講的道路亦是曲折的，萬不可認為自己的水平已經達到了登峰至極的地步，須知強中更有強中手。
演講要注重過程，忽略結果。對于演講者來說，一個比賽最精彩的地方并不是現場的表現，而是選手在比賽的整個過程中所做出的付出，這才是最應該值得我們驕傲的。
脫稿演講心得體會篇十三
要運用臉面表情傳達情感并把握一定的度，做到不溫不火，適可而止。過火，顯得矯操造作二不及，顯得平淡無奇。以“笑”為例，說話時可以根據情感變化的緩急，有時可表現為“開懷大笑”，有時只是“莞爾一笑”，有時可表現為“抿嘴一笑”，有時則只需讓人們體察到“臉上掛看笑意”。運用之微妙，全在于講話者自己潛心琢磨，細心體味。
先將各個段落串起來，自言自語地說一遍，然后獨立進行試講。這時大鏡子和錄音機就是最好的“批評者”，演講者依據反應對自己的表現不斷作出校正。然后將試講范圍不斷擴大，在家人、朋友和同學中試講，聽取意見繼續(xù)修改。最后可穿上為演講準備的衣服，進入角色，模擬實地進行演講，想象面前有許多觀眾，大聲地試講幾遍。
有稿講話可以讓你敢于站上舞臺，但是也有可能會讓你依賴稿子。所以，當你有了一定的基礎，你就要學會脫離稿子。有的人脫離稿子的方法是將整個稿子背下來！我想說的是，這樣的方法危險而不可靠。因為你一旦背下來，你在講話的過程中就會回憶，這會讓你的注意力全部在回憶上而不是現場的觀眾上；還有一種危險是，一旦你的記憶不順暢，忘掉了某一部分，你接下來的內容就可能全部忘記，那你接下來就會站在舞臺上尷尬了。
脫稿演講心得體會篇十四
第一段：引言（100字）。
護理工作是一項關乎生命和健康的重要職業(yè)，而交班則是護理工作中至關重要的環(huán)節(jié)之一。作為護士，脫稿交班是我們傳遞患者信息與醫(yī)療計劃的重要方式。通過合理系統(tǒng)的脫稿交班，可以確?；颊叩玫竭B續(xù)而高效的護理，減少患者的痛苦和風險，提高工作效率，加強護理團隊合作力，實現優(yōu)質醫(yī)療服務。
第二段：脫稿交班流程與細節(jié)（300字）。
脫稿交班流程包括脫崗前的準備工作、交班的方式、內容要點以及交班后的溝通反饋等。首先，我們需要提前查看患者的病歷和護理記錄，對患者的病情、醫(yī)囑和護理需求有充分了解。在進行交班時，應詳細介紹患者的基本信息、主要診斷和治療方案、重要的護理措施和觀察項目等，同時強調特殊情況和注意事項。交班結束后，及時溝通反饋，確保信息的準確傳遞和接收。
第三段：脫稿交班的重要性（300字)。
脫稿交班對于連續(xù)性護理至關重要。一方面，它保證了患者信息在不同班次之間的無縫傳遞，減少因信息丟失、遺漏或錯誤而引起的醫(yī)療事故。另一方面，脫稿交班使新來的護士能夠快速了解患者的情況，獲取及時且準確的信息，從而高效有針對性地進行護理工作。此外，脫稿交班促進護士之間的協(xié)作與團隊精神，提高工作效率和護理質量。
第四段：脫稿交班的問題與挑戰(zhàn)（300字）。
在實際工作中，脫稿交班也存在一些問題與挑戰(zhàn)。首先，信息的傳遞可能因交班的疏忽或時間限制而不完整或不準確。其次，口頭交班容易出現信息遺漏或誤解，應盡量配合書面記錄，避免問題的發(fā)生。此外，不同護士的交班風格、習慣和專業(yè)素養(yǎng)的差異也會影響脫稿交班的效果，需要在團隊中加強交流和培訓。
第五段：改善與總結（200字）。
為了改進脫稿交班工作，我們可以采取一些措施。首先，加強交班技巧培訓，提高護理人員的溝通和記錄能力。其次，倡導全員參與，形成全員負責、全員交班的氛圍。此外，建立交班質量評估機制，定期進行交班過程的檢查與總結，發(fā)現問題并及時改進。通過這些努力，我們可以建立更加完善的脫稿交班體系，提高護理工作的連續(xù)性和質量。
結尾（100字）。
脫稿交班對于護理工作的連續(xù)性和質量至關重要。通過合理系統(tǒng)的脫稿交班，可以確?；颊叩玫竭B續(xù)而高效的護理，減少醫(yī)療事故風險，提高工作效率，加強護理團隊合作，提供優(yōu)質醫(yī)療服務。盡管在實踐過程中會面臨一些問題與挑戰(zhàn)，但通過不斷改進和總結經驗，我們可以建立更加完善的脫稿交班機制，提高護理工作的質量和連續(xù)性，為患者提供更好的醫(yī)療護理服務。
脫稿演講心得體會篇十五
1.脫稿的演講者看起來令人覺得充滿自信。演講者脫稿對于觀眾而言，具有這樣一種意思的傳達，即演講者對于內容是攆熟于心的，是具有充分自信的。同時意味著演講者對于整個演講，包括演講、演講者自身以及觀眾，具有很好的掌控能力。
2.脫稿的另一個積極作用，是能讓演講更加具有感染力。演講的感染力很大一部分來自于演講者的呈現狀態(tài)，以及與觀眾的互動。當我們脫稿的時候，我們的的眼睛不必長時間聚焦于講稿，可以與觀眾做更多眼神交流。而眼神交流是促成演講感染力的重要因素，通過眼神可以讓觀眾感受到演講者的誠意，同時演講者可以通過眼神接收觀眾的信息，了解的觀眾的反應。
3.當我們脫稿的時候，我們雙手完全釋放，可以根據演講內容以及演講者的情緒做出適當的手勢，能有效加強演講的感染力。必要的話我們也可以在講臺上走動而不必擔心講稿。
4.當我們脫稿的時候，我們更加傾向于使用日?？谡Z，這可以讓我們的演講更加流暢，并有利于觀眾快速理解。如果是讀稿，在撰寫時使用的多為書面語，在講臺上一字一句讀出來時，很容易造成語言僵硬，缺乏節(jié)奏感，容易讓觀眾產生聽覺疲勞，失去注意力。
一是必須對內容攆熟于心。
對內容的熟悉和掌握，那是必須地。演講某種程度上就像冰山。你講給大家聽的，只是露在水面上的.那部分，水下的部分雖然沒有講述，但卻是你理解、掌握、表述水面上內容的基礎。只有真正掌握理解了一項事物，才會總結出精練的呈現內容。所以，如果對一個主題研究不那么深，最好不講;一個故事對你的觸動沒那么深，最好不講。
對內容的熟悉還有一層重要意義，當我們對一件事物非常熟悉且深入理解的時候，我們可以用各種形態(tài)的語言來表述，書面語或者口語都沒問題。這意味著我們可以用最淺顯易懂的語言(很多時候是口語)來表達，可以幫助觀眾快速理解我們所講的內容。而當不那么熟悉或者不甚理解的時候，很多時候我們只能依靠他人的文字，這些書面語言不符合演講者自己的語言習慣，講起來就變變得非常拗口，不容易記住，也不容易聽懂。
二是要有一個清晰合理的結構。
一個對內容非常熟悉的演講者，通常只需要一個清晰的結構，就可以輕松掌握全篇演講，引用我認識的一位商務演講培訓老師的話“結構就是串起珍珠項鏈的那跟線”，我很喜歡這個比喻，瞬間理解有木有。好的結構在幫助觀眾更好理解與記憶的同時，也能有效幫助演講者更好記住內容。
比較常見的結構有按時間線和空間(模塊)結構，都很容易掌握，其他還有“問題—解決”、“形式(特點)—功能”、“比較—對比”等，這些結構所包含的邏輯關系能夠同時幫助演講者與觀眾理解和記憶。(jerryweissman的presentingtowin一書中舉例了很多結構，可以供參考)。
三是多次預演。
很多要演講的人都會輕視預演，他們覺得寫完了一篇稿子，做好了ppt，對著ppt讀了一遍稿子，基本框架和內容都在腦子里，基本就行了。這些人上臺之后會有怎樣的表現呢?通常會語無倫次，綴詞連連，跟著ppt念稿，面無表情，毫無互動，缺乏靈活性和幽默感，總之讓人感到很無趣。
既然準備脫稿，就說明你希望傳達給觀眾一個充滿信心的自我，希望獲得圓滿成功，而不滿足于只是完成一個過得去的演講。幾乎所有的國外演講類書籍都會提到預演的重要性，但缺乏細節(jié)指導，這里我結合自己的經驗將有效的預演分解成如下5個環(huán)節(jié)，如果能全部完成，現場效果就可以達到你的預期。
脫稿演講心得體會篇十六
準備一個簡單的演講思路，比如就講三點：說三個感謝；講講過去、現在、將來；說一說感謝、回顧、展望。這樣你的結構清晰，講起來就很輕松，只要把每點講明白，就可以了。簡單的思路不容易忘記，無論演講者還是聽眾，都沒有太多壓力。任何事情越簡單越好用。
內容上也要簡介，冗長的內容會顯得復雜，自己容易出錯，聽眾也容易不耐煩。比如說三個感謝，那就說明第一個感謝得是誰，為什么感謝他，一個感謝說明的時間不要太久，一兩分鐘就可以，我們目的是說明白，不是為了展示自己能說的多，說的長。
沒演講稿的內容，也不等于可以完全即興發(fā)揮，同樣要有主題、結構、目的，一次的演講不宜過長，一般控制在5分鐘左右至10分鐘以內，內容多了聽眾很難集中注意力，自己也會存在言多必失，其實如果是開場致辭，3分鐘左右足夠了，如果是懂事長講話，10分鐘以內也可以了。如果時間再長，那就真的需要準備一個綱，不然即便你不緊張也會忘記一些內容，綱可以提示我們。如果還要長，那你可能就需要準備一個ppt了。