心得體會(huì)是一種反思和反思的過(guò)程,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會(huì)時(shí),要注重實(shí)事求是地客觀反映自身的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)文章,或許可以給你的寫作提供一些借鑒和啟示。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇一
愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,是教師基本的職業(yè)道德。愛(ài)崗,是對(duì)教師的工作崗位充滿熱愛(ài)之情。敬業(yè),是對(duì)所從事的教育事業(yè)有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確指出:“要大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信,辦事公道,服務(wù)群眾,奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德,鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好的建設(shè)者?!弊鰹橐幻逃ぷ髡?,更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。
畢業(yè)一年后,我有幸被調(diào)到這所弋陽(yáng)縣農(nóng)村名校---圭峰中學(xué),成為了一名普通的教育工作者。幾年來(lái)我一直在政教處做學(xué)生的德育工作和日常管理工作。在這個(gè)很平凡的崗位上默默地干著自己的工作,但我知道干一行,就應(yīng)該愛(ài)一行,即便是再平凡的崗位,再艱苦的崗位,也包含著一種責(zé)任,一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中,讓我深深體驗(yàn)到了,領(lǐng)悟到了“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)”的真正內(nèi)含。
在我們政教處人員中,我也算是年輕的一員,每次的臟活累活我都是爭(zhēng)先恐后地強(qiáng)著去干。在工作崗位上我始終堅(jiān)持盡職盡責(zé),盡心盡力干好自己的本職工作,這樣內(nèi)心才感覺(jué)踏實(shí)、感覺(jué)充實(shí)。在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,真正樹立了正確的苦樂(lè)觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說(shuō):我們沒(méi)有辦法選擇我們的職業(yè),我們沒(méi)有辦法選擇我們的工作性質(zhì),但我們有辦法去選擇我們對(duì)工作的態(tài)度。在學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí),全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來(lái)負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作是學(xué)校的門面,代表著整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌,代表著一個(gè)學(xué)校的形象。這個(gè)時(shí)候我的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校參觀慰問(wèn)。前天晚上我和其他老師加班到10點(diǎn)多才睡覺(jué)。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大,任務(wù)比較重。既要整理學(xué)生宿舍,又要打掃衛(wèi)生,還要檢查各班級(jí)的衛(wèi)生。第二天早起我5:50起床后,沒(méi)顧得吃早飯就第一個(gè)到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來(lái)跑去,該說(shuō)的說(shuō),該干的干,整整忙8:00。上課后,我又饑又累又渴,腳踝累得也腫了起來(lái)。盡管再苦再累,但我馬上會(huì)說(shuō)服我自己,我是特校大家庭中的一員,當(dāng)學(xué)校最需要我的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫,挺身而出,貢獻(xiàn)自己的一份力量。在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、正氣的大家庭中,我們沒(méi)有理由不去這樣做。
在政教處我密切配合路校長(zhǎng)、舒校長(zhǎng)的工作,始終堅(jiān)持服務(wù)為宗旨,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合,嚴(yán)以律己,以實(shí)待人,處處為學(xué)生著想,處處為他人著想,處處為學(xué)校著想,不斷增加自己的責(zé)任心和義務(wù)感。在工作中,我認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì),盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對(duì)待工作中的每一件小事。白天干不完的,晚上加班加點(diǎn)來(lái)完成,從不計(jì)較報(bào)酬有多少。這學(xué)期學(xué)校把學(xué)生安全管理工作也交給了我,大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù),我在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí),連上廁所的功夫都舍不得耽誤,認(rèn)真做好各項(xiàng)計(jì)劃方案與預(yù)案。為了圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我從不委屈,從不報(bào)怨。這是一種責(zé)任,一種精神在督促著我,那就是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
在政教處做學(xué)生的管理工作中讓我深深感受到了對(duì)工作不但得有激情、有熱忱、有耐心,更重要是還得有愛(ài)心。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)說(shuō)沒(méi)有教育。愛(ài),是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露。特別對(duì)于我們這些聾啞孩子,他們更需要陽(yáng)光的沐浴和師愛(ài)的滋潤(rùn)?!敝挥腥?ài)學(xué)生,才能贏得學(xué)生的愛(ài)。做學(xué)生信賴的老師,做學(xué)生尊重的老師,這樣才有利于我們對(duì)學(xué)生的管理。在日常生活中,我更是關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子,給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談,了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想壯況。一有時(shí)間,我都會(huì)找孩子談心、交流,以了解、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況。不斷與他們溝通思想,增加我們的師生情感,當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了,我總是耐心地教導(dǎo)他們,說(shuō)服他們,當(dāng)孩子們病了,我?guī)麄兛瘁t(yī)生,孩子們衣服穿得薄了,我督促他們多穿衣服,生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時(shí)不是做的很好,但我有一顆赤誠(chéng)的心,熱忱的心時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們。
我不敢說(shuō)自己有多么偉大,也不敢奢求太多的回報(bào),因?yàn)樵谶@個(gè)教育環(huán)境里,唯一使我們安心的通行證只能是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)!選擇了教育,就選擇了奉獻(xiàn),我喜歡我的選擇,喜歡與學(xué)校里每一位師生共唱這首奉獻(xiàn)的贊歌。相信在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,這首贊歌一定會(huì)越唱越嘹亮,我們學(xué)校的明天一定會(huì)更加輝煌!
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇二
第一段:引言(約200字)
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的行為,是為了使他人受益而付出自己的時(shí)間、精力或資源。我一直認(rèn)為,通過(guò)奉獻(xiàn)可以幫助弱勢(shì)群體,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和和諧。在過(guò)去的幾年里,我參與了許多奉獻(xiàn)活動(dòng),通過(guò)這些經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值。
第二段:奉獻(xiàn)的意義與價(jià)值(約300字)
奉獻(xiàn)的意義在于幫助他人,無(wú)論是物質(zhì)上的幫助還是精神上的支持。在我參與的一個(gè)志愿者組織中,我見證了許多需要幫助的孤兒和貧困家庭。通過(guò)為他們提供生活必需品、教育和關(guān)愛(ài),我看到了他們的快樂(lè)和希望重燃。奉獻(xiàn)還可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和和諧。當(dāng)我們以奉獻(xiàn)的精神幫助他人時(shí),我們也在助力整個(gè)社會(huì)發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)更加公正、平等的環(huán)境。
第三段:奉獻(xiàn)的挑戰(zhàn)與獎(jiǎng)勵(lì)(約300字)
奉獻(xiàn)不是一件輕松的事情。我在實(shí)踐中面臨了許多挑戰(zhàn),比如時(shí)間和精力的壓力,以及與受助者溝通的困難。但是,正是這些挑戰(zhàn)使我更加堅(jiān)定地奉獻(xiàn)下去。因?yàn)椋?dāng)我看到受助者笑顏如花,當(dāng)我感受到他們由衷的感激和溫暖的目光時(shí),我覺(jué)得這一切都是值得的。奉獻(xiàn)給予了我一種實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì),也讓我學(xué)會(huì)了更加關(guān)心他人,理解他人的困境。
第四段:奉獻(xiàn)的方式與方法(約200字)
奉獻(xiàn)的方式和方法多種多樣。有的人通過(guò)參與志愿者活動(dòng),為社區(qū)提供服務(wù);有的人捐贈(zèng)物質(zhì)或金錢來(lái)支援需要幫助的人;還有的人通過(guò)傳播知識(shí)和技能來(lái)幫助他人。無(wú)論是哪種形式,奉獻(xiàn)的關(guān)鍵在于付出自己的時(shí)間和愛(ài)心,以及對(duì)他人需求的關(guān)注。只要我們心懷善意,愿意為他人付出,就能找到合適的方式和方法來(lái)做奉獻(xiàn)。
第五段:展望未來(lái)與總結(jié)(約200字)
我相信,奉獻(xiàn)會(huì)成為我一生的追求。通過(guò)奉獻(xiàn),我不僅幫助了他人,也成長(zhǎng)了自己。我希望未來(lái)能夠與更多志同道合的人一起做奉獻(xiàn),共同為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出貢獻(xiàn)。我相信,只要每個(gè)人都以奉獻(xiàn)之心行事,我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好。
總結(jié)(約100字)
通過(guò)這些年的奉獻(xiàn)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值。奉獻(xiàn)不僅幫助他人,也促使自己的成長(zhǎng)。奉獻(xiàn)的挑戰(zhàn)雖然存在,但は當(dāng)我們看到受助者的笑顏,感受到他們的感激時(shí),一切都是值得的。希望在未來(lái)能夠繼續(xù)與志同道合的人共同奉獻(xiàn),為社會(huì)的進(jìn)步和和諧貢獻(xiàn)一份力量。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇三
八年前,我從大學(xué)畢業(yè),胸懷理想,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),來(lái)到xx中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的中剛剛搬到這兒,沒(méi)有圍墻,也沒(méi)有大門。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí),三十來(lái)位教師,學(xué)校不僅規(guī)模小,教學(xué)質(zhì)量也不高,在江蘇教育屆沒(méi)有多少影響。然而,經(jīng)過(guò)幾年的努力,中已由一初中校發(fā)展為完中校,教學(xué)質(zhì)量顯著提高,中不僅有了江蘇一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),中的課程改革也走在了江蘇的最前列。
中能夠有今天這樣的成就,關(guān)鍵是有一大批愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家,愛(ài)生如子的教師。我為他們而感到驕傲,作為中大家庭中的一員,因此,我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話:教師有了小病不用去看醫(yī)生 ,而應(yīng)該去看學(xué)生,病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,他的身體不是很好,但幾年來(lái),他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假,沒(méi)有無(wú)故礦過(guò)一節(jié)課。在中,這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),五、六年沒(méi)有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位在生孩子的前幾天,還在給心愛(ài)的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,年邁的父母拜托給哥姐照料的,更是不少。每次聽到同事們說(shuō)起這些,或看到帶病堅(jiān)持上課的教師,我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭,我由衷的敬佩他們。
中的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),而且以校為家,愛(ài)生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱,揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí),又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,讓其明白“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累,身體都不是很好,但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了,總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院,然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),又總是他們披風(fēng)沫雨,上門家訪。他們沒(méi)有寬敞的住房,沒(méi)有豪華的轎車,有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中,教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,是“人類靈魂的工程師”。蠟燭,園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的,但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于中這樣一所農(nóng)村的普通完中來(lái)說(shuō)尤其如此。但中的教師淡泊名利,無(wú)私奉獻(xiàn),學(xué)生的進(jìn)步,就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”,就是他們莫大的財(cái)富。
古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人”,我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè),我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上,我就一定會(huì)以身作則,為人師表,一定無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),無(wú)愧于“中人”這個(gè)稱號(hào)。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇四
奉獻(xiàn)章,在我國(guó)是一項(xiàng)極為崇高的榮譽(yù),也是對(duì)一生奉獻(xiàn)于科學(xué)、文化、教育、衛(wèi)生、軍事等領(lǐng)域的人們的最高贊揚(yáng)。近年來(lái),我國(guó)崇尚奉獻(xiàn)精神的宣傳活動(dòng)頻繁開展,我們有幸參與其中,親身感受到了這樣一種精神力量。在這次活動(dòng)中,我深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的真諦,也由衷地認(rèn)識(shí)到,奉獻(xiàn)不僅僅是個(gè)人行為,更是全社會(huì)共同的責(zé)任與使命。
第二段:奉獻(xiàn)的力量
奉獻(xiàn)是一種偉大的精神,能夠激發(fā)人們內(nèi)心的力量,使個(gè)人義無(wú)反顧地投身到奉獻(xiàn)的事業(yè)中去。我們?cè)谂c一些獲得奉獻(xiàn)章的人們交流的過(guò)程中,深刻體會(huì)到了這股力量。他們大多數(shù)人都是默默奉獻(xiàn)于自己的崗位,無(wú)私地付出著,為社會(huì)的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。他們不計(jì)較個(gè)人得失,只是為了更多人的幸福和利益而奉獻(xiàn)著。這種力量是源于對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感,他們認(rèn)為只有自己做出的貢獻(xiàn)才能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,這種精神令人敬佩。
第三段:奉獻(xiàn)的價(jià)值
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的行為,能夠讓人體驗(yàn)到內(nèi)心深處的滿足和快樂(lè)。通過(guò)奉獻(xiàn),我們不僅可以給予他人幫助,也能夠獲得成就感和幸福感。一個(gè)人如果只為了自身的利益而活著,永遠(yuǎn)無(wú)法走出個(gè)人的狹隘和局限。而通過(guò)奉獻(xiàn),我們能夠超越自我,關(guān)注他人,為他人創(chuàng)造美好的生活。當(dāng)我們看到他人從我們的奉獻(xiàn)中受益,當(dāng)我們看到社會(huì)在我們的努力下發(fā)生變化時(shí),我們的內(nèi)心會(huì)被滿足感所填滿。奉獻(xiàn)值得我們?nèi)プ非?,因?yàn)樗軌蚪o我們帶來(lái)真正的幸福。
第四段:奉獻(xiàn)的挑戰(zhàn)
奉獻(xiàn)是需要付出代價(jià)的,不是每個(gè)人都能夠做到。在實(shí)際的奉獻(xiàn)過(guò)程中,我們不可避免地會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先,奉獻(xiàn)需要耐心和堅(jiān)持,很多時(shí)候,我們可能會(huì)遇到困難和挫折,但這并不能打消我們的奉獻(xiàn)之心。其次,奉獻(xiàn)要求我們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,我們需要自覺(jué)承擔(dān)起社會(huì)給予我們的使命與責(zé)任,為社會(huì)的進(jìn)步不斷努力。最后,奉獻(xiàn)需要智慧和創(chuàng)新,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,通過(guò)科學(xué)的方法和創(chuàng)新的思維解決問(wèn)題,推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
第五段:深化奉獻(xiàn)精神
在這次奉獻(xiàn)章活動(dòng)中,我深深感受到了奉獻(xiàn)精神的偉大和強(qiáng)大,也對(duì)自己的奉獻(xiàn)之路有了更深一層的思考。我認(rèn)識(shí)到,在今后的生活中,無(wú)論從事何種職業(yè),都應(yīng)該懷揣著奉獻(xiàn)的心態(tài)去工作。奉獻(xiàn)不僅僅是對(duì)自己的要求,更是對(duì)他人與社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。只有通過(guò)奉獻(xiàn),才能夠推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的共同進(jìn)步。因此,我將堅(jiān)定信念,將奉獻(xiàn)精神貫徹到自己的工作與生活中,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):
通過(guò)這次參與奉獻(xiàn)章活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了奉獻(xiàn)的真諦和價(jià)值。奉獻(xiàn)不僅是一種偉大的精神力量,能夠激發(fā)人們的內(nèi)心,也是一種使個(gè)人與社會(huì)共同進(jìn)步的責(zé)任與使命。盡管奉獻(xiàn)的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和困難,但只有付出,才能夠收獲更多的快樂(lè)與幸福。我們應(yīng)該懷揣奉獻(xiàn)的心態(tài)去工作和生活,用自己的智慧與行動(dòng),為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。只有這樣,我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,也讓社會(huì)變得更美好。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇五
教師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn),如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先,作為教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。
作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之,教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),他們往往自以為尊貴無(wú)比,維護(hù)師道尊嚴(yán),不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道:“人怕敬,鬼怕送?!薄澳憔次乙怀?,我敬你一丈?!彼?,老師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù)?,就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者,通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇六
當(dāng)前,在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,我認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要有一顆責(zé)任之心。
責(zé)任,是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤U珩R克思所說(shuō):“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,就有任務(wù)”,一名人民教師,他的責(zé)任無(wú)處不在,如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明白自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中,始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé),為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候,也就是在為自己負(fù)責(zé),你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
一、要有敬業(yè)精神
敬業(yè),是對(duì)良知的尊重,是神圣在工作中的體現(xiàn),是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神,是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人,會(huì)專心致志于本職工作,在工作中盡心盡力,盡職盡責(zé),盡自己的義務(wù),努力將工作做好。對(duì)教師而言,就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù),表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè),對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
1、樂(lè)業(yè)——盡責(zé)之源泉
樂(lè)業(yè),就是指要深刻認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的光榮而艱巨的使命,堅(jiān)定為人民事業(yè)而獻(xiàn)身的職業(yè)信念,并從熱愛(ài)事業(yè)出發(fā),進(jìn)而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),這是確立只有責(zé)任感的內(nèi)在條件。
孟二冬老師是北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授,博士生導(dǎo)師。20xx年3月,他主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。他非常珍惜支教的時(shí)光,努力把自己的全部知識(shí)奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周,他就出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子沙啞癥狀,直至“失聲”。但這都沒(méi)有摧垮他的意志,沒(méi)有改變他從事教育的選擇,沒(méi)有影響他對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限精神追求,在教師這個(gè)平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績(jī)。這充分體現(xiàn)了他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。
面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,教師的使命崇高,責(zé)任重大,她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富,但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富,“精神財(cái)富無(wú)處不在,時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響,因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中,精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng),很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作,主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任,把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘,經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己,形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)----盡責(zé)之展現(xiàn)。
勤業(yè),就是勤奮地從事自己的工作,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì),“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事,教育無(wú)小事。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué),課間活動(dòng),午間休息,都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷,都需要及時(shí)總結(jié)。這一切,只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。鄒有云是全國(guó)模范教師、江西省永修縣太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)教師,她在大深山堅(jiān)守了30年。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是山區(qū)典型的“一師一?!?,鄒有云一人身兼多項(xiàng)工作,其艱苦條件可想而知。他將全部的精力和心血獻(xiàn)給山區(qū)的孩子,他深情地說(shuō):“我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程,山村有個(gè)好面貌,山民能過(guò)上好日子,自己能當(dāng)個(gè)好老師!他說(shuō),看到孩子從山里走出山外,看到山里孩子的人生從這里起程,他感到幸福。他深知責(zé)任一旦承擔(dān)就無(wú)法放下。
“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教,教人求真”、“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處”,陶行知先生的這些論述都啟示我們,培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,在新的歷史時(shí)期,更賦予我們重大的責(zé)任,需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
3、精業(yè)----履責(zé)之依托。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)中的能手,更要是科研的先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵(lì)著我們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,這正是教師職業(yè)的魅力所在。
二、要有奉獻(xiàn)意識(shí)
其次,我認(rèn)為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益,甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利,而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻(xiàn)”,也就沒(méi)有“索取”?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!保@句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去。”陶行知先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。選擇了教師這份職業(yè),就意味著把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹木,百年樹人,樹人的事業(yè)比樹木要付出更艱辛的勞動(dòng),更需要我們忠于職守,熱愛(ài)本職,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),為實(shí)現(xiàn)培育人才的目標(biāo)而奮斗。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇七
講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律心得體會(huì)加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng),是優(yōu)化企業(yè)發(fā)展環(huán)境的需要從一定意義上講,干部職工思想作風(fēng)紀(jì)律決定著企業(yè)的發(fā)展的環(huán)境,影響著企業(yè)的發(fā)展的速度,左右著企業(yè)的發(fā)展的質(zhì)量。全體干部職工對(duì)企業(yè)而言,人人關(guān)系企業(yè)形象,個(gè)個(gè)關(guān)系發(fā)展環(huán)境。
一直以來(lái),企業(yè)員工秉承“國(guó)家利益至上,消費(fèi)者利益至上”的行業(yè)共同價(jià)值觀,每個(gè)人都是企業(yè)對(duì)外的“窗口”,每名員工都是企業(yè)的“形象大使”,單位職工的一言一行都是代表著企業(yè)的形象,單位的作風(fēng)紀(jì)律渙散,對(duì)企業(yè)的危害十分嚴(yán)重。如果對(duì)作風(fēng)紀(jì)律較差的現(xiàn)象視而不見、聽而不聞、麻木不仁、任其滋長(zhǎng)漫延,群眾就會(huì)有意見,最終必然會(huì)渙散干部職工的斗志、損害黨群、干群關(guān)系、影響和干擾各項(xiàng)工作,進(jìn)而阻礙煙草事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程、貽誤發(fā)展大業(yè)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我感覺(jué)在以后的工作中有很多方面需要加強(qiáng),我作為一名稽查員,我要從自身做起,嚴(yán)格要求。我在以后工作中做好以下幾點(diǎn):
(一)在工作中做好誠(chéng)信服務(wù),盡心負(fù)責(zé)地向經(jīng)銷戶宣傳政策,做到有求必應(yīng),絕不信口雌黃,從而讓經(jīng)銷戶有信賴感。
(二)要嚴(yán)格管理,不因門市大小而區(qū)別,不因個(gè)人好惡而親疏,不因吃拿卡要而徇私,不因關(guān)系好壞而枉法。
眾所周知,當(dāng)前我們從事的行業(yè)備受社會(huì)爭(zhēng)議,國(guó)家從明年起要在所有的公共場(chǎng)所禁煙,煙草行業(yè)背負(fù)著更多的壓力、更大的使命。1面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)情況,要在吸煙與反吸煙的矛盾中,在人類健康與國(guó)家稅收的沖突中,自覺(jué)承擔(dān)起煙草行業(yè)史無(wú)前例的非凡性的社會(huì)責(zé)任。唱好《國(guó)歌》《國(guó)際歌》《敢問(wèn)路在何方》三首歌,充分認(rèn)識(shí)到、煙草行業(yè)已經(jīng)處于發(fā)展“最危險(xiǎn)的時(shí)候”,煙草行業(yè)的發(fā)展不能靠天,不能靠地,只能靠你我,我們要堅(jiān)信路就在我們腳下。我們要高舉黨員旗幟,當(dāng)零售戶提出問(wèn)題的的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)解決不應(yīng)推三阻四;當(dāng)煙農(nóng)生產(chǎn)遭遇困難的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)全力相助不應(yīng)袖手旁觀;當(dāng)遇到不法分子銷售假煙的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)挺身而出不應(yīng)等待觀望。
“萬(wàn)里長(zhǎng)城起于沙石一粒,千里長(zhǎng)江源于山泉一滴”。只要我們拿出吃貓飯、出馬力、干?;畹亩分荆冻觥叭艘恢?,我十之”的努力,我們就一定可以在煙草行業(yè)每一個(gè)平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),給國(guó)家、行業(yè)后輩留下財(cái)富而不是包袱,留下希望而不是隱患,留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)而不是慘痛的教訓(xùn)。
我們煙草系統(tǒng)的黨員應(yīng)該積極主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng),不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。牢固樹立集體至上的人生境界、奉獻(xiàn)至上的思想境界、大局至上的政治境界、事業(yè)至上的工作境界,要始終保持革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神,敢于吃苦、敢于吃虧、敢于吃硬,穩(wěn)住心神,穩(wěn)坐板凳,扎穩(wěn)馬步,不講困難講實(shí)干,不講條件講發(fā)展,不講得失講奉獻(xiàn)。爭(zhēng)做發(fā)展主人翁,爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)新表率,大力營(yíng)造奮勇爭(zhēng)先的良好氛圍,目標(biāo)一致,團(tuán)結(jié)一致,做到合心、合力、合拍,同心、同向、同步,成為煙草系統(tǒng)里平常時(shí)期能看出來(lái),關(guān)鍵時(shí)刻能沖出來(lái),危難時(shí)刻能豁出來(lái)的優(yōu)秀黨員。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇八
樂(lè)奉獻(xiàn),是我們共同的社會(huì)責(zé)任。在現(xiàn)代社會(huì),捐助、志愿者等公益活動(dòng),越來(lái)越多地被人們所關(guān)注和參與。樂(lè)奉獻(xiàn)心得體會(huì),是我們?cè)趨⑴c公益活動(dòng)過(guò)程中,所獲得的寶貴財(cái)富。下面就讓我來(lái)分享我的樂(lè)奉獻(xiàn)心得體會(huì)吧!
第二段:體驗(yàn)
作為一個(gè)志愿者,我參與了很多形式各異的公益活動(dòng),例如慈善義賣、文藝演出、環(huán)保宣傳等等。每一次參與,都讓我體驗(yàn)到無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。我記得有一次我參加了一場(chǎng)慈善義賣,我們?yōu)榱嘶I集善款舉辦了許多有趣的小游戲,場(chǎng)上的人們顧不上休息,都紛紛投入到游戲中。雖然當(dāng)時(shí)我很累,但是看到大家一直這么熱情地參與,很快我就忘記了疲勞,充滿了無(wú)盡的幸福感。
第三段:感悟
公益活動(dòng),不僅讓我們體驗(yàn)到樂(lè)奉獻(xiàn)的快樂(lè),更多的是讓我們對(duì)生活有了更深刻的體驗(yàn)和感悟。在和弱勢(shì)群體交往時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己平日里的許多生活煩惱已經(jīng)變得微不足道。與此同時(shí),我也看到了一些成就和感動(dòng),這些成就和感動(dòng)讓我可以更加感性地看待這個(gè)世界,更加貼近人性和情感的層面。
第四段:成長(zhǎng)
樂(lè)奉獻(xiàn),不僅讓我們體驗(yàn)到快樂(lè)、感悟生活,更加幫助我們成長(zhǎng)。在公益活動(dòng)中,我們需要學(xué)習(xí)很多技能,包括管理、組織、協(xié)調(diào)等等。在跟蹤一個(gè)教育項(xiàng)目的過(guò)程中,我必須讓過(guò)程和結(jié)果之間達(dá)到和諧的平衡。這個(gè)過(guò)程不僅挑戰(zhàn)了我的能力和耐性,而且拓展了我的視野并提升了我的能力。
第五段:宣傳
“樂(lè)奉獻(xiàn),傳遞愛(ài)心”將會(huì)是我在未來(lái)生活中始終堅(jiān)持的主題。我相信,通過(guò)不斷地參與公益活動(dòng),我可以不斷地磨礪自己的人際交往能力和組織管理能力。同時(shí),我也可以將我的熱情、知識(shí)和善意傳遞給更多的人,讓更多的人參與到志愿者和公益活動(dòng)當(dāng)中。希望我的宣傳可以激勵(lì)更多的人投身到公益事業(yè)中,共同傳遞愛(ài)心。
結(jié)語(yǔ)
在生活中,我們常常感到疲憊,似乎只關(guān)心自己的生活和工作。但是,在參與公益活動(dòng)中,我們可以釋放自然的熱情和關(guān)懷。樂(lè)奉獻(xiàn),是我們應(yīng)該弘揚(yáng)和始終堅(jiān)持的品質(zhì)。我相信,無(wú)論你身處何方,只要你把樂(lè)奉獻(xiàn)心得體會(huì)注入到日常生活中,你就可以創(chuàng)造刺激和充實(shí)的生活。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇九
正文:
作為一個(gè)社會(huì)人,不僅僅注重自身的生活質(zhì)量,也應(yīng)該思考如何為社會(huì)、國(guó)家做出貢獻(xiàn),為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。奉獻(xiàn)是每個(gè)人的內(nèi)在追求,是每個(gè)人肩負(fù)的責(zé)任,它是人類社會(huì)持續(xù)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿ΑT诜e極參與工作、家庭和社會(huì)生活的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)、工作、生活中盡一份力量,為社會(huì)和世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到下面幾個(gè)方面的心得與體會(huì)。
一、奉獻(xiàn)是一種義務(wù)和尊重
奉獻(xiàn)是每一個(gè)成年人的義務(wù),也是每個(gè)人自身的尊重。當(dāng)我們能夠把個(gè)人的利益無(wú)私地放在對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的利益之上,無(wú)疑就算得上一名高賢之士。奉獻(xiàn)是為社會(huì)和國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)的一種最高形式,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)講究這種奉獻(xiàn)精神。
二、奉獻(xiàn)要付出不求回報(bào)的精神
對(duì)于奉獻(xiàn)者的價(jià)值,不在于被獎(jiǎng)勵(lì),更不在于回報(bào)所帶來(lái)的物質(zhì)財(cái)富,而在于對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的答謝,在于自己付出的良心。因此,奉獻(xiàn)不應(yīng)該僅僅是為了取得獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,而是因?yàn)榻弑M全力,對(duì)自己的責(zé)任、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任和盡到的義務(wù)而自得其樂(lè)。
三、奉獻(xiàn)需要不懈努力與堅(jiān)持不斷
在人生的征程上,奉獻(xiàn)是一種自我完善、社區(qū)創(chuàng)造和社會(huì)建設(shè)的最高境界。不懂得自我奉獻(xiàn)的人,不可能做大事,而需要在尋求自我完善與社交創(chuàng)新的道路上不斷努力。因此,在好的心態(tài)作用下,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)付出巨大努力來(lái)贏得成功,而且要堅(jiān)持不斷,邁出高效成長(zhǎng)之路。
四、奉獻(xiàn)需要擁有高尚的品質(zhì)與理念
奉獻(xiàn)需要擁有高尚的品質(zhì)和理念,這是奉獻(xiàn)取得成功的最根本的條件。身體力行,樹立榜樣,為他人做出事情應(yīng)當(dāng)具備正確的思想道德素養(yǎng),與品德高尚的影響,對(duì)自己的作風(fēng)始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,才是奉獻(xiàn)的成功的關(guān)鍵所在。
五、奉獻(xiàn)需要全力以赴和保持耐心
奉獻(xiàn)者要把自己的事業(yè)拼命做,這樣才會(huì)獲得成功和收到成果。要有耐心,不斷學(xué)習(xí)和努力,不斷發(fā)掘自己身上的無(wú)限潛能,這樣才能夠?qū)⒎瞰I(xiàn)精神體現(xiàn)得淋漓盡致。
總之,奉獻(xiàn)是一種信仰、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)、一種情懷、一種行為習(xí)慣。只要我們心懷信念、保持積極的心態(tài)、全心全意付出、做到及時(shí)響應(yīng),我們都可以成為一個(gè)充滿愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神的人,在生活、工作中展現(xiàn)出最優(yōu)秀的一面,為自己的人生增加更多精彩,為社會(huì)的進(jìn)步做出了突出的貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇十
愛(ài)奉獻(xiàn)是一種心靈感應(yīng),是人類文明所共同追求的理念,通過(guò)積極的奉獻(xiàn)行為,可以撫慰他人、提升自我。敢于奉獻(xiàn)不僅能夠使人擁有更加可貴的人生經(jīng)驗(yàn),而且能夠使我們時(shí)刻保持一顆感恩和謙卑的心態(tài),進(jìn)一步升華我們的品格。在這篇文章中,我將談?wù)勎覍?duì)于愛(ài)奉獻(xiàn)的所體會(huì),愿與大家分享,以期得到更多大家的啟示和感悟。
第二段:愛(ài)奉獻(xiàn)為他人帶來(lái)快樂(lè)
“將快樂(lè)帶給他人”這是愛(ài)奉獻(xiàn)的核心,正是通過(guò)這種帶給別人的快樂(lè),我們才能讓自己的生命更有意義,更有價(jià)值。例如,幫助一些需要幫助的人,慰問(wèn)那些正在經(jīng)歷困難的人們,雖然短暫的幫助只能解決他們一時(shí)的問(wèn)題,但我們內(nèi)心得到的滿足、成就感,遠(yuǎn)比我們幫助他們的快樂(lè)更加深刻。因此,我們不應(yīng)追求價(jià)值,而應(yīng)該把握真正意義的價(jià)值,因?yàn)檎嬲膬r(jià)值就在于奉獻(xiàn)時(shí)所體會(huì)的快樂(lè)。
第三段:愛(ài)奉獻(xiàn)為自己帶來(lái)滿足感
愛(ài)奉獻(xiàn)不僅僅可以為他人帶來(lái)快樂(lè)的,還能夠使我們自己體驗(yàn)到快樂(lè)。愛(ài)奉獻(xiàn)能夠讓我們認(rèn)識(shí)到并發(fā)揚(yáng)我們自身的生命價(jià)值,讓我們真正的理解到滿足別人也滿足了自己,同時(shí)我們也可以從他人的反饋中收獲不同人生的智慧和收獲。愛(ài)奉獻(xiàn)是一種雙向的良性循環(huán),它可以讓我們的心態(tài)更加開放,內(nèi)心的成長(zhǎng)無(wú)疑將給我們的人生增添更多色彩和樂(lè)趣。
第四段:愛(ài)奉獻(xiàn)使我們更加富有
奉獻(xiàn)行為不會(huì)因物資的多少而受到影響,無(wú)論貧窮或富有,都可以通過(guò)奉獻(xiàn)行為來(lái)提高自己的價(jià)值。人際交往不缺一個(gè)旅游訪行的旅伴、一個(gè)在處理具體問(wèn)題時(shí)的指導(dǎo)者,沉迷于自己帶來(lái)的境遇和物質(zhì)卻會(huì)讓我們感到空虛和孤獨(dú)。因此,只有愿意奉獻(xiàn)和關(guān)注別人的人,才能夠被認(rèn)為是真正的富有人,不可多得的財(cái)富其實(shí)是內(nèi)在的豐富和與他人的深度交流而產(chǎn)生的溫暖。
第五段:結(jié)語(yǔ)
“愛(ài)奉獻(xiàn)”是我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐體現(xiàn)人性的一種方式,無(wú)論在任何人生階段,我們都應(yīng)該積極的發(fā)揚(yáng)愛(ài)心和人性。幫助別人帶來(lái)自己快樂(lè)的同時(shí),成就了自己,有了心靈的豐收,才是真正意義上的人生。生活是短暫的,我們可以通過(guò)奉獻(xiàn)來(lái)讓我們的生命更有意義。最后,讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)堅(jiān)持愛(ài)奉獻(xiàn)這一行為,共同讓我們的人生更加顯得精彩多姿。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇十一
奉獻(xiàn)與心得體會(huì),是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都必須要去經(jīng)歷的一種情感和經(jīng)歷。奉獻(xiàn),意味著要為別人付出,盡自己所能,并且不求回報(bào)。而心得體會(huì),則是對(duì)于這種奉獻(xiàn)的一個(gè)總結(jié)、反思和概括。下面,我將會(huì)分享我在奉獻(xiàn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段:初涉奉獻(xiàn)的體驗(yàn)
記得初次接觸奉獻(xiàn),正是大學(xué)時(shí)期。我加入了學(xué)校的某個(gè)社團(tuán),每周會(huì)有專門的義工活動(dòng),去為社區(qū)的老人和孩子們服務(wù)。這次活動(dòng)讓我深刻地體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值。每個(gè)人都需要被關(guān)懷,每個(gè)企圖的注視都能點(diǎn)燃孩子們靈魂的火苗。那一刻,我的心里明白了什么是真正的幸福和滿足。
第三段:奉獻(xiàn)為他人帶來(lái)的幫助,也是自己的收益
品牌公司說(shuō): “無(wú)私奉獻(xiàn)于他人,終能實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的寧?kù)o?!?。當(dāng)你的奉獻(xiàn)感到他人所帶來(lái)的積極回饋,這種喜悅和成就感是無(wú)以比擬的。我在國(guó)內(nèi)的一個(gè)慈善組織擔(dān)任了近半年的志愿者,幫助孤兒院和救助站的孩子們。雖然這過(guò)程是充滿挑戰(zhàn)和辛苦的,但每天我們都能看見孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,這種感動(dòng)是難以表達(dá)的,也是我直到今天都忘不了的瞬間。
第四段:奉獻(xiàn)需要?jiǎng)恿?BR> 然而,奉獻(xiàn)并不總是一件容易的事情。我們經(jīng)常會(huì)面臨很多的決策和抉擇,需要在時(shí)間、金錢、精力等各種因素之間進(jìn)行考慮。為此,我們要保持自己的熱情和動(dòng)力,時(shí)刻關(guān)注奉獻(xiàn)所帶來(lái)的最終價(jià)值和意義,認(rèn)真反思每一次貢獻(xiàn)背后的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和目的。
第五段:半年的志愿者工作的啟示
做為一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生,我的求職經(jīng)歷并不長(zhǎng)。但半年的志愿者工作,讓我對(duì)待求職的想法和態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。我的奉獻(xiàn)習(xí)慣,讓我更加注重綜合素養(yǎng)和潛力的提升,更加謹(jǐn)慎的談判和商量,更加關(guān)注自己是否真正適合和熱愛(ài)所選擇的工作。從這個(gè)意義上說(shuō),奉獻(xiàn)讓我們的生活變得更加堅(jiān)定和積極,也使我們的人生獲得更多的靈魂庇佑和深度滋養(yǎng)。
結(jié)語(yǔ):
以上是我共享的我的奉獻(xiàn)和心得體會(huì),希望大家都能夠參考其中的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘自己的潛力和能力,為社會(huì)的發(fā)展做出更多的積極貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇十二
奉獻(xiàn)者,是指那些無(wú)私奉獻(xiàn)自己的人,他們以自己的努力和付出為他人帶來(lái)了福祉和幸福。作為一個(gè)奉獻(xiàn)者,我有幸參與了一些奉獻(xiàn)活動(dòng),并從中得到了深刻的體會(huì)。在這些活動(dòng)中,我學(xué)到了奉獻(xiàn)的真諦,領(lǐng)悟到了分享和幫助他人的重要性,并對(duì)人與人之間的美好關(guān)系有了更加細(xì)致的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)被物質(zhì)和利益所主導(dǎo)的社會(huì)中,我們需要更多的奉獻(xiàn)者來(lái)傳遞正能量,帶來(lái)一片美好的星空。
首先,作為一個(gè)奉獻(xiàn)者,我從奉獻(xiàn)活動(dòng)中明白了奉獻(xiàn)并非是一時(shí)的仁慈,而是要持之以恒,長(zhǎng)期堅(jiān)持的。在我參與的一個(gè)社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)中,我見到了一位年過(guò)花甲的老人。他每天早早起床,帶著一把掃帚和一簸箕,不管風(fēng)雨,堅(jiān)持清掃整個(gè)小區(qū)的每一個(gè)角落。在我問(wèn)他為什么要這樣做時(shí),他微笑著說(shuō):“這是我的義務(wù),也是我的快樂(lè)。”從他身上,我感受到了奉獻(xiàn)的力量。奉獻(xiàn)并非是一時(shí)的情緒,而是一種培養(yǎng)出來(lái)的習(xí)慣,一種堅(jiān)持不懈的精神。
其次,奉獻(xiàn)讓我領(lǐng)悟到了分享和幫助他人的重要性。在一次志愿者活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了一個(gè)和我同齡的小女孩。她家境貧寒,父母都已去世。我在活動(dòng)中多次看到她默默地幫助別人,從不計(jì)較付出和回報(bào)。當(dāng)我問(wèn)她為什么這樣做時(shí),她淡然地說(shuō):“我知道什么是困難,所以我希望用我的力量幫助別人?!蔽冶凰钌畲騽?dòng)了。她雖然年紀(jì)小,卻懂得分享和幫助他人的重要性,懂得給予別人希望和溫暖。她的一句話,讓我明白了奉獻(xiàn)不是單方面的付出,而是一種彼此合作的關(guān)系,通過(guò)分享和幫助,我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
再次,奉獻(xiàn)讓我對(duì)人與人之間的美好關(guān)系有了更加細(xì)致的認(rèn)識(shí)。在一次關(guān)愛(ài)孤寡老人的活動(dòng)中,我陪伴著一位年邁的老人度過(guò)了一個(gè)下午。我們一起聊天、喝茶、品嘗美食,他給我講述了他年輕時(shí)的故事和對(duì)生活的感悟。我也與他分享了我的一些經(jīng)歷和感受。在這個(gè)溫暖的時(shí)刻,我深刻地感受到了人與人之間的聯(lián)系和互動(dòng)的重要性。奉獻(xiàn)不僅僅是向別人提供物質(zhì)上的幫助,更是通過(guò)情感的交流,建立起人與人之間的紐帶,創(chuàng)造出一種真摯而美好的關(guān)系。
最后,我深刻認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)并非只是一種個(gè)體的行為,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。在一次為貧困地區(qū)搭建圖書館的志愿者活動(dòng)中,我與一群志同道合的人一起,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在大家的共同努力下,我們創(chuàng)造了一個(gè)可供孩子們閱讀的天地。在這個(gè)過(guò)程中,我感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和力量。奉獻(xiàn)需要團(tuán)隊(duì)的合作和支持,只有大家的共同努力,才能帶來(lái)更多的幸福和變化。
總而言之,通過(guò)自己的親身參與和體驗(yàn),我對(duì)奉獻(xiàn)有了更加深刻的理解和體會(huì)。奉獻(xiàn)并不是一時(shí)的沖動(dòng)與感動(dòng),而是一種持之以恒、長(zhǎng)期堅(jiān)持的精神。奉獻(xiàn)需要分享和幫助他人的重要性,同時(shí)也能讓人與人之間建立起更加細(xì)致而美好的關(guān)系。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和支持,我們可以共同為這個(gè)世界創(chuàng)造出更多的幸福和美好。讓我們心懷感恩,以奉獻(xiàn)者的心態(tài),去傳遞正能量,點(diǎn)亮每一個(gè)角落的光亮。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇十三
樂(lè)于奉獻(xiàn),意味著以自己的時(shí)間、資源和精力為他人服務(wù),從而幫助他們成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這是一種高貴的品質(zhì),也是一種積極向上的生活態(tài)度。在生活中,我們常常能夠遇到那些樂(lè)于奉獻(xiàn)、盡心盡力的人,他們用自己的行動(dòng)詮釋了“樂(lè)奉獻(xiàn)”的真正含義。在此,我想分享自己在“樂(lè)奉獻(xiàn)”這方面的心得體會(huì)和思考。
第二段:為他人著想
樂(lè)于奉獻(xiàn)的第一步就是為他人著想。這需要我們從心底里理解并積極參與到他人的生活當(dāng)中去,感受他們的需求和希望。只有真正理解對(duì)方的心情和情感,我們才能夠?yàn)樗麄兲峁┳詈玫膸椭?。作為一名高中生,我常常?huì)遇到同學(xué)需要幫助解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的情況。當(dāng)我明白他們遇到的具體問(wèn)題、他們的疑惑以及他們的意愿后,我會(huì)盡我所能為他們提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和解決方案,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,以此來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)心與關(guān)心。
第三段:主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任
為他人著想只是樂(lè)于奉獻(xiàn)的第一步。真正難能可貴的是我們能夠主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任,為他人分擔(dān)負(fù)擔(dān)。這要求我們更主動(dòng)地投入自己的時(shí)間和資源,并真正關(guān)心對(duì)方的處境和需求。曾經(jīng)有一件事情,我和我的同學(xué)一起準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng),但是因?yàn)槟承┰蚧顒?dòng)組織得不太成功。在這個(gè)時(shí)候,我主動(dòng)站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了重新組織。雖然在活動(dòng)中遇到了一些小問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)我的努力,活動(dòng)還是得以順利進(jìn)行。這次活動(dòng)讓我明白,一個(gè)人只有在樂(lè)于奉獻(xiàn)并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,才能夠真正體現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段:從心靈出發(fā)
樂(lè)于奉獻(xiàn)不僅僅只是物質(zhì)上的幫助,更是一種情感上的支持。在樂(lè)于奉獻(xiàn)的過(guò)程中,我們不僅需要關(guān)注對(duì)方的物質(zhì)需求,還需要在情感上的理解和支持。曾經(jīng),我的朋友由于家庭原因遇到了很大的困難,這個(gè)時(shí)候我主動(dòng)伸出援手幫助他度過(guò)困難。我不僅提供了物質(zhì)上的支持,還從心理層面上幫助他加強(qiáng)了信心和勇氣。從此,我們的友誼也有了更深刻的理解和體驗(yàn),這也讓我明白到,關(guān)心和支持他人不僅僅能夠帶給對(duì)方物質(zhì)上的幫助,更可以讓我們?cè)谛撵`上更接近。
第五段:反思與總結(jié)
在樂(lè)于奉獻(xiàn)的過(guò)程中,我們需要不斷地思考、反思自己所做的一切,從而讓自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們需要看到自己的不足并努力改正自己的缺點(diǎn)。例如,我曾經(jīng)只注重了同學(xué)自身的利益,而沒(méi)有考慮到他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在反思之后,我開始更注重同學(xué)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,這樣可以更好地幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)能力和技能水平。樂(lè)于奉獻(xiàn),不僅僅是一種美德和品質(zhì),它更是一種自我教育的方式,讓我們能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
結(jié)束語(yǔ):
樂(lè)于奉獻(xiàn)不只是一場(chǎng)旅程,更是一種人生的信條。只有身體力行地踐行樂(lè)于奉獻(xiàn),我們才能在社會(huì)中發(fā)揮更加積極的作用。希望這篇文章能夠?qū)δ兴鶈l(fā),讓我們更加珍愛(ài)并發(fā)揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇十四
奉獻(xiàn)是一種愛(ài)心,一種志向,它要求我們?cè)谏鐣?huì)和生活中不斷地為他人奉獻(xiàn)自己的力量和智慧。做奉獻(xiàn)的人,需要有強(qiáng)烈的愿望和信心來(lái)支持他們實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。在奉獻(xiàn)過(guò)程中,人們需要承受很多困難和挑戰(zhàn),如果沒(méi)有堅(jiān)定的信心和毅力,很難堅(jiān)持下去。
2、認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)的價(jià)值
奉獻(xiàn)有很多價(jià)值,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的積極能量,提高自信和勇氣。奉獻(xiàn)還可以為我們帶來(lái)成就感,讓我們感受到自己的不可替代性,從而增強(qiáng)自我價(jià)值感。在奉獻(xiàn)的過(guò)程中,我們可能獲得來(lái)自他們的感謝和支持,這也能夠增強(qiáng)我們的滿足感,讓我們更加對(duì)人類、對(duì)社會(huì)充滿愛(ài)心和想象力。
3、成功的奉獻(xiàn)需要一些技巧和工具
奉獻(xiàn)不是一件簡(jiǎn)單的事情,它需要我們正確的認(rèn)識(shí)和適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。很多時(shí)候,我們可能會(huì)沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備,或者自身?xiàng)l件還不夠成熟,需要以實(shí)際行動(dòng)和足夠的耐心來(lái)完善自己。當(dāng)然,在奉獻(xiàn)過(guò)程中,我們還需要擁有一些強(qiáng)大的工具和技能,比如學(xué)會(huì)溝通技巧,處理時(shí)間等問(wèn)題,以致于在實(shí)踐中更好地實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
4、碰到困難,我們需要有一些處理方法
在奉獻(xiàn)的過(guò)程中,我們遇到困難是必然的,但在這種情況下我們不應(yīng)該放棄,最重要的是要尋找一些解決方案。例如,我們可以與朋友和同事交流,獲得各種形式的幫助。此外,我們還可努力提高自身能力,運(yùn)用各種方法,增強(qiáng)自我價(jià)值,以支持自己在事業(yè)上的成功。
5、樂(lè)于奉獻(xiàn)是一種貢獻(xiàn)社會(huì)的方式
奉獻(xiàn)帶給我們自己的好處是顯而易見的,同時(shí)它也可以產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,幫助那些需要幫助的人們,提高人類的生活質(zhì)量。這種能力和態(tài)度應(yīng)該被人們所尊重,大家應(yīng)該樂(lè)于為此付出自己的一份力量??傊?,奉獻(xiàn)不僅是一種心理感受,也是一種有助社會(huì)發(fā)展的行動(dòng),因此,我們有必要認(rèn)真考慮這樣的話題,以更加有效地實(shí)現(xiàn)自己、社會(huì)和環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇一
愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,是教師基本的職業(yè)道德。愛(ài)崗,是對(duì)教師的工作崗位充滿熱愛(ài)之情。敬業(yè),是對(duì)所從事的教育事業(yè)有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確指出:“要大力倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信,辦事公道,服務(wù)群眾,奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德,鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好的建設(shè)者?!弊鰹橐幻逃ぷ髡?,更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。
畢業(yè)一年后,我有幸被調(diào)到這所弋陽(yáng)縣農(nóng)村名校---圭峰中學(xué),成為了一名普通的教育工作者。幾年來(lái)我一直在政教處做學(xué)生的德育工作和日常管理工作。在這個(gè)很平凡的崗位上默默地干著自己的工作,但我知道干一行,就應(yīng)該愛(ài)一行,即便是再平凡的崗位,再艱苦的崗位,也包含著一種責(zé)任,一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中,讓我深深體驗(yàn)到了,領(lǐng)悟到了“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)”的真正內(nèi)含。
在我們政教處人員中,我也算是年輕的一員,每次的臟活累活我都是爭(zhēng)先恐后地強(qiáng)著去干。在工作崗位上我始終堅(jiān)持盡職盡責(zé),盡心盡力干好自己的本職工作,這樣內(nèi)心才感覺(jué)踏實(shí)、感覺(jué)充實(shí)。在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,真正樹立了正確的苦樂(lè)觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說(shuō):我們沒(méi)有辦法選擇我們的職業(yè),我們沒(méi)有辦法選擇我們的工作性質(zhì),但我們有辦法去選擇我們對(duì)工作的態(tài)度。在學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí),全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來(lái)負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作是學(xué)校的門面,代表著整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌,代表著一個(gè)學(xué)校的形象。這個(gè)時(shí)候我的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校參觀慰問(wèn)。前天晚上我和其他老師加班到10點(diǎn)多才睡覺(jué)。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大,任務(wù)比較重。既要整理學(xué)生宿舍,又要打掃衛(wèi)生,還要檢查各班級(jí)的衛(wèi)生。第二天早起我5:50起床后,沒(méi)顧得吃早飯就第一個(gè)到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來(lái)跑去,該說(shuō)的說(shuō),該干的干,整整忙8:00。上課后,我又饑又累又渴,腳踝累得也腫了起來(lái)。盡管再苦再累,但我馬上會(huì)說(shuō)服我自己,我是特校大家庭中的一員,當(dāng)學(xué)校最需要我的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫,挺身而出,貢獻(xiàn)自己的一份力量。在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、正氣的大家庭中,我們沒(méi)有理由不去這樣做。
在政教處我密切配合路校長(zhǎng)、舒校長(zhǎng)的工作,始終堅(jiān)持服務(wù)為宗旨,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合,嚴(yán)以律己,以實(shí)待人,處處為學(xué)生著想,處處為他人著想,處處為學(xué)校著想,不斷增加自己的責(zé)任心和義務(wù)感。在工作中,我認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì),盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對(duì)待工作中的每一件小事。白天干不完的,晚上加班加點(diǎn)來(lái)完成,從不計(jì)較報(bào)酬有多少。這學(xué)期學(xué)校把學(xué)生安全管理工作也交給了我,大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù),我在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí),連上廁所的功夫都舍不得耽誤,認(rèn)真做好各項(xiàng)計(jì)劃方案與預(yù)案。為了圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我從不委屈,從不報(bào)怨。這是一種責(zé)任,一種精神在督促著我,那就是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
在政教處做學(xué)生的管理工作中讓我深深感受到了對(duì)工作不但得有激情、有熱忱、有耐心,更重要是還得有愛(ài)心。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)說(shuō)沒(méi)有教育。愛(ài),是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露。特別對(duì)于我們這些聾啞孩子,他們更需要陽(yáng)光的沐浴和師愛(ài)的滋潤(rùn)?!敝挥腥?ài)學(xué)生,才能贏得學(xué)生的愛(ài)。做學(xué)生信賴的老師,做學(xué)生尊重的老師,這樣才有利于我們對(duì)學(xué)生的管理。在日常生活中,我更是關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子,給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談,了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想壯況。一有時(shí)間,我都會(huì)找孩子談心、交流,以了解、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況。不斷與他們溝通思想,增加我們的師生情感,當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了,我總是耐心地教導(dǎo)他們,說(shuō)服他們,當(dāng)孩子們病了,我?guī)麄兛瘁t(yī)生,孩子們衣服穿得薄了,我督促他們多穿衣服,生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時(shí)不是做的很好,但我有一顆赤誠(chéng)的心,熱忱的心時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們。
我不敢說(shuō)自己有多么偉大,也不敢奢求太多的回報(bào),因?yàn)樵谶@個(gè)教育環(huán)境里,唯一使我們安心的通行證只能是愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)!選擇了教育,就選擇了奉獻(xiàn),我喜歡我的選擇,喜歡與學(xué)校里每一位師生共唱這首奉獻(xiàn)的贊歌。相信在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,這首贊歌一定會(huì)越唱越嘹亮,我們學(xué)校的明天一定會(huì)更加輝煌!
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇二
第一段:引言(約200字)
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的行為,是為了使他人受益而付出自己的時(shí)間、精力或資源。我一直認(rèn)為,通過(guò)奉獻(xiàn)可以幫助弱勢(shì)群體,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和和諧。在過(guò)去的幾年里,我參與了許多奉獻(xiàn)活動(dòng),通過(guò)這些經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值。
第二段:奉獻(xiàn)的意義與價(jià)值(約300字)
奉獻(xiàn)的意義在于幫助他人,無(wú)論是物質(zhì)上的幫助還是精神上的支持。在我參與的一個(gè)志愿者組織中,我見證了許多需要幫助的孤兒和貧困家庭。通過(guò)為他們提供生活必需品、教育和關(guān)愛(ài),我看到了他們的快樂(lè)和希望重燃。奉獻(xiàn)還可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和和諧。當(dāng)我們以奉獻(xiàn)的精神幫助他人時(shí),我們也在助力整個(gè)社會(huì)發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)更加公正、平等的環(huán)境。
第三段:奉獻(xiàn)的挑戰(zhàn)與獎(jiǎng)勵(lì)(約300字)
奉獻(xiàn)不是一件輕松的事情。我在實(shí)踐中面臨了許多挑戰(zhàn),比如時(shí)間和精力的壓力,以及與受助者溝通的困難。但是,正是這些挑戰(zhàn)使我更加堅(jiān)定地奉獻(xiàn)下去。因?yàn)椋?dāng)我看到受助者笑顏如花,當(dāng)我感受到他們由衷的感激和溫暖的目光時(shí),我覺(jué)得這一切都是值得的。奉獻(xiàn)給予了我一種實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì),也讓我學(xué)會(huì)了更加關(guān)心他人,理解他人的困境。
第四段:奉獻(xiàn)的方式與方法(約200字)
奉獻(xiàn)的方式和方法多種多樣。有的人通過(guò)參與志愿者活動(dòng),為社區(qū)提供服務(wù);有的人捐贈(zèng)物質(zhì)或金錢來(lái)支援需要幫助的人;還有的人通過(guò)傳播知識(shí)和技能來(lái)幫助他人。無(wú)論是哪種形式,奉獻(xiàn)的關(guān)鍵在于付出自己的時(shí)間和愛(ài)心,以及對(duì)他人需求的關(guān)注。只要我們心懷善意,愿意為他人付出,就能找到合適的方式和方法來(lái)做奉獻(xiàn)。
第五段:展望未來(lái)與總結(jié)(約200字)
我相信,奉獻(xiàn)會(huì)成為我一生的追求。通過(guò)奉獻(xiàn),我不僅幫助了他人,也成長(zhǎng)了自己。我希望未來(lái)能夠與更多志同道合的人一起做奉獻(xiàn),共同為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出貢獻(xiàn)。我相信,只要每個(gè)人都以奉獻(xiàn)之心行事,我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好。
總結(jié)(約100字)
通過(guò)這些年的奉獻(xiàn)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值。奉獻(xiàn)不僅幫助他人,也促使自己的成長(zhǎng)。奉獻(xiàn)的挑戰(zhàn)雖然存在,但は當(dāng)我們看到受助者的笑顏,感受到他們的感激時(shí),一切都是值得的。希望在未來(lái)能夠繼續(xù)與志同道合的人共同奉獻(xiàn),為社會(huì)的進(jìn)步和和諧貢獻(xiàn)一份力量。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇三
八年前,我從大學(xué)畢業(yè),胸懷理想,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),來(lái)到xx中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的中剛剛搬到這兒,沒(méi)有圍墻,也沒(méi)有大門。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí),三十來(lái)位教師,學(xué)校不僅規(guī)模小,教學(xué)質(zhì)量也不高,在江蘇教育屆沒(méi)有多少影響。然而,經(jīng)過(guò)幾年的努力,中已由一初中校發(fā)展為完中校,教學(xué)質(zhì)量顯著提高,中不僅有了江蘇一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),中的課程改革也走在了江蘇的最前列。
中能夠有今天這樣的成就,關(guān)鍵是有一大批愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家,愛(ài)生如子的教師。我為他們而感到驕傲,作為中大家庭中的一員,因此,我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話:教師有了小病不用去看醫(yī)生 ,而應(yīng)該去看學(xué)生,病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,他的身體不是很好,但幾年來(lái),他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假,沒(méi)有無(wú)故礦過(guò)一節(jié)課。在中,這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),五、六年沒(méi)有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位在生孩子的前幾天,還在給心愛(ài)的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,年邁的父母拜托給哥姐照料的,更是不少。每次聽到同事們說(shuō)起這些,或看到帶病堅(jiān)持上課的教師,我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭,我由衷的敬佩他們。
中的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),而且以校為家,愛(ài)生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱,揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí),又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,讓其明白“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累,身體都不是很好,但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了,總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院,然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),又總是他們披風(fēng)沫雨,上門家訪。他們沒(méi)有寬敞的住房,沒(méi)有豪華的轎車,有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中,教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,是“人類靈魂的工程師”。蠟燭,園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的,但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于中這樣一所農(nóng)村的普通完中來(lái)說(shuō)尤其如此。但中的教師淡泊名利,無(wú)私奉獻(xiàn),學(xué)生的進(jìn)步,就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”,就是他們莫大的財(cái)富。
古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人”,我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè),我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上,我就一定會(huì)以身作則,為人師表,一定無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),無(wú)愧于“中人”這個(gè)稱號(hào)。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇四
奉獻(xiàn)章,在我國(guó)是一項(xiàng)極為崇高的榮譽(yù),也是對(duì)一生奉獻(xiàn)于科學(xué)、文化、教育、衛(wèi)生、軍事等領(lǐng)域的人們的最高贊揚(yáng)。近年來(lái),我國(guó)崇尚奉獻(xiàn)精神的宣傳活動(dòng)頻繁開展,我們有幸參與其中,親身感受到了這樣一種精神力量。在這次活動(dòng)中,我深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的真諦,也由衷地認(rèn)識(shí)到,奉獻(xiàn)不僅僅是個(gè)人行為,更是全社會(huì)共同的責(zé)任與使命。
第二段:奉獻(xiàn)的力量
奉獻(xiàn)是一種偉大的精神,能夠激發(fā)人們內(nèi)心的力量,使個(gè)人義無(wú)反顧地投身到奉獻(xiàn)的事業(yè)中去。我們?cè)谂c一些獲得奉獻(xiàn)章的人們交流的過(guò)程中,深刻體會(huì)到了這股力量。他們大多數(shù)人都是默默奉獻(xiàn)于自己的崗位,無(wú)私地付出著,為社會(huì)的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。他們不計(jì)較個(gè)人得失,只是為了更多人的幸福和利益而奉獻(xiàn)著。這種力量是源于對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感,他們認(rèn)為只有自己做出的貢獻(xiàn)才能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,這種精神令人敬佩。
第三段:奉獻(xiàn)的價(jià)值
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的行為,能夠讓人體驗(yàn)到內(nèi)心深處的滿足和快樂(lè)。通過(guò)奉獻(xiàn),我們不僅可以給予他人幫助,也能夠獲得成就感和幸福感。一個(gè)人如果只為了自身的利益而活著,永遠(yuǎn)無(wú)法走出個(gè)人的狹隘和局限。而通過(guò)奉獻(xiàn),我們能夠超越自我,關(guān)注他人,為他人創(chuàng)造美好的生活。當(dāng)我們看到他人從我們的奉獻(xiàn)中受益,當(dāng)我們看到社會(huì)在我們的努力下發(fā)生變化時(shí),我們的內(nèi)心會(huì)被滿足感所填滿。奉獻(xiàn)值得我們?nèi)プ非?,因?yàn)樗軌蚪o我們帶來(lái)真正的幸福。
第四段:奉獻(xiàn)的挑戰(zhàn)
奉獻(xiàn)是需要付出代價(jià)的,不是每個(gè)人都能夠做到。在實(shí)際的奉獻(xiàn)過(guò)程中,我們不可避免地會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先,奉獻(xiàn)需要耐心和堅(jiān)持,很多時(shí)候,我們可能會(huì)遇到困難和挫折,但這并不能打消我們的奉獻(xiàn)之心。其次,奉獻(xiàn)要求我們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,我們需要自覺(jué)承擔(dān)起社會(huì)給予我們的使命與責(zé)任,為社會(huì)的進(jìn)步不斷努力。最后,奉獻(xiàn)需要智慧和創(chuàng)新,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,通過(guò)科學(xué)的方法和創(chuàng)新的思維解決問(wèn)題,推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
第五段:深化奉獻(xiàn)精神
在這次奉獻(xiàn)章活動(dòng)中,我深深感受到了奉獻(xiàn)精神的偉大和強(qiáng)大,也對(duì)自己的奉獻(xiàn)之路有了更深一層的思考。我認(rèn)識(shí)到,在今后的生活中,無(wú)論從事何種職業(yè),都應(yīng)該懷揣著奉獻(xiàn)的心態(tài)去工作。奉獻(xiàn)不僅僅是對(duì)自己的要求,更是對(duì)他人與社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。只有通過(guò)奉獻(xiàn),才能夠推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的共同進(jìn)步。因此,我將堅(jiān)定信念,將奉獻(xiàn)精神貫徹到自己的工作與生活中,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):
通過(guò)這次參與奉獻(xiàn)章活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了奉獻(xiàn)的真諦和價(jià)值。奉獻(xiàn)不僅是一種偉大的精神力量,能夠激發(fā)人們的內(nèi)心,也是一種使個(gè)人與社會(huì)共同進(jìn)步的責(zé)任與使命。盡管奉獻(xiàn)的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和困難,但只有付出,才能夠收獲更多的快樂(lè)與幸福。我們應(yīng)該懷揣奉獻(xiàn)的心態(tài)去工作和生活,用自己的智慧與行動(dòng),為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。只有這樣,我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,也讓社會(huì)變得更美好。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇五
教師是“人類靈魂的工程師”,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn),如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先,作為教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。
作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之,教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),他們往往自以為尊貴無(wú)比,維護(hù)師道尊嚴(yán),不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道:“人怕敬,鬼怕送?!薄澳憔次乙怀?,我敬你一丈?!彼?,老師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù)?,就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者,通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇六
當(dāng)前,在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,我認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要有一顆責(zé)任之心。
責(zé)任,是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤U珩R克思所說(shuō):“作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,就有任務(wù)”,一名人民教師,他的責(zé)任無(wú)處不在,如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明白自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中,始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé),為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候,也就是在為自己負(fù)責(zé),你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
一、要有敬業(yè)精神
敬業(yè),是對(duì)良知的尊重,是神圣在工作中的體現(xiàn),是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神,是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人,會(huì)專心致志于本職工作,在工作中盡心盡力,盡職盡責(zé),盡自己的義務(wù),努力將工作做好。對(duì)教師而言,就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù),表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè),對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
1、樂(lè)業(yè)——盡責(zé)之源泉
樂(lè)業(yè),就是指要深刻認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的光榮而艱巨的使命,堅(jiān)定為人民事業(yè)而獻(xiàn)身的職業(yè)信念,并從熱愛(ài)事業(yè)出發(fā),進(jìn)而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),這是確立只有責(zé)任感的內(nèi)在條件。
孟二冬老師是北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授,博士生導(dǎo)師。20xx年3月,他主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。他非常珍惜支教的時(shí)光,努力把自己的全部知識(shí)奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周,他就出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子沙啞癥狀,直至“失聲”。但這都沒(méi)有摧垮他的意志,沒(méi)有改變他從事教育的選擇,沒(méi)有影響他對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限精神追求,在教師這個(gè)平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績(jī)。這充分體現(xiàn)了他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。
面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,教師的使命崇高,責(zé)任重大,她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富,但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富,“精神財(cái)富無(wú)處不在,時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響,因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中,精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng),很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作,主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任,把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘,經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己,形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)----盡責(zé)之展現(xiàn)。
勤業(yè),就是勤奮地從事自己的工作,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì),“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事,教育無(wú)小事。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué),課間活動(dòng),午間休息,都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷,都需要及時(shí)總結(jié)。這一切,只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。鄒有云是全國(guó)模范教師、江西省永修縣太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)教師,她在大深山堅(jiān)守了30年。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是山區(qū)典型的“一師一?!?,鄒有云一人身兼多項(xiàng)工作,其艱苦條件可想而知。他將全部的精力和心血獻(xiàn)給山區(qū)的孩子,他深情地說(shuō):“我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程,山村有個(gè)好面貌,山民能過(guò)上好日子,自己能當(dāng)個(gè)好老師!他說(shuō),看到孩子從山里走出山外,看到山里孩子的人生從這里起程,他感到幸福。他深知責(zé)任一旦承擔(dān)就無(wú)法放下。
“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教,教人求真”、“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處”,陶行知先生的這些論述都啟示我們,培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,在新的歷史時(shí)期,更賦予我們重大的責(zé)任,需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
3、精業(yè)----履責(zé)之依托。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)中的能手,更要是科研的先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵(lì)著我們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,這正是教師職業(yè)的魅力所在。
二、要有奉獻(xiàn)意識(shí)
其次,我認(rèn)為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益,甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利,而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻(xiàn)”,也就沒(méi)有“索取”?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!保@句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去。”陶行知先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。選擇了教師這份職業(yè),就意味著把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹木,百年樹人,樹人的事業(yè)比樹木要付出更艱辛的勞動(dòng),更需要我們忠于職守,熱愛(ài)本職,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),為實(shí)現(xiàn)培育人才的目標(biāo)而奮斗。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇七
講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)、講紀(jì)律心得體會(huì)加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng),是優(yōu)化企業(yè)發(fā)展環(huán)境的需要從一定意義上講,干部職工思想作風(fēng)紀(jì)律決定著企業(yè)的發(fā)展的環(huán)境,影響著企業(yè)的發(fā)展的速度,左右著企業(yè)的發(fā)展的質(zhì)量。全體干部職工對(duì)企業(yè)而言,人人關(guān)系企業(yè)形象,個(gè)個(gè)關(guān)系發(fā)展環(huán)境。
一直以來(lái),企業(yè)員工秉承“國(guó)家利益至上,消費(fèi)者利益至上”的行業(yè)共同價(jià)值觀,每個(gè)人都是企業(yè)對(duì)外的“窗口”,每名員工都是企業(yè)的“形象大使”,單位職工的一言一行都是代表著企業(yè)的形象,單位的作風(fēng)紀(jì)律渙散,對(duì)企業(yè)的危害十分嚴(yán)重。如果對(duì)作風(fēng)紀(jì)律較差的現(xiàn)象視而不見、聽而不聞、麻木不仁、任其滋長(zhǎng)漫延,群眾就會(huì)有意見,最終必然會(huì)渙散干部職工的斗志、損害黨群、干群關(guān)系、影響和干擾各項(xiàng)工作,進(jìn)而阻礙煙草事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程、貽誤發(fā)展大業(yè)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我感覺(jué)在以后的工作中有很多方面需要加強(qiáng),我作為一名稽查員,我要從自身做起,嚴(yán)格要求。我在以后工作中做好以下幾點(diǎn):
(一)在工作中做好誠(chéng)信服務(wù),盡心負(fù)責(zé)地向經(jīng)銷戶宣傳政策,做到有求必應(yīng),絕不信口雌黃,從而讓經(jīng)銷戶有信賴感。
(二)要嚴(yán)格管理,不因門市大小而區(qū)別,不因個(gè)人好惡而親疏,不因吃拿卡要而徇私,不因關(guān)系好壞而枉法。
眾所周知,當(dāng)前我們從事的行業(yè)備受社會(huì)爭(zhēng)議,國(guó)家從明年起要在所有的公共場(chǎng)所禁煙,煙草行業(yè)背負(fù)著更多的壓力、更大的使命。1面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)情況,要在吸煙與反吸煙的矛盾中,在人類健康與國(guó)家稅收的沖突中,自覺(jué)承擔(dān)起煙草行業(yè)史無(wú)前例的非凡性的社會(huì)責(zé)任。唱好《國(guó)歌》《國(guó)際歌》《敢問(wèn)路在何方》三首歌,充分認(rèn)識(shí)到、煙草行業(yè)已經(jīng)處于發(fā)展“最危險(xiǎn)的時(shí)候”,煙草行業(yè)的發(fā)展不能靠天,不能靠地,只能靠你我,我們要堅(jiān)信路就在我們腳下。我們要高舉黨員旗幟,當(dāng)零售戶提出問(wèn)題的的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)解決不應(yīng)推三阻四;當(dāng)煙農(nóng)生產(chǎn)遭遇困難的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)全力相助不應(yīng)袖手旁觀;當(dāng)遇到不法分子銷售假煙的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)挺身而出不應(yīng)等待觀望。
“萬(wàn)里長(zhǎng)城起于沙石一粒,千里長(zhǎng)江源于山泉一滴”。只要我們拿出吃貓飯、出馬力、干?;畹亩分荆冻觥叭艘恢?,我十之”的努力,我們就一定可以在煙草行業(yè)每一個(gè)平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),給國(guó)家、行業(yè)后輩留下財(cái)富而不是包袱,留下希望而不是隱患,留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)而不是慘痛的教訓(xùn)。
我們煙草系統(tǒng)的黨員應(yīng)該積極主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng),不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。牢固樹立集體至上的人生境界、奉獻(xiàn)至上的思想境界、大局至上的政治境界、事業(yè)至上的工作境界,要始終保持革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神,敢于吃苦、敢于吃虧、敢于吃硬,穩(wěn)住心神,穩(wěn)坐板凳,扎穩(wěn)馬步,不講困難講實(shí)干,不講條件講發(fā)展,不講得失講奉獻(xiàn)。爭(zhēng)做發(fā)展主人翁,爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)新表率,大力營(yíng)造奮勇爭(zhēng)先的良好氛圍,目標(biāo)一致,團(tuán)結(jié)一致,做到合心、合力、合拍,同心、同向、同步,成為煙草系統(tǒng)里平常時(shí)期能看出來(lái),關(guān)鍵時(shí)刻能沖出來(lái),危難時(shí)刻能豁出來(lái)的優(yōu)秀黨員。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇八
樂(lè)奉獻(xiàn),是我們共同的社會(huì)責(zé)任。在現(xiàn)代社會(huì),捐助、志愿者等公益活動(dòng),越來(lái)越多地被人們所關(guān)注和參與。樂(lè)奉獻(xiàn)心得體會(huì),是我們?cè)趨⑴c公益活動(dòng)過(guò)程中,所獲得的寶貴財(cái)富。下面就讓我來(lái)分享我的樂(lè)奉獻(xiàn)心得體會(huì)吧!
第二段:體驗(yàn)
作為一個(gè)志愿者,我參與了很多形式各異的公益活動(dòng),例如慈善義賣、文藝演出、環(huán)保宣傳等等。每一次參與,都讓我體驗(yàn)到無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。我記得有一次我參加了一場(chǎng)慈善義賣,我們?yōu)榱嘶I集善款舉辦了許多有趣的小游戲,場(chǎng)上的人們顧不上休息,都紛紛投入到游戲中。雖然當(dāng)時(shí)我很累,但是看到大家一直這么熱情地參與,很快我就忘記了疲勞,充滿了無(wú)盡的幸福感。
第三段:感悟
公益活動(dòng),不僅讓我們體驗(yàn)到樂(lè)奉獻(xiàn)的快樂(lè),更多的是讓我們對(duì)生活有了更深刻的體驗(yàn)和感悟。在和弱勢(shì)群體交往時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己平日里的許多生活煩惱已經(jīng)變得微不足道。與此同時(shí),我也看到了一些成就和感動(dòng),這些成就和感動(dòng)讓我可以更加感性地看待這個(gè)世界,更加貼近人性和情感的層面。
第四段:成長(zhǎng)
樂(lè)奉獻(xiàn),不僅讓我們體驗(yàn)到快樂(lè)、感悟生活,更加幫助我們成長(zhǎng)。在公益活動(dòng)中,我們需要學(xué)習(xí)很多技能,包括管理、組織、協(xié)調(diào)等等。在跟蹤一個(gè)教育項(xiàng)目的過(guò)程中,我必須讓過(guò)程和結(jié)果之間達(dá)到和諧的平衡。這個(gè)過(guò)程不僅挑戰(zhàn)了我的能力和耐性,而且拓展了我的視野并提升了我的能力。
第五段:宣傳
“樂(lè)奉獻(xiàn),傳遞愛(ài)心”將會(huì)是我在未來(lái)生活中始終堅(jiān)持的主題。我相信,通過(guò)不斷地參與公益活動(dòng),我可以不斷地磨礪自己的人際交往能力和組織管理能力。同時(shí),我也可以將我的熱情、知識(shí)和善意傳遞給更多的人,讓更多的人參與到志愿者和公益活動(dòng)當(dāng)中。希望我的宣傳可以激勵(lì)更多的人投身到公益事業(yè)中,共同傳遞愛(ài)心。
結(jié)語(yǔ)
在生活中,我們常常感到疲憊,似乎只關(guān)心自己的生活和工作。但是,在參與公益活動(dòng)中,我們可以釋放自然的熱情和關(guān)懷。樂(lè)奉獻(xiàn),是我們應(yīng)該弘揚(yáng)和始終堅(jiān)持的品質(zhì)。我相信,無(wú)論你身處何方,只要你把樂(lè)奉獻(xiàn)心得體會(huì)注入到日常生活中,你就可以創(chuàng)造刺激和充實(shí)的生活。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇九
正文:
作為一個(gè)社會(huì)人,不僅僅注重自身的生活質(zhì)量,也應(yīng)該思考如何為社會(huì)、國(guó)家做出貢獻(xiàn),為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。奉獻(xiàn)是每個(gè)人的內(nèi)在追求,是每個(gè)人肩負(fù)的責(zé)任,它是人類社會(huì)持續(xù)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿ΑT诜e極參與工作、家庭和社會(huì)生活的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)、工作、生活中盡一份力量,為社會(huì)和世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到下面幾個(gè)方面的心得與體會(huì)。
一、奉獻(xiàn)是一種義務(wù)和尊重
奉獻(xiàn)是每一個(gè)成年人的義務(wù),也是每個(gè)人自身的尊重。當(dāng)我們能夠把個(gè)人的利益無(wú)私地放在對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的利益之上,無(wú)疑就算得上一名高賢之士。奉獻(xiàn)是為社會(huì)和國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)的一種最高形式,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)講究這種奉獻(xiàn)精神。
二、奉獻(xiàn)要付出不求回報(bào)的精神
對(duì)于奉獻(xiàn)者的價(jià)值,不在于被獎(jiǎng)勵(lì),更不在于回報(bào)所帶來(lái)的物質(zhì)財(cái)富,而在于對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的答謝,在于自己付出的良心。因此,奉獻(xiàn)不應(yīng)該僅僅是為了取得獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,而是因?yàn)榻弑M全力,對(duì)自己的責(zé)任、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任和盡到的義務(wù)而自得其樂(lè)。
三、奉獻(xiàn)需要不懈努力與堅(jiān)持不斷
在人生的征程上,奉獻(xiàn)是一種自我完善、社區(qū)創(chuàng)造和社會(huì)建設(shè)的最高境界。不懂得自我奉獻(xiàn)的人,不可能做大事,而需要在尋求自我完善與社交創(chuàng)新的道路上不斷努力。因此,在好的心態(tài)作用下,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)付出巨大努力來(lái)贏得成功,而且要堅(jiān)持不斷,邁出高效成長(zhǎng)之路。
四、奉獻(xiàn)需要擁有高尚的品質(zhì)與理念
奉獻(xiàn)需要擁有高尚的品質(zhì)和理念,這是奉獻(xiàn)取得成功的最根本的條件。身體力行,樹立榜樣,為他人做出事情應(yīng)當(dāng)具備正確的思想道德素養(yǎng),與品德高尚的影響,對(duì)自己的作風(fēng)始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,才是奉獻(xiàn)的成功的關(guān)鍵所在。
五、奉獻(xiàn)需要全力以赴和保持耐心
奉獻(xiàn)者要把自己的事業(yè)拼命做,這樣才會(huì)獲得成功和收到成果。要有耐心,不斷學(xué)習(xí)和努力,不斷發(fā)掘自己身上的無(wú)限潛能,這樣才能夠?qū)⒎瞰I(xiàn)精神體現(xiàn)得淋漓盡致。
總之,奉獻(xiàn)是一種信仰、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)、一種情懷、一種行為習(xí)慣。只要我們心懷信念、保持積極的心態(tài)、全心全意付出、做到及時(shí)響應(yīng),我們都可以成為一個(gè)充滿愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神的人,在生活、工作中展現(xiàn)出最優(yōu)秀的一面,為自己的人生增加更多精彩,為社會(huì)的進(jìn)步做出了突出的貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇十
愛(ài)奉獻(xiàn)是一種心靈感應(yīng),是人類文明所共同追求的理念,通過(guò)積極的奉獻(xiàn)行為,可以撫慰他人、提升自我。敢于奉獻(xiàn)不僅能夠使人擁有更加可貴的人生經(jīng)驗(yàn),而且能夠使我們時(shí)刻保持一顆感恩和謙卑的心態(tài),進(jìn)一步升華我們的品格。在這篇文章中,我將談?wù)勎覍?duì)于愛(ài)奉獻(xiàn)的所體會(huì),愿與大家分享,以期得到更多大家的啟示和感悟。
第二段:愛(ài)奉獻(xiàn)為他人帶來(lái)快樂(lè)
“將快樂(lè)帶給他人”這是愛(ài)奉獻(xiàn)的核心,正是通過(guò)這種帶給別人的快樂(lè),我們才能讓自己的生命更有意義,更有價(jià)值。例如,幫助一些需要幫助的人,慰問(wèn)那些正在經(jīng)歷困難的人們,雖然短暫的幫助只能解決他們一時(shí)的問(wèn)題,但我們內(nèi)心得到的滿足、成就感,遠(yuǎn)比我們幫助他們的快樂(lè)更加深刻。因此,我們不應(yīng)追求價(jià)值,而應(yīng)該把握真正意義的價(jià)值,因?yàn)檎嬲膬r(jià)值就在于奉獻(xiàn)時(shí)所體會(huì)的快樂(lè)。
第三段:愛(ài)奉獻(xiàn)為自己帶來(lái)滿足感
愛(ài)奉獻(xiàn)不僅僅可以為他人帶來(lái)快樂(lè)的,還能夠使我們自己體驗(yàn)到快樂(lè)。愛(ài)奉獻(xiàn)能夠讓我們認(rèn)識(shí)到并發(fā)揚(yáng)我們自身的生命價(jià)值,讓我們真正的理解到滿足別人也滿足了自己,同時(shí)我們也可以從他人的反饋中收獲不同人生的智慧和收獲。愛(ài)奉獻(xiàn)是一種雙向的良性循環(huán),它可以讓我們的心態(tài)更加開放,內(nèi)心的成長(zhǎng)無(wú)疑將給我們的人生增添更多色彩和樂(lè)趣。
第四段:愛(ài)奉獻(xiàn)使我們更加富有
奉獻(xiàn)行為不會(huì)因物資的多少而受到影響,無(wú)論貧窮或富有,都可以通過(guò)奉獻(xiàn)行為來(lái)提高自己的價(jià)值。人際交往不缺一個(gè)旅游訪行的旅伴、一個(gè)在處理具體問(wèn)題時(shí)的指導(dǎo)者,沉迷于自己帶來(lái)的境遇和物質(zhì)卻會(huì)讓我們感到空虛和孤獨(dú)。因此,只有愿意奉獻(xiàn)和關(guān)注別人的人,才能夠被認(rèn)為是真正的富有人,不可多得的財(cái)富其實(shí)是內(nèi)在的豐富和與他人的深度交流而產(chǎn)生的溫暖。
第五段:結(jié)語(yǔ)
“愛(ài)奉獻(xiàn)”是我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐體現(xiàn)人性的一種方式,無(wú)論在任何人生階段,我們都應(yīng)該積極的發(fā)揚(yáng)愛(ài)心和人性。幫助別人帶來(lái)自己快樂(lè)的同時(shí),成就了自己,有了心靈的豐收,才是真正意義上的人生。生活是短暫的,我們可以通過(guò)奉獻(xiàn)來(lái)讓我們的生命更有意義。最后,讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)堅(jiān)持愛(ài)奉獻(xiàn)這一行為,共同讓我們的人生更加顯得精彩多姿。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇十一
奉獻(xiàn)與心得體會(huì),是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都必須要去經(jīng)歷的一種情感和經(jīng)歷。奉獻(xiàn),意味著要為別人付出,盡自己所能,并且不求回報(bào)。而心得體會(huì),則是對(duì)于這種奉獻(xiàn)的一個(gè)總結(jié)、反思和概括。下面,我將會(huì)分享我在奉獻(xiàn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段:初涉奉獻(xiàn)的體驗(yàn)
記得初次接觸奉獻(xiàn),正是大學(xué)時(shí)期。我加入了學(xué)校的某個(gè)社團(tuán),每周會(huì)有專門的義工活動(dòng),去為社區(qū)的老人和孩子們服務(wù)。這次活動(dòng)讓我深刻地體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值。每個(gè)人都需要被關(guān)懷,每個(gè)企圖的注視都能點(diǎn)燃孩子們靈魂的火苗。那一刻,我的心里明白了什么是真正的幸福和滿足。
第三段:奉獻(xiàn)為他人帶來(lái)的幫助,也是自己的收益
品牌公司說(shuō): “無(wú)私奉獻(xiàn)于他人,終能實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的寧?kù)o?!?。當(dāng)你的奉獻(xiàn)感到他人所帶來(lái)的積極回饋,這種喜悅和成就感是無(wú)以比擬的。我在國(guó)內(nèi)的一個(gè)慈善組織擔(dān)任了近半年的志愿者,幫助孤兒院和救助站的孩子們。雖然這過(guò)程是充滿挑戰(zhàn)和辛苦的,但每天我們都能看見孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,這種感動(dòng)是難以表達(dá)的,也是我直到今天都忘不了的瞬間。
第四段:奉獻(xiàn)需要?jiǎng)恿?BR> 然而,奉獻(xiàn)并不總是一件容易的事情。我們經(jīng)常會(huì)面臨很多的決策和抉擇,需要在時(shí)間、金錢、精力等各種因素之間進(jìn)行考慮。為此,我們要保持自己的熱情和動(dòng)力,時(shí)刻關(guān)注奉獻(xiàn)所帶來(lái)的最終價(jià)值和意義,認(rèn)真反思每一次貢獻(xiàn)背后的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和目的。
第五段:半年的志愿者工作的啟示
做為一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生,我的求職經(jīng)歷并不長(zhǎng)。但半年的志愿者工作,讓我對(duì)待求職的想法和態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。我的奉獻(xiàn)習(xí)慣,讓我更加注重綜合素養(yǎng)和潛力的提升,更加謹(jǐn)慎的談判和商量,更加關(guān)注自己是否真正適合和熱愛(ài)所選擇的工作。從這個(gè)意義上說(shuō),奉獻(xiàn)讓我們的生活變得更加堅(jiān)定和積極,也使我們的人生獲得更多的靈魂庇佑和深度滋養(yǎng)。
結(jié)語(yǔ):
以上是我共享的我的奉獻(xiàn)和心得體會(huì),希望大家都能夠參考其中的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘自己的潛力和能力,為社會(huì)的發(fā)展做出更多的積極貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇十二
奉獻(xiàn)者,是指那些無(wú)私奉獻(xiàn)自己的人,他們以自己的努力和付出為他人帶來(lái)了福祉和幸福。作為一個(gè)奉獻(xiàn)者,我有幸參與了一些奉獻(xiàn)活動(dòng),并從中得到了深刻的體會(huì)。在這些活動(dòng)中,我學(xué)到了奉獻(xiàn)的真諦,領(lǐng)悟到了分享和幫助他人的重要性,并對(duì)人與人之間的美好關(guān)系有了更加細(xì)致的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)被物質(zhì)和利益所主導(dǎo)的社會(huì)中,我們需要更多的奉獻(xiàn)者來(lái)傳遞正能量,帶來(lái)一片美好的星空。
首先,作為一個(gè)奉獻(xiàn)者,我從奉獻(xiàn)活動(dòng)中明白了奉獻(xiàn)并非是一時(shí)的仁慈,而是要持之以恒,長(zhǎng)期堅(jiān)持的。在我參與的一個(gè)社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)中,我見到了一位年過(guò)花甲的老人。他每天早早起床,帶著一把掃帚和一簸箕,不管風(fēng)雨,堅(jiān)持清掃整個(gè)小區(qū)的每一個(gè)角落。在我問(wèn)他為什么要這樣做時(shí),他微笑著說(shuō):“這是我的義務(wù),也是我的快樂(lè)。”從他身上,我感受到了奉獻(xiàn)的力量。奉獻(xiàn)并非是一時(shí)的情緒,而是一種培養(yǎng)出來(lái)的習(xí)慣,一種堅(jiān)持不懈的精神。
其次,奉獻(xiàn)讓我領(lǐng)悟到了分享和幫助他人的重要性。在一次志愿者活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了一個(gè)和我同齡的小女孩。她家境貧寒,父母都已去世。我在活動(dòng)中多次看到她默默地幫助別人,從不計(jì)較付出和回報(bào)。當(dāng)我問(wèn)她為什么這樣做時(shí),她淡然地說(shuō):“我知道什么是困難,所以我希望用我的力量幫助別人?!蔽冶凰钌畲騽?dòng)了。她雖然年紀(jì)小,卻懂得分享和幫助他人的重要性,懂得給予別人希望和溫暖。她的一句話,讓我明白了奉獻(xiàn)不是單方面的付出,而是一種彼此合作的關(guān)系,通過(guò)分享和幫助,我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
再次,奉獻(xiàn)讓我對(duì)人與人之間的美好關(guān)系有了更加細(xì)致的認(rèn)識(shí)。在一次關(guān)愛(ài)孤寡老人的活動(dòng)中,我陪伴著一位年邁的老人度過(guò)了一個(gè)下午。我們一起聊天、喝茶、品嘗美食,他給我講述了他年輕時(shí)的故事和對(duì)生活的感悟。我也與他分享了我的一些經(jīng)歷和感受。在這個(gè)溫暖的時(shí)刻,我深刻地感受到了人與人之間的聯(lián)系和互動(dòng)的重要性。奉獻(xiàn)不僅僅是向別人提供物質(zhì)上的幫助,更是通過(guò)情感的交流,建立起人與人之間的紐帶,創(chuàng)造出一種真摯而美好的關(guān)系。
最后,我深刻認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)并非只是一種個(gè)體的行為,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。在一次為貧困地區(qū)搭建圖書館的志愿者活動(dòng)中,我與一群志同道合的人一起,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在大家的共同努力下,我們創(chuàng)造了一個(gè)可供孩子們閱讀的天地。在這個(gè)過(guò)程中,我感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和力量。奉獻(xiàn)需要團(tuán)隊(duì)的合作和支持,只有大家的共同努力,才能帶來(lái)更多的幸福和變化。
總而言之,通過(guò)自己的親身參與和體驗(yàn),我對(duì)奉獻(xiàn)有了更加深刻的理解和體會(huì)。奉獻(xiàn)并不是一時(shí)的沖動(dòng)與感動(dòng),而是一種持之以恒、長(zhǎng)期堅(jiān)持的精神。奉獻(xiàn)需要分享和幫助他人的重要性,同時(shí)也能讓人與人之間建立起更加細(xì)致而美好的關(guān)系。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和支持,我們可以共同為這個(gè)世界創(chuàng)造出更多的幸福和美好。讓我們心懷感恩,以奉獻(xiàn)者的心態(tài),去傳遞正能量,點(diǎn)亮每一個(gè)角落的光亮。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇十三
樂(lè)于奉獻(xiàn),意味著以自己的時(shí)間、資源和精力為他人服務(wù),從而幫助他們成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這是一種高貴的品質(zhì),也是一種積極向上的生活態(tài)度。在生活中,我們常常能夠遇到那些樂(lè)于奉獻(xiàn)、盡心盡力的人,他們用自己的行動(dòng)詮釋了“樂(lè)奉獻(xiàn)”的真正含義。在此,我想分享自己在“樂(lè)奉獻(xiàn)”這方面的心得體會(huì)和思考。
第二段:為他人著想
樂(lè)于奉獻(xiàn)的第一步就是為他人著想。這需要我們從心底里理解并積極參與到他人的生活當(dāng)中去,感受他們的需求和希望。只有真正理解對(duì)方的心情和情感,我們才能夠?yàn)樗麄兲峁┳詈玫膸椭?。作為一名高中生,我常常?huì)遇到同學(xué)需要幫助解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的情況。當(dāng)我明白他們遇到的具體問(wèn)題、他們的疑惑以及他們的意愿后,我會(huì)盡我所能為他們提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和解決方案,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,以此來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)心與關(guān)心。
第三段:主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任
為他人著想只是樂(lè)于奉獻(xiàn)的第一步。真正難能可貴的是我們能夠主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任,為他人分擔(dān)負(fù)擔(dān)。這要求我們更主動(dòng)地投入自己的時(shí)間和資源,并真正關(guān)心對(duì)方的處境和需求。曾經(jīng)有一件事情,我和我的同學(xué)一起準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng),但是因?yàn)槟承┰蚧顒?dòng)組織得不太成功。在這個(gè)時(shí)候,我主動(dòng)站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了重新組織。雖然在活動(dòng)中遇到了一些小問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)我的努力,活動(dòng)還是得以順利進(jìn)行。這次活動(dòng)讓我明白,一個(gè)人只有在樂(lè)于奉獻(xiàn)并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,才能夠真正體現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段:從心靈出發(fā)
樂(lè)于奉獻(xiàn)不僅僅只是物質(zhì)上的幫助,更是一種情感上的支持。在樂(lè)于奉獻(xiàn)的過(guò)程中,我們不僅需要關(guān)注對(duì)方的物質(zhì)需求,還需要在情感上的理解和支持。曾經(jīng),我的朋友由于家庭原因遇到了很大的困難,這個(gè)時(shí)候我主動(dòng)伸出援手幫助他度過(guò)困難。我不僅提供了物質(zhì)上的支持,還從心理層面上幫助他加強(qiáng)了信心和勇氣。從此,我們的友誼也有了更深刻的理解和體驗(yàn),這也讓我明白到,關(guān)心和支持他人不僅僅能夠帶給對(duì)方物質(zhì)上的幫助,更可以讓我們?cè)谛撵`上更接近。
第五段:反思與總結(jié)
在樂(lè)于奉獻(xiàn)的過(guò)程中,我們需要不斷地思考、反思自己所做的一切,從而讓自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們需要看到自己的不足并努力改正自己的缺點(diǎn)。例如,我曾經(jīng)只注重了同學(xué)自身的利益,而沒(méi)有考慮到他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在反思之后,我開始更注重同學(xué)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,這樣可以更好地幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)能力和技能水平。樂(lè)于奉獻(xiàn),不僅僅是一種美德和品質(zhì),它更是一種自我教育的方式,讓我們能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
結(jié)束語(yǔ):
樂(lè)于奉獻(xiàn)不只是一場(chǎng)旅程,更是一種人生的信條。只有身體力行地踐行樂(lè)于奉獻(xiàn),我們才能在社會(huì)中發(fā)揮更加積極的作用。希望這篇文章能夠?qū)δ兴鶈l(fā),讓我們更加珍愛(ài)并發(fā)揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德。
奉獻(xiàn)和心得體會(huì)篇十四
奉獻(xiàn)是一種愛(ài)心,一種志向,它要求我們?cè)谏鐣?huì)和生活中不斷地為他人奉獻(xiàn)自己的力量和智慧。做奉獻(xiàn)的人,需要有強(qiáng)烈的愿望和信心來(lái)支持他們實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。在奉獻(xiàn)過(guò)程中,人們需要承受很多困難和挑戰(zhàn),如果沒(méi)有堅(jiān)定的信心和毅力,很難堅(jiān)持下去。
2、認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)的價(jià)值
奉獻(xiàn)有很多價(jià)值,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的積極能量,提高自信和勇氣。奉獻(xiàn)還可以為我們帶來(lái)成就感,讓我們感受到自己的不可替代性,從而增強(qiáng)自我價(jià)值感。在奉獻(xiàn)的過(guò)程中,我們可能獲得來(lái)自他們的感謝和支持,這也能夠增強(qiáng)我們的滿足感,讓我們更加對(duì)人類、對(duì)社會(huì)充滿愛(ài)心和想象力。
3、成功的奉獻(xiàn)需要一些技巧和工具
奉獻(xiàn)不是一件簡(jiǎn)單的事情,它需要我們正確的認(rèn)識(shí)和適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。很多時(shí)候,我們可能會(huì)沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備,或者自身?xiàng)l件還不夠成熟,需要以實(shí)際行動(dòng)和足夠的耐心來(lái)完善自己。當(dāng)然,在奉獻(xiàn)過(guò)程中,我們還需要擁有一些強(qiáng)大的工具和技能,比如學(xué)會(huì)溝通技巧,處理時(shí)間等問(wèn)題,以致于在實(shí)踐中更好地實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
4、碰到困難,我們需要有一些處理方法
在奉獻(xiàn)的過(guò)程中,我們遇到困難是必然的,但在這種情況下我們不應(yīng)該放棄,最重要的是要尋找一些解決方案。例如,我們可以與朋友和同事交流,獲得各種形式的幫助。此外,我們還可努力提高自身能力,運(yùn)用各種方法,增強(qiáng)自我價(jià)值,以支持自己在事業(yè)上的成功。
5、樂(lè)于奉獻(xiàn)是一種貢獻(xiàn)社會(huì)的方式
奉獻(xiàn)帶給我們自己的好處是顯而易見的,同時(shí)它也可以產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,幫助那些需要幫助的人們,提高人類的生活質(zhì)量。這種能力和態(tài)度應(yīng)該被人們所尊重,大家應(yīng)該樂(lè)于為此付出自己的一份力量??傊?,奉獻(xiàn)不僅是一種心理感受,也是一種有助社會(huì)發(fā)展的行動(dòng),因此,我們有必要認(rèn)真考慮這樣的話題,以更加有效地實(shí)現(xiàn)自己、社會(huì)和環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。