通過寫心得體會，我們可以更加深入地理解和分析所學所思所感。在寫心得體會時，我們需要注意一些要點。首先，要有一個清晰的主題，明確總結(jié)的對象和內(nèi)容。其次，要客觀真實地表達自己的心得和感受，不夸大不縮小。第三，要注重邏輯結(jié)構(gòu)，合理組織文章的段落和句子，使得整篇文章層次清晰。此外，要注意語言表達的準確性和凝練性，避免使用模糊、冗長的詞句，力求簡明扼要地表達自己的觀點和體驗。最后，要注意用詞得體，注意語言的文雅，避免使用夸張、情緒化的言辭。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同人在不同領(lǐng)域的心得體會，從中獲取思路和靈感，提高自己的寫作水平和思考能力。同時也可以看到每篇范文都有其獨特之處，每個人對同一問題的思考和表達方式也不盡相同。因此，我們可以從這些范文中學到很多東西，不僅幫助我們更好地總結(jié)自身的經(jīng)驗和思考，也可以拓寬我們的視野和思維方式。所以，讓我們一起來看看這些范文吧，相信大家定能有所收獲。
教學心得體會論文及收獲篇一
隨著社會的發(fā)展，論文寫作逐漸成為各個領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究中不可或缺的一環(huán)。撰寫一篇優(yōu)秀的論文，學術(shù)素養(yǎng)的提升、科研能力的增強、學科的深度發(fā)展都會產(chǎn)生積極的影響。作為一名大學生，進行論文寫作不僅是學習知識的手段，更是培養(yǎng)自己批判思維能力和創(chuàng)新能力的機會。通過寫作論文，我深刻體會到了其中的種種收獲和心得體會。
第二段：論文寫作提高了學術(shù)素養(yǎng)
論文的寫作要求學術(shù)素養(yǎng)，這是論文寫作的基礎(chǔ)和核心要求。通過調(diào)研資料、整理思路、構(gòu)建論證邏輯、撰寫論文等一系列過程，鍛煉了思辨思維、闡述能力、權(quán)威引用、數(shù)據(jù)分析等學術(shù)技能。在這個過程中，我們需要不斷查找并閱讀相關(guān)文獻、研究前人成果與觀點，緊跟學術(shù)前沿。同時，還要學會合理引用他人觀點、數(shù)據(jù)和研究成果，并根據(jù)學科要求進行充分的解讀和評價。通過寫作論文，不僅進行理論上的積累與提高，還能對自己領(lǐng)域的知識有更系統(tǒng)、更全面的把握。
第三段：論文寫作培養(yǎng)了科研能力
同樣重要的是，論文寫作也是培養(yǎng)科研能力的一種有效途徑。在寫作論文的過程中，我們需要準確地定位自己的研究領(lǐng)域和問題，深度挖掘開展研究所需的各種科研手段和方法。我們需要具備充分的邏輯思維、實證分析和數(shù)據(jù)處理能力，以及一定的統(tǒng)計學和實驗設計的知識素養(yǎng)。對于科研而言，論文的寫作要求有助于培養(yǎng)我們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和科學的思維方式，提高自己的論證能力與實證研究的能力。而這些都對于將來從事學術(shù)研究或者專業(yè)技術(shù)工作有著極大的推動作用。
第四段：論文寫作促進學科發(fā)展
作為一種學術(shù)傳承與創(chuàng)新的形式，論文的寫作對于學科的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。論文不僅能夠?qū)崿F(xiàn)科學研究成果的共享，還能夠為學科提供新的思路和方法，為學術(shù)界的研究方向和發(fā)展方向的選擇提供參考。同時，論文寫作也是科研工作者與他人的交流合作的紐帶，能夠促進學術(shù)界的交流與合作，提高學術(shù)研究的效率與質(zhì)量。通過閱讀他人的論文和與他人的交流合作，我們能夠不斷地開拓自己的眼界，加深對所學學科的理解與感悟，助力學科的深度研究與健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)文章，強調(diào)論文收獲心得體會對個人成長的重要性
總而言之，論文寫作是培養(yǎng)大學生學術(shù)素養(yǎng)和科研能力的關(guān)鍵一環(huán)，也是推動學科發(fā)展的重要力量。通過寫作論文，我們能夠更全面地了解學科知識、提升學術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、拓展學術(shù)合作與交流，對于個人學術(shù)發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)的提升有著積極的促進作用。因此，我們應該充分利用論文寫作的機會，努力提升自己的論文寫作能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為個人職業(yè)發(fā)展和學科的繁榮做出貢獻。
教學心得體會論文及收獲篇二
第一段：介紹教學收獲及重要性（150字）
教學收獲是指在教學過程中的所得，包括知識、技能、經(jīng)驗等各個方面。作為一名教師，我認為教學收獲是每位教師都應該重視的事情。教學收獲不僅有助于教師個人的成長和進步，更直接影響到學生的學習效果和質(zhì)量。因此，我認為總結(jié)和體會教學收獲對于提高教學水平和教學質(zhì)量具有重要意義。
第二段：探討教學收獲的形式和內(nèi)容（250字）
教學收獲的形式多種多樣，可以是知識的提升，技能的增強，也可以是經(jīng)驗的積累。在課堂教學中，我通過不斷學習、深入思考以及與同事的交流，不斷提升自己的知識水平。同時，我還通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，吸收他們的教學技巧和方法，從而提高自己的教學能力。此外，教學實踐也是重要的教學收獲形式之一。通過親身實踐，我能夠更好地掌握教學內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行整改和優(yōu)化?？傊虒W收獲可以是知識、技能、經(jīng)驗的提升以及自身能力的不斷增強。
第三段：分析教學收獲對教學實踐的影響（250字）
教學收獲對教學實踐有著深遠的影響。首先，教學收獲可以幫助教師更好地理解和掌握教學內(nèi)容，并能夠?qū)⑵淝擅畹貞玫綄嶋H教學中。其次，教學收獲可以幫助教師更好地解決教學中遇到的問題。通過總結(jié)教學收獲，教師能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題的所在，并提出相應的解決辦法，從而提高教學的質(zhì)量。最后，教學收獲還有助于提高教師的自信心和教學效果。教師在教學中有了實實在在的收獲以后，會更有底氣去面對學生、應對挑戰(zhàn)，從而更好地影響和激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。
第四段：討論教學收獲對學生的影響（250字）
教學收獲不僅對教師有著重要影響，對學生也是至關(guān)重要的。首先，教學收獲可以提高教師的教學能力和水平，從而更有助于學生的學習。教學收獲可以使教師的教學更具有針對性和有效性，更好地滿足學生的需求，提高學生的學習效果。其次，教學收獲可以促進教師與學生之間的良好互動。通過總結(jié)和體會教學收獲，教師能夠更好地與學生進行溝通，更好地了解學生的需求和困惑，并給予相應的指導和幫助。最后，教學收獲對學生的影響還體現(xiàn)在激發(fā)學生的學習興趣和學習動力上。教師的積極向上的工作態(tài)度和專業(yè)水平，會影響到學生，使他們更有動力去學習、去探索。
第五段： 總結(jié)教學收獲并展望未來（300字）
通過總結(jié)和體會教學收獲，我深刻地意識到教學收獲對教師個人和學生學習的重要性。在今后的教學工作中，我將更加注重教學收獲的積累和總結(jié)，通過學習和實踐不斷提升自己的教學能力和質(zhì)量。同時，我也將不斷鼓勵學生總結(jié)和體會學習中的收獲，通過反思和思考，提高他們的學習效果和質(zhì)量，使他們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。只有通過不斷總結(jié)和體會，我們才能不斷進步，取得更大的成績。教學收獲是提高教學水平的關(guān)鍵，也是教育發(fā)展的動力之一。
教學心得體會論文及收獲篇三
寫一篇論文是每個研究生都必須經(jīng)歷的一項重要任務。無論是碩士還是博士，論文的寫作對于我們的學術(shù)生涯都有著重要的意義。在完成論文的過程中，我們不僅僅收獲了學術(shù)知識，還培養(yǎng)了很多必備的能力。在這篇文章中，我將分享我的論文收獲心得體會。
首先，在撰寫論文的過程中，我學會了系統(tǒng)性思考和分析問題的能力。在開始寫論文之前，我需要對研究的領(lǐng)域進行全面的調(diào)研，了解前人的研究成果和現(xiàn)有的問題。通過系統(tǒng)性的思考，我能夠更好地理解研究的背景和意義，并提出自己的研究問題和目標。在論文寫作的過程中，我需要對已有的文獻進行綜合分析，找出其優(yōu)點和不足，并提出自己的見解。通過這樣的過程，我不僅僅了解了所研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)，還培養(yǎng)了獨立思考和分析問題的能力。
其次，撰寫論文也提高了我的寫作能力。論文寫作不僅要求條理清晰，邏輯嚴謹，還需要用準確、簡潔的語言表達自己的觀點。在撰寫論文的過程中，我學會了如何組織論點，如何在限定字數(shù)內(nèi)準確表達自己的觀點。我通過反復修改和編輯論文，不斷提高語言表達和寫作功底。這不僅對我的學術(shù)研究有很大幫助，也對我今后的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
除了學術(shù)和寫作能力的提高，撰寫論文還鍛煉了我的時間管理和自律能力。寫一篇論文需要大量的時間和精力，也需要嚴格的日程安排。我需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務，并保證質(zhì)量和準時交付。為了能夠高效地完成論文，我不得不合理安排時間，主動學習研究所需的知識和技能。通過論文的寫作，我養(yǎng)成了良好的時間管理和自律習慣，這些將對我的日后研究和工作都有很大的幫助。
此外，寫論文也讓我明白了團隊合作的重要性。在論文的研究和寫作過程中，我需要與導師和同學進行密切的合作。導師能夠給予我指導和建議，幫助我梳理研究思路和完善論文內(nèi)容。同學們則是我交流和探討的伙伴，我們互相學習和啟發(fā)，共同解決研究中的困難和問題。通過團隊合作，我得到了更多的支持和幫助，也培養(yǎng)了良好的交流和合作能力。
綜上所述，撰寫論文帶給我了很多收獲和體會。通過系統(tǒng)性思考和分析問題的能力，提升了我的學術(shù)造詣；通過撰寫論文，我培養(yǎng)了良好的寫作能力和語言表達能力；通過論文的完成，我養(yǎng)成了良好的時間管理和自律習慣；通過與導師和同學的合作，我學到了更多的知識和經(jīng)驗。這些收獲將對我的學術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，我也將繼續(xù)努力學習和提升自己，為社會做出更多的貢獻。
教學心得體會論文及收獲篇四
假期里，老師推薦給我們一本優(yōu)秀的兒童讀物——《草房子》。
故事描寫了一名叫桑桑的男孩在六年小學生活中終身難忘的事。故事一個個催人淚下，聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，文靜的紙月，不幸的杜小康，以及善良的.秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感動。
她在油麻地生活了幾十年，西北角上龜縮著她的小草房成了學校的污點，學校花了十幾年的功夫，將她逐出校園，然而沒有成功。秦大奶奶總是在校園里搞破壞，她把她的“戰(zhàn)士”雞鴨鵝趕到油麻地小學的“縱深地帶”——辦公室與教室一帶。她還經(jīng)常擾亂課堂，鬧的課也沒法上。
人們認為這老太婆太可惡了!然而在一次春天，她冒險救了落水的小女孩喬喬差點喪命，相親們輪流照顧半個月以后，她才能下床。從此，秦大奶奶發(fā)生了變化，幫學?？垂苄@里的豆莢，半夜冒雨用拐杖關(guān)她夠不著的學校窗戶。
人們把她看成油麻地一員。最后她為了一只學校的南瓜沉入水里，竟滑到了水中，與油麻地人們永遠的分別了。是什么讓垂暮老人在最后一瞬間，閃耀人格光彩?是愛!讓她對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。
教學心得體會論文及收獲篇五
在國畫課程中的學習中，我們不僅學習了國畫的技巧和知識，而且還體驗了國畫中獨特的文化藝術(shù)內(nèi)涵，這對于學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高審美素養(yǎng)都有著極為重要的作用。在這篇文章中，我想分享我的國畫課教學收獲和心得體會。
第二段：技巧與知識
在國畫課程中，我學習到了許多國畫的技巧和知識。比如，水墨畫的墨色、水色的掌握、山水畫中如何處理遠近、高低，花鳥畫中如何表現(xiàn)出色彩和形態(tài)。學習這些技巧和知識，使我更加深入地了解到了國畫的難度所在，同時也讓我體會到，學習國畫需要耐心、毅力和對畫面的執(zhí)著追求。
第三段：個人的思考與感悟
在學習國畫的過程中，我不斷思考，國畫和其他畫種的不同之處在哪里？個人情感如何在畫作中體現(xiàn)？在創(chuàng)作過程中如何保持專注？在這些問題的實踐中，我感受到了創(chuàng)作過程的千變?nèi)f化，也發(fā)現(xiàn)了探索之路的無常性和困難的挑戰(zhàn)。即使是一件小小的畫作，在學生的審美視角和藝術(shù)技巧的水平上，也可以展現(xiàn)出深層次的內(nèi)涵和文化背景。
第四段：批判性思維與審美素養(yǎng)
國畫課程要求學生具備批判性思維和審美素養(yǎng)，這對于學生在未來的學習和工作中非常重要。通過認真研究老師講授的知識點，學生可以判斷出一幅中國畫作品的優(yōu)缺點，并提出自己的看法和建議。同時，學習國畫也進一步提高了學生的審美素養(yǎng)，讓他們對美的認知更加深入，對藝術(shù)的表現(xiàn)力理解和欣賞能力也更加敏銳。
第五段：總結(jié)
在整個國畫課教學中，老師不僅教授了我們國畫的技巧和知識，還向我們介紹了國畫背后的文化精髓和歷史背景。這讓我們更加了解和熱愛中國文化，同時也使這門課程成為一個獨特而且有趣的學習體驗。在接下來的學習和生活中，我將更加珍惜這些收獲，不斷擴展自己的經(jīng)驗，提高自己的技能和能力，以更好地融入社會，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
教學心得體會論文及收獲篇六
在“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動中，力爭實現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學校教師全部參與、覆蓋所有學生家庭。通過這個活動的開展，進一步垂煉教師教學功底，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進學校教育和諧發(fā)展。
為保證活動有效落實，特成立我?！罢n內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動領(lǐng)導小組。
組長：曹克松。
副組長：趙文牟成孟張新華。
成員：楊大華趙世海袁玉全李本春嚴麗。
辦公室主任：馬朝清。
具體分工如下：
校長曹克松親自掛帥，負責導向及解決在活動中遇到的難點問題。
副校長趙文負責具體按方案實施。
馬朝清負責收集整理檔案資料。
領(lǐng)導成員負責參與研討、實施全過程。
“課內(nèi)比教學”活動以教導處為龍頭，以教研組為陣地開展“學、研、上、評、寫”的活動即組織教師學習理念、研討教法、上研究課、組織評課、寫心得體會。“課外訪萬家”以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學生家庭。對于外地學生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行。
1、組織教師認真學習教育新理念，學習全縣教育工作會議精神，加強師德師風建設，規(guī)范教育教學行為，練教師教學功底、促進教師專業(yè)成長。
2、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。
4、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；
5、宣傳有關(guān)學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；
6、聽取家長對學校及教師工作的意見和建議。
“課內(nèi)比教學”一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學的領(lǐng)導具體抓，通過組織教師認真學習提高認識，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設；三是要建立考評機制。
“課外訪萬家”要面向全體學生，特別要突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，外來務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
教學心得體會論文及收獲篇七
隨著學習的深入，論文寫作已經(jīng)成為大學生活中不可或缺的一環(huán)。在寫論文的過程中，我們不僅要掌握相關(guān)的研究方法和文獻資料，還要注重邏輯思維能力和語言表達能力的培養(yǎng)。同時，寫論文也是一個檢驗自己綜合素質(zhì)的過程。在我寫論文的過程中，我不僅獲得了學術(shù)知識和技能的提升，更重要的是鍛煉了自己的思維能力和獨立思考能力。
首先，通過寫論文，我學會了如何進行科學研究。寫論文需要我們調(diào)研相關(guān)文獻，了解前人的研究成果。在閱讀和分析文獻的過程中，我學會了如何篩選和整理海量的信息，并提煉出自己想要研究的問題。隨后，我開始進行實地調(diào)查和實驗，在實踐中驗證自己的研究想法，并結(jié)合實際情況進行數(shù)據(jù)分析和討論。通過這一系列的科學研究過程，我懂得了如何進行科學探索，了解了科學研究的嚴謹性和方法的重要性。
其次，寫論文鍛煉了我的邏輯思維能力。在寫論文的過程中，我們需要對自己的研究問題進行全面的思考和分析，在論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的安排上需要有條理性和邏輯性。只有通過合理的論證和論述，才能讓讀者明白我們的觀點和研究結(jié)果。因此，寫論文要求我們善于邏輯思考，善于整合和運用已有的知識和信息，善于找出問題的本質(zhì)并給出解決方案。通過這些邏輯思考的過程，我不僅提高了自己的思維能力，還學會了如何用清晰、準確的語言表達自己的觀點和論證。
第三，寫論文培養(yǎng)了我的獨立思考能力。在寫論文的過程中，我們需要通過閱讀大量的文獻和資料來獲取知識，但是我們不能簡單地復制和粘貼別人的觀點和結(jié)論。而是要在廣泛閱讀基礎(chǔ)上，對不同的觀點和研究成果進行綜合分析和評價，形成自己的獨立見解。通過這樣的獨立思考過程，我不僅能夠更好地理解和把握所學的知識，還能夠形成自己的學術(shù)觀點和研究思路。這無疑增強了我獨立思考和解決問題的能力。
第四，寫論文提高了我的學術(shù)素養(yǎng)和文獻檢索能力。在寫論文的過程中，我們需要閱讀和分析大量的學術(shù)文獻，這要求我們具備較強的文獻檢索能力和文獻評價能力。通過查找和閱讀文獻資料，我不僅學習到了更多的學術(shù)知識，還了解了不同學者的觀點和研究方法。在論文中，我能夠引用和參考相關(guān)的學術(shù)文獻，使自己的觀點和結(jié)論更加準確和可信。這不僅提高了我寫論文的學術(shù)素質(zhì)，也使我在接觸其他學科和領(lǐng)域時能夠更加靈活和豐富地運用相關(guān)的知識和資料。
綜上所述，寫論文是一項繁重而必不可少的學習任務，通過寫論文，我不僅獲得了學術(shù)知識和技能的提升，更重要的是鍛煉了自己的思維能力和獨立思考能力。通過科學研究的過程，我學會了如何進行科學探索和論證；通過邏輯思維的訓練，我學會了如何整合和運用知識；通過獨立思考的過程，我形成了自己的學術(shù)觀點和研究思路；通過文獻檢索的訓練，我提高了自己的學術(shù)素養(yǎng)和信息篩選能力。這些收獲必定對我未來的學習和研究有著積極的影響。因此，我深知寫論文不僅只是一種學術(shù)任務，更是一種能力的培養(yǎng)和人格的塑造，是邁向成功的必經(jīng)之路。
教學心得體會論文及收獲篇八
國畫課教學是一門有趣而又深刻的課程，鼓勵學生發(fā)掘他們的創(chuàng)意和自我表達方式。本文將介紹本人在教學過程中的收獲和心得體會。
二、體驗傳統(tǒng)文化
在國畫教學中，有一些常見的傳統(tǒng)文化元素，如古代畫家的作品和其傳統(tǒng)的繪畫技巧。這讓我體驗到了一種全新的感覺。我發(fā)現(xiàn)了國畫繪畫技法的獨特之處，特別是那些用于描繪自然元素的技法，包括濃墨重彩和線條細密而又流暢的表現(xiàn)方式。這讓我對國畫這門古老而又悠久的藝術(shù)感到更加欣賞。
三、傳達情感
國畫課教學的另一個重要方面是秉承了中國人精神文化的核心，傳達自己的情感。通過這種方式，學生可以使用各種色彩和線條的變化，描繪出自己的思想和情感。我認為這特別適合那些希望找到自己創(chuàng)造力的中小學生，讓他們擺脫固定的思維方式，進入到自我表達的狀態(tài)，以此來發(fā)掘他們的潛力和才能。
四、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力
國畫教學還能激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。當學生們開始描繪他們自己喜歡的事物，印象中的場景和人物時，他們會發(fā)現(xiàn)自己對國畫的理解越來越透徹。他們可以充分發(fā)揮自己的想象力來增強自我表達，同時也可以展示自己的創(chuàng)造力。
五、提高美學修養(yǎng)
國畫教學對于提高學生的美學素質(zhì)也有著積極作用。除了熟練掌握繪畫技巧，國畫教師還會通過引導學生去感受和理解民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)之美，從而提高他們的審美能力。通過學習傳統(tǒng)文化，學生將能更感性地了解中國文化的微妙之處，從而更全面地認識自己的文化根源，提升自己的人文素養(yǎng)。
六、結(jié)論
國畫課教學是一個讓學生更好地了解自己的文化背景的好方法，同時還激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力。在學習過程中，學生不僅可以掌握繪畫的基本技能，還能夠提高自己的美學修養(yǎng)水平。這讓我深受啟發(fā)，感受到自己的責任和使命，希望自己能夠成為更加優(yōu)秀的國畫教師，幫助更多的學生，讓他們在這門藝術(shù)中找到自我，并發(fā)掘自己的才華。
教學心得體會論文及收獲篇九
感人的、風趣的、“行俠仗義”的……這本書記錄著一個名叫桑桑的男孩的童年，他的童年，“豐富多彩”，就像許多副美麗的畫。
從起先桑桑來到了油麻地，上了油麻地小學，認識了許多真實、要好的同伴：禿鶴、紙月、細馬、杜小康……他們，在有困難時，互相幫助，有好事時一起分享，甚至有同伴家里“破產(chǎn)了”，桑桑也會伸出援助之手，或者，他們的'同伴被欺負了，桑桑也會毫不猶豫地伸出拳頭……到后來，在秦大奶奶身上，發(fā)生了許多趣事，可是，秦大奶奶最后為孩子們和油麻地，犧牲了。
還有發(fā)生在大人身上的情感糾葛，桑桑在與朋友、與草房子、與這里的一切離別時的感人一幕。這永遠不朽的草房子好像就代表著小孩深厚的友情，代表大人詩情畫意般的愛情，代表著老人鋼鐵般的頑強意志!這六年，是桑桑接受人生啟蒙的六年。也許，這六年比桑桑讀十年書還要重要。
教學心得體會論文及收獲篇十
一、制定的依據(jù)：
1、教學背景分析：
語文是中小學階段的主要學科，基礎(chǔ)學科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，"大語文"的觀念得到越來越多有識之士的認同，而二期課改對語文教學的闡述也說明，語文教學以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀察能力，思維能力等。"新基"理論中對塑造未來新人的描述(21世紀的基礎(chǔ)教育應把每個學生潛能的開發(fā)，健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展，為適應未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務，基礎(chǔ)教育應為社會發(fā)展和學生的終身發(fā)展服務) 中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。
2、教材分析：
我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。
根據(jù)對課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我們初步擬定了本學期語文教學的培養(yǎng)目標。
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生
生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎(chǔ)上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
3、所教班級學生現(xiàn)狀及對策：
根據(jù)我校學生實際特點，以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學方針，我們的語文教學最初以"激發(fā)興趣，指導方法，培養(yǎng)習慣，搭建舞臺。"為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣(如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初二(八年級)期終考試成績進行具體分析如下：
從數(shù)據(jù)上看出，二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。二班同學在學習興趣、習、，態(tài)度、語文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較，有了一定的進步，但具體教學中還是感到和一班的差異。因此，本學期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導，力求有所進步。
我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對二期課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調(diào)整，本學期擬采用以下措施：
1)從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2)語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之
間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。。
3)視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4)教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5)重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6)作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7)實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8)引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
9)優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10)作業(yè)的布置和批改要有所
區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
11)利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。
12)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
13)組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。
14)組織采訪和調(diào)查至少一次。
15)要求寫一篇小論文。
16)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。
17)教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
18)開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
二、本計劃應達到的目標：
以下是上學期期末試考的分析：
1、通過分析我發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學生是有潛力可挖，應該能及格的：鐘賢等。
2、按照年級組分層教學，集中抓a層的要求，本學期我努力工作，力爭將60%a層(約30人)同學的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步。基本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。
教學心得體會論文及收獲篇十一
近年來，隨著網(wǎng)絡科技的迅猛發(fā)展，在線教學已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的教學方式。尤其是在新冠疫情期間，在線教學不僅成為了學生繼續(xù)學習的途徑，也給教師們帶來了新的教學體會。下面，我將從自己的角度出發(fā)，談談我對在線教學的心得體會和收獲。
首先，在線教學給了我更多的時間和靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學通常需要提前到達教室，準備教案、課件和學生資料。而在線教學則方便了這一切。我可以在自己的辦公室或家里準備教學內(nèi)容，并且可以隨時修改和保存。而不需要再為打印講義和復印資料而煩惱。另外，通過在線教學，我也可以更加靈活地安排課程時間。不再受限于課堂上課的時間和地點，我可以根據(jù)學生的需要和自己的時間安排，選擇最佳的時間進行課程教學。這樣不僅提高了我的工作效率，也給了學生們更多的選擇和自主學習的機會。
其次，在線教學使得學生更加主動和積極參與學習。由于在線教學的方式更加互動和靈活，學生們可以根據(jù)自己的興趣和需求學習，選擇他們喜歡的學習方式和時間。同時，在線教學也為學生提供了更多的學習資源和輔導材料。通過視頻、PPT、音頻等多種教學媒體，學生們可以更加直觀地理解和掌握知識。此外，在線教學也給了學生們更多的表達機會。他們可以通過在線討論、在線測試、小組合作等方式，積極參與到學習中來。這樣不僅培養(yǎng)了學生的學習興趣和學習能力，也促進了師生之間的互動和交流。
再次，通過在線教學，我也提高了自己的教學技能和能力。在線教學中，我需要使用各種各樣的教學工具和平臺。為了能夠更好地應對這些挑戰(zhàn)，我不得不學習熟練使用這些工具。這不僅提高了我的技術(shù)水平，也拓寬了我的教學思路和方法。與傳統(tǒng)教學相比，我更注重和學生們的互動和合作。通過在線討論、小組活動等方式，我可以更好地了解學生的學習情況和問題，并在教學中針對性地進行調(diào)整和指導。這樣不僅提高了我的教學效果，也讓我更加全面地了解和關(guān)注學生的學習進展。
最后，通過在線教學，我也對教育有了全新的認識和體驗。在線教學不僅給了學生更多的自主學習和探索的機會，也給了我更多的教育責任和關(guān)注。我不再是傳統(tǒng)教室里的那個“講師”，而是學生們在網(wǎng)絡世界里的“伙伴”和“導師”。在這個過程中，我更加重視學生們的個性差異和學習需要。我會根據(jù)學生的學習差異和特長，制定不同的教學計劃和課程安排，以更好地滿足學生的學習需求和發(fā)展?jié)撃?。這使我深刻認識到，教育的目的不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造力。
綜上所述，通過在線教學，我不僅拓寬了自己的教學思路和能力，也提高了學生們的學習動力和能力。在線教學給了我們更多的時間和靈活性，使得學生更加主動和積極參與學習。通過在線教學，我們也可以更好地跟進學生的學習情況和問題，并進行個性化的教學指導。我相信，在未來的教學實踐中，我們可以進一步發(fā)揮在線教學的優(yōu)勢和特點，推動教育創(chuàng)新和改革，為學生們提供更好的教育服務和學習體驗。
教學心得體會論文及收獲篇十二
隨著高考改革的深入，新的大綱、新課程標準、新的高考模式和新的命題觀點都對中學語文教學和高三語文備考提出了新的要求。要順應高考改革趨勢，全面總結(jié)以往的成功經(jīng)驗，充分調(diào)研各校高三語文復習的教學模式，根據(jù)本校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，促進學生語文素養(yǎng)的形成，有條不紊地提高其高考能力， 并力爭通過一年的師生共同努力，在明年高考語文科目在線率和優(yōu)秀率上實現(xiàn)新的突破，為我校20年高考創(chuàng)造新的成績。
二、教學內(nèi)容
1.高中語文課本第五、六冊重要文章教學。
2.高中語文讀物第五、六卷相關(guān)內(nèi)容講座精選。
3.復習整理高中語文課本第一、二、三、四冊的要點。
4.第一輪復習：系統(tǒng)梳理和總結(jié)高中語文考點知識。消除知識結(jié)構(gòu)中的理解障礙。
5、第二輪復習：強化訓練，查差距，補差距。
6.第三輪復習：提高應用能力：學習大綱，回歸課本，閱讀糾錯書，復習部分考點重要內(nèi)容，準備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。
第三，教學理念
本學年的教學任務繁重，我們將根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇不同的教學方法，合理安排教學進度，以獲得最佳的教學效果：
1.在第五、六卷高中語文教材的教學中，我們將根據(jù)高考考點的要求，精選重要文章，培養(yǎng)學生對各類文章的閱讀能力，培養(yǎng)學生相應的主觀閱讀和答題能力。
2.高中語文課本第一、二、三、四冊的復習，強調(diào)重點的復習和安排，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎(chǔ)。
3.在梳理高中語文考點知識體系、指導和訓練高考應試技巧的過程中，主要介紹高考最新信息和發(fā)展趨勢，分析考試大綱，評價近期高考試卷，預測命題趨勢，總結(jié)學習語文知識和應試的實用方法和技巧。總之就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學習方法，指點竅門，示范解決方案，規(guī)范答案，綜合訓練，提高能力。
第四，學生情況分析
分析我們學生的實際情況，主要弱點如下：
1.未能建立完整的知識體系;
2.基礎(chǔ)知識掌握不足;
3.見少不知多，導致不支持升值、擴張、創(chuàng)新;
4.中文答題缺乏規(guī)范意識;
5.學生普遍不重視語文學習。
v.具體教學措施
1.根據(jù)高考，第五卷和第六卷的課文被分成三部分：現(xiàn)代課文，文言文和
2.梳理單元知識，建立知識體系，教學與評價相結(jié)合，定期進行單元測試，復習知識點，邊練習邊測試。
3.讀文言文主要涉及實詞的積累，虛詞和詞性的靈活運用，古今異義，句式的強化訓練。在此基礎(chǔ)上，才能理解人物的行為本質(zhì)和思想內(nèi)涵。
4.現(xiàn)代文學采用精讀文章、分點設問、排練講評、總結(jié)提升的訓練方式，提高學生不同層次的能力。
5.加強語文的積累，充分利用早期自學，督促學生復習鞏固高一高二背誦的課文和課本中已經(jīng)出現(xiàn)的語文知識，幫助學生鞏固語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
6.加強作文訓練的系統(tǒng)性
考慮到學生作文的實際情況、作文命題的趨勢以及近年來閱卷的現(xiàn)狀，作文訓練采用循序漸進、逐點實施的思路。一般來說，單周為作文指導，訓練題(即小作文)由各語文老師確定;雙周訓練題原則上要統(tǒng)一。
作文訓練的臨時要點如下：
高考作文全程訓練
一、基礎(chǔ)寫作訓練
(一)寫作技能培訓
1.考題2。立意3。選材4。構(gòu)思5。寫作6。擬議問題7。修訂本
(二)寫作風格訓練
1.記敘文寫作2。討論文章寫作
開展年級寫作訓練
(一)定期開展寫作訓練
1.善于分析(培養(yǎng)目標：深刻)
(1)通過現(xiàn)象深入本質(zhì)，(2)揭示問題的原因
(3)觀點具有啟發(fā)性
2.擅長敘事(培養(yǎng)目標：豐富)
(1)物質(zhì)豐富;(2)善于描寫;(3)全圖;(4)意境深遠
3.善于表達(培養(yǎng)目標：文采)
(1)詞語生動，句式靈活;(2)善于運用修辭手法;(3)有意義的句子
進行排比句、變調(diào)句、比喻句、對仗句、
教學心得體會論文及收獲篇十三
實踐教學，是指在教學過程中通過參與實際的工作或活動，幫助學生更好地理解和掌握所學知識及技能的一種教學方式。作為一名教育工作者，我有幸在實踐教學中深受啟發(fā)和收獲，今天我想與大家分享我的心得體會。
第二段：收獲一——直觀體驗知識。
通過實踐，我們能夠更加直觀地體驗學習中的知識，掌握操作技能。在實踐教學中，我?guī)ьI(lǐng)學生參與生物科學實驗，讓他們親自操作儀器和材料，通過觀察和實踐，他們加深了對細胞、遺傳等原理的理解。實踐教學讓學生感知到知識的實際價值，培養(yǎng)了他們的實踐能力。
第三段：收獲二——自我管理思維。
實踐教學中，學生需要按照預定的計劃進行操作，考慮過程中的種種因素，這需要學生具備良好的自我管理思維。在我?guī)ьI(lǐng)學生參加社會調(diào)查時，他們需要合理分配時間、統(tǒng)籌安排工作、遵守規(guī)則，通過實踐鍛煉他們的時間管理能力和領(lǐng)導能力。實踐教學能夠培養(yǎng)學生各方面的自我管理意識，教育學生思考問題的角度和方法，加強了他們與周圍環(huán)境的互動。
第四段：收獲三——團隊合作能力。
在實踐教學中，學生需要團隊協(xié)作，彼此之間需要緊密協(xié)作、互相支持。我?guī)ьI(lǐng)學生開展社區(qū)服務項目，讓學生通過小組合作制定計劃、分工協(xié)作、共同完成服務任務，并反思改進，通過實踐教學培養(yǎng)了他們的團隊合作意識，提高了團隊協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力。
第五段：結(jié)尾。
實踐教學是教育教學的重要方式，不僅能使學生更直觀地理解所學知識，還能提高學生的自我管理、團隊合作能力。在今后的教育教學中，我們應該更加注重實踐教學，讓學生接觸到更多真實的場景和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，推動教育教學向更加有效的方向發(fā)展。
教學心得體會論文及收獲篇十四
那天晚自習，九班的學生可能因為再過一天就要放假回家了，非常浮躁。課上說了他們無數(shù)次，依然是說話的聲音一浪高過一浪。我一時不知所措又無能為力，氣憤沖昏了我的頭腦，無論怎么訓斥都無濟于事，我十分生氣地摔門就離開了教室。
在辦公室冷靜了一會之后，又感覺這件事不能完全怪學生，畢竟管理不好課堂，追根究底還是我的課堂把控能力欠缺。思考了一會之后，我又板著臉回到了教室。學生們立馬安靜了下來，偷偷抬頭看我還有沒有在生氣。我回到教室之后，并沒有坐在講臺上，而且守在班級門口，在門口監(jiān)視著他們寫作業(yè)。
本想著這件事情就結(jié)束了，畢竟他們后半節(jié)課的表現(xiàn)還是很好的，他們還是認識到了自己的錯誤的。沒想到第二天我第一節(jié)課剛下課，課代表和一群女生就圍住了我跟我道歉。起初我還懵了一下，后來一想，可能是因為昨天的事情吧。沒想到他們這么在乎，看來是真的認識到自己的錯誤了。接著，課代表又發(fā)出來兩大張紙交給我，說:“老師，對不起，您別生氣了，這個給您。”我把那兩張紙拿在手里，可以大致看到兩大張紙上滿滿的都是字。我急忙說，原諒你們了，快去上課吧。
他們走后，我把那兩張紙拿來，認真地看了一遍，上邊是他們每一位學生寫的一句道歉的話。小小的舉動卻給了我無限的感動，在我已經(jīng)原諒了他們的時候，他們卻仍然愧疚不已，甚至用這種方式來表達他們想要改變的決心。
這張寫滿感動的紙我會一直保存，讓這份感動永遠存在我的記憶里。我也相信，通過這次，他們也會在以后的學習中努力克制自己，改掉一些學習上的壞習慣。
教學心得體會論文及收獲篇十五
建黨精神是中國共產(chǎn)黨的寶貴財富，也是中國共產(chǎn)黨成功實現(xiàn)中國革命的靈魂所在。通過研究了解黨的歷史，參加黨的活動，我體會到了建黨精神的偉大意義，這使我受益匪淺。在這篇論文中，我將分享我的一些心得體會和收獲。
第二段：理論學習與堅定信仰
作為共產(chǎn)黨員，學習理論是我們的重要任務之一。通過學習馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，我對共產(chǎn)主義的理論有了更深入的了解。同時，這些理論的學習也使我堅定了對共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰。我相信只有通過社會主義革命和建設，我們才能最終實現(xiàn)人類的共產(chǎn)主義社會。
第三段：黨風建設與廉政建設
黨的建設是一個重要的環(huán)節(jié)，黨風的好壞與黨的發(fā)展密切相關(guān)。作為共產(chǎn)黨員，我們要時刻保持黨性，做到自律、自強、自省。廉政建設也是一個重要的方面，對于一個黨員來說，廉潔奉公、拒腐防變是一種基本要求。通過參與黨風建設活動和學習廉政建設的知識，我逐漸明白了黨風廉政的重要性，也明白了自己作為一名黨員應該有的道德底線。
第四段：團結(jié)合作與奉獻精神
團結(jié)合作是建黨精神的重要組成部分之一。共產(chǎn)黨一直強調(diào)團結(jié)合作的重要性，只有團結(jié)一心，才能克服一切困難，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量。通過參加黨內(nèi)活動和組織外團體的交流，我深刻體會到了團結(jié)合作的力量，也懂得了只有與他人相互幫助、互相包容，才能實現(xiàn)自身的價值。
第五段：奮斗進取與人民利益至上
人民利益至上是共產(chǎn)黨的宗旨。作為共產(chǎn)黨員，我們要始終以人民的利益為重，時刻關(guān)心人民的疾苦，并付出行動為人民謀幸福。通過參與一些社會公益活動和黨組織組織的工作，我深入了解了人民的需求和疾苦，也認識到自己作為一名黨員應該承擔的責任。這個過程中，我感受到了奮斗進取的精神，明白了只有不斷奮斗，才能為人民謀幸福、實現(xiàn)自身的價值。
結(jié)語：
通過學習黨的歷史和參與黨的活動，我對建黨精神有了更深入的理解。建黨精神包括理論學習、黨風建設、團結(jié)合作、奮斗進取和人民利益至上等方面。這些都是我作為一名共產(chǎn)黨員應該具備的素質(zhì)和價值觀。通過不斷的學習和實踐，我將堅定信仰與理論學習結(jié)合起來，做到自律、自強、自省；堅持團結(jié)合作，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量；努力奮斗，以人民的利益為重，為人民謀幸福。這些心得體會和思考將繼續(xù)指導我的行動，使我能更好地為黨和人民服務。
教學心得體會論文及收獲篇十六
教學安排是一項十分重要的工作，它能夠決定教學的成敗。此次我的工作就是參與了調(diào)查適合班級的教學安排，并參與實施。這個過程中，我學到了很多知識，也得到了很多收獲。
首先，為了適應班級的特點，我們參照了班級特點，調(diào)整了教學安排。我們班級里有很多學生學習情況較好，但同時也有一些學生學習情況較差，這對教師的要求就比較苛刻。為了能夠讓每個學生都能夠得到適當?shù)年P(guān)注和幫助，我們采用了分層教學的方式。每個組的成員都是在一個相對同等的學習水平上，這樣，教學難度也相對較為穩(wěn)定。在這個過程中，我意識到了教學安排要適應學生的學習情況，不能固守一成不變。
其次，在制訂教學安排的過程中，我們看到了學生學習的過程。在系統(tǒng)地分析學生的學習情況之后，我們制定了各種教學任務和作業(yè)。任務既有針對不同學生不同水平的“個性化教學”，也有針對教學主題多方位的設計。每個任務都涉及到知識的鞏固或者是實踐的應用，使得學生可以更好地掌握知識。這個過程中，我深刻地體會到，教學安排制訂不能一味地進行“罰站”式的教育，而應該找到學生運用知識解決實際問題的門道。
再次，我們將課時安排得很充實，而在每個課時之間加入了相應的游戲和其他創(chuàng)意活動，也是安排之一。這能夠激發(fā)學生的興趣，防止學生產(chǎn)生疲勞。其中，重點在于游戲的設置，其中要注意游戲的內(nèi)容是否符合老師的意圖，是否能夠達到“提高”和“加深”學生的知識結(jié)構(gòu)目標。我們要承認，合理的課程設定和游戲選則是提高學生學習效果的關(guān)鍵之一。
最后，我們也重視家長與學生之間的溝通。分別在家長會、班級微信和系統(tǒng)網(wǎng)絡分享交流。這樣可以讓家長和老師有更直接的了解孩子的學習情況，也增添了家長對學校和老師的信任度。在這一過程中，我們也要牢記教學安排不僅僅是教師和學生之間的交流，同時，也要有一個良好的家長與學校之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。
此次的教學安排調(diào)查，收獲頗豐。既有收獲的知識，也有教育思想上的成熟。我相信，只有遵循科學的、客觀的教學安排才能提高學生的學習效率，也能讓每一個學生都能享受到教育帶來的成就感。
教學心得體會論文及收獲篇一
隨著社會的發(fā)展，論文寫作逐漸成為各個領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究中不可或缺的一環(huán)。撰寫一篇優(yōu)秀的論文，學術(shù)素養(yǎng)的提升、科研能力的增強、學科的深度發(fā)展都會產(chǎn)生積極的影響。作為一名大學生，進行論文寫作不僅是學習知識的手段，更是培養(yǎng)自己批判思維能力和創(chuàng)新能力的機會。通過寫作論文，我深刻體會到了其中的種種收獲和心得體會。
第二段：論文寫作提高了學術(shù)素養(yǎng)
論文的寫作要求學術(shù)素養(yǎng)，這是論文寫作的基礎(chǔ)和核心要求。通過調(diào)研資料、整理思路、構(gòu)建論證邏輯、撰寫論文等一系列過程，鍛煉了思辨思維、闡述能力、權(quán)威引用、數(shù)據(jù)分析等學術(shù)技能。在這個過程中，我們需要不斷查找并閱讀相關(guān)文獻、研究前人成果與觀點，緊跟學術(shù)前沿。同時，還要學會合理引用他人觀點、數(shù)據(jù)和研究成果，并根據(jù)學科要求進行充分的解讀和評價。通過寫作論文，不僅進行理論上的積累與提高，還能對自己領(lǐng)域的知識有更系統(tǒng)、更全面的把握。
第三段：論文寫作培養(yǎng)了科研能力
同樣重要的是，論文寫作也是培養(yǎng)科研能力的一種有效途徑。在寫作論文的過程中，我們需要準確地定位自己的研究領(lǐng)域和問題，深度挖掘開展研究所需的各種科研手段和方法。我們需要具備充分的邏輯思維、實證分析和數(shù)據(jù)處理能力，以及一定的統(tǒng)計學和實驗設計的知識素養(yǎng)。對于科研而言，論文的寫作要求有助于培養(yǎng)我們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和科學的思維方式，提高自己的論證能力與實證研究的能力。而這些都對于將來從事學術(shù)研究或者專業(yè)技術(shù)工作有著極大的推動作用。
第四段：論文寫作促進學科發(fā)展
作為一種學術(shù)傳承與創(chuàng)新的形式，論文的寫作對于學科的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。論文不僅能夠?qū)崿F(xiàn)科學研究成果的共享，還能夠為學科提供新的思路和方法，為學術(shù)界的研究方向和發(fā)展方向的選擇提供參考。同時，論文寫作也是科研工作者與他人的交流合作的紐帶，能夠促進學術(shù)界的交流與合作，提高學術(shù)研究的效率與質(zhì)量。通過閱讀他人的論文和與他人的交流合作，我們能夠不斷地開拓自己的眼界，加深對所學學科的理解與感悟，助力學科的深度研究與健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)文章，強調(diào)論文收獲心得體會對個人成長的重要性
總而言之，論文寫作是培養(yǎng)大學生學術(shù)素養(yǎng)和科研能力的關(guān)鍵一環(huán)，也是推動學科發(fā)展的重要力量。通過寫作論文，我們能夠更全面地了解學科知識、提升學術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、拓展學術(shù)合作與交流，對于個人學術(shù)發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)的提升有著積極的促進作用。因此，我們應該充分利用論文寫作的機會，努力提升自己的論文寫作能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為個人職業(yè)發(fā)展和學科的繁榮做出貢獻。
教學心得體會論文及收獲篇二
第一段：介紹教學收獲及重要性（150字）
教學收獲是指在教學過程中的所得，包括知識、技能、經(jīng)驗等各個方面。作為一名教師，我認為教學收獲是每位教師都應該重視的事情。教學收獲不僅有助于教師個人的成長和進步，更直接影響到學生的學習效果和質(zhì)量。因此，我認為總結(jié)和體會教學收獲對于提高教學水平和教學質(zhì)量具有重要意義。
第二段：探討教學收獲的形式和內(nèi)容（250字）
教學收獲的形式多種多樣，可以是知識的提升，技能的增強，也可以是經(jīng)驗的積累。在課堂教學中，我通過不斷學習、深入思考以及與同事的交流，不斷提升自己的知識水平。同時，我還通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，吸收他們的教學技巧和方法，從而提高自己的教學能力。此外，教學實踐也是重要的教學收獲形式之一。通過親身實踐，我能夠更好地掌握教學內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行整改和優(yōu)化?？傊虒W收獲可以是知識、技能、經(jīng)驗的提升以及自身能力的不斷增強。
第三段：分析教學收獲對教學實踐的影響（250字）
教學收獲對教學實踐有著深遠的影響。首先，教學收獲可以幫助教師更好地理解和掌握教學內(nèi)容，并能夠?qū)⑵淝擅畹貞玫綄嶋H教學中。其次，教學收獲可以幫助教師更好地解決教學中遇到的問題。通過總結(jié)教學收獲，教師能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題的所在，并提出相應的解決辦法，從而提高教學的質(zhì)量。最后，教學收獲還有助于提高教師的自信心和教學效果。教師在教學中有了實實在在的收獲以后，會更有底氣去面對學生、應對挑戰(zhàn)，從而更好地影響和激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。
第四段：討論教學收獲對學生的影響（250字）
教學收獲不僅對教師有著重要影響，對學生也是至關(guān)重要的。首先，教學收獲可以提高教師的教學能力和水平，從而更有助于學生的學習。教學收獲可以使教師的教學更具有針對性和有效性，更好地滿足學生的需求，提高學生的學習效果。其次，教學收獲可以促進教師與學生之間的良好互動。通過總結(jié)和體會教學收獲，教師能夠更好地與學生進行溝通，更好地了解學生的需求和困惑，并給予相應的指導和幫助。最后，教學收獲對學生的影響還體現(xiàn)在激發(fā)學生的學習興趣和學習動力上。教師的積極向上的工作態(tài)度和專業(yè)水平，會影響到學生，使他們更有動力去學習、去探索。
第五段： 總結(jié)教學收獲并展望未來（300字）
通過總結(jié)和體會教學收獲，我深刻地意識到教學收獲對教師個人和學生學習的重要性。在今后的教學工作中，我將更加注重教學收獲的積累和總結(jié)，通過學習和實踐不斷提升自己的教學能力和質(zhì)量。同時，我也將不斷鼓勵學生總結(jié)和體會學習中的收獲，通過反思和思考，提高他們的學習效果和質(zhì)量，使他們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。只有通過不斷總結(jié)和體會，我們才能不斷進步，取得更大的成績。教學收獲是提高教學水平的關(guān)鍵，也是教育發(fā)展的動力之一。
教學心得體會論文及收獲篇三
寫一篇論文是每個研究生都必須經(jīng)歷的一項重要任務。無論是碩士還是博士，論文的寫作對于我們的學術(shù)生涯都有著重要的意義。在完成論文的過程中，我們不僅僅收獲了學術(shù)知識，還培養(yǎng)了很多必備的能力。在這篇文章中，我將分享我的論文收獲心得體會。
首先，在撰寫論文的過程中，我學會了系統(tǒng)性思考和分析問題的能力。在開始寫論文之前，我需要對研究的領(lǐng)域進行全面的調(diào)研，了解前人的研究成果和現(xiàn)有的問題。通過系統(tǒng)性的思考，我能夠更好地理解研究的背景和意義，并提出自己的研究問題和目標。在論文寫作的過程中，我需要對已有的文獻進行綜合分析，找出其優(yōu)點和不足，并提出自己的見解。通過這樣的過程，我不僅僅了解了所研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)，還培養(yǎng)了獨立思考和分析問題的能力。
其次，撰寫論文也提高了我的寫作能力。論文寫作不僅要求條理清晰，邏輯嚴謹，還需要用準確、簡潔的語言表達自己的觀點。在撰寫論文的過程中，我學會了如何組織論點，如何在限定字數(shù)內(nèi)準確表達自己的觀點。我通過反復修改和編輯論文，不斷提高語言表達和寫作功底。這不僅對我的學術(shù)研究有很大幫助，也對我今后的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
除了學術(shù)和寫作能力的提高，撰寫論文還鍛煉了我的時間管理和自律能力。寫一篇論文需要大量的時間和精力，也需要嚴格的日程安排。我需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務，并保證質(zhì)量和準時交付。為了能夠高效地完成論文，我不得不合理安排時間，主動學習研究所需的知識和技能。通過論文的寫作，我養(yǎng)成了良好的時間管理和自律習慣，這些將對我的日后研究和工作都有很大的幫助。
此外，寫論文也讓我明白了團隊合作的重要性。在論文的研究和寫作過程中，我需要與導師和同學進行密切的合作。導師能夠給予我指導和建議，幫助我梳理研究思路和完善論文內(nèi)容。同學們則是我交流和探討的伙伴，我們互相學習和啟發(fā)，共同解決研究中的困難和問題。通過團隊合作，我得到了更多的支持和幫助，也培養(yǎng)了良好的交流和合作能力。
綜上所述，撰寫論文帶給我了很多收獲和體會。通過系統(tǒng)性思考和分析問題的能力，提升了我的學術(shù)造詣；通過撰寫論文，我培養(yǎng)了良好的寫作能力和語言表達能力；通過論文的完成，我養(yǎng)成了良好的時間管理和自律習慣；通過與導師和同學的合作，我學到了更多的知識和經(jīng)驗。這些收獲將對我的學術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，我也將繼續(xù)努力學習和提升自己，為社會做出更多的貢獻。
教學心得體會論文及收獲篇四
假期里，老師推薦給我們一本優(yōu)秀的兒童讀物——《草房子》。
故事描寫了一名叫桑桑的男孩在六年小學生活中終身難忘的事。故事一個個催人淚下，聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，文靜的紙月，不幸的杜小康，以及善良的.秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感動。
她在油麻地生活了幾十年，西北角上龜縮著她的小草房成了學校的污點，學校花了十幾年的功夫，將她逐出校園，然而沒有成功。秦大奶奶總是在校園里搞破壞，她把她的“戰(zhàn)士”雞鴨鵝趕到油麻地小學的“縱深地帶”——辦公室與教室一帶。她還經(jīng)常擾亂課堂，鬧的課也沒法上。
人們認為這老太婆太可惡了!然而在一次春天，她冒險救了落水的小女孩喬喬差點喪命，相親們輪流照顧半個月以后，她才能下床。從此，秦大奶奶發(fā)生了變化，幫學?？垂苄@里的豆莢，半夜冒雨用拐杖關(guān)她夠不著的學校窗戶。
人們把她看成油麻地一員。最后她為了一只學校的南瓜沉入水里，竟滑到了水中，與油麻地人們永遠的分別了。是什么讓垂暮老人在最后一瞬間，閃耀人格光彩?是愛!讓她對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。
教學心得體會論文及收獲篇五
在國畫課程中的學習中，我們不僅學習了國畫的技巧和知識，而且還體驗了國畫中獨特的文化藝術(shù)內(nèi)涵，這對于學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高審美素養(yǎng)都有著極為重要的作用。在這篇文章中，我想分享我的國畫課教學收獲和心得體會。
第二段：技巧與知識
在國畫課程中，我學習到了許多國畫的技巧和知識。比如，水墨畫的墨色、水色的掌握、山水畫中如何處理遠近、高低，花鳥畫中如何表現(xiàn)出色彩和形態(tài)。學習這些技巧和知識，使我更加深入地了解到了國畫的難度所在，同時也讓我體會到，學習國畫需要耐心、毅力和對畫面的執(zhí)著追求。
第三段：個人的思考與感悟
在學習國畫的過程中，我不斷思考，國畫和其他畫種的不同之處在哪里？個人情感如何在畫作中體現(xiàn)？在創(chuàng)作過程中如何保持專注？在這些問題的實踐中，我感受到了創(chuàng)作過程的千變?nèi)f化，也發(fā)現(xiàn)了探索之路的無常性和困難的挑戰(zhàn)。即使是一件小小的畫作，在學生的審美視角和藝術(shù)技巧的水平上，也可以展現(xiàn)出深層次的內(nèi)涵和文化背景。
第四段：批判性思維與審美素養(yǎng)
國畫課程要求學生具備批判性思維和審美素養(yǎng)，這對于學生在未來的學習和工作中非常重要。通過認真研究老師講授的知識點，學生可以判斷出一幅中國畫作品的優(yōu)缺點，并提出自己的看法和建議。同時，學習國畫也進一步提高了學生的審美素養(yǎng)，讓他們對美的認知更加深入，對藝術(shù)的表現(xiàn)力理解和欣賞能力也更加敏銳。
第五段：總結(jié)
在整個國畫課教學中，老師不僅教授了我們國畫的技巧和知識，還向我們介紹了國畫背后的文化精髓和歷史背景。這讓我們更加了解和熱愛中國文化，同時也使這門課程成為一個獨特而且有趣的學習體驗。在接下來的學習和生活中，我將更加珍惜這些收獲，不斷擴展自己的經(jīng)驗，提高自己的技能和能力，以更好地融入社會，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
教學心得體會論文及收獲篇六
在“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動中，力爭實現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學校教師全部參與、覆蓋所有學生家庭。通過這個活動的開展，進一步垂煉教師教學功底，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進學校教育和諧發(fā)展。
為保證活動有效落實，特成立我?！罢n內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動領(lǐng)導小組。
組長：曹克松。
副組長：趙文牟成孟張新華。
成員：楊大華趙世海袁玉全李本春嚴麗。
辦公室主任：馬朝清。
具體分工如下：
校長曹克松親自掛帥，負責導向及解決在活動中遇到的難點問題。
副校長趙文負責具體按方案實施。
馬朝清負責收集整理檔案資料。
領(lǐng)導成員負責參與研討、實施全過程。
“課內(nèi)比教學”活動以教導處為龍頭，以教研組為陣地開展“學、研、上、評、寫”的活動即組織教師學習理念、研討教法、上研究課、組織評課、寫心得體會。“課外訪萬家”以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學生家庭。對于外地學生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行。
1、組織教師認真學習教育新理念，學習全縣教育工作會議精神，加強師德師風建設，規(guī)范教育教學行為，練教師教學功底、促進教師專業(yè)成長。
2、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。
4、對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；
5、宣傳有關(guān)學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；
6、聽取家長對學校及教師工作的意見和建議。
“課內(nèi)比教學”一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學的領(lǐng)導具體抓，通過組織教師認真學習提高認識，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設；三是要建立考評機制。
“課外訪萬家”要面向全體學生，特別要突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，外來務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
教學心得體會論文及收獲篇七
隨著學習的深入，論文寫作已經(jīng)成為大學生活中不可或缺的一環(huán)。在寫論文的過程中，我們不僅要掌握相關(guān)的研究方法和文獻資料，還要注重邏輯思維能力和語言表達能力的培養(yǎng)。同時，寫論文也是一個檢驗自己綜合素質(zhì)的過程。在我寫論文的過程中，我不僅獲得了學術(shù)知識和技能的提升，更重要的是鍛煉了自己的思維能力和獨立思考能力。
首先，通過寫論文，我學會了如何進行科學研究。寫論文需要我們調(diào)研相關(guān)文獻，了解前人的研究成果。在閱讀和分析文獻的過程中，我學會了如何篩選和整理海量的信息，并提煉出自己想要研究的問題。隨后，我開始進行實地調(diào)查和實驗，在實踐中驗證自己的研究想法，并結(jié)合實際情況進行數(shù)據(jù)分析和討論。通過這一系列的科學研究過程，我懂得了如何進行科學探索，了解了科學研究的嚴謹性和方法的重要性。
其次，寫論文鍛煉了我的邏輯思維能力。在寫論文的過程中，我們需要對自己的研究問題進行全面的思考和分析，在論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的安排上需要有條理性和邏輯性。只有通過合理的論證和論述，才能讓讀者明白我們的觀點和研究結(jié)果。因此，寫論文要求我們善于邏輯思考，善于整合和運用已有的知識和信息，善于找出問題的本質(zhì)并給出解決方案。通過這些邏輯思考的過程，我不僅提高了自己的思維能力，還學會了如何用清晰、準確的語言表達自己的觀點和論證。
第三，寫論文培養(yǎng)了我的獨立思考能力。在寫論文的過程中，我們需要通過閱讀大量的文獻和資料來獲取知識，但是我們不能簡單地復制和粘貼別人的觀點和結(jié)論。而是要在廣泛閱讀基礎(chǔ)上，對不同的觀點和研究成果進行綜合分析和評價，形成自己的獨立見解。通過這樣的獨立思考過程，我不僅能夠更好地理解和把握所學的知識，還能夠形成自己的學術(shù)觀點和研究思路。這無疑增強了我獨立思考和解決問題的能力。
第四，寫論文提高了我的學術(shù)素養(yǎng)和文獻檢索能力。在寫論文的過程中，我們需要閱讀和分析大量的學術(shù)文獻，這要求我們具備較強的文獻檢索能力和文獻評價能力。通過查找和閱讀文獻資料，我不僅學習到了更多的學術(shù)知識，還了解了不同學者的觀點和研究方法。在論文中，我能夠引用和參考相關(guān)的學術(shù)文獻，使自己的觀點和結(jié)論更加準確和可信。這不僅提高了我寫論文的學術(shù)素質(zhì)，也使我在接觸其他學科和領(lǐng)域時能夠更加靈活和豐富地運用相關(guān)的知識和資料。
綜上所述，寫論文是一項繁重而必不可少的學習任務，通過寫論文，我不僅獲得了學術(shù)知識和技能的提升，更重要的是鍛煉了自己的思維能力和獨立思考能力。通過科學研究的過程，我學會了如何進行科學探索和論證；通過邏輯思維的訓練，我學會了如何整合和運用知識；通過獨立思考的過程，我形成了自己的學術(shù)觀點和研究思路；通過文獻檢索的訓練，我提高了自己的學術(shù)素養(yǎng)和信息篩選能力。這些收獲必定對我未來的學習和研究有著積極的影響。因此，我深知寫論文不僅只是一種學術(shù)任務，更是一種能力的培養(yǎng)和人格的塑造，是邁向成功的必經(jīng)之路。
教學心得體會論文及收獲篇八
國畫課教學是一門有趣而又深刻的課程，鼓勵學生發(fā)掘他們的創(chuàng)意和自我表達方式。本文將介紹本人在教學過程中的收獲和心得體會。
二、體驗傳統(tǒng)文化
在國畫教學中，有一些常見的傳統(tǒng)文化元素，如古代畫家的作品和其傳統(tǒng)的繪畫技巧。這讓我體驗到了一種全新的感覺。我發(fā)現(xiàn)了國畫繪畫技法的獨特之處，特別是那些用于描繪自然元素的技法，包括濃墨重彩和線條細密而又流暢的表現(xiàn)方式。這讓我對國畫這門古老而又悠久的藝術(shù)感到更加欣賞。
三、傳達情感
國畫課教學的另一個重要方面是秉承了中國人精神文化的核心，傳達自己的情感。通過這種方式，學生可以使用各種色彩和線條的變化，描繪出自己的思想和情感。我認為這特別適合那些希望找到自己創(chuàng)造力的中小學生，讓他們擺脫固定的思維方式，進入到自我表達的狀態(tài)，以此來發(fā)掘他們的潛力和才能。
四、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力
國畫教學還能激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。當學生們開始描繪他們自己喜歡的事物，印象中的場景和人物時，他們會發(fā)現(xiàn)自己對國畫的理解越來越透徹。他們可以充分發(fā)揮自己的想象力來增強自我表達，同時也可以展示自己的創(chuàng)造力。
五、提高美學修養(yǎng)
國畫教學對于提高學生的美學素質(zhì)也有著積極作用。除了熟練掌握繪畫技巧，國畫教師還會通過引導學生去感受和理解民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)之美，從而提高他們的審美能力。通過學習傳統(tǒng)文化，學生將能更感性地了解中國文化的微妙之處，從而更全面地認識自己的文化根源，提升自己的人文素養(yǎng)。
六、結(jié)論
國畫課教學是一個讓學生更好地了解自己的文化背景的好方法，同時還激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力。在學習過程中，學生不僅可以掌握繪畫的基本技能，還能夠提高自己的美學修養(yǎng)水平。這讓我深受啟發(fā)，感受到自己的責任和使命，希望自己能夠成為更加優(yōu)秀的國畫教師，幫助更多的學生，讓他們在這門藝術(shù)中找到自我，并發(fā)掘自己的才華。
教學心得體會論文及收獲篇九
感人的、風趣的、“行俠仗義”的……這本書記錄著一個名叫桑桑的男孩的童年，他的童年，“豐富多彩”，就像許多副美麗的畫。
從起先桑桑來到了油麻地，上了油麻地小學，認識了許多真實、要好的同伴：禿鶴、紙月、細馬、杜小康……他們，在有困難時，互相幫助，有好事時一起分享，甚至有同伴家里“破產(chǎn)了”，桑桑也會伸出援助之手，或者，他們的'同伴被欺負了，桑桑也會毫不猶豫地伸出拳頭……到后來，在秦大奶奶身上，發(fā)生了許多趣事，可是，秦大奶奶最后為孩子們和油麻地，犧牲了。
還有發(fā)生在大人身上的情感糾葛，桑桑在與朋友、與草房子、與這里的一切離別時的感人一幕。這永遠不朽的草房子好像就代表著小孩深厚的友情，代表大人詩情畫意般的愛情，代表著老人鋼鐵般的頑強意志!這六年，是桑桑接受人生啟蒙的六年。也許，這六年比桑桑讀十年書還要重要。
教學心得體會論文及收獲篇十
一、制定的依據(jù)：
1、教學背景分析：
語文是中小學階段的主要學科，基礎(chǔ)學科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，"大語文"的觀念得到越來越多有識之士的認同，而二期課改對語文教學的闡述也說明，語文教學以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀察能力，思維能力等。"新基"理論中對塑造未來新人的描述(21世紀的基礎(chǔ)教育應把每個學生潛能的開發(fā)，健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展，為適應未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務，基礎(chǔ)教育應為社會發(fā)展和學生的終身發(fā)展服務) 中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。
2、教材分析：
我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。
根據(jù)對課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我們初步擬定了本學期語文教學的培養(yǎng)目標。
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生
生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎(chǔ)上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
3、所教班級學生現(xiàn)狀及對策：
根據(jù)我校學生實際特點，以及語文學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學方針，我們的語文教學最初以"激發(fā)興趣，指導方法，培養(yǎng)習慣，搭建舞臺。"為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣(如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初二(八年級)期終考試成績進行具體分析如下：
從數(shù)據(jù)上看出，二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。二班同學在學習興趣、習、，態(tài)度、語文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較，有了一定的進步，但具體教學中還是感到和一班的差異。因此，本學期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導，力求有所進步。
我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對二期課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調(diào)整，本學期擬采用以下措施：
1)從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2)語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之
間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。。
3)視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4)教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5)重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6)作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7)實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8)引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
9)優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10)作業(yè)的布置和批改要有所
區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
11)利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。
12)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
13)組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。
14)組織采訪和調(diào)查至少一次。
15)要求寫一篇小論文。
16)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。
17)教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
18)開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
二、本計劃應達到的目標：
以下是上學期期末試考的分析：
1、通過分析我發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學生是有潛力可挖，應該能及格的：鐘賢等。
2、按照年級組分層教學，集中抓a層的要求，本學期我努力工作，力爭將60%a層(約30人)同學的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步。基本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。
教學心得體會論文及收獲篇十一
近年來，隨著網(wǎng)絡科技的迅猛發(fā)展，在線教學已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的教學方式。尤其是在新冠疫情期間，在線教學不僅成為了學生繼續(xù)學習的途徑，也給教師們帶來了新的教學體會。下面，我將從自己的角度出發(fā)，談談我對在線教學的心得體會和收獲。
首先，在線教學給了我更多的時間和靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學通常需要提前到達教室，準備教案、課件和學生資料。而在線教學則方便了這一切。我可以在自己的辦公室或家里準備教學內(nèi)容，并且可以隨時修改和保存。而不需要再為打印講義和復印資料而煩惱。另外，通過在線教學，我也可以更加靈活地安排課程時間。不再受限于課堂上課的時間和地點，我可以根據(jù)學生的需要和自己的時間安排，選擇最佳的時間進行課程教學。這樣不僅提高了我的工作效率，也給了學生們更多的選擇和自主學習的機會。
其次，在線教學使得學生更加主動和積極參與學習。由于在線教學的方式更加互動和靈活，學生們可以根據(jù)自己的興趣和需求學習，選擇他們喜歡的學習方式和時間。同時，在線教學也為學生提供了更多的學習資源和輔導材料。通過視頻、PPT、音頻等多種教學媒體，學生們可以更加直觀地理解和掌握知識。此外，在線教學也給了學生們更多的表達機會。他們可以通過在線討論、在線測試、小組合作等方式，積極參與到學習中來。這樣不僅培養(yǎng)了學生的學習興趣和學習能力，也促進了師生之間的互動和交流。
再次，通過在線教學，我也提高了自己的教學技能和能力。在線教學中，我需要使用各種各樣的教學工具和平臺。為了能夠更好地應對這些挑戰(zhàn)，我不得不學習熟練使用這些工具。這不僅提高了我的技術(shù)水平，也拓寬了我的教學思路和方法。與傳統(tǒng)教學相比，我更注重和學生們的互動和合作。通過在線討論、小組活動等方式，我可以更好地了解學生的學習情況和問題，并在教學中針對性地進行調(diào)整和指導。這樣不僅提高了我的教學效果，也讓我更加全面地了解和關(guān)注學生的學習進展。
最后，通過在線教學，我也對教育有了全新的認識和體驗。在線教學不僅給了學生更多的自主學習和探索的機會，也給了我更多的教育責任和關(guān)注。我不再是傳統(tǒng)教室里的那個“講師”，而是學生們在網(wǎng)絡世界里的“伙伴”和“導師”。在這個過程中，我更加重視學生們的個性差異和學習需要。我會根據(jù)學生的學習差異和特長，制定不同的教學計劃和課程安排，以更好地滿足學生的學習需求和發(fā)展?jié)撃?。這使我深刻認識到，教育的目的不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造力。
綜上所述，通過在線教學，我不僅拓寬了自己的教學思路和能力，也提高了學生們的學習動力和能力。在線教學給了我們更多的時間和靈活性，使得學生更加主動和積極參與學習。通過在線教學，我們也可以更好地跟進學生的學習情況和問題，并進行個性化的教學指導。我相信，在未來的教學實踐中，我們可以進一步發(fā)揮在線教學的優(yōu)勢和特點，推動教育創(chuàng)新和改革，為學生們提供更好的教育服務和學習體驗。
教學心得體會論文及收獲篇十二
隨著高考改革的深入，新的大綱、新課程標準、新的高考模式和新的命題觀點都對中學語文教學和高三語文備考提出了新的要求。要順應高考改革趨勢，全面總結(jié)以往的成功經(jīng)驗，充分調(diào)研各校高三語文復習的教學模式，根據(jù)本校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，促進學生語文素養(yǎng)的形成，有條不紊地提高其高考能力， 并力爭通過一年的師生共同努力，在明年高考語文科目在線率和優(yōu)秀率上實現(xiàn)新的突破，為我校20年高考創(chuàng)造新的成績。
二、教學內(nèi)容
1.高中語文課本第五、六冊重要文章教學。
2.高中語文讀物第五、六卷相關(guān)內(nèi)容講座精選。
3.復習整理高中語文課本第一、二、三、四冊的要點。
4.第一輪復習：系統(tǒng)梳理和總結(jié)高中語文考點知識。消除知識結(jié)構(gòu)中的理解障礙。
5、第二輪復習：強化訓練，查差距，補差距。
6.第三輪復習：提高應用能力：學習大綱，回歸課本，閱讀糾錯書，復習部分考點重要內(nèi)容，準備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。
第三，教學理念
本學年的教學任務繁重，我們將根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇不同的教學方法，合理安排教學進度，以獲得最佳的教學效果：
1.在第五、六卷高中語文教材的教學中，我們將根據(jù)高考考點的要求，精選重要文章，培養(yǎng)學生對各類文章的閱讀能力，培養(yǎng)學生相應的主觀閱讀和答題能力。
2.高中語文課本第一、二、三、四冊的復習，強調(diào)重點的復習和安排，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎(chǔ)。
3.在梳理高中語文考點知識體系、指導和訓練高考應試技巧的過程中，主要介紹高考最新信息和發(fā)展趨勢，分析考試大綱，評價近期高考試卷，預測命題趨勢，總結(jié)學習語文知識和應試的實用方法和技巧。總之就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學習方法，指點竅門，示范解決方案，規(guī)范答案，綜合訓練，提高能力。
第四，學生情況分析
分析我們學生的實際情況，主要弱點如下：
1.未能建立完整的知識體系;
2.基礎(chǔ)知識掌握不足;
3.見少不知多，導致不支持升值、擴張、創(chuàng)新;
4.中文答題缺乏規(guī)范意識;
5.學生普遍不重視語文學習。
v.具體教學措施
1.根據(jù)高考，第五卷和第六卷的課文被分成三部分：現(xiàn)代課文，文言文和
2.梳理單元知識，建立知識體系，教學與評價相結(jié)合，定期進行單元測試，復習知識點，邊練習邊測試。
3.讀文言文主要涉及實詞的積累，虛詞和詞性的靈活運用，古今異義，句式的強化訓練。在此基礎(chǔ)上，才能理解人物的行為本質(zhì)和思想內(nèi)涵。
4.現(xiàn)代文學采用精讀文章、分點設問、排練講評、總結(jié)提升的訓練方式，提高學生不同層次的能力。
5.加強語文的積累，充分利用早期自學，督促學生復習鞏固高一高二背誦的課文和課本中已經(jīng)出現(xiàn)的語文知識，幫助學生鞏固語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
6.加強作文訓練的系統(tǒng)性
考慮到學生作文的實際情況、作文命題的趨勢以及近年來閱卷的現(xiàn)狀，作文訓練采用循序漸進、逐點實施的思路。一般來說，單周為作文指導，訓練題(即小作文)由各語文老師確定;雙周訓練題原則上要統(tǒng)一。
作文訓練的臨時要點如下：
高考作文全程訓練
一、基礎(chǔ)寫作訓練
(一)寫作技能培訓
1.考題2。立意3。選材4。構(gòu)思5。寫作6。擬議問題7。修訂本
(二)寫作風格訓練
1.記敘文寫作2。討論文章寫作
開展年級寫作訓練
(一)定期開展寫作訓練
1.善于分析(培養(yǎng)目標：深刻)
(1)通過現(xiàn)象深入本質(zhì)，(2)揭示問題的原因
(3)觀點具有啟發(fā)性
2.擅長敘事(培養(yǎng)目標：豐富)
(1)物質(zhì)豐富;(2)善于描寫;(3)全圖;(4)意境深遠
3.善于表達(培養(yǎng)目標：文采)
(1)詞語生動，句式靈活;(2)善于運用修辭手法;(3)有意義的句子
進行排比句、變調(diào)句、比喻句、對仗句、
教學心得體會論文及收獲篇十三
實踐教學，是指在教學過程中通過參與實際的工作或活動，幫助學生更好地理解和掌握所學知識及技能的一種教學方式。作為一名教育工作者，我有幸在實踐教學中深受啟發(fā)和收獲，今天我想與大家分享我的心得體會。
第二段：收獲一——直觀體驗知識。
通過實踐，我們能夠更加直觀地體驗學習中的知識，掌握操作技能。在實踐教學中，我?guī)ьI(lǐng)學生參與生物科學實驗，讓他們親自操作儀器和材料，通過觀察和實踐，他們加深了對細胞、遺傳等原理的理解。實踐教學讓學生感知到知識的實際價值，培養(yǎng)了他們的實踐能力。
第三段：收獲二——自我管理思維。
實踐教學中，學生需要按照預定的計劃進行操作，考慮過程中的種種因素，這需要學生具備良好的自我管理思維。在我?guī)ьI(lǐng)學生參加社會調(diào)查時，他們需要合理分配時間、統(tǒng)籌安排工作、遵守規(guī)則，通過實踐鍛煉他們的時間管理能力和領(lǐng)導能力。實踐教學能夠培養(yǎng)學生各方面的自我管理意識，教育學生思考問題的角度和方法，加強了他們與周圍環(huán)境的互動。
第四段：收獲三——團隊合作能力。
在實踐教學中，學生需要團隊協(xié)作，彼此之間需要緊密協(xié)作、互相支持。我?guī)ьI(lǐng)學生開展社區(qū)服務項目，讓學生通過小組合作制定計劃、分工協(xié)作、共同完成服務任務，并反思改進，通過實踐教學培養(yǎng)了他們的團隊合作意識，提高了團隊協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力。
第五段：結(jié)尾。
實踐教學是教育教學的重要方式，不僅能使學生更直觀地理解所學知識，還能提高學生的自我管理、團隊合作能力。在今后的教育教學中，我們應該更加注重實踐教學，讓學生接觸到更多真實的場景和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，推動教育教學向更加有效的方向發(fā)展。
教學心得體會論文及收獲篇十四
那天晚自習，九班的學生可能因為再過一天就要放假回家了，非常浮躁。課上說了他們無數(shù)次，依然是說話的聲音一浪高過一浪。我一時不知所措又無能為力，氣憤沖昏了我的頭腦，無論怎么訓斥都無濟于事，我十分生氣地摔門就離開了教室。
在辦公室冷靜了一會之后，又感覺這件事不能完全怪學生，畢竟管理不好課堂，追根究底還是我的課堂把控能力欠缺。思考了一會之后，我又板著臉回到了教室。學生們立馬安靜了下來，偷偷抬頭看我還有沒有在生氣。我回到教室之后，并沒有坐在講臺上，而且守在班級門口，在門口監(jiān)視著他們寫作業(yè)。
本想著這件事情就結(jié)束了，畢竟他們后半節(jié)課的表現(xiàn)還是很好的，他們還是認識到了自己的錯誤的。沒想到第二天我第一節(jié)課剛下課，課代表和一群女生就圍住了我跟我道歉。起初我還懵了一下，后來一想，可能是因為昨天的事情吧。沒想到他們這么在乎，看來是真的認識到自己的錯誤了。接著，課代表又發(fā)出來兩大張紙交給我，說:“老師，對不起，您別生氣了，這個給您。”我把那兩張紙拿在手里，可以大致看到兩大張紙上滿滿的都是字。我急忙說，原諒你們了，快去上課吧。
他們走后，我把那兩張紙拿來，認真地看了一遍，上邊是他們每一位學生寫的一句道歉的話。小小的舉動卻給了我無限的感動，在我已經(jīng)原諒了他們的時候，他們卻仍然愧疚不已，甚至用這種方式來表達他們想要改變的決心。
這張寫滿感動的紙我會一直保存，讓這份感動永遠存在我的記憶里。我也相信，通過這次，他們也會在以后的學習中努力克制自己，改掉一些學習上的壞習慣。
教學心得體會論文及收獲篇十五
建黨精神是中國共產(chǎn)黨的寶貴財富，也是中國共產(chǎn)黨成功實現(xiàn)中國革命的靈魂所在。通過研究了解黨的歷史，參加黨的活動，我體會到了建黨精神的偉大意義，這使我受益匪淺。在這篇論文中，我將分享我的一些心得體會和收獲。
第二段：理論學習與堅定信仰
作為共產(chǎn)黨員，學習理論是我們的重要任務之一。通過學習馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，我對共產(chǎn)主義的理論有了更深入的了解。同時，這些理論的學習也使我堅定了對共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰。我相信只有通過社會主義革命和建設，我們才能最終實現(xiàn)人類的共產(chǎn)主義社會。
第三段：黨風建設與廉政建設
黨的建設是一個重要的環(huán)節(jié)，黨風的好壞與黨的發(fā)展密切相關(guān)。作為共產(chǎn)黨員，我們要時刻保持黨性，做到自律、自強、自省。廉政建設也是一個重要的方面，對于一個黨員來說，廉潔奉公、拒腐防變是一種基本要求。通過參與黨風建設活動和學習廉政建設的知識，我逐漸明白了黨風廉政的重要性，也明白了自己作為一名黨員應該有的道德底線。
第四段：團結(jié)合作與奉獻精神
團結(jié)合作是建黨精神的重要組成部分之一。共產(chǎn)黨一直強調(diào)團結(jié)合作的重要性，只有團結(jié)一心，才能克服一切困難，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量。通過參加黨內(nèi)活動和組織外團體的交流，我深刻體會到了團結(jié)合作的力量，也懂得了只有與他人相互幫助、互相包容，才能實現(xiàn)自身的價值。
第五段：奮斗進取與人民利益至上
人民利益至上是共產(chǎn)黨的宗旨。作為共產(chǎn)黨員，我們要始終以人民的利益為重，時刻關(guān)心人民的疾苦，并付出行動為人民謀幸福。通過參與一些社會公益活動和黨組織組織的工作，我深入了解了人民的需求和疾苦，也認識到自己作為一名黨員應該承擔的責任。這個過程中，我感受到了奮斗進取的精神，明白了只有不斷奮斗，才能為人民謀幸福、實現(xiàn)自身的價值。
結(jié)語：
通過學習黨的歷史和參與黨的活動，我對建黨精神有了更深入的理解。建黨精神包括理論學習、黨風建設、團結(jié)合作、奮斗進取和人民利益至上等方面。這些都是我作為一名共產(chǎn)黨員應該具備的素質(zhì)和價值觀。通過不斷的學習和實踐，我將堅定信仰與理論學習結(jié)合起來，做到自律、自強、自省；堅持團結(jié)合作，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量；努力奮斗，以人民的利益為重，為人民謀幸福。這些心得體會和思考將繼續(xù)指導我的行動，使我能更好地為黨和人民服務。
教學心得體會論文及收獲篇十六
教學安排是一項十分重要的工作，它能夠決定教學的成敗。此次我的工作就是參與了調(diào)查適合班級的教學安排，并參與實施。這個過程中，我學到了很多知識，也得到了很多收獲。
首先，為了適應班級的特點，我們參照了班級特點，調(diào)整了教學安排。我們班級里有很多學生學習情況較好，但同時也有一些學生學習情況較差，這對教師的要求就比較苛刻。為了能夠讓每個學生都能夠得到適當?shù)年P(guān)注和幫助，我們采用了分層教學的方式。每個組的成員都是在一個相對同等的學習水平上，這樣，教學難度也相對較為穩(wěn)定。在這個過程中，我意識到了教學安排要適應學生的學習情況，不能固守一成不變。
其次，在制訂教學安排的過程中，我們看到了學生學習的過程。在系統(tǒng)地分析學生的學習情況之后，我們制定了各種教學任務和作業(yè)。任務既有針對不同學生不同水平的“個性化教學”，也有針對教學主題多方位的設計。每個任務都涉及到知識的鞏固或者是實踐的應用，使得學生可以更好地掌握知識。這個過程中，我深刻地體會到，教學安排制訂不能一味地進行“罰站”式的教育，而應該找到學生運用知識解決實際問題的門道。
再次，我們將課時安排得很充實，而在每個課時之間加入了相應的游戲和其他創(chuàng)意活動，也是安排之一。這能夠激發(fā)學生的興趣，防止學生產(chǎn)生疲勞。其中，重點在于游戲的設置，其中要注意游戲的內(nèi)容是否符合老師的意圖，是否能夠達到“提高”和“加深”學生的知識結(jié)構(gòu)目標。我們要承認，合理的課程設定和游戲選則是提高學生學習效果的關(guān)鍵之一。
最后，我們也重視家長與學生之間的溝通。分別在家長會、班級微信和系統(tǒng)網(wǎng)絡分享交流。這樣可以讓家長和老師有更直接的了解孩子的學習情況，也增添了家長對學校和老師的信任度。在這一過程中，我們也要牢記教學安排不僅僅是教師和學生之間的交流，同時，也要有一個良好的家長與學校之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。
此次的教學安排調(diào)查，收獲頗豐。既有收獲的知識，也有教育思想上的成熟。我相信，只有遵循科學的、客觀的教學安排才能提高學生的學習效率，也能讓每一個學生都能享受到教育帶來的成就感。