心得體會是個人在實踐、思考和總結過程中得出的結論和感悟，它可以幫助我們更好地認識自己、改進自己，并提升自己的綜合素質。在日常學習和工作中，積極地總結心得體會不僅是一種良好的學習習慣，也是不斷進步的關鍵所在。每次總結都可以幫助我們回顧經驗，找出問題，并且為將來的行動提供參考和借鑒?？傊牡皿w會是一種寶貴的財富，它可以幫助我們不斷完善自我。寫心得體會時，我們應該注重語言的準確性和表達的清晰度。這里有一些關于心得體會的范文供大家參考，希望能對你的寫作有所啟發(fā)。
教育學習的心得體會總結篇一
通過認真學習七五普法，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點更加明確，完成任務的信心更加振奮。要嚴格按照要求，做到：
一是要抓好學習。不斷加強學習是提高自我工作能力的重要途徑。把學習作為普法人一項十分重要的任務，努力用豐富科學知識來充實自己，使自己的理論水平和科學文化水平不斷有新的提高。法制宣傳教育工作不僅具有很強的實踐性，也有很強的理論性20x最新教師七五普法心得體會20x最新教師七五普法心得體會。只有做到理論的清醒，才會做到行動的自覺。因此要從繁重的具體事務性工作中解脫出來，抽出一定的時間，多學一些政治理論，多看一些法律書籍，同時，還要根據工作需要和自身特點，學習一些經濟、政治、新聞、網絡等知識，不斷提高自身的政治素質和業(yè)務能力。
三是要開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是法制宣傳教育工作永遠保持活力的強勁動力20x最新教師七五普法心得體會心得體會。在社會高度信息化的時代，法制宣傳教育如何發(fā)揮應有的作用，迫切需要大力創(chuàng)新。一方面是在形式上不斷創(chuàng)新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面;另一方面是在內容創(chuàng)新，不斷提高法制宣傳的文化內涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機。
在七五普法即將開始之際，我們要用創(chuàng)新的思維來思考、來謀劃、來部署、來落實法制宣傳教育工作，力爭在七五普法期間，在理念、機制、內容、手段、方式等各個方面，都有大的創(chuàng)新和突破，努力開創(chuàng)法制宣傳教育工作新局面，為全面落實依法治國基本方略，建設社會主義法治國家，做出應有的貢獻。
教育學習的心得體會總結篇二
入學教育是指學生剛剛進入學校進行的一段教育過程。它對學生的學習習慣、學習方法以及學習態(tài)度等方面的培養(yǎng)具有重要的指導作用。在我入學教育的過程中，我深刻意識到入學教育對我今后的學習生活有著深遠的影響。通過參與入學教育，我收獲了許多寶貴的學習心得和體會。
第二段：培養(yǎng)良好的學習習慣
在入學教育中，我學到了培養(yǎng)良好的學習習慣的重要性。學習習慣只有養(yǎng)成了，才能促進學習的進展。在入學教育中，老師告訴我們要按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的作息習慣，制定合理的學習計劃等。通過認真落實這些指導，我慢慢養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習慣，改掉了以往拖延的壞毛病。這對我日后的學習生活有著重要的影響，使我能夠更好地管理時間，提高學習效率。
第三段：掌握有效的學習方法
除了培養(yǎng)良好的學習習慣，入學教育還教會了我如何掌握有效的學習方法。學習方法的運用直接關系到學習的效果。在入學教育中，老師給我們介紹了不同的學習方法，并提供了相應的實踐指導。通過實踐驗證，我發(fā)現(xiàn)合理利用各種學習方法，可以更好地提升學習效果。比如，在理科學習中，運用思維導圖的方法可以幫助我更好地理清知識結構；在語文學習中，多進行閱讀寫作，可以提高語言表達和文學素養(yǎng)等。這些學習方法的實際應用提高了我的學習效果，為我今后的學習打下了堅實的基礎。
第四段：塑造正確的學習態(tài)度
除了學習習慣和學習方法外，入學教育還對我學習態(tài)度的培養(yǎng)產生了重要影響。在入學教育中，老師教導我們要樹立正確的學習態(tài)度，要對學習充滿熱情和積極性。通過與老師的互動和學習經驗的交流，我逐漸明白了學習的意義和價值，養(yǎng)成了主動學習、積極參與的習慣。這種正確的學習態(tài)度讓我在學習中更加主動，更加富有激情，為我的學業(yè)帶來了巨大的提升。
第五段：綜合能力的培養(yǎng)和拓展
入學教育不僅僅是對學習方面的培養(yǎng)，更重要的是對學生綜合能力的培養(yǎng)和拓展。在我的入學教育過程中，學校注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力、領導才能以及創(chuàng)新意識等。通過參與各種團體活動和項目實踐，我的綜合能力得到了較大的提升。我學會了與他人合作，學會了團隊精神，也鍛煉了自己的領導能力和創(chuàng)新意識。這些綜合能力的培養(yǎng)和拓展，為我將來的發(fā)展和進步打下了堅實的基礎。
總結：
通過參與入學教育，我收獲了很多寶貴的學習心得和體會。通過培養(yǎng)良好的學習習慣，我養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習慣；通過掌握有效的學習方法，我提高了學習效果；通過塑造正確的學習態(tài)度，我更加積極主動地參與學習；通過培養(yǎng)和拓展綜合能力，我提升了自己的綜合素質。這些收獲和成長，讓我對未來的學習充滿信心，并為我今后的學習生活奠定了堅實的基礎。
教育學習的心得體會總結篇三
為做好20xx年會計人員繼續(xù)教育工作，增強繼續(xù)教育培訓班的針對性和有效性，貴州電網公司財務部與電網培訓中心于20xx年7月開辦了20xx年會計人員繼續(xù)教育培訓班。培訓對象為貴州電網公司直屬單位財會人員。學習期間，學員們認真聽講，相互交流，學員意見反饋較好，達到了預期的效果。現(xiàn)對本次培訓做以下總結：
經貴州省電網公司決定，貴州電力培訓中心舉辦培訓班8期，每期學習6天。從20xx年7月19日開始到20xx年9月10日培訓工作圓滿結束，歷時2個月。本年度的繼續(xù)教育重點講授《電網企業(yè)財務會計管理基礎》這一門課程，參加培訓的人員達704人。由于培訓中心領導重視，學習抓得及時，組織工作到位，教學內容緊密聯(lián)系工作實際，學員普遍反映雖然學習時間短，但學習收獲比較大，學以致用，對省電網公司直屬單位會計隊伍思想建設和業(yè)務水平的提高很有幫助。
第一，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高、會計實務能力強、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實際的老師上課。
第二，堅持嚴格的學習紀律，不允許無故缺席遲到早退，嚴格考勤制度。
第三，堅持嚴格的考試制度，凡參加培訓的學員都必須參加考試，考試成績記入學習檔案。今年會計人員的培訓強調以《電網企業(yè)財務會計管理基礎》的教育為重點。學員們認真參加考試，從答卷中能感受到學員們聯(lián)系實際學以致用，在思想和業(yè)務素質上獲得提高。
會計人員繼續(xù)教育培訓工作責任重大，要認真負責，嚴肅對待，表現(xiàn)在嚴格教學紀律等措施上。同時，圍繞培訓內容這個中心，抓好教師、紀律和教學三個環(huán)節(jié)，嚴格把關、嚴格選材、嚴格考試。
長期以來，會計人員繼續(xù)教育培訓在有些社會培訓單位流于形式，對會計人員造成很多消極的影響。本培訓中心本著為省電網公司負責，積極探索更加有效的教學與管理方法，確保在本培訓中心進行的會計人員繼續(xù)教育工作扎實有效、規(guī)范操作。為此，在整個培訓班的運行過程中，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規(guī)范繼續(xù)教育報名、授課、考試等工作流程，使2010年度會計人員繼續(xù)教育培訓工作圓滿結束。
本培訓中心的老師都以高度負責的態(tài)度參與培訓的組織和管理工作，熱情為學員學習生活服務。例如，為了讓學員們能安心參加培訓，培訓中心提供相應的住宿和餐飲服務，竭力使培訓工作的后勤保障做到溫馨體貼，無微不至;對考試試卷認真閱卷評分、記入檔案;對表現(xiàn)突出的學員及時進行表揚鼓勵。由于培訓中心的認真組織、嚴格管理，這樣大大促進了會計人員參加繼續(xù)教育學習的積極性。
所聘請的授課教師認真?zhèn)湔n，征求各方面的意見，合理安排授課內容，克服統(tǒng)一教材內容針對性不強的局限，探索財政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會計實際工作的銜接。尤其是，結合本省供電行業(yè)的特點，講授的內容也傾向于將現(xiàn)有財經法規(guī)與電網企業(yè)的財務工作緊密結合，用案例教學法，深入淺出，達到很好的授課效果。
會計人員繼續(xù)教育培訓是隊伍建設的需要，也是經濟發(fā)展的需要。目前，多數會計從業(yè)人員仍存在認識上的差距，對繼續(xù)教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人不想參加課程培訓而只參加考試達到年檢的強制性要求。在這種現(xiàn)實情況下，培訓中心探索深化會計繼續(xù)教育的功能的新思路，力圖打造知識傳授與會計職業(yè)從業(yè)經驗的交流平臺，吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續(xù)教育培訓，提高大家的.業(yè)務素質，提升職業(yè)道德水平和會計職業(yè)政策水平。
教育學習的心得體會總結篇四
依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會教師職業(yè)道德的新發(fā)展，反映了現(xiàn)代社會逐步走向法制化的必然要求。下面是本站帶來的教師職業(yè)道德教育學習
心得體會
，歡迎大家閱讀。
師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個神圣的工作崗位，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓學習，我領悟到教師不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
首先，身教重于言教。教師必須全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，真正為人師表。教師凡是要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的，自己堅決不能做;比如要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育。因此我認為，為人師表是當好教師最基本的要求。
其次，愛崗敬業(yè)、關愛學生。要想做一名合格的教師必須具備強烈的責任感和事業(yè)心。以學生是否獲得了成長作為自己教育教學工作的出發(fā)點。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到游刃有余，知識才能被學生所接受理解，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。因此，較強的綜合能力是教師素質中必不可少的部分。
其中包括語言表達能力、教學能力、組織能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。同時，作為一名教師，必須關愛學生。關愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
再次，終生學習、積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，做一名“學習型”的合格教師。
總之，“古人學者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,時時自我反省，處處修身，成為學生學習和模仿的楷模。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
作為一名人民教師，要做到“愛”字當頭，幼吾幼以及人之幼。一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。
教師不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學生。教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應該為人師表，嚴格要求自己，其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一致，表里一致，更得發(fā)揚“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神，當然，也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己，在思想、道德、學習、生活等各個方面，成為學生的表率。同時，還要不斷學習，更新知識，跟上時代的步伐。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。關注第一個“生命個體”，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
教師是人類掌握知識、開發(fā)理性、奔向光明的引路人。教師的職業(yè)要求我們“學而不厭，誨人不倦”，不但教學生掌握知識，還要教學生如何做人。教師置身于現(xiàn)實生活中，市場經濟的環(huán)境下，如何不受市場經濟的負面影響，敬業(yè)盡職，專心致志，作好教育人的工作，做一名真正的教師，名副其實的教師，要有良好的職業(yè)道德。
我認為，比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，發(fā)揚春蠶吐絲，蠟燭燃燒的奉獻精神，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。
依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會教師職業(yè)道德的新發(fā)展，反映了現(xiàn)代社會逐步走向法制化的必然要求。作為現(xiàn)代教師，不僅要樹立依法執(zhí)教的意識，還要養(yǎng)成依法執(zhí)教的自覺行為。依法執(zhí)教作為教師職業(yè)道德，是作好教育工作不可忽視的。在世界教育日趨法制化的當代，依法執(zhí)教具有重要的職業(yè)道德意義。作為一名教師，在教學過程中，要堅持和維護教育法律法規(guī)，把堅持正確的職業(yè)行為方向與依法執(zhí)教結合起來，在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。比如在教育活動中不得有違反教育法規(guī)的行為，認真遵守和貫徹黨的民族教育、宗教政策等等。我國《教師法》和《教育法》中明確規(guī)定：學校教師在管理學生時，要禁止體罰或侮辱學生人格尊嚴。受教育者對學校給予的處分不服，可以向有關部門提出申訴;對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，也可提出申訴或者依法提出訴訟。因此，我們的學校和教師在管理教育學生時，不得違背法律的這些規(guī)定。
我國的教育法還規(guī)定了學校和教師有管理教育學生的權利，但是，依法執(zhí)教作為教師的職業(yè)道德，同時也是學校和教師應盡的義務。但現(xiàn)實生活中，侮辱學生人格，體罰學生，不尊重學生，惡意挖苦、諷刺學生的現(xiàn)象時有發(fā)生，這些做法都會對學生的身心造成嚴重的損害。要克服和避免這些現(xiàn)象，加強依法執(zhí)教，強化教師依法執(zhí)教就顯得非常必要。所以，在教育法制化的時代，教師已不僅僅是個教育者，而且是教育內部的重要的一個執(zhí)法者。只有依法執(zhí)教，才能爭取教育社會地位的保障，才能自覺維護和保障受教育者的合法權益，培養(yǎng)出適應當代社會發(fā)展的現(xiàn)代化建設人才，推動我國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。
通過對這些法律法規(guī)再次學習，讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。在教學過程中，我們難免有時對學生說話不當。因此，我們在平時要多注意加強對法律法規(guī)的學習，有意識的克制自己的行為，以免對學生和自己都造成傷害，保護學生也就是保護我們自己。同時，我們也要正確引導學生，提高學生的思想道德修養(yǎng)，使師生關系更加和諧。
教育學習的心得體會總結篇五
中學生的教育問題是一個很嚴肅的問題，不僅在學校要受到學校的教育，家庭教育也是不可缺少的一個部分。一個孩子的成長，更多的還是需要受到家庭的關愛，這樣才能保證中學生的身心健康的發(fā)展。小編專門給大家整理了一篇中學生家庭教育心得體會，希望能受到大家的重視。
一、讓孩子牢固樹立遠大的理想
理想是一簇火種，能點燃拼搏進取的火焰;理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動力，牢固樹立遠大理想，是中學生成長和成才的根本保證。古人云：志之所趨，無遠勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠大理想呢?許多優(yōu)秀中學生的成長成才之路告訴我們，一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長
家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。首先，家長要關心孩子的成長，為孩子的成長創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造出一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經常暴發(fā)戰(zhàn)爭，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進步，取得可喜的成績。
三、讓孩子學會自己的事情自己做
從小樹立吃苦的精神讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立吃苦的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養(yǎng)吃苦精神，還要培養(yǎng)獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的吃苦意識，不管是在幼兒園，還是在中小學，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學，那里的學生幾乎都能考入名牌大學，其經驗之一就是讓學生吃苦，該中學不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，使學生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風順有關。所以，家長越保護越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經歷風雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質。
社會的發(fā)展需要高素質的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動，通過這些學習提高孩子的素質，我感覺，今后的孩子光學習好肯定是不行的。現(xiàn)在提倡綜合素質教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長在培養(yǎng)孩子的時候一定要掌握這個原則，不能死扣學習，一定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留學生在國外聯(lián)歡，各國留學生在臺上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動聽。邀請中國留學生上臺時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能上場。說起學習中國留學生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學習興趣和讀書習慣，我經常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。從小學開始到現(xiàn)在，家里已經擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質。另外，組織經常性的戶外活動，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關在家里，經常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠實、善良的性格
我經常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理。他需要什么，合理的我會滿足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習慣。通過日常生活中每件細小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
家庭教育不容忽視，每個家長都要對自己的孩子做好家庭教育，保證自己孩子的健康成長。
教育學習的心得體會總結篇六
一學期的工作即將結束，作為教師時刻注意自己的師德。講奉獻、展風采、樹形象對于我們教師而言，首先應具備的就是德，師德是教師的基本的道德?！傲?、立校、先立德”作為一名人民教師，我時刻記住這句話，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念，人生態(tài)度、價值取向，道德品質，治學方法及為人處事等對學生產生積極的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對學生產生正面的影響，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
首先，作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認真對照師德五不準，加強自身的品德修養(yǎng)，并經常反省與反思，及時矯正自己的言行，處處做學生表率，給社會、家長八項承諾。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督，并予以制止。身為一名老教師，我起到了帶頭作用，處處保持良好的教師形象。為師德建設貢獻自己的一份力量。
在教育學生時，我關愛每一個孩子。雖然我是一名勞綜老師，但我也積極學習新的教育理念，全面推進素質教育，把快樂帶進了我的課堂，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當地運用教育理念冷靜地處理，對學生進行正確的引導，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關系。
最后，對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，要認真對待盡職盡責。在這個世界上，只要每個人都負起應負的責任，遵循一點規(guī)則，奉獻一點愛心，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。
教育學習的心得體會總結篇七
一是始終保持良好的學習習慣。學習是每一名職工的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力不學習無法進步，能力就無法提高，方法就無法改進，執(zhí)行政策也就不可能正確。不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑的繩索絆倒。因此，我們必須經常學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領努力做一個優(yōu)秀的職工，為國家經濟建設做出自己的貢獻。
二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。兩袖清風，清正廉潔，這是每一個干部、職工最基本的行為，這是每一位干部、職工行為的準繩。黨一直教育我們要遵守法律，嚴格自律，經常向大家敲警鐘。我們如果不廉潔自律，就會適黨在群眾的形象受到扭曲和破壞，而且會使當國家和人民的利益受到損害。有些人并非學識不高，能力不強，就是因為未做能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的人生觀、價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終保持共產黨人的浩然正氣。我們要大力弘揚我們民族固有的清正廉潔的傳統(tǒng)美德，提倡廉潔自律，秉公辦事，不徇私情，不謀私利清白做人。
三是要始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族歷來以勤勞勇敢、不畏艱苦著稱于世。我們的古人就是從艱難困苦中得出“居安思危，戒奢以儉”，“生于憂患，死于安樂”等等，這些警世名言，今天對我們依然有重要的啟示作用。近來有一部分人，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝的保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
四是遵紀守法，按規(guī)章辦事，防微杜漸，從我做起，不斷提高拒腐防變的能力。我們處在窗口崗位，工作重要面對群眾，工作作風如何，服務態(tài)度如何，辦事效率如何，直接關系到消費者協(xié)會的形象。所以我們要不斷健全管理制度，確保工作質量即效率。
通過這次學習使我深刻認識到，我們要把廉政的要求變成自覺行動，耐得住清貧、抗得住誘惑、守得住小節(jié)，堂堂正正做人、扎扎實實干事。再次是自律能力。提高“管住自己”的自制能力，這種自律能力，需要黨員干部根據法律法規(guī)以及社會要求，通過自我教育、自我約束，自我修養(yǎng)、自我監(jiān)督，規(guī)范自己的行為，自覺樹立良好形象，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心。
教育學習的心得體會總結篇八
小學美術新課標改變了傳統(tǒng)美術教學模式，充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣，帶給我們很多新的理念，通過認真看了各位專家學者們的視頻，對美術新課程標準的學習有了更深一層的認識：
一、以學生為主體，教師做指導
傳統(tǒng)的教學是教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據教師的思路一步一步來掌握知識，課堂是教師預設好的課堂，教學過程忽略了學生的存在。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學生的學習，保證學生的主體地位，因為教學的成功，關鍵在于讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。
二、面向全體、學生自我選擇
為了更好地培養(yǎng)學生的主人翁精神和激發(fā)學生的學習興趣與積極性，在教學中注意安排一些選擇性的學習活動，讓學生自由選擇學習制作方法。例如，在“造型·表現(xiàn)”和“設計·應用”學習領域的教學中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后，并不限定學生用哪一種方法，而是鼓勵學生根據自己的需要和興趣，自主地選擇方法，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個練習中學生還可以和小伙伴合作共同運用不同的方法進行練習，通過練習調動了學生學習的主觀能動性，增強了學生的自信心、愉悅感和滿足感。
三、 “玩”中學，在玩中增長知識
兒童最“喜”的莫過于玩了，要抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長知識。這樣，學生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，大大豐富了教學內容，拓寬了知識面。
四、提倡標新立異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識
讓學生學會觀察，增強學生的創(chuàng)新意識。我們可以嘗試各種教學方法，可以利用事物的特點和想象力，讓學生用自己的眼睛觀察世界、感受生活，再用自己手中的畫筆去描繪生活。
美術教育學習心得體會范文
教育學習的心得體會總結篇九
我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學校參觀學習和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓學習。這兩次參觀培訓學習內容豐富充實、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學員間的互動交流，回想這幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，對于首次參加此類培訓的我來說真是大開眼界。下面談談自己的一些培訓心得體會：
首先是思想上的認識更深刻。我普通學校，參加此類的培訓的時機比擬少，本次的培訓使我思想上對特殊教育有了更深刻的認識。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認識到了自己身上的擔子是榮耀的，要進一步體會到了作為一名特殊教育領域的教師所擔負的責任的重大與神圣。正如他所說我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，絕對是太陽底下最光芒的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會分憂。
我們作為一名特教教師就應該立足本崗位，關心保護學生，最大限度地補償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會，適應社會生活，成為一名自立于社會的人。
其次是梁教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精巧地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
各位專家毫無保存的把自己在學習和工作中的經歷拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特殊教育教學動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在他講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見所聞，詳細解讀了他們學校特殊教育立法公布的背景、目的、內容。通過對特殊教育立法，來展現(xiàn)赤峰當前特殊教育開展的`現(xiàn)狀，引發(fā)在場的每一位特殊教育者對我們特殊教育未來開展趨勢的深思。梁xx教授用極其淺顯易懂的方式給我們講解了特殊兒童行為矯正的很多方法，特別是如何做好自閉癥兒童的融合教育。方教授將要講解的知識點與方法揉碎了，然后再將這些知識點結合生活中真實的案例，給我們有條不紊地細細分解與闡述，真正做到了理論與實際相聯(lián)系，我覺得這樣的講座對我們大多數教師而言，是最樂于承受的，我們期待這樣的講座。
我認為現(xiàn)階段根據我校的實際，必須完善現(xiàn)時隨班就讀工作的制度，充分發(fā)揮骨干教師在融合教育中的協(xié)調者作用來提高隨班就讀質量，實現(xiàn)殘疾兒童義務教育與普通兒童義務教育的均衡開展。
通過培訓，我個人有以下幾方面的收獲：
1、知道了正確的教育觀念是搞好隨班就讀工作的前提，知道了怎樣才能當好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向。
2、了解了特殊教育開展的現(xiàn)狀，以及特殊教育今后的開展趨勢、特點和啟示，為今后自己的教育教學活動提供了理論依據。
3、了解了三殘兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的開展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和開展趨勢。平時我們在教學中會用到很多心理學知識，但缺乏理論指導和總結提高，容易走彎路，當方法運用不當時不僅會事倍功半，還會起到相反的作用。心理學知識，但缺乏理論指導和總結提高，容易走彎路，當方法運用不當時不僅會事倍功半，還會起到相反的作用。
4、作為一名特教教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業(yè)指導和效勞，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實質性的開展。
5、知道了隨班就讀的理念，以及如何開展隨班就讀建立資源教室，資源教室個案管理等等。
雖然這次培訓收獲很大，但是還有很多的理論和實踐知識需要去探索，在今后的工作中我要盡量做好以下幾個方面：
1.積極參加培訓，努力學習專業(yè)知識，做一名稱職的特教教師。我沒有過從事特教工作，特殊教育的專業(yè)知識還不具備，在教學中會遇到這樣那樣的問題，班內有自閉癥和多動癥的孩子，上課時偶爾趕上他們情緒不對或者有自虐傾向時就會感到束手無策。如何盡快適應特殊教育的工作，如何了解特殊孩子的特點就成了我當前最重要的工作目標。所以，今后我會利用一切可以利用的時間，積極參加培訓，努力學習特教專業(yè)知識，特教理論知識，虛心向同行請教，力爭最快的時間做一名稱職的特教教師。
2、積極和家長溝通，齊心協(xié)力，促使孩子的進步。因為我深知，家庭是兒童的第一所學校，父母是兒童第一任老師。正如蘇霍姆林斯基所說“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的一樣倒塌下來。所以在今后工作中要經常和家長聯(lián)系，交流孩子在學校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，孩子有什么情況及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。
總之，每一次的學習培訓都是一次思想的洗禮、認識的升華，觀念的轉變、境界的提升。非常感謝市教育局師資科提供這樣的學習時機，但愿通過專家們的引領，能把他們和名師的成功經歷內化為我們自己的東西融入到實際工作中，去創(chuàng)造屬于我們自己的豐碩人生。
教育學習的心得體會總結篇十
我們的工作，就其本身的性質和邏輯來說，就是不斷地關心學生的成長。我們任何時候都不應將教學工作理解為單純的“傳道、授業(yè)、解惑”，而應將更多的心力放在如何維持和保證師生之間不可或缺的心靈溝通上面。只有善解人意的教師，才是真正的教師。在培訓學校，我們面對的多數是性格迥異、基礎參差、期望不同的學生。這就需要教師顧及到學生自身存在的特點，及時激發(fā)他們學習的內部動力，并多給學生一些建立自信心的機會。教師的評價，無論是積極的還是消極的，都往往能對學生產生一定程度的影響。因此，我們對于學生獲得的哪怕是極其微小的成功和進步，都應給予真誠的肯定和贊揚。喜歡鼓勵學生的教師，猶若清晨的一縷曙光，足以照亮學生心底黯淡的殿堂。往往老師一句體諒的言語，就能使學生的情緒穩(wěn)定下來，重新恢復信心;一番指引暗示的勸導，就能幫助學生走出迷霧，遠離誤區(qū)。 對待學生，我們應當格外注重正面教育。或者說，注重對學生良好行為習慣的及時肯定和倡導，從而促成其進一步的發(fā)揚和推廣。認可學生的付出是教育中非常重要的一點，要讓學生始終能夠看到自己的進步，同時避免使其產生任何消極逃避的思想。因為學習成效是樹立學生持之以恒信心的陽光、空氣和水。賞識教育是一種以尊重學生人格為前提，通過表揚、肯定學生的某些閃光點，實現(xiàn)對學生有效激勵作用的“正強化”教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上看到學生每一點點的進步，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學生的可貴之處，使學生看到自己的閃光點，使學生每天都在進步和成長。教師鼓舞、激勵的語言，像魔棒一樣，能使疑慮變得堅定、恐懼變得平靜、猶豫變得主見、自私變得互助、怯懦變得勇敢、自卑變得自信等，綜合起來就是“我能行”的力量與信心。
這就是教師語言對學生心理引導的結果。這種引導將使學生的心理不斷健康成長，形成一種積極向上的心理主流。賞識教育是對學生個性尊重的教育，對學生進行贊揚和鼓勵的教育。少責備和懲罰學生，尤其是那些所謂落后的學生，取而代之的是多給他們關心、鼓勵和常識，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處和優(yōu)點，并公開地予以肯定，學生就會越來越優(yōu)秀。每一個人，在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任和關懷。當一個人被認可、被信任、被尊重時，他的愛心、善心就會不斷被強化，他的自尊、自信也就會逐漸提升。
賞識教育是承認差異、允許失敗、符合生命成長規(guī)律的教育;
賞識教育是讓父母孩子都學會翹起大拇指的教育;
賞識教育是化解孩子心結，讓孩子心靈有個家的教育;
賞識教育是喚醒天下父母，讓父母領取合格證的教育;
賞識教育是讓孩子學會賞識目光看世界，形成良好思維習慣的教育;
賞識教育是讓孩子學會自己快樂并帶給別人快樂的教育;
賞識教育是讓孩子學會與人和諧相處、做人中人的教育;
賞識教育是呼喚善良，啟迪智慧的教育;
賞識教育讓人學會感恩，啟迪智慧的教育;
賞識雨露*自然篇
1、 農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運;家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。
2、 農民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成長的心情是完全一樣的，可做法卻往往不同了。
6、 沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民，沒有教不好的孩子，只有不懂教育的父母。
7、 農民種莊稼，光愛不行，只有懂，才有好收成;家長教育孩子，僅有愛也不夠，只有懂，孩子才有美好的明天。
8、 好農民，不讓最矮的莊稼枯萎;好老師，不讓最好的學生自卑。農民最關心的是禾苗是否舒展，老師為何不關注童心是否歡暢?!
賞識雨露*人生篇
1、 生命如水，賞識人生，學會賞識，善待生命。
2、 善于看到別人的優(yōu)點，不僅是給別人帶來快樂，更是讓自己快樂，因為你心中充滿光明;總是盯著別人的缺點，不僅給別人帶來痛苦，更會給自己帶來痛苦，因為你心中一片陰暗。
3、 讓生命放光：
你無法改變生命的長度，卻可以拓展它的寬度;
你無法左右天氣，卻可以改變心情;
你無法改變容貌，卻可以顯示微笑;
你無法影響他人，卻可以充實自己;
你無法預知明天，卻可以善待今天;
你無法樣樣順利，卻可以無怨無悔。
4、 學會選擇的本質就是尋找光明——凡事發(fā)生，往好處想，形成良性思維習慣，使你終身受益。
5、 每個健康的手指仿佛都是一個自己快樂并給別人帶來快樂的人;反過來，每個受傷的手指仿佛都是一個自己痛苦并帶給別人痛苦的人。
教育學習的心得體會總結篇十一
通過20xx年繼續(xù)教育的不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做小結如下。
一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義。
加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學習，使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再上一個新的臺階。
加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息，準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的教育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。
我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。
三、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 總之，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時代的教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!
教育學習的心得體會總結篇十二
20xx年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益非淺。
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：1、在教育孩子這件事上自己應該先好好學習，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進步；2、所有的方法必須務實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性；3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持；4、及時總結自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天！
對于女兒，我覺得：
3、學習上，她很毛躁，這次數學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠專心、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正??！讓我和女兒共同進步！！不勝感激！！
教育學習的心得體會總結篇十三
幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福。這段時間以來，上級領導和園領導對甲流感非常重視，為使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福。在今年3月份我園定為“安全月”。在周一的全體教職工會議上，園領導充分強調了安全月教育活動的重大意義，使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
在三月，我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預防演練》，引導幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！?BR> 新程說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。”孝銦說：“喝水的時候，也應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了?！碑斘夷脕砘ɑňG綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?” 接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。
我們幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能。
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次， 政政在關門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關門了?！庇變褐啦辉訇P門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。
這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。經過一段時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
教育學習的心得體會總結篇一
通過認真學習七五普法，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點更加明確，完成任務的信心更加振奮。要嚴格按照要求，做到：
一是要抓好學習。不斷加強學習是提高自我工作能力的重要途徑。把學習作為普法人一項十分重要的任務，努力用豐富科學知識來充實自己，使自己的理論水平和科學文化水平不斷有新的提高。法制宣傳教育工作不僅具有很強的實踐性，也有很強的理論性20x最新教師七五普法心得體會20x最新教師七五普法心得體會。只有做到理論的清醒，才會做到行動的自覺。因此要從繁重的具體事務性工作中解脫出來，抽出一定的時間，多學一些政治理論，多看一些法律書籍，同時，還要根據工作需要和自身特點，學習一些經濟、政治、新聞、網絡等知識，不斷提高自身的政治素質和業(yè)務能力。
三是要開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是法制宣傳教育工作永遠保持活力的強勁動力20x最新教師七五普法心得體會心得體會。在社會高度信息化的時代，法制宣傳教育如何發(fā)揮應有的作用，迫切需要大力創(chuàng)新。一方面是在形式上不斷創(chuàng)新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面;另一方面是在內容創(chuàng)新，不斷提高法制宣傳的文化內涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機。
在七五普法即將開始之際，我們要用創(chuàng)新的思維來思考、來謀劃、來部署、來落實法制宣傳教育工作，力爭在七五普法期間，在理念、機制、內容、手段、方式等各個方面，都有大的創(chuàng)新和突破，努力開創(chuàng)法制宣傳教育工作新局面，為全面落實依法治國基本方略，建設社會主義法治國家，做出應有的貢獻。
教育學習的心得體會總結篇二
入學教育是指學生剛剛進入學校進行的一段教育過程。它對學生的學習習慣、學習方法以及學習態(tài)度等方面的培養(yǎng)具有重要的指導作用。在我入學教育的過程中，我深刻意識到入學教育對我今后的學習生活有著深遠的影響。通過參與入學教育，我收獲了許多寶貴的學習心得和體會。
第二段：培養(yǎng)良好的學習習慣
在入學教育中，我學到了培養(yǎng)良好的學習習慣的重要性。學習習慣只有養(yǎng)成了，才能促進學習的進展。在入學教育中，老師告訴我們要按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的作息習慣，制定合理的學習計劃等。通過認真落實這些指導，我慢慢養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習慣，改掉了以往拖延的壞毛病。這對我日后的學習生活有著重要的影響，使我能夠更好地管理時間，提高學習效率。
第三段：掌握有效的學習方法
除了培養(yǎng)良好的學習習慣，入學教育還教會了我如何掌握有效的學習方法。學習方法的運用直接關系到學習的效果。在入學教育中，老師給我們介紹了不同的學習方法，并提供了相應的實踐指導。通過實踐驗證，我發(fā)現(xiàn)合理利用各種學習方法，可以更好地提升學習效果。比如，在理科學習中，運用思維導圖的方法可以幫助我更好地理清知識結構；在語文學習中，多進行閱讀寫作，可以提高語言表達和文學素養(yǎng)等。這些學習方法的實際應用提高了我的學習效果，為我今后的學習打下了堅實的基礎。
第四段：塑造正確的學習態(tài)度
除了學習習慣和學習方法外，入學教育還對我學習態(tài)度的培養(yǎng)產生了重要影響。在入學教育中，老師教導我們要樹立正確的學習態(tài)度，要對學習充滿熱情和積極性。通過與老師的互動和學習經驗的交流，我逐漸明白了學習的意義和價值，養(yǎng)成了主動學習、積極參與的習慣。這種正確的學習態(tài)度讓我在學習中更加主動，更加富有激情，為我的學業(yè)帶來了巨大的提升。
第五段：綜合能力的培養(yǎng)和拓展
入學教育不僅僅是對學習方面的培養(yǎng)，更重要的是對學生綜合能力的培養(yǎng)和拓展。在我的入學教育過程中，學校注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力、領導才能以及創(chuàng)新意識等。通過參與各種團體活動和項目實踐，我的綜合能力得到了較大的提升。我學會了與他人合作，學會了團隊精神，也鍛煉了自己的領導能力和創(chuàng)新意識。這些綜合能力的培養(yǎng)和拓展，為我將來的發(fā)展和進步打下了堅實的基礎。
總結：
通過參與入學教育，我收獲了很多寶貴的學習心得和體會。通過培養(yǎng)良好的學習習慣，我養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習慣；通過掌握有效的學習方法，我提高了學習效果；通過塑造正確的學習態(tài)度，我更加積極主動地參與學習；通過培養(yǎng)和拓展綜合能力，我提升了自己的綜合素質。這些收獲和成長，讓我對未來的學習充滿信心，并為我今后的學習生活奠定了堅實的基礎。
教育學習的心得體會總結篇三
為做好20xx年會計人員繼續(xù)教育工作，增強繼續(xù)教育培訓班的針對性和有效性，貴州電網公司財務部與電網培訓中心于20xx年7月開辦了20xx年會計人員繼續(xù)教育培訓班。培訓對象為貴州電網公司直屬單位財會人員。學習期間，學員們認真聽講，相互交流，學員意見反饋較好，達到了預期的效果。現(xiàn)對本次培訓做以下總結：
經貴州省電網公司決定，貴州電力培訓中心舉辦培訓班8期，每期學習6天。從20xx年7月19日開始到20xx年9月10日培訓工作圓滿結束，歷時2個月。本年度的繼續(xù)教育重點講授《電網企業(yè)財務會計管理基礎》這一門課程，參加培訓的人員達704人。由于培訓中心領導重視，學習抓得及時，組織工作到位，教學內容緊密聯(lián)系工作實際，學員普遍反映雖然學習時間短，但學習收獲比較大，學以致用，對省電網公司直屬單位會計隊伍思想建設和業(yè)務水平的提高很有幫助。
第一，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高、會計實務能力強、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實際的老師上課。
第二，堅持嚴格的學習紀律，不允許無故缺席遲到早退，嚴格考勤制度。
第三，堅持嚴格的考試制度，凡參加培訓的學員都必須參加考試，考試成績記入學習檔案。今年會計人員的培訓強調以《電網企業(yè)財務會計管理基礎》的教育為重點。學員們認真參加考試，從答卷中能感受到學員們聯(lián)系實際學以致用，在思想和業(yè)務素質上獲得提高。
會計人員繼續(xù)教育培訓工作責任重大，要認真負責，嚴肅對待，表現(xiàn)在嚴格教學紀律等措施上。同時，圍繞培訓內容這個中心，抓好教師、紀律和教學三個環(huán)節(jié)，嚴格把關、嚴格選材、嚴格考試。
長期以來，會計人員繼續(xù)教育培訓在有些社會培訓單位流于形式，對會計人員造成很多消極的影響。本培訓中心本著為省電網公司負責，積極探索更加有效的教學與管理方法，確保在本培訓中心進行的會計人員繼續(xù)教育工作扎實有效、規(guī)范操作。為此，在整個培訓班的運行過程中，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規(guī)范繼續(xù)教育報名、授課、考試等工作流程，使2010年度會計人員繼續(xù)教育培訓工作圓滿結束。
本培訓中心的老師都以高度負責的態(tài)度參與培訓的組織和管理工作，熱情為學員學習生活服務。例如，為了讓學員們能安心參加培訓，培訓中心提供相應的住宿和餐飲服務，竭力使培訓工作的后勤保障做到溫馨體貼，無微不至;對考試試卷認真閱卷評分、記入檔案;對表現(xiàn)突出的學員及時進行表揚鼓勵。由于培訓中心的認真組織、嚴格管理，這樣大大促進了會計人員參加繼續(xù)教育學習的積極性。
所聘請的授課教師認真?zhèn)湔n，征求各方面的意見，合理安排授課內容，克服統(tǒng)一教材內容針對性不強的局限，探索財政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會計實際工作的銜接。尤其是，結合本省供電行業(yè)的特點，講授的內容也傾向于將現(xiàn)有財經法規(guī)與電網企業(yè)的財務工作緊密結合，用案例教學法，深入淺出，達到很好的授課效果。
會計人員繼續(xù)教育培訓是隊伍建設的需要，也是經濟發(fā)展的需要。目前，多數會計從業(yè)人員仍存在認識上的差距，對繼續(xù)教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人不想參加課程培訓而只參加考試達到年檢的強制性要求。在這種現(xiàn)實情況下，培訓中心探索深化會計繼續(xù)教育的功能的新思路，力圖打造知識傳授與會計職業(yè)從業(yè)經驗的交流平臺，吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續(xù)教育培訓，提高大家的.業(yè)務素質，提升職業(yè)道德水平和會計職業(yè)政策水平。
教育學習的心得體會總結篇四
依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會教師職業(yè)道德的新發(fā)展，反映了現(xiàn)代社會逐步走向法制化的必然要求。下面是本站帶來的教師職業(yè)道德教育學習
心得體會
，歡迎大家閱讀。
師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個神圣的工作崗位，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓學習，我領悟到教師不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
首先，身教重于言教。教師必須全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，真正為人師表。教師凡是要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的，自己堅決不能做;比如要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育。因此我認為，為人師表是當好教師最基本的要求。
其次，愛崗敬業(yè)、關愛學生。要想做一名合格的教師必須具備強烈的責任感和事業(yè)心。以學生是否獲得了成長作為自己教育教學工作的出發(fā)點。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到游刃有余，知識才能被學生所接受理解，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。因此，較強的綜合能力是教師素質中必不可少的部分。
其中包括語言表達能力、教學能力、組織能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。同時，作為一名教師，必須關愛學生。關愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
再次，終生學習、積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，做一名“學習型”的合格教師。
總之，“古人學者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,時時自我反省，處處修身，成為學生學習和模仿的楷模。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
作為一名人民教師，要做到“愛”字當頭，幼吾幼以及人之幼。一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。
教師不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學生。教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應該為人師表，嚴格要求自己，其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一致，表里一致，更得發(fā)揚“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神，當然，也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己，在思想、道德、學習、生活等各個方面，成為學生的表率。同時，還要不斷學習，更新知識，跟上時代的步伐。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。關注第一個“生命個體”，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
教師是人類掌握知識、開發(fā)理性、奔向光明的引路人。教師的職業(yè)要求我們“學而不厭，誨人不倦”，不但教學生掌握知識，還要教學生如何做人。教師置身于現(xiàn)實生活中，市場經濟的環(huán)境下，如何不受市場經濟的負面影響，敬業(yè)盡職，專心致志，作好教育人的工作，做一名真正的教師，名副其實的教師，要有良好的職業(yè)道德。
我認為，比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，發(fā)揚春蠶吐絲，蠟燭燃燒的奉獻精神，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。
依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會教師職業(yè)道德的新發(fā)展，反映了現(xiàn)代社會逐步走向法制化的必然要求。作為現(xiàn)代教師，不僅要樹立依法執(zhí)教的意識，還要養(yǎng)成依法執(zhí)教的自覺行為。依法執(zhí)教作為教師職業(yè)道德，是作好教育工作不可忽視的。在世界教育日趨法制化的當代，依法執(zhí)教具有重要的職業(yè)道德意義。作為一名教師，在教學過程中，要堅持和維護教育法律法規(guī)，把堅持正確的職業(yè)行為方向與依法執(zhí)教結合起來，在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。比如在教育活動中不得有違反教育法規(guī)的行為，認真遵守和貫徹黨的民族教育、宗教政策等等。我國《教師法》和《教育法》中明確規(guī)定：學校教師在管理學生時，要禁止體罰或侮辱學生人格尊嚴。受教育者對學校給予的處分不服，可以向有關部門提出申訴;對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，也可提出申訴或者依法提出訴訟。因此，我們的學校和教師在管理教育學生時，不得違背法律的這些規(guī)定。
我國的教育法還規(guī)定了學校和教師有管理教育學生的權利，但是，依法執(zhí)教作為教師的職業(yè)道德，同時也是學校和教師應盡的義務。但現(xiàn)實生活中，侮辱學生人格，體罰學生，不尊重學生，惡意挖苦、諷刺學生的現(xiàn)象時有發(fā)生，這些做法都會對學生的身心造成嚴重的損害。要克服和避免這些現(xiàn)象，加強依法執(zhí)教，強化教師依法執(zhí)教就顯得非常必要。所以，在教育法制化的時代，教師已不僅僅是個教育者，而且是教育內部的重要的一個執(zhí)法者。只有依法執(zhí)教，才能爭取教育社會地位的保障，才能自覺維護和保障受教育者的合法權益，培養(yǎng)出適應當代社會發(fā)展的現(xiàn)代化建設人才，推動我國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。
通過對這些法律法規(guī)再次學習，讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。在教學過程中，我們難免有時對學生說話不當。因此，我們在平時要多注意加強對法律法規(guī)的學習，有意識的克制自己的行為，以免對學生和自己都造成傷害，保護學生也就是保護我們自己。同時，我們也要正確引導學生，提高學生的思想道德修養(yǎng)，使師生關系更加和諧。
教育學習的心得體會總結篇五
中學生的教育問題是一個很嚴肅的問題，不僅在學校要受到學校的教育，家庭教育也是不可缺少的一個部分。一個孩子的成長，更多的還是需要受到家庭的關愛，這樣才能保證中學生的身心健康的發(fā)展。小編專門給大家整理了一篇中學生家庭教育心得體會，希望能受到大家的重視。
一、讓孩子牢固樹立遠大的理想
理想是一簇火種，能點燃拼搏進取的火焰;理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動力，牢固樹立遠大理想，是中學生成長和成才的根本保證。古人云：志之所趨，無遠勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠大理想呢?許多優(yōu)秀中學生的成長成才之路告訴我們，一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長
家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。首先，家長要關心孩子的成長，為孩子的成長創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造出一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經常暴發(fā)戰(zhàn)爭，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進步，取得可喜的成績。
三、讓孩子學會自己的事情自己做
從小樹立吃苦的精神讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立吃苦的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養(yǎng)吃苦精神，還要培養(yǎng)獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的吃苦意識，不管是在幼兒園，還是在中小學，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學，那里的學生幾乎都能考入名牌大學，其經驗之一就是讓學生吃苦，該中學不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，使學生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風順有關。所以，家長越保護越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經歷風雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質。
社會的發(fā)展需要高素質的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動，通過這些學習提高孩子的素質，我感覺，今后的孩子光學習好肯定是不行的。現(xiàn)在提倡綜合素質教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長在培養(yǎng)孩子的時候一定要掌握這個原則，不能死扣學習，一定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留學生在國外聯(lián)歡，各國留學生在臺上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動聽。邀請中國留學生上臺時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能上場。說起學習中國留學生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學習興趣和讀書習慣，我經常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。從小學開始到現(xiàn)在，家里已經擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質。另外，組織經常性的戶外活動，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關在家里，經常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠實、善良的性格
我經常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理。他需要什么，合理的我會滿足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習慣。通過日常生活中每件細小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
家庭教育不容忽視，每個家長都要對自己的孩子做好家庭教育，保證自己孩子的健康成長。
教育學習的心得體會總結篇六
一學期的工作即將結束，作為教師時刻注意自己的師德。講奉獻、展風采、樹形象對于我們教師而言，首先應具備的就是德，師德是教師的基本的道德?！傲?、立校、先立德”作為一名人民教師，我時刻記住這句話，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念，人生態(tài)度、價值取向，道德品質，治學方法及為人處事等對學生產生積極的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對學生產生正面的影響，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
首先，作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認真對照師德五不準，加強自身的品德修養(yǎng)，并經常反省與反思，及時矯正自己的言行，處處做學生表率，給社會、家長八項承諾。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督，并予以制止。身為一名老教師，我起到了帶頭作用，處處保持良好的教師形象。為師德建設貢獻自己的一份力量。
在教育學生時，我關愛每一個孩子。雖然我是一名勞綜老師，但我也積極學習新的教育理念，全面推進素質教育，把快樂帶進了我的課堂，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當地運用教育理念冷靜地處理，對學生進行正確的引導，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關系。
最后，對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，要認真對待盡職盡責。在這個世界上，只要每個人都負起應負的責任，遵循一點規(guī)則，奉獻一點愛心，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。
教育學習的心得體會總結篇七
一是始終保持良好的學習習慣。學習是每一名職工的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力不學習無法進步，能力就無法提高，方法就無法改進，執(zhí)行政策也就不可能正確。不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑的繩索絆倒。因此，我們必須經常學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領努力做一個優(yōu)秀的職工，為國家經濟建設做出自己的貢獻。
二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。兩袖清風，清正廉潔，這是每一個干部、職工最基本的行為，這是每一位干部、職工行為的準繩。黨一直教育我們要遵守法律，嚴格自律，經常向大家敲警鐘。我們如果不廉潔自律，就會適黨在群眾的形象受到扭曲和破壞，而且會使當國家和人民的利益受到損害。有些人并非學識不高，能力不強，就是因為未做能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的人生觀、價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終保持共產黨人的浩然正氣。我們要大力弘揚我們民族固有的清正廉潔的傳統(tǒng)美德，提倡廉潔自律，秉公辦事，不徇私情，不謀私利清白做人。
三是要始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族歷來以勤勞勇敢、不畏艱苦著稱于世。我們的古人就是從艱難困苦中得出“居安思危，戒奢以儉”，“生于憂患，死于安樂”等等，這些警世名言，今天對我們依然有重要的啟示作用。近來有一部分人，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝的保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
四是遵紀守法，按規(guī)章辦事，防微杜漸，從我做起，不斷提高拒腐防變的能力。我們處在窗口崗位，工作重要面對群眾，工作作風如何，服務態(tài)度如何，辦事效率如何，直接關系到消費者協(xié)會的形象。所以我們要不斷健全管理制度，確保工作質量即效率。
通過這次學習使我深刻認識到，我們要把廉政的要求變成自覺行動，耐得住清貧、抗得住誘惑、守得住小節(jié)，堂堂正正做人、扎扎實實干事。再次是自律能力。提高“管住自己”的自制能力，這種自律能力，需要黨員干部根據法律法規(guī)以及社會要求，通過自我教育、自我約束，自我修養(yǎng)、自我監(jiān)督，規(guī)范自己的行為，自覺樹立良好形象，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心。
教育學習的心得體會總結篇八
小學美術新課標改變了傳統(tǒng)美術教學模式，充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣，帶給我們很多新的理念，通過認真看了各位專家學者們的視頻，對美術新課程標準的學習有了更深一層的認識：
一、以學生為主體，教師做指導
傳統(tǒng)的教學是教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據教師的思路一步一步來掌握知識，課堂是教師預設好的課堂，教學過程忽略了學生的存在。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學生的學習，保證學生的主體地位，因為教學的成功，關鍵在于讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。
二、面向全體、學生自我選擇
為了更好地培養(yǎng)學生的主人翁精神和激發(fā)學生的學習興趣與積極性，在教學中注意安排一些選擇性的學習活動，讓學生自由選擇學習制作方法。例如，在“造型·表現(xiàn)”和“設計·應用”學習領域的教學中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后，并不限定學生用哪一種方法，而是鼓勵學生根據自己的需要和興趣，自主地選擇方法，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個練習中學生還可以和小伙伴合作共同運用不同的方法進行練習，通過練習調動了學生學習的主觀能動性，增強了學生的自信心、愉悅感和滿足感。
三、 “玩”中學，在玩中增長知識
兒童最“喜”的莫過于玩了，要抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長知識。這樣，學生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，大大豐富了教學內容，拓寬了知識面。
四、提倡標新立異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識
讓學生學會觀察，增強學生的創(chuàng)新意識。我們可以嘗試各種教學方法，可以利用事物的特點和想象力，讓學生用自己的眼睛觀察世界、感受生活，再用自己手中的畫筆去描繪生活。
美術教育學習心得體會范文
教育學習的心得體會總結篇九
我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學校參觀學習和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓學習。這兩次參觀培訓學習內容豐富充實、形式多種多樣：有專家的精彩講座，有學員間的互動交流，回想這幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，對于首次參加此類培訓的我來說真是大開眼界。下面談談自己的一些培訓心得體會：
首先是思想上的認識更深刻。我普通學校，參加此類的培訓的時機比擬少，本次的培訓使我思想上對特殊教育有了更深刻的認識。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認識到了自己身上的擔子是榮耀的，要進一步體會到了作為一名特殊教育領域的教師所擔負的責任的重大與神圣。正如他所說我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，絕對是太陽底下最光芒的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會分憂。
我們作為一名特教教師就應該立足本崗位，關心保護學生，最大限度地補償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會，適應社會生活，成為一名自立于社會的人。
其次是梁教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精巧地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
各位專家毫無保存的把自己在學習和工作中的經歷拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特殊教育教學動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在他講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見所聞，詳細解讀了他們學校特殊教育立法公布的背景、目的、內容。通過對特殊教育立法，來展現(xiàn)赤峰當前特殊教育開展的`現(xiàn)狀，引發(fā)在場的每一位特殊教育者對我們特殊教育未來開展趨勢的深思。梁xx教授用極其淺顯易懂的方式給我們講解了特殊兒童行為矯正的很多方法，特別是如何做好自閉癥兒童的融合教育。方教授將要講解的知識點與方法揉碎了，然后再將這些知識點結合生活中真實的案例，給我們有條不紊地細細分解與闡述，真正做到了理論與實際相聯(lián)系，我覺得這樣的講座對我們大多數教師而言，是最樂于承受的，我們期待這樣的講座。
我認為現(xiàn)階段根據我校的實際，必須完善現(xiàn)時隨班就讀工作的制度，充分發(fā)揮骨干教師在融合教育中的協(xié)調者作用來提高隨班就讀質量，實現(xiàn)殘疾兒童義務教育與普通兒童義務教育的均衡開展。
通過培訓，我個人有以下幾方面的收獲：
1、知道了正確的教育觀念是搞好隨班就讀工作的前提，知道了怎樣才能當好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向。
2、了解了特殊教育開展的現(xiàn)狀，以及特殊教育今后的開展趨勢、特點和啟示，為今后自己的教育教學活動提供了理論依據。
3、了解了三殘兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的開展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和開展趨勢。平時我們在教學中會用到很多心理學知識，但缺乏理論指導和總結提高，容易走彎路，當方法運用不當時不僅會事倍功半，還會起到相反的作用。心理學知識，但缺乏理論指導和總結提高，容易走彎路，當方法運用不當時不僅會事倍功半，還會起到相反的作用。
4、作為一名特教教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業(yè)指導和效勞，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實質性的開展。
5、知道了隨班就讀的理念，以及如何開展隨班就讀建立資源教室，資源教室個案管理等等。
雖然這次培訓收獲很大，但是還有很多的理論和實踐知識需要去探索，在今后的工作中我要盡量做好以下幾個方面：
1.積極參加培訓，努力學習專業(yè)知識，做一名稱職的特教教師。我沒有過從事特教工作，特殊教育的專業(yè)知識還不具備，在教學中會遇到這樣那樣的問題，班內有自閉癥和多動癥的孩子，上課時偶爾趕上他們情緒不對或者有自虐傾向時就會感到束手無策。如何盡快適應特殊教育的工作，如何了解特殊孩子的特點就成了我當前最重要的工作目標。所以，今后我會利用一切可以利用的時間，積極參加培訓，努力學習特教專業(yè)知識，特教理論知識，虛心向同行請教，力爭最快的時間做一名稱職的特教教師。
2、積極和家長溝通，齊心協(xié)力，促使孩子的進步。因為我深知，家庭是兒童的第一所學校，父母是兒童第一任老師。正如蘇霍姆林斯基所說“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的一樣倒塌下來。所以在今后工作中要經常和家長聯(lián)系，交流孩子在學校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，孩子有什么情況及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。
總之，每一次的學習培訓都是一次思想的洗禮、認識的升華，觀念的轉變、境界的提升。非常感謝市教育局師資科提供這樣的學習時機，但愿通過專家們的引領，能把他們和名師的成功經歷內化為我們自己的東西融入到實際工作中，去創(chuàng)造屬于我們自己的豐碩人生。
教育學習的心得體會總結篇十
我們的工作，就其本身的性質和邏輯來說，就是不斷地關心學生的成長。我們任何時候都不應將教學工作理解為單純的“傳道、授業(yè)、解惑”，而應將更多的心力放在如何維持和保證師生之間不可或缺的心靈溝通上面。只有善解人意的教師，才是真正的教師。在培訓學校，我們面對的多數是性格迥異、基礎參差、期望不同的學生。這就需要教師顧及到學生自身存在的特點，及時激發(fā)他們學習的內部動力，并多給學生一些建立自信心的機會。教師的評價，無論是積極的還是消極的，都往往能對學生產生一定程度的影響。因此，我們對于學生獲得的哪怕是極其微小的成功和進步，都應給予真誠的肯定和贊揚。喜歡鼓勵學生的教師，猶若清晨的一縷曙光，足以照亮學生心底黯淡的殿堂。往往老師一句體諒的言語，就能使學生的情緒穩(wěn)定下來，重新恢復信心;一番指引暗示的勸導，就能幫助學生走出迷霧，遠離誤區(qū)。 對待學生，我們應當格外注重正面教育。或者說，注重對學生良好行為習慣的及時肯定和倡導，從而促成其進一步的發(fā)揚和推廣。認可學生的付出是教育中非常重要的一點，要讓學生始終能夠看到自己的進步，同時避免使其產生任何消極逃避的思想。因為學習成效是樹立學生持之以恒信心的陽光、空氣和水。賞識教育是一種以尊重學生人格為前提，通過表揚、肯定學生的某些閃光點，實現(xiàn)對學生有效激勵作用的“正強化”教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上看到學生每一點點的進步，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學生的可貴之處，使學生看到自己的閃光點，使學生每天都在進步和成長。教師鼓舞、激勵的語言，像魔棒一樣，能使疑慮變得堅定、恐懼變得平靜、猶豫變得主見、自私變得互助、怯懦變得勇敢、自卑變得自信等，綜合起來就是“我能行”的力量與信心。
這就是教師語言對學生心理引導的結果。這種引導將使學生的心理不斷健康成長，形成一種積極向上的心理主流。賞識教育是對學生個性尊重的教育，對學生進行贊揚和鼓勵的教育。少責備和懲罰學生，尤其是那些所謂落后的學生，取而代之的是多給他們關心、鼓勵和常識，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處和優(yōu)點，并公開地予以肯定，學生就會越來越優(yōu)秀。每一個人，在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任和關懷。當一個人被認可、被信任、被尊重時，他的愛心、善心就會不斷被強化，他的自尊、自信也就會逐漸提升。
賞識教育是承認差異、允許失敗、符合生命成長規(guī)律的教育;
賞識教育是讓父母孩子都學會翹起大拇指的教育;
賞識教育是化解孩子心結，讓孩子心靈有個家的教育;
賞識教育是喚醒天下父母，讓父母領取合格證的教育;
賞識教育是讓孩子學會賞識目光看世界，形成良好思維習慣的教育;
賞識教育是讓孩子學會自己快樂并帶給別人快樂的教育;
賞識教育是讓孩子學會與人和諧相處、做人中人的教育;
賞識教育是呼喚善良，啟迪智慧的教育;
賞識教育讓人學會感恩，啟迪智慧的教育;
賞識雨露*自然篇
1、 農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運;家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。
2、 農民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成長的心情是完全一樣的，可做法卻往往不同了。
6、 沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民，沒有教不好的孩子，只有不懂教育的父母。
7、 農民種莊稼，光愛不行，只有懂，才有好收成;家長教育孩子，僅有愛也不夠，只有懂，孩子才有美好的明天。
8、 好農民，不讓最矮的莊稼枯萎;好老師，不讓最好的學生自卑。農民最關心的是禾苗是否舒展，老師為何不關注童心是否歡暢?!
賞識雨露*人生篇
1、 生命如水，賞識人生，學會賞識，善待生命。
2、 善于看到別人的優(yōu)點，不僅是給別人帶來快樂，更是讓自己快樂，因為你心中充滿光明;總是盯著別人的缺點，不僅給別人帶來痛苦，更會給自己帶來痛苦，因為你心中一片陰暗。
3、 讓生命放光：
你無法改變生命的長度，卻可以拓展它的寬度;
你無法左右天氣，卻可以改變心情;
你無法改變容貌，卻可以顯示微笑;
你無法影響他人，卻可以充實自己;
你無法預知明天，卻可以善待今天;
你無法樣樣順利，卻可以無怨無悔。
4、 學會選擇的本質就是尋找光明——凡事發(fā)生，往好處想，形成良性思維習慣，使你終身受益。
5、 每個健康的手指仿佛都是一個自己快樂并給別人帶來快樂的人;反過來，每個受傷的手指仿佛都是一個自己痛苦并帶給別人痛苦的人。
教育學習的心得體會總結篇十一
通過20xx年繼續(xù)教育的不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做小結如下。
一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義。
加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學習，使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再上一個新的臺階。
加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息，準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的教育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。
我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。
三、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?BR> 總之，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時代的教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!
教育學習的心得體會總結篇十二
20xx年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益非淺。
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：1、在教育孩子這件事上自己應該先好好學習，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進步；2、所有的方法必須務實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性；3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持；4、及時總結自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天！
對于女兒，我覺得：
3、學習上，她很毛躁，這次數學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠專心、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正??！讓我和女兒共同進步！！不勝感激！！
教育學習的心得體會總結篇十三
幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福。這段時間以來，上級領導和園領導對甲流感非常重視，為使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福。在今年3月份我園定為“安全月”。在周一的全體教職工會議上，園領導充分強調了安全月教育活動的重大意義，使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
在三月，我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預防演練》，引導幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！?BR> 新程說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。”孝銦說：“喝水的時候，也應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了?！碑斘夷脕砘ɑňG綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?” 接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。
我們幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能。
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次， 政政在關門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關門了?！庇變褐啦辉訇P門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。
這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。經過一段時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。