總結(jié)是對工作和學(xué)習(xí)的一種自我監(jiān)督和評估，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足，進行及時的調(diào)整和改進。完美的總結(jié)需要我們從客觀事實出發(fā)，真實客觀地總結(jié)自己的成果和經(jīng)驗。在此，我想分享一些關(guān)于這個話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。
相親相愛一家人主持詞篇一
(男)我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。
(女)我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦。
(男)我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享。
(女)我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。
(男)我喜歡生氣時就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
(女)我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
(女)因為我們是一家人。
(男)有緣才能相聚。
(男)有心才會珍惜。
(女)何必讓滿天烏云遮住眼睛。
(女)因為我們是一家人。
(男)有福就該同享有難必然同當(dāng)。
(男合)用相知相守?fù)Q地久天長。
(男)我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
(女)我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐。
(男)我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。
(女)我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦。
(男)當(dāng)別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣。
(女)當(dāng)別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
(男)當(dāng)別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
(男)當(dāng)別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
(女合)因為我們是一家人。
(合)有緣才能相聚有心才會珍惜。
(合)何必讓滿天烏云遮住眼睛。
(女合)因為我們是一家人。
(合)有福就該同享有難必然同當(dāng)。
(合)用相知相守?fù)Q地久天長。
(女合)因為我們是一家人。
(合)有福就該同享有難必然同當(dāng)。
(合)用相知相守?fù)Q地久天長。
相親相愛一家人主持詞篇二
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
男:仰泰山之高穿時空隧道身在接天的懷抱。
女:年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。
女:蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。
男:這心海盛會九洲的祥瑞意動神飛。
齊:東風(fēng)靜靜吹。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
女：仰泰山之高穿時空隧道身在接天的懷抱。
男：年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。
女：蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。
男：這心海盛會九洲的祥瑞意動神飛。
齊：東風(fēng)靜靜吹。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
仰泰山之高。
年輕的心跳。
穿時空隧道。
同步在驕傲。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
啦啦啦........
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相親相愛一家人主持詞篇三
就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床。
就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了家人和自己的理想打拼。
心朝著同一個方向眺望。
哦!
我喜歡快樂時。
馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時。
就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時。
就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
我喜歡旅行時。
為你把美好記憶帶回家。
相親相愛一家人主持詞篇四
1.知識目標(biāo)。
要讓學(xué)生了解：家庭的特點，家庭關(guān)系的確立，子女與父母的關(guān)系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
2.能力目標(biāo)。
認(rèn)識自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長的行為實踐能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。
愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。
（二）本課內(nèi)容安排的依據(jù)。
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。
知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩；理解生命是父母賦予的，體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩；正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育。
2.學(xué)生面臨的問題。
人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學(xué)校，也是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學(xué)生生活在家庭中，得到父母長輩的關(guān)愛和教育。可以說，家庭是學(xué)生的重要生活領(lǐng)域。然而，學(xué)生常常身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖、不知感恩。加上成長中的中學(xué)生處于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，應(yīng)該在思想品德課中加強對學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進而孝敬父母和長輩。孝敬父母，可以說是一切良好道德的基點。抓住這一點非常有意義。
（三）教學(xué)重點。
（四）教學(xué)安排。
1.課時安排：本課計劃用三課時授完.
2.課前準(zhǔn)備：
3.教學(xué)方法：
本課主要以學(xué)生的探究活動、自我教育活動和老師的點撥指導(dǎo)為主。學(xué)生活動，重在自己體驗。所以老師要為學(xué)生開展這些活動提供情景，讓學(xué)生在活動中積極參與，老師的點撥主要用在對突發(fā)情況的應(yīng)變上、對學(xué)生的誤區(qū)和盲點的引導(dǎo)上。
4.社會實踐活動。
本課的課外實踐活動，主要有兩項。其一，了解自己的家庭，特別是了解父母的優(yōu)點、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及家族的好傳統(tǒng)、好風(fēng)氣。其二，以實際行動孝敬父母長輩。例如與父母談心，匯報情況；為父母做力所能及的事，實踐自己制訂的孝親敬長的小計劃等。這些活動，要與單元主題探究活動結(jié)合起來進行。
相親相愛一家人主持詞篇五
《相親相愛一家人》又名《相親相愛》。最初由內(nèi)地、香港、臺灣群星演唱，由中國唱片推出，發(fā)行時間為2001年。
群星。
我喜歡一回家。
就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床。
就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了家人和自己的理想打拼。
心朝著同一個方向眺望。
哦!
我喜歡快樂時。
馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時。
就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時。
就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
我喜歡旅行時。
為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會。
有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長。
我喜歡一回家。
就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床。
就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了個人和世界的美好打拼。
夢朝著同一個方向創(chuàng)造。
哦!
當(dāng)別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。
當(dāng)別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當(dāng)別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當(dāng)別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚。
有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長。
因為。
有緣才能相聚。
有心才會體會。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長。
我們。
我們。
一家人。
相親相愛一家人主持詞篇六
用相知相守?fù)Q地久天長。
我喜歡一回家。
就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床。
就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了個人和世界的美好打拼。
夢朝著同一個方向創(chuàng)造。
哦!
當(dāng)別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。
當(dāng)別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當(dāng)別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當(dāng)別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
相親相愛一家人主持詞篇七
我生活在一個各有才藝的家庭中。爺爺是一個活到老學(xué)到老的人。有一個暑假的清晨，我剛剛一睜眼，便看到爺爺正站在書桌前揮毫潑墨。整個屋子里彌漫著濃濃的墨香，我便大聲抗議起來。爺爺卻不以為然的說：“聞些墨香好，真好彌補一下我肚子里墨水少的缺陷呢！”緊接著就揮起他那大筆龍飛鳳舞了！
我家還有一位大廚奶奶，她的廚藝精湛，凡是到我家吃過奶奶菜肴的客人，對奶奶的手藝都會贊不絕口。奶奶就是從廚藝人群中脫穎而出的營養(yǎng)師，她做的菜毫不夸張的說，不亞于當(dāng)年皇上用的御膳。無論什么菜，只要一到了奶奶的手中，便變的色、香、味俱全。
還有我，真有點兒刁蠻任性，稀奇古怪。我有時會特別愛學(xué)，捧起本書就徹夜不眠；有時會特別懶惰，節(jié)假日我會睡到上午的十來點；有時我高興的像一位歡樂天使，小鳥般的嘰嘰喳喳；有時小臉會烏云密布，淚如雨下……經(jīng)常讓爺爺、奶奶琢磨不透我，不過我也是爺爺、奶奶的開心果。別忘了我們是才藝一家人，我可是能歌善舞的。每當(dāng)爺爺、奶奶不開心時，我會載歌載舞逗得他們捧腹大笑的'。
瞧！有學(xué)問的爺爺，有廚藝的奶奶，還有能歌善舞的我組成了才藝一家，多有情調(diào)??！
相親相愛一家人主持詞篇八
我生活在一個充滿快樂的家庭。
有一天，老媽說總是她做飯?zhí)哿?，?yīng)該換著做，可我認(rèn)為老爸做飯?zhí)y吃了，還是老媽做好?？衫蠇寶鈮牧耍∷J(rèn)為這不公平，說：“這樣吧，我們中先回家的做飯，后回家的洗盤子?！蔽覀兟犕旰笳J(rèn)為不錯，就同意了。
家里終于沒人爭吵了?？捎幸惶鞁寢尦闪嗽?，爸爸成了被告，說要我當(dāng)法官。原告先說：“報告法官大人，今天我發(fā)現(xiàn)被告故意逃避做飯?！薄按嗽捲踔v？”我問道。原告說：“我上第一層樓時發(fā)現(xiàn)被告在第二層樓，可上來之后發(fā)現(xiàn)被告待在門外，不知在干什么，就是不進門，說明他故意逃避做飯！”老爸對我眨眨眼睛，想要我?guī)蛶退晌蚁敕ü賾?yīng)該是公平公正的，不能這么做，于是也對老爸眨眨眼睛說不行，老爸只好無奈地吐吐舌頭，然后發(fā)話了：“我沒有逃避做飯，我只是在外面看看書?！蔽液敛涣羟榈卣f：“那不剛好說明你在逃避做飯嗎？”然后我清清嗓子大聲宣判：“被告做飯，原告洗盤子。”媽媽開心地把我抱起來說：“老公，快去做飯吧！哈哈！”
這就是我快樂的一家人！
相親相愛一家人主持詞篇九
如果有人問我，世界上最愛我的人是誰？我一定會毫不猶豫地說：“當(dāng)然是爸爸媽媽了！”沒錯，父愛如山，母愛似海，爸爸媽媽的愛就像高山和大海，包容著我的喜、怒、哀、樂！記得小時候，有一次我半夜發(fā)高燒了，爸爸媽媽顧不上睡覺，連夜把我送到醫(yī)院打點滴，緊張得到了早上吃早飯的時候，還是茶不思，飯不想，直到我退燒了，一顆懸著的心才落地。總的來說，爸爸媽媽對我的愛是無微不至的。
今天是母親節(jié)，我應(yīng)該給媽媽做什么呢？躺在床上，我想著想著，睡意全無。于是我一個鯉魚打挺坐了起來。我來到廚房，把青菜用水洗干凈，接著拿出了蒜，用菜刀把它拍扁。我把電磁爐打開，倒了些油到鍋里，把蒜放進去，再把青菜放進去，進行翻炒，等青菜熟了，再加少許鹽，再翻炒幾下，終于可以起鍋了。我把爸爸媽媽叫醒，一邊裝作若無其事的樣子。媽媽走進廚房，看到炒好的菜，又驚又喜，爸爸也夸我：“兒子，好樣的！”我們一家圍著餐桌吃得其樂融融。
母親節(jié)我用自己的'勞動給媽媽獻(xiàn)上最珍貴的禮物，雖然有點累，但是我覺得很幸福！這就是我們相親相愛的一家人！
相親相愛一家人主持詞篇十
天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，因為巢穴就是它的家；心中的風(fēng)雨來了，我躲進溫暖的小屋里，因為那里是我的家。無論走到哪里，無論住在多么簡陋的一間小屋，家人，總是密不可分的。游子在外，每逢佳節(jié)，便會遙望遠(yuǎn)方，試圖尋找家的方向，因為在那最遠(yuǎn)處的盡頭時，他們是相親相愛的一家人。
我喜歡快樂時就馬上和你們一起分享。媽，我要考試了。哦？時間過得真快啊！又要考試了，別松懈自己，也別過分苛求自己?？汲鲎约旱恼鎸嵥桨?！媽媽相信你！嗯，我會的。在家人的鼓勵下，我神態(tài)自若的走進了考場最終，我取得了令自己滿意的成績，我將這個令自己無比興奮的消息在第一時間，告訴了家人。因為我喜歡用自己的快樂去渲染家里的每一個人。
相親相愛一家人主持詞篇十一
每個人的說法各不相同：家是我們的避風(fēng)港，家是我們的園地，家是我們可以傾訴、信任的伙伴，家是我們最溫暖的地方。
有些人雖然有家，但那未必是真正的家。真正的家是溫馨的，一家人團結(jié)一心；真正的家是快樂的，一家人和和美美；真正的家是有條不紊的，一家人分工得當(dāng)；真正的家還是幸福的，一家人相親相愛。我很慶幸，我有一個真正的'家！
相親相愛一家人主持詞篇十二
我有一個溫暖的家：爸爸、媽媽和可愛的我。首先呢要介紹下我的媽媽，媽媽是一名大學(xué)的老師，媽媽的缺點就是性子急，在調(diào)皮的時候媽媽的臉從艷陽高照一下子就轉(zhuǎn)成了電閃雷鳴，說實話，我真的挺怕的；媽媽最大的優(yōu)點就是勤快、愛干凈，而且是個地地道道的美食家。我們家在媽媽勤勞的雙手下總是干干凈凈、井井有條。媽媽做的飯菜也特別的好吃，而且還經(jīng)常變著花樣呢。
爸爸是一名檢察官，他最愛的是看書，但也愛上網(wǎng)。我給我爸爸起了個綽號“王教授”，爸爸好了不起??！每當(dāng)我有什么問題，他總能很快的給我滿意的答案。但是我爸爸對我非常的嚴(yán)厲，當(dāng)我犯錯誤的時候，他總是心平氣和的耐心給我講解，唉！懲罰還是逃不掉的。但是我還是打心眼里喜歡我的爸爸。
我呢，是一名三年級的小學(xué)生，我是一個性格開朗外向的女孩子，我在班上是班干部，又是班上的語文、英語的領(lǐng)讀；我有很多的愛好，我喜歡讀書、喜歡打乒乓球、彈鋼琴；我有時候也是個急脾氣，有時還有點粗心，可是我是一個非常有愛心的人，每當(dāng)我遇到需要我?guī)椭娜撕褪挛铱偸菬崆橹鲃由斐鲭p手，因為幫助別人快樂自己，真希望大家都喜歡我呢！
這就是我的一家人，親親熱熱的一家人，和和美美的一家人！
相親相愛一家人主持詞篇十三
世界上最溫馨的愛，莫過于家人對我們無私的愛，這是一種幸福。無論我們遇到什么問題或者不開心的事，家人總是耐心鼓勵，那么慈祥，那么溫馨。武漢，它是祖國媽媽的孩子。雖然它生病了，但是祖國媽媽不會放棄它，所有同胞不會嫌棄它，因為我們是一家人，相親相愛的一家人。
正當(dāng)2020年的春節(jié)，武漢這個小朋友生病了，因為它感染了一種新型冠狀病毒。雖然我在武漢千里之外，但距離并不能阻斷我對它的關(guān)心。每天早上一起床，我首先會打開新聞關(guān)注武漢。
武漢，你不要怕！為了讓你健康，我們一直在行動。一群群醫(yī)療工作人員從四面八方趕來了，一支支解放軍戰(zhàn)士隊伍也趕來支援，一位位科學(xué)家正在研究疫苗，全國人民也正盡他們所能在幫助你。
武漢，你一定行！因為你一直是個了不起的孩子：你是中國首批沿江對外開放的城市，你是中國四大科教中心城市之一，你的經(jīng)濟中國排行前十……這一件件、一樁樁都說明你堅強、你睿智。現(xiàn)在的痛苦是短暫的，你一定要堅強，咬緊牙關(guān)挺過來，你一定行！我相信不久的將來，春暖花開，我們一定能攜手戰(zhàn)勝病魔，很快能重新恢復(fù)熱鬧的世界，一起說一聲春天很美好！
相親相愛一家人主持詞篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)使學(xué)生在不斷擴展的社會生活中，學(xué)會與各種各樣的人打交道，學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平，增強學(xué)生的出世能力，促進自身的健康發(fā)展，學(xué)會與家長交往，學(xué)會與家長溝通，學(xué)會產(chǎn)生矛盾和沖突時，找出化解的最好方法。
教學(xué)重點：
家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識自己家庭的能力；領(lǐng)悟父母的愛心；學(xué)會孝敬父母；領(lǐng)悟父母的愛心；學(xué)會孝敬父母；逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害；與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點：
家庭關(guān)系的確立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；產(chǎn)生代溝的直接原因和實質(zhì)；與父母的溝通能力。
教學(xué)方法；
講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
教學(xué)課時：
共計5課時。
第一課時我知我家。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。能力目標(biāo)：認(rèn)識自己家庭的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。
重點：家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識自己家庭的能力。
難點：家庭關(guān)系的確立。
導(dǎo)入新課：
一、我知我家（板書）。
1、家庭關(guān)系的建立（板書）。
情景故事：學(xué)生閱讀教材p4兩則故事，思考：家到底是什么？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
家，是我們經(jīng)常說的一個詞，它有廣義和狹義之分，我們常把一個單位比作是自己的家，比如；學(xué)校是我家，工廠是我家。歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家。狹義的家和家庭有關(guān)。家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。（學(xué)生劃書）。
學(xué)生結(jié)合教材p5的內(nèi)容回答，教師板書四種家庭結(jié)構(gòu)形式，即核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。
活動：我說我家：所以說你眼中到的家。
學(xué)生閱讀p5的“相關(guān)鏈接”，了解家庭的功能。
2、與父母的關(guān)系不可選擇（板書）。
活動：實話實說：喜歡選擇什么樣的父母？（說明理由）。
小黑板或投影出示：
a、小冰早就想買一個新款mp3了，媽媽說家庭經(jīng)濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進步。
b、小亮是一個很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。
c、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學(xué)校；每天保姆送飯來學(xué)校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動最好不要參加。
教師講解：對我們來說，在家庭關(guān)系中，最主要的是我們與父母的關(guān)系，父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。
提問：學(xué)生閱讀p6的“相關(guān)連接”后回答。
學(xué)生回答略。
活動：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。
具體要求見p7。
課堂小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是家，知道了我們與父母的關(guān)系是天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。我們要認(rèn)真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志為自己的家庭做貢獻(xiàn)。
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。
第二課時我愛我家。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。能力目標(biāo)：通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用知識和分析判斷能力。知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于家有一個全面的認(rèn)識。
教學(xué)重點：讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛自己家的情感。
教學(xué)難點：教育學(xué)生熱愛自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一，認(rèn)識并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們簡單地了解家庭的一般情況，了解了父母的特點，這一節(jié)課我們繼續(xù)研究什么是家，一起感受家的溫暖。
二、我愛我家（板書）。
1、大人講我小時候（板書）。
2、無悔的奉獻(xiàn)（板書）。
活動：（填表并回答問題見課本p8）。
教師小結(jié)：我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任，我們現(xiàn)在雖然還小，作為家庭的一員應(yīng)該做一些力所能及的事，承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任。
集體朗讀p9課文，體會母愛和父愛的偉大。
活動：丟丟的故事。
丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費（含教育費用），直到她有獨立生活能力時為止。
小組討論：a、你認(rèn)為丟丟有家嗎？b、丟丟的爸媽愛她嗎？
教師小結(jié)：愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。
3、感受家庭溫暖（板書）。
有人說“家庭不但是身體的住所，也是心靈的寄托處”談?wù)勀銓@句話的理解，并與同學(xué)交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵。
活動：“家”是什么？
請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。先小組交流，然后課堂上發(fā)言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。
教師小結(jié)：家我們是情感的棲息地；我們的天然學(xué)校；是我們的經(jīng)濟物質(zhì)來源；還是我們的娛樂天地和發(fā)展大本營。我們這家中享受著親情和溫暖，這讓我們更加熱愛自己的家。
學(xué)生閱讀p11“相關(guān)連接”的內(nèi)容，進一步體會家的溫馨。
課堂小結(jié)：我們今天通過講家里的故事，我們理解了“家”是什么，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。
作業(yè)：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝?；蚱谕龋?BR> 第三課時難報三春。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
教學(xué)重點：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會孝敬父母。
教學(xué)難點：如何孝敬父母。
導(dǎo)入新課：
學(xué)生回答，教師歸納：同學(xué)們說得很對，母愛是無私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。今天我們就來學(xué)習(xí)第三框題：
三、難報三春暉（板書）。
1、愛灑人間（板書）。
活動：“小鋒和媽媽的故事”
學(xué)生閱讀課本p12的故事，分組討論下列問題，派代表發(fā)言。
（1）媽媽為兒子的多動癥、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？（4）你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。
學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：
父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓螅響?yīng)受到我們的孝敬。
2、孝親敬長是我們的天職（板書）。
孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。我國的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)。（教師介紹“相關(guān)連接”中的案例）。
活動：孝敬父母的表現(xiàn)。
學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：
孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個層次。（教師根據(jù)教材講解，略。）。
學(xué)生回答，教師小結(jié)；
以上同學(xué)講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜。可能有些同學(xué)還有疑問，怎樣孝敬父母？其實對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。
學(xué)生閱讀p16的“相關(guān)連接”，體會其中的含義。
孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。
我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣榧彝プ龀鲞^貢獻(xiàn)，對我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。
課堂小結(jié)：
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學(xué)孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。
練習(xí)和作業(yè)：
根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實際制定孝敬父母的孝計劃。
第四課時嚴(yán)也是一種愛。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體會父母對自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因，以及辨證分析逆反心理。知識目標(biāo)：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害。
教學(xué)重點：逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害。
教學(xué)難點：產(chǎn)生代溝的直接原因和實質(zhì)。
導(dǎo)入新課：
在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛和歡樂，家是個樂園：化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。我們要走進家人，學(xué)會溝通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎來一個和睦、溫暖的家。今天我們來學(xué)習(xí)第二顆：
第二課我與父母交朋友（板書）。
1、成長也會有煩惱（板書）。
學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：
從學(xué)生角度講：小時候由于對父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能；到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長；過了青春期，又客觀地看到父母的價值。從家長角度講：對孩子的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句。孩子聽不進時，就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說明兩代人之間有代溝。解決的方法，簡單的說就是要相互溝通，具體方法我們下一節(jié)課來研究。
設(shè)問：為什么兩代人會出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪？
學(xué)生和教師一起填寫教材p20表格。
教師小結(jié)：通過填表我們可以發(fā)現(xiàn)，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位的不同，對社會規(guī)范熟悉不同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面就會產(chǎn)生較大差別。
成長也會有煩惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2、逆反心理的危害（板書）。
代溝，往往導(dǎo)致兩代人在一些問題上產(chǎn)生分歧。我們對父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣，你說這個好，我非說那個好，讓我相信這個，我非相信哪個不可。為什么會產(chǎn)生逆反心理哪？我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（教師根據(jù)書中內(nèi)容講解）。
提問：所有的逆反心理都不對嗎？
小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛學(xué)習(xí)，成績很差，生活中對什么都無所謂、不在乎，不愛與人交流，基本上沒有朋友。為幫小文提高學(xué)習(xí)成績，其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班，并為他請家教，卻毫無成效。在家時，小文從不和父母溝通，很少說話。母親經(jīng)人指點，才懷疑孩子心理有問題，便帶他四處找心理醫(yī)生。
專家認(rèn)為，這是由于父母在教育方法上的錯誤，導(dǎo)致了孩子毫無生活熱情，沒有目標(biāo)感，因而學(xué)習(xí)無興趣，人生觀極端消極。對此，專家建議，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自己的言行對孩子造成了傷害后，應(yīng)及時向孩子鄭重道歉，并嘗試發(fā)現(xiàn)和表揚孩子的優(yōu)點；同時，可讓孩子參加一些心理拓展訓(xùn)練，將孩子與父母隔離一段時間，利用第三方力量彌合親子關(guān)系，并鼓勵孩子建立積極的人生觀。解決了以上問題，孩子才有可能產(chǎn)生興趣。
我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會犯錯誤，這時我們最好不要有對立情緒，那不能解決問題，只能把問題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述自己的理由，改變父母的做法，這才是解決問題的正確途徑。
活動：說一說。
教師小結(jié)：逆反心理有很大的危害性。學(xué)生的逆反心理有的表現(xiàn)為對父母不理不睬、冷淡相對；有的表現(xiàn)為以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致對父母的反抗，其結(jié)果都是在懲罰和傷害自己的同時也傷害了自己最親近的人。我們在與父母發(fā)生沖突時要冷靜，要努力克制自己，不要讓自己的情緒失控，冷靜下來，我們會做出正確的選擇。
課堂小結(jié)：我們相信父母是愛我們的，有時他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最愛你的人。
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。
實踐作業(yè)：創(chuàng)作一首贊美父母的詩送給他們；或和父母做一次觸膝長談?wù)f出自己的心理話；或者挑選一句幽默的話段勉勵自己。
第五課時兩代人的對話。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。
能力目標(biāo)：學(xué)會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進行選擇的能力。
知識目標(biāo)：與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)重點：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點：通過與父母溝通的能力。
導(dǎo)入新課：
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對自己和父母都沒有好處，這就要求我們學(xué)會與父母平等的溝通。今天我們就來學(xué)習(xí)具體的方法。
二、兩代人的對話（板書）。
1、架起理解的橋梁（板書）。
（1）常與父母溝通（板書）。
情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點了，那么快就回來不合理！一時冒了火。
提問：a、干脆不去同學(xué)家了；b、按照家長的意思辦，8點前到家；c、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；d、你還有什么好辦法嗎？——善于與家長溝通。
學(xué)生回答，教師歸納：常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實說的就是溝通的重要性。那么，如何與家長溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！
學(xué)生閱讀p24“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解處理家庭沖突六步法。
第一步：明確沖突是什么？
第二步：進一步分析產(chǎn)生分析的原因。
第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。
第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。
第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。
第六步：檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。
這六步方法不是萬能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路，常時使用它會給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來探討一下與父母溝通的基本要領(lǐng)。
（2）與父母溝通的要領(lǐng)（板書）。
活動：模擬表演：
以上同學(xué)講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問題，尋求最佳結(jié)果。這就要講究策略、掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重了解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。下面我們來看一下“相關(guān)鏈接”給我們講的技巧和方法。
2、交往講藝術(shù)（板書）。
活動：毛毛的故事。
學(xué)生閱讀書中毛毛的故事，分組討論其中的問題，選派代表發(fā)言。
與父母交往時要講究一定的藝術(shù)的，以上幾位同學(xué)講得都很好，下面我們看看書上是怎樣教我們的。
第一、贊賞父母，交往起來無煩惱。父母對我們恩深似海，值得我們贊揚。贊美父母對我們的愛他們會感到甜蜜，贊美父母當(dāng)年之勇他們會更開心。要學(xué)會真誠、得體的贊賞父母，這是增進親情的有效方法。
第二、認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會。說話是學(xué)問，聽話也有藝術(shù)。與父母交談，要先聆聽，再傾訴。尤其是在接阿后批評的時候，有錯就承認(rèn)，有理就委婉的說。在傾聽中我們能體會父母的心情、期望和用意。
第三、幫助父母，交往起來無障礙。我們要極力為父母分憂，努力為父母做事，父母方面就會更疼愛我們，更為我們著想。即是我們對父母小有冒犯，他們也會原諒我們的。
第四、與父母交往不能太計較。即使是父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高下。有時即使我們贏了，也不能給我們帶來快樂，給家庭帶來幸福。在父母面前我們認(rèn)個錯，也不會丟面子，反而會讓我們丟掉包袱得到更多的愛和快樂。
課堂小結(jié)：
組織學(xué)生集體朗讀p27“與父母交往三字經(jīng)”。
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。
相親相愛一家人主持詞篇十五
我們家有三口人，爸爸、媽媽和我。
爸爸個子高高的，頭卻很小，鼻梁上還架著一副大眼鏡。我的個子矮，頭卻很大。別人都說我們是大頭兒子、小頭爸爸。爸爸的頭雖小，但里面裝的都是知識。因為爸爸博覽群書，愛好廣泛。每次，我遇到不懂的問題，總能在爸爸那兒找到答案。爸爸平時對我總是裝作很嚴(yán)肅的樣子，每當(dāng)我做錯作業(yè)時，他就會狠狠地批評我。有時，他又像一個“大小孩”，和我一起嘻嘻哈哈做游戲。
我的媽媽非常漂亮，披著長長的卷發(fā)，彎彎的柳葉眉下長著一雙“會說話”的大眼睛。媽媽很愛臭美，總是在鏡子前照來照去。媽媽還特別愛干凈，總是把家里打掃的干干凈凈。不過，我最討厭媽媽嘮嘮叨叨了。我不好好吃飯時，就說：“快吃、快吃，這個菜有營養(yǎng)”；我看電視久了，又說：“別看了、別看了，注意保護眼睛”；我做作業(yè)三心二意時，又會說：“認(rèn)真點、認(rèn)真點”。媽媽真煩呀！我真想給她的嘴巴安一個開關(guān)，讓她說時她才能說。當(dāng)然，我心里明白，媽媽都是為我好，為了讓我養(yǎng)成一個良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們是和諧幸福的家，我愛我的家。
相親相愛一家人主持詞篇一
(男)我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼。
(女)我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望哦。
(男)我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享。
(女)我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱。
(男)我喜歡生氣時就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
(女)我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。
(女)因為我們是一家人。
(男)有緣才能相聚。
(男)有心才會珍惜。
(女)何必讓滿天烏云遮住眼睛。
(女)因為我們是一家人。
(男)有福就該同享有難必然同當(dāng)。
(男合)用相知相守?fù)Q地久天長。
(男)我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
(女)我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐。
(男)我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼。
(女)我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造哦。
(男)當(dāng)別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣。
(女)當(dāng)別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
(男)當(dāng)別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
(男)當(dāng)別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
(女合)因為我們是一家人。
(合)有緣才能相聚有心才會珍惜。
(合)何必讓滿天烏云遮住眼睛。
(女合)因為我們是一家人。
(合)有福就該同享有難必然同當(dāng)。
(合)用相知相守?fù)Q地久天長。
(女合)因為我們是一家人。
(合)有福就該同享有難必然同當(dāng)。
(合)用相知相守?fù)Q地久天長。
相親相愛一家人主持詞篇二
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
男:仰泰山之高穿時空隧道身在接天的懷抱。
女:年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。
女:蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。
男:這心海盛會九洲的祥瑞意動神飛。
齊:東風(fēng)靜靜吹。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
女：仰泰山之高穿時空隧道身在接天的懷抱。
男：年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。
女：蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。
男：這心海盛會九洲的祥瑞意動神飛。
齊：東風(fēng)靜靜吹。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
仰泰山之高。
年輕的心跳。
穿時空隧道。
同步在驕傲。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
今夜萬家燈火時。
或許隔窗望夢中佳境在。
啦啦啦........
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相親相愛一家人主持詞篇三
就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床。
就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了家人和自己的理想打拼。
心朝著同一個方向眺望。
哦!
我喜歡快樂時。
馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時。
就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時。
就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
我喜歡旅行時。
為你把美好記憶帶回家。
相親相愛一家人主持詞篇四
1.知識目標(biāo)。
要讓學(xué)生了解：家庭的特點，家庭關(guān)系的確立，子女與父母的關(guān)系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
2.能力目標(biāo)。
認(rèn)識自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長的行為實踐能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。
愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。
（二）本課內(nèi)容安排的依據(jù)。
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。
知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩；理解生命是父母賦予的，體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩；正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育。
2.學(xué)生面臨的問題。
人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學(xué)校，也是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學(xué)生生活在家庭中，得到父母長輩的關(guān)愛和教育。可以說，家庭是學(xué)生的重要生活領(lǐng)域。然而，學(xué)生常常身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖、不知感恩。加上成長中的中學(xué)生處于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，應(yīng)該在思想品德課中加強對學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進而孝敬父母和長輩。孝敬父母，可以說是一切良好道德的基點。抓住這一點非常有意義。
（三）教學(xué)重點。
（四）教學(xué)安排。
1.課時安排：本課計劃用三課時授完.
2.課前準(zhǔn)備：
3.教學(xué)方法：
本課主要以學(xué)生的探究活動、自我教育活動和老師的點撥指導(dǎo)為主。學(xué)生活動，重在自己體驗。所以老師要為學(xué)生開展這些活動提供情景，讓學(xué)生在活動中積極參與，老師的點撥主要用在對突發(fā)情況的應(yīng)變上、對學(xué)生的誤區(qū)和盲點的引導(dǎo)上。
4.社會實踐活動。
本課的課外實踐活動，主要有兩項。其一，了解自己的家庭，特別是了解父母的優(yōu)點、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及家族的好傳統(tǒng)、好風(fēng)氣。其二，以實際行動孝敬父母長輩。例如與父母談心，匯報情況；為父母做力所能及的事，實踐自己制訂的孝親敬長的小計劃等。這些活動，要與單元主題探究活動結(jié)合起來進行。
相親相愛一家人主持詞篇五
《相親相愛一家人》又名《相親相愛》。最初由內(nèi)地、香港、臺灣群星演唱，由中國唱片推出，發(fā)行時間為2001年。
群星。
我喜歡一回家。
就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床。
就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了家人和自己的理想打拼。
心朝著同一個方向眺望。
哦!
我喜歡快樂時。
馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時。
就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時。
就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
我喜歡旅行時。
為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會。
有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長。
我喜歡一回家。
就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床。
就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了個人和世界的美好打拼。
夢朝著同一個方向創(chuàng)造。
哦!
當(dāng)別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。
當(dāng)別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當(dāng)別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當(dāng)別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚。
有心才會珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長。
因為。
有緣才能相聚。
有心才會體會。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長。
我們。
我們。
一家人。
相親相愛一家人主持詞篇六
用相知相守?fù)Q地久天長。
我喜歡一回家。
就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床。
就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門。
就為了個人和世界的美好打拼。
夢朝著同一個方向創(chuàng)造。
哦!
當(dāng)別人快樂時好像是自己得到幸福一樣。
當(dāng)別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱。
當(dāng)別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動。
當(dāng)別人需要時我一定卷起袖子幫助他。
相親相愛一家人主持詞篇七
我生活在一個各有才藝的家庭中。爺爺是一個活到老學(xué)到老的人。有一個暑假的清晨，我剛剛一睜眼，便看到爺爺正站在書桌前揮毫潑墨。整個屋子里彌漫著濃濃的墨香，我便大聲抗議起來。爺爺卻不以為然的說：“聞些墨香好，真好彌補一下我肚子里墨水少的缺陷呢！”緊接著就揮起他那大筆龍飛鳳舞了！
我家還有一位大廚奶奶，她的廚藝精湛，凡是到我家吃過奶奶菜肴的客人，對奶奶的手藝都會贊不絕口。奶奶就是從廚藝人群中脫穎而出的營養(yǎng)師，她做的菜毫不夸張的說，不亞于當(dāng)年皇上用的御膳。無論什么菜，只要一到了奶奶的手中，便變的色、香、味俱全。
還有我，真有點兒刁蠻任性，稀奇古怪。我有時會特別愛學(xué)，捧起本書就徹夜不眠；有時會特別懶惰，節(jié)假日我會睡到上午的十來點；有時我高興的像一位歡樂天使，小鳥般的嘰嘰喳喳；有時小臉會烏云密布，淚如雨下……經(jīng)常讓爺爺、奶奶琢磨不透我，不過我也是爺爺、奶奶的開心果。別忘了我們是才藝一家人，我可是能歌善舞的。每當(dāng)爺爺、奶奶不開心時，我會載歌載舞逗得他們捧腹大笑的'。
瞧！有學(xué)問的爺爺，有廚藝的奶奶，還有能歌善舞的我組成了才藝一家，多有情調(diào)??！
相親相愛一家人主持詞篇八
我生活在一個充滿快樂的家庭。
有一天，老媽說總是她做飯?zhí)哿?，?yīng)該換著做，可我認(rèn)為老爸做飯?zhí)y吃了，還是老媽做好?？衫蠇寶鈮牧耍∷J(rèn)為這不公平，說：“這樣吧，我們中先回家的做飯，后回家的洗盤子?！蔽覀兟犕旰笳J(rèn)為不錯，就同意了。
家里終于沒人爭吵了?？捎幸惶鞁寢尦闪嗽?，爸爸成了被告，說要我當(dāng)法官。原告先說：“報告法官大人，今天我發(fā)現(xiàn)被告故意逃避做飯?！薄按嗽捲踔v？”我問道。原告說：“我上第一層樓時發(fā)現(xiàn)被告在第二層樓，可上來之后發(fā)現(xiàn)被告待在門外，不知在干什么，就是不進門，說明他故意逃避做飯！”老爸對我眨眨眼睛，想要我?guī)蛶退晌蚁敕ü賾?yīng)該是公平公正的，不能這么做，于是也對老爸眨眨眼睛說不行，老爸只好無奈地吐吐舌頭，然后發(fā)話了：“我沒有逃避做飯，我只是在外面看看書?！蔽液敛涣羟榈卣f：“那不剛好說明你在逃避做飯嗎？”然后我清清嗓子大聲宣判：“被告做飯，原告洗盤子。”媽媽開心地把我抱起來說：“老公，快去做飯吧！哈哈！”
這就是我快樂的一家人！
相親相愛一家人主持詞篇九
如果有人問我，世界上最愛我的人是誰？我一定會毫不猶豫地說：“當(dāng)然是爸爸媽媽了！”沒錯，父愛如山，母愛似海，爸爸媽媽的愛就像高山和大海，包容著我的喜、怒、哀、樂！記得小時候，有一次我半夜發(fā)高燒了，爸爸媽媽顧不上睡覺，連夜把我送到醫(yī)院打點滴，緊張得到了早上吃早飯的時候，還是茶不思，飯不想，直到我退燒了，一顆懸著的心才落地。總的來說，爸爸媽媽對我的愛是無微不至的。
今天是母親節(jié)，我應(yīng)該給媽媽做什么呢？躺在床上，我想著想著，睡意全無。于是我一個鯉魚打挺坐了起來。我來到廚房，把青菜用水洗干凈，接著拿出了蒜，用菜刀把它拍扁。我把電磁爐打開，倒了些油到鍋里，把蒜放進去，再把青菜放進去，進行翻炒，等青菜熟了，再加少許鹽，再翻炒幾下，終于可以起鍋了。我把爸爸媽媽叫醒，一邊裝作若無其事的樣子。媽媽走進廚房，看到炒好的菜，又驚又喜，爸爸也夸我：“兒子，好樣的！”我們一家圍著餐桌吃得其樂融融。
母親節(jié)我用自己的'勞動給媽媽獻(xiàn)上最珍貴的禮物，雖然有點累，但是我覺得很幸福！這就是我們相親相愛的一家人！
相親相愛一家人主持詞篇十
天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，因為巢穴就是它的家；心中的風(fēng)雨來了，我躲進溫暖的小屋里，因為那里是我的家。無論走到哪里，無論住在多么簡陋的一間小屋，家人，總是密不可分的。游子在外，每逢佳節(jié)，便會遙望遠(yuǎn)方，試圖尋找家的方向，因為在那最遠(yuǎn)處的盡頭時，他們是相親相愛的一家人。
我喜歡快樂時就馬上和你們一起分享。媽，我要考試了。哦？時間過得真快啊！又要考試了，別松懈自己，也別過分苛求自己?？汲鲎约旱恼鎸嵥桨?！媽媽相信你！嗯，我會的。在家人的鼓勵下，我神態(tài)自若的走進了考場最終，我取得了令自己滿意的成績，我將這個令自己無比興奮的消息在第一時間，告訴了家人。因為我喜歡用自己的快樂去渲染家里的每一個人。
相親相愛一家人主持詞篇十一
每個人的說法各不相同：家是我們的避風(fēng)港，家是我們的園地，家是我們可以傾訴、信任的伙伴，家是我們最溫暖的地方。
有些人雖然有家，但那未必是真正的家。真正的家是溫馨的，一家人團結(jié)一心；真正的家是快樂的，一家人和和美美；真正的家是有條不紊的，一家人分工得當(dāng)；真正的家還是幸福的，一家人相親相愛。我很慶幸，我有一個真正的'家！
相親相愛一家人主持詞篇十二
我有一個溫暖的家：爸爸、媽媽和可愛的我。首先呢要介紹下我的媽媽，媽媽是一名大學(xué)的老師，媽媽的缺點就是性子急，在調(diào)皮的時候媽媽的臉從艷陽高照一下子就轉(zhuǎn)成了電閃雷鳴，說實話，我真的挺怕的；媽媽最大的優(yōu)點就是勤快、愛干凈，而且是個地地道道的美食家。我們家在媽媽勤勞的雙手下總是干干凈凈、井井有條。媽媽做的飯菜也特別的好吃，而且還經(jīng)常變著花樣呢。
爸爸是一名檢察官，他最愛的是看書，但也愛上網(wǎng)。我給我爸爸起了個綽號“王教授”，爸爸好了不起??！每當(dāng)我有什么問題，他總能很快的給我滿意的答案。但是我爸爸對我非常的嚴(yán)厲，當(dāng)我犯錯誤的時候，他總是心平氣和的耐心給我講解，唉！懲罰還是逃不掉的。但是我還是打心眼里喜歡我的爸爸。
我呢，是一名三年級的小學(xué)生，我是一個性格開朗外向的女孩子，我在班上是班干部，又是班上的語文、英語的領(lǐng)讀；我有很多的愛好，我喜歡讀書、喜歡打乒乓球、彈鋼琴；我有時候也是個急脾氣，有時還有點粗心，可是我是一個非常有愛心的人，每當(dāng)我遇到需要我?guī)椭娜撕褪挛铱偸菬崆橹鲃由斐鲭p手，因為幫助別人快樂自己，真希望大家都喜歡我呢！
這就是我的一家人，親親熱熱的一家人，和和美美的一家人！
相親相愛一家人主持詞篇十三
世界上最溫馨的愛，莫過于家人對我們無私的愛，這是一種幸福。無論我們遇到什么問題或者不開心的事，家人總是耐心鼓勵，那么慈祥，那么溫馨。武漢，它是祖國媽媽的孩子。雖然它生病了，但是祖國媽媽不會放棄它，所有同胞不會嫌棄它，因為我們是一家人，相親相愛的一家人。
正當(dāng)2020年的春節(jié)，武漢這個小朋友生病了，因為它感染了一種新型冠狀病毒。雖然我在武漢千里之外，但距離并不能阻斷我對它的關(guān)心。每天早上一起床，我首先會打開新聞關(guān)注武漢。
武漢，你不要怕！為了讓你健康，我們一直在行動。一群群醫(yī)療工作人員從四面八方趕來了，一支支解放軍戰(zhàn)士隊伍也趕來支援，一位位科學(xué)家正在研究疫苗，全國人民也正盡他們所能在幫助你。
武漢，你一定行！因為你一直是個了不起的孩子：你是中國首批沿江對外開放的城市，你是中國四大科教中心城市之一，你的經(jīng)濟中國排行前十……這一件件、一樁樁都說明你堅強、你睿智。現(xiàn)在的痛苦是短暫的，你一定要堅強，咬緊牙關(guān)挺過來，你一定行！我相信不久的將來，春暖花開，我們一定能攜手戰(zhàn)勝病魔，很快能重新恢復(fù)熱鬧的世界，一起說一聲春天很美好！
相親相愛一家人主持詞篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)使學(xué)生在不斷擴展的社會生活中，學(xué)會與各種各樣的人打交道，學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平，增強學(xué)生的出世能力，促進自身的健康發(fā)展，學(xué)會與家長交往，學(xué)會與家長溝通，學(xué)會產(chǎn)生矛盾和沖突時，找出化解的最好方法。
教學(xué)重點：
家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識自己家庭的能力；領(lǐng)悟父母的愛心；學(xué)會孝敬父母；領(lǐng)悟父母的愛心；學(xué)會孝敬父母；逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害；與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點：
家庭關(guān)系的確立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；產(chǎn)生代溝的直接原因和實質(zhì)；與父母的溝通能力。
教學(xué)方法；
講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
教學(xué)課時：
共計5課時。
第一課時我知我家。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。能力目標(biāo)：認(rèn)識自己家庭的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。
重點：家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識自己家庭的能力。
難點：家庭關(guān)系的確立。
導(dǎo)入新課：
一、我知我家（板書）。
1、家庭關(guān)系的建立（板書）。
情景故事：學(xué)生閱讀教材p4兩則故事，思考：家到底是什么？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
家，是我們經(jīng)常說的一個詞，它有廣義和狹義之分，我們常把一個單位比作是自己的家，比如；學(xué)校是我家，工廠是我家。歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家。狹義的家和家庭有關(guān)。家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。（學(xué)生劃書）。
學(xué)生結(jié)合教材p5的內(nèi)容回答，教師板書四種家庭結(jié)構(gòu)形式，即核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。
活動：我說我家：所以說你眼中到的家。
學(xué)生閱讀p5的“相關(guān)鏈接”，了解家庭的功能。
2、與父母的關(guān)系不可選擇（板書）。
活動：實話實說：喜歡選擇什么樣的父母？（說明理由）。
小黑板或投影出示：
a、小冰早就想買一個新款mp3了，媽媽說家庭經(jīng)濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進步。
b、小亮是一個很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。
c、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學(xué)校；每天保姆送飯來學(xué)校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動最好不要參加。
教師講解：對我們來說，在家庭關(guān)系中，最主要的是我們與父母的關(guān)系，父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。
提問：學(xué)生閱讀p6的“相關(guān)連接”后回答。
學(xué)生回答略。
活動：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。
具體要求見p7。
課堂小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是家，知道了我們與父母的關(guān)系是天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。我們要認(rèn)真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志為自己的家庭做貢獻(xiàn)。
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。
第二課時我愛我家。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。能力目標(biāo)：通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用知識和分析判斷能力。知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于家有一個全面的認(rèn)識。
教學(xué)重點：讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛自己家的情感。
教學(xué)難點：教育學(xué)生熱愛自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一，認(rèn)識并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們簡單地了解家庭的一般情況，了解了父母的特點，這一節(jié)課我們繼續(xù)研究什么是家，一起感受家的溫暖。
二、我愛我家（板書）。
1、大人講我小時候（板書）。
2、無悔的奉獻(xiàn)（板書）。
活動：（填表并回答問題見課本p8）。
教師小結(jié)：我們每個家庭成員在家庭中都有責(zé)任，我們現(xiàn)在雖然還小，作為家庭的一員應(yīng)該做一些力所能及的事，承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任。
集體朗讀p9課文，體會母愛和父愛的偉大。
活動：丟丟的故事。
丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費（含教育費用），直到她有獨立生活能力時為止。
小組討論：a、你認(rèn)為丟丟有家嗎？b、丟丟的爸媽愛她嗎？
教師小結(jié)：愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。
3、感受家庭溫暖（板書）。
有人說“家庭不但是身體的住所，也是心靈的寄托處”談?wù)勀銓@句話的理解，并與同學(xué)交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵。
活動：“家”是什么？
請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。先小組交流，然后課堂上發(fā)言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。
教師小結(jié)：家我們是情感的棲息地；我們的天然學(xué)校；是我們的經(jīng)濟物質(zhì)來源；還是我們的娛樂天地和發(fā)展大本營。我們這家中享受著親情和溫暖，這讓我們更加熱愛自己的家。
學(xué)生閱讀p11“相關(guān)連接”的內(nèi)容，進一步體會家的溫馨。
課堂小結(jié)：我們今天通過講家里的故事，我們理解了“家”是什么，又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個人都愛自己的家，在感受家庭溫暖的同時，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。
作業(yè)：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來。（對父母的感謝；心里話；對父母的祝?；蚱谕龋?BR> 第三課時難報三春。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
教學(xué)重點：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會孝敬父母。
教學(xué)難點：如何孝敬父母。
導(dǎo)入新課：
學(xué)生回答，教師歸納：同學(xué)們說得很對，母愛是無私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。今天我們就來學(xué)習(xí)第三框題：
三、難報三春暉（板書）。
1、愛灑人間（板書）。
活動：“小鋒和媽媽的故事”
學(xué)生閱讀課本p12的故事，分組討論下列問題，派代表發(fā)言。
（1）媽媽為兒子的多動癥、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？（4）你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。
學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：
父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓螅響?yīng)受到我們的孝敬。
2、孝親敬長是我們的天職（板書）。
孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。我國的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)。（教師介紹“相關(guān)連接”中的案例）。
活動：孝敬父母的表現(xiàn)。
學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：
孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個層次。（教師根據(jù)教材講解，略。）。
學(xué)生回答，教師小結(jié)；
以上同學(xué)講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜。可能有些同學(xué)還有疑問，怎樣孝敬父母？其實對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。
學(xué)生閱讀p16的“相關(guān)連接”，體會其中的含義。
孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。
我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣榧彝プ龀鲞^貢獻(xiàn)，對我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。
課堂小結(jié)：
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學(xué)孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。
練習(xí)和作業(yè)：
根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實際制定孝敬父母的孝計劃。
第四課時嚴(yán)也是一種愛。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體會父母對自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因，以及辨證分析逆反心理。知識目標(biāo)：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害。
教學(xué)重點：逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害。
教學(xué)難點：產(chǎn)生代溝的直接原因和實質(zhì)。
導(dǎo)入新課：
在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛和歡樂，家是個樂園：化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。我們要走進家人，學(xué)會溝通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎來一個和睦、溫暖的家。今天我們來學(xué)習(xí)第二顆：
第二課我與父母交朋友（板書）。
1、成長也會有煩惱（板書）。
學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：
從學(xué)生角度講：小時候由于對父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能；到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長；過了青春期，又客觀地看到父母的價值。從家長角度講：對孩子的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句。孩子聽不進時，就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說明兩代人之間有代溝。解決的方法，簡單的說就是要相互溝通，具體方法我們下一節(jié)課來研究。
設(shè)問：為什么兩代人會出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪？
學(xué)生和教師一起填寫教材p20表格。
教師小結(jié)：通過填表我們可以發(fā)現(xiàn)，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位的不同，對社會規(guī)范熟悉不同，在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面就會產(chǎn)生較大差別。
成長也會有煩惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2、逆反心理的危害（板書）。
代溝，往往導(dǎo)致兩代人在一些問題上產(chǎn)生分歧。我們對父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣，你說這個好，我非說那個好，讓我相信這個，我非相信哪個不可。為什么會產(chǎn)生逆反心理哪？我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（教師根據(jù)書中內(nèi)容講解）。
提問：所有的逆反心理都不對嗎？
小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛學(xué)習(xí)，成績很差，生活中對什么都無所謂、不在乎，不愛與人交流，基本上沒有朋友。為幫小文提高學(xué)習(xí)成績，其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班，并為他請家教，卻毫無成效。在家時，小文從不和父母溝通，很少說話。母親經(jīng)人指點，才懷疑孩子心理有問題，便帶他四處找心理醫(yī)生。
專家認(rèn)為，這是由于父母在教育方法上的錯誤，導(dǎo)致了孩子毫無生活熱情，沒有目標(biāo)感，因而學(xué)習(xí)無興趣，人生觀極端消極。對此，專家建議，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自己的言行對孩子造成了傷害后，應(yīng)及時向孩子鄭重道歉，并嘗試發(fā)現(xiàn)和表揚孩子的優(yōu)點；同時，可讓孩子參加一些心理拓展訓(xùn)練，將孩子與父母隔離一段時間，利用第三方力量彌合親子關(guān)系，并鼓勵孩子建立積極的人生觀。解決了以上問題，孩子才有可能產(chǎn)生興趣。
我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會犯錯誤，這時我們最好不要有對立情緒，那不能解決問題，只能把問題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述自己的理由，改變父母的做法，這才是解決問題的正確途徑。
活動：說一說。
教師小結(jié)：逆反心理有很大的危害性。學(xué)生的逆反心理有的表現(xiàn)為對父母不理不睬、冷淡相對；有的表現(xiàn)為以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致對父母的反抗，其結(jié)果都是在懲罰和傷害自己的同時也傷害了自己最親近的人。我們在與父母發(fā)生沖突時要冷靜，要努力克制自己，不要讓自己的情緒失控，冷靜下來，我們會做出正確的選擇。
課堂小結(jié)：我們相信父母是愛我們的，有時他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最愛你的人。
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。
實踐作業(yè)：創(chuàng)作一首贊美父母的詩送給他們；或和父母做一次觸膝長談?wù)f出自己的心理話；或者挑選一句幽默的話段勉勵自己。
第五課時兩代人的對話。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。
能力目標(biāo)：學(xué)會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進行選擇的能力。
知識目標(biāo)：與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)重點：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點：通過與父母溝通的能力。
導(dǎo)入新課：
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對自己和父母都沒有好處，這就要求我們學(xué)會與父母平等的溝通。今天我們就來學(xué)習(xí)具體的方法。
二、兩代人的對話（板書）。
1、架起理解的橋梁（板書）。
（1）常與父母溝通（板書）。
情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點了，那么快就回來不合理！一時冒了火。
提問：a、干脆不去同學(xué)家了；b、按照家長的意思辦，8點前到家；c、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；d、你還有什么好辦法嗎？——善于與家長溝通。
學(xué)生回答，教師歸納：常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實說的就是溝通的重要性。那么，如何與家長溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！
學(xué)生閱讀p24“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解處理家庭沖突六步法。
第一步：明確沖突是什么？
第二步：進一步分析產(chǎn)生分析的原因。
第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。
第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。
第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。
第六步：檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。
這六步方法不是萬能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路，常時使用它會給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來探討一下與父母溝通的基本要領(lǐng)。
（2）與父母溝通的要領(lǐng)（板書）。
活動：模擬表演：
以上同學(xué)講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問題，尋求最佳結(jié)果。這就要講究策略、掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重了解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。下面我們來看一下“相關(guān)鏈接”給我們講的技巧和方法。
2、交往講藝術(shù)（板書）。
活動：毛毛的故事。
學(xué)生閱讀書中毛毛的故事，分組討論其中的問題，選派代表發(fā)言。
與父母交往時要講究一定的藝術(shù)的，以上幾位同學(xué)講得都很好，下面我們看看書上是怎樣教我們的。
第一、贊賞父母，交往起來無煩惱。父母對我們恩深似海，值得我們贊揚。贊美父母對我們的愛他們會感到甜蜜，贊美父母當(dāng)年之勇他們會更開心。要學(xué)會真誠、得體的贊賞父母，這是增進親情的有效方法。
第二、認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會。說話是學(xué)問，聽話也有藝術(shù)。與父母交談，要先聆聽，再傾訴。尤其是在接阿后批評的時候，有錯就承認(rèn)，有理就委婉的說。在傾聽中我們能體會父母的心情、期望和用意。
第三、幫助父母，交往起來無障礙。我們要極力為父母分憂，努力為父母做事，父母方面就會更疼愛我們，更為我們著想。即是我們對父母小有冒犯，他們也會原諒我們的。
第四、與父母交往不能太計較。即使是父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高下。有時即使我們贏了，也不能給我們帶來快樂，給家庭帶來幸福。在父母面前我們認(rèn)個錯，也不會丟面子，反而會讓我們丟掉包袱得到更多的愛和快樂。
課堂小結(jié)：
組織學(xué)生集體朗讀p27“與父母交往三字經(jīng)”。
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。
相親相愛一家人主持詞篇十五
我們家有三口人，爸爸、媽媽和我。
爸爸個子高高的，頭卻很小，鼻梁上還架著一副大眼鏡。我的個子矮，頭卻很大。別人都說我們是大頭兒子、小頭爸爸。爸爸的頭雖小，但里面裝的都是知識。因為爸爸博覽群書，愛好廣泛。每次，我遇到不懂的問題，總能在爸爸那兒找到答案。爸爸平時對我總是裝作很嚴(yán)肅的樣子，每當(dāng)我做錯作業(yè)時，他就會狠狠地批評我。有時，他又像一個“大小孩”，和我一起嘻嘻哈哈做游戲。
我的媽媽非常漂亮，披著長長的卷發(fā)，彎彎的柳葉眉下長著一雙“會說話”的大眼睛。媽媽很愛臭美，總是在鏡子前照來照去。媽媽還特別愛干凈，總是把家里打掃的干干凈凈。不過，我最討厭媽媽嘮嘮叨叨了。我不好好吃飯時，就說：“快吃、快吃，這個菜有營養(yǎng)”；我看電視久了，又說：“別看了、別看了，注意保護眼睛”；我做作業(yè)三心二意時，又會說：“認(rèn)真點、認(rèn)真點”。媽媽真煩呀！我真想給她的嘴巴安一個開關(guān)，讓她說時她才能說。當(dāng)然，我心里明白，媽媽都是為我好，為了讓我養(yǎng)成一個良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們是和諧幸福的家，我愛我的家。