感悟是一種通過經(jīng)驗和思考得出的對人生和世界的深刻領(lǐng)悟和感受。感悟需要真實和深沉，需要發(fā)掘內(nèi)心的真實感受。感悟是我們走進文字之中，品味人生的一種方式和儀式。
一年級心得感悟篇一
一年級的學(xué)子們，經(jīng)歷了這場前所未有的抗疫斗爭。在這次疫情中，我們不僅積極參與，與病毒抗?fàn)?，還收獲了許多寶貴的體會和感悟。下面我將從人的力量、家庭的溫暖、團結(jié)合作、科學(xué)知識和跨界融合五個方面，為大家總結(jié)一下這一段特殊時期的心得體會。
首先，我們意識到人的力量是無窮的。疫情來臨時，我們被迫停課，大家都暫時離開了學(xué)校。雖然我們很小，但我們并不退縮，而是站在自己的立場上為國家加油。我們知道，只要全人類團結(jié)起來，就能戰(zhàn)勝病毒。我們在家里的日子并不枯燥，我們上網(wǎng)觀察疫情信息，做好自己的防護工作，并用自己的努力為疫情的結(jié)束貢獻力量。
其次，我們深刻感受到家庭的溫暖和力量。在這段時間里，家長們給予了我們更多的關(guān)心和陪伴。他們不僅負責(zé)我們的學(xué)習(xí)，還教會我們?nèi)绾伪Ｗo自己，如何與人溝通。我們和父母一起看新聞、一起做飯、一起鍛煉身體。在這個特殊的日子里，我們能感受到家人的溫暖和愛，讓我們更加珍惜這份家庭的溫暖，更加懂得尊重父母的辛苦和付出。
第三，團結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的基礎(chǔ)。在這場抗疫斗爭中，我們看到了各個行業(yè)、各個地區(qū)都在展現(xiàn)著團結(jié)合作的精神。有醫(yī)護人員沖鋒在前，有志愿者奔赴一線，有警察和社區(qū)工作人員守護我們的生活安全。我們雖然年幼，但我們也懂得團結(jié)合作的重要性。我們要珍惜與同伴的友誼，互相幫助，共同進步。
第四，科學(xué)知識是我們戰(zhàn)勝病毒的重要武器。在這次疫情中，我們通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識，了解病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。知識不僅讓我們學(xué)會如何正確佩戴口罩、勤洗手，還讓我們明白了個人防護對整個社會的重要性。我們要時刻保持警惕，細心觀察，遵循科學(xué)的指導(dǎo)給予我們的建議，做好自己的防護工作。
最后，跨界融合在疫情中顯得尤為重要。我們看到許多行業(yè)開始跨界合作，共同努力應(yīng)對疫情。比如，汽車制造商轉(zhuǎn)產(chǎn)生產(chǎn)口罩和防護服，服裝廠家開始生產(chǎn)消毒液。這種跨界融合的力量讓社會各個領(lǐng)域共同發(fā)力，最大限度地發(fā)揮各自的優(yōu)勢和資源，共同為抗擊疫情作出貢獻。我們從中學(xué)到了靈活應(yīng)變，勇于創(chuàng)新，以及跨領(lǐng)域合作的重要性。
通過這次抗疫斗爭，我們一年級的寶貝們懂得了人的力量是無窮的，家庭的溫暖和力量是可貴的，團結(jié)合作是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵，科學(xué)知識是我們的武裝，跨界融合是實現(xiàn)共同目標(biāo)的必要條件。這次抗疫經(jīng)歷讓我們更加珍惜生活，更加懂得努力和奮斗的意義。我們相信，在全社會的努力下，病毒將會被徹底擊敗，我們的生活將會重歸正軌。讓我們一起加油，共同迎接美好的未來！
一年級心得感悟篇二
第一段（引言）：
作為一個一年級的小學(xué)生，我有幸參觀了2022年北京冬奧會。這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。通過觀看比賽、參觀展覽，我不僅了解了冬奧會的歷史、規(guī)則，還感受到了運動員們的拼搏精神。在參觀中，我得到了許多心得體會感悟。
第二段（感悟冬奧精神）：
通過觀看比賽，我深深感受到了冬奧精神。無論是速度滑冰、雪車還是冰球比賽，每一名運動員都在全力以赴，追求卓越。他們的拼搏精神讓我感動，也深深激發(fā)了我的斗志和勇氣。我意識到，只有不斷努力，才能取得更好的成績。無論是在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我們都要學(xué)會拼搏和追求卓越。
第三段（了解互助精神）：
在參觀冬奧展覽時，我了解到冬奧會不僅是體育盛會，也是國際間溝通與交流的平臺。各國運動員之間的團結(jié)與合作無處不在。無論是在比賽中互相鼓勵，還是共同分享經(jīng)驗，他們展現(xiàn)出了互助精神。這讓我明白到，團隊合作的重要性。只有通過合作，我們才能取得更大的成功。因此，我將積極參與集體活動，學(xué)會與同學(xué)們合作，共同邁向成功。
第四段（感受中國文化）：
冬奧會是中國展示世界各地的機會，我有幸在展覽中了解了中國豐富的文化。我看到了中國傳統(tǒng)戲曲、繪畫、音樂等傳統(tǒng)藝術(shù)形式。這些文化元素讓我感受到了中國獨特的魅力。我意識到，中國文化是獨一無二的，是我們自豪的精神財富。我決心要傳承和弘揚中國文化，讓更多人了解和喜愛中國。
第五段（對未來的展望）：
通過參觀冬奧會，我對自己的未來有了更明確的展望。我希望將來有機會參加冬奧會，成為一名運動員，為國家爭光。我也希望通過自己的努力和勤奮，成為一個有用之人，為社會做出貢獻。冬奧會讓我意識到，只有不斷追求進步，才能在未來創(chuàng)造更好的自己。
總結(jié)：
通過參觀冬奧會，我不僅了解了冬奧會的歷史和規(guī)則，更感受到了冬奧精神的真諦。我學(xué)到了拼搏精神、互助精神和對中國文化的熱愛。這次參觀給我?guī)砹藷o盡的啟示和動力，讓我對未來有了更明確的目標(biāo)。我將努力學(xué)習(xí)，追求卓越，為自己的夢想而奮斗。
一年級心得感悟篇三
我參加了由龍巖市普教室主辦，松濤小學(xué)承辦的部編小學(xué)語文一年級新教材培訓(xùn)，聆聽了市普教室胡和春、盧曉榮老師和莆田教師進修學(xué)院余英老師精彩的講座，欣賞了松濤小學(xué)涂榮妹老師的課文朗讀示范。為時一天的學(xué)習(xí)，讓我收獲滿滿，對部編一年級語文新教材有了更加深入的了解。
部編一年級教材，從里到外，散發(fā)出一個“新”字。書是大本的，里面的內(nèi)容也更新了不少。整冊教材內(nèi)容有：“我上學(xué)了”，“集中識字”2個單元共10課，“漢語拼音”2個單元共13課，“課文”4個單元共14課，單元后面都有“語文園地”，“口語交際”4次，分別安排在園地一、四、六、八之前;每個園地后面都安排了“和大人一起讀”，第一單元后還有“快樂讀書吧”。
拼音教學(xué)——把握拼音教學(xué)的工具性。拼音教學(xué)最突出的特點是“延后學(xué)習(xí)”。教材改變了以往一進入語文學(xué)習(xí)就先學(xué)拼音的傳統(tǒng)編排，而是將拼音內(nèi)容安排在一個識字單元之后，以“情境圖”的形式呈現(xiàn)拼音字母，改變了以往單幅圖為主的方式，以“帶調(diào)音節(jié)”的形式呈現(xiàn)拼讀過程，加快了音節(jié)拼讀的熟練程度。由學(xué)生可以拼讀的音節(jié)組成的常用詞語。幾個詞語之間存在內(nèi)在的邏輯關(guān)系。在詞語中學(xué)習(xí)個別漢字，進一步體現(xiàn)拼音學(xué)習(xí)的價值。
識字教學(xué)——文化內(nèi)涵更加豐富。識字教學(xué)仍然堅持識寫分流，多識少寫的原則。全冊共認(rèn)300字(比舊版減少了100個字)，寫100字。集中與分散相結(jié)合。集中識字：識字一、二，共90個字;識字加油站，31個字。分散識字：漢語拼音，32個字。課文，147個字。識字、寫字編排科學(xué)選擇字種，高頻常用字、構(gòu)詞能力強的字優(yōu)先安排。寫字由簡單到復(fù)雜，由獨體到合體，體現(xiàn)字序安排的合理性。識字方式的多樣，體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵：字理識字，傳統(tǒng)蒙學(xué)，看圖識字，事物歸類識字，反義詞識字，兒歌識字等。
閱讀教學(xué)——突出“雙主線”。教材安排了14篇課文，按“四季”“想象”“兒童生活”“觀察”分為4個單元。既圍繞四個人文主題，又凸顯語文要素。對語文知識、技能訓(xùn)練作了通盤考慮，努力體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”，突出語文課程的核心目標(biāo)——學(xué)習(xí)語言文字運用，強調(diào)語文與生活的聯(lián)系，以語文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級序列，增強實踐性、操作性。
口語交際——訓(xùn)練目標(biāo)更加明確。四次的口語交際，每一次訓(xùn)練都有不同的訓(xùn)練點。從《我說我做》《我們做朋友》的游戲、交友的交際活動，到《用多大的聲音》關(guān)注交際對象與語言環(huán)境，再到《小兔運南瓜》中的大膽發(fā)表自己的想法，著力創(chuàng)設(shè)真實的交際情景。
綜合性學(xué)習(xí)——更加重視課外閱讀興趣的培養(yǎng)。本冊教材和以往最大的不同就同，安排了“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”?！昂痛笕艘黄鹱x”體現(xiàn)幼小銜接，是口語過渡到書面語的橋梁，體現(xiàn)親子閱讀、分享閱讀與無壓力閱讀?？鞓纷x書吧，將課外閱讀納入語文課程。激發(fā)閱讀興趣，提示閱讀途徑和閱讀方式。引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的快樂。這無疑是把課外閱讀興趣的培養(yǎng)提到一個比較重要的位置。
教材變新了，是不是所有的都變了呢?并不是這樣。胡老師說，教材變了，但是語文教學(xué)傳統(tǒng)的內(nèi)容沒有變，語文教學(xué)理念、目標(biāo)、方法、過程、規(guī)律以及教學(xué)評價都沒有變，要求我們一年級的語文老師“不折不扣地認(rèn)讀每一個拼音，牢牢固固認(rèn)識每一個字，端端正正寫好每一個字，認(rèn)認(rèn)真真讀好每一篇課文，精心細致養(yǎng)成每一個習(xí)慣?！痹谑褂貌烤幗滩牡倪^程中，我們應(yīng)當(dāng)領(lǐng)會教材編排意圖，把握教材特點，選擇有效的教學(xué)策略，真正使用好教材，發(fā)揮教材提升學(xué)生語文素養(yǎng)的功能。
1.拼音教學(xué)，應(yīng)突出“為識字服務(wù)”之目的，不可任意拔高要求。拼音教學(xué)是為識字服務(wù)，關(guān)鍵在于會拼讀。教學(xué)中要充分利用情境圖、帶調(diào)音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌等進行拼讀訓(xùn)練。
2.識字教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)確把握識字目標(biāo)，在語境中學(xué)習(xí)鞏固運用，激勵學(xué)生在生活中主動識字，鼓勵“發(fā)現(xiàn)”意識，讓主動學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，選用恰當(dāng)?shù)淖R字方法，如，字理識字，主要揭示漢字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字效率，讓學(xué)生對象形字、會意字有所了解，發(fā)現(xiàn)形聲字偏旁表義的特點。在語境中復(fù)現(xiàn)生字，兼顧積累詞語和口頭表達。使生字的學(xué)習(xí)富有思維發(fā)展的價值。寫字教學(xué)要分類指導(dǎo)，突破難點，切實做好寫字指導(dǎo)。
3.閱讀教學(xué)要針對文本個性，讀好課文。部編教材特別重視朗讀，不只是籠統(tǒng)地提出“朗讀課文”，而是針對文本個性，提出朗讀的不同要求。閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀課文。帶著問題閱讀，前期適當(dāng)滲透，后期重點訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生從圈詞到畫句，引導(dǎo)學(xué)生通過從文本中提取相關(guān)信息來促進閱讀理解。
4.把握每次口語交際的訓(xùn)練要點展開口語交際教學(xué)。找準(zhǔn)學(xué)生的心理素質(zhì)突破口，以訓(xùn)練學(xué)生的交際膽量為出發(fā)點，轉(zhuǎn)變評價的視角，建立常規(guī)交流機制，重視交際意識和交際習(xí)慣的培養(yǎng)，強化日常學(xué)習(xí)活動中的口語交際意識。
5.發(fā)揮語文園地的功能，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，舉一反三進行詞語積累，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫習(xí)慣，重視閱讀興趣的培養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)生的快樂事情。
一年級心得感悟篇四
一學(xué)期來，我認(rèn)真落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使56個學(xué)生，基本具備了初步的語文知識和技能。
一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
作為一年級的小學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學(xué)的第一個星期開始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)年來的培養(yǎng)，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、不打無準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n。
要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時作出反思。
三、萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力.
(1)抓好識字教學(xué)。
一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，積累語言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。
(3)抓好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語養(yǎng)。
經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。
五、存在的問題與不足：
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”，反復(fù)多次，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習(xí)題，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。
3、學(xué)生作業(yè)書寫不理想。下學(xué)期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。
下學(xué)期我將采取如下措施進行改進：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、繼續(xù)加強思想教育與個別指導(dǎo)。
3、繼續(xù)加強學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。
4、教學(xué)要及時回顧，管理要有新經(jīng)驗。
孩子的心純潔無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章。我相信我的教學(xué)生涯會精彩多多，樂趣多多。
一年級心得感悟篇五
我還記得那個冬天，那是我讀一年級的第一次掃雪。一大早，我一睜開眼睛就興奮地跳了起來，因為我知道今天將是一個特殊的日子。我迫不及待地穿上冬裝，手里拿著一把小鐵鏟，加入了掃雪的行列。外面的世界被潔白的雪覆蓋，我伸出手指試著接觸，感受到那冰冷的觸感。我拿起鐵鏟，開始輕輕地掃起雪花，看著它們在空中飛舞，心里有說不出的滿足感。這是我與雪的第一次親密接觸，是我人生中的一大體驗。
第二段：耐心與細致的培養(yǎng)
掃雪看起來是一項簡單的任務(wù)，但其實需要很多耐心和細致。我發(fā)現(xiàn)，雪花并不像我想象中那樣輕松地被鏟起，而是需要很多次來回的鏟動。不僅如此，鏟起的雪花還要一點點地整理堆積，才能真正清理干凈。在這個過程中，我學(xué)會了耐心，懂得慢慢地進行，不急于求成。我也學(xué)會了細致，懂得每一次鏟動的力道和角度都不容忽視。這種耐心和細致的培養(yǎng)是我成長過程中的重要一環(huán)。
第三段：團隊合作的重要性
在掃雪的過程中，我也體會到了團隊合作的重要性。每當(dāng)雪花更大、更厚時，只靠我一個人來鏟動是遠遠不夠的。于是，我和同學(xué)們組成了一個小組，互相幫助，共同完成任務(wù)。我們相互配合，有的人鏟雪，有的人鏟雪堆，有的人監(jiān)督，一起完成了一項又一項的工作。這樣的團隊合作不僅提高了我們的效率，而且增強了我們之間的互信和友誼。通過掃雪，我明白了一個人的力量是有限的，團隊則能創(chuàng)造奇跡。
第四段：堅韌與毅力的培養(yǎng)
掃雪是一項不輕松的工作，特別是當(dāng)雪越來越大越來越厚的時候。有時，剛掃完的地方，不一會兒就又被雪覆蓋，仿佛我們的努力是徒勞的。但這并沒有讓我灰心，相反，它激發(fā)了我增強堅韌和毅力的意志。每當(dāng)看到自己的成果，看到地面重新變得干凈整潔，我感到一種滿足和自豪。我明白，只有堅持不懈地付出努力，才能取得真正的收獲。這樣的堅韌和毅力是我成長道路上的重要品質(zhì)。
第五段：感悟與成長
一年級的掃雪經(jīng)歷讓我體會到很多，更讓我成長了不少。在這個過程中，我學(xué)會了耐心與細致，懂得了團隊合作的重要性，鍛煉了堅韌與毅力。同時，我也明白了成長不僅僅是個人努力的結(jié)果，還需要家人和老師的關(guān)心和引導(dǎo)。他們給予了我很多的鼓勵和支持，在我遇到困難時，給予了我及時的幫助和指導(dǎo)。我感到非常幸運，因為有他們的陪伴，我的成長之路變得更加豐富多彩。在未來的歲月里，我會繼續(xù)努力，不斷掃雪，不斷成長，不斷追求更好的自己。
總結(jié)：通過一年級的掃雪經(jīng)歷，我在人生的道路上受益良多。掃雪不僅教會了我如何耐心與細致地完成一項任務(wù)，更讓我懂得了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我的堅韌與毅力。我感受到了成長的樂趣，明白了成長不是一蹴而就的，而是需要不斷的努力和付出。這次掃雪的經(jīng)歷讓我對未來充滿期待，我相信我會在成長的旅途中不斷發(fā)現(xiàn)更多的美好與收獲。
一年級心得感悟篇六
12月7日我有幸參加了小店區(qū)道德與法治片區(qū)教研比賽。聽了四位老師的課，他們設(shè)計的教學(xué)理念新穎，教學(xué)手法靈活多變，教師個人的素質(zhì)之高以及鐘老師的精彩點評給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。下面分幾個方面談一下自己的聽課感受：
一、新課改的觀念已經(jīng)深入人心，深入到課堂的每一個角落。在這4節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，幾乎每節(jié)課都有小組合作學(xué)習(xí)，都可以見到師生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主旋律。所有教師的個人素質(zhì)都比較高，尤其是課堂語言都優(yōu)美動人，充滿激情。師生之間的平等對話與交流替代了過去的單純說教，徹底改變了過去那種“師道尊嚴(yán)”的師者形象，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種興趣。
二、教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，利用多媒體教學(xué)設(shè)計課件，使單調(diào)枯味的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動有趣，更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、課堂不再局限于教室，擴展到了家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動過程。4節(jié)優(yōu)質(zhì)課，幾乎每節(jié)課都有學(xué)生課前搜集資料、調(diào)查探訪的活動。學(xué)生搜集處理信息、自主學(xué)習(xí)和把所學(xué)知識運用到生活中的習(xí)慣也都得到進一步強化。
四、每一堂課教師都非常重視評價的導(dǎo)向作用，一句具有親和力的評價語，一個鼓勵的眼神……都能激起孩子的成就感，激發(fā)孩子的上進心。師生評價、生生評價……多樣化的評價方式極大的調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，大大提高了課堂教學(xué)的實效。
五、執(zhí)教的四位教師基本功扎實，駕馭課堂能力極強，能靈活有效的處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，及時的調(diào)整教學(xué)思路。
了《道德與法制》，新教材教學(xué)理念并且通過這次《道德與法制》優(yōu)質(zhì)課的活動之后，在今后的教學(xué)中一定能獲得良好的教學(xué)效果。
感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么一個學(xué)習(xí)的平臺，感謝執(zhí)教老師的辛勤付出，讓我們學(xué)到了很多的教學(xué)方法，提升了我們的教學(xué)水平!
一年級心得感悟篇七
一年級的包水餃活動是讓我感悟頗深的一次體驗。憑著我的觀察力和動手能力，我成功地完成了最初的包水餃任務(wù)。然而，通過這次活動，我不僅從中獲得了動手能力的提升，還感悟到了團隊合作的重要性、傳統(tǒng)文化的魅力以及快樂的源泉。
首先，包水餃的過程需要團隊合作。當(dāng)我剛剛開始包水餃時，往往會因為太急于求成而忽略一些細節(jié)。然而，我很快就發(fā)現(xiàn)，一個人的努力遠遠不夠。只有與他人合作，互相配合，我才能夠更好地包好水餃。比如，有一個同學(xué)負責(zé)揉面團，另一個同學(xué)負責(zé)搟皮子，而我負責(zé)包水餃。我們通過密切的合作和協(xié)商，迅速完成了水餃的包裝工作。這讓我深刻意識到了團隊合作的重要性，也讓我更加珍惜與他人一起合作的機會。
其次，包水餃的過程讓我意識到了傳統(tǒng)文化的魅力。水餃?zhǔn)侵袊鴤鹘y(tǒng)的年夜飯為主要食物之一，是代表著團圓和幸福的象征。在包水餃的過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于水餃的知識。例如，水餃的形狀要盡量圓，代表著團圓和完美；餡料要充足，代表著富饒和幸福；折水餃的方法有多種，不同的方法意味著不同的象征。這些傳統(tǒng)文化的細節(jié)讓我深感中國文化的博大精深，也讓我更加熱愛并珍視自己的民族文化。
最后，包水餃的過程充滿了快樂和樂趣。在熱熱鬧鬧的包餃子現(xiàn)場，我和同學(xué)們一起揉面、搟皮、包餃子，笑聲不斷。我發(fā)現(xiàn)，在與同學(xué)們一起包水餃的過程中，我的心情變得愉快，壓力一掃而空。無論是自己包的水餃，還是看到同學(xué)們包的水餃，都讓人覺得非常滿足和快樂。這讓我重新認(rèn)識到，快樂源于與他人的互動和分享，并且要學(xué)會享受生活中的點滴樂趣。
總的來說，一年級包水餃的活動讓我從中獲得了很多收獲。通過這次活動，我不僅學(xué)到了動手能力的提升，還認(rèn)識到了團隊合作的重要性、傳統(tǒng)文化的魅力以及快樂的源泉。希望以后能有更多這樣的機會，讓我繼續(xù)學(xué)到更多珍貴的知識和感受到更多快樂的源泉。
一年級心得感悟篇八
今天是我參加第一個期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。
我估計語文能得99分，數(shù)學(xué)能得100分。
我本來希望自己能都得100分，可是因為語文有一道題,沒有來得及改就收卷，我錯了一道。得99分也沒關(guān)系，下次考試時，我會認(rèn)真檢查，我有信心成功。
1年級的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我感覺很高興，小學(xué)和幼兒園特不一樣。
幼兒園時，我不知道哪節(jié)課上語文啊，數(shù)學(xué)啊。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯。
小學(xué)里，老師給我們發(fā)課程表，還提醒我們做課前準(zhǔn)備。每次上體育課，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈，沒講話的可以坐著休息，可以說話，可以玩，可以捉西瓜蟲，可以玩螞蟻，看跑圈.。在幼兒園，上課有時可以玩，小學(xué)上課要認(rèn)真聽講，不能再玩。上課時玩，老師會嚴(yán)厲地批評。
幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣，一樣是不可能的。
總之，我喜歡小學(xué)，和幼兒園，還有初中，高中，大學(xué)。
我將來要考北京大學(xué)。如果考不上，再考。考上了，好好學(xué)習(xí)，還得雙百。
一年級心得感悟篇九
在我們的學(xué)校，一年級同學(xué)們每年都有一個特別的活動——包水餃。這個活動除了增強同學(xué)們的團隊合作能力外，也給同學(xué)們帶來了很多的樂趣和收獲?；叵肫鹨荒昙墪r的包水餃活動，我不禁觸碰到一些深沉的感悟和體會。
第二段：團隊合作的重要性
在包水餃的活動中，團隊合作顯得尤為重要。僅憑一個人的力量是無法順利完成任務(wù)的，我們需要互相幫助和配合。每個同學(xué)有各自的任務(wù)，有人搟皮，有人包餡，有人煮水餃。只有每個人都做好自己的分工，并和其他同學(xué)配合默契，才能包出美味的水餃。通過這個活動，我明白了團隊合作的重要性，只有在團隊中相互支持、相互協(xié)助，我們才能取得最好的成果。
第三段：如何處理團隊中出現(xiàn)的問題
在包水餃的過程中，同學(xué)們也遇到了各種各樣的問題。有的同學(xué)搟的皮太厚，有的同學(xué)包的餡料太多，還有的同學(xué)包得形狀不好看。面對這些問題，我們沒有互相埋怨，而是積極地尋求解決方法。我們互相交流經(jīng)驗，幫助對方糾正錯誤。經(jīng)過多次嘗試和磨合，我們終于克服了問題，并在最后一餐水餃中，品嘗到了美味的成果。這次包水餃活動讓我明白了，時刻保持積極樂觀的態(tài)度，不斷努力解決問題，才能達到團隊的最佳狀態(tài)。
第四段：從包水餃中得到的樂趣與收獲
包水餃活動不僅帶給我團隊合作和處理問題的經(jīng)驗，還給我?guī)砹撕芏鄻啡ず褪斋@。在包水餃的過程中，我們可以互相交流，互相幫助，加深了彼此之間的友誼。同時，我們還學(xué)到了很多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的知識，比如如何包出形狀美觀的餃子，如何煮好水餃等。這些知識和技能不僅對我們的生活有幫助，也使我們更加了解和熱愛我們的傳統(tǒng)文化。
第五段：包水餃活動的意義和啟示
回顧這次包水餃活動，我認(rèn)識到了團隊合作的意義和重要性，通過合作，我們可以取得更好的成績。同時，我也深刻體會到了在團隊中解決問題的重要方法和技巧。只有保持積極的態(tài)度，愿意接受挑戰(zhàn)并努力解決問題，我們才能夠在團隊中取得最佳的效果。這對我以后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
總結(jié)：通過一年級包水餃的活動，我不僅體驗到了團隊合作的重要性，也收獲了很多樂趣和經(jīng)驗。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會時刻保持積極樂觀的態(tài)度，勇于承擔(dān)挑戰(zhàn)和解決問題。相信我會在以后的歲月中，不斷成長和進步。
一年級心得感悟篇十
隨著時間的推移，2022年北京冬奧會將帶給我們新的奇跡和回憶。作為一年級的小學(xué)生，我很榮幸能夠親身經(jīng)歷并參與這一盛事。通過這次冬奧會，我不僅觸摸到了雪花的冷，感受到了冰雪運動的魅力，還從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將分享我在冬奧會期間的心得體會與感悟。
首先，冬奧會讓我對冰雪運動有了全新的認(rèn)識。在冬奧配套體驗活動中，我終于有機會近距離接觸到雪花，確實讓人感到寒冷但也讓人心生喜悅?；?、冰壺、滑冰等項目讓我看到了運動員們的颯爽英姿，他們她們優(yōu)雅地在冰面上滑行，速度快得讓人目不暇接。通過親身體驗這些項目，我不僅對冰雪運動增加了興趣，還懂得了運動的艱辛和技術(shù)的重要性。同時，我感受到了冰雪運動帶給人們的快樂和活力，也讓我深刻明白運動對身體和心理健康的重要性。
其次，冬奧會也倡導(dǎo)了環(huán)保的理念，讓我對環(huán)境保護有了新的認(rèn)識。在冬奧會期間，主辦方采取了許多環(huán)保措施，例如垃圾分類、節(jié)水措施和能源利用等。通過這些舉措，我看到了環(huán)保的重要性和影響力。在參觀冬奧會會場時，我發(fā)現(xiàn)無論是場館還是周邊環(huán)境都保持著整潔和干凈。冬奧會讓我深刻認(rèn)識到保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，我們要從小事做起，如減少用水用電、垃圾分類等，為保護地球做出自己的貢獻。
再次，冬奧會也給我?guī)砹伺c世界各地的朋友交流的機會。在冬奧會期間，我看到了來自世界各地的運動員和游客，我們之間互相交流、交朋友，盡管我們的國家和文化有一些差異，但我們之間的友誼并沒有隔閡，只有親切和支持。通過交流，我了解到各個國家的文化習(xí)俗和冰雪運動發(fā)展情況，增加了我對世界的認(rèn)識和了解。這種跨文化交流讓我感到興奮和愉悅，也讓我更加熱愛和珍惜自己的國家和文化。
最后，冬奧會也激發(fā)了我對勇于挑戰(zhàn)的勇氣和精神。我看到在冬奧會上，運動員們?yōu)榱俗非笞吭降某煽兌冻隽司薮蟮呐秃顾?。他們面對困難和挫折，從不退縮，永不放棄，憑借著頑強的毅力和堅持不懈的努力，最終取得了令人矚目的成績。這讓我明白了，只要有信念和決心，我們可以攀登任何高峰，實現(xiàn)自己的夢想。冬奧會不僅是一場奮斗的舞臺，更是激勵著我們勇往直前的力量和動力。
以一年級的眼光和心靈去感受冬奧心得體會，或許有些許稚嫩，但這些感受和體會卻是真實的。通過這次冬奧會，我不僅開闊了眼界、親身感受到了冰雪運動的魅力，還明白了環(huán)保的重要性、友誼的可貴以及勇于挑戰(zhàn)的精神。希望未來我能夠繼續(xù)投入到體育運動中，并且在激勵自己的同時，也能激勵更多的人去追求自己的夢想和理想。無論是在冬奧會舞臺上，還是在生活的點滴中，我都要保持熱情和毅力，不斷追逐自己的夢想。冬奧，讓我迎接勇敢。
一年級心得感悟篇十一
2020年，新冠病毒以前所未有的速度席卷全球，我作為一名小小一年級學(xué)生，親身經(jīng)歷了這場突如其來的疫情。在這場抗擊病毒的斗爭中，我不僅收獲了學(xué)習(xí)的知識，更獲得了成長的歷練。盡管歲月幾乎被困在家中，但我通過在線學(xué)習(xí)和與老師同學(xué)的溝通，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和獨立思考的能力。這段經(jīng)歷讓我明白了困難不可怕，只要我們堅持努力，就一定能戰(zhàn)勝一切。
第二段：遠程學(xué)習(xí)下的快樂與挑戰(zhàn)。
疫情期間，學(xué)校改變了傳統(tǒng)的面授教學(xué)模式，改為了線上教學(xué)。遠程學(xué)習(xí)成為了我們每天的新常態(tài)。雖然沒有了學(xué)校里的歡聲笑語，但這并沒有讓我感到寂寞和無助。相反，我學(xué)會了更多的自主學(xué)習(xí)和解決問題的方法。在家里，我可以根據(jù)自己的興趣和節(jié)奏進行學(xué)習(xí)，沒有了桌上厚厚的教科書，而是通過電腦和手機獲取豐富的學(xué)習(xí)資源。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我愉快地在知識的海洋中遨游，同時也開拓了我的視野和思維方式。
第三段：心靈的力量。
在這段時間的居家期間，我發(fā)現(xiàn)心靈的力量是無窮的。我學(xué)會了自我調(diào)節(jié)情緒，保持心情愉快。每天，我都會聽音樂、畫畫、讀書，讓自己保持積極向上的心態(tài)。我還利用空閑時間與家人一起做手工、玩游戲，增進了我們的親子關(guān)系。我也參與到幫助他人的行動中，和媽媽一起為附近的醫(yī)院送去口罩和護目鏡。這些經(jīng)歷讓我懂得了與人為善的重要性，并且更加懂得了珍惜身邊的人和事。
第四段：疾病的威脅與健康的重要性。
抗疫過程中，我意識到疾病對每個人的威脅是相等的。無論是孩子還是大人，只要我們不做好防護措施，就有可能受到感染。因此，我更加重視個人衛(wèi)生習(xí)慣。每天洗手、戴口罩、保持距離成為了我生活的常態(tài)。我還開始關(guān)注飲食搭配和合理的運動，保證身體的健康。而且，我深刻意識到健康是最重要的財富，只有保持健康才能更好地去面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：未來路上的奮斗與希望。
通過這次疫情，我認(rèn)識到世界充滿了變數(shù)和未知，困難和挑戰(zhàn)時刻都可能出現(xiàn)。但是，我不會因此退縮，相反，我愿意積極面對未來的挑戰(zhàn)。我決心更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的能力。我要牢記這段經(jīng)歷帶給我的成長，將其作為自己的動力，追求更加美好的未來。我也希望每個人都能從這次疫情中吸取教訓(xùn)，用積極向上的態(tài)度面對生活中的各種困難，共同創(chuàng)造一個美好的未來。
總結(jié)：
抗疫讓我收獲了很多，不僅有知識，更有成長和感悟。通過遠程學(xué)習(xí)，我學(xué)到了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力；通過心靈的力量，我學(xué)會了保持心情愉快和與他人相互幫助；通過疾病的威脅，我意識到健康的重要性。在未來的道路上，我將保持奮斗的姿態(tài)，用積極向上的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，為創(chuàng)造一個美好的未來而努力。同時，我也希望每一個人都能從這次疫情中獲得成長和啟示，共同努力創(chuàng)造一個更加美好的世界。
一年級心得感悟篇十二
第一段：冬奧課程的開展與體驗（介紹）。
冬奧心得體會感悟一年級是我作為一名一年級學(xué)生參與冬奧課程的一次深入體驗。這門課程為我們提供了一個全方位地了解冬季奧運會的機會。在課程中，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)冬奧的歷史、獎牌、運動員以及體育場館等各個方面的知識，并親自參與了一些冬季運動項目。通過這門課程的學(xué)習(xí)和體驗，我產(chǎn)生了許多對冬奧的心得體會與感悟。
第二段：認(rèn)識到冬季運動與友誼的重要性（觀點）。
在冬奧課程中，我了解到冬季運動不僅是一項競技活動，更是一種積極向上、團結(jié)友愛的價值觀的傳承。冬奧會是各國之間友好競爭的舞臺，同時也是不同民族、不同文化之間交流與溝通的重要平臺。通過觀看運動員的比賽和交流，我意識到友誼和尊重是冬奧會最核心的價值觀。在冰雪運動中體驗友誼與競爭、團結(jié)與合作的時刻，讓我深刻認(rèn)識到冬季運動不僅僅是為了金牌和戰(zhàn)勝對手，更是為了加強國際友誼和促進世界和平而存在的。
第三段：感受到冬奧精神對自己的影響（觀點）。
參與冬奧課程讓我深刻感受到冬奧精神對自己的影響。冬奧精神體現(xiàn)在競爭、合作、團結(jié)和友誼中，這些在我個人的成長過程中也同樣起到了積極的作用。我在課程中學(xué)會了面對挑戰(zhàn)時的勇敢，通過與同學(xué)合作培養(yǎng)了團隊精神，并且尊重和欣賞他人的才能和能力。冬奧精神啟發(fā)了我堅持不懈、勇往直前的品質(zhì)，在個人、家庭和學(xué)校生活中都能夠有所體現(xiàn)。
第四段：冬奧課程在培養(yǎng)健康體魄和意志力方面的意義（論證）。
冬奧課程在培養(yǎng)健康體魄和意志力方面有著重要的意義。通過參與冬季運動項目，我培養(yǎng)了好的身體素質(zhì)，增強了體能和耐力。在冰雪運動的過程中，需要付出更多的努力和堅持才能夠取得較好的成績，這對于我們培養(yǎng)毅力和意志力非常重要。同時，通過體驗冬奧課程，我也認(rèn)識到了合理鍛煉和健康生活的重要性，這將對我今后的生活方式和健康發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：冬奧課程對整個學(xué)校和社區(qū)的意義（總結(jié)）。
冬奧課程不僅僅對個人有重要的意義，也對整個學(xué)校和社區(qū)產(chǎn)生了積極的影響。通過冬季運動的學(xué)習(xí)與體驗，學(xué)?？梢誀I造出積極向上、勇于挑戰(zhàn)的氛圍，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和對運動的熱愛。同時，冬奧課程也帶動了社區(qū)的運動風(fēng)氣，吸引了更多的人參與到冰雪運動中來。冬奧課程不僅讓我們對冬季運動有了更深入的了解，還促進了整個社區(qū)的和諧發(fā)展。
在這一年級的冬奧心得體會感悟中，我深刻體會到冬奧的重要性，認(rèn)識到冬奧精神對自己的影響，同時也意識到了冬奧課程在培養(yǎng)健康體魄和意志力方面的重要意義。冬奧課程不僅僅是一門普通的課程，更是一次生動的學(xué)習(xí)與體驗，為我們打開了了解冬季運動和冬奧會的大門。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，冬奧精神將繼續(xù)激勵著我們，指引我們勇往直前。
一年級心得感悟篇十三
我讀完了動物小說大王沈石溪寫的《第七條獵狗》，想到人和獵狗的感情是多么地濃。
香蕉寨老獵人召盤養(yǎng)過七條獵狗，其中前六條獵狗都有自己的毛病，第七條獵狗是召盤巴六十大壽時，曼崗哨卡的唐連長送給他的，這條小狗是一條軍犬生出來的。慢慢的小狗長大了，十分威武漂亮，還給它起名叫“赤利”?？墒窃跐娝?jié)那天清晨，召盤巴竟然要把赤利打死，給孫子艾蘇蘇吃狗肉，艾蘇蘇不給召盤巴殺赤利，趁召盤巴上竹樓拿槍的時候，用削酸多依果的那柄小刀，用力割斷野山藤，赤利獲得了自由，成了一條野狗。召盤巴要打死赤利是因為在潑水節(jié)前天，赤利發(fā)現(xiàn)了一頭野豬，召盤巴用槍去打野豬，可是打偏了一點兒，野豬突然發(fā)瘋似的向召盤巴撲來。召盤巴想讓赤利去咬住野豬的后腿，就可以有時間填好槍，可是赤利并沒有這樣做，而是在野豬死了才撲過來，所以召盤巴想打死赤利。
可是赤利這樣是因為在召盤巴的背后有一條黑褐色的眼鏡蛇，赤利和蛇打起來，全神貫注盯著野豬的召盤巴哪知道這件事，我想到：赤利是被冤枉的。
當(dāng)上了野狗的赤利和豺狗打殺起來，成了這群豺狗的首領(lǐng)。一天豺狗群襲擊了召盤巴的母牛和小牛犢，后來豺狗群長嚎起來，赤利跳了出來，召盤巴認(rèn)出了它，氣得火冒三丈，想到赤利竟然帶領(lǐng)豺狗群來傷害主人。沒想到赤利突然命令豺狗群不許動，還讓豺狗讓出一條路，突然豺狗撲上召盤巴和牛群，赤利為了保護主人而和豺狗打了起來。讀到這里，我不禁流下感動的眼淚，赤利被主人冤枉要被打死還去救他，真有一番濃濃的感情啊!
我讀到“特別是那兩條咬住它后腿的母豺狗，鋒利的牙齒已在‘咯咯’地啃它雪白的骨頭”的時候，我想到赤利多么的勇敢、堅強，它為了主人的安危，忘記了自己的痛苦。我讀到“召盤巴一看只剩下最后兩條母豺狗了，勇氣又回來了”的時候，我知道，其實不是因為只剩下兩條母豺狗，召盤巴的勇氣又回來了，而是因為召盤巴看見了赤利勇敢的品質(zhì)，勇氣才回來了!
讀了這篇動物小說，我明白了：不管是動物還是人類，你做的一件好事還是壞事，它都不會忘記，這出自于你和它之間的感情!
一年級心得感悟篇十四
安妮?弗蘭克本是一名普通的猶太少女，與父母，姐姐一家四口過著富裕的生活。但這寧靜的一切很快就被一場戰(zhàn)爭打破。1933年，___法西斯政權(quán)執(zhí)政后，開始了對猶太人慘無人道的謀害。為了家人的安全，安妮的父親不得不帶著家人來到了荷蘭的阿姆斯特丹躲避危險。在這里的生活雖然不如從前自在，但在這里，安妮仍然度過了一段愉快的學(xué)校生活。
1942年7月，情況更糟了，在德國納粹的謀害下，為了避免遭受納粹警察的逮捕，安妮一家與同是猶太人的凡?丹一家以及一名猶太醫(yī)生杜瑟爾，躲進了書中被稱作“密室”的地方。開始了長達二十五個月的“秘密”生活。直到1944年8月4日遭人檢舉被送進集中營。
這本書以一個十幾歲的少女的視角講述了二戰(zhàn)期間密室中的人們的生活實錄。在白天，為了不被別人發(fā)現(xiàn)，他們不能隨意走動，不能大聲說話，甚至不能上廁所。每天，安妮都會擔(dān)驚受怕，密室外戰(zhàn)火不斷，炸彈就在他們身旁炸開，死亡的威脅，被發(fā)現(xiàn)的恐懼。因為戰(zhàn)爭，因為人性的丑惡，安妮這個應(yīng)該在陽光下自由奔跑的孩子不得不蜷縮在密室的一角瑟瑟發(fā)抖。因為戰(zhàn)爭，讓昔日美好的世界變得滿目瘡痍。死亡的陰云籠罩在密室中的每個人身上。在這里，人性被壓抑，甚至開始扭曲。人與人之間的矛盾也是不斷，每天能活著醒來就是的幸運，就連呼吸一口新鮮空氣也奢侈至極。
但是，即使在這樣的情況下，在安妮的內(nèi)心深處仍保留著人性中最美好最柔軟的一面。我常常沮喪，但從不絕望，我把這段躲藏的生活看作是有趣的冒險，它僅僅是趣味生活的美麗開端。當(dāng)我抬頭凝望天空，我總會感到事情會越變越美好，殘酷終將結(jié)束，和平與寧靜會重新來臨。
雖然命運帶給了安妮許多苦難，但是依然歷練了安妮的品格，她學(xué)會了去直面自己的缺點。在密室生活的兩年多的時間里安妮逐漸成長為一個心里十分成熟，對生活有著深刻感悟的人。她豐富而美好的內(nèi)心世界就像是綻放在戰(zhàn)火中的花朵，盡管眼前是黑暗，但從來沒有放棄對光明的期盼。
一年級心得感悟篇十五
作為一年級的小學(xué)生，我們通常只是專注于學(xué)習(xí)和玩耍，很少有機會參與到家庭的日常事務(wù)中。然而，最近我們班級進行了一次特別的活動，讓我們親自體驗了做菜的樂趣。通過這次活動，我們不僅學(xué)會了一些簡單的烹飪技巧，而且還得到了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第二段：分享學(xué)習(xí)過程和技巧
在做菜的過程中，我們學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)的烹飪技巧。比如，我們學(xué)會了如何選購新鮮的食材，學(xué)會了如何正確使用刀具和爐灶，還學(xué)會了如何調(diào)配各種調(diào)料。我們首先從簡單的沙拉開始，學(xué)會了如何洗凈蔬菜、切割食材和調(diào)制沙拉醬。接著，我們嘗試了一些炒菜的方法，學(xué)會了如何掌握火候、翻炒以及加入適量的水分。通過不斷地實踐和嘗試，我們漸漸掌握了基本的做菜技巧。
第三段：體會做菜的樂趣和意義
做菜不僅是一種實用的生活技能，還是一種提升自己能力的方式。在做菜的過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己的動手能力得到了很大的鍛煉，學(xué)會了如何靈活運用手指和手掌來完成不同的烹飪動作。同時，我們也發(fā)現(xiàn)做菜需要細心和耐心，要仔細觀察每一道工序，確保每一步都做得到位。這種細致的觀察和耐心的付出，不僅對做菜有幫助，也對我們的學(xué)習(xí)和生活有很大的啟發(fā)。
第四段：總結(jié)心得和感悟
通過一年級做菜的活動，我深刻地體會到了做菜的樂趣和意義。首先，做菜可以培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)造力，讓我們更加獨立和自信。其次，做菜需要耐心和細心，這也是一個很好的鍛煉和提升自己的機會。最重要的是，通過做菜，我們還能學(xué)會如何健康飲食，了解食物的制作過程和營養(yǎng)價值，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
第五段：展望未來和個人發(fā)展
通過一年級的做菜活動，我對將來的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。我希望能夠進一步學(xué)習(xí)更多的烹飪技巧，嘗試更復(fù)雜和有趣的菜肴。同時，我也想把這些技能應(yīng)用到我的日常生活中，為家人做出美味和健康的飯菜。我相信，通過努力和不斷地實踐，我能夠成為一名出色的廚師，并為自己和他人帶來更多的快樂和滿足感。
總結(jié)：通過一年級做菜的活動，我們小學(xué)生不僅學(xué)到了簡單的烹飪技巧，還感受到了做菜的樂趣和意義。這次活動幫助我們培養(yǎng)了動手能力、耐心和細心，也讓我們更加關(guān)注飲食健康和獨立能力的培養(yǎng)。相信通過不斷的實踐和努力，我們能夠在做菜方面取得更大的進步，并為自己和他人帶來更多的快樂和滿足感。
一年級心得感悟篇十六
第一段：引子（150字）
作為一名一年級的學(xué)生，我最近參加了學(xué)校的烹飪課程，在這門課程中我們學(xué)習(xí)了如何烹飪簡單的菜肴。起初，我對做菜一竅不通，但通過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我終于掌握了一些基礎(chǔ)技能，收獲了不少寶貴的心得體會。今天，我想分享一下我在一年級做菜課程中的心得體會和感悟。
第二段：探索的樂趣（250字）
在做菜的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中蘊含著探索的樂趣。當(dāng)我們拿起鍋鏟，學(xué)著炒菜時，往往會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。例如，在控制火候上我曾經(jīng)犯下很多錯誤，有時候火過大，食物糊底；有時候火小了，食物未熟透，這些問題都需要我們不斷摸索和糾正。然而，正是因為有了這些挑戰(zhàn)和問題，我們才能不斷學(xué)習(xí)和進步，這種探索的樂趣讓我對做菜充滿了熱情。
第三段：團隊合作的重要性（250字）
在做菜的課程中，我還深刻體會到了團隊合作的重要性。在一次小組烹飪?nèi)蝿?wù)中，我和我的同伴們需要合作完成一道復(fù)雜的菜肴。在這個過程中，我們需要相互協(xié)作，分工合作。有同伴負責(zé)洗菜，有同伴負責(zé)切菜，有同伴負責(zé)炒菜等等，每個人都發(fā)揮自己的專長，相互支持。通過這次團隊合作的經(jīng)歷，我們學(xué)會了傾聽他人的想法，學(xué)會了相互幫助和溝通，在向目標(biāo)前進的路上成為了更好的合作者。
第四段：用心品嘗的重要性（250字）
在做菜的過程中，我深刻體會到了用心品嘗的重要性。每次做完一道菜，老師都會要求我們認(rèn)真品嘗，并記錄下菜肴的口感、味道和改進的方向。通過這個過程，我逐漸培養(yǎng)了對味道和口感的敏感度。我明白了美食是需要細細品味的，發(fā)現(xiàn)了菜肴中的高低之分，對于改進菜肴也有了更多的思考。用心品嘗的重要性讓我對烹飪的追求更上一層樓。
第五段：交流的意義（300字）
在做菜的過程中，我也認(rèn)識到與他人交流的意義。每次做完一道菜后，我們會與同伴們互相分享自己的心得和感悟。通過交流，我們不僅能夠了解到他人的經(jīng)驗，還能夠通過他人的建議和意見提升自己。這種交流的過程不僅增加了我的知識面，也拓寬了我的思維，讓我更加樂意和他人交流和合作。同時，也讓我明白了與他人的交流是相互影響的，通過分享和借鑒，我們能夠一起進步。
結(jié)尾段：總結(jié)（100字）
一年級的做菜課程讓我認(rèn)識到了許多道理和價值。通過探索的樂趣，我學(xué)會了堅持不懈；通過團隊合作，我懂得了相互支持和合作的重要性；通過用心品嘗，我體會到了美食需要細細品味；通過交流，我明白了與他人交流的意義。這門課程不僅教會了我如何做菜，更培養(yǎng)了我的思考和合作能力，讓我變得更上一層樓。我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗和體會都將對我產(chǎn)生積極的影響。
一年級心得感悟篇十七
漫長的暑假到來之前，豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試。這個學(xué)期因為賣房、買房的各種瑣事，對豬豬的學(xué)習(xí)一直沒能夠堅持的管好，有時心情不好或是需要到處看房時，便隨他自己去發(fā)揮了。
先說說，豬豬在家的表現(xiàn)吧，一年級下學(xué)期開學(xué)，和豬豬一起制訂了幾個目標(biāo)，總結(jié)如下：
一是養(yǎng)成愛惜書本的好習(xí)慣。因為上學(xué)校他的課本到學(xué)期末，基本上沒法看了，不是掉皮缺頁，就是畫得面目全非，讓人看著難受不已。下學(xué)期豬豬這個目標(biāo)基本達成，除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象，其他課本都還比較干凈整潔。
二是要保持住上學(xué)期已養(yǎng)成的收拾書包，不丟三落四的好習(xí)慣。這一點，豬豬在下學(xué)期做的還不錯，沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴(yán)重問題，小東小西還是有時而不見的現(xiàn)象。好吧，這個目標(biāo)也算基本達成。
第三和第二竟然重復(fù)了，也是收拾書包，當(dāng)時制訂時，第二條可能是針以在學(xué)校里對書包的管理，第三條是回家對書包的管理。
四是回家后先寫作業(yè)，保證半小時至一小時的獨處時間。這一項在上學(xué)期堅持的非常好，已基本形成習(xí)慣?？上聦W(xué)期堅持的特別差，常常是需要等到我回家才開始去做作業(yè)，到快要放假前的一段時間，基本不讓我看他做的作業(yè)了，好吧，我也沒有必要過于守著他，讓他自己先折騰吧，我是存心想讓他了解一下自己不認(rèn)真對待作業(yè)是有后果的，不過，這個小屁孩，并沒給我這個機會。
五是練字。上學(xué)期回家后，每個詞寫三遍，這樣大概也能寫個七八十個漢字。后續(xù)二個月，怎么都不愿意配合了，各種抗拒、眼淚啊!沒辦法，只好求助老師，希望老師能夠引導(dǎo)他一下，沒想到老師傳遞給我觀點是現(xiàn)在不強調(diào)重復(fù)抄寫，一遍寫好就行。好糾結(jié)，寫字是基本功，不練習(xí)、不付出怎么能練就速度與美觀呢?無論如何，練字這件事，我會一直和豬豬同志較勁下去的。
其實除了寫下來的這幾件事外，這學(xué)期對英語學(xué)習(xí)也放松了很多，學(xué)校里的英語基本沒的按老師的要求做到，聽讀認(rèn)工作。每天聽英語的好習(xí)慣也停止了下來。
一想到這些，我便很羞愧，沒達到事先計劃好的事項，和我也很大的關(guān)系，缺乏堅持和耐力，現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長的日記，覺得他們孩子之所以優(yōu)秀，和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面，我還存在著非常大的差距，還需要調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)努力啊!
豬豬在學(xué)校的表現(xiàn)，倒是讓我很意外。這個學(xué)期的他，各方面的進步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結(jié)說，這個學(xué)期的政策太好了。老師設(shè)置了軍銜制的激勵政策，獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級，這個政策非常對豬豬的口味，讓他有足夠的興趣去配合，去爭取。
上學(xué)期，豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個吧，這個學(xué)期，他得到了70多個蘋果。據(jù)他說，在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了。
看，下面就是他這學(xué)期的蘋果樹，碩果累累啊。
一年級心得感悟篇十八
時光荏苒，歲月不居，20xx年是我忙碌充實而又快速成長的一年。這一年，我擔(dān)任年級主任、語文教研組長、年級備課組長和兩個班的語文教學(xué)，只是上半年為九年級，下半年為七年級?；厥姿纪?，從一開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢徘徊迷茫到而今的目標(biāo)明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進行匯報。
作為年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大：九年級時，是畢業(yè)班，中考成績是社會認(rèn)可學(xué)校的重要依據(jù)；現(xiàn)在的七年級，是三峽大學(xué)附中揭牌的第一屆，學(xué)校寄予厚望。為了讓學(xué)生成材，讓家長滿意，讓學(xué)校放心，一年來我對工作從不怠慢，應(yīng)該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，所以在考勤、落實各級指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面都能嚴(yán)格要求自己。其實，我也有許多的困難與煩惱，但在個人利益與學(xué)校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。這種態(tài)度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。
一年來，根據(jù)學(xué)校和政教兩處的要求，我始終以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心思考，周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進了年級教育教學(xué)工作的落實到位。特別是培優(yōu)輔差的改進、質(zhì)量分析的創(chuàng)新提高了中考備考的有效性，使得今年中考圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。
現(xiàn)在的七年級，盡管還有許多不足之處。我抓住年級特點，把習(xí)慣、素養(yǎng)的養(yǎng)成教育作為工作重點，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學(xué)生，還有那8個班級的學(xué)生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著這件事情。以務(wù)實的精神協(xié)同班主任及任課老師研究學(xué)生、分析學(xué)生，齊抓共管，使七年級的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循環(huán)的軌道。
在這一年里，積極參加教育教學(xué)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真實施教育教學(xué)改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，提高了自身素質(zhì)，也凝聚了一些教書育人和管理的心得，有6篇文章獲得國家、省、市級獎勵，還有一篇發(fā)表于《中國教育科研》。我所在的語文組被評為“全國作文教學(xué)先進單位”，課題立項我校被確定為作文教學(xué)實驗學(xué)校。當(dāng)然這些遠遠不夠，今后，我將進一步的努力，爭取使自己的教學(xué)理念、業(yè)務(wù)水平進一步的提高。
述職人：xx
xxxx年xx月xx日
回頭看看，初一年級組在吳校長和駐級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。
初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點，在開學(xué)初召開了初一年級開學(xué)典禮，在會上向?qū)W生強調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進作用。初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅持\\\"育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體\\\"的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心，一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任，在早晨7：00左右就匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。實踐證明：初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團隊。我們一個學(xué)期的心血沒有白費：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象；這是一個了不起的進步；這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！
一年級心得感悟篇十九
這本書分3個總故事，其中我認(rèn)為最感人的一個故事是寫有關(guān)“狼”的故事——狼妻。接下來我就來給大家慢慢講吧。
一個動物研究所，他們放置在森林里的捕獸鐵甲夾死了一匹公狼，半夜母狼來尋找公狼，叫聲如泣如訴，叫魂哭喪，獵人“強巴”一聽就判斷這是一匹將要產(chǎn)崽的母狼，母狼如果產(chǎn)下狼崽沒有公狼的陪伴照顧，它和它的孩子是很難活下來的。強巴身邊的一位朋友一聽，忽然冒出一個怪念頭：如果我把大公狼的皮裹在身上，跑去找那只即將分娩的母狼，會怎沒樣呢?冒名頂替成功的話，我就能走進狼窩，揭開狼的家庭生活的秘密，獲得極其珍貴的科學(xué)研究資料!
就這樣他成了公狼，經(jīng)過風(fēng)雨之夜母狼產(chǎn)下了三只狼崽，天亮?xí)r，雨停住，他才看見黑母狼的懷里，躺著三只小狼崽，兩黑一黃。黑母狼真是一個能干的母親，不僅自己把臍帶咬斷，把胎胞剝掉并吃了下去，還把小家伙們身上的血污舔得干干凈凈。他每天從觀察站里拿上一只鴨或者一只雞，冒充他的狩獵成績，回狼窩給母狼和狼崽吃，就這樣維持了兩個月，狼崽長大了。有一天一只金貓想吃掉三只狼崽縱身一躍跳到了離狼崽20米處的地方，就在這時公狼——那個人，從他的腰間掏出左輪槍“砰”的一下，把金貓的半條尾巴打掉了，隨后金貓趕緊上了樹，不見了。三只狼崽總算脫離了危險。
讀了這個故事，我覺得那個人真是太傻了，但我也要同時學(xué)習(xí)他的勇于嘗試，勇敢，遇事鎮(zhèn)定的精神。
我認(rèn)為：母狼雖然對這件事情非常狠毒，但它的母愛令我震撼，我也要學(xué)習(xí)它的各種精神。
一年級心得感悟篇二十
寒冷的冬季，大雪紛飛，一片雪白的世界。作為一年級的學(xué)生，我們也被雪的美景吸引，迫不及待地迎接掃雪的任務(wù)。在這個過程中，我們不僅學(xué)到了許多技巧，還領(lǐng)悟到了許多感悟和心得體會。
掃雪的第一步是了解雪的性質(zhì)。在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了各種雪的種類和特點。我們知道，新落下的雪很松軟，可以輕松掃除，而積壓已久的雪則相對較重，需要我們用更多的力氣去掃。同時，我們還要注意在掃雪過程中，盡量避免弄濕衣物，以免感冒。這些基本的知識和技巧讓我們更加有信心應(yīng)對掃雪的任務(wù)。
掃雪的第二步是選擇合適的工具。我們發(fā)現(xiàn)，掃雪時用樹枝或者掃帚更加方便，因為它們有較長的桿子，可以減少我們的彎腰次數(shù)，減輕了勞動強度。在掃雪的時候，我們要把雪掃到一邊，不要把雪掃到行人道上，以免給他人造成不便。與此同時，我們也要保證自己的安全，避免在掃雪過程中滑倒。
掃雪的第三步是要有團隊合作精神。在掃雪時，我們分成小組，每個小組負責(zé)一個區(qū)域。每個小組要有一個組長，組長帶領(lǐng)小組成員一起掃雪。在這個過程中，我們要互相幫助，相互配合，共同完成任務(wù)。我們還注意到，當(dāng)一個小組遇到困難時，其他小組的同學(xué)會主動前去幫助，這種團隊合作精神讓我們倍感溫暖和融洽。
掃雪的第四步是要有恒心和毅力。掃雪是一項辛苦的工作，尤其是在大雪紛飛的時候。有時候，我們的腿肚子和手都會凍得通紅，甚至有些疼痛，但我們并沒有放棄。我們通過互相鼓勵和努力，堅持不懈地掃雪。我們知道，只有堅持下去，才能達到我們的目標(biāo)。最后，當(dāng)我們看到一片凈白的走廊，歡呼聲和笑聲充滿了校園，我們的汗水和努力變得更加值得。
掃雪的第五步是傾聽大自然的聲音。我們在掃雪時，可以更加靜下心來，傾聽大自然的聲音。我們可以聽到雪花輕輕飄落的聲音，風(fēng)吹過的沙沙聲，還有遠處溪流流水的聲音。這些聲音讓我們覺得與大自然更加親近，讓我們更加感受到大自然的美妙之處。
通過一年級的掃雪經(jīng)歷，我們學(xué)習(xí)到了許多技巧，更加懂得了合作，堅持和感恩的重要性。我們深深地體會到了勞動所付出的辛苦和價值。掃雪不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們的毅力和耐心。同時，我們也對大自然充滿了敬畏之心，更加懂得珍惜我們的生活環(huán)境。在未來的成長中，我們會將這些感悟和體會更加融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中，做一個有責(zé)任感和團隊精神的學(xué)生。
一年級心得感悟篇二十一
第一段：介紹一年級做菜的背景和目的（150字）
作為一年級的學(xué)生，我們有幸能夠參與到學(xué)校的一項有趣活動——做菜。這個活動的目的不僅是讓我們學(xué)會做飯，更重要的是培養(yǎng)我們的動手能力和團隊合作精神。在這一年的實踐中，我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的成長。
第二段：講述一開始的困惑和經(jīng)驗積累（250字）
剛開始做菜的時候，我感到很困惑，完全不知道從哪里下手。但是我們的老師和同學(xué)們都很熱心，大家一起學(xué)習(xí)，相互幫助。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的經(jīng)驗分享，我學(xué)會了基本的切菜技巧和烹飪方法。我們每個人都輪流擔(dān)任廚師、傳菜員和洗碗工作，這讓我體會到了團隊合作的重要性。
第三段：描述進步和技能提高（300字）
隨著時間的推移，我逐漸不再像最初那樣手忙腳亂，反而開始享受做菜的過程。在每次活動結(jié)束后，老師會幫我們總結(jié)經(jīng)驗和不足之處，這讓我意識到自己的進步。我學(xué)會了掌握火候、增加調(diào)料的正確比例，做出了更加美味的菜肴。在慢慢摸索的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對食材的挑選也有了更多的了解，知道如何根據(jù)不同的食材搭配出不同的菜品。
第四段：探討做菜對我們的影響（250字）
通過一年級做菜的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)此過程不只為了滿足我們的舌尖美味，更多的是對我們的成長產(chǎn)生了深遠的影響。做菜需要我們細心、耐心和責(zé)任心，這些品質(zhì)在生活中也同樣重要。而且，做飯也需要動腦筋，例如菜肴的搭配和創(chuàng)新，這鍛煉了我們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，通過做菜，我們還學(xué)會了節(jié)約糧食、控制飲食均衡，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。
第五段：總結(jié)對一年級做菜的體會感悟（250字）
通過一年級的做菜活動，我不僅學(xué)會了做菜的技巧，更重要的是體會到了團隊合作的重要性和品質(zhì)的培養(yǎng)。做菜不只是為了填飽肚子，更是一種培養(yǎng)情操和品味生活的方式。通過做菜，我鍛煉了自己的動手能力、思維能力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。我相信這些技能和品質(zhì)將伴隨我一生，讓我成為一個更成熟、更全面發(fā)展的人。
總結(jié)起來，一年級做菜活動是一次難忘的經(jīng)歷，我從中不僅學(xué)到了做菜技巧，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作精神和品質(zhì)培養(yǎng)。這次經(jīng)歷讓我成長了許多，不僅在做菜方面有了進步，也培養(yǎng)了我在日常生活中的品德修養(yǎng)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將會對我的未來產(chǎn)生重要的積極影響。
一年級心得感悟篇二十二
一年級的孩子們，剛剛從幼兒園升入小學(xué)，還沒適應(yīng)小學(xué)課程的新模式，這就需要老師們的正確引導(dǎo)了。下面是本站小編為大家收集整理的一年級老師感悟，歡迎大家閱讀。
由于沒能找到保持穩(wěn)定練習(xí)的中小學(xué)教師進行交流，所以第一個月的與教師交流感悟博客不知道如何去寫，自己在網(wǎng)上就搜集了一些有關(guān)小學(xué)一年級老師的教學(xué)感悟進行總結(jié)了一下。
首先小學(xué)一年級是學(xué)生步入義務(wù)教育的第一年，做好基礎(chǔ)工作是非常必要的，至于一年級數(shù)學(xué)來說，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣就必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗瓿伞Ｏ旅媸且恍├蠋熆偨Y(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗，這里與大家分享一下。
對于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)，“量身定制”是適合低齡兒童的方法，無論在課堂上還是生活中，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿足夠的好奇心、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，才能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣并逐步引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。
一、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣，只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對于剛升入小學(xué)一年級的孩子，大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育，所以說，他們對數(shù)學(xué)并不是一無所知。因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)》時，我先讓學(xué)生觀察教室，讓他們尋找教室中能看到的數(shù)，例如數(shù)人數(shù)、桌子等，又領(lǐng)學(xué)生到校園進行參觀，尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字，看誰說得多、說得好，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué)，增強學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境，是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。愛玩是孩子的天性，即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的知識、新鮮的事物，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識呢?針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事。例如，在上《認(rèn)識鐘表》一課時，我給孩子拿來鐘表，以游戲的形式演示：1號起床的時間是7：00，2號將時針和分針撥到該時位置，讓學(xué)生變換著來演示。這樣，學(xué)生既能準(zhǔn)確認(rèn)識了時間，又能學(xué)會思考，還能親自動手。動起手的孩子們顯得格外積極，也逐步地培養(yǎng)了他們的動手能力。
三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、思考、解決問題
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點，這就需要我們抓住時機，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成多動腦、勤思考的好習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的積極性。剛開始，當(dāng)我提到還有不同的答案，誰能回答時，很多學(xué)生的表情都很茫然，此時教室里鴉雀無聲，我慢慢提示著，鼓勵大家，積極思考的學(xué)生立刻舉起手，有的能答對，有的有點偏離，但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己，都在努力去思考。我認(rèn)為表揚大家的效果比不上表揚個人的效果好，尤其表揚成績差的學(xué)生時，大家的積極性會更高。這樣會使孩子以后敢于發(fā)言，敢于提出不同的見解，問題對于不同分析者來說，都會存在不同的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生表達自己分析問題結(jié)果的能力，當(dāng)然說錯的教師也要給予糾正。從而讓學(xué)生學(xué)會以不同的角度觀察問題、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題，充分讓學(xué)生意識到解決同一問題方法的多樣性。
四、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力
讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，都說“知識就是力量”，只有實踐才能發(fā)揮知識的作用。許多學(xué)生在學(xué)校成績優(yōu)秀，然而在實際操作中卻有很多學(xué)生不能獨立地完成。也就是說，學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用，數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。每上一節(jié)課，教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實踐性的問題，教師教的過程就是引導(dǎo)的過程，然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識利用上。這樣，學(xué)生親身體會、練習(xí)，能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。例如，學(xué)習(xí)了“位置”這一課，讓學(xué)生說出自己在教室的位置，認(rèn)清前后左右的相對性。認(rèn)識錢這一方面的知識時，進行游戲表演，讓學(xué)生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等，讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少，買了多少東西等實踐性的問題。這樣，使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實生活之中。
總之，數(shù)學(xué)來源于生活，是人們生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識是生活實踐中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用，以獲得更好的生活。
以上就是有經(jīng)驗的老師有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗，與現(xiàn)實聯(lián)系非常緊密，對于教師都可以參考一下。
關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會!愿與朋友分享如下：
初小體驗!小學(xué)一年級生活教育感悟與分享
1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。
分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間 助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!
或許教過一年級的老師都有這樣的感受，開學(xué)的第一個月里，嗓子是最最受傷的。再看看身邊的幾個同事，沒有幾個還有那樣的動聽嗓子了。而現(xiàn)在，我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行，但上了早讀課和第一課后，喉嚨就隱約地疼。到晚上放學(xué)了，基本就不想講話了。但回家總要和家人說說話，和女兒聊聊天呀，所以嗓子總很吃力。
很多時候，有人問我，你今年教什么呀?我告訴他們，教一年級，于是，我便會聽到這樣的話，哦，一年級呀，騙小孩的，很容易的。呵呵，聽到這樣的話，我只能苦笑，是啊，一年級，多容易呀，那么一點點大的孩子，每天反復(fù)讀呀讀，不會也念會了?？墒?，有誰知道我們一年級老師的苦。小孩子總是很聒噪的，有時覺得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩，亂哄哄的。要想自己的聲音壓過他們的聲音，就得拼命提高自己的聲音，就會覺得自己的聲音像飄在空中的云朵，就那么高高掛著，下不來。很痛苦!
就像今天教了ao、 ou、 iu，讓學(xué)生們復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，背誦的時候一個個搖頭晃腦，但請幾個“老大難”上黑板給學(xué)過的6個復(fù)韻母加四聲時，始終不能讓我滿意。
不僅是嗓子的痛苦，還有這群孩子帶來的苦和憂。小朱是班上的多動分子，每時每刻他都在動著，他能做出各種坐的姿勢，趴的姿勢也一樣豐富。我有時覺得他不做演員都是一件很可惜的事情，因為他面部表情和身體語言都是那么豐富。
班上有幾個人作業(yè)總不能及時交。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交，然后玩去了。但他們沒有寫完作業(yè)就出去玩了，有的作業(yè)即使寫好了卻放在抽屜里不交給我看，這就需要我老向他們討要作業(yè)。
比如小章，下課的時候我在教室里看著他拿著一個飲料瓶子興高采烈地走，我心頭的那個火就蹭蹭蹭往上冒。他看見我來了，馬上轉(zhuǎn)身往座位里走，就跟動畫片《貓和老鼠》一樣。
到了座位，問他作業(yè)好了沒有，他就抬頭看我，一臉無辜的樣子。我怎么可能時時盯住他呢，我就讓他到我的講臺上寫，可是，他寫一個擦一個，問他為什么擦，他說寫得不好，怕老師罵，我真是苦笑不得，就這樣，寫一個擦一個，一節(jié)課過去，就寫了一行，哎，我真是服了他!
總算盼到了“五.一”長假，我也可以靜下來休息一下，保護一下我那可憐的嗓子
由于沒能找到保持穩(wěn)定練習(xí)的中小學(xué)教師進行交流，所以第一個月的與教師交流感悟博客不知道如何去寫，自己在網(wǎng)上就搜集了一些有關(guān)小學(xué)一年級老師的教學(xué)感悟進行總結(jié)了一下。
首先小學(xué)一年級是學(xué)生步入義務(wù)教育的第一年，做好基礎(chǔ)工作是非常必要的，至于一年級數(shù)學(xué)來說，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣就必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗瓿伞Ｏ旅媸且恍├蠋熆偨Y(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗，這里與大家分享一下。
對于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)，“量身定制”是適合低齡兒童的方法，無論在課堂上還是生活中，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿足夠的好奇心、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，才能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣并逐步引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。
一、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣，只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對于剛升入小學(xué)一年級的孩子，大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育，所以說，他們對數(shù)學(xué)并不是一無所知。因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)》時，我先讓學(xué)生觀察教室，讓他們尋找教室中能看到的數(shù)，例如數(shù)人數(shù)、桌子等，又領(lǐng)學(xué)生到校園進行參觀，尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字，看誰說得多、說得好，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué)，增強學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境，是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。愛玩是孩子的天性，即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的知識、新鮮的事物，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識呢?針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事。例如，在上《認(rèn)識鐘表》一課時，我給孩子拿來鐘表，以游戲的形式演示：1號起床的時間是7：00，2號將時針和分針撥到該時位置，讓學(xué)生變換著來演示。這樣，學(xué)生既能準(zhǔn)確認(rèn)識了時間，又能學(xué)會思考，還能親自動手。動起手的孩子們顯得格外積極，也逐步地培養(yǎng)了他們的動手能力。
三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、思考、解決問題
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點，這就需要我們抓住時機，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成多動腦、勤思考的好習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的積極性。剛開始，當(dāng)我提到還有不同的答案，誰能回答時，很多學(xué)生的表情都很茫然，此時教室里鴉雀無聲，我慢慢提示著，鼓勵大家，積極思考的學(xué)生立刻舉起手，有的能答對，有的有點偏離，但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己，都在努力去思考。我認(rèn)為表揚大家的效果比不上表揚個人的效果好，尤其表揚成績差的學(xué)生時，大家的積極性會更高。這樣會使孩子以后敢于發(fā)言，敢于提出不同的見解，問題對于不同分析者來說，都會存在不同的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生表達自己分析問題結(jié)果的能力，當(dāng)然說錯的教師也要給予糾正。從而讓學(xué)生學(xué)會以不同的角度觀察問題、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題，充分讓學(xué)生意識到解決同一問題方法的多樣性。
四、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力
讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，都說“知識就是力量”，只有實踐才能發(fā)揮知識的作用。許多學(xué)生在學(xué)校成績優(yōu)秀，然而在實際操作中卻有很多學(xué)生不能獨立地完成。也就是說，學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用，數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。每上一節(jié)課，教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實踐性的問題，教師教的過程就是引導(dǎo)的過程，然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識利用上。這樣，學(xué)生親身體會、練習(xí)，能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。例如，學(xué)習(xí)了“位置”這一課，讓學(xué)生說出自己在教室的位置，認(rèn)清前后左右的相對性。認(rèn)識錢這一方面的知識時，進行游戲表演，讓學(xué)生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等，讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少，買了多少東西等實踐性的問題。這樣，使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實生活之中。
總之，數(shù)學(xué)來源于生活，是人們生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識是生活實踐中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用，以獲得更好的生活。
以上就是有經(jīng)驗的老師有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗，與現(xiàn)實聯(lián)系非常緊密，對于教師都可以參考一下。
一年級心得感悟篇二十三
我無法用語言來形容我讀完這部書后的感想，涌到心頭中的是對德國猶太人以及安妮?弗蘭克一家的悲慘遭遇的同情，但更多的是對德國法西斯用殘酷手段謀害猶太人行為的憤怒，不解。
這本日記從1942年6月12日寫到1944年8月1日，記敘了安妮?弗蘭克一家以及四名猶太人為了逃避生離死別的命運，他們便佯裝失蹤，躲進一座樓房后部，即所謂后屋“，他們必須保持絕對安靜，因為樓下的辦公室和庫房白天都有人工作。他們在這種名副其實暗無天日的境況下生活了兩年多。安妮把他們在”后屋的生活情況，也包括自己憂愁，不安、歡樂、愛情全都傾訴在這本日記中。
我覺得，通過記錄在日記上發(fā)生的許多事情，可以發(fā)現(xiàn)，安妮是一個聰明、善良、純潔，敏感和熱情的一個少女，對一切事物都有自己獨特的見解，她的愛好和興趣十分廣泛，涉及的范圍遍及許多方面。即使在那前途渺茫，生命時刻都有危險的絕望處境中，她也從未對生活失去信心。她對生活的觀察已經(jīng)遠遠超越了”后屋“那個彈丸之地，也超越了她所處的戰(zhàn)爭年代。她通過觀察周圍這群人，寫下了她對成年人的看法以及對各種問題的思考。不難理解，安妮正是通過對父母、子女之間的矛盾，對”后屋避難者“之間的種種糾紛的描寫，從側(cè)面反映了在法西斯的統(tǒng)治下人民的生活，精神上所遭受的扭曲。尤其難能可貴的是，在這方面，安妮能對自己一分為二，無情的剖析自己，糾正自己的缺點，此外，日記里還記下了她與彼得之間的愛戀和她對待愛情的嚴(yán)肅態(tài)度。
這本日記中側(cè)面反映最多的便是第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國占領(lǐng)了荷蘭，在政治制度上，德國法西斯給猶太人制訂了一大堆不成文的規(guī)定，可以這么說，在人格上，法西斯認(rèn)為猶太人永遠比他們低一等，這也反映納粹德國的殘忍。日記的最后，十分，具體形象地描繪出二戰(zhàn)后，德國法西斯瘋狂地抓捕并殺害猶太人，許多人甚至官兵也開始在黑市賣食物、藥品給猶太人，以此來盈利的表現(xiàn)。
這一本看似普通的日記，卻真實地反映了二戰(zhàn)后德國法西斯瘋狂殺害猶太人，反法西斯的熱潮一浪高過一浪。
一年級心得感悟篇二十四
日記。
覺得他們孩子之所以優(yōu)秀和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面我還存在著非常大的差距還需要調(diào)整心態(tài)繼續(xù)努力啊的感悟。下面是本站小編為大家收集整理的一年級生活老師感悟歡迎大家閱讀。
今天是我參加第一個期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。
我估計語文能得99分，數(shù)學(xué)能得100分。
我本來希望自己能都得100分，可是因為語文有一道題,沒有來得及改就收卷，我錯了一道。得99分也沒關(guān)系，下次考試時，我會認(rèn)真檢查，我有信心成功。
1年級的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我感覺很高興，小學(xué)和幼兒園特不一樣。
幼兒園時，我不知道哪節(jié)課上語文啊，數(shù)學(xué)啊。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯。
小學(xué)里，老師給我們發(fā)課程表，還提醒我們做課前準(zhǔn)備。每次上體育課，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈，沒講話的可以坐著休息，可以說話，可以玩，可以捉西瓜蟲，可以玩螞蟻，看跑圈.。在幼兒園，上課有時可以玩，小學(xué)上課要認(rèn)真聽講，不能再玩。上課時玩，老師會嚴(yán)厲地批評。
幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣，一樣是不可能的。
總之，我喜歡小學(xué)，和幼兒園，還有初中，高中，大學(xué)。
我將來要考北京大學(xué)。如果考不上，再考?？忌狭?，好好學(xué)習(xí)，還得雙百。
關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會!愿與朋友分享如下：
1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。
分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋煟抢餂]有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!
漫長的暑假到來之前，豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試。這個學(xué)期因為賣房、買房的各種瑣事，對豬豬的學(xué)習(xí)一直沒能夠堅持的管好，有時心情不好或是需要到處看房時，便隨他自己去發(fā)揮了。
先說說，豬豬在家的表現(xiàn)吧，一年級下學(xué)期開學(xué)，和豬豬一起制訂了幾個目標(biāo)，總結(jié)如下：
一是養(yǎng)成愛惜書本的好習(xí)慣。因為上學(xué)校他的課本到學(xué)期末，基本上沒法看了，不是掉皮缺頁，就是畫得面目全非，讓人看著難受不已。下學(xué)期豬豬這個目標(biāo)基本達成，除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象，其他課本都還比較干凈整潔。
二是要保持住上學(xué)期已養(yǎng)成的收拾書包，不丟三落四的好習(xí)慣。這一點，豬豬在下學(xué)期做的還不錯，沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴(yán)重問題，小東小西還是有時而不見的現(xiàn)象。好吧，這個目標(biāo)也算基本達成。
第三和第二竟然重復(fù)了，也是收拾書包，當(dāng)時制訂時，第二條可能是針以在學(xué)校里對書包的管理，第三條是回家對書包的管理。
四是回家后先寫作業(yè)，保證半小時至一小時的獨處時間。這一項在上學(xué)期堅持的非常好，已基本形成習(xí)慣?？上聦W(xué)期堅持的特別差，常常是需要等到我回家才開始去做作業(yè)，到快要放假前的一段時間，基本不讓我看他做的作業(yè)了，好吧，我也沒有必要過于守著他，讓他自己先折騰吧，我是存心想讓他了解一下自己不認(rèn)真對待作業(yè)是有后果的，不過，這個小屁孩，并沒給我這個機會。
五是練字。上學(xué)期回家后，每個詞寫三遍，這樣大概也能寫個七八十個漢字。后續(xù)二個月，怎么都不愿意配合了，各種抗拒、眼淚啊!沒辦法，只好求助老師，希望老師能夠引導(dǎo)他一下，沒想到老師傳遞給我觀點是現(xiàn)在不強調(diào)重復(fù)抄寫，一遍寫好就行。好糾結(jié)，寫字是基本功，不練習(xí)、不付出怎么能練就速度與美觀呢?無論如何，練字這件事，我會一直和豬豬同志較勁下去的。
其實除了寫下來的這幾件事外，這學(xué)期對英語學(xué)習(xí)也放松了很多，學(xué)校里的英語基本沒的按老師的要求做到，聽讀認(rèn)工作。每天聽英語的好習(xí)慣也停止了下來。
一想到這些，我便很羞愧，沒達到事先計劃好的事項，和我也很大的關(guān)系，缺乏堅持和耐力，現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長的日記，覺得他們孩子之所以優(yōu)秀，和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面，我還存在著非常大的差距，還需要調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)努力啊!
豬豬在學(xué)校的表現(xiàn)，倒是讓我很意外。這個學(xué)期的他，各方面的進步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結(jié)說，這個學(xué)期的政策太好了。老師設(shè)置了軍銜制的激勵政策，獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級，這個政策非常對豬豬的口味，讓他有足夠的興趣去配合，去爭取。
上學(xué)期，豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個吧，這個學(xué)期，他得到了70多個蘋果。據(jù)他說，在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了。
看，下面就是他這學(xué)期的蘋果樹，碩果累累啊。
一年級心得感悟篇一
一年級的學(xué)子們，經(jīng)歷了這場前所未有的抗疫斗爭。在這次疫情中，我們不僅積極參與，與病毒抗?fàn)?，還收獲了許多寶貴的體會和感悟。下面我將從人的力量、家庭的溫暖、團結(jié)合作、科學(xué)知識和跨界融合五個方面，為大家總結(jié)一下這一段特殊時期的心得體會。
首先，我們意識到人的力量是無窮的。疫情來臨時，我們被迫停課，大家都暫時離開了學(xué)校。雖然我們很小，但我們并不退縮，而是站在自己的立場上為國家加油。我們知道，只要全人類團結(jié)起來，就能戰(zhàn)勝病毒。我們在家里的日子并不枯燥，我們上網(wǎng)觀察疫情信息，做好自己的防護工作，并用自己的努力為疫情的結(jié)束貢獻力量。
其次，我們深刻感受到家庭的溫暖和力量。在這段時間里，家長們給予了我們更多的關(guān)心和陪伴。他們不僅負責(zé)我們的學(xué)習(xí)，還教會我們?nèi)绾伪Ｗo自己，如何與人溝通。我們和父母一起看新聞、一起做飯、一起鍛煉身體。在這個特殊的日子里，我們能感受到家人的溫暖和愛，讓我們更加珍惜這份家庭的溫暖，更加懂得尊重父母的辛苦和付出。
第三，團結(jié)合作是戰(zhàn)勝疫情的基礎(chǔ)。在這場抗疫斗爭中，我們看到了各個行業(yè)、各個地區(qū)都在展現(xiàn)著團結(jié)合作的精神。有醫(yī)護人員沖鋒在前，有志愿者奔赴一線，有警察和社區(qū)工作人員守護我們的生活安全。我們雖然年幼，但我們也懂得團結(jié)合作的重要性。我們要珍惜與同伴的友誼，互相幫助，共同進步。
第四，科學(xué)知識是我們戰(zhàn)勝病毒的重要武器。在這次疫情中，我們通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識，了解病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。知識不僅讓我們學(xué)會如何正確佩戴口罩、勤洗手，還讓我們明白了個人防護對整個社會的重要性。我們要時刻保持警惕，細心觀察，遵循科學(xué)的指導(dǎo)給予我們的建議，做好自己的防護工作。
最后，跨界融合在疫情中顯得尤為重要。我們看到許多行業(yè)開始跨界合作，共同努力應(yīng)對疫情。比如，汽車制造商轉(zhuǎn)產(chǎn)生產(chǎn)口罩和防護服，服裝廠家開始生產(chǎn)消毒液。這種跨界融合的力量讓社會各個領(lǐng)域共同發(fā)力，最大限度地發(fā)揮各自的優(yōu)勢和資源，共同為抗擊疫情作出貢獻。我們從中學(xué)到了靈活應(yīng)變，勇于創(chuàng)新，以及跨領(lǐng)域合作的重要性。
通過這次抗疫斗爭，我們一年級的寶貝們懂得了人的力量是無窮的，家庭的溫暖和力量是可貴的，團結(jié)合作是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵，科學(xué)知識是我們的武裝，跨界融合是實現(xiàn)共同目標(biāo)的必要條件。這次抗疫經(jīng)歷讓我們更加珍惜生活，更加懂得努力和奮斗的意義。我們相信，在全社會的努力下，病毒將會被徹底擊敗，我們的生活將會重歸正軌。讓我們一起加油，共同迎接美好的未來！
一年級心得感悟篇二
第一段（引言）：
作為一個一年級的小學(xué)生，我有幸參觀了2022年北京冬奧會。這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。通過觀看比賽、參觀展覽，我不僅了解了冬奧會的歷史、規(guī)則，還感受到了運動員們的拼搏精神。在參觀中，我得到了許多心得體會感悟。
第二段（感悟冬奧精神）：
通過觀看比賽，我深深感受到了冬奧精神。無論是速度滑冰、雪車還是冰球比賽，每一名運動員都在全力以赴，追求卓越。他們的拼搏精神讓我感動，也深深激發(fā)了我的斗志和勇氣。我意識到，只有不斷努力，才能取得更好的成績。無論是在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我們都要學(xué)會拼搏和追求卓越。
第三段（了解互助精神）：
在參觀冬奧展覽時，我了解到冬奧會不僅是體育盛會，也是國際間溝通與交流的平臺。各國運動員之間的團結(jié)與合作無處不在。無論是在比賽中互相鼓勵，還是共同分享經(jīng)驗，他們展現(xiàn)出了互助精神。這讓我明白到，團隊合作的重要性。只有通過合作，我們才能取得更大的成功。因此，我將積極參與集體活動，學(xué)會與同學(xué)們合作，共同邁向成功。
第四段（感受中國文化）：
冬奧會是中國展示世界各地的機會，我有幸在展覽中了解了中國豐富的文化。我看到了中國傳統(tǒng)戲曲、繪畫、音樂等傳統(tǒng)藝術(shù)形式。這些文化元素讓我感受到了中國獨特的魅力。我意識到，中國文化是獨一無二的，是我們自豪的精神財富。我決心要傳承和弘揚中國文化，讓更多人了解和喜愛中國。
第五段（對未來的展望）：
通過參觀冬奧會，我對自己的未來有了更明確的展望。我希望將來有機會參加冬奧會，成為一名運動員，為國家爭光。我也希望通過自己的努力和勤奮，成為一個有用之人，為社會做出貢獻。冬奧會讓我意識到，只有不斷追求進步，才能在未來創(chuàng)造更好的自己。
總結(jié)：
通過參觀冬奧會，我不僅了解了冬奧會的歷史和規(guī)則，更感受到了冬奧精神的真諦。我學(xué)到了拼搏精神、互助精神和對中國文化的熱愛。這次參觀給我?guī)砹藷o盡的啟示和動力，讓我對未來有了更明確的目標(biāo)。我將努力學(xué)習(xí)，追求卓越，為自己的夢想而奮斗。
一年級心得感悟篇三
我參加了由龍巖市普教室主辦，松濤小學(xué)承辦的部編小學(xué)語文一年級新教材培訓(xùn)，聆聽了市普教室胡和春、盧曉榮老師和莆田教師進修學(xué)院余英老師精彩的講座，欣賞了松濤小學(xué)涂榮妹老師的課文朗讀示范。為時一天的學(xué)習(xí)，讓我收獲滿滿，對部編一年級語文新教材有了更加深入的了解。
部編一年級教材，從里到外，散發(fā)出一個“新”字。書是大本的，里面的內(nèi)容也更新了不少。整冊教材內(nèi)容有：“我上學(xué)了”，“集中識字”2個單元共10課，“漢語拼音”2個單元共13課，“課文”4個單元共14課，單元后面都有“語文園地”，“口語交際”4次，分別安排在園地一、四、六、八之前;每個園地后面都安排了“和大人一起讀”，第一單元后還有“快樂讀書吧”。
拼音教學(xué)——把握拼音教學(xué)的工具性。拼音教學(xué)最突出的特點是“延后學(xué)習(xí)”。教材改變了以往一進入語文學(xué)習(xí)就先學(xué)拼音的傳統(tǒng)編排，而是將拼音內(nèi)容安排在一個識字單元之后，以“情境圖”的形式呈現(xiàn)拼音字母，改變了以往單幅圖為主的方式，以“帶調(diào)音節(jié)”的形式呈現(xiàn)拼讀過程，加快了音節(jié)拼讀的熟練程度。由學(xué)生可以拼讀的音節(jié)組成的常用詞語。幾個詞語之間存在內(nèi)在的邏輯關(guān)系。在詞語中學(xué)習(xí)個別漢字，進一步體現(xiàn)拼音學(xué)習(xí)的價值。
識字教學(xué)——文化內(nèi)涵更加豐富。識字教學(xué)仍然堅持識寫分流，多識少寫的原則。全冊共認(rèn)300字(比舊版減少了100個字)，寫100字。集中與分散相結(jié)合。集中識字：識字一、二，共90個字;識字加油站，31個字。分散識字：漢語拼音，32個字。課文，147個字。識字、寫字編排科學(xué)選擇字種，高頻常用字、構(gòu)詞能力強的字優(yōu)先安排。寫字由簡單到復(fù)雜，由獨體到合體，體現(xiàn)字序安排的合理性。識字方式的多樣，體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵：字理識字，傳統(tǒng)蒙學(xué)，看圖識字，事物歸類識字，反義詞識字，兒歌識字等。
閱讀教學(xué)——突出“雙主線”。教材安排了14篇課文，按“四季”“想象”“兒童生活”“觀察”分為4個單元。既圍繞四個人文主題，又凸顯語文要素。對語文知識、技能訓(xùn)練作了通盤考慮，努力體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”，突出語文課程的核心目標(biāo)——學(xué)習(xí)語言文字運用，強調(diào)語文與生活的聯(lián)系，以語文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級序列，增強實踐性、操作性。
口語交際——訓(xùn)練目標(biāo)更加明確。四次的口語交際，每一次訓(xùn)練都有不同的訓(xùn)練點。從《我說我做》《我們做朋友》的游戲、交友的交際活動，到《用多大的聲音》關(guān)注交際對象與語言環(huán)境，再到《小兔運南瓜》中的大膽發(fā)表自己的想法，著力創(chuàng)設(shè)真實的交際情景。
綜合性學(xué)習(xí)——更加重視課外閱讀興趣的培養(yǎng)。本冊教材和以往最大的不同就同，安排了“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”?！昂痛笕艘黄鹱x”體現(xiàn)幼小銜接，是口語過渡到書面語的橋梁，體現(xiàn)親子閱讀、分享閱讀與無壓力閱讀?？鞓纷x書吧，將課外閱讀納入語文課程。激發(fā)閱讀興趣，提示閱讀途徑和閱讀方式。引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的快樂。這無疑是把課外閱讀興趣的培養(yǎng)提到一個比較重要的位置。
教材變新了，是不是所有的都變了呢?并不是這樣。胡老師說，教材變了，但是語文教學(xué)傳統(tǒng)的內(nèi)容沒有變，語文教學(xué)理念、目標(biāo)、方法、過程、規(guī)律以及教學(xué)評價都沒有變，要求我們一年級的語文老師“不折不扣地認(rèn)讀每一個拼音，牢牢固固認(rèn)識每一個字，端端正正寫好每一個字，認(rèn)認(rèn)真真讀好每一篇課文，精心細致養(yǎng)成每一個習(xí)慣?！痹谑褂貌烤幗滩牡倪^程中，我們應(yīng)當(dāng)領(lǐng)會教材編排意圖，把握教材特點，選擇有效的教學(xué)策略，真正使用好教材，發(fā)揮教材提升學(xué)生語文素養(yǎng)的功能。
1.拼音教學(xué)，應(yīng)突出“為識字服務(wù)”之目的，不可任意拔高要求。拼音教學(xué)是為識字服務(wù)，關(guān)鍵在于會拼讀。教學(xué)中要充分利用情境圖、帶調(diào)音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌等進行拼讀訓(xùn)練。
2.識字教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)確把握識字目標(biāo)，在語境中學(xué)習(xí)鞏固運用，激勵學(xué)生在生活中主動識字，鼓勵“發(fā)現(xiàn)”意識，讓主動學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，選用恰當(dāng)?shù)淖R字方法，如，字理識字，主要揭示漢字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字效率，讓學(xué)生對象形字、會意字有所了解，發(fā)現(xiàn)形聲字偏旁表義的特點。在語境中復(fù)現(xiàn)生字，兼顧積累詞語和口頭表達。使生字的學(xué)習(xí)富有思維發(fā)展的價值。寫字教學(xué)要分類指導(dǎo)，突破難點，切實做好寫字指導(dǎo)。
3.閱讀教學(xué)要針對文本個性，讀好課文。部編教材特別重視朗讀，不只是籠統(tǒng)地提出“朗讀課文”，而是針對文本個性，提出朗讀的不同要求。閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀課文。帶著問題閱讀，前期適當(dāng)滲透，后期重點訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生從圈詞到畫句，引導(dǎo)學(xué)生通過從文本中提取相關(guān)信息來促進閱讀理解。
4.把握每次口語交際的訓(xùn)練要點展開口語交際教學(xué)。找準(zhǔn)學(xué)生的心理素質(zhì)突破口，以訓(xùn)練學(xué)生的交際膽量為出發(fā)點，轉(zhuǎn)變評價的視角，建立常規(guī)交流機制，重視交際意識和交際習(xí)慣的培養(yǎng)，強化日常學(xué)習(xí)活動中的口語交際意識。
5.發(fā)揮語文園地的功能，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，舉一反三進行詞語積累，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫習(xí)慣，重視閱讀興趣的培養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)生的快樂事情。
一年級心得感悟篇四
一學(xué)期來，我認(rèn)真落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使56個學(xué)生，基本具備了初步的語文知識和技能。
一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
作為一年級的小學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學(xué)的第一個星期開始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)年來的培養(yǎng)，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、不打無準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n。
要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時作出反思。
三、萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力.
(1)抓好識字教學(xué)。
一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，積累語言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。
(3)抓好朗讀訓(xùn)練。
小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語養(yǎng)。
經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。
五、存在的問題與不足：
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”，反復(fù)多次，實在乏味，也沒有再去幫他們精選練習(xí)題，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。
3、學(xué)生作業(yè)書寫不理想。下學(xué)期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。
下學(xué)期我將采取如下措施進行改進：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、繼續(xù)加強思想教育與個別指導(dǎo)。
3、繼續(xù)加強學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。
4、教學(xué)要及時回顧，管理要有新經(jīng)驗。
孩子的心純潔無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章。我相信我的教學(xué)生涯會精彩多多，樂趣多多。
一年級心得感悟篇五
我還記得那個冬天，那是我讀一年級的第一次掃雪。一大早，我一睜開眼睛就興奮地跳了起來，因為我知道今天將是一個特殊的日子。我迫不及待地穿上冬裝，手里拿著一把小鐵鏟，加入了掃雪的行列。外面的世界被潔白的雪覆蓋，我伸出手指試著接觸，感受到那冰冷的觸感。我拿起鐵鏟，開始輕輕地掃起雪花，看著它們在空中飛舞，心里有說不出的滿足感。這是我與雪的第一次親密接觸，是我人生中的一大體驗。
第二段：耐心與細致的培養(yǎng)
掃雪看起來是一項簡單的任務(wù)，但其實需要很多耐心和細致。我發(fā)現(xiàn)，雪花并不像我想象中那樣輕松地被鏟起，而是需要很多次來回的鏟動。不僅如此，鏟起的雪花還要一點點地整理堆積，才能真正清理干凈。在這個過程中，我學(xué)會了耐心，懂得慢慢地進行，不急于求成。我也學(xué)會了細致，懂得每一次鏟動的力道和角度都不容忽視。這種耐心和細致的培養(yǎng)是我成長過程中的重要一環(huán)。
第三段：團隊合作的重要性
在掃雪的過程中，我也體會到了團隊合作的重要性。每當(dāng)雪花更大、更厚時，只靠我一個人來鏟動是遠遠不夠的。于是，我和同學(xué)們組成了一個小組，互相幫助，共同完成任務(wù)。我們相互配合，有的人鏟雪，有的人鏟雪堆，有的人監(jiān)督，一起完成了一項又一項的工作。這樣的團隊合作不僅提高了我們的效率，而且增強了我們之間的互信和友誼。通過掃雪，我明白了一個人的力量是有限的，團隊則能創(chuàng)造奇跡。
第四段：堅韌與毅力的培養(yǎng)
掃雪是一項不輕松的工作，特別是當(dāng)雪越來越大越來越厚的時候。有時，剛掃完的地方，不一會兒就又被雪覆蓋，仿佛我們的努力是徒勞的。但這并沒有讓我灰心，相反，它激發(fā)了我增強堅韌和毅力的意志。每當(dāng)看到自己的成果，看到地面重新變得干凈整潔，我感到一種滿足和自豪。我明白，只有堅持不懈地付出努力，才能取得真正的收獲。這樣的堅韌和毅力是我成長道路上的重要品質(zhì)。
第五段：感悟與成長
一年級的掃雪經(jīng)歷讓我體會到很多，更讓我成長了不少。在這個過程中，我學(xué)會了耐心與細致，懂得了團隊合作的重要性，鍛煉了堅韌與毅力。同時，我也明白了成長不僅僅是個人努力的結(jié)果，還需要家人和老師的關(guān)心和引導(dǎo)。他們給予了我很多的鼓勵和支持，在我遇到困難時，給予了我及時的幫助和指導(dǎo)。我感到非常幸運，因為有他們的陪伴，我的成長之路變得更加豐富多彩。在未來的歲月里，我會繼續(xù)努力，不斷掃雪，不斷成長，不斷追求更好的自己。
總結(jié)：通過一年級的掃雪經(jīng)歷，我在人生的道路上受益良多。掃雪不僅教會了我如何耐心與細致地完成一項任務(wù)，更讓我懂得了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我的堅韌與毅力。我感受到了成長的樂趣，明白了成長不是一蹴而就的，而是需要不斷的努力和付出。這次掃雪的經(jīng)歷讓我對未來充滿期待，我相信我會在成長的旅途中不斷發(fā)現(xiàn)更多的美好與收獲。
一年級心得感悟篇六
12月7日我有幸參加了小店區(qū)道德與法治片區(qū)教研比賽。聽了四位老師的課，他們設(shè)計的教學(xué)理念新穎，教學(xué)手法靈活多變，教師個人的素質(zhì)之高以及鐘老師的精彩點評給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。下面分幾個方面談一下自己的聽課感受：
一、新課改的觀念已經(jīng)深入人心，深入到課堂的每一個角落。在這4節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，幾乎每節(jié)課都有小組合作學(xué)習(xí)，都可以見到師生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主旋律。所有教師的個人素質(zhì)都比較高，尤其是課堂語言都優(yōu)美動人，充滿激情。師生之間的平等對話與交流替代了過去的單純說教，徹底改變了過去那種“師道尊嚴(yán)”的師者形象，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種興趣。
二、教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，利用多媒體教學(xué)設(shè)計課件，使單調(diào)枯味的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動有趣，更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、課堂不再局限于教室，擴展到了家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動過程。4節(jié)優(yōu)質(zhì)課，幾乎每節(jié)課都有學(xué)生課前搜集資料、調(diào)查探訪的活動。學(xué)生搜集處理信息、自主學(xué)習(xí)和把所學(xué)知識運用到生活中的習(xí)慣也都得到進一步強化。
四、每一堂課教師都非常重視評價的導(dǎo)向作用，一句具有親和力的評價語，一個鼓勵的眼神……都能激起孩子的成就感，激發(fā)孩子的上進心。師生評價、生生評價……多樣化的評價方式極大的調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，大大提高了課堂教學(xué)的實效。
五、執(zhí)教的四位教師基本功扎實，駕馭課堂能力極強，能靈活有效的處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，及時的調(diào)整教學(xué)思路。
了《道德與法制》，新教材教學(xué)理念并且通過這次《道德與法制》優(yōu)質(zhì)課的活動之后，在今后的教學(xué)中一定能獲得良好的教學(xué)效果。
感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么一個學(xué)習(xí)的平臺，感謝執(zhí)教老師的辛勤付出，讓我們學(xué)到了很多的教學(xué)方法，提升了我們的教學(xué)水平!
一年級心得感悟篇七
一年級的包水餃活動是讓我感悟頗深的一次體驗。憑著我的觀察力和動手能力，我成功地完成了最初的包水餃任務(wù)。然而，通過這次活動，我不僅從中獲得了動手能力的提升，還感悟到了團隊合作的重要性、傳統(tǒng)文化的魅力以及快樂的源泉。
首先，包水餃的過程需要團隊合作。當(dāng)我剛剛開始包水餃時，往往會因為太急于求成而忽略一些細節(jié)。然而，我很快就發(fā)現(xiàn)，一個人的努力遠遠不夠。只有與他人合作，互相配合，我才能夠更好地包好水餃。比如，有一個同學(xué)負責(zé)揉面團，另一個同學(xué)負責(zé)搟皮子，而我負責(zé)包水餃。我們通過密切的合作和協(xié)商，迅速完成了水餃的包裝工作。這讓我深刻意識到了團隊合作的重要性，也讓我更加珍惜與他人一起合作的機會。
其次，包水餃的過程讓我意識到了傳統(tǒng)文化的魅力。水餃?zhǔn)侵袊鴤鹘y(tǒng)的年夜飯為主要食物之一，是代表著團圓和幸福的象征。在包水餃的過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于水餃的知識。例如，水餃的形狀要盡量圓，代表著團圓和完美；餡料要充足，代表著富饒和幸福；折水餃的方法有多種，不同的方法意味著不同的象征。這些傳統(tǒng)文化的細節(jié)讓我深感中國文化的博大精深，也讓我更加熱愛并珍視自己的民族文化。
最后，包水餃的過程充滿了快樂和樂趣。在熱熱鬧鬧的包餃子現(xiàn)場，我和同學(xué)們一起揉面、搟皮、包餃子，笑聲不斷。我發(fā)現(xiàn)，在與同學(xué)們一起包水餃的過程中，我的心情變得愉快，壓力一掃而空。無論是自己包的水餃，還是看到同學(xué)們包的水餃，都讓人覺得非常滿足和快樂。這讓我重新認(rèn)識到，快樂源于與他人的互動和分享，并且要學(xué)會享受生活中的點滴樂趣。
總的來說，一年級包水餃的活動讓我從中獲得了很多收獲。通過這次活動，我不僅學(xué)到了動手能力的提升，還認(rèn)識到了團隊合作的重要性、傳統(tǒng)文化的魅力以及快樂的源泉。希望以后能有更多這樣的機會，讓我繼續(xù)學(xué)到更多珍貴的知識和感受到更多快樂的源泉。
一年級心得感悟篇八
今天是我參加第一個期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。
我估計語文能得99分，數(shù)學(xué)能得100分。
我本來希望自己能都得100分，可是因為語文有一道題,沒有來得及改就收卷，我錯了一道。得99分也沒關(guān)系，下次考試時，我會認(rèn)真檢查，我有信心成功。
1年級的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我感覺很高興，小學(xué)和幼兒園特不一樣。
幼兒園時，我不知道哪節(jié)課上語文啊，數(shù)學(xué)啊。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯。
小學(xué)里，老師給我們發(fā)課程表，還提醒我們做課前準(zhǔn)備。每次上體育課，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈，沒講話的可以坐著休息，可以說話，可以玩，可以捉西瓜蟲，可以玩螞蟻，看跑圈.。在幼兒園，上課有時可以玩，小學(xué)上課要認(rèn)真聽講，不能再玩。上課時玩，老師會嚴(yán)厲地批評。
幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣，一樣是不可能的。
總之，我喜歡小學(xué)，和幼兒園，還有初中，高中，大學(xué)。
我將來要考北京大學(xué)。如果考不上，再考。考上了，好好學(xué)習(xí)，還得雙百。
一年級心得感悟篇九
在我們的學(xué)校，一年級同學(xué)們每年都有一個特別的活動——包水餃。這個活動除了增強同學(xué)們的團隊合作能力外，也給同學(xué)們帶來了很多的樂趣和收獲?；叵肫鹨荒昙墪r的包水餃活動，我不禁觸碰到一些深沉的感悟和體會。
第二段：團隊合作的重要性
在包水餃的活動中，團隊合作顯得尤為重要。僅憑一個人的力量是無法順利完成任務(wù)的，我們需要互相幫助和配合。每個同學(xué)有各自的任務(wù)，有人搟皮，有人包餡，有人煮水餃。只有每個人都做好自己的分工，并和其他同學(xué)配合默契，才能包出美味的水餃。通過這個活動，我明白了團隊合作的重要性，只有在團隊中相互支持、相互協(xié)助，我們才能取得最好的成果。
第三段：如何處理團隊中出現(xiàn)的問題
在包水餃的過程中，同學(xué)們也遇到了各種各樣的問題。有的同學(xué)搟的皮太厚，有的同學(xué)包的餡料太多，還有的同學(xué)包得形狀不好看。面對這些問題，我們沒有互相埋怨，而是積極地尋求解決方法。我們互相交流經(jīng)驗，幫助對方糾正錯誤。經(jīng)過多次嘗試和磨合，我們終于克服了問題，并在最后一餐水餃中，品嘗到了美味的成果。這次包水餃活動讓我明白了，時刻保持積極樂觀的態(tài)度，不斷努力解決問題，才能達到團隊的最佳狀態(tài)。
第四段：從包水餃中得到的樂趣與收獲
包水餃活動不僅帶給我團隊合作和處理問題的經(jīng)驗，還給我?guī)砹撕芏鄻啡ず褪斋@。在包水餃的過程中，我們可以互相交流，互相幫助，加深了彼此之間的友誼。同時，我們還學(xué)到了很多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的知識，比如如何包出形狀美觀的餃子，如何煮好水餃等。這些知識和技能不僅對我們的生活有幫助，也使我們更加了解和熱愛我們的傳統(tǒng)文化。
第五段：包水餃活動的意義和啟示
回顧這次包水餃活動，我認(rèn)識到了團隊合作的意義和重要性，通過合作，我們可以取得更好的成績。同時，我也深刻體會到了在團隊中解決問題的重要方法和技巧。只有保持積極的態(tài)度，愿意接受挑戰(zhàn)并努力解決問題，我們才能夠在團隊中取得最佳的效果。這對我以后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
總結(jié)：通過一年級包水餃的活動，我不僅體驗到了團隊合作的重要性，也收獲了很多樂趣和經(jīng)驗。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會時刻保持積極樂觀的態(tài)度，勇于承擔(dān)挑戰(zhàn)和解決問題。相信我會在以后的歲月中，不斷成長和進步。
一年級心得感悟篇十
隨著時間的推移，2022年北京冬奧會將帶給我們新的奇跡和回憶。作為一年級的小學(xué)生，我很榮幸能夠親身經(jīng)歷并參與這一盛事。通過這次冬奧會，我不僅觸摸到了雪花的冷，感受到了冰雪運動的魅力，還從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將分享我在冬奧會期間的心得體會與感悟。
首先，冬奧會讓我對冰雪運動有了全新的認(rèn)識。在冬奧配套體驗活動中，我終于有機會近距離接觸到雪花，確實讓人感到寒冷但也讓人心生喜悅?；?、冰壺、滑冰等項目讓我看到了運動員們的颯爽英姿，他們她們優(yōu)雅地在冰面上滑行，速度快得讓人目不暇接。通過親身體驗這些項目，我不僅對冰雪運動增加了興趣，還懂得了運動的艱辛和技術(shù)的重要性。同時，我感受到了冰雪運動帶給人們的快樂和活力，也讓我深刻明白運動對身體和心理健康的重要性。
其次，冬奧會也倡導(dǎo)了環(huán)保的理念，讓我對環(huán)境保護有了新的認(rèn)識。在冬奧會期間，主辦方采取了許多環(huán)保措施，例如垃圾分類、節(jié)水措施和能源利用等。通過這些舉措，我看到了環(huán)保的重要性和影響力。在參觀冬奧會會場時，我發(fā)現(xiàn)無論是場館還是周邊環(huán)境都保持著整潔和干凈。冬奧會讓我深刻認(rèn)識到保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，我們要從小事做起，如減少用水用電、垃圾分類等，為保護地球做出自己的貢獻。
再次，冬奧會也給我?guī)砹伺c世界各地的朋友交流的機會。在冬奧會期間，我看到了來自世界各地的運動員和游客，我們之間互相交流、交朋友，盡管我們的國家和文化有一些差異，但我們之間的友誼并沒有隔閡，只有親切和支持。通過交流，我了解到各個國家的文化習(xí)俗和冰雪運動發(fā)展情況，增加了我對世界的認(rèn)識和了解。這種跨文化交流讓我感到興奮和愉悅，也讓我更加熱愛和珍惜自己的國家和文化。
最后，冬奧會也激發(fā)了我對勇于挑戰(zhàn)的勇氣和精神。我看到在冬奧會上，運動員們?yōu)榱俗非笞吭降某煽兌冻隽司薮蟮呐秃顾?。他們面對困難和挫折，從不退縮，永不放棄，憑借著頑強的毅力和堅持不懈的努力，最終取得了令人矚目的成績。這讓我明白了，只要有信念和決心，我們可以攀登任何高峰，實現(xiàn)自己的夢想。冬奧會不僅是一場奮斗的舞臺，更是激勵著我們勇往直前的力量和動力。
以一年級的眼光和心靈去感受冬奧心得體會，或許有些許稚嫩，但這些感受和體會卻是真實的。通過這次冬奧會，我不僅開闊了眼界、親身感受到了冰雪運動的魅力，還明白了環(huán)保的重要性、友誼的可貴以及勇于挑戰(zhàn)的精神。希望未來我能夠繼續(xù)投入到體育運動中，并且在激勵自己的同時，也能激勵更多的人去追求自己的夢想和理想。無論是在冬奧會舞臺上，還是在生活的點滴中，我都要保持熱情和毅力，不斷追逐自己的夢想。冬奧，讓我迎接勇敢。
一年級心得感悟篇十一
2020年，新冠病毒以前所未有的速度席卷全球，我作為一名小小一年級學(xué)生，親身經(jīng)歷了這場突如其來的疫情。在這場抗擊病毒的斗爭中，我不僅收獲了學(xué)習(xí)的知識，更獲得了成長的歷練。盡管歲月幾乎被困在家中，但我通過在線學(xué)習(xí)和與老師同學(xué)的溝通，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和獨立思考的能力。這段經(jīng)歷讓我明白了困難不可怕，只要我們堅持努力，就一定能戰(zhàn)勝一切。
第二段：遠程學(xué)習(xí)下的快樂與挑戰(zhàn)。
疫情期間，學(xué)校改變了傳統(tǒng)的面授教學(xué)模式，改為了線上教學(xué)。遠程學(xué)習(xí)成為了我們每天的新常態(tài)。雖然沒有了學(xué)校里的歡聲笑語，但這并沒有讓我感到寂寞和無助。相反，我學(xué)會了更多的自主學(xué)習(xí)和解決問題的方法。在家里，我可以根據(jù)自己的興趣和節(jié)奏進行學(xué)習(xí)，沒有了桌上厚厚的教科書，而是通過電腦和手機獲取豐富的學(xué)習(xí)資源。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我愉快地在知識的海洋中遨游，同時也開拓了我的視野和思維方式。
第三段：心靈的力量。
在這段時間的居家期間，我發(fā)現(xiàn)心靈的力量是無窮的。我學(xué)會了自我調(diào)節(jié)情緒，保持心情愉快。每天，我都會聽音樂、畫畫、讀書，讓自己保持積極向上的心態(tài)。我還利用空閑時間與家人一起做手工、玩游戲，增進了我們的親子關(guān)系。我也參與到幫助他人的行動中，和媽媽一起為附近的醫(yī)院送去口罩和護目鏡。這些經(jīng)歷讓我懂得了與人為善的重要性，并且更加懂得了珍惜身邊的人和事。
第四段：疾病的威脅與健康的重要性。
抗疫過程中，我意識到疾病對每個人的威脅是相等的。無論是孩子還是大人，只要我們不做好防護措施，就有可能受到感染。因此，我更加重視個人衛(wèi)生習(xí)慣。每天洗手、戴口罩、保持距離成為了我生活的常態(tài)。我還開始關(guān)注飲食搭配和合理的運動，保證身體的健康。而且，我深刻意識到健康是最重要的財富，只有保持健康才能更好地去面對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：未來路上的奮斗與希望。
通過這次疫情，我認(rèn)識到世界充滿了變數(shù)和未知，困難和挑戰(zhàn)時刻都可能出現(xiàn)。但是，我不會因此退縮，相反，我愿意積極面對未來的挑戰(zhàn)。我決心更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的能力。我要牢記這段經(jīng)歷帶給我的成長，將其作為自己的動力，追求更加美好的未來。我也希望每個人都能從這次疫情中吸取教訓(xùn)，用積極向上的態(tài)度面對生活中的各種困難，共同創(chuàng)造一個美好的未來。
總結(jié)：
抗疫讓我收獲了很多，不僅有知識，更有成長和感悟。通過遠程學(xué)習(xí)，我學(xué)到了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力；通過心靈的力量，我學(xué)會了保持心情愉快和與他人相互幫助；通過疾病的威脅，我意識到健康的重要性。在未來的道路上，我將保持奮斗的姿態(tài)，用積極向上的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，為創(chuàng)造一個美好的未來而努力。同時，我也希望每一個人都能從這次疫情中獲得成長和啟示，共同努力創(chuàng)造一個更加美好的世界。
一年級心得感悟篇十二
第一段：冬奧課程的開展與體驗（介紹）。
冬奧心得體會感悟一年級是我作為一名一年級學(xué)生參與冬奧課程的一次深入體驗。這門課程為我們提供了一個全方位地了解冬季奧運會的機會。在課程中，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)冬奧的歷史、獎牌、運動員以及體育場館等各個方面的知識，并親自參與了一些冬季運動項目。通過這門課程的學(xué)習(xí)和體驗，我產(chǎn)生了許多對冬奧的心得體會與感悟。
第二段：認(rèn)識到冬季運動與友誼的重要性（觀點）。
在冬奧課程中，我了解到冬季運動不僅是一項競技活動，更是一種積極向上、團結(jié)友愛的價值觀的傳承。冬奧會是各國之間友好競爭的舞臺，同時也是不同民族、不同文化之間交流與溝通的重要平臺。通過觀看運動員的比賽和交流，我意識到友誼和尊重是冬奧會最核心的價值觀。在冰雪運動中體驗友誼與競爭、團結(jié)與合作的時刻，讓我深刻認(rèn)識到冬季運動不僅僅是為了金牌和戰(zhàn)勝對手，更是為了加強國際友誼和促進世界和平而存在的。
第三段：感受到冬奧精神對自己的影響（觀點）。
參與冬奧課程讓我深刻感受到冬奧精神對自己的影響。冬奧精神體現(xiàn)在競爭、合作、團結(jié)和友誼中，這些在我個人的成長過程中也同樣起到了積極的作用。我在課程中學(xué)會了面對挑戰(zhàn)時的勇敢，通過與同學(xué)合作培養(yǎng)了團隊精神，并且尊重和欣賞他人的才能和能力。冬奧精神啟發(fā)了我堅持不懈、勇往直前的品質(zhì)，在個人、家庭和學(xué)校生活中都能夠有所體現(xiàn)。
第四段：冬奧課程在培養(yǎng)健康體魄和意志力方面的意義（論證）。
冬奧課程在培養(yǎng)健康體魄和意志力方面有著重要的意義。通過參與冬季運動項目，我培養(yǎng)了好的身體素質(zhì)，增強了體能和耐力。在冰雪運動的過程中，需要付出更多的努力和堅持才能夠取得較好的成績，這對于我們培養(yǎng)毅力和意志力非常重要。同時，通過體驗冬奧課程，我也認(rèn)識到了合理鍛煉和健康生活的重要性，這將對我今后的生活方式和健康發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：冬奧課程對整個學(xué)校和社區(qū)的意義（總結(jié)）。
冬奧課程不僅僅對個人有重要的意義，也對整個學(xué)校和社區(qū)產(chǎn)生了積極的影響。通過冬季運動的學(xué)習(xí)與體驗，學(xué)?？梢誀I造出積極向上、勇于挑戰(zhàn)的氛圍，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和對運動的熱愛。同時，冬奧課程也帶動了社區(qū)的運動風(fēng)氣，吸引了更多的人參與到冰雪運動中來。冬奧課程不僅讓我們對冬季運動有了更深入的了解，還促進了整個社區(qū)的和諧發(fā)展。
在這一年級的冬奧心得體會感悟中，我深刻體會到冬奧的重要性，認(rèn)識到冬奧精神對自己的影響，同時也意識到了冬奧課程在培養(yǎng)健康體魄和意志力方面的重要意義。冬奧課程不僅僅是一門普通的課程，更是一次生動的學(xué)習(xí)與體驗，為我們打開了了解冬季運動和冬奧會的大門。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，冬奧精神將繼續(xù)激勵著我們，指引我們勇往直前。
一年級心得感悟篇十三
我讀完了動物小說大王沈石溪寫的《第七條獵狗》，想到人和獵狗的感情是多么地濃。
香蕉寨老獵人召盤養(yǎng)過七條獵狗，其中前六條獵狗都有自己的毛病，第七條獵狗是召盤巴六十大壽時，曼崗哨卡的唐連長送給他的，這條小狗是一條軍犬生出來的。慢慢的小狗長大了，十分威武漂亮，還給它起名叫“赤利”?？墒窃跐娝?jié)那天清晨，召盤巴竟然要把赤利打死，給孫子艾蘇蘇吃狗肉，艾蘇蘇不給召盤巴殺赤利，趁召盤巴上竹樓拿槍的時候，用削酸多依果的那柄小刀，用力割斷野山藤，赤利獲得了自由，成了一條野狗。召盤巴要打死赤利是因為在潑水節(jié)前天，赤利發(fā)現(xiàn)了一頭野豬，召盤巴用槍去打野豬，可是打偏了一點兒，野豬突然發(fā)瘋似的向召盤巴撲來。召盤巴想讓赤利去咬住野豬的后腿，就可以有時間填好槍，可是赤利并沒有這樣做，而是在野豬死了才撲過來，所以召盤巴想打死赤利。
可是赤利這樣是因為在召盤巴的背后有一條黑褐色的眼鏡蛇，赤利和蛇打起來，全神貫注盯著野豬的召盤巴哪知道這件事，我想到：赤利是被冤枉的。
當(dāng)上了野狗的赤利和豺狗打殺起來，成了這群豺狗的首領(lǐng)。一天豺狗群襲擊了召盤巴的母牛和小牛犢，后來豺狗群長嚎起來，赤利跳了出來，召盤巴認(rèn)出了它，氣得火冒三丈，想到赤利竟然帶領(lǐng)豺狗群來傷害主人。沒想到赤利突然命令豺狗群不許動，還讓豺狗讓出一條路，突然豺狗撲上召盤巴和牛群，赤利為了保護主人而和豺狗打了起來。讀到這里，我不禁流下感動的眼淚，赤利被主人冤枉要被打死還去救他，真有一番濃濃的感情啊!
我讀到“特別是那兩條咬住它后腿的母豺狗，鋒利的牙齒已在‘咯咯’地啃它雪白的骨頭”的時候，我想到赤利多么的勇敢、堅強，它為了主人的安危，忘記了自己的痛苦。我讀到“召盤巴一看只剩下最后兩條母豺狗了，勇氣又回來了”的時候，我知道，其實不是因為只剩下兩條母豺狗，召盤巴的勇氣又回來了，而是因為召盤巴看見了赤利勇敢的品質(zhì)，勇氣才回來了!
讀了這篇動物小說，我明白了：不管是動物還是人類，你做的一件好事還是壞事，它都不會忘記，這出自于你和它之間的感情!
一年級心得感悟篇十四
安妮?弗蘭克本是一名普通的猶太少女，與父母，姐姐一家四口過著富裕的生活。但這寧靜的一切很快就被一場戰(zhàn)爭打破。1933年，___法西斯政權(quán)執(zhí)政后，開始了對猶太人慘無人道的謀害。為了家人的安全，安妮的父親不得不帶著家人來到了荷蘭的阿姆斯特丹躲避危險。在這里的生活雖然不如從前自在，但在這里，安妮仍然度過了一段愉快的學(xué)校生活。
1942年7月，情況更糟了，在德國納粹的謀害下，為了避免遭受納粹警察的逮捕，安妮一家與同是猶太人的凡?丹一家以及一名猶太醫(yī)生杜瑟爾，躲進了書中被稱作“密室”的地方。開始了長達二十五個月的“秘密”生活。直到1944年8月4日遭人檢舉被送進集中營。
這本書以一個十幾歲的少女的視角講述了二戰(zhàn)期間密室中的人們的生活實錄。在白天，為了不被別人發(fā)現(xiàn)，他們不能隨意走動，不能大聲說話，甚至不能上廁所。每天，安妮都會擔(dān)驚受怕，密室外戰(zhàn)火不斷，炸彈就在他們身旁炸開，死亡的威脅，被發(fā)現(xiàn)的恐懼。因為戰(zhàn)爭，因為人性的丑惡，安妮這個應(yīng)該在陽光下自由奔跑的孩子不得不蜷縮在密室的一角瑟瑟發(fā)抖。因為戰(zhàn)爭，讓昔日美好的世界變得滿目瘡痍。死亡的陰云籠罩在密室中的每個人身上。在這里，人性被壓抑，甚至開始扭曲。人與人之間的矛盾也是不斷，每天能活著醒來就是的幸運，就連呼吸一口新鮮空氣也奢侈至極。
但是，即使在這樣的情況下，在安妮的內(nèi)心深處仍保留著人性中最美好最柔軟的一面。我常常沮喪，但從不絕望，我把這段躲藏的生活看作是有趣的冒險，它僅僅是趣味生活的美麗開端。當(dāng)我抬頭凝望天空，我總會感到事情會越變越美好，殘酷終將結(jié)束，和平與寧靜會重新來臨。
雖然命運帶給了安妮許多苦難，但是依然歷練了安妮的品格，她學(xué)會了去直面自己的缺點。在密室生活的兩年多的時間里安妮逐漸成長為一個心里十分成熟，對生活有著深刻感悟的人。她豐富而美好的內(nèi)心世界就像是綻放在戰(zhàn)火中的花朵，盡管眼前是黑暗，但從來沒有放棄對光明的期盼。
一年級心得感悟篇十五
作為一年級的小學(xué)生，我們通常只是專注于學(xué)習(xí)和玩耍，很少有機會參與到家庭的日常事務(wù)中。然而，最近我們班級進行了一次特別的活動，讓我們親自體驗了做菜的樂趣。通過這次活動，我們不僅學(xué)會了一些簡單的烹飪技巧，而且還得到了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第二段：分享學(xué)習(xí)過程和技巧
在做菜的過程中，我們學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)的烹飪技巧。比如，我們學(xué)會了如何選購新鮮的食材，學(xué)會了如何正確使用刀具和爐灶，還學(xué)會了如何調(diào)配各種調(diào)料。我們首先從簡單的沙拉開始，學(xué)會了如何洗凈蔬菜、切割食材和調(diào)制沙拉醬。接著，我們嘗試了一些炒菜的方法，學(xué)會了如何掌握火候、翻炒以及加入適量的水分。通過不斷地實踐和嘗試，我們漸漸掌握了基本的做菜技巧。
第三段：體會做菜的樂趣和意義
做菜不僅是一種實用的生活技能，還是一種提升自己能力的方式。在做菜的過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己的動手能力得到了很大的鍛煉，學(xué)會了如何靈活運用手指和手掌來完成不同的烹飪動作。同時，我們也發(fā)現(xiàn)做菜需要細心和耐心，要仔細觀察每一道工序，確保每一步都做得到位。這種細致的觀察和耐心的付出，不僅對做菜有幫助，也對我們的學(xué)習(xí)和生活有很大的啟發(fā)。
第四段：總結(jié)心得和感悟
通過一年級做菜的活動，我深刻地體會到了做菜的樂趣和意義。首先，做菜可以培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)造力，讓我們更加獨立和自信。其次，做菜需要耐心和細心，這也是一個很好的鍛煉和提升自己的機會。最重要的是，通過做菜，我們還能學(xué)會如何健康飲食，了解食物的制作過程和營養(yǎng)價值，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
第五段：展望未來和個人發(fā)展
通過一年級的做菜活動，我對將來的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。我希望能夠進一步學(xué)習(xí)更多的烹飪技巧，嘗試更復(fù)雜和有趣的菜肴。同時，我也想把這些技能應(yīng)用到我的日常生活中，為家人做出美味和健康的飯菜。我相信，通過努力和不斷地實踐，我能夠成為一名出色的廚師，并為自己和他人帶來更多的快樂和滿足感。
總結(jié)：通過一年級做菜的活動，我們小學(xué)生不僅學(xué)到了簡單的烹飪技巧，還感受到了做菜的樂趣和意義。這次活動幫助我們培養(yǎng)了動手能力、耐心和細心，也讓我們更加關(guān)注飲食健康和獨立能力的培養(yǎng)。相信通過不斷的實踐和努力，我們能夠在做菜方面取得更大的進步，并為自己和他人帶來更多的快樂和滿足感。
一年級心得感悟篇十六
第一段：引子（150字）
作為一名一年級的學(xué)生，我最近參加了學(xué)校的烹飪課程，在這門課程中我們學(xué)習(xí)了如何烹飪簡單的菜肴。起初，我對做菜一竅不通，但通過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我終于掌握了一些基礎(chǔ)技能，收獲了不少寶貴的心得體會。今天，我想分享一下我在一年級做菜課程中的心得體會和感悟。
第二段：探索的樂趣（250字）
在做菜的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中蘊含著探索的樂趣。當(dāng)我們拿起鍋鏟，學(xué)著炒菜時，往往會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。例如，在控制火候上我曾經(jīng)犯下很多錯誤，有時候火過大，食物糊底；有時候火小了，食物未熟透，這些問題都需要我們不斷摸索和糾正。然而，正是因為有了這些挑戰(zhàn)和問題，我們才能不斷學(xué)習(xí)和進步，這種探索的樂趣讓我對做菜充滿了熱情。
第三段：團隊合作的重要性（250字）
在做菜的課程中，我還深刻體會到了團隊合作的重要性。在一次小組烹飪?nèi)蝿?wù)中，我和我的同伴們需要合作完成一道復(fù)雜的菜肴。在這個過程中，我們需要相互協(xié)作，分工合作。有同伴負責(zé)洗菜，有同伴負責(zé)切菜，有同伴負責(zé)炒菜等等，每個人都發(fā)揮自己的專長，相互支持。通過這次團隊合作的經(jīng)歷，我們學(xué)會了傾聽他人的想法，學(xué)會了相互幫助和溝通，在向目標(biāo)前進的路上成為了更好的合作者。
第四段：用心品嘗的重要性（250字）
在做菜的過程中，我深刻體會到了用心品嘗的重要性。每次做完一道菜，老師都會要求我們認(rèn)真品嘗，并記錄下菜肴的口感、味道和改進的方向。通過這個過程，我逐漸培養(yǎng)了對味道和口感的敏感度。我明白了美食是需要細細品味的，發(fā)現(xiàn)了菜肴中的高低之分，對于改進菜肴也有了更多的思考。用心品嘗的重要性讓我對烹飪的追求更上一層樓。
第五段：交流的意義（300字）
在做菜的過程中，我也認(rèn)識到與他人交流的意義。每次做完一道菜后，我們會與同伴們互相分享自己的心得和感悟。通過交流，我們不僅能夠了解到他人的經(jīng)驗，還能夠通過他人的建議和意見提升自己。這種交流的過程不僅增加了我的知識面，也拓寬了我的思維，讓我更加樂意和他人交流和合作。同時，也讓我明白了與他人的交流是相互影響的，通過分享和借鑒，我們能夠一起進步。
結(jié)尾段：總結(jié)（100字）
一年級的做菜課程讓我認(rèn)識到了許多道理和價值。通過探索的樂趣，我學(xué)會了堅持不懈；通過團隊合作，我懂得了相互支持和合作的重要性；通過用心品嘗，我體會到了美食需要細細品味；通過交流，我明白了與他人交流的意義。這門課程不僅教會了我如何做菜，更培養(yǎng)了我的思考和合作能力，讓我變得更上一層樓。我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗和體會都將對我產(chǎn)生積極的影響。
一年級心得感悟篇十七
漫長的暑假到來之前，豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試。這個學(xué)期因為賣房、買房的各種瑣事，對豬豬的學(xué)習(xí)一直沒能夠堅持的管好，有時心情不好或是需要到處看房時，便隨他自己去發(fā)揮了。
先說說，豬豬在家的表現(xiàn)吧，一年級下學(xué)期開學(xué)，和豬豬一起制訂了幾個目標(biāo)，總結(jié)如下：
一是養(yǎng)成愛惜書本的好習(xí)慣。因為上學(xué)校他的課本到學(xué)期末，基本上沒法看了，不是掉皮缺頁，就是畫得面目全非，讓人看著難受不已。下學(xué)期豬豬這個目標(biāo)基本達成，除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象，其他課本都還比較干凈整潔。
二是要保持住上學(xué)期已養(yǎng)成的收拾書包，不丟三落四的好習(xí)慣。這一點，豬豬在下學(xué)期做的還不錯，沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴(yán)重問題，小東小西還是有時而不見的現(xiàn)象。好吧，這個目標(biāo)也算基本達成。
第三和第二竟然重復(fù)了，也是收拾書包，當(dāng)時制訂時，第二條可能是針以在學(xué)校里對書包的管理，第三條是回家對書包的管理。
四是回家后先寫作業(yè)，保證半小時至一小時的獨處時間。這一項在上學(xué)期堅持的非常好，已基本形成習(xí)慣?？上聦W(xué)期堅持的特別差，常常是需要等到我回家才開始去做作業(yè)，到快要放假前的一段時間，基本不讓我看他做的作業(yè)了，好吧，我也沒有必要過于守著他，讓他自己先折騰吧，我是存心想讓他了解一下自己不認(rèn)真對待作業(yè)是有后果的，不過，這個小屁孩，并沒給我這個機會。
五是練字。上學(xué)期回家后，每個詞寫三遍，這樣大概也能寫個七八十個漢字。后續(xù)二個月，怎么都不愿意配合了，各種抗拒、眼淚啊!沒辦法，只好求助老師，希望老師能夠引導(dǎo)他一下，沒想到老師傳遞給我觀點是現(xiàn)在不強調(diào)重復(fù)抄寫，一遍寫好就行。好糾結(jié)，寫字是基本功，不練習(xí)、不付出怎么能練就速度與美觀呢?無論如何，練字這件事，我會一直和豬豬同志較勁下去的。
其實除了寫下來的這幾件事外，這學(xué)期對英語學(xué)習(xí)也放松了很多，學(xué)校里的英語基本沒的按老師的要求做到，聽讀認(rèn)工作。每天聽英語的好習(xí)慣也停止了下來。
一想到這些，我便很羞愧，沒達到事先計劃好的事項，和我也很大的關(guān)系，缺乏堅持和耐力，現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長的日記，覺得他們孩子之所以優(yōu)秀，和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面，我還存在著非常大的差距，還需要調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)努力啊!
豬豬在學(xué)校的表現(xiàn)，倒是讓我很意外。這個學(xué)期的他，各方面的進步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結(jié)說，這個學(xué)期的政策太好了。老師設(shè)置了軍銜制的激勵政策，獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級，這個政策非常對豬豬的口味，讓他有足夠的興趣去配合，去爭取。
上學(xué)期，豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個吧，這個學(xué)期，他得到了70多個蘋果。據(jù)他說，在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了。
看，下面就是他這學(xué)期的蘋果樹，碩果累累啊。
一年級心得感悟篇十八
時光荏苒，歲月不居，20xx年是我忙碌充實而又快速成長的一年。這一年，我擔(dān)任年級主任、語文教研組長、年級備課組長和兩個班的語文教學(xué)，只是上半年為九年級，下半年為七年級?；厥姿纪?，從一開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢徘徊迷茫到而今的目標(biāo)明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進行匯報。
作為年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大：九年級時，是畢業(yè)班，中考成績是社會認(rèn)可學(xué)校的重要依據(jù)；現(xiàn)在的七年級，是三峽大學(xué)附中揭牌的第一屆，學(xué)校寄予厚望。為了讓學(xué)生成材，讓家長滿意，讓學(xué)校放心，一年來我對工作從不怠慢，應(yīng)該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，所以在考勤、落實各級指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面都能嚴(yán)格要求自己。其實，我也有許多的困難與煩惱，但在個人利益與學(xué)校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。這種態(tài)度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。
一年來，根據(jù)學(xué)校和政教兩處的要求，我始終以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心思考，周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進了年級教育教學(xué)工作的落實到位。特別是培優(yōu)輔差的改進、質(zhì)量分析的創(chuàng)新提高了中考備考的有效性，使得今年中考圓滿完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。
現(xiàn)在的七年級，盡管還有許多不足之處。我抓住年級特點，把習(xí)慣、素養(yǎng)的養(yǎng)成教育作為工作重點，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學(xué)生，還有那8個班級的學(xué)生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著這件事情。以務(wù)實的精神協(xié)同班主任及任課老師研究學(xué)生、分析學(xué)生，齊抓共管，使七年級的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循環(huán)的軌道。
在這一年里，積極參加教育教學(xué)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真實施教育教學(xué)改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，提高了自身素質(zhì)，也凝聚了一些教書育人和管理的心得，有6篇文章獲得國家、省、市級獎勵，還有一篇發(fā)表于《中國教育科研》。我所在的語文組被評為“全國作文教學(xué)先進單位”，課題立項我校被確定為作文教學(xué)實驗學(xué)校。當(dāng)然這些遠遠不夠，今后，我將進一步的努力，爭取使自己的教學(xué)理念、業(yè)務(wù)水平進一步的提高。
述職人：xx
xxxx年xx月xx日
回頭看看，初一年級組在吳校長和駐級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。
初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點，在開學(xué)初召開了初一年級開學(xué)典禮，在會上向?qū)W生強調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進作用。初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅持\\\"育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體\\\"的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心，一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任，在早晨7：00左右就匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。實踐證明：初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團隊。我們一個學(xué)期的心血沒有白費：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象；這是一個了不起的進步；這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！
一年級心得感悟篇十九
這本書分3個總故事，其中我認(rèn)為最感人的一個故事是寫有關(guān)“狼”的故事——狼妻。接下來我就來給大家慢慢講吧。
一個動物研究所，他們放置在森林里的捕獸鐵甲夾死了一匹公狼，半夜母狼來尋找公狼，叫聲如泣如訴，叫魂哭喪，獵人“強巴”一聽就判斷這是一匹將要產(chǎn)崽的母狼，母狼如果產(chǎn)下狼崽沒有公狼的陪伴照顧，它和它的孩子是很難活下來的。強巴身邊的一位朋友一聽，忽然冒出一個怪念頭：如果我把大公狼的皮裹在身上，跑去找那只即將分娩的母狼，會怎沒樣呢?冒名頂替成功的話，我就能走進狼窩，揭開狼的家庭生活的秘密，獲得極其珍貴的科學(xué)研究資料!
就這樣他成了公狼，經(jīng)過風(fēng)雨之夜母狼產(chǎn)下了三只狼崽，天亮?xí)r，雨停住，他才看見黑母狼的懷里，躺著三只小狼崽，兩黑一黃。黑母狼真是一個能干的母親，不僅自己把臍帶咬斷，把胎胞剝掉并吃了下去，還把小家伙們身上的血污舔得干干凈凈。他每天從觀察站里拿上一只鴨或者一只雞，冒充他的狩獵成績，回狼窩給母狼和狼崽吃，就這樣維持了兩個月，狼崽長大了。有一天一只金貓想吃掉三只狼崽縱身一躍跳到了離狼崽20米處的地方，就在這時公狼——那個人，從他的腰間掏出左輪槍“砰”的一下，把金貓的半條尾巴打掉了，隨后金貓趕緊上了樹，不見了。三只狼崽總算脫離了危險。
讀了這個故事，我覺得那個人真是太傻了，但我也要同時學(xué)習(xí)他的勇于嘗試，勇敢，遇事鎮(zhèn)定的精神。
我認(rèn)為：母狼雖然對這件事情非常狠毒，但它的母愛令我震撼，我也要學(xué)習(xí)它的各種精神。
一年級心得感悟篇二十
寒冷的冬季，大雪紛飛，一片雪白的世界。作為一年級的學(xué)生，我們也被雪的美景吸引，迫不及待地迎接掃雪的任務(wù)。在這個過程中，我們不僅學(xué)到了許多技巧，還領(lǐng)悟到了許多感悟和心得體會。
掃雪的第一步是了解雪的性質(zhì)。在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了各種雪的種類和特點。我們知道，新落下的雪很松軟，可以輕松掃除，而積壓已久的雪則相對較重，需要我們用更多的力氣去掃。同時，我們還要注意在掃雪過程中，盡量避免弄濕衣物，以免感冒。這些基本的知識和技巧讓我們更加有信心應(yīng)對掃雪的任務(wù)。
掃雪的第二步是選擇合適的工具。我們發(fā)現(xiàn)，掃雪時用樹枝或者掃帚更加方便，因為它們有較長的桿子，可以減少我們的彎腰次數(shù)，減輕了勞動強度。在掃雪的時候，我們要把雪掃到一邊，不要把雪掃到行人道上，以免給他人造成不便。與此同時，我們也要保證自己的安全，避免在掃雪過程中滑倒。
掃雪的第三步是要有團隊合作精神。在掃雪時，我們分成小組，每個小組負責(zé)一個區(qū)域。每個小組要有一個組長，組長帶領(lǐng)小組成員一起掃雪。在這個過程中，我們要互相幫助，相互配合，共同完成任務(wù)。我們還注意到，當(dāng)一個小組遇到困難時，其他小組的同學(xué)會主動前去幫助，這種團隊合作精神讓我們倍感溫暖和融洽。
掃雪的第四步是要有恒心和毅力。掃雪是一項辛苦的工作，尤其是在大雪紛飛的時候。有時候，我們的腿肚子和手都會凍得通紅，甚至有些疼痛，但我們并沒有放棄。我們通過互相鼓勵和努力，堅持不懈地掃雪。我們知道，只有堅持下去，才能達到我們的目標(biāo)。最后，當(dāng)我們看到一片凈白的走廊，歡呼聲和笑聲充滿了校園，我們的汗水和努力變得更加值得。
掃雪的第五步是傾聽大自然的聲音。我們在掃雪時，可以更加靜下心來，傾聽大自然的聲音。我們可以聽到雪花輕輕飄落的聲音，風(fēng)吹過的沙沙聲，還有遠處溪流流水的聲音。這些聲音讓我們覺得與大自然更加親近，讓我們更加感受到大自然的美妙之處。
通過一年級的掃雪經(jīng)歷，我們學(xué)習(xí)到了許多技巧，更加懂得了合作，堅持和感恩的重要性。我們深深地體會到了勞動所付出的辛苦和價值。掃雪不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們的毅力和耐心。同時，我們也對大自然充滿了敬畏之心，更加懂得珍惜我們的生活環(huán)境。在未來的成長中，我們會將這些感悟和體會更加融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中，做一個有責(zé)任感和團隊精神的學(xué)生。
一年級心得感悟篇二十一
第一段：介紹一年級做菜的背景和目的（150字）
作為一年級的學(xué)生，我們有幸能夠參與到學(xué)校的一項有趣活動——做菜。這個活動的目的不僅是讓我們學(xué)會做飯，更重要的是培養(yǎng)我們的動手能力和團隊合作精神。在這一年的實踐中，我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的成長。
第二段：講述一開始的困惑和經(jīng)驗積累（250字）
剛開始做菜的時候，我感到很困惑，完全不知道從哪里下手。但是我們的老師和同學(xué)們都很熱心，大家一起學(xué)習(xí)，相互幫助。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的經(jīng)驗分享，我學(xué)會了基本的切菜技巧和烹飪方法。我們每個人都輪流擔(dān)任廚師、傳菜員和洗碗工作，這讓我體會到了團隊合作的重要性。
第三段：描述進步和技能提高（300字）
隨著時間的推移，我逐漸不再像最初那樣手忙腳亂，反而開始享受做菜的過程。在每次活動結(jié)束后，老師會幫我們總結(jié)經(jīng)驗和不足之處，這讓我意識到自己的進步。我學(xué)會了掌握火候、增加調(diào)料的正確比例，做出了更加美味的菜肴。在慢慢摸索的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對食材的挑選也有了更多的了解，知道如何根據(jù)不同的食材搭配出不同的菜品。
第四段：探討做菜對我們的影響（250字）
通過一年級做菜的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)此過程不只為了滿足我們的舌尖美味，更多的是對我們的成長產(chǎn)生了深遠的影響。做菜需要我們細心、耐心和責(zé)任心，這些品質(zhì)在生活中也同樣重要。而且，做飯也需要動腦筋，例如菜肴的搭配和創(chuàng)新，這鍛煉了我們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，通過做菜，我們還學(xué)會了節(jié)約糧食、控制飲食均衡，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。
第五段：總結(jié)對一年級做菜的體會感悟（250字）
通過一年級的做菜活動，我不僅學(xué)會了做菜的技巧，更重要的是體會到了團隊合作的重要性和品質(zhì)的培養(yǎng)。做菜不只是為了填飽肚子，更是一種培養(yǎng)情操和品味生活的方式。通過做菜，我鍛煉了自己的動手能力、思維能力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。我相信這些技能和品質(zhì)將伴隨我一生，讓我成為一個更成熟、更全面發(fā)展的人。
總結(jié)起來，一年級做菜活動是一次難忘的經(jīng)歷，我從中不僅學(xué)到了做菜技巧，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作精神和品質(zhì)培養(yǎng)。這次經(jīng)歷讓我成長了許多，不僅在做菜方面有了進步，也培養(yǎng)了我在日常生活中的品德修養(yǎng)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將會對我的未來產(chǎn)生重要的積極影響。
一年級心得感悟篇二十二
一年級的孩子們，剛剛從幼兒園升入小學(xué)，還沒適應(yīng)小學(xué)課程的新模式，這就需要老師們的正確引導(dǎo)了。下面是本站小編為大家收集整理的一年級老師感悟，歡迎大家閱讀。
由于沒能找到保持穩(wěn)定練習(xí)的中小學(xué)教師進行交流，所以第一個月的與教師交流感悟博客不知道如何去寫，自己在網(wǎng)上就搜集了一些有關(guān)小學(xué)一年級老師的教學(xué)感悟進行總結(jié)了一下。
首先小學(xué)一年級是學(xué)生步入義務(wù)教育的第一年，做好基礎(chǔ)工作是非常必要的，至于一年級數(shù)學(xué)來說，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣就必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗瓿伞Ｏ旅媸且恍├蠋熆偨Y(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗，這里與大家分享一下。
對于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)，“量身定制”是適合低齡兒童的方法，無論在課堂上還是生活中，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿足夠的好奇心、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，才能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣并逐步引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。
一、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣，只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對于剛升入小學(xué)一年級的孩子，大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育，所以說，他們對數(shù)學(xué)并不是一無所知。因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)》時，我先讓學(xué)生觀察教室，讓他們尋找教室中能看到的數(shù)，例如數(shù)人數(shù)、桌子等，又領(lǐng)學(xué)生到校園進行參觀，尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字，看誰說得多、說得好，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué)，增強學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境，是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。愛玩是孩子的天性，即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的知識、新鮮的事物，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識呢?針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事。例如，在上《認(rèn)識鐘表》一課時，我給孩子拿來鐘表，以游戲的形式演示：1號起床的時間是7：00，2號將時針和分針撥到該時位置，讓學(xué)生變換著來演示。這樣，學(xué)生既能準(zhǔn)確認(rèn)識了時間，又能學(xué)會思考，還能親自動手。動起手的孩子們顯得格外積極，也逐步地培養(yǎng)了他們的動手能力。
三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、思考、解決問題
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點，這就需要我們抓住時機，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成多動腦、勤思考的好習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的積極性。剛開始，當(dāng)我提到還有不同的答案，誰能回答時，很多學(xué)生的表情都很茫然，此時教室里鴉雀無聲，我慢慢提示著，鼓勵大家，積極思考的學(xué)生立刻舉起手，有的能答對，有的有點偏離，但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己，都在努力去思考。我認(rèn)為表揚大家的效果比不上表揚個人的效果好，尤其表揚成績差的學(xué)生時，大家的積極性會更高。這樣會使孩子以后敢于發(fā)言，敢于提出不同的見解，問題對于不同分析者來說，都會存在不同的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生表達自己分析問題結(jié)果的能力，當(dāng)然說錯的教師也要給予糾正。從而讓學(xué)生學(xué)會以不同的角度觀察問題、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題，充分讓學(xué)生意識到解決同一問題方法的多樣性。
四、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力
讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，都說“知識就是力量”，只有實踐才能發(fā)揮知識的作用。許多學(xué)生在學(xué)校成績優(yōu)秀，然而在實際操作中卻有很多學(xué)生不能獨立地完成。也就是說，學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用，數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。每上一節(jié)課，教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實踐性的問題，教師教的過程就是引導(dǎo)的過程，然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識利用上。這樣，學(xué)生親身體會、練習(xí)，能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。例如，學(xué)習(xí)了“位置”這一課，讓學(xué)生說出自己在教室的位置，認(rèn)清前后左右的相對性。認(rèn)識錢這一方面的知識時，進行游戲表演，讓學(xué)生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等，讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少，買了多少東西等實踐性的問題。這樣，使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實生活之中。
總之，數(shù)學(xué)來源于生活，是人們生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識是生活實踐中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用，以獲得更好的生活。
以上就是有經(jīng)驗的老師有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗，與現(xiàn)實聯(lián)系非常緊密，對于教師都可以參考一下。
關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會!愿與朋友分享如下：
初小體驗!小學(xué)一年級生活教育感悟與分享
1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。
分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間 助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!
或許教過一年級的老師都有這樣的感受，開學(xué)的第一個月里，嗓子是最最受傷的。再看看身邊的幾個同事，沒有幾個還有那樣的動聽嗓子了。而現(xiàn)在，我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行，但上了早讀課和第一課后，喉嚨就隱約地疼。到晚上放學(xué)了，基本就不想講話了。但回家總要和家人說說話，和女兒聊聊天呀，所以嗓子總很吃力。
很多時候，有人問我，你今年教什么呀?我告訴他們，教一年級，于是，我便會聽到這樣的話，哦，一年級呀，騙小孩的，很容易的。呵呵，聽到這樣的話，我只能苦笑，是啊，一年級，多容易呀，那么一點點大的孩子，每天反復(fù)讀呀讀，不會也念會了?？墒?，有誰知道我們一年級老師的苦。小孩子總是很聒噪的，有時覺得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩，亂哄哄的。要想自己的聲音壓過他們的聲音，就得拼命提高自己的聲音，就會覺得自己的聲音像飄在空中的云朵，就那么高高掛著，下不來。很痛苦!
就像今天教了ao、 ou、 iu，讓學(xué)生們復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，背誦的時候一個個搖頭晃腦，但請幾個“老大難”上黑板給學(xué)過的6個復(fù)韻母加四聲時，始終不能讓我滿意。
不僅是嗓子的痛苦，還有這群孩子帶來的苦和憂。小朱是班上的多動分子，每時每刻他都在動著，他能做出各種坐的姿勢，趴的姿勢也一樣豐富。我有時覺得他不做演員都是一件很可惜的事情，因為他面部表情和身體語言都是那么豐富。
班上有幾個人作業(yè)總不能及時交。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交，然后玩去了。但他們沒有寫完作業(yè)就出去玩了，有的作業(yè)即使寫好了卻放在抽屜里不交給我看，這就需要我老向他們討要作業(yè)。
比如小章，下課的時候我在教室里看著他拿著一個飲料瓶子興高采烈地走，我心頭的那個火就蹭蹭蹭往上冒。他看見我來了，馬上轉(zhuǎn)身往座位里走，就跟動畫片《貓和老鼠》一樣。
到了座位，問他作業(yè)好了沒有，他就抬頭看我，一臉無辜的樣子。我怎么可能時時盯住他呢，我就讓他到我的講臺上寫，可是，他寫一個擦一個，問他為什么擦，他說寫得不好，怕老師罵，我真是苦笑不得，就這樣，寫一個擦一個，一節(jié)課過去，就寫了一行，哎，我真是服了他!
總算盼到了“五.一”長假，我也可以靜下來休息一下，保護一下我那可憐的嗓子
由于沒能找到保持穩(wěn)定練習(xí)的中小學(xué)教師進行交流，所以第一個月的與教師交流感悟博客不知道如何去寫，自己在網(wǎng)上就搜集了一些有關(guān)小學(xué)一年級老師的教學(xué)感悟進行總結(jié)了一下。
首先小學(xué)一年級是學(xué)生步入義務(wù)教育的第一年，做好基礎(chǔ)工作是非常必要的，至于一年級數(shù)學(xué)來說，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣就必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗瓿伞Ｏ旅媸且恍├蠋熆偨Y(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗，這里與大家分享一下。
對于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)，“量身定制”是適合低齡兒童的方法，無論在課堂上還是生活中，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿足夠的好奇心、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，才能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣并逐步引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。
一、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識
培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣，只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對于剛升入小學(xué)一年級的孩子，大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育，所以說，他們對數(shù)學(xué)并不是一無所知。因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)》時，我先讓學(xué)生觀察教室，讓他們尋找教室中能看到的數(shù)，例如數(shù)人數(shù)、桌子等，又領(lǐng)學(xué)生到校園進行參觀，尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字，看誰說得多、說得好，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué)，增強學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情境，是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。愛玩是孩子的天性，即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的知識、新鮮的事物，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識呢?針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事。例如，在上《認(rèn)識鐘表》一課時，我給孩子拿來鐘表，以游戲的形式演示：1號起床的時間是7：00，2號將時針和分針撥到該時位置，讓學(xué)生變換著來演示。這樣，學(xué)生既能準(zhǔn)確認(rèn)識了時間，又能學(xué)會思考，還能親自動手。動起手的孩子們顯得格外積極，也逐步地培養(yǎng)了他們的動手能力。
三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、思考、解決問題
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點，這就需要我們抓住時機，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成多動腦、勤思考的好習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的積極性。剛開始，當(dāng)我提到還有不同的答案，誰能回答時，很多學(xué)生的表情都很茫然，此時教室里鴉雀無聲，我慢慢提示著，鼓勵大家，積極思考的學(xué)生立刻舉起手，有的能答對，有的有點偏離，但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己，都在努力去思考。我認(rèn)為表揚大家的效果比不上表揚個人的效果好，尤其表揚成績差的學(xué)生時，大家的積極性會更高。這樣會使孩子以后敢于發(fā)言，敢于提出不同的見解，問題對于不同分析者來說，都會存在不同的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生表達自己分析問題結(jié)果的能力，當(dāng)然說錯的教師也要給予糾正。從而讓學(xué)生學(xué)會以不同的角度觀察問題、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題，充分讓學(xué)生意識到解決同一問題方法的多樣性。
四、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力
讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，都說“知識就是力量”，只有實踐才能發(fā)揮知識的作用。許多學(xué)生在學(xué)校成績優(yōu)秀，然而在實際操作中卻有很多學(xué)生不能獨立地完成。也就是說，學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用，數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。每上一節(jié)課，教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實踐性的問題，教師教的過程就是引導(dǎo)的過程，然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識利用上。這樣，學(xué)生親身體會、練習(xí)，能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。例如，學(xué)習(xí)了“位置”這一課，讓學(xué)生說出自己在教室的位置，認(rèn)清前后左右的相對性。認(rèn)識錢這一方面的知識時，進行游戲表演，讓學(xué)生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等，讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少，買了多少東西等實踐性的問題。這樣，使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實生活之中。
總之，數(shù)學(xué)來源于生活，是人們生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識是生活實踐中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用，以獲得更好的生活。
以上就是有經(jīng)驗的老師有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗，與現(xiàn)實聯(lián)系非常緊密，對于教師都可以參考一下。
一年級心得感悟篇二十三
我無法用語言來形容我讀完這部書后的感想，涌到心頭中的是對德國猶太人以及安妮?弗蘭克一家的悲慘遭遇的同情，但更多的是對德國法西斯用殘酷手段謀害猶太人行為的憤怒，不解。
這本日記從1942年6月12日寫到1944年8月1日，記敘了安妮?弗蘭克一家以及四名猶太人為了逃避生離死別的命運，他們便佯裝失蹤，躲進一座樓房后部，即所謂后屋“，他們必須保持絕對安靜，因為樓下的辦公室和庫房白天都有人工作。他們在這種名副其實暗無天日的境況下生活了兩年多。安妮把他們在”后屋的生活情況，也包括自己憂愁，不安、歡樂、愛情全都傾訴在這本日記中。
我覺得，通過記錄在日記上發(fā)生的許多事情，可以發(fā)現(xiàn)，安妮是一個聰明、善良、純潔，敏感和熱情的一個少女，對一切事物都有自己獨特的見解，她的愛好和興趣十分廣泛，涉及的范圍遍及許多方面。即使在那前途渺茫，生命時刻都有危險的絕望處境中，她也從未對生活失去信心。她對生活的觀察已經(jīng)遠遠超越了”后屋“那個彈丸之地，也超越了她所處的戰(zhàn)爭年代。她通過觀察周圍這群人，寫下了她對成年人的看法以及對各種問題的思考。不難理解，安妮正是通過對父母、子女之間的矛盾，對”后屋避難者“之間的種種糾紛的描寫，從側(cè)面反映了在法西斯的統(tǒng)治下人民的生活，精神上所遭受的扭曲。尤其難能可貴的是，在這方面，安妮能對自己一分為二，無情的剖析自己，糾正自己的缺點，此外，日記里還記下了她與彼得之間的愛戀和她對待愛情的嚴(yán)肅態(tài)度。
這本日記中側(cè)面反映最多的便是第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國占領(lǐng)了荷蘭，在政治制度上，德國法西斯給猶太人制訂了一大堆不成文的規(guī)定，可以這么說，在人格上，法西斯認(rèn)為猶太人永遠比他們低一等，這也反映納粹德國的殘忍。日記的最后，十分，具體形象地描繪出二戰(zhàn)后，德國法西斯瘋狂地抓捕并殺害猶太人，許多人甚至官兵也開始在黑市賣食物、藥品給猶太人，以此來盈利的表現(xiàn)。
這一本看似普通的日記，卻真實地反映了二戰(zhàn)后德國法西斯瘋狂殺害猶太人，反法西斯的熱潮一浪高過一浪。
一年級心得感悟篇二十四
日記。
覺得他們孩子之所以優(yōu)秀和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面我還存在著非常大的差距還需要調(diào)整心態(tài)繼續(xù)努力啊的感悟。下面是本站小編為大家收集整理的一年級生活老師感悟歡迎大家閱讀。
今天是我參加第一個期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。
我估計語文能得99分，數(shù)學(xué)能得100分。
我本來希望自己能都得100分，可是因為語文有一道題,沒有來得及改就收卷，我錯了一道。得99分也沒關(guān)系，下次考試時，我會認(rèn)真檢查，我有信心成功。
1年級的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我感覺很高興，小學(xué)和幼兒園特不一樣。
幼兒園時，我不知道哪節(jié)課上語文啊，數(shù)學(xué)啊。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯。
小學(xué)里，老師給我們發(fā)課程表，還提醒我們做課前準(zhǔn)備。每次上體育課，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈，沒講話的可以坐著休息，可以說話，可以玩，可以捉西瓜蟲，可以玩螞蟻，看跑圈.。在幼兒園，上課有時可以玩，小學(xué)上課要認(rèn)真聽講，不能再玩。上課時玩，老師會嚴(yán)厲地批評。
幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣，一樣是不可能的。
總之，我喜歡小學(xué)，和幼兒園，還有初中，高中，大學(xué)。
我將來要考北京大學(xué)。如果考不上，再考?？忌狭?，好好學(xué)習(xí)，還得雙百。
關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會!愿與朋友分享如下：
1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。
分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊----。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋煟抢餂]有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!
漫長的暑假到來之前，豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試。這個學(xué)期因為賣房、買房的各種瑣事，對豬豬的學(xué)習(xí)一直沒能夠堅持的管好，有時心情不好或是需要到處看房時，便隨他自己去發(fā)揮了。
先說說，豬豬在家的表現(xiàn)吧，一年級下學(xué)期開學(xué)，和豬豬一起制訂了幾個目標(biāo)，總結(jié)如下：
一是養(yǎng)成愛惜書本的好習(xí)慣。因為上學(xué)校他的課本到學(xué)期末，基本上沒法看了，不是掉皮缺頁，就是畫得面目全非，讓人看著難受不已。下學(xué)期豬豬這個目標(biāo)基本達成，除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象，其他課本都還比較干凈整潔。
二是要保持住上學(xué)期已養(yǎng)成的收拾書包，不丟三落四的好習(xí)慣。這一點，豬豬在下學(xué)期做的還不錯，沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴(yán)重問題，小東小西還是有時而不見的現(xiàn)象。好吧，這個目標(biāo)也算基本達成。
第三和第二竟然重復(fù)了，也是收拾書包，當(dāng)時制訂時，第二條可能是針以在學(xué)校里對書包的管理，第三條是回家對書包的管理。
四是回家后先寫作業(yè)，保證半小時至一小時的獨處時間。這一項在上學(xué)期堅持的非常好，已基本形成習(xí)慣?？上聦W(xué)期堅持的特別差，常常是需要等到我回家才開始去做作業(yè)，到快要放假前的一段時間，基本不讓我看他做的作業(yè)了，好吧，我也沒有必要過于守著他，讓他自己先折騰吧，我是存心想讓他了解一下自己不認(rèn)真對待作業(yè)是有后果的，不過，這個小屁孩，并沒給我這個機會。
五是練字。上學(xué)期回家后，每個詞寫三遍，這樣大概也能寫個七八十個漢字。后續(xù)二個月，怎么都不愿意配合了，各種抗拒、眼淚啊!沒辦法，只好求助老師，希望老師能夠引導(dǎo)他一下，沒想到老師傳遞給我觀點是現(xiàn)在不強調(diào)重復(fù)抄寫，一遍寫好就行。好糾結(jié)，寫字是基本功，不練習(xí)、不付出怎么能練就速度與美觀呢?無論如何，練字這件事，我會一直和豬豬同志較勁下去的。
其實除了寫下來的這幾件事外，這學(xué)期對英語學(xué)習(xí)也放松了很多，學(xué)校里的英語基本沒的按老師的要求做到，聽讀認(rèn)工作。每天聽英語的好習(xí)慣也停止了下來。
一想到這些，我便很羞愧，沒達到事先計劃好的事項，和我也很大的關(guān)系，缺乏堅持和耐力，現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣，耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長的日記，覺得他們孩子之所以優(yōu)秀，和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面，我還存在著非常大的差距，還需要調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)努力啊!
豬豬在學(xué)校的表現(xiàn)，倒是讓我很意外。這個學(xué)期的他，各方面的進步都非常大。這些都要歸功于豬豬的好老師。豬豬總結(jié)說，這個學(xué)期的政策太好了。老師設(shè)置了軍銜制的激勵政策，獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級，這個政策非常對豬豬的口味，讓他有足夠的興趣去配合，去爭取。
上學(xué)期，豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個吧，這個學(xué)期，他得到了70多個蘋果。據(jù)他說，在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了。
看，下面就是他這學(xué)期的蘋果樹，碩果累累啊。