通過總結(jié)經(jīng)驗和感悟，我們可以更好地為自己樹立目標，并制定可行的計劃來實現(xiàn)這些目標。寫心得體會時，可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，但要保持自己的獨立思考和表達方式。心得體會的寫作風格因人而異，以下是一些不同風格的范文供大家選擇。
送教送培活動心得體會篇一
近年來，送教送培成為一種普遍的培訓方式，旨在提供貧困地區(qū)的教育資源，改善教育條件。我有幸參與了一次送教送培活動，這次經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗和感悟。下面，我將從不同角度談?wù)勎覍@次活動的心得體會。
首先，送教送培活動富有意義。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，學生們面臨著較低的學習環(huán)境和較差的教學質(zhì)量。通過送教活動，我們可以為他們帶去先進的教學方法和資源，幫助他們提高學習成績，拓寬思維視野。而對于我們志愿者來說，這是一次鍛煉自己的機會，可以在實踐中提升自己的能力，并且培養(yǎng)自己的責任心和愛心。
其次，送教送培培訓活動需要耐心與愛心。貧困地區(qū)學生的學習基礎(chǔ)相對薄弱，他們對知識的掌握常常需要反復講解和練習。作為送教送培的志愿者，我們必須有足夠的耐心與愛心，不急于求成，要給予學生們充分的時間去理解和消化知識。同時，我們要選擇適合學生們的教學方法和方式，靈活應(yīng)對不同的學習狀況。
再次，送教送培活動可以幫助我們了解貧困地區(qū)的真實情況。由于經(jīng)濟條件限制，貧困地區(qū)的教育條件普遍較差，學校設(shè)施簡陋，教師素質(zhì)有限。在這次活動中，我親眼目睹了這些情況，更深刻地意識到了教育資源分配不均的問題。我們作為受教育者的一員，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的教育資源，不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
最后，送教送培活動促進了當?shù)厣鐣陌l(fā)展。通過送教送培活動，我們將現(xiàn)代化的教育方法和資源帶到貧困地區(qū)，幫助他們提高教學質(zhì)量，從而提升當?shù)氐恼w教育水平。這不僅在短期內(nèi)改善了學生們的學習環(huán)境，提高了他們的學習能力，也在長遠的發(fā)展中為當?shù)厝瞬排囵B(yǎng)和經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在這個過程中，我們與當?shù)亟逃ぷ髡叩暮献饕矠槲覀兲峁┝藢氋F的經(jīng)驗和知識，加強了我們之間的交流與互動。
總之，送教送培活動對于貧困地區(qū)的學生和我們志愿者來說，都具有重要意義。這次活動使我深刻體會到教育資源的分配不均并有了更深一層次的思考。我相信，在未來的日子里，我們志愿者會繼續(xù)投入到送教送培活動中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去溫暖和希望。
送教送培活動心得體會篇二
作為一名中學語文教師，我今年有幸參加了南通市教育局組織的“送教活動”，在這次活動中，我不僅僅拓寬了自己的視野，更深刻地認識到了教育事業(yè)的偉大意義。在參加活動的這段時間里，我收獲了很多，下面就讓我把這一段時間的心得體會給大伙兒分享一下。
一、走進鄉(xiāng)村，深入基層。
這次送教活動讓我走進了南通市的一些偏遠的鄉(xiāng)村小學，接觸到了鄉(xiāng)村孩子們的真實生活，這種感覺猶如“問道于盲，見智于愚”一般，深深地刻在了我的心里。在這樣的環(huán)境下，教師不僅需要有扎實的教學能力，更重要的是要有豐富的教學實踐經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學品格。而在鄉(xiāng)村小學里，教師更應(yīng)該注重學生身心健康，在注重傳授知識的同時，更關(guān)心學生的成長和健康。
二、傳播知識，踐行社會責任。
在送教活動中，我們不僅僅是去傳授知識，更是去踐行教師的社會責任。在鄉(xiāng)村小學里，很多孩子的生活環(huán)境和學習條件都很艱苦，我們應(yīng)該盡力把精神鼓舞和知識普及給孩子們。在和孩子交流的時候，我們需要使用平易近人的語言，盡可能的給予孩子足夠的理解空間。在教學中，我們要注重啟發(fā)式教學，而不是群體應(yīng)對，這樣才能更好地體現(xiàn)教師的人性和氣度。
三、提高教學水平，拓展教學思路。
在進行南通送教活動中，我們發(fā)現(xiàn)有些教育資源的分配不夠合理和均衡，為此，我們需要更加努力提高自己的教學水平和教學水平，而不是滿足于現(xiàn)狀。為此，我們需要關(guān)注自己的教師職業(yè)規(guī)劃，并不斷拓展自己的教學思路，重視新技術(shù)和新方法的應(yīng)用，使自己不斷提高，并為教育事業(yè)做出更為積極的貢獻。
四、增進互相的交流和學習。
在參加南通送教活動的過程中，我們與很多其他學區(qū)的優(yōu)秀教育工作者進行了交流。這樣的交流極大地拓展了我們的視野，也為我們提出了許多值得思考的問題。通過和其他教育工作者的交流和學習，我們能夠了解到其他學區(qū)的教育經(jīng)驗，更好地地借鑒他們的教學方法和理念，并且學習他們的優(yōu)點，不斷的去提升自己的能力，做一位更好的教育工作者。
五、著力推進教育改革和創(chuàng)新。
在南通送教活動中，我們還要關(guān)注南通市教育發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢，著力推進教育改革和創(chuàng)新，促進教育水平的提高。是否有了這樣的引領(lǐng)，我們才能在教育之路上獲得更多的成功和成果，為教育事業(yè)的發(fā)展和發(fā)展做出了更積極的努力和貢獻。
綜上，參加南通送教活動點滴中，我深深地體會到了教師的責任和使命，認真學習和思考所觸及的問題，提升自己的教育素養(yǎng)和教育能力，實現(xiàn)自己更好的成長，實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在南通市的送教活動中，我們會有更多的人愿意加入這樣的隊伍中，并在未來的教育路上繼續(xù)努力和創(chuàng)新，為南通市的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
送教送培活動心得體會篇三
近年來，為了提高教師的綜合素質(zhì)，不斷提升教育教學水平，各級教育部門紛紛開展了教師送培活動。作為一名教師，我也有幸參與了這一活動，并從中收獲了許多。以下是我對這次活動的心得體會。
第一段：預告。
送培活動是一次接受專業(yè)培訓的機會，通過參與培訓，我不僅能夠充實自己的知識儲備，還能與其他地區(qū)的教師進行交流、互相學習。通過本次活動，我深刻認識到了教師送培的重要性，也更加明確了提升教育教學能力的努力方向。
第二段：參與過程。
在整個送培的過程中，我接觸了許多新的教育理念和教學方法。我參加了多個培訓課程，如素質(zhì)教育理念、教育技術(shù)應(yīng)用等，均給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和幫助。特別是素質(zhì)教育的理念，讓我對教育有了更深入的思考，啟發(fā)了我對學生的關(guān)愛和引導方式。此外，我還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，通過互相交流，我學到了許多教學經(jīng)驗和方法。
第三段：收獲成果。
通過參與送培活動，我不僅增加了自己的教育理論知識，還提升了自己的教學技能。我學到了很多教學上的技巧和方法，如如何培養(yǎng)學生的自主學習能力、如何合理運用多媒體教學等。這些技巧的應(yīng)用，讓我的課堂變得更加生動有趣，學生的學習興趣也有了很大的提高。此外，這次送培活動還激發(fā)了我的職業(yè)熱情和動力，讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心。
第四段：反思啟示。
通過參與送培活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學方面的不足之處。例如，在課堂管理方面，我往往過于注重知識的傳授，而忽視了學生的情感體驗。同時，在教學方法方面，我也存在一定的單一化傾向，需要更加注重多樣化的教學手段和資源的應(yīng)用。這次送培活動讓我更加明確了自己的不足，也提醒了我在今后的教學中需要加以改進和完善。
第五段：展望未來。
通過這次送培活動，我對教育教學有了更加全面的認識和了解。我深刻體會到了教學的重要性和責任，明確了未來的努力方向。我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力，積極探索多樣化的教學方法，提高課堂教學效果。同時，我還將加強與家長的溝通，建立良好的師生關(guān)系，共同為學生的全面發(fā)展而努力。我堅信，通過不斷學習和提升自己，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。
總結(jié)。
教師送培活動是一次難得的機會，通過參與這一活動，不僅可以充實自己的知識儲備，還能提高教育教學水平。通過這次活動，我深刻認識到了教師送培的重要性，也明確了未來的努力方向。我愿意以此為契機，不斷學習、提升，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
送教送培活動心得體會篇四
20xx年5月28日，我有幸參加了由市教育局教研室組織的送培下鄉(xiāng)活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位出類拔萃的數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。
今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學服務(wù)。他們在上課時能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。比如:泰安市第一小學的李路燕老師在一開始出示的聰字，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學生的好奇心和求知欲，從而為教學服務(wù)。
第二、教師獨特的教學理念。
的與眾不同，也感受到了老師和學生之間原來可以如此的默契……看到兩位老師精心設(shè)計的這兩堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學習的地方，在以后的工作中，我要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的'氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力！
第三、教師精心的教學設(shè)計。
現(xiàn)在到處都在提學生的減負問題，而減負的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設(shè)計。今天的課上我感覺到兩位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學習的閃光點。當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。在本次學習中，我深刻地認識到作為一名教師，只有精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，今天的學習讓我受益頗豐，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。
送教送培活動心得體會篇五
教師送培活動作為一種專業(yè)化發(fā)展的主要途徑，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育環(huán)境。近期我參加了一次教師送培活動，通過參與培訓和與他人的交流，我深刻體會到了教師送培活動的重要性和益處，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和思考。以下是我對教師送培活動的心得體會。
首先，教師送培活動是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。現(xiàn)代教育發(fā)展日新月異，新的教育理念和教學方法層出不窮。作為教師，我們必須與時俱進，不斷更新自己的知識和教育觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。教師送培活動為我們提供了一個互動學習的平臺，通過培訓、講座和研討等形式，我們可以與來自不同地區(qū)和學校的優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗、分享教學方法，并了解最新的教育理念和教學科研成果。這樣的交流與學習對于提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)有著極大的促進作用。
其次，教師送培活動是提高教學效果的有效手段。在活動中，我們不僅可以學到新的課程、教學方法和評價方式，還可以學習如何更好地利用多媒體教具、引導學生思考和解決問題、提高教學效果。通常，在教師送培活動中，我們會聽到一些成功教學的案例，了解到一些新的教育技術(shù)和方法，并親眼見識到優(yōu)秀教師的課堂授課。這些寶貴的經(jīng)驗和觀察，對我們?nèi)蘸蟮慕虒W實踐具有指導意義。在活動結(jié)束后，我將這些學到的新方法和技巧應(yīng)用到自己的教學實踐中，發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣和效果都有了明顯的提高。
再次，教師送培活動是提升個人發(fā)展的機會。作為教師，我們應(yīng)該不斷追求自我成長和進步，擴展自己的知識面和專業(yè)能力。通過教師送培活動，我們可以結(jié)交各地的優(yōu)秀教師、教育專家和學者，拓寬自己的人脈圈子，并從他們身上學習到更多的專業(yè)知識和經(jīng)驗。此外，活動中的交流和互動也促使我們反思自己的教育觀念和教學方法，并激勵我們不斷探索和創(chuàng)新。因此，教師送培活動對于個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義。
最后，教師送培活動是促進教育共同發(fā)展的途徑。在活動中，我們可以與其他學校的教師進行交流和合作，分享教學成功和挑戰(zhàn)，共同解決遇到的問題。通過互相借鑒和學習，我們可以促進教育水平的整體提升，為學生提供更好的教育服務(wù)。此外，教師送培活動還可以促進學校間的資源共享和合作，通過合作研究、教材開發(fā)等方式，共同構(gòu)建教育的良性循環(huán)，提高整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量和效益。
總而言之，參加教師送培活動是提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學質(zhì)量、促進教育共同發(fā)展的重要途徑。通過活動，我們可以學習到更多的教育知識、獲得更多的教育經(jīng)驗和技巧，拓寬自己的視野和思維方式，與其他教師建立起合作與交流的良好關(guān)系。我相信，通過不斷參與教師送培活動，我們將能夠成為更加優(yōu)秀和有影響力的教育工作者，為學生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
送教送培活動心得體會篇六
近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，人們的教育觀念逐漸轉(zhuǎn)變，對于教育的追求也變得更加全面和多元化。為了提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平和質(zhì)量，并促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展，我所在的地方政府組織了一場“送教送培”培訓活動。通過這次活動，我深刻體會到了送教送培活動的重要性和意義，也受益匪淺。以下是我在這次活動中的心得體會。
第一段：認識教育資源的不均衡。
在活動開始之前，我對農(nóng)村地區(qū)的教育資源分布情況有了更深刻的認識。農(nóng)村地區(qū)的學校師資力量相對不足，教育設(shè)施落后，缺乏先進的教育技術(shù)和設(shè)備。這導致了農(nóng)村地區(qū)教師的教學質(zhì)量和水平相對較低，學生缺乏一流的教育資源。通過與當?shù)亟處煹慕涣骱蛯嵉乜疾?，我深切感受到了農(nóng)村地區(qū)教育資源的不均衡。
送教送培活動為農(nóng)村地區(qū)的教師提供了一次難得的學習和交流機會。參與這次活動的教師們直接與來自城市的優(yōu)秀教師進行互動，借鑒他們豐富的教學經(jīng)驗和先進的教育理念，提高了自己的教學水平和教育質(zhì)量。此外，這次活動也為學生提供了了解不同教育文化的機會，拓寬了他們的視野和知識面。因此，送教送培活動對于提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平和發(fā)展具有重要的意義。
第三段：教育活動的組織和管理。
在這次活動中，我親眼目睹了政府如何組織和管理教育活動。政府積極籌劃，統(tǒng)籌安排各項活動，確?；顒拥捻樌M行。他們事先與城市的學校和教育機構(gòu)進行了聯(lián)系和協(xié)商，確定了具體的教學內(nèi)容和安排。教師們在活動中得到了充分的關(guān)注和幫助，政府還提供了必要的資源和支持。這種有序的組織和管理為活動的順利進行提供了保障，也為今后的教育活動提供了有益的經(jīng)驗。
第四段：教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
這次活動是一次教師的專業(yè)成長和發(fā)展的機會。通過與城市教師的交流，我深刻感受到了教育的多元化和創(chuàng)新性。他們?nèi)谌肓水敶慕逃砟詈图夹g(shù)手段，在課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位，注重培養(yǎng)學科知識和綜合能力。這對于我們農(nóng)村教師而言是一種啟示和鼓舞，激勵我們不斷學習和進步，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：加強農(nóng)村教育的措施。
通過本次活動的學習和體驗，我認識到了農(nóng)村地區(qū)教育的不足和問題。政府應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入力度，提高學校的師資水平和教育設(shè)施建設(shè)，引導優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)任教，提升教育質(zhì)量和水平。同時，也需要加強對農(nóng)村教師的培訓和培養(yǎng)，提高他們的教學能力和教育素質(zhì)。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育資源的均衡分配，推動農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
通過這次送教送培活動，我對農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的認識，也了解了教育活動的組織和管理過程。更重要的是，我深刻體會到了教師的專業(yè)成長和發(fā)展的重要性，認識到了解決農(nóng)村教育問題的緊迫性。我相信，只要政府和社會各界共同努力，加大對農(nóng)村教育的關(guān)注和支持，農(nóng)村地區(qū)的教育水平必將得到有效提升，為孩子們創(chuàng)造更好的未來。
送教送培活動心得體會篇七
20xx年xx月26日上午，我有幸代表xx中在xx26中學參加人民教育出版社初中英語外籍專家送教活動。
首先是一堂由人教版教師培訓專家justinkaley上的公開課，教材是pep八年級下冊第九單元canyoucometomyparty?的第一課時。這是一堂聽說課。公開課開始前，人教版代表就說這不會是一節(jié)完美的課，但肯定是一節(jié)不同的課。45分鐘的課堂結(jié)束后，會場里每個人都有著自己不一樣的思考。這確實是一節(jié)非同尋常的課。
非同尋常的教學內(nèi)容安排：1a,1b加2d。對教材的解讀通常都認為1a、1b是最簡單的部分，基本詞匯的輸入和最基本句型的呈現(xiàn)。而2d是第一課時中比較難以處理的部分，有時時間不夠，拖到第二課時，即使有時間處理時，也有當做閱讀來處理的傾向。然而，這節(jié)課中，justin把1a、1b處理的.非常詳細，多次重復出現(xiàn)目標語言，而其中有許多都是2d對話中的關(guān)鍵內(nèi)容。通過這樣的方式，將2d的難點分散到前面簡單的部分，既能充分訓練1a、1b，使這兩部分的內(nèi)容更豐盈，又因為多次重復，而使2d難度降低，為學生掃清2d的部分困難。
非同尋常的引入：一個真實的故事。justin是以自己的故事為例，引出本課主題—邀請。用本人真實的故事展示課文中類似的一個故事，引起學生對本課內(nèi)容的興趣。其實故事是否真實，并無從而知，但這個故事確是真實語境中會發(fā)生的，也能引起學生真實的興趣。所以，故事的真實性并不重要，其真實的效用才是需要關(guān)注的。用圖片呈現(xiàn)一個個的故事環(huán)節(jié)，先給出例子（輸入），再鼓勵學生獨立說出符合圖片的對話（輸出），再出現(xiàn)句型（反饋），三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，更有利于學生對自己還未掌握的知識點的認識。
非同尋常的教材圖片使用：剪切圖片，為我所用。justin將課本的圖片掃描下來，按照想要突出的語言點來呈現(xiàn)。1a的圖片一般都是一大幅，包含了多段對話內(nèi)容。課堂上我們通常是用手來指某個細節(jié)讓學生辨認，其實仔細考慮，也許并不是所有學生都能看懂看清楚，這樣的一個小小的改進，能更大程度的確保學生的認知。
非同尋常的2d處理：跟讀加提問。2d主要的任務(wù)是讓學生理解。讓學生跟讀，然后就剛剛跟讀的內(nèi)容立刻提問，檢查學生對所讀文本的理解。這其中就可以檢查出學生薄弱的知識點。
非同尋常的復述：打亂順序。將人物對話打亂順序，讓學生重新排序再角色扮演。由于提供的關(guān)鍵詞，學生在記關(guān)鍵信息的難度降低，能夠?qū)⒅匦母嘁频接洃浾Z言點；排序更能檢查學生對語言點的掌握，等著學生犯錯，擔心學生犯錯，不如先犯錯給他看，讓他指出來別人的錯，讓他借鑒。
非同尋常的小組合作：情境再現(xiàn)。學生自主創(chuàng)造語言情境，教師引導學生在這樣的情境下，如何根據(jù)實際選擇回應(yīng)的語言內(nèi)容。這不僅是學生學習整課后的綜合運用，也是教師對整節(jié)課的歸納總結(jié)。
非同尋常的ppt設(shè)計：黑底白字，指令明確。justin的ppt是這節(jié)課中比較吸引眼球的地方，黑色的屏幕襯出白色的字體，非常醒目。他還把課堂的指令也放在其中，讓聽不懂或者漏過指令的學生能夠看懂。
第一課時的目標就是讓學生學會在特定情境中運用目標語言進行問答。不一樣的教學目標就會有不一樣的教學設(shè)計。當目標上升一個高度，不止關(guān)注于試卷、分數(shù)時，教學也會上升一個高度，更加有趣、更加實用，而學生的學也會更有激情。
送教送培活動心得體會篇八
20xx年4月13-15日，我參與了由城關(guān)中學5名教師組成的到桃源中學送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務(wù)的老師,首先我要感謝學校和教育局的信任與支持,感謝能給我們這次學習和鍛煉的機會,同時我還要感謝桃源中學教辦的領(lǐng)導、老師和孩子們。
送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。還有許多讓人深思的話語，使我豁然開朗。細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的"聊課"，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學方法、經(jīng)驗!評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。在交流活動中我校的彭日華主任和桃源中學的周國輝校長都作了典型發(fā)言，我們都收獲滿滿。
時間過得真快，短短兩天的送教活動很快就結(jié)束了，因為我們還要自身的教學任務(wù)，4月15日我們匆匆吃過早飯，告別了桃源中學師生們，踏上返程。這次送教下鄉(xiāng)活動，雖然很短暫，卻是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在教學層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高,還結(jié)識了很多優(yōu)秀的當?shù)亟處?，同時在業(yè)務(wù)上能夠得到同行的指導和鼓勵，這對我今后的教育教學工作將是一筆難得的財富!鄉(xiāng)村學校的學生都很實在，和他們相比我感受到縣城的孩子能無憂無慮的學習是多么的幸福。
講評一節(jié)課、數(shù)節(jié)課，是遠遠不夠的，把送教下鄉(xiāng)作為契機，創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍，樹立先進的教學理念，在教學工作中不斷探索實踐，從而推進素質(zhì)教育，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風，但愿我們的教育揚起風帆，越走越寬闊!
送教送培活動心得體會篇九
南通送教活動是一項關(guān)注貧困山區(qū)學生教育的公益活動。在此次活動中，我作為一名志愿者，深深感受到了教育的力量和責任感。通過這次活動，我收獲了很多，以下是我的心得體會。
作為一名志愿者，我第一次參與南通送教活動，當我走進山區(qū)小學，看到那些可愛的孩子們滿懷期待的眼神，內(nèi)心深處一種莫名的感動涌上。他們生活貧困，缺少教育資源，但是他們的學習熱情和渴望知識的心情讓我震撼。
第二段：授課的挑戰(zhàn)。
授課是南通送教活動重要的一部分，我作為一名未來教師，巨大的責任和挑戰(zhàn)感讓我著實有些緊張。但是隨著和小孩的相處，我慢慢適應(yīng)，和他們建立了良好的師生關(guān)系。我采用了生動有趣的方式，通過游戲、歌曲、動畫等多種形式，激發(fā)了他們的學習興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中獲得了知識。
第三段：收獲與成長。
南通送教活動不僅僅是一次授課和教學，更是一次收獲和成長。在活動中，我結(jié)識了很多來自不同學校和地區(qū)的志愿者，和他們一起探討和交流教育的主題和理念，讓我更加深刻的意識到自己作為一名未來教師的責任和使命。
第四段：對教育的感悟。
通過在南通送教活動中的親身體驗和參與，我對教育有了更加深刻的理解。我認為教育不僅僅是傳授知識，更重要的作用是撐起了未來的希望。教師是一種職業(yè)，也是一種使命。我們應(yīng)該擔負起更多的責任感，不僅僅要教育同學們知識，更要培養(yǎng)他們的品德和自信心。
第五段：未來的實踐。
在南通送教活動中，我收獲了很多，這也激發(fā)了我更加熱愛教育的渴望，這份愛心和責任讓我更加想要成為一名優(yōu)秀的教師。未來，我要把今天的感受和學習貫徹到我的實際行動中去，投身到為教育事業(yè)的奮斗中去。我相信，只要我們不斷努力，教育事業(yè)定會越來越好，孩子們的未來也將會更加美好。
送教送培活動心得體會篇十
送教下鄉(xiāng)是一種公益活動，旨在為偏遠地區(qū)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在此次活動中，我有幸參與其中，并獲得了很多的經(jīng)驗與收獲。在這段時間里，我深深感受到了教育的重要性，同時也對自己的專業(yè)知識有了更深入的理解。以下是我個人的心得體會。
首先，送教下鄉(xiāng)活動使我深刻領(lǐng)悟到了教育的價值。在城市里，孩子們可以接觸到更多的教育資源，他們有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育。然而，在偏遠地區(qū)，由于資源的匱乏，很多孩子們無法接受良好的教育。因此，我們的任務(wù)就是為他們提供教育支持，幫助他們打破貧困的限制，改變他們的命運。通過和孩子們的交流，我看到了他們向往知識的眼神，看到了他們對教育的渴望。這進一步加深了我對教育的重視和熱愛。
其次，送教下鄉(xiāng)活動讓我更加深入地了解了自己的專業(yè)知識。作為一名教育學專業(yè)的學生，我在課堂上學到了很多教育理論和方法。然而，在實際的教學過程中，我才發(fā)現(xiàn)這些知識并不是那么容易應(yīng)用到實際當中。在與孩子們的互動中，我不斷摸索著適合他們的教學方法，調(diào)整我的教學策略。這個過程讓我意識到，專業(yè)知識只是理論，要想真正把知識變成實際的力量，就要在實踐中不斷摸索和實踐。通過這次活動，我更加深入地理解了教育學，這對我的未來發(fā)展起到了很大的推動作用。
第三，送教下鄉(xiāng)活動讓我明白了奉獻和責任的重要性。在活動中，我看到了很多的志愿者們?yōu)榱藥椭⒆觽儯艞壛俗约旱募倨诤托菹r間，在偏遠的山區(qū)堅持教學工作。他們毫無怨言地付出著自己的愛心和努力。這種精神深深地感動了我，并且使我認識到了自己身上肩負著的責任和使命。作為一名教育學專業(yè)的學生，我將來也將成為一個教育工作者，我要為更多的孩子們提供更好的教育環(huán)境。這個想法在我內(nèi)心深處激發(fā)起了強烈的求知欲和責任感。
第四，送教下鄉(xiāng)活動讓我收獲了很多友誼。活動中，我們志愿者們相互幫助，相互扶持，形成了一個緊密的團隊。我們一起度過了艱苦的時刻，一起分享了快樂和困難。通過合作，我們獲得了很多的成就感和快樂。這個團隊中的友誼和愛讓我覺得非常溫暖，也增強了我對友誼和團隊合作的信心。我相信，在未來的工作中，我也能夠與同事們建立起良好的合作關(guān)系，共同完成教育事業(yè)的偉大使命。
最后，通過這次送教下鄉(xiāng)的活動，我深刻理解到了教育的重要性，更加了解了自己的專業(yè)知識，也體會到了奉獻和責任的意義，并且收獲了真摯的友誼。這次活動使我對自己的職業(yè)選擇和未來的道路有了更加明確的認識。我決心在以后的學習和工作中，繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的能力，為實現(xiàn)教育的公平和進步做出自己的貢獻。我相信，只有每個教育工作者的共同努力，才能讓偏遠地區(qū)的孩子們得到更好的教育，實現(xiàn)自己的夢想。
送教送培活動心得體會篇十一
近日，我參加了一次送教下鄉(xiāng)英語活動。這次活動對我來說非常有意義，我通過這次活動，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自己的社會責任，同時也從中有著很多體會和收獲。在這篇文章中，我將向大家介紹我在這次送教下鄉(xiāng)英語活動中的體會和收獲。
第一段：參加送教下鄉(xiāng)英語活動使我更加了解到教育對某些貧困地區(qū)有多么重要。
在這次活動中，我看到了一些貧困地區(qū)孩子們對學習的熱愛，但是他們?nèi)狈?yōu)質(zhì)的學習資源和教育方面的支持。這啟示我，我們每一個人都應(yīng)該為了改善中西部較為貧困地區(qū)的教育狀況而努力。
第二段：讓我更加了解到教育是一種有價值的投資。
通過這次送教下鄉(xiāng)英語活動，我看到了一個孩子的教育價值，他們是我們國家的未來，應(yīng)該受到重視和被投資。盡管現(xiàn)在他們不優(yōu)質(zhì)的學習資源，但是如果我們每個人都能為他們付出一些力量，相信他們未來的發(fā)展會遠遠超出我們所想象的。
第三段：通過這次活動，我也讓孩子們感受到我們對他們的關(guān)注和愛。
在活動中，我和孩子們進行了很多有趣的英語游戲和競賽，他們非常喜歡。我發(fā)現(xiàn)，孩子們是非常容易被啟發(fā)和感染的，他們會通過小小的舉動感受到我們對他們的關(guān)注和關(guān)愛，這是我?guī)Ыo他們最大的成就。
第四段：通過這次活動，我學習到了如何高效地教育孩子們。
在活動中，我向孩子們演示了如何簡單而有趣地學習英語。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于游戲和競賽有著濃厚的興趣，而他們更喜歡動手并參與游戲，所以我通過這樣的方式來讓他們學習英語。我相信，這樣的教學方式可以激發(fā)孩子們的學習熱情，讓他們更快地提高英語水平。
第五段：這次活動對我有著很大的意義，也讓我對未來充滿了信心。
這次送教下鄉(xiāng)英語活動不僅讓我了解到了教育對貧困地區(qū)的重要性，同時也讓我了解了如何高效地教育孩子們。同時，這次活動也讓我對未來充滿了信心，因為我們每一個人都可以為改善教育狀況做出貢獻，改變一個孩子的未來，就是改變我們國家的未來。
總之，這次送教下鄉(xiāng)英語活動是一個非常有意義和棒的活動，通過這次活動，我讓自己更加了解到了教育對貧困地區(qū)孩子們的重要性，同時我學到了如何高效地教育孩子們，并且我也學會了用行動來改變世界。我相信，只要我們每一個人都為教育事業(yè)出一份力，我們的國家會更加繁榮，孩子們的未來也會更加美好。
送教送培活動心得體會篇十二
首先，教師們應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。
其次，教學，尤其是課堂教學，過去是、當今依然是我國中小學教育活動的基本構(gòu)成部分，是實施學校教育的基本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念和實踐報告的深遠影響，人才選拔機制的不完善，我們所進行的教學改革中有許多仍沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛。長期以來一直困擾著我們的教學方式單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學實踐中，過于強調(diào)授受學習、死記硬背、機械訓練的普遍存在。這是本次教學改革要著力解決的本篇文章來主要問題。聽完專家的講座，我?guī)е@些問題，投身于這次課程改革中去。
首先，我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因為我深知，觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的。確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學改革無從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。其次，教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現(xiàn)出來，教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進行。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了基礎(chǔ)；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿，失去了落腳點。
參加培訓前，我對教師專業(yè)化的認識幾乎是零，沒有去認真的學習和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師，必須具有教師的專業(yè)素質(zhì)。通過培訓、書籍材料及交流的學習，我認識到了當教師我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)及知識。
（一）教師的專業(yè)態(tài)度：
1、要有專業(yè)理想。對教學工作抱有強烈的承諾，要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會對教育專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務(wù)水準。
2、要有專業(yè)情操。包括：理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責任感和義務(wù)感。
3、要有專業(yè)自我。對教學工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學行為和教學工作效果。
以上學習到的理論知識，我會在以后的工作中加以實際的行動去實現(xiàn)，在學習當中，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足，學會彌補不足，不斷完善自我，我會將學到的.內(nèi)容融化在自己的血液里，在具體的教育實踐中更好地運用所學到的教育理論知識。
（二）專業(yè)知識：
教師應(yīng)具備豐富的學科內(nèi)容知識，不只是對課本上的內(nèi)容的熟悉，一系列有關(guān)的知識要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務(wù)；一般教學法知識，特指超出學科內(nèi)容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧經(jīng)驗對于教師來說，是必不可少的知識，能管理好才能教好；課程知識，特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序，要了解課和改革的動態(tài)，認真學習好課和改革的要求與知識，才能更好地完成教學工作；靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
能參加這次培訓是一個難得的展的機遇，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學生發(fā)展為本的新觀念；提高將知識為智慧、將理念為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機事例的能力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。最后，再次衷心感謝學校領(lǐng)導提供給我繼續(xù)學習的機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展。
送教送培活動心得體會篇十三
日前，南靖縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到我校，對于我來說是一次難得的學習機會，通過這次聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。聽張老師的課是一種享受，張老師淡定自若，氣定神閑，一步一步把學生注意引到課堂中來，信手拈來，不時激起一個個教學浪花，她不僅讓學生陶醉，更讓聽課的老師們連聲贊嘆，這樣的功底并非一朝一夕的功夫。
一、課前準備充分，吃透教材。
張老師有著扎實的教學功底，能深入研究教材，分析教材，把知識很好地融入設(shè)計的教學之中。像我這樣的新老師，很迫切需要在課前做好充分準備，熟悉教材，在課堂上緊緊圍繞教學目標、重難點展開。
二、駕馭課堂教學能力強。
張老師能夠根據(jù)學生的實際情況出發(fā)，設(shè)計適合學情的教學環(huán)節(jié)。每位老師都有自已的教學風格，但“教無定法”原則告訴我們應(yīng)以實際出發(fā)，精心設(shè)計符合學情的教學環(huán)節(jié)，會讓你很好的駕馭課堂教學。
三、師生互動。
傳統(tǒng)教學方式注重“講”忽略了“學”，容易使整堂課死氣沉沉。而在這節(jié)課上，我看到了師生互動，名師注重調(diào)動課堂學習氛圍，整個課堂氣氛活躍，這種樂學的過程中，更容易讓學生接受課堂內(nèi)容。同時激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率。
想一想一名教師在學校從事一線教學工作，就意味著將有大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。
走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。
我感到在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，他們所設(shè)計的學習情景，絢麗多彩，貼近學生的生活，在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。
送教送培活動心得體會篇十四
受邀請去一所不錯的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學去送教，而且要求上一篇完整的課文，兩課時的，送教下鄉(xiāng)個人反思。我選擇了五年級教材《游天然動物園》這一課。說心里話，我有些誠惶誠恐的，這種感覺一直延續(xù)到上課前。乘車四十多分鐘到達，還沒來得及喝口茶便進教室。當我走上講臺前，看到天真活潑的孩子們時，一切雜念都拋之夭夭。兩節(jié)課下來我頓感輕松，之前我所有的努力都發(fā)揮得淋漓盡致。雖不敢說成功，但個人認為這是自己上得最好的課。因為我在這兩節(jié)課里深深地體驗到了一些理念的內(nèi)涵，所以我得好好總結(jié)一下。
或許出于責任意識，受人之托得忠人之事吧，所以課前我做了認真地投入。吃透了教材，幾個知識點有了充分地把握，于是駕馭教材的能力有了。課堂上出現(xiàn)了許多的教學機會，我能有效地抓住課堂生成的東西，比如說，在理解詞語“晨光熹微”時，我讓孩子們運用拆詞的辦法來理解，“微”的理解，有一個學生說是“微小”，我引導他想，晨光能用微小來描述嗎？他馬上意識到了是“微弱”。還有在表述的時候，我仔細地傾聽學生的發(fā)言，及時地引導學生準確應(yīng)用語言。我讓學生在表述課文中寫了哪些動物，主要寫了哪幾種動物？學生分別說了，動物有很多，我們不能一一說出，那么可以用一個什么詞來表示呢？孩子們很快就能說出“等”。接著我請一個學生用一句完整的話來表述剛才的內(nèi)容，一個學生這么說了“米庫米天然動物園里有長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、犀牛、鬣狗、黃牛，重點寫了長頸鹿、基馬猴、河馬、大象等。”
當時我俯耳傾聽，我問他這個等放在最后合適嗎？他馬上明白了。我想有了這樣的教訓，對于孩子他會終身受益的。在回來的路上我不禁想，今天的課為什么上出了不同味來，除了自己的準備外，還有就是課堂上我極盡能力地調(diào)動孩子地求知欲，充分地尊重孩子們，真正做到以學定教，多引導，尤其注重學習方法的牽引，讓學生全身心參與到學習中，學生經(jīng)歷了學習的整個過程，并收獲了學習的快樂。
送教送培活動心得體會篇十五
第一段：引出送教下鄉(xiāng)活動的背景和意義（150字）。
送教下鄉(xiāng)活動是一種充滿愛心和責任感的社會實踐活動，旨在改變農(nóng)村貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，提高農(nóng)村學生的學習水平和能力。作為一名參與者，我深知這項活動的重要性和使命感。教育是國家發(fā)展的基石，而貧困地區(qū)的教育問題更是影響社會公平和整體發(fā)展的瓶頸。因此，送教下鄉(xiāng)活動不僅給農(nóng)村孩子帶去了知識，還給了他們希望和向上的動力。
第二段：描述活動過程和感受（350字）。
在此次送教下鄉(xiāng)活動中，我所在的團隊主要負責了一個貧困山區(qū)的小學。剛開始時，我們對當?shù)氐纳顥l件和孩子們的學習情況感到震驚。他們的教室簡陋狹小，沒有先進的學習設(shè)備和資源，孩子們的學習積極性也較低。然而，我們并沒有因此感到氣餒，相反，我們更加珍惜我們所擁有的一切。
在和孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然學習條件艱苦，但都懷揣著對知識的渴望。他們雖然簡單，但卻純真善良，勤奮好學，喜歡與我們互動和交流。在課堂上，我們盡最大努力用生動有趣的方式進行教學，通過小組活動、游戲和互動讓他們更好地理解課堂內(nèi)容。他們的進步和笑容，讓我們覺得所有的付出都是值得的。
第三段：反思活動的意義和成長（300字）。
通過參與送教下鄉(xiāng)活動，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我深刻認識到教育的重要性和對孩子們的影響力。不同的教育條件可能會制約他們的發(fā)展，而我們作為送教者，應(yīng)該盡力改變這種現(xiàn)狀。其次，我學會了如何通過創(chuàng)新的教學方法讓學生更好地理解和掌握知識，提高他們的學習興趣和主動性。最重要的是，我在這個過程中收獲了成長和成就感?？吹胶⒆觽兊倪M步和快樂，我愿意為他們付出更多，努力做一個優(yōu)秀的教育者。
送教下鄉(xiāng)活動是一項具有重大意義的活動，但也不能忽視其中存在的問題。首先，活動資源和資金投入不足，導致很多貧困地區(qū)仍然面臨教育不公的困境。這需要加大政府和社會的關(guān)注和支持，提供更多的教育援助。此外，在活動組織和實施中，應(yīng)該加強對志愿者的培訓和指導，提高他們的教學水平和服務(wù)意識。
第五段：總結(jié)活動經(jīng)歷和展望未來（150字）。
送教下鄉(xiāng)活動讓我深刻地認識到了教育公平的重要性，同時也讓我感受到了自己的成長和責任感。作為一名大學生，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)中，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀做出自己的努力。相信通過每個人的貢獻，送教下鄉(xiāng)活動將持續(xù)發(fā)展，為更多的貧困地區(qū)帶去教育的光明和希望。
送教送培活動心得體會篇十六
近年來，隨著改革開放的深入推進，我國的經(jīng)濟和社會發(fā)生了巨大的變化，城鄉(xiāng)居民的生活水平也得到了顯著的提高。而相對應(yīng)的，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展卻并不如人意。為了緩解這種問題，許多學校開展了送教下鄉(xiāng)活動，其中我校的英語送教活動給我留下了深刻的印象。
第一段，活動準備。
在此次活動前，我們精心準備了許多英語教學資源，包括簡單的英語課件、帶有生動圖像的教學視頻以及跟讀練習的磁帶等。我們還討論出了課程安排，將同學分為小組，計劃針對不同的年齡段制定不同的教學計劃，以期達到最大的教學效果。
第二段，教學過程。
這次送教下鄉(xiāng)活動共持續(xù)了一周，我們的教學目標是為當?shù)貙W生提供一些實用的英語知識。從星期一到星期五，同學們分別前去當?shù)氐男W進行英語教學。我所在的隊伍分配到了一所鄉(xiāng)村小學，我們在小學里的英語課堂上，通過講解基礎(chǔ)知識、利用課件播放示范、展開動手實踐等多種教學手段，讓學生們進一步了解了英語文化，并掌握了一些基礎(chǔ)的英語語法、詞匯，以及口語表達能力。整個教學過程中，學生們的表現(xiàn)非常出色，吸收了大量的知識，也對英語這門學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段，文化交流。
除了英語教學，我們還參加了一些當?shù)孛袼孜幕顒?，例如品嘗當?shù)孛朗?、了解陶瓷工藝、體驗傳統(tǒng)樂器等。在這些活動中，同學們和當?shù)氐闹驹刚呋咏涣骱苡淇欤蠹乙黄饘W習、娛樂并相互了解彼此的文化。通過這些特別的活動，我們更加深刻地感受到了當?shù)厝嗣竦娜粘Ｉ罴捌湮幕尘埃瑫r增強了我們的團隊協(xié)作精神及文化交流能力。
第四段，困難與挑戰(zhàn)。
當然，在整個送教下鄉(xiāng)的過程中，不可避免地遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。相較于城市里的設(shè)施完善的學校，鄉(xiāng)村小學的師資力量薄弱，課堂環(huán)境也不太理想。我們的英語講解難免出現(xiàn)了口音不同、用詞表達不清晰等問題，同學們普遍存在著英語語法掌握不太熟練的問題。但正是這些困難與挑戰(zhàn)，考驗著我們的教育敬業(yè)精神和團隊協(xié)作能力，也讓我們更好地錘煉了自己的教學技能，增強了自我能力。
第五段，收獲和總結(jié)。
通過一周的送教下鄉(xiāng)活動，我收獲到了很多親身的體驗和感悟。我深刻認識到了當前鄉(xiāng)村教育存在的諸多問題，也加深了對教育的關(guān)注和熱愛。同時，這次活動增強了我的英語授課技能和文化交流能力，更錘煉了我的團隊協(xié)作和溝通能力?；氐綄W校，我會認真總結(jié)這次活動的經(jīng)驗和教訓，并將其融入到今后的學習和工作中。
總之，參與送教下鄉(xiāng)英語活動，讓我有了更深刻的認識和更多的收獲。它不僅僅是一個教學活動，更是一個體現(xiàn)著社會責任和愛心的公益事業(yè)，讓我們既回報了社會，也為自己的成長積累了更多的經(jīng)驗和能力。
送教送培活動心得體會篇十七
市局組織的送教下鄉(xiāng)培訓活動，促使教師們以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，使學生和教師都得到更大的提高和發(fā)展。本文是送教下鄉(xiāng)培訓的心得體會，歡迎閱讀。
本次學習有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學生在快樂的氣氛中學到更多的知識。
x老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺，他分別用了四個英語中的疑問詞why who when what how講解了為什么要學習英語歌曲，誰學英語歌曲，為什么學習英語歌曲，怎么學習英語歌曲，英語歌曲的作用是什么。為我們指明了學習方向，介紹了一些英語歌曲以便教學使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過的。我在本學期計劃教會每個班級學生至四少首英文歌曲。
x老師講課沉穩(wěn)，講解的內(nèi)容較多，鼓勵學生的80句話，課堂教學組織語言，課堂日常用語，開展訓練內(nèi)容常用語，詞匯教學基本用語，聽力教學常用語，口語教學常用語，閱讀教學常用語，寫話教學常用語，其它相關(guān)教學用語，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺，為學習提供了方便。
x老師講課的比較全面，作為教師要熱愛自己的學生，信任自己的學生，給學生希望。對教師專業(yè)水準、教學步驟、新課教學步驟、復習課教學步驟進行了詳細闡述。并對上課的十大步進行了解釋，1備課，2上課前，3導入新課，4復習舊知，5講授新課，6課堂提問，7課堂評價，8課堂練習，9教學過程，10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書。
x老師講課風趣幽默，用了一個蝴蝶效應(yīng)很形象的說出了教學對學生的影響。用教師的苦對比學生的學習效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對現(xiàn)實解決實際問題，把學習的舞臺還給學生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。
通過四位名師的課學到了很多東西，我個人認為這次學聽的課如果有書面材料就更好了。此次學習不但增長了理論知識，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門藝術(shù)。無論我們面對的是誰，講的一定要吸引聽者興趣，讓聽者樂于傾聽，聽的有樂趣，學有收獲樂于收獲。我想對于我們年青教師的教學之路還很長有很多東西要去學習。我一定會努力加油的。
11月，我參加了市局組織的送教下鄉(xiāng)活動，我下鄉(xiāng)所在的是兌鎮(zhèn)小學，通過一周的送教下鄉(xiāng)工作，我了解到了兌鎮(zhèn)小學美術(shù)教學的基本情況，參與了美術(shù)教學活動，這是個相互學習和交流的機會，彼此都有很多收獲。現(xiàn)簡要談?wù)勛约旱母惺芎腕w會：
首先，雙方校領(lǐng)導非常支持我們的送教下鄉(xiāng)工作，兌鎮(zhèn)小學的美術(shù)教師和我共同進行了教研活動，圍繞“如何加強小學美術(shù)課堂教學的趣味性”這一主題，我們共同選擇了低段的二三年級進行了聽課，評課，說課，并就此進行了專題講座，相互交流看法，吸取經(jīng)驗，使我們對低年級的美術(shù)課堂實現(xiàn)趣味性，有了一定的觀念認識和經(jīng)驗成果，并且將它作為今后美術(shù)教學工作中的一個重要課題去不斷研究擴展，更好地實現(xiàn)快樂美術(shù)課堂，促進學生樂學好學，全面發(fā)展。
其次，我感受到了鄉(xiāng)村美術(shù)教學與城區(qū)存在一些差別，互有長短，可以相互借鑒。
在備課方面，由于我在城區(qū)任教的青年路小學學生人數(shù)較多，每年級班數(shù)也較多，所以我在城區(qū)一般分帶兩個年級的美術(shù)課，而在兌鎮(zhèn)小學，全校一共才七個班級，都由一位美術(shù)老師帶。所以這位老師需要帶全部六個年級的美術(shù)課。這樣，鄉(xiāng)村小學美術(shù)教師備課的工作量比我們城區(qū)美術(shù)老師要多，有忙不過來的感覺，所以他們的
教案
比我們簡略。我感覺今后如果能提倡用電子教案，采取逐年完善修改更新的備課方法，會減輕鄉(xiāng)村教師寫大量教案的沉重負擔，也會為所有美術(shù)教師節(jié)省每年重復寫教案的大量時間，把它用在上網(wǎng)查資料開闊眼界及相關(guān)專業(yè)技能如繪畫，手工的提高上，對促進美術(shù)教師的成長，效果會更好。
在班容量上，兌鎮(zhèn)小學只有二三十人，我們小學一般有六十人左右，在課堂教學過程中隊學生的輔導上，這里可以比我們更好地做到面對所有的學生，課堂管理也更好。
在教學硬件方面，兌鎮(zhèn)小學已與城區(qū)小學比肩，而且有比我們學校更優(yōu)越的地方，例如，教室的多媒體電腦設(shè)備和辦公室的電腦都能上網(wǎng)，方便了學習工作中及時查找資料，在教室也能直接觀看網(wǎng)上的視頻圖片資料，對美術(shù)教學工作來說，這是非常有利的，能夠讓學生接收到更多的媒體信息。所以我感覺，我們城區(qū)小學也不該落后，應(yīng)該及時更新硬件設(shè)施，方便教學工作。
為期一周的送教下鄉(xiāng)工作雖然就要結(jié)束了，但它帶給我們的思考還很多，值得我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)，為我們彼此的美術(shù)教學工作，增添新的活力，共同發(fā)展。
這次送教下鄉(xiāng)培訓活動讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學老師在一起探討研究，如何真正的走到學生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，就沒有教育。”這句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個“愛”的范圍。
我非常欣賞教授說的“要做學生精神成長的關(guān)懷者?！逼鋵嵔逃谋举|(zhì)在于促進學生的全面發(fā)展。但是往往教師卻只注重對學生知識和技能的傳授，缺乏對生命、精神的關(guān)懷。我們要知道教師不是學生的生活保姆與知識供應(yīng)商，而是學生的精神成長的關(guān)懷者;他的職能不是提供給學生什么，而是使學生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機會與學生一起成長。因此我認為，教師只有關(guān)懷學生精神健康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。那么，作為教師，就應(yīng)該成為學生精神成長的關(guān)懷者。 所以我認為：
一、教師要不斷進行知識更新，做個終身學習者。
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。通過這次學習，我認識到，教師應(yīng)向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學發(fā)展，通過教學實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
二、在教學實踐中，教師要做個思考的實踐者。
對于自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學中存在的問題如語文工具性的偏失、教學目標階段性不明、字詞教學的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學習，我深刻認識到，教師，必須是個思考的實踐者，做到學有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”
三、在教學活動中，教師要服從于、服務(wù)于學生的學，當好課堂活動的組織者。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，調(diào)動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。
讓我們在工作中充分給予學生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學生成長的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學過程中吧，學習告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，使學生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。
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送教送培活動心得體會篇十八
這次送教下鄉(xiāng)活動，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。我們觀看了視頻，聽了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發(fā)，確實感到受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師應(yīng)以激發(fā)學生學習積極性和創(chuàng)造性開展教學。通過學習，讓我充分地認識到情境教學的重要性，尤其是對于象我們農(nóng)村的學生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學習，調(diào)動學習積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學生更易理解和接受。通過學習，讓我對課堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學生學習的主動性，也能激發(fā)學生學習的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學到知識，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變學生觀和教學觀。在教學過程中作為教師的我們必須充分地尊重學生，抓住學生的每一個閃光點進行激勵和表揚，讓學生充分意識到被尊重。同時，在教學過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學生學到知識，還應(yīng)讓學生學會學習，教給他們學習方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。
通過本次培訓，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認識理解教育教學新的動向，結(jié)合自己的`教學實踐，反思自身的教學理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。還和同行的農(nóng)村教師展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓這個交流平臺，讓自己看得更遠，進步得更快?，F(xiàn)在有的教師認為教師職業(yè)沒有發(fā)展前景，十年如一日地重復工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對越來越調(diào)皮的學生、越來越繁重的工作壓力時常常心灰意懶。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。使自己這只井底之蛙開闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。
經(jīng)過培訓，我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。
送教送培活動心得體會篇十九
4月9日，由縣教研室組織的初中語文送教下鄉(xiāng)成果展示活動在白廟河中學舉行，全縣有一百多位教師參加。
上午，聽了白蓮中學葉明梅和三里畈中學肖蕾兩位老師的課，讓我對初中語文課堂教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說有較大的提高，也是一次促進我成長的過程。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。
下面我就肖雷老師的課談?wù)勛约旱囊稽c體會?！兑豢眯√覙洹肥瞧吣昙壊烤幇嫦聝缘谖鍐卧囊黄宰x課文。我們都知道，部編教材中的自讀課文的助讀系統(tǒng)由“注釋”“旁批（不是所有的自讀課文都有旁批）”“閱讀提示”“讀讀寫寫”等組成。自讀課文的“助讀”重在“提示”，體現(xiàn)課標要求的獨立閱讀、自主閱讀理念，要求學生把教讀課文中學到的閱讀方法應(yīng)用于自主閱讀實踐。肖老師在教學這一課的時候，很好的體現(xiàn)了這一原則，她從批注入手，把課文里的五個批注進行分類（學生標上序號），其中批注三、四、五是提出的問題，這幾個問題不難，讓學生在自主學習中自主解決。批注二是方法指導，教師利用批注二指導的方法引導學生學習，切入教學重點，從課堂實施來看，學生不僅掌握了學習方法，同時對文本的品讀細膩，較好地理解了文本。整節(jié)課由淺入深，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，而且構(gòu)思新穎，讓人耳目一新。這節(jié)課肖老師對文本的挖掘也比較深、比較透。對文本語言的品析，從段到句再具體到詞，可謂是逐步深入，層層遞進。首先，讓學生齊讀第四自然段，找出描寫小桃樹“沒出息”的句子，再找出這句中最能體現(xiàn)小桃樹“沒出息”的詞語，并說明理由。在指導學生分析句子的同時，肖老師也注重培養(yǎng)學生的情感朗讀。我們常說，有體會才會產(chǎn)生情感。肖老師就是讓學生深入體會后再朗讀?？梢哉f她的每一步教學都不是隨意的，都是有深意的。最好結(jié)合批注一，引導學生體會作品所藴含的情感——從一棵樹到一個人再到一種情，學生對托物言志的寫法有了較好的理解。從教學效果來看，肖老師這堂課無疑是精彩的，她的語言極具感染力。
“以人為鏡，可以明得失”。在認真聽課學習的過程中，我也會比照自己的課堂教學，這樣就能更加明確有效地改進自己的教學方法，提高自己的.課堂效率！
送教送培活動心得體會篇二十
本人在11月14日至29日參加了修水縣國培送教下鄉(xiāng)培訓班的學習，收獲巨大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學無止境，更新學習觀念。
11月15日聽省特級教師劉小兵滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
11月21日上午聽了散元中學周峰老師、修水二中賴春龍老師和省特級教師陳曉明老師三人的同課異構(gòu)課，周峰老師獨辟蹊徑采用動畫的形式一下子吸引了學生學習興趣。賴春龍老師按照高校常態(tài)課的要求，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學生受益良多。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點，以獨特的視角切入教學，獲得了培訓學員的一致好評。
培訓學習雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作。
1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。
3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達能力。
送教送培活動心得體會篇二十一
送教下鄉(xiāng)活動是一項具有深遠意義的社會實踐活動，旨在通過志愿者的參與，向偏遠地區(qū)的學生傳授知識、傳播文化，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。此次活動，我作為一名大學生志愿者，有幸參與其中，并從中深刻體會到了教育的重要性以及人與人之間深厚的情感連接。
二、學生與教師的互動
我被分配到了一個偏遠山區(qū)的小學進行教學。剛開始，我對于自己的教學能力有所擔憂，但當我見到那些稚氣未脫的孩子時，內(nèi)心的憂慮頓時消散。他們那純真的目光和對知識的渴望，使我倍感責任重大。我盡全力去教他們，使每一堂課都生動有趣，互動緊密。而他們的學習態(tài)度也讓我感到驚訝，雖然生活條件艱苦，但他們對于知識具有很高的嗜愛，每天都積極主動地完成作業(yè)。
在與學生的互動中，我不僅僅是一個教師，更是一個朋友，一個依靠。他們用純凈的眼神看著我，似乎期待我給予他們更多的幫助。我想，這種無私的關(guān)懷和支持，或許比知識的傳授更能影響他們的人生。我盡量與他們深入交流，鼓勵他們積極向上，樹立自信心。而他們坦誠地與我分享他們對未來的夢想，我也在這個過程中收獲了對生活的更多思考。
三、與鄉(xiāng)村文化的交流
在這個偏遠的山村，人們?nèi)员Ａ糁鴤鹘y(tǒng)的習俗和鄉(xiāng)村文化，讓我耳目一新。通過與當?shù)鼐用竦慕涣鳎伊私獾皆S多有關(guān)傳統(tǒng)文化的知識，比如民間藝術(shù)、手工制作和民謠等。在學校，我?guī)ьI(lǐng)學生們參觀并學習這些傳統(tǒng)文化，幫助他們理解自己的根源，擴寬他們的視野。更重要的是，這種交流不僅僅只是一種知識的輸入，更是心靈的溝通，讓我們更加理解和尊重彼此的文化。
四、對生活的反思與思考
在這個與城市截然不同的環(huán)境中，我開始反思自己的生活和所追求的東西。和孩子們相比，我感到自己曾經(jīng)太過功利，追求的是表面的物質(zhì)享受，而并非真正的幸福。他們的簡單快樂震撼了我，重新在我內(nèi)心點燃了對純真、對真善美的追求。我開始重新審視自己的學習態(tài)度和人生目標，在這個過程中更加明確了自己未來的方向。
五、送教下鄉(xiāng)活動的意義
通過參與送教下鄉(xiāng)的活動，我深刻地認識到教育的重要性和它對一個孩子的影響有多深遠。教育是一個國家和社會發(fā)展的基石，也是每個人成功的關(guān)鍵。而送教下鄉(xiāng)活動則能夠?qū)⒔逃Y源延伸到偏遠地區(qū)，讓更多的孩子受益。這不僅能夠幫助他們改變命運，也能夠讓他們對社會充滿信心和貢獻力量。在活動結(jié)束后，我時常夢回送教下鄉(xiāng)的日子，思念每一個孩子，思念那里的風景和愛的味道。
總結(jié)
通過參與送教下鄉(xiāng)活動，我對于教育意義和人與人之間的情感連接有了更深刻的理解。我與學生的互動和交流，使我體會到教育的力量和自己作為一名志愿者的責任。同時，通過與鄉(xiāng)村文化的交流，我對自己的文化認同也有了新的認識。我相信，只有通過我們每個人的不懈努力，才能將教育的希望延伸到更多更遠的地方，并為社會的發(fā)展做出更多貢獻。
送教送培活動心得體會篇一
近年來，送教送培成為一種普遍的培訓方式，旨在提供貧困地區(qū)的教育資源，改善教育條件。我有幸參與了一次送教送培活動，這次經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗和感悟。下面，我將從不同角度談?wù)勎覍@次活動的心得體會。
首先，送教送培活動富有意義。貧困地區(qū)的教育資源匱乏，學生們面臨著較低的學習環(huán)境和較差的教學質(zhì)量。通過送教活動，我們可以為他們帶去先進的教學方法和資源，幫助他們提高學習成績，拓寬思維視野。而對于我們志愿者來說，這是一次鍛煉自己的機會，可以在實踐中提升自己的能力，并且培養(yǎng)自己的責任心和愛心。
其次，送教送培培訓活動需要耐心與愛心。貧困地區(qū)學生的學習基礎(chǔ)相對薄弱，他們對知識的掌握常常需要反復講解和練習。作為送教送培的志愿者，我們必須有足夠的耐心與愛心，不急于求成，要給予學生們充分的時間去理解和消化知識。同時，我們要選擇適合學生們的教學方法和方式，靈活應(yīng)對不同的學習狀況。
再次，送教送培活動可以幫助我們了解貧困地區(qū)的真實情況。由于經(jīng)濟條件限制，貧困地區(qū)的教育條件普遍較差，學校設(shè)施簡陋，教師素質(zhì)有限。在這次活動中，我親眼目睹了這些情況，更深刻地意識到了教育資源分配不均的問題。我們作為受教育者的一員，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的教育資源，不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
最后，送教送培活動促進了當?shù)厣鐣陌l(fā)展。通過送教送培活動，我們將現(xiàn)代化的教育方法和資源帶到貧困地區(qū)，幫助他們提高教學質(zhì)量，從而提升當?shù)氐恼w教育水平。這不僅在短期內(nèi)改善了學生們的學習環(huán)境，提高了他們的學習能力，也在長遠的發(fā)展中為當?shù)厝瞬排囵B(yǎng)和經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在這個過程中，我們與當?shù)亟逃ぷ髡叩暮献饕矠槲覀兲峁┝藢氋F的經(jīng)驗和知識，加強了我們之間的交流與互動。
總之，送教送培活動對于貧困地區(qū)的學生和我們志愿者來說，都具有重要意義。這次活動使我深刻體會到教育資源的分配不均并有了更深一層次的思考。我相信，在未來的日子里，我們志愿者會繼續(xù)投入到送教送培活動中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去溫暖和希望。
送教送培活動心得體會篇二
作為一名中學語文教師，我今年有幸參加了南通市教育局組織的“送教活動”，在這次活動中，我不僅僅拓寬了自己的視野，更深刻地認識到了教育事業(yè)的偉大意義。在參加活動的這段時間里，我收獲了很多，下面就讓我把這一段時間的心得體會給大伙兒分享一下。
一、走進鄉(xiāng)村，深入基層。
這次送教活動讓我走進了南通市的一些偏遠的鄉(xiāng)村小學，接觸到了鄉(xiāng)村孩子們的真實生活，這種感覺猶如“問道于盲，見智于愚”一般，深深地刻在了我的心里。在這樣的環(huán)境下，教師不僅需要有扎實的教學能力，更重要的是要有豐富的教學實踐經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學品格。而在鄉(xiāng)村小學里，教師更應(yīng)該注重學生身心健康，在注重傳授知識的同時，更關(guān)心學生的成長和健康。
二、傳播知識，踐行社會責任。
在送教活動中，我們不僅僅是去傳授知識，更是去踐行教師的社會責任。在鄉(xiāng)村小學里，很多孩子的生活環(huán)境和學習條件都很艱苦，我們應(yīng)該盡力把精神鼓舞和知識普及給孩子們。在和孩子交流的時候，我們需要使用平易近人的語言，盡可能的給予孩子足夠的理解空間。在教學中，我們要注重啟發(fā)式教學，而不是群體應(yīng)對，這樣才能更好地體現(xiàn)教師的人性和氣度。
三、提高教學水平，拓展教學思路。
在進行南通送教活動中，我們發(fā)現(xiàn)有些教育資源的分配不夠合理和均衡，為此，我們需要更加努力提高自己的教學水平和教學水平，而不是滿足于現(xiàn)狀。為此，我們需要關(guān)注自己的教師職業(yè)規(guī)劃，并不斷拓展自己的教學思路，重視新技術(shù)和新方法的應(yīng)用，使自己不斷提高，并為教育事業(yè)做出更為積極的貢獻。
四、增進互相的交流和學習。
在參加南通送教活動的過程中，我們與很多其他學區(qū)的優(yōu)秀教育工作者進行了交流。這樣的交流極大地拓展了我們的視野，也為我們提出了許多值得思考的問題。通過和其他教育工作者的交流和學習，我們能夠了解到其他學區(qū)的教育經(jīng)驗，更好地地借鑒他們的教學方法和理念，并且學習他們的優(yōu)點，不斷的去提升自己的能力，做一位更好的教育工作者。
五、著力推進教育改革和創(chuàng)新。
在南通送教活動中，我們還要關(guān)注南通市教育發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢，著力推進教育改革和創(chuàng)新，促進教育水平的提高。是否有了這樣的引領(lǐng)，我們才能在教育之路上獲得更多的成功和成果，為教育事業(yè)的發(fā)展和發(fā)展做出了更積極的努力和貢獻。
綜上，參加南通送教活動點滴中，我深深地體會到了教師的責任和使命，認真學習和思考所觸及的問題，提升自己的教育素養(yǎng)和教育能力，實現(xiàn)自己更好的成長，實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在南通市的送教活動中，我們會有更多的人愿意加入這樣的隊伍中，并在未來的教育路上繼續(xù)努力和創(chuàng)新，為南通市的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
送教送培活動心得體會篇三
近年來，為了提高教師的綜合素質(zhì)，不斷提升教育教學水平，各級教育部門紛紛開展了教師送培活動。作為一名教師，我也有幸參與了這一活動，并從中收獲了許多。以下是我對這次活動的心得體會。
第一段：預告。
送培活動是一次接受專業(yè)培訓的機會，通過參與培訓，我不僅能夠充實自己的知識儲備，還能與其他地區(qū)的教師進行交流、互相學習。通過本次活動，我深刻認識到了教師送培的重要性，也更加明確了提升教育教學能力的努力方向。
第二段：參與過程。
在整個送培的過程中，我接觸了許多新的教育理念和教學方法。我參加了多個培訓課程，如素質(zhì)教育理念、教育技術(shù)應(yīng)用等，均給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和幫助。特別是素質(zhì)教育的理念，讓我對教育有了更深入的思考，啟發(fā)了我對學生的關(guān)愛和引導方式。此外，我還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，通過互相交流，我學到了許多教學經(jīng)驗和方法。
第三段：收獲成果。
通過參與送培活動，我不僅增加了自己的教育理論知識，還提升了自己的教學技能。我學到了很多教學上的技巧和方法，如如何培養(yǎng)學生的自主學習能力、如何合理運用多媒體教學等。這些技巧的應(yīng)用，讓我的課堂變得更加生動有趣，學生的學習興趣也有了很大的提高。此外，這次送培活動還激發(fā)了我的職業(yè)熱情和動力，讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心。
第四段：反思啟示。
通過參與送培活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學方面的不足之處。例如，在課堂管理方面，我往往過于注重知識的傳授，而忽視了學生的情感體驗。同時，在教學方法方面，我也存在一定的單一化傾向，需要更加注重多樣化的教學手段和資源的應(yīng)用。這次送培活動讓我更加明確了自己的不足，也提醒了我在今后的教學中需要加以改進和完善。
第五段：展望未來。
通過這次送培活動，我對教育教學有了更加全面的認識和了解。我深刻體會到了教學的重要性和責任，明確了未來的努力方向。我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力，積極探索多樣化的教學方法，提高課堂教學效果。同時，我還將加強與家長的溝通，建立良好的師生關(guān)系，共同為學生的全面發(fā)展而努力。我堅信，通過不斷學習和提升自己，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。
總結(jié)。
教師送培活動是一次難得的機會，通過參與這一活動，不僅可以充實自己的知識儲備，還能提高教育教學水平。通過這次活動，我深刻認識到了教師送培的重要性，也明確了未來的努力方向。我愿意以此為契機，不斷學習、提升，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
送教送培活動心得體會篇四
20xx年5月28日，我有幸參加了由市教育局教研室組織的送培下鄉(xiāng)活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位出類拔萃的數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。
今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學服務(wù)。他們在上課時能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。比如:泰安市第一小學的李路燕老師在一開始出示的聰字，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學生的好奇心和求知欲，從而為教學服務(wù)。
第二、教師獨特的教學理念。
的與眾不同，也感受到了老師和學生之間原來可以如此的默契……看到兩位老師精心設(shè)計的這兩堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學習的地方，在以后的工作中，我要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的'氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力！
第三、教師精心的教學設(shè)計。
現(xiàn)在到處都在提學生的減負問題，而減負的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設(shè)計。今天的課上我感覺到兩位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學習的閃光點。當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。在本次學習中，我深刻地認識到作為一名教師，只有精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，今天的學習讓我受益頗豐，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。
送教送培活動心得體會篇五
教師送培活動作為一種專業(yè)化發(fā)展的主要途徑，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育環(huán)境。近期我參加了一次教師送培活動，通過參與培訓和與他人的交流，我深刻體會到了教師送培活動的重要性和益處，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和思考。以下是我對教師送培活動的心得體會。
首先，教師送培活動是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。現(xiàn)代教育發(fā)展日新月異，新的教育理念和教學方法層出不窮。作為教師，我們必須與時俱進，不斷更新自己的知識和教育觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。教師送培活動為我們提供了一個互動學習的平臺，通過培訓、講座和研討等形式，我們可以與來自不同地區(qū)和學校的優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗、分享教學方法，并了解最新的教育理念和教學科研成果。這樣的交流與學習對于提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)有著極大的促進作用。
其次，教師送培活動是提高教學效果的有效手段。在活動中，我們不僅可以學到新的課程、教學方法和評價方式，還可以學習如何更好地利用多媒體教具、引導學生思考和解決問題、提高教學效果。通常，在教師送培活動中，我們會聽到一些成功教學的案例，了解到一些新的教育技術(shù)和方法，并親眼見識到優(yōu)秀教師的課堂授課。這些寶貴的經(jīng)驗和觀察，對我們?nèi)蘸蟮慕虒W實踐具有指導意義。在活動結(jié)束后，我將這些學到的新方法和技巧應(yīng)用到自己的教學實踐中，發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣和效果都有了明顯的提高。
再次，教師送培活動是提升個人發(fā)展的機會。作為教師，我們應(yīng)該不斷追求自我成長和進步，擴展自己的知識面和專業(yè)能力。通過教師送培活動，我們可以結(jié)交各地的優(yōu)秀教師、教育專家和學者，拓寬自己的人脈圈子，并從他們身上學習到更多的專業(yè)知識和經(jīng)驗。此外，活動中的交流和互動也促使我們反思自己的教育觀念和教學方法，并激勵我們不斷探索和創(chuàng)新。因此，教師送培活動對于個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義。
最后，教師送培活動是促進教育共同發(fā)展的途徑。在活動中，我們可以與其他學校的教師進行交流和合作，分享教學成功和挑戰(zhàn)，共同解決遇到的問題。通過互相借鑒和學習，我們可以促進教育水平的整體提升，為學生提供更好的教育服務(wù)。此外，教師送培活動還可以促進學校間的資源共享和合作，通過合作研究、教材開發(fā)等方式，共同構(gòu)建教育的良性循環(huán)，提高整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量和效益。
總而言之，參加教師送培活動是提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學質(zhì)量、促進教育共同發(fā)展的重要途徑。通過活動，我們可以學習到更多的教育知識、獲得更多的教育經(jīng)驗和技巧，拓寬自己的視野和思維方式，與其他教師建立起合作與交流的良好關(guān)系。我相信，通過不斷參與教師送培活動，我們將能夠成為更加優(yōu)秀和有影響力的教育工作者，為學生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
送教送培活動心得體會篇六
近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，人們的教育觀念逐漸轉(zhuǎn)變，對于教育的追求也變得更加全面和多元化。為了提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平和質(zhì)量，并促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展，我所在的地方政府組織了一場“送教送培”培訓活動。通過這次活動，我深刻體會到了送教送培活動的重要性和意義，也受益匪淺。以下是我在這次活動中的心得體會。
第一段：認識教育資源的不均衡。
在活動開始之前，我對農(nóng)村地區(qū)的教育資源分布情況有了更深刻的認識。農(nóng)村地區(qū)的學校師資力量相對不足，教育設(shè)施落后，缺乏先進的教育技術(shù)和設(shè)備。這導致了農(nóng)村地區(qū)教師的教學質(zhì)量和水平相對較低，學生缺乏一流的教育資源。通過與當?shù)亟處煹慕涣骱蛯嵉乜疾?，我深切感受到了農(nóng)村地區(qū)教育資源的不均衡。
送教送培活動為農(nóng)村地區(qū)的教師提供了一次難得的學習和交流機會。參與這次活動的教師們直接與來自城市的優(yōu)秀教師進行互動，借鑒他們豐富的教學經(jīng)驗和先進的教育理念，提高了自己的教學水平和教育質(zhì)量。此外，這次活動也為學生提供了了解不同教育文化的機會，拓寬了他們的視野和知識面。因此，送教送培活動對于提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平和發(fā)展具有重要的意義。
第三段：教育活動的組織和管理。
在這次活動中，我親眼目睹了政府如何組織和管理教育活動。政府積極籌劃，統(tǒng)籌安排各項活動，確?；顒拥捻樌M行。他們事先與城市的學校和教育機構(gòu)進行了聯(lián)系和協(xié)商，確定了具體的教學內(nèi)容和安排。教師們在活動中得到了充分的關(guān)注和幫助，政府還提供了必要的資源和支持。這種有序的組織和管理為活動的順利進行提供了保障，也為今后的教育活動提供了有益的經(jīng)驗。
第四段：教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
這次活動是一次教師的專業(yè)成長和發(fā)展的機會。通過與城市教師的交流，我深刻感受到了教育的多元化和創(chuàng)新性。他們?nèi)谌肓水敶慕逃砟詈图夹g(shù)手段，在課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位，注重培養(yǎng)學科知識和綜合能力。這對于我們農(nóng)村教師而言是一種啟示和鼓舞，激勵我們不斷學習和進步，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：加強農(nóng)村教育的措施。
通過本次活動的學習和體驗，我認識到了農(nóng)村地區(qū)教育的不足和問題。政府應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的投入力度，提高學校的師資水平和教育設(shè)施建設(shè)，引導優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)任教，提升教育質(zhì)量和水平。同時，也需要加強對農(nóng)村教師的培訓和培養(yǎng)，提高他們的教學能力和教育素質(zhì)。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育資源的均衡分配，推動農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
通過這次送教送培活動，我對農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的認識，也了解了教育活動的組織和管理過程。更重要的是，我深刻體會到了教師的專業(yè)成長和發(fā)展的重要性，認識到了解決農(nóng)村教育問題的緊迫性。我相信，只要政府和社會各界共同努力，加大對農(nóng)村教育的關(guān)注和支持，農(nóng)村地區(qū)的教育水平必將得到有效提升，為孩子們創(chuàng)造更好的未來。
送教送培活動心得體會篇七
20xx年xx月26日上午，我有幸代表xx中在xx26中學參加人民教育出版社初中英語外籍專家送教活動。
首先是一堂由人教版教師培訓專家justinkaley上的公開課，教材是pep八年級下冊第九單元canyoucometomyparty?的第一課時。這是一堂聽說課。公開課開始前，人教版代表就說這不會是一節(jié)完美的課，但肯定是一節(jié)不同的課。45分鐘的課堂結(jié)束后，會場里每個人都有著自己不一樣的思考。這確實是一節(jié)非同尋常的課。
非同尋常的教學內(nèi)容安排：1a,1b加2d。對教材的解讀通常都認為1a、1b是最簡單的部分，基本詞匯的輸入和最基本句型的呈現(xiàn)。而2d是第一課時中比較難以處理的部分，有時時間不夠，拖到第二課時，即使有時間處理時，也有當做閱讀來處理的傾向。然而，這節(jié)課中，justin把1a、1b處理的.非常詳細，多次重復出現(xiàn)目標語言，而其中有許多都是2d對話中的關(guān)鍵內(nèi)容。通過這樣的方式，將2d的難點分散到前面簡單的部分，既能充分訓練1a、1b，使這兩部分的內(nèi)容更豐盈，又因為多次重復，而使2d難度降低，為學生掃清2d的部分困難。
非同尋常的引入：一個真實的故事。justin是以自己的故事為例，引出本課主題—邀請。用本人真實的故事展示課文中類似的一個故事，引起學生對本課內(nèi)容的興趣。其實故事是否真實，并無從而知，但這個故事確是真實語境中會發(fā)生的，也能引起學生真實的興趣。所以，故事的真實性并不重要，其真實的效用才是需要關(guān)注的。用圖片呈現(xiàn)一個個的故事環(huán)節(jié)，先給出例子（輸入），再鼓勵學生獨立說出符合圖片的對話（輸出），再出現(xiàn)句型（反饋），三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，更有利于學生對自己還未掌握的知識點的認識。
非同尋常的教材圖片使用：剪切圖片，為我所用。justin將課本的圖片掃描下來，按照想要突出的語言點來呈現(xiàn)。1a的圖片一般都是一大幅，包含了多段對話內(nèi)容。課堂上我們通常是用手來指某個細節(jié)讓學生辨認，其實仔細考慮，也許并不是所有學生都能看懂看清楚，這樣的一個小小的改進，能更大程度的確保學生的認知。
非同尋常的2d處理：跟讀加提問。2d主要的任務(wù)是讓學生理解。讓學生跟讀，然后就剛剛跟讀的內(nèi)容立刻提問，檢查學生對所讀文本的理解。這其中就可以檢查出學生薄弱的知識點。
非同尋常的復述：打亂順序。將人物對話打亂順序，讓學生重新排序再角色扮演。由于提供的關(guān)鍵詞，學生在記關(guān)鍵信息的難度降低，能夠?qū)⒅匦母嘁频接洃浾Z言點；排序更能檢查學生對語言點的掌握，等著學生犯錯，擔心學生犯錯，不如先犯錯給他看，讓他指出來別人的錯，讓他借鑒。
非同尋常的小組合作：情境再現(xiàn)。學生自主創(chuàng)造語言情境，教師引導學生在這樣的情境下，如何根據(jù)實際選擇回應(yīng)的語言內(nèi)容。這不僅是學生學習整課后的綜合運用，也是教師對整節(jié)課的歸納總結(jié)。
非同尋常的ppt設(shè)計：黑底白字，指令明確。justin的ppt是這節(jié)課中比較吸引眼球的地方，黑色的屏幕襯出白色的字體，非常醒目。他還把課堂的指令也放在其中，讓聽不懂或者漏過指令的學生能夠看懂。
第一課時的目標就是讓學生學會在特定情境中運用目標語言進行問答。不一樣的教學目標就會有不一樣的教學設(shè)計。當目標上升一個高度，不止關(guān)注于試卷、分數(shù)時，教學也會上升一個高度，更加有趣、更加實用，而學生的學也會更有激情。
送教送培活動心得體會篇八
20xx年4月13-15日，我參與了由城關(guān)中學5名教師組成的到桃源中學送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務(wù)的老師,首先我要感謝學校和教育局的信任與支持,感謝能給我們這次學習和鍛煉的機會,同時我還要感謝桃源中學教辦的領(lǐng)導、老師和孩子們。
送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。還有許多讓人深思的話語，使我豁然開朗。細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。再如，在評課后的"聊課"，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學方法、經(jīng)驗!評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。在交流活動中我校的彭日華主任和桃源中學的周國輝校長都作了典型發(fā)言，我們都收獲滿滿。
時間過得真快，短短兩天的送教活動很快就結(jié)束了，因為我們還要自身的教學任務(wù)，4月15日我們匆匆吃過早飯，告別了桃源中學師生們，踏上返程。這次送教下鄉(xiāng)活動，雖然很短暫，卻是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在教學層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高,還結(jié)識了很多優(yōu)秀的當?shù)亟處?，同時在業(yè)務(wù)上能夠得到同行的指導和鼓勵，這對我今后的教育教學工作將是一筆難得的財富!鄉(xiāng)村學校的學生都很實在，和他們相比我感受到縣城的孩子能無憂無慮的學習是多么的幸福。
講評一節(jié)課、數(shù)節(jié)課，是遠遠不夠的，把送教下鄉(xiāng)作為契機，創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍，樹立先進的教學理念，在教學工作中不斷探索實踐，從而推進素質(zhì)教育，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風，但愿我們的教育揚起風帆，越走越寬闊!
送教送培活動心得體會篇九
南通送教活動是一項關(guān)注貧困山區(qū)學生教育的公益活動。在此次活動中，我作為一名志愿者，深深感受到了教育的力量和責任感。通過這次活動，我收獲了很多，以下是我的心得體會。
作為一名志愿者，我第一次參與南通送教活動，當我走進山區(qū)小學，看到那些可愛的孩子們滿懷期待的眼神，內(nèi)心深處一種莫名的感動涌上。他們生活貧困，缺少教育資源，但是他們的學習熱情和渴望知識的心情讓我震撼。
第二段：授課的挑戰(zhàn)。
授課是南通送教活動重要的一部分，我作為一名未來教師，巨大的責任和挑戰(zhàn)感讓我著實有些緊張。但是隨著和小孩的相處，我慢慢適應(yīng)，和他們建立了良好的師生關(guān)系。我采用了生動有趣的方式，通過游戲、歌曲、動畫等多種形式，激發(fā)了他們的學習興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中獲得了知識。
第三段：收獲與成長。
南通送教活動不僅僅是一次授課和教學，更是一次收獲和成長。在活動中，我結(jié)識了很多來自不同學校和地區(qū)的志愿者，和他們一起探討和交流教育的主題和理念，讓我更加深刻的意識到自己作為一名未來教師的責任和使命。
第四段：對教育的感悟。
通過在南通送教活動中的親身體驗和參與，我對教育有了更加深刻的理解。我認為教育不僅僅是傳授知識，更重要的作用是撐起了未來的希望。教師是一種職業(yè)，也是一種使命。我們應(yīng)該擔負起更多的責任感，不僅僅要教育同學們知識，更要培養(yǎng)他們的品德和自信心。
第五段：未來的實踐。
在南通送教活動中，我收獲了很多，這也激發(fā)了我更加熱愛教育的渴望，這份愛心和責任讓我更加想要成為一名優(yōu)秀的教師。未來，我要把今天的感受和學習貫徹到我的實際行動中去，投身到為教育事業(yè)的奮斗中去。我相信，只要我們不斷努力，教育事業(yè)定會越來越好，孩子們的未來也將會更加美好。
送教送培活動心得體會篇十
送教下鄉(xiāng)是一種公益活動，旨在為偏遠地區(qū)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在此次活動中，我有幸參與其中，并獲得了很多的經(jīng)驗與收獲。在這段時間里，我深深感受到了教育的重要性，同時也對自己的專業(yè)知識有了更深入的理解。以下是我個人的心得體會。
首先，送教下鄉(xiāng)活動使我深刻領(lǐng)悟到了教育的價值。在城市里，孩子們可以接觸到更多的教育資源，他們有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育。然而，在偏遠地區(qū)，由于資源的匱乏，很多孩子們無法接受良好的教育。因此，我們的任務(wù)就是為他們提供教育支持，幫助他們打破貧困的限制，改變他們的命運。通過和孩子們的交流，我看到了他們向往知識的眼神，看到了他們對教育的渴望。這進一步加深了我對教育的重視和熱愛。
其次，送教下鄉(xiāng)活動讓我更加深入地了解了自己的專業(yè)知識。作為一名教育學專業(yè)的學生，我在課堂上學到了很多教育理論和方法。然而，在實際的教學過程中，我才發(fā)現(xiàn)這些知識并不是那么容易應(yīng)用到實際當中。在與孩子們的互動中，我不斷摸索著適合他們的教學方法，調(diào)整我的教學策略。這個過程讓我意識到，專業(yè)知識只是理論，要想真正把知識變成實際的力量，就要在實踐中不斷摸索和實踐。通過這次活動，我更加深入地理解了教育學，這對我的未來發(fā)展起到了很大的推動作用。
第三，送教下鄉(xiāng)活動讓我明白了奉獻和責任的重要性。在活動中，我看到了很多的志愿者們?yōu)榱藥椭⒆觽儯艞壛俗约旱募倨诤托菹r間，在偏遠的山區(qū)堅持教學工作。他們毫無怨言地付出著自己的愛心和努力。這種精神深深地感動了我，并且使我認識到了自己身上肩負著的責任和使命。作為一名教育學專業(yè)的學生，我將來也將成為一個教育工作者，我要為更多的孩子們提供更好的教育環(huán)境。這個想法在我內(nèi)心深處激發(fā)起了強烈的求知欲和責任感。
第四，送教下鄉(xiāng)活動讓我收獲了很多友誼。活動中，我們志愿者們相互幫助，相互扶持，形成了一個緊密的團隊。我們一起度過了艱苦的時刻，一起分享了快樂和困難。通過合作，我們獲得了很多的成就感和快樂。這個團隊中的友誼和愛讓我覺得非常溫暖，也增強了我對友誼和團隊合作的信心。我相信，在未來的工作中，我也能夠與同事們建立起良好的合作關(guān)系，共同完成教育事業(yè)的偉大使命。
最后，通過這次送教下鄉(xiāng)的活動，我深刻理解到了教育的重要性，更加了解了自己的專業(yè)知識，也體會到了奉獻和責任的意義，并且收獲了真摯的友誼。這次活動使我對自己的職業(yè)選擇和未來的道路有了更加明確的認識。我決心在以后的學習和工作中，繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的能力，為實現(xiàn)教育的公平和進步做出自己的貢獻。我相信，只有每個教育工作者的共同努力，才能讓偏遠地區(qū)的孩子們得到更好的教育，實現(xiàn)自己的夢想。
送教送培活動心得體會篇十一
近日，我參加了一次送教下鄉(xiāng)英語活動。這次活動對我來說非常有意義，我通過這次活動，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自己的社會責任，同時也從中有著很多體會和收獲。在這篇文章中，我將向大家介紹我在這次送教下鄉(xiāng)英語活動中的體會和收獲。
第一段：參加送教下鄉(xiāng)英語活動使我更加了解到教育對某些貧困地區(qū)有多么重要。
在這次活動中，我看到了一些貧困地區(qū)孩子們對學習的熱愛，但是他們?nèi)狈?yōu)質(zhì)的學習資源和教育方面的支持。這啟示我，我們每一個人都應(yīng)該為了改善中西部較為貧困地區(qū)的教育狀況而努力。
第二段：讓我更加了解到教育是一種有價值的投資。
通過這次送教下鄉(xiāng)英語活動，我看到了一個孩子的教育價值，他們是我們國家的未來，應(yīng)該受到重視和被投資。盡管現(xiàn)在他們不優(yōu)質(zhì)的學習資源，但是如果我們每個人都能為他們付出一些力量，相信他們未來的發(fā)展會遠遠超出我們所想象的。
第三段：通過這次活動，我也讓孩子們感受到我們對他們的關(guān)注和愛。
在活動中，我和孩子們進行了很多有趣的英語游戲和競賽，他們非常喜歡。我發(fā)現(xiàn)，孩子們是非常容易被啟發(fā)和感染的，他們會通過小小的舉動感受到我們對他們的關(guān)注和關(guān)愛，這是我?guī)Ыo他們最大的成就。
第四段：通過這次活動，我學習到了如何高效地教育孩子們。
在活動中，我向孩子們演示了如何簡單而有趣地學習英語。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于游戲和競賽有著濃厚的興趣，而他們更喜歡動手并參與游戲，所以我通過這樣的方式來讓他們學習英語。我相信，這樣的教學方式可以激發(fā)孩子們的學習熱情，讓他們更快地提高英語水平。
第五段：這次活動對我有著很大的意義，也讓我對未來充滿了信心。
這次送教下鄉(xiāng)英語活動不僅讓我了解到了教育對貧困地區(qū)的重要性，同時也讓我了解了如何高效地教育孩子們。同時，這次活動也讓我對未來充滿了信心，因為我們每一個人都可以為改善教育狀況做出貢獻，改變一個孩子的未來，就是改變我們國家的未來。
總之，這次送教下鄉(xiāng)英語活動是一個非常有意義和棒的活動，通過這次活動，我讓自己更加了解到了教育對貧困地區(qū)孩子們的重要性，同時我學到了如何高效地教育孩子們，并且我也學會了用行動來改變世界。我相信，只要我們每一個人都為教育事業(yè)出一份力，我們的國家會更加繁榮，孩子們的未來也會更加美好。
送教送培活動心得體會篇十二
首先，教師們應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。
其次，教學，尤其是課堂教學，過去是、當今依然是我國中小學教育活動的基本構(gòu)成部分，是實施學校教育的基本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念和實踐報告的深遠影響，人才選拔機制的不完善，我們所進行的教學改革中有許多仍沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛。長期以來一直困擾著我們的教學方式單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學實踐中，過于強調(diào)授受學習、死記硬背、機械訓練的普遍存在。這是本次教學改革要著力解決的本篇文章來主要問題。聽完專家的講座，我?guī)е@些問題，投身于這次課程改革中去。
首先，我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。因為我深知，觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的。確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學改革無從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。其次，教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現(xiàn)出來，教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進行。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了基礎(chǔ)；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿，失去了落腳點。
參加培訓前，我對教師專業(yè)化的認識幾乎是零，沒有去認真的學習和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師，必須具有教師的專業(yè)素質(zhì)。通過培訓、書籍材料及交流的學習，我認識到了當教師我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)及知識。
（一）教師的專業(yè)態(tài)度：
1、要有專業(yè)理想。對教學工作抱有強烈的承諾，要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會對教育專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務(wù)水準。
2、要有專業(yè)情操。包括：理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責任感和義務(wù)感。
3、要有專業(yè)自我。對教學工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學行為和教學工作效果。
以上學習到的理論知識，我會在以后的工作中加以實際的行動去實現(xiàn)，在學習當中，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足，學會彌補不足，不斷完善自我，我會將學到的.內(nèi)容融化在自己的血液里，在具體的教育實踐中更好地運用所學到的教育理論知識。
（二）專業(yè)知識：
教師應(yīng)具備豐富的學科內(nèi)容知識，不只是對課本上的內(nèi)容的熟悉，一系列有關(guān)的知識要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務(wù)；一般教學法知識，特指超出學科內(nèi)容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧經(jīng)驗對于教師來說，是必不可少的知識，能管理好才能教好；課程知識，特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序，要了解課和改革的動態(tài)，認真學習好課和改革的要求與知識，才能更好地完成教學工作；靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
能參加這次培訓是一個難得的展的機遇，我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)學生發(fā)展為本的新觀念；提高將知識為智慧、將理念為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機事例的能力，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。最后，再次衷心感謝學校領(lǐng)導提供給我繼續(xù)學習的機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展。
送教送培活動心得體會篇十三
日前，南靖縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到我校，對于我來說是一次難得的學習機會，通過這次聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。聽張老師的課是一種享受，張老師淡定自若，氣定神閑，一步一步把學生注意引到課堂中來，信手拈來，不時激起一個個教學浪花，她不僅讓學生陶醉，更讓聽課的老師們連聲贊嘆，這樣的功底并非一朝一夕的功夫。
一、課前準備充分，吃透教材。
張老師有著扎實的教學功底，能深入研究教材，分析教材，把知識很好地融入設(shè)計的教學之中。像我這樣的新老師，很迫切需要在課前做好充分準備，熟悉教材，在課堂上緊緊圍繞教學目標、重難點展開。
二、駕馭課堂教學能力強。
張老師能夠根據(jù)學生的實際情況出發(fā)，設(shè)計適合學情的教學環(huán)節(jié)。每位老師都有自已的教學風格，但“教無定法”原則告訴我們應(yīng)以實際出發(fā)，精心設(shè)計符合學情的教學環(huán)節(jié)，會讓你很好的駕馭課堂教學。
三、師生互動。
傳統(tǒng)教學方式注重“講”忽略了“學”，容易使整堂課死氣沉沉。而在這節(jié)課上，我看到了師生互動，名師注重調(diào)動課堂學習氛圍，整個課堂氣氛活躍，這種樂學的過程中，更容易讓學生接受課堂內(nèi)容。同時激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率。
想一想一名教師在學校從事一線教學工作，就意味著將有大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。
走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距。
我感到在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，他們所設(shè)計的學習情景，絢麗多彩，貼近學生的生活，在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。
送教送培活動心得體會篇十四
受邀請去一所不錯的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學去送教，而且要求上一篇完整的課文，兩課時的，送教下鄉(xiāng)個人反思。我選擇了五年級教材《游天然動物園》這一課。說心里話，我有些誠惶誠恐的，這種感覺一直延續(xù)到上課前。乘車四十多分鐘到達，還沒來得及喝口茶便進教室。當我走上講臺前，看到天真活潑的孩子們時，一切雜念都拋之夭夭。兩節(jié)課下來我頓感輕松，之前我所有的努力都發(fā)揮得淋漓盡致。雖不敢說成功，但個人認為這是自己上得最好的課。因為我在這兩節(jié)課里深深地體驗到了一些理念的內(nèi)涵，所以我得好好總結(jié)一下。
或許出于責任意識，受人之托得忠人之事吧，所以課前我做了認真地投入。吃透了教材，幾個知識點有了充分地把握，于是駕馭教材的能力有了。課堂上出現(xiàn)了許多的教學機會，我能有效地抓住課堂生成的東西，比如說，在理解詞語“晨光熹微”時，我讓孩子們運用拆詞的辦法來理解，“微”的理解，有一個學生說是“微小”，我引導他想，晨光能用微小來描述嗎？他馬上意識到了是“微弱”。還有在表述的時候，我仔細地傾聽學生的發(fā)言，及時地引導學生準確應(yīng)用語言。我讓學生在表述課文中寫了哪些動物，主要寫了哪幾種動物？學生分別說了，動物有很多，我們不能一一說出，那么可以用一個什么詞來表示呢？孩子們很快就能說出“等”。接著我請一個學生用一句完整的話來表述剛才的內(nèi)容，一個學生這么說了“米庫米天然動物園里有長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、犀牛、鬣狗、黃牛，重點寫了長頸鹿、基馬猴、河馬、大象等。”
當時我俯耳傾聽，我問他這個等放在最后合適嗎？他馬上明白了。我想有了這樣的教訓，對于孩子他會終身受益的。在回來的路上我不禁想，今天的課為什么上出了不同味來，除了自己的準備外，還有就是課堂上我極盡能力地調(diào)動孩子地求知欲，充分地尊重孩子們，真正做到以學定教，多引導，尤其注重學習方法的牽引，讓學生全身心參與到學習中，學生經(jīng)歷了學習的整個過程，并收獲了學習的快樂。
送教送培活動心得體會篇十五
第一段：引出送教下鄉(xiāng)活動的背景和意義（150字）。
送教下鄉(xiāng)活動是一種充滿愛心和責任感的社會實踐活動，旨在改變農(nóng)村貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，提高農(nóng)村學生的學習水平和能力。作為一名參與者，我深知這項活動的重要性和使命感。教育是國家發(fā)展的基石，而貧困地區(qū)的教育問題更是影響社會公平和整體發(fā)展的瓶頸。因此，送教下鄉(xiāng)活動不僅給農(nóng)村孩子帶去了知識，還給了他們希望和向上的動力。
第二段：描述活動過程和感受（350字）。
在此次送教下鄉(xiāng)活動中，我所在的團隊主要負責了一個貧困山區(qū)的小學。剛開始時，我們對當?shù)氐纳顥l件和孩子們的學習情況感到震驚。他們的教室簡陋狹小，沒有先進的學習設(shè)備和資源，孩子們的學習積極性也較低。然而，我們并沒有因此感到氣餒，相反，我們更加珍惜我們所擁有的一切。
在和孩子們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然學習條件艱苦，但都懷揣著對知識的渴望。他們雖然簡單，但卻純真善良，勤奮好學，喜歡與我們互動和交流。在課堂上，我們盡最大努力用生動有趣的方式進行教學，通過小組活動、游戲和互動讓他們更好地理解課堂內(nèi)容。他們的進步和笑容，讓我們覺得所有的付出都是值得的。
第三段：反思活動的意義和成長（300字）。
通過參與送教下鄉(xiāng)活動，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我深刻認識到教育的重要性和對孩子們的影響力。不同的教育條件可能會制約他們的發(fā)展，而我們作為送教者，應(yīng)該盡力改變這種現(xiàn)狀。其次，我學會了如何通過創(chuàng)新的教學方法讓學生更好地理解和掌握知識，提高他們的學習興趣和主動性。最重要的是，我在這個過程中收獲了成長和成就感?？吹胶⒆觽兊倪M步和快樂，我愿意為他們付出更多，努力做一個優(yōu)秀的教育者。
送教下鄉(xiāng)活動是一項具有重大意義的活動，但也不能忽視其中存在的問題。首先，活動資源和資金投入不足，導致很多貧困地區(qū)仍然面臨教育不公的困境。這需要加大政府和社會的關(guān)注和支持，提供更多的教育援助。此外，在活動組織和實施中，應(yīng)該加強對志愿者的培訓和指導，提高他們的教學水平和服務(wù)意識。
第五段：總結(jié)活動經(jīng)歷和展望未來（150字）。
送教下鄉(xiāng)活動讓我深刻地認識到了教育公平的重要性，同時也讓我感受到了自己的成長和責任感。作為一名大學生，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)中，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀做出自己的努力。相信通過每個人的貢獻，送教下鄉(xiāng)活動將持續(xù)發(fā)展，為更多的貧困地區(qū)帶去教育的光明和希望。
送教送培活動心得體會篇十六
近年來，隨著改革開放的深入推進，我國的經(jīng)濟和社會發(fā)生了巨大的變化，城鄉(xiāng)居民的生活水平也得到了顯著的提高。而相對應(yīng)的，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展卻并不如人意。為了緩解這種問題，許多學校開展了送教下鄉(xiāng)活動，其中我校的英語送教活動給我留下了深刻的印象。
第一段，活動準備。
在此次活動前，我們精心準備了許多英語教學資源，包括簡單的英語課件、帶有生動圖像的教學視頻以及跟讀練習的磁帶等。我們還討論出了課程安排，將同學分為小組，計劃針對不同的年齡段制定不同的教學計劃，以期達到最大的教學效果。
第二段，教學過程。
這次送教下鄉(xiāng)活動共持續(xù)了一周，我們的教學目標是為當?shù)貙W生提供一些實用的英語知識。從星期一到星期五，同學們分別前去當?shù)氐男W進行英語教學。我所在的隊伍分配到了一所鄉(xiāng)村小學，我們在小學里的英語課堂上，通過講解基礎(chǔ)知識、利用課件播放示范、展開動手實踐等多種教學手段，讓學生們進一步了解了英語文化，并掌握了一些基礎(chǔ)的英語語法、詞匯，以及口語表達能力。整個教學過程中，學生們的表現(xiàn)非常出色，吸收了大量的知識，也對英語這門學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段，文化交流。
除了英語教學，我們還參加了一些當?shù)孛袼孜幕顒?，例如品嘗當?shù)孛朗?、了解陶瓷工藝、體驗傳統(tǒng)樂器等。在這些活動中，同學們和當?shù)氐闹驹刚呋咏涣骱苡淇欤蠹乙黄饘W習、娛樂并相互了解彼此的文化。通過這些特別的活動，我們更加深刻地感受到了當?shù)厝嗣竦娜粘Ｉ罴捌湮幕尘埃瑫r增強了我們的團隊協(xié)作精神及文化交流能力。
第四段，困難與挑戰(zhàn)。
當然，在整個送教下鄉(xiāng)的過程中，不可避免地遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。相較于城市里的設(shè)施完善的學校，鄉(xiāng)村小學的師資力量薄弱，課堂環(huán)境也不太理想。我們的英語講解難免出現(xiàn)了口音不同、用詞表達不清晰等問題，同學們普遍存在著英語語法掌握不太熟練的問題。但正是這些困難與挑戰(zhàn)，考驗著我們的教育敬業(yè)精神和團隊協(xié)作能力，也讓我們更好地錘煉了自己的教學技能，增強了自我能力。
第五段，收獲和總結(jié)。
通過一周的送教下鄉(xiāng)活動，我收獲到了很多親身的體驗和感悟。我深刻認識到了當前鄉(xiāng)村教育存在的諸多問題，也加深了對教育的關(guān)注和熱愛。同時，這次活動增強了我的英語授課技能和文化交流能力，更錘煉了我的團隊協(xié)作和溝通能力?；氐綄W校，我會認真總結(jié)這次活動的經(jīng)驗和教訓，并將其融入到今后的學習和工作中。
總之，參與送教下鄉(xiāng)英語活動，讓我有了更深刻的認識和更多的收獲。它不僅僅是一個教學活動，更是一個體現(xiàn)著社會責任和愛心的公益事業(yè)，讓我們既回報了社會，也為自己的成長積累了更多的經(jīng)驗和能力。
送教送培活動心得體會篇十七
市局組織的送教下鄉(xiāng)培訓活動，促使教師們以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，使學生和教師都得到更大的提高和發(fā)展。本文是送教下鄉(xiāng)培訓的心得體會，歡迎閱讀。
本次學習有四位名師為我們講了兩天的課程，收獲很多，總之，就是利用多種方法以人為本，使學生在快樂的氣氛中學到更多的知識。
x老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺，他分別用了四個英語中的疑問詞why who when what how講解了為什么要學習英語歌曲，誰學英語歌曲，為什么學習英語歌曲，怎么學習英語歌曲，英語歌曲的作用是什么。為我們指明了學習方向，介紹了一些英語歌曲以便教學使用，教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過的。我在本學期計劃教會每個班級學生至四少首英文歌曲。
x老師講課沉穩(wěn)，講解的內(nèi)容較多，鼓勵學生的80句話，課堂教學組織語言，課堂日常用語，開展訓練內(nèi)容常用語，詞匯教學基本用語，聽力教學常用語，口語教學常用語，閱讀教學常用語，寫話教學常用語，其它相關(guān)教學用語，上課的步驟，并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺，為學習提供了方便。
x老師講課的比較全面，作為教師要熱愛自己的學生，信任自己的學生，給學生希望。對教師專業(yè)水準、教學步驟、新課教學步驟、復習課教學步驟進行了詳細闡述。并對上課的十大步進行了解釋，1備課，2上課前，3導入新課，4復習舊知，5講授新課，6課堂提問，7課堂評價，8課堂練習，9教學過程，10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書。
x老師講課風趣幽默，用了一個蝴蝶效應(yīng)很形象的說出了教學對學生的影響。用教師的苦對比學生的學習效果，使我們反思，不能只是怨天尤人，要面對現(xiàn)實解決實際問題，把學習的舞臺還給學生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。
通過四位名師的課學到了很多東西，我個人認為這次學聽的課如果有書面材料就更好了。此次學習不但增長了理論知識，也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門藝術(shù)。無論我們面對的是誰，講的一定要吸引聽者興趣，讓聽者樂于傾聽，聽的有樂趣，學有收獲樂于收獲。我想對于我們年青教師的教學之路還很長有很多東西要去學習。我一定會努力加油的。
11月，我參加了市局組織的送教下鄉(xiāng)活動，我下鄉(xiāng)所在的是兌鎮(zhèn)小學，通過一周的送教下鄉(xiāng)工作，我了解到了兌鎮(zhèn)小學美術(shù)教學的基本情況，參與了美術(shù)教學活動，這是個相互學習和交流的機會，彼此都有很多收獲。現(xiàn)簡要談?wù)勛约旱母惺芎腕w會：
首先，雙方校領(lǐng)導非常支持我們的送教下鄉(xiāng)工作，兌鎮(zhèn)小學的美術(shù)教師和我共同進行了教研活動，圍繞“如何加強小學美術(shù)課堂教學的趣味性”這一主題，我們共同選擇了低段的二三年級進行了聽課，評課，說課，并就此進行了專題講座，相互交流看法，吸取經(jīng)驗，使我們對低年級的美術(shù)課堂實現(xiàn)趣味性，有了一定的觀念認識和經(jīng)驗成果，并且將它作為今后美術(shù)教學工作中的一個重要課題去不斷研究擴展，更好地實現(xiàn)快樂美術(shù)課堂，促進學生樂學好學，全面發(fā)展。
其次，我感受到了鄉(xiāng)村美術(shù)教學與城區(qū)存在一些差別，互有長短，可以相互借鑒。
在備課方面，由于我在城區(qū)任教的青年路小學學生人數(shù)較多，每年級班數(shù)也較多，所以我在城區(qū)一般分帶兩個年級的美術(shù)課，而在兌鎮(zhèn)小學，全校一共才七個班級，都由一位美術(shù)老師帶。所以這位老師需要帶全部六個年級的美術(shù)課。這樣，鄉(xiāng)村小學美術(shù)教師備課的工作量比我們城區(qū)美術(shù)老師要多，有忙不過來的感覺，所以他們的
教案
比我們簡略。我感覺今后如果能提倡用電子教案，采取逐年完善修改更新的備課方法，會減輕鄉(xiāng)村教師寫大量教案的沉重負擔，也會為所有美術(shù)教師節(jié)省每年重復寫教案的大量時間，把它用在上網(wǎng)查資料開闊眼界及相關(guān)專業(yè)技能如繪畫，手工的提高上，對促進美術(shù)教師的成長，效果會更好。
在班容量上，兌鎮(zhèn)小學只有二三十人，我們小學一般有六十人左右，在課堂教學過程中隊學生的輔導上，這里可以比我們更好地做到面對所有的學生，課堂管理也更好。
在教學硬件方面，兌鎮(zhèn)小學已與城區(qū)小學比肩，而且有比我們學校更優(yōu)越的地方，例如，教室的多媒體電腦設(shè)備和辦公室的電腦都能上網(wǎng)，方便了學習工作中及時查找資料，在教室也能直接觀看網(wǎng)上的視頻圖片資料，對美術(shù)教學工作來說，這是非常有利的，能夠讓學生接收到更多的媒體信息。所以我感覺，我們城區(qū)小學也不該落后，應(yīng)該及時更新硬件設(shè)施，方便教學工作。
為期一周的送教下鄉(xiāng)工作雖然就要結(jié)束了，但它帶給我們的思考還很多，值得我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)，為我們彼此的美術(shù)教學工作，增添新的活力，共同發(fā)展。
這次送教下鄉(xiāng)培訓活動讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學老師在一起探討研究，如何真正的走到學生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，就沒有教育。”這句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個“愛”的范圍。
我非常欣賞教授說的“要做學生精神成長的關(guān)懷者?！逼鋵嵔逃谋举|(zhì)在于促進學生的全面發(fā)展。但是往往教師卻只注重對學生知識和技能的傳授，缺乏對生命、精神的關(guān)懷。我們要知道教師不是學生的生活保姆與知識供應(yīng)商，而是學生的精神成長的關(guān)懷者;他的職能不是提供給學生什么，而是使學生發(fā)展自我的智慧創(chuàng)造各種機會與學生一起成長。因此我認為，教師只有關(guān)懷學生精神健康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。那么，作為教師，就應(yīng)該成為學生精神成長的關(guān)懷者。 所以我認為：
一、教師要不斷進行知識更新，做個終身學習者。
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。通過這次學習，我認識到，教師應(yīng)向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學發(fā)展，通過教學實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
二、在教學實踐中，教師要做個思考的實踐者。
對于自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學中存在的問題如語文工具性的偏失、教學目標階段性不明、字詞教學的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學習，我深刻認識到，教師，必須是個思考的實踐者，做到學有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”
三、在教學活動中，教師要服從于、服務(wù)于學生的學，當好課堂活動的組織者。
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，調(diào)動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。
讓我們在工作中充分給予學生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學生成長的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學過程中吧，學習告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，使學生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。
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送教送培活動心得體會篇十八
這次送教下鄉(xiāng)活動，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。我們觀看了視頻，聽了專家講座，觀摩了多位老師的示范課。專家的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進一步得到了更新，多位老師的示范課，給了我很多啟發(fā)，確實感到受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師應(yīng)以激發(fā)學生學習積極性和創(chuàng)造性開展教學。通過學習，讓我充分地認識到情境教學的重要性，尤其是對于象我們農(nóng)村的學生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學習，調(diào)動學習積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學生更易理解和接受。通過學習，讓我對課堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學生學習的主動性，也能激發(fā)學生學習的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學到知識，得到發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變學生觀和教學觀。在教學過程中作為教師的我們必須充分地尊重學生，抓住學生的每一個閃光點進行激勵和表揚，讓學生充分意識到被尊重。同時，在教學過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學生學到知識，還應(yīng)讓學生學會學習，教給他們學習方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。
通過本次培訓，讓我獲得了很多信息，開闊了視野。觀看教育專家的講座，認識理解教育教學新的動向，結(jié)合自己的`教學實踐，反思自身的教學理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。還和同行的農(nóng)村教師展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了這次培訓這個交流平臺，讓自己看得更遠，進步得更快?，F(xiàn)在有的教師認為教師職業(yè)沒有發(fā)展前景，十年如一日地重復工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對越來越調(diào)皮的學生、越來越繁重的工作壓力時常常心灰意懶。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。使自己這只井底之蛙開闊了眼界。也幫助我們找到了自身的不足。同時在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。
經(jīng)過培訓，我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。
送教送培活動心得體會篇十九
4月9日，由縣教研室組織的初中語文送教下鄉(xiāng)成果展示活動在白廟河中學舉行，全縣有一百多位教師參加。
上午，聽了白蓮中學葉明梅和三里畈中學肖蕾兩位老師的課，讓我對初中語文課堂教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說有較大的提高，也是一次促進我成長的過程。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。
下面我就肖雷老師的課談?wù)勛约旱囊稽c體會?！兑豢眯√覙洹肥瞧吣昙壊烤幇嫦聝缘谖鍐卧囊黄宰x課文。我們都知道，部編教材中的自讀課文的助讀系統(tǒng)由“注釋”“旁批（不是所有的自讀課文都有旁批）”“閱讀提示”“讀讀寫寫”等組成。自讀課文的“助讀”重在“提示”，體現(xiàn)課標要求的獨立閱讀、自主閱讀理念，要求學生把教讀課文中學到的閱讀方法應(yīng)用于自主閱讀實踐。肖老師在教學這一課的時候，很好的體現(xiàn)了這一原則，她從批注入手，把課文里的五個批注進行分類（學生標上序號），其中批注三、四、五是提出的問題，這幾個問題不難，讓學生在自主學習中自主解決。批注二是方法指導，教師利用批注二指導的方法引導學生學習，切入教學重點，從課堂實施來看，學生不僅掌握了學習方法，同時對文本的品讀細膩，較好地理解了文本。整節(jié)課由淺入深，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，而且構(gòu)思新穎，讓人耳目一新。這節(jié)課肖老師對文本的挖掘也比較深、比較透。對文本語言的品析，從段到句再具體到詞，可謂是逐步深入，層層遞進。首先，讓學生齊讀第四自然段，找出描寫小桃樹“沒出息”的句子，再找出這句中最能體現(xiàn)小桃樹“沒出息”的詞語，并說明理由。在指導學生分析句子的同時，肖老師也注重培養(yǎng)學生的情感朗讀。我們常說，有體會才會產(chǎn)生情感。肖老師就是讓學生深入體會后再朗讀?？梢哉f她的每一步教學都不是隨意的，都是有深意的。最好結(jié)合批注一，引導學生體會作品所藴含的情感——從一棵樹到一個人再到一種情，學生對托物言志的寫法有了較好的理解。從教學效果來看，肖老師這堂課無疑是精彩的，她的語言極具感染力。
“以人為鏡，可以明得失”。在認真聽課學習的過程中，我也會比照自己的課堂教學，這樣就能更加明確有效地改進自己的教學方法，提高自己的.課堂效率！
送教送培活動心得體會篇二十
本人在11月14日至29日參加了修水縣國培送教下鄉(xiāng)培訓班的學習，收獲巨大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學無止境，更新學習觀念。
11月15日聽省特級教師劉小兵滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏銳，佩服他知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
11月21日上午聽了散元中學周峰老師、修水二中賴春龍老師和省特級教師陳曉明老師三人的同課異構(gòu)課，周峰老師獨辟蹊徑采用動畫的形式一下子吸引了學生學習興趣。賴春龍老師按照高校常態(tài)課的要求，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學生受益良多。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點，以獨特的視角切入教學，獲得了培訓學員的一致好評。
培訓學習雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作。
1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。
3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達能力。
送教送培活動心得體會篇二十一
送教下鄉(xiāng)活動是一項具有深遠意義的社會實踐活動，旨在通過志愿者的參與，向偏遠地區(qū)的學生傳授知識、傳播文化，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。此次活動，我作為一名大學生志愿者，有幸參與其中，并從中深刻體會到了教育的重要性以及人與人之間深厚的情感連接。
二、學生與教師的互動
我被分配到了一個偏遠山區(qū)的小學進行教學。剛開始，我對于自己的教學能力有所擔憂，但當我見到那些稚氣未脫的孩子時，內(nèi)心的憂慮頓時消散。他們那純真的目光和對知識的渴望，使我倍感責任重大。我盡全力去教他們，使每一堂課都生動有趣，互動緊密。而他們的學習態(tài)度也讓我感到驚訝，雖然生活條件艱苦，但他們對于知識具有很高的嗜愛，每天都積極主動地完成作業(yè)。
在與學生的互動中，我不僅僅是一個教師，更是一個朋友，一個依靠。他們用純凈的眼神看著我，似乎期待我給予他們更多的幫助。我想，這種無私的關(guān)懷和支持，或許比知識的傳授更能影響他們的人生。我盡量與他們深入交流，鼓勵他們積極向上，樹立自信心。而他們坦誠地與我分享他們對未來的夢想，我也在這個過程中收獲了對生活的更多思考。
三、與鄉(xiāng)村文化的交流
在這個偏遠的山村，人們?nèi)员Ａ糁鴤鹘y(tǒng)的習俗和鄉(xiāng)村文化，讓我耳目一新。通過與當?shù)鼐用竦慕涣鳎伊私獾皆S多有關(guān)傳統(tǒng)文化的知識，比如民間藝術(shù)、手工制作和民謠等。在學校，我?guī)ьI(lǐng)學生們參觀并學習這些傳統(tǒng)文化，幫助他們理解自己的根源，擴寬他們的視野。更重要的是，這種交流不僅僅只是一種知識的輸入，更是心靈的溝通，讓我們更加理解和尊重彼此的文化。
四、對生活的反思與思考
在這個與城市截然不同的環(huán)境中，我開始反思自己的生活和所追求的東西。和孩子們相比，我感到自己曾經(jīng)太過功利，追求的是表面的物質(zhì)享受，而并非真正的幸福。他們的簡單快樂震撼了我，重新在我內(nèi)心點燃了對純真、對真善美的追求。我開始重新審視自己的學習態(tài)度和人生目標，在這個過程中更加明確了自己未來的方向。
五、送教下鄉(xiāng)活動的意義
通過參與送教下鄉(xiāng)的活動，我深刻地認識到教育的重要性和它對一個孩子的影響有多深遠。教育是一個國家和社會發(fā)展的基石，也是每個人成功的關(guān)鍵。而送教下鄉(xiāng)活動則能夠?qū)⒔逃Y源延伸到偏遠地區(qū)，讓更多的孩子受益。這不僅能夠幫助他們改變命運，也能夠讓他們對社會充滿信心和貢獻力量。在活動結(jié)束后，我時常夢回送教下鄉(xiāng)的日子，思念每一個孩子，思念那里的風景和愛的味道。
總結(jié)
通過參與送教下鄉(xiāng)活動，我對于教育意義和人與人之間的情感連接有了更深刻的理解。我與學生的互動和交流，使我體會到教育的力量和自己作為一名志愿者的責任。同時，通過與鄉(xiāng)村文化的交流，我對自己的文化認同也有了新的認識。我相信，只有通過我們每個人的不懈努力，才能將教育的希望延伸到更多更遠的地方，并為社會的發(fā)展做出更多貢獻。