通過心得體會，我明白了成功需要堅持不懈的努力。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先要明確心得體會的主題和目的，然后要回顧自己的經(jīng)歷并進行深入的思考，最后要用具體的事例來支撐自己的觀點，做到言之有物、具體而豐富。以下是一些優(yōu)秀心得體會范文，供參考和借鑒。
體育的心得體會論文初中篇一
在初中生活中，體育活動一直是我們課余時間的重要組成部分。而體育分組更是讓我們學(xué)到了很多東西。下面，我將就體育分組的經(jīng)歷與心得進行總結(jié)和反思。
首先，體育分組讓我們充分感受到了團隊協(xié)作的重要性。在體育分組活動中，每個人都有自己的崗位和任務(wù)，必須要緊密合作才能完成任務(wù)。比如搭建健身設(shè)施，每個人都要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，才能讓大家一起順利完成任務(wù)。這種團隊協(xié)作的經(jīng)歷讓我明白了，只有團結(jié)合作，才能取得更大的成功。
其次，體育分組也讓我們學(xué)會了自我管理和時間管理。在活動進行的過程中，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，每個人要做到分工合作、互相配合。在這個過程中，我們需要對自己的時間進行合理分配，同時也要提醒身邊的同伴做到時間管理。通過體育分組的活動，我們明白了時間的珍貴和合理利用的重要性。
此外，體育分組還加強了我們的交流與溝通能力。在活動中，我們需要與不同的同學(xué)進行合作，需要向老師和同學(xué)們表達自己的想法和觀點。通過與他人合作，我們培養(yǎng)了與他人交流的能力，學(xué)會了尊重他人的想法，有效地表達自己的觀點。這對我們的人際交往能力和未來的成長都十分重要。
再者，體育分組也增強了我們的耐心和毅力。體育活動中，有時候會出現(xiàn)一些困難和挫折，比如遇到設(shè)備出故障、隊員受傷等問題。這時，我們不能輕易放棄，而是要保持信心和耐心，鼓勵自己和隊友堅持下去。通過堅持和努力，最終我們克服了困難，取得了成功。這種經(jīng)歷讓我明白了，只有堅持不懈，才能迎來成功的時刻。
最后，體育分組讓我們充分體驗了身體鍛煉對身心健康的益處。體育分組的活動會讓我們參與各種運動，通過訓(xùn)練身體的同時也放松了心情，增強了身體素質(zhì)。體育活動還能促進新陳代謝，增強免疫力。通過分組活動，我感受到了健康生活的重要性，并且懂得了鍛煉的樂趣。
總結(jié)起來，體育分組活動給我留下了深刻的印象。通過這種活動，我們不僅獲得了體育知識和技能的提升，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作、自我管理、交流溝通、耐心和毅力等多種能力。我相信，這些經(jīng)歷和學(xué)到的東西將會對我們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。無論是在工作還是生活中，團隊合作、良好的時間管理、高效的溝通能力和堅持不懈的精神都將伴隨我們，幫助我們克服困難，取得更多的成功。體育分組經(jīng)歷，讓我們不僅在身體上得到鍛煉，也在心智上得到了成長。
體育的心得體會論文初中篇二
初中體育教學(xué)是學(xué)生身心健康成長的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)過程中，教師的理論知識、實踐能力以及思想覺悟都是至關(guān)重要的。作為一名初中體育教師，我教過多屆學(xué)生，積累了很多經(jīng)驗，今天我將分享我在賽課中獲得的心得體會。
第二段：備課階段
一次成功的賽課需要充分的準備。對于初中體育教師來說，首先要做的就是認真準備教案，明確教學(xué)目標，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。此外，體育教學(xué)也需要多樣化的教學(xué)手段，我常用的教學(xué)手段包括組織游戲、動畫演示等，它們都能幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。
第三段：課堂教學(xué)階段
在賽課這個重要節(jié)點，教師不僅要具備理論知識和教學(xué)技能，還要有靈活的教學(xué)策略。在課堂上，我盡力為學(xué)生創(chuàng)造輕松、活潑、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。同樣重要的是，我也提高了課堂的互動性，讓學(xué)生們參與到課堂中，與他們互動，激發(fā)他們的興趣和積極性。
第四段：課后總結(jié)階段
教學(xué)結(jié)束并不意味著教學(xué)已結(jié)束，教師在課后也需要進行總結(jié)。我通常會在教學(xué)結(jié)束后安排一定的時間，仔細觀察、評價學(xué)生的實際表現(xiàn)，以便更好地反思教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)提供更好的改進方案?？偨Y(jié)過程還包括與學(xué)生和家長的交流，這樣可以讓家長更好地了解孩子的課堂表現(xiàn)，更有效地幫助孩子成長。
第五段：反思與展望
在多年的教學(xué)實踐中，我深感教學(xué)的重要性。在賽課中，我總結(jié)出了很多經(jīng)驗教訓(xùn)。首先，我們必須認識到教育就是服務(wù)社會的首要目標之一，教師工作是分內(nèi)之事，也是一件很重要的事。其次，要有教育的發(fā)展理念，在知識更新和創(chuàng)新教學(xué)方面不斷努力。希望今后我能更加努力地工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長和全面發(fā)展做出更大的貢獻。
以上是我在初中體育賽課學(xué)習(xí)中的心得體會，我相信它們對所有常年從事初中體育教學(xué)的教師都有所幫助。我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，以更高效的方法促進他們的成長，幫助他們每一步成功。
體育的心得體會論文初中篇三
一、引言（150字）：
初中體育賽課是學(xué)生們喜愛的一堂課，而作為體育老師，如何讓這堂課變得更加有趣，更加高效呢？通過多年的教學(xué)實踐和對學(xué)生的深入了解，我有了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享我的體育賽課策略和經(jīng)驗，希望有所啟示，讓同行們更好地教學(xué)。
二、目標明確的賽課策略（300字）：
在組織初中體育賽課時，首先要明確目標，仔細規(guī)劃。與不同課程的目標不同，體育課的目標是讓學(xué)生能夠在運動中學(xué)到知識，提升技能，增加體能，增強團隊精神和協(xié)作能力。因此，在賽課策略上，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面，例如團隊合作、公平競爭和提高身體素質(zhì)等。
三、創(chuàng)新性的教學(xué)方式（300字）：
教學(xué)方式也是體育賽課中極其重要的一環(huán)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法通常比較死板，缺乏互動和游戲化。如果大量使用這種方式，會降低學(xué)生的興趣，失去學(xué)習(xí)的動力。因此，教師可以通過參考游戲化學(xué)習(xí)的方法，采用游戲、競賽、比賽等方式來給學(xué)生上課。激發(fā)學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)熱情，從而提高他們的體育表現(xiàn)。
四、班級團隊協(xié)作（300字）：
體育賽課中，班級團隊的協(xié)作是非常重要的。班級團隊協(xié)作的目的不僅是讓學(xué)生在運動中學(xué)習(xí)，更重要的是讓他們學(xué)會團隊之間相互競爭但又相互合作的精神。教師可以組織小組活動或架起一個足球聯(lián)賽，讓每個小組？都積累團隊合作和協(xié)作的經(jīng)驗。
五、成果與反思（250字）：
為了保證每一堂體育賽課的效果更好，教師還需要進行有效的評估和反思。通過評估，教師可以查看每個學(xué)生的體育表現(xiàn)，了解哪些方面需要改進。而反思則是教師進行教學(xué)策略修正、激勵學(xué)生更好表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過這樣的方法，才能保證體育賽課的效果最大化，幫助學(xué)生更加成功。
總結(jié)：
在初中體育賽課的教學(xué)策略中，明確的目標規(guī)劃和創(chuàng)新的教學(xué)方式，班級團隊協(xié)作以及有效的評估和反思都是非常重要的。只有堅持這些核心原則，體育課才能成為學(xué)生喜歡和老師滿意的一堂課程。希望我的體育教學(xué)心得能夠給同行們帶來一些啟示和幫助。
體育的心得體會論文初中篇四
體育運動是一種很好的鍛煉身心的方式，通過體育鍛煉可以增強體質(zhì)，提高心肺功能，培養(yǎng)意志力和團隊合作能力。我一直熱愛體育運動，并且在參與各種體育活動中，收獲了很多寶貴的心得體會。本文將從個體鍛煉、團隊合作、身體素質(zhì)、意志力以及運動技巧五個方面，來分享我的體育心得體會。
個體鍛煉對于我來說是非常重要的。首先，個體鍛煉可以讓我更好地認識自己的身體狀況和極限。通過不斷的個體鍛煉，我可以感受到自己的體力和耐力在慢慢提高，這也給了我信心和勇氣去追求更高的目標。其次，個體鍛煉可以提高我的自律能力。在參與各種運動項目時，我必須按時訓(xùn)練，堅持不懈，這培養(yǎng)了我堅毅不拔的品質(zhì)。最后，個體鍛煉也是培養(yǎng)自信心的重要途徑。通過個體訓(xùn)練的不斷進步，我逐漸對自己的能力有了自信，也更加確信只要付出努力，就能夠取得成果。
團隊合作是體育運動中必不可少的一環(huán)。在進行團隊運動時，我學(xué)會了如何與隊友密切配合，共同完成一個任務(wù)。團隊合作不僅培養(yǎng)了我的合作意識和協(xié)調(diào)能力，還鍛煉了我的溝通能力和思維能力。在團隊合作中，每個人都有自己的職責(zé)和角色，而只有當(dāng)每個人都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢并積極配合時，團隊才能取得勝利。通過團隊合作，我正式意識到團隊的力量是無窮的，只有通過團結(jié)一致的努力，我們才能取得更好的成績。
身體素質(zhì)是我認為在體育運動中最為重要的一點。無論是什么項目，良好的身體素質(zhì)都是保障成功的基礎(chǔ)。身體素質(zhì)包括體力、耐力、柔韌性和爆發(fā)力等方面，通過持之以恒的訓(xùn)練和科學(xué)的飲食，我逐漸提高了自己的身體素質(zhì)。例如，每天堅持進行有氧運動可以鍛煉我心肺功能，增強身體的耐力；進行拉伸運動可以增強我的柔韌性；力量訓(xùn)練則可以提高我的爆發(fā)力。通過不斷地訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)身體素質(zhì)的提高不僅帶給我更好的體驗，也讓我在運動中有更大的發(fā)揮空間。
意志力是取得成功的關(guān)鍵。體育運動需要付出很大的努力和堅持，而這都需要強大的意志力作支撐。在參與體育運動的過程中，我經(jīng)常會遇到各種困難和挫折，但是只要我擁有堅強的意志力，就能克服一切困難并取得進步。通過體育運動，我學(xué)會了不輕易放棄，積極面對挑戰(zhàn)，堅守目標，直至取得成功。意志力不僅在體育運動中有作用，它更是我人生道路上的一種重要品質(zhì)，幫助我面對各種困難和挫折，勇往直前。
最后，運動技巧也是我在體育運動中的重要心得體會之一。在不同的運動項目中，掌握一定的技巧是必要的。通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了一些基本的運動技巧，并在比賽中得到了實踐和提高。掌握運動技巧不僅可以提高我的競技水平，還能在比賽中更好地表現(xiàn)自己。例如，在籃球場上，學(xué)會了準確傳球、投籃和連續(xù)運球等技巧后，我可以更好地和隊友配合，更好地控制比賽局面。通過掌握運動技巧，我不僅在體育運動中找到了樂趣，還在比賽中取得了更好的成績。
綜上所述，體育運動不僅是一種鍛煉身體的方式，更是提高自身素質(zhì)的重要途徑。通過個體鍛煉、團隊合作、身體素質(zhì)、意志力以及運動技巧的培養(yǎng)，我不僅在體育運動中取得了進步，也從中收獲了很多寶貴的心得體會，這些將伴隨我一生，使我變成更好的人。我相信，只要堅持鍛煉，不斷努力，我定能在體育運動中取得更好的成果。
體育的心得體會論文初中篇五
初中體育賽課是教師立足學(xué)生需求和學(xué)科特點、借助教學(xué)活動及設(shè)備實現(xiàn)教學(xué)目標的體育教學(xué)方式，對教師來說，籌劃賽課要制定詳細的活動規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標，設(shè)定明確的評價標準，制定嚴密的安全預(yù)防措施和和緊急應(yīng)急預(yù)案。通過多方協(xié)調(diào)與配合，使賽課計劃得到完整的實施，落實部分活動，在推動體育教育的同時也促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
二、合理搭配活動
初中體育賽課中，教師需要引領(lǐng)學(xué)生積極參與各項體育活動，在不同階段設(shè)計各種各樣的活動，并實施每個階段計劃中的多個小目標，注重每次活動之間的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在短時間內(nèi)完成新的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的積極性，活躍了學(xué)生的活力與熱情。教師設(shè)計的各項體育活動要盡可能滿足學(xué)生的多種興趣愛好，達到學(xué)生的心理需求，搭配的活動要協(xié)調(diào)一致，步調(diào)統(tǒng)一，從而順利地完成活動。
三、鼓勵學(xué)生競技精神
初中體育賽課注重激發(fā)學(xué)生競技精神，讓學(xué)生在比賽中盡情地展示自己，多方面展現(xiàn)個人素質(zhì)，并不斷提高競技水平和自我意識。在比賽中，要營造積極向上的氛圍，充分發(fā)揚團隊協(xié)作精神，讓學(xué)生從中感受到勝利的興奮和失敗的教訓(xùn)，不斷激發(fā)學(xué)生的熱情和動力。同時，教師也應(yīng)提醒學(xué)生，不要因為輸了比賽而氣餒，更不要變得自大，要借此機會不斷完善自己，提高成績。
四、注重人文關(guān)懷
初中體育賽課要注意體現(xiàn)人文關(guān)懷，不僅要注重提高學(xué)生的體育水平，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康和心理成長。在活動安排上，要讓活動量逐漸遞增，而不是在短時間內(nèi)要求學(xué)生完成過多的活動，否則會造成學(xué)生的過度疲勞，甚至?xí)a(chǎn)生不良影響。教師要耐心給學(xué)生介紹運動知識和技能，并在比賽中注重學(xué)生體育素養(yǎng)和以德服人的精神。同時，在比賽中也要關(guān)注學(xué)生安全，安排安全措施和預(yù)測所有可能出現(xiàn)的危險情況，全力保障學(xué)生的身體健康和安全。
五、反思總結(jié)
一堂體育賽課需要老師根據(jù)學(xué)生的反饋、教學(xué)評價和其他反饋意見，進行反思總結(jié)，查找不足，進一步完善自己的賽課活動。教師要了解學(xué)生的興趣愛好，如何適應(yīng)學(xué)生多元化的需求，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項體育活動，并且要根據(jù)學(xué)生的特點和需求制訂合理的賽課計劃，進行有效的教學(xué)實踐，從而提高學(xué)生體育素質(zhì)和整體素養(yǎng)。
通過初中體育賽課的實際操作，教師可以深刻認識到教育教學(xué)中讓學(xué)生以自我為中心、發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性的重要性，也可以從學(xué)生身上得到啟發(fā)，了解學(xué)生的不同需求和優(yōu)勢，以此為指導(dǎo)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果，進而推動教育教學(xué)的不斷發(fā)展和進步。
體育的心得體會論文初中篇六
體育分組是初中生活中一個重要的環(huán)節(jié)，無論是對于學(xué)生的身體健康還是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，都起著至關(guān)重要的作用。我在初中三年中，參加了不少體育分組活動，收獲頗豐。今天，我將分享我的體會和心得。
第二段：團隊協(xié)作。
體育分組活動注重的是團隊協(xié)作的重要性。在隊伍中，每個人都有自己的分工和責(zé)任，只有大家團結(jié)一心，協(xié)作配合，才能取得好的成績。在我所參加的徒步運動中，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定的里程，這要求我們彼此相互鼓勵，互幫互助。通過團隊協(xié)作，不僅提高了我的合作能力，也培養(yǎng)了我的組織與管理能力。
第三段：堅持與毅力。
參與體育分組活動需要堅持與毅力。我曾經(jīng)參加過長跑分組，在長跑訓(xùn)練中，我每天堅持起早貪黑，盡管跑步時感到疲憊，但我從未放棄。通過堅持的努力，不僅在長跑成績上取得了顯著的進步，也培養(yǎng)了我堅韌不拔、勇往直前的品質(zhì)。這種堅持與毅力的品質(zhì)，不僅能在體育運動中發(fā)光發(fā)熱，更是日后走向社會成功的重要支撐。
第四段：挑戰(zhàn)自我。
體育分組活動是一個挑戰(zhàn)自我的過程。無論是參加籃球分組還是足球分組，每個人都需要面對各種技術(shù)和策略上的挑戰(zhàn)。在訓(xùn)練和比賽中，我時常面對技術(shù)不足和困難的情況，但我從不退縮，而是積極主動地尋求改進和成長的機會。每一次挑戰(zhàn)都讓我更加深刻地認識到自己的不足，也激發(fā)了我繼續(xù)努力提升自己的動力。
第五段：健康與快樂。
體育分組活動給我?guī)砹私】蹬c快樂。通過參與各種體育項目，我鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。同時，在體育活動中結(jié)識了很多志同道合的朋友，建立了深厚的友誼。每一次的訓(xùn)練和比賽都讓我感到快樂與充實，這種快樂也激發(fā)了我對體育的熱愛和追求。
總結(jié):。
體育分組活動是初中生活中不可或缺的一部分。通過參與體育分組活動，我學(xué)會了團隊協(xié)作、堅持與毅力、挑戰(zhàn)自我，并收獲了健康與快樂。這些經(jīng)歷和心得將對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望每個初中生都能積極參與體育分組活動，為自己的成長和發(fā)展增添色彩。
體育的心得體會論文初中篇七
沒有體育課的你們是否會想念體育課還在的時候呢?或者想起那些年體育課老是被語文老師說改成語文課的時候呢?以下是小編整理的初中體育課心得體會，供大家閱讀參考。
心得一：初中體育課改心得體會
在探索中，我個人認為，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進行的，我們應(yīng)在課前，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路。
一、備課
要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應(yīng)備課，課改時也應(yīng)備課，但備課的重點卻不一樣，我認為，課改中的備課，應(yīng)備教材、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。
二、上課
上 好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課過程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠遠不夠的。
在新課標的要求下，我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué) 習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺行動。
在體育課中，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認識到體育鍛煉對學(xué)習(xí)，對生活，對身體的好處，使他們學(xué)會如何自覺，自主地 鍛煉身體，從而能讓他們在不同地點，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。
在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到 學(xué)生的活動中。
在課堂中與學(xué)生一起活動，指導(dǎo)學(xué)生活動，更重要的是和學(xué)生一起探索，使學(xué)生體會到平等、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣，使他們的 身心都得到鍛煉。
應(yīng)該說，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，更有著堅強的意志、堅 韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神，有團隊合作精神等等。
三、課后反思
課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié)，沒有反思，就不會 提高，沒有反思就不會看到長處及短處。
反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的。
但我認為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認可 嗎?這堂體育課中，學(xué)生有沒有積極參與，教師有沒有積極參與;學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉。
而不應(yīng)該只是反思。
你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會了動作 技術(shù)。
初中體育課改心得體會3篇初中體育課改心得體會3篇課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地進步。
心得二：
我是一名剛步入體育教育事業(yè)的新人。
對課改沒什么大的.感受，要說變化也就是拿自己的課堂與我上初中那會的課堂作比較，那個時候可能是更加隨意一些，加上教學(xué)設(shè)施的不完備，很多事情都是用嘴來描述的，我們也只能聽老師的描述，在腦海中想象。
我覺得課改十年來老師變化有以下幾點;
一教學(xué)語言體系變化。
現(xiàn)在老師更多地使用，自主探究合作學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，三維課程目標，多元學(xué)習(xí)評價等等，這些現(xiàn)代新詞。
體育教師通過多樣化的教學(xué)形式，教學(xué)方法和組織措施，有效地實現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想。
二教學(xué)內(nèi)容的變化。
教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗。
從總體上講，教學(xué)內(nèi)容由過去的，單一競技運動項目，向多樣化運動項目轉(zhuǎn)變。
另外教學(xué)內(nèi)容由學(xué)非所用，向?qū)W以致用轉(zhuǎn)變。
三注重學(xué)生的主體地位。
教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的理念充分展現(xiàn)，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時間和練習(xí)時間，讓學(xué)生成為課堂的主人，同時教師駕馭課堂的主導(dǎo)作用變得清晰可見。
課程改革10年來，統(tǒng)一、僵化、程式化的課堂教學(xué)組織形式正在被打破，靈活、多樣、講究效率的課堂教學(xué)組織形式正在形成。
堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，有效地促進學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高，奠基學(xué)生幸福的人生，進而促進整個社會的和諧發(fā)展。
心得三：
隨著新時代的步伐，初中新課程改革已實施了數(shù)年。
為了積極推進體育課改理念，新的《課程標準》和教科書貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全 面推進素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，我們就必須認真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面 推進素質(zhì)教育。
我認為，新課標的設(shè)計是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標體系。
這樣做是基于我國地域廣闊、經(jīng)濟文化 發(fā)展不平衡，也是為了保障我國基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準，同時又是基于我國現(xiàn)有教師的專業(yè)水平，這是一個正確的符合國情的做法。
大家都知 道，在我們省，大部分學(xué)校一個班學(xué)生都在60人以上，運動場地器材設(shè)施奇缺，一名體育教師一周十幾節(jié)課，甚至20節(jié)左右，還帶運動隊、課外活動等，在這樣 的條件下，我想改革是非常重要的。
那么，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進行改革呢?在此，我想談?wù)勛约旱目捶?，以求教于大家?BR> 首先，我們在腦海里要樹立一個正確的觀念。
如果老是強調(diào)外部的條件，認為條件不成熟，沒有辦法改革，我認為那是唯條件論和唯物質(zhì)論，其實條件越不好越需要改革，越需要通過改革來促進條件的改善。
所以，毋庸置疑，體育改革猶如經(jīng)濟改革，那是非常必要的。
其 次，抓住改革的關(guān)鍵。
改革的關(guān)鍵在哪里?我認為有兩點：一是教什么;二是怎么教。
所謂體育課程，就是傳授體育知識，用現(xiàn)在流行的話說，就是三個維度并重的 傳習(xí)。
只有解決了教什么和怎么教的問題，三個維度才有可能并舉發(fā)展進行。
鐘啟泉教授曾經(jīng)說過：“基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯，即教 育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展”我想，他所指的這方面是非常值得我們教師深思 的。
因此，為了適應(yīng)初中體育課程改革的需要、推動體育新課改的順利實施，我結(jié)合各年級學(xué)生的特點，作課改計劃如下：
1、樹立健康第一的思想，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。
2、 從注重教法到注重學(xué)法。
學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。
學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體，要重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運用，促使學(xué)生主動積極地 參與學(xué)習(xí)和鍛煉。
例如：在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
我們在教學(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前，不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓 學(xué)生自己想辦法、自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。
同時，在活動中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動活潑和主動地進行學(xué)習(xí)的前提之一，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗的重要因 素。
教師將不再只是傳授知識技能，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，在實踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時做學(xué)生的指導(dǎo)員來促進 學(xué)生的互動和合作，有時與學(xué)生一起參與體育活動，一起尋找解決問題的方法。
這種平等學(xué)習(xí)、共同進步也是新課標的精神所在。
4、有教無類， 尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)心愛護學(xué)生，注重學(xué)生的情感的變化，使學(xué)生能在運動中愉悅身心。
除此之外，我想體育的課余活動 也是必不可少的。
而體育比賽是較常見的一種形式，學(xué)?？梢越?jīng)常舉行一些大的課外活動，有的是全校性的，如每年的田徑運動會、冬季的長跑比賽，或跳繩、拔河 和踢毽等比賽，以及對學(xué)生有很強吸引力的球類比賽。
這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多、影響較大，學(xué)生在參與這些比賽時有不同的感受，同時這些活動中有競爭和合 作，有困難和挫折，有成功和失敗，比賽中蘊含著豐富的教育因素，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
進行比賽時，同班的同學(xué)就會吶喊助威，從而促使同學(xué)間的 感情交流，克服不良個性品質(zhì)，使情感得以升華，促使學(xué)生心理健康水平與個性發(fā)展。
參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華，又能在比賽中鍛煉自 己，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
教師還可利用比賽形式，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神，鍛煉個人意志和競爭意識，培養(yǎng)耐挫 能力和積極向上的健康心態(tài)。
在每次比賽結(jié)束后，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生在比賽中遇到的問題，通過和學(xué)生談心，找到合理的解決辦法，這樣就 可增強學(xué)生的心理品質(zhì)。
作為體育骨干教師的我，有幸成為新課程改革的實驗者，我為之感到非常榮幸，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn) 性。
為適應(yīng)課改的需求，我也參加了各級各類的培訓(xùn)，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論，力爭深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實到教學(xué)實踐中。
通過培訓(xùn)和自學(xué)，使我認清新課程、新教材改革的背景和思路，增加了責(zé)任感和緊迫感，更新了觀念，并使這些新觀念能夠在新教材的實驗中得以落實。
要想把學(xué)生培 養(yǎng)成為高水平的人才，我們還需要長期的探討和實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，在觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上與時具進，為進一步提高體育課的教學(xué) 質(zhì)量而努力。
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體育的心得體會論文初中篇八
總體來說，這是一堂比較成功的體育課，我們的趙小華老師非常的投入。作為我們聽課的人，在享受美感的同時，也在體驗快樂。這樣的課，我認為就是新課程下我們體育教師所追求的課。
條條框框總結(jié)幾條優(yōu)點：
1、能抓住學(xué)生的心理特點。課前準備充分，有設(shè)計理念。
2、教學(xué)目標明確，包括認知目標、技能目標、情感目標符合學(xué)生實際。
3、選擇了學(xué)生感興趣，易接受的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的內(nèi)心需要。
4、教學(xué)方法靈活，情境創(chuàng)設(shè)富有動感，音樂伴奏練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運動興趣和學(xué)習(xí)動機，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。
5、組織形式井然有序，時間安排恰如其分。
6、學(xué)生都能積極參與、勇于實踐、互相交流。
7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學(xué)氣氛中讓學(xué)生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學(xué)理念和學(xué)生的素質(zhì)分不開。
8、特色明顯：場地布置有創(chuàng)意，隊伍安排有特色。
目前，已經(jīng)準備在體育組中搞一個校本教材的研究，內(nèi)容為“童話故事貫穿低段體育課的實踐與研究”，整堂課回繞一個故事進行展開，從趙小華老師的課中大家可以看出，他是回繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林、摘帽子——勞動：種蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節(jié)，也就解決了在課堂中學(xué)生常規(guī)管理比班主任難管理的現(xiàn)象，可以說情境是體育課堂教學(xué)保持鮮活的支柱，是保證每節(jié)課具有鮮明“個性”的源動力。比如投擲壘球，對于一二年級的學(xué)生，很難理解和掌據(jù)投擲高度和遠度的關(guān)系，教師更無法用45度這樣的數(shù)學(xué)概念來規(guī)范他們的出手角度，在教學(xué)實踐中將學(xué)生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)系起來，將學(xué)生的生活知識遷移到體育知識的認識上來;我認為今天這樣的課比較適應(yīng)低段學(xué)生的需求，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學(xué)到知識。包括周雪琴老師將要上的新教師匯報課也將進行這種嘗試和創(chuàng)新。
一堂體育與健康課，總會有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可能有針對性地對其研究并改進。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點或幾點上有所突破，對學(xué)生有收獲，對教師有感悟，或?qū)β犝n者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點建議和看法：
1、在激發(fā)熱身階段——教師安排的規(guī)定動作不夠，伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著就是學(xué)生自編，我認為可以加一些模仿教師動作或模仿動物的動作等，教師的某些動作可以使學(xué)生更能體會，也會給學(xué)生這樣一個感覺：“我們的體育老師做的動作真漂亮”;更因為示范是最能體現(xiàn)體育教師美的一面，也是模仿能力強的低段學(xué)生最能接受的方法。
2、從幾個階段的銜接來看，整個流程不夠流暢;。
3、結(jié)束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演，氣氛應(yīng)該會更好。
4、糾正口誤：既然我們已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了情景人物，那不能一會小矮人，一會小矮子，一會小朋友(特別是小矮子這個稱呼，不恰當(dāng))。
5、討論：我們體育課經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”，特別是低段，我們是不是可以學(xué)學(xué)其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等，我想效果一定會比“立正、稍息、向前看齊”好。
以上是我本人的一些聽課心得，如有不當(dāng)之處，請大家批評指正。
體育的心得體會論文初中篇九
眾所周知，隨著經(jīng)濟體制的改革，教學(xué)已不是單一的死讀書，考大學(xué)這么簡單的事情了，現(xiàn)在的教學(xué)隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的綜合性人才。其中體育教學(xué)也越來越為人們所重視。那么現(xiàn)在針對處在青春期的初中生，我們應(yīng)該針對他們的個性，進行個性化培養(yǎng)策略呢？教師需要從下面幾個方面入手，先了解體育教學(xué)發(fā)展學(xué)生個性的意義與作用，然后再進行個性化體育教學(xué)。
隨著生活水平的提高，肥胖的孩子越來越多，他們的`身體開始出現(xiàn)越來越多的問題，這些問題同樣對他們的學(xué)習(xí)帶來了影響，比如上課注意力不集中，記憶力差，體弱多病，針對這些問題，我們要在教學(xué)中進行真正意義上的改革，如何改革，教師就要從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，對學(xué)生進行個性化培養(yǎng)。
由于初中生處于青春期的發(fā)展階段，不同的學(xué)生有不同的愛好，有的喜歡運動，有的不喜歡，有的喜歡這個運動，有的喜歡那個運動，也許他們并未發(fā)現(xiàn)自己擅長哪一樣體育運動，因為缺少嘗試和挑戰(zhàn)自己的機會，因此教師在體育課中應(yīng)多加一些體育活動，可以任何多樣化的形式，讓學(xué)生分組參與，通過不斷的培養(yǎng)，讓他們找出自己擅長的體育活動。
在以前，傳統(tǒng)式教學(xué)都是家長式的，或者專制型的為主，我們在這種教育方式下很少真正從學(xué)生的興趣點出發(fā)，很少考慮他們的情緒，容易忽略學(xué)生的天分與天性，因此很多學(xué)生容易在心理上出現(xiàn)問題。導(dǎo)致性格出現(xiàn)問題，這往往會壓抑他們的興趣愛好及天性，導(dǎo)致學(xué)生只是按照教師教給的去學(xué)習(xí)。因此我們要改革教學(xué)的理念與方式，給學(xué)生做正確的引導(dǎo)。多從學(xué)生的興趣點出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)進度以及學(xué)生所能接受的學(xué)習(xí)程度來不斷進行教學(xué)的改革。
體育的心得體會論文初中篇十
初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一，是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐能力、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展。但是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
1.上級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文、數(shù)學(xué)、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點考慮體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動一下。學(xué)校也不會將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學(xué)科器材。
2.教學(xué)方法落后，專業(yè)老師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新。考評以身體素質(zhì)達標為準，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡單課堂教學(xué)依然存在。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動性和積極性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也知道興趣是最好的老師，然而，學(xué)校場地的限制、教師專業(yè)的不同，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個項目上選擇。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育老師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不合適的。
3.教材陳舊、重復(fù)過多，脫離學(xué)生實際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開始、準備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學(xué)內(nèi)容基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大，重復(fù)過多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實際，難以滿足學(xué)生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學(xué)生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴重壓抑了學(xué)生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材內(nèi)容。
學(xué)生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握一定的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學(xué)乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還可以通過體育課學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項運動技術(shù)、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習(xí)慣，對參與其它體育項目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，還有利于提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。
體育的心得體會論文初中篇十一
由于體育課大都是在室外進行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進行。因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。
在初中體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是透過身體的各種練習(xí)，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學(xué)。
初中體育單元教學(xué)反思教學(xué)反思。尤其本節(jié)課依據(jù)新程標準精神及體育與健康課教學(xué)大綱的要求，堅持把以學(xué)生發(fā)展為本、落實健康第一作為指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長，在教學(xué)中注重，以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極動腦，互相協(xié)作，互相探討，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感興趣程度，使學(xué)生能積極主動地參與到課堂中，營造一個寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。
從新課程標準所設(shè)置的學(xué)習(xí)目標來看，在義務(wù)教育階段，應(yīng)注重學(xué)生基本的運動知識、運動技能的掌握和應(yīng)用，但是分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作的`細節(jié)。本節(jié)課我選取排球，而排球源于游戲，是一項深受廣大學(xué)生喜歡的球類運動。
長期以來，我們在教學(xué)中更多地追求它的技術(shù)性，忽略它的趣味性、娛樂性、觀賞性；忽視了學(xué)生的主動性，這樣嚴重地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著新課程標準的實施，如何以人為本，全面關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，真正把健康第一的指導(dǎo)思想落到實處；如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；如何使球類教學(xué)做到源于游戲，回歸游戲，真正做到寓教于樂，是本節(jié)課力求探索的問題。
體育的心得體會論文初中篇十二
體育教學(xué)是教與學(xué)的過程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標的合作過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點是在教學(xué)的全過程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學(xué)過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學(xué)工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上
教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著愛心去上課。教師處處關(guān)心、愛護學(xué)生，只要我們在教學(xué)中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮蹋郧閯尤耸墙虒W(xué)過程中體育教師常用的教學(xué)方法之一，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等、和諧的氛圍之中，學(xué)生才能直言面對教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗、去完成教學(xué)任務(wù)。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學(xué)生的運動量，天氣較冷時老師應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學(xué)生頭痛發(fā)熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風(fēng)，學(xué)生直捂著眼睛，我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn)，要求學(xué)生背對風(fēng)站立，自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立。這雖然是一件小事，但是學(xué)生從教師的行動上體會到對他們的關(guān)心和愛護，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。
二、教學(xué)工作中，教師要有熱心和耐心
教學(xué)過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的指導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，要在教學(xué)方法的設(shè)計中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍。使每個學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學(xué)靈活多變，動作復(fù)雜，難度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動作學(xué)生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導(dǎo)學(xué)生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學(xué)生做模仿練習(xí)〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學(xué)生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習(xí)。在練習(xí)過程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎(chǔ)上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關(guān)原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調(diào)動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調(diào)用力。這樣學(xué)生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學(xué)任務(wù)。
三、教師在教學(xué)過程中注重教育方法
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應(yīng)寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動復(fù)雜多變，學(xué)生又活潑好動。比較難于組織，學(xué)生在練習(xí)中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學(xué)生有寬容之情，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學(xué)生正在練習(xí)雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應(yīng)，我就過去接球同他一起練習(xí)?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當(dāng)時我真想過去訓(xùn)斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習(xí)，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習(xí)。下課后那位學(xué)生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習(xí)!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當(dāng)然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當(dāng)?shù)姆椒?，體育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學(xué)生，使體育課堂教學(xué)富有活力。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認為，體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計課堂能力有著直接的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設(shè)計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設(shè)計要求以學(xué)生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學(xué)生的反應(yīng)，從而對癥下藥，適時引導(dǎo)，尤其是體育課，大多進行露天教學(xué)，課堂組織，課堂教學(xué)都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育，增強體質(zhì)的思想意識。
體育的心得體會論文初中篇十三
本人在工作中遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想。時時刻刻用用黨員的標準嚴格要求自己。自覺遵守憲法、教師法等有關(guān)法律、校紀校規(guī)、職業(yè)道德。忠于黨的教育事業(yè)，尤其熱愛自己現(xiàn)在所從事的高中體育教育事業(yè)。能夠做到為人師表，時刻謹記奉獻精神。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生進行積極地交流，成為他們眼中可以信賴的教師；認真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)規(guī)定，按時完成教學(xué)任務(wù)。
在這一年當(dāng)中，為了不斷提高工作質(zhì)量，出好成績，本人在本職工作中不斷研究教材，探究教法，并能勇于改革，與時俱進；對待工作一貫認真負責(zé)，終能出色地完成本崗位的工作任務(wù)和工作目標。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和同事的好評，也得到了市縣領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時也取得了可喜的成績：20xx年下半年協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)組織并完滿地舉辦了校第四屆田徑運動會；本年度被推薦為校體育教研組組長。
俗話說：要想教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，甚至更多。所以為了能提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我認真參加并非常珍惜學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我認真做好筆記，遇到不懂之處虛心向同行請教。在平時的教學(xué)中，我努力上好互聽互評課，虛心向有經(jīng)驗的老師求教。不斷的給自己充電。學(xué)校還經(jīng)派我外出聽課，在聽課中我認真做好記錄，并寫下聽課心得，回來及時匯報體會，與其他老師進行深入交流，以便總結(jié)更多的`經(jīng)驗。
總之，這一年來我學(xué)到了很多，也取得了很多的成績，但是我知道這還遠遠不夠。我想只有不斷地學(xué)習(xí)、進取，再學(xué)習(xí)，再進取，才能不辜負這份太陽底下最光輝的神圣職業(yè)的使命。我相信在以后的工作中我會做得更好。
體育的心得體會論文初中篇十四
這學(xué)期，我選修了體育課程。在這個課程中，我學(xué)到了很多東西，不僅僅是身體方面的，更多的是思想方面的收獲。
首先，我開闊了自己的視野。在以前，我只是單純的認為，體育就是運動，就是鍛煉身體。但是，在體育課上，老師教會了我更多的東西。他說，體育可以幫助我們增強意志力，培養(yǎng)耐力和毅力，甚至可以改變我們的性格，讓我們變得更加樂觀向上。
其次，我學(xué)到了如何與人相處。在體育訓(xùn)練中，我和同學(xué)們一起配合，一起排練，一起比賽。在這個過程中，我明白了，只有相互信任，才能夠更好地合作。我也學(xué)會了尊重他人，不管是場上還是場下，要保持禮貌和謙虛。
最重要的是，我學(xué)到了堅持的力量。體育鍛煉毫無疑問需要耐心和毅力，這些都需要我們不斷地堅持。在練習(xí)某項技能時，我常常會因為看不到希望而放棄嘗試，但是在老師和同學(xué)的鼓勵下，我學(xué)會了在放棄前堅持到底。
總而言之，這個學(xué)期的體育課給了我很多收獲。它的意義不僅僅在于鍛煉身體，更在于培養(yǎng)心靈。我相信，這對未來的我肯定會有很大的幫助。
體育的心得體會論文初中篇十五
積極有效的師生互動能形成良好的課堂環(huán)境。教師應(yīng)在教學(xué)活動中積極對學(xué)生進行輔導(dǎo)。在教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)脫離學(xué)習(xí)目標時，應(yīng)給予引導(dǎo)；學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，進行必要的指導(dǎo)；學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生問題癥結(jié)時，及時給予疏導(dǎo)。如果每一個教師都能擺正自己在教學(xué)活動中的位置，真正地體現(xiàn)出現(xiàn)代教學(xué)以學(xué)生為本的積極的教育思想，成為學(xué)生的助手，教學(xué)工作的開展就會非常順利了。如在一節(jié)以發(fā)展速度為主要目標的體育課上，每一個學(xué)生由于各自的速度基礎(chǔ)不同、各人的運動能力不同，因此要真正地促使每個人都能在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的速度，教師可以允許每個人采取不同的練習(xí)手段，如腿長的研究在步幅不變的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥岣吣_步的頻率，腿短的則在自己快速步頻的優(yōu)勢下，努力提高腳步的幅度；跑得慢的可以發(fā)展腿部力量，跑得快的可以發(fā)展反應(yīng)能力。有的學(xué)生提出希望通過球類活動來發(fā)展速度，也有人愿意利用跳繩來發(fā)展速度。在課程發(fā)展速度目標的約束下，每個學(xué)生都能采取適合自己的練習(xí)方法來達到目標，教師既可以起咨詢作用，又可以起輔導(dǎo)作用。在這樣的課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以得到很大提高。
縱觀我國學(xué)校體育的歷史，幾經(jīng)起落，步履蹣跚，歷經(jīng)了太長的封建社會，受太多重文輕武的思潮影響。新中國成立后，才真正是我國體育事業(yè)的初創(chuàng)階段，由于未能結(jié)合自己的國情而照搬前蘇聯(lián)的體育理論，造成了學(xué)校體育實踐發(fā)展的單一模式，再經(jīng)歷了停滯甚至倒退，給體育教育帶來了空前的災(zāi)難。改革開放以來，隨著體育機制的不斷完善和深入，體育教育迅速發(fā)展，體育改革方興未艾，但體育理論和實踐還不盡如人意。
現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展趨勢是向著多元化的方向發(fā)展。在外國，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)逐步被發(fā)展學(xué)生自主能力和樂趣為主的新方法所代替，表現(xiàn)在教材由原來的六項運動改為"基本運動"和"比賽"兩大類，使教師有更多的主動權(quán)去選擇教材教法。近些年來隨著"音樂舞蹈進課堂"，"激發(fā)興趣教學(xué)"、"能動式教學(xué)"等多種教學(xué)方法為我們體育教育開拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也將隨著時間的推移被新生事物所代替。
要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛。既學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法，也要創(chuàng)造適合本校實際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們面向跨世紀的青少年，在教學(xué)中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價值與特點，在教育改革中走出適合自己的路。
選擇適當(dāng)?shù)捏w育項目可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。其它學(xué)科主要在理論上，思想上對學(xué)生進行教育，而體育教學(xué)則是通過學(xué)生自身的本體感覺承受一定的生理負荷，調(diào)節(jié)因受場地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。體育運動有輕松快樂的一面，也有吃苦勞累的一面。教學(xué)中我們不能以一面去取代另一面，我們不可忽視一些學(xué)生不愿參與的運動項目所起到的塑人作用?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，由于成長的環(huán)境太過呵護而使得他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木瘢途门芙虒W(xué)是這一類學(xué)生所懼怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的達標考試，認為這一教材與快樂體育相背馳。我卻不這樣認為，快樂不等于健康，我們不能為追求快樂而拋棄健康，耐久跑教學(xué)的`進行不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高身體機能，還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，鍛造學(xué)生堅強的意志品質(zhì)。教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況有目的地安排一些類似的教學(xué)內(nèi)容，以彌補部分學(xué)生成長環(huán)境的不足，當(dāng)然教學(xué)方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于運用教具，并給予學(xué)生參與的動力，合理地安排運動場景，適時地鍛煉學(xué)生的忍耐力，讓學(xué)生體會經(jīng)過艱苦的努力取得成功后的喜悅，從而提高其心理環(huán)境，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。
總之，由于學(xué)生的個體差異及心理狀態(tài)不同，引起的反應(yīng)也不同，如不認真對待，勢必影響學(xué)生心理的健康發(fā)展及學(xué)習(xí)成績的提高。因此，體育教師要采取有效措施，在體育教學(xué)中，通過各種體育活動，自覺地、有目的地加強對學(xué)生的心理指導(dǎo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，促進學(xué)生的心理健康，作好全面育人的工作。
體育的心得體會論文初中篇十六
對于體育課主要是以教與練習(xí)為主，教師要跟學(xué)生頻繁的接觸。那下面看看關(guān)于初中體育教學(xué)心得體會范文吧。
我總結(jié)為幾心：愛心、熱心、耐心、細心、誠心
愛心，教師的愛心要無處不在。
比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學(xué)生活動量;天氣較冷時，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學(xué)生身體不舒服，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。
這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
雖然事不大，但學(xué)生會看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心，積極的跟學(xué)生交換意見，多問問他們學(xué)習(xí)的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復(fù)心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。
耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學(xué)身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領(lǐng)，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習(xí)，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學(xué)習(xí)的興趣和激情。
細心，學(xué)生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學(xué)生要特別注意，要用熱烈的教學(xué)氛圍去感染他們，讓他們?nèi)苋氚嗉壌蠹彝?，跟同學(xué)們一起游戲一起學(xué)習(xí)，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復(fù)，成為身心健康的人。
我曾碰到這樣一個女學(xué)生，她從不跟其他同學(xué)玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學(xué)理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關(guān)注她，鼓勵表揚她，還安排一些學(xué)生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學(xué)期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。
誠心，真誠的對待學(xué)生，學(xué)生也會真誠的對待老師，接受老師的教導(dǎo)和批評。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。
有一次在練習(xí)排球雙手傳球時，有個學(xué)生練習(xí)的時候吃零食。
我提醒了她，她竟毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí)。
看著她那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當(dāng)時真想過去訓(xùn)她一頓。
可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習(xí)。
下課后，那位同學(xué)很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練?！?BR> 建立良好的師生關(guān)系對日常的教學(xué)起了很大作用，以心換心，才能贏得同學(xué)們的信任和尊重才能更好的開展教學(xué)工作。
在初中體育教學(xué)過程中，應(yīng)如何選擇體育教學(xué)方法?我們認為，體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標準為指導(dǎo)，以教育學(xué)、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為目標。
具體應(yīng)從以下四個方面進行選擇。
1、根據(jù)教學(xué)的目的任務(wù)進行選擇。
體育教學(xué)方法的選擇必須從教學(xué)的目的任務(wù)出發(fā)，在考慮新授課，復(fù)習(xí)課，還是綜合課，考核課，室內(nèi)課，還是室外課的前提下，采用相應(yīng)的教學(xué)方法。
比如新授課，一般采用完整法與分解法、語言法、直觀法等。
又如復(fù)習(xí)課，可采用練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯誤法、游戲法和比賽法等。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點進行選擇。
體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)方法的直接性對象，選擇教學(xué)方法，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、性質(zhì)、特點、難易程度、前后的聯(lián)系等進行選擇。
如對技術(shù)動作相對較復(fù)雜的動作，可先采用分解法進行教學(xué)，然后逐歩過渡到用完整法進行教學(xué)。
而對技術(shù)動作結(jié)構(gòu)相對獨立，動作細節(jié)緊密的動作，就不宜采用分解法進行教學(xué)，否則就會破壞動作的完整性，影響教學(xué)效果。
3、根據(jù)學(xué)生的實際情況進行選擇。
學(xué)生是體育教學(xué)方法的實施對象。
因此，選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì)及運動能力、體育基本知識掌握的程度、知識儲備、運動技能的水平、年齡特點、個性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。
低年級學(xué)生的運動能力及體能狀況相對較差，興趣易發(fā)生多變，注意力不能保持持久，思維以感性直觀形象為主。
所以在選擇教法時，應(yīng)以直觀法、游戲法和比賽法為主，并要注意教學(xué)方法的變化，以培養(yǎng)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動機。
初中年級學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，認知水平有所提高，體育基本知識、體能和運動能力及運動經(jīng)歷有了較大的發(fā)展，注意力也有了較大的提高，對體育學(xué)習(xí)也有了一定的主動性。
因此，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)把直觀法、語言法等教學(xué)方法有機地結(jié)合起來加以運用，以提高體育教學(xué)的效果。
高中學(xué)生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展，體育的基本知識、體能和運動能力、運動經(jīng)歷有了很大的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性進一步加強。
因此，在體育教學(xué)的過程中，宜采用語言法、練習(xí)法等教學(xué)方法，并有機地把探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中，以發(fā)展學(xué)生獨立獲取運動技能、技巧的能力以及獨立思考問題和解決問題的能力。
4、根據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件進行選擇。
教學(xué)方法的選擇，只有適應(yīng)教師的素養(yǎng)條件，才能為教師所掌握，才能發(fā)揮其作用。
有的教學(xué)方法雖好，但教師缺乏必要的素養(yǎng)，自己亦駕馭不了，仍然不能在體育教學(xué)的實踐中取得良好的效果。
如直觀法是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法，如果教師不能正確掌握示范的目的.、示范的時機、位置與方向，并很好地和講解相結(jié)合。
那么，最好的直觀教學(xué)法也不會在教學(xué)中取得良好的效果。
課改向我們體育教師提出了新的要求。
在教學(xué)中要樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。
在現(xiàn)實生活中，每個班都有肥胖的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運動細胞的學(xué)生較多，在技能要求比較高的項目練習(xí)時，常受到同學(xué)嘲笑，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是體育課改的今天，此類問題更加突出。
那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責(zé)和追求目標，也是課改的今天要解決的問題。
通過教學(xué)實踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，這個目標是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。
現(xiàn)在可能所有班級中都有一位或是多位同學(xué)人特胖，有的不但胖個子又高，跑起步來挺費力的(200米都跑不完)，別說跟隨隊伍跑步了。
所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。
我所教的初一年級就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動，做練習(xí)時總是往后溜，摸底測驗成績也比較差。
課后我找到他，問他為什么上課不積極活動?開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實我很喜歡體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了”。
根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣。
練習(xí)的次數(shù)多了，動作也就好看了。
老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣?！痹诤髞淼幕顒又形易屑殞ふ以撋拈W光點。
不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅持到底。
久而久之，在他的自信、堅強下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。
在體育課上，我及時表揚了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。
同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。
老師的表揚，同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信、堅強的翅膀。
自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的提高。
在上課時每個人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復(fù)練習(xí)，同時常于同學(xué)合作、交流。
總之，“在課堂上只要主動參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂，獲得成功”。
體育的心得體會論文初中篇一
在初中生活中，體育活動一直是我們課余時間的重要組成部分。而體育分組更是讓我們學(xué)到了很多東西。下面，我將就體育分組的經(jīng)歷與心得進行總結(jié)和反思。
首先，體育分組讓我們充分感受到了團隊協(xié)作的重要性。在體育分組活動中，每個人都有自己的崗位和任務(wù)，必須要緊密合作才能完成任務(wù)。比如搭建健身設(shè)施，每個人都要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，才能讓大家一起順利完成任務(wù)。這種團隊協(xié)作的經(jīng)歷讓我明白了，只有團結(jié)合作，才能取得更大的成功。
其次，體育分組也讓我們學(xué)會了自我管理和時間管理。在活動進行的過程中，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，每個人要做到分工合作、互相配合。在這個過程中，我們需要對自己的時間進行合理分配，同時也要提醒身邊的同伴做到時間管理。通過體育分組的活動，我們明白了時間的珍貴和合理利用的重要性。
此外，體育分組還加強了我們的交流與溝通能力。在活動中，我們需要與不同的同學(xué)進行合作，需要向老師和同學(xué)們表達自己的想法和觀點。通過與他人合作，我們培養(yǎng)了與他人交流的能力，學(xué)會了尊重他人的想法，有效地表達自己的觀點。這對我們的人際交往能力和未來的成長都十分重要。
再者，體育分組也增強了我們的耐心和毅力。體育活動中，有時候會出現(xiàn)一些困難和挫折，比如遇到設(shè)備出故障、隊員受傷等問題。這時，我們不能輕易放棄，而是要保持信心和耐心，鼓勵自己和隊友堅持下去。通過堅持和努力，最終我們克服了困難，取得了成功。這種經(jīng)歷讓我明白了，只有堅持不懈，才能迎來成功的時刻。
最后，體育分組讓我們充分體驗了身體鍛煉對身心健康的益處。體育分組的活動會讓我們參與各種運動，通過訓(xùn)練身體的同時也放松了心情，增強了身體素質(zhì)。體育活動還能促進新陳代謝，增強免疫力。通過分組活動，我感受到了健康生活的重要性，并且懂得了鍛煉的樂趣。
總結(jié)起來，體育分組活動給我留下了深刻的印象。通過這種活動，我們不僅獲得了體育知識和技能的提升，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作、自我管理、交流溝通、耐心和毅力等多種能力。我相信，這些經(jīng)歷和學(xué)到的東西將會對我們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。無論是在工作還是生活中，團隊合作、良好的時間管理、高效的溝通能力和堅持不懈的精神都將伴隨我們，幫助我們克服困難，取得更多的成功。體育分組經(jīng)歷，讓我們不僅在身體上得到鍛煉，也在心智上得到了成長。
體育的心得體會論文初中篇二
初中體育教學(xué)是學(xué)生身心健康成長的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)過程中，教師的理論知識、實踐能力以及思想覺悟都是至關(guān)重要的。作為一名初中體育教師，我教過多屆學(xué)生，積累了很多經(jīng)驗，今天我將分享我在賽課中獲得的心得體會。
第二段：備課階段
一次成功的賽課需要充分的準備。對于初中體育教師來說，首先要做的就是認真準備教案，明確教學(xué)目標，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。此外，體育教學(xué)也需要多樣化的教學(xué)手段，我常用的教學(xué)手段包括組織游戲、動畫演示等，它們都能幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。
第三段：課堂教學(xué)階段
在賽課這個重要節(jié)點，教師不僅要具備理論知識和教學(xué)技能，還要有靈活的教學(xué)策略。在課堂上，我盡力為學(xué)生創(chuàng)造輕松、活潑、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。同樣重要的是，我也提高了課堂的互動性，讓學(xué)生們參與到課堂中，與他們互動，激發(fā)他們的興趣和積極性。
第四段：課后總結(jié)階段
教學(xué)結(jié)束并不意味著教學(xué)已結(jié)束，教師在課后也需要進行總結(jié)。我通常會在教學(xué)結(jié)束后安排一定的時間，仔細觀察、評價學(xué)生的實際表現(xiàn)，以便更好地反思教學(xué)內(nèi)容，為教學(xué)提供更好的改進方案?？偨Y(jié)過程還包括與學(xué)生和家長的交流，這樣可以讓家長更好地了解孩子的課堂表現(xiàn)，更有效地幫助孩子成長。
第五段：反思與展望
在多年的教學(xué)實踐中，我深感教學(xué)的重要性。在賽課中，我總結(jié)出了很多經(jīng)驗教訓(xùn)。首先，我們必須認識到教育就是服務(wù)社會的首要目標之一，教師工作是分內(nèi)之事，也是一件很重要的事。其次，要有教育的發(fā)展理念，在知識更新和創(chuàng)新教學(xué)方面不斷努力。希望今后我能更加努力地工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長和全面發(fā)展做出更大的貢獻。
以上是我在初中體育賽課學(xué)習(xí)中的心得體會，我相信它們對所有常年從事初中體育教學(xué)的教師都有所幫助。我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，以更高效的方法促進他們的成長，幫助他們每一步成功。
體育的心得體會論文初中篇三
一、引言（150字）：
初中體育賽課是學(xué)生們喜愛的一堂課，而作為體育老師，如何讓這堂課變得更加有趣，更加高效呢？通過多年的教學(xué)實踐和對學(xué)生的深入了解，我有了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享我的體育賽課策略和經(jīng)驗，希望有所啟示，讓同行們更好地教學(xué)。
二、目標明確的賽課策略（300字）：
在組織初中體育賽課時，首先要明確目標，仔細規(guī)劃。與不同課程的目標不同，體育課的目標是讓學(xué)生能夠在運動中學(xué)到知識，提升技能，增加體能，增強團隊精神和協(xié)作能力。因此，在賽課策略上，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面，例如團隊合作、公平競爭和提高身體素質(zhì)等。
三、創(chuàng)新性的教學(xué)方式（300字）：
教學(xué)方式也是體育賽課中極其重要的一環(huán)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法通常比較死板，缺乏互動和游戲化。如果大量使用這種方式，會降低學(xué)生的興趣，失去學(xué)習(xí)的動力。因此，教師可以通過參考游戲化學(xué)習(xí)的方法，采用游戲、競賽、比賽等方式來給學(xué)生上課。激發(fā)學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)熱情，從而提高他們的體育表現(xiàn)。
四、班級團隊協(xié)作（300字）：
體育賽課中，班級團隊的協(xié)作是非常重要的。班級團隊協(xié)作的目的不僅是讓學(xué)生在運動中學(xué)習(xí)，更重要的是讓他們學(xué)會團隊之間相互競爭但又相互合作的精神。教師可以組織小組活動或架起一個足球聯(lián)賽，讓每個小組？都積累團隊合作和協(xié)作的經(jīng)驗。
五、成果與反思（250字）：
為了保證每一堂體育賽課的效果更好，教師還需要進行有效的評估和反思。通過評估，教師可以查看每個學(xué)生的體育表現(xiàn)，了解哪些方面需要改進。而反思則是教師進行教學(xué)策略修正、激勵學(xué)生更好表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過這樣的方法，才能保證體育賽課的效果最大化，幫助學(xué)生更加成功。
總結(jié)：
在初中體育賽課的教學(xué)策略中，明確的目標規(guī)劃和創(chuàng)新的教學(xué)方式，班級團隊協(xié)作以及有效的評估和反思都是非常重要的。只有堅持這些核心原則，體育課才能成為學(xué)生喜歡和老師滿意的一堂課程。希望我的體育教學(xué)心得能夠給同行們帶來一些啟示和幫助。
體育的心得體會論文初中篇四
體育運動是一種很好的鍛煉身心的方式，通過體育鍛煉可以增強體質(zhì)，提高心肺功能，培養(yǎng)意志力和團隊合作能力。我一直熱愛體育運動，并且在參與各種體育活動中，收獲了很多寶貴的心得體會。本文將從個體鍛煉、團隊合作、身體素質(zhì)、意志力以及運動技巧五個方面，來分享我的體育心得體會。
個體鍛煉對于我來說是非常重要的。首先，個體鍛煉可以讓我更好地認識自己的身體狀況和極限。通過不斷的個體鍛煉，我可以感受到自己的體力和耐力在慢慢提高，這也給了我信心和勇氣去追求更高的目標。其次，個體鍛煉可以提高我的自律能力。在參與各種運動項目時，我必須按時訓(xùn)練，堅持不懈，這培養(yǎng)了我堅毅不拔的品質(zhì)。最后，個體鍛煉也是培養(yǎng)自信心的重要途徑。通過個體訓(xùn)練的不斷進步，我逐漸對自己的能力有了自信，也更加確信只要付出努力，就能夠取得成果。
團隊合作是體育運動中必不可少的一環(huán)。在進行團隊運動時，我學(xué)會了如何與隊友密切配合，共同完成一個任務(wù)。團隊合作不僅培養(yǎng)了我的合作意識和協(xié)調(diào)能力，還鍛煉了我的溝通能力和思維能力。在團隊合作中，每個人都有自己的職責(zé)和角色，而只有當(dāng)每個人都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢并積極配合時，團隊才能取得勝利。通過團隊合作，我正式意識到團隊的力量是無窮的，只有通過團結(jié)一致的努力，我們才能取得更好的成績。
身體素質(zhì)是我認為在體育運動中最為重要的一點。無論是什么項目，良好的身體素質(zhì)都是保障成功的基礎(chǔ)。身體素質(zhì)包括體力、耐力、柔韌性和爆發(fā)力等方面，通過持之以恒的訓(xùn)練和科學(xué)的飲食，我逐漸提高了自己的身體素質(zhì)。例如，每天堅持進行有氧運動可以鍛煉我心肺功能，增強身體的耐力；進行拉伸運動可以增強我的柔韌性；力量訓(xùn)練則可以提高我的爆發(fā)力。通過不斷地訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)身體素質(zhì)的提高不僅帶給我更好的體驗，也讓我在運動中有更大的發(fā)揮空間。
意志力是取得成功的關(guān)鍵。體育運動需要付出很大的努力和堅持，而這都需要強大的意志力作支撐。在參與體育運動的過程中，我經(jīng)常會遇到各種困難和挫折，但是只要我擁有堅強的意志力，就能克服一切困難并取得進步。通過體育運動，我學(xué)會了不輕易放棄，積極面對挑戰(zhàn)，堅守目標，直至取得成功。意志力不僅在體育運動中有作用，它更是我人生道路上的一種重要品質(zhì)，幫助我面對各種困難和挫折，勇往直前。
最后，運動技巧也是我在體育運動中的重要心得體會之一。在不同的運動項目中，掌握一定的技巧是必要的。通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了一些基本的運動技巧，并在比賽中得到了實踐和提高。掌握運動技巧不僅可以提高我的競技水平，還能在比賽中更好地表現(xiàn)自己。例如，在籃球場上，學(xué)會了準確傳球、投籃和連續(xù)運球等技巧后，我可以更好地和隊友配合，更好地控制比賽局面。通過掌握運動技巧，我不僅在體育運動中找到了樂趣，還在比賽中取得了更好的成績。
綜上所述，體育運動不僅是一種鍛煉身體的方式，更是提高自身素質(zhì)的重要途徑。通過個體鍛煉、團隊合作、身體素質(zhì)、意志力以及運動技巧的培養(yǎng)，我不僅在體育運動中取得了進步，也從中收獲了很多寶貴的心得體會，這些將伴隨我一生，使我變成更好的人。我相信，只要堅持鍛煉，不斷努力，我定能在體育運動中取得更好的成果。
體育的心得體會論文初中篇五
初中體育賽課是教師立足學(xué)生需求和學(xué)科特點、借助教學(xué)活動及設(shè)備實現(xiàn)教學(xué)目標的體育教學(xué)方式，對教師來說，籌劃賽課要制定詳細的活動規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標，設(shè)定明確的評價標準，制定嚴密的安全預(yù)防措施和和緊急應(yīng)急預(yù)案。通過多方協(xié)調(diào)與配合，使賽課計劃得到完整的實施，落實部分活動，在推動體育教育的同時也促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
二、合理搭配活動
初中體育賽課中，教師需要引領(lǐng)學(xué)生積極參與各項體育活動，在不同階段設(shè)計各種各樣的活動，并實施每個階段計劃中的多個小目標，注重每次活動之間的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在短時間內(nèi)完成新的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的積極性，活躍了學(xué)生的活力與熱情。教師設(shè)計的各項體育活動要盡可能滿足學(xué)生的多種興趣愛好，達到學(xué)生的心理需求，搭配的活動要協(xié)調(diào)一致，步調(diào)統(tǒng)一，從而順利地完成活動。
三、鼓勵學(xué)生競技精神
初中體育賽課注重激發(fā)學(xué)生競技精神，讓學(xué)生在比賽中盡情地展示自己，多方面展現(xiàn)個人素質(zhì)，并不斷提高競技水平和自我意識。在比賽中，要營造積極向上的氛圍，充分發(fā)揚團隊協(xié)作精神，讓學(xué)生從中感受到勝利的興奮和失敗的教訓(xùn)，不斷激發(fā)學(xué)生的熱情和動力。同時，教師也應(yīng)提醒學(xué)生，不要因為輸了比賽而氣餒，更不要變得自大，要借此機會不斷完善自己，提高成績。
四、注重人文關(guān)懷
初中體育賽課要注意體現(xiàn)人文關(guān)懷，不僅要注重提高學(xué)生的體育水平，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康和心理成長。在活動安排上，要讓活動量逐漸遞增，而不是在短時間內(nèi)要求學(xué)生完成過多的活動，否則會造成學(xué)生的過度疲勞，甚至?xí)a(chǎn)生不良影響。教師要耐心給學(xué)生介紹運動知識和技能，并在比賽中注重學(xué)生體育素養(yǎng)和以德服人的精神。同時，在比賽中也要關(guān)注學(xué)生安全，安排安全措施和預(yù)測所有可能出現(xiàn)的危險情況，全力保障學(xué)生的身體健康和安全。
五、反思總結(jié)
一堂體育賽課需要老師根據(jù)學(xué)生的反饋、教學(xué)評價和其他反饋意見，進行反思總結(jié)，查找不足，進一步完善自己的賽課活動。教師要了解學(xué)生的興趣愛好，如何適應(yīng)學(xué)生多元化的需求，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項體育活動，并且要根據(jù)學(xué)生的特點和需求制訂合理的賽課計劃，進行有效的教學(xué)實踐，從而提高學(xué)生體育素質(zhì)和整體素養(yǎng)。
通過初中體育賽課的實際操作，教師可以深刻認識到教育教學(xué)中讓學(xué)生以自我為中心、發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性的重要性，也可以從學(xué)生身上得到啟發(fā)，了解學(xué)生的不同需求和優(yōu)勢，以此為指導(dǎo)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果，進而推動教育教學(xué)的不斷發(fā)展和進步。
體育的心得體會論文初中篇六
體育分組是初中生活中一個重要的環(huán)節(jié)，無論是對于學(xué)生的身體健康還是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，都起著至關(guān)重要的作用。我在初中三年中，參加了不少體育分組活動，收獲頗豐。今天，我將分享我的體會和心得。
第二段：團隊協(xié)作。
體育分組活動注重的是團隊協(xié)作的重要性。在隊伍中，每個人都有自己的分工和責(zé)任，只有大家團結(jié)一心，協(xié)作配合，才能取得好的成績。在我所參加的徒步運動中，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定的里程，這要求我們彼此相互鼓勵，互幫互助。通過團隊協(xié)作，不僅提高了我的合作能力，也培養(yǎng)了我的組織與管理能力。
第三段：堅持與毅力。
參與體育分組活動需要堅持與毅力。我曾經(jīng)參加過長跑分組，在長跑訓(xùn)練中，我每天堅持起早貪黑，盡管跑步時感到疲憊，但我從未放棄。通過堅持的努力，不僅在長跑成績上取得了顯著的進步，也培養(yǎng)了我堅韌不拔、勇往直前的品質(zhì)。這種堅持與毅力的品質(zhì)，不僅能在體育運動中發(fā)光發(fā)熱，更是日后走向社會成功的重要支撐。
第四段：挑戰(zhàn)自我。
體育分組活動是一個挑戰(zhàn)自我的過程。無論是參加籃球分組還是足球分組，每個人都需要面對各種技術(shù)和策略上的挑戰(zhàn)。在訓(xùn)練和比賽中，我時常面對技術(shù)不足和困難的情況，但我從不退縮，而是積極主動地尋求改進和成長的機會。每一次挑戰(zhàn)都讓我更加深刻地認識到自己的不足，也激發(fā)了我繼續(xù)努力提升自己的動力。
第五段：健康與快樂。
體育分組活動給我?guī)砹私】蹬c快樂。通過參與各種體育項目，我鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。同時，在體育活動中結(jié)識了很多志同道合的朋友，建立了深厚的友誼。每一次的訓(xùn)練和比賽都讓我感到快樂與充實，這種快樂也激發(fā)了我對體育的熱愛和追求。
總結(jié):。
體育分組活動是初中生活中不可或缺的一部分。通過參與體育分組活動，我學(xué)會了團隊協(xié)作、堅持與毅力、挑戰(zhàn)自我，并收獲了健康與快樂。這些經(jīng)歷和心得將對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望每個初中生都能積極參與體育分組活動，為自己的成長和發(fā)展增添色彩。
體育的心得體會論文初中篇七
沒有體育課的你們是否會想念體育課還在的時候呢?或者想起那些年體育課老是被語文老師說改成語文課的時候呢?以下是小編整理的初中體育課心得體會，供大家閱讀參考。
心得一：初中體育課改心得體會
在探索中，我個人認為，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進行的，我們應(yīng)在課前，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路。
一、備課
要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應(yīng)備課，課改時也應(yīng)備課，但備課的重點卻不一樣，我認為，課改中的備課，應(yīng)備教材、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。
二、上課
上 好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課過程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠遠不夠的。
在新課標的要求下，我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué) 習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺行動。
在體育課中，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認識到體育鍛煉對學(xué)習(xí)，對生活，對身體的好處，使他們學(xué)會如何自覺，自主地 鍛煉身體，從而能讓他們在不同地點，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。
在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到 學(xué)生的活動中。
在課堂中與學(xué)生一起活動，指導(dǎo)學(xué)生活動，更重要的是和學(xué)生一起探索，使學(xué)生體會到平等、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣，使他們的 身心都得到鍛煉。
應(yīng)該說，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，更有著堅強的意志、堅 韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神，有團隊合作精神等等。
三、課后反思
課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié)，沒有反思，就不會 提高，沒有反思就不會看到長處及短處。
反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的。
但我認為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認可 嗎?這堂體育課中，學(xué)生有沒有積極參與，教師有沒有積極參與;學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉。
而不應(yīng)該只是反思。
你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會了動作 技術(shù)。
初中體育課改心得體會3篇初中體育課改心得體會3篇課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地進步。
心得二：
我是一名剛步入體育教育事業(yè)的新人。
對課改沒什么大的.感受，要說變化也就是拿自己的課堂與我上初中那會的課堂作比較，那個時候可能是更加隨意一些，加上教學(xué)設(shè)施的不完備，很多事情都是用嘴來描述的，我們也只能聽老師的描述，在腦海中想象。
我覺得課改十年來老師變化有以下幾點;
一教學(xué)語言體系變化。
現(xiàn)在老師更多地使用，自主探究合作學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，三維課程目標，多元學(xué)習(xí)評價等等，這些現(xiàn)代新詞。
體育教師通過多樣化的教學(xué)形式，教學(xué)方法和組織措施，有效地實現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想。
二教學(xué)內(nèi)容的變化。
教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗。
從總體上講，教學(xué)內(nèi)容由過去的，單一競技運動項目，向多樣化運動項目轉(zhuǎn)變。
另外教學(xué)內(nèi)容由學(xué)非所用，向?qū)W以致用轉(zhuǎn)變。
三注重學(xué)生的主體地位。
教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的理念充分展現(xiàn)，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時間和練習(xí)時間，讓學(xué)生成為課堂的主人，同時教師駕馭課堂的主導(dǎo)作用變得清晰可見。
課程改革10年來，統(tǒng)一、僵化、程式化的課堂教學(xué)組織形式正在被打破，靈活、多樣、講究效率的課堂教學(xué)組織形式正在形成。
堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，有效地促進學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高，奠基學(xué)生幸福的人生，進而促進整個社會的和諧發(fā)展。
心得三：
隨著新時代的步伐，初中新課程改革已實施了數(shù)年。
為了積極推進體育課改理念，新的《課程標準》和教科書貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全 面推進素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，我們就必須認真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面 推進素質(zhì)教育。
我認為，新課標的設(shè)計是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標體系。
這樣做是基于我國地域廣闊、經(jīng)濟文化 發(fā)展不平衡，也是為了保障我國基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準，同時又是基于我國現(xiàn)有教師的專業(yè)水平，這是一個正確的符合國情的做法。
大家都知 道，在我們省，大部分學(xué)校一個班學(xué)生都在60人以上，運動場地器材設(shè)施奇缺，一名體育教師一周十幾節(jié)課，甚至20節(jié)左右，還帶運動隊、課外活動等，在這樣 的條件下，我想改革是非常重要的。
那么，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進行改革呢?在此，我想談?wù)勛约旱目捶?，以求教于大家?BR> 首先，我們在腦海里要樹立一個正確的觀念。
如果老是強調(diào)外部的條件，認為條件不成熟，沒有辦法改革，我認為那是唯條件論和唯物質(zhì)論，其實條件越不好越需要改革，越需要通過改革來促進條件的改善。
所以，毋庸置疑，體育改革猶如經(jīng)濟改革，那是非常必要的。
其 次，抓住改革的關(guān)鍵。
改革的關(guān)鍵在哪里?我認為有兩點：一是教什么;二是怎么教。
所謂體育課程，就是傳授體育知識，用現(xiàn)在流行的話說，就是三個維度并重的 傳習(xí)。
只有解決了教什么和怎么教的問題，三個維度才有可能并舉發(fā)展進行。
鐘啟泉教授曾經(jīng)說過：“基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯，即教 育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展”我想，他所指的這方面是非常值得我們教師深思 的。
因此，為了適應(yīng)初中體育課程改革的需要、推動體育新課改的順利實施，我結(jié)合各年級學(xué)生的特點，作課改計劃如下：
1、樹立健康第一的思想，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。
2、 從注重教法到注重學(xué)法。
學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。
學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體，要重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運用，促使學(xué)生主動積極地 參與學(xué)習(xí)和鍛煉。
例如：在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
我們在教學(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前，不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓 學(xué)生自己想辦法、自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。
同時，在活動中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動活潑和主動地進行學(xué)習(xí)的前提之一，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗的重要因 素。
教師將不再只是傳授知識技能，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，在實踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時做學(xué)生的指導(dǎo)員來促進 學(xué)生的互動和合作，有時與學(xué)生一起參與體育活動，一起尋找解決問題的方法。
這種平等學(xué)習(xí)、共同進步也是新課標的精神所在。
4、有教無類， 尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)心愛護學(xué)生，注重學(xué)生的情感的變化，使學(xué)生能在運動中愉悅身心。
除此之外，我想體育的課余活動 也是必不可少的。
而體育比賽是較常見的一種形式，學(xué)?？梢越?jīng)常舉行一些大的課外活動，有的是全校性的，如每年的田徑運動會、冬季的長跑比賽，或跳繩、拔河 和踢毽等比賽，以及對學(xué)生有很強吸引力的球類比賽。
這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多、影響較大，學(xué)生在參與這些比賽時有不同的感受，同時這些活動中有競爭和合 作，有困難和挫折，有成功和失敗，比賽中蘊含著豐富的教育因素，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
進行比賽時，同班的同學(xué)就會吶喊助威，從而促使同學(xué)間的 感情交流，克服不良個性品質(zhì)，使情感得以升華，促使學(xué)生心理健康水平與個性發(fā)展。
參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華，又能在比賽中鍛煉自 己，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
教師還可利用比賽形式，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神，鍛煉個人意志和競爭意識，培養(yǎng)耐挫 能力和積極向上的健康心態(tài)。
在每次比賽結(jié)束后，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生在比賽中遇到的問題，通過和學(xué)生談心，找到合理的解決辦法，這樣就 可增強學(xué)生的心理品質(zhì)。
作為體育骨干教師的我，有幸成為新課程改革的實驗者，我為之感到非常榮幸，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn) 性。
為適應(yīng)課改的需求，我也參加了各級各類的培訓(xùn)，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論，力爭深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實到教學(xué)實踐中。
通過培訓(xùn)和自學(xué)，使我認清新課程、新教材改革的背景和思路，增加了責(zé)任感和緊迫感，更新了觀念，并使這些新觀念能夠在新教材的實驗中得以落實。
要想把學(xué)生培 養(yǎng)成為高水平的人才，我們還需要長期的探討和實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，在觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上與時具進，為進一步提高體育課的教學(xué) 質(zhì)量而努力。
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體育的心得體會論文初中篇八
總體來說，這是一堂比較成功的體育課，我們的趙小華老師非常的投入。作為我們聽課的人，在享受美感的同時，也在體驗快樂。這樣的課，我認為就是新課程下我們體育教師所追求的課。
條條框框總結(jié)幾條優(yōu)點：
1、能抓住學(xué)生的心理特點。課前準備充分，有設(shè)計理念。
2、教學(xué)目標明確，包括認知目標、技能目標、情感目標符合學(xué)生實際。
3、選擇了學(xué)生感興趣，易接受的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的內(nèi)心需要。
4、教學(xué)方法靈活，情境創(chuàng)設(shè)富有動感，音樂伴奏練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運動興趣和學(xué)習(xí)動機，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。
5、組織形式井然有序，時間安排恰如其分。
6、學(xué)生都能積極參與、勇于實踐、互相交流。
7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學(xué)氣氛中讓學(xué)生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學(xué)理念和學(xué)生的素質(zhì)分不開。
8、特色明顯：場地布置有創(chuàng)意，隊伍安排有特色。
目前，已經(jīng)準備在體育組中搞一個校本教材的研究，內(nèi)容為“童話故事貫穿低段體育課的實踐與研究”，整堂課回繞一個故事進行展開，從趙小華老師的課中大家可以看出，他是回繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林、摘帽子——勞動：種蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節(jié)，也就解決了在課堂中學(xué)生常規(guī)管理比班主任難管理的現(xiàn)象，可以說情境是體育課堂教學(xué)保持鮮活的支柱，是保證每節(jié)課具有鮮明“個性”的源動力。比如投擲壘球，對于一二年級的學(xué)生，很難理解和掌據(jù)投擲高度和遠度的關(guān)系，教師更無法用45度這樣的數(shù)學(xué)概念來規(guī)范他們的出手角度，在教學(xué)實踐中將學(xué)生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)系起來，將學(xué)生的生活知識遷移到體育知識的認識上來;我認為今天這樣的課比較適應(yīng)低段學(xué)生的需求，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學(xué)到知識。包括周雪琴老師將要上的新教師匯報課也將進行這種嘗試和創(chuàng)新。
一堂體育與健康課，總會有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可能有針對性地對其研究并改進。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點或幾點上有所突破，對學(xué)生有收獲，對教師有感悟，或?qū)β犝n者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點建議和看法：
1、在激發(fā)熱身階段——教師安排的規(guī)定動作不夠，伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著就是學(xué)生自編，我認為可以加一些模仿教師動作或模仿動物的動作等，教師的某些動作可以使學(xué)生更能體會，也會給學(xué)生這樣一個感覺：“我們的體育老師做的動作真漂亮”;更因為示范是最能體現(xiàn)體育教師美的一面，也是模仿能力強的低段學(xué)生最能接受的方法。
2、從幾個階段的銜接來看，整個流程不夠流暢;。
3、結(jié)束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演，氣氛應(yīng)該會更好。
4、糾正口誤：既然我們已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了情景人物，那不能一會小矮人，一會小矮子，一會小朋友(特別是小矮子這個稱呼，不恰當(dāng))。
5、討論：我們體育課經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”，特別是低段，我們是不是可以學(xué)學(xué)其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等，我想效果一定會比“立正、稍息、向前看齊”好。
以上是我本人的一些聽課心得，如有不當(dāng)之處，請大家批評指正。
體育的心得體會論文初中篇九
眾所周知，隨著經(jīng)濟體制的改革，教學(xué)已不是單一的死讀書，考大學(xué)這么簡單的事情了，現(xiàn)在的教學(xué)隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的綜合性人才。其中體育教學(xué)也越來越為人們所重視。那么現(xiàn)在針對處在青春期的初中生，我們應(yīng)該針對他們的個性，進行個性化培養(yǎng)策略呢？教師需要從下面幾個方面入手，先了解體育教學(xué)發(fā)展學(xué)生個性的意義與作用，然后再進行個性化體育教學(xué)。
隨著生活水平的提高，肥胖的孩子越來越多，他們的`身體開始出現(xiàn)越來越多的問題，這些問題同樣對他們的學(xué)習(xí)帶來了影響，比如上課注意力不集中，記憶力差，體弱多病，針對這些問題，我們要在教學(xué)中進行真正意義上的改革，如何改革，教師就要從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，對學(xué)生進行個性化培養(yǎng)。
由于初中生處于青春期的發(fā)展階段，不同的學(xué)生有不同的愛好，有的喜歡運動，有的不喜歡，有的喜歡這個運動，有的喜歡那個運動，也許他們并未發(fā)現(xiàn)自己擅長哪一樣體育運動，因為缺少嘗試和挑戰(zhàn)自己的機會，因此教師在體育課中應(yīng)多加一些體育活動，可以任何多樣化的形式，讓學(xué)生分組參與，通過不斷的培養(yǎng)，讓他們找出自己擅長的體育活動。
在以前，傳統(tǒng)式教學(xué)都是家長式的，或者專制型的為主，我們在這種教育方式下很少真正從學(xué)生的興趣點出發(fā)，很少考慮他們的情緒，容易忽略學(xué)生的天分與天性，因此很多學(xué)生容易在心理上出現(xiàn)問題。導(dǎo)致性格出現(xiàn)問題，這往往會壓抑他們的興趣愛好及天性，導(dǎo)致學(xué)生只是按照教師教給的去學(xué)習(xí)。因此我們要改革教學(xué)的理念與方式，給學(xué)生做正確的引導(dǎo)。多從學(xué)生的興趣點出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)進度以及學(xué)生所能接受的學(xué)習(xí)程度來不斷進行教學(xué)的改革。
體育的心得體會論文初中篇十
初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一，是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐能力、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展。但是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
1.上級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文、數(shù)學(xué)、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點考慮體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動一下。學(xué)校也不會將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學(xué)科器材。
2.教學(xué)方法落后，專業(yè)老師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新。考評以身體素質(zhì)達標為準，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡單課堂教學(xué)依然存在。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動性和積極性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也知道興趣是最好的老師，然而，學(xué)校場地的限制、教師專業(yè)的不同，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個項目上選擇。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育老師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不合適的。
3.教材陳舊、重復(fù)過多，脫離學(xué)生實際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開始、準備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學(xué)內(nèi)容基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大，重復(fù)過多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實際，難以滿足學(xué)生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學(xué)生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴重壓抑了學(xué)生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材內(nèi)容。
學(xué)生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握一定的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學(xué)乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還可以通過體育課學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項運動技術(shù)、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習(xí)慣，對參與其它體育項目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，還有利于提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。
體育的心得體會論文初中篇十一
由于體育課大都是在室外進行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進行。因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。
在初中體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是透過身體的各種練習(xí)，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學(xué)。
初中體育單元教學(xué)反思教學(xué)反思。尤其本節(jié)課依據(jù)新程標準精神及體育與健康課教學(xué)大綱的要求，堅持把以學(xué)生發(fā)展為本、落實健康第一作為指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長，在教學(xué)中注重，以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極動腦，互相協(xié)作，互相探討，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感興趣程度，使學(xué)生能積極主動地參與到課堂中，營造一個寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。
從新課程標準所設(shè)置的學(xué)習(xí)目標來看，在義務(wù)教育階段，應(yīng)注重學(xué)生基本的運動知識、運動技能的掌握和應(yīng)用，但是分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作的`細節(jié)。本節(jié)課我選取排球，而排球源于游戲，是一項深受廣大學(xué)生喜歡的球類運動。
長期以來，我們在教學(xué)中更多地追求它的技術(shù)性，忽略它的趣味性、娛樂性、觀賞性；忽視了學(xué)生的主動性，這樣嚴重地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著新課程標準的實施，如何以人為本，全面關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，真正把健康第一的指導(dǎo)思想落到實處；如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；如何使球類教學(xué)做到源于游戲，回歸游戲，真正做到寓教于樂，是本節(jié)課力求探索的問題。
體育的心得體會論文初中篇十二
體育教學(xué)是教與學(xué)的過程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標的合作過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點是在教學(xué)的全過程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學(xué)過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學(xué)工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上
教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著愛心去上課。教師處處關(guān)心、愛護學(xué)生，只要我們在教學(xué)中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮蹋郧閯尤耸墙虒W(xué)過程中體育教師常用的教學(xué)方法之一，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等、和諧的氛圍之中，學(xué)生才能直言面對教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗、去完成教學(xué)任務(wù)。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學(xué)生的運動量，天氣較冷時老師應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學(xué)生頭痛發(fā)熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風(fēng)，學(xué)生直捂著眼睛，我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn)，要求學(xué)生背對風(fēng)站立，自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立。這雖然是一件小事，但是學(xué)生從教師的行動上體會到對他們的關(guān)心和愛護，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。
二、教學(xué)工作中，教師要有熱心和耐心
教學(xué)過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的指導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，要在教學(xué)方法的設(shè)計中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍。使每個學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學(xué)靈活多變，動作復(fù)雜，難度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動作學(xué)生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導(dǎo)學(xué)生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學(xué)生做模仿練習(xí)〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學(xué)生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習(xí)。在練習(xí)過程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎(chǔ)上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關(guān)原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調(diào)動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調(diào)用力。這樣學(xué)生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學(xué)任務(wù)。
三、教師在教學(xué)過程中注重教育方法
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應(yīng)寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動復(fù)雜多變，學(xué)生又活潑好動。比較難于組織，學(xué)生在練習(xí)中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學(xué)生有寬容之情，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學(xué)生正在練習(xí)雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應(yīng)，我就過去接球同他一起練習(xí)?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當(dāng)時我真想過去訓(xùn)斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習(xí)，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習(xí)。下課后那位學(xué)生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習(xí)!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當(dāng)然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當(dāng)?shù)姆椒?，體育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學(xué)生，使體育課堂教學(xué)富有活力。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認為，體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計課堂能力有著直接的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設(shè)計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設(shè)計要求以學(xué)生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學(xué)生的反應(yīng)，從而對癥下藥，適時引導(dǎo)，尤其是體育課，大多進行露天教學(xué)，課堂組織，課堂教學(xué)都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育，增強體質(zhì)的思想意識。
體育的心得體會論文初中篇十三
本人在工作中遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想。時時刻刻用用黨員的標準嚴格要求自己。自覺遵守憲法、教師法等有關(guān)法律、校紀校規(guī)、職業(yè)道德。忠于黨的教育事業(yè)，尤其熱愛自己現(xiàn)在所從事的高中體育教育事業(yè)。能夠做到為人師表，時刻謹記奉獻精神。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生進行積極地交流，成為他們眼中可以信賴的教師；認真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)規(guī)定，按時完成教學(xué)任務(wù)。
在這一年當(dāng)中，為了不斷提高工作質(zhì)量，出好成績，本人在本職工作中不斷研究教材，探究教法，并能勇于改革，與時俱進；對待工作一貫認真負責(zé)，終能出色地完成本崗位的工作任務(wù)和工作目標。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和同事的好評，也得到了市縣領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時也取得了可喜的成績：20xx年下半年協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)組織并完滿地舉辦了校第四屆田徑運動會；本年度被推薦為校體育教研組組長。
俗話說：要想教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，甚至更多。所以為了能提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我認真參加并非常珍惜學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我認真做好筆記，遇到不懂之處虛心向同行請教。在平時的教學(xué)中，我努力上好互聽互評課，虛心向有經(jīng)驗的老師求教。不斷的給自己充電。學(xué)校還經(jīng)派我外出聽課，在聽課中我認真做好記錄，并寫下聽課心得，回來及時匯報體會，與其他老師進行深入交流，以便總結(jié)更多的`經(jīng)驗。
總之，這一年來我學(xué)到了很多，也取得了很多的成績，但是我知道這還遠遠不夠。我想只有不斷地學(xué)習(xí)、進取，再學(xué)習(xí)，再進取，才能不辜負這份太陽底下最光輝的神圣職業(yè)的使命。我相信在以后的工作中我會做得更好。
體育的心得體會論文初中篇十四
這學(xué)期，我選修了體育課程。在這個課程中，我學(xué)到了很多東西，不僅僅是身體方面的，更多的是思想方面的收獲。
首先，我開闊了自己的視野。在以前，我只是單純的認為，體育就是運動，就是鍛煉身體。但是，在體育課上，老師教會了我更多的東西。他說，體育可以幫助我們增強意志力，培養(yǎng)耐力和毅力，甚至可以改變我們的性格，讓我們變得更加樂觀向上。
其次，我學(xué)到了如何與人相處。在體育訓(xùn)練中，我和同學(xué)們一起配合，一起排練，一起比賽。在這個過程中，我明白了，只有相互信任，才能夠更好地合作。我也學(xué)會了尊重他人，不管是場上還是場下，要保持禮貌和謙虛。
最重要的是，我學(xué)到了堅持的力量。體育鍛煉毫無疑問需要耐心和毅力，這些都需要我們不斷地堅持。在練習(xí)某項技能時，我常常會因為看不到希望而放棄嘗試，但是在老師和同學(xué)的鼓勵下，我學(xué)會了在放棄前堅持到底。
總而言之，這個學(xué)期的體育課給了我很多收獲。它的意義不僅僅在于鍛煉身體，更在于培養(yǎng)心靈。我相信，這對未來的我肯定會有很大的幫助。
體育的心得體會論文初中篇十五
積極有效的師生互動能形成良好的課堂環(huán)境。教師應(yīng)在教學(xué)活動中積極對學(xué)生進行輔導(dǎo)。在教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)脫離學(xué)習(xí)目標時，應(yīng)給予引導(dǎo)；學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，進行必要的指導(dǎo)；學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生問題癥結(jié)時，及時給予疏導(dǎo)。如果每一個教師都能擺正自己在教學(xué)活動中的位置，真正地體現(xiàn)出現(xiàn)代教學(xué)以學(xué)生為本的積極的教育思想，成為學(xué)生的助手，教學(xué)工作的開展就會非常順利了。如在一節(jié)以發(fā)展速度為主要目標的體育課上，每一個學(xué)生由于各自的速度基礎(chǔ)不同、各人的運動能力不同，因此要真正地促使每個人都能在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的速度，教師可以允許每個人采取不同的練習(xí)手段，如腿長的研究在步幅不變的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥岣吣_步的頻率，腿短的則在自己快速步頻的優(yōu)勢下，努力提高腳步的幅度；跑得慢的可以發(fā)展腿部力量，跑得快的可以發(fā)展反應(yīng)能力。有的學(xué)生提出希望通過球類活動來發(fā)展速度，也有人愿意利用跳繩來發(fā)展速度。在課程發(fā)展速度目標的約束下，每個學(xué)生都能采取適合自己的練習(xí)方法來達到目標，教師既可以起咨詢作用，又可以起輔導(dǎo)作用。在這樣的課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以得到很大提高。
縱觀我國學(xué)校體育的歷史，幾經(jīng)起落，步履蹣跚，歷經(jīng)了太長的封建社會，受太多重文輕武的思潮影響。新中國成立后，才真正是我國體育事業(yè)的初創(chuàng)階段，由于未能結(jié)合自己的國情而照搬前蘇聯(lián)的體育理論，造成了學(xué)校體育實踐發(fā)展的單一模式，再經(jīng)歷了停滯甚至倒退，給體育教育帶來了空前的災(zāi)難。改革開放以來，隨著體育機制的不斷完善和深入，體育教育迅速發(fā)展，體育改革方興未艾，但體育理論和實踐還不盡如人意。
現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展趨勢是向著多元化的方向發(fā)展。在外國，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)逐步被發(fā)展學(xué)生自主能力和樂趣為主的新方法所代替，表現(xiàn)在教材由原來的六項運動改為"基本運動"和"比賽"兩大類，使教師有更多的主動權(quán)去選擇教材教法。近些年來隨著"音樂舞蹈進課堂"，"激發(fā)興趣教學(xué)"、"能動式教學(xué)"等多種教學(xué)方法為我們體育教育開拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也將隨著時間的推移被新生事物所代替。
要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛。既學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法，也要創(chuàng)造適合本校實際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們面向跨世紀的青少年，在教學(xué)中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價值與特點，在教育改革中走出適合自己的路。
選擇適當(dāng)?shù)捏w育項目可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。其它學(xué)科主要在理論上，思想上對學(xué)生進行教育，而體育教學(xué)則是通過學(xué)生自身的本體感覺承受一定的生理負荷，調(diào)節(jié)因受場地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。體育運動有輕松快樂的一面，也有吃苦勞累的一面。教學(xué)中我們不能以一面去取代另一面，我們不可忽視一些學(xué)生不愿參與的運動項目所起到的塑人作用?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，由于成長的環(huán)境太過呵護而使得他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木瘢途门芙虒W(xué)是這一類學(xué)生所懼怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的達標考試，認為這一教材與快樂體育相背馳。我卻不這樣認為，快樂不等于健康，我們不能為追求快樂而拋棄健康，耐久跑教學(xué)的`進行不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高身體機能，還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，鍛造學(xué)生堅強的意志品質(zhì)。教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況有目的地安排一些類似的教學(xué)內(nèi)容，以彌補部分學(xué)生成長環(huán)境的不足，當(dāng)然教學(xué)方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于運用教具，并給予學(xué)生參與的動力，合理地安排運動場景，適時地鍛煉學(xué)生的忍耐力，讓學(xué)生體會經(jīng)過艱苦的努力取得成功后的喜悅，從而提高其心理環(huán)境，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。
總之，由于學(xué)生的個體差異及心理狀態(tài)不同，引起的反應(yīng)也不同，如不認真對待，勢必影響學(xué)生心理的健康發(fā)展及學(xué)習(xí)成績的提高。因此，體育教師要采取有效措施，在體育教學(xué)中，通過各種體育活動，自覺地、有目的地加強對學(xué)生的心理指導(dǎo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，促進學(xué)生的心理健康，作好全面育人的工作。
體育的心得體會論文初中篇十六
對于體育課主要是以教與練習(xí)為主，教師要跟學(xué)生頻繁的接觸。那下面看看關(guān)于初中體育教學(xué)心得體會范文吧。
我總結(jié)為幾心：愛心、熱心、耐心、細心、誠心
愛心，教師的愛心要無處不在。
比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學(xué)生活動量;天氣較冷時，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學(xué)生身體不舒服，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。
這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
雖然事不大，但學(xué)生會看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心，積極的跟學(xué)生交換意見，多問問他們學(xué)習(xí)的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復(fù)心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。
耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學(xué)身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領(lǐng)，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習(xí)，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學(xué)習(xí)的興趣和激情。
細心，學(xué)生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學(xué)生要特別注意，要用熱烈的教學(xué)氛圍去感染他們，讓他們?nèi)苋氚嗉壌蠹彝?，跟同學(xué)們一起游戲一起學(xué)習(xí)，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復(fù)，成為身心健康的人。
我曾碰到這樣一個女學(xué)生，她從不跟其他同學(xué)玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學(xué)理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關(guān)注她，鼓勵表揚她，還安排一些學(xué)生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學(xué)期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。
誠心，真誠的對待學(xué)生，學(xué)生也會真誠的對待老師，接受老師的教導(dǎo)和批評。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。
有一次在練習(xí)排球雙手傳球時，有個學(xué)生練習(xí)的時候吃零食。
我提醒了她，她竟毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí)。
看著她那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當(dāng)時真想過去訓(xùn)她一頓。
可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習(xí)。
下課后，那位同學(xué)很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練?！?BR> 建立良好的師生關(guān)系對日常的教學(xué)起了很大作用，以心換心，才能贏得同學(xué)們的信任和尊重才能更好的開展教學(xué)工作。
在初中體育教學(xué)過程中，應(yīng)如何選擇體育教學(xué)方法?我們認為，體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標準為指導(dǎo)，以教育學(xué)、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為目標。
具體應(yīng)從以下四個方面進行選擇。
1、根據(jù)教學(xué)的目的任務(wù)進行選擇。
體育教學(xué)方法的選擇必須從教學(xué)的目的任務(wù)出發(fā)，在考慮新授課，復(fù)習(xí)課，還是綜合課，考核課，室內(nèi)課，還是室外課的前提下，采用相應(yīng)的教學(xué)方法。
比如新授課，一般采用完整法與分解法、語言法、直觀法等。
又如復(fù)習(xí)課，可采用練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯誤法、游戲法和比賽法等。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點進行選擇。
體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)方法的直接性對象，選擇教學(xué)方法，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、性質(zhì)、特點、難易程度、前后的聯(lián)系等進行選擇。
如對技術(shù)動作相對較復(fù)雜的動作，可先采用分解法進行教學(xué)，然后逐歩過渡到用完整法進行教學(xué)。
而對技術(shù)動作結(jié)構(gòu)相對獨立，動作細節(jié)緊密的動作，就不宜采用分解法進行教學(xué)，否則就會破壞動作的完整性，影響教學(xué)效果。
3、根據(jù)學(xué)生的實際情況進行選擇。
學(xué)生是體育教學(xué)方法的實施對象。
因此，選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì)及運動能力、體育基本知識掌握的程度、知識儲備、運動技能的水平、年齡特點、個性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。
低年級學(xué)生的運動能力及體能狀況相對較差，興趣易發(fā)生多變，注意力不能保持持久，思維以感性直觀形象為主。
所以在選擇教法時，應(yīng)以直觀法、游戲法和比賽法為主，并要注意教學(xué)方法的變化，以培養(yǎng)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動機。
初中年級學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，認知水平有所提高，體育基本知識、體能和運動能力及運動經(jīng)歷有了較大的發(fā)展，注意力也有了較大的提高，對體育學(xué)習(xí)也有了一定的主動性。
因此，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)把直觀法、語言法等教學(xué)方法有機地結(jié)合起來加以運用，以提高體育教學(xué)的效果。
高中學(xué)生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展，體育的基本知識、體能和運動能力、運動經(jīng)歷有了很大的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性進一步加強。
因此，在體育教學(xué)的過程中，宜采用語言法、練習(xí)法等教學(xué)方法，并有機地把探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中，以發(fā)展學(xué)生獨立獲取運動技能、技巧的能力以及獨立思考問題和解決問題的能力。
4、根據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件進行選擇。
教學(xué)方法的選擇，只有適應(yīng)教師的素養(yǎng)條件，才能為教師所掌握，才能發(fā)揮其作用。
有的教學(xué)方法雖好，但教師缺乏必要的素養(yǎng)，自己亦駕馭不了，仍然不能在體育教學(xué)的實踐中取得良好的效果。
如直觀法是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法，如果教師不能正確掌握示范的目的.、示范的時機、位置與方向，并很好地和講解相結(jié)合。
那么，最好的直觀教學(xué)法也不會在教學(xué)中取得良好的效果。
課改向我們體育教師提出了新的要求。
在教學(xué)中要樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。
在現(xiàn)實生活中，每個班都有肥胖的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運動細胞的學(xué)生較多，在技能要求比較高的項目練習(xí)時，常受到同學(xué)嘲笑，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是體育課改的今天，此類問題更加突出。
那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責(zé)和追求目標，也是課改的今天要解決的問題。
通過教學(xué)實踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，這個目標是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。
現(xiàn)在可能所有班級中都有一位或是多位同學(xué)人特胖，有的不但胖個子又高，跑起步來挺費力的(200米都跑不完)，別說跟隨隊伍跑步了。
所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。
我所教的初一年級就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動，做練習(xí)時總是往后溜，摸底測驗成績也比較差。
課后我找到他，問他為什么上課不積極活動?開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實我很喜歡體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了”。
根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣。
練習(xí)的次數(shù)多了，動作也就好看了。
老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣?！痹诤髞淼幕顒又形易屑殞ふ以撋拈W光點。
不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅持到底。
久而久之，在他的自信、堅強下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。
在體育課上，我及時表揚了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。
同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。
老師的表揚，同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信、堅強的翅膀。
自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的提高。
在上課時每個人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復(fù)練習(xí)，同時常于同學(xué)合作、交流。
總之，“在課堂上只要主動參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂，獲得成功”。