心得體會是在我們學(xué)習(xí)和工作生活等方面的實踐中所獲得的感悟和總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，提升自己的能力。心得體會是我們對于經(jīng)歷和體驗的一種深刻思考和反思，它能夠幫助我們更好地成長和進(jìn)步。心得體會是我們對于自己所做所思所感的一個歸納和總結(jié)，它可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)不足。心得體會是我們在實踐中所獲得的知識和智慧的結(jié)晶，它是我們對于所學(xué)所思所做的一種反思和總結(jié)，能夠幫助我們更好地提高自己。那么如何寫一篇有深度和完美的心得體會呢？首先，要深入思考自己所學(xué)所做，有明確的目標(biāo)和主題，結(jié)構(gòu)清晰，觀點獨到；其次，要注意語言的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確表達(dá)，用詞恰當(dāng)、簡潔明了；還要注意結(jié)合具體案例和實踐經(jīng)驗，舉例說明自己的觀點和想法。以下是一些較為典型的心得體會寫作范例，供大家參考和借鑒。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇一
近年來，隨著人們生活質(zhì)量的提高和意識的覺醒，公共衛(wèi)生問題越來越受到重視。作為中學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注公共衛(wèi)生，并主動參與其中。前段時間，我的班級進(jìn)行了一次公共衛(wèi)生值日活動，我深有感觸。在這次值日活動中，我體會到了許多，不僅僅是掌握了一些衛(wèi)生常識，還培養(yǎng)了自身的責(zé)任感和團(tuán)隊精神。下面，我將以五段式的方式，向大家分享這次公共衛(wèi)生值日心得體會。
第一段：公共衛(wèi)生的重要性。
公共衛(wèi)生是指對公共環(huán)境進(jìn)行衛(wèi)生防疫措施，以保護(hù)公眾的身體健康。一個整潔、衛(wèi)生的環(huán)境對人們的生活和工作至關(guān)重要。當(dāng)我們身處一個不干凈的環(huán)境時，我們的身體容易受到外界的侵害，從而引發(fā)各種疾病。因此，公共衛(wèi)生的重要性不言而喻。通過參與公共衛(wèi)生值日活動，我們可以從小處著手，為學(xué)校的衛(wèi)生工作做出貢獻(xiàn)，也為自己和同學(xué)們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：了解衛(wèi)生常識。
這次公共衛(wèi)生值日活動讓我有機(jī)會與同學(xué)們一起了解了許多衛(wèi)生常識。在清掃教室的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們通常認(rèn)為“干凈”的東西也是藏污納垢的。例如，地面被我們用雙腳走踩遍，但很少有人會注意到地角的清潔。我了解到，地角往往是臟的角落，容易積聚灰塵和細(xì)菌。而且，我們平時可能忽視了衛(wèi)生間里的細(xì)節(jié)清潔工作，例如水池周圍的積水會成為滋生細(xì)菌的源頭。通過這次值日活動，我不僅對這些細(xì)節(jié)有了更深的了解，同時也意識到細(xì)節(jié)對于公共衛(wèi)生的重要性。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感。
作為參與公共衛(wèi)生值日活動的一員，我不僅僅是一個執(zhí)行者，更是一個需要負(fù)責(zé)任的人。在為班級清潔時，我時刻牢記自己是一個負(fù)責(zé)任的“衛(wèi)生員”，要確保每個細(xì)節(jié)都做到位。比如，在掃地時，我會盡量做到既掃除積聚的灰塵，又將底下的毛踏清潔一遍。在擦拭黑板時，我會盡量將留在板上的“白色痕跡”擦得干干凈凈。這些看似不起眼的細(xì)節(jié)，但正是由于我們每個人都有責(zé)任感，最終才能形成一個整潔、衛(wèi)生的環(huán)境。
第四段：團(tuán)隊的力量。
公共衛(wèi)生值日活動是一項團(tuán)隊協(xié)作的工作。在這次活動中，我們的班級分成了若干個小組，每個小組負(fù)責(zé)一個特定的區(qū)域的清潔工作。我們相互討論分工，相互協(xié)作，共同達(dá)到一個目標(biāo)。這次活動不僅考驗了我們的個人能力，更重要的是鍛煉了我們的團(tuán)隊合作精神。通過一起清潔教室、衛(wèi)生間，我們更懂得了“人人都是隊友，人人都有責(zé)任”的道理。我們明白，只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好地完成我們的任務(wù)，創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：個人收獲與反思。
通過這次公共衛(wèi)生值日活動，我不僅對衛(wèi)生產(chǎn)生了更深的認(rèn)識，也收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何清潔各個區(qū)域，了解了防護(hù)減少疾病傳播的方法。其次，我培養(yǎng)了責(zé)任感，懂得為他人、為集體負(fù)責(zé)。最后，我懂得了團(tuán)隊的重要性，懂得了團(tuán)結(jié)合作的力量。同時，我也意識到自己還有許多需要提高的地方。例如，有時我可能會因為趕時間而偷懶，做事沒有那么仔細(xì)。我決心改正這些問題，并在未來的日子里繼續(xù)關(guān)注公共衛(wèi)生，努力為打造一個干凈、整潔的學(xué)校環(huán)境而努力。
總結(jié)。
公共衛(wèi)生值日心得體會，通過這次值日活動，我深刻認(rèn)識到了公共衛(wèi)生的重要性。不僅掌握了一些衛(wèi)生知識，還培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。今后，我將積極參與公共衛(wèi)生工作，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大家的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，在自己的日常生活中，也會更加注重衛(wèi)生，從小事做起，為創(chuàng)造一個清潔、整潔的生活環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇二
公共衛(wèi)生是一個人人關(guān)注、共同參與的領(lǐng)域，它旨在保障社會的健康生活。在疫情期間，公共衛(wèi)生的話題引發(fā)了全球人民的共鳴，我們意識到廣大平民百姓同樣需要獲得健康保障。從自我防護(hù)到共同防疫，從“致富不忘本、富貴不忘帶隊”到“米袋子里面的歲月”，社會的共同衛(wèi)生意識在疫情流行的背景下迅速提高。
二、理解與認(rèn)識。
公共衛(wèi)生是一個涵蓋所有人民健康、生活安全方面的領(lǐng)域，包括預(yù)防、治療和管理傳染病、地區(qū)和全球性公共衛(wèi)生問題等一系列重要內(nèi)容。要把預(yù)防放在首位，強(qiáng)化衛(wèi)生文化建設(shè)，加強(qiáng)信息統(tǒng)計監(jiān)測，才能做好公共衛(wèi)生工作。
而要想保持人民健康生活，就需要重視飲食衛(wèi)生，在生活中科學(xué)安排飲食，增加各種蔬菜和水果的攝入，盡量避免食用過多鹽分和動物脂肪，以使身體能夠獲得足夠、平衡、多樣的營養(yǎng)。亦需注意心理健康，自我調(diào)節(jié)情緒和思想，避免情感困惑和抑郁等癥狀。
三、實踐與倡導(dǎo)。
公共衛(wèi)生是一個需要全民共同負(fù)責(zé)的事業(yè)，每個公民都有責(zé)任參與到公共衛(wèi)生中來，為自身和他人的健康生活做出貢獻(xiàn)。從時間、精力、金錢等方面，多方面開展預(yù)防保健，積極開展掃黑除惡、防盜防騙、安全教育等活動。
倡導(dǎo)公共衛(wèi)生需要一定程度的宣傳和教育，以引領(lǐng)廣大群眾形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范。例如，開展公共場所衛(wèi)生監(jiān)管，加強(qiáng)公共場所的衛(wèi)生環(huán)境管理，設(shè)立衛(wèi)生防疫監(jiān)測點及時檢測各種傳染病。同時，還需營造健康文化氛圍，讓人們深刻認(rèn)識到紅綠燈等一些常規(guī)衛(wèi)生設(shè)施的重要性。
四、總結(jié)與啟示。
在公共衛(wèi)生建設(shè)中，衛(wèi)生施工工作是非常重要的，需要深入開展衛(wèi)生施工活動，根據(jù)不同的場所、不同的工作任務(wù)，對衛(wèi)生施工進(jìn)行全面、科學(xué)、有效的計劃。
此外，在公共衛(wèi)生建設(shè)中還需要提高個人防護(hù)意識和愛心，積極社會主義奉獻(xiàn)精神和志愿服務(wù)精神，積極支持各項公益事業(yè)。同時，注重跨領(lǐng)域、全鏈條、系統(tǒng)化的合作模式，配合生態(tài)環(huán)境管理和動物保護(hù)等戰(zhàn)略部署，做好公共衛(wèi)生的規(guī)劃、實施、管理、監(jiān)測等多個方面的工作。
五、結(jié)語。
公共衛(wèi)生綁定著我們身體的健康，保障著社會的安全穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)進(jìn)步。在實踐中，需要我們共同努力才能實現(xiàn)。加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)，注重從源頭預(yù)防，加強(qiáng)系統(tǒng)性、整體性的衛(wèi)生治理，以實現(xiàn)共同的美好生活。讓我們共同努力，讓衛(wèi)生成為我們健康生活的正念！
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇三
公共衛(wèi)生是指通過衛(wèi)生管理和公共服務(wù)，保障全民健康和預(yù)防疾病的一項工作。公共衛(wèi)生改革歷經(jīng)了多次嘗試和探索，其中涉及了政府、衛(wèi)生部門、學(xué)術(shù)界等多個方面的合作，經(jīng)過長期的實踐，形成了對于公共衛(wèi)生改革的有效治理模式。
二、公共衛(wèi)生改革歷程
公共衛(wèi)生改革可以追溯到19世紀(jì)晚期，當(dāng)時世界各個國家面臨類似的衛(wèi)生危機(jī)，特別是傳染病頻發(fā)。歐美國家對此非常重視，開始進(jìn)行深入的研究和改革，建立了公共衛(wèi)生制度和機(jī)構(gòu)。中國的公共衛(wèi)生改革始于20世紀(jì)50年代，經(jīng)過幾次調(diào)整和修正，直到2002年中國政府實施公共衛(wèi)生法, 實現(xiàn)了公共衛(wèi)生管理的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。
三、公共衛(wèi)生改革中的成功和挑戰(zhàn)
公共衛(wèi)生改革的成功需要政策制定者、衛(wèi)生部門和學(xué)術(shù)界的共同努力，通過科學(xué)的管理結(jié)構(gòu)和良好的政策制定，實現(xiàn)公共衛(wèi)生資源的均衡分配和高效管理。但是，公共衛(wèi)生改革在遭遇大規(guī)模疫情時也存在挑戰(zhàn)，如2003年“非典”爆發(fā)時，中國衛(wèi)生部門面臨較大的協(xié)調(diào)和管理壓力，公眾也對衛(wèi)生部門缺乏信任。
四、公共衛(wèi)生改革的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向
目前，中國在公共衛(wèi)生改革方面取得了不少成果，如加強(qiáng)傳染病預(yù)防，控制大流行病，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程等。但是，在公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、基層醫(yī)療服務(wù)和衛(wèi)生資源配置方面，仍然存在巨大的挑戰(zhàn)。未來公共衛(wèi)生改革應(yīng)該面臨復(fù)雜多變的環(huán)境和挑戰(zhàn)，大力加強(qiáng)衛(wèi)生部門對傳染病的治理能力、推進(jìn)全民健康與醫(yī)療體系建設(shè)，實現(xiàn)對衛(wèi)生資源的有效配置和公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量的提高。
五、結(jié)論
公共衛(wèi)生改革是一個體系化和全面性的改革，其目標(biāo)在于提高全民健康水平和保護(hù)公共健康安全。在公共衛(wèi)生改革的過程中，政策制定者要將更多的資源和精力用于預(yù)防和免疫的創(chuàng)新方面，強(qiáng)化衛(wèi)生部門醫(yī)療服務(wù)能力的發(fā)展，同時加強(qiáng)政府、衛(wèi)生部門和公眾的互動溝通，增強(qiáng)公眾對于國家衛(wèi)生管理的信任和支持。這是一個長期而復(fù)雜的過程，需要多方合作和共同努力。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，公共衛(wèi)生問題成為了全球范圍內(nèi)關(guān)注的焦點。作為廣大市民中的一員，我也在這次疫情中汲取了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我深感，唯有加強(qiáng)公共衛(wèi)生意識，才能保護(hù)自己和他人的健康與安全。在此，我將分享我從疫情中得到的新公共衛(wèi)生心得體會。
首先，我認(rèn)識到“個人處事，和他人有關(guān)”。公共衛(wèi)生事務(wù)不僅僅是政府的責(zé)任，每個個體也要承擔(dān)起自己的義務(wù)。我從疫情中看到了很多人積極參與疫情防控工作，他們主動遵守各項防疫措施，并愿意犧牲自己的個人利益來保護(hù)他人的健康。這讓我深刻認(rèn)識到，公共衛(wèi)生事務(wù)需要每個人的參與和奉獻(xiàn)。只有每個人都自覺做到個人衛(wèi)生防護(hù)，才能從根本上遏制疾病的傳播。
其次，我發(fā)現(xiàn)公共衛(wèi)生教育是至關(guān)重要的。疫情爆發(fā)初期，許多人對病毒的了解有限，甚至對病毒的嚴(yán)重性存在認(rèn)知偏差。這導(dǎo)致了疫情的快速蔓延和防控困難。在這個過程中，我認(rèn)識到公共衛(wèi)生教育的重要性。公共衛(wèi)生教育不僅需要加強(qiáng)對病毒性疾病知識的普及，還需要教會人們正確的防疫方法和行為規(guī)范。通過加強(qiáng)公共衛(wèi)生教育，可以提高民眾對疾病的認(rèn)識和防控意識，從而更好地應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
第三，我深刻認(rèn)識到公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)的重要性。在疫情爆發(fā)時，醫(yī)療資源的不足凸顯出公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)的緊迫性。疫情期間，很多地區(qū)都面臨醫(yī)療資源不足的困境，導(dǎo)致很多病患無法及時得到救治。這使我意識到，公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)是一個國家的基本公共服務(wù)建設(shè)，需要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃和投入。只有在平時加強(qiáng)公共衛(wèi)生設(shè)施的建設(shè)和儲備，才能在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中應(yīng)對得當(dāng)，保障人民的生命安全和身體健康。
第四，我從疫情中認(rèn)識到人們應(yīng)該更加重視家庭和社區(qū)的衛(wèi)生。疫情期間，很多傳染病的傳播源是家庭和社區(qū)。我發(fā)現(xiàn)，只有每個家庭都重視家庭衛(wèi)生，做好日常的防疫措施，才能更好地保護(hù)自己和他人的健康。同時，社區(qū)的管理和衛(wèi)生工作也需要加強(qiáng)。社區(qū)是人們居住的地方，也是公共衛(wèi)生防控工作的第一線。只有加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生管理，提高社區(qū)居民對公共衛(wèi)生的意識，才能更好地應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
最后，我認(rèn)識到公共衛(wèi)生問題是一個全球性的議題，需要各國共同努力。疫情爆發(fā)以來，各國政府和國際組織紛紛采取措施，加強(qiáng)國際合作，共同抗擊疫情。我從中意識到，公共衛(wèi)生問題是一個超越國界的全球性議題，需要各國共同應(yīng)對。只有加強(qiáng)國際合作，共享信息和經(jīng)驗，才能更好地應(yīng)對全球范圍內(nèi)的公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)。
總之，疫情給我?guī)砹嗽S多新的公共衛(wèi)生心得體會。我認(rèn)識到，只有每個人都積極參與公共衛(wèi)生事務(wù)，只有加強(qiáng)公共衛(wèi)生教育和設(shè)施建設(shè)，只有重視家庭和社區(qū)衛(wèi)生，只有加強(qiáng)國際合作，才能更好地保護(hù)自己和他人的健康與安全。這些新的體會使我意識到，公共衛(wèi)生意識需要貫穿在日常生活的方方面面，才能建立起一個健康、和諧的社會。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇五
第一段：引言（150字）
公共衛(wèi)生值日是每個學(xué)生在學(xué)校里的重要責(zé)任之一，通過親身參與并負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生工作，不僅能增強(qiáng)自身的衛(wèi)生意識，還能培養(yǎng)自律和團(tuán)隊合作的能力。我最近參加了一次公共衛(wèi)生值日，一起來談一談我的體會和感受。
第二段：理解重要性（250字）
公共衛(wèi)生值日不僅僅是學(xué)校規(guī)定的一項任務(wù)，更是提高個人衛(wèi)生素養(yǎng)的重要機(jī)會。通過參與公共衛(wèi)生值日，我認(rèn)識到衛(wèi)生不僅僅是個人的事情，它與我們每個人息息相關(guān)，影響著整個集體的健康。在值日期間，我親身體驗到了衛(wèi)生狀況對學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的影響。只有保持整潔，才能讓我們的學(xué)校更加美好。因此，我認(rèn)識到公共衛(wèi)生值日的重要性，不僅是自我管理的體現(xiàn)，更是對集體責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
第三段：團(tuán)隊合作（300字）
公共衛(wèi)生值日是一項需要團(tuán)隊合作的工作。在這次值日中，我們分工合作，互相協(xié)調(diào)，共同完成了各項任務(wù)。我被安排在操場掃地的小組中，我們相互配合，分工明確。雖然過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是我們通過合力克服了所有障礙，取得了圓滿的成果。這次衛(wèi)生值日不僅讓我懂得了團(tuán)隊合作的重要性，也讓我體會到了集體的力量。只有大家齊心協(xié)力，才能創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：衛(wèi)生意識的培養(yǎng)（300字）
通過這次公共衛(wèi)生值日，我深刻認(rèn)識到了個人衛(wèi)生的重要性。在每日的學(xué)習(xí)和生活中，我們要時刻注意個人衛(wèi)生，保持整潔，預(yù)防疾病傳播。特別是在食堂就餐時，我們要注意飯菜的清潔和食品安全。此外，我們還要加強(qiáng)健康飲食的宣傳，倡導(dǎo)大家養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。只有在個人衛(wèi)生意識提高的基礎(chǔ)上，我們才能共同創(chuàng)造一個健康、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：對公共衛(wèi)生值日的建議（200字）
作為學(xué)生，我們應(yīng)該時刻保持衛(wèi)生意識，不僅僅在公共衛(wèi)生值日時才重視衛(wèi)生。我建議學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳，提高學(xué)生對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的認(rèn)識。同時，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織公共衛(wèi)生教育和活動，加強(qiáng)學(xué)生的實踐操作，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生意識和責(zé)任感。此外，學(xué)校還可以加強(qiáng)衛(wèi)生檢查制度，及時糾正學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)校的衛(wèi)生狀況。
總結(jié)（100字）
通過公共衛(wèi)生值日，我意識到個人與集體的衛(wèi)生是緊密相連的，只有保持良好的個人衛(wèi)生和校園衛(wèi)生，才能創(chuàng)造一個健康、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將時刻保持衛(wèi)生意識，參與到公共衛(wèi)生工作中去，共同營造一個干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇六
公共衛(wèi)生是國家基本建設(shè)的一項重要任務(wù)，在20世紀(jì)末和21世紀(jì)初，世界各國都進(jìn)行了大規(guī)模的公共衛(wèi)生改革。我國也在近幾十年發(fā)生了巨大的變化，在不斷加強(qiáng)衛(wèi)生管理和提高衛(wèi)生水平的新浪潮中，越來越多的人開始關(guān)注公共衛(wèi)生問題，這是一個非常寶貴的進(jìn)步。本文將探討公共衛(wèi)生改革的歷史背景、主要內(nèi)容、影響及建議，旨在加深公眾對公共衛(wèi)生的認(rèn)知和重視。
一、歷史背景
我國的公共衛(wèi)生改革始于20世紀(jì)70年代末，這是因為當(dāng)時我國正面臨著糧食危機(jī)和改革開放的需求，而過度的生育和惡劣的環(huán)境，則扼殺了社會的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。這在一定程度上導(dǎo)致了公共衛(wèi)生問題變得十分嚴(yán)重。在實踐的探索中，政府逐漸意識到公共衛(wèi)生改革是解決城市化和現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵，于是開始實施相關(guān)政策和措施，如加大醫(yī)藥衛(wèi)生投入、加強(qiáng)衛(wèi)生法規(guī)、提高衛(wèi)生教育水平等。
二、主要內(nèi)容
公共衛(wèi)生改革的主要內(nèi)容包括疾病預(yù)防和控制、衛(wèi)生教育、健康促進(jìn)、醫(yī)療保健服務(wù)等方面。這些措施的實施是為了增進(jìn)人民健康、提高社會層次結(jié)構(gòu)和促進(jìn)社會進(jìn)步。疾病預(yù)防和控制是預(yù)防傳染病、慢性病和其他人們常見病的有效方法，通過切實的預(yù)防和控制策略，有效地減少了患病人數(shù)和疾病的傳播。醫(yī)療保健服務(wù)改革則包括國家和各級政府加大醫(yī)療衛(wèi)生資源投入，使醫(yī)療衛(wèi)生制度更加公平、人性化和普及化。
三、影響
公共衛(wèi)生改革在我國的影響是不可估量的。一方面，公共衛(wèi)生改革確保了公共衛(wèi)生底線和疾病預(yù)防和治療，有效降低疾病的發(fā)生率和傳染病的傳播，促進(jìn)社會的各個方面長期發(fā)展；另一方面，公共衛(wèi)生改革鼓勵人們自覺保持健康生活方式，增強(qiáng)個人衛(wèi)生意識和意愿，使人們更加關(guān)注自己的健康問題，公共衛(wèi)生水平也得到了高度提升。
四、建議
盡管公共衛(wèi)生改革在我國已經(jīng)有了巨大的進(jìn)步，但仍然面臨很多問題和挑戰(zhàn)。在這一方面，我們應(yīng)當(dāng)制定更加全面和科學(xué)的衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，以不斷推進(jìn)公共衛(wèi)生改革和現(xiàn)代衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。此外，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳和教育，增加廣大民眾對公共衛(wèi)生工作和健康保護(hù)方面的重視，營造全民健康的文化氛圍和意識。
五、結(jié)論
作為社會公共服務(wù)體系的一部分，公共衛(wèi)生改革涉及到所有人的健康和安全。在加強(qiáng)其系統(tǒng)性和綜合性的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)積極提高衛(wèi)生管理和公共衛(wèi)生意識，推進(jìn)居民健康與衛(wèi)生工作的不斷加強(qiáng)，以此來保護(hù)和促進(jìn)人民健康的生產(chǎn)、生活和生命。公共衛(wèi)生改革的歷程很艱辛，但對于我們終身追求美好、幸福生活和健康人生，卻是我們必須要走的必要道路。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇七
首先，公共衛(wèi)生大改革是一項非常重要的工作。隨著人民生活水平的提高，人們對衛(wèi)生和健康的要求也越來越高。在這種背景下，加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作顯得尤為迫切。公共衛(wèi)生大改革的目的就是要建立一個全面覆蓋的公共衛(wèi)生服務(wù)體系，把健康教育、疾病防控、衛(wèi)生監(jiān)管等各方面的工作做到位，讓人民群眾享有更好的衛(wèi)生服務(wù)。
其次，公共衛(wèi)生大改革需要各方面的共同努力。雖然這項工作由政府主導(dǎo)，但不僅限于政府的部門和人員。公共衛(wèi)生大改革需要醫(yī)務(wù)人員、專家學(xué)者、社會組織等多個方面的積極參與和貢獻(xiàn)。只有充分發(fā)揮各方面的力量，才能取得更好的效果。
再次，公共衛(wèi)生大改革需要切實解決實際問題。改革本身是為了解決一些社會問題，比如醫(yī)療資源分配不均、衛(wèi)生知識普及不全等。只有具體的解決方案和行動，才能在實際中有所體現(xiàn)。改革過程中應(yīng)該注意深入調(diào)研，了解各方情況，重視實踐效果，注重時效性，避免過多的空洞口號和形式主義。
另外，公共衛(wèi)生大改革需要充分發(fā)揮政策的支持作用。政策是引導(dǎo)和規(guī)范社會各方面行為的杠桿，是推進(jìn)改革的重要手段。比如在推行公共衛(wèi)生工作中可以實行政策激勵措施，如鼓勵醫(yī)生到基層工作，制定一些保障政策，加大財政投入等。通過政策的引導(dǎo)，既能夠強(qiáng)化公共衛(wèi)生工作的價值，同時也能夠加強(qiáng)衛(wèi)生服務(wù)體系的建設(shè)和運(yùn)作。
最后，公共衛(wèi)生大改革需要有長遠(yuǎn)的眼光和思考。公共衛(wèi)生工作是一個長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，不能寄希望于一時之力。因此，在公共衛(wèi)生大改革的同時，也需要對未來進(jìn)行規(guī)劃和謀劃，并不斷地完善和改進(jìn)。不斷加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作的建設(shè)和發(fā)展，不斷提高人民生活水平和質(zhì)量，才能真正實現(xiàn)公共衛(wèi)生大改革的目標(biāo)。
綜上所述，公共衛(wèi)生大改革是一項復(fù)雜而重要的社會工作，需要各方面的共同參與和努力，注重實際效果和實際問題的解決，注重政策的引導(dǎo)和支持，注重長遠(yuǎn)的眼光和思考。在這個過程中，只有靠全社會的共同努力，才能夠落實各項改革措施，實現(xiàn)公共衛(wèi)生工作的建設(shè)與發(fā)展。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇八
隨著人們生活水平和健康意識不斷提高，公共衛(wèi)生逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾糠帧Ｃ鎸θ找鎳?yán)峻的公共衛(wèi)生問題，我深入了解了公共衛(wèi)生改革史，并結(jié)合自身實踐體會心得，特撰寫此篇文章，與各位探討公共衛(wèi)生改革的歷程與現(xiàn)狀。
第二段：公共衛(wèi)生改革的歷程
自20世紀(jì)初期至今，公共衛(wèi)生改革歷經(jīng)近百年的演變與發(fā)展，從當(dāng)初簡單的衛(wèi)生保健到現(xiàn)在的公共策略與高科技應(yīng)用，具有重要的歷史意義。公共衛(wèi)生改革不斷提升人民健康水平，防范和控制傳染性疾病，改善社會環(huán)境，促進(jìn)人類發(fā)展與進(jìn)步。
第三段：公共衛(wèi)生改革的現(xiàn)狀
隨著社會的進(jìn)步發(fā)展，各國公共衛(wèi)生改革處于不斷的深化與完善。在我國，公共衛(wèi)生工作逐步發(fā)展，大力實施疫苗免疫和傳染病控制，成功控制了幾十年來肆虐多年的疾病。但如今出現(xiàn)了“大病不治”、“醫(yī)患矛盾”等社會公共衛(wèi)生問題，故應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善醫(yī)療和衛(wèi)生保障體系建設(shè)，以及提高公眾的健康素養(yǎng)，努力打造更為先進(jìn)，更加完善的公共衛(wèi)生改革體系。
第四段：心得體會
公共衛(wèi)生改革歷經(jīng)百年，不斷在變革、創(chuàng)新和發(fā)展。個人認(rèn)為，公共衛(wèi)生改革需要時刻關(guān)注社會實際需求，不斷加強(qiáng)衛(wèi)生保健體系建設(shè)，同時也需要社會各界共同參與，包括政府、企業(yè)、社會組織以及廣大人民群眾，在全社會形成尊重、促進(jìn)人民健康環(huán)境的理念。
第五段：結(jié)尾
通過對公共衛(wèi)生改革歷程和現(xiàn)狀的剖析，以及對個人體驗的感悟和認(rèn)識，我們認(rèn)為只有以人為本、堅持創(chuàng)新發(fā)展的路子，才能夠不斷改善人民的生命質(zhì)量和生存環(huán)境，推動健康中國之路的順利發(fā)展，讓公共衛(wèi)生更好地致力于人類社會的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)每一個人的全面而有益的健康。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇九
公共衛(wèi)生對于一個國家的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。把每個公民都納入到更高水平的健康保障計劃，是每個國家都必須達(dá)成的共同目標(biāo)。公共衛(wèi)生領(lǐng)域革新，旨在改善國民健康，這項行動是政府的重要舉措。下面將從制度改革、人員培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新三個方面，分享一下我在公共衛(wèi)生大改革中的心得體會。
第二段：制度改革
制度改革是公共衛(wèi)生大變革的核心要素，這項改革使得公共衛(wèi)生工作更加高效、更加專業(yè)化。大部分的制度改革都圍繞“對標(biāo)管理”展開，限制政府職能的過多干涉，推動社會資本的積極參與，提高基本醫(yī)療保健服務(wù)的覆蓋率和質(zhì)量，加強(qiáng)健康信息化建設(shè)，讓市民享受到更加便捷、優(yōu)質(zhì)的公共醫(yī)療服務(wù)。
第三段：人員培訓(xùn)
公共衛(wèi)生改革的另一支關(guān)鍵因素是人員培訓(xùn)。人類社會面臨的很多健康問題需要專業(yè)的醫(yī)療人員來解決。因此，讓醫(yī)護(hù)人員具備更高的專業(yè)化技能，是公共衛(wèi)生改革的必要條件。在這場大變革中，每個醫(yī)護(hù)人員都必須充分領(lǐng)會和實踐新的工作流程和安全標(biāo)準(zhǔn)。整個培訓(xùn)過程應(yīng)該切實把握每一個細(xì)節(jié)，打磨出一支專業(yè)化隊伍，以保障公共衛(wèi)生服務(wù)的高效性和安全性。
第四段：技術(shù)創(chuàng)新
技術(shù)創(chuàng)新同樣是公共衛(wèi)生改革的重要方面。隨著科技的不斷進(jìn)步，越來越多的高科技治療手段得以應(yīng)用于公共衛(wèi)生服務(wù)中。比如說，保健品、醫(yī)療器械等產(chǎn)品的不斷進(jìn)化，為傳統(tǒng)疾病的治療帶來了更好的方案與效果。此外，大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也開始進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，每個人的醫(yī)療歷史、病歷、藥物劑量等信息都可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺上進(jìn)行存儲，加強(qiáng)了醫(yī)療信息的互通共享，使其更加方便、快捷、安全。
第五段：總結(jié)
總體來說，公共衛(wèi)生大改革是一項偉大的歷史工程，在這個過程中，政府、醫(yī)護(hù)人員、市民都共同努力，緊密合作，在制度改革、人員培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新方面取得了重要的進(jìn)展。公共衛(wèi)生是國家安全和國民健康的重要保障，我們要不斷地加強(qiáng)對公共衛(wèi)生工作的推廣和普及，進(jìn)一步提升公共醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。因為像感染性疾病、肺炎等一些發(fā)病率高、傳播快、影響大的公共衛(wèi)生問題，隨時可能威脅到我們每個人的健康和生命安全。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十
近年來，隨著社會發(fā)展和人民生活水平的提高，公共衛(wèi)生越來越受到人們的關(guān)注。公共衛(wèi)生是保障人民身體健康的重要方面，而在我國民眾中也日益興起了關(guān)注公共衛(wèi)生的熱潮。通過參與公共衛(wèi)生活動，我有了一些新的心得體會。
首先，我深刻體會到了個人衛(wèi)生的重要性。個人衛(wèi)生是公共衛(wèi)生的基礎(chǔ)，它關(guān)系到每個人的身體健康和社會繁榮。通過參與公共衛(wèi)生活動，我更加認(rèn)識到了健康生活習(xí)慣的重要性。每個人都應(yīng)該注重日常生活中的個人衛(wèi)生，如勤洗手、保持口腔衛(wèi)生、健康飲食等。只有保持良好的個人衛(wèi)生，才能有效地預(yù)防疾病的傳播，保護(hù)自己和他人的健康。
其次，我意識到了公共衛(wèi)生的廣泛影響。公共衛(wèi)生不僅關(guān)系到個人的身體健康，更關(guān)乎整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。通過參與公共衛(wèi)生活動，我了解到公共衛(wèi)生的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個人層面。公共衛(wèi)生涉及到疾病防控、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等方方面面。只有全社會共同參與，才能有效地提升公共衛(wèi)生水平。因此，保障公共衛(wèi)生需要個人的自覺和社會的共同努力。
此外，我體會到了衛(wèi)生教育的重要性。衛(wèi)生教育是提高公眾衛(wèi)生意識和行動能力的有效途徑。通過參與公共衛(wèi)生活動，我深刻認(rèn)識到了衛(wèi)生教育的重要性。公共衛(wèi)生宣傳可以通過各種媒介進(jìn)行，如傳統(tǒng)媒體、互聯(lián)網(wǎng)、社區(qū)活動等。衛(wèi)生知識的普及和宣傳可以幫助人們正確認(rèn)識疾病的預(yù)防和控制方法，提高公眾的衛(wèi)生意識，增強(qiáng)衛(wèi)生行為的自覺性和主動性。只有加強(qiáng)衛(wèi)生教育，才能取得公共衛(wèi)生工作的長遠(yuǎn)成效。
最后，我認(rèn)識到了公共醫(yī)療設(shè)施的投資需要進(jìn)一步加大。公共醫(yī)療設(shè)施是保障民眾健康的重要基礎(chǔ)設(shè)施。通過參與公共衛(wèi)生活動，我了解到我國的公共醫(yī)療設(shè)施還需要進(jìn)一步加大投資。公共醫(yī)療設(shè)施的投資包括醫(yī)院建設(shè)、設(shè)備更新、人才引進(jìn)等方面。只有投資足夠，才能保障公共衛(wèi)生體系的健康運(yùn)轉(zhuǎn)，為人民提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總之，通過參與公共衛(wèi)生活動，我有了許多新的心得體會。個人衛(wèi)生的重要性，公共衛(wèi)生的廣泛影響，衛(wèi)生教育的重要性以及公共醫(yī)療設(shè)施的投資都成為我思考與實踐的重要議題。我相信，在全社會的共同努力下，中國的公共衛(wèi)生水平會越來越高，人民的身體健康狀況會越來越好。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十一
1980年，也就是大約40年前，深圳當(dāng)時還是一個看起來十分落后的只有3萬人口的海邊小城，而隔著山巒緊挨深圳的香港則因為全球貿(mào)易的發(fā)展而遍地繁華。
如今進(jìn)入20xx年，世界已經(jīng)全球化，中國成為世界主角之一，深圳也早已改天換地，成為連接中國內(nèi)地與西方市場的港口。因為它地處香港和廣州這兩個大城市中間，廣州的工廠和香港的貿(mào)易在這里交融，促成了深圳發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)，摩天大樓成為這座全球化大都市的風(fēng)景。
深圳在幾年前成為公認(rèn)的中國硅谷。中國大部分創(chuàng)新活動在深圳發(fā)跡。例如華為、中興和騰訊，這幾個標(biāo)志著中國全球影響力的大企業(yè)的總部都在深圳，這些企業(yè)構(gòu)成了很多人所稱的“世界工廠”。
緊鄰亞洲金融中心香港和中國工業(yè)中心廣州，深圳或許會被西方國家忽視，但正是這個城市書寫和代表了中國主要城市所經(jīng)歷的社會人口革命的核心部分。
深圳不再是過去那個小城市，這個城市的變化日新月異，高樓林立，人口眾多，20xx年的官方數(shù)據(jù)顯示，深圳的常住人口已經(jīng)超過1290萬，其中大部分是從內(nèi)陸地區(qū)來到這個繁華現(xiàn)代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經(jīng)與過去農(nóng)業(yè)漁村的面貌大相徑庭。
就在不到40年前，這個小地方居民的主業(yè)還是漁業(yè)，有人還叫著它的舊名“寶安”，面積也不過相當(dāng)于一個歐洲中等小鎮(zhèn)大小。如今“寶安”已經(jīng)成了深圳市的一個區(qū)名，國際機(jī)場的建成和快速工業(yè)化為深圳帶來了過去只集中在香港和澳門的機(jī)會。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十二
新課改在我校實行近一年了，也曾經(jīng)到外地參觀學(xué)習(xí)，但這次到興華學(xué)校參加全國典型課改經(jīng)驗交流會，真的受益匪淺，新課改參觀學(xué)習(xí)心得體會。通過這次參觀學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，又到班級聽了幾節(jié)隨堂課，使我對新課改又有了新的認(rèn)識。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會。
聽課之后，我發(fā)現(xiàn)興華學(xué)校的老師對學(xué)生的未來是多么負(fù)責(zé)與關(guān)注，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的需要，關(guān)注他們發(fā)展的需要，關(guān)注他們未來的需要。
1、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。
從學(xué)生那自信的言談舉止、陽光般笑容，發(fā)自內(nèi)心的求知欲中，我感到了興華學(xué)校學(xué)生人格的獨特魅力。走進(jìn)每一個教室， 你都會看到:每個學(xué)生的發(fā)展的欲望是那樣的強(qiáng)烈，對知識的渴求是那樣的執(zhí)著，他們猶如春天的小草對旺盛生命的追求。
2、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會交流合作。
建立了學(xué)習(xí)小組，既有合作又有競爭的機(jī)制，打造了小組團(tuán)隊精神，營建了積極進(jìn)取的班級文化氛圍，這些都讓合作學(xué)習(xí)的理念落到實處，也使學(xué)生的資源共享變成現(xiàn)實。不同層次的學(xué)生在課堂中都有獲到成功的機(jī)會，成功的體驗會激發(fā)學(xué)生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會產(chǎn)生的良性循環(huán)。
3、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會展示。
4、把課堂還給學(xué)生，轉(zhuǎn)變教師角色。
課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的舞臺。在課堂上學(xué)生是自己的主人。學(xué)生的行為是沒有任何的約束，讀書時或站或坐，表達(dá)是自由的，討論時你爭我搶，爭先恐后，思想是開放的，只要圍繞主題，可以用任何一種形式來表達(dá)。在課堂上我們聽到的教學(xué)外最多的就是老師對學(xué)生的尊重、賞識與鼓勵，讓學(xué)生感受到"我的課堂我做主"、"我的人生我主宰"!極大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的積極性，既理想又成功，從而提高了課堂教學(xué)的有效性。再次就是在班級里學(xué)生對學(xué)生的尊重、賞識與鼓勵。當(dāng)每一個學(xué)生回答完自己的問題時，其他所有同學(xué)都必須為回答問題學(xué)生鼓掌，表示鼓勵與尊重。
5、把課堂還給學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂。在他們的課堂上，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。
這里教師真正成為"導(dǎo)師"，成為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。在我所聽的課上，無論是哪一個班級，教師在課堂上發(fā)言的機(jī)會總是最少的，學(xué)生根本不給教師什么發(fā)言的機(jī)會，只是下課時聽到了老師那三言兩語鼓勵性的評價。而學(xué)生則完全主宰了課堂，他們時而靜心思考，時而熱烈討論，時而激烈辯論，時而闡述自己的觀點，時而去書寫反饋學(xué)到的知識。
6、把課堂還給學(xué)生，學(xué)生自主管理。
通過對班級方方面面的檢查和評價，從另一個角度再一次體現(xiàn)了"學(xué)生是班級真正的主人"這一理念，人人參與班級管理，把課堂真正還給了學(xué)生。
由于"相信學(xué)生"，把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的能力。
總之，興華學(xué)校的新課堂就是"把學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)的自由"都還給了學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生當(dāng)然將會終生難忘。興華學(xué)校課改的成功經(jīng)驗對我的課堂教學(xué)有很大的啟發(fā)，促使我在今后的課堂教學(xué)中努力實施新課改，幫助和指導(dǎo)我積極地搞好新課改。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十三
近期，我校開展深化堂教學(xué)改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效堂，提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué)，精講多練”為宗旨，實施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實堂教學(xué)改革，我將在以下幾個方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵學(xué)生動用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上，將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學(xué)習(xí)活動。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問題探究，小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。，歸納檢測，當(dāng)堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學(xué)生的實際情況的方式真正實施。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十四
改革是社會進(jìn)步的階梯，是國家發(fā)展的動力。近年來，我國不斷進(jìn)行著各個領(lǐng)域的改革，同時也伴隨著無數(shù)人們的心得體會。筆者在日常生活和工作中，深深感受到了改革的重要性和改革帶來的種種變化。下面，我將以個人的經(jīng)歷和感受，談?wù)劯母锝o我?guī)淼男牡皿w會。
首先，改革激發(fā)了我的創(chuàng)新力。作為一名企業(yè)職員，我親身經(jīng)歷了公司的改革與發(fā)展。改革之前，公司的規(guī)模相對較小，產(chǎn)品種類單一，市場競爭力較弱。然而，隨著改革的進(jìn)行，公司開始引進(jìn)新的管理方法和先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，同時也加大了研發(fā)投入。這些改革舉措激發(fā)了員工們的積極性和創(chuàng)新力，我們積極提出建設(shè)性意見，優(yōu)化了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高了生產(chǎn)效率，使公司逐漸脫穎而出，迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。改革讓我體驗到了創(chuàng)新的力量，讓我明白只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
其次，改革提高了我的綜合素質(zhì)。隨著改革的進(jìn)行，社會對人才的要求越來越高。為了適應(yīng)這種變化，我主動參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升了自己的綜合素質(zhì)。在新技術(shù)、新知識的引領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)了新的管理理念和技巧，提高了自己的工作能力。通過與不同領(lǐng)域的專家和同行交流，我豐富了自己的眼界和見識，提高了自身的綜合素質(zhì)。改革讓我明白，要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能不被時代所淘汰。
再次，改革提高了我的思維能力。改革是一種革命性的變革，需要我們擁有開放的思維，善于解決問題。我在改革中體驗到了跳出常規(guī)思維的重要性。在以往的工作中，我習(xí)慣于按部就班，但隨著改革的推進(jìn)，這種思維方式已經(jīng)不再適用。面對新的問題和挑戰(zhàn)，我不再懼怕，而是敢于主動思考，尋找突破口。逐漸地，我培養(yǎng)出了靈活思維和創(chuàng)造性思維。改革讓我認(rèn)識到，思維方式是與時俱進(jìn)的，只有具備開放的心態(tài)和靈活的思維能力，才能在改革中不斷創(chuàng)新。
最后，改革讓我更加關(guān)注人民的福祉。改革的目的是為了實現(xiàn)人民的福祉，為了提高人民生活水平，為了讓人民生活得更加幸福。作為改革的參與者和受益者，我更加關(guān)注人民所關(guān)心的問題。我以更加熱心的態(tài)度和更加專業(yè)的知識，參與到各類社會公益活動中。通過與志愿者一起工作，我看到了更多人們的需求和困難，也更加珍惜自己所擁有的。改革讓我明白，改革的道路上不應(yīng)該有被邊緣化的人，只有更好的實現(xiàn)改革的普及，才能更好地造福于人民，推動社會的進(jìn)步。
總而言之，改革讓我明白創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、思考和關(guān)注人民是非常重要的。改革不僅是領(lǐng)域的變革，更是人們思想觀念的變革和行為方式的變革。只有積極投身改革，勇于創(chuàng)新，才能贏得更好的機(jī)會和成就。在未來的發(fā)展中，我將不斷總結(jié)改革的心得體會，不斷提高自身素質(zhì)，為國家的改革事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十五
初中地理教學(xué)論文：在當(dāng)今義務(wù)教育的普及時期，教育機(jī)會人人均等，但學(xué)生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，既不符合學(xué)生的現(xiàn)實情況，也難以達(dá)到教育的目的。針對這種情況，結(jié)合平時的教學(xué)經(jīng)驗，本人對初中地理的“分層教學(xué)”進(jìn)行了一定的探討與實驗，經(jīng)過一段時間的實踐，獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個方面的感想：
一、“分層教學(xué)”符合教育學(xué)的一些基礎(chǔ)理論。
1.分層教學(xué)能順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
在人的發(fā)展過程中,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學(xué)稱之為“個別差異”。又由于各個學(xué)生的生理條件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學(xué)生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學(xué)生的個性特點。針對這些差異,教育者對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),也有利于造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。
2.分層教學(xué)的精髓是因材施教思想。
因材施教是公認(rèn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)原則之一,貫穿于我國古代教育史。孔子說：教育學(xué)生要“視其所以,觀其所由,察其所安?！奔唇逃龑W(xué)生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好?？鬃又蟮拿献印⒅旒蔚壤^承并發(fā)展了這種思想?？梢?以學(xué)生發(fā)展存在的差異為前提，進(jìn)行教育教學(xué)的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學(xué)所必須遵循的一條重要原則，而分層教學(xué)的實質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學(xué)符合教學(xué)過程最優(yōu)化原理和教學(xué)的可接受原則。
教學(xué)過程最優(yōu)化理論是指在教學(xué)中根據(jù)具體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件,按教學(xué)規(guī)律及原則要求制定和選擇一個最好的教學(xué)方案,然后靈活機(jī)動地執(zhí)行這個方案,用不超過規(guī)定限度的時間和精力,取得對該條件來說最大可能的結(jié)果。反映在全班學(xué)生身上,即使每個人都能獲得在這個時期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果。“可接受原則”則要求教學(xué)的安排要符合學(xué)生實際學(xué)習(xí)的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負(fù)擔(dān)過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學(xué)生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?！薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學(xué)生的能力”，而分層教學(xué)則符合這些原則。
4.分層教學(xué)是掌握學(xué)習(xí)策略的具體運(yùn)用。
美國著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為：許多學(xué)生之所以沒有取得好的學(xué)業(yè)成績,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點所需要的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時間。如果把要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)水平預(yù)先固定在某一掌握水平上,使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)時間及其教學(xué)幫助與某個個別需要相適應(yīng),那么教師能保證幾乎每個學(xué)生都達(dá)到這一掌握水平。世界上任何一個人能夠?qū)W會的東西,幾乎所有的人也能學(xué)會,只要向他們提供了造當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時的學(xué)習(xí)條件。分層教學(xué)同樣把學(xué)生是否接受理想教育作為取得理想教學(xué)效果的必備條件,主張照顧學(xué)生的個別特點并給予額外的幫助,使每個學(xué)生都達(dá)到掌握的程度。
5.分層教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想。
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護(hù)每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個人都得到發(fā)展的教育,每個人都在他原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個學(xué)生,正是面向每一個有差異的學(xué)生。而分層教學(xué)恰好能適應(yīng)這一點。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十六
今年是“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”提質(zhì)年，我校根據(jù)縣局的精神，開展“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課，通過聽課、評課使我受益匪淺，體會如下：
１、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生直觀演示，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課。
２、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，反復(fù)認(rèn)讀生詞，教師指導(dǎo)正音。
３、教師強(qiáng)調(diào)動作與詞語的聯(lián)系。
４、再讀課文，體會生詞在課文的意思，指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。
5、徐老師運(yùn)用故事聯(lián)系實際創(chuàng)設(shè)情景。
6、通過實驗演示，發(fā)現(xiàn)新知識，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生熱愛科學(xué)，增強(qiáng)探索新知識的興趣，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與情感共鳴，激活學(xué)生的思維。
7、徐老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，通過討論使學(xué)生體會到貴在參與，提高學(xué)生的積極性和主動性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
總之，兩節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo)，教師起到主導(dǎo)作用，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知，課堂教學(xué)充滿生機(jī)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十七
深刻指出，深化國防和軍隊改革是實現(xiàn)中國夢、強(qiáng)軍夢的時代要求，是強(qiáng)軍興軍的必由之路，也是決定軍隊未來的關(guān)鍵一招。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人，如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為，以實際行動交出合格答卷?近日，我和戰(zhàn)友們重走當(dāng)年方志敏率隊北上的征途，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示，萬難不辭。
1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿，中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編。當(dāng)時不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示，即便舍棄一切，犧牲生命也要堅決執(zhí)行，決不推辭。時隔一年半后，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團(tuán)從瑞金出發(fā)，突破閩江北上到贛東北，方志敏又根據(jù)中央指示，將自己新組建的部隊與其匯合改編成紅十軍團(tuán)，向敵人心臟挺進(jìn)，以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬之眾，有效掩護(hù)了主力紅軍長征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓?！泵珴蓶|題詞稱贊他“以身殉志，不亦偉乎”。
面對改編，方志敏不居功、不自傲，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命，發(fā)出力重千鈞、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”，為我們樹立了一個共產(chǎn)黨人堅決服從命令、聽從指揮，隨時為黨奉獻(xiàn)和犧牲一切的不朽豐碑。
今天我們投身改革，面對進(jìn)退得失，重溫烈士“黨有指示，雖死不辭”的精神，就要以之為榜樣，做改革的堅決支持者、模范踐行者。
黨有指示，萬難不辭，要求我們必須把紀(jì)律挺在前面。紀(jì)律是黨和軍隊的生命?！叭秊掣木帯?，突出“支部建在連上”，就是把黨的紀(jì)律在官兵心中真正立起來;延安整風(fēng)，突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股，就是把黨的紀(jì)律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊要整頓”，突出“治派性、強(qiáng)黨性”，就是讓黨的紀(jì)律在部隊上下真正硬起來;“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，突出“三嚴(yán)三實”，就是讓黨的紀(jì)律建設(shè)“常”“長”起來。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力，讓禁令在改革中生威，當(dāng)前，就是要真正讓《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》特別是“六項紀(jì)律”進(jìn)入思想，見諸行動。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀(jì)律，多出好聲音、多聚正能量;不拉關(guān)系，不“搭天線”，時刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止，守好小節(jié)不失節(jié)。
觀操守在利害時。實踐告訴我們，觸動利益比觸動靈魂還難。在改革涉及利益調(diào)整之時，有個人想法雖屬正常，但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想。方志敏烈士說: “清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?！币_保在改革大考中經(jīng)受住考驗，對黨員干部來說，重在做到“三不”，即:不忘一個 “公”字。要牢記身份，強(qiáng)化公仆意識，吃苦在前，甘于奉獻(xiàn);牢記職責(zé)，做到公正用權(quán)，夙夜在公，為民謀利;牢記底線，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一個“凈”字。既干事又干凈，做到干凈做人、干凈做事、干凈為官，這是共產(chǎn)黨人的政治本色，更是經(jīng)受改革考驗的護(hù)身法寶。不沾一個“貪”字。貪廉一念間，悲喜兩重天。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部個個相似，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調(diào)。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業(yè)之船，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急，事業(yè)之船就不懼浪高，即使在改革的大風(fēng)大浪中也能保持航向，堅守航線，破浪前行。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十八
農(nóng)村信用社（后稱農(nóng)信社）經(jīng)過30年的改革發(fā)展，主要經(jīng)歷了在改革調(diào)整中發(fā)展階段、獨立發(fā)展階段和深化改革階段，改革取得一定成效。但是，農(nóng)信社改革始終未突破明晰產(chǎn)權(quán)制度、建立社區(qū)性銀行和省級以上無產(chǎn)權(quán)代言人的思想禁錮，導(dǎo)致管理體制、金融服務(wù)創(chuàng)新、防范化解經(jīng)營風(fēng)險、用人機(jī)制等方面存在諸多弊端。要更好地深化農(nóng)信社改革，鞏固現(xiàn)有改革成果，必須突破現(xiàn)有改革思路，按現(xiàn)代金融企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革農(nóng)信社，實現(xiàn)持續(xù)、健康、安全發(fā)展。
當(dāng)前，坊間普遍思維是把農(nóng)信社打造成為面向三農(nóng)、面向社區(qū)的中小銀行，甚至出現(xiàn)弱化省聯(lián)社行業(yè)管理職能，強(qiáng)化各地銀監(jiān)局行業(yè)管理和監(jiān)督的職能的聲音。這種改革思維與現(xiàn)實大相徑庭，將削弱農(nóng)信社市場競爭能力?，F(xiàn)實需要一種強(qiáng)有力的管理模式，促進(jìn)農(nóng)信社規(guī)范管理、集約化經(jīng)營，有效增強(qiáng)市場競爭力。例如，從中央或省級建立套管理體系，有力地從金融風(fēng)險控制、資本和資金實力、集約化經(jīng)營、電子化支付手段、聯(lián)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面進(jìn)行全面協(xié)調(diào)管理，改變各地農(nóng)信社單兵作戰(zhàn)、各自為政的模式，實現(xiàn)按現(xiàn)代企業(yè)制度要求組建農(nóng)村合作銀行的目標(biāo)，才能更好地增強(qiáng)綜合競爭力和服務(wù)“三農(nóng)”的能力。
農(nóng)信社要剖析目標(biāo)市場、分析目標(biāo)客戶的融資需求，在風(fēng)險可控，手續(xù)合法的基礎(chǔ)上，建立激勵約束機(jī)制，充分調(diào)動職工積極性，大膽更新金融發(fā)展理念，大力開展金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新，不斷推出適合市場需求的新產(chǎn)品。一是要注重傳統(tǒng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新。繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)戶小額信用貸款和農(nóng)戶聯(lián)保貸款的優(yōu)勢，切實滿足“三農(nóng)”發(fā)展的融資需求。二是積極引進(jìn)、創(chuàng)新金融新產(chǎn)品和技術(shù)。他山之石可以攻玉，農(nóng)信社可引進(jìn)其他銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)行成功的金融產(chǎn)品和管理技術(shù)，提升產(chǎn)品等級、豐富產(chǎn)品種類、升級產(chǎn)品管理技術(shù)。三是建立金融產(chǎn)品創(chuàng)新激勵機(jī)制。農(nóng)信社要加大金融新產(chǎn)品開發(fā)力度，推出特色金融產(chǎn)品，需要建立新產(chǎn)品開發(fā)激勵機(jī)制，激勵員工出新點子、新創(chuàng)意、新方式，形成群策群力創(chuàng)新金融產(chǎn)品的氛圍。
分析歷史包袱的構(gòu)成，分門別類地處置歷史包袱。一是對于農(nóng)行管理期間轉(zhuǎn)移給農(nóng)信社的不良資產(chǎn)，建立由原農(nóng)行或資產(chǎn)管理公司收購；二是對農(nóng)村基金會、城市信用社并入的風(fēng)險資產(chǎn)及地方政府行政干預(yù)形成的不良資產(chǎn)，積極協(xié)調(diào)地方政府注資解決；三是對信用社自身違規(guī)經(jīng)營操作造成的風(fēng)險資產(chǎn)，應(yīng)追究有關(guān)人員責(zé)任，并積極爭取財稅、工商、公安、法院等部門支持，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政和法律手段化解歷史包袱。對符合呆賬核銷條件的要予以核銷。
改革現(xiàn)在風(fēng)險管理模式，全力推行全面風(fēng)險管理。一是健立全面風(fēng)險管理體制。完善縣級聯(lián)社風(fēng)險管理委員會的職能；明確風(fēng)險管理部門的職責(zé)；設(shè)置全面風(fēng)險管理崗。推行客戶經(jīng)理與風(fēng)險經(jīng)理合作制度，實行每筆業(yè)務(wù)“雙人復(fù)核”的雙線獨立作業(yè)模式。明確調(diào)查、操作和監(jiān)控風(fēng)險的責(zé)任，使風(fēng)險管理中的指令得到有效貫徹和執(zhí)行。二是構(gòu)筑防范風(fēng)險防線。按照事前授權(quán)審批、事中執(zhí)行和事后審計監(jiān)督的程序，構(gòu)筑三道防風(fēng)險防火墻，增強(qiáng)農(nóng)信社及時、有效、系統(tǒng)管理風(fēng)險的能力。三是培養(yǎng)高素質(zhì)的風(fēng)險管理隊伍。培訓(xùn)一批高素質(zhì)的風(fēng)險管理隊伍，認(rèn)真抓好風(fēng)險指標(biāo)的選取、數(shù)據(jù)量化、風(fēng)險的監(jiān)測識別、信號的及時傳遞和實時預(yù)警，有效地推進(jìn)全面風(fēng)險管理。
用人觀念要從“人力資源”向“人力資本”轉(zhuǎn)變，從戰(zhàn)略高度發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和使用人才，構(gòu)建良好的用人環(huán)境，充分挖掘職工潛能，讓其能為農(nóng)信社多作貢獻(xiàn)，多創(chuàng)造價值。首先，負(fù)責(zé)任地發(fā)現(xiàn)人才。特別是各級領(lǐng)導(dǎo)要懷著愛才之心發(fā)現(xiàn)人才，并能寬容人才不足，創(chuàng)造條件及時把人才用放在合理的位置，讓其發(fā)揮特長，充分展示其才能。其次，加大對人才的投入成本。對農(nóng)信社急需的理財分析師、風(fēng)險分析師之類的人才，要不惜；對農(nóng)信社內(nèi)現(xiàn)有職工的工資要維持一定水平，不能以犧牲職工切身利益來進(jìn)行改革；加大對職工的培訓(xùn)投入，有力提高其綜合素質(zhì)，讓其更能勝任自己的工作，達(dá)到提高工作效能的目的。再次，改革現(xiàn)有人才考核管理辦法，建立長年、流動的人才庫，把人才的發(fā)現(xiàn)、考核、培養(yǎng)、選聘、重用過程形成管理鏈，擇優(yōu)提拔使用。
農(nóng)信社要積極建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，主動向地方政府的匯報，加大協(xié)調(diào)溝通力度，爭取其理解和支持。其一，協(xié)同查處違法違規(guī)行為。要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厮痉ú块T、監(jiān)督部門和審計部門，加大對金融違法行為懲治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融發(fā)展環(huán)境。要發(fā)揮地方政府在金融環(huán)境建設(shè)方面的積極作用，加快推進(jìn)信用村鎮(zhèn)建設(shè)，健全各類市場中介組織，完善有政府參與的各種擔(dān)保體系，推動專業(yè)化的社會征信機(jī)構(gòu)發(fā)展，引導(dǎo)企業(yè)和個人誠信守法，打造良好誠信環(huán)境。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十九
領(lǐng)導(dǎo)指揮體制的改革，不是集體“發(fā)福利”，甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官，大家如此期待改革，多半不是基于對改革內(nèi)涵是深刻理解，而更多的是出于對現(xiàn)實的不滿。從施行“無差別”培養(yǎng)的軍校，到干部任用“一刀切”成長進(jìn)步模式，再到“零起點”的二次擇業(yè)，這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革，并不會立刻就帶來這一整套機(jī)制的改善，相反，為了革除現(xiàn)有體制中冗余甚至不合理的單位和機(jī)構(gòu)，一個破舊立新的過程在所難免，個人的訴求不可能一一滿足，甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的，一些脫離現(xiàn)實的想象和指望，恐怕只能帶來無奈的失望。
體制改革落實將會十分迅速，但變革那些深植于人心的“舊理念”，卻是一個漫長的過程。在實施此次國防與軍隊體制改革之前，中央重拳出擊反“四風(fēng)”，打老虎、拍蒼蠅，抓整頓、祛歪風(fēng)，也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規(guī)定，但畢竟大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都是在既有體制中成長起來的，過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式，早已固化到他們的思想體系之中，很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風(fēng)”的態(tài)勢下，仍然會有許多人頂風(fēng)作案，頻繁出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為。尤其是在基層，許多領(lǐng)導(dǎo)并不是思想得到了凈化純潔，而只是反“四風(fēng)”把他們的膽子反小了，甚至激發(fā)他們采取變相的方式殘喘延續(xù)著“四風(fēng)”惡習(xí)。我想，一個缺乏信息化、現(xiàn)代化作戰(zhàn)理念的指揮領(lǐng)導(dǎo)層，擠破腦袋搶占新體制的高地，再打著光鮮的旗號干著不符合時代要求的事情，是恐怕是真正令人擔(dān)憂的事情了。
一廂情愿也好，杞人憂天也好，面對改革大潮，基層軍官究竟該如何順勢而為呢?從現(xiàn)實的角度來看，我也有三方面的建議，僅供兄弟們參考。
端正明晰內(nèi)心的訴求，讓自己的行動在變革中更加有的放矢。不管機(jī)遇還是困境，真正決定你行動指針的，終究是內(nèi)心是訴求。要改革了，要走一批人，要動一批人，還要改一批人，在種種的不確定面前，我們首先還是要清醒地問問自己，究竟是向往熱血的戰(zhàn)場還是不舍安穩(wěn)的現(xiàn)狀，到底是以變革的波瀾來安撫內(nèi)心的不安，還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標(biāo)和自己的訴求都不能明確，那么你的意志必將是猶豫搖擺的，你的行動必然會是局促無力的。正所謂“誠意正心”，把自己內(nèi)心端正了，目標(biāo)搞清了，才能在變革的大潮中審時、篤行，少走彎路，快速成長。
仍然以提升自身素質(zhì)為核心，無論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”，不可能治愈每個人的憂愁和煩惱，你究竟是否屬于“三十萬分之一”也不得而知。但我總是認(rèn)為，你可以利用好手頭的時間努力學(xué)習(xí)，為退役轉(zhuǎn)型做好準(zhǔn)備;也可以更加積極地摔打自己，不懼艱苦迎難而上，為成為優(yōu)秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個過硬的自身素質(zhì)，與其駐足觀望、彷徨等待，不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息，多在修煉自身內(nèi)功上多動動腦筋，無論最后岔路口通向何方，好歹自己也做了一定的準(zhǔn)備，不至于捉襟見肘。當(dāng)然了，倘若新的干部政策真的能夠在短期內(nèi)發(fā)揮科學(xué)合理的作用，那再好不過。
從自己做起，堅定地站在“逆時代”者的對立面，不要讓“舊規(guī)則”在新體制中遺禍。體制再新，也是人去運(yùn)行;政策再好，也要由人來執(zhí)行?？梢哉f，我們是從穿上軍裝就開始發(fā)牢騷的一代人，飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習(xí)氣給我們帶來的苦楚。我們中的許多人將會成為未來的將官，成為未來的領(lǐng)率集體中的一員，千萬不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應(yīng)付各種檢查”、“勞民傷財走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習(xí)，在后一代甚至后幾代的軍人身上再現(xiàn)，從自己做起，放下官威、真心對待自己的崗位，讓勢利的風(fēng)氣走出訓(xùn)練場，讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)堅信，在戰(zhàn)爭的危機(jī)離我們越來越近，體制積弊帶來的問題越來越凸顯，統(tǒng)帥部對軍隊發(fā)展認(rèn)識越來越清醒的今天，改革對實現(xiàn)軍隊發(fā)展壯大、軍人成長成才必將起到十分積極的推動作用。
改革即將實質(zhì)性展開，作為渺小的個人，我們不能左右和影響歷史巨輪的前行，但它卻會對我們的軍旅生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，它是如此地值得期待，但不能純粹去指望它會“福及”每一個人，客觀冷靜地做好自己，才是正經(jīng)事。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇二十
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進(jìn)院的高速發(fā)展。深圳強(qiáng)大的企業(yè)創(chuàng)新能力，為先進(jìn)院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地，也為先進(jìn)院體制機(jī)制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進(jìn)院注重科學(xué)識才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺，采用激勵體制調(diào)動人員積極性，引導(dǎo)人才有秩序的競爭。
三、先進(jìn)院不拘泥于形式，采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵交流借鑒，鼓勵交叉創(chuàng)新，鼓勵跨界合作創(chuàng)新。
四、先進(jìn)院注重多元發(fā)展，全面發(fā)展。
先進(jìn)院的卓越成就，帶給我們很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與體會：
第一、天時。優(yōu)良的土壤培育出來的碩果也不會太差。所以，對我們學(xué)生而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們良好的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們在學(xué)習(xí)中總是止步于形式上的學(xué)習(xí)，卻從來不去主動的思考與創(chuàng)新。所以，我們應(yīng)當(dāng)用于探索，勤于思考，不斷創(chuàng)新。
第三、在競爭中合作，在合作中學(xué)習(xí)?！疤焱庥刑欤送庥腥??！痹谖覀冎車傆幸恍┍任覀儍?yōu)秀的人，我們要在與其競爭中合作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識。同時，我們也要學(xué)會在合作中學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個多元時代中，我們不再注重單方面發(fā)展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學(xué)習(xí)上努力，也要注重培養(yǎng)其他方面的能力，爭取成為一個全能人才。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇二十一
經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我從新體驗到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個好教師，如何教書和育人。在中學(xué)教育中，我認(rèn)為教書育人主要就是要用愛心和責(zé)任心去教學(xué)生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓(xùn)的第一收獲。
其次我想就課程改革談?wù)勎覀€人的感受和一點不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學(xué)生為本，以我校實際情況為出發(fā)點來進(jìn)行。所以客觀準(zhǔn)確地分析我校目前的教學(xué)中的實際情況是進(jìn)行校本教研的前提和出發(fā)點，也是課程改革成功的必要條件，而且實際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進(jìn)行。我個人認(rèn)為目前我校教學(xué)中存在的主要問題是：教學(xué)側(cè)重于傳授知識，過多的強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內(nèi)容較難 ，過于注重書本知識，課程設(shè)置不合理，文化基礎(chǔ)課占用課時過多，教學(xué)過程不能實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一，理論教學(xué)和實踐教學(xué)協(xié)調(diào)性較差。在學(xué)生方面，大多學(xué)生學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，對所學(xué)專業(yè)認(rèn)識不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學(xué)文化基礎(chǔ)差、思想政治素質(zhì)差、厭學(xué)情緒高等等?？偠灾挥锌陀^的公正的認(rèn)清我校實際情況，才能實現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。
2、課程改革是一個系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關(guān)鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進(jìn)行的，校長是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個意義上講，課程改革必須在校長的絕對支持和領(lǐng)導(dǎo)下才能進(jìn)行。無數(shù)個改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時課程改革還需要依靠學(xué)校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進(jìn)行。
3、我們強(qiáng)調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路，如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這個主導(dǎo)思想應(yīng)是我們的課程改革的重點工作之一，所以教學(xué)計劃的編制就應(yīng)放在突出的位置。
教學(xué)計劃的編制首先應(yīng)該調(diào)查和研究學(xué)生就業(yè)的崗位對技能和知識的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后，結(jié)合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色，制定實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識，而又根據(jù)專業(yè)知識設(shè)置相關(guān)的文化基礎(chǔ)課程，最后再根據(jù)學(xué)校的實際情況開設(shè)有關(guān)特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。要拋棄閉門造車式的計劃制定模式，一方面要切實考察崗位需求，“走出去，引進(jìn)來”。另一個方面，我們還應(yīng)該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求，要才更要德，所以在教學(xué)計劃中我們應(yīng)該同時加強(qiáng)德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護(hù)車間”，要教學(xué)生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。不要只講馬列、鄧?yán)淼幕纠碚?，要講社交禮儀、應(yīng)用文寫作等實用型課程。在語文教學(xué)中，可以根據(jù)需要考慮講應(yīng)用文寫作，課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課，在英語教學(xué)中，根據(jù)英語需要長期不斷學(xué)習(xí)的特點可以考慮每學(xué)期都開設(shè)英語課，而課時設(shè)置為每學(xué)期2個，也可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)學(xué)和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來講授。教學(xué)計劃是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的具體措施，只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃才能真正做到“以學(xué)生為本”，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。
總之，通過此次活動，相信每一個教師都會有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會多一些思考，多一些緊迫感。同時我們也應(yīng)看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學(xué)全體教師的基本素質(zhì)還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會有一個更美好的明天！
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇二十二
首先，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了為了每一個學(xué)生發(fā)展的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者.
新課程對教師給了我們教師機(jī)遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學(xué)生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實施上我會按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應(yīng)社會的全面發(fā)展的人。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇一
近年來，隨著人們生活質(zhì)量的提高和意識的覺醒，公共衛(wèi)生問題越來越受到重視。作為中學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注公共衛(wèi)生，并主動參與其中。前段時間，我的班級進(jìn)行了一次公共衛(wèi)生值日活動，我深有感觸。在這次值日活動中，我體會到了許多，不僅僅是掌握了一些衛(wèi)生常識，還培養(yǎng)了自身的責(zé)任感和團(tuán)隊精神。下面，我將以五段式的方式，向大家分享這次公共衛(wèi)生值日心得體會。
第一段：公共衛(wèi)生的重要性。
公共衛(wèi)生是指對公共環(huán)境進(jìn)行衛(wèi)生防疫措施，以保護(hù)公眾的身體健康。一個整潔、衛(wèi)生的環(huán)境對人們的生活和工作至關(guān)重要。當(dāng)我們身處一個不干凈的環(huán)境時，我們的身體容易受到外界的侵害，從而引發(fā)各種疾病。因此，公共衛(wèi)生的重要性不言而喻。通過參與公共衛(wèi)生值日活動，我們可以從小處著手，為學(xué)校的衛(wèi)生工作做出貢獻(xiàn)，也為自己和同學(xué)們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：了解衛(wèi)生常識。
這次公共衛(wèi)生值日活動讓我有機(jī)會與同學(xué)們一起了解了許多衛(wèi)生常識。在清掃教室的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們通常認(rèn)為“干凈”的東西也是藏污納垢的。例如，地面被我們用雙腳走踩遍，但很少有人會注意到地角的清潔。我了解到，地角往往是臟的角落，容易積聚灰塵和細(xì)菌。而且，我們平時可能忽視了衛(wèi)生間里的細(xì)節(jié)清潔工作，例如水池周圍的積水會成為滋生細(xì)菌的源頭。通過這次值日活動，我不僅對這些細(xì)節(jié)有了更深的了解，同時也意識到細(xì)節(jié)對于公共衛(wèi)生的重要性。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感。
作為參與公共衛(wèi)生值日活動的一員，我不僅僅是一個執(zhí)行者，更是一個需要負(fù)責(zé)任的人。在為班級清潔時，我時刻牢記自己是一個負(fù)責(zé)任的“衛(wèi)生員”，要確保每個細(xì)節(jié)都做到位。比如，在掃地時，我會盡量做到既掃除積聚的灰塵，又將底下的毛踏清潔一遍。在擦拭黑板時，我會盡量將留在板上的“白色痕跡”擦得干干凈凈。這些看似不起眼的細(xì)節(jié)，但正是由于我們每個人都有責(zé)任感，最終才能形成一個整潔、衛(wèi)生的環(huán)境。
第四段：團(tuán)隊的力量。
公共衛(wèi)生值日活動是一項團(tuán)隊協(xié)作的工作。在這次活動中，我們的班級分成了若干個小組，每個小組負(fù)責(zé)一個特定的區(qū)域的清潔工作。我們相互討論分工，相互協(xié)作，共同達(dá)到一個目標(biāo)。這次活動不僅考驗了我們的個人能力，更重要的是鍛煉了我們的團(tuán)隊合作精神。通過一起清潔教室、衛(wèi)生間，我們更懂得了“人人都是隊友，人人都有責(zé)任”的道理。我們明白，只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好地完成我們的任務(wù)，創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：個人收獲與反思。
通過這次公共衛(wèi)生值日活動，我不僅對衛(wèi)生產(chǎn)生了更深的認(rèn)識，也收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何清潔各個區(qū)域，了解了防護(hù)減少疾病傳播的方法。其次，我培養(yǎng)了責(zé)任感，懂得為他人、為集體負(fù)責(zé)。最后，我懂得了團(tuán)隊的重要性，懂得了團(tuán)結(jié)合作的力量。同時，我也意識到自己還有許多需要提高的地方。例如，有時我可能會因為趕時間而偷懶，做事沒有那么仔細(xì)。我決心改正這些問題，并在未來的日子里繼續(xù)關(guān)注公共衛(wèi)生，努力為打造一個干凈、整潔的學(xué)校環(huán)境而努力。
總結(jié)。
公共衛(wèi)生值日心得體會，通過這次值日活動，我深刻認(rèn)識到了公共衛(wèi)生的重要性。不僅掌握了一些衛(wèi)生知識，還培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。今后，我將積極參與公共衛(wèi)生工作，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大家的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，在自己的日常生活中，也會更加注重衛(wèi)生，從小事做起，為創(chuàng)造一個清潔、整潔的生活環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇二
公共衛(wèi)生是一個人人關(guān)注、共同參與的領(lǐng)域，它旨在保障社會的健康生活。在疫情期間，公共衛(wèi)生的話題引發(fā)了全球人民的共鳴，我們意識到廣大平民百姓同樣需要獲得健康保障。從自我防護(hù)到共同防疫，從“致富不忘本、富貴不忘帶隊”到“米袋子里面的歲月”，社會的共同衛(wèi)生意識在疫情流行的背景下迅速提高。
二、理解與認(rèn)識。
公共衛(wèi)生是一個涵蓋所有人民健康、生活安全方面的領(lǐng)域，包括預(yù)防、治療和管理傳染病、地區(qū)和全球性公共衛(wèi)生問題等一系列重要內(nèi)容。要把預(yù)防放在首位，強(qiáng)化衛(wèi)生文化建設(shè)，加強(qiáng)信息統(tǒng)計監(jiān)測，才能做好公共衛(wèi)生工作。
而要想保持人民健康生活，就需要重視飲食衛(wèi)生，在生活中科學(xué)安排飲食，增加各種蔬菜和水果的攝入，盡量避免食用過多鹽分和動物脂肪，以使身體能夠獲得足夠、平衡、多樣的營養(yǎng)。亦需注意心理健康，自我調(diào)節(jié)情緒和思想，避免情感困惑和抑郁等癥狀。
三、實踐與倡導(dǎo)。
公共衛(wèi)生是一個需要全民共同負(fù)責(zé)的事業(yè)，每個公民都有責(zé)任參與到公共衛(wèi)生中來，為自身和他人的健康生活做出貢獻(xiàn)。從時間、精力、金錢等方面，多方面開展預(yù)防保健，積極開展掃黑除惡、防盜防騙、安全教育等活動。
倡導(dǎo)公共衛(wèi)生需要一定程度的宣傳和教育，以引領(lǐng)廣大群眾形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范。例如，開展公共場所衛(wèi)生監(jiān)管，加強(qiáng)公共場所的衛(wèi)生環(huán)境管理，設(shè)立衛(wèi)生防疫監(jiān)測點及時檢測各種傳染病。同時，還需營造健康文化氛圍，讓人們深刻認(rèn)識到紅綠燈等一些常規(guī)衛(wèi)生設(shè)施的重要性。
四、總結(jié)與啟示。
在公共衛(wèi)生建設(shè)中，衛(wèi)生施工工作是非常重要的，需要深入開展衛(wèi)生施工活動，根據(jù)不同的場所、不同的工作任務(wù)，對衛(wèi)生施工進(jìn)行全面、科學(xué)、有效的計劃。
此外，在公共衛(wèi)生建設(shè)中還需要提高個人防護(hù)意識和愛心，積極社會主義奉獻(xiàn)精神和志愿服務(wù)精神，積極支持各項公益事業(yè)。同時，注重跨領(lǐng)域、全鏈條、系統(tǒng)化的合作模式，配合生態(tài)環(huán)境管理和動物保護(hù)等戰(zhàn)略部署，做好公共衛(wèi)生的規(guī)劃、實施、管理、監(jiān)測等多個方面的工作。
五、結(jié)語。
公共衛(wèi)生綁定著我們身體的健康，保障著社會的安全穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)進(jìn)步。在實踐中，需要我們共同努力才能實現(xiàn)。加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)，注重從源頭預(yù)防，加強(qiáng)系統(tǒng)性、整體性的衛(wèi)生治理，以實現(xiàn)共同的美好生活。讓我們共同努力，讓衛(wèi)生成為我們健康生活的正念！
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇三
公共衛(wèi)生是指通過衛(wèi)生管理和公共服務(wù)，保障全民健康和預(yù)防疾病的一項工作。公共衛(wèi)生改革歷經(jīng)了多次嘗試和探索，其中涉及了政府、衛(wèi)生部門、學(xué)術(shù)界等多個方面的合作，經(jīng)過長期的實踐，形成了對于公共衛(wèi)生改革的有效治理模式。
二、公共衛(wèi)生改革歷程
公共衛(wèi)生改革可以追溯到19世紀(jì)晚期，當(dāng)時世界各個國家面臨類似的衛(wèi)生危機(jī)，特別是傳染病頻發(fā)。歐美國家對此非常重視，開始進(jìn)行深入的研究和改革，建立了公共衛(wèi)生制度和機(jī)構(gòu)。中國的公共衛(wèi)生改革始于20世紀(jì)50年代，經(jīng)過幾次調(diào)整和修正，直到2002年中國政府實施公共衛(wèi)生法, 實現(xiàn)了公共衛(wèi)生管理的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。
三、公共衛(wèi)生改革中的成功和挑戰(zhàn)
公共衛(wèi)生改革的成功需要政策制定者、衛(wèi)生部門和學(xué)術(shù)界的共同努力，通過科學(xué)的管理結(jié)構(gòu)和良好的政策制定，實現(xiàn)公共衛(wèi)生資源的均衡分配和高效管理。但是，公共衛(wèi)生改革在遭遇大規(guī)模疫情時也存在挑戰(zhàn)，如2003年“非典”爆發(fā)時，中國衛(wèi)生部門面臨較大的協(xié)調(diào)和管理壓力，公眾也對衛(wèi)生部門缺乏信任。
四、公共衛(wèi)生改革的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向
目前，中國在公共衛(wèi)生改革方面取得了不少成果，如加強(qiáng)傳染病預(yù)防，控制大流行病，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程等。但是，在公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、基層醫(yī)療服務(wù)和衛(wèi)生資源配置方面，仍然存在巨大的挑戰(zhàn)。未來公共衛(wèi)生改革應(yīng)該面臨復(fù)雜多變的環(huán)境和挑戰(zhàn)，大力加強(qiáng)衛(wèi)生部門對傳染病的治理能力、推進(jìn)全民健康與醫(yī)療體系建設(shè)，實現(xiàn)對衛(wèi)生資源的有效配置和公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量的提高。
五、結(jié)論
公共衛(wèi)生改革是一個體系化和全面性的改革，其目標(biāo)在于提高全民健康水平和保護(hù)公共健康安全。在公共衛(wèi)生改革的過程中，政策制定者要將更多的資源和精力用于預(yù)防和免疫的創(chuàng)新方面，強(qiáng)化衛(wèi)生部門醫(yī)療服務(wù)能力的發(fā)展，同時加強(qiáng)政府、衛(wèi)生部門和公眾的互動溝通，增強(qiáng)公眾對于國家衛(wèi)生管理的信任和支持。這是一個長期而復(fù)雜的過程，需要多方合作和共同努力。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇四
隨著新冠疫情的爆發(fā)，公共衛(wèi)生問題成為了全球范圍內(nèi)關(guān)注的焦點。作為廣大市民中的一員，我也在這次疫情中汲取了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我深感，唯有加強(qiáng)公共衛(wèi)生意識，才能保護(hù)自己和他人的健康與安全。在此，我將分享我從疫情中得到的新公共衛(wèi)生心得體會。
首先，我認(rèn)識到“個人處事，和他人有關(guān)”。公共衛(wèi)生事務(wù)不僅僅是政府的責(zé)任，每個個體也要承擔(dān)起自己的義務(wù)。我從疫情中看到了很多人積極參與疫情防控工作，他們主動遵守各項防疫措施，并愿意犧牲自己的個人利益來保護(hù)他人的健康。這讓我深刻認(rèn)識到，公共衛(wèi)生事務(wù)需要每個人的參與和奉獻(xiàn)。只有每個人都自覺做到個人衛(wèi)生防護(hù)，才能從根本上遏制疾病的傳播。
其次，我發(fā)現(xiàn)公共衛(wèi)生教育是至關(guān)重要的。疫情爆發(fā)初期，許多人對病毒的了解有限，甚至對病毒的嚴(yán)重性存在認(rèn)知偏差。這導(dǎo)致了疫情的快速蔓延和防控困難。在這個過程中，我認(rèn)識到公共衛(wèi)生教育的重要性。公共衛(wèi)生教育不僅需要加強(qiáng)對病毒性疾病知識的普及，還需要教會人們正確的防疫方法和行為規(guī)范。通過加強(qiáng)公共衛(wèi)生教育，可以提高民眾對疾病的認(rèn)識和防控意識，從而更好地應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
第三，我深刻認(rèn)識到公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)的重要性。在疫情爆發(fā)時，醫(yī)療資源的不足凸顯出公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)的緊迫性。疫情期間，很多地區(qū)都面臨醫(yī)療資源不足的困境，導(dǎo)致很多病患無法及時得到救治。這使我意識到，公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)是一個國家的基本公共服務(wù)建設(shè)，需要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃和投入。只有在平時加強(qiáng)公共衛(wèi)生設(shè)施的建設(shè)和儲備，才能在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中應(yīng)對得當(dāng)，保障人民的生命安全和身體健康。
第四，我從疫情中認(rèn)識到人們應(yīng)該更加重視家庭和社區(qū)的衛(wèi)生。疫情期間，很多傳染病的傳播源是家庭和社區(qū)。我發(fā)現(xiàn)，只有每個家庭都重視家庭衛(wèi)生，做好日常的防疫措施，才能更好地保護(hù)自己和他人的健康。同時，社區(qū)的管理和衛(wèi)生工作也需要加強(qiáng)。社區(qū)是人們居住的地方，也是公共衛(wèi)生防控工作的第一線。只有加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生管理，提高社區(qū)居民對公共衛(wèi)生的意識，才能更好地應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
最后，我認(rèn)識到公共衛(wèi)生問題是一個全球性的議題，需要各國共同努力。疫情爆發(fā)以來，各國政府和國際組織紛紛采取措施，加強(qiáng)國際合作，共同抗擊疫情。我從中意識到，公共衛(wèi)生問題是一個超越國界的全球性議題，需要各國共同應(yīng)對。只有加強(qiáng)國際合作，共享信息和經(jīng)驗，才能更好地應(yīng)對全球范圍內(nèi)的公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)。
總之，疫情給我?guī)砹嗽S多新的公共衛(wèi)生心得體會。我認(rèn)識到，只有每個人都積極參與公共衛(wèi)生事務(wù)，只有加強(qiáng)公共衛(wèi)生教育和設(shè)施建設(shè)，只有重視家庭和社區(qū)衛(wèi)生，只有加強(qiáng)國際合作，才能更好地保護(hù)自己和他人的健康與安全。這些新的體會使我意識到，公共衛(wèi)生意識需要貫穿在日常生活的方方面面，才能建立起一個健康、和諧的社會。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇五
第一段：引言（150字）
公共衛(wèi)生值日是每個學(xué)生在學(xué)校里的重要責(zé)任之一，通過親身參與并負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生工作，不僅能增強(qiáng)自身的衛(wèi)生意識，還能培養(yǎng)自律和團(tuán)隊合作的能力。我最近參加了一次公共衛(wèi)生值日，一起來談一談我的體會和感受。
第二段：理解重要性（250字）
公共衛(wèi)生值日不僅僅是學(xué)校規(guī)定的一項任務(wù)，更是提高個人衛(wèi)生素養(yǎng)的重要機(jī)會。通過參與公共衛(wèi)生值日，我認(rèn)識到衛(wèi)生不僅僅是個人的事情，它與我們每個人息息相關(guān)，影響著整個集體的健康。在值日期間，我親身體驗到了衛(wèi)生狀況對學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的影響。只有保持整潔，才能讓我們的學(xué)校更加美好。因此，我認(rèn)識到公共衛(wèi)生值日的重要性，不僅是自我管理的體現(xiàn)，更是對集體責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
第三段：團(tuán)隊合作（300字）
公共衛(wèi)生值日是一項需要團(tuán)隊合作的工作。在這次值日中，我們分工合作，互相協(xié)調(diào)，共同完成了各項任務(wù)。我被安排在操場掃地的小組中，我們相互配合，分工明確。雖然過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是我們通過合力克服了所有障礙，取得了圓滿的成果。這次衛(wèi)生值日不僅讓我懂得了團(tuán)隊合作的重要性，也讓我體會到了集體的力量。只有大家齊心協(xié)力，才能創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：衛(wèi)生意識的培養(yǎng)（300字）
通過這次公共衛(wèi)生值日，我深刻認(rèn)識到了個人衛(wèi)生的重要性。在每日的學(xué)習(xí)和生活中，我們要時刻注意個人衛(wèi)生，保持整潔，預(yù)防疾病傳播。特別是在食堂就餐時，我們要注意飯菜的清潔和食品安全。此外，我們還要加強(qiáng)健康飲食的宣傳，倡導(dǎo)大家養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。只有在個人衛(wèi)生意識提高的基礎(chǔ)上，我們才能共同創(chuàng)造一個健康、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：對公共衛(wèi)生值日的建議（200字）
作為學(xué)生，我們應(yīng)該時刻保持衛(wèi)生意識，不僅僅在公共衛(wèi)生值日時才重視衛(wèi)生。我建議學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳，提高學(xué)生對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的認(rèn)識。同時，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織公共衛(wèi)生教育和活動，加強(qiáng)學(xué)生的實踐操作，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生意識和責(zé)任感。此外，學(xué)校還可以加強(qiáng)衛(wèi)生檢查制度，及時糾正學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)校的衛(wèi)生狀況。
總結(jié)（100字）
通過公共衛(wèi)生值日，我意識到個人與集體的衛(wèi)生是緊密相連的，只有保持良好的個人衛(wèi)生和校園衛(wèi)生，才能創(chuàng)造一個健康、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將時刻保持衛(wèi)生意識，參與到公共衛(wèi)生工作中去，共同營造一個干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇六
公共衛(wèi)生是國家基本建設(shè)的一項重要任務(wù)，在20世紀(jì)末和21世紀(jì)初，世界各國都進(jìn)行了大規(guī)模的公共衛(wèi)生改革。我國也在近幾十年發(fā)生了巨大的變化，在不斷加強(qiáng)衛(wèi)生管理和提高衛(wèi)生水平的新浪潮中，越來越多的人開始關(guān)注公共衛(wèi)生問題，這是一個非常寶貴的進(jìn)步。本文將探討公共衛(wèi)生改革的歷史背景、主要內(nèi)容、影響及建議，旨在加深公眾對公共衛(wèi)生的認(rèn)知和重視。
一、歷史背景
我國的公共衛(wèi)生改革始于20世紀(jì)70年代末，這是因為當(dāng)時我國正面臨著糧食危機(jī)和改革開放的需求，而過度的生育和惡劣的環(huán)境，則扼殺了社會的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。這在一定程度上導(dǎo)致了公共衛(wèi)生問題變得十分嚴(yán)重。在實踐的探索中，政府逐漸意識到公共衛(wèi)生改革是解決城市化和現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵，于是開始實施相關(guān)政策和措施，如加大醫(yī)藥衛(wèi)生投入、加強(qiáng)衛(wèi)生法規(guī)、提高衛(wèi)生教育水平等。
二、主要內(nèi)容
公共衛(wèi)生改革的主要內(nèi)容包括疾病預(yù)防和控制、衛(wèi)生教育、健康促進(jìn)、醫(yī)療保健服務(wù)等方面。這些措施的實施是為了增進(jìn)人民健康、提高社會層次結(jié)構(gòu)和促進(jìn)社會進(jìn)步。疾病預(yù)防和控制是預(yù)防傳染病、慢性病和其他人們常見病的有效方法，通過切實的預(yù)防和控制策略，有效地減少了患病人數(shù)和疾病的傳播。醫(yī)療保健服務(wù)改革則包括國家和各級政府加大醫(yī)療衛(wèi)生資源投入，使醫(yī)療衛(wèi)生制度更加公平、人性化和普及化。
三、影響
公共衛(wèi)生改革在我國的影響是不可估量的。一方面，公共衛(wèi)生改革確保了公共衛(wèi)生底線和疾病預(yù)防和治療，有效降低疾病的發(fā)生率和傳染病的傳播，促進(jìn)社會的各個方面長期發(fā)展；另一方面，公共衛(wèi)生改革鼓勵人們自覺保持健康生活方式，增強(qiáng)個人衛(wèi)生意識和意愿，使人們更加關(guān)注自己的健康問題，公共衛(wèi)生水平也得到了高度提升。
四、建議
盡管公共衛(wèi)生改革在我國已經(jīng)有了巨大的進(jìn)步，但仍然面臨很多問題和挑戰(zhàn)。在這一方面，我們應(yīng)當(dāng)制定更加全面和科學(xué)的衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，以不斷推進(jìn)公共衛(wèi)生改革和現(xiàn)代衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。此外，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳和教育，增加廣大民眾對公共衛(wèi)生工作和健康保護(hù)方面的重視，營造全民健康的文化氛圍和意識。
五、結(jié)論
作為社會公共服務(wù)體系的一部分，公共衛(wèi)生改革涉及到所有人的健康和安全。在加強(qiáng)其系統(tǒng)性和綜合性的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)積極提高衛(wèi)生管理和公共衛(wèi)生意識，推進(jìn)居民健康與衛(wèi)生工作的不斷加強(qiáng)，以此來保護(hù)和促進(jìn)人民健康的生產(chǎn)、生活和生命。公共衛(wèi)生改革的歷程很艱辛，但對于我們終身追求美好、幸福生活和健康人生，卻是我們必須要走的必要道路。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇七
首先，公共衛(wèi)生大改革是一項非常重要的工作。隨著人民生活水平的提高，人們對衛(wèi)生和健康的要求也越來越高。在這種背景下，加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作顯得尤為迫切。公共衛(wèi)生大改革的目的就是要建立一個全面覆蓋的公共衛(wèi)生服務(wù)體系，把健康教育、疾病防控、衛(wèi)生監(jiān)管等各方面的工作做到位，讓人民群眾享有更好的衛(wèi)生服務(wù)。
其次，公共衛(wèi)生大改革需要各方面的共同努力。雖然這項工作由政府主導(dǎo)，但不僅限于政府的部門和人員。公共衛(wèi)生大改革需要醫(yī)務(wù)人員、專家學(xué)者、社會組織等多個方面的積極參與和貢獻(xiàn)。只有充分發(fā)揮各方面的力量，才能取得更好的效果。
再次，公共衛(wèi)生大改革需要切實解決實際問題。改革本身是為了解決一些社會問題，比如醫(yī)療資源分配不均、衛(wèi)生知識普及不全等。只有具體的解決方案和行動，才能在實際中有所體現(xiàn)。改革過程中應(yīng)該注意深入調(diào)研，了解各方情況，重視實踐效果，注重時效性，避免過多的空洞口號和形式主義。
另外，公共衛(wèi)生大改革需要充分發(fā)揮政策的支持作用。政策是引導(dǎo)和規(guī)范社會各方面行為的杠桿，是推進(jìn)改革的重要手段。比如在推行公共衛(wèi)生工作中可以實行政策激勵措施，如鼓勵醫(yī)生到基層工作，制定一些保障政策，加大財政投入等。通過政策的引導(dǎo)，既能夠強(qiáng)化公共衛(wèi)生工作的價值，同時也能夠加強(qiáng)衛(wèi)生服務(wù)體系的建設(shè)和運(yùn)作。
最后，公共衛(wèi)生大改革需要有長遠(yuǎn)的眼光和思考。公共衛(wèi)生工作是一個長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，不能寄希望于一時之力。因此，在公共衛(wèi)生大改革的同時，也需要對未來進(jìn)行規(guī)劃和謀劃，并不斷地完善和改進(jìn)。不斷加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作的建設(shè)和發(fā)展，不斷提高人民生活水平和質(zhì)量，才能真正實現(xiàn)公共衛(wèi)生大改革的目標(biāo)。
綜上所述，公共衛(wèi)生大改革是一項復(fù)雜而重要的社會工作，需要各方面的共同參與和努力，注重實際效果和實際問題的解決，注重政策的引導(dǎo)和支持，注重長遠(yuǎn)的眼光和思考。在這個過程中，只有靠全社會的共同努力，才能夠落實各項改革措施，實現(xiàn)公共衛(wèi)生工作的建設(shè)與發(fā)展。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇八
隨著人們生活水平和健康意識不斷提高，公共衛(wèi)生逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾糠帧Ｃ鎸θ找鎳?yán)峻的公共衛(wèi)生問題，我深入了解了公共衛(wèi)生改革史，并結(jié)合自身實踐體會心得，特撰寫此篇文章，與各位探討公共衛(wèi)生改革的歷程與現(xiàn)狀。
第二段：公共衛(wèi)生改革的歷程
自20世紀(jì)初期至今，公共衛(wèi)生改革歷經(jīng)近百年的演變與發(fā)展，從當(dāng)初簡單的衛(wèi)生保健到現(xiàn)在的公共策略與高科技應(yīng)用，具有重要的歷史意義。公共衛(wèi)生改革不斷提升人民健康水平，防范和控制傳染性疾病，改善社會環(huán)境，促進(jìn)人類發(fā)展與進(jìn)步。
第三段：公共衛(wèi)生改革的現(xiàn)狀
隨著社會的進(jìn)步發(fā)展，各國公共衛(wèi)生改革處于不斷的深化與完善。在我國，公共衛(wèi)生工作逐步發(fā)展，大力實施疫苗免疫和傳染病控制，成功控制了幾十年來肆虐多年的疾病。但如今出現(xiàn)了“大病不治”、“醫(yī)患矛盾”等社會公共衛(wèi)生問題，故應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善醫(yī)療和衛(wèi)生保障體系建設(shè)，以及提高公眾的健康素養(yǎng)，努力打造更為先進(jìn)，更加完善的公共衛(wèi)生改革體系。
第四段：心得體會
公共衛(wèi)生改革歷經(jīng)百年，不斷在變革、創(chuàng)新和發(fā)展。個人認(rèn)為，公共衛(wèi)生改革需要時刻關(guān)注社會實際需求，不斷加強(qiáng)衛(wèi)生保健體系建設(shè)，同時也需要社會各界共同參與，包括政府、企業(yè)、社會組織以及廣大人民群眾，在全社會形成尊重、促進(jìn)人民健康環(huán)境的理念。
第五段：結(jié)尾
通過對公共衛(wèi)生改革歷程和現(xiàn)狀的剖析，以及對個人體驗的感悟和認(rèn)識，我們認(rèn)為只有以人為本、堅持創(chuàng)新發(fā)展的路子，才能夠不斷改善人民的生命質(zhì)量和生存環(huán)境，推動健康中國之路的順利發(fā)展，讓公共衛(wèi)生更好地致力于人類社會的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)每一個人的全面而有益的健康。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇九
公共衛(wèi)生對于一個國家的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。把每個公民都納入到更高水平的健康保障計劃，是每個國家都必須達(dá)成的共同目標(biāo)。公共衛(wèi)生領(lǐng)域革新，旨在改善國民健康，這項行動是政府的重要舉措。下面將從制度改革、人員培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新三個方面，分享一下我在公共衛(wèi)生大改革中的心得體會。
第二段：制度改革
制度改革是公共衛(wèi)生大變革的核心要素，這項改革使得公共衛(wèi)生工作更加高效、更加專業(yè)化。大部分的制度改革都圍繞“對標(biāo)管理”展開，限制政府職能的過多干涉，推動社會資本的積極參與，提高基本醫(yī)療保健服務(wù)的覆蓋率和質(zhì)量，加強(qiáng)健康信息化建設(shè)，讓市民享受到更加便捷、優(yōu)質(zhì)的公共醫(yī)療服務(wù)。
第三段：人員培訓(xùn)
公共衛(wèi)生改革的另一支關(guān)鍵因素是人員培訓(xùn)。人類社會面臨的很多健康問題需要專業(yè)的醫(yī)療人員來解決。因此，讓醫(yī)護(hù)人員具備更高的專業(yè)化技能，是公共衛(wèi)生改革的必要條件。在這場大變革中，每個醫(yī)護(hù)人員都必須充分領(lǐng)會和實踐新的工作流程和安全標(biāo)準(zhǔn)。整個培訓(xùn)過程應(yīng)該切實把握每一個細(xì)節(jié)，打磨出一支專業(yè)化隊伍，以保障公共衛(wèi)生服務(wù)的高效性和安全性。
第四段：技術(shù)創(chuàng)新
技術(shù)創(chuàng)新同樣是公共衛(wèi)生改革的重要方面。隨著科技的不斷進(jìn)步，越來越多的高科技治療手段得以應(yīng)用于公共衛(wèi)生服務(wù)中。比如說，保健品、醫(yī)療器械等產(chǎn)品的不斷進(jìn)化，為傳統(tǒng)疾病的治療帶來了更好的方案與效果。此外，大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也開始進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，每個人的醫(yī)療歷史、病歷、藥物劑量等信息都可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺上進(jìn)行存儲，加強(qiáng)了醫(yī)療信息的互通共享，使其更加方便、快捷、安全。
第五段：總結(jié)
總體來說，公共衛(wèi)生大改革是一項偉大的歷史工程，在這個過程中，政府、醫(yī)護(hù)人員、市民都共同努力，緊密合作，在制度改革、人員培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新方面取得了重要的進(jìn)展。公共衛(wèi)生是國家安全和國民健康的重要保障，我們要不斷地加強(qiáng)對公共衛(wèi)生工作的推廣和普及，進(jìn)一步提升公共醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。因為像感染性疾病、肺炎等一些發(fā)病率高、傳播快、影響大的公共衛(wèi)生問題，隨時可能威脅到我們每個人的健康和生命安全。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十
近年來，隨著社會發(fā)展和人民生活水平的提高，公共衛(wèi)生越來越受到人們的關(guān)注。公共衛(wèi)生是保障人民身體健康的重要方面，而在我國民眾中也日益興起了關(guān)注公共衛(wèi)生的熱潮。通過參與公共衛(wèi)生活動，我有了一些新的心得體會。
首先，我深刻體會到了個人衛(wèi)生的重要性。個人衛(wèi)生是公共衛(wèi)生的基礎(chǔ)，它關(guān)系到每個人的身體健康和社會繁榮。通過參與公共衛(wèi)生活動，我更加認(rèn)識到了健康生活習(xí)慣的重要性。每個人都應(yīng)該注重日常生活中的個人衛(wèi)生，如勤洗手、保持口腔衛(wèi)生、健康飲食等。只有保持良好的個人衛(wèi)生，才能有效地預(yù)防疾病的傳播，保護(hù)自己和他人的健康。
其次，我意識到了公共衛(wèi)生的廣泛影響。公共衛(wèi)生不僅關(guān)系到個人的身體健康，更關(guān)乎整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。通過參與公共衛(wèi)生活動，我了解到公共衛(wèi)生的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個人層面。公共衛(wèi)生涉及到疾病防控、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等方方面面。只有全社會共同參與，才能有效地提升公共衛(wèi)生水平。因此，保障公共衛(wèi)生需要個人的自覺和社會的共同努力。
此外，我體會到了衛(wèi)生教育的重要性。衛(wèi)生教育是提高公眾衛(wèi)生意識和行動能力的有效途徑。通過參與公共衛(wèi)生活動，我深刻認(rèn)識到了衛(wèi)生教育的重要性。公共衛(wèi)生宣傳可以通過各種媒介進(jìn)行，如傳統(tǒng)媒體、互聯(lián)網(wǎng)、社區(qū)活動等。衛(wèi)生知識的普及和宣傳可以幫助人們正確認(rèn)識疾病的預(yù)防和控制方法，提高公眾的衛(wèi)生意識，增強(qiáng)衛(wèi)生行為的自覺性和主動性。只有加強(qiáng)衛(wèi)生教育，才能取得公共衛(wèi)生工作的長遠(yuǎn)成效。
最后，我認(rèn)識到了公共醫(yī)療設(shè)施的投資需要進(jìn)一步加大。公共醫(yī)療設(shè)施是保障民眾健康的重要基礎(chǔ)設(shè)施。通過參與公共衛(wèi)生活動，我了解到我國的公共醫(yī)療設(shè)施還需要進(jìn)一步加大投資。公共醫(yī)療設(shè)施的投資包括醫(yī)院建設(shè)、設(shè)備更新、人才引進(jìn)等方面。只有投資足夠，才能保障公共衛(wèi)生體系的健康運(yùn)轉(zhuǎn)，為人民提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總之，通過參與公共衛(wèi)生活動，我有了許多新的心得體會。個人衛(wèi)生的重要性，公共衛(wèi)生的廣泛影響，衛(wèi)生教育的重要性以及公共醫(yī)療設(shè)施的投資都成為我思考與實踐的重要議題。我相信，在全社會的共同努力下，中國的公共衛(wèi)生水平會越來越高，人民的身體健康狀況會越來越好。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十一
1980年，也就是大約40年前，深圳當(dāng)時還是一個看起來十分落后的只有3萬人口的海邊小城，而隔著山巒緊挨深圳的香港則因為全球貿(mào)易的發(fā)展而遍地繁華。
如今進(jìn)入20xx年，世界已經(jīng)全球化，中國成為世界主角之一，深圳也早已改天換地，成為連接中國內(nèi)地與西方市場的港口。因為它地處香港和廣州這兩個大城市中間，廣州的工廠和香港的貿(mào)易在這里交融，促成了深圳發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)，摩天大樓成為這座全球化大都市的風(fēng)景。
深圳在幾年前成為公認(rèn)的中國硅谷。中國大部分創(chuàng)新活動在深圳發(fā)跡。例如華為、中興和騰訊，這幾個標(biāo)志著中國全球影響力的大企業(yè)的總部都在深圳，這些企業(yè)構(gòu)成了很多人所稱的“世界工廠”。
緊鄰亞洲金融中心香港和中國工業(yè)中心廣州，深圳或許會被西方國家忽視，但正是這個城市書寫和代表了中國主要城市所經(jīng)歷的社會人口革命的核心部分。
深圳不再是過去那個小城市，這個城市的變化日新月異，高樓林立，人口眾多，20xx年的官方數(shù)據(jù)顯示，深圳的常住人口已經(jīng)超過1290萬，其中大部分是從內(nèi)陸地區(qū)來到這個繁華現(xiàn)代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經(jīng)與過去農(nóng)業(yè)漁村的面貌大相徑庭。
就在不到40年前，這個小地方居民的主業(yè)還是漁業(yè)，有人還叫著它的舊名“寶安”，面積也不過相當(dāng)于一個歐洲中等小鎮(zhèn)大小。如今“寶安”已經(jīng)成了深圳市的一個區(qū)名，國際機(jī)場的建成和快速工業(yè)化為深圳帶來了過去只集中在香港和澳門的機(jī)會。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十二
新課改在我校實行近一年了，也曾經(jīng)到外地參觀學(xué)習(xí)，但這次到興華學(xué)校參加全國典型課改經(jīng)驗交流會，真的受益匪淺，新課改參觀學(xué)習(xí)心得體會。通過這次參觀學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，又到班級聽了幾節(jié)隨堂課，使我對新課改又有了新的認(rèn)識。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會。
聽課之后，我發(fā)現(xiàn)興華學(xué)校的老師對學(xué)生的未來是多么負(fù)責(zé)與關(guān)注，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的需要，關(guān)注他們發(fā)展的需要，關(guān)注他們未來的需要。
1、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。
從學(xué)生那自信的言談舉止、陽光般笑容，發(fā)自內(nèi)心的求知欲中，我感到了興華學(xué)校學(xué)生人格的獨特魅力。走進(jìn)每一個教室， 你都會看到:每個學(xué)生的發(fā)展的欲望是那樣的強(qiáng)烈，對知識的渴求是那樣的執(zhí)著，他們猶如春天的小草對旺盛生命的追求。
2、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會交流合作。
建立了學(xué)習(xí)小組，既有合作又有競爭的機(jī)制，打造了小組團(tuán)隊精神，營建了積極進(jìn)取的班級文化氛圍，這些都讓合作學(xué)習(xí)的理念落到實處，也使學(xué)生的資源共享變成現(xiàn)實。不同層次的學(xué)生在課堂中都有獲到成功的機(jī)會，成功的體驗會激發(fā)學(xué)生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會產(chǎn)生的良性循環(huán)。
3、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會展示。
4、把課堂還給學(xué)生，轉(zhuǎn)變教師角色。
課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的舞臺。在課堂上學(xué)生是自己的主人。學(xué)生的行為是沒有任何的約束，讀書時或站或坐，表達(dá)是自由的，討論時你爭我搶，爭先恐后，思想是開放的，只要圍繞主題，可以用任何一種形式來表達(dá)。在課堂上我們聽到的教學(xué)外最多的就是老師對學(xué)生的尊重、賞識與鼓勵，讓學(xué)生感受到"我的課堂我做主"、"我的人生我主宰"!極大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的積極性，既理想又成功，從而提高了課堂教學(xué)的有效性。再次就是在班級里學(xué)生對學(xué)生的尊重、賞識與鼓勵。當(dāng)每一個學(xué)生回答完自己的問題時，其他所有同學(xué)都必須為回答問題學(xué)生鼓掌，表示鼓勵與尊重。
5、把課堂還給學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂。在他們的課堂上，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。
這里教師真正成為"導(dǎo)師"，成為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。在我所聽的課上，無論是哪一個班級，教師在課堂上發(fā)言的機(jī)會總是最少的，學(xué)生根本不給教師什么發(fā)言的機(jī)會，只是下課時聽到了老師那三言兩語鼓勵性的評價。而學(xué)生則完全主宰了課堂，他們時而靜心思考，時而熱烈討論，時而激烈辯論，時而闡述自己的觀點，時而去書寫反饋學(xué)到的知識。
6、把課堂還給學(xué)生，學(xué)生自主管理。
通過對班級方方面面的檢查和評價，從另一個角度再一次體現(xiàn)了"學(xué)生是班級真正的主人"這一理念，人人參與班級管理，把課堂真正還給了學(xué)生。
由于"相信學(xué)生"，把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的能力。
總之，興華學(xué)校的新課堂就是"把學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)的自由"都還給了學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生當(dāng)然將會終生難忘。興華學(xué)校課改的成功經(jīng)驗對我的課堂教學(xué)有很大的啟發(fā)，促使我在今后的課堂教學(xué)中努力實施新課改，幫助和指導(dǎo)我積極地搞好新課改。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十三
近期，我校開展深化堂教學(xué)改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效堂，提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué)，精講多練”為宗旨，實施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實堂教學(xué)改革，我將在以下幾個方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵學(xué)生動用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上，將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學(xué)習(xí)活動。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問題探究，小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。，歸納檢測，當(dāng)堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學(xué)生的實際情況的方式真正實施。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十四
改革是社會進(jìn)步的階梯，是國家發(fā)展的動力。近年來，我國不斷進(jìn)行著各個領(lǐng)域的改革，同時也伴隨著無數(shù)人們的心得體會。筆者在日常生活和工作中，深深感受到了改革的重要性和改革帶來的種種變化。下面，我將以個人的經(jīng)歷和感受，談?wù)劯母锝o我?guī)淼男牡皿w會。
首先，改革激發(fā)了我的創(chuàng)新力。作為一名企業(yè)職員，我親身經(jīng)歷了公司的改革與發(fā)展。改革之前，公司的規(guī)模相對較小，產(chǎn)品種類單一，市場競爭力較弱。然而，隨著改革的進(jìn)行，公司開始引進(jìn)新的管理方法和先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，同時也加大了研發(fā)投入。這些改革舉措激發(fā)了員工們的積極性和創(chuàng)新力，我們積極提出建設(shè)性意見，優(yōu)化了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高了生產(chǎn)效率，使公司逐漸脫穎而出，迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。改革讓我體驗到了創(chuàng)新的力量，讓我明白只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
其次，改革提高了我的綜合素質(zhì)。隨著改革的進(jìn)行，社會對人才的要求越來越高。為了適應(yīng)這種變化，我主動參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升了自己的綜合素質(zhì)。在新技術(shù)、新知識的引領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)了新的管理理念和技巧，提高了自己的工作能力。通過與不同領(lǐng)域的專家和同行交流，我豐富了自己的眼界和見識，提高了自身的綜合素質(zhì)。改革讓我明白，要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能不被時代所淘汰。
再次，改革提高了我的思維能力。改革是一種革命性的變革，需要我們擁有開放的思維，善于解決問題。我在改革中體驗到了跳出常規(guī)思維的重要性。在以往的工作中，我習(xí)慣于按部就班，但隨著改革的推進(jìn)，這種思維方式已經(jīng)不再適用。面對新的問題和挑戰(zhàn)，我不再懼怕，而是敢于主動思考，尋找突破口。逐漸地，我培養(yǎng)出了靈活思維和創(chuàng)造性思維。改革讓我認(rèn)識到，思維方式是與時俱進(jìn)的，只有具備開放的心態(tài)和靈活的思維能力，才能在改革中不斷創(chuàng)新。
最后，改革讓我更加關(guān)注人民的福祉。改革的目的是為了實現(xiàn)人民的福祉，為了提高人民生活水平，為了讓人民生活得更加幸福。作為改革的參與者和受益者，我更加關(guān)注人民所關(guān)心的問題。我以更加熱心的態(tài)度和更加專業(yè)的知識，參與到各類社會公益活動中。通過與志愿者一起工作，我看到了更多人們的需求和困難，也更加珍惜自己所擁有的。改革讓我明白，改革的道路上不應(yīng)該有被邊緣化的人，只有更好的實現(xiàn)改革的普及，才能更好地造福于人民，推動社會的進(jìn)步。
總而言之，改革讓我明白創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、思考和關(guān)注人民是非常重要的。改革不僅是領(lǐng)域的變革，更是人們思想觀念的變革和行為方式的變革。只有積極投身改革，勇于創(chuàng)新，才能贏得更好的機(jī)會和成就。在未來的發(fā)展中，我將不斷總結(jié)改革的心得體會，不斷提高自身素質(zhì)，為國家的改革事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十五
初中地理教學(xué)論文：在當(dāng)今義務(wù)教育的普及時期，教育機(jī)會人人均等，但學(xué)生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，既不符合學(xué)生的現(xiàn)實情況，也難以達(dá)到教育的目的。針對這種情況，結(jié)合平時的教學(xué)經(jīng)驗，本人對初中地理的“分層教學(xué)”進(jìn)行了一定的探討與實驗，經(jīng)過一段時間的實踐，獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個方面的感想：
一、“分層教學(xué)”符合教育學(xué)的一些基礎(chǔ)理論。
1.分層教學(xué)能順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律。
在人的發(fā)展過程中,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學(xué)稱之為“個別差異”。又由于各個學(xué)生的生理條件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學(xué)生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學(xué)生的個性特點。針對這些差異,教育者對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),也有利于造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。
2.分層教學(xué)的精髓是因材施教思想。
因材施教是公認(rèn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)原則之一,貫穿于我國古代教育史。孔子說：教育學(xué)生要“視其所以,觀其所由,察其所安?！奔唇逃龑W(xué)生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好?？鬃又蟮拿献印⒅旒蔚壤^承并發(fā)展了這種思想?？梢?以學(xué)生發(fā)展存在的差異為前提，進(jìn)行教育教學(xué)的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學(xué)所必須遵循的一條重要原則，而分層教學(xué)的實質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學(xué)符合教學(xué)過程最優(yōu)化原理和教學(xué)的可接受原則。
教學(xué)過程最優(yōu)化理論是指在教學(xué)中根據(jù)具體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件,按教學(xué)規(guī)律及原則要求制定和選擇一個最好的教學(xué)方案,然后靈活機(jī)動地執(zhí)行這個方案,用不超過規(guī)定限度的時間和精力,取得對該條件來說最大可能的結(jié)果。反映在全班學(xué)生身上,即使每個人都能獲得在這個時期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果。“可接受原則”則要求教學(xué)的安排要符合學(xué)生實際學(xué)習(xí)的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負(fù)擔(dān)過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學(xué)生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?！薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學(xué)生的能力”，而分層教學(xué)則符合這些原則。
4.分層教學(xué)是掌握學(xué)習(xí)策略的具體運(yùn)用。
美國著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為：許多學(xué)生之所以沒有取得好的學(xué)業(yè)成績,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點所需要的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時間。如果把要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)水平預(yù)先固定在某一掌握水平上,使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)時間及其教學(xué)幫助與某個個別需要相適應(yīng),那么教師能保證幾乎每個學(xué)生都達(dá)到這一掌握水平。世界上任何一個人能夠?qū)W會的東西,幾乎所有的人也能學(xué)會,只要向他們提供了造當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時的學(xué)習(xí)條件。分層教學(xué)同樣把學(xué)生是否接受理想教育作為取得理想教學(xué)效果的必備條件,主張照顧學(xué)生的個別特點并給予額外的幫助,使每個學(xué)生都達(dá)到掌握的程度。
5.分層教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想。
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護(hù)每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個人都得到發(fā)展的教育,每個人都在他原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個學(xué)生,正是面向每一個有差異的學(xué)生。而分層教學(xué)恰好能適應(yīng)這一點。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十六
今年是“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”提質(zhì)年，我校根據(jù)縣局的精神，開展“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課，通過聽課、評課使我受益匪淺，體會如下：
１、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生直觀演示，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課。
２、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，反復(fù)認(rèn)讀生詞，教師指導(dǎo)正音。
３、教師強(qiáng)調(diào)動作與詞語的聯(lián)系。
４、再讀課文，體會生詞在課文的意思，指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。
5、徐老師運(yùn)用故事聯(lián)系實際創(chuàng)設(shè)情景。
6、通過實驗演示，發(fā)現(xiàn)新知識，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生熱愛科學(xué)，增強(qiáng)探索新知識的興趣，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與情感共鳴，激活學(xué)生的思維。
7、徐老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，通過討論使學(xué)生體會到貴在參與，提高學(xué)生的積極性和主動性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
總之，兩節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo)，教師起到主導(dǎo)作用，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知，課堂教學(xué)充滿生機(jī)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十七
深刻指出，深化國防和軍隊改革是實現(xiàn)中國夢、強(qiáng)軍夢的時代要求，是強(qiáng)軍興軍的必由之路，也是決定軍隊未來的關(guān)鍵一招。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人，如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為，以實際行動交出合格答卷?近日，我和戰(zhàn)友們重走當(dāng)年方志敏率隊北上的征途，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示，萬難不辭。
1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿，中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編。當(dāng)時不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示，即便舍棄一切，犧牲生命也要堅決執(zhí)行，決不推辭。時隔一年半后，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團(tuán)從瑞金出發(fā)，突破閩江北上到贛東北，方志敏又根據(jù)中央指示，將自己新組建的部隊與其匯合改編成紅十軍團(tuán)，向敵人心臟挺進(jìn)，以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬之眾，有效掩護(hù)了主力紅軍長征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓?！泵珴蓶|題詞稱贊他“以身殉志，不亦偉乎”。
面對改編，方志敏不居功、不自傲，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命，發(fā)出力重千鈞、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”，為我們樹立了一個共產(chǎn)黨人堅決服從命令、聽從指揮，隨時為黨奉獻(xiàn)和犧牲一切的不朽豐碑。
今天我們投身改革，面對進(jìn)退得失，重溫烈士“黨有指示，雖死不辭”的精神，就要以之為榜樣，做改革的堅決支持者、模范踐行者。
黨有指示，萬難不辭，要求我們必須把紀(jì)律挺在前面。紀(jì)律是黨和軍隊的生命?！叭秊掣木帯?，突出“支部建在連上”，就是把黨的紀(jì)律在官兵心中真正立起來;延安整風(fēng)，突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股，就是把黨的紀(jì)律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊要整頓”，突出“治派性、強(qiáng)黨性”，就是讓黨的紀(jì)律在部隊上下真正硬起來;“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，突出“三嚴(yán)三實”，就是讓黨的紀(jì)律建設(shè)“常”“長”起來。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力，讓禁令在改革中生威，當(dāng)前，就是要真正讓《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》特別是“六項紀(jì)律”進(jìn)入思想，見諸行動。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀(jì)律，多出好聲音、多聚正能量;不拉關(guān)系，不“搭天線”，時刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止，守好小節(jié)不失節(jié)。
觀操守在利害時。實踐告訴我們，觸動利益比觸動靈魂還難。在改革涉及利益調(diào)整之時，有個人想法雖屬正常，但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想。方志敏烈士說: “清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?！币_保在改革大考中經(jīng)受住考驗，對黨員干部來說，重在做到“三不”，即:不忘一個 “公”字。要牢記身份，強(qiáng)化公仆意識，吃苦在前，甘于奉獻(xiàn);牢記職責(zé)，做到公正用權(quán)，夙夜在公，為民謀利;牢記底線，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一個“凈”字。既干事又干凈，做到干凈做人、干凈做事、干凈為官，這是共產(chǎn)黨人的政治本色，更是經(jīng)受改革考驗的護(hù)身法寶。不沾一個“貪”字。貪廉一念間，悲喜兩重天。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部個個相似，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調(diào)。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業(yè)之船，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急，事業(yè)之船就不懼浪高，即使在改革的大風(fēng)大浪中也能保持航向，堅守航線，破浪前行。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十八
農(nóng)村信用社（后稱農(nóng)信社）經(jīng)過30年的改革發(fā)展，主要經(jīng)歷了在改革調(diào)整中發(fā)展階段、獨立發(fā)展階段和深化改革階段，改革取得一定成效。但是，農(nóng)信社改革始終未突破明晰產(chǎn)權(quán)制度、建立社區(qū)性銀行和省級以上無產(chǎn)權(quán)代言人的思想禁錮，導(dǎo)致管理體制、金融服務(wù)創(chuàng)新、防范化解經(jīng)營風(fēng)險、用人機(jī)制等方面存在諸多弊端。要更好地深化農(nóng)信社改革，鞏固現(xiàn)有改革成果，必須突破現(xiàn)有改革思路，按現(xiàn)代金融企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革農(nóng)信社，實現(xiàn)持續(xù)、健康、安全發(fā)展。
當(dāng)前，坊間普遍思維是把農(nóng)信社打造成為面向三農(nóng)、面向社區(qū)的中小銀行，甚至出現(xiàn)弱化省聯(lián)社行業(yè)管理職能，強(qiáng)化各地銀監(jiān)局行業(yè)管理和監(jiān)督的職能的聲音。這種改革思維與現(xiàn)實大相徑庭，將削弱農(nóng)信社市場競爭能力?，F(xiàn)實需要一種強(qiáng)有力的管理模式，促進(jìn)農(nóng)信社規(guī)范管理、集約化經(jīng)營，有效增強(qiáng)市場競爭力。例如，從中央或省級建立套管理體系，有力地從金融風(fēng)險控制、資本和資金實力、集約化經(jīng)營、電子化支付手段、聯(lián)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面進(jìn)行全面協(xié)調(diào)管理，改變各地農(nóng)信社單兵作戰(zhàn)、各自為政的模式，實現(xiàn)按現(xiàn)代企業(yè)制度要求組建農(nóng)村合作銀行的目標(biāo)，才能更好地增強(qiáng)綜合競爭力和服務(wù)“三農(nóng)”的能力。
農(nóng)信社要剖析目標(biāo)市場、分析目標(biāo)客戶的融資需求，在風(fēng)險可控，手續(xù)合法的基礎(chǔ)上，建立激勵約束機(jī)制，充分調(diào)動職工積極性，大膽更新金融發(fā)展理念，大力開展金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新，不斷推出適合市場需求的新產(chǎn)品。一是要注重傳統(tǒng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新。繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)戶小額信用貸款和農(nóng)戶聯(lián)保貸款的優(yōu)勢，切實滿足“三農(nóng)”發(fā)展的融資需求。二是積極引進(jìn)、創(chuàng)新金融新產(chǎn)品和技術(shù)。他山之石可以攻玉，農(nóng)信社可引進(jìn)其他銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)行成功的金融產(chǎn)品和管理技術(shù)，提升產(chǎn)品等級、豐富產(chǎn)品種類、升級產(chǎn)品管理技術(shù)。三是建立金融產(chǎn)品創(chuàng)新激勵機(jī)制。農(nóng)信社要加大金融新產(chǎn)品開發(fā)力度，推出特色金融產(chǎn)品，需要建立新產(chǎn)品開發(fā)激勵機(jī)制，激勵員工出新點子、新創(chuàng)意、新方式，形成群策群力創(chuàng)新金融產(chǎn)品的氛圍。
分析歷史包袱的構(gòu)成，分門別類地處置歷史包袱。一是對于農(nóng)行管理期間轉(zhuǎn)移給農(nóng)信社的不良資產(chǎn)，建立由原農(nóng)行或資產(chǎn)管理公司收購；二是對農(nóng)村基金會、城市信用社并入的風(fēng)險資產(chǎn)及地方政府行政干預(yù)形成的不良資產(chǎn)，積極協(xié)調(diào)地方政府注資解決；三是對信用社自身違規(guī)經(jīng)營操作造成的風(fēng)險資產(chǎn)，應(yīng)追究有關(guān)人員責(zé)任，并積極爭取財稅、工商、公安、法院等部門支持，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政和法律手段化解歷史包袱。對符合呆賬核銷條件的要予以核銷。
改革現(xiàn)在風(fēng)險管理模式，全力推行全面風(fēng)險管理。一是健立全面風(fēng)險管理體制。完善縣級聯(lián)社風(fēng)險管理委員會的職能；明確風(fēng)險管理部門的職責(zé)；設(shè)置全面風(fēng)險管理崗。推行客戶經(jīng)理與風(fēng)險經(jīng)理合作制度，實行每筆業(yè)務(wù)“雙人復(fù)核”的雙線獨立作業(yè)模式。明確調(diào)查、操作和監(jiān)控風(fēng)險的責(zé)任，使風(fēng)險管理中的指令得到有效貫徹和執(zhí)行。二是構(gòu)筑防范風(fēng)險防線。按照事前授權(quán)審批、事中執(zhí)行和事后審計監(jiān)督的程序，構(gòu)筑三道防風(fēng)險防火墻，增強(qiáng)農(nóng)信社及時、有效、系統(tǒng)管理風(fēng)險的能力。三是培養(yǎng)高素質(zhì)的風(fēng)險管理隊伍。培訓(xùn)一批高素質(zhì)的風(fēng)險管理隊伍，認(rèn)真抓好風(fēng)險指標(biāo)的選取、數(shù)據(jù)量化、風(fēng)險的監(jiān)測識別、信號的及時傳遞和實時預(yù)警，有效地推進(jìn)全面風(fēng)險管理。
用人觀念要從“人力資源”向“人力資本”轉(zhuǎn)變，從戰(zhàn)略高度發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和使用人才，構(gòu)建良好的用人環(huán)境，充分挖掘職工潛能，讓其能為農(nóng)信社多作貢獻(xiàn)，多創(chuàng)造價值。首先，負(fù)責(zé)任地發(fā)現(xiàn)人才。特別是各級領(lǐng)導(dǎo)要懷著愛才之心發(fā)現(xiàn)人才，并能寬容人才不足，創(chuàng)造條件及時把人才用放在合理的位置，讓其發(fā)揮特長，充分展示其才能。其次，加大對人才的投入成本。對農(nóng)信社急需的理財分析師、風(fēng)險分析師之類的人才，要不惜；對農(nóng)信社內(nèi)現(xiàn)有職工的工資要維持一定水平，不能以犧牲職工切身利益來進(jìn)行改革；加大對職工的培訓(xùn)投入，有力提高其綜合素質(zhì)，讓其更能勝任自己的工作，達(dá)到提高工作效能的目的。再次，改革現(xiàn)有人才考核管理辦法，建立長年、流動的人才庫，把人才的發(fā)現(xiàn)、考核、培養(yǎng)、選聘、重用過程形成管理鏈，擇優(yōu)提拔使用。
農(nóng)信社要積極建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，主動向地方政府的匯報，加大協(xié)調(diào)溝通力度，爭取其理解和支持。其一，協(xié)同查處違法違規(guī)行為。要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厮痉ú块T、監(jiān)督部門和審計部門，加大對金融違法行為懲治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融發(fā)展環(huán)境。要發(fā)揮地方政府在金融環(huán)境建設(shè)方面的積極作用，加快推進(jìn)信用村鎮(zhèn)建設(shè)，健全各類市場中介組織，完善有政府參與的各種擔(dān)保體系，推動專業(yè)化的社會征信機(jī)構(gòu)發(fā)展，引導(dǎo)企業(yè)和個人誠信守法，打造良好誠信環(huán)境。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇十九
領(lǐng)導(dǎo)指揮體制的改革，不是集體“發(fā)福利”，甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官，大家如此期待改革，多半不是基于對改革內(nèi)涵是深刻理解，而更多的是出于對現(xiàn)實的不滿。從施行“無差別”培養(yǎng)的軍校，到干部任用“一刀切”成長進(jìn)步模式，再到“零起點”的二次擇業(yè)，這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革，并不會立刻就帶來這一整套機(jī)制的改善，相反，為了革除現(xiàn)有體制中冗余甚至不合理的單位和機(jī)構(gòu)，一個破舊立新的過程在所難免，個人的訴求不可能一一滿足，甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的，一些脫離現(xiàn)實的想象和指望，恐怕只能帶來無奈的失望。
體制改革落實將會十分迅速，但變革那些深植于人心的“舊理念”，卻是一個漫長的過程。在實施此次國防與軍隊體制改革之前，中央重拳出擊反“四風(fēng)”，打老虎、拍蒼蠅，抓整頓、祛歪風(fēng)，也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規(guī)定，但畢竟大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都是在既有體制中成長起來的，過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式，早已固化到他們的思想體系之中，很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風(fēng)”的態(tài)勢下，仍然會有許多人頂風(fēng)作案，頻繁出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為。尤其是在基層，許多領(lǐng)導(dǎo)并不是思想得到了凈化純潔，而只是反“四風(fēng)”把他們的膽子反小了，甚至激發(fā)他們采取變相的方式殘喘延續(xù)著“四風(fēng)”惡習(xí)。我想，一個缺乏信息化、現(xiàn)代化作戰(zhàn)理念的指揮領(lǐng)導(dǎo)層，擠破腦袋搶占新體制的高地，再打著光鮮的旗號干著不符合時代要求的事情，是恐怕是真正令人擔(dān)憂的事情了。
一廂情愿也好，杞人憂天也好，面對改革大潮，基層軍官究竟該如何順勢而為呢?從現(xiàn)實的角度來看，我也有三方面的建議，僅供兄弟們參考。
端正明晰內(nèi)心的訴求，讓自己的行動在變革中更加有的放矢。不管機(jī)遇還是困境，真正決定你行動指針的，終究是內(nèi)心是訴求。要改革了，要走一批人，要動一批人，還要改一批人，在種種的不確定面前，我們首先還是要清醒地問問自己，究竟是向往熱血的戰(zhàn)場還是不舍安穩(wěn)的現(xiàn)狀，到底是以變革的波瀾來安撫內(nèi)心的不安，還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標(biāo)和自己的訴求都不能明確，那么你的意志必將是猶豫搖擺的，你的行動必然會是局促無力的。正所謂“誠意正心”，把自己內(nèi)心端正了，目標(biāo)搞清了，才能在變革的大潮中審時、篤行，少走彎路，快速成長。
仍然以提升自身素質(zhì)為核心，無論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”，不可能治愈每個人的憂愁和煩惱，你究竟是否屬于“三十萬分之一”也不得而知。但我總是認(rèn)為，你可以利用好手頭的時間努力學(xué)習(xí)，為退役轉(zhuǎn)型做好準(zhǔn)備;也可以更加積極地摔打自己，不懼艱苦迎難而上，為成為優(yōu)秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個過硬的自身素質(zhì)，與其駐足觀望、彷徨等待，不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息，多在修煉自身內(nèi)功上多動動腦筋，無論最后岔路口通向何方，好歹自己也做了一定的準(zhǔn)備，不至于捉襟見肘。當(dāng)然了，倘若新的干部政策真的能夠在短期內(nèi)發(fā)揮科學(xué)合理的作用，那再好不過。
從自己做起，堅定地站在“逆時代”者的對立面，不要讓“舊規(guī)則”在新體制中遺禍。體制再新，也是人去運(yùn)行;政策再好，也要由人來執(zhí)行?？梢哉f，我們是從穿上軍裝就開始發(fā)牢騷的一代人，飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習(xí)氣給我們帶來的苦楚。我們中的許多人將會成為未來的將官，成為未來的領(lǐng)率集體中的一員，千萬不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應(yīng)付各種檢查”、“勞民傷財走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習(xí)，在后一代甚至后幾代的軍人身上再現(xiàn)，從自己做起，放下官威、真心對待自己的崗位，讓勢利的風(fēng)氣走出訓(xùn)練場，讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)堅信，在戰(zhàn)爭的危機(jī)離我們越來越近，體制積弊帶來的問題越來越凸顯，統(tǒng)帥部對軍隊發(fā)展認(rèn)識越來越清醒的今天，改革對實現(xiàn)軍隊發(fā)展壯大、軍人成長成才必將起到十分積極的推動作用。
改革即將實質(zhì)性展開，作為渺小的個人，我們不能左右和影響歷史巨輪的前行，但它卻會對我們的軍旅生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，它是如此地值得期待，但不能純粹去指望它會“福及”每一個人，客觀冷靜地做好自己，才是正經(jīng)事。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇二十
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進(jìn)院的高速發(fā)展。深圳強(qiáng)大的企業(yè)創(chuàng)新能力，為先進(jìn)院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地，也為先進(jìn)院體制機(jī)制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進(jìn)院注重科學(xué)識才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺，采用激勵體制調(diào)動人員積極性，引導(dǎo)人才有秩序的競爭。
三、先進(jìn)院不拘泥于形式，采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵交流借鑒，鼓勵交叉創(chuàng)新，鼓勵跨界合作創(chuàng)新。
四、先進(jìn)院注重多元發(fā)展，全面發(fā)展。
先進(jìn)院的卓越成就，帶給我們很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與體會：
第一、天時。優(yōu)良的土壤培育出來的碩果也不會太差。所以，對我們學(xué)生而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們良好的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們在學(xué)習(xí)中總是止步于形式上的學(xué)習(xí)，卻從來不去主動的思考與創(chuàng)新。所以，我們應(yīng)當(dāng)用于探索，勤于思考，不斷創(chuàng)新。
第三、在競爭中合作，在合作中學(xué)習(xí)?！疤焱庥刑欤送庥腥??！痹谖覀冎車傆幸恍┍任覀儍?yōu)秀的人，我們要在與其競爭中合作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識。同時，我們也要學(xué)會在合作中學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個多元時代中，我們不再注重單方面發(fā)展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學(xué)習(xí)上努力，也要注重培養(yǎng)其他方面的能力，爭取成為一個全能人才。
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇二十一
經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我從新體驗到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個好教師，如何教書和育人。在中學(xué)教育中，我認(rèn)為教書育人主要就是要用愛心和責(zé)任心去教學(xué)生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓(xùn)的第一收獲。
其次我想就課程改革談?wù)勎覀€人的感受和一點不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學(xué)生為本，以我校實際情況為出發(fā)點來進(jìn)行。所以客觀準(zhǔn)確地分析我校目前的教學(xué)中的實際情況是進(jìn)行校本教研的前提和出發(fā)點，也是課程改革成功的必要條件，而且實際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進(jìn)行。我個人認(rèn)為目前我校教學(xué)中存在的主要問題是：教學(xué)側(cè)重于傳授知識，過多的強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內(nèi)容較難 ，過于注重書本知識，課程設(shè)置不合理，文化基礎(chǔ)課占用課時過多，教學(xué)過程不能實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一，理論教學(xué)和實踐教學(xué)協(xié)調(diào)性較差。在學(xué)生方面，大多學(xué)生學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)，對所學(xué)專業(yè)認(rèn)識不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學(xué)文化基礎(chǔ)差、思想政治素質(zhì)差、厭學(xué)情緒高等等?？偠灾挥锌陀^的公正的認(rèn)清我校實際情況，才能實現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。
2、課程改革是一個系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關(guān)鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進(jìn)行的，校長是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個意義上講，課程改革必須在校長的絕對支持和領(lǐng)導(dǎo)下才能進(jìn)行。無數(shù)個改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時課程改革還需要依靠學(xué)校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進(jìn)行。
3、我們強(qiáng)調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路，如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這個主導(dǎo)思想應(yīng)是我們的課程改革的重點工作之一，所以教學(xué)計劃的編制就應(yīng)放在突出的位置。
教學(xué)計劃的編制首先應(yīng)該調(diào)查和研究學(xué)生就業(yè)的崗位對技能和知識的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后，結(jié)合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色，制定實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，再根據(jù)實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識，而又根據(jù)專業(yè)知識設(shè)置相關(guān)的文化基礎(chǔ)課程，最后再根據(jù)學(xué)校的實際情況開設(shè)有關(guān)特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。要拋棄閉門造車式的計劃制定模式，一方面要切實考察崗位需求，“走出去，引進(jìn)來”。另一個方面，我們還應(yīng)該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求，要才更要德，所以在教學(xué)計劃中我們應(yīng)該同時加強(qiáng)德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護(hù)車間”，要教學(xué)生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。不要只講馬列、鄧?yán)淼幕纠碚?，要講社交禮儀、應(yīng)用文寫作等實用型課程。在語文教學(xué)中，可以根據(jù)需要考慮講應(yīng)用文寫作，課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課，在英語教學(xué)中，根據(jù)英語需要長期不斷學(xué)習(xí)的特點可以考慮每學(xué)期都開設(shè)英語課，而課時設(shè)置為每學(xué)期2個，也可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)學(xué)和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來講授。教學(xué)計劃是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的具體措施，只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃才能真正做到“以學(xué)生為本”，“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。
總之，通過此次活動，相信每一個教師都會有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會多一些思考，多一些緊迫感。同時我們也應(yīng)看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學(xué)全體教師的基本素質(zhì)還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會有一個更美好的明天！
公共衛(wèi)生改革史心得體會篇二十二
首先，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了為了每一個學(xué)生發(fā)展的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者.
新課程對教師給了我們教師機(jī)遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學(xué)生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實施上我會按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應(yīng)社會的全面發(fā)展的人。