通過總結，我們可以查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題，為今后的工作和學習提供更好的指導和改進措施?？偨Y中可以結合具體的案例或事例，使總結更加生動有趣。以下是一些經(jīng)典總結的范例，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感和寫作潛力。
讀書心得寫作篇一
我讀了《再被狐貍騙一次》心里很感動?！对俦缓傭_一次》主要寫了，第一次是：我買了一只大閹雞，回家路上，看見一只狐貍正在垂死掙扎，我心里想：“這張珍貴的狐皮，不撿白不撿，真是劃算?！蔽乙恍南胫胶?，就把大閹雞擱在一旁，結果狐貍倒沒抓住，反而大閹雞被狐貍偷走了。第二次是：有一天，我到古河道去砍柴，又發(fā)現(xiàn)了那只狐貍，公狐貍逃到理我二十米遠的地方，種種跌了一跤，面朝著我，好像腰疼得不得了，我一眼就知道是故伎重演，要引誘我去抓它，想讓我再上同一次當。我心里明白公狐貍從本質上講仍然是一種騙術，它用殘忍的手段來騙我離開樹洞，好讓母狐貍一只一只地把小狐貍轉移到安全的地方去，我不忍心再繼續(xù)趴在樹洞口，就站了起來走了。
讀了《再被狐貍騙一次》我體會到了公狐貍為了讓母狐貍和小狐貍安全地轉移到灌木叢林中，不幸犧牲了自己的性命，從中，我感受到了父母的愛是無私的。
讀書心得寫作篇二
現(xiàn)代社會，學生們要面對的任務越來越重，而寫作業(yè)讀書卻是學生們必不可少的一項任務。通過寫作業(yè)讀書，學生們可以加深對知識的理解和掌握，同時還能培養(yǎng)自己的思考和表達能力。在我親身經(jīng)歷寫作業(yè)讀書的過程中，我深深感受到了這種挑戰(zhàn)和成長。下面我將從克服困難、培養(yǎng)思考能力、提高表達能力、拓寬視野以及增長知識五個方面展開論述。
首先，寫作業(yè)讀書困難重重，但是通過努力克服這些困難，我們可以讓自己變得更強大。寫作業(yè)讀書需要投入大量的時間和精力，有時候我們會遇到很多疑難問題，需要去查閱大量的資料，這給我們帶來了很大的困擾。但是正是這些困難，激發(fā)了我們的學習興趣和求知欲望。通過不斷地克服困難，我們會變得更加自信和堅韌，也會擁有更強大的學習能力。
其次，寫作業(yè)讀書不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的思考能力。寫作業(yè)讀書需要我們從各種各樣的資料和觀點中提取、分析和加工信息，這需要我們進行全面而深入的思考。在這個過程中，我們不僅能夠理清思路，提煉出重要的觀點，還可以鍛煉我們的邏輯思維能力和綜合分析能力。思考能力是一個人終生受益的財富，只有通過寫作業(yè)讀書，我們才能不斷培養(yǎng)和提高自己的思考能力。
第三，寫作業(yè)讀書也是提高表達能力的一種途徑。通過寫作業(yè)讀書，我們不僅需要展示自己對知識的理解和掌握，還需要清晰地表達自己的觀點和想法。這要求我們在寫作中運用恰當?shù)脑~匯和句式，使文章更富有感染力和說服力。在這個過程中，我們會不斷去琢磨如何用最簡單、最精煉的方式表達自己的思想，這會鍛煉我們的表達能力和語言組織能力，提高我們的文筆和寫作水平。
第四，寫作業(yè)讀書也幫助我們拓寬視野。通過寫作業(yè)讀書，我們可以接觸到各種各樣的知識和觀點，了解不同領域的研究和發(fā)展動態(tài)。這不僅能拓寬我們的知識面，還能讓我們了解到不同文化和思維方式的差異，增加我們的見識和眼界。這樣，我們就能更好地適應和融入多元化的社會環(huán)境，成為一個有全球視野的人才。
最后，寫作業(yè)讀書還能讓我們不斷增長知識。通過寫作業(yè)讀書，我們可以更加深入地了解和掌握各個學科的知識。寫作業(yè)讀書不僅僅是為了應付考試，更是為了讓我們更好地理解和應用知識。通過寫作業(yè)讀書，我們可以不斷豐富自己的知識庫，提升自己的綜合素質。知識是人類進步的基石，只有通過寫作業(yè)讀書，我們才能更加全面地了解和掌握知識。
總的來說，寫作業(yè)讀書雖然困難重重，但是在這個過程中我們可以克服困難，培養(yǎng)思考能力，提高表達能力，拓寬視野以及增長知識。因此，寫作業(yè)讀書不僅僅是一種任務，更是一種挑戰(zhàn)和成長的機會。只有通過不斷地寫作業(yè)讀書，我們才能在知識的海洋里翱翔，實現(xiàn)自己的人生價值。
讀書心得寫作篇三
在肖忠海老師的指導下，我們依依不舍的告別了一學期的《應用文寫作》課程。通過這門課程的學習，我掌握了很多知識?，F(xiàn)在我就這階段工作和學習做一下總結：
第一，我要非常感激肖老師用幽默風趣的語言，認真負責的態(tài)度為我們上的每一節(jié)課，這也是日后激勵我努力學習很重要的原因。記得老師第一堂課就跟我們說過：應用文寫作，我們的日常生活中處處可見應用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結，都屬于應用文的范疇。老師還用了一個相當生動、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨梦牡慕M成。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結構為其骨骼，語言為其細胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地改進自己，提升自我。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預示著我離成功更近一步了。因此我非常幸運我能遇到如此一個好老師。
第二，我要談談學習《應用文寫作》課程的收獲。以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。應用文它也使我不斷地改進自己，提升自我，我認為掌握好了各種應用文的基本寫法，對我們以后的學習、工作、生活都會有所幫助。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的長處，堅持克服自己的缺點，一天比一天進步，我相信我們的今后的工作或學習一定能更上一層樓，人生一定會取得很大的成功。
第三，我應該反思在學習《應用文寫作》課程的不足和問題。一開始對應用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達都有點不太理想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。當?shù)弥约阂獙W習這門課程的時候，可想而知，剛開始我的學習狀態(tài)時何等的糟糕。經(jīng)常一段時間的學習，仿佛就愛上了《應用文寫作》課程，不僅是應用文它本身的作用，還有老師上課的風度和魅力。終于我的知識不斷鞏固，每學習一個階段，我就進行總結歸納，除了老師布置的作業(yè)，我還總結規(guī)律和歸納方法，并且寫了幾篇小結心得。我覺得應用文寫作應當注意一下幾個方面：主旨單一，簡潔明確，精煉集中，結構合理，嚴謹莊重，語言準確，簡明平易，真實不虛構。
總之，在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我受益匪淺，寫起應用文來也得心應手。在即將不久的工作中，我也會將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中，努力提高自己，做一個對社會有用的人。
讀書心得寫作篇四
應用文寫作在現(xiàn)代工作與生活中得到廣泛的應用。在講究禮儀的現(xiàn)代社會，無論是在官場還是在一般的工作崗位上，都要求在一定的約定俗成的規(guī)則下進行交流和溝通，這一本《現(xiàn)代應用文寫作》是從基本的應用文寫作知識入手，解決工作與生活中遇到的相關問題，值得通讀。
在大一的第一學期，學校就安排了這一門基礎學科的學習，對我們來說有很大的好處。能夠掌握公文寫作、調(diào)查報告的寫作和計劃的寫作等等，對我們步入社會，嚴格要求自己，適應工作環(huán)境和社會發(fā)展的需要有很大的幫助。
讀書心得寫作篇五
在學習中，寫作業(yè)和讀書是每個學生不可避免的任務。經(jīng)過長時間的實踐，我漸漸意識到寫作業(yè)和讀書之間的緊密聯(lián)系，也發(fā)現(xiàn)了一些心得體會。以下是我對此主題的一些想法和感悟。
首先，寫作業(yè)和讀書可以相輔相成。讀書是獲取知識的重要途徑，它可以幫助我們擴大視野，增加見識。而寫作業(yè)則是對所學知識的總結和應用，是對所讀書籍的深一步的理解和歸納。當我們讀書時，如果能夠同時記錄下自己的想法和感受，并且將這些想法和感受轉化為文字，那么對于我們加深對書中內(nèi)容的理解將十分有益。此外，寫作業(yè)也是一種提升語言表達能力的好方法。通過寫作業(yè)，我們能夠鍛煉自己的文思敏捷和邏輯思維，提高自己的寫作能力。
其次，寫作業(yè)和讀書需要注重方法和規(guī)劃。寫作業(yè)和讀書不僅僅是機械地去完成任務，更重要的是我們需要制定合理的計劃和方法。在寫作業(yè)方面，我們應該先了解任務的要求，然后制定詳細的計劃，合理分配時間。這樣有利于我們先有條不紊地完成作業(yè)，避免臨時抱佛腳和低效的工作。同時，在讀書中，我們也需要注重方法。比如，可以通過預習和復習的方式來鞏固所學內(nèi)容，在閱讀過程中做筆記，或者與他人討論書中的觀點。這些方法都有助于我們更好地理解和掌握知識。
第三，寫作業(yè)和讀書都需要持續(xù)的努力和堅持。寫作業(yè)和讀書是一個需要持續(xù)投入的過程。在面對全篇繁瑣的作業(yè)和艱深的書籍時，我們可能會感到無從下手，產(chǎn)生厭倦和疲憊的情緒。然而，我們應該保持積極的態(tài)度，堅持下去。只有通過不斷地努力，我們才能夠克服困難，取得進步。
再次，寫作業(yè)和讀書也需要適當?shù)男菹⒑驼{(diào)劑。雖然寫作業(yè)和讀書是重要的學習任務，但我們不能一味地沉迷其中，忽略了休息和調(diào)劑的重要性。適當?shù)男菹⒑驼{(diào)劑可以提高注意力的集中度，增加學習效率。我們可以利用一些間隙時間進行體育鍛煉或者放松娛樂的活動，以此舒緩學習壓力，使自己更好地消化所學內(nèi)容。
最后，寫作業(yè)和讀書是學習的重要環(huán)節(jié)，是我們提高學習能力和思維能力的有效途徑。通過不斷寫作作業(yè)，我們能夠培養(yǎng)我們的解決問題的能力和綜合運用知識的能力。而在讀書過程中，我們不僅僅是獲取知識，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造能力。只有通過寫作作業(yè)和讀書，我們才能夠不斷提高自己，不斷邁向成功的道路。
總之，寫作業(yè)和讀書是學習中不可分割的一部分，通過不斷的實踐和反思，我深切體會到了它們之間的緊密聯(lián)系。寫作業(yè)和讀書相輔相成，在實踐中需要注重方法和規(guī)劃，同時也需要持續(xù)的努力和堅持，合理安排休息和調(diào)劑。通過寫作業(yè)和讀書，我們能夠提高自己的綜合能力和思維能力，邁向成功的道路。
讀書心得寫作篇六
讀書與寫作一直都是我們生活中重要的一部分，想要在這兩個方面取得突破，不僅僅需要積極地閱讀各種書籍，同時還需要付出寫作實踐。在我的讀書過程中，我有一句話始終都牢記在心：“讀書，應該是獲得自由”。讀書可以幫助我們獲得新的知識，讓我們更加了解這個世界，而對于寫作來說，自己的心情、感受、經(jīng)驗都可以在文字中得到表達，這也讓我從寫作中體會到一種不同的自由。
第二段：閱讀對寫作的影響。
在我的寫作實踐中，我發(fā)現(xiàn)閱讀對于寫作產(chǎn)生了極大的幫助。通過不斷閱讀其他作品，我逐漸獲得了寫作的技巧和靈感。而且閱讀也能夠擴大我們的知識面，這對于寫作來說是非常重要的。讓寫作變得越來越生動、越來越接地氣，因為經(jīng)過各種讀書的實踐，我們能夠更好的理解我們想要表達的意思，在寫作上面更具有影響力。
第三段：閱讀時如何提高閱讀能力。
提高閱讀能力要通過多種多樣的方式，我在閱讀時通常會先明確自己的閱讀目標，我首先會設定自己幾個問題，以便在閱讀過程中把重點集中在這些問題上。另外，在閱讀過程中，注意吸納文章的信息，保持專注，一次仔細地閱讀要比敷衍看上去更有收獲。通過不斷地精心閱讀，我的閱讀能力和理解力也在不斷地增強。
第四段：寫作中需要注意的一些要點。
在寫作時，我發(fā)現(xiàn)要注意以下幾點：首先，清晰明確的寫作目的對于支撐文章的框架是非常重要的，因為目的的明確可以幫助我們聞到。其次，注意寫作的連貫性和結構合理性；最后，不斷地修顧改正是非常必要的，只有經(jīng)過不斷地修改，寫作才有更嚴密寫作的效果，真正的傳達出我們想要表達的意思。
第五段：總結體會。
在我的寫作和讀書過程中，我發(fā)現(xiàn)，閱讀與寫作密不可分。讀書是提高寫作能力的前提，寫作是對閱讀的深入了解和應用。只有讓讀書和寫作相互配合，你才能夠以更高的水平升華你的人生。通過練習不斷地思考和寫作，不斷地加強自己的能力和自信，我相信可以寫出更加精美生動的作品，發(fā)揮自己的才能，為自己的未來創(chuàng)造一個更加光明的前景。
讀書心得寫作篇七
《查理和大玻璃升降機》相信大家一定讀過吧。它是英國作家羅爾德·達爾寫的。
這本書吸引我的不僅是故事的內(nèi)容，而且它給我了許多啟迪。最重要的就是做事要有堅強的毅力。盡管在飛回工廠的途中遇到的不少挫折，但事后旺卡先生他們憑著聰明的頭腦，克服了重重困難，最后如愿以償。只有不斷奮斗，才會把事情做好。與旺卡先生他們比較起來，我就差遠了。我在暑假里起先制定了計劃，每天都這樣做，前三天我還遵循著計劃，可一到后來我就賴在床上不肯起床了。暑假的計劃最終抵不過被窩的誘惑，就這樣泡湯了。每天做事情都要父母催促，我才勉強做。為了我，父母傷透了腦筋。而我，卻不識可憐的父母心?，F(xiàn)在我下定決心，以后要好好學習，并堅持不懈，用優(yōu)異的成績來回報這不能用金錢代替的父母愛。
《查理和大玻璃升降機》真是一本好書，它帶給我的啟發(fā)數(shù)不勝數(shù)。
讀書心得寫作篇八
一直認為作文是天賦，作文好的同學都不是老師教出來。教學觀念是近幾年，才慢慢有所改變。在教學中費時費力地進行講評指導，卻沒有明顯地突破和進步之后，對作文訓練又會回到老套路上，不知道作文教學該怎么做了。
去年春天讀到了王榮生教授主編的《寫作教學教什么》，當時讀時有感悟，一放下就又忘了教授的告誡。剛好，前段時間，我們工作室把這套書列為共讀書目，又再次閱讀，似乎才理解了前言中：這是值得你慢慢讀的書，這是需要你用筆來讀的書，這句話的含義。也發(fā)現(xiàn)自己也在做著違反寫作基本原則的大事，同時也有一些讀書收獲。
主要有以下三點：
一、了解寫作過程的內(nèi)涵。
教了作文教學30年，從來沒有認真思考什么是寫作。兩句話表達：寫作是特定語境的書面表達，寫作活動是在特定語境中構造語篇。
寫作記敘文，是初中作文教學的關鍵。如何指導學生寫作，并沒有落實到具體訓練活動中。寫作記敘文，我們強調(diào)要寫生動，要用好詞好句，要用修辭手法。但《寫作教學教什么》告訴我們：生動不是言辭方面的問題，生動的核心是具體，只有寫具體才能寫生動。而描寫，實際上是兩件事情。一件事情，是把瞬間的事展開來；另一件事情是把綜合性的事情分開來寫。自此，我才知道我以往的寫作知識都教錯了。我也提醒學生寫作文的時候要求用多種感官，這當然是對的。但是光提要求沒有用，我們要有具體內(nèi)容。
前幾天，我們班學生家長給同學們送來了一大袋子桔子。我們專門開設了一個吃桔子儀式，由班長給大家介紹一下桔子的由來，班委負責每一個同學分發(fā)一個，拿到桔子的同學先看看拿到的桔子外表，用手摩挲一下，有什么感覺，把桔子聞一聞。輕輕地剝開，看桔子的里面什么樣子，心中有什么想法。同學之間交流一下。后來，郭若怡在習作《丑桔潤心田》中，寫得就具體了很多。
丑桔潤心田。
郭若怡。
丑桔，是我迄今為止最喜愛的水果之一。因其形狀奇異，似包子一般，故而得名“丑桔”。然而丑桔不“丑”，輕輕剝開，便有一股清香味直沁心脾；慢慢送入口中，手指頭般大的桔瓣一咬便濺出了芳香的汁水。我貪婪的吮吸著，吮吸著這世間最香的甜蜜，不知不覺中我想到了我的父親。
是父親給我買來了丑桔。當時我看著丑桔那般丑陋的外形，指著父親戲笑著說：“爸，你看，長得真像你！好丑啊！”父親一聽，也跟著笑了起來，“是啊，好像我?。〉?，孩子，看事情不要只看表面，就跟人一樣，我們不要以貌取人，不然，你嘗嘗！”
我看著父親，將信將疑的拿起一個丑桔剝開一嘗，果真有著其他一般桔子不同的香甜。從前覺得桔子只是有些酸味，可如今吃了丑桔后，便發(fā)現(xiàn)并不是那樣。丑桔雖丑，卻香甜得讓人難以放下，甜味在口齒間流連，仿佛要溢出似的。
從此，我學會了不以貌取人。
父親的公司是他白手起家干起來的。直到最近幾年，生意才漸有起色，并且越來越紅火。我從大人們的談話中得知父親這些年不管有多少生意，得了紅利，好比本身是五五分，他卻總是給別人六七成。我聽了很不樂意，自己應得的利益，為何要白白多給別人?。课耶敊C立斷，找到父親，父親只一聲：“孩子，你只管學習就好了，這些事不用你操心。”我大聲反駁道：“爸，這可不是小事，長此以往，生意還怎么辦啊？”父親頓了頓，說：“孩子，我想要告訴你，做生意是場長久戰(zhàn)，咱不能怕吃虧，你要把目光放長遠，把最好的都留給別人，別人才愿意跟你做生意！”
我怔怔地看著父親，仿佛在看一個陌生人，我想父親的生意越辦越成功，就是源于這個吧！我看著父親從身后拿出一袋丑桔，他笑著說：“孩子，你不是說還想再吃一袋嗎？我特意給你買了！”
我手里提著那袋丑桔，感覺有一股力量在滋潤著我，滋潤著我的心田。()剝開丑桔，還是那樣的芳香；吃下丑桔，還是那樣的甜蜜。
從此，我學會了不占小便宜，寧可自己吃虧也要為他人著想。時至今日，我仍然愛著丑桔，愛著丑桔那丑陋的外表，內(nèi)心卻如此的純潔。在如今這繁華喧鬧的塵世，恐怕也只有丑桔能夠保持最初的純潔。不被利益渲染的他是那樣芳香，那樣甜蜜。
丑桔，在我前行的路上滋潤著我，指引著我，讓我寵辱不驚地做著自己。
讀著“已而夕陽在山，人影散亂，樹林陰翳，鳴聲上下?！蔽议e適地躺在這軟榻上，手里拿著丑桔，心想，我必會像丑桔一樣做人，做自己。
二、寫作過程的重建。
《寫作教學教什么》介紹寫作過程與教學的重建有兩大關鍵：一是建立合適的寫作類型；二是基于學生的寫作學情。寫作課程的三大類型有任務寫作、創(chuàng)意寫作和隨筆寫作。
雖然是才看到這些理論，心中也竊喜，這幾年在教學中做了一點這樣的探索。班級文學社團的創(chuàng)建，師生共寫的交流，同話題續(xù)寫。讓我們班的同學在自由寫作中去進行交流。前兩天，趙嘉樂習作《掛念》。
掛念。
趙嘉樂。
古往今來，騷人墨客總喜歡在秋天抒發(fā)自己的傷感?；蛟S是枯葉凋落的無情觸了景，或許是冷風刺骨傷了情。深秋好像讓整個城市失去了活力一樣，連空氣都是壓抑的味道。
爺爺80歲了，很疼我。老師做親情測試的時候，我毫不猶豫地第一個寫下了爺爺?shù)拿?。爺爺唯一的`掛念就是我、我住校的那段時間，爺爺總是擔心我吃不好，睡不好。每周上學的時候，爺爺總會給我買好多好吃的。一周有五六天不在家，業(yè)而言總是數(shù)著日子盼我回來。只要我一回家，爺爺無論在干什么，都會立刻停下手中的活，用他最快的速度到我身邊，好好看看我，跟我聊聊天。
爺爺清楚我這個小饞貓的喜好，不管是城北的豆腐腦，還是城南的胡辣湯，他都會在我還賴在床上的時候準備好，讓香氣把我這個小饞貓叫醒。爺爺對我非常好，我也十分孝順爺爺。爺爺看我慢慢長高，是一臉欣慰，而我看爺爺從青絲到白發(fā)，硬朗到佝僂是滿臉的悵惘。我怕時間走得太快了，我趕不上。我想用力抓住時間多陪陪爺爺，但學業(yè)和未來像塊巨石壓住了我。每次到了返校的日子，不論嚴寒酷暑，爺爺總會送我一段路，我不忍看爺爺不舍的表情，每次也都勸爺爺別送我了，可我拗不過爺爺。他會一直動刀小區(qū)門口，一直目送我遠去。幾乎每次都是一樣的場景，我以為這種場景只會出現(xiàn)在電視上，書本上，當真正發(fā)生在我身上時，我仿佛突然讀懂了朱自清寫《背影》時的情感。我看到了爺爺不舍的眼神，我怕我繃不住眼淚想快點離開，可還是忍不住回頭看爺爺。我每次回頭，爺爺總是在那個位置目不轉睛地看著我，一陣風吹來，路邊的樹上悠悠落下幾片枯葉，我沒有再回頭，因為我的眼淚開始在眼眶里打轉了，心里很不是滋味。我怕爺爺也像這落葉一樣，我只能把他掛念在心里，不能再相見。
爺爺?shù)奶蹛酆推谂巫屛以谶@秋風中得到溫暖，充滿了力量，爺爺?shù)膾炷罨蛟S就是我學習的動力。為了家人，為了自己，好好學習，不虛度時間，才對得起頂著寒風上課的自己和枯樹下掛念我的爺爺。已經(jīng)看見終點了，再堅守幾個月，為自己拼盡全力，為自己心甘情愿，更為了心中的那份掛念。
三、設計寫作學習任務的基本路徑。
書中告訴我如何設計寫作學習任務的路徑：基于學情調(diào)查進行寫作學習任務設計：進行學生寫作興趣的調(diào)查，其目的是找到學生寫作的興奮點，以保證設計的寫作任務與學生的寫作欲求相吻合，是學生能一觸即發(fā)，不吐不快。這就要求教師經(jīng)常、深入地了解學生的思想與情感需求，找出他們的問題與困惑，從中挑選出較有普遍性的寫作任務。
基于學生初稿進行寫作學習任務設計：教師如果認真研讀全體學生的作文，能準確地把握全班學生在作文中呈現(xiàn)出來的言語經(jīng)驗方面的優(yōu)勢和問題，就能做到有的放矢地進行教學和練習，就能大大提高學生寫作學習的質量。
寫作教學的有效性首先必須確定合宜的寫作學習內(nèi)容。
《寫作教學教什么》粗粗看完了，這本書真是需要“用心用筆來讀的書”，這本書更教會了我學習理論的重要性。要不，我們的教學嘗試就是“盲人摸象”，學習了一個個的“俗招”，當自己沾沾自喜的時候，才發(fā)現(xiàn)在做著違背教學規(guī)律和原則的事情，和自己的教學初衷就南轅北轍了。邊讀書邊實踐，哪怕是一點的改變就會有不同的收獲。
11月16日。
讀書心得寫作篇九
寫作方法：
(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評價，最重要的是提出自己的看法或意見。
(二)將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
(三)應用原文做導引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發(fā)表見解。
(四)先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。
(五)將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學報告的方式來寫。
讀書心得范文：
一個飽讀詩書的人，學識就淵博，書讀多了，就有真才實學，有了真才實學，他就與眾不同，是什么不同呢?是氣質，是修養(yǎng)，是人品，是渾身流溢的書香味。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。
愛讀書的人，不管走到那里都是一道美麗的風景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的`氣質：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無需修飾，那是靜的凝重，動的優(yōu)雅;那是坐的端莊，行的灑脫;那是天然的質樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。
讀書是人的立身之本。對于書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，因而演繹出一道人與書的風景線：
還有的人，讀書只是一種娛樂和消遣，或者只是附庸風雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實際，有點兒俗氣，但好在他們畢竟讀點書，能通曉一些事理。
經(jīng)常讀書的人，一眼就能從人群中分辨出來。特別是在為人處世上也會顯得從容、得體;
經(jīng)常讀書的人，他們有高智商，做事會思考，恰到好處地應對未知;
經(jīng)常讀書的人，他們做的每一步都是深思熟慮過的，很少犯錯誤。這些都是平時乏讀書的人所欠缺的。
愛讀書的人都很美，有些愛讀書的人還美得別致:
因為他愛讀書，足以怡情，其怡情，最見于獨處幽居之時;
因為他愛讀書，足以**，其**，最見于高談闊論之中;
因為他愛讀書，足以長才，其長才，最見于處世判事之際。
一個崇尚知識的社會陽光燦爛，一個熱愛書籍的民族活力永駐，一個善于引導讀書的學校寧靜和諧，一個勤于閱讀的人生絢麗多彩。
讀書直接促進著一個人的成長進步，讀書拓展著一個人的人生寬度，讀書涵養(yǎng)著一個人的精神氣質。我們幾乎可以說，讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的!
朋友們，讓我們都捧起書本，讀書吧!用一顆豁達的心去讀書，才能體味書中的微妙之處，汲取書籍中的養(yǎng)料。一本好書，相伴一生。
世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑;
人生最大的凄涼，莫過于退休的時候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒有認真地工作過，而最大的悲哀，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書交過朋友。
最庸俗的人是不讀書的人;
最吝嗇的人是不買書的人;
最可憐的人是與書無緣的人。
人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。我相信愛讀書的人都是美麗的，我喜歡讀書，我更喜歡愛讀書的人!我贊美你———愛讀書的人!
讀書心得寫作篇十
作為一名準備接受高考考驗的高中生，本人一直非常注重學習，特別是英語閱讀和寫作方面。因為我相信，讀書和寫作不僅可以幫助我提高我的英語水平，還可以開拓我的視野和提高我的思考能力。通過寫作和讀書，我更能夠深入了解各種不同的觀點和想法，從而更好地理解和分析事物的本質。
2.讀書讓我更理性。
閱讀是一項重要的學習能力，幾乎涉及到各個學科的基本素養(yǎng)。除了高考閱讀題目，在學術或社科類文獻中獲取有用信息在人們的職業(yè)和日常事務中扮演了至關重要的角色。在我的成長過程中，我閱讀的書籍越來越多，體驗到了讀書帶給我的樂趣和收益。讀書可以培養(yǎng)自己的理性思考和判斷能力，幫助我們更好地理解和思考世界。不同作者的視角和文化背景可以幫助我們從不同的角度重新審視問題，發(fā)掘新的思考方式。
3.寫作提高了我的表達能力。
與此同時，寫作也是一項必不可少的能力。寫作可以幫助我們更好地表達自己的想法和感受，讓別人更好地理解我們。通過寫作，我不僅提高了自己的文字技巧，還鍛煉了我的寫作能力。寫作可以讓我們更好地思考和整理自己的思路，從而使我們寫出的文章更加清晰、有邏輯性，有趣、有獨特性。寫作從某種意義上來說也是一種交流方式，能讓我們與他人溝通，學習如何準確、有效地表達自己的觀點和思想，提高自己的交流能力。
4.多讀多寫讓我更自信。
其實我一開始也并不是很善于寫作，但由于我比較勤奮，我堅持練習寫作，慢慢地我越來越能夠自如地表達自己的思想，更加具有說服力。這樣的進步讓我更有自信，因為我開始相信自己能夠做到好的寫作能力，在高考中取得好成績。同時，寫作也讓我更加注重細節(jié)，比如用詞、排版、語法等等，這些方面同樣非常重要。
5.未來我會更加努力。
讀書和寫作是一項終身學習的能力，我相信在未來的學習生涯中，我還會繼續(xù)不懈努力，從不同的書籍中獲取有用的信息，在不同的領域中積累豐富的知識，堅持不斷寫作，不斷完善和提高自己的寫作能力，做到更好的表達自己，掌握更好的思維能力，讓自己在各個方面都更進一步。正如我一直相信，讀書和寫作并不單單是學習和工作的載體，更是一種生活方式，這種方式既可以為我們創(chuàng)造更多的機會、更多的廣闊空間，還可以讓我們花費更加精彩的生活。
讀書心得寫作篇十一
讀書和寫作是人類文化傳承的兩大元素，讀書可以提高知識積累，促進思維發(fā)展，寫作則是對于思維的輸出和總結，對于鞏固認知和提升交流能力有極大的幫助。讀書與寫作，相互輔助，相輔相成。在我對于讀書和寫作兩方面的努力中，我獲得了不少的心得和體會。
第二段：讀書之筆記。
讀書是知識的輸入，如果你不在讀書時對書中所學進行總結和記錄，漸漸地，你很難記得住大量的知識點。而我的方法是將書中重點，難點，精華部分進行摘抄和記錄，用自己的話進行總結概括，甚至會繪制思維導圖，歸納整理。通過這種方式，可以幫助我更好地理解和記憶。
第三段：寫作之規(guī)律。
寫作不是一件清閑簡單的事情，需要不斷地規(guī)律性地進行，習慣是必要的。我會利用空余時間寫些東西，比如結構文案、讀書筆記、或者隨筆，這樣能夠使我保持良好的寫作習慣和一定的產(chǎn)出量。同時，還會找來一些寫作素材，仿照長文、短文、名人名言等進行仿寫，不斷地提高寫作的技巧。在不斷的寫作中，我認識到文字和思維的相互關系，積累能夠更好地表達自己的經(jīng)驗和認知。
第四段：動手實踐。
動手實踐是我在讀書和寫作過程中體會最深的一點。至于具體的實踐方法，可以是恪守一個習慣來增長閱讀量，也可以是憑自己的好奇心進行文學創(chuàng)作。例如，故事創(chuàng)作、中篇小說寫作、札記筆記，這些都是不錯的實踐方法。隨著時間的推移，我對于自己的語言表現(xiàn)力有了更多的認識，明顯地感受到了從動手實踐中所取得的提升。
第五段：感悟。
讀書與寫作，這是一對長久的伴侶。讀書讓我有了更多的材料，寫作讓我對于材料進行分類、評價、剖析，最終迫使自己加深了對于知識的理解和感悟。而讀書與寫作所帶來的是一種更深層次的精神享受，能夠讓我們不斷了解和發(fā)現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。讀書寫作，不僅是知識的獲取和輸出，也是一種對于內(nèi)心生活的追問和素養(yǎng)的錘煉。
結束語：
讀書與寫作，是我們不斷學習和提升的伙伴，需要我們不斷地耕耘和努力，才能尋找到自己的內(nèi)心世界。如果你還沒有開始讀書寫作，可以嘗試下，相信未來你會有對自己的驚喜和感悟。
讀書心得寫作篇十二
一、抓住關鍵，重點突破，全力以赴燒旺勤于學習這把火。
加強學習，善于學習，不斷充電，是工作性質的客觀需要，是形勢發(fā)展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領導起草會議講話、工作總結、年度計劃等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的能力，必須圍繞學習這條紅線，重點解決好學什么、怎么學的問題。
一是熟悉上情，吃透下情。學習各級政府的文件、會議、領導講話，對上級的路線、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況了如指掌、如數(shù)家珍，才能將上級的路線、方針、政策和本縣的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準上情下情的結合點、切入點，把上級的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結合，把本縣的工作任務擺進去、放進來，文章才有可操作性，才有高度和深度。
二是領會意圖，掌握動態(tài)。形勢千變?nèi)f化，工作日趨推進，領導的決策部署也會因勢調(diào)整，快步跟進，以便更好地駕馭全局，推進工作。黨政報刊雜志是領導工作動態(tài)的傳話筒、宣傳員，因此，學習黨政報刊雜志就成為掌握上級工作動態(tài)的主渠道，也應該成為秘書人員每天的必修課。通過認真學習黨政報刊雜志，及時掌握上級領導的工作動態(tài)、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發(fā)展概況，勤于參加部門會議，掌握各部門工作動態(tài)和進展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時領會領導意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時俱進，緊跟形勢，制定出切實可行的規(guī)劃，撰寫出切合實際的總結。
三是學習身邊現(xiàn)有材料。包括講話總結、計劃、匯報、體會、祝酒詞、主持詞、歡迎詞等等。這些材料經(jīng)過了層層把關，反復修改，高度提煉，領導審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識，具有相當?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃?，思想深刻，結構嚴謹，語言精練，文風鮮活，規(guī)劃合理，剖析到位，緊扣實際，是必不可少的學習內(nèi)容之一。要把這些高質量的活化石，高標準的范文，與自己的思維成功對接，融為一體，快速高效地轉化為自己的能力和水平。
二、堅定不移，苦練內(nèi)功，不遺余力燒旺刻苦練習這把火。
實干是方法，干實是關鍵。任何事都是干出來的，而不是看出來、說出來的。只有干，才能打開局面，積累經(jīng)驗，提高水平。公文寫作就是要在勤于學習的基礎上，堅持經(jīng)?！皾櫣P”，真正把學來的東西寫出來、用到位、講清楚，在夯底功、強內(nèi)功的過程中，切實提高公文寫作的能力和水平。
首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類繁多，寫作時要想胸有成竹，信手拈來，必須做到兩個務必。一是務必堅持天天寫日記，經(jīng)常寫體會，主動寫簡報、信息、總結等，在堅持不懈地練筆中，夯實基礎，提高水平，開拓創(chuàng)新。二是務必樹立循序漸進，螺旋上升的意識。冰凍三尺非一日之寒，公文寫作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想和做法，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念，踏踏實實抓練筆，勤勤懇懇強基礎。通過始終如一的練筆，達到量的積累，實現(xiàn)質的飛躍，在不知不覺中完成由跟班“小工”向寫作“大工”的漂亮轉身。
其次，要做到抓住關鍵，深挖細嚼。常言道，會看的看門道，不會看的看熱鬧。練筆也要明確目標、有的放矢，才會事半功倍、穩(wěn)步提高，否則只能是事倍功半，甚至南轅北轍。具體說要從四個方面下苦功夫、真功夫、硬功夫。一是結構的嚴謹性。寫文章猶如蓋房子，要先把握大框架、大方向、大目標。比如，一片文章可以先定為幾大塊，每大塊又各分幾小點，每小點又分幾個層次，然后把要寫的內(nèi)容分門別類逐一裝入，切忌張冠李戴。這樣既可以做到脈絡清晰，又不會眉毛胡子一把抓。二是文風的鮮活性。通過平時的讀書看報，掌握時代性語言，用時代性語言表述文章的內(nèi)容，切忌幼語、舊語。比如暢滿增主任列舉的例子，“火車跑得快，全憑車頭帶”這句話已成為過去，現(xiàn)在的表述是“龍頭怎么擺，龍尾怎么甩”，就很有代表性。三是語言的流暢性。尤其是會議講話，更要做到鏗鏘有力、瑯瑯上口，讀來如行云流水、一瀉千里。這樣讀的人順口，聽的人也容易受到感染。因此，學習中要積累摘抄、熟記于心，練習中要反復推敲、多次錘煉，寫作時就會唾手可得、一揮而就。四是思想的深刻性。公文寫作既要與上級保持高度一致，又要符合實際，嚴格貫徹落實上級的方針、政策，用以指導實踐，開展工作。平時練筆就要注意把握好上情下情的結合點，將上情下情無縫對接，這樣才能體現(xiàn)高度和深度。
總之，要盡快提高公文寫作的能力和水平，必須把勤學苦練作為方法常用常新，作為關鍵扭住不放，作為根本堅定不移，在勤學苦練的過程中，增強感性、提升理性、提高水平。
讀書心得寫作篇十三
正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：
一要認真學習材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學習，才能提高寫作水平。在平時工作的時候，認真學習中央、省、市領導講話和會議精神，結合工作實際，注意知識積累，為寫作奠定基礎。在沒有工作任務的時候，也要自加壓力，多學習領導講話、匯報、述職、工作總結和計劃等材料，從中加深對縣情的了解。
二要加強基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時候，總會學習到很多平時工作接觸不到的業(yè)務知識。比如到x鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當?shù)赜盟掷щy，很多群眾吃水需要到很遠的地方挑水或者用車拉水，吃水難問題已經(jīng)嚴重影響了當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展;到調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運營情況，全縣養(yǎng)老機構工作情況，以及老年人生活情況等;到調(diào)研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對全縣水利工作的了解。
三要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報的相關信息，積累寫作素材;積極主動參加各種會議，從會議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領導的工作打法;加強業(yè)務學習，及時向專業(yè)部門請教，掌握經(jīng)濟學、社會學等相關知識并及時歸納整理。比如，及時掌握全縣主要經(jīng)濟指標，通過與各經(jīng)濟部門的聯(lián)系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強有力的依據(jù)。
二、領會領導意圖，理清寫作思路
公文寫作有著很強的目的性，尤其是領導講話稿的寫作，要想使講話材料為領導所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領會領導意圖。
一要在增強大局意識上下功夫。立足全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問題，努力提升工作站位。
二要在熟悉領導思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集領導觀點和工作思路，準確把握領導意圖，努力使文字材料符合領導思路，符合全縣工作實際。
三要在領導意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機會，盡可能多與領導接觸，了解領導語言風格和語言習慣，在寫作的過程中，站在領導的角度和高度，努力將文稿與領導本人有機融為一體，讓領導讀著順暢、聽者感覺自然。
只有做到以上三點，才能準確把握領導意圖，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關鍵處，切實發(fā)揮以文輔政的作用。
三、加強實踐練習，提高寫作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個人工作的經(jīng)歷看，公文材料寫作，也要從簡入繁，逐步提高。
一要從會議紀要等材料寫作中入手。會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導性和操作性。會議紀要主要是將會議內(nèi)容、議定事項等內(nèi)容寫全面，將領導的口語轉化為書面語言。寫會議紀要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀要，誤解領導意圖，扭曲客觀事實。
二要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全縣各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經(jīng)濟社會發(fā)展情況，并能準確地找出工作重點和亮點，充分展示全縣工作。
三要從領導講話等材料寫作中升華。這類材料需要認真揣摩領導講話意圖，既要充分表達領導觀點，還要符合領導的語言風格。同時，像全會報告，既要全面總結全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強。
四、認真學習思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握時事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領域的知識。因此，要不斷加強學習，努力在學習中思考，在思考中完善，在完善中提高?！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學習，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學而不思則罔，思而不學則殆”，只有做到“學思結合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
同時，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。完成一篇材料時，不要急于求成，認為寫完了就“萬事大吉”，要對文章中的錯別字、標點符號、頁邊距、頁碼、字體、字號、排版等進行反復、認真校對，確保萬無一失，力求精益求精。
讀書心得寫作篇十四
應用文寫作是21世紀高職高專教育規(guī)劃教材。該書內(nèi)容涵蓋了當今社會各行業(yè)常用的九大類幾十種文種，范圍廣泛，信息量大。下面是本站為大家?guī)淼膽梦膶懽髯x書心得，希望可以幫助大家。
通過了一學期的學習,對應用文寫作有了更深入地了解,之前我對應用文的理解只局限于日常生活中所用的文體,對政府辦公的應用文一無所知,以為只要知道日常中要用的應用文就萬事ok了?，F(xiàn)在看來，之前的我實在太膚淺了。應用文寫作其實也是一門大學問，以后在我的學習、工作、生活中都可能遇到寫應用文的情況。
學習了這門課，我知道了應用文是國家機關，社會團體，企事業(yè)單位和人民群眾用以處理事務，交流情況，傳遞信息，溝通聯(lián)系等貫用文體的總稱。它的使用非常廣泛，幾乎涉及到各個領域，各個部門，各個階層。應用文的使用廣泛，甚至達到了無所不在的程度。
應用文在格式上具有較嚴格地要求，不像。
散文。
那樣灑脫。它在形式上不僅內(nèi)部結構具有單一、循規(guī)的特點，且外觀式樣也具有相對固定的格式。在所表達的內(nèi)容上也不像科幻文章那樣不著邊際。它所表現(xiàn)的內(nèi)容必須具有實用、真實、針對性強、講究時效的特點。
一種被社會所推崇的東西的產(chǎn)生必然會對社會有積極的影響，應用文也不例外。我了解到應用文的功用不只局限于日常的事務處理，情況交流，住處傳遞，溝通聯(lián)系，其有更深層次的意義，如：傳播與教育功能，交流與溝通功能，約束與規(guī)范功能，記載與依據(jù)功能等。
上了這門課，學到了許多，對許多事情有了更深刻的認識和理解。知道了對事務的認識不應停留在此刻，要在學習中逐漸認識其本質。
一、讀。也就是把你所讀書的大致內(nèi)容或故事梗概簡要介紹一下。有時候為了讓別人了解得更清楚，可以附帶地介紹一下作者及其寫作背景。因為“讀后感”顯然是先讀后感，“讀”是“感”的基礎，是為“感”作鋪墊的。另外，世上書有千千萬，你讀過的書，別人不一定讀過。所以，對你所讀的書作個介紹，既能讓你的“感”有所依托，讓你的議論有的放矢，又能讓別人在了解你所讀書的基礎上，更好地理解你的感悟。
介紹書的內(nèi)容時，語言一定要簡潔。如果寫得太過詳細，則會本末倒置。因為讀后感始終是以“感”為重心的。
二、感。介紹了書的大致內(nèi)容后，就可以抒發(fā)感受了。一般最好先亮明自己的觀點，亮出你讀這本書后感受最深的一點，作為本文的中心句，以免寫起來雜亂無章。我們初寫讀后感，寫自己的感受時不必面面俱到。比如寫《〈西游記〉讀后感》，《西游記》是我國的古典名著，內(nèi)涵豐富，可寫的方面很多，比如語言、結構、立意等，但是我們只需抓住我們感興趣的一點來寫就可以了。
在這一版的前言里，徐中玉老師就現(xiàn)在青年大學生對寫作困難的埋怨提出了自我對寫作的理解，和如何寫好。
作文。
的看法。前言里針對幾個常見有爭議的問題進行了闡述。對此，我還是大致比較同意徐老師的看法。
在第一段，一開始就指出了青年大學生的埋怨，其實確實如此，不止大學生，很多學生都對寫作有著或多或少的的懼怕心理。相信學生們一聽到語文老師要布置作文肯定會哀呼聲一片，基礎寫作如此頭痛，就更不說應用文寫作了。只能說，寫作不是一朝一夕速成的事，確實是需要閱讀的積累，生活的體驗，感情的匯集，才能言之有物，有話可說，我的每一位語文老師也總是這樣告訴我們。我覺得我努力了，有了一點進步，就不算白費時間和精力，繼而鼓勵我繼續(xù)提高我的寫作水平。
“用文字寫成的文章，有不是為了應用而寫的么?”對于這個觀點，我沒有像徐老師有這么多想法，“兩者不存在絕對對立的情況。”我覺得寫作說到底一種感情的抒發(fā)，將自我的感情，觀點等用文字表達出來。另一種是記錄現(xiàn)實，如科學研究，會議記錄等有較學術性的文章。其實每篇文章寫出來都有用。不能說科學研究文字等對人類進程有幫助就只有這類的文章有用;也不能認為文學大家的文章能喚醒人民的愛國心，揭露社會的黑暗就只認為他們的文章有用。我們寫的。
日記。
記錄了我們生活的點點滴滴，平時看似無病呻吟的隨筆也許正是你此刻心情的寫照…………文筆的的好壞，觀點的深淺，內(nèi)容的單薄或厚實等會影響著他人是否認同你的文章，但寫作是自己的情感的抒發(fā)，最真實的反映了作者心理，我覺得才是最重要的，文筆等技巧類的可以通過學習提高。
由此，明白了寫作的有用，適當?shù)奶岣邔懽鞯哪芰σ彩窃摽紤]的問題。這點我遇上的所有的語文老師也和徐老師一樣，表達的方法也許不同，但中心思想都是：寫作無捷徑，只有多讀、多寫、多思考、多觀察、多實踐。每次，不管課時多緊張，語文老師總不會將計劃好的閱讀課取消，每次去圖書館上課，書自己挑選，一個人安安靜靜的閱讀，找到喜愛的語句或多或少的摘抄幾句或幾行，雖然，未必會真能領悟文學大家們的深意，掌握運用到自己的作文，但對寫作的感受還是在這些過程中不斷升華，技巧有時會可以去試著模仿，雖然不三不四，可也是每一次新的嘗試，也算是對自己作文能力改變的創(chuàng)新。
不能說我的寫作一定要達到如何如何的水平，我想將自己每時每刻的心境，將自己每次或快樂或悲傷記錄下來，寫出真實的生活，對于我，或者其他青年學生來說才是最重要的。
應用文寫作在現(xiàn)代工作與生活中得到廣泛的應用。在講究禮儀的現(xiàn)代社會，無論是在官場還是在一般的工作崗位上，都要求在一定的約定俗成的規(guī)則下進行交流和溝通，這一本《現(xiàn)代應用文寫作》是從基本的應用文寫作知識入手，解決工作與生活中遇到的相關問題，值得通讀。
在大一的第一學期，學校就安排了這一門基礎學科的學習，對我們來說有很大的好處。能夠掌握公文寫作、
調(diào)查報告。
的寫作和計劃的寫作等等，對我們步入社會，嚴格要求自己，適應工作環(huán)境和社會發(fā)展的需要有很大的幫助。
讀書心得寫作篇十五
讀書與寫作是非常重要的技能，它們可以幫助我們更好地了解這個世界，提高我們的表達能力。在我的學習和工作中，讀書和寫作一直是我最重要的技能之一。通過不斷地讀書和寫作，我逐漸積累了一些心得體會，這些經(jīng)驗不僅幫助我提高了自己的能力，也幫助我更好地理解和與他人交流。
讀書是可以幫助我們提高知識和認知的一種方式。對于我而言，讀書不僅可以擴展我的知識面，還可以提高我的閱讀和理解能力。不過，一篇好的文章不僅需要包含新穎的思想和內(nèi)容，還需要清晰的結構和流暢的語言。因此，我在讀書時，除了關注作者想要表達的信息和思想外，還要關注文章的結構、語言、風格等方面。
寫作是一種可以幫助我們表達思想和想法的方式。寫作需要結合大量的思考和練習才能提高。首先，關于寫作的思考，我會思考我想要表達的目的和意圖。在這個基礎上，我會結合寫作技巧以及自身的經(jīng)驗來確定表達的方式和內(nèi)容。而在日常的寫作練習中，我會注重面向讀者思考，讓自己的文章更符合讀者的閱讀習慣，同時也盡量避免拗口難懂的語言和結構。
第四段：讀書和寫作互相促進的體驗。
讀書和寫作互相促進，這種互相促進可以幫助我們迅速提高自己的表達和思考能力。當我閱讀一些寫得不錯的文章時，我會特別關注文章的結構和語言風格，體察作者是如何表達信息的。這會指導我的寫作過程，使得我更容易發(fā)掘和實現(xiàn)我想要表達的意圖。而在寫作階段，我會借鑒讀書經(jīng)驗，讓文章更具清晰性和可讀性，既符合自己的表達方式，又能夠容易地溝通和交流。
第五段：總結。
通過寫作讀書的心得體會，我體會到讀書和寫作對于我們的生活和工作至關重要。讀書和寫作能夠提高我們的知識水平和表達能力，讓我們更好地思考和交流。讀書和寫作不僅是重要的技能，還是一種能夠帶給我們信心和快樂的經(jīng)驗。通過不斷地學習、實踐和提高，我相信我會在讀書和寫作方面取得更多的進展。
讀書心得寫作篇十六
應用文寫作在現(xiàn)代工作與生活中得到廣泛的應用。在講究禮儀的現(xiàn)代社會，無論是在官場還是在一般的工作崗位上，都要求在一定的約定俗成的規(guī)則下進行交流和溝通，這一本《現(xiàn)代應用文寫作》是從基本的應用文寫作知識入手，解決工作與生活中遇到的相關問題，值得通讀。
在大一的第一學期，學校就安排了這一門基礎學科的學習，對我們來說有很大的好處。能夠掌握公文寫作、調(diào)查報告的.寫作和計劃的寫作等等，對我們步入社會，嚴格要求自己，適應工作環(huán)境和社會發(fā)展的需要有很大的幫助。
讀書心得寫作篇十七
我讀過很多書，其中我最敬佩的就是“犟龜”那不屈不撓的精神了。
《犟龜》主要講的是：“犟龜”聽見一對鳥兒說獅王十八世舉行的婚禮，邀請所有的動物來參加?！瓣颀敗甭牭搅吮泷R上出發(fā)，前去獅王十八世的婚禮。在途中很多動物都勸它不要去，因為獅王十八世死了。但“犟龜”不屈不撓地走了下去，最后，參加了獅王十九世的婚禮。
我非常地喜歡“犟龜”也十分敬佩它的不屈不撓精神，記得“犟龜”有一次在路上，遇到貓頭鷹，它勸“犟龜”不要去了，因為獅王十八世已經(jīng)死了，他們正在給獅王十八試舉行葬禮呢!可是“犟龜”堅持要去，所以只好讓它去了!“犟龜”多么不屈不撓啊!
在我的生活中也發(fā)生過相似的事。有一天，我去唱歌排練，先來了個兩小時的訓練，當老師說再來一次的時候，我不同意啊!這樣實在太累了，后來我想到了“犟龜”，于是就同意繼續(xù)練了。
讀書心得寫作篇十八
假期我讀了《雄鷹金閃子》后，知道了動物也有感情、愛情、母愛和親情，比如丹頂鶴，它們一旦愛上對方就要白頭偕老，只到死，才能將它們分開。還有一只小火雞剛剛出生就沒了媽媽，后來故事里的主人公把這只小火雞交給他們家的老母狗喂養(yǎng)，小火雞終于長大了，而老母狗老了，可是老母狗的后腿卻不能走路了，而小火雞給老母狗鼓勵，老母狗又能走路了。
我喜歡讀書，因為書能讓我們懂得許多知識，開闊我們的視野，讓我們學會了感恩。
讀書心得寫作篇十九
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術的發(fā)展，越來越多的學生將學習的重心放在了課外活動上，而忽視了寫作業(yè)和閱讀的重要性。然而，正是通過寫作業(yè)和讀書，我們才能夠更好地鞏固知識、提高思維能力。在過去的學習過程中，我深刻體會到了寫作業(yè)和讀書的重要性，不僅在學術上獲益匪淺，而且讓我受益終身。
第二段：寫作業(yè)的重要性（300字）。
寫作業(yè)是學生在完成學業(yè)過程中的必修環(huán)節(jié)之一。通過寫作，我們能夠更好地理清思路、提升邏輯思維能力。寫作業(yè)可以幫助我們系統(tǒng)化地吸收和整理所學知識，從而更加深入地理解和掌握它。另外，寫作業(yè)也是一個鍛煉自己獨立思考和表達能力的好機會。當我們自己動手去寫作業(yè)，不僅可以展示我們對知識點的掌握程度，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。總之，寫作業(yè)不僅能夠幫助我們提高成績，還能夠培養(yǎng)我們的學習能力和綜合素質。
第三段：讀書的重要性（300字）。
讀書是培養(yǎng)人的靈魂和提高人文素養(yǎng)的重要途徑之一。通過讀書，我們可以開闊眼界、豐富知識、提高思維能力。閱讀能夠幫助我們汲取各種智慧和經(jīng)驗，培養(yǎng)我們的思考能力和分析問題的能力。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的人生觀、價值觀和世界觀，增加我們對世界的認知和理解。閱讀還有助于我們培養(yǎng)良好的寫作能力和語言表達能力，讓我們更好地與他人交流和溝通。總之，讀書是一種對自己的投資，它可以讓我們變得更加智慧、更加綜合。
在我的寫作業(yè)和讀書過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)和讀書最好有一個良好的時間規(guī)劃和學習計劃。通過合理規(guī)劃時間，我可以更好地對任務進行分配和完成，避免拖延和懶散。其次，我學會了善于總結和歸納。在寫作業(yè)和讀書的過程中，我會及時總結和歸納所學內(nèi)容，以便更好地記憶和應用。此外，我也注意到寫作業(yè)和讀書需要持之以恒的堅持。只有通過日積月累的努力，我們才能夠取得優(yōu)秀的成果。最后，我認識到寫作業(yè)和讀書是一個相互促進的過程。讀書可以為寫作業(yè)提供素材和靈感，而寫作業(yè)可以幫助我更好地理解和應用所學知識。
第五段：結論（200字）。
綜上所述，寫作業(yè)和讀書對于我們的學習和成長有著重要的影響。通過寫作業(yè)，我們可以提升思維能力和解決問題的能力；通過讀書，我們可以豐富知識和提高綜合素質。在寫作業(yè)和讀書過程中，我們還能夠培養(yǎng)出良好的時間規(guī)劃能力、總結歸納能力和堅持不懈的毅力。因此，我們應該重視寫作業(yè)和讀書的重要性，并將其作為自己學習的必修課。只有通過不斷地寫作和讀書，我們才能夠取得優(yōu)異的學習成績和綜合素質的提高。
讀書心得寫作篇一
我讀了《再被狐貍騙一次》心里很感動?！对俦缓傭_一次》主要寫了，第一次是：我買了一只大閹雞，回家路上，看見一只狐貍正在垂死掙扎，我心里想：“這張珍貴的狐皮，不撿白不撿，真是劃算?！蔽乙恍南胫胶?，就把大閹雞擱在一旁，結果狐貍倒沒抓住，反而大閹雞被狐貍偷走了。第二次是：有一天，我到古河道去砍柴，又發(fā)現(xiàn)了那只狐貍，公狐貍逃到理我二十米遠的地方，種種跌了一跤，面朝著我，好像腰疼得不得了，我一眼就知道是故伎重演，要引誘我去抓它，想讓我再上同一次當。我心里明白公狐貍從本質上講仍然是一種騙術，它用殘忍的手段來騙我離開樹洞，好讓母狐貍一只一只地把小狐貍轉移到安全的地方去，我不忍心再繼續(xù)趴在樹洞口，就站了起來走了。
讀了《再被狐貍騙一次》我體會到了公狐貍為了讓母狐貍和小狐貍安全地轉移到灌木叢林中，不幸犧牲了自己的性命，從中，我感受到了父母的愛是無私的。
讀書心得寫作篇二
現(xiàn)代社會，學生們要面對的任務越來越重，而寫作業(yè)讀書卻是學生們必不可少的一項任務。通過寫作業(yè)讀書，學生們可以加深對知識的理解和掌握，同時還能培養(yǎng)自己的思考和表達能力。在我親身經(jīng)歷寫作業(yè)讀書的過程中，我深深感受到了這種挑戰(zhàn)和成長。下面我將從克服困難、培養(yǎng)思考能力、提高表達能力、拓寬視野以及增長知識五個方面展開論述。
首先，寫作業(yè)讀書困難重重，但是通過努力克服這些困難，我們可以讓自己變得更強大。寫作業(yè)讀書需要投入大量的時間和精力，有時候我們會遇到很多疑難問題，需要去查閱大量的資料，這給我們帶來了很大的困擾。但是正是這些困難，激發(fā)了我們的學習興趣和求知欲望。通過不斷地克服困難，我們會變得更加自信和堅韌，也會擁有更強大的學習能力。
其次，寫作業(yè)讀書不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)我們的思考能力。寫作業(yè)讀書需要我們從各種各樣的資料和觀點中提取、分析和加工信息，這需要我們進行全面而深入的思考。在這個過程中，我們不僅能夠理清思路，提煉出重要的觀點，還可以鍛煉我們的邏輯思維能力和綜合分析能力。思考能力是一個人終生受益的財富，只有通過寫作業(yè)讀書，我們才能不斷培養(yǎng)和提高自己的思考能力。
第三，寫作業(yè)讀書也是提高表達能力的一種途徑。通過寫作業(yè)讀書，我們不僅需要展示自己對知識的理解和掌握，還需要清晰地表達自己的觀點和想法。這要求我們在寫作中運用恰當?shù)脑~匯和句式，使文章更富有感染力和說服力。在這個過程中，我們會不斷去琢磨如何用最簡單、最精煉的方式表達自己的思想，這會鍛煉我們的表達能力和語言組織能力，提高我們的文筆和寫作水平。
第四，寫作業(yè)讀書也幫助我們拓寬視野。通過寫作業(yè)讀書，我們可以接觸到各種各樣的知識和觀點，了解不同領域的研究和發(fā)展動態(tài)。這不僅能拓寬我們的知識面，還能讓我們了解到不同文化和思維方式的差異，增加我們的見識和眼界。這樣，我們就能更好地適應和融入多元化的社會環(huán)境，成為一個有全球視野的人才。
最后，寫作業(yè)讀書還能讓我們不斷增長知識。通過寫作業(yè)讀書，我們可以更加深入地了解和掌握各個學科的知識。寫作業(yè)讀書不僅僅是為了應付考試，更是為了讓我們更好地理解和應用知識。通過寫作業(yè)讀書，我們可以不斷豐富自己的知識庫，提升自己的綜合素質。知識是人類進步的基石，只有通過寫作業(yè)讀書，我們才能更加全面地了解和掌握知識。
總的來說，寫作業(yè)讀書雖然困難重重，但是在這個過程中我們可以克服困難，培養(yǎng)思考能力，提高表達能力，拓寬視野以及增長知識。因此，寫作業(yè)讀書不僅僅是一種任務，更是一種挑戰(zhàn)和成長的機會。只有通過不斷地寫作業(yè)讀書，我們才能在知識的海洋里翱翔，實現(xiàn)自己的人生價值。
讀書心得寫作篇三
在肖忠海老師的指導下，我們依依不舍的告別了一學期的《應用文寫作》課程。通過這門課程的學習，我掌握了很多知識?，F(xiàn)在我就這階段工作和學習做一下總結：
第一，我要非常感激肖老師用幽默風趣的語言，認真負責的態(tài)度為我們上的每一節(jié)課，這也是日后激勵我努力學習很重要的原因。記得老師第一堂課就跟我們說過：應用文寫作，我們的日常生活中處處可見應用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結，都屬于應用文的范疇。老師還用了一個相當生動、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨梦牡慕M成。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結構為其骨骼，語言為其細胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地改進自己，提升自我。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預示著我離成功更近一步了。因此我非常幸運我能遇到如此一個好老師。
第二，我要談談學習《應用文寫作》課程的收獲。以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。應用文它也使我不斷地改進自己，提升自我，我認為掌握好了各種應用文的基本寫法，對我們以后的學習、工作、生活都會有所幫助。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的長處，堅持克服自己的缺點，一天比一天進步，我相信我們的今后的工作或學習一定能更上一層樓，人生一定會取得很大的成功。
第三，我應該反思在學習《應用文寫作》課程的不足和問題。一開始對應用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達都有點不太理想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。當?shù)弥约阂獙W習這門課程的時候，可想而知，剛開始我的學習狀態(tài)時何等的糟糕。經(jīng)常一段時間的學習，仿佛就愛上了《應用文寫作》課程，不僅是應用文它本身的作用，還有老師上課的風度和魅力。終于我的知識不斷鞏固，每學習一個階段，我就進行總結歸納，除了老師布置的作業(yè)，我還總結規(guī)律和歸納方法，并且寫了幾篇小結心得。我覺得應用文寫作應當注意一下幾個方面：主旨單一，簡潔明確，精煉集中，結構合理，嚴謹莊重，語言準確，簡明平易，真實不虛構。
總之，在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我受益匪淺，寫起應用文來也得心應手。在即將不久的工作中，我也會將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中，努力提高自己，做一個對社會有用的人。
讀書心得寫作篇四
應用文寫作在現(xiàn)代工作與生活中得到廣泛的應用。在講究禮儀的現(xiàn)代社會，無論是在官場還是在一般的工作崗位上，都要求在一定的約定俗成的規(guī)則下進行交流和溝通，這一本《現(xiàn)代應用文寫作》是從基本的應用文寫作知識入手，解決工作與生活中遇到的相關問題，值得通讀。
在大一的第一學期，學校就安排了這一門基礎學科的學習，對我們來說有很大的好處。能夠掌握公文寫作、調(diào)查報告的寫作和計劃的寫作等等，對我們步入社會，嚴格要求自己，適應工作環(huán)境和社會發(fā)展的需要有很大的幫助。
讀書心得寫作篇五
在學習中，寫作業(yè)和讀書是每個學生不可避免的任務。經(jīng)過長時間的實踐，我漸漸意識到寫作業(yè)和讀書之間的緊密聯(lián)系，也發(fā)現(xiàn)了一些心得體會。以下是我對此主題的一些想法和感悟。
首先，寫作業(yè)和讀書可以相輔相成。讀書是獲取知識的重要途徑，它可以幫助我們擴大視野，增加見識。而寫作業(yè)則是對所學知識的總結和應用，是對所讀書籍的深一步的理解和歸納。當我們讀書時，如果能夠同時記錄下自己的想法和感受，并且將這些想法和感受轉化為文字，那么對于我們加深對書中內(nèi)容的理解將十分有益。此外，寫作業(yè)也是一種提升語言表達能力的好方法。通過寫作業(yè)，我們能夠鍛煉自己的文思敏捷和邏輯思維，提高自己的寫作能力。
其次，寫作業(yè)和讀書需要注重方法和規(guī)劃。寫作業(yè)和讀書不僅僅是機械地去完成任務，更重要的是我們需要制定合理的計劃和方法。在寫作業(yè)方面，我們應該先了解任務的要求，然后制定詳細的計劃，合理分配時間。這樣有利于我們先有條不紊地完成作業(yè)，避免臨時抱佛腳和低效的工作。同時，在讀書中，我們也需要注重方法。比如，可以通過預習和復習的方式來鞏固所學內(nèi)容，在閱讀過程中做筆記，或者與他人討論書中的觀點。這些方法都有助于我們更好地理解和掌握知識。
第三，寫作業(yè)和讀書都需要持續(xù)的努力和堅持。寫作業(yè)和讀書是一個需要持續(xù)投入的過程。在面對全篇繁瑣的作業(yè)和艱深的書籍時，我們可能會感到無從下手，產(chǎn)生厭倦和疲憊的情緒。然而，我們應該保持積極的態(tài)度，堅持下去。只有通過不斷地努力，我們才能夠克服困難，取得進步。
再次，寫作業(yè)和讀書也需要適當?shù)男菹⒑驼{(diào)劑。雖然寫作業(yè)和讀書是重要的學習任務，但我們不能一味地沉迷其中，忽略了休息和調(diào)劑的重要性。適當?shù)男菹⒑驼{(diào)劑可以提高注意力的集中度，增加學習效率。我們可以利用一些間隙時間進行體育鍛煉或者放松娛樂的活動，以此舒緩學習壓力，使自己更好地消化所學內(nèi)容。
最后，寫作業(yè)和讀書是學習的重要環(huán)節(jié)，是我們提高學習能力和思維能力的有效途徑。通過不斷寫作作業(yè)，我們能夠培養(yǎng)我們的解決問題的能力和綜合運用知識的能力。而在讀書過程中，我們不僅僅是獲取知識，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造能力。只有通過寫作作業(yè)和讀書，我們才能夠不斷提高自己，不斷邁向成功的道路。
總之，寫作業(yè)和讀書是學習中不可分割的一部分，通過不斷的實踐和反思，我深切體會到了它們之間的緊密聯(lián)系。寫作業(yè)和讀書相輔相成，在實踐中需要注重方法和規(guī)劃，同時也需要持續(xù)的努力和堅持，合理安排休息和調(diào)劑。通過寫作業(yè)和讀書，我們能夠提高自己的綜合能力和思維能力，邁向成功的道路。
讀書心得寫作篇六
讀書與寫作一直都是我們生活中重要的一部分，想要在這兩個方面取得突破，不僅僅需要積極地閱讀各種書籍，同時還需要付出寫作實踐。在我的讀書過程中，我有一句話始終都牢記在心：“讀書，應該是獲得自由”。讀書可以幫助我們獲得新的知識，讓我們更加了解這個世界，而對于寫作來說，自己的心情、感受、經(jīng)驗都可以在文字中得到表達，這也讓我從寫作中體會到一種不同的自由。
第二段：閱讀對寫作的影響。
在我的寫作實踐中，我發(fā)現(xiàn)閱讀對于寫作產(chǎn)生了極大的幫助。通過不斷閱讀其他作品，我逐漸獲得了寫作的技巧和靈感。而且閱讀也能夠擴大我們的知識面，這對于寫作來說是非常重要的。讓寫作變得越來越生動、越來越接地氣，因為經(jīng)過各種讀書的實踐，我們能夠更好的理解我們想要表達的意思，在寫作上面更具有影響力。
第三段：閱讀時如何提高閱讀能力。
提高閱讀能力要通過多種多樣的方式，我在閱讀時通常會先明確自己的閱讀目標，我首先會設定自己幾個問題，以便在閱讀過程中把重點集中在這些問題上。另外，在閱讀過程中，注意吸納文章的信息，保持專注，一次仔細地閱讀要比敷衍看上去更有收獲。通過不斷地精心閱讀，我的閱讀能力和理解力也在不斷地增強。
第四段：寫作中需要注意的一些要點。
在寫作時，我發(fā)現(xiàn)要注意以下幾點：首先，清晰明確的寫作目的對于支撐文章的框架是非常重要的，因為目的的明確可以幫助我們聞到。其次，注意寫作的連貫性和結構合理性；最后，不斷地修顧改正是非常必要的，只有經(jīng)過不斷地修改，寫作才有更嚴密寫作的效果，真正的傳達出我們想要表達的意思。
第五段：總結體會。
在我的寫作和讀書過程中，我發(fā)現(xiàn)，閱讀與寫作密不可分。讀書是提高寫作能力的前提，寫作是對閱讀的深入了解和應用。只有讓讀書和寫作相互配合，你才能夠以更高的水平升華你的人生。通過練習不斷地思考和寫作，不斷地加強自己的能力和自信，我相信可以寫出更加精美生動的作品，發(fā)揮自己的才能，為自己的未來創(chuàng)造一個更加光明的前景。
讀書心得寫作篇七
《查理和大玻璃升降機》相信大家一定讀過吧。它是英國作家羅爾德·達爾寫的。
這本書吸引我的不僅是故事的內(nèi)容，而且它給我了許多啟迪。最重要的就是做事要有堅強的毅力。盡管在飛回工廠的途中遇到的不少挫折，但事后旺卡先生他們憑著聰明的頭腦，克服了重重困難，最后如愿以償。只有不斷奮斗，才會把事情做好。與旺卡先生他們比較起來，我就差遠了。我在暑假里起先制定了計劃，每天都這樣做，前三天我還遵循著計劃，可一到后來我就賴在床上不肯起床了。暑假的計劃最終抵不過被窩的誘惑，就這樣泡湯了。每天做事情都要父母催促，我才勉強做。為了我，父母傷透了腦筋。而我，卻不識可憐的父母心?，F(xiàn)在我下定決心，以后要好好學習，并堅持不懈，用優(yōu)異的成績來回報這不能用金錢代替的父母愛。
《查理和大玻璃升降機》真是一本好書，它帶給我的啟發(fā)數(shù)不勝數(shù)。
讀書心得寫作篇八
一直認為作文是天賦，作文好的同學都不是老師教出來。教學觀念是近幾年，才慢慢有所改變。在教學中費時費力地進行講評指導，卻沒有明顯地突破和進步之后，對作文訓練又會回到老套路上，不知道作文教學該怎么做了。
去年春天讀到了王榮生教授主編的《寫作教學教什么》，當時讀時有感悟，一放下就又忘了教授的告誡。剛好，前段時間，我們工作室把這套書列為共讀書目，又再次閱讀，似乎才理解了前言中：這是值得你慢慢讀的書，這是需要你用筆來讀的書，這句話的含義。也發(fā)現(xiàn)自己也在做著違反寫作基本原則的大事，同時也有一些讀書收獲。
主要有以下三點：
一、了解寫作過程的內(nèi)涵。
教了作文教學30年，從來沒有認真思考什么是寫作。兩句話表達：寫作是特定語境的書面表達，寫作活動是在特定語境中構造語篇。
寫作記敘文，是初中作文教學的關鍵。如何指導學生寫作，并沒有落實到具體訓練活動中。寫作記敘文，我們強調(diào)要寫生動，要用好詞好句，要用修辭手法。但《寫作教學教什么》告訴我們：生動不是言辭方面的問題，生動的核心是具體，只有寫具體才能寫生動。而描寫，實際上是兩件事情。一件事情，是把瞬間的事展開來；另一件事情是把綜合性的事情分開來寫。自此，我才知道我以往的寫作知識都教錯了。我也提醒學生寫作文的時候要求用多種感官，這當然是對的。但是光提要求沒有用，我們要有具體內(nèi)容。
前幾天，我們班學生家長給同學們送來了一大袋子桔子。我們專門開設了一個吃桔子儀式，由班長給大家介紹一下桔子的由來，班委負責每一個同學分發(fā)一個，拿到桔子的同學先看看拿到的桔子外表，用手摩挲一下，有什么感覺，把桔子聞一聞。輕輕地剝開，看桔子的里面什么樣子，心中有什么想法。同學之間交流一下。后來，郭若怡在習作《丑桔潤心田》中，寫得就具體了很多。
丑桔潤心田。
郭若怡。
丑桔，是我迄今為止最喜愛的水果之一。因其形狀奇異，似包子一般，故而得名“丑桔”。然而丑桔不“丑”，輕輕剝開，便有一股清香味直沁心脾；慢慢送入口中，手指頭般大的桔瓣一咬便濺出了芳香的汁水。我貪婪的吮吸著，吮吸著這世間最香的甜蜜，不知不覺中我想到了我的父親。
是父親給我買來了丑桔。當時我看著丑桔那般丑陋的外形，指著父親戲笑著說：“爸，你看，長得真像你！好丑啊！”父親一聽，也跟著笑了起來，“是啊，好像我?。〉?，孩子，看事情不要只看表面，就跟人一樣，我們不要以貌取人，不然，你嘗嘗！”
我看著父親，將信將疑的拿起一個丑桔剝開一嘗，果真有著其他一般桔子不同的香甜。從前覺得桔子只是有些酸味，可如今吃了丑桔后，便發(fā)現(xiàn)并不是那樣。丑桔雖丑，卻香甜得讓人難以放下，甜味在口齒間流連，仿佛要溢出似的。
從此，我學會了不以貌取人。
父親的公司是他白手起家干起來的。直到最近幾年，生意才漸有起色，并且越來越紅火。我從大人們的談話中得知父親這些年不管有多少生意，得了紅利，好比本身是五五分，他卻總是給別人六七成。我聽了很不樂意，自己應得的利益，為何要白白多給別人?。课耶敊C立斷，找到父親，父親只一聲：“孩子，你只管學習就好了，這些事不用你操心。”我大聲反駁道：“爸，這可不是小事，長此以往，生意還怎么辦啊？”父親頓了頓，說：“孩子，我想要告訴你，做生意是場長久戰(zhàn)，咱不能怕吃虧，你要把目光放長遠，把最好的都留給別人，別人才愿意跟你做生意！”
我怔怔地看著父親，仿佛在看一個陌生人，我想父親的生意越辦越成功，就是源于這個吧！我看著父親從身后拿出一袋丑桔，他笑著說：“孩子，你不是說還想再吃一袋嗎？我特意給你買了！”
我手里提著那袋丑桔，感覺有一股力量在滋潤著我，滋潤著我的心田。()剝開丑桔，還是那樣的芳香；吃下丑桔，還是那樣的甜蜜。
從此，我學會了不占小便宜，寧可自己吃虧也要為他人著想。時至今日，我仍然愛著丑桔，愛著丑桔那丑陋的外表，內(nèi)心卻如此的純潔。在如今這繁華喧鬧的塵世，恐怕也只有丑桔能夠保持最初的純潔。不被利益渲染的他是那樣芳香，那樣甜蜜。
丑桔，在我前行的路上滋潤著我，指引著我，讓我寵辱不驚地做著自己。
讀著“已而夕陽在山，人影散亂，樹林陰翳，鳴聲上下?！蔽议e適地躺在這軟榻上，手里拿著丑桔，心想，我必會像丑桔一樣做人，做自己。
二、寫作過程的重建。
《寫作教學教什么》介紹寫作過程與教學的重建有兩大關鍵：一是建立合適的寫作類型；二是基于學生的寫作學情。寫作課程的三大類型有任務寫作、創(chuàng)意寫作和隨筆寫作。
雖然是才看到這些理論，心中也竊喜，這幾年在教學中做了一點這樣的探索。班級文學社團的創(chuàng)建，師生共寫的交流，同話題續(xù)寫。讓我們班的同學在自由寫作中去進行交流。前兩天，趙嘉樂習作《掛念》。
掛念。
趙嘉樂。
古往今來，騷人墨客總喜歡在秋天抒發(fā)自己的傷感?；蛟S是枯葉凋落的無情觸了景，或許是冷風刺骨傷了情。深秋好像讓整個城市失去了活力一樣，連空氣都是壓抑的味道。
爺爺80歲了，很疼我。老師做親情測試的時候，我毫不猶豫地第一個寫下了爺爺?shù)拿?。爺爺唯一的`掛念就是我、我住校的那段時間，爺爺總是擔心我吃不好，睡不好。每周上學的時候，爺爺總會給我買好多好吃的。一周有五六天不在家，業(yè)而言總是數(shù)著日子盼我回來。只要我一回家，爺爺無論在干什么，都會立刻停下手中的活，用他最快的速度到我身邊，好好看看我，跟我聊聊天。
爺爺清楚我這個小饞貓的喜好，不管是城北的豆腐腦，還是城南的胡辣湯，他都會在我還賴在床上的時候準備好，讓香氣把我這個小饞貓叫醒。爺爺對我非常好，我也十分孝順爺爺。爺爺看我慢慢長高，是一臉欣慰，而我看爺爺從青絲到白發(fā)，硬朗到佝僂是滿臉的悵惘。我怕時間走得太快了，我趕不上。我想用力抓住時間多陪陪爺爺，但學業(yè)和未來像塊巨石壓住了我。每次到了返校的日子，不論嚴寒酷暑，爺爺總會送我一段路，我不忍看爺爺不舍的表情，每次也都勸爺爺別送我了，可我拗不過爺爺。他會一直動刀小區(qū)門口，一直目送我遠去。幾乎每次都是一樣的場景，我以為這種場景只會出現(xiàn)在電視上，書本上，當真正發(fā)生在我身上時，我仿佛突然讀懂了朱自清寫《背影》時的情感。我看到了爺爺不舍的眼神，我怕我繃不住眼淚想快點離開，可還是忍不住回頭看爺爺。我每次回頭，爺爺總是在那個位置目不轉睛地看著我，一陣風吹來，路邊的樹上悠悠落下幾片枯葉，我沒有再回頭，因為我的眼淚開始在眼眶里打轉了，心里很不是滋味。我怕爺爺也像這落葉一樣，我只能把他掛念在心里，不能再相見。
爺爺?shù)奶蹛酆推谂巫屛以谶@秋風中得到溫暖，充滿了力量，爺爺?shù)膾炷罨蛟S就是我學習的動力。為了家人，為了自己，好好學習，不虛度時間，才對得起頂著寒風上課的自己和枯樹下掛念我的爺爺。已經(jīng)看見終點了，再堅守幾個月，為自己拼盡全力，為自己心甘情愿，更為了心中的那份掛念。
三、設計寫作學習任務的基本路徑。
書中告訴我如何設計寫作學習任務的路徑：基于學情調(diào)查進行寫作學習任務設計：進行學生寫作興趣的調(diào)查，其目的是找到學生寫作的興奮點，以保證設計的寫作任務與學生的寫作欲求相吻合，是學生能一觸即發(fā)，不吐不快。這就要求教師經(jīng)常、深入地了解學生的思想與情感需求，找出他們的問題與困惑，從中挑選出較有普遍性的寫作任務。
基于學生初稿進行寫作學習任務設計：教師如果認真研讀全體學生的作文，能準確地把握全班學生在作文中呈現(xiàn)出來的言語經(jīng)驗方面的優(yōu)勢和問題，就能做到有的放矢地進行教學和練習，就能大大提高學生寫作學習的質量。
寫作教學的有效性首先必須確定合宜的寫作學習內(nèi)容。
《寫作教學教什么》粗粗看完了，這本書真是需要“用心用筆來讀的書”，這本書更教會了我學習理論的重要性。要不，我們的教學嘗試就是“盲人摸象”，學習了一個個的“俗招”，當自己沾沾自喜的時候，才發(fā)現(xiàn)在做著違背教學規(guī)律和原則的事情，和自己的教學初衷就南轅北轍了。邊讀書邊實踐，哪怕是一點的改變就會有不同的收獲。
11月16日。
讀書心得寫作篇九
寫作方法：
(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評價，最重要的是提出自己的看法或意見。
(二)將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
(三)應用原文做導引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發(fā)表見解。
(四)先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。
(五)將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學報告的方式來寫。
讀書心得范文：
一個飽讀詩書的人，學識就淵博，書讀多了，就有真才實學，有了真才實學，他就與眾不同，是什么不同呢?是氣質，是修養(yǎng)，是人品，是渾身流溢的書香味。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。
愛讀書的人，不管走到那里都是一道美麗的風景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的`氣質：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無需修飾，那是靜的凝重，動的優(yōu)雅;那是坐的端莊，行的灑脫;那是天然的質樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。
讀書是人的立身之本。對于書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，因而演繹出一道人與書的風景線：
還有的人，讀書只是一種娛樂和消遣，或者只是附庸風雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實際，有點兒俗氣，但好在他們畢竟讀點書，能通曉一些事理。
經(jīng)常讀書的人，一眼就能從人群中分辨出來。特別是在為人處世上也會顯得從容、得體;
經(jīng)常讀書的人，他們有高智商，做事會思考，恰到好處地應對未知;
經(jīng)常讀書的人，他們做的每一步都是深思熟慮過的，很少犯錯誤。這些都是平時乏讀書的人所欠缺的。
愛讀書的人都很美，有些愛讀書的人還美得別致:
因為他愛讀書，足以怡情，其怡情，最見于獨處幽居之時;
因為他愛讀書，足以**，其**，最見于高談闊論之中;
因為他愛讀書，足以長才，其長才，最見于處世判事之際。
一個崇尚知識的社會陽光燦爛，一個熱愛書籍的民族活力永駐，一個善于引導讀書的學校寧靜和諧，一個勤于閱讀的人生絢麗多彩。
讀書直接促進著一個人的成長進步，讀書拓展著一個人的人生寬度，讀書涵養(yǎng)著一個人的精神氣質。我們幾乎可以說，讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的!
朋友們，讓我們都捧起書本，讀書吧!用一顆豁達的心去讀書，才能體味書中的微妙之處，汲取書籍中的養(yǎng)料。一本好書，相伴一生。
世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑;
人生最大的凄涼，莫過于退休的時候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒有認真地工作過，而最大的悲哀，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書交過朋友。
最庸俗的人是不讀書的人;
最吝嗇的人是不買書的人;
最可憐的人是與書無緣的人。
人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。我相信愛讀書的人都是美麗的，我喜歡讀書，我更喜歡愛讀書的人!我贊美你———愛讀書的人!
讀書心得寫作篇十
作為一名準備接受高考考驗的高中生，本人一直非常注重學習，特別是英語閱讀和寫作方面。因為我相信，讀書和寫作不僅可以幫助我提高我的英語水平，還可以開拓我的視野和提高我的思考能力。通過寫作和讀書，我更能夠深入了解各種不同的觀點和想法，從而更好地理解和分析事物的本質。
2.讀書讓我更理性。
閱讀是一項重要的學習能力，幾乎涉及到各個學科的基本素養(yǎng)。除了高考閱讀題目，在學術或社科類文獻中獲取有用信息在人們的職業(yè)和日常事務中扮演了至關重要的角色。在我的成長過程中，我閱讀的書籍越來越多，體驗到了讀書帶給我的樂趣和收益。讀書可以培養(yǎng)自己的理性思考和判斷能力，幫助我們更好地理解和思考世界。不同作者的視角和文化背景可以幫助我們從不同的角度重新審視問題，發(fā)掘新的思考方式。
3.寫作提高了我的表達能力。
與此同時，寫作也是一項必不可少的能力。寫作可以幫助我們更好地表達自己的想法和感受，讓別人更好地理解我們。通過寫作，我不僅提高了自己的文字技巧，還鍛煉了我的寫作能力。寫作可以讓我們更好地思考和整理自己的思路，從而使我們寫出的文章更加清晰、有邏輯性，有趣、有獨特性。寫作從某種意義上來說也是一種交流方式，能讓我們與他人溝通，學習如何準確、有效地表達自己的觀點和思想，提高自己的交流能力。
4.多讀多寫讓我更自信。
其實我一開始也并不是很善于寫作，但由于我比較勤奮，我堅持練習寫作，慢慢地我越來越能夠自如地表達自己的思想，更加具有說服力。這樣的進步讓我更有自信，因為我開始相信自己能夠做到好的寫作能力，在高考中取得好成績。同時，寫作也讓我更加注重細節(jié)，比如用詞、排版、語法等等，這些方面同樣非常重要。
5.未來我會更加努力。
讀書和寫作是一項終身學習的能力，我相信在未來的學習生涯中，我還會繼續(xù)不懈努力，從不同的書籍中獲取有用的信息，在不同的領域中積累豐富的知識，堅持不斷寫作，不斷完善和提高自己的寫作能力，做到更好的表達自己，掌握更好的思維能力，讓自己在各個方面都更進一步。正如我一直相信，讀書和寫作并不單單是學習和工作的載體，更是一種生活方式，這種方式既可以為我們創(chuàng)造更多的機會、更多的廣闊空間，還可以讓我們花費更加精彩的生活。
讀書心得寫作篇十一
讀書和寫作是人類文化傳承的兩大元素，讀書可以提高知識積累，促進思維發(fā)展，寫作則是對于思維的輸出和總結，對于鞏固認知和提升交流能力有極大的幫助。讀書與寫作，相互輔助，相輔相成。在我對于讀書和寫作兩方面的努力中，我獲得了不少的心得和體會。
第二段：讀書之筆記。
讀書是知識的輸入，如果你不在讀書時對書中所學進行總結和記錄，漸漸地，你很難記得住大量的知識點。而我的方法是將書中重點，難點，精華部分進行摘抄和記錄，用自己的話進行總結概括，甚至會繪制思維導圖，歸納整理。通過這種方式，可以幫助我更好地理解和記憶。
第三段：寫作之規(guī)律。
寫作不是一件清閑簡單的事情，需要不斷地規(guī)律性地進行，習慣是必要的。我會利用空余時間寫些東西，比如結構文案、讀書筆記、或者隨筆，這樣能夠使我保持良好的寫作習慣和一定的產(chǎn)出量。同時，還會找來一些寫作素材，仿照長文、短文、名人名言等進行仿寫，不斷地提高寫作的技巧。在不斷的寫作中，我認識到文字和思維的相互關系，積累能夠更好地表達自己的經(jīng)驗和認知。
第四段：動手實踐。
動手實踐是我在讀書和寫作過程中體會最深的一點。至于具體的實踐方法，可以是恪守一個習慣來增長閱讀量，也可以是憑自己的好奇心進行文學創(chuàng)作。例如，故事創(chuàng)作、中篇小說寫作、札記筆記，這些都是不錯的實踐方法。隨著時間的推移，我對于自己的語言表現(xiàn)力有了更多的認識，明顯地感受到了從動手實踐中所取得的提升。
第五段：感悟。
讀書與寫作，這是一對長久的伴侶。讀書讓我有了更多的材料，寫作讓我對于材料進行分類、評價、剖析，最終迫使自己加深了對于知識的理解和感悟。而讀書與寫作所帶來的是一種更深層次的精神享受，能夠讓我們不斷了解和發(fā)現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。讀書寫作，不僅是知識的獲取和輸出，也是一種對于內(nèi)心生活的追問和素養(yǎng)的錘煉。
結束語：
讀書與寫作，是我們不斷學習和提升的伙伴，需要我們不斷地耕耘和努力，才能尋找到自己的內(nèi)心世界。如果你還沒有開始讀書寫作，可以嘗試下，相信未來你會有對自己的驚喜和感悟。
讀書心得寫作篇十二
一、抓住關鍵，重點突破，全力以赴燒旺勤于學習這把火。
加強學習，善于學習，不斷充電，是工作性質的客觀需要，是形勢發(fā)展的必然要求。秘書人員主要從事文字工作，為領導起草會議講話、工作總結、年度計劃等材料，就必須站在全縣的高度，做到心中有大局、腦中有全局、手中有全局，要成為行家里手，統(tǒng)攬全局，獨挑大梁，真正提高單兵作戰(zhàn)的能力，必須圍繞學習這條紅線，重點解決好學什么、怎么學的問題。
一是熟悉上情，吃透下情。學習各級政府的文件、會議、領導講話，對上級的路線、方針、政策了然于胸、熟記于心，對全縣工作情況了如指掌、如數(shù)家珍，才能將上級的路線、方針、政策和本縣的工作聯(lián)系好、嫁接好，找準上情下情的結合點、切入點，把上級的精神變成本縣的工作措施和要求。只有真正做好上下結合，把本縣的工作任務擺進去、放進來，文章才有可操作性，才有高度和深度。
二是領會意圖，掌握動態(tài)。形勢千變?nèi)f化，工作日趨推進，領導的決策部署也會因勢調(diào)整，快步跟進，以便更好地駕馭全局，推進工作。黨政報刊雜志是領導工作動態(tài)的傳話筒、宣傳員，因此，學習黨政報刊雜志就成為掌握上級工作動態(tài)的主渠道，也應該成為秘書人員每天的必修課。通過認真學習黨政報刊雜志，及時掌握上級領導的工作動態(tài)、指揮方向，做到該瀏覽的瀏覽，該精讀的精讀，該摘抄的摘抄。要了解全縣發(fā)展概況，勤于參加部門會議，掌握各部門工作動態(tài)和進展情況，做到既要窺一斑，又要見全豹。要及時領會領導意圖，調(diào)整工作思路，把握全縣大局，洞察全縣情況，這樣才能與時俱進，緊跟形勢，制定出切實可行的規(guī)劃，撰寫出切合實際的總結。
三是學習身邊現(xiàn)有材料。包括講話總結、計劃、匯報、體會、祝酒詞、主持詞、歡迎詞等等。這些材料經(jīng)過了層層把關，反復修改，高度提煉，領導審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識，具有相當?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃?，思想深刻，結構嚴謹，語言精練，文風鮮活，規(guī)劃合理，剖析到位，緊扣實際，是必不可少的學習內(nèi)容之一。要把這些高質量的活化石，高標準的范文，與自己的思維成功對接，融為一體，快速高效地轉化為自己的能力和水平。
二、堅定不移，苦練內(nèi)功，不遺余力燒旺刻苦練習這把火。
實干是方法，干實是關鍵。任何事都是干出來的，而不是看出來、說出來的。只有干，才能打開局面，積累經(jīng)驗，提高水平。公文寫作就是要在勤于學習的基礎上，堅持經(jīng)?！皾櫣P”，真正把學來的東西寫出來、用到位、講清楚，在夯底功、強內(nèi)功的過程中，切實提高公文寫作的能力和水平。
首先，要做到持之以恒，樣樣精通。公文的體裁種類繁多，寫作時要想胸有成竹，信手拈來，必須做到兩個務必。一是務必堅持天天寫日記，經(jīng)常寫體會，主動寫簡報、信息、總結等，在堅持不懈地練筆中，夯實基礎，提高水平，開拓創(chuàng)新。二是務必樹立循序漸進，螺旋上升的意識。冰凍三尺非一日之寒，公文寫作更不是一日之功。練筆要克服心浮氣躁、眼高手低、急功近利的思想和做法，以甘于吃苦的精神，愚公移山的信念，踏踏實實抓練筆，勤勤懇懇強基礎。通過始終如一的練筆，達到量的積累，實現(xiàn)質的飛躍，在不知不覺中完成由跟班“小工”向寫作“大工”的漂亮轉身。
其次，要做到抓住關鍵，深挖細嚼。常言道，會看的看門道，不會看的看熱鬧。練筆也要明確目標、有的放矢，才會事半功倍、穩(wěn)步提高，否則只能是事倍功半，甚至南轅北轍。具體說要從四個方面下苦功夫、真功夫、硬功夫。一是結構的嚴謹性。寫文章猶如蓋房子，要先把握大框架、大方向、大目標。比如，一片文章可以先定為幾大塊，每大塊又各分幾小點，每小點又分幾個層次，然后把要寫的內(nèi)容分門別類逐一裝入，切忌張冠李戴。這樣既可以做到脈絡清晰，又不會眉毛胡子一把抓。二是文風的鮮活性。通過平時的讀書看報，掌握時代性語言，用時代性語言表述文章的內(nèi)容，切忌幼語、舊語。比如暢滿增主任列舉的例子，“火車跑得快，全憑車頭帶”這句話已成為過去，現(xiàn)在的表述是“龍頭怎么擺，龍尾怎么甩”，就很有代表性。三是語言的流暢性。尤其是會議講話，更要做到鏗鏘有力、瑯瑯上口，讀來如行云流水、一瀉千里。這樣讀的人順口，聽的人也容易受到感染。因此，學習中要積累摘抄、熟記于心，練習中要反復推敲、多次錘煉，寫作時就會唾手可得、一揮而就。四是思想的深刻性。公文寫作既要與上級保持高度一致，又要符合實際，嚴格貫徹落實上級的方針、政策，用以指導實踐，開展工作。平時練筆就要注意把握好上情下情的結合點，將上情下情無縫對接，這樣才能體現(xiàn)高度和深度。
總之，要盡快提高公文寫作的能力和水平，必須把勤學苦練作為方法常用常新，作為關鍵扭住不放，作為根本堅定不移，在勤學苦練的過程中，增強感性、提升理性、提高水平。
讀書心得寫作篇十三
正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：
一要認真學習材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學習，才能提高寫作水平。在平時工作的時候，認真學習中央、省、市領導講話和會議精神，結合工作實際，注意知識積累，為寫作奠定基礎。在沒有工作任務的時候，也要自加壓力，多學習領導講話、匯報、述職、工作總結和計劃等材料，從中加深對縣情的了解。
二要加強基層調(diào)研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調(diào)研的時候，總會學習到很多平時工作接觸不到的業(yè)務知識。比如到x鄉(xiāng)調(diào)研，了解了當?shù)赜盟掷щy，很多群眾吃水需要到很遠的地方挑水或者用車拉水，吃水難問題已經(jīng)嚴重影響了當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展;到調(diào)研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運營情況，全縣養(yǎng)老機構工作情況，以及老年人生活情況等;到調(diào)研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對全縣水利工作的了解。
三要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報的相關信息，積累寫作素材;積極主動參加各種會議，從會議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領導的工作打法;加強業(yè)務學習，及時向專業(yè)部門請教，掌握經(jīng)濟學、社會學等相關知識并及時歸納整理。比如，及時掌握全縣主要經(jīng)濟指標，通過與各經(jīng)濟部門的聯(lián)系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強有力的依據(jù)。
二、領會領導意圖，理清寫作思路
公文寫作有著很強的目的性，尤其是領導講話稿的寫作，要想使講話材料為領導所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領會領導意圖。
一要在增強大局意識上下功夫。立足全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問題，努力提升工作站位。
二要在熟悉領導思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集領導觀點和工作思路，準確把握領導意圖，努力使文字材料符合領導思路，符合全縣工作實際。
三要在領導意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機會，盡可能多與領導接觸，了解領導語言風格和語言習慣，在寫作的過程中，站在領導的角度和高度，努力將文稿與領導本人有機融為一體，讓領導讀著順暢、聽者感覺自然。
只有做到以上三點，才能準確把握領導意圖，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關鍵處，切實發(fā)揮以文輔政的作用。
三、加強實踐練習，提高寫作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個人工作的經(jīng)歷看，公文材料寫作，也要從簡入繁，逐步提高。
一要從會議紀要等材料寫作中入手。會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導性和操作性。會議紀要主要是將會議內(nèi)容、議定事項等內(nèi)容寫全面，將領導的口語轉化為書面語言。寫會議紀要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀要，誤解領導意圖，扭曲客觀事實。
二要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全縣各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經(jīng)濟社會發(fā)展情況，并能準確地找出工作重點和亮點，充分展示全縣工作。
三要從領導講話等材料寫作中升華。這類材料需要認真揣摩領導講話意圖，既要充分表達領導觀點，還要符合領導的語言風格。同時，像全會報告，既要全面總結全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強。
四、認真學習思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握時事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領域的知識。因此，要不斷加強學習，努力在學習中思考，在思考中完善，在完善中提高?！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學習，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學而不思則罔，思而不學則殆”，只有做到“學思結合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
同時，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。完成一篇材料時，不要急于求成，認為寫完了就“萬事大吉”，要對文章中的錯別字、標點符號、頁邊距、頁碼、字體、字號、排版等進行反復、認真校對，確保萬無一失，力求精益求精。
讀書心得寫作篇十四
應用文寫作是21世紀高職高專教育規(guī)劃教材。該書內(nèi)容涵蓋了當今社會各行業(yè)常用的九大類幾十種文種，范圍廣泛，信息量大。下面是本站為大家?guī)淼膽梦膶懽髯x書心得，希望可以幫助大家。
通過了一學期的學習,對應用文寫作有了更深入地了解,之前我對應用文的理解只局限于日常生活中所用的文體,對政府辦公的應用文一無所知,以為只要知道日常中要用的應用文就萬事ok了?，F(xiàn)在看來，之前的我實在太膚淺了。應用文寫作其實也是一門大學問，以后在我的學習、工作、生活中都可能遇到寫應用文的情況。
學習了這門課，我知道了應用文是國家機關，社會團體，企事業(yè)單位和人民群眾用以處理事務，交流情況，傳遞信息，溝通聯(lián)系等貫用文體的總稱。它的使用非常廣泛，幾乎涉及到各個領域，各個部門，各個階層。應用文的使用廣泛，甚至達到了無所不在的程度。
應用文在格式上具有較嚴格地要求，不像。
散文。
那樣灑脫。它在形式上不僅內(nèi)部結構具有單一、循規(guī)的特點，且外觀式樣也具有相對固定的格式。在所表達的內(nèi)容上也不像科幻文章那樣不著邊際。它所表現(xiàn)的內(nèi)容必須具有實用、真實、針對性強、講究時效的特點。
一種被社會所推崇的東西的產(chǎn)生必然會對社會有積極的影響，應用文也不例外。我了解到應用文的功用不只局限于日常的事務處理，情況交流，住處傳遞，溝通聯(lián)系，其有更深層次的意義，如：傳播與教育功能，交流與溝通功能，約束與規(guī)范功能，記載與依據(jù)功能等。
上了這門課，學到了許多，對許多事情有了更深刻的認識和理解。知道了對事務的認識不應停留在此刻，要在學習中逐漸認識其本質。
一、讀。也就是把你所讀書的大致內(nèi)容或故事梗概簡要介紹一下。有時候為了讓別人了解得更清楚，可以附帶地介紹一下作者及其寫作背景。因為“讀后感”顯然是先讀后感，“讀”是“感”的基礎，是為“感”作鋪墊的。另外，世上書有千千萬，你讀過的書，別人不一定讀過。所以，對你所讀的書作個介紹，既能讓你的“感”有所依托，讓你的議論有的放矢，又能讓別人在了解你所讀書的基礎上，更好地理解你的感悟。
介紹書的內(nèi)容時，語言一定要簡潔。如果寫得太過詳細，則會本末倒置。因為讀后感始終是以“感”為重心的。
二、感。介紹了書的大致內(nèi)容后，就可以抒發(fā)感受了。一般最好先亮明自己的觀點，亮出你讀這本書后感受最深的一點，作為本文的中心句，以免寫起來雜亂無章。我們初寫讀后感，寫自己的感受時不必面面俱到。比如寫《〈西游記〉讀后感》，《西游記》是我國的古典名著，內(nèi)涵豐富，可寫的方面很多，比如語言、結構、立意等，但是我們只需抓住我們感興趣的一點來寫就可以了。
在這一版的前言里，徐中玉老師就現(xiàn)在青年大學生對寫作困難的埋怨提出了自我對寫作的理解，和如何寫好。
作文。
的看法。前言里針對幾個常見有爭議的問題進行了闡述。對此，我還是大致比較同意徐老師的看法。
在第一段，一開始就指出了青年大學生的埋怨，其實確實如此，不止大學生，很多學生都對寫作有著或多或少的的懼怕心理。相信學生們一聽到語文老師要布置作文肯定會哀呼聲一片，基礎寫作如此頭痛，就更不說應用文寫作了。只能說，寫作不是一朝一夕速成的事，確實是需要閱讀的積累，生活的體驗，感情的匯集，才能言之有物，有話可說，我的每一位語文老師也總是這樣告訴我們。我覺得我努力了，有了一點進步，就不算白費時間和精力，繼而鼓勵我繼續(xù)提高我的寫作水平。
“用文字寫成的文章，有不是為了應用而寫的么?”對于這個觀點，我沒有像徐老師有這么多想法，“兩者不存在絕對對立的情況。”我覺得寫作說到底一種感情的抒發(fā)，將自我的感情，觀點等用文字表達出來。另一種是記錄現(xiàn)實，如科學研究，會議記錄等有較學術性的文章。其實每篇文章寫出來都有用。不能說科學研究文字等對人類進程有幫助就只有這類的文章有用;也不能認為文學大家的文章能喚醒人民的愛國心，揭露社會的黑暗就只認為他們的文章有用。我們寫的。
日記。
記錄了我們生活的點點滴滴，平時看似無病呻吟的隨筆也許正是你此刻心情的寫照…………文筆的的好壞，觀點的深淺，內(nèi)容的單薄或厚實等會影響著他人是否認同你的文章，但寫作是自己的情感的抒發(fā)，最真實的反映了作者心理，我覺得才是最重要的，文筆等技巧類的可以通過學習提高。
由此，明白了寫作的有用，適當?shù)奶岣邔懽鞯哪芰σ彩窃摽紤]的問題。這點我遇上的所有的語文老師也和徐老師一樣，表達的方法也許不同，但中心思想都是：寫作無捷徑，只有多讀、多寫、多思考、多觀察、多實踐。每次，不管課時多緊張，語文老師總不會將計劃好的閱讀課取消，每次去圖書館上課，書自己挑選，一個人安安靜靜的閱讀，找到喜愛的語句或多或少的摘抄幾句或幾行，雖然，未必會真能領悟文學大家們的深意，掌握運用到自己的作文，但對寫作的感受還是在這些過程中不斷升華，技巧有時會可以去試著模仿，雖然不三不四，可也是每一次新的嘗試，也算是對自己作文能力改變的創(chuàng)新。
不能說我的寫作一定要達到如何如何的水平，我想將自己每時每刻的心境，將自己每次或快樂或悲傷記錄下來，寫出真實的生活，對于我，或者其他青年學生來說才是最重要的。
應用文寫作在現(xiàn)代工作與生活中得到廣泛的應用。在講究禮儀的現(xiàn)代社會，無論是在官場還是在一般的工作崗位上，都要求在一定的約定俗成的規(guī)則下進行交流和溝通，這一本《現(xiàn)代應用文寫作》是從基本的應用文寫作知識入手，解決工作與生活中遇到的相關問題，值得通讀。
在大一的第一學期，學校就安排了這一門基礎學科的學習，對我們來說有很大的好處。能夠掌握公文寫作、
調(diào)查報告。
的寫作和計劃的寫作等等，對我們步入社會，嚴格要求自己，適應工作環(huán)境和社會發(fā)展的需要有很大的幫助。
讀書心得寫作篇十五
讀書與寫作是非常重要的技能，它們可以幫助我們更好地了解這個世界，提高我們的表達能力。在我的學習和工作中，讀書和寫作一直是我最重要的技能之一。通過不斷地讀書和寫作，我逐漸積累了一些心得體會，這些經(jīng)驗不僅幫助我提高了自己的能力，也幫助我更好地理解和與他人交流。
讀書是可以幫助我們提高知識和認知的一種方式。對于我而言，讀書不僅可以擴展我的知識面，還可以提高我的閱讀和理解能力。不過，一篇好的文章不僅需要包含新穎的思想和內(nèi)容，還需要清晰的結構和流暢的語言。因此，我在讀書時，除了關注作者想要表達的信息和思想外，還要關注文章的結構、語言、風格等方面。
寫作是一種可以幫助我們表達思想和想法的方式。寫作需要結合大量的思考和練習才能提高。首先，關于寫作的思考，我會思考我想要表達的目的和意圖。在這個基礎上，我會結合寫作技巧以及自身的經(jīng)驗來確定表達的方式和內(nèi)容。而在日常的寫作練習中，我會注重面向讀者思考，讓自己的文章更符合讀者的閱讀習慣，同時也盡量避免拗口難懂的語言和結構。
第四段：讀書和寫作互相促進的體驗。
讀書和寫作互相促進，這種互相促進可以幫助我們迅速提高自己的表達和思考能力。當我閱讀一些寫得不錯的文章時，我會特別關注文章的結構和語言風格，體察作者是如何表達信息的。這會指導我的寫作過程，使得我更容易發(fā)掘和實現(xiàn)我想要表達的意圖。而在寫作階段，我會借鑒讀書經(jīng)驗，讓文章更具清晰性和可讀性，既符合自己的表達方式，又能夠容易地溝通和交流。
第五段：總結。
通過寫作讀書的心得體會，我體會到讀書和寫作對于我們的生活和工作至關重要。讀書和寫作能夠提高我們的知識水平和表達能力，讓我們更好地思考和交流。讀書和寫作不僅是重要的技能，還是一種能夠帶給我們信心和快樂的經(jīng)驗。通過不斷地學習、實踐和提高，我相信我會在讀書和寫作方面取得更多的進展。
讀書心得寫作篇十六
應用文寫作在現(xiàn)代工作與生活中得到廣泛的應用。在講究禮儀的現(xiàn)代社會，無論是在官場還是在一般的工作崗位上，都要求在一定的約定俗成的規(guī)則下進行交流和溝通，這一本《現(xiàn)代應用文寫作》是從基本的應用文寫作知識入手，解決工作與生活中遇到的相關問題，值得通讀。
在大一的第一學期，學校就安排了這一門基礎學科的學習，對我們來說有很大的好處。能夠掌握公文寫作、調(diào)查報告的.寫作和計劃的寫作等等，對我們步入社會，嚴格要求自己，適應工作環(huán)境和社會發(fā)展的需要有很大的幫助。
讀書心得寫作篇十七
我讀過很多書，其中我最敬佩的就是“犟龜”那不屈不撓的精神了。
《犟龜》主要講的是：“犟龜”聽見一對鳥兒說獅王十八世舉行的婚禮，邀請所有的動物來參加?！瓣颀敗甭牭搅吮泷R上出發(fā)，前去獅王十八世的婚禮。在途中很多動物都勸它不要去，因為獅王十八世死了。但“犟龜”不屈不撓地走了下去，最后，參加了獅王十九世的婚禮。
我非常地喜歡“犟龜”也十分敬佩它的不屈不撓精神，記得“犟龜”有一次在路上，遇到貓頭鷹，它勸“犟龜”不要去了，因為獅王十八世已經(jīng)死了，他們正在給獅王十八試舉行葬禮呢!可是“犟龜”堅持要去，所以只好讓它去了!“犟龜”多么不屈不撓啊!
在我的生活中也發(fā)生過相似的事。有一天，我去唱歌排練，先來了個兩小時的訓練，當老師說再來一次的時候，我不同意啊!這樣實在太累了，后來我想到了“犟龜”，于是就同意繼續(xù)練了。
讀書心得寫作篇十八
假期我讀了《雄鷹金閃子》后，知道了動物也有感情、愛情、母愛和親情，比如丹頂鶴，它們一旦愛上對方就要白頭偕老，只到死，才能將它們分開。還有一只小火雞剛剛出生就沒了媽媽，后來故事里的主人公把這只小火雞交給他們家的老母狗喂養(yǎng)，小火雞終于長大了，而老母狗老了，可是老母狗的后腿卻不能走路了，而小火雞給老母狗鼓勵，老母狗又能走路了。
我喜歡讀書，因為書能讓我們懂得許多知識，開闊我們的視野，讓我們學會了感恩。
讀書心得寫作篇十九
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術的發(fā)展，越來越多的學生將學習的重心放在了課外活動上，而忽視了寫作業(yè)和閱讀的重要性。然而，正是通過寫作業(yè)和讀書，我們才能夠更好地鞏固知識、提高思維能力。在過去的學習過程中，我深刻體會到了寫作業(yè)和讀書的重要性，不僅在學術上獲益匪淺，而且讓我受益終身。
第二段：寫作業(yè)的重要性（300字）。
寫作業(yè)是學生在完成學業(yè)過程中的必修環(huán)節(jié)之一。通過寫作，我們能夠更好地理清思路、提升邏輯思維能力。寫作業(yè)可以幫助我們系統(tǒng)化地吸收和整理所學知識，從而更加深入地理解和掌握它。另外，寫作業(yè)也是一個鍛煉自己獨立思考和表達能力的好機會。當我們自己動手去寫作業(yè)，不僅可以展示我們對知識點的掌握程度，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。總之，寫作業(yè)不僅能夠幫助我們提高成績，還能夠培養(yǎng)我們的學習能力和綜合素質。
第三段：讀書的重要性（300字）。
讀書是培養(yǎng)人的靈魂和提高人文素養(yǎng)的重要途徑之一。通過讀書，我們可以開闊眼界、豐富知識、提高思維能力。閱讀能夠幫助我們汲取各種智慧和經(jīng)驗，培養(yǎng)我們的思考能力和分析問題的能力。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的人生觀、價值觀和世界觀，增加我們對世界的認知和理解。閱讀還有助于我們培養(yǎng)良好的寫作能力和語言表達能力，讓我們更好地與他人交流和溝通。總之，讀書是一種對自己的投資，它可以讓我們變得更加智慧、更加綜合。
在我的寫作業(yè)和讀書過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)和讀書最好有一個良好的時間規(guī)劃和學習計劃。通過合理規(guī)劃時間，我可以更好地對任務進行分配和完成，避免拖延和懶散。其次，我學會了善于總結和歸納。在寫作業(yè)和讀書的過程中，我會及時總結和歸納所學內(nèi)容，以便更好地記憶和應用。此外，我也注意到寫作業(yè)和讀書需要持之以恒的堅持。只有通過日積月累的努力，我們才能夠取得優(yōu)秀的成果。最后，我認識到寫作業(yè)和讀書是一個相互促進的過程。讀書可以為寫作業(yè)提供素材和靈感，而寫作業(yè)可以幫助我更好地理解和應用所學知識。
第五段：結論（200字）。
綜上所述，寫作業(yè)和讀書對于我們的學習和成長有著重要的影響。通過寫作業(yè)，我們可以提升思維能力和解決問題的能力；通過讀書，我們可以豐富知識和提高綜合素質。在寫作業(yè)和讀書過程中，我們還能夠培養(yǎng)出良好的時間規(guī)劃能力、總結歸納能力和堅持不懈的毅力。因此，我們應該重視寫作業(yè)和讀書的重要性，并將其作為自己學習的必修課。只有通過不斷地寫作和讀書，我們才能夠取得優(yōu)異的學習成績和綜合素質的提高。