教案包括教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法以及評價與反思等要素。教案的編寫要合理規(guī)劃教學時間和教學資源的利用。以下是一些經(jīng)過實踐驗證有效的教案編寫方法和技巧。
中班做汽車教案篇一
爸爸的汽車為什么會跑呢？他好厲害，我長大也要讓汽車跑。
1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形，快樂的游戲。
2.發(fā)展幼兒聽信號走跑的'能力。
3.引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。
聽到信號后能做出相應的動作。
認真遵守游戲規(guī)則
物質(zhì)：方向盤、錄音機、磁帶
心理：了解各種各樣的小汽車
師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得？分別請幼兒學一學，跑一跑。
1.教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當看到紅綠燈時，要及時的行進或停車，并進行練習。
2.進行游戲：一幼兒當警察站在馬路中間進行指揮，扮汽車司機的幼兒看到紅燈時要及時剎車，看到綠燈時再按秩序行進。
3.幼兒分組進行游戲，教師進行指導。
幼兒聽音樂學做各種動的樣子，結束。
戶外活動：投：投籃
指導重點：聽到信號后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。
分散活動：玩大型玩具
中班做汽車教案篇二
《在馬路邊》主題實施的過程中，我班孩子對各種車的名稱和用途已基本了解。但在一些表現(xiàn)表達的活動中，孩子們大膽表現(xiàn)的欲望還不是那么有自信，動作表演還不那么夸張。
《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用體態(tài)語言大膽地表現(xiàn)自己的情感，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，我想以《雙層汽車開來了》為歌表演題材，通過猜、欣賞和邊表演邊學習的幾個環(huán)節(jié)讓孩子身心愉悅地參與活動。本次活動表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景，活動內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒在熟悉歌詞的過程中，師通過引導，激發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)雙層汽車開來的歡樂情趣，幼兒在唱唱跳跳的過程中學習歌曲。
雙層汽車開來了（音樂活動）。
學唱歌曲，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容學習用不同的動作表現(xiàn)雙層汽車開來的歡樂情趣。
活動準備：人物和雙層汽車圖片、琴和音樂。
活動過程：
看看馬路上有誰？他們在干什么？可能發(fā)生了什么事？
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、理解歌曲內(nèi)容：
問：歌中說到誰去趕車？趕什么車？是怎么去的？
1、、幼兒邊聽音樂邊學習跟唱，愿意跟著老師一起表演歌曲。
2、引導幼兒邊唱邊表演動作，能表演出角色的不同歡樂心情。
中班做汽車教案篇三
1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。
2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊。
一、導入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。
介紹：每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。
討論：馬路上太空了，缺什么？
總結：缺汽車。
二、想象、講述。
如果你是設計師會設計出什么樣的汽車？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創(chuàng)作。
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。
2、運用剪刀時注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車帖在馬路上要注意布局。
5、剪好的紙頭放進籃子里。
四、展示、講述。
組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。
五、伸活動：在美工區(qū)中提供各種材料指導幼兒制作汽車。
中班做汽車教案篇四
1、聯(lián)系走平衡木和倒退走的技能。
2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的動作與之匹配。
3、感受指令和動作變化帶來的快樂。
場地。
一、準備活動。
幼兒站成大圓圈念兒歌，兒歌念完后，根據(jù)老師發(fā)出的信號（綠燈亮或紅燈亮）的指令，進行一個跟一個（做開車狀）想前行或立正停止的動作。
師：小朋友，我們一起來玩開汽車的游戲，好嗎？
師幼游戲（3遍）。
二、1、練習倒車。
老師將幼兒分成4隊，站在場地的一端，幼兒扮演司機，老師發(fā)出“倒車”的指令，幼兒就做倒退走的動作；老師發(fā)出“向前走”的指令，幼兒就向前走；老師發(fā)出“?！钡闹噶?，幼兒就停止不動。教師注意在過程中提醒幼兒，汽車之間要保持距離，不能碰撞，游戲進行3—4次。
2、游戲活動：靈活的汽車。
教師在場地的中央放兩塊平衡木作為大橋，將幼兒分成兩隊在場地的一端。游戲開始，前排的兩位司機向前跑至平衡木前，走過平衡木，雙腳跳下，再轉(zhuǎn)身進倒退走，將汽車開進車庫后，再跑回原隊列，將方向盤內(nèi)交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進行。（游戲2—3次）。
三、放松活動----彩色的汽車。
老師帶領幼兒邊唱歌邊表演游戲《彩色的汽車》。
中班做汽車教案篇五
活動目標：
1、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關系。
2、學習按汽車的不同用途分類。
活動準備：
1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。
2、各種汽車模型。
活動流程：
一、談話導入：
小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車？你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車？用來干什么的？你經(jīng)常做什么車？（引導幼兒說一說）。
二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認識。
提問：這是什么車？它們長得什么樣子？有什么用途？重點提問弱一點的孩子。
你還見過什么樣的汽車？請幼兒自由說。
四、做游戲“我的車開來了”
1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場里。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。
2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么？
五、請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開進不同的停車廠。
六、活動延伸：
請幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導幼兒進一步探索，加深對車的認識。
中班做汽車教案篇六
1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。
2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處，進行簡單的分類。
1、引導幼兒了解汽車的外形特征。
教師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
2、汽車開進停車場。
師：司機叔叔開車累了，需要休息，他要把汽車開進停車場。他想請小二班的小朋友幫一幫他。
出示顏色不一樣的停車場，小朋友們自己觀察小汽車，看一看他們應該都停在哪一個停車場里。
幼兒根據(jù)自己車的主要顏色進行分類，并說出分類的理由，如："我是綠色的車，我把車停到綠色的停車場中。"。
3、引導幼兒進行觀察、分析。
教師引導幼兒對分類中出現(xiàn)的錯誤進行觀察、分析。如果沒有錯誤，教師可以制造錯誤，供幼兒觀察。
在停好車之后，可以滲透1和許多的目標，如：看小汽車一輛一輛的開進去，停車場里就有許多輛車了。
4、分類游戲發(fā)給每個小朋友一個汽車小卡片，請小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開到停車場。
組織兩次、一次按照顏色分，一次按照大小分。
5、活動結束小汽車都已經(jīng)停好了，一會需要給他們加點油，你們也辛苦了，需要喝點水。
中班做汽車教案篇七
1、練習跑、走交替。
2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
5、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。
幼兒幾個小朋友一個鈴鼓。
1、扮演角色活動身體
師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。
師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。
（教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動）
2、交代規(guī)則帶領練習
（1）教師向幼兒交代游戲規(guī)則
師：公交車要根據(jù)一定的路線前進，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。
（2）教師帶領練習
師“現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我?！?BR> 幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語言提示幼兒。
3、重點指導自由練習。
（1）吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演，應用語言說出自己的.想法。
師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的？有走還是用跑？
（2）讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。
4、游戲結束放松身體。
教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。
師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
小百科：汽車，即本身具有動力得以驅(qū)動，不須依軌道或電力架設，得以機動行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。
中班做汽車教案篇八
交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公共汽車車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)則。
1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
2、教學圖片。
1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉巍３耸裁窜嚾ツ?？乘車時應注意些什么呢？
老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？
3.小結。
我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩(wěn)后才可以依次下車。
1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。
首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
中班做汽車教案篇九
1、在游戲情境中鞏固對6以內(nèi)序數(shù)的認識，感知并靈活運用點數(shù)對應的方法。
2、培養(yǎng)思維的靈活性，體驗自主操作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
幼兒人手一塊掛牌（分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～6），椅子24把，分成四組，分別充當4輛汽車（其所貼圖片的顏色及數(shù)字與幼兒掛牌上的一致）。
幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車模型卡（上面共有6個座位，但座位號不全，每位幼兒的'汽車模型卡基本上不同）。
幼兒人手6張水果圖片（上面花朵的數(shù)量基本上各不相同，有少部分重復），貼花紙若干套。
師：今天天氣真好，我們一起去旅行吧！
（在歡快的音樂伴奏下，教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表車票。）。
師：停車場到了，停車場里一共有幾輛汽車？這些汽車是一樣的嗎？有什么地方不一樣？
幼：有四輛汽車，每一輛汽車的顏色不一樣。
師：你能根據(jù)自己車票的顏色和數(shù)字找到座位嗎？大家去試一試。
師：你們都找到自己的座位了嗎？怎樣才能很快地找到？
師（小結）：可以先根據(jù)“車票”的顏色找到相應的汽車，再根據(jù)“車票”上的數(shù)字對號入座。
（析：在這一環(huán)節(jié)，有些幼兒還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色和“座位號”建立對應關系，這時教師可以幫助幼兒在觀察和互動中感知并理解對應。）。
幼：一共有6個座位。
（教師和幼兒一起驗證，提示幼兒從車頭往車尾方向數(shù)。）。
師（小結）：原來車上一共可以坐6個水果娃娃。
師：你能幫忙把水果娃娃汽車上的座位號補充完整嗎？
幼兒將數(shù)字卡貼到相應的座位上。數(shù)字卡是用即時貼制作的，只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車模型卡上，如果發(fā)現(xiàn)貼錯了，可以重貼。
師：你們可以互相檢查一下座位號是不是都貼對了。
（析：這一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固和運用前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念，教師可以多提供幾套數(shù)字卡，以便幼兒發(fā)現(xiàn)出錯后及時糾正，同時教師還可以讓幼兒互相發(fā)現(xiàn)問題，促進同伴間相互學習和提高。）。
教師出示兩張水果圖片（其中一張上面有4朵花，另一張有5朵花）。
幼：一個水果娃娃身上有4朵花，另一個身上有5朵花。
師：那你想怎樣給它倆安排座位呢，為什么？
幼：我想讓一個水果娃娃坐4號位，因為它身上有4朵花，讓另一個水果娃娃坐5號位，因為它身上有5朵花。
師（小結）：原來你們是按照水果娃娃身上花朵的數(shù)量來給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒有找到座位呢，就請你們按剛才的方法去試一試吧。不過一個座位上只能坐一個水果娃娃，要讓汽車上的座位坐滿，讓所有的水果娃娃都有自己的座位。
幼兒操作、探索：根據(jù)水果娃娃身上花朵的數(shù)量在汽車模型卡上找到它們的座位。
（析：在這里，教師并沒有指導幼兒具體該怎樣操作，而是通過巧妙的提問，引導幼兒在觀察、思考和實踐中感知點數(shù)對應。教師對幼兒的尊重和支持，進一步激發(fā)了幼兒學習的主動性，同時也為幼兒的第二次操作活動做好了鋪墊。）。
（1）發(fā)現(xiàn)問題。
師：你的水果娃娃都找到座位了嗎？有什么問題嗎？
幼：我發(fā)現(xiàn)有兩個水果娃娃身上都是3朵花，可是3號座位只有一個。
幼：我的汽車上剩下6號和4號座位空著，可剩下的兩個水果娃娃身上都是5朵花。
幼：我的1號座位還空著，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。
（2）交流討論。
幼：我們可以想辦法，給穿錯花衣服的水果娃娃重新設計一件新衣服。
師（小結）：那你們就按自己想的辦法再去試一試，只要水果娃娃身上花朵的數(shù)量和座位號相同，水果娃娃就有座位了。
（3）幼兒操作、探索：在水果娃娃身上減去或增加貼花。
（4）再次交流討論。
師：現(xiàn)在你的水果娃娃都找到座位了嗎？你想了什么好辦法？
幼：我把一個水果娃娃身上的花拿掉1朵，變成了4朵花，它就可以坐到4號位了；給另一個水果娃娃身上添上一朵花，變成了6朵花，它就可以坐到6號位了。
幼：我發(fā)現(xiàn)最后只有5號座位是空著的，可剩下的這個水果娃娃身上只有3朵花，我就給它添上了2朵，變成了5朵花，它就可以坐到5號座位上去了。
幼：剩下最后一個水果娃娃身上有3朵花，我給它去掉2朵，變成了1朵花，它就可以坐到1號座位上了，汽車上的座位就全部坐滿了。
（析：幼兒通過第一次操作、探索發(fā)現(xiàn)了問題，對此教師沒有急于解答，而是通過開放性的提問引導幼兒集體討論，幫助幼兒找到解決問題的辦法.并鼓勵幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里，教師為幼兒提供了自主探索的空間，有利于幼兒靈活地運用點數(shù)對應的方法來解決實際問題。但是，這對于中班幼兒來說還是有一定的挑戰(zhàn)性，并且中班幼兒存在著較大的個體差異，因此，此環(huán)節(jié)中，教師需重點關注能力較弱的幼兒，使他們也能通過自己的努力獲得成功的體驗。）。
師：你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位，開心嗎？原來幫助了別人，自己也會很開心，那現(xiàn)在我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧！
在音樂聲中，師幼一起去戶外做游戲。
中班做汽車教案篇十
1、會根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。
2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關系3、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關注，嘗試編排車牌號碼。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
中班做汽車教案篇十一
1、小型車（轎車、面包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。
2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）3、設計車牌用的數(shù)字（1、2、3）及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。
4、錄象、音樂。
中班做汽車教案篇十二
1、在認識圖形的基礎上，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關系。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高解決問題的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
自制的“小路”，上面鏤刻出大小不同的幾何圖形;供幼兒操作的圖形、小筐若干;小熊頭飾、小動物的家;音樂磁帶等。
一、引入環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、教師引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)“石頭”的不同。
2、引導幼兒撿起自己喜歡的石頭，并與同伴進行交流。
二、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒探索、操作。
1、以小熊摔跤的故事情境來吸引幼兒的注意力。
2、引導幼兒觀察小路，說說小路上的坑是什么樣子的，啟發(fā)幼兒想辦法把坑填好。
3、幼兒思考并嘗試操作，教師根據(jù)情況適時引導。
4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)，用幾個不同形狀的圖形能變出一個新的圖形來。從而理解圖形之間存在的轉(zhuǎn)換關系。
三、伴隨著音樂，幼兒和教師一同歡快地走出活動室?；顒幼匀唤Y束。
在認識了多種幾何圖形以后，在智力區(qū)我們投放了許多色彩不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺，孩子們非常感興趣。每天都會到這兒來利用圖形拼擺出各種畫面：如火車、汽車、飛機、房子、大樹、小鳥等。可是在一次游戲中，有兩個小朋友發(fā)生了爭吵，原因是自己擺的房子都需要一個大一點的正方形，而當時盒子中只有一個合適的，兩人都握著正方形，誰也不愿松開。于是在我的引導下，一名幼兒用兩個三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒看見了覺得很有意思也紛紛來嘗試。這時我突然意識到，長期以來幼兒在拼擺過程中都是用圖形直接來當作物體某一部分的，如果下次三角形不夠了或是長方形不夠了，孩子就只會爭搶。我想應該讓孩子理解圖形之間是可以相互轉(zhuǎn)換的，再遇到這樣的問題時就可以用別的圖形組合在一起來替換所需要的圖形，如果獲得了這種經(jīng)驗，孩子們的拼擺活動會更加豐富，思維也會變得靈活起來。因此我設計了今天的數(shù)學活動：有趣的圖形。此次教育活動的目標是：
1、在認識圖形的基礎上，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關系。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高解決問題的能力。在活動開展過程中我主要考慮到以下幾點：
一、復習、鞏固認識的圖形：
活動開始我鼓勵幼兒撿一些不同的石頭，并與同伴進行交流，自己的小石頭是什么形狀的，這樣對每個圖形的外形特征加深印象，為他之后的填坑活動奠定基礎。
二、在玩兒中學。
為了使枯燥無味的數(shù)學活動變得生動有趣，在引導幼兒撿圖形的環(huán)節(jié)上我設計成撿石頭要去建房子，來調(diào)動幼兒的積極性;以小熊摔跤的故事情景來吸引幼兒的`注意力，萌發(fā)他們助人為樂的情感;創(chuàng)設小動物的家這樣溫馨的背景環(huán)境，營造一個寬松愉悅的活動氛圍;直接利用小路作為活動場所，讓孩子們在邊玩兒填坑的游戲中邊感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關系。
三、提供幼兒充分探索、嘗試、思考的空間和條件。
1、在填坑之前，教師先引導幼兒觀察路上的坑是什么樣子的，如：是什么形狀的、有大又有小。為的是讓孩子明白要想辦法來獲得這些圖形。同時教師提出要求，引導幼兒坐在小路的兩邊，把身邊的坑填滿，不能漏洞，也不能讓石頭疊放在一起，這些提示語會引導著他們不斷嘗試、思考把坑填好。
2、路面上我所設計的坑多數(shù)都大于幼兒手中現(xiàn)有的圖形或是沒有這樣的圖形，一塊石頭不可能直接填滿，這就給孩子創(chuàng)設了難題，促使他們想辦法用多個圖形拼在一起來解決問題?？墒悄男﹫D形更合適呢?這就激發(fā)了幼兒思考——操作——再思考——再操作的過程。
3、考慮到難易程度的不同，有的坑用2—4個圖形就可以拼成，而有的坑就需要更多的圖形，這讓能力強的和能力較弱一些的孩子都能獲得成功，愿意參與活動。
四、活動中注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時鼓勵。重在啟發(fā)、引導幼兒嘗試操作：
在幼兒嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，看到好的做法及時鼓勵、肯定;看到幼兒遇到困難時，啟發(fā)全體幼兒共同想辦法解決，并不斷地歸納、總結，引導幼兒感知圖形間的轉(zhuǎn)換關系。
中班做汽車教案篇十三
1.傾聽、感受音樂。
(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規(guī)則?"。
(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3)提問："音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學一學)"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?"。
2.學習音樂游戲"開汽車"。
(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。
(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。
3.分組游戲。
(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的"汽車"停在"車庫里"，拍手伴奏。
(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開汽車出活動室。
活動建議：
1.活動前教師應注意收集，整理交通規(guī)則。
2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3.體育活動開展過"開汽車"游戲。
日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設相關的活動區(qū)角.
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規(guī)則方面的知識。
中班做汽車教案篇十四
2、 鍛煉身體耐久力素質(zhì)。
3、 培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
4、 能根據(jù)指令做相應的動作。
5、 培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。
幼兒幾個小朋友一個鈴鼓?；顒恿鞒缪萁巧顒由眢w--交代規(guī)則帶領練習-重點指導自由練習-游戲結束放松身體。
扮演角色活動身體師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。
師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，家跟著老師來活動一下。(教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動)
交代規(guī)則帶領練習
(1)教師向幼兒交代游戲規(guī)則師：公交車要根據(jù)一定的路線前進，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。
(2)教師帶領練習師"現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我。"幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。
重點指導
自由練習
(2)讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。
放松身體教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。
中班做汽車教案篇十五
氣球是孩子們生活中常見的事物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼兒，基于他們的年齡特點開展了此次活動《乘氣球》，讓孩子用自己手中的畫筆表現(xiàn)出熟悉的動物形象，合理的處理好他們的空間關系，培養(yǎng)孩子們的文明禮儀。
1、通過比較，初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別。
2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動物形象。
3、體會與同伴友好相處、共同游戲的快樂。
4、懂得請別人幫忙時，要有禮貌。學說句式：“請......好嗎？”
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動物圖像。
2、繪畫紙、彩色水筆。
3、記號筆人手一支。
4、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。
5、幼兒已經(jīng)聽過小貓和小老虎乘氣球的故事。
表現(xiàn)出動物五官特征的明顯區(qū)別。
1.比較貓和虎的不同：
關鍵提問：山上住著一只小花貓和一只小老虎，他倆有什么不同呢？
小結：貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有王字，老虎有王字等。
關鍵提問：為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢？（。
小結：因為小花貓有禮貌，請求別人的時候會說“請”“好嗎”
小老虎也學著小花貓請求大氣球，大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。
2.比較豬和熊的不同：
關鍵提問：草地上住著小豬和小熊，他倆又有什么不同呢？
小結：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。
引導語：今天我們就讓小動物們也乘上氣球吧！
操作要求：
1、一張紙上畫兩個動物。
2、動物的明顯特征需要變現(xiàn)出來。
指導要點：
1、動物的明顯特征是否表現(xiàn)出來。
2、動物的形象是否畫得大。
1.說說氣球上有誰？對大氣球怎樣請求的？
2.拿著繪畫紙，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪里，看見了什么，說說新橋新面貌。
附故事《乘氣球》。
在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天，小花貓和小老虎在山坡上玩，看見天上飄來一只大氣球，它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對大氣球說：“喂！帶我上天！”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行！不行！”小花貓對大氣球說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎！歡迎！”小老虎覺得很納悶：為什么大氣球不愿意帶我上去呢？小老虎學著小花貓的樣子說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球一聽，連忙點點頭說：“來吧！來吧！”
大氣球帶著小花貓和小老虎越過了高山，來到了草地上?？吹搅苏l?。浚ㄐ∝i和小象）它們也想乘坐大氣球到天上去玩。可是，大氣球上已經(jīng)有兩位朋友，乘上再多的朋友，氣球就飄不起來了，這可怎么辦呢？我們一起幫它們想想辦法（輪換著乘氣球、多找些氣球來，等等）。
小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球，就從氣球上下來說：“我們讓你們先玩吧！”小豬和小象說：“謝謝你們！”于是，它們高高興興的乘上了氣球，最后它們成為了好朋友，在一起唱歌跳舞真快樂！
孩子們也喜歡氣球，五顏六色的氣球，充滿童趣的故事，整節(jié)活動以氣球貫穿，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過幾個環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒學習的主動性，創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗，使幼兒情緒飽滿，主動積極。在具體操作環(huán)節(jié)，孩子們在聽故事時很投入、認真，也能踴躍的討論，大膽說出自己的想法。
沒做到科學語言嚴謹，忽視了示范講解，有些環(huán)節(jié)也處理不好，在活動中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時喜歡爭搶氣球，社會性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。
通過這節(jié)活動，使自己認識到要學習的東西還有很多，需要在以后的工作中多看、多學、多想、多動一動腦筋，積極提高自己的業(yè)務水平，希望多參加這樣的活動，使自己能夠得到更多的鍛煉。
中班做汽車教案篇十六
一、認識各種車輛。
教師帶領幼兒進入："我們龐大的車隊開進來嘍！剎車！叱—，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）1、幼兒互相介紹自己。
我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。
幼兒找到自己的照片（舉起來）"這就是我"哇！好帥！好漂亮??！
大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。
小結：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？
小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結：小轎車的'身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。
小結：
二、幼兒分組設計車牌號碼。
我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）1、車牌上通常會寫些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗）教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。
那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來……）2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個數(shù)字編出自己的車牌號碼。
要求同組的車牌不能重復。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。
小型車大型車軍隊警用123…………………………231…………………………312…………………………132…………………………321…………………………213…………………………幼兒可能編出4個5個最多是6個。
3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復的。
放錄象。（提前準備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容（1）回答上面的問題。
（2）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。
（3）介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。
教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補充）小結：現(xiàn)在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。
5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。
剛才我們小朋友給自己設計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。
小結：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個"這個秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。
三、韻律活動：
好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開上馬路了。
（音樂）來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。
出發(fā)——！嘀嘀——。
活動反思：
活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認真的在編車牌號，數(shù)學活動中引導小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合；同時引導幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒又校紫纫龑Ш⒆觽兯伎迹撼朔直嫫嚨呐谱?、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號。
好多小朋友都對編車牌號產(chǎn)生了興趣，他們又利用其它的三個數(shù)字進行編車牌號，有的小朋友一下子就編出了好多個車牌號碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個車牌號，還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望這些小朋友的家長幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。
不足：
對于編車牌號的要求，講的不清楚，導致幼兒為車子編出一樣的車牌號。針對這個不足之處，我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個車牌號，讓幼兒了解所有的車輛車牌號都是不一樣的。
中班做汽車教案篇十七
1、講述自己喜歡的。
2、大膽講述外形特征及用途。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的放在活動室，設置博覽會角。
1、參觀博覽會，引起幼兒對的興趣。
教師將幼兒帶到博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種，了解的主要結構。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒討論：你認識哪些?你最喜歡哪種?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論的主要外形及性能。建議教師提下列問題：
你最喜歡什么?它是什么顏色的?
的外形是怎樣的? 它有什么用處?它能做什么?
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的。
教師提出問題拓展話題：你喜歡什么?這種是什么樣子的?有什么用?
教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小，它的車身是紅顏色的，
前面有兩個車燈，下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當?shù)男扪a和調(diào)整，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
活動延伸：
在美工區(qū)投放材料，幼兒繼續(xù)設計未來的車。
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識車子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的`想象力，大膽的設計未來的車。給幼兒思考與想像的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動中來，大膽的說出自己喜歡設計的車。在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
不足之處：
由于課時短暫，個別幼兒單獨講述的機會不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都得以表達。
中班做汽車教案篇十八
按照條形磁鐵的寬度把吸管截成6段，然后用透明膠帶將截好的塑料吸管固定在條形磁鐵背面。
將牙簽穿過吸管后，在牙簽兩端各固定好一個車輪。
把硬紙板做成有槽的跑道，跑道寬度以能放進小汽車為宜。
把兩輛小汽車上的磁鐵同極相對放人跑道，推動一輛小汽車向另一輛小汽車輕輕靠近，讓幼兒觀察會發(fā)生的現(xiàn)象。
將三輛小汽車同極相對地放人跑道，然后用手輕輕把最后一輛小汽車向前推，或把最前面的`小汽車向后推，觀察會發(fā)生的現(xiàn)象。
協(xié)助幼兒完成小汽車的制作，汽車跑道由教師制作完成。
重點指導幼兒觀察磁鐵同極相斥的現(xiàn)象。
讓幼兒將小汽車異極相對地放進汽車跑道，觀察會發(fā)生的現(xiàn)象。
磁鐵有n極和s極，同極相斥，異極相吸。如果兩塊秘佚的不同磕極相亙靠近，它們就會吸釗一起，而相同廟極相互靠近，則互相排斥。由于小汽車上的磁鐵同極相對，所以小汽車就會向相反的方向走，不會撞到一起；如果小汽車上的磁鐵異極相對，那么小汽車就會撞在一起了。
中班做汽車教案篇一
爸爸的汽車為什么會跑呢？他好厲害，我長大也要讓汽車跑。
1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形，快樂的游戲。
2.發(fā)展幼兒聽信號走跑的'能力。
3.引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。
聽到信號后能做出相應的動作。
認真遵守游戲規(guī)則
物質(zhì)：方向盤、錄音機、磁帶
心理：了解各種各樣的小汽車
師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得？分別請幼兒學一學，跑一跑。
1.教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當看到紅綠燈時，要及時的行進或停車，并進行練習。
2.進行游戲：一幼兒當警察站在馬路中間進行指揮，扮汽車司機的幼兒看到紅燈時要及時剎車，看到綠燈時再按秩序行進。
3.幼兒分組進行游戲，教師進行指導。
幼兒聽音樂學做各種動的樣子，結束。
戶外活動：投：投籃
指導重點：聽到信號后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。
分散活動：玩大型玩具
中班做汽車教案篇二
《在馬路邊》主題實施的過程中，我班孩子對各種車的名稱和用途已基本了解。但在一些表現(xiàn)表達的活動中，孩子們大膽表現(xiàn)的欲望還不是那么有自信，動作表演還不那么夸張。
《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用體態(tài)語言大膽地表現(xiàn)自己的情感，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，我想以《雙層汽車開來了》為歌表演題材，通過猜、欣賞和邊表演邊學習的幾個環(huán)節(jié)讓孩子身心愉悅地參與活動。本次活動表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景，活動內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒在熟悉歌詞的過程中，師通過引導，激發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)雙層汽車開來的歡樂情趣，幼兒在唱唱跳跳的過程中學習歌曲。
雙層汽車開來了（音樂活動）。
學唱歌曲，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容學習用不同的動作表現(xiàn)雙層汽車開來的歡樂情趣。
活動準備：人物和雙層汽車圖片、琴和音樂。
活動過程：
看看馬路上有誰？他們在干什么？可能發(fā)生了什么事？
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、理解歌曲內(nèi)容：
問：歌中說到誰去趕車？趕什么車？是怎么去的？
1、、幼兒邊聽音樂邊學習跟唱，愿意跟著老師一起表演歌曲。
2、引導幼兒邊唱邊表演動作，能表演出角色的不同歡樂心情。
中班做汽車教案篇三
1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。
2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊。
一、導入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。
介紹：每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。
討論：馬路上太空了，缺什么？
總結：缺汽車。
二、想象、講述。
如果你是設計師會設計出什么樣的汽車？為什么？
幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創(chuàng)作。
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。
2、運用剪刀時注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車帖在馬路上要注意布局。
5、剪好的紙頭放進籃子里。
四、展示、講述。
組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。
五、伸活動：在美工區(qū)中提供各種材料指導幼兒制作汽車。
中班做汽車教案篇四
1、聯(lián)系走平衡木和倒退走的技能。
2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的動作與之匹配。
3、感受指令和動作變化帶來的快樂。
場地。
一、準備活動。
幼兒站成大圓圈念兒歌，兒歌念完后，根據(jù)老師發(fā)出的信號（綠燈亮或紅燈亮）的指令，進行一個跟一個（做開車狀）想前行或立正停止的動作。
師：小朋友，我們一起來玩開汽車的游戲，好嗎？
師幼游戲（3遍）。
二、1、練習倒車。
老師將幼兒分成4隊，站在場地的一端，幼兒扮演司機，老師發(fā)出“倒車”的指令，幼兒就做倒退走的動作；老師發(fā)出“向前走”的指令，幼兒就向前走；老師發(fā)出“?！钡闹噶?，幼兒就停止不動。教師注意在過程中提醒幼兒，汽車之間要保持距離，不能碰撞，游戲進行3—4次。
2、游戲活動：靈活的汽車。
教師在場地的中央放兩塊平衡木作為大橋，將幼兒分成兩隊在場地的一端。游戲開始，前排的兩位司機向前跑至平衡木前，走過平衡木，雙腳跳下，再轉(zhuǎn)身進倒退走，將汽車開進車庫后，再跑回原隊列，將方向盤內(nèi)交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進行。（游戲2—3次）。
三、放松活動----彩色的汽車。
老師帶領幼兒邊唱歌邊表演游戲《彩色的汽車》。
中班做汽車教案篇五
活動目標：
1、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關系。
2、學習按汽車的不同用途分類。
活動準備：
1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。
2、各種汽車模型。
活動流程：
一、談話導入：
小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車？你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車？用來干什么的？你經(jīng)常做什么車？（引導幼兒說一說）。
二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認識。
提問：這是什么車？它們長得什么樣子？有什么用途？重點提問弱一點的孩子。
你還見過什么樣的汽車？請幼兒自由說。
四、做游戲“我的車開來了”
1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場里。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場里。
2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么？
五、請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開進不同的停車廠。
六、活動延伸：
請幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導幼兒進一步探索，加深對車的認識。
中班做汽車教案篇六
1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。
2、發(fā)現(xiàn)物體的相似之處，進行簡單的分類。
1、引導幼兒了解汽車的外形特征。
教師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
2、汽車開進停車場。
師：司機叔叔開車累了，需要休息，他要把汽車開進停車場。他想請小二班的小朋友幫一幫他。
出示顏色不一樣的停車場，小朋友們自己觀察小汽車，看一看他們應該都停在哪一個停車場里。
幼兒根據(jù)自己車的主要顏色進行分類，并說出分類的理由，如："我是綠色的車，我把車停到綠色的停車場中。"。
3、引導幼兒進行觀察、分析。
教師引導幼兒對分類中出現(xiàn)的錯誤進行觀察、分析。如果沒有錯誤，教師可以制造錯誤，供幼兒觀察。
在停好車之后，可以滲透1和許多的目標，如：看小汽車一輛一輛的開進去，停車場里就有許多輛車了。
4、分類游戲發(fā)給每個小朋友一個汽車小卡片，請小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開到停車場。
組織兩次、一次按照顏色分，一次按照大小分。
5、活動結束小汽車都已經(jīng)停好了，一會需要給他們加點油，你們也辛苦了，需要喝點水。
中班做汽車教案篇七
1、練習跑、走交替。
2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
5、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。
幼兒幾個小朋友一個鈴鼓。
1、扮演角色活動身體
師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。
師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動一下。
（教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動）
2、交代規(guī)則帶領練習
（1）教師向幼兒交代游戲規(guī)則
師：公交車要根據(jù)一定的路線前進，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。
（2）教師帶領練習
師“現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我?！?BR> 幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語言提示幼兒。
3、重點指導自由練習。
（1）吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演，應用語言說出自己的.想法。
師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進的？有走還是用跑？
（2）讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。
4、游戲結束放松身體。
教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。
師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
小百科：汽車，即本身具有動力得以驅(qū)動，不須依軌道或電力架設，得以機動行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。
中班做汽車教案篇八
交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公共汽車車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)則。
1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
2、教學圖片。
1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉巍３耸裁窜嚾ツ?？乘車時應注意些什么呢？
老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？
3.小結。
我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩(wěn)后才可以依次下車。
1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。
首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
中班做汽車教案篇九
1、在游戲情境中鞏固對6以內(nèi)序數(shù)的認識，感知并靈活運用點數(shù)對應的方法。
2、培養(yǎng)思維的靈活性，體驗自主操作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
幼兒人手一塊掛牌（分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～6），椅子24把，分成四組，分別充當4輛汽車（其所貼圖片的顏色及數(shù)字與幼兒掛牌上的一致）。
幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車模型卡（上面共有6個座位，但座位號不全，每位幼兒的'汽車模型卡基本上不同）。
幼兒人手6張水果圖片（上面花朵的數(shù)量基本上各不相同，有少部分重復），貼花紙若干套。
師：今天天氣真好，我們一起去旅行吧！
（在歡快的音樂伴奏下，教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表車票。）。
師：停車場到了，停車場里一共有幾輛汽車？這些汽車是一樣的嗎？有什么地方不一樣？
幼：有四輛汽車，每一輛汽車的顏色不一樣。
師：你能根據(jù)自己車票的顏色和數(shù)字找到座位嗎？大家去試一試。
師：你們都找到自己的座位了嗎？怎樣才能很快地找到？
師（小結）：可以先根據(jù)“車票”的顏色找到相應的汽車，再根據(jù)“車票”上的數(shù)字對號入座。
（析：在這一環(huán)節(jié)，有些幼兒還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色和“座位號”建立對應關系，這時教師可以幫助幼兒在觀察和互動中感知并理解對應。）。
幼：一共有6個座位。
（教師和幼兒一起驗證，提示幼兒從車頭往車尾方向數(shù)。）。
師（小結）：原來車上一共可以坐6個水果娃娃。
師：你能幫忙把水果娃娃汽車上的座位號補充完整嗎？
幼兒將數(shù)字卡貼到相應的座位上。數(shù)字卡是用即時貼制作的，只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車模型卡上，如果發(fā)現(xiàn)貼錯了，可以重貼。
師：你們可以互相檢查一下座位號是不是都貼對了。
（析：這一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固和運用前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念，教師可以多提供幾套數(shù)字卡，以便幼兒發(fā)現(xiàn)出錯后及時糾正，同時教師還可以讓幼兒互相發(fā)現(xiàn)問題，促進同伴間相互學習和提高。）。
教師出示兩張水果圖片（其中一張上面有4朵花，另一張有5朵花）。
幼：一個水果娃娃身上有4朵花，另一個身上有5朵花。
師：那你想怎樣給它倆安排座位呢，為什么？
幼：我想讓一個水果娃娃坐4號位，因為它身上有4朵花，讓另一個水果娃娃坐5號位，因為它身上有5朵花。
師（小結）：原來你們是按照水果娃娃身上花朵的數(shù)量來給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒有找到座位呢，就請你們按剛才的方法去試一試吧。不過一個座位上只能坐一個水果娃娃，要讓汽車上的座位坐滿，讓所有的水果娃娃都有自己的座位。
幼兒操作、探索：根據(jù)水果娃娃身上花朵的數(shù)量在汽車模型卡上找到它們的座位。
（析：在這里，教師并沒有指導幼兒具體該怎樣操作，而是通過巧妙的提問，引導幼兒在觀察、思考和實踐中感知點數(shù)對應。教師對幼兒的尊重和支持，進一步激發(fā)了幼兒學習的主動性，同時也為幼兒的第二次操作活動做好了鋪墊。）。
（1）發(fā)現(xiàn)問題。
師：你的水果娃娃都找到座位了嗎？有什么問題嗎？
幼：我發(fā)現(xiàn)有兩個水果娃娃身上都是3朵花，可是3號座位只有一個。
幼：我的汽車上剩下6號和4號座位空著，可剩下的兩個水果娃娃身上都是5朵花。
幼：我的1號座位還空著，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。
（2）交流討論。
幼：我們可以想辦法，給穿錯花衣服的水果娃娃重新設計一件新衣服。
師（小結）：那你們就按自己想的辦法再去試一試，只要水果娃娃身上花朵的數(shù)量和座位號相同，水果娃娃就有座位了。
（3）幼兒操作、探索：在水果娃娃身上減去或增加貼花。
（4）再次交流討論。
師：現(xiàn)在你的水果娃娃都找到座位了嗎？你想了什么好辦法？
幼：我把一個水果娃娃身上的花拿掉1朵，變成了4朵花，它就可以坐到4號位了；給另一個水果娃娃身上添上一朵花，變成了6朵花，它就可以坐到6號位了。
幼：我發(fā)現(xiàn)最后只有5號座位是空著的，可剩下的這個水果娃娃身上只有3朵花，我就給它添上了2朵，變成了5朵花，它就可以坐到5號座位上去了。
幼：剩下最后一個水果娃娃身上有3朵花，我給它去掉2朵，變成了1朵花，它就可以坐到1號座位上了，汽車上的座位就全部坐滿了。
（析：幼兒通過第一次操作、探索發(fā)現(xiàn)了問題，對此教師沒有急于解答，而是通過開放性的提問引導幼兒集體討論，幫助幼兒找到解決問題的辦法.并鼓勵幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里，教師為幼兒提供了自主探索的空間，有利于幼兒靈活地運用點數(shù)對應的方法來解決實際問題。但是，這對于中班幼兒來說還是有一定的挑戰(zhàn)性，并且中班幼兒存在著較大的個體差異，因此，此環(huán)節(jié)中，教師需重點關注能力較弱的幼兒，使他們也能通過自己的努力獲得成功的體驗。）。
師：你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位，開心嗎？原來幫助了別人，自己也會很開心，那現(xiàn)在我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧！
在音樂聲中，師幼一起去戶外做游戲。
中班做汽車教案篇十
1、會根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。
2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關系3、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關注，嘗試編排車牌號碼。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
中班做汽車教案篇十一
1、小型車（轎車、面包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。
2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）3、設計車牌用的數(shù)字（1、2、3）及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。
4、錄象、音樂。
中班做汽車教案篇十二
1、在認識圖形的基礎上，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關系。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高解決問題的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
自制的“小路”，上面鏤刻出大小不同的幾何圖形;供幼兒操作的圖形、小筐若干;小熊頭飾、小動物的家;音樂磁帶等。
一、引入環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、教師引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)“石頭”的不同。
2、引導幼兒撿起自己喜歡的石頭，并與同伴進行交流。
二、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒探索、操作。
1、以小熊摔跤的故事情境來吸引幼兒的注意力。
2、引導幼兒觀察小路，說說小路上的坑是什么樣子的，啟發(fā)幼兒想辦法把坑填好。
3、幼兒思考并嘗試操作，教師根據(jù)情況適時引導。
4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)，用幾個不同形狀的圖形能變出一個新的圖形來。從而理解圖形之間存在的轉(zhuǎn)換關系。
三、伴隨著音樂，幼兒和教師一同歡快地走出活動室?；顒幼匀唤Y束。
在認識了多種幾何圖形以后，在智力區(qū)我們投放了許多色彩不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺，孩子們非常感興趣。每天都會到這兒來利用圖形拼擺出各種畫面：如火車、汽車、飛機、房子、大樹、小鳥等。可是在一次游戲中，有兩個小朋友發(fā)生了爭吵，原因是自己擺的房子都需要一個大一點的正方形，而當時盒子中只有一個合適的，兩人都握著正方形，誰也不愿松開。于是在我的引導下，一名幼兒用兩個三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒看見了覺得很有意思也紛紛來嘗試。這時我突然意識到，長期以來幼兒在拼擺過程中都是用圖形直接來當作物體某一部分的，如果下次三角形不夠了或是長方形不夠了，孩子就只會爭搶。我想應該讓孩子理解圖形之間是可以相互轉(zhuǎn)換的，再遇到這樣的問題時就可以用別的圖形組合在一起來替換所需要的圖形，如果獲得了這種經(jīng)驗，孩子們的拼擺活動會更加豐富，思維也會變得靈活起來。因此我設計了今天的數(shù)學活動：有趣的圖形。此次教育活動的目標是：
1、在認識圖形的基礎上，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關系。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高解決問題的能力。在活動開展過程中我主要考慮到以下幾點：
一、復習、鞏固認識的圖形：
活動開始我鼓勵幼兒撿一些不同的石頭，并與同伴進行交流，自己的小石頭是什么形狀的，這樣對每個圖形的外形特征加深印象，為他之后的填坑活動奠定基礎。
二、在玩兒中學。
為了使枯燥無味的數(shù)學活動變得生動有趣，在引導幼兒撿圖形的環(huán)節(jié)上我設計成撿石頭要去建房子，來調(diào)動幼兒的積極性;以小熊摔跤的故事情景來吸引幼兒的`注意力，萌發(fā)他們助人為樂的情感;創(chuàng)設小動物的家這樣溫馨的背景環(huán)境，營造一個寬松愉悅的活動氛圍;直接利用小路作為活動場所，讓孩子們在邊玩兒填坑的游戲中邊感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關系。
三、提供幼兒充分探索、嘗試、思考的空間和條件。
1、在填坑之前，教師先引導幼兒觀察路上的坑是什么樣子的，如：是什么形狀的、有大又有小。為的是讓孩子明白要想辦法來獲得這些圖形。同時教師提出要求，引導幼兒坐在小路的兩邊，把身邊的坑填滿，不能漏洞，也不能讓石頭疊放在一起，這些提示語會引導著他們不斷嘗試、思考把坑填好。
2、路面上我所設計的坑多數(shù)都大于幼兒手中現(xiàn)有的圖形或是沒有這樣的圖形，一塊石頭不可能直接填滿，這就給孩子創(chuàng)設了難題，促使他們想辦法用多個圖形拼在一起來解決問題?？墒悄男﹫D形更合適呢?這就激發(fā)了幼兒思考——操作——再思考——再操作的過程。
3、考慮到難易程度的不同，有的坑用2—4個圖形就可以拼成，而有的坑就需要更多的圖形，這讓能力強的和能力較弱一些的孩子都能獲得成功，愿意參與活動。
四、活動中注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時鼓勵。重在啟發(fā)、引導幼兒嘗試操作：
在幼兒嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，看到好的做法及時鼓勵、肯定;看到幼兒遇到困難時，啟發(fā)全體幼兒共同想辦法解決，并不斷地歸納、總結，引導幼兒感知圖形間的轉(zhuǎn)換關系。
中班做汽車教案篇十三
1.傾聽、感受音樂。
(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規(guī)則?"。
(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3)提問："音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學一學)"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?"。
2.學習音樂游戲"開汽車"。
(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。
(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。
3.分組游戲。
(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的"汽車"停在"車庫里"，拍手伴奏。
(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開汽車出活動室。
活動建議：
1.活動前教師應注意收集，整理交通規(guī)則。
2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3.體育活動開展過"開汽車"游戲。
日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設相關的活動區(qū)角.
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規(guī)則方面的知識。
中班做汽車教案篇十四
2、 鍛煉身體耐久力素質(zhì)。
3、 培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
4、 能根據(jù)指令做相應的動作。
5、 培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替。
幼兒幾個小朋友一個鈴鼓?；顒恿鞒缪萁巧顒由眢w--交代規(guī)則帶領練習-重點指導自由練習-游戲結束放松身體。
扮演角色活動身體師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個游戲的名稱叫做汽車拉力賽。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友準備了方向盤，你們可以一組選出一個小朋友當車頭。
師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，家跟著老師來活動一下。(教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動)
交代規(guī)則帶領練習
(1)教師向幼兒交代游戲規(guī)則師：公交車要根據(jù)一定的路線前進，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請4個小朋友當紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了。
(2)教師帶領練習師"現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我。"幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段，等待、經(jīng)過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。
重點指導
自由練習
(2)讓幼兒自由練習，快慢走跑由他們自己掌握。
放松身體教師將幼兒集中起來做放松運動，然后組織回班級。師：小汽車們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運動。
中班做汽車教案篇十五
氣球是孩子們生活中常見的事物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼兒，基于他們的年齡特點開展了此次活動《乘氣球》，讓孩子用自己手中的畫筆表現(xiàn)出熟悉的動物形象，合理的處理好他們的空間關系，培養(yǎng)孩子們的文明禮儀。
1、通過比較，初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別。
2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動物形象。
3、體會與同伴友好相處、共同游戲的快樂。
4、懂得請別人幫忙時，要有禮貌。學說句式：“請......好嗎？”
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動物圖像。
2、繪畫紙、彩色水筆。
3、記號筆人手一支。
4、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。
5、幼兒已經(jīng)聽過小貓和小老虎乘氣球的故事。
表現(xiàn)出動物五官特征的明顯區(qū)別。
1.比較貓和虎的不同：
關鍵提問：山上住著一只小花貓和一只小老虎，他倆有什么不同呢？
小結：貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有王字，老虎有王字等。
關鍵提問：為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢？（。
小結：因為小花貓有禮貌，請求別人的時候會說“請”“好嗎”
小老虎也學著小花貓請求大氣球，大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。
2.比較豬和熊的不同：
關鍵提問：草地上住著小豬和小熊，他倆又有什么不同呢？
小結：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。
引導語：今天我們就讓小動物們也乘上氣球吧！
操作要求：
1、一張紙上畫兩個動物。
2、動物的明顯特征需要變現(xiàn)出來。
指導要點：
1、動物的明顯特征是否表現(xiàn)出來。
2、動物的形象是否畫得大。
1.說說氣球上有誰？對大氣球怎樣請求的？
2.拿著繪畫紙，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪里，看見了什么，說說新橋新面貌。
附故事《乘氣球》。
在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天，小花貓和小老虎在山坡上玩，看見天上飄來一只大氣球，它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對大氣球說：“喂！帶我上天！”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行！不行！”小花貓對大氣球說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎！歡迎！”小老虎覺得很納悶：為什么大氣球不愿意帶我上去呢？小老虎學著小花貓的樣子說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球一聽，連忙點點頭說：“來吧！來吧！”
大氣球帶著小花貓和小老虎越過了高山，來到了草地上?？吹搅苏l?。浚ㄐ∝i和小象）它們也想乘坐大氣球到天上去玩。可是，大氣球上已經(jīng)有兩位朋友，乘上再多的朋友，氣球就飄不起來了，這可怎么辦呢？我們一起幫它們想想辦法（輪換著乘氣球、多找些氣球來，等等）。
小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球，就從氣球上下來說：“我們讓你們先玩吧！”小豬和小象說：“謝謝你們！”于是，它們高高興興的乘上了氣球，最后它們成為了好朋友，在一起唱歌跳舞真快樂！
孩子們也喜歡氣球，五顏六色的氣球，充滿童趣的故事，整節(jié)活動以氣球貫穿，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過幾個環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒學習的主動性，創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗，使幼兒情緒飽滿，主動積極。在具體操作環(huán)節(jié)，孩子們在聽故事時很投入、認真，也能踴躍的討論，大膽說出自己的想法。
沒做到科學語言嚴謹，忽視了示范講解，有些環(huán)節(jié)也處理不好，在活動中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時喜歡爭搶氣球，社會性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。
通過這節(jié)活動，使自己認識到要學習的東西還有很多，需要在以后的工作中多看、多學、多想、多動一動腦筋，積極提高自己的業(yè)務水平，希望多參加這樣的活動，使自己能夠得到更多的鍛煉。
中班做汽車教案篇十六
一、認識各種車輛。
教師帶領幼兒進入："我們龐大的車隊開進來嘍！剎車！叱—，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）1、幼兒互相介紹自己。
我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。
幼兒找到自己的照片（舉起來）"這就是我"哇！好帥！好漂亮??！
大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。
小結：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？
小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結：小轎車的'身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。
小結：
二、幼兒分組設計車牌號碼。
我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）1、車牌上通常會寫些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗）教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。
那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來……）2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個數(shù)字編出自己的車牌號碼。
要求同組的車牌不能重復。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。
小型車大型車軍隊警用123…………………………231…………………………312…………………………132…………………………321…………………………213…………………………幼兒可能編出4個5個最多是6個。
3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復的。
放錄象。（提前準備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容（1）回答上面的問題。
（2）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。
（3）介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。
教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補充）小結：現(xiàn)在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。
5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。
剛才我們小朋友給自己設計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。
小結：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個"這個秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。
三、韻律活動：
好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開上馬路了。
（音樂）來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。
出發(fā)——！嘀嘀——。
活動反思：
活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認真的在編車牌號，數(shù)學活動中引導小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合；同時引導幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒又校紫纫龑Ш⒆觽兯伎迹撼朔直嫫嚨呐谱?、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號。
好多小朋友都對編車牌號產(chǎn)生了興趣，他們又利用其它的三個數(shù)字進行編車牌號，有的小朋友一下子就編出了好多個車牌號碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個車牌號，還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望這些小朋友的家長幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。
不足：
對于編車牌號的要求，講的不清楚，導致幼兒為車子編出一樣的車牌號。針對這個不足之處，我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個車牌號，讓幼兒了解所有的車輛車牌號都是不一樣的。
中班做汽車教案篇十七
1、講述自己喜歡的。
2、大膽講述外形特征及用途。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的放在活動室，設置博覽會角。
1、參觀博覽會，引起幼兒對的興趣。
教師將幼兒帶到博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種，了解的主要結構。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒討論：你認識哪些?你最喜歡哪種?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論的主要外形及性能。建議教師提下列問題：
你最喜歡什么?它是什么顏色的?
的外形是怎樣的? 它有什么用處?它能做什么?
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的。
教師提出問題拓展話題：你喜歡什么?這種是什么樣子的?有什么用?
教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小，它的車身是紅顏色的，
前面有兩個車燈，下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當?shù)男扪a和調(diào)整，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
活動延伸：
在美工區(qū)投放材料，幼兒繼續(xù)設計未來的車。
本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識車子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的`想象力，大膽的設計未來的車。給幼兒思考與想像的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想像得到提高。在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒在活動中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動中來，大膽的說出自己喜歡設計的車。在活動中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
不足之處：
由于課時短暫，個別幼兒單獨講述的機會不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都得以表達。
中班做汽車教案篇十八
按照條形磁鐵的寬度把吸管截成6段，然后用透明膠帶將截好的塑料吸管固定在條形磁鐵背面。
將牙簽穿過吸管后，在牙簽兩端各固定好一個車輪。
把硬紙板做成有槽的跑道，跑道寬度以能放進小汽車為宜。
把兩輛小汽車上的磁鐵同極相對放人跑道，推動一輛小汽車向另一輛小汽車輕輕靠近，讓幼兒觀察會發(fā)生的現(xiàn)象。
將三輛小汽車同極相對地放人跑道，然后用手輕輕把最后一輛小汽車向前推，或把最前面的`小汽車向后推，觀察會發(fā)生的現(xiàn)象。
協(xié)助幼兒完成小汽車的制作，汽車跑道由教師制作完成。
重點指導幼兒觀察磁鐵同極相斥的現(xiàn)象。
讓幼兒將小汽車異極相對地放進汽車跑道，觀察會發(fā)生的現(xiàn)象。
磁鐵有n極和s極，同極相斥，異極相吸。如果兩塊秘佚的不同磕極相亙靠近，它們就會吸釗一起，而相同廟極相互靠近，則互相排斥。由于小汽車上的磁鐵同極相對，所以小汽車就會向相反的方向走，不會撞到一起；如果小汽車上的磁鐵異極相對，那么小汽車就會撞在一起了。