在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的事情。在寫心得體會時，我們可以適當(dāng)運用修辭手法和修辭技巧，提升文章的表達力。這些心得體會不僅在思想上有所拓展，還在文字表達上具有一定的藝術(shù)性。
英語閱讀與寫作心得體會篇一
隨著高三的結(jié)束，我漸漸地明白了一件事情——英語的閱讀和寫作對于高中英語的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在這一年的學(xué)習(xí)中，我積累了許多的心得體會。本文將從以下五個方面談?wù)勎业囊娊猓鹤⒁忾喿x速度；注重語言細節(jié)；注重文本分析；培養(yǎng)寫作習(xí)慣；多讀多寫。
一、注意閱讀速度。
在許多考試中，考前的復(fù)習(xí)和考試時的時間都是非常有限的，因此高效快速的閱讀能夠大大提高我們的得分。我們需要在不影響理解的前提下盡可能的快速地閱讀，如此一來，一方面能夠保證我們讀完題目可以有足夠時間作答，另一方面也可以幫助我們在考場上更好地把握主題和思路。
二、注重語言細節(jié)。
英語是一門語言學(xué)科，因此在與其相關(guān)的考試中，語言細節(jié)是非常重要的。小到字母大小寫的轉(zhuǎn)換、標點符號的使用，大到動詞時態(tài)的準確，都是我們應(yīng)該注重的點。因此我們需要時刻注意用詞準確，避免一些常見的愚蠢錯誤，細節(jié)方面的體現(xiàn)同樣會在考試中獲得較高的分數(shù)。
三、注重文本分析。
英語閱讀理解往往涉及到文本分析和推理能力的測試，因此我們需要具備一定的文本分析能力。要想做好這方面的題目，我們需要注重關(guān)鍵詞和詞組，分析它們的含義并進一步擴展。此外，我們還需要注意原文語言的嚴謹性，推測被考察的內(nèi)容，從中找到答題的線索。
四、培養(yǎng)寫作習(xí)慣。
高中生活中寫作一直都是重點訓(xùn)練的內(nèi)容。仔細研究老師發(fā)下的作文和批改下來的作文，從中了解不足，總結(jié)優(yōu)點和經(jīng)驗，可以不斷提升寫作水平。此外，我們還可以通過練習(xí)寫作模板、大量閱讀原題、刻意模仿等方式來養(yǎng)成書寫的習(xí)慣。
五、多讀多寫。
打牢語言基礎(chǔ)，積累一定的寫作在心經(jīng)驗是寫作能力提高的基礎(chǔ)。平時多讀多寫，閱讀國內(nèi)外名家的文章，不斷提高自己的語感和思維能力。寫作不僅限于可以拼寫的語言單詞和詞組的運用，重心在于思考和表達。
總的來說，英語閱讀和寫作不是一蹴而就的問題，需要的是日積月累的積累和不斷的練習(xí)，才能夠取得更好的成績。希望我在今后的日子里能夠能夠不斷努力，提高自己的英語能力。
英語閱讀與寫作心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
英語作為一門國際語言，在全球范圍內(nèi)被廣泛使用，掌握好英語閱讀能力對于我們的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響。最近我深感英語閱讀的重要性，通過一段時間的學(xué)習(xí)，我對英語閱讀有了一些新的體會和心得。
第二段：擴展知識和詞匯量（250字）。
英語的閱讀理解是基于詞匯量和語法知識的基礎(chǔ)上進行的，因此擴展知識和詞匯量是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)中，我通過大量閱讀英語文章來積累詞匯，并使用英語詞典查找生詞的意思和用法。除此之外，我還通過大量閱讀來了解不同的句型和語法結(jié)構(gòu)，并通過不斷練習(xí)來鞏固自己的語法知識。這樣，我可以更好地理解和分析文章中的內(nèi)容，并能夠更準確地回答相關(guān)的問題。
第三段：提高閱讀速度和理解能力（250字）。
英語閱讀的速度和理解能力也是非常重要的。我通過不斷的訓(xùn)練和練習(xí)來提高自己的閱讀速度，并采用一些技巧來提高自己的理解能力。比如，在閱讀文章之前，我會先快速瀏覽全文，了解大意和文章結(jié)構(gòu)，并標記關(guān)鍵詞和段落。然后，我會仔細閱讀每一段落，并理解作者的意圖和觀點。如果遇到不懂的單詞或句子，我會先嘗試猜測其意思，如果還是不知道，我會去查字典。通過這樣的方法，我可以更快地閱讀并理解文章，提高我的閱讀效率。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣（300字）。
要提高英語閱讀能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣非常重要。在我的學(xué)習(xí)中，我堅持每天閱讀一些英語文章，包括新聞、雜志、小說等。閱讀不僅可以幫助我鞏固已學(xué)的語法知識和詞匯量，還能夠讓我了解各種不同的文化和觀點。同時，通過選擇自己感興趣的主題和領(lǐng)域進行閱讀，我能夠更加享受閱讀的過程，從而提高自己的閱讀動力和理解能力。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
通過一段時間的學(xué)習(xí)，我深刻地認識到了英語閱讀的重要性，并取得了一定的進步。擴展了自己的詞匯量和語法知識，提高了閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣和興趣。接下來，我會繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，在不斷的閱讀中提高自己的英語閱讀能力，并將其運用到實際的學(xué)習(xí)和工作中。我相信通過持之以恒的努力，我一定能夠取得更大的進步，并成為一名優(yōu)秀的英語讀者。
總結(jié)（50字）。
通過擴展知識和詞匯量、提高閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣，我對英語閱讀有了更深刻的認識和體會。我相信這將有助于我在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
英語閱讀與寫作心得體會篇三
大專英語閱讀是大學(xué)英語課程的重要組成部分，通過閱讀，我們可以了解更多的知識，提高自己的語言水平。本文將分享我在大專英語閱讀中的體會和心得。
第二段：積極的態(tài)度
在進行大專英語閱讀時，一種積極的態(tài)度非常重要。首先，我們要對閱讀內(nèi)容保持濃厚的興趣，對于不了解的主題要保持好奇心，這樣才能更好地理解和吸收知識。其次，我們要有耐心和堅持的決心，因為英語閱讀不是一蹴而就的事情，需要長期的積累和練習(xí)。最后，我們要對自己充滿信心，相信自己能夠通過努力達到提高英語閱讀能力的目標。只有積極的態(tài)度，才能幫助我們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：提高閱讀速度的方法
英語閱讀中，提高閱讀速度是我們的一個重要目標，因為閱讀速度的快慢直接影響我們的閱讀理解和學(xué)習(xí)效果。首先，要訓(xùn)練自己的眼球迅速跳讀，通過快速的掃視，抓住文章的關(guān)鍵詞和句子，了解文章的大意。其次，要提高自己的詞匯量，掌握更多的詞匯可以幫助我們更快地理解文章。同時，要鍛煉自己的反應(yīng)能力和思維速度，逐漸提高閱讀的整體速度?？梢酝ㄟ^刷英語閱讀材料，進行重復(fù)練習(xí)，逐漸掌握快速閱讀的技巧。
第四段：注重理解和應(yīng)用
閱讀不僅僅是為了獲取信息，更重要的是要理解和應(yīng)用所讀的內(nèi)容。在閱讀過程中，我們要注意對文章的整體把握，了解文章的結(jié)構(gòu)和主題。同時，在閱讀過程中，要學(xué)會運用已有的知識和經(jīng)驗進行推斷和分析，增加對文章的理解。通過不斷地閱讀和思考，慢慢地培養(yǎng)自己的觀察和思考能力。除了理解，我們還要學(xué)會應(yīng)用所讀的知識，將所學(xué)的英語知識與實際生活和工作相結(jié)合，運用到寫作、口語以及其他英語活動中。
第五段：不斷實踐和總結(jié)
在大專英語閱讀中，實踐是非常重要的。只有通過實際動手，不斷運用所學(xué)的知識，才能真正體會到知識的實際應(yīng)用和意義。在閱讀中，我們要養(yǎng)成經(jīng)?？偨Y(jié)的習(xí)慣，記錄自己的不足和提高的方法，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時，要積極尋找機會進行練習(xí)和交流，與他人分享并互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過不斷實踐和總結(jié)，我們將能夠不斷提高自己的大專英語閱讀能力。
總結(jié)：
大專英語閱讀是一項需要積極態(tài)度和不斷努力的任務(wù)。通過閱讀，我們可以提升自己的語言水平，拓寬知識面。同時，我們要注重提高閱讀速度，培養(yǎng)理解和應(yīng)用能力。在實踐中不斷總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，相信我們都能夠取得優(yōu)秀的閱讀成績。
英語閱讀與寫作心得體會篇四
閱讀是學(xué)習(xí)英語的一項非常重要的技能，通過不斷地閱讀英文文章，可以幫助我們提高英語閱讀和理解能力，同時豐富我們的詞匯量和語言表達能力。在我自己的閱讀學(xué)習(xí)過程中，我有一些心得體會，今天我來和大家分享一下。
第一段： 閱讀的重要性
閱讀是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，無論是進行聽說讀寫中的任何一項，都需要有扎實的閱讀能力。透過閱讀我們可以了解不同種類、不同領(lǐng)域的信息，拓展知識面，激發(fā)思維，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是在提高學(xué)術(shù)表述的過程中，閱讀更是多不勝數(shù)。
第二段：提高閱讀能力的方法
在提高閱讀能力方面，最基本的方法是大量地閱讀英文文章，逐漸建立自己的閱讀習(xí)慣。在閱讀時，我們可以先略讀全文，獲取文章的大意，并找出文章的中心思想和段落大意。接著，我們可以通過細讀文章來更好地了解作者的寫作意圖和趣味，從而更深入地理解文章。另外，在閱讀時遇到生詞和語言表達難題時，我們可以通過相關(guān)的詞匯和語法教材學(xué)習(xí)和解決問題。
第三段：提升詞匯量的方法
詞匯量的增長是提高閱讀能力的一大關(guān)鍵，因為閱讀過程中我們遇到了大量的生詞和陌生詞匯。在提高詞匯量方面，最好的方法是讀得多，讀得廣，通過多元素的方法讓我們的詞匯量更豐富。例如：看英文電影、讀英文小說、學(xué)習(xí)英文歌曲等等，都是語言學(xué)習(xí)中提高詞匯量非常有用的方法。還可以通過背單詞，劃重點等方法來提高自己的詞匯水平。
第四段：學(xué)會總結(jié)的方法
我們閱讀英文文章的主要目的是了解作者的寫作意圖和思想，而要做到這一點，我們需要學(xué)會總結(jié)和歸納。閱讀完成后，我們可以對文章理解得比較好的部分進行總結(jié)，然后再將它們筆記下來，并且將自己的感想和經(jīng)驗也一并記錄在內(nèi)。這樣一來不僅能夠加深對文章的理解，同時也能夠更好地記憶文章中的內(nèi)容。
第五段：在閱讀中的思考
每一篇文章都有自己的主題和思想，閱讀的過程中如果能夠?qū)ξ恼逻M行思考和探討，就能夠進一步提高閱讀的效果。我們可以在思考過程中提問自己，如：作者在寫什么?為什么要寫?作者想傳達什么信息?等等。通過這樣思考，我們不僅能夠更好地理解文章，同時也能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識和技巧。
總結(jié)：
通過閱讀心得體會英語，我們可以看到閱讀是提高英語水平的重要部分，閱讀不僅能夠幫助我們提高閱讀和理解能力，還能夠幫助我們擴大語言視野以及增加詞匯量和語言表述能力。同時，在閱讀中，我們也需要通過不斷的思考和總結(jié)來深入理解文章的意義和價值。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我會更加注重閱讀這一環(huán)節(jié)，并且堅持不懈地進行閱讀，提高自己的英語水平。
英語閱讀與寫作心得體會篇五
醫(yī)學(xué)英語閱讀是一項重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，對于從事醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生或從事醫(yī)療工作的人員來說尤為重要。通過閱讀醫(yī)學(xué)英語，我們可以了解最新的醫(yī)學(xué)研究成果、掌握國際最新的醫(yī)學(xué)術(shù)語和規(guī)范，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。然而，醫(yī)學(xué)英語閱讀也是一項挑戰(zhàn)，需要我們付出努力和耐心。
第二段：挑戰(zhàn)與困難。
醫(yī)學(xué)英語閱讀具有一定的專業(yè)性和難度。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域常使用的術(shù)語和用詞相對較多，且詞匯量較大，這給閱讀帶來了一定的困難。此外，醫(yī)學(xué)文獻中還常常出現(xiàn)復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和隱晦的表達方式，使得理解和把握文章內(nèi)容的難度增加。因此，我們需要培養(yǎng)自己的閱讀能力，提高詞匯量和理解能力。
第三段：提高閱讀能力的方法。
要提高醫(yī)學(xué)英語閱讀能力，首先要有良好的詞匯基礎(chǔ)。我們可以通過記憶和背誦醫(yī)學(xué)英語詞匯表，積累常見的醫(yī)學(xué)術(shù)語和短語，以便更好地理解醫(yī)學(xué)文獻。其次，我們要有系統(tǒng)的閱讀計劃?？梢赃x擇一些經(jīng)典的醫(yī)學(xué)英語讀物，例如醫(yī)學(xué)雜志、研究報告等，進行定期的閱讀。在閱讀的過程中，要注意文章的結(jié)構(gòu)和段落的邏輯，文中的關(guān)鍵詞和句子?？梢詫⒉皇煜さ脑~匯和句子進行標記，并查找相關(guān)的詞典或資料進行解釋和理解。此外，可以和同學(xué)或老師進行討論和交流，互相學(xué)習(xí)和解惑，提高理解和記憶能力。
第四段：技巧和應(yīng)用。
在進行醫(yī)學(xué)英語閱讀時，我們可以運用一些技巧和策略，提高閱讀效果。首先，要了解作者的寫作目的和意圖。通過標題、摘要等內(nèi)容，快速了解文章的主題和要點，為后續(xù)的閱讀做好準備。其次，要注意閱讀的速度和節(jié)奏?？梢赃m當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的閱讀速度，根據(jù)文章的難易程度和自己的理解程度進行調(diào)整。此外，還可以選擇一些關(guān)于醫(yī)學(xué)英語的電子書和學(xué)習(xí)資源，通過使用詞典軟件或在線翻譯工具，快速查詢不熟悉的詞匯和短語，加深理解和記憶。
第五段：總結(jié)與展望。
醫(yī)學(xué)英語閱讀是一項重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然存在一定的挑戰(zhàn)和困難，但只要我們付出努力和耐心，通過合理的學(xué)習(xí)方法和技巧，就能提高閱讀能力，掌握醫(yī)學(xué)英語的專業(yè)知識。未來，醫(yī)學(xué)英語閱讀將在醫(yī)學(xué)研究和醫(yī)療實踐中發(fā)揮更重要的作用，我們應(yīng)該不斷投入時間和精力，提高自己的閱讀能力，為自己的醫(yī)學(xué)事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
在醫(yī)學(xué)英語閱讀中，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索新知識。通過閱讀，我們可以拓寬自己的視野，增加專業(yè)知識儲備，提高自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的競爭力。相信通過持之以恒地學(xué)習(xí)和實踐，我們一定能夠在醫(yī)學(xué)英語閱讀中取得更好的成就。
英語閱讀與寫作心得體會篇六
英語主題閱讀是一種有效提升英語綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式。通過選擇感興趣的主題進行閱讀，不僅可以拓寬知識面，還能提高閱讀能力和語言運用能力。在過去的一段時間里，我通過英語主題閱讀，獲得了許多啟發(fā)和收獲。
第二段：選擇適合的主題
在進行英語主題閱讀時，選擇適合自己的主題尤為重要。我喜歡閱讀關(guān)于歷史和文化的文章，因為它們既能夠滿足我對知識的渴望，又能幫助我了解不同國家和民族的背景。同時，這些主題的文章通常有足夠的趣味性，讓我更愿意投入其中。
第三段：提升閱讀能力
通過英語主題閱讀，我逐漸提升了閱讀能力。剛開始時，我會花很長時間來理解一篇文章，但隨著時間的推移，我的理解能力不斷加強。我學(xué)會了運用一些閱讀技巧，如通過上下文來猜測單詞的意思，通過關(guān)鍵詞來理解主要內(nèi)容等。這些技巧不僅提高了我的閱讀速度，也增強了我對英語文章的理解能力。
第四段：豐富詞匯和語言運用能力
通過英語主題閱讀，我積累了許多新的詞匯。我會將這些詞匯整理成一個單詞本，不斷復(fù)習(xí)和鞏固。同時，在閱讀過程中，我也注意到了作者使用的不同語言結(jié)構(gòu)和表達方式。我會學(xué)習(xí)并嘗試運用這些結(jié)構(gòu)和表達方式，使自己的語言運用更加地地道。
第五段：拓寬視野和思維方式
通過英語主題閱讀，我開闊了視野，了解了不同國家和文化的差異。閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多不同于我所處環(huán)境的觀點和思維方式。這些觀點和思維方式有時會對我的想法和價值觀產(chǎn)生影響，使我不再局限于我狹小的世界。同時，這些思維方式也啟發(fā)了我創(chuàng)造性思考的能力，使我能夠更靈活地解決問題。
總結(jié)：
通過英語主題閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了知識，還提高了閱讀能力和語言運用能力。我意識到，英語主題閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過這種方式，我可以更好地了解世界，豐富自己的內(nèi)涵，成為一個更全面發(fā)展的人。我將繼續(xù)堅持英語主題閱讀，并將其融入到我的學(xué)習(xí)和生活中。
英語閱讀與寫作心得體會篇七
近年來，隨著國際交流的加強，英語作為一門重要的語言在我國的地位日益提升。為了提高英語閱讀水平，我參加了一場英語閱讀聽課活動。以下是我對這次活動的心得體會。
第二段：課前準備和積極參與
在課前，我通讀了教材和課文，熟悉了文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在聽課過程中，我積極參與，仔細聆聽老師的講解，并及時記錄生詞和重要信息。我還結(jié)合自己的理解，提出問題和分享想法。這種主動積極的參與讓我更好地理解了文章的意思。
第三段：老師的講解和技巧傳授
老師在講課過程中采用了一些學(xué)習(xí)技巧，讓我們更好地吸收知識和提高閱讀能力。例如，老師教我們使用上下文推測單詞的意思，通過已有的信息猜測未知詞匯。老師還強調(diào)了閱讀時注重理解文章的主旨和作者的觀點，而不僅僅是死記硬背文章的內(nèi)容。這些技巧的使用能夠幫助我們更深入地理解文章。
第四段：課后反思和實踐應(yīng)用
課后，我按照老師的建議繼續(xù)閱讀英語文章，并運用了在課堂上學(xué)到的閱讀技巧。我發(fā)現(xiàn)這些技巧確實能夠提高閱讀效果和理解能力。當(dāng)我遇到生詞時，我會根據(jù)上下文和自己的推測嘗試理解。當(dāng)我閱讀完一篇文章后，我會思考文章的中心思想和作者的意圖。通過反復(fù)實踐，我逐漸提高了自己的閱讀水平。
第五段：結(jié)論和展望未來
通過這次英語閱讀聽課活動，我深刻體會到積極參與和合理運用閱讀技巧的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力提高英語閱讀能力，并積極嘗試更多的閱讀技巧和方法。我相信，通過持之以恒的努力，我一定能夠在英語閱讀中取得更大的進步。
總結(jié)：
通過這次英語閱讀聽課活動，我珍惜機會積極參與，在老師的指導(dǎo)下學(xué)到了很多寶貴的閱讀技巧。同時，在課后的實踐中，我逐漸提高了自己的閱讀水平。這次活動不僅給我?guī)砹碎喿x能力的提升，也加深了我對英文文章的理解和解讀能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)堅持并努力提高自己的閱讀水平，為更好地應(yīng)對英語學(xué)習(xí)和國際交流做好準備。
英語閱讀與寫作心得體會篇八
大專英語閱讀課程是大專學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要組成部分。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了不同類型的文章，包括新聞報道、科技文獻和文學(xué)作品等。通過這些閱讀材料，我們能夠提高閱讀理解能力，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維。在大專英語閱讀課程中，我有了一些寶貴的心得體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣
在大專英語閱讀課程中，我逐漸發(fā)展了對閱讀的興趣和習(xí)慣。每天閱讀一定數(shù)量的英語文章，不僅可以提高自己的語言水平，還可以了解不同領(lǐng)域的知識。通過讀英語文章，我接觸到了很多新鮮的觀點和思想，這讓我對世界有了更寬廣的視野。同時，閱讀也是發(fā)展批判性思維的好方法，通過分析文章并提出自己的觀點，我能夠鍛煉自己的邏輯思維和辨析能力。
第三段：掌握閱讀技巧和方法
在大專英語閱讀課程中，我學(xué)會了很多閱讀技巧和方法。首先，預(yù)測文章內(nèi)容是閱讀的基本技巧之一。通過讀文章的標題、段落開頭和結(jié)尾，我們可以猜測出大致的內(nèi)容和意圖，從而更好地理解文章。其次，抓住關(guān)鍵詞和線索也是閱讀的重要方法。關(guān)鍵詞可以幫助我們把握文章的主題和重點，通過線索我們可以推斷出作者的觀點和態(tài)度。最后，閱讀時的注意力和集中力也是非常重要的。在閱讀時要盡量避免分心，通過集中注意力來理解文章，這樣才能有一個更好的閱讀體驗。
第四段：提高詞匯量和閱讀速度
大專英語閱讀課程對于詞匯量和閱讀速度的提高起到了積極的促進作用。通過大量的閱讀練習(xí)，我不僅認識到了很多新的詞匯，還學(xué)會了如何通過上下文推測詞義。通過反復(fù)的課文閱讀，我逐漸提高了自己的閱讀速度，能夠更快地理解文章的內(nèi)容。這在課堂學(xué)習(xí)和考試中都發(fā)揮了重要的作用。同時，通過對生詞的積累和記憶，我能夠更好地理解和運用新的詞匯，在英語交流中更加得心應(yīng)手。
第五段：拓展知識面和提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)
大專英語閱讀課程不僅是學(xué)習(xí)英語的過程，也是拓展知識面和提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的機會。通過閱讀不同領(lǐng)域的文章，我了解到了世界各個領(lǐng)域的新發(fā)展和進展，增加了對各個領(lǐng)域的了解。同時，通過學(xué)術(shù)性的文章，我接觸到了學(xué)術(shù)界的研究成果和思考方式，鍛煉了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。這為我以后的學(xué)習(xí)和研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過大專英語閱讀課程，我不僅提高了閱讀理解能力，還培養(yǎng)了閱讀的興趣和習(xí)慣。我學(xué)會了很多閱讀技巧和方法，提高了詞匯量和閱讀速度。同時，大專英語閱讀課程也拓展了我的知識面，提高了學(xué)術(shù)素養(yǎng)。這門課程對于我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了重要的促進作用。
英語閱讀與寫作心得體會篇九
近年來，隨著全球化的進程和信息時代的到來，英語閱讀能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。對于學(xué)習(xí)英語和提高閱讀能力的人來說，快速英語閱讀已經(jīng)成為一種流行的學(xué)習(xí)方法。在我個人學(xué)習(xí)的這段時間里，我深深體會到了快速英語閱讀的好處和重要性，下面我將結(jié)合自己的心得和體會，分五個方面進行闡述。
首先，快速英語閱讀提高了我的閱讀效率和速度。以前我在閱讀英語文章時，常常反復(fù)讀同一句話，甚至讀一遍又一遍，才能完全理解文章的意思。但是通過學(xué)習(xí)快速英語閱讀，我漸漸掌握了一些技巧，比如快速瀏覽，尋找關(guān)鍵詞，跳讀等。這些技巧使我能夠更快地獲取文章的主要信息和重點內(nèi)容，加快了閱讀速度，提高了閱讀效率。
其次，通過快速英語閱讀，我擴大了詞匯量和閱讀廣度。閱讀是學(xué)習(xí)英語的重要途徑之一，通過閱讀不僅可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯，還能夠提高自己的語感和語法能力。通過快速英語閱讀，我不僅能夠順利閱讀和理解較簡單的文章，還能夠閱讀較復(fù)雜的英文材料，比如報紙、雜志和學(xué)術(shù)論文等。這些閱讀材料的多樣性和廣度，不僅滿足了我對不同領(lǐng)域知識的需求，也使我在閱讀中不斷積累經(jīng)驗和提高自己。
第三，快速英語閱讀培養(yǎng)了我的批判性思維和分析能力。通過快速閱讀大量的英語文章，我學(xué)會了從不同的角度思考問題，發(fā)現(xiàn)文章的潛臺詞，理解作者的觀點和意圖?？焖匍喿x要求我們能夠迅速捕捉文章的主題、結(jié)構(gòu)和重點，通過自己的思考和分析來理解文章的內(nèi)涵。這種批判性思維的培養(yǎng)，使我在其他學(xué)科和領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中也能夠更加理性地思考和解決問題。
第四，快速英語閱讀提高了我的信息獲取能力和學(xué)習(xí)效果。在信息時代，大量的知識和信息以英文形式呈現(xiàn)，具備良好的英語閱讀能力意味著我能夠更好地獲取這些信息，并從中獲得實際收益。通過快速英語閱讀，我已經(jīng)可以讀懂和理解各類英語資料，方法論和經(jīng)驗分享。這不僅幫助我更好地理解和應(yīng)用外教課堂上的知識，還能夠幫助我從各種渠道獲取更多的學(xué)習(xí)資源和研究成果。
最后，通過快速英語閱讀，我感受到了自我成長和提升的喜悅。在開始學(xué)習(xí)快速英語閱讀之前，我常常對自己的英語能力和閱讀水平產(chǎn)生懷疑和不自信。然而，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我漸漸克服了這種困擾，我的英語閱讀能力也得到了長足的提高。每次順利的閱讀和理解，都讓我對自己充滿自信和滿足感，激發(fā)了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高的動力。
綜上所述，通過快速英語閱讀，我不僅提高了閱讀效率和速度，也擴大了詞匯量和閱讀廣度。此外，快速英語閱讀還培養(yǎng)了我的批判性思維和分析能力，提高了我的信息獲取能力和學(xué)習(xí)效果。最重要的是，通過快速英語閱讀的學(xué)習(xí)，我感受到了自我成長和提升的喜悅，這也鼓勵我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，快速英語閱讀將發(fā)揮著越來越重要的作用，并幫助我取得更好的成績和成就。
英語閱讀與寫作心得體會篇十
5月12日我們學(xué)校迎來了全國著名教育專家鮑校長一行，非常幸運地再次聽到鮑校長的英語閱讀課。每次聽鮑校長的課都使我耳目一新，受益匪淺。
對于我們英語老師來說，英語閱讀教學(xué)，本來就是件難事，針對小學(xué)生，就是難上加難。英語閱讀教學(xué)基本可分為三個部分：讀前活動(pre-reading)，閱讀中活動(while-reading)，讀后活動(post-reading)。在鮑校精彩的英語課中，我見證了課堂藝術(shù)的魅力。整節(jié)課堂，詼諧有趣，引人入勝，課堂笑聲不斷。鮑校長上的課是seasons.通過和學(xué)生談?wù)撎鞖庖胝n題，而且貼近學(xué)生生活，真實自然語境的創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動起學(xué)生參與的積極性和參與熱情，使學(xué)生暢所欲言。在教學(xué)中，通過情景創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，通過師生信息交流、多媒體設(shè)備的輔助，在此環(huán)境中學(xué)生利用了各種工具和信息資源，來達到自己的`學(xué)習(xí)目標。鮑校長在課堂教學(xué)過程的整體作用是協(xié)調(diào)、促進和指導(dǎo)。整一節(jié)課創(chuàng)造了一種積極寬松的氣氛讓學(xué)生得以充分調(diào)動、充分發(fā)揮，使學(xué)生感受到自信、充實、體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并且完成了閱讀教學(xué)目標。
通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)原來閱讀課的活動也可以這么豐富，那么有趣。我個人覺得閱讀課后感覺有些方向，但實施起來仍然有些棘手。小學(xué)英語閱讀教學(xué)是一個新生事物，還需要我們不斷去實踐、去研究。在以后的教學(xué)中我一定要勤于反思和總結(jié)，也只有這樣才能不斷提高自己的教學(xué)水平，充分發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
英語閱讀與寫作心得體會篇十一
近期的英語閱讀課堂給我留下了深刻的印象。本文將從課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)收獲以及進一步建議五個方面來分享我對英語閱讀課堂的心得體會。
首先，課程設(shè)置是英語閱讀課堂能否順利展開的重要環(huán)節(jié)。在老師的課程設(shè)置中，我發(fā)現(xiàn)了許多通用的設(shè)計原則，比如分層次的課程設(shè)置、審時度勢的課程內(nèi)容選擇。根據(jù)學(xué)生的水平，老師將閱讀內(nèi)容分為易、中、難三個層次，確保每個學(xué)生都能在自己適合的層次上進行學(xué)習(xí)。同時，老師根據(jù)時事熱點或?qū)W生的興趣愛好選擇課程內(nèi)容，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時能掌握更多的文化知識。
其次，教學(xué)方法的靈活運用是英語閱讀課堂成功的關(guān)鍵。在課堂上，老師采用了多種多樣的教學(xué)方法，如小組互動、辯論討論、角色扮演等。這些方法不僅僅是為了提高學(xué)生的英語語言能力，更是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。例如，在小組互動中，學(xué)生要相互交流并協(xié)作完成任務(wù)，這激發(fā)了學(xué)生積極參與課堂活動的興趣。
第三，學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量和豐富程度也是英語閱讀課堂的亮點。老師為我們提供了豐富的英語閱讀材料，包括新聞報道、科技文章、文學(xué)作品等多種類型。這使得我們能夠從不同的角度了解和探討問題，培養(yǎng)了我們的思維和分析能力。同時，老師還會設(shè)計一些豐富多樣的練習(xí)，如閱讀理解、詞匯運用等，幫助我們鞏固所學(xué)知識。
之后，學(xué)習(xí)英語閱讀課堂給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我的英語閱讀能力得到了明顯的提高。通過不斷的閱讀和練習(xí)，我學(xué)會了更好地理解文章的語境和主旨，提高了自己的閱讀速度和準確度。其次，我培養(yǎng)了自己的批判性思維。在閱讀文章時，我學(xué)會了質(zhì)疑、思考并分析其中的觀點和結(jié)論，形成了自己的思考習(xí)慣。此外，英語閱讀課堂還開拓了我的視野和文化素養(yǎng)，使我對外界的事物和文化有了更全面的理解。
最后，為了進一步提高英語閱讀課堂的教學(xué)效果，我有幾點建議。首先，增加生動有趣的教學(xué)內(nèi)容，可以引入一些趣味性的文章或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，多安排一些實踐活動，如參觀展覽、觀看英語電影等，以實際場景的語言運用來提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。最后，可以設(shè)置一些競賽和獎勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，增強他們的學(xué)習(xí)動力。
綜上所述，英語閱讀課堂給我們提供了一個快樂、有效的學(xué)習(xí)空間。通過合理的課程設(shè)置、靈活的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及豐富的學(xué)習(xí)收獲，英語閱讀課堂培養(yǎng)了我們的英語能力和思維能力，豐富了我們的知識面。相信在今后的學(xué)習(xí)中，我們會在這個課堂上繼續(xù)成長和進步。
英語閱讀與寫作心得體會篇十二
英語閱讀和聽課是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，對于提高閱讀理解和聽力水平起著至關(guān)重要的作用。我個人通過參加英語閱讀課和聽課活動，深刻體會到了這一點。在這篇文章中，我將分享我在英語閱讀和聽課中得到的心得體會。
第二段：闡述受益體驗英語閱讀的重要性。
參加英語閱讀課程使我受益匪淺。首先，通過課堂上老師的演示和講解，我學(xué)會了運用各種閱讀技巧，如掃讀、略讀和詳讀等，從而更加高效地理解和掌握文章的內(nèi)容。其次，通過大量的英語閱讀材料，我積累了大量的詞匯和句型，提升了我的語言能力。此外，在閱讀過程中，我也感受到了閱讀的樂趣，不僅擴展了眼界，也提高了我的綜合素質(zhì)。
第三段：講述受益體驗英語聽課的重要性。
參加英語聽課活動也讓我獲得了很多收獲。首先，通過聽課，我接觸到了各種不同的聽力材料，如新聞報道、講座和對話等，從而提高了我的聽力水平。其次，通過聆聽老師的講解和學(xué)習(xí)，我學(xué)會了一些技巧，如傾聽關(guān)鍵信息和預(yù)測答案等，有助于我更好地應(yīng)對聽力考試。此外，通過聽課活動，我也了解到了一些英語國家的文化和社會現(xiàn)象，拓寬了我的視野。
在聽課過程中，我認識到積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于取得好成績至關(guān)重要。首先，要保持專注和集中注意力，這樣才能更好地理解和記憶所聽到的信息。其次，要養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣，這樣有助于復(fù)習(xí)和鞏固知識。最后，要多與他人交流和討論，共同進步。
第五段：總結(jié)全文，強調(diào)閱讀聽課能力的重要性。
通過參加英語閱讀和聽課活動，我深刻認識到提高閱讀理解和聽力水平的重要性。英語閱讀和聽課是學(xué)習(xí)英語的有效途徑，對于提高語言能力、擴展知識面和了解其他國家的文化和社會現(xiàn)象都有很大的幫助。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視起來，積極參與，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
英語閱讀與寫作心得體會篇十三
“青銅又大叫了一聲：‘葵——花！’當(dāng)時陽光傾盆，一望無際的葵花田里，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體……”我含著淚讀完了曹文軒所寫的《青銅葵花》。正如這本書的書名一樣，這是講述一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。
葵花是城里的女孩，她是隨爸爸來鄉(xiāng)下的。他們要在這里蓋房子、開荒種地、挖塘養(yǎng)魚。但天不為愿，葵花的爸爸意外逝去，可憐的她傷心極了?？吹竭@里，我不禁為葵花傷心，葵花那么小就失去父母親，和她相比，我是多么的幸運，每天依偎在父母身邊，過著衣食無憂的生活。葵花雖然面對突如其來的打擊，但是弱小的她漸漸地堅強起來，如果換成我，我會怎樣？在精神一定受到嚴重打擊吧！我真是自愧不如呀！
但老天也并不是無情的，苦難過后葵花被一家好心人收養(yǎng)，其中一個男孩與她成為兄妹相稱的朋友，那個人這是青銅。看來人世間隨處充滿愛呀，雖然傷心和痛苦是難免的，但人們的關(guān)心卻無處不在。
就這樣葵花快樂的生活在青銅的家里，隨然中間發(fā)生的一些事，但他們卻也安然度過了。這里驗證了一句人們常說的“好人有好報?！钡闹V語，不是嗎？但老天似乎在捉弄他們，葵花十二歲那年，命運又將葵花召回她原來所生活的城市。從此，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望著葵花所在的地方。對葵花的思念，使一個不會說話的青銅開口喊出了葵花的名字。我想那是身在遠處的葵花一定會感受到青銅對她的思念。“這就是對人的思念的力量吧，作者真的是將這苦難寫到深刻之處，將愛也寫的充滿生機與情意呢！”我不由得感嘆道。
讀完這本書，讓我懂得我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)克服困難。在困難中，做為一個現(xiàn)代人，我覺得我們面對困難是應(yīng)該去學(xué)會面對它，去挑戰(zhàn)它，去克服它，讓困難轉(zhuǎn)有話無。羅曼·羅蘭曾寫過一段話：
我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡事不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體會她們的，方懂得人生的價值和離開人生的甜蜜。
本書的作者也說過：“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者?！笔茄?！只有苦難才能改變?nèi)祟悺?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
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英語閱讀與寫作心得體會篇十四
快速英語閱讀是在現(xiàn)代社會中必備的技能之一。對于非英語母語的學(xué)習(xí)者而言，提高閱讀速度和理解力對于迅速掌握英語知識和應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，通過不斷實踐和嘗試，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些提高快速英語閱讀效率的方法和技巧，這對于我學(xué)習(xí)英語的過程起到了很大的幫助。
第二段：培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣
首先，要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。每天定期閱讀英語材料是提高快速閱讀的基礎(chǔ)。閱讀不僅可以幫助我們擴大詞匯量和加深理解力，還能提高閱讀速度。我會選擇一些適合我的英語閱讀材料，比如新聞、科技文章或者感興趣的小說。我會盡量挑選一些較為簡單的文章開始閱讀，然后逐漸提高難度。通過每天堅持閱讀，不僅可以豐富自己的知識，還可以提高閱讀速度。
第三段：提高閱讀速度的技巧
其次，掌握一些快速閱讀的技巧，有助于提高閱讀速度。其中之一是通過預(yù)覽文章的標題、副標題、開頭和結(jié)尾等，了解文章的主題和脈絡(luò)。這個方法可以幫助我們在閱讀時更快地抓住文章的重點和核心信息，從而提高閱讀效率。此外，注意使用眼動技術(shù)也是提高閱讀速度的有效方法之一。眼動技術(shù)指的是將視線目光聚焦在每行文字的中心，以快速掃視的方式閱讀。這樣能夠幫助我們減少回讀和重復(fù)閱讀的時間，提高整體的閱讀速度。
第四段：強化詞匯和語法的學(xué)習(xí)
此外，在快速英語閱讀中，詞匯和語法的學(xué)習(xí)也是必不可少的。掌握足夠的基本詞匯和語法規(guī)則可以幫助我們更容易地理解文章的意思。因此，我會定期進行詞匯和語法的復(fù)習(xí)，并嘗試應(yīng)用于文章中。通過反復(fù)的練習(xí)和應(yīng)用，我逐漸形成了一套自己的學(xué)習(xí)方法，提高了對于英語閱讀的理解力和速度。
第五段：不斷追求進步
最后，我認為保持積極的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度對于提高快速英語閱讀是至關(guān)重要的。我們要明確目標，并且堅持努力，不斷追求進步。在我個人的學(xué)習(xí)過程中，遇到了很多困難，但是我相信只要不斷努力，就一定會取得進步。我會不斷反思和總結(jié)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，直到達到自己的閱讀目標。
總結(jié)：
通過培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣、掌握快速閱讀技巧、強化詞匯和語法的學(xué)習(xí)，以及保持積極的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我成功地提高了快速英語閱讀的能力。英語閱讀的提升不僅對于工作和學(xué)習(xí)有益，還為我打開了更廣闊的世界，讓我能夠更好地與各國的文化和人民交流。通過不斷的實踐和努力，我相信每個人都能夠提高自己的英語閱讀速度和理解力，不斷發(fā)現(xiàn)新的知識和機會。
英語閱讀與寫作心得體會篇十五
在做閱讀題目時，非常重要的一點就是要提高邏輯推理能力。在平時閱讀練習(xí)中，第一遍讀文章時，我們應(yīng)當(dāng)模擬英語四級考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對完答案后，我們就有充足的時間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。
我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局?如果我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?講求速度的泛讀是應(yīng)試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇地道的文章。
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)不一定聽力好。同樣，能寫出長難句的'人當(dāng)然不會怕什么長難句。
我們應(yīng)當(dāng)找一本好的語法書，認認真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)部分。一開始，應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結(jié)構(gòu)。
分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干?！坝喼叵葦U之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會自己寫長句，逐步掌握英語四級應(yīng)試技巧。
閱讀文章成千上萬，如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點和出題規(guī)律。一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，這樣到了英語四級考試之前就胸有成竹，歸納起來也容易多了。
英語閱讀與寫作心得體會篇十六
在學(xué)習(xí)英語的過程中，閱讀是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過閱讀，我們可以了解不同的文化、拓寬視野，同時也提高了我們的語言表達和理解能力。然而，在實際的教學(xué)中，我們也面臨著許多挑戰(zhàn)，如學(xué)生的閱讀興趣不高、理解能力薄弱等。經(jīng)過一段時間的教研，我積累了一些心得體會，希望能與大家共同探討。
第二段：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是提高英語閱讀教學(xué)效果的關(guān)鍵。為了做到這一點，我采用了多種方式。首先，我引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的讀物。每位學(xué)生都有自己的興趣愛好，我鼓勵他們在課外閱讀方面做出選擇，并鼓勵分享自己的讀書心得。其次，我在課堂上會采用一些小游戲或競賽的形式，增加趣味性，使學(xué)生更加主動參與其中。此外，我還會邀請一些英語演講者或作家來校園進行講座，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：提高學(xué)生的閱讀能力
除了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們還需要著重培養(yǎng)他們的閱讀能力。首先，我會對學(xué)生進行系統(tǒng)的詞匯訓(xùn)練。詞匯是語言的基礎(chǔ)，只有掌握了足夠的詞匯量，才能更好地理解和運用英語。為了提高學(xué)生的詞匯量，我會組織一些詞匯競賽和詞匯拓展活動，鼓勵學(xué)生多積累詞匯。其次，我會采用一些技巧來提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。例如，我會教他們用上下文推測詞義，用詞根詞綴法解決生詞問題等。同時，我還會進行課文分析和總結(jié)，幫助學(xué)生提高對文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧的理解。
第四段：營造良好的閱讀環(huán)境
除了教學(xué)方法的改進，營造一個良好的閱讀環(huán)境也是非常重要的。我會利用班級圖書館或者閱覽室的資源，為學(xué)生提供更多的閱讀材料。此外，我還會利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，如電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀等，讓學(xué)生有更多的選擇。同時，我鼓勵學(xué)生互相推薦好書，組織讀書分享會，增進同學(xué)們的交流和合作。
第五段：個人思考和總結(jié)
通過多次教研實踐，我越來越深刻地認識到，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是一個長期的過程，需要老師和學(xué)生的共同努力。作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、提升自己的教學(xué)水平，探索更合適的教學(xué)方法。作為學(xué)生，他們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，多閱讀、多思考，不斷提高自己的閱讀能力。只有這樣，才能真正實現(xiàn)英語閱讀教學(xué)的有效提高。
總結(jié)起來，提高英語閱讀能力需要從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀能力和營造良好的閱讀環(huán)境三個方面著手。這樣，我們才能幫助學(xué)生打開英語閱讀的大門，提高他們的語言表達和理解能力。
英語閱讀與寫作心得體會篇十七
1，學(xué)生方面的問題
1）對英語閱讀始終存在著畏難心理
自本學(xué)期以來，本人加大了了對學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。在教授課文的同時，加入了與此相關(guān)的閱讀材料。雖說經(jīng)過一段時間后，學(xué)生開始習(xí)慣這樣的輸入（相對課文來說，閱讀材料的內(nèi)容要復(fù)雜困難），但是對于占多數(shù)的中等，中等偏下生來說，閱讀始終不是一件易事。一遇到不熟悉的單詞句子，就會影響他們對整篇文章的理解。即使有文章下的注釋或老師的點撥，他們都覺得難以下咽。
2）閱讀習(xí)慣需要改善
閱讀時精神無法集中，喜歡東一句，西一句地看；指讀，回視，重讀，小聲朗讀；一遇生詞就要停下來……等等不良的閱讀習(xí)慣在學(xué)生中十分普遍。這使得他們很容易把注意力放在某個單詞或句子上，獲得的信息變得支離破碎，閱讀速度變得很慢。如此一來，他們的閱讀效果也很不理想。
3）綜合運用能力亟待提高
《拓展讀與寫》中有不少題目要求學(xué)生仿照例句寫句。這種題目學(xué)生最怕看到，一脫離了選項，他們就變得無所適從。英語在不少學(xué)生當(dāng)中還是停留在簡單的認讀填詞上，綜合運用能力明顯不足。
4）課外閱讀時間不足
跟提高語文能力就需多讀多練一樣，僅靠課堂上的時間閱讀，效果又是十分有限的。英語能力的提高也離不開大量的課外閱讀?，F(xiàn)在有大量的書籍和網(wǎng)站提供這樣的資料，但是學(xué)生能主動地尋找并閱讀的人實在少之又少。
2，教師自身的問題
1）如何設(shè)計一堂閱讀課？
閱讀課跟普通的課文授課不同，它是在課文的基礎(chǔ)上進行補充拓展。不能把它上成精讀課的樣子?？墒菍W(xué)生在詞匯，句子的理解上又需要老師大量的指導(dǎo)才能完成一篇文章的閱讀，更不要提那些習(xí)題，活動的輔導(dǎo)了。如何上一堂高效的閱讀課成為教師的難題。
2）如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀？
當(dāng)老師費了一番功夫讓學(xué)生理解了一篇文章后，學(xué)生學(xué)得的往往只是這篇文章的內(nèi)容。如何閱讀下一篇文章，如何提高閱讀效率，如何學(xué)會從文章中習(xí)得詞匯句型并加以運用，這些閱讀能力還是沒能夠得到訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)來學(xué)去都是一篇篇文章而已。能力的提高很有限。
3）如何開發(fā)學(xué)生課后的閱讀資源？
閱讀僅在老師在場的情況下才得以進行，學(xué)生課后的閱讀難以進行。教師如何讓學(xué)生在課后也主動地去閱讀呢？訂購相關(guān)報紙書籍？缺乏指導(dǎo)下，學(xué)生很容易對其中的難點產(chǎn)生畏懼心理或者只留意自己喜歡的，易懂的內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)資源？沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生上網(wǎng)后的行為難以預(yù)計。
綜上所述，閱讀教學(xué)不僅是小學(xué)英語教學(xué)的薄弱點，而且也是小學(xué)英語教學(xué)的一個難點。小學(xué)英語閱讀教學(xué)成為難點的原因主要來自于兩個方面。
第一個方面主要來自己于教師本身。由于我們在以往的小學(xué)英語教學(xué)中忽視閱讀教學(xué)，所以就造成了小學(xué)英語閱讀教學(xué)理論和實踐的雙重不足。使得我們在面對閱讀課型的教學(xué)時有一種手足無措的感覺。同時在面對學(xué)生課外閱讀輔導(dǎo)時，我們也有許多迷惘。
第二個方面來自于學(xué)生閱讀能力的缺失。由于我們在平時的教學(xué)中只重聽說不重閱讀，在詞匯和對話教學(xué)中缺少對閱讀內(nèi)容的提前滲透，同時我們又不注重學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)，所以給閱讀課型的教學(xué)中造成了很大的困難：1。學(xué)生對已學(xué)的語言不能快速地認讀。2。學(xué)生對新學(xué)的語言不能有效地構(gòu)建。3。學(xué)生缺少對文本信息的收集能力。4。學(xué)生在收集和處理文本信息中缺乏相應(yīng)的技巧和方法。
1，采用恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
良好的開端是成功的一半。導(dǎo)入的成功與否直接影響著閱讀教學(xué)的效果。教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)不同閱讀材料，開展恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如在閱讀《拓展讀與寫》中，教師結(jié)合第一個單元中有關(guān)將來時的知識，讓學(xué)生向教師提問教師國慶節(jié)將要進行的行程，通過簡筆畫的形式導(dǎo)出第二單元的其中一篇短文《sanya》。這樣既復(fù)習(xí)了舊的知識，也通過圖畫這一個比較直觀的方式導(dǎo)入，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
2，設(shè)計多樣的閱讀形式，保持學(xué)生的閱讀興趣。
小學(xué)生有意注意保持時間較短，對事物的興趣持續(xù)的時間也較短。在饒有趣味的導(dǎo)入后，如果沒有靈活多樣的閱讀形式的設(shè)計，學(xué)生的閱讀興趣將只是曇花一現(xiàn)，得不到保持。所以設(shè)計靈活多樣的閱讀形式是上好一堂閱讀課的“重要武器”。教學(xué)中我嘗試了一些方法：
1）小組朗讀法
分小組（兩人或四人）解決某些段落的理解，然后以小組匯報朗讀的方式解決該段的理解問題。并鼓勵他們找出該段的難點。每個小組負責(zé)的段落篇幅較短，而且又是合作完成，對于中下生來說，難度減低了，也能夠較易地參與其中。
2）先解難后整體感知
先讓學(xué)生自己閱讀文章，把不懂的詞句劃出來。在通過全班同學(xué)中找“小老師”或老師點撥的手段解決問題。接著，教師根據(jù)課文內(nèi)容提出相關(guān)問題，學(xué)生帶著問題進行再次的閱讀，根據(jù)課文回答問題，做些鞏固性練習(xí)，最后聽錄音、跟讀，進行習(xí)題訓(xùn)練小組活動等。過程中沒有什么特別招數(shù)，但是對于一些生字詞較多，趣味性不太強的短文來說，起碼讓多數(shù)學(xué)生理解該篇文章的內(nèi)容了。
3）故事與圖畫結(jié)合
對于一些故事性較強的但新詞又較多的文章，例如《ciderella》，可以利用故事與圖畫結(jié)合的方法。如布置他們回家就其中的一個情節(jié)畫簡圖并配上適當(dāng)?shù)挠⒄Z文字。畫畫是很多小學(xué)生愛做的事情，要求他們?yōu)閳D配字又可以促使他們?nèi)ダ斫馕恼碌膬?nèi)容。
4）仿寫練習(xí)
寫作是一項對英語運用要求較高的作業(yè)，很多學(xué)生都視作難事。對此，教師可以鼓勵學(xué)生多多“抄襲”例文。例如寫有關(guān)“city”的文章。教師可以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)《拓展讀與寫》里的《shanghai》，《paris》，《new york》等文章，寫有關(guān)guangzhou的內(nèi)容。很多學(xué)生模仿范文的句子，寫出超出平時容量的文章，雖說不少句子是“抄”來的，但起碼讓他們覺得寫文章不是“畏途”，建立了一點寫作的自信。
3，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
學(xué)生的不良閱讀習(xí)慣難以短時間解決，只能通過長時間的提醒及訓(xùn)練加以改善。例如每次的閱讀，教師要求學(xué)生劃出重點句子單詞，以加強他們對文段的注意力。再有是要求學(xué)生根據(jù)習(xí)題在文中劃出相關(guān)的內(nèi)容并編寫序號，強化他們對信息的收集能力。還有培養(yǎng)默讀的能力，要求學(xué)生的注意力都集中在文字本身。
4，未來展望
雖然閱讀教學(xué)的道路崎嶇難行，但是事實又是那么確切的表明，唯有拓展學(xué)生的閱讀面，加大輸入量才能提高他們的英語水平。首先是繼續(xù)深化課堂改革，探求有效的教學(xué)手段及模式，讓閱讀訓(xùn)練滲入每堂課的教學(xué)中。接著是收集更多有用的閱讀資料，并在學(xué)校班級中建立良好的閱讀平臺，為學(xué)生營造積極的英語閱讀氣氛。再有是探索一套閱讀評價制度，讓閱讀訓(xùn)練更為規(guī)范化，系統(tǒng)化。
英語閱讀與寫作心得體會篇十八
快速閱讀是提高閱讀能力的一種重要方法，尤其對于學(xué)習(xí)英語的人來說更是必不可少。在我的英語學(xué)習(xí)過程中，我也嘗試了快速閱讀，并從中受益匪淺。通過快速閱讀，我不僅提高了英語閱讀速度，還提高了理解和記憶能力。下面是我對快速閱讀的心得體會。
第一段：簡述快速閱讀的定義與作用
快速閱讀是通過一系列技巧和方法，以更快的速度閱讀并理解文本的能力。這種技能在現(xiàn)代信息爆炸的社會中尤為重要，能夠幫助我們更快速地獲取知識。對于學(xué)習(xí)英語的人來說，快速閱讀的作用更為明顯，能夠幫助我們掌握更多的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，擴大閱讀領(lǐng)域?？焖匍喿x還能訓(xùn)練我們的思維能力和注意力，幫助我們更好地理解文章內(nèi)容。
第二段：快速閱讀的基本技巧和方法
快速閱讀是一項需要一定訓(xùn)練的技能，下面是我在學(xué)習(xí)快速閱讀中總結(jié)出的一些基本技巧和方法。首先，要重視閱讀前的準備工作，比如了解文章主題和背景知識，從而更好地理解文章內(nèi)容。其次，要培養(yǎng)快速閱讀的節(jié)奏感，通過調(diào)整閱讀速度和呼吸節(jié)奏來提高閱讀效率。同時，要學(xué)會排除干擾，減少重復(fù)閱讀和回讀的次數(shù)。最后，要注意詞匯量的積累，掌握常見單詞的意思和拼寫，以減少對詞典的依賴。
第三段：快速閱讀對理解和記憶能力的提高
快速閱讀可以幫助我們提高英語的理解能力和記憶能力。在快速閱讀中，我們需要通過整體把握文章的大意，而不是逐字逐句地閱讀。這種整體把握的方法能夠培養(yǎng)我們對文章結(jié)構(gòu)和邏輯的敏感性，幫助我們更好地理解文章內(nèi)容。此外，快速閱讀也要求我們主動思考和預(yù)測文章可能的發(fā)展方向，從而幫助我們更好地記憶文章的關(guān)鍵信息點。
第四段：快速閱讀對培養(yǎng)思維能力和注意力的提升
快速閱讀不僅可以提高我們的英語閱讀能力，還對我們的思維能力和注意力有很大的幫助。在快速閱讀中，我們需要通過快速瀏覽來獲取文章的主要信息，并運用邏輯推理和問題解決的能力來理解文章的意思。這種思維能力的培養(yǎng)能夠提高我們的分析和判斷能力，從而在解決問題時更加得心應(yīng)手。同時，快速閱讀也要求我們集中注意力，排除干擾和雜念，培養(yǎng)專注力。這種專注力的培養(yǎng)能夠幫助我們更好地把握關(guān)鍵信息，提高閱讀的效率。
第五段：總結(jié)快速閱讀的重要性和建議
通過快速閱讀，我不僅加快了英語閱讀速度，還提高了理解和記憶能力。因此，我強烈推薦每個學(xué)習(xí)英語的人都要掌握快速閱讀的技巧。在實踐快速閱讀時，建議從簡單的文章開始練習(xí)，逐漸提高難度。此外，也可以結(jié)合做練習(xí)題和聽錄音來提高理解和記憶能力。在長期的學(xué)習(xí)過程中，還要保持堅持和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，相信通過不斷的努力，我們一定能夠在快速閱讀中取得更大的進步。
總的來說，快速閱讀對于學(xué)習(xí)英語的人來說是一種非常重要的技能。通過掌握快速閱讀的基本技巧和方法，我們能夠提高英語閱讀速度，提高理解和記憶能力。同時，快速閱讀也有助于培養(yǎng)我們的思維能力和注意力，提高分析和判斷能力。因此，我希望每個學(xué)習(xí)英語的人都能夠重視起來，并在實踐中不斷提高。這樣，我們才能夠更好地應(yīng)對現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)和競爭。
英語閱讀與寫作心得體會篇十九
高中這三年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名高中的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。總的來說感受最深的一點是高中英語教學(xué)要一氣呵成。
自己帶的這一屆學(xué)生的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的。
進入高三，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)主要存在以下問題：
1、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力;在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。
2、學(xué)生對英語課堂知識的掌握不踏實、理解不全面，課外花的冤枉時間多;而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏根本,甚至本末倒置;絕大部分學(xué)生在復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)過程中不能走在老師前面對基礎(chǔ)知識進行梳理，沒有習(xí)慣性地進行課前預(yù)習(xí)、認真聽課、課后及時復(fù)習(xí)，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。
3、部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)地安排和科學(xué)地計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
針對以上比較突出的問題，我們主要采取了以下切實的復(fù)習(xí)安排：
一、加強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性。
要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善計劃。
立足教材,夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。
認真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，從歷年高考試題的整體研究中找共性，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。高考新增加的題型為任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
二、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標性。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。
1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練。
進入后半學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上，進行強化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
三、加強閱讀和完型訓(xùn)練,以語篇為基礎(chǔ),擴大學(xué)生詞匯量。
高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲,也是學(xué)生英語成績提高的重要突破口。教學(xué)中光靠教材所提供的量是遠遠不夠的，所以我們備課組全體成員精心地挑選了一些切合我們學(xué)生實際的閱讀材料并收集打印了許多完型材料，用以彌補教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。堅持每天講練一篇完型填空練習(xí)，以訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識、通篇閱讀理解和整體把握短文的綜合能力，力爭在完型填空這個試題的考試上有所提高。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,不失時機地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個方面擴大詞匯量。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,以擴大學(xué)生的詞匯量。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
另外，在課堂上及時有效地獲取學(xué)情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、自習(xí)等方面進行跟蹤，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。
五、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤。
回顧自己教學(xué)工作，有得也有失，讓我從中感悟到并學(xué)到了很多，這將為我以后的教學(xué)指明方向，讓我將更加努力地研究高中英語教學(xué)，在日后的教學(xué)中明確目標，有的放矢，更加出色地完成各個階段的教學(xué)任務(wù)。
第五周英語教學(xué)反思。
本周的英語教學(xué)重點是練習(xí)訓(xùn)練及評講。由于上周基本上上完了unit20的課文，所以也是時候把該單元的教學(xué)重難點跟學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍從而獲得良好的教學(xué)效果。在本周的教學(xué)過程當(dāng)中，我大體上分成三個教學(xué)步驟：1.復(fù)習(xí)重點單詞和詞匯的用法。利用知識點歸納卷上的相關(guān)練習(xí)以及英語周報上的難點剖析和語言錘煉等練習(xí)，讓學(xué)生好好地復(fù)習(xí)了重點的知識，對課文中的重難點也得以加以及時重溫;2.同步評估試卷的使用。我覺得此類練習(xí)中的語法填空等練習(xí)出得很好，本單元有提到的語法點都有出到，使學(xué)生們能夠在實際應(yīng)用中加以強化練習(xí)從而加深印象，此外，閱讀理解等練習(xí)必不可少，這能使學(xué)生充分注意到做題的狀態(tài)和效率;3.作文的訓(xùn)練與評講。我覺得以下做法較為可?。簩W(xué)生針對本單元內(nèi)容所寫成的讀寫任務(wù)，我是先收上來獲得一個大體印象，然后再發(fā)給他們，通過跟他們展示范文的寫法來進行技巧點撥和寫作方法的滲透，在此過程中讓學(xué)生抄下范文。下課以后再把他們的作文收上來看看他們對照范文所進行的自我改進過程，并重新對他們自己所寫的文章進行修改，然后加上老師的修改意見，我想這樣做能使學(xué)生的寫作水平得以很大的提高。
第四周英語教學(xué)反思。
本周四上了一節(jié)英語科組的公開課，內(nèi)容是unit20的communicationworkshop.在備課過程中我覺得本課的教學(xué)較為棘手，因為其內(nèi)容是太空探索的發(fā)展史和前景，學(xué)生對此不感興趣。因此我對本課的設(shè)計定位就是通過閱讀技巧的滲透來初步掌握知識，然后通過難句剖析等相關(guān)練習(xí)來讓學(xué)生掌握本課的知識重點。所以我的備課思路如下：1.在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上跟學(xué)生對一下書本上第一題和第二題的答案，讓他們初步明確每個段落中的中心大意，也為下一步的重點知識點的突破打下了基礎(chǔ);2.通過展示不同的時間來讓學(xué)生快速閱讀來找到相對應(yīng)的太空發(fā)展的大事件，這樣他們就能明白本課是按照時間順序所寫成的，也能以此引導(dǎo)他們得出結(jié)論：隨著時間的發(fā)展，太空探索的步伐一直沒有停止。3.通過精讀讓學(xué)生比較原因狀語從句和結(jié)果狀語從句的區(qū)別，以及表原因和結(jié)果的銜接詞的分類，這個結(jié)論是由學(xué)生自己總結(jié)得出的，也體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的精神;4.按照教參中所強調(diào)的知識點來設(shè)計相關(guān)的練習(xí)，確保學(xué)生能夠通過細讀，比較和分析來歸納用法形成心得，從而強化每個段落中重難點的理解和使用。根據(jù)教學(xué)反饋來看，這樣的教學(xué)設(shè)計比較切實學(xué)生掌握知識的需要和他們的能力實際，取得了較好的教學(xué)效果。
英語閱讀與寫作心得體會篇一
隨著高三的結(jié)束，我漸漸地明白了一件事情——英語的閱讀和寫作對于高中英語的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在這一年的學(xué)習(xí)中，我積累了許多的心得體會。本文將從以下五個方面談?wù)勎业囊娊猓鹤⒁忾喿x速度；注重語言細節(jié)；注重文本分析；培養(yǎng)寫作習(xí)慣；多讀多寫。
一、注意閱讀速度。
在許多考試中，考前的復(fù)習(xí)和考試時的時間都是非常有限的，因此高效快速的閱讀能夠大大提高我們的得分。我們需要在不影響理解的前提下盡可能的快速地閱讀，如此一來，一方面能夠保證我們讀完題目可以有足夠時間作答，另一方面也可以幫助我們在考場上更好地把握主題和思路。
二、注重語言細節(jié)。
英語是一門語言學(xué)科，因此在與其相關(guān)的考試中，語言細節(jié)是非常重要的。小到字母大小寫的轉(zhuǎn)換、標點符號的使用，大到動詞時態(tài)的準確，都是我們應(yīng)該注重的點。因此我們需要時刻注意用詞準確，避免一些常見的愚蠢錯誤，細節(jié)方面的體現(xiàn)同樣會在考試中獲得較高的分數(shù)。
三、注重文本分析。
英語閱讀理解往往涉及到文本分析和推理能力的測試，因此我們需要具備一定的文本分析能力。要想做好這方面的題目，我們需要注重關(guān)鍵詞和詞組，分析它們的含義并進一步擴展。此外，我們還需要注意原文語言的嚴謹性，推測被考察的內(nèi)容，從中找到答題的線索。
四、培養(yǎng)寫作習(xí)慣。
高中生活中寫作一直都是重點訓(xùn)練的內(nèi)容。仔細研究老師發(fā)下的作文和批改下來的作文，從中了解不足，總結(jié)優(yōu)點和經(jīng)驗，可以不斷提升寫作水平。此外，我們還可以通過練習(xí)寫作模板、大量閱讀原題、刻意模仿等方式來養(yǎng)成書寫的習(xí)慣。
五、多讀多寫。
打牢語言基礎(chǔ)，積累一定的寫作在心經(jīng)驗是寫作能力提高的基礎(chǔ)。平時多讀多寫，閱讀國內(nèi)外名家的文章，不斷提高自己的語感和思維能力。寫作不僅限于可以拼寫的語言單詞和詞組的運用，重心在于思考和表達。
總的來說，英語閱讀和寫作不是一蹴而就的問題，需要的是日積月累的積累和不斷的練習(xí)，才能夠取得更好的成績。希望我在今后的日子里能夠能夠不斷努力，提高自己的英語能力。
英語閱讀與寫作心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
英語作為一門國際語言，在全球范圍內(nèi)被廣泛使用，掌握好英語閱讀能力對于我們的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響。最近我深感英語閱讀的重要性，通過一段時間的學(xué)習(xí)，我對英語閱讀有了一些新的體會和心得。
第二段：擴展知識和詞匯量（250字）。
英語的閱讀理解是基于詞匯量和語法知識的基礎(chǔ)上進行的，因此擴展知識和詞匯量是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)中，我通過大量閱讀英語文章來積累詞匯，并使用英語詞典查找生詞的意思和用法。除此之外，我還通過大量閱讀來了解不同的句型和語法結(jié)構(gòu)，并通過不斷練習(xí)來鞏固自己的語法知識。這樣，我可以更好地理解和分析文章中的內(nèi)容，并能夠更準確地回答相關(guān)的問題。
第三段：提高閱讀速度和理解能力（250字）。
英語閱讀的速度和理解能力也是非常重要的。我通過不斷的訓(xùn)練和練習(xí)來提高自己的閱讀速度，并采用一些技巧來提高自己的理解能力。比如，在閱讀文章之前，我會先快速瀏覽全文，了解大意和文章結(jié)構(gòu)，并標記關(guān)鍵詞和段落。然后，我會仔細閱讀每一段落，并理解作者的意圖和觀點。如果遇到不懂的單詞或句子，我會先嘗試猜測其意思，如果還是不知道，我會去查字典。通過這樣的方法，我可以更快地閱讀并理解文章，提高我的閱讀效率。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣（300字）。
要提高英語閱讀能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣非常重要。在我的學(xué)習(xí)中，我堅持每天閱讀一些英語文章，包括新聞、雜志、小說等。閱讀不僅可以幫助我鞏固已學(xué)的語法知識和詞匯量，還能夠讓我了解各種不同的文化和觀點。同時，通過選擇自己感興趣的主題和領(lǐng)域進行閱讀，我能夠更加享受閱讀的過程，從而提高自己的閱讀動力和理解能力。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
通過一段時間的學(xué)習(xí)，我深刻地認識到了英語閱讀的重要性，并取得了一定的進步。擴展了自己的詞匯量和語法知識，提高了閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣和興趣。接下來，我會繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，在不斷的閱讀中提高自己的英語閱讀能力，并將其運用到實際的學(xué)習(xí)和工作中。我相信通過持之以恒的努力，我一定能夠取得更大的進步，并成為一名優(yōu)秀的英語讀者。
總結(jié)（50字）。
通過擴展知識和詞匯量、提高閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣，我對英語閱讀有了更深刻的認識和體會。我相信這將有助于我在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
英語閱讀與寫作心得體會篇三
大專英語閱讀是大學(xué)英語課程的重要組成部分，通過閱讀，我們可以了解更多的知識，提高自己的語言水平。本文將分享我在大專英語閱讀中的體會和心得。
第二段：積極的態(tài)度
在進行大專英語閱讀時，一種積極的態(tài)度非常重要。首先，我們要對閱讀內(nèi)容保持濃厚的興趣，對于不了解的主題要保持好奇心，這樣才能更好地理解和吸收知識。其次，我們要有耐心和堅持的決心，因為英語閱讀不是一蹴而就的事情，需要長期的積累和練習(xí)。最后，我們要對自己充滿信心，相信自己能夠通過努力達到提高英語閱讀能力的目標。只有積極的態(tài)度，才能幫助我們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：提高閱讀速度的方法
英語閱讀中，提高閱讀速度是我們的一個重要目標，因為閱讀速度的快慢直接影響我們的閱讀理解和學(xué)習(xí)效果。首先，要訓(xùn)練自己的眼球迅速跳讀，通過快速的掃視，抓住文章的關(guān)鍵詞和句子，了解文章的大意。其次，要提高自己的詞匯量，掌握更多的詞匯可以幫助我們更快地理解文章。同時，要鍛煉自己的反應(yīng)能力和思維速度，逐漸提高閱讀的整體速度?？梢酝ㄟ^刷英語閱讀材料，進行重復(fù)練習(xí)，逐漸掌握快速閱讀的技巧。
第四段：注重理解和應(yīng)用
閱讀不僅僅是為了獲取信息，更重要的是要理解和應(yīng)用所讀的內(nèi)容。在閱讀過程中，我們要注意對文章的整體把握，了解文章的結(jié)構(gòu)和主題。同時，在閱讀過程中，要學(xué)會運用已有的知識和經(jīng)驗進行推斷和分析，增加對文章的理解。通過不斷地閱讀和思考，慢慢地培養(yǎng)自己的觀察和思考能力。除了理解，我們還要學(xué)會應(yīng)用所讀的知識，將所學(xué)的英語知識與實際生活和工作相結(jié)合，運用到寫作、口語以及其他英語活動中。
第五段：不斷實踐和總結(jié)
在大專英語閱讀中，實踐是非常重要的。只有通過實際動手，不斷運用所學(xué)的知識，才能真正體會到知識的實際應(yīng)用和意義。在閱讀中，我們要養(yǎng)成經(jīng)?？偨Y(jié)的習(xí)慣，記錄自己的不足和提高的方法，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時，要積極尋找機會進行練習(xí)和交流，與他人分享并互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過不斷實踐和總結(jié)，我們將能夠不斷提高自己的大專英語閱讀能力。
總結(jié)：
大專英語閱讀是一項需要積極態(tài)度和不斷努力的任務(wù)。通過閱讀，我們可以提升自己的語言水平，拓寬知識面。同時，我們要注重提高閱讀速度，培養(yǎng)理解和應(yīng)用能力。在實踐中不斷總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，相信我們都能夠取得優(yōu)秀的閱讀成績。
英語閱讀與寫作心得體會篇四
閱讀是學(xué)習(xí)英語的一項非常重要的技能，通過不斷地閱讀英文文章，可以幫助我們提高英語閱讀和理解能力，同時豐富我們的詞匯量和語言表達能力。在我自己的閱讀學(xué)習(xí)過程中，我有一些心得體會，今天我來和大家分享一下。
第一段： 閱讀的重要性
閱讀是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，無論是進行聽說讀寫中的任何一項，都需要有扎實的閱讀能力。透過閱讀我們可以了解不同種類、不同領(lǐng)域的信息，拓展知識面，激發(fā)思維，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是在提高學(xué)術(shù)表述的過程中，閱讀更是多不勝數(shù)。
第二段：提高閱讀能力的方法
在提高閱讀能力方面，最基本的方法是大量地閱讀英文文章，逐漸建立自己的閱讀習(xí)慣。在閱讀時，我們可以先略讀全文，獲取文章的大意，并找出文章的中心思想和段落大意。接著，我們可以通過細讀文章來更好地了解作者的寫作意圖和趣味，從而更深入地理解文章。另外，在閱讀時遇到生詞和語言表達難題時，我們可以通過相關(guān)的詞匯和語法教材學(xué)習(xí)和解決問題。
第三段：提升詞匯量的方法
詞匯量的增長是提高閱讀能力的一大關(guān)鍵，因為閱讀過程中我們遇到了大量的生詞和陌生詞匯。在提高詞匯量方面，最好的方法是讀得多，讀得廣，通過多元素的方法讓我們的詞匯量更豐富。例如：看英文電影、讀英文小說、學(xué)習(xí)英文歌曲等等，都是語言學(xué)習(xí)中提高詞匯量非常有用的方法。還可以通過背單詞，劃重點等方法來提高自己的詞匯水平。
第四段：學(xué)會總結(jié)的方法
我們閱讀英文文章的主要目的是了解作者的寫作意圖和思想，而要做到這一點，我們需要學(xué)會總結(jié)和歸納。閱讀完成后，我們可以對文章理解得比較好的部分進行總結(jié)，然后再將它們筆記下來，并且將自己的感想和經(jīng)驗也一并記錄在內(nèi)。這樣一來不僅能夠加深對文章的理解，同時也能夠更好地記憶文章中的內(nèi)容。
第五段：在閱讀中的思考
每一篇文章都有自己的主題和思想，閱讀的過程中如果能夠?qū)ξ恼逻M行思考和探討，就能夠進一步提高閱讀的效果。我們可以在思考過程中提問自己，如：作者在寫什么?為什么要寫?作者想傳達什么信息?等等。通過這樣思考，我們不僅能夠更好地理解文章，同時也能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識和技巧。
總結(jié)：
通過閱讀心得體會英語，我們可以看到閱讀是提高英語水平的重要部分，閱讀不僅能夠幫助我們提高閱讀和理解能力，還能夠幫助我們擴大語言視野以及增加詞匯量和語言表述能力。同時，在閱讀中，我們也需要通過不斷的思考和總結(jié)來深入理解文章的意義和價值。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我會更加注重閱讀這一環(huán)節(jié)，并且堅持不懈地進行閱讀，提高自己的英語水平。
英語閱讀與寫作心得體會篇五
醫(yī)學(xué)英語閱讀是一項重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，對于從事醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生或從事醫(yī)療工作的人員來說尤為重要。通過閱讀醫(yī)學(xué)英語，我們可以了解最新的醫(yī)學(xué)研究成果、掌握國際最新的醫(yī)學(xué)術(shù)語和規(guī)范，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。然而，醫(yī)學(xué)英語閱讀也是一項挑戰(zhàn)，需要我們付出努力和耐心。
第二段：挑戰(zhàn)與困難。
醫(yī)學(xué)英語閱讀具有一定的專業(yè)性和難度。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域常使用的術(shù)語和用詞相對較多，且詞匯量較大，這給閱讀帶來了一定的困難。此外，醫(yī)學(xué)文獻中還常常出現(xiàn)復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和隱晦的表達方式，使得理解和把握文章內(nèi)容的難度增加。因此，我們需要培養(yǎng)自己的閱讀能力，提高詞匯量和理解能力。
第三段：提高閱讀能力的方法。
要提高醫(yī)學(xué)英語閱讀能力，首先要有良好的詞匯基礎(chǔ)。我們可以通過記憶和背誦醫(yī)學(xué)英語詞匯表，積累常見的醫(yī)學(xué)術(shù)語和短語，以便更好地理解醫(yī)學(xué)文獻。其次，我們要有系統(tǒng)的閱讀計劃?？梢赃x擇一些經(jīng)典的醫(yī)學(xué)英語讀物，例如醫(yī)學(xué)雜志、研究報告等，進行定期的閱讀。在閱讀的過程中，要注意文章的結(jié)構(gòu)和段落的邏輯，文中的關(guān)鍵詞和句子?？梢詫⒉皇煜さ脑~匯和句子進行標記，并查找相關(guān)的詞典或資料進行解釋和理解。此外，可以和同學(xué)或老師進行討論和交流，互相學(xué)習(xí)和解惑，提高理解和記憶能力。
第四段：技巧和應(yīng)用。
在進行醫(yī)學(xué)英語閱讀時，我們可以運用一些技巧和策略，提高閱讀效果。首先，要了解作者的寫作目的和意圖。通過標題、摘要等內(nèi)容，快速了解文章的主題和要點，為后續(xù)的閱讀做好準備。其次，要注意閱讀的速度和節(jié)奏?？梢赃m當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的閱讀速度，根據(jù)文章的難易程度和自己的理解程度進行調(diào)整。此外，還可以選擇一些關(guān)于醫(yī)學(xué)英語的電子書和學(xué)習(xí)資源，通過使用詞典軟件或在線翻譯工具，快速查詢不熟悉的詞匯和短語，加深理解和記憶。
第五段：總結(jié)與展望。
醫(yī)學(xué)英語閱讀是一項重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然存在一定的挑戰(zhàn)和困難，但只要我們付出努力和耐心，通過合理的學(xué)習(xí)方法和技巧，就能提高閱讀能力，掌握醫(yī)學(xué)英語的專業(yè)知識。未來，醫(yī)學(xué)英語閱讀將在醫(yī)學(xué)研究和醫(yī)療實踐中發(fā)揮更重要的作用，我們應(yīng)該不斷投入時間和精力，提高自己的閱讀能力，為自己的醫(yī)學(xué)事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
在醫(yī)學(xué)英語閱讀中，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和探索新知識。通過閱讀，我們可以拓寬自己的視野，增加專業(yè)知識儲備，提高自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的競爭力。相信通過持之以恒地學(xué)習(xí)和實踐，我們一定能夠在醫(yī)學(xué)英語閱讀中取得更好的成就。
英語閱讀與寫作心得體會篇六
英語主題閱讀是一種有效提升英語綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式。通過選擇感興趣的主題進行閱讀，不僅可以拓寬知識面，還能提高閱讀能力和語言運用能力。在過去的一段時間里，我通過英語主題閱讀，獲得了許多啟發(fā)和收獲。
第二段：選擇適合的主題
在進行英語主題閱讀時，選擇適合自己的主題尤為重要。我喜歡閱讀關(guān)于歷史和文化的文章，因為它們既能夠滿足我對知識的渴望，又能幫助我了解不同國家和民族的背景。同時，這些主題的文章通常有足夠的趣味性，讓我更愿意投入其中。
第三段：提升閱讀能力
通過英語主題閱讀，我逐漸提升了閱讀能力。剛開始時，我會花很長時間來理解一篇文章，但隨著時間的推移，我的理解能力不斷加強。我學(xué)會了運用一些閱讀技巧，如通過上下文來猜測單詞的意思，通過關(guān)鍵詞來理解主要內(nèi)容等。這些技巧不僅提高了我的閱讀速度，也增強了我對英語文章的理解能力。
第四段：豐富詞匯和語言運用能力
通過英語主題閱讀，我積累了許多新的詞匯。我會將這些詞匯整理成一個單詞本，不斷復(fù)習(xí)和鞏固。同時，在閱讀過程中，我也注意到了作者使用的不同語言結(jié)構(gòu)和表達方式。我會學(xué)習(xí)并嘗試運用這些結(jié)構(gòu)和表達方式，使自己的語言運用更加地地道。
第五段：拓寬視野和思維方式
通過英語主題閱讀，我開闊了視野，了解了不同國家和文化的差異。閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多不同于我所處環(huán)境的觀點和思維方式。這些觀點和思維方式有時會對我的想法和價值觀產(chǎn)生影響，使我不再局限于我狹小的世界。同時，這些思維方式也啟發(fā)了我創(chuàng)造性思考的能力，使我能夠更靈活地解決問題。
總結(jié)：
通過英語主題閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了知識，還提高了閱讀能力和語言運用能力。我意識到，英語主題閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過這種方式，我可以更好地了解世界，豐富自己的內(nèi)涵，成為一個更全面發(fā)展的人。我將繼續(xù)堅持英語主題閱讀，并將其融入到我的學(xué)習(xí)和生活中。
英語閱讀與寫作心得體會篇七
近年來，隨著國際交流的加強，英語作為一門重要的語言在我國的地位日益提升。為了提高英語閱讀水平，我參加了一場英語閱讀聽課活動。以下是我對這次活動的心得體會。
第二段：課前準備和積極參與
在課前，我通讀了教材和課文，熟悉了文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在聽課過程中，我積極參與，仔細聆聽老師的講解，并及時記錄生詞和重要信息。我還結(jié)合自己的理解，提出問題和分享想法。這種主動積極的參與讓我更好地理解了文章的意思。
第三段：老師的講解和技巧傳授
老師在講課過程中采用了一些學(xué)習(xí)技巧，讓我們更好地吸收知識和提高閱讀能力。例如，老師教我們使用上下文推測單詞的意思，通過已有的信息猜測未知詞匯。老師還強調(diào)了閱讀時注重理解文章的主旨和作者的觀點，而不僅僅是死記硬背文章的內(nèi)容。這些技巧的使用能夠幫助我們更深入地理解文章。
第四段：課后反思和實踐應(yīng)用
課后，我按照老師的建議繼續(xù)閱讀英語文章，并運用了在課堂上學(xué)到的閱讀技巧。我發(fā)現(xiàn)這些技巧確實能夠提高閱讀效果和理解能力。當(dāng)我遇到生詞時，我會根據(jù)上下文和自己的推測嘗試理解。當(dāng)我閱讀完一篇文章后，我會思考文章的中心思想和作者的意圖。通過反復(fù)實踐，我逐漸提高了自己的閱讀水平。
第五段：結(jié)論和展望未來
通過這次英語閱讀聽課活動，我深刻體會到積極參與和合理運用閱讀技巧的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力提高英語閱讀能力，并積極嘗試更多的閱讀技巧和方法。我相信，通過持之以恒的努力，我一定能夠在英語閱讀中取得更大的進步。
總結(jié)：
通過這次英語閱讀聽課活動，我珍惜機會積極參與，在老師的指導(dǎo)下學(xué)到了很多寶貴的閱讀技巧。同時，在課后的實踐中，我逐漸提高了自己的閱讀水平。這次活動不僅給我?guī)砹碎喿x能力的提升，也加深了我對英文文章的理解和解讀能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)堅持并努力提高自己的閱讀水平，為更好地應(yīng)對英語學(xué)習(xí)和國際交流做好準備。
英語閱讀與寫作心得體會篇八
大專英語閱讀課程是大專學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要組成部分。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了不同類型的文章，包括新聞報道、科技文獻和文學(xué)作品等。通過這些閱讀材料，我們能夠提高閱讀理解能力，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維。在大專英語閱讀課程中，我有了一些寶貴的心得體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣
在大專英語閱讀課程中，我逐漸發(fā)展了對閱讀的興趣和習(xí)慣。每天閱讀一定數(shù)量的英語文章，不僅可以提高自己的語言水平，還可以了解不同領(lǐng)域的知識。通過讀英語文章，我接觸到了很多新鮮的觀點和思想，這讓我對世界有了更寬廣的視野。同時，閱讀也是發(fā)展批判性思維的好方法，通過分析文章并提出自己的觀點，我能夠鍛煉自己的邏輯思維和辨析能力。
第三段：掌握閱讀技巧和方法
在大專英語閱讀課程中，我學(xué)會了很多閱讀技巧和方法。首先，預(yù)測文章內(nèi)容是閱讀的基本技巧之一。通過讀文章的標題、段落開頭和結(jié)尾，我們可以猜測出大致的內(nèi)容和意圖，從而更好地理解文章。其次，抓住關(guān)鍵詞和線索也是閱讀的重要方法。關(guān)鍵詞可以幫助我們把握文章的主題和重點，通過線索我們可以推斷出作者的觀點和態(tài)度。最后，閱讀時的注意力和集中力也是非常重要的。在閱讀時要盡量避免分心，通過集中注意力來理解文章，這樣才能有一個更好的閱讀體驗。
第四段：提高詞匯量和閱讀速度
大專英語閱讀課程對于詞匯量和閱讀速度的提高起到了積極的促進作用。通過大量的閱讀練習(xí)，我不僅認識到了很多新的詞匯，還學(xué)會了如何通過上下文推測詞義。通過反復(fù)的課文閱讀，我逐漸提高了自己的閱讀速度，能夠更快地理解文章的內(nèi)容。這在課堂學(xué)習(xí)和考試中都發(fā)揮了重要的作用。同時，通過對生詞的積累和記憶，我能夠更好地理解和運用新的詞匯，在英語交流中更加得心應(yīng)手。
第五段：拓展知識面和提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)
大專英語閱讀課程不僅是學(xué)習(xí)英語的過程，也是拓展知識面和提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的機會。通過閱讀不同領(lǐng)域的文章，我了解到了世界各個領(lǐng)域的新發(fā)展和進展，增加了對各個領(lǐng)域的了解。同時，通過學(xué)術(shù)性的文章，我接觸到了學(xué)術(shù)界的研究成果和思考方式，鍛煉了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。這為我以后的學(xué)習(xí)和研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過大專英語閱讀課程，我不僅提高了閱讀理解能力，還培養(yǎng)了閱讀的興趣和習(xí)慣。我學(xué)會了很多閱讀技巧和方法，提高了詞匯量和閱讀速度。同時，大專英語閱讀課程也拓展了我的知識面，提高了學(xué)術(shù)素養(yǎng)。這門課程對于我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了重要的促進作用。
英語閱讀與寫作心得體會篇九
近年來，隨著全球化的進程和信息時代的到來，英語閱讀能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。對于學(xué)習(xí)英語和提高閱讀能力的人來說，快速英語閱讀已經(jīng)成為一種流行的學(xué)習(xí)方法。在我個人學(xué)習(xí)的這段時間里，我深深體會到了快速英語閱讀的好處和重要性，下面我將結(jié)合自己的心得和體會，分五個方面進行闡述。
首先，快速英語閱讀提高了我的閱讀效率和速度。以前我在閱讀英語文章時，常常反復(fù)讀同一句話，甚至讀一遍又一遍，才能完全理解文章的意思。但是通過學(xué)習(xí)快速英語閱讀，我漸漸掌握了一些技巧，比如快速瀏覽，尋找關(guān)鍵詞，跳讀等。這些技巧使我能夠更快地獲取文章的主要信息和重點內(nèi)容，加快了閱讀速度，提高了閱讀效率。
其次，通過快速英語閱讀，我擴大了詞匯量和閱讀廣度。閱讀是學(xué)習(xí)英語的重要途徑之一，通過閱讀不僅可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯，還能夠提高自己的語感和語法能力。通過快速英語閱讀，我不僅能夠順利閱讀和理解較簡單的文章，還能夠閱讀較復(fù)雜的英文材料，比如報紙、雜志和學(xué)術(shù)論文等。這些閱讀材料的多樣性和廣度，不僅滿足了我對不同領(lǐng)域知識的需求，也使我在閱讀中不斷積累經(jīng)驗和提高自己。
第三，快速英語閱讀培養(yǎng)了我的批判性思維和分析能力。通過快速閱讀大量的英語文章，我學(xué)會了從不同的角度思考問題，發(fā)現(xiàn)文章的潛臺詞，理解作者的觀點和意圖?？焖匍喿x要求我們能夠迅速捕捉文章的主題、結(jié)構(gòu)和重點，通過自己的思考和分析來理解文章的內(nèi)涵。這種批判性思維的培養(yǎng)，使我在其他學(xué)科和領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中也能夠更加理性地思考和解決問題。
第四，快速英語閱讀提高了我的信息獲取能力和學(xué)習(xí)效果。在信息時代，大量的知識和信息以英文形式呈現(xiàn)，具備良好的英語閱讀能力意味著我能夠更好地獲取這些信息，并從中獲得實際收益。通過快速英語閱讀，我已經(jīng)可以讀懂和理解各類英語資料，方法論和經(jīng)驗分享。這不僅幫助我更好地理解和應(yīng)用外教課堂上的知識，還能夠幫助我從各種渠道獲取更多的學(xué)習(xí)資源和研究成果。
最后，通過快速英語閱讀，我感受到了自我成長和提升的喜悅。在開始學(xué)習(xí)快速英語閱讀之前，我常常對自己的英語能力和閱讀水平產(chǎn)生懷疑和不自信。然而，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我漸漸克服了這種困擾，我的英語閱讀能力也得到了長足的提高。每次順利的閱讀和理解，都讓我對自己充滿自信和滿足感，激發(fā)了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高的動力。
綜上所述，通過快速英語閱讀，我不僅提高了閱讀效率和速度，也擴大了詞匯量和閱讀廣度。此外，快速英語閱讀還培養(yǎng)了我的批判性思維和分析能力，提高了我的信息獲取能力和學(xué)習(xí)效果。最重要的是，通過快速英語閱讀的學(xué)習(xí)，我感受到了自我成長和提升的喜悅，這也鼓勵我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，快速英語閱讀將發(fā)揮著越來越重要的作用，并幫助我取得更好的成績和成就。
英語閱讀與寫作心得體會篇十
5月12日我們學(xué)校迎來了全國著名教育專家鮑校長一行，非常幸運地再次聽到鮑校長的英語閱讀課。每次聽鮑校長的課都使我耳目一新，受益匪淺。
對于我們英語老師來說，英語閱讀教學(xué)，本來就是件難事，針對小學(xué)生，就是難上加難。英語閱讀教學(xué)基本可分為三個部分：讀前活動(pre-reading)，閱讀中活動(while-reading)，讀后活動(post-reading)。在鮑校精彩的英語課中，我見證了課堂藝術(shù)的魅力。整節(jié)課堂，詼諧有趣，引人入勝，課堂笑聲不斷。鮑校長上的課是seasons.通過和學(xué)生談?wù)撎鞖庖胝n題，而且貼近學(xué)生生活，真實自然語境的創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動起學(xué)生參與的積極性和參與熱情，使學(xué)生暢所欲言。在教學(xué)中，通過情景創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，通過師生信息交流、多媒體設(shè)備的輔助，在此環(huán)境中學(xué)生利用了各種工具和信息資源，來達到自己的`學(xué)習(xí)目標。鮑校長在課堂教學(xué)過程的整體作用是協(xié)調(diào)、促進和指導(dǎo)。整一節(jié)課創(chuàng)造了一種積極寬松的氣氛讓學(xué)生得以充分調(diào)動、充分發(fā)揮，使學(xué)生感受到自信、充實、體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并且完成了閱讀教學(xué)目標。
通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)原來閱讀課的活動也可以這么豐富，那么有趣。我個人覺得閱讀課后感覺有些方向，但實施起來仍然有些棘手。小學(xué)英語閱讀教學(xué)是一個新生事物，還需要我們不斷去實踐、去研究。在以后的教學(xué)中我一定要勤于反思和總結(jié)，也只有這樣才能不斷提高自己的教學(xué)水平，充分發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
英語閱讀與寫作心得體會篇十一
近期的英語閱讀課堂給我留下了深刻的印象。本文將從課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)收獲以及進一步建議五個方面來分享我對英語閱讀課堂的心得體會。
首先，課程設(shè)置是英語閱讀課堂能否順利展開的重要環(huán)節(jié)。在老師的課程設(shè)置中，我發(fā)現(xiàn)了許多通用的設(shè)計原則，比如分層次的課程設(shè)置、審時度勢的課程內(nèi)容選擇。根據(jù)學(xué)生的水平，老師將閱讀內(nèi)容分為易、中、難三個層次，確保每個學(xué)生都能在自己適合的層次上進行學(xué)習(xí)。同時，老師根據(jù)時事熱點或?qū)W生的興趣愛好選擇課程內(nèi)容，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時能掌握更多的文化知識。
其次，教學(xué)方法的靈活運用是英語閱讀課堂成功的關(guān)鍵。在課堂上，老師采用了多種多樣的教學(xué)方法，如小組互動、辯論討論、角色扮演等。這些方法不僅僅是為了提高學(xué)生的英語語言能力，更是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。例如，在小組互動中，學(xué)生要相互交流并協(xié)作完成任務(wù)，這激發(fā)了學(xué)生積極參與課堂活動的興趣。
第三，學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量和豐富程度也是英語閱讀課堂的亮點。老師為我們提供了豐富的英語閱讀材料，包括新聞報道、科技文章、文學(xué)作品等多種類型。這使得我們能夠從不同的角度了解和探討問題，培養(yǎng)了我們的思維和分析能力。同時，老師還會設(shè)計一些豐富多樣的練習(xí)，如閱讀理解、詞匯運用等，幫助我們鞏固所學(xué)知識。
之后，學(xué)習(xí)英語閱讀課堂給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我的英語閱讀能力得到了明顯的提高。通過不斷的閱讀和練習(xí)，我學(xué)會了更好地理解文章的語境和主旨，提高了自己的閱讀速度和準確度。其次，我培養(yǎng)了自己的批判性思維。在閱讀文章時，我學(xué)會了質(zhì)疑、思考并分析其中的觀點和結(jié)論，形成了自己的思考習(xí)慣。此外，英語閱讀課堂還開拓了我的視野和文化素養(yǎng)，使我對外界的事物和文化有了更全面的理解。
最后，為了進一步提高英語閱讀課堂的教學(xué)效果，我有幾點建議。首先，增加生動有趣的教學(xué)內(nèi)容，可以引入一些趣味性的文章或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，多安排一些實踐活動，如參觀展覽、觀看英語電影等，以實際場景的語言運用來提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。最后，可以設(shè)置一些競賽和獎勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，增強他們的學(xué)習(xí)動力。
綜上所述，英語閱讀課堂給我們提供了一個快樂、有效的學(xué)習(xí)空間。通過合理的課程設(shè)置、靈活的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及豐富的學(xué)習(xí)收獲，英語閱讀課堂培養(yǎng)了我們的英語能力和思維能力，豐富了我們的知識面。相信在今后的學(xué)習(xí)中，我們會在這個課堂上繼續(xù)成長和進步。
英語閱讀與寫作心得體會篇十二
英語閱讀和聽課是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，對于提高閱讀理解和聽力水平起著至關(guān)重要的作用。我個人通過參加英語閱讀課和聽課活動，深刻體會到了這一點。在這篇文章中，我將分享我在英語閱讀和聽課中得到的心得體會。
第二段：闡述受益體驗英語閱讀的重要性。
參加英語閱讀課程使我受益匪淺。首先，通過課堂上老師的演示和講解，我學(xué)會了運用各種閱讀技巧，如掃讀、略讀和詳讀等，從而更加高效地理解和掌握文章的內(nèi)容。其次，通過大量的英語閱讀材料，我積累了大量的詞匯和句型，提升了我的語言能力。此外，在閱讀過程中，我也感受到了閱讀的樂趣，不僅擴展了眼界，也提高了我的綜合素質(zhì)。
第三段：講述受益體驗英語聽課的重要性。
參加英語聽課活動也讓我獲得了很多收獲。首先，通過聽課，我接觸到了各種不同的聽力材料，如新聞報道、講座和對話等，從而提高了我的聽力水平。其次，通過聆聽老師的講解和學(xué)習(xí)，我學(xué)會了一些技巧，如傾聽關(guān)鍵信息和預(yù)測答案等，有助于我更好地應(yīng)對聽力考試。此外，通過聽課活動，我也了解到了一些英語國家的文化和社會現(xiàn)象，拓寬了我的視野。
在聽課過程中，我認識到積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于取得好成績至關(guān)重要。首先，要保持專注和集中注意力，這樣才能更好地理解和記憶所聽到的信息。其次，要養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣，這樣有助于復(fù)習(xí)和鞏固知識。最后，要多與他人交流和討論，共同進步。
第五段：總結(jié)全文，強調(diào)閱讀聽課能力的重要性。
通過參加英語閱讀和聽課活動，我深刻認識到提高閱讀理解和聽力水平的重要性。英語閱讀和聽課是學(xué)習(xí)英語的有效途徑，對于提高語言能力、擴展知識面和了解其他國家的文化和社會現(xiàn)象都有很大的幫助。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視起來，積極參與，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
英語閱讀與寫作心得體會篇十三
“青銅又大叫了一聲：‘葵——花！’當(dāng)時陽光傾盆，一望無際的葵花田里，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體……”我含著淚讀完了曹文軒所寫的《青銅葵花》。正如這本書的書名一樣，這是講述一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。
葵花是城里的女孩，她是隨爸爸來鄉(xiāng)下的。他們要在這里蓋房子、開荒種地、挖塘養(yǎng)魚。但天不為愿，葵花的爸爸意外逝去，可憐的她傷心極了?？吹竭@里，我不禁為葵花傷心，葵花那么小就失去父母親，和她相比，我是多么的幸運，每天依偎在父母身邊，過著衣食無憂的生活。葵花雖然面對突如其來的打擊，但是弱小的她漸漸地堅強起來，如果換成我，我會怎樣？在精神一定受到嚴重打擊吧！我真是自愧不如呀！
但老天也并不是無情的，苦難過后葵花被一家好心人收養(yǎng)，其中一個男孩與她成為兄妹相稱的朋友，那個人這是青銅。看來人世間隨處充滿愛呀，雖然傷心和痛苦是難免的，但人們的關(guān)心卻無處不在。
就這樣葵花快樂的生活在青銅的家里，隨然中間發(fā)生的一些事，但他們卻也安然度過了。這里驗證了一句人們常說的“好人有好報?！钡闹V語，不是嗎？但老天似乎在捉弄他們，葵花十二歲那年，命運又將葵花召回她原來所生活的城市。從此，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望著葵花所在的地方。對葵花的思念，使一個不會說話的青銅開口喊出了葵花的名字。我想那是身在遠處的葵花一定會感受到青銅對她的思念。“這就是對人的思念的力量吧，作者真的是將這苦難寫到深刻之處，將愛也寫的充滿生機與情意呢！”我不由得感嘆道。
讀完這本書，讓我懂得我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)克服困難。在困難中，做為一個現(xiàn)代人，我覺得我們面對困難是應(yīng)該去學(xué)會面對它，去挑戰(zhàn)它，去克服它，讓困難轉(zhuǎn)有話無。羅曼·羅蘭曾寫過一段話：
我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡事不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體會她們的，方懂得人生的價值和離開人生的甜蜜。
本書的作者也說過：“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者?！笔茄?！只有苦難才能改變?nèi)祟悺?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
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英語閱讀與寫作心得體會篇十四
快速英語閱讀是在現(xiàn)代社會中必備的技能之一。對于非英語母語的學(xué)習(xí)者而言，提高閱讀速度和理解力對于迅速掌握英語知識和應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，通過不斷實踐和嘗試，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些提高快速英語閱讀效率的方法和技巧，這對于我學(xué)習(xí)英語的過程起到了很大的幫助。
第二段：培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣
首先，要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。每天定期閱讀英語材料是提高快速閱讀的基礎(chǔ)。閱讀不僅可以幫助我們擴大詞匯量和加深理解力，還能提高閱讀速度。我會選擇一些適合我的英語閱讀材料，比如新聞、科技文章或者感興趣的小說。我會盡量挑選一些較為簡單的文章開始閱讀，然后逐漸提高難度。通過每天堅持閱讀，不僅可以豐富自己的知識，還可以提高閱讀速度。
第三段：提高閱讀速度的技巧
其次，掌握一些快速閱讀的技巧，有助于提高閱讀速度。其中之一是通過預(yù)覽文章的標題、副標題、開頭和結(jié)尾等，了解文章的主題和脈絡(luò)。這個方法可以幫助我們在閱讀時更快地抓住文章的重點和核心信息，從而提高閱讀效率。此外，注意使用眼動技術(shù)也是提高閱讀速度的有效方法之一。眼動技術(shù)指的是將視線目光聚焦在每行文字的中心，以快速掃視的方式閱讀。這樣能夠幫助我們減少回讀和重復(fù)閱讀的時間，提高整體的閱讀速度。
第四段：強化詞匯和語法的學(xué)習(xí)
此外，在快速英語閱讀中，詞匯和語法的學(xué)習(xí)也是必不可少的。掌握足夠的基本詞匯和語法規(guī)則可以幫助我們更容易地理解文章的意思。因此，我會定期進行詞匯和語法的復(fù)習(xí)，并嘗試應(yīng)用于文章中。通過反復(fù)的練習(xí)和應(yīng)用，我逐漸形成了一套自己的學(xué)習(xí)方法，提高了對于英語閱讀的理解力和速度。
第五段：不斷追求進步
最后，我認為保持積極的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度對于提高快速英語閱讀是至關(guān)重要的。我們要明確目標，并且堅持努力，不斷追求進步。在我個人的學(xué)習(xí)過程中，遇到了很多困難，但是我相信只要不斷努力，就一定會取得進步。我會不斷反思和總結(jié)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，直到達到自己的閱讀目標。
總結(jié)：
通過培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣、掌握快速閱讀技巧、強化詞匯和語法的學(xué)習(xí)，以及保持積極的心態(tài)和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我成功地提高了快速英語閱讀的能力。英語閱讀的提升不僅對于工作和學(xué)習(xí)有益，還為我打開了更廣闊的世界，讓我能夠更好地與各國的文化和人民交流。通過不斷的實踐和努力，我相信每個人都能夠提高自己的英語閱讀速度和理解力，不斷發(fā)現(xiàn)新的知識和機會。
英語閱讀與寫作心得體會篇十五
在做閱讀題目時，非常重要的一點就是要提高邏輯推理能力。在平時閱讀練習(xí)中，第一遍讀文章時，我們應(yīng)當(dāng)模擬英語四級考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對完答案后，我們就有充足的時間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。
我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局?如果我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?講求速度的泛讀是應(yīng)試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇地道的文章。
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)不一定聽力好。同樣，能寫出長難句的'人當(dāng)然不會怕什么長難句。
我們應(yīng)當(dāng)找一本好的語法書，認認真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)部分。一開始，應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結(jié)構(gòu)。
分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干?！坝喼叵葦U之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會自己寫長句，逐步掌握英語四級應(yīng)試技巧。
閱讀文章成千上萬，如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點和出題規(guī)律。一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，這樣到了英語四級考試之前就胸有成竹，歸納起來也容易多了。
英語閱讀與寫作心得體會篇十六
在學(xué)習(xí)英語的過程中，閱讀是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過閱讀，我們可以了解不同的文化、拓寬視野，同時也提高了我們的語言表達和理解能力。然而，在實際的教學(xué)中，我們也面臨著許多挑戰(zhàn)，如學(xué)生的閱讀興趣不高、理解能力薄弱等。經(jīng)過一段時間的教研，我積累了一些心得體會，希望能與大家共同探討。
第二段：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是提高英語閱讀教學(xué)效果的關(guān)鍵。為了做到這一點，我采用了多種方式。首先，我引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的讀物。每位學(xué)生都有自己的興趣愛好，我鼓勵他們在課外閱讀方面做出選擇，并鼓勵分享自己的讀書心得。其次，我在課堂上會采用一些小游戲或競賽的形式，增加趣味性，使學(xué)生更加主動參與其中。此外，我還會邀請一些英語演講者或作家來校園進行講座，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：提高學(xué)生的閱讀能力
除了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們還需要著重培養(yǎng)他們的閱讀能力。首先，我會對學(xué)生進行系統(tǒng)的詞匯訓(xùn)練。詞匯是語言的基礎(chǔ)，只有掌握了足夠的詞匯量，才能更好地理解和運用英語。為了提高學(xué)生的詞匯量，我會組織一些詞匯競賽和詞匯拓展活動，鼓勵學(xué)生多積累詞匯。其次，我會采用一些技巧來提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。例如，我會教他們用上下文推測詞義，用詞根詞綴法解決生詞問題等。同時，我還會進行課文分析和總結(jié)，幫助學(xué)生提高對文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧的理解。
第四段：營造良好的閱讀環(huán)境
除了教學(xué)方法的改進，營造一個良好的閱讀環(huán)境也是非常重要的。我會利用班級圖書館或者閱覽室的資源，為學(xué)生提供更多的閱讀材料。此外，我還會利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，如電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀等，讓學(xué)生有更多的選擇。同時，我鼓勵學(xué)生互相推薦好書，組織讀書分享會，增進同學(xué)們的交流和合作。
第五段：個人思考和總結(jié)
通過多次教研實踐，我越來越深刻地認識到，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是一個長期的過程，需要老師和學(xué)生的共同努力。作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、提升自己的教學(xué)水平，探索更合適的教學(xué)方法。作為學(xué)生，他們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，多閱讀、多思考，不斷提高自己的閱讀能力。只有這樣，才能真正實現(xiàn)英語閱讀教學(xué)的有效提高。
總結(jié)起來，提高英語閱讀能力需要從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀能力和營造良好的閱讀環(huán)境三個方面著手。這樣，我們才能幫助學(xué)生打開英語閱讀的大門，提高他們的語言表達和理解能力。
英語閱讀與寫作心得體會篇十七
1，學(xué)生方面的問題
1）對英語閱讀始終存在著畏難心理
自本學(xué)期以來，本人加大了了對學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。在教授課文的同時，加入了與此相關(guān)的閱讀材料。雖說經(jīng)過一段時間后，學(xué)生開始習(xí)慣這樣的輸入（相對課文來說，閱讀材料的內(nèi)容要復(fù)雜困難），但是對于占多數(shù)的中等，中等偏下生來說，閱讀始終不是一件易事。一遇到不熟悉的單詞句子，就會影響他們對整篇文章的理解。即使有文章下的注釋或老師的點撥，他們都覺得難以下咽。
2）閱讀習(xí)慣需要改善
閱讀時精神無法集中，喜歡東一句，西一句地看；指讀，回視，重讀，小聲朗讀；一遇生詞就要停下來……等等不良的閱讀習(xí)慣在學(xué)生中十分普遍。這使得他們很容易把注意力放在某個單詞或句子上，獲得的信息變得支離破碎，閱讀速度變得很慢。如此一來，他們的閱讀效果也很不理想。
3）綜合運用能力亟待提高
《拓展讀與寫》中有不少題目要求學(xué)生仿照例句寫句。這種題目學(xué)生最怕看到，一脫離了選項，他們就變得無所適從。英語在不少學(xué)生當(dāng)中還是停留在簡單的認讀填詞上，綜合運用能力明顯不足。
4）課外閱讀時間不足
跟提高語文能力就需多讀多練一樣，僅靠課堂上的時間閱讀，效果又是十分有限的。英語能力的提高也離不開大量的課外閱讀?，F(xiàn)在有大量的書籍和網(wǎng)站提供這樣的資料，但是學(xué)生能主動地尋找并閱讀的人實在少之又少。
2，教師自身的問題
1）如何設(shè)計一堂閱讀課？
閱讀課跟普通的課文授課不同，它是在課文的基礎(chǔ)上進行補充拓展。不能把它上成精讀課的樣子?？墒菍W(xué)生在詞匯，句子的理解上又需要老師大量的指導(dǎo)才能完成一篇文章的閱讀，更不要提那些習(xí)題，活動的輔導(dǎo)了。如何上一堂高效的閱讀課成為教師的難題。
2）如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀？
當(dāng)老師費了一番功夫讓學(xué)生理解了一篇文章后，學(xué)生學(xué)得的往往只是這篇文章的內(nèi)容。如何閱讀下一篇文章，如何提高閱讀效率，如何學(xué)會從文章中習(xí)得詞匯句型并加以運用，這些閱讀能力還是沒能夠得到訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)來學(xué)去都是一篇篇文章而已。能力的提高很有限。
3）如何開發(fā)學(xué)生課后的閱讀資源？
閱讀僅在老師在場的情況下才得以進行，學(xué)生課后的閱讀難以進行。教師如何讓學(xué)生在課后也主動地去閱讀呢？訂購相關(guān)報紙書籍？缺乏指導(dǎo)下，學(xué)生很容易對其中的難點產(chǎn)生畏懼心理或者只留意自己喜歡的，易懂的內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)資源？沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生上網(wǎng)后的行為難以預(yù)計。
綜上所述，閱讀教學(xué)不僅是小學(xué)英語教學(xué)的薄弱點，而且也是小學(xué)英語教學(xué)的一個難點。小學(xué)英語閱讀教學(xué)成為難點的原因主要來自于兩個方面。
第一個方面主要來自己于教師本身。由于我們在以往的小學(xué)英語教學(xué)中忽視閱讀教學(xué)，所以就造成了小學(xué)英語閱讀教學(xué)理論和實踐的雙重不足。使得我們在面對閱讀課型的教學(xué)時有一種手足無措的感覺。同時在面對學(xué)生課外閱讀輔導(dǎo)時，我們也有許多迷惘。
第二個方面來自于學(xué)生閱讀能力的缺失。由于我們在平時的教學(xué)中只重聽說不重閱讀，在詞匯和對話教學(xué)中缺少對閱讀內(nèi)容的提前滲透，同時我們又不注重學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)，所以給閱讀課型的教學(xué)中造成了很大的困難：1。學(xué)生對已學(xué)的語言不能快速地認讀。2。學(xué)生對新學(xué)的語言不能有效地構(gòu)建。3。學(xué)生缺少對文本信息的收集能力。4。學(xué)生在收集和處理文本信息中缺乏相應(yīng)的技巧和方法。
1，采用恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
良好的開端是成功的一半。導(dǎo)入的成功與否直接影響著閱讀教學(xué)的效果。教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)不同閱讀材料，開展恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如在閱讀《拓展讀與寫》中，教師結(jié)合第一個單元中有關(guān)將來時的知識，讓學(xué)生向教師提問教師國慶節(jié)將要進行的行程，通過簡筆畫的形式導(dǎo)出第二單元的其中一篇短文《sanya》。這樣既復(fù)習(xí)了舊的知識，也通過圖畫這一個比較直觀的方式導(dǎo)入，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
2，設(shè)計多樣的閱讀形式，保持學(xué)生的閱讀興趣。
小學(xué)生有意注意保持時間較短，對事物的興趣持續(xù)的時間也較短。在饒有趣味的導(dǎo)入后，如果沒有靈活多樣的閱讀形式的設(shè)計，學(xué)生的閱讀興趣將只是曇花一現(xiàn)，得不到保持。所以設(shè)計靈活多樣的閱讀形式是上好一堂閱讀課的“重要武器”。教學(xué)中我嘗試了一些方法：
1）小組朗讀法
分小組（兩人或四人）解決某些段落的理解，然后以小組匯報朗讀的方式解決該段的理解問題。并鼓勵他們找出該段的難點。每個小組負責(zé)的段落篇幅較短，而且又是合作完成，對于中下生來說，難度減低了，也能夠較易地參與其中。
2）先解難后整體感知
先讓學(xué)生自己閱讀文章，把不懂的詞句劃出來。在通過全班同學(xué)中找“小老師”或老師點撥的手段解決問題。接著，教師根據(jù)課文內(nèi)容提出相關(guān)問題，學(xué)生帶著問題進行再次的閱讀，根據(jù)課文回答問題，做些鞏固性練習(xí)，最后聽錄音、跟讀，進行習(xí)題訓(xùn)練小組活動等。過程中沒有什么特別招數(shù)，但是對于一些生字詞較多，趣味性不太強的短文來說，起碼讓多數(shù)學(xué)生理解該篇文章的內(nèi)容了。
3）故事與圖畫結(jié)合
對于一些故事性較強的但新詞又較多的文章，例如《ciderella》，可以利用故事與圖畫結(jié)合的方法。如布置他們回家就其中的一個情節(jié)畫簡圖并配上適當(dāng)?shù)挠⒄Z文字。畫畫是很多小學(xué)生愛做的事情，要求他們?yōu)閳D配字又可以促使他們?nèi)ダ斫馕恼碌膬?nèi)容。
4）仿寫練習(xí)
寫作是一項對英語運用要求較高的作業(yè)，很多學(xué)生都視作難事。對此，教師可以鼓勵學(xué)生多多“抄襲”例文。例如寫有關(guān)“city”的文章。教師可以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)《拓展讀與寫》里的《shanghai》，《paris》，《new york》等文章，寫有關(guān)guangzhou的內(nèi)容。很多學(xué)生模仿范文的句子，寫出超出平時容量的文章，雖說不少句子是“抄”來的，但起碼讓他們覺得寫文章不是“畏途”，建立了一點寫作的自信。
3，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
學(xué)生的不良閱讀習(xí)慣難以短時間解決，只能通過長時間的提醒及訓(xùn)練加以改善。例如每次的閱讀，教師要求學(xué)生劃出重點句子單詞，以加強他們對文段的注意力。再有是要求學(xué)生根據(jù)習(xí)題在文中劃出相關(guān)的內(nèi)容并編寫序號，強化他們對信息的收集能力。還有培養(yǎng)默讀的能力，要求學(xué)生的注意力都集中在文字本身。
4，未來展望
雖然閱讀教學(xué)的道路崎嶇難行，但是事實又是那么確切的表明，唯有拓展學(xué)生的閱讀面，加大輸入量才能提高他們的英語水平。首先是繼續(xù)深化課堂改革，探求有效的教學(xué)手段及模式，讓閱讀訓(xùn)練滲入每堂課的教學(xué)中。接著是收集更多有用的閱讀資料，并在學(xué)校班級中建立良好的閱讀平臺，為學(xué)生營造積極的英語閱讀氣氛。再有是探索一套閱讀評價制度，讓閱讀訓(xùn)練更為規(guī)范化，系統(tǒng)化。
英語閱讀與寫作心得體會篇十八
快速閱讀是提高閱讀能力的一種重要方法，尤其對于學(xué)習(xí)英語的人來說更是必不可少。在我的英語學(xué)習(xí)過程中，我也嘗試了快速閱讀，并從中受益匪淺。通過快速閱讀，我不僅提高了英語閱讀速度，還提高了理解和記憶能力。下面是我對快速閱讀的心得體會。
第一段：簡述快速閱讀的定義與作用
快速閱讀是通過一系列技巧和方法，以更快的速度閱讀并理解文本的能力。這種技能在現(xiàn)代信息爆炸的社會中尤為重要，能夠幫助我們更快速地獲取知識。對于學(xué)習(xí)英語的人來說，快速閱讀的作用更為明顯，能夠幫助我們掌握更多的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，擴大閱讀領(lǐng)域?？焖匍喿x還能訓(xùn)練我們的思維能力和注意力，幫助我們更好地理解文章內(nèi)容。
第二段：快速閱讀的基本技巧和方法
快速閱讀是一項需要一定訓(xùn)練的技能，下面是我在學(xué)習(xí)快速閱讀中總結(jié)出的一些基本技巧和方法。首先，要重視閱讀前的準備工作，比如了解文章主題和背景知識，從而更好地理解文章內(nèi)容。其次，要培養(yǎng)快速閱讀的節(jié)奏感，通過調(diào)整閱讀速度和呼吸節(jié)奏來提高閱讀效率。同時，要學(xué)會排除干擾，減少重復(fù)閱讀和回讀的次數(shù)。最后，要注意詞匯量的積累，掌握常見單詞的意思和拼寫，以減少對詞典的依賴。
第三段：快速閱讀對理解和記憶能力的提高
快速閱讀可以幫助我們提高英語的理解能力和記憶能力。在快速閱讀中，我們需要通過整體把握文章的大意，而不是逐字逐句地閱讀。這種整體把握的方法能夠培養(yǎng)我們對文章結(jié)構(gòu)和邏輯的敏感性，幫助我們更好地理解文章內(nèi)容。此外，快速閱讀也要求我們主動思考和預(yù)測文章可能的發(fā)展方向，從而幫助我們更好地記憶文章的關(guān)鍵信息點。
第四段：快速閱讀對培養(yǎng)思維能力和注意力的提升
快速閱讀不僅可以提高我們的英語閱讀能力，還對我們的思維能力和注意力有很大的幫助。在快速閱讀中，我們需要通過快速瀏覽來獲取文章的主要信息，并運用邏輯推理和問題解決的能力來理解文章的意思。這種思維能力的培養(yǎng)能夠提高我們的分析和判斷能力，從而在解決問題時更加得心應(yīng)手。同時，快速閱讀也要求我們集中注意力，排除干擾和雜念，培養(yǎng)專注力。這種專注力的培養(yǎng)能夠幫助我們更好地把握關(guān)鍵信息，提高閱讀的效率。
第五段：總結(jié)快速閱讀的重要性和建議
通過快速閱讀，我不僅加快了英語閱讀速度，還提高了理解和記憶能力。因此，我強烈推薦每個學(xué)習(xí)英語的人都要掌握快速閱讀的技巧。在實踐快速閱讀時，建議從簡單的文章開始練習(xí)，逐漸提高難度。此外，也可以結(jié)合做練習(xí)題和聽錄音來提高理解和記憶能力。在長期的學(xué)習(xí)過程中，還要保持堅持和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，相信通過不斷的努力，我們一定能夠在快速閱讀中取得更大的進步。
總的來說，快速閱讀對于學(xué)習(xí)英語的人來說是一種非常重要的技能。通過掌握快速閱讀的基本技巧和方法，我們能夠提高英語閱讀速度，提高理解和記憶能力。同時，快速閱讀也有助于培養(yǎng)我們的思維能力和注意力，提高分析和判斷能力。因此，我希望每個學(xué)習(xí)英語的人都能夠重視起來，并在實踐中不斷提高。這樣，我們才能夠更好地應(yīng)對現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)和競爭。
英語閱讀與寫作心得體會篇十九
高中這三年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名高中的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。總的來說感受最深的一點是高中英語教學(xué)要一氣呵成。
自己帶的這一屆學(xué)生的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的。
進入高三，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)主要存在以下問題：
1、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力;在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。
2、學(xué)生對英語課堂知識的掌握不踏實、理解不全面，課外花的冤枉時間多;而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏根本,甚至本末倒置;絕大部分學(xué)生在復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)過程中不能走在老師前面對基礎(chǔ)知識進行梳理，沒有習(xí)慣性地進行課前預(yù)習(xí)、認真聽課、課后及時復(fù)習(xí)，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。
3、部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)地安排和科學(xué)地計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
針對以上比較突出的問題，我們主要采取了以下切實的復(fù)習(xí)安排：
一、加強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性。
要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善計劃。
立足教材,夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。
認真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，從歷年高考試題的整體研究中找共性，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。高考新增加的題型為任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
二、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標性。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。
1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練。
進入后半學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上，進行強化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
三、加強閱讀和完型訓(xùn)練,以語篇為基礎(chǔ),擴大學(xué)生詞匯量。
高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲,也是學(xué)生英語成績提高的重要突破口。教學(xué)中光靠教材所提供的量是遠遠不夠的，所以我們備課組全體成員精心地挑選了一些切合我們學(xué)生實際的閱讀材料并收集打印了許多完型材料，用以彌補教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。堅持每天講練一篇完型填空練習(xí)，以訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識、通篇閱讀理解和整體把握短文的綜合能力，力爭在完型填空這個試題的考試上有所提高。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,不失時機地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個方面擴大詞匯量。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,以擴大學(xué)生的詞匯量。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
另外，在課堂上及時有效地獲取學(xué)情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、自習(xí)等方面進行跟蹤，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。
五、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤。
回顧自己教學(xué)工作，有得也有失，讓我從中感悟到并學(xué)到了很多，這將為我以后的教學(xué)指明方向，讓我將更加努力地研究高中英語教學(xué)，在日后的教學(xué)中明確目標，有的放矢，更加出色地完成各個階段的教學(xué)任務(wù)。
第五周英語教學(xué)反思。
本周的英語教學(xué)重點是練習(xí)訓(xùn)練及評講。由于上周基本上上完了unit20的課文，所以也是時候把該單元的教學(xué)重難點跟學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍從而獲得良好的教學(xué)效果。在本周的教學(xué)過程當(dāng)中，我大體上分成三個教學(xué)步驟：1.復(fù)習(xí)重點單詞和詞匯的用法。利用知識點歸納卷上的相關(guān)練習(xí)以及英語周報上的難點剖析和語言錘煉等練習(xí)，讓學(xué)生好好地復(fù)習(xí)了重點的知識，對課文中的重難點也得以加以及時重溫;2.同步評估試卷的使用。我覺得此類練習(xí)中的語法填空等練習(xí)出得很好，本單元有提到的語法點都有出到，使學(xué)生們能夠在實際應(yīng)用中加以強化練習(xí)從而加深印象，此外，閱讀理解等練習(xí)必不可少，這能使學(xué)生充分注意到做題的狀態(tài)和效率;3.作文的訓(xùn)練與評講。我覺得以下做法較為可?。簩W(xué)生針對本單元內(nèi)容所寫成的讀寫任務(wù)，我是先收上來獲得一個大體印象，然后再發(fā)給他們，通過跟他們展示范文的寫法來進行技巧點撥和寫作方法的滲透，在此過程中讓學(xué)生抄下范文。下課以后再把他們的作文收上來看看他們對照范文所進行的自我改進過程，并重新對他們自己所寫的文章進行修改，然后加上老師的修改意見，我想這樣做能使學(xué)生的寫作水平得以很大的提高。
第四周英語教學(xué)反思。
本周四上了一節(jié)英語科組的公開課，內(nèi)容是unit20的communicationworkshop.在備課過程中我覺得本課的教學(xué)較為棘手，因為其內(nèi)容是太空探索的發(fā)展史和前景，學(xué)生對此不感興趣。因此我對本課的設(shè)計定位就是通過閱讀技巧的滲透來初步掌握知識，然后通過難句剖析等相關(guān)練習(xí)來讓學(xué)生掌握本課的知識重點。所以我的備課思路如下：1.在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上跟學(xué)生對一下書本上第一題和第二題的答案，讓他們初步明確每個段落中的中心大意，也為下一步的重點知識點的突破打下了基礎(chǔ);2.通過展示不同的時間來讓學(xué)生快速閱讀來找到相對應(yīng)的太空發(fā)展的大事件，這樣他們就能明白本課是按照時間順序所寫成的，也能以此引導(dǎo)他們得出結(jié)論：隨著時間的發(fā)展，太空探索的步伐一直沒有停止。3.通過精讀讓學(xué)生比較原因狀語從句和結(jié)果狀語從句的區(qū)別，以及表原因和結(jié)果的銜接詞的分類，這個結(jié)論是由學(xué)生自己總結(jié)得出的，也體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的精神;4.按照教參中所強調(diào)的知識點來設(shè)計相關(guān)的練習(xí)，確保學(xué)生能夠通過細讀，比較和分析來歸納用法形成心得，從而強化每個段落中重難點的理解和使用。根據(jù)教學(xué)反饋來看，這樣的教學(xué)設(shè)計比較切實學(xué)生掌握知識的需要和他們的能力實際，取得了較好的教學(xué)效果。