心得體會是我們在學習和工作中積累的寶貴財富，它記錄了我們的成長經(jīng)歷和感悟體驗。寫一篇完美的心得體會，我們首先需要思考和總結自己的經(jīng)歷和感受。下面是一些關于心得體會的范文，供大家借鑒和學習。
幼師聽課后的心得體會篇一
近年來，我所從事的幼師工作變得越發(fā)重要和受重視。作為幼師，不僅需要具備一定的專業(yè)知識和技能，還需要不斷更新自己的教育理念和教學方法。為此，我參加了一次幼師聽課培訓，通過這次培訓，我收獲頗豐，也對自己的工作有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我對幼師聽課培訓的心得體會。
培訓的第一節(jié)課是關于幼兒教育的理論知識。從大學的課堂到工作中的實踐，我對幼兒教育的理論知識有了一定的了解。然而，這次聽課讓我意識到我對于幼兒教育理論的了解還遠遠不夠。在這節(jié)課中，講師詳細講解了幼兒期的發(fā)展特點、幼兒教育的目標和原則等基本理論知識。通過這節(jié)課，我對幼兒的認知、生活和社交能力有了更深刻的認識，也知道了如何根據(jù)幼兒的特點來制定科學合理的教育計劃。
在培訓的后續(xù)課程中，我收獲了許多實用的教學技巧和方法。比如，講師在一堂音樂課中通過多媒體設備展示了一些游戲、舞蹈和歌曲，并讓我們動手實踐。這種互動的方式讓我更好地理解了音樂在幼兒教育中的作用，也讓我知道了如何運用游戲和歌曲來增強幼兒的學習興趣和主動性。此外，在語言培養(yǎng)方面，講師教會了我們使用多媒體設備來進行故事講解，通過圖片和音頻的輔助，能更好地吸引幼兒的注意力，提高他們的理解能力和表達能力。
除了教學方法的不斷創(chuàng)新，我還在培訓中學到了如何與家長進行有效的溝通，這對于幼師來說也是非常重要的。在家長會上，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和困難。通過培訓，我明白了家長的需求和期望，學會了傾聽和尊重家長的意見。講師還教給我們一些有效的家訪技巧，告訴我們?nèi)绾闻c家長建立良好的關系，如何與家長合作，共同促進幼兒的全面發(fā)展。這些培訓讓我對與家長的溝通更加自信和從容。
最后一個環(huán)節(jié)是觀摩一位優(yōu)秀幼師的課堂。通過觀摩，我深刻體會到了一個好幼師的素質(zhì)和能力。那位幼師注重培養(yǎng)幼兒的領導力和合作精神，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和解決問題的能力。她的課堂氣氛活躍，充滿樂趣，并且注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力。通過觀摩，我對幼兒的評價方式和教學方法有了更深入的理解，同時也進一步明確了自己的教育目標和方法。
通過這次幼師聽課培訓，我收獲很多。我不僅加深了對幼兒教育理論的了解，還學到了很多實用的教學技巧和方法。同時，在與家長的溝通和合作方面，我也有了更多的經(jīng)驗和信心。這次培訓不僅幫助我提高了自己的教育水平，也對我未來的職業(yè)發(fā)展有了很大的幫助。我相信，只要不斷學習和提升自己，我可以成為一名更出色的幼師，并為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師聽課后的心得體會篇二
近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教師隊伍的培養(yǎng)和選拔變得越來越重要。作為幼兒園教育中不可或缺的一份子，幼師的素質(zhì)和能力直接影響著孩子們的成長。因此，作為一名幼師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要通過不斷的學習和反思提高自己的教育教學水平。最近，在一次教研活動中，我參加了一位資深幼兒教師的課堂觀摩，深受啟發(fā)。以下是我對這堂課的一些體會與思考。
第一段：課堂的整體安排和授課形式。
這堂課是一節(jié)幼兒園的語言培養(yǎng)課，教師的目標是通過活動讓幼兒獲得更多的語言輸入和交流機會。課堂的整體安排十分合理，以喚起幼兒的興趣為出發(fā)點，通過多種形式的活動來引導幼兒主動參與課堂。教師巧妙地利用了游戲、益智拼圖等教具，引導幼兒學習認識新的詞匯和句子，并運用在實際生活中。同時，課堂中也有一些小組活動，讓幼兒在合作中學習，增加互動和交流的機會。
第二段：教師的語言運用和情感交流。
教師的語言運用和情感交流對于幼兒的學習影響巨大。在這堂課中，教師善于用簡單明了的語言進行講解，通過示范和問答的形式引導幼兒思考，鼓勵他們表達自己的想法和感受。在和幼兒交流的過程中，教師保持著和藹可親的表情和聲音，讓幼兒感受到他們被理解和被重視的感覺。這種情感交流使得幼兒在課堂中更加積極主動，學習興趣也得到了增加。
第三段：學習氛圍的營造和干預方式。
營造良好的學習氛圍對于教學的效果至關重要。在這堂課中，教師通過過渡的時間和空間來引導幼兒的學習，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中進行學習。例如，教師使用了各種圖畫和音樂等多媒體素材來激發(fā)幼兒的興致，帶來更好的學習效果。此外，教師在幼兒交流時善于引導他們正確表達，及時給予肯定和鼓勵，并針對不同幼兒的表現(xiàn)制定具體的干預方式，使幼兒的學習得到最大的發(fā)展。
第四段：充分發(fā)揮幼師的專業(yè)能力。
一位優(yōu)秀的幼師不僅要善于教學，還要注重專業(yè)知識和技能的提升。在這堂課中，教師通過充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，有效地將教學目標與學生實際情況聯(lián)系起來，讓課堂更加富有個性化，靈活多樣的特點。教師還注重自我反思與學習，通過參加課程研討和互相交流，不斷探索新的教育教學方式，提高自己的教育水平。
第五段：思考與改進。
這堂課給我留下了很深的印象，也讓我對自己的教學產(chǎn)生了一些思考。我意識到作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能，還要注重情感交流和學習氛圍的營造。同時，我也認識到自己需要不斷學習和進步，提升自己的教育教學水平。因此，我將積極參加各種培訓和研討會，吸取他人的經(jīng)驗，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總結起來，這次課堂觀摩給我?guī)砹撕芏鄦⑹九c思考。通過觀摩這位資深幼兒教師的授課，我認識到教育教學工作需要不斷的反思與改進，提高自己的教學水平。我相信，只有不斷地學習與實踐，才能成為一名更優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
幼師聽課后的心得體會篇三
一學期一次的教師聽課、評課活動已經(jīng)結束。本次聽課、評課活動共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色，各具風格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。
這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。72名教師中既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課，就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學習。
此次聽課，我印象比較深刻的是李老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，她的語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們受到感染。正因為如此，課堂上有了精彩的疑問：“老師，玉米棒的媽媽是誰”“玉米棵的媽媽又是誰”，課上，我聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們喜歡、興趣濃。
《小老鼠上燈臺》這節(jié)課是一位任教不足半年的李老師上的課，她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的.游戲教學法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
我覺得老師們的課都做到了以下幾點：
1、轉變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。目前，強調(diào)建立民主、平等的師幼關系，要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐老師設計的《修補圖書》重點、難點清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補圖書，同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。馮老師設計的《球寶寶》充分抓住小班幼兒的特點，讓幼兒體驗球寶寶是如何“滾”動的，再就是分組給球寶寶設計衣服，培養(yǎng)幼兒團結合作精神。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。王老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱老師《圖形找家》設計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。
幼師聽課后的心得體會篇四
作為一名幼師，不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學技巧，還需要不斷提升自己的教育教學水平。因此，我積極參加各種聽課活動，通過傾聽他人的授課經(jīng)驗和觀察他們的教學方法，以便更好地提高自己的教學能力。在參加多次聽課后，我深感聽課對我教育事業(yè)的重要性。下面我將結合我參加的一次聽課活動，談談我對于幼師的聽課心得體會。
第一段：樹立學習的目標和態(tài)度。
在參加幼師的聽課活動之前，首先要樹立學習的目標和態(tài)度。聽課是為了提高教學水平，因此必須有明確的學習目標。比如，在我參加的這次聽課中，我的學習目標是了解優(yōu)秀教師的教學方法，并將其運用到自己的教學中。同時，要保持積極的學習態(tài)度，虛心接受他人的建議和批評，以便更好地改進自己的教學方式。只有這樣，才能真正從聽課中受益，得到進步。
第二段：觀察和記錄細節(jié)。
在聽課過程中，觀察和記錄細節(jié)是非常重要的。首先，要觀察教師的教學內(nèi)容和教學方法，包括他們的講解方式、板書設計和教學用具的使用等。此外，要注意觀察學生的反應和情況，比如他們的注意力集中情況、互動參與度以及對課堂活動的評價等。這些觀察和記錄都是為了更好地分析和評估教學效果，從而優(yōu)化自己的教學方式。
第三段：與教師和學生交流互動。
聽課并不只是被動地接受他人的教學，還需要積極與教師和學生進行互動交流。在我參加的聽課中，我主動與教師進行了交流，在課后向他請教了一些問題。這種交流不僅能夠深入了解教師的思考方式和教學理念，也能夠得到他們的建議和指導，進一步改進自己的教學。此外，我還與學生互動，觀察他們在課堂中的表現(xiàn)和學習狀況，與他們交流并收集他們的意見和建議。這種互動交流是聽課過程中不可或缺的一環(huán)。
第四段：反思和總結提升。
聽課之后，要及時進行反思和總結，以便更好地提升自己的教學水平。首先要自我評估，梳理聽課中學到的新知識和技能，思考如何運用到自己的教學實踐中。其次要結合自己的實際情況，分析自己的優(yōu)點和不足，并找到改進的方法和途徑。最后，要總結聽課的收獲和體會，寫下心得體會，以備將來參考。通過這樣的反思和總結，從而不斷提高自己的教學能力，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻力量。
第五段：有效運用聽課成果。
在聽課之后，要將所學到的知識和技能有效地運用到自己的教學實踐中。在我參加的那次聽課中，我將教師的教學方法和學生的反應進行了分析和總結，然后在自己的課堂中靈活運用。果然，學生的參與度和學習興趣都得到了顯著提高。通過實踐的驗證，我更加堅信聽課的重要性，并且會繼續(xù)參加聽課活動，不斷提高自己的教學能力。
通過這次聽課活動，我深刻體會到了幼師的聽課對于教育教學的重要性。只有通過不斷的學習、觀察和交流，才能不斷提高自己的教學水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻更多。因此，我將繼續(xù)積極參加各種聽課活動，不斷學習和積累經(jīng)驗，為自己的幼兒園教育事業(yè)奉獻更多的力量。
幼師聽課后的心得體會篇五
幼師是一個神圣而美好的職業(yè)，他們承載著培養(yǎng)幼兒成長的重任。作為一名幼師，我一直以來都將教育視作一種事業(yè)，而不僅僅是一份職業(yè)。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，我積極參加各種培訓和專業(yè)學習。近日，我有幸參加了一堂關于幼兒啟蒙教育的課程，深受啟發(fā)和教益。本文將從學習目標的設定、教學內(nèi)容的組織、教學方法的運用、師生互動的滲透以及自我反思的體驗五個方面，分享我在課堂中所體會到的心得。
首先，學習目標的設定是一堂課程設計的基礎。在這堂課中，教師希望我們了解幼兒啟蒙教育的重要性，學習如何運用富有引導性的教學方法進行幼兒教育，培養(yǎng)幼兒的主動學習能力。通過了解教學目標，我明確了自己在課堂中應該關注的重點，更好地抓住教學內(nèi)容的核心。同時，設定明確的學習目標也能夠激發(fā)學生的學習動力，讓他們知道學習的意義和目標所在。
其次，教學內(nèi)容的組織對于一堂課來說至關重要。在這堂課中，教師以小故事的形式向我們展示了幼兒啟蒙教育的過程，讓我們親身感受到如何引導幼兒進行探索和學習。同時，教師還通過展示一些案例，介紹了一些實用的教學方法和策略。這些內(nèi)容組織得井然有序，讓學生既能夠全面地了解啟蒙教育的理論知識，又能夠比較直觀地感受到啟蒙教育的實踐效果。
第三，教學方法的運用是一堂課成功的關鍵。在這堂課中，教師運用了多種多樣的教學方法，其中最引人注目的是問題導向的教學方法。他鼓勵學生提問、思考，引導學生自主學習和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法。這種方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外，教師還通過游戲和互動的方式，讓學生在輕松的氛圍中學習和體驗，提高他們的參與度和學習效果。
第四，師生互動在課堂中的滲透是一堂課教學質(zhì)量的重要體現(xiàn)。在這堂課中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生積極發(fā)言和表達觀點。與此同時，教師也耐心傾聽學生的發(fā)言，給予積極的反饋和指導。教師的耐心和細心讓學生感受到了被尊重和被重視的情感，增強了他們的學習積極性和自信心。這種良好的師生互動關系的建立，使得課堂成為一個更加和諧和積極的學習環(huán)境。
最后，自我反思是每一位幼師在工作中都應該進行的重要環(huán)節(jié)。在這堂課結束之后，我對自己的表現(xiàn)進行了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進的方向。在課堂中，我意識到自己在問題引導和互動方面還有待提高，需要更加積極地引導學生思考和表達。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織教學內(nèi)容和掌握節(jié)奏上的一些不足。因此，我將加強相關知識的學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育服務。
總結起來，這堂課讓我受益匪淺。我深刻體會到了學習目標的設定對于課程設計的重要性，也領悟到了教學內(nèi)容的組織和教學方法的運用對于提高教學效果的重要性。更重要的是，我明白了良好的師生互動和認真的自我反思對于成為一名優(yōu)秀的幼師的關鍵作用。希望通過將這次學習的心得體會融入到自己的教學實踐中，能夠更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼師聽課后的心得體會篇六
作為一名幼師，我認為聽課是不可或缺的一項重要工作。通過聆聽他人的教學經(jīng)驗和觀點，我不僅可以學到許多新知識和技巧，還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗，提高自己的教學水平。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的體會和收獲，并討論它們對我的職業(yè)發(fā)展的影響。
第二段：關于有效聽課的重要性。
聽課是教師之間互相學習的重要途徑。通過聆聽來自不同領域和經(jīng)驗豐富的教師的講解和分享，我能夠拓寬自己的知識面和教學思路。在聽課過程中，我尤其重視傾聽其他幼師的實際操作經(jīng)驗，他們的教學技巧和策略不僅為我的教學提供了靈感，還使我能夠更好地理解幼兒的需求和心理發(fā)展。
第三段：聆聽和反思的重要性。
對于一名幼師而言，僅僅聽課是遠遠不夠的，反思是使我從聽課中獲益的關鍵。在聽課結束后，我會在心中回顧教師的講解內(nèi)容，并思考如何將這些知識與自己的教學實踐相結合。通過這個過程，我可以專注于自己的教學目標，找到新方法和策略來提高教學效果。同時，我還會在反思中找到差距，識別自己需要改進的地方，這有助于我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：與他人共同學習的收獲。
與其他的幼師們一起聽課，我意識到了共同學習的重要性。在聽課時，我會與同事們進行交流，分享彼此的體驗和理解，互相啟發(fā)和幫助。與他人的分享和互動不僅為我的專業(yè)發(fā)展提供了新的視角和思路，還加強了與同事之間的聯(lián)系和合作，形成了一個良好的學習和氛圍和團隊。
第五段：對職業(yè)發(fā)展的影響。
通過聽課和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育領域的成長和進步。在聆聽他人的教學經(jīng)驗和見解的過程中，我能夠更好地理解幼兒的需求和學習特點，進而調(diào)整自己的教學策略，以提高教學質(zhì)量。通過與同事們的交流和合作，我不僅擴大了自己的專業(yè)網(wǎng)絡，還獲得了更廣泛的教育資源和支持。這些都對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的幼師。
總結：
通過聆聽他人的經(jīng)驗和學習，我深刻體會到了聽課的重要性。我不斷吸收和應用新的知識和方法，提升自己的專業(yè)水平。同時，我也意識到只有通過與他人共同學習和分享，才能不斷成長和進步。通過反思和借鑒他人的經(jīng)驗，幼師們可以更好地理解幼兒的需求，優(yōu)化教學策略，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
幼師聽課后的心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
作為一名幼師，我深知終身學習的重要性。而幼師聽課培訓正是提高教學水平、拓寬教育思路的重要途徑之一。最近，我參加了一次關于兒童情商培養(yǎng)的聽課培訓，收獲頗多。下面我將分享一下這次培訓的心得體會。
第二段：正文-拓展知識視野（250字）。
在這次聽課中，我了解到了兒童情商培養(yǎng)的重要性。老師通過案例分析和專家講座，向我們介紹了情商對兒童綜合素質(zhì)發(fā)展的重要影響。我深刻認識到，情商的培養(yǎng)可以幫助孩子更好地理解和表達情感，解決問題，以及更好地與他人溝通。通過聽課，我的知識視野得到了拓展，我對情商培養(yǎng)的理念和方法有了更深入的了解。
第三段：實踐探索教學方法（250字）。
在聽課培訓中，老師還給我們介紹了一些實踐性的兒童情商培養(yǎng)教學方法。通過實例，老師向我們展示了如何通過游戲、互動和角色扮演等教學手段提高孩子的情商。這些方法不僅能夠激發(fā)孩子的學習興趣，還能夠提高他們的情商能力。在聽課結束后，我將這些教學方法應用在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)孩子們對學習變得更加積極主動，他們的情商能力也得到了明顯的提高。
第四段：認知-調(diào)整教學態(tài)度（250字）。
這次聽課培訓讓我重新認識到教育的絕不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的情商和社交能力。作為幼師，我意識到我的教育目標應該不僅僅是讓孩子們?nèi)〉煤贸煽?，更重要的是幫助他們成為有情商、有良好社交能力的人。因此，我在教學上調(diào)整了自己的態(tài)度，注重培養(yǎng)孩子的情商和社交技巧，通過與孩子的互動和角色扮演等方式感受他們的情感需求并給予指導，使他們能夠更好地應對各種情境。
第五段：總結（200字）。
通過這次幼師聽課培訓，我不僅學到了新知識，掌握了新的教學方法，更重要的是調(diào)整了教學態(tài)度。我深刻認識到幼師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導孩子全面發(fā)展的重要角色。我會繼續(xù)努力學習，提升自己的教學能力，為孩子們的成長貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的幼師能夠參與到聽課培訓中來，共同提高幼兒教育的質(zhì)量，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。
幼師聽課后的心得體會篇八
作為一名幼師，專業(yè)的發(fā)展是我們不斷追求的目標。參觀聽課是提高自己教學能力的良好方式之一。近日，我有幸參觀了一節(jié)幼兒園的語言課程，對于我來說，這是一次受益匪淺的經(jīng)歷。通過聽課并仔細觀察，我體會到了幼兒園語言教學工作的重要性，也意識到了一名出色幼師應該具備的素質(zhì)和技能。
觀察，是幼師參觀聽課的第一步。在課堂上，我留心觀察了教師的教學方法、教學內(nèi)容、教學環(huán)境等方面。教師采用了生動有趣的方式引起孩子們的注意，例如通過多媒體展示圖文并茂的故事、游戲和音樂。我注意到教師鼓勵孩子們互動、表達自己的想法，使課堂變得有趣且富有參與感。此外，我還觀察到教師注重課堂的布置與管理，創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍。這些細致入微的觀察為我后續(xù)的思考與總結提供了基礎。
思考，是我在參觀聽課過程中得到的關鍵體會。我認識到，語言教學對幼兒發(fā)展的重要性不可低估。幼兒正處于語言形成的關鍵時期，通過語言的學習和運用，他們能夠更好地表達自己的需求、感受和想法，增強交流與溝通能力。同時，良好的語言教學能夠培養(yǎng)幼兒的思維能力、觀察和解決問題的能力，為他們的整體發(fā)展打下堅實的基礎。我在這次參觀聽課中更加深刻地認識到了幼兒園語言教學的重要性與意義。
總結，是我對所聽課程的一種反思與總結。首先，教師應注重提高課程內(nèi)容的質(zhì)量，將課堂教學與幼兒的生活經(jīng)驗相結合，使孩子們能夠更好地理解學習內(nèi)容。其次，教師還應設計多樣化的教學活動，充分發(fā)揮幼兒的主動性與積極性。例如，利用游戲、故事等活動提高幼兒的參與度與學習興趣。同時，注重語言實際運用的能力培養(yǎng)，例如通過角色扮演、小組討論等方式提高幼兒的語言表達與交流能力。這些總結將為我以后的教學工作提供了有益的參考與借鑒。
反思，是我對于自身成長的一種追求與啟發(fā)。通過參觀聽課，我不僅看到了別人的優(yōu)秀教學風采，也發(fā)現(xiàn)了自身在教學中的不足之處。我反思了自己的教學方法與授課內(nèi)容，思考如何更好地引導幼兒學習語言，激發(fā)他們的學習興趣。我決心加強學習，提升自身專業(yè)能力，為幼兒的語言教學貢獻自己的力量。
以此次參觀聽課為契機，我收獲頗多，增長了見識。參觀聽課不僅拓寬了我的教學視野，也為我指明了今后發(fā)展的方向。作為一名幼師，我將堅持學習與實踐，不斷提高自己的教育教學水平，為孩子們提供更好的教學服務。
幼師聽課后的心得體會篇九
作為一名幼師，不斷學習是必不可少的。而聽課則是幼師們在學習中常用且很有效的方式。前不久，我參加了一場幼師聽課活動。在這場活動中，我深刻領悟到了“幼師聽課”的意義和重要性，同時也收獲了不少珍貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：準備工作。
聽課前，我做了充分的準備工作。首先，我仔細閱讀了本次活動的通知，了解課程的內(nèi)容、演講者的背景等信息。并通過網(wǎng)絡學習了相關知識，為聽課做好了充分的準備。其次，我留出了足夠的時間，提前到達了會場，安排好了自己的座位，為自己創(chuàng)造了一個良好的聽課環(huán)境。
在聽課過程中，我認真聆聽了演講者所講的每一個點，仔細思考。特別是在演講中，演講者講到“如何在游戲中激發(fā)幼兒的學習興趣和想象力”，這個話題正好是我所感興趣的。演講者的講解十分生動、深入淺出，讓我深深感受到了她的深厚專業(yè)知識和豐富實踐經(jīng)驗。與此同時，我也結合自己的教學經(jīng)驗，積極與講師互動，將其理論與自己的實踐經(jīng)驗進行對比和思考。
第四段：總結。
聽課結束后，我收獲頗豐。我總結自己的感受，認為這次幼師聽課的收獲可以概括為以下幾點：一是了解了新的理論知識，搭建了更全面的知識框架；二是通過案例分析，加深了對教育實踐的理解；三是與講師合作互動，提高了自己的自學和探究能力。這些收獲不僅對我個人的成長有幫助，而且對于我的教學實踐也將產(chǎn)生長遠的影響。
第五段：結語。
作為一名幼師，學習與成長是不斷前行的必經(jīng)之路。而幼師聽課作為其中的重要一項，通過向來自各行各業(yè)的專業(yè)人士學習，不僅可以擴展我們的知識面，提高我們的教學水平，還可以培養(yǎng)我們與他人溝通和合作的能力。讓我們一起相信，通過不斷學習，我們可以成為更好的幼師，為幼兒的健康成長貢獻我們的力量。
幼師聽課后的心得體會篇十
莊海霞老師上的數(shù)學《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識幫助故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學習仔細觀察圖片，有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個活動以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的規(guī)律性，來幫助故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達王子那邊，進一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個操作當中，教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達到的能力水平;層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進一步的鞏固。第三個環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復雜一點的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強，讓孩子從簡單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的'敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領悟的，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階.
幼師聽課后的心得體會篇十一
xx年x月x日——x月x日，我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓班。經(jīng)過七天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：
一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
作為我們幼兒園的小班班主任，我深知責任重大.總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。
幼師聽課后的心得體會篇十二
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略園內(nèi)優(yōu)秀教師x老師的活動《磁鐵》，x老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，x老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的科學活動展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣東西，x老師則巧妙地通過生成性的活動把它同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗式的活動形式讓孩子去感知、去探索，同時在活動中也結合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學會自我分析，自我判斷。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，x老師身上所表現(xiàn)出的＂二期課改＂的精神觀念真的需要我逐步去學習和摸索。
通過觀摩x老師的活動，結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受：
感受之一是我要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了＂二期課改＂新理念的'步伐了。
感受之二是活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是＂我該如何教＂，而忽視了＂幼兒如何去學＂的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受三就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習稱為在教師指導下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
幼師聽課后的心得體會篇十三
鐵飯碗的真實含義不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。就算是一坨屎，也有遇見屎殼郎的那天。所以你大可不必為今天的自己有太多擔憂。那么，怎樣搞好幼兒教育呢？關鍵應該根據(jù)幼兒的特征“對癥下藥”。幼兒象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對幼兒施教絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)幼兒的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，老師跟你們一起想看這倒底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果做為老師經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為幼兒教師，平時要特別注意自己的'形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為幼兒有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。
再次，在平時的教學中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子們的學習興趣，我們都知道，孩子們生性好動、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認真去學，認真去做，否則他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象，結合教學內(nèi)容，編一些有趣的小故事，或做一個有趣的游戲等都能激發(fā)孩子們的學習興趣。
剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓老師升起一股又一股的無名火，恨不能伸手就給兩耳光。當然，這時做為教師是不能發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，老師真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服他們。
總之，從事幼兒教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子們的好朋友，還怕教不好他們嗎。心得體會網(wǎng)為您提供讀書學習心得體會服務，希望[《幼兒教育》讀書心得體會]能給您帶來幫助，本站永久唯一域名:。
幼師聽課后的心得體會篇十四
作為一名幼師，打好教育的基礎是必不可少的，也是職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。因此，聽課也就成為了我們提升素質(zhì)、提高水平的一項重要任務。本文將從幼師聽課的角度出發(fā)，對聽課的心得體會做一番分析和總結。
第二段：聽課的目的和意義。
幼師聽課的目的在于借鑒前輩的授課經(jīng)驗，吸收他人的優(yōu)點以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過聽課，可以提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量，增加教學效益，從而更好地服務于孩子們。此外，聽課還可以拓寬視野、豐富知識，帶動個人及團隊發(fā)展。
第三段：聽課中的技巧和方法。
幼師聽課的過程需要遵循一定的技巧和方法，才能真正達到有效的效果。首先，要注意打好聽課前的預熱，做好聽課的準備，以便更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。其次，要注重課堂筆記和整理工作，集中記下課堂中的優(yōu)點和問題，并予以記錄整理，以便之后能夠更好地運用于教學工作。最后，聽課后要及時和教師交流，分享心得，討論課堂存在的問題，研究和解決難點問題。
第四段：聽課的收獲和意義。
聽課雖然時間有限，但通過不斷的努力，我獲得了很多收獲和意義。首先，讓我認識到了教學過程中的許多問題，提高了教學水平，減少了教學中出現(xiàn)的問題。其次，拓寬了對教學知識的認識，了解了教學模式的不同，有利于我更好地掌握教育教學的本質(zhì)和核心。最后，聽課帶給我了一個學習的機會，激發(fā)了我的學習興趣，為今后乃至職業(yè)生涯的發(fā)展打下了扎實的基礎。
第五段：總結。
通過本次聽課我深刻感受到了幼師的責任重大而任務艱巨。只有不斷學習、提升、完善自己的教學技巧，才能更好地為幼兒教育事業(yè)做出應有的貢獻。希望我們通過不斷地聽課、交流、分享，不斷地形成自己的教學特色，更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
幼師聽課后的心得體會篇十五
幼兒園是兒童成長的重要場所，而幼師作為幼兒園中最重要的教育者，其教育和職業(yè)素養(yǎng)的提升不僅關乎幼兒的發(fā)展，也直接影響著整個教育機構的質(zhì)量。因此，幼師們積極參加各類教育培訓和聽課活動，以提高自身的專業(yè)水平。下面將以我的一次幼師聽課經(jīng)歷為例，分享我在這次課程中所得到的心得體會。
第二段：聽課前的準備。
在聽課前我做了充分的準備，閱讀了講師提供的課程大綱和學習資料，了解了課程主題和內(nèi)容，對課程進行了事前預習。此外，我還帶上了記錄本和筆，以便及時記錄有價值的觀點和體會，便于課后的總結和回顧。
第三段：聽課經(jīng)歷。
這次課程的主題是“幼兒園藝術教育的實施與發(fā)展”。課程開始時，講師首先為我們介紹了幼兒園藝術教育的重要性，并提到了教師在這個過程中的角色和責任。接下來，講師通過講解和案例分享，向我們介紹了藝術教育的目標、內(nèi)容和方法。在聽課過程中，我注意到講師注重理論與實踐的結合，他通過豐富的圖片和視頻資料，讓我們親眼目睹了幼兒園藝術課堂的教學場景。此外，講師還開展了一些互動小活動，激發(fā)了我們的學習興趣，讓我們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
第四段：收獲與感悟。
通過這次聽課經(jīng)歷，我不僅對藝術教育有了更深入的認識，更重要的是，我學到了一些教育教學的新理念和方法。首先，我意識到藝術教育不僅僅是讓孩子們學會畫畫、唱歌等技能，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，以及審美和情感的發(fā)展。其次，我了解到通過讓孩子們參與到藝術創(chuàng)作中，可以促進他們在團隊合作、溝通交流等方面的能力培養(yǎng)。最后，我深刻體會到教師在幼兒園藝術教育中的角色和責任，他們應該成為孩子們的藝術指導者和參與者，激發(fā)幼兒們的藝術潛能。
第五段：總結與展望。
通過這次聽課經(jīng)歷，我對幼兒園藝術教育有了更加全面和深入的了解。同時，我也意識到教育是一個不斷學習和成長的過程，作為幼師，我們要不斷提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為幼兒的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。因此，我將積極參加更多的教育培訓和聽課活動，不斷提升自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
以上是我在一次幼師聽課中的心得體會。通過這次聽課經(jīng)歷，我對幼兒園藝術教育有了更深入的認識，并收獲了教育教學的新理念和方法。我相信通過不斷學習和實踐，我將成為一名更優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
幼師聽課后的心得體會篇十六
20xx年3月13日至4月，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓〈空中課堂〉的網(wǎng)絡學習。讓我收獲著專家的精彩講座，領略著名師的風范，使我如沐春風，受益匪淺。
從專家的教育教學理論到名師的實踐解析，再到現(xiàn)場解答，無一不拓展著我的視野、豐富著我的知識，讓我學有所獲。通過培訓令我深深體會到:要做一名優(yōu)秀的、專業(yè)的、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠很遠的距離。要學習的'專業(yè)理論知識太多太多，要掌握的實踐技能太多太多。
本次主要培訓的主題有:《教師職業(yè)道德特點和規(guī)范》、《幼兒園教育與發(fā)展》、《幼兒園一日生活中的保教結合》、《幼兒園一日生活的組織與實施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設》、《各類游戲的設計與實施》、《玩具和圖書的選擇與制作》、《教師與家長的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動的設計與實施》、《幼兒園教師的自我設計與發(fā)展》等。專家們獨到的見解引領著我反思著自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實踐分析后豁然開朗。這些專業(yè)的理論與實踐經(jīng)驗深深地啟示著我:在《教師職業(yè)道德與規(guī)范》中，讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發(fā)展特點、教師扮演著多重重要角色與擔當?shù)呢熑?、尊重幼兒人格、幼兒權益占首位、幼兒教育以游戲為主導入學習、保教并重等專業(yè)理論知識。
在《幼兒園教育與發(fā)展》中，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒，幼兒園教育不能“小學化”的真正含義。
在《幼兒園一日生活保教結合》中，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現(xiàn)實教育教學活動中保教分離的原因以及保教結合的基本原則應該是:科學的保育和教育應該滲透于幼兒的一日生活之中，滲透于各個普通環(huán)節(jié)之中。
在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設》中，“利廢利舊，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開閘門，再也不用為創(chuàng)設環(huán)境無材料而發(fā)愁了。
各種民間游戲更加堅定了我對幼兒戶外活動和體能鍛煉計劃改革實施的決心。
陳洪和黃先梅老師帶我們走進“玩具和圖書制作”課堂現(xiàn)場，讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)自制玩具和自制圖書蘊含的教育價值。
通過學習，我明白了要實現(xiàn)真正的家園共育，與家長的溝通、合作、得到家長的支持是相當?shù)闹匾?。家長是教育好幼兒的盟軍、伙伴。舉辦新生見面會，給家長培訓講解幼兒分離焦慮的必要性等種.種實現(xiàn)家園溝通的技巧。
幼師聽課后的心得體會篇一
近年來，我所從事的幼師工作變得越發(fā)重要和受重視。作為幼師，不僅需要具備一定的專業(yè)知識和技能，還需要不斷更新自己的教育理念和教學方法。為此，我參加了一次幼師聽課培訓，通過這次培訓，我收獲頗豐，也對自己的工作有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我對幼師聽課培訓的心得體會。
培訓的第一節(jié)課是關于幼兒教育的理論知識。從大學的課堂到工作中的實踐，我對幼兒教育的理論知識有了一定的了解。然而，這次聽課讓我意識到我對于幼兒教育理論的了解還遠遠不夠。在這節(jié)課中，講師詳細講解了幼兒期的發(fā)展特點、幼兒教育的目標和原則等基本理論知識。通過這節(jié)課，我對幼兒的認知、生活和社交能力有了更深刻的認識，也知道了如何根據(jù)幼兒的特點來制定科學合理的教育計劃。
在培訓的后續(xù)課程中，我收獲了許多實用的教學技巧和方法。比如，講師在一堂音樂課中通過多媒體設備展示了一些游戲、舞蹈和歌曲，并讓我們動手實踐。這種互動的方式讓我更好地理解了音樂在幼兒教育中的作用，也讓我知道了如何運用游戲和歌曲來增強幼兒的學習興趣和主動性。此外，在語言培養(yǎng)方面，講師教會了我們使用多媒體設備來進行故事講解，通過圖片和音頻的輔助，能更好地吸引幼兒的注意力，提高他們的理解能力和表達能力。
除了教學方法的不斷創(chuàng)新，我還在培訓中學到了如何與家長進行有效的溝通，這對于幼師來說也是非常重要的。在家長會上，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和困難。通過培訓，我明白了家長的需求和期望，學會了傾聽和尊重家長的意見。講師還教給我們一些有效的家訪技巧，告訴我們?nèi)绾闻c家長建立良好的關系，如何與家長合作，共同促進幼兒的全面發(fā)展。這些培訓讓我對與家長的溝通更加自信和從容。
最后一個環(huán)節(jié)是觀摩一位優(yōu)秀幼師的課堂。通過觀摩，我深刻體會到了一個好幼師的素質(zhì)和能力。那位幼師注重培養(yǎng)幼兒的領導力和合作精神，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和解決問題的能力。她的課堂氣氛活躍，充滿樂趣，并且注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力。通過觀摩，我對幼兒的評價方式和教學方法有了更深入的理解，同時也進一步明確了自己的教育目標和方法。
通過這次幼師聽課培訓，我收獲很多。我不僅加深了對幼兒教育理論的了解，還學到了很多實用的教學技巧和方法。同時，在與家長的溝通和合作方面，我也有了更多的經(jīng)驗和信心。這次培訓不僅幫助我提高了自己的教育水平，也對我未來的職業(yè)發(fā)展有了很大的幫助。我相信，只要不斷學習和提升自己，我可以成為一名更出色的幼師，并為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師聽課后的心得體會篇二
近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教師隊伍的培養(yǎng)和選拔變得越來越重要。作為幼兒園教育中不可或缺的一份子，幼師的素質(zhì)和能力直接影響著孩子們的成長。因此，作為一名幼師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要通過不斷的學習和反思提高自己的教育教學水平。最近，在一次教研活動中，我參加了一位資深幼兒教師的課堂觀摩，深受啟發(fā)。以下是我對這堂課的一些體會與思考。
第一段：課堂的整體安排和授課形式。
這堂課是一節(jié)幼兒園的語言培養(yǎng)課，教師的目標是通過活動讓幼兒獲得更多的語言輸入和交流機會。課堂的整體安排十分合理，以喚起幼兒的興趣為出發(fā)點，通過多種形式的活動來引導幼兒主動參與課堂。教師巧妙地利用了游戲、益智拼圖等教具，引導幼兒學習認識新的詞匯和句子，并運用在實際生活中。同時，課堂中也有一些小組活動，讓幼兒在合作中學習，增加互動和交流的機會。
第二段：教師的語言運用和情感交流。
教師的語言運用和情感交流對于幼兒的學習影響巨大。在這堂課中，教師善于用簡單明了的語言進行講解，通過示范和問答的形式引導幼兒思考，鼓勵他們表達自己的想法和感受。在和幼兒交流的過程中，教師保持著和藹可親的表情和聲音，讓幼兒感受到他們被理解和被重視的感覺。這種情感交流使得幼兒在課堂中更加積極主動，學習興趣也得到了增加。
第三段：學習氛圍的營造和干預方式。
營造良好的學習氛圍對于教學的效果至關重要。在這堂課中，教師通過過渡的時間和空間來引導幼兒的學習，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中進行學習。例如，教師使用了各種圖畫和音樂等多媒體素材來激發(fā)幼兒的興致，帶來更好的學習效果。此外，教師在幼兒交流時善于引導他們正確表達，及時給予肯定和鼓勵，并針對不同幼兒的表現(xiàn)制定具體的干預方式，使幼兒的學習得到最大的發(fā)展。
第四段：充分發(fā)揮幼師的專業(yè)能力。
一位優(yōu)秀的幼師不僅要善于教學，還要注重專業(yè)知識和技能的提升。在這堂課中，教師通過充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，有效地將教學目標與學生實際情況聯(lián)系起來，讓課堂更加富有個性化，靈活多樣的特點。教師還注重自我反思與學習，通過參加課程研討和互相交流，不斷探索新的教育教學方式，提高自己的教育水平。
第五段：思考與改進。
這堂課給我留下了很深的印象，也讓我對自己的教學產(chǎn)生了一些思考。我意識到作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能，還要注重情感交流和學習氛圍的營造。同時，我也認識到自己需要不斷學習和進步，提升自己的教育教學水平。因此，我將積極參加各種培訓和研討會，吸取他人的經(jīng)驗，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總結起來，這次課堂觀摩給我?guī)砹撕芏鄦⑹九c思考。通過觀摩這位資深幼兒教師的授課，我認識到教育教學工作需要不斷的反思與改進，提高自己的教學水平。我相信，只有不斷地學習與實踐，才能成為一名更優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
幼師聽課后的心得體會篇三
一學期一次的教師聽課、評課活動已經(jīng)結束。本次聽課、評課活動共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色，各具風格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。
這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。72名教師中既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課，就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學習。
此次聽課，我印象比較深刻的是李老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，她的語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們受到感染。正因為如此，課堂上有了精彩的疑問：“老師，玉米棒的媽媽是誰”“玉米棵的媽媽又是誰”，課上，我聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們喜歡、興趣濃。
《小老鼠上燈臺》這節(jié)課是一位任教不足半年的李老師上的課，她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的.游戲教學法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
我覺得老師們的課都做到了以下幾點：
1、轉變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術的發(fā)展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。目前，強調(diào)建立民主、平等的師幼關系，要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐老師設計的《修補圖書》重點、難點清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補圖書，同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。馮老師設計的《球寶寶》充分抓住小班幼兒的特點，讓幼兒體驗球寶寶是如何“滾”動的，再就是分組給球寶寶設計衣服，培養(yǎng)幼兒團結合作精神。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。王老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱老師《圖形找家》設計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。
幼師聽課后的心得體會篇四
作為一名幼師，不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學技巧，還需要不斷提升自己的教育教學水平。因此，我積極參加各種聽課活動，通過傾聽他人的授課經(jīng)驗和觀察他們的教學方法，以便更好地提高自己的教學能力。在參加多次聽課后，我深感聽課對我教育事業(yè)的重要性。下面我將結合我參加的一次聽課活動，談談我對于幼師的聽課心得體會。
第一段：樹立學習的目標和態(tài)度。
在參加幼師的聽課活動之前，首先要樹立學習的目標和態(tài)度。聽課是為了提高教學水平，因此必須有明確的學習目標。比如，在我參加的這次聽課中，我的學習目標是了解優(yōu)秀教師的教學方法，并將其運用到自己的教學中。同時，要保持積極的學習態(tài)度，虛心接受他人的建議和批評，以便更好地改進自己的教學方式。只有這樣，才能真正從聽課中受益，得到進步。
第二段：觀察和記錄細節(jié)。
在聽課過程中，觀察和記錄細節(jié)是非常重要的。首先，要觀察教師的教學內(nèi)容和教學方法，包括他們的講解方式、板書設計和教學用具的使用等。此外，要注意觀察學生的反應和情況，比如他們的注意力集中情況、互動參與度以及對課堂活動的評價等。這些觀察和記錄都是為了更好地分析和評估教學效果，從而優(yōu)化自己的教學方式。
第三段：與教師和學生交流互動。
聽課并不只是被動地接受他人的教學，還需要積極與教師和學生進行互動交流。在我參加的聽課中，我主動與教師進行了交流，在課后向他請教了一些問題。這種交流不僅能夠深入了解教師的思考方式和教學理念，也能夠得到他們的建議和指導，進一步改進自己的教學。此外，我還與學生互動，觀察他們在課堂中的表現(xiàn)和學習狀況，與他們交流并收集他們的意見和建議。這種互動交流是聽課過程中不可或缺的一環(huán)。
第四段：反思和總結提升。
聽課之后，要及時進行反思和總結，以便更好地提升自己的教學水平。首先要自我評估，梳理聽課中學到的新知識和技能，思考如何運用到自己的教學實踐中。其次要結合自己的實際情況，分析自己的優(yōu)點和不足，并找到改進的方法和途徑。最后，要總結聽課的收獲和體會，寫下心得體會，以備將來參考。通過這樣的反思和總結，從而不斷提高自己的教學能力，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻力量。
第五段：有效運用聽課成果。
在聽課之后，要將所學到的知識和技能有效地運用到自己的教學實踐中。在我參加的那次聽課中，我將教師的教學方法和學生的反應進行了分析和總結，然后在自己的課堂中靈活運用。果然，學生的參與度和學習興趣都得到了顯著提高。通過實踐的驗證，我更加堅信聽課的重要性，并且會繼續(xù)參加聽課活動，不斷提高自己的教學能力。
通過這次聽課活動，我深刻體會到了幼師的聽課對于教育教學的重要性。只有通過不斷的學習、觀察和交流，才能不斷提高自己的教學水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻更多。因此，我將繼續(xù)積極參加各種聽課活動，不斷學習和積累經(jīng)驗，為自己的幼兒園教育事業(yè)奉獻更多的力量。
幼師聽課后的心得體會篇五
幼師是一個神圣而美好的職業(yè)，他們承載著培養(yǎng)幼兒成長的重任。作為一名幼師，我一直以來都將教育視作一種事業(yè)，而不僅僅是一份職業(yè)。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，我積極參加各種培訓和專業(yè)學習。近日，我有幸參加了一堂關于幼兒啟蒙教育的課程，深受啟發(fā)和教益。本文將從學習目標的設定、教學內(nèi)容的組織、教學方法的運用、師生互動的滲透以及自我反思的體驗五個方面，分享我在課堂中所體會到的心得。
首先，學習目標的設定是一堂課程設計的基礎。在這堂課中，教師希望我們了解幼兒啟蒙教育的重要性，學習如何運用富有引導性的教學方法進行幼兒教育，培養(yǎng)幼兒的主動學習能力。通過了解教學目標，我明確了自己在課堂中應該關注的重點，更好地抓住教學內(nèi)容的核心。同時，設定明確的學習目標也能夠激發(fā)學生的學習動力，讓他們知道學習的意義和目標所在。
其次，教學內(nèi)容的組織對于一堂課來說至關重要。在這堂課中，教師以小故事的形式向我們展示了幼兒啟蒙教育的過程，讓我們親身感受到如何引導幼兒進行探索和學習。同時，教師還通過展示一些案例，介紹了一些實用的教學方法和策略。這些內(nèi)容組織得井然有序，讓學生既能夠全面地了解啟蒙教育的理論知識，又能夠比較直觀地感受到啟蒙教育的實踐效果。
第三，教學方法的運用是一堂課成功的關鍵。在這堂課中，教師運用了多種多樣的教學方法，其中最引人注目的是問題導向的教學方法。他鼓勵學生提問、思考，引導學生自主學習和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法。這種方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外，教師還通過游戲和互動的方式，讓學生在輕松的氛圍中學習和體驗，提高他們的參與度和學習效果。
第四，師生互動在課堂中的滲透是一堂課教學質(zhì)量的重要體現(xiàn)。在這堂課中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生積極發(fā)言和表達觀點。與此同時，教師也耐心傾聽學生的發(fā)言，給予積極的反饋和指導。教師的耐心和細心讓學生感受到了被尊重和被重視的情感，增強了他們的學習積極性和自信心。這種良好的師生互動關系的建立，使得課堂成為一個更加和諧和積極的學習環(huán)境。
最后，自我反思是每一位幼師在工作中都應該進行的重要環(huán)節(jié)。在這堂課結束之后，我對自己的表現(xiàn)進行了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進的方向。在課堂中，我意識到自己在問題引導和互動方面還有待提高，需要更加積極地引導學生思考和表達。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織教學內(nèi)容和掌握節(jié)奏上的一些不足。因此，我將加強相關知識的學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育服務。
總結起來，這堂課讓我受益匪淺。我深刻體會到了學習目標的設定對于課程設計的重要性，也領悟到了教學內(nèi)容的組織和教學方法的運用對于提高教學效果的重要性。更重要的是，我明白了良好的師生互動和認真的自我反思對于成為一名優(yōu)秀的幼師的關鍵作用。希望通過將這次學習的心得體會融入到自己的教學實踐中，能夠更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
幼師聽課后的心得體會篇六
作為一名幼師，我認為聽課是不可或缺的一項重要工作。通過聆聽他人的教學經(jīng)驗和觀點，我不僅可以學到許多新知識和技巧，還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗，提高自己的教學水平。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的體會和收獲，并討論它們對我的職業(yè)發(fā)展的影響。
第二段：關于有效聽課的重要性。
聽課是教師之間互相學習的重要途徑。通過聆聽來自不同領域和經(jīng)驗豐富的教師的講解和分享，我能夠拓寬自己的知識面和教學思路。在聽課過程中，我尤其重視傾聽其他幼師的實際操作經(jīng)驗，他們的教學技巧和策略不僅為我的教學提供了靈感，還使我能夠更好地理解幼兒的需求和心理發(fā)展。
第三段：聆聽和反思的重要性。
對于一名幼師而言，僅僅聽課是遠遠不夠的，反思是使我從聽課中獲益的關鍵。在聽課結束后，我會在心中回顧教師的講解內(nèi)容，并思考如何將這些知識與自己的教學實踐相結合。通過這個過程，我可以專注于自己的教學目標，找到新方法和策略來提高教學效果。同時，我還會在反思中找到差距，識別自己需要改進的地方，這有助于我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：與他人共同學習的收獲。
與其他的幼師們一起聽課，我意識到了共同學習的重要性。在聽課時，我會與同事們進行交流，分享彼此的體驗和理解，互相啟發(fā)和幫助。與他人的分享和互動不僅為我的專業(yè)發(fā)展提供了新的視角和思路，還加強了與同事之間的聯(lián)系和合作，形成了一個良好的學習和氛圍和團隊。
第五段：對職業(yè)發(fā)展的影響。
通過聽課和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育領域的成長和進步。在聆聽他人的教學經(jīng)驗和見解的過程中，我能夠更好地理解幼兒的需求和學習特點，進而調(diào)整自己的教學策略，以提高教學質(zhì)量。通過與同事們的交流和合作，我不僅擴大了自己的專業(yè)網(wǎng)絡，還獲得了更廣泛的教育資源和支持。這些都對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的幼師。
總結：
通過聆聽他人的經(jīng)驗和學習，我深刻體會到了聽課的重要性。我不斷吸收和應用新的知識和方法，提升自己的專業(yè)水平。同時，我也意識到只有通過與他人共同學習和分享，才能不斷成長和進步。通過反思和借鑒他人的經(jīng)驗，幼師們可以更好地理解幼兒的需求，優(yōu)化教學策略，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
幼師聽課后的心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
作為一名幼師，我深知終身學習的重要性。而幼師聽課培訓正是提高教學水平、拓寬教育思路的重要途徑之一。最近，我參加了一次關于兒童情商培養(yǎng)的聽課培訓，收獲頗多。下面我將分享一下這次培訓的心得體會。
第二段：正文-拓展知識視野（250字）。
在這次聽課中，我了解到了兒童情商培養(yǎng)的重要性。老師通過案例分析和專家講座，向我們介紹了情商對兒童綜合素質(zhì)發(fā)展的重要影響。我深刻認識到，情商的培養(yǎng)可以幫助孩子更好地理解和表達情感，解決問題，以及更好地與他人溝通。通過聽課，我的知識視野得到了拓展，我對情商培養(yǎng)的理念和方法有了更深入的了解。
第三段：實踐探索教學方法（250字）。
在聽課培訓中，老師還給我們介紹了一些實踐性的兒童情商培養(yǎng)教學方法。通過實例，老師向我們展示了如何通過游戲、互動和角色扮演等教學手段提高孩子的情商。這些方法不僅能夠激發(fā)孩子的學習興趣，還能夠提高他們的情商能力。在聽課結束后，我將這些教學方法應用在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)孩子們對學習變得更加積極主動，他們的情商能力也得到了明顯的提高。
第四段：認知-調(diào)整教學態(tài)度（250字）。
這次聽課培訓讓我重新認識到教育的絕不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的情商和社交能力。作為幼師，我意識到我的教育目標應該不僅僅是讓孩子們?nèi)〉煤贸煽?，更重要的是幫助他們成為有情商、有良好社交能力的人。因此，我在教學上調(diào)整了自己的態(tài)度，注重培養(yǎng)孩子的情商和社交技巧，通過與孩子的互動和角色扮演等方式感受他們的情感需求并給予指導，使他們能夠更好地應對各種情境。
第五段：總結（200字）。
通過這次幼師聽課培訓，我不僅學到了新知識，掌握了新的教學方法，更重要的是調(diào)整了教學態(tài)度。我深刻認識到幼師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導孩子全面發(fā)展的重要角色。我會繼續(xù)努力學習，提升自己的教學能力，為孩子們的成長貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的幼師能夠參與到聽課培訓中來，共同提高幼兒教育的質(zhì)量，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。
幼師聽課后的心得體會篇八
作為一名幼師，專業(yè)的發(fā)展是我們不斷追求的目標。參觀聽課是提高自己教學能力的良好方式之一。近日，我有幸參觀了一節(jié)幼兒園的語言課程，對于我來說，這是一次受益匪淺的經(jīng)歷。通過聽課并仔細觀察，我體會到了幼兒園語言教學工作的重要性，也意識到了一名出色幼師應該具備的素質(zhì)和技能。
觀察，是幼師參觀聽課的第一步。在課堂上，我留心觀察了教師的教學方法、教學內(nèi)容、教學環(huán)境等方面。教師采用了生動有趣的方式引起孩子們的注意，例如通過多媒體展示圖文并茂的故事、游戲和音樂。我注意到教師鼓勵孩子們互動、表達自己的想法，使課堂變得有趣且富有參與感。此外，我還觀察到教師注重課堂的布置與管理，創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍。這些細致入微的觀察為我后續(xù)的思考與總結提供了基礎。
思考，是我在參觀聽課過程中得到的關鍵體會。我認識到，語言教學對幼兒發(fā)展的重要性不可低估。幼兒正處于語言形成的關鍵時期，通過語言的學習和運用，他們能夠更好地表達自己的需求、感受和想法，增強交流與溝通能力。同時，良好的語言教學能夠培養(yǎng)幼兒的思維能力、觀察和解決問題的能力，為他們的整體發(fā)展打下堅實的基礎。我在這次參觀聽課中更加深刻地認識到了幼兒園語言教學的重要性與意義。
總結，是我對所聽課程的一種反思與總結。首先，教師應注重提高課程內(nèi)容的質(zhì)量，將課堂教學與幼兒的生活經(jīng)驗相結合，使孩子們能夠更好地理解學習內(nèi)容。其次，教師還應設計多樣化的教學活動，充分發(fā)揮幼兒的主動性與積極性。例如，利用游戲、故事等活動提高幼兒的參與度與學習興趣。同時，注重語言實際運用的能力培養(yǎng)，例如通過角色扮演、小組討論等方式提高幼兒的語言表達與交流能力。這些總結將為我以后的教學工作提供了有益的參考與借鑒。
反思，是我對于自身成長的一種追求與啟發(fā)。通過參觀聽課，我不僅看到了別人的優(yōu)秀教學風采，也發(fā)現(xiàn)了自身在教學中的不足之處。我反思了自己的教學方法與授課內(nèi)容，思考如何更好地引導幼兒學習語言，激發(fā)他們的學習興趣。我決心加強學習，提升自身專業(yè)能力，為幼兒的語言教學貢獻自己的力量。
以此次參觀聽課為契機，我收獲頗多，增長了見識。參觀聽課不僅拓寬了我的教學視野，也為我指明了今后發(fā)展的方向。作為一名幼師，我將堅持學習與實踐，不斷提高自己的教育教學水平，為孩子們提供更好的教學服務。
幼師聽課后的心得體會篇九
作為一名幼師，不斷學習是必不可少的。而聽課則是幼師們在學習中常用且很有效的方式。前不久，我參加了一場幼師聽課活動。在這場活動中，我深刻領悟到了“幼師聽課”的意義和重要性，同時也收獲了不少珍貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：準備工作。
聽課前，我做了充分的準備工作。首先，我仔細閱讀了本次活動的通知，了解課程的內(nèi)容、演講者的背景等信息。并通過網(wǎng)絡學習了相關知識，為聽課做好了充分的準備。其次，我留出了足夠的時間，提前到達了會場，安排好了自己的座位，為自己創(chuàng)造了一個良好的聽課環(huán)境。
在聽課過程中，我認真聆聽了演講者所講的每一個點，仔細思考。特別是在演講中，演講者講到“如何在游戲中激發(fā)幼兒的學習興趣和想象力”，這個話題正好是我所感興趣的。演講者的講解十分生動、深入淺出，讓我深深感受到了她的深厚專業(yè)知識和豐富實踐經(jīng)驗。與此同時，我也結合自己的教學經(jīng)驗，積極與講師互動，將其理論與自己的實踐經(jīng)驗進行對比和思考。
第四段：總結。
聽課結束后，我收獲頗豐。我總結自己的感受，認為這次幼師聽課的收獲可以概括為以下幾點：一是了解了新的理論知識，搭建了更全面的知識框架；二是通過案例分析，加深了對教育實踐的理解；三是與講師合作互動，提高了自己的自學和探究能力。這些收獲不僅對我個人的成長有幫助，而且對于我的教學實踐也將產(chǎn)生長遠的影響。
第五段：結語。
作為一名幼師，學習與成長是不斷前行的必經(jīng)之路。而幼師聽課作為其中的重要一項，通過向來自各行各業(yè)的專業(yè)人士學習，不僅可以擴展我們的知識面，提高我們的教學水平，還可以培養(yǎng)我們與他人溝通和合作的能力。讓我們一起相信，通過不斷學習，我們可以成為更好的幼師，為幼兒的健康成長貢獻我們的力量。
幼師聽課后的心得體會篇十
莊海霞老師上的數(shù)學《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識幫助故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學習仔細觀察圖片，有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個活動以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的規(guī)律性，來幫助故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達王子那邊，進一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個操作當中，教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達到的能力水平;層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進一步的鞏固。第三個環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復雜一點的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強，讓孩子從簡單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的'敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領悟的，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階.
幼師聽課后的心得體會篇十一
xx年x月x日——x月x日，我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓班。經(jīng)過七天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：
一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
作為我們幼兒園的小班班主任，我深知責任重大.總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。
幼師聽課后的心得體會篇十二
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略園內(nèi)優(yōu)秀教師x老師的活動《磁鐵》，x老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，x老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的科學活動展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣東西，x老師則巧妙地通過生成性的活動把它同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗式的活動形式讓孩子去感知、去探索，同時在活動中也結合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學會自我分析，自我判斷。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，x老師身上所表現(xiàn)出的＂二期課改＂的精神觀念真的需要我逐步去學習和摸索。
通過觀摩x老師的活動，結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受：
感受之一是我要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了＂二期課改＂新理念的'步伐了。
感受之二是活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是＂我該如何教＂，而忽視了＂幼兒如何去學＂的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受三就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關注兒童的經(jīng)驗與興趣，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習稱為在教師指導下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
幼師聽課后的心得體會篇十三
鐵飯碗的真實含義不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。就算是一坨屎，也有遇見屎殼郎的那天。所以你大可不必為今天的自己有太多擔憂。那么，怎樣搞好幼兒教育呢？關鍵應該根據(jù)幼兒的特征“對癥下藥”。幼兒象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對幼兒施教絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)幼兒的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，老師跟你們一起想看這倒底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果做為老師經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做為幼兒教師，平時要特別注意自己的'形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為幼兒有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。
再次，在平時的教學中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子們的學習興趣，我們都知道，孩子們生性好動、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認真去學，認真去做，否則他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象，結合教學內(nèi)容，編一些有趣的小故事，或做一個有趣的游戲等都能激發(fā)孩子們的學習興趣。
剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓老師升起一股又一股的無名火，恨不能伸手就給兩耳光。當然，這時做為教師是不能發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，老師真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服他們。
總之，從事幼兒教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子們的好朋友，還怕教不好他們嗎。心得體會網(wǎng)為您提供讀書學習心得體會服務，希望[《幼兒教育》讀書心得體會]能給您帶來幫助，本站永久唯一域名:。
幼師聽課后的心得體會篇十四
作為一名幼師，打好教育的基礎是必不可少的，也是職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。因此，聽課也就成為了我們提升素質(zhì)、提高水平的一項重要任務。本文將從幼師聽課的角度出發(fā)，對聽課的心得體會做一番分析和總結。
第二段：聽課的目的和意義。
幼師聽課的目的在于借鑒前輩的授課經(jīng)驗，吸收他人的優(yōu)點以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過聽課，可以提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量，增加教學效益，從而更好地服務于孩子們。此外，聽課還可以拓寬視野、豐富知識，帶動個人及團隊發(fā)展。
第三段：聽課中的技巧和方法。
幼師聽課的過程需要遵循一定的技巧和方法，才能真正達到有效的效果。首先，要注意打好聽課前的預熱，做好聽課的準備，以便更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。其次，要注重課堂筆記和整理工作，集中記下課堂中的優(yōu)點和問題，并予以記錄整理，以便之后能夠更好地運用于教學工作。最后，聽課后要及時和教師交流，分享心得，討論課堂存在的問題，研究和解決難點問題。
第四段：聽課的收獲和意義。
聽課雖然時間有限，但通過不斷的努力，我獲得了很多收獲和意義。首先，讓我認識到了教學過程中的許多問題，提高了教學水平，減少了教學中出現(xiàn)的問題。其次，拓寬了對教學知識的認識，了解了教學模式的不同，有利于我更好地掌握教育教學的本質(zhì)和核心。最后，聽課帶給我了一個學習的機會，激發(fā)了我的學習興趣，為今后乃至職業(yè)生涯的發(fā)展打下了扎實的基礎。
第五段：總結。
通過本次聽課我深刻感受到了幼師的責任重大而任務艱巨。只有不斷學習、提升、完善自己的教學技巧，才能更好地為幼兒教育事業(yè)做出應有的貢獻。希望我們通過不斷地聽課、交流、分享，不斷地形成自己的教學特色，更好地為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
幼師聽課后的心得體會篇十五
幼兒園是兒童成長的重要場所，而幼師作為幼兒園中最重要的教育者，其教育和職業(yè)素養(yǎng)的提升不僅關乎幼兒的發(fā)展，也直接影響著整個教育機構的質(zhì)量。因此，幼師們積極參加各類教育培訓和聽課活動，以提高自身的專業(yè)水平。下面將以我的一次幼師聽課經(jīng)歷為例，分享我在這次課程中所得到的心得體會。
第二段：聽課前的準備。
在聽課前我做了充分的準備，閱讀了講師提供的課程大綱和學習資料，了解了課程主題和內(nèi)容，對課程進行了事前預習。此外，我還帶上了記錄本和筆，以便及時記錄有價值的觀點和體會，便于課后的總結和回顧。
第三段：聽課經(jīng)歷。
這次課程的主題是“幼兒園藝術教育的實施與發(fā)展”。課程開始時，講師首先為我們介紹了幼兒園藝術教育的重要性，并提到了教師在這個過程中的角色和責任。接下來，講師通過講解和案例分享，向我們介紹了藝術教育的目標、內(nèi)容和方法。在聽課過程中，我注意到講師注重理論與實踐的結合，他通過豐富的圖片和視頻資料，讓我們親眼目睹了幼兒園藝術課堂的教學場景。此外，講師還開展了一些互動小活動，激發(fā)了我們的學習興趣，讓我們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
第四段：收獲與感悟。
通過這次聽課經(jīng)歷，我不僅對藝術教育有了更深入的認識，更重要的是，我學到了一些教育教學的新理念和方法。首先，我意識到藝術教育不僅僅是讓孩子們學會畫畫、唱歌等技能，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，以及審美和情感的發(fā)展。其次，我了解到通過讓孩子們參與到藝術創(chuàng)作中，可以促進他們在團隊合作、溝通交流等方面的能力培養(yǎng)。最后，我深刻體會到教師在幼兒園藝術教育中的角色和責任，他們應該成為孩子們的藝術指導者和參與者，激發(fā)幼兒們的藝術潛能。
第五段：總結與展望。
通過這次聽課經(jīng)歷，我對幼兒園藝術教育有了更加全面和深入的了解。同時，我也意識到教育是一個不斷學習和成長的過程，作為幼師，我們要不斷提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為幼兒的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。因此，我將積極參加更多的教育培訓和聽課活動，不斷提升自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
以上是我在一次幼師聽課中的心得體會。通過這次聽課經(jīng)歷，我對幼兒園藝術教育有了更深入的認識，并收獲了教育教學的新理念和方法。我相信通過不斷學習和實踐，我將成為一名更優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
幼師聽課后的心得體會篇十六
20xx年3月13日至4月，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓〈空中課堂〉的網(wǎng)絡學習。讓我收獲著專家的精彩講座，領略著名師的風范，使我如沐春風，受益匪淺。
從專家的教育教學理論到名師的實踐解析，再到現(xiàn)場解答，無一不拓展著我的視野、豐富著我的知識，讓我學有所獲。通過培訓令我深深體會到:要做一名優(yōu)秀的、專業(yè)的、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠很遠的距離。要學習的'專業(yè)理論知識太多太多，要掌握的實踐技能太多太多。
本次主要培訓的主題有:《教師職業(yè)道德特點和規(guī)范》、《幼兒園教育與發(fā)展》、《幼兒園一日生活中的保教結合》、《幼兒園一日生活的組織與實施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設》、《各類游戲的設計與實施》、《玩具和圖書的選擇與制作》、《教師與家長的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動的設計與實施》、《幼兒園教師的自我設計與發(fā)展》等。專家們獨到的見解引領著我反思著自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實踐分析后豁然開朗。這些專業(yè)的理論與實踐經(jīng)驗深深地啟示著我:在《教師職業(yè)道德與規(guī)范》中，讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發(fā)展特點、教師扮演著多重重要角色與擔當?shù)呢熑?、尊重幼兒人格、幼兒權益占首位、幼兒教育以游戲為主導入學習、保教并重等專業(yè)理論知識。
在《幼兒園教育與發(fā)展》中，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒，幼兒園教育不能“小學化”的真正含義。
在《幼兒園一日生活保教結合》中，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現(xiàn)實教育教學活動中保教分離的原因以及保教結合的基本原則應該是:科學的保育和教育應該滲透于幼兒的一日生活之中，滲透于各個普通環(huán)節(jié)之中。
在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設》中，“利廢利舊，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開閘門，再也不用為創(chuàng)設環(huán)境無材料而發(fā)愁了。
各種民間游戲更加堅定了我對幼兒戶外活動和體能鍛煉計劃改革實施的決心。
陳洪和黃先梅老師帶我們走進“玩具和圖書制作”課堂現(xiàn)場，讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)自制玩具和自制圖書蘊含的教育價值。
通過學習，我明白了要實現(xiàn)真正的家園共育，與家長的溝通、合作、得到家長的支持是相當?shù)闹匾?。家長是教育好幼兒的盟軍、伙伴。舉辦新生見面會，給家長培訓講解幼兒分離焦慮的必要性等種.種實現(xiàn)家園溝通的技巧。