讀后感可以讓讀者在閱讀過(guò)程中更理性地思考問(wèn)題，提高批判性思維能力。在寫讀后感時(shí)，我們可以加入一些批評(píng)性的觀點(diǎn)，讓讀者對(duì)作品進(jìn)行思考。接下來(lái)是一些觸動(dòng)心靈的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和思考。
哪吒鬧海的讀后感篇一
寒假期間我看了一部童話故事，那就是《哪吒鬧?！?，這個(gè)童話故事講述了東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，欺壓百姓，害的漁民不敢出海打漁，哪吒決心教訓(xùn)一下他們。在和龍王三太子的打斗中，哪吒把三太子給打死了，龍王知道自己的兒子死了，非常傷心，就叫上四海龍王一起來(lái)給兒子報(bào)仇，龍王來(lái)到陳塘關(guān)哪吒的家里，找哪吒的父親李靖要人，要李靖把哪吒交出來(lái)，不然的話，龍王就要把陳塘關(guān)全部淹沒(méi)了，為了不連累父母和百姓們受傷害，哪吒自殺了，后來(lái)哪吒的師父太乙真人，用法術(shù)救活了哪吒并傳授給哪吒三頭六臂等法術(shù)，最終哪吒靠太乙真人傳授給他的法術(shù)打敗了龍王，龍王再也不敢胡作非為，百姓們又過(guò)上了平靜的生活。
哪吒鬧海的讀后感篇二
從前，有一位大將軍叫李靖，皇帝派他鎮(zhèn)守東海邊的陳塘關(guān)。
李靖有個(gè)兒子叫哪吒。哪吒七歲那年的夏天，天旱地裂，禾苗都快枯死了，東海龍王卻一滴雨也不下，還經(jīng)常去村里抓童男童女。哪吒看在眼里，急在心中，想著有一天要好好收拾一下這個(gè)壞蛋。
這天，哪吒去海里洗澡，混天綾把海水?dāng)嚨孟耖_(kāi)了鍋，龍宮一個(gè)勁地晃悠。龍王趕緊派夜叉前去查看。夜叉一看是個(gè)小孩，不問(wèn)青紅皂白上去就打。哪吒把乾坤圈一扔，正中夜叉的腦袋，夜叉一下就被打死了。
龍王三太子敖丙趕來(lái)，卷起巨浪向哪吒撲去。哪吒跳到半空。海浪漫過(guò)海堤，頓時(shí)淹沒(méi)了海邊的一個(gè)漁村。
哪吒厲聲喝道：“你是什么人，敢這樣胡作非為?”
敖丙傲慢地說(shuō)：“我是東海龍王三太子，你攪翻龍宮，打死夜叉，我現(xiàn)在就要你的命。”
敖丙說(shuō)完，舉槍就刺，還卷起一陣又一陣的巨浪撲向哪吒。巨浪把海邊的許多村莊都淹沒(méi)了，村里人紛紛四散逃命。
哪吒急了，用混天綾綁住敖丙，隨后又拋出了乾坤圈，一下就把敖丙打死了。
龍王聽(tīng)說(shuō)自己的兒子被打死了，又氣又急地趕到將軍府，惡狠狠地讓哪吒償命。
哪吒對(duì)龍王說(shuō)：“是你兒子不講理。他要?dú)⑽遥€發(fā)大水淹了好多村莊。我讓了他好幾次，不小心用乾坤圈碰了他一下，他就沒(méi)氣了?！?BR> 龍王咬牙切齒地說(shuō)：“說(shuō)得倒輕巧!我現(xiàn)在就要你的命，為我兒子報(bào)仇?！?BR> 龍王搖身一變，化作一條巨龍，張牙舞爪地向哪吒咬去。哪吒拿出乾坤圈，打在龍身上，疼得龍王直打滾，連喊“饒命”。
哪吒見(jiàn)他求饒，這才放了他。但龍王一逃回去，就請(qǐng)了其他三海龍王帶著蝦兵蟹將，翻滾著巨浪，向陳塘關(guān)撲來(lái)。海浪翻過(guò)城樓，淹沒(méi)了城里的房屋。眼看著海水越升越高，再這么下去，陳塘關(guān)的百娃都會(huì)葬身水中。這時(shí)，哪吒挺身而出，對(duì)東海龍王喊道：“打死夜叉的是我，打死太子的也是我，把你打倒在地的還是我，跟陳塘關(guān)的百姓沒(méi)關(guān)系。你放過(guò)他們，我給你兒子償命?！?BR> 說(shuō)完，他抽出寶劍就自殺了。四海龍王一見(jiàn)哪吒死了，也就收回了大水，退兵回去了。
哪吒的師傅聽(tīng)說(shuō)哪吒死了，用荷葉、荷花、嫩藕拼湊出人形，又施仙法把哪吒的魂魄放進(jìn)去，救回了哪吒，又給了他一支火尖槍和兩只風(fēng)火輪。哪吒降妖伏魔更方便了。
天干地旱，龍王不下雨不說(shuō)，還禍害百姓。小哪吒看不過(guò)去，打殺夜叉、敖丙，教訓(xùn)龍王，在惡勢(shì)力面前毫不屈服?？蔀榱苏劝傩?，他卻可以舍身成仁。這種嫉惡如仇、敢作敢當(dāng)?shù)木褡屓司磁逯嘁矡嵫序v。
我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，遇到壞人不提倡正面沖突，但小哪吒這種見(jiàn)義勇為的精神卻是我們應(yīng)該傳承的!他的事跡和精神不僅是傳說(shuō)，也是我們成長(zhǎng)的精神底色!
哪吒鬧海的讀后感篇三
《哪吒鬧?！防镉形覀兯究找?jiàn)慣的母題：欺壓者和被欺壓者都是弱者，只有體制才是真正的強(qiáng)者，也正是體制的繩索讓兩者針鋒相對(duì)，不共戴天。譬如李靖自然是體制下的倒霉蛋，四海龍王又哪里是什么例外?吃人雖然殘暴，但就如蘇格蘭人的初夜權(quán)本是國(guó)家給的待遇，本算是薪水的一部分。結(jié)果國(guó)家哄騙你什么都說(shuō)好了，事實(shí)李靖也被打了招呼，結(jié)果到頭來(lái)兒子還是搭進(jìn)去了，國(guó)家做主了嗎?于是只是有一個(gè)突然什么都看見(jiàn)的“太乙真人”笑瞇瞇地走出來(lái)說(shuō)：“我只是個(gè)愛(ài)打抱不平的老頭”。
先是叫哪吒埋伏在南天門，猶如當(dāng)年某位老人家也想打龍王，自己不能動(dòng)手，于是和娃娃們說(shuō)：你們?nèi)_，我支持你?？粗唤吟[拔須的龍王翻滾在沙灘上。娃娃們哈哈大笑，我們也哈哈大笑，看著龍王哀嚎著退入東洋大海：“我再也不敢了。”這句話，配音演員邱岳峰先生不知道說(shuō)過(guò)多少遍。于是四兄弟揭竿而起，于是四兄弟最后都被雙規(guī)。
但是《哪吒鬧?！愤€是有非常不常見(jiàn)的地方，那便是清清楚楚告訴我們：父親是可以殺的。
中國(guó)是無(wú)神的地帶，或者說(shuō)泛神。所以我們這里或許沒(méi)有瀆神的恐懼和煩惱，但“弒父”這種命題還是是很可怕的。一九七九年的《哪吒鬧?！酚趾湍欠N君王那種政治操作不同，他是一種對(duì)于父母賜予精血骨肉的徹底否定：口口聲聲不就是給了我性命嗎，口口聲聲不是身體發(fā)膚皆拜你所賜嗎。我還給你，當(dāng)著你的面，劍刺刀削。這種根本上對(duì)父權(quán)的否定是相當(dāng)少的，圣人以孝道治天下，即便君叫臣死你還可以不死，親生父親逼你死，你總沒(méi)有借口，否則真是畜生不如了。但哪吒以這種剛烈血腥的手段告訴你：你是我的父親，但我也可以還給你。待我蓮花復(fù)生，你若手中無(wú)塔，我就要?dú)⒛銈€(gè)天地?zé)o路。這是我?guī)缀鯖](méi)有在第二個(gè)故事里讀到過(guò)的。這種對(duì)親情一刀斬?cái)嗟膭?dòng)畫片是很空前絕后的，原因之一便是此時(shí)還是記憶猶新的七十年代末。夫妻間大難到頭各自飛，兄弟間反目朋友間出賣其實(shí)都不能真正叫人撕心裂肺?？墒侨绻改?jìng)惓６急活嵉贡缐牟耪嬲腥朔鬯槿缒?，其恨如故。有名如陳凱歌身為兒子抽爸爸的耳光叫他跪下來(lái)認(rèn)罪，有名如郭沫若兒子跳樓了父親得寫東西批判兒子是自絕于人民，這樣的糾葛用六哥張立憲的話講：早已經(jīng)不是獸性而是人性。
李靖直到最后一刻還是覺(jué)得哪吒不學(xué)好，誤入歧途。哪怕血肉模糊都不會(huì)絲毫不安。他就是覺(jué)得“”搞出這么多事情，真麻煩?！氨闳纭逗诙础防锏穆櫞蠛＃钪钡氖墙袃鹤觿e亂說(shuō)，說(shuō)了也沒(méi)有好處。聶明宇輕輕回應(yīng)：”你哪怕做個(gè)姿態(tài)叫我把你供出來(lái)保命呢?放心吧，你安心做你的官吧。“都說(shuō)父母對(duì)子女毫無(wú)怨言的付出，難道，這世間只有一個(gè)李靖。所以天大地大，只好用一句“胡說(shuō)，天下無(wú)有不是的父母!”遮過(guò)去，蓋過(guò)去，千年萬(wàn)年，千山萬(wàn)水。
哪吒鬧海的讀后感篇四
陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個(gè)月才生產(chǎn)，可是生下的不是孩子，而是個(gè)大肉球，李靖以為夫人生了個(gè)妖怪。一劍將肉球砍成兩半，誰(shuí)知里面竟跳出一個(gè)小男孩兒，一落地就撲到李靜懷里喊“父親”。
這時(shí)有家丁來(lái)報(bào)告說(shuō)門口有道士求見(jiàn)，李靖將道士請(qǐng)進(jìn)來(lái)，只聽(tīng)道士說(shuō)：“我是太乙真人，想收將軍的三公子當(dāng)徒弟，不知將軍意下如何”？沒(méi)等李靖開(kāi)口，小男孩兒就已經(jīng)跪在地上拜師傅了，然后太乙真人給小孩取了個(gè)名字叫：哪吒。太乙真人對(duì)哪吒說(shuō)：“師傅下山走得匆忙，沒(méi)準(zhǔn)備什么禮物，這混天綾和乾坤圈就送給你吧”！說(shuō)完便飄然而去。李靖有點(diǎn)兒隱隱感到這個(gè)兒子不是凡人。
哪吒七歲的時(shí)候有一天到東海邊玩耍，那時(shí)天氣十分炎熱，他索性跳進(jìn)海里游泳。他這一游不要緊，把東海龍宮都給震動(dòng)了。龍王就派巡海夜叉去看看上面發(fā)生了什么事兒。夜叉想把哪吒制住。他一言不發(fā)，舉起兵器，向哪吒打去。哪吒一看，隨手拋出混天綾，打死了夜叉，然后龍王派出三太子來(lái)擒拿哪吒，可沒(méi)想到哪吒三兩下就把三太子打敗了。龍王聽(tīng)到這個(gè)消息后，向玉帝告狀，派天兵來(lái)拿哪吒。李靖自己知道這件事兒大怒，哪吒便在父親面前說(shuō)：“一人做事一人當(dāng)，我不會(huì)連累你們”。說(shuō)完拔劍自刎，龍王見(jiàn)哪吒已死，這才撤兵離去。
最后，哪吒在太乙真人的幫助下重新活了過(guò)來(lái)。
這篇故事講了一位勇敢的小男孩兒，從小就有強(qiáng)大的本領(lǐng)，除了自己闖下的大禍一人當(dāng)也體現(xiàn)出了哪吒的孝心。
哪吒鬧海的讀后感篇五
當(dāng)我一看完哪吒鬧海的這片文章時(shí)，我立刻被書中的主人公——小哪吒的機(jī)智，勇敢，為民著想，不畏強(qiáng)權(quán)的精神感動(dòng)了。
他剛生下來(lái)是個(gè)肉球，他父親誤以為是個(gè)妖精，就一劍把他劈開(kāi)，劈開(kāi)后卻跳出一個(gè)男孩，被太乙真人收為徒弟。取名哪吒。并送他倆件法寶哪吒七歲那年，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊搶童男童女，哪吒見(jiàn)義勇為，打死三太子，制服老龍王。
四海龍王水淹陳塘關(guān)，哪吒為了救百姓，表示自己的行為與父母無(wú)關(guān)，割肉給母親，剔骨給父親，他師傅用藕為骨，荷葉為衣。把他變成三頭六臂的小孩。本領(lǐng)也更強(qiáng)大。打敗四海龍王。
我要學(xué)習(xí)哪吒，不怕困難。見(jiàn)義勇為。為祖國(guó)做功獻(xiàn)。
哪吒鬧海的讀后感篇六
哪吒的故事是一個(gè)只有恨的冷酷故事。
對(duì)父親的恨，對(duì)兄弟的恨，對(duì)母親的恨，對(duì)兒子的恨，對(duì)仇讎的恨，對(duì)天地不仁的恨，對(duì)造物弄人的恨。對(duì)敵人是恨，對(duì)親人更是恨。這恨引起滔滔洪水灌取陳塘關(guān)，這恨如剔骨尖刀剝?nèi)訉友?，這恨更加如一道懸崖般隔開(kāi)親情倫理與教化，使得世界上除了復(fù)仇，再找不出第二個(gè)字眼令自己的靈魂得到永生。
他恨敖家兄弟，但這恨里帶著嘲弄與不屑。他絲毫不用看得起他們，他甚至絲毫不用看得起大海。他只是連帶著戲弄而已。他恨得是他的父親。兩次舉刀來(lái)取他性命的父親。一次為了母親，一次為了治下百姓。然而無(wú)論怎樣堂皇的理由，他都有權(quán)利選擇不接受。哪怕他可以理解。但是他無(wú)法接受。
李靖舉著刀，陷入兩難。他是悲劇的。他比自己的小兒子更加痛苦?？伤麅鹤訜o(wú)法接受。人總要選擇立場(chǎng)的。既然李靖沒(méi)有選擇家庭，只得要哪吒來(lái)犧牲。他拋棄了家庭，將禮教的責(zé)任背上肩頭。因此，他最后也只得躲避在禮教的安慰下，心腸糾結(jié)，抱頭痛哭。于是，哪吒也只能拋棄了家庭，為了完成他父親的責(zé)任。然而這又何嘗不是家庭的責(zé)任呢?他為了家庭而放棄家庭，他比李靖更加矛盾，更加痛苦。于是這痛苦與矛盾統(tǒng)統(tǒng)化作仇恨。這仇恨甚過(guò)刑天，甚過(guò)共工，甚過(guò)不共戴天。因?yàn)檫B天，他都要一并恨進(jìn)去。
哪吒舉起寶劍，那劍刃上倒映出的凄厲眼神，迎著海風(fēng)與微咸的浪花余角，厲聲大喝。他剔骨還父，剔肉還母。普天之下，再無(wú)一人一事一物與其相干相連。他隔絕于所有的聯(lián)系。他獨(dú)立于天地人神鬼五元之外。他只是他。不用在前面加上任何形容詞性的名頭了。是的。他徹底地自由，也徹底的孤獨(dú)了。
這是中國(guó)所有神話故事中最酷的一刻。沒(méi)有之一。
而，李靖只得撲在地上低聲嗚咽。他既抽不出勇氣來(lái)維持勇敢，甚至也無(wú)法用軟弱來(lái)解釋懦弱。他怎么做都錯(cuò)，但仿佛怎么做都對(duì)，然而重要的是，無(wú)論他怎么做都令所有人肝腸寸斷。
世上便是有這種解不開(kāi)的矛盾，化不開(kāi)的死結(jié)。缺少解圍之神前來(lái)調(diào)解，哪吒只能自己用生命替自己解了圍。也替所有人解了圍。所有那些被道德箍得喘不過(guò)來(lái)氣的人。以及事關(guān)己的人。他們?cè)缫言谶@個(gè)故事中屏住了呼吸。等待著有人替他們作出犧牲。
我們最期待的不是英雄，而是那個(gè)替我們犧牲的人。
因此，哪吒不是英雄。他并不甘愿犧牲，他只是無(wú)可奈何。因此復(fù)活的哪吒，要?dú)⒌钠鋵?shí)只是他的父親而已。龍王只是一個(gè)附屬品。龍王死不死，其實(shí)并不緊要。鮮廉寡恥而窮追猛打的官僚系統(tǒng)永遠(yuǎn)存在，而家庭的糾紛才是故事的真諦。
所有的故事都是家庭故事。他并不是挑戰(zhàn)父親的權(quán)威，他也不是戀母情結(jié)。他只是揮起劍想斬?cái)嘧约号c血緣所帶來(lái)的所有羈絆。他只是要孤獨(dú)的自由和內(nèi)心的正義。而這個(gè)羈絆正是他父親戰(zhàn)戰(zhàn)發(fā)抖的脖頸。他并不膽怯，也不猶豫，更沒(méi)有罪咎與欣喜。這是復(fù)仇。復(fù)仇是一件徹頭徹尾的私人事務(wù)。容不得任何世俗邏輯進(jìn)行指謫?；蛘咚麄兛梢灾钢?，然而這種指謫往往淺薄的好笑，這種淺薄來(lái)自于他們引用的邏輯太過(guò)深刻而復(fù)雜。復(fù)仇簡(jiǎn)單的如同星球運(yùn)轉(zhuǎn)，花開(kāi)花落一樣。表面的繁茂下隱蔽著浩然的規(guī)律，而這規(guī)律根本無(wú)需說(shuō)明。他殺了我，因此我要?dú)⒘怂?。就是如此。冤冤相?bào)何時(shí)了。既然有冤，就無(wú)需了。
仇恨從來(lái)都是為了衍生新的仇恨。而矛盾也是為了使新的故事生生不息。既然恨，那就恨到底吧。讓愛(ài)的歸愛(ài)，恨的歸恨。
哪吒鬧海的讀后感篇七
寒假里，我讀了《哪吒鬧海》這個(gè)故事。故事講東海龍王作惡多端，興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。后來(lái)，哪吒打抱不平，教訓(xùn)了東海龍王，打死了龍王三太子，為老百姓出了一口惡氣。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，老百姓又過(guò)上了太平的日子。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得，東海龍王不應(yīng)該這么驕狂，稱霸一方。當(dāng)初，他要是不害人，不作惡多端，三太子就不會(huì)被哪吒打死。不光是作惡的東海龍王，凡是胡作非為、作惡多端的壞蛋，他們都不會(huì)有好下場(chǎng)的。
讀《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事，我還學(xué)到了很多好詞佳句。好詞是：“作惡多端，興風(fēng)作浪，決心，法寶，滔夭巨浪，胡作非為”：佳句是：“三太子一死，現(xiàn)出了原形，原來(lái)是條小龍?！薄耙共驺@出來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圏，向夜叉扔去?！边@些好詞佳句我會(huì)記在腦中，并學(xué)著運(yùn)用。讀完《哪吒鬧?！罚艺媸鞘斋@不少。
今后，我還要利用課余時(shí)間多讀書，特別要讀名家名篇，學(xué)習(xí)他們的寫作方法，提高自己的'寫作水平，寫出好作文，做一個(gè)有愛(ài)心、全面發(fā)展的好孩子。
哪吒鬧海的讀后感篇八
陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個(gè)月才生產(chǎn)，可是生下的不是孩子，而是個(gè)大肉球，李靖以為夫人生了個(gè)妖怪。一劍將肉球砍成兩半，誰(shuí)知里面竟跳出一個(gè)小男孩兒，一落地就撲到李靜懷里喊“父親”。
這時(shí)有家丁來(lái)報(bào)告說(shuō)門口有道士求見(jiàn)，李靖將道士請(qǐng)進(jìn)來(lái)，只聽(tīng)道士說(shuō)：“我是太乙真人，想收將軍的三公子當(dāng)徒弟，不知將軍意下如何”？沒(méi)等李靖開(kāi)口，小男孩兒就已經(jīng)跪在地上拜師傅了，然后太乙真人給小孩取了個(gè)名字叫：哪吒。太乙真人對(duì)哪吒說(shuō)：“師傅下山走得匆忙，沒(méi)準(zhǔn)備什么禮物，這混天綾和乾坤圈就送給你吧”！說(shuō)完便飄然而去。李靖有點(diǎn)兒隱隱感到這個(gè)兒子不是凡人。
哪吒七歲的時(shí)候有一天到東海邊玩耍，那時(shí)天氣十分炎熱，他索性跳進(jìn)海里游泳。他這一游不要緊，把東海龍宮都給震動(dòng)了。龍王就派巡海夜叉去看看上面發(fā)生了什么事兒。夜叉想把哪吒制住。他一言不發(fā)，舉起兵器，向哪吒打去。哪吒一看，隨手拋出混天綾，打死了夜叉，然后龍王派出三太子來(lái)擒拿哪吒，可沒(méi)想到哪吒三兩下就把三太子打敗了。龍王聽(tīng)到這個(gè)消息后，向玉帝告狀，派天兵來(lái)拿哪吒。李靖自己知道這件事兒大怒，哪吒便在父親面前說(shuō)：“一人做事一人當(dāng)，我不會(huì)連累你們”。說(shuō)完拔劍自刎，龍王見(jiàn)哪吒已死，這才撤兵離去。
最后，哪吒在太乙真人的幫助下重新活了過(guò)來(lái)。
這篇故事講了一位勇敢的小男孩兒，從小就有強(qiáng)大的本領(lǐng)，除了自己闖下的'大禍一人當(dāng)也體現(xiàn)出了哪吒的孝心。
哪吒鬧海的讀后感篇九
陳塘關(guān)總兵李靖的夫人生下一個(gè)肉球，李靖認(rèn)為是妖，劈開(kāi)一看，竟是一個(gè)男娃。太乙真人知道這男娃不一般，收他為徒，取名哪吒，贈(zèng)他兩件禮物：乾坤圈和混天綾。
哪吒七歲那年，東海龍王滴雨不降，還命夜叉去搶童男童女，禍害百姓。哪吒聽(tīng)說(shuō)后，決心教訓(xùn)他們。他來(lái)到海邊假裝洗澡，用混天綾一甩，就把龍宮震得東搖西晃。龍王大吃一驚，派夜叉上去看看。夜叉見(jiàn)到哪吒舉起斧頭就砍，不料，被乾坤圈套住勒死了。
龍王聽(tīng)說(shuō)夜叉死了，就加派三太子敖丙前去捉拿哪吒。哪吒用混天綾和乾坤圈殺死了敖丙，抽了他的筋。
東海龍王得知此訊，去天宮告狀，半途被哪吒打個(gè)半死。于是，他請(qǐng)來(lái)三位龍王兄弟，帶領(lǐng)水兵興風(fēng)作浪，水淹陳塘關(guān)，逼李靖交出哪吒。
為救百姓，哪吒挺身而出，悲憤自刎。事后太乙真人讓哪吒重生，哪吒重生之后，大鬧東海，戰(zhàn)勝龍王，為民除害。
哪吒鬧海的讀后感篇十
我很小的時(shí)候就喜歡小哪吒，就知道哪吒鬧海的故事，但現(xiàn)在重讀《哪吒鬧?！?，又有了新的感受。文章中的哪吒雖然是跟我們一般大的孩子，而他卻敢和東海龍王父子兩個(gè)無(wú)惡不作、興風(fēng)作浪、稱霸一方的大惡人作拼搏。我佩服哪吒是一個(gè)勇敢的人。
為什么我特別佩服哪吒的勇敢呢?因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)膽小的.人。上課時(shí)邱老師提了一個(gè)較有難度的問(wèn)題時(shí)，雖然我會(huì)答，邱老師也用期待的眼光看著我，但我還是不敢把手舉得高高的，信心十足的發(fā)言。這次我們學(xué)校要舉辦一個(gè)和外國(guó)朋友聯(lián)歡的活動(dòng)，邱老師知道我唱歌通過(guò)了六級(jí)考試，就提議讓我上臺(tái)演唱一首《同一首歌》，我知道這件事后，因?yàn)楹ε掠^眾太多，心里就膽怯了，背上了沉重的包袱，我時(shí)刻都忘不了這件事情，晚上，我躺在媽媽的懷抱里睡覺(jué)時(shí)，還不住掉眼淚。但是現(xiàn)在跟哪吒一比，我的困難算什么，既不會(huì)流血，也不會(huì)犧牲，我的困難微不足道，我一定要向哪吒學(xué)習(xí)，克服膽小的心里障礙。
媽媽曾經(jīng)告訴我如果不敢去跑，就不可能贏得競(jìng)賽，如果不去戰(zhàn)斗，就永遠(yuǎn)不可能贏得勝利，我一定要像哪吒一樣，勇敢面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難。
哪吒鬧海的讀后感篇十一
1、上一節(jié)課上我們有的同學(xué)說(shuō)哪吒給他的印象是威風(fēng)，有的說(shuō)是勇敢，學(xué)完課文哪吒還會(huì)留給你什么印象呢？就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊讀課題。
2、我們先來(lái)回憶課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪吒為什么鬧海？
哪吒幾次鬧海？（三鬧）分別是——（板書）
二、一鬧：搖晃水晶宮
1、過(guò)渡：你們看，哪吒帶著兩件法寶——混天綾和乾坤圈來(lái)了。（出示一張哪吒帶寶圖）他這第一鬧是怎么鬧的？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段吧。
3、出示：“他跳進(jìn)大海里……起來(lái)”。
1）能把哪吒的動(dòng)作找出來(lái)嗎？（在書上點(diǎn)出來(lái)）
2）哪吒這些動(dòng)作給你什么樣的感覺(jué)？（體會(huì)哪吒的輕松，成竹在胸）
3）指導(dǎo)朗讀
4、哪吒看似輕松地把混天綾往水里一擺，產(chǎn)生的威力可不小呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
1）掀起滔天巨浪
說(shuō)到這個(gè)詞，誰(shuí)能給我們大家說(shuō)說(shuō)那是什么樣的情景。指導(dǎo)朗讀該詞。
2）水晶宮也搖晃起來(lái)（板書：晃）
你猜猜住在水晶宮里的龍王會(huì)看到什么？會(huì)聽(tīng)到什么？會(huì)想到什么？
三、二鬧：打死夜叉
1、出示夜叉，夜叉鉆出水面，（教師講時(shí)突出鉆）你覺(jué)得夜叉怎么樣？（丑，心狠手辣）（出示夜叉圖）
2、讀課文第三自然段，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、面對(duì)著心狠手辣的夜叉，哪吒怕嗎？（不怕）
哪吒是怎么做的？把相關(guān)的句子讀一讀。
4、出示：“小哪吒可機(jī)靈啦……向夜叉扔去”
夜叉的攻擊，可被機(jī)靈的哪吒一一化解，你從哪些詞最能體會(huì)出哪吒的機(jī)靈？點(diǎn)出動(dòng)詞
1）“身子一閃”，說(shuō)明他反應(yīng)快，敏捷機(jī)靈
2）“隨即”就是跟著，緊接著的意思，說(shuō)明他不害怕，不慌不忙
3）指導(dǎo)朗讀
5、哪吒打夜叉還不是小菜一碟？哪個(gè)詞最能說(shuō)明？（一下），引讀——哪吒的乾坤圈……打死了。
四、三鬧：斗三太子
1、哪吒的乾坤圈威力無(wú)窮，只一回合，狗仗人勢(shì)的夜叉就一命嗚呼了。（板書：死）這下可不得了了，事情可越鬧越大了。龍王聽(tīng)說(shuō)以后，怎樣了？快速讀第四自然段，龍王氣得——嗷嗷直叫。
2、誰(shuí)來(lái)演一演此時(shí)的龍王？
他會(huì)嗷嗷叫些什么？
你從跳看出了什么？（生氣，驕傲）
出示：三太子跳出水面……便刺。
指導(dǎo)朗讀，注意體會(huì)三太子氣勢(shì)洶洶。
4、三太子這一槍可真是不由分說(shuō)呀，哪吒怕他嗎？他慌了嗎？他是怎么接招的？
出示：哪吒一縱身……緊緊裹住。
哪吒的動(dòng)作并不多，只有——指名說(shuō)，誰(shuí)能把哪吒的機(jī)敏和勇敢讀出來(lái)？
5、那來(lái)勢(shì)洶洶的三太子此時(shí)也只能敗下陣來(lái)，（板書：?。?，只好現(xiàn)出了原形。（出示圖片）哪吒大聲訓(xùn)斥他：“????? ”（出示）
五、鬧之結(jié)果
1、引讀：從此——
2、人們會(huì)對(duì)小哪吒說(shuō)些什么？
會(huì)稱贊什么？（勇敢，機(jī)靈）
會(huì)感謝什么？（為民除害）
3、說(shuō)到這里，哪吒是什么樣的呢？你一定有了新的認(rèn)識(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)
出示：??????? 的哪吒
4、讓我們一起想想哪吒鬧晃水晶宮的輕松，打死夜叉的機(jī)靈，斗敗三太子的痛快，再次讀課題。
板書
搖晃水晶宮
10???? 哪吒鬧海??????????????? 打死夜叉
斗敗三太子
哪吒鬧海的讀后感篇十二
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容；感情朗讀，學(xué)習(xí)哪吒為民著想不畏強(qiáng)暴的精神。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
感情朗讀，學(xué)習(xí)哪吒為民著想不畏強(qiáng)暴的精神。
兩課時(shí)
生字詞卡片、小黑板
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10年生字，兩條綠線內(nèi)的12個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。
學(xué)習(xí)、理解生字詞。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題：
通過(guò)介紹家喻戶曉并和學(xué)生年齡相仿的人物——哪吒，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。
1、? 你們認(rèn)識(shí)哪吒嗎？學(xué)生介紹哪吒。
2、? 揭題，板書
學(xué)生暢所欲言。
讀課題。
二、初讀課文
通過(guò)自由讀，使學(xué)生初步了解了課文的主要內(nèi)容。
四人小組自學(xué)課文，逐節(jié)練讀；借助字典，學(xué)習(xí)生字的音、形、意；討論課文講了一件什么事，每一段講了什么，找出讀不懂的地方。
學(xué)生練讀，互相幫助；
查字典，理解；
討論課文內(nèi)容
三、檢查預(yù)習(xí)?
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
質(zhì)疑
1、? 抽讀卡片，檢查字意：捉拿、隨即、興風(fēng)作浪、機(jī)靈、稱霸、胡作非為等；
2、? 學(xué)生試讀課文指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句；
3、? 說(shuō)說(shuō)課文講了什么事；找出不懂的地方。根據(jù)學(xué)生的回答理清課文的條理。
朗讀；
交流詞意；
讀課文，了解段意，分段，明白課文的順序；
交流不懂之處。
四、布置作業(yè)
讓學(xué)生自由記憶生字，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。
指導(dǎo)寫字：
（注意點(diǎn)：稱，第一筆為平撇；混，右下部的筆順是橫、豎提、撇、豎彎鉤；叉，首筆橫撇與第二筆起筆處相接。）
各自寫；
四人小組批改。
10 月 16 日
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文
2、理解課文內(nèi)容；感情朗讀，學(xué)習(xí)哪吒為民著想不畏強(qiáng)暴的精神。
小黑板
一、復(fù)習(xí)鞏固
讓學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容
回憶課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)課文的順序。
討論、交流。
二、學(xué)習(xí)第1自然段：
弄清事情的起因
自由朗讀；
討論交流；
練習(xí)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第2、3、4自然段：
通過(guò)學(xué)習(xí)事情經(jīng)過(guò)體會(huì)、學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴的精神。
四人小組自學(xué)，布置任務(wù)：自讀課文，圈劃關(guān)鍵詞語(yǔ)，弄清各自然段主要寫了什么，按事情發(fā)展的順序，練習(xí)講述哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)。要注意“跳進(jìn)大海、取下、擺、掀起、搖晃、機(jī)靈”等詞語(yǔ)。指導(dǎo)朗讀，可采用范讀、引讀、指名讀、齊讀等形式對(duì)描寫哪吒機(jī)靈果敢的一系列動(dòng)詞要重讀，讀出氣勢(shì)來(lái)。同時(shí)聯(lián)系第一自然段反復(fù)朗讀體會(huì)，知道哪吒鬧海是為了懲治惡人，讓老百姓過(guò)上太平日子。
四人小組朗讀；
圈圈畫畫，理解詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話；
指名讀，小組讀；
齊讀。
四、學(xué)習(xí)第5自然段：
讓學(xué)生知道事情結(jié)果知道要為善不做惡
默讀思考：這個(gè)自然段只有一句話，說(shuō)了什么。
小結(jié)，這里說(shuō)了哪吒鬧海的結(jié)果。
指導(dǎo)朗讀。
交流；
朗讀。
五、總結(jié)課文：
讓學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)述并能各抒己見(jiàn)談體會(huì)
齊讀課文，運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)述課文，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本文的體會(huì)。布置作業(yè)：組詞，讀課外書，看插圖，給圖起名字等。
朗讀；
復(fù)述；
做練習(xí)。
板書：
10、 哪吒鬧海
原因??????? 為百姓出口氣
掀起巨浪
結(jié)果??????? 人們過(guò)上太平日子
哪吒鬧海的讀后感篇十三
哪吒的故事是一個(gè)只有恨的冷酷故事。
對(duì)父親的恨，對(duì)兄弟的恨，對(duì)母親的恨，對(duì)兒子的恨，對(duì)仇讎的恨，對(duì)天地不仁的恨，對(duì)造物弄人的恨。對(duì)敵人是恨，對(duì)親人更是恨。這恨引起滔滔洪水灌取陳塘關(guān)，這恨如剔骨尖刀剝?nèi)訉友猓@恨更加如一道懸崖般隔開(kāi)親情倫理與教化，使得世界上除了復(fù)仇，再找不出第二個(gè)字眼令自己的靈魂得到永生。
他恨敖家兄弟，但這恨里帶著嘲弄與不屑。他絲毫不用看得起他們，他甚至絲毫不用看得起大海。他只是連帶著戲弄而已。他恨得是他的父親。兩次舉刀來(lái)取他性命的父親。一次為了母親，一次為了治下百姓。然而無(wú)論怎樣堂皇的理由，他都有權(quán)利選擇不接受。哪怕他可以理解。但是他無(wú)法接受。
李靖舉著刀，陷入兩難。他是悲劇的。他比自己的小兒子更加痛苦?？伤麅鹤訜o(wú)法接受。人總要選擇立場(chǎng)的。既然李靖沒(méi)有選擇家庭，只得要哪吒來(lái)犧牲。他拋棄了家庭，將禮教的責(zé)任背上肩頭。因此，他最后也只得躲避在禮教的安慰下，心腸糾結(jié)，抱頭痛哭。于是，哪吒也只能拋棄了家庭，為了完成他父親的責(zé)任。然而這又何嘗不是家庭的責(zé)任呢?他為了家庭而放棄家庭，他比李靖更加矛盾，更加痛苦。于是這痛苦與矛盾統(tǒng)統(tǒng)化作仇恨。這仇恨甚過(guò)刑天，甚過(guò)共工，甚過(guò)不共戴天。因?yàn)檫B天，他都要一并恨進(jìn)去。
哪吒舉起寶劍，那劍刃上倒映出的凄厲眼神，迎著海風(fēng)與微咸的浪花余角，厲聲大喝。他剔骨還父，剔肉還母。普天之下，再無(wú)一人一事一物與其相干相連。他隔絕于所有的聯(lián)系。他獨(dú)立于天地人神鬼五元之外。他只是他。不用在前面加上任何形容詞性的名頭了。是的。他徹底地自由，也徹底的孤獨(dú)了。
這是中國(guó)所有神話故事中最酷的一刻。沒(méi)有之一。
而，李靖只得撲在地上低聲嗚咽。他既抽不出勇氣來(lái)維持勇敢，甚至也無(wú)法用軟弱來(lái)解釋懦弱。他怎么做都錯(cuò)，但仿佛怎么做都對(duì)，然而重要的是，無(wú)論他怎么做都令所有人肝腸寸斷。
世上便是有這種解不開(kāi)的矛盾，化不開(kāi)的死結(jié)。缺少解圍之神前來(lái)調(diào)解，哪吒只能自己用生命替自己解了圍。也替所有人解了圍。所有那些被道德箍得喘不過(guò)來(lái)氣的人。以及事關(guān)己的人。他們?cè)缫言谶@個(gè)故事中屏住了呼吸。等待著有人替他們作出犧牲。
我們最期待的不是英雄，而是那個(gè)替我們犧牲的人。
因此，哪吒不是英雄。他并不甘愿犧牲，他只是無(wú)可奈何。因此復(fù)活的哪吒，要?dú)⒌钠鋵?shí)只是他的父親而已。龍王只是一個(gè)附屬品。龍王死不死，其實(shí)并不緊要。鮮廉寡恥而窮追猛打的官僚系統(tǒng)永遠(yuǎn)存在，而家庭的糾紛才是故事的真諦。
所有的故事都是家庭故事。他并不是挑戰(zhàn)父親的權(quán)威，他也不是戀母情結(jié)。他只是揮起劍想斬?cái)嘧约号c血緣所帶來(lái)的所有羈絆。他只是要孤獨(dú)的自由和內(nèi)心的正義。而這個(gè)羈絆正是他父親戰(zhàn)戰(zhàn)發(fā)抖的脖頸。他并不膽怯，也不猶豫，更沒(méi)有罪咎與欣喜。這是復(fù)仇。復(fù)仇是一件徹頭徹尾的私人事務(wù)。容不得任何世俗邏輯進(jìn)行指謫?；蛘咚麄兛梢灾钢啠欢@種指謫往往淺薄的好笑，這種淺薄來(lái)自于他們引用的邏輯太過(guò)深刻而復(fù)雜。復(fù)仇簡(jiǎn)單的如同星球運(yùn)轉(zhuǎn)，花開(kāi)花落一樣。表面的繁茂下隱蔽著浩然的規(guī)律，而這規(guī)律根本無(wú)需說(shuō)明。他殺了我，因此我要?dú)⒘怂＞褪侨绱?。冤冤相?bào)何時(shí)了。既然有冤，就無(wú)需了。
仇恨從來(lái)都是為了衍生新的仇恨。而矛盾也是為了使新的故事生生不息。既然恨，那就恨到底吧。讓愛(ài)的歸愛(ài)，恨的歸恨。
哪吒鬧海的讀后感篇十四
師：你們看，哪吒來(lái)鬧海了！課件出示哪吒。
哪吒是空手來(lái)的嗎？
生：不是，他帶來(lái)了兩件法寶——混天綾和乾坤圈。
師：誰(shuí)能指圖向大家介紹這兩件法寶？
生指圖：像紅綢帶一樣，掛在哪吒脖子上的是混天綾；那個(gè)閃閃發(fā)光的套在哪吒手上的是乾坤圈。
師：哪吒一開(kāi)始是怎么鬧海的呢？出示第二自然段，指名讀
生：取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪。
師：讀到“滔天巨浪”這個(gè)詞，你眼前仿佛看到怎樣一幅畫面？
生：浪頭很大。
生：波濤滾滾，都快要到天上去了。
師：是呀，圖上這滾滾波濤，巨大的駭浪仿佛都連著了天，這就叫做，生齊說(shuō)——“滔天巨浪”。
混天綾的法力還表現(xiàn)在哪里？
生：就連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。
師：“搖晃”是怎樣的？（學(xué)生坐在自己位置上表演）
你猜住在水晶宮里的龍王會(huì)看到些什么？
生：水晶宮搖晃得很厲害。
生：龍王喝水的杯子也在搖動(dòng)。
生：柱子在搖來(lái)?yè)u去。
生：蝦兵蟹將到處亂竄，可能還撞到龍王身上。
師：他還聽(tīng)到什么？
生：巨浪轟隆隆的聲音。
師：看到這些，聽(tīng)到這些，龍王感到怎么樣？
生：嚇了一跳，他連忙派巡海夜叉上去察看。
評(píng)析：
這是課文第二自然段的一個(gè)教學(xué)片段。在這個(gè)片段中，師采用多媒體的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生從圖入手，認(rèn)識(shí)哪吒的兩件法寶——混天綾和乾坤圈。然后，抓重點(diǎn)詞“滔天巨浪”，想象畫面，從而理解詞語(yǔ)，并通過(guò)朗讀來(lái)表示。抓“搖晃”，激發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)說(shuō)話能力，體會(huì)混天綾的厲害，同時(shí)感受小哪吒的勇敢，不畏強(qiáng)暴。這樣，既培養(yǎng)的學(xué)生的想象能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，也為感情朗讀課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
哪吒鬧海的讀后感篇十五
寒假里，我讀了《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事。故事講東海龍王作惡多端，興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。后來(lái)，哪吒打抱不平，教訓(xùn)了東海龍王，打死了龍王三太子，為老百姓出了一口惡氣。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，老百姓又過(guò)上了太平的日子。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得，東海龍王不應(yīng)該這么驕狂，稱霸一方。當(dāng)初，他要是不害人，不作惡多端，三太子就不會(huì)被哪吒打死。不光是作惡的東海龍王，凡是胡作非為、作惡多端的壞蛋，他們都不會(huì)有好下場(chǎng)的'。
讀《哪吒鬧海》這個(gè)故事，我還學(xué)到了很多好詞佳句。好詞是：“作惡多端，興風(fēng)作浪，決心，法寶，滔夭巨浪，胡作非為”：佳句是：“三太子一死，現(xiàn)出了原形，原來(lái)是條小龍?！薄耙共驺@出來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圏，向夜叉扔去?！边@些好詞佳句我會(huì)記在腦中，并學(xué)著運(yùn)用。讀完《哪吒鬧?！罚艺媸鞘斋@不少。
今后，我還要利用課余時(shí)間多讀書，特別要讀名家名篇，學(xué)習(xí)他們的寫作方法，提高自己的寫作水平，寫出好作文，做一個(gè)有愛(ài)心、全面發(fā)展的好孩子。
哪吒鬧海的讀后感篇一
寒假期間我看了一部童話故事，那就是《哪吒鬧?！?，這個(gè)童話故事講述了東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，欺壓百姓，害的漁民不敢出海打漁，哪吒決心教訓(xùn)一下他們。在和龍王三太子的打斗中，哪吒把三太子給打死了，龍王知道自己的兒子死了，非常傷心，就叫上四海龍王一起來(lái)給兒子報(bào)仇，龍王來(lái)到陳塘關(guān)哪吒的家里，找哪吒的父親李靖要人，要李靖把哪吒交出來(lái)，不然的話，龍王就要把陳塘關(guān)全部淹沒(méi)了，為了不連累父母和百姓們受傷害，哪吒自殺了，后來(lái)哪吒的師父太乙真人，用法術(shù)救活了哪吒并傳授給哪吒三頭六臂等法術(shù)，最終哪吒靠太乙真人傳授給他的法術(shù)打敗了龍王，龍王再也不敢胡作非為，百姓們又過(guò)上了平靜的生活。
哪吒鬧海的讀后感篇二
從前，有一位大將軍叫李靖，皇帝派他鎮(zhèn)守東海邊的陳塘關(guān)。
李靖有個(gè)兒子叫哪吒。哪吒七歲那年的夏天，天旱地裂，禾苗都快枯死了，東海龍王卻一滴雨也不下，還經(jīng)常去村里抓童男童女。哪吒看在眼里，急在心中，想著有一天要好好收拾一下這個(gè)壞蛋。
這天，哪吒去海里洗澡，混天綾把海水?dāng)嚨孟耖_(kāi)了鍋，龍宮一個(gè)勁地晃悠。龍王趕緊派夜叉前去查看。夜叉一看是個(gè)小孩，不問(wèn)青紅皂白上去就打。哪吒把乾坤圈一扔，正中夜叉的腦袋，夜叉一下就被打死了。
龍王三太子敖丙趕來(lái)，卷起巨浪向哪吒撲去。哪吒跳到半空。海浪漫過(guò)海堤，頓時(shí)淹沒(méi)了海邊的一個(gè)漁村。
哪吒厲聲喝道：“你是什么人，敢這樣胡作非為?”
敖丙傲慢地說(shuō)：“我是東海龍王三太子，你攪翻龍宮，打死夜叉，我現(xiàn)在就要你的命。”
敖丙說(shuō)完，舉槍就刺，還卷起一陣又一陣的巨浪撲向哪吒。巨浪把海邊的許多村莊都淹沒(méi)了，村里人紛紛四散逃命。
哪吒急了，用混天綾綁住敖丙，隨后又拋出了乾坤圈，一下就把敖丙打死了。
龍王聽(tīng)說(shuō)自己的兒子被打死了，又氣又急地趕到將軍府，惡狠狠地讓哪吒償命。
哪吒對(duì)龍王說(shuō)：“是你兒子不講理。他要?dú)⑽遥€發(fā)大水淹了好多村莊。我讓了他好幾次，不小心用乾坤圈碰了他一下，他就沒(méi)氣了?！?BR> 龍王咬牙切齒地說(shuō)：“說(shuō)得倒輕巧!我現(xiàn)在就要你的命，為我兒子報(bào)仇?！?BR> 龍王搖身一變，化作一條巨龍，張牙舞爪地向哪吒咬去。哪吒拿出乾坤圈，打在龍身上，疼得龍王直打滾，連喊“饒命”。
哪吒見(jiàn)他求饒，這才放了他。但龍王一逃回去，就請(qǐng)了其他三海龍王帶著蝦兵蟹將，翻滾著巨浪，向陳塘關(guān)撲來(lái)。海浪翻過(guò)城樓，淹沒(méi)了城里的房屋。眼看著海水越升越高，再這么下去，陳塘關(guān)的百娃都會(huì)葬身水中。這時(shí)，哪吒挺身而出，對(duì)東海龍王喊道：“打死夜叉的是我，打死太子的也是我，把你打倒在地的還是我，跟陳塘關(guān)的百姓沒(méi)關(guān)系。你放過(guò)他們，我給你兒子償命?！?BR> 說(shuō)完，他抽出寶劍就自殺了。四海龍王一見(jiàn)哪吒死了，也就收回了大水，退兵回去了。
哪吒的師傅聽(tīng)說(shuō)哪吒死了，用荷葉、荷花、嫩藕拼湊出人形，又施仙法把哪吒的魂魄放進(jìn)去，救回了哪吒，又給了他一支火尖槍和兩只風(fēng)火輪。哪吒降妖伏魔更方便了。
天干地旱，龍王不下雨不說(shuō)，還禍害百姓。小哪吒看不過(guò)去，打殺夜叉、敖丙，教訓(xùn)龍王，在惡勢(shì)力面前毫不屈服?？蔀榱苏劝傩?，他卻可以舍身成仁。這種嫉惡如仇、敢作敢當(dāng)?shù)木褡屓司磁逯嘁矡嵫序v。
我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，遇到壞人不提倡正面沖突，但小哪吒這種見(jiàn)義勇為的精神卻是我們應(yīng)該傳承的!他的事跡和精神不僅是傳說(shuō)，也是我們成長(zhǎng)的精神底色!
哪吒鬧海的讀后感篇三
《哪吒鬧?！防镉形覀兯究找?jiàn)慣的母題：欺壓者和被欺壓者都是弱者，只有體制才是真正的強(qiáng)者，也正是體制的繩索讓兩者針鋒相對(duì)，不共戴天。譬如李靖自然是體制下的倒霉蛋，四海龍王又哪里是什么例外?吃人雖然殘暴，但就如蘇格蘭人的初夜權(quán)本是國(guó)家給的待遇，本算是薪水的一部分。結(jié)果國(guó)家哄騙你什么都說(shuō)好了，事實(shí)李靖也被打了招呼，結(jié)果到頭來(lái)兒子還是搭進(jìn)去了，國(guó)家做主了嗎?于是只是有一個(gè)突然什么都看見(jiàn)的“太乙真人”笑瞇瞇地走出來(lái)說(shuō)：“我只是個(gè)愛(ài)打抱不平的老頭”。
先是叫哪吒埋伏在南天門，猶如當(dāng)年某位老人家也想打龍王，自己不能動(dòng)手，于是和娃娃們說(shuō)：你們?nèi)_，我支持你?？粗唤吟[拔須的龍王翻滾在沙灘上。娃娃們哈哈大笑，我們也哈哈大笑，看著龍王哀嚎著退入東洋大海：“我再也不敢了。”這句話，配音演員邱岳峰先生不知道說(shuō)過(guò)多少遍。于是四兄弟揭竿而起，于是四兄弟最后都被雙規(guī)。
但是《哪吒鬧?！愤€是有非常不常見(jiàn)的地方，那便是清清楚楚告訴我們：父親是可以殺的。
中國(guó)是無(wú)神的地帶，或者說(shuō)泛神。所以我們這里或許沒(méi)有瀆神的恐懼和煩惱，但“弒父”這種命題還是是很可怕的。一九七九年的《哪吒鬧?！酚趾湍欠N君王那種政治操作不同，他是一種對(duì)于父母賜予精血骨肉的徹底否定：口口聲聲不就是給了我性命嗎，口口聲聲不是身體發(fā)膚皆拜你所賜嗎。我還給你，當(dāng)著你的面，劍刺刀削。這種根本上對(duì)父權(quán)的否定是相當(dāng)少的，圣人以孝道治天下，即便君叫臣死你還可以不死，親生父親逼你死，你總沒(méi)有借口，否則真是畜生不如了。但哪吒以這種剛烈血腥的手段告訴你：你是我的父親，但我也可以還給你。待我蓮花復(fù)生，你若手中無(wú)塔，我就要?dú)⒛銈€(gè)天地?zé)o路。這是我?guī)缀鯖](méi)有在第二個(gè)故事里讀到過(guò)的。這種對(duì)親情一刀斬?cái)嗟膭?dòng)畫片是很空前絕后的，原因之一便是此時(shí)還是記憶猶新的七十年代末。夫妻間大難到頭各自飛，兄弟間反目朋友間出賣其實(shí)都不能真正叫人撕心裂肺?？墒侨绻改?jìng)惓６急活嵉贡缐牟耪嬲腥朔鬯槿缒?，其恨如故。有名如陳凱歌身為兒子抽爸爸的耳光叫他跪下來(lái)認(rèn)罪，有名如郭沫若兒子跳樓了父親得寫東西批判兒子是自絕于人民，這樣的糾葛用六哥張立憲的話講：早已經(jīng)不是獸性而是人性。
李靖直到最后一刻還是覺(jué)得哪吒不學(xué)好，誤入歧途。哪怕血肉模糊都不會(huì)絲毫不安。他就是覺(jué)得“”搞出這么多事情，真麻煩?！氨闳纭逗诙础防锏穆櫞蠛＃钪钡氖墙袃鹤觿e亂說(shuō)，說(shuō)了也沒(méi)有好處。聶明宇輕輕回應(yīng)：”你哪怕做個(gè)姿態(tài)叫我把你供出來(lái)保命呢?放心吧，你安心做你的官吧。“都說(shuō)父母對(duì)子女毫無(wú)怨言的付出，難道，這世間只有一個(gè)李靖。所以天大地大，只好用一句“胡說(shuō)，天下無(wú)有不是的父母!”遮過(guò)去，蓋過(guò)去，千年萬(wàn)年，千山萬(wàn)水。
哪吒鬧海的讀后感篇四
陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個(gè)月才生產(chǎn)，可是生下的不是孩子，而是個(gè)大肉球，李靖以為夫人生了個(gè)妖怪。一劍將肉球砍成兩半，誰(shuí)知里面竟跳出一個(gè)小男孩兒，一落地就撲到李靜懷里喊“父親”。
這時(shí)有家丁來(lái)報(bào)告說(shuō)門口有道士求見(jiàn)，李靖將道士請(qǐng)進(jìn)來(lái)，只聽(tīng)道士說(shuō)：“我是太乙真人，想收將軍的三公子當(dāng)徒弟，不知將軍意下如何”？沒(méi)等李靖開(kāi)口，小男孩兒就已經(jīng)跪在地上拜師傅了，然后太乙真人給小孩取了個(gè)名字叫：哪吒。太乙真人對(duì)哪吒說(shuō)：“師傅下山走得匆忙，沒(méi)準(zhǔn)備什么禮物，這混天綾和乾坤圈就送給你吧”！說(shuō)完便飄然而去。李靖有點(diǎn)兒隱隱感到這個(gè)兒子不是凡人。
哪吒七歲的時(shí)候有一天到東海邊玩耍，那時(shí)天氣十分炎熱，他索性跳進(jìn)海里游泳。他這一游不要緊，把東海龍宮都給震動(dòng)了。龍王就派巡海夜叉去看看上面發(fā)生了什么事兒。夜叉想把哪吒制住。他一言不發(fā)，舉起兵器，向哪吒打去。哪吒一看，隨手拋出混天綾，打死了夜叉，然后龍王派出三太子來(lái)擒拿哪吒，可沒(méi)想到哪吒三兩下就把三太子打敗了。龍王聽(tīng)到這個(gè)消息后，向玉帝告狀，派天兵來(lái)拿哪吒。李靖自己知道這件事兒大怒，哪吒便在父親面前說(shuō)：“一人做事一人當(dāng)，我不會(huì)連累你們”。說(shuō)完拔劍自刎，龍王見(jiàn)哪吒已死，這才撤兵離去。
最后，哪吒在太乙真人的幫助下重新活了過(guò)來(lái)。
這篇故事講了一位勇敢的小男孩兒，從小就有強(qiáng)大的本領(lǐng)，除了自己闖下的大禍一人當(dāng)也體現(xiàn)出了哪吒的孝心。
哪吒鬧海的讀后感篇五
當(dāng)我一看完哪吒鬧海的這片文章時(shí)，我立刻被書中的主人公——小哪吒的機(jī)智，勇敢，為民著想，不畏強(qiáng)權(quán)的精神感動(dòng)了。
他剛生下來(lái)是個(gè)肉球，他父親誤以為是個(gè)妖精，就一劍把他劈開(kāi)，劈開(kāi)后卻跳出一個(gè)男孩，被太乙真人收為徒弟。取名哪吒。并送他倆件法寶哪吒七歲那年，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊搶童男童女，哪吒見(jiàn)義勇為，打死三太子，制服老龍王。
四海龍王水淹陳塘關(guān)，哪吒為了救百姓，表示自己的行為與父母無(wú)關(guān)，割肉給母親，剔骨給父親，他師傅用藕為骨，荷葉為衣。把他變成三頭六臂的小孩。本領(lǐng)也更強(qiáng)大。打敗四海龍王。
我要學(xué)習(xí)哪吒，不怕困難。見(jiàn)義勇為。為祖國(guó)做功獻(xiàn)。
哪吒鬧海的讀后感篇六
哪吒的故事是一個(gè)只有恨的冷酷故事。
對(duì)父親的恨，對(duì)兄弟的恨，對(duì)母親的恨，對(duì)兒子的恨，對(duì)仇讎的恨，對(duì)天地不仁的恨，對(duì)造物弄人的恨。對(duì)敵人是恨，對(duì)親人更是恨。這恨引起滔滔洪水灌取陳塘關(guān)，這恨如剔骨尖刀剝?nèi)訉友?，這恨更加如一道懸崖般隔開(kāi)親情倫理與教化，使得世界上除了復(fù)仇，再找不出第二個(gè)字眼令自己的靈魂得到永生。
他恨敖家兄弟，但這恨里帶著嘲弄與不屑。他絲毫不用看得起他們，他甚至絲毫不用看得起大海。他只是連帶著戲弄而已。他恨得是他的父親。兩次舉刀來(lái)取他性命的父親。一次為了母親，一次為了治下百姓。然而無(wú)論怎樣堂皇的理由，他都有權(quán)利選擇不接受。哪怕他可以理解。但是他無(wú)法接受。
李靖舉著刀，陷入兩難。他是悲劇的。他比自己的小兒子更加痛苦?？伤麅鹤訜o(wú)法接受。人總要選擇立場(chǎng)的。既然李靖沒(méi)有選擇家庭，只得要哪吒來(lái)犧牲。他拋棄了家庭，將禮教的責(zé)任背上肩頭。因此，他最后也只得躲避在禮教的安慰下，心腸糾結(jié)，抱頭痛哭。于是，哪吒也只能拋棄了家庭，為了完成他父親的責(zé)任。然而這又何嘗不是家庭的責(zé)任呢?他為了家庭而放棄家庭，他比李靖更加矛盾，更加痛苦。于是這痛苦與矛盾統(tǒng)統(tǒng)化作仇恨。這仇恨甚過(guò)刑天，甚過(guò)共工，甚過(guò)不共戴天。因?yàn)檫B天，他都要一并恨進(jìn)去。
哪吒舉起寶劍，那劍刃上倒映出的凄厲眼神，迎著海風(fēng)與微咸的浪花余角，厲聲大喝。他剔骨還父，剔肉還母。普天之下，再無(wú)一人一事一物與其相干相連。他隔絕于所有的聯(lián)系。他獨(dú)立于天地人神鬼五元之外。他只是他。不用在前面加上任何形容詞性的名頭了。是的。他徹底地自由，也徹底的孤獨(dú)了。
這是中國(guó)所有神話故事中最酷的一刻。沒(méi)有之一。
而，李靖只得撲在地上低聲嗚咽。他既抽不出勇氣來(lái)維持勇敢，甚至也無(wú)法用軟弱來(lái)解釋懦弱。他怎么做都錯(cuò)，但仿佛怎么做都對(duì)，然而重要的是，無(wú)論他怎么做都令所有人肝腸寸斷。
世上便是有這種解不開(kāi)的矛盾，化不開(kāi)的死結(jié)。缺少解圍之神前來(lái)調(diào)解，哪吒只能自己用生命替自己解了圍。也替所有人解了圍。所有那些被道德箍得喘不過(guò)來(lái)氣的人。以及事關(guān)己的人。他們?cè)缫言谶@個(gè)故事中屏住了呼吸。等待著有人替他們作出犧牲。
我們最期待的不是英雄，而是那個(gè)替我們犧牲的人。
因此，哪吒不是英雄。他并不甘愿犧牲，他只是無(wú)可奈何。因此復(fù)活的哪吒，要?dú)⒌钠鋵?shí)只是他的父親而已。龍王只是一個(gè)附屬品。龍王死不死，其實(shí)并不緊要。鮮廉寡恥而窮追猛打的官僚系統(tǒng)永遠(yuǎn)存在，而家庭的糾紛才是故事的真諦。
所有的故事都是家庭故事。他并不是挑戰(zhàn)父親的權(quán)威，他也不是戀母情結(jié)。他只是揮起劍想斬?cái)嘧约号c血緣所帶來(lái)的所有羈絆。他只是要孤獨(dú)的自由和內(nèi)心的正義。而這個(gè)羈絆正是他父親戰(zhàn)戰(zhàn)發(fā)抖的脖頸。他并不膽怯，也不猶豫，更沒(méi)有罪咎與欣喜。這是復(fù)仇。復(fù)仇是一件徹頭徹尾的私人事務(wù)。容不得任何世俗邏輯進(jìn)行指謫?；蛘咚麄兛梢灾钢?，然而這種指謫往往淺薄的好笑，這種淺薄來(lái)自于他們引用的邏輯太過(guò)深刻而復(fù)雜。復(fù)仇簡(jiǎn)單的如同星球運(yùn)轉(zhuǎn)，花開(kāi)花落一樣。表面的繁茂下隱蔽著浩然的規(guī)律，而這規(guī)律根本無(wú)需說(shuō)明。他殺了我，因此我要?dú)⒘怂?。就是如此。冤冤相?bào)何時(shí)了。既然有冤，就無(wú)需了。
仇恨從來(lái)都是為了衍生新的仇恨。而矛盾也是為了使新的故事生生不息。既然恨，那就恨到底吧。讓愛(ài)的歸愛(ài)，恨的歸恨。
哪吒鬧海的讀后感篇七
寒假里，我讀了《哪吒鬧海》這個(gè)故事。故事講東海龍王作惡多端，興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。后來(lái)，哪吒打抱不平，教訓(xùn)了東海龍王，打死了龍王三太子，為老百姓出了一口惡氣。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，老百姓又過(guò)上了太平的日子。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得，東海龍王不應(yīng)該這么驕狂，稱霸一方。當(dāng)初，他要是不害人，不作惡多端，三太子就不會(huì)被哪吒打死。不光是作惡的東海龍王，凡是胡作非為、作惡多端的壞蛋，他們都不會(huì)有好下場(chǎng)的。
讀《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事，我還學(xué)到了很多好詞佳句。好詞是：“作惡多端，興風(fēng)作浪，決心，法寶，滔夭巨浪，胡作非為”：佳句是：“三太子一死，現(xiàn)出了原形，原來(lái)是條小龍?！薄耙共驺@出來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圏，向夜叉扔去?！边@些好詞佳句我會(huì)記在腦中，并學(xué)著運(yùn)用。讀完《哪吒鬧?！罚艺媸鞘斋@不少。
今后，我還要利用課余時(shí)間多讀書，特別要讀名家名篇，學(xué)習(xí)他們的寫作方法，提高自己的'寫作水平，寫出好作文，做一個(gè)有愛(ài)心、全面發(fā)展的好孩子。
哪吒鬧海的讀后感篇八
陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個(gè)月才生產(chǎn)，可是生下的不是孩子，而是個(gè)大肉球，李靖以為夫人生了個(gè)妖怪。一劍將肉球砍成兩半，誰(shuí)知里面竟跳出一個(gè)小男孩兒，一落地就撲到李靜懷里喊“父親”。
這時(shí)有家丁來(lái)報(bào)告說(shuō)門口有道士求見(jiàn)，李靖將道士請(qǐng)進(jìn)來(lái)，只聽(tīng)道士說(shuō)：“我是太乙真人，想收將軍的三公子當(dāng)徒弟，不知將軍意下如何”？沒(méi)等李靖開(kāi)口，小男孩兒就已經(jīng)跪在地上拜師傅了，然后太乙真人給小孩取了個(gè)名字叫：哪吒。太乙真人對(duì)哪吒說(shuō)：“師傅下山走得匆忙，沒(méi)準(zhǔn)備什么禮物，這混天綾和乾坤圈就送給你吧”！說(shuō)完便飄然而去。李靖有點(diǎn)兒隱隱感到這個(gè)兒子不是凡人。
哪吒七歲的時(shí)候有一天到東海邊玩耍，那時(shí)天氣十分炎熱，他索性跳進(jìn)海里游泳。他這一游不要緊，把東海龍宮都給震動(dòng)了。龍王就派巡海夜叉去看看上面發(fā)生了什么事兒。夜叉想把哪吒制住。他一言不發(fā)，舉起兵器，向哪吒打去。哪吒一看，隨手拋出混天綾，打死了夜叉，然后龍王派出三太子來(lái)擒拿哪吒，可沒(méi)想到哪吒三兩下就把三太子打敗了。龍王聽(tīng)到這個(gè)消息后，向玉帝告狀，派天兵來(lái)拿哪吒。李靖自己知道這件事兒大怒，哪吒便在父親面前說(shuō)：“一人做事一人當(dāng)，我不會(huì)連累你們”。說(shuō)完拔劍自刎，龍王見(jiàn)哪吒已死，這才撤兵離去。
最后，哪吒在太乙真人的幫助下重新活了過(guò)來(lái)。
這篇故事講了一位勇敢的小男孩兒，從小就有強(qiáng)大的本領(lǐng)，除了自己闖下的'大禍一人當(dāng)也體現(xiàn)出了哪吒的孝心。
哪吒鬧海的讀后感篇九
陳塘關(guān)總兵李靖的夫人生下一個(gè)肉球，李靖認(rèn)為是妖，劈開(kāi)一看，竟是一個(gè)男娃。太乙真人知道這男娃不一般，收他為徒，取名哪吒，贈(zèng)他兩件禮物：乾坤圈和混天綾。
哪吒七歲那年，東海龍王滴雨不降，還命夜叉去搶童男童女，禍害百姓。哪吒聽(tīng)說(shuō)后，決心教訓(xùn)他們。他來(lái)到海邊假裝洗澡，用混天綾一甩，就把龍宮震得東搖西晃。龍王大吃一驚，派夜叉上去看看。夜叉見(jiàn)到哪吒舉起斧頭就砍，不料，被乾坤圈套住勒死了。
龍王聽(tīng)說(shuō)夜叉死了，就加派三太子敖丙前去捉拿哪吒。哪吒用混天綾和乾坤圈殺死了敖丙，抽了他的筋。
東海龍王得知此訊，去天宮告狀，半途被哪吒打個(gè)半死。于是，他請(qǐng)來(lái)三位龍王兄弟，帶領(lǐng)水兵興風(fēng)作浪，水淹陳塘關(guān)，逼李靖交出哪吒。
為救百姓，哪吒挺身而出，悲憤自刎。事后太乙真人讓哪吒重生，哪吒重生之后，大鬧東海，戰(zhàn)勝龍王，為民除害。
哪吒鬧海的讀后感篇十
我很小的時(shí)候就喜歡小哪吒，就知道哪吒鬧海的故事，但現(xiàn)在重讀《哪吒鬧?！?，又有了新的感受。文章中的哪吒雖然是跟我們一般大的孩子，而他卻敢和東海龍王父子兩個(gè)無(wú)惡不作、興風(fēng)作浪、稱霸一方的大惡人作拼搏。我佩服哪吒是一個(gè)勇敢的人。
為什么我特別佩服哪吒的勇敢呢?因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)膽小的.人。上課時(shí)邱老師提了一個(gè)較有難度的問(wèn)題時(shí)，雖然我會(huì)答，邱老師也用期待的眼光看著我，但我還是不敢把手舉得高高的，信心十足的發(fā)言。這次我們學(xué)校要舉辦一個(gè)和外國(guó)朋友聯(lián)歡的活動(dòng)，邱老師知道我唱歌通過(guò)了六級(jí)考試，就提議讓我上臺(tái)演唱一首《同一首歌》，我知道這件事后，因?yàn)楹ε掠^眾太多，心里就膽怯了，背上了沉重的包袱，我時(shí)刻都忘不了這件事情，晚上，我躺在媽媽的懷抱里睡覺(jué)時(shí)，還不住掉眼淚。但是現(xiàn)在跟哪吒一比，我的困難算什么，既不會(huì)流血，也不會(huì)犧牲，我的困難微不足道，我一定要向哪吒學(xué)習(xí)，克服膽小的心里障礙。
媽媽曾經(jīng)告訴我如果不敢去跑，就不可能贏得競(jìng)賽，如果不去戰(zhàn)斗，就永遠(yuǎn)不可能贏得勝利，我一定要像哪吒一樣，勇敢面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難。
哪吒鬧海的讀后感篇十一
1、上一節(jié)課上我們有的同學(xué)說(shuō)哪吒給他的印象是威風(fēng)，有的說(shuō)是勇敢，學(xué)完課文哪吒還會(huì)留給你什么印象呢？就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊讀課題。
2、我們先來(lái)回憶課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪吒為什么鬧海？
哪吒幾次鬧海？（三鬧）分別是——（板書）
二、一鬧：搖晃水晶宮
1、過(guò)渡：你們看，哪吒帶著兩件法寶——混天綾和乾坤圈來(lái)了。（出示一張哪吒帶寶圖）他這第一鬧是怎么鬧的？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段吧。
3、出示：“他跳進(jìn)大海里……起來(lái)”。
1）能把哪吒的動(dòng)作找出來(lái)嗎？（在書上點(diǎn)出來(lái)）
2）哪吒這些動(dòng)作給你什么樣的感覺(jué)？（體會(huì)哪吒的輕松，成竹在胸）
3）指導(dǎo)朗讀
4、哪吒看似輕松地把混天綾往水里一擺，產(chǎn)生的威力可不小呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
1）掀起滔天巨浪
說(shuō)到這個(gè)詞，誰(shuí)能給我們大家說(shuō)說(shuō)那是什么樣的情景。指導(dǎo)朗讀該詞。
2）水晶宮也搖晃起來(lái)（板書：晃）
你猜猜住在水晶宮里的龍王會(huì)看到什么？會(huì)聽(tīng)到什么？會(huì)想到什么？
三、二鬧：打死夜叉
1、出示夜叉，夜叉鉆出水面，（教師講時(shí)突出鉆）你覺(jué)得夜叉怎么樣？（丑，心狠手辣）（出示夜叉圖）
2、讀課文第三自然段，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、面對(duì)著心狠手辣的夜叉，哪吒怕嗎？（不怕）
哪吒是怎么做的？把相關(guān)的句子讀一讀。
4、出示：“小哪吒可機(jī)靈啦……向夜叉扔去”
夜叉的攻擊，可被機(jī)靈的哪吒一一化解，你從哪些詞最能體會(huì)出哪吒的機(jī)靈？點(diǎn)出動(dòng)詞
1）“身子一閃”，說(shuō)明他反應(yīng)快，敏捷機(jī)靈
2）“隨即”就是跟著，緊接著的意思，說(shuō)明他不害怕，不慌不忙
3）指導(dǎo)朗讀
5、哪吒打夜叉還不是小菜一碟？哪個(gè)詞最能說(shuō)明？（一下），引讀——哪吒的乾坤圈……打死了。
四、三鬧：斗三太子
1、哪吒的乾坤圈威力無(wú)窮，只一回合，狗仗人勢(shì)的夜叉就一命嗚呼了。（板書：死）這下可不得了了，事情可越鬧越大了。龍王聽(tīng)說(shuō)以后，怎樣了？快速讀第四自然段，龍王氣得——嗷嗷直叫。
2、誰(shuí)來(lái)演一演此時(shí)的龍王？
他會(huì)嗷嗷叫些什么？
你從跳看出了什么？（生氣，驕傲）
出示：三太子跳出水面……便刺。
指導(dǎo)朗讀，注意體會(huì)三太子氣勢(shì)洶洶。
4、三太子這一槍可真是不由分說(shuō)呀，哪吒怕他嗎？他慌了嗎？他是怎么接招的？
出示：哪吒一縱身……緊緊裹住。
哪吒的動(dòng)作并不多，只有——指名說(shuō)，誰(shuí)能把哪吒的機(jī)敏和勇敢讀出來(lái)？
5、那來(lái)勢(shì)洶洶的三太子此時(shí)也只能敗下陣來(lái)，（板書：?。?，只好現(xiàn)出了原形。（出示圖片）哪吒大聲訓(xùn)斥他：“????? ”（出示）
五、鬧之結(jié)果
1、引讀：從此——
2、人們會(huì)對(duì)小哪吒說(shuō)些什么？
會(huì)稱贊什么？（勇敢，機(jī)靈）
會(huì)感謝什么？（為民除害）
3、說(shuō)到這里，哪吒是什么樣的呢？你一定有了新的認(rèn)識(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)
出示：??????? 的哪吒
4、讓我們一起想想哪吒鬧晃水晶宮的輕松，打死夜叉的機(jī)靈，斗敗三太子的痛快，再次讀課題。
板書
搖晃水晶宮
10???? 哪吒鬧海??????????????? 打死夜叉
斗敗三太子
哪吒鬧海的讀后感篇十二
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容；感情朗讀，學(xué)習(xí)哪吒為民著想不畏強(qiáng)暴的精神。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
感情朗讀，學(xué)習(xí)哪吒為民著想不畏強(qiáng)暴的精神。
兩課時(shí)
生字詞卡片、小黑板
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10年生字，兩條綠線內(nèi)的12個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。
學(xué)習(xí)、理解生字詞。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題：
通過(guò)介紹家喻戶曉并和學(xué)生年齡相仿的人物——哪吒，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。
1、? 你們認(rèn)識(shí)哪吒嗎？學(xué)生介紹哪吒。
2、? 揭題，板書
學(xué)生暢所欲言。
讀課題。
二、初讀課文
通過(guò)自由讀，使學(xué)生初步了解了課文的主要內(nèi)容。
四人小組自學(xué)課文，逐節(jié)練讀；借助字典，學(xué)習(xí)生字的音、形、意；討論課文講了一件什么事，每一段講了什么，找出讀不懂的地方。
學(xué)生練讀，互相幫助；
查字典，理解；
討論課文內(nèi)容
三、檢查預(yù)習(xí)?
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
質(zhì)疑
1、? 抽讀卡片，檢查字意：捉拿、隨即、興風(fēng)作浪、機(jī)靈、稱霸、胡作非為等；
2、? 學(xué)生試讀課文指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句；
3、? 說(shuō)說(shuō)課文講了什么事；找出不懂的地方。根據(jù)學(xué)生的回答理清課文的條理。
朗讀；
交流詞意；
讀課文，了解段意，分段，明白課文的順序；
交流不懂之處。
四、布置作業(yè)
讓學(xué)生自由記憶生字，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。
指導(dǎo)寫字：
（注意點(diǎn)：稱，第一筆為平撇；混，右下部的筆順是橫、豎提、撇、豎彎鉤；叉，首筆橫撇與第二筆起筆處相接。）
各自寫；
四人小組批改。
10 月 16 日
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文
2、理解課文內(nèi)容；感情朗讀，學(xué)習(xí)哪吒為民著想不畏強(qiáng)暴的精神。
小黑板
一、復(fù)習(xí)鞏固
讓學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容
回憶課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)課文的順序。
討論、交流。
二、學(xué)習(xí)第1自然段：
弄清事情的起因
自由朗讀；
討論交流；
練習(xí)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第2、3、4自然段：
通過(guò)學(xué)習(xí)事情經(jīng)過(guò)體會(huì)、學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴的精神。
四人小組自學(xué)，布置任務(wù)：自讀課文，圈劃關(guān)鍵詞語(yǔ)，弄清各自然段主要寫了什么，按事情發(fā)展的順序，練習(xí)講述哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)。要注意“跳進(jìn)大海、取下、擺、掀起、搖晃、機(jī)靈”等詞語(yǔ)。指導(dǎo)朗讀，可采用范讀、引讀、指名讀、齊讀等形式對(duì)描寫哪吒機(jī)靈果敢的一系列動(dòng)詞要重讀，讀出氣勢(shì)來(lái)。同時(shí)聯(lián)系第一自然段反復(fù)朗讀體會(huì)，知道哪吒鬧海是為了懲治惡人，讓老百姓過(guò)上太平日子。
四人小組朗讀；
圈圈畫畫，理解詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話；
指名讀，小組讀；
齊讀。
四、學(xué)習(xí)第5自然段：
讓學(xué)生知道事情結(jié)果知道要為善不做惡
默讀思考：這個(gè)自然段只有一句話，說(shuō)了什么。
小結(jié)，這里說(shuō)了哪吒鬧海的結(jié)果。
指導(dǎo)朗讀。
交流；
朗讀。
五、總結(jié)課文：
讓學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)述并能各抒己見(jiàn)談體會(huì)
齊讀課文，運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)述課文，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)本文的體會(huì)。布置作業(yè)：組詞，讀課外書，看插圖，給圖起名字等。
朗讀；
復(fù)述；
做練習(xí)。
板書：
10、 哪吒鬧海
原因??????? 為百姓出口氣
掀起巨浪
結(jié)果??????? 人們過(guò)上太平日子
哪吒鬧海的讀后感篇十三
哪吒的故事是一個(gè)只有恨的冷酷故事。
對(duì)父親的恨，對(duì)兄弟的恨，對(duì)母親的恨，對(duì)兒子的恨，對(duì)仇讎的恨，對(duì)天地不仁的恨，對(duì)造物弄人的恨。對(duì)敵人是恨，對(duì)親人更是恨。這恨引起滔滔洪水灌取陳塘關(guān)，這恨如剔骨尖刀剝?nèi)訉友猓@恨更加如一道懸崖般隔開(kāi)親情倫理與教化，使得世界上除了復(fù)仇，再找不出第二個(gè)字眼令自己的靈魂得到永生。
他恨敖家兄弟，但這恨里帶著嘲弄與不屑。他絲毫不用看得起他們，他甚至絲毫不用看得起大海。他只是連帶著戲弄而已。他恨得是他的父親。兩次舉刀來(lái)取他性命的父親。一次為了母親，一次為了治下百姓。然而無(wú)論怎樣堂皇的理由，他都有權(quán)利選擇不接受。哪怕他可以理解。但是他無(wú)法接受。
李靖舉著刀，陷入兩難。他是悲劇的。他比自己的小兒子更加痛苦?？伤麅鹤訜o(wú)法接受。人總要選擇立場(chǎng)的。既然李靖沒(méi)有選擇家庭，只得要哪吒來(lái)犧牲。他拋棄了家庭，將禮教的責(zé)任背上肩頭。因此，他最后也只得躲避在禮教的安慰下，心腸糾結(jié)，抱頭痛哭。于是，哪吒也只能拋棄了家庭，為了完成他父親的責(zé)任。然而這又何嘗不是家庭的責(zé)任呢?他為了家庭而放棄家庭，他比李靖更加矛盾，更加痛苦。于是這痛苦與矛盾統(tǒng)統(tǒng)化作仇恨。這仇恨甚過(guò)刑天，甚過(guò)共工，甚過(guò)不共戴天。因?yàn)檫B天，他都要一并恨進(jìn)去。
哪吒舉起寶劍，那劍刃上倒映出的凄厲眼神，迎著海風(fēng)與微咸的浪花余角，厲聲大喝。他剔骨還父，剔肉還母。普天之下，再無(wú)一人一事一物與其相干相連。他隔絕于所有的聯(lián)系。他獨(dú)立于天地人神鬼五元之外。他只是他。不用在前面加上任何形容詞性的名頭了。是的。他徹底地自由，也徹底的孤獨(dú)了。
這是中國(guó)所有神話故事中最酷的一刻。沒(méi)有之一。
而，李靖只得撲在地上低聲嗚咽。他既抽不出勇氣來(lái)維持勇敢，甚至也無(wú)法用軟弱來(lái)解釋懦弱。他怎么做都錯(cuò)，但仿佛怎么做都對(duì)，然而重要的是，無(wú)論他怎么做都令所有人肝腸寸斷。
世上便是有這種解不開(kāi)的矛盾，化不開(kāi)的死結(jié)。缺少解圍之神前來(lái)調(diào)解，哪吒只能自己用生命替自己解了圍。也替所有人解了圍。所有那些被道德箍得喘不過(guò)來(lái)氣的人。以及事關(guān)己的人。他們?cè)缫言谶@個(gè)故事中屏住了呼吸。等待著有人替他們作出犧牲。
我們最期待的不是英雄，而是那個(gè)替我們犧牲的人。
因此，哪吒不是英雄。他并不甘愿犧牲，他只是無(wú)可奈何。因此復(fù)活的哪吒，要?dú)⒌钠鋵?shí)只是他的父親而已。龍王只是一個(gè)附屬品。龍王死不死，其實(shí)并不緊要。鮮廉寡恥而窮追猛打的官僚系統(tǒng)永遠(yuǎn)存在，而家庭的糾紛才是故事的真諦。
所有的故事都是家庭故事。他并不是挑戰(zhàn)父親的權(quán)威，他也不是戀母情結(jié)。他只是揮起劍想斬?cái)嘧约号c血緣所帶來(lái)的所有羈絆。他只是要孤獨(dú)的自由和內(nèi)心的正義。而這個(gè)羈絆正是他父親戰(zhàn)戰(zhàn)發(fā)抖的脖頸。他并不膽怯，也不猶豫，更沒(méi)有罪咎與欣喜。這是復(fù)仇。復(fù)仇是一件徹頭徹尾的私人事務(wù)。容不得任何世俗邏輯進(jìn)行指謫?；蛘咚麄兛梢灾钢啠欢@種指謫往往淺薄的好笑，這種淺薄來(lái)自于他們引用的邏輯太過(guò)深刻而復(fù)雜。復(fù)仇簡(jiǎn)單的如同星球運(yùn)轉(zhuǎn)，花開(kāi)花落一樣。表面的繁茂下隱蔽著浩然的規(guī)律，而這規(guī)律根本無(wú)需說(shuō)明。他殺了我，因此我要?dú)⒘怂＞褪侨绱?。冤冤相?bào)何時(shí)了。既然有冤，就無(wú)需了。
仇恨從來(lái)都是為了衍生新的仇恨。而矛盾也是為了使新的故事生生不息。既然恨，那就恨到底吧。讓愛(ài)的歸愛(ài)，恨的歸恨。
哪吒鬧海的讀后感篇十四
師：你們看，哪吒來(lái)鬧海了！課件出示哪吒。
哪吒是空手來(lái)的嗎？
生：不是，他帶來(lái)了兩件法寶——混天綾和乾坤圈。
師：誰(shuí)能指圖向大家介紹這兩件法寶？
生指圖：像紅綢帶一樣，掛在哪吒脖子上的是混天綾；那個(gè)閃閃發(fā)光的套在哪吒手上的是乾坤圈。
師：哪吒一開(kāi)始是怎么鬧海的呢？出示第二自然段，指名讀
生：取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪。
師：讀到“滔天巨浪”這個(gè)詞，你眼前仿佛看到怎樣一幅畫面？
生：浪頭很大。
生：波濤滾滾，都快要到天上去了。
師：是呀，圖上這滾滾波濤，巨大的駭浪仿佛都連著了天，這就叫做，生齊說(shuō)——“滔天巨浪”。
混天綾的法力還表現(xiàn)在哪里？
生：就連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。
師：“搖晃”是怎樣的？（學(xué)生坐在自己位置上表演）
你猜住在水晶宮里的龍王會(huì)看到些什么？
生：水晶宮搖晃得很厲害。
生：龍王喝水的杯子也在搖動(dòng)。
生：柱子在搖來(lái)?yè)u去。
生：蝦兵蟹將到處亂竄，可能還撞到龍王身上。
師：他還聽(tīng)到什么？
生：巨浪轟隆隆的聲音。
師：看到這些，聽(tīng)到這些，龍王感到怎么樣？
生：嚇了一跳，他連忙派巡海夜叉上去察看。
評(píng)析：
這是課文第二自然段的一個(gè)教學(xué)片段。在這個(gè)片段中，師采用多媒體的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生從圖入手，認(rèn)識(shí)哪吒的兩件法寶——混天綾和乾坤圈。然后，抓重點(diǎn)詞“滔天巨浪”，想象畫面，從而理解詞語(yǔ)，并通過(guò)朗讀來(lái)表示。抓“搖晃”，激發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)說(shuō)話能力，體會(huì)混天綾的厲害，同時(shí)感受小哪吒的勇敢，不畏強(qiáng)暴。這樣，既培養(yǎng)的學(xué)生的想象能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，也為感情朗讀課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
哪吒鬧海的讀后感篇十五
寒假里，我讀了《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事。故事講東海龍王作惡多端，興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。后來(lái)，哪吒打抱不平，教訓(xùn)了東海龍王，打死了龍王三太子，為老百姓出了一口惡氣。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，老百姓又過(guò)上了太平的日子。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得，東海龍王不應(yīng)該這么驕狂，稱霸一方。當(dāng)初，他要是不害人，不作惡多端，三太子就不會(huì)被哪吒打死。不光是作惡的東海龍王，凡是胡作非為、作惡多端的壞蛋，他們都不會(huì)有好下場(chǎng)的'。
讀《哪吒鬧海》這個(gè)故事，我還學(xué)到了很多好詞佳句。好詞是：“作惡多端，興風(fēng)作浪，決心，法寶，滔夭巨浪，胡作非為”：佳句是：“三太子一死，現(xiàn)出了原形，原來(lái)是條小龍?！薄耙共驺@出來(lái)一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圏，向夜叉扔去?！边@些好詞佳句我會(huì)記在腦中，并學(xué)著運(yùn)用。讀完《哪吒鬧?！罚艺媸鞘斋@不少。
今后，我還要利用課余時(shí)間多讀書，特別要讀名家名篇，學(xué)習(xí)他們的寫作方法，提高自己的寫作水平，寫出好作文，做一個(gè)有愛(ài)心、全面發(fā)展的好孩子。