心得體會(huì)不僅是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是對(duì)自己內(nèi)心的反思和感悟的記錄。撰寫心得體會(huì)時(shí)可以借助思維導(dǎo)圖、提綱等工具來整理和梳理思路。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，家庭教育的重要性也越來越受到人們的重視。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭是他們最重要的成長(zhǎng)環(huán)境，因此，家庭教育的方式和方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我總結(jié)出了六種家庭教育方法，并從自己的體會(huì)中總結(jié)了一些心得。
首先，父母的言傳身教是最有效的教育方式之一。父母作為孩子的榜樣和引路人，他們的言行舉止無疑會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我和我的家人相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子在家長(zhǎng)言傳身教中的整個(gè)成長(zhǎng)過程中，我意識(shí)到他們更加容易接受和理解家庭教育的理念。這一點(diǎn)體現(xiàn)在我父母在言傳身教中以身作則，教育我們要具備勇氣、誠實(shí)和謙虛等優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，通過他們的言教和行為模范激勵(lì)我向良好的人生目標(biāo)發(fā)展。
其次，尊重和關(guān)注孩子的獨(dú)立性和自主性。在進(jìn)行家庭教育時(shí)，我們父母應(yīng)該給予孩子一定的獨(dú)立自主的空間，讓他們能夠獨(dú)立思考，做出自己的決策，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們不應(yīng)該把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是應(yīng)該在保證孩子的安全的前提下，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。這樣能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，并幫助他們成為一個(gè)自信和有自主思考能力的人。
此外，傾聽和理解是有效的家庭教育方法之一。在家庭教育中，我們父母經(jīng)常試圖推動(dòng)和影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。然而，我們也需要傾聽和理解孩子的心聲和需求。通過傾聽和理解，我們可以更好地把握孩子的內(nèi)心世界，了解他們的困惑和掙扎，并給予他們相應(yīng)的支持和幫助。這樣能夠增強(qiáng)我們與孩子之間的溝通和信任，進(jìn)一步促進(jìn)他們的教育和成長(zhǎng)。
再次，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和合作意識(shí)。在家庭教育中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)和責(zé)任，如整理房間、洗碗等。通過這些活動(dòng)，孩子能夠培養(yǎng)責(zé)任感和合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中相互支持和合作。在我家中，我和我的兄弟姐妹們每天都要輪流承擔(dān)一定的家務(wù)，這不僅鍛煉了我們的責(zé)任感和合作意識(shí)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。
最后，積極引導(dǎo)孩子的興趣和愛好。家庭教育不應(yīng)僅僅注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更要關(guān)注和培養(yǎng)他們的興趣和愛好。通過培養(yǎng)興趣和愛好，孩子能夠更好地發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，并在實(shí)踐中得到更全面的發(fā)展。在我家中，父母經(jīng)常給我和我的兄弟姐妹提供各種豐富的興趣課程和活動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我們根據(jù)自己的興趣去選擇參加。這樣不僅幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才能，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總而言之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在家庭教育中，我們可以通過父母的言傳身教、尊重和關(guān)注孩子的獨(dú)立和自主、傾聽和理解孩子的需求、培養(yǎng)責(zé)任感和合作意識(shí)以及引導(dǎo)孩子的興趣和愛好等方法，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。我們應(yīng)該意識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，我們要時(shí)刻反思和改進(jìn)自己的教育方式和方法，為孩子的成長(zhǎng)和幸福努力奮斗。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇二
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對(duì)孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都孩子在家飯來張口、衣來伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)孩子的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在孩子發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少孩子在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的孩子尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，孩子行為方面的問題將越來越多，孩子的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
結(jié)尾：3~4歲是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是孩子構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，孩子良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的.獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是孩子從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班孩子的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)孩子良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇三
家庭教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)，也是父母在培養(yǎng)子女過程中的重要任務(wù)之一。在長(zhǎng)期的家庭教育實(shí)踐中，我有幸總結(jié)出了一些有效的方法與體會(huì)，希望能與各位分享。
首先，愛與關(guān)心是最重要的基礎(chǔ)。父母的愛和關(guān)心是孩子成長(zhǎng)中最必要的支持，也是他們發(fā)展自信和獨(dú)立的動(dòng)力。我們要用心傾聽孩子的心聲，并在他們需要時(shí)給予安慰和支持。在培養(yǎng)孩子的過程中，一邊時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，一邊給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，使其在家庭氛圍中感受到安全和溫暖。
其次，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好是非常重要的。孩子天性喜歡玩樂和探索，在他們的成長(zhǎng)過程中，我們可以通過讓他們參與不同的活動(dòng)來培養(yǎng)他們的興趣和愛好。例如，我發(fā)現(xiàn)我的孩子對(duì)音樂非常感興趣，我鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)樂器并加入音樂社團(tuán)。通過培養(yǎng)他的音樂興趣，不僅可以增加他的知識(shí)面，還能培養(yǎng)他的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)也是一項(xiàng)重要的家庭教育方法。孩子的時(shí)間和任務(wù)管理能力在他們的學(xué)業(yè)和生活中起到至關(guān)重要的作用。父母可以通過制定明確的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，幫助孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。例如，在每天晚飯后，我會(huì)與孩子一起制定第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并確定他需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過這樣的規(guī)劃和安排，孩子可以更好地管理自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，父母要懂得尊重孩子的獨(dú)立性。盡管孩子在成長(zhǎng)過程中需要我們的關(guān)愛和指導(dǎo)，但他們也有自己的思考和決策能力。為了幫助他們獨(dú)立思考和解決問題，我們不應(yīng)過于干預(yù)和替代他們的決策。相反，我們應(yīng)尊重孩子的意見和選擇，鼓勵(lì)他們自己做出正確的決策，并為他們的決策結(jié)果承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。通過這樣的方式，孩子可以逐漸培養(yǎng)起自己的獨(dú)立性和自信心。
最后，我們要不斷與孩子溝通，建立良好的家庭關(guān)系。家庭是一個(gè)孩子最初接觸社會(huì)的地方，一個(gè)和睦的家庭環(huán)境可以為孩子提供良好的成長(zhǎng)條件。在日常生活中，我們要耐心傾聽孩子的需求和想法，尊重他們的意見。同時(shí)，我們也要借助適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式，與孩子進(jìn)行心理溝通，了解他們的成長(zhǎng)過程中的困惑和挑戰(zhàn)，并給予他們必要的指導(dǎo)和支持。
總之，家庭教育方法是多種多樣的，而有效的家庭教育方法源于尊重和理解孩子的需求，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心。愛與關(guān)心、培養(yǎng)興趣愛好、合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)、尊重孩子的獨(dú)立性以及良好的家庭溝通是構(gòu)建良好家庭教育環(huán)境的重要組成部分。希望這些家庭教育心得體會(huì)對(duì)所有家長(zhǎng)和孩子能有所啟發(fā)和幫助。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇四
許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長(zhǎng)從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的'原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆觽牡臉幼樱覀兎词×俗约旱淖龇?，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力跟行為潛力不跟諧性、不一樣步性。
不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育跟學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率跟生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功跟幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇五
家庭教育是每個(gè)家庭都要面對(duì)的重要問題。作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂地成長(zhǎng)。然而，教育孩子并非易事，需要家長(zhǎng)運(yùn)用各種方法引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。在這里，我將分享六種家庭教育方法的心得體會(huì)，希望可以給正在為孩子教育而煩惱的家長(zhǎng)們一些啟發(fā)與幫助。
首先，人際交往是家庭教育中重要的一環(huán)。與人交往是每個(gè)人都需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，也是孩子們成長(zhǎng)過程中必須學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能。在家庭教育中，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子們與他人交流，培養(yǎng)他們的社交能力。通過給孩子創(chuàng)設(shè)良好的社交環(huán)境和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們與他人的合作和溝通能力。同時(shí)，我們還可以引導(dǎo)孩子分辨人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與他人相處的原則和技巧。通過這樣的方法，我們可以幫助孩子在日后的成長(zhǎng)中更好地融入社會(huì)。
第二，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)孩子良好素質(zhì)非常重要的一環(huán)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對(duì)孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，更是培養(yǎng)孩子自律意識(shí)和責(zé)任感的關(guān)鍵。在家庭教育中，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、積極主動(dòng)地參與課堂討論、獨(dú)立完成作業(yè)等。通過與孩子進(jìn)行定期的學(xué)習(xí)反思，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并設(shè)定目標(biāo)。此外，我們還可以通過榜樣的力量，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)勤奮、堅(jiān)持不懈。通過這樣的方法，我們可以有效地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，家庭教育還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)愛好。藝術(shù)活動(dòng)可以提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在家庭教育中，我們可以通過觀看電影、欣賞音樂、參觀美術(shù)館等方式，讓孩子親自體驗(yàn)藝術(shù)的美妙。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)孩子從小參與各種藝術(shù)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)樂器、繪畫、舞蹈等。通過這樣的方法，我們可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的審美能力，同時(shí)也讓他們的生活更加豐富多樣。
第四，家庭教育中也需要注重培養(yǎng)孩子的體育素養(yǎng)。體育活動(dòng)不僅有助于孩子的身體健康，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和毅力精神。在家庭教育中，我們可以鼓勵(lì)孩子參與各類體育運(yùn)動(dòng)，如足球、籃球、游泳等。同時(shí)，我們還可以通過給予孩子適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的毅力和意志力。此外，我們還可以通過組織一些戶外活動(dòng)，讓孩子與自然親密接觸，增強(qiáng)他們的體驗(yàn)和觀察能力。通過這樣的方法，我們可以培養(yǎng)孩子的體育愛好，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，同時(shí)也讓他們更加積極進(jìn)取。
最后，家庭教育中重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的品德教育。品德教育是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)，它不僅關(guān)系到孩子的個(gè)人道德修養(yǎng)，也關(guān)系到他們未來的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力。在家庭教育中，我們應(yīng)該通過言傳身教的方式，給孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們關(guān)心他人和參與社會(huì)公益活動(dòng)。通過這樣的方法，我們可以培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們成為有道德、有責(zé)任心的社會(huì)成員。
家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，需要家長(zhǎng)們耐心和智慧的付出。通過以上六種方法，我們可以更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，讓他們?cè)诩彝ブ械玫搅己玫慕逃７e極的人際交往、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富的藝術(shù)愛好、健康的體育素養(yǎng)以及正確的品德教育，這些都將成為孩子成長(zhǎng)道路上的有力支撐。相信只要我們用心去教育，孩子們一定能成為優(yōu)秀、獨(dú)立、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇六
做父母的，多少都會(huì)有以上的喜悅和憂慮。望子成龍，望女成鳳，心情可以理解。由此，我也記起了前段時(shí)間的一次經(jīng)歷。
我?guī)е炔┰谕饷嫱妫槺愕绕拮臃艑W(xué)。奕博蹲在地上玩石子，這時(shí)，大門內(nèi)走出一位老師，奕博瞧見了，站起來說，爸爸，那是雷老師!
我說，那你趕快跟雷老師打招呼啊。奕博往前傾了下，笑著喊，雷老師!雷老師沖奕博笑笑，奕博又在后面說，雷老師再見吧!再看時(shí)，已然不見了老師的蹤影。我問，奕博，除了雷老師，還有那個(gè)老師教你們，奕博說，還有彭老師啊!
妻下班了，我們一起收拾東西，準(zhǔn)備開車回家。這時(shí)，旁邊走過一位老奶奶，用方言問，小朋友你叫什么名字?奕博只顧想自己的事情，沒有搭理她。
老奶奶又問，害羞了還?叫啥名字，自己知道不?奕博不說話。徑直開車門，準(zhǔn)備往車?yán)镢@。這時(shí)，老奶奶已經(jīng)走出了一段距離，還在扯著嗓子說，嘿，這小孩子莫不是小啞巴吧!
雖說是帶著開玩笑的口吻說的，但是我跟妻聽了心里都很不爽。難道不跟你說話就有問題嗎?這種略帶“詛咒性質(zhì)”的口吻，其實(shí)在身邊經(jīng)常見。
我們都覺得不是孩子的錯(cuò)，所以也沒有對(duì)奕博說什么。奕博坐在車?yán)铮约撼獙W(xué)校學(xué)習(xí)的歌，順便我們問了他在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，我們問一句他答一句，交流完全沒問題。
于是，大人的禮儀邏輯和孩子的自我保護(hù)思維發(fā)生了沖撞，矛盾自然產(chǎn)生。一些因?yàn)椴簧蒲哉劦母改?，如果看到孩子也是悶葫蘆，那更是熱鍋上的螞蟻，干著急。
于是，為了孩子的未來，父母訓(xùn)斥孩子，千叮萬囑：出門見了人，記得會(huì)喊稱呼，會(huì)打招呼。記住了嗎?記住了!再出門，悶聲依舊!
我從小就不愛說話，也不會(huì)說話，屬于喜歡一個(gè)人玩、沉默較多的人。在中國人的字典里，會(huì)說話，不是發(fā)音能力的問題，而是一種禮儀，一種客套。
盡管誰都知道，一句客套的招呼沒有任何意義，誰也不會(huì)拿這當(dāng)真，但是，能不能說，會(huì)不會(huì)說，已經(jīng)不僅僅是孩子愿不愿意的問題，更關(guān)乎到了家長(zhǎng)的臉面。
這種關(guān)于未來和臉面的能力，就叫“會(huì)說話”。會(huì)說話，往往被認(rèn)為是情商比較高的表現(xiàn)。
小孩子見了陌生人，害羞，躲避，這是很正常的一種反應(yīng)，也是孩子自我保護(hù)的心理機(jī)制，更是孩子保護(hù)自己的第一道防線。當(dāng)這一道防線被突破后，孩子對(duì)陌生人的阻距感減弱或者沒有了，就很容易上當(dāng)受騙。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天使，都是父母手中的心肝寶貝。也正是因?yàn)楠?dú)一無二，每一個(gè)孩子才有了差異。
有的孩子天生就能說會(huì)道，熱辣奔放。有的孩子天生就比較喜歡安靜，內(nèi)向斯文。有的孩子敢說敢當(dāng)，而有的卻總表現(xiàn)的委曲求全。
性格是天生的，語言天分也有天生的，但語言的能力可以培養(yǎng)，人各方面的能力都可以磨礪培養(yǎng)。其實(shí)，包括人們說的“江山易改，秉性難移”的性格，也并非一成不變，它也可以在后天的歷練中變得與初心背道而馳。
面對(duì)陌生人，如果孩子不愿說話，只因他不愿說，或者處于天然的危險(xiǎn)防御，那就尊重孩子沉默的權(quán)利。我認(rèn)為，當(dāng)他愿意說的時(shí)候自然會(huì)說，做父母的，應(yīng)該有這樣的自信和擔(dān)當(dāng)!
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇七
我們?nèi)魏渭议L(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長(zhǎng)，卻又各有說法，各有道理。通過幼兒園開展"幼兒家庭禮儀教育系列講座"。我認(rèn)為，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)我有以下體會(huì):
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長(zhǎng)的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
要正確引導(dǎo)，他有了壞習(xí)慣，首行應(yīng)該給他講這種做法是不對(duì)的，還要講明白為什么不對(duì)，讓孩子自己意識(shí)到自己做錯(cuò)了。其次對(duì)孩子不能簡(jiǎn)單粗暴地呼喝斥責(zé)他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應(yīng)該如何做，給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，所以我們應(yīng)用寬容的心來對(duì)待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長(zhǎng)的問題與困難，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個(gè)健康快樂的空間，才能最大限度地保護(hù)孩子的童心。
其實(shí)，虛榮心、攀比心，我認(rèn)為每個(gè)人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時(shí)候，如果我們給他買了個(gè)新玩具，他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個(gè)時(shí)候，如果他沒有樣玩具，他就會(huì)說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時(shí)，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對(duì)方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實(shí)小孩子都認(rèn)為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。
首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個(gè)唱黑臉、一個(gè)唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時(shí)，我們都嚴(yán)格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說:你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達(dá)不到教育的效果。我們就嚴(yán)格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每當(dāng)這時(shí)，我們就經(jīng)常鼓勵(lì)他要勇敢，一點(diǎn)點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動(dòng)伸手，積極配合，一點(diǎn)也不亂動(dòng)亂哭，吃很苦的藥也能堅(jiān)持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細(xì)致地觀察，孩子的進(jìn)步是很明顯的。
我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報(bào)，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會(huì)累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅(jiān)持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時(shí)候可能都講一個(gè)故事，突然有一天，他也會(huì)慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時(shí)候，他真的聽得很認(rèn)真，很投入，逐漸學(xué)會(huì)自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子給我們講故事，講他在學(xué)校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強(qiáng)了孩子的評(píng)議和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，但我們要細(xì)心的呵護(hù)他，讓他安全健康地成長(zhǎng)。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇八
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。良好的家庭教育可以給孩子提供合適的指導(dǎo)和支持，幫助他們培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。在我與孩子相處的過程中，我總結(jié)了六種有效的家庭教育方法，并從中收獲了不少心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通渠道是家庭教育的基礎(chǔ)。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種問題和困惑，而家長(zhǎng)作為他們最親近、最信任的人，應(yīng)該與孩子建立起良好的溝通方式，傾聽他們的心聲，理解他們的需求。我發(fā)現(xiàn)，與孩子進(jìn)行心靈交流的過程中，他們更愿意傾訴內(nèi)心的感受，家長(zhǎng)也能更好地了解他們的成長(zhǎng)所需。
其次，父母要為孩子樹立正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀是人生道路上的指南針，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為父母，我們要注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)生活中的挫折和困難。我常常與孩子進(jìn)行價(jià)值觀灌輸，給他們提供正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)。
第三，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性。家庭教育應(yīng)該使孩子逐漸脫離對(duì)父母的依賴，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。我鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成一些小事務(wù)，如整理房間、洗衣服等，同時(shí)還培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的自主性，讓他們學(xué)會(huì)自己去探索和解決問題。這樣的教育方式有助于孩子形成積極主動(dòng)的態(tài)度和獨(dú)立思考的能力。
第四，營(yíng)造良好的家庭氛圍。家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。一個(gè)充滿溫暖、和睦、關(guān)愛的家庭，能讓孩子感受到家的溫暖，培養(yǎng)他們對(duì)家庭的歸屬感。為了營(yíng)造良好的家庭氛圍，我與孩子保持著良好的溝通，與他們分享快樂與困難，共同制定家庭規(guī)矩，經(jīng)常進(jìn)行親子活動(dòng)。通過這些方式，我們的家庭成員之間建立了深厚的感情，使孩子更加樂于與家人相處。
最后，家長(zhǎng)要為孩子樹立榜樣。孩子模仿的天性決定了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為。因此，作為家長(zhǎng)，我們要努力成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，積極向他們傳遞正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。我深知自己的言行對(duì)孩子有著重要的影響，因此在日常生活中，我努力做到言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響和教導(dǎo)孩子。
家庭教育是一項(xiàng)終身任務(wù)，同時(shí)也是一項(xiàng)考驗(yàn)。通過以上六種方法，我能感受到家庭教育的積極效果。良好的溝通渠道、正確的價(jià)值觀灌輸、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、營(yíng)造良好的家庭氛圍和成為孩子的榜樣，這些方法共同為孩子的成長(zhǎng)提供了指導(dǎo)和支持。相信只要我們不斷總結(jié)和不斷努力，我們能夠塑造出健康快樂、有社會(huì)責(zé)任感的下一代。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇九
在孩子的成長(zhǎng)道路上，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于孩子的品德養(yǎng)成、學(xué)業(yè)發(fā)展和健康成長(zhǎng)，家庭教育方法的選擇和運(yùn)用至關(guān)重要。通過多年的親身經(jīng)驗(yàn)，我深感家庭教育方法是需要不斷總結(jié)和改進(jìn)的。下面，我將結(jié)合自己的體會(huì)，分享幾種我認(rèn)為行之有效的家庭教育方法，以期對(duì)廣大家長(zhǎng)有所啟示和幫助。
首先，培養(yǎng)孩子的品格是教育的重點(diǎn)。一個(gè)人的品格決定了他的成敗和未來。因此，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的品格非常重要。首先，要樹立良好的榜樣。我們家庭成員要時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則。其次，要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我們要培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成履行承諾、盡責(zé)的良好習(xí)慣。另外，要讓孩子懂得尊重和愛護(hù)他人。我們可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參加公益活動(dòng)，與人分享，使其對(duì)社會(huì)有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過這些方式，我們能夠更好地培養(yǎng)出品德高尚、有社會(huì)責(zé)任感的孩子。
第二，正確的學(xué)習(xí)方法是教育的關(guān)鍵。孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)直接關(guān)系到他們的未來發(fā)展。在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，要注意合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們可以通過與孩子的互動(dòng)，了解他們的興趣所在，并引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。其次，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。我們可以教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法和技巧，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。另外，要注重實(shí)踐和應(yīng)用。我們可以幫助孩子將所學(xué)到的知識(shí)通過實(shí)際操作和應(yīng)用練習(xí)，更好地鞏固和運(yùn)用。通過這些方法，我們能夠培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)、善于思考和解決問題的孩子。
第三，健康生活方式是教育的基石。孩子的身體健康是其一切的基礎(chǔ)。因此，要注重培養(yǎng)孩子的健康生活方式。首先，要注重孩子的飲食和營(yíng)養(yǎng)。我們要教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，如少吃垃圾食品、多吃水果蔬菜等。其次，要注重孩子的運(yùn)動(dòng)和鍛煉。我們可以鼓勵(lì)孩子參加各種體育運(yùn)動(dòng)，如游泳、跑步等，讓他們愛上運(yùn)動(dòng)，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。另外，要注重孩子的作息和休息。我們要合理安排孩子的作息時(shí)間，確保他們有充足的睡眠時(shí)間。通過這些方式，我們能夠培養(yǎng)出健康、陽光和積極向上的孩子。
第四，合理的獎(jiǎng)懲方式是教育的輔助工具。在教育孩子的過程中，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)孩子的行為和成長(zhǎng)起著積極的作用。首先，獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以促進(jìn)他們繼續(xù)努力。其次，懲罰警醒。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或做錯(cuò)事情時(shí)，我們要及時(shí)予以適當(dāng)?shù)膽土P，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，并吸取教訓(xùn)。另外，獎(jiǎng)懲要適度。我們要避免過度獎(jiǎng)勵(lì)和過度懲罰，以免對(duì)孩子產(chǎn)生不良的心理影響。通過合理的獎(jiǎng)懲方式，我們能夠引導(dǎo)孩子形成正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。
最后，父母之間的理解和支持是教育的基石。家庭教育的成功離不開父母之間的默契和互相支持。父母要相互理解和尊重對(duì)方的教育觀念和方法。在教育孩子的過程中，父母要相互配合，形成合力，共同努力。另外，父母要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，讓他們感到家庭的溫暖和安全。通過父母之間的理解和支持，我們能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
綜上所述，家庭教育方法的選擇和運(yùn)用對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過培養(yǎng)孩子的品格、采用正確的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)健康生活方式、合理的獎(jiǎng)懲方式和父母之間的理解和支持，我們能夠培養(yǎng)出有品德、有才華、有健康的孩子，讓他們成為社會(huì)中的棟梁之才。希望這些心得體會(huì)能給廣大家長(zhǎng)帶來一些啟示和幫助。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十
父母是孩子好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮Ｎ覀冏鳛楦改?，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的首個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得。
首先，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的首個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的威嚴(yán)去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定能取得成功，走向輝煌。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十一
家庭教育一直被視為孩子成長(zhǎng)過程中最重要和最基礎(chǔ)的教育形式之一。如何進(jìn)行有效的家庭教育，培養(yǎng)孩子的品德、能力和自信心，是每個(gè)家庭都必須面對(duì)和解決的問題。在我和孩子的成長(zhǎng)過程中，我嘗試了一些家庭教育方法，通過實(shí)踐和總結(jié)，形成了一些心得體會(huì)。
首先，家庭教育需要建立良好的家庭氛圍。一個(gè)和諧、溫馨的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在我們家庭教育中，我注重家庭成員之間的感情交流。每天晚上，我們?nèi)易谝黄穑窒硪惶熘械氖虑?，互相傾聽、理解和支持。這種家庭氛圍讓孩子感到被尊重和關(guān)愛，也促進(jìn)了家庭成員之間的情感交流和親密度的增加。
其次，家庭教育需要樹立正確的家庭教育理念。正確的家庭教育理念對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了指導(dǎo)作用。我相信，培養(yǎng)孩子的良好品德和學(xué)習(xí)能力比任何其他東西都重要。因此，我將品德教育和學(xué)習(xí)的平衡放在首要位置。我在孩子成長(zhǎng)的過程中，注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、合作能力和勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)，同時(shí)也鼓勵(lì)他們通過學(xué)習(xí)提高自己的知識(shí)和技能。
再次，家庭教育需要制定明確的家庭教育目標(biāo)和計(jì)劃。在我們家庭教育中，我制定了一些明確的目標(biāo)和計(jì)劃，以幫助孩子成長(zhǎng)。例如，我希望孩子具有獨(dú)立自主的能力，能夠自己完成日常生活中的一些事務(wù)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我給孩子一些家務(wù)事，并且鼓勵(lì)他們自己安排時(shí)間和完成任務(wù)。通過這樣的方法，孩子逐漸增強(qiáng)了自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
此外，家庭教育需要注重家庭成員之間的相互尊重和平等。在一個(gè)平等和尊重的家庭中，孩子能夠更好地理解和接納他人的看法和需求。我對(duì)孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)時(shí)，注重傾聽，尊重他們的意見和感受。同時(shí)，我也在實(shí)際行動(dòng)中帶給他們正確的價(jià)值觀和人際交往方式。這樣的家庭教育方法讓孩子更加樂于溝通、理解他人，并且在面對(duì)沖突時(shí)能夠更好地處理問題。
最后，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要耐心和堅(jiān)持。在孩子成長(zhǎng)的過程中，遇到困難和挫折是難免的。作為家長(zhǎng)，我們需要有耐心和堅(jiān)持不懈的精神，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持努力，勇敢面對(duì)困難。正是通過這種堅(jiān)持和鼓勵(lì)，孩子才能夠克服困難，獲得成功。
總之，家庭教育方法心得體會(huì)包括建立良好的家庭氛圍、樹立正確的家庭教育理念、制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃、注重相互尊重和平等、耐心和堅(jiān)持。通過這些方法，我相信每個(gè)家庭都能夠有效地進(jìn)行家庭教育，培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。我希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o更多的家庭提供一點(diǎn)啟示和幫助。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十二
在談這個(gè)家庭教育問題之前，必須明確地表述清楚，從事家庭教育時(shí)所應(yīng)遵循的原則和態(tài)度。只有從正確的原則和態(tài)度出發(fā)，才能明了實(shí)施的內(nèi)容，以及所應(yīng)采取的方法，從而收到良好的教育效果。概括起來，有不面幾個(gè)重要原則:。
一、社會(huì)性原則。
1、家庭教育要建立在社會(huì)需要的基礎(chǔ)上，因此“教育要面向進(jìn)步，面向世界，面向末來”的方針，也是家庭教育的基本方針。
2、家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育就是微型的社會(huì)教臺(tái)，因此，從事家庭教育的全體成員，特別是家屬里的祖輩和父輩，必須注意取得對(duì)孩子施教思想的一致認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一口徑，在孩子的教育面前絕不可以“各吹各的號(hào)”
3、家庭教育堅(jiān)待社會(huì)性原則，就必然要做到和學(xué)校教育的配合，借助一切積極的社會(huì)教育力量，協(xié)調(diào)各種教育渠道和教育環(huán)節(jié)。
二、科學(xué)性原則。
教育是一門科學(xué)，家庭教育同樣要遵循教育科學(xué)的基本原理和特有的規(guī)律，照科學(xué)態(tài)度辦事。
2、孩子是在不斷地取得身心發(fā)育和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的`同時(shí)接受教育的，不同的年齡具有不同的發(fā)育條件，接受能力、性格特點(diǎn)，家庭教育必須遵循客觀變化的規(guī)律，任何“聽其自然”或“提苗助長(zhǎng)”的辦法都是違背科學(xué)的。
3、孩子的性格各異，家庭教育的科學(xué)態(tài)度之一，就是尊重孩子的自我意識(shí)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)積極的自我價(jià)值觀，培養(yǎng)有個(gè)性的青年。
三、漸進(jìn)性原則。
1、家長(zhǎng)在實(shí)施教育意圖時(shí)，要有充分的耐心，不能操之過急?！昂掼F不成鋼”是主觀主義的教育方法，要善于等待，承認(rèn)事物有一個(gè)逐漸發(fā)展的過程。
2.孩子優(yōu)劣品質(zhì)的形成有各自的過程。因此，家長(zhǎng)要?dú)v史地、發(fā)展地認(rèn)識(shí)和分析孩子，同時(shí)切忌孤立、靜止地看待對(duì)孩子的教育。
3.家長(zhǎng)必須從戰(zhàn)略角度出發(fā)，處理和安排日常的家庭教育，要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，著眼于未來?？赡艿脑?，制定一份培養(yǎng)計(jì)劃。
四、情趣性原則。
家庭教育不同于學(xué)校教育和社會(huì)教育的最突出的特點(diǎn)，在于同種種家庭情感關(guān)系息息相通?？梢猿浞挚隙ǖ卣f，沒有不帶家庭情感色彩的家庭教育，曉之以理、動(dòng)之以情嘛。
1、家庭情感的核心是對(duì)孩子的愛。基于這種“愛”才決定了家庭教育中的‘嚴(yán)”，也只有這樣的“嚴(yán)”才是真正的“愛”。沒有嚴(yán)格要求孩子的愛，與舍棄愛的情感的“嚴(yán)格要求”都是片面的。
2、既然所有的家庭教育都滲透著種種家庭情感.那么，家長(zhǎng)實(shí)施教育時(shí)要善于從豐富的生活內(nèi)容入手，寓之于情感聯(lián)絡(luò)的活動(dòng)中，換言之，家庭教育要在家庭生活中進(jìn)行，在情感中實(shí)現(xiàn)信息交流。任何枯燥的說教式或訓(xùn)斥式教存，無不伴生不同程度的消極后果，甚至?xí)m得其反。
五、實(shí)踐性原則。
家庭教育的作用在于改善孩子的社會(huì)實(shí)踐，家庭教育的成敗也只有在孩子的社會(huì)實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。
1、在實(shí)施家庭教育時(shí)，必須考慮到孩子接受教育后的實(shí)踐性.因而，家長(zhǎng)又必須講究教育方法，并且要為孩子設(shè)想一個(gè)切實(shí)可行的落實(shí)途徑。所以，家長(zhǎng)在任何時(shí)候都要保持頭腦冷靜，冷靜了才會(huì)“出方法”，“選途徑”才有助于教育落實(shí)。
2、教育的實(shí)踐性.要求家長(zhǎng)要以身作則，常言道，身教重于言教，就是這個(gè)道理?！吧狭翰徽铝和帷?，同樣能說明家庭教育中的不良傾向。
3、建立和諧的家庭，樹立民主的家風(fēng)，以創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。孩子是家庭重要成員之一。孩子的家庭教育是家庭生活的有機(jī)組成部分，只有在和諧美滿、民主、愉快的家庭氣氛中，孩子才有得以健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。當(dāng)然，尊老愛幼也是家庭文明所不可缺乏的。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
家庭教育一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，不同時(shí)代有不同的教育方法。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不斷深入，家庭教育也在不斷變革。在我深入研究和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些新方法，并對(duì)此有了深刻的體會(huì)。本文將闡述我對(duì)家庭教育新方法的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注情感教育（200字）。
情感是人類重要的基本需求之一，也是人與人之間深層次聯(lián)系的橋梁。在家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)注重培養(yǎng)孩子情感的重要性。而情感教育并不是簡(jiǎn)單地注重父母與孩子之間的情感交流，更重要的是要培養(yǎng)孩子對(duì)周圍環(huán)境和他人的情感關(guān)系。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注孩子的情感變化，及時(shí)與他們交流，傾聽他們的內(nèi)心想法，理解他們的感受，幫助他們建立良好的情感認(rèn)知和處理能力。
第三段：注重啟發(fā)性教育（200字）。
在傳統(tǒng)的家庭教育中，往往注重的是知識(shí)的傳授和灌輸，忽略了孩子的啟發(fā)能力的培養(yǎng)。而啟發(fā)性教育可以激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力。在家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)通過與孩子的對(duì)話和互動(dòng)，提出一些有趣的問題，鼓勵(lì)他們自己思考和探索，能夠有效地鍛煉孩子的啟發(fā)能力。我教育孩子要懂得提問和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力，使他們懂得獨(dú)立思考和解決問題。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的自律能力（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹碓阶⒅嘏囵B(yǎng)孩子的自律能力，因?yàn)樽月墒且粋€(gè)人成功的關(guān)鍵。在家庭教育中，我鼓勵(lì)孩子們制定自己的日常計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。而父母的角色是給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們樹立明確的目標(biāo)，并在他們遇到挫折時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的精神和自律的習(xí)慣，這將有助于他們?cè)谖磥淼娜松缆飞先〉贸晒Α?BR> 第五段：總結(jié)（200字）。
在家庭教育中，注重情感教育、啟發(fā)性教育和自律能力的培養(yǎng)是當(dāng)下家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。關(guān)注孩子的情感變化，與他們建立良好的情感關(guān)系，有助于孩子建立積極的人際關(guān)系和良好的心理健康。注重激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力，有助于他們面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。而培養(yǎng)孩子的自律能力，則能幫助他們樹立明確的目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地追求。綜上所述，這些新的家庭教育方法能夠在人們的實(shí)踐中獲得事半功倍的效果，幫助孩子們成長(zhǎng)為有自信、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十四
研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，子女和父母在平等的環(huán)境中互相討論、爭(zhēng)辯，既是一種友愛磨合，也能幫助孩子樹立信心，明辨是非，對(duì)其想象力和創(chuàng)造力都有絕佳幫助。因此，家庭教育時(shí)，父母要把孩子當(dāng)作平等的獨(dú)立個(gè)體，與之溝通。
2.尊重原則。
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之，這句話放到家庭教育上非常適合。
3.交流原則。
良好的溝通是消除隔閡的'最好方法，父母與孩子之間應(yīng)當(dāng)保留足夠的時(shí)間進(jìn)行交流，這樣才能夠更好的發(fā)揮孩子的情感力與認(rèn)知力。
4.自由原則。
過于嚴(yán)格的管教孩子，不是一個(gè)明智的方法，反而適得其反。家長(zhǎng)需要做的恰恰是相信孩子，給孩子一個(gè)任其適度發(fā)展的空間，讓他感受到具有約束力的自由，更能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。
5.統(tǒng)一原則。
家庭教育固然重要，但同時(shí)也要做到與社會(huì)、學(xué)校教育的統(tǒng)一。
6.典范原則。
家庭教育的特點(diǎn)在于啟蒙性與感染性，這都要求家長(zhǎng)在其中起到典范帶頭作用。
7.誠信原則。
謊言是滋生不信任的病原體。言出必行是誠信的主要表現(xiàn)，只有誠信的父母才能培養(yǎng)出守信的孩子。
8.寬容原則。
人人都會(huì)犯錯(cuò)，大人都避免不了，何況是孩子。所以，作為家長(zhǎng)要寬容地對(duì)待孩子的過錯(cuò)，幫其分析錯(cuò)誤原因，避免再次犯錯(cuò)。知錯(cuò)就改，善莫大焉。以一顆寬容的心對(duì)待孩子，引領(lǐng)孩子走向正確的道路。
9.鼓勵(lì)原則。
在孩子的教育中，提倡家長(zhǎng)多多給予孩子鼓勵(lì)，言語或者物質(zhì)上的都可以。當(dāng)孩子受到鼓舞后，往往會(huì)加倍努力，以更高的要求約束自己，但同時(shí)也要注意適度原則。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十五
首先，家庭教育方法是指在家庭環(huán)境下對(duì)孩子進(jìn)行教育、灌輸技能、傳遞價(jià)值觀和道德觀的過程。在我成為父親后，我變得更加關(guān)注家庭教育的效果和方法。經(jīng)過多年的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些成功的家庭教育方法，這些方法可以幫助家長(zhǎng)更好地與孩子溝通，促進(jìn)其全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
其次，家庭教育的基石是建立一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。孩子們需要渴望被傾聽和被理解，而家長(zhǎng)需要花時(shí)間去聆聽和關(guān)注孩子們。我發(fā)現(xiàn)每周安排一次家庭會(huì)議是一個(gè)非常好的溝通方式。在這個(gè)過程中，我們家庭成員會(huì)聚在一起，分享個(gè)人的高興和低谷。這樣的互動(dòng)會(huì)促進(jìn)家庭成員之間的相互理解，孩子們的話題也會(huì)更加多元化和有趣。
第三，要向孩子們示范正確的行為和態(tài)度。孩子們天生就喜歡模仿其父母或長(zhǎng)輩的行為。因此，我們要向孩子們展示正確的行為和態(tài)度，做出正確的選擇和決策。我們應(yīng)該盡量避免在孩子面前咆哮或摔東西。我們也應(yīng)該避免在孩子們面前爭(zhēng)吵或是展現(xiàn)出惱怒的情緒。這樣能夠讓孩子們更加積極地投入到家庭生活中。
第四，建立良好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是家庭教育的關(guān)鍵。孩子們通常會(huì)做出一些值得表揚(yáng)和鼓勵(lì)的事情，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施保持孩子的積極性，例如表揚(yáng)或是獎(jiǎng)勵(lì)一些小禮物。我曾經(jīng)在孩子做出好成績(jī)或是取得好的進(jìn)步時(shí)，采用一些小獎(jiǎng)勵(lì)方式作為回報(bào)。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有助于激勵(lì)孩子們做出正確的決策和努力拼搏。
最后，千萬不要忽視孩子的身體和心理健康。孩子的身體健康和心理健康對(duì)于家庭教育至關(guān)重要。我們應(yīng)該就孩子的身體健康進(jìn)行關(guān)注，保證孩子們身心健康成長(zhǎng)。此外，多陪伴孩子們，并與他們建立信任關(guān)系。每天花點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子們，了解他們的情緒波動(dòng)和內(nèi)心世界。
綜上所述，這些家庭教育方法是我多年來在實(shí)踐中總結(jié)出來的一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這些方法不僅適用于我個(gè)人的家庭環(huán)境，也適用于其他所有家庭。希望這些經(jīng)驗(yàn)與技巧能夠幫助其他家長(zhǎng)同樣為家庭教育作出重要的貢獻(xiàn)。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十六
教育孩子要“愛而不溺，嚴(yán)而不厲”，被溺愛的孩子很多都不成材，有的還出現(xiàn)了家長(zhǎng)很不愿意看到的結(jié)果，這是一個(gè)個(gè)溺愛的行為長(zhǎng)期積累起來的必然結(jié)果。
家長(zhǎng)對(duì)孩子要做到愛而不溺，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
第一，家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的要求。人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是無止境的。對(duì)孩子的需求要具體分析，要以家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況和有利于孩子的身心健康為前提，不能百依百順，有求必應(yīng)。過分地滿足孩子的需求容易引發(fā)孩子過高的欲望，養(yǎng)成越來越貪婪的惡習(xí)。一旦父母無力滿足其需求時(shí)，勢(shì)必引起孩子的不滿，致使難以管教。當(dāng)其欲望強(qiáng)烈而又得不到滿足時(shí)，就容易走上邪門歪道，這是每位家長(zhǎng)需要注意的。
第二，對(duì)孩子的合理要求，在家庭的情況下，就盡量給予滿足。如孩子要求給買一些有利于增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)智力，豐富精神生活的兒童書畫及必要的生活、娛樂用品，一般應(yīng)給予滿足。若家長(zhǎng)一時(shí)難以辦到時(shí)，應(yīng)向孩子說明理由。在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)既要積極為促進(jìn)孩子的身心健康創(chuàng)造條件，也要教育孩子注意節(jié)約儉樸，防止養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的不良習(xí)慣。
父母不能溺愛孩子，并不是說要對(duì)孩子要特別嚴(yán)苛，過分嚴(yán)厲也是不對(duì)的。我們所說的嚴(yán)格要求是根據(jù)孩子的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，以取得良好教育效果為前提的。如果“嚴(yán)”得出了格，就會(huì)走向反面，為此家長(zhǎng)必須遵循以下幾點(diǎn)：
首先，父母提出的要求是合理的，是符合孩子實(shí)際情況又有利孩子身心健康的。要求四歲的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子與父母走得一樣快一樣遠(yuǎn)就不合理了。
其次，父母提出的要求必須是適當(dāng)?shù)?，是孩子?jīng)過努力可以做到的，若要求過高，孩子即使經(jīng)過努力也無法達(dá)到，就會(huì)使孩子喪失信心，也就起不到教育效果。
最后一點(diǎn)是，父母對(duì)孩子的要求一經(jīng)提出，就要督促孩子認(rèn)真做到，不能說了不算數(shù)，或者干也行，不干也行，而是一定要讓孩子做到，否則就起不到教育效果。
二、寬嚴(yán)相濟(jì)的管理原則。
教育孩子應(yīng)當(dāng)“寬嚴(yán)相濟(jì)”。要記?。号u(píng)是踩剎車，賞識(shí)是踩油門。批評(píng)孩子是為了防止再次犯同樣錯(cuò)誤，而不是為了讓孩子的心情變得更糟。我們的家長(zhǎng)常常喜歡在批評(píng)時(shí)強(qiáng)迫孩子,說你下一次要給我考多少名,多少分,不然就怎么怎么樣等等.家長(zhǎng)應(yīng)該知道：強(qiáng)迫最多能達(dá)到您的目標(biāo)，不可能超越目標(biāo)，有時(shí)還會(huì)走向目標(biāo)的反面。一味地批評(píng)孩子只會(huì)讓學(xué)習(xí)的效率更低下，而適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)會(huì)使孩子充滿學(xué)習(xí)的信心，因此批評(píng)要與賞識(shí)相結(jié)合才能事半功倍，很多家長(zhǎng)認(rèn)為批評(píng)是教育，賞識(shí)不是教育，這是認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
三、賞識(shí)努力而不是聰明原則。
要賞識(shí)孩子的努力而不是聰明，因?yàn)槁斆髋c漂亮是先天的優(yōu)勢(shì)，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應(yīng)該予以肯定。努力不一定會(huì)成功，但成功卻永遠(yuǎn)需要努力。所以，家長(zhǎng)若想激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，最好的辦法不是贊揚(yáng)他們聰明，而是鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)。聰明而不努力也會(huì)一事無成，努力+正常的智力也能成功，在平常家長(zhǎng)就應(yīng)該賞識(shí)孩子的每一個(gè)進(jìn)步，賞識(shí)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的努力態(tài)度，賞識(shí)孩子為改善學(xué)習(xí)方法而作的努力。我們中國的家長(zhǎng)都喜歡夸獎(jiǎng)別人的孩子聰明呀，漂亮呀什么的，這是一個(gè)誤區(qū)。
四、不要進(jìn)行破壞式批評(píng)原則。
批評(píng)孩子時(shí)不要進(jìn)行破壞式的批評(píng)，有些家長(zhǎng)常常不注意這些，批評(píng)孩子時(shí)言語過激，甚至打罵孩子。如：罵孩子“笨得像個(gè)豬”，“你看看人家誰誰誰”，結(jié)果傷害了孩子的自尊心，容易引起孩子的逆反。在中國這樣的父母不在少數(shù)，在批評(píng)孩子的時(shí)候，沒有建設(shè)性的意見，一味地指責(zé);對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行反復(fù)的、連續(xù)性的批評(píng);態(tài)度粗暴、言語苛刻、諷刺嘲笑，傷害傷害孩子的自尊、對(duì)其改正錯(cuò)誤起著阻礙和破壞性作用的批評(píng)。這樣的破壞性批評(píng)對(duì)孩子成長(zhǎng)極為有害，孩子的心理是簡(jiǎn)單和開放的，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)來使他對(duì)于自己的判斷有信心，家長(zhǎng)的破壞式批評(píng)往往會(huì)徹底摧毀孩子的自信心;孩子的心靈是單純而稚嫩的，當(dāng)家長(zhǎng)采用破壞性批評(píng)以諷刺挖苦嘲笑等方式對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子時(shí)，會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷孩子的自尊心;破壞性批評(píng)針對(duì)的是人，就會(huì)造成父母與孩子之間的情感沖突和矛盾，會(huì)徹底破壞親子之間的關(guān)系。
五、循序漸進(jìn)，量力而行的原則。
循序漸進(jìn)，量力而行的基本含義是指在家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實(shí)際發(fā)展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行，要貫徹好這一原則，需要注意以下幾點(diǎn)：
第一、全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平做到量力而行。所謂“跳一跳夠得著”就是這個(gè)道理。要激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)某種知識(shí)，當(dāng)這種知識(shí)與孩子已有的知識(shí)水平相差不大時(shí)，他不僅愿學(xué)，有能力學(xué)，而且也容易引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。如果相差很大，甚至超過孩子的實(shí)際發(fā)展水平，他就不愿學(xué)，也學(xué)不懂，當(dāng)然就提不起興趣，甚至產(chǎn)生厭倦或抵觸情緒。
第二、給孩子設(shè)定目標(biāo)時(shí)要長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合，制定短期目標(biāo)要量力而行，要使孩子“伸手夠不到，跳一跳摸得到”。孩子這次考了30名，下次的目標(biāo)就是28名，再下次25名……這樣逐漸達(dá)成目標(biāo)就能持續(xù)增強(qiáng)孩子的自信心。倘若目標(biāo)設(shè)置的過高，孩子認(rèn)為達(dá)不到，則會(huì)挫敗孩子的自信心和積極性。孩子一個(gè)接著一個(gè)的短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，離長(zhǎng)期目標(biāo)也就越來越近了。有些家長(zhǎng)經(jīng)常把長(zhǎng)短期目標(biāo)相混淆，結(jié)果反而會(huì)引起孩子的逆反。
六、身教與言教統(tǒng)一的原則。
家長(zhǎng)在教育孩子過程中，不僅要善于用說理的辦法，同時(shí)也要以自己的行為給孩子做出榜樣。也就是既重視言教，又要注意身教，把二者統(tǒng)一起來，使教育取得良好的效果。父母的思想品德和行為習(xí)慣，對(duì)孩子起著潛移默化的`作用，在家庭教育中，孩子不僅聽父母的說理教育，而更注意父母的一言一行，一舉一動(dòng)。若父母的品德行為高尚，待人接物文明禮貌，關(guān)心愛護(hù)孩子，孩子就會(huì)對(duì)父母新生和崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。
如果父母給孩子講得頭頭是道，而實(shí)際行動(dòng)卻是另一回事，自然孩子就不會(huì)信服，就難以達(dá)到教育的目的。例如，有的父母教育孩子不要說謊，可自己在生活中卻對(duì)別人說謊，那么孩子對(duì)父母的教導(dǎo)就難以信服。孩子往往喜歡模仿成人。而與孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng)，影響最大，模仿最多的是孩子的父母。在孩子的心目中，父母是最可信賴的人，父母言行、舉止往往是孩子的行為準(zhǔn)則和楷模，因此父母的思想品德和行為習(xí)慣，對(duì)孩子的發(fā)育成長(zhǎng)有很大的影響作用。
正如有人比喻說：家庭是第一個(gè)染缸，學(xué)校是第二個(gè)染缸，社會(huì)是第三個(gè)染缸，第一個(gè)染缸是人生的第一道著色，都是在底色的基礎(chǔ)上著色的，所以家庭這一道著色對(duì)一個(gè)人的思想品德和行為習(xí)慣的形成有著極為重要的影響，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生。因此，家長(zhǎng)要特別注意把對(duì)孩子的早期教育和家庭生活的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，讓孩子在一個(gè)和睦、文明的家庭環(huán)境中接受教育，健康成長(zhǎng)。
總之，家庭教育的目的應(yīng)該是讓受教育者收獲最大化，而不是讓家長(zhǎng)最大限度地發(fā)泄自己的情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該了解一些孩子成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，掌握一些基本的家庭教育原則，這樣，家長(zhǎng)在教育孩子上就會(huì)游刃有余，在收獲孩子成長(zhǎng)與成才的同時(shí)，收獲一個(gè)和諧的家庭關(guān)系。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十七
有哪一個(gè)家長(zhǎng)不想帶孩子出去之后，被別人夸贊自己的孩子乖巧懂事，可是現(xiàn)在很多家庭都是6+1的模式，基本上都是6個(gè)大人照顧一個(gè)孩子，所以對(duì)于孩子看的都比較寵溺，從而導(dǎo)致了教育失敗。因此在這里為您介紹一下家庭教育方法的原則，掌握這些原則相信您一定可以教育出聽話的好孩子。
其實(shí)想要教育好孩子，過多的指責(zé)是沒有用的，家長(zhǎng)要注意能夠走進(jìn)孩子的心理，可以和孩子做朋友而不是嚴(yán)厲的父母，才是教育好孩子的關(guān)鍵，當(dāng)然，家里一定要有一個(gè)孩子害怕的人，這樣在某些事情上才可以控制的??！良好的家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)很有幫助：
第一平等原則。
心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭(zhēng)辯，不僅是互愛的一促體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辯是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。而“獨(dú)裁”對(duì)孩子人格的影響是災(zāi)難性的。許多家長(zhǎng)覺得辛辛苦苦賺錢養(yǎng)孩子，孩子就應(yīng)該聽自己的，必須服從自己。這種觀念應(yīng)該改變，要把孩子看做是與自己平等的人。
第二尊重原則。
我們尊重孩子，孩子才能尊重我們，有的家長(zhǎng)只希望孩子對(duì)自己言聽計(jì)從，而不能有自己的觀點(diǎn)或者申辯一下，否就對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。這種孩子長(zhǎng)大后很可能是一個(gè)人云亦云的人，沒有自己的觀點(diǎn)。
第三感情交流原則。
很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為：“有書你讀，有飯你吃，有衣服你穿，還想什么？”但人的成長(zhǎng)不但需要物質(zhì)，也有精神、情感的需要。家長(zhǎng)忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家長(zhǎng)就沒話說。長(zhǎng)期下去，兒女和家長(zhǎng)相處會(huì)變得越來越尷尬。
其實(shí)家庭教育方法的原則有很多，比如說信任原則、自由原則等，而在這里就先為您簡(jiǎn)單的介紹這些，您一定要明白，孩子的教育是有很多學(xué)問的，與其羨慕別人有一個(gè)乖孩子，不如自己學(xué)習(xí)如何才可以教育出乖孩子，這才是我們重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的地方。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十八
在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育扮演著至關(guān)重要的角色。隨著社會(huì)的進(jìn)步和環(huán)境的變化，在傳統(tǒng)家庭教育方法的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了許多新的方法。這些新方法相對(duì)于傳統(tǒng)教育方法更加注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力，以及家庭成員間的平等和親密關(guān)系。在我和我的家人通過運(yùn)用這些新方法進(jìn)行家庭教育的過程中，我領(lǐng)悟到了許多新的心得體會(huì)。
第二段：注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力。
在傳統(tǒng)家庭教育中，父母往往會(huì)過分地強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)和社會(huì)地位。然而，這種方法往往忽略了孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。通過運(yùn)用家庭教育新方法，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)孩子獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)造力的重要性。我鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各種創(chuàng)造性活動(dòng)，如繪畫、音樂、手工制作等。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中能夠展現(xiàn)自己的天賦和獨(dú)特性格，并且更加自信和快樂。因此，我深信注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力是家庭教育中的一種新方法。
第三段：家庭成員間的平等和親密關(guān)系。
傳統(tǒng)家庭教育方法中，父母常常是家庭中的決策者和權(quán)威人物。然而，在家庭教育的新方法中，平等和親密的家庭關(guān)系被視為非常重要的因素。在我的家庭中，我和我的伴侶認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。我們堅(jiān)信每個(gè)家庭成員都應(yīng)該平等地參與到家庭事務(wù)中，共同決策、分享責(zé)任。我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)他們的想法和意見，并且在家庭中建立了一個(gè)互相尊重和支持的環(huán)境。這樣的家庭關(guān)系不僅增進(jìn)了親情，還有助于孩子們健康成長(zhǎng)。
第四段：科技的應(yīng)用在家庭教育中的作用。
隨著科技的進(jìn)步，我們可以更好地利用科技來輔助家庭教育。在我的家庭中，我和我的伴侶利用智能手機(jī)和平板電腦為孩子們提供學(xué)習(xí)資源和教育游戲。我發(fā)現(xiàn)這些科技工具能夠幫助孩子們更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也增加了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而且，我們還陪伴孩子們一起探索學(xué)習(xí)資源和游戲，加強(qiáng)了家庭成員間的互動(dòng)和交流?？萍嫉膽?yīng)用不僅是一種新的教育方法，也使得我們的家庭關(guān)系更加緊密。
通過我對(duì)家庭教育新方法的探索和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到它們的重要性和積極的影響。注重孩子個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、家庭成員間的平等和親密關(guān)系以及科技的應(yīng)用，都為家庭教育帶來了新的視角和機(jī)遇。這些新方法不僅能夠使孩子們更加快樂和自信地成長(zhǎng)，也為家庭成員間的交流和互動(dòng)提供了更加積極的環(huán)境。在未來，我將繼續(xù)積極地嘗試和應(yīng)用這些新方法，為家庭教育做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過對(duì)家庭教育新方法的探索和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力、家庭成員間的平等和親密關(guān)系以及科技的應(yīng)用這些新方法的重要性和積極的影響。這些新方法不僅能夠促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，還能夠增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)和交流。在未來，我將繼續(xù)積極地運(yùn)用這些新方法，為家庭教育做出更多的貢獻(xiàn)。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十九
幼兒的家庭教育發(fā)生于家庭之中，與幼兒園的教育相比較，具有早期性、連續(xù)性、權(quán)威性、感染性、及時(shí)性特點(diǎn)，家庭教育的這些特點(diǎn)，使得家庭教育成為幼兒園教育的起點(diǎn)，對(duì)于當(dāng)前的幼兒園教育有著不可或缺的作用。
1.早期性。
孩子來到這個(gè)世界，首先接觸到的就是家庭，因此家庭成為兒童生命的搖籃。在家長(zhǎng)的指引下孩子在第一聲啼哭后，由父母引導(dǎo)著進(jìn)行牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，開始了人生的教育，所以家庭是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，家長(zhǎng)是兒童的第一任教師，所以家庭教育具有早起性的特點(diǎn)。
2.廣泛性。
幼兒園時(shí)期的家庭教育，其本質(zhì)上來說是幫助孩子完全融入到整個(gè)家庭生活當(dāng)中。因此，在家庭教育過程當(dāng)中呈現(xiàn)出來的內(nèi)容是極其廣泛的，其不僅涉及到了人與人之間的一切知識(shí)，還包括在幼兒成長(zhǎng)過程中應(yīng)該學(xué)會(huì)的文明習(xí)慣、倫理規(guī)范、生產(chǎn)技能、自然知識(shí)、社會(huì)知識(shí)。除此之外，家庭教育工作存在于每一個(gè)普通的家庭當(dāng)中，社會(huì)全員都能夠參與到家庭教育之中，對(duì)于當(dāng)前人類社會(huì)來說，一個(gè)孩子出現(xiàn)在一個(gè)家庭中，那么家庭教育也就涌現(xiàn)出來，這使得家庭教育越來越廣泛。
3.權(quán)威性。
家庭教育是建立在血緣關(guān)系的基礎(chǔ)之上的，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的愛是無私的，為了使得孩子能夠健康茁壯的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)傾注了無數(shù)的心血，正是這種親情，使得孩子對(duì)于父母，家庭產(chǎn)生了依賴之情，進(jìn)而在父母與子女之間形成了一種較為權(quán)威的體系。在年幼的兒童中，父母是權(quán)威的化身，對(duì)于孩子來說父母的言行和教育是有著一定的權(quán)力和威力的。子女無論是在物質(zhì)上還是精神上很大程度上都依賴于父母，而且父母也是孩子們?cè)谠缙鹉》碌陌駱?，所以父母的教育?duì)于孩子來說有相當(dāng)大的權(quán)威性。其本身愿意得到家長(zhǎng)的表揚(yáng)和管教，這直接促使家長(zhǎng)本身的教育工作更好的號(hào)召力及感染力。
4.差異性。
由于每一個(gè)家庭的生活環(huán)境及所處的背景不同，不同的家庭都有著自己不用的教育模式及方法，正是這種差異導(dǎo)致了孩子身上出現(xiàn)的性格上的巨大差異。由于家庭的成員構(gòu)成不同，所帶來的家庭傳統(tǒng)、家風(fēng)也有著極大的差異性。
5.感染性。
由于孩子與父母之間存在著親緣及血緣關(guān)系，使得孩子對(duì)于父母的“喜”“怒”“哀”樂"都能夠心領(lǐng)神會(huì)。在處理一些發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時(shí)，孩子對(duì)家長(zhǎng)所持的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，逐漸成其以后處理問題的方式。
二、完善家庭教育的相關(guān)對(duì)策。
1.父母營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
家庭教育存在早起性及連續(xù)性，孩子在家庭中度過其生命中模仿欲最強(qiáng)的兩個(gè)時(shí)期，而這個(gè)兩個(gè)時(shí)期的環(huán)境對(duì)于孩子的影響是不可忽視的，一個(gè)生活在樂觀、向上并有著良好的興趣習(xí)慣的的家庭環(huán)境中的孩子，在其個(gè)性心理的建立形成中就會(huì)傾向于樂觀向上;如果是父母每日因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就大肆吵鬧，耽于大牌娛樂，則會(huì)對(duì)孩子興趣與人格的形成有消極的影響。由此一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)于幼兒園家庭教育是必不可少的。
2.提升家長(zhǎng)自身素質(zhì)。
父母的品質(zhì)，直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育的感染性及權(quán)威性使得孩子將父母作為其摹仿的對(duì)象，父母的言行及道德水準(zhǔn)，孩子都會(huì)加以摹仿，由于幼兒園中的孩子心智尚未成熟，關(guān)于價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)以及道德標(biāo)準(zhǔn)還尚未成型，缺乏辨別是非的能力，使孩子沒有足夠的判斷力來決定什么應(yīng)該摹仿，什么應(yīng)該摒棄孩子無知的在學(xué)樣，父母作為孩子學(xué)習(xí)的一面鏡子，應(yīng)該以身作則，做孩子的好榜樣，因此作為家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，寬闊的胸懷，正直的品格，成為子女道德行為和思想上的模范。
3.幫助父母樹立正確的教育觀，采取正確的教育方法。
目前許多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望值過高，沒有正確的認(rèn)識(shí)到孩子的缺點(diǎn)及特長(zhǎng)，沒有根據(jù)自身孩子的特點(diǎn)制定適合自己孩子的合理的培養(yǎng)目標(biāo)，盲目的追隨自己的意愿，最終影響孩子的健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該建立一個(gè)對(duì)孩子的合理期望，進(jìn)而制定出合理的、適宜自己孩子特點(diǎn)、、興趣需求、發(fā)展水平的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)孩子進(jìn)一步發(fā)展。此外，最為家長(zhǎng)應(yīng)該采用正確的教育方式。父母對(duì)于子女應(yīng)該采取一種平等的、民主的教育方法。充分理解子女的興趣和要求，經(jīng)常向子女提供足夠而有效地信息，并且言傳身教，引導(dǎo)子女自己作出選擇和決定。尊重自己孩子的想法，使得孩子有勇氣自由的表達(dá)自己的愿望及想法。
綜上所述，幼兒園家庭教育對(duì)于孩子的性格的形成及成長(zhǎng)產(chǎn)生不可忽視的影響。父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)于孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因此家庭教育成為傳統(tǒng)教育體系下所無法替代的一種教育形式。因此家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任與擔(dān)子，約束自己的行為，并且積極配合幼兒園之間的教育工作，完善幼兒園的教育體系，使得兒童能夠在更好的家庭環(huán)境之下。
孩子的教育問題是一個(gè)永恒的話題。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，幾乎所有的文明國家都在關(guān)注孩子的成長(zhǎng)問題。如何教育和培養(yǎng)少年兒童，提高他們生存和發(fā)展的素質(zhì)，是每個(gè)家庭和社會(huì)至關(guān)重要的事情。子女的教育問題成為家庭生活的重要內(nèi)容，反映著家庭的進(jìn)步和社會(huì)的進(jìn)步。
幼兒期是人一生中各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期教育任務(wù)的主要承擔(dān)者就是家庭，其次才是幼兒園和社區(qū)乃至社會(huì)。家庭對(duì)于幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)、情感的熏陶、知識(shí)的引導(dǎo)以及社會(huì)規(guī)范的指導(dǎo)為孩子以后的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。為此，作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該明確自身所承擔(dān)的責(zé)任，并努力提高自身做父母的素質(zhì)，完善自己的角色行為，承擔(dān)起做家長(zhǎng)的職責(zé)。
家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂;家長(zhǎng)是兒童的第一任教師。一般來說，孩子出生后經(jīng)過三年的發(fā)育，進(jìn)入幼兒時(shí)期，3～6歲是學(xué)齡前期，也就是人們常說的早期教育階段，這是人的身心發(fā)展的重要時(shí)期。我國古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！庇變浩谑侨松諠u染化的開始，人的許多基本能力，如語言表達(dá)、基本動(dòng)作以及某些生活習(xí)慣以及性格等，基本上都是這個(gè)年齡階段形成的。美國心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為，一個(gè)人的智力發(fā)展如果把他本人17歲時(shí)達(dá)到的水平算作100%，那么4歲時(shí)就達(dá)到了50%;4～8歲又增加了30%，8～17歲又獲得了20%?？梢?歲以前是幼兒智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是進(jìn)行早期智力開發(fā)的最佳時(shí)期，如果家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期所實(shí)施的家庭教育良好，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵。
古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在幼年時(shí)期受到良好的家庭教育是他們?nèi)蘸蟪刹诺囊粋€(gè)重要原因。如，德國大詩人、劇作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。古代以“父子書法家”著稱的王羲之、王獻(xiàn)之，有過1350多項(xiàng)發(fā)明的大發(fā)明家愛迪生，一代文學(xué)巨星郭沫若、茅盾等名人的成長(zhǎng)過程，都說明了家庭教育對(duì)早期智力開發(fā)是十分重要的。反之，人的幼年時(shí)期得不到良好的家庭教育而影響智力正常發(fā)展的事例也是不少的，如印度“狼孩”卡瑪拉等。所以不可忽視家庭教育早期性的作用。
要德育為首。
重智輕德是一種普遍傾向。許多父母只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和分?jǐn)?shù)，一開口就是“考多少分，排多少名”，而對(duì)孩子的思想品德以及理想、興趣、意志等非智力因素則不聞不問。對(duì)孩子的獎(jiǎng)懲隨其考分高低而起伏?？己昧?，笑逐顏開，有求必應(yīng);考差了，陰云翻滾，橫眉冷對(duì)。弄得許多孩子心力交瘁，自暴自棄，離家出走，甚至出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。優(yōu)秀的家長(zhǎng)最根本的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子“學(xué)會(huì)做人”，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有益于社會(huì)的合格人才?！榜R家爵現(xiàn)象”不得不引起我們的震驚和反思。
要循序漸進(jìn)。
不少父母對(duì)孩子實(shí)施超前教育。一歲教識(shí)字，二歲背古詩，三歲學(xué)計(jì)算，還要教外語。課本沒弄懂，又去聽奧數(shù)。還有鋼琴、舞蹈、繪畫、書法等各類藝術(shù)特長(zhǎng)班，莊稼生長(zhǎng)有季節(jié)，孩子成長(zhǎng)有過程。揠苗助長(zhǎng)會(huì)使莊稼枯萎，教育孩子急于求成，其結(jié)果是欲速不達(dá)。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子成長(zhǎng)過程中的生理特點(diǎn)、遵循教育規(guī)律，因人而異，循序漸進(jìn)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的舒適的教育環(huán)境。
要以身作則。
俗語云：“有其父(母)，必有其子(女)?！庇行└改肝幕滋N(yùn)和道德修養(yǎng)不足，他們?cè)诤⒆有哪恐械男蜗笕绾螘?huì)高大?他們的教育話語怎能有分量?因此，父母首先要正己，為孩子樹立一個(gè)勇于拼搏、積極進(jìn)取、愛憎分明、樂觀、自信、開朗、友愛的榜樣。這樣，當(dāng)孩子每天“閱讀”著父母這部大書時(shí)，必定會(huì)受益匪淺;父母在孩子心目中的威信會(huì)自然形成，家庭教育也會(huì)事半而功倍。
要民主和諧。
受傳統(tǒng)影響，一些父母對(duì)孩子的要求是“聽話”與“順從”，缺乏民主平等式的教育。孩子在家庭中幾乎沒有發(fā)言權(quán)、參與權(quán)和選擇權(quán)，許多孩子自身的事情也要由家長(zhǎng)說了算。父母打罵管教孩子是自家的私事。孩子沒有隱私權(quán)：信件被拆開，書包和口袋被搜查，抽屜的鎖被撬開，日記被偷看，行為被跟蹤――這些做法不僅極大地傷害了孩子的人格與自尊，而且也大大削弱了家長(zhǎng)的權(quán)威，束縛了孩子獨(dú)立自主的精神和創(chuàng)造性。目前，社會(huì)需要民主和諧，家庭也需要民主和諧。家長(zhǎng)要“信任孩子”、“賞識(shí)孩子”，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴成績(jī);此外還要“善于傾聽”，傾聽孩子的不同見解，傾聽孩子的苦與樂訴說，和孩子做知心朋友。
要家校協(xié)作。
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寵愛有加，生怕子女吃苦受累，學(xué)校搞點(diǎn)勞動(dòng)，怕累著;做衛(wèi)生，怕孩子臟著，還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不聞不問，放任自流。有的甚至對(duì)學(xué)校和教師橫加指責(zé)，造成家庭與學(xué)校之間的深刻裂痕。實(shí)際上，孩子的成長(zhǎng)需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的密切合作。家長(zhǎng)要注重家校聯(lián)系，要通過校訪、電話、書信等形式了解學(xué)校、了解教師、了解孩子。從而有的放矢的教育孩子。
要協(xié)調(diào)一致。
家庭教育往往有這種情況：父母要嚴(yán)格要求，而祖父母(外祖父母)卻流于遷就;有的主張“教育成才”，有的卻說“樹大自然直”，如此等等，互相矛盾，弄得孩子無所適從，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。采取什么樣的方式方法來教育孩子應(yīng)該值得我們思考。作為孩子的家長(zhǎng)要在施教之前通過學(xué)習(xí)、分析、交流而達(dá)到統(tǒng)一。不是誰年齡大、輩分高就聽誰的，而是誰的意見科學(xué)，符合孩子的實(shí)際就聽誰的。家庭成員有了科學(xué)的統(tǒng)一的教育指導(dǎo)思想，有了統(tǒng)一協(xié)調(diào)的行動(dòng)，家庭教育就成功了一半。
要嚴(yán)愛有度。
不少家長(zhǎng)對(duì)孩子有很高的期望值，這本是無可非議，人之常情。然而，孩子有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，有些家長(zhǎng)就不分青紅皂白，一味的打罵孩子;反之有些家長(zhǎng)包庇孩子，忽視孩子的缺點(diǎn)，縱容孩子的不良行為，這兩種方式都是教育的失誤。合格的家長(zhǎng)要注重和孩子的溝通，要嚴(yán)愛有度，要建立賞罰分明的激勵(lì)機(jī)制，要關(guān)心和關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，采取多種教育方式來促使孩子在和諧健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。
更多。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇二十
家庭教育是每個(gè)家庭都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要任務(wù)，如何在教育孩子的過程中合理地運(yùn)用教育方法，是讓孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我作為一名已經(jīng)有了育兒經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，不僅僅從書本上學(xué)習(xí)到很多有效的教育方法，更是在實(shí)踐中得到了很多心得體會(huì)。在此我想分享我的幾點(diǎn)家庭教育方法心得體會(huì)，以期能對(duì)更多有需要的家長(zhǎng)提供一些借鑒和啟示。
一、愛與信任的建立。
對(duì)于孩子來說，最重要的是感受到來自家長(zhǎng)的愛和信任。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的交流中要多表達(dá)對(duì)孩子的愛和關(guān)心，讓孩子知道自己是被愛著的，并且在孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要輕易地使用責(zé)備和懲罰的方式，而是要先了解孩子的內(nèi)心想法，建立彼此的信任。只有建立起愛和信任，孩子才會(huì)在成長(zhǎng)過程中更加自信、堅(jiān)強(qiáng)、積極向上。
二、理智的引導(dǎo)。
在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)的理智引導(dǎo)是非常重要的。我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子遇到問題時(shí)，我們往往會(huì)用情感來控制孩子，但這種方式并不是最好的方法。相反，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何用理智的方法去引導(dǎo)孩子，例如教孩子分析問題，運(yùn)用邏輯思維，找到解決問題的方法等。通過這種方式，孩子不僅能夠養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，還能夠掌握解決問題的能力。
三、示范行為的重要性。
要想讓孩子學(xué)會(huì)好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)最好的方式就是身體力行。比如，如果你希望孩子成為一個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣者，你就應(yīng)該自己親自示范，這樣孩子才能夠從你身上學(xué)習(xí)到這些好的習(xí)慣。同樣，在言談舉止中，家長(zhǎng)也應(yīng)該努力讓自己成為孩子的良好榜樣，這樣，孩子才能夠理解到正確的接納方式，并將其運(yùn)用到自己的生活中。
四、鼓勵(lì)孩子自信心。
在孩子成長(zhǎng)的過程中，鼓勵(lì)孩子自信心是非常重要的。我們要時(shí)刻告訴孩子，他們不論在做什么事情時(shí)都非常重要和有價(jià)值，我們要教孩子學(xué)會(huì)自我價(jià)值的認(rèn)知，并且讓他們知道自己的勝利和成就是可以被重視的。如果孩子總是在被禁止和被批評(píng)中度過，那么孩子很容易就會(huì)失去信心和自信心，這也是家長(zhǎng)不能夠忽視的問題。
五、合理安排孩子的時(shí)間。
最后，家長(zhǎng)也要合理地安排孩子的時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參與一些正向的活動(dòng)，例如旅游、繪畫、音樂、文學(xué)等，讓孩子能夠在這些活動(dòng)中尋找到自己感興趣的事情，并且得到成就感。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該避免讓孩子花過多的時(shí)間在手機(jī)和電腦上，讓他們沉迷其中而影響到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，家庭教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們家長(zhǎng)們不斷的積累經(jīng)驗(yàn)并原創(chuàng)性地尋找到合適的教育方式。我自己也是在實(shí)踐中逐步了解到這些教育方法心得體會(huì)的。當(dāng)我們真正了解了孩子的需求，才能夠教育好他們并且?guī)椭麄兘】党砷L(zhǎng)。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇二十一
家庭教育是每個(gè)家庭都不可避免的事情，它直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和人生道路。家庭教育的方法、方式和原則具有很大的影響力，其中家庭教育三動(dòng)原則是現(xiàn)代家庭教育的基石之一。本文將從自身的角度出發(fā)，探討家庭教育三動(dòng)原則對(duì)于家庭教育的影響與體會(huì)。
家庭教育三動(dòng)原則是指家庭要把培養(yǎng)孩子自主思考、自覺學(xué)習(xí)、自我管理的能力作為基礎(chǔ)，通過動(dòng)態(tài)教育、循序漸進(jìn)、分類指導(dǎo)的方法來培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。其具體應(yīng)用包括以下三個(gè)要點(diǎn)：
1.動(dòng)態(tài)教育：即針對(duì)孩子的年齡、性格、興趣等特點(diǎn)，有針對(duì)性地安排教育內(nèi)容和方法；
3.分類指導(dǎo)：即根據(jù)不同的能力和性格特點(diǎn)，開展分類教育，針對(duì)性地進(jìn)行教育指導(dǎo)。
第二段：如何運(yùn)用三動(dòng)原則進(jìn)行家庭教育。
對(duì)于如何運(yùn)用三動(dòng)原則進(jìn)行家庭教育，我認(rèn)為扎實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。首先，家長(zhǎng)要擺脫刻板的教育觀念，不要盲目追求成果，要把培養(yǎng)孩子的能力作為首要目標(biāo)。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該具有相應(yīng)的知識(shí)和方法，根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。最后，培養(yǎng)孩子自主思考和學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子積極改正自己的不足，發(fā)展自己的潛力。
在我家，我們積極運(yùn)用了三動(dòng)原則進(jìn)行家庭教育，并獲得了良好的效果。首先，針對(duì)孩子的性格和愛好，我們有針對(duì)性地安排教育內(nèi)容和方法。其次，我們把一些決策權(quán)交給孩子，激發(fā)他們自主思考和學(xué)習(xí)的能力。最后，我們也注重培養(yǎng)孩子的自我控制和管理能力，讓他們自覺地對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。
家庭教育三動(dòng)原則具有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，它可以全面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和個(gè)人素質(zhì)，讓孩子在成長(zhǎng)過程中不斷地發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，為孩子以后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。其次，它也能夠讓孩子自主、自覺地參與到教育活動(dòng)中來，讓孩子變得更加自信、自立，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和決策，為以后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，三動(dòng)原則還能夠提高家庭關(guān)系，讓家長(zhǎng)與孩子之間建立良好的互動(dòng)機(jī)制，讓孩子感受到家庭的關(guān)愛和支持。
第五段：結(jié)論及反思。
綜上所述，家庭教育三動(dòng)原則是在現(xiàn)代家庭教育中具有很大影響力和實(shí)用性的方法。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該深入研究家庭教育三動(dòng)原則的理論和實(shí)踐，從而更好地開展家庭教育工作。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，家庭教育需要長(zhǎng)期跟進(jìn)和細(xì)心呵護(hù)，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)孩子的自主思考、自覺學(xué)習(xí)和自我管理能力”，為孩子的成長(zhǎng)道路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇二十二
自古以來，家庭一直是人們最為熟悉的社會(huì)單位，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。好的家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響極大。而家庭教育三動(dòng)原則，作為家庭教育的基本理論，是當(dāng)前家庭教育中最為重要的參考。三動(dòng)原則分別是不傷害孩子的性格、滿足孩子的需求、讓孩子適應(yīng)未來生活。通過這三個(gè)方面的考慮，才能讓孩子在家庭教育中獲得最大的幫助。
首先，不傷害孩子的性格，這一點(diǎn)很重要。在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，并且避免給孩子施加太大的壓力。同時(shí)，在教育孩子的過程中，要關(guān)注孩子的情感需求，讓孩子感受到家庭關(guān)愛和支持。其次，要滿足孩子的需求。孩子在成長(zhǎng)的過程中有各種各樣的需求，從生理需求到心理需求，從游戲需求到知識(shí)需求，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，并且注重孩子的個(gè)性發(fā)展。最后，要讓孩子適應(yīng)未來生活?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)快速變化的社會(huì)，家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子面對(duì)未來生活的能力和素質(zhì)，讓他們具備創(chuàng)新、識(shí)變、適應(yīng)未來的能力。
家庭教育三動(dòng)原則之所以重要，是因?yàn)樗軌驇椭议L(zhǎng)理性和科學(xué)地進(jìn)行家庭教育規(guī)劃，促進(jìn)孩子的身心健康，培養(yǎng)良好的品格和行為習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及加強(qiáng)家庭成員間的溝通和互動(dòng)。在實(shí)踐中，家庭教育三動(dòng)原則能夠幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求和想法，在家庭教育中使孩子更有責(zé)任感和自立精神，同時(shí)幫助建立更加和睦、健康的家庭關(guān)系。
與家庭教育三動(dòng)原則的優(yōu)點(diǎn)相比，它可能存在一些不足。比如在實(shí)踐過程中，由于家庭教育三動(dòng)原則始終強(qiáng)調(diào)滿足孩子的需求，可能會(huì)導(dǎo)致小孩子的不良習(xí)慣和行為逐漸形成，另外也可能導(dǎo)致家長(zhǎng)無法給予合適的限制和規(guī)范，從而導(dǎo)致孩子的行為問題。這些問題都表明家庭教育三動(dòng)原則需要在實(shí)踐中進(jìn)一步完善。
第五段：結(jié)論。
總體而言，家庭教育三動(dòng)原則是家庭教育中重要的理論指導(dǎo)，能夠在實(shí)踐中起到積極的作用。盡管三動(dòng)原則也存在一些不足之處，但只要在實(shí)踐中加以調(diào)整和完善，就能夠更好地發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待家庭教育三動(dòng)原則，并在家庭教育過程中注重孩子的身心健康，為他們打造一個(gè)溫馨和諧、穩(wěn)定美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇二十三
家庭教育是一項(xiàng)重要的工作，它決定了孩子們的成長(zhǎng)和未來。那么，如何進(jìn)行家庭教育呢？我在多年的家庭教育過程中，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一段，明確目標(biāo)，合理安排時(shí)間。
家庭教育需要先明確目標(biāo)。我們要了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，制定明確的目標(biāo)，讓孩子在成長(zhǎng)過程中不斷進(jìn)步。同時(shí)，要有一個(gè)合理的安排時(shí)間，避免過于焦慮和過分保護(hù)孩子，讓孩子在不同的階段有不同的學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容。
第二段，注重溝通，關(guān)注孩子心理健康。
溝通是家庭教育的重要環(huán)節(jié)，建立良好的溝通機(jī)制可以讓孩子們更加愉快的成長(zhǎng)。同時(shí)，注重孩子心理健康也是非常重要的。我們需要關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取正確的措施來解決。
第三段，培養(yǎng)判斷力和獨(dú)立思考能力。
家庭教育需要培養(yǎng)孩子的判斷力和獨(dú)立思考能力。我們可以讓孩子參加各種有益活動(dòng)，激發(fā)其興趣愛好，幫助孩子通過觀察、分析、比較等方式進(jìn)行思考，提高其判斷力和獨(dú)立思考能力。
第四段，啟發(fā)孩子探索世界。
讓孩子在探索世界的過程中獲得快樂和成長(zhǎng)，也是家庭教育的重要目標(biāo)之一。我們可以帶孩子到各種不同的場(chǎng)所去，例如博物館、藝術(shù)展、自然公園等，幫助孩子拓展視野，增強(qiáng)其知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)能力。
第五段，持之以恒，堅(jiān)持教育原則。
最后，家庭教育需要持之以恒，堅(jiān)持家庭教育原則。我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)狀況，并適時(shí)總結(jié)和調(diào)整教育方法，同時(shí)也要保持教育原則的堅(jiān)持，讓孩子在不斷進(jìn)步中享受成長(zhǎng)的過程。
以上是我在多年家庭教育過程中的心得體會(huì)。我相信，只要我們注重溝通，關(guān)注孩子心理健康，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，啟發(fā)孩子探索世界，并在教育中堅(jiān)持原則，一定會(huì)讓孩子們成為更加優(yōu)秀、有責(zé)任感、幸福感和成就感的人。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，家庭教育的重要性也越來越受到人們的重視。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家庭是他們最重要的成長(zhǎng)環(huán)境，因此，家庭教育的方式和方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的觀察和實(shí)踐，我總結(jié)出了六種家庭教育方法，并從自己的體會(huì)中總結(jié)了一些心得。
首先，父母的言傳身教是最有效的教育方式之一。父母作為孩子的榜樣和引路人，他們的言行舉止無疑會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我和我的家人相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子在家長(zhǎng)言傳身教中的整個(gè)成長(zhǎng)過程中，我意識(shí)到他們更加容易接受和理解家庭教育的理念。這一點(diǎn)體現(xiàn)在我父母在言傳身教中以身作則，教育我們要具備勇氣、誠實(shí)和謙虛等優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，通過他們的言教和行為模范激勵(lì)我向良好的人生目標(biāo)發(fā)展。
其次，尊重和關(guān)注孩子的獨(dú)立性和自主性。在進(jìn)行家庭教育時(shí)，我們父母應(yīng)該給予孩子一定的獨(dú)立自主的空間，讓他們能夠獨(dú)立思考，做出自己的決策，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們不應(yīng)該把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是應(yīng)該在保證孩子的安全的前提下，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。這樣能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，并幫助他們成為一個(gè)自信和有自主思考能力的人。
此外，傾聽和理解是有效的家庭教育方法之一。在家庭教育中，我們父母經(jīng)常試圖推動(dòng)和影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。然而，我們也需要傾聽和理解孩子的心聲和需求。通過傾聽和理解，我們可以更好地把握孩子的內(nèi)心世界，了解他們的困惑和掙扎，并給予他們相應(yīng)的支持和幫助。這樣能夠增強(qiáng)我們與孩子之間的溝通和信任，進(jìn)一步促進(jìn)他們的教育和成長(zhǎng)。
再次，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和合作意識(shí)。在家庭教育中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)和責(zé)任，如整理房間、洗碗等。通過這些活動(dòng)，孩子能夠培養(yǎng)責(zé)任感和合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中相互支持和合作。在我家中，我和我的兄弟姐妹們每天都要輪流承擔(dān)一定的家務(wù)，這不僅鍛煉了我們的責(zé)任感和合作意識(shí)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。
最后，積極引導(dǎo)孩子的興趣和愛好。家庭教育不應(yīng)僅僅注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更要關(guān)注和培養(yǎng)他們的興趣和愛好。通過培養(yǎng)興趣和愛好，孩子能夠更好地發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，并在實(shí)踐中得到更全面的發(fā)展。在我家中，父母經(jīng)常給我和我的兄弟姐妹提供各種豐富的興趣課程和活動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我們根據(jù)自己的興趣去選擇參加。這樣不僅幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才能，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總而言之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在家庭教育中，我們可以通過父母的言傳身教、尊重和關(guān)注孩子的獨(dú)立和自主、傾聽和理解孩子的需求、培養(yǎng)責(zé)任感和合作意識(shí)以及引導(dǎo)孩子的興趣和愛好等方法，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。我們應(yīng)該意識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，我們要時(shí)刻反思和改進(jìn)自己的教育方式和方法，為孩子的成長(zhǎng)和幸福努力奮斗。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇二
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對(duì)孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都孩子在家飯來張口、衣來伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)孩子的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在孩子發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少孩子在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的孩子尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，孩子行為方面的問題將越來越多，孩子的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
結(jié)尾：3~4歲是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是孩子構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，孩子良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的.獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是孩子從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班孩子的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)孩子良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇三
家庭教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)，也是父母在培養(yǎng)子女過程中的重要任務(wù)之一。在長(zhǎng)期的家庭教育實(shí)踐中，我有幸總結(jié)出了一些有效的方法與體會(huì)，希望能與各位分享。
首先，愛與關(guān)心是最重要的基礎(chǔ)。父母的愛和關(guān)心是孩子成長(zhǎng)中最必要的支持，也是他們發(fā)展自信和獨(dú)立的動(dòng)力。我們要用心傾聽孩子的心聲，并在他們需要時(shí)給予安慰和支持。在培養(yǎng)孩子的過程中，一邊時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，一邊給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，使其在家庭氛圍中感受到安全和溫暖。
其次，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好是非常重要的。孩子天性喜歡玩樂和探索，在他們的成長(zhǎng)過程中，我們可以通過讓他們參與不同的活動(dòng)來培養(yǎng)他們的興趣和愛好。例如，我發(fā)現(xiàn)我的孩子對(duì)音樂非常感興趣，我鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)樂器并加入音樂社團(tuán)。通過培養(yǎng)他的音樂興趣，不僅可以增加他的知識(shí)面，還能培養(yǎng)他的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次，合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)也是一項(xiàng)重要的家庭教育方法。孩子的時(shí)間和任務(wù)管理能力在他們的學(xué)業(yè)和生活中起到至關(guān)重要的作用。父母可以通過制定明確的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，幫助孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。例如，在每天晚飯后，我會(huì)與孩子一起制定第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并確定他需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過這樣的規(guī)劃和安排，孩子可以更好地管理自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，父母要懂得尊重孩子的獨(dú)立性。盡管孩子在成長(zhǎng)過程中需要我們的關(guān)愛和指導(dǎo)，但他們也有自己的思考和決策能力。為了幫助他們獨(dú)立思考和解決問題，我們不應(yīng)過于干預(yù)和替代他們的決策。相反，我們應(yīng)尊重孩子的意見和選擇，鼓勵(lì)他們自己做出正確的決策，并為他們的決策結(jié)果承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。通過這樣的方式，孩子可以逐漸培養(yǎng)起自己的獨(dú)立性和自信心。
最后，我們要不斷與孩子溝通，建立良好的家庭關(guān)系。家庭是一個(gè)孩子最初接觸社會(huì)的地方，一個(gè)和睦的家庭環(huán)境可以為孩子提供良好的成長(zhǎng)條件。在日常生活中，我們要耐心傾聽孩子的需求和想法，尊重他們的意見。同時(shí)，我們也要借助適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式，與孩子進(jìn)行心理溝通，了解他們的成長(zhǎng)過程中的困惑和挑戰(zhàn)，并給予他們必要的指導(dǎo)和支持。
總之，家庭教育方法是多種多樣的，而有效的家庭教育方法源于尊重和理解孩子的需求，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心。愛與關(guān)心、培養(yǎng)興趣愛好、合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)、尊重孩子的獨(dú)立性以及良好的家庭溝通是構(gòu)建良好家庭教育環(huán)境的重要組成部分。希望這些家庭教育心得體會(huì)對(duì)所有家長(zhǎng)和孩子能有所啟發(fā)和幫助。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇四
許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長(zhǎng)從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的'原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆觽牡臉幼樱覀兎词×俗约旱淖龇?，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力跟行為潛力不跟諧性、不一樣步性。
不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育跟學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率跟生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功跟幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇五
家庭教育是每個(gè)家庭都要面對(duì)的重要問題。作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂地成長(zhǎng)。然而，教育孩子并非易事，需要家長(zhǎng)運(yùn)用各種方法引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。在這里，我將分享六種家庭教育方法的心得體會(huì)，希望可以給正在為孩子教育而煩惱的家長(zhǎng)們一些啟發(fā)與幫助。
首先，人際交往是家庭教育中重要的一環(huán)。與人交往是每個(gè)人都需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，也是孩子們成長(zhǎng)過程中必須學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能。在家庭教育中，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子們與他人交流，培養(yǎng)他們的社交能力。通過給孩子創(chuàng)設(shè)良好的社交環(huán)境和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們與他人的合作和溝通能力。同時(shí)，我們還可以引導(dǎo)孩子分辨人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與他人相處的原則和技巧。通過這樣的方法，我們可以幫助孩子在日后的成長(zhǎng)中更好地融入社會(huì)。
第二，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)孩子良好素質(zhì)非常重要的一環(huán)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對(duì)孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，更是培養(yǎng)孩子自律意識(shí)和責(zé)任感的關(guān)鍵。在家庭教育中，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、積極主動(dòng)地參與課堂討論、獨(dú)立完成作業(yè)等。通過與孩子進(jìn)行定期的學(xué)習(xí)反思，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并設(shè)定目標(biāo)。此外，我們還可以通過榜樣的力量，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)勤奮、堅(jiān)持不懈。通過這樣的方法，我們可以有效地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，家庭教育還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)愛好。藝術(shù)活動(dòng)可以提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在家庭教育中，我們可以通過觀看電影、欣賞音樂、參觀美術(shù)館等方式，讓孩子親自體驗(yàn)藝術(shù)的美妙。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)孩子從小參與各種藝術(shù)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)樂器、繪畫、舞蹈等。通過這樣的方法，我們可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的審美能力，同時(shí)也讓他們的生活更加豐富多樣。
第四，家庭教育中也需要注重培養(yǎng)孩子的體育素養(yǎng)。體育活動(dòng)不僅有助于孩子的身體健康，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和毅力精神。在家庭教育中，我們可以鼓勵(lì)孩子參與各類體育運(yùn)動(dòng)，如足球、籃球、游泳等。同時(shí)，我們還可以通過給予孩子適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的毅力和意志力。此外，我們還可以通過組織一些戶外活動(dòng)，讓孩子與自然親密接觸，增強(qiáng)他們的體驗(yàn)和觀察能力。通過這樣的方法，我們可以培養(yǎng)孩子的體育愛好，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，同時(shí)也讓他們更加積極進(jìn)取。
最后，家庭教育中重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的品德教育。品德教育是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重要一環(huán)，它不僅關(guān)系到孩子的個(gè)人道德修養(yǎng)，也關(guān)系到他們未來的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力。在家庭教育中，我們應(yīng)該通過言傳身教的方式，給孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們關(guān)心他人和參與社會(huì)公益活動(dòng)。通過這樣的方法，我們可以培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們成為有道德、有責(zé)任心的社會(huì)成員。
家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，需要家長(zhǎng)們耐心和智慧的付出。通過以上六種方法，我們可以更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，讓他們?cè)诩彝ブ械玫搅己玫慕逃７e極的人際交往、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富的藝術(shù)愛好、健康的體育素養(yǎng)以及正確的品德教育，這些都將成為孩子成長(zhǎng)道路上的有力支撐。相信只要我們用心去教育，孩子們一定能成為優(yōu)秀、獨(dú)立、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇六
做父母的，多少都會(huì)有以上的喜悅和憂慮。望子成龍，望女成鳳，心情可以理解。由此，我也記起了前段時(shí)間的一次經(jīng)歷。
我?guī)е炔┰谕饷嫱妫槺愕绕拮臃艑W(xué)。奕博蹲在地上玩石子，這時(shí)，大門內(nèi)走出一位老師，奕博瞧見了，站起來說，爸爸，那是雷老師!
我說，那你趕快跟雷老師打招呼啊。奕博往前傾了下，笑著喊，雷老師!雷老師沖奕博笑笑，奕博又在后面說，雷老師再見吧!再看時(shí)，已然不見了老師的蹤影。我問，奕博，除了雷老師，還有那個(gè)老師教你們，奕博說，還有彭老師啊!
妻下班了，我們一起收拾東西，準(zhǔn)備開車回家。這時(shí)，旁邊走過一位老奶奶，用方言問，小朋友你叫什么名字?奕博只顧想自己的事情，沒有搭理她。
老奶奶又問，害羞了還?叫啥名字，自己知道不?奕博不說話。徑直開車門，準(zhǔn)備往車?yán)镢@。這時(shí)，老奶奶已經(jīng)走出了一段距離，還在扯著嗓子說，嘿，這小孩子莫不是小啞巴吧!
雖說是帶著開玩笑的口吻說的，但是我跟妻聽了心里都很不爽。難道不跟你說話就有問題嗎?這種略帶“詛咒性質(zhì)”的口吻，其實(shí)在身邊經(jīng)常見。
我們都覺得不是孩子的錯(cuò)，所以也沒有對(duì)奕博說什么。奕博坐在車?yán)铮约撼獙W(xué)校學(xué)習(xí)的歌，順便我們問了他在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，我們問一句他答一句，交流完全沒問題。
于是，大人的禮儀邏輯和孩子的自我保護(hù)思維發(fā)生了沖撞，矛盾自然產(chǎn)生。一些因?yàn)椴簧蒲哉劦母改?，如果看到孩子也是悶葫蘆，那更是熱鍋上的螞蟻，干著急。
于是，為了孩子的未來，父母訓(xùn)斥孩子，千叮萬囑：出門見了人，記得會(huì)喊稱呼，會(huì)打招呼。記住了嗎?記住了!再出門，悶聲依舊!
我從小就不愛說話，也不會(huì)說話，屬于喜歡一個(gè)人玩、沉默較多的人。在中國人的字典里，會(huì)說話，不是發(fā)音能力的問題，而是一種禮儀，一種客套。
盡管誰都知道，一句客套的招呼沒有任何意義，誰也不會(huì)拿這當(dāng)真，但是，能不能說，會(huì)不會(huì)說，已經(jīng)不僅僅是孩子愿不愿意的問題，更關(guān)乎到了家長(zhǎng)的臉面。
這種關(guān)于未來和臉面的能力，就叫“會(huì)說話”。會(huì)說話，往往被認(rèn)為是情商比較高的表現(xiàn)。
小孩子見了陌生人，害羞，躲避，這是很正常的一種反應(yīng)，也是孩子自我保護(hù)的心理機(jī)制，更是孩子保護(hù)自己的第一道防線。當(dāng)這一道防線被突破后，孩子對(duì)陌生人的阻距感減弱或者沒有了，就很容易上當(dāng)受騙。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的天使，都是父母手中的心肝寶貝。也正是因?yàn)楠?dú)一無二，每一個(gè)孩子才有了差異。
有的孩子天生就能說會(huì)道，熱辣奔放。有的孩子天生就比較喜歡安靜，內(nèi)向斯文。有的孩子敢說敢當(dāng)，而有的卻總表現(xiàn)的委曲求全。
性格是天生的，語言天分也有天生的，但語言的能力可以培養(yǎng)，人各方面的能力都可以磨礪培養(yǎng)。其實(shí)，包括人們說的“江山易改，秉性難移”的性格，也并非一成不變，它也可以在后天的歷練中變得與初心背道而馳。
面對(duì)陌生人，如果孩子不愿說話，只因他不愿說，或者處于天然的危險(xiǎn)防御，那就尊重孩子沉默的權(quán)利。我認(rèn)為，當(dāng)他愿意說的時(shí)候自然會(huì)說，做父母的，應(yīng)該有這樣的自信和擔(dān)當(dāng)!
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇七
我們?nèi)魏渭议L(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長(zhǎng)，卻又各有說法，各有道理。通過幼兒園開展"幼兒家庭禮儀教育系列講座"。我認(rèn)為，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)我有以下體會(huì):
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長(zhǎng)的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
要正確引導(dǎo)，他有了壞習(xí)慣，首行應(yīng)該給他講這種做法是不對(duì)的，還要講明白為什么不對(duì)，讓孩子自己意識(shí)到自己做錯(cuò)了。其次對(duì)孩子不能簡(jiǎn)單粗暴地呼喝斥責(zé)他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應(yīng)該如何做，給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，所以我們應(yīng)用寬容的心來對(duì)待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長(zhǎng)的問題與困難，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個(gè)健康快樂的空間，才能最大限度地保護(hù)孩子的童心。
其實(shí)，虛榮心、攀比心，我認(rèn)為每個(gè)人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時(shí)候，如果我們給他買了個(gè)新玩具，他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個(gè)時(shí)候，如果他沒有樣玩具，他就會(huì)說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時(shí)，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對(duì)方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實(shí)小孩子都認(rèn)為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。
首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個(gè)唱黑臉、一個(gè)唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時(shí)，我們都嚴(yán)格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說:你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達(dá)不到教育的效果。我們就嚴(yán)格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每當(dāng)這時(shí)，我們就經(jīng)常鼓勵(lì)他要勇敢，一點(diǎn)點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動(dòng)伸手，積極配合，一點(diǎn)也不亂動(dòng)亂哭，吃很苦的藥也能堅(jiān)持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細(xì)致地觀察，孩子的進(jìn)步是很明顯的。
我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報(bào)，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會(huì)累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅(jiān)持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時(shí)候可能都講一個(gè)故事，突然有一天，他也會(huì)慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時(shí)候，他真的聽得很認(rèn)真，很投入，逐漸學(xué)會(huì)自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子給我們講故事，講他在學(xué)校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強(qiáng)了孩子的評(píng)議和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，但我們要細(xì)心的呵護(hù)他，讓他安全健康地成長(zhǎng)。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇八
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。良好的家庭教育可以給孩子提供合適的指導(dǎo)和支持，幫助他們培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。在我與孩子相處的過程中，我總結(jié)了六種有效的家庭教育方法，并從中收獲了不少心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通渠道是家庭教育的基礎(chǔ)。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種問題和困惑，而家長(zhǎng)作為他們最親近、最信任的人，應(yīng)該與孩子建立起良好的溝通方式，傾聽他們的心聲，理解他們的需求。我發(fā)現(xiàn)，與孩子進(jìn)行心靈交流的過程中，他們更愿意傾訴內(nèi)心的感受，家長(zhǎng)也能更好地了解他們的成長(zhǎng)所需。
其次，父母要為孩子樹立正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀是人生道路上的指南針，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為父母，我們要注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)生活中的挫折和困難。我常常與孩子進(jìn)行價(jià)值觀灌輸，給他們提供正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)。
第三，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性。家庭教育應(yīng)該使孩子逐漸脫離對(duì)父母的依賴，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。我鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成一些小事務(wù)，如整理房間、洗衣服等，同時(shí)還培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的自主性，讓他們學(xué)會(huì)自己去探索和解決問題。這樣的教育方式有助于孩子形成積極主動(dòng)的態(tài)度和獨(dú)立思考的能力。
第四，營(yíng)造良好的家庭氛圍。家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。一個(gè)充滿溫暖、和睦、關(guān)愛的家庭，能讓孩子感受到家的溫暖，培養(yǎng)他們對(duì)家庭的歸屬感。為了營(yíng)造良好的家庭氛圍，我與孩子保持著良好的溝通，與他們分享快樂與困難，共同制定家庭規(guī)矩，經(jīng)常進(jìn)行親子活動(dòng)。通過這些方式，我們的家庭成員之間建立了深厚的感情，使孩子更加樂于與家人相處。
最后，家長(zhǎng)要為孩子樹立榜樣。孩子模仿的天性決定了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為。因此，作為家長(zhǎng)，我們要努力成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，積極向他們傳遞正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。我深知自己的言行對(duì)孩子有著重要的影響，因此在日常生活中，我努力做到言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響和教導(dǎo)孩子。
家庭教育是一項(xiàng)終身任務(wù)，同時(shí)也是一項(xiàng)考驗(yàn)。通過以上六種方法，我能感受到家庭教育的積極效果。良好的溝通渠道、正確的價(jià)值觀灌輸、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、營(yíng)造良好的家庭氛圍和成為孩子的榜樣，這些方法共同為孩子的成長(zhǎng)提供了指導(dǎo)和支持。相信只要我們不斷總結(jié)和不斷努力，我們能夠塑造出健康快樂、有社會(huì)責(zé)任感的下一代。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇九
在孩子的成長(zhǎng)道路上，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于孩子的品德養(yǎng)成、學(xué)業(yè)發(fā)展和健康成長(zhǎng)，家庭教育方法的選擇和運(yùn)用至關(guān)重要。通過多年的親身經(jīng)驗(yàn)，我深感家庭教育方法是需要不斷總結(jié)和改進(jìn)的。下面，我將結(jié)合自己的體會(huì)，分享幾種我認(rèn)為行之有效的家庭教育方法，以期對(duì)廣大家長(zhǎng)有所啟示和幫助。
首先，培養(yǎng)孩子的品格是教育的重點(diǎn)。一個(gè)人的品格決定了他的成敗和未來。因此，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的品格非常重要。首先，要樹立良好的榜樣。我們家庭成員要時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則。其次，要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我們要培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成履行承諾、盡責(zé)的良好習(xí)慣。另外，要讓孩子懂得尊重和愛護(hù)他人。我們可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參加公益活動(dòng)，與人分享，使其對(duì)社會(huì)有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過這些方式，我們能夠更好地培養(yǎng)出品德高尚、有社會(huì)責(zé)任感的孩子。
第二，正確的學(xué)習(xí)方法是教育的關(guān)鍵。孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)直接關(guān)系到他們的未來發(fā)展。在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，要注意合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們可以通過與孩子的互動(dòng)，了解他們的興趣所在，并引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。其次，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。我們可以教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法和技巧，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。另外，要注重實(shí)踐和應(yīng)用。我們可以幫助孩子將所學(xué)到的知識(shí)通過實(shí)際操作和應(yīng)用練習(xí)，更好地鞏固和運(yùn)用。通過這些方法，我們能夠培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)、善于思考和解決問題的孩子。
第三，健康生活方式是教育的基石。孩子的身體健康是其一切的基礎(chǔ)。因此，要注重培養(yǎng)孩子的健康生活方式。首先，要注重孩子的飲食和營(yíng)養(yǎng)。我們要教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，如少吃垃圾食品、多吃水果蔬菜等。其次，要注重孩子的運(yùn)動(dòng)和鍛煉。我們可以鼓勵(lì)孩子參加各種體育運(yùn)動(dòng)，如游泳、跑步等，讓他們愛上運(yùn)動(dòng)，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。另外，要注重孩子的作息和休息。我們要合理安排孩子的作息時(shí)間，確保他們有充足的睡眠時(shí)間。通過這些方式，我們能夠培養(yǎng)出健康、陽光和積極向上的孩子。
第四，合理的獎(jiǎng)懲方式是教育的輔助工具。在教育孩子的過程中，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)孩子的行為和成長(zhǎng)起著積極的作用。首先，獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以促進(jìn)他們繼續(xù)努力。其次，懲罰警醒。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或做錯(cuò)事情時(shí)，我們要及時(shí)予以適當(dāng)?shù)膽土P，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，并吸取教訓(xùn)。另外，獎(jiǎng)懲要適度。我們要避免過度獎(jiǎng)勵(lì)和過度懲罰，以免對(duì)孩子產(chǎn)生不良的心理影響。通過合理的獎(jiǎng)懲方式，我們能夠引導(dǎo)孩子形成正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。
最后，父母之間的理解和支持是教育的基石。家庭教育的成功離不開父母之間的默契和互相支持。父母要相互理解和尊重對(duì)方的教育觀念和方法。在教育孩子的過程中，父母要相互配合，形成合力，共同努力。另外，父母要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，讓他們感到家庭的溫暖和安全。通過父母之間的理解和支持，我們能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
綜上所述，家庭教育方法的選擇和運(yùn)用對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過培養(yǎng)孩子的品格、采用正確的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)健康生活方式、合理的獎(jiǎng)懲方式和父母之間的理解和支持，我們能夠培養(yǎng)出有品德、有才華、有健康的孩子，讓他們成為社會(huì)中的棟梁之才。希望這些心得體會(huì)能給廣大家長(zhǎng)帶來一些啟示和幫助。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十
父母是孩子好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮Ｎ覀冏鳛楦改?，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的首個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得。
首先，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的首個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的威嚴(yán)去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定能取得成功，走向輝煌。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十一
家庭教育一直被視為孩子成長(zhǎng)過程中最重要和最基礎(chǔ)的教育形式之一。如何進(jìn)行有效的家庭教育，培養(yǎng)孩子的品德、能力和自信心，是每個(gè)家庭都必須面對(duì)和解決的問題。在我和孩子的成長(zhǎng)過程中，我嘗試了一些家庭教育方法，通過實(shí)踐和總結(jié)，形成了一些心得體會(huì)。
首先，家庭教育需要建立良好的家庭氛圍。一個(gè)和諧、溫馨的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在我們家庭教育中，我注重家庭成員之間的感情交流。每天晚上，我們?nèi)易谝黄穑窒硪惶熘械氖虑?，互相傾聽、理解和支持。這種家庭氛圍讓孩子感到被尊重和關(guān)愛，也促進(jìn)了家庭成員之間的情感交流和親密度的增加。
其次，家庭教育需要樹立正確的家庭教育理念。正確的家庭教育理念對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了指導(dǎo)作用。我相信，培養(yǎng)孩子的良好品德和學(xué)習(xí)能力比任何其他東西都重要。因此，我將品德教育和學(xué)習(xí)的平衡放在首要位置。我在孩子成長(zhǎng)的過程中，注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、合作能力和勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)，同時(shí)也鼓勵(lì)他們通過學(xué)習(xí)提高自己的知識(shí)和技能。
再次，家庭教育需要制定明確的家庭教育目標(biāo)和計(jì)劃。在我們家庭教育中，我制定了一些明確的目標(biāo)和計(jì)劃，以幫助孩子成長(zhǎng)。例如，我希望孩子具有獨(dú)立自主的能力，能夠自己完成日常生活中的一些事務(wù)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我給孩子一些家務(wù)事，并且鼓勵(lì)他們自己安排時(shí)間和完成任務(wù)。通過這樣的方法，孩子逐漸增強(qiáng)了自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
此外，家庭教育需要注重家庭成員之間的相互尊重和平等。在一個(gè)平等和尊重的家庭中，孩子能夠更好地理解和接納他人的看法和需求。我對(duì)孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)時(shí)，注重傾聽，尊重他們的意見和感受。同時(shí)，我也在實(shí)際行動(dòng)中帶給他們正確的價(jià)值觀和人際交往方式。這樣的家庭教育方法讓孩子更加樂于溝通、理解他人，并且在面對(duì)沖突時(shí)能夠更好地處理問題。
最后，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要耐心和堅(jiān)持。在孩子成長(zhǎng)的過程中，遇到困難和挫折是難免的。作為家長(zhǎng)，我們需要有耐心和堅(jiān)持不懈的精神，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持努力，勇敢面對(duì)困難。正是通過這種堅(jiān)持和鼓勵(lì)，孩子才能夠克服困難，獲得成功。
總之，家庭教育方法心得體會(huì)包括建立良好的家庭氛圍、樹立正確的家庭教育理念、制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃、注重相互尊重和平等、耐心和堅(jiān)持。通過這些方法，我相信每個(gè)家庭都能夠有效地進(jìn)行家庭教育，培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。我希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o更多的家庭提供一點(diǎn)啟示和幫助。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十二
在談這個(gè)家庭教育問題之前，必須明確地表述清楚，從事家庭教育時(shí)所應(yīng)遵循的原則和態(tài)度。只有從正確的原則和態(tài)度出發(fā)，才能明了實(shí)施的內(nèi)容，以及所應(yīng)采取的方法，從而收到良好的教育效果。概括起來，有不面幾個(gè)重要原則:。
一、社會(huì)性原則。
1、家庭教育要建立在社會(huì)需要的基礎(chǔ)上，因此“教育要面向進(jìn)步，面向世界，面向末來”的方針，也是家庭教育的基本方針。
2、家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育就是微型的社會(huì)教臺(tái)，因此，從事家庭教育的全體成員，特別是家屬里的祖輩和父輩，必須注意取得對(duì)孩子施教思想的一致認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一口徑，在孩子的教育面前絕不可以“各吹各的號(hào)”
3、家庭教育堅(jiān)待社會(huì)性原則，就必然要做到和學(xué)校教育的配合，借助一切積極的社會(huì)教育力量，協(xié)調(diào)各種教育渠道和教育環(huán)節(jié)。
二、科學(xué)性原則。
教育是一門科學(xué)，家庭教育同樣要遵循教育科學(xué)的基本原理和特有的規(guī)律，照科學(xué)態(tài)度辦事。
2、孩子是在不斷地取得身心發(fā)育和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的`同時(shí)接受教育的，不同的年齡具有不同的發(fā)育條件，接受能力、性格特點(diǎn)，家庭教育必須遵循客觀變化的規(guī)律，任何“聽其自然”或“提苗助長(zhǎng)”的辦法都是違背科學(xué)的。
3、孩子的性格各異，家庭教育的科學(xué)態(tài)度之一，就是尊重孩子的自我意識(shí)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)積極的自我價(jià)值觀，培養(yǎng)有個(gè)性的青年。
三、漸進(jìn)性原則。
1、家長(zhǎng)在實(shí)施教育意圖時(shí)，要有充分的耐心，不能操之過急?！昂掼F不成鋼”是主觀主義的教育方法，要善于等待，承認(rèn)事物有一個(gè)逐漸發(fā)展的過程。
2.孩子優(yōu)劣品質(zhì)的形成有各自的過程。因此，家長(zhǎng)要?dú)v史地、發(fā)展地認(rèn)識(shí)和分析孩子，同時(shí)切忌孤立、靜止地看待對(duì)孩子的教育。
3.家長(zhǎng)必須從戰(zhàn)略角度出發(fā)，處理和安排日常的家庭教育，要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，著眼于未來?？赡艿脑?，制定一份培養(yǎng)計(jì)劃。
四、情趣性原則。
家庭教育不同于學(xué)校教育和社會(huì)教育的最突出的特點(diǎn)，在于同種種家庭情感關(guān)系息息相通?？梢猿浞挚隙ǖ卣f，沒有不帶家庭情感色彩的家庭教育，曉之以理、動(dòng)之以情嘛。
1、家庭情感的核心是對(duì)孩子的愛。基于這種“愛”才決定了家庭教育中的‘嚴(yán)”，也只有這樣的“嚴(yán)”才是真正的“愛”。沒有嚴(yán)格要求孩子的愛，與舍棄愛的情感的“嚴(yán)格要求”都是片面的。
2、既然所有的家庭教育都滲透著種種家庭情感.那么，家長(zhǎng)實(shí)施教育時(shí)要善于從豐富的生活內(nèi)容入手，寓之于情感聯(lián)絡(luò)的活動(dòng)中，換言之，家庭教育要在家庭生活中進(jìn)行，在情感中實(shí)現(xiàn)信息交流。任何枯燥的說教式或訓(xùn)斥式教存，無不伴生不同程度的消極后果，甚至?xí)m得其反。
五、實(shí)踐性原則。
家庭教育的作用在于改善孩子的社會(huì)實(shí)踐，家庭教育的成敗也只有在孩子的社會(huì)實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。
1、在實(shí)施家庭教育時(shí)，必須考慮到孩子接受教育后的實(shí)踐性.因而，家長(zhǎng)又必須講究教育方法，并且要為孩子設(shè)想一個(gè)切實(shí)可行的落實(shí)途徑。所以，家長(zhǎng)在任何時(shí)候都要保持頭腦冷靜，冷靜了才會(huì)“出方法”，“選途徑”才有助于教育落實(shí)。
2、教育的實(shí)踐性.要求家長(zhǎng)要以身作則，常言道，身教重于言教，就是這個(gè)道理?！吧狭翰徽铝和帷?，同樣能說明家庭教育中的不良傾向。
3、建立和諧的家庭，樹立民主的家風(fēng)，以創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。孩子是家庭重要成員之一。孩子的家庭教育是家庭生活的有機(jī)組成部分，只有在和諧美滿、民主、愉快的家庭氣氛中，孩子才有得以健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。當(dāng)然，尊老愛幼也是家庭文明所不可缺乏的。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
家庭教育一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，不同時(shí)代有不同的教育方法。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不斷深入，家庭教育也在不斷變革。在我深入研究和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些新方法，并對(duì)此有了深刻的體會(huì)。本文將闡述我對(duì)家庭教育新方法的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注情感教育（200字）。
情感是人類重要的基本需求之一，也是人與人之間深層次聯(lián)系的橋梁。在家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)注重培養(yǎng)孩子情感的重要性。而情感教育并不是簡(jiǎn)單地注重父母與孩子之間的情感交流，更重要的是要培養(yǎng)孩子對(duì)周圍環(huán)境和他人的情感關(guān)系。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注孩子的情感變化，及時(shí)與他們交流，傾聽他們的內(nèi)心想法，理解他們的感受，幫助他們建立良好的情感認(rèn)知和處理能力。
第三段：注重啟發(fā)性教育（200字）。
在傳統(tǒng)的家庭教育中，往往注重的是知識(shí)的傳授和灌輸，忽略了孩子的啟發(fā)能力的培養(yǎng)。而啟發(fā)性教育可以激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力。在家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)通過與孩子的對(duì)話和互動(dòng)，提出一些有趣的問題，鼓勵(lì)他們自己思考和探索，能夠有效地鍛煉孩子的啟發(fā)能力。我教育孩子要懂得提問和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力，使他們懂得獨(dú)立思考和解決問題。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的自律能力（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹碓阶⒅嘏囵B(yǎng)孩子的自律能力，因?yàn)樽月墒且粋€(gè)人成功的關(guān)鍵。在家庭教育中，我鼓勵(lì)孩子們制定自己的日常計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。而父母的角色是給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們樹立明確的目標(biāo)，并在他們遇到挫折時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的精神和自律的習(xí)慣，這將有助于他們?cè)谖磥淼娜松缆飞先〉贸晒Α?BR> 第五段：總結(jié)（200字）。
在家庭教育中，注重情感教育、啟發(fā)性教育和自律能力的培養(yǎng)是當(dāng)下家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。關(guān)注孩子的情感變化，與他們建立良好的情感關(guān)系，有助于孩子建立積極的人際關(guān)系和良好的心理健康。注重激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力，有助于他們面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。而培養(yǎng)孩子的自律能力，則能幫助他們樹立明確的目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地追求。綜上所述，這些新的家庭教育方法能夠在人們的實(shí)踐中獲得事半功倍的效果，幫助孩子們成長(zhǎng)為有自信、有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十四
研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，子女和父母在平等的環(huán)境中互相討論、爭(zhēng)辯，既是一種友愛磨合，也能幫助孩子樹立信心，明辨是非，對(duì)其想象力和創(chuàng)造力都有絕佳幫助。因此，家庭教育時(shí)，父母要把孩子當(dāng)作平等的獨(dú)立個(gè)體，與之溝通。
2.尊重原則。
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之，這句話放到家庭教育上非常適合。
3.交流原則。
良好的溝通是消除隔閡的'最好方法，父母與孩子之間應(yīng)當(dāng)保留足夠的時(shí)間進(jìn)行交流，這樣才能夠更好的發(fā)揮孩子的情感力與認(rèn)知力。
4.自由原則。
過于嚴(yán)格的管教孩子，不是一個(gè)明智的方法，反而適得其反。家長(zhǎng)需要做的恰恰是相信孩子，給孩子一個(gè)任其適度發(fā)展的空間，讓他感受到具有約束力的自由，更能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。
5.統(tǒng)一原則。
家庭教育固然重要，但同時(shí)也要做到與社會(huì)、學(xué)校教育的統(tǒng)一。
6.典范原則。
家庭教育的特點(diǎn)在于啟蒙性與感染性，這都要求家長(zhǎng)在其中起到典范帶頭作用。
7.誠信原則。
謊言是滋生不信任的病原體。言出必行是誠信的主要表現(xiàn)，只有誠信的父母才能培養(yǎng)出守信的孩子。
8.寬容原則。
人人都會(huì)犯錯(cuò)，大人都避免不了，何況是孩子。所以，作為家長(zhǎng)要寬容地對(duì)待孩子的過錯(cuò)，幫其分析錯(cuò)誤原因，避免再次犯錯(cuò)。知錯(cuò)就改，善莫大焉。以一顆寬容的心對(duì)待孩子，引領(lǐng)孩子走向正確的道路。
9.鼓勵(lì)原則。
在孩子的教育中，提倡家長(zhǎng)多多給予孩子鼓勵(lì)，言語或者物質(zhì)上的都可以。當(dāng)孩子受到鼓舞后，往往會(huì)加倍努力，以更高的要求約束自己，但同時(shí)也要注意適度原則。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十五
首先，家庭教育方法是指在家庭環(huán)境下對(duì)孩子進(jìn)行教育、灌輸技能、傳遞價(jià)值觀和道德觀的過程。在我成為父親后，我變得更加關(guān)注家庭教育的效果和方法。經(jīng)過多年的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些成功的家庭教育方法，這些方法可以幫助家長(zhǎng)更好地與孩子溝通，促進(jìn)其全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
其次，家庭教育的基石是建立一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。孩子們需要渴望被傾聽和被理解，而家長(zhǎng)需要花時(shí)間去聆聽和關(guān)注孩子們。我發(fā)現(xiàn)每周安排一次家庭會(huì)議是一個(gè)非常好的溝通方式。在這個(gè)過程中，我們家庭成員會(huì)聚在一起，分享個(gè)人的高興和低谷。這樣的互動(dòng)會(huì)促進(jìn)家庭成員之間的相互理解，孩子們的話題也會(huì)更加多元化和有趣。
第三，要向孩子們示范正確的行為和態(tài)度。孩子們天生就喜歡模仿其父母或長(zhǎng)輩的行為。因此，我們要向孩子們展示正確的行為和態(tài)度，做出正確的選擇和決策。我們應(yīng)該盡量避免在孩子面前咆哮或摔東西。我們也應(yīng)該避免在孩子們面前爭(zhēng)吵或是展現(xiàn)出惱怒的情緒。這樣能夠讓孩子們更加積極地投入到家庭生活中。
第四，建立良好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是家庭教育的關(guān)鍵。孩子們通常會(huì)做出一些值得表揚(yáng)和鼓勵(lì)的事情，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施保持孩子的積極性，例如表揚(yáng)或是獎(jiǎng)勵(lì)一些小禮物。我曾經(jīng)在孩子做出好成績(jī)或是取得好的進(jìn)步時(shí)，采用一些小獎(jiǎng)勵(lì)方式作為回報(bào)。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有助于激勵(lì)孩子們做出正確的決策和努力拼搏。
最后，千萬不要忽視孩子的身體和心理健康。孩子的身體健康和心理健康對(duì)于家庭教育至關(guān)重要。我們應(yīng)該就孩子的身體健康進(jìn)行關(guān)注，保證孩子們身心健康成長(zhǎng)。此外，多陪伴孩子們，并與他們建立信任關(guān)系。每天花點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子們，了解他們的情緒波動(dòng)和內(nèi)心世界。
綜上所述，這些家庭教育方法是我多年來在實(shí)踐中總結(jié)出來的一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這些方法不僅適用于我個(gè)人的家庭環(huán)境，也適用于其他所有家庭。希望這些經(jīng)驗(yàn)與技巧能夠幫助其他家長(zhǎng)同樣為家庭教育作出重要的貢獻(xiàn)。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十六
教育孩子要“愛而不溺，嚴(yán)而不厲”，被溺愛的孩子很多都不成材，有的還出現(xiàn)了家長(zhǎng)很不愿意看到的結(jié)果，這是一個(gè)個(gè)溺愛的行為長(zhǎng)期積累起來的必然結(jié)果。
家長(zhǎng)對(duì)孩子要做到愛而不溺，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
第一，家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的要求。人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是無止境的。對(duì)孩子的需求要具體分析，要以家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況和有利于孩子的身心健康為前提，不能百依百順，有求必應(yīng)。過分地滿足孩子的需求容易引發(fā)孩子過高的欲望，養(yǎng)成越來越貪婪的惡習(xí)。一旦父母無力滿足其需求時(shí)，勢(shì)必引起孩子的不滿，致使難以管教。當(dāng)其欲望強(qiáng)烈而又得不到滿足時(shí)，就容易走上邪門歪道，這是每位家長(zhǎng)需要注意的。
第二，對(duì)孩子的合理要求，在家庭的情況下，就盡量給予滿足。如孩子要求給買一些有利于增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)智力，豐富精神生活的兒童書畫及必要的生活、娛樂用品，一般應(yīng)給予滿足。若家長(zhǎng)一時(shí)難以辦到時(shí)，應(yīng)向孩子說明理由。在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)既要積極為促進(jìn)孩子的身心健康創(chuàng)造條件，也要教育孩子注意節(jié)約儉樸，防止養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的不良習(xí)慣。
父母不能溺愛孩子，并不是說要對(duì)孩子要特別嚴(yán)苛，過分嚴(yán)厲也是不對(duì)的。我們所說的嚴(yán)格要求是根據(jù)孩子的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，以取得良好教育效果為前提的。如果“嚴(yán)”得出了格，就會(huì)走向反面，為此家長(zhǎng)必須遵循以下幾點(diǎn)：
首先，父母提出的要求是合理的，是符合孩子實(shí)際情況又有利孩子身心健康的。要求四歲的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子與父母走得一樣快一樣遠(yuǎn)就不合理了。
其次，父母提出的要求必須是適當(dāng)?shù)?，是孩子?jīng)過努力可以做到的，若要求過高，孩子即使經(jīng)過努力也無法達(dá)到，就會(huì)使孩子喪失信心，也就起不到教育效果。
最后一點(diǎn)是，父母對(duì)孩子的要求一經(jīng)提出，就要督促孩子認(rèn)真做到，不能說了不算數(shù)，或者干也行，不干也行，而是一定要讓孩子做到，否則就起不到教育效果。
二、寬嚴(yán)相濟(jì)的管理原則。
教育孩子應(yīng)當(dāng)“寬嚴(yán)相濟(jì)”。要記?。号u(píng)是踩剎車，賞識(shí)是踩油門。批評(píng)孩子是為了防止再次犯同樣錯(cuò)誤，而不是為了讓孩子的心情變得更糟。我們的家長(zhǎng)常常喜歡在批評(píng)時(shí)強(qiáng)迫孩子,說你下一次要給我考多少名,多少分,不然就怎么怎么樣等等.家長(zhǎng)應(yīng)該知道：強(qiáng)迫最多能達(dá)到您的目標(biāo)，不可能超越目標(biāo)，有時(shí)還會(huì)走向目標(biāo)的反面。一味地批評(píng)孩子只會(huì)讓學(xué)習(xí)的效率更低下，而適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)會(huì)使孩子充滿學(xué)習(xí)的信心，因此批評(píng)要與賞識(shí)相結(jié)合才能事半功倍，很多家長(zhǎng)認(rèn)為批評(píng)是教育，賞識(shí)不是教育，這是認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
三、賞識(shí)努力而不是聰明原則。
要賞識(shí)孩子的努力而不是聰明，因?yàn)槁斆髋c漂亮是先天的優(yōu)勢(shì)，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應(yīng)該予以肯定。努力不一定會(huì)成功，但成功卻永遠(yuǎn)需要努力。所以，家長(zhǎng)若想激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，最好的辦法不是贊揚(yáng)他們聰明，而是鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)。聰明而不努力也會(huì)一事無成，努力+正常的智力也能成功，在平常家長(zhǎng)就應(yīng)該賞識(shí)孩子的每一個(gè)進(jìn)步，賞識(shí)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的努力態(tài)度，賞識(shí)孩子為改善學(xué)習(xí)方法而作的努力。我們中國的家長(zhǎng)都喜歡夸獎(jiǎng)別人的孩子聰明呀，漂亮呀什么的，這是一個(gè)誤區(qū)。
四、不要進(jìn)行破壞式批評(píng)原則。
批評(píng)孩子時(shí)不要進(jìn)行破壞式的批評(píng)，有些家長(zhǎng)常常不注意這些，批評(píng)孩子時(shí)言語過激，甚至打罵孩子。如：罵孩子“笨得像個(gè)豬”，“你看看人家誰誰誰”，結(jié)果傷害了孩子的自尊心，容易引起孩子的逆反。在中國這樣的父母不在少數(shù)，在批評(píng)孩子的時(shí)候，沒有建設(shè)性的意見，一味地指責(zé);對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行反復(fù)的、連續(xù)性的批評(píng);態(tài)度粗暴、言語苛刻、諷刺嘲笑，傷害傷害孩子的自尊、對(duì)其改正錯(cuò)誤起著阻礙和破壞性作用的批評(píng)。這樣的破壞性批評(píng)對(duì)孩子成長(zhǎng)極為有害，孩子的心理是簡(jiǎn)單和開放的，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)來使他對(duì)于自己的判斷有信心，家長(zhǎng)的破壞式批評(píng)往往會(huì)徹底摧毀孩子的自信心;孩子的心靈是單純而稚嫩的，當(dāng)家長(zhǎng)采用破壞性批評(píng)以諷刺挖苦嘲笑等方式對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子時(shí)，會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷孩子的自尊心;破壞性批評(píng)針對(duì)的是人，就會(huì)造成父母與孩子之間的情感沖突和矛盾，會(huì)徹底破壞親子之間的關(guān)系。
五、循序漸進(jìn)，量力而行的原則。
循序漸進(jìn)，量力而行的基本含義是指在家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實(shí)際發(fā)展水平，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行，要貫徹好這一原則，需要注意以下幾點(diǎn)：
第一、全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平做到量力而行。所謂“跳一跳夠得著”就是這個(gè)道理。要激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)某種知識(shí)，當(dāng)這種知識(shí)與孩子已有的知識(shí)水平相差不大時(shí)，他不僅愿學(xué)，有能力學(xué)，而且也容易引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。如果相差很大，甚至超過孩子的實(shí)際發(fā)展水平，他就不愿學(xué)，也學(xué)不懂，當(dāng)然就提不起興趣，甚至產(chǎn)生厭倦或抵觸情緒。
第二、給孩子設(shè)定目標(biāo)時(shí)要長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合，制定短期目標(biāo)要量力而行，要使孩子“伸手夠不到，跳一跳摸得到”。孩子這次考了30名，下次的目標(biāo)就是28名，再下次25名……這樣逐漸達(dá)成目標(biāo)就能持續(xù)增強(qiáng)孩子的自信心。倘若目標(biāo)設(shè)置的過高，孩子認(rèn)為達(dá)不到，則會(huì)挫敗孩子的自信心和積極性。孩子一個(gè)接著一個(gè)的短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，離長(zhǎng)期目標(biāo)也就越來越近了。有些家長(zhǎng)經(jīng)常把長(zhǎng)短期目標(biāo)相混淆，結(jié)果反而會(huì)引起孩子的逆反。
六、身教與言教統(tǒng)一的原則。
家長(zhǎng)在教育孩子過程中，不僅要善于用說理的辦法，同時(shí)也要以自己的行為給孩子做出榜樣。也就是既重視言教，又要注意身教，把二者統(tǒng)一起來，使教育取得良好的效果。父母的思想品德和行為習(xí)慣，對(duì)孩子起著潛移默化的`作用，在家庭教育中，孩子不僅聽父母的說理教育，而更注意父母的一言一行，一舉一動(dòng)。若父母的品德行為高尚，待人接物文明禮貌，關(guān)心愛護(hù)孩子，孩子就會(huì)對(duì)父母新生和崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。
如果父母給孩子講得頭頭是道，而實(shí)際行動(dòng)卻是另一回事，自然孩子就不會(huì)信服，就難以達(dá)到教育的目的。例如，有的父母教育孩子不要說謊，可自己在生活中卻對(duì)別人說謊，那么孩子對(duì)父母的教導(dǎo)就難以信服。孩子往往喜歡模仿成人。而與孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng)，影響最大，模仿最多的是孩子的父母。在孩子的心目中，父母是最可信賴的人，父母言行、舉止往往是孩子的行為準(zhǔn)則和楷模，因此父母的思想品德和行為習(xí)慣，對(duì)孩子的發(fā)育成長(zhǎng)有很大的影響作用。
正如有人比喻說：家庭是第一個(gè)染缸，學(xué)校是第二個(gè)染缸，社會(huì)是第三個(gè)染缸，第一個(gè)染缸是人生的第一道著色，都是在底色的基礎(chǔ)上著色的，所以家庭這一道著色對(duì)一個(gè)人的思想品德和行為習(xí)慣的形成有著極為重要的影響，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生。因此，家長(zhǎng)要特別注意把對(duì)孩子的早期教育和家庭生活的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，讓孩子在一個(gè)和睦、文明的家庭環(huán)境中接受教育，健康成長(zhǎng)。
總之，家庭教育的目的應(yīng)該是讓受教育者收獲最大化，而不是讓家長(zhǎng)最大限度地發(fā)泄自己的情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該了解一些孩子成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，掌握一些基本的家庭教育原則，這樣，家長(zhǎng)在教育孩子上就會(huì)游刃有余，在收獲孩子成長(zhǎng)與成才的同時(shí)，收獲一個(gè)和諧的家庭關(guān)系。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十七
有哪一個(gè)家長(zhǎng)不想帶孩子出去之后，被別人夸贊自己的孩子乖巧懂事，可是現(xiàn)在很多家庭都是6+1的模式，基本上都是6個(gè)大人照顧一個(gè)孩子，所以對(duì)于孩子看的都比較寵溺，從而導(dǎo)致了教育失敗。因此在這里為您介紹一下家庭教育方法的原則，掌握這些原則相信您一定可以教育出聽話的好孩子。
其實(shí)想要教育好孩子，過多的指責(zé)是沒有用的，家長(zhǎng)要注意能夠走進(jìn)孩子的心理，可以和孩子做朋友而不是嚴(yán)厲的父母，才是教育好孩子的關(guān)鍵，當(dāng)然，家里一定要有一個(gè)孩子害怕的人，這樣在某些事情上才可以控制的??！良好的家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)很有幫助：
第一平等原則。
心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭(zhēng)辯，不僅是互愛的一促體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辯是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。而“獨(dú)裁”對(duì)孩子人格的影響是災(zāi)難性的。許多家長(zhǎng)覺得辛辛苦苦賺錢養(yǎng)孩子，孩子就應(yīng)該聽自己的，必須服從自己。這種觀念應(yīng)該改變，要把孩子看做是與自己平等的人。
第二尊重原則。
我們尊重孩子，孩子才能尊重我們，有的家長(zhǎng)只希望孩子對(duì)自己言聽計(jì)從，而不能有自己的觀點(diǎn)或者申辯一下，否就對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。這種孩子長(zhǎng)大后很可能是一個(gè)人云亦云的人，沒有自己的觀點(diǎn)。
第三感情交流原則。
很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為：“有書你讀，有飯你吃，有衣服你穿，還想什么？”但人的成長(zhǎng)不但需要物質(zhì)，也有精神、情感的需要。家長(zhǎng)忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家長(zhǎng)就沒話說。長(zhǎng)期下去，兒女和家長(zhǎng)相處會(huì)變得越來越尷尬。
其實(shí)家庭教育方法的原則有很多，比如說信任原則、自由原則等，而在這里就先為您簡(jiǎn)單的介紹這些，您一定要明白，孩子的教育是有很多學(xué)問的，與其羨慕別人有一個(gè)乖孩子，不如自己學(xué)習(xí)如何才可以教育出乖孩子，這才是我們重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的地方。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十八
在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育扮演著至關(guān)重要的角色。隨著社會(huì)的進(jìn)步和環(huán)境的變化，在傳統(tǒng)家庭教育方法的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了許多新的方法。這些新方法相對(duì)于傳統(tǒng)教育方法更加注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力，以及家庭成員間的平等和親密關(guān)系。在我和我的家人通過運(yùn)用這些新方法進(jìn)行家庭教育的過程中，我領(lǐng)悟到了許多新的心得體會(huì)。
第二段：注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力。
在傳統(tǒng)家庭教育中，父母往往會(huì)過分地強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)和社會(huì)地位。然而，這種方法往往忽略了孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。通過運(yùn)用家庭教育新方法，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)孩子獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)造力的重要性。我鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各種創(chuàng)造性活動(dòng)，如繪畫、音樂、手工制作等。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中能夠展現(xiàn)自己的天賦和獨(dú)特性格，并且更加自信和快樂。因此，我深信注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力是家庭教育中的一種新方法。
第三段：家庭成員間的平等和親密關(guān)系。
傳統(tǒng)家庭教育方法中，父母常常是家庭中的決策者和權(quán)威人物。然而，在家庭教育的新方法中，平等和親密的家庭關(guān)系被視為非常重要的因素。在我的家庭中，我和我的伴侶認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。我們堅(jiān)信每個(gè)家庭成員都應(yīng)該平等地參與到家庭事務(wù)中，共同決策、分享責(zé)任。我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)他們的想法和意見，并且在家庭中建立了一個(gè)互相尊重和支持的環(huán)境。這樣的家庭關(guān)系不僅增進(jìn)了親情，還有助于孩子們健康成長(zhǎng)。
第四段：科技的應(yīng)用在家庭教育中的作用。
隨著科技的進(jìn)步，我們可以更好地利用科技來輔助家庭教育。在我的家庭中，我和我的伴侶利用智能手機(jī)和平板電腦為孩子們提供學(xué)習(xí)資源和教育游戲。我發(fā)現(xiàn)這些科技工具能夠幫助孩子們更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也增加了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而且，我們還陪伴孩子們一起探索學(xué)習(xí)資源和游戲，加強(qiáng)了家庭成員間的互動(dòng)和交流?？萍嫉膽?yīng)用不僅是一種新的教育方法，也使得我們的家庭關(guān)系更加緊密。
通過我對(duì)家庭教育新方法的探索和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到它們的重要性和積極的影響。注重孩子個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、家庭成員間的平等和親密關(guān)系以及科技的應(yīng)用，都為家庭教育帶來了新的視角和機(jī)遇。這些新方法不僅能夠使孩子們更加快樂和自信地成長(zhǎng)，也為家庭成員間的交流和互動(dòng)提供了更加積極的環(huán)境。在未來，我將繼續(xù)積極地嘗試和應(yīng)用這些新方法，為家庭教育做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過對(duì)家庭教育新方法的探索和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力、家庭成員間的平等和親密關(guān)系以及科技的應(yīng)用這些新方法的重要性和積極的影響。這些新方法不僅能夠促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，還能夠增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)和交流。在未來，我將繼續(xù)積極地運(yùn)用這些新方法，為家庭教育做出更多的貢獻(xiàn)。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇十九
幼兒的家庭教育發(fā)生于家庭之中，與幼兒園的教育相比較，具有早期性、連續(xù)性、權(quán)威性、感染性、及時(shí)性特點(diǎn)，家庭教育的這些特點(diǎn)，使得家庭教育成為幼兒園教育的起點(diǎn)，對(duì)于當(dāng)前的幼兒園教育有著不可或缺的作用。
1.早期性。
孩子來到這個(gè)世界，首先接觸到的就是家庭，因此家庭成為兒童生命的搖籃。在家長(zhǎng)的指引下孩子在第一聲啼哭后，由父母引導(dǎo)著進(jìn)行牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，開始了人生的教育，所以家庭是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，家長(zhǎng)是兒童的第一任教師，所以家庭教育具有早起性的特點(diǎn)。
2.廣泛性。
幼兒園時(shí)期的家庭教育，其本質(zhì)上來說是幫助孩子完全融入到整個(gè)家庭生活當(dāng)中。因此，在家庭教育過程當(dāng)中呈現(xiàn)出來的內(nèi)容是極其廣泛的，其不僅涉及到了人與人之間的一切知識(shí)，還包括在幼兒成長(zhǎng)過程中應(yīng)該學(xué)會(huì)的文明習(xí)慣、倫理規(guī)范、生產(chǎn)技能、自然知識(shí)、社會(huì)知識(shí)。除此之外，家庭教育工作存在于每一個(gè)普通的家庭當(dāng)中，社會(huì)全員都能夠參與到家庭教育之中，對(duì)于當(dāng)前人類社會(huì)來說，一個(gè)孩子出現(xiàn)在一個(gè)家庭中，那么家庭教育也就涌現(xiàn)出來，這使得家庭教育越來越廣泛。
3.權(quán)威性。
家庭教育是建立在血緣關(guān)系的基礎(chǔ)之上的，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的愛是無私的，為了使得孩子能夠健康茁壯的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)傾注了無數(shù)的心血，正是這種親情，使得孩子對(duì)于父母，家庭產(chǎn)生了依賴之情，進(jìn)而在父母與子女之間形成了一種較為權(quán)威的體系。在年幼的兒童中，父母是權(quán)威的化身，對(duì)于孩子來說父母的言行和教育是有著一定的權(quán)力和威力的。子女無論是在物質(zhì)上還是精神上很大程度上都依賴于父母，而且父母也是孩子們?cè)谠缙鹉》碌陌駱?，所以父母的教育?duì)于孩子來說有相當(dāng)大的權(quán)威性。其本身愿意得到家長(zhǎng)的表揚(yáng)和管教，這直接促使家長(zhǎng)本身的教育工作更好的號(hào)召力及感染力。
4.差異性。
由于每一個(gè)家庭的生活環(huán)境及所處的背景不同，不同的家庭都有著自己不用的教育模式及方法，正是這種差異導(dǎo)致了孩子身上出現(xiàn)的性格上的巨大差異。由于家庭的成員構(gòu)成不同，所帶來的家庭傳統(tǒng)、家風(fēng)也有著極大的差異性。
5.感染性。
由于孩子與父母之間存在著親緣及血緣關(guān)系，使得孩子對(duì)于父母的“喜”“怒”“哀”樂"都能夠心領(lǐng)神會(huì)。在處理一些發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時(shí)，孩子對(duì)家長(zhǎng)所持的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，逐漸成其以后處理問題的方式。
二、完善家庭教育的相關(guān)對(duì)策。
1.父母營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
家庭教育存在早起性及連續(xù)性，孩子在家庭中度過其生命中模仿欲最強(qiáng)的兩個(gè)時(shí)期，而這個(gè)兩個(gè)時(shí)期的環(huán)境對(duì)于孩子的影響是不可忽視的，一個(gè)生活在樂觀、向上并有著良好的興趣習(xí)慣的的家庭環(huán)境中的孩子，在其個(gè)性心理的建立形成中就會(huì)傾向于樂觀向上;如果是父母每日因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就大肆吵鬧，耽于大牌娛樂，則會(huì)對(duì)孩子興趣與人格的形成有消極的影響。由此一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)于幼兒園家庭教育是必不可少的。
2.提升家長(zhǎng)自身素質(zhì)。
父母的品質(zhì)，直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育的感染性及權(quán)威性使得孩子將父母作為其摹仿的對(duì)象，父母的言行及道德水準(zhǔn)，孩子都會(huì)加以摹仿，由于幼兒園中的孩子心智尚未成熟，關(guān)于價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)以及道德標(biāo)準(zhǔn)還尚未成型，缺乏辨別是非的能力，使孩子沒有足夠的判斷力來決定什么應(yīng)該摹仿，什么應(yīng)該摒棄孩子無知的在學(xué)樣，父母作為孩子學(xué)習(xí)的一面鏡子，應(yīng)該以身作則，做孩子的好榜樣，因此作為家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，寬闊的胸懷，正直的品格，成為子女道德行為和思想上的模范。
3.幫助父母樹立正確的教育觀，采取正確的教育方法。
目前許多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望值過高，沒有正確的認(rèn)識(shí)到孩子的缺點(diǎn)及特長(zhǎng)，沒有根據(jù)自身孩子的特點(diǎn)制定適合自己孩子的合理的培養(yǎng)目標(biāo)，盲目的追隨自己的意愿，最終影響孩子的健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該建立一個(gè)對(duì)孩子的合理期望，進(jìn)而制定出合理的、適宜自己孩子特點(diǎn)、、興趣需求、發(fā)展水平的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)孩子進(jìn)一步發(fā)展。此外，最為家長(zhǎng)應(yīng)該采用正確的教育方式。父母對(duì)于子女應(yīng)該采取一種平等的、民主的教育方法。充分理解子女的興趣和要求，經(jīng)常向子女提供足夠而有效地信息，并且言傳身教，引導(dǎo)子女自己作出選擇和決定。尊重自己孩子的想法，使得孩子有勇氣自由的表達(dá)自己的愿望及想法。
綜上所述，幼兒園家庭教育對(duì)于孩子的性格的形成及成長(zhǎng)產(chǎn)生不可忽視的影響。父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)于孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因此家庭教育成為傳統(tǒng)教育體系下所無法替代的一種教育形式。因此家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任與擔(dān)子，約束自己的行為，并且積極配合幼兒園之間的教育工作，完善幼兒園的教育體系，使得兒童能夠在更好的家庭環(huán)境之下。
孩子的教育問題是一個(gè)永恒的話題。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，幾乎所有的文明國家都在關(guān)注孩子的成長(zhǎng)問題。如何教育和培養(yǎng)少年兒童，提高他們生存和發(fā)展的素質(zhì)，是每個(gè)家庭和社會(huì)至關(guān)重要的事情。子女的教育問題成為家庭生活的重要內(nèi)容，反映著家庭的進(jìn)步和社會(huì)的進(jìn)步。
幼兒期是人一生中各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期教育任務(wù)的主要承擔(dān)者就是家庭，其次才是幼兒園和社區(qū)乃至社會(huì)。家庭對(duì)于幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)、情感的熏陶、知識(shí)的引導(dǎo)以及社會(huì)規(guī)范的指導(dǎo)為孩子以后的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。為此，作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該明確自身所承擔(dān)的責(zé)任，并努力提高自身做父母的素質(zhì)，完善自己的角色行為，承擔(dān)起做家長(zhǎng)的職責(zé)。
家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂;家長(zhǎng)是兒童的第一任教師。一般來說，孩子出生后經(jīng)過三年的發(fā)育，進(jìn)入幼兒時(shí)期，3～6歲是學(xué)齡前期，也就是人們常說的早期教育階段，這是人的身心發(fā)展的重要時(shí)期。我國古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！庇變浩谑侨松諠u染化的開始，人的許多基本能力，如語言表達(dá)、基本動(dòng)作以及某些生活習(xí)慣以及性格等，基本上都是這個(gè)年齡階段形成的。美國心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為，一個(gè)人的智力發(fā)展如果把他本人17歲時(shí)達(dá)到的水平算作100%，那么4歲時(shí)就達(dá)到了50%;4～8歲又增加了30%，8～17歲又獲得了20%?？梢?歲以前是幼兒智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是進(jìn)行早期智力開發(fā)的最佳時(shí)期，如果家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期所實(shí)施的家庭教育良好，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵。
古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在幼年時(shí)期受到良好的家庭教育是他們?nèi)蘸蟪刹诺囊粋€(gè)重要原因。如，德國大詩人、劇作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。古代以“父子書法家”著稱的王羲之、王獻(xiàn)之，有過1350多項(xiàng)發(fā)明的大發(fā)明家愛迪生，一代文學(xué)巨星郭沫若、茅盾等名人的成長(zhǎng)過程，都說明了家庭教育對(duì)早期智力開發(fā)是十分重要的。反之，人的幼年時(shí)期得不到良好的家庭教育而影響智力正常發(fā)展的事例也是不少的，如印度“狼孩”卡瑪拉等。所以不可忽視家庭教育早期性的作用。
要德育為首。
重智輕德是一種普遍傾向。許多父母只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和分?jǐn)?shù)，一開口就是“考多少分，排多少名”，而對(duì)孩子的思想品德以及理想、興趣、意志等非智力因素則不聞不問。對(duì)孩子的獎(jiǎng)懲隨其考分高低而起伏?？己昧?，笑逐顏開，有求必應(yīng);考差了，陰云翻滾，橫眉冷對(duì)。弄得許多孩子心力交瘁，自暴自棄，離家出走，甚至出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。優(yōu)秀的家長(zhǎng)最根本的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子“學(xué)會(huì)做人”，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有益于社會(huì)的合格人才?！榜R家爵現(xiàn)象”不得不引起我們的震驚和反思。
要循序漸進(jìn)。
不少父母對(duì)孩子實(shí)施超前教育。一歲教識(shí)字，二歲背古詩，三歲學(xué)計(jì)算，還要教外語。課本沒弄懂，又去聽奧數(shù)。還有鋼琴、舞蹈、繪畫、書法等各類藝術(shù)特長(zhǎng)班，莊稼生長(zhǎng)有季節(jié)，孩子成長(zhǎng)有過程。揠苗助長(zhǎng)會(huì)使莊稼枯萎，教育孩子急于求成，其結(jié)果是欲速不達(dá)。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子成長(zhǎng)過程中的生理特點(diǎn)、遵循教育規(guī)律，因人而異，循序漸進(jìn)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的舒適的教育環(huán)境。
要以身作則。
俗語云：“有其父(母)，必有其子(女)?！庇行└改肝幕滋N(yùn)和道德修養(yǎng)不足，他們?cè)诤⒆有哪恐械男蜗笕绾螘?huì)高大?他們的教育話語怎能有分量?因此，父母首先要正己，為孩子樹立一個(gè)勇于拼搏、積極進(jìn)取、愛憎分明、樂觀、自信、開朗、友愛的榜樣。這樣，當(dāng)孩子每天“閱讀”著父母這部大書時(shí)，必定會(huì)受益匪淺;父母在孩子心目中的威信會(huì)自然形成，家庭教育也會(huì)事半而功倍。
要民主和諧。
受傳統(tǒng)影響，一些父母對(duì)孩子的要求是“聽話”與“順從”，缺乏民主平等式的教育。孩子在家庭中幾乎沒有發(fā)言權(quán)、參與權(quán)和選擇權(quán)，許多孩子自身的事情也要由家長(zhǎng)說了算。父母打罵管教孩子是自家的私事。孩子沒有隱私權(quán)：信件被拆開，書包和口袋被搜查，抽屜的鎖被撬開，日記被偷看，行為被跟蹤――這些做法不僅極大地傷害了孩子的人格與自尊，而且也大大削弱了家長(zhǎng)的權(quán)威，束縛了孩子獨(dú)立自主的精神和創(chuàng)造性。目前，社會(huì)需要民主和諧，家庭也需要民主和諧。家長(zhǎng)要“信任孩子”、“賞識(shí)孩子”，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴成績(jī);此外還要“善于傾聽”，傾聽孩子的不同見解，傾聽孩子的苦與樂訴說，和孩子做知心朋友。
要家校協(xié)作。
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寵愛有加，生怕子女吃苦受累，學(xué)校搞點(diǎn)勞動(dòng)，怕累著;做衛(wèi)生，怕孩子臟著，還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不聞不問，放任自流。有的甚至對(duì)學(xué)校和教師橫加指責(zé)，造成家庭與學(xué)校之間的深刻裂痕。實(shí)際上，孩子的成長(zhǎng)需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的密切合作。家長(zhǎng)要注重家校聯(lián)系，要通過校訪、電話、書信等形式了解學(xué)校、了解教師、了解孩子。從而有的放矢的教育孩子。
要協(xié)調(diào)一致。
家庭教育往往有這種情況：父母要嚴(yán)格要求，而祖父母(外祖父母)卻流于遷就;有的主張“教育成才”，有的卻說“樹大自然直”，如此等等，互相矛盾，弄得孩子無所適從，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。采取什么樣的方式方法來教育孩子應(yīng)該值得我們思考。作為孩子的家長(zhǎng)要在施教之前通過學(xué)習(xí)、分析、交流而達(dá)到統(tǒng)一。不是誰年齡大、輩分高就聽誰的，而是誰的意見科學(xué)，符合孩子的實(shí)際就聽誰的。家庭成員有了科學(xué)的統(tǒng)一的教育指導(dǎo)思想，有了統(tǒng)一協(xié)調(diào)的行動(dòng)，家庭教育就成功了一半。
要嚴(yán)愛有度。
不少家長(zhǎng)對(duì)孩子有很高的期望值，這本是無可非議，人之常情。然而，孩子有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，有些家長(zhǎng)就不分青紅皂白，一味的打罵孩子;反之有些家長(zhǎng)包庇孩子，忽視孩子的缺點(diǎn)，縱容孩子的不良行為，這兩種方式都是教育的失誤。合格的家長(zhǎng)要注重和孩子的溝通，要嚴(yán)愛有度，要建立賞罰分明的激勵(lì)機(jī)制，要關(guān)心和關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，采取多種教育方式來促使孩子在和諧健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。
更多。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇二十
家庭教育是每個(gè)家庭都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要任務(wù)，如何在教育孩子的過程中合理地運(yùn)用教育方法，是讓孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我作為一名已經(jīng)有了育兒經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，不僅僅從書本上學(xué)習(xí)到很多有效的教育方法，更是在實(shí)踐中得到了很多心得體會(huì)。在此我想分享我的幾點(diǎn)家庭教育方法心得體會(huì)，以期能對(duì)更多有需要的家長(zhǎng)提供一些借鑒和啟示。
一、愛與信任的建立。
對(duì)于孩子來說，最重要的是感受到來自家長(zhǎng)的愛和信任。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的交流中要多表達(dá)對(duì)孩子的愛和關(guān)心，讓孩子知道自己是被愛著的，并且在孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要輕易地使用責(zé)備和懲罰的方式，而是要先了解孩子的內(nèi)心想法，建立彼此的信任。只有建立起愛和信任，孩子才會(huì)在成長(zhǎng)過程中更加自信、堅(jiān)強(qiáng)、積極向上。
二、理智的引導(dǎo)。
在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)的理智引導(dǎo)是非常重要的。我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子遇到問題時(shí)，我們往往會(huì)用情感來控制孩子，但這種方式并不是最好的方法。相反，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何用理智的方法去引導(dǎo)孩子，例如教孩子分析問題，運(yùn)用邏輯思維，找到解決問題的方法等。通過這種方式，孩子不僅能夠養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，還能夠掌握解決問題的能力。
三、示范行為的重要性。
要想讓孩子學(xué)會(huì)好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)最好的方式就是身體力行。比如，如果你希望孩子成為一個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣者，你就應(yīng)該自己親自示范，這樣孩子才能夠從你身上學(xué)習(xí)到這些好的習(xí)慣。同樣，在言談舉止中，家長(zhǎng)也應(yīng)該努力讓自己成為孩子的良好榜樣，這樣，孩子才能夠理解到正確的接納方式，并將其運(yùn)用到自己的生活中。
四、鼓勵(lì)孩子自信心。
在孩子成長(zhǎng)的過程中，鼓勵(lì)孩子自信心是非常重要的。我們要時(shí)刻告訴孩子，他們不論在做什么事情時(shí)都非常重要和有價(jià)值，我們要教孩子學(xué)會(huì)自我價(jià)值的認(rèn)知，并且讓他們知道自己的勝利和成就是可以被重視的。如果孩子總是在被禁止和被批評(píng)中度過，那么孩子很容易就會(huì)失去信心和自信心，這也是家長(zhǎng)不能夠忽視的問題。
五、合理安排孩子的時(shí)間。
最后，家長(zhǎng)也要合理地安排孩子的時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參與一些正向的活動(dòng)，例如旅游、繪畫、音樂、文學(xué)等，讓孩子能夠在這些活動(dòng)中尋找到自己感興趣的事情，并且得到成就感。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該避免讓孩子花過多的時(shí)間在手機(jī)和電腦上，讓他們沉迷其中而影響到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，家庭教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們家長(zhǎng)們不斷的積累經(jīng)驗(yàn)并原創(chuàng)性地尋找到合適的教育方式。我自己也是在實(shí)踐中逐步了解到這些教育方法心得體會(huì)的。當(dāng)我們真正了解了孩子的需求，才能夠教育好他們并且?guī)椭麄兘】党砷L(zhǎng)。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇二十一
家庭教育是每個(gè)家庭都不可避免的事情，它直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和人生道路。家庭教育的方法、方式和原則具有很大的影響力，其中家庭教育三動(dòng)原則是現(xiàn)代家庭教育的基石之一。本文將從自身的角度出發(fā)，探討家庭教育三動(dòng)原則對(duì)于家庭教育的影響與體會(huì)。
家庭教育三動(dòng)原則是指家庭要把培養(yǎng)孩子自主思考、自覺學(xué)習(xí)、自我管理的能力作為基礎(chǔ)，通過動(dòng)態(tài)教育、循序漸進(jìn)、分類指導(dǎo)的方法來培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。其具體應(yīng)用包括以下三個(gè)要點(diǎn)：
1.動(dòng)態(tài)教育：即針對(duì)孩子的年齡、性格、興趣等特點(diǎn)，有針對(duì)性地安排教育內(nèi)容和方法；
3.分類指導(dǎo)：即根據(jù)不同的能力和性格特點(diǎn)，開展分類教育，針對(duì)性地進(jìn)行教育指導(dǎo)。
第二段：如何運(yùn)用三動(dòng)原則進(jìn)行家庭教育。
對(duì)于如何運(yùn)用三動(dòng)原則進(jìn)行家庭教育，我認(rèn)為扎實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。首先，家長(zhǎng)要擺脫刻板的教育觀念，不要盲目追求成果，要把培養(yǎng)孩子的能力作為首要目標(biāo)。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該具有相應(yīng)的知識(shí)和方法，根據(jù)孩子的具體情況，有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。最后，培養(yǎng)孩子自主思考和學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子積極改正自己的不足，發(fā)展自己的潛力。
在我家，我們積極運(yùn)用了三動(dòng)原則進(jìn)行家庭教育，并獲得了良好的效果。首先，針對(duì)孩子的性格和愛好，我們有針對(duì)性地安排教育內(nèi)容和方法。其次，我們把一些決策權(quán)交給孩子，激發(fā)他們自主思考和學(xué)習(xí)的能力。最后，我們也注重培養(yǎng)孩子的自我控制和管理能力，讓他們自覺地對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。
家庭教育三動(dòng)原則具有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，它可以全面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和個(gè)人素質(zhì)，讓孩子在成長(zhǎng)過程中不斷地發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，為孩子以后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。其次，它也能夠讓孩子自主、自覺地參與到教育活動(dòng)中來，讓孩子變得更加自信、自立，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和決策，為以后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，三動(dòng)原則還能夠提高家庭關(guān)系，讓家長(zhǎng)與孩子之間建立良好的互動(dòng)機(jī)制，讓孩子感受到家庭的關(guān)愛和支持。
第五段：結(jié)論及反思。
綜上所述，家庭教育三動(dòng)原則是在現(xiàn)代家庭教育中具有很大影響力和實(shí)用性的方法。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該深入研究家庭教育三動(dòng)原則的理論和實(shí)踐，從而更好地開展家庭教育工作。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，家庭教育需要長(zhǎng)期跟進(jìn)和細(xì)心呵護(hù)，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)孩子的自主思考、自覺學(xué)習(xí)和自我管理能力”，為孩子的成長(zhǎng)道路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇二十二
自古以來，家庭一直是人們最為熟悉的社會(huì)單位，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。好的家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響極大。而家庭教育三動(dòng)原則，作為家庭教育的基本理論，是當(dāng)前家庭教育中最為重要的參考。三動(dòng)原則分別是不傷害孩子的性格、滿足孩子的需求、讓孩子適應(yīng)未來生活。通過這三個(gè)方面的考慮，才能讓孩子在家庭教育中獲得最大的幫助。
首先，不傷害孩子的性格，這一點(diǎn)很重要。在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，并且避免給孩子施加太大的壓力。同時(shí)，在教育孩子的過程中，要關(guān)注孩子的情感需求，讓孩子感受到家庭關(guān)愛和支持。其次，要滿足孩子的需求。孩子在成長(zhǎng)的過程中有各種各樣的需求，從生理需求到心理需求，從游戲需求到知識(shí)需求，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，并且注重孩子的個(gè)性發(fā)展。最后，要讓孩子適應(yīng)未來生活?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)快速變化的社會(huì)，家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子面對(duì)未來生活的能力和素質(zhì)，讓他們具備創(chuàng)新、識(shí)變、適應(yīng)未來的能力。
家庭教育三動(dòng)原則之所以重要，是因?yàn)樗軌驇椭议L(zhǎng)理性和科學(xué)地進(jìn)行家庭教育規(guī)劃，促進(jìn)孩子的身心健康，培養(yǎng)良好的品格和行為習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及加強(qiáng)家庭成員間的溝通和互動(dòng)。在實(shí)踐中，家庭教育三動(dòng)原則能夠幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求和想法，在家庭教育中使孩子更有責(zé)任感和自立精神，同時(shí)幫助建立更加和睦、健康的家庭關(guān)系。
與家庭教育三動(dòng)原則的優(yōu)點(diǎn)相比，它可能存在一些不足。比如在實(shí)踐過程中，由于家庭教育三動(dòng)原則始終強(qiáng)調(diào)滿足孩子的需求，可能會(huì)導(dǎo)致小孩子的不良習(xí)慣和行為逐漸形成，另外也可能導(dǎo)致家長(zhǎng)無法給予合適的限制和規(guī)范，從而導(dǎo)致孩子的行為問題。這些問題都表明家庭教育三動(dòng)原則需要在實(shí)踐中進(jìn)一步完善。
第五段：結(jié)論。
總體而言，家庭教育三動(dòng)原則是家庭教育中重要的理論指導(dǎo)，能夠在實(shí)踐中起到積極的作用。盡管三動(dòng)原則也存在一些不足之處，但只要在實(shí)踐中加以調(diào)整和完善，就能夠更好地發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待家庭教育三動(dòng)原則，并在家庭教育過程中注重孩子的身心健康，為他們打造一個(gè)溫馨和諧、穩(wěn)定美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家庭教育的原則和方法心得體會(huì)篇二十三
家庭教育是一項(xiàng)重要的工作，它決定了孩子們的成長(zhǎng)和未來。那么，如何進(jìn)行家庭教育呢？我在多年的家庭教育過程中，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一段，明確目標(biāo)，合理安排時(shí)間。
家庭教育需要先明確目標(biāo)。我們要了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，制定明確的目標(biāo)，讓孩子在成長(zhǎng)過程中不斷進(jìn)步。同時(shí)，要有一個(gè)合理的安排時(shí)間，避免過于焦慮和過分保護(hù)孩子，讓孩子在不同的階段有不同的學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容。
第二段，注重溝通，關(guān)注孩子心理健康。
溝通是家庭教育的重要環(huán)節(jié)，建立良好的溝通機(jī)制可以讓孩子們更加愉快的成長(zhǎng)。同時(shí)，注重孩子心理健康也是非常重要的。我們需要關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取正確的措施來解決。
第三段，培養(yǎng)判斷力和獨(dú)立思考能力。
家庭教育需要培養(yǎng)孩子的判斷力和獨(dú)立思考能力。我們可以讓孩子參加各種有益活動(dòng)，激發(fā)其興趣愛好，幫助孩子通過觀察、分析、比較等方式進(jìn)行思考，提高其判斷力和獨(dú)立思考能力。
第四段，啟發(fā)孩子探索世界。
讓孩子在探索世界的過程中獲得快樂和成長(zhǎng)，也是家庭教育的重要目標(biāo)之一。我們可以帶孩子到各種不同的場(chǎng)所去，例如博物館、藝術(shù)展、自然公園等，幫助孩子拓展視野，增強(qiáng)其知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)能力。
第五段，持之以恒，堅(jiān)持教育原則。
最后，家庭教育需要持之以恒，堅(jiān)持家庭教育原則。我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)狀況，并適時(shí)總結(jié)和調(diào)整教育方法，同時(shí)也要保持教育原則的堅(jiān)持，讓孩子在不斷進(jìn)步中享受成長(zhǎng)的過程。
以上是我在多年家庭教育過程中的心得體會(huì)。我相信，只要我們注重溝通，關(guān)注孩子心理健康，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，啟發(fā)孩子探索世界，并在教育中堅(jiān)持原則，一定會(huì)讓孩子們成為更加優(yōu)秀、有責(zé)任感、幸福感和成就感的人。