心得體會(huì)是對自己在某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是需要我們認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的問題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì),希望對大家的寫作有所幫助。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇一
音樂是一門藝術(shù),也是一門學(xué)科。它不僅能夠帶給人們愉悅的聽覺享受,更能促進(jìn)人的審美能力和情感表達(dá)。在我學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的過程中,我深深感受到了音樂所帶來的樂趣和陶冶。下面我將從文化傳承、情感表達(dá)、認(rèn)知提高三個(gè)方面談一談我的心得體會(huì)。
第二段:文化傳承
音樂是一種文化的載體,通過學(xué)習(xí)音樂,我們能夠感受到不同國家和地區(qū)的獨(dú)特音樂文化。音樂作為一種全球性的語言,能夠橫跨國界,傳遞情感和思想。在學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的過程中,我接觸到了各個(gè)國家的經(jīng)典音樂作品,如貝多芬的《第九交響曲》、巴赫的《小步舞曲》等。這些作品不僅展示了不同文化的藝術(shù)成就,也讓我對不同文化的音樂有了更深的理解和欣賞。
第三段:情感表達(dá)
音樂是情感的表達(dá)工具,通過音樂,我們能夠?qū)⒆约旱乃季w和情感傳達(dá)給他人。在學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的過程中,我學(xué)會(huì)了如何通過音樂表達(dá)自己的情感。例如,在演奏一首悲傷的曲子時(shí),我會(huì)用更加細(xì)膩的音色和擊鍵方式來表達(dá)出內(nèi)心的哀愁;而當(dāng)我演奏一首歡快的曲子時(shí),我會(huì)用明亮、輕快的音色來傳遞出喜悅的情感。通過這種表達(dá)方式,我能夠讓他人更好地理解我的情感,并與他人產(chǎn)生共鳴。
第四段:認(rèn)知提高
學(xué)習(xí)音樂學(xué)科有助于提高我們的認(rèn)知能力。音樂是一門綜合性的學(xué)科,需要我們對旋律、和聲、節(jié)奏等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。在這個(gè)過程中,我們需要不斷強(qiáng)化我們的記憶力、注意力和思維能力。通過定期的練習(xí)和反思,我發(fā)現(xiàn)我的認(rèn)知能力明顯提高了。我能夠更好地理解音樂作品的內(nèi)在邏輯,更輕松地記住樂譜和音樂術(shù)語,并能夠更快地反應(yīng)和處理音樂中的各種情景。
第五段:總結(jié)
通過學(xué)習(xí)音樂學(xué)科,我不僅提高了對音樂的欣賞和理解能力,也培養(yǎng)了自己的情感表達(dá)能力和認(rèn)知能力。音樂給了我一種獨(dú)特的藝術(shù)語言,讓我能夠通過音樂與他人進(jìn)行真誠的交流。我深深地感受到了音樂給人們帶來的愉悅和滿足感。學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的過程是一種享受,也是一種成長的過程。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)繼續(xù)不斷探索音樂的奧秘,將音樂帶給更多的人,并用音樂的力量改變世界。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇二
音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科,深受廣大學(xué)生的喜愛與追求。通過學(xué)習(xí)音樂,我深感音樂對我的影響。這其中不僅是音樂技巧的提升,更是帶給我許多關(guān)于生活和人生的思考。以下是我在學(xué)習(xí)音樂學(xué)科時(shí)的一些心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)音樂的過程中,我深感到音樂的美妙和無窮的創(chuàng)造力。音樂是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,它通過聲音的組合、旋律的流動(dòng)和節(jié)奏的變化,表達(dá)出作者的思想和情感。當(dāng)我彈奏一首曲子時(shí),我可以感受到音樂所傳遞的情感與力量。我可以用音樂來表達(dá)自己的情感,用音樂來展現(xiàn)自己的個(gè)性。音樂給我?guī)砹藷o限的快樂和滿足感,讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力。
音樂學(xué)科還教會(huì)了我如何用耐心和毅力去追求卓越。音樂學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情,需要大量的時(shí)間和精力投入。但是,只要我有耐心和毅力,就能夠克服各種困難,不斷地提高自己的技能和表演水平。我還記得剛開始學(xué)音樂時(shí),我的演奏水平很差,但通過不斷的練習(xí)和努力,我逐漸提高了自己的技術(shù)和表現(xiàn)能力。這個(gè)過程雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難,但我從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力,并體會(huì)到了付出就會(huì)有回報(bào)的道理。
此外,音樂學(xué)科也培養(yǎng)了我感知和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)音樂的過程中,我學(xué)會(huì)了用音樂語言來表達(dá)自己的情感和思想。當(dāng)我彈奏一首曲子時(shí),我不僅要關(guān)注音符的準(zhǔn)確演奏,還要理解作曲家的意圖,并將其準(zhǔn)確地傳達(dá)給聽眾。這需要我對音樂語言和表達(dá)技巧的深入理解和靈活運(yùn)用。通過多次的演奏和表演,我逐漸提高了自己的感知和表達(dá)能力,學(xué)會(huì)了如何傳達(dá)音樂的情感和意義。
另外,音樂學(xué)科也讓我對音樂的歷史和文化有了更深入的了解。音樂是人類文明的重要組成部分,不同的時(shí)代和地區(qū)都有自己獨(dú)特的音樂形式和風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)音樂史和音樂文化,我了解到不同的音樂作品背后有著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。這讓我更加欣賞和理解不同類型的音樂,并可以在演奏時(shí)更好地表達(dá)音樂作品的精神和意義。
綜上所述,音樂學(xué)科給我?guī)砹嗽S多的收獲和感悟。通過學(xué)習(xí)音樂,我不僅提高了自己的音樂水平,更鍛煉了自己的耐心和毅力。我學(xué)會(huì)了用音樂表達(dá)自己的情感和思想,進(jìn)一步提高了自己的感知和表達(dá)能力。同時(shí),我也對音樂的歷史和文化有了更深入的了解和欣賞。正是由于這些收獲和成長,我更加熱愛和珍惜音樂學(xué)科,希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中,能夠繼續(xù)不斷地追求音樂的美妙和卓越。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇三
作為一名音樂教育專業(yè)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)期間,聽課是必不可少的環(huán)節(jié)。我曾經(jīng)在許多音樂科目的課堂中學(xué)習(xí),例如聲樂、鋼琴、小提琴和音樂理論等等。通過這些課堂學(xué)習(xí),我對音樂科目有了更深入的了解,同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì)。在本文中,我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。
第一段:關(guān)于聲樂課
我曾經(jīng)參加過一堂聲樂課,老師讓我們分組進(jìn)行合唱,即刻感受到了聲音的美妙和魔力。我們給老師表演了《春江花月夜》這首曲子,并得到了指導(dǎo)。老師不僅為我們演示如何唱出歌曲的韻律和節(jié)奏,還教會(huì)了我們?nèi)绾翁幚砗韲蛋l(fā)音。在學(xué)習(xí)聲樂的過程中,我們需要不斷地提高自己的嗓音技巧,以便將歌唱得更好更高更長久。
第二段:關(guān)于鋼琴課
在鋼琴課堂中,我學(xué)會(huì)了如何彈奏某些著名的樂曲,例如《月光奏鳴曲》和《春天的發(fā)現(xiàn)》等。由于鋼琴曲子的簡單而優(yōu)美,讓我感覺到了音樂的神秘氣息。我也學(xué)到了彈奏技巧,例如如何掌握節(jié)拍和如何使用合適的手法。此外,我還學(xué)會(huì)了如何正確地坐姿和體態(tài),以更好地控制手指和彈奏樂曲。
第三段:關(guān)于小提琴課
小提琴課也是我非常喜歡的一種課程。我們從學(xué)習(xí)弦樂開始,學(xué)會(huì)了如何正確地握拿弓子,并且掌握了一些弓法技巧,例如撥奏、弓圈等等。除此之外,我們還學(xué)會(huì)了如何把手放在小提琴的板子上,以使音樂發(fā)揮得淋漓盡致。小提琴課不僅讓我理解了音樂的含義,也讓我體會(huì)到了音樂的靈性和意義。
第四段:關(guān)于音樂理論課
音樂理論課是所有音樂教育課程的重要組成部分。這門課程讓我學(xué)習(xí)到音樂理論的基礎(chǔ)知識,包括從音調(diào)到音階的轉(zhuǎn)換、和聲、和弦、旋律、節(jié)奏等等,這些知識對我們理解音樂的基礎(chǔ)有非常重要的作用。此外,我們還學(xué)會(huì)了如何閱讀音樂樂譜,并學(xué)習(xí)如何使用音樂符號表示各種音符和強(qiáng)弱節(jié)奏變化。
第五段:結(jié)尾
在學(xué)習(xí)音樂教育的過程中,我經(jīng)歷了很多。每一次的聽課都讓我進(jìn)一步了解音樂領(lǐng)域的各個(gè)方面,并且明白了音樂的超凡能力和靈活性。通過課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我認(rèn)為,在掌握音樂理論的同時(shí),不斷提高樂器表演和演唱技能,才能成為一個(gè)出色的音樂教育師。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇四
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。
小學(xué)當(dāng)我們有一些感想時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)音......
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇五
音樂是一門美妙的藝術(shù)學(xué)科,我很榮幸可以學(xué)習(xí)這門學(xué)科。在這幾年的學(xué)習(xí)中,我體驗(yàn)到了音樂所帶來的樂趣和收獲。特別是在課堂上,我不僅與老師和同學(xué)們分享了自己的才華,同時(shí)也與他人相互學(xué)習(xí),收獲了更多。在這篇文章中,我將分享我的音樂學(xué)科心得體會(huì)。
第二段:喜愛和動(dòng)力
音樂是我最喜歡的學(xué)科之一,因?yàn)樗軌蜃屛页两诿烂畹囊魳分?,享受到它帶來的快樂和感?dòng)。我喜歡向別人展示自己的音樂才華,這也成了我努力學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力之一。我覺得音樂應(yīng)該是保持激情和活力的一個(gè)重要途徑。
第三段:練習(xí)和進(jìn)步
學(xué)習(xí)音樂需要像學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣經(jīng)常練習(xí),在不斷的練習(xí)中,不僅可以深入了解音樂基礎(chǔ),而且提升演奏技能。我曾經(jīng)花費(fèi)大量的時(shí)間在彈奏鋼琴上,就為了提高我的演奏技巧和音樂理解。在這個(gè)過程中我也發(fā)現(xiàn),定期練習(xí)不僅加強(qiáng)了我的音樂技能,也增強(qiáng)了我的自信心。
第四段:合作和表演
音樂不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí),它還可以通過分組或合作,與同學(xué)們一起完成豐富多彩的音樂作品。在演奏和表演中,我們可以享受聲音和音樂的交流、合作和美好。通過合作,我學(xué)到了如何更好地與別人協(xié)作,并提高組織的能力。此外,在表演和比賽中,我也學(xué)到了如何克服壓力和緊張情緒,從而在舞臺上獲得更好的表現(xiàn)。
第五段:結(jié)論
總的來說,學(xué)習(xí)音樂是一門充滿激情和樂趣的學(xué)科。它提供了許多機(jī)會(huì),挑戰(zhàn)和成就感。通過學(xué)習(xí)音樂,我發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)多元化的領(lǐng)域中找到一個(gè)我所愛的東西,并不斷成為一個(gè)更好的我自己。我相信,無論你是否熱愛音樂,音樂都會(huì)成為你生活中的重要組成部分。最后,我希望你也能夠去體驗(yàn)音樂所帶來的樂趣和成就,享受這個(gè)美妙的藝術(shù)學(xué)科。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇六
20xx年11月22日上午,我在??诎遵x學(xué)校聽了兩節(jié)同課異構(gòu)的課,收獲頗多!
在教學(xué)過程中,學(xué)生知識的獲得,必須通過學(xué)生積極思考和實(shí)踐活動(dòng),必須激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性。因此,把課堂還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)自學(xué)的“氣氛”,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮,這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主渠道。
一、提供給學(xué)生“學(xué)”的方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
提供給學(xué)生學(xué)的方法,猶如交給學(xué)生打開知識大門的鑰匙。學(xué)生掌握了方法,才能真正把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),真正屬于學(xué)習(xí)主體位置。學(xué)生的創(chuàng)新意識,只有在自主探索問題與解決問題的過程中才能得到培養(yǎng)。因此,教學(xué)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),留給學(xué)生足夠的探索空間,讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)、質(zhì)疑等具體活動(dòng)提高創(chuàng)新能力。
1、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí),貴在獨(dú)立性,是學(xué)生獨(dú)立獲取基本知識的重要一環(huán)。這一點(diǎn),白駒學(xué)校的趙彩霞老師和瓊山華僑的卜曉爽老師做得都很到位。
2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,勇于質(zhì)疑問難。有的'學(xué)生由于受知識年齡等限制;有的膽小不敢質(zhì)疑問難;有的滿足于一知半解,不愿質(zhì)疑問難,所以我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,努力營造氛圍激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難,教師要善于靈活地向?qū)W生提出探索性問題。
二、提供討論交流的機(jī)會(huì),培養(yǎng)交際能力。
為學(xué)生提供暢所欲言,各抒己見的機(jī)會(huì),能有效地培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、和諧的環(huán)境,讓學(xué)生充滿自信。卜曉爽老師設(shè)計(jì)小組討論,全班交流的環(huán)節(jié),讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,充分表示自己的思維方法及過程,揭示知識規(guī)律和解決問題。這樣,加強(qiáng)了學(xué)生之間的交往和溝通,促進(jìn)相互了解,促進(jìn)不斷反思自己的思考過程,同時(shí)對其他同學(xué)的思路進(jìn)行分析思考作出自己的判斷,這種活動(dòng)不僅鍛煉同學(xué)們的交際能力,也增強(qiáng)了他的生活實(shí)踐能力,這也是一種合作學(xué)習(xí),這種合作學(xué)習(xí)給每個(gè)學(xué)生提供了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不僅使自己對知識理解更豐富、全面,而且充分放飛了自己想象力,使能力得到提高,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛,互助合作的精神。
三、提供良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣。
教師在課堂上創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛,能使學(xué)生情緒高昂,思維活躍,學(xué)習(xí)興趣和信心倍增,智力活躍,接受能力強(qiáng)。
總之,在課堂上,善于利用教材,靈活用各種有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把自主權(quán)交給學(xué)生,真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇七
音樂,作為藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式,以其獨(dú)特的語言和美感,給人們帶來了無盡的快樂和感動(dòng)。作為一名音樂愛好者,我特別喜歡參加音樂學(xué)科的課程學(xué)習(xí),通過聽課,我深刻體會(huì)到了音樂的魅力所在。以下是我在音樂學(xué)科聽課過程中的心得體會(huì)。
首先,在音樂學(xué)科課堂上,我深刻感受到了音樂的多樣性和廣泛性。音樂可以表現(xiàn)出不同的情感、不同的風(fēng)格和不同的文化背景。在課堂上,老師為我們講解了不同類型的音樂作品,讓我們感受到了古典音樂、流行音樂、民族音樂等不同風(fēng)格的音樂之美。同時(shí),老師還通過播放不同國家的音樂作品,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了不同的文化世界,讓我們感受到了音樂的獨(dú)特魅力。這種多樣性和廣泛性讓我對音樂產(chǎn)生了更大的興趣,也讓我感受到了不同音樂類型的魅力。
其次,在音樂學(xué)科課堂上,我學(xué)會(huì)了如何聽音樂。以前,我只是單純地感受音樂的旋律和節(jié)奏,但是通過老師的講解和分析,我發(fā)現(xiàn)音樂更深層次的含義。老師告訴我們,音樂是一種語言,是一種表達(dá)情感和思想的方式。每一首音樂作品都有其獨(dú)特的情感和意義,通過細(xì)心聆聽,我們可以更加深入地理解音樂中的信息和情感。在課堂上,老師為我們播放了一首古典鋼琴曲目,通過解讀音樂的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法,讓我們了解了音樂家在創(chuàng)作過程中的用意和情感表達(dá)。這種細(xì)膩的解讀和深入的分析讓我對音樂有了更加深刻的認(rèn)識,也讓我學(xué)會(huì)了如何更好地欣賞音樂。
另外,在音樂學(xué)科課堂上,我也學(xué)到了如何表演音樂。作為一名音樂愛好者,我之前只是單純地演奏音樂,但是在課堂上,老師教給我們?nèi)绾螌⒆约旱那楦泻屠斫馊谌胍魳分小Mㄟ^練習(xí)和反復(fù)演繹,我們可以更加準(zhǔn)確地表達(dá)音樂中的情感,讓觀眾感受到我們的獨(dú)特魅力。在課堂上,老師組織了一次小型音樂會(huì),我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的演奏技巧和表演風(fēng)格。通過這次機(jī)會(huì),我不僅學(xué)會(huì)了如何演奏優(yōu)美的音樂,還學(xué)會(huì)了如何與觀眾建立情感聯(lián)系,讓他們更好地理解和欣賞音樂。
最后,在音樂學(xué)科課堂上,我不僅學(xué)到了音樂的理論知識,還學(xué)到了音樂的人文精神。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式,也是一種反映社會(huì)、歷史和人類思想的表達(dá)方式。在課堂上,老師為我們講解了不同音樂作品背后的背景和意義,讓我們了解了歷史時(shí)期的音樂發(fā)展和音樂在社會(huì)中的作用。通過這些講解,我不僅對音樂的起源和發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識,還了解了音樂對于社會(huì)和人類的重要意義。這種音樂的人文精神讓我對音樂產(chǎn)生了更深刻的敬畏之情,并讓我在學(xué)習(xí)音樂的過程中更加珍惜這種寶貴的文化遺產(chǎn)。
綜上所述,通過音樂學(xué)科的學(xué)習(xí),我不僅對音樂產(chǎn)生了更大的興趣,也學(xué)會(huì)了如何聆聽音樂、表演音樂和理解音樂的背后意義。音樂學(xué)科不僅僅是一門學(xué)科,更是一種藝術(shù)的享受和人文的體悟。我希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,能夠進(jìn)一步提高自己的音樂素養(yǎng),更好地表達(dá)和傳達(dá)自己的情感,將音樂的美好傳遞給更多的人。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇八
音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科,一直以來都備受青少年的喜愛和推崇。在我參加音樂學(xué)科培訓(xùn)的這段時(shí)間里,我獲益良多。通過學(xué)習(xí)音樂,我不僅提高了自己的音樂能力,還培養(yǎng)了自己的耐心和細(xì)心。下面,我將從培養(yǎng)興趣、提高技能、鍛煉意志、增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和豐富人生經(jīng)驗(yàn)五個(gè)方面,談一談我的心得體會(huì)。
首先,音樂學(xué)科培訓(xùn)培養(yǎng)了我的音樂興趣。通過學(xué)習(xí)音樂理論知識、了解各種樂器,我逐漸對音樂產(chǎn)生了極大的興趣。我發(fā)現(xiàn),只有對音樂充滿熱愛,才會(huì)更多地投入其中,才能有更大的進(jìn)步空間。音樂給我?guī)淼目鞓泛蜐M足感,激發(fā)了我對音樂的熱愛,讓我愿意花更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和掌握音樂。
其次,音樂學(xué)科培訓(xùn)提高了我的音樂技能。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,我通過多次的練習(xí)和反復(fù)的演奏,不斷提高自己的技能和水平。老師們通過細(xì)致的指導(dǎo)和個(gè)人的輔導(dǎo),幫助我不斷地完善自己的音樂能力。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)會(huì)了演奏技巧,還養(yǎng)成了良好的演奏習(xí)慣,提升了自己的音樂表演能力。
再次,音樂學(xué)科培訓(xùn)鍛煉了我的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)音樂需要堅(jiān)持和毅力,因?yàn)橐_(dá)到一定的水平,需要付出很多的努力和時(shí)間。在練習(xí)的過程中,我遇到過很多困難和挑戰(zhàn),但是我從未放棄,一次次克服困難,堅(jiān)持不懈地練習(xí),最終取得了不錯(cuò)的成績。音樂學(xué)科培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了持之以恒,不怕困難,這對我的成長和未來的學(xué)習(xí)生活都產(chǎn)生了積極的影響。
此外,音樂學(xué)科培訓(xùn)還增強(qiáng)了我的個(gè)人修養(yǎng)。音樂是一門藝術(shù)學(xué)科,它不僅要求我們掌握技巧,還要求我們注重個(gè)人修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中,我學(xué)會(huì)了如何愛護(hù)樂器、如何與他人合作演奏、如何表現(xiàn)出自己的情感等。這些都是培養(yǎng)我個(gè)人修養(yǎng)的重要方面,使我不僅在音樂上有所提升,同時(shí)也使我在人際交往和品德修養(yǎng)方面有了更多的長進(jìn)。
最后,音樂學(xué)科培訓(xùn)豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。通過參加各種音樂比賽和演出,我認(rèn)識了很多音樂愛好者,與他們交流分享了自己的音樂心得和體會(huì)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)不僅讓我拓寬了視野,也為我的人生增添了難忘的回憶。音樂學(xué)科培訓(xùn)讓我能夠參與到各種音樂活動(dòng)中,這不僅擴(kuò)展了我的音樂圈子,還讓我感受到了音樂帶來的無窮魅力。
總之,參加音樂學(xué)科培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在這個(gè)學(xué)習(xí)中,我鍛煉了自己的意志,提高了音樂技能,培養(yǎng)了音樂興趣,增強(qiáng)了個(gè)人修養(yǎng),豐富了人生經(jīng)驗(yàn)。這次音樂學(xué)科培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長,也讓我更加熱愛音樂,希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的音樂水平。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇九
音樂是一門藝術(shù),是人類表達(dá)思想情感的一種方式。作為一名學(xué)生,我非常喜歡音樂,所以對音樂學(xué)科的課程充滿了期待和興趣。近期,我在學(xué)校的音樂課堂上有了很多收獲和體會(huì),今天我將分享我的音樂學(xué)科聽課心得體會(huì)。
在音樂課堂上,老師教我們學(xué)唱歌曲,并給予了我很多寶貴的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)了一首非常動(dòng)聽的歌曲之后,我深刻感受到了音樂的力量。音樂讓人忘卻一切煩惱,仿佛置身于一個(gè)完全自由的世界。我學(xué)會(huì)了正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧,這讓我唱歌更加自如。在和同學(xué)一起合唱時(shí),我們互相幫助,互相鼓勵(lì),形成了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。我們帶著自己的激情和熱情,把每首歌曲都演繹得生動(dòng)有力。
除了唱歌,音樂課堂還讓我們學(xué)習(xí)了其他樂器的演奏。我選擇了鋼琴作為我的學(xué)習(xí)對象。一開始,我覺得五線譜很復(fù)雜,琴鍵也讓我感到迷惑。但是有了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的互相幫助,我漸漸地掌握了一些基礎(chǔ)知識和技巧。我學(xué)會(huì)了正確的指法和手位,同時(shí)培養(yǎng)了我對音樂的感知力。通過練習(xí),我能夠彈奏一些簡單的曲目,這讓我非常有成就感。我相信只要堅(jiān)持下去,在老師的指導(dǎo)下,我一定能夠彈奏更多更復(fù)雜的樂曲。
在音樂課堂上,老師還會(huì)帶我們觀賞一些音樂會(huì)和音樂劇。這讓我對音樂的欣賞能力得到了極大的提高。我發(fā)現(xiàn)音樂會(huì)和音樂劇是藝術(shù)與故事的完美結(jié)合,能夠通過音樂表達(dá)情感和傳遞信息。我被音樂家們的卓越技藝和演奏技巧所深深感動(dòng),他們的音樂讓我陶醉其中。觀看音樂劇時(shí),舞臺上演員們的歌聲和表演讓我完全沉浸在劇情中,感受到了戲劇的魅力。我開始更加喜歡研究和欣賞不同類型的音樂,這讓我對音樂學(xué)科產(chǎn)生了更深的興趣。
在音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)中,我也學(xué)到了一些跨學(xué)科的知識。音樂與數(shù)學(xué)、物理和文學(xué)等學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。學(xué)習(xí)音樂不僅僅是學(xué)習(xí)音樂本身,還能夠培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)音樂,我學(xué)會(huì)了將抽象的事物具體化,提高了邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。音樂還能夠調(diào)節(jié)情緒,提升我們的情商。在學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候,聽音樂能夠讓我放松身心,讓我回歸到更加平靜和自然的狀態(tài)中。
總的來說,音樂學(xué)科的課程讓我對音樂有了更深的認(rèn)識和理解。在音樂課堂上,我不僅僅學(xué)會(huì)了唱歌和演奏樂器,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和藝術(shù)欣賞能力。通過學(xué)習(xí)音樂,我不僅能夠享受音樂帶來的快樂,還能夠培養(yǎng)我對美的追求和創(chuàng)造的熱情。我非常感謝老師們的辛勤付出和耐心教導(dǎo),也感謝音樂給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗(yàn)和成長機(jī)會(huì)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂,讓音樂這個(gè)美妙的語言在我心中永遠(yuǎn)傳遞下去。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十
彈指揮間,本學(xué)期的音樂教學(xué)已圓滿的結(jié)束了。本學(xué)期我被領(lǐng)導(dǎo)安排教一、二年級的音樂課,音樂是美的教育,學(xué)習(xí)音樂是對學(xué)生人體機(jī)能和身腦進(jìn)行同步訓(xùn)練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,最終提高音樂素質(zhì)和審美能力。我對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié):
自開學(xué)以來,始終按照音樂教學(xué)大綱要求,以審美為核心,以新的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并在此基礎(chǔ)上加入新的音樂教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手。事實(shí)證明有效的備好課,才能上好音樂課。
在音樂教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂的學(xué)習(xí)并不只是在學(xué)校中的教學(xué),只有讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣,懂得音樂的藝術(shù)價(jià)值,學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣,而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,通過打擊樂器讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
總之,本學(xué)期的音樂課堂上,學(xué)生能夠?qū)W有所得,學(xué)有所用,教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報(bào)。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步,在今后的教學(xué)工作中不斷進(jìn)步,超越自己,收獲新成績。通過本學(xué)期的教育工作的實(shí)施,我感到音樂對孩子們的生活十分重要。學(xué)生需要快樂,需要音樂,需要美的享受。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十一
音樂學(xué)科工作總結(jié),作為一名音樂教師,我們應(yīng)該怎么寫好這一學(xué)期的工作總結(jié)呢?以下是提供給大家參考的音樂學(xué)科工作總結(jié)范文,歡迎閱讀!
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的不足。
現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級音樂課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,我通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)了學(xué)生的革命理想,陶冶了高尚的情操,啟迪了智慧,使他們的身心得到了健康的發(fā)展。
一、主要成績
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。
注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,我運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。
以新的教學(xué)理念改進(jìn)課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù),是課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。
更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)維度缺一不可的落實(shí)上。
在課堂教學(xué)中,我們主張以新的教學(xué)理念為主旨,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線。
在管理中,我們尊重并調(diào)動(dòng)廣大教師參與教改的積極性,為了讓大家群策群力,改進(jìn)課堂教學(xué),使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”, “學(xué)實(shí)、學(xué)活”.
在唱歌教學(xué)中,我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
在教唱一首新歌時(shí),為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、存在問題
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。
畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。
掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。
總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。
三、改進(jìn)措施
1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2.更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3.給他們的環(huán)境較為寬松。
4.我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
5.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和我校實(shí)際情況,我認(rèn)為三年級為普及階段,主張“自選項(xiàng)目,發(fā)展興趣”。
學(xué)生活動(dòng)以班級為主,開展各類興趣活動(dòng)。
充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能。
成績的取得,離不開在座的各位,在今后的工作中,我將不斷完善自己的思想,不斷學(xué)習(xí),不斷研究,與和諧中求創(chuàng)新,為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻(xiàn)。
不知不覺,時(shí)間的腳步就悄悄的走到了學(xué)期的尾聲,我在師范附小的實(shí)習(xí)工作也從四月份開始進(jìn)行了將近三個(gè)多月的時(shí)間。
回顧這忙碌的一個(gè)學(xué)期,對于我這個(gè)“休站”于講臺將近兩年的老教師來說,內(nèi)心真是感慨萬分,新的教學(xué)模式,新的任教班級,新的合作團(tuán)隊(duì),無異對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)當(dāng)中雖有艱辛,但覺得欣慰的是經(jīng)過這幾個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí),我也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式,也慢慢的調(diào)整好了自己的心態(tài),跟著導(dǎo)師鄧xx老師,也學(xué)到了很多課堂上的上課技巧和經(jīng)驗(yàn),在此非常感謝鄧?yán)蠋煛?BR> 實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任的是三年級6班7班和一(1)班的音樂教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將我這幾個(gè)月跟崗實(shí)習(xí)的收獲和工作總結(jié)如下:
實(shí)習(xí)跟崗第一周,先跟著導(dǎo)師熟悉了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式。
非常有幸,在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課,給我內(nèi)心最大觸動(dòng)就是鄧?yán)蠋煹摹拜p聲教學(xué)法”,整節(jié)音樂課,鄧?yán)蠋煹氖谡n聲音都是如此的輕柔,悅耳,聽著非常的舒服,同時(shí)也讓我驚嘆:鄧?yán)蠋煆慕踢@么多年,聲音還可以保持得這么好,一點(diǎn)嘶啞的感覺都沒有,實(shí)在是太難得了。
想想我在過去五年的從教生涯中,總是不斷的和“擴(kuò)音器”打交道,一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”,這對音樂老師來說是多么悲催的一件事情。
聽了鄧?yán)蠋煹恼n后,我決定在往后的工作中脫離“擴(kuò)音器”的依賴,做一個(gè)輕聲教學(xué)的老師,讓我的學(xué)生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受。
同時(shí)為了讓工作進(jìn)行得更加順利,我必須要做到以下幾點(diǎn):
一、了解任教班級的學(xué)生情況
由于跟崗實(shí)習(xí)的班級是我還沒接觸過的班級,三年級也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級,這一切對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。
讓我感到更有難度的是:這幾個(gè)班級之前已經(jīng)換了好幾個(gè)實(shí)習(xí)老師了,對于學(xué)生來說,老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常,再新來一個(gè)老師也不會(huì)讓他們有太多的新鮮感和好奇心。
當(dāng)我第一次接觸三年級這兩個(gè)班級的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的,絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的,但是還有一小部分的學(xué)生徘徊在渙散的邊緣,既不參與音樂活動(dòng)也不積極發(fā)言,這是讓我感到頭痛的一個(gè)群體,也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中,如何培養(yǎng)好的他們的課堂習(xí)慣,如何激發(fā)他們參與課堂的積極性。
三年級的孩子既沒有一二年級孩子的活潑、積極,也沒有五六年級學(xué)生的自控和穩(wěn)重。
所以在了解了這幾個(gè)班級的基本情況后,我要有計(jì)劃的、有針對性的制定好相對應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,以便讓我往后的教學(xué)工作得以順利展開。
二、備好教案,準(zhǔn)備好教具
跟崗第二周,我開始了執(zhí)教工作,拿到教材資料后,第一件事情,我就是馬上著手備新課,準(zhǔn)備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。
在以往的從教工作中,在我的意識里,備課是一個(gè)教師的首要任務(wù),在上課之前一定要有充分的準(zhǔn)備,所需的教具一定要及時(shí)準(zhǔn)備妥當(dāng),這樣才不會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。
所以在開始一節(jié)新課教授前,我依然不斷的督促自己要先備好課,并且認(rèn)真的研讀教材資料,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和結(jié)合國家音樂學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的寫好每一節(jié)課的教案,并嘗試在實(shí)際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式。
根據(jù)跟崗實(shí)習(xí)任務(wù)的.安排,在五月份我要上一節(jié)音樂匯報(bào)課。
在準(zhǔn)備匯報(bào)課的前一個(gè)星期我就早早的把教案寫好,把所需要的道具做好,接下來的時(shí)間就是慢慢熟悉教案,大到每一個(gè)流程環(huán)節(jié),小到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話,我都細(xì)細(xì)的斟酌一遍,然后再熟記在腦海里。
俗話說:要想打勝仗,必先利其兵。
不提前把資源準(zhǔn)備好,怎可能取得最佳的成就呢?最后我的匯報(bào)課也取得了我預(yù)想的效果,雖然當(dāng)中還存在一些不足,但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準(zhǔn)備,正是有了這些準(zhǔn)備,我的音樂課堂才能精彩不斷。
三、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣
“興趣是最好的老師。
——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。
經(jīng)過一段時(shí)間的任教,這幾個(gè)班的孩子也慢慢熟悉了我的教學(xué)模式了,絕大數(shù)的同學(xué)都是非常熱愛音樂課,但是通常也會(huì)存在這樣一種情況,如果在課堂上歌唱的時(shí)間過長還是次數(shù)有點(diǎn)過多的話,學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生一定的疲倦感。
所以,我決定在歌唱的模式上加點(diǎn)新鮮的嘗試,力圖讓學(xué)生不會(huì)對歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感。
所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘,我會(huì)加入一些有趣的“發(fā)聲練習(xí)曲”,這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的。
例如:(師問:小雞怎樣叫?生就會(huì)答:嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
)然后我會(huì)給他們固定一種節(jié)奏,并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好,一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動(dòng)作。
一年級的孩子本身對模仿就有著很大的興趣,這樣一來,他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得有趣多了。
而三年級的學(xué)生,我就專門訓(xùn)練他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感,然后,根據(jù)每一周的課程,我都必須更換不同的練習(xí)曲,讓學(xué)生有更多的新鮮感,并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。
而這種模式的實(shí)踐的確也取得了很大的收效,很多同學(xué)都變得更加熱愛歌唱了。
而且在教授每一首新歌的時(shí)候,在他們能夠完全掌握的情況下,我把歌曲的動(dòng)作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給學(xué)生來解決,我允許他們在歌唱的過程中可以根據(jù)自己對歌詞的理解而進(jìn)行律動(dòng),動(dòng)作不要求統(tǒng)一,但是要符合對歌詞的理解。
以前在創(chuàng)編時(shí),我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動(dòng)作,這樣一來,同學(xué)們的動(dòng)作是很整齊,可是有些有自己想法的同學(xué)反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望,慢慢的,他們就會(huì)變得很機(jī)械,別人唱什么他就唱什么,別人做什么動(dòng)作他就做什么動(dòng)作,完全失去了孩子應(yīng)有的鮮活靈動(dòng)。
所以,為了能更加激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,我不再循規(guī)蹈矩走死理,而是放飛我的學(xué)生們,讓他們自由發(fā)揮自己的潛能,這樣一來,他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和歌唱的魅力了。
所以,在我的課堂上經(jīng)常會(huì)有創(chuàng)作的火花閃出,同時(shí)也讓我驚嘆:孩子們的想象力真是不可估量!
四、課外時(shí)間閱讀優(yōu)秀書籍,不斷給自己充電加油
俗話說:“活到老,學(xué)到老”——知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。
利用課外時(shí)間,我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍,通過閱讀,讓我領(lǐng)悟到:“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)的能力,是教師從事教育活動(dòng),完成教書育人,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力。
在教師這支隊(duì)伍里,我只是一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的“小寶寶”,未來的日子里,我還需要不斷的努力提升自己,不斷的給自己充電加油,只有這樣,自己才會(huì)走得更穩(wěn),更快!
總的來說,在跟崗實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里,真的讓我收益匪淺,不但有幸跟到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí),還嘗試任教了我較少接觸過的年級,同時(shí),還遇到一群充滿青春活力,勤奮好學(xué)的團(tuán)隊(duì),在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),能給予我重新站上講臺的機(jī)會(huì),不但讓我重拾了往日工作的熱情,也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。
課堂教學(xué)是課堂改革的核心環(huán)節(jié),是實(shí)施課程的基本途徑。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價(jià)是音樂課創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵。
長期以來,由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,音樂教學(xué)習(xí)慣于以傳授知識、訓(xùn)練技能為主要方式。
這種師授生學(xué)的教學(xué)模式牢牢地禁煙著學(xué)生的思維,學(xué)生只能被動(dòng)地接受一個(gè)"標(biāo)準(zhǔn)答案",而不允許有自己的獨(dú)立思考與見解。
顯然這種死記硬背、陳舊落后的教學(xué)方式已不符合現(xiàn)代教育的要求,更是與素質(zhì)教育的要求背道而馳。
為此,教師只有在教育觀念和教學(xué)模式上實(shí)行深刻的變革,才能改變那種把音樂教育僅僅當(dāng)作傳授音樂知識與技能的狹隘觀念,真正把音樂教學(xué)作為自主學(xué)習(xí),交流和探索音樂藝術(shù)的過程,作為體驗(yàn)美感、情感的過程,讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)揮。
一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)平等、和諧、民主的師生關(guān)系,營造愉快的教學(xué)氛圍
在教學(xué)中,教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,真正地把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽探索、標(biāo)新立異,允許學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威,同時(shí)也允許學(xué)生出錯(cuò),使學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)熱情和興趣,改變了以往教師站在講臺上講、彈奏,學(xué)生坐在下面聽的方式,從而樹立起良好的學(xué)習(xí)自信心。
例如:我在講《時(shí)代國粹-京劇》這一課時(shí),我讓學(xué)生在前面創(chuàng)編京劇亮相動(dòng)作時(shí),我在座位上欣賞指導(dǎo),改變了長尊幼卑的傳統(tǒng)思想,構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系;我在講《青春舞曲》這一課,根據(jù)歌曲的內(nèi)容與同學(xué)們共同編舞蹈,一起跳,一起唱,一起為歌曲伴奏,營造了一種和諧、寬松的課堂氛圍,近而拉近了師生之間的距離。
二、由重傳授基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變注重體驗(yàn)與感受,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,
音樂應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),將發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全過程中,注重體驗(yàn)與感受,引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂、享受音樂,加深對音樂的理解,充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂美,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴。
改變以往音樂課堂重傳授基礎(chǔ)知識、基本技能,重視識譜、教歌的教學(xué)模式。
我用自己的的歌聲、琴聲、語言、動(dòng)作將音樂美傳遞給學(xué)生,用生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅,做到以美感人,以美育人。
例如:我在講《月光下的鳳尾竹》一課時(shí),充分發(fā)揮自己的特長,為學(xué)生表演了傣族舞蹈。
加深了學(xué)生對歌曲的認(rèn)識及對傣族歌曲和舞蹈、的喜愛之情。
我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進(jìn)者,與學(xué)生積極互動(dòng)共同提高的協(xié)作者,組織學(xué)生進(jìn)行積極合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
通過音樂體驗(yàn)與感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂以及相關(guān)文化的學(xué)習(xí),使學(xué)生形成積極主動(dòng)的求知態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,豐富審美情感,發(fā)展審美想像,深化審美理解,有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。
三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
我在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一種適合的環(huán)境,使學(xué)生有身臨其境之感,從而使學(xué)生更能加深對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟與感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
例如:我在講《月光下的鳳尾竹》時(shí),我先后播放了新疆歌曲《掀起你的蓋頭來》、蒙古歌曲《蒙古人》、朝鮮歌曲《阿里郎》及傣族歌曲《金孔雀輕輕的跳》,讓學(xué)生分別說出歌曲是那個(gè)民族的,以加深學(xué)生對歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,享受音樂,用音樂美化人生的前提。
音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)內(nèi)容重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系,從而形成自主、模仿、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
例如:我在講《感悟師愛》時(shí),首先,讓學(xué)生聆聽一段歌頌教師的歌曲,并讓學(xué)生說出贊頌老師的詞語或歌曲,學(xué)生說了許多贊頌老師的詞語。
我接著問,那你和老師之間沒發(fā)生過感人的故事嗎?這時(shí),學(xué)生暢所欲言,講了很多師生感人的事。
隨即我引導(dǎo)學(xué)生自由組合,組成小組,采取他們自己喜歡的形式來表達(dá)對老師的敬愛之情。
學(xué)生們集思廣益,于是就出現(xiàn)了用舞蹈、唱歌、手工、詩朗誦、繪畫、小品等多種表現(xiàn)形式,他們以自主、模仿、合作探究的方式形象地表現(xiàn)對老師的敬愛之情。
五、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià),少挑剔,多鼓勵(lì)。
在音樂課堂教學(xué)中,我不再是以挑剔的眼光去對待學(xué)生,而是采取欣賞關(guān)愛的態(tài)度,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法去對待學(xué)生,使學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí),情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的熱愛之情,從而形成對生活積極樂觀的態(tài)度和對美好未來的向往和追求。
在評價(jià)中關(guān)注"情感與態(tài)度"的評價(jià),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,重在參與,增強(qiáng)學(xué)生的勇氣、自信及學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)中,我常用語言是"太好了" "有進(jìn)步""你真棒",學(xué)生用掌聲加以鼓勵(lì),這樣的語言能夠激起學(xué)生的參與意識,學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)勇氣與自信心。
例如:我在課堂中創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方法,如:第一個(gè)參與表演的同學(xué),第一個(gè)演唱歌曲的同學(xué),最佳表演獎(jiǎng)等等,不論你說的、唱的、跳的、水平如何,只要是積極踴躍地參與活動(dòng),都要加以鼓勵(lì)。
這樣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,消除了學(xué)生膽怯、自卑的心理障礙。
增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣,使學(xué)生樹立起"我能行"的自信心。
總之,音樂教師必須意識到音樂教學(xué)的使命已經(jīng)發(fā)生變化;音樂教師必須從一個(gè)音樂知識技能的傳授者,轉(zhuǎn)變成為學(xué)生音樂生活的指導(dǎo)者,真正深入地和學(xué)生對話和交流,才能有效地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造屬于他們自己的音樂生活。
只有交流式的音樂教育觀念,才能使教師用自己的音樂世界與學(xué)生的音樂世界碰撞、交融,創(chuàng)造新世紀(jì)的音樂世界。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十二
優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞,更讓人感動(dòng)!因?yàn)樗麄兩砩夏欠N對音樂教育的專情與熱愛,對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的學(xué)識,立足于為了學(xué)生成長和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng),是教育之路上美麗的風(fēng)景,更是讓人感動(dòng)的情懷!兩天的學(xué)習(xí)太短,感受卻分外深刻。名師風(fēng)采和專家們生動(dòng)的課堂與講座給了我很多啟發(fā),也給了我前進(jìn)的信念和動(dòng)力。我也會(huì)以他們?yōu)榘駱?,不斷學(xué)習(xí),反思和成長,努力做好以下方面:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重知識的涉獵與積累,豐富自己的學(xué)識和文化修養(yǎng)。讓自己成為一個(gè)有廣度的教師,能夠準(zhǔn)確輕松地理解和把握音樂教育教學(xué)的理念與標(biāo)準(zhǔn)。從文化和品性上修煉和提升自我。
2、強(qiáng)化科研意識,讓自己靜下心來潛心教學(xué),多閱讀音樂教育教學(xué)專著,善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)長處不斷改進(jìn)自己的教學(xué),做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中成長。
3、加強(qiáng)音樂教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)提升,多學(xué)習(xí)研讀音樂教學(xué)專著,加強(qiáng)歌曲即興伴奏練習(xí)及兒童歌唱訓(xùn)練等方面的學(xué)習(xí)積累,讓自己的教學(xué)更專業(yè),更精彩。
4、轉(zhuǎn)變消極觀念,多從自身找不足和突破,對于教育教學(xué)中的問題和困惑要正確看待和積極解決,勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”,不斷學(xué)習(xí),反思和積累,逐步形成個(gè)人特色教學(xué)風(fēng)格。
20xx年11月29日
420xx年2月18日中小學(xué)音樂學(xué)科開學(xué)培訓(xùn)心得
開學(xué)伊始我們參加了教研所音樂教研員周浩老師組織的青年教師培訓(xùn),感受很深,收獲頗多。我們白堿灘區(qū)音樂教師從周老師激情洋溢、富有內(nèi)涵的講座中感受到成長是每位音樂教師的必經(jīng)之路,“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這個(gè)理念讓我們意識到,作為青年教師的我們應(yīng)該有追求完美、追逐成長和進(jìn)步的信念,我們要在教學(xué)之中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)不斷創(chuàng)新,使自己的音樂教學(xué)更飽滿、更富有意境和內(nèi)涵,只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
周老師告訴我們“音樂教師可以做一棵參天大樹,也可以做一顆幸福小草?!标P(guān)鍵在于作為音樂教師對自己的要求有多高,對音樂教育事業(yè)的追求有多執(zhí)著。而我們認(rèn)為,小草雖然幸福,但缺少一些成就感,而參天大樹的成長過程要費(fèi)一番功夫,最終卻能站在不同的高度俯瞰世界,“為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”學(xué)生的成功需要我們嘔心瀝血的付出,但他們成功的一瞬間也是我們最幸福最有成就的時(shí)刻。
而在新課標(biāo)解讀的講座中,我們通過周老師的講解,對今后音樂課的教學(xué)理念有了更深層的理解,以往傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽”、“教師教、學(xué)生學(xué)”教學(xué)模式形式單一,內(nèi)容死板,同時(shí)也使學(xué)生在一定程度上失去獨(dú)立思維,運(yùn)用知識、探索知識、創(chuàng)造知識的能力,新課標(biāo)要求我們更新教學(xué)思維與教學(xué)理念,以創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,營造一個(gè)輕松寬容的課堂氣氛。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十三
音樂學(xué)科作為一門藝術(shù)學(xué)科,在中小學(xué)的教育體系中,其地位并不像語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科那么突出,但卻是至關(guān)重要的。在我看來,學(xué)習(xí)音樂并不僅僅局限于學(xué)習(xí)一個(gè)樂器,而是可以幫助我們完善自身,提升思維能力,激發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在過去的幾年學(xué)習(xí)中,我有一些心得體會(huì)。
第一段:音樂教育的重要性
在我看來,音樂教育對人的自身發(fā)展具有重要作用。音樂知識增加了我們的文化層次,給人以美感、愉悅、速讀名著、普通話等效果。同時(shí),人們在學(xué)習(xí)音樂時(shí)需要掌握音樂知識和技巧,不斷練習(xí)可以提升我們的動(dòng)手能力。拿孔子的“知之者不如行之者”來說,道理是相通的。除此之外,在學(xué)習(xí)過程中,我們還需要與他人進(jìn)行合作和協(xié)作,而這也是音樂學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個(gè)點(diǎn)。
第二段:關(guān)于音樂鑒賞方面的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)音樂不僅可以提升我們的藝術(shù)修養(yǎng),還可以讓我們更好地欣賞音樂。音樂鑒賞是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)這個(gè)過程中,我們需要掌握按現(xiàn)代工藝調(diào)制的器樂的演奏技巧,同時(shí)也需要了解音樂歷史、音樂理論和音樂文化背景的知識,這樣才能真正深入了解作品的內(nèi)涵。另外,因?yàn)橐魳飞婕昂芏嗖煌乩砗臀幕尘?,因此對于真正欣賞不同類型的音樂有很大幫助。
第三段:音樂教育對學(xué)習(xí)科目的提升
音樂也可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和表達(dá)能力的開發(fā),從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。這不僅需要音樂技巧的掌握,還需要豐富多彩的思維模式。學(xué)習(xí)音樂還可以促進(jìn)大腦的發(fā)展、提高注意力和意志力的管理,在日常學(xué)習(xí)中也會(huì)有很大幫助。
第四段:音樂教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)
當(dāng)然,在音樂教育中也存在著一些挑戰(zhàn)。首先,許多學(xué)生可能認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂代價(jià)太大,不想?yún)⒓诱n程。其次,音樂教育還面臨傳統(tǒng)程式化教育模式與音樂教學(xué)與現(xiàn)代科技進(jìn)展的巨大挑戰(zhàn)。應(yīng)該說,音樂教育迎來了一次技能和藝術(shù)的完美結(jié)合,藝術(shù)與科技將是音樂的未來趨勢,因此,學(xué)習(xí)音樂教育的未來,需要更好地加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。
第五段:結(jié)尾
在音樂教育的教學(xué)過程中,我們應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣、重視學(xué)習(xí)方法和理念的創(chuàng)新,這對于音樂教育的有效性和實(shí)踐非常重要。因?yàn)橐魳穼W(xué)科真正屬于藝術(shù)學(xué)科,它的學(xué)習(xí)內(nèi)容自有一套完整的體系,其教學(xué)過程也需要側(cè)重于啟發(fā)學(xué)生思維和鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá),而非簡單的機(jī)械排練模式。只有真正領(lǐng)悟音樂的魅力和意義,我們才能更好地推動(dòng)音樂的發(fā)展,跟隨科技的進(jìn)步,讓我們用更好的方式演繹音樂作品。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十四
這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級四個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合學(xué)校政教處,成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評,還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:
1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。
以上這些都是在實(shí)施課改后我的一些教學(xué)體會(huì)及感受,寫出來和同仁們一起探討和學(xué)習(xí)。音樂教師是美的傳播者,我們要用一切美的手段來帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂的殿堂,在輕松、活潑的音樂中感受美、理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和塑造美。讓我們共同努力,使音樂如磁鐵般吸引學(xué)生,不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂藝術(shù)的愛好吧!
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十五
得知“國培計(jì)劃”小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)中有我時(shí),真是很興奮,培訓(xùn)內(nèi)容安排上既有課程標(biāo)準(zhǔn)等與實(shí)踐緊密聯(lián)系理論的解讀,也有國內(nèi)外最新的體育教學(xué)理論與實(shí)踐指導(dǎo),還有教學(xué)實(shí)踐操作和研討。從事小學(xué)體育教學(xué)的這些年,期間有過迷惘、探索、失敗和成功,教學(xué)之余一直希望能對體育教學(xué)理論和實(shí)踐方面有個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高,這次的培訓(xùn)無疑超出了我期待,不僅全面、系統(tǒng),而且起點(diǎn)很高,使我更加期待這場學(xué)習(xí)盛宴的開始。
二、在痛苦中轉(zhuǎn)變。
參加培訓(xùn)的教師多為各地推選上來的骨干教師,他們都在各自的工作崗位上做出了一定的成績。對于教學(xué)實(shí)踐還有教學(xué)理論都有一定的經(jīng)驗(yàn)與積累。在培訓(xùn)中,有的教師通過聆聽專家的講座或視頻答疑,理順了原本有些含混的理論認(rèn)識,解開了心存已久的疑惑,但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時(shí)大量的信息在短短幾天的時(shí)間蜂擁而入,參與培訓(xùn)的老師必須不斷地思考,在一次次的頭腦風(fēng)暴中,撥霧見日,重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向。學(xué)習(xí)是辛苦的甚至是痛苦的,但只有不斷經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考、再學(xué)習(xí)、再思考,作為一線教師才能轉(zhuǎn)變陳舊的理念,成為體育教學(xué)的前沿人。
三、在研討中成長。
在每次的專家講座和教學(xué)實(shí)踐中,都有大量的交流和研討機(jī)會(huì)。參培的學(xué)員們積極與專家們互動(dòng),希望心中的疑問能得以解惑,也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家?guī)е鴨栴}而來,但不要帶著問題回去。美國德克薩斯a&m大學(xué)健康與運(yùn)動(dòng)系向平教授在《如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維》講座后,組織學(xué)員們開展了實(shí)踐活動(dòng)的操練。學(xué)員們在向教授布置任務(wù)后,通過小組間積極研討和交流,出色的完成了任務(wù),很好的體現(xiàn)了批判性思維的運(yùn)用。這樣的案例不勝枚舉,通過研討,學(xué)員們理論學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐運(yùn)用能力都得到了很好的'發(fā)展和提高。
四、在收獲中提高。
這些天的學(xué)習(xí),安排的豐富而有序。有小學(xué)體操教學(xué)、小學(xué)田徑教學(xué)、小學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)和小學(xué)武術(shù)教學(xué)等,并講解了各自的方法、作用、以往的缺點(diǎn)等;既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí),也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在每一天的學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聆聽和思考,與專家老師踴躍在線互動(dòng),并積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中。課后能記錄下自己的所思所得,上交學(xué)習(xí)反思、研修日志、教學(xué)敘事、教案等。在一次次的反思和交流中,學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法包括教材內(nèi)容,這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用,改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
五、在實(shí)踐中研究。
體育教師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)能力。通過這些天的學(xué)習(xí),我們在理論認(rèn)識和專業(yè)發(fā)展上有了一個(gè)新的起點(diǎn),回到各自的工作崗位上,我們要將學(xué)到的知識用于日常教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量。但我們不會(huì)止步于此,不能滿足于自己是一名好的“教書匠”,而要做一個(gè)“研究型”的教師。在教學(xué)實(shí)踐中選擇研究方向,在研究中不斷自我學(xué)習(xí)和提高,形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)。
“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)在期待中開始,于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點(diǎn),而是意味著新的前進(jìn)方向,這幾天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開始。我們堅(jiān)信并期待著,通過不懈的努力,在個(gè)人專業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會(huì)取得更多的成績,迎來體育教學(xué)更美好的未來。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十六
一個(gè)學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我從幾個(gè)方面來對本學(xué)期工作做總結(jié):
一、思想方面:這個(gè)學(xué)期我剛來到美舍學(xué)校,還處于熟悉的過程,也向其他老師學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,做學(xué)生道德的楷模、響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來提高自己、每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺席,服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面:本學(xué)期我所帶的年級是一、二、四年級,還有初中七年級,也聽了一些老教師的優(yōu)質(zhì)課,學(xué)到了許多知識,受益匪淺。跟著師傅吳春榮老師漸漸的熟悉了教學(xué)工作,也愛上了這份工作。在教育教學(xué)上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,但在實(shí)際教學(xué)中也遇到許許多多的問題,不同年紀(jì)的學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)和理解程度都是不同的,要有針對性的教授,低段學(xué)生可以多設(shè)計(jì)一些游戲,多一些師生共同參與的項(xiàng)目,這樣更有助于學(xué)生對音樂科目產(chǎn)生興趣,更快的學(xué)會(huì)歌曲。高段的學(xué)生處于青春期,讓表演節(jié)目的時(shí)候,學(xué)生都很羞澀不愿意參加,可以分組,以小組的形式參與到活動(dòng)中來,老師也要多做引導(dǎo)。本學(xué)期的活動(dòng)較多,影響教學(xué)進(jìn)度,同時(shí),我覺得我應(yīng)該再嚴(yán)厲一些,這樣可以使課堂質(zhì)量更好。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,讓學(xué)生喜歡音樂。在下個(gè)學(xué)期,我會(huì)更加有效的利用這個(gè)資源,讓他有效的體驗(yàn)音樂課的歡樂。
三、活動(dòng)方面:本學(xué)期的活動(dòng)是很多的。
1、首先是快樂十分秀的活動(dòng),每天的十分秀活動(dòng)學(xué)生們都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的節(jié)目,表演形式也是豐富多彩的,有歌曲,舞蹈,還有樂器、小品等節(jié)目,我認(rèn)為校園十分秀是一個(gè)非常好的活動(dòng),是一個(gè)充滿澎湃激情的盛會(huì),是一個(gè)彌漫勇氣自信的空間,只要有夢想,只要有才藝都可以參加十分秀,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,使學(xué)生得到鍛煉,同時(shí)我們老師也能發(fā)現(xiàn)一些非常有才藝的同學(xué)。
2、在十月分舉行了“紅色經(jīng)典唱響校園及雙創(chuàng)歌曲大合唱比賽”該次比賽的主要負(fù)責(zé)人是王垂波老師負(fù)責(zé)的,其他綜合組老師配合工作,活動(dòng)進(jìn)行的非常成功,這離不開綜合組每個(gè)老師的付出,比賽前期的每節(jié)音樂課,個(gè)班都在緊張的排練中,個(gè)班也非常重視該次比賽,小朋友們都穿著漂亮的衣服,化上可愛的妝,一個(gè)個(gè)精神抖擻。每個(gè)角落都有綜合組老師的身影,比賽的現(xiàn)場秩序,紀(jì)律,上下場,音樂,音響,話筒,都有專門的綜合組老師負(fù)責(zé),通過這次活動(dòng),體現(xiàn)了組里的凝聚力,同時(shí)也學(xué)到許多知識。
3、緊接這12月份舉行了“小學(xué)廣播操比賽”雖然這天一直陰雨綿綿,但是活動(dòng)舉行的非常順利,綜合組老師頂著雨,依然穿梭于操場的每個(gè)角落,這天我和張麗娜老師,韓月老師共同負(fù)責(zé)統(tǒng)分項(xiàng)目。緊接著就到了“中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)”綜合組負(fù)責(zé)每個(gè)方陣的排練,有氣球隊(duì)、花環(huán)隊(duì)、花束隊(duì)等,同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒。圣誕節(jié),英語組舉辦慶圣誕活動(dòng),我和盧繪麟老師共同為學(xué)生表演節(jié)目《美麗的神話》。
四、努力目標(biāo):
1.加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2.在教學(xué)中踏實(shí)授課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
3.思想進(jìn)步,積極參加各種教研活動(dòng),以錘煉自己。
總體來說,本學(xué)期教學(xué)工作中,我做的還不夠,做為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),多參與聽、評課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更加成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇一
音樂是一門藝術(shù),也是一門學(xué)科。它不僅能夠帶給人們愉悅的聽覺享受,更能促進(jìn)人的審美能力和情感表達(dá)。在我學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的過程中,我深深感受到了音樂所帶來的樂趣和陶冶。下面我將從文化傳承、情感表達(dá)、認(rèn)知提高三個(gè)方面談一談我的心得體會(huì)。
第二段:文化傳承
音樂是一種文化的載體,通過學(xué)習(xí)音樂,我們能夠感受到不同國家和地區(qū)的獨(dú)特音樂文化。音樂作為一種全球性的語言,能夠橫跨國界,傳遞情感和思想。在學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的過程中,我接觸到了各個(gè)國家的經(jīng)典音樂作品,如貝多芬的《第九交響曲》、巴赫的《小步舞曲》等。這些作品不僅展示了不同文化的藝術(shù)成就,也讓我對不同文化的音樂有了更深的理解和欣賞。
第三段:情感表達(dá)
音樂是情感的表達(dá)工具,通過音樂,我們能夠?qū)⒆约旱乃季w和情感傳達(dá)給他人。在學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的過程中,我學(xué)會(huì)了如何通過音樂表達(dá)自己的情感。例如,在演奏一首悲傷的曲子時(shí),我會(huì)用更加細(xì)膩的音色和擊鍵方式來表達(dá)出內(nèi)心的哀愁;而當(dāng)我演奏一首歡快的曲子時(shí),我會(huì)用明亮、輕快的音色來傳遞出喜悅的情感。通過這種表達(dá)方式,我能夠讓他人更好地理解我的情感,并與他人產(chǎn)生共鳴。
第四段:認(rèn)知提高
學(xué)習(xí)音樂學(xué)科有助于提高我們的認(rèn)知能力。音樂是一門綜合性的學(xué)科,需要我們對旋律、和聲、節(jié)奏等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。在這個(gè)過程中,我們需要不斷強(qiáng)化我們的記憶力、注意力和思維能力。通過定期的練習(xí)和反思,我發(fā)現(xiàn)我的認(rèn)知能力明顯提高了。我能夠更好地理解音樂作品的內(nèi)在邏輯,更輕松地記住樂譜和音樂術(shù)語,并能夠更快地反應(yīng)和處理音樂中的各種情景。
第五段:總結(jié)
通過學(xué)習(xí)音樂學(xué)科,我不僅提高了對音樂的欣賞和理解能力,也培養(yǎng)了自己的情感表達(dá)能力和認(rèn)知能力。音樂給了我一種獨(dú)特的藝術(shù)語言,讓我能夠通過音樂與他人進(jìn)行真誠的交流。我深深地感受到了音樂給人們帶來的愉悅和滿足感。學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的過程是一種享受,也是一種成長的過程。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)繼續(xù)不斷探索音樂的奧秘,將音樂帶給更多的人,并用音樂的力量改變世界。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇二
音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科,深受廣大學(xué)生的喜愛與追求。通過學(xué)習(xí)音樂,我深感音樂對我的影響。這其中不僅是音樂技巧的提升,更是帶給我許多關(guān)于生活和人生的思考。以下是我在學(xué)習(xí)音樂學(xué)科時(shí)的一些心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)音樂的過程中,我深感到音樂的美妙和無窮的創(chuàng)造力。音樂是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,它通過聲音的組合、旋律的流動(dòng)和節(jié)奏的變化,表達(dá)出作者的思想和情感。當(dāng)我彈奏一首曲子時(shí),我可以感受到音樂所傳遞的情感與力量。我可以用音樂來表達(dá)自己的情感,用音樂來展現(xiàn)自己的個(gè)性。音樂給我?guī)砹藷o限的快樂和滿足感,讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力。
音樂學(xué)科還教會(huì)了我如何用耐心和毅力去追求卓越。音樂學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情,需要大量的時(shí)間和精力投入。但是,只要我有耐心和毅力,就能夠克服各種困難,不斷地提高自己的技能和表演水平。我還記得剛開始學(xué)音樂時(shí),我的演奏水平很差,但通過不斷的練習(xí)和努力,我逐漸提高了自己的技術(shù)和表現(xiàn)能力。這個(gè)過程雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難,但我從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力,并體會(huì)到了付出就會(huì)有回報(bào)的道理。
此外,音樂學(xué)科也培養(yǎng)了我感知和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)音樂的過程中,我學(xué)會(huì)了用音樂語言來表達(dá)自己的情感和思想。當(dāng)我彈奏一首曲子時(shí),我不僅要關(guān)注音符的準(zhǔn)確演奏,還要理解作曲家的意圖,并將其準(zhǔn)確地傳達(dá)給聽眾。這需要我對音樂語言和表達(dá)技巧的深入理解和靈活運(yùn)用。通過多次的演奏和表演,我逐漸提高了自己的感知和表達(dá)能力,學(xué)會(huì)了如何傳達(dá)音樂的情感和意義。
另外,音樂學(xué)科也讓我對音樂的歷史和文化有了更深入的了解。音樂是人類文明的重要組成部分,不同的時(shí)代和地區(qū)都有自己獨(dú)特的音樂形式和風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)音樂史和音樂文化,我了解到不同的音樂作品背后有著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。這讓我更加欣賞和理解不同類型的音樂,并可以在演奏時(shí)更好地表達(dá)音樂作品的精神和意義。
綜上所述,音樂學(xué)科給我?guī)砹嗽S多的收獲和感悟。通過學(xué)習(xí)音樂,我不僅提高了自己的音樂水平,更鍛煉了自己的耐心和毅力。我學(xué)會(huì)了用音樂表達(dá)自己的情感和思想,進(jìn)一步提高了自己的感知和表達(dá)能力。同時(shí),我也對音樂的歷史和文化有了更深入的了解和欣賞。正是由于這些收獲和成長,我更加熱愛和珍惜音樂學(xué)科,希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中,能夠繼續(xù)不斷地追求音樂的美妙和卓越。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇三
作為一名音樂教育專業(yè)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)期間,聽課是必不可少的環(huán)節(jié)。我曾經(jīng)在許多音樂科目的課堂中學(xué)習(xí),例如聲樂、鋼琴、小提琴和音樂理論等等。通過這些課堂學(xué)習(xí),我對音樂科目有了更深入的了解,同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì)。在本文中,我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。
第一段:關(guān)于聲樂課
我曾經(jīng)參加過一堂聲樂課,老師讓我們分組進(jìn)行合唱,即刻感受到了聲音的美妙和魔力。我們給老師表演了《春江花月夜》這首曲子,并得到了指導(dǎo)。老師不僅為我們演示如何唱出歌曲的韻律和節(jié)奏,還教會(huì)了我們?nèi)绾翁幚砗韲蛋l(fā)音。在學(xué)習(xí)聲樂的過程中,我們需要不斷地提高自己的嗓音技巧,以便將歌唱得更好更高更長久。
第二段:關(guān)于鋼琴課
在鋼琴課堂中,我學(xué)會(huì)了如何彈奏某些著名的樂曲,例如《月光奏鳴曲》和《春天的發(fā)現(xiàn)》等。由于鋼琴曲子的簡單而優(yōu)美,讓我感覺到了音樂的神秘氣息。我也學(xué)到了彈奏技巧,例如如何掌握節(jié)拍和如何使用合適的手法。此外,我還學(xué)會(huì)了如何正確地坐姿和體態(tài),以更好地控制手指和彈奏樂曲。
第三段:關(guān)于小提琴課
小提琴課也是我非常喜歡的一種課程。我們從學(xué)習(xí)弦樂開始,學(xué)會(huì)了如何正確地握拿弓子,并且掌握了一些弓法技巧,例如撥奏、弓圈等等。除此之外,我們還學(xué)會(huì)了如何把手放在小提琴的板子上,以使音樂發(fā)揮得淋漓盡致。小提琴課不僅讓我理解了音樂的含義,也讓我體會(huì)到了音樂的靈性和意義。
第四段:關(guān)于音樂理論課
音樂理論課是所有音樂教育課程的重要組成部分。這門課程讓我學(xué)習(xí)到音樂理論的基礎(chǔ)知識,包括從音調(diào)到音階的轉(zhuǎn)換、和聲、和弦、旋律、節(jié)奏等等,這些知識對我們理解音樂的基礎(chǔ)有非常重要的作用。此外,我們還學(xué)會(huì)了如何閱讀音樂樂譜,并學(xué)習(xí)如何使用音樂符號表示各種音符和強(qiáng)弱節(jié)奏變化。
第五段:結(jié)尾
在學(xué)習(xí)音樂教育的過程中,我經(jīng)歷了很多。每一次的聽課都讓我進(jìn)一步了解音樂領(lǐng)域的各個(gè)方面,并且明白了音樂的超凡能力和靈活性。通過課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我認(rèn)為,在掌握音樂理論的同時(shí),不斷提高樂器表演和演唱技能,才能成為一個(gè)出色的音樂教育師。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇四
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。
小學(xué)當(dāng)我們有一些感想時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)音......
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇五
音樂是一門美妙的藝術(shù)學(xué)科,我很榮幸可以學(xué)習(xí)這門學(xué)科。在這幾年的學(xué)習(xí)中,我體驗(yàn)到了音樂所帶來的樂趣和收獲。特別是在課堂上,我不僅與老師和同學(xué)們分享了自己的才華,同時(shí)也與他人相互學(xué)習(xí),收獲了更多。在這篇文章中,我將分享我的音樂學(xué)科心得體會(huì)。
第二段:喜愛和動(dòng)力
音樂是我最喜歡的學(xué)科之一,因?yàn)樗軌蜃屛页两诿烂畹囊魳分?,享受到它帶來的快樂和感?dòng)。我喜歡向別人展示自己的音樂才華,這也成了我努力學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力之一。我覺得音樂應(yīng)該是保持激情和活力的一個(gè)重要途徑。
第三段:練習(xí)和進(jìn)步
學(xué)習(xí)音樂需要像學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣經(jīng)常練習(xí),在不斷的練習(xí)中,不僅可以深入了解音樂基礎(chǔ),而且提升演奏技能。我曾經(jīng)花費(fèi)大量的時(shí)間在彈奏鋼琴上,就為了提高我的演奏技巧和音樂理解。在這個(gè)過程中我也發(fā)現(xiàn),定期練習(xí)不僅加強(qiáng)了我的音樂技能,也增強(qiáng)了我的自信心。
第四段:合作和表演
音樂不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí),它還可以通過分組或合作,與同學(xué)們一起完成豐富多彩的音樂作品。在演奏和表演中,我們可以享受聲音和音樂的交流、合作和美好。通過合作,我學(xué)到了如何更好地與別人協(xié)作,并提高組織的能力。此外,在表演和比賽中,我也學(xué)到了如何克服壓力和緊張情緒,從而在舞臺上獲得更好的表現(xiàn)。
第五段:結(jié)論
總的來說,學(xué)習(xí)音樂是一門充滿激情和樂趣的學(xué)科。它提供了許多機(jī)會(huì),挑戰(zhàn)和成就感。通過學(xué)習(xí)音樂,我發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)多元化的領(lǐng)域中找到一個(gè)我所愛的東西,并不斷成為一個(gè)更好的我自己。我相信,無論你是否熱愛音樂,音樂都會(huì)成為你生活中的重要組成部分。最后,我希望你也能夠去體驗(yàn)音樂所帶來的樂趣和成就,享受這個(gè)美妙的藝術(shù)學(xué)科。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇六
20xx年11月22日上午,我在??诎遵x學(xué)校聽了兩節(jié)同課異構(gòu)的課,收獲頗多!
在教學(xué)過程中,學(xué)生知識的獲得,必須通過學(xué)生積極思考和實(shí)踐活動(dòng),必須激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性。因此,把課堂還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)自學(xué)的“氣氛”,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮,這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主渠道。
一、提供給學(xué)生“學(xué)”的方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
提供給學(xué)生學(xué)的方法,猶如交給學(xué)生打開知識大門的鑰匙。學(xué)生掌握了方法,才能真正把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),真正屬于學(xué)習(xí)主體位置。學(xué)生的創(chuàng)新意識,只有在自主探索問題與解決問題的過程中才能得到培養(yǎng)。因此,教學(xué)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),留給學(xué)生足夠的探索空間,讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)、質(zhì)疑等具體活動(dòng)提高創(chuàng)新能力。
1、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí),貴在獨(dú)立性,是學(xué)生獨(dú)立獲取基本知識的重要一環(huán)。這一點(diǎn),白駒學(xué)校的趙彩霞老師和瓊山華僑的卜曉爽老師做得都很到位。
2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,勇于質(zhì)疑問難。有的'學(xué)生由于受知識年齡等限制;有的膽小不敢質(zhì)疑問難;有的滿足于一知半解,不愿質(zhì)疑問難,所以我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,努力營造氛圍激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難,教師要善于靈活地向?qū)W生提出探索性問題。
二、提供討論交流的機(jī)會(huì),培養(yǎng)交際能力。
為學(xué)生提供暢所欲言,各抒己見的機(jī)會(huì),能有效地培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、和諧的環(huán)境,讓學(xué)生充滿自信。卜曉爽老師設(shè)計(jì)小組討論,全班交流的環(huán)節(jié),讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,充分表示自己的思維方法及過程,揭示知識規(guī)律和解決問題。這樣,加強(qiáng)了學(xué)生之間的交往和溝通,促進(jìn)相互了解,促進(jìn)不斷反思自己的思考過程,同時(shí)對其他同學(xué)的思路進(jìn)行分析思考作出自己的判斷,這種活動(dòng)不僅鍛煉同學(xué)們的交際能力,也增強(qiáng)了他的生活實(shí)踐能力,這也是一種合作學(xué)習(xí),這種合作學(xué)習(xí)給每個(gè)學(xué)生提供了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不僅使自己對知識理解更豐富、全面,而且充分放飛了自己想象力,使能力得到提高,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛,互助合作的精神。
三、提供良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣。
教師在課堂上創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛,能使學(xué)生情緒高昂,思維活躍,學(xué)習(xí)興趣和信心倍增,智力活躍,接受能力強(qiáng)。
總之,在課堂上,善于利用教材,靈活用各種有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把自主權(quán)交給學(xué)生,真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇七
音樂,作為藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式,以其獨(dú)特的語言和美感,給人們帶來了無盡的快樂和感動(dòng)。作為一名音樂愛好者,我特別喜歡參加音樂學(xué)科的課程學(xué)習(xí),通過聽課,我深刻體會(huì)到了音樂的魅力所在。以下是我在音樂學(xué)科聽課過程中的心得體會(huì)。
首先,在音樂學(xué)科課堂上,我深刻感受到了音樂的多樣性和廣泛性。音樂可以表現(xiàn)出不同的情感、不同的風(fēng)格和不同的文化背景。在課堂上,老師為我們講解了不同類型的音樂作品,讓我們感受到了古典音樂、流行音樂、民族音樂等不同風(fēng)格的音樂之美。同時(shí),老師還通過播放不同國家的音樂作品,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了不同的文化世界,讓我們感受到了音樂的獨(dú)特魅力。這種多樣性和廣泛性讓我對音樂產(chǎn)生了更大的興趣,也讓我感受到了不同音樂類型的魅力。
其次,在音樂學(xué)科課堂上,我學(xué)會(huì)了如何聽音樂。以前,我只是單純地感受音樂的旋律和節(jié)奏,但是通過老師的講解和分析,我發(fā)現(xiàn)音樂更深層次的含義。老師告訴我們,音樂是一種語言,是一種表達(dá)情感和思想的方式。每一首音樂作品都有其獨(dú)特的情感和意義,通過細(xì)心聆聽,我們可以更加深入地理解音樂中的信息和情感。在課堂上,老師為我們播放了一首古典鋼琴曲目,通過解讀音樂的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法,讓我們了解了音樂家在創(chuàng)作過程中的用意和情感表達(dá)。這種細(xì)膩的解讀和深入的分析讓我對音樂有了更加深刻的認(rèn)識,也讓我學(xué)會(huì)了如何更好地欣賞音樂。
另外,在音樂學(xué)科課堂上,我也學(xué)到了如何表演音樂。作為一名音樂愛好者,我之前只是單純地演奏音樂,但是在課堂上,老師教給我們?nèi)绾螌⒆约旱那楦泻屠斫馊谌胍魳分小Mㄟ^練習(xí)和反復(fù)演繹,我們可以更加準(zhǔn)確地表達(dá)音樂中的情感,讓觀眾感受到我們的獨(dú)特魅力。在課堂上,老師組織了一次小型音樂會(huì),我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的演奏技巧和表演風(fēng)格。通過這次機(jī)會(huì),我不僅學(xué)會(huì)了如何演奏優(yōu)美的音樂,還學(xué)會(huì)了如何與觀眾建立情感聯(lián)系,讓他們更好地理解和欣賞音樂。
最后,在音樂學(xué)科課堂上,我不僅學(xué)到了音樂的理論知識,還學(xué)到了音樂的人文精神。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式,也是一種反映社會(huì)、歷史和人類思想的表達(dá)方式。在課堂上,老師為我們講解了不同音樂作品背后的背景和意義,讓我們了解了歷史時(shí)期的音樂發(fā)展和音樂在社會(huì)中的作用。通過這些講解,我不僅對音樂的起源和發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識,還了解了音樂對于社會(huì)和人類的重要意義。這種音樂的人文精神讓我對音樂產(chǎn)生了更深刻的敬畏之情,并讓我在學(xué)習(xí)音樂的過程中更加珍惜這種寶貴的文化遺產(chǎn)。
綜上所述,通過音樂學(xué)科的學(xué)習(xí),我不僅對音樂產(chǎn)生了更大的興趣,也學(xué)會(huì)了如何聆聽音樂、表演音樂和理解音樂的背后意義。音樂學(xué)科不僅僅是一門學(xué)科,更是一種藝術(shù)的享受和人文的體悟。我希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,能夠進(jìn)一步提高自己的音樂素養(yǎng),更好地表達(dá)和傳達(dá)自己的情感,將音樂的美好傳遞給更多的人。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇八
音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科,一直以來都備受青少年的喜愛和推崇。在我參加音樂學(xué)科培訓(xùn)的這段時(shí)間里,我獲益良多。通過學(xué)習(xí)音樂,我不僅提高了自己的音樂能力,還培養(yǎng)了自己的耐心和細(xì)心。下面,我將從培養(yǎng)興趣、提高技能、鍛煉意志、增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和豐富人生經(jīng)驗(yàn)五個(gè)方面,談一談我的心得體會(huì)。
首先,音樂學(xué)科培訓(xùn)培養(yǎng)了我的音樂興趣。通過學(xué)習(xí)音樂理論知識、了解各種樂器,我逐漸對音樂產(chǎn)生了極大的興趣。我發(fā)現(xiàn),只有對音樂充滿熱愛,才會(huì)更多地投入其中,才能有更大的進(jìn)步空間。音樂給我?guī)淼目鞓泛蜐M足感,激發(fā)了我對音樂的熱愛,讓我愿意花更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和掌握音樂。
其次,音樂學(xué)科培訓(xùn)提高了我的音樂技能。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,我通過多次的練習(xí)和反復(fù)的演奏,不斷提高自己的技能和水平。老師們通過細(xì)致的指導(dǎo)和個(gè)人的輔導(dǎo),幫助我不斷地完善自己的音樂能力。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)會(huì)了演奏技巧,還養(yǎng)成了良好的演奏習(xí)慣,提升了自己的音樂表演能力。
再次,音樂學(xué)科培訓(xùn)鍛煉了我的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)音樂需要堅(jiān)持和毅力,因?yàn)橐_(dá)到一定的水平,需要付出很多的努力和時(shí)間。在練習(xí)的過程中,我遇到過很多困難和挑戰(zhàn),但是我從未放棄,一次次克服困難,堅(jiān)持不懈地練習(xí),最終取得了不錯(cuò)的成績。音樂學(xué)科培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了持之以恒,不怕困難,這對我的成長和未來的學(xué)習(xí)生活都產(chǎn)生了積極的影響。
此外,音樂學(xué)科培訓(xùn)還增強(qiáng)了我的個(gè)人修養(yǎng)。音樂是一門藝術(shù)學(xué)科,它不僅要求我們掌握技巧,還要求我們注重個(gè)人修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中,我學(xué)會(huì)了如何愛護(hù)樂器、如何與他人合作演奏、如何表現(xiàn)出自己的情感等。這些都是培養(yǎng)我個(gè)人修養(yǎng)的重要方面,使我不僅在音樂上有所提升,同時(shí)也使我在人際交往和品德修養(yǎng)方面有了更多的長進(jìn)。
最后,音樂學(xué)科培訓(xùn)豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。通過參加各種音樂比賽和演出,我認(rèn)識了很多音樂愛好者,與他們交流分享了自己的音樂心得和體會(huì)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)不僅讓我拓寬了視野,也為我的人生增添了難忘的回憶。音樂學(xué)科培訓(xùn)讓我能夠參與到各種音樂活動(dòng)中,這不僅擴(kuò)展了我的音樂圈子,還讓我感受到了音樂帶來的無窮魅力。
總之,參加音樂學(xué)科培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在這個(gè)學(xué)習(xí)中,我鍛煉了自己的意志,提高了音樂技能,培養(yǎng)了音樂興趣,增強(qiáng)了個(gè)人修養(yǎng),豐富了人生經(jīng)驗(yàn)。這次音樂學(xué)科培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長,也讓我更加熱愛音樂,希望能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的音樂水平。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇九
音樂是一門藝術(shù),是人類表達(dá)思想情感的一種方式。作為一名學(xué)生,我非常喜歡音樂,所以對音樂學(xué)科的課程充滿了期待和興趣。近期,我在學(xué)校的音樂課堂上有了很多收獲和體會(huì),今天我將分享我的音樂學(xué)科聽課心得體會(huì)。
在音樂課堂上,老師教我們學(xué)唱歌曲,并給予了我很多寶貴的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)了一首非常動(dòng)聽的歌曲之后,我深刻感受到了音樂的力量。音樂讓人忘卻一切煩惱,仿佛置身于一個(gè)完全自由的世界。我學(xué)會(huì)了正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧,這讓我唱歌更加自如。在和同學(xué)一起合唱時(shí),我們互相幫助,互相鼓勵(lì),形成了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。我們帶著自己的激情和熱情,把每首歌曲都演繹得生動(dòng)有力。
除了唱歌,音樂課堂還讓我們學(xué)習(xí)了其他樂器的演奏。我選擇了鋼琴作為我的學(xué)習(xí)對象。一開始,我覺得五線譜很復(fù)雜,琴鍵也讓我感到迷惑。但是有了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的互相幫助,我漸漸地掌握了一些基礎(chǔ)知識和技巧。我學(xué)會(huì)了正確的指法和手位,同時(shí)培養(yǎng)了我對音樂的感知力。通過練習(xí),我能夠彈奏一些簡單的曲目,這讓我非常有成就感。我相信只要堅(jiān)持下去,在老師的指導(dǎo)下,我一定能夠彈奏更多更復(fù)雜的樂曲。
在音樂課堂上,老師還會(huì)帶我們觀賞一些音樂會(huì)和音樂劇。這讓我對音樂的欣賞能力得到了極大的提高。我發(fā)現(xiàn)音樂會(huì)和音樂劇是藝術(shù)與故事的完美結(jié)合,能夠通過音樂表達(dá)情感和傳遞信息。我被音樂家們的卓越技藝和演奏技巧所深深感動(dòng),他們的音樂讓我陶醉其中。觀看音樂劇時(shí),舞臺上演員們的歌聲和表演讓我完全沉浸在劇情中,感受到了戲劇的魅力。我開始更加喜歡研究和欣賞不同類型的音樂,這讓我對音樂學(xué)科產(chǎn)生了更深的興趣。
在音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)中,我也學(xué)到了一些跨學(xué)科的知識。音樂與數(shù)學(xué)、物理和文學(xué)等學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。學(xué)習(xí)音樂不僅僅是學(xué)習(xí)音樂本身,還能夠培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)音樂,我學(xué)會(huì)了將抽象的事物具體化,提高了邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。音樂還能夠調(diào)節(jié)情緒,提升我們的情商。在學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候,聽音樂能夠讓我放松身心,讓我回歸到更加平靜和自然的狀態(tài)中。
總的來說,音樂學(xué)科的課程讓我對音樂有了更深的認(rèn)識和理解。在音樂課堂上,我不僅僅學(xué)會(huì)了唱歌和演奏樂器,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和藝術(shù)欣賞能力。通過學(xué)習(xí)音樂,我不僅能夠享受音樂帶來的快樂,還能夠培養(yǎng)我對美的追求和創(chuàng)造的熱情。我非常感謝老師們的辛勤付出和耐心教導(dǎo),也感謝音樂給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗(yàn)和成長機(jī)會(huì)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂,讓音樂這個(gè)美妙的語言在我心中永遠(yuǎn)傳遞下去。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十
彈指揮間,本學(xué)期的音樂教學(xué)已圓滿的結(jié)束了。本學(xué)期我被領(lǐng)導(dǎo)安排教一、二年級的音樂課,音樂是美的教育,學(xué)習(xí)音樂是對學(xué)生人體機(jī)能和身腦進(jìn)行同步訓(xùn)練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,最終提高音樂素質(zhì)和審美能力。我對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié):
自開學(xué)以來,始終按照音樂教學(xué)大綱要求,以審美為核心,以新的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并在此基礎(chǔ)上加入新的音樂教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手。事實(shí)證明有效的備好課,才能上好音樂課。
在音樂教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂的學(xué)習(xí)并不只是在學(xué)校中的教學(xué),只有讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣,懂得音樂的藝術(shù)價(jià)值,學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣,而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,通過打擊樂器讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
總之,本學(xué)期的音樂課堂上,學(xué)生能夠?qū)W有所得,學(xué)有所用,教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報(bào)。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步,在今后的教學(xué)工作中不斷進(jìn)步,超越自己,收獲新成績。通過本學(xué)期的教育工作的實(shí)施,我感到音樂對孩子們的生活十分重要。學(xué)生需要快樂,需要音樂,需要美的享受。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十一
音樂學(xué)科工作總結(jié),作為一名音樂教師,我們應(yīng)該怎么寫好這一學(xué)期的工作總結(jié)呢?以下是提供給大家參考的音樂學(xué)科工作總結(jié)范文,歡迎閱讀!
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的不足。
現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級音樂課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,我通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)了學(xué)生的革命理想,陶冶了高尚的情操,啟迪了智慧,使他們的身心得到了健康的發(fā)展。
一、主要成績
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。
注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,我運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。
以新的教學(xué)理念改進(jìn)課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù),是課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。
更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)維度缺一不可的落實(shí)上。
在課堂教學(xué)中,我們主張以新的教學(xué)理念為主旨,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線。
在管理中,我們尊重并調(diào)動(dòng)廣大教師參與教改的積極性,為了讓大家群策群力,改進(jìn)課堂教學(xué),使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”, “學(xué)實(shí)、學(xué)活”.
在唱歌教學(xué)中,我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
在教唱一首新歌時(shí),為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、存在問題
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。
畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。
掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。
總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。
三、改進(jìn)措施
1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。
努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2.更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3.給他們的環(huán)境較為寬松。
4.我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
5.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和我校實(shí)際情況,我認(rèn)為三年級為普及階段,主張“自選項(xiàng)目,發(fā)展興趣”。
學(xué)生活動(dòng)以班級為主,開展各類興趣活動(dòng)。
充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能。
成績的取得,離不開在座的各位,在今后的工作中,我將不斷完善自己的思想,不斷學(xué)習(xí),不斷研究,與和諧中求創(chuàng)新,為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻(xiàn)。
不知不覺,時(shí)間的腳步就悄悄的走到了學(xué)期的尾聲,我在師范附小的實(shí)習(xí)工作也從四月份開始進(jìn)行了將近三個(gè)多月的時(shí)間。
回顧這忙碌的一個(gè)學(xué)期,對于我這個(gè)“休站”于講臺將近兩年的老教師來說,內(nèi)心真是感慨萬分,新的教學(xué)模式,新的任教班級,新的合作團(tuán)隊(duì),無異對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)當(dāng)中雖有艱辛,但覺得欣慰的是經(jīng)過這幾個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí),我也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式,也慢慢的調(diào)整好了自己的心態(tài),跟著導(dǎo)師鄧xx老師,也學(xué)到了很多課堂上的上課技巧和經(jīng)驗(yàn),在此非常感謝鄧?yán)蠋煛?BR> 實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任的是三年級6班7班和一(1)班的音樂教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將我這幾個(gè)月跟崗實(shí)習(xí)的收獲和工作總結(jié)如下:
實(shí)習(xí)跟崗第一周,先跟著導(dǎo)師熟悉了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式。
非常有幸,在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課,給我內(nèi)心最大觸動(dòng)就是鄧?yán)蠋煹摹拜p聲教學(xué)法”,整節(jié)音樂課,鄧?yán)蠋煹氖谡n聲音都是如此的輕柔,悅耳,聽著非常的舒服,同時(shí)也讓我驚嘆:鄧?yán)蠋煆慕踢@么多年,聲音還可以保持得這么好,一點(diǎn)嘶啞的感覺都沒有,實(shí)在是太難得了。
想想我在過去五年的從教生涯中,總是不斷的和“擴(kuò)音器”打交道,一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”,這對音樂老師來說是多么悲催的一件事情。
聽了鄧?yán)蠋煹恼n后,我決定在往后的工作中脫離“擴(kuò)音器”的依賴,做一個(gè)輕聲教學(xué)的老師,讓我的學(xué)生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受。
同時(shí)為了讓工作進(jìn)行得更加順利,我必須要做到以下幾點(diǎn):
一、了解任教班級的學(xué)生情況
由于跟崗實(shí)習(xí)的班級是我還沒接觸過的班級,三年級也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級,這一切對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。
讓我感到更有難度的是:這幾個(gè)班級之前已經(jīng)換了好幾個(gè)實(shí)習(xí)老師了,對于學(xué)生來說,老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常,再新來一個(gè)老師也不會(huì)讓他們有太多的新鮮感和好奇心。
當(dāng)我第一次接觸三年級這兩個(gè)班級的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的,絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的,但是還有一小部分的學(xué)生徘徊在渙散的邊緣,既不參與音樂活動(dòng)也不積極發(fā)言,這是讓我感到頭痛的一個(gè)群體,也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中,如何培養(yǎng)好的他們的課堂習(xí)慣,如何激發(fā)他們參與課堂的積極性。
三年級的孩子既沒有一二年級孩子的活潑、積極,也沒有五六年級學(xué)生的自控和穩(wěn)重。
所以在了解了這幾個(gè)班級的基本情況后,我要有計(jì)劃的、有針對性的制定好相對應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,以便讓我往后的教學(xué)工作得以順利展開。
二、備好教案,準(zhǔn)備好教具
跟崗第二周,我開始了執(zhí)教工作,拿到教材資料后,第一件事情,我就是馬上著手備新課,準(zhǔn)備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。
在以往的從教工作中,在我的意識里,備課是一個(gè)教師的首要任務(wù),在上課之前一定要有充分的準(zhǔn)備,所需的教具一定要及時(shí)準(zhǔn)備妥當(dāng),這樣才不會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量。
所以在開始一節(jié)新課教授前,我依然不斷的督促自己要先備好課,并且認(rèn)真的研讀教材資料,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和結(jié)合國家音樂學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的寫好每一節(jié)課的教案,并嘗試在實(shí)際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式。
根據(jù)跟崗實(shí)習(xí)任務(wù)的.安排,在五月份我要上一節(jié)音樂匯報(bào)課。
在準(zhǔn)備匯報(bào)課的前一個(gè)星期我就早早的把教案寫好,把所需要的道具做好,接下來的時(shí)間就是慢慢熟悉教案,大到每一個(gè)流程環(huán)節(jié),小到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話,我都細(xì)細(xì)的斟酌一遍,然后再熟記在腦海里。
俗話說:要想打勝仗,必先利其兵。
不提前把資源準(zhǔn)備好,怎可能取得最佳的成就呢?最后我的匯報(bào)課也取得了我預(yù)想的效果,雖然當(dāng)中還存在一些不足,但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準(zhǔn)備,正是有了這些準(zhǔn)備,我的音樂課堂才能精彩不斷。
三、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣
“興趣是最好的老師。
——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。
經(jīng)過一段時(shí)間的任教,這幾個(gè)班的孩子也慢慢熟悉了我的教學(xué)模式了,絕大數(shù)的同學(xué)都是非常熱愛音樂課,但是通常也會(huì)存在這樣一種情況,如果在課堂上歌唱的時(shí)間過長還是次數(shù)有點(diǎn)過多的話,學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生一定的疲倦感。
所以,我決定在歌唱的模式上加點(diǎn)新鮮的嘗試,力圖讓學(xué)生不會(huì)對歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感。
所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘,我會(huì)加入一些有趣的“發(fā)聲練習(xí)曲”,這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的。
例如:(師問:小雞怎樣叫?生就會(huì)答:嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
)然后我會(huì)給他們固定一種節(jié)奏,并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好,一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動(dòng)作。
一年級的孩子本身對模仿就有著很大的興趣,這樣一來,他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得有趣多了。
而三年級的學(xué)生,我就專門訓(xùn)練他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感,然后,根據(jù)每一周的課程,我都必須更換不同的練習(xí)曲,讓學(xué)生有更多的新鮮感,并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。
而這種模式的實(shí)踐的確也取得了很大的收效,很多同學(xué)都變得更加熱愛歌唱了。
而且在教授每一首新歌的時(shí)候,在他們能夠完全掌握的情況下,我把歌曲的動(dòng)作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給學(xué)生來解決,我允許他們在歌唱的過程中可以根據(jù)自己對歌詞的理解而進(jìn)行律動(dòng),動(dòng)作不要求統(tǒng)一,但是要符合對歌詞的理解。
以前在創(chuàng)編時(shí),我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動(dòng)作,這樣一來,同學(xué)們的動(dòng)作是很整齊,可是有些有自己想法的同學(xué)反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望,慢慢的,他們就會(huì)變得很機(jī)械,別人唱什么他就唱什么,別人做什么動(dòng)作他就做什么動(dòng)作,完全失去了孩子應(yīng)有的鮮活靈動(dòng)。
所以,為了能更加激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,我不再循規(guī)蹈矩走死理,而是放飛我的學(xué)生們,讓他們自由發(fā)揮自己的潛能,這樣一來,他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和歌唱的魅力了。
所以,在我的課堂上經(jīng)常會(huì)有創(chuàng)作的火花閃出,同時(shí)也讓我驚嘆:孩子們的想象力真是不可估量!
四、課外時(shí)間閱讀優(yōu)秀書籍,不斷給自己充電加油
俗話說:“活到老,學(xué)到老”——知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的。
利用課外時(shí)間,我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍,通過閱讀,讓我領(lǐng)悟到:“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動(dòng)的能力,是教師從事教育活動(dòng),完成教書育人,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力。
在教師這支隊(duì)伍里,我只是一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的“小寶寶”,未來的日子里,我還需要不斷的努力提升自己,不斷的給自己充電加油,只有這樣,自己才會(huì)走得更穩(wěn),更快!
總的來說,在跟崗實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間里,真的讓我收益匪淺,不但有幸跟到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí),還嘗試任教了我較少接觸過的年級,同時(shí),還遇到一群充滿青春活力,勤奮好學(xué)的團(tuán)隊(duì),在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),能給予我重新站上講臺的機(jī)會(huì),不但讓我重拾了往日工作的熱情,也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。
課堂教學(xué)是課堂改革的核心環(huán)節(jié),是實(shí)施課程的基本途徑。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價(jià)是音樂課創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵。
長期以來,由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,音樂教學(xué)習(xí)慣于以傳授知識、訓(xùn)練技能為主要方式。
這種師授生學(xué)的教學(xué)模式牢牢地禁煙著學(xué)生的思維,學(xué)生只能被動(dòng)地接受一個(gè)"標(biāo)準(zhǔn)答案",而不允許有自己的獨(dú)立思考與見解。
顯然這種死記硬背、陳舊落后的教學(xué)方式已不符合現(xiàn)代教育的要求,更是與素質(zhì)教育的要求背道而馳。
為此,教師只有在教育觀念和教學(xué)模式上實(shí)行深刻的變革,才能改變那種把音樂教育僅僅當(dāng)作傳授音樂知識與技能的狹隘觀念,真正把音樂教學(xué)作為自主學(xué)習(xí),交流和探索音樂藝術(shù)的過程,作為體驗(yàn)美感、情感的過程,讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)揮。
一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)平等、和諧、民主的師生關(guān)系,營造愉快的教學(xué)氛圍
在教學(xué)中,教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,真正地把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽探索、標(biāo)新立異,允許學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威,同時(shí)也允許學(xué)生出錯(cuò),使學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)熱情和興趣,改變了以往教師站在講臺上講、彈奏,學(xué)生坐在下面聽的方式,從而樹立起良好的學(xué)習(xí)自信心。
例如:我在講《時(shí)代國粹-京劇》這一課時(shí),我讓學(xué)生在前面創(chuàng)編京劇亮相動(dòng)作時(shí),我在座位上欣賞指導(dǎo),改變了長尊幼卑的傳統(tǒng)思想,構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系;我在講《青春舞曲》這一課,根據(jù)歌曲的內(nèi)容與同學(xué)們共同編舞蹈,一起跳,一起唱,一起為歌曲伴奏,營造了一種和諧、寬松的課堂氛圍,近而拉近了師生之間的距離。
二、由重傳授基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變注重體驗(yàn)與感受,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,
音樂應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),將發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺貫穿于音樂教學(xué)的全過程中,注重體驗(yàn)與感受,引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂、享受音樂,加深對音樂的理解,充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂美,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴。
改變以往音樂課堂重傳授基礎(chǔ)知識、基本技能,重視識譜、教歌的教學(xué)模式。
我用自己的的歌聲、琴聲、語言、動(dòng)作將音樂美傳遞給學(xué)生,用生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅,做到以美感人,以美育人。
例如:我在講《月光下的鳳尾竹》一課時(shí),充分發(fā)揮自己的特長,為學(xué)生表演了傣族舞蹈。
加深了學(xué)生對歌曲的認(rèn)識及對傣族歌曲和舞蹈、的喜愛之情。
我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的促進(jìn)者,與學(xué)生積極互動(dòng)共同提高的協(xié)作者,組織學(xué)生進(jìn)行積極合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
通過音樂體驗(yàn)與感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂以及相關(guān)文化的學(xué)習(xí),使學(xué)生形成積極主動(dòng)的求知態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,豐富審美情感,發(fā)展審美想像,深化審美理解,有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。
三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
我在教學(xué)中注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一種適合的環(huán)境,使學(xué)生有身臨其境之感,從而使學(xué)生更能加深對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟與感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
例如:我在講《月光下的鳳尾竹》時(shí),我先后播放了新疆歌曲《掀起你的蓋頭來》、蒙古歌曲《蒙古人》、朝鮮歌曲《阿里郎》及傣族歌曲《金孔雀輕輕的跳》,讓學(xué)生分別說出歌曲是那個(gè)民族的,以加深學(xué)生對歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,享受音樂,用音樂美化人生的前提。
音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)內(nèi)容重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系,從而形成自主、模仿、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
例如:我在講《感悟師愛》時(shí),首先,讓學(xué)生聆聽一段歌頌教師的歌曲,并讓學(xué)生說出贊頌老師的詞語或歌曲,學(xué)生說了許多贊頌老師的詞語。
我接著問,那你和老師之間沒發(fā)生過感人的故事嗎?這時(shí),學(xué)生暢所欲言,講了很多師生感人的事。
隨即我引導(dǎo)學(xué)生自由組合,組成小組,采取他們自己喜歡的形式來表達(dá)對老師的敬愛之情。
學(xué)生們集思廣益,于是就出現(xiàn)了用舞蹈、唱歌、手工、詩朗誦、繪畫、小品等多種表現(xiàn)形式,他們以自主、模仿、合作探究的方式形象地表現(xiàn)對老師的敬愛之情。
五、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià),少挑剔,多鼓勵(lì)。
在音樂課堂教學(xué)中,我不再是以挑剔的眼光去對待學(xué)生,而是采取欣賞關(guān)愛的態(tài)度,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法去對待學(xué)生,使學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí),情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的熱愛之情,從而形成對生活積極樂觀的態(tài)度和對美好未來的向往和追求。
在評價(jià)中關(guān)注"情感與態(tài)度"的評價(jià),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,重在參與,增強(qiáng)學(xué)生的勇氣、自信及學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)中,我常用語言是"太好了" "有進(jìn)步""你真棒",學(xué)生用掌聲加以鼓勵(lì),這樣的語言能夠激起學(xué)生的參與意識,學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)勇氣與自信心。
例如:我在課堂中創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方法,如:第一個(gè)參與表演的同學(xué),第一個(gè)演唱歌曲的同學(xué),最佳表演獎(jiǎng)等等,不論你說的、唱的、跳的、水平如何,只要是積極踴躍地參與活動(dòng),都要加以鼓勵(lì)。
這樣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,消除了學(xué)生膽怯、自卑的心理障礙。
增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣,使學(xué)生樹立起"我能行"的自信心。
總之,音樂教師必須意識到音樂教學(xué)的使命已經(jīng)發(fā)生變化;音樂教師必須從一個(gè)音樂知識技能的傳授者,轉(zhuǎn)變成為學(xué)生音樂生活的指導(dǎo)者,真正深入地和學(xué)生對話和交流,才能有效地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造屬于他們自己的音樂生活。
只有交流式的音樂教育觀念,才能使教師用自己的音樂世界與學(xué)生的音樂世界碰撞、交融,創(chuàng)造新世紀(jì)的音樂世界。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十二
優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞,更讓人感動(dòng)!因?yàn)樗麄兩砩夏欠N對音樂教育的專情與熱愛,對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和廣博的學(xué)識,立足于為了學(xué)生成長和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng),是教育之路上美麗的風(fēng)景,更是讓人感動(dòng)的情懷!兩天的學(xué)習(xí)太短,感受卻分外深刻。名師風(fēng)采和專家們生動(dòng)的課堂與講座給了我很多啟發(fā),也給了我前進(jìn)的信念和動(dòng)力。我也會(huì)以他們?yōu)榘駱?,不斷學(xué)習(xí),反思和成長,努力做好以下方面:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重知識的涉獵與積累,豐富自己的學(xué)識和文化修養(yǎng)。讓自己成為一個(gè)有廣度的教師,能夠準(zhǔn)確輕松地理解和把握音樂教育教學(xué)的理念與標(biāo)準(zhǔn)。從文化和品性上修煉和提升自我。
2、強(qiáng)化科研意識,讓自己靜下心來潛心教學(xué),多閱讀音樂教育教學(xué)專著,善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)長處不斷改進(jìn)自己的教學(xué),做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中成長。
3、加強(qiáng)音樂教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)提升,多學(xué)習(xí)研讀音樂教學(xué)專著,加強(qiáng)歌曲即興伴奏練習(xí)及兒童歌唱訓(xùn)練等方面的學(xué)習(xí)積累,讓自己的教學(xué)更專業(yè),更精彩。
4、轉(zhuǎn)變消極觀念,多從自身找不足和突破,對于教育教學(xué)中的問題和困惑要正確看待和積極解決,勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”,不斷學(xué)習(xí),反思和積累,逐步形成個(gè)人特色教學(xué)風(fēng)格。
20xx年11月29日
420xx年2月18日中小學(xué)音樂學(xué)科開學(xué)培訓(xùn)心得
開學(xué)伊始我們參加了教研所音樂教研員周浩老師組織的青年教師培訓(xùn),感受很深,收獲頗多。我們白堿灘區(qū)音樂教師從周老師激情洋溢、富有內(nèi)涵的講座中感受到成長是每位音樂教師的必經(jīng)之路,“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這個(gè)理念讓我們意識到,作為青年教師的我們應(yīng)該有追求完美、追逐成長和進(jìn)步的信念,我們要在教學(xué)之中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)不斷創(chuàng)新,使自己的音樂教學(xué)更飽滿、更富有意境和內(nèi)涵,只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
周老師告訴我們“音樂教師可以做一棵參天大樹,也可以做一顆幸福小草?!标P(guān)鍵在于作為音樂教師對自己的要求有多高,對音樂教育事業(yè)的追求有多執(zhí)著。而我們認(rèn)為,小草雖然幸福,但缺少一些成就感,而參天大樹的成長過程要費(fèi)一番功夫,最終卻能站在不同的高度俯瞰世界,“為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”學(xué)生的成功需要我們嘔心瀝血的付出,但他們成功的一瞬間也是我們最幸福最有成就的時(shí)刻。
而在新課標(biāo)解讀的講座中,我們通過周老師的講解,對今后音樂課的教學(xué)理念有了更深層的理解,以往傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽”、“教師教、學(xué)生學(xué)”教學(xué)模式形式單一,內(nèi)容死板,同時(shí)也使學(xué)生在一定程度上失去獨(dú)立思維,運(yùn)用知識、探索知識、創(chuàng)造知識的能力,新課標(biāo)要求我們更新教學(xué)思維與教學(xué)理念,以創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,營造一個(gè)輕松寬容的課堂氣氛。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十三
音樂學(xué)科作為一門藝術(shù)學(xué)科,在中小學(xué)的教育體系中,其地位并不像語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科那么突出,但卻是至關(guān)重要的。在我看來,學(xué)習(xí)音樂并不僅僅局限于學(xué)習(xí)一個(gè)樂器,而是可以幫助我們完善自身,提升思維能力,激發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在過去的幾年學(xué)習(xí)中,我有一些心得體會(huì)。
第一段:音樂教育的重要性
在我看來,音樂教育對人的自身發(fā)展具有重要作用。音樂知識增加了我們的文化層次,給人以美感、愉悅、速讀名著、普通話等效果。同時(shí),人們在學(xué)習(xí)音樂時(shí)需要掌握音樂知識和技巧,不斷練習(xí)可以提升我們的動(dòng)手能力。拿孔子的“知之者不如行之者”來說,道理是相通的。除此之外,在學(xué)習(xí)過程中,我們還需要與他人進(jìn)行合作和協(xié)作,而這也是音樂學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個(gè)點(diǎn)。
第二段:關(guān)于音樂鑒賞方面的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)音樂不僅可以提升我們的藝術(shù)修養(yǎng),還可以讓我們更好地欣賞音樂。音樂鑒賞是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)這個(gè)過程中,我們需要掌握按現(xiàn)代工藝調(diào)制的器樂的演奏技巧,同時(shí)也需要了解音樂歷史、音樂理論和音樂文化背景的知識,這樣才能真正深入了解作品的內(nèi)涵。另外,因?yàn)橐魳飞婕昂芏嗖煌乩砗臀幕尘?,因此對于真正欣賞不同類型的音樂有很大幫助。
第三段:音樂教育對學(xué)習(xí)科目的提升
音樂也可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和表達(dá)能力的開發(fā),從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。這不僅需要音樂技巧的掌握,還需要豐富多彩的思維模式。學(xué)習(xí)音樂還可以促進(jìn)大腦的發(fā)展、提高注意力和意志力的管理,在日常學(xué)習(xí)中也會(huì)有很大幫助。
第四段:音樂教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)
當(dāng)然,在音樂教育中也存在著一些挑戰(zhàn)。首先,許多學(xué)生可能認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂代價(jià)太大,不想?yún)⒓诱n程。其次,音樂教育還面臨傳統(tǒng)程式化教育模式與音樂教學(xué)與現(xiàn)代科技進(jìn)展的巨大挑戰(zhàn)。應(yīng)該說,音樂教育迎來了一次技能和藝術(shù)的完美結(jié)合,藝術(shù)與科技將是音樂的未來趨勢,因此,學(xué)習(xí)音樂教育的未來,需要更好地加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。
第五段:結(jié)尾
在音樂教育的教學(xué)過程中,我們應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣、重視學(xué)習(xí)方法和理念的創(chuàng)新,這對于音樂教育的有效性和實(shí)踐非常重要。因?yàn)橐魳穼W(xué)科真正屬于藝術(shù)學(xué)科,它的學(xué)習(xí)內(nèi)容自有一套完整的體系,其教學(xué)過程也需要側(cè)重于啟發(fā)學(xué)生思維和鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá),而非簡單的機(jī)械排練模式。只有真正領(lǐng)悟音樂的魅力和意義,我們才能更好地推動(dòng)音樂的發(fā)展,跟隨科技的進(jìn)步,讓我們用更好的方式演繹音樂作品。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十四
這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級四個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合學(xué)校政教處,成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評,還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:
1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。
以上這些都是在實(shí)施課改后我的一些教學(xué)體會(huì)及感受,寫出來和同仁們一起探討和學(xué)習(xí)。音樂教師是美的傳播者,我們要用一切美的手段來帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂的殿堂,在輕松、活潑的音樂中感受美、理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和塑造美。讓我們共同努力,使音樂如磁鐵般吸引學(xué)生,不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂藝術(shù)的愛好吧!
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十五
得知“國培計(jì)劃”小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)中有我時(shí),真是很興奮,培訓(xùn)內(nèi)容安排上既有課程標(biāo)準(zhǔn)等與實(shí)踐緊密聯(lián)系理論的解讀,也有國內(nèi)外最新的體育教學(xué)理論與實(shí)踐指導(dǎo),還有教學(xué)實(shí)踐操作和研討。從事小學(xué)體育教學(xué)的這些年,期間有過迷惘、探索、失敗和成功,教學(xué)之余一直希望能對體育教學(xué)理論和實(shí)踐方面有個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高,這次的培訓(xùn)無疑超出了我期待,不僅全面、系統(tǒng),而且起點(diǎn)很高,使我更加期待這場學(xué)習(xí)盛宴的開始。
二、在痛苦中轉(zhuǎn)變。
參加培訓(xùn)的教師多為各地推選上來的骨干教師,他們都在各自的工作崗位上做出了一定的成績。對于教學(xué)實(shí)踐還有教學(xué)理論都有一定的經(jīng)驗(yàn)與積累。在培訓(xùn)中,有的教師通過聆聽專家的講座或視頻答疑,理順了原本有些含混的理論認(rèn)識,解開了心存已久的疑惑,但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時(shí)大量的信息在短短幾天的時(shí)間蜂擁而入,參與培訓(xùn)的老師必須不斷地思考,在一次次的頭腦風(fēng)暴中,撥霧見日,重新確定未來體育教學(xué)的前進(jìn)方向。學(xué)習(xí)是辛苦的甚至是痛苦的,但只有不斷經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考、再學(xué)習(xí)、再思考,作為一線教師才能轉(zhuǎn)變陳舊的理念,成為體育教學(xué)的前沿人。
三、在研討中成長。
在每次的專家講座和教學(xué)實(shí)踐中,都有大量的交流和研討機(jī)會(huì)。參培的學(xué)員們積極與專家們互動(dòng),希望心中的疑問能得以解惑,也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家?guī)е鴨栴}而來,但不要帶著問題回去。美國德克薩斯a&m大學(xué)健康與運(yùn)動(dòng)系向平教授在《如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維》講座后,組織學(xué)員們開展了實(shí)踐活動(dòng)的操練。學(xué)員們在向教授布置任務(wù)后,通過小組間積極研討和交流,出色的完成了任務(wù),很好的體現(xiàn)了批判性思維的運(yùn)用。這樣的案例不勝枚舉,通過研討,學(xué)員們理論學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐運(yùn)用能力都得到了很好的'發(fā)展和提高。
四、在收獲中提高。
這些天的學(xué)習(xí),安排的豐富而有序。有小學(xué)體操教學(xué)、小學(xué)田徑教學(xué)、小學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)和小學(xué)武術(shù)教學(xué)等,并講解了各自的方法、作用、以往的缺點(diǎn)等;既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí),也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在每一天的學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聆聽和思考,與專家老師踴躍在線互動(dòng),并積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中。課后能記錄下自己的所思所得,上交學(xué)習(xí)反思、研修日志、教學(xué)敘事、教案等。在一次次的反思和交流中,學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法包括教材內(nèi)容,這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用,改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
五、在實(shí)踐中研究。
體育教師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)能力。通過這些天的學(xué)習(xí),我們在理論認(rèn)識和專業(yè)發(fā)展上有了一個(gè)新的起點(diǎn),回到各自的工作崗位上,我們要將學(xué)到的知識用于日常教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量。但我們不會(huì)止步于此,不能滿足于自己是一名好的“教書匠”,而要做一個(gè)“研究型”的教師。在教學(xué)實(shí)踐中選擇研究方向,在研究中不斷自我學(xué)習(xí)和提高,形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)。
“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)在期待中開始,于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點(diǎn),而是意味著新的前進(jìn)方向,這幾天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開始。我們堅(jiān)信并期待著,通過不懈的努力,在個(gè)人專業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會(huì)取得更多的成績,迎來體育教學(xué)更美好的未來。
音樂學(xué)科心得體會(huì)及收獲總結(jié)篇十六
一個(gè)學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我從幾個(gè)方面來對本學(xué)期工作做總結(jié):
一、思想方面:這個(gè)學(xué)期我剛來到美舍學(xué)校,還處于熟悉的過程,也向其他老師學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,做學(xué)生道德的楷模、響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來提高自己、每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺席,服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面:本學(xué)期我所帶的年級是一、二、四年級,還有初中七年級,也聽了一些老教師的優(yōu)質(zhì)課,學(xué)到了許多知識,受益匪淺。跟著師傅吳春榮老師漸漸的熟悉了教學(xué)工作,也愛上了這份工作。在教育教學(xué)上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,但在實(shí)際教學(xué)中也遇到許許多多的問題,不同年紀(jì)的學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)和理解程度都是不同的,要有針對性的教授,低段學(xué)生可以多設(shè)計(jì)一些游戲,多一些師生共同參與的項(xiàng)目,這樣更有助于學(xué)生對音樂科目產(chǎn)生興趣,更快的學(xué)會(huì)歌曲。高段的學(xué)生處于青春期,讓表演節(jié)目的時(shí)候,學(xué)生都很羞澀不愿意參加,可以分組,以小組的形式參與到活動(dòng)中來,老師也要多做引導(dǎo)。本學(xué)期的活動(dòng)較多,影響教學(xué)進(jìn)度,同時(shí),我覺得我應(yīng)該再嚴(yán)厲一些,這樣可以使課堂質(zhì)量更好。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,讓學(xué)生喜歡音樂。在下個(gè)學(xué)期,我會(huì)更加有效的利用這個(gè)資源,讓他有效的體驗(yàn)音樂課的歡樂。
三、活動(dòng)方面:本學(xué)期的活動(dòng)是很多的。
1、首先是快樂十分秀的活動(dòng),每天的十分秀活動(dòng)學(xué)生們都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的節(jié)目,表演形式也是豐富多彩的,有歌曲,舞蹈,還有樂器、小品等節(jié)目,我認(rèn)為校園十分秀是一個(gè)非常好的活動(dòng),是一個(gè)充滿澎湃激情的盛會(huì),是一個(gè)彌漫勇氣自信的空間,只要有夢想,只要有才藝都可以參加十分秀,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,使學(xué)生得到鍛煉,同時(shí)我們老師也能發(fā)現(xiàn)一些非常有才藝的同學(xué)。
2、在十月分舉行了“紅色經(jīng)典唱響校園及雙創(chuàng)歌曲大合唱比賽”該次比賽的主要負(fù)責(zé)人是王垂波老師負(fù)責(zé)的,其他綜合組老師配合工作,活動(dòng)進(jìn)行的非常成功,這離不開綜合組每個(gè)老師的付出,比賽前期的每節(jié)音樂課,個(gè)班都在緊張的排練中,個(gè)班也非常重視該次比賽,小朋友們都穿著漂亮的衣服,化上可愛的妝,一個(gè)個(gè)精神抖擻。每個(gè)角落都有綜合組老師的身影,比賽的現(xiàn)場秩序,紀(jì)律,上下場,音樂,音響,話筒,都有專門的綜合組老師負(fù)責(zé),通過這次活動(dòng),體現(xiàn)了組里的凝聚力,同時(shí)也學(xué)到許多知識。
3、緊接這12月份舉行了“小學(xué)廣播操比賽”雖然這天一直陰雨綿綿,但是活動(dòng)舉行的非常順利,綜合組老師頂著雨,依然穿梭于操場的每個(gè)角落,這天我和張麗娜老師,韓月老師共同負(fù)責(zé)統(tǒng)分項(xiàng)目。緊接著就到了“中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)”綜合組負(fù)責(zé)每個(gè)方陣的排練,有氣球隊(duì)、花環(huán)隊(duì)、花束隊(duì)等,同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒。圣誕節(jié),英語組舉辦慶圣誕活動(dòng),我和盧繪麟老師共同為學(xué)生表演節(jié)目《美麗的神話》。
四、努力目標(biāo):
1.加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2.在教學(xué)中踏實(shí)授課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
3.思想進(jìn)步,積極參加各種教研活動(dòng),以錘煉自己。
總體來說,本學(xué)期教學(xué)工作中,我做的還不夠,做為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),多參與聽、評課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更加成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。