寫總結(jié)是對自己的一種負(fù)責(zé)和成長的體現(xiàn)。在總結(jié)中，我們可以通過列舉具體的案例和實(shí)例來支持自己的陳述。以下是小編為大家整理的總結(jié)案例，希望對大家有所幫助。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇一
一是“超越”法。
在寫作畢業(yè)論文的選題中，也可以選擇大家都論述過的題目，在綜合比較分析的基礎(chǔ)上，超越前人所有的論述，做出自己的分析和結(jié)論。我把這種方法叫做“超越法”。
這種方法與“夾空法”正好相反。夾空法是研究別人沒有研究過的東西，包打勝仗。超越法則是對大家都說過的東西，說出比別人更高明的意見，超越前人的議論。這種方法選題有其難處，這就是要在研究了全部、所有的同類著述以后，才能夠做出這樣文章來。因此，用這種方法選題，寫作時(shí)下的功夫就要更深。沒有實(shí)力，用這種方法選擇題目，做起來很艱苦。但是，在現(xiàn)在，我國學(xué)術(shù)界的法律研究是很深入的，絕大多數(shù)的題目都被別人做過，要選擇一個(gè)別人沒有做過的題目，是很難的。大概在行政法和商法中，這樣的題目還很多，但在傳統(tǒng)民法、刑法中就很少見了。因此，在畢業(yè)論文選題中，超越法是經(jīng)常用，當(dāng)然也很難做好的一種方法。
運(yùn)用超越法選題，首先要很好地看書，積累資料，掌握這一專題的來龍去脈，各家各派的學(xué)說觀點(diǎn)，綜合比較分析，歸納總結(jié)，看看自己在這個(gè)問題上，能不能超越各家各派的理論，自成一說，自成體系，別有新義。如果有這個(gè)能力，就可以選擇這個(gè)題目?，F(xiàn)在的積累資料掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，方法簡單多了，上網(wǎng)、googl、百度，等等，一搜，有關(guān)的論文就出來了。不像我們那時(shí)候，天天蹲在圖書館，一張一張地記卡片，沒有多少天的苦讀，選不出來好的題目。
在實(shí)際的學(xué)術(shù)研究中，經(jīng)常是運(yùn)用這種方法來選擇題目的。特別是選擇做駁論的文章，更是要用這種方法，把要反駁的問題說透，然后提出自己的主張。我有一個(gè)老師，在講課的時(shí)候，經(jīng)常是批判了這個(gè)學(xué)者，再批判那個(gè)學(xué)者，幾種觀點(diǎn)都批判完以后，至于自己是什么觀點(diǎn)，他說：“那還沒有想好。”我反對這樣做學(xué)問。但是也有人主張這樣的做法也是必要的，因?yàn)椴黄撇涣?，先破了大家的觀點(diǎn)，然后給別人立論就打下了基礎(chǔ)。還有一位老師講課，每次都是“某某說”不對，“某某說”不對，“某某說”也不對，“我的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是折衷的意見”，即“折衷說”。這種說法也不值得提倡，然而這種說法實(shí)際上就是超越法的應(yīng)用，不過是沒有應(yīng)用好而已。
應(yīng)用這種方法選題，大家可以看一下我寫的《論人身權(quán)的延伸法律保護(hù)》這篇文章，發(fā)表在《法學(xué)研究》1995年的哪一期上，可以查一查。這篇文章就是用的超越法選題，對以往的這類學(xué)說都做了分析，提出了延伸保護(hù)的主張。從題目的深度和廣度上，都可以成就一篇較大的文章，因而就寫了。在最高人民法院關(guān)于精神損害賠償司法解釋中，規(guī)定的對死者人格利益的保護(hù)的制度中，選用的就是我的人身權(quán)延伸保護(hù)的理論。這也是我的一個(gè)很得意的研究成果。當(dāng)然也有人在批評，但是，這種觀點(diǎn)的認(rèn)識，總還是比以前的一些說法有所進(jìn)步。
二是“夾空”法。
所謂“夾空”，其含義，就是選題盡量在理論的夾空中選擇，在別人都沒有選擇過的空間當(dāng)中選擇。在現(xiàn)在的理論研究中，大量發(fā)展的是邊緣學(xué)科，最引人注目。而且研究邊緣學(xué)科最容易取得成功。在傳統(tǒng)的學(xué)科中，也有這種“邊緣”的題目。比較形象地講，就是挨近的兩個(gè)問題都有人研究了，但是，在這兩個(gè)題目中間，還可以發(fā)掘出一個(gè)既與兩個(gè)題目有聯(lián)系，又與兩個(gè)問題不同的題目。這就是夾空中的題目。選擇這樣的題目，我曾經(jīng)說過，就像林彪的“一點(diǎn)兩面”戰(zhàn)術(shù)一樣，是包打勝仗的戰(zhàn)術(shù)，是包打天下的題目。我在部隊(duì)的時(shí)候?qū)W過軍事學(xué)。林彪的“一點(diǎn)兩面”戰(zhàn)術(shù)，批判盡管批判，但打仗是非常管用的。它的核心，就是攻擊一處敵人，首先要選擇一個(gè)點(diǎn)，作為主要的攻擊點(diǎn)，然后再選擇至少一個(gè)或者更多的“面”來配合，輔助進(jìn)攻?？梢栽囅胍幌?，一個(gè)人，一個(gè)軍隊(duì)，如果腹背同時(shí)受敵，那他就只有一個(gè)選擇：“跑”。所以說，“一點(diǎn)兩面”是打的擊潰戰(zhàn)，不是殲滅戰(zhàn)，但是確實(shí)如林彪所說，是包打勝仗的訣竅?！皧A空理論”也是包打勝仗的訣竅，應(yīng)用于選題上，選得好，題目確定得好，文章就有了一半以上的成功率。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇二
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
1. 我國財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)問題研究
2. 我國利率市場化問題研究
3. 我國外債風(fēng)險(xiǎn)問題研究
4. 國家宏觀調(diào)控的內(nèi)涵與手段研究
5. 中國經(jīng)濟(jì)周期問題研究
6. 宏觀調(diào)控主要目標(biāo)研究
7. 中國經(jīng)濟(jì)增長與金融、貨幣增長研究
8. 失業(yè)問題研究
9. 人民幣升值對中國經(jīng)濟(jì)影響的研究
10. 人民幣升值對浙江省經(jīng)濟(jì)的影響
11. 影響匯率的因素分析
12. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(倫理、幸福、價(jià)值等)關(guān)系的分析
13. 中國經(jīng)濟(jì)增長問題研究
14. 通貨膨脹問題
15. 中國經(jīng)濟(jì)增長的地區(qū)差異分析(或增長因素分析)
16. 新經(jīng)濟(jì)增長理論與中國經(jīng)濟(jì)增長
17. 公共財(cái)政政策與可持續(xù)發(fā)展(或技術(shù)創(chuàng)新)
18. 中國地方財(cái)政體制改革與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型
19. 中國的縣鄉(xiāng)財(cái)政(或基礎(chǔ)教育的財(cái)政制度)--以浙江省為例
20. 新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村公共產(chǎn)品供給
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇三
1、固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備與累計(jì)折舊的關(guān)系分析
2、無形資產(chǎn)涉稅問題的研究
3、保險(xiǎn)業(yè)分析及其保險(xiǎn)綜合經(jīng)營研究
4、我國增值稅轉(zhuǎn)型問題及對策研究
5、企業(yè)融資機(jī)制淺析
6、我國增值稅征收與發(fā)達(dá)國家的比較與啟示
7、我國上市公司盈余管理研究
8、企業(yè)經(jīng)營業(yè)績評價(jià)方法的評析和選擇
9、有關(guān)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備相關(guān)問題的探討
10、會計(jì)舞弊的識別與治理
11、當(dāng)代管理會計(jì)的新發(fā)展――作業(yè)會計(jì)
12、關(guān)于中小企業(yè)會計(jì)核算的探討
13、我國上市公司資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化淺析
14、新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則下上市公司盈余管理分析
15、中小企業(yè)存貨管理存在的問題及對策分析
16、加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制的對策
17、我國上市公司資本結(jié)構(gòu)與企業(yè)績效分析
18、對中小企業(yè)融資難問題的探討
19、公允價(jià)值初探
20、國有企業(yè)財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制分析
21、企業(yè)戰(zhàn)略性業(yè)績評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與運(yùn)用研究
22、我國獨(dú)立審計(jì)市場現(xiàn)狀及發(fā)展研究
23、我國中小企業(yè)融資的.現(xiàn)狀、問題及對策探討
24、新舊所得稅會計(jì)準(zhǔn)則比較分析
25、我國高校內(nèi)部審計(jì)的若干問題及對策
26、企業(yè)應(yīng)收賬款管理問題探討
27、淺談財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范與控制
28、淺析企業(yè)物流成本管理
29、淺議加強(qiáng)全面預(yù)算管理，建立有效的公司管理機(jī)制
30、資產(chǎn)減值準(zhǔn)則在遏制上市公司利潤操縱中的作用
31、現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)信息失真及治理對策研究
32、對新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則中資產(chǎn)減值規(guī)范的探析
33、新所得稅會計(jì)準(zhǔn)則的運(yùn)用研究
34、會計(jì)利潤與應(yīng)納所得稅額的差異分析
35、論中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理――以××為例
36、淺析新會計(jì)準(zhǔn)則――所得稅準(zhǔn)則
37、現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的必要性
38、中小企業(yè)內(nèi)部會計(jì)控制有關(guān)問題的探討
39、會計(jì)信息質(zhì)量相關(guān)性與可靠性的權(quán)衡分析
40、淺議會計(jì)職業(yè)道德與會計(jì)法規(guī)的關(guān)系
41、淺析會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)
42、關(guān)聯(lián)企業(yè)避稅問題分析研究
43、資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法相關(guān)問題研究
44、我國企業(yè)成本控制現(xiàn)狀分析及其改進(jìn)的對策措施
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇四
論農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題與對策
——以南河九年制學(xué)校為例
摘要：通過對農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及改進(jìn)的對策進(jìn)行探討，從而對農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)作出詮釋，以便為農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)改革提供理論依據(jù),達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。體育教育是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，農(nóng)村學(xué)校又是我國教育的重要組成部分，因此，搞好農(nóng)村體育教學(xué)對提高整個(gè)學(xué)校體育的發(fā)展水平，推進(jìn)全民健身計(jì)劃順利實(shí)施都有著極其重要的意義。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村中、小學(xué)；體育教學(xué)；存在；問題與對策 1.前言
體育教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容。今天學(xué)校的體育工作直接影響著21世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)。當(dāng)前新課程改革的背景下體育教學(xué)改革正如火如荼的進(jìn)行著,但其中仍有偏差之處。解決這些偏差問題,首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念,要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和對體育價(jià)值的宣傳,教師要合理安排教學(xué),教學(xué)模式要多樣,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
養(yǎng)21世紀(jì)全面素質(zhì)合格人才的重任。然而，農(nóng)村中、小學(xué)體育教育現(xiàn)狀不容樂觀，由于受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素的制約，農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)目前有“四少”——經(jīng)費(fèi)少、人員配備少、體育活動(dòng)少、體育場地和體育設(shè)施少。農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)中存在的這些問題都是普遍存在的現(xiàn)象。
2、研究結(jié)果與分析 2、1制約農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的因素 2、1、1場地器材不足、資金短缺、管理不善、重智育輕體育 通過對南河九年制學(xué)校的調(diào)查和了解，針對農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情況在運(yùn)動(dòng)場上，多數(shù)學(xué)校只有一個(gè)籃球場、兩個(gè)乒乓球臺，場地的嚴(yán)重不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動(dòng)的開展，限制了學(xué)生的活動(dòng)空間及器材的有效利用。如：南河九年制學(xué)校有20個(gè)班級，平均每個(gè)班級大約有40個(gè)學(xué)生，而他們的活動(dòng)場地僅有兩個(gè)籃球場和三個(gè)乒乓球臺。場地器材的不足制約了體育教學(xué)的開展使學(xué)生得不到更好的體育鍛煉。
在農(nóng)村中、小學(xué)，一般沒有專職體育教師，一些小學(xué)，不得不由其他教師兼職來上體育課。如：南河九年制學(xué)校有39個(gè)教師但沒有一個(gè)專業(yè)的體育教師，體育教師由校長指定。在對南河九年制學(xué)校初一年級體育課的聽課中，我了解到大多數(shù)體育教師備課是形式，上課是自由式。
農(nóng)村中小學(xué)要積極主動(dòng)引進(jìn)體育專業(yè)教師，以逐步改變體育教學(xué)無專業(yè)教師的現(xiàn)狀。要加大培訓(xùn)，選拔具有熱愛體育、關(guān)心孩子、責(zé)任心強(qiáng)的教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修，使其通過自修、培訓(xùn)、進(jìn)修等相結(jié)合的形式，不斷提高自身素質(zhì)，從根本上解決師資短缺。
3、結(jié)論
教師工作的積極性和責(zé)任心，才能使農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)的效果不斷提高。推動(dòng)農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)不斷邁上新臺階，只有這樣農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)的效果才會得到不斷的提高。
致謝
時(shí)光匆匆，如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，我已在美麗的興凱湖畔度過了三個(gè)年頭。三年，一段不短的時(shí)間，遙想入學(xué)當(dāng)時(shí)，恍如隔日，不免感嘆時(shí)光易逝，韶華難追。從初出茅廬到畢業(yè)，三年的光陰讓我成長，讓我從青澀走向成熟。特別是，在這三年的學(xué)習(xí)間，讓我的人生有了不同的軌跡。
在報(bào)告即將完成之際，我的心情無法平靜，從實(shí)習(xí)安排到實(shí)習(xí)的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，本文才能的順利完成。在這里請接受我誠摯的謝意！謝謝你們！
感謝實(shí)習(xí)地指導(dǎo)老師邵忠山，感謝南河九年制學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)及老師們，感謝南河九年制學(xué)校的學(xué)生，正是由于你們的無私幫助與默默支持，我的實(shí)習(xí)任務(wù)才能夠順利完成，正是由于你們的支持我在能在聒噪、痛苦和彷徨時(shí)倍感欣慰。謝謝你們！同事，在此真摯的祝愿你們?nèi)f事如意，工作順利！
感謝在實(shí)習(xí)期間給我諸多教誨和幫助的指導(dǎo)老師龐明智老師，有了你的幫助，讓我在實(shí)習(xí)前的彷徨與緊張消除了一般；有了你的幫助，讓我在實(shí)習(xí)時(shí)才能沉著冷靜。感謝龐老師給予我的指導(dǎo)和幫助！
感謝和我一起生活三年的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫
馨，你們善良、執(zhí)著、果斷、勤奮和理性，都值得我學(xué)習(xí)。愿我們以后的人生都可以充實(shí)、多彩與快樂！
感謝我在大學(xué)三年學(xué)習(xí)期間給我諸多教誨和幫助的體育系的各位老師，他們不僅教了我很多的知識，也教會了我學(xué)習(xí)的方法和做人的道理。感謝老師們給予我的指導(dǎo)和幫助！
感謝我的朋友，感謝你們在我失意時(shí)給我鼓勵(lì)，在失落時(shí)給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！
感謝我的家人——我的奶奶、父母和弟弟。沒有你們，就不會有今天的我！我一直感恩，感恩于我可以擁有一個(gè)如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔(dān)。我愛你們，愛我們的家！
一個(gè)人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個(gè)空間，讓我對所有給予我關(guān)心、幫助的人說聲“謝謝”！今后，我會繼續(xù)努力，好好工作！好好學(xué)習(xí)！好好生活！
參考文獻(xiàn)
[7] 論素質(zhì)教育對體育教法改革的要求．中國學(xué)校體育[j]．1998．3．
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇五
一、我區(qū)體育論文參評情況匯總
1.論文質(zhì)量不高。有近一半的論文嚴(yán)格來說只是一篇學(xué)習(xí)體會即一個(gè)標(biāo)題加一段或幾段文字。論文基本屬于經(jīng)驗(yàn)性的文字材料。沒有一定深度的提煉。(古人云：文字有“三偷”，淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。這是由模仿到創(chuàng)造的必由之路。只要多看多記多想，結(jié)合體育實(shí)踐，久而久之就會寫出令自己滿意的文章。)
2.論文格式很不規(guī)范。很多教師缺乏對論文寫作標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。(吃虧)
3.論文中論據(jù)的闡述說服力不強(qiáng)，引用的數(shù)據(jù)少，實(shí)例不充分。
二、關(guān)于體育學(xué)術(shù)論文寫作的格式及作用分析
1.關(guān)于論文的類型
以實(shí)驗(yàn)、測量等定量研究為主的論文，表達(dá)研究對象的特征大小、界限和程序范圍主要以數(shù)量來表示，這類論文屬理科性論文。以邏輯思維、理論分析等定性研究為主的論文表達(dá)研究對象的性質(zhì)、特征，主要以文字表達(dá)屬文科性論文。就學(xué)校體育工作而言，我們所接觸到的課題研究就屬于理科性論文，而我們平時(shí)通過文獻(xiàn)資料法，結(jié)合工作實(shí)踐所寫的論文大部分都屬于文科性論文(從本次上交的省市級參評論文就可反映出來)。所采取的科研方法一般有文獻(xiàn)資料法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、訪問法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等等。
2.關(guān)于論文題目
標(biāo)題加以限定，將研究范圍層層縮小，使之具體明確容易把握，此題目改成“體育教學(xué)對促進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的初步探討”相信意圖會更明確，效果應(yīng)該比前一個(gè)為好。還有一點(diǎn)需要注意的是不要把寫一般性文章可以用的題目用來做論文標(biāo)題。如：“課堂教學(xué)的新境界，新在哪里?”、“還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)”、“學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新--體驗(yàn)成功”、“興趣是最好的老師”、“淺談如何上好耐久跑一課”等等論文，從這些題名看，它反映的只是作者在體育實(shí)踐中的反思、感悟與做法，嚴(yán)格來說不屬于論文的范疇，評委從見到題名的第一眼起就基本把此類文章排除了。最后強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是為選定關(guān)鍵詞、編制題錄和索引等二次文獻(xiàn)提供檢索的特定實(shí)用信息。綜上所述，對學(xué)術(shù)論文題名的要求要做到四點(diǎn)：
準(zhǔn)確得體
論文題目必須能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準(zhǔn)則。
簡短精煉
題目用詞需要精選，字?jǐn)?shù)要少。盡管題目的字?jǐn)?shù)多少并無統(tǒng)一的“硬性”規(guī)定，但-般-篇論文題目不要超出30個(gè)字。
若簡短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標(biāo)題的方法解決，以加副標(biāo)題來補(bǔ)充說明特定的實(shí)驗(yàn)材料，方法及內(nèi)容等信息，使標(biāo)題成為既充實(shí)準(zhǔn)確又不流于籠統(tǒng)和一般化。
外延和內(nèi)涵要恰如其分
命題時(shí)，若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內(nèi)涵的恰當(dāng)運(yùn)用，則有可能出現(xiàn)謬誤，至少是不當(dāng)
醒目
雖然論文題目首先映入讀者的眼簾，但仍然存在題目是否醒目的問題。因?yàn)轭}目所用字句及其所表現(xiàn)的內(nèi)容是否醒目，會在一定程度上影響論文的效果?！罢撐念}目是文章的一半”。這句話并不言過。
(以上實(shí)例采用的我區(qū)市級參評論文，引用只是為了說明問題，更具說服力，別無他意!)
3.關(guān)于作者署名、工作單位和郵政編碼
論文作者的署名標(biāo)志著作者文言自負(fù)和擁有知識產(chǎn)權(quán)，署名的秩序按對文章貢獻(xiàn)大小排列。
4.關(guān)于論文摘要
摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是讀者不用閱讀論文全文即能獲得論文的必要信息。
摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內(nèi)容和指明完成了哪些工作;獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解：結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必須十分簡練，內(nèi)容亦需充分概括，篇幅大小-般限制其字?jǐn)?shù)不超過論文字?jǐn)?shù)的5%。例如，對于6000字的一篇論文，其摘要-般不超出300字。(正常情況下摘要篇幅一般在100-300字之間)論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給公式，也不要作自我評價(jià)。
對概念正確理解的重要性!
舉例說明(一)
體育教科書的功能與用途
毛振明
(北京師范大學(xué) 體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院，北京 100875)
摘要：體育學(xué)科的特性決定了體育教科書的功能與用途也是特殊的，它不同于其他學(xué)科的教科書。我國的體育教科書已出現(xiàn)了20余年，但是體育教科書的功能和用途等理論研究還是空白，致使教科書的編寫和審查都缺乏理論根據(jù)。針對這一問題，就體育教科書的理論問題進(jìn)行了初步的探討。
關(guān)鍵詞：體育教科書;教科書的功能與用途;體育課
舉例說明(二)
論體育教育在素質(zhì)教育中的地位
盧元鎮(zhèn)
(華南師范大學(xué) 廣東 510631)
摘要：人的素質(zhì)指的是人具有的特質(zhì)所規(guī)定的活動(dòng)能力及其狀態(tài)。人的素質(zhì)大致由身體、智力、心理(人格)、道德和社會角色5個(gè)層面構(gòu)成。在中國走向現(xiàn)代化的過程中，人的素質(zhì)的問題日益突出。素質(zhì)教育是對教育本質(zhì)深化理解的結(jié)果，是教育從社會本位向人本位發(fā)展的必然結(jié)果。身體素質(zhì)是人的基本生命條件，是思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。身體素質(zhì)教育在我國長期被忽視，并帶來嚴(yán)重的惡果?！敖】档谝弧弊鳛閷W(xué)校教育指導(dǎo)思想的確立是基于對學(xué)校本質(zhì)功能的認(rèn)識。體育教育在素質(zhì)教育中的地位十分重要，是學(xué)生獲得健康身體素質(zhì)的基本手段，獲得“學(xué)會生存”各種知識技能的必要途徑，對于學(xué)生培養(yǎng)健全人格，提升道德素質(zhì)和社會角色素質(zhì)，形成新時(shí)代的民族精神都具有重要價(jià)值。
關(guān)鍵詞：素質(zhì);素質(zhì)教育;體育教育;身體素質(zhì)
從我區(qū)上交的參評論文看，摘要部分存在的問題主要有三個(gè)方面：
1)對摘要的概念不清，沒有掌握其寫作的基本要領(lǐng)與方法。
2)在摘要部分過多引用別人的話語，而自己的思想體現(xiàn)很少，混淆了摘要與文摘的概念。摘要就是文章的概貌和縮影。而文摘是指選出來的文章片斷或?qū)ξ墨I(xiàn)內(nèi)容所作的縮寫表達(dá)。
3)在論文摘要的寫作中存在語句不通順，詞不達(dá)意，語言不精煉，過分簡短又無法體現(xiàn)論文本意或包含同等的信息量即摘要部分不能對論文內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的概括。教師需要加強(qiáng)文學(xué)基本功的訓(xùn)練。
5.關(guān)于關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞又稱主題詞，是將論文中起關(guān)鍵作用、最能說明問題、代表論文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語選出，供計(jì)算機(jī)檢索之用。(關(guān)鍵詞是從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。)關(guān)鍵詞一般每篇3-8個(gè)，幾個(gè)關(guān)鍵詞之間可以是毫無關(guān)聯(lián)的詞匯，但不要選同義詞，要依據(jù)論文中出現(xiàn)的先后順序依次排列。(可參見上述摘要部分的關(guān)鍵詞)
我區(qū)上交的參評論文中教師對關(guān)鍵詞的選定存在的主要問題是關(guān)鍵詞只是從題目上進(jìn)行分解選定，所以顯得太少，這反映出教師沒有理解透其含義，另外論文就根本沒有關(guān)鍵詞，再就是選定的關(guān)鍵詞意義不大。建議各位教師有時(shí)間的話多瀏覽一些正規(guī)的體育刊物，來提高自己。(這里就不以實(shí)例展開)
另外需要說明的一點(diǎn)是本次上交的論文中出現(xiàn)一個(gè)問題即前置部分的摘要、關(guān)鍵詞以及主體部分的參考文獻(xiàn)單獨(dú)列出來成一頁，這種做法是錯(cuò)誤的，需要大家注意。
6.關(guān)于引言
引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空百，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。
引言的文字不可冗長，內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要簡練，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來確定。
引言需要注意的一點(diǎn)是要避免引言與摘要雷同或成了摘要的解釋。
7.關(guān)于正文
正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。盡管國家標(biāo)準(zhǔn)對正文的內(nèi)容末做統(tǒng)一規(guī)定，但對格式卻有特別要求，尤其比較明確規(guī)定了圖、表的繪制及引文等方面的要求。這也是在我區(qū)及市里的參評論文中表現(xiàn)比較突出的問題。(不規(guī)范)如：
7.1 不用阿拉伯?dāng)?shù)字，末按層次標(biāo)題編號。例如不同層次的標(biāo)題用“1”，“1.1”，,1.1.1“，??依此類推，各層次的標(biāo)題序號均應(yīng)頂格編排，后空一個(gè)字，排標(biāo)題。
7.2 表格繪制不規(guī)范，沒有采用三線表的形式(市論文報(bào)告會報(bào)告論文)。
7.3 忽視了正文中引文的標(biāo)注。引文是指在論文中需要引用他人已公開出版的著作或發(fā)表的論文觀點(diǎn)。如果引用他人原話，必須加引號，如果是用自己的話轉(zhuǎn)述他人的主要觀點(diǎn)，則不必加引號。無論是直接引用不是間接引用，引文務(wù)必注明引文出處(用[1]、[2]、[3]?標(biāo)注)，其格式見下文的參考文獻(xiàn)著錄格式。
8.關(guān)于結(jié)論
論文的結(jié)論部分，應(yīng)反映論文中通過實(shí)驗(yàn)、觀察研究并經(jīng)過理論分析后得到的學(xué)術(shù)見解。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更深層的認(rèn)識，且是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學(xué)術(shù)總觀念、總見解。結(jié)論的寫作內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：本文研究結(jié)果說明了什么問題：對前人有關(guān)的看法作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定。本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關(guān)鍵點(diǎn)和方向。”結(jié)論“部分的寫作要求是：準(zhǔn)確、完整、明確、精練。
存在的問題主要是大部分沒有結(jié)論，當(dāng)然如果不能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，論文就可以不寫結(jié)論部分。這是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，但我們需要搞清楚的是你是否有意識地去作結(jié)論還是根本就沒有這個(gè)想法。
9.關(guān)于致謝
在論文的末尾部分對曾經(jīng)幫助過作者的有關(guān)人員和單位表示謝意。論文的致謝，實(shí)質(zhì)上是作者署名的補(bǔ)充，涉及到被致謝的榮譽(yù)的權(quán)益問題，因而謝詞要寫得誠懇、有分寸。
10.關(guān)于參考文獻(xiàn)著錄格式
在學(xué)術(shù)論文后需要列出參考文獻(xiàn)。其作用有：反映出真實(shí)的科學(xué)依據(jù)：體現(xiàn)嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，分清是自己的觀點(diǎn)或成果還是別人的觀點(diǎn)或成果;對前人的科學(xué)成果表示尊重，同時(shí)也是為了指明引用資料出處，便于檢索。
參考文獻(xiàn)內(nèi)容務(wù)必著錄清楚全面，標(biāo)點(diǎn)使用正確，末尾用”."號;文獻(xiàn)名后用
[m][j]等分別注明圖書專著、期刊雜志等。
常用的參考文獻(xiàn)著錄格式規(guī)定與示例：
(1)期刊文獻(xiàn)的著錄格式
[序號]作者姓名(三人以內(nèi)全部列出，超過三人，后寫等).論文題名[j].期刊名，年;卷(期)：起止頁碼.示例：[1]曲宗湖.談新世紀(jì)學(xué)校體育改革的三項(xiàng)工作[j].體育教學(xué)，2000(1)
(2)圖書文獻(xiàn)的著錄格式
[序號]作者姓名.論著名稱[m].出版社所在的地名：出處社名稱，年：起止頁碼
(3)在internet上檢索的論文要注明網(wǎng)址
從上交的參評論文看大部分都沒有參考文獻(xiàn)，有參考文獻(xiàn)的在格式規(guī)范上存在諸多問題，通過前面的示例與分析相信各位教師應(yīng)該在今后的學(xué)術(shù)論文寫作中會避免相關(guān)問題的出現(xiàn)。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇六
我國保險(xiǎn)投資組合研究。
對完善我國保險(xiǎn)監(jiān)管的探討與研究。
中國保險(xiǎn)市場營銷研究。
建筑工程保險(xiǎn)機(jī)制的研究。
內(nèi)蒙古郵政保險(xiǎn)代理公司發(fā)展戰(zhàn)略態(tài)勢分析。
存款保險(xiǎn)制度的國際比較研究。
高等學(xué)?，F(xiàn)行社會保險(xiǎn)問題初探。
保險(xiǎn)的電話營銷策略研究。
企業(yè)價(jià)值鏈下保險(xiǎn)營銷渠道整合策略。
保險(xiǎn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)中口碑影響力之研究。
船舶抵押權(quán)及相關(guān)保險(xiǎn)之融資擔(dān)保功能法律研究。
廣東保險(xiǎn)中介市場發(fā)展研究。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇七
淺談中學(xué)生體育興趣的摘要：培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓中學(xué)生充分體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，是奠定學(xué)生終身體育思想的重要前提。本文分析了影響中學(xué)生體育興趣的因素，提出了培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的對策，以提高學(xué)校體育課的教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：體育興趣教學(xué)對策
體育興趣是人們積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向，它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。一個(gè)人如果對體育活動(dòng)感興趣，就會積極參加，全力投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一，它影響著人們體育參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度。
1中學(xué)生的體育興趣特點(diǎn)
1.1廣泛性
中學(xué)生的體育活動(dòng)興趣比較廣泛，但容易變化。受教師教學(xué)水平、學(xué)校體育傳統(tǒng)和個(gè)人體育專長與體育成績的影響，一部分學(xué)生有了體育的專一興趣。隨著中學(xué)生年齡的增長，學(xué)習(xí)的深入，知識范圍的擴(kuò)大，他們的求知欲也在不斷的增強(qiáng)。他們不僅關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)與鍛煉，而且對課外體育活動(dòng)更加感興趣。在這個(gè)年齡階段的學(xué)生由于心理、生理趨于成熟，尤其是生理上的成熟突出，表現(xiàn)出了體育興趣的性別差異，即男女學(xué)生的體育興趣發(fā)生了較明顯的分化。男生比女生體育興趣廣泛，男生喜歡活動(dòng)量大和能充分表現(xiàn)靈活、敏捷、競賽性強(qiáng)的活動(dòng)，如籃球、足球、田徑等。女生則喜歡姿勢優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強(qiáng)，能表現(xiàn)柔韌、機(jī)智和美感的項(xiàng)目，如藝術(shù)體操、排球等，他們對臟、累的項(xiàng)目最不喜歡。男生比女生體育興趣廣泛，但多數(shù)的中學(xué)生尚未形成對專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定興趣。
1.2深刻性
學(xué)生從小學(xué)升入中學(xué)后，其年齡在不斷增長的同時(shí)，由于學(xué)習(xí)的深入和知識范圍的擴(kuò)大，他們的求知欲也在不斷增強(qiáng)。這個(gè)階段的學(xué)生不僅對課內(nèi)學(xué)習(xí)和鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣，而且對課外體育活動(dòng)更加感興趣。特別是對一些復(fù)雜的、具有一定技巧性的動(dòng)作產(chǎn)生興趣。他們的好奇心和求知欲不斷促使他們?nèi)ヌ剿黧w育的奧妙。在學(xué)習(xí)時(shí)，他們不再滿足于掌握動(dòng)作要領(lǐng)，更希望能夠從中挖掘出更深層次的動(dòng)作原理，并實(shí)踐這些原理。
1.3選擇性
中學(xué)生的體育興趣在良好的教育條件下可能更加穩(wěn)定，但卻具有明顯的不平衡性性和選擇性。年級偏低的學(xué)生由于課內(nèi)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不是很重，加之課外時(shí)間較多，因此，對體育的興趣發(fā)展有上升的趨勢，而年級偏高的學(xué)生由于面對升學(xué)的壓力和課內(nèi)負(fù)擔(dān)的加重以及課外活動(dòng)的減少，對體育的興趣卻出現(xiàn)停滯和下降趨勢。在這種情況下，有些學(xué)生仍然喜歡體育，甚至?xí)δ承w育項(xiàng)目產(chǎn)生執(zhí)著的興趣，有的學(xué)生卻對體育毫無興趣。在性別上的差異也比較明顯，男生喜歡競爭性強(qiáng)、對抗性強(qiáng)的項(xiàng)目，女生在體育活動(dòng)中懶惰性更加明顯，怕臟、怕累、怕曬，部分學(xué)生對體育課持消極態(tài)度。
1.4連續(xù)性
很多學(xué)生對體育的興趣在小學(xué)階段便產(chǎn)生了，到了初中階段，隨著教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的改善，他們的興趣變得深刻而穩(wěn)定，這種連續(xù)性的穩(wěn)定正是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、鍛煉習(xí)慣的良好基礎(chǔ)。
2影響中學(xué)生體育興趣的因素
2.1個(gè)別學(xué)生自身身體素質(zhì)欠佳，導(dǎo)致自信心降低
一些學(xué)生對體育課的認(rèn)知僅僅是覺得好玩，只是對體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣感興趣，對學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能不感興趣，缺少主動(dòng)參與體育鍛煉的意識；還有一些學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)不注重運(yùn)動(dòng)，加之本身身體素質(zhì)較差，在上體育課時(shí)，不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成練習(xí)，難以體驗(yàn)到成功的喜悅，因此，自信心受到打擊，從而產(chǎn)生自卑心理，對上體育課的興趣逐漸降低，參加體育鍛煉的動(dòng)機(jī)逐漸消失。長此以往，惡性循環(huán)，不僅不會對體育產(chǎn)生興趣，甚至還會產(chǎn)生抵觸或者恐懼心理。
2.2學(xué)生來源的差異性
由于學(xué)生來自不同的地區(qū)和不同的家庭，各自對體育重視的程度不一定相同，學(xué)生接受的體育教育程度也各不相同。有些發(fā)達(dá)的地區(qū)和受教育程度比較高的家庭，在注重學(xué)生對課本知識的掌握外，還注重對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。而相對落后一些的地區(qū)和傳統(tǒng)教育觀念比較濃厚的家庭則更加注重孩子文化課的學(xué)習(xí)，覺得體育課可有可無。另外，就學(xué)生本身而言，其自身的身體素質(zhì)也有一定的差別，比如對體育動(dòng)作的模仿能力以及接受體育技巧的能力差異較大，尤其剛?cè)胄５男律町惛?，其中不知道蹲踞式起跑，不知“三大球”的大有人在。有些學(xué)生本身由于體重過大或者反應(yīng)比較慢，對老師教授的動(dòng)作不能很快掌握；而有些學(xué)生卻可能由于本身體重較輕，動(dòng)作掌握又比較快，領(lǐng)悟能力還比較強(qiáng)，因此，在最短的時(shí)間內(nèi)能夠迅速的掌握所學(xué)內(nèi)容。
2.3家庭及學(xué)校及對體育教育價(jià)值的認(rèn)識不足
中國是一個(gè)有著悠久歷史的國家，封建社會里廣泛流傳的重文輕武思想根深蒂固，這種思想的存在直接或間接地束縛著當(dāng)代教育。很多家長受“儒者習(xí)靜”，傳統(tǒng)思想和應(yīng)試教育觀念的影響，覺得體育課學(xué)好學(xué)壞無一樣，只要文化課學(xué)好能考上個(gè)好大學(xué)就行。則更加注重孩子文化課的學(xué)習(xí)，覺得體育課可有可無。有些家長在面對學(xué)生升學(xué)的時(shí)候，甚至?xí)ㄗh或者反對學(xué)校讓學(xué)生上體育課，覺得那是影響孩子的前途，從而剝奪了孩子的體育鍛煉時(shí)間。在平時(shí)的生活中，家長還不斷向?qū)W生傳授這方面的思想，讓他們對體育課持無所謂的態(tài)度。久而久之，這些中學(xué)生體力越來越差，身體抵抗力也在不斷下降，只有眼鏡片的度數(shù)越來越高。而就學(xué)校而言，其把體育教學(xué)當(dāng)作競技運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)和人才庫，把競技運(yùn)動(dòng)的思想貫穿于體育教學(xué)，嚴(yán)格而死板的執(zhí)行競技規(guī)則，過分的正統(tǒng)和規(guī)范。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技術(shù)的傳授學(xué)習(xí)，把體育課上成訓(xùn)練課，體育教師把自己當(dāng)成了競技體育中的教練員。忽略了中學(xué)體育教學(xué)時(shí)培養(yǎng)全體學(xué)生，而不是培養(yǎng)少數(shù)幾個(gè)尖子。中學(xué)體育的目標(biāo)是增強(qiáng)體質(zhì)，健康第一，而不是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員。教學(xué)目標(biāo)的本末倒置，使大多數(shù)學(xué)生失去了運(yùn)動(dòng)的樂趣。
2.4教學(xué)方法單調(diào)，教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排不合理
教師在教學(xué)方法上的創(chuàng)新和擇優(yōu)而行能夠使學(xué)生在新奇多變的鍛煉中獲得生理上和心理上的滿足。然而，一些教師為了考慮學(xué)生的安全和應(yīng)付身體素質(zhì)的抽查，在體育教學(xué)中表現(xiàn)出方法缺乏新意，課堂氣氛嚴(yán)肅，過分強(qiáng)調(diào)整齊劃一，學(xué)生在滿線條的場地上被教師指揮著并機(jī)械地練習(xí)著，個(gè)性得不到發(fā)揮，積極性受到抑制，難有興趣可言。同時(shí)，體育教學(xué)并不是每學(xué)期都能有新的教學(xué)內(nèi)容，有些體育教師沒有按照各年級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行體育教學(xué)，而是用成人化的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別項(xiàng)目的教學(xué)，在小學(xué)學(xué)的東西在初中和高中還有太多的重復(fù)，對中學(xué)生來說，學(xué)什么都有一種似曾相識的感覺，不像新上的體育教學(xué)內(nèi)容和新的體育項(xiàng)目能給學(xué)生以耳目一新之感。另外，現(xiàn)有教材的課時(shí)安排不能讓大多數(shù)學(xué)生真正掌握教學(xué)內(nèi)容，造成學(xué)生逐漸對自己的能力產(chǎn)生懷疑，漸漸失去對對體育課的興趣。
3中學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的對策
3.1開展思想教育，增強(qiáng)學(xué)生自信心
要想培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，就應(yīng)當(dāng)有意識地把思想品德教育滲透到學(xué)校體育的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)中去，在提高他們對體育認(rèn)識的同時(shí)，提高他們參加體育活動(dòng)的責(zé)任感。青少年學(xué)生處在生理和心理成長的特殊階段，相對比較活潑好動(dòng)，他們的思想、行為和愛好等，使他們對參與體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)發(fā)展的認(rèn)識。作為教師應(yīng)該消除學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的偏見，不斷挖掘他們對體育的興趣。對于一些自身?xiàng)l件不好、體育基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生，這些學(xué)生往往怕出丑、怕成績差、怕動(dòng)作難看、怕老師指責(zé)，被老師和同學(xué)看不起等等。這些學(xué)生往往容易產(chǎn)生自閉心理，隨之而來的就是喪失對學(xué)習(xí)的信心，缺乏對體育的興趣。針對這種情況老師除了對他們降低難度要求，幫助鼓勵(lì)和耐心輔導(dǎo)之外，還要根據(jù)他們的實(shí)際情況，科學(xué)的安排他們的上課內(nèi)容，選擇好突破口。滿足他們的愿望和要求，使他們樹立自信心，激發(fā)、培養(yǎng)他們的體育興趣。在生活和學(xué)習(xí)上，多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)學(xué)生，使他們消除顧慮，迎難而上，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志和不怕困難的體育品質(zhì)。
3.2因材施教，做到區(qū)別對待
中學(xué)生在體能、個(gè)性心理，遺傳因素、非遺傳因素諸方面發(fā)展程度參差不齊，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)循序漸進(jìn)，因人而異、因材施教。對那些身體協(xié)調(diào)性差的學(xué)生，老師就要在課堂上穿插激勵(lì)性語言，幫助這些“弱勢群體”克服心理障礙。對那些本身身體有缺陷或者殘疾的學(xué)生，應(yīng)該多設(shè)置一些特別的訓(xùn)練方式，在不傷害其自尊心的同時(shí)加強(qiáng)其局部身體的鍛煉。對于動(dòng)作要領(lǐng)掌握較慢的學(xué)生，教師應(yīng)該耐心的多重復(fù)幾次，放慢動(dòng)作，讓學(xué)生能夠及時(shí)學(xué)會。另外，針對男女生的性別差異，教師也要做到區(qū)別選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。男生一般喜歡對抗性較強(qiáng)的球類項(xiàng)目，教師就應(yīng)該多安排些籃球或足球項(xiàng)目，身體較淡薄的安排一些乒乓球和羽毛球之類的項(xiàng)目；而女生對于形體塑造項(xiàng)目和與藝術(shù)有關(guān)的項(xiàng)目具有濃厚的興趣，這時(shí)教師就應(yīng)該給她們安排健美操和體育舞蹈等項(xiàng)目。最后，對于學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)的一些不足之處，杜絕挖苦諷刺，多做肯定和公開的表揚(yáng)，這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，又增強(qiáng)了他們的自豪感，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。
3.3轉(zhuǎn)變家庭及學(xué)校對體育教育價(jià)值的認(rèn)識
作為家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重文輕武思想，從根本上改變這種思想對現(xiàn)代教育的束縛，不能用單一的人才需求標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)體育的真正價(jià)值。更不能受應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為體育鍛煉會分散孩子學(xué)習(xí)的注意力，只要孩子吃好、睡好、不生病，不參加體育活動(dòng)也無所謂。這種觀念不僅會導(dǎo)致一些學(xué)生養(yǎng)成上體育課時(shí)不思進(jìn)取、偷懶怕累的惡習(xí)，另外，同時(shí)忽視體育就相當(dāng)于忽視了孩子的身體。經(jīng)常讓學(xué)生處于學(xué)習(xí)文化課的狀態(tài)，而不讓其參加體育鍛煉，會導(dǎo)致孩子免疫力下降，身體抵抗力變?nèi)酰罱K還是會影響孩子的學(xué)習(xí)。體育除了強(qiáng)身健體之外，還有技能和技巧的習(xí)得以及意志力、靈活性的鍛煉提高等方面的作用。在體育教學(xué)中，教師的任務(wù)就是加強(qiáng)教育引導(dǎo)，促使學(xué)生提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在現(xiàn)代教育條件下，教師可運(yùn)用多種形式，如采用廣告、廣播、電影、電視、錄像等現(xiàn)代化的教學(xué)形式，教育學(xué)生真正的了解體育的重要性和必要性，了解體育的目的、功能及鍛煉價(jià)值等，樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目的和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣。
3.4改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
行之有效的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。教師在體育教學(xué)中要采用靈活的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性。教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象以及場地、器材的實(shí)際情況，選擇合理的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中多采用游戲法和比賽法以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。例如在學(xué)習(xí)快速跑的技術(shù)過程中，采用追逐跑、迎面接力賽等比賽方法來調(diào)節(jié)。一方面保持學(xué)習(xí)適宜的興奮狀態(tài)，另一方法使其技術(shù)動(dòng)作在比賽中得到鞏固和完善，保證學(xué)生以積極地心態(tài)進(jìn)行練習(xí)。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在很大程度上還和學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容、更新的程度、趣味性、組織方式、有效性等有很大的關(guān)系。所以，教師在教學(xué)中就要注意選擇趣味性和實(shí)效性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，使體育課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式生動(dòng)活潑、多樣有趣。如準(zhǔn)備活動(dòng)可以變化花樣，結(jié)合本部分內(nèi)容，有針對性的運(yùn)用一些“花樣”，學(xué)生的情緒就會高漲，效果也就大不一樣。還可以將以往已掌握的基本技能，讓學(xué)生自編一套操在上課前的準(zhǔn)備活動(dòng)上輪流帶操，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
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體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇八
2、生與死的抗?fàn)帯抖蛏峁艔B的倒塌》主題解讀。
3、淺談“歐·亨利式結(jié)尾”及其文學(xué)影響。
4、從宗教角度解讀簡愛的多重性格。
5、從女權(quán)主義角度剖析《小婦人》中的喬。
6、“英雄”的隕落——悲劇美學(xué)角度分析《老人與海》。
7、從《菊花》中看女主人公elisa實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的障礙。
8、奉獻(xiàn)與寬容---淺析《雙城記》中的仁愛精神。
9、《格列佛游記》中對理性的反思與批判。
10、淺析《警察和贊美詩》的戲劇化特色。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇九
3、要重視小學(xué)體育教學(xué)中的養(yǎng)護(hù)教育。
4、注意體育教學(xué)的實(shí)效性。
5、體育教師應(yīng)具備良好的情感品質(zhì)。
6、實(shí)施體育素質(zhì)教育的探索。
7、建好學(xué)生體育檔案。
8、體育場所服務(wù)質(zhì)量的理論研究。
9、對當(dāng)前中小學(xué)體育課程建設(shè)中熱點(diǎn)問題的探討。
10、體育教育需要轉(zhuǎn)變的幾個(gè)觀念。
11、中小學(xué)體育的現(xiàn)狀與思考。
12、中學(xué)體育課理論教學(xué)探討。
13、體育教學(xué)與訓(xùn)練。
14、建立和諧的師生關(guān)系。
15、村小中青年教師兼教體育學(xué)科現(xiàn)狀的調(diào)查與思考。
16、淺談體育教師如何備好體育課。
17、體育課集合隊(duì)形的變化的教學(xué)隨筆。
18、學(xué)校體育如何貫徹素質(zhì)教育。
19、初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育工作情況的調(diào)查與分析。
20、體育教育與人類生存需要之關(guān)系。
21、要帶著愛心去上課--中學(xué)體育課教學(xué)體會點(diǎn)滴。
22、世界體育發(fā)展與我國的全民健身計(jì)劃。
23、動(dòng)作示范在體育教學(xué)中的作用。
25、體育文化的全球化與民族化。
26、體育意識剖析。
27、關(guān)于在體育教學(xué)當(dāng)中加強(qiáng)遷移規(guī)律運(yùn)用的建議。
28、體育課要滲透思想素質(zhì)教育。
29、重視在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
30、對我國體育科技一體化訓(xùn)練體系的幾點(diǎn)研究。
31、試論體育教學(xué)中的思想品德教育。
32、高中體育課程的性質(zhì)和體育教學(xué)目標(biāo)體系。
33、提高耐久力在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)過程中價(jià)值研究。
34、小學(xué)體育課組織教學(xué)的基本途徑。
35、略談在小學(xué)體育教育中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。
36、中國與世界優(yōu)秀跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)參數(shù)的比較分析。
37、關(guān)于在體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的建議。
38、提高耐久力在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)過程中價(jià)值研究。
39、武術(shù)套路發(fā)展的動(dòng)因。
40、對跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練的探討。
41、對中學(xué)生課外活動(dòng)淺析。
42、發(fā)展網(wǎng)球俱樂部的市場。
43、肥胖對大學(xué)生身體素質(zhì)的不良影響。
44、肥胖與有氧運(yùn)動(dòng)的研究分析。
45、高等教育中畢業(yè)生就業(yè)難的原因及對策。
46、高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展面臨的問題及對策。
47、關(guān)于初中體育課“減負(fù)”問題的分析研究。
48、關(guān)于大學(xué)生對人體肥胖問題的看法與分析。
49、關(guān)于大學(xué)生健康促進(jìn)問題的探討。
50、關(guān)于籃球搶籃板球的探討。
51、關(guān)于路橋區(qū)初三學(xué)生對中考體育態(tài)度的調(diào)查研究。
52、關(guān)于女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)減肥問題的淺析。
54、關(guān)于臺州地區(qū)中學(xué)體育教師當(dāng)班主任的淺析。
55、關(guān)于臺州市各中小學(xué)校體育教學(xué)的不足之處。
56、關(guān)于提高中學(xué)生足球興趣的研究。
57、關(guān)于業(yè)余羽毛球如何盡快突破技術(shù)平臺期。
58、關(guān)于羽毛球殺球動(dòng)作的技術(shù)動(dòng)力定型的淺析。
59、關(guān)于運(yùn)動(dòng)員保險(xiǎn)的問題。
60、關(guān)于運(yùn)動(dòng)員體能的探討。
1、論學(xué)校體育管理的原則與方法。
2、論體育教學(xué)中的品德教育及意志培養(yǎng)。
3、淺析變異系數(shù)在教學(xué)、訓(xùn)練中的應(yīng)用。
4、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差在運(yùn)用會報(bào)名中的應(yīng)用。
5、運(yùn)用體育統(tǒng)計(jì)知識改進(jìn)體育課教學(xué)。
6、心率指標(biāo)在體育教學(xué)和訓(xùn)練中的應(yīng)用及原理。
7、淺談?dòng)醒踹\(yùn)動(dòng)與無氧運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。
8、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)機(jī)能形成的方法和手段。
9、用能量代謝原理談運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。
10、從無氧域指標(biāo)的分析中談?dòng)醒豕ぷ饔?xùn)練的最佳化問題。
11、對肌肉工作前初長度的適度拉長提高力學(xué)效果的生理學(xué)分析。
12、試論運(yùn)動(dòng)生理學(xué)在體育教學(xué)和訓(xùn)練科學(xué)化中的作用。
13、按摩對運(yùn)動(dòng)性疲勞恢復(fù)的作用。
14、合理補(bǔ)充維生素c對運(yùn)動(dòng)能力的影響。
15、髕骨勞損的發(fā)生規(guī)律和預(yù)防的研究。
16、動(dòng)作技術(shù)的解剖學(xué)分析在體育教學(xué)安排中的作用。
17、短跑運(yùn)動(dòng)員下肢力量訓(xùn)練方法和手段的研究。
18、不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目下肢運(yùn)動(dòng)頻率的測試方法研究。
19、跳躍的力學(xué)分析對跳躍技術(shù)教學(xué)的影響。
20、身體成分研究在體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用。
21、運(yùn)用形態(tài)測量和指數(shù)法評述某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的選材依據(jù)。
22、中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)業(yè)余訓(xùn)練和管理。
23、在中學(xué)業(yè)余訓(xùn)練中如何處理好文化學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之間的關(guān)系。
24、短跑途中跑易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及糾正方法。
25、淺談中長跑提高專項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練方法。
26、淺談跨欄跑教學(xué)中的恐懼心理及教學(xué)對策。
27、試論體育游戲在體育教學(xué)中的意義和作用。
28、助跑的準(zhǔn)確性在田徑跳躍項(xiàng)目教學(xué)中的重要性。
29、體育課結(jié)構(gòu)的研究。
30、體育課和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中損傷的調(diào)研。
31、湖南省群眾體育與競技體育的協(xié)同發(fā)展研究。
32、備戰(zhàn)省運(yùn)會冬訓(xùn)期間男子賽艇業(yè)余運(yùn)動(dòng)員部分生化指標(biāo)分析。
33、中國和巴西女排技術(shù)統(tǒng)計(jì)對比分析。
34、安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員現(xiàn)狀研究。
35、體育鍛煉對中老年女性主觀幸福感的影響--以尤溪縣為例。
36、激發(fā)大學(xué)生體育動(dòng)機(jī)及主動(dòng)性的新教學(xué)法研究。
37、政府體育主管部門在管理體育產(chǎn)業(yè)中的職能確立。
38、關(guān)于培養(yǎng)高校學(xué)生體育創(chuàng)新能力的探討。
39、大學(xué)體育教學(xué)模式多元化研究。
40、后現(xiàn)代思潮影響下高校排球課程休閑娛樂化教學(xué)改革探析。
41、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)分析中長跑時(shí)體內(nèi)有機(jī)代謝變化規(guī)律。
42、骨骼肌收縮過程中鈣離子的作用。
43、專項(xiàng)訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的應(yīng)用。
44、渭南市青少年籃球培養(yǎng)現(xiàn)狀。
45、拓展訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究。
46、高職院校公共田徑選修課強(qiáng)化核心力量訓(xùn)練重要性。
47、高?；@球訓(xùn)練理念以及訓(xùn)練方法研究。
48、淺談定向運(yùn)動(dòng)的體能訓(xùn)練方法。
49、談網(wǎng)球擊球過程中的“放松”
50、體育教學(xué)中教師的語言修養(yǎng)。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十
摘要：針對體育社會學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中存在的實(shí)際問題并結(jié)合當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，探討進(jìn)行研究性教學(xué)改革的必要性，探求體育社會學(xué)新的教學(xué)模式。結(jié)果表明：實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)和探究式教學(xué)在體育社會學(xué)的教學(xué)過程中可以起到積極教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)成績有了極大的提高。同時(shí)，在研究性教學(xué)改革的過程中，還需要引入過程性評價(jià)這一考核方式，客觀公正的對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行考核。
關(guān)鍵詞：體育社會學(xué)；研究性教學(xué)；改革。
體育社會學(xué)是體育學(xué)科中的基礎(chǔ)學(xué)科，也是通過社會學(xué)的視角來研究體育社會現(xiàn)象的綜合性學(xué)科。通過體育社會學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解體育社會學(xué)的相關(guān)理論知識，并能夠解決有關(guān)的體育社會問題。當(dāng)前體育社會學(xué)在體育教育專業(yè)與社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)中均有開設(shè)。其中，體育社會學(xué)是體育教育專業(yè)的主干課程，是社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的專業(yè)必選課程，分別開設(shè)34學(xué)時(shí)。與體育院系開展的其他理論課程相比，體育社會學(xué)具有獨(dú)特的特質(zhì)。它為體育院系的學(xué)生打開了一個(gè)探索體育的全新視角，能夠從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等多維視角來了解體育、分析體育，拓展了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
1體育社會學(xué)研究性教學(xué)改革提出的背景。
1.1理論背景。
所謂研究性教學(xué)模式,就是將學(xué)生作為教學(xué)核心，教師只在在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)啟發(fā)與導(dǎo)引，鼓勵(lì)他們自覺搜集所需資料，積極獨(dú)立解決問題的一種主動(dòng)探求的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式能夠?qū)纠碚撀?lián)系社會實(shí)踐，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重在培養(yǎng)學(xué)生分析問題并解決問題的技能。
1.2學(xué)科背景。
由于體育社會學(xué)學(xué)科的特殊性質(zhì)，基本上它的任何章節(jié)都能構(gòu)成研究性教學(xué)的內(nèi)容。體育作為一種社會文化活動(dòng)始終伴隨人類左右，具有豐富的文化積淀，僅靠單純的體育課堂教學(xué)遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)。研究性教學(xué)這種教學(xué)模式可以很好的彌補(bǔ)單純課堂教學(xué)的不足，學(xué)生可以在課堂以外的社會活動(dòng)中靈活的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，將枯燥的書本知識與多元的體育實(shí)際相聯(lián)系，間接地增強(qiáng)了學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。
1.3學(xué)生背景。
傳統(tǒng)教育模式也可以說是一種填鴨式的教學(xué)模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較弱，在面對海量信息的時(shí)候一旦脫離了教師的引導(dǎo)，就會表現(xiàn)的無所適從。是以，通過新的教學(xué)方法的.實(shí)施，重燃學(xué)生對體育社會學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并使他們通過自己的探索研究不斷擴(kuò)充自身的知識體系，提升理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)能力?；谝陨蟽?nèi)容，提出體育社會學(xué)研究性教學(xué)的探討，志在通過研究性教學(xué)改革的實(shí)施，使學(xué)生能快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，并最終從社會這個(gè)大學(xué)堂學(xué)會做人與處事，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
2體育社會學(xué)研究性教學(xué)改革的實(shí)踐。
2.1實(shí)踐對象。
將忻州師范學(xué)院體育教育專業(yè)1501班作為實(shí)驗(yàn)班（進(jìn)行研究性教學(xué)改革），1502班作為對照班（維持原有的教學(xué)方法），經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，1501班與1502班體育學(xué)概論（體育社會學(xué)的先行課程）成績無顯著差異。
2.2實(shí)踐過程。
2.2.1組織形式。
在體教1501班成立了8個(gè)學(xué)習(xí)研究小組，設(shè)有1名組長，7名組員，各自明確職責(zé)，具體分工。
2.2.2開展方式。
根據(jù)體育社會學(xué)的所授內(nèi)容，研究性教學(xué)方法主要選取了案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和探究式教學(xué)三大類。其組織形式采取集中與分散相結(jié)合的方法，有小組合作、個(gè)人獨(dú)立和個(gè)人與集體相結(jié)合之分。根據(jù)體育社會學(xué)教學(xué)具體內(nèi)容，每次選擇一個(gè)專題進(jìn)行研究，用于集體教育、專題設(shè)計(jì)、資料收集與分析、問題討論、成果報(bào)告等，以研究小組合作為主要形式。
2.2.3研究思路。
教師確定小組所需研究知識點(diǎn)后，小組成員廣泛收集資料，積極開展社會調(diào)查，分工合作完成知識點(diǎn)的講授任務(wù)。在實(shí)踐過程中，還印發(fā)了《體育社會學(xué)研究性教學(xué)成果評價(jià)量表》，由自我評價(jià)、互相評價(jià)和教師評價(jià)的三維評價(jià)量表組成，分別對學(xué)生在每次研究性教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段、實(shí)踐階段的表現(xiàn)給予量化的分?jǐn)?shù)，便于記錄每次學(xué)生參與活動(dòng)的情況及學(xué)期末學(xué)生研究性教學(xué)成果的量化的考核。
2.3研究性教學(xué)方法的使用。
2.3.1實(shí)踐教學(xué)。
在體育研究方法這一章節(jié)采用實(shí)踐教學(xué)法。以研究小組為單位，設(shè)計(jì)體育社會學(xué)相關(guān)調(diào)查問卷，設(shè)計(jì)問卷的過程為小組課下完成，課上請小組代表陳述問卷，其余學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容指出問卷的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而達(dá)到知識的掌握與鞏固的目的。
2.3.2探究式教學(xué)。
在社會結(jié)構(gòu)中的體育運(yùn)動(dòng)、社會文化中的體育運(yùn)動(dòng)、社會進(jìn)步中的體育運(yùn)動(dòng)等章節(jié)中采用探究式教學(xué)的研究方法來完成。教師根據(jù)所教授內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)專題，同樣以研究小組為單位，就教師布置的相關(guān)知識點(diǎn)為核心，主動(dòng)去進(jìn)行探索，收集資料，最后每個(gè)教學(xué)小組形成1份教學(xué)方案，1份ppt，并請小組代表在課程上進(jìn)行講授，同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生隨堂講授的內(nèi)容，本著此知識點(diǎn)應(yīng)完成的相關(guān)內(nèi)容來做補(bǔ)充或深入分析。
2.3.3案例教學(xué)。
在競技體育的社會學(xué)分析、社會體育的社會學(xué)分析、體育社會問題等章節(jié)采用案例式教學(xué)研究方法，在此階段中，教師選取一個(gè)具有代表性體育社會現(xiàn)象作為經(jīng)典案例，以經(jīng)典案例為主線，結(jié)合學(xué)生分組討論及思考來穿針引線完成相關(guān)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
3過程性評價(jià)的考核方式。
研究性教學(xué)的評價(jià)應(yīng)將重點(diǎn)放在學(xué)生的參與也就是過程之中，強(qiáng)調(diào)從多遠(yuǎn)的角度進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)手段、過程、方法的多元化，以及評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的合理化。評價(jià)的目的在于以分促改，以分促學(xué)。根據(jù)學(xué)生在展開研究型教學(xué)過程當(dāng)中的具體表現(xiàn)，設(shè)計(jì)過程性評價(jià)的量表，針對其每次研究性教學(xué)活動(dòng)中過程進(jìn)行量化考核，分別進(jìn)行自評、他評與教師評，盡量對每位學(xué)生的表現(xiàn)做到評價(jià)的客觀、公正與具化。最終學(xué)生的學(xué)科成績==期末成績×60%+實(shí)踐成績×30%+平時(shí)成績×10%。其中期末成績由教師集體命題，采用開卷形式進(jìn)行筆試考試。實(shí)踐成績根據(jù)研究性教學(xué)開展過程當(dāng)中所得實(shí)踐成績而來。實(shí)踐成績=量化表現(xiàn)分?jǐn)?shù)80%+小組所得分?jǐn)?shù)20%。平時(shí)成績根據(jù)學(xué)生的課堂出勤、表現(xiàn)及作業(yè)完成等情況打分。這樣一來就改變了過去期末一紙?jiān)嚲矶ǔ煽兊木置妫箤W(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核變得客觀和公正。
4成果與反思。
4.1實(shí)踐成果。
4.1.1通過對實(shí)踐班和參照班的學(xué)科成績的對比分析，結(jié)果表明1501班即實(shí)踐班的成績要明顯優(yōu)于1502班即參照班的成績。實(shí)踐班的學(xué)生從被動(dòng)性接受知識的過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)去探索知識，雖然這個(gè)轉(zhuǎn)變的幅度不是很大，但是，已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變。4.1.2實(shí)踐班課堂氛圍與參照班相比要活躍一些，學(xué)生能夠積極思考問題，踴躍回答問題，從當(dāng)初的“要我學(xué)”變成現(xiàn)在的“我要學(xué)”。
4.2反思。
4.2.1學(xué)生在部分知識點(diǎn)的掌握的過程中有時(shí)候會偏離設(shè)定好的教學(xué)重點(diǎn)，還需要教師去不斷地進(jìn)行引導(dǎo)和完善。
4.2.2在在體育社會學(xué)研究性教學(xué)改革的過程中，教師拋出問題是關(guān)鍵，如何選取有價(jià)值的、學(xué)生能夠入手的問題，使學(xué)生達(dá)到解決一個(gè)問題能夠觸類旁通的解決其他問題，這是教師最主要的任務(wù)，也是決定體育社會學(xué)研究性教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。
參考文獻(xiàn)。
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體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十一
1.中國企業(yè)對外投資的經(jīng)驗(yàn)及啟示分析
2.中國企業(yè)跨國并購的問題和對策
3.中國與東盟自由貿(mào)易區(qū)啟動(dòng)的效應(yīng)分析
4.中國與(如俄羅斯等)經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性分析
5.中國與東盟出口商品比較優(yōu)勢分析
6.服務(wù)外包在發(fā)展研究
7.*企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及啟示
8.后危機(jī)時(shí)期美國貿(mào)易保護(hù)的新特征及對策分析
9.印度發(fā)展服務(wù)外包的經(jīng)驗(yàn)及借鑒
10.國外發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)及啟示
11.環(huán)境問題與中國低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
12.*企業(yè)發(fā)展的問題與對策分析
13.外國跨國公司的本土化戰(zhàn)略研究
14.中國加工企業(yè)突破困境的路徑選擇
15.海峽兩岸(或與其他國家、地區(qū))經(jīng)貿(mào)關(guān)系新進(jìn)展研究
16.*地區(qū)行業(yè)發(fā)展存在的問題及對策
17.對我國*市場(如轎車)的調(diào)查分析——汽車
18.我國大學(xué)生就業(yè)問題研究
19.關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題分析
20.*公司品牌戰(zhàn)略研究
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十二
新的課堂改革要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，做學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會探究，通過自己的思考發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而達(dá)到掌握知識的目的，在學(xué)習(xí)中還要學(xué)會全作，與同伴共同學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)際上，學(xué)生在我們體育教師給學(xué)生提供自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)機(jī)會就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)激勵(lì)，學(xué)生具備了這樣的意識，才會主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)通過自己的思考與探究進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。
2、激勵(lì)手段的種類。
激勵(lì)手段在體育教學(xué)中的顯示是豐富多樣的，教師要善于對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行激勵(lì)，而不是吝嗇。激勵(lì)的方法很多也很有科學(xué)性，所以在激勵(lì)的運(yùn)動(dòng)時(shí)也要做到科學(xué)有效，在平時(shí)的教學(xué)中就注意自己的激勵(lì)藝術(shù)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到教師對自己的激勵(lì)。激勵(lì)的方法有很多，下面就對常用的激勵(lì)方法進(jìn)行介紹。
2.1運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)。
每節(jié)課都有一定的目標(biāo)，對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有制定一定的目標(biāo)，只有學(xué)生在了這習(xí)目標(biāo)的情況下，學(xué)生才能有了動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中為了完成目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，這種目標(biāo)對學(xué)生而言本身就是一種激勵(lì)，激勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。在目標(biāo)的制定時(shí)，要讓學(xué)生能通過自己的努力達(dá)成目標(biāo)，所以不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)有所差異，這也符合素質(zhì)教育的要求。學(xué)生有了明確的目標(biāo)之后，在教師的激勵(lì)下，以目標(biāo)為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，這種動(dòng)力就成為了一種動(dòng)機(jī)，不斷朝這個(gè)方向而努力。
2.2樹立榜樣進(jìn)行激勵(lì)。
在體育教學(xué)中給學(xué)生樹立榜樣，其作用是不可小覷的，能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的動(dòng)力。樹立榜樣有很多方面可以影響學(xué)生，比如給學(xué)生樹立體育方面的明星，劉翔、姚明等都是學(xué)生心中的體育明星，這些明星的事跡可以多介紹給他們，也激勵(lì)他們用自己的努力為國家爭光。但是，這些明星離我們很遠(yuǎn)，很多同學(xué)心中也沒有印象，這樣，我們就可以運(yùn)用身的榜樣激勵(lì)他們，比如一次運(yùn)動(dòng)會上，我們把破紀(jì)錄的同學(xué)加以宣傳，讓其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。另外，教師是學(xué)生的直接榜樣，在教學(xué)中或者生活中，教師要學(xué)生樹立榜樣，處處在學(xué)生面前表現(xiàn)優(yōu)秀，讓學(xué)生把你看作心中的英雄。教師以一種榜樣，給學(xué)生怎樣的激勵(lì)。首先是出色的體育教學(xué)技術(shù)技能，從講解到示范，都要給學(xué)生做好榜樣的人物在面前時(shí)，要做到具有較高的體育技能，讓學(xué)生感覺教師無所不能;其次是教師的言行要一致。如果要把學(xué)生作為榜樣，就要選擇那些些品學(xué)兼優(yōu)，特別是具有一定體育能力的學(xué)生，時(shí)時(shí)起到示范作用，并讓其擔(dān)任小組長起到指揮與協(xié)助教師的作用。
2.3給學(xué)生以信任感來激勵(lì)。
學(xué)生喜歡得到教師的信任，這樣學(xué)生會覺得能看得起自己，是對自己的肯定，如果信息度高，那么學(xué)生也會有較高的自信心。對學(xué)生的信任從而就會成為一種激勵(lì)，進(jìn)而激起了學(xué)習(xí)體育技術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。特別是差生，在他們心目中，自己比其他學(xué)生差，教師也不會關(guān)心自己，久了便會成為一種自卑感，嚴(yán)重影響了其自信心，這樣越是沒有信心就越是沒有學(xué)心的主動(dòng)性。教師在教學(xué)中，要對這些學(xué)生給一些信任，從語言、表情、行動(dòng)上多鼓勵(lì)，讓他們感覺是教師對他們的關(guān)注是鼓勵(lì)，從而體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)成功與快樂，逐步形成體育興趣。
2.4投入情感進(jìn)行激勵(lì)。
情感是師生之間互動(dòng)的基礎(chǔ)，如果教師與學(xué)生能夠友好相處，形成一種融洽而又民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，那么學(xué)生才能帶著一個(gè)愉快的心去學(xué)習(xí)。學(xué)生也會把教師當(dāng)成自己的知心朋友，有什么問題會主動(dòng)向教師請教，在課堂會主動(dòng)而又細(xì)心的聽教師講課，課下會積極的去鍛煉，感覺學(xué)習(xí)是一種享受。教師在教學(xué)中要以熱情的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，比如在學(xué)習(xí)跳高或者跳箱時(shí)，學(xué)生有膽怯心理，教師要用微笑打消他們的顧慮，幫助每一個(gè)學(xué)生克服困難。教師的這些行為，都會給學(xué)生很大的鼓舞與激勵(lì)。特別是新課程改革下的體育教學(xué)，特別提出了情感的教學(xué)目標(biāo)。所以教師在教學(xué)中也要充分利用情感教育激勵(lì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中也要不斷地和學(xué)生進(jìn)行情感上的交流勾通，讓學(xué)生對體育教師產(chǎn)生信任感。如果在教學(xué)中對某個(gè)學(xué)生不關(guān)注，他完成的學(xué)習(xí)情況、動(dòng)作情況等不聞不問，也不給以鼓勵(lì)，但是當(dāng)學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，教師卻看在眼里，而且會給以嚴(yán)厲的批評，這樣會大大損傷他們的自尊心，會變主動(dòng)為被動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)就會縮手縮腳。所以，教師在教學(xué)中要做到寬嚴(yán)適度，在與學(xué)生保持情感的基礎(chǔ)上快樂學(xué)習(xí)。體育教育畢業(yè)論文的論文范文，供大家閱覽參閱。
2.5通過體育競賽進(jìn)行激勵(lì)。
有體育就有競賽，這是我們意識中所首先想到的，所以體育教學(xué)中也應(yīng)該時(shí)時(shí)有一些競賽，競賽在一定程度上能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是競賽也要有始有終，競賽結(jié)束之后要進(jìn)行總結(jié)，如果沒有總結(jié)，學(xué)生不知道競賽后得到了什么，勝的得到了，失敗的也要總結(jié)教訓(xùn)以下次取得勝利。比如在一次迎面接力的游戲結(jié)束后，勝方很顯然除了體力好以外，還要其他的優(yōu)點(diǎn)，教師加以鼓勵(lì)，而對于失敗者，我們除了讓學(xué)生理解自己身體是一個(gè)方面，但我們還要一定技巧來取勝，比如接棒的時(shí)候要快、注意力要集中等等。等下一次比賽時(shí)，敗方卻反敗為勝了，而這時(shí)教師進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們在方法上有了很大的改進(jìn)，鼓勵(lì)他們再接再厲，取得下一次的勝利，這給了學(xué)生信心。
2.6施以適當(dāng)?shù)膽土P進(jìn)行激勵(lì)。
有人對新課標(biāo)下的無劣性評價(jià)進(jìn)行了質(zhì)疑，說如今的體育課只有激勵(lì)而沒有懲罰，這些質(zhì)疑的聲音是有一定的道理的，所以，在體育教學(xué)中，我們不但對學(xué)生有獎(jiǎng)勵(lì)，還有適當(dāng)?shù)膽土P。我們把這種懲罰看作是一種激勵(lì)，但是激勵(lì)的前提是最好不要傷害學(xué)生的自尊，而是讓他們感覺自己不好好努力就要付出一定的代價(jià)。比如在進(jìn)行“注意力”的反口令練習(xí)時(shí)，在比賽前向?qū)W生聲明，但自己出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要對其進(jìn)行懲罰，或者是跑100m，或者是蹲起跳10次等等，還要告訴他們，這些懲罰是本著學(xué)生自愿的原則，不可強(qiáng)求。
2.7利用合理評價(jià)進(jìn)行激勵(lì)。
體育教學(xué)中的評價(jià)不可少，科學(xué)的評價(jià)、正確的評價(jià)能真實(shí)的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一面鏡子。中學(xué)體育激勵(lì)教學(xué)法的運(yùn)用，評價(jià)時(shí)要以激勵(lì)為副，以建設(shè)性的評價(jià)為主。學(xué)生都具有自尊心，也希望得到別人的認(rèn)可，特別是都對他們較高的評價(jià)會讓他們學(xué)習(xí)興趣大增。所以，在體育教學(xué)中，教師要注意觀察學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，而且要采用即時(shí)評價(jià)，這種評價(jià)方法特別對于那些基礎(chǔ)差的學(xué)生更具有激勵(lì)作用。
3、總結(jié)。
總之，要想提高體育課堂教學(xué)效率，對于學(xué)生的激勵(lì)非常重要，這樣可以讓學(xué)生以更高的熱情參與學(xué)習(xí)，更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。體育教育畢業(yè)論文的論文范文，供大家閱覽參閱。
又到了一年畢業(yè)論文選題的時(shí)候，不過很多選題已經(jīng)被寫過很多遍，早已缺乏創(chuàng)新性，如選題陳舊、觀點(diǎn)過時(shí)、視角狹窄等問題普遍存在。而近幾年體育發(fā)展日新月異，出現(xiàn)了很多新理論、新視角、新觀點(diǎn)、新問題、新現(xiàn)象，我們應(yīng)該把目光轉(zhuǎn)投到這些新的內(nèi)容和新的選題方面。
1.2022年北京-張家口冬奧會引發(fā)冰雪熱潮。
冰雪運(yùn)動(dòng)市場現(xiàn)狀與前景研究。
冰雪賽事研究。
冰雪旅游研究。
冬奧會帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究。
冬奧經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究。
冰雪文化研究。
體育投資研究。
體育相關(guān)政策與舉措研究。
大眾體育賽事研究(贏利模式、參與度、認(rèn)知度、賽事類型等)。
戶外運(yùn)動(dòng)與休閑體育產(chǎn)業(yè)。
新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)與地面推廣(垂直馬拉松、足球高爾夫、風(fēng)箏沖浪、滑翔傘、橄欖球等)。
3.互聯(lián)網(wǎng)+體育”成為業(yè)內(nèi)熱點(diǎn)話題之后。
“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的商業(yè)模式。
“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的個(gè)案研究。
互聯(lián)網(wǎng)體育產(chǎn)品分析(如運(yùn)動(dòng)類app用戶體驗(yàn)等)。
“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的前景分析。
互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)的顛覆與創(chuàng)新――如線上馬拉松的出現(xiàn)p互聯(lián)網(wǎng)金融與體育投融資。
眾籌與體育社會公益。
4.社團(tuán)/社區(qū)新模式的研究。
網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)/社區(qū)的研究。
大理民間ngo發(fā)展模式研究。
親子社區(qū)的出現(xiàn)與發(fā)展前景研究。
社區(qū)營地教育。
親子類戶外運(yùn)動(dòng)。
5.體育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新研究。
模擬創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新社區(qū)/俱樂部運(yùn)營模式研究。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目融資渠道研究。
體育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑研究(個(gè)案研究)。
體育專業(yè)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究項(xiàng)目開發(fā)與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究。
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化(足球文化、網(wǎng)球文化、高爾夫文化、廣場舞文化等)研究。
賽事文化研究、看臺文化、體育企業(yè)/組織文化研究。
體育服飾文化、體育規(guī)則文化、體育視覺文化、民族體育文化、球迷文化等亞文化研究。
7.民族傳統(tǒng)體育研究。
傳統(tǒng)體育游戲。
地區(qū)/民族特色體育項(xiàng)目的現(xiàn)狀、功能、傳承、傳播與保護(hù)。
體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人現(xiàn)狀研究。
民族傳統(tǒng)節(jié)慶文化與相關(guān)產(chǎn)業(yè)研究。
8.其他研究熱點(diǎn)。
校園足球研究。
體育跨界研究。
考研現(xiàn)狀研究。
與民族資源有關(guān)研究。
與高原相關(guān)研究。
與自然資源相關(guān)研究。
與地域文化資源相關(guān)研究。
與旅游資源相關(guān)研究。
與康體產(chǎn)業(yè)相關(guān)研究。
互聯(lián)網(wǎng)與體育教學(xué)。
體育與新媒體(互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng))。
體育與自媒體(社交網(wǎng)絡(luò)、微博、微信)。
體育從業(yè)者現(xiàn)狀研究(裁判、運(yùn)動(dòng)員、教練員、媒體從業(yè)者、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理者等)。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十三
在本論文的寫作過程中，我的導(dǎo)師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開題報(bào)告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。
光陰似箭，日月如棱。五年的時(shí)間，在我們漫長的人生旅途中是那么的短暫，但是，這短短的五年是最真誠的青春，是最純真的歲月，是最美麗的大學(xué)生活我們的自學(xué)能力在這里得提升，我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲;是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識殿堂，使我們不但豐富了知識;是您給我們一個(gè)全新的角度去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，給我們美的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美，感悟生活的美;是你教會我們珍惜友誼和時(shí)間;是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸懷，給予我們最無私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。
四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo),經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意!
論文的寫作是枯燥艱辛而又富有挑戰(zhàn)的。xxxx是理論界一直探討的熱門話題，老師的諄諄誘導(dǎo)、同學(xué)的出謀劃策及家長的支持鼓勵(lì)，是我堅(jiān)持完成論文的動(dòng)力源泉。在此，我特別要感謝我的導(dǎo)師xxx老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿，從內(nèi)容到格式，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，她都費(fèi)盡心血。沒有xxx老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒有我論文的順利完成。
感謝經(jīng)濟(jì)xxxx系的各位同學(xué)，與他們的交流使我受益頗多。最后要感謝我的家人以及我的朋友們對我的理解、支持、鼓勵(lì)和幫助，正是因?yàn)橛辛怂麄?，我所做的一切才更有意義;也正是因?yàn)橛辛怂麄?，我才有了追求進(jìn)步的勇氣和信心。
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體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十四
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
俄語代詞的語義特點(diǎn)。
語言及文化視角下的現(xiàn)代俄語笑話。
認(rèn)知心理學(xué)框架中的大學(xué)俄語語篇教學(xué)分析。
從語用失誤角度看大學(xué)俄語教學(xué)中學(xué)生語用能力的培養(yǎng)。
俄語廣告語言的勸導(dǎo)功能分析。
圖式理論與俄語閱讀教學(xué)。
系統(tǒng)功能語法維度下俄語語篇的功能分析。
現(xiàn)代俄語簡單句的邏輯表達(dá)式問題。
俄語換位詞研究。
俄語疑問句及其功能分析。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十五
3、中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課游戲化學(xué)習(xí)軟件的設(shè)計(jì)研究。
4、基于圖像的計(jì)算機(jī)物體識別研究。
5、中職計(jì)算機(jī)生態(tài)課堂高效教學(xué)策略的實(shí)踐性研究。
6、基于計(jì)算機(jī)視覺的膠囊缺陷檢測系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
7、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險(xiǎn)評估標(biāo)準(zhǔn)與方法研究。
8、基于計(jì)算機(jī)視覺的表面缺陷檢測及應(yīng)用。
9、擦窗機(jī)伸縮臂計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)研究。
10、基于乳腺癌計(jì)算機(jī)輔助診斷的病理圖像分析。
11、面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的民辦高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究。
12、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)類課程作業(yè)提交與評價(jià)系統(tǒng)研究。
13、基于物聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)。
14、基于計(jì)算機(jī)視覺的皮革測配色研究。
15、基于計(jì)算機(jī)視覺的雜草種子鑒別。
16、基于計(jì)算機(jī)視覺的花卉分級系統(tǒng)研究。
17、計(jì)算機(jī)輔助景觀表現(xiàn)研究。
18、基于計(jì)算機(jī)視覺的水面智能監(jiān)控研究。
19、計(jì)算機(jī)輔助飛機(jī)鉚釘連接優(yōu)化設(shè)計(jì)。
20、非相似平臺管理計(jì)算機(jī)的余度管理技術(shù)研究。
21、基于圖像形狀特征量的計(jì)算機(jī)輔助肝硬化檢測研究。
22、乳腺腫瘤超聲剪切波彈性圖像的計(jì)算機(jī)輔助診斷。
23、面向老齡用戶的計(jì)算機(jī)界面交互模式研究。
24、培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的措施研究。
25、基于動(dòng)態(tài)部分可重構(gòu)fpga的計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)平臺設(shè)計(jì)。
26、三值光學(xué)計(jì)算機(jī)解碼器中并行感光陣列的設(shè)計(jì)。
27、基于中國虹計(jì)算機(jī)的文件管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究。
28、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
29、基于計(jì)算機(jī)視覺的油菜生長過程自動(dòng)識別研究。
30、基于計(jì)算機(jī)視覺的火焰三維重建算法的研究。
31、企業(yè)內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)終端軟件補(bǔ)丁管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)。
32、治安監(jiān)控中基于計(jì)算機(jī)視覺的異常行為檢測技術(shù)研究。
33、集成無線體域網(wǎng)穿戴式計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)。
34、基于計(jì)算機(jī)視覺的疲勞駕駛檢測技術(shù)研究。
35、基于mri的肝臟病變計(jì)算機(jī)輔助診斷。
36、基于模糊認(rèn)知圖的計(jì)算機(jī)在線證據(jù)智能分析技術(shù)研究。
37、基于錄像分析的高職計(jì)算機(jī)微課設(shè)計(jì)的案例研究。
38、動(dòng)態(tài)可重構(gòu)穿戴計(jì)算機(jī)軟件平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
39、計(jì)算機(jī)視覺中可變特征目標(biāo)檢測的研究與應(yīng)用。
40、基于計(jì)算機(jī)視覺的單體豬喘氣行為視頻特征表達(dá)方法研究。
41、基于計(jì)算機(jī)視覺的指針式電表校驗(yàn)的關(guān)鍵技術(shù)研究。
42、基于計(jì)算機(jī)視覺的車牌識別系統(tǒng)的算法研究。
43、樂山計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
44、基于計(jì)算機(jī)視覺微測量技術(shù)研究。
45、基于計(jì)算機(jī)視覺的枸杞分級方法研究。
46、基于計(jì)算機(jī)視覺的外膜厚度測量方法的研究。
47、基于計(jì)算機(jī)視覺的車道偏離預(yù)警算法研究。
48、節(jié)能監(jiān)管計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)多參數(shù)計(jì)量控制系統(tǒng)。
49、點(diǎn)狀開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持方案計(jì)算機(jī)輔助編制系統(tǒng)研發(fā)。
50、大學(xué)計(jì)算機(jī)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
51、腸癌計(jì)算機(jī)輔助識別算法的研究。
52、計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖安全關(guān)鍵軟件可靠性設(shè)計(jì)。
53、計(jì)算機(jī)視覺在織物疵點(diǎn)自動(dòng)檢測中的應(yīng)用研究。
54、數(shù)字水印技術(shù)在計(jì)算機(jī)輔助評卷系統(tǒng)中的應(yīng)用研究。
55、某信息技術(shù)企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
56、計(jì)算機(jī)集群節(jié)點(diǎn)的狀態(tài)測量與節(jié)能優(yōu)化的研究。
57、免疫系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)模型研究。
58、基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的軌道交通綜合監(jiān)控系統(tǒng)研究與應(yīng)用。
59、基于腦電的計(jì)算機(jī)輔助自動(dòng)睡眠評分系統(tǒng)。
60、計(jì)算機(jī)輔助水墨畫分類系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
61、浙江中醫(yī)藥大學(xué)計(jì)算機(jī)房管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)。
62、基于web的高校計(jì)算機(jī)機(jī)房作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
63、江西省電力公司計(jì)算機(jī)設(shè)備管理系統(tǒng)的研究與分析。
64、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的研究。
65、計(jì)算機(jī)視覺式刀具測量儀的研究。
66、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的過程性測評系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
67、基于計(jì)算機(jī)視覺的魚類三維行為監(jiān)測研究及應(yīng)用。
68、基于小波變換和分形維數(shù)的計(jì)算機(jī)生成圖像鑒別算法。
69、基于計(jì)算機(jī)視覺的石油桶桶口識別技術(shù)。
70、露天測繪計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十六
近些年來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的進(jìn)步極大的改變了我國人民的生活方式，物質(zhì)生活的滿足刺激了精神生活和業(yè)余生活需求的增多，從而為我國社會體育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和精神需求。目前，我國社會體育呈現(xiàn)出科學(xué)性、社會性、規(guī)范性、法制性等特點(diǎn)，但同樣在社會體育發(fā)展的過程中也出現(xiàn)了諸多不容忽視的問題。基于此，本文主要就對社會體育發(fā)展趨勢進(jìn)行探索，以期促進(jìn)我國全民健身時(shí)代的到來。社會體育不同于競技體育、學(xué)校體育和軍隊(duì)體育，是社會群眾自發(fā)參與的體育活動(dòng)，具有豐富多樣和靈活性的特點(diǎn)，以增強(qiáng)群眾的身體為目的的體育活動(dòng)。社會體育參與的人群十分廣泛，并沒有嚴(yán)格的限制，在很大程度上豐富了群眾的業(yè)余生活且滿足了鍛煉身體的需要，同時(shí)，社會體育并沒有固定的發(fā)展模式與管理制度，需要在不斷摸索中促進(jìn)社會體育的完善及發(fā)展。
一、社會體育存在的問題
(一)體育設(shè)施較為落后
社會體育的對象十分廣泛，參與的人數(shù)眾多，但就目前來看我國社會公共體育場所的建設(shè)較為落后，大眾體育健身設(shè)施嚴(yán)重缺乏，現(xiàn)有的體育場館開放時(shí)間有嚴(yán)格的限制，不能滿足社會體育開展的需要，尤其是在戶外公共場所，公益性、開放性的健身場所十分缺乏。
(二)年齡結(jié)構(gòu)不合理
參與社會體育的人數(shù)非常之多，而從整體來看參與體育活動(dòng)的人群年齡結(jié)構(gòu)不合理，呈現(xiàn)著中間少、兩端多的現(xiàn)象，進(jìn)行日常體育鍛煉的人群主要是青少年和老年人，青年和中年人參與社會體育的人數(shù)較少，主要原因就在于青年和中年的生活壓力較大，部分人忙于工作或者怠于運(yùn)動(dòng)，不合理的年齡結(jié)構(gòu)不利于全民健身的實(shí)現(xiàn)。
(三)存在不均衡的問題
現(xiàn)階段，我國社會體育呈現(xiàn)出嚴(yán)重的不均衡態(tài)勢，東部地區(qū)與中西部地區(qū)的社會體育發(fā)展程度差別較大，農(nóng)村地區(qū)與城市地區(qū)的社會體育嚴(yán)重失衡，主要表現(xiàn)在人們的健身意識較差，公共場所體育設(shè)施嚴(yán)重不足、經(jīng)費(fèi)投入少以及缺乏科學(xué)的指導(dǎo)和規(guī)劃。
二、我國社會體育的發(fā)展趨勢
(一)公益性和福利性的體育模式
我國有著明顯的“單位”現(xiàn)象，主要指的是社會各個(gè)階層的人們通過一定的途徑和方式逐漸統(tǒng)一到一個(gè)個(gè)具體的社會組織之中，這些組織的代表會表達(dá)他們的利益訴求，滿足其基本需要。與此同時(shí)，由于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加深，資源逐漸由國家統(tǒng)一支配變?yōu)槭袌鲋洌菍I(yè)性的工作內(nèi)容回歸到社區(qū)的手中，所以在社會體育發(fā)展的過程中，會使社會體育逐漸回歸到社區(qū)和單位，從建立起公益性和福利性的體育模式，設(shè)置專門的人員進(jìn)行體育經(jīng)費(fèi)和器材的'管理，促進(jìn)了社會體育的完善和成熟。
(二)加強(qiáng)與社會文化事業(yè)的融合
社會體育作為社會主義文化的重要組成部分，不僅需要實(shí)現(xiàn)社會體育的繁榮，而且還要加強(qiáng)體育事業(yè)與其它文化事業(yè)的融合，共同促進(jìn)社會主義文化的繁榮和發(fā)展。社會體育應(yīng)該加強(qiáng)與文化、旅游等事業(yè)的結(jié)合，豐富人們的業(yè)余閑暇時(shí)光，提高體育事業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。首先應(yīng)該組織多種多樣的文藝活動(dòng)，提高全體人民的精神境界和文化素養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)文藝與體育活動(dòng)的結(jié)合，把體育融入到文藝活動(dòng)與旅游當(dāng)中，建設(shè)體育旅游產(chǎn)業(yè)。這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)資源的合理配置與互補(bǔ)，也可以通過發(fā)展文化事業(yè)的手段，推動(dòng)社會體育的發(fā)展。
(三)體育人口不斷增長，體育結(jié)構(gòu)逐漸合理
在衡量社會體育發(fā)展程度的過程中，體育人口的數(shù)量是重要的一大因素。雖然改革開放后我國大力發(fā)展體育事業(yè)，體育人口隨之不斷增長，但與發(fā)達(dá)國家相比仍然存在著一些問題亟需解決。除了體育人口是體育發(fā)展水平的標(biāo)志，社會體育的結(jié)構(gòu)也是影響體育發(fā)展的重要因素，我國參與社會體育的人大多是老年人和少年兒童，青壯年的人數(shù)較少，隨著我國社會體育發(fā)展的不斷加深，這種情況在一定程度上得到了改善。由于社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使部分勞動(dòng)者擺脫了冗雜的工作，他們可以利用大量的業(yè)余時(shí)間參與體育活動(dòng)，大多參與的是一些較為新潮的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而老年人則主要是為了康復(fù)健身、延年益壽而置身于體育活動(dòng)。
(四)社會體育朝著法制化和規(guī)范化的方向發(fā)展
市場經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行離不開國家法律的制約和規(guī)范，同樣社會體育的正常發(fā)展也需要對其進(jìn)行規(guī)范和制約，加強(qiáng)社會體育的法制化建設(shè)成為社會體育發(fā)展的趨勢之一。近幾年來我國人民的法制意識在不斷增強(qiáng)，利用法律武器積極維護(hù)自身的合法權(quán)益，所以在進(jìn)行社會體育的過程中，為了實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的規(guī)范化和有序化，所以使社會體育走上法制化的發(fā)展道路是必然趨勢。我國相繼頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、《國民體育測定標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度，而且在社區(qū)和單位內(nèi)部也建立了相應(yīng)的體育管理辦法，加強(qiáng)對體育場館、體育設(shè)施和器材、體育活動(dòng)現(xiàn)場的管理以及體育市場的建設(shè)等方面。
三、結(jié)語
總之，國民的身體素質(zhì)作為衡量一個(gè)國家綜合實(shí)力的重要因素，彰顯了國家的文明程度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，因而加強(qiáng)社會體育的發(fā)展尤為必要。社會體育屬于公共性的一項(xiàng)事業(yè)，對培養(yǎng)人們科學(xué)合理的生活習(xí)慣和健身的身體具有積極的作用，所以，要加強(qiáng)社會體育與其它文化事業(yè)的結(jié)合，不斷創(chuàng)新社會體育的模式，并且為社會體育提供發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，從而提高全體人民的綜合素質(zhì)，推進(jìn)全民健身社會的建設(shè)。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十七
在本論文的寫作過程中，我的導(dǎo)師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開題報(bào)告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。
光陰似箭，日月如棱。五年的時(shí)間，在我們漫長的人生旅途中是那么的短暫，但是，這短短的五年是最真誠的青春，是最純真的歲月，是最美麗的大學(xué)生活我們的自學(xué)能力在這里得提升，我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲;是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識殿堂，使我們不但豐富了知識;是您給我們一個(gè)全新的角度去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，給我們美的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美，感悟生活的美;是你教會我們珍惜友誼和時(shí)間;是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸懷，給予我們最無私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。
四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo),經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意!
論文的寫作是枯燥艱辛而又富有挑戰(zhàn)的。xxxx是理論界一直探討的熱門話題，老師的諄諄誘導(dǎo)、同學(xué)的出謀劃策及家長的支持鼓勵(lì)，是我堅(jiān)持完成論文的動(dòng)力源泉。在此，我特別要感謝我的導(dǎo)師xxx老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿，從內(nèi)容到格式，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，她都費(fèi)盡心血。沒有xxx老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒有我論文的順利完成。
感謝經(jīng)濟(jì)xxxx系的各位同學(xué)，與他們的交流使我受益頗多。最后要感謝我的家人以及我的朋友們對我的理解、支持、鼓勵(lì)和幫助，正是因?yàn)橛辛怂麄?，我所做的一切才更有意義;也正是因?yàn)橛辛怂麄?，我才有了追求進(jìn)步的勇氣和信心。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十八
摘要：實(shí)現(xiàn)對于高校體育教學(xué)資源的有效整合，不斷地打造出完善、科學(xué)的課程體系，對于提升體育教學(xué)質(zhì)量和效果有著無比重要的促進(jìn)意義。體育教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生體育精神、增進(jìn)身心素質(zhì)提升的關(guān)鍵，同時(shí)還是時(shí)代賦予高校教育的重要使命。在構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程中，應(yīng)該以高校體育教學(xué)促進(jìn)高校精神文明建設(shè)，塑造健全的學(xué)生身心素質(zhì)和精神境界，從而來不斷地促進(jìn)個(gè)性的釋放。本文將從高校體育教學(xué)課程建設(shè)內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行討論，并對如何實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)資源整合及課程體系建設(shè)提供思路和建議。更多體育論文相關(guān)范文盡在職稱論文發(fā)表網(wǎng)。
體育教學(xué)是提升學(xué)生身心素質(zhì)的關(guān)鍵，也是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于高校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著無比重要的促進(jìn)意義。高校的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美等多方面的綜合性人才，全面提升大學(xué)生的基本素質(zhì)和綜合實(shí)力，為他們今后的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，必須要實(shí)現(xiàn)對于高校體育教學(xué)的改革，不斷優(yōu)化資源整合和重組，實(shí)現(xiàn)課程體系的重新完善，從而來讓高校體育教育呈現(xiàn)更多的意義。
1.高校體育教學(xué)內(nèi)容體系研究。
高校體育教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建是不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵，也是人才培養(yǎng)的重要載體和形式。實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建，應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)化的體育教學(xué)課程內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多元性，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展;以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為核心目標(biāo)，關(guān)注人的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地來對他們的個(gè)性和人格進(jìn)行有效的鼓勵(lì)和提升，促進(jìn)個(gè)體的成長;構(gòu)建健康的體育校園文化環(huán)境，以環(huán)境為依托來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展，并為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供多方面的保障，推動(dòng)教學(xué)效果延伸;實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)拓展及延伸，應(yīng)該充分地認(rèn)識到體育教學(xué)的延伸意義，促進(jìn)學(xué)生多維素質(zhì)和各方面能力的全面提升，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步，強(qiáng)化高校體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成;強(qiáng)化體育教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，構(gòu)建新型的教學(xué)模型，助力教學(xué)效能提升?？偟膩碚f，高校體育教學(xué)應(yīng)該是立體化、多元化的，在高校體育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該立足于教學(xué)資源的整合，不斷地促進(jìn)課程體系建設(shè)，這樣能夠不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，從而來更好地發(fā)揮高校體育教學(xué)的本質(zhì)作用，為人才成長和發(fā)展創(chuàng)造有效的條件。
2.高校體育教學(xué)資源整合及課程體系建設(shè)思路研究。
2.1以協(xié)同創(chuàng)新為核心促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐。
以協(xié)同創(chuàng)新為核心促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐，明確高校體育教育的本質(zhì)和核心目標(biāo)，為高校體育教育實(shí)現(xiàn)指明道路。必須要結(jié)合時(shí)代發(fā)展潮流和素質(zhì)教育改革推進(jìn)來合理優(yōu)化教學(xué)方式，提升體育教學(xué)課程創(chuàng)新化的發(fā)展和進(jìn)步。應(yīng)該充分重視高校體育教學(xué)工作，不斷更新教育理念，賦予高校體育教學(xué)更多的使命感和時(shí)代性，善于從體育本身汲取營養(yǎng)，從而來更好地保證體育精神與個(gè)人人格培養(yǎng)的融合，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人身體素質(zhì)提升的同時(shí)來進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)個(gè)人身心素質(zhì)的強(qiáng)化，有效的促進(jìn)高校人才的輸出，從而打造出完善的高校體育育人機(jī)制。
2.2構(gòu)建科學(xué)化的體育教育管理制度。
構(gòu)建科學(xué)化的體育教育管理制度，有效促進(jìn)體育教學(xué)秩序的構(gòu)建和穩(wěn)固，從而來更好地提升體育教育質(zhì)量和效果。第一，不斷地加強(qiáng)對于體育教育的管理，包括體育課程設(shè)置、體育教學(xué)教材的設(shè)定、體育教學(xué)規(guī)劃、體育教學(xué)方式等，實(shí)現(xiàn)對于體育教學(xué)的系統(tǒng)化管理。同時(shí)，還應(yīng)該建立有效的體育教學(xué)工作管理制度，對于體育教育進(jìn)行系統(tǒng)化的樹立和管理，促進(jìn)各個(gè)教育組織部門的密切配合。第二，打造完善的體育教育內(nèi)容支撐，包括對于學(xué)生參與體育教學(xué)研究、體育活動(dòng)設(shè)置、體育選修課程的舉辦等，從而來不斷地為體育教學(xué)質(zhì)量提升提供有效支撐。比如可以通過打造開放式校選課程，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供更加多樣化的內(nèi)容，提升他們的體育視野和體育素質(zhì)。
2.3資源整合與重組，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容建構(gòu)。
資源整合與重組，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容建構(gòu)。要想讓高校體育教學(xué)課程產(chǎn)生更強(qiáng)的實(shí)踐效果，就必須要善于對現(xiàn)有的體育課程和內(nèi)容資源進(jìn)行重組，從而讓體育課程內(nèi)容更加鮮活起來，這對于提升教學(xué)質(zhì)量有著無比重要的促進(jìn)意義。第一，結(jié)合本校體育教學(xué)資源，來對優(yōu)勢課程進(jìn)行優(yōu)化重組，將本校的優(yōu)勢內(nèi)容進(jìn)行意義上的建構(gòu)，從而來很好的構(gòu)建專業(yè)化的體育教學(xué)內(nèi)容集群，打造本校體育精品課程建設(shè)，引領(lǐng)體育教學(xué)朝著健康化、多元化的方向邁進(jìn)，為學(xué)生體育素質(zhì)提升提供有效的基礎(chǔ);此外，還可以與其他高校進(jìn)行合作，結(jié)合彼此的優(yōu)勢來對自身體育課程進(jìn)行整合，打造富有特色的體育課程內(nèi)容。第二，進(jìn)一步豐富體育教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)跨學(xué)科教學(xué)研究，從而來不斷地提升教學(xué)質(zhì)量和效果。對于體育教學(xué)來說，它與心理學(xué)、保健營養(yǎng)學(xué)、社會學(xué)等多方面的內(nèi)容都有著極為緊密的關(guān)系，因此可以將這些內(nèi)容有機(jī)整合在一起，不斷地帶領(lǐng)教學(xué)體育教學(xué)朝向更加健康的方向邁進(jìn)，從而有效的提升體育教學(xué)的效率和效果。
2.4加速高校體育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺建設(shè)。
加速高校體育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺建設(shè)，全面促進(jìn)高校體育線上線下教學(xué)的互相促進(jìn)和融合，為高校教學(xué)質(zhì)量提升創(chuàng)造有效的條件。第一，打造網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺，學(xué)生可以利用這一平臺來進(jìn)行選課、討論、交流、師生互動(dòng)等，針對于自身潛能的開發(fā)來進(jìn)行有效的研究和分析，以此來不斷地實(shí)現(xiàn)自身綜合體育能力的提升。第二，打造完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可以直接到網(wǎng)絡(luò)平臺自行下載教學(xué)資料，學(xué)習(xí)校級體育精品課程，從而來不斷地提升自身對于體育內(nèi)容和體育知識的掌握，進(jìn)一步地領(lǐng)會到體育的核心精神，為自身的成長和終身發(fā)展起到很好的督促作用?？偠灾W(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺建設(shè)是未來高校體育課程教學(xué)改革與實(shí)踐的必然，通過有效的線上教學(xué)，在很大程度上促進(jìn)了教學(xué)評價(jià)與教學(xué)互動(dòng)，強(qiáng)化體育教學(xué)。
2.5打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地。
打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地，保證高校體育課程教學(xué)效能提升。結(jié)合體育教學(xué)目標(biāo)，巧妙地借助于校園文化建設(shè)來對之進(jìn)行有效的促進(jìn)，能夠不斷地打造完善、科學(xué)化的'教學(xué)機(jī)制，增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。第一，應(yīng)該充分地保證資金的充足，對于高校體育教學(xué)活動(dòng)所需要的器材、場地、師資力量等要素，都應(yīng)該進(jìn)行有效的配備，從而為高校體育一線教學(xué)提供有效的支撐和鼓勵(lì)。第二，高校要結(jié)合自身體育教學(xué)的優(yōu)勢來對教學(xué)實(shí)踐過程進(jìn)行有效的把控，打造資源共享的創(chuàng)新性平臺，多與社會上的體育組織進(jìn)行有效而密切地溝通和聯(lián)系，這樣可以保證高校體育教學(xué)的針對性，為學(xué)生綜合體育素質(zhì)成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，通過打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地，你鞥夠開發(fā)廣大師生的體育學(xué)習(xí)熱情，從根本上促進(jìn)體育綜合素質(zhì)和能力。
2.6構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制。
構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制，對于教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生體育行為、課程設(shè)置、資源整合等多方面進(jìn)行有效科學(xué)的評價(jià)，對于教學(xué)改革的順利實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的過程評價(jià)，以教學(xué)過程評價(jià)為核心來進(jìn)行評價(jià)，善于對學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神進(jìn)行及時(shí)地鼓勵(lì)，并不斷地對高校教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)地修正和管理，這對于學(xué)生的成長和進(jìn)步有著無比重要的促進(jìn)作用。具體來說，應(yīng)該建立有效的保障機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和制約機(jī)制，來對教學(xué)課程設(shè)置、教師行為、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化的完善和管理，從而來不斷地促進(jìn)高校體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制的科學(xué)性，這樣可以不斷地維護(hù)教育公平，并增強(qiáng)高校體育課程教育的實(shí)效性，為時(shí)代進(jìn)步和高校教育改革提供有效的思路和支持。
3.結(jié)語。
隨著素質(zhì)教育改革的逐漸滲透，特別是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下，高校體育教學(xué)資源整合及課程體系建設(shè)成為了值得深入研究的問題。高校體育課程體系建設(shè)包括多方面的內(nèi)容，對于資源內(nèi)容、教學(xué)隊(duì)伍、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)目標(biāo)等都有著較為嚴(yán)格地要求。具體到實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該以協(xié)同創(chuàng)新為核心促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐、構(gòu)建科學(xué)化的體育教育管理制度、資源整合與重組、加速高校體育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺建設(shè)、打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地、構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制等，從而來不斷地提升高校體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)。
[4]伍娟,林志軍.民族傳統(tǒng)體育引入高校體育教學(xué)改革的探索與分析[j].當(dāng)代體育科技,,23:139+141.
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇一
一是“超越”法。
在寫作畢業(yè)論文的選題中，也可以選擇大家都論述過的題目，在綜合比較分析的基礎(chǔ)上，超越前人所有的論述，做出自己的分析和結(jié)論。我把這種方法叫做“超越法”。
這種方法與“夾空法”正好相反。夾空法是研究別人沒有研究過的東西，包打勝仗。超越法則是對大家都說過的東西，說出比別人更高明的意見，超越前人的議論。這種方法選題有其難處，這就是要在研究了全部、所有的同類著述以后，才能夠做出這樣文章來。因此，用這種方法選題，寫作時(shí)下的功夫就要更深。沒有實(shí)力，用這種方法選擇題目，做起來很艱苦。但是，在現(xiàn)在，我國學(xué)術(shù)界的法律研究是很深入的，絕大多數(shù)的題目都被別人做過，要選擇一個(gè)別人沒有做過的題目，是很難的。大概在行政法和商法中，這樣的題目還很多，但在傳統(tǒng)民法、刑法中就很少見了。因此，在畢業(yè)論文選題中，超越法是經(jīng)常用，當(dāng)然也很難做好的一種方法。
運(yùn)用超越法選題，首先要很好地看書，積累資料，掌握這一專題的來龍去脈，各家各派的學(xué)說觀點(diǎn)，綜合比較分析，歸納總結(jié)，看看自己在這個(gè)問題上，能不能超越各家各派的理論，自成一說，自成體系，別有新義。如果有這個(gè)能力，就可以選擇這個(gè)題目?，F(xiàn)在的積累資料掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，方法簡單多了，上網(wǎng)、googl、百度，等等，一搜，有關(guān)的論文就出來了。不像我們那時(shí)候，天天蹲在圖書館，一張一張地記卡片，沒有多少天的苦讀，選不出來好的題目。
在實(shí)際的學(xué)術(shù)研究中，經(jīng)常是運(yùn)用這種方法來選擇題目的。特別是選擇做駁論的文章，更是要用這種方法，把要反駁的問題說透，然后提出自己的主張。我有一個(gè)老師，在講課的時(shí)候，經(jīng)常是批判了這個(gè)學(xué)者，再批判那個(gè)學(xué)者，幾種觀點(diǎn)都批判完以后，至于自己是什么觀點(diǎn)，他說：“那還沒有想好。”我反對這樣做學(xué)問。但是也有人主張這樣的做法也是必要的，因?yàn)椴黄撇涣?，先破了大家的觀點(diǎn)，然后給別人立論就打下了基礎(chǔ)。還有一位老師講課，每次都是“某某說”不對，“某某說”不對，“某某說”也不對，“我的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是折衷的意見”，即“折衷說”。這種說法也不值得提倡，然而這種說法實(shí)際上就是超越法的應(yīng)用，不過是沒有應(yīng)用好而已。
應(yīng)用這種方法選題，大家可以看一下我寫的《論人身權(quán)的延伸法律保護(hù)》這篇文章，發(fā)表在《法學(xué)研究》1995年的哪一期上，可以查一查。這篇文章就是用的超越法選題，對以往的這類學(xué)說都做了分析，提出了延伸保護(hù)的主張。從題目的深度和廣度上，都可以成就一篇較大的文章，因而就寫了。在最高人民法院關(guān)于精神損害賠償司法解釋中，規(guī)定的對死者人格利益的保護(hù)的制度中，選用的就是我的人身權(quán)延伸保護(hù)的理論。這也是我的一個(gè)很得意的研究成果。當(dāng)然也有人在批評，但是，這種觀點(diǎn)的認(rèn)識，總還是比以前的一些說法有所進(jìn)步。
二是“夾空”法。
所謂“夾空”，其含義，就是選題盡量在理論的夾空中選擇，在別人都沒有選擇過的空間當(dāng)中選擇。在現(xiàn)在的理論研究中，大量發(fā)展的是邊緣學(xué)科，最引人注目。而且研究邊緣學(xué)科最容易取得成功。在傳統(tǒng)的學(xué)科中，也有這種“邊緣”的題目。比較形象地講，就是挨近的兩個(gè)問題都有人研究了，但是，在這兩個(gè)題目中間，還可以發(fā)掘出一個(gè)既與兩個(gè)題目有聯(lián)系，又與兩個(gè)問題不同的題目。這就是夾空中的題目。選擇這樣的題目，我曾經(jīng)說過，就像林彪的“一點(diǎn)兩面”戰(zhàn)術(shù)一樣，是包打勝仗的戰(zhàn)術(shù)，是包打天下的題目。我在部隊(duì)的時(shí)候?qū)W過軍事學(xué)。林彪的“一點(diǎn)兩面”戰(zhàn)術(shù)，批判盡管批判，但打仗是非常管用的。它的核心，就是攻擊一處敵人，首先要選擇一個(gè)點(diǎn)，作為主要的攻擊點(diǎn)，然后再選擇至少一個(gè)或者更多的“面”來配合，輔助進(jìn)攻?？梢栽囅胍幌?，一個(gè)人，一個(gè)軍隊(duì)，如果腹背同時(shí)受敵，那他就只有一個(gè)選擇：“跑”。所以說，“一點(diǎn)兩面”是打的擊潰戰(zhàn)，不是殲滅戰(zhàn)，但是確實(shí)如林彪所說，是包打勝仗的訣竅?！皧A空理論”也是包打勝仗的訣竅，應(yīng)用于選題上，選得好，題目確定得好，文章就有了一半以上的成功率。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇二
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
1. 我國財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)問題研究
2. 我國利率市場化問題研究
3. 我國外債風(fēng)險(xiǎn)問題研究
4. 國家宏觀調(diào)控的內(nèi)涵與手段研究
5. 中國經(jīng)濟(jì)周期問題研究
6. 宏觀調(diào)控主要目標(biāo)研究
7. 中國經(jīng)濟(jì)增長與金融、貨幣增長研究
8. 失業(yè)問題研究
9. 人民幣升值對中國經(jīng)濟(jì)影響的研究
10. 人民幣升值對浙江省經(jīng)濟(jì)的影響
11. 影響匯率的因素分析
12. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(倫理、幸福、價(jià)值等)關(guān)系的分析
13. 中國經(jīng)濟(jì)增長問題研究
14. 通貨膨脹問題
15. 中國經(jīng)濟(jì)增長的地區(qū)差異分析(或增長因素分析)
16. 新經(jīng)濟(jì)增長理論與中國經(jīng)濟(jì)增長
17. 公共財(cái)政政策與可持續(xù)發(fā)展(或技術(shù)創(chuàng)新)
18. 中國地方財(cái)政體制改革與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型
19. 中國的縣鄉(xiāng)財(cái)政(或基礎(chǔ)教育的財(cái)政制度)--以浙江省為例
20. 新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村公共產(chǎn)品供給
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇三
1、固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備與累計(jì)折舊的關(guān)系分析
2、無形資產(chǎn)涉稅問題的研究
3、保險(xiǎn)業(yè)分析及其保險(xiǎn)綜合經(jīng)營研究
4、我國增值稅轉(zhuǎn)型問題及對策研究
5、企業(yè)融資機(jī)制淺析
6、我國增值稅征收與發(fā)達(dá)國家的比較與啟示
7、我國上市公司盈余管理研究
8、企業(yè)經(jīng)營業(yè)績評價(jià)方法的評析和選擇
9、有關(guān)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備相關(guān)問題的探討
10、會計(jì)舞弊的識別與治理
11、當(dāng)代管理會計(jì)的新發(fā)展――作業(yè)會計(jì)
12、關(guān)于中小企業(yè)會計(jì)核算的探討
13、我國上市公司資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化淺析
14、新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則下上市公司盈余管理分析
15、中小企業(yè)存貨管理存在的問題及對策分析
16、加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)質(zhì)量控制的對策
17、我國上市公司資本結(jié)構(gòu)與企業(yè)績效分析
18、對中小企業(yè)融資難問題的探討
19、公允價(jià)值初探
20、國有企業(yè)財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制分析
21、企業(yè)戰(zhàn)略性業(yè)績評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與運(yùn)用研究
22、我國獨(dú)立審計(jì)市場現(xiàn)狀及發(fā)展研究
23、我國中小企業(yè)融資的.現(xiàn)狀、問題及對策探討
24、新舊所得稅會計(jì)準(zhǔn)則比較分析
25、我國高校內(nèi)部審計(jì)的若干問題及對策
26、企業(yè)應(yīng)收賬款管理問題探討
27、淺談財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范與控制
28、淺析企業(yè)物流成本管理
29、淺議加強(qiáng)全面預(yù)算管理，建立有效的公司管理機(jī)制
30、資產(chǎn)減值準(zhǔn)則在遏制上市公司利潤操縱中的作用
31、現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)信息失真及治理對策研究
32、對新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則中資產(chǎn)減值規(guī)范的探析
33、新所得稅會計(jì)準(zhǔn)則的運(yùn)用研究
34、會計(jì)利潤與應(yīng)納所得稅額的差異分析
35、論中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理――以××為例
36、淺析新會計(jì)準(zhǔn)則――所得稅準(zhǔn)則
37、現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的必要性
38、中小企業(yè)內(nèi)部會計(jì)控制有關(guān)問題的探討
39、會計(jì)信息質(zhì)量相關(guān)性與可靠性的權(quán)衡分析
40、淺議會計(jì)職業(yè)道德與會計(jì)法規(guī)的關(guān)系
41、淺析會計(jì)職業(yè)道德建設(shè)
42、關(guān)聯(lián)企業(yè)避稅問題分析研究
43、資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法相關(guān)問題研究
44、我國企業(yè)成本控制現(xiàn)狀分析及其改進(jìn)的對策措施
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇四
論農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題與對策
——以南河九年制學(xué)校為例
摘要：通過對農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及改進(jìn)的對策進(jìn)行探討，從而對農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)作出詮釋，以便為農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)改革提供理論依據(jù),達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。體育教育是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，農(nóng)村學(xué)校又是我國教育的重要組成部分，因此，搞好農(nóng)村體育教學(xué)對提高整個(gè)學(xué)校體育的發(fā)展水平，推進(jìn)全民健身計(jì)劃順利實(shí)施都有著極其重要的意義。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村中、小學(xué)；體育教學(xué)；存在；問題與對策 1.前言
體育教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容。今天學(xué)校的體育工作直接影響著21世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)。當(dāng)前新課程改革的背景下體育教學(xué)改革正如火如荼的進(jìn)行著,但其中仍有偏差之處。解決這些偏差問題,首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念,要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和對體育價(jià)值的宣傳,教師要合理安排教學(xué),教學(xué)模式要多樣,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
養(yǎng)21世紀(jì)全面素質(zhì)合格人才的重任。然而，農(nóng)村中、小學(xué)體育教育現(xiàn)狀不容樂觀，由于受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素的制約，農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)目前有“四少”——經(jīng)費(fèi)少、人員配備少、體育活動(dòng)少、體育場地和體育設(shè)施少。農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)中存在的這些問題都是普遍存在的現(xiàn)象。
2、研究結(jié)果與分析 2、1制約農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的因素 2、1、1場地器材不足、資金短缺、管理不善、重智育輕體育 通過對南河九年制學(xué)校的調(diào)查和了解，針對農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)情況在運(yùn)動(dòng)場上，多數(shù)學(xué)校只有一個(gè)籃球場、兩個(gè)乒乓球臺，場地的嚴(yán)重不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動(dòng)的開展，限制了學(xué)生的活動(dòng)空間及器材的有效利用。如：南河九年制學(xué)校有20個(gè)班級，平均每個(gè)班級大約有40個(gè)學(xué)生，而他們的活動(dòng)場地僅有兩個(gè)籃球場和三個(gè)乒乓球臺。場地器材的不足制約了體育教學(xué)的開展使學(xué)生得不到更好的體育鍛煉。
在農(nóng)村中、小學(xué)，一般沒有專職體育教師，一些小學(xué)，不得不由其他教師兼職來上體育課。如：南河九年制學(xué)校有39個(gè)教師但沒有一個(gè)專業(yè)的體育教師，體育教師由校長指定。在對南河九年制學(xué)校初一年級體育課的聽課中，我了解到大多數(shù)體育教師備課是形式，上課是自由式。
農(nóng)村中小學(xué)要積極主動(dòng)引進(jìn)體育專業(yè)教師，以逐步改變體育教學(xué)無專業(yè)教師的現(xiàn)狀。要加大培訓(xùn)，選拔具有熱愛體育、關(guān)心孩子、責(zé)任心強(qiáng)的教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修，使其通過自修、培訓(xùn)、進(jìn)修等相結(jié)合的形式，不斷提高自身素質(zhì)，從根本上解決師資短缺。
3、結(jié)論
教師工作的積極性和責(zé)任心，才能使農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)的效果不斷提高。推動(dòng)農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)不斷邁上新臺階，只有這樣農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)的效果才會得到不斷的提高。
致謝
時(shí)光匆匆，如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，我已在美麗的興凱湖畔度過了三個(gè)年頭。三年，一段不短的時(shí)間，遙想入學(xué)當(dāng)時(shí)，恍如隔日，不免感嘆時(shí)光易逝，韶華難追。從初出茅廬到畢業(yè)，三年的光陰讓我成長，讓我從青澀走向成熟。特別是，在這三年的學(xué)習(xí)間，讓我的人生有了不同的軌跡。
在報(bào)告即將完成之際，我的心情無法平靜，從實(shí)習(xí)安排到實(shí)習(xí)的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，本文才能的順利完成。在這里請接受我誠摯的謝意！謝謝你們！
感謝實(shí)習(xí)地指導(dǎo)老師邵忠山，感謝南河九年制學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)及老師們，感謝南河九年制學(xué)校的學(xué)生，正是由于你們的無私幫助與默默支持，我的實(shí)習(xí)任務(wù)才能夠順利完成，正是由于你們的支持我在能在聒噪、痛苦和彷徨時(shí)倍感欣慰。謝謝你們！同事，在此真摯的祝愿你們?nèi)f事如意，工作順利！
感謝在實(shí)習(xí)期間給我諸多教誨和幫助的指導(dǎo)老師龐明智老師，有了你的幫助，讓我在實(shí)習(xí)前的彷徨與緊張消除了一般；有了你的幫助，讓我在實(shí)習(xí)時(shí)才能沉著冷靜。感謝龐老師給予我的指導(dǎo)和幫助！
感謝和我一起生活三年的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫
馨，你們善良、執(zhí)著、果斷、勤奮和理性，都值得我學(xué)習(xí)。愿我們以后的人生都可以充實(shí)、多彩與快樂！
感謝我在大學(xué)三年學(xué)習(xí)期間給我諸多教誨和幫助的體育系的各位老師，他們不僅教了我很多的知識，也教會了我學(xué)習(xí)的方法和做人的道理。感謝老師們給予我的指導(dǎo)和幫助！
感謝我的朋友，感謝你們在我失意時(shí)給我鼓勵(lì)，在失落時(shí)給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！
感謝我的家人——我的奶奶、父母和弟弟。沒有你們，就不會有今天的我！我一直感恩，感恩于我可以擁有一個(gè)如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔(dān)。我愛你們，愛我們的家！
一個(gè)人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個(gè)空間，讓我對所有給予我關(guān)心、幫助的人說聲“謝謝”！今后，我會繼續(xù)努力，好好工作！好好學(xué)習(xí)！好好生活！
參考文獻(xiàn)
[7] 論素質(zhì)教育對體育教法改革的要求．中國學(xué)校體育[j]．1998．3．
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇五
一、我區(qū)體育論文參評情況匯總
1.論文質(zhì)量不高。有近一半的論文嚴(yán)格來說只是一篇學(xué)習(xí)體會即一個(gè)標(biāo)題加一段或幾段文字。論文基本屬于經(jīng)驗(yàn)性的文字材料。沒有一定深度的提煉。(古人云：文字有“三偷”，淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。這是由模仿到創(chuàng)造的必由之路。只要多看多記多想，結(jié)合體育實(shí)踐，久而久之就會寫出令自己滿意的文章。)
2.論文格式很不規(guī)范。很多教師缺乏對論文寫作標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。(吃虧)
3.論文中論據(jù)的闡述說服力不強(qiáng)，引用的數(shù)據(jù)少，實(shí)例不充分。
二、關(guān)于體育學(xué)術(shù)論文寫作的格式及作用分析
1.關(guān)于論文的類型
以實(shí)驗(yàn)、測量等定量研究為主的論文，表達(dá)研究對象的特征大小、界限和程序范圍主要以數(shù)量來表示，這類論文屬理科性論文。以邏輯思維、理論分析等定性研究為主的論文表達(dá)研究對象的性質(zhì)、特征，主要以文字表達(dá)屬文科性論文。就學(xué)校體育工作而言，我們所接觸到的課題研究就屬于理科性論文，而我們平時(shí)通過文獻(xiàn)資料法，結(jié)合工作實(shí)踐所寫的論文大部分都屬于文科性論文(從本次上交的省市級參評論文就可反映出來)。所采取的科研方法一般有文獻(xiàn)資料法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、訪問法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等等。
2.關(guān)于論文題目
標(biāo)題加以限定，將研究范圍層層縮小，使之具體明確容易把握，此題目改成“體育教學(xué)對促進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的初步探討”相信意圖會更明確，效果應(yīng)該比前一個(gè)為好。還有一點(diǎn)需要注意的是不要把寫一般性文章可以用的題目用來做論文標(biāo)題。如：“課堂教學(xué)的新境界，新在哪里?”、“還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)”、“學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新--體驗(yàn)成功”、“興趣是最好的老師”、“淺談如何上好耐久跑一課”等等論文，從這些題名看，它反映的只是作者在體育實(shí)踐中的反思、感悟與做法，嚴(yán)格來說不屬于論文的范疇，評委從見到題名的第一眼起就基本把此類文章排除了。最后強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是為選定關(guān)鍵詞、編制題錄和索引等二次文獻(xiàn)提供檢索的特定實(shí)用信息。綜上所述，對學(xué)術(shù)論文題名的要求要做到四點(diǎn)：
準(zhǔn)確得體
論文題目必須能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準(zhǔn)則。
簡短精煉
題目用詞需要精選，字?jǐn)?shù)要少。盡管題目的字?jǐn)?shù)多少并無統(tǒng)一的“硬性”規(guī)定，但-般-篇論文題目不要超出30個(gè)字。
若簡短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質(zhì)，則可利用正、副標(biāo)題的方法解決，以加副標(biāo)題來補(bǔ)充說明特定的實(shí)驗(yàn)材料，方法及內(nèi)容等信息，使標(biāo)題成為既充實(shí)準(zhǔn)確又不流于籠統(tǒng)和一般化。
外延和內(nèi)涵要恰如其分
命題時(shí)，若不考慮邏輯上有關(guān)外延和內(nèi)涵的恰當(dāng)運(yùn)用，則有可能出現(xiàn)謬誤，至少是不當(dāng)
醒目
雖然論文題目首先映入讀者的眼簾，但仍然存在題目是否醒目的問題。因?yàn)轭}目所用字句及其所表現(xiàn)的內(nèi)容是否醒目，會在一定程度上影響論文的效果?！罢撐念}目是文章的一半”。這句話并不言過。
(以上實(shí)例采用的我區(qū)市級參評論文，引用只是為了說明問題，更具說服力，別無他意!)
3.關(guān)于作者署名、工作單位和郵政編碼
論文作者的署名標(biāo)志著作者文言自負(fù)和擁有知識產(chǎn)權(quán)，署名的秩序按對文章貢獻(xiàn)大小排列。
4.關(guān)于論文摘要
摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是讀者不用閱讀論文全文即能獲得論文的必要信息。
摘要應(yīng)包含以下內(nèi)容：從事這一研究的目的和重要性;研究的主要內(nèi)容和指明完成了哪些工作;獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解：結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必須十分簡練，內(nèi)容亦需充分概括，篇幅大小-般限制其字?jǐn)?shù)不超過論文字?jǐn)?shù)的5%。例如，對于6000字的一篇論文，其摘要-般不超出300字。(正常情況下摘要篇幅一般在100-300字之間)論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給公式，也不要作自我評價(jià)。
對概念正確理解的重要性!
舉例說明(一)
體育教科書的功能與用途
毛振明
(北京師范大學(xué) 體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院，北京 100875)
摘要：體育學(xué)科的特性決定了體育教科書的功能與用途也是特殊的，它不同于其他學(xué)科的教科書。我國的體育教科書已出現(xiàn)了20余年，但是體育教科書的功能和用途等理論研究還是空白，致使教科書的編寫和審查都缺乏理論根據(jù)。針對這一問題，就體育教科書的理論問題進(jìn)行了初步的探討。
關(guān)鍵詞：體育教科書;教科書的功能與用途;體育課
舉例說明(二)
論體育教育在素質(zhì)教育中的地位
盧元鎮(zhèn)
(華南師范大學(xué) 廣東 510631)
摘要：人的素質(zhì)指的是人具有的特質(zhì)所規(guī)定的活動(dòng)能力及其狀態(tài)。人的素質(zhì)大致由身體、智力、心理(人格)、道德和社會角色5個(gè)層面構(gòu)成。在中國走向現(xiàn)代化的過程中，人的素質(zhì)的問題日益突出。素質(zhì)教育是對教育本質(zhì)深化理解的結(jié)果，是教育從社會本位向人本位發(fā)展的必然結(jié)果。身體素質(zhì)是人的基本生命條件，是思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。身體素質(zhì)教育在我國長期被忽視，并帶來嚴(yán)重的惡果?！敖】档谝弧弊鳛閷W(xué)校教育指導(dǎo)思想的確立是基于對學(xué)校本質(zhì)功能的認(rèn)識。體育教育在素質(zhì)教育中的地位十分重要，是學(xué)生獲得健康身體素質(zhì)的基本手段，獲得“學(xué)會生存”各種知識技能的必要途徑，對于學(xué)生培養(yǎng)健全人格，提升道德素質(zhì)和社會角色素質(zhì)，形成新時(shí)代的民族精神都具有重要價(jià)值。
關(guān)鍵詞：素質(zhì);素質(zhì)教育;體育教育;身體素質(zhì)
從我區(qū)上交的參評論文看，摘要部分存在的問題主要有三個(gè)方面：
1)對摘要的概念不清，沒有掌握其寫作的基本要領(lǐng)與方法。
2)在摘要部分過多引用別人的話語，而自己的思想體現(xiàn)很少，混淆了摘要與文摘的概念。摘要就是文章的概貌和縮影。而文摘是指選出來的文章片斷或?qū)ξ墨I(xiàn)內(nèi)容所作的縮寫表達(dá)。
3)在論文摘要的寫作中存在語句不通順，詞不達(dá)意，語言不精煉，過分簡短又無法體現(xiàn)論文本意或包含同等的信息量即摘要部分不能對論文內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的概括。教師需要加強(qiáng)文學(xué)基本功的訓(xùn)練。
5.關(guān)于關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞又稱主題詞，是將論文中起關(guān)鍵作用、最能說明問題、代表論文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語選出，供計(jì)算機(jī)檢索之用。(關(guān)鍵詞是從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。)關(guān)鍵詞一般每篇3-8個(gè)，幾個(gè)關(guān)鍵詞之間可以是毫無關(guān)聯(lián)的詞匯，但不要選同義詞，要依據(jù)論文中出現(xiàn)的先后順序依次排列。(可參見上述摘要部分的關(guān)鍵詞)
我區(qū)上交的參評論文中教師對關(guān)鍵詞的選定存在的主要問題是關(guān)鍵詞只是從題目上進(jìn)行分解選定，所以顯得太少，這反映出教師沒有理解透其含義，另外論文就根本沒有關(guān)鍵詞，再就是選定的關(guān)鍵詞意義不大。建議各位教師有時(shí)間的話多瀏覽一些正規(guī)的體育刊物，來提高自己。(這里就不以實(shí)例展開)
另外需要說明的一點(diǎn)是本次上交的論文中出現(xiàn)一個(gè)問題即前置部分的摘要、關(guān)鍵詞以及主體部分的參考文獻(xiàn)單獨(dú)列出來成一頁，這種做法是錯(cuò)誤的，需要大家注意。
6.關(guān)于引言
引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空百，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義。
引言的文字不可冗長，內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要簡練，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來確定。
引言需要注意的一點(diǎn)是要避免引言與摘要雷同或成了摘要的解釋。
7.關(guān)于正文
正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。盡管國家標(biāo)準(zhǔn)對正文的內(nèi)容末做統(tǒng)一規(guī)定，但對格式卻有特別要求，尤其比較明確規(guī)定了圖、表的繪制及引文等方面的要求。這也是在我區(qū)及市里的參評論文中表現(xiàn)比較突出的問題。(不規(guī)范)如：
7.1 不用阿拉伯?dāng)?shù)字，末按層次標(biāo)題編號。例如不同層次的標(biāo)題用“1”，“1.1”，,1.1.1“，??依此類推，各層次的標(biāo)題序號均應(yīng)頂格編排，后空一個(gè)字，排標(biāo)題。
7.2 表格繪制不規(guī)范，沒有采用三線表的形式(市論文報(bào)告會報(bào)告論文)。
7.3 忽視了正文中引文的標(biāo)注。引文是指在論文中需要引用他人已公開出版的著作或發(fā)表的論文觀點(diǎn)。如果引用他人原話，必須加引號，如果是用自己的話轉(zhuǎn)述他人的主要觀點(diǎn)，則不必加引號。無論是直接引用不是間接引用，引文務(wù)必注明引文出處(用[1]、[2]、[3]?標(biāo)注)，其格式見下文的參考文獻(xiàn)著錄格式。
8.關(guān)于結(jié)論
論文的結(jié)論部分，應(yīng)反映論文中通過實(shí)驗(yàn)、觀察研究并經(jīng)過理論分析后得到的學(xué)術(shù)見解。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更深層的認(rèn)識，且是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學(xué)術(shù)總觀念、總見解。結(jié)論的寫作內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：本文研究結(jié)果說明了什么問題：對前人有關(guān)的看法作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定。本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關(guān)鍵點(diǎn)和方向。”結(jié)論“部分的寫作要求是：準(zhǔn)確、完整、明確、精練。
存在的問題主要是大部分沒有結(jié)論，當(dāng)然如果不能導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，論文就可以不寫結(jié)論部分。這是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，但我們需要搞清楚的是你是否有意識地去作結(jié)論還是根本就沒有這個(gè)想法。
9.關(guān)于致謝
在論文的末尾部分對曾經(jīng)幫助過作者的有關(guān)人員和單位表示謝意。論文的致謝，實(shí)質(zhì)上是作者署名的補(bǔ)充，涉及到被致謝的榮譽(yù)的權(quán)益問題，因而謝詞要寫得誠懇、有分寸。
10.關(guān)于參考文獻(xiàn)著錄格式
在學(xué)術(shù)論文后需要列出參考文獻(xiàn)。其作用有：反映出真實(shí)的科學(xué)依據(jù)：體現(xiàn)嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，分清是自己的觀點(diǎn)或成果還是別人的觀點(diǎn)或成果;對前人的科學(xué)成果表示尊重，同時(shí)也是為了指明引用資料出處，便于檢索。
參考文獻(xiàn)內(nèi)容務(wù)必著錄清楚全面，標(biāo)點(diǎn)使用正確，末尾用”."號;文獻(xiàn)名后用
[m][j]等分別注明圖書專著、期刊雜志等。
常用的參考文獻(xiàn)著錄格式規(guī)定與示例：
(1)期刊文獻(xiàn)的著錄格式
[序號]作者姓名(三人以內(nèi)全部列出，超過三人，后寫等).論文題名[j].期刊名，年;卷(期)：起止頁碼.示例：[1]曲宗湖.談新世紀(jì)學(xué)校體育改革的三項(xiàng)工作[j].體育教學(xué)，2000(1)
(2)圖書文獻(xiàn)的著錄格式
[序號]作者姓名.論著名稱[m].出版社所在的地名：出處社名稱，年：起止頁碼
(3)在internet上檢索的論文要注明網(wǎng)址
從上交的參評論文看大部分都沒有參考文獻(xiàn)，有參考文獻(xiàn)的在格式規(guī)范上存在諸多問題，通過前面的示例與分析相信各位教師應(yīng)該在今后的學(xué)術(shù)論文寫作中會避免相關(guān)問題的出現(xiàn)。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇六
我國保險(xiǎn)投資組合研究。
對完善我國保險(xiǎn)監(jiān)管的探討與研究。
中國保險(xiǎn)市場營銷研究。
建筑工程保險(xiǎn)機(jī)制的研究。
內(nèi)蒙古郵政保險(xiǎn)代理公司發(fā)展戰(zhàn)略態(tài)勢分析。
存款保險(xiǎn)制度的國際比較研究。
高等學(xué)?，F(xiàn)行社會保險(xiǎn)問題初探。
保險(xiǎn)的電話營銷策略研究。
企業(yè)價(jià)值鏈下保險(xiǎn)營銷渠道整合策略。
保險(xiǎn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)中口碑影響力之研究。
船舶抵押權(quán)及相關(guān)保險(xiǎn)之融資擔(dān)保功能法律研究。
廣東保險(xiǎn)中介市場發(fā)展研究。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇七
淺談中學(xué)生體育興趣的摘要：培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓中學(xué)生充分體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，是奠定學(xué)生終身體育思想的重要前提。本文分析了影響中學(xué)生體育興趣的因素，提出了培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的對策，以提高學(xué)校體育課的教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：體育興趣教學(xué)對策
體育興趣是人們積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向，它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。一個(gè)人如果對體育活動(dòng)感興趣，就會積極參加，全力投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一，它影響著人們體育參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度。
1中學(xué)生的體育興趣特點(diǎn)
1.1廣泛性
中學(xué)生的體育活動(dòng)興趣比較廣泛，但容易變化。受教師教學(xué)水平、學(xué)校體育傳統(tǒng)和個(gè)人體育專長與體育成績的影響，一部分學(xué)生有了體育的專一興趣。隨著中學(xué)生年齡的增長，學(xué)習(xí)的深入，知識范圍的擴(kuò)大，他們的求知欲也在不斷的增強(qiáng)。他們不僅關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)與鍛煉，而且對課外體育活動(dòng)更加感興趣。在這個(gè)年齡階段的學(xué)生由于心理、生理趨于成熟，尤其是生理上的成熟突出，表現(xiàn)出了體育興趣的性別差異，即男女學(xué)生的體育興趣發(fā)生了較明顯的分化。男生比女生體育興趣廣泛，男生喜歡活動(dòng)量大和能充分表現(xiàn)靈活、敏捷、競賽性強(qiáng)的活動(dòng)，如籃球、足球、田徑等。女生則喜歡姿勢優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強(qiáng)，能表現(xiàn)柔韌、機(jī)智和美感的項(xiàng)目，如藝術(shù)體操、排球等，他們對臟、累的項(xiàng)目最不喜歡。男生比女生體育興趣廣泛，但多數(shù)的中學(xué)生尚未形成對專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定興趣。
1.2深刻性
學(xué)生從小學(xué)升入中學(xué)后，其年齡在不斷增長的同時(shí)，由于學(xué)習(xí)的深入和知識范圍的擴(kuò)大，他們的求知欲也在不斷增強(qiáng)。這個(gè)階段的學(xué)生不僅對課內(nèi)學(xué)習(xí)和鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣，而且對課外體育活動(dòng)更加感興趣。特別是對一些復(fù)雜的、具有一定技巧性的動(dòng)作產(chǎn)生興趣。他們的好奇心和求知欲不斷促使他們?nèi)ヌ剿黧w育的奧妙。在學(xué)習(xí)時(shí)，他們不再滿足于掌握動(dòng)作要領(lǐng)，更希望能夠從中挖掘出更深層次的動(dòng)作原理，并實(shí)踐這些原理。
1.3選擇性
中學(xué)生的體育興趣在良好的教育條件下可能更加穩(wěn)定，但卻具有明顯的不平衡性性和選擇性。年級偏低的學(xué)生由于課內(nèi)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不是很重，加之課外時(shí)間較多，因此，對體育的興趣發(fā)展有上升的趨勢，而年級偏高的學(xué)生由于面對升學(xué)的壓力和課內(nèi)負(fù)擔(dān)的加重以及課外活動(dòng)的減少，對體育的興趣卻出現(xiàn)停滯和下降趨勢。在這種情況下，有些學(xué)生仍然喜歡體育，甚至?xí)δ承w育項(xiàng)目產(chǎn)生執(zhí)著的興趣，有的學(xué)生卻對體育毫無興趣。在性別上的差異也比較明顯，男生喜歡競爭性強(qiáng)、對抗性強(qiáng)的項(xiàng)目，女生在體育活動(dòng)中懶惰性更加明顯，怕臟、怕累、怕曬，部分學(xué)生對體育課持消極態(tài)度。
1.4連續(xù)性
很多學(xué)生對體育的興趣在小學(xué)階段便產(chǎn)生了，到了初中階段，隨著教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的改善，他們的興趣變得深刻而穩(wěn)定，這種連續(xù)性的穩(wěn)定正是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、鍛煉習(xí)慣的良好基礎(chǔ)。
2影響中學(xué)生體育興趣的因素
2.1個(gè)別學(xué)生自身身體素質(zhì)欠佳，導(dǎo)致自信心降低
一些學(xué)生對體育課的認(rèn)知僅僅是覺得好玩，只是對體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣感興趣，對學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能不感興趣，缺少主動(dòng)參與體育鍛煉的意識；還有一些學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)不注重運(yùn)動(dòng)，加之本身身體素質(zhì)較差，在上體育課時(shí)，不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成練習(xí)，難以體驗(yàn)到成功的喜悅，因此，自信心受到打擊，從而產(chǎn)生自卑心理，對上體育課的興趣逐漸降低，參加體育鍛煉的動(dòng)機(jī)逐漸消失。長此以往，惡性循環(huán)，不僅不會對體育產(chǎn)生興趣，甚至還會產(chǎn)生抵觸或者恐懼心理。
2.2學(xué)生來源的差異性
由于學(xué)生來自不同的地區(qū)和不同的家庭，各自對體育重視的程度不一定相同，學(xué)生接受的體育教育程度也各不相同。有些發(fā)達(dá)的地區(qū)和受教育程度比較高的家庭，在注重學(xué)生對課本知識的掌握外，還注重對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。而相對落后一些的地區(qū)和傳統(tǒng)教育觀念比較濃厚的家庭則更加注重孩子文化課的學(xué)習(xí)，覺得體育課可有可無。另外，就學(xué)生本身而言，其自身的身體素質(zhì)也有一定的差別，比如對體育動(dòng)作的模仿能力以及接受體育技巧的能力差異較大，尤其剛?cè)胄５男律町惛?，其中不知道蹲踞式起跑，不知“三大球”的大有人在。有些學(xué)生本身由于體重過大或者反應(yīng)比較慢，對老師教授的動(dòng)作不能很快掌握；而有些學(xué)生卻可能由于本身體重較輕，動(dòng)作掌握又比較快，領(lǐng)悟能力還比較強(qiáng)，因此，在最短的時(shí)間內(nèi)能夠迅速的掌握所學(xué)內(nèi)容。
2.3家庭及學(xué)校及對體育教育價(jià)值的認(rèn)識不足
中國是一個(gè)有著悠久歷史的國家，封建社會里廣泛流傳的重文輕武思想根深蒂固，這種思想的存在直接或間接地束縛著當(dāng)代教育。很多家長受“儒者習(xí)靜”，傳統(tǒng)思想和應(yīng)試教育觀念的影響，覺得體育課學(xué)好學(xué)壞無一樣，只要文化課學(xué)好能考上個(gè)好大學(xué)就行。則更加注重孩子文化課的學(xué)習(xí)，覺得體育課可有可無。有些家長在面對學(xué)生升學(xué)的時(shí)候，甚至?xí)ㄗh或者反對學(xué)校讓學(xué)生上體育課，覺得那是影響孩子的前途，從而剝奪了孩子的體育鍛煉時(shí)間。在平時(shí)的生活中，家長還不斷向?qū)W生傳授這方面的思想，讓他們對體育課持無所謂的態(tài)度。久而久之，這些中學(xué)生體力越來越差，身體抵抗力也在不斷下降，只有眼鏡片的度數(shù)越來越高。而就學(xué)校而言，其把體育教學(xué)當(dāng)作競技運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)和人才庫，把競技運(yùn)動(dòng)的思想貫穿于體育教學(xué)，嚴(yán)格而死板的執(zhí)行競技規(guī)則，過分的正統(tǒng)和規(guī)范。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技術(shù)的傳授學(xué)習(xí)，把體育課上成訓(xùn)練課，體育教師把自己當(dāng)成了競技體育中的教練員。忽略了中學(xué)體育教學(xué)時(shí)培養(yǎng)全體學(xué)生，而不是培養(yǎng)少數(shù)幾個(gè)尖子。中學(xué)體育的目標(biāo)是增強(qiáng)體質(zhì)，健康第一，而不是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員。教學(xué)目標(biāo)的本末倒置，使大多數(shù)學(xué)生失去了運(yùn)動(dòng)的樂趣。
2.4教學(xué)方法單調(diào)，教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排不合理
教師在教學(xué)方法上的創(chuàng)新和擇優(yōu)而行能夠使學(xué)生在新奇多變的鍛煉中獲得生理上和心理上的滿足。然而，一些教師為了考慮學(xué)生的安全和應(yīng)付身體素質(zhì)的抽查，在體育教學(xué)中表現(xiàn)出方法缺乏新意，課堂氣氛嚴(yán)肅，過分強(qiáng)調(diào)整齊劃一，學(xué)生在滿線條的場地上被教師指揮著并機(jī)械地練習(xí)著，個(gè)性得不到發(fā)揮，積極性受到抑制，難有興趣可言。同時(shí)，體育教學(xué)并不是每學(xué)期都能有新的教學(xué)內(nèi)容，有些體育教師沒有按照各年級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行體育教學(xué)，而是用成人化的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別項(xiàng)目的教學(xué)，在小學(xué)學(xué)的東西在初中和高中還有太多的重復(fù)，對中學(xué)生來說，學(xué)什么都有一種似曾相識的感覺，不像新上的體育教學(xué)內(nèi)容和新的體育項(xiàng)目能給學(xué)生以耳目一新之感。另外，現(xiàn)有教材的課時(shí)安排不能讓大多數(shù)學(xué)生真正掌握教學(xué)內(nèi)容，造成學(xué)生逐漸對自己的能力產(chǎn)生懷疑，漸漸失去對對體育課的興趣。
3中學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的對策
3.1開展思想教育，增強(qiáng)學(xué)生自信心
要想培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，就應(yīng)當(dāng)有意識地把思想品德教育滲透到學(xué)校體育的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)中去，在提高他們對體育認(rèn)識的同時(shí)，提高他們參加體育活動(dòng)的責(zé)任感。青少年學(xué)生處在生理和心理成長的特殊階段，相對比較活潑好動(dòng)，他們的思想、行為和愛好等，使他們對參與體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)發(fā)展的認(rèn)識。作為教師應(yīng)該消除學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的偏見，不斷挖掘他們對體育的興趣。對于一些自身?xiàng)l件不好、體育基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生，這些學(xué)生往往怕出丑、怕成績差、怕動(dòng)作難看、怕老師指責(zé)，被老師和同學(xué)看不起等等。這些學(xué)生往往容易產(chǎn)生自閉心理，隨之而來的就是喪失對學(xué)習(xí)的信心，缺乏對體育的興趣。針對這種情況老師除了對他們降低難度要求，幫助鼓勵(lì)和耐心輔導(dǎo)之外，還要根據(jù)他們的實(shí)際情況，科學(xué)的安排他們的上課內(nèi)容，選擇好突破口。滿足他們的愿望和要求，使他們樹立自信心，激發(fā)、培養(yǎng)他們的體育興趣。在生活和學(xué)習(xí)上，多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)學(xué)生，使他們消除顧慮，迎難而上，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志和不怕困難的體育品質(zhì)。
3.2因材施教，做到區(qū)別對待
中學(xué)生在體能、個(gè)性心理，遺傳因素、非遺傳因素諸方面發(fā)展程度參差不齊，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)循序漸進(jìn)，因人而異、因材施教。對那些身體協(xié)調(diào)性差的學(xué)生，老師就要在課堂上穿插激勵(lì)性語言，幫助這些“弱勢群體”克服心理障礙。對那些本身身體有缺陷或者殘疾的學(xué)生，應(yīng)該多設(shè)置一些特別的訓(xùn)練方式，在不傷害其自尊心的同時(shí)加強(qiáng)其局部身體的鍛煉。對于動(dòng)作要領(lǐng)掌握較慢的學(xué)生，教師應(yīng)該耐心的多重復(fù)幾次，放慢動(dòng)作，讓學(xué)生能夠及時(shí)學(xué)會。另外，針對男女生的性別差異，教師也要做到區(qū)別選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。男生一般喜歡對抗性較強(qiáng)的球類項(xiàng)目，教師就應(yīng)該多安排些籃球或足球項(xiàng)目，身體較淡薄的安排一些乒乓球和羽毛球之類的項(xiàng)目；而女生對于形體塑造項(xiàng)目和與藝術(shù)有關(guān)的項(xiàng)目具有濃厚的興趣，這時(shí)教師就應(yīng)該給她們安排健美操和體育舞蹈等項(xiàng)目。最后，對于學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)的一些不足之處，杜絕挖苦諷刺，多做肯定和公開的表揚(yáng)，這樣既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，又增強(qiáng)了他們的自豪感，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。
3.3轉(zhuǎn)變家庭及學(xué)校對體育教育價(jià)值的認(rèn)識
作為家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重文輕武思想，從根本上改變這種思想對現(xiàn)代教育的束縛，不能用單一的人才需求標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)體育的真正價(jià)值。更不能受應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為體育鍛煉會分散孩子學(xué)習(xí)的注意力，只要孩子吃好、睡好、不生病，不參加體育活動(dòng)也無所謂。這種觀念不僅會導(dǎo)致一些學(xué)生養(yǎng)成上體育課時(shí)不思進(jìn)取、偷懶怕累的惡習(xí)，另外，同時(shí)忽視體育就相當(dāng)于忽視了孩子的身體。經(jīng)常讓學(xué)生處于學(xué)習(xí)文化課的狀態(tài)，而不讓其參加體育鍛煉，會導(dǎo)致孩子免疫力下降，身體抵抗力變?nèi)酰罱K還是會影響孩子的學(xué)習(xí)。體育除了強(qiáng)身健體之外，還有技能和技巧的習(xí)得以及意志力、靈活性的鍛煉提高等方面的作用。在體育教學(xué)中，教師的任務(wù)就是加強(qiáng)教育引導(dǎo)，促使學(xué)生提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在現(xiàn)代教育條件下，教師可運(yùn)用多種形式，如采用廣告、廣播、電影、電視、錄像等現(xiàn)代化的教學(xué)形式，教育學(xué)生真正的了解體育的重要性和必要性，了解體育的目的、功能及鍛煉價(jià)值等，樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目的和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣。
3.4改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
行之有效的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。教師在體育教學(xué)中要采用靈活的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性。教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象以及場地、器材的實(shí)際情況，選擇合理的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中多采用游戲法和比賽法以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。例如在學(xué)習(xí)快速跑的技術(shù)過程中，采用追逐跑、迎面接力賽等比賽方法來調(diào)節(jié)。一方面保持學(xué)習(xí)適宜的興奮狀態(tài)，另一方法使其技術(shù)動(dòng)作在比賽中得到鞏固和完善，保證學(xué)生以積極地心態(tài)進(jìn)行練習(xí)。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在很大程度上還和學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容、更新的程度、趣味性、組織方式、有效性等有很大的關(guān)系。所以，教師在教學(xué)中就要注意選擇趣味性和實(shí)效性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，使體育課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式生動(dòng)活潑、多樣有趣。如準(zhǔn)備活動(dòng)可以變化花樣，結(jié)合本部分內(nèi)容，有針對性的運(yùn)用一些“花樣”，學(xué)生的情緒就會高漲，效果也就大不一樣。還可以將以往已掌握的基本技能，讓學(xué)生自編一套操在上課前的準(zhǔn)備活動(dòng)上輪流帶操，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
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體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇八
2、生與死的抗?fàn)帯抖蛏峁艔B的倒塌》主題解讀。
3、淺談“歐·亨利式結(jié)尾”及其文學(xué)影響。
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5、從女權(quán)主義角度剖析《小婦人》中的喬。
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3、要重視小學(xué)體育教學(xué)中的養(yǎng)護(hù)教育。
4、注意體育教學(xué)的實(shí)效性。
5、體育教師應(yīng)具備良好的情感品質(zhì)。
6、實(shí)施體育素質(zhì)教育的探索。
7、建好學(xué)生體育檔案。
8、體育場所服務(wù)質(zhì)量的理論研究。
9、對當(dāng)前中小學(xué)體育課程建設(shè)中熱點(diǎn)問題的探討。
10、體育教育需要轉(zhuǎn)變的幾個(gè)觀念。
11、中小學(xué)體育的現(xiàn)狀與思考。
12、中學(xué)體育課理論教學(xué)探討。
13、體育教學(xué)與訓(xùn)練。
14、建立和諧的師生關(guān)系。
15、村小中青年教師兼教體育學(xué)科現(xiàn)狀的調(diào)查與思考。
16、淺談體育教師如何備好體育課。
17、體育課集合隊(duì)形的變化的教學(xué)隨筆。
18、學(xué)校體育如何貫徹素質(zhì)教育。
19、初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育工作情況的調(diào)查與分析。
20、體育教育與人類生存需要之關(guān)系。
21、要帶著愛心去上課--中學(xué)體育課教學(xué)體會點(diǎn)滴。
22、世界體育發(fā)展與我國的全民健身計(jì)劃。
23、動(dòng)作示范在體育教學(xué)中的作用。
25、體育文化的全球化與民族化。
26、體育意識剖析。
27、關(guān)于在體育教學(xué)當(dāng)中加強(qiáng)遷移規(guī)律運(yùn)用的建議。
28、體育課要滲透思想素質(zhì)教育。
29、重視在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。
30、對我國體育科技一體化訓(xùn)練體系的幾點(diǎn)研究。
31、試論體育教學(xué)中的思想品德教育。
32、高中體育課程的性質(zhì)和體育教學(xué)目標(biāo)體系。
33、提高耐久力在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)過程中價(jià)值研究。
34、小學(xué)體育課組織教學(xué)的基本途徑。
35、略談在小學(xué)體育教育中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。
36、中國與世界優(yōu)秀跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)參數(shù)的比較分析。
37、關(guān)于在體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的建議。
38、提高耐久力在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)過程中價(jià)值研究。
39、武術(shù)套路發(fā)展的動(dòng)因。
40、對跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練的探討。
41、對中學(xué)生課外活動(dòng)淺析。
42、發(fā)展網(wǎng)球俱樂部的市場。
43、肥胖對大學(xué)生身體素質(zhì)的不良影響。
44、肥胖與有氧運(yùn)動(dòng)的研究分析。
45、高等教育中畢業(yè)生就業(yè)難的原因及對策。
46、高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展面臨的問題及對策。
47、關(guān)于初中體育課“減負(fù)”問題的分析研究。
48、關(guān)于大學(xué)生對人體肥胖問題的看法與分析。
49、關(guān)于大學(xué)生健康促進(jìn)問題的探討。
50、關(guān)于籃球搶籃板球的探討。
51、關(guān)于路橋區(qū)初三學(xué)生對中考體育態(tài)度的調(diào)查研究。
52、關(guān)于女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)減肥問題的淺析。
54、關(guān)于臺州地區(qū)中學(xué)體育教師當(dāng)班主任的淺析。
55、關(guān)于臺州市各中小學(xué)校體育教學(xué)的不足之處。
56、關(guān)于提高中學(xué)生足球興趣的研究。
57、關(guān)于業(yè)余羽毛球如何盡快突破技術(shù)平臺期。
58、關(guān)于羽毛球殺球動(dòng)作的技術(shù)動(dòng)力定型的淺析。
59、關(guān)于運(yùn)動(dòng)員保險(xiǎn)的問題。
60、關(guān)于運(yùn)動(dòng)員體能的探討。
1、論學(xué)校體育管理的原則與方法。
2、論體育教學(xué)中的品德教育及意志培養(yǎng)。
3、淺析變異系數(shù)在教學(xué)、訓(xùn)練中的應(yīng)用。
4、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差在運(yùn)用會報(bào)名中的應(yīng)用。
5、運(yùn)用體育統(tǒng)計(jì)知識改進(jìn)體育課教學(xué)。
6、心率指標(biāo)在體育教學(xué)和訓(xùn)練中的應(yīng)用及原理。
7、淺談?dòng)醒踹\(yùn)動(dòng)與無氧運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。
8、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)機(jī)能形成的方法和手段。
9、用能量代謝原理談運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。
10、從無氧域指標(biāo)的分析中談?dòng)醒豕ぷ饔?xùn)練的最佳化問題。
11、對肌肉工作前初長度的適度拉長提高力學(xué)效果的生理學(xué)分析。
12、試論運(yùn)動(dòng)生理學(xué)在體育教學(xué)和訓(xùn)練科學(xué)化中的作用。
13、按摩對運(yùn)動(dòng)性疲勞恢復(fù)的作用。
14、合理補(bǔ)充維生素c對運(yùn)動(dòng)能力的影響。
15、髕骨勞損的發(fā)生規(guī)律和預(yù)防的研究。
16、動(dòng)作技術(shù)的解剖學(xué)分析在體育教學(xué)安排中的作用。
17、短跑運(yùn)動(dòng)員下肢力量訓(xùn)練方法和手段的研究。
18、不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目下肢運(yùn)動(dòng)頻率的測試方法研究。
19、跳躍的力學(xué)分析對跳躍技術(shù)教學(xué)的影響。
20、身體成分研究在體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用。
21、運(yùn)用形態(tài)測量和指數(shù)法評述某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的選材依據(jù)。
22、中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)業(yè)余訓(xùn)練和管理。
23、在中學(xué)業(yè)余訓(xùn)練中如何處理好文化學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之間的關(guān)系。
24、短跑途中跑易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及糾正方法。
25、淺談中長跑提高專項(xiàng)素質(zhì)的訓(xùn)練方法。
26、淺談跨欄跑教學(xué)中的恐懼心理及教學(xué)對策。
27、試論體育游戲在體育教學(xué)中的意義和作用。
28、助跑的準(zhǔn)確性在田徑跳躍項(xiàng)目教學(xué)中的重要性。
29、體育課結(jié)構(gòu)的研究。
30、體育課和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中損傷的調(diào)研。
31、湖南省群眾體育與競技體育的協(xié)同發(fā)展研究。
32、備戰(zhàn)省運(yùn)會冬訓(xùn)期間男子賽艇業(yè)余運(yùn)動(dòng)員部分生化指標(biāo)分析。
33、中國和巴西女排技術(shù)統(tǒng)計(jì)對比分析。
34、安徽省高校專業(yè)組籃球隊(duì)教練員現(xiàn)狀研究。
35、體育鍛煉對中老年女性主觀幸福感的影響--以尤溪縣為例。
36、激發(fā)大學(xué)生體育動(dòng)機(jī)及主動(dòng)性的新教學(xué)法研究。
37、政府體育主管部門在管理體育產(chǎn)業(yè)中的職能確立。
38、關(guān)于培養(yǎng)高校學(xué)生體育創(chuàng)新能力的探討。
39、大學(xué)體育教學(xué)模式多元化研究。
40、后現(xiàn)代思潮影響下高校排球課程休閑娛樂化教學(xué)改革探析。
41、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)分析中長跑時(shí)體內(nèi)有機(jī)代謝變化規(guī)律。
42、骨骼肌收縮過程中鈣離子的作用。
43、專項(xiàng)訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的應(yīng)用。
44、渭南市青少年籃球培養(yǎng)現(xiàn)狀。
45、拓展訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究。
46、高職院校公共田徑選修課強(qiáng)化核心力量訓(xùn)練重要性。
47、高?；@球訓(xùn)練理念以及訓(xùn)練方法研究。
48、淺談定向運(yùn)動(dòng)的體能訓(xùn)練方法。
49、談網(wǎng)球擊球過程中的“放松”
50、體育教學(xué)中教師的語言修養(yǎng)。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十
摘要：針對體育社會學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中存在的實(shí)際問題并結(jié)合當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，探討進(jìn)行研究性教學(xué)改革的必要性，探求體育社會學(xué)新的教學(xué)模式。結(jié)果表明：實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)和探究式教學(xué)在體育社會學(xué)的教學(xué)過程中可以起到積極教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)成績有了極大的提高。同時(shí)，在研究性教學(xué)改革的過程中，還需要引入過程性評價(jià)這一考核方式，客觀公正的對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行考核。
關(guān)鍵詞：體育社會學(xué)；研究性教學(xué)；改革。
體育社會學(xué)是體育學(xué)科中的基礎(chǔ)學(xué)科，也是通過社會學(xué)的視角來研究體育社會現(xiàn)象的綜合性學(xué)科。通過體育社會學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解體育社會學(xué)的相關(guān)理論知識，并能夠解決有關(guān)的體育社會問題。當(dāng)前體育社會學(xué)在體育教育專業(yè)與社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)中均有開設(shè)。其中，體育社會學(xué)是體育教育專業(yè)的主干課程，是社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的專業(yè)必選課程，分別開設(shè)34學(xué)時(shí)。與體育院系開展的其他理論課程相比，體育社會學(xué)具有獨(dú)特的特質(zhì)。它為體育院系的學(xué)生打開了一個(gè)探索體育的全新視角，能夠從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等多維視角來了解體育、分析體育，拓展了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
1體育社會學(xué)研究性教學(xué)改革提出的背景。
1.1理論背景。
所謂研究性教學(xué)模式,就是將學(xué)生作為教學(xué)核心，教師只在在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)啟發(fā)與導(dǎo)引，鼓勵(lì)他們自覺搜集所需資料，積極獨(dú)立解決問題的一種主動(dòng)探求的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式能夠?qū)纠碚撀?lián)系社會實(shí)踐，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重在培養(yǎng)學(xué)生分析問題并解決問題的技能。
1.2學(xué)科背景。
由于體育社會學(xué)學(xué)科的特殊性質(zhì)，基本上它的任何章節(jié)都能構(gòu)成研究性教學(xué)的內(nèi)容。體育作為一種社會文化活動(dòng)始終伴隨人類左右，具有豐富的文化積淀，僅靠單純的體育課堂教學(xué)遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)。研究性教學(xué)這種教學(xué)模式可以很好的彌補(bǔ)單純課堂教學(xué)的不足，學(xué)生可以在課堂以外的社會活動(dòng)中靈活的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，將枯燥的書本知識與多元的體育實(shí)際相聯(lián)系，間接地增強(qiáng)了學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。
1.3學(xué)生背景。
傳統(tǒng)教育模式也可以說是一種填鴨式的教學(xué)模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較弱，在面對海量信息的時(shí)候一旦脫離了教師的引導(dǎo)，就會表現(xiàn)的無所適從。是以，通過新的教學(xué)方法的.實(shí)施，重燃學(xué)生對體育社會學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并使他們通過自己的探索研究不斷擴(kuò)充自身的知識體系，提升理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)能力?；谝陨蟽?nèi)容，提出體育社會學(xué)研究性教學(xué)的探討，志在通過研究性教學(xué)改革的實(shí)施，使學(xué)生能快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，并最終從社會這個(gè)大學(xué)堂學(xué)會做人與處事，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
2體育社會學(xué)研究性教學(xué)改革的實(shí)踐。
2.1實(shí)踐對象。
將忻州師范學(xué)院體育教育專業(yè)1501班作為實(shí)驗(yàn)班（進(jìn)行研究性教學(xué)改革），1502班作為對照班（維持原有的教學(xué)方法），經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，1501班與1502班體育學(xué)概論（體育社會學(xué)的先行課程）成績無顯著差異。
2.2實(shí)踐過程。
2.2.1組織形式。
在體教1501班成立了8個(gè)學(xué)習(xí)研究小組，設(shè)有1名組長，7名組員，各自明確職責(zé)，具體分工。
2.2.2開展方式。
根據(jù)體育社會學(xué)的所授內(nèi)容，研究性教學(xué)方法主要選取了案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和探究式教學(xué)三大類。其組織形式采取集中與分散相結(jié)合的方法，有小組合作、個(gè)人獨(dú)立和個(gè)人與集體相結(jié)合之分。根據(jù)體育社會學(xué)教學(xué)具體內(nèi)容，每次選擇一個(gè)專題進(jìn)行研究，用于集體教育、專題設(shè)計(jì)、資料收集與分析、問題討論、成果報(bào)告等，以研究小組合作為主要形式。
2.2.3研究思路。
教師確定小組所需研究知識點(diǎn)后，小組成員廣泛收集資料，積極開展社會調(diào)查，分工合作完成知識點(diǎn)的講授任務(wù)。在實(shí)踐過程中，還印發(fā)了《體育社會學(xué)研究性教學(xué)成果評價(jià)量表》，由自我評價(jià)、互相評價(jià)和教師評價(jià)的三維評價(jià)量表組成，分別對學(xué)生在每次研究性教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段、實(shí)踐階段的表現(xiàn)給予量化的分?jǐn)?shù)，便于記錄每次學(xué)生參與活動(dòng)的情況及學(xué)期末學(xué)生研究性教學(xué)成果的量化的考核。
2.3研究性教學(xué)方法的使用。
2.3.1實(shí)踐教學(xué)。
在體育研究方法這一章節(jié)采用實(shí)踐教學(xué)法。以研究小組為單位，設(shè)計(jì)體育社會學(xué)相關(guān)調(diào)查問卷，設(shè)計(jì)問卷的過程為小組課下完成，課上請小組代表陳述問卷，其余學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容指出問卷的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而達(dá)到知識的掌握與鞏固的目的。
2.3.2探究式教學(xué)。
在社會結(jié)構(gòu)中的體育運(yùn)動(dòng)、社會文化中的體育運(yùn)動(dòng)、社會進(jìn)步中的體育運(yùn)動(dòng)等章節(jié)中采用探究式教學(xué)的研究方法來完成。教師根據(jù)所教授內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)專題，同樣以研究小組為單位，就教師布置的相關(guān)知識點(diǎn)為核心，主動(dòng)去進(jìn)行探索，收集資料，最后每個(gè)教學(xué)小組形成1份教學(xué)方案，1份ppt，并請小組代表在課程上進(jìn)行講授，同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生隨堂講授的內(nèi)容，本著此知識點(diǎn)應(yīng)完成的相關(guān)內(nèi)容來做補(bǔ)充或深入分析。
2.3.3案例教學(xué)。
在競技體育的社會學(xué)分析、社會體育的社會學(xué)分析、體育社會問題等章節(jié)采用案例式教學(xué)研究方法，在此階段中，教師選取一個(gè)具有代表性體育社會現(xiàn)象作為經(jīng)典案例，以經(jīng)典案例為主線，結(jié)合學(xué)生分組討論及思考來穿針引線完成相關(guān)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
3過程性評價(jià)的考核方式。
研究性教學(xué)的評價(jià)應(yīng)將重點(diǎn)放在學(xué)生的參與也就是過程之中，強(qiáng)調(diào)從多遠(yuǎn)的角度進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)手段、過程、方法的多元化，以及評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的合理化。評價(jià)的目的在于以分促改，以分促學(xué)。根據(jù)學(xué)生在展開研究型教學(xué)過程當(dāng)中的具體表現(xiàn)，設(shè)計(jì)過程性評價(jià)的量表，針對其每次研究性教學(xué)活動(dòng)中過程進(jìn)行量化考核，分別進(jìn)行自評、他評與教師評，盡量對每位學(xué)生的表現(xiàn)做到評價(jià)的客觀、公正與具化。最終學(xué)生的學(xué)科成績==期末成績×60%+實(shí)踐成績×30%+平時(shí)成績×10%。其中期末成績由教師集體命題，采用開卷形式進(jìn)行筆試考試。實(shí)踐成績根據(jù)研究性教學(xué)開展過程當(dāng)中所得實(shí)踐成績而來。實(shí)踐成績=量化表現(xiàn)分?jǐn)?shù)80%+小組所得分?jǐn)?shù)20%。平時(shí)成績根據(jù)學(xué)生的課堂出勤、表現(xiàn)及作業(yè)完成等情況打分。這樣一來就改變了過去期末一紙?jiān)嚲矶ǔ煽兊木置妫箤W(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核變得客觀和公正。
4成果與反思。
4.1實(shí)踐成果。
4.1.1通過對實(shí)踐班和參照班的學(xué)科成績的對比分析，結(jié)果表明1501班即實(shí)踐班的成績要明顯優(yōu)于1502班即參照班的成績。實(shí)踐班的學(xué)生從被動(dòng)性接受知識的過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)去探索知識，雖然這個(gè)轉(zhuǎn)變的幅度不是很大，但是，已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變。4.1.2實(shí)踐班課堂氛圍與參照班相比要活躍一些，學(xué)生能夠積極思考問題，踴躍回答問題，從當(dāng)初的“要我學(xué)”變成現(xiàn)在的“我要學(xué)”。
4.2反思。
4.2.1學(xué)生在部分知識點(diǎn)的掌握的過程中有時(shí)候會偏離設(shè)定好的教學(xué)重點(diǎn)，還需要教師去不斷地進(jìn)行引導(dǎo)和完善。
4.2.2在在體育社會學(xué)研究性教學(xué)改革的過程中，教師拋出問題是關(guān)鍵，如何選取有價(jià)值的、學(xué)生能夠入手的問題，使學(xué)生達(dá)到解決一個(gè)問題能夠觸類旁通的解決其他問題，這是教師最主要的任務(wù)，也是決定體育社會學(xué)研究性教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。
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體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十一
1.中國企業(yè)對外投資的經(jīng)驗(yàn)及啟示分析
2.中國企業(yè)跨國并購的問題和對策
3.中國與東盟自由貿(mào)易區(qū)啟動(dòng)的效應(yīng)分析
4.中國與(如俄羅斯等)經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性分析
5.中國與東盟出口商品比較優(yōu)勢分析
6.服務(wù)外包在發(fā)展研究
7.*企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及啟示
8.后危機(jī)時(shí)期美國貿(mào)易保護(hù)的新特征及對策分析
9.印度發(fā)展服務(wù)外包的經(jīng)驗(yàn)及借鑒
10.國外發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)及啟示
11.環(huán)境問題與中國低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
12.*企業(yè)發(fā)展的問題與對策分析
13.外國跨國公司的本土化戰(zhàn)略研究
14.中國加工企業(yè)突破困境的路徑選擇
15.海峽兩岸(或與其他國家、地區(qū))經(jīng)貿(mào)關(guān)系新進(jìn)展研究
16.*地區(qū)行業(yè)發(fā)展存在的問題及對策
17.對我國*市場(如轎車)的調(diào)查分析——汽車
18.我國大學(xué)生就業(yè)問題研究
19.關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題分析
20.*公司品牌戰(zhàn)略研究
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十二
新的課堂改革要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，做學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會探究，通過自己的思考發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而達(dá)到掌握知識的目的，在學(xué)習(xí)中還要學(xué)會全作，與同伴共同學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)際上，學(xué)生在我們體育教師給學(xué)生提供自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)機(jī)會就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)激勵(lì)，學(xué)生具備了這樣的意識，才會主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)通過自己的思考與探究進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。
2、激勵(lì)手段的種類。
激勵(lì)手段在體育教學(xué)中的顯示是豐富多樣的，教師要善于對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行激勵(lì)，而不是吝嗇。激勵(lì)的方法很多也很有科學(xué)性，所以在激勵(lì)的運(yùn)動(dòng)時(shí)也要做到科學(xué)有效，在平時(shí)的教學(xué)中就注意自己的激勵(lì)藝術(shù)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到教師對自己的激勵(lì)。激勵(lì)的方法有很多，下面就對常用的激勵(lì)方法進(jìn)行介紹。
2.1運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)。
每節(jié)課都有一定的目標(biāo)，對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有制定一定的目標(biāo)，只有學(xué)生在了這習(xí)目標(biāo)的情況下，學(xué)生才能有了動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中為了完成目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，這種目標(biāo)對學(xué)生而言本身就是一種激勵(lì)，激勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。在目標(biāo)的制定時(shí)，要讓學(xué)生能通過自己的努力達(dá)成目標(biāo)，所以不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)有所差異，這也符合素質(zhì)教育的要求。學(xué)生有了明確的目標(biāo)之后，在教師的激勵(lì)下，以目標(biāo)為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，這種動(dòng)力就成為了一種動(dòng)機(jī)，不斷朝這個(gè)方向而努力。
2.2樹立榜樣進(jìn)行激勵(lì)。
在體育教學(xué)中給學(xué)生樹立榜樣，其作用是不可小覷的，能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的動(dòng)力。樹立榜樣有很多方面可以影響學(xué)生，比如給學(xué)生樹立體育方面的明星，劉翔、姚明等都是學(xué)生心中的體育明星，這些明星的事跡可以多介紹給他們，也激勵(lì)他們用自己的努力為國家爭光。但是，這些明星離我們很遠(yuǎn)，很多同學(xué)心中也沒有印象，這樣，我們就可以運(yùn)用身的榜樣激勵(lì)他們，比如一次運(yùn)動(dòng)會上，我們把破紀(jì)錄的同學(xué)加以宣傳，讓其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。另外，教師是學(xué)生的直接榜樣，在教學(xué)中或者生活中，教師要學(xué)生樹立榜樣，處處在學(xué)生面前表現(xiàn)優(yōu)秀，讓學(xué)生把你看作心中的英雄。教師以一種榜樣，給學(xué)生怎樣的激勵(lì)。首先是出色的體育教學(xué)技術(shù)技能，從講解到示范，都要給學(xué)生做好榜樣的人物在面前時(shí)，要做到具有較高的體育技能，讓學(xué)生感覺教師無所不能;其次是教師的言行要一致。如果要把學(xué)生作為榜樣，就要選擇那些些品學(xué)兼優(yōu)，特別是具有一定體育能力的學(xué)生，時(shí)時(shí)起到示范作用，并讓其擔(dān)任小組長起到指揮與協(xié)助教師的作用。
2.3給學(xué)生以信任感來激勵(lì)。
學(xué)生喜歡得到教師的信任，這樣學(xué)生會覺得能看得起自己，是對自己的肯定，如果信息度高，那么學(xué)生也會有較高的自信心。對學(xué)生的信任從而就會成為一種激勵(lì)，進(jìn)而激起了學(xué)習(xí)體育技術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。特別是差生，在他們心目中，自己比其他學(xué)生差，教師也不會關(guān)心自己，久了便會成為一種自卑感，嚴(yán)重影響了其自信心，這樣越是沒有信心就越是沒有學(xué)心的主動(dòng)性。教師在教學(xué)中，要對這些學(xué)生給一些信任，從語言、表情、行動(dòng)上多鼓勵(lì)，讓他們感覺是教師對他們的關(guān)注是鼓勵(lì)，從而體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)成功與快樂，逐步形成體育興趣。
2.4投入情感進(jìn)行激勵(lì)。
情感是師生之間互動(dòng)的基礎(chǔ)，如果教師與學(xué)生能夠友好相處，形成一種融洽而又民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，那么學(xué)生才能帶著一個(gè)愉快的心去學(xué)習(xí)。學(xué)生也會把教師當(dāng)成自己的知心朋友，有什么問題會主動(dòng)向教師請教，在課堂會主動(dòng)而又細(xì)心的聽教師講課，課下會積極的去鍛煉，感覺學(xué)習(xí)是一種享受。教師在教學(xué)中要以熱情的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，比如在學(xué)習(xí)跳高或者跳箱時(shí)，學(xué)生有膽怯心理，教師要用微笑打消他們的顧慮，幫助每一個(gè)學(xué)生克服困難。教師的這些行為，都會給學(xué)生很大的鼓舞與激勵(lì)。特別是新課程改革下的體育教學(xué)，特別提出了情感的教學(xué)目標(biāo)。所以教師在教學(xué)中也要充分利用情感教育激勵(lì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中也要不斷地和學(xué)生進(jìn)行情感上的交流勾通，讓學(xué)生對體育教師產(chǎn)生信任感。如果在教學(xué)中對某個(gè)學(xué)生不關(guān)注，他完成的學(xué)習(xí)情況、動(dòng)作情況等不聞不問，也不給以鼓勵(lì)，但是當(dāng)學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，教師卻看在眼里，而且會給以嚴(yán)厲的批評，這樣會大大損傷他們的自尊心，會變主動(dòng)為被動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)就會縮手縮腳。所以，教師在教學(xué)中要做到寬嚴(yán)適度，在與學(xué)生保持情感的基礎(chǔ)上快樂學(xué)習(xí)。體育教育畢業(yè)論文的論文范文，供大家閱覽參閱。
2.5通過體育競賽進(jìn)行激勵(lì)。
有體育就有競賽，這是我們意識中所首先想到的，所以體育教學(xué)中也應(yīng)該時(shí)時(shí)有一些競賽，競賽在一定程度上能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是競賽也要有始有終，競賽結(jié)束之后要進(jìn)行總結(jié)，如果沒有總結(jié)，學(xué)生不知道競賽后得到了什么，勝的得到了，失敗的也要總結(jié)教訓(xùn)以下次取得勝利。比如在一次迎面接力的游戲結(jié)束后，勝方很顯然除了體力好以外，還要其他的優(yōu)點(diǎn)，教師加以鼓勵(lì)，而對于失敗者，我們除了讓學(xué)生理解自己身體是一個(gè)方面，但我們還要一定技巧來取勝，比如接棒的時(shí)候要快、注意力要集中等等。等下一次比賽時(shí)，敗方卻反敗為勝了，而這時(shí)教師進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們在方法上有了很大的改進(jìn)，鼓勵(lì)他們再接再厲，取得下一次的勝利，這給了學(xué)生信心。
2.6施以適當(dāng)?shù)膽土P進(jìn)行激勵(lì)。
有人對新課標(biāo)下的無劣性評價(jià)進(jìn)行了質(zhì)疑，說如今的體育課只有激勵(lì)而沒有懲罰，這些質(zhì)疑的聲音是有一定的道理的，所以，在體育教學(xué)中，我們不但對學(xué)生有獎(jiǎng)勵(lì)，還有適當(dāng)?shù)膽土P。我們把這種懲罰看作是一種激勵(lì)，但是激勵(lì)的前提是最好不要傷害學(xué)生的自尊，而是讓他們感覺自己不好好努力就要付出一定的代價(jià)。比如在進(jìn)行“注意力”的反口令練習(xí)時(shí)，在比賽前向?qū)W生聲明，但自己出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要對其進(jìn)行懲罰，或者是跑100m，或者是蹲起跳10次等等，還要告訴他們，這些懲罰是本著學(xué)生自愿的原則，不可強(qiáng)求。
2.7利用合理評價(jià)進(jìn)行激勵(lì)。
體育教學(xué)中的評價(jià)不可少，科學(xué)的評價(jià)、正確的評價(jià)能真實(shí)的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一面鏡子。中學(xué)體育激勵(lì)教學(xué)法的運(yùn)用，評價(jià)時(shí)要以激勵(lì)為副，以建設(shè)性的評價(jià)為主。學(xué)生都具有自尊心，也希望得到別人的認(rèn)可，特別是都對他們較高的評價(jià)會讓他們學(xué)習(xí)興趣大增。所以，在體育教學(xué)中，教師要注意觀察學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，而且要采用即時(shí)評價(jià)，這種評價(jià)方法特別對于那些基礎(chǔ)差的學(xué)生更具有激勵(lì)作用。
3、總結(jié)。
總之，要想提高體育課堂教學(xué)效率，對于學(xué)生的激勵(lì)非常重要，這樣可以讓學(xué)生以更高的熱情參與學(xué)習(xí)，更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。體育教育畢業(yè)論文的論文范文，供大家閱覽參閱。
又到了一年畢業(yè)論文選題的時(shí)候，不過很多選題已經(jīng)被寫過很多遍，早已缺乏創(chuàng)新性，如選題陳舊、觀點(diǎn)過時(shí)、視角狹窄等問題普遍存在。而近幾年體育發(fā)展日新月異，出現(xiàn)了很多新理論、新視角、新觀點(diǎn)、新問題、新現(xiàn)象，我們應(yīng)該把目光轉(zhuǎn)投到這些新的內(nèi)容和新的選題方面。
1.2022年北京-張家口冬奧會引發(fā)冰雪熱潮。
冰雪運(yùn)動(dòng)市場現(xiàn)狀與前景研究。
冰雪賽事研究。
冰雪旅游研究。
冬奧會帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究。
冬奧經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究。
冰雪文化研究。
體育投資研究。
體育相關(guān)政策與舉措研究。
大眾體育賽事研究(贏利模式、參與度、認(rèn)知度、賽事類型等)。
戶外運(yùn)動(dòng)與休閑體育產(chǎn)業(yè)。
新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)與地面推廣(垂直馬拉松、足球高爾夫、風(fēng)箏沖浪、滑翔傘、橄欖球等)。
3.互聯(lián)網(wǎng)+體育”成為業(yè)內(nèi)熱點(diǎn)話題之后。
“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的商業(yè)模式。
“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的個(gè)案研究。
互聯(lián)網(wǎng)體育產(chǎn)品分析(如運(yùn)動(dòng)類app用戶體驗(yàn)等)。
“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的前景分析。
互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)的顛覆與創(chuàng)新――如線上馬拉松的出現(xiàn)p互聯(lián)網(wǎng)金融與體育投融資。
眾籌與體育社會公益。
4.社團(tuán)/社區(qū)新模式的研究。
網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)/社區(qū)的研究。
大理民間ngo發(fā)展模式研究。
親子社區(qū)的出現(xiàn)與發(fā)展前景研究。
社區(qū)營地教育。
親子類戶外運(yùn)動(dòng)。
5.體育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新研究。
模擬創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新社區(qū)/俱樂部運(yùn)營模式研究。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目融資渠道研究。
體育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑研究(個(gè)案研究)。
體育專業(yè)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)研究項(xiàng)目開發(fā)與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究。
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化(足球文化、網(wǎng)球文化、高爾夫文化、廣場舞文化等)研究。
賽事文化研究、看臺文化、體育企業(yè)/組織文化研究。
體育服飾文化、體育規(guī)則文化、體育視覺文化、民族體育文化、球迷文化等亞文化研究。
7.民族傳統(tǒng)體育研究。
傳統(tǒng)體育游戲。
地區(qū)/民族特色體育項(xiàng)目的現(xiàn)狀、功能、傳承、傳播與保護(hù)。
體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人現(xiàn)狀研究。
民族傳統(tǒng)節(jié)慶文化與相關(guān)產(chǎn)業(yè)研究。
8.其他研究熱點(diǎn)。
校園足球研究。
體育跨界研究。
考研現(xiàn)狀研究。
與民族資源有關(guān)研究。
與高原相關(guān)研究。
與自然資源相關(guān)研究。
與地域文化資源相關(guān)研究。
與旅游資源相關(guān)研究。
與康體產(chǎn)業(yè)相關(guān)研究。
互聯(lián)網(wǎng)與體育教學(xué)。
體育與新媒體(互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng))。
體育與自媒體(社交網(wǎng)絡(luò)、微博、微信)。
體育從業(yè)者現(xiàn)狀研究(裁判、運(yùn)動(dòng)員、教練員、媒體從業(yè)者、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理者等)。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十三
在本論文的寫作過程中，我的導(dǎo)師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開題報(bào)告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。
光陰似箭，日月如棱。五年的時(shí)間，在我們漫長的人生旅途中是那么的短暫，但是，這短短的五年是最真誠的青春，是最純真的歲月，是最美麗的大學(xué)生活我們的自學(xué)能力在這里得提升，我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲;是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識殿堂，使我們不但豐富了知識;是您給我們一個(gè)全新的角度去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，給我們美的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美，感悟生活的美;是你教會我們珍惜友誼和時(shí)間;是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸懷，給予我們最無私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。
四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo),經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意!
論文的寫作是枯燥艱辛而又富有挑戰(zhàn)的。xxxx是理論界一直探討的熱門話題，老師的諄諄誘導(dǎo)、同學(xué)的出謀劃策及家長的支持鼓勵(lì)，是我堅(jiān)持完成論文的動(dòng)力源泉。在此，我特別要感謝我的導(dǎo)師xxx老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿，從內(nèi)容到格式，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，她都費(fèi)盡心血。沒有xxx老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒有我論文的順利完成。
感謝經(jīng)濟(jì)xxxx系的各位同學(xué)，與他們的交流使我受益頗多。最后要感謝我的家人以及我的朋友們對我的理解、支持、鼓勵(lì)和幫助，正是因?yàn)橛辛怂麄?，我所做的一切才更有意義;也正是因?yàn)橛辛怂麄?，我才有了追求進(jìn)步的勇氣和信心。
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體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十四
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
俄語代詞的語義特點(diǎn)。
語言及文化視角下的現(xiàn)代俄語笑話。
認(rèn)知心理學(xué)框架中的大學(xué)俄語語篇教學(xué)分析。
從語用失誤角度看大學(xué)俄語教學(xué)中學(xué)生語用能力的培養(yǎng)。
俄語廣告語言的勸導(dǎo)功能分析。
圖式理論與俄語閱讀教學(xué)。
系統(tǒng)功能語法維度下俄語語篇的功能分析。
現(xiàn)代俄語簡單句的邏輯表達(dá)式問題。
俄語換位詞研究。
俄語疑問句及其功能分析。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十五
3、中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課游戲化學(xué)習(xí)軟件的設(shè)計(jì)研究。
4、基于圖像的計(jì)算機(jī)物體識別研究。
5、中職計(jì)算機(jī)生態(tài)課堂高效教學(xué)策略的實(shí)踐性研究。
6、基于計(jì)算機(jī)視覺的膠囊缺陷檢測系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
7、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險(xiǎn)評估標(biāo)準(zhǔn)與方法研究。
8、基于計(jì)算機(jī)視覺的表面缺陷檢測及應(yīng)用。
9、擦窗機(jī)伸縮臂計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)研究。
10、基于乳腺癌計(jì)算機(jī)輔助診斷的病理圖像分析。
11、面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的民辦高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究。
12、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)類課程作業(yè)提交與評價(jià)系統(tǒng)研究。
13、基于物聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)。
14、基于計(jì)算機(jī)視覺的皮革測配色研究。
15、基于計(jì)算機(jī)視覺的雜草種子鑒別。
16、基于計(jì)算機(jī)視覺的花卉分級系統(tǒng)研究。
17、計(jì)算機(jī)輔助景觀表現(xiàn)研究。
18、基于計(jì)算機(jī)視覺的水面智能監(jiān)控研究。
19、計(jì)算機(jī)輔助飛機(jī)鉚釘連接優(yōu)化設(shè)計(jì)。
20、非相似平臺管理計(jì)算機(jī)的余度管理技術(shù)研究。
21、基于圖像形狀特征量的計(jì)算機(jī)輔助肝硬化檢測研究。
22、乳腺腫瘤超聲剪切波彈性圖像的計(jì)算機(jī)輔助診斷。
23、面向老齡用戶的計(jì)算機(jī)界面交互模式研究。
24、培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的措施研究。
25、基于動(dòng)態(tài)部分可重構(gòu)fpga的計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)平臺設(shè)計(jì)。
26、三值光學(xué)計(jì)算機(jī)解碼器中并行感光陣列的設(shè)計(jì)。
27、基于中國虹計(jì)算機(jī)的文件管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究。
28、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
29、基于計(jì)算機(jī)視覺的油菜生長過程自動(dòng)識別研究。
30、基于計(jì)算機(jī)視覺的火焰三維重建算法的研究。
31、企業(yè)內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)終端軟件補(bǔ)丁管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)。
32、治安監(jiān)控中基于計(jì)算機(jī)視覺的異常行為檢測技術(shù)研究。
33、集成無線體域網(wǎng)穿戴式計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)。
34、基于計(jì)算機(jī)視覺的疲勞駕駛檢測技術(shù)研究。
35、基于mri的肝臟病變計(jì)算機(jī)輔助診斷。
36、基于模糊認(rèn)知圖的計(jì)算機(jī)在線證據(jù)智能分析技術(shù)研究。
37、基于錄像分析的高職計(jì)算機(jī)微課設(shè)計(jì)的案例研究。
38、動(dòng)態(tài)可重構(gòu)穿戴計(jì)算機(jī)軟件平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
39、計(jì)算機(jī)視覺中可變特征目標(biāo)檢測的研究與應(yīng)用。
40、基于計(jì)算機(jī)視覺的單體豬喘氣行為視頻特征表達(dá)方法研究。
41、基于計(jì)算機(jī)視覺的指針式電表校驗(yàn)的關(guān)鍵技術(shù)研究。
42、基于計(jì)算機(jī)視覺的車牌識別系統(tǒng)的算法研究。
43、樂山計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
44、基于計(jì)算機(jī)視覺微測量技術(shù)研究。
45、基于計(jì)算機(jī)視覺的枸杞分級方法研究。
46、基于計(jì)算機(jī)視覺的外膜厚度測量方法的研究。
47、基于計(jì)算機(jī)視覺的車道偏離預(yù)警算法研究。
48、節(jié)能監(jiān)管計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)多參數(shù)計(jì)量控制系統(tǒng)。
49、點(diǎn)狀開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持方案計(jì)算機(jī)輔助編制系統(tǒng)研發(fā)。
50、大學(xué)計(jì)算機(jī)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
51、腸癌計(jì)算機(jī)輔助識別算法的研究。
52、計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖安全關(guān)鍵軟件可靠性設(shè)計(jì)。
53、計(jì)算機(jī)視覺在織物疵點(diǎn)自動(dòng)檢測中的應(yīng)用研究。
54、數(shù)字水印技術(shù)在計(jì)算機(jī)輔助評卷系統(tǒng)中的應(yīng)用研究。
55、某信息技術(shù)企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
56、計(jì)算機(jī)集群節(jié)點(diǎn)的狀態(tài)測量與節(jié)能優(yōu)化的研究。
57、免疫系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)模型研究。
58、基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的軌道交通綜合監(jiān)控系統(tǒng)研究與應(yīng)用。
59、基于腦電的計(jì)算機(jī)輔助自動(dòng)睡眠評分系統(tǒng)。
60、計(jì)算機(jī)輔助水墨畫分類系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
61、浙江中醫(yī)藥大學(xué)計(jì)算機(jī)房管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)。
62、基于web的高校計(jì)算機(jī)機(jī)房作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
63、江西省電力公司計(jì)算機(jī)設(shè)備管理系統(tǒng)的研究與分析。
64、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的研究。
65、計(jì)算機(jī)視覺式刀具測量儀的研究。
66、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的過程性測評系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
67、基于計(jì)算機(jī)視覺的魚類三維行為監(jiān)測研究及應(yīng)用。
68、基于小波變換和分形維數(shù)的計(jì)算機(jī)生成圖像鑒別算法。
69、基于計(jì)算機(jī)視覺的石油桶桶口識別技術(shù)。
70、露天測繪計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十六
近些年來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的進(jìn)步極大的改變了我國人民的生活方式，物質(zhì)生活的滿足刺激了精神生活和業(yè)余生活需求的增多，從而為我國社會體育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和精神需求。目前，我國社會體育呈現(xiàn)出科學(xué)性、社會性、規(guī)范性、法制性等特點(diǎn)，但同樣在社會體育發(fā)展的過程中也出現(xiàn)了諸多不容忽視的問題。基于此，本文主要就對社會體育發(fā)展趨勢進(jìn)行探索，以期促進(jìn)我國全民健身時(shí)代的到來。社會體育不同于競技體育、學(xué)校體育和軍隊(duì)體育，是社會群眾自發(fā)參與的體育活動(dòng)，具有豐富多樣和靈活性的特點(diǎn)，以增強(qiáng)群眾的身體為目的的體育活動(dòng)。社會體育參與的人群十分廣泛，并沒有嚴(yán)格的限制，在很大程度上豐富了群眾的業(yè)余生活且滿足了鍛煉身體的需要，同時(shí)，社會體育并沒有固定的發(fā)展模式與管理制度，需要在不斷摸索中促進(jìn)社會體育的完善及發(fā)展。
一、社會體育存在的問題
(一)體育設(shè)施較為落后
社會體育的對象十分廣泛，參與的人數(shù)眾多，但就目前來看我國社會公共體育場所的建設(shè)較為落后，大眾體育健身設(shè)施嚴(yán)重缺乏，現(xiàn)有的體育場館開放時(shí)間有嚴(yán)格的限制，不能滿足社會體育開展的需要，尤其是在戶外公共場所，公益性、開放性的健身場所十分缺乏。
(二)年齡結(jié)構(gòu)不合理
參與社會體育的人數(shù)非常之多，而從整體來看參與體育活動(dòng)的人群年齡結(jié)構(gòu)不合理，呈現(xiàn)著中間少、兩端多的現(xiàn)象，進(jìn)行日常體育鍛煉的人群主要是青少年和老年人，青年和中年人參與社會體育的人數(shù)較少，主要原因就在于青年和中年的生活壓力較大，部分人忙于工作或者怠于運(yùn)動(dòng)，不合理的年齡結(jié)構(gòu)不利于全民健身的實(shí)現(xiàn)。
(三)存在不均衡的問題
現(xiàn)階段，我國社會體育呈現(xiàn)出嚴(yán)重的不均衡態(tài)勢，東部地區(qū)與中西部地區(qū)的社會體育發(fā)展程度差別較大，農(nóng)村地區(qū)與城市地區(qū)的社會體育嚴(yán)重失衡，主要表現(xiàn)在人們的健身意識較差，公共場所體育設(shè)施嚴(yán)重不足、經(jīng)費(fèi)投入少以及缺乏科學(xué)的指導(dǎo)和規(guī)劃。
二、我國社會體育的發(fā)展趨勢
(一)公益性和福利性的體育模式
我國有著明顯的“單位”現(xiàn)象，主要指的是社會各個(gè)階層的人們通過一定的途徑和方式逐漸統(tǒng)一到一個(gè)個(gè)具體的社會組織之中，這些組織的代表會表達(dá)他們的利益訴求，滿足其基本需要。與此同時(shí)，由于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加深，資源逐漸由國家統(tǒng)一支配變?yōu)槭袌鲋洌菍I(yè)性的工作內(nèi)容回歸到社區(qū)的手中，所以在社會體育發(fā)展的過程中，會使社會體育逐漸回歸到社區(qū)和單位，從建立起公益性和福利性的體育模式，設(shè)置專門的人員進(jìn)行體育經(jīng)費(fèi)和器材的'管理，促進(jìn)了社會體育的完善和成熟。
(二)加強(qiáng)與社會文化事業(yè)的融合
社會體育作為社會主義文化的重要組成部分，不僅需要實(shí)現(xiàn)社會體育的繁榮，而且還要加強(qiáng)體育事業(yè)與其它文化事業(yè)的融合，共同促進(jìn)社會主義文化的繁榮和發(fā)展。社會體育應(yīng)該加強(qiáng)與文化、旅游等事業(yè)的結(jié)合，豐富人們的業(yè)余閑暇時(shí)光，提高體育事業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。首先應(yīng)該組織多種多樣的文藝活動(dòng)，提高全體人民的精神境界和文化素養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)文藝與體育活動(dòng)的結(jié)合，把體育融入到文藝活動(dòng)與旅游當(dāng)中，建設(shè)體育旅游產(chǎn)業(yè)。這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)資源的合理配置與互補(bǔ)，也可以通過發(fā)展文化事業(yè)的手段，推動(dòng)社會體育的發(fā)展。
(三)體育人口不斷增長，體育結(jié)構(gòu)逐漸合理
在衡量社會體育發(fā)展程度的過程中，體育人口的數(shù)量是重要的一大因素。雖然改革開放后我國大力發(fā)展體育事業(yè)，體育人口隨之不斷增長，但與發(fā)達(dá)國家相比仍然存在著一些問題亟需解決。除了體育人口是體育發(fā)展水平的標(biāo)志，社會體育的結(jié)構(gòu)也是影響體育發(fā)展的重要因素，我國參與社會體育的人大多是老年人和少年兒童，青壯年的人數(shù)較少，隨著我國社會體育發(fā)展的不斷加深，這種情況在一定程度上得到了改善。由于社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使部分勞動(dòng)者擺脫了冗雜的工作，他們可以利用大量的業(yè)余時(shí)間參與體育活動(dòng)，大多參與的是一些較為新潮的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而老年人則主要是為了康復(fù)健身、延年益壽而置身于體育活動(dòng)。
(四)社會體育朝著法制化和規(guī)范化的方向發(fā)展
市場經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行離不開國家法律的制約和規(guī)范，同樣社會體育的正常發(fā)展也需要對其進(jìn)行規(guī)范和制約，加強(qiáng)社會體育的法制化建設(shè)成為社會體育發(fā)展的趨勢之一。近幾年來我國人民的法制意識在不斷增強(qiáng)，利用法律武器積極維護(hù)自身的合法權(quán)益，所以在進(jìn)行社會體育的過程中，為了實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的規(guī)范化和有序化，所以使社會體育走上法制化的發(fā)展道路是必然趨勢。我國相繼頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、《國民體育測定標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度，而且在社區(qū)和單位內(nèi)部也建立了相應(yīng)的體育管理辦法，加強(qiáng)對體育場館、體育設(shè)施和器材、體育活動(dòng)現(xiàn)場的管理以及體育市場的建設(shè)等方面。
三、結(jié)語
總之，國民的身體素質(zhì)作為衡量一個(gè)國家綜合實(shí)力的重要因素，彰顯了國家的文明程度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，因而加強(qiáng)社會體育的發(fā)展尤為必要。社會體育屬于公共性的一項(xiàng)事業(yè)，對培養(yǎng)人們科學(xué)合理的生活習(xí)慣和健身的身體具有積極的作用，所以，要加強(qiáng)社會體育與其它文化事業(yè)的結(jié)合，不斷創(chuàng)新社會體育的模式，并且為社會體育提供發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，從而提高全體人民的綜合素質(zhì)，推進(jìn)全民健身社會的建設(shè)。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十七
在本論文的寫作過程中，我的導(dǎo)師xxx老師傾注了大量的心血，從選題到開題報(bào)告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。
光陰似箭，日月如棱。五年的時(shí)間，在我們漫長的人生旅途中是那么的短暫，但是，這短短的五年是最真誠的青春，是最純真的歲月，是最美麗的大學(xué)生活我們的自學(xué)能力在這里得提升，我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲;是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識殿堂，使我們不但豐富了知識;是您給我們一個(gè)全新的角度去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，給我們美的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美，感悟生活的美;是你教會我們珍惜友誼和時(shí)間;是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸懷，給予我們最無私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。
四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo),經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意!
論文的寫作是枯燥艱辛而又富有挑戰(zhàn)的。xxxx是理論界一直探討的熱門話題，老師的諄諄誘導(dǎo)、同學(xué)的出謀劃策及家長的支持鼓勵(lì)，是我堅(jiān)持完成論文的動(dòng)力源泉。在此，我特別要感謝我的導(dǎo)師xxx老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿，從內(nèi)容到格式，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，她都費(fèi)盡心血。沒有xxx老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒有我論文的順利完成。
感謝經(jīng)濟(jì)xxxx系的各位同學(xué)，與他們的交流使我受益頗多。最后要感謝我的家人以及我的朋友們對我的理解、支持、鼓勵(lì)和幫助，正是因?yàn)橛辛怂麄?，我所做的一切才更有意義;也正是因?yàn)橛辛怂麄?，我才有了追求進(jìn)步的勇氣和信心。
體育專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十八
摘要：實(shí)現(xiàn)對于高校體育教學(xué)資源的有效整合，不斷地打造出完善、科學(xué)的課程體系，對于提升體育教學(xué)質(zhì)量和效果有著無比重要的促進(jìn)意義。體育教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生體育精神、增進(jìn)身心素質(zhì)提升的關(guān)鍵，同時(shí)還是時(shí)代賦予高校教育的重要使命。在構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程中，應(yīng)該以高校體育教學(xué)促進(jìn)高校精神文明建設(shè)，塑造健全的學(xué)生身心素質(zhì)和精神境界，從而來不斷地促進(jìn)個(gè)性的釋放。本文將從高校體育教學(xué)課程建設(shè)內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行討論，并對如何實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)資源整合及課程體系建設(shè)提供思路和建議。更多體育論文相關(guān)范文盡在職稱論文發(fā)表網(wǎng)。
體育教學(xué)是提升學(xué)生身心素質(zhì)的關(guān)鍵，也是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于高校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著無比重要的促進(jìn)意義。高校的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美等多方面的綜合性人才，全面提升大學(xué)生的基本素質(zhì)和綜合實(shí)力，為他們今后的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，必須要實(shí)現(xiàn)對于高校體育教學(xué)的改革，不斷優(yōu)化資源整合和重組，實(shí)現(xiàn)課程體系的重新完善，從而來讓高校體育教育呈現(xiàn)更多的意義。
1.高校體育教學(xué)內(nèi)容體系研究。
高校體育教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建是不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵，也是人才培養(yǎng)的重要載體和形式。實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建，應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)化的體育教學(xué)課程內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多元性，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展;以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為核心目標(biāo)，關(guān)注人的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地來對他們的個(gè)性和人格進(jìn)行有效的鼓勵(lì)和提升，促進(jìn)個(gè)體的成長;構(gòu)建健康的體育校園文化環(huán)境，以環(huán)境為依托來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展，并為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供多方面的保障，推動(dòng)教學(xué)效果延伸;實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)拓展及延伸，應(yīng)該充分地認(rèn)識到體育教學(xué)的延伸意義，促進(jìn)學(xué)生多維素質(zhì)和各方面能力的全面提升，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步，強(qiáng)化高校體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成;強(qiáng)化體育教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，構(gòu)建新型的教學(xué)模型，助力教學(xué)效能提升?？偟膩碚f，高校體育教學(xué)應(yīng)該是立體化、多元化的，在高校體育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該立足于教學(xué)資源的整合，不斷地促進(jìn)課程體系建設(shè)，這樣能夠不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，從而來更好地發(fā)揮高校體育教學(xué)的本質(zhì)作用，為人才成長和發(fā)展創(chuàng)造有效的條件。
2.高校體育教學(xué)資源整合及課程體系建設(shè)思路研究。
2.1以協(xié)同創(chuàng)新為核心促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐。
以協(xié)同創(chuàng)新為核心促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐，明確高校體育教育的本質(zhì)和核心目標(biāo)，為高校體育教育實(shí)現(xiàn)指明道路。必須要結(jié)合時(shí)代發(fā)展潮流和素質(zhì)教育改革推進(jìn)來合理優(yōu)化教學(xué)方式，提升體育教學(xué)課程創(chuàng)新化的發(fā)展和進(jìn)步。應(yīng)該充分重視高校體育教學(xué)工作，不斷更新教育理念，賦予高校體育教學(xué)更多的使命感和時(shí)代性，善于從體育本身汲取營養(yǎng)，從而來更好地保證體育精神與個(gè)人人格培養(yǎng)的融合，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人身體素質(zhì)提升的同時(shí)來進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)個(gè)人身心素質(zhì)的強(qiáng)化，有效的促進(jìn)高校人才的輸出，從而打造出完善的高校體育育人機(jī)制。
2.2構(gòu)建科學(xué)化的體育教育管理制度。
構(gòu)建科學(xué)化的體育教育管理制度，有效促進(jìn)體育教學(xué)秩序的構(gòu)建和穩(wěn)固，從而來更好地提升體育教育質(zhì)量和效果。第一，不斷地加強(qiáng)對于體育教育的管理，包括體育課程設(shè)置、體育教學(xué)教材的設(shè)定、體育教學(xué)規(guī)劃、體育教學(xué)方式等，實(shí)現(xiàn)對于體育教學(xué)的系統(tǒng)化管理。同時(shí)，還應(yīng)該建立有效的體育教學(xué)工作管理制度，對于體育教育進(jìn)行系統(tǒng)化的樹立和管理，促進(jìn)各個(gè)教育組織部門的密切配合。第二，打造完善的體育教育內(nèi)容支撐，包括對于學(xué)生參與體育教學(xué)研究、體育活動(dòng)設(shè)置、體育選修課程的舉辦等，從而來不斷地為體育教學(xué)質(zhì)量提升提供有效支撐。比如可以通過打造開放式校選課程，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供更加多樣化的內(nèi)容，提升他們的體育視野和體育素質(zhì)。
2.3資源整合與重組，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容建構(gòu)。
資源整合與重組，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容建構(gòu)。要想讓高校體育教學(xué)課程產(chǎn)生更強(qiáng)的實(shí)踐效果，就必須要善于對現(xiàn)有的體育課程和內(nèi)容資源進(jìn)行重組，從而讓體育課程內(nèi)容更加鮮活起來，這對于提升教學(xué)質(zhì)量有著無比重要的促進(jìn)意義。第一，結(jié)合本校體育教學(xué)資源，來對優(yōu)勢課程進(jìn)行優(yōu)化重組，將本校的優(yōu)勢內(nèi)容進(jìn)行意義上的建構(gòu)，從而來很好的構(gòu)建專業(yè)化的體育教學(xué)內(nèi)容集群，打造本校體育精品課程建設(shè)，引領(lǐng)體育教學(xué)朝著健康化、多元化的方向邁進(jìn)，為學(xué)生體育素質(zhì)提升提供有效的基礎(chǔ);此外，還可以與其他高校進(jìn)行合作，結(jié)合彼此的優(yōu)勢來對自身體育課程進(jìn)行整合，打造富有特色的體育課程內(nèi)容。第二，進(jìn)一步豐富體育教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)跨學(xué)科教學(xué)研究，從而來不斷地提升教學(xué)質(zhì)量和效果。對于體育教學(xué)來說，它與心理學(xué)、保健營養(yǎng)學(xué)、社會學(xué)等多方面的內(nèi)容都有著極為緊密的關(guān)系，因此可以將這些內(nèi)容有機(jī)整合在一起，不斷地帶領(lǐng)教學(xué)體育教學(xué)朝向更加健康的方向邁進(jìn)，從而有效的提升體育教學(xué)的效率和效果。
2.4加速高校體育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺建設(shè)。
加速高校體育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺建設(shè)，全面促進(jìn)高校體育線上線下教學(xué)的互相促進(jìn)和融合，為高校教學(xué)質(zhì)量提升創(chuàng)造有效的條件。第一，打造網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺，學(xué)生可以利用這一平臺來進(jìn)行選課、討論、交流、師生互動(dòng)等，針對于自身潛能的開發(fā)來進(jìn)行有效的研究和分析，以此來不斷地實(shí)現(xiàn)自身綜合體育能力的提升。第二，打造完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可以直接到網(wǎng)絡(luò)平臺自行下載教學(xué)資料，學(xué)習(xí)校級體育精品課程，從而來不斷地提升自身對于體育內(nèi)容和體育知識的掌握，進(jìn)一步地領(lǐng)會到體育的核心精神，為自身的成長和終身發(fā)展起到很好的督促作用?？偠灾W(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺建設(shè)是未來高校體育課程教學(xué)改革與實(shí)踐的必然，通過有效的線上教學(xué)，在很大程度上促進(jìn)了教學(xué)評價(jià)與教學(xué)互動(dòng)，強(qiáng)化體育教學(xué)。
2.5打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地。
打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地，保證高校體育課程教學(xué)效能提升。結(jié)合體育教學(xué)目標(biāo)，巧妙地借助于校園文化建設(shè)來對之進(jìn)行有效的促進(jìn)，能夠不斷地打造完善、科學(xué)化的'教學(xué)機(jī)制，增進(jìn)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。第一，應(yīng)該充分地保證資金的充足，對于高校體育教學(xué)活動(dòng)所需要的器材、場地、師資力量等要素，都應(yīng)該進(jìn)行有效的配備，從而為高校體育一線教學(xué)提供有效的支撐和鼓勵(lì)。第二，高校要結(jié)合自身體育教學(xué)的優(yōu)勢來對教學(xué)實(shí)踐過程進(jìn)行有效的把控，打造資源共享的創(chuàng)新性平臺，多與社會上的體育組織進(jìn)行有效而密切地溝通和聯(lián)系，這樣可以保證高校體育教學(xué)的針對性，為學(xué)生綜合體育素質(zhì)成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，通過打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地，你鞥夠開發(fā)廣大師生的體育學(xué)習(xí)熱情，從根本上促進(jìn)體育綜合素質(zhì)和能力。
2.6構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制。
構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制，對于教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生體育行為、課程設(shè)置、資源整合等多方面進(jìn)行有效科學(xué)的評價(jià)，對于教學(xué)改革的順利實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的過程評價(jià)，以教學(xué)過程評價(jià)為核心來進(jìn)行評價(jià)，善于對學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神進(jìn)行及時(shí)地鼓勵(lì)，并不斷地對高校教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)地修正和管理，這對于學(xué)生的成長和進(jìn)步有著無比重要的促進(jìn)作用。具體來說，應(yīng)該建立有效的保障機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和制約機(jī)制，來對教學(xué)課程設(shè)置、教師行為、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化的完善和管理，從而來不斷地促進(jìn)高校體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制的科學(xué)性，這樣可以不斷地維護(hù)教育公平，并增強(qiáng)高校體育課程教育的實(shí)效性，為時(shí)代進(jìn)步和高校教育改革提供有效的思路和支持。
3.結(jié)語。
隨著素質(zhì)教育改革的逐漸滲透，特別是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下，高校體育教學(xué)資源整合及課程體系建設(shè)成為了值得深入研究的問題。高校體育課程體系建設(shè)包括多方面的內(nèi)容，對于資源內(nèi)容、教學(xué)隊(duì)伍、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)目標(biāo)等都有著較為嚴(yán)格地要求。具體到實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該以協(xié)同創(chuàng)新為核心促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐、構(gòu)建科學(xué)化的體育教育管理制度、資源整合與重組、加速高校體育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺建設(shè)、打造完善的高校體育教育實(shí)踐基地、構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制等，從而來不斷地提升高校體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)。
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