總結(jié)能夠幫助我們梳理思路，提煉核心，形成清晰的文字表達(dá)。寫一篇完美的總結(jié)，要注重總結(jié)的實(shí)用性和可操作性。以下是小編為大家收集的范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇一
1、學(xué)校簡(jiǎn)介：…………
2、當(dāng)前，隨著初高中階段教育的快速發(fā)展和教育這個(gè)特殊市場(chǎng)的逐步建立，各類職校之間，還有普通初高中之間以及職校和普通初高中之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，特別是面向廣大農(nóng)村之間的競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，為了爭(zhēng)搶生源，每到招生季節(jié)，就打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。市場(chǎng)營(yíng)銷是一種管理過(guò)程，即將品質(zhì)優(yōu)良的商品以適當(dāng)?shù)膬r(jià)格和最合理的渠道提供給消費(fèi)者的科學(xué)的有系統(tǒng)的活動(dòng)。
職業(yè)學(xué)校的招生活動(dòng)也可以說(shuō)是在目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校將“教育”商品銷售給學(xué)生，但這種銷售不是一次性交易，而是與顧客長(zhǎng)期持續(xù)的服務(wù)過(guò)程，學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的消費(fèi)要達(dá)到一定的時(shí)間，最后實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的目的。職業(yè)學(xué)校招生活動(dòng)過(guò)程是在“教育”商品真實(shí)質(zhì)量的前提下的營(yíng)銷活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)有就讀意愿的學(xué)生，與之溝通，挖掘其潛在需要，喚起就讀欲望，通過(guò)系列的分析、計(jì)劃、執(zhí)行和控制的過(guò)程及營(yíng)銷手段的組合應(yīng)用，最后達(dá)成學(xué)生就讀的目的。
所以說(shuō)招生營(yíng)銷活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)管理過(guò)程。當(dāng)前對(duì)職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該了解和實(shí)施這種管理過(guò)程，包括相應(yīng)的營(yíng)銷手段的組合應(yīng)用，而更重要的是對(duì)招生工作中營(yíng)銷理念、新的思維的認(rèn)識(shí)，擺正和確立招生工作的地位及從全局上把握招生工作。
或用分層調(diào)查法，以學(xué)校為單位，分為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)諸個(gè)層面，以訪談、問(wèn)卷方式，收集、分析各種信息，進(jìn)一步接觸實(shí)質(zhì)情況，如生源數(shù)減少或增長(zhǎng)原因，就讀學(xué)生層次及相關(guān)需求，生源校對(duì)職業(yè)學(xué)校印象及學(xué)生選擇學(xué)校就讀的主要考慮等，可為學(xué)校提供較為客觀的材料，以供決策參考。
由分析結(jié)果建立目標(biāo)市場(chǎng)，所謂目標(biāo)市場(chǎng)，是指學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件和能力，分辨出能為之有效服務(wù)的細(xì)分市場(chǎng)，以利發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。職業(yè)學(xué)校招生目標(biāo)市場(chǎng)慨念以學(xué)生類別，學(xué)校和區(qū)域?yàn)橹鳎缏毿ＰW(xué)生主要以普通中學(xué)初中畢業(yè)生為對(duì)象，再進(jìn)一步細(xì)分為學(xué)業(yè)成績(jī)中下及家景較為一般，而分布于學(xué)校影響力能及的某一區(qū)域內(nèi)的學(xué)生，以及確定生源豐足的客戶大校及一般學(xué)校，從而將招生工作中人力、物力資源集中于這一目標(biāo)市場(chǎng)。
2、職業(yè)學(xué)校的市場(chǎng)定位:定位是在顧客心理上建立自身形象及內(nèi)涵，職業(yè)學(xué)校定位是為在目標(biāo)對(duì)象中樹(shù)立自身品牌地位。所以學(xué)校應(yīng)了解消費(fèi)者心理，對(duì)同類教育產(chǎn)品認(rèn)知印象，學(xué)校在學(xué)生眼中地位、獨(dú)特形象及優(yōu)勢(shì)，由定位可以確定營(yíng)銷方法及手段，在信息時(shí)代，職校應(yīng)研究的是如何使消費(fèi)者在大量信息包圍下獲得本校清晰的最佳形象。
而采取的步驟有：
（一）確認(rèn)學(xué)校最有利的競(jìng)爭(zhēng)形象。定位來(lái)源不是產(chǎn)品本身而是消費(fèi)者心理，學(xué)校要從自身教育系列活動(dòng)到消費(fèi)者心目中印象進(jìn)行客觀、系統(tǒng)的調(diào)查，依據(jù)顧客、產(chǎn)品差異和同類物價(jià)比關(guān)系研究來(lái)確認(rèn)長(zhǎng)期有利的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。職校可對(duì)本身師資、設(shè)備、環(huán)境、就業(yè)率，服務(wù)等進(jìn)行評(píng)估、比較、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知調(diào)查，選擇自身強(qiáng)項(xiàng)和特色，突出學(xué)校形象。
（二）選擇競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，指經(jīng)系統(tǒng)性方法評(píng)估現(xiàn)有諸多因素后選擇最富形象和競(jìng)爭(zhēng)性的優(yōu)勢(shì)。如某職校硬件差、辦學(xué)條件薄弱，則選擇自身在素質(zhì)培養(yǎng)，管理方法方面的優(yōu)勢(shì)，并使之與就讀學(xué)生和家長(zhǎng)心理切合，對(duì)公眾強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會(huì)人的素質(zhì)重要性，樹(shù)立自身特色品牌。
（三）定位的宣傳和堅(jiān)持，定位是一個(gè)心理認(rèn)知問(wèn)題，應(yīng)該是學(xué)校和學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)宣傳，使自身特色、辦學(xué)理念、教育觀為大眾認(rèn)同。宣傳手段必須與定位相吻合，如宣傳學(xué)校樸實(shí)校風(fēng)就不能渲染奢華，宣傳現(xiàn)代育人手段必須有相應(yīng)硬件作襯托。宣傳就業(yè)率就必須有充足依據(jù)等。
定位是學(xué)校品牌，學(xué)生、家長(zhǎng)的心智模式，宣傳中一定要客觀地考慮消費(fèi)者印象，也要實(shí)事求是。定位是消費(fèi)者認(rèn)知和感情的長(zhǎng)期積累，因此職校一旦確立、選擇了自身定位，除非有重大情況發(fā)生，則應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，全力以赴。定位應(yīng)有好的標(biāo)的物，如對(duì)照某一有鮮明特點(diǎn)好的或壞的標(biāo)的物，以襯托自身形象；或使自身形象與學(xué)生或家長(zhǎng)腦海中定型形象有機(jī)銜接，比重新建立形象要容易。
也可以采用新位置策略，如職校本身形象欠佳，可考慮大范圍更動(dòng)專業(yè)及培養(yǎng)目標(biāo)，甚至合并或擴(kuò)張、重組、改名以吸引學(xué)生。定位如遇重大社會(huì)變革或政策調(diào)整，如大學(xué)擴(kuò)招、普高熱等，也需要根據(jù)實(shí)際情況加以調(diào)整。
營(yíng)銷推廣包括人員推銷、廣告、促銷和公共關(guān)系。
1、人員推銷，指在既定目標(biāo)下，與潛在或已有的顧客談話，它有針對(duì)性強(qiáng)，容易培養(yǎng)友誼，信息反饋快的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是成本較高。在招生工作中，人員推銷可有對(duì)個(gè)人訪談、開(kāi)會(huì)、電話推銷等方式。在推銷人員選擇上，教師由于職業(yè)關(guān)系，了解學(xué)生心理、興趣、能把握學(xué)生思想，有較好的語(yǔ)言能力，為學(xué)生所信服，是招生工作中推銷人員首選。
或可采用職校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的綜合營(yíng)銷法，多層次展開(kāi)，校長(zhǎng)打開(kāi)局面，教師宣講，學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法等，方式上可依據(jù)推銷人員社會(huì)關(guān)系及學(xué)校熟悉情況，采用總體進(jìn)行或任務(wù)包干。人員推銷應(yīng)建立一支固定隊(duì)伍，以老帶新，在每年職校招生時(shí)間內(nèi)發(fā)揮作用，維持一批有固定生源的老客戶學(xué)校。
2、廣告，具有面廣、生動(dòng)、迅速的特點(diǎn)。職業(yè)學(xué)校招生廣告對(duì)象為學(xué)生和家長(zhǎng)及生源學(xué)校教師和其它對(duì)學(xué)生就讀意愿有影響的人，要訴諸理性，情感等諸多因素。廣告的任務(wù)是建立學(xué)校的知名度，顯示其教育產(chǎn)品實(shí)質(zhì)、及學(xué)校特色、環(huán)境、服務(wù)等。關(guān)鍵要把握幫助學(xué)生達(dá)到的某一具體的目的，如用實(shí)例展示學(xué)生就讀可升學(xué)，獲得某一行業(yè)職位等，建立學(xué)生的信心和取向。
廣告的目標(biāo)可分為通知、說(shuō)明、提醒和建立形象等。廣告通知性目標(biāo)是使學(xué)生對(duì)教育產(chǎn)品有一個(gè)了解，產(chǎn)生需求和欲望。通知性目標(biāo)要突出職業(yè)學(xué)校的性質(zhì)、作用、就讀前途和發(fā)展；廣告說(shuō)明性目標(biāo)往往采取比較手法，突出學(xué)校獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；廣告提醒性目標(biāo)指要保持連續(xù)性、反復(fù)播放，加深顧客印象；形象性目標(biāo)要造成從視覺(jué)到心靈上的震撼或感觸，如宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校史、校舍、環(huán)境、及學(xué)校各種活動(dòng)，也可采用側(cè)面辦法，如播放學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心、公益活動(dòng)、校風(fēng)校紀(jì)的材料。
3、促銷，指采用各種能迅速刺激消費(fèi)者采取購(gòu)買行為的手段的集合。促銷行為多種多樣，要有新穎性與實(shí)用性，如給予生源?；騾f(xié)助人員個(gè)人經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，給學(xué)生贈(zèng)品，分發(fā)彩色印刷品，布置展板展臺(tái)，有職校在分發(fā)手提袋上印上宣傳內(nèi)容，學(xué)生因?qū)嵒荻捎?，起到很好的宣傳作用?BR> 4、公共關(guān)系，具有管理功能和營(yíng)銷的雙重作用，用以形成，維持或改變顧客對(duì)學(xué)校及其產(chǎn)品的態(tài)度，使學(xué)校運(yùn)作及措施與目標(biāo)市場(chǎng)一致，從而被學(xué)生和家長(zhǎng)接納。公共關(guān)系具有長(zhǎng)期，特定的功能，建立絕非一朝一夕。
主要通過(guò)長(zhǎng)期有效的合作，建立雙方的可信度，滿意率。
公共關(guān)系主要密訣即向目標(biāo)市場(chǎng)不斷努力，輔以多種手段，加深加固印象。當(dāng)群眾才接觸某個(gè)學(xué)校并不會(huì)覺(jué)得很好，但通過(guò)長(zhǎng)期的公關(guān)活動(dòng)也能達(dá)到目的。如某職校跨區(qū)域招生，為了與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，影響其周邊人群，每學(xué)期派出教師，到周邊縣區(qū)分別召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，表達(dá)學(xué)校重視與家庭溝通，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，使學(xué)校各種活動(dòng)、成果信息散布于廣大地區(qū)；又如職校參加的社會(huì)公益活動(dòng)，在校慶、節(jié)慶假日、開(kāi)學(xué)等時(shí)間邀請(qǐng)有關(guān)人員參加的公關(guān)活動(dòng)；利用媒體、及時(shí)報(bào)道學(xué)校各種活動(dòng)及動(dòng)向；為普通中學(xué)提供技能課師資與設(shè)備支持；熱線電話、網(wǎng)站，開(kāi)辦免費(fèi)的下崗職工技能培訓(xùn)班等，在不斷的公關(guān)活動(dòng)中，使顧客心理產(chǎn)生變化，提升對(duì)學(xué)校的認(rèn)知印象，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用。
招生工作有多種渠道，尤其是當(dāng)代，已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，招生渠道正在呈立體化發(fā)展的趨勢(shì)。
所謂招生渠道策劃，就是謀劃形成屬于自己本校的招生網(wǎng)絡(luò)和多種渠道，并且，確保其暢通高效。招生渠道在招生中占有非常重要的地位。渠道運(yùn)用，存乎一心。一方面，招生渠道要多；另一方面，招生渠道要不斷創(chuàng)新，要善于有所突破，善于與時(shí)俱進(jìn)、善于另辟蹊徑，積極探索運(yùn)用新的渠道，形成自己的獨(dú)特渠道，不要總是大家去擠一條路，一座橋。
招生員應(yīng)當(dāng)以激情來(lái)招生。有個(gè)道理是這樣講的：如果你連自己都說(shuō)服不了的事情，是很難說(shuō)服別人的；如果你連自己都不相信的事情，是很難讓別人相信的；如果你連自己都沒(méi)有激情的事情，是很難讓別人具有激情的。
一言以蔽之，只有在你把這件事情作為一項(xiàng)事業(yè)，而不是僅僅作為“謀生手段”的時(shí)候，你才會(huì)擁有激情。招生員在招生的時(shí)候，一定是在闡釋你自己信奉的東西，一定要是自己發(fā)自內(nèi)心的真情表述，只有這樣，才能真誠(chéng)地打動(dòng)你的學(xué)員。
1、尋找學(xué)員不論你在哪里，面對(duì)的是什么人，都要有“學(xué)員就在這些人當(dāng)中”的精神，不要有先入為主的想法。任何一個(gè)人都有可能成為我們的目標(biāo)學(xué)員。
2、評(píng)審你的招生團(tuán)隊(duì)對(duì)于大多數(shù)招生來(lái)說(shuō)80:20定律。80%的招生額（業(yè)績(jī)）是來(lái)自20%的代理中，目的是你怎樣才能找到20%代理？找到這些優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)就是必然的。
（1）圈定市場(chǎng)范圍
（2）列出現(xiàn)有代理的名單
（3）對(duì)現(xiàn)有代理進(jìn)行分類
（4）通過(guò)推薦和獨(dú)立開(kāi)發(fā)找到新達(dá)到你要求的代理
（5）讓他們工作起來(lái)
風(fēng)景宣傳片策劃案篇二
一、宣傳片名稱：“家，十六份情”
二、主辦單位：山東理工大學(xué)商學(xué)院團(tuán)委。
承辦單位：山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
三、拍攝時(shí)間：20xx、4、20—20xx、6、20。
四、活動(dòng)背景：
山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，為我校商學(xué)院三大組織之一、在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，為同學(xué)提供了多樣化的活動(dòng)平臺(tái)，豐富校園文化生活，貫徹實(shí)施“服務(wù)、監(jiān)督、管理”的工作職能，制定社團(tuán)工作垂直化服務(wù)工作體系，走進(jìn)社團(tuán)，完善社聯(lián)。目前，我院社聯(lián)分設(shè)大學(xué)生社團(tuán)組織16個(gè)，是目前山東理工大學(xué)社團(tuán)數(shù)量最多、規(guī)模最大、建制最為完備的學(xué)院社聯(lián)，是第一個(gè)開(kāi)始會(huì)員服務(wù)和進(jìn)行新媒體平臺(tái)創(chuàng)立的院級(jí)社聯(lián)，也是山東理工大學(xué)唯一一個(gè)社團(tuán)工作創(chuàng)新基地。此外，20xx年度，我們?cè)凇叭珖?guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選”活動(dòng)中榮獲“全國(guó)高校優(yōu)秀社聯(lián)獎(jiǎng)”，并在學(xué)校社團(tuán)評(píng)優(yōu)中取得3個(gè)人明星社團(tuán)、3個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的稱號(hào)，取得成績(jī)頗多。
二、活動(dòng)意義：
大師生及外界群眾充分了解商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及商學(xué)院各社團(tuán)，打造當(dāng)代大學(xué)生青春積極向上的品牌社聯(lián)社團(tuán)。此次拍攝積極響應(yīng)“五四”時(shí)代號(hào)召，凝聚青年、培育并傳承大學(xué)精神，建設(shè)高校自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效宣傳平臺(tái)，全面開(kāi)展有內(nèi)涵、有深度、有品位、有價(jià)值、有意義的社團(tuán)活動(dòng)，為打造青春活力、類型兼?zhèn)?、?nèi)容豐富的校園社團(tuán)文化奠定良好基礎(chǔ)，為營(yíng)造社團(tuán)文化一家親的主題氛圍提供宣傳平臺(tái)。
三、市場(chǎng)分析：
1、同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳有良好的性價(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳。
2、大學(xué)之間人員流動(dòng)頻繁，交往密切。我院學(xué)生人數(shù)眾多，來(lái)自全國(guó)各地，對(duì)于產(chǎn)品品牌的推廣有極大的幫助。
3、大學(xué)的在校生對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，且容易形成潮流，并迅速向周邊地區(qū)輻射，若商家可借本次商學(xué)院社聯(lián)宣傳片的拍攝進(jìn)行有效宣傳，效果可想而知。
4、借此機(jī)會(huì)，我學(xué)院社聯(lián)將會(huì)盡力幫助贊助商塑造品牌形象，將商品推向廣大學(xué)子，作到本次活動(dòng)的雙贏！
5、此種高校內(nèi)部的推廣活動(dòng)與其他媒體之間的花費(fèi)不具有可比性，幾則廣告的費(fèi)用甚至可以在高校做幾年的推廣。而且，這種推廣活動(dòng)也是校園文化的重要組成部分，受到校方的大力支持，形式活潑，效果明顯。
6、本次宣傳片的拍攝活動(dòng)性質(zhì)比較特殊，因此商家可以選擇設(shè)備及獎(jiǎng)品贊助這一渠道進(jìn)行宣傳，起到的效果也是可想而知的。
1、傳單：發(fā)往各宿舍區(qū)的每個(gè)宿舍、食堂門口。
2、展板：食堂和3號(hào)教學(xué)樓各放一塊，一直持續(xù)到拍攝活動(dòng)結(jié)束為止。
3、橫幅：在食堂門口和道路兩旁懸掛，在活動(dòng)前一個(gè)星期懸掛到活動(dòng)結(jié)束，一目了然，擴(kuò)大本次宣傳片拍攝的影響力。
4、海報(bào)：在全校各宣傳欄內(nèi)張貼大型海報(bào)，內(nèi)容激情活力，不失清新高雅，活動(dòng)前一周粘貼在校區(qū)內(nèi)的各大宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄。
5、校園廣播：可以利用校園廣播在午飯和晚飯時(shí)做活動(dòng)宣傳。
6、飛信通知：團(tuán)委下達(dá)飛信通知各班班委傳達(dá)到班級(jí)內(nèi)部。
五、拍攝流程：
1、策劃創(chuàng)意征集時(shí)間：4月20日至5月10日。
2、征集方式：提交創(chuàng)意書交于3號(hào)教學(xué)樓413室，亦可通過(guò)微信、人人主頁(yè)留言的方式提交。
3、具體流程：根據(jù)拍攝安排，邀請(qǐng)專業(yè)攝影團(tuán)隊(duì)進(jìn)行拍攝，演員以社聯(lián)社團(tuán)內(nèi)部人員為主，充分體現(xiàn)社聯(lián)、社團(tuán)的風(fēng)采，展示社團(tuán)活動(dòng)特色，期間深刻體現(xiàn)社聯(lián)家文化內(nèi)涵。音樂(lè)堅(jiān)持原創(chuàng)，并有社聯(lián)、社團(tuán)內(nèi)部人員演唱。后期將所拍視頻以及音樂(lè)整合完善此次宣傳片內(nèi)容。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
七、商家贊助計(jì)劃。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇三
20xx年廣東工業(yè)大學(xué)全部專業(yè)納入本省本科一批次招生。作為一所工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省重點(diǎn)本科高校，在新的起點(diǎn)上會(huì)擁有新鮮的活力同時(shí)需要有新的自我定位和發(fā)展方向方向。重新整合自己的優(yōu)勢(shì)和資源，展現(xiàn)給學(xué)生和社會(huì)一個(gè)新的形象。
因此，在20xx年高考招生全面啟動(dòng)的情況下，學(xué)校需要一個(gè)具有傳播力和影響力，能夠引起學(xué)生和社會(huì)關(guān)注的學(xué)校宣傳片。
宣傳受眾：主要是針對(duì)20xx年高考一本線以上報(bào)考學(xué)生、附帶社會(huì)和高中學(xué)生目的：使得高考學(xué)生充分了解學(xué)校升為一本的情況，也使得社會(huì)上、高中學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)廣工一本的定位認(rèn)知，提升學(xué)校的知名度。
制作一個(gè)八分鐘時(shí)長(zhǎng)的《廣東工業(yè)大學(xué)宣傳片》，通過(guò)校園建筑的航拍、學(xué)校照片的展示、學(xué)?；顒?dòng)及校園生活的拍攝、動(dòng)畫效果的渲染、人物的采訪文字?jǐn)?shù)據(jù)的放映等多種方式合成與視屏之中。同時(shí)加上合理的解說(shuō)詞和旁白、適當(dāng)?shù)囊粜亩宫F(xiàn)出一個(gè)歷史和現(xiàn)代并存、積極發(fā)展、前景美好的校園。
創(chuàng)作思路：本宣傳片的目的在于確立學(xué)生和社會(huì)對(duì)于提升為一本院校的定位認(rèn)識(shí)，提高學(xué)校的社會(huì)知名度。因此，創(chuàng)作需要緊扣“20xx年廣東工業(yè)大學(xué)全面一本招生”的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)化“新的高度、新的高度更大的平臺(tái)”的主題宣傳，需要做到：
a、第一部分，確立一本院校的認(rèn)知，展現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展歷史。
b、第二部分，介紹學(xué)校的情況和特色，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的認(rèn)知和向往。
c、通過(guò)人物的采訪，凸顯出廣東工業(yè)大學(xué)“夢(mèng)想展翅的地方”。
創(chuàng)意說(shuō)明：
a、開(kāi)頭以定格的方式展現(xiàn)出“20xx年5月26日”，提醒觀眾注意，引起“升本”的事件。
b、用在校門口快速經(jīng)過(guò)的車、快速走過(guò)的學(xué)校長(zhǎng)廊等把事件轉(zhuǎn)回到建校初期，開(kāi)始講述學(xué)校歷史。
d、在介紹校園的部分用現(xiàn)場(chǎng)拍攝、圖片展示的手法，并采用整體慢節(jié)奏切換，展現(xiàn)出一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、人文氣息濃厚的學(xué)校。讓觀眾感覺(jué)到一個(gè)富有朝氣的校園文化，與“一本”院校一起成為觀眾印象的突出的。
e、人物采訪部分包括學(xué)生、老師、知名校友等，凸顯出學(xué)校是“夢(mèng)想展翅的地方”和令人向往的地方，達(dá)到宣傳的目的。
1、學(xué)校介紹部分：
歷史的厚重：圖片展示學(xué)校發(fā)展歷程、大學(xué)城的新建等。
學(xué)校環(huán)境：突出龍洞、大學(xué)城生態(tài)環(huán)境(森林公園、人工湖)，標(biāo)志性的圖書館
學(xué)風(fēng)及校園活動(dòng)：早起讀書、課堂講座、樹(shù)蔭閱讀、黑板上的字、圖書館等學(xué)風(fēng)情況，及校園機(jī)構(gòu)社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園特色活動(dòng)等校園活動(dòng)。
科學(xué)創(chuàng)造：高速運(yùn)行的計(jì)算機(jī)、高科技產(chǎn)品的組裝、學(xué)生動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)、導(dǎo)師的演示講座、獲得的講評(píng)、受到的接見(jiàn)等。
夢(mèng)想展翅的地方：社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)面、升國(guó)旗的場(chǎng)面、外面參觀實(shí)習(xí)的場(chǎng)面、藝術(shù)生表演的場(chǎng)面、籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面、步入職場(chǎng)的場(chǎng)面，學(xué)生、老師、校友的采訪說(shuō)出自己的收獲等。
2、藝術(shù)手法：
a、實(shí)景拍攝、圖片切換、航拍、電腦動(dòng)畫特技、人物采訪等方式立體的展現(xiàn)出學(xué)校的宏大和人文的并存。(附：實(shí)景拍攝主要是學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的部分;圖片切換主要展示學(xué)校的歷史和一些標(biāo)志性的人或物;航拍主要用在大學(xué)城內(nèi)整齊的樓房、圖書館展現(xiàn)宏大和現(xiàn)代氣息及龍洞校區(qū)內(nèi)依山傍水的自然環(huán)境突出人文;人物采訪面向全部與廣工有關(guān)的人物。)
b、全視頻通過(guò)引人入勝的視聽(tīng)效果來(lái)吸引觀眾，強(qiáng)化背景音樂(lè)在渲染氣氛、引發(fā)情感的重要性，加入合適的影像讓視聽(tīng)融合打動(dòng)觀眾。避免平鋪直敘的大篇幅語(yǔ)音介紹一般情況，行文解說(shuō)錯(cuò)落有致配合文字簡(jiǎn)單明了。
c、畫面節(jié)奏感和沖擊力強(qiáng)，音樂(lè)需要激情和溫情并存。做到整體的節(jié)奏清晰明快，富有上升和自豪感。
3、影片框架：
4、腳本策劃：
風(fēng)景宣傳片策劃案篇四
為了更好的完成12月份業(yè)績(jī)目標(biāo)，宣傳公司12月份市場(chǎng)銷售政策，讓更多的高校學(xué)生了解星火，現(xiàn)進(jìn)行校園宣講，并發(fā)放抽獎(jiǎng)卡片進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)，促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
明天或者后天天晚上19：00到20：30洛陽(yáng)師范學(xué)院
1、前期準(zhǔn)備
宣傳工具準(zhǔn)備：
單頁(yè)、海報(bào)、禮品、受理單會(huì)計(jì)教材
準(zhǔn)備好手寫的宣傳語(yǔ)和相關(guān)套餐公司qq群號(hào)、微博賬號(hào)的海報(bào)
2、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)流程廣告宣傳策劃方案現(xiàn)場(chǎng)發(fā)單頁(yè)
張貼海報(bào)
發(fā)放抽獎(jiǎng)卡片，學(xué)生填寫信息，工作人員收集卡片放入抽獎(jiǎng)箱。
主持人講會(huì)計(jì)證考試和會(huì)計(jì)證培訓(xùn)的重要性，
會(huì)計(jì)證考試的培訓(xùn)的基本知識(shí)講解
我們套餐的內(nèi)容講解
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的促銷政策，
抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：抽取小禮品，抽取免費(fèi)學(xué)習(xí)的大獎(jiǎng)。
促成銷售收定金和學(xué)費(fèi)登記報(bào)名學(xué)員信息
3、市場(chǎng)銷售政策解析
來(lái)星火學(xué)會(huì)計(jì)，上qq掙學(xué)費(fèi)了！
來(lái)星火學(xué)會(huì)計(jì)，上網(wǎng)發(fā)帖、織微博掙學(xué)費(fèi)！
來(lái)星火學(xué)會(huì)計(jì)，獎(jiǎng)平板電腦，發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金了！
提交每個(gè)學(xué)生的qq號(hào)，每個(gè)班班的級(jí)群號(hào)，微博賬號(hào)每班限額20名，星火學(xué)員優(yōu)先，
為了廣大學(xué)員能夠贏得平板電腦，現(xiàn)場(chǎng)推銷串講班和特訓(xùn)班，主推特訓(xùn)班增加會(huì)計(jì)證過(guò)關(guān)力度。
在推特訓(xùn)班之前鋪墊特訓(xùn)班的效果和過(guò)關(guān)率，可以帶幾套習(xí)題過(guò)去展示一下，并讓前排學(xué)生看看題目的，不要發(fā)，留下懸念。（供參考）
4、現(xiàn)場(chǎng)講座內(nèi)容演講稿
開(kāi)場(chǎng)白：
現(xiàn)在越來(lái)越多的人會(huì)選擇考一個(gè)會(huì)計(jì)證，原因有很多，比如說(shuō)證多不壓身，多個(gè)技能多條路……那么會(huì)計(jì)證有什么作用呢？會(huì)計(jì)對(duì)公司資金核算，固定資產(chǎn)核算，材料核算，工資核算，成本核算，利潤(rùn)核算、稅務(wù)籌劃，會(huì)計(jì)崗位是一個(gè)公司核心崗位之一，也是技術(shù)含量較高的工作種類，會(huì)計(jì)是當(dāng)今社會(huì)上一個(gè)比較吃香的職位，他不像別的職位那樣，人老了就解雇你，而會(huì)計(jì)恰恰相反，是越老越好，因?yàn)樵嚼暇驮接薪?jīng)驗(yàn)，這樣的人才公司正是求知不得，所以我建議同學(xué)們利用在校園的時(shí)間去考會(huì)計(jì)證，越早拿到會(huì)計(jì)證對(duì)我們后期的發(fā)展越有利。
早拿證就要早學(xué)習(xí)，早拿證將來(lái)才能在畢業(yè)前考職稱，有會(huì)計(jì)證再加上會(huì)計(jì)職稱就能輕松就業(yè)好工作，將來(lái)輕松做白領(lǐng)拿高薪。
接下來(lái)簡(jiǎn)單講一下會(huì)計(jì)考試的基本情況：
講了那么久想必大家都有點(diǎn)累了，我們稍適休息讓我們來(lái)進(jìn)行第一輪的抽獎(jiǎng)活動(dòng)（產(chǎn)生三等獎(jiǎng)五名）
會(huì)計(jì)證報(bào)名+會(huì)計(jì)證考前特訓(xùn)班=300元
會(huì)計(jì)證報(bào)名+會(huì)計(jì)證考前特訓(xùn)班+考前串講班=400元
會(huì)計(jì)證系統(tǒng)精講班+會(huì)計(jì)證特訓(xùn)班+會(huì)計(jì)證考前串講班=480元
會(huì)計(jì)證報(bào)名+會(huì)計(jì)證系統(tǒng)精講班+會(huì)計(jì)證特訓(xùn)班+會(huì)計(jì)證考前串講班=580元（對(duì)各個(gè)套餐逐一做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，重點(diǎn)在580的套餐和考前特訓(xùn)班，會(huì)計(jì)證的人越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，所以大家一定要做題，并且做真題，做了我們的內(nèi)部習(xí)題通過(guò)率可以達(dá)到百分之九十二左右，我們的習(xí)題單賣220，體現(xiàn)套餐的優(yōu)惠，引導(dǎo)他們學(xué)套餐）
今天我給在場(chǎng)的同學(xué)們一個(gè)優(yōu)惠，就是你們用480元拿走我們580的套餐，活動(dòng)僅限今天一天，大家心動(dòng)不如行動(dòng)，大家都是從大學(xué)走出來(lái)的，都知道上學(xué)不容易，所以星火對(duì)20xx年度的學(xué)員有個(gè)年終大回饋"上qq掙學(xué)費(fèi)"（對(duì)活動(dòng)進(jìn)行介紹）
二星火學(xué)員更改個(gè)人qq簽名，每天可獲得1元助學(xué)金，每月可獲得30元現(xiàn)金助學(xué)金。
三星火學(xué)員每轉(zhuǎn)發(fā)一次公司發(fā)表的日志，即可獲得0.5元現(xiàn)金學(xué)費(fèi)，每天僅限一次
四凡介紹一個(gè)學(xué)員即可獲得現(xiàn)金獎(jiǎng)金10—50元公司并給于新學(xué)員9折的優(yōu)惠
第二，我們公司對(duì)優(yōu)秀學(xué)員還有一個(gè)助學(xué)金制度
特等獎(jiǎng)每期會(huì)計(jì)證考試第一名，公司將價(jià)值1000元的金牌實(shí)帳班或平臺(tái)電腦一臺(tái)
一等獎(jiǎng)每期會(huì)計(jì)證考試第二名，公司將500元的培訓(xùn)費(fèi)或價(jià)值500元的優(yōu)惠大禮包
二等獎(jiǎng)每期會(huì)計(jì)證考試第三名，公司獎(jiǎng)300元的培訓(xùn)費(fèi)或價(jià)值300元的優(yōu)惠大禮包
優(yōu)惠獎(jiǎng)凡是每期通過(guò)會(huì)計(jì)證考試的學(xué)員，即可獲得200元的培訓(xùn)學(xué)費(fèi)
學(xué)歷助學(xué)獎(jiǎng)則每期通過(guò)會(huì)計(jì)證考試的學(xué)員即可獲得價(jià)值500元的學(xué)歷優(yōu)惠學(xué)費(fèi)
第三，星火對(duì)每期通過(guò)會(huì)計(jì)證考試的學(xué)員即可獲得每個(gè)享受會(huì)計(jì)證繼續(xù)教育會(huì)員價(jià)
聽(tīng)到這里同學(xué)們對(duì)我們星火的實(shí)力一定有所了解了，是的，星火公司在迅速的發(fā)展著，我們以鄭州為總部，洛陽(yáng)，許昌，信陽(yáng)，平頂山，焦作都設(shè)有我們的分校，同學(xué)們的家鄉(xiāng)如果有分校的話也可以在寒暑兩假期拿著你們的聽(tīng)課證去學(xué)習(xí)…機(jī)會(huì)往往是給那些有準(zhǔn)備的人，希望同學(xué)們可以把握好這次機(jī)會(huì)，讓董娜帶著你們打一場(chǎng)有準(zhǔn)備的勝仗！
講座進(jìn)行到這里我們來(lái)做一個(gè)游戲，緩和一下大家的心情，好吧？
擊鼓傳花，傳到哪兒停的人，上臺(tái)給大家表演一個(gè)節(jié)目或者是真心話（此環(huán)節(jié)控制在十分鐘左右）
好了，有懲罰我們就要有獎(jiǎng)勵(lì)，下面我們來(lái)抽二等獎(jiǎng)的幸運(yùn)得主，產(chǎn)生三名幸運(yùn)得主
提問(wèn)題，獎(jiǎng)禮品的環(huán)節(jié)（讓在場(chǎng)的同學(xué)提問(wèn)題，我來(lái)做解答，并且對(duì)提問(wèn)題的同學(xué)贈(zèng)送禮品）
當(dāng)提問(wèn)題環(huán)節(jié)結(jié)束之后抽取今天的一等獎(jiǎng)一名：480元套餐
現(xiàn)場(chǎng)促銷內(nèi)容補(bǔ)充：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的送什么禮品和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策，交定金
校代負(fù)責(zé)人員的入場(chǎng)和維持現(xiàn)場(chǎng)秩序
董娜負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)培訓(xùn)宣傳鋪墊和12月份營(yíng)銷政策宣講。
其他同事輔助咨詢答疑解惑，西工按照區(qū)域劃分班級(jí)，分片包干，每個(gè)員工分配一塊兒區(qū)域，持現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名登記表，負(fù)責(zé)收錢登記，答疑解惑。
會(huì)后經(jīng)驗(yàn)不足總結(jié)，第二天寫出總結(jié)報(bào)告。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇五
“家，十六份情”
xx理工大學(xué)商學(xué)院團(tuán)委。
xx理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)背景：
xx理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，為我校商學(xué)院三大組織之一、在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，為同學(xué)提供了多樣化的活動(dòng)平臺(tái)，豐富校園文化生活，貫徹實(shí)施“服務(wù)、監(jiān)督、管理”的工作職能，制定社團(tuán)工作垂直化服務(wù)工作體系，走進(jìn)社團(tuán)，完善社聯(lián)。目前，我院社聯(lián)分設(shè)大學(xué)生社團(tuán)組織16個(gè)，是目前xx理工大學(xué)社團(tuán)數(shù)量最多、規(guī)模、建制最為完備的學(xué)院社聯(lián)，是第一個(gè)開(kāi)始會(huì)員服務(wù)和進(jìn)行新媒體平臺(tái)創(chuàng)立的院級(jí)社聯(lián)，也是xx理工大學(xué)一個(gè)社團(tuán)工作創(chuàng)新基地。此外，20xx年度，我們?cè)凇叭珖?guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選”活動(dòng)中榮獲“全國(guó)高校優(yōu)秀社聯(lián)獎(jiǎng)”，并在學(xué)校社團(tuán)評(píng)優(yōu)中取得3個(gè)人明星社團(tuán)、3個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的稱號(hào)，取得成績(jī)頗多。
本次宣傳片的制作，以團(tuán)結(jié)向上、青春活力的“家”文化為主導(dǎo)，旨在推進(jìn)我院社團(tuán)文化建設(shè)、豐富校園文化生活、提高社聯(lián)的知名度、提升校園文化品位、引領(lǐng)校園文化時(shí)尚。促使社聯(lián)充分發(fā)揮社聯(lián)在社團(tuán)中的協(xié)調(diào)組織帶頭作用，讓廣大師生及外界群眾充分了解商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及商學(xué)院各社團(tuán)，打造當(dāng)代大學(xué)生青春積極向上的品牌社聯(lián)社團(tuán)。此次拍攝積極響應(yīng)“五四”時(shí)代號(hào)召，凝聚青年、培育并傳承大學(xué)精神，建設(shè)高校自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效宣傳平臺(tái)，全面開(kāi)展有內(nèi)涵、有深度、有品位、有價(jià)值、有意義的社團(tuán)活動(dòng)，為打造青春活力、類型兼?zhèn)?、?nèi)容豐富的校園社團(tuán)文化奠定良好基礎(chǔ)，為營(yíng)造社團(tuán)文化一家親的主題氛圍提供宣傳平臺(tái)。
1、同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳有良好的性價(jià)比，可用最少的資金做到的宣傳。
2、大學(xué)之間人員流動(dòng)頻繁，交往密切。我院學(xué)生人數(shù)眾多，來(lái)自全國(guó)各地，對(duì)于產(chǎn)品品牌的推廣有極大的幫助。
3、大學(xué)的在校生對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，且容易形成潮流，并迅速向周邊地區(qū)輻射，若商家可借本次商學(xué)院社聯(lián)宣傳片的拍攝進(jìn)行有效宣傳，效果可想而知。
4、借此機(jī)會(huì)，我學(xué)院社聯(lián)將會(huì)盡力幫助贊助商塑造品牌形象，將商品推向廣大學(xué)子，作到本次活動(dòng)的雙贏！
5、此種高校內(nèi)部的推廣活動(dòng)與其他媒體之間的花費(fèi)不具有可比性，幾則廣告的費(fèi)用甚至可以在高校做幾年的推廣。而且，這種推廣活動(dòng)也是校園文化的重要組成部分，受到校方的大力支持，形式活潑，效果明顯。
6、本次宣傳片的拍攝活動(dòng)性質(zhì)比較特殊，因此商家可以選擇設(shè)備及獎(jiǎng)品贊助這一渠道進(jìn)行宣傳，起到的效果也是可想而知的。
1、傳單：發(fā)往各宿舍區(qū)的每個(gè)宿舍、食堂門口。
2、展板：食堂和3號(hào)教學(xué)樓各放一塊，一直持續(xù)到拍攝活動(dòng)結(jié)束為止。
3、橫幅：在食堂門口和道路兩旁懸掛，在活動(dòng)前一個(gè)星期懸掛到活動(dòng)結(jié)束，一目了然，擴(kuò)大本次宣傳片拍攝的影響力。
4、海報(bào)：在全校各宣傳欄內(nèi)張貼大型海報(bào)，內(nèi)容激情活力，不失清新高雅，活動(dòng)前一周粘貼在校區(qū)內(nèi)的各大宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄。
5、校園廣播：可以利用校園廣播在午飯和晚飯時(shí)做活動(dòng)宣傳。
6、飛信通知：團(tuán)委下達(dá)飛信通知各班班委傳達(dá)到班級(jí)內(nèi)部。
1、策劃創(chuàng)意征集時(shí)間：4月20日至5月10日。
2、征集方式：提交創(chuàng)意書交于3號(hào)教學(xué)樓413室，亦可通過(guò)微信、人人主頁(yè)留言的方式提交。
3、具體流程：根據(jù)拍攝安排，邀請(qǐng)專業(yè)攝影團(tuán)隊(duì)進(jìn)行拍攝，演員以社聯(lián)社團(tuán)內(nèi)部人員為主，充分體現(xiàn)社聯(lián)、社團(tuán)的風(fēng)采，展示社團(tuán)活動(dòng)特色，期間深刻體現(xiàn)社聯(lián)家文化內(nèi)涵。音樂(lè)堅(jiān)持原創(chuàng)，并有社聯(lián)、社團(tuán)內(nèi)部人員演唱。后期將所拍視頻以及音樂(lè)整合完善此次宣傳片內(nèi)容。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇六
xx銀行形象宣傳片策劃合作方案
隨著網(wǎng)絡(luò)視頻的興起，直觀的視頻播放模式受到了各年齡層人群的喜愛(ài)，而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)樹(shù)立企業(yè)形象提高企業(yè)知名度都是至關(guān)重要的，而在當(dāng)下這個(gè)視頻盛行的新時(shí)代，制作企業(yè)形象宣傳片無(wú)疑是當(dāng)下最好的選擇，一部高質(zhì)量的企業(yè)形象宣傳片可以有效詮釋企業(yè)的內(nèi)涵，樹(shù)立企業(yè)的品牌形象，而這一切離不開(kāi)專業(yè)全面的策劃。
方案1：貸動(dòng)文化，創(chuàng)意無(wú)限。結(jié)合文化金融的服務(wù)理念，以文化為線索，以改變?yōu)橹黝}，從不同層面對(duì)文化金融進(jìn)行解讀。文化層面，發(fā)揮橋梁、紐帶、平臺(tái)作用，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入源動(dòng)力，寫意元素巧妙融入。
結(jié)構(gòu)框架：緣起—希望之翼，闡述時(shí)代大背景與發(fā)展歷程，項(xiàng)目定位及簡(jiǎn)介；匯聚—?jiǎng)?chuàng)新之力，介紹產(chǎn)品體系，服務(wù)模式與典型客戶案例；璀璨—未來(lái)之航，介紹發(fā)展成果、榮譽(yù)稱號(hào)、社會(huì)各界關(guān)懷，客戶感言寄語(yǔ)，未來(lái)展望。
方案2：站在客戶的角度，展示北京銀行文化金融10年來(lái)為之帶來(lái)了什么；站在員工角度，展現(xiàn)北京銀行文化金融10年來(lái)經(jīng)歷了什么；側(cè)面呈現(xiàn)北京銀行文化金融不斷發(fā)展、創(chuàng)新以及用心服務(wù)。以感想錄的形式，以人物證言的形式搭建整個(gè)影片的講述。通過(guò)各個(gè)不同的人物闡述在這個(gè)時(shí)代的思考與改變，進(jìn)而烘托在這份改變的背后，北京銀行文化金融的助力以及姿態(tài)。
從不同的角度闡述將北京銀行的發(fā)展理念，文化內(nèi)涵，金融優(yōu)勢(shì)，全面展現(xiàn)在客戶面前，讓北京銀行的形象在大眾眼中更加的鮮活起來(lái)，使受眾對(duì)銀行產(chǎn)生信任感，從而更好的拓展業(yè)務(wù)，為銀行贏得更多的客戶，在銀行業(yè)中提升銀行的競(jìng)爭(zhēng)力。
易企宣整合營(yíng)銷機(jī)構(gòu)，秉承“責(zé)任共擔(dān)增量共享”的原則，專注于品牌營(yíng)銷，全方位營(yíng)銷，視頻營(yíng)銷10余年，成為眾多上市公司的長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴，讓企業(yè)營(yíng)銷更簡(jiǎn)單。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇七
造勢(shì)階段（9月1日~10月1日）：
利用校園bbs為媒介：
到9月15日發(fā)貼“到底還有沒(méi)有影協(xié)電影節(jié)了？”11月24日用影協(xié)公共帳號(hào)發(fā)貼對(duì)以上疑問(wèn)或攻擊予以回答，并把影協(xié)的活動(dòng)具體介紹一下。
利用微博為媒介：
找到校園內(nèi)的人氣小明星，粉絲人數(shù)比較多的，讓他們發(fā)布影協(xié)的最新消息，引起廣大同學(xué)的關(guān)注。
利用網(wǎng)頁(yè)為媒介：
制作《新人電影節(jié)xx校園行》專題宣傳網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)xx大學(xué)的專題網(wǎng)站對(duì)活動(dòng)的籌備情況進(jìn)行追蹤報(bào)道，并“第三屆新人電影節(jié)電影節(jié)”以及新人電影節(jié)胸貼設(shè)計(jì)大賽，宣傳標(biāo)語(yǔ)征集大賽、新人電影節(jié)校園形象代言人風(fēng)采大賽、電影知識(shí)大賽進(jìn)行造勢(shì)宣傳。
宣傳方案策劃正式宣傳（10月1日~10月底）：
前期：10月1日~10月10日。
2、在學(xué)生活動(dòng)文化廣場(chǎng)的巨幅宣傳欄（3m×8m）懸掛噴繪介紹“新人電影節(jié)”的巨幅海報(bào)。
3、在主要宿舍張貼同期活動(dòng)的宣傳海報(bào)。
4、同期活動(dòng)為：舉辦新人電影節(jié)胸貼設(shè)計(jì)大賽，宣傳標(biāo)語(yǔ)征集大賽、新人電影節(jié)校園形象代言人風(fēng)采大賽、電影知識(shí)大賽。
中期：10月10日~10月底。
1、于食堂前發(fā)放開(kāi)幕式傳單，并附有電影節(jié)詳細(xì)流程。
2、在各主要宿舍張貼電影講座宣傳海報(bào)，同時(shí)當(dāng)晚發(fā)貼，具體解釋整個(gè)活動(dòng)。
3、對(duì)于同期活動(dòng)得獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)以及表彰。
5、在學(xué)校主要道路旁系上布幔的宣傳掛圖以迎接電影節(jié)到來(lái)。
后期宣傳：
1、bbs上制作合集。
2、事先聯(lián)系校園報(bào)、校園新聞中心等媒體使其對(duì)電影節(jié)進(jìn)行報(bào)道與宣傳。
3、與校園文化傳播協(xié)會(huì)或者文學(xué)社合作舉行“夢(mèng)想，從新開(kāi)始”主題征文活動(dòng)，作為對(duì)電影節(jié)的反饋，不斷深入人心，從而提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇八
一、宣傳片名稱：“家，十六份情”
二、主辦單位：山東理工大學(xué)商學(xué)院團(tuán)委。
承辦單位：山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
三、拍攝時(shí)間：、4、20—2014、6、20。
四、活動(dòng)背景：
山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，為我校商學(xué)院三大組織之一，在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，為同學(xué)提供了多樣化的活動(dòng)平臺(tái)，豐富校園文化生活，貫徹實(shí)施“服務(wù)、監(jiān)督、管理”的工作職能，制定社團(tuán)工作垂直化服務(wù)工作體系，走進(jìn)社團(tuán)，完善社聯(lián)。目前，我院社聯(lián)分設(shè)大學(xué)生社團(tuán)組織16個(gè)，是目前山東理工大學(xué)社團(tuán)數(shù)量最多、規(guī)模最大、建制最為完備的學(xué)院社聯(lián)，是第一個(gè)開(kāi)始會(huì)員服務(wù)和進(jìn)行新媒體平臺(tái)創(chuàng)立的院級(jí)社聯(lián)，也是山東理工大學(xué)唯一一個(gè)社團(tuán)工作創(chuàng)新基地。此外，，我們?cè)凇叭珖?guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選”活動(dòng)中榮獲“全國(guó)高校優(yōu)秀社聯(lián)獎(jiǎng)”，并在學(xué)校社團(tuán)評(píng)優(yōu)中取得3個(gè)人明星社團(tuán)、3個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的稱號(hào)，取得成績(jī)頗多。
二、活動(dòng)意義：
大師生及外界群眾充分了解商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及商學(xué)院各社團(tuán)，打造當(dāng)代大學(xué)生青春積極向上的品牌社聯(lián)社團(tuán)。此次拍攝積極響應(yīng)“五四”時(shí)代號(hào)召，凝聚青年、培育并傳承大學(xué)精神，建設(shè)高校自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效宣傳平臺(tái)，全面開(kāi)展有內(nèi)涵、有深度、有品位、有價(jià)值、有意義的社團(tuán)活動(dòng)，為打造青春活力、類型兼?zhèn)洹?nèi)容豐富的校園社團(tuán)文化奠定良好基礎(chǔ)，為營(yíng)造社團(tuán)文化一家親的主題氛圍提供宣傳平臺(tái)。
三、市場(chǎng)分析：
1、同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳有良好的性價(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳。
2、大學(xué)之間人員流動(dòng)頻繁，交往密切。我院學(xué)生人數(shù)眾多，來(lái)自全國(guó)各地，對(duì)于產(chǎn)品品牌的推廣有極大的幫助。
3、大學(xué)的在校生對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，且容易形成潮流，并迅速向周邊地區(qū)輻射，若商家可借本次商學(xué)院社聯(lián)宣傳片的拍攝進(jìn)行有效宣傳，效果可想而知。
4、借此機(jī)會(huì)，我學(xué)院社聯(lián)將會(huì)盡力幫助贊助商塑造品牌形象，將商品推向廣大學(xué)子，作到本次活動(dòng)的雙贏!
5、此種高校內(nèi)部的推廣活動(dòng)與其他媒體之間的花費(fèi)不具有可比性，幾則廣告的費(fèi)用甚至可以在高校做幾年的推廣。而且，這種推廣活動(dòng)也是校園文化的重要組成部分，受到校方的大力支持，形式活潑，效果明顯。
6、本次宣傳片的拍攝活動(dòng)性質(zhì)比較特殊，因此商家可以選擇設(shè)備及獎(jiǎng)品贊助這一渠道進(jìn)行宣傳，起到的效果也是可想而知的。
1、傳單：發(fā)往各宿舍區(qū)的每個(gè)宿舍、食堂門口。
2、展板：食堂和3號(hào)教學(xué)樓各放一塊，一直持續(xù)到拍攝活動(dòng)結(jié)束為止。
3、橫幅：在食堂門口和道路兩旁懸掛，在活動(dòng)前一個(gè)星期懸掛到活動(dòng)結(jié)束，一目了然，擴(kuò)大本次宣傳片拍攝的影響力。
4、海報(bào)：在全校各宣傳欄內(nèi)張貼大型海報(bào)，內(nèi)容激情活力，/，活動(dòng)前一周粘貼在校區(qū)內(nèi)的各大宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄。
5、校園廣播：可以利用校園廣播在午飯和晚飯時(shí)做活動(dòng)宣傳。
6、飛信通知：團(tuán)委下達(dá)飛信通知各班班委傳達(dá)到班級(jí)內(nèi)部。
五、拍攝流程：
1、策劃創(chuàng)意征集時(shí)間：4月20日至5月10日。
2、征集方式：提交創(chuàng)意書交于3號(hào)教學(xué)樓413室，亦可通過(guò)微信、人人主頁(yè)留言的方式提交。
3、具體流程：根據(jù)拍攝安排，邀請(qǐng)專業(yè)攝影團(tuán)隊(duì)進(jìn)行拍攝，演員以社聯(lián)社團(tuán)內(nèi)部人員為主，充分體現(xiàn)社聯(lián)、社團(tuán)的風(fēng)采，展示社團(tuán)活動(dòng)特色，期間深刻體現(xiàn)社聯(lián)家文化內(nèi)涵。音樂(lè)堅(jiān)持原創(chuàng)，并有社聯(lián)、社團(tuán)內(nèi)部人員演唱。后期將所拍視頻以及音樂(lè)整合完善此次宣傳片內(nèi)容。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
七、商家贊助計(jì)劃。
傳單宣傳：傳單上公司以贊助商的身份出現(xiàn)或同時(shí)派發(fā)公司的傳單。該項(xiàng)目可獨(dú)立。
海報(bào)宣傳：海報(bào)上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標(biāo)志物。商家自行設(shè)計(jì)也可。
宣傳欄宣傳：贊助商的傳單和海報(bào)我協(xié)包辦在校內(nèi)和公寓宣傳欄內(nèi)張貼兩三會(huì)更新一次的。
橫幅宣傳：在公寓和學(xué)校過(guò)道可懸掛帶有商家特色的橫幅不可太商業(yè)化。
產(chǎn)品宣傳：公司產(chǎn)品可作為該活動(dòng)的唯一指定用品。贊助產(chǎn)品必須滿足現(xiàn)場(chǎng)需要方可。
工作人員用品宣傳：工作人員可穿上印有商家標(biāo)志的服裝工作，現(xiàn)場(chǎng)的道具等。
八、注意事項(xiàng)。
1、工作人員提前做好拍攝場(chǎng)地布置工作。
2、拍攝開(kāi)始前，后臺(tái)工作人員及時(shí)確保演員已經(jīng)到場(chǎng)，另安排工作人員做好簽到工作。
3、后臺(tái)工作人員需督促演員及時(shí)上場(chǎng)，以免出現(xiàn)拍攝中斷，確保拍攝順利進(jìn)行。
4、工作人員務(wù)必維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，避免造成混亂。
5、注意節(jié)省開(kāi)支，切忌奢侈浪費(fèi)。
6、拍攝結(jié)束之后立即清理好現(xiàn)場(chǎng)。
山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇九
一、首先我們?cè)谧鲂麄髌?，要確定和清晰認(rèn)識(shí)客戶需要的訴求點(diǎn)是什么，比如：城市人文，城市景點(diǎn)，城市發(fā)展;公司形象、品牌或者產(chǎn)品、服務(wù)等等，還有片子是在什么場(chǎng)合下使用，片子的最重要的宣傳部分等。我們通過(guò)和客戶進(jìn)行溝通，索取詳細(xì)的資料，以便于更加了解和掌握要宣傳的內(nèi)容。
二、在詳細(xì)了解客戶的要求和相關(guān)事宜后，開(kāi)始撰寫和設(shè)計(jì)宣傳片腳本提綱，宣傳片文字腳本的結(jié)構(gòu)由開(kāi)頭、中間展開(kāi)、結(jié)尾的三大部分，1)開(kāi)頭部分。在宣傳片中占有很重要的位置，它的作用是吸引注意力，提高觀看興趣。開(kāi)頭部分不宜過(guò)長(zhǎng)，通過(guò)簡(jiǎn)短的鏡頭、幾句解說(shuō)點(diǎn)出主題就可以了。2)中間展開(kāi)部分，要循序漸進(jìn)，逐步深入。有層次的劃分段落。段落銜接自然。內(nèi)容表述層次分明，有詳有略。上下文、段落間的過(guò)渡要自然，前后對(duì)應(yīng)。3))結(jié)尾部分。要總結(jié)全片，點(diǎn)題。做到首尾呼應(yīng)，簡(jiǎn)潔有力。
三、宣傳片腳本一方面是創(chuàng)意概念的文字化，另一方面是創(chuàng)意概念的視覺(jué)化。因此在描述畫面時(shí)，要具體、準(zhǔn)確。畫面表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容文字就描述什么樣的內(nèi)容，一一對(duì)應(yīng)。對(duì)于人們不熟悉的事物，作具體的描述。畫面的表述一般采用敘述、描寫和說(shuō)明的方式，必要時(shí)可用繪圖表示。在畫面設(shè)計(jì)上，掌握好節(jié)奏。需要有解說(shuō)詞的宣傳片，在制作腳本時(shí)每一個(gè)畫面或一組畫面，要配上一段相應(yīng)的解說(shuō)詞。
四、在完成了整體的腳本提綱后接下來(lái)要完成的就是如何用獨(dú)特的創(chuàng)意組織和擴(kuò)充這個(gè)提綱的內(nèi)容。首先在頭腦中有一個(gè)想象的畫面，結(jié)合片子主題進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過(guò)程中不過(guò)于拘謹(jǐn)，只要有好的創(chuàng)意想法，并且符合客戶的宣傳要求，就把可以把創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)合客戶的實(shí)際情況創(chuàng)作出有創(chuàng)新有新意的腳本文案。
五、整個(gè)腳本做完后要不斷的推敲，修復(fù)和完善，讓腳本更加的豐潤(rùn)，更能展現(xiàn)出好的效果。
上述5點(diǎn)是宣傳片腳本文案怎么寫的一個(gè)大體思路，按照這種思路形成提綱，寫出合格的腳本文案就是一件相對(duì)較容易的事情了。
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風(fēng)景宣傳片策劃案篇十
1、演員表演+劇情化呈現(xiàn)+意象化表達(dá)（寫意寫情）。
2、畫面敘事+音樂(lè)+字幕。
二、節(jié)目定位。
突出我們學(xué)校特點(diǎn)、契合考生（家長(zhǎng)）訴求、訴諸觀眾心理、體現(xiàn)視覺(jué)審美。
重點(diǎn)體現(xiàn)我們學(xué)校特色的文化訴求：
1、19成立于京師大學(xué)堂師范館。
2、與北京師范大學(xué)同根同源。
3、省部共建。
4、師大精神。
三、節(jié)目長(zhǎng)度。
5分鐘。
四、視聽(tīng)手法（元素）。
1、敘事元素。
老者、一對(duì)青春靚麗的青年男女。
2、意象化元素。
校徽、木鐸、蠟燭。
五、拍攝與制作。
1、導(dǎo)演拍攝。
2、真實(shí)再現(xiàn)、情景再現(xiàn)。
3、現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)錄。
4、畫面調(diào)色。
5、特技合成與包裝。
六、敘事結(jié)構(gòu)。
劇情故事型（體現(xiàn)青春、情感、和諧、人文）+貫穿性象征元素（?；?、木鐸、蠟燭，強(qiáng)化西北師范大學(xué)元素）。
七、表現(xiàn)方式（導(dǎo)演構(gòu)思、導(dǎo)演手法）。
1、表現(xiàn)式蒙太奇（顯性）+敘述式蒙太奇（隱性）+特效+音樂(lè)。
2、以“師大情懷”為敘事主線，以木鐸、?；铡⑾灎T為承載敘事情節(jié)的.意向元素構(gòu)建三條敘事副線，主要通過(guò)表現(xiàn)式蒙太奇（對(duì)比、隱喻、心理）完成視覺(jué)審美和訴求心理的造型表達(dá)，實(shí)現(xiàn)宏觀上的隱性敘事。
3、畫面構(gòu)成。
（1）地理位置與交通（男青年）：火車站、飛機(jī)場(chǎng)、蘭州市貌、黃河、中山橋、羊皮筏子、黃河母親雕塑、蘭州牛肉面、蓋碗茶等。
（2）歷史文化（老者）：我們學(xué)校大門、校史館、博物館、辦公樓、理科樓、圖書館、核桃樹(shù)、三二九紀(jì)念碑、天文臺(tái)、水塔、文物陳列室、學(xué)思園、校訓(xùn)碑、科研成果資料等具有濃郁歷史文化特色的校園標(biāo)志性鏡頭。
（3）校園風(fēng)光（女青年）：我們學(xué)校具有代表性的建筑、花草樹(shù)木（牡丹花、丁香花、迎春花）等展示校園環(huán)境之美。
（4）人文風(fēng)情（一對(duì)青春靚麗的青年男女）：具有師大特色的校園文化活動(dòng)（包括民族生、留學(xué)生）、學(xué)生社團(tuán)、模擬法庭、板書大賽、心理咨詢、110周年校慶國(guó)內(nèi)外校友祝福等，以展示百年老校的生機(jī)、活力與精神。
（5）儀式化鏡頭：女青年擁抱太陽(yáng)（特效）。
疊出字幕：西北師范大學(xué)歡迎您！
風(fēng)景宣傳片策劃案篇十一
在廣告策劃書目錄中，應(yīng)該列舉廣告策劃書各個(gè)部分的標(biāo)題，必要時(shí)還應(yīng)該將各個(gè)部分的聯(lián)系以簡(jiǎn)明的圖表體現(xiàn)出來(lái)，一方面可以使策劃文本顯得正式、規(guī)范，另一方面也可以使閱讀者能夠根據(jù)目錄方便地找到想要閱讀的內(nèi)容。
前言：在前言中，應(yīng)該概述廣告策劃的目的、進(jìn)行過(guò)程、使用的主要方法、策劃書的主要內(nèi)容，以使廣告客戶可以對(duì)廣告策劃書有大致的了解。
這部分應(yīng)該包括廣告策劃的過(guò)程中所進(jìn)行的市場(chǎng)分析的全部結(jié)果，以為后續(xù)的廣告策略部分提供有說(shuō)服力的依據(jù)。
1.企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境中宏觀的制約因素。
(l)企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)所處區(qū)域的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：
總體的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總體的消費(fèi)態(tài)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展政策。
(2)市場(chǎng)的政治、法律背景：
是否有有利或者不利的政治因素可能影響產(chǎn)品的市場(chǎng)?
是否有有利或者不利的法律因素可能影響產(chǎn)品的銷售和廣告?
(3)市場(chǎng)的文化背景，
企業(yè)的產(chǎn)品與目標(biāo)市場(chǎng)的文化背景有無(wú)沖突之處?
這一市場(chǎng)的消費(fèi)者是否會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)品不符合其文化而拒絕產(chǎn)品?
2.市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境中的微觀制約因素。
企業(yè)的供應(yīng)商與企業(yè)的關(guān)系產(chǎn)品的營(yíng)銷中間商與企業(yè)的關(guān)系。
3.市場(chǎng)概況。
(1)市場(chǎng)的規(guī)模：
整個(gè)市場(chǎng)的銷售額。
(2)市場(chǎng)的構(gòu)成：
未來(lái)市場(chǎng)構(gòu)成的變化趨勢(shì)如何?
(3)市場(chǎng)構(gòu)成的特性：
市場(chǎng)有無(wú)季節(jié)性?有無(wú)暫時(shí)性?有無(wú)其他突出的特點(diǎn)?
4.營(yíng)銷環(huán)境分析總結(jié)。
(1)機(jī)會(huì)與威脅(2)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)(3)重點(diǎn)問(wèn)題消費(fèi)者分析。
1.消費(fèi)者的總體消費(fèi)態(tài)勢(shì)。
現(xiàn)有的消費(fèi)時(shí)尚各種消費(fèi)者消費(fèi)本類產(chǎn)品的特性。
2.現(xiàn)有消費(fèi)者分析。
現(xiàn)有消費(fèi)者的受教育程度現(xiàn)有消費(fèi)者的分布。
(2)現(xiàn)有消費(fèi)者的消費(fèi)行為：購(gòu)買的動(dòng)機(jī)購(gòu)買的.時(shí)間購(gòu)買的頻率購(gòu)買的數(shù)購(gòu)買的地點(diǎn)。
3.潛在消費(fèi)者。
(1)潛在消費(fèi)者的特性，
總量年齡職業(yè)收入受教育程度。
(2)潛在消費(fèi)者現(xiàn)在的購(gòu)買行為：
現(xiàn)在購(gòu)買哪些品牌的產(chǎn)品?
對(duì)這些產(chǎn)品的態(tài)度如何?
有無(wú)新的購(gòu)買計(jì)劃?
有無(wú)可能改變計(jì)劃購(gòu)買的品牌?
(3)潛在消費(fèi)者被本品牌吸引的可能性，
潛在消費(fèi)者對(duì)本品牌的態(tài)度如何?
潛在消費(fèi)者需求的滿足程度如何?
4.消費(fèi)者分析的總結(jié)。
(1)現(xiàn)有消費(fèi)者，
機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)重要問(wèn)題。
(2)潛在消費(fèi)者，
機(jī)會(huì)與威脅，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問(wèn)題點(diǎn)，
(3)目標(biāo)消費(fèi)者，
目標(biāo)消費(fèi)群體的特性目標(biāo)消費(fèi)群體的共同需求如何滿足他們的需求?
1.產(chǎn)品特征分析。
(1)產(chǎn)品的性能有哪些?
產(chǎn)品最突出的性能是什么?
產(chǎn)品最適合消費(fèi)者需求的性能是什么?
產(chǎn)品的哪些性能還不能滿足消費(fèi)者的需求;。
(2)產(chǎn)品的質(zhì)量，
產(chǎn)品是否屬于高質(zhì)量的產(chǎn)品?
消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的滿意程度如何?
產(chǎn)品的質(zhì)量能繼續(xù)保持嗎?
產(chǎn)品的質(zhì)量有無(wú)繼續(xù)提高的可能?
(3)產(chǎn)品的價(jià)格，
產(chǎn)品價(jià)格在同類產(chǎn)品中居于什么檔次?
產(chǎn)品的價(jià)格與產(chǎn)品質(zhì)量的配合程度如何?
消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品價(jià)格的認(rèn)識(shí)如何?
(4)產(chǎn)品的材質(zhì)，
產(chǎn)品的主要原料是什么?
產(chǎn)品在材質(zhì)上有無(wú)特別之處?
消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品材質(zhì)的認(rèn)識(shí)如何?
(5)生產(chǎn)工藝，
產(chǎn)品通過(guò)什么樣的工藝生產(chǎn)?
在生產(chǎn)工藝上有無(wú)特別之處?
消費(fèi)者是否喜歡通過(guò)這種工藝生產(chǎn)的產(chǎn)品?
(6)產(chǎn)品的外觀與包裝，
產(chǎn)品的外觀和包裝是否與產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格和形象相稱?
產(chǎn)品在外觀和包裝上有沒(méi)有缺欠?
外觀和包裝在貨架上的同類產(chǎn)品中是否醒目?
外觀和包裝對(duì)消費(fèi)者是否具有吸引力?
消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品外觀和包裝的評(píng)價(jià)如何?
(7)與同類產(chǎn)品的比較，
在性能上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
在質(zhì)量上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
在價(jià)格上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
在材質(zhì)上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
在工藝上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
在消費(fèi)者的認(rèn)知和購(gòu)買上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
2.產(chǎn)品生命周期分析。
(1)產(chǎn)品生命周期的主要標(biāo)志。
(2)產(chǎn)品處于什么樣的生命周期。
(3)企業(yè)對(duì)產(chǎn)品生命周期的認(rèn)知。
3.產(chǎn)品的品牌形象分析。
(1)企業(yè)賦予產(chǎn)品的形象，
(2)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品形象的認(rèn)知，
消費(fèi)者認(rèn)為產(chǎn)品形象如何?
消費(fèi)者認(rèn)知的形象與企業(yè)設(shè)定的形象符合嗎?
消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品形象的預(yù)期如何?
產(chǎn)品形象在消費(fèi)者認(rèn)知方面有無(wú)間題?
4.產(chǎn)品定位分析。
(1)產(chǎn)品的預(yù)期定位，
企業(yè)對(duì)產(chǎn)品定位有無(wú)設(shè)想?
企業(yè)對(duì)產(chǎn)品定位的設(shè)想如何?
企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的定位有無(wú)不合理之處?
企業(yè)是否將產(chǎn)品定位向消費(fèi)者傳達(dá)?
(2)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品定位的認(rèn)知，
消費(fèi)者認(rèn)為的產(chǎn)品定位如何?
消費(fèi)者認(rèn)知的定位與企業(yè)設(shè)定的定位符合嗎?
消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品定位的預(yù)期如何?
產(chǎn)品定位在消費(fèi)者認(rèn)知方面有無(wú)問(wèn)題?
(3)產(chǎn)品定位的效果，
產(chǎn)品的定位是否達(dá)到了預(yù)期的效果?
產(chǎn)品定位在營(yíng)銷中是否有困難?
5.產(chǎn)品分析的總結(jié)。
(1)產(chǎn)品特性，
機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問(wèn)題點(diǎn)。
(2)產(chǎn)品的生命周期。
機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問(wèn)題點(diǎn)。
(3)產(chǎn)品的形象，
機(jī)會(huì)與威脅。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
主要問(wèn)題點(diǎn)。
(4)產(chǎn)品定位，
機(jī)會(huì)與威脅。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
主要問(wèn)題點(diǎn)。
1.企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的地位。
市場(chǎng)占有率。
消費(fèi)者認(rèn)識(shí)。
企業(yè)自身的資源和目標(biāo)。
2.企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)?
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基本情況。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略。
3.企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較。
機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問(wèn)題點(diǎn)。
1.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以。
往的廣告活動(dòng)的概況。
開(kāi)展的時(shí)間開(kāi)展的目的投入的費(fèi)用主要內(nèi)容。
2.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往廣告的目標(biāo)市場(chǎng)策略。
廣告活動(dòng)針對(duì)什么樣的目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行?
目標(biāo)市場(chǎng)的特性如何?
有何合理之處?
有何不合理之處?
3.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品定位策略。
4.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的廣告訴求策略，
訴求對(duì)象是誰(shuí)。
訴求重點(diǎn)如何"。
訴求方法如。
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風(fēng)景宣傳片策劃案篇十二
此篇章與第二篇章相得益彰，緊密結(jié)合，將概述和發(fā)展融合在一起，從辦學(xué)特色、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、管理體系、校園文化等各方面交錯(cuò)表達(dá)，發(fā)展篇是宣傳片的表述重點(diǎn)，因此，將多些筆墨進(jìn)行構(gòu)思和表達(dá)，這一篇章由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：
1.師資力量：將學(xué)校老師的教學(xué)研討以及教書育人的場(chǎng)景進(jìn)行場(chǎng)景互動(dòng)。
2.教育教學(xué)：各個(gè)教學(xué)研究室的教學(xué)成果。
3.管理體制：展現(xiàn)學(xué)校管理層的構(gòu)架、管理體制等工作體制。
4.校園文化：學(xué)院發(fā)展中進(jìn)行的各類活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)生性質(zhì)的還是老師教職工娛樂(lè)性質(zhì)活動(dòng)一一展現(xiàn)，為的'是將學(xué)院活潑的教育氛圍表現(xiàn)出來(lái)。
5.學(xué)風(fēng)建設(shè)：表現(xiàn)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生考學(xué)以及學(xué)校就業(yè)率等。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇十三
黎明從沉睡中醒來(lái)，我們身邊這座城市又開(kāi)始了新的行色匆匆。醫(yī)院，也開(kāi)始了新一天的忙碌。我們今天所要講述的是一位老中醫(yī)的平凡故事。
在××市風(fēng)景優(yōu)美的東湖，無(wú)論刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒，每天人們都可以看到一位皮膚黝黑，手拿一根四、五米長(zhǎng)竹柄小網(wǎng)的老人在辛勤地打撈清理東湖里的垃圾，他不是保潔員，也不是××當(dāng)?shù)厝?，而是一位?lái)自吉安的外鄉(xiāng)老人，他每天做這些又臟又累的工作，都是自愿的、義務(wù)的。這位老人名叫××，今年60歲，是名老共產(chǎn)黨員。去年，為了幫忙照顧剛出生的小外孫，他和老伴從老家吉安來(lái)到××。看到流光溢彩、非常漂亮的東湖里經(jīng)常漂著一些垃圾，于是，他每天早晨騎自行車趕兩公里路到東湖義務(wù)打撈垃圾。
同期聲××：東湖是一個(gè)很好的景點(diǎn)，在××來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的景點(diǎn)，水上這么臟，我看在眼里痛在心里。按照自己、黨和人民幾十年的教育，也就是我們的思想觀念、思想道德的根源，應(yīng)該是多作貢獻(xiàn)。
為了方便打撈，××從自己僅有的600元存款當(dāng)中花費(fèi)了100多元錢自制了幾樣打撈工具，特別縫制了一根四、五米長(zhǎng)的竹柄小網(wǎng)，一個(gè)扎實(shí)的用來(lái)裝垃圾的蛇皮袋。碰到風(fēng)雨交加的日子，他就穿上自己買的雨衣和雨靴堅(jiān)持工作，幾乎每天他都要從早上四、五點(diǎn)鐘一直忙到中午11點(diǎn)多才吃早飯。到目前為此，他已經(jīng)從東湖里打撈上來(lái)了幾十噸的各種垃圾。
同期聲記者：往那邊靠過(guò)來(lái)可以吧?
××：撂過(guò)來(lái)，可以，可以。
記者：你這是要撐排到中間去撈是吧?
××：到那邊，那邊湖岸太高了，我撈不到。
解說(shuō)詞××天天堅(jiān)持到東湖打撈垃圾，即使是大年三十、正月初一，也從未間斷過(guò)，有時(shí)還要冒著風(fēng)險(xiǎn)。他用竹竿先將湖里飄浮的垃圾撈上岸，放在準(zhǔn)備好的蛇皮袋上，然后再挑起幾十公斤重的垃圾，走向馬路對(duì)面的垃圾處理站。就這樣，××每天重復(fù)著這些工作，逐圈逐圈地清理垃圾，因?yàn)殚L(zhǎng)期與垃圾、臟水打交道，他的身體也受到了傷害。
同期聲××：這都是，都是這文秘雜燴網(wǎng)樣的，本來(lái)這時(shí)候，任何人的手都不可能開(kāi)裂的，是不是啊。那個(gè)臟水好毒，手不可能不沾一下水，沾到肯定就會(huì)出問(wèn)題了。
解說(shuō)詞工作上的臟、苦和危險(xiǎn)對(duì)××來(lái)說(shuō)都不算什么，讓他心酸的是常常會(huì)有人用世俗的眼光來(lái)看待他。一次有人問(wèn)他：“老龔，你吉安人怎么跑到××來(lái)?yè)评樟硕嗌馘X?”又有一次，他正在打撈垃圾，一位游客當(dāng)著他的面，還往東湖扔雜物，他前去阻止，誰(shuí)知對(duì)方不僅不聽(tīng)，還出口傷人：“你這個(gè)臭撈垃圾的!”面對(duì)無(wú)端的猜測(cè)和不文明的言行，××都從未停止過(guò)這項(xiàng)造福群眾的工作。
同期聲××：當(dāng)別人嘲笑我的時(shí)候，自己也要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
××的女兒：他每天像上班一樣，每天都這么做。
記者：那你能理解他嗎?
××的女兒：能，這個(gè)還是能理解的，他每次都是跟我們說(shuō)，這是一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的事情。因?yàn)樗@個(gè)人就是這樣，堅(jiān)定了什么事情要做，你再怎么講他，只要他認(rèn)定覺(jué)得做的對(duì)的事情，他就一直會(huì)去做。
同期聲我說(shuō)你風(fēng)雨無(wú)阻啊，天天來(lái)這里，不管刮風(fēng)下雨。爛掉了。徐師傅有眼鏡吧?沒(méi)有眼鏡。有眼鏡就好了。
同期聲××：只要我在××一天，我就會(huì)把東湖的垃圾清掃干凈。
解說(shuō)詞令××欣慰的是，有越來(lái)越多的人理解他、支持他、幫助他，這一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的安慰和動(dòng)力。
同期聲把垃圾抬到這個(gè)上面是不是啊?過(guò)來(lái)一點(diǎn)，垃圾放在這里好不好，你搬到這來(lái)，我把它搬到那去。好啊。這是做好事了，龔師傅啊，真的要向你學(xué)習(xí)。來(lái)，給你，暫時(shí)放在這里，我把這些垃圾撈起來(lái)。
解說(shuō)詞××的“義舉”和“壯舉”感動(dòng)了不少人，當(dāng)××市委書記黃建盛得知他的事跡后，特意來(lái)到東湖看望他，稱贊他是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是××市民學(xué)習(xí)的榜樣。在交談中，當(dāng)黃書記提出要和××握手時(shí)，××說(shuō)，我的手臟。黃建盛書記拉著他的手動(dòng)情地說(shuō)，你的手最干凈，心靈最美好。
同期聲黃建盛：你的行動(dòng)對(duì)××市很多干部群眾都是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)我們大家也是一個(gè)觸動(dòng)，所以我非常感謝你，在我們身邊有很多像你這樣的人，如果我們多有一些像你這樣的同志，那么我們××市會(huì)更美一些。
××：應(yīng)該的，東湖這個(gè)地方投資這么大。
黃建盛：投資這么大，應(yīng)該把它愛(ài)惜好、建設(shè)好。我覺(jué)得他這種行為，對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)，我們更加有責(zé)任把這里建設(shè)好，更有責(zé)任把這里管理好。光靠他是不夠的，我覺(jué)得他這個(gè)行為是一個(gè)開(kāi)端，是一個(gè)啟發(fā)，我們大家都應(yīng)該像他們這樣做。
他們和××一起清理東湖垃圾。不僅如此，更多的市民行動(dòng)起來(lái)了，活躍在××的大街小巷，掀起“告別陋習(xí)，樹(shù)立新風(fēng)”活動(dòng)的新高潮，為××的整潔明亮，為××的現(xiàn)代化文明新形象而努力奮斗。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇十四
“家，十六份情”
山東理工大學(xué)商學(xué)院團(tuán)委。承辦單位：山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
20xx年4月20日——20xx年6月20日
山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，為我校商學(xué)院三大組織之一、在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，為同學(xué)提供了多樣化的'活動(dòng)平臺(tái)，豐富校園文化生活，貫徹實(shí)施“服務(wù)、監(jiān)督、管理”的工作職能，制定社團(tuán)工作垂直化服務(wù)工作體系，走進(jìn)社團(tuán)，完善社聯(lián)。目前，我院社聯(lián)分設(shè)大學(xué)生社團(tuán)組織16個(gè)，是目前山東理工大學(xué)社團(tuán)數(shù)量最多、規(guī)模最大、建制最為完備的學(xué)院社聯(lián)，是第一個(gè)開(kāi)始會(huì)員服務(wù)和進(jìn)行新媒體平臺(tái)創(chuàng)立的院級(jí)社聯(lián)，也是山東理工大學(xué)唯一一個(gè)社團(tuán)工作創(chuàng)新基地。此外，**年度，我們?cè)凇叭珖?guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選”活動(dòng)中榮獲“全國(guó)高校優(yōu)秀社聯(lián)獎(jiǎng)”，并在學(xué)校社團(tuán)評(píng)優(yōu)中取得3個(gè)人明星社團(tuán)、3個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的稱號(hào)，取得成績(jī)頗多。
本次宣傳片的制作，以團(tuán)結(jié)向上、青春活力的“家”文化為主導(dǎo)，旨在推進(jìn)我院社團(tuán)文化建設(shè)、豐富校園文化生活、提高社聯(lián)的知名度、提升校園文化品位、引領(lǐng)校園文化時(shí)尚。促使社聯(lián)充分發(fā)揮社聯(lián)在社團(tuán)中的協(xié)調(diào)組織帶頭作用，讓廣大師生及外界群眾充分了解商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及商學(xué)院各社團(tuán)，打造當(dāng)代大學(xué)生青春積極向上的品牌社聯(lián)社團(tuán)。此次拍攝積極響應(yīng)“五四”時(shí)代號(hào)召，凝聚青年、培育并傳承大學(xué)精神，建設(shè)高校自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效宣傳平臺(tái)，全面開(kāi)展有內(nèi)涵、有深度、有品位、有價(jià)值、有意義的社團(tuán)活動(dòng)，為打造青春活力、類型兼?zhèn)?、?nèi)容豐富的校園社團(tuán)文化奠定良好基礎(chǔ)，為營(yíng)造社團(tuán)文化一家親的主題氛圍提供宣傳平臺(tái)。
1、同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳有良好的性價(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳。
2、大學(xué)之間人員流動(dòng)頻繁，交往密切。我院學(xué)生人數(shù)眾多，來(lái)自全國(guó)各地，對(duì)于產(chǎn)品品牌的推廣有極大的幫助。
3、大學(xué)的在校生對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，且容易形成潮流，并迅速向周邊地區(qū)輻射，若商家可借本次商學(xué)院社聯(lián)宣傳片的拍攝進(jìn)行有效宣傳，效果可想而知。
4、借此機(jī)會(huì)，我學(xué)院社聯(lián)將會(huì)盡力幫助贊助商塑造品牌形象，將商品推向廣大學(xué)子，作到本次活動(dòng)的雙贏！
5、此種高校內(nèi)部的推廣活動(dòng)與其他媒體之間的花費(fèi)不具有可比性，幾則廣告的費(fèi)用甚至可以在高校做幾年的推廣。而且，這種推廣活動(dòng)也是校園文化的重要組成部分，受到校方的大力支持，形式活潑，效果明顯。
6、本次宣傳片的拍攝活動(dòng)性質(zhì)比較特殊，因此商家可以選擇設(shè)備及獎(jiǎng)品贊助這一渠道進(jìn)行宣傳，起到的效果也是可想而知的。
1、傳單：發(fā)往各宿舍區(qū)的每個(gè)宿舍、食堂門口。
2、展板：食堂和3號(hào)教學(xué)樓各放一塊，一直持續(xù)到拍攝活動(dòng)結(jié)束為止。
3、橫幅：在食堂門口和道路兩旁懸掛，在活動(dòng)前一個(gè)星期懸掛到活動(dòng)結(jié)束，一目了然，擴(kuò)大本次宣傳片拍攝的影響力。
4、海報(bào)：在全校各宣傳欄內(nèi)張貼大型海報(bào)，內(nèi)容激情活力，不失清新高雅，活動(dòng)前一周粘貼在校區(qū)內(nèi)的各大宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄。
5、校園廣播：可以利用校園廣播在午飯和晚飯時(shí)做活動(dòng)宣傳。
6、飛信通知：團(tuán)委下達(dá)飛信通知各班班委傳達(dá)到班級(jí)內(nèi)部。
1、策劃創(chuàng)意征集時(shí)間：4月20日至5月10日
2、征集方式：提交創(chuàng)意書交于3號(hào)教學(xué)樓413室，亦可通過(guò)微信、人人主頁(yè)留言的方式提交。
3、具體流程：根據(jù)拍攝安排，邀請(qǐng)專業(yè)攝影團(tuán)隊(duì)進(jìn)行拍攝，演員以社聯(lián)社團(tuán)內(nèi)部人員為主，充分體現(xiàn)社聯(lián)、社團(tuán)的風(fēng)采，展示社團(tuán)活動(dòng)特色，期間深刻體現(xiàn)社聯(lián)家文化內(nèi)涵。音樂(lè)堅(jiān)持原創(chuàng)，并有社聯(lián)、社團(tuán)內(nèi)部人員演唱。后期將所拍視頻以及音樂(lè)整合完善此次宣傳片內(nèi)容。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇十五
二、本片定位。
【體現(xiàn)】社會(huì)認(rèn)知提升：通過(guò)電視片的拍攝，系統(tǒng)地總結(jié)和展示學(xué)校教育改革與建設(shè)發(fā)展的成果。這些成果不能留在學(xué)校，要認(rèn)知總結(jié)出來(lái)，讓社會(huì)知道，讓社會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生關(guān)注和認(rèn)同，謀求有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的渠道;宣傳輻射擴(kuò)大：通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、展覽會(huì)、交流會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等強(qiáng)勢(shì)媒體傳播，宣傳領(lǐng)域擴(kuò)大，對(duì)學(xué)校品牌的塑造起到強(qiáng)勁的推動(dòng)，美譽(yù)度得到普遍的提升;傳播效果顯著：電視直觀、生動(dòng)、形象的傳播特色和深入淺出的音畫描述易懂易記的特點(diǎn)，形成一個(gè)強(qiáng)烈的輿論宣傳氛圍，其宣傳效果比平面?zhèn)髅綇?qiáng)勢(shì);內(nèi)部合力增強(qiáng)：電視片對(duì)優(yōu)秀師生的宣傳、先進(jìn)管理模式、特色教學(xué)、優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、典型人物的表彰，有利于提高廣大師生的自信心和自豪感，形成一種催化劑，給學(xué)?？缭绞桨l(fā)展注入新的動(dòng)力，在學(xué)校內(nèi)部形成一種創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的合力，使之更加朝氣蓬勃，蒸蒸日上。
三、目標(biāo)觀眾。
觀摩者：歷次家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)學(xué)畢業(yè)師生大會(huì)和相關(guān)會(huì)議來(lái)賓、學(xué)校師生等榮昌電視臺(tái)電視觀眾。
四、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu)：序曲——四個(gè)板塊——尾聲。
【概述篇】激情，從這里點(diǎn)燃發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，規(guī)模和實(shí)力，教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)秀學(xué)子。
【教學(xué)篇】智慧，從這里噴發(fā)管理特色，教學(xué)特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)重視，全面發(fā)展。
【成就篇】奇跡，從這里產(chǎn)生教學(xué)成果，學(xué)術(shù)論文，獲獎(jiǎng)情況，教學(xué)質(zhì)量，師生作品展示。
【尾聲】希望，從這里放飛和諧共創(chuàng)一流，齊心鑄就未來(lái)。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇十六
3d打印機(jī)是一種比較精密的機(jī)械設(shè)備，對(duì)于初次使用的用戶有一定的上手難度。為了更好的'指導(dǎo)購(gòu)買了本公司產(chǎn)品的客戶對(duì)設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)單的保養(yǎng)，同時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的故障排除，特拍攝教學(xué)視頻供學(xué)習(xí)參考。
1.指導(dǎo)用戶進(jìn)行正確的拆箱操作，避免對(duì)設(shè)備造成不必要的損壞；
2.指導(dǎo)用戶進(jìn)行開(kāi)機(jī)準(zhǔn)備和設(shè)備檢查；
3.指導(dǎo)用戶正確的進(jìn)行設(shè)備開(kāi)關(guān)機(jī)操作及日常保養(yǎng)；
4.指導(dǎo)用戶進(jìn)行簡(jiǎn)單的故障排除；
兩周左右完成拍攝任務(wù)，一周左右進(jìn)行后期處理。
操作演示人員兩名：鉗工一名和調(diào)試人員一名，分別進(jìn)行拆箱演示和設(shè)備維護(hù)演示，同時(shí)進(jìn)行操作講解。
先進(jìn)行拆箱的演示操作，然后進(jìn)行開(kāi)機(jī)準(zhǔn)備的演示操作，再進(jìn)行設(shè)備開(kāi)關(guān)機(jī)操作及日常保養(yǎng)操作，最后進(jìn)行故障排除操作。
1.能夠使用戶迅速的理解視頻演示的內(nèi)容；
2.能夠使用戶正確的進(jìn)行設(shè)備操作和保養(yǎng)；
3.能夠使用戶獨(dú)立的進(jìn)行設(shè)備的簡(jiǎn)單故障排除；
1.已裝箱的新型240型打印機(jī)一臺(tái)；
2.拆箱工具一套；
3.調(diào)試工具一套；
風(fēng)景宣傳片策劃案篇一
1、學(xué)校簡(jiǎn)介：…………
2、當(dāng)前，隨著初高中階段教育的快速發(fā)展和教育這個(gè)特殊市場(chǎng)的逐步建立，各類職校之間，還有普通初高中之間以及職校和普通初高中之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，特別是面向廣大農(nóng)村之間的競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，為了爭(zhēng)搶生源，每到招生季節(jié)，就打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。市場(chǎng)營(yíng)銷是一種管理過(guò)程，即將品質(zhì)優(yōu)良的商品以適當(dāng)?shù)膬r(jià)格和最合理的渠道提供給消費(fèi)者的科學(xué)的有系統(tǒng)的活動(dòng)。
職業(yè)學(xué)校的招生活動(dòng)也可以說(shuō)是在目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校將“教育”商品銷售給學(xué)生，但這種銷售不是一次性交易，而是與顧客長(zhǎng)期持續(xù)的服務(wù)過(guò)程，學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的消費(fèi)要達(dá)到一定的時(shí)間，最后實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的目的。職業(yè)學(xué)校招生活動(dòng)過(guò)程是在“教育”商品真實(shí)質(zhì)量的前提下的營(yíng)銷活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)有就讀意愿的學(xué)生，與之溝通，挖掘其潛在需要，喚起就讀欲望，通過(guò)系列的分析、計(jì)劃、執(zhí)行和控制的過(guò)程及營(yíng)銷手段的組合應(yīng)用，最后達(dá)成學(xué)生就讀的目的。
所以說(shuō)招生營(yíng)銷活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)管理過(guò)程。當(dāng)前對(duì)職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該了解和實(shí)施這種管理過(guò)程，包括相應(yīng)的營(yíng)銷手段的組合應(yīng)用，而更重要的是對(duì)招生工作中營(yíng)銷理念、新的思維的認(rèn)識(shí)，擺正和確立招生工作的地位及從全局上把握招生工作。
或用分層調(diào)查法，以學(xué)校為單位，分為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)諸個(gè)層面，以訪談、問(wèn)卷方式，收集、分析各種信息，進(jìn)一步接觸實(shí)質(zhì)情況，如生源數(shù)減少或增長(zhǎng)原因，就讀學(xué)生層次及相關(guān)需求，生源校對(duì)職業(yè)學(xué)校印象及學(xué)生選擇學(xué)校就讀的主要考慮等，可為學(xué)校提供較為客觀的材料，以供決策參考。
由分析結(jié)果建立目標(biāo)市場(chǎng)，所謂目標(biāo)市場(chǎng)，是指學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件和能力，分辨出能為之有效服務(wù)的細(xì)分市場(chǎng)，以利發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。職業(yè)學(xué)校招生目標(biāo)市場(chǎng)慨念以學(xué)生類別，學(xué)校和區(qū)域?yàn)橹鳎缏毿ＰW(xué)生主要以普通中學(xué)初中畢業(yè)生為對(duì)象，再進(jìn)一步細(xì)分為學(xué)業(yè)成績(jī)中下及家景較為一般，而分布于學(xué)校影響力能及的某一區(qū)域內(nèi)的學(xué)生，以及確定生源豐足的客戶大校及一般學(xué)校，從而將招生工作中人力、物力資源集中于這一目標(biāo)市場(chǎng)。
2、職業(yè)學(xué)校的市場(chǎng)定位:定位是在顧客心理上建立自身形象及內(nèi)涵，職業(yè)學(xué)校定位是為在目標(biāo)對(duì)象中樹(shù)立自身品牌地位。所以學(xué)校應(yīng)了解消費(fèi)者心理，對(duì)同類教育產(chǎn)品認(rèn)知印象，學(xué)校在學(xué)生眼中地位、獨(dú)特形象及優(yōu)勢(shì)，由定位可以確定營(yíng)銷方法及手段，在信息時(shí)代，職校應(yīng)研究的是如何使消費(fèi)者在大量信息包圍下獲得本校清晰的最佳形象。
而采取的步驟有：
（一）確認(rèn)學(xué)校最有利的競(jìng)爭(zhēng)形象。定位來(lái)源不是產(chǎn)品本身而是消費(fèi)者心理，學(xué)校要從自身教育系列活動(dòng)到消費(fèi)者心目中印象進(jìn)行客觀、系統(tǒng)的調(diào)查，依據(jù)顧客、產(chǎn)品差異和同類物價(jià)比關(guān)系研究來(lái)確認(rèn)長(zhǎng)期有利的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。職校可對(duì)本身師資、設(shè)備、環(huán)境、就業(yè)率，服務(wù)等進(jìn)行評(píng)估、比較、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知調(diào)查，選擇自身強(qiáng)項(xiàng)和特色，突出學(xué)校形象。
（二）選擇競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，指經(jīng)系統(tǒng)性方法評(píng)估現(xiàn)有諸多因素后選擇最富形象和競(jìng)爭(zhēng)性的優(yōu)勢(shì)。如某職校硬件差、辦學(xué)條件薄弱，則選擇自身在素質(zhì)培養(yǎng)，管理方法方面的優(yōu)勢(shì)，并使之與就讀學(xué)生和家長(zhǎng)心理切合，對(duì)公眾強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會(huì)人的素質(zhì)重要性，樹(shù)立自身特色品牌。
（三）定位的宣傳和堅(jiān)持，定位是一個(gè)心理認(rèn)知問(wèn)題，應(yīng)該是學(xué)校和學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)宣傳，使自身特色、辦學(xué)理念、教育觀為大眾認(rèn)同。宣傳手段必須與定位相吻合，如宣傳學(xué)校樸實(shí)校風(fēng)就不能渲染奢華，宣傳現(xiàn)代育人手段必須有相應(yīng)硬件作襯托。宣傳就業(yè)率就必須有充足依據(jù)等。
定位是學(xué)校品牌，學(xué)生、家長(zhǎng)的心智模式，宣傳中一定要客觀地考慮消費(fèi)者印象，也要實(shí)事求是。定位是消費(fèi)者認(rèn)知和感情的長(zhǎng)期積累，因此職校一旦確立、選擇了自身定位，除非有重大情況發(fā)生，則應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，全力以赴。定位應(yīng)有好的標(biāo)的物，如對(duì)照某一有鮮明特點(diǎn)好的或壞的標(biāo)的物，以襯托自身形象；或使自身形象與學(xué)生或家長(zhǎng)腦海中定型形象有機(jī)銜接，比重新建立形象要容易。
也可以采用新位置策略，如職校本身形象欠佳，可考慮大范圍更動(dòng)專業(yè)及培養(yǎng)目標(biāo)，甚至合并或擴(kuò)張、重組、改名以吸引學(xué)生。定位如遇重大社會(huì)變革或政策調(diào)整，如大學(xué)擴(kuò)招、普高熱等，也需要根據(jù)實(shí)際情況加以調(diào)整。
營(yíng)銷推廣包括人員推銷、廣告、促銷和公共關(guān)系。
1、人員推銷，指在既定目標(biāo)下，與潛在或已有的顧客談話，它有針對(duì)性強(qiáng)，容易培養(yǎng)友誼，信息反饋快的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是成本較高。在招生工作中，人員推銷可有對(duì)個(gè)人訪談、開(kāi)會(huì)、電話推銷等方式。在推銷人員選擇上，教師由于職業(yè)關(guān)系，了解學(xué)生心理、興趣、能把握學(xué)生思想，有較好的語(yǔ)言能力，為學(xué)生所信服，是招生工作中推銷人員首選。
或可采用職校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的綜合營(yíng)銷法，多層次展開(kāi)，校長(zhǎng)打開(kāi)局面，教師宣講，學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法等，方式上可依據(jù)推銷人員社會(huì)關(guān)系及學(xué)校熟悉情況，采用總體進(jìn)行或任務(wù)包干。人員推銷應(yīng)建立一支固定隊(duì)伍，以老帶新，在每年職校招生時(shí)間內(nèi)發(fā)揮作用，維持一批有固定生源的老客戶學(xué)校。
2、廣告，具有面廣、生動(dòng)、迅速的特點(diǎn)。職業(yè)學(xué)校招生廣告對(duì)象為學(xué)生和家長(zhǎng)及生源學(xué)校教師和其它對(duì)學(xué)生就讀意愿有影響的人，要訴諸理性，情感等諸多因素。廣告的任務(wù)是建立學(xué)校的知名度，顯示其教育產(chǎn)品實(shí)質(zhì)、及學(xué)校特色、環(huán)境、服務(wù)等。關(guān)鍵要把握幫助學(xué)生達(dá)到的某一具體的目的，如用實(shí)例展示學(xué)生就讀可升學(xué)，獲得某一行業(yè)職位等，建立學(xué)生的信心和取向。
廣告的目標(biāo)可分為通知、說(shuō)明、提醒和建立形象等。廣告通知性目標(biāo)是使學(xué)生對(duì)教育產(chǎn)品有一個(gè)了解，產(chǎn)生需求和欲望。通知性目標(biāo)要突出職業(yè)學(xué)校的性質(zhì)、作用、就讀前途和發(fā)展；廣告說(shuō)明性目標(biāo)往往采取比較手法，突出學(xué)校獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；廣告提醒性目標(biāo)指要保持連續(xù)性、反復(fù)播放，加深顧客印象；形象性目標(biāo)要造成從視覺(jué)到心靈上的震撼或感觸，如宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校史、校舍、環(huán)境、及學(xué)校各種活動(dòng)，也可采用側(cè)面辦法，如播放學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心、公益活動(dòng)、校風(fēng)校紀(jì)的材料。
3、促銷，指采用各種能迅速刺激消費(fèi)者采取購(gòu)買行為的手段的集合。促銷行為多種多樣，要有新穎性與實(shí)用性，如給予生源?；騾f(xié)助人員個(gè)人經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，給學(xué)生贈(zèng)品，分發(fā)彩色印刷品，布置展板展臺(tái)，有職校在分發(fā)手提袋上印上宣傳內(nèi)容，學(xué)生因?qū)嵒荻捎?，起到很好的宣傳作用?BR> 4、公共關(guān)系，具有管理功能和營(yíng)銷的雙重作用，用以形成，維持或改變顧客對(duì)學(xué)校及其產(chǎn)品的態(tài)度，使學(xué)校運(yùn)作及措施與目標(biāo)市場(chǎng)一致，從而被學(xué)生和家長(zhǎng)接納。公共關(guān)系具有長(zhǎng)期，特定的功能，建立絕非一朝一夕。
主要通過(guò)長(zhǎng)期有效的合作，建立雙方的可信度，滿意率。
公共關(guān)系主要密訣即向目標(biāo)市場(chǎng)不斷努力，輔以多種手段，加深加固印象。當(dāng)群眾才接觸某個(gè)學(xué)校并不會(huì)覺(jué)得很好，但通過(guò)長(zhǎng)期的公關(guān)活動(dòng)也能達(dá)到目的。如某職校跨區(qū)域招生，為了與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，影響其周邊人群，每學(xué)期派出教師，到周邊縣區(qū)分別召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，表達(dá)學(xué)校重視與家庭溝通，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，使學(xué)校各種活動(dòng)、成果信息散布于廣大地區(qū)；又如職校參加的社會(huì)公益活動(dòng)，在校慶、節(jié)慶假日、開(kāi)學(xué)等時(shí)間邀請(qǐng)有關(guān)人員參加的公關(guān)活動(dòng)；利用媒體、及時(shí)報(bào)道學(xué)校各種活動(dòng)及動(dòng)向；為普通中學(xué)提供技能課師資與設(shè)備支持；熱線電話、網(wǎng)站，開(kāi)辦免費(fèi)的下崗職工技能培訓(xùn)班等，在不斷的公關(guān)活動(dòng)中，使顧客心理產(chǎn)生變化，提升對(duì)學(xué)校的認(rèn)知印象，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用。
招生工作有多種渠道，尤其是當(dāng)代，已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，招生渠道正在呈立體化發(fā)展的趨勢(shì)。
所謂招生渠道策劃，就是謀劃形成屬于自己本校的招生網(wǎng)絡(luò)和多種渠道，并且，確保其暢通高效。招生渠道在招生中占有非常重要的地位。渠道運(yùn)用，存乎一心。一方面，招生渠道要多；另一方面，招生渠道要不斷創(chuàng)新，要善于有所突破，善于與時(shí)俱進(jìn)、善于另辟蹊徑，積極探索運(yùn)用新的渠道，形成自己的獨(dú)特渠道，不要總是大家去擠一條路，一座橋。
招生員應(yīng)當(dāng)以激情來(lái)招生。有個(gè)道理是這樣講的：如果你連自己都說(shuō)服不了的事情，是很難說(shuō)服別人的；如果你連自己都不相信的事情，是很難讓別人相信的；如果你連自己都沒(méi)有激情的事情，是很難讓別人具有激情的。
一言以蔽之，只有在你把這件事情作為一項(xiàng)事業(yè)，而不是僅僅作為“謀生手段”的時(shí)候，你才會(huì)擁有激情。招生員在招生的時(shí)候，一定是在闡釋你自己信奉的東西，一定要是自己發(fā)自內(nèi)心的真情表述，只有這樣，才能真誠(chéng)地打動(dòng)你的學(xué)員。
1、尋找學(xué)員不論你在哪里，面對(duì)的是什么人，都要有“學(xué)員就在這些人當(dāng)中”的精神，不要有先入為主的想法。任何一個(gè)人都有可能成為我們的目標(biāo)學(xué)員。
2、評(píng)審你的招生團(tuán)隊(duì)對(duì)于大多數(shù)招生來(lái)說(shuō)80:20定律。80%的招生額（業(yè)績(jī)）是來(lái)自20%的代理中，目的是你怎樣才能找到20%代理？找到這些優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)就是必然的。
（1）圈定市場(chǎng)范圍
（2）列出現(xiàn)有代理的名單
（3）對(duì)現(xiàn)有代理進(jìn)行分類
（4）通過(guò)推薦和獨(dú)立開(kāi)發(fā)找到新達(dá)到你要求的代理
（5）讓他們工作起來(lái)
風(fēng)景宣傳片策劃案篇二
一、宣傳片名稱：“家，十六份情”
二、主辦單位：山東理工大學(xué)商學(xué)院團(tuán)委。
承辦單位：山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
三、拍攝時(shí)間：20xx、4、20—20xx、6、20。
四、活動(dòng)背景：
山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，為我校商學(xué)院三大組織之一、在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，為同學(xué)提供了多樣化的活動(dòng)平臺(tái)，豐富校園文化生活，貫徹實(shí)施“服務(wù)、監(jiān)督、管理”的工作職能，制定社團(tuán)工作垂直化服務(wù)工作體系，走進(jìn)社團(tuán)，完善社聯(lián)。目前，我院社聯(lián)分設(shè)大學(xué)生社團(tuán)組織16個(gè)，是目前山東理工大學(xué)社團(tuán)數(shù)量最多、規(guī)模最大、建制最為完備的學(xué)院社聯(lián)，是第一個(gè)開(kāi)始會(huì)員服務(wù)和進(jìn)行新媒體平臺(tái)創(chuàng)立的院級(jí)社聯(lián)，也是山東理工大學(xué)唯一一個(gè)社團(tuán)工作創(chuàng)新基地。此外，20xx年度，我們?cè)凇叭珖?guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選”活動(dòng)中榮獲“全國(guó)高校優(yōu)秀社聯(lián)獎(jiǎng)”，并在學(xué)校社團(tuán)評(píng)優(yōu)中取得3個(gè)人明星社團(tuán)、3個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的稱號(hào)，取得成績(jī)頗多。
二、活動(dòng)意義：
大師生及外界群眾充分了解商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及商學(xué)院各社團(tuán)，打造當(dāng)代大學(xué)生青春積極向上的品牌社聯(lián)社團(tuán)。此次拍攝積極響應(yīng)“五四”時(shí)代號(hào)召，凝聚青年、培育并傳承大學(xué)精神，建設(shè)高校自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效宣傳平臺(tái)，全面開(kāi)展有內(nèi)涵、有深度、有品位、有價(jià)值、有意義的社團(tuán)活動(dòng)，為打造青春活力、類型兼?zhèn)?、?nèi)容豐富的校園社團(tuán)文化奠定良好基礎(chǔ)，為營(yíng)造社團(tuán)文化一家親的主題氛圍提供宣傳平臺(tái)。
三、市場(chǎng)分析：
1、同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳有良好的性價(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳。
2、大學(xué)之間人員流動(dòng)頻繁，交往密切。我院學(xué)生人數(shù)眾多，來(lái)自全國(guó)各地，對(duì)于產(chǎn)品品牌的推廣有極大的幫助。
3、大學(xué)的在校生對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，且容易形成潮流，并迅速向周邊地區(qū)輻射，若商家可借本次商學(xué)院社聯(lián)宣傳片的拍攝進(jìn)行有效宣傳，效果可想而知。
4、借此機(jī)會(huì)，我學(xué)院社聯(lián)將會(huì)盡力幫助贊助商塑造品牌形象，將商品推向廣大學(xué)子，作到本次活動(dòng)的雙贏！
5、此種高校內(nèi)部的推廣活動(dòng)與其他媒體之間的花費(fèi)不具有可比性，幾則廣告的費(fèi)用甚至可以在高校做幾年的推廣。而且，這種推廣活動(dòng)也是校園文化的重要組成部分，受到校方的大力支持，形式活潑，效果明顯。
6、本次宣傳片的拍攝活動(dòng)性質(zhì)比較特殊，因此商家可以選擇設(shè)備及獎(jiǎng)品贊助這一渠道進(jìn)行宣傳，起到的效果也是可想而知的。
1、傳單：發(fā)往各宿舍區(qū)的每個(gè)宿舍、食堂門口。
2、展板：食堂和3號(hào)教學(xué)樓各放一塊，一直持續(xù)到拍攝活動(dòng)結(jié)束為止。
3、橫幅：在食堂門口和道路兩旁懸掛，在活動(dòng)前一個(gè)星期懸掛到活動(dòng)結(jié)束，一目了然，擴(kuò)大本次宣傳片拍攝的影響力。
4、海報(bào)：在全校各宣傳欄內(nèi)張貼大型海報(bào)，內(nèi)容激情活力，不失清新高雅，活動(dòng)前一周粘貼在校區(qū)內(nèi)的各大宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄。
5、校園廣播：可以利用校園廣播在午飯和晚飯時(shí)做活動(dòng)宣傳。
6、飛信通知：團(tuán)委下達(dá)飛信通知各班班委傳達(dá)到班級(jí)內(nèi)部。
五、拍攝流程：
1、策劃創(chuàng)意征集時(shí)間：4月20日至5月10日。
2、征集方式：提交創(chuàng)意書交于3號(hào)教學(xué)樓413室，亦可通過(guò)微信、人人主頁(yè)留言的方式提交。
3、具體流程：根據(jù)拍攝安排，邀請(qǐng)專業(yè)攝影團(tuán)隊(duì)進(jìn)行拍攝，演員以社聯(lián)社團(tuán)內(nèi)部人員為主，充分體現(xiàn)社聯(lián)、社團(tuán)的風(fēng)采，展示社團(tuán)活動(dòng)特色，期間深刻體現(xiàn)社聯(lián)家文化內(nèi)涵。音樂(lè)堅(jiān)持原創(chuàng)，并有社聯(lián)、社團(tuán)內(nèi)部人員演唱。后期將所拍視頻以及音樂(lè)整合完善此次宣傳片內(nèi)容。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
七、商家贊助計(jì)劃。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇三
20xx年廣東工業(yè)大學(xué)全部專業(yè)納入本省本科一批次招生。作為一所工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省重點(diǎn)本科高校，在新的起點(diǎn)上會(huì)擁有新鮮的活力同時(shí)需要有新的自我定位和發(fā)展方向方向。重新整合自己的優(yōu)勢(shì)和資源，展現(xiàn)給學(xué)生和社會(huì)一個(gè)新的形象。
因此，在20xx年高考招生全面啟動(dòng)的情況下，學(xué)校需要一個(gè)具有傳播力和影響力，能夠引起學(xué)生和社會(huì)關(guān)注的學(xué)校宣傳片。
宣傳受眾：主要是針對(duì)20xx年高考一本線以上報(bào)考學(xué)生、附帶社會(huì)和高中學(xué)生目的：使得高考學(xué)生充分了解學(xué)校升為一本的情況，也使得社會(huì)上、高中學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)廣工一本的定位認(rèn)知，提升學(xué)校的知名度。
制作一個(gè)八分鐘時(shí)長(zhǎng)的《廣東工業(yè)大學(xué)宣傳片》，通過(guò)校園建筑的航拍、學(xué)校照片的展示、學(xué)?；顒?dòng)及校園生活的拍攝、動(dòng)畫效果的渲染、人物的采訪文字?jǐn)?shù)據(jù)的放映等多種方式合成與視屏之中。同時(shí)加上合理的解說(shuō)詞和旁白、適當(dāng)?shù)囊粜亩宫F(xiàn)出一個(gè)歷史和現(xiàn)代并存、積極發(fā)展、前景美好的校園。
創(chuàng)作思路：本宣傳片的目的在于確立學(xué)生和社會(huì)對(duì)于提升為一本院校的定位認(rèn)識(shí)，提高學(xué)校的社會(huì)知名度。因此，創(chuàng)作需要緊扣“20xx年廣東工業(yè)大學(xué)全面一本招生”的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)化“新的高度、新的高度更大的平臺(tái)”的主題宣傳，需要做到：
a、第一部分，確立一本院校的認(rèn)知，展現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展歷史。
b、第二部分，介紹學(xué)校的情況和特色，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的認(rèn)知和向往。
c、通過(guò)人物的采訪，凸顯出廣東工業(yè)大學(xué)“夢(mèng)想展翅的地方”。
創(chuàng)意說(shuō)明：
a、開(kāi)頭以定格的方式展現(xiàn)出“20xx年5月26日”，提醒觀眾注意，引起“升本”的事件。
b、用在校門口快速經(jīng)過(guò)的車、快速走過(guò)的學(xué)校長(zhǎng)廊等把事件轉(zhuǎn)回到建校初期，開(kāi)始講述學(xué)校歷史。
d、在介紹校園的部分用現(xiàn)場(chǎng)拍攝、圖片展示的手法，并采用整體慢節(jié)奏切換，展現(xiàn)出一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、人文氣息濃厚的學(xué)校。讓觀眾感覺(jué)到一個(gè)富有朝氣的校園文化，與“一本”院校一起成為觀眾印象的突出的。
e、人物采訪部分包括學(xué)生、老師、知名校友等，凸顯出學(xué)校是“夢(mèng)想展翅的地方”和令人向往的地方，達(dá)到宣傳的目的。
1、學(xué)校介紹部分：
歷史的厚重：圖片展示學(xué)校發(fā)展歷程、大學(xué)城的新建等。
學(xué)校環(huán)境：突出龍洞、大學(xué)城生態(tài)環(huán)境(森林公園、人工湖)，標(biāo)志性的圖書館
學(xué)風(fēng)及校園活動(dòng)：早起讀書、課堂講座、樹(shù)蔭閱讀、黑板上的字、圖書館等學(xué)風(fēng)情況，及校園機(jī)構(gòu)社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園特色活動(dòng)等校園活動(dòng)。
科學(xué)創(chuàng)造：高速運(yùn)行的計(jì)算機(jī)、高科技產(chǎn)品的組裝、學(xué)生動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)、導(dǎo)師的演示講座、獲得的講評(píng)、受到的接見(jiàn)等。
夢(mèng)想展翅的地方：社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)面、升國(guó)旗的場(chǎng)面、外面參觀實(shí)習(xí)的場(chǎng)面、藝術(shù)生表演的場(chǎng)面、籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面、步入職場(chǎng)的場(chǎng)面，學(xué)生、老師、校友的采訪說(shuō)出自己的收獲等。
2、藝術(shù)手法：
a、實(shí)景拍攝、圖片切換、航拍、電腦動(dòng)畫特技、人物采訪等方式立體的展現(xiàn)出學(xué)校的宏大和人文的并存。(附：實(shí)景拍攝主要是學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的部分;圖片切換主要展示學(xué)校的歷史和一些標(biāo)志性的人或物;航拍主要用在大學(xué)城內(nèi)整齊的樓房、圖書館展現(xiàn)宏大和現(xiàn)代氣息及龍洞校區(qū)內(nèi)依山傍水的自然環(huán)境突出人文;人物采訪面向全部與廣工有關(guān)的人物。)
b、全視頻通過(guò)引人入勝的視聽(tīng)效果來(lái)吸引觀眾，強(qiáng)化背景音樂(lè)在渲染氣氛、引發(fā)情感的重要性，加入合適的影像讓視聽(tīng)融合打動(dòng)觀眾。避免平鋪直敘的大篇幅語(yǔ)音介紹一般情況，行文解說(shuō)錯(cuò)落有致配合文字簡(jiǎn)單明了。
c、畫面節(jié)奏感和沖擊力強(qiáng)，音樂(lè)需要激情和溫情并存。做到整體的節(jié)奏清晰明快，富有上升和自豪感。
3、影片框架：
4、腳本策劃：
風(fēng)景宣傳片策劃案篇四
為了更好的完成12月份業(yè)績(jī)目標(biāo)，宣傳公司12月份市場(chǎng)銷售政策，讓更多的高校學(xué)生了解星火，現(xiàn)進(jìn)行校園宣講，并發(fā)放抽獎(jiǎng)卡片進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)，促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
明天或者后天天晚上19：00到20：30洛陽(yáng)師范學(xué)院
1、前期準(zhǔn)備
宣傳工具準(zhǔn)備：
單頁(yè)、海報(bào)、禮品、受理單會(huì)計(jì)教材
準(zhǔn)備好手寫的宣傳語(yǔ)和相關(guān)套餐公司qq群號(hào)、微博賬號(hào)的海報(bào)
2、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)流程廣告宣傳策劃方案現(xiàn)場(chǎng)發(fā)單頁(yè)
張貼海報(bào)
發(fā)放抽獎(jiǎng)卡片，學(xué)生填寫信息，工作人員收集卡片放入抽獎(jiǎng)箱。
主持人講會(huì)計(jì)證考試和會(huì)計(jì)證培訓(xùn)的重要性，
會(huì)計(jì)證考試的培訓(xùn)的基本知識(shí)講解
我們套餐的內(nèi)容講解
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的促銷政策，
抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：抽取小禮品，抽取免費(fèi)學(xué)習(xí)的大獎(jiǎng)。
促成銷售收定金和學(xué)費(fèi)登記報(bào)名學(xué)員信息
3、市場(chǎng)銷售政策解析
來(lái)星火學(xué)會(huì)計(jì)，上qq掙學(xué)費(fèi)了！
來(lái)星火學(xué)會(huì)計(jì)，上網(wǎng)發(fā)帖、織微博掙學(xué)費(fèi)！
來(lái)星火學(xué)會(huì)計(jì)，獎(jiǎng)平板電腦，發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金了！
提交每個(gè)學(xué)生的qq號(hào)，每個(gè)班班的級(jí)群號(hào)，微博賬號(hào)每班限額20名，星火學(xué)員優(yōu)先，
為了廣大學(xué)員能夠贏得平板電腦，現(xiàn)場(chǎng)推銷串講班和特訓(xùn)班，主推特訓(xùn)班增加會(huì)計(jì)證過(guò)關(guān)力度。
在推特訓(xùn)班之前鋪墊特訓(xùn)班的效果和過(guò)關(guān)率，可以帶幾套習(xí)題過(guò)去展示一下，并讓前排學(xué)生看看題目的，不要發(fā)，留下懸念。（供參考）
4、現(xiàn)場(chǎng)講座內(nèi)容演講稿
開(kāi)場(chǎng)白：
現(xiàn)在越來(lái)越多的人會(huì)選擇考一個(gè)會(huì)計(jì)證，原因有很多，比如說(shuō)證多不壓身，多個(gè)技能多條路……那么會(huì)計(jì)證有什么作用呢？會(huì)計(jì)對(duì)公司資金核算，固定資產(chǎn)核算，材料核算，工資核算，成本核算，利潤(rùn)核算、稅務(wù)籌劃，會(huì)計(jì)崗位是一個(gè)公司核心崗位之一，也是技術(shù)含量較高的工作種類，會(huì)計(jì)是當(dāng)今社會(huì)上一個(gè)比較吃香的職位，他不像別的職位那樣，人老了就解雇你，而會(huì)計(jì)恰恰相反，是越老越好，因?yàn)樵嚼暇驮接薪?jīng)驗(yàn)，這樣的人才公司正是求知不得，所以我建議同學(xué)們利用在校園的時(shí)間去考會(huì)計(jì)證，越早拿到會(huì)計(jì)證對(duì)我們后期的發(fā)展越有利。
早拿證就要早學(xué)習(xí)，早拿證將來(lái)才能在畢業(yè)前考職稱，有會(huì)計(jì)證再加上會(huì)計(jì)職稱就能輕松就業(yè)好工作，將來(lái)輕松做白領(lǐng)拿高薪。
接下來(lái)簡(jiǎn)單講一下會(huì)計(jì)考試的基本情況：
講了那么久想必大家都有點(diǎn)累了，我們稍適休息讓我們來(lái)進(jìn)行第一輪的抽獎(jiǎng)活動(dòng)（產(chǎn)生三等獎(jiǎng)五名）
會(huì)計(jì)證報(bào)名+會(huì)計(jì)證考前特訓(xùn)班=300元
會(huì)計(jì)證報(bào)名+會(huì)計(jì)證考前特訓(xùn)班+考前串講班=400元
會(huì)計(jì)證系統(tǒng)精講班+會(huì)計(jì)證特訓(xùn)班+會(huì)計(jì)證考前串講班=480元
會(huì)計(jì)證報(bào)名+會(huì)計(jì)證系統(tǒng)精講班+會(huì)計(jì)證特訓(xùn)班+會(huì)計(jì)證考前串講班=580元（對(duì)各個(gè)套餐逐一做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，重點(diǎn)在580的套餐和考前特訓(xùn)班，會(huì)計(jì)證的人越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，所以大家一定要做題，并且做真題，做了我們的內(nèi)部習(xí)題通過(guò)率可以達(dá)到百分之九十二左右，我們的習(xí)題單賣220，體現(xiàn)套餐的優(yōu)惠，引導(dǎo)他們學(xué)套餐）
今天我給在場(chǎng)的同學(xué)們一個(gè)優(yōu)惠，就是你們用480元拿走我們580的套餐，活動(dòng)僅限今天一天，大家心動(dòng)不如行動(dòng)，大家都是從大學(xué)走出來(lái)的，都知道上學(xué)不容易，所以星火對(duì)20xx年度的學(xué)員有個(gè)年終大回饋"上qq掙學(xué)費(fèi)"（對(duì)活動(dòng)進(jìn)行介紹）
二星火學(xué)員更改個(gè)人qq簽名，每天可獲得1元助學(xué)金，每月可獲得30元現(xiàn)金助學(xué)金。
三星火學(xué)員每轉(zhuǎn)發(fā)一次公司發(fā)表的日志，即可獲得0.5元現(xiàn)金學(xué)費(fèi)，每天僅限一次
四凡介紹一個(gè)學(xué)員即可獲得現(xiàn)金獎(jiǎng)金10—50元公司并給于新學(xué)員9折的優(yōu)惠
第二，我們公司對(duì)優(yōu)秀學(xué)員還有一個(gè)助學(xué)金制度
特等獎(jiǎng)每期會(huì)計(jì)證考試第一名，公司將價(jià)值1000元的金牌實(shí)帳班或平臺(tái)電腦一臺(tái)
一等獎(jiǎng)每期會(huì)計(jì)證考試第二名，公司將500元的培訓(xùn)費(fèi)或價(jià)值500元的優(yōu)惠大禮包
二等獎(jiǎng)每期會(huì)計(jì)證考試第三名，公司獎(jiǎng)300元的培訓(xùn)費(fèi)或價(jià)值300元的優(yōu)惠大禮包
優(yōu)惠獎(jiǎng)凡是每期通過(guò)會(huì)計(jì)證考試的學(xué)員，即可獲得200元的培訓(xùn)學(xué)費(fèi)
學(xué)歷助學(xué)獎(jiǎng)則每期通過(guò)會(huì)計(jì)證考試的學(xué)員即可獲得價(jià)值500元的學(xué)歷優(yōu)惠學(xué)費(fèi)
第三，星火對(duì)每期通過(guò)會(huì)計(jì)證考試的學(xué)員即可獲得每個(gè)享受會(huì)計(jì)證繼續(xù)教育會(huì)員價(jià)
聽(tīng)到這里同學(xué)們對(duì)我們星火的實(shí)力一定有所了解了，是的，星火公司在迅速的發(fā)展著，我們以鄭州為總部，洛陽(yáng)，許昌，信陽(yáng)，平頂山，焦作都設(shè)有我們的分校，同學(xué)們的家鄉(xiāng)如果有分校的話也可以在寒暑兩假期拿著你們的聽(tīng)課證去學(xué)習(xí)…機(jī)會(huì)往往是給那些有準(zhǔn)備的人，希望同學(xué)們可以把握好這次機(jī)會(huì)，讓董娜帶著你們打一場(chǎng)有準(zhǔn)備的勝仗！
講座進(jìn)行到這里我們來(lái)做一個(gè)游戲，緩和一下大家的心情，好吧？
擊鼓傳花，傳到哪兒停的人，上臺(tái)給大家表演一個(gè)節(jié)目或者是真心話（此環(huán)節(jié)控制在十分鐘左右）
好了，有懲罰我們就要有獎(jiǎng)勵(lì)，下面我們來(lái)抽二等獎(jiǎng)的幸運(yùn)得主，產(chǎn)生三名幸運(yùn)得主
提問(wèn)題，獎(jiǎng)禮品的環(huán)節(jié)（讓在場(chǎng)的同學(xué)提問(wèn)題，我來(lái)做解答，并且對(duì)提問(wèn)題的同學(xué)贈(zèng)送禮品）
當(dāng)提問(wèn)題環(huán)節(jié)結(jié)束之后抽取今天的一等獎(jiǎng)一名：480元套餐
現(xiàn)場(chǎng)促銷內(nèi)容補(bǔ)充：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的送什么禮品和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策，交定金
校代負(fù)責(zé)人員的入場(chǎng)和維持現(xiàn)場(chǎng)秩序
董娜負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)培訓(xùn)宣傳鋪墊和12月份營(yíng)銷政策宣講。
其他同事輔助咨詢答疑解惑，西工按照區(qū)域劃分班級(jí)，分片包干，每個(gè)員工分配一塊兒區(qū)域，持現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名登記表，負(fù)責(zé)收錢登記，答疑解惑。
會(huì)后經(jīng)驗(yàn)不足總結(jié)，第二天寫出總結(jié)報(bào)告。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇五
“家，十六份情”
xx理工大學(xué)商學(xué)院團(tuán)委。
xx理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)背景：
xx理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，為我校商學(xué)院三大組織之一、在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，為同學(xué)提供了多樣化的活動(dòng)平臺(tái)，豐富校園文化生活，貫徹實(shí)施“服務(wù)、監(jiān)督、管理”的工作職能，制定社團(tuán)工作垂直化服務(wù)工作體系，走進(jìn)社團(tuán)，完善社聯(lián)。目前，我院社聯(lián)分設(shè)大學(xué)生社團(tuán)組織16個(gè)，是目前xx理工大學(xué)社團(tuán)數(shù)量最多、規(guī)模、建制最為完備的學(xué)院社聯(lián)，是第一個(gè)開(kāi)始會(huì)員服務(wù)和進(jìn)行新媒體平臺(tái)創(chuàng)立的院級(jí)社聯(lián)，也是xx理工大學(xué)一個(gè)社團(tuán)工作創(chuàng)新基地。此外，20xx年度，我們?cè)凇叭珖?guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選”活動(dòng)中榮獲“全國(guó)高校優(yōu)秀社聯(lián)獎(jiǎng)”，并在學(xué)校社團(tuán)評(píng)優(yōu)中取得3個(gè)人明星社團(tuán)、3個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的稱號(hào)，取得成績(jī)頗多。
本次宣傳片的制作，以團(tuán)結(jié)向上、青春活力的“家”文化為主導(dǎo)，旨在推進(jìn)我院社團(tuán)文化建設(shè)、豐富校園文化生活、提高社聯(lián)的知名度、提升校園文化品位、引領(lǐng)校園文化時(shí)尚。促使社聯(lián)充分發(fā)揮社聯(lián)在社團(tuán)中的協(xié)調(diào)組織帶頭作用，讓廣大師生及外界群眾充分了解商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及商學(xué)院各社團(tuán)，打造當(dāng)代大學(xué)生青春積極向上的品牌社聯(lián)社團(tuán)。此次拍攝積極響應(yīng)“五四”時(shí)代號(hào)召，凝聚青年、培育并傳承大學(xué)精神，建設(shè)高校自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效宣傳平臺(tái)，全面開(kāi)展有內(nèi)涵、有深度、有品位、有價(jià)值、有意義的社團(tuán)活動(dòng)，為打造青春活力、類型兼?zhèn)?、?nèi)容豐富的校園社團(tuán)文化奠定良好基礎(chǔ)，為營(yíng)造社團(tuán)文化一家親的主題氛圍提供宣傳平臺(tái)。
1、同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳有良好的性價(jià)比，可用最少的資金做到的宣傳。
2、大學(xué)之間人員流動(dòng)頻繁，交往密切。我院學(xué)生人數(shù)眾多，來(lái)自全國(guó)各地，對(duì)于產(chǎn)品品牌的推廣有極大的幫助。
3、大學(xué)的在校生對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，且容易形成潮流，并迅速向周邊地區(qū)輻射，若商家可借本次商學(xué)院社聯(lián)宣傳片的拍攝進(jìn)行有效宣傳，效果可想而知。
4、借此機(jī)會(huì)，我學(xué)院社聯(lián)將會(huì)盡力幫助贊助商塑造品牌形象，將商品推向廣大學(xué)子，作到本次活動(dòng)的雙贏！
5、此種高校內(nèi)部的推廣活動(dòng)與其他媒體之間的花費(fèi)不具有可比性，幾則廣告的費(fèi)用甚至可以在高校做幾年的推廣。而且，這種推廣活動(dòng)也是校園文化的重要組成部分，受到校方的大力支持，形式活潑，效果明顯。
6、本次宣傳片的拍攝活動(dòng)性質(zhì)比較特殊，因此商家可以選擇設(shè)備及獎(jiǎng)品贊助這一渠道進(jìn)行宣傳，起到的效果也是可想而知的。
1、傳單：發(fā)往各宿舍區(qū)的每個(gè)宿舍、食堂門口。
2、展板：食堂和3號(hào)教學(xué)樓各放一塊，一直持續(xù)到拍攝活動(dòng)結(jié)束為止。
3、橫幅：在食堂門口和道路兩旁懸掛，在活動(dòng)前一個(gè)星期懸掛到活動(dòng)結(jié)束，一目了然，擴(kuò)大本次宣傳片拍攝的影響力。
4、海報(bào)：在全校各宣傳欄內(nèi)張貼大型海報(bào)，內(nèi)容激情活力，不失清新高雅，活動(dòng)前一周粘貼在校區(qū)內(nèi)的各大宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄。
5、校園廣播：可以利用校園廣播在午飯和晚飯時(shí)做活動(dòng)宣傳。
6、飛信通知：團(tuán)委下達(dá)飛信通知各班班委傳達(dá)到班級(jí)內(nèi)部。
1、策劃創(chuàng)意征集時(shí)間：4月20日至5月10日。
2、征集方式：提交創(chuàng)意書交于3號(hào)教學(xué)樓413室，亦可通過(guò)微信、人人主頁(yè)留言的方式提交。
3、具體流程：根據(jù)拍攝安排，邀請(qǐng)專業(yè)攝影團(tuán)隊(duì)進(jìn)行拍攝，演員以社聯(lián)社團(tuán)內(nèi)部人員為主，充分體現(xiàn)社聯(lián)、社團(tuán)的風(fēng)采，展示社團(tuán)活動(dòng)特色，期間深刻體現(xiàn)社聯(lián)家文化內(nèi)涵。音樂(lè)堅(jiān)持原創(chuàng)，并有社聯(lián)、社團(tuán)內(nèi)部人員演唱。后期將所拍視頻以及音樂(lè)整合完善此次宣傳片內(nèi)容。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇六
xx銀行形象宣傳片策劃合作方案
隨著網(wǎng)絡(luò)視頻的興起，直觀的視頻播放模式受到了各年齡層人群的喜愛(ài)，而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)樹(shù)立企業(yè)形象提高企業(yè)知名度都是至關(guān)重要的，而在當(dāng)下這個(gè)視頻盛行的新時(shí)代，制作企業(yè)形象宣傳片無(wú)疑是當(dāng)下最好的選擇，一部高質(zhì)量的企業(yè)形象宣傳片可以有效詮釋企業(yè)的內(nèi)涵，樹(shù)立企業(yè)的品牌形象，而這一切離不開(kāi)專業(yè)全面的策劃。
方案1：貸動(dòng)文化，創(chuàng)意無(wú)限。結(jié)合文化金融的服務(wù)理念，以文化為線索，以改變?yōu)橹黝}，從不同層面對(duì)文化金融進(jìn)行解讀。文化層面，發(fā)揮橋梁、紐帶、平臺(tái)作用，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入源動(dòng)力，寫意元素巧妙融入。
結(jié)構(gòu)框架：緣起—希望之翼，闡述時(shí)代大背景與發(fā)展歷程，項(xiàng)目定位及簡(jiǎn)介；匯聚—?jiǎng)?chuàng)新之力，介紹產(chǎn)品體系，服務(wù)模式與典型客戶案例；璀璨—未來(lái)之航，介紹發(fā)展成果、榮譽(yù)稱號(hào)、社會(huì)各界關(guān)懷，客戶感言寄語(yǔ)，未來(lái)展望。
方案2：站在客戶的角度，展示北京銀行文化金融10年來(lái)為之帶來(lái)了什么；站在員工角度，展現(xiàn)北京銀行文化金融10年來(lái)經(jīng)歷了什么；側(cè)面呈現(xiàn)北京銀行文化金融不斷發(fā)展、創(chuàng)新以及用心服務(wù)。以感想錄的形式，以人物證言的形式搭建整個(gè)影片的講述。通過(guò)各個(gè)不同的人物闡述在這個(gè)時(shí)代的思考與改變，進(jìn)而烘托在這份改變的背后，北京銀行文化金融的助力以及姿態(tài)。
從不同的角度闡述將北京銀行的發(fā)展理念，文化內(nèi)涵，金融優(yōu)勢(shì)，全面展現(xiàn)在客戶面前，讓北京銀行的形象在大眾眼中更加的鮮活起來(lái)，使受眾對(duì)銀行產(chǎn)生信任感，從而更好的拓展業(yè)務(wù)，為銀行贏得更多的客戶，在銀行業(yè)中提升銀行的競(jìng)爭(zhēng)力。
易企宣整合營(yíng)銷機(jī)構(gòu)，秉承“責(zé)任共擔(dān)增量共享”的原則，專注于品牌營(yíng)銷，全方位營(yíng)銷，視頻營(yíng)銷10余年，成為眾多上市公司的長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴，讓企業(yè)營(yíng)銷更簡(jiǎn)單。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇七
造勢(shì)階段（9月1日~10月1日）：
利用校園bbs為媒介：
到9月15日發(fā)貼“到底還有沒(méi)有影協(xié)電影節(jié)了？”11月24日用影協(xié)公共帳號(hào)發(fā)貼對(duì)以上疑問(wèn)或攻擊予以回答，并把影協(xié)的活動(dòng)具體介紹一下。
利用微博為媒介：
找到校園內(nèi)的人氣小明星，粉絲人數(shù)比較多的，讓他們發(fā)布影協(xié)的最新消息，引起廣大同學(xué)的關(guān)注。
利用網(wǎng)頁(yè)為媒介：
制作《新人電影節(jié)xx校園行》專題宣傳網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)xx大學(xué)的專題網(wǎng)站對(duì)活動(dòng)的籌備情況進(jìn)行追蹤報(bào)道，并“第三屆新人電影節(jié)電影節(jié)”以及新人電影節(jié)胸貼設(shè)計(jì)大賽，宣傳標(biāo)語(yǔ)征集大賽、新人電影節(jié)校園形象代言人風(fēng)采大賽、電影知識(shí)大賽進(jìn)行造勢(shì)宣傳。
宣傳方案策劃正式宣傳（10月1日~10月底）：
前期：10月1日~10月10日。
2、在學(xué)生活動(dòng)文化廣場(chǎng)的巨幅宣傳欄（3m×8m）懸掛噴繪介紹“新人電影節(jié)”的巨幅海報(bào)。
3、在主要宿舍張貼同期活動(dòng)的宣傳海報(bào)。
4、同期活動(dòng)為：舉辦新人電影節(jié)胸貼設(shè)計(jì)大賽，宣傳標(biāo)語(yǔ)征集大賽、新人電影節(jié)校園形象代言人風(fēng)采大賽、電影知識(shí)大賽。
中期：10月10日~10月底。
1、于食堂前發(fā)放開(kāi)幕式傳單，并附有電影節(jié)詳細(xì)流程。
2、在各主要宿舍張貼電影講座宣傳海報(bào)，同時(shí)當(dāng)晚發(fā)貼，具體解釋整個(gè)活動(dòng)。
3、對(duì)于同期活動(dòng)得獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)以及表彰。
5、在學(xué)校主要道路旁系上布幔的宣傳掛圖以迎接電影節(jié)到來(lái)。
后期宣傳：
1、bbs上制作合集。
2、事先聯(lián)系校園報(bào)、校園新聞中心等媒體使其對(duì)電影節(jié)進(jìn)行報(bào)道與宣傳。
3、與校園文化傳播協(xié)會(huì)或者文學(xué)社合作舉行“夢(mèng)想，從新開(kāi)始”主題征文活動(dòng)，作為對(duì)電影節(jié)的反饋，不斷深入人心，從而提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇八
一、宣傳片名稱：“家，十六份情”
二、主辦單位：山東理工大學(xué)商學(xué)院團(tuán)委。
承辦單位：山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
三、拍攝時(shí)間：、4、20—2014、6、20。
四、活動(dòng)背景：
山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，為我校商學(xué)院三大組織之一，在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，為同學(xué)提供了多樣化的活動(dòng)平臺(tái)，豐富校園文化生活，貫徹實(shí)施“服務(wù)、監(jiān)督、管理”的工作職能，制定社團(tuán)工作垂直化服務(wù)工作體系，走進(jìn)社團(tuán)，完善社聯(lián)。目前，我院社聯(lián)分設(shè)大學(xué)生社團(tuán)組織16個(gè)，是目前山東理工大學(xué)社團(tuán)數(shù)量最多、規(guī)模最大、建制最為完備的學(xué)院社聯(lián)，是第一個(gè)開(kāi)始會(huì)員服務(wù)和進(jìn)行新媒體平臺(tái)創(chuàng)立的院級(jí)社聯(lián)，也是山東理工大學(xué)唯一一個(gè)社團(tuán)工作創(chuàng)新基地。此外，，我們?cè)凇叭珖?guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選”活動(dòng)中榮獲“全國(guó)高校優(yōu)秀社聯(lián)獎(jiǎng)”，并在學(xué)校社團(tuán)評(píng)優(yōu)中取得3個(gè)人明星社團(tuán)、3個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的稱號(hào)，取得成績(jī)頗多。
二、活動(dòng)意義：
大師生及外界群眾充分了解商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及商學(xué)院各社團(tuán)，打造當(dāng)代大學(xué)生青春積極向上的品牌社聯(lián)社團(tuán)。此次拍攝積極響應(yīng)“五四”時(shí)代號(hào)召，凝聚青年、培育并傳承大學(xué)精神，建設(shè)高校自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效宣傳平臺(tái)，全面開(kāi)展有內(nèi)涵、有深度、有品位、有價(jià)值、有意義的社團(tuán)活動(dòng)，為打造青春活力、類型兼?zhèn)洹?nèi)容豐富的校園社團(tuán)文化奠定良好基礎(chǔ)，為營(yíng)造社團(tuán)文化一家親的主題氛圍提供宣傳平臺(tái)。
三、市場(chǎng)分析：
1、同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳有良好的性價(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳。
2、大學(xué)之間人員流動(dòng)頻繁，交往密切。我院學(xué)生人數(shù)眾多，來(lái)自全國(guó)各地，對(duì)于產(chǎn)品品牌的推廣有極大的幫助。
3、大學(xué)的在校生對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，且容易形成潮流，并迅速向周邊地區(qū)輻射，若商家可借本次商學(xué)院社聯(lián)宣傳片的拍攝進(jìn)行有效宣傳，效果可想而知。
4、借此機(jī)會(huì)，我學(xué)院社聯(lián)將會(huì)盡力幫助贊助商塑造品牌形象，將商品推向廣大學(xué)子，作到本次活動(dòng)的雙贏!
5、此種高校內(nèi)部的推廣活動(dòng)與其他媒體之間的花費(fèi)不具有可比性，幾則廣告的費(fèi)用甚至可以在高校做幾年的推廣。而且，這種推廣活動(dòng)也是校園文化的重要組成部分，受到校方的大力支持，形式活潑，效果明顯。
6、本次宣傳片的拍攝活動(dòng)性質(zhì)比較特殊，因此商家可以選擇設(shè)備及獎(jiǎng)品贊助這一渠道進(jìn)行宣傳，起到的效果也是可想而知的。
1、傳單：發(fā)往各宿舍區(qū)的每個(gè)宿舍、食堂門口。
2、展板：食堂和3號(hào)教學(xué)樓各放一塊，一直持續(xù)到拍攝活動(dòng)結(jié)束為止。
3、橫幅：在食堂門口和道路兩旁懸掛，在活動(dòng)前一個(gè)星期懸掛到活動(dòng)結(jié)束，一目了然，擴(kuò)大本次宣傳片拍攝的影響力。
4、海報(bào)：在全校各宣傳欄內(nèi)張貼大型海報(bào)，內(nèi)容激情活力，/，活動(dòng)前一周粘貼在校區(qū)內(nèi)的各大宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄。
5、校園廣播：可以利用校園廣播在午飯和晚飯時(shí)做活動(dòng)宣傳。
6、飛信通知：團(tuán)委下達(dá)飛信通知各班班委傳達(dá)到班級(jí)內(nèi)部。
五、拍攝流程：
1、策劃創(chuàng)意征集時(shí)間：4月20日至5月10日。
2、征集方式：提交創(chuàng)意書交于3號(hào)教學(xué)樓413室，亦可通過(guò)微信、人人主頁(yè)留言的方式提交。
3、具體流程：根據(jù)拍攝安排，邀請(qǐng)專業(yè)攝影團(tuán)隊(duì)進(jìn)行拍攝，演員以社聯(lián)社團(tuán)內(nèi)部人員為主，充分體現(xiàn)社聯(lián)、社團(tuán)的風(fēng)采，展示社團(tuán)活動(dòng)特色，期間深刻體現(xiàn)社聯(lián)家文化內(nèi)涵。音樂(lè)堅(jiān)持原創(chuàng)，并有社聯(lián)、社團(tuán)內(nèi)部人員演唱。后期將所拍視頻以及音樂(lè)整合完善此次宣傳片內(nèi)容。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
七、商家贊助計(jì)劃。
傳單宣傳：傳單上公司以贊助商的身份出現(xiàn)或同時(shí)派發(fā)公司的傳單。該項(xiàng)目可獨(dú)立。
海報(bào)宣傳：海報(bào)上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標(biāo)志物。商家自行設(shè)計(jì)也可。
宣傳欄宣傳：贊助商的傳單和海報(bào)我協(xié)包辦在校內(nèi)和公寓宣傳欄內(nèi)張貼兩三會(huì)更新一次的。
橫幅宣傳：在公寓和學(xué)校過(guò)道可懸掛帶有商家特色的橫幅不可太商業(yè)化。
產(chǎn)品宣傳：公司產(chǎn)品可作為該活動(dòng)的唯一指定用品。贊助產(chǎn)品必須滿足現(xiàn)場(chǎng)需要方可。
工作人員用品宣傳：工作人員可穿上印有商家標(biāo)志的服裝工作，現(xiàn)場(chǎng)的道具等。
八、注意事項(xiàng)。
1、工作人員提前做好拍攝場(chǎng)地布置工作。
2、拍攝開(kāi)始前，后臺(tái)工作人員及時(shí)確保演員已經(jīng)到場(chǎng)，另安排工作人員做好簽到工作。
3、后臺(tái)工作人員需督促演員及時(shí)上場(chǎng)，以免出現(xiàn)拍攝中斷，確保拍攝順利進(jìn)行。
4、工作人員務(wù)必維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，避免造成混亂。
5、注意節(jié)省開(kāi)支，切忌奢侈浪費(fèi)。
6、拍攝結(jié)束之后立即清理好現(xiàn)場(chǎng)。
山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇九
一、首先我們?cè)谧鲂麄髌?，要確定和清晰認(rèn)識(shí)客戶需要的訴求點(diǎn)是什么，比如：城市人文，城市景點(diǎn)，城市發(fā)展;公司形象、品牌或者產(chǎn)品、服務(wù)等等，還有片子是在什么場(chǎng)合下使用，片子的最重要的宣傳部分等。我們通過(guò)和客戶進(jìn)行溝通，索取詳細(xì)的資料，以便于更加了解和掌握要宣傳的內(nèi)容。
二、在詳細(xì)了解客戶的要求和相關(guān)事宜后，開(kāi)始撰寫和設(shè)計(jì)宣傳片腳本提綱，宣傳片文字腳本的結(jié)構(gòu)由開(kāi)頭、中間展開(kāi)、結(jié)尾的三大部分，1)開(kāi)頭部分。在宣傳片中占有很重要的位置，它的作用是吸引注意力，提高觀看興趣。開(kāi)頭部分不宜過(guò)長(zhǎng)，通過(guò)簡(jiǎn)短的鏡頭、幾句解說(shuō)點(diǎn)出主題就可以了。2)中間展開(kāi)部分，要循序漸進(jìn)，逐步深入。有層次的劃分段落。段落銜接自然。內(nèi)容表述層次分明，有詳有略。上下文、段落間的過(guò)渡要自然，前后對(duì)應(yīng)。3))結(jié)尾部分。要總結(jié)全片，點(diǎn)題。做到首尾呼應(yīng)，簡(jiǎn)潔有力。
三、宣傳片腳本一方面是創(chuàng)意概念的文字化，另一方面是創(chuàng)意概念的視覺(jué)化。因此在描述畫面時(shí)，要具體、準(zhǔn)確。畫面表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容文字就描述什么樣的內(nèi)容，一一對(duì)應(yīng)。對(duì)于人們不熟悉的事物，作具體的描述。畫面的表述一般采用敘述、描寫和說(shuō)明的方式，必要時(shí)可用繪圖表示。在畫面設(shè)計(jì)上，掌握好節(jié)奏。需要有解說(shuō)詞的宣傳片，在制作腳本時(shí)每一個(gè)畫面或一組畫面，要配上一段相應(yīng)的解說(shuō)詞。
四、在完成了整體的腳本提綱后接下來(lái)要完成的就是如何用獨(dú)特的創(chuàng)意組織和擴(kuò)充這個(gè)提綱的內(nèi)容。首先在頭腦中有一個(gè)想象的畫面，結(jié)合片子主題進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過(guò)程中不過(guò)于拘謹(jǐn)，只要有好的創(chuàng)意想法，并且符合客戶的宣傳要求，就把可以把創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)合客戶的實(shí)際情況創(chuàng)作出有創(chuàng)新有新意的腳本文案。
五、整個(gè)腳本做完后要不斷的推敲，修復(fù)和完善，讓腳本更加的豐潤(rùn)，更能展現(xiàn)出好的效果。
上述5點(diǎn)是宣傳片腳本文案怎么寫的一個(gè)大體思路，按照這種思路形成提綱，寫出合格的腳本文案就是一件相對(duì)較容易的事情了。
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風(fēng)景宣傳片策劃案篇十
1、演員表演+劇情化呈現(xiàn)+意象化表達(dá)（寫意寫情）。
2、畫面敘事+音樂(lè)+字幕。
二、節(jié)目定位。
突出我們學(xué)校特點(diǎn)、契合考生（家長(zhǎng)）訴求、訴諸觀眾心理、體現(xiàn)視覺(jué)審美。
重點(diǎn)體現(xiàn)我們學(xué)校特色的文化訴求：
1、19成立于京師大學(xué)堂師范館。
2、與北京師范大學(xué)同根同源。
3、省部共建。
4、師大精神。
三、節(jié)目長(zhǎng)度。
5分鐘。
四、視聽(tīng)手法（元素）。
1、敘事元素。
老者、一對(duì)青春靚麗的青年男女。
2、意象化元素。
校徽、木鐸、蠟燭。
五、拍攝與制作。
1、導(dǎo)演拍攝。
2、真實(shí)再現(xiàn)、情景再現(xiàn)。
3、現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)錄。
4、畫面調(diào)色。
5、特技合成與包裝。
六、敘事結(jié)構(gòu)。
劇情故事型（體現(xiàn)青春、情感、和諧、人文）+貫穿性象征元素（?；?、木鐸、蠟燭，強(qiáng)化西北師范大學(xué)元素）。
七、表現(xiàn)方式（導(dǎo)演構(gòu)思、導(dǎo)演手法）。
1、表現(xiàn)式蒙太奇（顯性）+敘述式蒙太奇（隱性）+特效+音樂(lè)。
2、以“師大情懷”為敘事主線，以木鐸、?；铡⑾灎T為承載敘事情節(jié)的.意向元素構(gòu)建三條敘事副線，主要通過(guò)表現(xiàn)式蒙太奇（對(duì)比、隱喻、心理）完成視覺(jué)審美和訴求心理的造型表達(dá)，實(shí)現(xiàn)宏觀上的隱性敘事。
3、畫面構(gòu)成。
（1）地理位置與交通（男青年）：火車站、飛機(jī)場(chǎng)、蘭州市貌、黃河、中山橋、羊皮筏子、黃河母親雕塑、蘭州牛肉面、蓋碗茶等。
（2）歷史文化（老者）：我們學(xué)校大門、校史館、博物館、辦公樓、理科樓、圖書館、核桃樹(shù)、三二九紀(jì)念碑、天文臺(tái)、水塔、文物陳列室、學(xué)思園、校訓(xùn)碑、科研成果資料等具有濃郁歷史文化特色的校園標(biāo)志性鏡頭。
（3）校園風(fēng)光（女青年）：我們學(xué)校具有代表性的建筑、花草樹(shù)木（牡丹花、丁香花、迎春花）等展示校園環(huán)境之美。
（4）人文風(fēng)情（一對(duì)青春靚麗的青年男女）：具有師大特色的校園文化活動(dòng)（包括民族生、留學(xué)生）、學(xué)生社團(tuán)、模擬法庭、板書大賽、心理咨詢、110周年校慶國(guó)內(nèi)外校友祝福等，以展示百年老校的生機(jī)、活力與精神。
（5）儀式化鏡頭：女青年擁抱太陽(yáng)（特效）。
疊出字幕：西北師范大學(xué)歡迎您！
風(fēng)景宣傳片策劃案篇十一
在廣告策劃書目錄中，應(yīng)該列舉廣告策劃書各個(gè)部分的標(biāo)題，必要時(shí)還應(yīng)該將各個(gè)部分的聯(lián)系以簡(jiǎn)明的圖表體現(xiàn)出來(lái)，一方面可以使策劃文本顯得正式、規(guī)范，另一方面也可以使閱讀者能夠根據(jù)目錄方便地找到想要閱讀的內(nèi)容。
前言：在前言中，應(yīng)該概述廣告策劃的目的、進(jìn)行過(guò)程、使用的主要方法、策劃書的主要內(nèi)容，以使廣告客戶可以對(duì)廣告策劃書有大致的了解。
這部分應(yīng)該包括廣告策劃的過(guò)程中所進(jìn)行的市場(chǎng)分析的全部結(jié)果，以為后續(xù)的廣告策略部分提供有說(shuō)服力的依據(jù)。
1.企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境中宏觀的制約因素。
(l)企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)所處區(qū)域的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：
總體的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總體的消費(fèi)態(tài)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展政策。
(2)市場(chǎng)的政治、法律背景：
是否有有利或者不利的政治因素可能影響產(chǎn)品的市場(chǎng)?
是否有有利或者不利的法律因素可能影響產(chǎn)品的銷售和廣告?
(3)市場(chǎng)的文化背景，
企業(yè)的產(chǎn)品與目標(biāo)市場(chǎng)的文化背景有無(wú)沖突之處?
這一市場(chǎng)的消費(fèi)者是否會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)品不符合其文化而拒絕產(chǎn)品?
2.市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境中的微觀制約因素。
企業(yè)的供應(yīng)商與企業(yè)的關(guān)系產(chǎn)品的營(yíng)銷中間商與企業(yè)的關(guān)系。
3.市場(chǎng)概況。
(1)市場(chǎng)的規(guī)模：
整個(gè)市場(chǎng)的銷售額。
(2)市場(chǎng)的構(gòu)成：
未來(lái)市場(chǎng)構(gòu)成的變化趨勢(shì)如何?
(3)市場(chǎng)構(gòu)成的特性：
市場(chǎng)有無(wú)季節(jié)性?有無(wú)暫時(shí)性?有無(wú)其他突出的特點(diǎn)?
4.營(yíng)銷環(huán)境分析總結(jié)。
(1)機(jī)會(huì)與威脅(2)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)(3)重點(diǎn)問(wèn)題消費(fèi)者分析。
1.消費(fèi)者的總體消費(fèi)態(tài)勢(shì)。
現(xiàn)有的消費(fèi)時(shí)尚各種消費(fèi)者消費(fèi)本類產(chǎn)品的特性。
2.現(xiàn)有消費(fèi)者分析。
現(xiàn)有消費(fèi)者的受教育程度現(xiàn)有消費(fèi)者的分布。
(2)現(xiàn)有消費(fèi)者的消費(fèi)行為：購(gòu)買的動(dòng)機(jī)購(gòu)買的.時(shí)間購(gòu)買的頻率購(gòu)買的數(shù)購(gòu)買的地點(diǎn)。
3.潛在消費(fèi)者。
(1)潛在消費(fèi)者的特性，
總量年齡職業(yè)收入受教育程度。
(2)潛在消費(fèi)者現(xiàn)在的購(gòu)買行為：
現(xiàn)在購(gòu)買哪些品牌的產(chǎn)品?
對(duì)這些產(chǎn)品的態(tài)度如何?
有無(wú)新的購(gòu)買計(jì)劃?
有無(wú)可能改變計(jì)劃購(gòu)買的品牌?
(3)潛在消費(fèi)者被本品牌吸引的可能性，
潛在消費(fèi)者對(duì)本品牌的態(tài)度如何?
潛在消費(fèi)者需求的滿足程度如何?
4.消費(fèi)者分析的總結(jié)。
(1)現(xiàn)有消費(fèi)者，
機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)重要問(wèn)題。
(2)潛在消費(fèi)者，
機(jī)會(huì)與威脅，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問(wèn)題點(diǎn)，
(3)目標(biāo)消費(fèi)者，
目標(biāo)消費(fèi)群體的特性目標(biāo)消費(fèi)群體的共同需求如何滿足他們的需求?
1.產(chǎn)品特征分析。
(1)產(chǎn)品的性能有哪些?
產(chǎn)品最突出的性能是什么?
產(chǎn)品最適合消費(fèi)者需求的性能是什么?
產(chǎn)品的哪些性能還不能滿足消費(fèi)者的需求;。
(2)產(chǎn)品的質(zhì)量，
產(chǎn)品是否屬于高質(zhì)量的產(chǎn)品?
消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的滿意程度如何?
產(chǎn)品的質(zhì)量能繼續(xù)保持嗎?
產(chǎn)品的質(zhì)量有無(wú)繼續(xù)提高的可能?
(3)產(chǎn)品的價(jià)格，
產(chǎn)品價(jià)格在同類產(chǎn)品中居于什么檔次?
產(chǎn)品的價(jià)格與產(chǎn)品質(zhì)量的配合程度如何?
消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品價(jià)格的認(rèn)識(shí)如何?
(4)產(chǎn)品的材質(zhì)，
產(chǎn)品的主要原料是什么?
產(chǎn)品在材質(zhì)上有無(wú)特別之處?
消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品材質(zhì)的認(rèn)識(shí)如何?
(5)生產(chǎn)工藝，
產(chǎn)品通過(guò)什么樣的工藝生產(chǎn)?
在生產(chǎn)工藝上有無(wú)特別之處?
消費(fèi)者是否喜歡通過(guò)這種工藝生產(chǎn)的產(chǎn)品?
(6)產(chǎn)品的外觀與包裝，
產(chǎn)品的外觀和包裝是否與產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格和形象相稱?
產(chǎn)品在外觀和包裝上有沒(méi)有缺欠?
外觀和包裝在貨架上的同類產(chǎn)品中是否醒目?
外觀和包裝對(duì)消費(fèi)者是否具有吸引力?
消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品外觀和包裝的評(píng)價(jià)如何?
(7)與同類產(chǎn)品的比較，
在性能上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
在質(zhì)量上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
在價(jià)格上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
在材質(zhì)上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
在工藝上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
在消費(fèi)者的認(rèn)知和購(gòu)買上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?
2.產(chǎn)品生命周期分析。
(1)產(chǎn)品生命周期的主要標(biāo)志。
(2)產(chǎn)品處于什么樣的生命周期。
(3)企業(yè)對(duì)產(chǎn)品生命周期的認(rèn)知。
3.產(chǎn)品的品牌形象分析。
(1)企業(yè)賦予產(chǎn)品的形象，
(2)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品形象的認(rèn)知，
消費(fèi)者認(rèn)為產(chǎn)品形象如何?
消費(fèi)者認(rèn)知的形象與企業(yè)設(shè)定的形象符合嗎?
消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品形象的預(yù)期如何?
產(chǎn)品形象在消費(fèi)者認(rèn)知方面有無(wú)間題?
4.產(chǎn)品定位分析。
(1)產(chǎn)品的預(yù)期定位，
企業(yè)對(duì)產(chǎn)品定位有無(wú)設(shè)想?
企業(yè)對(duì)產(chǎn)品定位的設(shè)想如何?
企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的定位有無(wú)不合理之處?
企業(yè)是否將產(chǎn)品定位向消費(fèi)者傳達(dá)?
(2)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品定位的認(rèn)知，
消費(fèi)者認(rèn)為的產(chǎn)品定位如何?
消費(fèi)者認(rèn)知的定位與企業(yè)設(shè)定的定位符合嗎?
消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品定位的預(yù)期如何?
產(chǎn)品定位在消費(fèi)者認(rèn)知方面有無(wú)問(wèn)題?
(3)產(chǎn)品定位的效果，
產(chǎn)品的定位是否達(dá)到了預(yù)期的效果?
產(chǎn)品定位在營(yíng)銷中是否有困難?
5.產(chǎn)品分析的總結(jié)。
(1)產(chǎn)品特性，
機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問(wèn)題點(diǎn)。
(2)產(chǎn)品的生命周期。
機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問(wèn)題點(diǎn)。
(3)產(chǎn)品的形象，
機(jī)會(huì)與威脅。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
主要問(wèn)題點(diǎn)。
(4)產(chǎn)品定位，
機(jī)會(huì)與威脅。
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
主要問(wèn)題點(diǎn)。
1.企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的地位。
市場(chǎng)占有率。
消費(fèi)者認(rèn)識(shí)。
企業(yè)自身的資源和目標(biāo)。
2.企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)?
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基本情況。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略。
3.企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較。
機(jī)會(huì)與威脅優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)主要問(wèn)題點(diǎn)。
1.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以。
往的廣告活動(dòng)的概況。
開(kāi)展的時(shí)間開(kāi)展的目的投入的費(fèi)用主要內(nèi)容。
2.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往廣告的目標(biāo)市場(chǎng)策略。
廣告活動(dòng)針對(duì)什么樣的目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行?
目標(biāo)市場(chǎng)的特性如何?
有何合理之處?
有何不合理之處?
3.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品定位策略。
4.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的廣告訴求策略，
訴求對(duì)象是誰(shuí)。
訴求重點(diǎn)如何"。
訴求方法如。
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風(fēng)景宣傳片策劃案篇十二
此篇章與第二篇章相得益彰，緊密結(jié)合，將概述和發(fā)展融合在一起，從辦學(xué)特色、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、管理體系、校園文化等各方面交錯(cuò)表達(dá)，發(fā)展篇是宣傳片的表述重點(diǎn)，因此，將多些筆墨進(jìn)行構(gòu)思和表達(dá)，這一篇章由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：
1.師資力量：將學(xué)校老師的教學(xué)研討以及教書育人的場(chǎng)景進(jìn)行場(chǎng)景互動(dòng)。
2.教育教學(xué)：各個(gè)教學(xué)研究室的教學(xué)成果。
3.管理體制：展現(xiàn)學(xué)校管理層的構(gòu)架、管理體制等工作體制。
4.校園文化：學(xué)院發(fā)展中進(jìn)行的各類活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)生性質(zhì)的還是老師教職工娛樂(lè)性質(zhì)活動(dòng)一一展現(xiàn)，為的'是將學(xué)院活潑的教育氛圍表現(xiàn)出來(lái)。
5.學(xué)風(fēng)建設(shè)：表現(xiàn)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生考學(xué)以及學(xué)校就業(yè)率等。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇十三
黎明從沉睡中醒來(lái)，我們身邊這座城市又開(kāi)始了新的行色匆匆。醫(yī)院，也開(kāi)始了新一天的忙碌。我們今天所要講述的是一位老中醫(yī)的平凡故事。
在××市風(fēng)景優(yōu)美的東湖，無(wú)論刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒，每天人們都可以看到一位皮膚黝黑，手拿一根四、五米長(zhǎng)竹柄小網(wǎng)的老人在辛勤地打撈清理東湖里的垃圾，他不是保潔員，也不是××當(dāng)?shù)厝?，而是一位?lái)自吉安的外鄉(xiāng)老人，他每天做這些又臟又累的工作，都是自愿的、義務(wù)的。這位老人名叫××，今年60歲，是名老共產(chǎn)黨員。去年，為了幫忙照顧剛出生的小外孫，他和老伴從老家吉安來(lái)到××。看到流光溢彩、非常漂亮的東湖里經(jīng)常漂著一些垃圾，于是，他每天早晨騎自行車趕兩公里路到東湖義務(wù)打撈垃圾。
同期聲××：東湖是一個(gè)很好的景點(diǎn)，在××來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的景點(diǎn)，水上這么臟，我看在眼里痛在心里。按照自己、黨和人民幾十年的教育，也就是我們的思想觀念、思想道德的根源，應(yīng)該是多作貢獻(xiàn)。
為了方便打撈，××從自己僅有的600元存款當(dāng)中花費(fèi)了100多元錢自制了幾樣打撈工具，特別縫制了一根四、五米長(zhǎng)的竹柄小網(wǎng)，一個(gè)扎實(shí)的用來(lái)裝垃圾的蛇皮袋。碰到風(fēng)雨交加的日子，他就穿上自己買的雨衣和雨靴堅(jiān)持工作，幾乎每天他都要從早上四、五點(diǎn)鐘一直忙到中午11點(diǎn)多才吃早飯。到目前為此，他已經(jīng)從東湖里打撈上來(lái)了幾十噸的各種垃圾。
同期聲記者：往那邊靠過(guò)來(lái)可以吧?
××：撂過(guò)來(lái)，可以，可以。
記者：你這是要撐排到中間去撈是吧?
××：到那邊，那邊湖岸太高了，我撈不到。
解說(shuō)詞××天天堅(jiān)持到東湖打撈垃圾，即使是大年三十、正月初一，也從未間斷過(guò)，有時(shí)還要冒著風(fēng)險(xiǎn)。他用竹竿先將湖里飄浮的垃圾撈上岸，放在準(zhǔn)備好的蛇皮袋上，然后再挑起幾十公斤重的垃圾，走向馬路對(duì)面的垃圾處理站。就這樣，××每天重復(fù)著這些工作，逐圈逐圈地清理垃圾，因?yàn)殚L(zhǎng)期與垃圾、臟水打交道，他的身體也受到了傷害。
同期聲××：這都是，都是這文秘雜燴網(wǎng)樣的，本來(lái)這時(shí)候，任何人的手都不可能開(kāi)裂的，是不是啊。那個(gè)臟水好毒，手不可能不沾一下水，沾到肯定就會(huì)出問(wèn)題了。
解說(shuō)詞工作上的臟、苦和危險(xiǎn)對(duì)××來(lái)說(shuō)都不算什么，讓他心酸的是常常會(huì)有人用世俗的眼光來(lái)看待他。一次有人問(wèn)他：“老龔，你吉安人怎么跑到××來(lái)?yè)评樟硕嗌馘X?”又有一次，他正在打撈垃圾，一位游客當(dāng)著他的面，還往東湖扔雜物，他前去阻止，誰(shuí)知對(duì)方不僅不聽(tīng)，還出口傷人：“你這個(gè)臭撈垃圾的!”面對(duì)無(wú)端的猜測(cè)和不文明的言行，××都從未停止過(guò)這項(xiàng)造福群眾的工作。
同期聲××：當(dāng)別人嘲笑我的時(shí)候，自己也要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
××的女兒：他每天像上班一樣，每天都這么做。
記者：那你能理解他嗎?
××的女兒：能，這個(gè)還是能理解的，他每次都是跟我們說(shuō)，這是一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的事情。因?yàn)樗@個(gè)人就是這樣，堅(jiān)定了什么事情要做，你再怎么講他，只要他認(rèn)定覺(jué)得做的對(duì)的事情，他就一直會(huì)去做。
同期聲我說(shuō)你風(fēng)雨無(wú)阻啊，天天來(lái)這里，不管刮風(fēng)下雨。爛掉了。徐師傅有眼鏡吧?沒(méi)有眼鏡。有眼鏡就好了。
同期聲××：只要我在××一天，我就會(huì)把東湖的垃圾清掃干凈。
解說(shuō)詞令××欣慰的是，有越來(lái)越多的人理解他、支持他、幫助他，這一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的安慰和動(dòng)力。
同期聲把垃圾抬到這個(gè)上面是不是啊?過(guò)來(lái)一點(diǎn)，垃圾放在這里好不好，你搬到這來(lái)，我把它搬到那去。好啊。這是做好事了，龔師傅啊，真的要向你學(xué)習(xí)。來(lái)，給你，暫時(shí)放在這里，我把這些垃圾撈起來(lái)。
解說(shuō)詞××的“義舉”和“壯舉”感動(dòng)了不少人，當(dāng)××市委書記黃建盛得知他的事跡后，特意來(lái)到東湖看望他，稱贊他是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是××市民學(xué)習(xí)的榜樣。在交談中，當(dāng)黃書記提出要和××握手時(shí)，××說(shuō)，我的手臟。黃建盛書記拉著他的手動(dòng)情地說(shuō)，你的手最干凈，心靈最美好。
同期聲黃建盛：你的行動(dòng)對(duì)××市很多干部群眾都是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)我們大家也是一個(gè)觸動(dòng)，所以我非常感謝你，在我們身邊有很多像你這樣的人，如果我們多有一些像你這樣的同志，那么我們××市會(huì)更美一些。
××：應(yīng)該的，東湖這個(gè)地方投資這么大。
黃建盛：投資這么大，應(yīng)該把它愛(ài)惜好、建設(shè)好。我覺(jué)得他這種行為，對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)，我們更加有責(zé)任把這里建設(shè)好，更有責(zé)任把這里管理好。光靠他是不夠的，我覺(jué)得他這個(gè)行為是一個(gè)開(kāi)端，是一個(gè)啟發(fā)，我們大家都應(yīng)該像他們這樣做。
他們和××一起清理東湖垃圾。不僅如此，更多的市民行動(dòng)起來(lái)了，活躍在××的大街小巷，掀起“告別陋習(xí)，樹(shù)立新風(fēng)”活動(dòng)的新高潮，為××的整潔明亮，為××的現(xiàn)代化文明新形象而努力奮斗。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇十四
“家，十六份情”
山東理工大學(xué)商學(xué)院團(tuán)委。承辦單位：山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
20xx年4月20日——20xx年6月20日
山東理工大學(xué)商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，為我校商學(xué)院三大組織之一、在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，為同學(xué)提供了多樣化的'活動(dòng)平臺(tái)，豐富校園文化生活，貫徹實(shí)施“服務(wù)、監(jiān)督、管理”的工作職能，制定社團(tuán)工作垂直化服務(wù)工作體系，走進(jìn)社團(tuán)，完善社聯(lián)。目前，我院社聯(lián)分設(shè)大學(xué)生社團(tuán)組織16個(gè)，是目前山東理工大學(xué)社團(tuán)數(shù)量最多、規(guī)模最大、建制最為完備的學(xué)院社聯(lián)，是第一個(gè)開(kāi)始會(huì)員服務(wù)和進(jìn)行新媒體平臺(tái)創(chuàng)立的院級(jí)社聯(lián)，也是山東理工大學(xué)唯一一個(gè)社團(tuán)工作創(chuàng)新基地。此外，**年度，我們?cè)凇叭珖?guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選”活動(dòng)中榮獲“全國(guó)高校優(yōu)秀社聯(lián)獎(jiǎng)”，并在學(xué)校社團(tuán)評(píng)優(yōu)中取得3個(gè)人明星社團(tuán)、3個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)的稱號(hào)，取得成績(jī)頗多。
本次宣傳片的制作，以團(tuán)結(jié)向上、青春活力的“家”文化為主導(dǎo)，旨在推進(jìn)我院社團(tuán)文化建設(shè)、豐富校園文化生活、提高社聯(lián)的知名度、提升校園文化品位、引領(lǐng)校園文化時(shí)尚。促使社聯(lián)充分發(fā)揮社聯(lián)在社團(tuán)中的協(xié)調(diào)組織帶頭作用，讓廣大師生及外界群眾充分了解商學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及商學(xué)院各社團(tuán)，打造當(dāng)代大學(xué)生青春積極向上的品牌社聯(lián)社團(tuán)。此次拍攝積極響應(yīng)“五四”時(shí)代號(hào)召，凝聚青年、培育并傳承大學(xué)精神，建設(shè)高校自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效宣傳平臺(tái)，全面開(kāi)展有內(nèi)涵、有深度、有品位、有價(jià)值、有意義的社團(tuán)活動(dòng)，為打造青春活力、類型兼?zhèn)?、?nèi)容豐富的校園社團(tuán)文化奠定良好基礎(chǔ)，為營(yíng)造社團(tuán)文化一家親的主題氛圍提供宣傳平臺(tái)。
1、同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳有良好的性價(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳。
2、大學(xué)之間人員流動(dòng)頻繁，交往密切。我院學(xué)生人數(shù)眾多，來(lái)自全國(guó)各地，對(duì)于產(chǎn)品品牌的推廣有極大的幫助。
3、大學(xué)的在校生對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，且容易形成潮流，并迅速向周邊地區(qū)輻射，若商家可借本次商學(xué)院社聯(lián)宣傳片的拍攝進(jìn)行有效宣傳，效果可想而知。
4、借此機(jī)會(huì)，我學(xué)院社聯(lián)將會(huì)盡力幫助贊助商塑造品牌形象，將商品推向廣大學(xué)子，作到本次活動(dòng)的雙贏！
5、此種高校內(nèi)部的推廣活動(dòng)與其他媒體之間的花費(fèi)不具有可比性，幾則廣告的費(fèi)用甚至可以在高校做幾年的推廣。而且，這種推廣活動(dòng)也是校園文化的重要組成部分，受到校方的大力支持，形式活潑，效果明顯。
6、本次宣傳片的拍攝活動(dòng)性質(zhì)比較特殊，因此商家可以選擇設(shè)備及獎(jiǎng)品贊助這一渠道進(jìn)行宣傳，起到的效果也是可想而知的。
1、傳單：發(fā)往各宿舍區(qū)的每個(gè)宿舍、食堂門口。
2、展板：食堂和3號(hào)教學(xué)樓各放一塊，一直持續(xù)到拍攝活動(dòng)結(jié)束為止。
3、橫幅：在食堂門口和道路兩旁懸掛，在活動(dòng)前一個(gè)星期懸掛到活動(dòng)結(jié)束，一目了然，擴(kuò)大本次宣傳片拍攝的影響力。
4、海報(bào)：在全校各宣傳欄內(nèi)張貼大型海報(bào)，內(nèi)容激情活力，不失清新高雅，活動(dòng)前一周粘貼在校區(qū)內(nèi)的各大宣傳欄和學(xué)生公寓宣傳欄。
5、校園廣播：可以利用校園廣播在午飯和晚飯時(shí)做活動(dòng)宣傳。
6、飛信通知：團(tuán)委下達(dá)飛信通知各班班委傳達(dá)到班級(jí)內(nèi)部。
1、策劃創(chuàng)意征集時(shí)間：4月20日至5月10日
2、征集方式：提交創(chuàng)意書交于3號(hào)教學(xué)樓413室，亦可通過(guò)微信、人人主頁(yè)留言的方式提交。
3、具體流程：根據(jù)拍攝安排，邀請(qǐng)專業(yè)攝影團(tuán)隊(duì)進(jìn)行拍攝，演員以社聯(lián)社團(tuán)內(nèi)部人員為主，充分體現(xiàn)社聯(lián)、社團(tuán)的風(fēng)采，展示社團(tuán)活動(dòng)特色，期間深刻體現(xiàn)社聯(lián)家文化內(nèi)涵。音樂(lè)堅(jiān)持原創(chuàng)，并有社聯(lián)、社團(tuán)內(nèi)部人員演唱。后期將所拍視頻以及音樂(lè)整合完善此次宣傳片內(nèi)容。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇十五
二、本片定位。
【體現(xiàn)】社會(huì)認(rèn)知提升：通過(guò)電視片的拍攝，系統(tǒng)地總結(jié)和展示學(xué)校教育改革與建設(shè)發(fā)展的成果。這些成果不能留在學(xué)校，要認(rèn)知總結(jié)出來(lái)，讓社會(huì)知道，讓社會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生關(guān)注和認(rèn)同，謀求有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的渠道;宣傳輻射擴(kuò)大：通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、展覽會(huì)、交流會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等強(qiáng)勢(shì)媒體傳播，宣傳領(lǐng)域擴(kuò)大，對(duì)學(xué)校品牌的塑造起到強(qiáng)勁的推動(dòng)，美譽(yù)度得到普遍的提升;傳播效果顯著：電視直觀、生動(dòng)、形象的傳播特色和深入淺出的音畫描述易懂易記的特點(diǎn)，形成一個(gè)強(qiáng)烈的輿論宣傳氛圍，其宣傳效果比平面?zhèn)髅綇?qiáng)勢(shì);內(nèi)部合力增強(qiáng)：電視片對(duì)優(yōu)秀師生的宣傳、先進(jìn)管理模式、特色教學(xué)、優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、典型人物的表彰，有利于提高廣大師生的自信心和自豪感，形成一種催化劑，給學(xué)?？缭绞桨l(fā)展注入新的動(dòng)力，在學(xué)校內(nèi)部形成一種創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的合力，使之更加朝氣蓬勃，蒸蒸日上。
三、目標(biāo)觀眾。
觀摩者：歷次家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)學(xué)畢業(yè)師生大會(huì)和相關(guān)會(huì)議來(lái)賓、學(xué)校師生等榮昌電視臺(tái)電視觀眾。
四、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu)：序曲——四個(gè)板塊——尾聲。
【概述篇】激情，從這里點(diǎn)燃發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，規(guī)模和實(shí)力，教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)秀學(xué)子。
【教學(xué)篇】智慧，從這里噴發(fā)管理特色，教學(xué)特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)重視，全面發(fā)展。
【成就篇】奇跡，從這里產(chǎn)生教學(xué)成果，學(xué)術(shù)論文，獲獎(jiǎng)情況，教學(xué)質(zhì)量，師生作品展示。
【尾聲】希望，從這里放飛和諧共創(chuàng)一流，齊心鑄就未來(lái)。
風(fēng)景宣傳片策劃案篇十六
3d打印機(jī)是一種比較精密的機(jī)械設(shè)備，對(duì)于初次使用的用戶有一定的上手難度。為了更好的'指導(dǎo)購(gòu)買了本公司產(chǎn)品的客戶對(duì)設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)單的保養(yǎng)，同時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的故障排除，特拍攝教學(xué)視頻供學(xué)習(xí)參考。
1.指導(dǎo)用戶進(jìn)行正確的拆箱操作，避免對(duì)設(shè)備造成不必要的損壞；
2.指導(dǎo)用戶進(jìn)行開(kāi)機(jī)準(zhǔn)備和設(shè)備檢查；
3.指導(dǎo)用戶正確的進(jìn)行設(shè)備開(kāi)關(guān)機(jī)操作及日常保養(yǎng)；
4.指導(dǎo)用戶進(jìn)行簡(jiǎn)單的故障排除；
兩周左右完成拍攝任務(wù)，一周左右進(jìn)行后期處理。
操作演示人員兩名：鉗工一名和調(diào)試人員一名，分別進(jìn)行拆箱演示和設(shè)備維護(hù)演示，同時(shí)進(jìn)行操作講解。
先進(jìn)行拆箱的演示操作，然后進(jìn)行開(kāi)機(jī)準(zhǔn)備的演示操作，再進(jìn)行設(shè)備開(kāi)關(guān)機(jī)操作及日常保養(yǎng)操作，最后進(jìn)行故障排除操作。
1.能夠使用戶迅速的理解視頻演示的內(nèi)容；
2.能夠使用戶正確的進(jìn)行設(shè)備操作和保養(yǎng)；
3.能夠使用戶獨(dú)立的進(jìn)行設(shè)備的簡(jiǎn)單故障排除；
1.已裝箱的新型240型打印機(jī)一臺(tái)；
2.拆箱工具一套；
3.調(diào)試工具一套；