心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間經(jīng)歷的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的思考和計(jì)劃。要避免內(nèi)容的重復(fù)和冗長(zhǎng)，寫心得體會(huì)時(shí)要注意精簡(jiǎn)和扼要表達(dá)核心思想。如果你正在寫心得體會(huì)，不妨參考一下下面這些范文，或許能夠幫到你。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇一
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問(wèn)題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。
在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。
感受之一：這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識(shí)了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過(guò)自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
感受之二：這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生、認(rèn)識(shí)了自己、認(rèn)識(shí)了教育。可以說(shuō)每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對(duì)學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡(jiǎn)言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因?yàn)槿绱?，教師也無(wú)法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。
感受之三：每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的'應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)，那也不過(guò)是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f(shuō)那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識(shí)到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識(shí)到心理健康的重要。原來(lái)我們?cè)诓唤?jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)??！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會(huì)更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。
感受之四：通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過(guò)于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過(guò)培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生！
感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無(wú)止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來(lái)促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇二
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問(wèn)題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。在這里，我談一下自己學(xué)習(xí)的感受和想法。
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)幫助我認(rèn)識(shí)了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過(guò)自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
2、使我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生、認(rèn)識(shí)了自己、認(rèn)識(shí)了教育?？梢哉f(shuō)每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對(duì)學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡(jiǎn)言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因?yàn)槿绱?，教師也無(wú)法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。
3、每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)，那也不過(guò)是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f(shuō)那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識(shí)到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識(shí)到心理健康的重要。原來(lái)我們?cè)诓唤?jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)??！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會(huì)更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過(guò)于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過(guò)培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生！
5、學(xué)習(xí)幫助我明白了學(xué)無(wú)止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。
總之，作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來(lái)促進(jìn)智育的發(fā)展，為培養(yǎng)出積極、向上、健康的優(yōu)秀學(xué)生而努力！
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇三
早上九點(diǎn)半，我們乘坐大巴來(lái)到大鵬的軍事訓(xùn)練基地，在這里，我們將要進(jìn)行為期兩天的軍訓(xùn)。
剛到那，李教官就讓我們排好隊(duì)等他。過(guò)了幾分鐘，李教官抱著一摞軍裝走來(lái)。嘩!不會(huì)吧!李教官把軍裝扔在了地上，而且，地上都是雨水。幾個(gè)男生說(shuō)：“誰(shuí)穿最底下的那件誰(shuí)最慘。”結(jié)果被李教官聽見了，大聲說(shuō)：“全體抱頭，上下蹲一百個(gè)?！北?軍裝還沒換上就做了100個(gè)上下蹲，那之后不是更慘?后來(lái)李教官又去拿褲子，我們?nèi)w趁機(jī)一起偷懶，等李教官來(lái)了，時(shí)間也就差不多了，最后我們總共才做了60多個(gè)，就這樣兩腿也站不穩(wěn)了。
一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)，那時(shí)我們已經(jīng)吃完晚飯，李教官讓我們到樓上休息，7點(diǎn)后再?zèng)_涼?；氐剿奚?，大家就開始吃零食聊天。7點(diǎn)到了，我們?nèi)颗艿皆杼谩０?還是來(lái)晚了一步，已經(jīng)有好多人在排隊(duì)了。最后，我和李丹敏一起洗澡，包括洗頭我倆4分鐘洗完，第一次這么快就洗完澡。結(jié)果我們剛出浴室門，緊急集合的哨聲就響了，那時(shí)全宇銘和韋昭琦還在洗澡。我們迅速的穿好褲子、衣服、皮帶、襪子、鞋子，最后以平生最快的跑步速度跑下樓去排隊(duì)。男生一見我們，直喊女鬼來(lái)了。鬧了半天，原來(lái)教官是讓我們?nèi)タ幢硌?。有許多人都是表演孔雀舞和拉丁舞，唱歌的也很多，我們班的5個(gè)女生上去跳兔子舞，就是上次新年時(shí)李雨婷教大家跳的舞。看完表演后已是10點(diǎn)20分，李教官又把我們帶到訓(xùn)練場(chǎng)，讓我們做上下蹲。這次李教官?zèng)]說(shuō)做多少個(gè)，只是讓我們做。最后我們實(shí)在是做不動(dòng)了，一個(gè)個(gè)坐在地上，即使有一百個(gè)李教官來(lái)也做不動(dòng)了。李教官看我們實(shí)在是做不動(dòng)了，也就心軟了，讓我們上樓睡覺了。我們?cè)具€打算一塊打撲克呢，可哪還有那個(gè)精力啊!一個(gè)個(gè)累癱了一樣，趴在床上就睡著了，哪還需要什么數(shù)羊。
第二天早上，我們5：30就起床了，到6：30的時(shí)候就下樓訓(xùn)練。到了中午，我們?nèi)ズ＿叞魏樱瘟藘纱味稼A了。然后我們?nèi)ズ＿吺柏?、踏浪，可好玩了，我還撿到了好多漂亮的小貝殼和小海螺。到了3點(diǎn)的時(shí)候，我們坐上了回學(xué)校的車。在車上，我靠著秦伊瓊睡著了，雖然只睡了半個(gè)鐘，但我睡的很香很熟。最后，我門進(jìn)行了匯報(bào)表演，雖然我們班沒得獎(jiǎng)，但我們同樣也付出了汗水，這也將會(huì)是一次難忘而美好的經(jīng)歷。
臨走的時(shí)候，我在我睡覺的那張床的床板上寫道：
軍訓(xùn)雖然辛苦，但卻很有意義;
也許軍訓(xùn)會(huì)很累，但是，你會(huì)學(xué)到很多東西;
也許你會(huì)盼著快點(diǎn)回家，但當(dāng)你真的要走的時(shí)候，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)有許多舍不得;
我不知道你是誰(shuí)，但我要送你一句話--堅(jiān)持就是勝利。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇四
我參加了由龍巖市普教室主辦，松濤小學(xué)承辦的部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)新教材培訓(xùn)，聆聽了市普教室胡和春、盧曉榮老師和莆田教師進(jìn)修學(xué)院余英老師精彩的講座，欣賞了松濤小學(xué)涂榮妹老師的課文朗讀示范。為時(shí)一天的學(xué)習(xí)，讓我收獲滿滿，對(duì)部編一年級(jí)語(yǔ)文新教材有了更加深入的了解。
部編一年級(jí)教材，從里到外，散發(fā)出一個(gè)“新”字。書是大本的，里面的內(nèi)容也更新了不少。整冊(cè)教材內(nèi)容有：“我上學(xué)了”，“集中識(shí)字”2個(gè)單元共10課，“漢語(yǔ)拼音”2個(gè)單元共13課，“課文”4個(gè)單元共14課，單元后面都有“語(yǔ)文園地”，“口語(yǔ)交際”4次，分別安排在園地一、四、六、八之前;每個(gè)園地后面都安排了“和大人一起讀”，第一單元后還有“快樂讀書吧”。
拼音教學(xué)——把握拼音教學(xué)的工具性。拼音教學(xué)最突出的特點(diǎn)是“延后學(xué)習(xí)”。教材改變了以往一進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)就先學(xué)拼音的傳統(tǒng)編排，而是將拼音內(nèi)容安排在一個(gè)識(shí)字單元之后，以“情境圖”的形式呈現(xiàn)拼音字母，改變了以往單幅圖為主的方式，以“帶調(diào)音節(jié)”的形式呈現(xiàn)拼讀過(guò)程，加快了音節(jié)拼讀的熟練程度。由學(xué)生可以拼讀的音節(jié)組成的常用詞語(yǔ)。幾個(gè)詞語(yǔ)之間存在內(nèi)在的邏輯關(guān)系。在詞語(yǔ)中學(xué)習(xí)個(gè)別漢字，進(jìn)一步體現(xiàn)拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值。
識(shí)字教學(xué)——文化內(nèi)涵更加豐富。識(shí)字教學(xué)仍然堅(jiān)持識(shí)寫分流，多識(shí)少寫的原則。全冊(cè)共認(rèn)300字(比舊版減少了100個(gè)字)，寫100字。集中與分散相結(jié)合。集中識(shí)字：識(shí)字一、二，共90個(gè)字;識(shí)字加油站，31個(gè)字。分散識(shí)字：漢語(yǔ)拼音，32個(gè)字。課文，147個(gè)字。識(shí)字、寫字編排科學(xué)選擇字種，高頻常用字、構(gòu)詞能力強(qiáng)的字優(yōu)先安排。寫字由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由獨(dú)體到合體，體現(xiàn)字序安排的合理性。識(shí)字方式的多樣，體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵：字理識(shí)字，傳統(tǒng)蒙學(xué)，看圖識(shí)字，事物歸類識(shí)字，反義詞識(shí)字，兒歌識(shí)字等。
閱讀教學(xué)——突出“雙主線”。教材安排了14篇課文，按“四季”“想象”“兒童生活”“觀察”分為4個(gè)單元。既圍繞四個(gè)人文主題，又凸顯語(yǔ)文要素。對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、技能訓(xùn)練作了通盤考慮，努力體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”，突出語(yǔ)文課程的核心目標(biāo)——學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，以語(yǔ)文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級(jí)序列，增強(qiáng)實(shí)踐性、操作性。
口語(yǔ)交際——訓(xùn)練目標(biāo)更加明確。四次的口語(yǔ)交際，每一次訓(xùn)練都有不同的訓(xùn)練點(diǎn)。從《我說(shuō)我做》《我們做朋友》的游戲、交友的交際活動(dòng)，到《用多大的聲音》關(guān)注交際對(duì)象與語(yǔ)言環(huán)境，再到《小兔運(yùn)南瓜》中的大膽發(fā)表自己的想法，著力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景。
綜合性學(xué)習(xí)——更加重視課外閱讀興趣的培養(yǎng)。本冊(cè)教材和以往最大的不同就同，安排了“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”?！昂痛笕艘黄鹱x”體現(xiàn)幼小銜接，是口語(yǔ)過(guò)渡到書面語(yǔ)的橋梁，體現(xiàn)親子閱讀、分享閱讀與無(wú)壓力閱讀?？鞓纷x書吧，將課外閱讀納入語(yǔ)文課程。激發(fā)閱讀興趣，提示閱讀途徑和閱讀方式。引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的快樂。這無(wú)疑是把課外閱讀興趣的培養(yǎng)提到一個(gè)比較重要的位置。
教材變新了，是不是所有的都變了呢?并不是這樣。胡老師說(shuō)，教材變了，但是語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)的內(nèi)容沒有變，語(yǔ)文教學(xué)理念、目標(biāo)、方法、過(guò)程、規(guī)律以及教學(xué)評(píng)價(jià)都沒有變，要求我們一年級(jí)的語(yǔ)文老師“不折不扣地認(rèn)讀每一個(gè)拼音，牢牢固固認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，端端正正寫好每一個(gè)字，認(rèn)認(rèn)真真讀好每一篇課文，精心細(xì)致養(yǎng)成每一個(gè)習(xí)慣。”在使用部編教材的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)領(lǐng)會(huì)教材編排意圖，把握教材特點(diǎn)，選擇有效的教學(xué)策略，真正使用好教材，發(fā)揮教材提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的功能。
1.拼音教學(xué)，應(yīng)突出“為識(shí)字服務(wù)”之目的，不可任意拔高要求。拼音教學(xué)是為識(shí)字服務(wù)，關(guān)鍵在于會(huì)拼讀。教學(xué)中要充分利用情境圖、帶調(diào)音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌等進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。
2.識(shí)字教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)確把握識(shí)字目標(biāo)，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)鞏固運(yùn)用，激勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，鼓勵(lì)“發(fā)現(xiàn)”意識(shí)，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，選用恰當(dāng)?shù)淖R(shí)字方法，如，字理識(shí)字，主要揭示漢字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字效率，讓學(xué)生對(duì)象形字、會(huì)意字有所了解，發(fā)現(xiàn)形聲字偏旁表義的特點(diǎn)。在語(yǔ)境中復(fù)現(xiàn)生字，兼顧積累詞語(yǔ)和口頭表達(dá)。使生字的學(xué)習(xí)富有思維發(fā)展的價(jià)值。寫字教學(xué)要分類指導(dǎo)，突破難點(diǎn)，切實(shí)做好寫字指導(dǎo)。
3.閱讀教學(xué)要針對(duì)文本個(gè)性，讀好課文。部編教材特別重視朗讀，不只是籠統(tǒng)地提出“朗讀課文”，而是針對(duì)文本個(gè)性，提出朗讀的不同要求。閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文。帶著問(wèn)題閱讀，前期適當(dāng)滲透，后期重點(diǎn)訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生從圈詞到畫句，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)從文本中提取相關(guān)信息來(lái)促進(jìn)閱讀理解。
4.把握每次口語(yǔ)交際的訓(xùn)練要點(diǎn)展開口語(yǔ)交際教學(xué)。找準(zhǔn)學(xué)生的心理素質(zhì)突破口，以訓(xùn)練學(xué)生的交際膽量為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)的視角，建立常規(guī)交流機(jī)制，重視交際意識(shí)和交際習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中的口語(yǔ)交際意識(shí)。
5.發(fā)揮語(yǔ)文園地的功能，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，舉一反三進(jìn)行詞語(yǔ)積累，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫習(xí)慣，重視閱讀興趣的培養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)生的快樂事情。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇五
前不久，我參加了20xx年春小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽了專家的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽、說(shuō)、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是武鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)張麗執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇閱讀課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。
還有城關(guān)實(shí)小徐珊老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)第二單元一節(jié)對(duì)話課，也讓我開了眼界。徐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇六
說(shuō)起“班主任”這個(gè)差使，怎一個(gè)“累”字了得!由于學(xué)生年齡低、平時(shí)教學(xué)任務(wù)重等原因，工作中的瑣事特別多，班級(jí)管理如游擊戰(zhàn)一般，東打一槍，西放一槍。很多事情都是在發(fā)生后再處理，再思考，再總結(jié)。
正當(dāng)被班主任工作“拖累”得暈頭轉(zhuǎn)向，不亦“樂”乎之際，班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就像冬天里的一把火，照亮了我們前進(jìn)的方向，燃燒了我們心中的熱情，使我們各位參加培訓(xùn)的一線班主任熱血沸騰!
在本次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了班主任工作的校園安全和依法治校，了解了相關(guān)的教育政策法規(guī)，掌握了未成年人思想道德教育的方法，并懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，積累了班級(jí)建設(shè)與管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要，也學(xué)到了班主任自我心理調(diào)控的方法等。尤其喜歡專家在線、視頻學(xué)習(xí)，各位專家精彩的報(bào)告為我們撥開了眼前的迷霧，名師們的經(jīng)驗(yàn)講座為我們介紹了諸多實(shí)用的點(diǎn)子……真是令我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性。
通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華。
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，都有種“似曾相識(shí)”的感覺。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的'內(nèi)心泛起波瀾!
“打動(dòng)了他的心，你就愛在了點(diǎn)子上”。感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力量很偉大。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
三、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向。
在培訓(xùn)交流平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：
讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)。魏書生高效率的班級(jí)管理，真令人羨慕!“人人管我，我管人人”;“人人有事做，事事有人做”。魏老師在講座中說(shuō)“任何一個(gè)學(xué)生都有負(fù)一點(diǎn)責(zé)任的欲望，那么老師滿足他這個(gè)欲望?！?BR> “老師要做一眼泉?！边@是全國(guó)模范班主任任小艾提出的。從書里面，從實(shí)踐當(dāng)中，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思和總結(jié)，不斷地感悟，持之以恒，于是就不斷地升華。感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書的妙處，反思的用處，堅(jiān)定了我們走一條調(diào)查、反思、總結(jié)、升華道路的決心。
“不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约??！边@是一位學(xué)員說(shuō)的。他說(shuō)：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，責(zé)任心比較強(qiáng)的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會(huì)變成了傷害!”
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后;不傾聽意見，就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
教育，要讓學(xué)生感到快樂?！皩W(xué)生不聽話怎么辦?”這是討論區(qū)大家談?wù)撟疃嗟脑掝}。首先老師要會(huì)自尋歡樂，會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人!
要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從、模仿專家的輿論。正如齊白石老人所說(shuō)，“學(xué)我者活，似我者死”。我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們?nèi)〉男 ⒅?、高、職班主任走到一起?lái)，可以說(shuō)是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。這些來(lái)自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!
四、更加熱愛學(xué)校這片成長(zhǎng)的土地。
其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無(wú)論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵(lì)，是我們成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，是動(dòng)力的源泉。
思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇七
偶然之際拜讀了美國(guó)作家拿破侖.希爾的《成功是一種心態(tài)》這本書，給我的啟發(fā)和感慨頗多。
書中寫到：我們每個(gè)人都隨身攜帶著一種看不見的法寶，這個(gè)法寶的兩面分別裝飾著四個(gè)不同的，一面是“積極心態(tài)”，另一面是“消極心態(tài)”。成功是一種心態(tài)。面對(duì)同樣的問(wèn)題，心態(tài)不同往往會(huì)產(chǎn)生兩種迥然不同的結(jié)果。比如面對(duì)同樣的挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的美好風(fēng)景;而消極心態(tài)則可能讓人陷入“喝涼水都塞牙”的境地。
一個(gè)積極心態(tài)者常能心存光明遠(yuǎn)景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。換句話說(shuō)，在追求某種目標(biāo)時(shí)，即使舉步維艱，仍有所希望。事實(shí)也證明，當(dāng)你向美好的一面看時(shí)，你便有可能成功。一個(gè)消極心態(tài)的人，縱然嘴中天天念叨著成功，但其心態(tài)低沉，他就不能成功。因?yàn)樗辉父吨T行動(dòng)，也不知怎么行動(dòng)，他沒有目標(biāo)。因?yàn)橄麡O的心態(tài)深藏在他的潛意識(shí)里，這直接影響他的成功。雖然他想去克服，但又下不了決心去克服，于是他的生命里就永遠(yuǎn)不由自主呈現(xiàn)這種狀態(tài)。
現(xiàn)實(shí)中我們常會(huì)遇到這樣的事：面對(duì)半杯水，心態(tài)不好的人悲觀地說(shuō)：唉，我只剩下半杯水了;心態(tài)好的人則高興的說(shuō)：呵，我還有半杯水呢。前者對(duì)人生悲觀、得過(guò)且過(guò)，這些人認(rèn)為人生如鐘，往復(fù)于一圈又一圈的循環(huán)，痛苦而又厭倦?！安磺笥泄?，但求無(wú)過(guò)”是他們?nèi)松男艞l;后者對(duì)人生樂觀，積極向上，這些人對(duì)工作、對(duì)生活都非常認(rèn)真和負(fù)責(zé)，遇到任何事都會(huì)積極進(jìn)取、排除萬(wàn)難，直至成功。因此，心態(tài)是成功的關(guān)鍵，同樣的事情，抱著什么樣的態(tài)度去看待和做，其結(jié)果是完全不同的。
成功源于積極的心態(tài)。但我們?cè)谌粘９ぷ髦型嬖谥T多困難和壓力。是抱著消極的心態(tài)怨天尤人、得過(guò)且過(guò)，還是擁有積極的心態(tài)迎難而上、克難攻堅(jiān)?這是對(duì)我們每個(gè)人的鍛煉和考驗(yàn)。
當(dāng)擺正了自己的心態(tài)，那么以積極的心態(tài)立即行動(dòng)吧。“播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。當(dāng)然，成功也并不是指每個(gè)人都功成名就、金榜題名。成功是一種心態(tài)，只要自己曾用汗水澆灌了時(shí)間，用血水滋潤(rùn)了心田，用淚水濕潤(rùn)了生命，已然這就已經(jīng)成功。每天都完善自己，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步，每天都挑戰(zhàn)自己，超越自我，換句話說(shuō)，每一天只要努力，就是成功。
總之，讀完這本書最大的心得就是：在平時(shí)工作中，不管做任何事，都應(yīng)該把心態(tài)回歸到零，始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的歷程。只要我們擺正心態(tài)，積極面對(duì)一切，我們就會(huì)做得更好，更仔細(xì)，這是一份責(zé)任，更是一份榮譽(yù)。讓我們一同攜手在自己的工作中多一份好心態(tài)，多一份責(zé)任，多一份敬業(yè)，從現(xiàn)在做起。好心態(tài)，成功的起點(diǎn)。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇八
電影《古田軍號(hào)》能夠讓我們緬懷革命先烈浴血奮戰(zhàn)的崢嶸歲月，追憶紅色政權(quán)從哪里來(lái)，對(duì)于繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，不忘初心、牢記使命，矢志走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，奮力奪取全面建成小康社會(huì)新勝利具有重大意義。
古田，在人民的歷史上占有重要地位，它是我們黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方，是我軍政治工作奠基的地方，是新型人民定型的地方。早在福建工作期間，習(xí)近平就曾先后7次來(lái)到這里。時(shí)至今日，面對(duì)改革建設(shè)，習(xí)近平主席仍呼吁大力倡導(dǎo)“古田”會(huì)議精神，謹(jǐn)記老一輩革命思想。
古田見證了人民建立之初的一無(wú)所有到獲得人民的認(rèn)可和如今的強(qiáng)大，見證了隊(duì)伍思想的發(fā)展、不斷成熟，見證了政治建軍的可行性與前瞻性。雖古田歷史已然難尋，但“古田”精神卻隨歲月長(zhǎng)河流淌至今?？v觀習(xí)近平主席幾次關(guān)于建設(shè)和慰問(wèn)系列講話中，不難發(fā)現(xiàn)政治建軍始終是他強(qiáng)軍戰(zhàn)略的第一部署、第一要素?？梢姟肮盘铩睍?huì)議精神所提出的政治建軍對(duì)建設(shè)發(fā)展的影響以及歷代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)其的重視。當(dāng)今世界，隨著科技的快速發(fā)展，世界格局的日益更變，經(jīng)濟(jì)文化的不斷沖擊，國(guó)防成了躋身世界前列為國(guó)保駕護(hù)航的決定性因素，而國(guó)防實(shí)力的有望提高依賴于人民的良好發(fā)展。人民被寄予如此厚望，是至高榮耀，更是不容懈怠的責(zé)任。
卓越的思想政治是凝神鑄魂的根本、基礎(chǔ)、前提要素。無(wú)論何人，身處何地，理應(yīng)牢記歷史，時(shí)刻鞭笞自己，“古田”精神不可丟。
我們一定以觀看《古田軍號(hào)》為新的起點(diǎn)，把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。我們要全力組織好影片的宣傳推廣，讓廣大干部群眾特別是青少年都來(lái)了解這段烽火硝煙的歷史，讓“古田軍號(hào)”在衡水大地永遠(yuǎn)嘹亮，集結(jié)起新時(shí)代全面建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、美麗衡水的磅礴力量。
《古田軍號(hào)》這部電影以紅軍小號(hào)手孫子的視角講述了革命前輩在艱難的歲月里所堅(jiān)守的初心，展現(xiàn)了在國(guó)民黨圍剿下毛主席對(duì)革命道路的堅(jiān)定，體現(xiàn)了一種紅色文化及紅色基因的傳承。這部電影里的主旋律就是傳承，是信念的傳承，道路的傳承，作風(fēng)的傳承。
在影片中給我印象最深的就是龍凳舞，龍凳舞是福建等南方地區(qū)的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，普遍存在于南方一些盛大的活動(dòng)。影片的開始以龍凳舞引入故事，毛主席站在人群當(dāng)中，嶄新的龍凳舞與長(zhǎng)衫形成鮮明的對(duì)比，這種跨越時(shí)空的安排心思非常的巧妙，包括影片中毛主席卸任前委書記轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)，人們舞龍凳歡迎，這時(shí)整個(gè)畫面偏暗色系破舊的龍凳讓人感受到歷史與滄桑，龍凳舞的插入讓我們對(duì)這段歷史感覺歷久彌新，帶著我們回溯歷史感受炙熱的革命情感。最后朱毛分開作戰(zhàn)，朱德?lián)]一揮手中的板凳與毛主席告別，一條板凳里蘊(yùn)含了太多，是堅(jiān)定的理想信念，也是吵不散的革命友誼。
中國(guó)特色社會(huì)主義道路是近代歷史反復(fù)證明的客觀真理，是社會(huì)主義中國(guó)化的具體體現(xiàn)。劉安恭作為中央特派員來(lái)到紅四軍的隊(duì)伍中，蘇聯(lián)作為當(dāng)時(shí)的“老大哥”十月革命的勝利雖然振奮了很多共產(chǎn)黨人的士氣，但是照搬蘇聯(lián)的一套顯然不符合中國(guó)的國(guó)情，電影中毛主席與劉安恭作為一個(gè)矛盾點(diǎn)，故事的發(fā)展過(guò)程與結(jié)果也就是我們道路選擇的結(jié)果。毛主席曾說(shuō)“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，任何時(shí)候我們都要深入到工作的內(nèi)部，了解實(shí)際情況，尊重事實(shí)規(guī)律，我們才有可能做出正確的決定。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的道路，我們要堅(jiān)持道路自信，傳承好我們的中國(guó)道路。
“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”在影片中，毛主席的一句話非常引人深思“你們要清楚你們是在為誰(shuí)打仗”，直到現(xiàn)在這句話還在耳邊回響。隊(duì)伍士兵毆打百姓，就關(guān)禁閉加強(qiáng)演練，毆打俘虜就讓士兵伺候俘虜照顧俘虜?shù)钠鹁?。毛主席始終把隊(duì)伍作風(fēng)問(wèn)題思想問(wèn)題當(dāng)作帶隊(duì)伍的重中之重，定規(guī)矩，講章程，不拿群眾一針一線，團(tuán)結(jié)群眾也是我們黨取得勝利的制勝法寶。電影中出現(xiàn)的官僚作風(fēng)，流寇主義，形式主義，這些問(wèn)題追根溯源就是一部分人忘記了共產(chǎn)黨人的初心和使命。無(wú)論什么時(shí)期，我們都應(yīng)該以人民滿不滿意、答不答應(yīng)、擁不擁護(hù)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，爭(zhēng)取做到“五個(gè)過(guò)硬”，答好時(shí)代的卷子。
紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、安平的臺(tái)城精神，紅色因子生長(zhǎng)在我們每個(gè)人的身體里，成為我們的骨血，鑄就我們的精神。軍號(hào)在一代代的傳承，嘹亮的軍歌，是對(duì)我們英雄的贊禮。不忘初心，牢記使命，共產(chǎn)黨人的責(zé)任就在一絲一粒，一厘一毫之間。為中國(guó)人民謀幸福要落在實(shí)實(shí)在在的小事上，中華民族的偉大復(fù)興必將在一代代接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇九
老師：一部不同以往的革命歷史題材電影，從細(xì)節(jié)刻畫人物，從情緒拉近距離，讓劇中人物貼近現(xiàn)實(shí)生活，有血有淚，有笑點(diǎn)有沖突。
相信很多年輕人平時(shí)很少看紅色主題電影，但是這部主旋律紅色題材的片子卻拍得如此生動(dòng)有趣，符合年輕人的胃口。同時(shí)徹底改變了我對(duì)歷史革命題材電影的偏見，原來(lái)革命歷史題材也能詼諧、生動(dòng)、幽默、有沖突有刺激有笑有淚有喜有悲，讓我有沖動(dòng)再回到歷史書中去探尋那段歷史。
觀看《古田軍號(hào)》是重溫革命歷史、學(xué)習(xí)革命先烈精神的良好機(jī)會(huì);觀看《古田軍號(hào)》是敲響一次警鐘：如何不忘初心，牢記使命;觀看《古田軍號(hào)》不僅繼承了偉大的革命精神，思想水平也提升了，心靈得到了凈化。
通過(guò)這部影片，走近90年前的中國(guó)革命崢嶸歲月，感受老一輩革命家的使命與初心，進(jìn)而銘記紅色歷史，傳承紅色基因，希望我們每個(gè)人都能不忘初心，砥礪前行。
作為一部慶祝建國(guó)70周年、紀(jì)念古田會(huì)議召開90周年和新古田會(huì)議召開5周年而拍攝創(chuàng)作的重點(diǎn)大劇，《古田軍號(hào)》備受廣泛關(guān)注。影片著重表現(xiàn)1929年紅四軍到達(dá)閩西特別是到古田后，毛澤東、朱德、陳毅等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在“古田會(huì)議”前后發(fā)生的一系列驚心動(dòng)魄的故事，既有毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人之間的情感描寫和精神追求，也有偉人與普通官兵、人民群眾之間的細(xì)節(jié)刻畫和心靈交流;充分反映了當(dāng)時(shí)良好的黨群關(guān)系、軍民關(guān)系，也表現(xiàn)出閩西老區(qū)人民為中國(guó)革命作出的巨大貢獻(xiàn)。
《古田軍號(hào)》讓我更加明白作為一名基層干部，必須始終以忠誠(chéng)二字托舉起黨章賦予的光榮職責(zé)，始終以擔(dān)當(dāng)二字追趕超越，推進(jìn)基層黨建邁上新臺(tái)階，這是偉大時(shí)代賦予我們的使命，這是黨和人民對(duì)我們的殷殷期盼。
一方面，要以黨建工作為指導(dǎo)，加強(qiáng)基層干伍建設(shè)。當(dāng)下要牢牢把握十九大的要求，牢固樹立政治忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)作為、群眾公認(rèn)的選人用人導(dǎo)向，解放思想，創(chuàng)新舉措，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷激發(fā)鎮(zhèn)村干部主動(dòng)敢擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)促發(fā)展的精氣神，鼓勵(lì)激勵(lì)干部擼起袖子加油干。另一方面，要夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)，推進(jìn)陣地建設(shè)亮點(diǎn)工程。新形勢(shì)下，要運(yùn)用好創(chuàng)新“三融合”工作法，著眼于“融”，落腳于“合”，實(shí)現(xiàn)于“贏”，不斷增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，充分發(fā)揮黨建融合創(chuàng)新作用，凝聚鎮(zhèn)村黨員干部合力，打造出“一村一品”的“融合”黨建標(biāo)準(zhǔn)化，力爭(zhēng)發(fā)出黨建標(biāo)準(zhǔn)化的“好聲音”，為基層黨建持續(xù)煥發(fā)活力注入“新動(dòng)能”。
在中華民族偉大復(fù)興之路歷史進(jìn)程中，我們應(yīng)切切銘記：沿著先輩探尋真理的足跡，不忘初心，繼續(xù)前行!
看了電影《古田軍號(hào)》后很震撼，感慨良多，看到很多熟悉的場(chǎng)景，從丁屋嶺到文昌閣到廖氏宗祠。我們生活在和平年代，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜今天的幸福生活，作為工作在古田的青年鐵警，我們更要傳承好紅色基因、堅(jiān)定理想信念，以革命先烈為榜樣，自省自勵(lì)，牢記黨的光榮歷史。
電影《古田軍號(hào)》的初衷是為了和當(dāng)代的青年人保持同樣的語(yǔ)境，給他們有更多的代入感，從而更好地傳承紅色基因，通過(guò)感受老一輩革命家的使命與初心，進(jìn)而銘記紅色歷史，傳承紅色基因。
作為一名八閩大地的青年干部，來(lái)自蘇區(qū)老區(qū)的基層干部，要學(xué)深悟透新思想，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，敢于擔(dān)當(dāng)作為。
堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的十九大及十九屆二中、三中全會(huì)精神。始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)放在各項(xiàng)工作的首位，著力提高政治敏銳性和政治鑒別力。不斷提高政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。注重學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果，真正做到學(xué)深學(xué)透、全面領(lǐng)會(huì)、深刻理解。樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，做到求真務(wù)實(shí)。全軍政治工作會(huì)議在古田召開，會(huì)上習(xí)近平總書記指出：福建古田是我黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方。我們要從古田會(huì)議精神中汲取養(yǎng)分，弘揚(yáng)“馬上就辦、真抓實(shí)干”的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。帶頭執(zhí)行，率先垂范，深入基層一線，做好調(diào)查研究工作，真正為民辦實(shí)事、辦好事。提高工作的執(zhí)行力，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，改善工作方式方法。
壓實(shí)工作責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)作為。進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任感、緊迫感、使命感，從群眾所想、所急、所憂的小事入手，在干部群眾中發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用。作為一名青年干部，更應(yīng)該立足本職工作，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以更加積極向上、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為推動(dòng)建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新中國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
繼承和發(fā)揚(yáng)古田會(huì)議精神，有利于推薦黨的建設(shè)新的偉大工程;有利于奪取中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!
回望，我們不忘初心;前行，更加牢記使命。
古田，閃爍著光輝的歷史，在寂靜的小鎮(zhèn)靜靜地流淌。那歷史的回聲，激蕩在小鎮(zhèn)的上空，從小鎮(zhèn)飛越群山叢林，光芒千秋。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十
影片取材于1929年古田會(huì)議前后的一段歷史，用真誠(chéng)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新的手法，以一個(gè)紅軍小號(hào)手視角，講述了紅軍從井岡山突圍到閩西期間，年輕的革命領(lǐng)袖帶領(lǐng)年輕的紅軍，在絕境中探索真理，開辟了中國(guó)革命成功的非凡歷程。影片并沒有回避90年前那段崢嶸歲月中，毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人為了共同的信仰，為探索革命真理而發(fā)生的情感沖突，并經(jīng)過(guò)激烈的沖突后形成思想認(rèn)識(shí)上的高度統(tǒng)一和新的基礎(chǔ)上的緊密團(tuán)結(jié)，這也讓整個(gè)影片更加豐滿，更加立體。把偉大人物還原到生活常態(tài)，在生活常態(tài)中凸顯人物性格，同時(shí)賦予其更多的歷史和人文，這是紅色經(jīng)典歷史題材影片的重大突破。
參加觀影的年輕人說(shuō)：紅色題材拍成這樣真的很圈粉，既接地氣又有，細(xì)節(jié)很吸引人，通過(guò)看了這部電影，真正知道了九十年前為什么召開古田會(huì)議，這是一部不一樣的獻(xiàn)禮片。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十一
這段時(shí)間里，我的感受是一個(gè)詞語(yǔ)的積累，而在這方面我也有很多的收獲。
一，對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷有了初步的認(rèn)識(shí)
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是在網(wǎng)絡(luò)上與顧客打交道。這里有很多的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人員，他們的工作也很特殊，有很多的專業(yè)名詞，但是我想這些專業(yè)名詞跟他們的專業(yè)名詞都不是問(wèn)題，我想這是我們從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工作的基礎(chǔ)，我們必須得具備很強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。
我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的是網(wǎng)銷的基礎(chǔ)知識(shí)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常重要的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷有了更深層次的認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷這門課不只是傳統(tǒng)意義上的一門技術(shù)，它更是一門綜合技能和提高人文素養(yǎng)的學(xué)科。在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課上，我認(rèn)識(shí)了很多朋友，也更深刻理解到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一門綜合性和實(shí)踐性的學(xué)科，它不像傳統(tǒng)意義上的營(yíng)銷那樣要面對(duì)很多的專家，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的理念更是相當(dāng)深刻。
二，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基礎(chǔ)知識(shí)
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一門綜合功能和實(shí)踐性的學(xué)科。在網(wǎng)上我們可以看到很多網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的知識(shí)，但是真正實(shí)踐了的話，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的理念就不會(huì)變的更深。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的實(shí)踐性就是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的信息和產(chǎn)品。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取產(chǎn)品的信息和產(chǎn)品的信息。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一門綜合性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的學(xué)科。它要求網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人員要具有很強(qiáng)的市場(chǎng)洞察能力，在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。
這是我的第一次做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的經(jīng)歷，第一次接觸這種全新的營(yíng)銷模式，也是一種讓我終生受益的經(jīng)歷。這次的實(shí)踐性和創(chuàng)新性讓我的專業(yè)知識(shí)得到提高，我相信這一次經(jīng)歷必定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中帶來(lái)很好的幫助的。
這次的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)習(xí)是我人生中邁出第一步，感受網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷給我的人生是一個(gè)很好的磨練機(jī)會(huì)，它不但可以豐富我們的課余生活，還能使我們?cè)谝院蟮娜粘９ぷ髦懈臃e極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和工作，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷給了我們很多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十二
一個(gè)人能成功取決于3方面，一態(tài)度占80%，二技能占13%，其它占7%，態(tài)度是最重要的。根據(jù)abc情緒理論，事物的本身不影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響。
拿破侖希爾說(shuō)：人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。所謂心態(tài)是心理態(tài)度的簡(jiǎn)稱，包括諸種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和能力。表現(xiàn)在人的意識(shí)、觀念、動(dòng)機(jī)、情感、氣質(zhì)、興趣等心理狀態(tài)的活動(dòng)中，是人的心理對(duì)各種信息刺激做出的反應(yīng)趨向。人的這種心理反應(yīng)趨向不論是認(rèn)識(shí)性的、感情性的，還是行為性的、評(píng)價(jià)性的，都對(duì)人的思維、選擇、言談和行為具有導(dǎo)向和支配作用。因此，人生的成敗，人生的快樂和幸福源于許多因素的影響，但起決定作用的卻是心態(tài)。
人的心態(tài)是隨著環(huán)境的變化，自然地形成積極的和消極的兩種。積極的心態(tài)與消極的心態(tài)一樣，它們都能對(duì)人產(chǎn)生作用力。不過(guò)兩種作用力的方向相反，作用點(diǎn)相同，這一作用點(diǎn)就是人的本身。積極的心態(tài)，能夠激發(fā)我們自身的所有聰明才智;而消極的心態(tài)，只能束縛我們才華的光輝。
心態(tài)就像磁鐵，不論我們的思想是正面的還是負(fù)面的，我們都受它牽引。而思想就像輪子一般，是我們朝著一個(gè)特定的方向前進(jìn)。雖然我們無(wú)法改變?nèi)松?，但我們可以改變?nèi)松^;雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。無(wú)論身處什么環(huán)境，用敏感的心去捕捉靈感，捕捉生活中的美。輸?shù)羰裁匆矂e輸?shù)糇约悍e極向上的心態(tài)。為了獲取人生中最有價(jià)值的東西，為了獲得生活的幸福和事業(yè)的成功，我們必須最大限度地發(fā)揮積極心態(tài)的力量，抵制消極心態(tài)的反作用力。
積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，積極能使一個(gè)懦夫成為英雄，從心態(tài)柔軟變成意志堅(jiān)強(qiáng);使人格變得溫暖活潑，富有彈性;使人充滿進(jìn)取沖勁;使人心中充滿超越的力量。積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，它使人格變得溫暖活潑，富有彈性;不良的心態(tài)往往會(huì)給自己的生活帶來(lái)消極的影響，因此，從每天做起，給自己培養(yǎng)一個(gè)良好的心態(tài)是很有必要的。
積極的心態(tài)是知足、感恩、樂觀的一種心靈狀態(tài)。而且心態(tài)可以體現(xiàn)態(tài)度，態(tài)度可以改變?nèi)松?。這次課程中王老師應(yīng)用到了他現(xiàn)實(shí)工作和生活中的大量案例，并且分享了有關(guān)陽(yáng)光心態(tài)的主要思想。就說(shuō)說(shuō)(過(guò)馬路開車紅綠燈)這雖然是個(gè)很簡(jiǎn)單的一件事，但是我們沒有換個(gè)角度去想，身邊也不多一些積極的人，而結(jié)果往往相差很多。這次培訓(xùn)使我感觸很深，因?yàn)槲沂亲鰳I(yè)務(wù)的，在工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，與客戶之間的關(guān)系和工作中的市場(chǎng)管理，以前有時(shí)候感覺自己做了而得不到客戶或領(lǐng)導(dǎo)的贊同覺得心里很不爽，很壓抑。但是這次培訓(xùn)使我的心態(tài)煥然一新;無(wú)論何時(shí)都要向積極靠攏，向健康看齊，具備陽(yáng)光心態(tài)。這樣可以使自己深刻而不浮躁，編織內(nèi)心的和諧，做到身心平衡。
總之，在以后的工作，生活，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)中都要保持良好的心態(tài)。與企業(yè)一起成長(zhǎng)，塑造自己美好的明天。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十三
作為一部慶祝建國(guó)70周年、紀(jì)念古田會(huì)議召開90周年和新古田會(huì)議召開5周年而拍攝創(chuàng)作的重點(diǎn)大劇，《古田軍號(hào)》備受廣泛關(guān)注。影片著重表現(xiàn)1929年紅四軍到達(dá)閩西特別是到古田后，毛澤東、朱德、陳毅等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在“古田會(huì)議”前后發(fā)生的一系列驚心動(dòng)魄的故事，既有毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人之間的情感描寫和精神追求，也有偉人與普通官兵、人民群眾之間的細(xì)節(jié)刻畫和心靈交流;充分反映了當(dāng)時(shí)良好的黨群關(guān)系、軍民關(guān)系，也表現(xiàn)出閩西老區(qū)人民為中國(guó)革命作出的巨大貢獻(xiàn)。
《古田軍號(hào)》讓我更加明白作為一名基層干部，必須始終以忠誠(chéng)二字托舉起黨章賦予的光榮職責(zé)，始終以擔(dān)當(dāng)二字追趕超越，推進(jìn)基層黨建邁上新臺(tái)階，這是偉大時(shí)代賦予我們的使命，這是黨和人民對(duì)我們的殷殷期盼。
一方面，要以黨建工作為指導(dǎo)，加強(qiáng)基層干伍建設(shè)。當(dāng)下要牢牢把握十九大的要求，牢固樹立政治忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)作為、群眾公認(rèn)的選人用人導(dǎo)向，解放思想，創(chuàng)新舉措，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷激發(fā)鎮(zhèn)村干部主動(dòng)敢擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)促發(fā)展的精氣神，鼓勵(lì)激勵(lì)干部擼起袖子加油干。另一方面，要夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)，推進(jìn)陣地建設(shè)亮點(diǎn)工程。新形勢(shì)下，要運(yùn)用好創(chuàng)新“三融合”工作法，著眼于“融”，落腳于“合”，實(shí)現(xiàn)于“贏”，不斷增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，充分發(fā)揮黨建融合創(chuàng)新作用，凝聚鎮(zhèn)村黨員干部合力，打造出“一村一品”的“融合”黨建標(biāo)準(zhǔn)化，力爭(zhēng)發(fā)出黨建標(biāo)準(zhǔn)化的“好聲音”，為基層黨建持續(xù)煥發(fā)活力注入“新動(dòng)能”。
在中華民族偉大復(fù)興之路歷史進(jìn)程中，我們應(yīng)切切銘記：沿著先輩探尋真理的足跡，不忘初心，繼續(xù)前行!
電影《古田軍號(hào)》取材于1929年古田會(huì)議前后的一段歷史，真實(shí)再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨確立思想建黨、政治建軍的艱難歷程。編導(dǎo)在挑戰(zhàn)面前，顯示出高度的思想水平和藝術(shù)駕馭能力。
首先是戲劇沖突的把握恰到好處。古田會(huì)議是中共黨內(nèi)、軍內(nèi)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，是正確思想戰(zhàn)勝錯(cuò)誤思想、正確路線戰(zhàn)勝錯(cuò)誤路線的產(chǎn)物。這種斗爭(zhēng)必然要反映到毛澤東、朱德、陳毅、劉安恭等領(lǐng)導(dǎo)人物當(dāng)中。編導(dǎo)一方面不回避矛盾，大膽地揭示這種矛盾，另一方面又準(zhǔn)確地把握這種斗爭(zhēng)的“火候”。影片濃墨重彩地刻畫了這四位領(lǐng)導(dǎo)人的極為鮮明的個(gè)性：毛澤東原則性極強(qiáng)、在大是大非問(wèn)題上絕不后退一步;朱德善氣迎人，又有其倔強(qiáng)的一面;陳毅為人隨和，但不失知錯(cuò)即糾的黨性原則;劉安恭處事刻板、教條，卻富于犧牲精神，可謂姚黃魏紫、各有千秋。但是他們的性格又有其一脈相通的共性，這就是對(duì)于革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和磊落襟懷。正是這種共性，使得他們即使發(fā)生再大的沖突也不會(huì)破壞純潔的同志關(guān)系;正是這種共性，使得他們經(jīng)過(guò)激烈的沖突后能夠形成思想認(rèn)識(shí)上的高度統(tǒng)一和新的基礎(chǔ)上的緊密團(tuán)結(jié)。這種矛盾沖突的把握，是歷史邏輯、性格邏輯和藝術(shù)邏輯的統(tǒng)一。如果為了某種考慮而把他們的矛盾沖突人為地降低強(qiáng)度，則不足以產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果;如果人為地夸大他們的矛盾沖突，則有可能產(chǎn)生某種消極的社會(huì)后果，正所謂“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短”。這就是藝術(shù)分寸的絕妙所在。
其次是自覺的唯物史觀。中國(guó)共產(chǎn)黨和人民來(lái)自人民，又是徹底地為人民服務(wù)的政治組織。沒有人民群眾，中國(guó)共產(chǎn)黨和的一切都無(wú)從談起。編導(dǎo)匠心獨(dú)運(yùn)，在有限的藝術(shù)空間內(nèi)盡量調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手段，充分展示人民群眾的主體地位和作用，從而為古田會(huì)議的勝利召開奠定了深厚的群眾基礎(chǔ)。例如林裁縫的形象，雖然戲份不多，但是憑借孫維民的出色表演，極為生動(dòng)地表現(xiàn)了閩西人民的政治訴求和精神風(fēng)貌。
古人說(shuō)：“行百里者半九十。”現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。然而，越是接近成功，越是備加艱難，越是容易懈怠，越是有可能出現(xiàn)功虧一簣的錯(cuò)誤，越是需要慎終如始、日乾夕惕。《古田軍號(hào)》的上映，為我們進(jìn)行了一次提醒。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十四
《古田軍號(hào)》取材于1929年古田會(huì)議前后的一段歷史，影片并沒有回避90年前那段崢嶸歲月中，毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人為了共同的信仰，為探索革命真理而發(fā)生的情感沖突，并經(jīng)過(guò)激烈的沖突后形成思想認(rèn)識(shí)上的高度統(tǒng)一和新的基礎(chǔ)上的緊密團(tuán)結(jié)，這也讓整個(gè)影片更加豐滿，更加立體。
《古田軍號(hào)》在部電影在重大革命歷史題材取得了一定的突破和創(chuàng)新。影片有政治勇氣，也有藝術(shù)智慧，對(duì)人物與事件的描繪恰到好處。這部影片雖然忠于歷史精神，但能夠跳出一般的歷史敘述，把具體的問(wèn)題吃透了，因此可以把一般的敘述拆解，把古田會(huì)議前后的歷史進(jìn)程重新塑造，形成影片中看到的故事情節(jié)，非常巧妙。
1929年，紅四軍在古田召開第九次黨的代表大會(huì)，會(huì)議指出：“紅軍要負(fù)擔(dān)宣傳群眾、組織群眾、武裝群眾、幫助群眾建立革命政權(quán)以至于建立共產(chǎn)黨的組織等重大任務(wù)”。會(huì)議批判了黨內(nèi)的非組織觀點(diǎn)和絕對(duì)平均主義。古田會(huì)議已經(jīng)過(guò)去90年，但會(huì)議精神穿越90年時(shí)空仍然鮮活如初，激勵(lì)我們承前啟后，繼往開來(lái)。
服務(wù)群眾必須堅(jiān)持全心全意。古田會(huì)議的核心舒定了黨和紅軍要全心全意為人民服務(wù)。每一位黨員應(yīng)該時(shí)刻牢記，我們的任務(wù)不單純是完成本職工作，本職工作背后更重要的是為群眾著想、為群眾辦事。離開了這個(gè)宗旨，談職能、談工作、談發(fā)展，都是無(wú)源之水、無(wú)本之木。習(xí)總書記說(shuō)過(guò)“不忘初心，牢記使命”，全心全意為人民服務(wù)就是黨員需要牢記的初心，否則我們的工作和奮斗就失去了蘊(yùn)含的意義。
服務(wù)群眾必須強(qiáng)調(diào)組織保障。中國(guó)共產(chǎn)黨從一個(gè)只有50多個(gè)人的小黨，發(fā)展為一個(gè)有8800多萬(wàn)名黨員、長(zhǎng)期執(zhí)政的黨，靠的是有力的組織保障。當(dāng)前，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國(guó)人民又開始了全面深化改革的偉大歷史征程，這一段任務(wù)艱巨、使命光榮的歷程，需要每個(gè)黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)群眾共同前進(jìn)。如果黨員干部只會(huì)自己?jiǎn)胃?，必將失去力量源泉，服?wù)群眾只能事倍功半。
服務(wù)群眾必須排除平均主義。服務(wù)群眾，離不開扶貧。習(xí)總書記多次感嘆，扶貧始終是他花精力最多的一項(xiàng)工作內(nèi)容。但是在實(shí)際工作中，有些基層干部把扶貧當(dāng)做例行公事，搞絕對(duì)平均主義，以為一碗水端平就勝作到位，忽視了群眾的個(gè)體差異，導(dǎo)致扶貧工作效率低下，停滯不前。故筆者認(rèn)為服務(wù)群眾尤其是服務(wù)困難群眾的過(guò)程中一定要精準(zhǔn)服務(wù)，真正讓群眾得到“有尊嚴(yán)的幫扶”，“有溫度的發(fā)展”。
新時(shí)代必須要傳承好紅色基因，特別是心懷對(duì)革命先輩的崇敬與學(xué)習(xí)紅軍將士艱苦奮斗的精神，致力打造一部有筋骨、有溫度、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)模瑹o(wú)愧于先烈和藝術(shù)時(shí)代的精品力作，讓光輝的歷史再次煥發(fā)出時(shí)代的光芒。
看了電影《古田軍號(hào)》后很震撼，感慨良多，看到很多熟悉的場(chǎng)景，從丁屋嶺到文昌閣到廖氏宗祠。我們生活在和平年代，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜今天的幸福生活，作為工作在古田的青年鐵警，我們更要傳承好紅色基因、堅(jiān)定理想信念，以革命先烈為榜樣，自省自勵(lì)，牢記黨的光榮歷史。
電影《古田軍號(hào)》的初衷是為了和當(dāng)代的青年人保持同樣的語(yǔ)境，給他們有更多的代入感，從而更好地傳承紅色基因，通過(guò)感受老一輩革命家的使命與初心，進(jìn)而銘記紅色歷史，傳承紅色基因。
作為一名八閩大地的青年干部，來(lái)自蘇區(qū)老區(qū)的基層干部，要學(xué)深悟透新思想，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，敢于擔(dān)當(dāng)作為。
堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的十九大及十九屆二中、三中全會(huì)精神。始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)放在各項(xiàng)工作的首位，著力提高政治敏銳性和政治鑒別力。不斷提高政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。注重學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果，真正做到學(xué)深學(xué)透、全面領(lǐng)會(huì)、深刻理解。樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，做到求真務(wù)實(shí)。全軍政治工作會(huì)議在古田召開，會(huì)上習(xí)近平總書記指出：福建古田是我黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方。我們要從古田會(huì)議精神中汲取養(yǎng)分，弘揚(yáng)“馬上就辦、真抓實(shí)干”的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。帶頭執(zhí)行，率先垂范，深入基層一線，做好調(diào)查研究工作，真正為民辦實(shí)事、辦好事。提高工作的執(zhí)行力，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，改善工作方式方法。
壓實(shí)工作責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)作為。進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任感、緊迫感、使命感，從群眾所想、所急、所憂的小事入手，在干部群眾中發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用。作為一名青年干部，更應(yīng)該立足本職工作，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以更加積極向上、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為推動(dòng)建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新中國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
繼承和發(fā)揚(yáng)古田會(huì)議精神，有利于推薦黨的建設(shè)新的偉大工程;有利于奪取中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!
回望，我們不忘初心;前行，更加牢記使命。
古田，閃爍著光輝的歷史，在寂靜的小鎮(zhèn)靜靜地流淌。那歷史的回聲，激蕩在小鎮(zhèn)的上空，從小鎮(zhèn)飛越群山叢林，光芒千秋。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇一
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問(wèn)題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。
在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。
感受之一：這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識(shí)了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過(guò)自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
感受之二：這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生、認(rèn)識(shí)了自己、認(rèn)識(shí)了教育。可以說(shuō)每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對(duì)學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡(jiǎn)言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因?yàn)槿绱?，教師也無(wú)法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。
感受之三：每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的'應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)，那也不過(guò)是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f(shuō)那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識(shí)到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識(shí)到心理健康的重要。原來(lái)我們?cè)诓唤?jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)??！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會(huì)更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。
感受之四：通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過(guò)于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過(guò)培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生！
感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無(wú)止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來(lái)促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇二
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問(wèn)題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。在這里，我談一下自己學(xué)習(xí)的感受和想法。
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)幫助我認(rèn)識(shí)了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育確實(shí)是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過(guò)自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
2、使我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生、認(rèn)識(shí)了自己、認(rèn)識(shí)了教育?？梢哉f(shuō)每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對(duì)學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡(jiǎn)言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因?yàn)槿绱?，教師也無(wú)法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教。
3、每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個(gè)人都接觸、學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時(shí)也會(huì)裝模作樣的應(yīng)用一兩個(gè)心理學(xué)的術(shù)語(yǔ)，那也不過(guò)是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f(shuō)那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識(shí)到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識(shí)到心理健康的重要。原來(lái)我們?cè)诓唤?jīng)意之中雖運(yùn)用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)??！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會(huì)更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過(guò)于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過(guò)培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生！
5、學(xué)習(xí)幫助我明白了學(xué)無(wú)止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時(shí)充電，不及時(shí)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。
總之，作為班主任，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來(lái)促進(jìn)智育的發(fā)展，為培養(yǎng)出積極、向上、健康的優(yōu)秀學(xué)生而努力！
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇三
早上九點(diǎn)半，我們乘坐大巴來(lái)到大鵬的軍事訓(xùn)練基地，在這里，我們將要進(jìn)行為期兩天的軍訓(xùn)。
剛到那，李教官就讓我們排好隊(duì)等他。過(guò)了幾分鐘，李教官抱著一摞軍裝走來(lái)。嘩!不會(huì)吧!李教官把軍裝扔在了地上，而且，地上都是雨水。幾個(gè)男生說(shuō)：“誰(shuí)穿最底下的那件誰(shuí)最慘。”結(jié)果被李教官聽見了，大聲說(shuō)：“全體抱頭，上下蹲一百個(gè)?！北?軍裝還沒換上就做了100個(gè)上下蹲，那之后不是更慘?后來(lái)李教官又去拿褲子，我們?nèi)w趁機(jī)一起偷懶，等李教官來(lái)了，時(shí)間也就差不多了，最后我們總共才做了60多個(gè)，就這樣兩腿也站不穩(wěn)了。
一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)，那時(shí)我們已經(jīng)吃完晚飯，李教官讓我們到樓上休息，7點(diǎn)后再?zèng)_涼?；氐剿奚?，大家就開始吃零食聊天。7點(diǎn)到了，我們?nèi)颗艿皆杼谩０?還是來(lái)晚了一步，已經(jīng)有好多人在排隊(duì)了。最后，我和李丹敏一起洗澡，包括洗頭我倆4分鐘洗完，第一次這么快就洗完澡。結(jié)果我們剛出浴室門，緊急集合的哨聲就響了，那時(shí)全宇銘和韋昭琦還在洗澡。我們迅速的穿好褲子、衣服、皮帶、襪子、鞋子，最后以平生最快的跑步速度跑下樓去排隊(duì)。男生一見我們，直喊女鬼來(lái)了。鬧了半天，原來(lái)教官是讓我們?nèi)タ幢硌?。有許多人都是表演孔雀舞和拉丁舞，唱歌的也很多，我們班的5個(gè)女生上去跳兔子舞，就是上次新年時(shí)李雨婷教大家跳的舞。看完表演后已是10點(diǎn)20分，李教官又把我們帶到訓(xùn)練場(chǎng)，讓我們做上下蹲。這次李教官?zèng)]說(shuō)做多少個(gè)，只是讓我們做。最后我們實(shí)在是做不動(dòng)了，一個(gè)個(gè)坐在地上，即使有一百個(gè)李教官來(lái)也做不動(dòng)了。李教官看我們實(shí)在是做不動(dòng)了，也就心軟了，讓我們上樓睡覺了。我們?cè)具€打算一塊打撲克呢，可哪還有那個(gè)精力啊!一個(gè)個(gè)累癱了一樣，趴在床上就睡著了，哪還需要什么數(shù)羊。
第二天早上，我們5：30就起床了，到6：30的時(shí)候就下樓訓(xùn)練。到了中午，我們?nèi)ズ＿叞魏樱瘟藘纱味稼A了。然后我們?nèi)ズ＿吺柏?、踏浪，可好玩了，我還撿到了好多漂亮的小貝殼和小海螺。到了3點(diǎn)的時(shí)候，我們坐上了回學(xué)校的車。在車上，我靠著秦伊瓊睡著了，雖然只睡了半個(gè)鐘，但我睡的很香很熟。最后，我門進(jìn)行了匯報(bào)表演，雖然我們班沒得獎(jiǎng)，但我們同樣也付出了汗水，這也將會(huì)是一次難忘而美好的經(jīng)歷。
臨走的時(shí)候，我在我睡覺的那張床的床板上寫道：
軍訓(xùn)雖然辛苦，但卻很有意義;
也許軍訓(xùn)會(huì)很累，但是，你會(huì)學(xué)到很多東西;
也許你會(huì)盼著快點(diǎn)回家，但當(dāng)你真的要走的時(shí)候，你會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)有許多舍不得;
我不知道你是誰(shuí)，但我要送你一句話--堅(jiān)持就是勝利。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇四
我參加了由龍巖市普教室主辦，松濤小學(xué)承辦的部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)新教材培訓(xùn)，聆聽了市普教室胡和春、盧曉榮老師和莆田教師進(jìn)修學(xué)院余英老師精彩的講座，欣賞了松濤小學(xué)涂榮妹老師的課文朗讀示范。為時(shí)一天的學(xué)習(xí)，讓我收獲滿滿，對(duì)部編一年級(jí)語(yǔ)文新教材有了更加深入的了解。
部編一年級(jí)教材，從里到外，散發(fā)出一個(gè)“新”字。書是大本的，里面的內(nèi)容也更新了不少。整冊(cè)教材內(nèi)容有：“我上學(xué)了”，“集中識(shí)字”2個(gè)單元共10課，“漢語(yǔ)拼音”2個(gè)單元共13課，“課文”4個(gè)單元共14課，單元后面都有“語(yǔ)文園地”，“口語(yǔ)交際”4次，分別安排在園地一、四、六、八之前;每個(gè)園地后面都安排了“和大人一起讀”，第一單元后還有“快樂讀書吧”。
拼音教學(xué)——把握拼音教學(xué)的工具性。拼音教學(xué)最突出的特點(diǎn)是“延后學(xué)習(xí)”。教材改變了以往一進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)就先學(xué)拼音的傳統(tǒng)編排，而是將拼音內(nèi)容安排在一個(gè)識(shí)字單元之后，以“情境圖”的形式呈現(xiàn)拼音字母，改變了以往單幅圖為主的方式，以“帶調(diào)音節(jié)”的形式呈現(xiàn)拼讀過(guò)程，加快了音節(jié)拼讀的熟練程度。由學(xué)生可以拼讀的音節(jié)組成的常用詞語(yǔ)。幾個(gè)詞語(yǔ)之間存在內(nèi)在的邏輯關(guān)系。在詞語(yǔ)中學(xué)習(xí)個(gè)別漢字，進(jìn)一步體現(xiàn)拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值。
識(shí)字教學(xué)——文化內(nèi)涵更加豐富。識(shí)字教學(xué)仍然堅(jiān)持識(shí)寫分流，多識(shí)少寫的原則。全冊(cè)共認(rèn)300字(比舊版減少了100個(gè)字)，寫100字。集中與分散相結(jié)合。集中識(shí)字：識(shí)字一、二，共90個(gè)字;識(shí)字加油站，31個(gè)字。分散識(shí)字：漢語(yǔ)拼音，32個(gè)字。課文，147個(gè)字。識(shí)字、寫字編排科學(xué)選擇字種，高頻常用字、構(gòu)詞能力強(qiáng)的字優(yōu)先安排。寫字由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由獨(dú)體到合體，體現(xiàn)字序安排的合理性。識(shí)字方式的多樣，體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵：字理識(shí)字，傳統(tǒng)蒙學(xué)，看圖識(shí)字，事物歸類識(shí)字，反義詞識(shí)字，兒歌識(shí)字等。
閱讀教學(xué)——突出“雙主線”。教材安排了14篇課文，按“四季”“想象”“兒童生活”“觀察”分為4個(gè)單元。既圍繞四個(gè)人文主題，又凸顯語(yǔ)文要素。對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、技能訓(xùn)練作了通盤考慮，努力體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)體系與教學(xué)“梯度”，突出語(yǔ)文課程的核心目標(biāo)——學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，以語(yǔ)文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級(jí)序列，增強(qiáng)實(shí)踐性、操作性。
口語(yǔ)交際——訓(xùn)練目標(biāo)更加明確。四次的口語(yǔ)交際，每一次訓(xùn)練都有不同的訓(xùn)練點(diǎn)。從《我說(shuō)我做》《我們做朋友》的游戲、交友的交際活動(dòng)，到《用多大的聲音》關(guān)注交際對(duì)象與語(yǔ)言環(huán)境，再到《小兔運(yùn)南瓜》中的大膽發(fā)表自己的想法，著力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景。
綜合性學(xué)習(xí)——更加重視課外閱讀興趣的培養(yǎng)。本冊(cè)教材和以往最大的不同就同，安排了“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”?！昂痛笕艘黄鹱x”體現(xiàn)幼小銜接，是口語(yǔ)過(guò)渡到書面語(yǔ)的橋梁，體現(xiàn)親子閱讀、分享閱讀與無(wú)壓力閱讀?？鞓纷x書吧，將課外閱讀納入語(yǔ)文課程。激發(fā)閱讀興趣，提示閱讀途徑和閱讀方式。引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀的快樂。這無(wú)疑是把課外閱讀興趣的培養(yǎng)提到一個(gè)比較重要的位置。
教材變新了，是不是所有的都變了呢?并不是這樣。胡老師說(shuō)，教材變了，但是語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)的內(nèi)容沒有變，語(yǔ)文教學(xué)理念、目標(biāo)、方法、過(guò)程、規(guī)律以及教學(xué)評(píng)價(jià)都沒有變，要求我們一年級(jí)的語(yǔ)文老師“不折不扣地認(rèn)讀每一個(gè)拼音，牢牢固固認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，端端正正寫好每一個(gè)字，認(rèn)認(rèn)真真讀好每一篇課文，精心細(xì)致養(yǎng)成每一個(gè)習(xí)慣。”在使用部編教材的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)領(lǐng)會(huì)教材編排意圖，把握教材特點(diǎn)，選擇有效的教學(xué)策略，真正使用好教材，發(fā)揮教材提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的功能。
1.拼音教學(xué)，應(yīng)突出“為識(shí)字服務(wù)”之目的，不可任意拔高要求。拼音教學(xué)是為識(shí)字服務(wù)，關(guān)鍵在于會(huì)拼讀。教學(xué)中要充分利用情境圖、帶調(diào)音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌等進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。
2.識(shí)字教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)確把握識(shí)字目標(biāo)，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)鞏固運(yùn)用，激勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，鼓勵(lì)“發(fā)現(xiàn)”意識(shí)，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，選用恰當(dāng)?shù)淖R(shí)字方法，如，字理識(shí)字，主要揭示漢字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字效率，讓學(xué)生對(duì)象形字、會(huì)意字有所了解，發(fā)現(xiàn)形聲字偏旁表義的特點(diǎn)。在語(yǔ)境中復(fù)現(xiàn)生字，兼顧積累詞語(yǔ)和口頭表達(dá)。使生字的學(xué)習(xí)富有思維發(fā)展的價(jià)值。寫字教學(xué)要分類指導(dǎo)，突破難點(diǎn)，切實(shí)做好寫字指導(dǎo)。
3.閱讀教學(xué)要針對(duì)文本個(gè)性，讀好課文。部編教材特別重視朗讀，不只是籠統(tǒng)地提出“朗讀課文”，而是針對(duì)文本個(gè)性，提出朗讀的不同要求。閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文。帶著問(wèn)題閱讀，前期適當(dāng)滲透，后期重點(diǎn)訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生從圈詞到畫句，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)從文本中提取相關(guān)信息來(lái)促進(jìn)閱讀理解。
4.把握每次口語(yǔ)交際的訓(xùn)練要點(diǎn)展開口語(yǔ)交際教學(xué)。找準(zhǔn)學(xué)生的心理素質(zhì)突破口，以訓(xùn)練學(xué)生的交際膽量為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)的視角，建立常規(guī)交流機(jī)制，重視交際意識(shí)和交際習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中的口語(yǔ)交際意識(shí)。
5.發(fā)揮語(yǔ)文園地的功能，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，舉一反三進(jìn)行詞語(yǔ)積累，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫習(xí)慣，重視閱讀興趣的培養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)生的快樂事情。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇五
前不久，我參加了20xx年春小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽了專家的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽、說(shuō)、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是武鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)張麗執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇閱讀課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。
還有城關(guān)實(shí)小徐珊老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)第二單元一節(jié)對(duì)話課，也讓我開了眼界。徐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇六
說(shuō)起“班主任”這個(gè)差使，怎一個(gè)“累”字了得!由于學(xué)生年齡低、平時(shí)教學(xué)任務(wù)重等原因，工作中的瑣事特別多，班級(jí)管理如游擊戰(zhàn)一般，東打一槍，西放一槍。很多事情都是在發(fā)生后再處理，再思考，再總結(jié)。
正當(dāng)被班主任工作“拖累”得暈頭轉(zhuǎn)向，不亦“樂”乎之際，班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就像冬天里的一把火，照亮了我們前進(jìn)的方向，燃燒了我們心中的熱情，使我們各位參加培訓(xùn)的一線班主任熱血沸騰!
在本次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了班主任工作的校園安全和依法治校，了解了相關(guān)的教育政策法規(guī)，掌握了未成年人思想道德教育的方法，并懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康，學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，積累了班級(jí)建設(shè)與管理的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要，也學(xué)到了班主任自我心理調(diào)控的方法等。尤其喜歡專家在線、視頻學(xué)習(xí)，各位專家精彩的報(bào)告為我們撥開了眼前的迷霧，名師們的經(jīng)驗(yàn)講座為我們介紹了諸多實(shí)用的點(diǎn)子……真是令我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性。
通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華。
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，都有種“似曾相識(shí)”的感覺。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的'內(nèi)心泛起波瀾!
“打動(dòng)了他的心，你就愛在了點(diǎn)子上”。感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力量很偉大。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
三、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向。
在培訓(xùn)交流平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：
讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)。魏書生高效率的班級(jí)管理，真令人羨慕!“人人管我，我管人人”;“人人有事做，事事有人做”。魏老師在講座中說(shuō)“任何一個(gè)學(xué)生都有負(fù)一點(diǎn)責(zé)任的欲望，那么老師滿足他這個(gè)欲望?！?BR> “老師要做一眼泉?！边@是全國(guó)模范班主任任小艾提出的。從書里面，從實(shí)踐當(dāng)中，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思和總結(jié)，不斷地感悟，持之以恒，于是就不斷地升華。感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書的妙處，反思的用處，堅(jiān)定了我們走一條調(diào)查、反思、總結(jié)、升華道路的決心。
“不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约??！边@是一位學(xué)員說(shuō)的。他說(shuō)：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，責(zé)任心比較強(qiáng)的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會(huì)變成了傷害!”
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后;不傾聽意見，就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
教育，要讓學(xué)生感到快樂?！皩W(xué)生不聽話怎么辦?”這是討論區(qū)大家談?wù)撟疃嗟脑掝}。首先老師要會(huì)自尋歡樂，會(huì)一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人!
要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從、模仿專家的輿論。正如齊白石老人所說(shuō)，“學(xué)我者活，似我者死”。我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們?nèi)〉男 ⒅?、高、職班主任走到一起?lái)，可以說(shuō)是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。這些來(lái)自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!
四、更加熱愛學(xué)校這片成長(zhǎng)的土地。
其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無(wú)論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵(lì)，是我們成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，是動(dòng)力的源泉。
思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙，驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇七
偶然之際拜讀了美國(guó)作家拿破侖.希爾的《成功是一種心態(tài)》這本書，給我的啟發(fā)和感慨頗多。
書中寫到：我們每個(gè)人都隨身攜帶著一種看不見的法寶，這個(gè)法寶的兩面分別裝飾著四個(gè)不同的，一面是“積極心態(tài)”，另一面是“消極心態(tài)”。成功是一種心態(tài)。面對(duì)同樣的問(wèn)題，心態(tài)不同往往會(huì)產(chǎn)生兩種迥然不同的結(jié)果。比如面對(duì)同樣的挫折，積極心態(tài)可以產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的美好風(fēng)景;而消極心態(tài)則可能讓人陷入“喝涼水都塞牙”的境地。
一個(gè)積極心態(tài)者常能心存光明遠(yuǎn)景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。換句話說(shuō)，在追求某種目標(biāo)時(shí)，即使舉步維艱，仍有所希望。事實(shí)也證明，當(dāng)你向美好的一面看時(shí)，你便有可能成功。一個(gè)消極心態(tài)的人，縱然嘴中天天念叨著成功，但其心態(tài)低沉，他就不能成功。因?yàn)樗辉父吨T行動(dòng)，也不知怎么行動(dòng)，他沒有目標(biāo)。因?yàn)橄麡O的心態(tài)深藏在他的潛意識(shí)里，這直接影響他的成功。雖然他想去克服，但又下不了決心去克服，于是他的生命里就永遠(yuǎn)不由自主呈現(xiàn)這種狀態(tài)。
現(xiàn)實(shí)中我們常會(huì)遇到這樣的事：面對(duì)半杯水，心態(tài)不好的人悲觀地說(shuō)：唉，我只剩下半杯水了;心態(tài)好的人則高興的說(shuō)：呵，我還有半杯水呢。前者對(duì)人生悲觀、得過(guò)且過(guò)，這些人認(rèn)為人生如鐘，往復(fù)于一圈又一圈的循環(huán)，痛苦而又厭倦?！安磺笥泄?，但求無(wú)過(guò)”是他們?nèi)松男艞l;后者對(duì)人生樂觀，積極向上，這些人對(duì)工作、對(duì)生活都非常認(rèn)真和負(fù)責(zé)，遇到任何事都會(huì)積極進(jìn)取、排除萬(wàn)難，直至成功。因此，心態(tài)是成功的關(guān)鍵，同樣的事情，抱著什么樣的態(tài)度去看待和做，其結(jié)果是完全不同的。
成功源于積極的心態(tài)。但我們?cè)谌粘９ぷ髦型嬖谥T多困難和壓力。是抱著消極的心態(tài)怨天尤人、得過(guò)且過(guò)，還是擁有積極的心態(tài)迎難而上、克難攻堅(jiān)?這是對(duì)我們每個(gè)人的鍛煉和考驗(yàn)。
當(dāng)擺正了自己的心態(tài)，那么以積極的心態(tài)立即行動(dòng)吧。“播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。當(dāng)然，成功也并不是指每個(gè)人都功成名就、金榜題名。成功是一種心態(tài)，只要自己曾用汗水澆灌了時(shí)間，用血水滋潤(rùn)了心田，用淚水濕潤(rùn)了生命，已然這就已經(jīng)成功。每天都完善自己，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步，每天都挑戰(zhàn)自己，超越自我，換句話說(shuō)，每一天只要努力，就是成功。
總之，讀完這本書最大的心得就是：在平時(shí)工作中，不管做任何事，都應(yīng)該把心態(tài)回歸到零，始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的歷程。只要我們擺正心態(tài)，積極面對(duì)一切，我們就會(huì)做得更好，更仔細(xì)，這是一份責(zé)任，更是一份榮譽(yù)。讓我們一同攜手在自己的工作中多一份好心態(tài)，多一份責(zé)任，多一份敬業(yè)，從現(xiàn)在做起。好心態(tài)，成功的起點(diǎn)。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇八
電影《古田軍號(hào)》能夠讓我們緬懷革命先烈浴血奮戰(zhàn)的崢嶸歲月，追憶紅色政權(quán)從哪里來(lái)，對(duì)于繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，不忘初心、牢記使命，矢志走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，奮力奪取全面建成小康社會(huì)新勝利具有重大意義。
古田，在人民的歷史上占有重要地位，它是我們黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方，是我軍政治工作奠基的地方，是新型人民定型的地方。早在福建工作期間，習(xí)近平就曾先后7次來(lái)到這里。時(shí)至今日，面對(duì)改革建設(shè)，習(xí)近平主席仍呼吁大力倡導(dǎo)“古田”會(huì)議精神，謹(jǐn)記老一輩革命思想。
古田見證了人民建立之初的一無(wú)所有到獲得人民的認(rèn)可和如今的強(qiáng)大，見證了隊(duì)伍思想的發(fā)展、不斷成熟，見證了政治建軍的可行性與前瞻性。雖古田歷史已然難尋，但“古田”精神卻隨歲月長(zhǎng)河流淌至今?？v觀習(xí)近平主席幾次關(guān)于建設(shè)和慰問(wèn)系列講話中，不難發(fā)現(xiàn)政治建軍始終是他強(qiáng)軍戰(zhàn)略的第一部署、第一要素?？梢姟肮盘铩睍?huì)議精神所提出的政治建軍對(duì)建設(shè)發(fā)展的影響以及歷代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)其的重視。當(dāng)今世界，隨著科技的快速發(fā)展，世界格局的日益更變，經(jīng)濟(jì)文化的不斷沖擊，國(guó)防成了躋身世界前列為國(guó)保駕護(hù)航的決定性因素，而國(guó)防實(shí)力的有望提高依賴于人民的良好發(fā)展。人民被寄予如此厚望，是至高榮耀，更是不容懈怠的責(zé)任。
卓越的思想政治是凝神鑄魂的根本、基礎(chǔ)、前提要素。無(wú)論何人，身處何地，理應(yīng)牢記歷史，時(shí)刻鞭笞自己，“古田”精神不可丟。
我們一定以觀看《古田軍號(hào)》為新的起點(diǎn)，把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。我們要全力組織好影片的宣傳推廣，讓廣大干部群眾特別是青少年都來(lái)了解這段烽火硝煙的歷史，讓“古田軍號(hào)”在衡水大地永遠(yuǎn)嘹亮，集結(jié)起新時(shí)代全面建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、美麗衡水的磅礴力量。
《古田軍號(hào)》這部電影以紅軍小號(hào)手孫子的視角講述了革命前輩在艱難的歲月里所堅(jiān)守的初心，展現(xiàn)了在國(guó)民黨圍剿下毛主席對(duì)革命道路的堅(jiān)定，體現(xiàn)了一種紅色文化及紅色基因的傳承。這部電影里的主旋律就是傳承，是信念的傳承，道路的傳承，作風(fēng)的傳承。
在影片中給我印象最深的就是龍凳舞，龍凳舞是福建等南方地區(qū)的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，普遍存在于南方一些盛大的活動(dòng)。影片的開始以龍凳舞引入故事，毛主席站在人群當(dāng)中，嶄新的龍凳舞與長(zhǎng)衫形成鮮明的對(duì)比，這種跨越時(shí)空的安排心思非常的巧妙，包括影片中毛主席卸任前委書記轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)，人們舞龍凳歡迎，這時(shí)整個(gè)畫面偏暗色系破舊的龍凳讓人感受到歷史與滄桑，龍凳舞的插入讓我們對(duì)這段歷史感覺歷久彌新，帶著我們回溯歷史感受炙熱的革命情感。最后朱毛分開作戰(zhàn)，朱德?lián)]一揮手中的板凳與毛主席告別，一條板凳里蘊(yùn)含了太多，是堅(jiān)定的理想信念，也是吵不散的革命友誼。
中國(guó)特色社會(huì)主義道路是近代歷史反復(fù)證明的客觀真理，是社會(huì)主義中國(guó)化的具體體現(xiàn)。劉安恭作為中央特派員來(lái)到紅四軍的隊(duì)伍中，蘇聯(lián)作為當(dāng)時(shí)的“老大哥”十月革命的勝利雖然振奮了很多共產(chǎn)黨人的士氣，但是照搬蘇聯(lián)的一套顯然不符合中國(guó)的國(guó)情，電影中毛主席與劉安恭作為一個(gè)矛盾點(diǎn)，故事的發(fā)展過(guò)程與結(jié)果也就是我們道路選擇的結(jié)果。毛主席曾說(shuō)“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，任何時(shí)候我們都要深入到工作的內(nèi)部，了解實(shí)際情況，尊重事實(shí)規(guī)律，我們才有可能做出正確的決定。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的道路，我們要堅(jiān)持道路自信，傳承好我們的中國(guó)道路。
“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”在影片中，毛主席的一句話非常引人深思“你們要清楚你們是在為誰(shuí)打仗”，直到現(xiàn)在這句話還在耳邊回響。隊(duì)伍士兵毆打百姓，就關(guān)禁閉加強(qiáng)演練，毆打俘虜就讓士兵伺候俘虜照顧俘虜?shù)钠鹁?。毛主席始終把隊(duì)伍作風(fēng)問(wèn)題思想問(wèn)題當(dāng)作帶隊(duì)伍的重中之重，定規(guī)矩，講章程，不拿群眾一針一線，團(tuán)結(jié)群眾也是我們黨取得勝利的制勝法寶。電影中出現(xiàn)的官僚作風(fēng)，流寇主義，形式主義，這些問(wèn)題追根溯源就是一部分人忘記了共產(chǎn)黨人的初心和使命。無(wú)論什么時(shí)期，我們都應(yīng)該以人民滿不滿意、答不答應(yīng)、擁不擁護(hù)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，爭(zhēng)取做到“五個(gè)過(guò)硬”，答好時(shí)代的卷子。
紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、安平的臺(tái)城精神，紅色因子生長(zhǎng)在我們每個(gè)人的身體里，成為我們的骨血，鑄就我們的精神。軍號(hào)在一代代的傳承，嘹亮的軍歌，是對(duì)我們英雄的贊禮。不忘初心，牢記使命，共產(chǎn)黨人的責(zé)任就在一絲一粒，一厘一毫之間。為中國(guó)人民謀幸福要落在實(shí)實(shí)在在的小事上，中華民族的偉大復(fù)興必將在一代代接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇九
老師：一部不同以往的革命歷史題材電影，從細(xì)節(jié)刻畫人物，從情緒拉近距離，讓劇中人物貼近現(xiàn)實(shí)生活，有血有淚，有笑點(diǎn)有沖突。
相信很多年輕人平時(shí)很少看紅色主題電影，但是這部主旋律紅色題材的片子卻拍得如此生動(dòng)有趣，符合年輕人的胃口。同時(shí)徹底改變了我對(duì)歷史革命題材電影的偏見，原來(lái)革命歷史題材也能詼諧、生動(dòng)、幽默、有沖突有刺激有笑有淚有喜有悲，讓我有沖動(dòng)再回到歷史書中去探尋那段歷史。
觀看《古田軍號(hào)》是重溫革命歷史、學(xué)習(xí)革命先烈精神的良好機(jī)會(huì);觀看《古田軍號(hào)》是敲響一次警鐘：如何不忘初心，牢記使命;觀看《古田軍號(hào)》不僅繼承了偉大的革命精神，思想水平也提升了，心靈得到了凈化。
通過(guò)這部影片，走近90年前的中國(guó)革命崢嶸歲月，感受老一輩革命家的使命與初心，進(jìn)而銘記紅色歷史，傳承紅色基因，希望我們每個(gè)人都能不忘初心，砥礪前行。
作為一部慶祝建國(guó)70周年、紀(jì)念古田會(huì)議召開90周年和新古田會(huì)議召開5周年而拍攝創(chuàng)作的重點(diǎn)大劇，《古田軍號(hào)》備受廣泛關(guān)注。影片著重表現(xiàn)1929年紅四軍到達(dá)閩西特別是到古田后，毛澤東、朱德、陳毅等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在“古田會(huì)議”前后發(fā)生的一系列驚心動(dòng)魄的故事，既有毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人之間的情感描寫和精神追求，也有偉人與普通官兵、人民群眾之間的細(xì)節(jié)刻畫和心靈交流;充分反映了當(dāng)時(shí)良好的黨群關(guān)系、軍民關(guān)系，也表現(xiàn)出閩西老區(qū)人民為中國(guó)革命作出的巨大貢獻(xiàn)。
《古田軍號(hào)》讓我更加明白作為一名基層干部，必須始終以忠誠(chéng)二字托舉起黨章賦予的光榮職責(zé)，始終以擔(dān)當(dāng)二字追趕超越，推進(jìn)基層黨建邁上新臺(tái)階，這是偉大時(shí)代賦予我們的使命，這是黨和人民對(duì)我們的殷殷期盼。
一方面，要以黨建工作為指導(dǎo)，加強(qiáng)基層干伍建設(shè)。當(dāng)下要牢牢把握十九大的要求，牢固樹立政治忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)作為、群眾公認(rèn)的選人用人導(dǎo)向，解放思想，創(chuàng)新舉措，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷激發(fā)鎮(zhèn)村干部主動(dòng)敢擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)促發(fā)展的精氣神，鼓勵(lì)激勵(lì)干部擼起袖子加油干。另一方面，要夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)，推進(jìn)陣地建設(shè)亮點(diǎn)工程。新形勢(shì)下，要運(yùn)用好創(chuàng)新“三融合”工作法，著眼于“融”，落腳于“合”，實(shí)現(xiàn)于“贏”，不斷增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，充分發(fā)揮黨建融合創(chuàng)新作用，凝聚鎮(zhèn)村黨員干部合力，打造出“一村一品”的“融合”黨建標(biāo)準(zhǔn)化，力爭(zhēng)發(fā)出黨建標(biāo)準(zhǔn)化的“好聲音”，為基層黨建持續(xù)煥發(fā)活力注入“新動(dòng)能”。
在中華民族偉大復(fù)興之路歷史進(jìn)程中，我們應(yīng)切切銘記：沿著先輩探尋真理的足跡，不忘初心，繼續(xù)前行!
看了電影《古田軍號(hào)》后很震撼，感慨良多，看到很多熟悉的場(chǎng)景，從丁屋嶺到文昌閣到廖氏宗祠。我們生活在和平年代，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜今天的幸福生活，作為工作在古田的青年鐵警，我們更要傳承好紅色基因、堅(jiān)定理想信念，以革命先烈為榜樣，自省自勵(lì)，牢記黨的光榮歷史。
電影《古田軍號(hào)》的初衷是為了和當(dāng)代的青年人保持同樣的語(yǔ)境，給他們有更多的代入感，從而更好地傳承紅色基因，通過(guò)感受老一輩革命家的使命與初心，進(jìn)而銘記紅色歷史，傳承紅色基因。
作為一名八閩大地的青年干部，來(lái)自蘇區(qū)老區(qū)的基層干部，要學(xué)深悟透新思想，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，敢于擔(dān)當(dāng)作為。
堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的十九大及十九屆二中、三中全會(huì)精神。始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)放在各項(xiàng)工作的首位，著力提高政治敏銳性和政治鑒別力。不斷提高政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。注重學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果，真正做到學(xué)深學(xué)透、全面領(lǐng)會(huì)、深刻理解。樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，做到求真務(wù)實(shí)。全軍政治工作會(huì)議在古田召開，會(huì)上習(xí)近平總書記指出：福建古田是我黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方。我們要從古田會(huì)議精神中汲取養(yǎng)分，弘揚(yáng)“馬上就辦、真抓實(shí)干”的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。帶頭執(zhí)行，率先垂范，深入基層一線，做好調(diào)查研究工作，真正為民辦實(shí)事、辦好事。提高工作的執(zhí)行力，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，改善工作方式方法。
壓實(shí)工作責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)作為。進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任感、緊迫感、使命感，從群眾所想、所急、所憂的小事入手，在干部群眾中發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用。作為一名青年干部，更應(yīng)該立足本職工作，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以更加積極向上、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為推動(dòng)建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新中國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
繼承和發(fā)揚(yáng)古田會(huì)議精神，有利于推薦黨的建設(shè)新的偉大工程;有利于奪取中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!
回望，我們不忘初心;前行，更加牢記使命。
古田，閃爍著光輝的歷史，在寂靜的小鎮(zhèn)靜靜地流淌。那歷史的回聲，激蕩在小鎮(zhèn)的上空，從小鎮(zhèn)飛越群山叢林，光芒千秋。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十
影片取材于1929年古田會(huì)議前后的一段歷史，用真誠(chéng)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新的手法，以一個(gè)紅軍小號(hào)手視角，講述了紅軍從井岡山突圍到閩西期間，年輕的革命領(lǐng)袖帶領(lǐng)年輕的紅軍，在絕境中探索真理，開辟了中國(guó)革命成功的非凡歷程。影片并沒有回避90年前那段崢嶸歲月中，毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人為了共同的信仰，為探索革命真理而發(fā)生的情感沖突，并經(jīng)過(guò)激烈的沖突后形成思想認(rèn)識(shí)上的高度統(tǒng)一和新的基礎(chǔ)上的緊密團(tuán)結(jié)，這也讓整個(gè)影片更加豐滿，更加立體。把偉大人物還原到生活常態(tài)，在生活常態(tài)中凸顯人物性格，同時(shí)賦予其更多的歷史和人文，這是紅色經(jīng)典歷史題材影片的重大突破。
參加觀影的年輕人說(shuō)：紅色題材拍成這樣真的很圈粉，既接地氣又有，細(xì)節(jié)很吸引人，通過(guò)看了這部電影，真正知道了九十年前為什么召開古田會(huì)議，這是一部不一樣的獻(xiàn)禮片。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十一
這段時(shí)間里，我的感受是一個(gè)詞語(yǔ)的積累，而在這方面我也有很多的收獲。
一，對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷有了初步的認(rèn)識(shí)
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷就是在網(wǎng)絡(luò)上與顧客打交道。這里有很多的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人員，他們的工作也很特殊，有很多的專業(yè)名詞，但是我想這些專業(yè)名詞跟他們的專業(yè)名詞都不是問(wèn)題，我想這是我們從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工作的基礎(chǔ)，我們必須得具備很強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。
我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的是網(wǎng)銷的基礎(chǔ)知識(shí)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常重要的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷有了更深層次的認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷這門課不只是傳統(tǒng)意義上的一門技術(shù)，它更是一門綜合技能和提高人文素養(yǎng)的學(xué)科。在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課上，我認(rèn)識(shí)了很多朋友，也更深刻理解到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一門綜合性和實(shí)踐性的學(xué)科，它不像傳統(tǒng)意義上的營(yíng)銷那樣要面對(duì)很多的專家，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的理念更是相當(dāng)深刻。
二，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基礎(chǔ)知識(shí)
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一門綜合功能和實(shí)踐性的學(xué)科。在網(wǎng)上我們可以看到很多網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的知識(shí)，但是真正實(shí)踐了的話，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的理念就不會(huì)變的更深。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的實(shí)踐性就是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的信息和產(chǎn)品。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取產(chǎn)品的信息和產(chǎn)品的信息。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是一門綜合性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的學(xué)科。它要求網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人員要具有很強(qiáng)的市場(chǎng)洞察能力，在網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。
這是我的第一次做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的經(jīng)歷，第一次接觸這種全新的營(yíng)銷模式，也是一種讓我終生受益的經(jīng)歷。這次的實(shí)踐性和創(chuàng)新性讓我的專業(yè)知識(shí)得到提高，我相信這一次經(jīng)歷必定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中帶來(lái)很好的幫助的。
這次的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)習(xí)是我人生中邁出第一步，感受網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷給我的人生是一個(gè)很好的磨練機(jī)會(huì)，它不但可以豐富我們的課余生活，還能使我們?cè)谝院蟮娜粘９ぷ髦懈臃e極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和工作，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷給了我們很多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十二
一個(gè)人能成功取決于3方面，一態(tài)度占80%，二技能占13%，其它占7%，態(tài)度是最重要的。根據(jù)abc情緒理論，事物的本身不影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響。
拿破侖希爾說(shuō)：人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。所謂心態(tài)是心理態(tài)度的簡(jiǎn)稱，包括諸種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和能力。表現(xiàn)在人的意識(shí)、觀念、動(dòng)機(jī)、情感、氣質(zhì)、興趣等心理狀態(tài)的活動(dòng)中，是人的心理對(duì)各種信息刺激做出的反應(yīng)趨向。人的這種心理反應(yīng)趨向不論是認(rèn)識(shí)性的、感情性的，還是行為性的、評(píng)價(jià)性的，都對(duì)人的思維、選擇、言談和行為具有導(dǎo)向和支配作用。因此，人生的成敗，人生的快樂和幸福源于許多因素的影響，但起決定作用的卻是心態(tài)。
人的心態(tài)是隨著環(huán)境的變化，自然地形成積極的和消極的兩種。積極的心態(tài)與消極的心態(tài)一樣，它們都能對(duì)人產(chǎn)生作用力。不過(guò)兩種作用力的方向相反，作用點(diǎn)相同，這一作用點(diǎn)就是人的本身。積極的心態(tài)，能夠激發(fā)我們自身的所有聰明才智;而消極的心態(tài)，只能束縛我們才華的光輝。
心態(tài)就像磁鐵，不論我們的思想是正面的還是負(fù)面的，我們都受它牽引。而思想就像輪子一般，是我們朝著一個(gè)特定的方向前進(jìn)。雖然我們無(wú)法改變?nèi)松?，但我們可以改變?nèi)松^;雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。無(wú)論身處什么環(huán)境，用敏感的心去捕捉靈感，捕捉生活中的美。輸?shù)羰裁匆矂e輸?shù)糇约悍e極向上的心態(tài)。為了獲取人生中最有價(jià)值的東西，為了獲得生活的幸福和事業(yè)的成功，我們必須最大限度地發(fā)揮積極心態(tài)的力量，抵制消極心態(tài)的反作用力。
積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，積極能使一個(gè)懦夫成為英雄，從心態(tài)柔軟變成意志堅(jiān)強(qiáng);使人格變得溫暖活潑，富有彈性;使人充滿進(jìn)取沖勁;使人心中充滿超越的力量。積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，它使人格變得溫暖活潑，富有彈性;不良的心態(tài)往往會(huì)給自己的生活帶來(lái)消極的影響，因此，從每天做起，給自己培養(yǎng)一個(gè)良好的心態(tài)是很有必要的。
積極的心態(tài)是知足、感恩、樂觀的一種心靈狀態(tài)。而且心態(tài)可以體現(xiàn)態(tài)度，態(tài)度可以改變?nèi)松?。這次課程中王老師應(yīng)用到了他現(xiàn)實(shí)工作和生活中的大量案例，并且分享了有關(guān)陽(yáng)光心態(tài)的主要思想。就說(shuō)說(shuō)(過(guò)馬路開車紅綠燈)這雖然是個(gè)很簡(jiǎn)單的一件事，但是我們沒有換個(gè)角度去想，身邊也不多一些積極的人，而結(jié)果往往相差很多。這次培訓(xùn)使我感觸很深，因?yàn)槲沂亲鰳I(yè)務(wù)的，在工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，與客戶之間的關(guān)系和工作中的市場(chǎng)管理，以前有時(shí)候感覺自己做了而得不到客戶或領(lǐng)導(dǎo)的贊同覺得心里很不爽，很壓抑。但是這次培訓(xùn)使我的心態(tài)煥然一新;無(wú)論何時(shí)都要向積極靠攏，向健康看齊，具備陽(yáng)光心態(tài)。這樣可以使自己深刻而不浮躁，編織內(nèi)心的和諧，做到身心平衡。
總之，在以后的工作，生活，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)中都要保持良好的心態(tài)。與企業(yè)一起成長(zhǎng)，塑造自己美好的明天。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十三
作為一部慶祝建國(guó)70周年、紀(jì)念古田會(huì)議召開90周年和新古田會(huì)議召開5周年而拍攝創(chuàng)作的重點(diǎn)大劇，《古田軍號(hào)》備受廣泛關(guān)注。影片著重表現(xiàn)1929年紅四軍到達(dá)閩西特別是到古田后，毛澤東、朱德、陳毅等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在“古田會(huì)議”前后發(fā)生的一系列驚心動(dòng)魄的故事，既有毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人之間的情感描寫和精神追求，也有偉人與普通官兵、人民群眾之間的細(xì)節(jié)刻畫和心靈交流;充分反映了當(dāng)時(shí)良好的黨群關(guān)系、軍民關(guān)系，也表現(xiàn)出閩西老區(qū)人民為中國(guó)革命作出的巨大貢獻(xiàn)。
《古田軍號(hào)》讓我更加明白作為一名基層干部，必須始終以忠誠(chéng)二字托舉起黨章賦予的光榮職責(zé)，始終以擔(dān)當(dāng)二字追趕超越，推進(jìn)基層黨建邁上新臺(tái)階，這是偉大時(shí)代賦予我們的使命，這是黨和人民對(duì)我們的殷殷期盼。
一方面，要以黨建工作為指導(dǎo)，加強(qiáng)基層干伍建設(shè)。當(dāng)下要牢牢把握十九大的要求，牢固樹立政治忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)作為、群眾公認(rèn)的選人用人導(dǎo)向，解放思想，創(chuàng)新舉措，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷激發(fā)鎮(zhèn)村干部主動(dòng)敢擔(dān)當(dāng)、砥礪奮進(jìn)促發(fā)展的精氣神，鼓勵(lì)激勵(lì)干部擼起袖子加油干。另一方面，要夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)，推進(jìn)陣地建設(shè)亮點(diǎn)工程。新形勢(shì)下，要運(yùn)用好創(chuàng)新“三融合”工作法，著眼于“融”，落腳于“合”，實(shí)現(xiàn)于“贏”，不斷增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，充分發(fā)揮黨建融合創(chuàng)新作用，凝聚鎮(zhèn)村黨員干部合力，打造出“一村一品”的“融合”黨建標(biāo)準(zhǔn)化，力爭(zhēng)發(fā)出黨建標(biāo)準(zhǔn)化的“好聲音”，為基層黨建持續(xù)煥發(fā)活力注入“新動(dòng)能”。
在中華民族偉大復(fù)興之路歷史進(jìn)程中，我們應(yīng)切切銘記：沿著先輩探尋真理的足跡，不忘初心，繼續(xù)前行!
電影《古田軍號(hào)》取材于1929年古田會(huì)議前后的一段歷史，真實(shí)再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨確立思想建黨、政治建軍的艱難歷程。編導(dǎo)在挑戰(zhàn)面前，顯示出高度的思想水平和藝術(shù)駕馭能力。
首先是戲劇沖突的把握恰到好處。古田會(huì)議是中共黨內(nèi)、軍內(nèi)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，是正確思想戰(zhàn)勝錯(cuò)誤思想、正確路線戰(zhàn)勝錯(cuò)誤路線的產(chǎn)物。這種斗爭(zhēng)必然要反映到毛澤東、朱德、陳毅、劉安恭等領(lǐng)導(dǎo)人物當(dāng)中。編導(dǎo)一方面不回避矛盾，大膽地揭示這種矛盾，另一方面又準(zhǔn)確地把握這種斗爭(zhēng)的“火候”。影片濃墨重彩地刻畫了這四位領(lǐng)導(dǎo)人的極為鮮明的個(gè)性：毛澤東原則性極強(qiáng)、在大是大非問(wèn)題上絕不后退一步;朱德善氣迎人，又有其倔強(qiáng)的一面;陳毅為人隨和，但不失知錯(cuò)即糾的黨性原則;劉安恭處事刻板、教條，卻富于犧牲精神，可謂姚黃魏紫、各有千秋。但是他們的性格又有其一脈相通的共性，這就是對(duì)于革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和磊落襟懷。正是這種共性，使得他們即使發(fā)生再大的沖突也不會(huì)破壞純潔的同志關(guān)系;正是這種共性，使得他們經(jīng)過(guò)激烈的沖突后能夠形成思想認(rèn)識(shí)上的高度統(tǒng)一和新的基礎(chǔ)上的緊密團(tuán)結(jié)。這種矛盾沖突的把握，是歷史邏輯、性格邏輯和藝術(shù)邏輯的統(tǒng)一。如果為了某種考慮而把他們的矛盾沖突人為地降低強(qiáng)度，則不足以產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果;如果人為地夸大他們的矛盾沖突，則有可能產(chǎn)生某種消極的社會(huì)后果，正所謂“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短”。這就是藝術(shù)分寸的絕妙所在。
其次是自覺的唯物史觀。中國(guó)共產(chǎn)黨和人民來(lái)自人民，又是徹底地為人民服務(wù)的政治組織。沒有人民群眾，中國(guó)共產(chǎn)黨和的一切都無(wú)從談起。編導(dǎo)匠心獨(dú)運(yùn)，在有限的藝術(shù)空間內(nèi)盡量調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手段，充分展示人民群眾的主體地位和作用，從而為古田會(huì)議的勝利召開奠定了深厚的群眾基礎(chǔ)。例如林裁縫的形象，雖然戲份不多，但是憑借孫維民的出色表演，極為生動(dòng)地表現(xiàn)了閩西人民的政治訴求和精神風(fēng)貌。
古人說(shuō)：“行百里者半九十。”現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。然而，越是接近成功，越是備加艱難，越是容易懈怠，越是有可能出現(xiàn)功虧一簣的錯(cuò)誤，越是需要慎終如始、日乾夕惕。《古田軍號(hào)》的上映，為我們進(jìn)行了一次提醒。
心得體會(huì)副標(biāo)題參考及感悟篇十四
《古田軍號(hào)》取材于1929年古田會(huì)議前后的一段歷史，影片并沒有回避90年前那段崢嶸歲月中，毛澤東、朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人為了共同的信仰，為探索革命真理而發(fā)生的情感沖突，并經(jīng)過(guò)激烈的沖突后形成思想認(rèn)識(shí)上的高度統(tǒng)一和新的基礎(chǔ)上的緊密團(tuán)結(jié)，這也讓整個(gè)影片更加豐滿，更加立體。
《古田軍號(hào)》在部電影在重大革命歷史題材取得了一定的突破和創(chuàng)新。影片有政治勇氣，也有藝術(shù)智慧，對(duì)人物與事件的描繪恰到好處。這部影片雖然忠于歷史精神，但能夠跳出一般的歷史敘述，把具體的問(wèn)題吃透了，因此可以把一般的敘述拆解，把古田會(huì)議前后的歷史進(jìn)程重新塑造，形成影片中看到的故事情節(jié)，非常巧妙。
1929年，紅四軍在古田召開第九次黨的代表大會(huì)，會(huì)議指出：“紅軍要負(fù)擔(dān)宣傳群眾、組織群眾、武裝群眾、幫助群眾建立革命政權(quán)以至于建立共產(chǎn)黨的組織等重大任務(wù)”。會(huì)議批判了黨內(nèi)的非組織觀點(diǎn)和絕對(duì)平均主義。古田會(huì)議已經(jīng)過(guò)去90年，但會(huì)議精神穿越90年時(shí)空仍然鮮活如初，激勵(lì)我們承前啟后，繼往開來(lái)。
服務(wù)群眾必須堅(jiān)持全心全意。古田會(huì)議的核心舒定了黨和紅軍要全心全意為人民服務(wù)。每一位黨員應(yīng)該時(shí)刻牢記，我們的任務(wù)不單純是完成本職工作，本職工作背后更重要的是為群眾著想、為群眾辦事。離開了這個(gè)宗旨，談職能、談工作、談發(fā)展，都是無(wú)源之水、無(wú)本之木。習(xí)總書記說(shuō)過(guò)“不忘初心，牢記使命”，全心全意為人民服務(wù)就是黨員需要牢記的初心，否則我們的工作和奮斗就失去了蘊(yùn)含的意義。
服務(wù)群眾必須強(qiáng)調(diào)組織保障。中國(guó)共產(chǎn)黨從一個(gè)只有50多個(gè)人的小黨，發(fā)展為一個(gè)有8800多萬(wàn)名黨員、長(zhǎng)期執(zhí)政的黨，靠的是有力的組織保障。當(dāng)前，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國(guó)人民又開始了全面深化改革的偉大歷史征程，這一段任務(wù)艱巨、使命光榮的歷程，需要每個(gè)黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)群眾共同前進(jìn)。如果黨員干部只會(huì)自己?jiǎn)胃?，必將失去力量源泉，服?wù)群眾只能事倍功半。
服務(wù)群眾必須排除平均主義。服務(wù)群眾，離不開扶貧。習(xí)總書記多次感嘆，扶貧始終是他花精力最多的一項(xiàng)工作內(nèi)容。但是在實(shí)際工作中，有些基層干部把扶貧當(dāng)做例行公事，搞絕對(duì)平均主義，以為一碗水端平就勝作到位，忽視了群眾的個(gè)體差異，導(dǎo)致扶貧工作效率低下，停滯不前。故筆者認(rèn)為服務(wù)群眾尤其是服務(wù)困難群眾的過(guò)程中一定要精準(zhǔn)服務(wù)，真正讓群眾得到“有尊嚴(yán)的幫扶”，“有溫度的發(fā)展”。
新時(shí)代必須要傳承好紅色基因，特別是心懷對(duì)革命先輩的崇敬與學(xué)習(xí)紅軍將士艱苦奮斗的精神，致力打造一部有筋骨、有溫度、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)模瑹o(wú)愧于先烈和藝術(shù)時(shí)代的精品力作，讓光輝的歷史再次煥發(fā)出時(shí)代的光芒。
看了電影《古田軍號(hào)》后很震撼，感慨良多，看到很多熟悉的場(chǎng)景，從丁屋嶺到文昌閣到廖氏宗祠。我們生活在和平年代，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜今天的幸福生活，作為工作在古田的青年鐵警，我們更要傳承好紅色基因、堅(jiān)定理想信念，以革命先烈為榜樣，自省自勵(lì)，牢記黨的光榮歷史。
電影《古田軍號(hào)》的初衷是為了和當(dāng)代的青年人保持同樣的語(yǔ)境，給他們有更多的代入感，從而更好地傳承紅色基因，通過(guò)感受老一輩革命家的使命與初心，進(jìn)而銘記紅色歷史，傳承紅色基因。
作為一名八閩大地的青年干部，來(lái)自蘇區(qū)老區(qū)的基層干部，要學(xué)深悟透新思想，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，敢于擔(dān)當(dāng)作為。
堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的十九大及十九屆二中、三中全會(huì)精神。始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)放在各項(xiàng)工作的首位，著力提高政治敏銳性和政治鑒別力。不斷提高政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。注重學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果，真正做到學(xué)深學(xué)透、全面領(lǐng)會(huì)、深刻理解。樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，做到求真務(wù)實(shí)。全軍政治工作會(huì)議在古田召開，會(huì)上習(xí)近平總書記指出：福建古田是我黨確立思想建黨、政治建軍原則的地方。我們要從古田會(huì)議精神中汲取養(yǎng)分，弘揚(yáng)“馬上就辦、真抓實(shí)干”的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。帶頭執(zhí)行，率先垂范，深入基層一線，做好調(diào)查研究工作，真正為民辦實(shí)事、辦好事。提高工作的執(zhí)行力，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，改善工作方式方法。
壓實(shí)工作責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)作為。進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任感、緊迫感、使命感，從群眾所想、所急、所憂的小事入手，在干部群眾中發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用。作為一名青年干部，更應(yīng)該立足本職工作，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以更加積極向上、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為推動(dòng)建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新中國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
繼承和發(fā)揚(yáng)古田會(huì)議精神，有利于推薦黨的建設(shè)新的偉大工程;有利于奪取中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!
回望，我們不忘初心;前行，更加牢記使命。
古田，閃爍著光輝的歷史，在寂靜的小鎮(zhèn)靜靜地流淌。那歷史的回聲，激蕩在小鎮(zhèn)的上空，從小鎮(zhèn)飛越群山叢林，光芒千秋。