心得體會能夠幫助我們更深入地思考和理解所學所得。寫心得體會時，可以嘗試用一些富于想象力和感染力的詞句，使文章更加生動有趣。為了幫助大家更好地寫出一篇完美的心得體會，小編為大家找來了一些范文，供大家參考。
閱讀心得體會初一篇一
名著是中華文化的重要組成部分，它代表了一個時代的精神和文化內(nèi)涵，對于青少年的成長和文化熏陶也有著重要的意義。近日，我參加了學校組織的初一名著閱讀講座，讓我受益良多，在此與大家分享我的心得體會。
二、名著對于青少年的啟示。
在講座中，我們學習了《紅樓夢》《西游記》等經(jīng)典名著。通過聽講座和讀書，我意識到名著能夠啟示我們的不僅僅是知識和技能的學習，更重要的是它們帶給我們的精神啟示。比如《紅樓夢》的“人生自是有情癡，此恨不關風與月”這句詩句傳遞的情感，以及《西游記》中孫悟空的一心向善，以及降妖除魔的精神理念，都對于我們年輕人的思想形成和性格塑造有著深遠的影響。
三、名著對于文化自信的提升。
名著代表了中國文化的精髓，它是中華民族的重要文化遺產(chǎn)，對于我們培養(yǎng)文化自信有著重要的作用。閱讀名著，不僅能夠讓我們增長知識，還能夠讓我們對古代文化有更深入的了解，關注傳統(tǒng)文化，增強民族自信心。此外，古代作品中廣泛使用的成語和典故，也會讓我們對古代文化和傳統(tǒng)美德有更深入的領悟。
四、名著對于語言表達能力的提高。
名著中的文學形式和語言風格獨特、多樣，是我們提升語言表達能力和藝術鑒賞能力的重要途徑。特別是古代文學是我們學習重要語匯、句型及復雜文法結(jié)構(gòu)最好的素材。通過翻閱名著，我們可以深入了解古代文學的語言特點和表達技巧，提高我們的審美能力，讓我們在寫作和口語表達中表現(xiàn)得更為高超和自信。
五、名著對于思維發(fā)展的推動。
名著所敘述的故事和情節(jié)常常非常復雜，需要我們動腦筋去理解其中的內(nèi)涵。這讓我們的思維能力和邏輯思維得到了良好的鍛煉和發(fā)展。正如我們聽老師講解《紅樓夢》時，需要我們認真分析、思考故事中的人物動機、背景和文化意義等，這種思維訓練可以幫助我們提高邏輯思考能力、分析問題的能力和判斷能力，對于我們今后的學習和生活都有著重要的意義。
六、結(jié)尾。
通過參加名著閱讀講座，我對名著的學習體驗得到了極大的提升，用心閱讀名著所帶來的啟示、語言表達能力的提高、對于文化自信的增強、思維能力的發(fā)展都讓我受益匪淺。我相信，如果更多的同學們能夠參與到這種名著閱讀的活動中來，一定會有更多人真正領悟到名著的魅力，從而更好地追求自己的夢想。
閱讀心得體會初一篇二
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄羅斯，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。
10天后，我讀完了這一本書。我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。
故事發(fā)生在19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個充滿著殘忍和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污_的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇制度的腐朽、丑惡。那些老百姓身處在一個黑暗的世界里，而又無人能幫助他們。
我的童年和其他人一樣那么幸福。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。一想到高爾基，我的心里有著一絲絲愧疚，愧疚父母，沒有認真讀書。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的精神。
閱讀心得體會初一篇三
閱讀是增長知識、陶冶情操的一種重要途徑。在初一年級，學生們課業(yè)繁重，但是老師們依然鼓勵我們多讀課外書籍，我也從中受益匪淺。在課外閱讀中，我收獲了很多，下面我來分享一下我的心得體會。
第一段：閱讀拓寬了我的知識面。
在課外閱讀中，我接觸到了很多新的知識和信息，比如歷史人文的故事、地理知識和自然科學的原理等等。這些書籍讓我對外面的世界有了更深入的認識，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的領域。例如，《國富論》教給我理財和經(jīng)濟思維的方法，《小王子》則引導我探討人生和人類的價值等等。在這些書籍里，我也找到了許多自己的答案。
第二段：閱讀提高了我的語文素養(yǎng)。
我發(fā)現(xiàn)，通讀一本書籍的時候，我們會因為其中的單詞、句式和表達方式而提高自己的語文素養(yǎng)。同時，閱讀也能夠幫助我在寫作時更加規(guī)范和優(yōu)雅地表達思想。通過閱讀，我能夠?qū)W習到那些經(jīng)典的語文表達，從而提高自己的語文水平和寫作功力。讀書既是鍛煉身心的工具，也是進一步提高我們自身素質(zhì)的好方法。
第三段：閱讀讓我提高了閱讀量和閱讀速度。
初一年級，我們的學業(yè)壓力非常大，但是閱讀也是一種良好的學習方式。通過讀書，我學會了快速閱讀，不僅能夠節(jié)省時間，還能夠在短時間內(nèi)快速閱讀大量的書籍。在此過程中，我的閱讀量也得到了大大提升。這對提高個人素質(zhì)和語文成績非常有幫助。
第四段：閱讀拓寬了我的思維維度。
閱讀是鍛煉思維和開拓思路的好方法。思維的發(fā)展需要不斷的開拓，課外閱讀恰好為我們提供了這樣的機會。我學會了從多個角度思考同一個問題，并用更廣闊的視野審視周圍的一切。The Times 〈時代周刊〉和《福爾摩斯探案全集》中令人振奮的推理也讓我深深感受到閱讀的樂趣。
第五段：閱讀讓我得到了放松和自我成長。
閱讀是一種積極地放松方式。和看電視、玩游戲等低質(zhì)量的娛樂方式相比，讀書更具有持久性和實益性。無論我們何時開始學習，讀書都可以讓我們獲得一種自我成長的感覺。這種感覺帶給我們的不僅僅是放松和娛樂的感受，更是對自尊心和自我價值的提升。
總的來說，在課外閱讀中，我收獲了很多，不僅拓寬了知識面，也提高了語文素養(yǎng)、閱讀量和閱讀速度。讀書還能夠開拓思維和提高自我成長的感覺。因此，我也希望更多的人加入到閱讀的隊伍中來，感受到閱讀的樂趣和成果，走向自我成長的道路。
閱讀心得體會初一篇四
作為一名初一學生，在閱讀名著方面還有很多需要提升的地方，所以在學校組織的名著講座中我十分積極地參與了其中，并且也從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一下我對“初一名著閱讀講座”的認識和體會。
第一段：閱讀名著的重要性
在講座中，講師強調(diào)了閱讀名著的重要性，名著不僅有著精美的語言和深刻的內(nèi)涵，還可以提升我們的思考能力和文化素養(yǎng)。作為一名初一的學生，閱讀名著對于我來說更是十分重要，因為它不僅能夠提升我的語文水平，還可以讓我更好地領會文化背景和歷史知識，更好地理解文學作品。
第二段：如何閱讀名著
在講座中，我們還學習了如何閱讀名著。講師指出，要想真正理解一部名著，不能只看表面，更要深入分析。我記得他曾說過：“讀名著不是走馬觀花，而是盤根究底，深入了解其中的每一個角落?！敝v師還給我們分享了他自己的閱讀心得，比如如何利用筆記記錄重要內(nèi)容，如何分析人物形象和情節(jié)發(fā)展等等。這些方法為我們今后閱讀名著提供了很好的指導和啟示。
第三段：名著帶給我們的啟示
在閱讀名著的過程中，我們會被作品中的人物和故事所打動，可以從中領悟到很多道理，獲得很多啟示。在講座中，講師也通過分析不同名著中的主題和文化內(nèi)涵，讓我們看到了書籍對于生活的深度影響。比如我們可以從《紅樓夢》中領悟到家庭和社會的關系，從《西游記》中領悟到人性的復雜和不斷探索的精神。
第四段：名著對個人成長的影響
我們的成長過程中，名著的作用十分重要，它們可以影響著我們的價值觀和行為習慣。聽到名著中不同作者不同角度的描述，我們不禁會思考自己的成長問題和人生認識。我相信，在今后的成長歷程中，我還會閱讀更多名著，并從中汲取養(yǎng)分，為自己的成長和人生道路打下更好的基礎。
第五段：總結(jié)
在這次初一名著閱讀講座中，我受益頗多。通過講師的講解和分析，我加深了對名著的認識和理解，掌握了更多有效閱讀名著的方法，更深刻地認識到名著對于個人成長的重要作用。我相信，隨著自己對名著的深入理解，我定能夠更好地領悟其中的人生哲理，并將其化為自己成長的養(yǎng)分。
閱讀心得體會初一篇五
初一是初中階段的開始，是學生接觸到新的學科、新的知識和新的挑戰(zhàn)。同時，學生也需要越來越多的課外閱讀來完善自己的知識結(jié)構(gòu)和豐富自己的閱讀體驗。在我的初一年級中，我開始了我的課外閱讀之旅，這是一段精彩而值得記錄的旅程。
第二段：選擇初一年級課外閱讀
我選擇了以《半生緣》為主線的古典小說，閱讀過程中，我了解到了古代封建社會的背景，特別是女性的地位和生存環(huán)境。與此同時，小說中的愛情故事也讓我更加深入地理解了人生的意義和真正的價值，讓我對生活和感情充滿了熱愛和期待。
第三段：初一年級課外閱讀帶給我的好處
通過閱讀，我學會了更好的表達和溝通技巧，不斷開闊自己的視野，探索更廣闊的世界。這些優(yōu)勢不僅提高了我的學術成績，也使我的個人自信和人際關系得到了質(zhì)的提升。
第四段：初一年級課外閱讀的挑戰(zhàn)
盡管我在獨立閱讀方面已經(jīng)有一定的經(jīng)驗，但是初中與小學的閱讀素材和難度有著較大的差異，這帶給了我困難和挑戰(zhàn)。我需要花更多的時間和精力去理解和解讀文章，需要具備較高的分析、推理和評價能力。但是在挑戰(zhàn)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己自身的進步與提高，這讓我感到自豪和滿足。
第五段：結(jié)論
回首初一課外閱讀的歷程，我深深地感受到了閱讀對我的啟迪和影響，我更加珍惜這段閱讀之旅，期待在未來的歲月中，可以找到更多更好的書籍，不斷深入探索和發(fā)現(xiàn)更廣闊的知識領域。同時，我也希望能夠通過自己閱讀的經(jīng)驗，吸引更多的同學到閱讀與探索的旅程中來。
閱讀心得體會初一篇六
紅色經(jīng)典是指以革命為主題，反映鄧小平同志及其他老一輩無產(chǎn)階級革命家生平事跡、革命經(jīng)驗、優(yōu)秀作品等的傳世文獻。對于我們初一學生來說，閱讀紅色經(jīng)典具有重要的意義和價值。首先，紅色經(jīng)典能夠讓我們了解到中國革命的偉大歷程和英雄人物的無私奉獻，增強我們的愛國情感；其次，紅色經(jīng)典還能夠培養(yǎng)我們正確的價值觀和世界觀，激勵我們努力學習，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
第二段：感受到的紅色經(jīng)典故事的深刻震撼。
通過閱讀紅色經(jīng)典，我深刻地感受到了其中的故事能夠給人帶來的震撼和啟示。例如，《小崗一家人》這篇文章通過描寫農(nóng)村包產(chǎn)到戶的故事，讓我明白了改革開放的重要意義和對人們生活的積極影響。這個故事告訴了我，只有通過發(fā)展生產(chǎn)力，才能真正改變?nèi)藗兊纳?，讓所有勞動者都能充分享受到改革開放的成果。還有《人道主義精神在林區(qū)》這篇文章，它以一個忘我奉獻的醫(yī)生為主線，描繪了人與人之間深厚的情感和互助精神。這個故事讓我明白了人道主義對于社會和諧的重要作用，讓我更加珍惜身邊的人和事。
第三段：紅色經(jīng)典對個人成長的重要影響。
紅色經(jīng)典不僅僅是一些離我們很遠的故事，更是對我們個人成長有著重要影響的啟示。通過閱讀紅色經(jīng)典，我認識到了革命先烈們的無私奉獻精神。他們拋頭顱、灑熱血，以自己微不足道的一生換來了我們現(xiàn)在的幸福生活。這讓我明白了應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學習，將來為國家和社會做出自己的貢獻。同時，紅色經(jīng)典也告訴我，只有通過不斷奮斗，才能實現(xiàn)自己的人生價值。在青少年時期，我們正處于學習和成長的關鍵階段，通過閱讀紅色經(jīng)典，我們能夠更好地認識自己，形成正確的人生觀和價值觀。
第四段：紅色經(jīng)典對培養(yǎng)正確的價值觀的作用。
紅色經(jīng)典承載了無產(chǎn)階級革命家們的思想和價值觀，通過閱讀紅色經(jīng)典，我們能夠深入了解革命的正確價值觀念。例如，《紅巖》這本書通過講述張思德堅決擁護中國共產(chǎn)黨領導，堅守共產(chǎn)主義信仰，不畏犧牲的精神，深刻展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的崇高理想和百折不撓的精神。這種價值觀念對于我們這些初一學生來說，具有重要的啟迪作用。它教會了我要有遠大的理想和堅定的信念，無論遇到什么困難和挫折都要勇往直前。
第五段：紅色經(jīng)典的現(xiàn)實意義和應用。
隨著社會的發(fā)展和進步，紅色經(jīng)典在我國的培養(yǎng)教育中扮演著越來越重要的角色?，F(xiàn)實中，紅色經(jīng)典不僅僅是革命領袖們的回憶和紀實，更是我們塑造正確人生觀和價值觀的重要工具。通過閱讀紅色經(jīng)典，我們能夠更加深入地了解中國革命的艱辛歷程，感受到先烈們對國家和人民的忠誠精神，進一步培養(yǎng)并樹立正確的社會主義核心價值觀。因此，我們初一學生在閱讀紅色經(jīng)典的過程中，要始終保持一顆敬畏之心，認真學習其中的精神和意義，并將這種精神應用到日常的學習和生活中去，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
總結(jié)部分：
紅色經(jīng)典是一座精神寶庫，是我國革命歷史和文化的重要組成部分。通過閱讀紅色經(jīng)典，我們能夠深入了解中國革命的偉大歷程，感受到先烈們的無私奉獻精神，培養(yǎng)和樹立正確的價值觀。對于我們初一學生來說，紅色經(jīng)典具有重要意義和價值，它能夠引導我們正確面對人生，激勵我們積極奮進。因此，我們要發(fā)揚紅色經(jīng)典的精神，將其內(nèi)化于心，外化于行，將來為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻。
閱讀心得體會初一篇七
在我所就讀的學校中，每年都會組織初一年級的學生參加英語閱讀培訓，目的是為了提升我們的英語閱讀能力，使我們能夠更好地理解英語文章。在這次培訓中，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。以下是我的心得體會。
第一段：培訓內(nèi)容
這次培訓內(nèi)容十分豐富，包括常見的閱讀技巧、閱讀方法、記憶技巧等。我們學習了如何對文章結(jié)構(gòu)進行分析、如何找出文章中的主題、如何選擇有效的閱讀方法，并給我們講解了對于不同類型的閱讀材料，我們應該采取什么樣的讀書策略。此外，我們還學習到了很多關于英語閱讀的專業(yè)知識，比如如何利用前綴、后綴進行單詞辨析等。這些內(nèi)容理論與實踐相結(jié)合，讓我們受益良多。
第二段：專業(yè)教學
在這次培訓中，我特別感受到講師的專業(yè)水平。他們掌握了豐富的閱讀技能和教學方法，能夠從學生的角度出發(fā)，帶領我們進行有效的學習。他們在教學過程中用生動的例子、圖片以及視頻資料，讓我們更好地理解學習內(nèi)容。他們還不斷提醒我們注意細節(jié)，在講解時也加入了很多小細節(jié)，讓我們能夠更好地理解英語文章，并且能夠靈活運用所學知識。
第三段：學習氛圍
這次閱讀培訓的學習氛圍也很重要。在這個學習氛圍中，我感受到參與者的積極性，大家都熱愛英語學習，努力提升自己的技能。我們在討論、交流中相互學習，共同探討學習方法和技巧，大大提高了學習效果。
第四段：好的心態(tài)
學習心態(tài)也是非常重要的。我們應該以積極的態(tài)度面對學習，創(chuàng)造一個樂觀的學習氛圍。在培訓中，我了解到，與其抱怨閱讀難度大，不如改變自己的學習習慣，嘗試更深層次的閱讀，這樣閱讀速度自然會變快。我們應該通過多練習，多思考，自我陶冶自己的讀書技巧，提高自己的英語閱讀能力。
第五段：收獲
這次閱讀培訓讓我深受啟發(fā)，體驗到了優(yōu)質(zhì)的英語閱讀課程，得到了提升自己英語閱讀能力的良機。通過實踐，我漸漸掌握的閱讀技巧和方法，使我在閱讀時更有信心、更有能力，有效提高了我的成績和興趣。更重要的是，它也讓我深深意識到，在閱讀中擁有掌握專業(yè)技巧和敏銳思維是多么重要，這不僅僅可以改變我的英語成績，更可以幫助我身處萬千信息的社會，更加深刻地理解世界。
總之，這次初一英語閱讀培訓讓我受益匪淺，在未來的學習生涯中，我一定會繼續(xù)將所學的知識運用到實踐中，不斷完善和提高自己的英語閱讀技能，使自己的思維更為開闊，更有眼界，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
閱讀心得體會初一篇八
“圍在城里的想逃出來，城外的'人想沖進去。對婚姻也罷，職業(yè)也罷，大都如此。”懷著對這句話以及“圍城”的好奇，我讀了《圍城》這本書。
這本書豐富的文學色彩吸引著我。作者用幽默的筆墨使一個性格鮮明的小人物生動形象的展現(xiàn)在讀者的眼前。有人說，方漸鴻是作者本人的真實寫照，無論是真是假，對于方漸鴻這個人物，作者的描確實非常到位。作者在人物的外貌描寫中可以淋漓盡致的體現(xiàn)出其筆墨的幽默性。但更令我佩服的是作者以幽默的語言諷刺嘲弄一些社會現(xiàn)象，文字順暢，使人讀起來通俗易懂。在寫作文筆方面，這本書確實讓我受益匪淺。
方鴻漸雖然善良，但又有些懦弱，缺乏原則，甚至還帶有一絲玩世不恭的態(tài)度，正是因為這種性格，使他身陷“圍城”。其實，“圍城”都是自己創(chuàng)造的，他想成為大人物，這出發(fā)點是好的，但他只想去改變環(huán)境，并沒有認識到自身的問題。在那個時代，作個大人物不容易，必須有高尚的品質(zhì)和情操，要具備很多優(yōu)點，而方鴻漸，他是一個典型的知識分子，面對自己的欲望，他有些亦正亦邪，正是這種性格，使他身陷自己為自己創(chuàng)造的“圍城”。
我認為，做人應該有原則，應該用正當?shù)氖侄稳ミ_成自己的目標，如果這個目標現(xiàn)在實現(xiàn)不了，就只能說明你自身還存在著一些問題，要多看看自身的因素。如果目標很大，可能自己無法實現(xiàn)，那也不要為達目的而不擇手段。要做事，先學做人，如果一個人連最基本的做人原則都沒有，是不可能成功的。我覺得，一個人一生最大的成就莫過于學會做人，當自己已是不惑之年時，回想自己的一生，或順利，或坎坷，但自己問心無愧，這便是一生最大的成就。
《圍城》看完，生活卻還是要繼續(xù)的，不要輕易的把自己困在圍城里，選擇就在自己的手中，這樣才不會被束縛住，才可以追求自己的夢。
閱讀心得體會初一篇九
作為初一學生，我最近參加了一場英語閱讀培訓。這次培訓給了我很多幫助，使我更好地理解了英語閱讀，也提高了我的英語閱讀水平。在培訓中，我學到了很多知識和技能，也獲得了一些體會和感悟，下面就來跟大家分享一下我的心得體會。
第一段：對培訓的認識
在開始培訓之前，我并不是很了解這次培訓的具體內(nèi)容和目的，只是知道是為了提高我們的英語閱讀水平。但在培訓中，我深入了解到了英語閱讀的幾個重要方面，包括句型結(jié)構(gòu)、上下文推斷、詞匯認知等，還學習了一些閱讀技巧和方法，如注意理解關鍵詞和關鍵句，了解文本結(jié)構(gòu)等。通過這次培訓，我認識到，英語閱讀并不是簡單的閱讀，有很多技巧和方法需要掌握。
第二段：收獲與成長
在培訓中，我收獲了很多知識和技能。之前我認為英文閱讀是一個很繁瑣的事情，需要一定的時間來理解，但通過培訓我學會了如何有效地閱讀英文，如何理解閱讀材料，也獲得了更多的詞匯量和語法知識。通過較多的聽說讀寫練習，我加深了英語語感，變得更流利。在培訓的過程中，我因此對英語閱讀的理解獲得了更深層次的成長，并情不自禁地對英語閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：跳出舒適區(qū)，勇于嘗試
在閱讀培訓中，我還學到了一個很重要的觀點：要勇于嘗試。通常我們會覺得英語閱讀很難，但細心地閱讀，多做閱讀練習，結(jié)合老師提供的方法和技巧，尤其獨立思考推斷能力和表達能力，發(fā)揮自己的想象力，在錯誤中尋找機遇。在閱讀時，也應該積極思考文章所傳達的信息和意義。這次培訓讓我體會到，當我們勇于嘗試，往往能夠克服閱讀中的障礙，掌握更多的知識和技能。
第四段：與他人的互動
這次閱讀培訓還讓我深刻地認識到學習英語不僅是個人的事情，還需要與他人的互動來推動學習的進程。通過與老師和同學的互動，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在指導老師傳授技能時也參加了%100正確的交流及交互。這種互動不只是為了更好地學習英語，也能讓我們知道如何與他人相處，讓我們更加尊重別人的不同觀點。
第五段：展望未來
通過這次英語閱讀培訓，我對英語閱讀有了更深入的了解，學到了很多實用的技巧和方法。在未來的學習過程中，我不僅會努力繼續(xù)提高自己的閱讀能力，還會將這些知識和技巧應用到自己的學習中，寫作和交流雜志，以便更好地理解老師作業(yè)。我相信，通過不斷的努力探索和多做閱讀練習，我能夠更好地掌握英語閱讀，并在口語、寫作等方面取得突破性的進展。
總之，這次英語閱讀培訓給了我極大的幫助，讓我更好地認識了英語閱讀，提升了我的閱讀水平，也讓我了解了學習英語的重要意義和學習方法。在未來的學習中，我會繼續(xù)努力，嘗試跳出舒適區(qū)，積極與他人互動，并借助所學技巧和方法不斷提高自己的英語閱讀水平，為更好的未來做出貢獻。
閱讀心得體會初一篇十
初一是一段充滿奇跡和挑戰(zhàn)的時光，面對新的環(huán)境和學業(yè)壓力，我們需要不斷努力，尋找適應的方法和技巧。而閱讀作為學習的基礎和重要環(huán)節(jié)，對我們的思維能力和語言表達能力有著重要的影響。在初一的閱讀學習中，我體會到了許多新的感悟和收獲，下面將從目標確定、方法探索、堅持閱讀、帶著問題閱讀以及多樣閱讀的角度展開敘述。
首先，對于初一的閱讀學習，我認為最重要的是明確學習的目標和方向。目標的確定是閱讀學習的第一步，也是最關鍵的一步。只有明確了目標，我們才會有動力去學習和閱讀。在初一的閱讀學習中，我開始明確了自己的學習目標，希望通過閱讀不斷提高自己的閱讀理解和語言表達能力。有了這樣一個目標，我才開展了一系列的閱讀學習活動，少了迷茫和困惑。
其次，我開始探索適合自己的閱讀方法和技巧。初一的閱讀量相對增加，需要面對更多的材料和內(nèi)容。為了應對這種情況，我開始嘗試尋找一些實用的方法和技巧來提高自己的閱讀速度和理解能力。我抽出每天固定的時間來閱讀，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。同時，我也學會了使用標記和總結(jié)的方式來幫助自己更好地記憶和理解所讀的內(nèi)容。這些方法和技巧的探索為我后面的閱讀學習打下了良好的基礎。
第三，堅持閱讀是初一閱讀學習的關鍵。初一的生活和學習中充滿了各種各樣的誘惑和干擾，容易讓我們產(chǎn)生松懈和放棄的想法。但在閱讀學習中，堅持是取得進步的關鍵。我明白，只有堅持不懈地閱讀，才能逐漸提高自己的閱讀能力和思維水平。因此，我每天都會在規(guī)定的時間段內(nèi)堅持閱讀，不因任何原因而懈怠。這樣的堅持讓我在閱讀學習中獲得了更多的收獲和進步。
第四，我開始嘗試帶著問題閱讀。在過去的閱讀學習中，我習慣性地只是單純地讀懂文字表面的意思，很少思考其中的深層含義。但在初一的閱讀學習中，我開始意識到，帶著問題閱讀可以幫助我更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。我結(jié)合自己感興趣的問題和材料內(nèi)容，進行主動思考和探索。這樣一來，我不僅僅是讀懂了文字，還能夠更深入地思考和理解其中的意義和價值。
最后，我也開始嘗試多樣化的閱讀方式。在初一的閱讀學習中，我深刻認識到閱讀的方式和內(nèi)容的多樣性。不再局限于教科書和課本，我開始主動尋找一些與自己興趣相關的閱讀材料。比如，我找到一些有趣的故事書、科普書和名著，這些各具特色的材料不但增加了我的閱讀興趣，也為我提供了更廣闊的知識和視野。這樣的多樣化閱讀讓我享受到了閱讀的樂趣，并且進一步提高了我的閱讀能力。
初一的閱讀學習給予了我許多新的感悟和收獲。通過明確目標、探索方法、堅持閱讀、帶著問題閱讀以及多樣化閱讀，我不斷提高了自己的閱讀理解和語言表達能力，也培養(yǎng)了積極主動的學習態(tài)度和習慣。在接下來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的閱讀能力和素質(zhì)。我相信，通過持續(xù)的閱讀學習，我一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。
閱讀心得體會初一篇十一
閱讀是人們獲取知識和享受樂趣的一種重要方式，對于我們初一的學生來說，閱讀在我們的學習生活中占據(jù)著非常重要的地位。通過閱讀，我們不僅能夠提高自己的語言表達能力和閱讀理解能力，還能擴大自己的知識面。在我初一的閱讀過程中，我有許多心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀能夠激發(fā)我的想象力。當我閱讀小說、童話故事或科幻小說時，我就仿佛進入了一個神奇的世界。在這個世界中，我能夠和故事里的人物一起冒險、探索奇跡。這種虛擬的體驗讓我感到非常興奮，也讓我對閱讀產(chǎn)生了強烈的興趣。
其次，閱讀豐富了我的詞匯量。通過閱讀，我接觸到了很多新的詞匯和表達方式。在閱讀的過程中，我會遇到一些沒見過或者不理解的生詞，我會查閱字典或者請教老師，這樣我就能夠記住這些新的詞匯并逐漸運用到我的寫作和口語中。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不斷增加，這讓我感到非常自豪和滿足。
另外，閱讀也拓寬了我的思維和視野。在閱讀的過程中，我會接觸到各種各樣的人物、故事和觀點，這些都給了我不同的思考角度。有時候，我會在閱讀一本書后發(fā)現(xiàn)自己對某個問題有了新的看法，或者會在書中獲得一些重要的啟示。這讓我認識到，閱讀不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)自己的思辨能力。
此外，閱讀也豐富了我的情感世界。在閱讀的過程中，我經(jīng)歷了許多不同的情感，有時候會陪伴主人公一起經(jīng)歷喜怒哀樂，有時候會為故事的結(jié)局感到惋惜或者高興。這些情感的體驗讓我覺得閱讀不僅僅是一種學習行為，更是一種情感的交流和體驗。通過閱讀，我能夠更好地了解自己的情感和情緒，并且學會對他人的情感表達和體諒。
最后，閱讀也培養(yǎng)了我的專注力和耐心。在閱讀中，有時候會遇到一些難以理解的段落或者故事情節(jié)，我會反復閱讀并思考，直到我完全理解為止。這就要求我保持長時間的專注力和耐心。通過不斷的閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的專注力和耐心不斷增強，這在學習和生活中都起到了積極的作用。
總結(jié)起來，初一的閱讀過程給了我許多心得體會，不僅激發(fā)了我的想象力，豐富了我的詞匯量，拓寬了我的思維和視野，豐富了我的情感世界，還培養(yǎng)了我的專注力和耐心。通過初一的閱讀經(jīng)歷，我深深體會到閱讀的重要性和樂趣，我相信，在以后的學習生活中，我會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷提高自己的閱讀能力。
閱讀心得體會初一篇十二
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學習，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準備在家里認真學習，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數(shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學見。
這篇小說讓我感受到了：我們在學習方面要更加努力，提升學習成績，考上好學校。在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學習。我們應該向小蝶學習她知錯就改，和勤奮學習的這種精神。
今年署假，學校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”。學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我的指導意義重大。作為一名教師，我每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴與歡樂的職業(yè)。”在工作中要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當?shù)男蓍e和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。”讀書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”?！白鹬亍⑿湃?、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮?！钡鹊?，我都細細品味，反復咀嚼，如沐春風之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細細品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。
閱讀心得體會初一篇十三
《教師的別樣風景》是唐勁松編著的、由華東大學師范大學出版社出版的一本美國式教學智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學生的講話"，這真是一個很實用的問題，是我們在每一次課堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標上"提得好"三個字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學習的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學生充分溝通。第二，把講話的基礎準則建立起來。讓學生知道什么時候可以講話，什么時候不可以講話。第三，使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動是孩子們的天性，該講的時候，他們肯定會講。關鍵是不該講的時候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關注課堂上的細節(jié)問題，在不該講話的時候，不給他們制造說話的機會。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會兒這個環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動的孩子制造了說話的機會：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉。可能爭吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報告老師……其他孩子會快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機會。
其實，課堂上要想讓孩子們認真聽講，在不該講話的時候不要講，實際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會在該講時講，不該講時不講。
課標指出：學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。所以，小組活動、互相交流，必不可少。在活動前，我們一定要準備好活動用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導。
孩子們了解活動內(nèi)容后，我又在活動前打開課件，讓孩子們看到具體的活動流程，確?；顒禹樌M行。這樣，學生有秩序地活動，開心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你"就是一個控制場面，由放到收的過程。
學生活動，少不了活動工具，活動結(jié)束時，我們一定要給學生收工具的時間，并提醒學生輕拿輕放，表揚哪個小組做到了又安靜速度又快。如果學具沒收起來，我們就慌著進行下一個教學環(huán)節(jié)的話，學生手里的學具就會遠遠超過我們的吸引力。學生會不停地擺弄手中的學具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢讓學生安靜的方法：舉起手，在空中打一個手勢，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時候，在小組活動時，難免會有些孩子借機說些與活動無關的閑話，這就要求我們走下講臺，走進他們中間去，關注他們的活動情況、活動進展。我們的孩子并不壞，只是好說好動是他們的天性。當我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因為書中的文字變得熟識、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
閱讀心得體會初一篇十四
首先，我想問大家，您愛讀書嗎？相信多數(shù)人都會給出肯定的答案。因為，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。
是的，是讀書，讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有初步了解、開始懂得思考的中學生。讀童話，我走入一個純凈美麗的世界。當看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個下午在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據(jù)了我幼小的心靈。而當看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。
有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。”的確，讀傳記，讀翩翩風度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學，解心靈之惑、悟蒼穹之遠，我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的'路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂！
各位朋友們，同學們，我想對你們說，享受閱讀吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！
讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！
閱讀心得體會初一篇十五
有的時候，我也是這么想的！我不由自主的把手搭在前面同學的肩上，跳了起來，嘴里喊：“我們不能輸啊，加油，加油。我迫不及待想聽到爸爸夸獎我的話。春天，小金魚躲在洞穴里，咦？"怎么——不背了。我們經(jīng)常一起去打籃球，乒乓球，因為她當假小子的時間比我長，乒乓球的技術已經(jīng)練得非常高明，再加上他練過跆拳道，一大股殺氣，跟她一起運動練乒乓球，我跟著這個假小子自己還是個小姑娘嗎。
看雨中柳枝搖曳，體會孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠駝鈴的雋永；
看草原上空藍天白云，感悟生命，留意自然的超俗，獨品草原馬嘶的超脫。
閱讀自然，收獲的是一種心情，一份感悟。
閱讀自然，是一種直接的心情體驗。只有自然的“風霜重重惡”，才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風霜奈其何”的豪氣；只有字人的“隆冬到來時”，才能成就“紅梅不屈服，樹樹立風雪”的風格。即便是“怒發(fā)沖冠”，那也是在“瀟瀟雨歇”后由恨而生；縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先觸景爾后方能生情。
閱讀自然，人與景往往融為一體，自然總是教會我們很多。比如，看著那大海，心中不禁想到“大海擁有博大的胸懷，故能積涓涓細流而形成浩瀚之勢；人若能博采眾長，頂能擁有無窮智慧?！毖鐾炜盏臅r候，不免想到雨果的話“望著天空久了，你便能看到上帝?！弊⒁曋ǘ涫菈嬄洌植唤麌@道“花開花落，是一個生命的輪回。永恒凝結(jié)美好，逝去的一切只能留給回憶?！?BR> 古人有云：“師法自然。”的確，大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會用那不加雕琢的美景教會你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時間時間，去欣賞，去閱讀，去感悟，于靈魂，于內(nèi)心，也已是莫大的享受與收獲。
閱讀心得體會初一篇十六
這首詞上半闋著重寫景。“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”一開始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。
遠看：“萬山紅遍，層林盡染?！弊髡卟粌H看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流?！鼻锼纬?，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。
仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。作者以短短四句詩，描繪出一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當代的嶺南畫派大家關山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅(qū)山走海置眼前”詞中描繪的“獨立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動活潑的全景式寫意風景畫。全詞共分上、下兩片，上片主要寫寒秋景物，描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫，并即景抒情，大膽發(fā)問，“誰主沉浮”。詞的開篇“獨立寒秋,湘江北去，橘子洲頭”，既點明了時令和地點，又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境?！蔼毩ⅰ倍郑M一步突現(xiàn)了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿，一代偉人的.青年風采由此躍然紙上，橫空而出。
接下來的七句由一個“看”字總領，通過“萬山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象，不斷地變換“看”的視角，將“遠眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個角度所見景物有機地揉合起來，形成了遠近相間，動靜結(jié)合，色彩鮮明的藝術張楊，寒秋景物因此而生動、活潑、壯麗起來了。上片的后三句，通過一“悵”一“問”，則更道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。
秋天，是萬物凋零的季節(jié)，是蕭殺、感傷的季節(jié)，是文人客容易產(chǎn)生“悲秋”情調(diào)的季節(jié)?！白怨盼娜硕啾铩?，“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對“寒秋”，他欣然命筆的《沁園春·長沙》一詞，則一反傳統(tǒng)手法，描繪的是色彩斑斕的秋之壯景，展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開啟下片，以“崢嶸”形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個“憶”字，使詞人從上片的獨往舊地重游，自然引起對往昔生活的回憶。那時候，同學們正當青春年少，意氣風發(fā)，才華橫溢，奔放，敢說敢干，革命斗志十分旺盛。面對祖國大好河山，指點評論，激揚文字，視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個：“記”字，詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”，手法極為夸張，壯志豪情萬丈，一代敢于改造舊世界的革命青年形象，橫空出世：他們有自信，“自信人生二百年，會當擊水三千里”;他們有理想、有抱負，“以天下為己任”;他們有膽識、有志氣，“糞土當年萬戶侯”，———他們就是主宰中國命運和前途的“同學少年”。
“獨立寒秋”，為我們描繪了一幅生動、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”，同志以天下為己任，于改造舊世界的壯志豪情，力透紙背，今天，我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長沙》一詞，面對祖國如此多嬌的江山，我們?nèi)阅転橐淮鷤ト说牟徘樗鶉@服。
閱讀心得體會初一篇十七
童年對我來說是美好的，充滿了無限的樂趣。每當記憶之門打開，一幕接一幕跳出來，我總是忍不住笑出聲來。不是每個人都有美好的童年，但每個人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超越常人的毅力，最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說《童年》反映了當時俄羅斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇專制的黑暗和邪惡。
小說主人公阿萊莎是一個心地善良、工作努力的孩子。三歲那年，他失去了父親，但母親帶他去了祖父家，祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪自私。他經(jīng)常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿麗莎打得不省人事，生了一場大病。他以愛錢為生，暗中接受棋子，甚至鼓勵工人從市場上偷竊。
阿麗莎的兩個叔叔自私陰險，總是因為爭奪家產(chǎn)而爭吵不休，以至于被毆打折磨致死。
阿麗莎在令人窒息和痛苦的環(huán)境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨孤僻，對生活失去信心。
生活中總會有光明，給阿麗莎陽光的人是她的奶奶。奶奶是一個善良、樂觀、有愛心的老人。她的無私的愛豐富了阿麗莎的心。阿麗莎，在奶奶的愛熏陶下，改變了自己的愛恨，敢于愛恨。生活的苦難并沒有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會過去，會有一個光明的未來。
我們生活在一個物質(zhì)豐富的時代，大部分都是獨生子女，享受著祖祖輩輩不斷的愛，過著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長大，而這份寵溺會讓我們像溫室里的花朵，無法經(jīng)歷暴風雨的洗禮。
《童年》給了我很深的啟示，人生不會一帆風順，磨練出來的人生會讓人變得堅強、勇敢、自信。在成長的道路上，我會帶著這些美好的話語，用斗篷劃破荊棘，像海燕一樣在風暴中飛翔，永不放棄。
閱讀心得體會初一篇一
名著是中華文化的重要組成部分，它代表了一個時代的精神和文化內(nèi)涵，對于青少年的成長和文化熏陶也有著重要的意義。近日，我參加了學校組織的初一名著閱讀講座，讓我受益良多，在此與大家分享我的心得體會。
二、名著對于青少年的啟示。
在講座中，我們學習了《紅樓夢》《西游記》等經(jīng)典名著。通過聽講座和讀書，我意識到名著能夠啟示我們的不僅僅是知識和技能的學習，更重要的是它們帶給我們的精神啟示。比如《紅樓夢》的“人生自是有情癡，此恨不關風與月”這句詩句傳遞的情感，以及《西游記》中孫悟空的一心向善，以及降妖除魔的精神理念，都對于我們年輕人的思想形成和性格塑造有著深遠的影響。
三、名著對于文化自信的提升。
名著代表了中國文化的精髓，它是中華民族的重要文化遺產(chǎn)，對于我們培養(yǎng)文化自信有著重要的作用。閱讀名著，不僅能夠讓我們增長知識，還能夠讓我們對古代文化有更深入的了解，關注傳統(tǒng)文化，增強民族自信心。此外，古代作品中廣泛使用的成語和典故，也會讓我們對古代文化和傳統(tǒng)美德有更深入的領悟。
四、名著對于語言表達能力的提高。
名著中的文學形式和語言風格獨特、多樣，是我們提升語言表達能力和藝術鑒賞能力的重要途徑。特別是古代文學是我們學習重要語匯、句型及復雜文法結(jié)構(gòu)最好的素材。通過翻閱名著，我們可以深入了解古代文學的語言特點和表達技巧，提高我們的審美能力，讓我們在寫作和口語表達中表現(xiàn)得更為高超和自信。
五、名著對于思維發(fā)展的推動。
名著所敘述的故事和情節(jié)常常非常復雜，需要我們動腦筋去理解其中的內(nèi)涵。這讓我們的思維能力和邏輯思維得到了良好的鍛煉和發(fā)展。正如我們聽老師講解《紅樓夢》時，需要我們認真分析、思考故事中的人物動機、背景和文化意義等，這種思維訓練可以幫助我們提高邏輯思考能力、分析問題的能力和判斷能力，對于我們今后的學習和生活都有著重要的意義。
六、結(jié)尾。
通過參加名著閱讀講座，我對名著的學習體驗得到了極大的提升，用心閱讀名著所帶來的啟示、語言表達能力的提高、對于文化自信的增強、思維能力的發(fā)展都讓我受益匪淺。我相信，如果更多的同學們能夠參與到這種名著閱讀的活動中來，一定會有更多人真正領悟到名著的魅力，從而更好地追求自己的夢想。
閱讀心得體會初一篇二
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄羅斯，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。
10天后，我讀完了這一本書。我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。
故事發(fā)生在19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個充滿著殘忍和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污_的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇制度的腐朽、丑惡。那些老百姓身處在一個黑暗的世界里，而又無人能幫助他們。
我的童年和其他人一樣那么幸福。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。一想到高爾基，我的心里有著一絲絲愧疚，愧疚父母，沒有認真讀書。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的精神。
閱讀心得體會初一篇三
閱讀是增長知識、陶冶情操的一種重要途徑。在初一年級，學生們課業(yè)繁重，但是老師們依然鼓勵我們多讀課外書籍，我也從中受益匪淺。在課外閱讀中，我收獲了很多，下面我來分享一下我的心得體會。
第一段：閱讀拓寬了我的知識面。
在課外閱讀中，我接觸到了很多新的知識和信息，比如歷史人文的故事、地理知識和自然科學的原理等等。這些書籍讓我對外面的世界有了更深入的認識，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的領域。例如，《國富論》教給我理財和經(jīng)濟思維的方法，《小王子》則引導我探討人生和人類的價值等等。在這些書籍里，我也找到了許多自己的答案。
第二段：閱讀提高了我的語文素養(yǎng)。
我發(fā)現(xiàn)，通讀一本書籍的時候，我們會因為其中的單詞、句式和表達方式而提高自己的語文素養(yǎng)。同時，閱讀也能夠幫助我在寫作時更加規(guī)范和優(yōu)雅地表達思想。通過閱讀，我能夠?qū)W習到那些經(jīng)典的語文表達，從而提高自己的語文水平和寫作功力。讀書既是鍛煉身心的工具，也是進一步提高我們自身素質(zhì)的好方法。
第三段：閱讀讓我提高了閱讀量和閱讀速度。
初一年級，我們的學業(yè)壓力非常大，但是閱讀也是一種良好的學習方式。通過讀書，我學會了快速閱讀，不僅能夠節(jié)省時間，還能夠在短時間內(nèi)快速閱讀大量的書籍。在此過程中，我的閱讀量也得到了大大提升。這對提高個人素質(zhì)和語文成績非常有幫助。
第四段：閱讀拓寬了我的思維維度。
閱讀是鍛煉思維和開拓思路的好方法。思維的發(fā)展需要不斷的開拓，課外閱讀恰好為我們提供了這樣的機會。我學會了從多個角度思考同一個問題，并用更廣闊的視野審視周圍的一切。The Times 〈時代周刊〉和《福爾摩斯探案全集》中令人振奮的推理也讓我深深感受到閱讀的樂趣。
第五段：閱讀讓我得到了放松和自我成長。
閱讀是一種積極地放松方式。和看電視、玩游戲等低質(zhì)量的娛樂方式相比，讀書更具有持久性和實益性。無論我們何時開始學習，讀書都可以讓我們獲得一種自我成長的感覺。這種感覺帶給我們的不僅僅是放松和娛樂的感受，更是對自尊心和自我價值的提升。
總的來說，在課外閱讀中，我收獲了很多，不僅拓寬了知識面，也提高了語文素養(yǎng)、閱讀量和閱讀速度。讀書還能夠開拓思維和提高自我成長的感覺。因此，我也希望更多的人加入到閱讀的隊伍中來，感受到閱讀的樂趣和成果，走向自我成長的道路。
閱讀心得體會初一篇四
作為一名初一學生，在閱讀名著方面還有很多需要提升的地方，所以在學校組織的名著講座中我十分積極地參與了其中，并且也從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一下我對“初一名著閱讀講座”的認識和體會。
第一段：閱讀名著的重要性
在講座中，講師強調(diào)了閱讀名著的重要性，名著不僅有著精美的語言和深刻的內(nèi)涵，還可以提升我們的思考能力和文化素養(yǎng)。作為一名初一的學生，閱讀名著對于我來說更是十分重要，因為它不僅能夠提升我的語文水平，還可以讓我更好地領會文化背景和歷史知識，更好地理解文學作品。
第二段：如何閱讀名著
在講座中，我們還學習了如何閱讀名著。講師指出，要想真正理解一部名著，不能只看表面，更要深入分析。我記得他曾說過：“讀名著不是走馬觀花，而是盤根究底，深入了解其中的每一個角落?！敝v師還給我們分享了他自己的閱讀心得，比如如何利用筆記記錄重要內(nèi)容，如何分析人物形象和情節(jié)發(fā)展等等。這些方法為我們今后閱讀名著提供了很好的指導和啟示。
第三段：名著帶給我們的啟示
在閱讀名著的過程中，我們會被作品中的人物和故事所打動，可以從中領悟到很多道理，獲得很多啟示。在講座中，講師也通過分析不同名著中的主題和文化內(nèi)涵，讓我們看到了書籍對于生活的深度影響。比如我們可以從《紅樓夢》中領悟到家庭和社會的關系，從《西游記》中領悟到人性的復雜和不斷探索的精神。
第四段：名著對個人成長的影響
我們的成長過程中，名著的作用十分重要，它們可以影響著我們的價值觀和行為習慣。聽到名著中不同作者不同角度的描述，我們不禁會思考自己的成長問題和人生認識。我相信，在今后的成長歷程中，我還會閱讀更多名著，并從中汲取養(yǎng)分，為自己的成長和人生道路打下更好的基礎。
第五段：總結(jié)
在這次初一名著閱讀講座中，我受益頗多。通過講師的講解和分析，我加深了對名著的認識和理解，掌握了更多有效閱讀名著的方法，更深刻地認識到名著對于個人成長的重要作用。我相信，隨著自己對名著的深入理解，我定能夠更好地領悟其中的人生哲理，并將其化為自己成長的養(yǎng)分。
閱讀心得體會初一篇五
初一是初中階段的開始，是學生接觸到新的學科、新的知識和新的挑戰(zhàn)。同時，學生也需要越來越多的課外閱讀來完善自己的知識結(jié)構(gòu)和豐富自己的閱讀體驗。在我的初一年級中，我開始了我的課外閱讀之旅，這是一段精彩而值得記錄的旅程。
第二段：選擇初一年級課外閱讀
我選擇了以《半生緣》為主線的古典小說，閱讀過程中，我了解到了古代封建社會的背景，特別是女性的地位和生存環(huán)境。與此同時，小說中的愛情故事也讓我更加深入地理解了人生的意義和真正的價值，讓我對生活和感情充滿了熱愛和期待。
第三段：初一年級課外閱讀帶給我的好處
通過閱讀，我學會了更好的表達和溝通技巧，不斷開闊自己的視野，探索更廣闊的世界。這些優(yōu)勢不僅提高了我的學術成績，也使我的個人自信和人際關系得到了質(zhì)的提升。
第四段：初一年級課外閱讀的挑戰(zhàn)
盡管我在獨立閱讀方面已經(jīng)有一定的經(jīng)驗，但是初中與小學的閱讀素材和難度有著較大的差異，這帶給了我困難和挑戰(zhàn)。我需要花更多的時間和精力去理解和解讀文章，需要具備較高的分析、推理和評價能力。但是在挑戰(zhàn)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己自身的進步與提高，這讓我感到自豪和滿足。
第五段：結(jié)論
回首初一課外閱讀的歷程，我深深地感受到了閱讀對我的啟迪和影響，我更加珍惜這段閱讀之旅，期待在未來的歲月中，可以找到更多更好的書籍，不斷深入探索和發(fā)現(xiàn)更廣闊的知識領域。同時，我也希望能夠通過自己閱讀的經(jīng)驗，吸引更多的同學到閱讀與探索的旅程中來。
閱讀心得體會初一篇六
紅色經(jīng)典是指以革命為主題，反映鄧小平同志及其他老一輩無產(chǎn)階級革命家生平事跡、革命經(jīng)驗、優(yōu)秀作品等的傳世文獻。對于我們初一學生來說，閱讀紅色經(jīng)典具有重要的意義和價值。首先，紅色經(jīng)典能夠讓我們了解到中國革命的偉大歷程和英雄人物的無私奉獻，增強我們的愛國情感；其次，紅色經(jīng)典還能夠培養(yǎng)我們正確的價值觀和世界觀，激勵我們努力學習，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
第二段：感受到的紅色經(jīng)典故事的深刻震撼。
通過閱讀紅色經(jīng)典，我深刻地感受到了其中的故事能夠給人帶來的震撼和啟示。例如，《小崗一家人》這篇文章通過描寫農(nóng)村包產(chǎn)到戶的故事，讓我明白了改革開放的重要意義和對人們生活的積極影響。這個故事告訴了我，只有通過發(fā)展生產(chǎn)力，才能真正改變?nèi)藗兊纳?，讓所有勞動者都能充分享受到改革開放的成果。還有《人道主義精神在林區(qū)》這篇文章，它以一個忘我奉獻的醫(yī)生為主線，描繪了人與人之間深厚的情感和互助精神。這個故事讓我明白了人道主義對于社會和諧的重要作用，讓我更加珍惜身邊的人和事。
第三段：紅色經(jīng)典對個人成長的重要影響。
紅色經(jīng)典不僅僅是一些離我們很遠的故事，更是對我們個人成長有著重要影響的啟示。通過閱讀紅色經(jīng)典，我認識到了革命先烈們的無私奉獻精神。他們拋頭顱、灑熱血，以自己微不足道的一生換來了我們現(xiàn)在的幸福生活。這讓我明白了應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學習，將來為國家和社會做出自己的貢獻。同時，紅色經(jīng)典也告訴我，只有通過不斷奮斗，才能實現(xiàn)自己的人生價值。在青少年時期，我們正處于學習和成長的關鍵階段，通過閱讀紅色經(jīng)典，我們能夠更好地認識自己，形成正確的人生觀和價值觀。
第四段：紅色經(jīng)典對培養(yǎng)正確的價值觀的作用。
紅色經(jīng)典承載了無產(chǎn)階級革命家們的思想和價值觀，通過閱讀紅色經(jīng)典，我們能夠深入了解革命的正確價值觀念。例如，《紅巖》這本書通過講述張思德堅決擁護中國共產(chǎn)黨領導，堅守共產(chǎn)主義信仰，不畏犧牲的精神，深刻展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的崇高理想和百折不撓的精神。這種價值觀念對于我們這些初一學生來說，具有重要的啟迪作用。它教會了我要有遠大的理想和堅定的信念，無論遇到什么困難和挫折都要勇往直前。
第五段：紅色經(jīng)典的現(xiàn)實意義和應用。
隨著社會的發(fā)展和進步，紅色經(jīng)典在我國的培養(yǎng)教育中扮演著越來越重要的角色?，F(xiàn)實中，紅色經(jīng)典不僅僅是革命領袖們的回憶和紀實，更是我們塑造正確人生觀和價值觀的重要工具。通過閱讀紅色經(jīng)典，我們能夠更加深入地了解中國革命的艱辛歷程，感受到先烈們對國家和人民的忠誠精神，進一步培養(yǎng)并樹立正確的社會主義核心價值觀。因此，我們初一學生在閱讀紅色經(jīng)典的過程中，要始終保持一顆敬畏之心，認真學習其中的精神和意義，并將這種精神應用到日常的學習和生活中去，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
總結(jié)部分：
紅色經(jīng)典是一座精神寶庫，是我國革命歷史和文化的重要組成部分。通過閱讀紅色經(jīng)典，我們能夠深入了解中國革命的偉大歷程，感受到先烈們的無私奉獻精神，培養(yǎng)和樹立正確的價值觀。對于我們初一學生來說，紅色經(jīng)典具有重要意義和價值，它能夠引導我們正確面對人生，激勵我們積極奮進。因此，我們要發(fā)揚紅色經(jīng)典的精神，將其內(nèi)化于心，外化于行，將來為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻。
閱讀心得體會初一篇七
在我所就讀的學校中，每年都會組織初一年級的學生參加英語閱讀培訓，目的是為了提升我們的英語閱讀能力，使我們能夠更好地理解英語文章。在這次培訓中，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。以下是我的心得體會。
第一段：培訓內(nèi)容
這次培訓內(nèi)容十分豐富，包括常見的閱讀技巧、閱讀方法、記憶技巧等。我們學習了如何對文章結(jié)構(gòu)進行分析、如何找出文章中的主題、如何選擇有效的閱讀方法，并給我們講解了對于不同類型的閱讀材料，我們應該采取什么樣的讀書策略。此外，我們還學習到了很多關于英語閱讀的專業(yè)知識，比如如何利用前綴、后綴進行單詞辨析等。這些內(nèi)容理論與實踐相結(jié)合，讓我們受益良多。
第二段：專業(yè)教學
在這次培訓中，我特別感受到講師的專業(yè)水平。他們掌握了豐富的閱讀技能和教學方法，能夠從學生的角度出發(fā)，帶領我們進行有效的學習。他們在教學過程中用生動的例子、圖片以及視頻資料，讓我們更好地理解學習內(nèi)容。他們還不斷提醒我們注意細節(jié)，在講解時也加入了很多小細節(jié)，讓我們能夠更好地理解英語文章，并且能夠靈活運用所學知識。
第三段：學習氛圍
這次閱讀培訓的學習氛圍也很重要。在這個學習氛圍中，我感受到參與者的積極性，大家都熱愛英語學習，努力提升自己的技能。我們在討論、交流中相互學習，共同探討學習方法和技巧，大大提高了學習效果。
第四段：好的心態(tài)
學習心態(tài)也是非常重要的。我們應該以積極的態(tài)度面對學習，創(chuàng)造一個樂觀的學習氛圍。在培訓中，我了解到，與其抱怨閱讀難度大，不如改變自己的學習習慣，嘗試更深層次的閱讀，這樣閱讀速度自然會變快。我們應該通過多練習，多思考，自我陶冶自己的讀書技巧，提高自己的英語閱讀能力。
第五段：收獲
這次閱讀培訓讓我深受啟發(fā)，體驗到了優(yōu)質(zhì)的英語閱讀課程，得到了提升自己英語閱讀能力的良機。通過實踐，我漸漸掌握的閱讀技巧和方法，使我在閱讀時更有信心、更有能力，有效提高了我的成績和興趣。更重要的是，它也讓我深深意識到，在閱讀中擁有掌握專業(yè)技巧和敏銳思維是多么重要，這不僅僅可以改變我的英語成績，更可以幫助我身處萬千信息的社會，更加深刻地理解世界。
總之，這次初一英語閱讀培訓讓我受益匪淺，在未來的學習生涯中，我一定會繼續(xù)將所學的知識運用到實踐中，不斷完善和提高自己的英語閱讀技能，使自己的思維更為開闊，更有眼界，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
閱讀心得體會初一篇八
“圍在城里的想逃出來，城外的'人想沖進去。對婚姻也罷，職業(yè)也罷，大都如此。”懷著對這句話以及“圍城”的好奇，我讀了《圍城》這本書。
這本書豐富的文學色彩吸引著我。作者用幽默的筆墨使一個性格鮮明的小人物生動形象的展現(xiàn)在讀者的眼前。有人說，方漸鴻是作者本人的真實寫照，無論是真是假，對于方漸鴻這個人物，作者的描確實非常到位。作者在人物的外貌描寫中可以淋漓盡致的體現(xiàn)出其筆墨的幽默性。但更令我佩服的是作者以幽默的語言諷刺嘲弄一些社會現(xiàn)象，文字順暢，使人讀起來通俗易懂。在寫作文筆方面，這本書確實讓我受益匪淺。
方鴻漸雖然善良，但又有些懦弱，缺乏原則，甚至還帶有一絲玩世不恭的態(tài)度，正是因為這種性格，使他身陷“圍城”。其實，“圍城”都是自己創(chuàng)造的，他想成為大人物，這出發(fā)點是好的，但他只想去改變環(huán)境，并沒有認識到自身的問題。在那個時代，作個大人物不容易，必須有高尚的品質(zhì)和情操，要具備很多優(yōu)點，而方鴻漸，他是一個典型的知識分子，面對自己的欲望，他有些亦正亦邪，正是這種性格，使他身陷自己為自己創(chuàng)造的“圍城”。
我認為，做人應該有原則，應該用正當?shù)氖侄稳ミ_成自己的目標，如果這個目標現(xiàn)在實現(xiàn)不了，就只能說明你自身還存在著一些問題，要多看看自身的因素。如果目標很大，可能自己無法實現(xiàn)，那也不要為達目的而不擇手段。要做事，先學做人，如果一個人連最基本的做人原則都沒有，是不可能成功的。我覺得，一個人一生最大的成就莫過于學會做人，當自己已是不惑之年時，回想自己的一生，或順利，或坎坷，但自己問心無愧，這便是一生最大的成就。
《圍城》看完，生活卻還是要繼續(xù)的，不要輕易的把自己困在圍城里，選擇就在自己的手中，這樣才不會被束縛住，才可以追求自己的夢。
閱讀心得體會初一篇九
作為初一學生，我最近參加了一場英語閱讀培訓。這次培訓給了我很多幫助，使我更好地理解了英語閱讀，也提高了我的英語閱讀水平。在培訓中，我學到了很多知識和技能，也獲得了一些體會和感悟，下面就來跟大家分享一下我的心得體會。
第一段：對培訓的認識
在開始培訓之前，我并不是很了解這次培訓的具體內(nèi)容和目的，只是知道是為了提高我們的英語閱讀水平。但在培訓中，我深入了解到了英語閱讀的幾個重要方面，包括句型結(jié)構(gòu)、上下文推斷、詞匯認知等，還學習了一些閱讀技巧和方法，如注意理解關鍵詞和關鍵句，了解文本結(jié)構(gòu)等。通過這次培訓，我認識到，英語閱讀并不是簡單的閱讀，有很多技巧和方法需要掌握。
第二段：收獲與成長
在培訓中，我收獲了很多知識和技能。之前我認為英文閱讀是一個很繁瑣的事情，需要一定的時間來理解，但通過培訓我學會了如何有效地閱讀英文，如何理解閱讀材料，也獲得了更多的詞匯量和語法知識。通過較多的聽說讀寫練習，我加深了英語語感，變得更流利。在培訓的過程中，我因此對英語閱讀的理解獲得了更深層次的成長，并情不自禁地對英語閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：跳出舒適區(qū)，勇于嘗試
在閱讀培訓中，我還學到了一個很重要的觀點：要勇于嘗試。通常我們會覺得英語閱讀很難，但細心地閱讀，多做閱讀練習，結(jié)合老師提供的方法和技巧，尤其獨立思考推斷能力和表達能力，發(fā)揮自己的想象力，在錯誤中尋找機遇。在閱讀時，也應該積極思考文章所傳達的信息和意義。這次培訓讓我體會到，當我們勇于嘗試，往往能夠克服閱讀中的障礙，掌握更多的知識和技能。
第四段：與他人的互動
這次閱讀培訓還讓我深刻地認識到學習英語不僅是個人的事情，還需要與他人的互動來推動學習的進程。通過與老師和同學的互動，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在指導老師傳授技能時也參加了%100正確的交流及交互。這種互動不只是為了更好地學習英語，也能讓我們知道如何與他人相處，讓我們更加尊重別人的不同觀點。
第五段：展望未來
通過這次英語閱讀培訓，我對英語閱讀有了更深入的了解，學到了很多實用的技巧和方法。在未來的學習過程中，我不僅會努力繼續(xù)提高自己的閱讀能力，還會將這些知識和技巧應用到自己的學習中，寫作和交流雜志，以便更好地理解老師作業(yè)。我相信，通過不斷的努力探索和多做閱讀練習，我能夠更好地掌握英語閱讀，并在口語、寫作等方面取得突破性的進展。
總之，這次英語閱讀培訓給了我極大的幫助，讓我更好地認識了英語閱讀，提升了我的閱讀水平，也讓我了解了學習英語的重要意義和學習方法。在未來的學習中，我會繼續(xù)努力，嘗試跳出舒適區(qū)，積極與他人互動，并借助所學技巧和方法不斷提高自己的英語閱讀水平，為更好的未來做出貢獻。
閱讀心得體會初一篇十
初一是一段充滿奇跡和挑戰(zhàn)的時光，面對新的環(huán)境和學業(yè)壓力，我們需要不斷努力，尋找適應的方法和技巧。而閱讀作為學習的基礎和重要環(huán)節(jié)，對我們的思維能力和語言表達能力有著重要的影響。在初一的閱讀學習中，我體會到了許多新的感悟和收獲，下面將從目標確定、方法探索、堅持閱讀、帶著問題閱讀以及多樣閱讀的角度展開敘述。
首先，對于初一的閱讀學習，我認為最重要的是明確學習的目標和方向。目標的確定是閱讀學習的第一步，也是最關鍵的一步。只有明確了目標，我們才會有動力去學習和閱讀。在初一的閱讀學習中，我開始明確了自己的學習目標，希望通過閱讀不斷提高自己的閱讀理解和語言表達能力。有了這樣一個目標，我才開展了一系列的閱讀學習活動，少了迷茫和困惑。
其次，我開始探索適合自己的閱讀方法和技巧。初一的閱讀量相對增加，需要面對更多的材料和內(nèi)容。為了應對這種情況，我開始嘗試尋找一些實用的方法和技巧來提高自己的閱讀速度和理解能力。我抽出每天固定的時間來閱讀，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。同時，我也學會了使用標記和總結(jié)的方式來幫助自己更好地記憶和理解所讀的內(nèi)容。這些方法和技巧的探索為我后面的閱讀學習打下了良好的基礎。
第三，堅持閱讀是初一閱讀學習的關鍵。初一的生活和學習中充滿了各種各樣的誘惑和干擾，容易讓我們產(chǎn)生松懈和放棄的想法。但在閱讀學習中，堅持是取得進步的關鍵。我明白，只有堅持不懈地閱讀，才能逐漸提高自己的閱讀能力和思維水平。因此，我每天都會在規(guī)定的時間段內(nèi)堅持閱讀，不因任何原因而懈怠。這樣的堅持讓我在閱讀學習中獲得了更多的收獲和進步。
第四，我開始嘗試帶著問題閱讀。在過去的閱讀學習中，我習慣性地只是單純地讀懂文字表面的意思，很少思考其中的深層含義。但在初一的閱讀學習中，我開始意識到，帶著問題閱讀可以幫助我更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。我結(jié)合自己感興趣的問題和材料內(nèi)容，進行主動思考和探索。這樣一來，我不僅僅是讀懂了文字，還能夠更深入地思考和理解其中的意義和價值。
最后，我也開始嘗試多樣化的閱讀方式。在初一的閱讀學習中，我深刻認識到閱讀的方式和內(nèi)容的多樣性。不再局限于教科書和課本，我開始主動尋找一些與自己興趣相關的閱讀材料。比如，我找到一些有趣的故事書、科普書和名著，這些各具特色的材料不但增加了我的閱讀興趣，也為我提供了更廣闊的知識和視野。這樣的多樣化閱讀讓我享受到了閱讀的樂趣，并且進一步提高了我的閱讀能力。
初一的閱讀學習給予了我許多新的感悟和收獲。通過明確目標、探索方法、堅持閱讀、帶著問題閱讀以及多樣化閱讀，我不斷提高了自己的閱讀理解和語言表達能力，也培養(yǎng)了積極主動的學習態(tài)度和習慣。在接下來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的閱讀能力和素質(zhì)。我相信，通過持續(xù)的閱讀學習，我一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。
閱讀心得體會初一篇十一
閱讀是人們獲取知識和享受樂趣的一種重要方式，對于我們初一的學生來說，閱讀在我們的學習生活中占據(jù)著非常重要的地位。通過閱讀，我們不僅能夠提高自己的語言表達能力和閱讀理解能力，還能擴大自己的知識面。在我初一的閱讀過程中，我有許多心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀能夠激發(fā)我的想象力。當我閱讀小說、童話故事或科幻小說時，我就仿佛進入了一個神奇的世界。在這個世界中，我能夠和故事里的人物一起冒險、探索奇跡。這種虛擬的體驗讓我感到非常興奮，也讓我對閱讀產(chǎn)生了強烈的興趣。
其次，閱讀豐富了我的詞匯量。通過閱讀，我接觸到了很多新的詞匯和表達方式。在閱讀的過程中，我會遇到一些沒見過或者不理解的生詞，我會查閱字典或者請教老師，這樣我就能夠記住這些新的詞匯并逐漸運用到我的寫作和口語中。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不斷增加，這讓我感到非常自豪和滿足。
另外，閱讀也拓寬了我的思維和視野。在閱讀的過程中，我會接觸到各種各樣的人物、故事和觀點，這些都給了我不同的思考角度。有時候，我會在閱讀一本書后發(fā)現(xiàn)自己對某個問題有了新的看法，或者會在書中獲得一些重要的啟示。這讓我認識到，閱讀不僅僅是為了獲取知識，更是為了培養(yǎng)自己的思辨能力。
此外，閱讀也豐富了我的情感世界。在閱讀的過程中，我經(jīng)歷了許多不同的情感，有時候會陪伴主人公一起經(jīng)歷喜怒哀樂，有時候會為故事的結(jié)局感到惋惜或者高興。這些情感的體驗讓我覺得閱讀不僅僅是一種學習行為，更是一種情感的交流和體驗。通過閱讀，我能夠更好地了解自己的情感和情緒，并且學會對他人的情感表達和體諒。
最后，閱讀也培養(yǎng)了我的專注力和耐心。在閱讀中，有時候會遇到一些難以理解的段落或者故事情節(jié)，我會反復閱讀并思考，直到我完全理解為止。這就要求我保持長時間的專注力和耐心。通過不斷的閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的專注力和耐心不斷增強，這在學習和生活中都起到了積極的作用。
總結(jié)起來，初一的閱讀過程給了我許多心得體會，不僅激發(fā)了我的想象力，豐富了我的詞匯量，拓寬了我的思維和視野，豐富了我的情感世界，還培養(yǎng)了我的專注力和耐心。通過初一的閱讀經(jīng)歷，我深深體會到閱讀的重要性和樂趣，我相信，在以后的學習生活中，我會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷提高自己的閱讀能力。
閱讀心得體會初一篇十二
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學習，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準備在家里認真學習，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數(shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學見。
這篇小說讓我感受到了：我們在學習方面要更加努力，提升學習成績，考上好學校。在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學習。我們應該向小蝶學習她知錯就改，和勤奮學習的這種精神。
今年署假，學校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”。學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我的指導意義重大。作為一名教師，我每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴與歡樂的職業(yè)。”在工作中要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當?shù)男蓍e和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。”讀書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”?！白鹬亍⑿湃?、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮?！钡鹊?，我都細細品味，反復咀嚼，如沐春風之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細細品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。
閱讀心得體會初一篇十三
《教師的別樣風景》是唐勁松編著的、由華東大學師范大學出版社出版的一本美國式教學智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學生的講話"，這真是一個很實用的問題，是我們在每一次課堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標上"提得好"三個字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學習的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學生充分溝通。第二，把講話的基礎準則建立起來。讓學生知道什么時候可以講話，什么時候不可以講話。第三，使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動是孩子們的天性，該講的時候，他們肯定會講。關鍵是不該講的時候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關注課堂上的細節(jié)問題，在不該講話的時候，不給他們制造說話的機會。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會兒這個環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動的孩子制造了說話的機會：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉。可能爭吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報告老師……其他孩子會快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機會。
其實，課堂上要想讓孩子們認真聽講，在不該講話的時候不要講，實際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會在該講時講，不該講時不講。
課標指出：學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。所以，小組活動、互相交流，必不可少。在活動前，我們一定要準備好活動用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導。
孩子們了解活動內(nèi)容后，我又在活動前打開課件，讓孩子們看到具體的活動流程，確?；顒禹樌M行。這樣，學生有秩序地活動，開心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你"就是一個控制場面，由放到收的過程。
學生活動，少不了活動工具，活動結(jié)束時，我們一定要給學生收工具的時間，并提醒學生輕拿輕放，表揚哪個小組做到了又安靜速度又快。如果學具沒收起來，我們就慌著進行下一個教學環(huán)節(jié)的話，學生手里的學具就會遠遠超過我們的吸引力。學生會不停地擺弄手中的學具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢讓學生安靜的方法：舉起手，在空中打一個手勢，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時候，在小組活動時，難免會有些孩子借機說些與活動無關的閑話，這就要求我們走下講臺，走進他們中間去，關注他們的活動情況、活動進展。我們的孩子并不壞，只是好說好動是他們的天性。當我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因為書中的文字變得熟識、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
閱讀心得體會初一篇十四
首先，我想問大家，您愛讀書嗎？相信多數(shù)人都會給出肯定的答案。因為，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。
是的，是讀書，讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有初步了解、開始懂得思考的中學生。讀童話，我走入一個純凈美麗的世界。當看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個下午在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據(jù)了我幼小的心靈。而當看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。
有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。”的確，讀傳記，讀翩翩風度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學，解心靈之惑、悟蒼穹之遠，我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的'路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂！
各位朋友們，同學們，我想對你們說，享受閱讀吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！
讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！
閱讀心得體會初一篇十五
有的時候，我也是這么想的！我不由自主的把手搭在前面同學的肩上，跳了起來，嘴里喊：“我們不能輸啊，加油，加油。我迫不及待想聽到爸爸夸獎我的話。春天，小金魚躲在洞穴里，咦？"怎么——不背了。我們經(jīng)常一起去打籃球，乒乓球，因為她當假小子的時間比我長，乒乓球的技術已經(jīng)練得非常高明，再加上他練過跆拳道，一大股殺氣，跟她一起運動練乒乓球，我跟著這個假小子自己還是個小姑娘嗎。
看雨中柳枝搖曳，體會孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠駝鈴的雋永；
看草原上空藍天白云，感悟生命，留意自然的超俗，獨品草原馬嘶的超脫。
閱讀自然，收獲的是一種心情，一份感悟。
閱讀自然，是一種直接的心情體驗。只有自然的“風霜重重惡”，才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風霜奈其何”的豪氣；只有字人的“隆冬到來時”，才能成就“紅梅不屈服，樹樹立風雪”的風格。即便是“怒發(fā)沖冠”，那也是在“瀟瀟雨歇”后由恨而生；縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先觸景爾后方能生情。
閱讀自然，人與景往往融為一體，自然總是教會我們很多。比如，看著那大海，心中不禁想到“大海擁有博大的胸懷，故能積涓涓細流而形成浩瀚之勢；人若能博采眾長，頂能擁有無窮智慧?！毖鐾炜盏臅r候，不免想到雨果的話“望著天空久了，你便能看到上帝?！弊⒁曋ǘ涫菈嬄洌植唤麌@道“花開花落，是一個生命的輪回。永恒凝結(jié)美好，逝去的一切只能留給回憶?！?BR> 古人有云：“師法自然。”的確，大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會用那不加雕琢的美景教會你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時間時間，去欣賞，去閱讀，去感悟，于靈魂，于內(nèi)心，也已是莫大的享受與收獲。
閱讀心得體會初一篇十六
這首詞上半闋著重寫景。“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”一開始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。
遠看：“萬山紅遍，層林盡染?！弊髡卟粌H看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流?！鼻锼纬?，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。
仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。作者以短短四句詩，描繪出一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當代的嶺南畫派大家關山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅(qū)山走海置眼前”詞中描繪的“獨立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動活潑的全景式寫意風景畫。全詞共分上、下兩片，上片主要寫寒秋景物，描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫，并即景抒情，大膽發(fā)問，“誰主沉浮”。詞的開篇“獨立寒秋,湘江北去，橘子洲頭”，既點明了時令和地點，又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境?！蔼毩ⅰ倍郑M一步突現(xiàn)了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿，一代偉人的.青年風采由此躍然紙上，橫空而出。
接下來的七句由一個“看”字總領，通過“萬山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象，不斷地變換“看”的視角，將“遠眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個角度所見景物有機地揉合起來，形成了遠近相間，動靜結(jié)合，色彩鮮明的藝術張楊，寒秋景物因此而生動、活潑、壯麗起來了。上片的后三句，通過一“悵”一“問”，則更道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。
秋天，是萬物凋零的季節(jié)，是蕭殺、感傷的季節(jié)，是文人客容易產(chǎn)生“悲秋”情調(diào)的季節(jié)?！白怨盼娜硕啾铩?，“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對“寒秋”，他欣然命筆的《沁園春·長沙》一詞，則一反傳統(tǒng)手法，描繪的是色彩斑斕的秋之壯景，展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開啟下片，以“崢嶸”形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個“憶”字，使詞人從上片的獨往舊地重游，自然引起對往昔生活的回憶。那時候，同學們正當青春年少，意氣風發(fā)，才華橫溢，奔放，敢說敢干，革命斗志十分旺盛。面對祖國大好河山，指點評論，激揚文字，視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個：“記”字，詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”，手法極為夸張，壯志豪情萬丈，一代敢于改造舊世界的革命青年形象，橫空出世：他們有自信，“自信人生二百年，會當擊水三千里”;他們有理想、有抱負，“以天下為己任”;他們有膽識、有志氣，“糞土當年萬戶侯”，———他們就是主宰中國命運和前途的“同學少年”。
“獨立寒秋”，為我們描繪了一幅生動、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”，同志以天下為己任，于改造舊世界的壯志豪情，力透紙背，今天，我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長沙》一詞，面對祖國如此多嬌的江山，我們?nèi)阅転橐淮鷤ト说牟徘樗鶉@服。
閱讀心得體會初一篇十七
童年對我來說是美好的，充滿了無限的樂趣。每當記憶之門打開，一幕接一幕跳出來，我總是忍不住笑出聲來。不是每個人都有美好的童年，但每個人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超越常人的毅力，最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說《童年》反映了當時俄羅斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇專制的黑暗和邪惡。
小說主人公阿萊莎是一個心地善良、工作努力的孩子。三歲那年，他失去了父親，但母親帶他去了祖父家，祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪自私。他經(jīng)常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿麗莎打得不省人事，生了一場大病。他以愛錢為生，暗中接受棋子，甚至鼓勵工人從市場上偷竊。
阿麗莎的兩個叔叔自私陰險，總是因為爭奪家產(chǎn)而爭吵不休，以至于被毆打折磨致死。
阿麗莎在令人窒息和痛苦的環(huán)境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨孤僻，對生活失去信心。
生活中總會有光明，給阿麗莎陽光的人是她的奶奶。奶奶是一個善良、樂觀、有愛心的老人。她的無私的愛豐富了阿麗莎的心。阿麗莎，在奶奶的愛熏陶下，改變了自己的愛恨，敢于愛恨。生活的苦難并沒有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會過去，會有一個光明的未來。
我們生活在一個物質(zhì)豐富的時代，大部分都是獨生子女，享受著祖祖輩輩不斷的愛，過著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長大，而這份寵溺會讓我們像溫室里的花朵，無法經(jīng)歷暴風雨的洗禮。
《童年》給了我很深的啟示，人生不會一帆風順，磨練出來的人生會讓人變得堅強、勇敢、自信。在成長的道路上，我會帶著這些美好的話語，用斗篷劃破荊棘，像海燕一樣在風暴中飛翔，永不放棄。