總結心得體會是提高學習和工作效果的重要途徑，值得我們重視和堅持。寫心得體會時可以結合相關理論和知識，進行分析和解釋，增強文章的深度和可信度。以下是一些精選的心得體會樣本，希望能夠給大家提供一些思路和參考。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇一
作為二年級的學生，數(shù)學一直是我最喜歡的科目之一。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣和奇妙的現(xiàn)象，這些讓我對數(shù)學更加著迷。在這篇文章中，我將分享我在學習過程中得到的一些奇妙的數(shù)學心得體會。
第一段：數(shù)學中的有趣數(shù)字。
在學習數(shù)字的時候，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的規(guī)律。比如說，任何數(shù)字都可以被9整除，當且僅當他各位數(shù)字相加的和可以被9整除。比如說，18可以被9整除，因為1+8=9，而27也可以被9整除，因為2+7=9。另外，如果一個數(shù)字的個位數(shù)字是5，那么它一定可以被5整除。我也發(fā)現(xiàn)了幾個平方數(shù)的規(guī)律，例如1的平方是1，2的平方是4，3的平方是9……到9的平方是81。這些有趣的數(shù)字規(guī)律讓我更加喜歡學習數(shù)學。
第二段：探索幾何世界。
在學習幾何的時候，我發(fā)現(xiàn)了很多奇妙的形狀。比如說，正方形、長方形和三角形都是很有趣的形狀。在學習正方形的時候，我發(fā)現(xiàn)它有四個直角和四條邊都相等。在學習長方形的時候，我發(fā)現(xiàn)它有兩個對邊相等和四個直角。在學習三角形的時候，我發(fā)現(xiàn)了它的三個內(nèi)角之和總是等于180度。探索幾何世界，讓我更加了解了周圍的世界。
第三段：奇妙的計算方法。
在學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些奇妙的計算方法。比如說，當我需要計算兩位數(shù)相加的時候，我可以把個位數(shù)相加，然后再把十位數(shù)相加，最后再把相加得到的個位數(shù)和十位數(shù)結合起來。我也可以用相同的方法來計算兩位數(shù)相減。這些簡單的計算方法讓我在計算的時候更加快速和準確。
第四段：應用數(shù)學的樂趣。
除了數(shù)學知識本身之外，我還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學應用的樂趣。在生活中，我可以用數(shù)學來解決很多實際問題。例如，如果我需要計算一個形狀的面積，我就需要使用幾何知識來計算。如果我要買禮物給爸爸媽媽，我就需要用數(shù)學來計算我有多少錢可以花費。通過這些應用，我更加深入理解了數(shù)學在日常生活中的作用。
第五段：發(fā)現(xiàn)自己的潛力。
通過學習數(shù)學，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學方面的潛力。我發(fā)現(xiàn)自己可以快速計算算術題并且理解幾何概念。這讓我更加自信和自傲，我相信我可以在數(shù)學方面表現(xiàn)出色。通過這些數(shù)學課程，我也發(fā)現(xiàn)自己對未來有著更高的期望，并且希望將來可以成為一個優(yōu)秀的數(shù)學家。
總之，學習數(shù)學是一件有趣和充滿奇妙的事情。通過學習，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的數(shù)字規(guī)律和幾何形狀。我也發(fā)現(xiàn)了一些簡單的計算方法，同時還不斷地發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中的應用。這些數(shù)學心得體會讓我更加喜歡學習數(shù)學，并且對自己在數(shù)學方面的潛力更加有信心。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇二
數(shù)學是一門充滿奇妙的學科，它不僅在我們的日常生活中起著至關重要的作用，而且在我們的成長中起著舉足輕重的作用。作為一個五年級的學生，我已經(jīng)接觸了數(shù)學五年之久，經(jīng)歷了從認識數(shù)字到加減乘除的學習，讓我深刻體會到數(shù)學在生活和學習中的作用。
第二段：培養(yǎng)思維能力
在數(shù)學的學習中，我們不僅要掌握數(shù)學的基本知識，還要注重培養(yǎng)自己的思維能力。數(shù)學與生活息息相關，它需要我們觀察問題，思考解決方式，培養(yǎng)自己靈活的思維方式。比如，在解決問題時，我們要充分發(fā)揮自己的想象力，善于從多個角度思考問題，挖掘出它的本質(zhì)，從而找到解決方法。
第三段：提高計算能力
數(shù)學的另一個重要作用就是幫助我們提高計算能力。我們在數(shù)學學習中，需要熟練掌握加減乘除運算，從而提高我們的計算能力和工作效率。同時，逐漸掌握面積、周長等計算方法，更好地應用到解決實際問題中。
第四段：鍛煉耐心與毅力
在數(shù)學的學習中，我們必須認真仔細的完成每一道題目。這需要我們具備強烈的耐心和毅力。尤其是遇到一些難以理解的題目，我們需要細致地推敲解決問題的方法，再一步一步把答案算出來，這需要我們堅定的決心和良好的意志品質(zhì)。
第五段：總結
總之，在五年的數(shù)學學習中，我深刻體會到數(shù)學的學習不僅僅是學習數(shù)字和運算符號，而是一種鍛煉思維，提高解決問題能力的過程。數(shù)學幫助我們提高計算能力，鍛煉耐心和毅力，也會給我們的生活帶來巨大的幫助。我們應該在日常生活中，積極應用數(shù)學知識，深刻體會數(shù)學的奇妙，并在掌握數(shù)學知識的同時，不斷提升自己的思維意識和解決問題的能力。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇三
數(shù)學，對于很多人而言，是一項令人望而生畏的學科。然而，對于我來說，數(shù)學不僅是一種知識和技能，更是一種思維方式。在五年級的學習中，我有了一些奇妙的數(shù)學心得，讓我更加喜歡數(shù)學，也更加自信地面對數(shù)學考試。
第二段：思維方式
數(shù)學是一種思維方式，讓我學會了整體思考的能力和解決問題的方法。在數(shù)學課上，老師會讓我們進行小組合作，從簡單的算數(shù)題到復雜的代數(shù)問題，讓我知道了在不同情境下如何實現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)化。我開始學會做數(shù)學題，從做題的步驟中尋找解決問題的方法，更加自信地面對學習和生活中的問題。
第三段：啟發(fā)求知欲
數(shù)學是一種富有啟發(fā)性的學科，讓我更有求知欲。在五年級的學習中，我們學習了一些數(shù)學的秘密，如三位數(shù)之積的秘密以及1的奇妙性質(zhì)。這些小知識點讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，也欣喜地發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的神秘之處。我對數(shù)學的好奇心被更多啟發(fā)，讓我對新的學習機會充滿了熱情。
第四段：挑戰(zhàn)與進步
數(shù)學是一種挑戰(zhàn)和進步的學科，讓我懂得了堅持的力量和自我提升的重要性。在學習中，我遇到了許多困難，也因此得到了更多的成長。我發(fā)現(xiàn)，每一次挑戰(zhàn)都會帶來一個進步的機會，讓我能夠在學習中有所突破。在數(shù)學課堂上，我吸收了許多知識和技能，同時也明白了積極面對挑戰(zhàn)的重要性。
第五段：美好的未來
數(shù)學是一項無處不在的技能，讓我期待著將來的美好。無論是在學校還是在日常生活中，數(shù)學都是必不可少的。我相信，隨著年齡的增長，我會對數(shù)學有更深的理解，更全面的了解它的應用和價值。我期待著未來的數(shù)學之旅，讓我能在數(shù)學的世界中不停發(fā)掘新的奇妙的數(shù)學之謎。
結尾：
在五年級的學習中，我深刻體會到了數(shù)學的意義和價值。數(shù)學是一種重要的思維方式，讓我更加自信、積極地面對生活中的挑戰(zhàn)。我相信，在未來的歷程中，我將不斷深入學習，掌握更多數(shù)學的知識和技能，開發(fā)更多應用，創(chuàng)造更廣泛的場景，讓人們感受到數(shù)學的魅力和美妙。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇四
數(shù)學是一門古老而神奇的學科，它的歷史可以追溯到幾千年前的古代文明。在五年級的學習中，我對數(shù)學史有了一些新的了解和體會。數(shù)學史不僅僅是一堆古老的公式和定理，更是一部記錄著人類智慧發(fā)展歷程的寶貴史書。
第一段，了解古代數(shù)學的起源。在數(shù)學史的學習中，我了解到古代各個文明都有著自己的數(shù)學發(fā)展。例如，古代埃及人用簡單的幾何技巧測量土地面積并規(guī)劃建筑；古希臘人發(fā)展了幾何學，并通過歐幾里得的《幾何原本》系統(tǒng)地總結了前人的成果。這些古代的數(shù)學知識雖然簡單，但卻為后來的數(shù)學發(fā)展奠定了基礎。
第二段，學習數(shù)學史中的數(shù)學家和貢獻。在學習數(shù)學史的過程中，我了解到了一些偉大的數(shù)學家和他們的貢獻。例如，畢達哥拉斯提出了“畢達哥拉斯定理”，這是勾股定理的原型，它對后來的幾何學發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響；阿基米德是一位古代希臘數(shù)學家，他運用數(shù)學方法解答了物理學問題，并發(fā)現(xiàn)了復雜的幾何形狀的面積和體積公式；牛頓和萊布尼茲是微積分學的創(chuàng)始人，他們的工作為物理學和工程學帶來了巨大的進展。這些數(shù)學家的貢獻不僅對當時的數(shù)學領域產(chǎn)生了重要影響，也對我們的現(xiàn)代生活產(chǎn)生了深遠的影響。
第三段，了解數(shù)學史中的數(shù)學問題和猜想。數(shù)學史上有許多令人難以置信的數(shù)學問題和猜想。其中最廣為人知的是費馬最后定理。這個猜想由法國數(shù)學家費馬于17世紀提出，直到1994年才被安德魯·懷爾斯證明。費馬最后定理的證明過程非常復雜，涉及了許多高深的數(shù)學知識，這也讓人們認識到了數(shù)學的深度和復雜度。除了費馬最后定理，還有許多其他數(shù)學問題和猜想等待著我們?nèi)ソ獯鸷妥C明，這也激發(fā)了我對探索數(shù)學的熱情。
第四段，反思數(shù)學史對數(shù)學學習的啟發(fā)。學習數(shù)學史并不只是為了了解歷史知識，更重要的是它對我們理解數(shù)學的本質(zhì)和方法有著深遠的啟發(fā)。通過學習數(shù)學史，我認識到數(shù)學是一門嚴密的邏輯學科，需要我們進行精確的推理和推導。數(shù)學史中的數(shù)學家們通過不斷的探索和實踐，發(fā)展出眾多的數(shù)學方法和技巧，這為我們今天解決問題提供了寶貴的經(jīng)驗和思路。
第五段，展望未來的數(shù)學發(fā)展?；仡檾?shù)學史的學習，我深深地感受到數(shù)學的重要性和廣闊的發(fā)展空間。在未來的學習中，我希望能繼續(xù)探索數(shù)學的奧秘，不僅深入了解數(shù)學的基礎知識，還要學會應用數(shù)學的思維方法去解決實際問題。我相信，通過對數(shù)學史的學習和理解，我能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績，并為將來的數(shù)學研究和應用做出自己的貢獻。
總之，數(shù)學史是一本寶貴的史書，記錄著人類數(shù)學發(fā)展的歷程。通過對數(shù)學史的學習，我不僅了解到了古代數(shù)學的起源和發(fā)展，還認識到了眾多數(shù)學家和他們的貢獻。數(shù)學史對我的數(shù)學學習起到了重要的啟發(fā)作用，它讓我更加熱愛數(shù)學，也為我未來的數(shù)學學習和研究提供了更大的動力和方向。我深信，在未來的學習和實踐中，我將用自己的努力和智慧探索數(shù)學的奧秘，并為數(shù)學的發(fā)展做出自己的貢獻。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇五
數(shù)學是一門非常重要的學科，它是世界上所有學科中最基礎的一門學科之一。尤其是在現(xiàn)代社會，數(shù)學的應用無處不在。雖然有些同學從小就認為數(shù)學太難，但如果用心學習，能理解、掌握并正確應用數(shù)學的知識，同學們就能夠獲得更多有趣的數(shù)學心得。
第二段：數(shù)學的奇妙之處
數(shù)學的世界充滿了美妙之處。在數(shù)學中，有無限多個數(shù)字和形狀，讓人產(chǎn)生了無限的驚喜和好奇。以二年級的數(shù)學為例，同學們在學習數(shù)字時，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的“奇妙”特性，如數(shù)字的大小、序數(shù)、奇偶性等。在學習形狀時，同學們也會發(fā)現(xiàn)奇妙的事情，如正方形和長方形的關系，以及圓和球的關系等。這些奇妙的發(fā)現(xiàn)，讓同學們產(chǎn)生了更深的興趣，也讓數(shù)學變得更加有趣。
第三段：數(shù)學可以培養(yǎng)思維能力
數(shù)學是一門可以培養(yǎng)思維能力的重要學科。做數(shù)學題需要思考、推理和分析，這些過程可以提高同學的思維能力。在數(shù)學的學習過程中，同學們不僅要學習基本知識，還需要不斷地運用這些知識，探索不同的方法去解決問題。通過這個過程，同學們可以提高他們的邏輯思維能力，還可以加強他們的創(chuàng)造力與解決實際問題的能力。
第四段：數(shù)學可以應用于真實的問題中
數(shù)學不僅可以在學術領域中發(fā)揮作用，也可以應用于真實的問題中。例如，數(shù)學可以幫助同學們計算面積、體積、周長等。同學們可以運用這些數(shù)學理解去計算房屋面積，花壇大小等等。我們還可以利用數(shù)學，進行經(jīng)濟、管理、科技等方面的研究，以便更好地解決實際問題。因此，學好數(shù)學還可以幫助同學們更好地適應未來社會的發(fā)展。
第五段：總結
通過學習，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學充滿了奇妙的發(fā)現(xiàn)和有用的應用，學習數(shù)學可以不僅幫助我們提高思維能力，而且還可以讓我們更好地適應未來社會的發(fā)展。因此，希望每位同學都能夠掌握基本的數(shù)學知識，把數(shù)學學好，把數(shù)學用好，并且用數(shù)學的思路去解決實際問題！
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇六
在本學期，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和縣教育局的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績，我的具體做法如下：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
3、批改作業(yè)。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學生進步。雖然是數(shù)學作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
通過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：
（1）進一步加強對后進生的輔導。
（2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇七
本學期，我擔任學校五年級的數(shù)學教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推自主合作創(chuàng)新課堂教學模式的同時，將小課題研究聯(lián)系生活實際學數(shù)學實踐于課堂教學中，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新五設想結合起面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。讓他們扮演一些基本的計算題，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，以學生常見的范例、力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，一年來，成效顯著。
精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等）教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行自我充電，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與學生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與學困生實行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
1、力、勇于創(chuàng)新的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇八
數(shù)學是一門神奇的學科，它不僅需要我們用腦筋去解決問題，還需要我們運用邏輯推理和創(chuàng)造性思維。在我五年級的數(shù)學學習中，我收獲了許多，經(jīng)歷了許多奇妙的探索和發(fā)現(xiàn)，讓我對數(shù)學有了更深層次的了解和認識。
第二段：數(shù)學思維能力的提升
隨著我數(shù)學學習的深入，我的數(shù)學思維能力也逐漸提升。我開始更加熟練地運用數(shù)字、符號、圖形、表格和文字進行計算和解決問題。在老師的指導下，我學會了選擇適當?shù)挠嬎惴椒?、善于發(fā)現(xiàn)問題的關鍵，以及運用證明方法去解決問題。這些給了我自信，讓我擁有更廣闊的思維空間。
第三段：數(shù)學的趣味性
在數(shù)學中，除了那些看似枯燥的理論和計算，還有許許多多的有趣的現(xiàn)象。例如，最常見的九九乘法表，如果把每個數(shù)位拆開，會發(fā)現(xiàn)一個很有趣的規(guī)律：個位數(shù)相同，十位數(shù)遞增；乘積相同，先寫被乘數(shù)小的，再寫被乘數(shù)大的。這個規(guī)律解開了九九乘法表中很多神秘的現(xiàn)象，讓我們看到了數(shù)學的趣味性。
第四段：實踐與應用
數(shù)學不僅停留在課本理論上，還可以應用于生活中。例如，我們在超市購物時，就需要運用數(shù)學知識進行計算，來計算商品的價格和優(yōu)惠的折扣。在我們的體育課中，也需要運用測量和計時的知識來進行比賽項目的記錄。這些實踐與應用讓我們對數(shù)學知識的掌握更加深入和實用。
第五段：結尾
總而言之，數(shù)學是一門神奇的學科，讓人不斷驚嘆。通過五年級的學習，我深刻體會到了數(shù)學思維能力的提升、數(shù)學的趣味性、實踐與應用的重要性等方面的心得體會。我相信，在未來的學習和工作中，數(shù)學會是我們不可缺少的一部分，在我們的人生道路上發(fā)揮著至關重要的作用。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇九
第一段：引言（150字）
五年級是小學階段的重要階段，也是孩子們開始接觸更加深入的學科知識的一年。作為五年級教師，我有幸和孩子們度過了一段有意義的時光。在這個過程中，我收獲了許多感悟和體會，這些經(jīng)歷對我的教學工作產(chǎn)生了深遠的影響。
第二段：合理規(guī)劃和組織教學（250字）
針對五年級孩子的學習特點，我積極探索合理的規(guī)劃和組織教學的方式。我認為，學習應當有一定的目標和計劃。因此，在每學期開始之前，我會制定詳細的教學計劃，明確教學目標，并在大綱范圍內(nèi)設定時間節(jié)點。同時，我也會巧妙運用各類教學資源，如教輔書、多媒體教學等，提供多樣化的教學方式，以激發(fā)孩子們學習的興趣和動力。
第三段：注重提高學生思維能力（250字）
作為五年級教師，我深知五年級學生思維能力的重要性。為了更好地激發(fā)學生思考能力和創(chuàng)造力，我注重設計一些富有挑戰(zhàn)性和趣味性的學習活動。例如，在數(shù)學課上，我經(jīng)常設置一些拓展題和思維訓練題，引導學生主動思考和解決問題。在語文課上，我會設計一些有趣的語文游戲，讓學生在游戲中提升閱讀理解能力和語言表達能力。因此，學生的思維能力得到了明顯的提高。
第四段：重視與家長的溝通（250字）
與家長的良好溝通是促進學生全面發(fā)展的關鍵。在班級教育中，我經(jīng)常與家長進行面對面的交流，并通過家長群、班級通知等各種途徑向家長傳遞學生的學習情況。與此同時，我注重傾聽家長的意見和建議，及時調(diào)整教學策略，并與家長共同協(xié)商探討孩子的發(fā)展方向。通過與家長緊密合作，我能更好地了解每個學生的特點和需求，為他們提供更個性化的教育。
第五段：反思與總結（300字）
五年級教學工作讓我對自己的教學方式和觀念進行了深入的反思和總結。我發(fā)現(xiàn)，在教學的過程中，提高學生的學習興趣和動力至關重要。為了更好地激發(fā)學生的學習熱情，我將更注重寓教于樂，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也會加強自身的專業(yè)學習，提高教育教學水平，不斷更新教育理念和教學方法。另外，我也意識到教育需要耐心和關愛，每個學生都需要時間和空間來發(fā)展。因此，我會更加關注每個學生的個體差異，并為他們提供更多的支持和指導。
總結：五年級教師不僅需要具備深厚的學科基礎知識，更需要關愛、耐心和良好的溝通能力。通過合理規(guī)劃和組織教學、注重提高學生思維能力、與家長的積極溝通、反思與總結等方面的努力，我相信我能為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。同時，也希望更多的教師能夠從自己的教學實踐中汲取經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育教學水平，為學生的成長和未來做出更多的貢獻。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十
作為一名五年級的班主任教師，我心懷激情地投身于教育事業(yè)中。在與學生相處的日子里，我結合自己的教學實踐和思考，有了一些關于五年級教學的感悟和心得體會。這些體會不僅對我成長為一名優(yōu)秀的教師有所幫助，也在教育教學中對我起到了積極的引導作用。
第一段：對學生不同發(fā)展的關注和照顧。
五年級是學生人生中發(fā)展階段的一個重要時期，他們正處于身心發(fā)展的關鍵期，個體差異開始顯現(xiàn)，所以我學會重視每位學生的個體差異，協(xié)助他們排除困擾，努力進步。我會花時間去了解每個學生的特點、興趣、優(yōu)缺點，并因材施教。我堅信，只有根據(jù)學生的差異制訂教學計劃，充分關注每個學生的成長，才能達到教育的目標。因此，我重視每個學生的自主學習能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓他們在學習中發(fā)揮個人的特長，提高學習的積極性。
第二段：對學科知識與能力的培養(yǎng)。
五年級是知識緊密聯(lián)系、自導性要求較高的一個學段，所以我將注重知識點之間的聯(lián)系，在教學中加強知識的銜接和橋梁的構建。我會設計富有趣味性的課堂活動，讓學生在參與中學習，激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。我會注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和獨立思考能力，讓他們在實踐中運用所學知識，培養(yǎng)解決問題的能力。我相信，只有培養(yǎng)出既掌握了知識，又能運用知識的學生，他們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：對學生品德教育的重視。
品德教育是教育的重要部分，而品德教育在五年級尤為重要。我將培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)、健康價值觀作為首要任務。首先，要從自身做起，做學生良好品德的榜樣，用自己的行為引導學生。其次，要以班級為單位，開展各種形式的集體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，加強集體凝聚力。同時，注重培養(yǎng)學生的自信心和責任心，讓他們明白每個人都是班級的一分子，需要為自己和集體負責。
第四段：與家長的緊密配合。
教師和家長是孩子成長過程中最為親近的兩個人，所以我更加重視和家長的緊密配合。我通過定期家長會、學生家訪等方式與家長進行溝通交流。在與家長的交流中，我會耐心聆聽家長對孩子的期望和意見，并根據(jù)家長的需求為學生提供適當?shù)妮o導和指導。我相信，通過教師與家長的合作，可以共同為孩子的教育付出更多的關愛和努力。
第五段：持續(xù)自我反思和提升。
作為一名教師，我深知自我反思的重要性。每一次授課結束后，我都會仔細回顧課堂教學的整個過程，檢查自己的不足之處，并思考如何改進。我也會參加各種學習培訓，不斷提高自己的教學能力和知識水平。同時，我會關注教育教學的新動態(tài)，積極參與學科研討，與同事們互相交流，共同提升。
總結起來，作為一名五年級的班主任教師，我深知自己的責任和使命。在教學中，我注重關注學生的個體差異，注重知識與能力的培養(yǎng)，注重學生的品德教育，注重與家長的緊密配合，注重自身的不斷反思和提升。我相信，只要我們一起努力，給予學生更多的關愛和指導，他們一定會成為有能力、有擔當，有價值觀的未來棟梁之材。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十一
五年級執(zhí)教是我教師生涯中的一次重要經(jīng)歷。五年級是小學階段的關鍵時期，學生正處于迅速成長的階段，他們需要更多的關注和引導。在這個年級的教學過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：關注學生的心理發(fā)展。
學生在五年級開始逐漸形成獨立思考和判斷能力，他們對自己的學習成績和在集體中的地位開始產(chǎn)生關注和思考。作為教師，我要關注每個學生的心理發(fā)展，關注他們的學習動力和自信心。在課堂上，我設立小組活動，倡導學生交流和合作，鼓勵他們相互間互助互學，讓他們在活動中體會到合作的重要性及樂趣。
第三段：培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。
除了課堂上的學習，作為五年級的教師，我也注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。通過激發(fā)學生的興趣愛好，我給予他們更多參與課外活動的機會。我組織學生參加各種比賽和社會實踐活動，讓他們在實踐中學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。在這個過程中，學生的獨立思考和解決問題的能力得到了不斷提升。
第四段：著重培養(yǎng)學生的人文關懷。
在五年級的課程設置中，我注重培養(yǎng)學生的人文關懷。通過講授文學作品和歷史故事，我讓學生感受到人類的情感和生活智慧。在課堂上，我引導學生思考和關注他人的需要與感受，通過開展公益活動，例如參觀福利院和獻愛心義賣等，讓他們學會關心他人，并培養(yǎng)學生的責任感和愛心。
第五段：總結回顧。
五年級教學工作中的收獲是無法言表的。我在這個階段教學中明確了自己的責任和使命。通過關注學生心理發(fā)展、培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人文關懷，我意識到作為五年級教師需要做的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。這五年級教學經(jīng)歷讓我更加熱愛教師這個職業(yè)，并時刻記住我肩負的重要使命——為學生的未來播下種子。
以上是一篇關于“五年級教師感悟心得體會”的連貫的五段式文章。通過關注學生的心理發(fā)展、培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人文關懷，五年級的教學經(jīng)驗讓我更深入地理解到教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力，為學生的成長和未來發(fā)展做出更大的貢獻。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十二
第一段：引言（150字）
五年級下冊數(shù)學課程已經(jīng)結束了，回顧這個學期的學習過程，我覺得收獲頗豐。數(shù)學是一門實用的學科，可以幫助我們培養(yǎng)邏輯思維，提高解決問題的能力。在這個學期里，我們學習了許多有趣的數(shù)學知識，例如小數(shù)、分數(shù)、幾何圖形等。通過這些知識的學習，我不僅提高了自己的數(shù)學成績，還培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣。
第二段：小數(shù)與分數(shù)的學習（250字）
這個學期我們學習了小數(shù)和分數(shù)。剛開始接觸小數(shù)和分數(shù)時，我感到有些困惑。但是通過老師的耐心講解，我逐漸掌握了它們的概念和運算方法。小數(shù)的學習讓我明白了數(shù)字之間的位置關系以及小數(shù)的大小比較。而分數(shù)的學習則讓我學會了將同一個整體分成若干等分，并理解了分子和分母的含義。掌握小數(shù)和分數(shù)的概念后，我能夠更準確地理解和運用它們，不再感到困惑。
第三段：幾何圖形的認識（250字）
在這個學期里，我們還學習了許多幾何圖形，如三角形、四邊形、平行四邊形等。通過繪制和觀察這些幾何圖形，我學會了認識它們的特征和性質(zhì)。我學會了用尺子、直尺等工具來測量線段和角度，還能熟練地繪制各種幾何圖形。通過解決一些與幾何圖形相關的問題，我學會了運用幾何知識解決實際生活中的問題。幾何圖形的學習不僅拓寬了我的知識面，也培養(yǎng)了我的觀察力和邏輯思維能力。
第四段：數(shù)學思維的培養(yǎng)（250字）
數(shù)學是一門需要思考和邏輯推理的學科。在這個學期里，我逐漸培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維能力。通過解決各種數(shù)學問題，我學會了思考問題的方法和步驟，能夠靈活運用各種解題方法。我還學會了分析問題，找出問題的關鍵點，并想辦法解決問題。這些數(shù)學思維方法不僅在數(shù)學課上有用，也能夠應用到生活中其他領域，讓我成為一個更加有思考能力的學生。
第五段：結語（300字）
通過這個學期的數(shù)學學習，我不僅掌握了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維能力。數(shù)學的學習需要耐心和恒心，需要我們堅持不懈地學下去。我將繼續(xù)努力學習數(shù)學，提高自己的數(shù)學成績，為將來的學習打下堅實的數(shù)學基礎。同時，我也希望能夠通過數(shù)學的學習，培養(yǎng)出更多對數(shù)學的興趣和熱愛，讓數(shù)學成為我學習生活中的重要助力，為自己的未來做好充分的準備。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十三
一、引言（150字）
數(shù)學是一門理科學科，對于學生來說，它是一門需要集中注意力和思考能力的科目。在五年級下冊的數(shù)學學習中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。通過不斷的實踐和努力，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不是一個難以理解的科目，而是需要耐心和努力去掌握的。下面我將分享我在五年級下冊數(shù)學學習中的體會和感悟。
二、抽象思維的培養(yǎng)（250字）
在五年級下冊的數(shù)學學習中，我逐漸意識到數(shù)學不僅僅是計算和公式的記憶，更重要的是培養(yǎng)抽象思維能力。通過解題和思考，我學會了將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體的實際問題，并且從多個角度去解決這些問題。這種思維方式提高了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使我能夠靈活地運用數(shù)學知識解決實際問題。
三、數(shù)學運算的技巧（300字）
在數(shù)學學習中，掌握各種運算的技巧是非常重要的。在五年級下冊的學習中，我們學習了很多運算技巧，如分數(shù)的加減、乘法的應用等。通過不斷地練習和實踐，我逐漸掌握了這些技巧，并且意識到數(shù)學運算的正確性和準確性對于解題非常重要。同時，我還學會了靈活運用運算法則，通過簡化運算步驟和合理的分解運算，使解題更加簡單和高效。
四、解題方法的選擇（250字）
在五年級下冊的數(shù)學學習中，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的解題方法對于解決問題非常關鍵。有時候，我們會遇到一些復雜的問題，如果選擇不當?shù)慕忸}方法，就會浪費很多時間和精力。因此，我學會了通過分析問題的特點和條件，選擇合適的解題方法。有時候，我們可以通過畫圖和列式等直觀的方法解決問題，有時候我們可以通過邏輯推理和歸納法解決問題。
五、數(shù)學學習的樂趣（250字）
雖然數(shù)學學習是一個需要集中注意力和思考的過程，但是在五年級下冊的學習中，我逐漸體會到了數(shù)學學習的樂趣。通過解題和思考，我感受到了挑戰(zhàn)和成就感，這激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和熱愛。同時，在數(shù)學學習中我也發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和現(xiàn)象，這讓我對數(shù)學的抽象性有了更深入的理解。通過數(shù)學學習，我不僅增加了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。
六、結尾（150字）
通過五年級下冊的數(shù)學學習，我學到了很多關于數(shù)學的知識和技巧，積累了很多解題經(jīng)驗，也感受到了數(shù)學學習的樂趣和意義。數(shù)學是一門需要耐心和努力去學習的科目，但只要我們保持積極的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自己，我相信我們都能成為優(yōu)秀的數(shù)學學生。讓我們共同努力，掌握數(shù)學，將其運用到實際生活中，讓數(shù)學成為我們的朋友和助力。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十四
五年級下冊是我的小學最后一個學期，其中的數(shù)學學習給我的成長留下了深刻的印象。這一學期，我們學習了許多有趣實用的數(shù)學知識，從加減乘除到分數(shù)和小數(shù)的運算，進一步開拓了我們的數(shù)學視野。通過這段時間的學習，我取得了很大的進步，同時也體驗到了數(shù)學的魅力。
第二段：數(shù)學的魅力與挑戰(zhàn)。
在五年級下冊的數(shù)學學習過程中，我深深感受到了數(shù)學的魅力與挑戰(zhàn)。數(shù)學有時候會讓人感到頭疼，但也正是因為有挑戰(zhàn)性，讓我們更加努力去克服困難。通過不斷的練習和思考，我學會了運用不同方法來解決問題，這讓我更加深入地理解了數(shù)學的本質(zhì)。同時，每當我解出一個難題時，成就感也會讓我覺得數(shù)學是如此迷人。
第三段：探索數(shù)學的方法。
在五年級下冊的數(shù)學學習中，老師教給了我們許多探索數(shù)學的方法，這讓我體會到了數(shù)學的美妙和樂趣。我們通過游戲、小組合作等形式，不僅鞏固了知識，還鍛煉了我們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。例如，我們可以通過編寫問題，交換試卷，互相解題，這樣不僅可以加深對數(shù)學知識的理解，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。
第四段：數(shù)學與生活的聯(lián)系。
數(shù)學不僅僅是一個學科，它與我們的生活息息相關。在數(shù)學課堂上，老師常常通過生動有趣的例子讓我們明白數(shù)學如何應用于日常生活中。比如，我們可以通過運用比例的知識，計算購物打折的價格；通過測量和計算，了解各種日常生活中的大小和距離等等。數(shù)學的學習不僅提高了我們的數(shù)學能力，還讓我們更好地理解和應用數(shù)學于現(xiàn)實生活中。
第五段：未來的數(shù)學學習展望。
通過五年級下冊的數(shù)學學習，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的方法。未來，我希望能夠繼續(xù)對數(shù)學保持濃厚的興趣和熱愛，在高年級繼續(xù)深入學習，不斷挑戰(zhàn)自己。我相信，在數(shù)學的世界里，我會發(fā)現(xiàn)更多有趣的問題和更深刻的思考，為我的學習之路帶來更多新的起點。
總結：五年級下冊的數(shù)學學習給我留下了深刻的印象。通過不斷的練習和思考，我不僅在數(shù)學知識上取得了進步，還體驗到了數(shù)學的魅力和樂趣。我相信這段成長經(jīng)歷將給我未來的學習之路帶來更多的啟發(fā)和動力。數(shù)學是一門智慧的語言，它讓我們懂得了奧秘和快樂，我會一直保持對數(shù)學的熱情，不斷追求更高的數(shù)學境界。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十五
4月27日，全縣五年級數(shù)學教師在第二思源實驗學校聚集一堂，共享專家分享，早上聽張國紅主任《基于學段目標的課堂教學的有效性》的報告，在報告中，張主任談到：
1、如何提高小學生數(shù)學成績的幾點建議，
2、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎
3、教學目標明確、具體。
4、作業(yè)一定要及時批改，及時反饋，及時改正。并提到課堂作業(yè)比課后作業(yè)更重要。
下午有幸聆聽了瓊海市第一小學王崇青老師的展示課《打電話》，這節(jié)課使我受益匪淺，王老師以談話方式引入課題，通過課前提到的打電話通知，引導學生就《怎樣打電話省時間》這個話題進行探討，學生通過思考、動手操作等活動，設計出最優(yōu)方案，開拓學生的學習視野，讓學生懂得數(shù)學來源于生活，學習數(shù)學為生活服務，從小培養(yǎng)學生熱愛學習，啟發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和習慣，特別是練習提升，要通知13億中國人需要幾分鐘?通知全世界60億人需要幾分鐘？練習經(jīng)典，這是一堂好課。
通過這次的培訓，很好的解決了我們教學中遇到的難題，更有效的提升了我在以后工作中的效率!值得借鑒的是，作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進步。教學中我們要善于使用教具輔助教學，才能直觀的幫助學生解決問題，備課中要思考學生已有的知識度設計教學才能達到高效的課堂。通過這張老師的報告以及王崇青老師的《打電話》這堂課，使我受益匪淺!今后將運用張老師的六點法寶以及王崇青老師的設計理念運用到工作和教學中去。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十六
我是一名新任的五年級數(shù)學老師，在這短短的一年教學過程中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時，把新課程標準的`新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。數(shù)學源于生活，生活中處處充滿數(shù)學。數(shù)學是對客觀世界數(shù)量關系和空間關系的一種抽象。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學概念在生活中找到原形；另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關數(shù)學現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學問題。
興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生心求通而未得的心態(tài)，促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學生體驗到生活中的數(shù)學是無處不在的，并體會學習數(shù)學是大有用處的。
四、創(chuàng)設的問題情境應該是開放的、富有探索性的教學中提供的問題情境應注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學習數(shù)學的積極性。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)有很大的作用。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。
在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，教學相長，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十七
第一段：
五年級下冊的數(shù)學學習給我留下了深刻的印象。這一個學期我們學習了很多新的數(shù)學知識，如分數(shù)、小數(shù)、三角形等等。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不像我之前想象的那樣難以理解，只要我們用心去學，就可以很好地掌握。
第二段：
數(shù)學學科需要我們高度的抽象思維能力，學習過程中培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析問題的能力。其中，最讓我感到有趣的是分數(shù)的學習。起初，分數(shù)給我一種很抽象、難以理解的感覺，但通過老師生動有趣的教學，我逐漸明白了分數(shù)的概念和運算法則。現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠在日常生活中應用分數(shù)進行計算，比如在超市購物時計算打折后的價格。
第三段：
另外一項讓人印象深刻的學習內(nèi)容是小數(shù)。小數(shù)的學習讓我對數(shù)字的精確性有了更深刻的認識。我們通過練習理解了小數(shù)的位置和大小關系，而且通過小數(shù)的加減乘除運算，我也掌握了運算規(guī)則。小數(shù)這個知識點的掌握讓我在數(shù)學上更加地自信，并且在解決實際問題上更加得心應手。
第四段：
在這個學期中，三角形的學習也給了我很大的啟示。之前，對于三角形我只知道它是有三個邊和三個角的形狀。通過學習，我學會了如何判斷一個角是否為銳角、鈍角或直角，并且理解了角度與邊長之間的關系。這個學習過程讓我懂得了數(shù)學和在現(xiàn)實生活中的應用，比如我們通過計算建筑物的角度來確定它的穩(wěn)定性。這種將抽象的數(shù)學知識與實際問題相結合的學習方法讓我對數(shù)學充滿了興趣。
第五段：
通過這個學期的數(shù)學學習，我不僅掌握了更多的數(shù)學知識，也培養(yǎng)了解決問題的能力和邏輯思維。數(shù)學是一門靈活而且實用的學科，它不僅僅存在于書本中，更存在于我們生活的方方面面。在今后的學習和生活中，我將更加注重數(shù)學的學習，不斷提高自己的數(shù)學能力。
總結：
五年級下冊的數(shù)學學習讓我對數(shù)學有了更深入的理解和認識，通過學習分數(shù)、小數(shù)、三角形等知識點，我掌握了數(shù)學的基本概念和運算法則。這一學期的學習不僅提升了我的數(shù)學能力，還培養(yǎng)了我解決問題的思維方式和邏輯推理的能力。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加努力地學習數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學水平。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十八
數(shù)學作為一門使人們想到字母、數(shù)字和符號的學科，是一個廣受歡迎的學科。而在學習中，數(shù)學教輔則是不可或缺的工具，它能夠幫助學生更快地理解和掌握知識點。作為一名五年級的數(shù)學教師，我一直致力于尋找最適合學生的教輔，讓他們更加輕松地學習數(shù)學。
第二段：目的。
在選擇數(shù)學教輔時，首先需要考慮到它是否符合教學大綱，并且需要適合學生的學習水平。針對五年級的學生，我們需要一種既能夠鞏固基礎知識，又能夠提高他們數(shù)學運算能力的教輔。然而，不同的教輔可能會有不同的特點，這就需要我們認真地選擇教輔，幫助學生更好地學習數(shù)學。
第三段：經(jīng)驗。
我曾經(jīng)使用過許多不同的五年級數(shù)學教輔，其中最好的一個是《外研版》。這套教輔既深入淺出，又充滿趣味性。它不僅讓學生學習基礎知識，還注重啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。在使用《外研版》的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習數(shù)量的概念、幾何圖形和運算方法時進步非常明顯，他們對數(shù)學的興趣也大大提高了。
第四段：反思。
當然，每個教輔都有自己的優(yōu)點和缺點，同一種教輔也可能并不適合所有的學生。在我的調(diào)查中，一些學生認為《外研版》的語言難度過大，難以理解。還有的學生則認為難度不夠大，沒有充分的挑戰(zhàn)和練習。所以，在選擇教輔時，我們應該結合學生的實際情況，有針對性地選擇合適的教輔，以滿足不同學生的需求。
第五段：結論。
總的來說，數(shù)學教輔是學習數(shù)學不可缺少的工具之一。通過經(jīng)驗和反思，我們了解到選擇合適的教輔對于學生成長至關重要。教輔不僅僅是提供知識點的書本，而是幫助學生理解知識，培養(yǎng)運算能力的有效工具。只有選擇最適合學生的教輔，才能真正讓學生在數(shù)學學習中獲得進步。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十九
自從去年爆發(fā)的新冠疫情以來，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。作為五年級的學生，我在這次疫情中得到了很多的感悟和體會。下面我將從堅持學習跟上進度、關心他人、學會適應變化、珍惜時間、提升自己五個方面進行闡述。
首先，疫情讓我更加堅持學習，跟上進度。在疫情期間，學校停課了，我們只能在家上網(wǎng)課。雖然課堂在家，但我的學習任務并沒有減輕。我明白，只有不停地學習，才能跟上進度，不落下其他同學。于是，我堅持每天按時上課，認真完成老師布置的作業(yè)。這段時間，我學會了更加簡單高效地學習，掌握了自主學習的能力。
其次，疫情讓我關心他人。我看到了很多人因為疫情而受到困擾，我意識到關心他人的重要性。在這次疫情中，我經(jīng)常和爸爸媽媽一起關注疫情的最新情況，了解其他國家和地區(qū)的疫情，希望能提供幫助。我也關心我的同學，經(jīng)常和他們通過網(wǎng)絡聯(lián)系，詢問他們的情況。我懂得了在困難時刻，關心他人是體現(xiàn)人性美的一種表現(xiàn)。
第三，疫情讓我學會適應變化。疫情期間，我們不能外出，不能聚集，生活習慣發(fā)生了很大的變化。我不能去見到我的好朋友，不能去喜歡的課外活動班。但是，我學會了調(diào)整自己的心情，適應這種變化的生活方式。我養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣，也嘗試在家做一些手工藝品或烹飪，這些都讓我更有趣地度過了這段時間。
第四，疫情讓我珍惜時間。在平時的生活中，我們常常抱怨時間不夠用，總是感覺有很多事情需要做但是沒有時間。然而，在這次疫情中，我發(fā)現(xiàn)沒有學校的日子過得真的很快。我明白了每一天的時間是寶貴的，我們要合理利用時間，不要浪費。我把課內(nèi)外的學習時間調(diào)整得更合理，多讀書，多鍛煉身體，多思考問題。時間的重要性告訴我，我們要好好珍惜每一天。
最后，疫情讓我不斷提升自己。在家上課的時候，我注意到自己的一些不足之處，比如注意力不集中、自制力不夠強。于是我開始有意識地加強自己的鍛煉，控制自己的時間，提高自己的注意力和學習能力。我還堅持讀一些勵志的書籍，通過學習他人的經(jīng)驗和智慧，讓自己不斷進步。
通過這次疫情的感悟和體會，我變得更加堅持學習、關心他人、學會適應變化、珍惜時間、提升自己。這次疫情讓我成長了許多，我相信我會更加堅強地面對未來的挑戰(zhàn)。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇一
作為二年級的學生，數(shù)學一直是我最喜歡的科目之一。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣和奇妙的現(xiàn)象，這些讓我對數(shù)學更加著迷。在這篇文章中，我將分享我在學習過程中得到的一些奇妙的數(shù)學心得體會。
第一段：數(shù)學中的有趣數(shù)字。
在學習數(shù)字的時候，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的規(guī)律。比如說，任何數(shù)字都可以被9整除，當且僅當他各位數(shù)字相加的和可以被9整除。比如說，18可以被9整除，因為1+8=9，而27也可以被9整除，因為2+7=9。另外，如果一個數(shù)字的個位數(shù)字是5，那么它一定可以被5整除。我也發(fā)現(xiàn)了幾個平方數(shù)的規(guī)律，例如1的平方是1，2的平方是4，3的平方是9……到9的平方是81。這些有趣的數(shù)字規(guī)律讓我更加喜歡學習數(shù)學。
第二段：探索幾何世界。
在學習幾何的時候，我發(fā)現(xiàn)了很多奇妙的形狀。比如說，正方形、長方形和三角形都是很有趣的形狀。在學習正方形的時候，我發(fā)現(xiàn)它有四個直角和四條邊都相等。在學習長方形的時候，我發(fā)現(xiàn)它有兩個對邊相等和四個直角。在學習三角形的時候，我發(fā)現(xiàn)了它的三個內(nèi)角之和總是等于180度。探索幾何世界，讓我更加了解了周圍的世界。
第三段：奇妙的計算方法。
在學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些奇妙的計算方法。比如說，當我需要計算兩位數(shù)相加的時候，我可以把個位數(shù)相加，然后再把十位數(shù)相加，最后再把相加得到的個位數(shù)和十位數(shù)結合起來。我也可以用相同的方法來計算兩位數(shù)相減。這些簡單的計算方法讓我在計算的時候更加快速和準確。
第四段：應用數(shù)學的樂趣。
除了數(shù)學知識本身之外，我還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學應用的樂趣。在生活中，我可以用數(shù)學來解決很多實際問題。例如，如果我需要計算一個形狀的面積，我就需要使用幾何知識來計算。如果我要買禮物給爸爸媽媽，我就需要用數(shù)學來計算我有多少錢可以花費。通過這些應用，我更加深入理解了數(shù)學在日常生活中的作用。
第五段：發(fā)現(xiàn)自己的潛力。
通過學習數(shù)學，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學方面的潛力。我發(fā)現(xiàn)自己可以快速計算算術題并且理解幾何概念。這讓我更加自信和自傲，我相信我可以在數(shù)學方面表現(xiàn)出色。通過這些數(shù)學課程，我也發(fā)現(xiàn)自己對未來有著更高的期望，并且希望將來可以成為一個優(yōu)秀的數(shù)學家。
總之，學習數(shù)學是一件有趣和充滿奇妙的事情。通過學習，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的數(shù)字規(guī)律和幾何形狀。我也發(fā)現(xiàn)了一些簡單的計算方法，同時還不斷地發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中的應用。這些數(shù)學心得體會讓我更加喜歡學習數(shù)學，并且對自己在數(shù)學方面的潛力更加有信心。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇二
數(shù)學是一門充滿奇妙的學科，它不僅在我們的日常生活中起著至關重要的作用，而且在我們的成長中起著舉足輕重的作用。作為一個五年級的學生，我已經(jīng)接觸了數(shù)學五年之久，經(jīng)歷了從認識數(shù)字到加減乘除的學習，讓我深刻體會到數(shù)學在生活和學習中的作用。
第二段：培養(yǎng)思維能力
在數(shù)學的學習中，我們不僅要掌握數(shù)學的基本知識，還要注重培養(yǎng)自己的思維能力。數(shù)學與生活息息相關，它需要我們觀察問題，思考解決方式，培養(yǎng)自己靈活的思維方式。比如，在解決問題時，我們要充分發(fā)揮自己的想象力，善于從多個角度思考問題，挖掘出它的本質(zhì)，從而找到解決方法。
第三段：提高計算能力
數(shù)學的另一個重要作用就是幫助我們提高計算能力。我們在數(shù)學學習中，需要熟練掌握加減乘除運算，從而提高我們的計算能力和工作效率。同時，逐漸掌握面積、周長等計算方法，更好地應用到解決實際問題中。
第四段：鍛煉耐心與毅力
在數(shù)學的學習中，我們必須認真仔細的完成每一道題目。這需要我們具備強烈的耐心和毅力。尤其是遇到一些難以理解的題目，我們需要細致地推敲解決問題的方法，再一步一步把答案算出來，這需要我們堅定的決心和良好的意志品質(zhì)。
第五段：總結
總之，在五年的數(shù)學學習中，我深刻體會到數(shù)學的學習不僅僅是學習數(shù)字和運算符號，而是一種鍛煉思維，提高解決問題能力的過程。數(shù)學幫助我們提高計算能力，鍛煉耐心和毅力，也會給我們的生活帶來巨大的幫助。我們應該在日常生活中，積極應用數(shù)學知識，深刻體會數(shù)學的奇妙，并在掌握數(shù)學知識的同時，不斷提升自己的思維意識和解決問題的能力。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇三
數(shù)學，對于很多人而言，是一項令人望而生畏的學科。然而，對于我來說，數(shù)學不僅是一種知識和技能，更是一種思維方式。在五年級的學習中，我有了一些奇妙的數(shù)學心得，讓我更加喜歡數(shù)學，也更加自信地面對數(shù)學考試。
第二段：思維方式
數(shù)學是一種思維方式，讓我學會了整體思考的能力和解決問題的方法。在數(shù)學課上，老師會讓我們進行小組合作，從簡單的算數(shù)題到復雜的代數(shù)問題，讓我知道了在不同情境下如何實現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)化。我開始學會做數(shù)學題，從做題的步驟中尋找解決問題的方法，更加自信地面對學習和生活中的問題。
第三段：啟發(fā)求知欲
數(shù)學是一種富有啟發(fā)性的學科，讓我更有求知欲。在五年級的學習中，我們學習了一些數(shù)學的秘密，如三位數(shù)之積的秘密以及1的奇妙性質(zhì)。這些小知識點讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，也欣喜地發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的神秘之處。我對數(shù)學的好奇心被更多啟發(fā)，讓我對新的學習機會充滿了熱情。
第四段：挑戰(zhàn)與進步
數(shù)學是一種挑戰(zhàn)和進步的學科，讓我懂得了堅持的力量和自我提升的重要性。在學習中，我遇到了許多困難，也因此得到了更多的成長。我發(fā)現(xiàn)，每一次挑戰(zhàn)都會帶來一個進步的機會，讓我能夠在學習中有所突破。在數(shù)學課堂上，我吸收了許多知識和技能，同時也明白了積極面對挑戰(zhàn)的重要性。
第五段：美好的未來
數(shù)學是一項無處不在的技能，讓我期待著將來的美好。無論是在學校還是在日常生活中，數(shù)學都是必不可少的。我相信，隨著年齡的增長，我會對數(shù)學有更深的理解，更全面的了解它的應用和價值。我期待著未來的數(shù)學之旅，讓我能在數(shù)學的世界中不停發(fā)掘新的奇妙的數(shù)學之謎。
結尾：
在五年級的學習中，我深刻體會到了數(shù)學的意義和價值。數(shù)學是一種重要的思維方式，讓我更加自信、積極地面對生活中的挑戰(zhàn)。我相信，在未來的歷程中，我將不斷深入學習，掌握更多數(shù)學的知識和技能，開發(fā)更多應用，創(chuàng)造更廣泛的場景，讓人們感受到數(shù)學的魅力和美妙。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇四
數(shù)學是一門古老而神奇的學科，它的歷史可以追溯到幾千年前的古代文明。在五年級的學習中，我對數(shù)學史有了一些新的了解和體會。數(shù)學史不僅僅是一堆古老的公式和定理，更是一部記錄著人類智慧發(fā)展歷程的寶貴史書。
第一段，了解古代數(shù)學的起源。在數(shù)學史的學習中，我了解到古代各個文明都有著自己的數(shù)學發(fā)展。例如，古代埃及人用簡單的幾何技巧測量土地面積并規(guī)劃建筑；古希臘人發(fā)展了幾何學，并通過歐幾里得的《幾何原本》系統(tǒng)地總結了前人的成果。這些古代的數(shù)學知識雖然簡單，但卻為后來的數(shù)學發(fā)展奠定了基礎。
第二段，學習數(shù)學史中的數(shù)學家和貢獻。在學習數(shù)學史的過程中，我了解到了一些偉大的數(shù)學家和他們的貢獻。例如，畢達哥拉斯提出了“畢達哥拉斯定理”，這是勾股定理的原型，它對后來的幾何學發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響；阿基米德是一位古代希臘數(shù)學家，他運用數(shù)學方法解答了物理學問題，并發(fā)現(xiàn)了復雜的幾何形狀的面積和體積公式；牛頓和萊布尼茲是微積分學的創(chuàng)始人，他們的工作為物理學和工程學帶來了巨大的進展。這些數(shù)學家的貢獻不僅對當時的數(shù)學領域產(chǎn)生了重要影響，也對我們的現(xiàn)代生活產(chǎn)生了深遠的影響。
第三段，了解數(shù)學史中的數(shù)學問題和猜想。數(shù)學史上有許多令人難以置信的數(shù)學問題和猜想。其中最廣為人知的是費馬最后定理。這個猜想由法國數(shù)學家費馬于17世紀提出，直到1994年才被安德魯·懷爾斯證明。費馬最后定理的證明過程非常復雜，涉及了許多高深的數(shù)學知識，這也讓人們認識到了數(shù)學的深度和復雜度。除了費馬最后定理，還有許多其他數(shù)學問題和猜想等待著我們?nèi)ソ獯鸷妥C明，這也激發(fā)了我對探索數(shù)學的熱情。
第四段，反思數(shù)學史對數(shù)學學習的啟發(fā)。學習數(shù)學史并不只是為了了解歷史知識，更重要的是它對我們理解數(shù)學的本質(zhì)和方法有著深遠的啟發(fā)。通過學習數(shù)學史，我認識到數(shù)學是一門嚴密的邏輯學科，需要我們進行精確的推理和推導。數(shù)學史中的數(shù)學家們通過不斷的探索和實踐，發(fā)展出眾多的數(shù)學方法和技巧，這為我們今天解決問題提供了寶貴的經(jīng)驗和思路。
第五段，展望未來的數(shù)學發(fā)展?；仡檾?shù)學史的學習，我深深地感受到數(shù)學的重要性和廣闊的發(fā)展空間。在未來的學習中，我希望能繼續(xù)探索數(shù)學的奧秘，不僅深入了解數(shù)學的基礎知識，還要學會應用數(shù)學的思維方法去解決實際問題。我相信，通過對數(shù)學史的學習和理解，我能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績，并為將來的數(shù)學研究和應用做出自己的貢獻。
總之，數(shù)學史是一本寶貴的史書，記錄著人類數(shù)學發(fā)展的歷程。通過對數(shù)學史的學習，我不僅了解到了古代數(shù)學的起源和發(fā)展，還認識到了眾多數(shù)學家和他們的貢獻。數(shù)學史對我的數(shù)學學習起到了重要的啟發(fā)作用，它讓我更加熱愛數(shù)學，也為我未來的數(shù)學學習和研究提供了更大的動力和方向。我深信，在未來的學習和實踐中，我將用自己的努力和智慧探索數(shù)學的奧秘，并為數(shù)學的發(fā)展做出自己的貢獻。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇五
數(shù)學是一門非常重要的學科，它是世界上所有學科中最基礎的一門學科之一。尤其是在現(xiàn)代社會，數(shù)學的應用無處不在。雖然有些同學從小就認為數(shù)學太難，但如果用心學習，能理解、掌握并正確應用數(shù)學的知識，同學們就能夠獲得更多有趣的數(shù)學心得。
第二段：數(shù)學的奇妙之處
數(shù)學的世界充滿了美妙之處。在數(shù)學中，有無限多個數(shù)字和形狀，讓人產(chǎn)生了無限的驚喜和好奇。以二年級的數(shù)學為例，同學們在學習數(shù)字時，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的“奇妙”特性，如數(shù)字的大小、序數(shù)、奇偶性等。在學習形狀時，同學們也會發(fā)現(xiàn)奇妙的事情，如正方形和長方形的關系，以及圓和球的關系等。這些奇妙的發(fā)現(xiàn)，讓同學們產(chǎn)生了更深的興趣，也讓數(shù)學變得更加有趣。
第三段：數(shù)學可以培養(yǎng)思維能力
數(shù)學是一門可以培養(yǎng)思維能力的重要學科。做數(shù)學題需要思考、推理和分析，這些過程可以提高同學的思維能力。在數(shù)學的學習過程中，同學們不僅要學習基本知識，還需要不斷地運用這些知識，探索不同的方法去解決問題。通過這個過程，同學們可以提高他們的邏輯思維能力，還可以加強他們的創(chuàng)造力與解決實際問題的能力。
第四段：數(shù)學可以應用于真實的問題中
數(shù)學不僅可以在學術領域中發(fā)揮作用，也可以應用于真實的問題中。例如，數(shù)學可以幫助同學們計算面積、體積、周長等。同學們可以運用這些數(shù)學理解去計算房屋面積，花壇大小等等。我們還可以利用數(shù)學，進行經(jīng)濟、管理、科技等方面的研究，以便更好地解決實際問題。因此，學好數(shù)學還可以幫助同學們更好地適應未來社會的發(fā)展。
第五段：總結
通過學習，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學充滿了奇妙的發(fā)現(xiàn)和有用的應用，學習數(shù)學可以不僅幫助我們提高思維能力，而且還可以讓我們更好地適應未來社會的發(fā)展。因此，希望每位同學都能夠掌握基本的數(shù)學知識，把數(shù)學學好，把數(shù)學用好，并且用數(shù)學的思路去解決實際問題！
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇六
在本學期，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和縣教育局的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績，我的具體做法如下：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
3、批改作業(yè)。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學生進步。雖然是數(shù)學作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
通過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：
（1）進一步加強對后進生的輔導。
（2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇七
本學期，我擔任學校五年級的數(shù)學教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推自主合作創(chuàng)新課堂教學模式的同時，將小課題研究聯(lián)系生活實際學數(shù)學實踐于課堂教學中，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新五設想結合起面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。讓他們扮演一些基本的計算題，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，以學生常見的范例、力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，一年來，成效顯著。
精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等）教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行自我充電，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與學生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與學困生實行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
1、力、勇于創(chuàng)新的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇八
數(shù)學是一門神奇的學科，它不僅需要我們用腦筋去解決問題，還需要我們運用邏輯推理和創(chuàng)造性思維。在我五年級的數(shù)學學習中，我收獲了許多，經(jīng)歷了許多奇妙的探索和發(fā)現(xiàn)，讓我對數(shù)學有了更深層次的了解和認識。
第二段：數(shù)學思維能力的提升
隨著我數(shù)學學習的深入，我的數(shù)學思維能力也逐漸提升。我開始更加熟練地運用數(shù)字、符號、圖形、表格和文字進行計算和解決問題。在老師的指導下，我學會了選擇適當?shù)挠嬎惴椒?、善于發(fā)現(xiàn)問題的關鍵，以及運用證明方法去解決問題。這些給了我自信，讓我擁有更廣闊的思維空間。
第三段：數(shù)學的趣味性
在數(shù)學中，除了那些看似枯燥的理論和計算，還有許許多多的有趣的現(xiàn)象。例如，最常見的九九乘法表，如果把每個數(shù)位拆開，會發(fā)現(xiàn)一個很有趣的規(guī)律：個位數(shù)相同，十位數(shù)遞增；乘積相同，先寫被乘數(shù)小的，再寫被乘數(shù)大的。這個規(guī)律解開了九九乘法表中很多神秘的現(xiàn)象，讓我們看到了數(shù)學的趣味性。
第四段：實踐與應用
數(shù)學不僅停留在課本理論上，還可以應用于生活中。例如，我們在超市購物時，就需要運用數(shù)學知識進行計算，來計算商品的價格和優(yōu)惠的折扣。在我們的體育課中，也需要運用測量和計時的知識來進行比賽項目的記錄。這些實踐與應用讓我們對數(shù)學知識的掌握更加深入和實用。
第五段：結尾
總而言之，數(shù)學是一門神奇的學科，讓人不斷驚嘆。通過五年級的學習，我深刻體會到了數(shù)學思維能力的提升、數(shù)學的趣味性、實踐與應用的重要性等方面的心得體會。我相信，在未來的學習和工作中，數(shù)學會是我們不可缺少的一部分，在我們的人生道路上發(fā)揮著至關重要的作用。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇九
第一段：引言（150字）
五年級是小學階段的重要階段，也是孩子們開始接觸更加深入的學科知識的一年。作為五年級教師，我有幸和孩子們度過了一段有意義的時光。在這個過程中，我收獲了許多感悟和體會，這些經(jīng)歷對我的教學工作產(chǎn)生了深遠的影響。
第二段：合理規(guī)劃和組織教學（250字）
針對五年級孩子的學習特點，我積極探索合理的規(guī)劃和組織教學的方式。我認為，學習應當有一定的目標和計劃。因此，在每學期開始之前，我會制定詳細的教學計劃，明確教學目標，并在大綱范圍內(nèi)設定時間節(jié)點。同時，我也會巧妙運用各類教學資源，如教輔書、多媒體教學等，提供多樣化的教學方式，以激發(fā)孩子們學習的興趣和動力。
第三段：注重提高學生思維能力（250字）
作為五年級教師，我深知五年級學生思維能力的重要性。為了更好地激發(fā)學生思考能力和創(chuàng)造力，我注重設計一些富有挑戰(zhàn)性和趣味性的學習活動。例如，在數(shù)學課上，我經(jīng)常設置一些拓展題和思維訓練題，引導學生主動思考和解決問題。在語文課上，我會設計一些有趣的語文游戲，讓學生在游戲中提升閱讀理解能力和語言表達能力。因此，學生的思維能力得到了明顯的提高。
第四段：重視與家長的溝通（250字）
與家長的良好溝通是促進學生全面發(fā)展的關鍵。在班級教育中，我經(jīng)常與家長進行面對面的交流，并通過家長群、班級通知等各種途徑向家長傳遞學生的學習情況。與此同時，我注重傾聽家長的意見和建議，及時調(diào)整教學策略，并與家長共同協(xié)商探討孩子的發(fā)展方向。通過與家長緊密合作，我能更好地了解每個學生的特點和需求，為他們提供更個性化的教育。
第五段：反思與總結（300字）
五年級教學工作讓我對自己的教學方式和觀念進行了深入的反思和總結。我發(fā)現(xiàn)，在教學的過程中，提高學生的學習興趣和動力至關重要。為了更好地激發(fā)學生的學習熱情，我將更注重寓教于樂，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也會加強自身的專業(yè)學習，提高教育教學水平，不斷更新教育理念和教學方法。另外，我也意識到教育需要耐心和關愛，每個學生都需要時間和空間來發(fā)展。因此，我會更加關注每個學生的個體差異，并為他們提供更多的支持和指導。
總結：五年級教師不僅需要具備深厚的學科基礎知識，更需要關愛、耐心和良好的溝通能力。通過合理規(guī)劃和組織教學、注重提高學生思維能力、與家長的積極溝通、反思與總結等方面的努力，我相信我能為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。同時，也希望更多的教師能夠從自己的教學實踐中汲取經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育教學水平，為學生的成長和未來做出更多的貢獻。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十
作為一名五年級的班主任教師，我心懷激情地投身于教育事業(yè)中。在與學生相處的日子里，我結合自己的教學實踐和思考，有了一些關于五年級教學的感悟和心得體會。這些體會不僅對我成長為一名優(yōu)秀的教師有所幫助，也在教育教學中對我起到了積極的引導作用。
第一段：對學生不同發(fā)展的關注和照顧。
五年級是學生人生中發(fā)展階段的一個重要時期，他們正處于身心發(fā)展的關鍵期，個體差異開始顯現(xiàn)，所以我學會重視每位學生的個體差異，協(xié)助他們排除困擾，努力進步。我會花時間去了解每個學生的特點、興趣、優(yōu)缺點，并因材施教。我堅信，只有根據(jù)學生的差異制訂教學計劃，充分關注每個學生的成長，才能達到教育的目標。因此，我重視每個學生的自主學習能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓他們在學習中發(fā)揮個人的特長，提高學習的積極性。
第二段：對學科知識與能力的培養(yǎng)。
五年級是知識緊密聯(lián)系、自導性要求較高的一個學段，所以我將注重知識點之間的聯(lián)系，在教學中加強知識的銜接和橋梁的構建。我會設計富有趣味性的課堂活動，讓學生在參與中學習，激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。我會注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和獨立思考能力，讓他們在實踐中運用所學知識，培養(yǎng)解決問題的能力。我相信，只有培養(yǎng)出既掌握了知識，又能運用知識的學生，他們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：對學生品德教育的重視。
品德教育是教育的重要部分，而品德教育在五年級尤為重要。我將培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)、健康價值觀作為首要任務。首先，要從自身做起，做學生良好品德的榜樣，用自己的行為引導學生。其次，要以班級為單位，開展各種形式的集體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，加強集體凝聚力。同時，注重培養(yǎng)學生的自信心和責任心，讓他們明白每個人都是班級的一分子，需要為自己和集體負責。
第四段：與家長的緊密配合。
教師和家長是孩子成長過程中最為親近的兩個人，所以我更加重視和家長的緊密配合。我通過定期家長會、學生家訪等方式與家長進行溝通交流。在與家長的交流中，我會耐心聆聽家長對孩子的期望和意見，并根據(jù)家長的需求為學生提供適當?shù)妮o導和指導。我相信，通過教師與家長的合作，可以共同為孩子的教育付出更多的關愛和努力。
第五段：持續(xù)自我反思和提升。
作為一名教師，我深知自我反思的重要性。每一次授課結束后，我都會仔細回顧課堂教學的整個過程，檢查自己的不足之處，并思考如何改進。我也會參加各種學習培訓，不斷提高自己的教學能力和知識水平。同時，我會關注教育教學的新動態(tài)，積極參與學科研討，與同事們互相交流，共同提升。
總結起來，作為一名五年級的班主任教師，我深知自己的責任和使命。在教學中，我注重關注學生的個體差異，注重知識與能力的培養(yǎng)，注重學生的品德教育，注重與家長的緊密配合，注重自身的不斷反思和提升。我相信，只要我們一起努力，給予學生更多的關愛和指導，他們一定會成為有能力、有擔當，有價值觀的未來棟梁之材。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十一
五年級執(zhí)教是我教師生涯中的一次重要經(jīng)歷。五年級是小學階段的關鍵時期，學生正處于迅速成長的階段，他們需要更多的關注和引導。在這個年級的教學過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：關注學生的心理發(fā)展。
學生在五年級開始逐漸形成獨立思考和判斷能力，他們對自己的學習成績和在集體中的地位開始產(chǎn)生關注和思考。作為教師，我要關注每個學生的心理發(fā)展，關注他們的學習動力和自信心。在課堂上，我設立小組活動，倡導學生交流和合作，鼓勵他們相互間互助互學，讓他們在活動中體會到合作的重要性及樂趣。
第三段：培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。
除了課堂上的學習，作為五年級的教師，我也注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。通過激發(fā)學生的興趣愛好，我給予他們更多參與課外活動的機會。我組織學生參加各種比賽和社會實踐活動，讓他們在實踐中學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。在這個過程中，學生的獨立思考和解決問題的能力得到了不斷提升。
第四段：著重培養(yǎng)學生的人文關懷。
在五年級的課程設置中，我注重培養(yǎng)學生的人文關懷。通過講授文學作品和歷史故事，我讓學生感受到人類的情感和生活智慧。在課堂上，我引導學生思考和關注他人的需要與感受，通過開展公益活動，例如參觀福利院和獻愛心義賣等，讓他們學會關心他人，并培養(yǎng)學生的責任感和愛心。
第五段：總結回顧。
五年級教學工作中的收獲是無法言表的。我在這個階段教學中明確了自己的責任和使命。通過關注學生心理發(fā)展、培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人文關懷，我意識到作為五年級教師需要做的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。這五年級教學經(jīng)歷讓我更加熱愛教師這個職業(yè)，并時刻記住我肩負的重要使命——為學生的未來播下種子。
以上是一篇關于“五年級教師感悟心得體會”的連貫的五段式文章。通過關注學生的心理發(fā)展、培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人文關懷，五年級的教學經(jīng)驗讓我更深入地理解到教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力，為學生的成長和未來發(fā)展做出更大的貢獻。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十二
第一段：引言（150字）
五年級下冊數(shù)學課程已經(jīng)結束了，回顧這個學期的學習過程，我覺得收獲頗豐。數(shù)學是一門實用的學科，可以幫助我們培養(yǎng)邏輯思維，提高解決問題的能力。在這個學期里，我們學習了許多有趣的數(shù)學知識，例如小數(shù)、分數(shù)、幾何圖形等。通過這些知識的學習，我不僅提高了自己的數(shù)學成績，還培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣。
第二段：小數(shù)與分數(shù)的學習（250字）
這個學期我們學習了小數(shù)和分數(shù)。剛開始接觸小數(shù)和分數(shù)時，我感到有些困惑。但是通過老師的耐心講解，我逐漸掌握了它們的概念和運算方法。小數(shù)的學習讓我明白了數(shù)字之間的位置關系以及小數(shù)的大小比較。而分數(shù)的學習則讓我學會了將同一個整體分成若干等分，并理解了分子和分母的含義。掌握小數(shù)和分數(shù)的概念后，我能夠更準確地理解和運用它們，不再感到困惑。
第三段：幾何圖形的認識（250字）
在這個學期里，我們還學習了許多幾何圖形，如三角形、四邊形、平行四邊形等。通過繪制和觀察這些幾何圖形，我學會了認識它們的特征和性質(zhì)。我學會了用尺子、直尺等工具來測量線段和角度，還能熟練地繪制各種幾何圖形。通過解決一些與幾何圖形相關的問題，我學會了運用幾何知識解決實際生活中的問題。幾何圖形的學習不僅拓寬了我的知識面，也培養(yǎng)了我的觀察力和邏輯思維能力。
第四段：數(shù)學思維的培養(yǎng)（250字）
數(shù)學是一門需要思考和邏輯推理的學科。在這個學期里，我逐漸培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維能力。通過解決各種數(shù)學問題，我學會了思考問題的方法和步驟，能夠靈活運用各種解題方法。我還學會了分析問題，找出問題的關鍵點，并想辦法解決問題。這些數(shù)學思維方法不僅在數(shù)學課上有用，也能夠應用到生活中其他領域，讓我成為一個更加有思考能力的學生。
第五段：結語（300字）
通過這個學期的數(shù)學學習，我不僅掌握了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維能力。數(shù)學的學習需要耐心和恒心，需要我們堅持不懈地學下去。我將繼續(xù)努力學習數(shù)學，提高自己的數(shù)學成績，為將來的學習打下堅實的數(shù)學基礎。同時，我也希望能夠通過數(shù)學的學習，培養(yǎng)出更多對數(shù)學的興趣和熱愛，讓數(shù)學成為我學習生活中的重要助力，為自己的未來做好充分的準備。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十三
一、引言（150字）
數(shù)學是一門理科學科，對于學生來說，它是一門需要集中注意力和思考能力的科目。在五年級下冊的數(shù)學學習中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。通過不斷的實踐和努力，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不是一個難以理解的科目，而是需要耐心和努力去掌握的。下面我將分享我在五年級下冊數(shù)學學習中的體會和感悟。
二、抽象思維的培養(yǎng)（250字）
在五年級下冊的數(shù)學學習中，我逐漸意識到數(shù)學不僅僅是計算和公式的記憶，更重要的是培養(yǎng)抽象思維能力。通過解題和思考，我學會了將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體的實際問題，并且從多個角度去解決這些問題。這種思維方式提高了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使我能夠靈活地運用數(shù)學知識解決實際問題。
三、數(shù)學運算的技巧（300字）
在數(shù)學學習中，掌握各種運算的技巧是非常重要的。在五年級下冊的學習中，我們學習了很多運算技巧，如分數(shù)的加減、乘法的應用等。通過不斷地練習和實踐，我逐漸掌握了這些技巧，并且意識到數(shù)學運算的正確性和準確性對于解題非常重要。同時，我還學會了靈活運用運算法則，通過簡化運算步驟和合理的分解運算，使解題更加簡單和高效。
四、解題方法的選擇（250字）
在五年級下冊的數(shù)學學習中，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的解題方法對于解決問題非常關鍵。有時候，我們會遇到一些復雜的問題，如果選擇不當?shù)慕忸}方法，就會浪費很多時間和精力。因此，我學會了通過分析問題的特點和條件，選擇合適的解題方法。有時候，我們可以通過畫圖和列式等直觀的方法解決問題，有時候我們可以通過邏輯推理和歸納法解決問題。
五、數(shù)學學習的樂趣（250字）
雖然數(shù)學學習是一個需要集中注意力和思考的過程，但是在五年級下冊的學習中，我逐漸體會到了數(shù)學學習的樂趣。通過解題和思考，我感受到了挑戰(zhàn)和成就感，這激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和熱愛。同時，在數(shù)學學習中我也發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和現(xiàn)象，這讓我對數(shù)學的抽象性有了更深入的理解。通過數(shù)學學習，我不僅增加了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。
六、結尾（150字）
通過五年級下冊的數(shù)學學習，我學到了很多關于數(shù)學的知識和技巧，積累了很多解題經(jīng)驗，也感受到了數(shù)學學習的樂趣和意義。數(shù)學是一門需要耐心和努力去學習的科目，但只要我們保持積極的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自己，我相信我們都能成為優(yōu)秀的數(shù)學學生。讓我們共同努力，掌握數(shù)學，將其運用到實際生活中，讓數(shù)學成為我們的朋友和助力。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十四
五年級下冊是我的小學最后一個學期，其中的數(shù)學學習給我的成長留下了深刻的印象。這一學期，我們學習了許多有趣實用的數(shù)學知識，從加減乘除到分數(shù)和小數(shù)的運算，進一步開拓了我們的數(shù)學視野。通過這段時間的學習，我取得了很大的進步，同時也體驗到了數(shù)學的魅力。
第二段：數(shù)學的魅力與挑戰(zhàn)。
在五年級下冊的數(shù)學學習過程中，我深深感受到了數(shù)學的魅力與挑戰(zhàn)。數(shù)學有時候會讓人感到頭疼，但也正是因為有挑戰(zhàn)性，讓我們更加努力去克服困難。通過不斷的練習和思考，我學會了運用不同方法來解決問題，這讓我更加深入地理解了數(shù)學的本質(zhì)。同時，每當我解出一個難題時，成就感也會讓我覺得數(shù)學是如此迷人。
第三段：探索數(shù)學的方法。
在五年級下冊的數(shù)學學習中，老師教給了我們許多探索數(shù)學的方法，這讓我體會到了數(shù)學的美妙和樂趣。我們通過游戲、小組合作等形式，不僅鞏固了知識，還鍛煉了我們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。例如，我們可以通過編寫問題，交換試卷，互相解題，這樣不僅可以加深對數(shù)學知識的理解，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。
第四段：數(shù)學與生活的聯(lián)系。
數(shù)學不僅僅是一個學科，它與我們的生活息息相關。在數(shù)學課堂上，老師常常通過生動有趣的例子讓我們明白數(shù)學如何應用于日常生活中。比如，我們可以通過運用比例的知識，計算購物打折的價格；通過測量和計算，了解各種日常生活中的大小和距離等等。數(shù)學的學習不僅提高了我們的數(shù)學能力，還讓我們更好地理解和應用數(shù)學于現(xiàn)實生活中。
第五段：未來的數(shù)學學習展望。
通過五年級下冊的數(shù)學學習，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的方法。未來，我希望能夠繼續(xù)對數(shù)學保持濃厚的興趣和熱愛，在高年級繼續(xù)深入學習，不斷挑戰(zhàn)自己。我相信，在數(shù)學的世界里，我會發(fā)現(xiàn)更多有趣的問題和更深刻的思考，為我的學習之路帶來更多新的起點。
總結：五年級下冊的數(shù)學學習給我留下了深刻的印象。通過不斷的練習和思考，我不僅在數(shù)學知識上取得了進步，還體驗到了數(shù)學的魅力和樂趣。我相信這段成長經(jīng)歷將給我未來的學習之路帶來更多的啟發(fā)和動力。數(shù)學是一門智慧的語言，它讓我們懂得了奧秘和快樂，我會一直保持對數(shù)學的熱情，不斷追求更高的數(shù)學境界。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十五
4月27日，全縣五年級數(shù)學教師在第二思源實驗學校聚集一堂，共享專家分享，早上聽張國紅主任《基于學段目標的課堂教學的有效性》的報告，在報告中，張主任談到：
1、如何提高小學生數(shù)學成績的幾點建議，
2、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎
3、教學目標明確、具體。
4、作業(yè)一定要及時批改，及時反饋，及時改正。并提到課堂作業(yè)比課后作業(yè)更重要。
下午有幸聆聽了瓊海市第一小學王崇青老師的展示課《打電話》，這節(jié)課使我受益匪淺，王老師以談話方式引入課題，通過課前提到的打電話通知，引導學生就《怎樣打電話省時間》這個話題進行探討，學生通過思考、動手操作等活動，設計出最優(yōu)方案，開拓學生的學習視野，讓學生懂得數(shù)學來源于生活，學習數(shù)學為生活服務，從小培養(yǎng)學生熱愛學習，啟發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和習慣，特別是練習提升，要通知13億中國人需要幾分鐘?通知全世界60億人需要幾分鐘？練習經(jīng)典，這是一堂好課。
通過這次的培訓，很好的解決了我們教學中遇到的難題，更有效的提升了我在以后工作中的效率!值得借鑒的是，作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進步。教學中我們要善于使用教具輔助教學，才能直觀的幫助學生解決問題，備課中要思考學生已有的知識度設計教學才能達到高效的課堂。通過這張老師的報告以及王崇青老師的《打電話》這堂課，使我受益匪淺!今后將運用張老師的六點法寶以及王崇青老師的設計理念運用到工作和教學中去。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十六
我是一名新任的五年級數(shù)學老師，在這短短的一年教學過程中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時，把新課程標準的`新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。數(shù)學源于生活，生活中處處充滿數(shù)學。數(shù)學是對客觀世界數(shù)量關系和空間關系的一種抽象。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學概念在生活中找到原形；另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關數(shù)學現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學問題。
興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生心求通而未得的心態(tài)，促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學生體驗到生活中的數(shù)學是無處不在的，并體會學習數(shù)學是大有用處的。
四、創(chuàng)設的問題情境應該是開放的、富有探索性的教學中提供的問題情境應注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學習數(shù)學的積極性。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)有很大的作用。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。
在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，教學相長，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十七
第一段：
五年級下冊的數(shù)學學習給我留下了深刻的印象。這一個學期我們學習了很多新的數(shù)學知識，如分數(shù)、小數(shù)、三角形等等。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不像我之前想象的那樣難以理解，只要我們用心去學，就可以很好地掌握。
第二段：
數(shù)學學科需要我們高度的抽象思維能力，學習過程中培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析問題的能力。其中，最讓我感到有趣的是分數(shù)的學習。起初，分數(shù)給我一種很抽象、難以理解的感覺，但通過老師生動有趣的教學，我逐漸明白了分數(shù)的概念和運算法則。現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠在日常生活中應用分數(shù)進行計算，比如在超市購物時計算打折后的價格。
第三段：
另外一項讓人印象深刻的學習內(nèi)容是小數(shù)。小數(shù)的學習讓我對數(shù)字的精確性有了更深刻的認識。我們通過練習理解了小數(shù)的位置和大小關系，而且通過小數(shù)的加減乘除運算，我也掌握了運算規(guī)則。小數(shù)這個知識點的掌握讓我在數(shù)學上更加地自信，并且在解決實際問題上更加得心應手。
第四段：
在這個學期中，三角形的學習也給了我很大的啟示。之前，對于三角形我只知道它是有三個邊和三個角的形狀。通過學習，我學會了如何判斷一個角是否為銳角、鈍角或直角，并且理解了角度與邊長之間的關系。這個學習過程讓我懂得了數(shù)學和在現(xiàn)實生活中的應用，比如我們通過計算建筑物的角度來確定它的穩(wěn)定性。這種將抽象的數(shù)學知識與實際問題相結合的學習方法讓我對數(shù)學充滿了興趣。
第五段：
通過這個學期的數(shù)學學習，我不僅掌握了更多的數(shù)學知識，也培養(yǎng)了解決問題的能力和邏輯思維。數(shù)學是一門靈活而且實用的學科，它不僅僅存在于書本中，更存在于我們生活的方方面面。在今后的學習和生活中，我將更加注重數(shù)學的學習，不斷提高自己的數(shù)學能力。
總結：
五年級下冊的數(shù)學學習讓我對數(shù)學有了更深入的理解和認識，通過學習分數(shù)、小數(shù)、三角形等知識點，我掌握了數(shù)學的基本概念和運算法則。這一學期的學習不僅提升了我的數(shù)學能力，還培養(yǎng)了我解決問題的思維方式和邏輯推理的能力。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加努力地學習數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學水平。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十八
數(shù)學作為一門使人們想到字母、數(shù)字和符號的學科，是一個廣受歡迎的學科。而在學習中，數(shù)學教輔則是不可或缺的工具，它能夠幫助學生更快地理解和掌握知識點。作為一名五年級的數(shù)學教師，我一直致力于尋找最適合學生的教輔，讓他們更加輕松地學習數(shù)學。
第二段：目的。
在選擇數(shù)學教輔時，首先需要考慮到它是否符合教學大綱，并且需要適合學生的學習水平。針對五年級的學生，我們需要一種既能夠鞏固基礎知識，又能夠提高他們數(shù)學運算能力的教輔。然而，不同的教輔可能會有不同的特點，這就需要我們認真地選擇教輔，幫助學生更好地學習數(shù)學。
第三段：經(jīng)驗。
我曾經(jīng)使用過許多不同的五年級數(shù)學教輔，其中最好的一個是《外研版》。這套教輔既深入淺出，又充滿趣味性。它不僅讓學生學習基礎知識，還注重啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。在使用《外研版》的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習數(shù)量的概念、幾何圖形和運算方法時進步非常明顯，他們對數(shù)學的興趣也大大提高了。
第四段：反思。
當然，每個教輔都有自己的優(yōu)點和缺點，同一種教輔也可能并不適合所有的學生。在我的調(diào)查中，一些學生認為《外研版》的語言難度過大，難以理解。還有的學生則認為難度不夠大，沒有充分的挑戰(zhàn)和練習。所以，在選擇教輔時，我們應該結合學生的實際情況，有針對性地選擇合適的教輔，以滿足不同學生的需求。
第五段：結論。
總的來說，數(shù)學教輔是學習數(shù)學不可缺少的工具之一。通過經(jīng)驗和反思，我們了解到選擇合適的教輔對于學生成長至關重要。教輔不僅僅是提供知識點的書本，而是幫助學生理解知識，培養(yǎng)運算能力的有效工具。只有選擇最適合學生的教輔，才能真正讓學生在數(shù)學學習中獲得進步。
奇妙的數(shù)學心得體會五年級及感悟篇十九
自從去年爆發(fā)的新冠疫情以來，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。作為五年級的學生，我在這次疫情中得到了很多的感悟和體會。下面我將從堅持學習跟上進度、關心他人、學會適應變化、珍惜時間、提升自己五個方面進行闡述。
首先，疫情讓我更加堅持學習，跟上進度。在疫情期間，學校停課了，我們只能在家上網(wǎng)課。雖然課堂在家，但我的學習任務并沒有減輕。我明白，只有不停地學習，才能跟上進度，不落下其他同學。于是，我堅持每天按時上課，認真完成老師布置的作業(yè)。這段時間，我學會了更加簡單高效地學習，掌握了自主學習的能力。
其次，疫情讓我關心他人。我看到了很多人因為疫情而受到困擾，我意識到關心他人的重要性。在這次疫情中，我經(jīng)常和爸爸媽媽一起關注疫情的最新情況，了解其他國家和地區(qū)的疫情，希望能提供幫助。我也關心我的同學，經(jīng)常和他們通過網(wǎng)絡聯(lián)系，詢問他們的情況。我懂得了在困難時刻，關心他人是體現(xiàn)人性美的一種表現(xiàn)。
第三，疫情讓我學會適應變化。疫情期間，我們不能外出，不能聚集，生活習慣發(fā)生了很大的變化。我不能去見到我的好朋友，不能去喜歡的課外活動班。但是，我學會了調(diào)整自己的心情，適應這種變化的生活方式。我養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣，也嘗試在家做一些手工藝品或烹飪，這些都讓我更有趣地度過了這段時間。
第四，疫情讓我珍惜時間。在平時的生活中，我們常常抱怨時間不夠用，總是感覺有很多事情需要做但是沒有時間。然而，在這次疫情中，我發(fā)現(xiàn)沒有學校的日子過得真的很快。我明白了每一天的時間是寶貴的，我們要合理利用時間，不要浪費。我把課內(nèi)外的學習時間調(diào)整得更合理，多讀書，多鍛煉身體，多思考問題。時間的重要性告訴我，我們要好好珍惜每一天。
最后，疫情讓我不斷提升自己。在家上課的時候，我注意到自己的一些不足之處，比如注意力不集中、自制力不夠強。于是我開始有意識地加強自己的鍛煉，控制自己的時間，提高自己的注意力和學習能力。我還堅持讀一些勵志的書籍，通過學習他人的經(jīng)驗和智慧，讓自己不斷進步。
通過這次疫情的感悟和體會，我變得更加堅持學習、關心他人、學會適應變化、珍惜時間、提升自己。這次疫情讓我成長了許多，我相信我會更加堅強地面對未來的挑戰(zhàn)。