籃球行進間運球教學(xué)教案大全(19篇)

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    教案是教學(xué)過程中的有機組成部分,它為教師提供了指導(dǎo)教學(xué)的藍圖。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。接下來是小編為大家準備的教案范文,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇一
    行進間運球是小學(xué)籃球教學(xué)比較重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,本堂課教學(xué)學(xué)生通過對籃球原地運球的基本功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,融入游戲,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的的積極性,教學(xué)采用循序漸進,由易到難,從簡到繁的教學(xué)方法,層層深入,充分激發(fā)學(xué)生運動參與的興趣,使學(xué)生在活動過程中掌握一定的知識和技能,同時在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生合作精神。課堂設(shè)計結(jié)構(gòu)清晰,重難點突出。完成了本課的教學(xué)目標,達到了課前的預(yù)想效果。
    由于她們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,男女學(xué)生開始在身材形態(tài)和體能上呈現(xiàn)差別,男生靈敏素質(zhì)較好,好奇心強,喜歡籃球;而女生柔韌素質(zhì)較好,但膽量小,不太喜歡體育運動,同時害羞,學(xué)習(xí)籃球運球技術(shù)動作,由于上肢與手段力氣不足,學(xué)生練習(xí)時往往出現(xiàn)球的高下不一,左右動搖穩(wěn)固性差,特殊是有的女生拍不起球,呈現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。課前教學(xué)方法的預(yù)設(shè)夠不夠全面,才是這堂課達到預(yù)期的目標的關(guān)鍵。所以我在課前的教學(xué)方法的預(yù)設(shè)和學(xué)生身體差異的預(yù)設(shè),學(xué)習(xí)內(nèi)容的循序漸進起到的關(guān)鍵的作用,學(xué)生學(xué)習(xí)效效率明顯提高,完美完成教學(xué)任務(wù)。
    教學(xué)方法要靈活,我根據(jù)五年級小學(xué)生的模仿能力強的年齡特點,在講解與示范的時,利用原地運球與行進間運球作對比,讓學(xué)生從中得到行進間運球的技術(shù)動作與要領(lǐng),在進行練習(xí)時,教師采用激勵的方法,發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚及展示,從而帶動全班同學(xué)投入練習(xí)。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂,很高興,覺得這節(jié)課學(xué)習(xí)練習(xí)滿滿的,大家都在忙碌,不知不覺就下課了,都沒上夠。
    學(xué)生喜歡的課堂效率高,但是也要注重合理的安排,有秩序,反之沒有秩序的課堂,忙夠嗆,效率低,學(xué)習(xí)沒有了目的性,會漸漸數(shù)去學(xué)習(xí)的動力,只有讓學(xué)生有目標,努力的方向,才會更能激起學(xué)習(xí)的欲望。才能夠真正體會到學(xué)無止境這個道理。
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇二
    1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    2、能積極探索有效的合作運球的方法。(難點)
    3、能遵守比賽規(guī)則,愿意挑戰(zhàn),體驗同伴合作的快樂。
    1、5號籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個,器械筐4個,矮跨欄4個。
    2、歡快和舒緩的伴奏音樂。
    1、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。
    (1)引導(dǎo)語:小螃蟹們來到沙灘上,跟媽媽活動一下吧。
    帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動作,鍛煉幼兒身體各部位。
    (2)重點練習(xí)側(cè)走動作,引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位,為側(cè)身走做準備。
    引導(dǎo)語:小螃蟹是怎樣走路的,側(cè)走要注意什么?(腳尖沖前,身體左右移動)
    2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運沙球”游戲情境,鼓勵幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。
    (2)請幼兒互相討論,鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。
    要求:手不能碰球,要側(cè)身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)
    (3)幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法,教師巡回觀察指導(dǎo)。
    (4)請個別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。
    胸夾球:引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球,側(cè)身走的動作要求。
    背夾球:引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法,如身體緊靠,胳膊挽著胳膊步伐一致,可以借助口令,協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。
    其他夾球方式:鼓勵幼兒嘗試如頭夾球,下巴夾球,胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動作。
    (5)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運球方法。
    教師表揚能力強的幼兒,關(guān)注能力較弱的幼兒并適當指導(dǎo)。
    3、將全體幼兒分成兩隊,進行運球比賽,鞏固側(cè)身夾球走的動作要領(lǐng),體驗競爭合作的樂趣。
    (1)引導(dǎo)語:天快黑了,我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運沙球吧,比比哪組運的快。
    (2)介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒兩人一對,分兩組站成兩隊,縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立,夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運到終點筐子里,迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運球。哪組最先完成運球,哪組獲勝。游戲過程中要側(cè)身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必須撿回球在球掉落的位置重新開始。
    (3)第一遍游戲(胸夾球側(cè)行):加強幼兒的規(guī)則意識。
    小結(jié):手不能碰球側(cè)身走;要等上一對的小螃蟹回來,下一對的才可以出發(fā)。
    第二遍游戲(拉手背夾球側(cè)行):重點提示鞏固動作要求。
    小結(jié):兩人要將球夾緊側(cè)身走,步伐速度一致。
    第三遍游戲(增加兩個跨欄,其他有挑戰(zhàn)性的運球方法):提高游戲難度。
    引導(dǎo)語:沙灘上多了兩個小沙坡,這次還能順利通過嗎?請兩人商量一個有挑戰(zhàn)性的方法運球。
    小結(jié):通過小螃蟹們的團結(jié)協(xié)作,不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)!
    4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境,伴隨音樂放松身體各部位。
    引導(dǎo)語:螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙,送給我們一個大西瓜,我們一起切開品嘗分享吧。
    抱來西瓜(手抱圓左右搖擺),切西瓜(上下擺動手臂),吃西瓜(坐在地上擺動腿),吃飽了很開心(拍拍肚子,拍拍身體各部位)。
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇三
    本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想,以課程標準為依據(jù),按照水平二課程目標要求,貫徹快樂健身,主動發(fā)展的教學(xué)理念增進學(xué)生的身心健康,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,啟發(fā)學(xué)生思維,提高自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神,通過小學(xué)生喜聞樂見的形式,讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動,引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”,在主動探究中了解投擲的要領(lǐng),掌握投擲的正確動作,同時進一步激發(fā)學(xué)生對投擲活動的良好興趣。
    行進間運球在籃球教材中是一個重要的教學(xué)內(nèi)容,是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù),特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力,從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。
    本次課是在掌握原地運球動作技能的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,主要學(xué)習(xí)行進間運球的基本動作,進一步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣,提高學(xué)生的運球能力,把學(xué)練活動和積極、愉快的心情融合在一起,獲得運動的樂趣和成功的體驗。
    本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,學(xué)生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。
    1、認知目標:使學(xué)生在已經(jīng)掌握的原地運球的基礎(chǔ)上,掌握行進間運球的技術(shù)。
    2、技能目標:使學(xué)生較好地掌握行進間運球的動作方法,發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。
    3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神,拓展學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生的潛能,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
    教學(xué)程序:
    針對本科的目標及重、難點,我設(shè)計了以下教學(xué)程序:
    (一)開始熱身部分
    導(dǎo)入和熱身部分:通過自編籃球韻律操的練習(xí),讓學(xué)生基本掌握籃球的基本技術(shù)動作,起到愉悅身心,充分熱身的目的,同時調(diào)動學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣。
    (二)學(xué)習(xí)提高部分:籃球行進間運球是籃球教學(xué)中最重要的技能之一,是籃球原地運球技術(shù)的加強。因此,在進行籃球行進間運球教學(xué)過程中,讓學(xué)生先復(fù)習(xí)原地單手運球的基本技術(shù)動作,再來學(xué)習(xí)本節(jié)課的籃球行進間運球,在原來的基礎(chǔ)上不斷加強,并進一步加深。通過抓住技術(shù)的重、難點出發(fā),體驗運球點的位置,控制好運球的落點與高度,保持好運球的姿勢,充分體會原地運球與行進間運球特點,逐步提高學(xué)生的運球能力,通過小伙伴一起來的游戲來提高學(xué)生基本身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生團隊競爭的意識而達到終身體育的基本理念。
    (三)整理恢復(fù)部分
    采取放松操讓學(xué)生的肢體得到一定程度的放松,較為舒緩的節(jié)奏使學(xué)生的身心從興奮逐漸恢復(fù)到安靜,達到放松的目的。簡要回顧總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對學(xué)生本次課的表現(xiàn)進行評價。
    教學(xué)效果預(yù)計:
    1、預(yù)計80%以上的學(xué)生能初步掌握本科所學(xué)的動作技術(shù)。
    2、預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為中等,最高心率160次/分左右,平均心率120―130次/分左右,練習(xí)密度為45%左右。
    易犯錯誤及預(yù)防
    1、低頭看著球運球,不能目視前方
    預(yù)防:讓學(xué)生熟練掌握籃球行進間運球,提高學(xué)生控球能力。
    2、拍球的位置太后或者太前。
    預(yù)防:讓學(xué)生多進行行進間運球練習(xí)。
    3、運球時球的落點不是在身體的側(cè)前方,而是在身體的正前方,或球離身體太遠或者太近。
    預(yù)防:讓學(xué)生掌握拍打球的后上方。
    場地器材及布置:
    場地器材:籃球場一塊 籃球41個球車2部 擴音器1臺 音響1臺口哨一支
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇四
    1、了解籃球隊員姚明的故事
    2、引導(dǎo)幼兒熱愛籃球運動,激發(fā)熱愛祖國,為國爭光的情懷。
    3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,做事有信心,有恒心,成功一定屬于自己。
    1、了解籃球運動員姚明的成常經(jīng)歷,以及在賽事中的表現(xiàn)。
    2、知道沒有事情是可以一帆風(fēng)順的,只有通過不斷努力,有恒心,有信心去做才能成功。
    通過姚明的故事,從而懂得不怕困難,堅持不懈才能成功的道理。
    1、知道打籃球的基本知識
    2、姚明打籃球時一段精彩錄象,以及圖片
    3、學(xué)會拍打和投籃的基本動作
    4、收集關(guān)于姚明的個人資料
    1、看錄象(姚明打籃球時的精彩錄象)
    請幼兒說出錄象的人正在干什么?誰投籃投的準?你知道他是誰嗎?
    (孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著錄象,當看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時,紛紛大喊:“哪,姚明,姚明,你真棒、教室里頓時一片歡呼,鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了,當錄象完畢,提問時,他們個個積極踴躍舉手,參加討論姚明的故事)
    2、認識姚明,讓幼兒了解一些關(guān)于姚明的資料,如,身高,體重,出生地,球衣號碼,場上位置,打籃球時的特點等等(當我講關(guān)于姚明的個人資料時,孩子們昂著頭認真的聽著,求知欲很強的他們連姚明的個人小細節(jié)也不愿放過,甚至有個孩子用好奇的眼神問:老師,你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎?)
    3、使幼兒初步了解nba是世界頂級的籃球協(xié)會,并請幼兒想一想,姚明為什么可以進入nba,成為登上nba的中國球(由于nba這個詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的`太少,有的孩子甚至沒有聽過,因此,我在給孩子講姚明進入nba時,做了一個前期的鋪墊,把籃球運動比成一座寶塔,nba就是塔頂,使孩子對nba的`理解更簡單明了。
    4、了解姚明的訓(xùn)練:比賽,并出示圖片。使幼兒知道姚明在訓(xùn)練當中遇到的困難,和比賽當中遇到的挫折和失敗而并未灰心,放棄,而是勇往直前,不放棄,最終取得不錯的成績,為國爭光。
    5、總結(jié)
    不管做什么事,只要有信心,不怕困難,不怕失敗,做到永不言棄,總有一天成功會屬于自己。
    6、延伸活動:組織幼兒到室外進行投籃,拍球等活動。
    通過《姚明與籃球》的社會活動,孩子們不僅認識了姚明,了解了他與籃球的故事,而且還知道中國的籃球運動,需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩。同時知道不管做什么事,僅憑一時的興趣,想達到永遠的成功是不行的,只有通過不斷的學(xué)習(xí),堅持不懈的努力,遇到挫折不放棄,有信心,有恒心,成功才會一點點向自己靠近。
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇五
    在合作學(xué)習(xí)中掌握多種運球和傳球技能
    小籃球
    一、自主活動、活躍情緒
    教師活動:教師講解分組要求和活動要求,協(xié)調(diào)學(xué)生的分組并參與學(xué)生的游戲。
    學(xué)生活動:學(xué)生自主結(jié)合2----6人一組,利用籃球進行游戲或活動。
    組織:2---6人一組,自由分散在三片籃球場。
    二、合作探究、掌握技能
    重點:傳接球時上下肢的協(xié)調(diào)動作。
    難點:傳接球時兩人間的默契配合。
    教師活動:提出分組要求和活動要求,組織學(xué)生分小組練習(xí),巡回指導(dǎo),及時點評,加以鼓勵。
    學(xué)生活動:
    1、自主分小組,通過相互觀察、幫助進行各種運球練習(xí),并通過相互的協(xié)商進行多種形式的運球練習(xí),通過互動合作的練習(xí)熟練運球技能。
    2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習(xí)形式,通過相互的了解,進行取長補短地練習(xí)。
    教師活動:提出分組要求,巡回指導(dǎo),及時示范糾錯。
    學(xué)生活動:1、兩人一組,一位男生帶領(lǐng)一位女生進行胸前傳接球
    習(xí),利用男生的動作優(yōu)勢來帶領(lǐng)女生練習(xí)。
    3、小組擴大,6---8人一組,學(xué)生小組商討傳球練習(xí)的形式,利用多種形式進行傳球,體驗同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協(xié)調(diào)用力動作。
    4、分小組展示,相互學(xué)習(xí)、積極交流(以你覺得他們一組什么地方最好進行點評)
    組織:自由分散自主組織(確保小組活動有安全距離)
    三、創(chuàng)新延伸、展示技能
    教師活動:鼓勵、提示,協(xié)助游戲。
    1、小組商討、利用籃球,借助所掌握的技能創(chuàng)編一個游戲,并親身體驗游戲的樂趣。
    2、游戲表演、展示,評選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組,每個小組評出進步最大的組員、合作最好的伙伴。
    組織:自由分散,形式自主
    場地器材:二片籃球場、每生一球
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇六
    1、在游戲中奔跑,在奔跑中健身。
    2、學(xué)會利用所給的單一器材,開展多項活動。
    3、開創(chuàng)學(xué)生對單一器材多種活動形式的興趣。
    4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,充分張揚個性,加強同伴間的友好交往和合作。
    利用所給的材料——籃球,進行各種各樣的跑、跳和投的游戲。
    1、重點是:提高學(xué)生參與活動的意識和行為,增強學(xué)習(xí)的主動性和自信性。
    2、難點是;能否通過跑、跳、投游戲,在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
    為了貫徹執(zhí)行新課程標準,落實“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面達成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標。摸索有效的、合理的教學(xué)方法,結(jié)合本校實際,在場地、器材相對不足的`前提下,盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動的意識和行為;又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。
    “一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點:求新、求異、求變,又符合新課程理念;既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。
    (一)活動準備階段。
    1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴,強調(diào)安全,師生問好。
    2、準備活動:自由慢跑3分鐘。
    (二)興趣發(fā)展階段。
    今天,我們要用“籃球”開展三項活動:夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。
    先分組(可分四組,也可分八組,看場地而言),分組可由學(xué)生自己組合,教師根據(jù)實際提出要求(比如:男女搭配、強弱搭配等),組與組之間基本平衡。
    1、夾球跳躍接力(場地:籃球場;距離:15米來回)。
    教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則(球放的位置,途中掉球等扣分情況)。
    八個組一起跳躍,中途不能用手,看哪個組先跳去又跳回,比速度。
    要求:夾球自然,講究技巧,全隊配合,享受快樂。
    2、地滾球接力(場地同上、距離同上)。
    教師示范后,宣布規(guī)則:球不離手,15米距離來回。
    要求:下蹬跑。既要注意方向,又要注意手不離球,量力而行。
    3、運球投籃接力(場地:兩個籃球場;四個小組,四個半場)。
    教師先示范。后宣布規(guī)則:半場球,單手運球,雙手投籃。去時右手運球,回來時左手運球,途中掉球要扣分。投籃只給一次機會,成功加分。看哪個隊既快又積分多。
    要求:加強合作,互幫互學(xué),體驗快樂。
    (三)整體放松階段。
    1、歡慶勝利:在音樂的伴奏下,師生共舞。
    要求:輕松愉快、活潑。
    2、師生小結(jié):讓學(xué)生談感受,然后鼓勵先進,樹立榜樣。
    (收拾器材,搞好衛(wèi)生)。
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇七
    1、體育常識:籃球(理論知識)
    2、游戲:拷貝不走樣
    1、了解籃球運動的起源及相關(guān)知識,知道籃球比賽的簡單規(guī)則方法,對學(xué)習(xí)籃球知識感興趣,能認真學(xué)習(xí),積極參與討論。
    2、培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣,持之以恒,勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)
    籃球運動的相關(guān)知識,籃球比賽的簡單規(guī)則方法。
    多媒體課件、籃球
    一、師生問好!
    1、迷語引入:圓圓像個瓜,人們愛玩它,沒到手搶它,搶到手丟它。(籃球)
    2、師出示籃球,問:你知道我國哪些籃球明星?
    學(xué)生回答
    4、引出本課題:籃球
    二、新授:
    1、了解籃球的起源。
    視頻展示,思考問題:籃球誰發(fā)明的,剛開始是用什么做籃球和球圈和網(wǎng)的?
    2、講解一些籃球發(fā)展史和我國一些籃球運動情況。
    3、我國知名籃球運動員概況。(學(xué)生們可以先說一說)
    學(xué)生小組討論后回答。
    5、出示課件,講解一些籃球場的基本數(shù)據(jù)和知識。
    6、講解我們比賽中裁判一些常用的手勢,引導(dǎo)學(xué)生們看懂比賽。
    7、學(xué)生上臺表演一些犯規(guī)動作和手勢。
    三、鞏固與練習(xí)
    1、填空題:籃球是()年,()人,()發(fā)明的?;@球場長()米,寬()米等。
    2、搶答題。(略)
    四、游戲:
    拷貝不走樣
    1、方法:老師事先準備好幾張紙,紙上寫好籃球犯規(guī)的名稱,由每小組最后一名學(xué)生上來抽出,然后回到座位后把這犯規(guī)的動作用手勢做給前面一人,依次類推,最前面一位學(xué)生快速到黑板上寫出犯規(guī)動作,并做出相應(yīng)的手勢。
    2、比賽
    五、課堂小結(jié)。
    課后小節(jié):
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇八
    學(xué)會籃球的基本技能;培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。
    籃球(球性和原地的運球)
    一、情景導(dǎo)入
    教師活動:
    1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地,分好,分發(fā)器材。
    2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。
    3.進行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。
    學(xué)生活動:
    1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
    2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準確性。
    3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。
    組織:
    四組分成原形
    二、合作探究,掌握技能
    重點:知道一些籃球的基本技能運用的方法。
    難點:能運用掌握的籃球知識進行練習(xí)。
    教師活動:
    1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡單的`籃球技能的方法并示范方法。
    2.組織學(xué)生進行練習(xí)。教師進行巡回指導(dǎo)。
    3.及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。
    學(xué)生活動:
    1.積極的聽的教師的講解,看教師的示范動作。
    2.按照教師示范和講解進行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗。
    3.在練習(xí)時注意動作的正確運用。
    組織:xxx
    散點:xxx
    場地器材:
    籃球場一片、籃球20個
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇九
    1.練習(xí)側(cè)步走的'能力及動作的協(xié)調(diào)性。
    2.提高動作的靈敏度和合作能力。
    皮球若干、大筐四個
    一、開始部分。
    1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。
    2.幼兒兩兩結(jié)對背對背,兩臂相挽,同時朝一個方向橫著走。
    二、基本部分。
    1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法,請幼兒各自找個好朋友取球進行分散練習(xí)。
    2.教師講解游戲規(guī)則和方法:兩只“小螃蟹”面對面或背對背,兩臂相挽,中間夾一個皮球,模仿螃蟹(兩人同時朝一個方向)橫著走。
    3.幼兒自由練習(xí),鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。
    4.討論:有什么方法能夾住球使它不掉下來。
    5.幼兒再次嘗試,師個別指導(dǎo)。
    6.游戲比賽:幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊。當老師發(fā)出游戲開始的指令后,各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā),將球運至對面的筐里,馬上返回,接著第二組幼兒出發(fā)。四隊幼兒以速度快組為勝。
    三、結(jié)束部分。
    1.放松活動。
    2.收拾材料、場地。
    增強難度,在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇十
    今天,我非常有幸參加了“吳江區(qū)小學(xué)體育學(xué)科中心活動”,我公開課的課題是《籃球:行進間運球》,之所以選擇籃球為授課內(nèi)容,是因為籃球是深受學(xué)生喜愛的一項運動,具有關(guān)注度高,普及廣泛,集體性強以及強調(diào)攻守轉(zhuǎn)換等特點,是現(xiàn)階段體育與健康課程教學(xué)的重要組成部分。從事籃球運動有利于發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、機智果敢、勇于拼搏的意志品質(zhì)。
    本課所學(xué)的行進間運球,是籃球運球技術(shù)中的重要組成部分,是在籃球原地運球基礎(chǔ)上的進一步學(xué)習(xí),能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本教材的重點是手按壓球的后側(cè)上方,難點是行進間運球時手腳的協(xié)調(diào)配合。
    在教學(xué)過程中,首先進行的是隊列隊形的練習(xí),學(xué)生們展示出了較高的常規(guī)素質(zhì),熱身部分安排的是“叫號賽跑”小游戲以及專項準備活動的球性練習(xí),通過這兩項熱身活動,以充分活動學(xué)生身體的各個關(guān)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。通過示范和講解,讓學(xué)生了解行進間運球的動作結(jié)構(gòu),理解行進間運球在籃球運球技術(shù)中的重要性。在復(fù)習(xí)了原地的高運球和低運球后,組織學(xué)生嘗試練習(xí)行進間運球,通過循序漸進的方式讓學(xué)生從慢走到快走,慢跑到快跑的.運球,以便學(xué)生能更容易掌握行進間運球的技術(shù)動作。游戲部分為“叫號運球”,呼應(yīng)開頭的熱身小游戲,鞏固學(xué)生的運球技術(shù)。
    本課上完以后,總結(jié)出以下反思改進部分:第一,在進行隊列隊形練習(xí)時,教師應(yīng)采用一些口令,指揮學(xué)生統(tǒng)一按照要求進行練習(xí)。如原地踏步走時可說“抬頭挺胸121,大腿抬高121......”;第二,本課練習(xí)密度偏小,應(yīng)增加學(xué)生的練習(xí)次數(shù),學(xué)生只有在通過不斷地嘗試與練習(xí)才能真正掌握動作要領(lǐng);第三,課中應(yīng)盡量減少隊列隊形的調(diào)動,如何更好地組織學(xué)生學(xué)習(xí)值得今后的教學(xué)中細細思考;第四,錄音機音樂的播放一定要確保播放功效完好。
    認識不足,汲取經(jīng)驗!不忘初心,砥礪前行!
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    籃球行進間運球教學(xué)教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運球。
    2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。
    3、鍛煉股四頭肌的靜力性。
    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
    物質(zhì)準備:籃球若干個。
    一、熱身運動。
    帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊,根據(jù)節(jié)奏做熱身運動。
    二、活動導(dǎo)入,教師示范。
    1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動。
    (1)師:"今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?
    (3)組織討論。
    2、教師示范原地運球,注意手掌粘球的動作,幼兒認真觀察。
    3、請個別幼兒嘗試運球,教師從旁指導(dǎo)。
    注意:
    1)用按壓方式運球;
    2)注意手掌粘球的緩沖動作。
    3)腳要像大樹生了根一樣,在原地不動。
    4)幼兒練習(xí)原地運球,教師巡回指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分:
    1、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
    2、請幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。
    圍繞目標,層次鮮明?;顒又幸杂螒虻目谖乔楣?jié)場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不被要求和束縛。第一目標是探究運用身體的各個部位運球,這是整個活動開展的基礎(chǔ)。第二目標是發(fā)展幼兒的各種能力,主要是增強幼兒身體的靈活性,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己參與活動。第三目標是培養(yǎng)幼兒樂于助人的好品質(zhì),這一目標主要是提高幼兒的情商,為幼兒今后的身心發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇十二
    1,幼兒通過活動,初步掌握運球、傳球的動作要領(lǐng)。
    2,幼兒通過運球、傳球的練習(xí),提高上肢的協(xié)調(diào)性和增強上肢肌力。
    3,幼兒通過趣味的'籃球活動,體驗運動的快樂,激發(fā)對籃球運動的興趣。
    s形跑運球
    1,經(jīng)驗準備:幼兒熟練掌握單手拍打籃球
    2,物質(zhì)準備:大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃
    球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。
    1、復(fù)習(xí)傳接球技術(shù)。
    2、學(xué)習(xí)“帶球走”規(guī)則及運球。初步掌握動作方法。
    4、通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作。
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇十三
    1.學(xué)生能夠說出行進間運球單手低手投籃的動作要領(lǐng),命中率穩(wěn)步提高。
    2.通過分組練習(xí),小組合作,發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性及跳躍能力。
    3.通過運動體驗,提高對籃球運動的興趣和勇于進取的精神。
    【重點】
    投籃手型,以及步伐特點。
    【難點】
    投籃時協(xié)調(diào)發(fā)力,動作連貫,身體協(xié)調(diào)。
    (一)開始部分
    1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。
    導(dǎo)入:同學(xué)們前面我們已經(jīng)對籃球行進間低手投籃進行了學(xué)習(xí),現(xiàn)在你們嘗試加大難度使用行進間運球低手上籃,同學(xué)們在投籃過程中思考影響到投籃命中率原因是什么?你們希望學(xué)習(xí)提高命中率的技巧嗎?今天就跟隨老師一起來學(xué)習(xí)籃球行進間運球單手低手投籃技術(shù)。
    2.隊列隊形練習(xí):齊步走與立定
    組織教學(xué):四列橫隊
    要求:隊列整齊,步伐一致
    (二)準備部分
    1.籃球運球繞圈跑
    方法:每人一球,繞籃球場邊線運球跑,在運球過程中注意運球的控制球的落點,沿邊線進行跑動。
    2.籃球操:腰間繞球,膝下繞球,全身繞球
    組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。
    要求:節(jié)拍準確,動作到位,節(jié)奏感強。
    (三)基本部分
    1.示范
    學(xué)生回答:加了運球環(huán)節(jié);右手為例,當球從地面反彈時,跨右腳拿球左腳上步起跳。
    組織教學(xué):八字隊形站位
    2.講解
    動作要點:(以右手投籃為例)運球后右腳跨步拿球,左腳邁步蹬地充分向前上方跳起,右手托球伴隨慣性向前上方伸展,腕指上挑,使球前旋入籃。
    3.練習(xí)
    (1)原地單手托舉球練習(xí)。反復(fù)做將球上舉―提肘―手指上挑球―單手接球練習(xí)。
    (2)原地單手拋球入籃練習(xí)。籃下托球―伸臂―拋球練習(xí)。
    (3)運球1~2次中慢速的行進間運球投籃練習(xí)。
    糾錯:跑動速度與舉球的銜接不連貫,投球時出手距離不夠,未到最高點出手。
    (4)快速行進間運球低手投籃練習(xí)。
    4.優(yōu)生展示
    組織教學(xué):教師隨機選擇在練習(xí)過程中表現(xiàn)比較好的學(xué)生代表進行展示,在展示過程中要求學(xué)生認真觀察和自己進行對比,發(fā)現(xiàn)自己的問題并且進行糾正。
    5.教學(xué)比賽―籃球三對三比賽
    組織教學(xué):學(xué)生分成3人為一組,進行籃球三對三實戰(zhàn)對抗,強調(diào)多運用今天所學(xué)的行進間運球單手低手投籃技術(shù)得分。
    (四)結(jié)束部分
    1.放松活動―配樂拉伸
    組織教學(xué):四列橫隊體操隊形
    要求:在音樂聲中,進行拉伸活動。
    2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚先進,激勵全體學(xué)生。
    3.宣布下課、師生再見、回收器材。
    籃球30個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、籃球場。
    練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運動強度:中等偏上。
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇十四
    學(xué)生年齡都在13歲左右,存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。
    將教學(xué)內(nèi)容融合在比賽中,使學(xué)生在樂于參與、易于參與的比賽中,無形間達到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強,而理性較差,宜多讓學(xué)生模仿練習(xí),當學(xué)生掌握到一定程度時,再做技術(shù)性指導(dǎo),以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。
    1、認知目標:全班建立運球技術(shù)表象,了解奧運會有關(guān)知識。
    2、技能目標:初步掌握原地運球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運球,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。
    3、情感目標:滲透愛國主義教育,學(xué)會合作,勇于創(chuàng)新,發(fā)揚奧運精神。
    重點:運球:臂、腕、指用力;障礙跑:合理運用鉆、跨、繞。
    難點:運球:手、眼、身體三配合;障礙跑:技巧與速度。
    北京舉辦2012年奧運會為情景主線,采用姚明、劉翔等名人啟發(fā)式教學(xué),一材多用,以比賽帶動基本技術(shù)學(xué)習(xí),提高活動能力,便于教學(xué)靈活,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)得活。貫徹和運用循序漸進和直觀性原則,解決教學(xué)重點和難點。學(xué)生通過自我體驗、觀察來理解動作,培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力,經(jīng)過專項訓(xùn)練后,又通過互練互評、自我升降評價來鞏固正確動作。
    1、導(dǎo)入:
    2012年奧運會正在火熱進行中,籃球比賽將是奧運賽場驚心動魄的一幕,那么,對籃球運球技術(shù)和跑中的障礙跑你知道多少呢?我們今天就來探究一下:同學(xué)們都看過籃球運動員在場上比賽運球過人的精彩嗎?(生七嘴巴舌)大家說他們的'動作漂不漂亮?(生:漂亮、瀟灑)想不想學(xué)?(生異口同聲)(教學(xué)意圖:順理成章地引申到教學(xué)核心——籃球運球)好!這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)籃球運球。以上導(dǎo)語的設(shè)計,絲絲入扣,從引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,激發(fā)學(xué)生的運動欲望,引導(dǎo)學(xué)生進入情境。使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的我想練,我要練,為全課創(chuàng)設(shè)下愉悅的前提。我們今天就來探究一下:
    2、課堂常規(guī)。
    整隊查人數(shù)。
    師生問好。
    宣布課的內(nèi)容。
    準備活動。
    3、運球。
    a、學(xué)生分組自練(隨意熟悉球性)。
    b、以小組為單位總結(jié)運球經(jīng)驗交流。
    c、教師及時糾正錯誤,并講解正確的動作要領(lǐng)再分組練習(xí)。
    d、提高技能,拓展練習(xí),(大膽嘗試各種運球方法:跨下運球、身后運球等)e優(yōu)秀生展示(每小組推選一人展示或自告奮勇)。
    f、教師及時糾正錯誤,組織教學(xué)比賽(運球往返跑)。
    4、結(jié)束部分。
    a、集體放松活動(隨教師提示引導(dǎo)指揮學(xué)生放松)。
    b、小結(jié)本課(表揚,提出今后注意事項)。
    c、歸還器材,宣布下課。
    本節(jié)課我預(yù)計:
    練習(xí)密度:50—60%。
    平均心率:130—140次/分強度指數(shù):1、4—1、6。
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇十五
    1、傳接球(原地行進間)。
    1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù),初步掌握動作技術(shù)。
    2、發(fā)展學(xué)生的'協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力,
    3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。
    (1)繞籃球場慢跑。
    (2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
    組織:成一路縱隊隊形,前后間隔1、5m左右。
    (3)熟悉球性練習(xí)。
    要求:精力集中、練習(xí)認真、動作整齊、有力度有幅度,使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
    傳接球(原地行進間)。
    技術(shù)要點:
    (1)雙手胸前傳接球。
    傳球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下壓腕外轉(zhuǎn),腕屈指撥將球送。
    接球:伸臂迎球要對準,接觸快收來緩沖,收時注意護好球,肩肘腕臂都放松。
    重點、難點:手型正確,拇指下壓;伸臂迎球,注意緩沖。傳球到位,落點在同伴胸腹之間。
    (2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)。
    張肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。
    重點難點:托球引臂,轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。
    (3)雙手頭上傳球。
    持球頭上腕微翻,傳球用力速而短,小臂前振腕壓正,發(fā)力就在指和腕。
    重點難點:持球頭上,以肘為軸,指腕用力。
    (4)行進間傳接球:奔跑如常莫緊張,面對來球向前方,一步接來二步傳,不停不跳莫慌張,接球主動傳球快,落點要有提前量,接球要向前跑出,傳球之后要跟上。
    重點、難點:側(cè)身跑傳接球,一步接二步傳;傳球及時、到位。
    教法:
    1、教師逐一講解示范、提示動作要點。
    2、原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習(xí)。
    3、原地二人雙手胸前傳接球(相距4—6米)。
    4、原地二人雙手頭上傳接球(相距4—6米)。
    5、原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
    6、二人傳球推進上籃(如圖)。
    7、三人傳球推進上籃(如圖)。
    組織:2人一球,原地練習(xí)時成二橫排面相對,左右保持適當間隔做傳接球練習(xí)。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。
    要求:
    1、手型正確,傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn),球速相對要快,飛行弧度較小。
    2、接球時,伸臂迎球,觸球后收,注意緩沖。
    3、推進上籃傳球及時、到位,上籃成功率力求達50%。
    4、圍繞跟進上籃練習(xí)時,接球者向中間插,傳球者從接球者身后繞。
    5、注意安全,保持間隔距離,前一組過中線后,后一組才開始練習(xí),上籃不中不補投。
    易錯與糾正:
    1、拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習(xí)、掌握正確手型。
    2、傳球力量不夠,拋物線太高,落點不好??捎脤嵭那?qū)饕栽鰪姳哿椭噶?,建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。
    3、移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳,傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。
    結(jié)束部分:
    1、放松活動。
    2、課堂小結(jié)。
    3、布置作業(yè)。
    4、師生再見。
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇十六
    水平三
    1、初步學(xué)習(xí)行進間的運球,通過比賽使學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣.
    2、培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、積極參與、團結(jié)合作的`精神。
    玩籃球
    一、籃球小游戲
    教師活動:
    1、體育委員整隊,師生問好。
    2、組織學(xué)生集體猜謎:“圓圓像個大西瓜,人們愛玩它,沒
    人去吃它,搶了又丟它”引出本堂課。
    3、組織學(xué)生分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲以熟悉球性。
    4、組織學(xué)生表演并交流、評價。
    5、組織學(xué)生分散兩人一組繼續(xù)游戲,進一步熟悉球性。
    學(xué)生活動:
    1、集合隊伍時能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。
    2、注意聽老師講謎語,踴躍猜謎。
    3、分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時能相互配合、相互協(xié)助。
    4、認真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價。
    5、分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。
    組織:四列橫隊:
    xxxxxxxxxxx
    xxxxxxxxxxx
    ooooooooooo
    ooooooooooo
    二、行進間運球
    教師活動:
    1、組織學(xué)生表演行進間運球并交流、評價其次老師講解、示范動作。
    2、組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進間運球。
    3、組織學(xué)生行進間運球比賽。
    學(xué)生活動:
    1、認真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價,且認真觀摩老師的動作。
    2、分散兩人一組行進間運球時能做到相互觀察比較、相互糾正動作。
    3、積極參加行進間運球比賽,氣氛活躍。
    組織:二人一組分散
    三、繞物運球比賽
    教師活動:
    1、組織學(xué)生放置障礙物比賽,評出“最快、最佳”小組。
    2、組織學(xué)生表演行進間繞物運球。
    3、組織學(xué)生行進間繞物運球比賽并穿插表演。
    學(xué)生活動:
    1、各小組放置障礙物,爭取做到“最快、最佳”。
    2、認真觀看同學(xué)的.表演具有強烈的比賽欲望。
    3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認真觀摩表演。
    四、快樂放松
    教師活動:
    組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。
    學(xué)生活動:
    與老師一起跳舞蹈,快樂的放松。
    組織:圍成四個圈
    場地器材籃球場1片、籃球20個、圓錐物12個、錄音機1臺
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇十七
    1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動作的.協(xié)調(diào)性。
    2.提高動作的靈敏度和合作能力。
    皮球若干、大筐四個
    一、開始部分。
    1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。
    2.幼兒兩兩結(jié)對背對背,兩臂相挽,同時朝一個方向橫著走。
    二、基本部分。
    1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法,請幼兒各自找個好朋友取球進行分散練習(xí)。
    2.教師講解游戲規(guī)則和方法:兩只“小螃蟹”面對面或背對背,兩臂相挽,中間夾一個皮球,模仿螃蟹(兩人同時朝一個方向)橫著走。
    3.幼兒自由練習(xí),鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。
    4.討論:有什么方法能夾住球使它不掉下來。
    5.幼兒再次嘗試,師個別指導(dǎo)。
    6.游戲比賽:幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊。當老師發(fā)出游戲開始的指令后,各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā),將球運至對面的筐里,馬上返回,接著第二組幼兒出發(fā)。四隊幼兒以速度快組為勝。
    三、結(jié)束部分。
    1.放松活動。
    2.收拾材料、場地。
    增強難度,在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇十八
    本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù),全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,堅持以學(xué)生為主,為學(xué)生提供一個自主的學(xué)習(xí)機會和平臺,使其將知識學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來,最終促使其綜合能力形成,激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,給學(xué)生以自學(xué)自練的時間和表演的平臺,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造,體會不同的樂趣。
    根據(jù)高中男生的生理、心理特點及其發(fā)展要求,從興趣出發(fā),發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,展現(xiàn)同學(xué)的青春活力,并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)籃球技術(shù)中的行進間上籃技術(shù),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。
    1、身體預(yù)熱部分:以籃球活動為主體,并通過游戲?qū)咕毩?xí)等方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    2、學(xué)習(xí)技能部分:學(xué)習(xí)籃球的行進間運球接單手肩上投籃技術(shù),重點解決該技術(shù)中的持球時機、步法等,并通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式增強學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
    3、恢復(fù)心律部分及評價:采用結(jié)合籃球的一些練習(xí),在愉快、和諧的氣氛中使學(xué)生進行充分的放松。
    1、激發(fā)學(xué)生興趣:通過籃球?qū)m椈顒雍陀袑剐再|(zhì)的持球游戲活動,再加以教師語言的調(diào)控,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
    2、學(xué)生自主:在學(xué)習(xí)技能部分,分為六個小組,啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試,為學(xué)生提供了自主的平臺。
    3、分層次教學(xué)進行提高:設(shè)立提高組,使學(xué)生中接受能力比較強的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。
    全課練習(xí)密度預(yù)計:45±2%。平均心率:135±5次/分。
    60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的行進間運球接單手肩上投籃技術(shù)動作30%的學(xué)生能夠進行提高難度練習(xí)并運用到教學(xué)比賽當中。
    籃球行進間運球教學(xué)教案篇十九
    1、學(xué)習(xí)兩人夾球側(cè)身走的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    2、能積極探索有效的合作運球的方法。(難點)
    3、能遵守比賽規(guī)則,愿意挑戰(zhàn),體驗同伴合作的快樂。
    1、5 號籃球若干;小螃蟹頭飾每人一個,器械筐 4 個,矮跨欄 4 個。
    2、歡快和舒緩的伴奏音樂。
    1、播放音樂,帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。
    (1)引導(dǎo)語:小螃蟹們來到沙灘上,跟媽媽活動一下吧。
    帶領(lǐng)幼兒做側(cè)走伸展、體轉(zhuǎn)、快速側(cè)走下蹲、側(cè)走跳躍等動作,鍛煉幼兒身體各部位。
    (2)重點練習(xí)側(cè)走動作,引導(dǎo)幼兒了解側(cè)身走的方向方位,為側(cè)身走做準備。
    引導(dǎo)語:小螃蟹是怎樣走路的,側(cè)走要注意什么?(腳尖沖前,身體左右移動)
    2、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹運沙球”游戲情境,鼓勵幼兒探索兩人合作側(cè)身夾球走的方法。
    (2)請幼兒互相討論,鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。
    要求:手不能碰球,要側(cè)身夾球走。(如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等)
    (3)幼兒探索夾球側(cè)身走的各種方法,教師巡回觀察指導(dǎo)。
    (4)請個別幼兒示范自己探索出的夾球側(cè)身走的方法。
    胸夾球:引導(dǎo)幼兒注意要手不碰球,側(cè)身走的動作要求。
    背夾球:引導(dǎo)幼兒掌握球不容易掉的方法,如身體緊靠,胳膊挽著胳膊步伐一致,可以借助口令,協(xié)調(diào)步子向同一方向側(cè)走。
    其他夾球方式:鼓勵幼兒嘗試如頭夾球,下巴夾球,胳膊夾球等有難度、挑戰(zhàn)性的動作。
    (5)教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)胸夾球、背夾球及其他運球方法。
    教師表揚能力強的幼兒,關(guān)注能力較弱的幼兒并適當指導(dǎo)。
    3、將全體幼兒分成兩隊,進行運球比賽,鞏固側(cè)身夾球走的動作要領(lǐng),體驗競爭合作的樂趣。
    (1)引導(dǎo)語:天快黑了,我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運沙球吧,比比哪組運的快。
    (2)介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒兩人一對,分兩組站成兩隊,縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立,夾球側(cè)行按規(guī)定路線將球運到終點筐子里,迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運球。哪組最先完成運球,哪組獲勝。游戲過程中要側(cè)身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必須撿回球在球掉落的位置重新開始。
    (3)第一遍游戲(胸夾球側(cè)行):加強幼兒的規(guī)則意識。
    小結(jié):手不能碰球側(cè)身走;要等上一對的小螃蟹回來,下一對的才可以出發(fā)。
    第二遍游戲(拉手背夾球側(cè)行):重點提示鞏固動作要求。
    小結(jié):兩人要將球夾緊側(cè)身走,步伐速度一致。
    第三遍游戲(增加兩個跨欄,其他有挑戰(zhàn)性的運球方法):提高游戲難度。
    引導(dǎo)語:沙灘上多了兩個小沙坡,這次還能順利通過嗎?請兩人商量一個有挑戰(zhàn)性的方法運球。
    小結(jié):通過小螃蟹們的團結(jié)協(xié)作,不怕困難順利完成了挑戰(zhàn)!
    4、創(chuàng)設(shè)“分享西瓜”的情境,伴隨音樂放松身體各部位。
    引導(dǎo)語:螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙,送給我們一個大西瓜,我們一起切開品嘗分享吧。
    抱來西瓜(手抱圓左右搖擺),切西瓜(上下擺動手臂),吃西瓜(坐在地上擺動腿),吃飽了很開心(拍拍肚子,拍拍身體各部位)。