寫心得體會(huì)可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免使用口語(yǔ)化的表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇一
童年是人生中最美好、最無(wú)憂無(wú)慮的階段。在這段歲月里，我們一路成長(zhǎng)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟?；厥淄甑狞c(diǎn)滴，我覺得自己獲益匪淺。童年的心得體會(huì)有五個(gè)方面：樂(lè)觀向上、積極探索、堅(jiān)持不懈、友善待人，以及珍惜時(shí)光。
首先，樂(lè)觀向上是童年給予我的深刻感悟之一。正是因?yàn)槟晟俚男撵`沒有被生活的瑣事和壓力所束縛，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都帶著燦爛的笑容。無(wú)論遇到什么困難或挫折，我總是站起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，因?yàn)槲蚁嘈判腋？偸菚?huì)跟隨在笑容的后面。這種樂(lè)觀的心態(tài)激勵(lì)著我，不斷去追求自己的夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。
其次，童年教會(huì)了我積極探索的精神。在孩童的眼中，世界是充滿奇妙和神秘的。我喜歡四處探險(xiǎn)，探求知識(shí)的深淵。無(wú)論是到外面的大自然中來(lái)探索動(dòng)植物的奧秘，還是到圖書館中研究各種知識(shí)，我都對(duì)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣。通過(guò)積極探索，我廣泛地開闊了視野，不斷提升自己的認(rèn)知水平，這成為了我堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
接下來(lái)，堅(jiān)持不懈是童年給予我的寶貴體驗(yàn)之一。小時(shí)候通過(guò)學(xué)習(xí)游泳，我才深深地體會(huì)到堅(jiān)持不懈的重要性。一開始，我不喜歡水，對(duì)游泳一點(diǎn)興趣也沒有。但是，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的訓(xùn)練和堅(jiān)持，我成功地學(xué)會(huì)了游泳。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠戰(zhàn)勝自己的困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。不管遇到什么困難、挫折或者失敗，我都會(huì)告訴自己一句話：“堅(jiān)持就是勝利！”
此外，童年教會(huì)了我友善待人的重要性。在和其他孩子一起玩耍的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到友善待人的重要性。友善待人不僅能夠給予別人溫暖和快樂(lè)，也能夠換來(lái)他人對(duì)自己的喜愛和尊重。通過(guò)與他人的交往，我學(xué)會(huì)了關(guān)心、理解和包容。這讓我更好地與人溝通和合作，也讓我的人際關(guān)系更加和諧。
最后，童年教會(huì)了我珍惜時(shí)光的重要性。童年時(shí)光過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就會(huì)長(zhǎng)大。因此，我懂得珍惜每一分每一秒。我會(huì)盡可能地做自己喜歡的事情，與家人和朋友一起度過(guò)美好的時(shí)光，創(chuàng)造美好的回憶。我深信，年少時(shí)的快樂(lè)和美好將會(huì)終身銘記在心，成為我生活中的寶貴財(cái)富。
回想起童年的點(diǎn)滴，我深感童年給予了我無(wú)形的財(cái)富和人生的經(jīng)驗(yàn)。樂(lè)觀向上、積極探索、堅(jiān)持不懈、友善待人，以及珍惜時(shí)光，這些心得體會(huì)將伴隨我往后的人生旅程，指引我走向更加美好的未來(lái)。童年是人生中最美好的階段，我將永遠(yuǎn)銘記這段歲月。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇二
童年是人生中最美好的時(shí)光。無(wú)憂無(wú)慮的日子讓我感受到了父母的呵護(hù)，也讓我體會(huì)到了友誼的溫暖。在這個(gè)階段，我通過(guò)游戲、學(xué)習(xí)和與人交往，收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在成長(zhǎng)的道路上，這些經(jīng)歷都為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，童年教會(huì)了我勇敢和堅(jiān)持。小時(shí)候，我總是害怕黑暗和陌生的事物。然而，通過(guò)父母的鼓勵(lì)和鞭策，我逐漸學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝恐懼。他們教我面對(duì)困難要勇敢地沖上前去，無(wú)論結(jié)果如何，都不要輕易放棄。這樣的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：只有敢于嘗試，才能有更多的機(jī)會(huì)獲得成功。
其次，童年培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。小時(shí)候，我喜歡玩各種各樣的游戲，其中包括扮演不同角色的角色扮演游戲。通過(guò)這些游戲，我學(xué)會(huì)了放飛自己的想象力，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)獨(dú)特的故事和場(chǎng)景。這不僅讓我在游戲中得到樂(lè)趣，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。現(xiàn)在，我感謝童年的游戲給我?guī)?lái)的創(chuàng)意和靈感，它們?cè)谖胰蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作中都派上了用場(chǎng)。
再次，童年讓我懂得了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)校里，我曾多次面臨難題。有時(shí)，我會(huì)想要放棄，覺得自己無(wú)法解決那些看似困難的問(wèn)題。然而，通過(guò)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的幫助，我漸漸懂得了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。我明白了一點(diǎn)：只有付出努力，才能取得好成績(jī)。因此，我開始虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。這使我從小建立了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，也讓我對(duì)于自己未來(lái)的發(fā)展更加有信心。
此外，童年的友誼教會(huì)了我關(guān)愛他人和互助的重要性。童年的朋友是我快樂(lè)的同伴，我們一起玩耍、分享快樂(lè)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我的朋友總會(huì)伸出援助之手，給予我力量和支持。這種友誼讓我明白了一個(gè)道理：人與人之間的幫助和關(guān)心是我們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分。因此，我也努力去關(guān)愛他人，幫助身邊需要幫助的人。這樣的互助與友情讓我的童年充滿了溫暖和快樂(lè)。
最后，童年讓我學(xué)會(huì)了珍惜。在那段無(wú)憂無(wú)慮的日子里，我不曾明白時(shí)間的寶貴以及珍惜的重要性。然而，隨著我漸漸長(zhǎng)大，我意識(shí)到童年只是我的一段時(shí)光，它無(wú)法再回來(lái)。因此，我開始珍惜眼前的一切，努力把握今天，為明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。童年的美好回憶也常常提醒著我，讓我更加感激和珍惜身邊的一切。
總之，童年是我一生中最寶貴的財(cái)富。通過(guò)童年的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)持、創(chuàng)造力與想象力、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、關(guān)愛與互助以及珍惜。這些寶貴的心得體會(huì)將伴隨我一生，成為我前進(jìn)的動(dòng)力和指引。童年的經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀，這些都將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，童年的種種回憶將永遠(yuǎn)珍藏在我的心底，成為我前行路上最溫暖的回憶。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇三
學(xué)習(xí)《和諧的童年——小學(xué)生心理健康教育指南》這本書讓我對(duì)小學(xué)生的心理健康教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)代小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期。 做為一名教育工作者，每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情很沉重。為何有那么多的學(xué)生，會(huì)無(wú)所顧忌地去違法犯罪，為患社會(huì)，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，還有學(xué)校方方面面的原因，現(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1．堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4．對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。
6、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之， 讓我們每一個(gè)人都來(lái)關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人——祖國(guó)的棟梁之才。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇四
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦?？墒歉郀柣鶇s沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙噩夢(mèng)的開始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常由于犯錯(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了-陰-影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。由于他被自己堅(jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
生命匆匆而過(guò)，它再短我也盛開過(guò)生命如此的美好，有些苦一定要經(jīng)歷過(guò)。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇五
翻開《我的多彩童年》這本書，《病魔》、《作弊》、《三個(gè)銅板豆腐》……一個(gè)個(gè)搞笑、難忘、感人的故事呈此刻我的眼前。讀著這些故事，我感受到了童年生活的多姿多彩，也讓我記住了本書的作者——任大星。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，校園的操場(chǎng)就是我們最難忘的樂(lè)園。我們?cè)谀抢镒霾?、做游戲，上我們最喜歡的體育課。尤其讓我們難忘的是，每年的“六一兒童節(jié)”文藝匯演也在那里舉行。我們能夠盡情地唱阿，跳阿，充分展示我們的藝術(shù)才華。我們校園各個(gè)班級(jí)表演的一個(gè)個(gè)精彩的文藝節(jié)目，給我們的童年帶來(lái)了歡樂(lè)。
點(diǎn)點(diǎn)多彩的童年生活留在了我們的記憶里，也留在了我們成長(zhǎng)的道路上，真讓人難忘阿!
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇六
童年如水晶般晶瑩剔透，童年如油畫般五彩斑斕，童年如野果又酸又甜，童年又如金子恒久而珍貴。
我家就坐落在一個(gè)小村莊，家人就靠這片黑土地來(lái)維持生活，所以說(shuō)這片遼闊的土地就是我的樂(lè)園，那里的一花一草都是我童年的玩伴。
不必說(shuō)高大的榆樹，飄逸的細(xì)柳，碧綠的玉米林，金黃的稻田，也不必說(shuō)水中暢游的蝌蚪，披著迷彩服的小青蛙，偷吃雞食的麻雀，單是那門前的小土丘就充滿無(wú)限的樂(lè)趣。
吃了午飯，我又不約而同的來(lái)到這小土丘上，可惜遲到了，元貓、歡子、滿子、婷兒，他們都早來(lái)了，玩得正熱火朝天呢，氣死我了，都怪我媽飯做得太晚。但是還是很快的融入了進(jìn)來(lái)。那棵枯樹是我們權(quán)利的象征，爬的最高最快的就會(huì)成為我們的孩兒王。他們爭(zhēng)先恐后地向上爬著、練習(xí)著，可單單我就不會(huì)爬樹，還被他們笑話我是女孩子。為此我經(jīng)常偷偷的跑去練習(xí)，可老天總是跟我作對(duì)，每次不是劃破了手腕，就是扯爛了褲襠，回家還被母親打一頓。我只能無(wú)奈地說(shuō)：“孩兒王，拜拜了!”
那間三角形的茅草屋是我們這幫毛孩子共同的家。午后不吃飯就跑出來(lái)，懷里還總揣著兩三顆土豆，那是從家里偷出來(lái)的。小茅屋里，我們用磚搭成的小爐灶，生上火，把各自拿的土豆放進(jìn)去。煙很大，我們總淚汪汪的。有時(shí)正當(dāng)我們吃土豆的時(shí)候，就會(huì)有兩三個(gè)大人提著水桶沖進(jìn)來(lái)，給我們洗澡。然后父親就會(huì)把我拎回家，請(qǐng)我吃“燒餅”。
夏天的烈日比較毒辣，可一發(fā)黃河水，就兩樣了。午后是務(wù)必睡覺的，可我們這群孩子哪能睡得著，只要父母一睡，我們就跑了出來(lái)，目的是為了游泳、撈魚。脊背會(huì)被曬得黑黑的，我們一個(gè)個(gè)光著身子在水畔上奔跑著，突然“撲通”一聲躍入水中，用各種姿勢(shì)游著，有時(shí)會(huì)站在高處的水泥臺(tái)上，學(xué)著跳水運(yùn)動(dòng)員的樣貌，深呼吸，大喊一聲，跳入水中，“哎喲”可真難看，比跳水自盡死得還難看。在水中我們邊游泳邊撈魚，彎下身子，用手憑感覺去摸魚，出來(lái)時(shí)，一身的泥點(diǎn)子，然而卻很高興，因?yàn)槟軌蚧厝コ院ｕr大餐了。
嘴里還美滋美味地咀嚼著，正得意，卻被一個(gè)腦瓜嘣給彈醒了。那小土丘、小樹、茅草屋、水池，都化為回憶，多彩的童年這天想來(lái)還讓我津津樂(lè)道!留戀不已!
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇七
《童年》寫于1931年，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個(gè)角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明、最富有詩(shī)意的形象之一”。小說(shuō)真實(shí)地描寫了19世紀(jì)70—90年代俄國(guó)社會(huì)的面貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時(shí)，我真切地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過(guò)的“恐怖事件”，等等。而現(xiàn)在的我們，更是不愁吃不愁穿。并且，還可以上學(xué)，接受更多的知識(shí)。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇八
人生就如同一部奇幻的電影，而童年則是這部電影中最精彩、最動(dòng)人的片段。童年的我懵懂無(wú)知，卻又充滿好奇與熱情，一路走來(lái)，經(jīng)歷了許許多多的事情，從中領(lǐng)悟到了許多人生的道理。童年的心得體會(huì)，就如同鮮花般綻放在我心中，讓我明白了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
首先，童年教會(huì)了我的是快樂(lè)的本質(zhì)。孩子們總是天真、快樂(lè)、開心的。在童年時(shí)代，我是一個(gè)活潑好動(dòng)的小孩子，喜歡和同伴一起玩耍，歡笑聲常常充斥在我的耳畔。我學(xué)會(huì)了用心去感受世界，找尋快樂(lè)的源泉。無(wú)論是在家中和家人一起吃飯，還是和小伙伴們?cè)谛@里追逐嬉戲，快樂(lè)就像陽(yáng)光一樣普照。童年的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)生活的熱愛，來(lái)源于天真的笑容和純真的眼神。
其次，童年是我學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的一個(gè)階段。在兒童時(shí)代，我總是追求一種冒險(xiǎn)精神，而且對(duì)待任何事情都有著無(wú)限的耐心。我記得有一次我在學(xué)校參加繪畫比賽，我看到別人作品的精美，覺得自己一定拿不到獎(jiǎng)，于是想要放棄。然而，媽媽告訴我：“只要努力去做，就會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。”我想起了小時(shí)候媽媽教我的堅(jiān)持不懈的道理，于是我堅(jiān)持了下去，最終獲得了繪畫比賽的冠軍。這次經(jīng)歷讓我明白，只要堅(jiān)持不懈，付出努力，就一定能夠收獲到成功的果實(shí)。
再者，童年教會(huì)了我珍惜友誼和親情。長(zhǎng)大之后，人們?yōu)榱俗非笪镔|(zhì)和地位，往往忽視了身邊最重要的人。而在童年時(shí)，友誼和親情是我們最重視的東西。小時(shí)候，我和小伙伴們一起玩耍，打架，互相幫助，無(wú)論是開心還是難過(guò)，總能團(tuán)結(jié)在一起。而家人則是童年時(shí)光中最堅(jiān)實(shí)的后盾，他們的關(guān)愛和支持是我成長(zhǎng)道路上最大的動(dòng)力。因此，我學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人，用心去對(duì)待每一個(gè)和我有過(guò)牽連的人。
最后，童年教會(huì)了我堅(jiān)持夢(mèng)想的重要性。無(wú)數(shù)童年的夢(mèng)想和幻想都是我成長(zhǎng)的源泉。小時(shí)候，我曾經(jīng)夢(mèng)想著成為一名醫(yī)生、一名科學(xué)家，因此我在各個(gè)領(lǐng)域都努力學(xué)習(xí)，做到最好。這些夢(mèng)想也給予了我無(wú)比的動(dòng)力，當(dāng)我面對(duì)困難和挫折時(shí)，總是能夠振作起來(lái)，因?yàn)槲蚁嘈胖灰獔?jiān)持，夢(mèng)想終將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
童年的心得體會(huì)，它是我熟悉自己成長(zhǎng)的見證，記錄著我從一個(gè)稚嫩的孩子逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有主見的人。童年教會(huì)了我快樂(lè)的本質(zhì)、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)、珍惜友情和家庭的為人處世之道，以及追求夢(mèng)想的勇氣。這些體驗(yàn)和感悟，已經(jīng)成為我成長(zhǎng)的基石，并引領(lǐng)著我走向未來(lái)。童年給予了我這個(gè)珍貴的禮物，我將銘記于心，終生受用。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇九
童年，是我們?nèi)松凶顬榧冋?、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。在這個(gè)階段，我們無(wú)拘無(wú)束地玩耍，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，每一天都充滿了新奇和驚喜。而我們也在童年中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。回憶起那段美好的時(shí)光，我深深地感受到童年給予我的珍貴啟示。
童年是快樂(lè)的起點(diǎn)。在童年時(shí)期，我們純真無(wú)邪，對(duì)世界充滿了好奇和憧憬，樂(lè)觀向上。每天都是嬉笑打鬧、充滿趣味的，無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，我們總是大聲笑著玩耍。我記得小時(shí)候，鄰居家有一只可愛的小貓咪，每次見到它我都會(huì)忍不住去逗它玩耍。還記得和小伙伴們蹦蹦跳跳地追逐在綠茵茵的草地上，心情愉快得像一只自由飛翔的小鳥。這些快樂(lè)的經(jīng)歷讓我明白，無(wú)論遇到什么困難，保持一顆快樂(lè)的心態(tài)，總能找到解決問(wèn)題的方法。
童年是學(xué)習(xí)的階段。在童年時(shí)期，我們是一張白紙，渴望知識(shí)的滋養(yǎng)。這時(shí)候的我們吸收能力強(qiáng)，對(duì)新事物保持著強(qiáng)大的好奇心。小時(shí)候，我對(duì)許多事物都抱有濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手自己嘗試，樂(lè)于探索新領(lǐng)域。這個(gè)時(shí)期，我通過(guò)大量的閱讀和觀察，積累了豐富的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和思維能力。正是這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為我以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我仍然保持著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷追求知識(shí)，讓自己與時(shí)俱進(jìn)。
童年是友誼的天堂。在童年時(shí)期，我們結(jié)識(shí)了許多知心朋友，一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。友誼在童年時(shí)期顯得更加純粹和真摯，我們無(wú)關(guān)乎地位和財(cái)富，只看重心靈的契合和互相的關(guān)心。我記得小時(shí)候，每天放學(xué)后，和朋友們一起玩耍，分享彼此的密碼和秘密，互相擦傷后，哭著笑著再一次團(tuán)結(jié)起來(lái)。這些友誼讓我明白，真正的朋友相互鼓勵(lì)、默契無(wú)間。即使長(zhǎng)大后，我們分別在不同的城市，我們的友誼依然不變，每次相聚，我們都能重新感受到那份童年時(shí)的純真和快樂(lè)。
童年是成長(zhǎng)的見證。在童年時(shí)期，我們遇到了各種各樣的困難和挫折，但正是這些經(jīng)歷，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。小時(shí)候，我曾經(jīng)失敗過(guò)許多次，但是我從中學(xué)會(huì)了不氣餒，不放棄。每一次坎坷都是我成長(zhǎng)的階梯，激勵(lì)我不斷努力?，F(xiàn)在回想起來(lái)，正是這些經(jīng)歷，讓我擁有了堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的心態(tài)。童年時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我明白了人生中會(huì)有困難，但也堅(jiān)信只要努力就一定能夠戰(zhàn)勝困難。
童年是一段寶貴的時(shí)光，其中蘊(yùn)含著許多難忘的回憶和珍貴的心得體會(huì)。這段時(shí)光成為我們?nèi)松兄匾睦锍瘫?，影響了我們一生的發(fā)展。童年教會(huì)了我快樂(lè)和樂(lè)觀，學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，友誼和團(tuán)結(jié)，以及成長(zhǎng)和堅(jiān)韌。它們幫助我樹立了正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，讓我在人生的征程中繼續(xù)前行。我相信，這些童年的心得體會(huì)也會(huì)在未來(lái)的日子中指引著我，成為我取得更好成績(jī)和更幸福的生活的重要依據(jù)。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十
童年，是每個(gè)人一生中最美好、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)期。在這個(gè)階段，我們沒有太多的負(fù)擔(dān)和責(zé)任，可以盡情享受生活的快樂(lè)。而從童年中，我也獲得了一些珍貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我五個(gè)方面的觀點(diǎn)：快樂(lè)與無(wú)憂，探索與好奇心，友誼與家庭，夢(mèng)想與希望，以及時(shí)間的流逝。
第一，童年給我?guī)?lái)了快樂(lè)與無(wú)憂。在童年時(shí)期，我們不用擔(dān)心一些瑣事，更沒有經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)業(yè)壓力和職業(yè)壓力。我們只需要玩耍學(xué)習(xí)就好了。每一天都是如此美好，充滿了歡聲笑語(yǔ)。我記得小時(shí)候，我和小伙伴們?cè)谛『舆呑紧~抓蟲，追逐打鬧。我們還喜歡充滿童趣的游戲，如躲貓貓、捉迷藏等。這些簡(jiǎn)單的活動(dòng)帶給我快樂(lè)和回憶，即便時(shí)間過(guò)去了很多年，我依然懷念。
第二，童年教會(huì)我保持探索與好奇心。在童年時(shí)期，我對(duì)周圍的一切都充滿好奇和探索的欲望。我喜歡問(wèn)許多為什么，喜歡嘗試新的東西。我記得有一次，我探索了家里的“秘密地下室”，雖然只是一個(gè)雜物間，但對(duì)我而言卻是一個(gè)未知的世界，激發(fā)了我的冒險(xiǎn)精神。童年的好奇心和探索精神，不僅培養(yǎng)了我對(duì)知識(shí)的渴望，也讓我變得勇敢和敢于嘗試。
第三，童年讓我明白家庭和友誼的重要性。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我感受到了家人的愛和關(guān)懷。他們?yōu)槲姨峁嘏桶踩沫h(huán)境，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。此外，我也結(jié)交了許多好朋友，我們一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。朋友們帶給我勇氣和支持，與他們?cè)谝黄鸶械娇鞓?lè)與滿足。童年的友誼，讓我明白人際關(guān)系的重要性，教會(huì)我如何與人相處和珍惜友誼。
第四，童年激發(fā)了我追逐夢(mèng)想和保持希望的愿望。在童年時(shí)期，我們常常充滿夢(mèng)想和幻想。我曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名科學(xué)家，探索未知的奧秘；我曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名攝影師，記錄美麗的瞬間。這些夢(mèng)想讓我感到充滿希望，激勵(lì)我努力追求自己的目標(biāo)。即使現(xiàn)實(shí)中的困難和挑戰(zhàn)讓我變得迷茫，但童年時(shí)的夢(mèng)想與希望仍然是我前進(jìn)的動(dòng)力。
第五，童年教會(huì)了我珍惜時(shí)間的流逝。在我眨眼之間，童年已經(jīng)悄然離去。回首過(guò)去的歲月，我才意識(shí)到時(shí)間的寶貴與匆忙。童年時(shí)光的流逝告訴我，時(shí)間是一把無(wú)形的刀，悄然地割裂了我們的童心。因此，我學(xué)會(huì)了更好地利用時(shí)間，更珍惜與家人和朋友相聚的每一刻。我認(rèn)識(shí)到時(shí)間是唯一不可逆轉(zhuǎn)的資源，只有珍惜當(dāng)下，我們才能把握未來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，童年是我人生中最美好的時(shí)光。在那個(gè)階段，我體驗(yàn)到了快樂(lè)與無(wú)憂、探索與好奇心、友誼與家庭、夢(mèng)想與希望以及時(shí)間的流逝。這些心得體會(huì)成為了我人生中寶貴的財(cái)富，讓我更加珍惜和感恩。我相信這些童年的經(jīng)歷對(duì)我將來(lái)的人生道路有著積極的影響，幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)有價(jià)值和有意義的人。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十一
童年，是春風(fēng)中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來(lái)更是覺得甜蜜、溫馨。
我的童年就是在這歡樂(lè)和幸福中度過(guò)的。幼兒開學(xué)的第一天，媽媽帶我去上學(xué)。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長(zhǎng)頭發(fā)的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進(jìn)幼兒園。走著走著，便聽見一陣哭鬧聲從一個(gè)教室傳出來(lái)。我和老師連忙跑過(guò)去。原先是我的同學(xué)們。
他們一個(gè)個(gè)哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個(gè)老師在哄著他們，逗著他們別哭?？粗麄儾痪?，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來(lái)。整個(gè)教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當(dāng)然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。
植物園是個(gè)美妙無(wú)比的樂(lè)園，各種樹木花草散發(fā)出宜人的清香，草叢中不時(shí)竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標(biāo)明了植物的種類。一條大的過(guò)道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的`綻開著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個(gè)個(gè)絨球，真是千姿百態(tài)。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！
隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們?cè)谀抢锾鹌そ?，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時(shí)竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個(gè)接一個(gè)陸續(xù)回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過(guò)完了，我便進(jìn)入了小學(xué)生活。小學(xué)生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學(xué)到許多知識(shí)，還使我交到不少好友。
我的童年是那樣完美，那樣充滿樂(lè)趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語(yǔ)，它像是一個(gè)五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十二
在我們的一生中，童年那段美好的時(shí)光是必可少的。因?yàn)槟菚r(shí)有歡樂(lè)；那時(shí)有父母的疼愛；那時(shí)沒有煩惱；是我們一生中最純潔的時(shí)候。之所以我們都想回到童年的時(shí)刻，那是因?yàn)樗耐旰芸鞓?lè)、很自由，值得他去回憶、去懷戀。而在這個(gè)寒假我看了高爾基的《童年》原本我抱著希望、高興的'心情去看，看能不能在他的記事里找到我童年的影子，但是他訴說(shuō)的是一段悲慘的遭遇，更是一段難忘的回憶。
阿廖沙的童年生活是黑暗的，周圍生活十分黑暗。貪婪而又狠毒的外公，有一次阿廖沙因染壞一匹布被他毒打的昏睡過(guò)去，幼小的阿廖沙也曾經(jīng)被他抽的失去知覺。舅舅也是粗獷自私自利的，每天為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)打架斗毆。在這樣一個(gè)彌漫這著殘暴與仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早的體會(huì)到人間的痛苦與丑惡。
生活在這樣的一個(gè)家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也受到玷污？但幸好這世界不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量。外祖母就是他的太陽(yáng)，外祖母總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙，讓他感受一份力量、一份溫暖。外祖母的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的小茨岡也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，但他去被他的兩個(gè)舅舅害死了。
讀后我深深的感到阿廖沙生活的多么多么的痛苦，他生活的年代是多么的丑惡，那些人是多么的沒有良心，視金錢如生命。他們與我們相比起來(lái)那可是天壤之別，我們坐在教室里，有父母的疼愛；有老師的教育；有同學(xué)之間的友愛、我們還是不滿足，那是因?yàn)槲覀兲澙妨?，這么多還想從別人身上索取更多更多。
我從高爾基身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)持的理由、努力的理由、我都開始努力了、你呢？還沒準(zhǔn)備好嗎？
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十三
今天看了一本叫《童年》的書，作者是著名作家高爾基。這本書是關(guān)于高爾基童年的。
我們的童年是美好而幸福的，想要什么就有什么，但是高爾基的童年不是那么幸福，而是悲慘而悲慘。在這本書里，主人公阿萊莎（高爾基的昵稱）的父親在童年時(shí)代就去世了，死得很悲慘，對(duì)阿萊莎幼小的心靈造成了極大的傷害。失去了家庭的支柱，只和媽媽奶奶相依為命，然后跟著奶奶去了爺爺家。
但是在這里，阿萊莎并沒有過(guò)上好日子。他在這里看到了很多丑惡。他的叔叔們?yōu)榱素?cái)產(chǎn)反目成仇，愚弄弱者，打孩子。但他得到了祖母的同情，祖母經(jīng)常給阿麗莎講許多好聽的故事。阿麗莎受到祖母講述的故事的影響，健康地成長(zhǎng)，不像他的叔叔們。
阿麗莎從小就喜歡閱讀。他渴望和拼命讀書的精神感動(dòng)了人們，但他也為此吃了很多苦，經(jīng)常為屈辱和欺凌流淚。但他從未放棄，依然堅(jiān)持讀書。接觸貧窮的勞動(dòng)人民，深入社會(huì)，從書本中急切地汲取知識(shí)和養(yǎng)料，使他真正成長(zhǎng)起來(lái)，最終成為文學(xué)大師。
從這本書里，我覺得高爾基對(duì)小市民惡習(xí)的憎恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，讓他成為了一個(gè)偉大的作家。
我們現(xiàn)在的生活太美好了，和高爾基差遠(yuǎn)了，要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺得我們有一個(gè)比高爾基更幸福的童年，我們一定會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)。讓我們一起努力學(xué)習(xí)！
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十四
作為一名00后出生的小學(xué)生，我的童年生活豐富多彩，衣食無(wú)憂，自由自在。和許許多多同齡的小伙伴們一樣，幾乎要什么有什么。因?yàn)槲覀兌忌钤诟粡?qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義大家庭里。我曾天真的認(rèn)為，所有的人們都是和我們一樣度過(guò)自己燦爛的童年。但自從我讀完高爾基的《童年》這本書后，我的觀念被徹底顛覆了，當(dāng)我的目光掃過(guò)一行行黑色的字體時(shí)，情緒起伏不定，內(nèi)心久久不能平靜。
故事的主人公阿廖沙的生活環(huán)境令人心酸。三歲時(shí)阿廖沙的父親因病去世，便跟著母親去了外祖母家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、專橫的小染坊主。不久，外祖父的染坊瀕臨破產(chǎn)，兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的舅舅為分家的事鬧得不可開交、烏煙瘴氣。一家人的爭(zhēng)吵已成家常便飯。阿廖沙在這種環(huán)境下見識(shí)到了他們?nèi)诵缘年幇得妫贺澙贰埍?、自私、暴戾、專橫。生活在這樣的家庭中，主人公阿廖沙飽受虐待，外祖父痛打外祖母和孩子們，有一次竟然把阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果大病一場(chǎng)。
我讀了《童年》之后心情十分壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙幼小的心靈會(huì)不會(huì)被他們玷污?但幸好這世界并不完全是丑陋不堪的，阿廖沙的身邊還有外祖母、茨岡等善良的人存在，他們帶給了阿廖沙光明以及希望。阿廖沙說(shuō)：“在她沒有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?BR> 童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十五
《童年》是俄國(guó)作家托爾斯泰的自傳體小說(shuō)，描繪了作者童年時(shí)期的一系列經(jīng)歷和感受。通過(guò)細(xì)膩的描寫和深入的思考，書中展現(xiàn)了對(duì)童年的獨(dú)特理解和深刻感悟。讀完全書，我深深被這個(gè)童年世界所吸引，不禁產(chǎn)生了許多思考和感慨。以下我將從家庭教育、友誼、自然與和平以及成長(zhǎng)與回憶四個(gè)方面，來(lái)談?wù)勎覍?duì)《童年》的心得體會(huì)。
首先，書中展示了作者與家庭的關(guān)系。在我看來(lái)，家庭教育是塑造一個(gè)人的重要環(huán)節(jié)。在書中，托爾斯泰描述了自己父親苛刻的要求和母親的寬容與愛護(hù)，以及家中教育的種種方式。這讓我想到了自己的童年時(shí)光，家庭是我成長(zhǎng)的溫床，父母的關(guān)愛和教育讓我明白了做人的道理，為我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，書中也描述了作者與兄弟姐妹的相處之道，他們之間的互動(dòng)和相互扶持，給童年增添了許多快樂(lè)。通過(guò)這個(gè)家庭的描寫，我認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，也更加珍惜自己的家庭。
其次，書中揭示了童年友誼的獨(dú)特魅力。作者在書中描述了與小伙伴們的快樂(lè)時(shí)光，他們一起玩耍、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這些描寫，我感受到了友誼帶給兒時(shí)生活的美好與幸福。我想起了自己的童年朋友，我們一起度過(guò)了許多難忘的時(shí)光，互相扶持和陪伴。友誼是我們?nèi)松幸还P寶貴的財(cái)富，通過(guò)與朋友們相處，我們可以學(xué)會(huì)分享、理解和關(guān)愛。這讓我深刻體會(huì)到，童年的友誼是人生中最珍貴的寶藏。
第三，書中對(duì)于自然與和平的描繪給我留下深刻的印象。作者在童年時(shí)期對(duì)大自然的贊美和感悟讓我感受到了生活的美好與平和。他描述了天空、風(fēng)、花朵和動(dòng)物，這些自然元素給予了童年生活無(wú)窮的樂(lè)趣和啟迪。與此同時(shí)，作者也在書中描寫了軍事沖突和社會(huì)動(dòng)蕩對(duì)童年生活的影響。這讓我反思戰(zhàn)爭(zhēng)與和平對(duì)于孩子的影響，也讓我更加珍惜和平的來(lái)之不易。通過(guò)自然與和平的描繪，書中傳遞出一種深邃的人生哲理，讓我更加關(guān)注和呵護(hù)身邊的自然環(huán)境。
最后，托爾斯泰通過(guò)書中的回憶和人物塑造，展現(xiàn)了一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。這引發(fā)了我對(duì)于成長(zhǎng)和回憶的思考。童年是人生中最美好的時(shí)光，而回憶則是將這些美好永遠(yuǎn)保存的一種方式。通過(guò)回憶，我們可以重新感受和體會(huì)當(dāng)時(shí)的快樂(lè)和純真。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們面對(duì)了許多困難和挑戰(zhàn)，但這些都是我們成長(zhǎng)的踏腳石。同時(shí)，書中也提醒了我，成長(zhǎng)的過(guò)程中要時(shí)刻保持純真和善良，要堅(jiān)守內(nèi)心的夢(mèng)想與信念。
總結(jié)起來(lái)，讀完《童年》，我對(duì)童年這個(gè)話題有了更深刻的理解。家庭教育、友誼、自然與和平以及成長(zhǎng)與回憶等方面的描繪讓我對(duì)兒時(shí)生活有了更加深入的感悟。童年是一個(gè)人一生中最為珍貴的階段，我們應(yīng)該珍惜和活躍在這段美好的時(shí)光中，同時(shí)也要時(shí)刻保持內(nèi)心的童心。通過(guò)讀書，我體會(huì)到了托爾斯泰對(duì)于童年世界的深情和真摯，也更加意識(shí)到了自己與他相似的經(jīng)歷和感受。希望我們都能從童年中汲取力量，成為更加優(yōu)秀和幸福的人。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十六
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)，生動(dòng)地再現(xiàn)了他的童年生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷。這部作品通篇洋溢著對(duì)童年的熱愛和懷念，讓人深受感動(dòng)。我在閱讀過(guò)程中，不禁被主人公阿連卡的遭遇和成長(zhǎng)歷程所觸動(dòng)，深深體會(huì)到童年帶給我們的珍貴經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)人生的深遠(yuǎn)影響。
首先，高爾基通過(guò)《童年》使我重新思考童年時(shí)期對(duì)人生的深遠(yuǎn)影響。他以藝術(shù)的手法，準(zhǔn)確地再現(xiàn)了童年時(shí)期的情感和經(jīng)歷。作者以豐富的細(xì)節(jié)描寫了阿連卡與父母、外祖父母、朋友的交往，呈現(xiàn)出了童年時(shí)期那種單純、純真的友情和親情。這種無(wú)憂無(wú)慮的狀態(tài)讓人在成長(zhǎng)過(guò)程中體驗(yàn)到溫暖的關(guān)懷和純粹的友誼，同時(shí)也在逆境中鍛煉了堅(jiān)韌的意志，為日后的人生積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
其次，高爾基通過(guò)對(duì)阿連卡一家生活環(huán)境的描寫，讓我感受到童年的艱辛和不公。小說(shuō)中的阿連卡家庭生活并不富裕，貧困和偏見存在于他們生活的方方面面。這使我對(duì)童年里的許多問(wèn)題有了更深刻的思考。童年是一個(gè)看似單純，卻富含社會(huì)矛盾的階段。通過(guò)描寫阿連卡與社會(huì)因素的斗爭(zhēng)，高爾基提醒我，童年不僅是喜悅的時(shí)光，最重要的是要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種困境和挑戰(zhàn)，鍛煉自己的意志力和思考能力。
第三，小說(shuō)中的阿連卡通過(guò)與自然界的接觸，發(fā)現(xiàn)了生活的美好。他常常在山林間放飛自己，沉浸在自然的懷抱中。作者通過(guò)對(duì)大自然的描寫，使我意識(shí)到童年時(shí)期的力量和美好。在社會(huì)的壓力和種種困境面前，自然給予了阿連卡無(wú)盡的快樂(lè)與安慰。這個(gè)因素讓我深刻認(rèn)識(shí)到，童年時(shí)期的純真和無(wú)拘無(wú)束，是成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的財(cái)富。雖然歲月流轉(zhuǎn)，但是通過(guò)珍惜對(duì)自然的感悟，我們依然可以在人生中找到繼續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力。
第四，高爾基對(duì)阿連卡內(nèi)心世界的描寫，使我更加關(guān)注自己內(nèi)在的情感和思緒。在小說(shuō)中，阿連卡以第一人稱的角度描述自己的思想和情感。通過(guò)這樣的敘述方式，讀者能夠更加深入地了解阿連卡內(nèi)心的變化和感受。作者通過(guò)精細(xì)的描寫，使我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心世界的復(fù)雜性和多面性。與此同時(shí)，我也明白了自己在童年時(shí)期對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的記憶，以及承受過(guò)的痛苦和快樂(lè)，都對(duì)塑造成熟的個(gè)性產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
最后，在讀完《童年》后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到童年是我們一生中重要的時(shí)期。童年時(shí)期的經(jīng)歷不僅忠實(shí)地記錄在我們的記憶中，也對(duì)我們整個(gè)人生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀高爾基的《童年》，我明白了童年時(shí)期需要我們珍惜，需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中積累經(jīng)驗(yàn)，需要我們勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。唯有如此，我們才能在童年的記憶中找到人生的真諦，找到自己成長(zhǎng)的軌跡。
在總結(jié)中，高爾基的《童年》引起了我對(duì)童年的回憶和思考。通過(guò)描寫主人公阿連卡的成長(zhǎng)歷程，我逐漸認(rèn)識(shí)到童年對(duì)我們的重要性和影響。童年是一段無(wú)拘無(wú)束的時(shí)光，給予了我們?cè)S多純真的友情和家庭關(guān)愛，同時(shí)也是一段充滿挫折和困難的時(shí)期，鍛煉了我們的堅(jiān)韌和勇氣。通過(guò)與自然的親密接觸，我們能夠發(fā)現(xiàn)生活的美好，并學(xué)會(huì)珍惜。同時(shí)，阿連卡內(nèi)心世界的描寫使我更加關(guān)注自己的內(nèi)在，認(rèn)識(shí)到童年經(jīng)歷對(duì)我們個(gè)性塑造的重要性。通過(guò)這本書的閱讀，我對(duì)童年有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且意識(shí)到童年對(duì)我們一生的深遠(yuǎn)影響。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十七
《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說(shuō)，通過(guò)描寫自己的童年生活，呈現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)而深刻的形象。這本書既是對(duì)童年的懷念，也是對(duì)社會(huì)不公的抗議，充滿了對(duì)未來(lái)希望的表達(dá)。讀完《童年》，我深受觸動(dòng)，對(duì)于童年和人生有了更加深刻的體會(huì)。
首先，讀《童年》讓我明白了童年是一個(gè)深刻影響一個(gè)人一生的時(shí)期。在書中，高爾基淋漓盡致地展現(xiàn)了自己童年時(shí)期的貧窮、殘忍、無(wú)知和無(wú)助。他在青少年時(shí)期的遭遇，以及他在這個(gè)困苦的家庭中培養(yǎng)出來(lái)的堅(jiān)韌和樂(lè)觀，使他能夠在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)中生存下來(lái)。這讓我思考到，童年時(shí)期的經(jīng)歷和環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和塑造有著深遠(yuǎn)的影響，它會(huì)決定一個(gè)人的性格、價(jià)值觀和對(duì)世界的看法。
其次，《童年》通過(guò)展示貧苦家庭的困境，揭示了社會(huì)的不公和不平等。高爾基在書中描述了童年貧窮的景象，真實(shí)而沉重地描繪了社會(huì)底層人民無(wú)助和受苦的現(xiàn)狀。他母親的生活陷入困境，她的努力和痛苦成為那個(gè)時(shí)代普通人的寫照，讓人感受到革命前夕社會(huì)的黑暗和不公。這使我意識(shí)到，社會(huì)的不公和不平等并不是天生的，而是社會(huì)制度和環(huán)境造成的。因此，我們應(yīng)該努力改變這樣的社會(huì)現(xiàn)象，為每個(gè)人都提供公正和平等的機(jī)會(huì)。
再次，我從《童年》中看到了對(duì)未來(lái)的希望和追求。盡管高爾基的童年是困苦的，但他從不氣餒，他堅(jiān)信自己可以通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。他通過(guò)自學(xué)，通過(guò)圖書館的書籍和歐洲小說(shuō)家的作品，開闊了自己思想的視野。他對(duì)知識(shí)的渴望和追求，使他在困境中保持了希望和勇氣。他通過(guò)書籍中的故事，構(gòu)建了自己的幻想世界，通過(guò)想象和創(chuàng)造，能夠與現(xiàn)實(shí)脫離，為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。這給了我啟示，無(wú)論我們身處何種困境，只要保持積極的心態(tài)和對(duì)未來(lái)的追求，就能找到改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
最后，讀完《童年》使我更加珍惜和感激擁有的一切。高爾基在書中通過(guò)對(duì)童年的回憶，通過(guò)對(duì)母親的描繪，使我明白了幸福的真正含義。他沒有物質(zhì)上的富裕，但他卻感受到了親情和幸福的重要。他回憶起母親的愛和關(guān)懷，他感受到了家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。這讓我深刻體會(huì)到，幸福并不僅僅是金錢和物質(zhì)的擁有，它更多地來(lái)自于人與人之間的關(guān)系和情感的交流。因此，我更加珍惜身邊的人和事，對(duì)擁有的一切心存感激和感恩。
總之，讀《童年》讓我對(duì)童年和人生有了更加深刻的體會(huì)。它告訴我童年是一個(gè)決定一個(gè)人一生的重要時(shí)期，它塑造了一個(gè)人的性格和世界觀。它也揭示了社會(huì)的不公和不平等，使我意識(shí)到改變社會(huì)現(xiàn)象的重要性。并且，它充滿了對(duì)未來(lái)的希望和追求，鼓勵(lì)我在困境中保持勇氣和希望。最重要的是，它讓我更加珍惜和感激擁有的一切，懂得幸福的真正含義。讀完《童年》，我深感人生的寶貴和美好，為自己和社會(huì)的未來(lái)充滿了信心。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇一
童年是人生中最美好、最無(wú)憂無(wú)慮的階段。在這段歲月里，我們一路成長(zhǎng)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟?；厥淄甑狞c(diǎn)滴，我覺得自己獲益匪淺。童年的心得體會(huì)有五個(gè)方面：樂(lè)觀向上、積極探索、堅(jiān)持不懈、友善待人，以及珍惜時(shí)光。
首先，樂(lè)觀向上是童年給予我的深刻感悟之一。正是因?yàn)槟晟俚男撵`沒有被生活的瑣事和壓力所束縛，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都帶著燦爛的笑容。無(wú)論遇到什么困難或挫折，我總是站起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，因?yàn)槲蚁嘈判腋？偸菚?huì)跟隨在笑容的后面。這種樂(lè)觀的心態(tài)激勵(lì)著我，不斷去追求自己的夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。
其次，童年教會(huì)了我積極探索的精神。在孩童的眼中，世界是充滿奇妙和神秘的。我喜歡四處探險(xiǎn)，探求知識(shí)的深淵。無(wú)論是到外面的大自然中來(lái)探索動(dòng)植物的奧秘，還是到圖書館中研究各種知識(shí)，我都對(duì)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣。通過(guò)積極探索，我廣泛地開闊了視野，不斷提升自己的認(rèn)知水平，這成為了我堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
接下來(lái)，堅(jiān)持不懈是童年給予我的寶貴體驗(yàn)之一。小時(shí)候通過(guò)學(xué)習(xí)游泳，我才深深地體會(huì)到堅(jiān)持不懈的重要性。一開始，我不喜歡水，對(duì)游泳一點(diǎn)興趣也沒有。但是，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的訓(xùn)練和堅(jiān)持，我成功地學(xué)會(huì)了游泳。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠戰(zhàn)勝自己的困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。不管遇到什么困難、挫折或者失敗，我都會(huì)告訴自己一句話：“堅(jiān)持就是勝利！”
此外，童年教會(huì)了我友善待人的重要性。在和其他孩子一起玩耍的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到友善待人的重要性。友善待人不僅能夠給予別人溫暖和快樂(lè)，也能夠換來(lái)他人對(duì)自己的喜愛和尊重。通過(guò)與他人的交往，我學(xué)會(huì)了關(guān)心、理解和包容。這讓我更好地與人溝通和合作，也讓我的人際關(guān)系更加和諧。
最后，童年教會(huì)了我珍惜時(shí)光的重要性。童年時(shí)光過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就會(huì)長(zhǎng)大。因此，我懂得珍惜每一分每一秒。我會(huì)盡可能地做自己喜歡的事情，與家人和朋友一起度過(guò)美好的時(shí)光，創(chuàng)造美好的回憶。我深信，年少時(shí)的快樂(lè)和美好將會(huì)終身銘記在心，成為我生活中的寶貴財(cái)富。
回想起童年的點(diǎn)滴，我深感童年給予了我無(wú)形的財(cái)富和人生的經(jīng)驗(yàn)。樂(lè)觀向上、積極探索、堅(jiān)持不懈、友善待人，以及珍惜時(shí)光，這些心得體會(huì)將伴隨我往后的人生旅程，指引我走向更加美好的未來(lái)。童年是人生中最美好的階段，我將永遠(yuǎn)銘記這段歲月。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇二
童年是人生中最美好的時(shí)光。無(wú)憂無(wú)慮的日子讓我感受到了父母的呵護(hù)，也讓我體會(huì)到了友誼的溫暖。在這個(gè)階段，我通過(guò)游戲、學(xué)習(xí)和與人交往，收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在成長(zhǎng)的道路上，這些經(jīng)歷都為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，童年教會(huì)了我勇敢和堅(jiān)持。小時(shí)候，我總是害怕黑暗和陌生的事物。然而，通過(guò)父母的鼓勵(lì)和鞭策，我逐漸學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝恐懼。他們教我面對(duì)困難要勇敢地沖上前去，無(wú)論結(jié)果如何，都不要輕易放棄。這樣的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：只有敢于嘗試，才能有更多的機(jī)會(huì)獲得成功。
其次，童年培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。小時(shí)候，我喜歡玩各種各樣的游戲，其中包括扮演不同角色的角色扮演游戲。通過(guò)這些游戲，我學(xué)會(huì)了放飛自己的想象力，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)獨(dú)特的故事和場(chǎng)景。這不僅讓我在游戲中得到樂(lè)趣，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。現(xiàn)在，我感謝童年的游戲給我?guī)?lái)的創(chuàng)意和靈感，它們?cè)谖胰蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作中都派上了用場(chǎng)。
再次，童年讓我懂得了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)校里，我曾多次面臨難題。有時(shí)，我會(huì)想要放棄，覺得自己無(wú)法解決那些看似困難的問(wèn)題。然而，通過(guò)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的幫助，我漸漸懂得了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。我明白了一點(diǎn)：只有付出努力，才能取得好成績(jī)。因此，我開始虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。這使我從小建立了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，也讓我對(duì)于自己未來(lái)的發(fā)展更加有信心。
此外，童年的友誼教會(huì)了我關(guān)愛他人和互助的重要性。童年的朋友是我快樂(lè)的同伴，我們一起玩耍、分享快樂(lè)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我的朋友總會(huì)伸出援助之手，給予我力量和支持。這種友誼讓我明白了一個(gè)道理：人與人之間的幫助和關(guān)心是我們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分。因此，我也努力去關(guān)愛他人，幫助身邊需要幫助的人。這樣的互助與友情讓我的童年充滿了溫暖和快樂(lè)。
最后，童年讓我學(xué)會(huì)了珍惜。在那段無(wú)憂無(wú)慮的日子里，我不曾明白時(shí)間的寶貴以及珍惜的重要性。然而，隨著我漸漸長(zhǎng)大，我意識(shí)到童年只是我的一段時(shí)光，它無(wú)法再回來(lái)。因此，我開始珍惜眼前的一切，努力把握今天，為明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。童年的美好回憶也常常提醒著我，讓我更加感激和珍惜身邊的一切。
總之，童年是我一生中最寶貴的財(cái)富。通過(guò)童年的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)持、創(chuàng)造力與想象力、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、關(guān)愛與互助以及珍惜。這些寶貴的心得體會(huì)將伴隨我一生，成為我前進(jìn)的動(dòng)力和指引。童年的經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀，這些都將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，童年的種種回憶將永遠(yuǎn)珍藏在我的心底，成為我前行路上最溫暖的回憶。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇三
學(xué)習(xí)《和諧的童年——小學(xué)生心理健康教育指南》這本書讓我對(duì)小學(xué)生的心理健康教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)代小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期。 做為一名教育工作者，每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情很沉重。為何有那么多的學(xué)生，會(huì)無(wú)所顧忌地去違法犯罪，為患社會(huì)，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，還有學(xué)校方方面面的原因，現(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1．堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4．對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。
6、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之， 讓我們每一個(gè)人都來(lái)關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人——祖國(guó)的棟梁之才。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇四
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦?？墒歉郀柣鶇s沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙噩夢(mèng)的開始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常由于犯錯(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了-陰-影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。由于他被自己堅(jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
生命匆匆而過(guò)，它再短我也盛開過(guò)生命如此的美好，有些苦一定要經(jīng)歷過(guò)。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇五
翻開《我的多彩童年》這本書，《病魔》、《作弊》、《三個(gè)銅板豆腐》……一個(gè)個(gè)搞笑、難忘、感人的故事呈此刻我的眼前。讀著這些故事，我感受到了童年生活的多姿多彩，也讓我記住了本書的作者——任大星。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，校園的操場(chǎng)就是我們最難忘的樂(lè)園。我們?cè)谀抢镒霾?、做游戲，上我們最喜歡的體育課。尤其讓我們難忘的是，每年的“六一兒童節(jié)”文藝匯演也在那里舉行。我們能夠盡情地唱阿，跳阿，充分展示我們的藝術(shù)才華。我們校園各個(gè)班級(jí)表演的一個(gè)個(gè)精彩的文藝節(jié)目，給我們的童年帶來(lái)了歡樂(lè)。
點(diǎn)點(diǎn)多彩的童年生活留在了我們的記憶里，也留在了我們成長(zhǎng)的道路上，真讓人難忘阿!
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇六
童年如水晶般晶瑩剔透，童年如油畫般五彩斑斕，童年如野果又酸又甜，童年又如金子恒久而珍貴。
我家就坐落在一個(gè)小村莊，家人就靠這片黑土地來(lái)維持生活，所以說(shuō)這片遼闊的土地就是我的樂(lè)園，那里的一花一草都是我童年的玩伴。
不必說(shuō)高大的榆樹，飄逸的細(xì)柳，碧綠的玉米林，金黃的稻田，也不必說(shuō)水中暢游的蝌蚪，披著迷彩服的小青蛙，偷吃雞食的麻雀，單是那門前的小土丘就充滿無(wú)限的樂(lè)趣。
吃了午飯，我又不約而同的來(lái)到這小土丘上，可惜遲到了，元貓、歡子、滿子、婷兒，他們都早來(lái)了，玩得正熱火朝天呢，氣死我了，都怪我媽飯做得太晚。但是還是很快的融入了進(jìn)來(lái)。那棵枯樹是我們權(quán)利的象征，爬的最高最快的就會(huì)成為我們的孩兒王。他們爭(zhēng)先恐后地向上爬著、練習(xí)著，可單單我就不會(huì)爬樹，還被他們笑話我是女孩子。為此我經(jīng)常偷偷的跑去練習(xí)，可老天總是跟我作對(duì)，每次不是劃破了手腕，就是扯爛了褲襠，回家還被母親打一頓。我只能無(wú)奈地說(shuō)：“孩兒王，拜拜了!”
那間三角形的茅草屋是我們這幫毛孩子共同的家。午后不吃飯就跑出來(lái)，懷里還總揣著兩三顆土豆，那是從家里偷出來(lái)的。小茅屋里，我們用磚搭成的小爐灶，生上火，把各自拿的土豆放進(jìn)去。煙很大，我們總淚汪汪的。有時(shí)正當(dāng)我們吃土豆的時(shí)候，就會(huì)有兩三個(gè)大人提著水桶沖進(jìn)來(lái)，給我們洗澡。然后父親就會(huì)把我拎回家，請(qǐng)我吃“燒餅”。
夏天的烈日比較毒辣，可一發(fā)黃河水，就兩樣了。午后是務(wù)必睡覺的，可我們這群孩子哪能睡得著，只要父母一睡，我們就跑了出來(lái)，目的是為了游泳、撈魚。脊背會(huì)被曬得黑黑的，我們一個(gè)個(gè)光著身子在水畔上奔跑著，突然“撲通”一聲躍入水中，用各種姿勢(shì)游著，有時(shí)會(huì)站在高處的水泥臺(tái)上，學(xué)著跳水運(yùn)動(dòng)員的樣貌，深呼吸，大喊一聲，跳入水中，“哎喲”可真難看，比跳水自盡死得還難看。在水中我們邊游泳邊撈魚，彎下身子，用手憑感覺去摸魚，出來(lái)時(shí)，一身的泥點(diǎn)子，然而卻很高興，因?yàn)槟軌蚧厝コ院ｕr大餐了。
嘴里還美滋美味地咀嚼著，正得意，卻被一個(gè)腦瓜嘣給彈醒了。那小土丘、小樹、茅草屋、水池，都化為回憶，多彩的童年這天想來(lái)還讓我津津樂(lè)道!留戀不已!
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇七
《童年》寫于1931年，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個(gè)角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明、最富有詩(shī)意的形象之一”。小說(shuō)真實(shí)地描寫了19世紀(jì)70—90年代俄國(guó)社會(huì)的面貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時(shí)，我真切地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過(guò)的“恐怖事件”，等等。而現(xiàn)在的我們，更是不愁吃不愁穿。并且，還可以上學(xué)，接受更多的知識(shí)。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇八
人生就如同一部奇幻的電影，而童年則是這部電影中最精彩、最動(dòng)人的片段。童年的我懵懂無(wú)知，卻又充滿好奇與熱情，一路走來(lái)，經(jīng)歷了許許多多的事情，從中領(lǐng)悟到了許多人生的道理。童年的心得體會(huì)，就如同鮮花般綻放在我心中，讓我明白了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
首先，童年教會(huì)了我的是快樂(lè)的本質(zhì)。孩子們總是天真、快樂(lè)、開心的。在童年時(shí)代，我是一個(gè)活潑好動(dòng)的小孩子，喜歡和同伴一起玩耍，歡笑聲常常充斥在我的耳畔。我學(xué)會(huì)了用心去感受世界，找尋快樂(lè)的源泉。無(wú)論是在家中和家人一起吃飯，還是和小伙伴們?cè)谛@里追逐嬉戲，快樂(lè)就像陽(yáng)光一樣普照。童年的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)生活的熱愛，來(lái)源于天真的笑容和純真的眼神。
其次，童年是我學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的一個(gè)階段。在兒童時(shí)代，我總是追求一種冒險(xiǎn)精神，而且對(duì)待任何事情都有著無(wú)限的耐心。我記得有一次我在學(xué)校參加繪畫比賽，我看到別人作品的精美，覺得自己一定拿不到獎(jiǎng)，于是想要放棄。然而，媽媽告訴我：“只要努力去做，就會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。”我想起了小時(shí)候媽媽教我的堅(jiān)持不懈的道理，于是我堅(jiān)持了下去，最終獲得了繪畫比賽的冠軍。這次經(jīng)歷讓我明白，只要堅(jiān)持不懈，付出努力，就一定能夠收獲到成功的果實(shí)。
再者，童年教會(huì)了我珍惜友誼和親情。長(zhǎng)大之后，人們?yōu)榱俗非笪镔|(zhì)和地位，往往忽視了身邊最重要的人。而在童年時(shí)，友誼和親情是我們最重視的東西。小時(shí)候，我和小伙伴們一起玩耍，打架，互相幫助，無(wú)論是開心還是難過(guò)，總能團(tuán)結(jié)在一起。而家人則是童年時(shí)光中最堅(jiān)實(shí)的后盾，他們的關(guān)愛和支持是我成長(zhǎng)道路上最大的動(dòng)力。因此，我學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人，用心去對(duì)待每一個(gè)和我有過(guò)牽連的人。
最后，童年教會(huì)了我堅(jiān)持夢(mèng)想的重要性。無(wú)數(shù)童年的夢(mèng)想和幻想都是我成長(zhǎng)的源泉。小時(shí)候，我曾經(jīng)夢(mèng)想著成為一名醫(yī)生、一名科學(xué)家，因此我在各個(gè)領(lǐng)域都努力學(xué)習(xí)，做到最好。這些夢(mèng)想也給予了我無(wú)比的動(dòng)力，當(dāng)我面對(duì)困難和挫折時(shí)，總是能夠振作起來(lái)，因?yàn)槲蚁嘈胖灰獔?jiān)持，夢(mèng)想終將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
童年的心得體會(huì)，它是我熟悉自己成長(zhǎng)的見證，記錄著我從一個(gè)稚嫩的孩子逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有主見的人。童年教會(huì)了我快樂(lè)的本質(zhì)、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)、珍惜友情和家庭的為人處世之道，以及追求夢(mèng)想的勇氣。這些體驗(yàn)和感悟，已經(jīng)成為我成長(zhǎng)的基石，并引領(lǐng)著我走向未來(lái)。童年給予了我這個(gè)珍貴的禮物，我將銘記于心，終生受用。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇九
童年，是我們?nèi)松凶顬榧冋?、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。在這個(gè)階段，我們無(wú)拘無(wú)束地玩耍，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，每一天都充滿了新奇和驚喜。而我們也在童年中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。回憶起那段美好的時(shí)光，我深深地感受到童年給予我的珍貴啟示。
童年是快樂(lè)的起點(diǎn)。在童年時(shí)期，我們純真無(wú)邪，對(duì)世界充滿了好奇和憧憬，樂(lè)觀向上。每天都是嬉笑打鬧、充滿趣味的，無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，我們總是大聲笑著玩耍。我記得小時(shí)候，鄰居家有一只可愛的小貓咪，每次見到它我都會(huì)忍不住去逗它玩耍。還記得和小伙伴們蹦蹦跳跳地追逐在綠茵茵的草地上，心情愉快得像一只自由飛翔的小鳥。這些快樂(lè)的經(jīng)歷讓我明白，無(wú)論遇到什么困難，保持一顆快樂(lè)的心態(tài)，總能找到解決問(wèn)題的方法。
童年是學(xué)習(xí)的階段。在童年時(shí)期，我們是一張白紙，渴望知識(shí)的滋養(yǎng)。這時(shí)候的我們吸收能力強(qiáng)，對(duì)新事物保持著強(qiáng)大的好奇心。小時(shí)候，我對(duì)許多事物都抱有濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手自己嘗試，樂(lè)于探索新領(lǐng)域。這個(gè)時(shí)期，我通過(guò)大量的閱讀和觀察，積累了豐富的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和思維能力。正是這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為我以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我仍然保持著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷追求知識(shí)，讓自己與時(shí)俱進(jìn)。
童年是友誼的天堂。在童年時(shí)期，我們結(jié)識(shí)了許多知心朋友，一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。友誼在童年時(shí)期顯得更加純粹和真摯，我們無(wú)關(guān)乎地位和財(cái)富，只看重心靈的契合和互相的關(guān)心。我記得小時(shí)候，每天放學(xué)后，和朋友們一起玩耍，分享彼此的密碼和秘密，互相擦傷后，哭著笑著再一次團(tuán)結(jié)起來(lái)。這些友誼讓我明白，真正的朋友相互鼓勵(lì)、默契無(wú)間。即使長(zhǎng)大后，我們分別在不同的城市，我們的友誼依然不變，每次相聚，我們都能重新感受到那份童年時(shí)的純真和快樂(lè)。
童年是成長(zhǎng)的見證。在童年時(shí)期，我們遇到了各種各樣的困難和挫折，但正是這些經(jīng)歷，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。小時(shí)候，我曾經(jīng)失敗過(guò)許多次，但是我從中學(xué)會(huì)了不氣餒，不放棄。每一次坎坷都是我成長(zhǎng)的階梯，激勵(lì)我不斷努力?，F(xiàn)在回想起來(lái)，正是這些經(jīng)歷，讓我擁有了堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的心態(tài)。童年時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我明白了人生中會(huì)有困難，但也堅(jiān)信只要努力就一定能夠戰(zhàn)勝困難。
童年是一段寶貴的時(shí)光，其中蘊(yùn)含著許多難忘的回憶和珍貴的心得體會(huì)。這段時(shí)光成為我們?nèi)松兄匾睦锍瘫?，影響了我們一生的發(fā)展。童年教會(huì)了我快樂(lè)和樂(lè)觀，學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，友誼和團(tuán)結(jié)，以及成長(zhǎng)和堅(jiān)韌。它們幫助我樹立了正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，讓我在人生的征程中繼續(xù)前行。我相信，這些童年的心得體會(huì)也會(huì)在未來(lái)的日子中指引著我，成為我取得更好成績(jī)和更幸福的生活的重要依據(jù)。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十
童年，是每個(gè)人一生中最美好、最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)期。在這個(gè)階段，我們沒有太多的負(fù)擔(dān)和責(zé)任，可以盡情享受生活的快樂(lè)。而從童年中，我也獲得了一些珍貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我五個(gè)方面的觀點(diǎn)：快樂(lè)與無(wú)憂，探索與好奇心，友誼與家庭，夢(mèng)想與希望，以及時(shí)間的流逝。
第一，童年給我?guī)?lái)了快樂(lè)與無(wú)憂。在童年時(shí)期，我們不用擔(dān)心一些瑣事，更沒有經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)業(yè)壓力和職業(yè)壓力。我們只需要玩耍學(xué)習(xí)就好了。每一天都是如此美好，充滿了歡聲笑語(yǔ)。我記得小時(shí)候，我和小伙伴們?cè)谛『舆呑紧~抓蟲，追逐打鬧。我們還喜歡充滿童趣的游戲，如躲貓貓、捉迷藏等。這些簡(jiǎn)單的活動(dòng)帶給我快樂(lè)和回憶，即便時(shí)間過(guò)去了很多年，我依然懷念。
第二，童年教會(huì)我保持探索與好奇心。在童年時(shí)期，我對(duì)周圍的一切都充滿好奇和探索的欲望。我喜歡問(wèn)許多為什么，喜歡嘗試新的東西。我記得有一次，我探索了家里的“秘密地下室”，雖然只是一個(gè)雜物間，但對(duì)我而言卻是一個(gè)未知的世界，激發(fā)了我的冒險(xiǎn)精神。童年的好奇心和探索精神，不僅培養(yǎng)了我對(duì)知識(shí)的渴望，也讓我變得勇敢和敢于嘗試。
第三，童年讓我明白家庭和友誼的重要性。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我感受到了家人的愛和關(guān)懷。他們?yōu)槲姨峁嘏桶踩沫h(huán)境，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。此外，我也結(jié)交了許多好朋友，我們一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。朋友們帶給我勇氣和支持，與他們?cè)谝黄鸶械娇鞓?lè)與滿足。童年的友誼，讓我明白人際關(guān)系的重要性，教會(huì)我如何與人相處和珍惜友誼。
第四，童年激發(fā)了我追逐夢(mèng)想和保持希望的愿望。在童年時(shí)期，我們常常充滿夢(mèng)想和幻想。我曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名科學(xué)家，探索未知的奧秘；我曾經(jīng)夢(mèng)想成為一名攝影師，記錄美麗的瞬間。這些夢(mèng)想讓我感到充滿希望，激勵(lì)我努力追求自己的目標(biāo)。即使現(xiàn)實(shí)中的困難和挑戰(zhàn)讓我變得迷茫，但童年時(shí)的夢(mèng)想與希望仍然是我前進(jìn)的動(dòng)力。
第五，童年教會(huì)了我珍惜時(shí)間的流逝。在我眨眼之間，童年已經(jīng)悄然離去。回首過(guò)去的歲月，我才意識(shí)到時(shí)間的寶貴與匆忙。童年時(shí)光的流逝告訴我，時(shí)間是一把無(wú)形的刀，悄然地割裂了我們的童心。因此，我學(xué)會(huì)了更好地利用時(shí)間，更珍惜與家人和朋友相聚的每一刻。我認(rèn)識(shí)到時(shí)間是唯一不可逆轉(zhuǎn)的資源，只有珍惜當(dāng)下，我們才能把握未來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，童年是我人生中最美好的時(shí)光。在那個(gè)階段，我體驗(yàn)到了快樂(lè)與無(wú)憂、探索與好奇心、友誼與家庭、夢(mèng)想與希望以及時(shí)間的流逝。這些心得體會(huì)成為了我人生中寶貴的財(cái)富，讓我更加珍惜和感恩。我相信這些童年的經(jīng)歷對(duì)我將來(lái)的人生道路有著積極的影響，幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)有價(jià)值和有意義的人。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十一
童年，是春風(fēng)中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來(lái)更是覺得甜蜜、溫馨。
我的童年就是在這歡樂(lè)和幸福中度過(guò)的。幼兒開學(xué)的第一天，媽媽帶我去上學(xué)。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長(zhǎng)頭發(fā)的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進(jìn)幼兒園。走著走著，便聽見一陣哭鬧聲從一個(gè)教室傳出來(lái)。我和老師連忙跑過(guò)去。原先是我的同學(xué)們。
他們一個(gè)個(gè)哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個(gè)老師在哄著他們，逗著他們別哭?？粗麄儾痪?，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來(lái)。整個(gè)教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當(dāng)然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。
植物園是個(gè)美妙無(wú)比的樂(lè)園，各種樹木花草散發(fā)出宜人的清香，草叢中不時(shí)竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標(biāo)明了植物的種類。一條大的過(guò)道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的`綻開著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個(gè)個(gè)絨球，真是千姿百態(tài)。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！
隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們?cè)谀抢锾鹌そ?，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時(shí)竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個(gè)接一個(gè)陸續(xù)回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過(guò)完了，我便進(jìn)入了小學(xué)生活。小學(xué)生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學(xué)到許多知識(shí)，還使我交到不少好友。
我的童年是那樣完美，那樣充滿樂(lè)趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語(yǔ)，它像是一個(gè)五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十二
在我們的一生中，童年那段美好的時(shí)光是必可少的。因?yàn)槟菚r(shí)有歡樂(lè)；那時(shí)有父母的疼愛；那時(shí)沒有煩惱；是我們一生中最純潔的時(shí)候。之所以我們都想回到童年的時(shí)刻，那是因?yàn)樗耐旰芸鞓?lè)、很自由，值得他去回憶、去懷戀。而在這個(gè)寒假我看了高爾基的《童年》原本我抱著希望、高興的'心情去看，看能不能在他的記事里找到我童年的影子，但是他訴說(shuō)的是一段悲慘的遭遇，更是一段難忘的回憶。
阿廖沙的童年生活是黑暗的，周圍生活十分黑暗。貪婪而又狠毒的外公，有一次阿廖沙因染壞一匹布被他毒打的昏睡過(guò)去，幼小的阿廖沙也曾經(jīng)被他抽的失去知覺。舅舅也是粗獷自私自利的，每天為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)打架斗毆。在這樣一個(gè)彌漫這著殘暴與仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早的體會(huì)到人間的痛苦與丑惡。
生活在這樣的一個(gè)家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也受到玷污？但幸好這世界不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量。外祖母就是他的太陽(yáng)，外祖母總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙，讓他感受一份力量、一份溫暖。外祖母的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的小茨岡也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，但他去被他的兩個(gè)舅舅害死了。
讀后我深深的感到阿廖沙生活的多么多么的痛苦，他生活的年代是多么的丑惡，那些人是多么的沒有良心，視金錢如生命。他們與我們相比起來(lái)那可是天壤之別，我們坐在教室里，有父母的疼愛；有老師的教育；有同學(xué)之間的友愛、我們還是不滿足，那是因?yàn)槲覀兲澙妨?，這么多還想從別人身上索取更多更多。
我從高爾基身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)持的理由、努力的理由、我都開始努力了、你呢？還沒準(zhǔn)備好嗎？
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十三
今天看了一本叫《童年》的書，作者是著名作家高爾基。這本書是關(guān)于高爾基童年的。
我們的童年是美好而幸福的，想要什么就有什么，但是高爾基的童年不是那么幸福，而是悲慘而悲慘。在這本書里，主人公阿萊莎（高爾基的昵稱）的父親在童年時(shí)代就去世了，死得很悲慘，對(duì)阿萊莎幼小的心靈造成了極大的傷害。失去了家庭的支柱，只和媽媽奶奶相依為命，然后跟著奶奶去了爺爺家。
但是在這里，阿萊莎并沒有過(guò)上好日子。他在這里看到了很多丑惡。他的叔叔們?yōu)榱素?cái)產(chǎn)反目成仇，愚弄弱者，打孩子。但他得到了祖母的同情，祖母經(jīng)常給阿麗莎講許多好聽的故事。阿麗莎受到祖母講述的故事的影響，健康地成長(zhǎng)，不像他的叔叔們。
阿麗莎從小就喜歡閱讀。他渴望和拼命讀書的精神感動(dòng)了人們，但他也為此吃了很多苦，經(jīng)常為屈辱和欺凌流淚。但他從未放棄，依然堅(jiān)持讀書。接觸貧窮的勞動(dòng)人民，深入社會(huì)，從書本中急切地汲取知識(shí)和養(yǎng)料，使他真正成長(zhǎng)起來(lái)，最終成為文學(xué)大師。
從這本書里，我覺得高爾基對(duì)小市民惡習(xí)的憎恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，讓他成為了一個(gè)偉大的作家。
我們現(xiàn)在的生活太美好了，和高爾基差遠(yuǎn)了，要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺得我們有一個(gè)比高爾基更幸福的童年，我們一定會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)。讓我們一起努力學(xué)習(xí)！
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十四
作為一名00后出生的小學(xué)生，我的童年生活豐富多彩，衣食無(wú)憂，自由自在。和許許多多同齡的小伙伴們一樣，幾乎要什么有什么。因?yàn)槲覀兌忌钤诟粡?qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義大家庭里。我曾天真的認(rèn)為，所有的人們都是和我們一樣度過(guò)自己燦爛的童年。但自從我讀完高爾基的《童年》這本書后，我的觀念被徹底顛覆了，當(dāng)我的目光掃過(guò)一行行黑色的字體時(shí)，情緒起伏不定，內(nèi)心久久不能平靜。
故事的主人公阿廖沙的生活環(huán)境令人心酸。三歲時(shí)阿廖沙的父親因病去世，便跟著母親去了外祖母家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、專橫的小染坊主。不久，外祖父的染坊瀕臨破產(chǎn)，兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的舅舅為分家的事鬧得不可開交、烏煙瘴氣。一家人的爭(zhēng)吵已成家常便飯。阿廖沙在這種環(huán)境下見識(shí)到了他們?nèi)诵缘年幇得妫贺澙贰埍?、自私、暴戾、專橫。生活在這樣的家庭中，主人公阿廖沙飽受虐待，外祖父痛打外祖母和孩子們，有一次竟然把阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果大病一場(chǎng)。
我讀了《童年》之后心情十分壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙幼小的心靈會(huì)不會(huì)被他們玷污?但幸好這世界并不完全是丑陋不堪的，阿廖沙的身邊還有外祖母、茨岡等善良的人存在，他們帶給了阿廖沙光明以及希望。阿廖沙說(shuō)：“在她沒有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?BR> 童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十五
《童年》是俄國(guó)作家托爾斯泰的自傳體小說(shuō)，描繪了作者童年時(shí)期的一系列經(jīng)歷和感受。通過(guò)細(xì)膩的描寫和深入的思考，書中展現(xiàn)了對(duì)童年的獨(dú)特理解和深刻感悟。讀完全書，我深深被這個(gè)童年世界所吸引，不禁產(chǎn)生了許多思考和感慨。以下我將從家庭教育、友誼、自然與和平以及成長(zhǎng)與回憶四個(gè)方面，來(lái)談?wù)勎覍?duì)《童年》的心得體會(huì)。
首先，書中展示了作者與家庭的關(guān)系。在我看來(lái)，家庭教育是塑造一個(gè)人的重要環(huán)節(jié)。在書中，托爾斯泰描述了自己父親苛刻的要求和母親的寬容與愛護(hù)，以及家中教育的種種方式。這讓我想到了自己的童年時(shí)光，家庭是我成長(zhǎng)的溫床，父母的關(guān)愛和教育讓我明白了做人的道理，為我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，書中也描述了作者與兄弟姐妹的相處之道，他們之間的互動(dòng)和相互扶持，給童年增添了許多快樂(lè)。通過(guò)這個(gè)家庭的描寫，我認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，也更加珍惜自己的家庭。
其次，書中揭示了童年友誼的獨(dú)特魅力。作者在書中描述了與小伙伴們的快樂(lè)時(shí)光，他們一起玩耍、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這些描寫，我感受到了友誼帶給兒時(shí)生活的美好與幸福。我想起了自己的童年朋友，我們一起度過(guò)了許多難忘的時(shí)光，互相扶持和陪伴。友誼是我們?nèi)松幸还P寶貴的財(cái)富，通過(guò)與朋友們相處，我們可以學(xué)會(huì)分享、理解和關(guān)愛。這讓我深刻體會(huì)到，童年的友誼是人生中最珍貴的寶藏。
第三，書中對(duì)于自然與和平的描繪給我留下深刻的印象。作者在童年時(shí)期對(duì)大自然的贊美和感悟讓我感受到了生活的美好與平和。他描述了天空、風(fēng)、花朵和動(dòng)物，這些自然元素給予了童年生活無(wú)窮的樂(lè)趣和啟迪。與此同時(shí)，作者也在書中描寫了軍事沖突和社會(huì)動(dòng)蕩對(duì)童年生活的影響。這讓我反思戰(zhàn)爭(zhēng)與和平對(duì)于孩子的影響，也讓我更加珍惜和平的來(lái)之不易。通過(guò)自然與和平的描繪，書中傳遞出一種深邃的人生哲理，讓我更加關(guān)注和呵護(hù)身邊的自然環(huán)境。
最后，托爾斯泰通過(guò)書中的回憶和人物塑造，展現(xiàn)了一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。這引發(fā)了我對(duì)于成長(zhǎng)和回憶的思考。童年是人生中最美好的時(shí)光，而回憶則是將這些美好永遠(yuǎn)保存的一種方式。通過(guò)回憶，我們可以重新感受和體會(huì)當(dāng)時(shí)的快樂(lè)和純真。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們面對(duì)了許多困難和挑戰(zhàn)，但這些都是我們成長(zhǎng)的踏腳石。同時(shí)，書中也提醒了我，成長(zhǎng)的過(guò)程中要時(shí)刻保持純真和善良，要堅(jiān)守內(nèi)心的夢(mèng)想與信念。
總結(jié)起來(lái)，讀完《童年》，我對(duì)童年這個(gè)話題有了更深刻的理解。家庭教育、友誼、自然與和平以及成長(zhǎng)與回憶等方面的描繪讓我對(duì)兒時(shí)生活有了更加深入的感悟。童年是一個(gè)人一生中最為珍貴的階段，我們應(yīng)該珍惜和活躍在這段美好的時(shí)光中，同時(shí)也要時(shí)刻保持內(nèi)心的童心。通過(guò)讀書，我體會(huì)到了托爾斯泰對(duì)于童年世界的深情和真摯，也更加意識(shí)到了自己與他相似的經(jīng)歷和感受。希望我們都能從童年中汲取力量，成為更加優(yōu)秀和幸福的人。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十六
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)，生動(dòng)地再現(xiàn)了他的童年生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷。這部作品通篇洋溢著對(duì)童年的熱愛和懷念，讓人深受感動(dòng)。我在閱讀過(guò)程中，不禁被主人公阿連卡的遭遇和成長(zhǎng)歷程所觸動(dòng)，深深體會(huì)到童年帶給我們的珍貴經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)人生的深遠(yuǎn)影響。
首先，高爾基通過(guò)《童年》使我重新思考童年時(shí)期對(duì)人生的深遠(yuǎn)影響。他以藝術(shù)的手法，準(zhǔn)確地再現(xiàn)了童年時(shí)期的情感和經(jīng)歷。作者以豐富的細(xì)節(jié)描寫了阿連卡與父母、外祖父母、朋友的交往，呈現(xiàn)出了童年時(shí)期那種單純、純真的友情和親情。這種無(wú)憂無(wú)慮的狀態(tài)讓人在成長(zhǎng)過(guò)程中體驗(yàn)到溫暖的關(guān)懷和純粹的友誼，同時(shí)也在逆境中鍛煉了堅(jiān)韌的意志，為日后的人生積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
其次，高爾基通過(guò)對(duì)阿連卡一家生活環(huán)境的描寫，讓我感受到童年的艱辛和不公。小說(shuō)中的阿連卡家庭生活并不富裕，貧困和偏見存在于他們生活的方方面面。這使我對(duì)童年里的許多問(wèn)題有了更深刻的思考。童年是一個(gè)看似單純，卻富含社會(huì)矛盾的階段。通過(guò)描寫阿連卡與社會(huì)因素的斗爭(zhēng)，高爾基提醒我，童年不僅是喜悅的時(shí)光，最重要的是要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種困境和挑戰(zhàn)，鍛煉自己的意志力和思考能力。
第三，小說(shuō)中的阿連卡通過(guò)與自然界的接觸，發(fā)現(xiàn)了生活的美好。他常常在山林間放飛自己，沉浸在自然的懷抱中。作者通過(guò)對(duì)大自然的描寫，使我意識(shí)到童年時(shí)期的力量和美好。在社會(huì)的壓力和種種困境面前，自然給予了阿連卡無(wú)盡的快樂(lè)與安慰。這個(gè)因素讓我深刻認(rèn)識(shí)到，童年時(shí)期的純真和無(wú)拘無(wú)束，是成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的財(cái)富。雖然歲月流轉(zhuǎn)，但是通過(guò)珍惜對(duì)自然的感悟，我們依然可以在人生中找到繼續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力。
第四，高爾基對(duì)阿連卡內(nèi)心世界的描寫，使我更加關(guān)注自己內(nèi)在的情感和思緒。在小說(shuō)中，阿連卡以第一人稱的角度描述自己的思想和情感。通過(guò)這樣的敘述方式，讀者能夠更加深入地了解阿連卡內(nèi)心的變化和感受。作者通過(guò)精細(xì)的描寫，使我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心世界的復(fù)雜性和多面性。與此同時(shí)，我也明白了自己在童年時(shí)期對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的記憶，以及承受過(guò)的痛苦和快樂(lè)，都對(duì)塑造成熟的個(gè)性產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
最后，在讀完《童年》后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到童年是我們一生中重要的時(shí)期。童年時(shí)期的經(jīng)歷不僅忠實(shí)地記錄在我們的記憶中，也對(duì)我們整個(gè)人生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀高爾基的《童年》，我明白了童年時(shí)期需要我們珍惜，需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中積累經(jīng)驗(yàn)，需要我們勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。唯有如此，我們才能在童年的記憶中找到人生的真諦，找到自己成長(zhǎng)的軌跡。
在總結(jié)中，高爾基的《童年》引起了我對(duì)童年的回憶和思考。通過(guò)描寫主人公阿連卡的成長(zhǎng)歷程，我逐漸認(rèn)識(shí)到童年對(duì)我們的重要性和影響。童年是一段無(wú)拘無(wú)束的時(shí)光，給予了我們?cè)S多純真的友情和家庭關(guān)愛，同時(shí)也是一段充滿挫折和困難的時(shí)期，鍛煉了我們的堅(jiān)韌和勇氣。通過(guò)與自然的親密接觸，我們能夠發(fā)現(xiàn)生活的美好，并學(xué)會(huì)珍惜。同時(shí)，阿連卡內(nèi)心世界的描寫使我更加關(guān)注自己的內(nèi)在，認(rèn)識(shí)到童年經(jīng)歷對(duì)我們個(gè)性塑造的重要性。通過(guò)這本書的閱讀，我對(duì)童年有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且意識(shí)到童年對(duì)我們一生的深遠(yuǎn)影響。
童年的心得體會(huì)個(gè)字篇十七
《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說(shuō)，通過(guò)描寫自己的童年生活，呈現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)而深刻的形象。這本書既是對(duì)童年的懷念，也是對(duì)社會(huì)不公的抗議，充滿了對(duì)未來(lái)希望的表達(dá)。讀完《童年》，我深受觸動(dòng)，對(duì)于童年和人生有了更加深刻的體會(huì)。
首先，讀《童年》讓我明白了童年是一個(gè)深刻影響一個(gè)人一生的時(shí)期。在書中，高爾基淋漓盡致地展現(xiàn)了自己童年時(shí)期的貧窮、殘忍、無(wú)知和無(wú)助。他在青少年時(shí)期的遭遇，以及他在這個(gè)困苦的家庭中培養(yǎng)出來(lái)的堅(jiān)韌和樂(lè)觀，使他能夠在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)中生存下來(lái)。這讓我思考到，童年時(shí)期的經(jīng)歷和環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和塑造有著深遠(yuǎn)的影響，它會(huì)決定一個(gè)人的性格、價(jià)值觀和對(duì)世界的看法。
其次，《童年》通過(guò)展示貧苦家庭的困境，揭示了社會(huì)的不公和不平等。高爾基在書中描述了童年貧窮的景象，真實(shí)而沉重地描繪了社會(huì)底層人民無(wú)助和受苦的現(xiàn)狀。他母親的生活陷入困境，她的努力和痛苦成為那個(gè)時(shí)代普通人的寫照，讓人感受到革命前夕社會(huì)的黑暗和不公。這使我意識(shí)到，社會(huì)的不公和不平等并不是天生的，而是社會(huì)制度和環(huán)境造成的。因此，我們應(yīng)該努力改變這樣的社會(huì)現(xiàn)象，為每個(gè)人都提供公正和平等的機(jī)會(huì)。
再次，我從《童年》中看到了對(duì)未來(lái)的希望和追求。盡管高爾基的童年是困苦的，但他從不氣餒，他堅(jiān)信自己可以通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。他通過(guò)自學(xué)，通過(guò)圖書館的書籍和歐洲小說(shuō)家的作品，開闊了自己思想的視野。他對(duì)知識(shí)的渴望和追求，使他在困境中保持了希望和勇氣。他通過(guò)書籍中的故事，構(gòu)建了自己的幻想世界，通過(guò)想象和創(chuàng)造，能夠與現(xiàn)實(shí)脫離，為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。這給了我啟示，無(wú)論我們身處何種困境，只要保持積極的心態(tài)和對(duì)未來(lái)的追求，就能找到改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
最后，讀完《童年》使我更加珍惜和感激擁有的一切。高爾基在書中通過(guò)對(duì)童年的回憶，通過(guò)對(duì)母親的描繪，使我明白了幸福的真正含義。他沒有物質(zhì)上的富裕，但他卻感受到了親情和幸福的重要。他回憶起母親的愛和關(guān)懷，他感受到了家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。這讓我深刻體會(huì)到，幸福并不僅僅是金錢和物質(zhì)的擁有，它更多地來(lái)自于人與人之間的關(guān)系和情感的交流。因此，我更加珍惜身邊的人和事，對(duì)擁有的一切心存感激和感恩。
總之，讀《童年》讓我對(duì)童年和人生有了更加深刻的體會(huì)。它告訴我童年是一個(gè)決定一個(gè)人一生的重要時(shí)期，它塑造了一個(gè)人的性格和世界觀。它也揭示了社會(huì)的不公和不平等，使我意識(shí)到改變社會(huì)現(xiàn)象的重要性。并且，它充滿了對(duì)未來(lái)的希望和追求，鼓勵(lì)我在困境中保持勇氣和希望。最重要的是，它讓我更加珍惜和感激擁有的一切，懂得幸福的真正含義。讀完《童年》，我深感人生的寶貴和美好，為自己和社會(huì)的未來(lái)充滿了信心。