2023年如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿(案例21篇)

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    演講稿是一種通過口頭表達(dá)講述觀點(diǎn)、傳達(dá)思想的文體,是豐富語言表達(dá)形式、提高口頭表達(dá)能力的有效方式,我覺得我們應(yīng)該準(zhǔn)備一篇演講稿了。演講稿的起名很重要,決定了讀者對(duì)演講內(nèi)容的第一印象。在寫演講稿前,我們需要明確演講的目的和受眾對(duì)象,這樣才能更有針對(duì)性地準(zhǔn)備內(nèi)容。演講稿中需要注重條理性、邏輯性和語言的精煉性,能夠順利地傳遞信息和引起聽眾的共鳴。常常進(jìn)行口語化的練習(xí),可以使演講稿更加自然流暢。演講稿是表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的窗口,可以激發(fā)聽眾的共鳴和思考。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇一
    敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
    大家上午好。今天,我演講的題目是:學(xué)習(xí)中的苦與樂。
    很多同學(xué)都認(rèn)為“學(xué)習(xí)是痛苦的”。之所以這樣想是有其充分理由的。比如:每天都要面對(duì)大量的課外作業(yè),要背許多難記的英文單詞,要記許多枯燥無味的公式、定理,要背古代的歷史年號(hào),要記憶從來沒有去過的外國(guó)地名及其相關(guān)專業(yè)知識(shí)等等。所有這些表面看起來確實(shí)是很痛苦的事情。對(duì)此,我想說:“何嘗不在學(xué)習(xí)的苦與累中尋找到樂趣呢?”人生的過程中有著平坦的大道,但更多的是崎嶇的山路;有著風(fēng)平浪靜,但更多的是波濤洶涌;有著暗花明,但更多的是山重水復(fù)。學(xué)習(xí)就像人生一樣,是一個(gè)苦樂交織的過程,這過程是艱苦的,也是甜蜜的,需要我們慢慢去品味其中的意蘊(yùn)。
    你是否曾專心致志地做一道難題,花上大量的時(shí)間苦思冥想而樂此不疲呢?你是否曾凝神屏息地寫一張練字,并不管寫得手酸背疼卻滿心歡喜呢?當(dāng)你費(fèi)盡心思去做出一道難題時(shí),當(dāng)你長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣,欣賞自己那清秀的字體時(shí),你的心里便會(huì)洋溢著成功的喜悅,這樣,你就會(huì)在不知不覺中領(lǐng)略到了學(xué)習(xí)的快樂。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇二
    敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!我是4年級(jí)8班的魏##,今天我演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)》。
    孔子說:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”
    那么如何快樂學(xué)習(xí)呢?我想在于你的興趣,在于你的習(xí)慣,在于你的.方法。
    首先,要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有人說過,“興趣是最好的老師?!庇辛伺d趣,你就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐。還記得兒時(shí),媽媽用一段《灰姑娘》的經(jīng)典故事點(diǎn)亮了我稚嫩的幻想,燃起了我閱讀的渴望。后來,我在書中便認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主、身殘志堅(jiān)的海倫、會(huì)七十二變的孫悟空……上學(xué)后,蔣老師聲情并茂、繪聲繪色的解說,讓我遨游語文天地;田老師生動(dòng)有趣、深入淺出的講解,讓我探究數(shù)學(xué)王國(guó);李老師幽默風(fēng)趣、形象易學(xué)的講課,讓我走進(jìn)英語殿堂……有了興趣,我們的學(xué)習(xí)就不是負(fù)擔(dān)、不是煩惱,而是一種享受、一種快樂!
    其次,要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣,可以說是讀好書的秘訣之一。有的同學(xué),上課不認(rèn)真,作業(yè)不完成,學(xué)習(xí)沒計(jì)劃……這些壞習(xí)慣可得改哦。大家一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧,小貓一心二用,忙來忙去,最后,卻一無所獲。學(xué)習(xí)可不能像小貓一樣,你得專心致志,聚精會(huì)神;你得勤于動(dòng)腦,善于思考;你得合理計(jì)劃,勞逸結(jié)合……好的習(xí)慣,就會(huì)有好的效率,好的成績(jī)。
    再次,要有正確的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法能收到事半功倍的效果。聽聽我學(xué)習(xí)的三部曲吧,課前要認(rèn)真預(yù)習(xí);課堂要專心聽講;課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。我想只要你彈奏好課前、課堂、課后這三部曲,你的學(xué)習(xí)一定是輕松的、是快樂的、是幸福的。
    親愛的同學(xué)們,讓我們珍惜這美好的時(shí)光,一同享受學(xué)習(xí)的快樂,讓那飛揚(yáng)的快樂,伴隨著我們奔向那美好的明天!
    謝謝大家!
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
    我是八(4)班的xx,非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),讓我和大家交流學(xué)習(xí)的心得。我今天講話的題目是"做一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者"。
    今天是星期一,新的一周又開始了。許多人都打心底里希望今天還是周末,早上可以睡個(gè)懶覺,中午可以玩會(huì)兒游戲,晚上還能看會(huì)兒《爸爸去哪兒了》??墒聦?shí)是,今天就是星期一,千真萬確。于是,有的人可能在早晨醒來時(shí)就開始抱怨:天哪,痛苦的一個(gè)星期又開始了,我又得坐在教室里聽課,又得面對(duì)作業(yè),又得面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折,說不定還有老師的批評(píng)和父母的啰嗦在等著我。哎,做學(xué)生真是苦海無邊?。】墒?,也有的人會(huì)這樣想:啊,新的一周又開始了!今天我又可以見到同學(xué)、老師,周末遇到的學(xué)習(xí)上的問題、思想上的困惑,我可以與同學(xué)、老師一起探討,新的一周有許多未知在等待著我。能夠重新投入新的學(xué)習(xí),真不錯(cuò)!
    我認(rèn)為,首先要有夢(mèng)想。
    夢(mèng)想是積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)成是成長(zhǎng)的需要時(shí),就會(huì)朝著目標(biāo)持之以恒地、樂此不疲地努力,就能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。因?yàn)?,現(xiàn)實(shí)是此岸,夢(mèng)想是彼岸,中間隔著湍急的河流,學(xué)習(xí)是架在河流上的橋梁。當(dāng)然,快樂的學(xué)習(xí),并不是所謂的一路平坦,不是所有的課程你都感興趣,不是所有的老師教學(xué)方法、方式你都適應(yīng),不是所有的事情都在第一次嘗試時(shí)獲得成功,但沒關(guān)系。邁克爾喬丹在高中時(shí)被學(xué)?;@球隊(duì)刷了下來,在他的職業(yè)生涯中,他輸過幾百場(chǎng)比賽,但他說:"我一生不停地失敗、失敗、再失敗,這就是我成功的經(jīng)驗(yàn)。"學(xué)習(xí)必然是一個(gè)苦苦追索、反復(fù)研究、不斷經(jīng)歷失敗的痛苦過程,關(guān)鍵是要從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。假如你考了低分,那并不表明你比別人笨,而是說明你需要比別人花更多的時(shí)間學(xué)習(xí),你或許需要反復(fù)計(jì)算才能解出一條數(shù)學(xué)題,你或許需要反復(fù)讀一段文字才能理解它的'意思,你也許需要反復(fù)修改才能寫好作文,沒關(guān)系,那就多反復(fù)幾遍。要知道:知識(shí)的根是苦的,但知識(shí)的果是甜的。
    其次,要會(huì)學(xué)習(xí)。
    幸福的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定是專注的、科學(xué)的,要想讓學(xué)習(xí)變得快樂而幸福,必須講究學(xué)習(xí)的策略。
    1、有計(jì)劃。
    "凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",要安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,不用時(shí)間的消耗戰(zhàn)來提高自己的成績(jī);按照計(jì)劃去學(xué)習(xí),你的一切就是有條不紊的;努力完成計(jì)劃,你就是一個(gè)高效的學(xué)習(xí)者。
    2、能合作。
    合作才能獲得更大的效益。通過合作,實(shí)現(xiàn)共贏,要求同學(xué)們主動(dòng)幫助別人,也要尋求別人的幫助,共同成長(zhǎng)。求助不是軟弱的表現(xiàn),而是力量的標(biāo)志,因?yàn)樗砻髂阌杏職獬姓J(rèn)自己的不足,這樣做會(huì)使你學(xué)到新的東西。
    3、提能力。
    學(xué)習(xí)的核心追求是形成能力,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的最高境界,對(duì)終身學(xué)習(xí)受益無窮。同學(xué)們要充分利用課前預(yù)習(xí)、課堂探究、課后訓(xùn)練,養(yǎng)成自學(xué)、合作、判斷、表達(dá)、思維、規(guī)范、認(rèn)真細(xì)心等能力,通過提能力提升自己的學(xué)習(xí)品質(zhì),發(fā)展自己、快樂自己。
    4、贏在課堂。
    我們要自覺成為課堂的主人,認(rèn)真聽講,記好筆記,合作探究,積極展示,勇于質(zhì)疑,通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),把自己變成一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)追求者。
    最后我想說的是學(xué)習(xí)要融入生活。
    機(jī)械的學(xué)習(xí),"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書",我們當(dāng)然會(huì)覺得學(xué)習(xí)很累、很苦。如果我們把學(xué)習(xí)融入生活,我們會(huì)有愉悅的心情。我們可以幫父母做做家務(wù),利用周末看望長(zhǎng)輩,增進(jìn)親情。我們可以去感受自然,放松身心,了解家鄉(xiāng)。我們可以走進(jìn)圖書館,開闊視野,豐富知識(shí)。我們可以參觀訪問,可以開展社會(huì)調(diào)研,了解社會(huì)萬象。我們可以關(guān)注時(shí)事新聞,感受世界的發(fā)展、進(jìn)步。理科學(xué)習(xí)也與生活息息相關(guān)。當(dāng)看到美麗的大千世界,我們要想到這里有光發(fā)生了反射、進(jìn)入人眼的過程;在捕魚的時(shí)候,我們了解了由于光的折射、看到的魚比實(shí)際位置要高這個(gè)物理知識(shí),才能更好地捕魚。我們要唱歌、畫畫、運(yùn)動(dòng),全面提高自己的素養(yǎng)。
    同學(xué)們,我們不能左右天氣,卻可以改變心情。讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),做一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者吧。
    我的講話結(jié)束了,謝謝大家。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇四
    老師,同學(xué)們:
    大家早上好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)是快樂的》。
    學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨浴<偃鐩]有了學(xué)習(xí),就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;假如沒有了學(xué)習(xí),人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中,也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀??梢哉f,沒有學(xué)習(xí),就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋I睢?BR>    我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí),既有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,也有為了我們健康成長(zhǎng)而漚心瀝血的老師,還有精心呵護(hù)我們的`爸爸媽媽,我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂呢?所以,今天我要高聲地對(duì)全校的同學(xué)們說:學(xué)習(xí)是快樂的!因?yàn)閷W(xué)習(xí)是促使生命煥發(fā)光彩的源泉。
    當(dāng)然,我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí),細(xì)心地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說,才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。我們敬愛的周曾經(jīng)說過:“活到老,學(xué)到老?!蓖瑢W(xué)們,讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人,永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅彩云飄在空中,自然得意洋洋,但最多只能換取幾聲贊美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中,才能給世界創(chuàng)造芳菲。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
    我是八(4)班的xx,非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),讓我和大家交流學(xué)習(xí)的心得。我今天講話的題目是“做一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者”。
    今天是星期一,新的一周又開始了。許多人都打心底里希望今天還是周末,早上可以睡個(gè)懶覺,中午可以玩會(huì)兒游戲,晚上還能看會(huì)兒《爸爸去哪兒了》??墒聦?shí)是,今天就是星期一,千真萬確。于是,有的人可能在早晨醒來時(shí)就開始抱怨:天哪,痛苦的一個(gè)星期又開始了,我又得坐在教室里聽課,又得面對(duì)作業(yè),又得面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折,說不定還有老師的批評(píng)和父母的啰嗦在等著我。哎,做學(xué)生真是苦海無邊啊!可是,也有的人會(huì)這樣想:啊,新的一周又開始了!今天我又可以見到同學(xué)、老師,周末遇到的學(xué)習(xí)上的問題、思想上的困惑,我可以與同學(xué)、老師一起探討,新的一周有許多未知在等待著我。能夠重新投入新的學(xué)習(xí),真不錯(cuò)!
    我認(rèn)為,首先要有夢(mèng)想。
    夢(mèng)想是積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)成是成長(zhǎng)的需要時(shí),就會(huì)朝著目標(biāo)持之以恒地、樂此不疲地努力,就能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。因?yàn)椋F(xiàn)實(shí)是此岸,夢(mèng)想是彼岸,中間隔著湍急的河流,學(xué)習(xí)是架在河流上的橋梁。當(dāng)然,快樂的學(xué)習(xí),并不是所謂的一路平坦,不是所有的課程你都感興趣,不是所有的老師教學(xué)方法、方式你都適應(yīng),不是所有的事情都在第一次嘗試時(shí)獲得成功,但沒關(guān)系。邁克爾喬丹在高中時(shí)被學(xué)?;@球隊(duì)刷了下來,在他的職業(yè)生涯中,他輸過幾百場(chǎng)比賽,但他說:“我一生不停地失敗、失敗、再失敗,這就是我成功的經(jīng)驗(yàn)?!睂W(xué)習(xí)必然是一個(gè)苦苦追索、反復(fù)研究、不斷經(jīng)歷失敗的痛苦過程,關(guān)鍵是要從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。假如你考了低分,那并不表明你比別人笨,而是說明你需要比別人花更多的時(shí)間學(xué)習(xí),你或許需要反復(fù)計(jì)算才能解出一條數(shù)學(xué)題,你或許需要反復(fù)讀一段文字才能理解它的意思,你也許需要反復(fù)修改才能寫好作文,沒關(guān)系,那就多反復(fù)幾遍。要知道:知識(shí)的根是苦的,但知識(shí)的果是甜的。
    其次,要會(huì)學(xué)習(xí)。
    幸福的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定是專注的、科學(xué)的,要想讓學(xué)習(xí)變得快樂而幸福,必須講究學(xué)習(xí)的策略。
    1、有計(jì)劃。
    “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,要安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,不用時(shí)間的消耗戰(zhàn)來提高自己的成績(jī);按照計(jì)劃去學(xué)習(xí),你的一切就是有條不紊的;努力完成計(jì)劃,你就是一個(gè)高效的學(xué)習(xí)者。
    2、能合作。
    合作才能獲得更大的效益。通過合作,實(shí)現(xiàn)共贏,要求同學(xué)們主動(dòng)幫助別人,也要尋求別人的幫助,共同成長(zhǎng)。求助不是軟弱的表現(xiàn),而是力量的標(biāo)志,因?yàn)樗砻髂阌杏職獬姓J(rèn)自己的不足,這樣做會(huì)使你學(xué)到新的東西。
    3、提能力。
    學(xué)習(xí)的核心追求是形成能力,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的最高境界,對(duì)終身學(xué)習(xí)受益無窮。同學(xué)們要充分利用課前預(yù)習(xí)、課堂探究、課后訓(xùn)練,養(yǎng)成自學(xué)、合作、判斷、表達(dá)、思維、規(guī)范、認(rèn)真細(xì)心等能力,通過提能力提升自己的學(xué)習(xí)品質(zhì),發(fā)展自己、快樂自己。
    4、贏在課堂。
    我們要自覺成為課堂的主人,認(rèn)真聽講,記好筆記,合作探究,積極展示,勇于質(zhì)疑,通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),把自己變成一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)追求者。
    最后我想說的是學(xué)習(xí)要融入生活。
    機(jī)械的學(xué)習(xí),“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,我們當(dāng)然會(huì)覺得學(xué)習(xí)很累、很苦。如果我們把學(xué)習(xí)融入生活,我們會(huì)有愉悅的心情。我們可以幫父母做做家務(wù),利用周末看望長(zhǎng)輩,增進(jìn)親情。我們可以去感受自然,放松身心,了解家鄉(xiāng)。我們可以走進(jìn)圖書館,開闊視野,豐富知識(shí)。我們可以參觀訪問,可以開展社會(huì)調(diào)研,了解社會(huì)萬象。我們可以關(guān)注時(shí)事新聞,感受世界的發(fā)展、進(jìn)步。理科學(xué)習(xí)也與生活息息相關(guān)。當(dāng)看到美麗的大千世界,我們要想到這里有光發(fā)生了反射、進(jìn)入人眼的過程;在捕魚的時(shí)候,我們了解了由于光的折射、看到的魚比實(shí)際位置要高這個(gè)物理知識(shí),才能更好地捕魚。我們要唱歌、畫畫、運(yùn)動(dòng),全面提高自己的素養(yǎng)。
    同學(xué)們,我們不能左右天氣,卻可以改變心情。讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),做一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者吧。
    我的講話結(jié)束了,謝謝大家。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇六
    其實(shí)不然,生活處處有陽光,生我學(xué)習(xí)我快樂演講稿活處處有溫心,生活需要我們慢慢的去品快樂工作演講稿位,我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂,將他儲(chǔ)存,在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的,我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天,讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!在我們的周圍--早晨,僅需幾分我讀書我快樂演講稿鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后,幾分鐘時(shí)間,我工作我快樂演講稿靜下心來,思考一下,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了什么,而獲得的東西是否對(duì)我們有幫助,我堅(jiān)信“書中得到的知識(shí),肯定是有益而無害的。這樣,這樣在充演講稿做快樂的教師實(shí)的學(xué)習(xí)中忘記煩惱,因?yàn)槲耀@得了我需要的知識(shí),變的快樂??鞓肥且环N能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個(gè)人的人生中是多我運(yùn)動(dòng)我快樂演講稿么的重要,如果生活沒有快樂,那么你的生活將會(huì)失去色彩,活著就沒有了意義。
    當(dāng)今社會(huì),人們已經(jīng)忘記了快樂,他們?yōu)榱双@得充實(shí),靠金錢和財(cái)欲給予自己,卻失去了人生最寶貴的精神財(cái)富--快樂,有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣,常常憂思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱我奉獻(xiàn)我快樂演講稿而有余”。因此充實(shí)和快樂應(yīng)兩者兼得。
    學(xué)習(xí),可以使我們得到很多知識(shí),成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。從小,媽媽就讓我看很多書,有他用過的語文書、有閱讀書、有古詩詞等,也許正因?yàn)閺男〈蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我一直對(duì)學(xué)習(xí)不亦樂乎。
    四年級(jí)的一個(gè)星期六,我和朋友一起出去玩,不小心刮破了衣服,回到家,媽媽拿出針線給我縫衣服,剛縫了五六針,針突然掉了,不巧的是正好掉到了土堆里,找不著,正當(dāng)媽媽著急的時(shí)候,我跑回屋里,拿出一個(gè)磁鐵石,在土堆的上空慢慢移動(dòng),不到一分鐘,就找到了,我把針從磁鐵上取下,交給媽媽,媽媽夸獎(jiǎng)了我,我的心里比蜜還要甜。我之所以能很快地幫媽媽找到縫衣針,只因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)科學(xué)中對(duì)磁鐵的知識(shí)很感興趣,現(xiàn)在我用所學(xué)的知識(shí)解決了生活中遇到的難題,我更加相信學(xué)習(xí)會(huì)使人聰明,讀書讓人更加智慧。有了這樣的認(rèn)識(shí),我的學(xué)習(xí)勁頭更足了,而且我感覺到學(xué)習(xí)是越學(xué)越簡(jiǎn)單,越學(xué)越輕松愉快。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們?cè)鴮W(xué)過解決應(yīng)用題,那時(shí)需要找出條件和問題,進(jìn)行一番認(rèn)真的分析研究,列出算式,求出問題的答案,稍有馬虎,便會(huì)出差錯(cuò)?,F(xiàn)在我們遇到應(yīng)用題,可以用媽媽教我的簡(jiǎn)易方程來解,只要明白數(shù)量間的關(guān)系,便可列出方程,按解方程的方法,求出未知數(shù)的解,也就是問題的答案。
    科學(xué)給我們帶來聰明和智慧,使我們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,我們現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)無處不滲透著科學(xué),無處不給人以啟迪,就在語文這塊園地里,我們也受益匪淺,從“小白兔”那里,我們學(xué)到了“只有自己勞動(dòng),才又吃不完的菜”的勞動(dòng)教育,從《駱駝和羊》一課中,我懂得“要看到他人長(zhǎng)處”的道理,《田忌賽馬》讓我也有了只要將優(yōu)劣的馬稍作調(diào)整,便能轉(zhuǎn)敗為勝的智謀,《將相和》則又讓我無意間增強(qiáng)了顧全大局的觀念??傊Z文的學(xué)習(xí),讓我更加睿智,更加成熟。
    英語,也是一門重要的課程,它可以促進(jìn)國(guó)內(nèi)與國(guó)外人的交流。假如你去國(guó)外,而你的英語又不太好,甚至不會(huì)英語,那么,你將沒法在國(guó)外生活下。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇七
    英語用我們班差等生的話來說就是“誰也聽不懂的鳥語”,但是,我卻十分喜歡這一門語言。我認(rèn)為英語是唯一可以和漢語相互媲美的一種語言,是世界語言種類中的一朵優(yōu)美的奇葩。
    其實(shí),我以前也不喜歡英語,就傻傻地吃不到葡萄說葡萄酸地說:“好好的,學(xué)什么英語,能在中國(guó)就不錯(cuò)了,還出國(guó),學(xué)下英語又有什么用?”就這樣,我對(duì)英語產(chǎn)生了誤解,我開始討厭英語,不聽老師講課,愛屋及烏,就連英語老師我也有點(diǎn)厭惡了。于是,每到期末考試,最讓我頭疼的就是英語,每次總會(huì)考砸。這時(shí),媽媽知道了我的心聲,就鼓勵(lì)我去報(bào)班學(xué)英語。在媽媽的.細(xì)心開導(dǎo)下,我上了英語提高班。
    果然,在期末考試中,我的英語成績(jī)明顯提高,得到了老師的表揚(yáng)。此后,我就更加用心了,愛上了英語,愛上了這門獨(dú)特的語言。久而久之,我的英語水平不斷提高,成為了班里的英語尖子生,考試、測(cè)試都不在話下。同學(xué)們問我為什么這么喜歡英語,可以考得這么好,我回答說:“其實(shí),每個(gè)人只要努力,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種很簡(jiǎn)單快樂的事情,把學(xué)習(xí)英語當(dāng)做是在做游戲,努力地,快樂地把這個(gè)游戲的要領(lǐng)掌握,就會(huì)成為這個(gè)游戲的主人,英語也就不再那么難了。”
    英語,是很簡(jiǎn)單的,只要從英語中得到快樂,就可以領(lǐng)略到它的真諦,成為英語的能手!
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇八
    敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    魯迅曾這樣說過:偉大的心胸,應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概用真誠的笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn),用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。樂觀者和悲觀者總是存在很大的區(qū)別,樂觀者看到的玫瑰是刺上盛開的花,悲觀者眼中卻只有花下的刺??梢娦膽B(tài)不同,看法不同,結(jié)果便也不同。學(xué)習(xí)中,難免遇到不如意,要知道:知識(shí)的根是苦的,知識(shí)的果是甜的。所以別為面前的挫折所困擾。順?biāo)浦酃倘惠p松自得,但逆水之境誰言不是我們鍛煉精神與體格的契機(jī)?人的精神不單單在于鮮花掌聲前的謙卑與自豪,更在于面對(duì)滿路荊棘時(shí)的堅(jiān)毅與自信。面對(duì)困難,我們是否滿目蒼夷,心頭被壓得不得不彎腰來苦思覓尋解決之道,并因此沉溺于無盡的挫折感中,就像上文的尋樂之人,想之越深,苦之越深,但終無所獲。
    抬起頭來,把挫折困難看淡些,也許解決之法就在那一籌莫展之中;換條路子,看看前方,讓你的身心踏于困難之上,以一種平和的心態(tài)面對(duì)并戰(zhàn)勝它,是我們學(xué)習(xí)苦中之樂的源泉,是我們永不服輸,樂觀向上的精神動(dòng)力。其實(shí)學(xué)習(xí)不是幾年時(shí)間就告一段落,這是一件伴隨我們生命始終的事。學(xué)習(xí)、追求,不斷地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)就是生活本身的內(nèi)容??鞓返膶W(xué)習(xí),并不是所謂的`一路平坦,而是面對(duì)學(xué)習(xí)之苦的心理調(diào)節(jié),很多圣賢偉人,遭受逆境卻能苦中作樂,不被眼前的灰色所感染。平淡樂觀地對(duì)待困難,身邊依舊陽光燦爛。我們不是要越過困難,逃避它而佯裝快樂,而是身心健康地面對(duì)它,用微笑和堅(jiān)毅的目光來迎接它。輕松健康的心態(tài)帶來的往往是多方面解決之法的靈感,而不會(huì)像沉溺于困難之中的緊張和彷徨。以一顆燦爛的心走過陰天與雨天,心靈的天空則會(huì)永葆一份湛藍(lán)與純潔,臉上蕩漾著青春無畏而不乏機(jī)智的笑容。同學(xué)們,不要低頭沮喪于為何學(xué)習(xí)沒有快樂,抬起頭,整好裝,學(xué)習(xí)中同樣有別樣的快樂,它就在你的身旁,就在你年輕、機(jī)智而充滿燦爛陽光的心中。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇九
    老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!我是初一(3)班的xx,我演講的題目是《我學(xué)習(xí),我快樂》。
    當(dāng)然,學(xué)習(xí)中也不免會(huì)遇到一些困難和挫折,我曾經(jīng)也質(zhì)疑過,徘徊過,甚至沮喪過,但我從未放棄過。每當(dāng)我有進(jìn)步,有提高,即將達(dá)到勝利的彼岸時(shí),我是那么的開心,為自己的成功感到無比的驕傲和自豪。這時(shí),我就會(huì)覺得以前所遇到的困難、挫折,所流過的眼淚和汗水其實(shí)都不算什么。
    心里洋溢著學(xué)習(xí)帶來的快樂的同時(shí),也體會(huì)到了“梅花香自苦寒來”這句話的意味。
    學(xué)習(xí)不僅需要熱情,還需要合理的方法。
    我們學(xué)習(xí)不能一味的求成績(jī),要看自己真正掌握了多少。俗話說“一曝十寒”,學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,我們不能奢求一步到位,更不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,要學(xué)會(huì)持之以恒,更要有“活到老,學(xué)到老”的精神。學(xué)習(xí)不單單只是死啃書本,而是要將在書本上的知識(shí)吃透,融會(huì)貫通,把書中的知識(shí)拓展開來,聯(lián)系實(shí)際生活吸收書本的精髓。我們只有認(rèn)真的學(xué)習(xí),細(xì)心地學(xué)習(xí),才能從中體會(huì)快樂,真正做到我學(xué)習(xí),我快樂。
    同學(xué)們,學(xué)習(xí)讓我們從一個(gè)懵懂無知的幼兒變成一個(gè)滿懷理想的少年,讓我們好好學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中找到快樂,享受學(xué)習(xí),收割理想的果實(shí),為我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛而加油!
    我的演講完畢,謝謝大家。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇十
    孩子在做任何一件事時(shí),都要有一個(gè)過程,這個(gè)過程的實(shí)施就是孩子學(xué)得好與壞的過程。那么在這個(gè)過程中,起點(diǎn)低,孩子學(xué)得又好又快,同時(shí)我們加以鼓勵(lì)和表揚(yáng),那么孩子的興趣就會(huì)有所增強(qiáng)。這時(shí),我們?cè)俳o他增加難度,他也會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué),并且在有難度的地方我們適當(dāng)指導(dǎo),這樣,孩子學(xué)起來就會(huì)覺得非常輕松,從中也體會(huì)到了成功的快樂。
    兒童最初對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣,以后逐步對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。童年期的孩子剛剛從游戲中的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到從書本中學(xué)習(xí),那么我們就要從游戲中入手,和孩子一起來玩。兒子現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了,在數(shù)學(xué)方面,我們是這樣來玩的。在孩子每學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),回家后他都會(huì)當(dāng)小老師,我們來當(dāng)學(xué)生,給我們講課。并且我會(huì)在課堂象個(gè)孩子一樣調(diào)皮、說話、搞一些小動(dòng)作,還會(huì)積極主動(dòng)地舉手發(fā)言,并且會(huì)提一些有趣的問題。在他講重點(diǎn)時(shí),會(huì)非常認(rèn)真地來聽講,但總是不能理解,他就會(huì)一遍一遍地給我講解,當(dāng)我學(xué)會(huì)后的那種喜悅和快樂也會(huì)和他一起來分享。在這個(gè)過程中,既是對(duì)學(xué)過知識(shí)的復(fù)習(xí),同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)積極主動(dòng)發(fā)言,不會(huì)的問題要多問。在講重點(diǎn)時(shí),一定要認(rèn)真聽講,提高學(xué)習(xí)效率。這樣學(xué)習(xí)就變得輕松和快樂了。在游戲中,我把課堂上孩子們的行為表現(xiàn)出來時(shí),他會(huì)鼓勵(lì)我、會(huì)批評(píng)我,在獎(jiǎng)與罰的背后,他學(xué)會(huì)了很多。
    學(xué)習(xí)無處不在,那么作為家長(zhǎng),我們也要不斷地學(xué)習(xí),孩子在這種氛圍下,從觀念上理解學(xué)習(xí)的目的和意義,學(xué)到的知識(shí)是為了在生活中的運(yùn)用,學(xué)了,會(huì)了,不會(huì)運(yùn)用,等于沒學(xué)。針對(duì)孩子喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn),我給孩子買來科學(xué)實(shí)驗(yàn)書,他會(huì)自己看書,準(zhǔn)備材料,來做各種小實(shí)驗(yàn),在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,孩子是快樂的,我們只要鼓勵(lì)和支持就足夠了。同時(shí)也培養(yǎng)了孩子動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。讓孩子懂得知識(shí)能幫助我們解決生活中的很多難題。讓他在現(xiàn)實(shí)生活中,體會(huì)到知識(shí)運(yùn)用的快樂。
    好的學(xué)習(xí)方法,是學(xué)好知識(shí)的制勝法寶。有了好的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律,會(huì)大大提高學(xué)習(xí)的興趣。那么好的學(xué)習(xí)方法是需要日積月累才能形成的。動(dòng)手能力、主動(dòng)思考問題、積極解決問題的能力,這些在生活中的點(diǎn)滴小事中都能學(xué)到。
    五、讓學(xué)習(xí)和快樂并存。
    孩子的求知欲望是很高的,當(dāng)孩子向我們提出媽媽我不會(huì)時(shí),是在告訴我們,媽媽我想學(xué)習(xí)了。這時(shí),我們應(yīng)該有足夠的耐心來了解孩子的需求,同時(shí)加以指導(dǎo),那么孩子就又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)。在你耐心傾聽孩子說話時(shí),孩子是快樂的,同時(shí),你給予他的不僅是知識(shí),更多的是愛和理解。對(duì)于孩子來說,挫折感的減退,成就感、價(jià)值感、榮譽(yù)感的攀升,孩子的自信心會(huì)不斷的增強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣自然就會(huì)提高。學(xué)習(xí)興趣就是在不斷地鼓勵(lì)和支持下生根發(fā)芽的!讓學(xué)習(xí)和快樂并存,讓孩子在快樂中成長(zhǎng)!
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇十一
    第一種辦法是提前提醒孩子,給孩子打預(yù)防針。
    比如孩子要看他喜歡的電視節(jié)目前,提前和他約好要看多長(zhǎng)時(shí)間,二十分鐘、半個(gè)小時(shí),或者看一集、兩集,時(shí)間到后要學(xué)習(xí)、做作業(yè)。在約定的時(shí)間快到的時(shí)候,要提前提醒他要做作業(yè)了。這樣會(huì)避免孩子鬧情緒。
    對(duì)我們成年人來說,自己在做一件很愉快的事情時(shí)候,有人打斷的話也會(huì)非常不高興。比如自己正在假日和好朋友一起愉快地休閑,突然接到老板的電話要去加班,估計(jì)百分之九十九的人會(huì)非常不高興,感覺很沮喪,好容易有個(gè)假日休閑下,還被打斷。如果事前老板告訴假期期間要加班,估計(jì)很多人反應(yīng)不會(huì)很激烈,雖然不情愿。
    第二種辦法是和孩子約好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,制定一個(gè)合適的玩耍、學(xué)習(xí)時(shí)間表。
    時(shí)間管理在生活中很重要,每天做什么最好有個(gè)安排。雖然不見得非得寫在紙面上,但必須心理有數(shù),每天什么時(shí)間做什么并盡量嚴(yán)格執(zhí)行。這樣除了會(huì)增加效率外,還會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    在一周的時(shí)間內(nèi),生活和工作一般都會(huì)有規(guī)律的。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的生活和工作時(shí)間,安排好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。最好爸爸媽媽能有一個(gè)人在孩子做作業(yè)時(shí)沒有其他事情,不見得非得陪在身邊,但孩子有問題的時(shí)候可以隨時(shí)幫助解決。這對(duì)小學(xué)一、二年級(jí)的孩子非常有必要。
    如果每天能夠明確固定的時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí),那么時(shí)間長(zhǎng)了孩子也會(huì)明白自己什么時(shí)候能玩耍,什么時(shí)候要學(xué)習(xí)。形成習(xí)慣后父母就省心多了。
    第三個(gè)辦法告訴孩子不學(xué)習(xí)、不做作業(yè)的后果,不要逼著孩子去學(xué)習(xí)。
    孩子的情緒是多變的,有時(shí)候孩子莫名其妙地不想學(xué)習(xí),不想做作業(yè),家長(zhǎng)怎么說他也聽不進(jìn)去。很多家長(zhǎng)這時(shí)候覺得孩子不可理喻,非常生氣。不過,對(duì)孩子來說,鬧些情緒是正常的,沒有必要大驚小怪。
    在這種情況下,孩子家長(zhǎng)千萬不要生氣,利用嚴(yán)厲的態(tài)度逼著孩子學(xué)習(xí),要心平氣和地告訴孩子:實(shí)在不想學(xué)習(xí)、不想做作業(yè)也沒關(guān)系,但要讓他明白別的同學(xué)都做作業(yè),都學(xué)習(xí)了,就他一個(gè)人不做作業(yè),不學(xué)習(xí),老師會(huì)批評(píng)的。這樣說有點(diǎn)兒威脅和嚇唬的味道,但經(jīng)驗(yàn)證明,這招還是很有效的。一般情況下,孩子磨蹭幾分鐘后,情緒變化了就會(huì)學(xué)習(xí)做作業(yè)的。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇十二
    尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    我是來自初三x班的xxxx。今天很榮幸能站在這里和大家一起分享我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得。
    數(shù)學(xué)是其他理科學(xué)科的基礎(chǔ),要想學(xué)好其他理科科目,先要學(xué)好數(shù)學(xué)。且數(shù)學(xué)在中考中占分比例很大,不像別的學(xué)科,數(shù)學(xué)是比較拉分的。接下來我先分享一下我數(shù)學(xué)xx的技巧??紨?shù)學(xué)前,不要去鉆難題。而是把之前作業(yè)測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題全部看一遍確定是會(huì)的,做到不疏忽每一個(gè)細(xì)節(jié)。
    xx開始前,大家都知道,有五分鐘的時(shí)間可以看試卷。但我觀察過,大部分同學(xué)在那五分鐘間都是開始做前面的選擇題,自以為可以節(jié)約時(shí)間做的更快。其實(shí)不然,我倒覺得那五分鐘用來看最后三道大題比較好,先審一遍題。好讓自己心里有個(gè)底。考前五分鐘是不能動(dòng)筆的,同學(xué)們做選擇題時(shí)都用的心算,準(zhǔn)確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及筆算,因?yàn)檫@樣許多同學(xué)會(huì)在基礎(chǔ)題上失分。還有就是心態(tài)要好,很多同學(xué)反映因?yàn)檫x擇填空最后一題沒解出來就犟在那里,有的人就算跳過了做到后面腦子里還念念不忘,對(duì)于后面的題目影響也是很大。我的建議是如果思考超過五分鐘,就沒必要再在這道題上花時(shí)間。xx時(shí)候最怕考生泄氣消極,做題目的時(shí)候應(yīng)該想我又解出了一道題目而不是我又有一題不會(huì)。
    數(shù)學(xué)xx卷面一般以簡(jiǎn)單題和中難題為主,難題占的分值并不多,所以打牢基礎(chǔ),把自己會(huì)做的確保做對(duì),不會(huì)做的盡量多寫幾步,這樣才能出好成績(jī)。很多同學(xué)拿到試卷會(huì)說:“這道題我是會(huì)的,就是粗心了?!蓖瑢W(xué)們會(huì)以粗心為由來安慰自己,確實(shí)人都會(huì)粗心,但基本功扎實(shí)的人,出了錯(cuò)會(huì)立即發(fā)現(xiàn),很少會(huì)粗心的犯錯(cuò)。
    有同學(xué)會(huì)問:“面對(duì)圖形非常復(fù)雜的綜合題,不知如何下手怎么辦?!泵鎸?duì)這一現(xiàn)象我想說的是綜合題總是有多個(gè)小問,一般是由易到難。而且小題之間有聯(lián)系,就是說會(huì)用到上一小題的結(jié)論,這是大家所疏忽的。而且復(fù)雜的圖形往往是許許多多的基本圖形組成的,熟悉了基本圖形復(fù)雜圖形會(huì)不攻自破。還有就是做綜合題要學(xué)會(huì)一項(xiàng)特別重要的技能:畫圖。因?yàn)榇蟛糠值膸缀晤}都是需要分類討論的'思想。
    對(duì)于平時(shí)作業(yè),難免會(huì)遇到不會(huì)的,在家的時(shí)間夠充裕,有足夠的時(shí)間思考,正因?yàn)橛行┤藧鬯伎?,有些人選擇了放棄,日積月累才會(huì)形成差距吧。
    在中考前,所有的xx都是為了查漏補(bǔ)缺,每張?jiān)嚲矶寄苷业侥阒R(shí)的漏洞,只要彌補(bǔ)好漏洞,那么這張?jiān)嚲韺?duì)你就是有意義的。反之,如果你花了同樣多的時(shí)間卻沒有發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的地方,那么這么多時(shí)間都是被浪費(fèi)的。
    平時(shí)上課我覺得要發(fā)揚(yáng)死皮賴臉的精神,只要有不清楚或是不會(huì)的都要去老師那請(qǐng)教。有的同學(xué)因?yàn)樘珢勖孀硬豢先?dǎo)致漏洞越來越多。
    還有一點(diǎn)做題時(shí)不要太追求速度。我有兩個(gè)朋友,去年讀高三,一個(gè)人試卷總是做的很快,而另一個(gè)人做的很慢,有時(shí)做完時(shí)剛好收卷。可是做的快的那個(gè)女生永遠(yuǎn)考不過做的慢的女生。
    最后那個(gè)做題仔細(xì)穩(wěn)重的人去了復(fù)旦,而那個(gè)速度一向很快的人去了上海交大。
    離中考還有最后的xxx多天了,如何才能調(diào)整好的狀態(tài)迎接xx,就看同學(xué)你們了!
    謝謝大家。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇十三
    敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!我是4年級(jí)8班的xxx,今天我演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)》。
    孔子說:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”
    那么如何快樂學(xué)習(xí)呢?我想在于你的興趣,在于你的習(xí)慣,在于你的方法。
    首先,要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有人說過,“興趣是最好的老師?!庇辛伺d趣,你就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐。還記得兒時(shí),媽媽用一段《灰姑娘》的經(jīng)典故事點(diǎn)亮了我稚嫩的幻想,燃起了我閱讀的渴望。后來,我在書中便認(rèn)識(shí)了美麗善良的.白雪公主、身殘志堅(jiān)的海倫、會(huì)七十二變的孫悟空……上學(xué)后,蔣老師聲情并茂、繪聲繪色的解說,讓我遨游語文天地;田老師生動(dòng)有趣、深入淺出的講解,讓我探究數(shù)學(xué)王國(guó);李老師幽默風(fēng)趣、形象易學(xué)的講課,讓我走進(jìn)英語殿堂……有了興趣,我們的學(xué)習(xí)就不是負(fù)擔(dān)、不是煩惱,而是一種享受、一種快樂!其次,要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣,可以說是讀好書的秘訣之一。有的同學(xué),上課不認(rèn)真,作業(yè)不完成,學(xué)習(xí)沒計(jì)劃……這些壞習(xí)慣可得改哦。大家一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧,小貓一心二用,忙來忙去,最后,卻一無所獲。學(xué)習(xí)可不能像小貓一樣,你得專心致志,聚精會(huì)神;你得勤于動(dòng)腦,善于思考;你得合理計(jì)劃,勞逸結(jié)合……好的習(xí)慣,就會(huì)有好的效率,好的成績(jī)。
    再次,要有正確的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法能收到事半功倍的效果。聽聽我學(xué)習(xí)的三部曲吧,課前要認(rèn)真預(yù)習(xí);課堂要專心聽講;課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。我想只要你彈奏好課前、課堂、課后這三部曲,你的學(xué)習(xí)一定是輕松的、是快樂的、是幸福的。
    親愛的同學(xué)們,讓我們珍惜這美好的時(shí)光,一同享受學(xué)習(xí)的快樂,讓那飛揚(yáng)的快樂,伴隨著我們奔向那美好的明天!謝謝大家!
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇十四
    人們常說:“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨,聞雞起舞,迎著晨風(fēng)操練,伴著晨曦涌讀的是學(xué)生;晚上,更深夜靜,挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。
    在安靜的課堂上,大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn),眼看,耳聽,手寫,心記,全神貫注,不得松懈。
    為了一道沒解出的題,急的抓耳撓腮,下了課還在思考著難點(diǎn)、疑點(diǎn),甚至吃不下飯,睡不著覺……考試成績(jī)上不去,各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬終不悔,為題磨得人憔悴”,苦不勝言!
    學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而,學(xué)習(xí)中的樂卻更多。
    當(dāng)你經(jīng)過艱難的思索、推理,最后解出一道難題時(shí),會(huì)喜形于色;當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績(jī)時(shí),會(huì)感到由衷的喜悅;當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),在生活中解決了實(shí)際問題時(shí),會(huì)樂在其中;當(dāng)你中學(xué),大學(xué)畢業(yè),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國(guó)建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí),更會(huì)感到無限的幸福和歡樂。學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂趣。凡是愛學(xué)習(xí),刻苦攻讀的人,都會(huì)樂在其中!
    俗話說:“沒有苦中苦,哪來甜上甜?!睂W(xué)習(xí)中的苦與樂就是這樣的,要想掌握真知識(shí),真本領(lǐng),不吃苦中苦,是不行的'。對(duì)于學(xué)習(xí)來說,苦中有樂,樂中有苦,苦與樂是對(duì)立的統(tǒng)一,理解了這一點(diǎn),我們就能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦,不被暫時(shí)的困難打倒,從而信心百倍,持之以恒,為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂,以苦求樂,才能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,奮斗拼搏,才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
    我還想說說學(xué)習(xí)的方法問題。
    學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。孔子說:“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。學(xué)習(xí)任何知識(shí),必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,切忌好高鶩遠(yuǎn),前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);基本的習(xí)題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
    學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思考,做到舉一反三,融會(huì)貫通。
    學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如,習(xí)題做錯(cuò)了,這本是常有的事,重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。切不可奉行“拿來主義”,長(zhǎng)此以往,思維能力很難有所提高。
    學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。我相信大家都知道“溫故而知新”的道理。學(xué)完一章,要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)??偨Y(jié)很重要,不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí),形成較完整的知識(shí)框架。
    學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此,最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,常常自我監(jiān)督,嚴(yán)格要求,每天或分階段自己或讓父母檢查,是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,為什么沒有完成,怎樣補(bǔ)救等等??傊?,學(xué)習(xí)不能只憑一時(shí)熱情,三日打魚,兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。
    學(xué)習(xí)方法,要因人而異、因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長(zhǎng),摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。
    一是目標(biāo)激勵(lì)。每一個(gè)人在一生中,在不同階段都會(huì)有不同的奮斗目標(biāo),目標(biāo)往往可以激勵(lì)自己去拼搏,去進(jìn)取,去追求。我們同學(xué)正處于人生中打基礎(chǔ)階段,我們一定要有自己的理想,有自己的追求,珍惜青春,揮灑汗水,為將來的發(fā)展積蓄力量。
    二是要學(xué)會(huì)感恩,擁有一顆感恩的心,你會(huì)愛你的父母,你的老師,你也會(huì)奉獻(xiàn)愛心,你不僅懂得體諒父母的辛苦,老師的付出,更重要的是會(huì)使你知道什么是責(zé)任,會(huì)使你擁有不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力之源。
    三是要經(jīng)常進(jìn)行生活體驗(yàn),感受社會(huì),認(rèn)識(shí)在社會(huì)的大舞臺(tái)上,每一個(gè)人都要扮演一個(gè)角色。我們將來也要進(jìn)入社會(huì),登上社會(huì)大舞臺(tái),我們將會(huì)扮演什么角色,我們自己說了算,我們就要有自己的目標(biāo),找準(zhǔn)自己的位置,將來為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇十五
    有句話說,興趣是最好的老師。的確,能在中最大限度的引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂,在快樂中獲取知識(shí),這是每個(gè)教師應(yīng)該追求的境界。在教學(xué)中,我依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律做了一些嘗試。
    一、靈活導(dǎo)入,引起興趣。
    良好的開端是成功的一半。一年級(jí)孩子好奇心很大,上課開始,學(xué)生本來懷著美好的期待,如果老師生硬干癟地直奔主題,雖然目標(biāo)比較明確,但多少有些讓學(xué)生失望,如果能夠以一個(gè)新鮮的、恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容作為話題,引起學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使學(xué)生輕松自然地走進(jìn)課文學(xué)習(xí),從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的,該是一種理想的境界吧。
    設(shè)計(jì)導(dǎo)語,不能為興趣而興趣,嘩眾取寵是沒有必要的,教師要依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,選擇準(zhǔn)確的有創(chuàng)新意義的切入點(diǎn),這樣才能抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),順利地將他們領(lǐng)入語文學(xué)習(xí)的廣闊天地中來。
    導(dǎo)入的方法很多,比如故事導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入、對(duì)聯(lián)導(dǎo)入、實(shí)物導(dǎo)入、插圖導(dǎo)入、影視導(dǎo)入、情景導(dǎo)入等等。
    比如,在教學(xué)《雪地里的小畫家》一課時(shí),我就從創(chuàng)設(shè)情境入手,準(zhǔn)備了好多雪花,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了雪的世界,接著我又問,下雪了,你最想干些什么呢?極大地激起了學(xué)生的興趣,學(xué)生暢所欲言,面帶歡笑,在學(xué)生高興之余,再帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文,快樂學(xué)習(xí)就會(huì)真正地實(shí)現(xiàn)。
    二、巧設(shè)疑問,激發(fā)興趣。
    課堂上,師生交流的重要方式就是問答,那么,教師的提問就顯得尤為重要。巧妙的問題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),啟迪學(xué)生的思維。因此,“問”要問得準(zhǔn),問得活,問得巧,問到點(diǎn)子上去。一個(gè)善于提問的老師,要善于在學(xué)生思路不暢時(shí)幫助他撥開迷霧,達(dá)到豁然開朗的境界。要確信,只要問題問到興奮點(diǎn)上,學(xué)生便不會(huì)無動(dòng)于衷,而只會(huì)千言萬語一吐為快。在這個(gè)過程中,求新求異的思維火花就會(huì)迸發(fā)出來。
    用“游戲”的形式貫穿課堂始末。
    蘇霍姆林斯基認(rèn)為,游戲、童話、幻想以及兒童自己獨(dú)特的創(chuàng)作“是通向孩子心靈的正確道路”?!坝螒蚴莾和奶煨浴保延螒蛞胝n堂,能鞏固知識(shí),擴(kuò)展思維,激發(fā)興趣。例如,在“識(shí)字”的教學(xué)中,教師就可用找“朋友”、玩“魔方”的游戲,讓孩子鞏固對(duì)生字的認(rèn)讀;又如,在“拼音復(fù)習(xí)”的教學(xué)中,教師可以創(chuàng)設(shè)“拼音王國(guó)”的情境,讓孩子在通往“拼音王國(guó)”的旅途中,通過克服重重困難、過關(guān)斬將的形式鞏固對(duì)拼音的認(rèn)讀與書寫。
    由于低年級(jí)學(xué)生具有注意力容易分散、持久性短的特點(diǎn),所以在一堂課中,只設(shè)計(jì)一個(gè)游戲是不夠的,而應(yīng)多設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲,讓孩子在多個(gè)游戲中掌握要學(xué)的知識(shí)??傊?,在游戲中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng),讓學(xué)生眼有所見,耳有所聞,口有所嘗,鼻有所嗅,身有所感,進(jìn)而達(dá)到心有所悟。
    四、借助形象生動(dòng)、色彩鮮艷的教具進(jìn)行教學(xué)。
    根據(jù)低年級(jí)學(xué)生具體形象思維的特點(diǎn),教師在課前應(yīng)準(zhǔn)備一些形象、直觀的教具進(jìn)行教學(xué),因?yàn)樯术r艷的教具能吸引孩子的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如,經(jīng)常使用的頭飾、掛圖、木偶、桌面教具、貼絨教具等都是課堂上很好的教學(xué)輔助材料。
    教育家陶行知說“課堂是知識(shí)的圣地,是師生生命歷程的一部分?!币鲞M(jìn)低年級(jí)語文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)效果,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,就讓我們用飽滿的情緒、科學(xué)的方法去吸引孩子,使枯燥、陌生的課堂多一些歡聲笑語,讓每一個(gè)孩子和教師本身都體會(huì)到:我學(xué)習(xí),我快樂。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇十六
    其實(shí)不然,生活處處有陽光,生活處處有溫心,生活需要我們慢慢的去品位,我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光,發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間,要在一霎時(shí)捕捉快樂,將他儲(chǔ)存,在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    姐妹們我們相距于太中的時(shí)間是短暫的,我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年.我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天,讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧!在我們的周圍――早晨,僅需幾分鐘,校園的美景盡顯眼簾,呼吸新鮮的空氣,感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后,幾分鐘時(shí)間,靜下心來,思考一下,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了什么,而獲得的東西是否對(duì)我們有幫助,我堅(jiān)信“書中得到的知識(shí),肯定是有益而無害的。這樣,這樣在充實(shí)的學(xué)習(xí)中忘記煩惱,因?yàn)槲耀@得了我需要的知識(shí),變的快樂。快樂是一種能力,能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心,可以讓你更有把握在有限的時(shí)間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個(gè)人的人生中是多么的重要,如果生活沒有快樂,那么你的生活將會(huì)失去色彩,活著就沒有了意義。
    當(dāng)今社會(huì),人們已經(jīng)忘記了快樂,他們?yōu)榱双@得充實(shí),靠金錢和財(cái)欲給予自己,卻失去了人生最寶貴的精神財(cái)富――快樂,有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣,常常憂思和憤怒,足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實(shí)和快樂應(yīng)兩者兼得。
    自信是成功的前提,只有自信,才能成功。如果連自己都不相信自己,怎么能成功呢?但多數(shù)人往往都缺乏自信,任何事情總是擔(dān)心自己做不好,所以不敢去嘗試,因此就不會(huì)獲得成功了。
    生活中這樣的事例數(shù)不勝數(shù),我也曾經(jīng)是這樣的。學(xué)前班時(shí),每次在同學(xué)老師和長(zhǎng)輩面前發(fā)言,我總是擔(dān)心自己說不好或說錯(cuò),擔(dān)心別人笑話我,還沒說話就已經(jīng)被自己嚇怕了。所以說話時(shí)我總是手足無措,心里發(fā)慌,說話聲音很低很低,也不敢去看別人,總感覺自己很笨很笨,總感覺別人在笑話我。幼兒園和學(xué)前班老師說我是個(gè)很文氣膽子很小的女孩子。小學(xué)一年級(jí)時(shí)曾經(jīng)參加過講故事比賽,在媽媽的再三動(dòng)員和鼓勵(lì)下,我盡管做了充的準(zhǔn)備,但快要上臺(tái)時(shí)我又是擔(dān)心忘詞,又是擔(dān)心不如別人。我總是這樣不信心,表現(xiàn)一般般,也沒有獲得過什么好的成績(jī)。
    我希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要這樣去想:上課回答問題,回答對(duì)了當(dāng)然值得賀彩,即使回答錯(cuò)了,也能獲得老師和同學(xué)們的幫助,因?yàn)楦矣谡故咀约?,敢于暴露自己,才能獲得幫助,取得成功!
    同學(xué)們,勇敢地告訴世界吧:我―能―行!我相信:我們努力,我們自信,我們一定會(huì)獲得成功!
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇十七
    同學(xué)們:
    大家好!今天我所要講的題目是《快樂的學(xué)習(xí)》。
    學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨浴<偃鐩]有了學(xué)習(xí),就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢,就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;假如沒有了學(xué)習(xí),人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中,也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀??梢哉f,沒有學(xué)習(xí),就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋I睢?BR>    我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí),有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,有為了你們健康成長(zhǎng)而漚心瀝血的老師,有精心呵護(hù)你們的爸爸媽媽,我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂呢?語文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘,社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗------在不斷地學(xué)習(xí)中,我們的知識(shí)越來越豐富,我們的素養(yǎng)在不斷地提高,我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。
    當(dāng)然,我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí),細(xì)心的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說,才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過:“活到老,學(xué)到老?!蓖瑢W(xué)們,讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),讓快樂伴隨著學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。
    我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇十八
    在人與才的關(guān)系上,我們往往把才看得過重。追求成才本無可非議,但過分地追求成大才,特別是糾結(jié)于考試分?jǐn)?shù)、比賽名次等細(xì)節(jié),讓孩子參加越來越多的培訓(xùn)班,往往事與愿違。昨天剛種下果樹苗,今天就盯著結(jié)出果實(shí),不是孩子不爭(zhēng)氣,而是教育者心太急。
    在知識(shí)與能力的關(guān)系上,我們過于看重知識(shí)的鞏固。實(shí)際上,學(xué)知識(shí)的目的并不是為了記住知識(shí),而是通過知識(shí)學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。如果只盯著知識(shí)的學(xué)習(xí),不僅難以發(fā)展學(xué)習(xí)能力,也不一定能鞏固知識(shí)。
    有些教育人把全面發(fā)展誤解為全面拔尖,忽視了基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性。小學(xué)、初中、普通高中都是基礎(chǔ)教育。孩子的基礎(chǔ),正如建造房子的地基,如果地基不穩(wěn)固,一定會(huì)影響到房子的質(zhì)量。但如果把地基作為藝術(shù)品精雕細(xì)刻,再好的地基也會(huì)被壓在泥土下。追求全面拔尖,相當(dāng)于在地基上精雕細(xì)刻,實(shí)在沒必要讓孩子付出那么多時(shí)間甚至身體的代價(jià)。
    強(qiáng)調(diào)共性,我們?nèi)菀缀鲆晜€(gè)性。統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一的作業(yè),肯定會(huì)讓有些孩子不適應(yīng)。長(zhǎng)期的不適應(yīng),必定會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)生都厭學(xué)了,教師還往學(xué)生身上壓作業(yè),問題的嚴(yán)峻性就可想而知了。
    葉圣陶曾說過,教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成,需要花心血;壞習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,更需要耐心。教育的本真之一,要以習(xí)慣為重。從核心素養(yǎng)出發(fā),除了知識(shí)與能力外,健康、性格、習(xí)慣、情商、知識(shí)、能力、規(guī)則、志向、價(jià)值觀、幸福感等素養(yǎng),都是孩子幸福人生的根基。分?jǐn)?shù)最多代表知識(shí)與能力,而性格、習(xí)慣、情商等,哪一樣比知識(shí)和能力次要?孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,必定影響其他核心素養(yǎng)的提升。
    即使分?jǐn)?shù)極其重要,也并不意味著要苦學(xué)??鄬W(xué),也不等于會(huì)有好成績(jī)。許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,并不是作業(yè)太少,而是非智力因素問題。例如,怕苦的情緒、厭惡的情感、缺乏面對(duì)困難的意志、行為習(xí)慣的偏差等。所以,對(duì)成績(jī)不佳的孩子,僅靠補(bǔ)課是沒有用的,只有從非智力因素方面找到原因,才可對(duì)癥下藥。
    尤其是小學(xué)階段,根本沒有必要苦學(xué)。正常智力的孩子讀小學(xué),100分的試卷考個(gè)90分相對(duì)容易;而從90分考到95分,要花一些精力;從95分考到100分,需要花太多的精力。我一直認(rèn)為,如果能輕松獲得90多分,說明孩子具備學(xué)習(xí)能力,不如省下時(shí)間自由學(xué)習(xí)。以我的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于孩子的成長(zhǎng),要看淡分?jǐn)?shù),看重能力。孩子除課堂學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)引導(dǎo)他們嘗試自學(xué)。比如,在完成課堂布置的作業(yè)外,孩子們可以將節(jié)省下來的時(shí)間用于自由閱讀、社會(huì)實(shí)踐、小課題研究,等等。從長(zhǎng)期看,孩子們都會(huì)表現(xiàn)出與眾不同的學(xué)習(xí)能力和自主能力。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇十九
    要讓孩子愛學(xué)習(xí),就要為了促進(jìn)孩子的智力發(fā)展,家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)加強(qiáng)自己的智力,有時(shí)不妨和孩子共同開展智力活動(dòng)。比如,家長(zhǎng)愛讀書、看報(bào),是一種很好的智力活動(dòng)。其中的好處不言而喻,對(duì)于不愛讀書的孩子,家長(zhǎng)可以先為孩子做個(gè)示范,晚飯后把電視關(guān)掉,一家人各人讀自己的書。在讀書、看報(bào)過程中,不斷把新的信息傳達(dá)給家里人,有時(shí)要談自己的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)久地熏陶,孩子也會(huì)喜歡讀書、看報(bào)。
    灌輸責(zé)任意識(shí)。
    要讓孩子愛學(xué)習(xí),就要讓孩子明白,學(xué)習(xí)知識(shí),是為了將來在社會(huì)上更好地生存,現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)是對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)。一些家長(zhǎng)濫用“物質(zhì)刺激”,把孩子是否完成學(xué)習(xí)任務(wù)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系起來。過分重視物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),未必是好事。一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)僅僅是為了激發(fā)孩子的興趣,但如果孩子只是做了一些分內(nèi)的事情就要給出獎(jiǎng)勵(lì)的話,孩子很快就會(huì)學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià)。
    培養(yǎng)時(shí)間觀念。
    要讓孩子愛學(xué)習(xí),就要給孩子限定時(shí)間,可以幫助他們專心地做事情,提高效率。所以把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來,可以提高學(xué)習(xí)效率。比如學(xué)習(xí)一個(gè)生字,給孩子10秒的時(shí)間盯住生字識(shí)記,然后再要求默寫出來,這樣一來,孩子有緊迫感,會(huì)很專心地來記。但這要注意張弛有度,不可事事都限時(shí)。比如用餐、沐浴,就不宜限定時(shí)間,該放松的時(shí)候就放松。讓孩子明白工作的時(shí)候要講效率,是我們的主要目的,生活的樂趣卻不能因此而被磨滅。
    磨練孩子意志。
    要讓孩子愛學(xué)習(xí),就要磨練孩子意志,可以從練字開始。練字從學(xué)習(xí)角度講,是讓孩子把字寫好,作業(yè)寫工整。實(shí)際上,練字的另一個(gè)好處是可以磨練孩子的意志,讓孩子能夠平心靜氣。具體的做法是讓他們把手洗凈,書桌上的東西清理干凈,讓孩子端端正正,一筆一劃地寫上20分鐘。日子長(zhǎng)了,你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子的忍耐力會(huì)有所提升。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇二十
    (1)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    確定學(xué)習(xí)目標(biāo),做好預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)很關(guān)鍵,決定你學(xué)習(xí)效果的好壞。預(yù)習(xí)要做好基本知識(shí)的著眼點(diǎn),基本技能的切入點(diǎn)。明確本節(jié)課你學(xué)習(xí)的范圍和目標(biāo)。搞清幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),要解決哪些問題,要達(dá)到一個(gè)什么層次,是了解,還是理解。是掌握,還是運(yùn)用等。確定重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì)在合作學(xué)習(xí)中有針對(duì)性的解決自己的困惑和重點(diǎn)。
    (2)構(gòu)建知識(shí)體系。
    知識(shí)呈一個(gè)螺旋上升的趨勢(shì),我們利用已知知識(shí)解決新問題,形成新知識(shí),在把新知識(shí)內(nèi)化成舊知識(shí),學(xué)習(xí)就是不斷的讓自己的知識(shí)更新,讓自己的能力不斷的升級(jí)。所以在學(xué)習(xí)時(shí),不要給自己的思路設(shè)限,不要只學(xué)習(xí)不思考。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)他們都有種群,就如采蘑菇一樣,周圍會(huì)存在很多的蘑菇,不要急的趕路,要在周圍尋找。知識(shí)也是一樣,要不斷的思考,尋找周圍的知識(shí)鏈,讓各部分知識(shí)進(jìn)行溝通。讓這個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成一個(gè)知識(shí)體系,那么你學(xué)習(xí)就會(huì)高效,知識(shí)就會(huì)越來越寬,越來越廣。思路也會(huì)隨之清晰和靈活。
    (3)解決知識(shí)漏點(diǎn)。
    適度的練習(xí),找到知識(shí)漏洞,學(xué)習(xí)存在的疑點(diǎn),思維的盲點(diǎn),能力的空白點(diǎn),及時(shí)有效的補(bǔ)洞,完善知識(shí),提升能力。在補(bǔ)洞時(shí),關(guān)注為什么錯(cuò),我該怎么解決?還有那些解法,反思此題的解題方法和思路,更重要的反思出此類題型的解題方法和規(guī)律,從而收獲解決這一類題方法,避免了題海戰(zhàn)術(shù)的高壓方式。
    (4)復(fù)習(xí)強(qiáng)化知識(shí)。
    復(fù)習(xí)是我們整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),可以讓我們的知識(shí)更加的內(nèi)化,復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)整體進(jìn)行規(guī)劃,還有盡量加以運(yùn)用。數(shù)學(xué)中我們可以采取多做些綜合題,因?yàn)榫C合題用到的知識(shí)最多,他是知識(shí)間緊密聯(lián)系的完美體現(xiàn),在復(fù)習(xí)利用綜合題可以有效的提升自己的學(xué)習(xí)能力,運(yùn)用知識(shí)靈活能力。
    當(dāng)然,在學(xué)習(xí)中我們還有很多的方法,比如養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣,掌握更多的學(xué)習(xí)方法,還要重視探索,合作學(xué)習(xí),博采眾多,不斷的總結(jié),不斷從他人交換更多的方法和思想。優(yōu)化的方法,可以讓我們快樂的學(xué)習(xí),體會(huì)更多的學(xué)習(xí)樂趣。
    如何寫學(xué)習(xí)是快樂的演講稿篇二十一
    1、認(rèn)真對(duì)待孩子的問題。
    當(dāng)孩子問我們問題的時(shí)候,一定要認(rèn)真回答。不知道答案要誠實(shí)地告訴孩子,并和孩子一起想辦法找到答案。如今網(wǎng)絡(luò)和圖書極大豐富,也可以教育孩子使用字典等工具,尋找自己想要的答案。
    2、讓學(xué)習(xí)變得隨時(shí)隨地。
    這種心態(tài)很重要。不是在課堂上抑或?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候孩子才是學(xué)習(xí),孩子從事的每一項(xiàng)事情都是在學(xué)習(xí)。帶孩子爬山,可以讓孩子了解大自然,種植和養(yǎng)殖可以讓孩子了解生命的神奇。
    12歲之前,孩子的認(rèn)知能力還沒有那么強(qiáng),要多讓孩子在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,讓孩子通過體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。
    有心理學(xué)家認(rèn)為,孩子12歲之前有個(gè)非常重要的心理營(yíng)養(yǎng)就是“玩”,如果小的時(shí)候玩不夠,長(zhǎng)大會(huì)繼續(xù)想玩,這大約是有些大人幾十歲了,還貪玩的原因。大家想想,是不是有些爸爸玩電腦游戲比孩子還厲害。
    所以,小的時(shí)候玩物不喪志,大了再玩就危險(xiǎn)了。
    3、讓孩子愛上閱讀。
    老師和家長(zhǎng)不可能回答孩子所有的問題,卻可以借助書籍讓孩子自己找到答案。
    小的時(shí)候讀圖片多的書籍,上小學(xué)以后逐步讓孩子閱讀文字多的書籍,并且注意多元閱讀,讓孩子的涉獵面盡量豐富。家長(zhǎng)要根據(jù)自家孩子的特點(diǎn)幫孩子選書,讓孩子在自己感興趣的方面可以在書里獲得答案,滿足他的好奇心,從而喜歡上學(xué)習(xí)和探索。