無論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況制定適合的計(jì)劃。制定計(jì)劃需要考慮到個(gè)人的實(shí)際情況和承受能力，不可盲目追求。通過研究這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到各種不同類型的計(jì)劃寫作技巧。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇一
新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然是沒什么好成績，數(shù)學(xué)93，語文94.5，但是也評到一個(gè)三好學(xué)生，我沒什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠實(shí)。
然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛看書，不認(rèn)真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因?yàn)檫@些，我才會(huì)成績下降。我非常的害怕我會(huì)被父母責(zé)罵，被朋友無視我的存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏，我會(huì)努力地請父母支持我！我的計(jì)劃如下：
1、老師上課認(rèn)真聽。
2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。
4、不懂問題下課問。
5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂。
8、數(shù)學(xué)爭取好成績。
9、配合老師要機(jī)急。
10、作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問老師。
做到以上這十點(diǎn)，成績優(yōu)先一定行！
我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇二
你是否考慮好了如何應(yīng)對新的學(xué)期?是否已制定好一份行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編收集整理好的`新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們一起來看看吧!
比如，語文能夠認(rèn)識多少字、讀多少書、期末考試能考多少分，數(shù)學(xué)、英語、體育等，計(jì)劃要全面。
有的家長和孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)只考慮三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)，對集體活動(dòng)不管不顧，對鍛煉身體不予考慮。至于娛樂和休息，計(jì)劃內(nèi)更是沒有它們的位置。
這種“單打一”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)、乏味，從而容易引起疲勞，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面發(fā)展。
每天什么時(shí)候上課?什么時(shí)候下課?什么時(shí)候吃飯?什么時(shí)候放學(xué)回家?路上要花多少時(shí)間?多少睡眠時(shí)間?列出來，看一看自己每天的時(shí)間都花在哪些方面了。
將上課、吃飯、睡覺等這些硬性需要的時(shí)間去掉之后，看看自己還剩下多少時(shí)間，分別在什么時(shí)候，把這些能夠自己自由支配的空白時(shí)間全部寫在紙上。這些空白的時(shí)間才是你真正可供利用的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間。
在自己可支配的自由時(shí)間內(nèi)，將總目標(biāo)分割為每個(gè)月、每個(gè)星期以及每天的小目標(biāo)。完成一個(gè)大目標(biāo)可能有點(diǎn)困難，但是也不要半途而廢，只要將小目標(biāo)完成了，逐漸累積，大目標(biāo)最后自然就實(shí)現(xiàn)了!
用表格的形式將學(xué)習(xí)計(jì)劃直觀地展示出來，便于計(jì)劃的實(shí)施。做到每天臨睡前都要對照看一遍，自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否完成。
計(jì)劃不執(zhí)行，就是空談，因此最重要的不是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，而是如何堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在執(zhí)行過程中，要結(jié)合一定的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲。
早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可以安排側(cè)重記憶的科目，如外語。
心情比較愉快，注意力比較集中的時(shí)間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。
零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。
學(xué)習(xí)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)交替安排，文科和理科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。
學(xué)習(xí)計(jì)劃其實(shí)不是定下來就不能變動(dòng)的，你還可以根據(jù)每次考試成績和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行靈活的調(diào)整。
有的科目可能需要更多的精力，更長的時(shí)間來提高，最聰明的方法是按照時(shí)間管理的黃金法則來劃分和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后請記住，學(xué)習(xí)計(jì)劃能完成百分之七十就是成功!
科學(xué)研究表明，大部分人能夠堅(jiān)持完成計(jì)劃的百分之七十，因此不妨將學(xué)習(xí)計(jì)劃制定得嚴(yán)格一些。
你敢不敢把學(xué)習(xí)計(jì)劃交給自己最信任的人，讓ta監(jiān)督你?
無論是給自己一點(diǎn)壓力還是一點(diǎn)動(dòng)力，最終都是希望大家能夠借助“學(xué)習(xí)計(jì)劃”，在20xx年有一個(gè)美好的開場，完美的落幕。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇三
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)快樂的暑假過去了，我們再次回到了學(xué)校，開始了我們的三年級的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我給自己制定了一個(gè)新的計(jì)劃：
1、每天早晨，我要早早的來到學(xué)校，完成老師早晨的作業(yè)。
2、上課時(shí)認(rèn)真聽講、力爭把老師當(dāng)堂課講的知識全部弄懂、懂得，并虛心向老師、同學(xué)請教。
3、認(rèn)真完成好老師布置的課堂作業(yè)、課后作業(yè)和家庭作業(yè)。
4、回家后，認(rèn)真預(yù)習(xí)功課，把不懂的問題記錄下來，第二天上學(xué)把問題下課問同學(xué)。
5、講文明、懂禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。
6、我要每天早睡早起，講衛(wèi)生愛干凈，自己的事情自己做。
7、每天堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加學(xué)校的體育活動(dòng)。
8、每天學(xué)習(xí)完成后自己準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品。以上就是我的新學(xué)期的新計(jì)劃，請老師和爸爸媽媽放心，我會(huì)爭取做一名德智體全面發(fā)展的好孩子。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇四
新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒什么好成績，數(shù)學(xué)93，語文，但也評到一個(gè)三好學(xué)生，我沒什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠實(shí)，關(guān)于數(shù)學(xué)的新學(xué)期計(jì)劃。
然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛看書，不認(rèn)真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因?yàn)檫@些，我才會(huì)成績下降。我非常害怕我會(huì)被父母責(zé)罵，被朋友無視我的存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏，我會(huì)努力地請父母支持我!我的計(jì)劃如下：
1、老師上課認(rèn)真聽。
2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。
4、不懂問題下課問。
5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂。
8、數(shù)學(xué)爭取好成績。
9、配合老師要機(jī)急。
10、作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問老師。
做到以上這十點(diǎn)，成績優(yōu)先一定行!
我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油!
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇五
又是一個(gè)學(xué)期過去了，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我又收獲了不少經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也得到了一些教訓(xùn)。
在這個(gè)學(xué)期中，我嘗試著上了兩堂課，這讓我明白了老師工作的辛苦，也讓我看到了自己的不足：
首先是自己在備課時(shí)鉆研的不夠透徹，所以講課的內(nèi)容不夠細(xì)致、透徹、全面，而在兩堂課的備課過程中，我都沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)課件中的錯(cuò)誤，往往都是在上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)，耽誤了上課的進(jìn)度。
其次我的語言組織能力并不是很強(qiáng)，上課時(shí)氣氛也不夠活躍，在上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和環(huán)節(jié)之間的過渡方面做的也不盡人意，整堂課顯得生硬、死板。而在對整堂課的時(shí)間把握方面我做的也不夠好，兩次課都拖了堂，耽誤了大家的休息。
但通過這兩次課，我學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見并從中獲得有用的信息，也學(xué)會(huì)了和其他人分享自己獲得的成果，與其他的同學(xué)共同進(jìn)步。同時(shí)，我也明白了上課不愿舉手回答問題對課堂進(jìn)度的影響，領(lǐng)悟了上課舉手的重要性。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我也有許多不足之處。每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束，我都沒有將知識點(diǎn)和錯(cuò)題完全落實(shí)到位，而是一推再推，想著都放在期末復(fù)習(xí)時(shí)在認(rèn)真落實(shí)，結(jié)果到了期末卻因?yàn)槠綍r(shí)欠下的太多而不能完全落實(shí)到位，效率也不高，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。這樣的學(xué)習(xí)方式還禁不起突擊檢查的.考驗(yàn)，比不復(fù)習(xí)好不到哪兒去。最有效的學(xué)習(xí)方式是在每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（可以是一章節(jié)的內(nèi)容，也可以是一個(gè)課時(shí)或者一堂課，根據(jù)個(gè)人能力和實(shí)際情況而定）結(jié)束后，都馬上將所有的知識點(diǎn)、概念和錯(cuò)題都完全落實(shí)到位，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能減輕期末復(fù)習(xí)時(shí)的負(fù)擔(dān)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
由于上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)量較大，我往往不能合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，因此學(xué)習(xí)效率也變低了，作業(yè)質(zhì)量也不能讓人滿意，見過的題型更是少之又少。然而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練習(xí)，練習(xí)的少了，學(xué)習(xí)自然不會(huì)輕松。那要怎樣合理分配時(shí)間呢？最有效的方法就是抓緊一切可用的時(shí)間，以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶，更不能三心二意，一而再，再而三地把事情往后推。當(dāng)然，做練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三，及時(shí)改正不好的思維方式，學(xué)會(huì)用多種思維方式看待同一個(gè)問題，也就是要學(xué)會(huì)一題多解。
另一個(gè)問題，就是我在做題時(shí)往往會(huì)不加思考，還沒有想好就先動(dòng)筆，有時(shí)甚至還沒有看完題目就已經(jīng)開始寫了，經(jīng)常會(huì)忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符，因而出現(xiàn)了很多涂改，顯得版面很不美觀。所以，在做題時(shí)，一定要先認(rèn)真讀題、思考，確定想好了之后再動(dòng)筆。而在寫的過程中，也不能粗心大意，最好是能做到無涂改痕跡且字跡公整，能夠用最規(guī)范的格式來書寫。
開學(xué)，我們就進(jìn)入初三了，這是初中學(xué)習(xí)的最后一年，同時(shí)也是最關(guān)鍵的一年。
在這一年里，我希望自己的數(shù)學(xué)能力有較大的提高。到這并不是光嘴上說說就能做到的，更需要付出切實(shí)的努力。因此，我將把握好課堂上的每一分鐘，積極舉手回答問題，以最高的效率完成老師布置的作業(yè)，充分利用所有的時(shí)間，多鍛煉自己，制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)復(fù)習(xí)，不懂就問，爭取在期末取得令自己滿意的成績。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇六
培養(yǎng)濃厚的興趣：
當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的"圈套"后，你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！
培養(yǎng)分析，推斷能力：
其實(shí)，數(shù)學(xué)不是知識性，經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察，分析和推斷能力，開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要有意識地培養(yǎng)這些能力。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系，可以這樣描述：當(dāng)你愿意去看懂大部分題目的答案時(shí)，你的考試成績應(yīng)該可以輕松及格；當(dāng)你熱衷于研究各種題型，定期做出小結(jié)的時(shí)候，你一定是班級數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生；而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題，并解決它，你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了！
學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生需要不同的學(xué)習(xí)方法：
如果你正因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷而苦惱，請按如下要求去做：預(yù)習(xí)后，帶著問題走進(jìn)課堂，能讓你的學(xué)習(xí)事半功倍；想要做出完美的作業(yè)是無知的，出錯(cuò)并認(rèn)真訂正才更合理；老師要求的練習(xí)并不是"題海"，請認(rèn)真完成，少動(dòng)筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有，也不是你；考試時(shí)，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。
如果你正因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步緩慢而郁悶，請接受如下建議：收集你自己做過的錯(cuò)題，訂正并寫清錯(cuò)誤的原因，這些材料是屬于你個(gè)人的財(cái)富；對于考試成績，給自己定一個(gè)能接受的底線，定一個(gè)力所能及的奮斗目標(biāo)；合理的作息時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績，所以，請制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力堅(jiān)持；把很多時(shí)間投入到一個(gè)科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個(gè)學(xué)科。人對于某一知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)"高原現(xiàn)象"，就是說當(dāng)達(dá)到一定程度，再努力時(shí)，進(jìn)步開始不明顯。
下列學(xué)習(xí)方法比較經(jīng)典：
1。課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。其次就是聽課要全神貫注。
2、特別注意講課的開頭和結(jié)尾。講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。另外，老師講課中常常對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語言、語氣、甚至是某種動(dòng)作的提示。
3、最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。
1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。
有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?，我認(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇七
在新的學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
1、要力爭把教師課堂上講的知識全部掌握消化。上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳；對于疑難問題，要敢于問為什么，先舉手，后發(fā)言，虛心向教師和同學(xué)請教。
2、要認(rèn)真完成教師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。做作業(yè)時(shí)必須認(rèn)真審題，弄清題目的意思，做題要認(rèn)真仔細(xì)，不粗心大意，做完后還要認(rèn)真檢查，爭取做的又快又好。
3、要做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。每天預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對于不理解和不會(huì)的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向教師請教。課余時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，做到深入心中，植入腦中，加強(qiáng)記憶。
4、要利用星期天和節(jié)假日，擠出時(shí)間，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奧數(shù)等提高題。多讀課外書，做到舉一反三，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷豐富自己的知識。
5、要認(rèn)真對待每次考試，尤其是期中考和期末考。在每次考試中都能把自己會(huì)的題全部做對，要留出時(shí)間進(jìn)行檢查和糾錯(cuò)。決不作弊，以此來考出高分。
家長每天要檢查作業(yè)，做到有錯(cuò)就改，完成情況要簽好字；及時(shí)與教師進(jìn)行電話或文字交流，必要時(shí)要與教師面談；讓孩子走進(jìn)自然，進(jìn)入社會(huì)，在生活中進(jìn)行所學(xué)知識的合理準(zhǔn)確應(yīng)用，以此和教師一同來提高孩子的成績。
本學(xué)期依然要保證數(shù)學(xué)成績排在全班前十名內(nèi)，力爭進(jìn)入前五名里，預(yù)期成績在95分以上。
這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃?？偠灾?，在新的學(xué)期里我要更加努力，持之以恒，考出優(yōu)異的成績來回報(bào)教師和家長，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇八
新的學(xué)一級到來，數(shù)學(xué)老師們是否已經(jīng)制定了。
工作計(jì)劃。
一、學(xué)情分析。
11電子(1)，現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中，有些同學(xué)在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言，課后也能主動(dòng)地完成課外的知識積累，有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎(jiǎng)。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確，在學(xué)校生活就是混日子，上課不認(rèn)真聽課，作業(yè)不獨(dú)立完成，課后再也沒時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，因此，這一些同學(xué)的成績就可想而知了。
二、教材分析。
本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計(jì)初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標(biāo)系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關(guān)系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學(xué)生從直觀上認(rèn)識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。第十章有計(jì)數(shù)的兩個(gè)原理，概率初步，統(tǒng)計(jì)初步及隨機(jī)抽樣的三種基本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)。
解析幾何：掌握平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩點(diǎn)之間的距離公式和中點(diǎn)公式;理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點(diǎn);理解直線的傾斜角和斜率，會(huì)根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會(huì)求點(diǎn)到直線的距離;掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。
立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形;會(huì)用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點(diǎn)、直線、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關(guān)概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計(jì)算公式。
概率與統(tǒng)計(jì)初步：掌握分類計(jì)數(shù)和分步計(jì)數(shù)原理，會(huì)用這兩個(gè)原理解決一些簡單問題;了解隨機(jī)現(xiàn)象、隨機(jī)試驗(yàn)的概念;理解古典概率的性質(zhì)，會(huì)用古典概率解決一些簡單的實(shí)際問題。理解概率的統(tǒng)計(jì)定義;結(jié)合具體的實(shí)際問題情景，了解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性。學(xué)會(huì)用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會(huì)計(jì)算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差;能根據(jù)實(shí)際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想，會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征;會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布。
四、教學(xué)措施。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)與貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)改革的精神，以學(xué)生為本，以教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)。面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。較好地完成高中必修1下半冊必修3的部分教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情及教材分析。
高中教學(xué)內(nèi)容深，學(xué)生接受起來很困難。所以教師要根據(jù)實(shí)際情況，面對全體，因材施教，對學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。以優(yōu)待差，發(fā)揮學(xué)生群體的作用。抓好三類生的教學(xué)，促進(jìn)尖子生，帶好中等生，扶好下等生。
三、教學(xué)內(nèi)容。
高中必修1及必修2的部分教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)，要使學(xué)生把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
三、方法措施。
1、本學(xué)期我繼續(xù)采取的教學(xué)模式是：四點(diǎn)------學(xué)知識點(diǎn)、抓重點(diǎn)、找疑點(diǎn)、攻難點(diǎn)。
學(xué)知識點(diǎn)-----學(xué)會(huì)本節(jié)課應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識點(diǎn)、本單元的知識點(diǎn)、本冊的知識點(diǎn)。熟知應(yīng)掌握的概念、法則、定理、公式等。
抓重點(diǎn)--------抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點(diǎn)。并靈活地運(yùn)用其中的公式定理法則等學(xué)以致用，會(huì)做相應(yīng)的習(xí)題，特別是重點(diǎn)習(xí)題。
找疑點(diǎn)--------每節(jié)課都讓學(xué)生找出自己的疑問、疑點(diǎn)，教師采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生解疑化難。
攻難點(diǎn)-------對于本節(jié)課，本單元的難點(diǎn)及重點(diǎn)，教師要集中精力對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，形成數(shù)學(xué)能力，化解難點(diǎn)。
2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生接受知識困難、又非常容易遺忘的特點(diǎn)，在教學(xué)中最關(guān)鍵的是要總結(jié)好學(xué)習(xí)方法。只有總結(jié)好了方法才會(huì)學(xué)有所獲。
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數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇九
3、在教學(xué)中面向全體學(xué)生，因材施教，加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和主動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。努力提高學(xué)生成績。
4、照顧全體學(xué)生，提高尖子生;帶好中等生;抓住后進(jìn)生。以優(yōu)帶差，共同提高。不傷害學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。
5、教師千方百計(jì)想出最直觀的教學(xué)方法，把課程講明白，直到學(xué)生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學(xué)方法，注重興趣教學(xué)。
6、根據(jù)學(xué)生容易遺忘的特點(diǎn)，要及時(shí)有效地搞好復(fù)習(xí)。課前提問抓住重點(diǎn)，每周的自習(xí)課搞好一周的復(fù)習(xí)鞏固，做好每個(gè)單元的訓(xùn)練。
7、教師一定要有耐心、信心，相信學(xué)生會(huì)學(xué)好的。
根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
總體來看，成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個(gè)年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：
第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：中心對稱;第25章：圓;第26章：隨機(jī)事件的概率。
四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
六、提高質(zhì)量的措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
七、周教學(xué)進(jìn)度安排：
周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。
2—3第22章二次根式二次根式的概念和基本性質(zhì)，二次根式的化簡及二次根式的運(yùn)算。
4—5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用——實(shí)踐與探索。
6國慶假。
7第23章一元二次方程。
8—10第24章，中心對稱。
11期中檢測查漏補(bǔ)缺，檢查激勵(lì)。
12—14第25章圓。
15—17第26章隨機(jī)事件的概率概率的概念及通過模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概率的預(yù)測。
18—19總復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí)、鞏固全冊知識。
20—21綜合訓(xùn)練提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。
22期末考試檢測師生的教與學(xué)。
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數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十
新學(xué)期打算400字(一)
開學(xué)了，我要改掉身上的小毛病，比如說拖拉，反應(yīng)很慢等等，我都要改掉。
新的學(xué)年，我要在學(xué)習(xí)上提高，做一個(gè)開心、活潑的好學(xué)生。
新學(xué)期打算400字(二)
八月悄悄地離開了，我們又迎來了新的一年。
我想：在新的一年里我在學(xué)校一定要好好表現(xiàn)，把去年的不足給補(bǔ)回來，讓老師和同學(xué)們更加支持我、看好我、相信我。
我的新打算a，是要把我的字一個(gè)一個(gè)清清楚楚地寫出來，向馬原看齊，字寫得方方正正的，該小的小，該大的大，像打印出來一樣。數(shù)字一定要寫得小而秀氣，寫非常圓滑、漂亮。
新打算b，那就是要主動(dòng)。我在中午靜校時(shí)一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)，還有許多事情都是老師讓我做，我才做的，有時(shí)候還會(huì)拒絕。比如，上學(xué)期英語老師給我一次機(jī)會(huì)讓我參加英語講故事比賽，可是我怕自己不行，于是就拒絕了，直到今天我還在后悔。
新打算c，我要和同學(xué)們和睦相處，不能為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵架，三天兩頭誰也不理誰。這樣的話，同學(xué)們不會(huì)再理我了，我還要大方，有好事要和同學(xué)一起分享。
以前學(xué)期，我的體育成績不怎么好，身體也不怎么好。所以我要加強(qiáng)堅(jiān)持鍛練我那瘦弱的身體，把它養(yǎng)得棒棒的。
開學(xué)了，在新的學(xué)期里，我要做個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的陽光女孩，爭取做最好的自己。
新學(xué)期打算400字(三)
同學(xué)們，開學(xué)之后你應(yīng)該有新的打算了吧。我有以下五個(gè)打算。
第一：以后要多多看書，多多看一些對學(xué)習(xí)有好處的書，如：千字文.作文大全.童年等。
第二：上課好好聽講，能記下的就記在書上，這樣以后復(fù)習(xí)的時(shí)候就能看到以前記下的一些資料，這樣期中.末考試就可以考下來好成績了。
第三：多多體育運(yùn)動(dòng)，在下課時(shí)間打打沙包.跑跑步.打打籃球.踢踢足球之類的一些運(yùn)動(dòng)，這樣我就更加強(qiáng)壯，健康了。我非常得喜歡體育。
第四：多多參加學(xué)校組織的活動(dòng)，比如：速算.成語接龍.征文等等一系列的活動(dòng)。因?yàn)檫@樣既為班級爭光，又能為家人爭光，真是一舉兩得啊!這樣我也能長長知識，見見世面。
第五：不違反紀(jì)律，不說話在走廊和站隊(duì)的時(shí)候，在走廊里也不跑步，不亂踩草坪，不打架，我這樣就可以好好管管我自己的壞毛病了，太好啦。
這就是我的一些開學(xué)后的新打算了。你也寫下來給我們大家一起分享吧!
新學(xué)期打算400字(四)
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間八月過去了，我們又迎來嶄新的新學(xué)期，開學(xué)了，我們不能再像以前一樣，不懂事，我們應(yīng)該學(xué)會(huì) ，新學(xué)期有新計(jì)劃、新打算，以下是我的幾條計(jì)劃。
第一，我要上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，在課堂上活躍起來，不能開小差，否則就不能考出個(gè)好成績。
第二，我要寫作業(yè)認(rèn)真，不課認(rèn)真聽講，積極回答問題，在課堂上活躍起來，不能開小差，否則就不能考出個(gè)好成績。馬虎，字跡要工整，因?yàn)閺淖鳂I(yè)就可以看出一個(gè)人的對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我不能做那個(gè)壞學(xué)生，要做一個(gè)好學(xué)生。 第四，我要少看電視，把節(jié)約出來的時(shí)間用在學(xué)習(xí)、讀書上，為學(xué)習(xí)爭取更多的時(shí)間。
第三，我要本學(xué)期讀五本書以上，為了獲取更多的知識，我要多讀書。
第四，我要少看電視，把節(jié)約出來的時(shí)間用在學(xué)習(xí)、讀書上為學(xué)習(xí)爭取更多的時(shí)間。
第五，我不能參加一些破壞性活動(dòng)比如打架，群架，因?yàn)槲乙鲆粋€(gè)好學(xué)生。
第六，以前我總是不體貼父母，有時(shí)偶爾會(huì)刷一些小脾氣，今年，我長大了，我要在他們的生日的時(shí)候給他們獻(xiàn)上一份大禮，讓他們高興。
新學(xué)期新打算，就要有新的目標(biāo)，開始我們新的旅行。向著我們的新目標(biāo)去奮斗，去實(shí)現(xiàn)我們崇高的理想。
在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會(huì)更多地在對美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。我發(fā)現(xiàn)今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的辦公室。教室打掃得干干凈凈，營造了一種生機(jī)勃勃。祥和向上的新氣象。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個(gè)陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎么辦。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開始！
同學(xué)們讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會(huì)有坎坷艱險(xiǎn)但我我堅(jiān)信在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸?。?BR> 新學(xué)期的開始一切都充滿著新的活力與動(dòng)機(jī)，新的生活代表著新的開始而新的開始又意味著新的挑戰(zhàn)，經(jīng)過了大一的學(xué)習(xí)生活，我也已經(jīng)從當(dāng)初那個(gè)對大學(xué)校園充滿好奇轉(zhuǎn)而不得不思考更加長遠(yuǎn)的計(jì)劃。在上一年中，我總結(jié)了自己的收獲與不足，我也承諾在接下來的大二生活中能夠做到如下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)基本的知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂上注意聽講，爭取把要點(diǎn)、重點(diǎn)都當(dāng)堂記得八九不離十，課后間隔一段時(shí)間別忘溫習(xí)，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2、每一項(xiàng)考試都保證順利過關(guān)，達(dá)到高效、超前。
3、繼續(xù)鉆研自己喜感興趣的東西，力爭學(xué)習(xí)和興趣愛好全面發(fā)展精益求精。
4、課余鍛煉語言能力，多讀書，腹有文章氣自華。
5、關(guān)注時(shí)事新聞，了解社會(huì)動(dòng)向?？此坪妥约翰]有關(guān)系的事，其實(shí)都是和我們的生活息息相關(guān)的.。
6、在實(shí)踐中了解專業(yè)的本質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)精神，積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
我會(huì)努力秉承自己的諾言，在此期間，我也希望老師和同學(xué)們能夠監(jiān)督與提醒我不斷朝自己的目標(biāo)奮斗。最后，我送一句話與大家共勉：山上青松山下花，花笑青松不如她。有朝一日寒霜降，只見青松不見花。
計(jì)劃二：大二學(xué)習(xí)計(jì)劃
大學(xué)四年中，大二無疑是最關(guān)鍵的一年。從這一年開始，大多數(shù)同學(xué)都有了比較清晰的學(xué)習(xí)進(jìn)程和相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。
對于學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急就是為英語a級做好十分的準(zhǔn)備，若對自己要求更高，計(jì)劃就得更為精細(xì)、嚴(yán)密、合理。
主要內(nèi)容是：
一，結(jié)合自身和客觀情況對所需的準(zhǔn)備量有大致的把握；
二，充分利用時(shí)間、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
值得注意的是：由于剛接觸不久，我們對自己的專業(yè)課程還不是特別清楚，有的還產(chǎn)生了些許畏懼和慌忙感。因而，在心情相對平穩(wěn)的大二，著力培養(yǎng)對專業(yè)課程的興趣、，是很相宜的。我們還應(yīng)明白，無論什么事一上手時(shí)，總是有點(diǎn)陌生的、不安心的，后來慢慢熟悉了，很多道理也就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的領(lǐng)悟中明晰了。盡量克制、避免急噪、恐懼等不良情緒。
即將走出象牙塔的我們，身肩來自各個(gè)方面的責(zé)任。因而，這特殊的一年里，我們應(yīng)該像許多成功的偉人年輕時(shí)候那樣，樹立宏大的奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地過好每一分鐘。不要以為這一分鐘很不好過，要知道；如果現(xiàn)在放縱自己懶散的習(xí)性，以后殘酷的現(xiàn)實(shí)會(huì)讓你更難過。只要你現(xiàn)在花個(gè)一小時(shí)哪怕10分鐘，真正去體味思考著的樂趣，相信你不久就會(huì)再次懷念那美妙的、無與倫比的愉悅。
計(jì)劃三：大二學(xué)習(xí)計(jì)劃
為給自己一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己的生活過得充實(shí)而不至于空虛，針對自身情況做一下計(jì)劃。
一、專業(yè)課程學(xué)習(xí)
1、古代文學(xué)：背誦老師所規(guī)定的背誦篇目，通讀一遍教材，每天早自習(xí)背誦一篇唐詩。
2、古代漢語：上課認(rèn)真聽講，做好筆記，背誦規(guī)定的篇目，把教材上的文章做一遍翻譯。
3、現(xiàn)在文學(xué)：看一遍教材，看完魯迅的文學(xué)作品及其相關(guān)的美學(xué)思想。
4、文化概論：看一遍教材，整理好筆記，對相關(guān)的專題查找相關(guān)的資料，比如中國的道、佛、儒三教的起源、發(fā)展以及對中國文化發(fā)展的影響等做一定的總結(jié)。
5、秘書寫作：熟悉十三種公文寫作的技巧及格式要求等，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，做好自己的博客。
二、等級證
1、重新考英語六級等級證，分?jǐn)?shù)520以上。每天早上多記英語單詞，針對性做練習(xí)，加強(qiáng)聽力、寫作以及翻譯等方面的訓(xùn)練。
2、拿到全國計(jì)算機(jī)一級等級證。堅(jiān)持每天練習(xí)一小時(shí)的計(jì)算機(jī)習(xí)題，一定要拿到計(jì)算機(jī)一級等級證。
三、課外時(shí)間安排
1、堅(jiān)持練習(xí)毛筆字的寫作，練好書法。
2、每個(gè)星期去一次圖書館，看一些有關(guān)時(shí)事的雜文和小說，以及一些有新意、優(yōu)美的散文。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十一
計(jì)劃即對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)制定的工作計(jì)劃。下面是關(guān)于新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃的文章，希望對你有所幫助！
三年級這兩個(gè)班共有學(xué)生86人，學(xué)習(xí)情況不均衡，但從三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生提出了更高的要求。除了掌握基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，它與生活的聯(lián)系越來越密切，也就是我們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識去解決問題，這不僅要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還要有靈活運(yùn)用的能力。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候，默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識，計(jì)算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計(jì)。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。
2.能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
4.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果 的合理性進(jìn)行判斷。
5.認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
(二)統(tǒng)計(jì)與概率
1.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。
2.通過實(shí)例，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表 1個(gè)單位)，并完成相應(yīng)的圖表。
3.能根據(jù)簡單的'問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、測量、實(shí)驗(yàn)等) 收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
4.通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結(jié)果為整數(shù))。
5.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換 自己的想法。
(三)實(shí)踐活動(dòng)
1.經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交 流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。
2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方
法解決簡單問題。
3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
(四)思想品德和情感教育
1、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
2、在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會(huì)的意識，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(一) 切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。
1、 進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。
2、 處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。
(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、 本冊教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提 供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研 善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。
2、 教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生
在探索過程中遇到的問題，要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo)。
3、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
(三)講普通話，寫規(guī)范字納入課堂。規(guī)范學(xué)生的普通話水平，無論課堂還是課下，養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十二
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：
(1)知識、能力的實(shí)際;。
(2)“缺欠”的實(shí)際;。
(3)時(shí)間的實(shí)際;。
(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：
(1)掌握知識目標(biāo);。
(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);。
(3)掌握方法目標(biāo);。
(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正常活動(dòng)、生活相沖突。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);。
(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
時(shí)間是寶貴的，自覺提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;。
(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
檢查內(nèi)容：
(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成。
(2)是否基本按計(jì)劃去做。
(3)學(xué)習(xí)效果如何。
(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。加油只有合理的去利用自己的優(yōu)點(diǎn),一定會(huì)成功的!
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十三
初一數(shù)學(xué)七年極（下）要目：
第一章 一元一次不等式組
第二章 二元一次方程組
第三章 平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系
第四章 多項(xiàng)式
第五章 軸對稱圖形
第六章 數(shù)據(jù)的分析與比較
課題學(xué)習(xí) 測量不規(guī)則圖形
課題學(xué)習(xí) 包裝盒的分類、設(shè)計(jì)和制作
該教材每章開始時(shí)，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動(dòng)欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1．現(xiàn)代性-更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2．實(shí)踐性-聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3．探究性-創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識技能。
4．發(fā)展性-面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性-文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
第一章 重視一元一次不等式組的解法與應(yīng)用
注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境
關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感和態(tài)度表現(xiàn)
給學(xué)生足夠的活動(dòng)空間，認(rèn)真實(shí)施分層教學(xué)
第二章 靈活運(yùn)用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組
會(huì)列出二元一次方程組解簡單應(yīng)用題，并能分析結(jié)果
理解解方程組“消元”的思想，領(lǐng)會(huì)“轉(zhuǎn)化”的思想
妥善處理學(xué)生“主體”與教師“主導(dǎo)”的關(guān)系
突出解二元一次方程組通法的教學(xué)
加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)
注意教材彈性
第三章 進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面、角
了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系
初步理解平移的概念
平行與垂直的性質(zhì)與判定
注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重概念引入多聯(lián)系實(shí)際
盡量利用教具或多媒體設(shè)備
保持教材的邏輯體系
注重聯(lián)系教材的文化背景
第四章 了解多項(xiàng)式的的有關(guān)概念
能進(jìn)行簡單的多項(xiàng)式的加、減、乘運(yùn)算
注重聯(lián)系實(shí)際，為將來學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)
讓課堂內(nèi)容生動(dòng)、趣味化，從學(xué)生熟悉的背景引出概念
第五章 體會(huì)對稱之美
利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，認(rèn)識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用
認(rèn)識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)
設(shè)計(jì)開放性很強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)
關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練
第六章 緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際
對平均數(shù)、極差、方差的概念，注意把握教學(xué)的層次
讓學(xué)生自主思考、相互交流，以形成結(jié)論
1、 課堂教學(xué)從：“復(fù)習(xí)-引入-講授-鞏固-作業(yè)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫?問題-探究-反思-提高”，使學(xué)生初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測的探索過程。
2、 數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。
3、 數(shù)學(xué)教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
4、 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
5、 給學(xué)生提供成果展示機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
初一數(shù)學(xué)集體備課安排表
第二周
2.1 二元一次方程組 1課時(shí)
2.2 二元一次方程組的解法 3課時(shí)
2.3 二元一次方程組的應(yīng)用 1課時(shí)
第三周
2.3 二元一次方程組的應(yīng)用 3課時(shí)
第二章復(fù)習(xí) 2課時(shí)
第四周
3.1 線段、直線、射線 2課時(shí)
3.2 角 3課時(shí)
第五周
3.3 平面直線的位置關(guān)系 3課時(shí)
3.4 圖形的平移 2課時(shí)
第六周
3.5平行線的性質(zhì)與判定 5課時(shí)
第七周
3.6垂線的性質(zhì)與判定 5課時(shí)
第八周
第三章復(fù)習(xí) 2課時(shí)
4.1 單項(xiàng)式、多項(xiàng)式 3課時(shí)
第九周
4.1合并同類項(xiàng) 2課時(shí)
4．2 多項(xiàng)式的加法 2課時(shí)
4．3 同底數(shù)冪的乘法 1課時(shí)
第十周
段考復(fù)習(xí)
第十一周
段考
第十二周
4．3 多項(xiàng)式的乘法 5課時(shí)
第十三周
五·一放假
第十四周
4．4 乘法公式 5課時(shí)
第十五周
第四章復(fù)習(xí) 2課時(shí)
5．1 軸反射與軸對稱圖形 3課時(shí)
第十六周
5．2 線段的垂直平分線 2課時(shí)
5．3 三角形 1課時(shí)
5．4 三角形的內(nèi)角和 2課時(shí)
第十七周
5．5 角平分線的性質(zhì) 1課時(shí)
5．6等腰三角形 3課時(shí)
5．7 等邊三角形 1課時(shí)
第十八周
第五章復(fù)習(xí) 2課時(shí)
6．1 加權(quán)平均數(shù) 3課時(shí)
第十九周
6．2 極差、方差 5課時(shí)
第二十周
6．3 兩組數(shù)據(jù)的比較 1課時(shí)
第六章復(fù)習(xí) 1課時(shí)
期考模擬試卷
第二十一周
期考復(fù)習(xí)
期考
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十四
新學(xué)期到了，現(xiàn)在我就是三年級的學(xué)生了。
這學(xué)期我打算把學(xué)校的`作業(yè)在學(xué)校完成，不把學(xué)校的作業(yè)拿回家里寫，也不把家里的作業(yè)拿到學(xué)校里寫。我又打算在語文課上積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)；在數(shù)學(xué)課上跟著老師的思路認(rèn)真聽課，不懂就問老師，絕不不懂裝懂；英語課背好每一篇課文，每一個(gè)單詞；美術(shù)課上畫好每一幅畫；體育課上做好每一個(gè)運(yùn)動(dòng)；在科學(xué)課上知道更多的知識。
我還打算與同學(xué)和睦相處，沒有爭吵，交到更多好朋友。在新的一年里我希望能懂得自我管理好時(shí)間，學(xué)習(xí)好，鍛煉好。學(xué)習(xí)好，我要在新學(xué)年里更加努力學(xué)習(xí)，改掉字寫得差的毛病。我要每天抓緊時(shí)間寫作業(yè)，不拖拖拉拉。
我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取各個(gè)科都考到95分以上，爭取考到班級前十名！
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十五
快樂的假期過去了，新的學(xué)期開始了，在新的學(xué)期我有一個(gè)新的計(jì)劃。
數(shù)學(xué)：每天練習(xí)口算，以此來提高自己的計(jì)算正確率和速度。加強(qiáng)應(yīng)用題的理解，數(shù)學(xué)書每天提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成老師留的作業(yè)。
語文：每天一篇閱讀理解，每天讀課外書，把好詞好句抄寫在本上，為寫作文打好基礎(chǔ)，把當(dāng)天學(xué)的知識牢牢掌握。
英語：每天背課文和單詞，認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持讀英文課外書。
在學(xué)校遵守紀(jì)律，在校外注意安全，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。每天堅(jiān)持鍛煉身體，下課多運(yùn)動(dòng)，要做一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的好學(xué)生。
以上是我的'新學(xué)期的計(jì)劃，我要堅(jiān)持不懈，爭取這學(xué)期有一個(gè)理想的好成績。
為我的計(jì)劃努力！
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十六
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己日常學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在日常學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離日常學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：
（1）知識、能力的實(shí)際；
（2）“缺欠”的實(shí)際；
（3）時(shí)間的實(shí)際；
（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
要在時(shí)間上確定日常學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。日常學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：
（1）掌握知識目標(biāo)；
（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；
（3）掌握方法目標(biāo)；
（4）達(dá)到成績（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。
長計(jì)劃是指明確日常學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定日常學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
所謂重點(diǎn)：
一是指自己日常學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；
二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
計(jì)劃里除了有日常學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正常活動(dòng)、生活相沖突。
常規(guī)日常學(xué)習(xí)時(shí)間（即基本日常學(xué)習(xí)時(shí)間）：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的日常學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由日常學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的日常學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的日常學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由日常學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己日常學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的日常學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，日常學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由日常學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的.日常學(xué)習(xí)效果，對改變?nèi)粘W(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂日常學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法日常學(xué)習(xí)。
利用率。
時(shí)間是寶貴的，自覺提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生日常學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
（3）零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排日常學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
檢查內(nèi)容：
（1）計(jì)劃中的日常學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成。
（2）是否基本按計(jì)劃去做。
（3）日常學(xué)習(xí)效果如何。
（4）總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。加油只有合理的去利用自己的優(yōu)點(diǎn)，一定會(huì)成功的！
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十七
新學(xué)期到了，現(xiàn)在我就是三年級的學(xué)生了。
這學(xué)期我打算把學(xué)校的'作業(yè)在學(xué)校完成，不把學(xué)校的作業(yè)拿回家里寫，也不把家里的作業(yè)拿到學(xué)校里寫。我又打算在語文課上積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)；在數(shù)學(xué)課上跟著老師的思路認(rèn)真聽課，不懂就問老師，絕不不懂裝懂；英語課背好每一篇課文，每一個(gè)單詞；美術(shù)課上畫好每一幅畫；體育課上做好每一個(gè)運(yùn)動(dòng)；在科學(xué)課上知道更多的知識。
我還打算與同學(xué)和睦相處，沒有爭吵，交到更多好朋友。在新的一年里我希望能懂得自我管理好時(shí)間，學(xué)習(xí)好，鍛煉好。學(xué)習(xí)好，我要在新學(xué)年里更加努力學(xué)習(xí)，改掉字寫得差的毛病。我要每天抓緊時(shí)間寫作業(yè)，不拖拖拉拉。
我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取各個(gè)科都考到95分以上，爭取考到班級前十名！
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十八
高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是要以《考試說明》為指導(dǎo)的，但是，《考試說明》可能要等到下一學(xué)期中途才能出臺(tái)。高三復(fù)習(xí)工作是等不得的。9月4日下午在教研室主持召開的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)上，也沒能有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)要求。
這就要求我們各位授課教師結(jié)合12屆周邊省份如山東、江蘇、海南、上海等省市高考試題、對照題型示例，仔細(xì)揣摩，去研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的各項(xiàng)要求的具體落腳點(diǎn)，把握試題改革的新趨勢。為了使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效，在內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深；注意各知識點(diǎn)的難度控制。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
我今年教授三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，原來帶兩個(gè)理科班：（21）班和（22）班，進(jìn)入高三以后，本屆學(xué)生是第一屆課改生，在高一、高二階段，無論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其課時(shí)不足，只重進(jìn)度不重效果，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng)。還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。經(jīng)過與同組的其他老師商討后，我打算分三個(gè)階段來完成13屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作。
首先，理科班在暑期補(bǔ)課期間到九月末完成高三選修2—3及選修2—2第二章定積分部分、合情推理中的數(shù)學(xué)歸納法等內(nèi)容的教學(xué)。然后進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)，文科班同學(xué)九月份開學(xué)后直接進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)：根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，本屆學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)同樣的問題。
1、只跟不走。
部分學(xué)生認(rèn)為高考復(fù)習(xí)就是把高中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時(shí)有解決不了。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績提高的保證。
外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動(dòng)起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的`對策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考，可以說課前對基礎(chǔ)知識的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。
2、只看不寫。
一些基礎(chǔ)相對較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動(dòng)動(dòng)筆，答案一寫了事。尤其我們（22）班學(xué)生多數(shù)有這個(gè)毛病。加強(qiáng)分析思考，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。平時(shí)解題只是寫個(gè)簡單答案，不注意解題步驟和過程的規(guī)范，導(dǎo)致的結(jié)果就是一些細(xì)節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學(xué)們平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟，提高表達(dá)水平。高考中，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能。
3、只練不想。
只埋頭拉車，不抬頭看路。高考復(fù)習(xí)資料五花八門，這些同學(xué)在復(fù)習(xí)中埋頭苦練，拼命做題，往往是事倍功半。我們覺得在復(fù)習(xí)中應(yīng)邊練邊想，必要的訓(xùn)練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，而要強(qiáng)化自我總結(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開做題，但要精，并在做題后要認(rèn)真反思、分析，總結(jié)出一些問題的規(guī)律，并找出自己存在的問題，真正掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力。努力爭取達(dá)到做一題，得一法，會(huì)一類，通一片的收獲。
抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價(jià)報(bào)告，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。
1、高考平均分力求達(dá)90分；
2、解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)“缺腿”問題；
3、培養(yǎng)尖子生突破“120分”。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十九
預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；
3、找出這節(jié)的.重點(diǎn)與難點(diǎn)；
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；
2、聽課要特別注重“理解”。
做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：
1、筆記要簡明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；
3、明確解題思路，確定解題方法步驟；
4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；
5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
1、及時(shí)復(fù)習(xí)；
2、計(jì)劃復(fù)習(xí)；
3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用。
4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇二十
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、第一輪復(fù)習(xí)。
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
（4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。
（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（6）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
（7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
（8）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)。
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式。
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會(huì)造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的辦法就是以題代知識。
（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
（7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
（8）注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí)。
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
（5）給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
（7）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評，也就是說，一份題一般需要2課時(shí)的講評時(shí)間。
（9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
（10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
（11）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的狀態(tài)。
（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
（14）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱恕?BR> 數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇二十一
新的學(xué)期已經(jīng)來到。為了這學(xué)期我的成績能有所進(jìn)步，我新學(xué)期的打算如下：
一、提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好每門課程的第一環(huán)節(jié)。找出自己預(yù)習(xí)的重、難點(diǎn)和課堂上應(yīng)該解決的問題。要學(xué)會(huì)找出文章中的優(yōu)美詞句，用符號畫下來。
二、認(rèn)真聽課，要學(xué)好每門功課，必須認(rèn)真聽好老師每節(jié)課所講的知識點(diǎn)。要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。注重“理解”。
三、做好課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。筆記要簡明，讓人看了一目了然。筆記做完之后，要學(xué)會(huì)整理課堂筆記。
四、做作業(yè)。做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，要認(rèn)真審題，不能心不在焉的做作業(yè)。做完后認(rèn)真檢查。遇到難題，不要急于老師，要自已獨(dú)立思考，更不能抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，自已一定要獨(dú)立完成。
五、課后復(fù)習(xí)。學(xué)完之后，一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)。課本、筆記和資料一靈活的運(yùn)用。
做好以上五點(diǎn)很不容易，需要持之以恒，為了美好的未來。我決心一定要做到這五點(diǎn)。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇一
新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然是沒什么好成績，數(shù)學(xué)93，語文94.5，但是也評到一個(gè)三好學(xué)生，我沒什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠實(shí)。
然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛看書，不認(rèn)真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因?yàn)檫@些，我才會(huì)成績下降。我非常的害怕我會(huì)被父母責(zé)罵，被朋友無視我的存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏，我會(huì)努力地請父母支持我！我的計(jì)劃如下：
1、老師上課認(rèn)真聽。
2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。
4、不懂問題下課問。
5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂。
8、數(shù)學(xué)爭取好成績。
9、配合老師要機(jī)急。
10、作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問老師。
做到以上這十點(diǎn)，成績優(yōu)先一定行！
我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇二
你是否考慮好了如何應(yīng)對新的學(xué)期?是否已制定好一份行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編收集整理好的`新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們一起來看看吧!
比如，語文能夠認(rèn)識多少字、讀多少書、期末考試能考多少分，數(shù)學(xué)、英語、體育等，計(jì)劃要全面。
有的家長和孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)只考慮三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)，對集體活動(dòng)不管不顧，對鍛煉身體不予考慮。至于娛樂和休息，計(jì)劃內(nèi)更是沒有它們的位置。
這種“單打一”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)、乏味，從而容易引起疲勞，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面發(fā)展。
每天什么時(shí)候上課?什么時(shí)候下課?什么時(shí)候吃飯?什么時(shí)候放學(xué)回家?路上要花多少時(shí)間?多少睡眠時(shí)間?列出來，看一看自己每天的時(shí)間都花在哪些方面了。
將上課、吃飯、睡覺等這些硬性需要的時(shí)間去掉之后，看看自己還剩下多少時(shí)間，分別在什么時(shí)候，把這些能夠自己自由支配的空白時(shí)間全部寫在紙上。這些空白的時(shí)間才是你真正可供利用的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間。
在自己可支配的自由時(shí)間內(nèi)，將總目標(biāo)分割為每個(gè)月、每個(gè)星期以及每天的小目標(biāo)。完成一個(gè)大目標(biāo)可能有點(diǎn)困難，但是也不要半途而廢，只要將小目標(biāo)完成了，逐漸累積，大目標(biāo)最后自然就實(shí)現(xiàn)了!
用表格的形式將學(xué)習(xí)計(jì)劃直觀地展示出來，便于計(jì)劃的實(shí)施。做到每天臨睡前都要對照看一遍，自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否完成。
計(jì)劃不執(zhí)行，就是空談，因此最重要的不是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，而是如何堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在執(zhí)行過程中，要結(jié)合一定的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲。
早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可以安排側(cè)重記憶的科目，如外語。
心情比較愉快，注意力比較集中的時(shí)間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。
零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。
學(xué)習(xí)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)交替安排，文科和理科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。
學(xué)習(xí)計(jì)劃其實(shí)不是定下來就不能變動(dòng)的，你還可以根據(jù)每次考試成績和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行靈活的調(diào)整。
有的科目可能需要更多的精力，更長的時(shí)間來提高，最聰明的方法是按照時(shí)間管理的黃金法則來劃分和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后請記住，學(xué)習(xí)計(jì)劃能完成百分之七十就是成功!
科學(xué)研究表明，大部分人能夠堅(jiān)持完成計(jì)劃的百分之七十，因此不妨將學(xué)習(xí)計(jì)劃制定得嚴(yán)格一些。
你敢不敢把學(xué)習(xí)計(jì)劃交給自己最信任的人，讓ta監(jiān)督你?
無論是給自己一點(diǎn)壓力還是一點(diǎn)動(dòng)力，最終都是希望大家能夠借助“學(xué)習(xí)計(jì)劃”，在20xx年有一個(gè)美好的開場，完美的落幕。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇三
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)快樂的暑假過去了，我們再次回到了學(xué)校，開始了我們的三年級的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我給自己制定了一個(gè)新的計(jì)劃：
1、每天早晨，我要早早的來到學(xué)校，完成老師早晨的作業(yè)。
2、上課時(shí)認(rèn)真聽講、力爭把老師當(dāng)堂課講的知識全部弄懂、懂得，并虛心向老師、同學(xué)請教。
3、認(rèn)真完成好老師布置的課堂作業(yè)、課后作業(yè)和家庭作業(yè)。
4、回家后，認(rèn)真預(yù)習(xí)功課，把不懂的問題記錄下來，第二天上學(xué)把問題下課問同學(xué)。
5、講文明、懂禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。
6、我要每天早睡早起，講衛(wèi)生愛干凈，自己的事情自己做。
7、每天堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加學(xué)校的體育活動(dòng)。
8、每天學(xué)習(xí)完成后自己準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品。以上就是我的新學(xué)期的新計(jì)劃，請老師和爸爸媽媽放心，我會(huì)爭取做一名德智體全面發(fā)展的好孩子。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇四
新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒什么好成績，數(shù)學(xué)93，語文，但也評到一個(gè)三好學(xué)生，我沒什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠實(shí)，關(guān)于數(shù)學(xué)的新學(xué)期計(jì)劃。
然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛看書，不認(rèn)真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因?yàn)檫@些，我才會(huì)成績下降。我非常害怕我會(huì)被父母責(zé)罵，被朋友無視我的存在。
所以我一定要在六年級階段拼搏，我會(huì)努力地請父母支持我!我的計(jì)劃如下：
1、老師上課認(rèn)真聽。
2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。
4、不懂問題下課問。
5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂。
8、數(shù)學(xué)爭取好成績。
9、配合老師要機(jī)急。
10、作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問老師。
做到以上這十點(diǎn)，成績優(yōu)先一定行!
我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油!
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇五
又是一個(gè)學(xué)期過去了，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我又收獲了不少經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也得到了一些教訓(xùn)。
在這個(gè)學(xué)期中，我嘗試著上了兩堂課，這讓我明白了老師工作的辛苦，也讓我看到了自己的不足：
首先是自己在備課時(shí)鉆研的不夠透徹，所以講課的內(nèi)容不夠細(xì)致、透徹、全面，而在兩堂課的備課過程中，我都沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)課件中的錯(cuò)誤，往往都是在上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)，耽誤了上課的進(jìn)度。
其次我的語言組織能力并不是很強(qiáng)，上課時(shí)氣氛也不夠活躍，在上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和環(huán)節(jié)之間的過渡方面做的也不盡人意，整堂課顯得生硬、死板。而在對整堂課的時(shí)間把握方面我做的也不夠好，兩次課都拖了堂，耽誤了大家的休息。
但通過這兩次課，我學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見并從中獲得有用的信息，也學(xué)會(huì)了和其他人分享自己獲得的成果，與其他的同學(xué)共同進(jìn)步。同時(shí)，我也明白了上課不愿舉手回答問題對課堂進(jìn)度的影響，領(lǐng)悟了上課舉手的重要性。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我也有許多不足之處。每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束，我都沒有將知識點(diǎn)和錯(cuò)題完全落實(shí)到位，而是一推再推，想著都放在期末復(fù)習(xí)時(shí)在認(rèn)真落實(shí)，結(jié)果到了期末卻因?yàn)槠綍r(shí)欠下的太多而不能完全落實(shí)到位，效率也不高，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。這樣的學(xué)習(xí)方式還禁不起突擊檢查的.考驗(yàn)，比不復(fù)習(xí)好不到哪兒去。最有效的學(xué)習(xí)方式是在每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（可以是一章節(jié)的內(nèi)容，也可以是一個(gè)課時(shí)或者一堂課，根據(jù)個(gè)人能力和實(shí)際情況而定）結(jié)束后，都馬上將所有的知識點(diǎn)、概念和錯(cuò)題都完全落實(shí)到位，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能減輕期末復(fù)習(xí)時(shí)的負(fù)擔(dān)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
由于上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)量較大，我往往不能合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，因此學(xué)習(xí)效率也變低了，作業(yè)質(zhì)量也不能讓人滿意，見過的題型更是少之又少。然而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練習(xí)，練習(xí)的少了，學(xué)習(xí)自然不會(huì)輕松。那要怎樣合理分配時(shí)間呢？最有效的方法就是抓緊一切可用的時(shí)間，以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶，更不能三心二意，一而再，再而三地把事情往后推。當(dāng)然，做練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三，及時(shí)改正不好的思維方式，學(xué)會(huì)用多種思維方式看待同一個(gè)問題，也就是要學(xué)會(huì)一題多解。
另一個(gè)問題，就是我在做題時(shí)往往會(huì)不加思考，還沒有想好就先動(dòng)筆，有時(shí)甚至還沒有看完題目就已經(jīng)開始寫了，經(jīng)常會(huì)忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符，因而出現(xiàn)了很多涂改，顯得版面很不美觀。所以，在做題時(shí)，一定要先認(rèn)真讀題、思考，確定想好了之后再動(dòng)筆。而在寫的過程中，也不能粗心大意，最好是能做到無涂改痕跡且字跡公整，能夠用最規(guī)范的格式來書寫。
開學(xué)，我們就進(jìn)入初三了，這是初中學(xué)習(xí)的最后一年，同時(shí)也是最關(guān)鍵的一年。
在這一年里，我希望自己的數(shù)學(xué)能力有較大的提高。到這并不是光嘴上說說就能做到的，更需要付出切實(shí)的努力。因此，我將把握好課堂上的每一分鐘，積極舉手回答問題，以最高的效率完成老師布置的作業(yè)，充分利用所有的時(shí)間，多鍛煉自己，制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)復(fù)習(xí)，不懂就問，爭取在期末取得令自己滿意的成績。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇六
培養(yǎng)濃厚的興趣：
當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的"圈套"后，你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！
培養(yǎng)分析，推斷能力：
其實(shí)，數(shù)學(xué)不是知識性，經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察，分析和推斷能力，開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要有意識地培養(yǎng)這些能力。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系，可以這樣描述：當(dāng)你愿意去看懂大部分題目的答案時(shí)，你的考試成績應(yīng)該可以輕松及格；當(dāng)你熱衷于研究各種題型，定期做出小結(jié)的時(shí)候，你一定是班級數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生；而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題，并解決它，你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了！
學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生需要不同的學(xué)習(xí)方法：
如果你正因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)低迷而苦惱，請按如下要求去做：預(yù)習(xí)后，帶著問題走進(jìn)課堂，能讓你的學(xué)習(xí)事半功倍；想要做出完美的作業(yè)是無知的，出錯(cuò)并認(rèn)真訂正才更合理；老師要求的練習(xí)并不是"題海"，請認(rèn)真完成，少動(dòng)筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有，也不是你；考試時(shí)，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。
如果你正因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步緩慢而郁悶，請接受如下建議：收集你自己做過的錯(cuò)題，訂正并寫清錯(cuò)誤的原因，這些材料是屬于你個(gè)人的財(cái)富；對于考試成績，給自己定一個(gè)能接受的底線，定一個(gè)力所能及的奮斗目標(biāo)；合理的作息時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績，所以，請制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力堅(jiān)持；把很多時(shí)間投入到一個(gè)科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個(gè)學(xué)科。人對于某一知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)"高原現(xiàn)象"，就是說當(dāng)達(dá)到一定程度，再努力時(shí)，進(jìn)步開始不明顯。
下列學(xué)習(xí)方法比較經(jīng)典：
1。課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。其次就是聽課要全神貫注。
2、特別注意講課的開頭和結(jié)尾。講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。另外，老師講課中常常對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語言、語氣、甚至是某種動(dòng)作的提示。
3、最后一點(diǎn)就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn)，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。
1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。
有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?，我認(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇七
在新的學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
1、要力爭把教師課堂上講的知識全部掌握消化。上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳；對于疑難問題，要敢于問為什么，先舉手，后發(fā)言，虛心向教師和同學(xué)請教。
2、要認(rèn)真完成教師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。做作業(yè)時(shí)必須認(rèn)真審題，弄清題目的意思，做題要認(rèn)真仔細(xì)，不粗心大意，做完后還要認(rèn)真檢查，爭取做的又快又好。
3、要做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。每天預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對于不理解和不會(huì)的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向教師請教。課余時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，做到深入心中，植入腦中，加強(qiáng)記憶。
4、要利用星期天和節(jié)假日，擠出時(shí)間，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奧數(shù)等提高題。多讀課外書，做到舉一反三，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷豐富自己的知識。
5、要認(rèn)真對待每次考試，尤其是期中考和期末考。在每次考試中都能把自己會(huì)的題全部做對，要留出時(shí)間進(jìn)行檢查和糾錯(cuò)。決不作弊，以此來考出高分。
家長每天要檢查作業(yè)，做到有錯(cuò)就改，完成情況要簽好字；及時(shí)與教師進(jìn)行電話或文字交流，必要時(shí)要與教師面談；讓孩子走進(jìn)自然，進(jìn)入社會(huì)，在生活中進(jìn)行所學(xué)知識的合理準(zhǔn)確應(yīng)用，以此和教師一同來提高孩子的成績。
本學(xué)期依然要保證數(shù)學(xué)成績排在全班前十名內(nèi)，力爭進(jìn)入前五名里，預(yù)期成績在95分以上。
這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃?？偠灾?，在新的學(xué)期里我要更加努力，持之以恒，考出優(yōu)異的成績來回報(bào)教師和家長，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇八
新的學(xué)一級到來，數(shù)學(xué)老師們是否已經(jīng)制定了。
工作計(jì)劃。
一、學(xué)情分析。
11電子(1)，現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中，有些同學(xué)在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言，課后也能主動(dòng)地完成課外的知識積累，有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎(jiǎng)。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確，在學(xué)校生活就是混日子，上課不認(rèn)真聽課，作業(yè)不獨(dú)立完成，課后再也沒時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，因此，這一些同學(xué)的成績就可想而知了。
二、教材分析。
本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計(jì)初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標(biāo)系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關(guān)系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學(xué)生從直觀上認(rèn)識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。第十章有計(jì)數(shù)的兩個(gè)原理，概率初步，統(tǒng)計(jì)初步及隨機(jī)抽樣的三種基本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)。
解析幾何：掌握平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩點(diǎn)之間的距離公式和中點(diǎn)公式;理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點(diǎn);理解直線的傾斜角和斜率，會(huì)根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會(huì)求點(diǎn)到直線的距離;掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。
立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形;會(huì)用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點(diǎn)、直線、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關(guān)概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計(jì)算公式。
概率與統(tǒng)計(jì)初步：掌握分類計(jì)數(shù)和分步計(jì)數(shù)原理，會(huì)用這兩個(gè)原理解決一些簡單問題;了解隨機(jī)現(xiàn)象、隨機(jī)試驗(yàn)的概念;理解古典概率的性質(zhì)，會(huì)用古典概率解決一些簡單的實(shí)際問題。理解概率的統(tǒng)計(jì)定義;結(jié)合具體的實(shí)際問題情景，了解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性。學(xué)會(huì)用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會(huì)計(jì)算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差;能根據(jù)實(shí)際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想，會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征;會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布。
四、教學(xué)措施。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)與貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)改革的精神，以學(xué)生為本，以教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)。面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。較好地完成高中必修1下半冊必修3的部分教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情及教材分析。
高中教學(xué)內(nèi)容深，學(xué)生接受起來很困難。所以教師要根據(jù)實(shí)際情況，面對全體，因材施教，對學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。以優(yōu)待差，發(fā)揮學(xué)生群體的作用。抓好三類生的教學(xué)，促進(jìn)尖子生，帶好中等生，扶好下等生。
三、教學(xué)內(nèi)容。
高中必修1及必修2的部分教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)，要使學(xué)生把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
三、方法措施。
1、本學(xué)期我繼續(xù)采取的教學(xué)模式是：四點(diǎn)------學(xué)知識點(diǎn)、抓重點(diǎn)、找疑點(diǎn)、攻難點(diǎn)。
學(xué)知識點(diǎn)-----學(xué)會(huì)本節(jié)課應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識點(diǎn)、本單元的知識點(diǎn)、本冊的知識點(diǎn)。熟知應(yīng)掌握的概念、法則、定理、公式等。
抓重點(diǎn)--------抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點(diǎn)。并靈活地運(yùn)用其中的公式定理法則等學(xué)以致用，會(huì)做相應(yīng)的習(xí)題，特別是重點(diǎn)習(xí)題。
找疑點(diǎn)--------每節(jié)課都讓學(xué)生找出自己的疑問、疑點(diǎn)，教師采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生解疑化難。
攻難點(diǎn)-------對于本節(jié)課，本單元的難點(diǎn)及重點(diǎn)，教師要集中精力對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，形成數(shù)學(xué)能力，化解難點(diǎn)。
2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生接受知識困難、又非常容易遺忘的特點(diǎn)，在教學(xué)中最關(guān)鍵的是要總結(jié)好學(xué)習(xí)方法。只有總結(jié)好了方法才會(huì)學(xué)有所獲。
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數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇九
3、在教學(xué)中面向全體學(xué)生，因材施教，加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和主動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。努力提高學(xué)生成績。
4、照顧全體學(xué)生，提高尖子生;帶好中等生;抓住后進(jìn)生。以優(yōu)帶差，共同提高。不傷害學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。
5、教師千方百計(jì)想出最直觀的教學(xué)方法，把課程講明白，直到學(xué)生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學(xué)方法，注重興趣教學(xué)。
6、根據(jù)學(xué)生容易遺忘的特點(diǎn)，要及時(shí)有效地搞好復(fù)習(xí)。課前提問抓住重點(diǎn)，每周的自習(xí)課搞好一周的復(fù)習(xí)鞏固，做好每個(gè)單元的訓(xùn)練。
7、教師一定要有耐心、信心，相信學(xué)生會(huì)學(xué)好的。
根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
總體來看，成績只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個(gè)年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：
第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：中心對稱;第25章：圓;第26章：隨機(jī)事件的概率。
四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
六、提高質(zhì)量的措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
七、周教學(xué)進(jìn)度安排：
周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。
2—3第22章二次根式二次根式的概念和基本性質(zhì)，二次根式的化簡及二次根式的運(yùn)算。
4—5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用——實(shí)踐與探索。
6國慶假。
7第23章一元二次方程。
8—10第24章，中心對稱。
11期中檢測查漏補(bǔ)缺，檢查激勵(lì)。
12—14第25章圓。
15—17第26章隨機(jī)事件的概率概率的概念及通過模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概率的預(yù)測。
18—19總復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí)、鞏固全冊知識。
20—21綜合訓(xùn)練提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。
22期末考試檢測師生的教與學(xué)。
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數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十
新學(xué)期打算400字(一)
開學(xué)了，我要改掉身上的小毛病，比如說拖拉，反應(yīng)很慢等等，我都要改掉。
新的學(xué)年，我要在學(xué)習(xí)上提高，做一個(gè)開心、活潑的好學(xué)生。
新學(xué)期打算400字(二)
八月悄悄地離開了，我們又迎來了新的一年。
我想：在新的一年里我在學(xué)校一定要好好表現(xiàn)，把去年的不足給補(bǔ)回來，讓老師和同學(xué)們更加支持我、看好我、相信我。
我的新打算a，是要把我的字一個(gè)一個(gè)清清楚楚地寫出來，向馬原看齊，字寫得方方正正的，該小的小，該大的大，像打印出來一樣。數(shù)字一定要寫得小而秀氣，寫非常圓滑、漂亮。
新打算b，那就是要主動(dòng)。我在中午靜校時(shí)一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)，還有許多事情都是老師讓我做，我才做的，有時(shí)候還會(huì)拒絕。比如，上學(xué)期英語老師給我一次機(jī)會(huì)讓我參加英語講故事比賽，可是我怕自己不行，于是就拒絕了，直到今天我還在后悔。
新打算c，我要和同學(xué)們和睦相處，不能為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵架，三天兩頭誰也不理誰。這樣的話，同學(xué)們不會(huì)再理我了，我還要大方，有好事要和同學(xué)一起分享。
以前學(xué)期，我的體育成績不怎么好，身體也不怎么好。所以我要加強(qiáng)堅(jiān)持鍛練我那瘦弱的身體，把它養(yǎng)得棒棒的。
開學(xué)了，在新的學(xué)期里，我要做個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的陽光女孩，爭取做最好的自己。
新學(xué)期打算400字(三)
同學(xué)們，開學(xué)之后你應(yīng)該有新的打算了吧。我有以下五個(gè)打算。
第一：以后要多多看書，多多看一些對學(xué)習(xí)有好處的書，如：千字文.作文大全.童年等。
第二：上課好好聽講，能記下的就記在書上，這樣以后復(fù)習(xí)的時(shí)候就能看到以前記下的一些資料，這樣期中.末考試就可以考下來好成績了。
第三：多多體育運(yùn)動(dòng)，在下課時(shí)間打打沙包.跑跑步.打打籃球.踢踢足球之類的一些運(yùn)動(dòng)，這樣我就更加強(qiáng)壯，健康了。我非常得喜歡體育。
第四：多多參加學(xué)校組織的活動(dòng)，比如：速算.成語接龍.征文等等一系列的活動(dòng)。因?yàn)檫@樣既為班級爭光，又能為家人爭光，真是一舉兩得啊!這樣我也能長長知識，見見世面。
第五：不違反紀(jì)律，不說話在走廊和站隊(duì)的時(shí)候，在走廊里也不跑步，不亂踩草坪，不打架，我這樣就可以好好管管我自己的壞毛病了，太好啦。
這就是我的一些開學(xué)后的新打算了。你也寫下來給我們大家一起分享吧!
新學(xué)期打算400字(四)
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間八月過去了，我們又迎來嶄新的新學(xué)期，開學(xué)了，我們不能再像以前一樣，不懂事，我們應(yīng)該學(xué)會(huì) ，新學(xué)期有新計(jì)劃、新打算，以下是我的幾條計(jì)劃。
第一，我要上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，在課堂上活躍起來，不能開小差，否則就不能考出個(gè)好成績。
第二，我要寫作業(yè)認(rèn)真，不課認(rèn)真聽講，積極回答問題，在課堂上活躍起來，不能開小差，否則就不能考出個(gè)好成績。馬虎，字跡要工整，因?yàn)閺淖鳂I(yè)就可以看出一個(gè)人的對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我不能做那個(gè)壞學(xué)生，要做一個(gè)好學(xué)生。 第四，我要少看電視，把節(jié)約出來的時(shí)間用在學(xué)習(xí)、讀書上，為學(xué)習(xí)爭取更多的時(shí)間。
第三，我要本學(xué)期讀五本書以上，為了獲取更多的知識，我要多讀書。
第四，我要少看電視，把節(jié)約出來的時(shí)間用在學(xué)習(xí)、讀書上為學(xué)習(xí)爭取更多的時(shí)間。
第五，我不能參加一些破壞性活動(dòng)比如打架，群架，因?yàn)槲乙鲆粋€(gè)好學(xué)生。
第六，以前我總是不體貼父母，有時(shí)偶爾會(huì)刷一些小脾氣，今年，我長大了，我要在他們的生日的時(shí)候給他們獻(xiàn)上一份大禮，讓他們高興。
新學(xué)期新打算，就要有新的目標(biāo)，開始我們新的旅行。向著我們的新目標(biāo)去奮斗，去實(shí)現(xiàn)我們崇高的理想。
在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會(huì)更多地在對美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。我發(fā)現(xiàn)今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的辦公室。教室打掃得干干凈凈，營造了一種生機(jī)勃勃。祥和向上的新氣象。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個(gè)陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎么辦。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開始！
同學(xué)們讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會(huì)有坎坷艱險(xiǎn)但我我堅(jiān)信在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸?。?BR> 新學(xué)期的開始一切都充滿著新的活力與動(dòng)機(jī)，新的生活代表著新的開始而新的開始又意味著新的挑戰(zhàn)，經(jīng)過了大一的學(xué)習(xí)生活，我也已經(jīng)從當(dāng)初那個(gè)對大學(xué)校園充滿好奇轉(zhuǎn)而不得不思考更加長遠(yuǎn)的計(jì)劃。在上一年中，我總結(jié)了自己的收獲與不足，我也承諾在接下來的大二生活中能夠做到如下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)基本的知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂上注意聽講，爭取把要點(diǎn)、重點(diǎn)都當(dāng)堂記得八九不離十，課后間隔一段時(shí)間別忘溫習(xí)，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2、每一項(xiàng)考試都保證順利過關(guān)，達(dá)到高效、超前。
3、繼續(xù)鉆研自己喜感興趣的東西，力爭學(xué)習(xí)和興趣愛好全面發(fā)展精益求精。
4、課余鍛煉語言能力，多讀書，腹有文章氣自華。
5、關(guān)注時(shí)事新聞，了解社會(huì)動(dòng)向?？此坪妥约翰]有關(guān)系的事，其實(shí)都是和我們的生活息息相關(guān)的.。
6、在實(shí)踐中了解專業(yè)的本質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)精神，積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
我會(huì)努力秉承自己的諾言，在此期間，我也希望老師和同學(xué)們能夠監(jiān)督與提醒我不斷朝自己的目標(biāo)奮斗。最后，我送一句話與大家共勉：山上青松山下花，花笑青松不如她。有朝一日寒霜降，只見青松不見花。
計(jì)劃二：大二學(xué)習(xí)計(jì)劃
大學(xué)四年中，大二無疑是最關(guān)鍵的一年。從這一年開始，大多數(shù)同學(xué)都有了比較清晰的學(xué)習(xí)進(jìn)程和相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。
對于學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急就是為英語a級做好十分的準(zhǔn)備，若對自己要求更高，計(jì)劃就得更為精細(xì)、嚴(yán)密、合理。
主要內(nèi)容是：
一，結(jié)合自身和客觀情況對所需的準(zhǔn)備量有大致的把握；
二，充分利用時(shí)間、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
值得注意的是：由于剛接觸不久，我們對自己的專業(yè)課程還不是特別清楚，有的還產(chǎn)生了些許畏懼和慌忙感。因而，在心情相對平穩(wěn)的大二，著力培養(yǎng)對專業(yè)課程的興趣、，是很相宜的。我們還應(yīng)明白，無論什么事一上手時(shí)，總是有點(diǎn)陌生的、不安心的，后來慢慢熟悉了，很多道理也就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的領(lǐng)悟中明晰了。盡量克制、避免急噪、恐懼等不良情緒。
即將走出象牙塔的我們，身肩來自各個(gè)方面的責(zé)任。因而，這特殊的一年里，我們應(yīng)該像許多成功的偉人年輕時(shí)候那樣，樹立宏大的奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地過好每一分鐘。不要以為這一分鐘很不好過，要知道；如果現(xiàn)在放縱自己懶散的習(xí)性，以后殘酷的現(xiàn)實(shí)會(huì)讓你更難過。只要你現(xiàn)在花個(gè)一小時(shí)哪怕10分鐘，真正去體味思考著的樂趣，相信你不久就會(huì)再次懷念那美妙的、無與倫比的愉悅。
計(jì)劃三：大二學(xué)習(xí)計(jì)劃
為給自己一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己的生活過得充實(shí)而不至于空虛，針對自身情況做一下計(jì)劃。
一、專業(yè)課程學(xué)習(xí)
1、古代文學(xué)：背誦老師所規(guī)定的背誦篇目，通讀一遍教材，每天早自習(xí)背誦一篇唐詩。
2、古代漢語：上課認(rèn)真聽講，做好筆記，背誦規(guī)定的篇目，把教材上的文章做一遍翻譯。
3、現(xiàn)在文學(xué)：看一遍教材，看完魯迅的文學(xué)作品及其相關(guān)的美學(xué)思想。
4、文化概論：看一遍教材，整理好筆記，對相關(guān)的專題查找相關(guān)的資料，比如中國的道、佛、儒三教的起源、發(fā)展以及對中國文化發(fā)展的影響等做一定的總結(jié)。
5、秘書寫作：熟悉十三種公文寫作的技巧及格式要求等，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，做好自己的博客。
二、等級證
1、重新考英語六級等級證，分?jǐn)?shù)520以上。每天早上多記英語單詞，針對性做練習(xí)，加強(qiáng)聽力、寫作以及翻譯等方面的訓(xùn)練。
2、拿到全國計(jì)算機(jī)一級等級證。堅(jiān)持每天練習(xí)一小時(shí)的計(jì)算機(jī)習(xí)題，一定要拿到計(jì)算機(jī)一級等級證。
三、課外時(shí)間安排
1、堅(jiān)持練習(xí)毛筆字的寫作，練好書法。
2、每個(gè)星期去一次圖書館，看一些有關(guān)時(shí)事的雜文和小說，以及一些有新意、優(yōu)美的散文。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十一
計(jì)劃即對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)制定的工作計(jì)劃。下面是關(guān)于新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃的文章，希望對你有所幫助！
三年級這兩個(gè)班共有學(xué)生86人，學(xué)習(xí)情況不均衡，但從三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生提出了更高的要求。除了掌握基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，它與生活的聯(lián)系越來越密切，也就是我們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識去解決問題，這不僅要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還要有靈活運(yùn)用的能力。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候，默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識，計(jì)算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，平行與相交，統(tǒng)計(jì)。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。
2.能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
4.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果 的合理性進(jìn)行判斷。
5.認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
(二)統(tǒng)計(jì)與概率
1.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。
2.通過實(shí)例，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表 1個(gè)單位)，并完成相應(yīng)的圖表。
3.能根據(jù)簡單的'問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、測量、實(shí)驗(yàn)等) 收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
4.通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結(jié)果為整數(shù))。
5.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換 自己的想法。
(三)實(shí)踐活動(dòng)
1.經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交 流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。
2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方
法解決簡單問題。
3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
(四)思想品德和情感教育
1、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實(shí)際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
2、在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會(huì)的意識，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(一) 切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。
1、 進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。
2、 處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。
(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、 本冊教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提 供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研 善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。
2、 教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生
在探索過程中遇到的問題，要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo)。
3、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
(三)講普通話，寫規(guī)范字納入課堂。規(guī)范學(xué)生的普通話水平，無論課堂還是課下，養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十二
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：
(1)知識、能力的實(shí)際;。
(2)“缺欠”的實(shí)際;。
(3)時(shí)間的實(shí)際;。
(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：
(1)掌握知識目標(biāo);。
(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);。
(3)掌握方法目標(biāo);。
(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正常活動(dòng)、生活相沖突。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);。
(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
時(shí)間是寶貴的，自覺提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;。
(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
檢查內(nèi)容：
(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成。
(2)是否基本按計(jì)劃去做。
(3)學(xué)習(xí)效果如何。
(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。加油只有合理的去利用自己的優(yōu)點(diǎn),一定會(huì)成功的!
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十三
初一數(shù)學(xué)七年極（下）要目：
第一章 一元一次不等式組
第二章 二元一次方程組
第三章 平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系
第四章 多項(xiàng)式
第五章 軸對稱圖形
第六章 數(shù)據(jù)的分析與比較
課題學(xué)習(xí) 測量不規(guī)則圖形
課題學(xué)習(xí) 包裝盒的分類、設(shè)計(jì)和制作
該教材每章開始時(shí)，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動(dòng)欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1．現(xiàn)代性-更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2．實(shí)踐性-聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3．探究性-創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識技能。
4．發(fā)展性-面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性-文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
第一章 重視一元一次不等式組的解法與應(yīng)用
注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境
關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感和態(tài)度表現(xiàn)
給學(xué)生足夠的活動(dòng)空間，認(rèn)真實(shí)施分層教學(xué)
第二章 靈活運(yùn)用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組
會(huì)列出二元一次方程組解簡單應(yīng)用題，并能分析結(jié)果
理解解方程組“消元”的思想，領(lǐng)會(huì)“轉(zhuǎn)化”的思想
妥善處理學(xué)生“主體”與教師“主導(dǎo)”的關(guān)系
突出解二元一次方程組通法的教學(xué)
加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)
注意教材彈性
第三章 進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面、角
了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系
初步理解平移的概念
平行與垂直的性質(zhì)與判定
注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重概念引入多聯(lián)系實(shí)際
盡量利用教具或多媒體設(shè)備
保持教材的邏輯體系
注重聯(lián)系教材的文化背景
第四章 了解多項(xiàng)式的的有關(guān)概念
能進(jìn)行簡單的多項(xiàng)式的加、減、乘運(yùn)算
注重聯(lián)系實(shí)際，為將來學(xué)函數(shù)奠定基礎(chǔ)
讓課堂內(nèi)容生動(dòng)、趣味化，從學(xué)生熟悉的背景引出概念
第五章 體會(huì)對稱之美
利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，認(rèn)識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用
認(rèn)識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)
設(shè)計(jì)開放性很強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)
關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的訓(xùn)練
第六章 緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際
對平均數(shù)、極差、方差的概念，注意把握教學(xué)的層次
讓學(xué)生自主思考、相互交流，以形成結(jié)論
1、 課堂教學(xué)從：“復(fù)習(xí)-引入-講授-鞏固-作業(yè)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫?問題-探究-反思-提高”，使學(xué)生初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測的探索過程。
2、 數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。
3、 數(shù)學(xué)教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
4、 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
5、 給學(xué)生提供成果展示機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
初一數(shù)學(xué)集體備課安排表
第二周
2.1 二元一次方程組 1課時(shí)
2.2 二元一次方程組的解法 3課時(shí)
2.3 二元一次方程組的應(yīng)用 1課時(shí)
第三周
2.3 二元一次方程組的應(yīng)用 3課時(shí)
第二章復(fù)習(xí) 2課時(shí)
第四周
3.1 線段、直線、射線 2課時(shí)
3.2 角 3課時(shí)
第五周
3.3 平面直線的位置關(guān)系 3課時(shí)
3.4 圖形的平移 2課時(shí)
第六周
3.5平行線的性質(zhì)與判定 5課時(shí)
第七周
3.6垂線的性質(zhì)與判定 5課時(shí)
第八周
第三章復(fù)習(xí) 2課時(shí)
4.1 單項(xiàng)式、多項(xiàng)式 3課時(shí)
第九周
4.1合并同類項(xiàng) 2課時(shí)
4．2 多項(xiàng)式的加法 2課時(shí)
4．3 同底數(shù)冪的乘法 1課時(shí)
第十周
段考復(fù)習(xí)
第十一周
段考
第十二周
4．3 多項(xiàng)式的乘法 5課時(shí)
第十三周
五·一放假
第十四周
4．4 乘法公式 5課時(shí)
第十五周
第四章復(fù)習(xí) 2課時(shí)
5．1 軸反射與軸對稱圖形 3課時(shí)
第十六周
5．2 線段的垂直平分線 2課時(shí)
5．3 三角形 1課時(shí)
5．4 三角形的內(nèi)角和 2課時(shí)
第十七周
5．5 角平分線的性質(zhì) 1課時(shí)
5．6等腰三角形 3課時(shí)
5．7 等邊三角形 1課時(shí)
第十八周
第五章復(fù)習(xí) 2課時(shí)
6．1 加權(quán)平均數(shù) 3課時(shí)
第十九周
6．2 極差、方差 5課時(shí)
第二十周
6．3 兩組數(shù)據(jù)的比較 1課時(shí)
第六章復(fù)習(xí) 1課時(shí)
期考模擬試卷
第二十一周
期考復(fù)習(xí)
期考
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十四
新學(xué)期到了，現(xiàn)在我就是三年級的學(xué)生了。
這學(xué)期我打算把學(xué)校的`作業(yè)在學(xué)校完成，不把學(xué)校的作業(yè)拿回家里寫，也不把家里的作業(yè)拿到學(xué)校里寫。我又打算在語文課上積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)；在數(shù)學(xué)課上跟著老師的思路認(rèn)真聽課，不懂就問老師，絕不不懂裝懂；英語課背好每一篇課文，每一個(gè)單詞；美術(shù)課上畫好每一幅畫；體育課上做好每一個(gè)運(yùn)動(dòng)；在科學(xué)課上知道更多的知識。
我還打算與同學(xué)和睦相處，沒有爭吵，交到更多好朋友。在新的一年里我希望能懂得自我管理好時(shí)間，學(xué)習(xí)好，鍛煉好。學(xué)習(xí)好，我要在新學(xué)年里更加努力學(xué)習(xí)，改掉字寫得差的毛病。我要每天抓緊時(shí)間寫作業(yè)，不拖拖拉拉。
我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取各個(gè)科都考到95分以上，爭取考到班級前十名！
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十五
快樂的假期過去了，新的學(xué)期開始了，在新的學(xué)期我有一個(gè)新的計(jì)劃。
數(shù)學(xué)：每天練習(xí)口算，以此來提高自己的計(jì)算正確率和速度。加強(qiáng)應(yīng)用題的理解，數(shù)學(xué)書每天提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成老師留的作業(yè)。
語文：每天一篇閱讀理解，每天讀課外書，把好詞好句抄寫在本上，為寫作文打好基礎(chǔ)，把當(dāng)天學(xué)的知識牢牢掌握。
英語：每天背課文和單詞，認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持讀英文課外書。
在學(xué)校遵守紀(jì)律，在校外注意安全，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。每天堅(jiān)持鍛煉身體，下課多運(yùn)動(dòng)，要做一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的好學(xué)生。
以上是我的'新學(xué)期的計(jì)劃，我要堅(jiān)持不懈，爭取這學(xué)期有一個(gè)理想的好成績。
為我的計(jì)劃努力！
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十六
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己日常學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在日常學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離日常學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：
（1）知識、能力的實(shí)際；
（2）“缺欠”的實(shí)際；
（3）時(shí)間的實(shí)際；
（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
要在時(shí)間上確定日常學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。日常學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：
（1）掌握知識目標(biāo)；
（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；
（3）掌握方法目標(biāo)；
（4）達(dá)到成績（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。
長計(jì)劃是指明確日常學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定日常學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
所謂重點(diǎn)：
一是指自己日常學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；
二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
計(jì)劃里除了有日常學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正常活動(dòng)、生活相沖突。
常規(guī)日常學(xué)習(xí)時(shí)間（即基本日常學(xué)習(xí)時(shí)間）：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的日常學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由日常學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的日常學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的日常學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由日常學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己日常學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的日常學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，日常學(xué)習(xí)比較容易見效果。
自由日常學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的.日常學(xué)習(xí)效果，對改變?nèi)粘W(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂日常學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法日常學(xué)習(xí)。
利用率。
時(shí)間是寶貴的，自覺提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生日常學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
（3）零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排日常學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
檢查內(nèi)容：
（1）計(jì)劃中的日常學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成。
（2）是否基本按計(jì)劃去做。
（3）日常學(xué)習(xí)效果如何。
（4）總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。加油只有合理的去利用自己的優(yōu)點(diǎn)，一定會(huì)成功的！
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十七
新學(xué)期到了，現(xiàn)在我就是三年級的學(xué)生了。
這學(xué)期我打算把學(xué)校的'作業(yè)在學(xué)校完成，不把學(xué)校的作業(yè)拿回家里寫，也不把家里的作業(yè)拿到學(xué)校里寫。我又打算在語文課上積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)；在數(shù)學(xué)課上跟著老師的思路認(rèn)真聽課，不懂就問老師，絕不不懂裝懂；英語課背好每一篇課文，每一個(gè)單詞；美術(shù)課上畫好每一幅畫；體育課上做好每一個(gè)運(yùn)動(dòng)；在科學(xué)課上知道更多的知識。
我還打算與同學(xué)和睦相處，沒有爭吵，交到更多好朋友。在新的一年里我希望能懂得自我管理好時(shí)間，學(xué)習(xí)好，鍛煉好。學(xué)習(xí)好，我要在新學(xué)年里更加努力學(xué)習(xí)，改掉字寫得差的毛病。我要每天抓緊時(shí)間寫作業(yè)，不拖拖拉拉。
我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取各個(gè)科都考到95分以上，爭取考到班級前十名！
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十八
高考命題是以《考試說明》為依據(jù)的，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是要以《考試說明》為指導(dǎo)的，但是，《考試說明》可能要等到下一學(xué)期中途才能出臺(tái)。高三復(fù)習(xí)工作是等不得的。9月4日下午在教研室主持召開的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)上，也沒能有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)要求。
這就要求我們各位授課教師結(jié)合12屆周邊省份如山東、江蘇、海南、上海等省市高考試題、對照題型示例，仔細(xì)揣摩，去研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的各項(xiàng)要求的具體落腳點(diǎn)，把握試題改革的新趨勢。為了使本屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作更加有效，在內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深；注意各知識點(diǎn)的難度控制。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
我今年教授三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，原來帶兩個(gè)理科班：（21）班和（22）班，進(jìn)入高三以后，本屆學(xué)生是第一屆課改生，在高一、高二階段，無論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其課時(shí)不足，只重進(jìn)度不重效果，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng)。還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。經(jīng)過與同組的其他老師商討后，我打算分三個(gè)階段來完成13屆高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作。
首先，理科班在暑期補(bǔ)課期間到九月末完成高三選修2—3及選修2—2第二章定積分部分、合情推理中的數(shù)學(xué)歸納法等內(nèi)容的教學(xué)。然后進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)，文科班同學(xué)九月份開學(xué)后直接進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)：根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，本屆學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)同樣的問題。
1、只跟不走。
部分學(xué)生認(rèn)為高考復(fù)習(xí)就是把高中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時(shí)有解決不了。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績提高的保證。
外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動(dòng)起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的`對策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考，可以說課前對基礎(chǔ)知識的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。
2、只看不寫。
一些基礎(chǔ)相對較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動(dòng)動(dòng)筆，答案一寫了事。尤其我們（22）班學(xué)生多數(shù)有這個(gè)毛病。加強(qiáng)分析思考，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。平時(shí)解題只是寫個(gè)簡單答案，不注意解題步驟和過程的規(guī)范，導(dǎo)致的結(jié)果就是一些細(xì)節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學(xué)們平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟，提高表達(dá)水平。高考中，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能。
3、只練不想。
只埋頭拉車，不抬頭看路。高考復(fù)習(xí)資料五花八門，這些同學(xué)在復(fù)習(xí)中埋頭苦練，拼命做題，往往是事倍功半。我們覺得在復(fù)習(xí)中應(yīng)邊練邊想，必要的訓(xùn)練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，而要強(qiáng)化自我總結(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開做題，但要精，并在做題后要認(rèn)真反思、分析，總結(jié)出一些問題的規(guī)律，并找出自己存在的問題，真正掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力。努力爭取達(dá)到做一題，得一法，會(huì)一類，通一片的收獲。
抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價(jià)報(bào)告，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。
1、高考平均分力求達(dá)90分；
2、解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)“缺腿”問題；
3、培養(yǎng)尖子生突破“120分”。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇十九
預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；
3、找出這節(jié)的.重點(diǎn)與難點(diǎn)；
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；
2、聽課要特別注重“理解”。
做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：
1、筆記要簡明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；
3、明確解題思路，確定解題方法步驟；
4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；
5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
1、及時(shí)復(fù)習(xí)；
2、計(jì)劃復(fù)習(xí)；
3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用。
4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇二十
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、第一輪復(fù)習(xí)。
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
（4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。
（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（6）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
（7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
（8）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)。
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式。
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會(huì)造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的辦法就是以題代知識。
（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
（7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
（8）注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí)。
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。
（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
（5）給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
（7）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評，也就是說，一份題一般需要2課時(shí)的講評時(shí)間。
（9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
（10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
（11）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的狀態(tài)。
（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
（14）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱恕?BR> 數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃例文篇二十一
新的學(xué)期已經(jīng)來到。為了這學(xué)期我的成績能有所進(jìn)步，我新學(xué)期的打算如下：
一、提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好每門課程的第一環(huán)節(jié)。找出自己預(yù)習(xí)的重、難點(diǎn)和課堂上應(yīng)該解決的問題。要學(xué)會(huì)找出文章中的優(yōu)美詞句，用符號畫下來。
二、認(rèn)真聽課，要學(xué)好每門功課，必須認(rèn)真聽好老師每節(jié)課所講的知識點(diǎn)。要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。注重“理解”。
三、做好課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。筆記要簡明，讓人看了一目了然。筆記做完之后，要學(xué)會(huì)整理課堂筆記。
四、做作業(yè)。做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，要認(rèn)真審題，不能心不在焉的做作業(yè)。做完后認(rèn)真檢查。遇到難題，不要急于老師，要自已獨(dú)立思考，更不能抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，自已一定要獨(dú)立完成。
五、課后復(fù)習(xí)。學(xué)完之后，一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)。課本、筆記和資料一靈活的運(yùn)用。
做好以上五點(diǎn)很不容易，需要持之以恒，為了美好的未來。我決心一定要做到這五點(diǎn)。