心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇一
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,參加研修培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中開闊了自己的視野,了解教育的前瞻思想,并在與老師們交流中收獲了啟迪,培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,但留給我的東西卻是深刻的。我對(duì)本次學(xué)習(xí)是十分珍惜,因?yàn)槲覐膬?nèi)心感到,教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的。
通過(guò)對(duì)六個(gè)專題的學(xué)習(xí),收獲的確不小,同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多新思考,下面就對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以:
一、通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見(jiàn)和聽課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇二
數(shù)學(xué)是一門理性和邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn),但只要我們用心去學(xué)習(xí),相信都能夠取得好成績(jī)。最近參加了一次數(shù)學(xué)研修活動(dòng),讓我受益匪淺。在這次研修中,我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,也體味到了數(shù)學(xué)的美妙之處,下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先,數(shù)學(xué)需要用心去理解。在研修中,老師給我們講解了一些數(shù)學(xué)概念和公式,但并不僅僅是死記硬背這些內(nèi)容,更重要的是要理解它們的意義和應(yīng)用。比如,老師給我們講解了三角函數(shù)的概念和定義,我們不僅要記住它們的公式,還要理解它們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,才能真正掌握它們。
其次,數(shù)學(xué)需要不斷練習(xí)。在研修中,老師給我們布置了很多練習(xí)題,要求我們通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧。通過(guò)不斷地練習(xí),我們可以更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題,提高自己的思維能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力。練習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,沒(méi)有堅(jiān)持不斷練習(xí)的努力,是很難取得好成績(jī)的。
另外,數(shù)學(xué)需要靈活思維。數(shù)學(xué)研修中,老師給我們講解了一些解題的技巧和方法,比如變量替換、逆向思維等。這些方法可以幫助我們更好地理解和解決問(wèn)題。在解題過(guò)程中,我們也要靈活運(yùn)用這些技巧,善于觀察和分析問(wèn)題的本質(zhì),找到解題的突破口。數(shù)學(xué)是一門需要發(fā)散思維的學(xué)科,所以我們要學(xué)會(huì)超越常規(guī)的思維模式,勇于創(chuàng)新和嘗試。
最后,數(shù)學(xué)需要與他人交流。在研修中,我們還進(jìn)行了小組討論和合作解題的活動(dòng)。通過(guò)和同學(xué)們的交流,我們可以分享彼此的思路和解題方法,互幫互助,共同提高。數(shù)學(xué)不是一門孤立的學(xué)科,它與生活和其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系,通過(guò)與他人的交流,我們可以更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí),從而取得更好的成績(jī)。
通過(guò)這次研修,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)需要我們用心去理解、不斷練習(xí)、靈活思維和與他人交流。數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科,它要求我們具備堅(jiān)持不懈和不怕困難的精神。只有通過(guò)不斷努力和實(shí)踐,我們才能真正掌握數(shù)學(xué)的精髓,取得好成績(jī)。
總之,這次數(shù)學(xué)研修活動(dòng)讓我受益匪淺,我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧,還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。我相信,只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不斷提高自己,一定能夠在數(shù)學(xué)這條道路上大有作為。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇三
我是一名初中數(shù)學(xué)教師,在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了不少的恐懼心理,數(shù)學(xué)成為了他們心中的“噩夢(mèng)”。為了提高自己的教育教學(xué)水平,更好地幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難題,我報(bào)名參加了一次職業(yè)研修班,這次數(shù)學(xué)研修讓我受益匪淺。
第二段:學(xué)習(xí)過(guò)程
在這次職業(yè)研修班上,我們接受了多方面的學(xué)習(xí)。在理論部分,我們深入了解了教材的編寫原則,學(xué)習(xí)了學(xué)生認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)和掌握了一些科學(xué)教學(xué)技巧,這些對(duì)我日后的教學(xué)實(shí)踐起到了很大的幫助。
在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,我們進(jìn)行了很多有趣的數(shù)學(xué)游戲,這些游戲使我更好地了解到數(shù)學(xué)教育的目的是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新思維、協(xié)作能力等,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
第三段:對(duì)工作產(chǎn)生的影響
這次數(shù)學(xué)研修班改變了我執(zhí)教過(guò)程中的思維方式,我開始把教學(xué)定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注重以學(xué)生為主體,通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法,使學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
此外,我們討論了當(dāng)今數(shù)學(xué)教育的熱點(diǎn)話題,如教師和學(xué)生的角色定位等,這些話題讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育在今天的時(shí)代場(chǎng)景下應(yīng)該如何切實(shí)實(shí)施。
第四段:對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生的影響
通過(guò)參加這次職業(yè)研修班,我對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃又有了新的思考。我發(fā)現(xiàn)我不僅僅是一名初中數(shù)學(xué)教師,而是一個(gè)幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多面教育者。我將把多方面學(xué)習(xí)的理念結(jié)合到自己的教學(xué)中,全面提高教學(xué)效果。
第五段:總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),這次職業(yè)研修讓我受益匪淺。我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有更加清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),也學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧。我將盡自己的所能,將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用在教學(xué)中,為學(xué)生們帶來(lái)更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇四
能成為xx市祖麗瓊名師工作室成員之一,我感到非常榮幸。感謝市教育局為我們一線老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。時(shí)逢陽(yáng)春三月,工作室正式揭牌啟動(dòng),迎來(lái)了第一次全體學(xué)員集體研修活動(dòng),從開班啟動(dòng)儀式上領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢、振奮人心的講話到主持人祖老師精心組織安排,成員親切交談,集體研修時(shí)間雖然不長(zhǎng),而我對(duì)參加名師工作室工作室的意義和價(jià)值有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。要做一名合格的老師,尤其是要做一名優(yōu)秀的老師,這段路還很漫長(zhǎng)。下面是我對(duì)這次集體研修活動(dòng)的心得體會(huì):
學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。所有名師從走上講臺(tái)的那一天起,一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的,比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能,掌握聽課、評(píng)課技能,研習(xí)反思技能。唯有通過(guò)自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,才能輕車熟路,游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ),他們才能在教學(xué)中深入淺出,揮灑自如。三是要廣泛閱讀。教師應(yīng)該是一個(gè)真正的讀書人,優(yōu)秀教師應(yīng)該生活在書籍中的人,應(yīng)該是淵博得如一座圖書館的人。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),很重要的是讀書可以提升教育理想和信念。蘇霍姆林斯基說(shuō):“學(xué)校應(yīng)該成為書籍的王國(guó)?!薄耙焯炜磿?,終身以書籍為友,這是一天也不間斷的潺潺小溪,它充實(shí)著思想的江河?!睈?ài)好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。廣泛閱讀,修身養(yǎng)性。
只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師,才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè),精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師,就會(huì)加深對(duì)教材的理解,就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師,才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦,潤(rùn)物無(wú)聲,如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。同時(shí),渾身洋溢著精、氣、神的教師,會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺(jué)。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí),教師應(yīng)保持樂(lè)觀開朗的態(tài)度,既可以激勵(lì)自己,又可以給學(xué)生以榜樣示范,像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格,又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。
在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師高高在上,在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán),學(xué)生也有尊嚴(yán),每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。教師要從學(xué)生角度出發(fā),揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受。課堂上,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,積極性。切實(shí)進(jìn)行教師的角色轉(zhuǎn)變,教師就是課堂的組織者、參與者和欣賞者,學(xué)生才是課堂的主體、主角。這次集體研修,有幸聽了祖老師的一堂二輪復(fù)習(xí)專題課,面對(duì)高三的學(xué)生,祖老師啟發(fā)式教學(xué),最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,效果極好。我認(rèn)為教師的角色定位就很好,我從中受益匪淺。
個(gè)人功底深淺不一,教學(xué)風(fēng)格各異,面對(duì)的學(xué)生不同,同樣的教學(xué)內(nèi)容,不同的人教,課堂效果也不會(huì)一樣。不顧客觀實(shí)際情況,只一味簡(jiǎn)單的模仿,甚至直接生搬硬套,依樣畫葫蘆,即便畫得再像,也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無(wú)定法,學(xué)習(xí)名師,關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,深入思考,于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙,結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì),活學(xué)活用而不是全部拿來(lái),學(xué)會(huì)揚(yáng)棄,并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試,不斷積累經(jīng)驗(yàn),熟能生巧,走出一條出于教學(xué)新路,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這才算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”,也是我要慢慢錘煉的。這個(gè)過(guò)程可能很難,但我堅(jiān)信,有名師的引導(dǎo),各位同仁的交流借鑒,目標(biāo)總會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。
作為名師工作室的成員之一,雖然我在教育教學(xué)改革中只探索出了一點(diǎn)體會(huì),以期得到大家的幫助,促使我進(jìn)一步提高。在學(xué)校,我毫無(wú)保留地把我的體會(huì)與青年學(xué)員教師交流,促其提高業(yè)務(wù)水平,向青年教師介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);勤于帶領(lǐng)教師進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn),促學(xué)校良好教風(fēng)的形成;善于在聽課、評(píng)課中發(fā)現(xiàn)苗子,重點(diǎn)培養(yǎng),找出不足,悉心指導(dǎo)。
總之,在今后的實(shí)踐中,我們會(huì)在祖老師老師的指導(dǎo)下,秉承工作室的工作宗旨和原則,認(rèn)真遵守工作室的規(guī)章制度,虛心向同仁學(xué)習(xí),努力工作。以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我們會(huì)時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇五
近日,在我所任教的學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教師研修會(huì)上,我參加了名為“數(shù)學(xué)坊”的研修活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是由一群有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師組成的小組,旨在通過(guò)研修活動(dòng)提高參與者的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。在經(jīng)歷了一系列的研討、觀課、講座和互動(dòng)環(huán)節(jié)后,我受益匪淺,收獲頗多。下面將從多個(gè)方面介紹我在這次研修中的體會(huì)。
首先,數(shù)學(xué)坊研修通過(guò)研討和觀課環(huán)節(jié)為我們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在研討環(huán)節(jié)中,我有機(jī)會(huì)與其他同仁一起討論有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的問(wèn)題,并聽取他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這不僅讓我們能夠了解到不同教師的教學(xué)方式和策略,還能夠從中找到適合自己的方法。在觀課環(huán)節(jié)中,我們有機(jī)會(huì)去觀摩其他教師的授課,看到他們?cè)谡n堂上的教學(xué)方法和技巧。這樣的經(jīng)驗(yàn)分享讓我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了新的啟發(fā)和思考。
其次,數(shù)學(xué)坊研修還為我們提供了一系列的講座和培訓(xùn)課程。這些課程涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),如提升學(xué)生思維能力、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的有效方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程,我增加了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)理論的了解,深化了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。特別是在課程中的實(shí)際操作環(huán)節(jié)中,我能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)直接應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提升我的教學(xué)水平有著重要的作用。
第三,數(shù)學(xué)坊研修通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了與其他教師的交流和合作能力。在研修中,我們經(jīng)常會(huì)分組進(jìn)行小組討論或活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅加深了我們之間的交流,還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我發(fā)現(xiàn)與其他教師的交流和合作可以幫助我更好地理解他們的觀點(diǎn)和想法,從而拓寬自己的思路和教學(xué)方法。與此同時(shí),這也加深了我與其他教師之間的友誼和合作關(guān)系。
第四,數(shù)學(xué)坊研修通過(guò)實(shí)際觀摩課堂,提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力。在研修中,我們有幸觀摩了一些優(yōu)秀教師的授課。這些教師的授課方式和技巧給了我很大的啟發(fā)。我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略,例如如何引導(dǎo)學(xué)生積極思考、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我日后的教學(xué)將起到積極的推動(dòng)作用。
最后,數(shù)學(xué)坊研修讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了更大的熱情和動(dòng)力。通過(guò)這次研修活動(dòng),我意識(shí)到數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力方面扮演著重要的角色。我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力,并對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這種新的認(rèn)識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情將激勵(lì)我更加努力地投入到教學(xué)中,為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述,數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)不僅提高了我們的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,還增強(qiáng)了我們的交流和合作能力。通過(guò)研討、觀課、講座和互動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)踐,我們得到了實(shí)際操作的機(jī)會(huì),并且學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。這次研修活動(dòng)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了熱情和動(dòng)力,我相信它對(duì)我的教學(xué)事業(yè)將產(chǎn)生積極的影響。希望今后還有更多的機(jī)會(huì)能夠參加類似的研修活動(dòng),與更多的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí),不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇六
今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國(guó)培初中數(shù)學(xué)的培訓(xùn),本次培訓(xùn)周期長(zhǎng),資源豐富,教授專家眾多,內(nèi)容切合實(shí)際,示范性強(qiáng),簡(jiǎn)直是雪中送炭,促進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程改革的步伐,讓我深受感動(dòng),啟發(fā)頗多,下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。
本次國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)數(shù)學(xué)期間,牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》,讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程,教師職業(yè)的社會(huì)地位,教師專業(yè)的發(fā)展問(wèn)題和過(guò)程,教師職業(yè)的角色和形象等一系列長(zhǎng)期困惑不得其解的難題,讓我們擺正了教師的心態(tài),改變了傳統(tǒng)教法的老觀念,為以后的培訓(xùn)和數(shù)學(xué)新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長(zhǎng)李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》,在課堂上,李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀,突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平,農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn),讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是教師的境界,只有不斷實(shí)現(xiàn)理想,老師的地位才會(huì)不斷升值、提高。
當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述,課堂上的師生互動(dòng)。更為有幸的是杭州師大教授數(shù)學(xué)大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律探索》,他給我們講述了“規(guī)律”的概念,參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動(dòng)探索,讓我們受益匪淺,還作了“數(shù)學(xué)”的功能,與文化的關(guān)系,與思維訓(xùn)練的關(guān)系,數(shù)學(xué)中的語(yǔ)感,這些都是我們所見(jiàn)未聞的,見(jiàn)所未見(jiàn)的鮮為人知的常識(shí);還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等,他們的講解各具形態(tài),令我目不暇接,心中為之大受感動(dòng),對(duì)我啟發(fā)很大。
在本次培訓(xùn)中,我們初中數(shù)學(xué)班共四十個(gè)學(xué)員,來(lái)自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個(gè)學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動(dòng)探索活動(dòng),在課堂上,大家分成六個(gè)小組,分組討論,各抒己見(jiàn),表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面,令授課的老師專家感動(dòng)不已,把我們這次的數(shù)學(xué)培訓(xùn)搞的扎實(shí)有力,嚴(yán)肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認(rèn)識(shí),互相學(xué)習(xí),熱情洋溢,充滿了美好的設(shè)想,深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義,因此,在課堂上大家積極記錄筆記,認(rèn)真聽取專家們的講解重點(diǎn),并利用課余休息時(shí)與專家討論不懂的問(wèn)題,下載專家們的講義,課后及時(shí)地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。
總而言之,本次培訓(xùn)雖然剛開始不久,但讓我們不收獲甚豐,感受頗多,啟發(fā)很大。我相信,在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們會(huì)更加有力、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇七
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是不可或缺的。為了提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和教學(xué)水平,我參加了一次初中數(shù)學(xué)研修。通過(guò)這次研修,我對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深入的了解,并且對(duì)于我自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法也有了一定的改進(jìn)。下面我將詳細(xì)介紹這次研修的內(nèi)容及我的心得體會(huì)。
首先,這次研修主要是由一位資深的數(shù)學(xué)教師主講。他用生動(dòng)活潑的授課方式和豐富的教學(xué)資源,使得研修過(guò)程充滿了活力。他講解數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候,總是帶著濃厚的興趣和熱情,讓我們感受到數(shù)學(xué)的魅力。他還通過(guò)示例和實(shí)踐,讓我們親自動(dòng)手解決問(wèn)題,培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和思考能力。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,一個(gè)好的教師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。
其次,研修中我們還學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法。這次研修強(qiáng)調(diào)了探究式學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和解決問(wèn)題,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高他們的學(xué)習(xí)效果。我在研修中嘗試了一些探究式學(xué)習(xí)的方法,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極參與,思維能力和解決問(wèn)題的能力也得到了提升。這讓我意識(shí)到,數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。
再次,這次研修還加強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的反思。在研修中,我們學(xué)習(xí)了一些高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。比如,注重理解和運(yùn)用,而不僅僅追求記憶和計(jì)算。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原理和定理,我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),而不僅僅盲目地記住公式和計(jì)算方法。同時(shí),通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,我們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。這次研修讓我認(rèn)識(shí)到,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種系統(tǒng)性的過(guò)程,需要我們不斷地反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。
最后,這次研修還使我對(duì)數(shù)學(xué)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的關(guān)鍵。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,學(xué)生能夠更好地理解和把握世界的規(guī)律,提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)學(xué)教育還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。這次研修讓我深刻意識(shí)到,作為一名數(shù)學(xué)教師,我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。
總而言之,這次初中數(shù)學(xué)研修讓我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了優(yōu)秀的教師和教學(xué)方法,增加了對(duì)數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí),改進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)方法。我相信這次研修對(duì)于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)的教學(xué)生涯都有著重要的影響。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),提高自己的數(shù)學(xué)水平和教學(xué)能力,為更好地開展數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇八
作為一位數(shù)學(xué)教師,我一直希望能夠提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。為此,我參加了最近舉辦的數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)。在這次研修中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。
在數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)中,我首先接觸到了一種全新的教學(xué)方法——“探究式學(xué)習(xí)”。這種方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和發(fā)現(xiàn),通過(guò)自主思考和實(shí)踐來(lái)建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。在活動(dòng)中,我們進(jìn)行了一系列富有趣味性的探究活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。通過(guò)這種方式,學(xué)生們的參與度明顯提高,他們也愿意更加深入地思考問(wèn)題,積極主動(dòng)地解決難題。我意識(shí)到,這種方法可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力,使他們更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次,在研修中,我學(xué)到了一些創(chuàng)新的教學(xué)工具和資源。數(shù)學(xué)坊提供了許多互動(dòng)式的教學(xué)軟件和游戲,能夠使學(xué)生們更加生動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如,我們使用了一款數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP,學(xué)生們可以通過(guò)它進(jìn)行自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行在線測(cè)試。這款A(yù)PP設(shè)計(jì)得非常有趣,能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。此外,數(shù)學(xué)坊還給我們提供了一些數(shù)字資源,比如試題和教學(xué)視頻等,這些資源豐富了我們的課堂教學(xué)內(nèi)容,也提高了教學(xué)效果。我打算將這些新的工具和資源應(yīng)用到我的課堂中,以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)中,我還結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的教師朋友。我們一起分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這種交流非常有益,使我開闊了視野,了解了其他地方的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)方法。通過(guò)這種交流,我認(rèn)識(shí)到,教育工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程,我們應(yīng)該不斷更新自己的知識(shí),與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí),也讓我認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)不僅僅是教書,還應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后,在研修活動(dòng)中,我參與了一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)比賽。這場(chǎng)比賽不僅考察了我們的數(shù)學(xué)知識(shí),還考察了我們的動(dòng)手能力和思維能力。通過(guò)參加比賽,我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門知識(shí),更是一種思維方式。在比賽中,我們需要通過(guò)分析、推理和解決問(wèn)題的能力來(lái)取得勝利。這種體驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,而不僅僅是灌輸知識(shí)。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng),我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,也認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我將把這些學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中,帶給學(xué)生們更好的教育體驗(yàn)。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)是我教育事業(yè)中一次難得的機(jī)會(huì),我會(huì)倍加珍惜并持續(xù)努力,為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇九
20xx年12月14日,儀征市鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)骨干教師培育站第六次研修活動(dòng)在南師大二附初中舉行。本次活動(dòng)包括兩個(gè)部分:示范課觀摩、研討;關(guān)于“論文寫作”的講座?,F(xiàn)匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)感受及收獲:
首先,南師大二附初中的兩位老師先后各展示了一節(jié)課:劉玉兵老師的《拋物線中的線段問(wèn)題》,陳俊老師的《二次函數(shù)中的最值問(wèn)題》。作為完成了整章新課教學(xué)后的復(fù)習(xí)課,這兩節(jié)課都是數(shù)學(xué)知識(shí)融合度很高的專題,也都是初中數(shù)學(xué)考察的熱點(diǎn)內(nèi)容。兩位執(zhí)教老師以精湛的專業(yè)水平,不僅僅幫助學(xué)生鞏固關(guān)于“二次函數(shù)”的基礎(chǔ)知識(shí)、深化理解“二次函數(shù)”的關(guān)鍵知識(shí),還幫助學(xué)生發(fā)展了建模、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法,更幫助學(xué)生提高了解決問(wèn)題的能力、增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
劉老師的課從“給出拋物線對(duì)稱軸及與兩軸各一交點(diǎn),求解析式”這道“基礎(chǔ)小練”入手,接下來(lái)幾個(gè)極具關(guān)聯(lián)度的問(wèn)題由淺入深、層層遞進(jìn),整節(jié)課的設(shè)計(jì)方向明確、銜接自然。課中,劉老師盡可能給學(xué)生計(jì)算、探索的空間,學(xué)生思維“卡殼”時(shí)施以“四兩撥千斤”式的點(diǎn)撥。
陳老師的課始選擇了“已知兩數(shù)和,求其積最大值”這一“經(jīng)典”問(wèn)題,一下子抓住了學(xué)生的“心”,迅速挑起了學(xué)生探索的“欲望”,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。通過(guò)“一題多變”,賦予“和差一定、求積最值”這一關(guān)系類型以多種實(shí)際情境,涵蓋了“最大面積”和“最大利潤(rùn)”問(wèn)題的幾種常見(jiàn)類型。
研討階段,香溝中心校余飛老師、實(shí)驗(yàn)初中余業(yè)軍老師、教研室楊廣清主任對(duì)兩節(jié)課給予了充分肯定,作了精彩點(diǎn)評(píng)。并且楊主任指出:優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的問(wèn)題設(shè)計(jì),要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)一番思考、探索后達(dá)到融會(huì)貫通的效果(原語(yǔ):寂靜后的“嘩然”);數(shù)學(xué)教師要關(guān)注所有學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程,在含有復(fù)雜計(jì)算內(nèi)容的問(wèn)題中,尤其要重視“運(yùn)算能力”這一數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
最后,培育站主持人——揚(yáng)州市特級(jí)教師、市三中林松校長(zhǎng)作了關(guān)于教科研論文寫作的講座。林校長(zhǎng)的教科研經(jīng)歷,給初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了借鑒和參考。林校長(zhǎng)以幾篇已發(fā)表的高質(zhì)量論文為例,指出論文寫作的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):制定標(biāo)題、收集素材、提煉觀點(diǎn)、語(yǔ)言組織等。林校長(zhǎng)特別提醒,數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),一定要做到并堅(jiān)持:反思、積累。
隨著培育站活動(dòng)的持續(xù)深入,本人越來(lái)越覺(jué)得確實(shí)學(xué)到了很多。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇十
今天上午博興一小的張玲老師為大家展示了一節(jié)非常精彩的說(shuō)講課,贏得了與會(huì)老師們陣陣地贊嘆,讓我十分佩服。張玲老師的這節(jié)課所追求的是一種簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教學(xué)課堂,讓我受益匪淺。
她的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程,不只重在教師怎么“教”,而是重在引導(dǎo)學(xué)生如何“學(xué)”上。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,都貫徹了“教”為“學(xué)”服務(wù)的理念。
張老師根據(jù)我們這的學(xué)生實(shí)際出發(fā),在引入部分,把教材上創(chuàng)設(shè)的情境稍作修改,改成老師買海寶,雖然仍舊是原信息窗的數(shù)據(jù),但她把題目改得更生活化、實(shí)用化,貼近生活,使學(xué)生易于理解,激發(fā)了他們的探究欲。
在探究新知環(huán)節(jié)中,張老師又能放手讓學(xué)生嘗試用自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)來(lái)解決新問(wèn)題,學(xué)生順理成章地完成了舊知到新知的遷移過(guò)程,通過(guò)探究,學(xué)生自己能一步步得出結(jié)論。
整個(gè)探究過(guò)程,完全以學(xué)生為主體,教師只不過(guò)起到了一個(gè)引導(dǎo)啟迪作用。算法優(yōu)化部分,雖然是教師在黑板上板演過(guò)程,但主要豎式計(jì)算過(guò)程也是由學(xué)生來(lái)講,這樣既培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的概括能力,也規(guī)范了學(xué)生豎式計(jì)算的書寫,一舉兩得。這一環(huán)節(jié)往往會(huì)出現(xiàn)教師的總結(jié)過(guò)多,而剝奪了學(xué)生講的機(jī)會(huì)??蓮埨蠋煕](méi)有,非常值得我學(xué)習(xí)。
這三天的縣級(jí)研修活動(dòng),令我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之匱乏。真的感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們教師搭建了這個(gè)平臺(tái),讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)!在今后的教育教學(xué)工作中,我將不斷反思自己,塑造完善自我。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇十一
近年來(lái),數(shù)學(xué)教育的改革不斷深入,許多學(xué)校和教師也積極參與到數(shù)學(xué)研修中。最近,我參加了一次以“初中數(shù)學(xué)研修”為主題的培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲頗多,對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)的第一部分,我們針對(duì)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)進(jìn)行了深入討論。我們意識(shí)到,教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,而不是一味灌輸知識(shí)。我們通過(guò)一些有趣的示例和互動(dòng)的方式向?qū)W生展示了許多數(shù)學(xué)概念,讓學(xué)生在參與感強(qiáng)的同時(shí)也加深了對(duì)概念的理解。這給我啟示,作為一名數(shù)學(xué)教師,我應(yīng)該在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力,而不僅僅是教給他們一些概念和公式。
在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中,我們學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧。提問(wèn)是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一種方法,而如何提問(wèn)則是關(guān)鍵。通過(guò)活動(dòng)中的討論和觀摩示范,我學(xué)到了一些新的提問(wèn)方式和技巧。比如,我可以使用開放性問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考,讓他們自己探索答案;還可以使用引導(dǎo)性問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)。我也發(fā)現(xiàn)了一些常見(jiàn)的提問(wèn)錯(cuò)誤,比如向?qū)W生提問(wèn)時(shí)太過(guò)于簡(jiǎn)單和直接,導(dǎo)致學(xué)生僅僅回答“對(duì)”或“錯(cuò)”,而沒(méi)有深入的思考。這次培訓(xùn)給了我很多啟示,讓我意識(shí)到提問(wèn)是一門藝術(shù),更加注重提問(wèn)方式和目的,可以提升教學(xué)效果。
在培訓(xùn)的第三部分,我們學(xué)習(xí)了一些新穎的教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)通過(guò)游戲和合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生在輕松愉快中體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。例如,在一個(gè)活動(dòng)中,我們分成小組,每個(gè)小組有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和幾個(gè)成員。領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)不同的提示和條件,給成員出一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,成員則要通過(guò)討論和合作來(lái)解決問(wèn)題。這種活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生們的積極性和熱情。我覺(jué)得這些活動(dòng)給了我很大的啟發(fā),我以后也可以嘗試在課堂上增加一些類似的活動(dòng),讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。
在培訓(xùn)的最后一部分,我們進(jìn)行了一次小結(jié)和總結(jié)討論。我們分享了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的體會(huì)和問(wèn)題,還和其他教師進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)這次交流,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我也發(fā)現(xiàn),在教學(xué)中遇到問(wèn)題并不可怕,只要我們敢于面對(duì)和解決,總會(huì)找到方法。這次交流讓我充滿了信心,我相信只要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),我一定能成為一名更好的數(shù)學(xué)教師。
通過(guò)這次初中數(shù)學(xué)研修,我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的事業(yè)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和與他人交流,我們才能不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找到更有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。我會(huì)把這次研修的收獲和心得運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我也會(huì)積極參與到更多的研修活動(dòng)中,與更多的教師進(jìn)行交流,共同進(jìn)步。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇一
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,參加研修培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中開闊了自己的視野,了解教育的前瞻思想,并在與老師們交流中收獲了啟迪,培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,但留給我的東西卻是深刻的。我對(duì)本次學(xué)習(xí)是十分珍惜,因?yàn)槲覐膬?nèi)心感到,教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的。
通過(guò)對(duì)六個(gè)專題的學(xué)習(xí),收獲的確不小,同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多新思考,下面就對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以:
一、通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見(jiàn)和聽課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇二
數(shù)學(xué)是一門理性和邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn),但只要我們用心去學(xué)習(xí),相信都能夠取得好成績(jī)。最近參加了一次數(shù)學(xué)研修活動(dòng),讓我受益匪淺。在這次研修中,我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,也體味到了數(shù)學(xué)的美妙之處,下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先,數(shù)學(xué)需要用心去理解。在研修中,老師給我們講解了一些數(shù)學(xué)概念和公式,但并不僅僅是死記硬背這些內(nèi)容,更重要的是要理解它們的意義和應(yīng)用。比如,老師給我們講解了三角函數(shù)的概念和定義,我們不僅要記住它們的公式,還要理解它們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,才能真正掌握它們。
其次,數(shù)學(xué)需要不斷練習(xí)。在研修中,老師給我們布置了很多練習(xí)題,要求我們通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧。通過(guò)不斷地練習(xí),我們可以更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題,提高自己的思維能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力。練習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,沒(méi)有堅(jiān)持不斷練習(xí)的努力,是很難取得好成績(jī)的。
另外,數(shù)學(xué)需要靈活思維。數(shù)學(xué)研修中,老師給我們講解了一些解題的技巧和方法,比如變量替換、逆向思維等。這些方法可以幫助我們更好地理解和解決問(wèn)題。在解題過(guò)程中,我們也要靈活運(yùn)用這些技巧,善于觀察和分析問(wèn)題的本質(zhì),找到解題的突破口。數(shù)學(xué)是一門需要發(fā)散思維的學(xué)科,所以我們要學(xué)會(huì)超越常規(guī)的思維模式,勇于創(chuàng)新和嘗試。
最后,數(shù)學(xué)需要與他人交流。在研修中,我們還進(jìn)行了小組討論和合作解題的活動(dòng)。通過(guò)和同學(xué)們的交流,我們可以分享彼此的思路和解題方法,互幫互助,共同提高。數(shù)學(xué)不是一門孤立的學(xué)科,它與生活和其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系,通過(guò)與他人的交流,我們可以更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí),從而取得更好的成績(jī)。
通過(guò)這次研修,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)需要我們用心去理解、不斷練習(xí)、靈活思維和與他人交流。數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科,它要求我們具備堅(jiān)持不懈和不怕困難的精神。只有通過(guò)不斷努力和實(shí)踐,我們才能真正掌握數(shù)學(xué)的精髓,取得好成績(jī)。
總之,這次數(shù)學(xué)研修活動(dòng)讓我受益匪淺,我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧,還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。我相信,只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不斷提高自己,一定能夠在數(shù)學(xué)這條道路上大有作為。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇三
我是一名初中數(shù)學(xué)教師,在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了不少的恐懼心理,數(shù)學(xué)成為了他們心中的“噩夢(mèng)”。為了提高自己的教育教學(xué)水平,更好地幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難題,我報(bào)名參加了一次職業(yè)研修班,這次數(shù)學(xué)研修讓我受益匪淺。
第二段:學(xué)習(xí)過(guò)程
在這次職業(yè)研修班上,我們接受了多方面的學(xué)習(xí)。在理論部分,我們深入了解了教材的編寫原則,學(xué)習(xí)了學(xué)生認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)和掌握了一些科學(xué)教學(xué)技巧,這些對(duì)我日后的教學(xué)實(shí)踐起到了很大的幫助。
在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,我們進(jìn)行了很多有趣的數(shù)學(xué)游戲,這些游戲使我更好地了解到數(shù)學(xué)教育的目的是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新思維、協(xié)作能力等,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
第三段:對(duì)工作產(chǎn)生的影響
這次數(shù)學(xué)研修班改變了我執(zhí)教過(guò)程中的思維方式,我開始把教學(xué)定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注重以學(xué)生為主體,通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法,使學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
此外,我們討論了當(dāng)今數(shù)學(xué)教育的熱點(diǎn)話題,如教師和學(xué)生的角色定位等,這些話題讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育在今天的時(shí)代場(chǎng)景下應(yīng)該如何切實(shí)實(shí)施。
第四段:對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生的影響
通過(guò)參加這次職業(yè)研修班,我對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃又有了新的思考。我發(fā)現(xiàn)我不僅僅是一名初中數(shù)學(xué)教師,而是一個(gè)幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多面教育者。我將把多方面學(xué)習(xí)的理念結(jié)合到自己的教學(xué)中,全面提高教學(xué)效果。
第五段:總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),這次職業(yè)研修讓我受益匪淺。我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有更加清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),也學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧。我將盡自己的所能,將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用在教學(xué)中,為學(xué)生們帶來(lái)更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇四
能成為xx市祖麗瓊名師工作室成員之一,我感到非常榮幸。感謝市教育局為我們一線老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。時(shí)逢陽(yáng)春三月,工作室正式揭牌啟動(dòng),迎來(lái)了第一次全體學(xué)員集體研修活動(dòng),從開班啟動(dòng)儀式上領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢、振奮人心的講話到主持人祖老師精心組織安排,成員親切交談,集體研修時(shí)間雖然不長(zhǎng),而我對(duì)參加名師工作室工作室的意義和價(jià)值有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。要做一名合格的老師,尤其是要做一名優(yōu)秀的老師,這段路還很漫長(zhǎng)。下面是我對(duì)這次集體研修活動(dòng)的心得體會(huì):
學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。所有名師從走上講臺(tái)的那一天起,一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的,比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能,掌握聽課、評(píng)課技能,研習(xí)反思技能。唯有通過(guò)自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,才能輕車熟路,游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ),他們才能在教學(xué)中深入淺出,揮灑自如。三是要廣泛閱讀。教師應(yīng)該是一個(gè)真正的讀書人,優(yōu)秀教師應(yīng)該生活在書籍中的人,應(yīng)該是淵博得如一座圖書館的人。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),很重要的是讀書可以提升教育理想和信念。蘇霍姆林斯基說(shuō):“學(xué)校應(yīng)該成為書籍的王國(guó)?!薄耙焯炜磿?,終身以書籍為友,這是一天也不間斷的潺潺小溪,它充實(shí)著思想的江河?!睈?ài)好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。廣泛閱讀,修身養(yǎng)性。
只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師,才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè),精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師,就會(huì)加深對(duì)教材的理解,就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師,才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦,潤(rùn)物無(wú)聲,如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。同時(shí),渾身洋溢著精、氣、神的教師,會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺(jué)。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí),教師應(yīng)保持樂(lè)觀開朗的態(tài)度,既可以激勵(lì)自己,又可以給學(xué)生以榜樣示范,像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格,又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。
在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師高高在上,在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán),學(xué)生也有尊嚴(yán),每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。教師要從學(xué)生角度出發(fā),揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受。課堂上,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,積極性。切實(shí)進(jìn)行教師的角色轉(zhuǎn)變,教師就是課堂的組織者、參與者和欣賞者,學(xué)生才是課堂的主體、主角。這次集體研修,有幸聽了祖老師的一堂二輪復(fù)習(xí)專題課,面對(duì)高三的學(xué)生,祖老師啟發(fā)式教學(xué),最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,效果極好。我認(rèn)為教師的角色定位就很好,我從中受益匪淺。
個(gè)人功底深淺不一,教學(xué)風(fēng)格各異,面對(duì)的學(xué)生不同,同樣的教學(xué)內(nèi)容,不同的人教,課堂效果也不會(huì)一樣。不顧客觀實(shí)際情況,只一味簡(jiǎn)單的模仿,甚至直接生搬硬套,依樣畫葫蘆,即便畫得再像,也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無(wú)定法,學(xué)習(xí)名師,關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,深入思考,于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙,結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì),活學(xué)活用而不是全部拿來(lái),學(xué)會(huì)揚(yáng)棄,并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試,不斷積累經(jīng)驗(yàn),熟能生巧,走出一條出于教學(xué)新路,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這才算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”,也是我要慢慢錘煉的。這個(gè)過(guò)程可能很難,但我堅(jiān)信,有名師的引導(dǎo),各位同仁的交流借鑒,目標(biāo)總會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。
作為名師工作室的成員之一,雖然我在教育教學(xué)改革中只探索出了一點(diǎn)體會(huì),以期得到大家的幫助,促使我進(jìn)一步提高。在學(xué)校,我毫無(wú)保留地把我的體會(huì)與青年學(xué)員教師交流,促其提高業(yè)務(wù)水平,向青年教師介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);勤于帶領(lǐng)教師進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn),促學(xué)校良好教風(fēng)的形成;善于在聽課、評(píng)課中發(fā)現(xiàn)苗子,重點(diǎn)培養(yǎng),找出不足,悉心指導(dǎo)。
總之,在今后的實(shí)踐中,我們會(huì)在祖老師老師的指導(dǎo)下,秉承工作室的工作宗旨和原則,認(rèn)真遵守工作室的規(guī)章制度,虛心向同仁學(xué)習(xí),努力工作。以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我們會(huì)時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇五
近日,在我所任教的學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教師研修會(huì)上,我參加了名為“數(shù)學(xué)坊”的研修活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是由一群有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師組成的小組,旨在通過(guò)研修活動(dòng)提高參與者的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。在經(jīng)歷了一系列的研討、觀課、講座和互動(dòng)環(huán)節(jié)后,我受益匪淺,收獲頗多。下面將從多個(gè)方面介紹我在這次研修中的體會(huì)。
首先,數(shù)學(xué)坊研修通過(guò)研討和觀課環(huán)節(jié)為我們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在研討環(huán)節(jié)中,我有機(jī)會(huì)與其他同仁一起討論有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的問(wèn)題,并聽取他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這不僅讓我們能夠了解到不同教師的教學(xué)方式和策略,還能夠從中找到適合自己的方法。在觀課環(huán)節(jié)中,我們有機(jī)會(huì)去觀摩其他教師的授課,看到他們?cè)谡n堂上的教學(xué)方法和技巧。這樣的經(jīng)驗(yàn)分享讓我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了新的啟發(fā)和思考。
其次,數(shù)學(xué)坊研修還為我們提供了一系列的講座和培訓(xùn)課程。這些課程涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),如提升學(xué)生思維能力、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的有效方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程,我增加了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)理論的了解,深化了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。特別是在課程中的實(shí)際操作環(huán)節(jié)中,我能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)直接應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提升我的教學(xué)水平有著重要的作用。
第三,數(shù)學(xué)坊研修通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了與其他教師的交流和合作能力。在研修中,我們經(jīng)常會(huì)分組進(jìn)行小組討論或活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅加深了我們之間的交流,還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我發(fā)現(xiàn)與其他教師的交流和合作可以幫助我更好地理解他們的觀點(diǎn)和想法,從而拓寬自己的思路和教學(xué)方法。與此同時(shí),這也加深了我與其他教師之間的友誼和合作關(guān)系。
第四,數(shù)學(xué)坊研修通過(guò)實(shí)際觀摩課堂,提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力。在研修中,我們有幸觀摩了一些優(yōu)秀教師的授課。這些教師的授課方式和技巧給了我很大的啟發(fā)。我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略,例如如何引導(dǎo)學(xué)生積極思考、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我日后的教學(xué)將起到積極的推動(dòng)作用。
最后,數(shù)學(xué)坊研修讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了更大的熱情和動(dòng)力。通過(guò)這次研修活動(dòng),我意識(shí)到數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力方面扮演著重要的角色。我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力,并對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這種新的認(rèn)識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情將激勵(lì)我更加努力地投入到教學(xué)中,為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述,數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)不僅提高了我們的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,還增強(qiáng)了我們的交流和合作能力。通過(guò)研討、觀課、講座和互動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)踐,我們得到了實(shí)際操作的機(jī)會(huì),并且學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。這次研修活動(dòng)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了熱情和動(dòng)力,我相信它對(duì)我的教學(xué)事業(yè)將產(chǎn)生積極的影響。希望今后還有更多的機(jī)會(huì)能夠參加類似的研修活動(dòng),與更多的優(yōu)秀教師交流和學(xué)習(xí),不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇六
今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國(guó)培初中數(shù)學(xué)的培訓(xùn),本次培訓(xùn)周期長(zhǎng),資源豐富,教授專家眾多,內(nèi)容切合實(shí)際,示范性強(qiáng),簡(jiǎn)直是雪中送炭,促進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程改革的步伐,讓我深受感動(dòng),啟發(fā)頗多,下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。
本次國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)數(shù)學(xué)期間,牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》,讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程,教師職業(yè)的社會(huì)地位,教師專業(yè)的發(fā)展問(wèn)題和過(guò)程,教師職業(yè)的角色和形象等一系列長(zhǎng)期困惑不得其解的難題,讓我們擺正了教師的心態(tài),改變了傳統(tǒng)教法的老觀念,為以后的培訓(xùn)和數(shù)學(xué)新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長(zhǎng)李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》,在課堂上,李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀,突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平,農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn),讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是教師的境界,只有不斷實(shí)現(xiàn)理想,老師的地位才會(huì)不斷升值、提高。
當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述,課堂上的師生互動(dòng)。更為有幸的是杭州師大教授數(shù)學(xué)大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律探索》,他給我們講述了“規(guī)律”的概念,參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動(dòng)探索,讓我們受益匪淺,還作了“數(shù)學(xué)”的功能,與文化的關(guān)系,與思維訓(xùn)練的關(guān)系,數(shù)學(xué)中的語(yǔ)感,這些都是我們所見(jiàn)未聞的,見(jiàn)所未見(jiàn)的鮮為人知的常識(shí);還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等,他們的講解各具形態(tài),令我目不暇接,心中為之大受感動(dòng),對(duì)我啟發(fā)很大。
在本次培訓(xùn)中,我們初中數(shù)學(xué)班共四十個(gè)學(xué)員,來(lái)自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個(gè)學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動(dòng)探索活動(dòng),在課堂上,大家分成六個(gè)小組,分組討論,各抒己見(jiàn),表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面,令授課的老師專家感動(dòng)不已,把我們這次的數(shù)學(xué)培訓(xùn)搞的扎實(shí)有力,嚴(yán)肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認(rèn)識(shí),互相學(xué)習(xí),熱情洋溢,充滿了美好的設(shè)想,深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義,因此,在課堂上大家積極記錄筆記,認(rèn)真聽取專家們的講解重點(diǎn),并利用課余休息時(shí)與專家討論不懂的問(wèn)題,下載專家們的講義,課后及時(shí)地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。
總而言之,本次培訓(xùn)雖然剛開始不久,但讓我們不收獲甚豐,感受頗多,啟發(fā)很大。我相信,在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們會(huì)更加有力、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇七
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是不可或缺的。為了提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和教學(xué)水平,我參加了一次初中數(shù)學(xué)研修。通過(guò)這次研修,我對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深入的了解,并且對(duì)于我自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法也有了一定的改進(jìn)。下面我將詳細(xì)介紹這次研修的內(nèi)容及我的心得體會(huì)。
首先,這次研修主要是由一位資深的數(shù)學(xué)教師主講。他用生動(dòng)活潑的授課方式和豐富的教學(xué)資源,使得研修過(guò)程充滿了活力。他講解數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候,總是帶著濃厚的興趣和熱情,讓我們感受到數(shù)學(xué)的魅力。他還通過(guò)示例和實(shí)踐,讓我們親自動(dòng)手解決問(wèn)題,培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和思考能力。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,一個(gè)好的教師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。
其次,研修中我們還學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法。這次研修強(qiáng)調(diào)了探究式學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和解決問(wèn)題,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高他們的學(xué)習(xí)效果。我在研修中嘗試了一些探究式學(xué)習(xí)的方法,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極參與,思維能力和解決問(wèn)題的能力也得到了提升。這讓我意識(shí)到,數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。
再次,這次研修還加強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的反思。在研修中,我們學(xué)習(xí)了一些高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。比如,注重理解和運(yùn)用,而不僅僅追求記憶和計(jì)算。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原理和定理,我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),而不僅僅盲目地記住公式和計(jì)算方法。同時(shí),通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,我們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。這次研修讓我認(rèn)識(shí)到,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種系統(tǒng)性的過(guò)程,需要我們不斷地反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。
最后,這次研修還使我對(duì)數(shù)學(xué)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的關(guān)鍵。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,學(xué)生能夠更好地理解和把握世界的規(guī)律,提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)學(xué)教育還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。這次研修讓我深刻意識(shí)到,作為一名數(shù)學(xué)教師,我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。
總而言之,這次初中數(shù)學(xué)研修讓我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了優(yōu)秀的教師和教學(xué)方法,增加了對(duì)數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí),改進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)方法。我相信這次研修對(duì)于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)的教學(xué)生涯都有著重要的影響。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),提高自己的數(shù)學(xué)水平和教學(xué)能力,為更好地開展數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇八
作為一位數(shù)學(xué)教師,我一直希望能夠提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。為此,我參加了最近舉辦的數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)。在這次研修中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。
在數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)中,我首先接觸到了一種全新的教學(xué)方法——“探究式學(xué)習(xí)”。這種方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和發(fā)現(xiàn),通過(guò)自主思考和實(shí)踐來(lái)建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。在活動(dòng)中,我們進(jìn)行了一系列富有趣味性的探究活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。通過(guò)這種方式,學(xué)生們的參與度明顯提高,他們也愿意更加深入地思考問(wèn)題,積極主動(dòng)地解決難題。我意識(shí)到,這種方法可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力,使他們更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次,在研修中,我學(xué)到了一些創(chuàng)新的教學(xué)工具和資源。數(shù)學(xué)坊提供了許多互動(dòng)式的教學(xué)軟件和游戲,能夠使學(xué)生們更加生動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如,我們使用了一款數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP,學(xué)生們可以通過(guò)它進(jìn)行自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行在線測(cè)試。這款A(yù)PP設(shè)計(jì)得非常有趣,能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。此外,數(shù)學(xué)坊還給我們提供了一些數(shù)字資源,比如試題和教學(xué)視頻等,這些資源豐富了我們的課堂教學(xué)內(nèi)容,也提高了教學(xué)效果。我打算將這些新的工具和資源應(yīng)用到我的課堂中,以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)中,我還結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的教師朋友。我們一起分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這種交流非常有益,使我開闊了視野,了解了其他地方的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)方法。通過(guò)這種交流,我認(rèn)識(shí)到,教育工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程,我們應(yīng)該不斷更新自己的知識(shí),與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí),也讓我認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)不僅僅是教書,還應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后,在研修活動(dòng)中,我參與了一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)比賽。這場(chǎng)比賽不僅考察了我們的數(shù)學(xué)知識(shí),還考察了我們的動(dòng)手能力和思維能力。通過(guò)參加比賽,我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門知識(shí),更是一種思維方式。在比賽中,我們需要通過(guò)分析、推理和解決問(wèn)題的能力來(lái)取得勝利。這種體驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,而不僅僅是灌輸知識(shí)。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng),我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,也認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我將把這些學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中,帶給學(xué)生們更好的教育體驗(yàn)。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。數(shù)學(xué)坊研修活動(dòng)是我教育事業(yè)中一次難得的機(jī)會(huì),我會(huì)倍加珍惜并持續(xù)努力,為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇九
20xx年12月14日,儀征市鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)骨干教師培育站第六次研修活動(dòng)在南師大二附初中舉行。本次活動(dòng)包括兩個(gè)部分:示范課觀摩、研討;關(guān)于“論文寫作”的講座?,F(xiàn)匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)感受及收獲:
首先,南師大二附初中的兩位老師先后各展示了一節(jié)課:劉玉兵老師的《拋物線中的線段問(wèn)題》,陳俊老師的《二次函數(shù)中的最值問(wèn)題》。作為完成了整章新課教學(xué)后的復(fù)習(xí)課,這兩節(jié)課都是數(shù)學(xué)知識(shí)融合度很高的專題,也都是初中數(shù)學(xué)考察的熱點(diǎn)內(nèi)容。兩位執(zhí)教老師以精湛的專業(yè)水平,不僅僅幫助學(xué)生鞏固關(guān)于“二次函數(shù)”的基礎(chǔ)知識(shí)、深化理解“二次函數(shù)”的關(guān)鍵知識(shí),還幫助學(xué)生發(fā)展了建模、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法,更幫助學(xué)生提高了解決問(wèn)題的能力、增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
劉老師的課從“給出拋物線對(duì)稱軸及與兩軸各一交點(diǎn),求解析式”這道“基礎(chǔ)小練”入手,接下來(lái)幾個(gè)極具關(guān)聯(lián)度的問(wèn)題由淺入深、層層遞進(jìn),整節(jié)課的設(shè)計(jì)方向明確、銜接自然。課中,劉老師盡可能給學(xué)生計(jì)算、探索的空間,學(xué)生思維“卡殼”時(shí)施以“四兩撥千斤”式的點(diǎn)撥。
陳老師的課始選擇了“已知兩數(shù)和,求其積最大值”這一“經(jīng)典”問(wèn)題,一下子抓住了學(xué)生的“心”,迅速挑起了學(xué)生探索的“欲望”,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。通過(guò)“一題多變”,賦予“和差一定、求積最值”這一關(guān)系類型以多種實(shí)際情境,涵蓋了“最大面積”和“最大利潤(rùn)”問(wèn)題的幾種常見(jiàn)類型。
研討階段,香溝中心校余飛老師、實(shí)驗(yàn)初中余業(yè)軍老師、教研室楊廣清主任對(duì)兩節(jié)課給予了充分肯定,作了精彩點(diǎn)評(píng)。并且楊主任指出:優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的問(wèn)題設(shè)計(jì),要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)一番思考、探索后達(dá)到融會(huì)貫通的效果(原語(yǔ):寂靜后的“嘩然”);數(shù)學(xué)教師要關(guān)注所有學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程,在含有復(fù)雜計(jì)算內(nèi)容的問(wèn)題中,尤其要重視“運(yùn)算能力”這一數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
最后,培育站主持人——揚(yáng)州市特級(jí)教師、市三中林松校長(zhǎng)作了關(guān)于教科研論文寫作的講座。林校長(zhǎng)的教科研經(jīng)歷,給初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了借鑒和參考。林校長(zhǎng)以幾篇已發(fā)表的高質(zhì)量論文為例,指出論文寫作的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):制定標(biāo)題、收集素材、提煉觀點(diǎn)、語(yǔ)言組織等。林校長(zhǎng)特別提醒,數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),一定要做到并堅(jiān)持:反思、積累。
隨著培育站活動(dòng)的持續(xù)深入,本人越來(lái)越覺(jué)得確實(shí)學(xué)到了很多。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇十
今天上午博興一小的張玲老師為大家展示了一節(jié)非常精彩的說(shuō)講課,贏得了與會(huì)老師們陣陣地贊嘆,讓我十分佩服。張玲老師的這節(jié)課所追求的是一種簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教學(xué)課堂,讓我受益匪淺。
她的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程,不只重在教師怎么“教”,而是重在引導(dǎo)學(xué)生如何“學(xué)”上。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,都貫徹了“教”為“學(xué)”服務(wù)的理念。
張老師根據(jù)我們這的學(xué)生實(shí)際出發(fā),在引入部分,把教材上創(chuàng)設(shè)的情境稍作修改,改成老師買海寶,雖然仍舊是原信息窗的數(shù)據(jù),但她把題目改得更生活化、實(shí)用化,貼近生活,使學(xué)生易于理解,激發(fā)了他們的探究欲。
在探究新知環(huán)節(jié)中,張老師又能放手讓學(xué)生嘗試用自己學(xué)過(guò)的本領(lǐng)來(lái)解決新問(wèn)題,學(xué)生順理成章地完成了舊知到新知的遷移過(guò)程,通過(guò)探究,學(xué)生自己能一步步得出結(jié)論。
整個(gè)探究過(guò)程,完全以學(xué)生為主體,教師只不過(guò)起到了一個(gè)引導(dǎo)啟迪作用。算法優(yōu)化部分,雖然是教師在黑板上板演過(guò)程,但主要豎式計(jì)算過(guò)程也是由學(xué)生來(lái)講,這樣既培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的概括能力,也規(guī)范了學(xué)生豎式計(jì)算的書寫,一舉兩得。這一環(huán)節(jié)往往會(huì)出現(xiàn)教師的總結(jié)過(guò)多,而剝奪了學(xué)生講的機(jī)會(huì)??蓮埨蠋煕](méi)有,非常值得我學(xué)習(xí)。
這三天的縣級(jí)研修活動(dòng),令我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之匱乏。真的感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們教師搭建了這個(gè)平臺(tái),讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)!在今后的教育教學(xué)工作中,我將不斷反思自己,塑造完善自我。
數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)篇十一
近年來(lái),數(shù)學(xué)教育的改革不斷深入,許多學(xué)校和教師也積極參與到數(shù)學(xué)研修中。最近,我參加了一次以“初中數(shù)學(xué)研修”為主題的培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲頗多,對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)的第一部分,我們針對(duì)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)進(jìn)行了深入討論。我們意識(shí)到,教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,而不是一味灌輸知識(shí)。我們通過(guò)一些有趣的示例和互動(dòng)的方式向?qū)W生展示了許多數(shù)學(xué)概念,讓學(xué)生在參與感強(qiáng)的同時(shí)也加深了對(duì)概念的理解。這給我啟示,作為一名數(shù)學(xué)教師,我應(yīng)該在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力,而不僅僅是教給他們一些概念和公式。
在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中,我們學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧。提問(wèn)是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一種方法,而如何提問(wèn)則是關(guān)鍵。通過(guò)活動(dòng)中的討論和觀摩示范,我學(xué)到了一些新的提問(wèn)方式和技巧。比如,我可以使用開放性問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考,讓他們自己探索答案;還可以使用引導(dǎo)性問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)。我也發(fā)現(xiàn)了一些常見(jiàn)的提問(wèn)錯(cuò)誤,比如向?qū)W生提問(wèn)時(shí)太過(guò)于簡(jiǎn)單和直接,導(dǎo)致學(xué)生僅僅回答“對(duì)”或“錯(cuò)”,而沒(méi)有深入的思考。這次培訓(xùn)給了我很多啟示,讓我意識(shí)到提問(wèn)是一門藝術(shù),更加注重提問(wèn)方式和目的,可以提升教學(xué)效果。
在培訓(xùn)的第三部分,我們學(xué)習(xí)了一些新穎的教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)通過(guò)游戲和合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生在輕松愉快中體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。例如,在一個(gè)活動(dòng)中,我們分成小組,每個(gè)小組有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和幾個(gè)成員。領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)不同的提示和條件,給成員出一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,成員則要通過(guò)討論和合作來(lái)解決問(wèn)題。這種活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生們的積極性和熱情。我覺(jué)得這些活動(dòng)給了我很大的啟發(fā),我以后也可以嘗試在課堂上增加一些類似的活動(dòng),讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。
在培訓(xùn)的最后一部分,我們進(jìn)行了一次小結(jié)和總結(jié)討論。我們分享了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的體會(huì)和問(wèn)題,還和其他教師進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)這次交流,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我也發(fā)現(xiàn),在教學(xué)中遇到問(wèn)題并不可怕,只要我們敢于面對(duì)和解決,總會(huì)找到方法。這次交流讓我充滿了信心,我相信只要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),我一定能成為一名更好的數(shù)學(xué)教師。
通過(guò)這次初中數(shù)學(xué)研修,我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的事業(yè)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和與他人交流,我們才能不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找到更有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。我會(huì)把這次研修的收獲和心得運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我也會(huì)積極參與到更多的研修活動(dòng)中,與更多的教師進(jìn)行交流,共同進(jìn)步。