心得體會是對一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫作形式。寫心得體會時(shí)，可以從自己的角度出發(fā)，但也要考慮他人的意見和建議。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
秋天的心得體會初中篇一
長沙的教育資源在整個(gè)湖南省是最好的，很多有條件的或者是孩子成績好的，都想著把孩子往長沙的名校里面送。
外地的家長總是會陷入這樣的困境。
在家里上學(xué)，但是學(xué)校師資教學(xué)質(zhì)量確實(shí)沒有長沙好，但是可以把孩子待在身邊照顧。
去異地求學(xué)，師資教學(xué)質(zhì)量跟上了，但是孩子卻必須離開自己，而且還是在最叛逆最難管教的青春期。
我個(gè)人是不贊成把孩子送去讀寄宿的，因?yàn)槲矣X得孩子還是要帶在自己的身邊教育是最好的，學(xué)校教育是一部分，跟重要的還是家庭教育。
一、寄宿有弊端。
二、獨(dú)生子女難以適應(yīng)集體生活。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，每一個(gè)都是家里的寶貝。爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，什么都依著他——一旦寄宿，就沒有誰會這樣順著他的脾氣來了。集體生活需要的是什么?包容，習(xí)慣，付出，分享，生活的自理。不是每一個(gè)孩子都能很快的適應(yīng)集體生活，因?yàn)閷?shí)在是適應(yīng)不了集體生活而讓父母來陪讀的也不在少數(shù)。
三、青春期的孩子需要父母的關(guān)心。
如果孩子不是出于自愿讀的寄宿，而是因?yàn)楦改腹ぷ髅蛘呤瞧渌颍⒆雍芸赡軙羞@樣的心理：爸爸媽媽肯定是不要我了。不要笑，真的有孩子會這么想。青春期的孩子，心智尚未發(fā)展成熟，內(nèi)心敏感，喜歡胡思亂想，叛逆期也即將到來，這個(gè)時(shí)候缺乏父母的引導(dǎo)和教育，對孩子的影響將是一生的!
秋天的心得體會初中篇二
今天是兒童節(jié)，我和家人一起來到換了游樂場玩。這天的天氣晴朗，太陽特別高，還有奇形怪狀的白羊，有的像獅子、兔子、老鼠。蘋果、雪梨、向日葵、魚、羊、貓……游樂場里有很多人，也有許多高大的樹和五顏六色的花，花朵有紅色、綠色、黃色、白色……來游樂場之前，我還和媽媽一起準(zhǔn)備了書包、水、外套、雨傘、相機(jī)，我的心情非常興奮!
我第一個(gè)最想玩的是過山車，所以我和家人一起來到這個(gè)項(xiàng)目的旁邊，在玩過山車的時(shí)候，我很激動(dòng)，忍不住大聲叫了起來，在游戲結(jié)束的時(shí)候，我還沒反應(yīng)過來呢!
第二個(gè)最想玩的是摩天輪，在摩天輪上面看人就像螞蟻那么小，看房子就像玩具那么小。我覺得我變成了頂天立地的巨人!結(jié)束的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)人又變大了，房子也變大了，在家人的提醒下，我才知道游戲結(jié)束了。
我第三個(gè)想玩的項(xiàng)目是旋轉(zhuǎn)木馬。我選了一匹馬。坐上去之后，游戲就開始了。我感覺我騎在真正的馬的背上，我似乎知道馬的心情，它眼里只有胡蘿卜。第二次我選了一輛馬車。在車上面，我覺得自己坐的是一輛豪華馬車，軟綿綿的墊子，又舒服又漂亮!結(jié)束的時(shí)候，我心想：下次來一定要玩旋轉(zhuǎn)木馬!
第四個(gè)想玩的項(xiàng)目是碰碰車。我選了牌號1的車哦!坐上去之后，我猛踩油門，車就快的飛起來!糟糕，我暈車了。車急速停了下來，我差點(diǎn)飛了出去!我感覺有人撞我，我一看，爸爸對我做鬼臉，我下來一跳，反應(yīng)過來時(shí)，迅速向前沖，為的就是躲避別人的攻擊?？墒牵Y(jié)束了。我失望的看了看媽媽，她下來了，我才從車上下來。
第五個(gè)想玩的項(xiàng)目是海盜船。我選了一個(gè)靠中間的位置。船先是慢慢的搖晃，然后快樂一點(diǎn)，又快了一點(diǎn)，越來越快，后面居然旋轉(zhuǎn)了起來!真是把我嚇了一跳!因?yàn)槲也恢篮１I船會旋轉(zhuǎn)。下船以后我還暈乎乎的，知道弟弟拍我的背我才醒來。
等我玩完這些游戲時(shí)，已經(jīng)天黑了。我求家人在玩一會，可是天黑了沒法玩，這讓我非常失望。我心想：明天還要來玩!我才依依不舍的回家。
秋天的心得體會初中篇三
今天可真幸運(yùn)，下午放學(xué)后，當(dāng)我正愁著沒有日記可以寫，新上任的宣傳委員——謝子鴻叫我去幫忙畫黑板報(bào)，我愣了一下，高興地說：“好啊!”嘻嘻，我有內(nèi)容可寫了，而且我還喜歡出黑板報(bào)呢!
我開始工作了，我先拿出黃色的粉筆，畫了一層一層的的磚頭，然后拿起彩色的粉筆，在每一格磚頭之間畫幾劃，為何這樣做呢?因?yàn)槲蚁冉o磚頭定個(gè)色，然后在多叫幾個(gè)人手來幫忙涂色。這可不是我安排的，是對工作負(fù)責(zé)任的宣傳委員——謝子鴻，他可真有心!
大概過了30分鐘左右，我的第一個(gè)任務(wù)完成了，就向子鴻匯報(bào)，子鴻看了看，裝出一副教授的樣字，點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“恩，還不錯(cuò)，顏色很好看，穎純你可是個(gè)大工程師啊!”我笑著說：“是嗎?”他終于忍不住了，放開一副教授的樣子，捧腹大笑起來。周圍的人也笑個(gè)不停，我也不例外。
接著，謝子鴻又給我交代了另一個(gè)任務(wù)：畫蠟燭和要寫“教師節(jié)”三個(gè)大字的邊框。我接過任務(wù)。又一次工作起來。這一次的工作比較難，我用了近一小時(shí)才完成，黃色和藍(lán)色的粉筆從長的變成小不點(diǎn)，好笑極了!
要六點(diǎn)鐘的時(shí)候，辛老師出面了，她叫我和其他同學(xué)都收工回家了(我和其他同學(xué)加起來一共4個(gè)人)。我們也只好聽命了。我洗了手，朝辦公室走去，因?yàn)閶寢尵驮谵k公室等著我呢!!
好了，這次黑板報(bào)要畫畫的地方大概完成了，星期一就要來寫字了，希望能叫到我!這就是謝子鴻的第一把“火”。
秋天的心得體會初中篇四
秋天雖然沒有春天的百花，夏天的大樹，冬天的雪花。但它有美麗的景色——迷人的秋葉。
秋天最具有代表性的樹葉就是那火紅火紅的楓葉，它像一顆顆小星星掛在天空中。它的葉片邊緣毛毛的，那是它的鋸齒。葉脈突起，伸向楓葉的四面八方，仔細(xì)看，那細(xì)細(xì)的葉脈就像楓葉的血管一樣。楓葉的葉柄又細(xì)又長，像一個(gè)苗條的小姑娘。楓葉火紅火紅，那是秋姑娘熱情洋溢的笑臉呢!一陣微風(fēng)吹過，楓葉翩翩起舞，有婀娜多姿的少女，也有英俊瀟灑的少年。曲停了，舞停了，楓葉挺直腰桿站在枝頭，近看像停止轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，遠(yuǎn)看又像是閃閃發(fā)光的小星星呢!這就是楓葉，秋天最具有代表性的樹葉，它讓我明白了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。
秋天最美麗的樹葉就是金黃金黃的銀杏葉。它像一把小扇子，不停地扇動(dòng)著。它的葉片很美，邊緣很光滑，沒有鋸齒。銀杏葉摸上去有一條條細(xì)細(xì)的線條，那是因?yàn)槿~脈清晰，從葉柄出延伸到葉邊。它的葉柄也是金黃色的，又細(xì)又長，在風(fēng)中搖曳生姿。銀杏葉金黃金黃的，那是秋姑娘金黃金黃的舞裙。樹下，雖說沒有成群結(jié)隊(duì)的“黃蝴蝶”，但不時(shí)也會有一兩對“舞伴”跳著華爾茲落下。這就是銀杏葉，秋天最美麗的樹葉，它讓我明白了“常恐秋節(jié)至，混黃華葉衰?！?BR> 秋天最快樂的.樹葉就是那快要落地的梧桐葉。它像一只溫暖的大手掌。梧桐葉有三個(gè)角，邊緣有一點(diǎn)兒鋸齒，摸上去很舒服。葉脈很清晰。葉柄又細(xì)又長，彎彎的。梧桐葉是秋姑娘寄給樹葉們的信“準(zhǔn)備離開樹媽媽了”。樹上大部分葉子還是綠綠的，但是還有些葉子經(jīng)不住蕭瑟的秋風(fēng)，在樹上瑟瑟發(fā)抖。葉落了?？伤€帶著微笑，也許葉落歸根是它最好的歸宿呢!這就是梧桐葉，秋天最快樂的樹葉，它讓我明白了“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。
葉落，知秋也。秋天來了，它帶來了一個(gè)迷人的季節(jié)。
秋天的心得體會初中篇五
在《多彩的秋天》這一主題活動(dòng)中，有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)《秋天的樹》。為了讓幼兒對秋天的樹的變化過程有一個(gè)更清楚全面的認(rèn)知，我決定采用連續(xù)性觀察的方式，讓幼兒通過多次觀察比較，懂得樹上的樹葉是漸漸地由青變黃的、由多變少的。于是，我們選定了幼兒園小門旁邊的一棵銀杏樹作為觀察的對象。繼上次觀察到現(xiàn)在，已有兩周沒去看了，上次看到的現(xiàn)象是：樹上的樹葉還都是綠綠的，地上也沒有幾片落葉。今天下午我們利用戶外散步的時(shí)機(jī)，再去看一看那棵樹的變化。
我們一起來到了幼兒園小門旁邊的地上，先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看銀杏樹。我問：“小朋友，我們好多天沒有來看銀杏樹了，它和上一次比，樹上的樹葉變怎么樣了呢?”“變少了!”“對呀!那樹葉到哪里去了呢?”想像力豐富的高曉斌小朋友半開玩笑地說：“飛到天上去了吧!”還有幾個(gè)小朋友則憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn)說：“落掉了!”我問：“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。一會兒功夫，個(gè)個(gè)小朋友拾到了落葉，有的'則捧著一大捧的樹葉，擠到了我的面前，爭著給我看。接著，我就請小朋友仔細(xì)觀察：“你的這片樹葉是什么顏色的?你在上面發(fā)現(xiàn)了什么?還可以找?guī)灼瑯淙~比一比，看看它們有什么不同的地方。”以此來培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察力、分析比較的能力及判斷力。只見小朋友們津津有味地看著、比著，相互之間說著。呀!這些在成人眼里不起眼的破爛樹葉，在孩子們童真的視眼里，變得那么神奇，他們仿佛是在看一幅美麗的圖畫，并不時(shí)地將自己的發(fā)現(xiàn)來告訴老師。以前，我們喜歡用一個(gè)好聽的詞來說秋天的樹葉，那就是“枯黃”，可孩子們當(dāng)時(shí)告訴我：“我的樹葉有點(diǎn)黑”“我的樹葉的顏色和巧克力一樣的”“我的樹葉的頭上尖尖的地方是黃的，還有的地方是有點(diǎn)青的”……他們觀察得真細(xì)致啊!
今天的觀察活動(dòng)真是太有意思了，不僅滿足了孩子們自由探索的欲望，而且讓他們通過觀察、比較、想像等活動(dòng)，智力得到了很大程度的提升。
秋天的心得體會初中篇六
星期一，吳老師挑選我和幾名同學(xué)成立了板報(bào)小組，并交給了我們一個(gè)艱巨的任務(wù)———出一期國慶專題黑板報(bào)，而且還要參加全校評比。我既感到興奮、激動(dòng)，又有點(diǎn)壓力。晚上回到家里，在a4紙上設(shè)計(jì)了一張草圖。
星期二放學(xué)后，我和陳馨瑤留了下來，兩人齊心協(xié)力把黑板平均分成了三大塊，打好格子，準(zhǔn)備畫畫。我拿起粉筆，先畫了一個(gè)圓作為一個(gè)小朋友的頭部，然后畫身體和四肢，最后涂上顏色……就這樣，我畫了一組又一組，幾個(gè)歡慶國慶的小朋友就展現(xiàn)在眼前。再看看陳馨瑤，她正認(rèn)真地畫著五星紅旗呢!
張榜、謝天琦、陳立宇、程俊雄也加入了我們的行列。他們有的寫大字，有的畫燈籠，還有的描小朋友，教室里頓時(shí)熱鬧起來?？粗蠹颐β档臉幼?，我和陳馨瑤趕緊把前一天剩下的圖畫完成了，我還畫了許多和平鴿。
經(jīng)過大家的共同努力，這期黑板報(bào)終于大功告成了。此時(shí)，肚子已經(jīng)開始咕咕叫了起來。吳老師為了慰勞我們，還給每個(gè)人分發(fā)了一袋零食!晚上5點(diǎn)半，我最后一個(gè)走出教室，心里感覺像吃了蜜一樣甜。
星期五上學(xué)后，面目一新的黑板報(bào)呈現(xiàn)在大家眼前，是那樣的漂亮，不少同學(xué)還津津有味地一邊欣賞、一邊點(diǎn)評呢!
出黑板報(bào)雖然十分辛苦，但同時(shí)又很有意義，我還從中學(xué)到了一些新知識，并懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作、人多力量大、付出就有回報(bào)的道理。
秋天的心得體會初中篇七
今天是暑假的第六個(gè)星期天，爸爸難得休息一天，媽媽提議說：“我們今天出去玩吧，到哪里玩呢?”我和姐姐聽到后趕忙說，我們?nèi)ビ螛穲@玩吧。
為我早就想去了，看著爸爸媽媽答應(yīng)了，我甭提有多高興了。
于是，爸爸開著車帶著媽媽、姐姐和我就出發(fā)了，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，在車上不知不覺就睡著了，在夢里我來到了一個(gè)杳無人煙的地方，這里有一座城堡，我情不自禁的推開了城堡的大門走了進(jìn)去，哇，城堡里面好漂亮啊，我好像進(jìn)入童話世界，這里的樹是用棒棒糖做的，房子是面包做的，小河里流的是綠色果汁，小路是用五彩繽紛的糖果鋪成的，我摸摸著，看看哪，高興的一蹦三尺高，正在這時(shí)，聽到媽媽喊我的名字說，旭旭，我們到游樂園了，哎，原來是一場夢，不過，馬上要到游樂園了，我更高興了。
進(jìn)了游樂園，里面好玩的項(xiàng)目太多了，有海盜船、摩天輪、碰碰車等等，我們首先玩的是海盜船項(xiàng)目，坐上了海盜船后，系上了安全帶，海盜船就開始搖擺飄蕩，剛開始，船搖的不高也不快，我覺得一點(diǎn)也不好玩，過了一會兒，船越蕩越高，越搖越快，我和姐姐開始害怕了，并大聲尖叫起來，真是太刺激了。
然后，我們又來到摩天輪項(xiàng)目，我和姐姐坐上了摩天輪，我感覺摩天輪就像笨拙的蝸牛，跟著隊(duì)伍不慌不忙的像前走一樣，可是到了后來，轉(zhuǎn)到了摩天輪的頂端，太高了，我往下面一看，下面的房子，樹木，人變得好小好小，就連爸爸媽媽在哪里都找不到了，我當(dāng)時(shí)好害怕呀。
最后我們又去玩碰碰車的項(xiàng)目，我坐上碰碰車，手握方向盤，腳下踩油門，原來車子就行一匹脫韁的野馬飛速的向前跑，突然，嘭的一聲響，把我嚇了一跳，是后面的一個(gè)碰碰車給我來了一個(gè)親密接觸，我把方向盤拼命的向右打，車子又動(dòng)起來了，呀不好，我的車子又追到別人的尾巴了，真是太好玩了。
爸爸媽媽說天不早了，該回家了，我戀戀不舍地離開游樂園，坐上爸爸的車往家返回，今天我玩的真開心啊。
秋天的心得體會初中篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了秋天的懷念這課，感觸頗多。
文章講述了了一位身患重病的母親，自己雖然已經(jīng)肝癌晚期但為了讓雙腿癱瘓的兒子重新拾回信心，拖著疲憊的身軀，努力的開導(dǎo)兒子。讓兒子坦然面對生活，繼而成為了一位偉大的作家。
現(xiàn)在的我也不是正處于這種狀態(tài)下的嗎?
最近學(xué)習(xí)狀態(tài)一點(diǎn)也不好，數(shù)學(xué)課上講的東西爸爸都教過，我也很認(rèn)真的去聽，老師問什么我能答什么，但就是考試的時(shí)候考不好，總是粗心，加能看成減，減能看成加，有道題分明檢查出來了，第一步減沒改成加，對于這種低級錯(cuò)誤我還能說什么!
再說說最近打籃球吧，以前全是我們隊(duì)十幾分二十幾分，我內(nèi)線上籃也是隨心所欲，班級里的對抗中，我一場也沒輸過，這也使得我在班中的威信很高。可是現(xiàn)在我只要一進(jìn)內(nèi)線，必定會有三四個(gè)人來防我，叫我怎么進(jìn)攻?以前是太多了在外線試手感，現(xiàn)在是必須去外線試手感，這幾次雖然我勉強(qiáng)保住了勝利成果，但是的分?jǐn)?shù)已經(jīng)大不如從前了，這是什么樣的一個(gè)天差地別啊!
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”人總是要面對困難的，不能一味的`消沉下去，文中的兒子是借助母親的力量走出困境的，而我又會借住何人的力量來走出困境呢。
秋天的心得體會初中篇九
秋天是四季之一，是夏天與冬天之間的過渡季節(jié)。它是黃昏和清晨交替的季節(jié)，是草木逐漸變黃，樹葉開始落下的季節(jié)。秋天的特征在于涼爽宜人、氣溫適中、陽光充沛。人們的精神不再像夏季那樣缺乏活力，反而充滿了靜謐和安寧的感覺。
第二段：秋天給我們帶來的美好
秋天是收獲季節(jié)，稻谷、秧子和果實(shí)飄香，給我們帶來了豐收的喜悅。同時(shí)，秋天也是休息與反思的季節(jié)，我們可以回歸內(nèi)心，靜下心來，找到自己真正想做的事情，探索內(nèi)在的需求和欲望。特別是在秋天，我們可以更好地關(guān)注及評估自己的生活和工作，以期發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)會和意外之喜。
第三段：秋天的景色讓人陶醉
秋天的景色，每個(gè)人都有自己喜愛的特色和感受。有人喜歡黃葉飄落的美景，有人喜歡撒滿了露珠的清晨，還有人喜歡一片片紅楓樹的迷人色彩，以及透明如玻璃的秋波。無論是哪種風(fēng)景，都可以給人留下美好的印象，讓人在秋天欣賞到一片更加高峰的視覺盛宴。
第四段：秋天的活動(dòng)多樣而有趣
秋天的活動(dòng)豐富多彩，有滑板、棒球、球場活動(dòng)和戶外野營等等。還可以體驗(yàn)摘果子、品嘗秋葵、沐浴陽光。不同的活動(dòng)能夠讓人們更好地體驗(yàn)秋天的氣息與情趣，激發(fā)人們的熱情和勇氣，為人們的身體和心理健康帶來多重益處。
第五段：總結(jié)秋天所帶來的啟示
在這個(gè)秋日里，我們可以從各種角度去體驗(yàn)秋天的魅力，尋找著自己最為喜歡的秋天打扮與活動(dòng)，挖掘著自己潛在的內(nèi)在要素。秋天是稍縱即逝的，值得我們用心去感知和體驗(yàn)。我們最終還應(yīng)該從秋天的魅力中汲取力量，為自己的生活和未來建立信心和勇氣，努力去創(chuàng)造屬于自己的秋天。
秋天的心得體會初中篇十
在我們自己的現(xiàn)實(shí)中，我們注定是自己劇中的主角，而電影給我們一個(gè)局外人的機(jī)會，所以我們經(jīng)常喜歡以一個(gè)局外人角色從影片中尋找自己、審視自己，總喜歡從電影中尋找生活、審視現(xiàn)實(shí)。這一次我看到最多的是體制下的自由和永不熄滅的希望、壓抑下的友誼以及善惡的歸宿。
片中瑞德關(guān)于監(jiān)獄高墻的一番話語發(fā)人深?。骸皠?cè)氇z的時(shí)候，你痛恨周圍的高墻;慢慢的，你習(xí)慣了生活在其中;最終你會發(fā)現(xiàn)，自己不得不依靠它而生存。”監(jiān)獄就是如此的將一個(gè)人徹底改造，獄中計(jì)算時(shí)間的單位不是日月年，而是以十年為一個(gè)計(jì)量單位。當(dāng)看到忽然間歲月已逝，生命的旅程只能以時(shí)間為刻度的時(shí)候，任何人的希望都會消失殆盡。瑞德曾經(jīng)告誡安迪：“希望是危險(xiǎn)的東西，它是精神苦悶的根源。”然而倔強(qiáng)的安迪始終堅(jiān)信著希望，沒有一刻不在構(gòu)筑著自己的希望，而且他一直試圖用圖書和音樂重新點(diǎn)燃獄友們的希望。
肖申克就如現(xiàn)實(shí)社會的一個(gè)縮影，那里有最廣大的“遵紀(jì)守法”的市民，有橫行街市的惡霸，有濫用職權(quán)的當(dāng)?shù)勒?，有巧取豪奪的投機(jī)者，當(dāng)然有潛伏伺機(jī)而發(fā)的智者。肖申克中生存體制又如當(dāng)今社會體制，“痛改前非”的人一次次被重新投入黑暗之中，當(dāng)權(quán)者干著骯臟的勾當(dāng)卻會在公眾面前宣講“拯救之道”，似乎只有當(dāng)性格沒有棱角，思想失去火花，被“體制化”的人們習(xí)慣逆來順受的時(shí)候才可以平安生存。影片中當(dāng)瑞得“因沒有報(bào)告而撒不出一滴尿”時(shí)，伴我的不是發(fā)笑而是顫栗：體制可怕啊!老布在光明到來時(shí)因無法承受陽光的照耀而選擇死亡，那一幕，我看到的不是老布懸掛著的身軀，而是個(gè)性與思想的死亡。
“制度化”這三個(gè)字最大的含義，或許不是真正的體制，而是我們所依賴的生活習(xí)慣。平時(shí)，我們依靠習(xí)慣生活，也在超越著習(xí)慣，但最多可以有限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自由，就象安迪一樣拯救了自己，卻也拯救不了集體。瑞德一直在努力“改過自新”，卻又無助習(xí)慣性地生活著，最終在最后的每十年一次的假釋審查時(shí)，留給我們一段經(jīng)典的臺詞：
“我沒有一天不在后悔，但并非受懲罰才后悔。我回首前塵往事，那個(gè)犯下重罪的小笨蛋。我想和他談?wù)?，我試圖講道理，讓他明白什么是對什么是錯(cuò)，但是我辦不到，那個(gè)少年早就不見了，只剩下我垂老之軀?！?BR> 我想瑞德絕不是對審查者說這番說，而是說給我們蕓蕓眾生。是啊，生在人世間的你我凡人，在不知不覺中，便會在習(xí)慣性的生活狀態(tài)中耗費(fèi)掉自己的生命。很多時(shí)候，我們會說：如果能夠回到過去，能夠糾正那些走錯(cuò)的路、做錯(cuò)的事、說錯(cuò)的話，該有多好!如此，我們會面對那些愛錯(cuò)或沒有愛錯(cuò)的人，會用所有的激情和真誠再博一次。可是，世上沒有如果，我們無法回到過去。
再次經(jīng)歷了140分鐘聽覺與視覺的洗禮，沒想到這次依然被感動(dòng)的差點(diǎn)熱淚盈眶，影片中真摯的情感讓我想起來了社會上流行的“四大鐵”，我想鐵窗肯定應(yīng)該也算“同過窗的”吧!
秋天的心得體會初中篇十一
秋天，大舅公家的后山層林盡染，整座山像一塊調(diào)色盤。竹園里竹竿的綠色與葉子的淡黃相映成畫。柚子林里，綠葉掩不住鮮亮的黃，那是成熟的柚子的顏色。山頂?shù)臈鳂浼t得似火。清清的溪水從山上一路嘩嘩地響著，從我腳下的石板橋下流過。
一踏上這片土地，我都會有從鐵籠子里逃出來的動(dòng)物一樣的舒暢感。我大口地呼吸著小山村的清新空氣，看著這美麗的大自然。
大舅公笑呵呵地推開了吱嘎作響的木門，一疊聲地招呼著我們洗臉喝水，并給我一把小竹椅，讓我休息。我可顧不得累，拿起早就準(zhǔn)備好的網(wǎng)兜，像一位沖鋒的戰(zhàn)士：“去捉小魚小蝦嘍!”
走過沙沙響的竹葉地，路過柚子林，跳過兩個(gè)屋頂，在房屋之間穿梭。溪水的聲音漸漸大起來。在鋪著金沙、清澈的溪水中，小蝦密密麻麻、數(shù)不勝數(shù)，今年的蝦比以往要多，似乎它們?nèi)以谶M(jìn)行“大集會”。我用手一捧，它們竟然也不逃，在我的掌心嬉戲。
溪水里還有小魚，不過它們靈活得多。我小心翼翼地把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，可小魚覺察到了水的波動(dòng)，馬上逃走了。我在小魚后面潑水，并用網(wǎng)兜接近它們，它們便如無頭蒼蠅般沖進(jìn)了我的網(wǎng)兜。我輕輕一提網(wǎng)兜，它們便在我的網(wǎng)兜里蹦跳著，我把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，小魚又在兜里擺著尾巴快活地游起來，我看著它們也十分快樂。
夏天我來的時(shí)候，溪水中還有很多的螃蟹，可是秋天卻不見了。難道它們回到石洞里睡覺去了?游到下游去了?不會是爬上山了吧?爸爸說，它們在沙子底下睡覺呢!
爸爸最喜歡捉泥鰍，因?yàn)樽侥圉q是一個(gè)挑戰(zhàn)，不是誰都能捉得到的。捉泥鰍不但要火眼金睛，還要眼明手快。“啊!泥鰍!”清澈的池水里我看到了一條黑影，于是，泥鰍與爸爸展開了激烈的斗爭，最終，還是老爸獲得了勝利，老爸把泥鰍交到我的手里，可是泥鰍身子一扭，就從我的指縫間滑走了。
之后，我們又玩了會兒柚子保齡球，去菜園子里收菜，追雞趕貓……享受著秋天的美景與秋收的喜悅，享受著大自然給我們的饋贈(zèng)。
秋天的心得體會初中篇十二
在《多彩的秋天》這一主題活動(dòng)中，有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)《秋天的樹》。為了讓幼兒對秋天的樹的變化過程有一個(gè)更清楚全面的認(rèn)知，我決定采用連續(xù)性觀察的方式，讓幼兒通過多次觀察比較，懂得樹上的樹葉是漸漸地由青變黃的、由多變少的。于是，我們選定了幼兒園小門旁邊的一棵銀杏樹作為觀察的對象。繼上次觀察到現(xiàn)在，已有兩周沒去看了，上次看到的現(xiàn)象是：樹上的樹葉還都是綠綠的，地上也沒有幾片落葉。今天下午我們利用戶外散步的時(shí)機(jī)，再去看一看那棵樹的變化。
我們一起來到了幼兒園小門旁邊的地上，先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看銀杏樹。我問：“小朋友，我們好多天沒有來看銀杏樹了，它和上一次比，樹上的樹葉變怎么樣了呢？”“變少了！”“對呀！那樹葉到哪里去了呢？”想像力豐富的高曉斌小朋友半開玩笑地說：“飛到天上去了吧！”還有幾個(gè)小朋友則憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn)說：“落掉了！”我問：“那落到了哪里去了呢？我們快去找一找吧！”于是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。
一會兒功夫，個(gè)個(gè)小朋友拾到了落葉，有的則捧著一大捧的樹葉，擠到了我的面前，爭著給我看。接著，我就請小朋友仔細(xì)觀察：“你的這片樹葉是什么顏色的？你在上面發(fā)現(xiàn)了什么？還可以找?guī)灼瑯淙~比一比，看看它們有什么不同的地方?！币源藖砼囵B(yǎng)他們細(xì)致的觀察力、分析比較的能力及判斷力。
只見小朋友們津津有味地看著、比著，相互之間說著。呀！這些在成人眼里不起眼的破爛樹葉，在孩子們童真的視眼里，變得那么神奇，他們仿佛是在看一幅美麗的圖畫，并不時(shí)地將自己的發(fā)現(xiàn)來告訴老師。以前，我們喜歡用一個(gè)好聽的詞來說秋天的樹葉，那就是“枯黃”，可孩子們當(dāng)時(shí)告訴我：“我的`樹葉有點(diǎn)黑”“我的樹葉的顏色和巧克力一樣的”“我的樹葉的頭上尖尖的地方是黃的，還有的地方是有點(diǎn)青的”……他們觀察得真細(xì)致?。?BR> 今天的觀察活動(dòng)真是太有意思了，不僅滿足了孩子們自由探索的欲望，而且讓他們通過觀察、比較、想像等活動(dòng)，智力得到了很大程度的提升。
秋天的心得體會初中篇十三
今天，我們學(xué)習(xí)了秋天的懷念這課，感觸頗多。
文章講述了了一位身患重病的母親，自己雖然已經(jīng)肝癌晚期但為了讓雙腿癱瘓的兒子重新拾回信心，拖著疲憊的身軀，努力的開導(dǎo)兒子。讓兒子坦然面對生活，繼而成為了一位偉大的作家。
現(xiàn)在的我也不是正處于這種狀態(tài)下的嗎?
最近學(xué)習(xí)狀態(tài)一點(diǎn)也不好，數(shù)學(xué)課上講的東西爸爸都教過，我也很認(rèn)真的去聽，老師問什么我能答什么，但就是考試的時(shí)候考不好，總是粗心，加能看成減，減能看成加，有道題分明檢查出來了，第一步減沒改成加，對于這種低級錯(cuò)誤我還能說什么!
再說說最近打籃球吧，以前全是我們隊(duì)十幾分二十幾分，我內(nèi)線上籃也是隨心所欲，班級里的對抗中，我一場也沒輸過，這也使得我在班中的威信很高?？墒乾F(xiàn)在我只要一進(jìn)內(nèi)線，必定會有三四個(gè)人來防我，叫我怎么進(jìn)攻?以前是太多了在外線試手感，現(xiàn)在是必須去外線試手感，這幾次雖然我勉強(qiáng)保住了勝利成果，但是的分?jǐn)?shù)已經(jīng)大不如從前了，這是什么樣的一個(gè)天差地別啊!
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”人總是要面對困難的，不能一味的.消沉下去，文中的兒子是借助母親的力量走出困境的，而我又會借住何人的力量來走出困境呢。
秋天的心得體會初中篇十四
秋天，大舅公家的后山層林盡染，整座山像一塊調(diào)色盤。竹園里竹竿的綠色與葉子的淡黃相映成畫。柚子林里，綠葉掩不住鮮亮的黃，那是成熟的柚子的顏色。山頂?shù)?楓樹紅得似火。清清的溪水從山上一路嘩嘩地響著，從我腳下的石板橋下流過。
一踏上這片土地，我都會有從鐵籠子里逃出來的動(dòng)物一樣的舒暢感。我大口地呼吸著小山村的清新空氣，看著這美麗的大自然。
大舅公笑呵呵地推開了吱嘎作響的木門，一疊聲地招呼著我們洗臉喝水，并給我一把小竹椅，讓我休息。我可顧不得累，拿起早就準(zhǔn)備好的網(wǎng)兜，像一位沖鋒的戰(zhàn)士：“去捉小魚小蝦嘍！”
走過沙沙響的竹葉地，路過柚子林，跳過兩個(gè)屋頂，在房屋之間穿梭。溪水的聲音漸漸大起來。在鋪著金沙、清澈的溪水中，小蝦密密麻麻、數(shù)不勝數(shù)，今年的蝦比以往要多，似乎它們?nèi)以谶M(jìn)行“大集會”。我用手一捧，它們竟然也不逃，在我的掌心嬉戲。
溪水里還有小魚，不過它們靈活得多。我小心翼翼地把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，可小魚覺察到了水的波動(dòng)，馬上逃走了。我在小魚后面潑水，并用網(wǎng)兜接近它們，它們便如無頭蒼蠅般沖進(jìn)了我的網(wǎng)兜。我輕輕一提網(wǎng)兜，它們便在我的網(wǎng)兜里蹦跳著，我把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，小魚又在兜里擺著尾巴快活地游起來，我看著它們也十分快樂。
夏天我來的時(shí)候，溪水中還有很多的螃蟹，可是秋天卻不見了。難道它們回到石洞里睡覺去了？游到下游去了？不會是爬上山了吧？爸爸說，它們在沙子底下睡覺呢！
爸爸最喜歡捉泥鰍，因?yàn)樽侥圉q是一個(gè)挑戰(zhàn)，不是誰都能捉得到的。捉泥鰍不但要火眼金睛，還要眼明手快?！鞍?！泥鰍！”清澈的池水里我看到了一條黑影，于是，泥鰍與爸爸展開了激烈的斗爭，最終，還是老爸獲得了勝利，老爸把泥鰍交到我的手里，可是泥鰍身子一扭，就從我的指縫間滑走了。
之后，我們又玩了會兒柚子保齡球，去菜園子里收菜，追雞趕貓……享受著秋天的美景與秋收的喜悅，享受著大自然給我們的饋贈(zèng)。
秋天的心得體會初中篇十五
秋之色為燦爛的紅，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極;秋之色為刺眼的黃，如水稻，如黃葉，標(biāo)志著一年的收獲;秋之色為閃亮的銀，如云，如霧，標(biāo)志這著冬天的到臨。
(一)燦爛的紅
看那一片片火一般的楓葉，在一夜之間就占滿了整座山。一片片楓葉為了爭奪屬于自己的地盤，你不讓我，我不讓你，擠過來，又?jǐn)D過去，好不熱鬧。不小心被擠掉的，就隨風(fēng)飄揚(yáng)，在陽光的照耀下，展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力與活力。血紅的月季展開花瓣，杜鵑張開笑臉，玫瑰仰起頭與太陽媲美，一只只形態(tài)各異的彩蝶上下翻飛，翩翩起舞，有的還落在花朵那嬌艷的臉蛋上親吻著。黃昏時(shí)候，夕陽從天邊漸漸燃燒至半個(gè)天空。不久，又退去，只剩下蔚藍(lán)的天空和潔白的云。
(二)刺眼的黃
田野里，放眼望去，只有一片刺眼的黃，那時(shí)正待收割的水稻。它們挺著腰板，怒氣沖沖地質(zhì)問著在田埂上巡邏的農(nóng)名伯伯，為什么還不收割。農(nóng)名伯伯笑著說：“別急別急，快了，快了?！辈痪茫S著“隆隆”的機(jī)器操作聲，一片片水稻被收割了，只剩下空田在偷偷哭泣。這時(shí)，山上的小麥也漸漸變黃了，在農(nóng)名伯伯的夸獎(jiǎng)下，它們羞紅了臉。也有一些小麥不時(shí)小聲議論：“快到收割的時(shí)間了，真舍不得離開這片土地?！蹦瞧S葉，在與大樹媽媽的告別聲中緩緩飄落。忽然吹來一陣秋風(fēng)，它們又快樂的.飛舞起來，與空中正在飛舞的蝴蝶成了好朋友。
(三)閃亮的銀
秋之色說不盡，道不完，讓我們盡情徜徉在秋天夢幻般的色彩中吧!
秋天的心得體會初中篇十六
秋天是一年之中變幻多樣的季節(jié)，所以要好好地感知和體會。作為季節(jié)交替的橋梁，秋天不僅是一個(gè)收獲的季節(jié)，更是一個(gè)涵蓋各種情感與變化的季節(jié)。在我看來，秋天并不只是一個(gè)季節(jié)，它更像是一個(gè)思考性和反思性的階段，讓我們不斷地去內(nèi)省自我，去探尋生命的意義。
一、顏色變換
秋色逐漸變深，我們看到了一片黃紅色的海洋，這讓我想起了一幅油畫。秋天的色彩總讓人無法自拔，讓人感到自己慢慢地被它吸引。因此，我總是不時(shí)地在黃色和紅色之間流連忘返。顏色的變化讓人不禁沉浸在那種溫馨、舒適、寧靜的狀態(tài)中。這也是我喜歡秋天的一個(gè)原因。
二、收獲的季節(jié)
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，我們可以看到田野上的稻谷、菜園里的蔬菜，還有果園里紅透了的蘋果，這無不展現(xiàn)了收獲的美好。秋天是一個(gè)可以收獲的季節(jié)，也是一個(gè)需要珍惜的時(shí)刻，因?yàn)槲覀儾粌H收獲到了天然的食物，還收獲了育人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
三、人生變幻
秋天也是一個(gè)人生變幻的季節(jié)，我們可以看到枯葉慢慢地飄落，聽到枯葉在天空中呼嘯的聲音，這似乎在告訴我們：生命中有很多的東西不能固定，需要去適應(yīng)它的變化。生活總是充滿了變幻，對于我們來說，需要的是不斷地去面對變化，積極地去應(yīng)對生活的變遷。
四、化解煩惱
秋天是一個(gè)化解煩惱的季節(jié)，這個(gè)季節(jié)讓情緒經(jīng)歷了一次緩慢的退潮。伴隨著草木的凋零、天氣的越來越?jīng)鏊?，我們的情緒也逐漸地變得安寧、平靜。這個(gè)時(shí)候，我們不妨在精神上進(jìn)行一次大掃除，讓自己的內(nèi)心免受紛擾和雜亂。
五、思考與反思
秋天是一個(gè)思考和反思的季節(jié)，這似乎也透露了一種沉淀之意。據(jù)說，紫菜的最佳產(chǎn)季是秋天，因?yàn)榇藭r(shí)它保持了紫菜最好的食用口感和食用營養(yǎng)成分。秋天也是同樣的道理，如果我們在思考和反思的時(shí)候能夠保持一定的延續(xù)性，那么就可以在這個(gè)季節(jié)里有所收獲。這也是秋天帶給我們最寶貴的禮物。
總之，秋天是一年之中最值得我們?nèi)ジ惺艿募竟?jié)，它讓我們感受到了收獲的美好，感受到了人生變化的質(zhì)感，也讓我們體會到了思考和反思的力量。所以，我會一直珍藏秋天的經(jīng)驗(yàn)，將它在人生的路程中體驗(yàn)到底。
秋天的心得體會初中篇十七
今天上午，我和進(jìn)修學(xué)校的賀德成校長，還有其他幾位老師隨意聽了石x老師講的的三年級的`語文課—————秋天的雨，以下幾點(diǎn)是值得肯定：
1、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，一堂課始終都在引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題；
2、能夠在學(xué)生回答問題后，不管對和錯(cuò)都給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)；3、教態(tài)和藹可親，始終以笑臉面對學(xué)生。這些都是值得可定的，也是值得年輕教室學(xué)習(xí)的。但就整堂課而言，還有很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾處：
3、沒有德育滲透，我個(gè)人認(rèn)為，這篇課文如果利用現(xiàn)在九湖秋天的景色來分析引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又提高了效率，最后還還可以教育學(xué)生要熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教無定數(shù)，但自己一定要有駕馭教材和課堂的能力。
秋天的心得體會初中篇十八
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是讀書的好時(shí)機(jī)。在這個(gè)秋意漸濃的季節(jié)里，我終于有時(shí)間靜下心來讀了幾本書，收獲頗豐。下面，就讓我分享一下我的秋天讀書體會吧！
第一段：書中有萬象
秋天是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié)，而讀書也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)世界多姿多彩的過程。一本好書不僅可以帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不同的虛擬空間，還可以讓我們領(lǐng)略到作者卓絕的文字藝術(shù)和深邃的思維能力。在這個(gè)過程中，我們不僅可以拓寬自己的眼界，還可以增長自己的知識和理解能力。
第二段：領(lǐng)略生活的美好
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，而讀書也是一種收獲。它可以帶給我們情感上的愉悅和思想上的啟迪。在這個(gè)季節(jié)里，我讀了一本名為《百年孤獨(dú)》的書。書中描繪的家族故事和奇幻情節(jié)讓我大開眼界，在愉悅的同時(shí)也領(lǐng)悟到了生活的多姿多彩。
第三段：思維的啟迪
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，而讀書也是一種豐富我們思想的方式。它可以喚起我們內(nèi)心深處的感覺和想法，甚至改變我們對世界的看法。在這個(gè)季節(jié)里，我讀了一本名為《活著》的書，書中描述的在動(dòng)蕩的年代里人與生命的關(guān)系，喚起了我對生命的深層思考，讓我意識到生命的珍貴，更加懂得珍惜生命中的每一刻。
第四段：深刻思考引發(fā)改變
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，讀書也可以帶來收獲。它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解世界。有些書籍不僅可以引發(fā)我們深刻的思考，還可以帶來行動(dòng)上的改變。我讀了一本名為《刻意練習(xí)》的書，這本書告訴我們只要有目標(biāo)、有恒心和刻意的練習(xí)，就可以變得更好。這使我意識到，只有不斷地付出和努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
第五段：反思生活，不忘初心
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，讀書也是一種收獲。這種收獲并不只是枯燥的知識和技能，更多的是激發(fā)我們對生命和世界的思考。在讀完一本好書之后，我會對自己的生活和工作進(jìn)行反思，并重新審視自己的人生。這個(gè)秋季讓我感受到了生活的豐富多彩，讓我更加堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)，不忘初心，砥礪前行。
總之，讀書不僅可以帶來豐富的知識和技能，更可以開啟我們內(nèi)心的世界，帶來深刻的思考和醍醐灌頂?shù)母袆?dòng)。這個(gè)秋天，希望大家也能夠找到自己喜愛的好書，繼續(xù)開啟內(nèi)心的華麗之旅。
秋天的心得體會初中篇十九
秋之色為燦爛的紅，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極；秋之色為刺眼的黃，如水稻，如黃葉，標(biāo)志著一年的收獲；秋之色為閃亮的銀，如云，如霧，標(biāo)志這著冬天的到臨。
看那一片片火一般的楓葉，在一夜之間就占滿了整座山。一片片楓葉為了爭奪屬于自己的地盤，你不讓我，我不讓你，擠過來，又?jǐn)D過去，好不熱鬧。不小心被擠掉的，就隨風(fēng)飄揚(yáng)，在陽光的照耀下，展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力與活力。血紅的月季展開花瓣，杜鵑張開笑臉，玫瑰仰起頭與太陽媲美，一只只形態(tài)各異的彩蝶上下翻飛，翩翩起舞，有的還落在花朵那嬌艷的臉蛋上親吻著。黃昏時(shí)候，夕陽從天邊漸漸燃燒至半個(gè)天空。不久，又退去，只剩下蔚藍(lán)的天空和潔白的云。
田野里，放眼望去，只有一片刺眼的黃，那時(shí)正待收割的水稻。它們挺著腰板，怒氣沖沖地質(zhì)問著在田埂上巡邏的農(nóng)名伯伯，為什么還不收割。農(nóng)名伯伯笑著說：“別急別急，快了，快了。”不久，隨著“隆隆”的機(jī)器操作聲，一片片水稻被收割了，只剩下空田在偷偷哭泣。這時(shí)，山上的小麥也漸漸變黃了，在農(nóng)名伯伯的夸獎(jiǎng)下，它們羞紅了臉。也有一些小麥不時(shí)小聲議論：“快到收割的`時(shí)間了，真舍不得離開這片土地?！蹦瞧S葉，在與大樹媽媽的告別聲中緩緩飄落。忽然吹來一陣秋風(fēng)，它們又快樂的飛舞起來，與空中正在飛舞的蝴蝶成了好朋友。
秋之色說不盡，道不完，讓我們盡情徜徉在秋天夢幻般的色彩中吧！
秋天的心得體會初中篇二十
世界名曲《秋天》是一個(gè)充滿詩意和感受的音樂作品。這首小提琴獨(dú)奏曲早已經(jīng)成為了小提琴演奏家們的必備曲目，并被廣泛的運(yùn)用到電影、電視劇等的配樂之中。從作曲家安東尼奧·維瓦爾第的手中誕生到現(xiàn)今已經(jīng)流傳了三百多年，《秋天》深深地影響和啟發(fā)著人們的內(nèi)心。今天，我將分享我對這首樂曲的理解和感受。
第二段：解析維瓦爾第的《四季》。
《秋天》是維瓦爾第《四季》之中的一部分?！端募尽钒ù禾?、夏天、秋天和冬天。每首曲子都描述了這四個(gè)季節(jié)中的不同風(fēng)景、氣味、動(dòng)物和人，給人們帶來了朦朧而真實(shí)的感受。而《秋天》描繪了微風(fēng)輕拂、收獲的歡樂和金色的落葉，表達(dá)了收成和豐碩的意義。樂曲中小提琴優(yōu)美的旋律配合著其他樂器的和諧和弦，讓人們感覺到那輕柔優(yōu)美的秋天景色。在旋律運(yùn)用中，維瓦爾第以靈動(dòng)而富有張力的琴弓運(yùn)動(dòng)為其精髓所在，深深地吸引著人們的注意力。
第三段：音樂和情感。
音樂是一種讓人流連忘返的藝術(shù)，它不僅能讓人們沉浸在豐富多彩的樂曲世界中，同時(shí)也能夠帶給人們無可言喻的情感體驗(yàn)。每當(dāng)我聽到《秋天》這首曲子時(shí)，我總能夠感受到一種輕松愉悅的情感，這種感覺是無法言喻的。小提琴的聲音帶給人們一種特殊的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)讓人們靜心聆聽，享受和自己內(nèi)心的交流，甚至可以促進(jìn)身心健康和平靜的內(nèi)心狀態(tài)。
第四段：音樂與人生。
除了帶來愉悅的情緒之外，音樂還能夠在人們的人生中擔(dān)任重要的角色。它不僅可以激發(fā)人們對生活的熱情和勇氣，同時(shí)也讓人們更好地了解自己和世界。相比于音樂的其他種類，《秋天》這首曲子可能更能夠引導(dǎo)內(nèi)心追求閑適、安寧的品質(zhì)，平衡現(xiàn)代社會中人們的節(jié)奏緊湊、壓力大的生活。這也是我喜歡這首曲子的原因之一。
第五段：總結(jié)。
每次聽到這首曲子，《秋天》的美妙旋律總能夠放松我的身心，帶給我無限的安慰和舒適感。在這個(gè)世界上，音樂是一種不可或缺的藝術(shù)形式，它可以包容人們內(nèi)心深處的情感和感受，讓人們的生活變得更加美好和有意義?！肚锾臁愤@首曲子就像是一件藝術(shù)品，它能夠帶給人們無盡的想象力和藝術(shù)感染力，讓人們從內(nèi)心深處理解和欣賞音樂所帶來的震撼。
秋天的心得體會初中篇二十一
山固然高，卻不如母愛至高；海固然深，卻不如母子情深。
今天我讀了史鐵生的《秋天的懷念》一文，文中通過寫母親身患重病卻不顧自己身體，照顧自己因癱瘓而對生活失去信心的兒子和未成年的女兒的事，我感受到了母親的圣潔和無私，以及對待生活的態(tài)度：我們不能懼怕困難與挫折，要以一種樂觀向上的心態(tài)來對待生活。
當(dāng)我讀到“我狠命地捶打，這兩條可恨的腿，喊著‘我可活什么勁兒！’母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲道，咱娘倆一起，好好兒活，好好兒活……”（出自《秋天的懷念》）時(shí)，我為作者母親的偉大而圣潔之母愛而感動(dòng)，“我”因雙腿癱瘓而對生活失去了信心與希望。而母親卻一直鼓勵(lì)兒子拾起信心，保持樂觀的心態(tài)對待生活。文中“撲”“忍”二字生動(dòng)地描繪了母親對“我”的關(guān)心與疼愛，害怕失去自己兒子的心理。母親一直想與“我”一同欣賞那北海的花，但“我”卻因?yàn)閰捑肷疃恢本芙^母親，當(dāng)“我”在得知母親病得天天在床上翻來覆去而答應(yīng)母親一起去看花時(shí)，母親高興得一會兒站起，一會兒坐下，絮絮叨叨地說著明天的安排，具體地寫出母親當(dāng)時(shí)興奮的心理，從而體現(xiàn)出母親對兒子濃濃的愛。但是，母親卻在那一天離開的人世，永遠(yuǎn)地離開了“我”。本來母親可以和兒子高興去看花，卻永遠(yuǎn)地離開了兒子。這真是一個(gè)十分大的轉(zhuǎn)折，令人感到悲傷，為母親的遭遇而嘆息。臨走前，母親最后一句話居然還是“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”，（出自《秋天的懷念》）這句話沒說完，卻更讓人感動(dòng)。母親當(dāng)時(shí)正艱難的呼吸著，還在關(guān)心自己的兒女。這是多偉大的母親，這是多么神圣而純潔的母愛。
文中作者雙腿癱瘓，對生活失去信心拍著腿抱怨“我可活什么勁”但作者不知她的母親得了比他嚴(yán)重許多的病，卻仍然保持一種對生活的樂觀向上。他的母親從來沒有因病而墮落，還時(shí)刻幫助作者走出陰影，這是多么高尚的品德。母親不懼挫折，熱愛生活！
文章的最后一段寫道，“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而又深沉”（出自《秋天的懷念》），作者借母親最喜歡的菊花來形容母親偉大，母愛和高尚的品德如菊花一般淡雅、高潔，熱烈而又深沉。母愛是圣潔的，它比山高比海深，是這世上最圣潔偉大的愛。人生處處有挫折，我們不能懼怕挫折，要迎難而上，用樂觀向上的心態(tài)戰(zhàn)勝挫折。
圣潔母愛不去挫折，便是我從《秋天的懷念》中讀到的。
秋天的心得體會初中篇二十二
新教育提倡要構(gòu)筑有效課堂，那么，如何構(gòu)筑呢？很多老師心里還是一片迷茫。我認(rèn)為，第一要素就是在上課前，一定要做到心中有數(shù)，這一課，我們應(yīng)該教會孩子什么？有了這一明確的目標(biāo)，上課的時(shí)候就能思路清晰，游刃有余。
《秋天》一課是魯教版小學(xué)語文二年級上冊的第一篇課文。文章按照從高到低，從遠(yuǎn)到近的順序，分別描寫了藍(lán)天、白云、稻田、池塘、梧桐樹、落葉、燕子等代表秋天的事物，結(jié)構(gòu)清晰，語句優(yōu)美，是一篇很好的寫景文章。
這一課，我主要抓住兩個(gè)“學(xué)會”和兩個(gè)“訓(xùn)練”來教學(xué)的，要讓學(xué)生學(xué)會觀察景物的方法，學(xué)會讀書的方法；訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和寫作能力。
在學(xué)生通讀課文之后，我就提出這樣的一個(gè)問題：這篇課文是按照什么順序?qū)懙?？孩子們都能答出“從高到低”的順序，這要?dú)w功于上學(xué)期我上的一堂全局公開課——口語交際《找春天》，當(dāng)時(shí)就教給了孩子們觀察圖畫的方法，看來孩子們還能活學(xué)活用，融會貫通。接著，我就追問：從哪知道是按照從高到底的順序呢？隨著孩子們的回答，我板書出了這一課的重點(diǎn)詞：藍(lán)天、白云、稻田、池塘、梧桐樹、落葉、燕子，文章結(jié)構(gòu)一下子就清楚了。隨后我總結(jié)到：這是一篇寫景的文章，我們在描寫一處景物的時(shí)候，要按照一定的順序去觀察，這樣，寫出來的文章才會層次清晰，有條理。其實(shí)這篇文章不但按照從高到底的順序描寫，還按照了從遠(yuǎn)到近的順序，先寫了遠(yuǎn)處的稻田一眼望不到邊，又寫了近處池塘邊上的梧桐樹葉。因此，這篇文章的觀察方法是：從高到低，從遠(yuǎn)到近。
現(xiàn)在很多孩子讀書時(shí)囫圇吞棗，不求甚解，讀過一遍之后，沒有在腦海中留下什么印象，因此，讀過之后，沒有什么收獲。在教《秋天》一課時(shí)，我教給了學(xué)生批注式讀書的方法。
比如，在第一自然段，有這樣一句“高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云?！蔽乙龑?dǎo)孩子們思考，這一句話可以換成我們剛剛學(xué)過的一個(gè)成語，聰明的小朋友很快說出“天高云淡”，我讓他們趕快把這個(gè)成語批注在這句話的旁邊。
比如，在第二自然段，有句“藍(lán)天下是一眼望不到邊的稻田”。我引導(dǎo)孩子們思考，一眼望不到邊可以換成什么成語，孩子們也很快答出“一望無際”“一望無邊”，我就又讓他們把這個(gè)成語批注在這句話的旁邊。
這樣邊讀邊畫邊批注，文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，很快就顯示出來，有助于對文本的理解。讓孩子們用這樣的方法讀書，不但積累了詞匯，還學(xué)會了寫作方法，真是一舉多得。
《秋天》一課，語言十分優(yōu)美，特別適合訓(xùn)練學(xué)生的朗讀。因此教這篇課文時(shí)，我注重了對學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。采取的形式是：第一遍我來范讀，第二遍我領(lǐng)讀，第三遍讓孩子們自由練讀，第四遍是集體讀，然后是指名讀，最后是分男女生、分小組賽讀。在每次讀的時(shí)候，我都會及時(shí)點(diǎn)評和糾正，個(gè)別讀的不到位的地方，我就一遍遍示范。經(jīng)過多種形式的朗讀，經(jīng)過一遍遍糾正和示范，一節(jié)課下來，孩子們都能聲情并茂地朗讀了，朗讀能力有了明顯的提高。
這樣一激發(fā)，給了孩子們一個(gè)想像的空間，孩子們便張開想像的翅膀，紛紛回答——
有的落在森林里，松鼠跑過去，撿起來戴在頭上，把它當(dāng)做帽子。
有的落在草地上，七星瓢蟲爬過去，鉆進(jìn)底下，把它當(dāng)做棉被。
有的落到小河里，蝌蚪爬上去，舒服地躺著，把它當(dāng)做小船。
有的在空中飄舞，飛來飛去，小雞看到了，把它當(dāng)做蝴蝶。
有的落到小狗的頭上，小狗戴上它，把它當(dāng)做美麗的蝴蝶結(jié)……
孩子們的回答真是太精彩了，讓我一次次驚嘆，一陣陣欣喜。于是，我趕緊抓住這精彩的瞬間，讓孩子們把自己創(chuàng)編的內(nèi)容寫在書上，作為永久的珍藏。我想，正是因?yàn)榻o了孩子們這樣一個(gè)引領(lǐng)，這樣一個(gè)平臺，這樣一個(gè)空間，孩子們就能打開思維的大門，張開想像的翅膀，寫下美麗的詩行。我們的語文課也就在一次次有心的引領(lǐng)下，為學(xué)生鋪墊了寫作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了寫作的興趣和能力。
短短的一篇課文，在融洽的、充滿激情和樂趣的氛圍中結(jié)束了，孩子們在愉悅中掌握了知識，學(xué)會了方法，我想，這樣的課堂是實(shí)效的，是我所欣慰的，是孩子們喜歡的，也是受益的。
秋天的心得體會初中篇一
長沙的教育資源在整個(gè)湖南省是最好的，很多有條件的或者是孩子成績好的，都想著把孩子往長沙的名校里面送。
外地的家長總是會陷入這樣的困境。
在家里上學(xué)，但是學(xué)校師資教學(xué)質(zhì)量確實(shí)沒有長沙好，但是可以把孩子待在身邊照顧。
去異地求學(xué)，師資教學(xué)質(zhì)量跟上了，但是孩子卻必須離開自己，而且還是在最叛逆最難管教的青春期。
我個(gè)人是不贊成把孩子送去讀寄宿的，因?yàn)槲矣X得孩子還是要帶在自己的身邊教育是最好的，學(xué)校教育是一部分，跟重要的還是家庭教育。
一、寄宿有弊端。
二、獨(dú)生子女難以適應(yīng)集體生活。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，每一個(gè)都是家里的寶貝。爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，什么都依著他——一旦寄宿，就沒有誰會這樣順著他的脾氣來了。集體生活需要的是什么?包容，習(xí)慣，付出，分享，生活的自理。不是每一個(gè)孩子都能很快的適應(yīng)集體生活，因?yàn)閷?shí)在是適應(yīng)不了集體生活而讓父母來陪讀的也不在少數(shù)。
三、青春期的孩子需要父母的關(guān)心。
如果孩子不是出于自愿讀的寄宿，而是因?yàn)楦改腹ぷ髅蛘呤瞧渌颍⒆雍芸赡軙羞@樣的心理：爸爸媽媽肯定是不要我了。不要笑，真的有孩子會這么想。青春期的孩子，心智尚未發(fā)展成熟，內(nèi)心敏感，喜歡胡思亂想，叛逆期也即將到來，這個(gè)時(shí)候缺乏父母的引導(dǎo)和教育，對孩子的影響將是一生的!
秋天的心得體會初中篇二
今天是兒童節(jié)，我和家人一起來到換了游樂場玩。這天的天氣晴朗，太陽特別高，還有奇形怪狀的白羊，有的像獅子、兔子、老鼠。蘋果、雪梨、向日葵、魚、羊、貓……游樂場里有很多人，也有許多高大的樹和五顏六色的花，花朵有紅色、綠色、黃色、白色……來游樂場之前，我還和媽媽一起準(zhǔn)備了書包、水、外套、雨傘、相機(jī)，我的心情非常興奮!
我第一個(gè)最想玩的是過山車，所以我和家人一起來到這個(gè)項(xiàng)目的旁邊，在玩過山車的時(shí)候，我很激動(dòng)，忍不住大聲叫了起來，在游戲結(jié)束的時(shí)候，我還沒反應(yīng)過來呢!
第二個(gè)最想玩的是摩天輪，在摩天輪上面看人就像螞蟻那么小，看房子就像玩具那么小。我覺得我變成了頂天立地的巨人!結(jié)束的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)人又變大了，房子也變大了，在家人的提醒下，我才知道游戲結(jié)束了。
我第三個(gè)想玩的項(xiàng)目是旋轉(zhuǎn)木馬。我選了一匹馬。坐上去之后，游戲就開始了。我感覺我騎在真正的馬的背上，我似乎知道馬的心情，它眼里只有胡蘿卜。第二次我選了一輛馬車。在車上面，我覺得自己坐的是一輛豪華馬車，軟綿綿的墊子，又舒服又漂亮!結(jié)束的時(shí)候，我心想：下次來一定要玩旋轉(zhuǎn)木馬!
第四個(gè)想玩的項(xiàng)目是碰碰車。我選了牌號1的車哦!坐上去之后，我猛踩油門，車就快的飛起來!糟糕，我暈車了。車急速停了下來，我差點(diǎn)飛了出去!我感覺有人撞我，我一看，爸爸對我做鬼臉，我下來一跳，反應(yīng)過來時(shí)，迅速向前沖，為的就是躲避別人的攻擊?？墒牵Y(jié)束了。我失望的看了看媽媽，她下來了，我才從車上下來。
第五個(gè)想玩的項(xiàng)目是海盜船。我選了一個(gè)靠中間的位置。船先是慢慢的搖晃，然后快樂一點(diǎn)，又快了一點(diǎn)，越來越快，后面居然旋轉(zhuǎn)了起來!真是把我嚇了一跳!因?yàn)槲也恢篮１I船會旋轉(zhuǎn)。下船以后我還暈乎乎的，知道弟弟拍我的背我才醒來。
等我玩完這些游戲時(shí)，已經(jīng)天黑了。我求家人在玩一會，可是天黑了沒法玩，這讓我非常失望。我心想：明天還要來玩!我才依依不舍的回家。
秋天的心得體會初中篇三
今天可真幸運(yùn)，下午放學(xué)后，當(dāng)我正愁著沒有日記可以寫，新上任的宣傳委員——謝子鴻叫我去幫忙畫黑板報(bào)，我愣了一下，高興地說：“好啊!”嘻嘻，我有內(nèi)容可寫了，而且我還喜歡出黑板報(bào)呢!
我開始工作了，我先拿出黃色的粉筆，畫了一層一層的的磚頭，然后拿起彩色的粉筆，在每一格磚頭之間畫幾劃，為何這樣做呢?因?yàn)槲蚁冉o磚頭定個(gè)色，然后在多叫幾個(gè)人手來幫忙涂色。這可不是我安排的，是對工作負(fù)責(zé)任的宣傳委員——謝子鴻，他可真有心!
大概過了30分鐘左右，我的第一個(gè)任務(wù)完成了，就向子鴻匯報(bào)，子鴻看了看，裝出一副教授的樣字，點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“恩，還不錯(cuò)，顏色很好看，穎純你可是個(gè)大工程師啊!”我笑著說：“是嗎?”他終于忍不住了，放開一副教授的樣子，捧腹大笑起來。周圍的人也笑個(gè)不停，我也不例外。
接著，謝子鴻又給我交代了另一個(gè)任務(wù)：畫蠟燭和要寫“教師節(jié)”三個(gè)大字的邊框。我接過任務(wù)。又一次工作起來。這一次的工作比較難，我用了近一小時(shí)才完成，黃色和藍(lán)色的粉筆從長的變成小不點(diǎn)，好笑極了!
要六點(diǎn)鐘的時(shí)候，辛老師出面了，她叫我和其他同學(xué)都收工回家了(我和其他同學(xué)加起來一共4個(gè)人)。我們也只好聽命了。我洗了手，朝辦公室走去，因?yàn)閶寢尵驮谵k公室等著我呢!!
好了，這次黑板報(bào)要畫畫的地方大概完成了，星期一就要來寫字了，希望能叫到我!這就是謝子鴻的第一把“火”。
秋天的心得體會初中篇四
秋天雖然沒有春天的百花，夏天的大樹，冬天的雪花。但它有美麗的景色——迷人的秋葉。
秋天最具有代表性的樹葉就是那火紅火紅的楓葉，它像一顆顆小星星掛在天空中。它的葉片邊緣毛毛的，那是它的鋸齒。葉脈突起，伸向楓葉的四面八方，仔細(xì)看，那細(xì)細(xì)的葉脈就像楓葉的血管一樣。楓葉的葉柄又細(xì)又長，像一個(gè)苗條的小姑娘。楓葉火紅火紅，那是秋姑娘熱情洋溢的笑臉呢!一陣微風(fēng)吹過，楓葉翩翩起舞，有婀娜多姿的少女，也有英俊瀟灑的少年。曲停了，舞停了，楓葉挺直腰桿站在枝頭，近看像停止轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，遠(yuǎn)看又像是閃閃發(fā)光的小星星呢!這就是楓葉，秋天最具有代表性的樹葉，它讓我明白了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。
秋天最美麗的樹葉就是金黃金黃的銀杏葉。它像一把小扇子，不停地扇動(dòng)著。它的葉片很美，邊緣很光滑，沒有鋸齒。銀杏葉摸上去有一條條細(xì)細(xì)的線條，那是因?yàn)槿~脈清晰，從葉柄出延伸到葉邊。它的葉柄也是金黃色的，又細(xì)又長，在風(fēng)中搖曳生姿。銀杏葉金黃金黃的，那是秋姑娘金黃金黃的舞裙。樹下，雖說沒有成群結(jié)隊(duì)的“黃蝴蝶”，但不時(shí)也會有一兩對“舞伴”跳著華爾茲落下。這就是銀杏葉，秋天最美麗的樹葉，它讓我明白了“常恐秋節(jié)至，混黃華葉衰?！?BR> 秋天最快樂的.樹葉就是那快要落地的梧桐葉。它像一只溫暖的大手掌。梧桐葉有三個(gè)角，邊緣有一點(diǎn)兒鋸齒，摸上去很舒服。葉脈很清晰。葉柄又細(xì)又長，彎彎的。梧桐葉是秋姑娘寄給樹葉們的信“準(zhǔn)備離開樹媽媽了”。樹上大部分葉子還是綠綠的，但是還有些葉子經(jīng)不住蕭瑟的秋風(fēng)，在樹上瑟瑟發(fā)抖。葉落了?？伤€帶著微笑，也許葉落歸根是它最好的歸宿呢!這就是梧桐葉，秋天最快樂的樹葉，它讓我明白了“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。
葉落，知秋也。秋天來了，它帶來了一個(gè)迷人的季節(jié)。
秋天的心得體會初中篇五
在《多彩的秋天》這一主題活動(dòng)中，有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)《秋天的樹》。為了讓幼兒對秋天的樹的變化過程有一個(gè)更清楚全面的認(rèn)知，我決定采用連續(xù)性觀察的方式，讓幼兒通過多次觀察比較，懂得樹上的樹葉是漸漸地由青變黃的、由多變少的。于是，我們選定了幼兒園小門旁邊的一棵銀杏樹作為觀察的對象。繼上次觀察到現(xiàn)在，已有兩周沒去看了，上次看到的現(xiàn)象是：樹上的樹葉還都是綠綠的，地上也沒有幾片落葉。今天下午我們利用戶外散步的時(shí)機(jī)，再去看一看那棵樹的變化。
我們一起來到了幼兒園小門旁邊的地上，先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看銀杏樹。我問：“小朋友，我們好多天沒有來看銀杏樹了，它和上一次比，樹上的樹葉變怎么樣了呢?”“變少了!”“對呀!那樹葉到哪里去了呢?”想像力豐富的高曉斌小朋友半開玩笑地說：“飛到天上去了吧!”還有幾個(gè)小朋友則憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn)說：“落掉了!”我問：“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。一會兒功夫，個(gè)個(gè)小朋友拾到了落葉，有的'則捧著一大捧的樹葉，擠到了我的面前，爭著給我看。接著，我就請小朋友仔細(xì)觀察：“你的這片樹葉是什么顏色的?你在上面發(fā)現(xiàn)了什么?還可以找?guī)灼瑯淙~比一比，看看它們有什么不同的地方。”以此來培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察力、分析比較的能力及判斷力。只見小朋友們津津有味地看著、比著，相互之間說著。呀!這些在成人眼里不起眼的破爛樹葉，在孩子們童真的視眼里，變得那么神奇，他們仿佛是在看一幅美麗的圖畫，并不時(shí)地將自己的發(fā)現(xiàn)來告訴老師。以前，我們喜歡用一個(gè)好聽的詞來說秋天的樹葉，那就是“枯黃”，可孩子們當(dāng)時(shí)告訴我：“我的樹葉有點(diǎn)黑”“我的樹葉的顏色和巧克力一樣的”“我的樹葉的頭上尖尖的地方是黃的，還有的地方是有點(diǎn)青的”……他們觀察得真細(xì)致啊!
今天的觀察活動(dòng)真是太有意思了，不僅滿足了孩子們自由探索的欲望，而且讓他們通過觀察、比較、想像等活動(dòng)，智力得到了很大程度的提升。
秋天的心得體會初中篇六
星期一，吳老師挑選我和幾名同學(xué)成立了板報(bào)小組，并交給了我們一個(gè)艱巨的任務(wù)———出一期國慶專題黑板報(bào)，而且還要參加全校評比。我既感到興奮、激動(dòng)，又有點(diǎn)壓力。晚上回到家里，在a4紙上設(shè)計(jì)了一張草圖。
星期二放學(xué)后，我和陳馨瑤留了下來，兩人齊心協(xié)力把黑板平均分成了三大塊，打好格子，準(zhǔn)備畫畫。我拿起粉筆，先畫了一個(gè)圓作為一個(gè)小朋友的頭部，然后畫身體和四肢，最后涂上顏色……就這樣，我畫了一組又一組，幾個(gè)歡慶國慶的小朋友就展現(xiàn)在眼前。再看看陳馨瑤，她正認(rèn)真地畫著五星紅旗呢!
張榜、謝天琦、陳立宇、程俊雄也加入了我們的行列。他們有的寫大字，有的畫燈籠，還有的描小朋友，教室里頓時(shí)熱鬧起來?？粗蠹颐β档臉幼?，我和陳馨瑤趕緊把前一天剩下的圖畫完成了，我還畫了許多和平鴿。
經(jīng)過大家的共同努力，這期黑板報(bào)終于大功告成了。此時(shí)，肚子已經(jīng)開始咕咕叫了起來。吳老師為了慰勞我們，還給每個(gè)人分發(fā)了一袋零食!晚上5點(diǎn)半，我最后一個(gè)走出教室，心里感覺像吃了蜜一樣甜。
星期五上學(xué)后，面目一新的黑板報(bào)呈現(xiàn)在大家眼前，是那樣的漂亮，不少同學(xué)還津津有味地一邊欣賞、一邊點(diǎn)評呢!
出黑板報(bào)雖然十分辛苦，但同時(shí)又很有意義，我還從中學(xué)到了一些新知識，并懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作、人多力量大、付出就有回報(bào)的道理。
秋天的心得體會初中篇七
今天是暑假的第六個(gè)星期天，爸爸難得休息一天，媽媽提議說：“我們今天出去玩吧，到哪里玩呢?”我和姐姐聽到后趕忙說，我們?nèi)ビ螛穲@玩吧。
為我早就想去了，看著爸爸媽媽答應(yīng)了，我甭提有多高興了。
于是，爸爸開著車帶著媽媽、姐姐和我就出發(fā)了，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，在車上不知不覺就睡著了，在夢里我來到了一個(gè)杳無人煙的地方，這里有一座城堡，我情不自禁的推開了城堡的大門走了進(jìn)去，哇，城堡里面好漂亮啊，我好像進(jìn)入童話世界，這里的樹是用棒棒糖做的，房子是面包做的，小河里流的是綠色果汁，小路是用五彩繽紛的糖果鋪成的，我摸摸著，看看哪，高興的一蹦三尺高，正在這時(shí)，聽到媽媽喊我的名字說，旭旭，我們到游樂園了，哎，原來是一場夢，不過，馬上要到游樂園了，我更高興了。
進(jìn)了游樂園，里面好玩的項(xiàng)目太多了，有海盜船、摩天輪、碰碰車等等，我們首先玩的是海盜船項(xiàng)目，坐上了海盜船后，系上了安全帶，海盜船就開始搖擺飄蕩，剛開始，船搖的不高也不快，我覺得一點(diǎn)也不好玩，過了一會兒，船越蕩越高，越搖越快，我和姐姐開始害怕了，并大聲尖叫起來，真是太刺激了。
然后，我們又來到摩天輪項(xiàng)目，我和姐姐坐上了摩天輪，我感覺摩天輪就像笨拙的蝸牛，跟著隊(duì)伍不慌不忙的像前走一樣，可是到了后來，轉(zhuǎn)到了摩天輪的頂端，太高了，我往下面一看，下面的房子，樹木，人變得好小好小，就連爸爸媽媽在哪里都找不到了，我當(dāng)時(shí)好害怕呀。
最后我們又去玩碰碰車的項(xiàng)目，我坐上碰碰車，手握方向盤，腳下踩油門，原來車子就行一匹脫韁的野馬飛速的向前跑，突然，嘭的一聲響，把我嚇了一跳，是后面的一個(gè)碰碰車給我來了一個(gè)親密接觸，我把方向盤拼命的向右打，車子又動(dòng)起來了，呀不好，我的車子又追到別人的尾巴了，真是太好玩了。
爸爸媽媽說天不早了，該回家了，我戀戀不舍地離開游樂園，坐上爸爸的車往家返回，今天我玩的真開心啊。
秋天的心得體會初中篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了秋天的懷念這課，感觸頗多。
文章講述了了一位身患重病的母親，自己雖然已經(jīng)肝癌晚期但為了讓雙腿癱瘓的兒子重新拾回信心，拖著疲憊的身軀，努力的開導(dǎo)兒子。讓兒子坦然面對生活，繼而成為了一位偉大的作家。
現(xiàn)在的我也不是正處于這種狀態(tài)下的嗎?
最近學(xué)習(xí)狀態(tài)一點(diǎn)也不好，數(shù)學(xué)課上講的東西爸爸都教過，我也很認(rèn)真的去聽，老師問什么我能答什么，但就是考試的時(shí)候考不好，總是粗心，加能看成減，減能看成加，有道題分明檢查出來了，第一步減沒改成加，對于這種低級錯(cuò)誤我還能說什么!
再說說最近打籃球吧，以前全是我們隊(duì)十幾分二十幾分，我內(nèi)線上籃也是隨心所欲，班級里的對抗中，我一場也沒輸過，這也使得我在班中的威信很高。可是現(xiàn)在我只要一進(jìn)內(nèi)線，必定會有三四個(gè)人來防我，叫我怎么進(jìn)攻?以前是太多了在外線試手感，現(xiàn)在是必須去外線試手感，這幾次雖然我勉強(qiáng)保住了勝利成果，但是的分?jǐn)?shù)已經(jīng)大不如從前了，這是什么樣的一個(gè)天差地別啊!
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”人總是要面對困難的，不能一味的`消沉下去，文中的兒子是借助母親的力量走出困境的，而我又會借住何人的力量來走出困境呢。
秋天的心得體會初中篇九
秋天是四季之一，是夏天與冬天之間的過渡季節(jié)。它是黃昏和清晨交替的季節(jié)，是草木逐漸變黃，樹葉開始落下的季節(jié)。秋天的特征在于涼爽宜人、氣溫適中、陽光充沛。人們的精神不再像夏季那樣缺乏活力，反而充滿了靜謐和安寧的感覺。
第二段：秋天給我們帶來的美好
秋天是收獲季節(jié)，稻谷、秧子和果實(shí)飄香，給我們帶來了豐收的喜悅。同時(shí)，秋天也是休息與反思的季節(jié)，我們可以回歸內(nèi)心，靜下心來，找到自己真正想做的事情，探索內(nèi)在的需求和欲望。特別是在秋天，我們可以更好地關(guān)注及評估自己的生活和工作，以期發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)會和意外之喜。
第三段：秋天的景色讓人陶醉
秋天的景色，每個(gè)人都有自己喜愛的特色和感受。有人喜歡黃葉飄落的美景，有人喜歡撒滿了露珠的清晨，還有人喜歡一片片紅楓樹的迷人色彩，以及透明如玻璃的秋波。無論是哪種風(fēng)景，都可以給人留下美好的印象，讓人在秋天欣賞到一片更加高峰的視覺盛宴。
第四段：秋天的活動(dòng)多樣而有趣
秋天的活動(dòng)豐富多彩，有滑板、棒球、球場活動(dòng)和戶外野營等等。還可以體驗(yàn)摘果子、品嘗秋葵、沐浴陽光。不同的活動(dòng)能夠讓人們更好地體驗(yàn)秋天的氣息與情趣，激發(fā)人們的熱情和勇氣，為人們的身體和心理健康帶來多重益處。
第五段：總結(jié)秋天所帶來的啟示
在這個(gè)秋日里，我們可以從各種角度去體驗(yàn)秋天的魅力，尋找著自己最為喜歡的秋天打扮與活動(dòng)，挖掘著自己潛在的內(nèi)在要素。秋天是稍縱即逝的，值得我們用心去感知和體驗(yàn)。我們最終還應(yīng)該從秋天的魅力中汲取力量，為自己的生活和未來建立信心和勇氣，努力去創(chuàng)造屬于自己的秋天。
秋天的心得體會初中篇十
在我們自己的現(xiàn)實(shí)中，我們注定是自己劇中的主角，而電影給我們一個(gè)局外人的機(jī)會，所以我們經(jīng)常喜歡以一個(gè)局外人角色從影片中尋找自己、審視自己，總喜歡從電影中尋找生活、審視現(xiàn)實(shí)。這一次我看到最多的是體制下的自由和永不熄滅的希望、壓抑下的友誼以及善惡的歸宿。
片中瑞德關(guān)于監(jiān)獄高墻的一番話語發(fā)人深?。骸皠?cè)氇z的時(shí)候，你痛恨周圍的高墻;慢慢的，你習(xí)慣了生活在其中;最終你會發(fā)現(xiàn)，自己不得不依靠它而生存。”監(jiān)獄就是如此的將一個(gè)人徹底改造，獄中計(jì)算時(shí)間的單位不是日月年，而是以十年為一個(gè)計(jì)量單位。當(dāng)看到忽然間歲月已逝，生命的旅程只能以時(shí)間為刻度的時(shí)候，任何人的希望都會消失殆盡。瑞德曾經(jīng)告誡安迪：“希望是危險(xiǎn)的東西，它是精神苦悶的根源。”然而倔強(qiáng)的安迪始終堅(jiān)信著希望，沒有一刻不在構(gòu)筑著自己的希望，而且他一直試圖用圖書和音樂重新點(diǎn)燃獄友們的希望。
肖申克就如現(xiàn)實(shí)社會的一個(gè)縮影，那里有最廣大的“遵紀(jì)守法”的市民，有橫行街市的惡霸，有濫用職權(quán)的當(dāng)?shù)勒?，有巧取豪奪的投機(jī)者，當(dāng)然有潛伏伺機(jī)而發(fā)的智者。肖申克中生存體制又如當(dāng)今社會體制，“痛改前非”的人一次次被重新投入黑暗之中，當(dāng)權(quán)者干著骯臟的勾當(dāng)卻會在公眾面前宣講“拯救之道”，似乎只有當(dāng)性格沒有棱角，思想失去火花，被“體制化”的人們習(xí)慣逆來順受的時(shí)候才可以平安生存。影片中當(dāng)瑞得“因沒有報(bào)告而撒不出一滴尿”時(shí)，伴我的不是發(fā)笑而是顫栗：體制可怕啊!老布在光明到來時(shí)因無法承受陽光的照耀而選擇死亡，那一幕，我看到的不是老布懸掛著的身軀，而是個(gè)性與思想的死亡。
“制度化”這三個(gè)字最大的含義，或許不是真正的體制，而是我們所依賴的生活習(xí)慣。平時(shí)，我們依靠習(xí)慣生活，也在超越著習(xí)慣，但最多可以有限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自由，就象安迪一樣拯救了自己，卻也拯救不了集體。瑞德一直在努力“改過自新”，卻又無助習(xí)慣性地生活著，最終在最后的每十年一次的假釋審查時(shí)，留給我們一段經(jīng)典的臺詞：
“我沒有一天不在后悔，但并非受懲罰才后悔。我回首前塵往事，那個(gè)犯下重罪的小笨蛋。我想和他談?wù)?，我試圖講道理，讓他明白什么是對什么是錯(cuò)，但是我辦不到，那個(gè)少年早就不見了，只剩下我垂老之軀?！?BR> 我想瑞德絕不是對審查者說這番說，而是說給我們蕓蕓眾生。是啊，生在人世間的你我凡人，在不知不覺中，便會在習(xí)慣性的生活狀態(tài)中耗費(fèi)掉自己的生命。很多時(shí)候，我們會說：如果能夠回到過去，能夠糾正那些走錯(cuò)的路、做錯(cuò)的事、說錯(cuò)的話，該有多好!如此，我們會面對那些愛錯(cuò)或沒有愛錯(cuò)的人，會用所有的激情和真誠再博一次。可是，世上沒有如果，我們無法回到過去。
再次經(jīng)歷了140分鐘聽覺與視覺的洗禮，沒想到這次依然被感動(dòng)的差點(diǎn)熱淚盈眶，影片中真摯的情感讓我想起來了社會上流行的“四大鐵”，我想鐵窗肯定應(yīng)該也算“同過窗的”吧!
秋天的心得體會初中篇十一
秋天，大舅公家的后山層林盡染，整座山像一塊調(diào)色盤。竹園里竹竿的綠色與葉子的淡黃相映成畫。柚子林里，綠葉掩不住鮮亮的黃，那是成熟的柚子的顏色。山頂?shù)臈鳂浼t得似火。清清的溪水從山上一路嘩嘩地響著，從我腳下的石板橋下流過。
一踏上這片土地，我都會有從鐵籠子里逃出來的動(dòng)物一樣的舒暢感。我大口地呼吸著小山村的清新空氣，看著這美麗的大自然。
大舅公笑呵呵地推開了吱嘎作響的木門，一疊聲地招呼著我們洗臉喝水，并給我一把小竹椅，讓我休息。我可顧不得累，拿起早就準(zhǔn)備好的網(wǎng)兜，像一位沖鋒的戰(zhàn)士：“去捉小魚小蝦嘍!”
走過沙沙響的竹葉地，路過柚子林，跳過兩個(gè)屋頂，在房屋之間穿梭。溪水的聲音漸漸大起來。在鋪著金沙、清澈的溪水中，小蝦密密麻麻、數(shù)不勝數(shù)，今年的蝦比以往要多，似乎它們?nèi)以谶M(jìn)行“大集會”。我用手一捧，它們竟然也不逃，在我的掌心嬉戲。
溪水里還有小魚，不過它們靈活得多。我小心翼翼地把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，可小魚覺察到了水的波動(dòng)，馬上逃走了。我在小魚后面潑水，并用網(wǎng)兜接近它們，它們便如無頭蒼蠅般沖進(jìn)了我的網(wǎng)兜。我輕輕一提網(wǎng)兜，它們便在我的網(wǎng)兜里蹦跳著，我把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，小魚又在兜里擺著尾巴快活地游起來，我看著它們也十分快樂。
夏天我來的時(shí)候，溪水中還有很多的螃蟹，可是秋天卻不見了。難道它們回到石洞里睡覺去了?游到下游去了?不會是爬上山了吧?爸爸說，它們在沙子底下睡覺呢!
爸爸最喜歡捉泥鰍，因?yàn)樽侥圉q是一個(gè)挑戰(zhàn)，不是誰都能捉得到的。捉泥鰍不但要火眼金睛，還要眼明手快。“啊!泥鰍!”清澈的池水里我看到了一條黑影，于是，泥鰍與爸爸展開了激烈的斗爭，最終，還是老爸獲得了勝利，老爸把泥鰍交到我的手里，可是泥鰍身子一扭，就從我的指縫間滑走了。
之后，我們又玩了會兒柚子保齡球，去菜園子里收菜，追雞趕貓……享受著秋天的美景與秋收的喜悅，享受著大自然給我們的饋贈(zèng)。
秋天的心得體會初中篇十二
在《多彩的秋天》這一主題活動(dòng)中，有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)《秋天的樹》。為了讓幼兒對秋天的樹的變化過程有一個(gè)更清楚全面的認(rèn)知，我決定采用連續(xù)性觀察的方式，讓幼兒通過多次觀察比較，懂得樹上的樹葉是漸漸地由青變黃的、由多變少的。于是，我們選定了幼兒園小門旁邊的一棵銀杏樹作為觀察的對象。繼上次觀察到現(xiàn)在，已有兩周沒去看了，上次看到的現(xiàn)象是：樹上的樹葉還都是綠綠的，地上也沒有幾片落葉。今天下午我們利用戶外散步的時(shí)機(jī)，再去看一看那棵樹的變化。
我們一起來到了幼兒園小門旁邊的地上，先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看銀杏樹。我問：“小朋友，我們好多天沒有來看銀杏樹了，它和上一次比，樹上的樹葉變怎么樣了呢？”“變少了！”“對呀！那樹葉到哪里去了呢？”想像力豐富的高曉斌小朋友半開玩笑地說：“飛到天上去了吧！”還有幾個(gè)小朋友則憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn)說：“落掉了！”我問：“那落到了哪里去了呢？我們快去找一找吧！”于是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。
一會兒功夫，個(gè)個(gè)小朋友拾到了落葉，有的則捧著一大捧的樹葉，擠到了我的面前，爭著給我看。接著，我就請小朋友仔細(xì)觀察：“你的這片樹葉是什么顏色的？你在上面發(fā)現(xiàn)了什么？還可以找?guī)灼瑯淙~比一比，看看它們有什么不同的地方?！币源藖砼囵B(yǎng)他們細(xì)致的觀察力、分析比較的能力及判斷力。
只見小朋友們津津有味地看著、比著，相互之間說著。呀！這些在成人眼里不起眼的破爛樹葉，在孩子們童真的視眼里，變得那么神奇，他們仿佛是在看一幅美麗的圖畫，并不時(shí)地將自己的發(fā)現(xiàn)來告訴老師。以前，我們喜歡用一個(gè)好聽的詞來說秋天的樹葉，那就是“枯黃”，可孩子們當(dāng)時(shí)告訴我：“我的`樹葉有點(diǎn)黑”“我的樹葉的顏色和巧克力一樣的”“我的樹葉的頭上尖尖的地方是黃的，還有的地方是有點(diǎn)青的”……他們觀察得真細(xì)致?。?BR> 今天的觀察活動(dòng)真是太有意思了，不僅滿足了孩子們自由探索的欲望，而且讓他們通過觀察、比較、想像等活動(dòng)，智力得到了很大程度的提升。
秋天的心得體會初中篇十三
今天，我們學(xué)習(xí)了秋天的懷念這課，感觸頗多。
文章講述了了一位身患重病的母親，自己雖然已經(jīng)肝癌晚期但為了讓雙腿癱瘓的兒子重新拾回信心，拖著疲憊的身軀，努力的開導(dǎo)兒子。讓兒子坦然面對生活，繼而成為了一位偉大的作家。
現(xiàn)在的我也不是正處于這種狀態(tài)下的嗎?
最近學(xué)習(xí)狀態(tài)一點(diǎn)也不好，數(shù)學(xué)課上講的東西爸爸都教過，我也很認(rèn)真的去聽，老師問什么我能答什么，但就是考試的時(shí)候考不好，總是粗心，加能看成減，減能看成加，有道題分明檢查出來了，第一步減沒改成加，對于這種低級錯(cuò)誤我還能說什么!
再說說最近打籃球吧，以前全是我們隊(duì)十幾分二十幾分，我內(nèi)線上籃也是隨心所欲，班級里的對抗中，我一場也沒輸過，這也使得我在班中的威信很高?？墒乾F(xiàn)在我只要一進(jìn)內(nèi)線，必定會有三四個(gè)人來防我，叫我怎么進(jìn)攻?以前是太多了在外線試手感，現(xiàn)在是必須去外線試手感，這幾次雖然我勉強(qiáng)保住了勝利成果，但是的分?jǐn)?shù)已經(jīng)大不如從前了，這是什么樣的一個(gè)天差地別啊!
“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”人總是要面對困難的，不能一味的.消沉下去，文中的兒子是借助母親的力量走出困境的，而我又會借住何人的力量來走出困境呢。
秋天的心得體會初中篇十四
秋天，大舅公家的后山層林盡染，整座山像一塊調(diào)色盤。竹園里竹竿的綠色與葉子的淡黃相映成畫。柚子林里，綠葉掩不住鮮亮的黃，那是成熟的柚子的顏色。山頂?shù)?楓樹紅得似火。清清的溪水從山上一路嘩嘩地響著，從我腳下的石板橋下流過。
一踏上這片土地，我都會有從鐵籠子里逃出來的動(dòng)物一樣的舒暢感。我大口地呼吸著小山村的清新空氣，看著這美麗的大自然。
大舅公笑呵呵地推開了吱嘎作響的木門，一疊聲地招呼著我們洗臉喝水，并給我一把小竹椅，讓我休息。我可顧不得累，拿起早就準(zhǔn)備好的網(wǎng)兜，像一位沖鋒的戰(zhàn)士：“去捉小魚小蝦嘍！”
走過沙沙響的竹葉地，路過柚子林，跳過兩個(gè)屋頂，在房屋之間穿梭。溪水的聲音漸漸大起來。在鋪著金沙、清澈的溪水中，小蝦密密麻麻、數(shù)不勝數(shù)，今年的蝦比以往要多，似乎它們?nèi)以谶M(jìn)行“大集會”。我用手一捧，它們竟然也不逃，在我的掌心嬉戲。
溪水里還有小魚，不過它們靈活得多。我小心翼翼地把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，可小魚覺察到了水的波動(dòng)，馬上逃走了。我在小魚后面潑水，并用網(wǎng)兜接近它們，它們便如無頭蒼蠅般沖進(jìn)了我的網(wǎng)兜。我輕輕一提網(wǎng)兜，它們便在我的網(wǎng)兜里蹦跳著，我把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，小魚又在兜里擺著尾巴快活地游起來，我看著它們也十分快樂。
夏天我來的時(shí)候，溪水中還有很多的螃蟹，可是秋天卻不見了。難道它們回到石洞里睡覺去了？游到下游去了？不會是爬上山了吧？爸爸說，它們在沙子底下睡覺呢！
爸爸最喜歡捉泥鰍，因?yàn)樽侥圉q是一個(gè)挑戰(zhàn)，不是誰都能捉得到的。捉泥鰍不但要火眼金睛，還要眼明手快?！鞍?！泥鰍！”清澈的池水里我看到了一條黑影，于是，泥鰍與爸爸展開了激烈的斗爭，最終，還是老爸獲得了勝利，老爸把泥鰍交到我的手里，可是泥鰍身子一扭，就從我的指縫間滑走了。
之后，我們又玩了會兒柚子保齡球，去菜園子里收菜，追雞趕貓……享受著秋天的美景與秋收的喜悅，享受著大自然給我們的饋贈(zèng)。
秋天的心得體會初中篇十五
秋之色為燦爛的紅，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極;秋之色為刺眼的黃，如水稻，如黃葉，標(biāo)志著一年的收獲;秋之色為閃亮的銀，如云，如霧，標(biāo)志這著冬天的到臨。
(一)燦爛的紅
看那一片片火一般的楓葉，在一夜之間就占滿了整座山。一片片楓葉為了爭奪屬于自己的地盤，你不讓我，我不讓你，擠過來，又?jǐn)D過去，好不熱鬧。不小心被擠掉的，就隨風(fēng)飄揚(yáng)，在陽光的照耀下，展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力與活力。血紅的月季展開花瓣，杜鵑張開笑臉，玫瑰仰起頭與太陽媲美，一只只形態(tài)各異的彩蝶上下翻飛，翩翩起舞，有的還落在花朵那嬌艷的臉蛋上親吻著。黃昏時(shí)候，夕陽從天邊漸漸燃燒至半個(gè)天空。不久，又退去，只剩下蔚藍(lán)的天空和潔白的云。
(二)刺眼的黃
田野里，放眼望去，只有一片刺眼的黃，那時(shí)正待收割的水稻。它們挺著腰板，怒氣沖沖地質(zhì)問著在田埂上巡邏的農(nóng)名伯伯，為什么還不收割。農(nóng)名伯伯笑著說：“別急別急，快了，快了?！辈痪茫S著“隆隆”的機(jī)器操作聲，一片片水稻被收割了，只剩下空田在偷偷哭泣。這時(shí)，山上的小麥也漸漸變黃了，在農(nóng)名伯伯的夸獎(jiǎng)下，它們羞紅了臉。也有一些小麥不時(shí)小聲議論：“快到收割的時(shí)間了，真舍不得離開這片土地?！蹦瞧S葉，在與大樹媽媽的告別聲中緩緩飄落。忽然吹來一陣秋風(fēng)，它們又快樂的.飛舞起來，與空中正在飛舞的蝴蝶成了好朋友。
(三)閃亮的銀
秋之色說不盡，道不完，讓我們盡情徜徉在秋天夢幻般的色彩中吧!
秋天的心得體會初中篇十六
秋天是一年之中變幻多樣的季節(jié)，所以要好好地感知和體會。作為季節(jié)交替的橋梁，秋天不僅是一個(gè)收獲的季節(jié)，更是一個(gè)涵蓋各種情感與變化的季節(jié)。在我看來，秋天并不只是一個(gè)季節(jié)，它更像是一個(gè)思考性和反思性的階段，讓我們不斷地去內(nèi)省自我，去探尋生命的意義。
一、顏色變換
秋色逐漸變深，我們看到了一片黃紅色的海洋，這讓我想起了一幅油畫。秋天的色彩總讓人無法自拔，讓人感到自己慢慢地被它吸引。因此，我總是不時(shí)地在黃色和紅色之間流連忘返。顏色的變化讓人不禁沉浸在那種溫馨、舒適、寧靜的狀態(tài)中。這也是我喜歡秋天的一個(gè)原因。
二、收獲的季節(jié)
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，我們可以看到田野上的稻谷、菜園里的蔬菜，還有果園里紅透了的蘋果，這無不展現(xiàn)了收獲的美好。秋天是一個(gè)可以收獲的季節(jié)，也是一個(gè)需要珍惜的時(shí)刻，因?yàn)槲覀儾粌H收獲到了天然的食物，還收獲了育人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
三、人生變幻
秋天也是一個(gè)人生變幻的季節(jié)，我們可以看到枯葉慢慢地飄落，聽到枯葉在天空中呼嘯的聲音，這似乎在告訴我們：生命中有很多的東西不能固定，需要去適應(yīng)它的變化。生活總是充滿了變幻，對于我們來說，需要的是不斷地去面對變化，積極地去應(yīng)對生活的變遷。
四、化解煩惱
秋天是一個(gè)化解煩惱的季節(jié)，這個(gè)季節(jié)讓情緒經(jīng)歷了一次緩慢的退潮。伴隨著草木的凋零、天氣的越來越?jīng)鏊?，我們的情緒也逐漸地變得安寧、平靜。這個(gè)時(shí)候，我們不妨在精神上進(jìn)行一次大掃除，讓自己的內(nèi)心免受紛擾和雜亂。
五、思考與反思
秋天是一個(gè)思考和反思的季節(jié)，這似乎也透露了一種沉淀之意。據(jù)說，紫菜的最佳產(chǎn)季是秋天，因?yàn)榇藭r(shí)它保持了紫菜最好的食用口感和食用營養(yǎng)成分。秋天也是同樣的道理，如果我們在思考和反思的時(shí)候能夠保持一定的延續(xù)性，那么就可以在這個(gè)季節(jié)里有所收獲。這也是秋天帶給我們最寶貴的禮物。
總之，秋天是一年之中最值得我們?nèi)ジ惺艿募竟?jié)，它讓我們感受到了收獲的美好，感受到了人生變化的質(zhì)感，也讓我們體會到了思考和反思的力量。所以，我會一直珍藏秋天的經(jīng)驗(yàn)，將它在人生的路程中體驗(yàn)到底。
秋天的心得體會初中篇十七
今天上午，我和進(jìn)修學(xué)校的賀德成校長，還有其他幾位老師隨意聽了石x老師講的的三年級的`語文課—————秋天的雨，以下幾點(diǎn)是值得肯定：
1、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，一堂課始終都在引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題；
2、能夠在學(xué)生回答問題后，不管對和錯(cuò)都給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)；3、教態(tài)和藹可親，始終以笑臉面對學(xué)生。這些都是值得可定的，也是值得年輕教室學(xué)習(xí)的。但就整堂課而言，還有很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾處：
3、沒有德育滲透，我個(gè)人認(rèn)為，這篇課文如果利用現(xiàn)在九湖秋天的景色來分析引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又提高了效率，最后還還可以教育學(xué)生要熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教無定數(shù)，但自己一定要有駕馭教材和課堂的能力。
秋天的心得體會初中篇十八
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是讀書的好時(shí)機(jī)。在這個(gè)秋意漸濃的季節(jié)里，我終于有時(shí)間靜下心來讀了幾本書，收獲頗豐。下面，就讓我分享一下我的秋天讀書體會吧！
第一段：書中有萬象
秋天是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié)，而讀書也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)世界多姿多彩的過程。一本好書不僅可以帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不同的虛擬空間，還可以讓我們領(lǐng)略到作者卓絕的文字藝術(shù)和深邃的思維能力。在這個(gè)過程中，我們不僅可以拓寬自己的眼界，還可以增長自己的知識和理解能力。
第二段：領(lǐng)略生活的美好
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，而讀書也是一種收獲。它可以帶給我們情感上的愉悅和思想上的啟迪。在這個(gè)季節(jié)里，我讀了一本名為《百年孤獨(dú)》的書。書中描繪的家族故事和奇幻情節(jié)讓我大開眼界，在愉悅的同時(shí)也領(lǐng)悟到了生活的多姿多彩。
第三段：思維的啟迪
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，而讀書也是一種豐富我們思想的方式。它可以喚起我們內(nèi)心深處的感覺和想法，甚至改變我們對世界的看法。在這個(gè)季節(jié)里，我讀了一本名為《活著》的書，書中描述的在動(dòng)蕩的年代里人與生命的關(guān)系，喚起了我對生命的深層思考，讓我意識到生命的珍貴，更加懂得珍惜生命中的每一刻。
第四段：深刻思考引發(fā)改變
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，讀書也可以帶來收獲。它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解世界。有些書籍不僅可以引發(fā)我們深刻的思考，還可以帶來行動(dòng)上的改變。我讀了一本名為《刻意練習(xí)》的書，這本書告訴我們只要有目標(biāo)、有恒心和刻意的練習(xí)，就可以變得更好。這使我意識到，只有不斷地付出和努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
第五段：反思生活，不忘初心
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，讀書也是一種收獲。這種收獲并不只是枯燥的知識和技能，更多的是激發(fā)我們對生命和世界的思考。在讀完一本好書之后，我會對自己的生活和工作進(jìn)行反思，并重新審視自己的人生。這個(gè)秋季讓我感受到了生活的豐富多彩，讓我更加堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)，不忘初心，砥礪前行。
總之，讀書不僅可以帶來豐富的知識和技能，更可以開啟我們內(nèi)心的世界，帶來深刻的思考和醍醐灌頂?shù)母袆?dòng)。這個(gè)秋天，希望大家也能夠找到自己喜愛的好書，繼續(xù)開啟內(nèi)心的華麗之旅。
秋天的心得體會初中篇十九
秋之色為燦爛的紅，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極；秋之色為刺眼的黃，如水稻，如黃葉，標(biāo)志著一年的收獲；秋之色為閃亮的銀，如云，如霧，標(biāo)志這著冬天的到臨。
看那一片片火一般的楓葉，在一夜之間就占滿了整座山。一片片楓葉為了爭奪屬于自己的地盤，你不讓我，我不讓你，擠過來，又?jǐn)D過去，好不熱鬧。不小心被擠掉的，就隨風(fēng)飄揚(yáng)，在陽光的照耀下，展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力與活力。血紅的月季展開花瓣，杜鵑張開笑臉，玫瑰仰起頭與太陽媲美，一只只形態(tài)各異的彩蝶上下翻飛，翩翩起舞，有的還落在花朵那嬌艷的臉蛋上親吻著。黃昏時(shí)候，夕陽從天邊漸漸燃燒至半個(gè)天空。不久，又退去，只剩下蔚藍(lán)的天空和潔白的云。
田野里，放眼望去，只有一片刺眼的黃，那時(shí)正待收割的水稻。它們挺著腰板，怒氣沖沖地質(zhì)問著在田埂上巡邏的農(nóng)名伯伯，為什么還不收割。農(nóng)名伯伯笑著說：“別急別急，快了，快了。”不久，隨著“隆隆”的機(jī)器操作聲，一片片水稻被收割了，只剩下空田在偷偷哭泣。這時(shí)，山上的小麥也漸漸變黃了，在農(nóng)名伯伯的夸獎(jiǎng)下，它們羞紅了臉。也有一些小麥不時(shí)小聲議論：“快到收割的`時(shí)間了，真舍不得離開這片土地?！蹦瞧S葉，在與大樹媽媽的告別聲中緩緩飄落。忽然吹來一陣秋風(fēng)，它們又快樂的飛舞起來，與空中正在飛舞的蝴蝶成了好朋友。
秋之色說不盡，道不完，讓我們盡情徜徉在秋天夢幻般的色彩中吧！
秋天的心得體會初中篇二十
世界名曲《秋天》是一個(gè)充滿詩意和感受的音樂作品。這首小提琴獨(dú)奏曲早已經(jīng)成為了小提琴演奏家們的必備曲目，并被廣泛的運(yùn)用到電影、電視劇等的配樂之中。從作曲家安東尼奧·維瓦爾第的手中誕生到現(xiàn)今已經(jīng)流傳了三百多年，《秋天》深深地影響和啟發(fā)著人們的內(nèi)心。今天，我將分享我對這首樂曲的理解和感受。
第二段：解析維瓦爾第的《四季》。
《秋天》是維瓦爾第《四季》之中的一部分?！端募尽钒ù禾?、夏天、秋天和冬天。每首曲子都描述了這四個(gè)季節(jié)中的不同風(fēng)景、氣味、動(dòng)物和人，給人們帶來了朦朧而真實(shí)的感受。而《秋天》描繪了微風(fēng)輕拂、收獲的歡樂和金色的落葉，表達(dá)了收成和豐碩的意義。樂曲中小提琴優(yōu)美的旋律配合著其他樂器的和諧和弦，讓人們感覺到那輕柔優(yōu)美的秋天景色。在旋律運(yùn)用中，維瓦爾第以靈動(dòng)而富有張力的琴弓運(yùn)動(dòng)為其精髓所在，深深地吸引著人們的注意力。
第三段：音樂和情感。
音樂是一種讓人流連忘返的藝術(shù)，它不僅能讓人們沉浸在豐富多彩的樂曲世界中，同時(shí)也能夠帶給人們無可言喻的情感體驗(yàn)。每當(dāng)我聽到《秋天》這首曲子時(shí)，我總能夠感受到一種輕松愉悅的情感，這種感覺是無法言喻的。小提琴的聲音帶給人們一種特殊的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)讓人們靜心聆聽，享受和自己內(nèi)心的交流，甚至可以促進(jìn)身心健康和平靜的內(nèi)心狀態(tài)。
第四段：音樂與人生。
除了帶來愉悅的情緒之外，音樂還能夠在人們的人生中擔(dān)任重要的角色。它不僅可以激發(fā)人們對生活的熱情和勇氣，同時(shí)也讓人們更好地了解自己和世界。相比于音樂的其他種類，《秋天》這首曲子可能更能夠引導(dǎo)內(nèi)心追求閑適、安寧的品質(zhì)，平衡現(xiàn)代社會中人們的節(jié)奏緊湊、壓力大的生活。這也是我喜歡這首曲子的原因之一。
第五段：總結(jié)。
每次聽到這首曲子，《秋天》的美妙旋律總能夠放松我的身心，帶給我無限的安慰和舒適感。在這個(gè)世界上，音樂是一種不可或缺的藝術(shù)形式，它可以包容人們內(nèi)心深處的情感和感受，讓人們的生活變得更加美好和有意義?！肚锾臁愤@首曲子就像是一件藝術(shù)品，它能夠帶給人們無盡的想象力和藝術(shù)感染力，讓人們從內(nèi)心深處理解和欣賞音樂所帶來的震撼。
秋天的心得體會初中篇二十一
山固然高，卻不如母愛至高；海固然深，卻不如母子情深。
今天我讀了史鐵生的《秋天的懷念》一文，文中通過寫母親身患重病卻不顧自己身體，照顧自己因癱瘓而對生活失去信心的兒子和未成年的女兒的事，我感受到了母親的圣潔和無私，以及對待生活的態(tài)度：我們不能懼怕困難與挫折，要以一種樂觀向上的心態(tài)來對待生活。
當(dāng)我讀到“我狠命地捶打，這兩條可恨的腿，喊著‘我可活什么勁兒！’母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲道，咱娘倆一起，好好兒活，好好兒活……”（出自《秋天的懷念》）時(shí)，我為作者母親的偉大而圣潔之母愛而感動(dòng)，“我”因雙腿癱瘓而對生活失去了信心與希望。而母親卻一直鼓勵(lì)兒子拾起信心，保持樂觀的心態(tài)對待生活。文中“撲”“忍”二字生動(dòng)地描繪了母親對“我”的關(guān)心與疼愛，害怕失去自己兒子的心理。母親一直想與“我”一同欣賞那北海的花，但“我”卻因?yàn)閰捑肷疃恢本芙^母親，當(dāng)“我”在得知母親病得天天在床上翻來覆去而答應(yīng)母親一起去看花時(shí)，母親高興得一會兒站起，一會兒坐下，絮絮叨叨地說著明天的安排，具體地寫出母親當(dāng)時(shí)興奮的心理，從而體現(xiàn)出母親對兒子濃濃的愛。但是，母親卻在那一天離開的人世，永遠(yuǎn)地離開了“我”。本來母親可以和兒子高興去看花，卻永遠(yuǎn)地離開了兒子。這真是一個(gè)十分大的轉(zhuǎn)折，令人感到悲傷，為母親的遭遇而嘆息。臨走前，母親最后一句話居然還是“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”，（出自《秋天的懷念》）這句話沒說完，卻更讓人感動(dòng)。母親當(dāng)時(shí)正艱難的呼吸著，還在關(guān)心自己的兒女。這是多偉大的母親，這是多么神圣而純潔的母愛。
文中作者雙腿癱瘓，對生活失去信心拍著腿抱怨“我可活什么勁”但作者不知她的母親得了比他嚴(yán)重許多的病，卻仍然保持一種對生活的樂觀向上。他的母親從來沒有因病而墮落，還時(shí)刻幫助作者走出陰影，這是多么高尚的品德。母親不懼挫折，熱愛生活！
文章的最后一段寫道，“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而又深沉”（出自《秋天的懷念》），作者借母親最喜歡的菊花來形容母親偉大，母愛和高尚的品德如菊花一般淡雅、高潔，熱烈而又深沉。母愛是圣潔的，它比山高比海深，是這世上最圣潔偉大的愛。人生處處有挫折，我們不能懼怕挫折，要迎難而上，用樂觀向上的心態(tài)戰(zhàn)勝挫折。
圣潔母愛不去挫折，便是我從《秋天的懷念》中讀到的。
秋天的心得體會初中篇二十二
新教育提倡要構(gòu)筑有效課堂，那么，如何構(gòu)筑呢？很多老師心里還是一片迷茫。我認(rèn)為，第一要素就是在上課前，一定要做到心中有數(shù)，這一課，我們應(yīng)該教會孩子什么？有了這一明確的目標(biāo)，上課的時(shí)候就能思路清晰，游刃有余。
《秋天》一課是魯教版小學(xué)語文二年級上冊的第一篇課文。文章按照從高到低，從遠(yuǎn)到近的順序，分別描寫了藍(lán)天、白云、稻田、池塘、梧桐樹、落葉、燕子等代表秋天的事物，結(jié)構(gòu)清晰，語句優(yōu)美，是一篇很好的寫景文章。
這一課，我主要抓住兩個(gè)“學(xué)會”和兩個(gè)“訓(xùn)練”來教學(xué)的，要讓學(xué)生學(xué)會觀察景物的方法，學(xué)會讀書的方法；訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和寫作能力。
在學(xué)生通讀課文之后，我就提出這樣的一個(gè)問題：這篇課文是按照什么順序?qū)懙?？孩子們都能答出“從高到低”的順序，這要?dú)w功于上學(xué)期我上的一堂全局公開課——口語交際《找春天》，當(dāng)時(shí)就教給了孩子們觀察圖畫的方法，看來孩子們還能活學(xué)活用，融會貫通。接著，我就追問：從哪知道是按照從高到底的順序呢？隨著孩子們的回答，我板書出了這一課的重點(diǎn)詞：藍(lán)天、白云、稻田、池塘、梧桐樹、落葉、燕子，文章結(jié)構(gòu)一下子就清楚了。隨后我總結(jié)到：這是一篇寫景的文章，我們在描寫一處景物的時(shí)候，要按照一定的順序去觀察，這樣，寫出來的文章才會層次清晰，有條理。其實(shí)這篇文章不但按照從高到底的順序描寫，還按照了從遠(yuǎn)到近的順序，先寫了遠(yuǎn)處的稻田一眼望不到邊，又寫了近處池塘邊上的梧桐樹葉。因此，這篇文章的觀察方法是：從高到低，從遠(yuǎn)到近。
現(xiàn)在很多孩子讀書時(shí)囫圇吞棗，不求甚解，讀過一遍之后，沒有在腦海中留下什么印象，因此，讀過之后，沒有什么收獲。在教《秋天》一課時(shí)，我教給了學(xué)生批注式讀書的方法。
比如，在第一自然段，有這樣一句“高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云?！蔽乙龑?dǎo)孩子們思考，這一句話可以換成我們剛剛學(xué)過的一個(gè)成語，聰明的小朋友很快說出“天高云淡”，我讓他們趕快把這個(gè)成語批注在這句話的旁邊。
比如，在第二自然段，有句“藍(lán)天下是一眼望不到邊的稻田”。我引導(dǎo)孩子們思考，一眼望不到邊可以換成什么成語，孩子們也很快答出“一望無際”“一望無邊”，我就又讓他們把這個(gè)成語批注在這句話的旁邊。
這樣邊讀邊畫邊批注，文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，很快就顯示出來，有助于對文本的理解。讓孩子們用這樣的方法讀書，不但積累了詞匯，還學(xué)會了寫作方法，真是一舉多得。
《秋天》一課，語言十分優(yōu)美，特別適合訓(xùn)練學(xué)生的朗讀。因此教這篇課文時(shí)，我注重了對學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。采取的形式是：第一遍我來范讀，第二遍我領(lǐng)讀，第三遍讓孩子們自由練讀，第四遍是集體讀，然后是指名讀，最后是分男女生、分小組賽讀。在每次讀的時(shí)候，我都會及時(shí)點(diǎn)評和糾正，個(gè)別讀的不到位的地方，我就一遍遍示范。經(jīng)過多種形式的朗讀，經(jīng)過一遍遍糾正和示范，一節(jié)課下來，孩子們都能聲情并茂地朗讀了，朗讀能力有了明顯的提高。
這樣一激發(fā)，給了孩子們一個(gè)想像的空間，孩子們便張開想像的翅膀，紛紛回答——
有的落在森林里，松鼠跑過去，撿起來戴在頭上，把它當(dāng)做帽子。
有的落在草地上，七星瓢蟲爬過去，鉆進(jìn)底下，把它當(dāng)做棉被。
有的落到小河里，蝌蚪爬上去，舒服地躺著，把它當(dāng)做小船。
有的在空中飄舞，飛來飛去，小雞看到了，把它當(dāng)做蝴蝶。
有的落到小狗的頭上，小狗戴上它，把它當(dāng)做美麗的蝴蝶結(jié)……
孩子們的回答真是太精彩了，讓我一次次驚嘆，一陣陣欣喜。于是，我趕緊抓住這精彩的瞬間，讓孩子們把自己創(chuàng)編的內(nèi)容寫在書上，作為永久的珍藏。我想，正是因?yàn)榻o了孩子們這樣一個(gè)引領(lǐng)，這樣一個(gè)平臺，這樣一個(gè)空間，孩子們就能打開思維的大門，張開想像的翅膀，寫下美麗的詩行。我們的語文課也就在一次次有心的引領(lǐng)下，為學(xué)生鋪墊了寫作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了寫作的興趣和能力。
短短的一篇課文，在融洽的、充滿激情和樂趣的氛圍中結(jié)束了，孩子們在愉悅中掌握了知識，學(xué)會了方法，我想，這樣的課堂是實(shí)效的，是我所欣慰的，是孩子們喜歡的，也是受益的。