通過總結(jié)，我們可以找到自己的短板，進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì)。在寫心得體會時，我們可以采用邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞健＝酉聛硎莵碜圆煌I(lǐng)域的心得體會范文，值得一讀。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇一
2月25日，我有幸跟隨園領(lǐng)導(dǎo)及園里的優(yōu)秀教師到濰坊學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，活動中鄭芳珠老師給我們介紹了幼兒教育的發(fā)展趨勢、劉紫云老師給我們講了如何發(fā)展幼兒的潛能。會上短短的幾個小時，老師們卻給我們傳達(dá)了受用一生的知識和經(jīng)驗，下面我就兩位老師教授的內(nèi)容談?wù)勎业母惺埽?BR> 一、立足現(xiàn)實，著眼未來。
鄭老師從幼兒教育近幾年的發(fā)展?fàn)顩r入手，結(jié)合中國臺灣和大陸的發(fā)展?fàn)顩r，告訴我們未來幼兒教育的發(fā)展趨勢。她從教育理念、教育目標(biāo)、學(xué)校權(quán)利結(jié)構(gòu)與生態(tài)、教學(xué)方法、教師角色、世界教育六大方面告訴我們幼兒教育的發(fā)展趨勢，每個方面都告訴了我們幼兒教育目前發(fā)展趨勢以及其未來的發(fā)展方向。并從國際化的角度讓我們深思幼兒教育的未來發(fā)展?fàn)顩r，讓我們對自己所從事的事業(yè)有一個全新的認(rèn)識，讓我們能夠站在學(xué)科的前沿來觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、內(nèi)容充實，受益匪淺。
兩位老師的講座都很有教育意義，值得我們深思和學(xué)習(xí)。尤其是劉老師對幼兒潛能開發(fā)方面的講授，真是給我上了一節(jié)受用終身的課。通過她的講授讓我知道了，人的潛能是無限的，關(guān)鍵看你怎么開發(fā)。大人和幼兒都是一樣的，每個人都有開發(fā)的潛能，關(guān)鍵是你怎樣開發(fā)?怎么去思考問題?對于幼兒來說是需要成人的引導(dǎo)，正如維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”所說：“跳一跳，夠得高”，孩子怎么才能跳好、跳高，需要教師的引導(dǎo)和教育。但教師要怎么樣引導(dǎo)呢?首先教師要有一定的知識儲備和創(chuàng)新的思維方式。可并不是每個老師都能像劉老師那樣善于思考、善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，然后讓自己的所思所想變成具有創(chuàng)造性的教材。因此，我們不僅要向劉老師學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)，而且要學(xué)會融會貫通的掌握先進(jìn)的思想和觀念，為更好的教育幼兒創(chuàng)造條件。
三、不斷充實自我，完善自我。
通過今天的學(xué)習(xí)，不僅讓我受益匪淺，也讓我認(rèn)識到了自己的不足。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要向老師們學(xué)習(xí)，不斷鉆研、不斷創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)生活中創(chuàng)新點(diǎn)，并將其運(yùn)用到教學(xué)中，讓幼兒在高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使自己的知識水平不斷提升。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇二
2015年4月27日，我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓(xùn)，有幸聽了涂煥應(yīng)副局長的專題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》，使我對教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真聽課，勤記筆記，積極思考，受益匪淺。涂老師對于教育事業(yè)的熱愛，對于教育規(guī)律的深入探索，對于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識、和藹的態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，給我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考，我什么時候才能達(dá)到像涂老師那樣的高度。他的見解是那么的深邃，他的想法是那樣的恰到好處，他的課給我很大的啟發(fā)。
一、教師要優(yōu)秀，就必須注重細(xì)節(jié)。
涂老師在講座時強(qiáng)調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題。
二、教師是主主導(dǎo)、學(xué)生是主體。
式的滿堂灌。
三、師生人格的平等。
雖然師生在學(xué)識、年齡、經(jīng)驗等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
四、對教育的態(tài)度要端正。
涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件；把教育當(dāng)作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師；還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學(xué)生的一種犯罪，是對教育的.褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對待學(xué)生，認(rèn)真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。
五、努力提高自己的素質(zhì)，做一個合格的教師。
涂老師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強(qiáng)的競爭意識，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質(zhì)。
六、教師要勤思考，勤動筆。
教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的
教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學(xué)思想。
七、成為名師的方法。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請教，多讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己更加進(jìn)一步接近名師的要求。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
近期，學(xué)習(xí)了李強(qiáng)講座，真是感觸頗深。他讓我明白了好多道理，懂的了如何做事，如何溝通，明白了“為自己工作”這句話的深刻內(nèi)含。
另外，還要有積極的工作態(tài)度。李強(qiáng)老師“靜坐常思自己過”這句話，這充分表明了一個人應(yīng)該具有的工作態(tài)度。態(tài)度決定命運(yùn)，看一個人的工作，并不在于你在某一段時間體現(xiàn)了多大的能力，而在于你對工作采取了怎樣的工作態(tài)度，因為畢竟能力是有限的，而態(tài)度是無限的。在工作和生活中，我們每個人不是簡單的個體，而是處于一定的集體中，我們的一舉一動都會影響到周圍的同事。領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我們應(yīng)當(dāng)積極的去完成，如果我們每一個人都能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，我們的原油產(chǎn)量和基礎(chǔ)管理肯定比現(xiàn)在要好得多。目前有個別人工作不努力，牢騷到很多，抱怨拿錢少，沒有看到自己干了多少，是否對得起現(xiàn)在的收入。每個人對待工作都要有一種積極的態(tài)度，這樣才能不斷克服自身缺點(diǎn)，不斷取得進(jìn)步，才能最終取得成功。
我們還要學(xué)會感恩，帶著愛心去工作。讓我們打開塵封已久的記憶，去尋找和觸摸自己那顆感恩的心：有多久沒有靜下心來想想遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母？他們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，無怨無悔，我們?yōu)樗麄冇肿鲞^些什么？對于工作，你是否總在抱怨，總是不滿，會疲倦，會迷惘？你是否意識到正是企業(yè)給了我們夢想起飛的舞臺，使我們成長、成功？感恩是我們前行的最大動力：懂得感恩父母，才會有不斷奮斗的動力；懂得感恩企業(yè)，才會以最佳的心態(tài)去面對職場中的壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)會感恩，心中的怨氣就會化解，就會變得快樂和充滿力量。感恩父母，感恩企業(yè)，感恩社會，學(xué)會對一切抱有感恩的心，帶著愛心去工作、去生活。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇三
光陰似箭轉(zhuǎn)眼間兒子已升入初中而年級了，回顧兒子這幾年來的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步，有兒子自己的努力，也有我們父母的教誨，在教育孩子的問題上，我有幾點(diǎn)心得：
第一：學(xué)會賞識孩子。
記得兒子上小學(xué)時，每一次對于不會做的題和不會回答的問題，兒子來問我，心想這么簡單的問題都不會做，于是就指責(zé)批評他，過后，自己以追悔莫及，在教育孩子問題上，我缺乏耐心。一次偶然的機(jī)會，我在書店看到一本《認(rèn)識你的孩子》這本書，說的是一個父親對素質(zhì)教育工作者的感悟。這本書，指明了我教育孩子的方向，要學(xué)會賞識孩子。我漸漸地改變了自己，多數(shù)時間花費(fèi)用在讀一些素質(zhì)教育的書，如：《我們是這樣教育孩子的》、《哈佛女孩——劉亦婷》等，從他們教育孩子的方法上，吸取經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。孩子的心靈是否舒展，才是教育成敗的關(guān)鍵，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑的孩子只能會痛苦而緩慢地爬，沒有賞識就沒有教育，賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，不是好孩子需要需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞，學(xué)會了賞識孩子，發(fā)現(xiàn)了孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，兒子擅長寫作、書法。小學(xué)階段的比賽獲過獎，我漸漸體會到：常識教育的結(jié)果，讓孩子飽嘗了成功的歡樂，學(xué)習(xí)的興趣越來越濃。
第二：注重孩子獨(dú)立和責(zé)任感的培養(yǎng)。
世界上的每一個人總有一天走向社會，肩負(fù)起社會的使命，而現(xiàn)在的小孩大多來自獨(dú)生子女家庭，從小就有家人圍著轉(zhuǎn)，太多的時候是“皇帝不急太監(jiān)急”，長此以往如何獨(dú)立面對社會，所以從小就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，于是日常生活中很多事情“下放”給孩子做，比如說：簡單的家務(wù)活；自己的學(xué)習(xí)用品按需購買；自己的物品及時收拾；自己的零花錢合理支配；自己的壓歲錢學(xué)會掌管……這樣以來，孩子有了一種當(dāng)家作主的自豪感，孩子的自主性、獨(dú)立性和責(zé)任感得到不斷培養(yǎng)。
第三：注重孩子的興趣愛好培養(yǎng)。
早在幼兒時期，我們就非常注重孩子的興趣培養(yǎng)。從在他上幼兒園時，根據(jù)不同時期的興趣和愛好，使兒子先后在各項比賽中，取得了一定的成績，不但提高了綜合素質(zhì)，而且培養(yǎng)了他的毅力。
第四：發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。
因為處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力還不強(qiáng)。假如他犯了錯誤，不及時指出來，讓他一而再，再而三，到最后就會成為壞習(xí)慣，那時候要改已經(jīng)來不及了。只有及時指出來，并讓孩子知道錯誤的后果，及時幫助他改掉、糾正，就會收到事半功倍的效果。
第五、尊重孩子，相信孩子。
與孩子溝通，首先要尊重孩子，作為孩子的家長，不光只是他的家長，更重要是要成為他的.好朋友。要肯定孩子的長處，對孩子的進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)和鼓勵，在此基礎(chǔ)上再指出孩子的過錯或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見，否則，一味地數(shù)落、責(zé)怪孩子，只會產(chǎn)生逆反心理。
在教育孩子的同時，作為父母還要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓我們的下代，勤奮而善良，樂觀而勇于開創(chuàng)，希望他有完美的人生，成為一個幸福而快樂的人。
9.19—9.20太原教科院李麗娟老師又來到了學(xué)校，與我們一同聽課評課。
這次最讓我感動的是李老師從始至終的認(rèn)真，盡管學(xué)校安排的工作量大，但李老師始終一絲不茍。在自己的筆記本上密密麻麻的記錄著課堂實況。這讓我們既要上課又要參加聽評課活動的老師的怨言瞬間化為學(xué)習(xí)認(rèn)識提高自己的動力。于是在李老師的影響下，我們認(rèn)真地做著記錄，學(xué)習(xí)同行的亮點(diǎn)。給她們建設(shè)性的意見。
在評課中，李老師始終站在語文學(xué)科這一立場上，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南蛭覀兲岢觯航處煈?yīng)靈活把握教材，對于學(xué)生會的問題，老師大可放手，重點(diǎn)講解學(xué)生不會的問題。其中印象最深的是：當(dāng)我提出對小說《我的叔叔于勒》中，小說的主題是否可延至對叔叔于勒的同情時，李老師科學(xué)而準(zhǔn)確的給出了意見：小說的主題就是揭露人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。作者有對于勒的同情，但那不能成為小說所反映的一種社會現(xiàn)象，我們可以理解作者對娛樂的同情，但不能上升至小說主題，老師不能憑借自己的理解誤導(dǎo)了學(xué)生。這對我而言，意義非凡。
雖然教學(xué)有法，但教無定法。我們教師應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記李老師的提醒：1.用教材教，而不是教教材。2.把握課改與考改，不斷反思進(jìn)步。3.激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有話可說，全員參與，注重學(xué)生能力的提高。
我想自己應(yīng)該從以下方面努力：
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，按課標(biāo)要求授課。
2. 準(zhǔn)確把握教材，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)。
3. 在落實基礎(chǔ)知識上，對學(xué)生自己能夠解決的問題，放手讓學(xué)生自行解決。
4. 精心備課，設(shè)置好每一個環(huán)節(jié)，提高課堂效率。教會學(xué)生質(zhì)量與速度并存。
聞名教育家陶行知說：“從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！?教育承擔(dān)了使每一個社會成員社會化的重任，對中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸臵疑。
人生在世，難免遇到難以抉擇的時候，但,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何抉擇?在現(xiàn)實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在，不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。
在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會主義法治國家”的要求，充實和完善學(xué)校對青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識尤為重要。
.在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯誤又有什么大不了的呢？不過俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛?！?BR> 這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
應(yīng)該主動地，自覺地去學(xué)習(xí)法律。其實學(xué)習(xí)法律的方式很多：可以看法制節(jié)目，可以聽法律講座，也可以閱讀相關(guān)書籍。
總之，只要我們肯去學(xué)，就不會不懂法。同學(xué)們，作為新時代的接-班人，作為祖國的希望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，學(xué)法守法，做一個合格的當(dāng)代中學(xué)生吧！
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇四
xx年10月19日下午，北師大“農(nóng)村學(xué)校管理改進(jìn)與質(zhì)量提升”項目組專家鄧濤教授在靈山中學(xué)為我們做了一場精彩的講座，課堂有效教學(xué)---導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用，獲益匪淺。隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展,導(dǎo)學(xué)案這種新的課堂教學(xué)模式已經(jīng)登上了課堂教學(xué)的舞臺,并且越來越受到許多優(yōu)秀教師的青睞。那么，什么是導(dǎo)學(xué)案呢？導(dǎo)學(xué)案就是在新課程理念的指導(dǎo)下，為達(dá)成一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由教師根據(jù)課時或課題教學(xué)內(nèi)容，通過教師集體或者個人研究設(shè)計并由學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的師生互動“教學(xué)合一”的設(shè)計方案。捷克著名的教育家夸美紐斯說過這樣一句話：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生多學(xué)?！薄皩?dǎo)學(xué)案”作為教學(xué)的一種手段，目的是變傳統(tǒng)的封閉灌輸型的教學(xué)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的教學(xué)。把教學(xué)過程由“灌”變?yōu)椤皩?dǎo)”，為學(xué)生積極主動參與式的“我要學(xué)”提供平臺。從教學(xué)效率與激發(fā)學(xué)生興趣及培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的`探究學(xué)習(xí)習(xí)慣來看，“導(dǎo)學(xué)案”不失為一種激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效途徑。但是實踐中導(dǎo)學(xué)案也面臨著諸如缺乏明確、有效的理論指導(dǎo)，不利于教師因材施教，不利于教師課堂上的靈活應(yīng)變以及容易導(dǎo)致教學(xué)上本末倒置等實踐問題。鄧濤教授指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)學(xué)案及其作用；導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)流程及關(guān)鍵要素；導(dǎo)學(xué)案編制的誤區(qū)；學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的流程與環(huán)節(jié)；導(dǎo)學(xué)案操作中要注意的問題。通過聽講，我們加深掌握了導(dǎo)學(xué)案的撰寫方法與作用。對今后應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案起到一定的指導(dǎo)作用。
總之，聽了鄧教授的講座，感覺值了。感謝鄧教授的精彩講座。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇五
2015年4月27日，我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓(xùn)，有幸聽了涂煥應(yīng)副局長的專題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》，使我對教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真聽課，勤記筆記，積極思考，受益匪淺。涂老師對于教育事業(yè)的熱愛，對于教育規(guī)律的深入探索，對于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識、和藹的態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，給我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考，我什么時候才能達(dá)到像涂老師那樣的高度。他的見解是那么的深邃，他的想法是那樣的恰到好處，他的課給我很大的啟發(fā)。
一、教師要優(yōu)秀，就必須注重細(xì)節(jié)。
涂老師在講座時強(qiáng)調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題。
二、教師是主主導(dǎo)、學(xué)生是主體。
式的滿堂灌。
三、師生人格的平等。
雖然師生在學(xué)識、年齡、經(jīng)驗等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
四、對教育的態(tài)度要端正。
涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件；把教育當(dāng)作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師；還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學(xué)生的一種犯罪，是對教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對待學(xué)生，認(rèn)真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。
五、努力提高自己的素質(zhì)，做一個合格的教師。
涂老師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強(qiáng)的競爭意識，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質(zhì)。
六、教師要勤思考，勤動筆。
教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的
教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學(xué)思想。
七、成為名師的方法。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請教，多讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己更加進(jìn)一步接近名師的要求。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的.某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。
聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。
說實話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。
尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。
高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。 第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語
言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇六
2015年3月1日，開學(xué)的第一天。遜克第一中學(xué)禮堂全縣教師在此云集。大家認(rèn)真聆聽了河南教育專家夏書芳的精彩講座。正逢天氣降溫外面還飄著雪花，但是禮堂內(nèi)的我們心里卻暖意融融。聽了整整一天的講座，一點(diǎn)也不覺得累，反而覺著是一種精神享受。夏書芳老師的講座激情四溢、收放自如、風(fēng)趣幽默。他深邃的教育眼光和淵博的知識以及廣博的見聞都給我留下了深刻的印象。夏老師的講座非常貼合我們廣大教師的教學(xué)實際且語言風(fēng)趣幽默博得現(xiàn)場陣陣掌聲，對于我們來說真是一道豐富的精神大餐。
一、 此次講座內(nèi)容重在一個“實”字。講的都是我們教師在日常教學(xué)工作
中經(jīng)常能遇到的困惑和案例。比如說廣大教師認(rèn)為課改難：觀念——明白容易轉(zhuǎn)變難、目標(biāo)——確定容易分層難、學(xué)案——編寫容易價值難。說出了我們的困惑和感想。更指出如果課堂是一部戲的話，要只看演出不看劇本。真真切切地指出課改要具有時效性。
二、 此次講座指導(dǎo)性非常強(qiáng)。對我們課改中經(jīng)常出現(xiàn)的問題現(xiàn)場“支招”。
如小組合作
學(xué)習(xí)
中如何分組的問題?？赏|(zhì)分組、魔方小組、人多的情況下還可以大組以下設(shè)小組、網(wǎng)絡(luò)小組等等方案。還有教師
怎樣
為探究性學(xué)習(xí)提供幫助。指導(dǎo)性非常強(qiáng)，可操作性也非常強(qiáng)。
魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度，實現(xiàn)高度。
四、 要保持一顆快樂的童心不斷地積累學(xué)習(xí)。夏老師就是這樣的一個人。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索。我們當(dāng)以專家為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長。
五、 多讀書，讀好書。夏老師建議我們要多讀一些教育名著。事實證明，
那些教育名家、名師都有一個共同點(diǎn)就是
愛
讀書，多讀書，善于積累和總結(jié)。我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的知識面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識、靠課堂來實踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)、實踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
此次培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收貨頗豐。夏老師的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。夏老師是智慧的。他的智慧就在于他善于自我更新知識、勇于挑戰(zhàn)、勇于打破陳舊的教育教學(xué)理念。并在其中享受著教育的幸福。這種精神值得我們每一位教師去學(xué)習(xí)。這讓我體會到，即使再平凡，只要有執(zhí)著的信念和追求，每天多做那么一點(diǎn)，就一定會走出自己的特色。我相信這一步步走來，步步都會有風(fēng)景、有收獲、有喜悅、有發(fā)展。
總之，通過這次學(xué)習(xí)我感受良多、受益匪淺。大有“與君一席話勝讀十年
書”之感。我忽然覺得眼前的路越來越清晰明了了。作為一名教師，我要積極投身于教育教學(xué)改革，成為學(xué)校課改的踐行者。在今后的教學(xué)工作中我會努力鉆研、真抓實干爭取早日走出一條屬于自己的教育教學(xué)之路。正像夏老師說的那樣，我們要努力把自己打磨成一顆耀眼的“珍珠”。在平凡的崗位上干出不平凡來。為我的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可唯獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。2015年3月25日至28日在滕州市教師進(jìn)修學(xué)校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的講座，聽起來一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命感和責(zé)任感，也讓我更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。下將我的學(xué)習(xí)體會做一下總結(jié)：
幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。特別是李進(jìn)成和游永昌教授的講座，可以說是激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語文教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任是
什么
？毫無疑問就是，學(xué)習(xí)、更新、實踐，用現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)和開展自己的教育教學(xué)、教研科研工作，以提高自己整體素質(zhì)，以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為已任，以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨，爭做新形勢下的新型教師。
需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
新課標(biāo)上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認(rèn)識不清。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)，假使那樣，將是我們整個民族教育的悲哀。聆聽這次講座，讓我明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。
作為教師，教育教學(xué)活動是一個動態(tài)的過程，有師生的共同參與，課堂有時時動態(tài)資源的生成，學(xué)生的思維也在時時變化，十個學(xué)生十個樣，就是同一個知識點(diǎn)，你到不同的班上講授，也會有不同的結(jié)果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺，聆聽這次講座,.同時也啟示我必須做一名研究型的教師。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。 記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
聽了幾位專家的講座，作為一名一線的語文教師，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新理念、新思想來從事教學(xué)工作，努力成為教育教學(xué)的智者。
總之，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老! 而通過此次教育學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會到了學(xué)習(xí)的重要性。雖然僅僅四天，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中了解到當(dāng)今世界最先進(jìn)的教學(xué)理念。我是一名初中教師，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。在這四天的學(xué)習(xí)中，給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝專家老師們給我的幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇七
專業(yè)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)社會專業(yè)分工的需要設(shè)立的學(xué)業(yè)類別，專業(yè)是職業(yè)學(xué)校的立學(xué)之本、教學(xué)之范；專業(yè)設(shè)置首先要著眼于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，緊緊跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐并與市場需求相適應(yīng)，這就要求教師了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，了解市場的需求，所以專業(yè)建設(shè)的具體步驟我認(rèn)為：
1、成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會
2、專業(yè)調(diào)研
3、論證分析
1、專業(yè)設(shè)置（調(diào)研、論證分析、論證報告）
2、制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
3、探討各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式
5、構(gòu)建課程體系
6、探討各課程教學(xué)方法與手段
7、制定課程標(biāo)準(zhǔn)
8、專業(yè)實踐課教學(xué)(過程性考核標(biāo)準(zhǔn))
9、精品課程建設(shè)
10、師資隊伍建設(shè)（專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師、實訓(xùn)指導(dǎo)教師）
13、質(zhì)量保障體系建設(shè)（機(jī)制、專業(yè)課程考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資料、教學(xué)制度、教學(xué)文件）
14、專業(yè)建設(shè)成效（招生與就業(yè)、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力、社會聲譽(yù)、服務(wù)社會能力）
相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會因為這次培訓(xùn)而震撼、都會因這次培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，進(jìn)而不斷進(jìn)取。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇八
xxx老師結(jié)合自己從河北農(nóng)村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長們明白“家風(fēng)決定命運(yùn)，習(xí)慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長的自我教育?！?、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼！學(xué)生成績之間的差別是家庭教育的差別；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長?！?、“家長一定培養(yǎng)孩子要有高尚的追求”等道理。李xx老師通過研究人物的思維方式和行為方式，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過培養(yǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為一流學(xué)生中考時考上一流高中、高考時考上一流大學(xué)。李xx老師還與家長進(jìn)行了互動交流，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問題，使家長們深深地感受到對孩子的教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。
作為一名家長、一所學(xué)校甚至整個社會對下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子，如何培養(yǎng)好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。
每個家庭都會有的問題：當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候作為家長應(yīng)該怎么做呢？我們中國的父母有一個很大的通病就是責(zé)備和懲罰。而且責(zé)備的話語往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會有家長說：“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了。”這樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語評價批評的話，就會沒有了自信心，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很傷心很難過對嗎？你覺得為什么會導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認(rèn)識到這樣的后果是不好的，充分讓他認(rèn)識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。
父母應(yīng)該有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會有一個快樂的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長大，總有一天孩子會學(xué)會感恩，學(xué)會為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財富，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子出生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)掌握探知手段和能力。更應(yīng)該創(chuàng)造讓孩子們親自去體驗社會，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇九
安全工作重于泰山！為進(jìn)一步普及消防安全知識，提高教師的安全防護(hù)意識，我園于。4.22中午，特邀消防安全知識宣傳人員，到園為教師們進(jìn)行春期消防安全宣傳活動。
消防宣傳員以近年來發(fā)生的一些嚴(yán)重火患為案例，向全體職工講述了火患的破壞力和帶來的.嚴(yán)重后果，讓老師們了解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識與方法。
消防宣傳員針對目前幼兒園的消防安全器材滅火器，從結(jié)構(gòu)、使用方法等進(jìn)行了全面講解。
通過消防安全培訓(xùn)，全園教職工增強(qiáng)了安全防范意識，進(jìn)一步掌握了消防安全知識，讓老師們在日常保教活動中，能夠更加正確的向幼兒傳達(dá)相關(guān)安全防護(hù)常識，提高幼兒面對危機(jī)的處置能力。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇十
最近我參加了一場關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座。這次講座內(nèi)容非常實用，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次講座中得到的體會和感悟。
第二段：講座內(nèi)容概述
在講座開始前，主講人首先介紹了學(xué)習(xí)方法的重要性，并提醒我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)行動的動力。接著，他詳細(xì)介紹了常見的學(xué)習(xí)方法如劃重點(diǎn)、總結(jié)、思維導(dǎo)圖等，并分享了一些學(xué)習(xí)心得和技巧。講座的互動環(huán)節(jié)也很精彩，主講人鼓勵我們積極參與討論和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第三段：學(xué)習(xí)方法的重要性
通過這次講座，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)習(xí)效率和成績的重要性。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常只是盲目地死記硬背知識點(diǎn)，沒有系統(tǒng)和有意識地利用學(xué)習(xí)方法。然而，主講人向我們介紹的學(xué)習(xí)方法不僅能夠幫助我們更好地理解和消化知識，還能夠提高記憶和應(yīng)用能力?，F(xiàn)在我明白了，只有在正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下，才能事半功倍地取得學(xué)習(xí)的成果。
第四段：學(xué)習(xí)心得和技巧的應(yīng)用
講座中，主講人分享了一些學(xué)習(xí)心得和技巧，這些方法我都嘗試運(yùn)用到了我的學(xué)習(xí)中。例如，在學(xué)習(xí)過程中，我會將重要的知識點(diǎn)劃重點(diǎn)，這樣可以幫助我更快地捕捉重點(diǎn)和理解內(nèi)容；同時，在學(xué)完一部分內(nèi)容后，我會做一個總結(jié)，鞏固我所學(xué)的知識。另外，我還嘗試使用思維導(dǎo)圖來整理和歸納知識，這種圖形化的方式讓我更清晰地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。通過運(yùn)用這些學(xué)習(xí)心得和技巧，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率和記憶能力都得到了明顯的提高。
第五段：結(jié)語
通過這次講座，我不僅學(xué)到了許多實用的學(xué)習(xí)方法，也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。我明白了學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，需要我們不斷地鉆研和探索，才能取得更大的進(jìn)步。我將會繼續(xù)利用所學(xué)的學(xué)習(xí)方法來提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績，并將這些經(jīng)驗分享給身邊的同學(xué)，希望能夠幫助他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。我相信，只要我們用心去學(xué)習(xí)，運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法，就能夠在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇十一
xx年9月15日、16日兩天，我有幸參加由滁州市教研室張作真名師工作室籌劃、組織的“核心素養(yǎng)〞系列講座。江蘇省教育研究院教研員，國內(nèi)知名度很高政治學(xué)科專家顧潤生和蘇州市黃埭中學(xué)高級教師張華，為我們生動解讀了活動型學(xué)科課程的價值取向和打造深度教學(xué)等幾個問題。尤其為一線教師普遍存在如何開展怎樣開展活動型課程和開展核心素養(yǎng)的實踐路徑，深入淺出地進(jìn)行講授，我邊聽邊做筆記，頗有收益。
思想品德的四大核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同，理性精神，法治意識，公共參與。
聽了精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學(xué)，我認(rèn)為要做一名思想品德課教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的人民教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo)，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。我想，今后應(yīng)該從以下幾方面努力：
原來我們搞的“填鴨式〞教學(xué)，得到的結(jié)果是學(xué)生被動“喚聽〞，課堂氣氛沉悶，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，收到的效果可想而知。通過學(xué)習(xí)，我著重在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，改革課堂教學(xué)設(shè)計，根據(jù)學(xué)生的心理、年齡、生理特點(diǎn)，采用活動型教學(xué)，主體探究式，在課堂中做到少講，課堂設(shè)計問題不是課前設(shè)計好的，而是在教學(xué)過程中，隨機(jī)生成，老師隨時解答。教師“少講〞、“少問〞便節(jié)約出時間進(jìn)行形式多樣的活動，把教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在講問之中，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力。在活動中，面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有說、讀、問、寫的時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生“想學(xué)〞、“樂學(xué)〞“會學(xué)〞“學(xué)會〞，讓學(xué)生在生動活潑愉悅和諧的課堂教學(xué)氣氛中學(xué)會知識，提高能力，陶冶情操。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。我經(jīng)常對學(xué)生說：心大事小，心小事大。在人品上給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時候，同樣相信學(xué)生有改正過失重新開始的能力。我不僅關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來，充分利用課后活動實踐課為學(xué)生將來的開展打根底，讓學(xué)生做未來開展的規(guī)劃師。
受傳統(tǒng)教學(xué)理念和應(yīng)試教育的影響，某些學(xué)校局部教師仍然把分?jǐn)?shù)的上下作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。不少人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)〞而教的怪圈，無視了學(xué)生的本性開展和個性成長。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我更加堅信了自己強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面開展，學(xué)有所長的做法是正確的。我的教育準(zhǔn)那么是：教育學(xué)生，要從學(xué)生身上看到自己，把學(xué)生當(dāng)做自己的鏡子。我相信每個人都有自己的長處，平時，我千方百計地尋找他們身上的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚(yáng)，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚(yáng)。我清楚的知道培養(yǎng)能力、必備品格的重要性，同時還注重教學(xué)中德育、智育滲透交織。我從不占用音、體等課程，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段，只有學(xué)生在德、智等方面全面開展，全面進(jìn)步，教師才有成功后的喜悅。核心素養(yǎng)最關(guān)鍵要表達(dá)這樣八個字：關(guān)鍵能力，必備品格。通過學(xué)習(xí)，我會更加關(guān)心學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。在每一輪新學(xué)期開學(xué)，我總是通過各種方式去記憶學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的課后情況。在全體學(xué)生面前，我從不揭個別學(xué)生的短，讓學(xué)生覺得老師尊重他，慢慢地對自己也開始有了一點(diǎn)信心，這時候，我再給他們更多的時機(jī)展現(xiàn)自己，以證實自己的'能力。特別是得到老師、同學(xué)的無私關(guān)心后，他們肯定了自己在集體中的作用，從而樹立了很強(qiáng)的自信心。
新教材新課改新教法新理念已悄然來到了我們身邊，思想品德課教育工作既要有實干精神，又善于開動腦筋，善于在反思中運(yùn)用新方法、新形式、新理念解決教育教學(xué)存在問題。反思是教師成長的必經(jīng)途徑，反思是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚(yáng)長避短，在新形勢下以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。當(dāng)然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重要的是撰寫教育和教學(xué)反思。在聽完顧潤生和張華兩位專家的講座后，經(jīng)過幾天的深度思考，認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中的缺乏并積極加以改良。
以上所述，僅僅是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)淺顯體會，我相信每個參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師都有許多珍貴的經(jīng)驗?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我堅信自己以后會學(xué)習(xí)教學(xué)再學(xué)習(xí)再教學(xué)，以求更快、更大、更高的進(jìn)步和開展。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇十二
學(xué)習(xí)講座是提升自己知識和技能的一種有效途徑，通過傾聽專家的講解和分享，我們可以打開全新的思維視野，拓展知識面，并從中獲取啟發(fā)和指導(dǎo)。近日，我有幸參加了一場關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)講座，讓我收獲頗豐，下面我將分享我在這次學(xué)習(xí)講座中的心得體會。
【第一段】
學(xué)習(xí)講座為我們提供了與專家面對面交流的機(jī)會。在講座中，專家不僅僅是傳授知識和經(jīng)驗，更重要的是可以與我們進(jìn)行互動和交流。我們可以提問和發(fā)表自己的看法，這種互動讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。通過與專家面對面的交流，我不僅能夠更加深入地理解他們的觀點(diǎn)和理念，還可以與他們進(jìn)行直接的互動，從而得到更加詳細(xì)和個性化的指導(dǎo)。這種互動不僅僅是單向的傳輸和接受，更像是一次雙方互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)的過程。
【第二段】
學(xué)習(xí)講座拓寬了我的知識面。專家們在講座中會分享他們的經(jīng)驗和見解，他們的獨(dú)特觀點(diǎn)往往能夠幫助我們看到問題的更多層面。通過講座，我了解到了職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，學(xué)會了如何制定長期和短期的職業(yè)目標(biāo)。我還了解到了一些行業(yè)的趨勢和發(fā)展方向，這對于我未來的職業(yè)選擇和發(fā)展方向非常重要。學(xué)習(xí)講座不僅僅是獲取知識，更是通過專家的經(jīng)驗和見解，幫助我們更好地應(yīng)對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和困惑。
【第三段】
學(xué)習(xí)講座讓我更加清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和劣勢。在講座中，專家們常常會建議我們認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢，提升自己的能力。我通過聽講座，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足，比如溝通能力和團(tuán)隊合作能力，這讓我意識到需要更加重視這些方面的發(fā)展。同時，我也意識到了自己在某些方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢，比如分析能力和創(chuàng)新思維。這種認(rèn)識可以幫助我更加明確地制定自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，找到更好的途徑來提升自己。
【第四段】
學(xué)習(xí)講座激勵著我積極行動。通過聽講座，我不僅僅是被告知需要做什么，更重要的是專家們?yōu)槲覀冎该髁艘恍┚唧w的行動方向和方法。他們分享了一些成功案例和行業(yè)經(jīng)驗，讓我相信只有通過實際行動，才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。講座激勵著我積極思考，積極行動，我開始主動參與相關(guān)的項目和實踐，不斷提升自己的能力和技能。我相信只有通過自己的努力和行動，才能實現(xiàn)自己的個人和職業(yè)目標(biāo)。
【總結(jié)】
通過參加這次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)講座，我收獲頗豐。我有機(jī)會與專家進(jìn)行面對面的交流和互動，拓寬了自己的知識面，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，并被激勵著積極行動。學(xué)習(xí)講座不僅僅是傳輸知識和經(jīng)驗，更是一次互動和啟發(fā)的過程。我相信通過不斷參加學(xué)習(xí)講座，我會在自己的發(fā)展和成長中不斷進(jìn)步，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇十三
根據(jù)組織的關(guān)心和安排，我有幸參加第2期丙安鄉(xiāng)干部夜校的學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個晚上的學(xué)習(xí)，自己學(xué)到了不少理論知識，感受很深，頗受教育。
一、平等的培訓(xùn)機(jī)會與培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的公正、公平，又富有丙安鄉(xiāng)干部理論培訓(xùn)特色，值得探索和推廣由于今年才參加工作，以前沒有參加過類似的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。從某種程度上說，組織安排自己對系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)過少。工作中自己也僅學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識和政治理論知識，對不涉及或者很少涉及自己工作的知識沒有積極主動地去學(xué)去鉆。這次鄉(xiāng)黨委在多方調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合實施人才戰(zhàn)略和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會要求，對全鄉(xiāng)干部采取集中培訓(xùn)和夜校講座學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)為很好，它一方面克服了多數(shù)人因工作繁忙沒有培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，一方面又充分體現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)人人平等的原則，在全鄉(xiāng)倡導(dǎo)出了一種富有創(chuàng)新的培訓(xùn)方式與濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，對提高全鄉(xiāng)干部的綜合素質(zhì)和管理能力具有非常重要的現(xiàn)實意義，值得進(jìn)一步總結(jié)、探索、推廣。
二、授課內(nèi)容豐富與講授藝術(shù)突出，使培訓(xùn)學(xué)員易學(xué)易懂又好學(xué)不倦這次培訓(xùn)，共安排兩個專題講座，內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、法律、創(chuàng)平和諧等方面。這些理論知識，都是每位干部在學(xué)習(xí)、生活、工作中必須思考和常用的。因此，大家聽起來有興趣，學(xué)起來很實在，我個人認(rèn)為這期培訓(xùn)，內(nèi)容安排得比較恰當(dāng)。尤其是每位授課老師在講授時，采取理論聯(lián)系實際，深入淺出、形象生動的闡述方法，給我聽而受啟，記而不煩，好學(xué)不倦，真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。對此，每節(jié)課我都提前10分鐘進(jìn)場，從不遲到、早退和請假，并且課后自己還抽時間整理學(xué)習(xí)筆記，將這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果很好地運(yùn)用到自己的工作實踐中，努力做到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。
三、堅持終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高履職能力和管理水平作為一名政法干警，在實際工作中，要正確處理好工學(xué)矛盾，努力學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)和科學(xué)文化知識，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉與修養(yǎng)，積極踐行“三個代表”重要思想，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，結(jié)合工作實際，不斷提高履職能力和管理水平。一是提高打擊和預(yù)防違法犯罪的`能力。要堅持“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的方針，走“專群結(jié)合，依靠群眾”的路子，建立經(jīng)常性的“嚴(yán)打”工作機(jī)制，進(jìn)一步完善社會治安綜合治理工作機(jī)制，全面推進(jìn)社會治安防控體系建設(shè)，最大限度地預(yù)防和控制各種違法犯罪行為。二是提高調(diào)處矛盾糾紛的能力。要建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處工作機(jī)制，帶著對人民群眾的深厚感情做工作，正確處理好人民內(nèi)部矛盾。三是提高處置突發(fā)事件的能力。要在各級黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，同有關(guān)部門密切配合，建立健全社會預(yù)警體系，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、協(xié)調(diào)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制，積極穩(wěn)妥地處置好突發(fā)事件。四是提高公正執(zhí)法的能力。要牢固樹立執(zhí)法為民的思想，不斷提高執(zhí)法水平，公正文明執(zhí)法，確保在全社會實現(xiàn)公平和正義。五是提高為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力。要緊緊圍繞發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務(wù)，更新思想觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，改進(jìn)工作方法，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。在新世紀(jì)，我們必須緊跟時代潮流，按照先進(jìn)性要求來武裝自己，全面提高自己的理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能在知識經(jīng)濟(jì)的大潮中勇立前頭，做一個讓黨和人民放心的干部。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇十四
第一段：引言（150字）
近年來，隨著社會知識更新迅速，學(xué)習(xí)成為了人們追求個人發(fā)展和職業(yè)成功的關(guān)鍵。在大學(xué)期間，參加各種學(xué)習(xí)講座成為了我提升個人素質(zhì)和擴(kuò)展知識面的重要途徑。在這些講座中，我充分利用每一次機(jī)會去聆聽，思考和總結(jié)，從中獲得了很多啟示，不斷提升了自己的學(xué)習(xí)力。以下，我將分享我在學(xué)習(xí)講座中的心得體會。
第二段：聆聽的重要性（250字）
在參加學(xué)習(xí)講座時，最重要的事情莫過于認(rèn)真聆聽。從小學(xué)到大學(xué)，我們一直在課堂上被要求聽講，然而，當(dāng)我們長大后卻常常忽視了這一點(diǎn)。在一次心理學(xué)講座中，演講者提到：“聆聽不是簡單地聽到，而是從中領(lǐng)悟，并改變自己的思想和行動?！蔽疑罡兄v座中的知識就像汲取養(yǎng)分的大樹，而聆聽則是我們扎根于土壤中的行為。只有真正抓住每一個觀點(diǎn)，質(zhì)疑和思考，才能使得知識真正為我們所擁有。
第三段：思考的重要性（250字）
思考是我在學(xué)習(xí)講座中學(xué)到的第二個重要品質(zhì)。在一次經(jīng)濟(jì)學(xué)講座中，演講者提出了一個引人入勝的問題：“如果你有機(jī)會改變社會的一些現(xiàn)象，你會選擇什么？”聽完這個問題，我陷入了沉思。在思考的過程中，我不僅觸發(fā)了對現(xiàn)象的思考，更重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。我開始思考自己對世界的認(rèn)知是否準(zhǔn)確，是否有必要改變自己的生活方式和價值觀念。通過參加學(xué)習(xí)講座，我深刻認(rèn)識到了思考的重要性，它不僅能夠幫助我們解決問題，還可以引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)更大的機(jī)會和可能性。
第四段：總結(jié)反思（250字）
學(xué)習(xí)講座不僅僅是獲取知識的機(jī)會，更是培養(yǎng)個人素質(zhì)的機(jī)遇。通過參加這些講座，我提高了自己的表達(dá)能力和思辨能力，鍛煉了自己獨(dú)立思考的能力。在一次心理學(xué)講座中，演講者提到：“只有通過學(xué)習(xí)，才能使我們不斷進(jìn)步，不斷提高自己的能力?！边@句話深深地觸動了我。我開始明白，學(xué)習(xí)講座不只是在取得新知識，而是通過反思和思考，將所學(xué)應(yīng)用于實踐，不斷完善自己。
第五段：展望未來（300字）
通過參加學(xué)習(xí)講座，我真切地感受到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在這個競爭日益激烈的社會中，知識是距離成功最近的路途。因此，我下定決心將學(xué)習(xí)講座作為我的常規(guī)學(xué)習(xí)方式，以擴(kuò)展知識面，提高綜合素質(zhì)。我要更加積極地參與各種學(xué)習(xí)講座和專業(yè)講座，并結(jié)合自己的專業(yè)領(lǐng)域，尋找機(jī)會分享和交流。同時，我也希望能夠?qū)⒆约涸谥v座中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于自己的工作和生活中，不斷提高自己的能力和水平。
總結(jié)：參加學(xué)習(xí)講座不僅讓我豐富了知識，更重要的是讓我獲得了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。通過聆聽，思考和總結(jié)，我從講座中學(xué)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并在實踐中不斷完善自己。因此，我將保持對學(xué)習(xí)講座的熱情，以求得個人的成長和成功。通過聆聽講座，思考?xì)w納，不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇十五
聽講座心得體會(1)
聽李鳳超老師講座心得體會
我是一個涉足政治課教學(xué)不久的老教師，在這個舞臺上，我還是一個小學(xué)生，有很多東西需要學(xué)習(xí)，李老師的講座使我收益了很多。下面僅就李老師的講座簡單談?wù)勛约旱捏w會。
1、課堂舉例中的偏離目標(biāo)
思想品德課從選取材料上來看都應(yīng)該選擇與學(xué)生的生活密切關(guān)聯(lián)的，使生活成為重要的教育素材。改變傳統(tǒng)教學(xué)中存在的直白無力地說大道理。使課程和學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行搭起一座橋梁。讓學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞或親身經(jīng)歷說說校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。這樣就把課堂與學(xué)生生活聯(lián)系起來了，學(xué)生有話可說，有話要說，甚至是不得不說。而偏離目標(biāo)的案例，只能起到嘩眾取寵的目的，這一點(diǎn)我們在今后的教學(xué)中必須杜絕。
2、對于常見的課堂舉例的走馬燈的現(xiàn)象
走馬燈的錯誤我也常常再犯，我們知道，政治課教學(xué)中引用的`案例是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，而案例羅列過多，使學(xué)生記憶的只有故事本身，而這節(jié)課所要理解的道理，升華的理論在學(xué)生頭腦中不留痕跡。另外，分析案例在創(chuàng)設(shè)問題情景時，我們應(yīng)該給學(xué)生充分自由想象的時間和空間，促使學(xué)生邊思邊議點(diǎn)燃思維的火花，由學(xué)生努力去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；我們教師的職責(zé)就是以學(xué)生關(guān)注的問題為中心，逐步引領(lǐng)學(xué)生去解決問題，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，真正使學(xué)生得到發(fā)展。
3、課堂案例討論中的置之不理
李老師談到的這個現(xiàn)象，在我們政治課堂存在的也是很普遍的，這就需要政治教師不但要有淵博的學(xué)識，駕馭教材駕馭課堂的能力，還要有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。這些都需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐。所以，李老師的講座是我們指路的航標(biāo)，非常感謝她辛苦付出。
李老師的講座讓我們?nèi)肽X入心需要我們學(xué)習(xí)的地方很多，我會在今后的教學(xué)中努力的改進(jìn)，不斷地提高。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇一
2月25日，我有幸跟隨園領(lǐng)導(dǎo)及園里的優(yōu)秀教師到濰坊學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，活動中鄭芳珠老師給我們介紹了幼兒教育的發(fā)展趨勢、劉紫云老師給我們講了如何發(fā)展幼兒的潛能。會上短短的幾個小時，老師們卻給我們傳達(dá)了受用一生的知識和經(jīng)驗，下面我就兩位老師教授的內(nèi)容談?wù)勎业母惺埽?BR> 一、立足現(xiàn)實，著眼未來。
鄭老師從幼兒教育近幾年的發(fā)展?fàn)顩r入手，結(jié)合中國臺灣和大陸的發(fā)展?fàn)顩r，告訴我們未來幼兒教育的發(fā)展趨勢。她從教育理念、教育目標(biāo)、學(xué)校權(quán)利結(jié)構(gòu)與生態(tài)、教學(xué)方法、教師角色、世界教育六大方面告訴我們幼兒教育的發(fā)展趨勢，每個方面都告訴了我們幼兒教育目前發(fā)展趨勢以及其未來的發(fā)展方向。并從國際化的角度讓我們深思幼兒教育的未來發(fā)展?fàn)顩r，讓我們對自己所從事的事業(yè)有一個全新的認(rèn)識，讓我們能夠站在學(xué)科的前沿來觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、內(nèi)容充實，受益匪淺。
兩位老師的講座都很有教育意義，值得我們深思和學(xué)習(xí)。尤其是劉老師對幼兒潛能開發(fā)方面的講授，真是給我上了一節(jié)受用終身的課。通過她的講授讓我知道了，人的潛能是無限的，關(guān)鍵看你怎么開發(fā)。大人和幼兒都是一樣的，每個人都有開發(fā)的潛能，關(guān)鍵是你怎樣開發(fā)?怎么去思考問題?對于幼兒來說是需要成人的引導(dǎo)，正如維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”所說：“跳一跳，夠得高”，孩子怎么才能跳好、跳高，需要教師的引導(dǎo)和教育。但教師要怎么樣引導(dǎo)呢?首先教師要有一定的知識儲備和創(chuàng)新的思維方式。可并不是每個老師都能像劉老師那樣善于思考、善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，然后讓自己的所思所想變成具有創(chuàng)造性的教材。因此，我們不僅要向劉老師學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)，而且要學(xué)會融會貫通的掌握先進(jìn)的思想和觀念，為更好的教育幼兒創(chuàng)造條件。
三、不斷充實自我，完善自我。
通過今天的學(xué)習(xí)，不僅讓我受益匪淺，也讓我認(rèn)識到了自己的不足。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要向老師們學(xué)習(xí)，不斷鉆研、不斷創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)生活中創(chuàng)新點(diǎn)，并將其運(yùn)用到教學(xué)中，讓幼兒在高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使自己的知識水平不斷提升。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇二
2015年4月27日，我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓(xùn)，有幸聽了涂煥應(yīng)副局長的專題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》，使我對教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真聽課，勤記筆記，積極思考，受益匪淺。涂老師對于教育事業(yè)的熱愛，對于教育規(guī)律的深入探索，對于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識、和藹的態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，給我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考，我什么時候才能達(dá)到像涂老師那樣的高度。他的見解是那么的深邃，他的想法是那樣的恰到好處，他的課給我很大的啟發(fā)。
一、教師要優(yōu)秀，就必須注重細(xì)節(jié)。
涂老師在講座時強(qiáng)調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題。
二、教師是主主導(dǎo)、學(xué)生是主體。
式的滿堂灌。
三、師生人格的平等。
雖然師生在學(xué)識、年齡、經(jīng)驗等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
四、對教育的態(tài)度要端正。
涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件；把教育當(dāng)作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師；還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學(xué)生的一種犯罪，是對教育的.褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對待學(xué)生，認(rèn)真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。
五、努力提高自己的素質(zhì)，做一個合格的教師。
涂老師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強(qiáng)的競爭意識，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質(zhì)。
六、教師要勤思考，勤動筆。
教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的
教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學(xué)思想。
七、成為名師的方法。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請教，多讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己更加進(jìn)一步接近名師的要求。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
近期，學(xué)習(xí)了李強(qiáng)講座，真是感觸頗深。他讓我明白了好多道理，懂的了如何做事，如何溝通，明白了“為自己工作”這句話的深刻內(nèi)含。
另外，還要有積極的工作態(tài)度。李強(qiáng)老師“靜坐常思自己過”這句話，這充分表明了一個人應(yīng)該具有的工作態(tài)度。態(tài)度決定命運(yùn)，看一個人的工作，并不在于你在某一段時間體現(xiàn)了多大的能力，而在于你對工作采取了怎樣的工作態(tài)度，因為畢竟能力是有限的，而態(tài)度是無限的。在工作和生活中，我們每個人不是簡單的個體，而是處于一定的集體中，我們的一舉一動都會影響到周圍的同事。領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我們應(yīng)當(dāng)積極的去完成，如果我們每一個人都能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，我們的原油產(chǎn)量和基礎(chǔ)管理肯定比現(xiàn)在要好得多。目前有個別人工作不努力，牢騷到很多，抱怨拿錢少，沒有看到自己干了多少，是否對得起現(xiàn)在的收入。每個人對待工作都要有一種積極的態(tài)度，這樣才能不斷克服自身缺點(diǎn)，不斷取得進(jìn)步，才能最終取得成功。
我們還要學(xué)會感恩，帶著愛心去工作。讓我們打開塵封已久的記憶，去尋找和觸摸自己那顆感恩的心：有多久沒有靜下心來想想遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母？他們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，無怨無悔，我們?yōu)樗麄冇肿鲞^些什么？對于工作，你是否總在抱怨，總是不滿，會疲倦，會迷惘？你是否意識到正是企業(yè)給了我們夢想起飛的舞臺，使我們成長、成功？感恩是我們前行的最大動力：懂得感恩父母，才會有不斷奮斗的動力；懂得感恩企業(yè)，才會以最佳的心態(tài)去面對職場中的壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)會感恩，心中的怨氣就會化解，就會變得快樂和充滿力量。感恩父母，感恩企業(yè)，感恩社會，學(xué)會對一切抱有感恩的心，帶著愛心去工作、去生活。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇三
光陰似箭轉(zhuǎn)眼間兒子已升入初中而年級了，回顧兒子這幾年來的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步，有兒子自己的努力，也有我們父母的教誨，在教育孩子的問題上，我有幾點(diǎn)心得：
第一：學(xué)會賞識孩子。
記得兒子上小學(xué)時，每一次對于不會做的題和不會回答的問題，兒子來問我，心想這么簡單的問題都不會做，于是就指責(zé)批評他，過后，自己以追悔莫及，在教育孩子問題上，我缺乏耐心。一次偶然的機(jī)會，我在書店看到一本《認(rèn)識你的孩子》這本書，說的是一個父親對素質(zhì)教育工作者的感悟。這本書，指明了我教育孩子的方向，要學(xué)會賞識孩子。我漸漸地改變了自己，多數(shù)時間花費(fèi)用在讀一些素質(zhì)教育的書，如：《我們是這樣教育孩子的》、《哈佛女孩——劉亦婷》等，從他們教育孩子的方法上，吸取經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。孩子的心靈是否舒展，才是教育成敗的關(guān)鍵，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑的孩子只能會痛苦而緩慢地爬，沒有賞識就沒有教育，賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，不是好孩子需要需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好，不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞，學(xué)會了賞識孩子，發(fā)現(xiàn)了孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，兒子擅長寫作、書法。小學(xué)階段的比賽獲過獎，我漸漸體會到：常識教育的結(jié)果，讓孩子飽嘗了成功的歡樂，學(xué)習(xí)的興趣越來越濃。
第二：注重孩子獨(dú)立和責(zé)任感的培養(yǎng)。
世界上的每一個人總有一天走向社會，肩負(fù)起社會的使命，而現(xiàn)在的小孩大多來自獨(dú)生子女家庭，從小就有家人圍著轉(zhuǎn)，太多的時候是“皇帝不急太監(jiān)急”，長此以往如何獨(dú)立面對社會，所以從小就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，于是日常生活中很多事情“下放”給孩子做，比如說：簡單的家務(wù)活；自己的學(xué)習(xí)用品按需購買；自己的物品及時收拾；自己的零花錢合理支配；自己的壓歲錢學(xué)會掌管……這樣以來，孩子有了一種當(dāng)家作主的自豪感，孩子的自主性、獨(dú)立性和責(zé)任感得到不斷培養(yǎng)。
第三：注重孩子的興趣愛好培養(yǎng)。
早在幼兒時期，我們就非常注重孩子的興趣培養(yǎng)。從在他上幼兒園時，根據(jù)不同時期的興趣和愛好，使兒子先后在各項比賽中，取得了一定的成績，不但提高了綜合素質(zhì)，而且培養(yǎng)了他的毅力。
第四：發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。
因為處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力還不強(qiáng)。假如他犯了錯誤，不及時指出來，讓他一而再，再而三，到最后就會成為壞習(xí)慣，那時候要改已經(jīng)來不及了。只有及時指出來，并讓孩子知道錯誤的后果，及時幫助他改掉、糾正，就會收到事半功倍的效果。
第五、尊重孩子，相信孩子。
與孩子溝通，首先要尊重孩子，作為孩子的家長，不光只是他的家長，更重要是要成為他的.好朋友。要肯定孩子的長處，對孩子的進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)和鼓勵，在此基礎(chǔ)上再指出孩子的過錯或不足，這樣孩子就容易接受大人的意見，否則，一味地數(shù)落、責(zé)怪孩子，只會產(chǎn)生逆反心理。
在教育孩子的同時，作為父母還要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓我們的下代，勤奮而善良，樂觀而勇于開創(chuàng)，希望他有完美的人生，成為一個幸福而快樂的人。
9.19—9.20太原教科院李麗娟老師又來到了學(xué)校，與我們一同聽課評課。
這次最讓我感動的是李老師從始至終的認(rèn)真，盡管學(xué)校安排的工作量大，但李老師始終一絲不茍。在自己的筆記本上密密麻麻的記錄著課堂實況。這讓我們既要上課又要參加聽評課活動的老師的怨言瞬間化為學(xué)習(xí)認(rèn)識提高自己的動力。于是在李老師的影響下，我們認(rèn)真地做著記錄，學(xué)習(xí)同行的亮點(diǎn)。給她們建設(shè)性的意見。
在評課中，李老師始終站在語文學(xué)科這一立場上，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南蛭覀兲岢觯航處煈?yīng)靈活把握教材，對于學(xué)生會的問題，老師大可放手，重點(diǎn)講解學(xué)生不會的問題。其中印象最深的是：當(dāng)我提出對小說《我的叔叔于勒》中，小說的主題是否可延至對叔叔于勒的同情時，李老師科學(xué)而準(zhǔn)確的給出了意見：小說的主題就是揭露人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。作者有對于勒的同情，但那不能成為小說所反映的一種社會現(xiàn)象，我們可以理解作者對娛樂的同情，但不能上升至小說主題，老師不能憑借自己的理解誤導(dǎo)了學(xué)生。這對我而言，意義非凡。
雖然教學(xué)有法，但教無定法。我們教師應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記李老師的提醒：1.用教材教，而不是教教材。2.把握課改與考改，不斷反思進(jìn)步。3.激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有話可說，全員參與，注重學(xué)生能力的提高。
我想自己應(yīng)該從以下方面努力：
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，按課標(biāo)要求授課。
2. 準(zhǔn)確把握教材，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)。
3. 在落實基礎(chǔ)知識上，對學(xué)生自己能夠解決的問題，放手讓學(xué)生自行解決。
4. 精心備課，設(shè)置好每一個環(huán)節(jié)，提高課堂效率。教會學(xué)生質(zhì)量與速度并存。
聞名教育家陶行知說：“從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！?教育承擔(dān)了使每一個社會成員社會化的重任，對中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸臵疑。
人生在世，難免遇到難以抉擇的時候，但,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何抉擇?在現(xiàn)實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在，不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。
在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會主義法治國家”的要求，充實和完善學(xué)校對青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識尤為重要。
.在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯誤又有什么大不了的呢？不過俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛?！?BR> 這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
應(yīng)該主動地，自覺地去學(xué)習(xí)法律。其實學(xué)習(xí)法律的方式很多：可以看法制節(jié)目，可以聽法律講座，也可以閱讀相關(guān)書籍。
總之，只要我們肯去學(xué)，就不會不懂法。同學(xué)們，作為新時代的接-班人，作為祖國的希望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，學(xué)法守法，做一個合格的當(dāng)代中學(xué)生吧！
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇四
xx年10月19日下午，北師大“農(nóng)村學(xué)校管理改進(jìn)與質(zhì)量提升”項目組專家鄧濤教授在靈山中學(xué)為我們做了一場精彩的講座，課堂有效教學(xué)---導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用，獲益匪淺。隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展,導(dǎo)學(xué)案這種新的課堂教學(xué)模式已經(jīng)登上了課堂教學(xué)的舞臺,并且越來越受到許多優(yōu)秀教師的青睞。那么，什么是導(dǎo)學(xué)案呢？導(dǎo)學(xué)案就是在新課程理念的指導(dǎo)下，為達(dá)成一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由教師根據(jù)課時或課題教學(xué)內(nèi)容，通過教師集體或者個人研究設(shè)計并由學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的師生互動“教學(xué)合一”的設(shè)計方案。捷克著名的教育家夸美紐斯說過這樣一句話：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生多學(xué)?！薄皩?dǎo)學(xué)案”作為教學(xué)的一種手段，目的是變傳統(tǒng)的封閉灌輸型的教學(xué)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的教學(xué)。把教學(xué)過程由“灌”變?yōu)椤皩?dǎo)”，為學(xué)生積極主動參與式的“我要學(xué)”提供平臺。從教學(xué)效率與激發(fā)學(xué)生興趣及培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的`探究學(xué)習(xí)習(xí)慣來看，“導(dǎo)學(xué)案”不失為一種激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效途徑。但是實踐中導(dǎo)學(xué)案也面臨著諸如缺乏明確、有效的理論指導(dǎo)，不利于教師因材施教，不利于教師課堂上的靈活應(yīng)變以及容易導(dǎo)致教學(xué)上本末倒置等實踐問題。鄧濤教授指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)學(xué)案及其作用；導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)流程及關(guān)鍵要素；導(dǎo)學(xué)案編制的誤區(qū)；學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的流程與環(huán)節(jié)；導(dǎo)學(xué)案操作中要注意的問題。通過聽講，我們加深掌握了導(dǎo)學(xué)案的撰寫方法與作用。對今后應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案起到一定的指導(dǎo)作用。
總之，聽了鄧教授的講座，感覺值了。感謝鄧教授的精彩講座。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇五
2015年4月27日，我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓(xùn)，有幸聽了涂煥應(yīng)副局長的專題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》，使我對教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真聽課，勤記筆記，積極思考，受益匪淺。涂老師對于教育事業(yè)的熱愛，對于教育規(guī)律的深入探索，對于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識、和藹的態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，給我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考，我什么時候才能達(dá)到像涂老師那樣的高度。他的見解是那么的深邃，他的想法是那樣的恰到好處，他的課給我很大的啟發(fā)。
一、教師要優(yōu)秀，就必須注重細(xì)節(jié)。
涂老師在講座時強(qiáng)調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書、多請教，爭取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題。
二、教師是主主導(dǎo)、學(xué)生是主體。
式的滿堂灌。
三、師生人格的平等。
雖然師生在學(xué)識、年齡、經(jīng)驗等上存在不對等，但他們的人格是對等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
四、對教育的態(tài)度要端正。
涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件；把教育當(dāng)作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師；還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學(xué)生的一種犯罪，是對教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對待學(xué)生，認(rèn)真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心。
五、努力提高自己的素質(zhì)，做一個合格的教師。
涂老師講到，新時代的教師要有較高的思想覺悟，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強(qiáng)的競爭意識，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對象，我要多讀書、多請教，努力提高自己的素質(zhì)。
六、教師要勤思考，勤動筆。
教師要想提高自己，在工作中做出成績就必須在自己的
教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學(xué)思想。
七、成為名師的方法。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請教，多讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己更加進(jìn)一步接近名師的要求。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的.某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。
聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。
作為教師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味。
說實話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。
高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。
尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。
高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚(yáng)。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。 第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。
高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語
言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇六
2015年3月1日，開學(xué)的第一天。遜克第一中學(xué)禮堂全縣教師在此云集。大家認(rèn)真聆聽了河南教育專家夏書芳的精彩講座。正逢天氣降溫外面還飄著雪花，但是禮堂內(nèi)的我們心里卻暖意融融。聽了整整一天的講座，一點(diǎn)也不覺得累，反而覺著是一種精神享受。夏書芳老師的講座激情四溢、收放自如、風(fēng)趣幽默。他深邃的教育眼光和淵博的知識以及廣博的見聞都給我留下了深刻的印象。夏老師的講座非常貼合我們廣大教師的教學(xué)實際且語言風(fēng)趣幽默博得現(xiàn)場陣陣掌聲，對于我們來說真是一道豐富的精神大餐。
一、 此次講座內(nèi)容重在一個“實”字。講的都是我們教師在日常教學(xué)工作
中經(jīng)常能遇到的困惑和案例。比如說廣大教師認(rèn)為課改難：觀念——明白容易轉(zhuǎn)變難、目標(biāo)——確定容易分層難、學(xué)案——編寫容易價值難。說出了我們的困惑和感想。更指出如果課堂是一部戲的話，要只看演出不看劇本。真真切切地指出課改要具有時效性。
二、 此次講座指導(dǎo)性非常強(qiáng)。對我們課改中經(jīng)常出現(xiàn)的問題現(xiàn)場“支招”。
如小組合作
學(xué)習(xí)
中如何分組的問題?？赏|(zhì)分組、魔方小組、人多的情況下還可以大組以下設(shè)小組、網(wǎng)絡(luò)小組等等方案。還有教師
怎樣
為探究性學(xué)習(xí)提供幫助。指導(dǎo)性非常強(qiáng)，可操作性也非常強(qiáng)。
魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度，實現(xiàn)高度。
四、 要保持一顆快樂的童心不斷地積累學(xué)習(xí)。夏老師就是這樣的一個人。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索。我們當(dāng)以專家為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個有心的讀書人，做一個真正能與孩子分享成長快樂的好老師。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長。
五、 多讀書，讀好書。夏老師建議我們要多讀一些教育名著。事實證明，
那些教育名家、名師都有一個共同點(diǎn)就是
愛
讀書，多讀書，善于積累和總結(jié)。我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的知識面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識、靠課堂來實踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)、實踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
此次培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收貨頗豐。夏老師的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導(dǎo)意義。夏老師是智慧的。他的智慧就在于他善于自我更新知識、勇于挑戰(zhàn)、勇于打破陳舊的教育教學(xué)理念。并在其中享受著教育的幸福。這種精神值得我們每一位教師去學(xué)習(xí)。這讓我體會到，即使再平凡，只要有執(zhí)著的信念和追求，每天多做那么一點(diǎn)，就一定會走出自己的特色。我相信這一步步走來，步步都會有風(fēng)景、有收獲、有喜悅、有發(fā)展。
總之，通過這次學(xué)習(xí)我感受良多、受益匪淺。大有“與君一席話勝讀十年
書”之感。我忽然覺得眼前的路越來越清晰明了了。作為一名教師，我要積極投身于教育教學(xué)改革，成為學(xué)校課改的踐行者。在今后的教學(xué)工作中我會努力鉆研、真抓實干爭取早日走出一條屬于自己的教育教學(xué)之路。正像夏老師說的那樣，我們要努力把自己打磨成一顆耀眼的“珍珠”。在平凡的崗位上干出不平凡來。為我的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
多年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可唯獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。2015年3月25日至28日在滕州市教師進(jìn)修學(xué)校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的講座，聽起來一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命感和責(zé)任感，也讓我更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。下將我的學(xué)習(xí)體會做一下總結(jié)：
幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。特別是李進(jìn)成和游永昌教授的講座，可以說是激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語文教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任是
什么
？毫無疑問就是，學(xué)習(xí)、更新、實踐，用現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)和開展自己的教育教學(xué)、教研科研工作，以提高自己整體素質(zhì)，以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為已任，以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨，爭做新形勢下的新型教師。
需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
新課標(biāo)上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認(rèn)識不清。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)，假使那樣，將是我們整個民族教育的悲哀。聆聽這次講座，讓我明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。
作為教師，教育教學(xué)活動是一個動態(tài)的過程，有師生的共同參與，課堂有時時動態(tài)資源的生成，學(xué)生的思維也在時時變化，十個學(xué)生十個樣，就是同一個知識點(diǎn)，你到不同的班上講授，也會有不同的結(jié)果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺，聆聽這次講座,.同時也啟示我必須做一名研究型的教師。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。 記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
聽了幾位專家的講座，作為一名一線的語文教師，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新理念、新思想來從事教學(xué)工作，努力成為教育教學(xué)的智者。
總之，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老! 而通過此次教育學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會到了學(xué)習(xí)的重要性。雖然僅僅四天，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中了解到當(dāng)今世界最先進(jìn)的教學(xué)理念。我是一名初中教師，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。在這四天的學(xué)習(xí)中，給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝專家老師們給我的幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇七
專業(yè)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)社會專業(yè)分工的需要設(shè)立的學(xué)業(yè)類別，專業(yè)是職業(yè)學(xué)校的立學(xué)之本、教學(xué)之范；專業(yè)設(shè)置首先要著眼于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，緊緊跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐并與市場需求相適應(yīng)，這就要求教師了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，了解市場的需求，所以專業(yè)建設(shè)的具體步驟我認(rèn)為：
1、成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會
2、專業(yè)調(diào)研
3、論證分析
1、專業(yè)設(shè)置（調(diào)研、論證分析、論證報告）
2、制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
3、探討各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式
5、構(gòu)建課程體系
6、探討各課程教學(xué)方法與手段
7、制定課程標(biāo)準(zhǔn)
8、專業(yè)實踐課教學(xué)(過程性考核標(biāo)準(zhǔn))
9、精品課程建設(shè)
10、師資隊伍建設(shè)（專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師、實訓(xùn)指導(dǎo)教師）
13、質(zhì)量保障體系建設(shè)（機(jī)制、專業(yè)課程考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資料、教學(xué)制度、教學(xué)文件）
14、專業(yè)建設(shè)成效（招生與就業(yè)、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力、社會聲譽(yù)、服務(wù)社會能力）
相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會因為這次培訓(xùn)而震撼、都會因這次培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，進(jìn)而不斷進(jìn)取。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇八
xxx老師結(jié)合自己從河北農(nóng)村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長們明白“家風(fēng)決定命運(yùn)，習(xí)慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長的自我教育?！?、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼！學(xué)生成績之間的差別是家庭教育的差別；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長?！?、“家長一定培養(yǎng)孩子要有高尚的追求”等道理。李xx老師通過研究人物的思維方式和行為方式，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過培養(yǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為一流學(xué)生中考時考上一流高中、高考時考上一流大學(xué)。李xx老師還與家長進(jìn)行了互動交流，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問題，使家長們深深地感受到對孩子的教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。
作為一名家長、一所學(xué)校甚至整個社會對下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子，如何培養(yǎng)好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。
每個家庭都會有的問題：當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候作為家長應(yīng)該怎么做呢？我們中國的父母有一個很大的通病就是責(zé)備和懲罰。而且責(zé)備的話語往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會有家長說：“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了。”這樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語評價批評的話，就會沒有了自信心，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很傷心很難過對嗎？你覺得為什么會導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認(rèn)識到這樣的后果是不好的，充分讓他認(rèn)識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。
父母應(yīng)該有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會有一個快樂的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長大，總有一天孩子會學(xué)會感恩，學(xué)會為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財富，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子出生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)掌握探知手段和能力。更應(yīng)該創(chuàng)造讓孩子們親自去體驗社會，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇九
安全工作重于泰山！為進(jìn)一步普及消防安全知識，提高教師的安全防護(hù)意識，我園于。4.22中午，特邀消防安全知識宣傳人員，到園為教師們進(jìn)行春期消防安全宣傳活動。
消防宣傳員以近年來發(fā)生的一些嚴(yán)重火患為案例，向全體職工講述了火患的破壞力和帶來的.嚴(yán)重后果，讓老師們了解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識與方法。
消防宣傳員針對目前幼兒園的消防安全器材滅火器，從結(jié)構(gòu)、使用方法等進(jìn)行了全面講解。
通過消防安全培訓(xùn)，全園教職工增強(qiáng)了安全防范意識，進(jìn)一步掌握了消防安全知識，讓老師們在日常保教活動中，能夠更加正確的向幼兒傳達(dá)相關(guān)安全防護(hù)常識，提高幼兒面對危機(jī)的處置能力。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇十
最近我參加了一場關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座。這次講座內(nèi)容非常實用，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次講座中得到的體會和感悟。
第二段：講座內(nèi)容概述
在講座開始前，主講人首先介紹了學(xué)習(xí)方法的重要性，并提醒我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)行動的動力。接著，他詳細(xì)介紹了常見的學(xué)習(xí)方法如劃重點(diǎn)、總結(jié)、思維導(dǎo)圖等，并分享了一些學(xué)習(xí)心得和技巧。講座的互動環(huán)節(jié)也很精彩，主講人鼓勵我們積極參與討論和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第三段：學(xué)習(xí)方法的重要性
通過這次講座，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)習(xí)效率和成績的重要性。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常只是盲目地死記硬背知識點(diǎn)，沒有系統(tǒng)和有意識地利用學(xué)習(xí)方法。然而，主講人向我們介紹的學(xué)習(xí)方法不僅能夠幫助我們更好地理解和消化知識，還能夠提高記憶和應(yīng)用能力?，F(xiàn)在我明白了，只有在正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下，才能事半功倍地取得學(xué)習(xí)的成果。
第四段：學(xué)習(xí)心得和技巧的應(yīng)用
講座中，主講人分享了一些學(xué)習(xí)心得和技巧，這些方法我都嘗試運(yùn)用到了我的學(xué)習(xí)中。例如，在學(xué)習(xí)過程中，我會將重要的知識點(diǎn)劃重點(diǎn)，這樣可以幫助我更快地捕捉重點(diǎn)和理解內(nèi)容；同時，在學(xué)完一部分內(nèi)容后，我會做一個總結(jié)，鞏固我所學(xué)的知識。另外，我還嘗試使用思維導(dǎo)圖來整理和歸納知識，這種圖形化的方式讓我更清晰地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。通過運(yùn)用這些學(xué)習(xí)心得和技巧，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率和記憶能力都得到了明顯的提高。
第五段：結(jié)語
通過這次講座，我不僅學(xué)到了許多實用的學(xué)習(xí)方法，也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。我明白了學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，需要我們不斷地鉆研和探索，才能取得更大的進(jìn)步。我將會繼續(xù)利用所學(xué)的學(xué)習(xí)方法來提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績，并將這些經(jīng)驗分享給身邊的同學(xué)，希望能夠幫助他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。我相信，只要我們用心去學(xué)習(xí)，運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法，就能夠在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇十一
xx年9月15日、16日兩天，我有幸參加由滁州市教研室張作真名師工作室籌劃、組織的“核心素養(yǎng)〞系列講座。江蘇省教育研究院教研員，國內(nèi)知名度很高政治學(xué)科專家顧潤生和蘇州市黃埭中學(xué)高級教師張華，為我們生動解讀了活動型學(xué)科課程的價值取向和打造深度教學(xué)等幾個問題。尤其為一線教師普遍存在如何開展怎樣開展活動型課程和開展核心素養(yǎng)的實踐路徑，深入淺出地進(jìn)行講授，我邊聽邊做筆記，頗有收益。
思想品德的四大核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同，理性精神，法治意識，公共參與。
聽了精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學(xué)，我認(rèn)為要做一名思想品德課教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的人民教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo)，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。我想，今后應(yīng)該從以下幾方面努力：
原來我們搞的“填鴨式〞教學(xué)，得到的結(jié)果是學(xué)生被動“喚聽〞，課堂氣氛沉悶，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，收到的效果可想而知。通過學(xué)習(xí)，我著重在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，改革課堂教學(xué)設(shè)計，根據(jù)學(xué)生的心理、年齡、生理特點(diǎn)，采用活動型教學(xué)，主體探究式，在課堂中做到少講，課堂設(shè)計問題不是課前設(shè)計好的，而是在教學(xué)過程中，隨機(jī)生成，老師隨時解答。教師“少講〞、“少問〞便節(jié)約出時間進(jìn)行形式多樣的活動，把教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在講問之中，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力。在活動中，面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有說、讀、問、寫的時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生“想學(xué)〞、“樂學(xué)〞“會學(xué)〞“學(xué)會〞，讓學(xué)生在生動活潑愉悅和諧的課堂教學(xué)氣氛中學(xué)會知識，提高能力，陶冶情操。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。我經(jīng)常對學(xué)生說：心大事小，心小事大。在人品上給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時候，同樣相信學(xué)生有改正過失重新開始的能力。我不僅關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來，充分利用課后活動實踐課為學(xué)生將來的開展打根底，讓學(xué)生做未來開展的規(guī)劃師。
受傳統(tǒng)教學(xué)理念和應(yīng)試教育的影響，某些學(xué)校局部教師仍然把分?jǐn)?shù)的上下作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。不少人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)〞而教的怪圈，無視了學(xué)生的本性開展和個性成長。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我更加堅信了自己強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面開展，學(xué)有所長的做法是正確的。我的教育準(zhǔn)那么是：教育學(xué)生，要從學(xué)生身上看到自己，把學(xué)生當(dāng)做自己的鏡子。我相信每個人都有自己的長處，平時，我千方百計地尋找他們身上的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚(yáng)，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚(yáng)。我清楚的知道培養(yǎng)能力、必備品格的重要性，同時還注重教學(xué)中德育、智育滲透交織。我從不占用音、體等課程，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段，只有學(xué)生在德、智等方面全面開展，全面進(jìn)步，教師才有成功后的喜悅。核心素養(yǎng)最關(guān)鍵要表達(dá)這樣八個字：關(guān)鍵能力，必備品格。通過學(xué)習(xí)，我會更加關(guān)心學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。在每一輪新學(xué)期開學(xué)，我總是通過各種方式去記憶學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的課后情況。在全體學(xué)生面前，我從不揭個別學(xué)生的短，讓學(xué)生覺得老師尊重他，慢慢地對自己也開始有了一點(diǎn)信心，這時候，我再給他們更多的時機(jī)展現(xiàn)自己，以證實自己的'能力。特別是得到老師、同學(xué)的無私關(guān)心后，他們肯定了自己在集體中的作用，從而樹立了很強(qiáng)的自信心。
新教材新課改新教法新理念已悄然來到了我們身邊，思想品德課教育工作既要有實干精神，又善于開動腦筋，善于在反思中運(yùn)用新方法、新形式、新理念解決教育教學(xué)存在問題。反思是教師成長的必經(jīng)途徑，反思是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚(yáng)長避短，在新形勢下以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。當(dāng)然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重要的是撰寫教育和教學(xué)反思。在聽完顧潤生和張華兩位專家的講座后，經(jīng)過幾天的深度思考，認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中的缺乏并積極加以改良。
以上所述，僅僅是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)淺顯體會，我相信每個參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師都有許多珍貴的經(jīng)驗?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我堅信自己以后會學(xué)習(xí)教學(xué)再學(xué)習(xí)再教學(xué)，以求更快、更大、更高的進(jìn)步和開展。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇十二
學(xué)習(xí)講座是提升自己知識和技能的一種有效途徑，通過傾聽專家的講解和分享，我們可以打開全新的思維視野，拓展知識面，并從中獲取啟發(fā)和指導(dǎo)。近日，我有幸參加了一場關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)講座，讓我收獲頗豐，下面我將分享我在這次學(xué)習(xí)講座中的心得體會。
【第一段】
學(xué)習(xí)講座為我們提供了與專家面對面交流的機(jī)會。在講座中，專家不僅僅是傳授知識和經(jīng)驗，更重要的是可以與我們進(jìn)行互動和交流。我們可以提問和發(fā)表自己的看法，這種互動讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。通過與專家面對面的交流，我不僅能夠更加深入地理解他們的觀點(diǎn)和理念，還可以與他們進(jìn)行直接的互動，從而得到更加詳細(xì)和個性化的指導(dǎo)。這種互動不僅僅是單向的傳輸和接受，更像是一次雙方互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)的過程。
【第二段】
學(xué)習(xí)講座拓寬了我的知識面。專家們在講座中會分享他們的經(jīng)驗和見解，他們的獨(dú)特觀點(diǎn)往往能夠幫助我們看到問題的更多層面。通過講座，我了解到了職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，學(xué)會了如何制定長期和短期的職業(yè)目標(biāo)。我還了解到了一些行業(yè)的趨勢和發(fā)展方向，這對于我未來的職業(yè)選擇和發(fā)展方向非常重要。學(xué)習(xí)講座不僅僅是獲取知識，更是通過專家的經(jīng)驗和見解，幫助我們更好地應(yīng)對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和困惑。
【第三段】
學(xué)習(xí)講座讓我更加清晰地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和劣勢。在講座中，專家們常常會建議我們認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢，提升自己的能力。我通過聽講座，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足，比如溝通能力和團(tuán)隊合作能力，這讓我意識到需要更加重視這些方面的發(fā)展。同時，我也意識到了自己在某些方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢，比如分析能力和創(chuàng)新思維。這種認(rèn)識可以幫助我更加明確地制定自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，找到更好的途徑來提升自己。
【第四段】
學(xué)習(xí)講座激勵著我積極行動。通過聽講座，我不僅僅是被告知需要做什么，更重要的是專家們?yōu)槲覀冎该髁艘恍┚唧w的行動方向和方法。他們分享了一些成功案例和行業(yè)經(jīng)驗，讓我相信只有通過實際行動，才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。講座激勵著我積極思考，積極行動，我開始主動參與相關(guān)的項目和實踐，不斷提升自己的能力和技能。我相信只有通過自己的努力和行動，才能實現(xiàn)自己的個人和職業(yè)目標(biāo)。
【總結(jié)】
通過參加這次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)講座，我收獲頗豐。我有機(jī)會與專家進(jìn)行面對面的交流和互動，拓寬了自己的知識面，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，并被激勵著積極行動。學(xué)習(xí)講座不僅僅是傳輸知識和經(jīng)驗，更是一次互動和啟發(fā)的過程。我相信通過不斷參加學(xué)習(xí)講座，我會在自己的發(fā)展和成長中不斷進(jìn)步，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇十三
根據(jù)組織的關(guān)心和安排，我有幸參加第2期丙安鄉(xiāng)干部夜校的學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個晚上的學(xué)習(xí)，自己學(xué)到了不少理論知識，感受很深，頗受教育。
一、平等的培訓(xùn)機(jī)會與培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的公正、公平，又富有丙安鄉(xiāng)干部理論培訓(xùn)特色，值得探索和推廣由于今年才參加工作，以前沒有參加過類似的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。從某種程度上說，組織安排自己對系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)過少。工作中自己也僅學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識和政治理論知識，對不涉及或者很少涉及自己工作的知識沒有積極主動地去學(xué)去鉆。這次鄉(xiāng)黨委在多方調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合實施人才戰(zhàn)略和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會要求，對全鄉(xiāng)干部采取集中培訓(xùn)和夜校講座學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)為很好，它一方面克服了多數(shù)人因工作繁忙沒有培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，一方面又充分體現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)人人平等的原則，在全鄉(xiāng)倡導(dǎo)出了一種富有創(chuàng)新的培訓(xùn)方式與濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，對提高全鄉(xiāng)干部的綜合素質(zhì)和管理能力具有非常重要的現(xiàn)實意義，值得進(jìn)一步總結(jié)、探索、推廣。
二、授課內(nèi)容豐富與講授藝術(shù)突出，使培訓(xùn)學(xué)員易學(xué)易懂又好學(xué)不倦這次培訓(xùn)，共安排兩個專題講座，內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、法律、創(chuàng)平和諧等方面。這些理論知識，都是每位干部在學(xué)習(xí)、生活、工作中必須思考和常用的。因此，大家聽起來有興趣，學(xué)起來很實在，我個人認(rèn)為這期培訓(xùn)，內(nèi)容安排得比較恰當(dāng)。尤其是每位授課老師在講授時，采取理論聯(lián)系實際，深入淺出、形象生動的闡述方法，給我聽而受啟，記而不煩，好學(xué)不倦，真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。對此，每節(jié)課我都提前10分鐘進(jìn)場，從不遲到、早退和請假，并且課后自己還抽時間整理學(xué)習(xí)筆記，將這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果很好地運(yùn)用到自己的工作實踐中，努力做到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。
三、堅持終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高履職能力和管理水平作為一名政法干警，在實際工作中，要正確處理好工學(xué)矛盾，努力學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)和科學(xué)文化知識，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉與修養(yǎng)，積極踐行“三個代表”重要思想，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，結(jié)合工作實際，不斷提高履職能力和管理水平。一是提高打擊和預(yù)防違法犯罪的`能力。要堅持“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的方針，走“專群結(jié)合，依靠群眾”的路子，建立經(jīng)常性的“嚴(yán)打”工作機(jī)制，進(jìn)一步完善社會治安綜合治理工作機(jī)制，全面推進(jìn)社會治安防控體系建設(shè)，最大限度地預(yù)防和控制各種違法犯罪行為。二是提高調(diào)處矛盾糾紛的能力。要建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處工作機(jī)制，帶著對人民群眾的深厚感情做工作，正確處理好人民內(nèi)部矛盾。三是提高處置突發(fā)事件的能力。要在各級黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，同有關(guān)部門密切配合，建立健全社會預(yù)警體系，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、協(xié)調(diào)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制，積極穩(wěn)妥地處置好突發(fā)事件。四是提高公正執(zhí)法的能力。要牢固樹立執(zhí)法為民的思想，不斷提高執(zhí)法水平，公正文明執(zhí)法，確保在全社會實現(xiàn)公平和正義。五是提高為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力。要緊緊圍繞發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務(wù)，更新思想觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，改進(jìn)工作方法，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。在新世紀(jì)，我們必須緊跟時代潮流，按照先進(jìn)性要求來武裝自己，全面提高自己的理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能在知識經(jīng)濟(jì)的大潮中勇立前頭，做一個讓黨和人民放心的干部。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇十四
第一段：引言（150字）
近年來，隨著社會知識更新迅速，學(xué)習(xí)成為了人們追求個人發(fā)展和職業(yè)成功的關(guān)鍵。在大學(xué)期間，參加各種學(xué)習(xí)講座成為了我提升個人素質(zhì)和擴(kuò)展知識面的重要途徑。在這些講座中，我充分利用每一次機(jī)會去聆聽，思考和總結(jié)，從中獲得了很多啟示，不斷提升了自己的學(xué)習(xí)力。以下，我將分享我在學(xué)習(xí)講座中的心得體會。
第二段：聆聽的重要性（250字）
在參加學(xué)習(xí)講座時，最重要的事情莫過于認(rèn)真聆聽。從小學(xué)到大學(xué)，我們一直在課堂上被要求聽講，然而，當(dāng)我們長大后卻常常忽視了這一點(diǎn)。在一次心理學(xué)講座中，演講者提到：“聆聽不是簡單地聽到，而是從中領(lǐng)悟，并改變自己的思想和行動?！蔽疑罡兄v座中的知識就像汲取養(yǎng)分的大樹，而聆聽則是我們扎根于土壤中的行為。只有真正抓住每一個觀點(diǎn)，質(zhì)疑和思考，才能使得知識真正為我們所擁有。
第三段：思考的重要性（250字）
思考是我在學(xué)習(xí)講座中學(xué)到的第二個重要品質(zhì)。在一次經(jīng)濟(jì)學(xué)講座中，演講者提出了一個引人入勝的問題：“如果你有機(jī)會改變社會的一些現(xiàn)象，你會選擇什么？”聽完這個問題，我陷入了沉思。在思考的過程中，我不僅觸發(fā)了對現(xiàn)象的思考，更重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。我開始思考自己對世界的認(rèn)知是否準(zhǔn)確，是否有必要改變自己的生活方式和價值觀念。通過參加學(xué)習(xí)講座，我深刻認(rèn)識到了思考的重要性，它不僅能夠幫助我們解決問題，還可以引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)更大的機(jī)會和可能性。
第四段：總結(jié)反思（250字）
學(xué)習(xí)講座不僅僅是獲取知識的機(jī)會，更是培養(yǎng)個人素質(zhì)的機(jī)遇。通過參加這些講座，我提高了自己的表達(dá)能力和思辨能力，鍛煉了自己獨(dú)立思考的能力。在一次心理學(xué)講座中，演講者提到：“只有通過學(xué)習(xí)，才能使我們不斷進(jìn)步，不斷提高自己的能力?！边@句話深深地觸動了我。我開始明白，學(xué)習(xí)講座不只是在取得新知識，而是通過反思和思考，將所學(xué)應(yīng)用于實踐，不斷完善自己。
第五段：展望未來（300字）
通過參加學(xué)習(xí)講座，我真切地感受到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在這個競爭日益激烈的社會中，知識是距離成功最近的路途。因此，我下定決心將學(xué)習(xí)講座作為我的常規(guī)學(xué)習(xí)方式，以擴(kuò)展知識面，提高綜合素質(zhì)。我要更加積極地參與各種學(xué)習(xí)講座和專業(yè)講座，并結(jié)合自己的專業(yè)領(lǐng)域，尋找機(jī)會分享和交流。同時，我也希望能夠?qū)⒆约涸谥v座中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于自己的工作和生活中，不斷提高自己的能力和水平。
總結(jié)：參加學(xué)習(xí)講座不僅讓我豐富了知識，更重要的是讓我獲得了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。通過聆聽，思考和總結(jié)，我從講座中學(xué)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并在實踐中不斷完善自己。因此，我將保持對學(xué)習(xí)講座的熱情，以求得個人的成長和成功。通過聆聽講座，思考?xì)w納，不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)墻講座心得體會篇十五
聽講座心得體會(1)
聽李鳳超老師講座心得體會
我是一個涉足政治課教學(xué)不久的老教師，在這個舞臺上，我還是一個小學(xué)生，有很多東西需要學(xué)習(xí)，李老師的講座使我收益了很多。下面僅就李老師的講座簡單談?wù)勛约旱捏w會。
1、課堂舉例中的偏離目標(biāo)
思想品德課從選取材料上來看都應(yīng)該選擇與學(xué)生的生活密切關(guān)聯(lián)的，使生活成為重要的教育素材。改變傳統(tǒng)教學(xué)中存在的直白無力地說大道理。使課程和學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行搭起一座橋梁。讓學(xué)生根據(jù)自己的所見所聞或親身經(jīng)歷說說校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。這樣就把課堂與學(xué)生生活聯(lián)系起來了，學(xué)生有話可說，有話要說，甚至是不得不說。而偏離目標(biāo)的案例，只能起到嘩眾取寵的目的，這一點(diǎn)我們在今后的教學(xué)中必須杜絕。
2、對于常見的課堂舉例的走馬燈的現(xiàn)象
走馬燈的錯誤我也常常再犯，我們知道，政治課教學(xué)中引用的`案例是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，而案例羅列過多，使學(xué)生記憶的只有故事本身，而這節(jié)課所要理解的道理，升華的理論在學(xué)生頭腦中不留痕跡。另外，分析案例在創(chuàng)設(shè)問題情景時，我們應(yīng)該給學(xué)生充分自由想象的時間和空間，促使學(xué)生邊思邊議點(diǎn)燃思維的火花，由學(xué)生努力去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；我們教師的職責(zé)就是以學(xué)生關(guān)注的問題為中心，逐步引領(lǐng)學(xué)生去解決問題，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，真正使學(xué)生得到發(fā)展。
3、課堂案例討論中的置之不理
李老師談到的這個現(xiàn)象，在我們政治課堂存在的也是很普遍的，這就需要政治教師不但要有淵博的學(xué)識，駕馭教材駕馭課堂的能力，還要有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。這些都需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐。所以，李老師的講座是我們指路的航標(biāo)，非常感謝她辛苦付出。
李老師的講座讓我們?nèi)肽X入心需要我們學(xué)習(xí)的地方很多，我會在今后的教學(xué)中努力的改進(jìn)，不斷地提高。