比喻是一種修辭手法，將兩個(gè)或多個(gè)不同的事物進(jìn)行類(lèi)比，以便更好地表達(dá)某種意義。通過(guò)引用他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，增加論述的廣度和深度。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇一
佛說(shuō)：“善哉，善哉。”佛要“普渡眾生”。佛有“大肚能容，了卻人間多少事；滿(mǎn)腔歡喜，笑開(kāi)天下古今愁?！狈鸬谋瘧懬閼眩幼o(hù)蕓蕓眾生。佛教現(xiàn)在仍是我國(guó)文化百花園中的一朵奇葩，而佛教所傳承的悲憫情懷，也在普通人的心里生根發(fā)芽。
還記得那次慘絕人寰的印度洋大海嘯。狂風(fēng)暴雨襲轉(zhuǎn)著印度洋邊沿的人們，驚濤駭浪摧殘著一條條鮮活的生命，哭喊聲鋪天蓋地，求救聲跨過(guò)血雨腥風(fēng)傳到世界人的耳朵里。應(yīng)了那句古話(huà)“危難之中顯真情”。那一次，世界各國(guó)幾十億人心手相連，作了受難人們身后最堅(jiān)定的后盾，眾志成城擊退了冷酷無(wú)情的海嘯。中國(guó)人也積極參與，全國(guó)動(dòng)員捐款捐物，為受難人們送去最溫馨的祝福，中國(guó)人的善良是我們最大的特點(diǎn)，既使在最后關(guān)頭，我們也心存一份悲憫情懷，任何事物都無(wú)法泯滅我們善良的愛(ài)。
因?yàn)橹袊?guó)人心中有佛，佛的忘我，是舍己及人，把愛(ài)傳遞給身邊需要關(guān)愛(ài)的人；佛的大愛(ài)，是無(wú)視世俗，把最真摯的問(wèn)候賜予暫時(shí)不幸的人。
其實(shí)，當(dāng)你點(diǎn)亮了心里的那盞燈，它不僅照亮了他人，也照亮了自己，對(duì)不幸的人產(chǎn)生一絲憐憫，此時(shí)，心中另一種思想正在萌芽：要珍惜現(xiàn)在的美好。
上帝造人，他無(wú)法使人人都幸福美好，他讓一個(gè)人擁有幸福，是因?yàn)槟昧肆硪粋€(gè)人的快樂(lè)作為代價(jià)。
有時(shí)上街，望著這繁華的城市，霓虹燈的閃耀，映照出一份無(wú)助的灰涼。路邊總有一些乞討的人，他們畏縮的身體，無(wú)助的眼神透露出期待的目光。當(dāng)我向他們半伸半縮的手上放下一枚硬幣，沒(méi)有謝意，沒(méi)有傾訴，只剩無(wú)言的悲寥。有時(shí)，我會(huì)止步，注意到他們身上與著城市截然相反的裝扮，破布爛褂，臟得不能再臟的泥土色爛棉襖，甚至殘缺的身體，茍延殘喘地在這世上受罪，命運(yùn)對(duì)他們?nèi)绱瞬还?，而我，似乎是天生的寵兒，在他們面前，我的幸運(yùn)是一種負(fù)罪，而世間的這種不公平，讓我有了一個(gè)決定：珍惜現(xiàn)在的美好，不論一路上是否會(huì)遭受苦難或挫折，把他們當(dāng)作考驗(yàn)。因?yàn)槲也皇亲畈恍业模旧砭褪且环N幸運(yùn)，因?yàn)檫@個(gè)幸運(yùn)，我們才有機(jī)會(huì)去體味世間百味。當(dāng)我看到希望的渺茫時(shí)，我就是自己的守護(hù)天使，而上帝，只救自救的人。
佛的悲憫情懷，給我人生的啟迪。還聽(tīng)說(shuō)過(guò)東郭先生和狼的故事，如此的善良固然可貴，但我也決不能讓善良掉進(jìn)虛偽巧設(shè)的陷阱里，我要保有這一份情懷的難能可貴。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇二
天似藍(lán)色的牛仔褲洗得發(fā)白。這個(gè)夏日的黃昏，一改往常的濃妝素裹，終于送走了倚在天邊無(wú)力的太陽(yáng)。
這是個(gè)小村子，一條三四米寬的河道橫穿。這邊，說(shuō)是村子，也只有幾十戶(hù)人家;那邊，竟是一片綠油油的菜田，沿著河道，有好幾株芭蕉，淡淡地黃，快要成熟了，樹(shù)下是幾棵小木瓜，黃里透紅的木瓜，極有芒果的味道。而這河道，為村民澆灌起了重要的角色。
小優(yōu)家，便在河道旁。放暑假了，小伙伴們可天天在門(mén)前河道里捕蝦捉魚(yú)，熱天了，在河里游泳，快活著哩。但總是聽(tīng)不見(jiàn)小優(yōu)的歡笑聲。他媽媽希望他有出人頭地的一天，便天天將他關(guān)在家里哪兒也不許去。唯有吃完飯，準(zhǔn)許他散散步。
這聲音太微弱，太吃力，被風(fēng)一吹，便散落一地了。他閉上眼，判斷出聲音傳來(lái)的方向，隨即跑過(guò)小石橋，跨過(guò)田壟，徑直奔向那芭蕉樹(shù)，近了近了，他放緩腳步，撥開(kāi)沒(méi)過(guò)腳踝的草叢，那是兩只小貓咪，一只淡黃，一只灰褐，一只大些，一只小些。這兩只貓?jiān)撋聛?lái)不久呢吧。小優(yōu)蹲下身，捧起那只灰褐色的，它的腳受傷了，微微顫著。它似乎嚇壞了，極想掙開(kāi)他的手。他便輕輕喚著：“小貓，別怕，別怕，我不會(huì)傷害你的……“那貓，便真也安靜了，扭過(guò)它的頭，以無(wú)助的眼神望他。那種無(wú)助，就如冰川上的泉水，汩汩流淌。又忽然閃過(guò)一絲驚喜。
手中的小貓，該拿它怎么辦呢?
他知道，母親是堅(jiān)決不讓它帶小動(dòng)物回家，說(shuō)是玩物喪志吧。記得上一次啊，帶了只流浪狗回家。母親便趕它走，若不是他苦口婆心地勸說(shuō)，又借口當(dāng)時(shí)村里治安不好，母親才勉強(qiáng)同意，讓它留下來(lái)，但丟出一句話(huà)：下不為例。
這事不行的了，又該怎么辦呢?
他想到了奶奶。其實(shí)奶奶是去年去世的。一個(gè)可愛(ài)的老女人，她是最疼愛(ài)小優(yōu)的了。平常有啥點(diǎn)心，都留著給小優(yōu)吃。她也是個(gè)極善良的人，收留了三只流浪狗，最老的，已有十二年了。還有一只黃毛的貓，一只跛腳的鵝。只是她走之后，鵝被宰了，狗又流浪了，貓也嚇跑了。
他用手拖起兩只貓的胸脯，呼吸一起一落，把他們揣在懷里，跨過(guò)田壟，跑過(guò)小石橋，徑直沖向奶奶家。天已有黯淡了，他“吱——”一聲推開(kāi)虛掩著的門(mén)，來(lái)到小院里。將兩只小貓輕輕地放在地上，從墻角隱蔽的草垛下找出一個(gè)雞籠，放些稻草進(jìn)去，然后將小貓放進(jìn)去，又急忙跑到鄰居婆婆家要了一點(diǎn)點(diǎn)米飯。這兩只貓竟也吃得津津有味，末了，還舔舔他的指頭。小優(yōu)用些稻草將雞籠放在墻角，并蓋上，便飛也似地回家了。
微弱的燈光下，在小優(yōu)的白色汗衫上有些泥印。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇三
同情，有時(shí)會(huì)阻止別人前進(jìn)的腳步，盡管同情者的動(dòng)機(jī)是善意的。
荊棘鳥(niǎo)，大家都很熟識(shí)，它的使命是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥(niǎo)的行動(dòng)，那么荊棘鳥(niǎo)雖則保全了生命，卻失去了自身的價(jià)值。荊棘鳥(niǎo)只有走出人類(lèi)的同情，才能完善自我，讓悠揚(yáng)的歌聲伴隨鮮血染紅整個(gè)天空。
我們也和荊棘鳥(niǎo)一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艱難，亦有險(xiǎn)阻。
如果我們接受同情，就會(huì)削弱意志，失去進(jìn)取的勇氣。
記得小時(shí)學(xué)走路，磕磕絆絆，腿上青一塊紫一塊的。望著我“蹣跚”的身影，媽媽心疼地扶我，我倔強(qiáng)的推開(kāi)了媽媽?zhuān)篝篝螋虻赝白呷?，一路跟頭一路淚，我終于行走自如了。是我走出了媽媽的“同情”，才有了這份獨(dú)立。
初三了，千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋，要想在這個(gè)龐大的隊(duì)伍中勝出談何容易呢！苦是真苦??！我牢記“梅花香自苦寒來(lái)”的古訓(xùn)，日日在“書(shū)山題?！崩锩罎L打；我?guī)е邦^懸梁，錐刺骨”的精神，天天在無(wú)窮無(wú)盡的題海中案牘勞形；我謹(jǐn)奉“吃得苦中苦，方為中考人”的教誨，夜夜拼搏在沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)場(chǎng)”。
“如今的孩子真不易?。∑鸬米钤绲氖撬麄?，睡得最晚的也是他們！唉！”是同情的聲音。
“兒子，休息一下吧！實(shí)在考不上，咱就上自費(fèi)?！眿寢尩摹巴椤眰魅肓宋业亩?，我不敢接受。我怕自己變得脆弱，喪失斗志。競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強(qiáng)者，才能踏破荊棘，走向輝煌。
同情，是一種美好的感情，它時(shí)刻縈繞在我們的生活中，當(dāng)你遇到挫折，苦惱失意時(shí)；當(dāng)你被荊棘刺破，想要退卻時(shí)；當(dāng)你……當(dāng)你……，朋友，同情就會(huì)向你涌來(lái)，請(qǐng)你堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，走出同情，把同情化作奮斗的動(dòng)力，成為你跋涉旅途的加油站吧！千萬(wàn)不可因“同情”而停滯你前進(jìn)的腳步！
同情與悲憫高中同情與悲憫篇四
在一個(gè)雨過(guò)后的下午，我來(lái)到了園子后面。這是一個(gè)荒蕪卻生機(jī)勃勃的地方。
我從居民樓后走過(guò)，一聲?shū)B(niǎo)鳴驚了我，我順聲音望過(guò)去。哦，原來(lái)是一只關(guān)在籠子里的金絲雀。他的叫聲嘹亮而刺耳，似乎有一絲哀怨在里面。我忍不住笑出聲來(lái)；鳥(niǎo)兒，你是否想到籠子外面？想獲得自由？是啊，籠子里連人都待不住更何況鳥(niǎo)。
但是，出來(lái)后，會(huì)是什么樣子，你知道么？
你不能，因?yàn)閺哪阕〉交\子的那一天起，你的命運(yùn)就已經(jīng)注定了，你只能“豐衣足食”而不能“天高任我飛”。獲得自由，你就要放棄富足的生活，這是永遠(yuǎn)都無(wú)法改變的真理。
鳥(niǎo)兒，我憐憫你！
同情與悲憫高中同情與悲憫篇五
一個(gè)衣衫襤褸的小男孩，站在曼哈頓寒冬凜冽北風(fēng)中的一個(gè)街口賣(mài)鉛筆。天氣太冷，許多人從他身旁匆匆走過(guò)，并沒(méi)有人停下腳步。這時(shí)，美國(guó)石油大王洛克菲勒也恰好路過(guò)這里。他看到了在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的孩子，惻隱之心頓起，從口袋里掏出幾個(gè)美元，放在小男孩胸前擺放著鉛筆的盤(pán)子里，就匆匆走開(kāi)。然而，沒(méi)走幾步，他又返身回來(lái)，從盤(pán)子里選取了幾支鉛筆?！皩?duì)不起，我忘記拿鉛筆了。”他對(duì)男孩道過(guò)歉，才又急急離開(kāi)。
洛克菲勒富甲天下。同時(shí)也是著名的慈善家。當(dāng)他面對(duì)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的小男孩，他充滿(mǎn)了同情，幫他一把的想法，油然而生。他并不需要鉛筆。他的秘書(shū)早就幫他削好了一大把，放置在他的辦公桌伸手就可拿到的地方?？墒?，慈善家洛克菲勒的施舍，并不需要感謝。他以買(mǎi)鉛筆為由，讓自己的施舍不露痕跡地變成了雙方之間的價(jià)值交換，恰到好處地維護(hù)了小男孩的尊嚴(yán)。事實(shí)上，小男孩也為洛克菲勒的善解人意所感動(dòng)，后來(lái)，他成了美國(guó)最著名的鋼鐵大王，也成了與洛克菲勒一樣的大慈善家。
確實(shí)，人與人之間需要有悲憫之心。當(dāng)某個(gè)地方遇到地質(zhì)災(zāi)害，相當(dāng)多的企業(yè)和明星大張旗鼓地捐款捐物，這是一種悲憫；先富起來(lái)的一部分人，將自己收入的一部分甚至大部分用來(lái)做慈善，這是一種悲憫；同樣，當(dāng)我們走地路上，碰到一個(gè)人向自己行乞，慷慨地遞給他一元二元，這也是一種悲憫。人類(lèi)所擁有的悲憫之心，可以讓人與人之間的關(guān)系變得更為融洽。尤其在貧富分化愈演愈烈的今天，富人們所擁有的悲憫之心，可以讓窮人與富人之間的關(guān)系，變得較為和諧。
可是，還有如洛克菲勒一般的另外一種悲憫，更為可貴。這種悲憫不是施舍，而是通過(guò)某種形式，讓施舍變成價(jià)值交換，能夠讓接受的一方坦然接受，并不因?yàn)榻邮芰藙e人的施舍而帶來(lái)情感上的壓力。這種悲憫，我們可以稱(chēng)之為優(yōu)雅的悲憫。
林語(yǔ)堂先生當(dāng)年留學(xué)美國(guó)，只得到了半個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金。林先生家貧，正當(dāng)一籌莫展時(shí)，在北大任教的胡適之先生主動(dòng)對(duì)他說(shuō)，如果你回國(guó)后到北大教書(shū)，我們可以補(bǔ)助你另一半既每月40美元。林先生答應(yīng)了，不過(guò)這只是口頭承諾，并沒(méi)有簽訂書(shū)面合同。林語(yǔ)堂先生到美國(guó)之后，果然按月收到以北大的名義匯過(guò)來(lái)的40美元。不僅如此，林先生的陪讀夫人生病住院，沒(méi)錢(qián)醫(yī)治，他不得不向胡適先生拍電報(bào)，請(qǐng)求預(yù)支以后薪酬，也收到了胡適先生寄來(lái)的500美金支票。林語(yǔ)堂先生此后回國(guó)，如約來(lái)北大任教。向當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟先生說(shuō)明此事時(shí)才明白。所謂的獎(jiǎng)學(xué)金也好，預(yù)支的酬金也好，都是胡適私人掏的錢(qián)，與北大無(wú)關(guān)。
“我的朋友胡適之先生”的這種悲憫，恰到好處地展示了悲憫的優(yōu)雅。他們兩人站在同一尊嚴(yán)的底線(xiàn)上，一個(gè)以北大的名義，按時(shí)付錢(qián)，一個(gè)以回國(guó)后回北大工作的條件，坦然接受。長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的時(shí)間，他們仿佛都在履行一個(gè)契約。當(dāng)林先生學(xué)成回國(guó)知道了事情的真相后，大為感動(dòng)，他們也成了至死不渝的朋友。
我們稱(chēng)道直接進(jìn)行施舍的悲憫，我們更應(yīng)該稱(chēng)道這種優(yōu)雅的悲憫。它讓雙方站在道德高地的同一個(gè)位置，在不知不覺(jué)中，讓悲憫抹去了痕跡，變成了雙方之間愉快的合作。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇六
有個(gè)詞“悲天憫人”，大抵是指對(duì)他人的同情與憐憫，把范圍再擴(kuò)大，便是對(duì)世間萬(wàn)物的憐憫之情。這種憐憫是建立在“悲”之上的，所以更多了一份感傷情懷。
歷史上的各大思想幾乎都是建立在這種情懷之上的，喬達(dá)摩·悉達(dá)多為人的生老病死而悲，耶穌為下層人民的苦難而悲，而孔子悲的則是戰(zhàn)火紛飛中人民的疾苦。因?yàn)楸瘧?，佛教徒們以普渡眾生為己任，甚至不惜割肉喂鷹以保天地和諧。因?yàn)楸瘧懀浇桃陨駷樘斓刂?，教?dǎo)人們眾生平等。而儒家則提出了“仁愛(ài)”之說(shuō)。因?yàn)槿?，所以不生惡意；因?yàn)閻?ài)，所以團(tuán)結(jié)互助，仁愛(ài)在中華文明傳承了三千年，至今仍為世人所公認(rèn)，這是因?yàn)槊總€(gè)人固有一份悲憫的心——誠(chéng)如孟子所說(shuō)“惻隱之心，人皆有之”。
正因如此，悲憫也就成了每個(gè)人的權(quán)利。無(wú)論你是貧窮，富有，身懷殘疾或體格健壯，你都有權(quán)去悲憫，對(duì)一朵花的凋零，一段枝條的枯萎，亦或是一個(gè)人的可悲遭遇而產(chǎn)生同情。這種悲憫發(fā)自?xún)?nèi)心，正因如此，它不因外物而改變。你可以悲憫任何一個(gè)人，甚至包括你的敵人，盡管你的恨遠(yuǎn)大于你的同情。但因?yàn)楸瘧?，世界上才有了那最后一刻的善與愛(ài)。
然而，盡管每個(gè)人都有悲憫的權(quán)利，但并非每個(gè)人都知道表達(dá)自己悲憫情感的最好方式。有一些富有的人，看不下窮苦人們的艱難生活，拿出大筆的錢(qián)捐助窮人，然而這種赤裸裸的幫助不但會(huì)傷害他人的自尊心，還會(huì)滋長(zhǎng)他人依靠救濟(jì)生存的心理。因此，一來(lái)幫助他人要先懂得尊重，你的悲憫并不能成為你對(duì)他們藐視的借口；二來(lái)授之以魚(yú)不如授之以漁，最好的幫助不在于物質(zhì)上的援助，而在于精神上的啟迪。一個(gè)擁有漁技的人，到哪兒也不會(huì)窮困。
悲憫盡管建立在“悲”上，但它所帶來(lái)的往往并非悲的結(jié)果，有一份善良的心，與一種適當(dāng)?shù)姆绞?，人的悲憫便?huì)成為世界和諧的原動(dòng)力。有時(shí)，過(guò)分的憐憫與關(guān)心，會(huì)使被關(guān)心者成為溫室中的花，籠中的鳥(niǎo)，畢竟也總有人想要以弱者的姿態(tài)謀求不勞而獲的生存。然而，人與人之間適當(dāng)?shù)耐?，?huì)成為聯(lián)系每一份感情的紐帶。你對(duì)萬(wàn)物有同樣的悲憫與仁愛(ài)，萬(wàn)物也會(huì)用同樣的愛(ài)對(duì)待你。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇七
這世界本來(lái)就是這么悲憫。如果沒(méi)有悲憫，同情沒(méi)有它存在的必要價(jià)值。上帝既然決定了讓悲憫處于這個(gè)宇宙，那么同情的存在無(wú)疑就是對(duì)悲憫的最好的同情。
從小，我一直會(huì)對(duì)街頭乞討的人感到莫名的傷感，當(dāng)初不知道這種情感叫同情，更不知道原來(lái)感情也可以用文字來(lái)定義。但是無(wú)論怎樣，我總會(huì)掏出身邊可以掏出的錢(qián)給他們。后來(lái)，我才知道，那時(shí)是一種愚蠢的天真。你就算每次給他們施舍，就算你每次給他們同情，可是你竟然不知道，他們是否對(duì)得起你的同情你的善良。他們利用了你的同情魔抓的奪過(guò)你的善良。瞬的，長(zhǎng)大之后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我干凈的錢(qián)變得居然那么臟！為什么連孩子的同情，都是一種謀生的利用工具？生活，我從來(lái)駕馭不了別人，可是為什么，我的同情，最認(rèn)真的感情卻被你們欺騙。也許，在哪里黑暗的地方，你們開(kāi)始享受……生存就一定意味著不擇手段嗎，甚至傷害人的純真感情。
之后，現(xiàn)在，就算我再次走在熟悉的大街，就算我又遇見(jiàn)一張張渴望的臉，就算我有很多用不完的零錢(qián)。我已不會(huì)再是當(dāng)初的小羔羊，拼命往一個(gè)叫悲憫的坑里跳了。我可以做的很善良，我一樣可以很你們一樣充滿(mǎn)對(duì)純潔悲憫的向往，可是，我，已經(jīng)開(kāi)始思考了，可能，這里不是詮釋悲憫與同情的最好的地方。
不想再被傷害，有時(shí)候，我在想，也許，我的被那些人欺騙的同情才是最為值得同情與悲憫的。
一天回家的路上，我看到一個(gè)場(chǎng)景。一個(gè)外地的中年婦女在賣(mài)糖葫蘆，城管不讓她賣(mài)。她死活要賣(mài)，城管欲要搶過(guò)她手中的葫蘆竿。中年婦女一直碎碎念，說(shuō)自己怎么也沒(méi)犯著什么。城管說(shuō)，你賣(mài)了就賣(mài)了?？赡阏驹诓辉撡u(mài)的地方賣(mài)，就是你的不對(duì)。開(kāi)始，我一直在想，這個(gè)城管為什么要為難一個(gè)黝黑色皮膚枯黃頭發(fā)的外地婦女。大家都是生存?！蹦阗u(mài)了就賣(mài)了?？赡阏驹诓辉撡u(mài)的地方賣(mài)，就是你的不對(duì)”這句話(huà)一擊即中，同情，你就同情，可是不能為一個(gè)犯了錯(cuò)的同情。更何況她還對(duì)城管的教管不以為然。她的生計(jì)不好又怎樣，外地婦女又怎樣，黝黑色皮膚又如何。只是假象而已，他們?yōu)榱松鏁?huì)比我們更觸犯警戒線(xiàn)。
空氣，倒影我純真的臉龐。我相信，這世界是美好的。悲憫，我開(kāi)始理解，這不只是單單一種生活的情感而已，那是對(duì)生活的一種理解。同情，是對(duì)生活的態(tài)度。
在別人的悲憫之中，我懂得了，其實(shí)不覺(jué)得自己的屋子是溫暖的人，那是世上最為值得悲憫與同情的人。冰冷的建筑物屬于冰冷的世界，不會(huì)帶給你生活的暖流。
因?yàn)楸瘧懙亩x域永遠(yuǎn)是零到正無(wú)窮的開(kāi)區(qū)間，同情的值域是一個(gè)定值。所以無(wú)論悲憫的定義域取在區(qū)間內(nèi)的任何一個(gè)實(shí)數(shù)，它所對(duì)應(yīng)的值永遠(yuǎn)是同一個(gè)。又因?yàn)楸瘧懙亩x域取不到零，所以人的悲憫情感不可能為零或負(fù)值。所以人的悲憫情感永遠(yuǎn)存在，而且同情部分貴賤，永遠(yuǎn)等值存在。
悲憫會(huì)不會(huì)比較懂事，同情的照片看來(lái)多諷刺。生活算不算一種窺視，反正沒(méi)有人填心中位置。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇八
有一句俗語(yǔ)是這么說(shuō)的：“人非草木，孰能無(wú)情?！逼鋵?shí)不然。人固然是有情的，斷情絕義是斷然不存在的，但草木又怎會(huì)沒(méi)有感情呢?世間萬(wàn)物皆有情，草木亦不例外，只是同我們?nèi)祟?lèi)不同，不為我們所熟知罷了。
樹(shù)木是有情的生命。當(dāng)我們?yōu)榱送嫠r(shí)的需要而從樹(shù)上折下一段樹(shù)枝時(shí)，我們會(huì)感到不以為然，只是一段樹(shù)枝嘛，有什么了不起?？墒悄闶欠裨谡巯碌哪且凰查g聽(tīng)到“啪”的一聲脆響，那是樹(shù)在呻吟，因?yàn)樗械教弁?。而我們的目的竟只是為了玩耍，這是多么令人揪心，我們絲毫不懂得生命的可貴，不懂得同情樹(shù)。
當(dāng)我們用小刀在樹(shù)上刻字留念時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些碎屑隨之掉下，那是樹(shù)的皮膚，它的身上從此留下了不可磨滅的印痕——傷疤。而我們是否在刻字前就已想到它所承受的苦楚，想著換個(gè)角度，為它著想一下。而我們是否在刻字前就已想到它所承受的苦楚，想著換個(gè)角度，為他著想一下。而當(dāng)我們看到別人留下的這一塊塊傷疤時(shí)，我們是否會(huì)產(chǎn)生悲憫抑或是心痛的情感?我們沒(méi)有，因?yàn)槲覀兎赶铝讼嗤淖镄小?BR> 當(dāng)我們剝開(kāi)樹(shù)皮時(shí)，是否會(huì)發(fā)現(xiàn)有液體留下。有人說(shuō)，那是樹(shù)汁。的確，照植物學(xué)來(lái)講，那是樹(shù)汁，但那也是樹(shù)在流淚，可以用“悄然落淚”四個(gè)字來(lái)形容吧，因?yàn)槲覀儚牟辉煊X(jué)，從不曾在意，更別提傷心和同情了。更因?yàn)槲覀儽闶亲锟準(zhǔn)住?BR> 樹(shù)，它一次次以它無(wú)聲的行為告訴我們，它也是有生命的，或許與我們的稍有不同，但也值得我們尊敬與珍愛(ài)，值得我們用心去同情它們的遭遇，以悲憫的情感對(duì)待它們。
萬(wàn)物皆有生命，我們?cè)谡鋹?ài)自己的生命的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)珍愛(ài)一切生命，學(xué)會(huì)同情與悲憫。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇九
我愿每個(gè)人都有住房，每張口都有飽飯，每個(gè)心都得到溫暖。我想擦干每個(gè)人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭發(fā)。
——巴金。
什么是悲憫，悲是慈悲，憫是體恤，悲憫是源于同情卻又高于同情的一種博大的情懷。那同情又是什么呢？北大教授曹文軒這樣告訴我們，同情就是一個(gè)人處在一種悲劇性的境況中，另一個(gè)人面對(duì)著，心靈忽然受到觸動(dòng)，然后生出扶持與援助的愿望。當(dāng)他進(jìn)行這種扶持援助之時(shí)或在完成了這種扶持援助之后，心里感到有一種溫?zé)岬呐髁鬟^(guò)，并且因?yàn)閷?shí)施了他的高尚行為，從而使他的人格提升了一步，靈魂受到了一次凈化，更加愿意在以后的日子里，繼續(xù)去實(shí)施這種高尚的行為。
悲憫者，悲天災(zāi)而憫人禍。2008年的汶川大地震摧毀了數(shù)萬(wàn)人的家園，舉國(guó)哀慟，無(wú)論是身家過(guò)億的富翁，還是月薪只有幾百塊錢(qián)的工人，無(wú)論是居廟堂之高的達(dá)官貴人，還是無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的平民百姓，無(wú)論是國(guó)內(nèi)公民還是海外華人，都紛紛伸出了援助之手。他們所表現(xiàn)的同情與悲憫不止是給受困者以安慰，更高的一層是它詮釋了“人”字結(jié)構(gòu)是相互支撐，也正是因?yàn)檫@種同情與悲憫，使災(zāi)民很快得以擺脫死亡的陰影，重新振作，重建家園。
悲憫之情是溫暖人間的薪火，是人類(lèi)共同傳承的良知，也是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。兩千多年前，孔子攜弟子周游列國(guó)，在山中碰到一位老婦人正在哭被老虎吃掉的親人。一家人因不堪苛捐雜稅而躲進(jìn)深山，卻仍然逃不過(guò)家破人亡的厄運(yùn)?？鬃臃浅Ｍ槔蠇D人的遭遇，感嘆“苛政猛于虎”，對(duì)統(tǒng)治者的苛政提出抗議。而在近代，魯迅則在作品中對(duì)下層社會(huì)的人們?nèi)玳c土、祥林嫂、華老栓等寄予深深的同情，哀其不幸又怒其不爭(zhēng)，以手中的筆為匕首投槍?zhuān)魡救嗣裼X(jué)醒。
同情與悲憫在當(dāng)代是建立和諧關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件。在物欲橫流的當(dāng)今世界，人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，人與人之間的交往越來(lái)越少，赤裸的金錢(qián)交易淡薄了親情友情，這就更需要我們常懷悲憫之心，伸出友愛(ài)之手，去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。在我們的身邊，不乏這樣感人的事跡。叢飛，一個(gè)為了幫助貧窮孩子而導(dǎo)致無(wú)錢(qián)治病去世的好心人，他只有一個(gè)女兒，卻是一百多個(gè)孩子的父親，他以實(shí)際行動(dòng)向社會(huì)展現(xiàn)他的悲憫之心。還有世界上不少富豪如比爾蓋茨、巴菲特、李嘉誠(chéng)都將自己很大一筆財(cái)富獻(xiàn)出做慈善事業(yè)。是悲憫之情使他們幫助弱勢(shì)群體克服眼前的困難，重塑生活的希望。
如果世界上沒(méi)有悲憫之情，人與人之間將變得冷酷無(wú)情，生活將充滿(mǎn)苦難。一些腐敗沒(méi)有了悲憫之心，同時(shí)也失去了廉恥之心，沒(méi)有了做人的底線(xiàn)，更是把黨的宗旨和人民利益置于度外，所以才貪得無(wú)厭，巧取豪奪，敗壞了黨和政府的聲譽(yù)。失去悲憫之心的醫(yī)生不管病人死活收受紅包，掏光病人家屬的腰包，使很多人生了病不敢進(jìn)醫(yī)院。失去悲憫之心的城管對(duì)進(jìn)城出賣(mài)農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)民，擺攤設(shè)點(diǎn)的小販大打出手，砸爛和搶走攤主賴(lài)以為生的工具。失去悲憫之心的壟斷部門(mén)動(dòng)不動(dòng)就提價(jià)，降低服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，損害消費(fèi)者的權(quán)益。沒(méi)有悲憫之心的人終將被社會(huì)唾棄。
常懷悲憫之情，同情之心，可以使人們?cè)陉P(guān)心他人，幫助他人中精神得到凈化，靈魂得到升華。悲憫之情不是居高臨下的審視，不是富人對(duì)窮人，強(qiáng)者對(duì)弱者的恩賜，而是平等的給予。如果每個(gè)人都用愛(ài)去關(guān)懷他人，幫助他人，世界將充滿(mǎn)溫馨與和諧。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十
夜，黑漆漆地降臨，大地上的萬(wàn)靈都應(yīng)該準(zhǔn)備歇息了。寂靜環(huán)繞下的四周，神秘又幽深。一道閃電的突然來(lái)訪(fǎng)，雷聲隨之滾滾而來(lái)，一切都被震動(dòng)了?？耧L(fēng)暴雨頓時(shí)襲來(lái)，一夜之間，大地仿佛換了新貌。
晨曦的第一縷陽(yáng)光投向大地，只見(jiàn)之前還矗立在那的棵棵樹(shù)苗，早已被吹得東倒西歪，有的甚至直接躺在地上長(zhǎng)眠了。草兒歷經(jīng)風(fēng)雨的洗刷，也都像蔫了一般，絲毫沒(méi)有活力。隔天還盛開(kāi)的花兒呢，此刻也已縮成一團(tuán)，仿佛受了教訓(xùn)，挨了罵。雖說(shuō)磨難能使成長(zhǎng)，但這未免也要在所能承受的范圍之內(nèi)吧。
看著被暴風(fēng)雨無(wú)情地摧殘的生靈們，我難過(guò)極了。它們，是世界不可或缺的一部分，有了它們，世界才充滿(mǎn)生機(jī)和活力。而現(xiàn)在卻奄奄一息，怎能不讓人看著心疼和悲憫呢？萬(wàn)物都是有生命的，大自然為何如此粗暴地對(duì)待那一些弱小的生命呢？或許，我們應(yīng)該反思一下，是人類(lèi)的種種作為，才使自然發(fā)怒的吧。那么，我們對(duì)于生靈的悲憫，也是一種心靈上的懲罰。
這時(shí)，我又想起了前不久看的一部電影，反映了二戰(zhàn)中德國(guó)黨對(duì)待猶太人的那些畫(huà)面。粗魯?shù)牡聡?guó)士兵逼迫猶太人做苦力，還將老人、小孩等不能作為勞動(dòng)力的送入毒氣室，將他們毒害。
為什么德國(guó)軍人如此無(wú)情呢？他們?yōu)楹尾辉O(shè)想，如果自己的親人遭受著同樣的罪孽，他們會(huì)有什么感想？生命是何等重要，珍愛(ài)生命是何等高貴。他們?cè)趺茨茌p易地踐踏別人的尊嚴(yán)？一個(gè)民族即使再優(yōu)秀，一個(gè)民族即使再卑微，他們的地位應(yīng)該是平等的才對(duì)啊。對(duì)于苦難中的人們，他們竟然沒(méi)有一點(diǎn)同情心，這是多么的難以想象。
世界是一個(gè)大家庭，我們不應(yīng)該有戰(zhàn)爭(zhēng)，而是和平相處才對(duì)。一切的苦難需要我們的同情和悲憫，這樣生命才會(huì)得到更好的保護(hù)和庇佑。
同情不是一種踐踏尊嚴(yán)，它是一種高尚的情操。惟有具備同情心的人，才是真正的高尚。而悲憫，正亦如此。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十一
天似藍(lán)色的牛仔褲洗得發(fā)白。這個(gè)夏日的黃昏，一改往常的濃妝素裹，終于送走了倚在天邊無(wú)力的太陽(yáng)。
這是個(gè)小村子，一條三四米寬的河道橫穿。這邊，說(shuō)是村子，也只有幾十戶(hù)人家;那邊，竟是一片綠油油的菜田，沿著河道，有好幾株芭蕉，淡淡地黃，快要成熟了，樹(shù)下是幾棵小木瓜，黃里透紅的木瓜，極有芒果的味道。而這河道，為村民澆灌起了重要的角色。
小優(yōu)家，便在河道旁。放暑假了，小伙伴們可天天在門(mén)前河道里捕蝦捉魚(yú)，熱天了，在河里游泳，快活著哩。但總是聽(tīng)不見(jiàn)小優(yōu)的歡笑聲。他媽媽希望他有出人頭地的一天，便天天將他關(guān)在家里哪兒也不許去。唯有吃完飯，準(zhǔn)許他散散步。
這聲音太微弱，太吃力，被風(fēng)一吹，便散落一地了。他閉上眼，判斷出聲音傳來(lái)的方向，隨即跑過(guò)小石橋，跨過(guò)田壟，徑直奔向那芭蕉樹(shù)，近了近了，他放緩腳步，撥開(kāi)沒(méi)過(guò)腳踝的草叢，那是兩只小貓咪，一只淡黃，一只灰褐，一只大些，一只小些。這兩只貓?jiān)撋聛?lái)不久呢吧。小優(yōu)蹲下身，捧起那只灰褐色的，它的腳受傷了，微微顫著。它似乎嚇壞了，極想掙開(kāi)他的手。他便輕輕喚著：“小貓，別怕，別怕，我不會(huì)傷害你的……“那貓，便真也安靜了，扭過(guò)它的頭，以無(wú)助的眼神望他。那種無(wú)助，就如冰川上的泉水，汩汩流淌。又忽然閃過(guò)一絲驚喜。
手中的小貓，該拿它怎么辦呢?
他知道，母親是堅(jiān)決不讓它帶小動(dòng)物回家，說(shuō)是玩物喪志吧。記得上一次啊，帶了只流浪狗回家。母親便趕它走，若不是他苦口婆心地勸說(shuō)，又借口當(dāng)時(shí)村里治安不好，母親才勉強(qiáng)同意，讓它留下來(lái)，但丟出一句話(huà)：下不為例。
這事不行的了，又該怎么辦呢?
他想到了奶奶。其實(shí)奶奶是去年去世的。一個(gè)可愛(ài)的老女人，她是最疼愛(ài)小優(yōu)的了。平常有啥點(diǎn)心，都留著給小優(yōu)吃。她也是個(gè)極善良的人，收留了三只流浪狗，最老的，已有十二年了。還有一只黃毛的貓，一只跛腳的鵝。只是她走之后，鵝被宰了，狗又流浪了，貓也嚇跑了。
他用手拖起兩只貓的胸脯，呼吸一起一落，把他們揣在懷里，跨過(guò)田壟，跑過(guò)小石橋，徑直沖向奶奶家。天已有黯淡了，他“吱——”一聲推開(kāi)虛掩著的門(mén)，來(lái)到小院里。將兩只小貓輕輕地放在地上，從墻角隱蔽的草垛下找出一個(gè)雞籠，放些稻草進(jìn)去，然后將小貓放進(jìn)去，又急忙跑到鄰居婆婆家要了一點(diǎn)點(diǎn)米飯。這兩只貓竟也吃得津津有味，末了，還舔舔他的指頭。小優(yōu)用些稻草將雞籠放在墻角，并蓋上，便飛也似地回家了。
微弱的燈光下，在小優(yōu)的白色汗衫上有些泥印。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十二
還沒(méi)有等我想得太多，就聽(tīng)到清脆的鋼板碰撞的聲音再次刺激了我，不禁回頭，找尋著聲音的發(fā)源地，原來(lái)就是那個(gè)老人有了新收入，沒(méi)有多想再次的轉(zhuǎn)回頭，風(fēng)突然間又再次向我襲來(lái)，為了躲過(guò)風(fēng)的來(lái)襲，只好完全被過(guò)身去，這次我才仔細(xì)的看清楚了那位老人，臉上布滿(mǎn)了皺紋，只能從胡子上的花白判斷是個(gè)老人，衣衫襤褸，拿著二胡，腳下踩著竹柱知道這樣的像這樣老人的無(wú)非家遇一些“天災(zāi)人禍”，而身邊連一個(gè)可以依靠的人都沒(méi)有；而類(lèi)似乞討的騙子也是屢見(jiàn)不鮮，正當(dāng)我腦子猶豫的時(shí)候，看見(jiàn)又有人捐錢(qián)給他，那是一張皺皺巴巴的紙幣，是一個(gè)小學(xué)生。而有一些人則投去的異樣的眼光，似乎在說(shuō)“好傻呀”。我此刻覺(jué)的好納悶，分明像小時(shí)候的自己，會(huì)給別人捐錢(qián)，原因是有同情心。小時(shí)候的自己遇到這種情況，爸爸會(huì)給我一些零錢(qián)讓我捐獻(xiàn)，我知道捐的不在多少，而在于教育我有顆體諒別人的心，再后來(lái)不知道，為什么學(xué)會(huì)了體諒，卻在成長(zhǎng)的時(shí)間中麻木了，是不是那個(gè)名叫同情心的家伙早已離我而去，或許我早已不負(fù)責(zé)的丟棄了它?；蛟S真的捐出幾塊錢(qián)，對(duì)于一個(gè)年邁的老人來(lái)說(shuō)，可以解決一頓飽飯，那今后呢？假如在下一站有遇上了，我給還是不給？到站的汽車(chē)尖銳的剎車(chē)聲音，將我的思緒拉了回來(lái)。
坐在車(chē)上不由得想起，以前學(xué)過(guò)的一篇文章，講述著許多的小魚(yú)被浪沖到了岸上，遺留在了岸上，魚(yú)兒緊存生活下去的條件就是，隨他們涌到岸上的小水洼之中的水，我們都知道這樣的生活魚(yú)還是會(huì)死。以前我佩服那個(gè)人，會(huì)拼盡自己所有的力氣讓盡可能多的魚(yú)回到他們賴(lài)以生存的海洋，后來(lái)學(xué)的多了，明白了許多，知道這樣的事情不是我所能幫助的，就算能我又能幫助多少了，這樣的事不是不是我一個(gè)學(xué)生所能根治的，能改善都是不可能的，這是種社會(huì)風(fēng)氣，有富就有窮，于是我學(xué)會(huì)了漠視，我已經(jīng)不能了解，哪些感情是我所有的，是我學(xué)會(huì)隱藏還是已經(jīng)沒(méi)有類(lèi)似的悲憫這種感情有存在的必要。在這些年長(zhǎng)大的時(shí)間里，知道每個(gè)人對(duì)于同情和悲憫的定義都不一樣，有少部分人是需要同情，但是不接受同情，因?yàn)橥槭且环N降低自尊的心理負(fù)擔(dān)，感覺(jué)與人相處就會(huì)莫名的比人差，但是有大多數(shù)人是需要悲憫，但是我們卻無(wú)能為力，一顆悲天憫人的心，不知道因該說(shuō)是是做人應(yīng)該有的品格，還是與生俱來(lái)的人性。
想想在寒風(fēng)中還有多少這樣的事，也許這些類(lèi)似的事就隨著風(fēng)一起遠(yuǎn)去。車(chē)載電視上的公益廣告一遍一遍的出現(xiàn)在視野中，我再次想到那個(gè)明白已久了一個(gè)道理，不是所有的善良都會(huì)得到回報(bào)。行善是不以大小而論的，關(guān)鍵是有一顆善良的心。不是所有的同情都可以在這個(gè)社會(huì)中顯現(xiàn)，行善的舉動(dòng)是可以帶給一個(gè)人的幫助還是拖累，是讓那些可以依靠自己站起來(lái)的人失去了自己站起來(lái)的力量?，F(xiàn)在都不知道這樣的寫(xiě)法是對(duì)自己的一種變相開(kāi)脫，還是一種同情心的另樣解釋。
車(chē)很快到站了，我感到我自己的善良還在。身上也不在覺(jué)得那樣的寒冷了。我站在同情的角度看悲憫，是我這年紀(jì)所無(wú)法逾越的責(zé)任；站在悲憫的角度看同情，是我這個(gè)年紀(jì)就學(xué)會(huì)的吝嗇。我與同情，悲憫就像是永遠(yuǎn)都不可能三力平衡的腳架。想要改變這樣的想法或許只有再次的成長(zhǎng)吧！
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十三
什么是同情?你是不使曾經(jīng)想要知道?當(dāng)一個(gè)人，在大雪紛飛之日爬上匍匐在路上，你想流淚嗎?人們的心是相連的，你不會(huì)憐憫，卻不會(huì)流淚。寒冷徹骨，一滴眼淚，掉落在他臟兮兮的臉上，他笑了，就那樣笑著，睡了。你可能早都忘記了吧!人不能沒(méi)有了同情。如同人沒(méi)有了情感。墮落到了如此的程度，還不如好好生活。曾經(jīng)夢(mèng)想著，要去幫助，或是去可憐別人。你所謂的同情，就是施舍。是對(duì)他人的.鄙視。雖然你不曾認(rèn)為過(guò)，但我畢竟看到過(guò)。所以，如若你知道了什么是同情，就去關(guān)愛(ài)和幫助生活中每一位人吧!也許，你會(huì)靜靜沉思，我做到了嗎?當(dāng)人們說(shuō)，同情是一種溫暖的關(guān)懷，是一種體貼和幸福。會(huì)給你喜怒哀樂(lè)，也許還有更多。同情幾多愁?相思何難料。夜晚，夜寧?kù)o了，白天是那樣的風(fēng)和日麗。撫摸著，或是一只溫順的小貓，或是一只調(diào)皮的小狗，滿(mǎn)滿(mǎn)地，在想……若是給流浪的貓兒和狗兒一個(gè)家，會(huì)算是同情嗎?也許，在你身陷困境時(shí)，你也需要有個(gè)人來(lái)幫助你，關(guān)懷你，同情你，給你繼續(xù)走的決心。
朋友，同情是什么?你的答案不比我差，細(xì)細(xì)體會(huì)，生活中，你同情過(guò)什么?得到過(guò)什么?又回報(bào)過(guò)什么?同情似酒，沖走你的疲憊，讓你在醉了的一瞬間清醒;同情是一把傘，為你默默的遮陽(yáng)遮雨，細(xì)細(xì)的叮囑著，往前走，不要怕下雨，有我呢!同情是一滴淚，晶瑩剔透，似乎是一碰就會(huì)碎，碎了，就在人的心里，醞釀著新的靈魂。同情在生活的每一個(gè)角落，盡管是那么的不起眼。但豪華的地方，不一定有同情的存在，相反，甚至有萬(wàn)惡與虛榮。
同情是一位天使，當(dāng)人們遇到困難時(shí)，降臨在他朋友的身上，讓他的朋友去幫助他，給他溫暖與自豪。同情好象陽(yáng)光一樣溫暖，但當(dāng)你不懷好意的時(shí)候，又像冰雪凍結(jié)成的劍一樣刺骨嚴(yán)寒……不要去傷害別人，讓生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光，變得快樂(lè)，美滿(mǎn)!
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十四
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”這是所有人都知道的道理。當(dāng)你給予其它人幫助時(shí)，自己不僅會(huì)感到心情愉悅，被幫助的人也會(huì)感到欣慰。
同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門(mén)口排了長(zhǎng)長(zhǎng)的'隊(duì)伍，一個(gè)頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，旁邊走來(lái)一個(gè)年輕人，用手拍拍老人的肩膀說(shuō)道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧!”那老人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，繼續(xù)呆在那里。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那年輕人又過(guò)來(lái)了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧!”老人依然不語(yǔ)。這是一個(gè)大漢氣勢(shì)洶洶的從醫(yī)院里走了出來(lái)，手里拿著棉被，護(hù)士拼命阻攔著，可還是無(wú)濟(jì)于事，年輕人見(jiàn)了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個(gè)小時(shí)了。”
讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過(guò)是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛(ài)。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十五
在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當(dāng)做同情。
——題記。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！边@是所有人都知道的道理。當(dāng)你給予其它人幫助時(shí)，自己不僅會(huì)感到心情愉悅，被幫助的人也會(huì)感到欣慰。
同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門(mén)口排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，旁邊走來(lái)一個(gè)年輕人，用手拍拍老人的肩膀說(shuō)道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧!”那老人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，繼續(xù)呆在那里。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那年輕人又過(guò)來(lái)了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧!”老人依然不語(yǔ)。這是一個(gè)大漢氣勢(shì)洶洶的從醫(yī)院里走了出來(lái)，手里拿著棉被，護(hù)士拼命阻攔著，可還是無(wú)濟(jì)于事，年輕人見(jiàn)了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個(gè)小時(shí)了?！?BR> 讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過(guò)是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛(ài)。
已經(jīng)習(xí)慣我一直戴著假面，脫下假面后，理解不了也就體諒不了。
當(dāng)他赤裸裸的把心掏出來(lái)時(shí)，我依然把他當(dāng)孩子，同情什么的，矯情什么的，我一直在做這種虛偽的事情。有誰(shuí)比我可恨，我不明白，不清楚，只知道如果有一天那個(gè)孩子因?yàn)樽约夯蚴莿e人的異樣的眼光而選擇自殺，我會(huì)恨我自己，沒(méi)有解救他。心理咨詢(xún)師這個(gè)職業(yè)一點(diǎn)也不好玩，強(qiáng)顏微笑，永遠(yuǎn)積極樂(lè)觀的為別人。
同情，理解，每當(dāng)有人問(wèn)我，你理解我的痛苦嗎?永遠(yuǎn)的回答只能是我理解你的痛，同情你心靈受到的傷害。其實(shí)那只是一種更大的傷害，小a媽媽問(wèn)心理醫(yī)生，小a怎么了?心理醫(yī)生憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，不假思索的說(shuō)過(guò)于渴望得到愛(ài)，才會(huì)有那樣的表現(xiàn)。迂腐?可笑嗎?那孩子其實(shí)并不是因?yàn)槿鄙賽?ài)，而是缺少理解他的人，小a在qq上說(shuō)，只有姐姐你才理解我。聽(tīng)到那種話(huà)，我只能苦笑，其實(shí)我并不是完全理解你，我只能同情你，默默看著你，給你指明一個(gè)方向。
習(xí)慣也就麻木不仁，每天重復(fù)著那些大同小異的事情，原先的熱情被打擊，有人問(wèn)我，你不是心理醫(yī)生嗎?快點(diǎn)解決我的問(wèn)題，我孩子究竟怎么了……沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)，我并不是神，只是一個(gè)普普通通不過(guò)的學(xué)生，我本來(lái)就沒(méi)有義務(wù)，也沒(méi)有權(quán)利，解剖一個(gè)人的心靈向來(lái)就是最痛苦的一件事，承受著2個(gè)人的心靈，包括我，也包括對(duì)方，那會(huì)使我更加喘不過(guò)氣來(lái)。
今年夏天是最后聽(tīng)到那孩子甜甜的叫一聲“姐姐”，那孩子到底是恢復(fù)正常了，我也選擇離開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)以為很美好的職業(yè)，日子過(guò)的很平常，請(qǐng)?jiān)试S我這個(gè)小小的壞心。
有關(guān)同情的優(yōu)秀作文范文：同情心與“同情”心。
在我們成長(zhǎng)的足跡里，不時(shí)出現(xiàn)著“心”，有“愛(ài)心”、“信心”、有“同情心”等等。而今天，我要給大家講一個(gè)關(guān)于同情心的事，這件事讓我至今也難以忘懷。
記得在“青?！び駱?shù)”大地震發(fā)生一天后，我們小區(qū)組織了一場(chǎng)為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心的募捐活動(dòng)，活動(dòng)剛開(kāi)始，就有不少愛(ài)心人士踴躍捐款，我看到后，趕忙回到家，告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尪?huà)不說(shuō)就給了我五十元錢(qián)，我便急急忙忙地下樓跑向了中心廣場(chǎng)地募捐點(diǎn)。
這時(shí)，一位媽媽拉著一個(gè)比我大二、三歲的女孩也走向了募捐點(diǎn)。女孩媽媽身上穿著都是名牌，手腕上戴著閃閃發(fā)光的金表，手上提著一大包零食和飲料。當(dāng)她們走到募捐點(diǎn)時(shí)，我聽(tīng)到女孩指著現(xiàn)場(chǎng)懸掛著地震發(fā)生時(shí)的一組圖片對(duì)她媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧茨切┍粔涸趶U墟底下的孩子真可憐，我們捐點(diǎn)錢(qián)吧!”女孩還拉著她媽媽的手臂搖了搖。大人說(shuō)：“好吧，”接著喝了一大口雪碧，說(shuō)道：“給你200元，捐100元，剩下的錢(qián)留給你當(dāng)做零花錢(qián)吧!”接著親了那個(gè)女孩一下。那個(gè)女孩笑了一下，便把錢(qián)朝捐款處甩了過(guò)去?？吹竭@里，我再也看不下去了，拿著媽媽給我的五十元錢(qián)，認(rèn)真地把錢(qián)遞給了志愿者。
過(guò)了幾天，我在一處商場(chǎng)又見(jiàn)到了那對(duì)母女了，那女孩的媽媽上洗手間去了，女孩在等著媽媽?zhuān)@時(shí)一個(gè)乞丐走向了小女孩，并向她乞討，她厭惡的甩了甩手，一下子打翻了乞丐的碗，碗里的零錢(qián)“叮零零”地撒了一地，乞丐可憐地在地上撿著撒向四處的零錢(qián)，她不屑一顧的看著乞丐的行為。圍觀的人都看不下去了，紛紛指責(zé)那個(gè)女孩沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有同情心。女孩面對(duì)人們的指責(zé)有一點(diǎn)怕了，朝著她媽媽那個(gè)方向跑去。
看到這里，我心里不禁一沉，現(xiàn)在怎么就是有那么一些人那么沒(méi)有同情心、沒(méi)有愛(ài)心呢?我想起了一句話(huà)：人要是沒(méi)有同情心就是一具沒(méi)有靈魂的軀體。
有一句歌詞唱道：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！蔽姨貏e喜歡這句歌詞。因?yàn)樗莱隽宋覀兊男穆?，唱出了每個(gè)人的渴望。
現(xiàn)實(shí)生活中，獻(xiàn)愛(ài)心的人越來(lái)越少了，然而我們的生活多么需要你我奉獻(xiàn)的愛(ài)心。愛(ài)心猶如一把火能把堅(jiān)硬的冰融化。愛(ài)心猶如一把鏟能把痛苦斬草除根。愛(ài)心猶如一場(chǎng)春雨可以滋潤(rùn)大地上所有生靈。請(qǐng)人們把丟失的愛(ài)心找回來(lái)，讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間，讓世界變得更美好。讓我們一起伸出愛(ài)的雙手共同奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，讓愛(ài)滿(mǎn)人間。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十六
上學(xué)期的一個(gè)假期，我和爸爸一早就參觀了蘇州革命博物館。在那里，正在展覽一組汶川大地震時(shí)的圖片，有一幅航拍的圖片讓我感觸很深。圖片上有一條街道，邊上是一堆堆被地震摧毀的房子，僅有的幾幛高樓也都搖搖欲墜。中間的街道上擠滿(mǎn)了人。有公安干警、有普通群眾、也有鮮艷的橄欖綠。我仿佛從里面聽(tīng)到了撕心裂肺的哭聲、響亮的警笛聲和堅(jiān)定的吶喊聲。這又讓我想到一節(jié)早讀課上的捐款。
那天，老師對(duì)我們說(shuō)學(xué)校要為汶川災(zāi)區(qū)捐款。于是，回到家就打開(kāi)電視，看見(jiàn)了一條新聞：“汶川的'災(zāi)民只要五元錢(qián)就能夠滿(mǎn)足一整天的衣、食、住、行”。我便從儲(chǔ)蓄罐中拿出了五元錢(qián)。
同情離我們并不遙遠(yuǎn)，只要在一個(gè)人饑餓時(shí)給他一塊面包，在難過(guò)時(shí)給他一句安慰就足夠了。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十七
在一個(gè)雨過(guò)后的下午，我來(lái)到了園子后面。這是一個(gè)荒蕪卻生機(jī)勃勃的地方。
我從居民樓后走過(guò)，一聲?shū)B(niǎo)鳴驚了我，我順聲音望過(guò)去。哦，原來(lái)是一只關(guān)在籠子里的金絲雀。他的叫聲嘹亮而刺耳，似乎有一絲哀怨在里面。我忍不住笑出聲來(lái);鳥(niǎo)兒，你是否想到籠子外面?想獲得自由?是啊，籠子里連人都待不住更何況鳥(niǎo)。
但是，出來(lái)后，會(huì)是什么樣子，你知道么?
你不能，因?yàn)閺哪阕〉交\子的那一天起，你的命運(yùn)就已經(jīng)注定了，你只能“豐衣足食”而不能“天高任我飛”。獲得自由，你就要放棄富足的生活，這是永遠(yuǎn)都無(wú)法改變的`真理。
鳥(niǎo)兒，我――憫你!
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十八
還沒(méi)有等我想得太多，就聽(tīng)到清脆的鋼板碰撞的聲音再次刺激了我，不禁回頭，找尋著聲音的發(fā)源地，原來(lái)就是那個(gè)老人有了新收入，沒(méi)有多想再次的轉(zhuǎn)回頭，風(fēng)突然間又再次向我襲來(lái)，為了躲過(guò)風(fēng)的來(lái)襲，只好完全被過(guò)身去，這次我才仔細(xì)的看清楚了那位老人，臉上布滿(mǎn)了皺紋，只能從胡子上的花白判斷是個(gè)老人，衣衫襤褸，拿著二胡，腳下踩著竹柱知道這樣的像這樣老人的無(wú)非家遇一些“天災(zāi)人禍”，而身邊連一個(gè)可以依靠的人都沒(méi)有；而類(lèi)似乞討的騙子也是屢見(jiàn)不鮮，正當(dāng)我腦子猶豫的時(shí)候，看見(jiàn)又有人捐錢(qián)給他，那是一張皺皺巴巴的紙幣，是一個(gè)小學(xué)生。而有一些人則投去的異樣的眼光，似乎在說(shuō)“好傻呀”。我此刻覺(jué)的好納悶，分明像小時(shí)候的自己，會(huì)給別人捐錢(qián)，原因是有同情心。小時(shí)候的自己遇到這種情況，爸爸會(huì)給我一些零錢(qián)讓我捐獻(xiàn)，我知道捐的不在多少，而在于教育我有顆體諒別人的心，再后來(lái)不知道，為什么學(xué)會(huì)了體諒，卻在成長(zhǎng)的時(shí)間中麻木了，是不是那個(gè)名叫同情心的家伙早已離我而去，或許我早已不負(fù)責(zé)的丟棄了它?；蛟S真的捐出幾塊錢(qián)，對(duì)于一個(gè)年邁的老人來(lái)說(shuō)，可以解決一頓飽飯，那今后呢？假如在下一站有遇上了，我給還是不給？到站的汽車(chē)尖銳的剎車(chē)聲音，將我的思緒拉了回來(lái)。
坐在車(chē)上不由得想起，以前學(xué)過(guò)的一篇文章，講述著許多的小魚(yú)被浪沖到了岸上，遺留在了岸上，魚(yú)兒緊存生活下去的條件就是，隨他們涌到岸上的小水洼之中的水，我們都知道這樣的生活魚(yú)還是會(huì)死。以前我佩服那個(gè)人，會(huì)拼盡自己所有的力氣讓盡可能多的魚(yú)回到他們賴(lài)以生存的海洋，后來(lái)學(xué)的多了，明白了許多，知道這樣的事情不是我所能幫助的，就算能我又能幫助多少了，這樣的事不是不是我一個(gè)學(xué)生所能根治的，能改善都是不可能的，這是種社會(huì)風(fēng)氣，有富就有窮，于是我學(xué)會(huì)了漠視，我已經(jīng)不能了解，哪些感情是我所有的，是我學(xué)會(huì)隱藏還是已經(jīng)沒(méi)有類(lèi)似的悲憫這種感情有存在的必要。在這些年長(zhǎng)大的時(shí)間里，知道每個(gè)人對(duì)于同情和悲憫的定義都不一樣，有少部分人是需要同情，但是不接受同情，因?yàn)橥槭且环N降低自尊的心理負(fù)擔(dān)，感覺(jué)與人相處就會(huì)莫名的比人差，但是有大多數(shù)人是需要悲憫，但是我們卻無(wú)能為力，一顆悲天憫人的心，不知道因該說(shuō)是是做人應(yīng)該有的品格，還是與生俱來(lái)的人性。
想想在寒風(fēng)中還有多少這樣的事，也許這些類(lèi)似的事就隨著風(fēng)一起遠(yuǎn)去。車(chē)載電視上的公益廣告一遍一遍的出現(xiàn)在視野中，我再次想到那個(gè)明白已久了一個(gè)道理，不是所有的善良都會(huì)得到回報(bào)。行善是不以大小而論的，關(guān)鍵是有一顆善良的心。不是所有的同情都可以在這個(gè)社會(huì)中顯現(xiàn)，行善的舉動(dòng)是可以帶給一個(gè)人的幫助還是拖累，是讓那些可以依靠自己站起來(lái)的人失去了自己站起來(lái)的力量?，F(xiàn)在都不知道這樣的寫(xiě)法是對(duì)自己的一種變相開(kāi)脫，還是一種同情心的另樣解釋。
車(chē)很快到站了，我感到我自己的善良還在。身上也不在覺(jué)得那樣的寒冷了。我站在同情的角度看悲憫，是我這年紀(jì)所無(wú)法逾越的責(zé)任;站在悲憫的角度看同情，是我這個(gè)年紀(jì)就學(xué)會(huì)的吝嗇。我與同情，悲憫就像是永遠(yuǎn)都不可能三力平衡的腳架。想要改變這樣的想法或許只有再次的成長(zhǎng)吧！
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十九
有一句俗語(yǔ)是這么說(shuō)的：“人非草木，孰能無(wú)情?！逼鋵?shí)不然。人固然是有情的`，斷情絕義是斷然不存在的，但草木又怎會(huì)沒(méi)有感情呢?世間萬(wàn)物皆有情，草木亦不例外，只是同我們?nèi)祟?lèi)不同，不為我們所熟知罷了。
樹(shù)木是有情的生命。當(dāng)我們?yōu)榱送嫠r(shí)的需要而從樹(shù)上折下一段樹(shù)枝時(shí)，我們會(huì)感到不以為然，只是一段樹(shù)枝嘛，有什么了不起?？墒悄闶欠裨谡巯碌哪且凰查g聽(tīng)到“啪”的一聲脆響，那是樹(shù)在呻吟，因?yàn)樗械教弁?。而我們的目的竟只是為了玩耍，這是多么令人揪心，我們絲毫不懂得生命的可貴，不懂得同情樹(shù)。
當(dāng)我們用小刀在樹(shù)上刻字留念時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些碎屑隨之掉下，那是樹(shù)的皮膚，它的身上從此留下了不可磨滅的印痕——傷疤。而我們是否在刻字前就已想到它所承受的苦楚，想著換個(gè)角度，為它著想一下。而我們是否在刻字前就已想到它所承受的苦楚，想著換個(gè)角度，為他著想一下。而當(dāng)我們看到別人留下的這一塊塊傷疤時(shí)，我們是否會(huì)產(chǎn)生悲憫抑或是心痛的情感?我們沒(méi)有，因?yàn)槲覀兎赶铝讼嗤淖镄小?BR> 當(dāng)我們剝開(kāi)樹(shù)皮時(shí)，是否會(huì)發(fā)現(xiàn)有液體留下。有人說(shuō)，那是樹(shù)汁。的確，照植物學(xué)來(lái)講，那是樹(shù)汁，但那也是樹(shù)在流淚，可以用“悄然落淚”四個(gè)字來(lái)形容吧，因?yàn)槲覀儚牟辉煊X(jué)，從不曾在意，更別提傷心和同情了。更因?yàn)槲覀儽闶亲锟準(zhǔn)住?BR> 樹(shù)，它一次次以它無(wú)聲的行為告訴我們，它也是有生命的，或許與我們的稍有不同，但也值得我們尊敬與珍愛(ài)，值得我們用心去同情它們的遭遇，以悲憫的情感對(duì)待它們。
萬(wàn)物皆有生命，我們?cè)谡鋹?ài)自己的生命的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)珍愛(ài)一切生命，學(xué)會(huì)同情與悲憫。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇二十
4月，日本發(fā)生大地震，國(guó)人對(duì)此態(tài)度不一，有人認(rèn)為這是南京大屠殺的30萬(wàn)冤魂的索報(bào)，是日本的因果報(bào)應(yīng)。可是，咱們的孟子也曾曰：“人皆有不忍人之心。”所以我認(rèn)為，人應(yīng)當(dāng)常懷有悲憫之心。
悲，是慈悲;憫，是憐憫，體恤。悲憫即是一中高于同情的情懷。悲憫之心是人的本心，是人類(lèi)共同傳承的良知。
兩千多年前，孔子周游列國(guó)，在山中碰到一位老婦人，因交不起苛捐雜稅，一家人躲進(jìn)山中，后來(lái)丈夫和兒子被老虎吃了。孔子同情這位老婦人的遭遇，感嘆“苛政猛于虎也”。魯迅悲憫動(dòng)蕩時(shí)局下的下層勞動(dòng)人民，于是化筆為匕首，刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)有著現(xiàn)實(shí)悲慘遭遇的人物。中華民族五千年的文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)的悲憫之心在人們心里生根發(fā)芽，佛家的“慈悲”、道家的“不爭(zhēng)”、儒家的“恕道”大抵也是可以與這對(duì)上號(hào)的。孔子若沒(méi)有悲憫之心，就沒(méi)有“苛政猛于虎”的呼喊，就不可能有“仁”的主張;魯迅若沒(méi)有被悲憫之心，就沒(méi)有那些膾炙人口的文章，就沒(méi)有那些個(gè)性鮮明的極具諷刺意義的角色。一個(gè)人如果沒(méi)有了悲憫之心，面對(duì)突如其來(lái)的天災(zāi)，就會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，冷眼旁觀。
常懷悲憫之心，社會(huì)才能安定，百姓才能平安幸福。
常懷悲憫之心，也是國(guó)家必行的準(zhǔn)則。
5月12日，四川發(fā)生9.0級(jí)地震。《每日新聞》報(bào)道，大阪的門(mén)真市立砂子小學(xué)的學(xué)生為四川地震災(zāi)區(qū)捐款9萬(wàn)日元。校長(zhǎng)坂田說(shuō)：“小孩子們這時(shí)候感覺(jué)離中國(guó)很近?！蔽ｋy時(shí)不分國(guó)籍，這既是一種國(guó)際的友愛(ài)，也是國(guó)家與國(guó)家，人民與人民的一種人之常情。小孩子們尚能如此，何況大人們呢?我們銘記南京那30萬(wàn)冤魂，可我們的悲憫之心在哪兒?面對(duì)那些無(wú)辜的生命，我們?nèi)绦膯?林肯說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族如果對(duì)一個(gè)民族長(zhǎng)期懷著仇恨或崇拜的心理，這是一個(gè)弱國(guó)的心態(tài)。”我們應(yīng)當(dāng)超越這種理念，用悲憫的情懷去對(duì)待與我們有著相同遭遇的國(guó)家。
如果一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一點(diǎn)點(diǎn)丟掉它的悲憫之心，最終丟掉的將是社會(huì)良知和道德文化的靈魂。我們不能對(duì)人類(lèi)的不幸和苦難熟視無(wú)睹，無(wú)動(dòng)于衷，而應(yīng)該用悲天憫人之心相互扶持，彼此慰藉。固此，我們應(yīng)當(dāng)懷有悲憫之心，來(lái)對(duì)待人們，對(duì)待社會(huì)，對(duì)待他國(guó)。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇一
佛說(shuō)：“善哉，善哉。”佛要“普渡眾生”。佛有“大肚能容，了卻人間多少事；滿(mǎn)腔歡喜，笑開(kāi)天下古今愁?！狈鸬谋瘧懬閼眩幼o(hù)蕓蕓眾生。佛教現(xiàn)在仍是我國(guó)文化百花園中的一朵奇葩，而佛教所傳承的悲憫情懷，也在普通人的心里生根發(fā)芽。
還記得那次慘絕人寰的印度洋大海嘯。狂風(fēng)暴雨襲轉(zhuǎn)著印度洋邊沿的人們，驚濤駭浪摧殘著一條條鮮活的生命，哭喊聲鋪天蓋地，求救聲跨過(guò)血雨腥風(fēng)傳到世界人的耳朵里。應(yīng)了那句古話(huà)“危難之中顯真情”。那一次，世界各國(guó)幾十億人心手相連，作了受難人們身后最堅(jiān)定的后盾，眾志成城擊退了冷酷無(wú)情的海嘯。中國(guó)人也積極參與，全國(guó)動(dòng)員捐款捐物，為受難人們送去最溫馨的祝福，中國(guó)人的善良是我們最大的特點(diǎn)，既使在最后關(guān)頭，我們也心存一份悲憫情懷，任何事物都無(wú)法泯滅我們善良的愛(ài)。
因?yàn)橹袊?guó)人心中有佛，佛的忘我，是舍己及人，把愛(ài)傳遞給身邊需要關(guān)愛(ài)的人；佛的大愛(ài)，是無(wú)視世俗，把最真摯的問(wèn)候賜予暫時(shí)不幸的人。
其實(shí)，當(dāng)你點(diǎn)亮了心里的那盞燈，它不僅照亮了他人，也照亮了自己，對(duì)不幸的人產(chǎn)生一絲憐憫，此時(shí)，心中另一種思想正在萌芽：要珍惜現(xiàn)在的美好。
上帝造人，他無(wú)法使人人都幸福美好，他讓一個(gè)人擁有幸福，是因?yàn)槟昧肆硪粋€(gè)人的快樂(lè)作為代價(jià)。
有時(shí)上街，望著這繁華的城市，霓虹燈的閃耀，映照出一份無(wú)助的灰涼。路邊總有一些乞討的人，他們畏縮的身體，無(wú)助的眼神透露出期待的目光。當(dāng)我向他們半伸半縮的手上放下一枚硬幣，沒(méi)有謝意，沒(méi)有傾訴，只剩無(wú)言的悲寥。有時(shí)，我會(huì)止步，注意到他們身上與著城市截然相反的裝扮，破布爛褂，臟得不能再臟的泥土色爛棉襖，甚至殘缺的身體，茍延殘喘地在這世上受罪，命運(yùn)對(duì)他們?nèi)绱瞬还?，而我，似乎是天生的寵兒，在他們面前，我的幸運(yùn)是一種負(fù)罪，而世間的這種不公平，讓我有了一個(gè)決定：珍惜現(xiàn)在的美好，不論一路上是否會(huì)遭受苦難或挫折，把他們當(dāng)作考驗(yàn)。因?yàn)槲也皇亲畈恍业模旧砭褪且环N幸運(yùn)，因?yàn)檫@個(gè)幸運(yùn)，我們才有機(jī)會(huì)去體味世間百味。當(dāng)我看到希望的渺茫時(shí)，我就是自己的守護(hù)天使，而上帝，只救自救的人。
佛的悲憫情懷，給我人生的啟迪。還聽(tīng)說(shuō)過(guò)東郭先生和狼的故事，如此的善良固然可貴，但我也決不能讓善良掉進(jìn)虛偽巧設(shè)的陷阱里，我要保有這一份情懷的難能可貴。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇二
天似藍(lán)色的牛仔褲洗得發(fā)白。這個(gè)夏日的黃昏，一改往常的濃妝素裹，終于送走了倚在天邊無(wú)力的太陽(yáng)。
這是個(gè)小村子，一條三四米寬的河道橫穿。這邊，說(shuō)是村子，也只有幾十戶(hù)人家;那邊，竟是一片綠油油的菜田，沿著河道，有好幾株芭蕉，淡淡地黃，快要成熟了，樹(shù)下是幾棵小木瓜，黃里透紅的木瓜，極有芒果的味道。而這河道，為村民澆灌起了重要的角色。
小優(yōu)家，便在河道旁。放暑假了，小伙伴們可天天在門(mén)前河道里捕蝦捉魚(yú)，熱天了，在河里游泳，快活著哩。但總是聽(tīng)不見(jiàn)小優(yōu)的歡笑聲。他媽媽希望他有出人頭地的一天，便天天將他關(guān)在家里哪兒也不許去。唯有吃完飯，準(zhǔn)許他散散步。
這聲音太微弱，太吃力，被風(fēng)一吹，便散落一地了。他閉上眼，判斷出聲音傳來(lái)的方向，隨即跑過(guò)小石橋，跨過(guò)田壟，徑直奔向那芭蕉樹(shù)，近了近了，他放緩腳步，撥開(kāi)沒(méi)過(guò)腳踝的草叢，那是兩只小貓咪，一只淡黃，一只灰褐，一只大些，一只小些。這兩只貓?jiān)撋聛?lái)不久呢吧。小優(yōu)蹲下身，捧起那只灰褐色的，它的腳受傷了，微微顫著。它似乎嚇壞了，極想掙開(kāi)他的手。他便輕輕喚著：“小貓，別怕，別怕，我不會(huì)傷害你的……“那貓，便真也安靜了，扭過(guò)它的頭，以無(wú)助的眼神望他。那種無(wú)助，就如冰川上的泉水，汩汩流淌。又忽然閃過(guò)一絲驚喜。
手中的小貓，該拿它怎么辦呢?
他知道，母親是堅(jiān)決不讓它帶小動(dòng)物回家，說(shuō)是玩物喪志吧。記得上一次啊，帶了只流浪狗回家。母親便趕它走，若不是他苦口婆心地勸說(shuō)，又借口當(dāng)時(shí)村里治安不好，母親才勉強(qiáng)同意，讓它留下來(lái)，但丟出一句話(huà)：下不為例。
這事不行的了，又該怎么辦呢?
他想到了奶奶。其實(shí)奶奶是去年去世的。一個(gè)可愛(ài)的老女人，她是最疼愛(ài)小優(yōu)的了。平常有啥點(diǎn)心，都留著給小優(yōu)吃。她也是個(gè)極善良的人，收留了三只流浪狗，最老的，已有十二年了。還有一只黃毛的貓，一只跛腳的鵝。只是她走之后，鵝被宰了，狗又流浪了，貓也嚇跑了。
他用手拖起兩只貓的胸脯，呼吸一起一落，把他們揣在懷里，跨過(guò)田壟，跑過(guò)小石橋，徑直沖向奶奶家。天已有黯淡了，他“吱——”一聲推開(kāi)虛掩著的門(mén)，來(lái)到小院里。將兩只小貓輕輕地放在地上，從墻角隱蔽的草垛下找出一個(gè)雞籠，放些稻草進(jìn)去，然后將小貓放進(jìn)去，又急忙跑到鄰居婆婆家要了一點(diǎn)點(diǎn)米飯。這兩只貓竟也吃得津津有味，末了，還舔舔他的指頭。小優(yōu)用些稻草將雞籠放在墻角，并蓋上，便飛也似地回家了。
微弱的燈光下，在小優(yōu)的白色汗衫上有些泥印。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇三
同情，有時(shí)會(huì)阻止別人前進(jìn)的腳步，盡管同情者的動(dòng)機(jī)是善意的。
荊棘鳥(niǎo)，大家都很熟識(shí)，它的使命是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥(niǎo)的行動(dòng)，那么荊棘鳥(niǎo)雖則保全了生命，卻失去了自身的價(jià)值。荊棘鳥(niǎo)只有走出人類(lèi)的同情，才能完善自我，讓悠揚(yáng)的歌聲伴隨鮮血染紅整個(gè)天空。
我們也和荊棘鳥(niǎo)一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艱難，亦有險(xiǎn)阻。
如果我們接受同情，就會(huì)削弱意志，失去進(jìn)取的勇氣。
記得小時(shí)學(xué)走路，磕磕絆絆，腿上青一塊紫一塊的。望著我“蹣跚”的身影，媽媽心疼地扶我，我倔強(qiáng)的推開(kāi)了媽媽?zhuān)篝篝螋虻赝白呷?，一路跟頭一路淚，我終于行走自如了。是我走出了媽媽的“同情”，才有了這份獨(dú)立。
初三了，千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋，要想在這個(gè)龐大的隊(duì)伍中勝出談何容易呢！苦是真苦??！我牢記“梅花香自苦寒來(lái)”的古訓(xùn)，日日在“書(shū)山題?！崩锩罎L打；我?guī)е邦^懸梁，錐刺骨”的精神，天天在無(wú)窮無(wú)盡的題海中案牘勞形；我謹(jǐn)奉“吃得苦中苦，方為中考人”的教誨，夜夜拼搏在沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)場(chǎng)”。
“如今的孩子真不易?。∑鸬米钤绲氖撬麄?，睡得最晚的也是他們！唉！”是同情的聲音。
“兒子，休息一下吧！實(shí)在考不上，咱就上自費(fèi)?！眿寢尩摹巴椤眰魅肓宋业亩?，我不敢接受。我怕自己變得脆弱，喪失斗志。競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強(qiáng)者，才能踏破荊棘，走向輝煌。
同情，是一種美好的感情，它時(shí)刻縈繞在我們的生活中，當(dāng)你遇到挫折，苦惱失意時(shí)；當(dāng)你被荊棘刺破，想要退卻時(shí)；當(dāng)你……當(dāng)你……，朋友，同情就會(huì)向你涌來(lái)，請(qǐng)你堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，走出同情，把同情化作奮斗的動(dòng)力，成為你跋涉旅途的加油站吧！千萬(wàn)不可因“同情”而停滯你前進(jìn)的腳步！
同情與悲憫高中同情與悲憫篇四
在一個(gè)雨過(guò)后的下午，我來(lái)到了園子后面。這是一個(gè)荒蕪卻生機(jī)勃勃的地方。
我從居民樓后走過(guò)，一聲?shū)B(niǎo)鳴驚了我，我順聲音望過(guò)去。哦，原來(lái)是一只關(guān)在籠子里的金絲雀。他的叫聲嘹亮而刺耳，似乎有一絲哀怨在里面。我忍不住笑出聲來(lái)；鳥(niǎo)兒，你是否想到籠子外面？想獲得自由？是啊，籠子里連人都待不住更何況鳥(niǎo)。
但是，出來(lái)后，會(huì)是什么樣子，你知道么？
你不能，因?yàn)閺哪阕〉交\子的那一天起，你的命運(yùn)就已經(jīng)注定了，你只能“豐衣足食”而不能“天高任我飛”。獲得自由，你就要放棄富足的生活，這是永遠(yuǎn)都無(wú)法改變的真理。
鳥(niǎo)兒，我憐憫你！
同情與悲憫高中同情與悲憫篇五
一個(gè)衣衫襤褸的小男孩，站在曼哈頓寒冬凜冽北風(fēng)中的一個(gè)街口賣(mài)鉛筆。天氣太冷，許多人從他身旁匆匆走過(guò)，并沒(méi)有人停下腳步。這時(shí)，美國(guó)石油大王洛克菲勒也恰好路過(guò)這里。他看到了在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的孩子，惻隱之心頓起，從口袋里掏出幾個(gè)美元，放在小男孩胸前擺放著鉛筆的盤(pán)子里，就匆匆走開(kāi)。然而，沒(méi)走幾步，他又返身回來(lái)，從盤(pán)子里選取了幾支鉛筆?！皩?duì)不起，我忘記拿鉛筆了。”他對(duì)男孩道過(guò)歉，才又急急離開(kāi)。
洛克菲勒富甲天下。同時(shí)也是著名的慈善家。當(dāng)他面對(duì)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的小男孩，他充滿(mǎn)了同情，幫他一把的想法，油然而生。他并不需要鉛筆。他的秘書(shū)早就幫他削好了一大把，放置在他的辦公桌伸手就可拿到的地方?？墒?，慈善家洛克菲勒的施舍，并不需要感謝。他以買(mǎi)鉛筆為由，讓自己的施舍不露痕跡地變成了雙方之間的價(jià)值交換，恰到好處地維護(hù)了小男孩的尊嚴(yán)。事實(shí)上，小男孩也為洛克菲勒的善解人意所感動(dòng)，后來(lái)，他成了美國(guó)最著名的鋼鐵大王，也成了與洛克菲勒一樣的大慈善家。
確實(shí)，人與人之間需要有悲憫之心。當(dāng)某個(gè)地方遇到地質(zhì)災(zāi)害，相當(dāng)多的企業(yè)和明星大張旗鼓地捐款捐物，這是一種悲憫；先富起來(lái)的一部分人，將自己收入的一部分甚至大部分用來(lái)做慈善，這是一種悲憫；同樣，當(dāng)我們走地路上，碰到一個(gè)人向自己行乞，慷慨地遞給他一元二元，這也是一種悲憫。人類(lèi)所擁有的悲憫之心，可以讓人與人之間的關(guān)系變得更為融洽。尤其在貧富分化愈演愈烈的今天，富人們所擁有的悲憫之心，可以讓窮人與富人之間的關(guān)系，變得較為和諧。
可是，還有如洛克菲勒一般的另外一種悲憫，更為可貴。這種悲憫不是施舍，而是通過(guò)某種形式，讓施舍變成價(jià)值交換，能夠讓接受的一方坦然接受，并不因?yàn)榻邮芰藙e人的施舍而帶來(lái)情感上的壓力。這種悲憫，我們可以稱(chēng)之為優(yōu)雅的悲憫。
林語(yǔ)堂先生當(dāng)年留學(xué)美國(guó)，只得到了半個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金。林先生家貧，正當(dāng)一籌莫展時(shí)，在北大任教的胡適之先生主動(dòng)對(duì)他說(shuō)，如果你回國(guó)后到北大教書(shū)，我們可以補(bǔ)助你另一半既每月40美元。林先生答應(yīng)了，不過(guò)這只是口頭承諾，并沒(méi)有簽訂書(shū)面合同。林語(yǔ)堂先生到美國(guó)之后，果然按月收到以北大的名義匯過(guò)來(lái)的40美元。不僅如此，林先生的陪讀夫人生病住院，沒(méi)錢(qián)醫(yī)治，他不得不向胡適先生拍電報(bào)，請(qǐng)求預(yù)支以后薪酬，也收到了胡適先生寄來(lái)的500美金支票。林語(yǔ)堂先生此后回國(guó)，如約來(lái)北大任教。向當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟先生說(shuō)明此事時(shí)才明白。所謂的獎(jiǎng)學(xué)金也好，預(yù)支的酬金也好，都是胡適私人掏的錢(qián)，與北大無(wú)關(guān)。
“我的朋友胡適之先生”的這種悲憫，恰到好處地展示了悲憫的優(yōu)雅。他們兩人站在同一尊嚴(yán)的底線(xiàn)上，一個(gè)以北大的名義，按時(shí)付錢(qián)，一個(gè)以回國(guó)后回北大工作的條件，坦然接受。長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的時(shí)間，他們仿佛都在履行一個(gè)契約。當(dāng)林先生學(xué)成回國(guó)知道了事情的真相后，大為感動(dòng)，他們也成了至死不渝的朋友。
我們稱(chēng)道直接進(jìn)行施舍的悲憫，我們更應(yīng)該稱(chēng)道這種優(yōu)雅的悲憫。它讓雙方站在道德高地的同一個(gè)位置，在不知不覺(jué)中，讓悲憫抹去了痕跡，變成了雙方之間愉快的合作。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇六
有個(gè)詞“悲天憫人”，大抵是指對(duì)他人的同情與憐憫，把范圍再擴(kuò)大，便是對(duì)世間萬(wàn)物的憐憫之情。這種憐憫是建立在“悲”之上的，所以更多了一份感傷情懷。
歷史上的各大思想幾乎都是建立在這種情懷之上的，喬達(dá)摩·悉達(dá)多為人的生老病死而悲，耶穌為下層人民的苦難而悲，而孔子悲的則是戰(zhàn)火紛飛中人民的疾苦。因?yàn)楸瘧?，佛教徒們以普渡眾生為己任，甚至不惜割肉喂鷹以保天地和諧。因?yàn)楸瘧懀浇桃陨駷樘斓刂?，教?dǎo)人們眾生平等。而儒家則提出了“仁愛(ài)”之說(shuō)。因?yàn)槿?，所以不生惡意；因?yàn)閻?ài)，所以團(tuán)結(jié)互助，仁愛(ài)在中華文明傳承了三千年，至今仍為世人所公認(rèn)，這是因?yàn)槊總€(gè)人固有一份悲憫的心——誠(chéng)如孟子所說(shuō)“惻隱之心，人皆有之”。
正因如此，悲憫也就成了每個(gè)人的權(quán)利。無(wú)論你是貧窮，富有，身懷殘疾或體格健壯，你都有權(quán)去悲憫，對(duì)一朵花的凋零，一段枝條的枯萎，亦或是一個(gè)人的可悲遭遇而產(chǎn)生同情。這種悲憫發(fā)自?xún)?nèi)心，正因如此，它不因外物而改變。你可以悲憫任何一個(gè)人，甚至包括你的敵人，盡管你的恨遠(yuǎn)大于你的同情。但因?yàn)楸瘧?，世界上才有了那最后一刻的善與愛(ài)。
然而，盡管每個(gè)人都有悲憫的權(quán)利，但并非每個(gè)人都知道表達(dá)自己悲憫情感的最好方式。有一些富有的人，看不下窮苦人們的艱難生活，拿出大筆的錢(qián)捐助窮人，然而這種赤裸裸的幫助不但會(huì)傷害他人的自尊心，還會(huì)滋長(zhǎng)他人依靠救濟(jì)生存的心理。因此，一來(lái)幫助他人要先懂得尊重，你的悲憫并不能成為你對(duì)他們藐視的借口；二來(lái)授之以魚(yú)不如授之以漁，最好的幫助不在于物質(zhì)上的援助，而在于精神上的啟迪。一個(gè)擁有漁技的人，到哪兒也不會(huì)窮困。
悲憫盡管建立在“悲”上，但它所帶來(lái)的往往并非悲的結(jié)果，有一份善良的心，與一種適當(dāng)?shù)姆绞?，人的悲憫便?huì)成為世界和諧的原動(dòng)力。有時(shí)，過(guò)分的憐憫與關(guān)心，會(huì)使被關(guān)心者成為溫室中的花，籠中的鳥(niǎo)，畢竟也總有人想要以弱者的姿態(tài)謀求不勞而獲的生存。然而，人與人之間適當(dāng)?shù)耐?，?huì)成為聯(lián)系每一份感情的紐帶。你對(duì)萬(wàn)物有同樣的悲憫與仁愛(ài)，萬(wàn)物也會(huì)用同樣的愛(ài)對(duì)待你。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇七
這世界本來(lái)就是這么悲憫。如果沒(méi)有悲憫，同情沒(méi)有它存在的必要價(jià)值。上帝既然決定了讓悲憫處于這個(gè)宇宙，那么同情的存在無(wú)疑就是對(duì)悲憫的最好的同情。
從小，我一直會(huì)對(duì)街頭乞討的人感到莫名的傷感，當(dāng)初不知道這種情感叫同情，更不知道原來(lái)感情也可以用文字來(lái)定義。但是無(wú)論怎樣，我總會(huì)掏出身邊可以掏出的錢(qián)給他們。后來(lái)，我才知道，那時(shí)是一種愚蠢的天真。你就算每次給他們施舍，就算你每次給他們同情，可是你竟然不知道，他們是否對(duì)得起你的同情你的善良。他們利用了你的同情魔抓的奪過(guò)你的善良。瞬的，長(zhǎng)大之后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我干凈的錢(qián)變得居然那么臟！為什么連孩子的同情，都是一種謀生的利用工具？生活，我從來(lái)駕馭不了別人，可是為什么，我的同情，最認(rèn)真的感情卻被你們欺騙。也許，在哪里黑暗的地方，你們開(kāi)始享受……生存就一定意味著不擇手段嗎，甚至傷害人的純真感情。
之后，現(xiàn)在，就算我再次走在熟悉的大街，就算我又遇見(jiàn)一張張渴望的臉，就算我有很多用不完的零錢(qián)。我已不會(huì)再是當(dāng)初的小羔羊，拼命往一個(gè)叫悲憫的坑里跳了。我可以做的很善良，我一樣可以很你們一樣充滿(mǎn)對(duì)純潔悲憫的向往，可是，我，已經(jīng)開(kāi)始思考了，可能，這里不是詮釋悲憫與同情的最好的地方。
不想再被傷害，有時(shí)候，我在想，也許，我的被那些人欺騙的同情才是最為值得同情與悲憫的。
一天回家的路上，我看到一個(gè)場(chǎng)景。一個(gè)外地的中年婦女在賣(mài)糖葫蘆，城管不讓她賣(mài)。她死活要賣(mài)，城管欲要搶過(guò)她手中的葫蘆竿。中年婦女一直碎碎念，說(shuō)自己怎么也沒(méi)犯著什么。城管說(shuō)，你賣(mài)了就賣(mài)了?？赡阏驹诓辉撡u(mài)的地方賣(mài)，就是你的不對(duì)。開(kāi)始，我一直在想，這個(gè)城管為什么要為難一個(gè)黝黑色皮膚枯黃頭發(fā)的外地婦女。大家都是生存?！蹦阗u(mài)了就賣(mài)了?？赡阏驹诓辉撡u(mài)的地方賣(mài)，就是你的不對(duì)”這句話(huà)一擊即中，同情，你就同情，可是不能為一個(gè)犯了錯(cuò)的同情。更何況她還對(duì)城管的教管不以為然。她的生計(jì)不好又怎樣，外地婦女又怎樣，黝黑色皮膚又如何。只是假象而已，他們?yōu)榱松鏁?huì)比我們更觸犯警戒線(xiàn)。
空氣，倒影我純真的臉龐。我相信，這世界是美好的。悲憫，我開(kāi)始理解，這不只是單單一種生活的情感而已，那是對(duì)生活的一種理解。同情，是對(duì)生活的態(tài)度。
在別人的悲憫之中，我懂得了，其實(shí)不覺(jué)得自己的屋子是溫暖的人，那是世上最為值得悲憫與同情的人。冰冷的建筑物屬于冰冷的世界，不會(huì)帶給你生活的暖流。
因?yàn)楸瘧懙亩x域永遠(yuǎn)是零到正無(wú)窮的開(kāi)區(qū)間，同情的值域是一個(gè)定值。所以無(wú)論悲憫的定義域取在區(qū)間內(nèi)的任何一個(gè)實(shí)數(shù)，它所對(duì)應(yīng)的值永遠(yuǎn)是同一個(gè)。又因?yàn)楸瘧懙亩x域取不到零，所以人的悲憫情感不可能為零或負(fù)值。所以人的悲憫情感永遠(yuǎn)存在，而且同情部分貴賤，永遠(yuǎn)等值存在。
悲憫會(huì)不會(huì)比較懂事，同情的照片看來(lái)多諷刺。生活算不算一種窺視，反正沒(méi)有人填心中位置。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇八
有一句俗語(yǔ)是這么說(shuō)的：“人非草木，孰能無(wú)情?！逼鋵?shí)不然。人固然是有情的，斷情絕義是斷然不存在的，但草木又怎會(huì)沒(méi)有感情呢?世間萬(wàn)物皆有情，草木亦不例外，只是同我們?nèi)祟?lèi)不同，不為我們所熟知罷了。
樹(shù)木是有情的生命。當(dāng)我們?yōu)榱送嫠r(shí)的需要而從樹(shù)上折下一段樹(shù)枝時(shí)，我們會(huì)感到不以為然，只是一段樹(shù)枝嘛，有什么了不起?？墒悄闶欠裨谡巯碌哪且凰查g聽(tīng)到“啪”的一聲脆響，那是樹(shù)在呻吟，因?yàn)樗械教弁?。而我們的目的竟只是為了玩耍，這是多么令人揪心，我們絲毫不懂得生命的可貴，不懂得同情樹(shù)。
當(dāng)我們用小刀在樹(shù)上刻字留念時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些碎屑隨之掉下，那是樹(shù)的皮膚，它的身上從此留下了不可磨滅的印痕——傷疤。而我們是否在刻字前就已想到它所承受的苦楚，想著換個(gè)角度，為它著想一下。而我們是否在刻字前就已想到它所承受的苦楚，想著換個(gè)角度，為他著想一下。而當(dāng)我們看到別人留下的這一塊塊傷疤時(shí)，我們是否會(huì)產(chǎn)生悲憫抑或是心痛的情感?我們沒(méi)有，因?yàn)槲覀兎赶铝讼嗤淖镄小?BR> 當(dāng)我們剝開(kāi)樹(shù)皮時(shí)，是否會(huì)發(fā)現(xiàn)有液體留下。有人說(shuō)，那是樹(shù)汁。的確，照植物學(xué)來(lái)講，那是樹(shù)汁，但那也是樹(shù)在流淚，可以用“悄然落淚”四個(gè)字來(lái)形容吧，因?yàn)槲覀儚牟辉煊X(jué)，從不曾在意，更別提傷心和同情了。更因?yàn)槲覀儽闶亲锟準(zhǔn)住?BR> 樹(shù)，它一次次以它無(wú)聲的行為告訴我們，它也是有生命的，或許與我們的稍有不同，但也值得我們尊敬與珍愛(ài)，值得我們用心去同情它們的遭遇，以悲憫的情感對(duì)待它們。
萬(wàn)物皆有生命，我們?cè)谡鋹?ài)自己的生命的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)珍愛(ài)一切生命，學(xué)會(huì)同情與悲憫。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇九
我愿每個(gè)人都有住房，每張口都有飽飯，每個(gè)心都得到溫暖。我想擦干每個(gè)人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭發(fā)。
——巴金。
什么是悲憫，悲是慈悲，憫是體恤，悲憫是源于同情卻又高于同情的一種博大的情懷。那同情又是什么呢？北大教授曹文軒這樣告訴我們，同情就是一個(gè)人處在一種悲劇性的境況中，另一個(gè)人面對(duì)著，心靈忽然受到觸動(dòng)，然后生出扶持與援助的愿望。當(dāng)他進(jìn)行這種扶持援助之時(shí)或在完成了這種扶持援助之后，心里感到有一種溫?zé)岬呐髁鬟^(guò)，并且因?yàn)閷?shí)施了他的高尚行為，從而使他的人格提升了一步，靈魂受到了一次凈化，更加愿意在以后的日子里，繼續(xù)去實(shí)施這種高尚的行為。
悲憫者，悲天災(zāi)而憫人禍。2008年的汶川大地震摧毀了數(shù)萬(wàn)人的家園，舉國(guó)哀慟，無(wú)論是身家過(guò)億的富翁，還是月薪只有幾百塊錢(qián)的工人，無(wú)論是居廟堂之高的達(dá)官貴人，還是無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的平民百姓，無(wú)論是國(guó)內(nèi)公民還是海外華人，都紛紛伸出了援助之手。他們所表現(xiàn)的同情與悲憫不止是給受困者以安慰，更高的一層是它詮釋了“人”字結(jié)構(gòu)是相互支撐，也正是因?yàn)檫@種同情與悲憫，使災(zāi)民很快得以擺脫死亡的陰影，重新振作，重建家園。
悲憫之情是溫暖人間的薪火，是人類(lèi)共同傳承的良知，也是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。兩千多年前，孔子攜弟子周游列國(guó)，在山中碰到一位老婦人正在哭被老虎吃掉的親人。一家人因不堪苛捐雜稅而躲進(jìn)深山，卻仍然逃不過(guò)家破人亡的厄運(yùn)?？鬃臃浅Ｍ槔蠇D人的遭遇，感嘆“苛政猛于虎”，對(duì)統(tǒng)治者的苛政提出抗議。而在近代，魯迅則在作品中對(duì)下層社會(huì)的人們?nèi)玳c土、祥林嫂、華老栓等寄予深深的同情，哀其不幸又怒其不爭(zhēng)，以手中的筆為匕首投槍?zhuān)魡救嗣裼X(jué)醒。
同情與悲憫在當(dāng)代是建立和諧關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件。在物欲橫流的當(dāng)今世界，人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，人與人之間的交往越來(lái)越少，赤裸的金錢(qián)交易淡薄了親情友情，這就更需要我們常懷悲憫之心，伸出友愛(ài)之手，去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。在我們的身邊，不乏這樣感人的事跡。叢飛，一個(gè)為了幫助貧窮孩子而導(dǎo)致無(wú)錢(qián)治病去世的好心人，他只有一個(gè)女兒，卻是一百多個(gè)孩子的父親，他以實(shí)際行動(dòng)向社會(huì)展現(xiàn)他的悲憫之心。還有世界上不少富豪如比爾蓋茨、巴菲特、李嘉誠(chéng)都將自己很大一筆財(cái)富獻(xiàn)出做慈善事業(yè)。是悲憫之情使他們幫助弱勢(shì)群體克服眼前的困難，重塑生活的希望。
如果世界上沒(méi)有悲憫之情，人與人之間將變得冷酷無(wú)情，生活將充滿(mǎn)苦難。一些腐敗沒(méi)有了悲憫之心，同時(shí)也失去了廉恥之心，沒(méi)有了做人的底線(xiàn)，更是把黨的宗旨和人民利益置于度外，所以才貪得無(wú)厭，巧取豪奪，敗壞了黨和政府的聲譽(yù)。失去悲憫之心的醫(yī)生不管病人死活收受紅包，掏光病人家屬的腰包，使很多人生了病不敢進(jìn)醫(yī)院。失去悲憫之心的城管對(duì)進(jìn)城出賣(mài)農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)民，擺攤設(shè)點(diǎn)的小販大打出手，砸爛和搶走攤主賴(lài)以為生的工具。失去悲憫之心的壟斷部門(mén)動(dòng)不動(dòng)就提價(jià)，降低服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，損害消費(fèi)者的權(quán)益。沒(méi)有悲憫之心的人終將被社會(huì)唾棄。
常懷悲憫之情，同情之心，可以使人們?cè)陉P(guān)心他人，幫助他人中精神得到凈化，靈魂得到升華。悲憫之情不是居高臨下的審視，不是富人對(duì)窮人，強(qiáng)者對(duì)弱者的恩賜，而是平等的給予。如果每個(gè)人都用愛(ài)去關(guān)懷他人，幫助他人，世界將充滿(mǎn)溫馨與和諧。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十
夜，黑漆漆地降臨，大地上的萬(wàn)靈都應(yīng)該準(zhǔn)備歇息了。寂靜環(huán)繞下的四周，神秘又幽深。一道閃電的突然來(lái)訪(fǎng)，雷聲隨之滾滾而來(lái)，一切都被震動(dòng)了?？耧L(fēng)暴雨頓時(shí)襲來(lái)，一夜之間，大地仿佛換了新貌。
晨曦的第一縷陽(yáng)光投向大地，只見(jiàn)之前還矗立在那的棵棵樹(shù)苗，早已被吹得東倒西歪，有的甚至直接躺在地上長(zhǎng)眠了。草兒歷經(jīng)風(fēng)雨的洗刷，也都像蔫了一般，絲毫沒(méi)有活力。隔天還盛開(kāi)的花兒呢，此刻也已縮成一團(tuán)，仿佛受了教訓(xùn)，挨了罵。雖說(shuō)磨難能使成長(zhǎng)，但這未免也要在所能承受的范圍之內(nèi)吧。
看著被暴風(fēng)雨無(wú)情地摧殘的生靈們，我難過(guò)極了。它們，是世界不可或缺的一部分，有了它們，世界才充滿(mǎn)生機(jī)和活力。而現(xiàn)在卻奄奄一息，怎能不讓人看著心疼和悲憫呢？萬(wàn)物都是有生命的，大自然為何如此粗暴地對(duì)待那一些弱小的生命呢？或許，我們應(yīng)該反思一下，是人類(lèi)的種種作為，才使自然發(fā)怒的吧。那么，我們對(duì)于生靈的悲憫，也是一種心靈上的懲罰。
這時(shí)，我又想起了前不久看的一部電影，反映了二戰(zhàn)中德國(guó)黨對(duì)待猶太人的那些畫(huà)面。粗魯?shù)牡聡?guó)士兵逼迫猶太人做苦力，還將老人、小孩等不能作為勞動(dòng)力的送入毒氣室，將他們毒害。
為什么德國(guó)軍人如此無(wú)情呢？他們?yōu)楹尾辉O(shè)想，如果自己的親人遭受著同樣的罪孽，他們會(huì)有什么感想？生命是何等重要，珍愛(ài)生命是何等高貴。他們?cè)趺茨茌p易地踐踏別人的尊嚴(yán)？一個(gè)民族即使再優(yōu)秀，一個(gè)民族即使再卑微，他們的地位應(yīng)該是平等的才對(duì)啊。對(duì)于苦難中的人們，他們竟然沒(méi)有一點(diǎn)同情心，這是多么的難以想象。
世界是一個(gè)大家庭，我們不應(yīng)該有戰(zhàn)爭(zhēng)，而是和平相處才對(duì)。一切的苦難需要我們的同情和悲憫，這樣生命才會(huì)得到更好的保護(hù)和庇佑。
同情不是一種踐踏尊嚴(yán)，它是一種高尚的情操。惟有具備同情心的人，才是真正的高尚。而悲憫，正亦如此。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十一
天似藍(lán)色的牛仔褲洗得發(fā)白。這個(gè)夏日的黃昏，一改往常的濃妝素裹，終于送走了倚在天邊無(wú)力的太陽(yáng)。
這是個(gè)小村子，一條三四米寬的河道橫穿。這邊，說(shuō)是村子，也只有幾十戶(hù)人家;那邊，竟是一片綠油油的菜田，沿著河道，有好幾株芭蕉，淡淡地黃，快要成熟了，樹(shù)下是幾棵小木瓜，黃里透紅的木瓜，極有芒果的味道。而這河道，為村民澆灌起了重要的角色。
小優(yōu)家，便在河道旁。放暑假了，小伙伴們可天天在門(mén)前河道里捕蝦捉魚(yú)，熱天了，在河里游泳，快活著哩。但總是聽(tīng)不見(jiàn)小優(yōu)的歡笑聲。他媽媽希望他有出人頭地的一天，便天天將他關(guān)在家里哪兒也不許去。唯有吃完飯，準(zhǔn)許他散散步。
這聲音太微弱，太吃力，被風(fēng)一吹，便散落一地了。他閉上眼，判斷出聲音傳來(lái)的方向，隨即跑過(guò)小石橋，跨過(guò)田壟，徑直奔向那芭蕉樹(shù)，近了近了，他放緩腳步，撥開(kāi)沒(méi)過(guò)腳踝的草叢，那是兩只小貓咪，一只淡黃，一只灰褐，一只大些，一只小些。這兩只貓?jiān)撋聛?lái)不久呢吧。小優(yōu)蹲下身，捧起那只灰褐色的，它的腳受傷了，微微顫著。它似乎嚇壞了，極想掙開(kāi)他的手。他便輕輕喚著：“小貓，別怕，別怕，我不會(huì)傷害你的……“那貓，便真也安靜了，扭過(guò)它的頭，以無(wú)助的眼神望他。那種無(wú)助，就如冰川上的泉水，汩汩流淌。又忽然閃過(guò)一絲驚喜。
手中的小貓，該拿它怎么辦呢?
他知道，母親是堅(jiān)決不讓它帶小動(dòng)物回家，說(shuō)是玩物喪志吧。記得上一次啊，帶了只流浪狗回家。母親便趕它走，若不是他苦口婆心地勸說(shuō)，又借口當(dāng)時(shí)村里治安不好，母親才勉強(qiáng)同意，讓它留下來(lái)，但丟出一句話(huà)：下不為例。
這事不行的了，又該怎么辦呢?
他想到了奶奶。其實(shí)奶奶是去年去世的。一個(gè)可愛(ài)的老女人，她是最疼愛(ài)小優(yōu)的了。平常有啥點(diǎn)心，都留著給小優(yōu)吃。她也是個(gè)極善良的人，收留了三只流浪狗，最老的，已有十二年了。還有一只黃毛的貓，一只跛腳的鵝。只是她走之后，鵝被宰了，狗又流浪了，貓也嚇跑了。
他用手拖起兩只貓的胸脯，呼吸一起一落，把他們揣在懷里，跨過(guò)田壟，跑過(guò)小石橋，徑直沖向奶奶家。天已有黯淡了，他“吱——”一聲推開(kāi)虛掩著的門(mén)，來(lái)到小院里。將兩只小貓輕輕地放在地上，從墻角隱蔽的草垛下找出一個(gè)雞籠，放些稻草進(jìn)去，然后將小貓放進(jìn)去，又急忙跑到鄰居婆婆家要了一點(diǎn)點(diǎn)米飯。這兩只貓竟也吃得津津有味，末了，還舔舔他的指頭。小優(yōu)用些稻草將雞籠放在墻角，并蓋上，便飛也似地回家了。
微弱的燈光下，在小優(yōu)的白色汗衫上有些泥印。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十二
還沒(méi)有等我想得太多，就聽(tīng)到清脆的鋼板碰撞的聲音再次刺激了我，不禁回頭，找尋著聲音的發(fā)源地，原來(lái)就是那個(gè)老人有了新收入，沒(méi)有多想再次的轉(zhuǎn)回頭，風(fēng)突然間又再次向我襲來(lái)，為了躲過(guò)風(fēng)的來(lái)襲，只好完全被過(guò)身去，這次我才仔細(xì)的看清楚了那位老人，臉上布滿(mǎn)了皺紋，只能從胡子上的花白判斷是個(gè)老人，衣衫襤褸，拿著二胡，腳下踩著竹柱知道這樣的像這樣老人的無(wú)非家遇一些“天災(zāi)人禍”，而身邊連一個(gè)可以依靠的人都沒(méi)有；而類(lèi)似乞討的騙子也是屢見(jiàn)不鮮，正當(dāng)我腦子猶豫的時(shí)候，看見(jiàn)又有人捐錢(qián)給他，那是一張皺皺巴巴的紙幣，是一個(gè)小學(xué)生。而有一些人則投去的異樣的眼光，似乎在說(shuō)“好傻呀”。我此刻覺(jué)的好納悶，分明像小時(shí)候的自己，會(huì)給別人捐錢(qián)，原因是有同情心。小時(shí)候的自己遇到這種情況，爸爸會(huì)給我一些零錢(qián)讓我捐獻(xiàn)，我知道捐的不在多少，而在于教育我有顆體諒別人的心，再后來(lái)不知道，為什么學(xué)會(huì)了體諒，卻在成長(zhǎng)的時(shí)間中麻木了，是不是那個(gè)名叫同情心的家伙早已離我而去，或許我早已不負(fù)責(zé)的丟棄了它?；蛟S真的捐出幾塊錢(qián)，對(duì)于一個(gè)年邁的老人來(lái)說(shuō)，可以解決一頓飽飯，那今后呢？假如在下一站有遇上了，我給還是不給？到站的汽車(chē)尖銳的剎車(chē)聲音，將我的思緒拉了回來(lái)。
坐在車(chē)上不由得想起，以前學(xué)過(guò)的一篇文章，講述著許多的小魚(yú)被浪沖到了岸上，遺留在了岸上，魚(yú)兒緊存生活下去的條件就是，隨他們涌到岸上的小水洼之中的水，我們都知道這樣的生活魚(yú)還是會(huì)死。以前我佩服那個(gè)人，會(huì)拼盡自己所有的力氣讓盡可能多的魚(yú)回到他們賴(lài)以生存的海洋，后來(lái)學(xué)的多了，明白了許多，知道這樣的事情不是我所能幫助的，就算能我又能幫助多少了，這樣的事不是不是我一個(gè)學(xué)生所能根治的，能改善都是不可能的，這是種社會(huì)風(fēng)氣，有富就有窮，于是我學(xué)會(huì)了漠視，我已經(jīng)不能了解，哪些感情是我所有的，是我學(xué)會(huì)隱藏還是已經(jīng)沒(méi)有類(lèi)似的悲憫這種感情有存在的必要。在這些年長(zhǎng)大的時(shí)間里，知道每個(gè)人對(duì)于同情和悲憫的定義都不一樣，有少部分人是需要同情，但是不接受同情，因?yàn)橥槭且环N降低自尊的心理負(fù)擔(dān)，感覺(jué)與人相處就會(huì)莫名的比人差，但是有大多數(shù)人是需要悲憫，但是我們卻無(wú)能為力，一顆悲天憫人的心，不知道因該說(shuō)是是做人應(yīng)該有的品格，還是與生俱來(lái)的人性。
想想在寒風(fēng)中還有多少這樣的事，也許這些類(lèi)似的事就隨著風(fēng)一起遠(yuǎn)去。車(chē)載電視上的公益廣告一遍一遍的出現(xiàn)在視野中，我再次想到那個(gè)明白已久了一個(gè)道理，不是所有的善良都會(huì)得到回報(bào)。行善是不以大小而論的，關(guān)鍵是有一顆善良的心。不是所有的同情都可以在這個(gè)社會(huì)中顯現(xiàn)，行善的舉動(dòng)是可以帶給一個(gè)人的幫助還是拖累，是讓那些可以依靠自己站起來(lái)的人失去了自己站起來(lái)的力量?，F(xiàn)在都不知道這樣的寫(xiě)法是對(duì)自己的一種變相開(kāi)脫，還是一種同情心的另樣解釋。
車(chē)很快到站了，我感到我自己的善良還在。身上也不在覺(jué)得那樣的寒冷了。我站在同情的角度看悲憫，是我這年紀(jì)所無(wú)法逾越的責(zé)任；站在悲憫的角度看同情，是我這個(gè)年紀(jì)就學(xué)會(huì)的吝嗇。我與同情，悲憫就像是永遠(yuǎn)都不可能三力平衡的腳架。想要改變這樣的想法或許只有再次的成長(zhǎng)吧！
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十三
什么是同情?你是不使曾經(jīng)想要知道?當(dāng)一個(gè)人，在大雪紛飛之日爬上匍匐在路上，你想流淚嗎?人們的心是相連的，你不會(huì)憐憫，卻不會(huì)流淚。寒冷徹骨，一滴眼淚，掉落在他臟兮兮的臉上，他笑了，就那樣笑著，睡了。你可能早都忘記了吧!人不能沒(méi)有了同情。如同人沒(méi)有了情感。墮落到了如此的程度，還不如好好生活。曾經(jīng)夢(mèng)想著，要去幫助，或是去可憐別人。你所謂的同情，就是施舍。是對(duì)他人的.鄙視。雖然你不曾認(rèn)為過(guò)，但我畢竟看到過(guò)。所以，如若你知道了什么是同情，就去關(guān)愛(ài)和幫助生活中每一位人吧!也許，你會(huì)靜靜沉思，我做到了嗎?當(dāng)人們說(shuō)，同情是一種溫暖的關(guān)懷，是一種體貼和幸福。會(huì)給你喜怒哀樂(lè)，也許還有更多。同情幾多愁?相思何難料。夜晚，夜寧?kù)o了，白天是那樣的風(fēng)和日麗。撫摸著，或是一只溫順的小貓，或是一只調(diào)皮的小狗，滿(mǎn)滿(mǎn)地，在想……若是給流浪的貓兒和狗兒一個(gè)家，會(huì)算是同情嗎?也許，在你身陷困境時(shí)，你也需要有個(gè)人來(lái)幫助你，關(guān)懷你，同情你，給你繼續(xù)走的決心。
朋友，同情是什么?你的答案不比我差，細(xì)細(xì)體會(huì)，生活中，你同情過(guò)什么?得到過(guò)什么?又回報(bào)過(guò)什么?同情似酒，沖走你的疲憊，讓你在醉了的一瞬間清醒;同情是一把傘，為你默默的遮陽(yáng)遮雨，細(xì)細(xì)的叮囑著，往前走，不要怕下雨，有我呢!同情是一滴淚，晶瑩剔透，似乎是一碰就會(huì)碎，碎了，就在人的心里，醞釀著新的靈魂。同情在生活的每一個(gè)角落，盡管是那么的不起眼。但豪華的地方，不一定有同情的存在，相反，甚至有萬(wàn)惡與虛榮。
同情是一位天使，當(dāng)人們遇到困難時(shí)，降臨在他朋友的身上，讓他的朋友去幫助他，給他溫暖與自豪。同情好象陽(yáng)光一樣溫暖，但當(dāng)你不懷好意的時(shí)候，又像冰雪凍結(jié)成的劍一樣刺骨嚴(yán)寒……不要去傷害別人，讓生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光，變得快樂(lè)，美滿(mǎn)!
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十四
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”這是所有人都知道的道理。當(dāng)你給予其它人幫助時(shí)，自己不僅會(huì)感到心情愉悅，被幫助的人也會(huì)感到欣慰。
同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門(mén)口排了長(zhǎng)長(zhǎng)的'隊(duì)伍，一個(gè)頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，旁邊走來(lái)一個(gè)年輕人，用手拍拍老人的肩膀說(shuō)道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧!”那老人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，繼續(xù)呆在那里。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那年輕人又過(guò)來(lái)了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧!”老人依然不語(yǔ)。這是一個(gè)大漢氣勢(shì)洶洶的從醫(yī)院里走了出來(lái)，手里拿著棉被，護(hù)士拼命阻攔著，可還是無(wú)濟(jì)于事，年輕人見(jiàn)了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個(gè)小時(shí)了。”
讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過(guò)是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛(ài)。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十五
在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當(dāng)做同情。
——題記。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！边@是所有人都知道的道理。當(dāng)你給予其它人幫助時(shí)，自己不僅會(huì)感到心情愉悅，被幫助的人也會(huì)感到欣慰。
同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門(mén)口排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，旁邊走來(lái)一個(gè)年輕人，用手拍拍老人的肩膀說(shuō)道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧!”那老人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，繼續(xù)呆在那里。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那年輕人又過(guò)來(lái)了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧!”老人依然不語(yǔ)。這是一個(gè)大漢氣勢(shì)洶洶的從醫(yī)院里走了出來(lái)，手里拿著棉被，護(hù)士拼命阻攔著，可還是無(wú)濟(jì)于事，年輕人見(jiàn)了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個(gè)小時(shí)了?！?BR> 讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過(guò)是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛(ài)。
已經(jīng)習(xí)慣我一直戴著假面，脫下假面后，理解不了也就體諒不了。
當(dāng)他赤裸裸的把心掏出來(lái)時(shí)，我依然把他當(dāng)孩子，同情什么的，矯情什么的，我一直在做這種虛偽的事情。有誰(shuí)比我可恨，我不明白，不清楚，只知道如果有一天那個(gè)孩子因?yàn)樽约夯蚴莿e人的異樣的眼光而選擇自殺，我會(huì)恨我自己，沒(méi)有解救他。心理咨詢(xún)師這個(gè)職業(yè)一點(diǎn)也不好玩，強(qiáng)顏微笑，永遠(yuǎn)積極樂(lè)觀的為別人。
同情，理解，每當(dāng)有人問(wèn)我，你理解我的痛苦嗎?永遠(yuǎn)的回答只能是我理解你的痛，同情你心靈受到的傷害。其實(shí)那只是一種更大的傷害，小a媽媽問(wèn)心理醫(yī)生，小a怎么了?心理醫(yī)生憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，不假思索的說(shuō)過(guò)于渴望得到愛(ài)，才會(huì)有那樣的表現(xiàn)。迂腐?可笑嗎?那孩子其實(shí)并不是因?yàn)槿鄙賽?ài)，而是缺少理解他的人，小a在qq上說(shuō)，只有姐姐你才理解我。聽(tīng)到那種話(huà)，我只能苦笑，其實(shí)我并不是完全理解你，我只能同情你，默默看著你，給你指明一個(gè)方向。
習(xí)慣也就麻木不仁，每天重復(fù)著那些大同小異的事情，原先的熱情被打擊，有人問(wèn)我，你不是心理醫(yī)生嗎?快點(diǎn)解決我的問(wèn)題，我孩子究竟怎么了……沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)，我并不是神，只是一個(gè)普普通通不過(guò)的學(xué)生，我本來(lái)就沒(méi)有義務(wù)，也沒(méi)有權(quán)利，解剖一個(gè)人的心靈向來(lái)就是最痛苦的一件事，承受著2個(gè)人的心靈，包括我，也包括對(duì)方，那會(huì)使我更加喘不過(guò)氣來(lái)。
今年夏天是最后聽(tīng)到那孩子甜甜的叫一聲“姐姐”，那孩子到底是恢復(fù)正常了，我也選擇離開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)以為很美好的職業(yè)，日子過(guò)的很平常，請(qǐng)?jiān)试S我這個(gè)小小的壞心。
有關(guān)同情的優(yōu)秀作文范文：同情心與“同情”心。
在我們成長(zhǎng)的足跡里，不時(shí)出現(xiàn)著“心”，有“愛(ài)心”、“信心”、有“同情心”等等。而今天，我要給大家講一個(gè)關(guān)于同情心的事，這件事讓我至今也難以忘懷。
記得在“青?！び駱?shù)”大地震發(fā)生一天后，我們小區(qū)組織了一場(chǎng)為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心的募捐活動(dòng)，活動(dòng)剛開(kāi)始，就有不少愛(ài)心人士踴躍捐款，我看到后，趕忙回到家，告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尪?huà)不說(shuō)就給了我五十元錢(qián)，我便急急忙忙地下樓跑向了中心廣場(chǎng)地募捐點(diǎn)。
這時(shí)，一位媽媽拉著一個(gè)比我大二、三歲的女孩也走向了募捐點(diǎn)。女孩媽媽身上穿著都是名牌，手腕上戴著閃閃發(fā)光的金表，手上提著一大包零食和飲料。當(dāng)她們走到募捐點(diǎn)時(shí)，我聽(tīng)到女孩指著現(xiàn)場(chǎng)懸掛著地震發(fā)生時(shí)的一組圖片對(duì)她媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧茨切┍粔涸趶U墟底下的孩子真可憐，我們捐點(diǎn)錢(qián)吧!”女孩還拉著她媽媽的手臂搖了搖。大人說(shuō)：“好吧，”接著喝了一大口雪碧，說(shuō)道：“給你200元，捐100元，剩下的錢(qián)留給你當(dāng)做零花錢(qián)吧!”接著親了那個(gè)女孩一下。那個(gè)女孩笑了一下，便把錢(qián)朝捐款處甩了過(guò)去?？吹竭@里，我再也看不下去了，拿著媽媽給我的五十元錢(qián)，認(rèn)真地把錢(qián)遞給了志愿者。
過(guò)了幾天，我在一處商場(chǎng)又見(jiàn)到了那對(duì)母女了，那女孩的媽媽上洗手間去了，女孩在等著媽媽?zhuān)@時(shí)一個(gè)乞丐走向了小女孩，并向她乞討，她厭惡的甩了甩手，一下子打翻了乞丐的碗，碗里的零錢(qián)“叮零零”地撒了一地，乞丐可憐地在地上撿著撒向四處的零錢(qián)，她不屑一顧的看著乞丐的行為。圍觀的人都看不下去了，紛紛指責(zé)那個(gè)女孩沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有同情心。女孩面對(duì)人們的指責(zé)有一點(diǎn)怕了，朝著她媽媽那個(gè)方向跑去。
看到這里，我心里不禁一沉，現(xiàn)在怎么就是有那么一些人那么沒(méi)有同情心、沒(méi)有愛(ài)心呢?我想起了一句話(huà)：人要是沒(méi)有同情心就是一具沒(méi)有靈魂的軀體。
有一句歌詞唱道：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！蔽姨貏e喜歡這句歌詞。因?yàn)樗莱隽宋覀兊男穆?，唱出了每個(gè)人的渴望。
現(xiàn)實(shí)生活中，獻(xiàn)愛(ài)心的人越來(lái)越少了，然而我們的生活多么需要你我奉獻(xiàn)的愛(ài)心。愛(ài)心猶如一把火能把堅(jiān)硬的冰融化。愛(ài)心猶如一把鏟能把痛苦斬草除根。愛(ài)心猶如一場(chǎng)春雨可以滋潤(rùn)大地上所有生靈。請(qǐng)人們把丟失的愛(ài)心找回來(lái)，讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間，讓世界變得更美好。讓我們一起伸出愛(ài)的雙手共同奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，讓愛(ài)滿(mǎn)人間。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十六
上學(xué)期的一個(gè)假期，我和爸爸一早就參觀了蘇州革命博物館。在那里，正在展覽一組汶川大地震時(shí)的圖片，有一幅航拍的圖片讓我感觸很深。圖片上有一條街道，邊上是一堆堆被地震摧毀的房子，僅有的幾幛高樓也都搖搖欲墜。中間的街道上擠滿(mǎn)了人。有公安干警、有普通群眾、也有鮮艷的橄欖綠。我仿佛從里面聽(tīng)到了撕心裂肺的哭聲、響亮的警笛聲和堅(jiān)定的吶喊聲。這又讓我想到一節(jié)早讀課上的捐款。
那天，老師對(duì)我們說(shuō)學(xué)校要為汶川災(zāi)區(qū)捐款。于是，回到家就打開(kāi)電視，看見(jiàn)了一條新聞：“汶川的'災(zāi)民只要五元錢(qián)就能夠滿(mǎn)足一整天的衣、食、住、行”。我便從儲(chǔ)蓄罐中拿出了五元錢(qián)。
同情離我們并不遙遠(yuǎn)，只要在一個(gè)人饑餓時(shí)給他一塊面包，在難過(guò)時(shí)給他一句安慰就足夠了。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十七
在一個(gè)雨過(guò)后的下午，我來(lái)到了園子后面。這是一個(gè)荒蕪卻生機(jī)勃勃的地方。
我從居民樓后走過(guò)，一聲?shū)B(niǎo)鳴驚了我，我順聲音望過(guò)去。哦，原來(lái)是一只關(guān)在籠子里的金絲雀。他的叫聲嘹亮而刺耳，似乎有一絲哀怨在里面。我忍不住笑出聲來(lái);鳥(niǎo)兒，你是否想到籠子外面?想獲得自由?是啊，籠子里連人都待不住更何況鳥(niǎo)。
但是，出來(lái)后，會(huì)是什么樣子，你知道么?
你不能，因?yàn)閺哪阕〉交\子的那一天起，你的命運(yùn)就已經(jīng)注定了，你只能“豐衣足食”而不能“天高任我飛”。獲得自由，你就要放棄富足的生活，這是永遠(yuǎn)都無(wú)法改變的`真理。
鳥(niǎo)兒，我――憫你!
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十八
還沒(méi)有等我想得太多，就聽(tīng)到清脆的鋼板碰撞的聲音再次刺激了我，不禁回頭，找尋著聲音的發(fā)源地，原來(lái)就是那個(gè)老人有了新收入，沒(méi)有多想再次的轉(zhuǎn)回頭，風(fēng)突然間又再次向我襲來(lái)，為了躲過(guò)風(fēng)的來(lái)襲，只好完全被過(guò)身去，這次我才仔細(xì)的看清楚了那位老人，臉上布滿(mǎn)了皺紋，只能從胡子上的花白判斷是個(gè)老人，衣衫襤褸，拿著二胡，腳下踩著竹柱知道這樣的像這樣老人的無(wú)非家遇一些“天災(zāi)人禍”，而身邊連一個(gè)可以依靠的人都沒(méi)有；而類(lèi)似乞討的騙子也是屢見(jiàn)不鮮，正當(dāng)我腦子猶豫的時(shí)候，看見(jiàn)又有人捐錢(qián)給他，那是一張皺皺巴巴的紙幣，是一個(gè)小學(xué)生。而有一些人則投去的異樣的眼光，似乎在說(shuō)“好傻呀”。我此刻覺(jué)的好納悶，分明像小時(shí)候的自己，會(huì)給別人捐錢(qián)，原因是有同情心。小時(shí)候的自己遇到這種情況，爸爸會(huì)給我一些零錢(qián)讓我捐獻(xiàn)，我知道捐的不在多少，而在于教育我有顆體諒別人的心，再后來(lái)不知道，為什么學(xué)會(huì)了體諒，卻在成長(zhǎng)的時(shí)間中麻木了，是不是那個(gè)名叫同情心的家伙早已離我而去，或許我早已不負(fù)責(zé)的丟棄了它?；蛟S真的捐出幾塊錢(qián)，對(duì)于一個(gè)年邁的老人來(lái)說(shuō)，可以解決一頓飽飯，那今后呢？假如在下一站有遇上了，我給還是不給？到站的汽車(chē)尖銳的剎車(chē)聲音，將我的思緒拉了回來(lái)。
坐在車(chē)上不由得想起，以前學(xué)過(guò)的一篇文章，講述著許多的小魚(yú)被浪沖到了岸上，遺留在了岸上，魚(yú)兒緊存生活下去的條件就是，隨他們涌到岸上的小水洼之中的水，我們都知道這樣的生活魚(yú)還是會(huì)死。以前我佩服那個(gè)人，會(huì)拼盡自己所有的力氣讓盡可能多的魚(yú)回到他們賴(lài)以生存的海洋，后來(lái)學(xué)的多了，明白了許多，知道這樣的事情不是我所能幫助的，就算能我又能幫助多少了，這樣的事不是不是我一個(gè)學(xué)生所能根治的，能改善都是不可能的，這是種社會(huì)風(fēng)氣，有富就有窮，于是我學(xué)會(huì)了漠視，我已經(jīng)不能了解，哪些感情是我所有的，是我學(xué)會(huì)隱藏還是已經(jīng)沒(méi)有類(lèi)似的悲憫這種感情有存在的必要。在這些年長(zhǎng)大的時(shí)間里，知道每個(gè)人對(duì)于同情和悲憫的定義都不一樣，有少部分人是需要同情，但是不接受同情，因?yàn)橥槭且环N降低自尊的心理負(fù)擔(dān)，感覺(jué)與人相處就會(huì)莫名的比人差，但是有大多數(shù)人是需要悲憫，但是我們卻無(wú)能為力，一顆悲天憫人的心，不知道因該說(shuō)是是做人應(yīng)該有的品格，還是與生俱來(lái)的人性。
想想在寒風(fēng)中還有多少這樣的事，也許這些類(lèi)似的事就隨著風(fēng)一起遠(yuǎn)去。車(chē)載電視上的公益廣告一遍一遍的出現(xiàn)在視野中，我再次想到那個(gè)明白已久了一個(gè)道理，不是所有的善良都會(huì)得到回報(bào)。行善是不以大小而論的，關(guān)鍵是有一顆善良的心。不是所有的同情都可以在這個(gè)社會(huì)中顯現(xiàn)，行善的舉動(dòng)是可以帶給一個(gè)人的幫助還是拖累，是讓那些可以依靠自己站起來(lái)的人失去了自己站起來(lái)的力量?，F(xiàn)在都不知道這樣的寫(xiě)法是對(duì)自己的一種變相開(kāi)脫，還是一種同情心的另樣解釋。
車(chē)很快到站了，我感到我自己的善良還在。身上也不在覺(jué)得那樣的寒冷了。我站在同情的角度看悲憫，是我這年紀(jì)所無(wú)法逾越的責(zé)任;站在悲憫的角度看同情，是我這個(gè)年紀(jì)就學(xué)會(huì)的吝嗇。我與同情，悲憫就像是永遠(yuǎn)都不可能三力平衡的腳架。想要改變這樣的想法或許只有再次的成長(zhǎng)吧！
同情與悲憫高中同情與悲憫篇十九
有一句俗語(yǔ)是這么說(shuō)的：“人非草木，孰能無(wú)情?！逼鋵?shí)不然。人固然是有情的`，斷情絕義是斷然不存在的，但草木又怎會(huì)沒(méi)有感情呢?世間萬(wàn)物皆有情，草木亦不例外，只是同我們?nèi)祟?lèi)不同，不為我們所熟知罷了。
樹(shù)木是有情的生命。當(dāng)我們?yōu)榱送嫠r(shí)的需要而從樹(shù)上折下一段樹(shù)枝時(shí)，我們會(huì)感到不以為然，只是一段樹(shù)枝嘛，有什么了不起?？墒悄闶欠裨谡巯碌哪且凰查g聽(tīng)到“啪”的一聲脆響，那是樹(shù)在呻吟，因?yàn)樗械教弁?。而我們的目的竟只是為了玩耍，這是多么令人揪心，我們絲毫不懂得生命的可貴，不懂得同情樹(shù)。
當(dāng)我們用小刀在樹(shù)上刻字留念時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些碎屑隨之掉下，那是樹(shù)的皮膚，它的身上從此留下了不可磨滅的印痕——傷疤。而我們是否在刻字前就已想到它所承受的苦楚，想著換個(gè)角度，為它著想一下。而我們是否在刻字前就已想到它所承受的苦楚，想著換個(gè)角度，為他著想一下。而當(dāng)我們看到別人留下的這一塊塊傷疤時(shí)，我們是否會(huì)產(chǎn)生悲憫抑或是心痛的情感?我們沒(méi)有，因?yàn)槲覀兎赶铝讼嗤淖镄小?BR> 當(dāng)我們剝開(kāi)樹(shù)皮時(shí)，是否會(huì)發(fā)現(xiàn)有液體留下。有人說(shuō)，那是樹(shù)汁。的確，照植物學(xué)來(lái)講，那是樹(shù)汁，但那也是樹(shù)在流淚，可以用“悄然落淚”四個(gè)字來(lái)形容吧，因?yàn)槲覀儚牟辉煊X(jué)，從不曾在意，更別提傷心和同情了。更因?yàn)槲覀儽闶亲锟準(zhǔn)住?BR> 樹(shù)，它一次次以它無(wú)聲的行為告訴我們，它也是有生命的，或許與我們的稍有不同，但也值得我們尊敬與珍愛(ài)，值得我們用心去同情它們的遭遇，以悲憫的情感對(duì)待它們。
萬(wàn)物皆有生命，我們?cè)谡鋹?ài)自己的生命的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)珍愛(ài)一切生命，學(xué)會(huì)同情與悲憫。
同情與悲憫高中同情與悲憫篇二十
4月，日本發(fā)生大地震，國(guó)人對(duì)此態(tài)度不一，有人認(rèn)為這是南京大屠殺的30萬(wàn)冤魂的索報(bào)，是日本的因果報(bào)應(yīng)。可是，咱們的孟子也曾曰：“人皆有不忍人之心。”所以我認(rèn)為，人應(yīng)當(dāng)常懷有悲憫之心。
悲，是慈悲;憫，是憐憫，體恤。悲憫即是一中高于同情的情懷。悲憫之心是人的本心，是人類(lèi)共同傳承的良知。
兩千多年前，孔子周游列國(guó)，在山中碰到一位老婦人，因交不起苛捐雜稅，一家人躲進(jìn)山中，后來(lái)丈夫和兒子被老虎吃了。孔子同情這位老婦人的遭遇，感嘆“苛政猛于虎也”。魯迅悲憫動(dòng)蕩時(shí)局下的下層勞動(dòng)人民，于是化筆為匕首，刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)有著現(xiàn)實(shí)悲慘遭遇的人物。中華民族五千年的文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)的悲憫之心在人們心里生根發(fā)芽，佛家的“慈悲”、道家的“不爭(zhēng)”、儒家的“恕道”大抵也是可以與這對(duì)上號(hào)的。孔子若沒(méi)有悲憫之心，就沒(méi)有“苛政猛于虎”的呼喊，就不可能有“仁”的主張;魯迅若沒(méi)有被悲憫之心，就沒(méi)有那些膾炙人口的文章，就沒(méi)有那些個(gè)性鮮明的極具諷刺意義的角色。一個(gè)人如果沒(méi)有了悲憫之心，面對(duì)突如其來(lái)的天災(zāi)，就會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，冷眼旁觀。
常懷悲憫之心，社會(huì)才能安定，百姓才能平安幸福。
常懷悲憫之心，也是國(guó)家必行的準(zhǔn)則。
5月12日，四川發(fā)生9.0級(jí)地震。《每日新聞》報(bào)道，大阪的門(mén)真市立砂子小學(xué)的學(xué)生為四川地震災(zāi)區(qū)捐款9萬(wàn)日元。校長(zhǎng)坂田說(shuō)：“小孩子們這時(shí)候感覺(jué)離中國(guó)很近?！蔽ｋy時(shí)不分國(guó)籍，這既是一種國(guó)際的友愛(ài)，也是國(guó)家與國(guó)家，人民與人民的一種人之常情。小孩子們尚能如此，何況大人們呢?我們銘記南京那30萬(wàn)冤魂，可我們的悲憫之心在哪兒?面對(duì)那些無(wú)辜的生命，我們?nèi)绦膯?林肯說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族如果對(duì)一個(gè)民族長(zhǎng)期懷著仇恨或崇拜的心理，這是一個(gè)弱國(guó)的心態(tài)。”我們應(yīng)當(dāng)超越這種理念，用悲憫的情懷去對(duì)待與我們有著相同遭遇的國(guó)家。
如果一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一點(diǎn)點(diǎn)丟掉它的悲憫之心，最終丟掉的將是社會(huì)良知和道德文化的靈魂。我們不能對(duì)人類(lèi)的不幸和苦難熟視無(wú)睹，無(wú)動(dòng)于衷，而應(yīng)該用悲天憫人之心相互扶持，彼此慰藉。固此，我們應(yīng)當(dāng)懷有悲憫之心，來(lái)對(duì)待人們，對(duì)待社會(huì)，對(duì)待他國(guó)。