通過(guò)總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而提高自己的整體素質(zhì)。寫總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用模糊和含糊不清的詞語(yǔ)。總結(jié)范文中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以給我們啟示，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇一
我們大三班的家長(zhǎng)座談會(huì)與2008年9月11日中午1：30如期召開了，這次家長(zhǎng)座談會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，可是有96%的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì)。這令我們大三班的三位教師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過(guò)程中，郭媽媽向我們提出：“寶寶在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)當(dāng)怎樣辦”這時(shí)，陳媽媽搶著說(shuō)：“離媽媽，你能夠這樣做，你帶寶寶到超市里讓寶寶親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原先我們家陳一也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣?！惫鶍寢屄?tīng)了連連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了期望，看上去異常佩服陳一媽媽。其他家長(zhǎng)和我們?nèi)唤處熞步o陳媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)座談會(huì)供給了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的提高。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
隨著教育改革的深入發(fā)展，在教育局越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化發(fā)展的今日，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，在9月28日上午我園召開了一次大型的家長(zhǎng)座談會(huì)。會(huì)議是從上午九點(diǎn)開始的，除了一位家長(zhǎng)請(qǐng)假外，我園共有68位家長(zhǎng)參加座談會(huì)，這令我們都很感動(dòng)。
園長(zhǎng)楊春景首先向幼兒家長(zhǎng)介紹了幼兒園的總體情景，著重從幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)、師資情景、保育教育工作等幾個(gè)方面做了講解，之后與幼兒家長(zhǎng)做了廣泛深入的交流，并征求幼兒家長(zhǎng)的意見(jiàn)或提議。大多家長(zhǎng)都說(shuō)自我的孩子提高了很多，從開學(xué)初哭著來(lái)園到此刻催促著家人快點(diǎn)送自我入園，能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，比以前懂事多了，作息時(shí)間有規(guī)律了，吃飯不用喂了，會(huì)唱歌了，對(duì)自我著裝更加注重整潔了，每一天會(huì)自我穿衣、穿鞋、刷牙，開闊了知識(shí)面，會(huì)講普通話了等等，總之，各方面的本事有了很大提高，家長(zhǎng)都很欣慰，對(duì)孩子在園都很放心。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)供給了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們相信，在今后的教育、保育工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的提高。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，明確了前進(jìn)的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自我的孩子和同年齡段孩子的差異?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感激，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感激和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得十分成功，對(duì)我園的各項(xiàng)工作有很大的幫忙。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇二
我班召開了學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)，其中到會(huì)家長(zhǎng)31人，5人未到，到會(huì)家長(zhǎng)基本是爸爸或者媽媽，爺爺奶奶這次參加家長(zhǎng)會(huì)的很少，這也從側(cè)面反應(yīng)了我班絕大部分年輕家長(zhǎng)對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)還是比較重視的。
由于本學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。所以大家對(duì)孩子這學(xué)期的幼兒園生活很重視，而我們今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了孩子能夠順利的進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。讓家長(zhǎng)們以正確的方式來(lái)配合我們度過(guò)幼小銜接的過(guò)渡期，因此我們精心準(zhǔn)備了此次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。從活動(dòng)效果看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得比較成功，家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上暢所欲言，交流分享著自己的看法，耐心傾聽(tīng)著我們對(duì)幼小銜接問(wèn)題的相關(guān)建議，對(duì)自己在今后孩子的幼兒園生活中，需要配合做的具體事情有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也紛紛表示會(huì)共同配合以培養(yǎng)幼兒各方面的能力為主，順利完成幼小銜接工作。
此次家長(zhǎng)會(huì)成功的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
以往的家長(zhǎng)會(huì)，都是老師說(shuō)家長(zhǎng)們聽(tīng)，只是到了最后家長(zhǎng)們才會(huì)提一些意見(jiàn)，這樣的方式似乎已經(jīng)成了家長(zhǎng)會(huì)的固有模式，所以家長(zhǎng)始終不是太投入，而此次我們通過(guò)校訊通讓家長(zhǎng)們先對(duì)“幼小銜接中你認(rèn)為作為家長(zhǎng)應(yīng)該做什么？”進(jìn)行思考，會(huì)上對(duì)這一問(wèn)題家長(zhǎng)們進(jìn)行討論，接著由我們進(jìn)行小結(jié)梳理。這樣的方式既讓家長(zhǎng)們真正的參與到其中，走上了前臺(tái)，主動(dòng)說(shuō)出自己的想法，同時(shí)也讓家長(zhǎng)感覺(jué)到了自己也是家長(zhǎng)會(huì)的主人，在家園共育中自己也擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色。
家長(zhǎng)會(huì)召開過(guò)程中，我們希望家長(zhǎng)們能夠重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，少數(shù)家長(zhǎng)提出了疑惑，有人認(rèn)為孩子不教識(shí)字、拼音，二十以內(nèi)的’加減法不能熟練掌握，上一年級(jí)后會(huì)跟不上，我們及時(shí)針對(duì)此情況進(jìn)行了分析。也有的家長(zhǎng)提出孩子老是寫反數(shù)字的疑惑，我們也耐心的做了解釋，特別是金晏祥的媽媽提出孩子雖然和其他孩子同齡，但是動(dòng)手操作能力方面總是不如班上其他的孩子，我們更是耐心的分析了原因，是因?yàn)楹⒆愚D(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)間還不算長(zhǎng)，所以動(dòng)手操作能力和其他孩子還是有些差距，希望家長(zhǎng)不要太著急，多加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。這也讓整個(gè)會(huì)議的氣氛變得很融洽，好像在拉家常，一下子就拉近了我們和家長(zhǎng)們的距離，讓氛圍變得輕松愉快起來(lái)。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們也收獲了家長(zhǎng)們的不少建議，很多家長(zhǎng)希望我們能多些機(jī)會(huì)帶孩子參加各種活動(dòng)，多給孩子搭建自我展示的平臺(tái)，也有家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的副餐提出了寶貴意見(jiàn)，希望能夠多點(diǎn)品種和花樣。針對(duì)家長(zhǎng)們的建議，我們一定會(huì)及時(shí)反饋給園領(lǐng)導(dǎo)，拿出具體的方案，讓家長(zhǎng)們放心，爭(zhēng)取讓孩子能夠在幼兒園度過(guò)這快樂(lè)而有意義的最后一學(xué)期。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇三
開學(xué)至今有快一個(gè)月了，為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理本事，學(xué)習(xí)等情景，也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大（2）班的教師和家長(zhǎng)聚在一齊，召開了開學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)82人，實(shí)到64人，電話聯(lián)系二人，來(lái)園家長(zhǎng)中有21%由祖輩出席，71%由父母出席，5位家因種種原因提前向教師請(qǐng)假?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議還是比較重視的。
首先，我們讓家長(zhǎng)了解了大（2）班的整體情景——班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中教師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，教師請(qǐng)他們當(dāng)值日生、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等，讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也能夠采用類似的方法，而不是無(wú)條件地理解孩子們的要求。我們還讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)谶@一學(xué)期所要到達(dá)的目標(biāo)，僅有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。
其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理本事方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子們生活方面的一些情景，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們?cè)诮處煹奶嵝严聲?huì)正確洗手了……但也有一些方面，需要家長(zhǎng)和教師共同配合來(lái)幫忙孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌，幫忙幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來(lái)逐漸提高孩子們的本事，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自我嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴提高，教師都讓家長(zhǎng)有所了解，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能展示自我鍛練自我。
第三，就六一兒童節(jié)的節(jié)目演出達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)們紛紛表示，選出部分小朋參加排一個(gè)舞蹈，別的小朋友們做什么都行，只要能上場(chǎng)就好，讓他們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)節(jié)日過(guò)得開心愉快。由于時(shí)間不多，所以好多話題僅有在家園聯(lián)系中和家長(zhǎng)們交流，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)滿意教師滿意的，因?yàn)槲覀兙秃枚嗉毙杞鉀Q的問(wèn)題達(dá)成共識(shí)。
家長(zhǎng)是幼兒的第一位教師，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的健康安全保健教育，促進(jìn)幼兒園與家庭，教師和家長(zhǎng)之間的溝通。20xx年9月6號(hào)午時(shí)四點(diǎn)半我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，這次到班參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)全部到齊。我班大部分孩子都是新生，每位孩子剛?cè)雸@的表現(xiàn)都牽動(dòng)著每位家長(zhǎng)的心。孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的入園生活，有了怎樣的變化呢新學(xué)期的開始對(duì)寶寶們的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢哪些工作需要家長(zhǎng)和教師積極配合呢針對(duì)以上問(wèn)題我班開展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。
本次活動(dòng)是以ppt的形式召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)概況、安全工作、班內(nèi)成員、園內(nèi)大型活動(dòng)以及一日生活中區(qū)角活動(dòng)等等。班況分析中使家長(zhǎng)們了解了每位幼兒入園后一星期各方面的生活學(xué)習(xí)情景和存在的不足。本次活動(dòng)的重點(diǎn)向家長(zhǎng)們介紹了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主題活動(dòng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)和主題活動(dòng)使家長(zhǎng)們意識(shí)到了家園配合的重要性。
我用事例向家長(zhǎng)證明了幼兒園和家庭不僅僅行動(dòng)要一致，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過(guò)程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。許多家長(zhǎng)表示自我由于工作的繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合，以后必須努力。這次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，有了更詳細(xì)、更全面的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槭切律议L(zhǎng)會(huì)，本次活動(dòng)到很晚才結(jié)束，會(huì)后有些家長(zhǎng)意猶未盡，遲遲不愿離去。
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景有了較詳細(xì)的了解，對(duì)自我的孩子現(xiàn)階段需要加強(qiáng)教育的地方有了必須的指導(dǎo)方向。使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感激，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感激和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。雖然家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)展順利，但總覺(jué)得還有些事情沒(méi)說(shuō)透，沒(méi)說(shuō)完，我們將在今后的工作中經(jīng)過(guò)多種方式進(jìn)一步的和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，溝通，到達(dá)教育的一貫性和一致性。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇四
我園以班級(jí)為單位開展了一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)90%以上。其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加進(jìn)取主動(dòng)地配合教師的工作。
1.此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。
2.本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過(guò)托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因?yàn)檠芯康叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。
此次家長(zhǎng)會(huì)，我們最終進(jìn)行了一次互動(dòng)，我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代，在教師的帶領(lǐng)下，一會(huì)兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會(huì)兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂(lè)乎。也就是經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的親身體會(huì)來(lái)理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義。
此次家長(zhǎng)會(huì)讓教師家長(zhǎng)收獲不少，可是收獲最大的還是孩子們，不是嗎？
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇五
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。為了使自己今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，今天特做總結(jié)如下:。
本次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)全部到會(huì)共13人，從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，從到會(huì)的家長(zhǎng)男女比例看基本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，而且許多家長(zhǎng)都帶了筆記本，很認(rèn)真地邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明很多家長(zhǎng)都渴求著教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。
一：學(xué)?；厩闆r介紹；
二：班級(jí)基本情況介紹；
三：老師家長(zhǎng)共同努力;。
四：家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議；
通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但同時(shí)也提醒家長(zhǎng)應(yīng)立足于實(shí)際，實(shí)際實(shí)事求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子的變化，鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。此外從這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)看，家長(zhǎng)面對(duì)教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀，育人觀，明白時(shí)代對(duì)人才的需要，是社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，知識(shí)面廣博的人，不是僅會(huì)考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，所以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，老師家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子解決學(xué)習(xí)的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)行為習(xí)慣，道德品質(zhì)的重要性和必要性。)但同時(shí)注意家長(zhǎng)教育中的兩個(gè)極端，一是過(guò)分溺愛(ài)一是過(guò)分遷就。建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)分析交流許多家長(zhǎng)明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。
總之，我認(rèn)為這是一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)，今后要改正以下幾方面會(huì)更好。一是形式更活潑一些，增加一些學(xué)生的特長(zhǎng)展示表演等。二是多給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這次只安排了三個(gè)家長(zhǎng)，三是及時(shí)、靈活、小范圍地召開各種類型的家長(zhǎng)會(huì)，滿足不同層次家長(zhǎng)的需要。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇六
為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作，我們大（1）班的老師和家長(zhǎng)聚在一起，召開了開學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)35人，實(shí)到22人，回老家2人，有9位家因種種原因提前向老師請(qǐng)假。這次家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)老師的努力和家長(zhǎng)的配合圓滿的結(jié)束了，現(xiàn)根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容及家長(zhǎng)的反饋對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)：
家長(zhǎng)會(huì)由我主持，剛開始有點(diǎn)小緊張使氣氛顯得嚴(yán)肅、沉悶，慢慢得調(diào)整后，越講越自然，使在座的家長(zhǎng)比較放松，變得活躍起來(lái)。本次會(huì)議的內(nèi)容有三部分：
1、教師自我介紹，班級(jí)情況，大班孩子年齡特點(diǎn)；
2、展示課程的教學(xué)方法；
3、幼兒一日生活時(shí)間、需要家長(zhǎng)配合的地方。說(shuō)完目標(biāo)后便引出本次家長(zhǎng)會(huì)的主題“與孩子，同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)”，這一環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們一起吶喊主題，參與性極高；教師自我介紹時(shí)，雖然劉、胡老師有些緊張，但沒(méi)有怯場(chǎng)，有進(jìn)步。在探討大班年齡特點(diǎn)時(shí)，我以提問(wèn)形式讓家長(zhǎng)自由發(fā)言、暢所欲言，有幾位家長(zhǎng)提出了寶寶出現(xiàn)的一些情況，如：好學(xué)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、叛逆、懶散等，對(duì)此，我一一作了分析回答，以舉例子來(lái)分析問(wèn)題及我們老師是如何去解決這些問(wèn)題的。從家長(zhǎng)的反饋中發(fā)現(xiàn)，他們很需要這種討論，從中吸收不少育兒知識(shí)，希望我們以后能多舉辦這種小討論會(huì)，讓家長(zhǎng)們多互相學(xué)習(xí)、討論。
這一環(huán)節(jié)由我為家長(zhǎng)展示閱讀、數(shù)學(xué)、整合教法，整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)教學(xué)狀態(tài)自然，游戲環(huán)節(jié)家長(zhǎng)能積極參與體驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛由剛開始的沉寂到氣氛活躍，在此我感受到不管是大人還是孩子都需要我們關(guān)注、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的。家長(zhǎng)對(duì)此環(huán)節(jié)比較滿意，通過(guò)老師的講解他們才明白，原來(lái)孩子在園的學(xué)習(xí)是如此愉快、輕松的，此課讓他們收獲不少，了解了我們的教學(xué)目標(biāo)，課程的輔導(dǎo)方法，有一少部分家長(zhǎng)提出建議：希望在上課中能給孩子多些回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)和能讓家長(zhǎng)參與到課堂中來(lái)的機(jī)會(huì)。
這一環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)清楚的了解寶寶在園的一日生活時(shí)間及平時(shí)老師們?yōu)閷殞毸龅囊磺泄ぷ?，家長(zhǎng)們感嘆到寶貝們的生活如此規(guī)律、充實(shí)，感受到了老師們的辛苦和自己的失職，原來(lái)老師把我的寶寶照顧得如此周到。所以在家長(zhǎng)需要配合幼兒園工作的環(huán)節(jié)，提出的要求，家長(zhǎng)都異口同聲的說(shuō)：“我們都能做到、我們都要堅(jiān)持”。
1、思考不周，沒(méi)有安排老師在大門口接待家長(zhǎng)；
2、沒(méi)有與家長(zhǎng)溝通好，造成有9為家長(zhǎng)因種種原因沒(méi)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)；
3、沒(méi)有合理把握會(huì)議時(shí)間，遲開始、晚結(jié)束。
4、反饋表沒(méi)有交齊。希望通過(guò)這次的反思?？偨Y(jié)，下次能做得更好。
家長(zhǎng)會(huì)后75%的家長(zhǎng)都認(rèn)真寫了家長(zhǎng)會(huì)的感想及寶寶的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)反饋表，我們也了解了家長(zhǎng)的內(nèi)心想法和需求。有的家長(zhǎng)希望我們多舉行類似這樣的活動(dòng)；有的家長(zhǎng)了解了應(yīng)該如何配合老師來(lái)教育孩子；還有的家長(zhǎng)從自身找原因，改正自己的不足。
總之，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們教師與家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)更了解了老師的工作，今后也更配合和支持我們的工作，許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合幼兒園教育好孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家園溝通會(huì)更和諧。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇七
11月25日下午2:00，我們?cè)诒景嘟淌艺匍_了第一次家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，共有32名家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，其中31位同學(xué)的家長(zhǎng)未到。會(huì)上我首先向參加會(huì)議的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了家長(zhǎng)會(huì)程序，然后我做班級(jí)工作總結(jié)。我詳細(xì)介紹了班級(jí)的整體情況，對(duì)班級(jí)中學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面都依次歸類，把每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都向家長(zhǎng)一一做了匯報(bào)，指出了優(yōu)點(diǎn)和不足，讓每位家長(zhǎng)能對(duì)自己孩子的情況有所掌握。還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說(shuō)明，同時(shí)總結(jié)了自己班級(jí)工作的優(yōu)點(diǎn)和不足。最后，為了更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地教育好孩子，我對(duì)家長(zhǎng)提出了一些建議，通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
隨后語(yǔ)文教師針對(duì)本學(xué)科學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和通過(guò)調(diào)查反饋回來(lái)的家長(zhǎng)的一些疑問(wèn)做了詳細(xì)的分析、解答。
在家長(zhǎng)交流教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，董書宇的家長(zhǎng)，從不同的方面介紹了自己的做法，為其他家長(zhǎng)做了精彩的演講，促進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流。有家長(zhǎng)這樣說(shuō)道：感謝老師，讓我認(rèn)識(shí)了這么多學(xué)生家長(zhǎng)，聽(tīng)了他們教育、培養(yǎng)孩子的方法后，使我認(rèn)識(shí)了差距，明白了更多教育孩子的方式和方法，為培養(yǎng)孩子成為有用的人而努力。
這次家長(zhǎng)會(huì)我們有了充分的準(zhǔn)備，事先把調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了下去，對(duì)學(xué)科教學(xué)和生活管理進(jìn)行了調(diào)查和分析，對(duì)家長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題有了一定的了解。家長(zhǎng)在會(huì)上或者細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，或者侃侃而談，或者質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，或者相互交流，都達(dá)到了非常好的效果。
二、收獲
1、家庭教育是學(xué)生教育中不可忽視的部分，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流與溝通，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了教育的合力，為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的成功舉行，使家長(zhǎng)們更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的嚴(yán)格管理和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，同時(shí)在家庭教育中給予支持和配合。
三、反思
另外，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)的交流，在今后的工作中我還要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、在今后的班主任工作中，要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓每一個(gè)孩子都能感覺(jué)到老師最關(guān)心自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺(jué)到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細(xì)致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習(xí)。
2、要更多地了解學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的包袱。
俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中，我一定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，扎扎實(shí)實(shí)的做好班級(jí)管理工作，做一名合格的班主任。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇八
今天幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)了，一個(gè)學(xué)期就一次，我肯定是要去的，開會(huì)前幼兒先做了操，本來(lái)以為孩子一直做操不好(老師以前反映)，結(jié)果看了以后，感覺(jué)進(jìn)步很大，看來(lái)回去得好好表?yè)P(yáng)一下孩子了 。
家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)然老師介紹了孩子們情況和學(xué)期計(jì)劃，當(dāng)然是贊同的，不過(guò)對(duì)于孩子的一些做法和習(xí)慣，不僅僅是我個(gè)人，包括好多家長(zhǎng)都有不同看法，比如說(shuō)孩子喜歡在地上坐臥，孩子出去不聽(tīng)指令，不愿受約束到處跑等，也有的家長(zhǎng)反映自己的小孩數(shù)學(xué)能力不行等等，很對(duì)家長(zhǎng)反映的是孩子的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得對(duì)四五歲的孩子來(lái)說(shuō)，是他的天性。不過(guò)反過(guò)來(lái)，反思這幾天自己對(duì)孩子的考慮，覺(jué)得自己也是急于求成了，反而放棄了自己上學(xué)期的原則和方法，即讓孩子在玩中學(xué)，想想上學(xué)期孩子剛剛開始拼圖時(shí)，基本上不會(huì)，后來(lái)我只教了一兩遍，結(jié)果后來(lái)買了很多70片的拼圖，她無(wú)師自通，拼圖的速度和她獨(dú)特的拼圖方法，我是自嘆不如。我感覺(jué)到了小孩的潛力真是無(wú)窮的。不知道怎么回事，自己又迷失了方向。剛好剛才看了網(wǎng)易山歌博客的文章：
2、見(jiàn)異思遷是人的天性，更是孩子的專利，家長(zhǎng)在這種時(shí)候往往缺少理性，盡管說(shuō)：丈夫(太太)是別人的好，孩子是自己的行，但這只是說(shuō)說(shuō)而已，真的要說(shuō)換老公(老婆)還真的沒(méi)有幾個(gè)人干，但家長(zhǎng)一旦埋怨孩子卻總是會(huì)說(shuō)你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣怎么樣，其實(shí)這些話都是對(duì)孩子的摧殘，作為家長(zhǎng)要善于培養(yǎng)孩子“見(jiàn)異思遷”，鼓勵(lì)孩子“見(jiàn)異思遷”，這樣的話孩子一定會(huì)跟你共鳴!
3、叛逆是人的天性，更是孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，試想想有多少人會(huì)認(rèn)為自己比別人差呢?所為最聽(tīng)話的人都會(huì)叛逆，我們每個(gè)人都會(huì)叛逆，而且這種行為是經(jīng)常性的，既然如此，我們就要認(rèn)可孩子的叛逆，接受孩子的叛逆，以“叛逆”的方法對(duì)付孩子的叛逆，會(huì)有意想不到之功，當(dāng)然家長(zhǎng)一定要犧牲一點(diǎn)時(shí)間喲!
看了以后有所認(rèn)同，想自己過(guò)去不也是如此嗎，如果我總是聽(tīng)父母的，可能像我這樣生活在黃河岸邊的人，連游泳都不會(huì)，如果初中時(shí)不是厭煩聽(tīng)我們數(shù)學(xué)老師講些不重要的內(nèi)容而有計(jì)劃地曠課，我的自學(xué)能力也不會(huì)有后來(lái)那么強(qiáng)，要不是在高中畢業(yè)后不顧父母和朋友的強(qiáng)烈反對(duì)抱著錯(cuò)了也不會(huì)后悔的信念，堅(jiān)決去**，也不會(huì)有今天的收獲的......。多年后父親看到我還會(huì)游泳時(shí)，我告訴了他的真相，他只是一笑了之;可以說(shuō)當(dāng)年的我對(duì)人的印象也一直是很聽(tīng)話的孩子，但在成長(zhǎng)過(guò)程中也不乏叛逆之舉，包括現(xiàn)在在工作中也常常是“陽(yáng)奉陰違”。所以說(shuō)“叛逆是人的天性”我完全贊成。人的發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，乃至社會(huì)的發(fā)展，是需要“叛逆的精神”的。
扯遠(yuǎn)了還是說(shuō)孩子教育吧，其實(shí)，兒童的發(fā)展必須在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適時(shí)訓(xùn)練，不能隨意逾越其認(rèn)知發(fā)展階段。兒童最初的學(xué)習(xí)方式幾乎可以用一個(gè)字概括，那就是玩，玩童才是健康兒童。幼兒園要教育幼兒學(xué)會(huì)做人，做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和與他人共同生活，使其能一生持續(xù)地學(xué)習(xí)、有質(zhì)量地生活。這種“隱形教育”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的認(rèn)幾個(gè)字、會(huì)做幾道題的“顯性教育”重要得多。
去年以來(lái)我一直在研究蒙臺(tái)梭利的教學(xué)方法，看看她的兒童觀之自由原則：
“幼兒的內(nèi)在沖動(dòng)是通過(guò)自由活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的，他能根據(jù)自己的特殊愛(ài)好選擇物體進(jìn)行活動(dòng)?！翱茖W(xué)教育學(xué)的基本原理將是學(xué)生的自由，允許個(gè)體的發(fā)展和兒童天性的自由表現(xiàn)?！?BR> “幼兒有充分活動(dòng)的自由并不意味著他可以為所欲為。幼兒必須在自由的基礎(chǔ)上培養(yǎng)紀(jì)律性。自由和紀(jì)律是同一事物不可分割的兩個(gè)方面。自由活動(dòng)是形成真正的紀(jì)律的重要方式，而真正的紀(jì)律也必須建立在自由活動(dòng)的基礎(chǔ)上。”
可以看出蒙臺(tái)梭利說(shuō)得很有道理，但怎么操作她在很多理論中論述過(guò)，她的教育法已經(jīng)有很多人在實(shí)踐，包括我也在嘗試，只是這段時(shí)間有些拔苗助長(zhǎng)了，如果哪些朋友在這方面有經(jīng)驗(yàn)或興趣，請(qǐng)不吝賜教，我們也可以切磋切磋!
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇九
在測(cè)評(píng)工作完成以后，我們召開了一對(duì)一的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)個(gè)別孩子的智能特點(diǎn)與現(xiàn)階段的發(fā)展情況和家長(zhǎng)進(jìn)行了一次單獨(dú)交流與溝通。
在與家長(zhǎng)的溝通中，我們發(fā)現(xiàn)了一些共性的話題：
3、在園外游戲的時(shí)候，我班的孩子之間會(huì)出現(xiàn)一些這樣的傾向：幾個(gè)孩子愿意聽(tīng)從其中一個(gè)孩子的導(dǎo)向，不和另外的一個(gè)或兩個(gè)孩子玩耍，大家都敵對(duì)這個(gè)或兩個(gè)孩子，情況出現(xiàn)的多了，家長(zhǎng)在心理上有些受不了，尤其是在孩子還不能很好地解決這種情況時(shí)，家長(zhǎng)偶爾還會(huì)替孩子出面解決，造成家長(zhǎng)之間的一種不和諧的音符出現(xiàn)，為了孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)的時(shí)候會(huì)有意識(shí)的和個(gè)別孩子的家長(zhǎng)說(shuō)這件事情，以緩和家長(zhǎng)之間的這種不和諧，從而影響孩子的心理健康發(fā)展，另外鼓勵(lì)家長(zhǎng)在方式方法上多思考，引導(dǎo)孩子去主動(dòng)解決問(wèn)題。
4、有些家長(zhǎng)在孩子的弱項(xiàng)智能方面很在意，那么在生活中，給了家長(zhǎng)一些可操作的方式方法，孩子身上的問(wèn)題有時(shí)候折射出我們成人身上的若干問(wèn)題，所以家長(zhǎng)特別坦誠(chéng)自己的一些弱勢(shì)，并且很有自我批評(píng)的精神，允諾為了孩子也要改變自己的一些生活方式，在與孩子的相處中會(huì)謹(jǐn)慎自己的語(yǔ)言，例如：李培筠家長(zhǎng)就說(shuō)：孩子很喜歡管人，跟爸爸像；脾氣倔，和媽媽一樣。
5、在班級(jí)的老師配置方面給家長(zhǎng)一些信息，希望家長(zhǎng)在班級(jí)教師發(fā)生變動(dòng)時(shí)，多給孩子一些關(guān)心，和孩子一起于新教師磨合、相處，另外換位思考，新教師也會(huì)有很大的壓力，希望可以相互體諒對(duì)方，但是大家的目標(biāo)一致：都是為了孩子好！一定會(huì)很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)的。
6、同時(shí)，在家長(zhǎng)會(huì)上，我們對(duì)家長(zhǎng)在本學(xué)期對(duì)我們工作的配合與支持表示感謝，尤其是提供給孩子們各種玩教具，而且在大型活動(dòng)的組織中積極配合。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇十
這是本學(xué)期最后一次家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)重點(diǎn)是幼小銜接和關(guān)于就讀小學(xué)報(bào)名的兩塊內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽凂R上就要讀小學(xué)了，這兩塊都比較重要，也是家長(zhǎng)們都十分關(guān)心的，如果說(shuō)剛上大班時(shí)還沒(méi)有這種緊迫感，現(xiàn)在他們更關(guān)心到底應(yīng)該怎么做。
通過(guò)我對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)我們班孩子在自我管理及傾聽(tīng)方面能力比較差，孩子往往管不住自己，因?yàn)楣懿蛔∷陨险n容易坐不住，也容易分心開小差，和同伴交往中因?yàn)楣懿蛔∽约核钥傁矚g去弄?jiǎng)e人…把自我控制差的行為表現(xiàn)讓家長(zhǎng)知道，引起家長(zhǎng)的重視，在家中也能去約束管理孩子，而不是一味的選擇放任，很多時(shí)候孩子是需要家長(zhǎng)的“管”，更需要家長(zhǎng)起到榜樣作用。
第二點(diǎn)是關(guān)于孩子的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。服務(wù)意識(shí)是有自我服務(wù)及服務(wù)他人，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是一手包辦，孩子動(dòng)手能力差。然而到了小學(xué)里什么事情都是需要孩子動(dòng)手完成的，從系鞋帶到自己背書包、記作業(yè)等等。同時(shí)孩子們也要懂得為別人服務(wù)、為集體服務(wù)。所以在家中家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)孩子動(dòng)手，為家人服務(wù)的意識(shí)。
平時(shí)在班級(jí)里我們經(jīng)常會(huì)布置任務(wù)給孩子們，以此鍛煉他們的責(zé)任意識(shí)及完成任務(wù)的能力。但是往往拿回家的作業(yè)都是家長(zhǎng)完成，孩子們沒(méi)有任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，不知道這些事情是他們的，在他們沒(méi)有意識(shí)到之前家長(zhǎng)已經(jīng)幫助他們完成了。所以這一項(xiàng)內(nèi)容我也在本次家長(zhǎng)會(huì)上重點(diǎn)講解，希望家長(zhǎng)能放手、放心的讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。
關(guān)于讀小學(xué)報(bào)名的事情是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的，而本次報(bào)名講解的任務(wù)也落在了我們老師身上，為了不耽誤家長(zhǎng)們報(bào)名，這些相關(guān)的條件我們更是全面詳細(xì)的去進(jìn)行了解。更請(qǐng)了負(fù)責(zé)幼小銜接這塊內(nèi)容的老師進(jìn)行統(tǒng)一的講解，我們?cè)谂詤f(xié)助，幫助家長(zhǎng)詳細(xì)了解。本次家長(zhǎng)會(huì)氛圍是比較嚴(yán)肅的，大家會(huì)孩子上小學(xué)充滿了期待、擔(dān)心，更有很多疑問(wèn)。我們也耐心的一一為家長(zhǎng)解答，和需要的家長(zhǎng)詳細(xì)的交流。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了家長(zhǎng)和老師之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。相信家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)的教育工作會(huì)更順利，家校溝通會(huì)更和諧。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇十一
為進(jìn)一步幫助大班幼兒做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備，增加溝通交流機(jī)會(huì)，宣傳幼兒成長(zhǎng)知識(shí)和方法，20xx年3月18日下午，濟(jì)南市興濟(jì)小學(xué)附屬幼兒園組織召開了一次“幼小銜接”專題家長(zhǎng)會(huì)，以家園合作的模式助力幼兒健康成長(zhǎng)。
會(huì)議由幼兒園副園長(zhǎng)張小沂主持，她介紹了幼兒園在幼小銜接方面開展的一系列具體工作，并就家長(zhǎng)們應(yīng)該注意的事項(xiàng)做了主題發(fā)言。張園長(zhǎng)說(shuō)：從幼兒園升入小學(xué)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一次十分重要的'轉(zhuǎn)變，該園十分重視“幼小銜接”工作，從能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)傳授、課堂教學(xué)等方面做了針對(duì)性的調(diào)整與改善，并計(jì)劃組織“走進(jìn)小學(xué)”和大班畢業(yè)典禮兩項(xiàng)幼小銜接專題活動(dòng)，使幼兒了解小學(xué)，獲得成長(zhǎng)的“自豪感”幫助孩子們順利過(guò)渡。
幼兒園副園長(zhǎng)許興榮詳細(xì)為家長(zhǎng)們講解了“幼小銜接”時(shí)期幼兒生理心理發(fā)育特點(diǎn)和升入小學(xué)的六大斷層，提出與家長(zhǎng)們一起，通過(guò)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣、塑造健全人格、鍛煉交往能力、增強(qiáng)責(zé)任感等一系列方法，幫助幼兒達(dá)到更快適應(yīng)完滿過(guò)渡的效果。最后兩位領(lǐng)導(dǎo)就家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題老師們給予了耐心的解釋和指導(dǎo)。
興濟(jì)小學(xué)幼兒園非常重視這次會(huì)議，園方精心組織，體現(xiàn)了對(duì)幼兒和家長(zhǎng)高度的責(zé)任感，也顯示出該園較高的專業(yè)水平。通過(guò)此次會(huì)議，家長(zhǎng)與老師們就“幼小銜接”有關(guān)知識(shí)、方法和具體工作達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)了溝通和協(xié)作，對(duì)下一步工作開展起到非常好的促進(jìn)作用。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇十二
為把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，我園于11月3號(hào)以班級(jí)為單位召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì)?？偨Y(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
首先，這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參與，參與率到達(dá)90%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我們教師與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括了衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園教學(xué)特色(幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒合唱)本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合教師的工作。
此次家長(zhǎng)會(huì)，我們改變了原有的家長(zhǎng)會(huì)的形式即教師說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)，最終提點(diǎn)意見(jiàn)或提議。而是大膽地與家長(zhǎng)們互動(dòng)，尤其介紹到安全教育時(shí)，家長(zhǎng)們的更是有感而發(fā)，互相交流起了各自的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)教師們也提出了具體的要求：
1、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間，嚴(yán)格使用接送卡。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶有危險(xiǎn)物品。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育教師的手中。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便教師能多關(guān)注孩子。
3、如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴教師，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
5、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，生病或外出必須要請(qǐng)假。
6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等)。
7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助。
為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班教師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：教師告訴家長(zhǎng)每一天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問(wèn)孩子今日給教師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫算中解放出來(lái)，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn)，只要自我的孩子提高了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自我孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫忙家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧，促進(jìn)孩子進(jìn)取有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，許多家長(zhǎng)都說(shuō)經(jīng)過(guò)這次會(huì)議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，異常開心。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對(duì)教師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園歡樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心。此刻孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動(dòng)手本事等方面都有很大的提高，讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大提高。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)十分認(rèn)可，肯定了我們的教學(xué)模式，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)，教師和家長(zhǎng)就像朋友聊天一樣，讓家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們相信，在今后的教育教學(xué)工作、家園配合工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展和更大的提高。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇十三
“第一環(huán)節(jié)是家長(zhǎng)觀摩孫老師與學(xué)生互動(dòng)教育、第二環(huán)節(jié)是孫老師組織召開了家長(zhǎng)會(huì)”
很榮興昨天上午有時(shí)間去幼兒園參加了此次家長(zhǎng)開放日,給我的感覺(jué)是“香蕉一班的老師和其它班的老師不一樣”,通過(guò)孫老師、張老師等老師的諄諄教誨和辛勤付出后,全班學(xué)生都有了很大的'提高,特別是作為其間一位孩子的家長(zhǎng),我將更加認(rèn)識(shí)到“家園共育”的意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大,昨天下午我又下載了一份《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí),積極做一名合格的家長(zhǎng)。
就像孫老師所說(shuō),目前孩子的培養(yǎng)關(guān)鍵是能力的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成,只要孩子的“主觀能動(dòng)性”確立,才能學(xué)得更好、學(xué)得更多,每一次通過(guò)老師的專業(yè)講座,我都會(huì)學(xué)到些自己做的不足的地方,比如在家里時(shí)還有些事情沒(méi)有放開讓女兒大膽地去做(試),下一步還要對(duì)照老師的講解、積極的與孩子共同努力,在孩子的知識(shí)與技能、態(tài)度與性情方面,做出更大的努力,與老師共同付出培養(yǎng)好孩子。
昨天晚上回到家后,我與女兒分享了家長(zhǎng)會(huì)的錄音內(nèi)容,還與女兒進(jìn)行了交流、溝通,讓女兒也感受“主人翁”意識(shí)。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇十四
新學(xué)期已經(jīng)開始了三周了，為了更好的讓家長(zhǎng)了解我園的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)家園共育，使我們的工作在家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督下進(jìn)行，我園召開了以班為單位的家長(zhǎng)會(huì)。各班教師提前做了充分的準(zhǔn)備，從班級(jí)基本情況、教學(xué)目標(biāo)、孩子入園應(yīng)注意的問(wèn)題、幼兒習(xí)慣培養(yǎng)、教育方法等方面跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。老師熱情真摯的講話，深深感動(dòng)了家長(zhǎng)，引發(fā)了家長(zhǎng)的共鳴，不時(shí)響起陣陣掌聲。此次家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園還向家長(zhǎng)下發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，各位家長(zhǎng)隨即對(duì)各班教師的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等進(jìn)行了評(píng)議，并對(duì)幼兒園的工作提出了中肯的寶貴建議。此次活動(dòng)，有力的促進(jìn)了家園聯(lián)系，推動(dòng)了家園共育活動(dòng)的有效開展。
存在的'主要問(wèn)題：
1、家長(zhǎng)的出席率太低，造成這種情況的原因主要有以下幾種：現(xiàn)在正值秋收時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)忙于農(nóng)活；教師的宣傳力度還不夠，沒(méi)能引起家長(zhǎng)的真正重視。
2、對(duì)于此次活動(dòng)個(gè)別教師沒(méi)能真正的重視，有些流于形式，包括講話材料的準(zhǔn)備有的不符合本班和本園的實(shí)際情況。以后這些方面還有待于進(jìn)一步改善。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇十五
中班的家會(huì)于20xx年x月xx日（即周六）上午8:30如期召開了，這次家長(zhǎng)座談會(huì)歷時(shí)3個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有86%的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì)。這令我們兩位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié)：
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái)，我們真的還不知道走廊的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了?！闭麄€(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)三個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該多開，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道！
家長(zhǎng)會(huì)上主要講了4個(gè)方面的內(nèi)容：
第一讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況；
第二讓家長(zhǎng)朋友們知道家長(zhǎng)行為規(guī)范；
第三教師講了一些幼兒健康知識(shí)講座；
第四需要家長(zhǎng)在今后的生活中需要注意的幾點(diǎn)要求；
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：
新生家長(zhǎng)會(huì)必須提前召開，因?yàn)樾律雸@的一些癥狀必須提前告之，消除家長(zhǎng)朋友心中的疑惑和擔(dān)憂。本次家長(zhǎng)會(huì)不僅給家長(zhǎng)朋友留下了深刻的印象，而且也更好地促進(jìn)了新生入園的順利開展。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示通過(guò)今天一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的進(jìn)步，特別開心。李林峰媽媽說(shuō)，李林峰在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心?，F(xiàn)在，孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步，想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)心父母。邱子祝媽媽說(shuō)，邱子祝上了中班以后，在與人交往方面有了很大進(jìn)步，變得愿意表達(dá)自己的想法了，期待著孩子的更大進(jìn)步。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判模贫饲斑M(jìn)的目標(biāo)。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇一
我們大三班的家長(zhǎng)座談會(huì)與2008年9月11日中午1：30如期召開了，這次家長(zhǎng)座談會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，可是有96%的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì)。這令我們大三班的三位教師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過(guò)程中，郭媽媽向我們提出：“寶寶在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)當(dāng)怎樣辦”這時(shí)，陳媽媽搶著說(shuō)：“離媽媽，你能夠這樣做，你帶寶寶到超市里讓寶寶親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣，他就會(huì)做這些事情了。原先我們家陳一也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣?！惫鶍寢屄?tīng)了連連點(diǎn)頭，有了對(duì)付兒子的好辦法，好像心里看到了期望，看上去異常佩服陳一媽媽。其他家長(zhǎng)和我們?nèi)唤處熞步o陳媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(zhǎng)座談會(huì)供給了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的提高。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
隨著教育改革的深入發(fā)展，在教育局越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化發(fā)展的今日，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，在9月28日上午我園召開了一次大型的家長(zhǎng)座談會(huì)。會(huì)議是從上午九點(diǎn)開始的，除了一位家長(zhǎng)請(qǐng)假外，我園共有68位家長(zhǎng)參加座談會(huì)，這令我們都很感動(dòng)。
園長(zhǎng)楊春景首先向幼兒家長(zhǎng)介紹了幼兒園的總體情景，著重從幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)、師資情景、保育教育工作等幾個(gè)方面做了講解，之后與幼兒家長(zhǎng)做了廣泛深入的交流，并征求幼兒家長(zhǎng)的意見(jiàn)或提議。大多家長(zhǎng)都說(shuō)自我的孩子提高了很多，從開學(xué)初哭著來(lái)園到此刻催促著家人快點(diǎn)送自我入園，能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，比以前懂事多了，作息時(shí)間有規(guī)律了，吃飯不用喂了，會(huì)唱歌了，對(duì)自我著裝更加注重整潔了，每一天會(huì)自我穿衣、穿鞋、刷牙，開闊了知識(shí)面，會(huì)講普通話了等等，總之，各方面的本事有了很大提高，家長(zhǎng)都很欣慰，對(duì)孩子在園都很放心。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)供給了一次家園交流的機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們相信，在今后的教育、保育工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的提高。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，明確了前進(jìn)的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自我的孩子和同年齡段孩子的差異?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感激，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感激和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得十分成功，對(duì)我園的各項(xiàng)工作有很大的幫忙。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇二
我班召開了學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)，其中到會(huì)家長(zhǎng)31人，5人未到，到會(huì)家長(zhǎng)基本是爸爸或者媽媽，爺爺奶奶這次參加家長(zhǎng)會(huì)的很少，這也從側(cè)面反應(yīng)了我班絕大部分年輕家長(zhǎng)對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)還是比較重視的。
由于本學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。所以大家對(duì)孩子這學(xué)期的幼兒園生活很重視，而我們今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了孩子能夠順利的進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。讓家長(zhǎng)們以正確的方式來(lái)配合我們度過(guò)幼小銜接的過(guò)渡期，因此我們精心準(zhǔn)備了此次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。從活動(dòng)效果看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得比較成功，家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上暢所欲言，交流分享著自己的看法，耐心傾聽(tīng)著我們對(duì)幼小銜接問(wèn)題的相關(guān)建議，對(duì)自己在今后孩子的幼兒園生活中，需要配合做的具體事情有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也紛紛表示會(huì)共同配合以培養(yǎng)幼兒各方面的能力為主，順利完成幼小銜接工作。
此次家長(zhǎng)會(huì)成功的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
以往的家長(zhǎng)會(huì)，都是老師說(shuō)家長(zhǎng)們聽(tīng)，只是到了最后家長(zhǎng)們才會(huì)提一些意見(jiàn)，這樣的方式似乎已經(jīng)成了家長(zhǎng)會(huì)的固有模式，所以家長(zhǎng)始終不是太投入，而此次我們通過(guò)校訊通讓家長(zhǎng)們先對(duì)“幼小銜接中你認(rèn)為作為家長(zhǎng)應(yīng)該做什么？”進(jìn)行思考，會(huì)上對(duì)這一問(wèn)題家長(zhǎng)們進(jìn)行討論，接著由我們進(jìn)行小結(jié)梳理。這樣的方式既讓家長(zhǎng)們真正的參與到其中，走上了前臺(tái)，主動(dòng)說(shuō)出自己的想法，同時(shí)也讓家長(zhǎng)感覺(jué)到了自己也是家長(zhǎng)會(huì)的主人，在家園共育中自己也擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色。
家長(zhǎng)會(huì)召開過(guò)程中，我們希望家長(zhǎng)們能夠重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，少數(shù)家長(zhǎng)提出了疑惑，有人認(rèn)為孩子不教識(shí)字、拼音，二十以內(nèi)的’加減法不能熟練掌握，上一年級(jí)后會(huì)跟不上，我們及時(shí)針對(duì)此情況進(jìn)行了分析。也有的家長(zhǎng)提出孩子老是寫反數(shù)字的疑惑，我們也耐心的做了解釋，特別是金晏祥的媽媽提出孩子雖然和其他孩子同齡，但是動(dòng)手操作能力方面總是不如班上其他的孩子，我們更是耐心的分析了原因，是因?yàn)楹⒆愚D(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)間還不算長(zhǎng)，所以動(dòng)手操作能力和其他孩子還是有些差距，希望家長(zhǎng)不要太著急，多加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。這也讓整個(gè)會(huì)議的氣氛變得很融洽，好像在拉家常，一下子就拉近了我們和家長(zhǎng)們的距離，讓氛圍變得輕松愉快起來(lái)。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們也收獲了家長(zhǎng)們的不少建議，很多家長(zhǎng)希望我們能多些機(jī)會(huì)帶孩子參加各種活動(dòng)，多給孩子搭建自我展示的平臺(tái)，也有家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的副餐提出了寶貴意見(jiàn)，希望能夠多點(diǎn)品種和花樣。針對(duì)家長(zhǎng)們的建議，我們一定會(huì)及時(shí)反饋給園領(lǐng)導(dǎo)，拿出具體的方案，讓家長(zhǎng)們放心，爭(zhēng)取讓孩子能夠在幼兒園度過(guò)這快樂(lè)而有意義的最后一學(xué)期。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇三
開學(xué)至今有快一個(gè)月了，為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理本事，學(xué)習(xí)等情景，也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大（2）班的教師和家長(zhǎng)聚在一齊，召開了開學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)82人，實(shí)到64人，電話聯(lián)系二人，來(lái)園家長(zhǎng)中有21%由祖輩出席，71%由父母出席，5位家因種種原因提前向教師請(qǐng)假?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議還是比較重視的。
首先，我們讓家長(zhǎng)了解了大（2）班的整體情景——班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中教師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，教師請(qǐng)他們當(dāng)值日生、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等，讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也能夠采用類似的方法，而不是無(wú)條件地理解孩子們的要求。我們還讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)谶@一學(xué)期所要到達(dá)的目標(biāo)，僅有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。
其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理本事方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子們生活方面的一些情景，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們?cè)诮處煹奶嵝严聲?huì)正確洗手了……但也有一些方面，需要家長(zhǎng)和教師共同配合來(lái)幫忙孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌，幫忙幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來(lái)逐漸提高孩子們的本事，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自我嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴提高，教師都讓家長(zhǎng)有所了解，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能展示自我鍛練自我。
第三，就六一兒童節(jié)的節(jié)目演出達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)們紛紛表示，選出部分小朋參加排一個(gè)舞蹈，別的小朋友們做什么都行，只要能上場(chǎng)就好，讓他們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)節(jié)日過(guò)得開心愉快。由于時(shí)間不多，所以好多話題僅有在家園聯(lián)系中和家長(zhǎng)們交流，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)滿意教師滿意的，因?yàn)槲覀兙秃枚嗉毙杞鉀Q的問(wèn)題達(dá)成共識(shí)。
家長(zhǎng)是幼兒的第一位教師，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的健康安全保健教育，促進(jìn)幼兒園與家庭，教師和家長(zhǎng)之間的溝通。20xx年9月6號(hào)午時(shí)四點(diǎn)半我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，這次到班參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)全部到齊。我班大部分孩子都是新生，每位孩子剛?cè)雸@的表現(xiàn)都牽動(dòng)著每位家長(zhǎng)的心。孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的入園生活，有了怎樣的變化呢新學(xué)期的開始對(duì)寶寶們的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢哪些工作需要家長(zhǎng)和教師積極配合呢針對(duì)以上問(wèn)題我班開展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。
本次活動(dòng)是以ppt的形式召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)概況、安全工作、班內(nèi)成員、園內(nèi)大型活動(dòng)以及一日生活中區(qū)角活動(dòng)等等。班況分析中使家長(zhǎng)們了解了每位幼兒入園后一星期各方面的生活學(xué)習(xí)情景和存在的不足。本次活動(dòng)的重點(diǎn)向家長(zhǎng)們介紹了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主題活動(dòng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)和主題活動(dòng)使家長(zhǎng)們意識(shí)到了家園配合的重要性。
我用事例向家長(zhǎng)證明了幼兒園和家庭不僅僅行動(dòng)要一致，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過(guò)程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。許多家長(zhǎng)表示自我由于工作的繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合，以后必須努力。這次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，有了更詳細(xì)、更全面的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槭切律议L(zhǎng)會(huì)，本次活動(dòng)到很晚才結(jié)束，會(huì)后有些家長(zhǎng)意猶未盡，遲遲不愿離去。
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景有了較詳細(xì)的了解，對(duì)自我的孩子現(xiàn)階段需要加強(qiáng)教育的地方有了必須的指導(dǎo)方向。使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感激，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感激和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。雖然家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)展順利，但總覺(jué)得還有些事情沒(méi)說(shuō)透，沒(méi)說(shuō)完，我們將在今后的工作中經(jīng)過(guò)多種方式進(jìn)一步的和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，溝通，到達(dá)教育的一貫性和一致性。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇四
我園以班級(jí)為單位開展了一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)90%以上。其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加進(jìn)取主動(dòng)地配合教師的工作。
1.此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合，以教育為輔。
2.本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過(guò)托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流。因?yàn)檠芯康叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)配合改正。
此次家長(zhǎng)會(huì)，我們最終進(jìn)行了一次互動(dòng)，我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí)，家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代，在教師的帶領(lǐng)下，一會(huì)兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會(huì)兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂(lè)乎。也就是經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的親身體會(huì)來(lái)理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義。
此次家長(zhǎng)會(huì)讓教師家長(zhǎng)收獲不少，可是收獲最大的還是孩子們，不是嗎？
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇五
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。為了使自己今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，今天特做總結(jié)如下:。
本次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)全部到會(huì)共13人，從這一點(diǎn)可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，從到會(huì)的家長(zhǎng)男女比例看基本對(duì)半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，而且許多家長(zhǎng)都帶了筆記本，很認(rèn)真地邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明很多家長(zhǎng)都渴求著教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。
一：學(xué)?；厩闆r介紹；
二：班級(jí)基本情況介紹；
三：老師家長(zhǎng)共同努力;。
四：家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議；
通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但同時(shí)也提醒家長(zhǎng)應(yīng)立足于實(shí)際，實(shí)際實(shí)事求是地分析孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子的變化，鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。此外從這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)看，家長(zhǎng)面對(duì)教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀，育人觀，明白時(shí)代對(duì)人才的需要，是社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，知識(shí)面廣博的人，不是僅會(huì)考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，所以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得尤為重要，老師家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子解決學(xué)習(xí)的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)行為習(xí)慣，道德品質(zhì)的重要性和必要性。)但同時(shí)注意家長(zhǎng)教育中的兩個(gè)極端，一是過(guò)分溺愛(ài)一是過(guò)分遷就。建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)分析交流許多家長(zhǎng)明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。
總之，我認(rèn)為這是一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)，今后要改正以下幾方面會(huì)更好。一是形式更活潑一些，增加一些學(xué)生的特長(zhǎng)展示表演等。二是多給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這次只安排了三個(gè)家長(zhǎng)，三是及時(shí)、靈活、小范圍地召開各種類型的家長(zhǎng)會(huì)，滿足不同層次家長(zhǎng)的需要。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇六
為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作，我們大（1）班的老師和家長(zhǎng)聚在一起，召開了開學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)35人，實(shí)到22人，回老家2人，有9位家因種種原因提前向老師請(qǐng)假。這次家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)老師的努力和家長(zhǎng)的配合圓滿的結(jié)束了，現(xiàn)根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容及家長(zhǎng)的反饋對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)：
家長(zhǎng)會(huì)由我主持，剛開始有點(diǎn)小緊張使氣氛顯得嚴(yán)肅、沉悶，慢慢得調(diào)整后，越講越自然，使在座的家長(zhǎng)比較放松，變得活躍起來(lái)。本次會(huì)議的內(nèi)容有三部分：
1、教師自我介紹，班級(jí)情況，大班孩子年齡特點(diǎn)；
2、展示課程的教學(xué)方法；
3、幼兒一日生活時(shí)間、需要家長(zhǎng)配合的地方。說(shuō)完目標(biāo)后便引出本次家長(zhǎng)會(huì)的主題“與孩子，同學(xué)習(xí)，共成長(zhǎng)”，這一環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們一起吶喊主題，參與性極高；教師自我介紹時(shí)，雖然劉、胡老師有些緊張，但沒(méi)有怯場(chǎng)，有進(jìn)步。在探討大班年齡特點(diǎn)時(shí)，我以提問(wèn)形式讓家長(zhǎng)自由發(fā)言、暢所欲言，有幾位家長(zhǎng)提出了寶寶出現(xiàn)的一些情況，如：好學(xué)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、叛逆、懶散等，對(duì)此，我一一作了分析回答，以舉例子來(lái)分析問(wèn)題及我們老師是如何去解決這些問(wèn)題的。從家長(zhǎng)的反饋中發(fā)現(xiàn)，他們很需要這種討論，從中吸收不少育兒知識(shí)，希望我們以后能多舉辦這種小討論會(huì)，讓家長(zhǎng)們多互相學(xué)習(xí)、討論。
這一環(huán)節(jié)由我為家長(zhǎng)展示閱讀、數(shù)學(xué)、整合教法，整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)教學(xué)狀態(tài)自然，游戲環(huán)節(jié)家長(zhǎng)能積極參與體驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛由剛開始的沉寂到氣氛活躍，在此我感受到不管是大人還是孩子都需要我們關(guān)注、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的。家長(zhǎng)對(duì)此環(huán)節(jié)比較滿意，通過(guò)老師的講解他們才明白，原來(lái)孩子在園的學(xué)習(xí)是如此愉快、輕松的，此課讓他們收獲不少，了解了我們的教學(xué)目標(biāo)，課程的輔導(dǎo)方法，有一少部分家長(zhǎng)提出建議：希望在上課中能給孩子多些回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)和能讓家長(zhǎng)參與到課堂中來(lái)的機(jī)會(huì)。
這一環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)清楚的了解寶寶在園的一日生活時(shí)間及平時(shí)老師們?yōu)閷殞毸龅囊磺泄ぷ?，家長(zhǎng)們感嘆到寶貝們的生活如此規(guī)律、充實(shí)，感受到了老師們的辛苦和自己的失職，原來(lái)老師把我的寶寶照顧得如此周到。所以在家長(zhǎng)需要配合幼兒園工作的環(huán)節(jié)，提出的要求，家長(zhǎng)都異口同聲的說(shuō)：“我們都能做到、我們都要堅(jiān)持”。
1、思考不周，沒(méi)有安排老師在大門口接待家長(zhǎng)；
2、沒(méi)有與家長(zhǎng)溝通好，造成有9為家長(zhǎng)因種種原因沒(méi)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)；
3、沒(méi)有合理把握會(huì)議時(shí)間，遲開始、晚結(jié)束。
4、反饋表沒(méi)有交齊。希望通過(guò)這次的反思?？偨Y(jié)，下次能做得更好。
家長(zhǎng)會(huì)后75%的家長(zhǎng)都認(rèn)真寫了家長(zhǎng)會(huì)的感想及寶寶的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)反饋表，我們也了解了家長(zhǎng)的內(nèi)心想法和需求。有的家長(zhǎng)希望我們多舉行類似這樣的活動(dòng)；有的家長(zhǎng)了解了應(yīng)該如何配合老師來(lái)教育孩子；還有的家長(zhǎng)從自身找原因，改正自己的不足。
總之，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們教師與家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)更了解了老師的工作，今后也更配合和支持我們的工作，許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合幼兒園教育好孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家園溝通會(huì)更和諧。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇七
11月25日下午2:00，我們?cè)诒景嘟淌艺匍_了第一次家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，共有32名家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，其中31位同學(xué)的家長(zhǎng)未到。會(huì)上我首先向參加會(huì)議的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了家長(zhǎng)會(huì)程序，然后我做班級(jí)工作總結(jié)。我詳細(xì)介紹了班級(jí)的整體情況，對(duì)班級(jí)中學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面都依次歸類，把每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都向家長(zhǎng)一一做了匯報(bào)，指出了優(yōu)點(diǎn)和不足，讓每位家長(zhǎng)能對(duì)自己孩子的情況有所掌握。還針對(duì)學(xué)校的安排和班級(jí)的管理情況，從學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、班級(jí)常規(guī)、安全以及學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的要求和說(shuō)明，同時(shí)總結(jié)了自己班級(jí)工作的優(yōu)點(diǎn)和不足。最后，為了更好地促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地教育好孩子，我對(duì)家長(zhǎng)提出了一些建議，通過(guò)這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
隨后語(yǔ)文教師針對(duì)本學(xué)科學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和通過(guò)調(diào)查反饋回來(lái)的家長(zhǎng)的一些疑問(wèn)做了詳細(xì)的分析、解答。
在家長(zhǎng)交流教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，董書宇的家長(zhǎng)，從不同的方面介紹了自己的做法，為其他家長(zhǎng)做了精彩的演講，促進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流。有家長(zhǎng)這樣說(shuō)道：感謝老師，讓我認(rèn)識(shí)了這么多學(xué)生家長(zhǎng)，聽(tīng)了他們教育、培養(yǎng)孩子的方法后，使我認(rèn)識(shí)了差距，明白了更多教育孩子的方式和方法，為培養(yǎng)孩子成為有用的人而努力。
這次家長(zhǎng)會(huì)我們有了充分的準(zhǔn)備，事先把調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了下去，對(duì)學(xué)科教學(xué)和生活管理進(jìn)行了調(diào)查和分析，對(duì)家長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題有了一定的了解。家長(zhǎng)在會(huì)上或者細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，或者侃侃而談，或者質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，或者相互交流，都達(dá)到了非常好的效果。
二、收獲
1、家庭教育是學(xué)生教育中不可忽視的部分，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流與溝通，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了教育的合力，為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的成功舉行，使家長(zhǎng)們更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校的嚴(yán)格管理和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，同時(shí)在家庭教育中給予支持和配合。
三、反思
另外，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)的交流，在今后的工作中我還要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、在今后的班主任工作中，要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓每一個(gè)孩子都能感覺(jué)到老師最關(guān)心自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺(jué)到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細(xì)致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習(xí)。
2、要更多地了解學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的包袱。
俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中，我一定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，扎扎實(shí)實(shí)的做好班級(jí)管理工作，做一名合格的班主任。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇八
今天幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)了，一個(gè)學(xué)期就一次，我肯定是要去的，開會(huì)前幼兒先做了操，本來(lái)以為孩子一直做操不好(老師以前反映)，結(jié)果看了以后，感覺(jué)進(jìn)步很大，看來(lái)回去得好好表?yè)P(yáng)一下孩子了 。
家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)然老師介紹了孩子們情況和學(xué)期計(jì)劃，當(dāng)然是贊同的，不過(guò)對(duì)于孩子的一些做法和習(xí)慣，不僅僅是我個(gè)人，包括好多家長(zhǎng)都有不同看法，比如說(shuō)孩子喜歡在地上坐臥，孩子出去不聽(tīng)指令，不愿受約束到處跑等，也有的家長(zhǎng)反映自己的小孩數(shù)學(xué)能力不行等等，很對(duì)家長(zhǎng)反映的是孩子的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得對(duì)四五歲的孩子來(lái)說(shuō)，是他的天性。不過(guò)反過(guò)來(lái)，反思這幾天自己對(duì)孩子的考慮，覺(jué)得自己也是急于求成了，反而放棄了自己上學(xué)期的原則和方法，即讓孩子在玩中學(xué)，想想上學(xué)期孩子剛剛開始拼圖時(shí)，基本上不會(huì)，后來(lái)我只教了一兩遍，結(jié)果后來(lái)買了很多70片的拼圖，她無(wú)師自通，拼圖的速度和她獨(dú)特的拼圖方法，我是自嘆不如。我感覺(jué)到了小孩的潛力真是無(wú)窮的。不知道怎么回事，自己又迷失了方向。剛好剛才看了網(wǎng)易山歌博客的文章：
2、見(jiàn)異思遷是人的天性，更是孩子的專利，家長(zhǎng)在這種時(shí)候往往缺少理性，盡管說(shuō)：丈夫(太太)是別人的好，孩子是自己的行，但這只是說(shuō)說(shuō)而已，真的要說(shuō)換老公(老婆)還真的沒(méi)有幾個(gè)人干，但家長(zhǎng)一旦埋怨孩子卻總是會(huì)說(shuō)你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣怎么樣，其實(shí)這些話都是對(duì)孩子的摧殘，作為家長(zhǎng)要善于培養(yǎng)孩子“見(jiàn)異思遷”，鼓勵(lì)孩子“見(jiàn)異思遷”，這樣的話孩子一定會(huì)跟你共鳴!
3、叛逆是人的天性，更是孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，試想想有多少人會(huì)認(rèn)為自己比別人差呢?所為最聽(tīng)話的人都會(huì)叛逆，我們每個(gè)人都會(huì)叛逆，而且這種行為是經(jīng)常性的，既然如此，我們就要認(rèn)可孩子的叛逆，接受孩子的叛逆，以“叛逆”的方法對(duì)付孩子的叛逆，會(huì)有意想不到之功，當(dāng)然家長(zhǎng)一定要犧牲一點(diǎn)時(shí)間喲!
看了以后有所認(rèn)同，想自己過(guò)去不也是如此嗎，如果我總是聽(tīng)父母的，可能像我這樣生活在黃河岸邊的人，連游泳都不會(huì)，如果初中時(shí)不是厭煩聽(tīng)我們數(shù)學(xué)老師講些不重要的內(nèi)容而有計(jì)劃地曠課，我的自學(xué)能力也不會(huì)有后來(lái)那么強(qiáng)，要不是在高中畢業(yè)后不顧父母和朋友的強(qiáng)烈反對(duì)抱著錯(cuò)了也不會(huì)后悔的信念，堅(jiān)決去**，也不會(huì)有今天的收獲的......。多年后父親看到我還會(huì)游泳時(shí)，我告訴了他的真相，他只是一笑了之;可以說(shuō)當(dāng)年的我對(duì)人的印象也一直是很聽(tīng)話的孩子，但在成長(zhǎng)過(guò)程中也不乏叛逆之舉，包括現(xiàn)在在工作中也常常是“陽(yáng)奉陰違”。所以說(shuō)“叛逆是人的天性”我完全贊成。人的發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，乃至社會(huì)的發(fā)展，是需要“叛逆的精神”的。
扯遠(yuǎn)了還是說(shuō)孩子教育吧，其實(shí)，兒童的發(fā)展必須在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適時(shí)訓(xùn)練，不能隨意逾越其認(rèn)知發(fā)展階段。兒童最初的學(xué)習(xí)方式幾乎可以用一個(gè)字概括，那就是玩，玩童才是健康兒童。幼兒園要教育幼兒學(xué)會(huì)做人，做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和與他人共同生活，使其能一生持續(xù)地學(xué)習(xí)、有質(zhì)量地生活。這種“隱形教育”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的認(rèn)幾個(gè)字、會(huì)做幾道題的“顯性教育”重要得多。
去年以來(lái)我一直在研究蒙臺(tái)梭利的教學(xué)方法，看看她的兒童觀之自由原則：
“幼兒的內(nèi)在沖動(dòng)是通過(guò)自由活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的，他能根據(jù)自己的特殊愛(ài)好選擇物體進(jìn)行活動(dòng)?！翱茖W(xué)教育學(xué)的基本原理將是學(xué)生的自由，允許個(gè)體的發(fā)展和兒童天性的自由表現(xiàn)?！?BR> “幼兒有充分活動(dòng)的自由并不意味著他可以為所欲為。幼兒必須在自由的基礎(chǔ)上培養(yǎng)紀(jì)律性。自由和紀(jì)律是同一事物不可分割的兩個(gè)方面。自由活動(dòng)是形成真正的紀(jì)律的重要方式，而真正的紀(jì)律也必須建立在自由活動(dòng)的基礎(chǔ)上。”
可以看出蒙臺(tái)梭利說(shuō)得很有道理，但怎么操作她在很多理論中論述過(guò)，她的教育法已經(jīng)有很多人在實(shí)踐，包括我也在嘗試，只是這段時(shí)間有些拔苗助長(zhǎng)了，如果哪些朋友在這方面有經(jīng)驗(yàn)或興趣，請(qǐng)不吝賜教，我們也可以切磋切磋!
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇九
在測(cè)評(píng)工作完成以后，我們召開了一對(duì)一的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)個(gè)別孩子的智能特點(diǎn)與現(xiàn)階段的發(fā)展情況和家長(zhǎng)進(jìn)行了一次單獨(dú)交流與溝通。
在與家長(zhǎng)的溝通中，我們發(fā)現(xiàn)了一些共性的話題：
3、在園外游戲的時(shí)候，我班的孩子之間會(huì)出現(xiàn)一些這樣的傾向：幾個(gè)孩子愿意聽(tīng)從其中一個(gè)孩子的導(dǎo)向，不和另外的一個(gè)或兩個(gè)孩子玩耍，大家都敵對(duì)這個(gè)或兩個(gè)孩子，情況出現(xiàn)的多了，家長(zhǎng)在心理上有些受不了，尤其是在孩子還不能很好地解決這種情況時(shí)，家長(zhǎng)偶爾還會(huì)替孩子出面解決，造成家長(zhǎng)之間的一種不和諧的音符出現(xiàn)，為了孩子們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)的時(shí)候會(huì)有意識(shí)的和個(gè)別孩子的家長(zhǎng)說(shuō)這件事情，以緩和家長(zhǎng)之間的這種不和諧，從而影響孩子的心理健康發(fā)展，另外鼓勵(lì)家長(zhǎng)在方式方法上多思考，引導(dǎo)孩子去主動(dòng)解決問(wèn)題。
4、有些家長(zhǎng)在孩子的弱項(xiàng)智能方面很在意，那么在生活中，給了家長(zhǎng)一些可操作的方式方法，孩子身上的問(wèn)題有時(shí)候折射出我們成人身上的若干問(wèn)題，所以家長(zhǎng)特別坦誠(chéng)自己的一些弱勢(shì)，并且很有自我批評(píng)的精神，允諾為了孩子也要改變自己的一些生活方式，在與孩子的相處中會(huì)謹(jǐn)慎自己的語(yǔ)言，例如：李培筠家長(zhǎng)就說(shuō)：孩子很喜歡管人，跟爸爸像；脾氣倔，和媽媽一樣。
5、在班級(jí)的老師配置方面給家長(zhǎng)一些信息，希望家長(zhǎng)在班級(jí)教師發(fā)生變動(dòng)時(shí)，多給孩子一些關(guān)心，和孩子一起于新教師磨合、相處，另外換位思考，新教師也會(huì)有很大的壓力，希望可以相互體諒對(duì)方，但是大家的目標(biāo)一致：都是為了孩子好！一定會(huì)很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)的。
6、同時(shí)，在家長(zhǎng)會(huì)上，我們對(duì)家長(zhǎng)在本學(xué)期對(duì)我們工作的配合與支持表示感謝，尤其是提供給孩子們各種玩教具，而且在大型活動(dòng)的組織中積極配合。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇十
這是本學(xué)期最后一次家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)重點(diǎn)是幼小銜接和關(guān)于就讀小學(xué)報(bào)名的兩塊內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽凂R上就要讀小學(xué)了，這兩塊都比較重要，也是家長(zhǎng)們都十分關(guān)心的，如果說(shuō)剛上大班時(shí)還沒(méi)有這種緊迫感，現(xiàn)在他們更關(guān)心到底應(yīng)該怎么做。
通過(guò)我對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)我們班孩子在自我管理及傾聽(tīng)方面能力比較差，孩子往往管不住自己，因?yàn)楣懿蛔∷陨险n容易坐不住，也容易分心開小差，和同伴交往中因?yàn)楣懿蛔∽约核钥傁矚g去弄?jiǎng)e人…把自我控制差的行為表現(xiàn)讓家長(zhǎng)知道，引起家長(zhǎng)的重視，在家中也能去約束管理孩子，而不是一味的選擇放任，很多時(shí)候孩子是需要家長(zhǎng)的“管”，更需要家長(zhǎng)起到榜樣作用。
第二點(diǎn)是關(guān)于孩子的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。服務(wù)意識(shí)是有自我服務(wù)及服務(wù)他人，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是一手包辦，孩子動(dòng)手能力差。然而到了小學(xué)里什么事情都是需要孩子動(dòng)手完成的，從系鞋帶到自己背書包、記作業(yè)等等。同時(shí)孩子們也要懂得為別人服務(wù)、為集體服務(wù)。所以在家中家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)孩子動(dòng)手，為家人服務(wù)的意識(shí)。
平時(shí)在班級(jí)里我們經(jīng)常會(huì)布置任務(wù)給孩子們，以此鍛煉他們的責(zé)任意識(shí)及完成任務(wù)的能力。但是往往拿回家的作業(yè)都是家長(zhǎng)完成，孩子們沒(méi)有任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，不知道這些事情是他們的，在他們沒(méi)有意識(shí)到之前家長(zhǎng)已經(jīng)幫助他們完成了。所以這一項(xiàng)內(nèi)容我也在本次家長(zhǎng)會(huì)上重點(diǎn)講解，希望家長(zhǎng)能放手、放心的讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。
關(guān)于讀小學(xué)報(bào)名的事情是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的，而本次報(bào)名講解的任務(wù)也落在了我們老師身上，為了不耽誤家長(zhǎng)們報(bào)名，這些相關(guān)的條件我們更是全面詳細(xì)的去進(jìn)行了解。更請(qǐng)了負(fù)責(zé)幼小銜接這塊內(nèi)容的老師進(jìn)行統(tǒng)一的講解，我們?cè)谂詤f(xié)助，幫助家長(zhǎng)詳細(xì)了解。本次家長(zhǎng)會(huì)氛圍是比較嚴(yán)肅的，大家會(huì)孩子上小學(xué)充滿了期待、擔(dān)心，更有很多疑問(wèn)。我們也耐心的一一為家長(zhǎng)解答，和需要的家長(zhǎng)詳細(xì)的交流。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了家長(zhǎng)和老師之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。相信家長(zhǎng)會(huì)后，班級(jí)的教育工作會(huì)更順利，家校溝通會(huì)更和諧。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇十一
為進(jìn)一步幫助大班幼兒做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備，增加溝通交流機(jī)會(huì)，宣傳幼兒成長(zhǎng)知識(shí)和方法，20xx年3月18日下午，濟(jì)南市興濟(jì)小學(xué)附屬幼兒園組織召開了一次“幼小銜接”專題家長(zhǎng)會(huì)，以家園合作的模式助力幼兒健康成長(zhǎng)。
會(huì)議由幼兒園副園長(zhǎng)張小沂主持，她介紹了幼兒園在幼小銜接方面開展的一系列具體工作，并就家長(zhǎng)們應(yīng)該注意的事項(xiàng)做了主題發(fā)言。張園長(zhǎng)說(shuō)：從幼兒園升入小學(xué)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一次十分重要的'轉(zhuǎn)變，該園十分重視“幼小銜接”工作，從能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)傳授、課堂教學(xué)等方面做了針對(duì)性的調(diào)整與改善，并計(jì)劃組織“走進(jìn)小學(xué)”和大班畢業(yè)典禮兩項(xiàng)幼小銜接專題活動(dòng)，使幼兒了解小學(xué)，獲得成長(zhǎng)的“自豪感”幫助孩子們順利過(guò)渡。
幼兒園副園長(zhǎng)許興榮詳細(xì)為家長(zhǎng)們講解了“幼小銜接”時(shí)期幼兒生理心理發(fā)育特點(diǎn)和升入小學(xué)的六大斷層，提出與家長(zhǎng)們一起，通過(guò)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣、塑造健全人格、鍛煉交往能力、增強(qiáng)責(zé)任感等一系列方法，幫助幼兒達(dá)到更快適應(yīng)完滿過(guò)渡的效果。最后兩位領(lǐng)導(dǎo)就家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題老師們給予了耐心的解釋和指導(dǎo)。
興濟(jì)小學(xué)幼兒園非常重視這次會(huì)議，園方精心組織，體現(xiàn)了對(duì)幼兒和家長(zhǎng)高度的責(zé)任感，也顯示出該園較高的專業(yè)水平。通過(guò)此次會(huì)議，家長(zhǎng)與老師們就“幼小銜接”有關(guān)知識(shí)、方法和具體工作達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)了溝通和協(xié)作，對(duì)下一步工作開展起到非常好的促進(jìn)作用。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇十二
為把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，我園于11月3號(hào)以班級(jí)為單位召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì)?？偨Y(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：
首先，這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參與，參與率到達(dá)90%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我們教師與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括了衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園教學(xué)特色(幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒合唱)本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合教師的工作。
此次家長(zhǎng)會(huì)，我們改變了原有的家長(zhǎng)會(huì)的形式即教師說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)，最終提點(diǎn)意見(jiàn)或提議。而是大膽地與家長(zhǎng)們互動(dòng)，尤其介紹到安全教育時(shí)，家長(zhǎng)們的更是有感而發(fā)，互相交流起了各自的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)教師們也提出了具體的要求：
1、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間，嚴(yán)格使用接送卡。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶有危險(xiǎn)物品。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育教師的手中。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便教師能多關(guān)注孩子。
3、如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴教師，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
5、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，生病或外出必須要請(qǐng)假。
6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等)。
7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助。
為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班教師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：教師告訴家長(zhǎng)每一天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問(wèn)孩子今日給教師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫算中解放出來(lái)，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn)，只要自我的孩子提高了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自我孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫忙家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧，促進(jìn)孩子進(jìn)取有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，許多家長(zhǎng)都說(shuō)經(jīng)過(guò)這次會(huì)議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，異常開心。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對(duì)教師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園歡樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心。此刻孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動(dòng)手本事等方面都有很大的提高，讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大提高。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)十分認(rèn)可，肯定了我們的教學(xué)模式，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)，教師和家長(zhǎng)就像朋友聊天一樣，讓家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們相信，在今后的教育教學(xué)工作、家園配合工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展和更大的提高。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇十三
“第一環(huán)節(jié)是家長(zhǎng)觀摩孫老師與學(xué)生互動(dòng)教育、第二環(huán)節(jié)是孫老師組織召開了家長(zhǎng)會(huì)”
很榮興昨天上午有時(shí)間去幼兒園參加了此次家長(zhǎng)開放日,給我的感覺(jué)是“香蕉一班的老師和其它班的老師不一樣”,通過(guò)孫老師、張老師等老師的諄諄教誨和辛勤付出后,全班學(xué)生都有了很大的'提高,特別是作為其間一位孩子的家長(zhǎng),我將更加認(rèn)識(shí)到“家園共育”的意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大,昨天下午我又下載了一份《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí),積極做一名合格的家長(zhǎng)。
就像孫老師所說(shuō),目前孩子的培養(yǎng)關(guān)鍵是能力的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成,只要孩子的“主觀能動(dòng)性”確立,才能學(xué)得更好、學(xué)得更多,每一次通過(guò)老師的專業(yè)講座,我都會(huì)學(xué)到些自己做的不足的地方,比如在家里時(shí)還有些事情沒(méi)有放開讓女兒大膽地去做(試),下一步還要對(duì)照老師的講解、積極的與孩子共同努力,在孩子的知識(shí)與技能、態(tài)度與性情方面,做出更大的努力,與老師共同付出培養(yǎng)好孩子。
昨天晚上回到家后,我與女兒分享了家長(zhǎng)會(huì)的錄音內(nèi)容,還與女兒進(jìn)行了交流、溝通,讓女兒也感受“主人翁”意識(shí)。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇十四
新學(xué)期已經(jīng)開始了三周了，為了更好的讓家長(zhǎng)了解我園的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)家園共育，使我們的工作在家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督下進(jìn)行，我園召開了以班為單位的家長(zhǎng)會(huì)。各班教師提前做了充分的準(zhǔn)備，從班級(jí)基本情況、教學(xué)目標(biāo)、孩子入園應(yīng)注意的問(wèn)題、幼兒習(xí)慣培養(yǎng)、教育方法等方面跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。老師熱情真摯的講話，深深感動(dòng)了家長(zhǎng)，引發(fā)了家長(zhǎng)的共鳴，不時(shí)響起陣陣掌聲。此次家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園還向家長(zhǎng)下發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，各位家長(zhǎng)隨即對(duì)各班教師的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等進(jìn)行了評(píng)議，并對(duì)幼兒園的工作提出了中肯的寶貴建議。此次活動(dòng)，有力的促進(jìn)了家園聯(lián)系，推動(dòng)了家園共育活動(dòng)的有效開展。
存在的'主要問(wèn)題：
1、家長(zhǎng)的出席率太低，造成這種情況的原因主要有以下幾種：現(xiàn)在正值秋收時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)忙于農(nóng)活；教師的宣傳力度還不夠，沒(méi)能引起家長(zhǎng)的真正重視。
2、對(duì)于此次活動(dòng)個(gè)別教師沒(méi)能真正的重視，有些流于形式，包括講話材料的準(zhǔn)備有的不符合本班和本園的實(shí)際情況。以后這些方面還有待于進(jìn)一步改善。
開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)幼兒園篇十五
中班的家會(huì)于20xx年x月xx日（即周六）上午8:30如期召開了，這次家長(zhǎng)座談會(huì)歷時(shí)3個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有86%的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì)。這令我們兩位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié)：
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái)，我們真的還不知道走廊的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢？”、還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了?！闭麄€(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)三個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該多開，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道！
家長(zhǎng)會(huì)上主要講了4個(gè)方面的內(nèi)容：
第一讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況；
第二讓家長(zhǎng)朋友們知道家長(zhǎng)行為規(guī)范；
第三教師講了一些幼兒健康知識(shí)講座；
第四需要家長(zhǎng)在今后的生活中需要注意的幾點(diǎn)要求；
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：
新生家長(zhǎng)會(huì)必須提前召開，因?yàn)樾律雸@的一些癥狀必須提前告之，消除家長(zhǎng)朋友心中的疑惑和擔(dān)憂。本次家長(zhǎng)會(huì)不僅給家長(zhǎng)朋友留下了深刻的印象，而且也更好地促進(jìn)了新生入園的順利開展。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示通過(guò)今天一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的進(jìn)步，特別開心。李林峰媽媽說(shuō)，李林峰在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心?，F(xiàn)在，孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步，想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)心父母。邱子祝媽媽說(shuō)，邱子祝上了中班以后，在與人交往方面有了很大進(jìn)步，變得愿意表達(dá)自己的想法了，期待著孩子的更大進(jìn)步。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判模贫饲斑M(jìn)的目標(biāo)。