9.通過總結心得,我們可以不斷完善自己,提高自我認知和自我管理的能力。寫心得體會時要注意細節(jié),注意語言的準確性和精練性。在這里分享一些精選的心得體會范文,希望對大家寫作有所幫助。
體育理論課心得體會篇一
近年來,隨著科技的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡教育逐漸興起并成為人們學習的新選擇。我有幸參加了一門線上體育理論課程,通過這門課程的學習,我對線上教育的優(yōu)勢有了更加深刻的理解,同時也對體育理論知識有了更深入的了解。下面,我將就這門線上體育理論課程的感悟和體會進行總結和分享。
首先,線上體育理論課程的靈活性給我留下了深刻的印象。由于工作和其他學習任務的存在,我無法在規(guī)定的時間去參加實體課堂,而線上課程的特點正好能夠滿足我時間上的限制。我可以根據(jù)自己的時間安排進行學習,不受地點的限制,這使得我能夠更好地平衡工作、學習和生活。此外,線上課程還可以根據(jù)學生的學習進度進行個性化教學,有助于學生更好地掌握和消化所學知識。這種靈活性不僅為我提供了便利,也使得線上教育成為更多人選擇的原因。
其次,線上體育理論課程的互動性也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。雖然在線上上課,我們無法進行面對面的交流,但是通過網(wǎng)絡平臺的互動功能,我可以和同學們進行即時的交流和討論。在課程中,老師提出問題,我們可以通過文字、語音或視頻回答,并與同學們進行討論,這大大增加了課程的趣味性和互動性。在這個過程中,我不僅能夠和其他同學們共同進步,還能夠通過與他人的互動,了解到不同的觀點和思維方式。這種互動性使得我在學習過程中不再孤單,而是能夠與他人一同進步和成長。
此外,線上體育理論課程給我?guī)砹烁蟮膶W習空間和資源。通過在線視頻課程的形式,我可以隨時隨地地進行學習,不再受時間和地點的限制。同時,線上教育平臺還提供了海量的學習資源,包括教材、課件、案例分析等。這些資源不僅幫助我們擴展了知識的廣度,還提供了更多的學習途徑和方法。通過這些資源,我們可以深入了解體育理論的方方面面,并對自己感興趣的領域進行更深入的研究和探索。
最后,線上體育理論課程的學習,培養(yǎng)了我更強的自律性和自我管理能力。正如前面所說,線上課程的靈活性要求我們能夠自主安排學習時間和節(jié)奏,這就要求我們具備更強的自我管理能力。在線上學習中,缺乏了傳統(tǒng)實體教室的監(jiān)督,我們需要根據(jù)自己的學習情況,制定適合自己的學習計劃,并且嚴格按照計劃執(zhí)行。這個過程中,我不僅培養(yǎng)了時間管理的能力,還增強了自我控制和自律的意識。這些能力對我個人的成長和發(fā)展,以及未來的工作和學習都具有非常重要的意義。
總之,通過參加線上體育理論課程,我深刻體會到了線上教育的優(yōu)勢和價值。靈活的學習時間和空間、互動性的學習方式、豐富的學習資源以及培養(yǎng)自律性和自我管理能力,都成為我對線上教育的整體認識和感悟。我相信,在未來的發(fā)展中,線上教育將會成為越來越多人學習的首選,給人們帶來更多的便利和機會。同時,我也愿意將所學所得融入到我的實際工作和生活中,不斷提高自己的綜合素質和能力。
體育理論課心得體會篇二
作為一名體育專業(yè)的學生,我花費了整個學期的時間學習體育理論課程。在這過程中,我收獲了很多知識,提高了對體育的理解和認識。通過對體育理論的研究和學習,我意識到體育不僅僅是身體運動,更是一門實踐與理論相結合的學科。下面,我將結合自己的體會和理解,分享一下我在體育理論課上的收獲與感悟。
首先,在體育理論課上,我了解到了體育的本質和意義。體育不僅僅是一種身體活動,更是一種生活方式。通過體育,我們可以鍛煉身體,增強體質,提高自己的身體素質。同時,體育還具有培養(yǎng)品德、培養(yǎng)合作意識、培養(yǎng)團隊精神等社會功能。體育作為一門學科,需要理論來指導實踐,需要科學的方法來進行研究。通過體育理論課程的學習,我對體育的本質和意義有了更加深刻的理解。
其次,體育理論課上我還學到了關于運動生理學、運動心理學等方面的知識。在運動生理學方面,我學習了關于人體運動的機能、運動的能量代謝、肌肉骨骼系統(tǒng)的結構與功能等。這些知識讓我對人體的運動機理有了更加深入的了解,我能夠更好地指導自己的運動訓練,提高自己的身體素質。在運動心理學方面,我學到了如何調節(jié)自己的心理狀態(tài),在運動中保持良好的心態(tài)。這對于我來說尤為重要,因為在運動中,心理狀態(tài)的好壞直接影響到運動表現(xiàn)和成績。
此外,在體育理論課上,我還學到了科學訓練方法和運動技術的相關知識??茖W合理的訓練方法可以幫助我們更好地提高訓練效果,減少訓練傷害。同時,掌握運動技術的要領,可以幫助我們在比賽中取得更好的成績。通過學習訓練方法和運動技術,我在體育活動中取得了明顯的進步。我能夠更加科學地進行訓練,將訓練效果最大化地發(fā)揮出來。在比賽中,我能夠更加熟練地運用運動技術,提高自己的競技水平。
最后,在體育理論課程中,我還學到了關于體育管理、體育教育等方面的知識。體育管理是我們日常生活中不可或缺的一部分,了解體育管理的基本原理和方法,可以幫助我們更好地進行體育活動的組織和管理。體育教育是體育理論課程中的重要組成部分,通過學習體育教育的理論與實踐,我能夠更好地在教學中運用各種教學技巧和方法,提高學生的體育素質和能力。這對我來說是非常有幫助的,因為將來我希望能夠成為一名體育教師,通過教育和培養(yǎng)學生,讓他們更好地理解和熱愛體育。
總的來說,體育理論課程對我的影響是深遠的。通過學習體育理論,我不僅增加了對體育的認識和理解,同時也提高了自己的實踐能力和競技水平。我相信,在將來的生活和工作中,我一定能夠運用所學到的知識,發(fā)揮出更好的能力。我也希望,更多的人能夠重視體育理論的學習,通過理論的指導,進一步提高體育水平和素質。讓我們一起努力,為體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量!
體育理論課心得體會篇三
近年來,隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展,線上課程已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學習方式。作為學生們的一員,我有幸參加了一門線上體育理論課程,并從中受益良多。在這篇文章中,我將分享我對線上體育理論課程的心得和體會。
首先,線上體育理論課程帶給我了自由靈活的學習體驗。在傳統(tǒng)的體育課堂上,學生們需要按照課程表前往指定的教室,并在規(guī)定的時間內完成學習任務。然而,在線上課程的世界里,時間和地點不再成為限制。我可以根據(jù)自己的時間安排,自由地選擇何時何地學習。這種靈活性使我能夠更好地管理我的時間,并且在繁忙的日程中安排好學習任務。
其次,線上體育理論課程為我提供了更多的資源和學習機會。在傳統(tǒng)的體育理論課堂上,我們通常只能通過教科書和教師的講解來獲取知識。然而,在線上課程中,我可以通過觀看視頻教程、參加在線討論和研究相關文獻等方式,獲取更豐富的學習資源。此外,我還可以與其他學習者交流和合作,共同解決問題和分享心得。這樣的學習環(huán)境不僅提供了更多的學習機會,也激發(fā)了我對知識的興趣和深入探索的欲望。
第三,線上體育理論課程幫助我提高了自主學習的能力。在線上課程中,我需要更多地依靠自己來完成學習任務。這要求我具備良好的自組織和自我驅動的能力。例如,我需要制定學習計劃,合理安排學習時間,獨立完成書面作業(yè)等。這些活動讓我逐漸培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力,而不再依賴于教師的直接指導。這樣的自主學習能力無疑是我未來學習和發(fā)展的寶貴資本。
第四,線上體育理論課程使我更容易與其他領域的知識和技能聯(lián)系起來。在傳統(tǒng)的體育理論課堂上,我通常只能專注于體育理論方面的學習。然而,在線上課程中,我可以與其他領域的知識進行交叉學習和對比。例如,我可以將體育理論與心理學、生物學和管理學等其他學科進行聯(lián)系,從而更全面地理解和應用體育知識。這種綜合性學習不僅豐富了我的知識廣度,也培養(yǎng)了我的綜合應用能力。
最后,線上體育理論課程帶給我了更多的學習樂趣。通過在線學習,我可以靈活選擇學習方式和資源,探索感興趣的領域,與他人交流分享,這讓我感到學習是一件有趣和充滿驚喜的事情。有時,我還會參加一些線上的體育實踐課程,通過觀看和模仿運動技能視頻來提高自己的實際動作水平。這種結合理論和實踐的學習方式讓我充滿了動力和激情,更愿意投入到學習中去。
總之,線上體育理論課程給我?guī)砹俗杂伸`活的學習體驗、豐富多樣的學習資源、自主學習的能力提升、跨學科的學習連接以及更多的學習樂趣。通過線上學習,我不僅獲得了知識和技能的提升,還培養(yǎng)了自主學習和終身學習的意識和習慣。我相信,這些能力和經(jīng)驗將在我未來的學習和職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。線上體育理論課程給予我不僅是學習的機會,更是人生的啟迪。
體育理論課心得體會篇四
作為一名設計專業(yè)的學生,學習色彩理論課程對我來說是至關重要的。在這門課程中,我不僅學習了色彩基礎知識,還了解了色彩在設計中的應用和意義。在學習中,我獲得了很多心得體會。
首先,在色彩理論中,我了解到了色彩的基本構成方式。紅、黃、藍是三原色,它們通過混合形成其他的顏色。在這種情況下,紅色加黃色會形成橙色。相反,藍色加紅色會形成紫色。這樣的知識對于設計者來說非常重要,因為這樣的組合往往會影響人們的情緒、情感。
其次,我學習到了色彩在設計中的應用。適當?shù)纳蚀钆淇梢栽谠O計作品中產(chǎn)生很好的效果。冷色調可以產(chǎn)生一種冷靜的感覺,而暖色調可以產(chǎn)生一種活力和積極性。在特定情況下,冷色調和暖色調的結合可以產(chǎn)生一種非常神秘和神秘的效果。
此外,課程中還強調了不同文化、不同地區(qū)對色彩的理解和表達方式。顏色在世界各地都會有不同的含義。在亞洲文化中,紅色通常表示吉祥和幸福。而在西方國家,紅色則更多的含義是熱情、愛、激情等。在設計時,我們應該根據(jù)具體的目標受眾和文化背景選擇適當?shù)念伾?BR> 最后,我認為色彩理論的學習并不是簡單地掌握和應用基礎知識,而是每位設計師都應該終身學習的重要領域之一。我們可以通過閱讀書籍、觀看作品、參加講座等方式來不斷深化自己的色彩理論基礎,從而創(chuàng)造出符合人們需求、適合不同文化和組織的設計作品。
體育理論課心得體會篇五
在進入高中之后,我開始了色彩理論的學習。色彩理論是關于色彩的原理和應用的知識童貞。在學習過程中,我的體會頗為深刻。
首先,色彩的搭配是非常關鍵的。在我們日常生活中,我們總是受到各種各樣的色彩影響。例如,我們在選擇衣服時,會選擇一些顏色相近的衣服作為搭配,以達到“和諧”的效果。又比如,我們在進行廣告設計時,會盡量使用不同的色彩,從而吸引人的眼球。因此,顏色的搭配非常重要,合理的搭配能夠表現(xiàn)出不同的色彩效果,以達到不同的情感表達。
其次,每種顏色都有自己獨特的情感表達。例如,紅色通常會讓人聯(lián)想到熱情、活力、血液等等;藍色則是穩(wěn)重、理智、溫和、冷靜和憂郁的顏色;黃色則是明亮、愉快、燃燒、搶眼和活力的顏色。因此,在我們運用顏色進行設計時,一定要根據(jù)要表達的情感來選擇對應的顏色。
最后,色彩的運用是一個需要不斷探索的過程。因為我們所接觸到的顏色是非常豐富的,不同的搭配、不同的用途,都需要不同的色彩運用方法。因此,在學習色彩理論的過程中,我們不能只停留在理論層面,更應該結合實踐進行學習。通過不斷地嘗試,不斷地修正,我們才能夠掌握更全面的色彩應用技巧,以達到更好的視覺效果。
總之,色彩是一個非常吸引人的領域。學習色彩理論能夠幫助我們更好地理解色彩,從而更好地運用到我們的生活和工作中。我相信,在不斷的學習和實踐中,我們都能夠掌握更多更好的關于色彩的知識。
體育理論課心得體會篇六
體育理論課作為一門獨特的學科,是培養(yǎng)學生身體素質和綜合能力的重要環(huán)節(jié)。在這門課程的學習過程中,我積累了豐富的知識和寶貴的體會。下面我將從理論與實踐相結合、綜合素質培養(yǎng)、激發(fā)學生興趣、增強自律能力以及提升團隊合作能力五個方面,分享我在體育理論課上的心得體會。
首先,體育理論課在課程設計上充分結合了理論與實踐,使我對體育知識有了更加深入的理解。在課堂上,老師通過圖文并茂的講解、生動的案例分析和實驗演示,將抽象的知識轉化為生動的實踐,讓我更易于理解和記憶。例如,通過觀察圖表和實際操作,我深刻認識到心血管耐力訓練對身體健康的重要性。這種理論與實踐相結合的教學方法,不僅提高了學習效果,也增加了學習的趣味性。
其次,體育理論課的學習過程中,我不僅僅學會了一些具體的運動技能,更重要的是培養(yǎng)了一系列綜合素質。通過學習體育理論課,我掌握了科學健身的方法和原則,學會了合理安排運動和休息,養(yǎng)成良好的生活習慣。同時,我還培養(yǎng)了溝通能力、觀察力和分析思維等綜合素質,這將對我在日后的學習和生活中都大有裨益。
體育理論課還通過激發(fā)學生的興趣,提升學習積極性。在課堂上,老師經(jīng)常引用一些有趣的體育明星事例和比賽成績,讓學生們更好地理解和接受體育理論知識。同時,老師還引導我們關注體育賽事和運動健身的動態(tài),鼓勵我們參與各類體育活動。這種積極的引導和鼓勵,讓我對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了我的學習熱情,提高了我的學習效果。
此外,體育理論課的學習過程中,我逐漸培養(yǎng)了自律能力。在體育理論課中,我學會了合理安排學習時間,制定學習計劃,并按計劃執(zhí)行。通過課堂上的討論和演示,我學會了自我監(jiān)督和自律。在訓練和比賽時,我能夠堅持不懈,克服困難和疲勞,全力以赴。這種自律能力的培養(yǎng)不僅對體育理論課學習有益,也將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。
最后,體育理論課的學習過程中,我逐漸提升了團隊合作能力。在課堂上,老師會組織一些小組活動,讓我們共同解決問題和完成任務。在這個過程中,我們需要相互交流和合作,互相幫助,共同進步。這不僅加深了我與同學們的友誼,也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。這種團隊合作的經(jīng)驗與能力對我今后的學習和工作都具有重要的意義。
總之,體育理論課的學習使我獲益匪淺。通過理論與實踐相結合的教學方法,我對體育知識有了更加深入的理解;通過培養(yǎng)綜合素質,我不僅學會了一些具體的運動技能,還提高了綜合素質;通過激發(fā)學生興趣,我提升了學習積極性;通過增強自律能力,我培養(yǎng)了堅持不懈的品質;通過提升團隊合作能力,我增強了與他人合作的能力。這些寶貴的心得體會將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
體育理論課心得體會篇七
我深信,作為新世紀的中學生,應該像軍人那樣,站如松、坐如鐘、走如風。這難忘的軍訓經(jīng)歷令我終生難忘。如果說人生是一本書,那么,軍訓的生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲,那么,軍訓的生活便是戲中最精彩的一幕。的確,幾天的軍訓是短暫的,但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。軍訓,就如夢一樣,匆匆地來,又在我沒有細細品味那份感覺的時候悄然而逝,幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我,已經(jīng)結束了,很累,而且有酸酸的感覺。教官已匆匆地走了,卻留給我們深刻的回憶。軍訓究竟帶給了我什么?其實我覺得軍訓幾天,我們學到的不僅是站軍姿,走正步,練隊形,而是在磨練我們一種意識;一種吃苦的意識;一種堅持的意識;一種團結的意識;一種遵守紀律的意識!其實這些已經(jīng)太多太多,足以讓我們一生享用。
有位哲人說過:無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓,有些感受真的不能言傳,只能在意會中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶,只有嘗過的人才知曉其中的蘊味,然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑,讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣,軍訓,對于每個人,都別有一番滋味在心頭。而對于我,軍訓,在某種程度上,已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義,它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷,寫進我的記憶中,而成為不可抹殺的一部分,它已經(jīng)成為一種力量,一種在困難時給我的動力,一種生命的支持力,支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。而軍訓給我最美好的記憶,是同學們和老師、教官之間純潔淳樸充滿人情味的關系。這種關系很令人懷念和留戀,向往啊!的內心深處,引領著我在初中的生活中乘風破浪、奮勇前進。
體育理論課心得體會篇八
帆船理論課是一門幫助學員了解帆船運動基本原理和技巧的課程。在這門課上,我們不僅學會了如何駕駛帆船,還深入了解了帆船的構造和使用。通過這門課程的學習,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。
第二段:理論與實踐相結合
帆船理論課程的一個重要特點是將理論與實踐相結合。在課堂上,老師通過精彩的講解和演示,向我們介紹了帆船的各個部分及其功能,以及如何正確使用帆船工具和設備。同時,我們還進行了一些模擬操作,例如模擬起帆、調整帆角和操控方向等,幫助我們更好地理解帆船的駕駛技巧。
第三段:團隊合作和領導能力的培養(yǎng)
在學習帆船理論課程期間,我也意識到團隊合作和領導能力的重要性。帆船駕駛需要整個團隊的密切合作,每個成員都必須承擔特定的責任。在帆船課程中,我們被分成小組進行實操訓練,需要互相配合、協(xié)調動作。領導者的作用是組織和指導團隊完成任務,而其他成員則需要學會聽從指揮和互相信任。這種團隊合作的經(jīng)驗讓我深刻地認識到只有團隊齊心協(xié)力,才能確保帆船的順利行駛。
第四段:堅韌和耐力的培養(yǎng)
在學習帆船理論課程過程中,我們還學會了堅韌和耐力。帆船駕駛是一項需要耐心和毅力的技能,尤其是在面對逆風或大浪的時候。我們學會了如何應對困難和挑戰(zhàn),如何保持冷靜并及時調整航向。這一能力對于我們在帆船理論課程中的學習和實踐無疑非常重要,同時也能夠在我們的日常生活中發(fā)揮積極的作用。
第五段:結語
通過帆船理論課程的學習,我深刻體會到了帆船運動的魅力和樂趣,同時也培養(yǎng)了自己的團隊合作能力、領導能力,堅韌和耐力。這門課程不僅幫助我了解了帆船的駕駛技巧,更重要的是教會我如何在充滿風浪的生活中保持冷靜和自信。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和知識將對我今后的成長和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。帆船理論課的學習將成為我人生中一段難忘的經(jīng)歷。
體育理論課心得體會篇九
時間像流水一樣匆匆流過我們的手指。我們的暑假快結束了,我們迎來了初二的軍訓生活。
一大早,我走出家門,鳥兒在樹上啁啾,公公孫露出羞澀的面容。他走進教室,仍然在熟悉的環(huán)境中。想起去年的時候,我們坐在這里,一個個懵懂無知?,F(xiàn)在我們已經(jīng)成為二年級的學生了。時間過得真快!我不禁感慨。
我們聚集在操場上,吳校長宣布了開幕式,并給我們分配了教官。好在我們的教官還是原來的程教官。當我們到達指定位置時,我們的軍訓生活開始了。整理完隊伍,我們開始以軍人的姿態(tài)站起來。軍人站姿的要點是雙臂并攏,中指放在褲子里,挺胸抬頭,微微前傾。
以軍人的姿勢站了才五分鐘,身體就開始發(fā)麻,汗水像斷了的珠子一樣流了下來。教官也看到了我們這一刻的不適,考慮到我們暑假的狀態(tài),讓我們換個自己的位置。站在軍姿后,我深吸了一口氣,心想:終于到學校了,可是科長說我們還要多跑兩圈。我們跑到第一圈的時候還可以,但是到了第二圈的時候,我的腿開始酸痛,呼吸跟不上了。為了適應軍訓,假期晚上一直堅持跑步,但還是覺得有點累。最后跑步后感覺身體素質還是太差,以后還是要定期鍛煉。
鮑劍鋒是磨練出來的,梅花香來自苦寒,軍訓生活是一種人生體驗,一個戰(zhàn)勝自己和鍛煉意志的機會,我堅信堅持就是勝利,風雨后總有陽光。所以,雖然身體很累,心里有說不出的喜怒哀樂,但是我們很快樂。
體育理論課心得體會篇十
現(xiàn)代軍事科學是一門范圍廣博,內容豐富的綜合性科學。軍事科學也是社會科學的一部分,具有鮮明的階級性與民族特性。而許多高新技術也首先應用于軍事領域。軍事高科技技術在基礎技術方面集中在十個方面,包括軍用微電子技術,軍用電子計算機和人工智能技術,軍用光電子技術等。作為一名機械設計制造及其自動化專業(yè)的學生,這些高新技術的應用與我的專業(yè)息息相關,而軍事科學教育具有其他學科所無法替代的綜合教育作用,有利于我們打破專業(yè)學習的思維定式,拓展思維領域,現(xiàn)代軍事科學也是大學生重要的知識儲備。
軍事科學是一門綜合性很強的科學,廣泛涉及社會科學,自然科學,技術科學及其相關的眾多學科知識。學習這么科學的過程,就是培養(yǎng)我們綜合運用各門學科知識所常用的思維方式和方法的過程。我們不僅運用文科的形象思維方法,也運用理科的邏輯思維方法,進一步提高自己的創(chuàng)造力和綜合思維能力。正如國家在面對紛繁復雜的世界格局時能以其博大開闊的胸襟和以柔克剛的方式運用自如。我們大學生在遇到難題及需要抉擇時,要有高遠的視界和統(tǒng)籌兼顧的思想。
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體育理論課心得體會篇十一
本學期的軍事理論課程結束了,在上軍事理論課之前,我對軍事方面的事真的一無所知。但學完軍事理論之后,我懂得了一些國防和軍事知識,并感受到了歷史賦予我們大學生保衛(wèi)祖國,建設國家的神圣使命和職責。通過這一學期的學習,使我認識到了對廣大青年學生加強國防教育的重要性。梁啟超有云:“今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強。”由此可以看出,少年對國家興亡昌盛有著極其重要的作用。祖國需要人才,自覺把個人利益與國家利益相結合,為國家的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。我堅信,只要堅持中國共產(chǎn)黨領導,堅持走中國特色社會主義道路,就一定能夠實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命!以下是我學習軍事理論后的心得與體會:
一、什么是國防?
在軍事理論學習之后,我懂得了國防的真正含義,即國家的防務.是指為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛(wèi)國家主權的統(tǒng)一,領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治,經(jīng)濟,外交,科技,教育等方面的活動.國防是國家生存與發(fā)展的安全保障,自古以來,有國就有防,國無防而不立.作為一個主權國家,最重要的是生存與發(fā)展,國防是否鞏固,事關國家和民族的興亡.
二、國防的重要性孫子云:“兵者,國之大事也,死生之地,存亡之道,不可不察也?!痹诋斀袷澜邕@樣一個和平大背景下,種種戰(zhàn)爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落,不管是領土爭端,經(jīng)濟利益爭端,意識形態(tài),或是民族歧視,種種無疑給世界布上陰影.現(xiàn)代高科技迅速發(fā)展,軍事高技術日益被世界各國采用,一方面能提高整個軍事領域的改革,對武器裝備發(fā)展起巨大推動作用,從而使以后的戰(zhàn)爭具有高科技性質,使一些人不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭,因為一旦戰(zhàn)爭爆發(fā),這樣造成無法彌補,無法想象,甚至能使整個人類毀滅的后果.而另一方面,一些大國獨自壟斷一些高技術,酒會自視強大,會對弱小國家發(fā)動戰(zhàn)爭,鑒于以上原因,我國為了更好的立足于世界民族之林,為了更好的發(fā)展其他各項工作,必須作好國防工作.
雖然,由于目前世界局勢仍以和平為主,但我們應警惕戰(zhàn)爭,特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大,在世界上地位的不斷提高,中國會迎接到更多的挑戰(zhàn),一些西方大國對中國的社會主義性質的恐懼,向世界宣揚中國威脅論,目的使中國處于孤立無援的境地,如果中國國防勢力一旦下降,中國所受到的威脅將是空前強大的.另外,臺灣問題仍市中國的一塊心病,臺灣問題本是中國的內政,但是,由于外部勢力插手,致使臺灣問題變的復雜,成為中國必須認真面對的重大安全問題.雖然,一國兩制,和平統(tǒng)一主張?zhí)岢?,但是臺灣分裂勢力的阻撓也很嚴重.但是,中國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿,決不允許一小撮臺獨分子的分裂活動,決不畏懼強敵干預,早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè).另外,由于日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決,而新的矛盾卻又出現(xiàn),隨著日本經(jīng)濟,軍事力量的增強,野心不斷膨脹,日本對我國安全構成潛在威脅成不斷上升趨勢,邊界和海洋權益爭端情況日益復雜,都是我國國防面臨的困難和挑戰(zhàn).當然,和平與發(fā)展是當今世界的主題,在世界形式趨于平緩的環(huán)境中,中國安全環(huán)境既有機遇又有挑戰(zhàn),所以,我們一定要抓住有利機遇,利用和爭取一個較長的和平環(huán)境,發(fā)展經(jīng)濟,增強綜合國力,加強國防現(xiàn)代化建設,為維護祖國同意和保衛(wèi)國家安全做出新的貢獻.
體育理論課心得體會篇十二
作為大學生,我們在學習的路上經(jīng)歷了很多理論課堂。這些課程不僅僅是知識的灌輸,更是對我們思維和邏輯的塑造。在這個過程中,我不斷地體會到了許多心得,讓我對理論課堂有了更加深入的理解。
首先,理論課堂教會了我如何思考。習慣性地,我們總是習慣性地傾向于從表面去理解一個問題,很少深入思考背后的原因和深層次的邏輯。但是,在理論課堂中,我逐漸明白了這種淺薄的思維是如何被顛覆的。教授們總是鼓勵我們去思考問題背后的原理和邏輯,通過積極思考和提問,來拓寬我們的思維深度和廣度。這種思考方式在我的學習和生活中都產(chǎn)生了積極的影響,讓我能夠更好地理解問題的本質和解決方法。
其次,理論課堂培養(yǎng)了我獨立思考和學習的能力。在大學里,理論課程更多地注重于自主學習和獨立思考。教授們并不會像中學時期那樣一直給予我們指導,而是鼓勵我們去探索和發(fā)現(xiàn)。這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn),因為我需要學會自己尋找資料、整理知識和提出問題。然而,通過不斷地嘗試和努力,我逐漸掌握了這些技巧。現(xiàn)在,在我面對新的知識和問題時,我能夠更加獨立地進行思考和學習,而不再依賴于他人的指導。
第三,理論課堂激發(fā)了我的創(chuàng)造力。理論課堂并不僅僅是講授已有的理論知識,更多地是啟發(fā)學生去思考未知和未來。在課堂上,我們經(jīng)常會遇到一些開放性的問題,需要通過自己的思考和創(chuàng)造來解決。這種創(chuàng)造性的思維訓練了我的創(chuàng)造力。現(xiàn)在,當我遇到問題時,我不再被束縛于固定的思維模式,而是嘗試從不同的角度去思考和解決。這種開放的思考方式為我今后的學習和工作提供了更多的可能性。
第四,理論課堂展示了知識的廣度和深度。在理論課堂中,我們接觸到了各個領域的知識,從哲學到數(shù)學,從物理到社會學。這讓我意識到知識的豐富和多樣性。而在深入學習每個領域的知識時,我逐漸發(fā)現(xiàn)了它們的深度和復雜性。這使我明白了知識的學習是一個無止境的過程,我們永遠都無法掌握所有的知識。然而,理論課堂教會了我如何發(fā)現(xiàn)和獲取新的知識,并激發(fā)了我對知識不斷追求的欲望。
最后,理論課堂讓我明白了知識的應用和意義。理論課程不僅僅是為了獲取知識,更是為了培養(yǎng)我們的思維和能力。雖然有些理論可能與現(xiàn)實生活看似無關,但是通過對這些理論的學習和思考,我們能夠建立起更系統(tǒng)的思維和分析框架,從而在實際生活和工作中更好地應用所學知識。理論課堂使我明白了知識的實用性和意義,讓我對自己的學習有了更大的動力和目標。
綜上所述,理論課堂給予我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。它不僅僅是知識的傳授,更是對思維和能力的塑造。通過理論課程,我學會了如何思考問題、獨立學習和創(chuàng)造性思維。我也逐漸認識到知識的廣度和深度,并明白了知識的實用性和意義。這些心得不僅僅對我的大學學習產(chǎn)生了深遠影響,更對我的未來發(fā)展起到了積極的推動作用。
體育理論課心得體會篇十三
近年來,理論課程逐漸成為高校教育體系中的重要組成部分,無論是在本科教育還是研究生教育中,理論課程都占據(jù)著非常重要的地位。我作為一名大學生,在接受這些理論課程的過程中,不但獲得了豐富的知識,也受益于這些課程帶給我的思考和啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享我對于理論課程的心得體會。
首先,理論課程使我對學科的認識更加全面。在大學期間,我學習了諸如哲學、社會學、心理學等理論課程,這些課程不僅僅是為了掌握一些學科的基本概念和知識點,更重要的是幫助我建立起對于這些學科的整體框架和思維方式。通過學習哲學課程,我開始思考人生意義和價值觀;通過學習社會學課程,我了解了社會的運作機制和社會問題的深層次原因;通過學習心理學課程,我探索了人的心理活動背后的原因和規(guī)律。這些理論課程拓寬了我的知識面,讓我對世界有了更全面的認識。
其次,理論課程培養(yǎng)了我批判性思維能力。許多理論課程都涉及到一些復雜的思考和分析過程,需要學生思考問題的多面性和多變性。在這些理論課程中,教師們常常鼓勵學生提出異議和自己的見解,同時要求學生對所學知識進行批判性思考。通過多次討論和閱讀,我開始懂得聽取不同觀點的重要性,并且能夠以批判性的思維去分析問題。這種思維能力不僅對于學術研究有幫助,也能提高我在實際生活中解決問題的能力。
此外,理論課程培養(yǎng)了我抽象思維的能力。許多理論課程都需要學生理解和運用某種抽象概念或模型,這對于學生的抽象思維能力提出了挑戰(zhàn)。在這些課程中,我學習了一些抽象的概念和理論模型,例如:辯證思維、社會結構理論、認知心理學模型等。通過學習這些抽象的知識,我逐漸養(yǎng)成了從抽象的角度去看待問題的習慣,能夠更加準確地把握事物本質,提高自己的思維水平。
最后,理論課程激發(fā)了我對學科的熱愛和追求。理論課程不僅僅是學生的必修課,更是學科的核心內容。在這些理論課程中,我接觸到了學科的最前沿知識和研究成果,也了解到了學科的發(fā)展方向和需求。這使我對學科產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了我對學科深入學習和探索的熱情。我希望通過不斷地學習和研究,能夠在理論層面為學科發(fā)展和進步貢獻自己的一份力量。
綜上所述,理論課程對我在大學期間的成長和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。它們不僅擴寬了我的學科背景和視野,還培養(yǎng)了我批判性思維和抽象思維能力,同時激發(fā)了我對學科的熱愛和追求。相信在未來的學習和職業(yè)生涯中,這些理論課程給予我的啟發(fā)和培養(yǎng)一定會發(fā)揮重要作用。
體育理論課心得體會篇十四
近年來,隨著教育改革的不斷深入,理論課成為了教育中不可或缺的一環(huán)。在理論課中,學生們可以接觸到各種各樣的理論知識,從中獲得啟發(fā)和思考。我作為一名大學生,在課堂上接受了諸多理論課的洗禮,并從中獲得了一些寶貴的體會。以下是我對理論課的心得體會。
首先,理論課是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。在理論課中,學生們不僅能夠學習到理論知識,還可以培養(yǎng)自己的思維能力、表達能力和批判思維能力。理論課注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,通過提出問題、解答問題和討論問題等方式,激發(fā)學生的思考意識,提高學生的分析和解決問題的能力。通過理論課的培養(yǎng),學生們的思維能力得到了提升,他們能夠更好地把握問題的本質,有針對性地解答和處理問題。
其次,理論課能夠拓寬學生的知識面。理論課作為一門綜合性的學科,涉及到各個領域的理論知識。通過理論課,學生們可以系統(tǒng)地學習各個學科的基本理論,了解不同領域的發(fā)展和應用。理論課還能夠激發(fā)學生對知識的興趣,引導學生深入探究和研究,提高學生對知識的欣賞和理解能力。通過理論課的學習,我對很多領域的知識有了更深入的了解,同時也拓寬了自己的知識視野。
再次,理論課能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。理論課通過引導學生解決問題的思路和方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。理論課強調學生的主動性和創(chuàng)造性,鼓勵學生提出新的觀點和思路,并通過實踐和實例引導學生進行獨立思考和創(chuàng)新性思考。在理論課中,我時常被老師和同學的觀點所啟發(fā),從而激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。通過理論課的訓練,我的思維方式發(fā)生了一些變化,變得更加靈活和富有創(chuàng)造性。
此外,理論課也有助于提高學生的溝通能力和團隊合作能力。在理論課中,老師經(jīng)常布置小組討論和課堂演講等任務,要求學生與同學進行思想交流和合作。這種形式的教學既培養(yǎng)了學生的表達能力,又培養(yǎng)了學生的傾聽和理解能力。在團隊合作過程中,學生們能夠相互傾聽,相互協(xié)助,共同完成任務。通過理論課的學習,我不僅提高了自己的表達能力,還懂得了與人合作的重要性。
綜上所述,理論課是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。通過理論課的學習,學生們可以培養(yǎng)自己的思維能力,拓寬知識面,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,提高溝通和團隊合作能力。理論課雖然有時顯得枯燥和抽象,但只要我們能夠積極投入,發(fā)揮主動性,相信一定能夠從中獲得更多的收獲。讓我們一起珍惜每一節(jié)理論課,不斷學習,不斷成長!
體育理論課心得體會篇十五
隨著高新技術的迅猛發(fā)展和在軍事上的廣泛應用,不僅對軍隊的武器裝備作戰(zhàn)理論,編制體制產(chǎn)生巨大的影響,而且對軍事人才提出了新的要求。作為構成戰(zhàn)爭基本要素的人,武器裝備及人與武器的組合方式,都與科學技術密切相關。高技術戰(zhàn)爭,實質上是高科技的較量與對抗。作為戰(zhàn)爭主體的人,誰掌握了先進的科學技術并把其科學有效地運用于戰(zhàn)場上,誰就可以獲得戰(zhàn)場上的主動與優(yōu)勢。
一、正確認識高技術條件下人與武器的關系
人與武器的關系問題,是確立正確的高技術戰(zhàn)爭認識觀的首要問題。在這個問題上,毛澤東早就明確指出:“武器是戰(zhàn)爭的重要因素,但不是決定因素。決定因素的是人不是物”這一科學論證,正確揭示了人和武器在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的辯證統(tǒng)一關系。在現(xiàn)代條件下,武器裝備的發(fā)展不僅沒有而且也不可能削弱人的決定作用,相反卻顯得更加重要,更加突出了,這是因為,人永遠是戰(zhàn)爭的主體,這也是我們建立正確的技術戰(zhàn)爭認識軍事人才的關鍵。(一)高素質的人是高技術戰(zhàn)爭中決定性因素的關鍵要素。
在高技術廣泛運用于軍事領域的今天,高素質的人與低素質的人不是簡單的能力差,而是戰(zhàn)斗力的質量差,而以不同的二者形成的人的群體,軍隊,部隊或戰(zhàn)斗團體,在戰(zhàn)爭勝負的決定性作用上,具有本質的差別。因為高技術戰(zhàn)爭所涉及的技術與科學知識十分廣闊,人的體力與體能在戰(zhàn)爭中的作用大幅度下降,而人的智能作用居于絕對優(yōu)勢的地位。在科學技術還十分發(fā)達的情況下人與武器的結合是件很容易的事,稍加訓練就會提高技能,可以形成和提高戰(zhàn)斗力。武器裝備也要靠人去掌握和使用。同樣的武器,在不同人的手中將發(fā)揮不同的效能。兩伊戰(zhàn)爭,伊拉克和伊郎各自得到了蘇聯(lián)和美國的一些新式武器裝備,但由于雙方軍隊的素質不高,結果是用先進的武器打了一場落后的戰(zhàn)爭。智能化的武器需要智能化的士兵來掌握。海灣戰(zhàn)爭中,多國部隊的全勝與伊拉克的慘敗,二者在科技素質上的懸殊差別是一個重要原因,而霍克導彈現(xiàn)象足以證明這一點?;魺o導彈是美國雷錫恩公司1954年研制,60年代初裝備部隊的一種全天侯中低空的地對空導彈。經(jīng)過近些年的高技術改造,在90年代初仍是比較先進的高技術兵器,它是美陸軍、海軍、陸戰(zhàn)隊標準的野戰(zhàn)防空的中程防空導彈,可以用來攔截飛機,巡航導彈和地對空導彈。海灣戰(zhàn)爭前夕,美軍賣給科威特140枚導彈及發(fā)射控制系統(tǒng),當科威特陷落后,這140枚霍無導彈自然成為伊軍的戰(zhàn)利品,但由于霍克導彈采用了先進的制導方式,操作與發(fā)射過程十分復雜,由于伊軍缺乏技術人才,盡管在90年8月份占繳獲到手,但一直到1991年1月17日戰(zhàn)爭爆發(fā),還沒有掌握操縱,控制與發(fā)射的本領。盡管戰(zhàn)場十分需要防空兵器,但由于缺乏高素質的人才,只能讓其在庫中睡大覺,造成了巨大的浪費?;艨藢棳F(xiàn)象則進一步說明高素質的人在戰(zhàn)爭中的決定性作用。相反,低素質的人盡管再多,但它的作用很小,有時甚至是沒有作用。有的同志說戰(zhàn)爭就要投入大量的兵力,其實不然,下面我給大家講一講第二個問題:
(二)人的數(shù)量優(yōu)勢不再是戰(zhàn)爭勝負的決定性優(yōu)勢,戰(zhàn)斗力不僅來自人質量,也來自人的結合體-武器的質量。在武器裝備水平較低的時代,兵力兵器的數(shù)量是軍力大小強弱的主要標志數(shù)量優(yōu)勢可以彌補質量上的劣勢,成為制約戰(zhàn)爭勝負決定性因素。“多兵之旅必勝”幾乎成為戰(zhàn)爭制勝的名言,而現(xiàn)代高技術的今天,是用數(shù)量無法彌補的。海灣戰(zhàn)爭中,占盡兵優(yōu)勢的伊軍,由于軍力,經(jīng)濟和政治組織力方面的質量差,不僅一次象樣的抵抗都沒有,簡直成為戰(zhàn)場上的聾子,瞎子和靶子,只是被動挨打,絲毫沒有還手的余地,因此人的決定性因素-不在數(shù)量優(yōu)勢。高素質的人與武器結合,才能生長和提高戰(zhàn)斗力。(三)人心向背在決定戰(zhàn)爭勝負的決定性作用更為突出。
毛澤東同志歷來把人心向背作為決定戰(zhàn)爭勝負的重要因素來看待,這也是他建立無產(chǎn)階級戰(zhàn)爭觀的基本出發(fā)點。在高技術戰(zhàn)爭的今天,人心向背,戰(zhàn)爭的正義性問題仍在戰(zhàn)爭勝負中起著重要作用。海灣戰(zhàn)爭更為深刻的說明這一點。(1)從戰(zhàn)爭的起源上,是由于伊拉克侵略科威特,因而遭到全世界人民的反對。特別是伊拉克置聯(lián)合國十項決議而不顧,一意孤行,形成了100多個國家參加反伊的聯(lián)盟和30多個國家組成多國部隊;(2)從戰(zhàn)爭力量的形成上,由于伊拉克的侵略行徑,在全世界空前孤立,幾乎全世界都反對伊拉克,伊拉克真正成了孤家寡人。而多國部隊似乎具有了戰(zhàn)爭的“正義性”以美國為首的多國部隊要人有人要錢有錢,再不像美軍侵略越南,奇襲利比亞那樣遭到世界及國內的反對與遣責,原因不正是伊拉克的人心向背問題嗎?就連生活中也是這樣,如一個需要積極向上的整體,某名同志不顧制度及要求,自行行事,犯了于集體“摸黑”的錯誤,必然招來全體的反對。堅持“人民是歷史的創(chuàng)造者”這一思想切不可有絲毫的動搖。
二、人的因素在現(xiàn)代高技術出現(xiàn)的幾種新的特點
(1)人的因素將更多地通過“物化”形式表現(xiàn)出來。
現(xiàn)代軍事科技的發(fā)展,使人的作用在更加廣闊的領域內和更高層次上得到充分發(fā)揮。如人借助“外腦”和其他先進的技術裝備,成倍地提高大腦的功能;電子技術,計算機技術廣泛運用,把人的“智力”開發(fā)推向一個新領域;“機器人”參戰(zhàn)也由幻想變?yōu)楝F(xiàn)實等等。這些都足以說明,人的因素的作用,將更多“物化”形式表現(xiàn)出來。
(2)人的因素在“寂靜戰(zhàn)場的的對抗中更加突出”
以往的戰(zhàn)爭,眾人們習慣考慮雙方打起來之后如何戰(zhàn)勝對方。而在科學技術發(fā)達的今天,則要求把和平時期各個領域的廣泛較量,即在“寂靜戰(zhàn)場”上的較量,視為“熱戰(zhàn)場”較量砂可分割的重要部分,作為戰(zhàn)勝對方的新手段。當今世界,威懾理論的廣泛研究和運用。憑借高精尖技術兵器,力圖給對方構成一種威懾,達到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的目的。在這一過程中,人的素質,觀念及軍事理論現(xiàn)代化,具有重要的決定作用。
(3)人的因素將更多地在間接對抗中發(fā)揮作用。
新的技術兵器大量運用于戰(zhàn)場幾乎是強制性地改變著傳統(tǒng)作戰(zhàn)方法。打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭不僅要靠直接操縱者,而且要靠保障者和組織者。人的因素將更多地表現(xiàn)為斗智斗謀。軍事科學技術的發(fā)展,戰(zhàn)爭方式和作戰(zhàn)方法的改變,作戰(zhàn)理論的更新,歸根到底是人創(chuàng)造活動的結果。
就連技術發(fā)展的美國1986年《作戰(zhàn)綱要》指出:“戰(zhàn)爭是由人而不是由機器去進行并取勝的。一如既往,人的因素將在未來的戰(zhàn)役戰(zhàn)斗中起決定作用”。
三、現(xiàn)代軍事人才產(chǎn)生的途徑
1、在嚴格訓練中成才。軍事人才要經(jīng)過系統(tǒng)嚴格的科學文化知識和軍事知識的教育,更要經(jīng)過直接或間接的軍事實踐的鍛煉。戰(zhàn)爭條件靠戰(zhàn)爭實踐學習戰(zhàn)爭,在和平時期則要靠訓練,靠苦練,鄧小平指出:“在沒有戰(zhàn)爭的條件下,要把軍隊的教育訓練提高到戰(zhàn)略地位”。提高軍隊的;軍事素質和部隊整體作戰(zhàn)能力,做到“政治合格,軍事過硬,作風優(yōu)良,紀律嚴明,保障有力”。2、努力提高科學文化知識。在新的歷史時期,我軍肩負著抵御外來侵略,維護國家穩(wěn)定和統(tǒng)一任務?,F(xiàn)代戰(zhàn)爭出現(xiàn)了許多新情況、新特點,需要更要有較高的科學文化素質,毛澤東說過:“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊,而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的”。熟練掌握和運用現(xiàn)代軍事技術,努力探索未來高技術條件下克敵制勝的戰(zhàn)法。3、堅持多形式多渠道自學成才道路。培養(yǎng)現(xiàn)代高素質軍事人才,除上述主要途徑外,隨著科學技術的發(fā)展,從實際出發(fā),不斷解放思想,實事求是,開辟軍事人才的新途徑,謀求21世紀戰(zhàn)略主動,在軍隊建設上,實現(xiàn)收數(shù)量規(guī)模型向質量效能型,由人力密集型向科技密集型的轉變,實現(xiàn)質量建軍,科技強軍的戰(zhàn)略思想。
體育理論課心得體會篇十六
今天下午開始上軍事理論課。說實在的,我一直是個軍事迷。我熱愛那一身神圣的綠軍裝。每當看到軍人英姿颯爽的從身邊走過時,我總用一種崇敬的眼光望去,而且總要回頭看好幾次,直到那身影的消逝。我喜歡軍營的生活,雖然沒有親身經(jīng)歷過,但軍訓生活卻成了我難忘的回憶。
我知道軍中的生活要比軍訓苦,而且要哭得多。但我不怕,再多的困難我都會迎面而上,因為這是我的風格。所以我非常期待這堂課的到來,期待著這堂課所帶來的收穫:精神上的薰陶,把愛國主義精神時時刻刻記在心里。也希望能更多的了解軍事理論。因為紙有一顆熾熱的心是遠遠不夠的,紙有理論,知識武裝頭腦,在頭腦中對軍事有一定的了解,才能夠在實際中發(fā)揮更大的作用,才能把這種赤子之心所隱藏的光芒全部釋放出來。
因為以前也曾想學習軍事知識,卻不知從何開始,而且也沒有連貫性,系統(tǒng)化。這樣子的學習效果并不是很明顯。所以我一直期待著這堂課能給我最基礎,最基本的軍事理論。然后有個整體概念,整體把握,把所學知識組成一張有序之網(wǎng)?,F(xiàn)在想想如果這堂課是一名中年軍官授課,上課時理著平頭,穿著軍裝,那上起課來一定更有說服力,也更有吸引力。對於女生來說就像看到了帥哥一樣,兩眼直盯著他看;對於男生來講也許能動員他們畢業(yè)后從戎。當然,想歸想,現(xiàn)實卻不是如此。教師也是一名中年教師,穿著藍色t血,身高約為1.73m,發(fā)型是傳統(tǒng)的長發(fā)??吹剿牡谝谎郏悬c大失所望。因為整體來看,覺得他有點拽!
不過我還是以一顆平常心來聽他的課。講著,講著,突然發(fā)現(xiàn)他變可愛了!!因為發(fā)現(xiàn)他跟我有許多共同之處。
第一:說話急切,語速偏快,帶有君子坦蕩蕩的感覺。給人以一種直爽的感覺。
第二:對軍人的熱愛。他講了一次去軍隊參觀的經(jīng)歷。他說那次參觀是由于朋友托關系的緣故,才有機會參觀。在告知不許拍照的情況下,他還是偷偷地拍了幾張。他說這也許是他今生唯一一次能夠參觀軍營的機會,所以他總要作點什么作為留念。他講這次經(jīng)歷時,總是很自豪,很激動,也很熱情地為我們介紹著。
第三:課間休息時,他放了首歌。一聽,屬于那種愛情悲傷歌曲,跟我的品位完全相同。只不過他放的是比較舒緩的歌曲,而我喜歡的類型確是激昂型的。
初步了解他之后,更堅定了認真聽他講課的決心。(本站)聽了他的課后,強烈地激活了我那顆隱藏于內心想當兵,愛兵的心。內心的激動之情久久不能平靜。然而卻多了些惆悵之情。因為某些原因,這輩子是不可能當兵了。雖然有過畢業(yè)后當兵的想法,但是現(xiàn)實中某些殘酷的現(xiàn)實,讓我無奈地拋下了這個想法。
不管怎么樣,我依舊熱愛軍人,支持軍人,永遠以他們?yōu)榘駱?。在生活中嚴格要求自己,永遠為身邊的人服務!
繼五一軍訓已經(jīng)好久了,遲來的軍事理論課在新學期伊始終于與同學們見面了。坦白的說在學習這門理論課之前,我對國防和軍隊建設知識的了解甚少,我總覺得,自己沒有參軍,軍事應該離我很遙遠,因此只是單純的喜歡軍隊,也正因為如此我一直很期待這次的軍事理論課。通過這段時間的學習,我認為軍事,是一個國家安全穩(wěn)定的堅強后盾,也是一個國家綜合國力的強有力的表現(xiàn),更是一個中國大學生應當為之奮斗,為之拼搏的永恒主題??傮w說來,通過為期一周的軍事理論課,我對軍事理論、軍事知識與技能有了初步認識,同時增強了國防觀念和國家安全意識、強化了愛國主義與集體主義觀念,提升了個人思想理論修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。與此同時,“國家興亡,匹夫有責”這八個字在我腦海里的印記更深了一步。從小我就是一個酷愛軍隊的女孩,喜歡那筆挺的軍裝,喜歡那矯健的步伐,喜歡那嚴明的紀律,喜歡軍人身上那種極其樸素的精神,更重要的是:軍人,在我心中,是正義的化身。這次軍事理論課的學習,讓我離軍隊、離國防更進一步。
通過軍理老師的精細講解和自己的體會思考,我個人認為,軍事主要包括三個方面,軍事理論,先進武器和精銳部隊。這三個方面,無論是在軍事進攻,還是在戰(zhàn)略防御上,都是極為關鍵的。
首先,是軍事理論。到目前為止,軍理老師主要介紹了兩種戰(zhàn)爭思想,一個是孫子兵法,另外一個是毛澤東軍事思想。在我看來,孫子兵法簡約概括,從高度抽象的角度來闡發(fā)作戰(zhàn)制敵的思想。雖然已經(jīng)是一千多年前的理論,但是由于他采用了保留作戰(zhàn)經(jīng)典思想,和高度抽象的方法,使得該兵法對于今天的我們仍然有著指導意義。在軍界,商界,甚至文化界,都被廣泛的應用,真可謂家喻戶曉,尤其是如“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”這樣的思想,分別在不同的情況下,被賦予了不同的含義。而軍事家毛澤東,綜合吸收了前人軍事理論的精華,并加以創(chuàng)造和發(fā)展,通過抗日戰(zhàn)爭,解放戰(zhàn)爭,抗美援朝等戰(zhàn)爭實踐,形成了具有劃時代意義的毛澤東軍事思想理論。該理論,除了包含豐富的作戰(zhàn)方法,還充滿了哲學的色彩,其正確性,先進性,指導性,都值得我們去深入的研究體會,并結合具體情況,加以發(fā)展完善。這兩種思想,讓我深刻地體會到了人類軍事理論的智慧。
其次,是先進的武器?,F(xiàn)在,已經(jīng)不是大刀長矛的時代了,也不需要挽弓引箭,隨著時代的發(fā)展,武器里面的科技含量越來越高它對戰(zhàn)爭結局的影響也越來越大。在今年的幾場戰(zhàn)爭中,如海灣戰(zhàn)爭,美空襲南聯(lián)盟,美占領伊拉克,軍事武器甚至起到了決定性的作用。尤其是電子對抗技術,衛(wèi)星定位系統(tǒng),精確制導技術,這些可以蒙蔽敵人的眼睛,便于自己的大規(guī)模作戰(zhàn)的技術,正發(fā)揮著越來越大的作用。雖然經(jīng)過了幾代人的不懈努力,我們中國的武器裝備取得了實質性的發(fā)展,但是我們也應該看到,我們還與美,歐等發(fā)達國家存在一定的差距。在衛(wèi)星監(jiān)察,電子對抗,航空母艦,制導反導等方面的差距,如果發(fā)生戰(zhàn)爭,這將會給我們帶來很不利的影響。當老師有聲有色的講解一次又一次因科技而勝的重大戰(zhàn)役時,在被高科技軍事化的戰(zhàn)略方針深深震撼的同時,我深刻的認識到了:在這個競爭的世紀中,無論誰,不了解當代軍事高技術的發(fā)展情況,不熟悉高技術在軍事上的應用,不理解高技術武器裝備對現(xiàn)代作戰(zhàn)所帶來的巨大影響,就不可能在未來戰(zhàn)爭中掌握主動權。近代軍事高技術的發(fā)展及其在軍事領域的廣泛應用,已經(jīng)對武裝和作戰(zhàn)行動產(chǎn)生了巨大影響,概括起來就是“五化”,即偵查立體化、打擊精確化、反映高速化、防護綜合化、控制智能化。在老師的舉例講解下,對我們來說感覺陌生的軍事科技離我們不再遙遠。我們漸漸的也知道了第四次中東戰(zhàn)爭中以軍如何反敗為勝,知道了82年的貝卡谷地之戰(zhàn)這場20世紀時間最短的高技術戰(zhàn)爭……這些經(jīng)典戰(zhàn)役讓我想到,我們國家,應該在新式武器的研發(fā)上,加大力度,加大投入,重點發(fā)展。這在國防威懾上,將起到非常有利的影響。
最后,是精銳部隊。隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代化技術在軍事領域的應用越來越廣泛,大多數(shù)戰(zhàn)爭所依靠的不再僅僅是人的數(shù)量,而是人的素質。精妙高超的軍事作戰(zhàn)思想,需要人去運用,去創(chuàng)造;先進靈巧的新式武器,需要人去研發(fā),去使用。這樣看來,對于軍人的思想素質,和文化素質,都提出了更高的要求,而不僅僅是身體的強壯,和數(shù)量的優(yōu)勢。我認為,對于軍隊,在注重一定數(shù)量的同時,也要對軍人的素質給予關注。所以,我們可以采取一定數(shù)量的精銳常備軍,再加上龐大的預備役力量的方法,來組織我們的軍隊。這樣,對于減輕國家的負擔,提高軍人的素質,形成強大的軍事威懾,都有著十分重要的意義。從這個角度來看,對大學生進行軍事理論的教育,是相當必要的。
現(xiàn)在,世界上仍然在發(fā)生很多針對華人的不公平事件。像華人在外受歧視,甚至被辱,國家領空遭受侵犯,國家自主權利受到干涉,面對這些行為,每一個中華兒女都應該拍案而起,強烈的表達自己的憤怒。在這個角度來看,只有強大,才有說話的權利,才有受尊重的資本。古往今來,勝者為王,敗者為寇,很多戰(zhàn)爭,最后都是正義戰(zhàn)勝了邪惡,但是實際上,是勝利的一方,才能成為正義的一方。而軍事力量又是一個國家的強大的最有力的表示。所以,要想捍衛(wèi)祖國的利益,保衛(wèi)祖國的領土,使祖國屹立于東方,最重要的就是要每個人都有著強烈的愛國情懷,國家有著強大的軍事力量。什么國土之爭,歷史爭議,分裂活動,歸根結底,軍事是最有力,最徹底的解決手段。雖然,人們有時會采取和平解決問題的辦法,但實際上,在里面起主要作用的,是軍事力量的威懾。強大的軍事力量,是和平與戰(zhàn)爭所圍繞的永恒主題,也是歷史的真理。然而,我們也應該看到,隨著生活水平的提高,當代中國青年中,有相當數(shù)量的人只知道沉迷于生活的享受,在他們的心里,在他們的世界里,除了戀愛,玩樂,似乎就沒有其他任何事情。于是,愛國情懷,軍事理念,民族意識,在他們的思想里開始淡化,甚至消失。對國防,對軍事,不聞不問,長此以往,必將極大的削弱我們的軍事力量,因為,青年人是祖國的下一代領導者。試想,如果真的發(fā)生了戰(zhàn)爭,這些奶油化的青年,怎樣端起武器,奮勇殺敵?所以,我們應該充分認識到青年問題的嚴峻性,并且在現(xiàn)在,就努力來解決這個問題。所以,我認為,在大學進行軍事理論的教育,是十分必要的,同時,也必須認真對待,給予高度的重視。所以,對于我們當代大學生而言,應該培養(yǎng)一種軍人的氣魄,軍人的情操,軍人的雄心,應該擁有強烈的愛國情懷。
現(xiàn)在軍訓徹底結束了,軍事理論課也揮手向我告別了,但陽光下齊步、正步、站軍姿等美好的回憶是永久的,會議中心幻燈片上沒有硝煙的戰(zhàn)場也是揮不去的美好回憶。軍訓,是一種考驗、磨練、成熟性的活動,軍事理論是軍訓的升華、加強,是軍訓真正的意義所在。經(jīng)歷大學這次軍訓,鍛煉了我吃苦以及獨立生活的能力,更好的學會了團結友愛,并通過這次軍事理論的學習懂得了軍訓的意義,加強了愛國意識,讓自己多了一份責任感和使命感??傊?,大學的軍訓是難忘的,我很享受這個過程,這次軍訓和理論講解讓我成熟了許多!
體育理論課心得體會篇一
近年來,隨著科技的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡教育逐漸興起并成為人們學習的新選擇。我有幸參加了一門線上體育理論課程,通過這門課程的學習,我對線上教育的優(yōu)勢有了更加深刻的理解,同時也對體育理論知識有了更深入的了解。下面,我將就這門線上體育理論課程的感悟和體會進行總結和分享。
首先,線上體育理論課程的靈活性給我留下了深刻的印象。由于工作和其他學習任務的存在,我無法在規(guī)定的時間去參加實體課堂,而線上課程的特點正好能夠滿足我時間上的限制。我可以根據(jù)自己的時間安排進行學習,不受地點的限制,這使得我能夠更好地平衡工作、學習和生活。此外,線上課程還可以根據(jù)學生的學習進度進行個性化教學,有助于學生更好地掌握和消化所學知識。這種靈活性不僅為我提供了便利,也使得線上教育成為更多人選擇的原因。
其次,線上體育理論課程的互動性也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。雖然在線上上課,我們無法進行面對面的交流,但是通過網(wǎng)絡平臺的互動功能,我可以和同學們進行即時的交流和討論。在課程中,老師提出問題,我們可以通過文字、語音或視頻回答,并與同學們進行討論,這大大增加了課程的趣味性和互動性。在這個過程中,我不僅能夠和其他同學們共同進步,還能夠通過與他人的互動,了解到不同的觀點和思維方式。這種互動性使得我在學習過程中不再孤單,而是能夠與他人一同進步和成長。
此外,線上體育理論課程給我?guī)砹烁蟮膶W習空間和資源。通過在線視頻課程的形式,我可以隨時隨地地進行學習,不再受時間和地點的限制。同時,線上教育平臺還提供了海量的學習資源,包括教材、課件、案例分析等。這些資源不僅幫助我們擴展了知識的廣度,還提供了更多的學習途徑和方法。通過這些資源,我們可以深入了解體育理論的方方面面,并對自己感興趣的領域進行更深入的研究和探索。
最后,線上體育理論課程的學習,培養(yǎng)了我更強的自律性和自我管理能力。正如前面所說,線上課程的靈活性要求我們能夠自主安排學習時間和節(jié)奏,這就要求我們具備更強的自我管理能力。在線上學習中,缺乏了傳統(tǒng)實體教室的監(jiān)督,我們需要根據(jù)自己的學習情況,制定適合自己的學習計劃,并且嚴格按照計劃執(zhí)行。這個過程中,我不僅培養(yǎng)了時間管理的能力,還增強了自我控制和自律的意識。這些能力對我個人的成長和發(fā)展,以及未來的工作和學習都具有非常重要的意義。
總之,通過參加線上體育理論課程,我深刻體會到了線上教育的優(yōu)勢和價值。靈活的學習時間和空間、互動性的學習方式、豐富的學習資源以及培養(yǎng)自律性和自我管理能力,都成為我對線上教育的整體認識和感悟。我相信,在未來的發(fā)展中,線上教育將會成為越來越多人學習的首選,給人們帶來更多的便利和機會。同時,我也愿意將所學所得融入到我的實際工作和生活中,不斷提高自己的綜合素質和能力。
體育理論課心得體會篇二
作為一名體育專業(yè)的學生,我花費了整個學期的時間學習體育理論課程。在這過程中,我收獲了很多知識,提高了對體育的理解和認識。通過對體育理論的研究和學習,我意識到體育不僅僅是身體運動,更是一門實踐與理論相結合的學科。下面,我將結合自己的體會和理解,分享一下我在體育理論課上的收獲與感悟。
首先,在體育理論課上,我了解到了體育的本質和意義。體育不僅僅是一種身體活動,更是一種生活方式。通過體育,我們可以鍛煉身體,增強體質,提高自己的身體素質。同時,體育還具有培養(yǎng)品德、培養(yǎng)合作意識、培養(yǎng)團隊精神等社會功能。體育作為一門學科,需要理論來指導實踐,需要科學的方法來進行研究。通過體育理論課程的學習,我對體育的本質和意義有了更加深刻的理解。
其次,體育理論課上我還學到了關于運動生理學、運動心理學等方面的知識。在運動生理學方面,我學習了關于人體運動的機能、運動的能量代謝、肌肉骨骼系統(tǒng)的結構與功能等。這些知識讓我對人體的運動機理有了更加深入的了解,我能夠更好地指導自己的運動訓練,提高自己的身體素質。在運動心理學方面,我學到了如何調節(jié)自己的心理狀態(tài),在運動中保持良好的心態(tài)。這對于我來說尤為重要,因為在運動中,心理狀態(tài)的好壞直接影響到運動表現(xiàn)和成績。
此外,在體育理論課上,我還學到了科學訓練方法和運動技術的相關知識??茖W合理的訓練方法可以幫助我們更好地提高訓練效果,減少訓練傷害。同時,掌握運動技術的要領,可以幫助我們在比賽中取得更好的成績。通過學習訓練方法和運動技術,我在體育活動中取得了明顯的進步。我能夠更加科學地進行訓練,將訓練效果最大化地發(fā)揮出來。在比賽中,我能夠更加熟練地運用運動技術,提高自己的競技水平。
最后,在體育理論課程中,我還學到了關于體育管理、體育教育等方面的知識。體育管理是我們日常生活中不可或缺的一部分,了解體育管理的基本原理和方法,可以幫助我們更好地進行體育活動的組織和管理。體育教育是體育理論課程中的重要組成部分,通過學習體育教育的理論與實踐,我能夠更好地在教學中運用各種教學技巧和方法,提高學生的體育素質和能力。這對我來說是非常有幫助的,因為將來我希望能夠成為一名體育教師,通過教育和培養(yǎng)學生,讓他們更好地理解和熱愛體育。
總的來說,體育理論課程對我的影響是深遠的。通過學習體育理論,我不僅增加了對體育的認識和理解,同時也提高了自己的實踐能力和競技水平。我相信,在將來的生活和工作中,我一定能夠運用所學到的知識,發(fā)揮出更好的能力。我也希望,更多的人能夠重視體育理論的學習,通過理論的指導,進一步提高體育水平和素質。讓我們一起努力,為體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量!
體育理論課心得體會篇三
近年來,隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展,線上課程已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學習方式。作為學生們的一員,我有幸參加了一門線上體育理論課程,并從中受益良多。在這篇文章中,我將分享我對線上體育理論課程的心得和體會。
首先,線上體育理論課程帶給我了自由靈活的學習體驗。在傳統(tǒng)的體育課堂上,學生們需要按照課程表前往指定的教室,并在規(guī)定的時間內完成學習任務。然而,在線上課程的世界里,時間和地點不再成為限制。我可以根據(jù)自己的時間安排,自由地選擇何時何地學習。這種靈活性使我能夠更好地管理我的時間,并且在繁忙的日程中安排好學習任務。
其次,線上體育理論課程為我提供了更多的資源和學習機會。在傳統(tǒng)的體育理論課堂上,我們通常只能通過教科書和教師的講解來獲取知識。然而,在線上課程中,我可以通過觀看視頻教程、參加在線討論和研究相關文獻等方式,獲取更豐富的學習資源。此外,我還可以與其他學習者交流和合作,共同解決問題和分享心得。這樣的學習環(huán)境不僅提供了更多的學習機會,也激發(fā)了我對知識的興趣和深入探索的欲望。
第三,線上體育理論課程幫助我提高了自主學習的能力。在線上課程中,我需要更多地依靠自己來完成學習任務。這要求我具備良好的自組織和自我驅動的能力。例如,我需要制定學習計劃,合理安排學習時間,獨立完成書面作業(yè)等。這些活動讓我逐漸培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力,而不再依賴于教師的直接指導。這樣的自主學習能力無疑是我未來學習和發(fā)展的寶貴資本。
第四,線上體育理論課程使我更容易與其他領域的知識和技能聯(lián)系起來。在傳統(tǒng)的體育理論課堂上,我通常只能專注于體育理論方面的學習。然而,在線上課程中,我可以與其他領域的知識進行交叉學習和對比。例如,我可以將體育理論與心理學、生物學和管理學等其他學科進行聯(lián)系,從而更全面地理解和應用體育知識。這種綜合性學習不僅豐富了我的知識廣度,也培養(yǎng)了我的綜合應用能力。
最后,線上體育理論課程帶給我了更多的學習樂趣。通過在線學習,我可以靈活選擇學習方式和資源,探索感興趣的領域,與他人交流分享,這讓我感到學習是一件有趣和充滿驚喜的事情。有時,我還會參加一些線上的體育實踐課程,通過觀看和模仿運動技能視頻來提高自己的實際動作水平。這種結合理論和實踐的學習方式讓我充滿了動力和激情,更愿意投入到學習中去。
總之,線上體育理論課程給我?guī)砹俗杂伸`活的學習體驗、豐富多樣的學習資源、自主學習的能力提升、跨學科的學習連接以及更多的學習樂趣。通過線上學習,我不僅獲得了知識和技能的提升,還培養(yǎng)了自主學習和終身學習的意識和習慣。我相信,這些能力和經(jīng)驗將在我未來的學習和職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。線上體育理論課程給予我不僅是學習的機會,更是人生的啟迪。
體育理論課心得體會篇四
作為一名設計專業(yè)的學生,學習色彩理論課程對我來說是至關重要的。在這門課程中,我不僅學習了色彩基礎知識,還了解了色彩在設計中的應用和意義。在學習中,我獲得了很多心得體會。
首先,在色彩理論中,我了解到了色彩的基本構成方式。紅、黃、藍是三原色,它們通過混合形成其他的顏色。在這種情況下,紅色加黃色會形成橙色。相反,藍色加紅色會形成紫色。這樣的知識對于設計者來說非常重要,因為這樣的組合往往會影響人們的情緒、情感。
其次,我學習到了色彩在設計中的應用。適當?shù)纳蚀钆淇梢栽谠O計作品中產(chǎn)生很好的效果。冷色調可以產(chǎn)生一種冷靜的感覺,而暖色調可以產(chǎn)生一種活力和積極性。在特定情況下,冷色調和暖色調的結合可以產(chǎn)生一種非常神秘和神秘的效果。
此外,課程中還強調了不同文化、不同地區(qū)對色彩的理解和表達方式。顏色在世界各地都會有不同的含義。在亞洲文化中,紅色通常表示吉祥和幸福。而在西方國家,紅色則更多的含義是熱情、愛、激情等。在設計時,我們應該根據(jù)具體的目標受眾和文化背景選擇適當?shù)念伾?BR> 最后,我認為色彩理論的學習并不是簡單地掌握和應用基礎知識,而是每位設計師都應該終身學習的重要領域之一。我們可以通過閱讀書籍、觀看作品、參加講座等方式來不斷深化自己的色彩理論基礎,從而創(chuàng)造出符合人們需求、適合不同文化和組織的設計作品。
體育理論課心得體會篇五
在進入高中之后,我開始了色彩理論的學習。色彩理論是關于色彩的原理和應用的知識童貞。在學習過程中,我的體會頗為深刻。
首先,色彩的搭配是非常關鍵的。在我們日常生活中,我們總是受到各種各樣的色彩影響。例如,我們在選擇衣服時,會選擇一些顏色相近的衣服作為搭配,以達到“和諧”的效果。又比如,我們在進行廣告設計時,會盡量使用不同的色彩,從而吸引人的眼球。因此,顏色的搭配非常重要,合理的搭配能夠表現(xiàn)出不同的色彩效果,以達到不同的情感表達。
其次,每種顏色都有自己獨特的情感表達。例如,紅色通常會讓人聯(lián)想到熱情、活力、血液等等;藍色則是穩(wěn)重、理智、溫和、冷靜和憂郁的顏色;黃色則是明亮、愉快、燃燒、搶眼和活力的顏色。因此,在我們運用顏色進行設計時,一定要根據(jù)要表達的情感來選擇對應的顏色。
最后,色彩的運用是一個需要不斷探索的過程。因為我們所接觸到的顏色是非常豐富的,不同的搭配、不同的用途,都需要不同的色彩運用方法。因此,在學習色彩理論的過程中,我們不能只停留在理論層面,更應該結合實踐進行學習。通過不斷地嘗試,不斷地修正,我們才能夠掌握更全面的色彩應用技巧,以達到更好的視覺效果。
總之,色彩是一個非常吸引人的領域。學習色彩理論能夠幫助我們更好地理解色彩,從而更好地運用到我們的生活和工作中。我相信,在不斷的學習和實踐中,我們都能夠掌握更多更好的關于色彩的知識。
體育理論課心得體會篇六
體育理論課作為一門獨特的學科,是培養(yǎng)學生身體素質和綜合能力的重要環(huán)節(jié)。在這門課程的學習過程中,我積累了豐富的知識和寶貴的體會。下面我將從理論與實踐相結合、綜合素質培養(yǎng)、激發(fā)學生興趣、增強自律能力以及提升團隊合作能力五個方面,分享我在體育理論課上的心得體會。
首先,體育理論課在課程設計上充分結合了理論與實踐,使我對體育知識有了更加深入的理解。在課堂上,老師通過圖文并茂的講解、生動的案例分析和實驗演示,將抽象的知識轉化為生動的實踐,讓我更易于理解和記憶。例如,通過觀察圖表和實際操作,我深刻認識到心血管耐力訓練對身體健康的重要性。這種理論與實踐相結合的教學方法,不僅提高了學習效果,也增加了學習的趣味性。
其次,體育理論課的學習過程中,我不僅僅學會了一些具體的運動技能,更重要的是培養(yǎng)了一系列綜合素質。通過學習體育理論課,我掌握了科學健身的方法和原則,學會了合理安排運動和休息,養(yǎng)成良好的生活習慣。同時,我還培養(yǎng)了溝通能力、觀察力和分析思維等綜合素質,這將對我在日后的學習和生活中都大有裨益。
體育理論課還通過激發(fā)學生的興趣,提升學習積極性。在課堂上,老師經(jīng)常引用一些有趣的體育明星事例和比賽成績,讓學生們更好地理解和接受體育理論知識。同時,老師還引導我們關注體育賽事和運動健身的動態(tài),鼓勵我們參與各類體育活動。這種積極的引導和鼓勵,讓我對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了我的學習熱情,提高了我的學習效果。
此外,體育理論課的學習過程中,我逐漸培養(yǎng)了自律能力。在體育理論課中,我學會了合理安排學習時間,制定學習計劃,并按計劃執(zhí)行。通過課堂上的討論和演示,我學會了自我監(jiān)督和自律。在訓練和比賽時,我能夠堅持不懈,克服困難和疲勞,全力以赴。這種自律能力的培養(yǎng)不僅對體育理論課學習有益,也將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。
最后,體育理論課的學習過程中,我逐漸提升了團隊合作能力。在課堂上,老師會組織一些小組活動,讓我們共同解決問題和完成任務。在這個過程中,我們需要相互交流和合作,互相幫助,共同進步。這不僅加深了我與同學們的友誼,也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。這種團隊合作的經(jīng)驗與能力對我今后的學習和工作都具有重要的意義。
總之,體育理論課的學習使我獲益匪淺。通過理論與實踐相結合的教學方法,我對體育知識有了更加深入的理解;通過培養(yǎng)綜合素質,我不僅學會了一些具體的運動技能,還提高了綜合素質;通過激發(fā)學生興趣,我提升了學習積極性;通過增強自律能力,我培養(yǎng)了堅持不懈的品質;通過提升團隊合作能力,我增強了與他人合作的能力。這些寶貴的心得體會將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
體育理論課心得體會篇七
我深信,作為新世紀的中學生,應該像軍人那樣,站如松、坐如鐘、走如風。這難忘的軍訓經(jīng)歷令我終生難忘。如果說人生是一本書,那么,軍訓的生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲,那么,軍訓的生活便是戲中最精彩的一幕。的確,幾天的軍訓是短暫的,但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。軍訓,就如夢一樣,匆匆地來,又在我沒有細細品味那份感覺的時候悄然而逝,幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我,已經(jīng)結束了,很累,而且有酸酸的感覺。教官已匆匆地走了,卻留給我們深刻的回憶。軍訓究竟帶給了我什么?其實我覺得軍訓幾天,我們學到的不僅是站軍姿,走正步,練隊形,而是在磨練我們一種意識;一種吃苦的意識;一種堅持的意識;一種團結的意識;一種遵守紀律的意識!其實這些已經(jīng)太多太多,足以讓我們一生享用。
有位哲人說過:無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓,有些感受真的不能言傳,只能在意會中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶,只有嘗過的人才知曉其中的蘊味,然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑,讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣,軍訓,對于每個人,都別有一番滋味在心頭。而對于我,軍訓,在某種程度上,已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義,它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷,寫進我的記憶中,而成為不可抹殺的一部分,它已經(jīng)成為一種力量,一種在困難時給我的動力,一種生命的支持力,支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。而軍訓給我最美好的記憶,是同學們和老師、教官之間純潔淳樸充滿人情味的關系。這種關系很令人懷念和留戀,向往啊!的內心深處,引領著我在初中的生活中乘風破浪、奮勇前進。
體育理論課心得體會篇八
帆船理論課是一門幫助學員了解帆船運動基本原理和技巧的課程。在這門課上,我們不僅學會了如何駕駛帆船,還深入了解了帆船的構造和使用。通過這門課程的學習,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。
第二段:理論與實踐相結合
帆船理論課程的一個重要特點是將理論與實踐相結合。在課堂上,老師通過精彩的講解和演示,向我們介紹了帆船的各個部分及其功能,以及如何正確使用帆船工具和設備。同時,我們還進行了一些模擬操作,例如模擬起帆、調整帆角和操控方向等,幫助我們更好地理解帆船的駕駛技巧。
第三段:團隊合作和領導能力的培養(yǎng)
在學習帆船理論課程期間,我也意識到團隊合作和領導能力的重要性。帆船駕駛需要整個團隊的密切合作,每個成員都必須承擔特定的責任。在帆船課程中,我們被分成小組進行實操訓練,需要互相配合、協(xié)調動作。領導者的作用是組織和指導團隊完成任務,而其他成員則需要學會聽從指揮和互相信任。這種團隊合作的經(jīng)驗讓我深刻地認識到只有團隊齊心協(xié)力,才能確保帆船的順利行駛。
第四段:堅韌和耐力的培養(yǎng)
在學習帆船理論課程過程中,我們還學會了堅韌和耐力。帆船駕駛是一項需要耐心和毅力的技能,尤其是在面對逆風或大浪的時候。我們學會了如何應對困難和挑戰(zhàn),如何保持冷靜并及時調整航向。這一能力對于我們在帆船理論課程中的學習和實踐無疑非常重要,同時也能夠在我們的日常生活中發(fā)揮積極的作用。
第五段:結語
通過帆船理論課程的學習,我深刻體會到了帆船運動的魅力和樂趣,同時也培養(yǎng)了自己的團隊合作能力、領導能力,堅韌和耐力。這門課程不僅幫助我了解了帆船的駕駛技巧,更重要的是教會我如何在充滿風浪的生活中保持冷靜和自信。我相信這些寶貴的經(jīng)驗和知識將對我今后的成長和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。帆船理論課的學習將成為我人生中一段難忘的經(jīng)歷。
體育理論課心得體會篇九
時間像流水一樣匆匆流過我們的手指。我們的暑假快結束了,我們迎來了初二的軍訓生活。
一大早,我走出家門,鳥兒在樹上啁啾,公公孫露出羞澀的面容。他走進教室,仍然在熟悉的環(huán)境中。想起去年的時候,我們坐在這里,一個個懵懂無知?,F(xiàn)在我們已經(jīng)成為二年級的學生了。時間過得真快!我不禁感慨。
我們聚集在操場上,吳校長宣布了開幕式,并給我們分配了教官。好在我們的教官還是原來的程教官。當我們到達指定位置時,我們的軍訓生活開始了。整理完隊伍,我們開始以軍人的姿態(tài)站起來。軍人站姿的要點是雙臂并攏,中指放在褲子里,挺胸抬頭,微微前傾。
以軍人的姿勢站了才五分鐘,身體就開始發(fā)麻,汗水像斷了的珠子一樣流了下來。教官也看到了我們這一刻的不適,考慮到我們暑假的狀態(tài),讓我們換個自己的位置。站在軍姿后,我深吸了一口氣,心想:終于到學校了,可是科長說我們還要多跑兩圈。我們跑到第一圈的時候還可以,但是到了第二圈的時候,我的腿開始酸痛,呼吸跟不上了。為了適應軍訓,假期晚上一直堅持跑步,但還是覺得有點累。最后跑步后感覺身體素質還是太差,以后還是要定期鍛煉。
鮑劍鋒是磨練出來的,梅花香來自苦寒,軍訓生活是一種人生體驗,一個戰(zhàn)勝自己和鍛煉意志的機會,我堅信堅持就是勝利,風雨后總有陽光。所以,雖然身體很累,心里有說不出的喜怒哀樂,但是我們很快樂。
體育理論課心得體會篇十
現(xiàn)代軍事科學是一門范圍廣博,內容豐富的綜合性科學。軍事科學也是社會科學的一部分,具有鮮明的階級性與民族特性。而許多高新技術也首先應用于軍事領域。軍事高科技技術在基礎技術方面集中在十個方面,包括軍用微電子技術,軍用電子計算機和人工智能技術,軍用光電子技術等。作為一名機械設計制造及其自動化專業(yè)的學生,這些高新技術的應用與我的專業(yè)息息相關,而軍事科學教育具有其他學科所無法替代的綜合教育作用,有利于我們打破專業(yè)學習的思維定式,拓展思維領域,現(xiàn)代軍事科學也是大學生重要的知識儲備。
軍事科學是一門綜合性很強的科學,廣泛涉及社會科學,自然科學,技術科學及其相關的眾多學科知識。學習這么科學的過程,就是培養(yǎng)我們綜合運用各門學科知識所常用的思維方式和方法的過程。我們不僅運用文科的形象思維方法,也運用理科的邏輯思維方法,進一步提高自己的創(chuàng)造力和綜合思維能力。正如國家在面對紛繁復雜的世界格局時能以其博大開闊的胸襟和以柔克剛的方式運用自如。我們大學生在遇到難題及需要抉擇時,要有高遠的視界和統(tǒng)籌兼顧的思想。
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體育理論課心得體會篇十一
本學期的軍事理論課程結束了,在上軍事理論課之前,我對軍事方面的事真的一無所知。但學完軍事理論之后,我懂得了一些國防和軍事知識,并感受到了歷史賦予我們大學生保衛(wèi)祖國,建設國家的神圣使命和職責。通過這一學期的學習,使我認識到了對廣大青年學生加強國防教育的重要性。梁啟超有云:“今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強。”由此可以看出,少年對國家興亡昌盛有著極其重要的作用。祖國需要人才,自覺把個人利益與國家利益相結合,為國家的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。我堅信,只要堅持中國共產(chǎn)黨領導,堅持走中國特色社會主義道路,就一定能夠實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命!以下是我學習軍事理論后的心得與體會:
一、什么是國防?
在軍事理論學習之后,我懂得了國防的真正含義,即國家的防務.是指為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛(wèi)國家主權的統(tǒng)一,領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治,經(jīng)濟,外交,科技,教育等方面的活動.國防是國家生存與發(fā)展的安全保障,自古以來,有國就有防,國無防而不立.作為一個主權國家,最重要的是生存與發(fā)展,國防是否鞏固,事關國家和民族的興亡.
二、國防的重要性孫子云:“兵者,國之大事也,死生之地,存亡之道,不可不察也?!痹诋斀袷澜邕@樣一個和平大背景下,種種戰(zhàn)爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落,不管是領土爭端,經(jīng)濟利益爭端,意識形態(tài),或是民族歧視,種種無疑給世界布上陰影.現(xiàn)代高科技迅速發(fā)展,軍事高技術日益被世界各國采用,一方面能提高整個軍事領域的改革,對武器裝備發(fā)展起巨大推動作用,從而使以后的戰(zhàn)爭具有高科技性質,使一些人不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭,因為一旦戰(zhàn)爭爆發(fā),這樣造成無法彌補,無法想象,甚至能使整個人類毀滅的后果.而另一方面,一些大國獨自壟斷一些高技術,酒會自視強大,會對弱小國家發(fā)動戰(zhàn)爭,鑒于以上原因,我國為了更好的立足于世界民族之林,為了更好的發(fā)展其他各項工作,必須作好國防工作.
雖然,由于目前世界局勢仍以和平為主,但我們應警惕戰(zhàn)爭,特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大,在世界上地位的不斷提高,中國會迎接到更多的挑戰(zhàn),一些西方大國對中國的社會主義性質的恐懼,向世界宣揚中國威脅論,目的使中國處于孤立無援的境地,如果中國國防勢力一旦下降,中國所受到的威脅將是空前強大的.另外,臺灣問題仍市中國的一塊心病,臺灣問題本是中國的內政,但是,由于外部勢力插手,致使臺灣問題變的復雜,成為中國必須認真面對的重大安全問題.雖然,一國兩制,和平統(tǒng)一主張?zhí)岢?,但是臺灣分裂勢力的阻撓也很嚴重.但是,中國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿,決不允許一小撮臺獨分子的分裂活動,決不畏懼強敵干預,早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè).另外,由于日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決,而新的矛盾卻又出現(xiàn),隨著日本經(jīng)濟,軍事力量的增強,野心不斷膨脹,日本對我國安全構成潛在威脅成不斷上升趨勢,邊界和海洋權益爭端情況日益復雜,都是我國國防面臨的困難和挑戰(zhàn).當然,和平與發(fā)展是當今世界的主題,在世界形式趨于平緩的環(huán)境中,中國安全環(huán)境既有機遇又有挑戰(zhàn),所以,我們一定要抓住有利機遇,利用和爭取一個較長的和平環(huán)境,發(fā)展經(jīng)濟,增強綜合國力,加強國防現(xiàn)代化建設,為維護祖國同意和保衛(wèi)國家安全做出新的貢獻.
體育理論課心得體會篇十二
作為大學生,我們在學習的路上經(jīng)歷了很多理論課堂。這些課程不僅僅是知識的灌輸,更是對我們思維和邏輯的塑造。在這個過程中,我不斷地體會到了許多心得,讓我對理論課堂有了更加深入的理解。
首先,理論課堂教會了我如何思考。習慣性地,我們總是習慣性地傾向于從表面去理解一個問題,很少深入思考背后的原因和深層次的邏輯。但是,在理論課堂中,我逐漸明白了這種淺薄的思維是如何被顛覆的。教授們總是鼓勵我們去思考問題背后的原理和邏輯,通過積極思考和提問,來拓寬我們的思維深度和廣度。這種思考方式在我的學習和生活中都產(chǎn)生了積極的影響,讓我能夠更好地理解問題的本質和解決方法。
其次,理論課堂培養(yǎng)了我獨立思考和學習的能力。在大學里,理論課程更多地注重于自主學習和獨立思考。教授們并不會像中學時期那樣一直給予我們指導,而是鼓勵我們去探索和發(fā)現(xiàn)。這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn),因為我需要學會自己尋找資料、整理知識和提出問題。然而,通過不斷地嘗試和努力,我逐漸掌握了這些技巧。現(xiàn)在,在我面對新的知識和問題時,我能夠更加獨立地進行思考和學習,而不再依賴于他人的指導。
第三,理論課堂激發(fā)了我的創(chuàng)造力。理論課堂并不僅僅是講授已有的理論知識,更多地是啟發(fā)學生去思考未知和未來。在課堂上,我們經(jīng)常會遇到一些開放性的問題,需要通過自己的思考和創(chuàng)造來解決。這種創(chuàng)造性的思維訓練了我的創(chuàng)造力。現(xiàn)在,當我遇到問題時,我不再被束縛于固定的思維模式,而是嘗試從不同的角度去思考和解決。這種開放的思考方式為我今后的學習和工作提供了更多的可能性。
第四,理論課堂展示了知識的廣度和深度。在理論課堂中,我們接觸到了各個領域的知識,從哲學到數(shù)學,從物理到社會學。這讓我意識到知識的豐富和多樣性。而在深入學習每個領域的知識時,我逐漸發(fā)現(xiàn)了它們的深度和復雜性。這使我明白了知識的學習是一個無止境的過程,我們永遠都無法掌握所有的知識。然而,理論課堂教會了我如何發(fā)現(xiàn)和獲取新的知識,并激發(fā)了我對知識不斷追求的欲望。
最后,理論課堂讓我明白了知識的應用和意義。理論課程不僅僅是為了獲取知識,更是為了培養(yǎng)我們的思維和能力。雖然有些理論可能與現(xiàn)實生活看似無關,但是通過對這些理論的學習和思考,我們能夠建立起更系統(tǒng)的思維和分析框架,從而在實際生活和工作中更好地應用所學知識。理論課堂使我明白了知識的實用性和意義,讓我對自己的學習有了更大的動力和目標。
綜上所述,理論課堂給予我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。它不僅僅是知識的傳授,更是對思維和能力的塑造。通過理論課程,我學會了如何思考問題、獨立學習和創(chuàng)造性思維。我也逐漸認識到知識的廣度和深度,并明白了知識的實用性和意義。這些心得不僅僅對我的大學學習產(chǎn)生了深遠影響,更對我的未來發(fā)展起到了積極的推動作用。
體育理論課心得體會篇十三
近年來,理論課程逐漸成為高校教育體系中的重要組成部分,無論是在本科教育還是研究生教育中,理論課程都占據(jù)著非常重要的地位。我作為一名大學生,在接受這些理論課程的過程中,不但獲得了豐富的知識,也受益于這些課程帶給我的思考和啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享我對于理論課程的心得體會。
首先,理論課程使我對學科的認識更加全面。在大學期間,我學習了諸如哲學、社會學、心理學等理論課程,這些課程不僅僅是為了掌握一些學科的基本概念和知識點,更重要的是幫助我建立起對于這些學科的整體框架和思維方式。通過學習哲學課程,我開始思考人生意義和價值觀;通過學習社會學課程,我了解了社會的運作機制和社會問題的深層次原因;通過學習心理學課程,我探索了人的心理活動背后的原因和規(guī)律。這些理論課程拓寬了我的知識面,讓我對世界有了更全面的認識。
其次,理論課程培養(yǎng)了我批判性思維能力。許多理論課程都涉及到一些復雜的思考和分析過程,需要學生思考問題的多面性和多變性。在這些理論課程中,教師們常常鼓勵學生提出異議和自己的見解,同時要求學生對所學知識進行批判性思考。通過多次討論和閱讀,我開始懂得聽取不同觀點的重要性,并且能夠以批判性的思維去分析問題。這種思維能力不僅對于學術研究有幫助,也能提高我在實際生活中解決問題的能力。
此外,理論課程培養(yǎng)了我抽象思維的能力。許多理論課程都需要學生理解和運用某種抽象概念或模型,這對于學生的抽象思維能力提出了挑戰(zhàn)。在這些課程中,我學習了一些抽象的概念和理論模型,例如:辯證思維、社會結構理論、認知心理學模型等。通過學習這些抽象的知識,我逐漸養(yǎng)成了從抽象的角度去看待問題的習慣,能夠更加準確地把握事物本質,提高自己的思維水平。
最后,理論課程激發(fā)了我對學科的熱愛和追求。理論課程不僅僅是學生的必修課,更是學科的核心內容。在這些理論課程中,我接觸到了學科的最前沿知識和研究成果,也了解到了學科的發(fā)展方向和需求。這使我對學科產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了我對學科深入學習和探索的熱情。我希望通過不斷地學習和研究,能夠在理論層面為學科發(fā)展和進步貢獻自己的一份力量。
綜上所述,理論課程對我在大學期間的成長和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。它們不僅擴寬了我的學科背景和視野,還培養(yǎng)了我批判性思維和抽象思維能力,同時激發(fā)了我對學科的熱愛和追求。相信在未來的學習和職業(yè)生涯中,這些理論課程給予我的啟發(fā)和培養(yǎng)一定會發(fā)揮重要作用。
體育理論課心得體會篇十四
近年來,隨著教育改革的不斷深入,理論課成為了教育中不可或缺的一環(huán)。在理論課中,學生們可以接觸到各種各樣的理論知識,從中獲得啟發(fā)和思考。我作為一名大學生,在課堂上接受了諸多理論課的洗禮,并從中獲得了一些寶貴的體會。以下是我對理論課的心得體會。
首先,理論課是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。在理論課中,學生們不僅能夠學習到理論知識,還可以培養(yǎng)自己的思維能力、表達能力和批判思維能力。理論課注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,通過提出問題、解答問題和討論問題等方式,激發(fā)學生的思考意識,提高學生的分析和解決問題的能力。通過理論課的培養(yǎng),學生們的思維能力得到了提升,他們能夠更好地把握問題的本質,有針對性地解答和處理問題。
其次,理論課能夠拓寬學生的知識面。理論課作為一門綜合性的學科,涉及到各個領域的理論知識。通過理論課,學生們可以系統(tǒng)地學習各個學科的基本理論,了解不同領域的發(fā)展和應用。理論課還能夠激發(fā)學生對知識的興趣,引導學生深入探究和研究,提高學生對知識的欣賞和理解能力。通過理論課的學習,我對很多領域的知識有了更深入的了解,同時也拓寬了自己的知識視野。
再次,理論課能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。理論課通過引導學生解決問題的思路和方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。理論課強調學生的主動性和創(chuàng)造性,鼓勵學生提出新的觀點和思路,并通過實踐和實例引導學生進行獨立思考和創(chuàng)新性思考。在理論課中,我時常被老師和同學的觀點所啟發(fā),從而激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。通過理論課的訓練,我的思維方式發(fā)生了一些變化,變得更加靈活和富有創(chuàng)造性。
此外,理論課也有助于提高學生的溝通能力和團隊合作能力。在理論課中,老師經(jīng)常布置小組討論和課堂演講等任務,要求學生與同學進行思想交流和合作。這種形式的教學既培養(yǎng)了學生的表達能力,又培養(yǎng)了學生的傾聽和理解能力。在團隊合作過程中,學生們能夠相互傾聽,相互協(xié)助,共同完成任務。通過理論課的學習,我不僅提高了自己的表達能力,還懂得了與人合作的重要性。
綜上所述,理論課是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。通過理論課的學習,學生們可以培養(yǎng)自己的思維能力,拓寬知識面,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,提高溝通和團隊合作能力。理論課雖然有時顯得枯燥和抽象,但只要我們能夠積極投入,發(fā)揮主動性,相信一定能夠從中獲得更多的收獲。讓我們一起珍惜每一節(jié)理論課,不斷學習,不斷成長!
體育理論課心得體會篇十五
隨著高新技術的迅猛發(fā)展和在軍事上的廣泛應用,不僅對軍隊的武器裝備作戰(zhàn)理論,編制體制產(chǎn)生巨大的影響,而且對軍事人才提出了新的要求。作為構成戰(zhàn)爭基本要素的人,武器裝備及人與武器的組合方式,都與科學技術密切相關。高技術戰(zhàn)爭,實質上是高科技的較量與對抗。作為戰(zhàn)爭主體的人,誰掌握了先進的科學技術并把其科學有效地運用于戰(zhàn)場上,誰就可以獲得戰(zhàn)場上的主動與優(yōu)勢。
一、正確認識高技術條件下人與武器的關系
人與武器的關系問題,是確立正確的高技術戰(zhàn)爭認識觀的首要問題。在這個問題上,毛澤東早就明確指出:“武器是戰(zhàn)爭的重要因素,但不是決定因素。決定因素的是人不是物”這一科學論證,正確揭示了人和武器在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的辯證統(tǒng)一關系。在現(xiàn)代條件下,武器裝備的發(fā)展不僅沒有而且也不可能削弱人的決定作用,相反卻顯得更加重要,更加突出了,這是因為,人永遠是戰(zhàn)爭的主體,這也是我們建立正確的技術戰(zhàn)爭認識軍事人才的關鍵。(一)高素質的人是高技術戰(zhàn)爭中決定性因素的關鍵要素。
在高技術廣泛運用于軍事領域的今天,高素質的人與低素質的人不是簡單的能力差,而是戰(zhàn)斗力的質量差,而以不同的二者形成的人的群體,軍隊,部隊或戰(zhàn)斗團體,在戰(zhàn)爭勝負的決定性作用上,具有本質的差別。因為高技術戰(zhàn)爭所涉及的技術與科學知識十分廣闊,人的體力與體能在戰(zhàn)爭中的作用大幅度下降,而人的智能作用居于絕對優(yōu)勢的地位。在科學技術還十分發(fā)達的情況下人與武器的結合是件很容易的事,稍加訓練就會提高技能,可以形成和提高戰(zhàn)斗力。武器裝備也要靠人去掌握和使用。同樣的武器,在不同人的手中將發(fā)揮不同的效能。兩伊戰(zhàn)爭,伊拉克和伊郎各自得到了蘇聯(lián)和美國的一些新式武器裝備,但由于雙方軍隊的素質不高,結果是用先進的武器打了一場落后的戰(zhàn)爭。智能化的武器需要智能化的士兵來掌握。海灣戰(zhàn)爭中,多國部隊的全勝與伊拉克的慘敗,二者在科技素質上的懸殊差別是一個重要原因,而霍克導彈現(xiàn)象足以證明這一點?;魺o導彈是美國雷錫恩公司1954年研制,60年代初裝備部隊的一種全天侯中低空的地對空導彈。經(jīng)過近些年的高技術改造,在90年代初仍是比較先進的高技術兵器,它是美陸軍、海軍、陸戰(zhàn)隊標準的野戰(zhàn)防空的中程防空導彈,可以用來攔截飛機,巡航導彈和地對空導彈。海灣戰(zhàn)爭前夕,美軍賣給科威特140枚導彈及發(fā)射控制系統(tǒng),當科威特陷落后,這140枚霍無導彈自然成為伊軍的戰(zhàn)利品,但由于霍克導彈采用了先進的制導方式,操作與發(fā)射過程十分復雜,由于伊軍缺乏技術人才,盡管在90年8月份占繳獲到手,但一直到1991年1月17日戰(zhàn)爭爆發(fā),還沒有掌握操縱,控制與發(fā)射的本領。盡管戰(zhàn)場十分需要防空兵器,但由于缺乏高素質的人才,只能讓其在庫中睡大覺,造成了巨大的浪費?;艨藢棳F(xiàn)象則進一步說明高素質的人在戰(zhàn)爭中的決定性作用。相反,低素質的人盡管再多,但它的作用很小,有時甚至是沒有作用。有的同志說戰(zhàn)爭就要投入大量的兵力,其實不然,下面我給大家講一講第二個問題:
(二)人的數(shù)量優(yōu)勢不再是戰(zhàn)爭勝負的決定性優(yōu)勢,戰(zhàn)斗力不僅來自人質量,也來自人的結合體-武器的質量。在武器裝備水平較低的時代,兵力兵器的數(shù)量是軍力大小強弱的主要標志數(shù)量優(yōu)勢可以彌補質量上的劣勢,成為制約戰(zhàn)爭勝負決定性因素。“多兵之旅必勝”幾乎成為戰(zhàn)爭制勝的名言,而現(xiàn)代高技術的今天,是用數(shù)量無法彌補的。海灣戰(zhàn)爭中,占盡兵優(yōu)勢的伊軍,由于軍力,經(jīng)濟和政治組織力方面的質量差,不僅一次象樣的抵抗都沒有,簡直成為戰(zhàn)場上的聾子,瞎子和靶子,只是被動挨打,絲毫沒有還手的余地,因此人的決定性因素-不在數(shù)量優(yōu)勢。高素質的人與武器結合,才能生長和提高戰(zhàn)斗力。(三)人心向背在決定戰(zhàn)爭勝負的決定性作用更為突出。
毛澤東同志歷來把人心向背作為決定戰(zhàn)爭勝負的重要因素來看待,這也是他建立無產(chǎn)階級戰(zhàn)爭觀的基本出發(fā)點。在高技術戰(zhàn)爭的今天,人心向背,戰(zhàn)爭的正義性問題仍在戰(zhàn)爭勝負中起著重要作用。海灣戰(zhàn)爭更為深刻的說明這一點。(1)從戰(zhàn)爭的起源上,是由于伊拉克侵略科威特,因而遭到全世界人民的反對。特別是伊拉克置聯(lián)合國十項決議而不顧,一意孤行,形成了100多個國家參加反伊的聯(lián)盟和30多個國家組成多國部隊;(2)從戰(zhàn)爭力量的形成上,由于伊拉克的侵略行徑,在全世界空前孤立,幾乎全世界都反對伊拉克,伊拉克真正成了孤家寡人。而多國部隊似乎具有了戰(zhàn)爭的“正義性”以美國為首的多國部隊要人有人要錢有錢,再不像美軍侵略越南,奇襲利比亞那樣遭到世界及國內的反對與遣責,原因不正是伊拉克的人心向背問題嗎?就連生活中也是這樣,如一個需要積極向上的整體,某名同志不顧制度及要求,自行行事,犯了于集體“摸黑”的錯誤,必然招來全體的反對。堅持“人民是歷史的創(chuàng)造者”這一思想切不可有絲毫的動搖。
二、人的因素在現(xiàn)代高技術出現(xiàn)的幾種新的特點
(1)人的因素將更多地通過“物化”形式表現(xiàn)出來。
現(xiàn)代軍事科技的發(fā)展,使人的作用在更加廣闊的領域內和更高層次上得到充分發(fā)揮。如人借助“外腦”和其他先進的技術裝備,成倍地提高大腦的功能;電子技術,計算機技術廣泛運用,把人的“智力”開發(fā)推向一個新領域;“機器人”參戰(zhàn)也由幻想變?yōu)楝F(xiàn)實等等。這些都足以說明,人的因素的作用,將更多“物化”形式表現(xiàn)出來。
(2)人的因素在“寂靜戰(zhàn)場的的對抗中更加突出”
以往的戰(zhàn)爭,眾人們習慣考慮雙方打起來之后如何戰(zhàn)勝對方。而在科學技術發(fā)達的今天,則要求把和平時期各個領域的廣泛較量,即在“寂靜戰(zhàn)場”上的較量,視為“熱戰(zhàn)場”較量砂可分割的重要部分,作為戰(zhàn)勝對方的新手段。當今世界,威懾理論的廣泛研究和運用。憑借高精尖技術兵器,力圖給對方構成一種威懾,達到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的目的。在這一過程中,人的素質,觀念及軍事理論現(xiàn)代化,具有重要的決定作用。
(3)人的因素將更多地在間接對抗中發(fā)揮作用。
新的技術兵器大量運用于戰(zhàn)場幾乎是強制性地改變著傳統(tǒng)作戰(zhàn)方法。打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭不僅要靠直接操縱者,而且要靠保障者和組織者。人的因素將更多地表現(xiàn)為斗智斗謀。軍事科學技術的發(fā)展,戰(zhàn)爭方式和作戰(zhàn)方法的改變,作戰(zhàn)理論的更新,歸根到底是人創(chuàng)造活動的結果。
就連技術發(fā)展的美國1986年《作戰(zhàn)綱要》指出:“戰(zhàn)爭是由人而不是由機器去進行并取勝的。一如既往,人的因素將在未來的戰(zhàn)役戰(zhàn)斗中起決定作用”。
三、現(xiàn)代軍事人才產(chǎn)生的途徑
1、在嚴格訓練中成才。軍事人才要經(jīng)過系統(tǒng)嚴格的科學文化知識和軍事知識的教育,更要經(jīng)過直接或間接的軍事實踐的鍛煉。戰(zhàn)爭條件靠戰(zhàn)爭實踐學習戰(zhàn)爭,在和平時期則要靠訓練,靠苦練,鄧小平指出:“在沒有戰(zhàn)爭的條件下,要把軍隊的教育訓練提高到戰(zhàn)略地位”。提高軍隊的;軍事素質和部隊整體作戰(zhàn)能力,做到“政治合格,軍事過硬,作風優(yōu)良,紀律嚴明,保障有力”。2、努力提高科學文化知識。在新的歷史時期,我軍肩負著抵御外來侵略,維護國家穩(wěn)定和統(tǒng)一任務?,F(xiàn)代戰(zhàn)爭出現(xiàn)了許多新情況、新特點,需要更要有較高的科學文化素質,毛澤東說過:“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊,而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的”。熟練掌握和運用現(xiàn)代軍事技術,努力探索未來高技術條件下克敵制勝的戰(zhàn)法。3、堅持多形式多渠道自學成才道路。培養(yǎng)現(xiàn)代高素質軍事人才,除上述主要途徑外,隨著科學技術的發(fā)展,從實際出發(fā),不斷解放思想,實事求是,開辟軍事人才的新途徑,謀求21世紀戰(zhàn)略主動,在軍隊建設上,實現(xiàn)收數(shù)量規(guī)模型向質量效能型,由人力密集型向科技密集型的轉變,實現(xiàn)質量建軍,科技強軍的戰(zhàn)略思想。
體育理論課心得體會篇十六
今天下午開始上軍事理論課。說實在的,我一直是個軍事迷。我熱愛那一身神圣的綠軍裝。每當看到軍人英姿颯爽的從身邊走過時,我總用一種崇敬的眼光望去,而且總要回頭看好幾次,直到那身影的消逝。我喜歡軍營的生活,雖然沒有親身經(jīng)歷過,但軍訓生活卻成了我難忘的回憶。
我知道軍中的生活要比軍訓苦,而且要哭得多。但我不怕,再多的困難我都會迎面而上,因為這是我的風格。所以我非常期待這堂課的到來,期待著這堂課所帶來的收穫:精神上的薰陶,把愛國主義精神時時刻刻記在心里。也希望能更多的了解軍事理論。因為紙有一顆熾熱的心是遠遠不夠的,紙有理論,知識武裝頭腦,在頭腦中對軍事有一定的了解,才能夠在實際中發(fā)揮更大的作用,才能把這種赤子之心所隱藏的光芒全部釋放出來。
因為以前也曾想學習軍事知識,卻不知從何開始,而且也沒有連貫性,系統(tǒng)化。這樣子的學習效果并不是很明顯。所以我一直期待著這堂課能給我最基礎,最基本的軍事理論。然后有個整體概念,整體把握,把所學知識組成一張有序之網(wǎng)?,F(xiàn)在想想如果這堂課是一名中年軍官授課,上課時理著平頭,穿著軍裝,那上起課來一定更有說服力,也更有吸引力。對於女生來說就像看到了帥哥一樣,兩眼直盯著他看;對於男生來講也許能動員他們畢業(yè)后從戎。當然,想歸想,現(xiàn)實卻不是如此。教師也是一名中年教師,穿著藍色t血,身高約為1.73m,發(fā)型是傳統(tǒng)的長發(fā)??吹剿牡谝谎郏悬c大失所望。因為整體來看,覺得他有點拽!
不過我還是以一顆平常心來聽他的課。講著,講著,突然發(fā)現(xiàn)他變可愛了!!因為發(fā)現(xiàn)他跟我有許多共同之處。
第一:說話急切,語速偏快,帶有君子坦蕩蕩的感覺。給人以一種直爽的感覺。
第二:對軍人的熱愛。他講了一次去軍隊參觀的經(jīng)歷。他說那次參觀是由于朋友托關系的緣故,才有機會參觀。在告知不許拍照的情況下,他還是偷偷地拍了幾張。他說這也許是他今生唯一一次能夠參觀軍營的機會,所以他總要作點什么作為留念。他講這次經(jīng)歷時,總是很自豪,很激動,也很熱情地為我們介紹著。
第三:課間休息時,他放了首歌。一聽,屬于那種愛情悲傷歌曲,跟我的品位完全相同。只不過他放的是比較舒緩的歌曲,而我喜歡的類型確是激昂型的。
初步了解他之后,更堅定了認真聽他講課的決心。(本站)聽了他的課后,強烈地激活了我那顆隱藏于內心想當兵,愛兵的心。內心的激動之情久久不能平靜。然而卻多了些惆悵之情。因為某些原因,這輩子是不可能當兵了。雖然有過畢業(yè)后當兵的想法,但是現(xiàn)實中某些殘酷的現(xiàn)實,讓我無奈地拋下了這個想法。
不管怎么樣,我依舊熱愛軍人,支持軍人,永遠以他們?yōu)榘駱?。在生活中嚴格要求自己,永遠為身邊的人服務!
繼五一軍訓已經(jīng)好久了,遲來的軍事理論課在新學期伊始終于與同學們見面了。坦白的說在學習這門理論課之前,我對國防和軍隊建設知識的了解甚少,我總覺得,自己沒有參軍,軍事應該離我很遙遠,因此只是單純的喜歡軍隊,也正因為如此我一直很期待這次的軍事理論課。通過這段時間的學習,我認為軍事,是一個國家安全穩(wěn)定的堅強后盾,也是一個國家綜合國力的強有力的表現(xiàn),更是一個中國大學生應當為之奮斗,為之拼搏的永恒主題??傮w說來,通過為期一周的軍事理論課,我對軍事理論、軍事知識與技能有了初步認識,同時增強了國防觀念和國家安全意識、強化了愛國主義與集體主義觀念,提升了個人思想理論修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。與此同時,“國家興亡,匹夫有責”這八個字在我腦海里的印記更深了一步。從小我就是一個酷愛軍隊的女孩,喜歡那筆挺的軍裝,喜歡那矯健的步伐,喜歡那嚴明的紀律,喜歡軍人身上那種極其樸素的精神,更重要的是:軍人,在我心中,是正義的化身。這次軍事理論課的學習,讓我離軍隊、離國防更進一步。
通過軍理老師的精細講解和自己的體會思考,我個人認為,軍事主要包括三個方面,軍事理論,先進武器和精銳部隊。這三個方面,無論是在軍事進攻,還是在戰(zhàn)略防御上,都是極為關鍵的。
首先,是軍事理論。到目前為止,軍理老師主要介紹了兩種戰(zhàn)爭思想,一個是孫子兵法,另外一個是毛澤東軍事思想。在我看來,孫子兵法簡約概括,從高度抽象的角度來闡發(fā)作戰(zhàn)制敵的思想。雖然已經(jīng)是一千多年前的理論,但是由于他采用了保留作戰(zhàn)經(jīng)典思想,和高度抽象的方法,使得該兵法對于今天的我們仍然有著指導意義。在軍界,商界,甚至文化界,都被廣泛的應用,真可謂家喻戶曉,尤其是如“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”這樣的思想,分別在不同的情況下,被賦予了不同的含義。而軍事家毛澤東,綜合吸收了前人軍事理論的精華,并加以創(chuàng)造和發(fā)展,通過抗日戰(zhàn)爭,解放戰(zhàn)爭,抗美援朝等戰(zhàn)爭實踐,形成了具有劃時代意義的毛澤東軍事思想理論。該理論,除了包含豐富的作戰(zhàn)方法,還充滿了哲學的色彩,其正確性,先進性,指導性,都值得我們去深入的研究體會,并結合具體情況,加以發(fā)展完善。這兩種思想,讓我深刻地體會到了人類軍事理論的智慧。
其次,是先進的武器?,F(xiàn)在,已經(jīng)不是大刀長矛的時代了,也不需要挽弓引箭,隨著時代的發(fā)展,武器里面的科技含量越來越高它對戰(zhàn)爭結局的影響也越來越大。在今年的幾場戰(zhàn)爭中,如海灣戰(zhàn)爭,美空襲南聯(lián)盟,美占領伊拉克,軍事武器甚至起到了決定性的作用。尤其是電子對抗技術,衛(wèi)星定位系統(tǒng),精確制導技術,這些可以蒙蔽敵人的眼睛,便于自己的大規(guī)模作戰(zhàn)的技術,正發(fā)揮著越來越大的作用。雖然經(jīng)過了幾代人的不懈努力,我們中國的武器裝備取得了實質性的發(fā)展,但是我們也應該看到,我們還與美,歐等發(fā)達國家存在一定的差距。在衛(wèi)星監(jiān)察,電子對抗,航空母艦,制導反導等方面的差距,如果發(fā)生戰(zhàn)爭,這將會給我們帶來很不利的影響。當老師有聲有色的講解一次又一次因科技而勝的重大戰(zhàn)役時,在被高科技軍事化的戰(zhàn)略方針深深震撼的同時,我深刻的認識到了:在這個競爭的世紀中,無論誰,不了解當代軍事高技術的發(fā)展情況,不熟悉高技術在軍事上的應用,不理解高技術武器裝備對現(xiàn)代作戰(zhàn)所帶來的巨大影響,就不可能在未來戰(zhàn)爭中掌握主動權。近代軍事高技術的發(fā)展及其在軍事領域的廣泛應用,已經(jīng)對武裝和作戰(zhàn)行動產(chǎn)生了巨大影響,概括起來就是“五化”,即偵查立體化、打擊精確化、反映高速化、防護綜合化、控制智能化。在老師的舉例講解下,對我們來說感覺陌生的軍事科技離我們不再遙遠。我們漸漸的也知道了第四次中東戰(zhàn)爭中以軍如何反敗為勝,知道了82年的貝卡谷地之戰(zhàn)這場20世紀時間最短的高技術戰(zhàn)爭……這些經(jīng)典戰(zhàn)役讓我想到,我們國家,應該在新式武器的研發(fā)上,加大力度,加大投入,重點發(fā)展。這在國防威懾上,將起到非常有利的影響。
最后,是精銳部隊。隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代化技術在軍事領域的應用越來越廣泛,大多數(shù)戰(zhàn)爭所依靠的不再僅僅是人的數(shù)量,而是人的素質。精妙高超的軍事作戰(zhàn)思想,需要人去運用,去創(chuàng)造;先進靈巧的新式武器,需要人去研發(fā),去使用。這樣看來,對于軍人的思想素質,和文化素質,都提出了更高的要求,而不僅僅是身體的強壯,和數(shù)量的優(yōu)勢。我認為,對于軍隊,在注重一定數(shù)量的同時,也要對軍人的素質給予關注。所以,我們可以采取一定數(shù)量的精銳常備軍,再加上龐大的預備役力量的方法,來組織我們的軍隊。這樣,對于減輕國家的負擔,提高軍人的素質,形成強大的軍事威懾,都有著十分重要的意義。從這個角度來看,對大學生進行軍事理論的教育,是相當必要的。
現(xiàn)在,世界上仍然在發(fā)生很多針對華人的不公平事件。像華人在外受歧視,甚至被辱,國家領空遭受侵犯,國家自主權利受到干涉,面對這些行為,每一個中華兒女都應該拍案而起,強烈的表達自己的憤怒。在這個角度來看,只有強大,才有說話的權利,才有受尊重的資本。古往今來,勝者為王,敗者為寇,很多戰(zhàn)爭,最后都是正義戰(zhàn)勝了邪惡,但是實際上,是勝利的一方,才能成為正義的一方。而軍事力量又是一個國家的強大的最有力的表示。所以,要想捍衛(wèi)祖國的利益,保衛(wèi)祖國的領土,使祖國屹立于東方,最重要的就是要每個人都有著強烈的愛國情懷,國家有著強大的軍事力量。什么國土之爭,歷史爭議,分裂活動,歸根結底,軍事是最有力,最徹底的解決手段。雖然,人們有時會采取和平解決問題的辦法,但實際上,在里面起主要作用的,是軍事力量的威懾。強大的軍事力量,是和平與戰(zhàn)爭所圍繞的永恒主題,也是歷史的真理。然而,我們也應該看到,隨著生活水平的提高,當代中國青年中,有相當數(shù)量的人只知道沉迷于生活的享受,在他們的心里,在他們的世界里,除了戀愛,玩樂,似乎就沒有其他任何事情。于是,愛國情懷,軍事理念,民族意識,在他們的思想里開始淡化,甚至消失。對國防,對軍事,不聞不問,長此以往,必將極大的削弱我們的軍事力量,因為,青年人是祖國的下一代領導者。試想,如果真的發(fā)生了戰(zhàn)爭,這些奶油化的青年,怎樣端起武器,奮勇殺敵?所以,我們應該充分認識到青年問題的嚴峻性,并且在現(xiàn)在,就努力來解決這個問題。所以,我認為,在大學進行軍事理論的教育,是十分必要的,同時,也必須認真對待,給予高度的重視。所以,對于我們當代大學生而言,應該培養(yǎng)一種軍人的氣魄,軍人的情操,軍人的雄心,應該擁有強烈的愛國情懷。
現(xiàn)在軍訓徹底結束了,軍事理論課也揮手向我告別了,但陽光下齊步、正步、站軍姿等美好的回憶是永久的,會議中心幻燈片上沒有硝煙的戰(zhàn)場也是揮不去的美好回憶。軍訓,是一種考驗、磨練、成熟性的活動,軍事理論是軍訓的升華、加強,是軍訓真正的意義所在。經(jīng)歷大學這次軍訓,鍛煉了我吃苦以及獨立生活的能力,更好的學會了團結友愛,并通過這次軍事理論的學習懂得了軍訓的意義,加強了愛國意識,讓自己多了一份責任感和使命感??傊?,大學的軍訓是難忘的,我很享受這個過程,這次軍訓和理論講解讓我成熟了許多!