總結(jié)需要客觀、真實(shí)地總結(jié)自己的表現(xiàn)，勇于面對(duì)自己的不足和問題。要寫一篇較為完美的總結(jié)，需要有系統(tǒng)性的思維和邏輯，讓內(nèi)容更加有條理。總結(jié)范文中的思路和論述方式可以啟發(fā)我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)的思維和表達(dá)方式。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇一
20xx年第二學(xué)期開學(xué)，在人力資源部的組織下，校區(qū)和各部門對(duì)全體教職工進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)概況介紹如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
3、8月x日上午教務(wù)處聘請(qǐng)了校外專家圍繞如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和如何提高教師職教水平展示了他們獨(dú)到的見解，隨后與在座的教師展開心與心的交流。
4、8月x日下午考試。
5、8月x日上午招就辦針對(duì)“怎樣做好新生接待工作”做了詳細(xì)的部署。
6、8月15—17日新教師軍訓(xùn)。
二、培訓(xùn)形式。
本次培訓(xùn)形式較為靈活，如：專家講座、看光碟、分組討論、互動(dòng)交流等多種形式相結(jié)合。
三、培訓(xùn)效果。
本次培訓(xùn)工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的大力支持和一致好評(píng)，使大家受益非淺!
通過看陳安之的光碟,反應(yīng)較好!許多老師建議多組織類似的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)滿意度為98.4%。全體教師均能認(rèn)真聽講，做好筆記，并能積極主動(dòng)為創(chuàng)新校園文化進(jìn)言獻(xiàn)策。
四、考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。
1、本次由教務(wù)處，學(xué)生處和人力資源部共同出題，同時(shí)由張超老師、文利老師二位老師擔(dān)任本次閱卷工作，本次閱卷采取密封，流水作業(yè)后交趙川林老師核查，楊俊老師統(tǒng)分。
3、學(xué)習(xí)標(biāo)兵：邱仁鳳唐沁妍伍磊于敬香在8月浮動(dòng)獎(jiǎng)考評(píng)中將加3分。
4、考試成績(jī)見附件。
五、培訓(xùn)中存在的不足及有待改進(jìn)的方面。
1、有部分老師在培訓(xùn)中注意力不太集中，個(gè)別有中途溜號(hào)現(xiàn)象；
2、因新生接待工作原因，缺考人數(shù)較多；
3、個(gè)別部門培訓(xùn)方式太單一，培訓(xùn)工作應(yīng)進(jìn)一步專業(yè)化、多元化、精細(xì)化，便于更好地促進(jìn)工作和拓展教師的知識(shí)面。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇二
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
短短的培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇三
七月七日，我興致勃勃地來到武漢二師，帶著教學(xué)實(shí)踐中的困惑，前往湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班，參加了短暫、緊張、為期七天豐富的專業(yè)培訓(xùn)。
從寧?kù)o的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的都市，我得到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)。室外，驕陽似火；室內(nèi)，春風(fēng)拂疏。各位教育專家的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，滋潤(rùn)著我焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。
黎水生老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語言》的講座，帶給我陣陣清涼，他以身垂范，我被他那感染力極強(qiáng)的語言魅力所驚嘆，被他那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)所折服，被他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引，更被他那入情入境的朗誦技巧所震撼。潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語言。也讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。
沈愛華老師主講的《課堂教學(xué)觀摩及反思》，他深入淺出，侃侃而談，在他幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力。在他的引導(dǎo)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性。
最讓我難忘的是楊宇蓉老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實(shí)，卻字字精當(dāng)，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我開啟了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新：原來教學(xué)是一門相當(dāng)活的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。
在這極其短暫、令人留戀的七天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟：
一、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 。九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。在這個(gè)素養(yǎng)是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的文化蘊(yùn)育點(diǎn)，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評(píng)價(jià)。
二、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。教師要 把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，教師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。語文教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對(duì)服從，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。
三、新課程下的語文教師，傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語文知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
這七天的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；名師課堂的觀摩，給我們提供了很有價(jià)值的參考；優(yōu)秀教師的報(bào)告，令我受到心靈的震撼，同各位專家們面對(duì)面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。
回到工作崗位以后，我們將以這次培訓(xùn)為新起點(diǎn)，認(rèn)真工作，刻苦鉆研，用優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校，向家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇四
教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切，以下是小編給大家分享的小學(xué)農(nóng)村教師素質(zhì)提高培訓(xùn)思想總結(jié)，希望你會(huì)喜歡。
20xx年7月9日至16日，我有幸參加了“湖北省農(nóng)村教師小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)提高”培訓(xùn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，在湖北第二師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與全省的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容有《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程目標(biāo)在單元教學(xué)中的整體實(shí)現(xiàn)》、《教材編寫意圖的分析與教學(xué)實(shí)踐》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教材主題圖的使用與農(nóng)村教學(xué)資源的開發(fā)》、《談同課異構(gòu)的課堂教學(xué)實(shí)踐》、《計(jì)算教學(xué)中如何處理算理與算法的關(guān)系》、《統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)分析與實(shí)踐》、《綜合與實(shí)踐教學(xué)分析》、《教科書中習(xí)題的使用及練習(xí)題的分層設(shè)計(jì)》、《小學(xué)教學(xué)研究方法與論文寫作》、《圖形與幾何課例賞析》等，內(nèi)容豐富，安排合理。在八天的培訓(xùn)里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
聽了全國(guó)優(yōu)秀教師孫杰和最美鄉(xiāng)村教師鄧麗兩位老師的師德報(bào)告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長(zhǎng)經(jīng)歷也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個(gè)個(gè)催人淚下的感人故事，他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，?chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無私奉獻(xiàn)和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動(dòng)，被凈化。他們是我學(xué)習(xí)榜樣，要學(xué)習(xí)他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生要有一顆博愛的心。
這次培訓(xùn)，安排了多位名師、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村教師，我們思考得太少。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中，考慮的都是如何上一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
本次培訓(xùn)，匯聚了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長(zhǎng)。
李光杰教授在講《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)使我感到了壓力，也增強(qiáng)了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我們付出更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué)。
參加了這次教師素質(zhì)提升語文學(xué)科專題研修，認(rèn)真聆聽了進(jìn)修校老師的精湛講解，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是我卻受益非淺，這段時(shí)間學(xué)到的知識(shí)對(duì)我影響很大，給了我很多啟迪，使我對(duì)新課程實(shí)施有了更深的理解，對(duì)我的工作也有很大的幫助!
課程提出了新的課程目標(biāo)和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿了活力。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)過程是一個(gè)封閉循環(huán)的，忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程，教師的教學(xué)過程就是傳授知識(shí)的過程，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，從而使得教學(xué)過程顯得呆板和僵硬，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力，使教師和學(xué)生的個(gè)性沒有得到張揚(yáng)。相反，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實(shí)驗(yàn)階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生變化，課堂出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等學(xué)習(xí)的生動(dòng)畫面。
教師不再是簡(jiǎn)單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個(gè)引導(dǎo)者、參與者，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動(dòng)、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動(dòng)學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，普遍形成了自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了，敢于提問，敢于質(zhì)疑了，他們變得特別活躍，更有積極性了。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的，學(xué)生主要是聽，被動(dòng)地回答問題，讀書，做筆記，新課改之后，學(xué)生是主動(dòng)地提問題，積極討論、大膽質(zhì)疑，他們要想，要?jiǎng)樱?，要?shù)。每個(gè)人都在想辦法、動(dòng)腦筋，同學(xué)之間互相補(bǔ)充，一堂課變成一場(chǎng)辯論會(huì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變，由傳授者、“獨(dú)裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，走近學(xué)生的“心田”。盡管這對(duì)于教師來說很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣，在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識(shí)。我們不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，嘗試新的教法，勇于創(chuàng)新，自我反思，改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習(xí)者和知識(shí)之間的中介者，不光是傳授知識(shí)，而是包括知識(shí)與技能，思考解決問題，情感與態(tài)度等等，教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇五
悟到一個(gè)語文教師只有具備了良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能將教學(xué)引領(lǐng)到行云流水般的境地，能將古人“傳道授業(yè)解惑”的理想活化為“生動(dòng)感悟礪行”的心靈撞擊與熏陶。我認(rèn)為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)需要在以下幾方面努力：
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識(shí)方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高的要求。語文教師相對(duì)于其他科老師而言，知識(shí)面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時(shí)，語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。
（一）師德方面。1、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)識(shí)方面?，F(xiàn)代教師必須具備廣博的知識(shí)積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識(shí)，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能、技巧，對(duì)12門學(xué)科的專門性知識(shí)與技能。除對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢(shì)，了解其發(fā)展緣由和社會(huì)意義及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地，如何讓學(xué)生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂學(xué)，易學(xué)了。1、“教材的解讀能力”。一個(gè)教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時(shí)候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來。
2、“與學(xué)生的交往能力”?？梢哉f，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。
3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識(shí)到這些，就能正確地處理，有效地組織了。4、“突發(fā)事件的處理能力”。學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣。
1、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。
2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。
3、寫作會(huì)幫助我們深化認(rèn)識(shí)。
4、寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。
5、寫作能提升我們語言表達(dá)的能力。
6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
我覺得，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己，擺脫工于心計(jì)的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象努力成為一個(gè)教育家，而不是教書匠。這個(gè)時(shí)候，語文教師就成為三尺講臺(tái)上，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我在這一系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之中，真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)了自己，學(xué)著不斷在今后實(shí)踐反思，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造教育事業(yè)更加美好的未來！
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇六
有幸參加為七天的合肥市20xx年初中校長(zhǎng)培訓(xùn)提高班學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊反思，在素質(zhì)修養(yǎng)方面有了進(jìn)一步提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、以人為本，注重實(shí)效。無論是肖老師的領(lǐng)導(dǎo)，還是姜處長(zhǎng)的執(zhí)行。讓我們每一位學(xué)員都認(rèn)為：精心策化，服務(wù)周到，住宿飲食滿意(同比我個(gè)人參加的前兩次任職培訓(xùn)，這次優(yōu)化很多)。培訓(xùn)地點(diǎn)環(huán)境優(yōu)美，培訓(xùn)教授授課水平很高，能理論聯(lián)系實(shí)際，融操作性、理論性趣味性于一體。充分體現(xiàn)了浙江大學(xué)的辦學(xué)理念：求是、創(chuàng)新，更體現(xiàn)了浙江大學(xué)：百年學(xué)府，治學(xué)圣地;名師薈萃，智慧天堂;干培基地，經(jīng)驗(yàn)豐富。
2、在反思中收獲幸福。國(guó)家的興衰強(qiáng)盛系于教育，教育的成敗在教師，教師的好壞在管理，管理的關(guān)鍵在校長(zhǎng)。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)的思想，理念會(huì)決定學(xué)校的發(fā)展。因此，作為一個(gè)校長(zhǎng)，學(xué)校的管理說的小一些，關(guān)系學(xué)校的成敗，說得大一些，關(guān)系著孩子們的命運(yùn)和前途。搞得好，培養(yǎng)的是一代人，搞得不好，耽誤的也是一代人。作為校長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子可不輕，壓力、責(zé)任都是沉甸甸的。
從初中校長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容來看，有段治文教授的《黨的與當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)》、朱法貞教授的《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究》、方紅峰處長(zhǎng)的《我國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及發(fā)展》、祝懷新教授的《教育創(chuàng)新國(guó)際比較研究》、熊衛(wèi)平教授的《學(xué)校危機(jī)管理與溝通》、肖龍海教授的《輕負(fù)擔(dān)教學(xué)模式研究》、王景玉教授的《政治格局與外交國(guó)際視野》、周馳教授的《壓力管理與陽光心態(tài)》、周俊教授的《學(xué)校品牌與文化建設(shè)》、王霧清教授的《國(guó)學(xué)智慧與管理》等，在學(xué)習(xí)期間師生的互動(dòng)和小組的討論，都能使我們的校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享，觀點(diǎn)交流，智慧共生，在此努力，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，通過7天聽專家講課和自己的學(xué)習(xí)反思，深感收獲頗多，尤其自己在校長(zhǎng)素質(zhì)修養(yǎng)方面有較大的提高。
結(jié)合研修內(nèi)容和學(xué)校管理工作中略有一些感悟，當(dāng)一名校長(zhǎng)是要顧大體、識(shí)大局、具有獨(dú)特的人格魅力。一個(gè)校長(zhǎng)思想的最高境界，不應(yīng)把校長(zhǎng)這一職業(yè)當(dāng)作謀生手段或提升社會(huì)地位的階梯，而應(yīng)在平凡的工作中努力地實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，并且把這一職業(yè)當(dāng)作自己的第二生命。
當(dāng)校長(zhǎng)，器量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的人才，聽得進(jìn)各種不同的意見，保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
一個(gè)面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的校長(zhǎng)，一個(gè)想干事、會(huì)干事、能干成事的校長(zhǎng)，一定是一個(gè)充滿激情可感染學(xué)生，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)活力。
總之，學(xué)校管理是說不完，道不盡，無規(guī)則的一門藝術(shù)，我們只能在工作不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷反思，才能將學(xué)校建設(shè)好，發(fā)展好，才能讓學(xué)校在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中將學(xué)校做大、做強(qiáng)。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇七
歷練是最好的老師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，必然和他的成長(zhǎng)歷程息息相關(guān)。在歷練中成長(zhǎng)，在歷練中成才。這十年來，我長(zhǎng)期在一線教書育人，當(dāng)過班主任，正是一線工作的歷練，讓我成長(zhǎng)起來，成長(zhǎng)為一名教育教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)精的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。
2、重視學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容，“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。
一是提高學(xué)歷。工作之余，我積極參加函授進(jìn)修，豐富專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。同時(shí)也參加了班主任培訓(xùn)及骨干教師培訓(xùn)。
二是擴(kuò)大知識(shí)視野。我深知，要培養(yǎng)好學(xué)生，教師的知識(shí)不但要豐富，更要做到更新。“好讀書”，“讀好書”，我把讀書當(dāng)作一種生活，一種工作，一種快樂。通過知識(shí)學(xué)習(xí)，避免了自己知識(shí)老化，思想僵化，保持了知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。
三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動(dòng)向。在教學(xué)中，觀念不落后，方法不落伍。
正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學(xué)實(shí)效明顯。
3、講究研究策略。
教育是一門藝術(shù)，而不是一門技術(shù)。因此，教育就得不斷創(chuàng)新。
在教育教學(xué)工作中，我研究教材，研究教法，研究學(xué)生，以求變的思想去創(chuàng)新，以創(chuàng)新的教育理念去引導(dǎo)教學(xué)，以創(chuàng)新的教學(xué)模式去獲取教育教學(xué)效果的最大化。
研究是教育的核心。我在教育教學(xué)、教育科研方面大膽嘗試，并取得優(yōu)異成績(jī)。多次在縣鄉(xiāng)獲得表彰。如我所輔導(dǎo)的學(xué)生在2006年息縣第一屆中小學(xué)生文藝比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。我本人被授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
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培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇八
培訓(xùn)是人們提高自身素質(zhì)和技能、增加知識(shí)的重要途徑，對(duì)于個(gè)人和組織來說都具有重要意義。個(gè)人通過參加培訓(xùn)可以提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和專業(yè)能力，增加求職就業(yè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能提高生活品質(zhì)和社交能力。近期我參加了一次關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)，從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)并踐行。
在參加培訓(xùn)前，我意識(shí)到必須明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為此制定了一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃。首先，我希望通過培訓(xùn)能夠提高我的溝通技巧和銷售技巧，更好地與客戶進(jìn)行交流并推銷產(chǎn)品。其次，我希望學(xué)到一些成功的銷售策略和方法，以更加有效地完成銷售任務(wù)。在培訓(xùn)過程中，我不僅仔細(xì)聽取講師的講解，還積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，不斷將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合，并加以實(shí)踐。
第三段：實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始將學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際工作中。然而，我很快就發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，與客戶的溝通往往是復(fù)雜和多樣的，需要辨別對(duì)方的需求和興趣，并針對(duì)性地進(jìn)行銷售推廣。其次，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，成功捕捉到客戶的需求并進(jìn)行有效的銷售并不容易。盡管遇到了許多挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持不懈地踐行培訓(xùn)中學(xué)到的方法，努力尋找突破口和解決辦法，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第四段：收獲和成長(zhǎng)。
逐漸地，我發(fā)現(xiàn)隨著實(shí)踐的不斷深入，我成功地應(yīng)用了一些培訓(xùn)中的技巧，順利地完成了一些銷售任務(wù)。我與客戶之間的溝通變得更加順暢和高效，能夠更好地了解客戶的需求并為其提供更好的解決方案。通過踐行和實(shí)踐，我也逐漸積累了一些銷售經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)于銷售工作的認(rèn)識(shí)和理解也更深入和全面。這些成績(jī)不僅給予我極大的成就感，而且也增加了自信心，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的技巧和方法，還提高了自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)提升的必要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的技能和知識(shí)，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)和職業(yè)的變化。同時(shí)，我也愿意與他人分享我的心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過這次關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人提高和成長(zhǎng)的重要作用。培訓(xùn)不僅是獲得知識(shí)的途徑，更是實(shí)踐和踐行的機(jī)會(huì)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能收獲成果和成功。我將把這次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)帶入我的職業(yè)生涯，并持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的更大突破。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇九
員工培訓(xùn)是企業(yè)提升綜合實(shí)力，獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵性因素，也是人力資源管理活動(dòng)的重要職能。而培訓(xùn)評(píng)估作為培訓(xùn)流程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，今天本站小編給大家找來了培訓(xùn)的總結(jié)與提高，供大家參考和閱讀。
學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開的主題，然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者，本次培訓(xùn)中聽到的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
一、目標(biāo)明確。這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校園步入社會(huì)，都不可避免的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識(shí)、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對(duì)自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對(duì)此首先要有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷和定位。
二、持之以恒。目標(biāo)一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上，脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后，常常發(fā)覺很多時(shí)候會(huì)找不同的理由來為自己的懶散開脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能持久，不注重學(xué)習(xí)效果，很多東西只是看過、聽過，至于看過聽過的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識(shí)，是否是雁過留痕，不好說，因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充實(shí)自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢(shì)變化對(duì)人才能力素質(zhì)要求的變化，才不會(huì)讓自己為錯(cuò)過每一次機(jī)會(huì)而懊悔。
此外，從基層黨組織建設(shè)的角度來看，基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)體現(xiàn)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)上，歸根結(jié)底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過程中充分調(diào)動(dòng)人(黨員)的積極性，如何發(fā)揮人的積極主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，這乍一看似乎很宏觀，無從下手，其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn)，如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)，踏實(shí)做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，認(rèn)真開展富有開創(chuàng)性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷掌握基層組織工作的特點(diǎn)，不斷總結(jié)在工作中成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推進(jìn)基層黨組織建設(shè)工作。
通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
6是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
時(shí)間一晃而過，如白隙之間，回顧自己在剛升為副主管的這一年來的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，在同事的幫助和鼓勵(lì)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?，F(xiàn)就分管的培訓(xùn)工作，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、培訓(xùn)工作情況：
20xx年我部與培訓(xùn)部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓(xùn)34期，共923人，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;內(nèi)部員工培訓(xùn)8次(其中包括全公司處置突發(fā)事件培訓(xùn)2次，員工消防知識(shí)3次，消防實(shí)戰(zhàn)練習(xí)3次，參訓(xùn)人員達(dá)245人次。
二、培訓(xùn)工作分析：
1、20xx年的培訓(xùn)工作比起20xx年相比有了較大的進(jìn)步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長(zhǎng)幅度。
2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓(xùn)部經(jīng)過多次溝通，改變了原有的培訓(xùn)模式，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個(gè)公司培訓(xùn)工作中來，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：20xx年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、實(shí)踐訓(xùn)練和理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，在投入工作。
三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足：
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長(zhǎng)是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。
4、作為部門的培訓(xùn)副主管，個(gè)人的授課技巧不高、制作。
課件。
水平不足、知識(shí)面也需要亟待提高。
四、除了分管的培訓(xùn)工作外，還協(xié)助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了20xx年度部門職場(chǎng)約定，并進(jìn)入到全公司前五名之列。
五、由于本身經(jīng)驗(yàn)尚淺，對(duì)于一些突發(fā)事件的處理和應(yīng)對(duì)顯得有點(diǎn)舍本逐末。在處理事件時(shí)有時(shí)忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。
對(duì)來年的展望：
1、希望能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，來加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)：不斷的增強(qiáng)自己處理突發(fā)事件的能力和學(xué)習(xí)、管理能力。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，從而來提高自己。
2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作，完善和實(shí)施部門制度，真抓實(shí)干，樹立整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象和凝聚力，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化工作，堅(jiān)決完成公司所交付的任務(wù)。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍思想建設(shè)：由于隊(duì)員來自不同的地方不同的崗位，各個(gè)的綜合素質(zhì)、興趣、愛好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大，因此我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)中要把思想建設(shè)貫穿始，常抓不懈。
4、改變安全管理部的培訓(xùn)計(jì)劃，按照每月計(jì)劃對(duì)保安員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，對(duì)保安一線崗位做好培訓(xùn)工作。做到實(shí)際工作培訓(xùn)，分階段、分內(nèi)容進(jìn)行考評(píng)，以期望通過培訓(xùn)提升整體素質(zhì)、服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領(lǐng)導(dǎo)滿意。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十
人們都知道開場(chǎng)白的重要性,也在有意識(shí)的提高開場(chǎng)白的效果,但是由于多種原因,在開場(chǎng)白中往往會(huì)犯各種形式的錯(cuò)誤.盡量減少失誤,掉入一些誤區(qū),可以有效的提高開場(chǎng)白和整個(gè)培訓(xùn)的效果.所以了解開場(chǎng)白的一些禁忌非常重要.
開場(chǎng)白的禁忌主要是以下幾點(diǎn):
一、不要直奔主題
很多講師,一上臺(tái)來就習(xí)慣性的直奔主題,看似重視時(shí)間,實(shí)際上,觀眾的注意力和思維還沒有轉(zhuǎn)到講師身上和培訓(xùn)中來,這樣的培訓(xùn)效果是會(huì)受很大影響的.因?yàn)槌赡杲逃驮谛＝逃遣灰粯拥?在校的學(xué)生,他們已經(jīng)有思維和習(xí)慣,只要進(jìn)教室就意味著學(xué)習(xí)的開始,所以不需要太多的開場(chǎng)白,直奔主題是對(duì)的,但是成年人已經(jīng)離開校園多年,已經(jīng)沒有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣,集中注意力是需要時(shí)間的.
朋友們可能會(huì)認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開始,而且可能已經(jīng)有了開場(chǎng)白,如果講師再講是否在重復(fù).實(shí)際上不是的,因?yàn)閷W(xué)員來是聽你的培訓(xùn)的,你才是培訓(xùn)的主角,千萬不要拱手讓給他人.
所以，請(qǐng)記?。骸爸鞒秩耸切加螒蜷_始的裁判,你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊(duì)長(zhǎng)和教練”。
二、不要沒完沒了
與第一點(diǎn)“直奔主題”相反的是,培訓(xùn)師容易犯的另一個(gè)錯(cuò)誤是:開場(chǎng)白沒完沒了.好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題,.這有幾種原因.第一是因?yàn)樾愿裨?活潑型性格的講師天性好侃,尤其是善于講故事和笑話,也深受觀眾喜好,所以就更大的發(fā)揮,有時(shí)會(huì)忘了進(jìn)入主題.另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分,對(duì)于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿.但是為了滿足課時(shí),所以只有在開場(chǎng)白上多下功夫.還有一種情況是:某些講師自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng).尤其是在講自己的成功故事時(shí)侃侃而談,得意忘形.等等.
開場(chǎng)白就是開場(chǎng)白,就像開胃菜一樣,吃了開胃菜,不要忘了主菜.
三、不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容
反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容,是講師在開場(chǎng)白中易犯錯(cuò)誤之一.講師的本意是為了強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容的重要性,同時(shí)也是暗示培訓(xùn)的重要性,希望引起觀眾的重視和配合.適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)是應(yīng)該的,也是必須的,也是開場(chǎng)白的主要作用之一.也引起觀眾的好奇。
但是如果反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容.這會(huì)有喧賓奪主的不好效果.沒有把開場(chǎng)白和主講內(nèi)容區(qū)分.同時(shí)還會(huì)讓觀眾失去興趣,因?yàn)橹v師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)很多次了,觀眾感覺已經(jīng)完全了解了,所以就不需要再聽了.另外細(xì)心多疑的觀眾心里會(huì)想：“這講師怎么只講這些呀.是懷疑我們的智商呢還是講師自己沒有講的了？”
同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露.越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強(qiáng)調(diào).
在開場(chǎng)白中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容就可以了,培訓(xùn)師不是祥林嫂。
四、不要過多解釋為何培訓(xùn)
過多的解釋和強(qiáng)調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯(cuò)誤.這是講師為了引起觀眾的重視和注意,制造一個(gè)“師出有名”的感覺,實(shí)際上只會(huì)適得其反.太多的強(qiáng)調(diào)只會(huì)說明內(nèi)心的心虛,其實(shí)既然組織了這次培訓(xùn),大家都已經(jīng)來到這里,說明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點(diǎn)是達(dá)成了一致的,至少是暫時(shí)一致,要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出,是看你實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,和提供給學(xué)員真實(shí)有效的東西.只是靠嘴里大談重要性,那只是講師自己認(rèn)為的,并不是學(xué)員真正感受到的.沒有實(shí)在的內(nèi)容會(huì)讓學(xué)員反感的。
讓后面的內(nèi)容來做最好的解釋吧！
五、不要示弱，乞求掌聲和支持
示弱.甚至于企求掌聲,是講師最不應(yīng)該在臺(tái)上做的.但同時(shí)也是最易犯的錯(cuò)誤。就象上文說的.,培訓(xùn)不僅僅是游戲,還是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng).是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對(duì)抗,尤其是在培訓(xùn)的剛開始。每堂培訓(xùn)，總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員,一旦講師示弱,那就完了,講師一開場(chǎng)就被人家打下去,以后再想回來就太難的,一旦控制不了場(chǎng)面,再好的內(nèi)容都無法正常的傳遞和溝通,就是那些想積極配合的學(xué)員也無法安心順利的進(jìn)行.所以象“我有些緊張,希望大家多些掌聲,”這樣的話絕對(duì)不可以出自于一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)師之口.再好的現(xiàn)場(chǎng)感覺一下子就下去了。
同時(shí)講師不是娛樂明星,他們可以說：“掌聲在哪里？”但是你不可以,因?yàn)槟闶侵v師!
因?yàn)?講師,你的名字不叫“弱者”
講師永遠(yuǎn)明白自己的身份,在人格上大家是平等,在生活中大家是朋友,互為老師,但是在講臺(tái)上.老師就是講師!在臺(tái)上,就有絕對(duì)的權(quán)威,講師并不是在任何方面都是堪稱老師,但是至少在你正在講的,你就有資格做老師!(當(dāng)然,如果你認(rèn)為自己沒有資格當(dāng)老師,那就沒有資格上臺(tái),更沒有資格誤人子弟!)
“我的地盤我做主！”講師,這就是你在臺(tái)上的心態(tài)!
六、不要裝腔作調(diào)假抱歉
如果說以上的“示弱”是因?yàn)樾率肿孕判暮徒?jīng)驗(yàn)不足大家還可以理解的話，那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部門官員，培訓(xùn)大師們一上臺(tái)就來：“今天沒有做什么準(zhǔn)備，講得不好的地方請(qǐng)大家原諒”這些讓人一聽就倒味的官腔真的讓人深惡痛絕。臺(tái)下的人會(huì)怎么想：“你沒有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時(shí)間嗎”？話沒有說完，就掏出厚厚的發(fā)言稿：“今天我為大家主要講以下幾點(diǎn)，十個(gè)大點(diǎn)，每點(diǎn)有八個(gè)小點(diǎn)，每小點(diǎn)有六個(gè)的分點(diǎn)?！边@樣以前在笑話中出現(xiàn)的場(chǎng)景現(xiàn)在少了。但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識(shí)，不一定是對(duì)的，大家自己根據(jù)具體情況運(yùn)用“這樣的說法是比比皆是。學(xué)員心理會(huì)想：“你如果自己都不敢肯定自己是對(duì)的，還講什么講？另外，那到底你講的是什么地方是對(duì)的，我們?cè)撀犜搶W(xué)習(xí)哪方面呢？”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時(shí)候，學(xué)員在干什么？他們不是在學(xué)習(xí)，而是在區(qū)分究竟哪句話是對(duì)的。
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培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十一
時(shí)至備耕春播季節(jié)，互助縣農(nóng)廣校組織全體教師對(duì)2011年田間學(xué)校、綠色證書培訓(xùn)班的1240名學(xué)員進(jìn)行了重點(diǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)以座談、交流的形式進(jìn)行。通過此次培訓(xùn)使廣大學(xué)員對(duì)一段時(shí)間來所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，并就今年的生產(chǎn)做出了規(guī)劃。
下面就這次培訓(xùn)的目的、采用的方式及取得的效果做一介紹。
座談目的：通過座談交流，充分發(fā)揮廣大學(xué)員的個(gè)人才能，對(duì)一段時(shí)間來所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和操作技能進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，從而達(dá)到全面提高培訓(xùn)質(zhì)量的效果。
價(jià)完畢再由培訓(xùn)教師對(duì)各組做點(diǎn)評(píng)、講解總結(jié)，座談交流會(huì)結(jié)束。
座談交流效果：通過一段時(shí)間來的`培訓(xùn)體會(huì)，明顯感到培訓(xùn)效果有了很大的提高。首先是學(xué)員對(duì)一段時(shí)間來所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固提高。其次是通過交流達(dá)到了互幫互學(xué)，共同提高的目的，不但對(duì)教師講授的內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，而且挖掘了許多在具體生產(chǎn)中學(xué)員自己摸索總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)好辦法，可謂一舉兩得。再次是增強(qiáng)了培訓(xùn)班學(xué)員的凝聚力，活躍了培訓(xùn)氣氛。
互助縣農(nóng)廣校
二0一二年三月十九日
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十二
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，培訓(xùn)逐漸成為個(gè)人和組織提高素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。作為一名職場(chǎng)新人，我有幸參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程。通過這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，同時(shí)也對(duì)如何提高培訓(xùn)效果有了一些心得和體會(huì)。
首先，培訓(xùn)能夠拓寬個(gè)人的知識(shí)面和視野。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多新的理論和概念，通過實(shí)例分析和案例討論，我們深入了解到了一些管理和領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。這使我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、決策制定和問題解決等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)還向我們介紹了一些最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，讓我對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)知。
其次，培訓(xùn)提供了與其他人溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)的過程中，我結(jié)識(shí)了來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同行，我們互相交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。在小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)中，我們共同面對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題，通過協(xié)作和合作推動(dòng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。這種與他人的互動(dòng)和交流，不僅使我學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了我的溝通和協(xié)作能力。
第三，培訓(xùn)幫助我了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在培訓(xùn)課堂上，我們經(jīng)常需要進(jìn)行個(gè)人反思和自我評(píng)估。通過不斷的自我探索和深入思考，我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在。比如，我發(fā)現(xiàn)我在領(lǐng)導(dǎo)力方面具有一定的天賦和潛力，但在處理沖突和壓力管理方面還有很大的提升空間。這些意識(shí)和認(rèn)知對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。
第四，培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還需要進(jìn)行案例分析和實(shí)踐操作。通過與實(shí)際工作相結(jié)合，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和可持續(xù)性的價(jià)值。我們不能止于滿足于現(xiàn)有的知識(shí)和技能，而應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和不斷追求進(jìn)步。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和提高競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的意義。
最后，培訓(xùn)給了我一個(gè)思考自我成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始思考如何將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，并對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。培訓(xùn)課程喚醒了我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的渴望和追求，讓我更加明白自己的未來方向和努力方向。
總之，通過這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，同時(shí)也對(duì)如何提高培訓(xùn)效果有了更多的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)不僅能夠拓寬個(gè)人的知識(shí)面和視野，還提供了與他人溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)還幫助我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和思考方式產(chǎn)生了積極影響。最重要的是，培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自己的發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)目標(biāo)，并努力提高自身素質(zhì)和能力，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。所以，我相信，只要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，我們都能夠在職業(yè)和生活中取得更大的成功。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十三
培訓(xùn)是一個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展的重要途徑。無論是在工作中還是在生活中，不斷提升自己的技能和知識(shí)水平都是一種積極向上的態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中得到的一些心得體會(huì)，包括培訓(xùn)的重要性、培訓(xùn)的方法和技巧，以及如何將培訓(xùn)成果應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中。
首先，我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于工作和個(gè)人發(fā)展來說具有重要意義。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)到新的知識(shí)和技能，不僅可以提高在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力，還可以更好地滿足公司或組織的需求。培訓(xùn)還可以拓寬我們的思維，開闊我們的眼界，幫助我們更好地適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。在我參加的一次銷售技巧培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與客戶進(jìn)行溝通和談判，這讓我在工作中更加得心應(yīng)手。
其次，選擇合適的培訓(xùn)方法和技巧對(duì)于培訓(xùn)效果至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，比如主動(dòng)參與討論、案例分析和實(shí)踐操作等。這些方法可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。另外，我還了解到了自主學(xué)習(xí)的重要性。自主學(xué)習(xí)是指在培訓(xùn)結(jié)束后，能夠主動(dòng)地繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。我通過自主學(xué)習(xí)，不斷鞏固和拓展在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能，讓自己能夠更好地應(yīng)對(duì)不同的工作挑戰(zhàn)。
然后，將培訓(xùn)成果應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中是培訓(xùn)的最終目的。培訓(xùn)只有在應(yīng)用到實(shí)際中才能發(fā)揮其最大的價(jià)值。在我參加的一次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何管理團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)員工以及解決問題。這些培訓(xùn)成果幫助我在實(shí)際工作中更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。此外，我也發(fā)現(xiàn)將培訓(xùn)成果應(yīng)用到生活中同樣有益。比如，在一次溝通技巧的培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這不僅在工作中幫助我與同事更好地溝通合作，也在生活中提高了我與家人和朋友的交流質(zhì)量。
最后，培訓(xùn)需要持之以恒和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。培訓(xùn)不僅僅是一次性的活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。我們需要保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，在工作和生活中不斷尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，培訓(xùn)也需要我們保持開放的心態(tài)，接受新的思想和觀念。只有這樣，我們才能不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總之，培訓(xùn)提高心得體會(huì)包括了培訓(xùn)的重要性、培訓(xùn)的方法和技巧，以及將培訓(xùn)成果應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中等方面。通過不斷參加培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和知識(shí)水平，適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。在培訓(xùn)中，我們需要選擇合適的學(xué)習(xí)方法和技巧，將培訓(xùn)成果應(yīng)用到實(shí)際中，并保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過這些努力，我們可以不斷提高自己的專業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)力，贏得更好的工作機(jī)會(huì)和生活品質(zhì)。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇一
20xx年第二學(xué)期開學(xué)，在人力資源部的組織下，校區(qū)和各部門對(duì)全體教職工進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)概況介紹如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容。
3、8月x日上午教務(wù)處聘請(qǐng)了校外專家圍繞如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和如何提高教師職教水平展示了他們獨(dú)到的見解，隨后與在座的教師展開心與心的交流。
4、8月x日下午考試。
5、8月x日上午招就辦針對(duì)“怎樣做好新生接待工作”做了詳細(xì)的部署。
6、8月15—17日新教師軍訓(xùn)。
二、培訓(xùn)形式。
本次培訓(xùn)形式較為靈活，如：專家講座、看光碟、分組討論、互動(dòng)交流等多種形式相結(jié)合。
三、培訓(xùn)效果。
本次培訓(xùn)工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的大力支持和一致好評(píng)，使大家受益非淺!
通過看陳安之的光碟,反應(yīng)較好!許多老師建議多組織類似的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)滿意度為98.4%。全體教師均能認(rèn)真聽講，做好筆記，并能積極主動(dòng)為創(chuàng)新校園文化進(jìn)言獻(xiàn)策。
四、考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。
1、本次由教務(wù)處，學(xué)生處和人力資源部共同出題，同時(shí)由張超老師、文利老師二位老師擔(dān)任本次閱卷工作，本次閱卷采取密封，流水作業(yè)后交趙川林老師核查，楊俊老師統(tǒng)分。
3、學(xué)習(xí)標(biāo)兵：邱仁鳳唐沁妍伍磊于敬香在8月浮動(dòng)獎(jiǎng)考評(píng)中將加3分。
4、考試成績(jī)見附件。
五、培訓(xùn)中存在的不足及有待改進(jìn)的方面。
1、有部分老師在培訓(xùn)中注意力不太集中，個(gè)別有中途溜號(hào)現(xiàn)象；
2、因新生接待工作原因，缺考人數(shù)較多；
3、個(gè)別部門培訓(xùn)方式太單一，培訓(xùn)工作應(yīng)進(jìn)一步專業(yè)化、多元化、精細(xì)化，便于更好地促進(jìn)工作和拓展教師的知識(shí)面。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇二
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
短短的培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇三
七月七日，我興致勃勃地來到武漢二師，帶著教學(xué)實(shí)踐中的困惑，前往湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班，參加了短暫、緊張、為期七天豐富的專業(yè)培訓(xùn)。
從寧?kù)o的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的都市，我得到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)。室外，驕陽似火；室內(nèi)，春風(fēng)拂疏。各位教育專家的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，滋潤(rùn)著我焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。
黎水生老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語言》的講座，帶給我陣陣清涼，他以身垂范，我被他那感染力極強(qiáng)的語言魅力所驚嘆，被他那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)所折服，被他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引，更被他那入情入境的朗誦技巧所震撼。潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語言。也讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。
沈愛華老師主講的《課堂教學(xué)觀摩及反思》，他深入淺出，侃侃而談，在他幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力。在他的引導(dǎo)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性。
最讓我難忘的是楊宇蓉老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實(shí)，卻字字精當(dāng)，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我開啟了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新：原來教學(xué)是一門相當(dāng)活的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。
在這極其短暫、令人留戀的七天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟：
一、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 。九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。在這個(gè)素養(yǎng)是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的文化蘊(yùn)育點(diǎn)，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評(píng)價(jià)。
二、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。教師要 把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，教師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。語文教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對(duì)服從，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。
三、新課程下的語文教師，傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語文知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
這七天的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；名師課堂的觀摩，給我們提供了很有價(jià)值的參考；優(yōu)秀教師的報(bào)告，令我受到心靈的震撼，同各位專家們面對(duì)面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。
回到工作崗位以后，我們將以這次培訓(xùn)為新起點(diǎn)，認(rèn)真工作，刻苦鉆研，用優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校，向家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇四
教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切，以下是小編給大家分享的小學(xué)農(nóng)村教師素質(zhì)提高培訓(xùn)思想總結(jié)，希望你會(huì)喜歡。
20xx年7月9日至16日，我有幸參加了“湖北省農(nóng)村教師小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)提高”培訓(xùn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，在湖北第二師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與全省的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容有《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程目標(biāo)在單元教學(xué)中的整體實(shí)現(xiàn)》、《教材編寫意圖的分析與教學(xué)實(shí)踐》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教材主題圖的使用與農(nóng)村教學(xué)資源的開發(fā)》、《談同課異構(gòu)的課堂教學(xué)實(shí)踐》、《計(jì)算教學(xué)中如何處理算理與算法的關(guān)系》、《統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)分析與實(shí)踐》、《綜合與實(shí)踐教學(xué)分析》、《教科書中習(xí)題的使用及練習(xí)題的分層設(shè)計(jì)》、《小學(xué)教學(xué)研究方法與論文寫作》、《圖形與幾何課例賞析》等，內(nèi)容豐富，安排合理。在八天的培訓(xùn)里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
聽了全國(guó)優(yōu)秀教師孫杰和最美鄉(xiāng)村教師鄧麗兩位老師的師德報(bào)告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長(zhǎng)經(jīng)歷也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個(gè)個(gè)催人淚下的感人故事，他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，?chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無私奉獻(xiàn)和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動(dòng)，被凈化。他們是我學(xué)習(xí)榜樣，要學(xué)習(xí)他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生要有一顆博愛的心。
這次培訓(xùn)，安排了多位名師、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村教師，我們思考得太少。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中，考慮的都是如何上一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
本次培訓(xùn)，匯聚了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長(zhǎng)。
李光杰教授在講《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)使我感到了壓力，也增強(qiáng)了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我們付出更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué)。
參加了這次教師素質(zhì)提升語文學(xué)科專題研修，認(rèn)真聆聽了進(jìn)修校老師的精湛講解，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是我卻受益非淺，這段時(shí)間學(xué)到的知識(shí)對(duì)我影響很大，給了我很多啟迪，使我對(duì)新課程實(shí)施有了更深的理解，對(duì)我的工作也有很大的幫助!
課程提出了新的課程目標(biāo)和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿了活力。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)過程是一個(gè)封閉循環(huán)的，忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程，教師的教學(xué)過程就是傳授知識(shí)的過程，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，從而使得教學(xué)過程顯得呆板和僵硬，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力，使教師和學(xué)生的個(gè)性沒有得到張揚(yáng)。相反，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實(shí)驗(yàn)階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生變化，課堂出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等學(xué)習(xí)的生動(dòng)畫面。
教師不再是簡(jiǎn)單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個(gè)引導(dǎo)者、參與者，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動(dòng)、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動(dòng)學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，普遍形成了自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了，敢于提問，敢于質(zhì)疑了，他們變得特別活躍，更有積極性了。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的，學(xué)生主要是聽，被動(dòng)地回答問題，讀書，做筆記，新課改之后，學(xué)生是主動(dòng)地提問題，積極討論、大膽質(zhì)疑，他們要想，要?jiǎng)樱?，要?shù)。每個(gè)人都在想辦法、動(dòng)腦筋，同學(xué)之間互相補(bǔ)充，一堂課變成一場(chǎng)辯論會(huì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變，由傳授者、“獨(dú)裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，走近學(xué)生的“心田”。盡管這對(duì)于教師來說很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣，在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識(shí)。我們不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，嘗試新的教法，勇于創(chuàng)新，自我反思，改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習(xí)者和知識(shí)之間的中介者，不光是傳授知識(shí)，而是包括知識(shí)與技能，思考解決問題，情感與態(tài)度等等，教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇五
悟到一個(gè)語文教師只有具備了良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能將教學(xué)引領(lǐng)到行云流水般的境地，能將古人“傳道授業(yè)解惑”的理想活化為“生動(dòng)感悟礪行”的心靈撞擊與熏陶。我認(rèn)為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)需要在以下幾方面努力：
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識(shí)方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高的要求。語文教師相對(duì)于其他科老師而言，知識(shí)面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時(shí)，語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。
（一）師德方面。1、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)識(shí)方面?，F(xiàn)代教師必須具備廣博的知識(shí)積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識(shí)，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能、技巧，對(duì)12門學(xué)科的專門性知識(shí)與技能。除對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢(shì)，了解其發(fā)展緣由和社會(huì)意義及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地，如何讓學(xué)生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂學(xué)，易學(xué)了。1、“教材的解讀能力”。一個(gè)教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時(shí)候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來。
2、“與學(xué)生的交往能力”?？梢哉f，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。
3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識(shí)到這些，就能正確地處理，有效地組織了。4、“突發(fā)事件的處理能力”。學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣。
1、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。
2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。
3、寫作會(huì)幫助我們深化認(rèn)識(shí)。
4、寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。
5、寫作能提升我們語言表達(dá)的能力。
6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
我覺得，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己，擺脫工于心計(jì)的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象努力成為一個(gè)教育家，而不是教書匠。這個(gè)時(shí)候，語文教師就成為三尺講臺(tái)上，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我在這一系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之中，真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)了自己，學(xué)著不斷在今后實(shí)踐反思，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造教育事業(yè)更加美好的未來！
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇六
有幸參加為七天的合肥市20xx年初中校長(zhǎng)培訓(xùn)提高班學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊反思，在素質(zhì)修養(yǎng)方面有了進(jìn)一步提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、以人為本，注重實(shí)效。無論是肖老師的領(lǐng)導(dǎo)，還是姜處長(zhǎng)的執(zhí)行。讓我們每一位學(xué)員都認(rèn)為：精心策化，服務(wù)周到，住宿飲食滿意(同比我個(gè)人參加的前兩次任職培訓(xùn)，這次優(yōu)化很多)。培訓(xùn)地點(diǎn)環(huán)境優(yōu)美，培訓(xùn)教授授課水平很高，能理論聯(lián)系實(shí)際，融操作性、理論性趣味性于一體。充分體現(xiàn)了浙江大學(xué)的辦學(xué)理念：求是、創(chuàng)新，更體現(xiàn)了浙江大學(xué)：百年學(xué)府，治學(xué)圣地;名師薈萃，智慧天堂;干培基地，經(jīng)驗(yàn)豐富。
2、在反思中收獲幸福。國(guó)家的興衰強(qiáng)盛系于教育，教育的成敗在教師，教師的好壞在管理，管理的關(guān)鍵在校長(zhǎng)。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)的思想，理念會(huì)決定學(xué)校的發(fā)展。因此，作為一個(gè)校長(zhǎng)，學(xué)校的管理說的小一些，關(guān)系學(xué)校的成敗，說得大一些，關(guān)系著孩子們的命運(yùn)和前途。搞得好，培養(yǎng)的是一代人，搞得不好，耽誤的也是一代人。作為校長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子可不輕，壓力、責(zé)任都是沉甸甸的。
從初中校長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容來看，有段治文教授的《黨的與當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)》、朱法貞教授的《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究》、方紅峰處長(zhǎng)的《我國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及發(fā)展》、祝懷新教授的《教育創(chuàng)新國(guó)際比較研究》、熊衛(wèi)平教授的《學(xué)校危機(jī)管理與溝通》、肖龍海教授的《輕負(fù)擔(dān)教學(xué)模式研究》、王景玉教授的《政治格局與外交國(guó)際視野》、周馳教授的《壓力管理與陽光心態(tài)》、周俊教授的《學(xué)校品牌與文化建設(shè)》、王霧清教授的《國(guó)學(xué)智慧與管理》等，在學(xué)習(xí)期間師生的互動(dòng)和小組的討論，都能使我們的校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享，觀點(diǎn)交流，智慧共生，在此努力，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，通過7天聽專家講課和自己的學(xué)習(xí)反思，深感收獲頗多，尤其自己在校長(zhǎng)素質(zhì)修養(yǎng)方面有較大的提高。
結(jié)合研修內(nèi)容和學(xué)校管理工作中略有一些感悟，當(dāng)一名校長(zhǎng)是要顧大體、識(shí)大局、具有獨(dú)特的人格魅力。一個(gè)校長(zhǎng)思想的最高境界，不應(yīng)把校長(zhǎng)這一職業(yè)當(dāng)作謀生手段或提升社會(huì)地位的階梯，而應(yīng)在平凡的工作中努力地實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，并且把這一職業(yè)當(dāng)作自己的第二生命。
當(dāng)校長(zhǎng)，器量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團(tuán)結(jié)各種性格的人才，聽得進(jìn)各種不同的意見，保護(hù)好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
一個(gè)面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的校長(zhǎng)，一個(gè)想干事、會(huì)干事、能干成事的校長(zhǎng)，一定是一個(gè)充滿激情可感染學(xué)生，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)活力。
總之，學(xué)校管理是說不完，道不盡，無規(guī)則的一門藝術(shù)，我們只能在工作不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷反思，才能將學(xué)校建設(shè)好，發(fā)展好，才能讓學(xué)校在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中將學(xué)校做大、做強(qiáng)。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇七
歷練是最好的老師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，必然和他的成長(zhǎng)歷程息息相關(guān)。在歷練中成長(zhǎng)，在歷練中成才。這十年來，我長(zhǎng)期在一線教書育人，當(dāng)過班主任，正是一線工作的歷練，讓我成長(zhǎng)起來，成長(zhǎng)為一名教育教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)精的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。
2、重視學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容，“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。
一是提高學(xué)歷。工作之余，我積極參加函授進(jìn)修，豐富專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。同時(shí)也參加了班主任培訓(xùn)及骨干教師培訓(xùn)。
二是擴(kuò)大知識(shí)視野。我深知，要培養(yǎng)好學(xué)生，教師的知識(shí)不但要豐富，更要做到更新。“好讀書”，“讀好書”，我把讀書當(dāng)作一種生活，一種工作，一種快樂。通過知識(shí)學(xué)習(xí)，避免了自己知識(shí)老化，思想僵化，保持了知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。
三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動(dòng)向。在教學(xué)中，觀念不落后，方法不落伍。
正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學(xué)實(shí)效明顯。
3、講究研究策略。
教育是一門藝術(shù)，而不是一門技術(shù)。因此，教育就得不斷創(chuàng)新。
在教育教學(xué)工作中，我研究教材，研究教法，研究學(xué)生，以求變的思想去創(chuàng)新，以創(chuàng)新的教育理念去引導(dǎo)教學(xué)，以創(chuàng)新的教學(xué)模式去獲取教育教學(xué)效果的最大化。
研究是教育的核心。我在教育教學(xué)、教育科研方面大膽嘗試，并取得優(yōu)異成績(jī)。多次在縣鄉(xiāng)獲得表彰。如我所輔導(dǎo)的學(xué)生在2006年息縣第一屆中小學(xué)生文藝比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。我本人被授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
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培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇八
培訓(xùn)是人們提高自身素質(zhì)和技能、增加知識(shí)的重要途徑，對(duì)于個(gè)人和組織來說都具有重要意義。個(gè)人通過參加培訓(xùn)可以提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和專業(yè)能力，增加求職就業(yè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能提高生活品質(zhì)和社交能力。近期我參加了一次關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)，從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)并踐行。
在參加培訓(xùn)前，我意識(shí)到必須明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為此制定了一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃。首先，我希望通過培訓(xùn)能夠提高我的溝通技巧和銷售技巧，更好地與客戶進(jìn)行交流并推銷產(chǎn)品。其次，我希望學(xué)到一些成功的銷售策略和方法，以更加有效地完成銷售任務(wù)。在培訓(xùn)過程中，我不僅仔細(xì)聽取講師的講解，還積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，不斷將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合，并加以實(shí)踐。
第三段：實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始將學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際工作中。然而，我很快就發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，與客戶的溝通往往是復(fù)雜和多樣的，需要辨別對(duì)方的需求和興趣，并針對(duì)性地進(jìn)行銷售推廣。其次，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，成功捕捉到客戶的需求并進(jìn)行有效的銷售并不容易。盡管遇到了許多挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持不懈地踐行培訓(xùn)中學(xué)到的方法，努力尋找突破口和解決辦法，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第四段：收獲和成長(zhǎng)。
逐漸地，我發(fā)現(xiàn)隨著實(shí)踐的不斷深入，我成功地應(yīng)用了一些培訓(xùn)中的技巧，順利地完成了一些銷售任務(wù)。我與客戶之間的溝通變得更加順暢和高效，能夠更好地了解客戶的需求并為其提供更好的解決方案。通過踐行和實(shí)踐，我也逐漸積累了一些銷售經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)于銷售工作的認(rèn)識(shí)和理解也更深入和全面。這些成績(jī)不僅給予我極大的成就感，而且也增加了自信心，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的技巧和方法，還提高了自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)提升的必要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的技能和知識(shí)，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)和職業(yè)的變化。同時(shí)，我也愿意與他人分享我的心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過這次關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人提高和成長(zhǎng)的重要作用。培訓(xùn)不僅是獲得知識(shí)的途徑，更是實(shí)踐和踐行的機(jī)會(huì)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能收獲成果和成功。我將把這次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)帶入我的職業(yè)生涯，并持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的更大突破。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇九
員工培訓(xùn)是企業(yè)提升綜合實(shí)力，獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵性因素，也是人力資源管理活動(dòng)的重要職能。而培訓(xùn)評(píng)估作為培訓(xùn)流程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，今天本站小編給大家找來了培訓(xùn)的總結(jié)與提高，供大家參考和閱讀。
學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開的主題，然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者，本次培訓(xùn)中聽到的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
一、目標(biāo)明確。這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校園步入社會(huì)，都不可避免的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識(shí)、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對(duì)自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對(duì)此首先要有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷和定位。
二、持之以恒。目標(biāo)一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上，脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后，常常發(fā)覺很多時(shí)候會(huì)找不同的理由來為自己的懶散開脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能持久，不注重學(xué)習(xí)效果，很多東西只是看過、聽過，至于看過聽過的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識(shí)，是否是雁過留痕，不好說，因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充實(shí)自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢(shì)變化對(duì)人才能力素質(zhì)要求的變化，才不會(huì)讓自己為錯(cuò)過每一次機(jī)會(huì)而懊悔。
此外，從基層黨組織建設(shè)的角度來看，基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)體現(xiàn)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)上，歸根結(jié)底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過程中充分調(diào)動(dòng)人(黨員)的積極性，如何發(fā)揮人的積極主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，這乍一看似乎很宏觀，無從下手，其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn)，如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)，踏實(shí)做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，認(rèn)真開展富有開創(chuàng)性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷掌握基層組織工作的特點(diǎn)，不斷總結(jié)在工作中成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推進(jìn)基層黨組織建設(shè)工作。
通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
6是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
時(shí)間一晃而過，如白隙之間，回顧自己在剛升為副主管的這一年來的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，在同事的幫助和鼓勵(lì)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?，F(xiàn)就分管的培訓(xùn)工作，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、培訓(xùn)工作情況：
20xx年我部與培訓(xùn)部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓(xùn)34期，共923人，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;內(nèi)部員工培訓(xùn)8次(其中包括全公司處置突發(fā)事件培訓(xùn)2次，員工消防知識(shí)3次，消防實(shí)戰(zhàn)練習(xí)3次，參訓(xùn)人員達(dá)245人次。
二、培訓(xùn)工作分析：
1、20xx年的培訓(xùn)工作比起20xx年相比有了較大的進(jìn)步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長(zhǎng)幅度。
2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓(xùn)部經(jīng)過多次溝通，改變了原有的培訓(xùn)模式，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個(gè)公司培訓(xùn)工作中來，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：20xx年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、實(shí)踐訓(xùn)練和理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，在投入工作。
三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足：
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長(zhǎng)是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。
4、作為部門的培訓(xùn)副主管，個(gè)人的授課技巧不高、制作。
課件。
水平不足、知識(shí)面也需要亟待提高。
四、除了分管的培訓(xùn)工作外，還協(xié)助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了20xx年度部門職場(chǎng)約定，并進(jìn)入到全公司前五名之列。
五、由于本身經(jīng)驗(yàn)尚淺，對(duì)于一些突發(fā)事件的處理和應(yīng)對(duì)顯得有點(diǎn)舍本逐末。在處理事件時(shí)有時(shí)忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。
對(duì)來年的展望：
1、希望能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，來加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)：不斷的增強(qiáng)自己處理突發(fā)事件的能力和學(xué)習(xí)、管理能力。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，從而來提高自己。
2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作，完善和實(shí)施部門制度，真抓實(shí)干，樹立整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象和凝聚力，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化工作，堅(jiān)決完成公司所交付的任務(wù)。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍思想建設(shè)：由于隊(duì)員來自不同的地方不同的崗位，各個(gè)的綜合素質(zhì)、興趣、愛好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大，因此我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)中要把思想建設(shè)貫穿始，常抓不懈。
4、改變安全管理部的培訓(xùn)計(jì)劃，按照每月計(jì)劃對(duì)保安員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，對(duì)保安一線崗位做好培訓(xùn)工作。做到實(shí)際工作培訓(xùn)，分階段、分內(nèi)容進(jìn)行考評(píng)，以期望通過培訓(xùn)提升整體素質(zhì)、服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領(lǐng)導(dǎo)滿意。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十
人們都知道開場(chǎng)白的重要性,也在有意識(shí)的提高開場(chǎng)白的效果,但是由于多種原因,在開場(chǎng)白中往往會(huì)犯各種形式的錯(cuò)誤.盡量減少失誤,掉入一些誤區(qū),可以有效的提高開場(chǎng)白和整個(gè)培訓(xùn)的效果.所以了解開場(chǎng)白的一些禁忌非常重要.
開場(chǎng)白的禁忌主要是以下幾點(diǎn):
一、不要直奔主題
很多講師,一上臺(tái)來就習(xí)慣性的直奔主題,看似重視時(shí)間,實(shí)際上,觀眾的注意力和思維還沒有轉(zhuǎn)到講師身上和培訓(xùn)中來,這樣的培訓(xùn)效果是會(huì)受很大影響的.因?yàn)槌赡杲逃驮谛＝逃遣灰粯拥?在校的學(xué)生,他們已經(jīng)有思維和習(xí)慣,只要進(jìn)教室就意味著學(xué)習(xí)的開始,所以不需要太多的開場(chǎng)白,直奔主題是對(duì)的,但是成年人已經(jīng)離開校園多年,已經(jīng)沒有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣,集中注意力是需要時(shí)間的.
朋友們可能會(huì)認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開始,而且可能已經(jīng)有了開場(chǎng)白,如果講師再講是否在重復(fù).實(shí)際上不是的,因?yàn)閷W(xué)員來是聽你的培訓(xùn)的,你才是培訓(xùn)的主角,千萬不要拱手讓給他人.
所以，請(qǐng)記?。骸爸鞒秩耸切加螒蜷_始的裁判,你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊(duì)長(zhǎng)和教練”。
二、不要沒完沒了
與第一點(diǎn)“直奔主題”相反的是,培訓(xùn)師容易犯的另一個(gè)錯(cuò)誤是:開場(chǎng)白沒完沒了.好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題,.這有幾種原因.第一是因?yàn)樾愿裨?活潑型性格的講師天性好侃,尤其是善于講故事和笑話,也深受觀眾喜好,所以就更大的發(fā)揮,有時(shí)會(huì)忘了進(jìn)入主題.另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分,對(duì)于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿.但是為了滿足課時(shí),所以只有在開場(chǎng)白上多下功夫.還有一種情況是:某些講師自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng).尤其是在講自己的成功故事時(shí)侃侃而談,得意忘形.等等.
開場(chǎng)白就是開場(chǎng)白,就像開胃菜一樣,吃了開胃菜,不要忘了主菜.
三、不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容
反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容,是講師在開場(chǎng)白中易犯錯(cuò)誤之一.講師的本意是為了強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容的重要性,同時(shí)也是暗示培訓(xùn)的重要性,希望引起觀眾的重視和配合.適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)是應(yīng)該的,也是必須的,也是開場(chǎng)白的主要作用之一.也引起觀眾的好奇。
但是如果反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容.這會(huì)有喧賓奪主的不好效果.沒有把開場(chǎng)白和主講內(nèi)容區(qū)分.同時(shí)還會(huì)讓觀眾失去興趣,因?yàn)橹v師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)很多次了,觀眾感覺已經(jīng)完全了解了,所以就不需要再聽了.另外細(xì)心多疑的觀眾心里會(huì)想：“這講師怎么只講這些呀.是懷疑我們的智商呢還是講師自己沒有講的了？”
同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露.越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強(qiáng)調(diào).
在開場(chǎng)白中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容就可以了,培訓(xùn)師不是祥林嫂。
四、不要過多解釋為何培訓(xùn)
過多的解釋和強(qiáng)調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯(cuò)誤.這是講師為了引起觀眾的重視和注意,制造一個(gè)“師出有名”的感覺,實(shí)際上只會(huì)適得其反.太多的強(qiáng)調(diào)只會(huì)說明內(nèi)心的心虛,其實(shí)既然組織了這次培訓(xùn),大家都已經(jīng)來到這里,說明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點(diǎn)是達(dá)成了一致的,至少是暫時(shí)一致,要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出,是看你實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,和提供給學(xué)員真實(shí)有效的東西.只是靠嘴里大談重要性,那只是講師自己認(rèn)為的,并不是學(xué)員真正感受到的.沒有實(shí)在的內(nèi)容會(huì)讓學(xué)員反感的。
讓后面的內(nèi)容來做最好的解釋吧！
五、不要示弱，乞求掌聲和支持
示弱.甚至于企求掌聲,是講師最不應(yīng)該在臺(tái)上做的.但同時(shí)也是最易犯的錯(cuò)誤。就象上文說的.,培訓(xùn)不僅僅是游戲,還是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng).是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對(duì)抗,尤其是在培訓(xùn)的剛開始。每堂培訓(xùn)，總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員,一旦講師示弱,那就完了,講師一開場(chǎng)就被人家打下去,以后再想回來就太難的,一旦控制不了場(chǎng)面,再好的內(nèi)容都無法正常的傳遞和溝通,就是那些想積極配合的學(xué)員也無法安心順利的進(jìn)行.所以象“我有些緊張,希望大家多些掌聲,”這樣的話絕對(duì)不可以出自于一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)師之口.再好的現(xiàn)場(chǎng)感覺一下子就下去了。
同時(shí)講師不是娛樂明星,他們可以說：“掌聲在哪里？”但是你不可以,因?yàn)槟闶侵v師!
因?yàn)?講師,你的名字不叫“弱者”
講師永遠(yuǎn)明白自己的身份,在人格上大家是平等,在生活中大家是朋友,互為老師,但是在講臺(tái)上.老師就是講師!在臺(tái)上,就有絕對(duì)的權(quán)威,講師并不是在任何方面都是堪稱老師,但是至少在你正在講的,你就有資格做老師!(當(dāng)然,如果你認(rèn)為自己沒有資格當(dāng)老師,那就沒有資格上臺(tái),更沒有資格誤人子弟!)
“我的地盤我做主！”講師,這就是你在臺(tái)上的心態(tài)!
六、不要裝腔作調(diào)假抱歉
如果說以上的“示弱”是因?yàn)樾率肿孕判暮徒?jīng)驗(yàn)不足大家還可以理解的話，那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部門官員，培訓(xùn)大師們一上臺(tái)就來：“今天沒有做什么準(zhǔn)備，講得不好的地方請(qǐng)大家原諒”這些讓人一聽就倒味的官腔真的讓人深惡痛絕。臺(tái)下的人會(huì)怎么想：“你沒有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時(shí)間嗎”？話沒有說完，就掏出厚厚的發(fā)言稿：“今天我為大家主要講以下幾點(diǎn)，十個(gè)大點(diǎn)，每點(diǎn)有八個(gè)小點(diǎn)，每小點(diǎn)有六個(gè)的分點(diǎn)?！边@樣以前在笑話中出現(xiàn)的場(chǎng)景現(xiàn)在少了。但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識(shí)，不一定是對(duì)的，大家自己根據(jù)具體情況運(yùn)用“這樣的說法是比比皆是。學(xué)員心理會(huì)想：“你如果自己都不敢肯定自己是對(duì)的，還講什么講？另外，那到底你講的是什么地方是對(duì)的，我們?cè)撀犜搶W(xué)習(xí)哪方面呢？”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時(shí)候，學(xué)員在干什么？他們不是在學(xué)習(xí)，而是在區(qū)分究竟哪句話是對(duì)的。
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培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十一
時(shí)至備耕春播季節(jié)，互助縣農(nóng)廣校組織全體教師對(duì)2011年田間學(xué)校、綠色證書培訓(xùn)班的1240名學(xué)員進(jìn)行了重點(diǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)以座談、交流的形式進(jìn)行。通過此次培訓(xùn)使廣大學(xué)員對(duì)一段時(shí)間來所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，并就今年的生產(chǎn)做出了規(guī)劃。
下面就這次培訓(xùn)的目的、采用的方式及取得的效果做一介紹。
座談目的：通過座談交流，充分發(fā)揮廣大學(xué)員的個(gè)人才能，對(duì)一段時(shí)間來所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和操作技能進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，從而達(dá)到全面提高培訓(xùn)質(zhì)量的效果。
價(jià)完畢再由培訓(xùn)教師對(duì)各組做點(diǎn)評(píng)、講解總結(jié)，座談交流會(huì)結(jié)束。
座談交流效果：通過一段時(shí)間來的`培訓(xùn)體會(huì)，明顯感到培訓(xùn)效果有了很大的提高。首先是學(xué)員對(duì)一段時(shí)間來所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固提高。其次是通過交流達(dá)到了互幫互學(xué)，共同提高的目的，不但對(duì)教師講授的內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，而且挖掘了許多在具體生產(chǎn)中學(xué)員自己摸索總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)好辦法，可謂一舉兩得。再次是增強(qiáng)了培訓(xùn)班學(xué)員的凝聚力，活躍了培訓(xùn)氣氛。
互助縣農(nóng)廣校
二0一二年三月十九日
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十二
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，培訓(xùn)逐漸成為個(gè)人和組織提高素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。作為一名職場(chǎng)新人，我有幸參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程。通過這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，同時(shí)也對(duì)如何提高培訓(xùn)效果有了一些心得和體會(huì)。
首先，培訓(xùn)能夠拓寬個(gè)人的知識(shí)面和視野。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多新的理論和概念，通過實(shí)例分析和案例討論，我們深入了解到了一些管理和領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。這使我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、決策制定和問題解決等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)還向我們介紹了一些最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，讓我對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)知。
其次，培訓(xùn)提供了與其他人溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)的過程中，我結(jié)識(shí)了來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同行，我們互相交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。在小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)中，我們共同面對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題，通過協(xié)作和合作推動(dòng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。這種與他人的互動(dòng)和交流，不僅使我學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了我的溝通和協(xié)作能力。
第三，培訓(xùn)幫助我了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在培訓(xùn)課堂上，我們經(jīng)常需要進(jìn)行個(gè)人反思和自我評(píng)估。通過不斷的自我探索和深入思考，我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在。比如，我發(fā)現(xiàn)我在領(lǐng)導(dǎo)力方面具有一定的天賦和潛力，但在處理沖突和壓力管理方面還有很大的提升空間。這些意識(shí)和認(rèn)知對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。
第四，培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還需要進(jìn)行案例分析和實(shí)踐操作。通過與實(shí)際工作相結(jié)合，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和可持續(xù)性的價(jià)值。我們不能止于滿足于現(xiàn)有的知識(shí)和技能，而應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和不斷追求進(jìn)步。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和提高競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的意義。
最后，培訓(xùn)給了我一個(gè)思考自我成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始思考如何將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，并對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。培訓(xùn)課程喚醒了我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的渴望和追求，讓我更加明白自己的未來方向和努力方向。
總之，通過這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，同時(shí)也對(duì)如何提高培訓(xùn)效果有了更多的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)不僅能夠拓寬個(gè)人的知識(shí)面和視野，還提供了與他人溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)還幫助我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和思考方式產(chǎn)生了積極影響。最重要的是，培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自己的發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)目標(biāo)，并努力提高自身素質(zhì)和能力，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。所以，我相信，只要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，我們都能夠在職業(yè)和生活中取得更大的成功。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十三
培訓(xùn)是一個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展的重要途徑。無論是在工作中還是在生活中，不斷提升自己的技能和知識(shí)水平都是一種積極向上的態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中得到的一些心得體會(huì)，包括培訓(xùn)的重要性、培訓(xùn)的方法和技巧，以及如何將培訓(xùn)成果應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中。
首先，我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于工作和個(gè)人發(fā)展來說具有重要意義。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)到新的知識(shí)和技能，不僅可以提高在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力，還可以更好地滿足公司或組織的需求。培訓(xùn)還可以拓寬我們的思維，開闊我們的眼界，幫助我們更好地適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。在我參加的一次銷售技巧培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與客戶進(jìn)行溝通和談判，這讓我在工作中更加得心應(yīng)手。
其次，選擇合適的培訓(xùn)方法和技巧對(duì)于培訓(xùn)效果至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，比如主動(dòng)參與討論、案例分析和實(shí)踐操作等。這些方法可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。另外，我還了解到了自主學(xué)習(xí)的重要性。自主學(xué)習(xí)是指在培訓(xùn)結(jié)束后，能夠主動(dòng)地繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。我通過自主學(xué)習(xí)，不斷鞏固和拓展在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能，讓自己能夠更好地應(yīng)對(duì)不同的工作挑戰(zhàn)。
然后，將培訓(xùn)成果應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中是培訓(xùn)的最終目的。培訓(xùn)只有在應(yīng)用到實(shí)際中才能發(fā)揮其最大的價(jià)值。在我參加的一次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何管理團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)員工以及解決問題。這些培訓(xùn)成果幫助我在實(shí)際工作中更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。此外，我也發(fā)現(xiàn)將培訓(xùn)成果應(yīng)用到生活中同樣有益。比如，在一次溝通技巧的培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這不僅在工作中幫助我與同事更好地溝通合作，也在生活中提高了我與家人和朋友的交流質(zhì)量。
最后，培訓(xùn)需要持之以恒和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。培訓(xùn)不僅僅是一次性的活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。我們需要保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，在工作和生活中不斷尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，培訓(xùn)也需要我們保持開放的心態(tài)，接受新的思想和觀念。只有這樣，我們才能不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總之，培訓(xùn)提高心得體會(huì)包括了培訓(xùn)的重要性、培訓(xùn)的方法和技巧，以及將培訓(xùn)成果應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中等方面。通過不斷參加培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和知識(shí)水平，適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。在培訓(xùn)中，我們需要選擇合適的學(xué)習(xí)方法和技巧，將培訓(xùn)成果應(yīng)用到實(shí)際中，并保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過這些努力，我們可以不斷提高自己的專業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)力，贏得更好的工作機(jī)會(huì)和生活品質(zhì)。