教案的編寫要符合學(xué)校的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，保證教學(xué)的連貫性和完整性。編寫教案時要注重教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際需求的結(jié)合，提高教學(xué)的針對性和實效性。以下是一些教師們在實際教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗，通過這些教案分享給大家。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇一
1、嘗試用抗沙包、筑堤壩、搭人墻等抗洪搶險的動作表現(xiàn)樂曲《將軍令》鏗鏘有力、充滿豪情的風(fēng)格。
2、在小組討論的過程中，能和同伴共同用合適的動作表現(xiàn)樂曲。
3、體驗與同伴在模擬情境中同心協(xié)力、克服困難、獲得成功的快樂。
解放軍抗洪搶險的光盤、錄音機、樂曲《將軍令》。
1、欣賞樂曲，感受樂曲鏗鏘有力、充滿豪情的風(fēng)格。
（1）完整欣賞樂曲，講述自己的感受。
（2）嘗試用自己想象的有力動作表現(xiàn)樂曲。
指導(dǎo)語：我們聽著音樂，試著用有力的動作做一做。
2、欣賞錄像，嘗試用錄像中抗洪搶險的動作表現(xiàn)樂曲。
（1）欣賞錄像，感受緊張的氣氛，了解抗洪搶險的`動作。
指導(dǎo)語：剛才我們在錄像中看到的抗洪搶險有哪些動作？（教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)出示相應(yīng)的圖片。）
（2）再次欣賞樂曲，嘗試將動作圖譜與樂曲進行匹配。
（3）跟隨樂曲，在圖譜的提示下完整地用動作表現(xiàn)。
3、小組討論，用不同的動作方案表現(xiàn)樂曲。
4、分組表演，體驗與同伴在模擬情境中同心協(xié)力、克服困難、獲得成功的快樂。
引導(dǎo)幼兒用其他符合樂曲風(fēng)格的情景表現(xiàn)樂曲。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇二
1、感受歌曲前后情緒變化，學(xué)習(xí)用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。
2、嘗試自編表演動作，表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
3、萌發(fā)與同伴互相謙讓、團結(jié)友愛的情感。
活動重點：感受歌曲情緒變化，能用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。
活動難點：嘗試自編表演動作，表示對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
活動準(zhǔn)備：錄音機；音樂磁帶。
一、律動：《走走跳跳》。
請幼兒隨著老師進行走跳節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)動作。
二、游戲：“回聲”，進行發(fā)聲練習(xí)。
三、以“好朋友”為主題進行談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
提問：
1、你有好朋友嗎？
2、和好朋友在一起玩的時候會是什么心情？
3、和好朋友生氣的時候你會有什么感覺？
4、你們怎么解決的？
5、我知道一首歌，里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？
四、學(xué)唱歌曲《拉拉勾》。
1、老師范唱歌曲，幫助幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。
提問：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
2、跟學(xué)歌詞。
3、學(xué)唱、跟唱歌曲，并用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。
五、創(chuàng)編相應(yīng)動作。
1、你生氣的時候心情是什么樣子的？怎樣表現(xiàn)出來？
2、在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？
3、幼兒兩人一組面對面表演唱。進一步啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。
六、律動結(jié)束。
律動進入。
1、小朋友們，又到音樂課了，下面咱們先來做個回聲游戲練練我們的嗓子吧！
2、你有好朋友嗎？
3、和好朋友在一起玩的時候會有什么感覺？
5、你們怎么解決的？
6、我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？
7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生氣時的心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
8、那小朋友們現(xiàn)在想不想來學(xué)習(xí)這首歌？那么先來跟老師說一遍歌詞，在學(xué)的時候注意模仿老師的語氣哦。
9、現(xiàn)在請你和你的好朋友商量一下，你生氣的時候的心情怎樣用語氣和動作表現(xiàn)出來？
10、那小朋友們想想在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？
11、現(xiàn)在請小朋友們準(zhǔn)備好，咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。
12、小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著音樂一起到戶外去活動吧。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇三
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒。
2、感知簡單的節(jié)奏型，嘗試做出即興動作。
3、在集體舞中準(zhǔn)確的交換舞伴，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、《西納西搖擺舞》音樂；
2、手腕花人手一個（帶右手）；
3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標(biāo)記若干。
【活動過程】
入場：跳躍入場。使用“小兔跳跳跳”感受節(jié)奏 xx xxx
一、感知節(jié)奏。
聽節(jié)奏語言做動作
看教師動作感受節(jié)奏：使用節(jié)奏型 xxx xxx xxxx xxx
二、幼兒創(chuàng)編即興動作。
教師引導(dǎo)幼兒以“小猴子”為原型，大方的表現(xiàn)自我，創(chuàng)編“小猴”舞蹈動作。
三、教師示范動作。
播放《西納西搖擺舞》音樂，教師帶小猴子的頭飾，扮演小猴表演舞蹈。
四、幼兒練習(xí)動作。
出示舞蹈圖譜，根據(jù)圖譜做動作。
五、隨音樂跳雙圈集體舞。
幼兒找好“小桃子”標(biāo)記，站好隊形。
內(nèi)圈幼兒不動，外圈幼兒向手腕花方向（逆時針方向）旋轉(zhuǎn)交換舞伴。
內(nèi)圈幼兒順時針轉(zhuǎn)動，外圈幼兒逆時針轉(zhuǎn)動，交換舞伴。
六、放松運動。
做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動作，進行放松運動。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇四
1、樂意嘗試使用棉簽表現(xiàn)流暢的線條與小點。
2、體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。
能使用棉簽畫流暢的線條、點小點。
控制棉簽上顏料的多少，保持畫面的整潔。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期有使用水粉顏料的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：柳樹的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹桿的a4紙人手一份。
（一）欣賞介紹（了解柳樹的特征，感知春天柳樹的美麗）
出示柳樹的照片。
關(guān)鍵提問：這是什么樹？你在哪里見到過？
小結(jié)：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風(fēng)吹來，柳條在風(fēng)中飄來飄去，多美麗呀！飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！
（二）操作嘗試（了解棉簽繪畫柳樹的方法）
1、師：今天我們請來了小棉簽當(dāng)木梳，替柳樹姐姐梳頭。
2、教師與幼兒輪換嘗試操作。
（1）棉簽走路：畫流暢的線條。
關(guān)鍵提問：怎樣才能讓柳樹姐姐的頭發(fā)長長的？
小結(jié)：梳頭時我們要請棉簽寶寶喝喝水，站站好，鞠個躬，起步走，走到底。
（2）棉簽跳舞：點小點。
小結(jié)：柳樹姐姐的頭發(fā)梳通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。
（三)幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點（提醒幼兒注意小棉簽的用法）
1、師：還有許多柳樹姐姐也想請小朋友們幫她們梳梳頭。
2、創(chuàng)作要求：
（1）注意沾顏料時，棉簽在顏料盒旁邊鞠個躬，停一停。
（2）提醒幼兒控制棉簽上顏料的多少，把線條畫流暢。
（3）用小點表示樹芽，鼓勵幼兒畫得多一些。
（4）引導(dǎo)幼兒畫好后不要用手去抹，保持畫面的整潔。
小結(jié)：看，柳樹姐姐多漂亮呀！柳樹姐姐說：“謝謝，小朋友們幫我梳頭，讓我變得更漂亮了。”
（四）引導(dǎo)評價（交流分享）
幼兒間相互交流欣賞作品。
師：哪張是你畫的柳樹姐姐呀？讓我們來欣賞一下。
師：你喜歡哪個柳樹姐姐呀？為什么？
小結(jié)：柳樹姐姐的頭發(fā)長長的，梳得又整齊又干凈，有的還帶上了好看的小夾子、系上了蝴蝶結(jié)。柳樹姐姐高興地說：“謝謝小朋友們，歡迎你們來公園里面看我?！?BR> 大班藝術(shù)小魚的夢教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，感受親情的力量。
2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。
3、喜歡閱讀圖畫書。
課件、繪本書。
提問：
1、知道4月5日是什么節(jié)嗎？
2、清明節(jié)的意義是什么？你參加過葬禮嗎？參加時給你一種什么感覺？
3、當(dāng)你的親人離開你的時候，你想到了什么？你心中有何感覺？
1、介紹小男孩艾斯本。
艾斯本有位非常愛它的爺爺，可有一天爺爺離開了艾斯本，爺爺去了天堂。
2、教師講述故事。
結(jié)合課件播放，引導(dǎo)幼兒進入故事的情感，感受故事的內(nèi)容。
3、談話提問：
（1）爺爺離開了艾斯本，艾斯本心中如何？
（2）爺爺幾次回到了艾斯本的夢中？他們每次都聊了些什么？
（3）爺爺為什么要回來看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？
（4）當(dāng)爺爺說完再見，為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭？
（5）艾斯本還會想爺爺嗎？他還會那么悲傷嗎？
4、再次完整欣賞故事。（播放課件）。
（1）重點引導(dǎo)幼兒觀察爺爺?shù)哪槻勘砬?，（慈祥、失落、充滿了愛）。
鼓勵幼兒不再害怕親人的.離去。
（2）讓幼兒對幽靈有一個正確的認(rèn)識。
雖然總有一天親人會慢慢離開自己，但她不會從我們的心中消失，我們也不能太悲傷，因為他們會去一個更美好的地方。
再次感受親情的力量，懂得珍惜美好的情感記憶。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇六
活動目標(biāo)：
1．熟悉、欣賞樂曲，激發(fā)幼兒用彩帶跳舞的愿望。
2．能夠初步的創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。
3．培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒訙?zhǔn)備：
《兔子舞》音樂、《春節(jié)序曲》音樂、幼兒每人兩條彩帶活動過程。
一、開始部分。
(一)播放“兔子舞”音樂，律動“會跳舞的小腳”入場。1.幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
2.我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。3.你剛才用小腳跳了什么動作？請個別幼兒表演剛才的舞步。
1.老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論。
小結(jié)：揮舞彩帶，可以讓它跳起來2.帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。"幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《春節(jié)序曲》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）。
二、基本部分(一)欣賞部分。
1.我們先來欣賞音樂《春節(jié)序曲》，請小朋友仔細聽聽音樂里的節(jié)奏變化和音樂要表達的情感。
2.完整播放音樂，幼兒欣賞后教師提問。
你們聽了音樂后有什么樣的感覺？（高興，激動，快樂，想跳舞??????）音樂節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？（有的快，有的慢??????）。
總結(jié)：我們選用的這首音樂表現(xiàn)了人們過年的時候敲鑼打鼓，載歌載舞的歡慶場面，聽起來非常的熱鬧。我們現(xiàn)在來分段欣賞每段音樂的不同。
(二)分段欣賞，第一段音樂節(jié)奏歡快，第二段音樂節(jié)奏緩慢柔美，第三段音樂有強有弱，就好像一高一矮兩個人在對唱。第四段音樂節(jié)奏和第一段一樣，節(jié)奏歡快。
(三)音樂欣賞完了，你們想不想跳起來？（想）好，請小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。
三、創(chuàng)編部分。
（一）音樂分為四段，現(xiàn)在也請小朋友自由的分為4組，每組創(chuàng)編不一樣的動作。（教師為幼兒分配每組創(chuàng)編音樂段落，幼兒創(chuàng)編時教師在一旁指導(dǎo)。）。
（二）幼兒創(chuàng)編后教師總結(jié)每組的動作，請其它組幼兒觀看并點評。并把每組的動作規(guī)范教學(xué)一遍。
（三）教學(xué)完后請幼兒把自己創(chuàng)編的動作跟隨音樂完整跳一遍。（在樂句轉(zhuǎn)換時提醒幼兒注意動作變化。）。
（四）添加出場動作及結(jié)束動作。幼兒練習(xí)一次。
四、表演部分：
寶貝們，新的舞蹈要多練習(xí)才能跳得熟練、優(yōu)美，我們以后不管學(xué)什么都要自己多練習(xí)，才能掌握的更好。
五、結(jié)束部分：
客人老師們，寶貝們跳得好不好啊？（好）謝謝客人老師們的夸獎。(幼、師鞠躬)我們會繼續(xù)努力的，再見?。ㄓ變哼厯]手示意再見邊出場。）。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇七
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒
2、漿糊、顏料、擠花袋
（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具
1、 提問：你在畫的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結(jié)
1、 以故事引出：“有趣的臉”
2、 提問：什么地方很有趣？
3、 如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？
1、 你畫了一張怎么樣的臉？
2、 你還喜歡哪張臉？為什么？
1、感知線條、圖案裝飾的美，引導(dǎo)幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇八
1、通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行水墨畫創(chuàng)作。
1、圖片：絲瓜
2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師：你見過絲瓜嗎？
是什么時候見到的？天氣怎么樣？
你見到的絲瓜是什么樣的？
二、觀察絲瓜
1、出示圖片：絲瓜，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師：畫上有什么？
絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？
葉子是什么樣的？又是什么顏色的？
看到這樣的.絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
三、觀察水墨畫：絲瓜，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？
什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？
看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
四、引導(dǎo)幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？
五、鼓勵幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進行水墨畫創(chuàng)作。
1、教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么樣的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？
2、鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。
六、幼兒相互交流作品。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇九
本次活動設(shè)計的靈感來源于一次班上的幼兒在活動室里運用一些小型物品(如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子等)在隨意擺弄臉譜造型，有的用瓶蓋做眼睛，小剪刀把鼻子，半圓形做嘴巴……幼兒們想象豐富，創(chuàng)造熱情高漲，體會著創(chuàng)作的快樂。為了進一步滿足他們的興趣和需要，我將這種活動遷移引申到美術(shù)教育之中，于是我便設(shè)計了《替換想象畫》這一活動方案，旨在于為幼兒提供自由表現(xiàn)的.機會，引導(dǎo)幼兒展開想象的空間，表達自己的想法，在嘗試和交流中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，語言表達能力和大膽的果敢精神。
1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物臉上的幾個部位。
2、在活動中發(fā)展大膽想象，勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒細致觀察人物的面部特征、表情變化，積累對人物刻畫的基本經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備。
(1)數(shù)量充足的操作材料。
(2)多媒體課件、背景音樂磁帶。
(3)水果、字母、數(shù)字、蔬菜、食品、動物、圖形等背景圖。
1、初步欣賞與感知。
(1)師：小朋友今天我給你們帶來了一篇優(yōu)美的散文，我們一起來欣賞吧!
播放動畫課件：《給老師畫像》。
(動畫顯示老師教畫畫和“我給老師畫像”的過程。圖片、朗誦、背景音樂同步播放。)。
(2)引導(dǎo)幼兒說出老師畫像里臉上的幾個部位分別是什么?(出示老師畫像)。
(3)讓幼兒認(rèn)識“替換想象法”。
2、隱性示范與思考。
(1)展示逐步變化的多媒體畫面，一支小魔筆從基本點出發(fā)，慢慢變成了一個圓形，暫停后，請小朋友猜猜，這支小魔筆究竟想畫什么?(讓幼兒充分發(fā)揮，大膽表述)。
(2)小魔筆畫出一張娃娃臉，讓孩子說出臉上還缺少什么?
(3)小魔筆施魔法(動畫顯示小魔筆晃動身體：我變，我變，我變變變)。
(5)引導(dǎo)幼兒進行主題創(chuàng)作。
3、討論與操作。
(1)觀看背景圖，自由交流討論。
(2)讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作。
4、展示與體驗。
讓幼兒一起相互欣賞與展示，讓幼兒從中獲得成功的體驗，并感受到其中的樂趣，從而增強幼兒的自信心，增強對美術(shù)活動的興趣。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十
1、積極參與繪畫活動。
2、能大膽發(fā)揮想象勾勒小丑的形象，并用自己喜歡的方法裝飾畫面。
3、學(xué)習(xí)用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的`簡單動作。
能大膽發(fā)揮想象勾勒小丑的形象，并用自己喜歡的方法裝飾畫面。
：學(xué)習(xí)用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的簡單動作。
：小丑圖片、繪畫工具
一、開始部分
小丑視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
二、基本部分
1、播放小丑圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察小丑的動作。
2、教師引導(dǎo)幼兒做小丑表演的動作。如：打招呼、敬禮、揮手、再見等。
3、幼兒師范“敬禮”動作，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察并用語言描述小丑敬禮時身體的動作姿勢。
4、教師簡單示范用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的簡單動作。（出示小丑簡筆畫圖片）
5、幼兒自由作畫，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作出新的動作。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品，幼兒欣賞
：本次美術(shù)活動主要是畫小丑，而且是動態(tài)的小丑，我給幼兒準(zhǔn)備了很多圖片請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的興趣，并強調(diào)了小丑的五官都夸大了，所以在繪畫時都注意到這一點，畫出了動態(tài)的小丑，內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)計合理，達到了教學(xué)目標(biāo)。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十一
1認(rèn)真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴.
2了解歌曲主要內(nèi)容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節(jié)奏形表現(xiàn)出來.
重點，通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分.
難點，用不同節(jié)奏形，變現(xiàn)音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴.
1教師對音樂的熟悉.
2大中國音樂及相應(yīng)的mtv.
1談話導(dǎo)入
（1）我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么?
（2）中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛?
（3）這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽.
2播放音樂，傾聽，熟悉音樂
（1）這條江，這條河的名字你聽到了么?（如果幼兒沒有聽出，教師單獨親唱這一句，引導(dǎo)幼兒感知）
（2）因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍.
（3）我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么?
（4）播放mtv，感知音樂的旋律特征.
（5）你聽到了什么?
（6）這首歌聽起來怎么樣?（如果幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的`溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）
（7）你的心情是怎么樣的?
3聽聽音樂，為音樂分部分
（1）我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應(yīng)該分成幾個部分?
（2）傾聽音樂.
（3）這首歌曲分成幾個部分呢?（如果幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導(dǎo)幼兒傾聽感知.）
4嘗試又熟悉的節(jié)奏形，表現(xiàn)音樂旋律
（1）最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣?
（2）這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節(jié)奏把它表現(xiàn)出來，你想用哪一個熟悉的節(jié)奏型表現(xiàn)第一段呢？（教師根據(jù)幼兒的回答清唱;讓我來唱一唱，配上你說的節(jié)奏.）
（3）你同意哪個節(jié)奏來表現(xiàn)這一段?
（4）我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現(xiàn)出來.
（5）延伸，用肢體節(jié)奏表現(xiàn)歌曲.
本次活動設(shè)計是在師傅的指導(dǎo)下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環(huán)節(jié)的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導(dǎo)語，在我看來，這個活動應(yīng)該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導(dǎo)；第二，自身存在緊張感，導(dǎo)致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；第三，準(zhǔn)備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行適宜地引導(dǎo)。如，在引導(dǎo)孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）結(jié)果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應(yīng)出適宜的應(yīng)答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當(dāng)時我可以再唱出“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒進行兩者對比，再得出結(jié)論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。
總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎(chǔ)上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經(jīng)驗是需要總結(jié)，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十二
出示掛圖《拾穗圖》，請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩。
1、圖中是哪個季節(jié)的景色？
2、圖中畫了些什么？
3、圖中都有哪些豐富的色彩？（黃色、紅色、綠色、橘黃色）
4、在這幅圖中哪種色彩最多？（黃色）
1、與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色并探討它們的名稱。
2、觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，即能給人一種溫暖的、熱烈的、興奮的色彩，并知道暖色調(diào)的色彩組成。
幼兒在操作材料《金色的秋天》上運用深淺不同的暖色調(diào)涂色。
提示：
1、畫面的繁簡可以根據(jù)本班孩子觀察能力的高低選擇最適合的畫面。
2、教師要引導(dǎo)幼兒觀察到畫面的所有顏色。
3、可以使幼兒通過比較觀察發(fā)現(xiàn)黃色的深淺不同，并知道它們的名稱。
4、必須讓幼兒清楚暖色調(diào)與冷色調(diào)具有相對性。
5、活動中要提醒幼兒找準(zhǔn)暖調(diào)的`顏色。
6、教師要根據(jù)幼兒的實際水平選擇色彩的多少，可以提醒能力強的幼兒選擇的色彩深淺層次多些。
7、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十三
．嘗試用舊報紙進行創(chuàng)作活動，發(fā)揮創(chuàng)造力。
．體會變廢為寶的制作樂趣和游戲的快樂。
．舊報紙、繩子、各種美工材料。
形式：小組。
1.出示舊報紙，向幼兒提問：我們該如何處理這些舊報紙？
2.提議幼兒利用舊報紙進行創(chuàng)作活動，例如：
．用舊報紙搓成紙球和球棍，玩擊紙球游戲。
．用舊報紙折紙，讓幼兒感受折大紙船或大風(fēng)車的樂趣。
．用舊報紙做拼貼畫。
3.制作完成后，請幼兒介紹作品。
4．相互評價各自的作品，重點強調(diào)有趣、設(shè)計與制作巧妙等。
5．利用自己的作品進行各種游戲活動。
．能利用舊報紙進行創(chuàng)作活動。
．能愉快地參與到各種游戲活動中。
．老師可以結(jié)合美工區(qū)活動開展廢舊報紙制作活動，引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作，并進行作品展示活動，讓幼兒有成功的體驗。
．可以進行廢舊報紙大變身制作活動的'親子游戲，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手創(chuàng)作的能力。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十四
設(shè)計意圖：
根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為本班幼兒設(shè)計的這個美術(shù)活動主要讓幼兒享受參與繪畫活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用美術(shù)進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的繪畫的技能，同時讓幼兒感受到動物皮毛紋路的神奇和美麗，給幼兒美的體驗。
活動目標(biāo)：
1.欣賞幾種常見動物身上的花紋圖案，感受動物皮毛紋路與色彩的神奇與美麗，了解動物斑紋與環(huán)境的關(guān)系。
2.嘗試用用涂染的畫法畫有斑紋的.動物。
活動準(zhǔn)備：
1.掛圖27號；《小朋友的書.美工》。
2.水粉顏料及水粉筆。
3.活動前豐富有關(guān)動物皮色花紋與環(huán)境關(guān)系的知識。
活動過程：
一、欣賞動物身上的美麗花紋
1.教師用一張留有小洞的紙覆蓋在圖片上，引導(dǎo)幼兒觀察斑紋，猜猜是什么動物？
看看老師這里有什么。
2.仔細觀察動物，說說這種動物的斑紋是什么樣的？
二、你還知道哪些動物身上有斑紋嗎？
你們還知道哪些動物身上有斑紋，是什么樣的嗎？
三、畫一畫有斑紋的動物
1.欣賞《小朋友的書.美工》第21頁“有斑紋的動物”上小朋友的畫，說說他們畫什么了？每一種動物身上的斑紋是怎樣的？像什么圖案，有什么顏色。
2.幼兒作畫。
四、展示幼兒作品，幼兒介紹作品。
活動反思：
在活動剛開始看圖片那個環(huán)節(jié)，帶著神秘感進入，幼兒的興趣很高?？墒堑搅撕竺嬗行┯變壕凸茏约涸谀峭嫫饋砹?。第一、圖片準(zhǔn)備太少，所以幼兒的認(rèn)識不夠多，導(dǎo)致幼兒的想象空間不足，到后面繪畫環(huán)節(jié)的時候畫出來的圖畫都差不多，應(yīng)該在活動前先豐富幼兒知識，讓幼兒先了解動物皮色花紋與環(huán)境的關(guān)系，這樣在繪畫過程在幼兒的繪畫就不會怎么單調(diào)了。在幼兒繪畫結(jié)束時不應(yīng)該考慮時間的問題，應(yīng)該讓幼兒幫忙把動物涂上美麗的顏色，讓他們感受色彩的變化。作品展示的時候應(yīng)該讓幼兒自己自愿的展示自己的作品，而不是老師自己在那里選作品讓幼兒介紹。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十五
大班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶，可以樂不思索的上半天?！毒V要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，選擇了“布條”作為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。在本次活動中我選擇幼兒身邊常見的“布條”作為載體來開展，將語言與藝術(shù)結(jié)合起來，讓幼兒圍繞布條在聯(lián)想中大膽表述，在音樂聲中大膽進行身體動作創(chuàng)編。
根據(jù)幼兒的年齡特點和實際能力發(fā)展情況，我確立了情感、能力、語言、動作等方面的目標(biāo)：
1、欣賞布條的不同姿態(tài)，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯(lián)想并大膽表述。
2、能記錄布條舞動的軌跡，并根據(jù)記錄進行身體動作創(chuàng)編，體驗自由表現(xiàn)的快樂。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的`，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。所以，我既進行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備主要是：各種布條，勾線筆、記錄紙若干，《采茶》音樂。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備是：幼兒有過在活動中記錄的經(jīng)驗。
(一)教法。
1、活動中我將運用啟發(fā)提問法、觀察法、演示法等。對于這些方法的運用，以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
2、活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個領(lǐng)域中的知識有機的“整合”在一起。如：在觀察活動中滲透了語言表達的教學(xué);在身體動作創(chuàng)編的過程中感受音樂、跳舞的快樂等等。
(二)學(xué)法。
活動中，我引導(dǎo)幼兒運用師幼間、幼兒與幼兒間的相互交流、討論、學(xué)習(xí)這種學(xué)法來獲得能力上的提高。
五、說教學(xué)程序。
一、出示布條，引導(dǎo)幼兒觀察、想象并表述。
1、幼兒觀察靜止不動時的布條，發(fā)揮想象力，說說它們像什么。
(1)教師讓布條處于垂直狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒觀察，這像什么?
(2)教師手拿布條的兩端，使布條處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀察、想象。
(3)將布條放成弧形，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察：這又像什么呢?
2、在音樂伴奏下，幼兒舞動布條，感受舞動過程中布條變化出的線條。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條，并根據(jù)線條進行身體動作的創(chuàng)編。
1、引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線條。
2、展示、欣賞記錄的線條。
4、幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動作。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十六
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒
2、漿糊、顏料、擠花袋
（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具
1、提問：你在畫的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結(jié)
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問：什么地方很有趣？
3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？
1、你畫了一張怎么樣的臉？
2、你還喜歡哪張臉？為什么？
1、感知線條、圖案裝飾的'美，引導(dǎo)幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十七
1、初步了解文房四寶，知道中國書畫離不開文房四寶--筆墨紙硯。
2、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美感。
3、體驗用文房四寶成功作畫的快樂。
課前請家長幫助收集文房四寶相關(guān)資料、實物等。
奧運會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞ppt、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥。
一、參觀書畫王國，引出文房四寶：
邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，引發(fā)幼兒興趣。
幼兒自由欣賞，初步感受書畫美，你在書畫王國里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫，你們知道叫什么嗎?(中國書畫)。因為它用的材料是我們中國人發(fā)明的，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯啟發(fā)幼兒尋找答案)
二、了解文房四寶：
筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶，它是咱們中國人發(fā)明的。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)
師：文房四寶有筆墨紙硯，老師還有許多有關(guān)文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來分享我們找到的答案。
4、硯臺是用什么做的?用來干什么?(石頭做的，用來研墨。);
三、欣賞水墨畫：
剛才我們認(rèn)識了文房四寶，用文房四寶畫出的畫叫中國畫也叫水墨畫。
師：2008年北京奧運會開幕式中有一個節(jié)目叫“畫卷”，演員們用手臂代替毛筆，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運會開幕式視頻片段)
中國的文房四寶可以畫出那么美的中國畫，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫家，今天，老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看(欣賞中國畫名家名作ppt)
師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。(提示：顏色深--濃;顏色淡--淺;水分少--干;水分多--濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)欣賞了這么多水墨畫，孩子們最想用一個什么詞語來表達?(栩栩如生、妙筆生輝)
四、嘗試畫水墨畫：
我們熟悉了文房四寶，想不想用文房四寶來作畫?
1、教師示范作畫步驟視頻片段：
2、幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕，再蘸上墨汁。
(提醒他們蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多時先在濕布上拖一下，不可以亂甩。)
3、嘗試作畫，老師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示，相互欣賞。
師：孩子們你們真了不起，這么短的時間里就學(xué)會畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學(xué)著北京奧運會開幕式的演員們用手臂代替毛筆，向老師們展示一幅精彩的水墨畫來放松放松我們的小胳膊吧!
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇一
1、嘗試用抗沙包、筑堤壩、搭人墻等抗洪搶險的動作表現(xiàn)樂曲《將軍令》鏗鏘有力、充滿豪情的風(fēng)格。
2、在小組討論的過程中，能和同伴共同用合適的動作表現(xiàn)樂曲。
3、體驗與同伴在模擬情境中同心協(xié)力、克服困難、獲得成功的快樂。
解放軍抗洪搶險的光盤、錄音機、樂曲《將軍令》。
1、欣賞樂曲，感受樂曲鏗鏘有力、充滿豪情的風(fēng)格。
（1）完整欣賞樂曲，講述自己的感受。
（2）嘗試用自己想象的有力動作表現(xiàn)樂曲。
指導(dǎo)語：我們聽著音樂，試著用有力的動作做一做。
2、欣賞錄像，嘗試用錄像中抗洪搶險的動作表現(xiàn)樂曲。
（1）欣賞錄像，感受緊張的氣氛，了解抗洪搶險的`動作。
指導(dǎo)語：剛才我們在錄像中看到的抗洪搶險有哪些動作？（教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)出示相應(yīng)的圖片。）
（2）再次欣賞樂曲，嘗試將動作圖譜與樂曲進行匹配。
（3）跟隨樂曲，在圖譜的提示下完整地用動作表現(xiàn)。
3、小組討論，用不同的動作方案表現(xiàn)樂曲。
4、分組表演，體驗與同伴在模擬情境中同心協(xié)力、克服困難、獲得成功的快樂。
引導(dǎo)幼兒用其他符合樂曲風(fēng)格的情景表現(xiàn)樂曲。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇二
1、感受歌曲前后情緒變化，學(xué)習(xí)用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。
2、嘗試自編表演動作，表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
3、萌發(fā)與同伴互相謙讓、團結(jié)友愛的情感。
活動重點：感受歌曲情緒變化，能用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。
活動難點：嘗試自編表演動作，表示對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
活動準(zhǔn)備：錄音機；音樂磁帶。
一、律動：《走走跳跳》。
請幼兒隨著老師進行走跳節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)動作。
二、游戲：“回聲”，進行發(fā)聲練習(xí)。
三、以“好朋友”為主題進行談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
提問：
1、你有好朋友嗎？
2、和好朋友在一起玩的時候會是什么心情？
3、和好朋友生氣的時候你會有什么感覺？
4、你們怎么解決的？
5、我知道一首歌，里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？
四、學(xué)唱歌曲《拉拉勾》。
1、老師范唱歌曲，幫助幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。
提問：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
2、跟學(xué)歌詞。
3、學(xué)唱、跟唱歌曲，并用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。
五、創(chuàng)編相應(yīng)動作。
1、你生氣的時候心情是什么樣子的？怎樣表現(xiàn)出來？
2、在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？
3、幼兒兩人一組面對面表演唱。進一步啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。
六、律動結(jié)束。
律動進入。
1、小朋友們，又到音樂課了，下面咱們先來做個回聲游戲練練我們的嗓子吧！
2、你有好朋友嗎？
3、和好朋友在一起玩的時候會有什么感覺？
5、你們怎么解決的？
6、我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？
7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生氣時的心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
8、那小朋友們現(xiàn)在想不想來學(xué)習(xí)這首歌？那么先來跟老師說一遍歌詞，在學(xué)的時候注意模仿老師的語氣哦。
9、現(xiàn)在請你和你的好朋友商量一下，你生氣的時候的心情怎樣用語氣和動作表現(xiàn)出來？
10、那小朋友們想想在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？
11、現(xiàn)在請小朋友們準(zhǔn)備好，咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。
12、小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著音樂一起到戶外去活動吧。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇三
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒。
2、感知簡單的節(jié)奏型，嘗試做出即興動作。
3、在集體舞中準(zhǔn)確的交換舞伴，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、《西納西搖擺舞》音樂；
2、手腕花人手一個（帶右手）；
3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標(biāo)記若干。
【活動過程】
入場：跳躍入場。使用“小兔跳跳跳”感受節(jié)奏 xx xxx
一、感知節(jié)奏。
聽節(jié)奏語言做動作
看教師動作感受節(jié)奏：使用節(jié)奏型 xxx xxx xxxx xxx
二、幼兒創(chuàng)編即興動作。
教師引導(dǎo)幼兒以“小猴子”為原型，大方的表現(xiàn)自我，創(chuàng)編“小猴”舞蹈動作。
三、教師示范動作。
播放《西納西搖擺舞》音樂，教師帶小猴子的頭飾，扮演小猴表演舞蹈。
四、幼兒練習(xí)動作。
出示舞蹈圖譜，根據(jù)圖譜做動作。
五、隨音樂跳雙圈集體舞。
幼兒找好“小桃子”標(biāo)記，站好隊形。
內(nèi)圈幼兒不動，外圈幼兒向手腕花方向（逆時針方向）旋轉(zhuǎn)交換舞伴。
內(nèi)圈幼兒順時針轉(zhuǎn)動，外圈幼兒逆時針轉(zhuǎn)動，交換舞伴。
六、放松運動。
做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動作，進行放松運動。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇四
1、樂意嘗試使用棉簽表現(xiàn)流暢的線條與小點。
2、體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。
能使用棉簽畫流暢的線條、點小點。
控制棉簽上顏料的多少，保持畫面的整潔。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期有使用水粉顏料的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：柳樹的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹桿的a4紙人手一份。
（一）欣賞介紹（了解柳樹的特征，感知春天柳樹的美麗）
出示柳樹的照片。
關(guān)鍵提問：這是什么樹？你在哪里見到過？
小結(jié)：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風(fēng)吹來，柳條在風(fēng)中飄來飄去，多美麗呀！飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！
（二）操作嘗試（了解棉簽繪畫柳樹的方法）
1、師：今天我們請來了小棉簽當(dāng)木梳，替柳樹姐姐梳頭。
2、教師與幼兒輪換嘗試操作。
（1）棉簽走路：畫流暢的線條。
關(guān)鍵提問：怎樣才能讓柳樹姐姐的頭發(fā)長長的？
小結(jié)：梳頭時我們要請棉簽寶寶喝喝水，站站好，鞠個躬，起步走，走到底。
（2）棉簽跳舞：點小點。
小結(jié)：柳樹姐姐的頭發(fā)梳通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。
（三)幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點（提醒幼兒注意小棉簽的用法）
1、師：還有許多柳樹姐姐也想請小朋友們幫她們梳梳頭。
2、創(chuàng)作要求：
（1）注意沾顏料時，棉簽在顏料盒旁邊鞠個躬，停一停。
（2）提醒幼兒控制棉簽上顏料的多少，把線條畫流暢。
（3）用小點表示樹芽，鼓勵幼兒畫得多一些。
（4）引導(dǎo)幼兒畫好后不要用手去抹，保持畫面的整潔。
小結(jié)：看，柳樹姐姐多漂亮呀！柳樹姐姐說：“謝謝，小朋友們幫我梳頭，讓我變得更漂亮了。”
（四）引導(dǎo)評價（交流分享）
幼兒間相互交流欣賞作品。
師：哪張是你畫的柳樹姐姐呀？讓我們來欣賞一下。
師：你喜歡哪個柳樹姐姐呀？為什么？
小結(jié)：柳樹姐姐的頭發(fā)長長的，梳得又整齊又干凈，有的還帶上了好看的小夾子、系上了蝴蝶結(jié)。柳樹姐姐高興地說：“謝謝小朋友們，歡迎你們來公園里面看我?！?BR> 大班藝術(shù)小魚的夢教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，感受親情的力量。
2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。
3、喜歡閱讀圖畫書。
課件、繪本書。
提問：
1、知道4月5日是什么節(jié)嗎？
2、清明節(jié)的意義是什么？你參加過葬禮嗎？參加時給你一種什么感覺？
3、當(dāng)你的親人離開你的時候，你想到了什么？你心中有何感覺？
1、介紹小男孩艾斯本。
艾斯本有位非常愛它的爺爺，可有一天爺爺離開了艾斯本，爺爺去了天堂。
2、教師講述故事。
結(jié)合課件播放，引導(dǎo)幼兒進入故事的情感，感受故事的內(nèi)容。
3、談話提問：
（1）爺爺離開了艾斯本，艾斯本心中如何？
（2）爺爺幾次回到了艾斯本的夢中？他們每次都聊了些什么？
（3）爺爺為什么要回來看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？
（4）當(dāng)爺爺說完再見，為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭？
（5）艾斯本還會想爺爺嗎？他還會那么悲傷嗎？
4、再次完整欣賞故事。（播放課件）。
（1）重點引導(dǎo)幼兒觀察爺爺?shù)哪槻勘砬?，（慈祥、失落、充滿了愛）。
鼓勵幼兒不再害怕親人的.離去。
（2）讓幼兒對幽靈有一個正確的認(rèn)識。
雖然總有一天親人會慢慢離開自己，但她不會從我們的心中消失，我們也不能太悲傷，因為他們會去一個更美好的地方。
再次感受親情的力量，懂得珍惜美好的情感記憶。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇六
活動目標(biāo)：
1．熟悉、欣賞樂曲，激發(fā)幼兒用彩帶跳舞的愿望。
2．能夠初步的創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。
3．培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒訙?zhǔn)備：
《兔子舞》音樂、《春節(jié)序曲》音樂、幼兒每人兩條彩帶活動過程。
一、開始部分。
(一)播放“兔子舞”音樂，律動“會跳舞的小腳”入場。1.幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
2.我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。3.你剛才用小腳跳了什么動作？請個別幼兒表演剛才的舞步。
1.老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論。
小結(jié)：揮舞彩帶，可以讓它跳起來2.帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。"幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《春節(jié)序曲》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）。
二、基本部分(一)欣賞部分。
1.我們先來欣賞音樂《春節(jié)序曲》，請小朋友仔細聽聽音樂里的節(jié)奏變化和音樂要表達的情感。
2.完整播放音樂，幼兒欣賞后教師提問。
你們聽了音樂后有什么樣的感覺？（高興，激動，快樂，想跳舞??????）音樂節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？（有的快，有的慢??????）。
總結(jié)：我們選用的這首音樂表現(xiàn)了人們過年的時候敲鑼打鼓，載歌載舞的歡慶場面，聽起來非常的熱鬧。我們現(xiàn)在來分段欣賞每段音樂的不同。
(二)分段欣賞，第一段音樂節(jié)奏歡快，第二段音樂節(jié)奏緩慢柔美，第三段音樂有強有弱，就好像一高一矮兩個人在對唱。第四段音樂節(jié)奏和第一段一樣，節(jié)奏歡快。
(三)音樂欣賞完了，你們想不想跳起來？（想）好，請小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。
三、創(chuàng)編部分。
（一）音樂分為四段，現(xiàn)在也請小朋友自由的分為4組，每組創(chuàng)編不一樣的動作。（教師為幼兒分配每組創(chuàng)編音樂段落，幼兒創(chuàng)編時教師在一旁指導(dǎo)。）。
（二）幼兒創(chuàng)編后教師總結(jié)每組的動作，請其它組幼兒觀看并點評。并把每組的動作規(guī)范教學(xué)一遍。
（三）教學(xué)完后請幼兒把自己創(chuàng)編的動作跟隨音樂完整跳一遍。（在樂句轉(zhuǎn)換時提醒幼兒注意動作變化。）。
（四）添加出場動作及結(jié)束動作。幼兒練習(xí)一次。
四、表演部分：
寶貝們，新的舞蹈要多練習(xí)才能跳得熟練、優(yōu)美，我們以后不管學(xué)什么都要自己多練習(xí)，才能掌握的更好。
五、結(jié)束部分：
客人老師們，寶貝們跳得好不好啊？（好）謝謝客人老師們的夸獎。(幼、師鞠躬)我們會繼續(xù)努力的，再見?。ㄓ變哼厯]手示意再見邊出場。）。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇七
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒
2、漿糊、顏料、擠花袋
（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具
1、 提問：你在畫的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結(jié)
1、 以故事引出：“有趣的臉”
2、 提問：什么地方很有趣？
3、 如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？
1、 你畫了一張怎么樣的臉？
2、 你還喜歡哪張臉？為什么？
1、感知線條、圖案裝飾的美，引導(dǎo)幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇八
1、通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行水墨畫創(chuàng)作。
1、圖片：絲瓜
2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師：你見過絲瓜嗎？
是什么時候見到的？天氣怎么樣？
你見到的絲瓜是什么樣的？
二、觀察絲瓜
1、出示圖片：絲瓜，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師：畫上有什么？
絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？
葉子是什么樣的？又是什么顏色的？
看到這樣的.絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
三、觀察水墨畫：絲瓜，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？
什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？
看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
四、引導(dǎo)幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？
五、鼓勵幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進行水墨畫創(chuàng)作。
1、教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么樣的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？
2、鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。
六、幼兒相互交流作品。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇九
本次活動設(shè)計的靈感來源于一次班上的幼兒在活動室里運用一些小型物品(如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子等)在隨意擺弄臉譜造型，有的用瓶蓋做眼睛，小剪刀把鼻子，半圓形做嘴巴……幼兒們想象豐富，創(chuàng)造熱情高漲，體會著創(chuàng)作的快樂。為了進一步滿足他們的興趣和需要，我將這種活動遷移引申到美術(shù)教育之中，于是我便設(shè)計了《替換想象畫》這一活動方案，旨在于為幼兒提供自由表現(xiàn)的.機會，引導(dǎo)幼兒展開想象的空間，表達自己的想法，在嘗試和交流中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，語言表達能力和大膽的果敢精神。
1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物臉上的幾個部位。
2、在活動中發(fā)展大膽想象，勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒細致觀察人物的面部特征、表情變化，積累對人物刻畫的基本經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備。
(1)數(shù)量充足的操作材料。
(2)多媒體課件、背景音樂磁帶。
(3)水果、字母、數(shù)字、蔬菜、食品、動物、圖形等背景圖。
1、初步欣賞與感知。
(1)師：小朋友今天我給你們帶來了一篇優(yōu)美的散文，我們一起來欣賞吧!
播放動畫課件：《給老師畫像》。
(動畫顯示老師教畫畫和“我給老師畫像”的過程。圖片、朗誦、背景音樂同步播放。)。
(2)引導(dǎo)幼兒說出老師畫像里臉上的幾個部位分別是什么?(出示老師畫像)。
(3)讓幼兒認(rèn)識“替換想象法”。
2、隱性示范與思考。
(1)展示逐步變化的多媒體畫面，一支小魔筆從基本點出發(fā)，慢慢變成了一個圓形，暫停后，請小朋友猜猜，這支小魔筆究竟想畫什么?(讓幼兒充分發(fā)揮，大膽表述)。
(2)小魔筆畫出一張娃娃臉，讓孩子說出臉上還缺少什么?
(3)小魔筆施魔法(動畫顯示小魔筆晃動身體：我變，我變，我變變變)。
(5)引導(dǎo)幼兒進行主題創(chuàng)作。
3、討論與操作。
(1)觀看背景圖，自由交流討論。
(2)讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作。
4、展示與體驗。
讓幼兒一起相互欣賞與展示，讓幼兒從中獲得成功的體驗，并感受到其中的樂趣，從而增強幼兒的自信心，增強對美術(shù)活動的興趣。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十
1、積極參與繪畫活動。
2、能大膽發(fā)揮想象勾勒小丑的形象，并用自己喜歡的方法裝飾畫面。
3、學(xué)習(xí)用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的`簡單動作。
能大膽發(fā)揮想象勾勒小丑的形象，并用自己喜歡的方法裝飾畫面。
：學(xué)習(xí)用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的簡單動作。
：小丑圖片、繪畫工具
一、開始部分
小丑視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
二、基本部分
1、播放小丑圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察小丑的動作。
2、教師引導(dǎo)幼兒做小丑表演的動作。如：打招呼、敬禮、揮手、再見等。
3、幼兒師范“敬禮”動作，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察并用語言描述小丑敬禮時身體的動作姿勢。
4、教師簡單示范用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的簡單動作。（出示小丑簡筆畫圖片）
5、幼兒自由作畫，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作出新的動作。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品，幼兒欣賞
：本次美術(shù)活動主要是畫小丑，而且是動態(tài)的小丑，我給幼兒準(zhǔn)備了很多圖片請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的興趣，并強調(diào)了小丑的五官都夸大了，所以在繪畫時都注意到這一點，畫出了動態(tài)的小丑，內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)計合理，達到了教學(xué)目標(biāo)。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十一
1認(rèn)真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴.
2了解歌曲主要內(nèi)容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節(jié)奏形表現(xiàn)出來.
重點，通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分.
難點，用不同節(jié)奏形，變現(xiàn)音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴.
1教師對音樂的熟悉.
2大中國音樂及相應(yīng)的mtv.
1談話導(dǎo)入
（1）我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么?
（2）中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛?
（3）這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽.
2播放音樂，傾聽，熟悉音樂
（1）這條江，這條河的名字你聽到了么?（如果幼兒沒有聽出，教師單獨親唱這一句，引導(dǎo)幼兒感知）
（2）因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍.
（3）我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么?
（4）播放mtv，感知音樂的旋律特征.
（5）你聽到了什么?
（6）這首歌聽起來怎么樣?（如果幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的`溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）
（7）你的心情是怎么樣的?
3聽聽音樂，為音樂分部分
（1）我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應(yīng)該分成幾個部分?
（2）傾聽音樂.
（3）這首歌曲分成幾個部分呢?（如果幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導(dǎo)幼兒傾聽感知.）
4嘗試又熟悉的節(jié)奏形，表現(xiàn)音樂旋律
（1）最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣?
（2）這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節(jié)奏把它表現(xiàn)出來，你想用哪一個熟悉的節(jié)奏型表現(xiàn)第一段呢？（教師根據(jù)幼兒的回答清唱;讓我來唱一唱，配上你說的節(jié)奏.）
（3）你同意哪個節(jié)奏來表現(xiàn)這一段?
（4）我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現(xiàn)出來.
（5）延伸，用肢體節(jié)奏表現(xiàn)歌曲.
本次活動設(shè)計是在師傅的指導(dǎo)下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環(huán)節(jié)的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導(dǎo)語，在我看來，這個活動應(yīng)該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導(dǎo)；第二，自身存在緊張感，導(dǎo)致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；第三，準(zhǔn)備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行適宜地引導(dǎo)。如，在引導(dǎo)孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）結(jié)果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應(yīng)出適宜的應(yīng)答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當(dāng)時我可以再唱出“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒進行兩者對比，再得出結(jié)論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。
總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎(chǔ)上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經(jīng)驗是需要總結(jié)，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十二
出示掛圖《拾穗圖》，請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩。
1、圖中是哪個季節(jié)的景色？
2、圖中畫了些什么？
3、圖中都有哪些豐富的色彩？（黃色、紅色、綠色、橘黃色）
4、在這幅圖中哪種色彩最多？（黃色）
1、與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色并探討它們的名稱。
2、觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，即能給人一種溫暖的、熱烈的、興奮的色彩，并知道暖色調(diào)的色彩組成。
幼兒在操作材料《金色的秋天》上運用深淺不同的暖色調(diào)涂色。
提示：
1、畫面的繁簡可以根據(jù)本班孩子觀察能力的高低選擇最適合的畫面。
2、教師要引導(dǎo)幼兒觀察到畫面的所有顏色。
3、可以使幼兒通過比較觀察發(fā)現(xiàn)黃色的深淺不同，并知道它們的名稱。
4、必須讓幼兒清楚暖色調(diào)與冷色調(diào)具有相對性。
5、活動中要提醒幼兒找準(zhǔn)暖調(diào)的`顏色。
6、教師要根據(jù)幼兒的實際水平選擇色彩的多少，可以提醒能力強的幼兒選擇的色彩深淺層次多些。
7、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十三
．嘗試用舊報紙進行創(chuàng)作活動，發(fā)揮創(chuàng)造力。
．體會變廢為寶的制作樂趣和游戲的快樂。
．舊報紙、繩子、各種美工材料。
形式：小組。
1.出示舊報紙，向幼兒提問：我們該如何處理這些舊報紙？
2.提議幼兒利用舊報紙進行創(chuàng)作活動，例如：
．用舊報紙搓成紙球和球棍，玩擊紙球游戲。
．用舊報紙折紙，讓幼兒感受折大紙船或大風(fēng)車的樂趣。
．用舊報紙做拼貼畫。
3.制作完成后，請幼兒介紹作品。
4．相互評價各自的作品，重點強調(diào)有趣、設(shè)計與制作巧妙等。
5．利用自己的作品進行各種游戲活動。
．能利用舊報紙進行創(chuàng)作活動。
．能愉快地參與到各種游戲活動中。
．老師可以結(jié)合美工區(qū)活動開展廢舊報紙制作活動，引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作，并進行作品展示活動，讓幼兒有成功的體驗。
．可以進行廢舊報紙大變身制作活動的'親子游戲，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手創(chuàng)作的能力。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十四
設(shè)計意圖：
根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為本班幼兒設(shè)計的這個美術(shù)活動主要讓幼兒享受參與繪畫活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用美術(shù)進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的繪畫的技能，同時讓幼兒感受到動物皮毛紋路的神奇和美麗，給幼兒美的體驗。
活動目標(biāo)：
1.欣賞幾種常見動物身上的花紋圖案，感受動物皮毛紋路與色彩的神奇與美麗，了解動物斑紋與環(huán)境的關(guān)系。
2.嘗試用用涂染的畫法畫有斑紋的.動物。
活動準(zhǔn)備：
1.掛圖27號；《小朋友的書.美工》。
2.水粉顏料及水粉筆。
3.活動前豐富有關(guān)動物皮色花紋與環(huán)境關(guān)系的知識。
活動過程：
一、欣賞動物身上的美麗花紋
1.教師用一張留有小洞的紙覆蓋在圖片上，引導(dǎo)幼兒觀察斑紋，猜猜是什么動物？
看看老師這里有什么。
2.仔細觀察動物，說說這種動物的斑紋是什么樣的？
二、你還知道哪些動物身上有斑紋嗎？
你們還知道哪些動物身上有斑紋，是什么樣的嗎？
三、畫一畫有斑紋的動物
1.欣賞《小朋友的書.美工》第21頁“有斑紋的動物”上小朋友的畫，說說他們畫什么了？每一種動物身上的斑紋是怎樣的？像什么圖案，有什么顏色。
2.幼兒作畫。
四、展示幼兒作品，幼兒介紹作品。
活動反思：
在活動剛開始看圖片那個環(huán)節(jié)，帶著神秘感進入，幼兒的興趣很高?？墒堑搅撕竺嬗行┯變壕凸茏约涸谀峭嫫饋砹?。第一、圖片準(zhǔn)備太少，所以幼兒的認(rèn)識不夠多，導(dǎo)致幼兒的想象空間不足，到后面繪畫環(huán)節(jié)的時候畫出來的圖畫都差不多，應(yīng)該在活動前先豐富幼兒知識，讓幼兒先了解動物皮色花紋與環(huán)境的關(guān)系，這樣在繪畫過程在幼兒的繪畫就不會怎么單調(diào)了。在幼兒繪畫結(jié)束時不應(yīng)該考慮時間的問題，應(yīng)該讓幼兒幫忙把動物涂上美麗的顏色，讓他們感受色彩的變化。作品展示的時候應(yīng)該讓幼兒自己自愿的展示自己的作品，而不是老師自己在那里選作品讓幼兒介紹。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十五
大班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶，可以樂不思索的上半天?！毒V要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，選擇了“布條”作為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。在本次活動中我選擇幼兒身邊常見的“布條”作為載體來開展，將語言與藝術(shù)結(jié)合起來，讓幼兒圍繞布條在聯(lián)想中大膽表述，在音樂聲中大膽進行身體動作創(chuàng)編。
根據(jù)幼兒的年齡特點和實際能力發(fā)展情況，我確立了情感、能力、語言、動作等方面的目標(biāo)：
1、欣賞布條的不同姿態(tài)，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯(lián)想并大膽表述。
2、能記錄布條舞動的軌跡，并根據(jù)記錄進行身體動作創(chuàng)編，體驗自由表現(xiàn)的快樂。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的`，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。所以，我既進行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備主要是：各種布條，勾線筆、記錄紙若干，《采茶》音樂。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備是：幼兒有過在活動中記錄的經(jīng)驗。
(一)教法。
1、活動中我將運用啟發(fā)提問法、觀察法、演示法等。對于這些方法的運用，以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
2、活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個領(lǐng)域中的知識有機的“整合”在一起。如：在觀察活動中滲透了語言表達的教學(xué);在身體動作創(chuàng)編的過程中感受音樂、跳舞的快樂等等。
(二)學(xué)法。
活動中，我引導(dǎo)幼兒運用師幼間、幼兒與幼兒間的相互交流、討論、學(xué)習(xí)這種學(xué)法來獲得能力上的提高。
五、說教學(xué)程序。
一、出示布條，引導(dǎo)幼兒觀察、想象并表述。
1、幼兒觀察靜止不動時的布條，發(fā)揮想象力，說說它們像什么。
(1)教師讓布條處于垂直狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒觀察，這像什么?
(2)教師手拿布條的兩端，使布條處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀察、想象。
(3)將布條放成弧形，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察：這又像什么呢?
2、在音樂伴奏下，幼兒舞動布條，感受舞動過程中布條變化出的線條。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條，并根據(jù)線條進行身體動作的創(chuàng)編。
1、引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線條。
2、展示、欣賞記錄的線條。
4、幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動作。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十六
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒
2、漿糊、顏料、擠花袋
（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具
1、提問：你在畫的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結(jié)
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問：什么地方很有趣？
3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？
1、你畫了一張怎么樣的臉？
2、你還喜歡哪張臉？為什么？
1、感知線條、圖案裝飾的'美，引導(dǎo)幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣
大班藝術(shù)小魚的夢教案篇十七
1、初步了解文房四寶，知道中國書畫離不開文房四寶--筆墨紙硯。
2、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美感。
3、體驗用文房四寶成功作畫的快樂。
課前請家長幫助收集文房四寶相關(guān)資料、實物等。
奧運會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞ppt、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥。
一、參觀書畫王國，引出文房四寶：
邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，引發(fā)幼兒興趣。
幼兒自由欣賞，初步感受書畫美，你在書畫王國里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫，你們知道叫什么嗎?(中國書畫)。因為它用的材料是我們中國人發(fā)明的，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯啟發(fā)幼兒尋找答案)
二、了解文房四寶：
筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶，它是咱們中國人發(fā)明的。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)
師：文房四寶有筆墨紙硯，老師還有許多有關(guān)文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來分享我們找到的答案。
4、硯臺是用什么做的?用來干什么?(石頭做的，用來研墨。);
三、欣賞水墨畫：
剛才我們認(rèn)識了文房四寶，用文房四寶畫出的畫叫中國畫也叫水墨畫。
師：2008年北京奧運會開幕式中有一個節(jié)目叫“畫卷”，演員們用手臂代替毛筆，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運會開幕式視頻片段)
中國的文房四寶可以畫出那么美的中國畫，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫家，今天，老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看(欣賞中國畫名家名作ppt)
師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。(提示：顏色深--濃;顏色淡--淺;水分少--干;水分多--濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)欣賞了這么多水墨畫，孩子們最想用一個什么詞語來表達?(栩栩如生、妙筆生輝)
四、嘗試畫水墨畫：
我們熟悉了文房四寶，想不想用文房四寶來作畫?
1、教師示范作畫步驟視頻片段：
2、幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕，再蘸上墨汁。
(提醒他們蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多時先在濕布上拖一下，不可以亂甩。)
3、嘗試作畫，老師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示，相互欣賞。
師：孩子們你們真了不起，這么短的時間里就學(xué)會畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學(xué)著北京奧運會開幕式的演員們用手臂代替毛筆，向老師們展示一幅精彩的水墨畫來放松放松我們的小胳膊吧!