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心理診斷報(bào)告篇一
本次抽測(cè)試題總分30分，學(xué)生最高得分30分，學(xué)生最低得分0分，全市總平均分12。4分，學(xué)校最高平均分20。2分，學(xué)校最低平均分7。3分，總體看學(xué)生和學(xué)校得分存在極大的不平衡性?，F(xiàn)將本次抽測(cè)的命題意圖、閱卷中反映出的學(xué)生問題和建議反饋如下。
命題意圖：
1。加強(qiáng)核心知識(shí)、能力和題型的考查?！半妼W(xué)”是9年級(jí)物理學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，也是學(xué)業(yè)考試中的重要考點(diǎn)，更是學(xué)業(yè)考試壓軸試題的重要知識(shí)載體，約占總考查比例的30～40%?！半妼W(xué)”知識(shí)考查方多樣，涉及到選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題各個(gè)題型，而“實(shí)驗(yàn)”和“計(jì)算”是重要的考查載體;此外，“電學(xué)”的核心知識(shí)是歐姆定律和電功率兩個(gè)章節(jié)，且“電功率“知識(shí)學(xué)生剛剛學(xué)過，故本次抽測(cè)物理試題依據(jù)教材設(shè)計(jì)了物理學(xué)中經(jīng)典的兩個(gè)題目：一是“測(cè)量小燈泡的電功率”，二是“滑動(dòng)變阻器”改變電路的電學(xué)綜合計(jì)算，試題總體難度較大，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒕C合分析能力和計(jì)算能力。
2。突出“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”的考查，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)和物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”依然處于初中物理考查的核心地位，為此試題1（1）、2（1）（2）等多問考查學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作和基本計(jì)算。
3。突出“科學(xué)探究”考查，突出創(chuàng)新性。《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一”，這就是說科學(xué)探究既是我們的主要學(xué)習(xí)方式之一，同時(shí)也是我們的重要教與學(xué)內(nèi)容。試題中的1（2）、（3）、（4）、（5）、（6）從實(shí)驗(yàn)的故障分析、實(shí)驗(yàn)操作及設(shè)計(jì)、圖象的分析以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)等方面考查學(xué)生的“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?，同時(shí)也是為了引導(dǎo)加強(qiáng)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。4、突出電學(xué)動(dòng)態(tài)電路計(jì)算考查，展現(xiàn)綜合性。在高考綜合考試和時(shí)代發(fā)展需要的引領(lǐng)下，泰安中考試題中學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科交叉的試題已成為中考?jí)狠S題的首選，為此在試題2（4）一問設(shè)計(jì)了滑動(dòng)變阻器引起電路動(dòng)態(tài)變化的計(jì)算。
問題與建議：
問題1。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。比如個(gè)別學(xué)生將電功率的公式“p=ui”，在運(yùn)用時(shí)錯(cuò)誤地代入公式“p=”;再比如有的學(xué)生將電阻的計(jì)算公式“r=”錯(cuò)誤地帶入為“r=ui”。
建議1：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的`教學(xué)與復(fù)習(xí)。從以上兩個(gè)問題可以看出學(xué)生對(duì)物理經(jīng)典的公式出現(xiàn)了理解和記憶的混淆，在教學(xué)中要從對(duì)基本公式的物理意義和表述等多方面加強(qiáng)教學(xué)，此外，教師也要注意從物理量的使用角度引導(dǎo)學(xué)生加以甄別，比如功率的符號(hào)用“p”、壓強(qiáng)的符號(hào)是“p”，確保學(xué)生能正確理解和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和公式。
建議2：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在今后的新授與復(fù)習(xí)中，一定要加強(qiáng)新授實(shí)驗(yàn)的開出率，同時(shí)要加強(qiáng)“經(jīng)典實(shí)驗(yàn)”的重開率，一定讓學(xué)生做到“明白為什么做實(shí)驗(yàn)”、“這樣做實(shí)驗(yàn)的目的是是什么”、“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為什么這樣分析與處理”、“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象怎樣進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)”……，總之，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法的理解和掌握，讓學(xué)生從“身”、“心”兩個(gè)維度親歷實(shí)驗(yàn)，力戒出現(xiàn)“教師空講實(shí)驗(yàn)、學(xué)生死背實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)現(xiàn)象。
問題3：學(xué)生的綜合分析能力較差。在2（4）問解答中部分學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為小燈泡兩端電壓一直保持前三問中的“4v”不變，故導(dǎo)致整個(gè)分析、計(jì)算錯(cuò)誤。
建議3：加強(qiáng)習(xí)題規(guī)律的研究與方法教學(xué)。學(xué)科組和教師要積極開展“做萬題、提能力”的活動(dòng)，尤其是畢業(yè)班的后期復(fù)習(xí)教學(xué)中，要站在“方法”、“能力”的制高點(diǎn)上，輻射引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的和綜合的各類問題解答策略和技巧。
問題4：學(xué)生的非智力因素應(yīng)考能力較差。主要表現(xiàn)為：審題能力較差——比如有的學(xué)生沒有注意1（1）的存在而漏答;整體搭配時(shí)間的能力較差——三個(gè)學(xué)科的時(shí)間分配存在問題;畏難思想較重——受到壓軸試題難度的影響，個(gè)別學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)問題也沒有做出正確解答;學(xué)生試卷的解答布局存在隨意性——計(jì)算題整體解答布局差，比如有的學(xué)生直接在試題正文中解答。
建議4：注意應(yīng)考能力等非智力因素的指導(dǎo)與培訓(xùn)，確?！皶?huì)而不丟分”。
心理診斷報(bào)告篇二
作為一名老教師,我在講臺(tái)上已經(jīng)辛勤耕耘了35個(gè)春秋。一路走來，教過初中，也教過小學(xué)；教過英語、數(shù)學(xué)、語文這些主課，也教過地理、政治、科學(xué)、書法這些副課。無論教什么，捫心自問，我還算是盡職盡責(zé)，努力把自己所做的工作盡量做到最好。現(xiàn)在借此次暑假網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之際，對(duì)自我教學(xué)能力診斷如下：
首先說說優(yōu)點(diǎn)，作為一名老中師生，和現(xiàn)在年輕教師相比，自信身上還有一些優(yōu)點(diǎn)：首先是基本功扎實(shí)。這完全得益于那是師范教育對(duì)教師基本功的重視，比如“三字一話”，就要比一般年輕人好很多。其次是文字功底扎實(shí)，對(duì)文章的理解能力比較強(qiáng)，這在語文教學(xué)中優(yōu)勢(shì)明顯。這主要是得益于社會(huì)閱歷的豐富和一直堅(jiān)持讀書寫字的愛好。第三就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教材了解，對(duì)學(xué)生了解，對(duì)家長了解，對(duì)教學(xué)過程中將要發(fā)生的情況更了解。
當(dāng)然，和年輕人相比，更多的還是劣勢(shì)和缺陷，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、以教師為中心教學(xué)以灌輸知識(shí)為主。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在課堂上，他們不會(huì)甘心只作為知識(shí)的容器，他們有參與課堂的強(qiáng)烈要求，他們需要在課堂上得到快樂，得到成就感?，F(xiàn)在新課程理念要求老師改變觀念，改“老師帶著知識(shí)走向?qū)W生”為“老師帶著學(xué)生走向知識(shí)”，凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位。課堂最重要的不是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、實(shí)踐的能力，在自主、合作學(xué)習(xí)中更牢固地掌握知識(shí)。
二、課堂氣氛不夠活躍，課堂風(fēng)格過于死板。
上課時(shí)過于強(qiáng)調(diào)教師的.威嚴(yán)，沒有重視民主平等的師生關(guān)系，導(dǎo)致上課更多的時(shí)間老師“一言堂”。而且教學(xué)環(huán)節(jié)死板老化，不能因教學(xué)內(nèi)容不同而改變不同的教學(xué)形式，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使課堂氣氛不活躍，教學(xué)效果大打折扣。
三、語言越來越嗦，留給學(xué)生思考與學(xué)習(xí)的時(shí)間不多。
一節(jié)課要讓學(xué)生接受，要讓學(xué)生有更多的時(shí)間去消化、吸收，首要的前提是老師的語言和教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，一目了然。但隨著年齡的增長，老教師往往因?yàn)楹ε聦W(xué)生沒聽清，說話總是喜歡重復(fù)、嗦，占用了學(xué)生寶貴的時(shí)間，又沒抓住重點(diǎn)，這使教學(xué)效率不高。所以在以后教學(xué)中還要注意充分備課，大膽取舍，與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容省去不說，與教學(xué)關(guān)系不大的內(nèi)容少說，留更多的時(shí)間讓孩子們思考與消化，從而提高課堂效率。
四、體力的衰退，嚴(yán)重影響到教學(xué)質(zhì)量。
首先是眼睛視力的衰退，這使得作業(yè)批改錯(cuò)誤增多，學(xué)生的許多錯(cuò)誤之處，老師沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。其次是聽力的衰退，上課學(xué)生發(fā)言需要老師凝神屏氣地聽，否則就聽不清楚。然后是嗓子，由于說話多，又沒注意科學(xué)地使用嗓子，我聲帶上長了息肉，不能長期大聲說話，致使很多想說的話也力不從心。更重要的是體力與精力的衰退，身體已不允許我像年輕時(shí)那樣不知疲倦地連續(xù)工作。
當(dāng)然，以上缺點(diǎn)有的是客觀年齡帶來的，是不可避免的，但更多是因?yàn)橹饔^努力不夠。我要在退休之前的幾年里，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，向年輕的老師學(xué)習(xí)，站好最后一班崗。
心理診斷報(bào)告篇三
如今，許多企業(yè)建設(shè)了自己的網(wǎng)站，把產(chǎn)品搬到了互聯(lián)網(wǎng)上。隨著網(wǎng)絡(luò)營銷應(yīng)用的深入，對(duì)企業(yè)網(wǎng)站功能、內(nèi)容、服務(wù)等方面的要求也會(huì)越來越高，并且競(jìng)爭(zhēng)者的網(wǎng)絡(luò)營銷水平也可能在不斷提高，這就對(duì)企業(yè)網(wǎng)站的專業(yè)性提出了更高的要求。
網(wǎng)站評(píng)價(jià)便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)中的問題并做出調(diào)整，以免不專業(yè)的因素對(duì)網(wǎng)站運(yùn)營造成不利影響。樹立企業(yè)的形象，提高企業(yè)的知名度；及時(shí)了解顧客的意見，掌握顧客的需求；改善服務(wù)，提高企業(yè)服務(wù)的質(zhì)量；有利于企業(yè)吸引更多的.顧客。
二、評(píng)價(jià)過程及結(jié)果。
1在線評(píng)價(jià)。
1.1alexa排名。
哇哈哈網(wǎng)站全球綜合排名192846位，流量排名185347。一個(gè)知名企業(yè)、上市公司，網(wǎng)站的排名低對(duì)企業(yè)自身的形象也是一種影響，所以要提升網(wǎng)站排名，增加客戶對(duì)網(wǎng)站的可信度，對(duì)產(chǎn)品銷售起到積極作用。大部分網(wǎng)站的真實(shí)流量統(tǒng)計(jì)并不公開，別人要了解一個(gè)站的實(shí)力更多的是參考alexa排名數(shù)據(jù)，所以從一定程度上來說，提升alexa排名就等于提升了網(wǎng)站的實(shí)力和地位。特別是在同客戶談?wù)摼W(wǎng)站流量，還有地區(qū)排名，作推廣的時(shí)候，特別有用。alexa排名可以作為參考數(shù)據(jù)分析一個(gè)站點(diǎn)的大致流量。
提升alexa排名的方法有：鼓勵(lì)企業(yè)網(wǎng)站的用戶安裝alexa工具條。在網(wǎng)站上寫一些關(guān)于alexa的文章，甚至可以開個(gè)alexa專欄。站長們往往很喜歡看這些東西，如果文章寫的不錯(cuò)的話他們一般都會(huì)你的文章或鏈接到你的文章上，這樣也可以帶來些流量，有助于提高alexa排名。
建議哇哈哈企業(yè)能夠根據(jù)自己的條件及以上提升alexa排名的方法采取相應(yīng)的措施。
1.2站內(nèi)鏈接分析。
娃哈哈企業(yè)的網(wǎng)站連接數(shù)為零，這樣對(duì)網(wǎng)站的推廣不利，不能給企業(yè)帶來顧客點(diǎn)擊率高的優(yōu)勢(shì)。友情鏈接的作用有：提升網(wǎng)站pr值、提高網(wǎng)站關(guān)鍵字的排名、帶動(dòng)網(wǎng)站的快照、提高網(wǎng)站權(quán)重、提高網(wǎng)站的訪問量，減少網(wǎng)站跳出率。而哇哈哈網(wǎng)站沒有注意到友情鏈接的作用，哇哈哈網(wǎng)站的友情連接數(shù)為零，這樣對(duì)企業(yè)網(wǎng)站的推廣有一定的不良影響。
建議哇哈哈企業(yè)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，適當(dāng)增加鏈接，進(jìn)而推廣網(wǎng)站，給企業(yè)帶來顧客點(diǎn)擊率高的優(yōu)勢(shì)。
1.3頁面關(guān)鍵詞密度查詢。
網(wǎng)頁關(guān)鍵詞密度檢測(cè)可以快速檢測(cè)頁面關(guān)鍵詞出現(xiàn)的數(shù)量和密度。哇哈哈密度的計(jì)算結(jié)果為0.0%，關(guān)鍵字出現(xiàn)頻率為0，建議值為2%q密度q8%。關(guān)鍵詞密度很大程度地影響著我們網(wǎng)站的排名，較高的關(guān)鍵詞密度對(duì)網(wǎng)站排名有很大的提高作用，許多搜索引擎包括google、百度、yahoo!、bing等都將關(guān)鍵字密度作為其排名算法考慮因素之一。但是，如果關(guān)鍵詞密度太大，會(huì)認(rèn)為你的網(wǎng)頁內(nèi)容和整個(gè)網(wǎng)站的相關(guān)度不夠，或者說專一性太差，會(huì)認(rèn)為站長沒有用心來做自己的網(wǎng)站，從而對(duì)用戶體驗(yàn)造成了干擾，這樣的網(wǎng)站蜘蛛是不會(huì)喜歡的。合理的關(guān)鍵字密度可使你獲得較高的排名位置，一般說來，在大多數(shù)的搜索引擎中，關(guān)鍵詞密度在2%-8%是一個(gè)較為適當(dāng)?shù)姆秶?BR> 所以哇哈哈網(wǎng)站需要合理而且可讀性高的關(guān)鍵詞密度。提高關(guān)鍵詞密度的方法有：1.把的關(guān)鍵詞組分開放在不同的句子或段落上。2.引用對(duì)話的形式，進(jìn)行寫作。3.來一個(gè)“更多信息”的鏈接4.善用列表。5.可以把關(guān)鍵詞分布在網(wǎng)頁的不同位置，如頂部、邊部、底部，讓用戶看起來很自然，但對(duì)搜索引擎來說，你放在哪里不重要，他都會(huì)抓取的。6.寫“反面詞組”的內(nèi)容。7.可以用一些介詞比如說，“的”等。8.把這些關(guān)鍵詞分布在不同的網(wǎng)頁上，每個(gè)網(wǎng)頁最多優(yōu)化2-3個(gè)關(guān)鍵詞組。9.簡(jiǎn)寫和完整的內(nèi)容可以交互使用，以免讀者閱讀起來覺得很單調(diào)。比如說，可以用sem，有時(shí)候可以把它的內(nèi)涵意思說出來，搜索引擎營銷，或搜索引擎ppc，搜索引擎seo。10.關(guān)鍵詞組上增加一些詞上去比如說，谷歌搜索引擎營銷專家，谷歌搜索引擎營銷新手，搜索引擎營銷入門，等等。11.適當(dāng)?shù)陌岩恍┐~的內(nèi)容說出來，比如說“它”，“這個(gè)”等。
1.4網(wǎng)頁meta信息檢測(cè)。
meta標(biāo)簽用來描述一個(gè)html網(wǎng)頁文檔的屬性，例如作者、日期和時(shí)間、網(wǎng)頁描述、關(guān)鍵詞、頁面刷新等。它提供的信息雖然用戶不可見，但卻是文檔的最基本的元信息。meta除了提供文檔字符集、使用語言、作者等基本信息外，還涉及對(duì)關(guān)鍵詞和網(wǎng)頁等級(jí)的設(shè)定。所以有關(guān)搜索引擎注冊(cè)、搜索引擎優(yōu)化排名等網(wǎng)絡(luò)營銷方法內(nèi)容中，通常都要談?wù)搈eta標(biāo)簽的作用，meta標(biāo)簽的內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)于搜索引擎營銷來說是至關(guān)重要的一個(gè)因素，尤其是其中的網(wǎng)頁描述和關(guān)鍵詞兩個(gè)屬性更為重要。哇哈哈網(wǎng)站中關(guān)鍵詞和描述都沒有進(jìn)行較好的編輯，企業(yè)做好網(wǎng)站在搜索引擎的權(quán)重和關(guān)鍵字排名，才能更好的將您網(wǎng)站里的產(chǎn)品站展示在目標(biāo)客戶面前。
2人工評(píng)價(jià)。
2.1網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。
（1）布局結(jié)構(gòu)。
哇哈哈主頁和品牌產(chǎn)品頁采用了“三”字形布局，網(wǎng)頁布局采用簡(jiǎn)單的圖片和線條代替擁擠的文字簡(jiǎn)潔明快，給瀏覽者以強(qiáng)烈的視覺沖擊。其它頁采用“同”字形布局，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔鮮明。
（2）網(wǎng)站欄目。
哇哈哈企業(yè)網(wǎng)站導(dǎo)航欄目設(shè)置有首頁、關(guān)于我們、新聞中心、品牌產(chǎn)品、社會(huì)責(zé)任、加入哇哈哈、哇哈哈俱樂部。通過導(dǎo)航欄目可以進(jìn)行各個(gè)頁面的切換，導(dǎo)航欄目清晰，全站統(tǒng)一，方便顧客瀏覽。
但是，哇哈哈俱樂部頁未設(shè)置導(dǎo)航條，不利于進(jìn)行頁面的切換。公司產(chǎn)品下的內(nèi)容過多，項(xiàng)目不清楚，不太容易吸引顧客。
建議網(wǎng)站能夠進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化，增加導(dǎo)航條，公司的產(chǎn)品根據(jù)其特征進(jìn)行歸類，便于顧客查詢。
（3）信息的表現(xiàn)形式及位置。
首頁分別有幻燈片模塊、企業(yè)新聞模塊及與企業(yè)有關(guān)的其他模塊。期中幻燈片模塊展示了企業(yè)的代表性產(chǎn)品，企業(yè)新上市信息及企業(yè)公益事業(yè)等信息。新聞模塊采用圖片加文字的形式展示企業(yè)新聞事件，最下方用文字形式進(jìn)行公司介紹。
關(guān)于我們、新聞中心、社會(huì)責(zé)任、加入哇哈哈頁，均采用“同”字形布局，頁面頁面左上角放置圖片形式logo，logo右側(cè)最上方展示相關(guān)圖片，logo下方放置導(dǎo)航條，右側(cè)用圖片及圖片加文字的方式展示相關(guān)信息，頁面清晰，便于瀏覽。
但是，以上頁面并沒有設(shè)置會(huì)員注冊(cè)、登錄等欄目，同時(shí)也未設(shè)置聯(lián)系方式及在線客服的服務(wù)。在網(wǎng)站首頁等主要頁面沒有合作伙伴鏈接區(qū)及鏈接。只有哇哈哈俱樂部頁有三個(gè)鏈接，但是也同樣沒有會(huì)員的注冊(cè)、登錄等方式。
建議企業(yè)增加與顧客的互動(dòng)功能，如在線客服、聯(lián)系方式等，同時(shí)建立關(guān)于會(huì)員的相關(guān)功能，以增加企業(yè)的顧客，發(fā)展忠誠顧客。增加鏈接進(jìn)而推廣網(wǎng)站，給企業(yè)帶來顧客點(diǎn)擊率高的優(yōu)勢(shì)。
2.2網(wǎng)站內(nèi)容。
由于更新公司信息對(duì)企業(yè)的推廣有積極影響，建議公司信息公眾信息等適當(dāng)及時(shí)經(jīng)常更新，詳細(xì)產(chǎn)品信息、用戶服務(wù)信息。
2.3網(wǎng)站功能。
根據(jù)網(wǎng)頁的設(shè)置看出，網(wǎng)站信息發(fā)布的功能可以較好地實(shí)現(xiàn)，可以發(fā)布企業(yè)的各種信息。但是，會(huì)員管理、訂單管理、在線調(diào)查、產(chǎn)品管理、在線幫助、郵件列表、在線購買等功能不能較好地實(shí)現(xiàn)，甚至不能實(shí)現(xiàn)。
建議哇哈哈網(wǎng)站增加相應(yīng)的功能，以增加顧客對(duì)網(wǎng)站的依賴，增加有效客戶，提高客戶的忠誠度，進(jìn)而起到對(duì)網(wǎng)站的宣傳推廣作用，提高網(wǎng)站知名度。
2.4網(wǎng)站服務(wù)。
由于哇哈哈網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)的功能較少，尤其是服務(wù)性功能，所以網(wǎng)站只能提供一些例如瀏覽、查看的服務(wù)，至于產(chǎn)品說明書、常見問題解答、產(chǎn)品選購和保養(yǎng)知識(shí)、在線問題咨詢、優(yōu)惠卷下載、會(huì)員通訊、即時(shí)信息服務(wù)、會(huì)員社區(qū)服務(wù)、免費(fèi)研究報(bào)告等服務(wù)均較難實(shí)現(xiàn)。
建議網(wǎng)站增加更多的服務(wù)，增加產(chǎn)品說明書、在線咨詢等以上缺少的服務(wù)，以起到更好的推廣作用，同時(shí)增加網(wǎng)站的可信度。
總結(jié)整體來看，娃哈哈公司，在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，功能方面較好，只是存在一些小的細(xì)節(jié)上的問題，我想目前首要的是該公司要先把其網(wǎng)站做好，要改變傳統(tǒng)的營銷觀念，要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)營銷會(huì)逐步進(jìn)入我門的社會(huì)和生活，成為營銷的主要形式的一種。網(wǎng)站要注意維護(hù)和更新升級(jí)，要優(yōu)化并注意網(wǎng)站優(yōu)化的原則和應(yīng)注意的問題，體現(xiàn)出它為企業(yè)、為客戶服務(wù)的作用，增加企業(yè)的顧客，發(fā)展忠誠顧客。
心理診斷報(bào)告篇四
進(jìn)入xx年以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，依據(jù)年初的醫(yī)療規(guī)劃，積極工作，努力學(xué)習(xí)，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，為了在今后的工作中能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和不足，更好的完成任務(wù)，現(xiàn)將xx年的工作情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好作風(fēng)，努力提高自學(xué)覺悟。
理論是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是不斷保持知識(shí)新鮮，大腦清醒的基石，也是提高認(rèn)識(shí)問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力的源泉，在日常工作中，我能夠緊密的結(jié)合實(shí)際，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的理論知識(shí)，積極主動(dòng)參加政治教育，觀看優(yōu)秀革命電影，認(rèn)真做好筆記，寫好體會(huì)和感想，每天堅(jiān)持認(rèn)識(shí)看新聞，讀書看報(bào)和通過其他媒體了解實(shí)事、政策、法規(guī)和國際國內(nèi)軍事發(fā)展新動(dòng)態(tài)，平時(shí)還注重深入其他多方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，拓寬了知識(shí)面，提高了自身的素質(zhì)和能力。日常的工作生活中，我都能以條例條令和各項(xiàng)規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，落實(shí)好一日生活制度，注重個(gè)人的自身形象和良好的養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的作風(fēng)，不是一日之功，需要持之以恒，優(yōu)良的作風(fēng)是完成任務(wù)，立身做人的基礎(chǔ)，作為一名干部要樹立良好形象，就要從日常養(yǎng)成做起，我堅(jiān)持從一日生活制度做起，從著裝、集合、站隊(duì)、一日生活做起，在點(diǎn)滴中培養(yǎng)自己。在生活中勤儉節(jié)約，不盲目攀比，面對(duì)現(xiàn)今的浪費(fèi)現(xiàn)象和盲目追求，要求自己從節(jié)約一滴水一滴電做起，長期以往，自己養(yǎng)成了自覺遵守的習(xí)慣，有效杜絕了有令不行，有禁不止，甚至違規(guī)違法的問題。
二、在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，不斷提高自己的能力素質(zhì)。
在平時(shí)的工作中做到在崗在位，在位履職，干一行愛一行，并努力精一行，做到拉得出用得上，在工作中不懂就問，虛心請(qǐng)教他人，平時(shí)遇到典型或疑難病例，隨時(shí)組織學(xué)習(xí)和討論，看課本，查資料，了解疾病的臨床表現(xiàn)、病理變化，真正從根本上弄清出現(xiàn)異常xx線表現(xiàn)的原因，使專業(yè)技能在工作實(shí)踐中不斷提高。和同志們無論是工作還是學(xué)習(xí)都能互相幫助打成一片，只要是工作需要隨叫隨到，加班加點(diǎn)任勞任怨，個(gè)人服從工作需要。放射科人員少，工作沒有固定時(shí)間，我能始終做到個(gè)人利益服從集體利益，默默無聞地在自己的工作崗位上為廣大官兵服務(wù)，從不計(jì)較個(gè)人得失，在上半年的幾次體檢工作中，能夠積極主動(dòng)想辦法，克服人員、設(shè)備等方面的困難，圓滿完成了今年的衛(wèi)生保障任務(wù)。
三、雖然我在思想上積極進(jìn)取，作風(fēng)上嚴(yán)格要求，紀(jì)律中嚴(yán)格遵守，工作中積極努力，但一年來也發(fā)現(xiàn)自己存在不少問題。
1、工作的主動(dòng)性不高，科室創(chuàng)收不夠。
2、政治學(xué)習(xí)的積極性不高，有時(shí)候存在被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象。
3、只注重平時(shí)保障工作，撰寫論文不夠積極。
下一步的打算：
1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開拓思維，在學(xué)習(xí)中不搞自欺欺人的形式主義。
2、提高自己各方面能力和素質(zhì)及自身業(yè)務(wù)能力，努力鉆研醫(yī)療業(yè)務(wù)技能。
3、要學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，不能為學(xué)而學(xué)。
4、有創(chuàng)造性在完成各項(xiàng)任務(wù)。
心理診斷報(bào)告篇五
因此，本文筆者結(jié)合當(dāng)前我國常見網(wǎng)絡(luò)故障類型并結(jié)合個(gè)人多年來的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，先對(duì)物理類網(wǎng)絡(luò)故障進(jìn)行分析，繼而對(duì)邏輯類網(wǎng)絡(luò)故障進(jìn)行闡述，希望可以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)故障診斷技術(shù)的不斷發(fā)展，為我國網(wǎng)絡(luò)的安全發(fā)展提供新的動(dòng)力。
隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，人們之間的距離也隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展而近了許多，在世界的各個(gè)角落都可以迅速進(jìn)行溝通、交流，但是網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來諸多便利條件的同時(shí)，也產(chǎn)生了許多附加的問題。因此，筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)常見網(wǎng)絡(luò)故障的分類以及診斷方法進(jìn)行詳細(xì)的論述，希望可以對(duì)大家日后的工作有所幫助。
通常我們按照網(wǎng)絡(luò)故障的特性將其分為兩類，分別是物理類以及邏輯類故障兩種，下面我們分別對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的分析：
1物理類網(wǎng)絡(luò)故障及診斷方法。
物理類的網(wǎng)絡(luò)故障就是由于設(shè)備或者線路出現(xiàn)問題而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的故障的統(tǒng)稱，其主要由線路故障、端口故障、集線器或路由器故障以及網(wǎng)卡故障等四種。下面我們分別對(duì)其進(jìn)行描述：
1.1線路故障及診斷方法。
根據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)故障中由于線路受到嚴(yán)重電磁干擾以及線路損壞而導(dǎo)致的線路故障所占的網(wǎng)絡(luò)故障的3/4，這是發(fā)生頻率最高的一種網(wǎng)絡(luò)故障。
該故障的診斷方法：如果線路非常長，不便于我們自行檢查，我們就可以通過通知線路供應(yīng)商來提供檢查線路的服務(wù);如果線路長度適中或者是網(wǎng)線不方便使用，我們就可以通過使用網(wǎng)線測(cè)試器來對(duì)線路進(jìn)行檢測(cè);如果線路比較短，我們就可以將網(wǎng)線的一段插入正常的hub斷口，而另一端插入到一臺(tái)確定可以正常聯(lián)網(wǎng)的主機(jī)的rj45插座內(nèi)，通過主機(jī)的ping線路連接到另一端的路由器或者主機(jī)，通過檢查來判定網(wǎng)線是否正常。
如果懷疑線路受到強(qiáng)電磁干擾，我們可以通過使用帶有較強(qiáng)屏蔽性的屏蔽線來進(jìn)行測(cè)試，如果可以正常通信，則表明線路的確受到強(qiáng)電磁的干擾，我們就需要將線路遠(yuǎn)離線路周邊具有較強(qiáng)電磁場(chǎng)的設(shè)備，如果屏蔽線不能正常通信，則表明該線路的問題不是由于強(qiáng)電磁場(chǎng)引起的。
1.2端口故障及診斷方法。
通常由端口本身或者插頭松動(dòng)而導(dǎo)致的物理故障，我們將其稱為端口類故障。
該類故障的診斷方法：由于信號(hào)燈是設(shè)備是否有信號(hào)的直接體現(xiàn)，所以，我們可以通過觀察信號(hào)燈來對(duì)故障的發(fā)生地點(diǎn)以及發(fā)生原因進(jìn)行大致判斷，必要時(shí)也可使用其他端口來判斷是否正常。
1.3路由器或集線器故障及診斷方法。
該類故障主要是由于路由器或者集線器發(fā)生物理損壞而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)故障。
該類故障的診斷方法：該類故障我們大多采用替換排除法進(jìn)行診斷，通過使用同場(chǎng)通信的主機(jī)和網(wǎng)線來連接路由器或者集線器，如果通信正常，則表明路由器或者集線器可以正常工作;如果不能正常工作，則轉(zhuǎn)換路由器的斷口來判定到底是路由器或集線器的故障還是端口故障，正常情況下，路由器或集線器的對(duì)應(yīng)的.指示燈可以表示是都正常，如果最后均不能正常通信，則可證明是路由器或者集線器的問題。
1.4網(wǎng)卡故障及診斷方法。
由于網(wǎng)卡是安裝在主機(jī)內(nèi)部，所以我們也可以將網(wǎng)卡故障稱之為主機(jī)故障。這類故障通常的表現(xiàn)形式為：主機(jī)本身故障、主機(jī)網(wǎng)卡插槽故障、網(wǎng)卡物理故障以及網(wǎng)卡松動(dòng)故障等四種。
該類故障的診斷方法：主機(jī)故障我們就可以通過更換可以正常通信的主機(jī)來進(jìn)行判定;而主機(jī)網(wǎng)卡插槽以及網(wǎng)卡松動(dòng)故障我們則可以通過更換網(wǎng)卡插槽的方式來進(jìn)行盤點(diǎn)過;而網(wǎng)卡物力故障則是在上述方法均無效的情況下，將網(wǎng)卡安裝到可以正常通信的主機(jī)上進(jìn)行測(cè)試，如果不能正常通信，則可以認(rèn)定為網(wǎng)卡物力故障。
2邏輯類網(wǎng)絡(luò)故障及診斷方法。
2.1路由器邏輯故障及診斷方法。
該類故障的通常表現(xiàn)形式為：路由器內(nèi)存余量不足、路由器cpu利用率過高以及路由器配置錯(cuò)誤等三種。
該類故障的診斷方法：路由器內(nèi)存余量不足以及cpu利用率過高兩種問題的誘發(fā)原因可能是較差的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量導(dǎo)致的。我們可以通過mib變量瀏覽器進(jìn)行檢查，通過手機(jī)路由器的內(nèi)存余量、cpu的負(fù)載和溫度、計(jì)費(fèi)數(shù)據(jù)、端口流量數(shù)據(jù)以及路由表等數(shù)據(jù)進(jìn)行判定。通常情況下，網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)會(huì)對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行時(shí)刻監(jiān)測(cè)、報(bào)警。所以面對(duì)這種情況時(shí)，我們可以通過重新規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、擴(kuò)大內(nèi)存以及升級(jí)路由器等方法來解決該問題。
路由器的端口參數(shù)設(shè)定錯(cuò)誤，則會(huì)導(dǎo)致找不到遠(yuǎn)端地址的現(xiàn)象，所以我們可以使用ping或者路由跟蹤程序，即windows中的tracert，unix中的traceroute，來查看那個(gè)階段出現(xiàn)問題，以便于后期的修復(fù)。
2.2一些重要進(jìn)程或端口關(guān)閉故障及診斷方法。
由于網(wǎng)絡(luò)受到端口以及重要進(jìn)程的支持，所以一旦重要進(jìn)程或端口由于意外而關(guān)閉，網(wǎng)絡(luò)也就會(huì)發(fā)生故障，線路發(fā)生中斷，無法連接網(wǎng)絡(luò)。
該故障的診斷方法：觀察ping線路近端的端口，檢查是否暢通，在不同的前提下，再對(duì)端口狀態(tài)進(jìn)行檢查，如果端口的狀態(tài)為down，則表明網(wǎng)絡(luò)故障的原因就是因?yàn)樵摱丝?，重啟后線路即可恢復(fù)暢通。
2.3主機(jī)邏輯故障及診斷方法。
在所有的網(wǎng)絡(luò)故障中，主機(jī)邏輯而導(dǎo)致的一直占據(jù)著較高的比例，其中包括：主機(jī)網(wǎng)絡(luò)地址設(shè)置不當(dāng)、網(wǎng)卡與設(shè)備存在沖突以及網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序不當(dāng)是最為常見的三種，下面我們對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的論述。
2.3.1網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序不當(dāng)。
由于網(wǎng)卡的驅(qū)動(dòng)程序未安裝或者安裝錯(cuò)誤，都會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)卡無法正常進(jìn)行工作。
該故障的診斷方法：在設(shè)備管理器中，通過對(duì)網(wǎng)卡選項(xiàng)的檢查來判斷驅(qū)動(dòng)程序是否安裝正確，如果網(wǎng)卡型號(hào)錢為“x”或者“!”，則表示需要重新安裝正確的驅(qū)動(dòng)程序。
2.3.2主機(jī)網(wǎng)絡(luò)地址設(shè)置不當(dāng)。
在主機(jī)邏輯故障中，主機(jī)網(wǎng)絡(luò)地址設(shè)置不當(dāng)是主要的一個(gè)原因，例如：當(dāng)主機(jī)設(shè)置的ip地址與其他主機(jī)沖突或者不再網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致主機(jī)無法正常連接網(wǎng)絡(luò)。
該故障的診斷方法：通過網(wǎng)絡(luò)鄰居屬性中的連接屬性來查看主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)地址是否設(shè)置正確，其中有ip地址、網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼及dns參數(shù)四種，調(diào)整為正確參數(shù)即可正常連接網(wǎng)絡(luò)。
2.3.3網(wǎng)卡與其他設(shè)備的沖突。
由于主機(jī)中其他設(shè)備與網(wǎng)卡的互相沖突，會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)卡無法正常進(jìn)行工作，主機(jī)無法正常接入網(wǎng)絡(luò)。
該故障的診斷方法：通過相關(guān)設(shè)置網(wǎng)卡參數(shù)的程序，我們對(duì)網(wǎng)卡的i/o端口地址、irq以及接頭類型等參數(shù)進(jìn)行詳細(xì)的檢查，如果這些參數(shù)發(fā)生沖突，那么必須通過更換網(wǎng)卡插槽或者重新設(shè)置參數(shù)的方法，讓主機(jī)認(rèn)為是新設(shè)備重新分配的系統(tǒng)資源參數(shù)，才能夠重新連接到網(wǎng)絡(luò)。
3結(jié)論。
綜上所述，隨著電子科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的日常工作和生活早已離不開網(wǎng)絡(luò)，所以為了保證我們工作生活質(zhì)量，一定要對(duì)網(wǎng)絡(luò)故障予以充分的重視，通過對(duì)故障類型以及診斷方法的學(xué)習(xí)，保證可以在網(wǎng)絡(luò)故障發(fā)生后，用最短的時(shí)間，完成網(wǎng)絡(luò)修復(fù)，在保證網(wǎng)絡(luò)暢通的前提下，為我國經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)的和諧發(fā)展注入新的活力。
心理診斷報(bào)告篇六
一、診斷學(xué)校：中山市民眾鎮(zhèn)新微學(xué)校。
二、診斷內(nèi)容：新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)。
1、望：實(shí)地察看新微學(xué)校的班級(jí)文化，包括班級(jí)整體環(huán)境，室內(nèi)、公共環(huán)境等場(chǎng)所的有意無意的環(huán)境布置；翻閱學(xué)校的宣傳冊(cè)子，查閱學(xué)校相關(guān)資料。
2、聞：注意校長的學(xué)校介紹中關(guān)于學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容，兼聽德育主任關(guān)于新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的情況介紹。
3、問：有目的地與校長、教師及學(xué)生交流班級(jí)文化建設(shè)的作用與困惑。
4、切：置身于學(xué)校的班級(jí)、學(xué)生活動(dòng)，切身感受新微學(xué)校班級(jí)文化所帶來的體驗(yàn)。
（一）新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀。
班級(jí)文化是一種價(jià)值觀，它包括班級(jí)的精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化。民眾鎮(zhèn)新微學(xué)校重視班級(jí)文化建設(shè)，通過開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人的良好風(fēng)貌在新微學(xué)校蔚然成風(fēng)。
1、大氣的班級(jí)布置。墻上貼有公示欄：呈現(xiàn)課程表、作息時(shí)間表，學(xué)生值日表，班級(jí)公約等及學(xué)習(xí)園地。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極布置每一堵墻并定期更換，力求讓教室每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
2、溢滿正氣的活動(dòng)文化?；顒?dòng)是班級(jí)的生命力，新微學(xué)?；顒?dòng)很多，常見的主題活動(dòng)有主題班會(huì)、班級(jí)文體活動(dòng)、故事分享、勵(lì)志分享、構(gòu)建班級(jí)博客等。
在新微學(xué)校，班級(jí)文化建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視，班主任應(yīng)用文化經(jīng)營班級(jí)，讓整個(gè)班級(jí)充滿希望，獨(dú)具魅力，讓學(xué)生們習(xí)慣奔跑，愛上學(xué)習(xí)。
（二）新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的問題診斷。
班級(jí)文化建設(shè)是一種柔性的戰(zhàn)略管理手段，其目的是為實(shí)現(xiàn)教書育人的終極目標(biāo)提供支持和推動(dòng)作用。因此，我們?cè)诮ㄔO(shè)班級(jí)文化的時(shí)候，必須考慮班級(jí)文化與班級(jí)目標(biāo)之間的戰(zhàn)略匹配性，否則會(huì)陷入“為了文化而文化”或“不知班級(jí)文化是為了什么”的誤區(qū)，班級(jí)文化的真正功能將無法實(shí)現(xiàn)。只有班級(jí)文化與教書育人目標(biāo)之間相互匹配，才能使班級(jí)文化為教書育人的終極目標(biāo)提供支持，否則，只能是一種不健全的班級(jí)文化。在民眾鎮(zhèn)新微學(xué)校為期一天的德育調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)還存在一定的誤區(qū)，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
其一，認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是班級(jí)環(huán)境的建設(shè)。其實(shí)班級(jí)環(huán)境的建設(shè)，是指通過對(duì)所在班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、布置以及在此過程中的相關(guān)要求而形成的一種文化形態(tài)，它是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”，是班級(jí)文化建設(shè)的較表層的一個(gè)方面，而不能將班級(jí)的環(huán)境布置看成就是班級(jí)文化建設(shè)。
其二：在應(yīng)試教育的前提下，教師和學(xué)生的時(shí)間都是有限的，加之民辦學(xué)校安全壓力大，學(xué)校和教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)與安全已忙得不可開交，沒有過多的時(shí)間去營造良好的班級(jí)文化氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶，也只是膚淺的，認(rèn)為所謂的班級(jí)文化建設(shè)是多余的。
其三，班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)、方法與校園文化的適應(yīng)性上存在一定的不協(xié)調(diào)性。雖在同一校園內(nèi)，但各班級(jí)文化均有一定的差異性，對(duì)校園文化的特點(diǎn)以及它對(duì)班級(jí)文化的規(guī)定性缺少仔細(xì)思考。
第四，在建設(shè)班級(jí)文化的時(shí)候，對(duì)學(xué)生所處的成長環(huán)境，學(xué)生的心理特點(diǎn)等要進(jìn)行有效分析，在班級(jí)文化建設(shè)過程中，必須考慮如何建設(shè)和維護(hù)所在班級(jí)的強(qiáng)勢(shì)文化，使其比較充分地規(guī)范學(xué)生的行為。
第五，班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用已不是爭(zhēng)的事實(shí)。但仍有不少的班主任只將自己看作是班級(jí)文化的操作者?！坝惺裁礃拥睦蠋熅陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，如何讓班主任在操作班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，使班主任師表形象成為班級(jí)文化的重要資源，也需要我們作進(jìn)一步努力和探索。
第六，在班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀中，許多班主任有吸收但創(chuàng)新不夠，如何營造較為獨(dú)特的班級(jí)文化也值得思考。獨(dú)特的班級(jí)文化應(yīng)來自于：依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)而進(jìn)行的班級(jí)價(jià)值觀和班級(jí)精神的創(chuàng)新，而很多班主任在吸收外部管理理念和方法時(shí)，對(duì)建設(shè)獨(dú)特的班級(jí)文化的認(rèn)識(shí)不夠。
重視和加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，要明確班級(jí)文化的內(nèi)涵。班級(jí)文化是班級(jí)成員認(rèn)可且充分體現(xiàn)預(yù)期思想、行動(dòng)、言論的價(jià)值取向、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則和公共輿論的總合。是在班級(jí)這一特定的環(huán)境中生活的全體成員的一種共同追求。
（一）、新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的基本策略。
1、美化班級(jí)物質(zhì)文化。“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境創(chuàng)造人?！币粋€(gè)幽雅的、健康的環(huán)境，無不影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的形成，知識(shí)才能的增長，法律意識(shí)的強(qiáng)化。班級(jí)文化作為一種環(huán)境教育力量，直接有力地影響、改善和調(diào)節(jié)校園文化的大環(huán)境，提高學(xué)生的涵養(yǎng)素質(zhì)品位，對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教室物質(zhì)環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)中最為外顯的部分，也是班級(jí)文化建設(shè)可以依托的重要物質(zhì)載體。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。
注重從教室環(huán)境的基本要素入手，美化教室環(huán)境。良好的設(shè)備、和諧的色彩、整潔的課桌、潔凈的地面、合理的布局、美觀的擺設(shè)、醒目的標(biāo)語等，都是元培學(xué)校積極教室環(huán)境構(gòu)成的要素。通過創(chuàng)建美的班級(jí)環(huán)境，旨在感染孩子的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。
（1）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中以美育為前提，努力提高班級(jí)的審美意識(shí)，以美的環(huán)境來感染美的心靈。如在教室內(nèi)開設(shè)“小荷才露藝術(shù)長廊”，通過定期地展出學(xué)生的藝術(shù)作品，從藝術(shù)作品的交流中，體驗(yàn)創(chuàng)作者的情感，增強(qiáng)交流，促進(jìn)友誼，同時(shí)也提高美的評(píng)析能力。
（2）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中體現(xiàn)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)造意識(shí)。在環(huán)境的營造中體現(xiàn)更多的創(chuàng)新因子，提供學(xué)生創(chuàng)造的環(huán)境、創(chuàng)造的空間、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，才會(huì)有創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)。如開設(shè)“自由創(chuàng)造墻”，使墻“說話”，使墻“交流”，使墻“表現(xiàn)”，使墻真正成為孩子們創(chuàng)造天地。
（3）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中體現(xiàn)班級(jí)環(huán)境的德育功能。班級(jí)環(huán)境是學(xué)生賴以生存的載體，環(huán)境成了學(xué)生的發(fā)展過程中不可或缺的部分，所以充分發(fā)揮環(huán)境的德育功能，是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)建中不可或缺的重要因素。如以名言來鼓舞人；以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)激勵(lì)人。
（4）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中要體現(xiàn)出“四性”：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人一種美的享受；四是經(jīng)濟(jì)性。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時(shí)代感，但卻不可一味地追求時(shí)髦、高檔、漂亮，應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜，要考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。
（5）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中要做到“四化”，即綠化、美化、凈化、靜化。如充分利用班級(jí)空間進(jìn)行栽花、種草，使班級(jí)中充滿綠意，生機(jī)盎然。
2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)制度文化?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，班級(jí)制度文化，是指班級(jí)集體中以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)同并自覺遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)。班級(jí)制度文化主要包括班級(jí)中各種條例化的規(guī)章制度、管理模式、行為規(guī)范以及組織紀(jì)律等。
所以班級(jí)制度的制訂必須做到：（1）、科學(xué)性，班級(jí)制度是班級(jí)特有范圍內(nèi)的規(guī)定，它必須符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，符合教育教學(xué)規(guī)律，符合《中學(xué)生守則》及相關(guān)法律法規(guī)。（2）、全面性，應(yīng)該把學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各方面的日常行為納入管理之中。（3）、民主性，班級(jí)制度的制訂應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，班主任要做好組織引導(dǎo)工作，只有在全體學(xué)生充分醞釀、討論的基礎(chǔ)上，才可能制訂出有廣泛群眾基礎(chǔ)的制度。（4）、發(fā)展性，制度不是一層不變的，在管理中出現(xiàn)新情況新問題時(shí)應(yīng)定期組織修改，逐步完善。
在開展班級(jí)制度文化建設(shè)的過程中，應(yīng)該注意到以下幾個(gè)問題：
（1）、班級(jí)制度的制定應(yīng)有學(xué)生的參與，制度本身應(yīng)具有可操作性，師生根據(jù)實(shí)施的情況應(yīng)作及時(shí)調(diào)整。
（2）、要將“硬制度”和“軟管理”相結(jié)合。制度是硬性的，但制度的實(shí)施不應(yīng)是簡(jiǎn)單的執(zhí)行，而應(yīng)通過耐心、細(xì)致的說服工作和精心設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到制訂制度的原因和意義，從而使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)由“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變。
（3）、教師在執(zhí)行制度的過程中應(yīng)發(fā)揮率先垂范的作用。俗話說：身教重于言教。教師只有以身作則、躬身實(shí)踐，方可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，同時(shí)也有助于今后對(duì)學(xué)生的教育。此外，教師唯有通過實(shí)踐，才會(huì)發(fā)現(xiàn)制度中有待改善的方面，從而促使制度進(jìn)一步完善。
3、塑造班級(jí)精神文化。班級(jí)精神文化又稱班級(jí)觀念文化，是班級(jí)全體成員在長期的交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念、心理傾向或情緒反應(yīng)方式，包括價(jià)值取向、行為規(guī)范、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容，是班級(jí)所形成的`價(jià)值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認(rèn)同意識(shí)所表現(xiàn)出的文化形態(tài)，是班級(jí)文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素，也是班級(jí)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
（1）、以學(xué)生為主體是進(jìn)行班級(jí)精神文化建設(shè)的重要前提。班級(jí)精神文化建設(shè)中要以了解當(dāng)今學(xué)生群體精神生活現(xiàn)狀和學(xué)生個(gè)體思想動(dòng)態(tài)為基礎(chǔ)。
（2）、確立班主任的引領(lǐng)地位是塑造班級(jí)精神文化的關(guān)鍵。班級(jí)精神文化的建設(shè)中班主任的引領(lǐng)地位是不可或缺的，班主任應(yīng)該是整個(gè)班集體先進(jìn)文化的傳播者和引導(dǎo)者。
（3）、以顯性文化建設(shè)為抓手是班級(jí)精神文化建設(shè)變虛為實(shí)的保障。班級(jí)精神文化作為一種隱性文化，以物質(zhì)文化、制度文化等顯性文化的建設(shè)為抓手，將精神文化滲透于其中，才能真正達(dá)到相應(yīng)的效果。
4、拓展班級(jí)活動(dòng)文化。班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)，就是班主任有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)和開展形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。班主任要善于組織學(xué)生開展豐富多彩的集體活動(dòng)，并且形式和內(nèi)容要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿，力求貼近學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，通過活動(dòng)打造積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的班級(jí)精神，健康有益的班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。好的班級(jí)活動(dòng)一般具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是形式新穎，符合學(xué)生求知進(jìn)取、興趣廣泛、自主意識(shí)強(qiáng)等身心發(fā)展的特點(diǎn)。二是內(nèi)容廣泛，能向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)的世界觀和人生觀以及價(jià)值觀的教育、現(xiàn)代文明生活方式和社交禮儀教育、家庭倫理教育、民主法制教育等。三是活潑多樣的班級(jí)活動(dòng)能從多方面滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望和成功喜悅等精神方面的需求。
班級(jí)活動(dòng)中要注意的問題。
（1）、活動(dòng)不在于規(guī)模的大小，并不是只有主題班隊(duì)活動(dòng)才是活動(dòng)。在班主任的字典里，活動(dòng)無處不在?；顒?dòng)只是班主任工作的一種形式和手段，而且是更受學(xué)生歡迎，活潑生動(dòng)的形式和手段。
（2）、樹立正確的活動(dòng)觀?；顒?dòng)不是目的，不是成果，是過程，是手段，是契機(jī)。學(xué)生才是活動(dòng)的主體，要讓學(xué)生的活動(dòng)在活動(dòng)過程中占主要地位。
（3）、活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。
（4）、活動(dòng)要注意及時(shí)總結(jié)。因?yàn)檎J(rèn)真總結(jié)本身就是活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；總結(jié)要及時(shí)?；顒?dòng)后沒有總結(jié)不行，有總結(jié)不及時(shí)也不行，因?yàn)闇?zhǔn)備活動(dòng)和總結(jié)是一個(gè)有機(jī)的整體，既具有相對(duì)的獨(dú)立性，又具有以后開展活動(dòng)的連續(xù)性。所以總結(jié)不及時(shí)就失去了活動(dòng)的教育時(shí)機(jī)，也就失去了活動(dòng)教育性的影響作用。
（二）、班級(jí)文化建設(shè)需要關(guān)注的問題。
在現(xiàn)代教育觀念中，對(duì)教師的定位不再是單一的施教者，事實(shí)上，在不同的范圍和環(huán)境中教師應(yīng)該是具有一種多變身份的人，所以作為教育者決不能再過分或者一味地強(qiáng)調(diào)自己的領(lǐng)導(dǎo)者的、統(tǒng)治的地位，更多的應(yīng)該是一個(gè)引領(lǐng)者、平等的地位，因此教育者不僅要在平時(shí)與學(xué)生的活動(dòng)和交流中注意自己的言行舉措，更要在面對(duì)和處理具體事情時(shí)注意自己的言行與情緒，班級(jí)內(nèi)可以有師生對(duì)話箱，讓老師成為孩子們的知心人，或者定期開一個(gè)茶話會(huì)，暢所欲言，讓老師成為一個(gè)孩子心聲的傾聽者等等。人的各種行為往往都是在一定的心理狀態(tài)的驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生和完成的，健康的心理狀態(tài)使人的行為顯得理智而積極，孩子的心理是敏感而易變的，還正是我們教育的突破口，但往往也是教育失敗的根源。以微笑面對(duì)孩子，微笑總給人輕松、溫暖和被信任的感覺，真誠的微笑無形中就幫我們打開了孩子的心門。用理智處理事情，面對(duì)孩子，永遠(yuǎn)都不要是怒火中燒或心火燎的樣子，因?yàn)槟愕难孕泻捅憩F(xiàn)直接影響著孩子的行為舉止。用理智處理事情，不僅能讓事情真相大白，更能給孩子潛移默化的影響。
心理診斷報(bào)告篇七
九年級(jí)化學(xué)是初中義務(wù)教育階段最晚開設(shè)的一門學(xué)科，是化學(xué)的入門階段，它的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思想和科學(xué)素養(yǎng)，從而建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為高中的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
命題意圖：
1、主要測(cè)試學(xué)生對(duì)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，考點(diǎn)均為初中化學(xué)核心知識(shí)和主干知識(shí)。本試卷涉及的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)主要有儀器裝置的認(rèn)識(shí)、氣體的制取、催化劑、儀器的組裝、化學(xué)反應(yīng)類型、化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算等。
2、體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合，處處體現(xiàn)新課程理念和中考改革的要求。第一題將初中階段的兩大氣體氧氣和二氧化碳的制取結(jié)合起來，提升了學(xué)生對(duì)反應(yīng)原理的認(rèn)識(shí)，集實(shí)驗(yàn)、化學(xué)用語、反應(yīng)類型等考核于一題，綜合性強(qiáng)，能力要求高。
3、關(guān)注學(xué)生是否具備應(yīng)有的化學(xué)觀和價(jià)值觀，考查化學(xué)研究基本方法的掌握，關(guān)注科學(xué)研究經(jīng)歷的思維過程。第二題將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)工具，通過計(jì)算和推理（雜質(zhì)的處理）解決化學(xué)問題的能力。
閱卷分析：
化學(xué)部分滿分為30分，總平均分為17。5分;就各單位情況來看，平均分最高為23。2分，最低分為10。3分，相差13分;學(xué)生最高分為30分，最低分為2分。反映出的主要問題和典型錯(cuò)誤主要有：
1、基礎(chǔ)知識(shí)有缺陷?；瘜W(xué)方程式的書寫錯(cuò)誤較多，存在不配平、化學(xué)式錯(cuò)誤、漏掉氣體符號(hào)、沒有反應(yīng)條件等問題;基本概念和基本理論理解不透徹等等。
2、部分學(xué)生的邏輯推理能力較弱，思維的嚴(yán)密性、完整性有欠缺，考慮問題不夠全面，造成顧此失彼的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。如一個(gè)集氣瓶中一長一短兩個(gè)導(dǎo)管裝置的用途，很多學(xué)生不知道如何從密度的角度去思考。
3、規(guī)范答題能力和化學(xué)計(jì)算能力較差。計(jì)算題設(shè)未知數(shù)時(shí)帶單位、計(jì)算過程不帶單位、相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算錯(cuò)誤、計(jì)算不準(zhǔn)確的現(xiàn)象普遍存在。
4、不重視教材的運(yùn)用。教師在平時(shí)的教學(xué)中只是側(cè)重綜合能力訓(xùn)練和相關(guān)資料的使用，不注重回扣課本，如計(jì)算題為課本題的簡(jiǎn)單變形，有相當(dāng)一部分學(xué)生得分在2分以下。
幾點(diǎn)建議：
1、展示化學(xué)魅力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！痘瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》指出：堅(jiān)持突出義務(wù)教育化學(xué)課程的基礎(chǔ)性和啟蒙性，倡導(dǎo)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式，密切結(jié)合化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生充分感受和領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)科的價(jià)值。因此在化學(xué)教學(xué)中一定要結(jié)合身邊事物，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的化學(xué)、有趣的化學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊。
2、關(guān)注薄弱學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)。教學(xué)中要以學(xué)生學(xué)會(huì)沒學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)，要給每個(gè)學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，不要只是關(guān)注個(gè)別“尖子”學(xué)生，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。要做到分層輔導(dǎo)，對(duì)教師來說要搞“題?！庇?xùn)練，對(duì)尖子生要加強(qiáng)“題型”訓(xùn)練，對(duì)中等生要做好“題量”訓(xùn)練，對(duì)薄弱學(xué)生強(qiáng)化“必考題”的訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，提高書面表達(dá)能力?；瘜W(xué)用語是化學(xué)最基礎(chǔ)的東西，要特別強(qiáng)化化學(xué)式的規(guī)范書寫;化學(xué)方程式的配平、條件、狀態(tài)的標(biāo)注;化學(xué)專有名詞及儀器名稱的書寫。同時(shí)還要注意計(jì)算題解題格式的規(guī)范性。
4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要充分挖掘化學(xué)實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的各種教育功能，改革化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，利用各學(xué)?，F(xiàn)有的條件開齊開好實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生做好一些家庭小實(shí)驗(yàn)，教師至少應(yīng)該利用已有條件，做好演示實(shí)驗(yàn)，可結(jié)合實(shí)際情況，改革教材中的“活動(dòng)天地與實(shí)驗(yàn)探究”等欄目中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因地制宜地搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué);建議各學(xué)校充分利用多媒體手段，采取“看實(shí)驗(yàn)（錄像、教師的演示）+做實(shí)驗(yàn)”等多種手段，使學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的魅力，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。
心理診斷報(bào)告篇八
20081118三級(jí)案例九：
一般資料：劉某，女性，31 歲，大專畢業(yè)，無業(yè)。
案例介紹：劉某從半月前開始，不知為什么，在街上聽到汽車鳴笛的聲音就會(huì)掉頭往回走?，F(xiàn)在從家出來后，就在街上走來走去，回不了家。為解決出門后回不了家的問題，被家屬送來就診。
家屬反映情況：劉某，大專畢業(yè)后曾在一家酒店工作，后因報(bào)酬問題辭職，一直未找到合適的工作，至今未婚。22 歲時(shí)父親因病去世，覺得精神無寄托，開始信奉基督教并認(rèn)了教父、教母。
下面是心理咨詢師與劉某的一段對(duì)話：
心理咨詢師：你今天來需要我向你提供什么心理幫助？
劉某：我特別害怕街上汽車鳴笛的聲音、汽車剎車的聲音。我覺得我不是用耳朵在聽，好象是用腦袋在聽，別人聽到的是一個(gè)聲音，我聽到的是很有層歡的多個(gè)聲音。
心理咨詢師：你是用腦袋在聽？
劉某：是的，我害怕聽到那些聲音，聽到后我的腦袋有幾秒鐘是一片空白，我就不知道我出來是干什么來的了。
心理咨詢師：你還有什么問題？
劉某：我父親兩年前去世了，是我害死的。
心理咨詢師：因?yàn)槭裁催@么說？你父親去世前的身體狀況如何？
劉某：我父親有肝癌和肺氣腫，但一直治療得很好。是我那時(shí)狀況不好，所以在主面前禱告不靈了。
心理咨詢師：你父親的病情和你的禱告有關(guān)？
劉某：我不想去，我也聽到過別人這樣說我。
單選：84、劉某的癥狀中有（）
（a）自罪妄想（b）幻觸（c）夸大妄想（d）幻視
單選：85、“我父親兩年前去世了”，提示劉某存在（）
（a）主客觀相一致（b）妄想（c）主客觀不統(tǒng)一（d）幻覺
多選：86、劉某的異常心理癥狀包括（）
（a）思維內(nèi)容障礙（b）思維貧乏（c）感知綜合障礙（d）思維遲級(jí)
單選：87、該案例中劉某的幻覺屬于（）
（a）內(nèi)臟幻覺（b）真性幻覺（c）軀體幻覺（d）假性幻覺
單選：88、心理咨詢師了解心理異常癥狀，是為了（）
（a）診斷精神障礙和進(jìn)行治療（b）對(duì)精神病患者進(jìn)行心理咨詢
（c）鑒別精神障礙和非精神障礙（d）對(duì)變態(tài)人格進(jìn)行有效的咨詢
單選：89、心理咨詢師結(jié)束談話后應(yīng)將診斷結(jié)果告知（）
（a）求助者本人（b）求助者的領(lǐng)導(dǎo)（c）求助者家屬（d）求助者的朋友
單選：90、本案例中對(duì)劉某最可能的初步診斷是（）。
（a）恐怖性神經(jīng)癥（b）嚴(yán)重人格障礙（c）嚴(yán)重心理問題（d）精神病性問題
20081118二級(jí)案例四：
一般資料：王某，女性，22歲，公交車售票員。
案例介紹：王某由其母親帶來，主訴兩年來經(jīng)常被人盯著看，她實(shí)在忍無可忍，現(xiàn)已嚴(yán)重影響了工作和生活。
下面是心理咨詢師與王某的一段談話：
心理咨詢師：你能說說什么人盯著看你嗎？
心理咨詢師：他怎么向你表白的？
王某：沒有，我該找誰說去呀，我天天對(duì)著空氣說話，那些聲音不停地往我耳朵里灌，我真的受不了，我不想搭理他們，可他們總要來煩我，我要找他們算賬！
心理咨詢師：你經(jīng)常聽到別人聽不到的聲音嗎？
王某：是的，我經(jīng)常聽到樓道里，窗外有叫我的聲音，我都煩死了，我根本就不想理他們，可他們就要纏著我，我現(xiàn)在上一個(gè)漫畫制作班，我都無法上課，我還常常用絲巾勒自己的脖子，直到快窒息，還用礦泉水瓶子砸自己的臉，我太煩了！公路上的各種車還老跟著我，他們干嘛老跟著我！
單選：
31、王某目前屬于（）。
（a）心理健康（b）心理不健康（c）心理正常（d）心理不正常
單選：
32、王某認(rèn)為車?yán)锏哪腥硕枷矚g自己，表明其（）。
（a）關(guān)系妄想（b）嫉妒妄想（c）鐘情妄想（d）夸大妄想
多選：
33、王某的精神癥狀包括（）。
（a）關(guān)系妄想（b）錯(cuò)覺（c）鐘情妄想（d）幻覺
多選：
34、王某用絲巾勒自己脖子的行為表明其出現(xiàn)（）。
（a）倒錯(cuò)行為（b）怪異行為（c）沖動(dòng)行為（d）發(fā)泄行為
多選：
35、王某的特點(diǎn)包括（）。
（a）有思維內(nèi)容障礙（b）不伴有人格缺陷
（c）病程長幼年起病（d）社會(huì)功能有損害
多選：
36、對(duì)王某可以考慮的診斷包括（）。
（a）焦慮性神經(jīng)癥（b）人格障礙（c）恐怖性神經(jīng)癥（d）精神分裂癥
單選：
37、王某說“公路上的車?yán)细摇闭f明其存在（）。
（a）關(guān)系妄想（b）鐘情妄想（c）迫害妄想（d）特殊意義妄想
單選：
多選：
39、心理咨詢師可對(duì)王某（）。
（a）進(jìn)行攝入性會(huì)談（b）進(jìn)行認(rèn)知矯正
（c）整理資料與評(píng)估（d）制定咨詢方案
多選：40、從本案例判斷，王某存在（）。
（a）思維被播散（b）思維被洞悉（c）強(qiáng)迫性思維（d）病理性思維奔逸
心理診斷報(bào)告篇九
老年性癡呆的一些癥狀與良性老年性遺忘的表現(xiàn)很相似，要注意鑒別。
良性老年性遺忘與老年性癡呆的鑒別如下：
1.發(fā)病機(jī)理前者是生理性增齡過程，后者是腦部病理性過程；
2.病程前者是非進(jìn)行性的，后者是進(jìn)行性的；
3.主要癥狀前者記憶力障礙，后者是記憶力及智能障礙；
4.定向力障礙前者無定向力障礙，后者有定向力障礙；
5.社會(huì)活動(dòng)力障礙前者無，后者會(huì)出現(xiàn)；
6.人格改變：前者無，后者會(huì)出現(xiàn)；
7.幻覺和妄想：前者無，后者會(huì)出現(xiàn)；
除觀察臨床癥狀外，還可采用智力評(píng)分法來對(duì)老年性癡呆進(jìn)行診斷。評(píng)分越低則智能越低。目前較多采用長谷川癡呆量表評(píng)分，評(píng)分為31分者為正常，30．5～22分為輕度異常，21．5～10．5分為癡呆前期，10分為癡呆。
還可進(jìn)行腦電圖、ct、mri腦血管造影、正電子斷層成像或pet等檢查來鑒別腦血管性癡呆。
心理診斷報(bào)告篇十
依據(jù)北美護(hù)理診斷協(xié)會(huì)對(duì)護(hù)理診斷所下的定義，我國學(xué)者葛慧坤教授對(duì)心理護(hù)理診斷做出這樣的解釋：“心理護(hù)理診斷是對(duì)一個(gè)人生命過程中心理、社會(huì)、精神、文化方面的健康問題反應(yīng)的陳述，這些問題是屬于心理護(hù)理職責(zé)之內(nèi)，是能用心理護(hù)理方法加以解決的?！苯刂沟?000年，北美護(hù)理診斷協(xié)會(huì)已制訂了155項(xiàng)護(hù)理診斷，其中約三分之二的護(hù)理診斷描述的是心理、社會(huì)方面的健康問題。我國有學(xué)者在學(xué)習(xí)、參照北美護(hù)理診斷協(xié)會(huì)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本著一要對(duì)臨床護(hù)理工作具有實(shí)際指導(dǎo)意義，二要適合我國的國情，三要易被我國廣大護(hù)理工作者所理解、接受的宗旨，篩選出目前我國臨床常用的九個(gè)心理護(hù)理診斷，現(xiàn)介紹如下。
（1）無效性否認(rèn)。無效性否認(rèn)是指?jìng)€(gè)體有意或無意地采取了一些無效的否認(rèn)行為，試圖減輕因健康狀態(tài)改變所產(chǎn)生的焦慮或恐懼。
（2）調(diào)節(jié)障礙。調(diào)節(jié)障礙是指?jìng)€(gè)體處于不能改善和調(diào)整其生活方式或行為，以使其適應(yīng)健康狀況變化的狀態(tài)。
（3）語言溝通障礙。語言溝通障礙是指?jìng)€(gè)體在與人交往過程中，使用或理解語言的能力處于降低或喪失的狀態(tài)。亦即個(gè)體表現(xiàn)出不能與他人進(jìn)行正常的語言交流。
（4）自我形象紊亂。自我形象紊亂是個(gè)體對(duì)自身身體結(jié)構(gòu)、外觀、功能的改變，在感受、認(rèn)知、信念及價(jià)值觀方面，出現(xiàn)健康危機(jī)。
（5）照顧者角色障礙。照顧者角色障礙是指照顧者在為被照顧者提供照顧的過程中，所經(jīng)受的或可能將經(jīng)受的軀體、情感、社會(huì)和（或）經(jīng)濟(jì)上的沉重負(fù)擔(dān)狀態(tài)，照顧者感受到難以勝任照顧他人的角色。
（6）預(yù)感性悲哀。預(yù)感性悲哀是指由于感知個(gè)人或家庭可能發(fā)生的喪失（人物、財(cái)物、工作、地位、理想、人際關(guān)系、身體各部分）而引起的情感、情緒及行為反應(yīng)。
（7）精神困擾。精神困擾是指?jìng)€(gè)體處于一種對(duì)其生命提供力量、希望和意義的信念或價(jià)值系統(tǒng)發(fā)生紊亂的狀態(tài)，也就是說個(gè)體的信仰、價(jià)值觀處于一種紊亂的狀態(tài)。
（8）焦慮。焦慮是病人面臨不夠明確的、模糊的或即將出現(xiàn)的威脅或危險(xiǎn)時(shí)，所感受到的一種不愉快的情緒體驗(yàn)。
（9）恐懼?？謶质遣∪嗣媾R某種具體而明確的威脅或危險(xiǎn)時(shí)所產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)。
心理診斷報(bào)告篇十一
摘要:企業(yè)財(cái)務(wù)診斷是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求和必然產(chǎn)物,它具有獨(dú)立性、自主性、自愿性和保密性等特點(diǎn),它同財(cái)務(wù)咨詢、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)檢查有著本質(zhì)的不同,但有聯(lián)系和共性。
企業(yè)財(cái)務(wù)診斷,西方也稱之為“企業(yè)財(cái)務(wù)咨詢”。他們一般將其定義為:由財(cái)務(wù)診斷人員調(diào)查并指出企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的問題,提出合理的解決方案,并幫助企業(yè)實(shí)施改善活動(dòng)的一種服務(wù)性事業(yè)。我國自八十年代初重建注冊(cè)會(huì)計(jì)師制度以來,診斷咨詢業(yè)務(wù)也得到了迅速發(fā)展,僅注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)診斷咨詢就達(dá)78萬余戶。但是,企業(yè)財(cái)務(wù)診斷的理論研究在我國卻并未引起應(yīng)有的重視。
一、企業(yè)財(cái)務(wù)診斷不同于一般的財(cái)務(wù)工作,它具有以下基本特點(diǎn):。
1.相對(duì)獨(dú)立性所謂相對(duì)獨(dú)立性,是指企業(yè)財(cái)務(wù)診斷機(jī)構(gòu)的人員,與企業(yè)財(cái)務(wù)部門處于平等地位,行政上不受企業(yè)的制約和干預(yù),以保證財(cái)務(wù)診斷結(jié)論客觀公正。即使是企業(yè)自我診斷人員,也必須擺脫行政干預(yù)和傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力的'約束,處于超然地位,獨(dú)立地行使診斷職能。財(cái)務(wù)診斷人員的獨(dú)立性是確?？陀^公正和有效的前提。財(cái)務(wù)診斷人員只有建議權(quán)而無決策權(quán)和執(zhí)行權(quán),所提出的診斷結(jié)論和措施須經(jīng)企業(yè)批準(zhǔn)后方能實(shí)施。
2.自主性與自愿性，企業(yè)是否進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷,如何進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷,聘請(qǐng)何人進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷,這是企業(yè)的自主權(quán),任何單位不得強(qiáng)制企業(yè)進(jìn)行。同時(shí),財(cái)務(wù)診斷機(jī)構(gòu)和人員是否接受診斷課題,也有其自主權(quán)而不受其它單位干預(yù)。也就是說財(cái)務(wù)診斷能否進(jìn)行,取決于診斷者和被診斷者雙方自愿。財(cái)務(wù)診斷結(jié)論和措施方案,不是指令性提案,企業(yè)是否采納實(shí)施,取決于企業(yè)對(duì)措施方案的評(píng)價(jià),因而財(cái)務(wù)診斷結(jié)論和措施方案對(duì)雙方?jīng)]有嚴(yán)格的約束力和承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)。
3.客觀性和科學(xué)性，財(cái)務(wù)診斷有一套嚴(yán)格科學(xué)的程序與方法,診斷過程中必須始終按科學(xué)程序和方法進(jìn)行。財(cái)務(wù)診斷的客觀性是科學(xué)性的前提,而財(cái)務(wù)診斷的科學(xué)性則是診斷措施有效性的保證。財(cái)務(wù)診斷失去針對(duì)性和有效性,企業(yè)就不可能接受,因而也就談不上診斷成果。
4.保密性，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷過程中,涉及到企業(yè)大量的財(cái)務(wù)信息和資料,財(cái)務(wù)診斷人員對(duì)企業(yè)優(yōu)勢(shì)和存在的問題了如指掌。因此,保密性是財(cái)務(wù)診斷的重要特征,也是財(cái)務(wù)診斷人員的職業(yè)道德要求。商品經(jīng)濟(jì)中,如果財(cái)務(wù)診斷人員不講職業(yè)道德,隨意透露企業(yè)財(cái)務(wù)秘密,將給企業(yè)帶來損失。因此,財(cái)務(wù)診斷是一項(xiàng)保密性極強(qiáng)的工作。
5.重要性和艱巨性，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷不同于一般的診斷,因?yàn)槠髽I(yè)各方面存在的問題都會(huì)在財(cái)務(wù)資料中得到反映,也就是說,企業(yè)財(cái)務(wù)“癥狀”與原因不是單一的因果關(guān)系,而是呈現(xiàn)多元的復(fù)雜關(guān)系。同時(shí),企業(yè)財(cái)務(wù)診斷沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)可供參照,同樣的病癥但治療措施和方案卻可以不同,必須因地因時(shí)因行業(yè)而異。因此,財(cái)務(wù)診斷十分復(fù)雜,需要經(jīng)過艱苦努力才能予以正確診斷和治療。
[1][2][3]。
心理診斷報(bào)告篇十二
山西維之王食品有限公司于創(chuàng)立，位于山西省運(yùn)城市絳縣振興東街。主要從事以山楂為主的食品研究和開發(fā)。產(chǎn)品多達(dá)二十余種，按產(chǎn)品性質(zhì)可分為六大類，即涼果、果汁、果醬、水果軟糖、果片茶和水果罐頭。產(chǎn)品已獲得綠色食品證書和美國fda質(zhì)量檢測(cè)，擁有進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)。現(xiàn)有員工400人，并在國內(nèi)三十多個(gè)省會(huì)城市和計(jì)劃單列市建立了以省經(jīng)銷商為主、大型超市為主要展示窗口的高效率銷售網(wǎng)絡(luò)。
二、網(wǎng)站規(guī)劃和網(wǎng)站欄目結(jié)構(gòu)診斷。
（一）網(wǎng)站定位。
山西維之王有限公司旨在將維之王塑造成為中國山楂第一品牌，成為世界生產(chǎn)山楂的最大企業(yè)，并將絳縣建設(shè)成中國最大的優(yōu)質(zhì)山楂生產(chǎn)基地。
山西維之王網(wǎng)站旨在建設(shè)山西維之王食品有限公司的信息發(fā)布平臺(tái)，以此來向用戶傳遞企業(yè)相關(guān)信息，通過向用戶展示產(chǎn)品信息、企業(yè)榮譽(yù)等信息，來促進(jìn)產(chǎn)品銷售提升企業(yè)知名度和品牌形象。該網(wǎng)站的目標(biāo)用戶主要是廣大消費(fèi)者和各大加盟商。但是該網(wǎng)站中網(wǎng)上商城鏈接為死鏈接，項(xiàng)目資訊部分的內(nèi)容早已過時(shí)。
解決方案：首先應(yīng)該將網(wǎng)上商城的鏈接做好，可以鏈接到天貓山西維之王旗艦店，以此來促進(jìn)產(chǎn)品銷售，給消費(fèi)者帶來更好的用戶體驗(yàn)。其次，企業(yè)要想更好的發(fā)展，必須要做到及時(shí)更新招商信息，并在網(wǎng)站內(nèi)容中把項(xiàng)目招商放到醒目位置，從而給企業(yè)帶來更好發(fā)展。
（二）網(wǎng)站欄目結(jié)構(gòu)分析。
網(wǎng)站欄目結(jié)構(gòu)是企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的基本指導(dǎo)方針。本網(wǎng)站的一級(jí)欄目有7個(gè)分別是網(wǎng)站首頁、公司介紹、產(chǎn)品展示、項(xiàng)目資訊、人才招聘、網(wǎng)上商城、聯(lián)系我們。合理的將一級(jí)欄目控制在8個(gè)以內(nèi)，欄目層次也都控制在3級(jí)以內(nèi)，且通過任何一個(gè)網(wǎng)頁都可以進(jìn)到任何一個(gè)一級(jí)欄目首頁。但是該網(wǎng)站無輔助導(dǎo)航，不能通過任何一個(gè)頁面返回到上級(jí)欄目，且大多網(wǎng)頁都是動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁，無網(wǎng)站地圖，沒有根據(jù)“f現(xiàn)象”進(jìn)行網(wǎng)頁布局，該公司的logo沒有添加返回首頁的超鏈接。
建議解決方案：1.增加輔助導(dǎo)航，注意要無錯(cuò)鏈和缺鏈，以避免用戶在瀏覽網(wǎng)頁過程中迷失方向。
2.使動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁靜態(tài)化，以便更好的被搜索引擎收錄。
3.增加網(wǎng)站地圖，突出重要欄目，提升用戶體驗(yàn)。
4.根據(jù)“f現(xiàn)象”進(jìn)行網(wǎng)頁布局，將最終要的信息放在最顯著的位置，以便更好的建立以網(wǎng)絡(luò)營銷為導(dǎo)向的企業(yè)網(wǎng)站。
5.將企業(yè)logo添加返回首頁的超鏈接，便于用戶操作。
三、網(wǎng)站內(nèi)容及網(wǎng)站可信度。
處在網(wǎng)頁首要位置的企業(yè)新聞動(dòng)態(tài)大多還處在，最近的一次動(dòng)態(tài)是在，信息沒有進(jìn)行及時(shí)的更新，過期信息沒有進(jìn)行及時(shí)處理。該網(wǎng)站的首頁，各欄目首頁以及各內(nèi)容頁面統(tǒng)一都用一個(gè)標(biāo)題并沒有能突出網(wǎng)頁核心內(nèi)容的標(biāo)題。網(wǎng)站首頁的及各個(gè)頁面的meta標(biāo)簽設(shè)計(jì)不合理如下：
同時(shí)，該網(wǎng)站的關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)不合理。
解決方案：1、及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容信息，處理過期信息，另外可以將新聞動(dòng)態(tài)放到網(wǎng)站首頁下方或是二級(jí)欄目，在網(wǎng)站首頁主要位置放置產(chǎn)品信息以及項(xiàng)目招商等內(nèi)容。
2、建議分別設(shè)置各個(gè)頁面的title，如公司介紹可以寫成:。
3、網(wǎng)站的keywords可以寫成：
四、網(wǎng)站功能和服務(wù)診斷。
該網(wǎng)站的可以穩(wěn)定運(yùn)行，大多頁面都可以順利打開，但是人才招聘為空頁面，該網(wǎng)站中的產(chǎn)品代理、會(huì)員中心以及幫助中心都為死鏈，無在線服務(wù)，無即時(shí)通信工具。網(wǎng)上商城為死鏈，該網(wǎng)站的死鏈有30個(gè)。網(wǎng)站的最長下載時(shí)間為0.125秒，最短下載時(shí)間為0.031秒，平均下載時(shí)間為0.083秒。從中可以看出該網(wǎng)站的運(yùn)行下載速度還是不錯(cuò)的。
解決方案：1、可在網(wǎng)上發(fā)布人才招聘信息，幫助企業(yè)吸納人才。
2、完善會(huì)員中心、產(chǎn)品代理以及幫助中心，提升顧客關(guān)系和顧客服務(wù)。
3、增加在線服務(wù)和即時(shí)通信工具，增加網(wǎng)站可信度。
4、可利用網(wǎng)站左右或下部空白部分，與其他企業(yè)之間做交換鏈接，提升品牌知名度。
5、做好網(wǎng)上商城鏈接，可連接到天貓的山西維之王旗艦店，促進(jìn)產(chǎn)品銷售。
6、修改死鏈，且大多死鏈都為動(dòng)態(tài)化，建議網(wǎng)站鏈接靜態(tài)化。
五、網(wǎng)站優(yōu)化及運(yùn)營。
該網(wǎng)站被百度收錄的網(wǎng)站有66個(gè)，被谷歌收錄的網(wǎng)站有106個(gè)。該網(wǎng)站的反鏈有9個(gè)。百度權(quán)重為0，谷歌權(quán)重為2。該網(wǎng)站的谷歌pr值為2.該網(wǎng)站的的關(guān)鍵詞密度過高為10.6%。該網(wǎng)站采用靜態(tài)網(wǎng)頁與靜態(tài)網(wǎng)頁相結(jié)合的技術(shù)。網(wǎng)站訪問量較少。
解決方案：1、首先修改網(wǎng)站關(guān)鍵詞，該網(wǎng)站的關(guān)鍵詞全被稱為:“維之王”----中國山楂之王！山西維之王食品有限公司,每個(gè)網(wǎng)頁主體內(nèi)容應(yīng)該含有適量的有效的關(guān)鍵字文本信息并且以用戶體驗(yàn)為中心。關(guān)鍵字密度合理區(qū)間為：5%。建議修改為山西維之王，維之王山楂，維之王蜜餞，維之王涼果，中國山楂之王。
2、網(wǎng)站外鏈數(shù)過少，建議增加企業(yè)間的友情鏈接，來增加外鏈數(shù)量，以便企業(yè)推廣。
3、通過后臺(tái)使動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁靜態(tài)化，有利于被搜索引擎收錄。
六、小結(jié)。
通過對(duì)網(wǎng)站的診斷和分析，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改方案，進(jìn)一步對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行優(yōu)化，來建設(shè)成為一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)營銷為導(dǎo)向的企業(yè)網(wǎng)站，便于產(chǎn)品銷售、企業(yè)推廣，從而提升企業(yè)知名度和品牌形象。
心理診斷報(bào)告篇十三
對(duì)于醫(yī)學(xué)生來說，診斷報(bào)告是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)必備的技能。最近我有幸參與一項(xiàng)臨床實(shí)習(xí)活動(dòng)，并接觸了一些診斷報(bào)告，這讓我真正了解到診斷報(bào)告的重要性。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)，讓我對(duì)診斷報(bào)告的技巧有了更深入的了解。
什么是診斷報(bào)告？我們可以將其定義為，通過病人的病史和臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查，利用醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行分析判斷，得出疾病診斷并提出治療方案的書面報(bào)告。可以說，診斷報(bào)告涵蓋了醫(yī)生對(duì)患者全面病情的了解，是醫(yī)患之間溝通的紐帶。
在撰寫診斷報(bào)告時(shí)，醫(yī)生需要掌握一定的技巧。首先，應(yīng)該注意診斷結(jié)果的準(zhǔn)確性，不應(yīng)該草率從事。其次，注意報(bào)告的簡(jiǎn)潔明了，不要過多使用學(xué)術(shù)性語言，讓患者可以輕易理解和接受。同時(shí)，在報(bào)告中一定要注重描述病情和分析原因，這有利于醫(yī)生透徹了解疾病，更好地提出治療方案。
診斷報(bào)告的重要性是不可忽視的。首先，它是醫(yī)生與患者之間溝通的橋梁，能夠及時(shí)傳達(dá)診斷結(jié)果和治療方案。其次，對(duì)于醫(yī)生來說，診斷報(bào)告也是一個(gè)很好的記錄方式，有利于醫(yī)生進(jìn)行科學(xué)研究和學(xué)習(xí)。最后，對(duì)于醫(yī)療機(jī)構(gòu)來說，診斷報(bào)告可以記錄醫(yī)院的醫(yī)療水平和治療效果，是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要標(biāo)尺。
第五段：總結(jié)。
通過這次臨床實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了診斷報(bào)告的重要性。良好的診斷報(bào)告應(yīng)該是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了、詳盡合理、操作規(guī)范，并遵循法令的規(guī)定和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理制度。在今后的臨床工作中，我將更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的診斷水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
心理診斷報(bào)告篇十四
2007年以來，“國酒”茅臺(tái)頻頻曝光，其中有兩件事引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注：
一是漲價(jià)，繼2007年1月1日年份酒出廠價(jià)上漲后，2007年3月1日再次提價(jià)，上調(diào)除陳年酒以外的普通酒出廠價(jià)格，平均漲幅達(dá)12%。重要的是，這次漲價(jià)是茅臺(tái)集團(tuán)黨委書記、總經(jīng)理、茅臺(tái)酒股份公司董事長袁仁國在今年“兩會(huì)”期間宣布的。此舉一出，市場(chǎng)人士則認(rèn)為有“炒作”之嫌。
二是《中國民航》雜志2007年2月刊載了茅臺(tái)季克良董事長的撰文“茅臺(tái)酒不但能治感冒，還能治許多其它疾病”，該文被業(yè)內(nèi)人士暴以“假廣告”而引起爭(zhēng)議。
仔細(xì)分析，這兩件事情的背后所折射出來的是茅臺(tái)的品牌戰(zhàn)略和營銷策略問題。擁有“國酒”招牌的茅臺(tái)在品牌戰(zhàn)略和營銷方面，正面臨著一個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)口。
茅臺(tái)的營銷史沒有放大。
眾所周知，歷史造就了茅臺(tái)“國酒”的至尊地位，也賦予了茅臺(tái)豐厚的文化內(nèi)涵。在消費(fèi)者的心智資源中，“國酒”是茅臺(tái)酒的品牌核心價(jià)值，尊貴、歷史、厚重是茅臺(tái)酒鮮明的個(gè)性，人們喝茅臺(tái)酒，更想去體驗(yàn)“國酒”的尊貴與正宗。
早在上世紀(jì)1915年，茅臺(tái)酒在巴拿馬萬國博覽會(huì)上直接由高級(jí)評(píng)審委員會(huì)授予榮譽(yù)勛章金獎(jiǎng)，并享有了“世界名酒”(worldfamousliquor)的美譽(yù)。有一種說法，1915年茅臺(tái)酒在巴拿馬萬國博覽會(huì)上“怒擲酒瓶震國威”，由于酒香襲人最終摘得金冠。
1972年，時(shí)任國家總理周恩來拿出了貯藏30多年的茅臺(tái)酒與美國總統(tǒng)尼克松舉杯共飲時(shí)，世界紀(jì)錄了這一珍貴時(shí)刻，也記住了茅臺(tái)。
和茅臺(tái)息息相關(guān)的這兩件事情，更凸顯了茅臺(tái)的價(jià)值與內(nèi)涵。不可，遺憾的是，很多人知道茅臺(tái)是一個(gè)知名品牌，但知道茅臺(tái)深厚歷史底蘊(yùn)的人越來越少。
現(xiàn)在看來，無論是巴拿馬博覽會(huì)，還是1972年的尼克松訪華事件，都為當(dāng)年的茅臺(tái)酒做了一次具有國際影響的事件營銷。遺憾的是，這次的事件營銷之后，人們對(duì)這兩件事情的歷史記憶在減退。某種意義上，暴露出茅臺(tái)酒沒有把歷史上的營銷事件放大，沒有借助當(dāng)年的歷史意義延伸推廣。
1915年、1972年的歷史事件，其實(shí)本身就是一次事件營銷的經(jīng)典案例，這也造就了茅臺(tái)巨大的品牌價(jià)值。“國酒”的桂冠使茅臺(tái)酒最容易介入重大政治、歷史事件，通過事件營銷釋放茅臺(tái)的影響力。
實(shí)際上，事件營銷的影響力往往是廣告所無法比擬的。例如2003年“蒙牛：中國航天員的專用牛奶”的事件營銷，使蒙牛一躍成為中國乳業(yè)的“領(lǐng)跑者”。
從營銷的角度分析，茅臺(tái)歷史上的經(jīng)典營銷案例沒有被放大，這對(duì)于品牌推廣來說是不利的。一個(gè)產(chǎn)品，當(dāng)他的歷史、文化內(nèi)涵被更多的人記住時(shí)，這才是營銷的真正成功。換句話說，即使不喝酒或沒有喝過茅臺(tái)酒的人，當(dāng)談到茅臺(tái)酒時(shí)都能想到其歷史上最有名的事件，這就做到了成功。這種文化的浸透是一種無形的，也是事件營銷的核心。
茅臺(tái)酒不應(yīng)該僅僅固守前人留下的“國酒”桂冠，甚至向品牌透支，更應(yīng)該以創(chuàng)新的手段尋求新的突破，不斷演繹茅臺(tái)“國酒”的品牌內(nèi)涵，不斷為茅臺(tái)的品牌資產(chǎn)添磚加瓦。
例如，五糧液通過“國內(nèi)現(xiàn)存唯一一瓶600年五糧液拍出50萬天價(jià)”、“五糧液明代窖池，至今已有600年歷史，比瀘州萬歷老窖還早108年”、“五糧液68度原漿酒問世創(chuàng)白酒界的吉尼斯紀(jì)錄”等系列事件營銷，吸引了社會(huì)、媒體、消費(fèi)者的廣泛關(guān)注，也有力引爆了五糧液的品牌影響力。
劍南春集團(tuán)2003年11月9日舉辦的“市場(chǎng)準(zhǔn)入與全球營銷－克林頓劍南春之旅”活動(dòng)吸引了美聯(lián)社、路透社和幾乎所有的國內(nèi)財(cái)經(jīng)媒體的視線，使劍南春再一次的成為行業(yè)的焦點(diǎn)，也使劍南春品牌得到有力提升。
可以說，茅臺(tái)酒親歷的兩次歷史事件的影響，是現(xiàn)在劍南春們無法比擬的，但缺撼是沒有延續(xù)下去。當(dāng)然另一方面是由于歷史原因，當(dāng)時(shí)的資訊和傳播渠道都不發(fā)達(dá)，無法和今天的時(shí)代相提并論。問題在于，茅臺(tái)忽視了歷史上最有名的營銷事件，沒有將這些發(fā)生在過去的事情重新演繹。以至于很多人對(duì)茅臺(tái)酒的歷史認(rèn)知度在減弱。
心理診斷報(bào)告篇十五
軸承是旋轉(zhuǎn)機(jī)械中應(yīng)用最為廣泛地機(jī)械零件，也是最易破壞的元件之一。旋轉(zhuǎn)機(jī)械的許多故障都與軸承有關(guān)，軸承的工作好壞對(duì)機(jī)械的工作狀態(tài)有很大的影響，其缺陷會(huì)導(dǎo)致設(shè)備產(chǎn)生異常振動(dòng)和噪聲，甚至造成設(shè)備破壞。
軸承在運(yùn)行過程中由于裝配不當(dāng)、潤滑不良、水分和異物入侵、腐蝕和過載等都可能使軸承過早破壞。即使不出現(xiàn)上述情況，經(jīng)過一段時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)，軸承也會(huì)出現(xiàn)疲勞損傷而不能正常工作。滾動(dòng)軸承故障的主要失效形式和原因有疲勞剝落、磨損、塑性變形、銹蝕、斷裂和膠合等?；瑒?dòng)軸承的故障形式和原因有燒瓦、氣蝕、油膜渦動(dòng)和油膜振蕩。
軸承在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)由于各種原因會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，并通過空氣傳播成為聲音，聲音中包含著軸承狀態(tài)信息。但是聲音的成分除了包含了反應(yīng)軸承工作正常與異常振動(dòng)聲外還夾雜著塵埃、其他工作件振動(dòng)聲等，因此軸承的工作聲音成分十分復(fù)雜。
利用滾動(dòng)軸承的振動(dòng)信號(hào)分析故障診斷的方法可分為簡(jiǎn)易診斷法和精密診斷法兩種。簡(jiǎn)易診斷是為了初步判斷被列為診斷對(duì)象的滾動(dòng)軸承是否出現(xiàn)了故障；精密診斷的目的是要判斷在簡(jiǎn)易診斷中被認(rèn)為出現(xiàn)了故障的軸承的故障類別及原因。滾動(dòng)軸承的簡(jiǎn)易診斷有振幅值診斷法、波形因數(shù)診斷法、波峰因數(shù)診斷法、概率密度診斷法和峭度系數(shù)診斷法。滾動(dòng)軸承的精密診斷的常用方法有低頻信號(hào)分析法和中、高頻信號(hào)絕對(duì)值分析法?；瑒?dòng)軸承的診斷方法有時(shí)域幅值診斷法、時(shí)域波形診斷法、頻域診斷法、軸心軌跡診斷法。
振動(dòng)與噪聲是機(jī)械設(shè)備在運(yùn)行過程中的一種屬性，設(shè)備內(nèi)部的缺陷或故障會(huì)引起設(shè)備在運(yùn)行過程中振動(dòng)和噪聲的變化，也就是設(shè)備的噪聲信號(hào)中攜帶了大量與機(jī)械設(shè)備內(nèi)部缺陷和故障的有關(guān)信息。因此，噪聲監(jiān)測(cè)也就成為對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行故障診斷的重要手段。
超聲波用于機(jī)械設(shè)備故障診斷領(lǐng)域，主要是利用材料本身或內(nèi)部缺陷對(duì)超聲波傳播的影響，來檢測(cè)判斷結(jié)構(gòu)內(nèi)部或表面缺陷的大小、形狀以及分布情況。在一些機(jī)器運(yùn)行中能對(duì)材料或結(jié)構(gòu)的微觀形變、開裂以及裂紋的發(fā)生和發(fā)展進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)。它的應(yīng)用極為廣泛，且發(fā)展迅速。超聲波的檢測(cè)方法按原理分類有脈沖反射法，其中脈沖反射法包括缺陷回波法、低波高度法和次多底波法。此外還有穿透法和共振法。按波形分可以分為縱波法、橫波法、表面波法、板波法和爬波法。
4.3.1基于專家系統(tǒng)的故障診斷。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)等多種新技術(shù)的出現(xiàn)，數(shù)據(jù)采集、信號(hào)處理和分析手段日臻完善，從無法和難以解決的故障診斷問題變得可能和容易起來。設(shè)備故障診斷技術(shù)正在變成計(jì)算機(jī)、控制、通信和人工智能的集成技術(shù)。近半年來故障診斷技術(shù)呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)有診斷對(duì)象的多樣化、診斷技術(shù)多元化、故障診斷實(shí)時(shí)化、診斷監(jiān)控一體化、診斷方法智能化、監(jiān)測(cè)診斷系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化、診斷系統(tǒng)可擴(kuò)展化、診斷信息數(shù)據(jù)庫化、診斷技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和機(jī)械設(shè)備診斷技術(shù)工程化?，F(xiàn)代機(jī)械故障診斷技術(shù)正在成為信息、監(jiān)控、通信、計(jì)算機(jī)和人工智能等集成技術(shù)，并逐漸發(fā)展成為一個(gè)多學(xué)科交叉的新學(xué)科。
參考文獻(xiàn)。
心理診斷報(bào)告篇十六
心理診斷是心理學(xué)研究中最重要的技術(shù)之一，它的目的是從客觀、科學(xué)和實(shí)踐的角度，為個(gè)體提供心理咨詢和治療服務(wù)。在我的心理學(xué)學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)悟到心理診斷不僅是一項(xiàng)獨(dú)立的技術(shù)，也是個(gè)人成長和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。在實(shí)踐過程中，透過認(rèn)真觀察、全面分析，以及與個(gè)案溝通，我深刻意識(shí)到了心理診斷的重要性，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：心理診斷的步驟和方法。
心理診斷的核心是心理評(píng)估，也就是對(duì)個(gè)體思維、情感和行為的測(cè)量和分析。其中主要使用了心理學(xué)測(cè)試、訪談、觀察等多種方法。評(píng)估的過程一般由以下步驟組成：確定問題、選擇工具、實(shí)施評(píng)估、數(shù)據(jù)匯總和分析、結(jié)果應(yīng)用和解釋。例如，在針對(duì)一個(gè)抑郁癥患者時(shí)，我們可以采用貝克抑郁量表和漢密爾頓抑郁量表進(jìn)行測(cè)試，以掌握患者情感變化的幅度和背景等情況。
第三段：如何準(zhǔn)確診斷。
準(zhǔn)確診斷是心理診斷的重要目標(biāo)。但在實(shí)踐中，我們常常會(huì)遭遇諸如虛假回答、誤診等難題。因此，準(zhǔn)確診斷需要有以下具體措施：建立良好的人際關(guān)系，與個(gè)案形成信任并加強(qiáng)溝通；具備深度的專業(yè)知識(shí)，同上綱上線、越界診斷的現(xiàn)象及時(shí)糾正；同時(shí)，也要不斷地錘煉自身的經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)各種心理疾病的認(rèn)知和理解，以及周密的實(shí)例研究，深入分析問題的癥狀，確保準(zhǔn)確診斷。
心理診斷是一項(xiàng)高度復(fù)雜和挑戰(zhàn)性的工作。在實(shí)踐中，我們還會(huì)遇到不少困難和挑戰(zhàn)。例如：僅僅通過面向個(gè)案數(shù)據(jù)的個(gè)體分析可能掩蓋了某些潛在且廣泛的心理問題；個(gè)案抗拒心理評(píng)估，對(duì)測(cè)量結(jié)果缺乏理解和接受等。這些困難需要掌握新方法和技巧來克服，同時(shí)，明確治療原則，要有癥結(jié)分析、具體的方法，對(duì)患者進(jìn)行系統(tǒng)治療。
心理診斷的意義在于幫助患者有效治療心理問題，改善心理健康。同時(shí)，心理診斷可以幫助個(gè)人建立自我認(rèn)知和成長，通過對(duì)自身心理行為的了解、分析，進(jìn)一步理解和掌握自己的心理特點(diǎn)和模式，促進(jìn)自我成長。此外，心理診斷也帶來了對(duì)心理健康和心理問題的深入研究，增益了心理學(xué)理論和學(xué)術(shù)的發(fā)展。因此，心理診斷不僅是一個(gè)針對(duì)個(gè)體的重要工具，也是心理學(xué)研究和應(yīng)用的重要領(lǐng)域。
結(jié)語：
心理診斷是一項(xiàng)需要理論、技巧、專業(yè)和責(zé)任感的高度負(fù)責(zé)任的工作。盡管在實(shí)踐中，可能會(huì)有困難和挑戰(zhàn)，但我們可以通過堅(jiān)定信念，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新方法，將其克服。心理診斷被認(rèn)為是解決個(gè)體心理問題的有效方法，通過精準(zhǔn)診斷與治療，更好地改善心理健康，同時(shí)提高自我認(rèn)識(shí)和理解。我們也需要對(duì)心理健康和心理評(píng)估進(jìn)行更深入的研究和探索，以提供更多更好的命題和貢獻(xiàn)。
心理診斷報(bào)告篇十七
作為一名心理治療師，我一直對(duì)心理診斷充滿熱情。我覺得診斷是治療的第一步，也是治療成功的關(guān)鍵。在過去的幾年里，我有幸參與了許多心理診斷工作，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：診斷工具
在進(jìn)行心理診斷時(shí)，我們通常會(huì)使用一系列標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量工具。這些工具可以幫助我們確定患者是否患有某種心理障礙，以及具體是哪種障礙。我發(fā)現(xiàn)這些工具非常重要，因?yàn)樗鼈兡軌蛱峁┛陀^的數(shù)據(jù)，而非僅僅依賴于我作為治療師的主觀印象。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量工具還可用于監(jiān)測(cè)患者狀況的變化，在治療過程中很有用。
第三段：異常癥狀
診斷心理障礙時(shí)，需要注意各種異常癥狀。這些癥狀通常是暴露出來的，而不是主動(dòng)告訴我這一點(diǎn)的。例如，一個(gè)人可能表示他們感到非常沮喪，但我們可能并不知道他們也在經(jīng)歷極端的焦慮或幻覺。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到患者的異常癥狀時(shí)，我們可以更準(zhǔn)確地診斷并提供合適的治療。
第四段：文化因素
心理診斷也需要考慮文化因素。我在做診斷前會(huì)盡可能了解患者的文化、宗教信仰等因素，這些因素對(duì)診斷結(jié)果可能會(huì)產(chǎn)生影響。例如，在某些文化中，將精神疾病描述為生理上的問題可能是不可取的。還有，不同的文化背景可能會(huì)影響一些癥狀的表現(xiàn)形式，在了解和識(shí)別這些差異時(shí)需要十分注意。
第五段：目的
心理診斷的終極目的是為患者提供有效的治療。通過診斷患者心理障礙，我們可以針對(duì)性地設(shè)計(jì)治療計(jì)劃，并且能夠監(jiān)測(cè)治療的效果。在我的臨床實(shí)踐中，診斷是治療成敗的關(guān)鍵因素之一。通過對(duì)患者進(jìn)行準(zhǔn)確診斷和合適的治療，我們可以幫助患者早日康復(fù)。
結(jié)論
總之，心理診斷是治療的第一步，我非常重視這一工作。在診斷過程中，了解患者的異常癥狀和文化因素對(duì)治療非常重要。我相信，在我的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力提高自己的診斷技能和知識(shí)，為更多的患者提供更好的治療方案。
心理診斷報(bào)告篇十八
智能：是指能隨內(nèi)、外部條件的變化，具有運(yùn)用知識(shí)解決問題和確定正確行為的能力。表現(xiàn)形式：觀察、記憶、想像、思考、判斷 智能可分為低級(jí)智能和高級(jí)智能：
低級(jí)智能——感知環(huán)境、做出決策和控制行為
智能的基本要素
三個(gè)基本要素：推理、學(xué)習(xí)、聯(lián)想
聯(lián)想——通過與其它知識(shí)的聯(lián)系，能正確地認(rèn)識(shí)客觀事物和解決實(shí)際問題
智能應(yīng)具備的條件（能力）
三個(gè)基本能力：感知、思維、行為
感知能力——就是能感知外界變化和獲取感性知識(shí)的能力
思維能力——就是具有記憶、聯(lián)想、推理、分析、比較、判斷、決策、學(xué)習(xí)等能力
行為能力——就是對(duì)外界刺激（輸入信號(hào)）做出反應(yīng)（輸出信息）并采取相應(yīng)動(dòng)作的能力
2）設(shè)備的某些性能參數(shù)達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，超出允許范圍；
3）設(shè)備的某些零部件發(fā)生磨損、斷裂、損壞等，致使設(shè)備不能正常工作； 4）設(shè)備工作失靈，或發(fā)生結(jié)構(gòu)性破壞，導(dǎo)致嚴(yán)重事故甚至災(zāi)難性事故。
故障的性質(zhì)
1）層次性——系統(tǒng)是有層次的，故障的產(chǎn)生對(duì)應(yīng)于系統(tǒng)的不同層次表現(xiàn)出層次性。一般可分為系統(tǒng)級(jí)、子系統(tǒng)級(jí)、部件級(jí)、元件級(jí)等多個(gè)層次；高層故障可由低層故障引起，而低層故障必定引起高層故障。診斷時(shí)可采用層次診斷模型和診斷策略。
2）相關(guān)性——故障一般不會(huì)孤立存在，它們之間通常相互依存和相互影響，如系統(tǒng)故障常常由相關(guān)聯(lián)的子系統(tǒng)傳播所致。表現(xiàn)為，一種故障可能對(duì)應(yīng)多種征兆，而一種征兆可能對(duì)應(yīng)多種故障。這種故障與征兆間的復(fù)雜關(guān)系導(dǎo)致了故障診斷的困難。
3）隨機(jī)性——故障的發(fā)生常常是一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的隨機(jī)過程，突發(fā)性故障的出現(xiàn)通常都沒有規(guī)律性；再加上某些信息的模糊性和不確定性，就構(gòu)成了故障的隨機(jī)性。4）可預(yù)測(cè)性——設(shè)備大部分故障在出現(xiàn)之前通常有一定先兆，只要及時(shí)捕捉這些征兆信息，就可以對(duì)故障進(jìn)行預(yù)測(cè)和防范。
在設(shè)備發(fā)生故障之后，要對(duì)故障的原因、部位、類型、程度等做出判斷； 并進(jìn)行維修決策。故障診斷的基本思想：
；反之，一定的特征y也對(duì)應(yīng)確定的狀態(tài)s，即存在映射
。狀態(tài)與特征空間這一關(guān)系可表述為：
故障診斷的實(shí)質(zhì)
結(jié)論：故障診斷的實(shí)質(zhì)——模式識(shí)別（分類）問題
故障診斷的過程有三個(gè)主要步驟：
第一步是檢測(cè)設(shè)備狀態(tài)的特征信號(hào)，即信號(hào)測(cè)取；
第二步是從檢測(cè)到的特征信號(hào)中提取征兆，即征兆提?。?BR> 第三步是根據(jù)征兆和其它診斷信息來識(shí)別設(shè)備的狀態(tài)，從而完成故障診斷，即狀態(tài)識(shí)別。
——這是整個(gè)診斷過程的核心。
什么是智能故障診斷？ 智能故障診斷：是人工智能和故障診斷相結(jié)合的產(chǎn)物，主要體現(xiàn)在診斷過程中領(lǐng)域?qū)＜抑R(shí)和人工智能技術(shù)的運(yùn)用。它是一個(gè)由人（尤其是領(lǐng)域?qū)＜遥?、能模擬腦功能的硬件及其必要的外部設(shè)備、物理器件以及支持這些硬件的軟件所組成的系統(tǒng)。
從傳統(tǒng)故障診斷到智能故障診斷 故障診斷技術(shù)經(jīng)歷的三個(gè)階段：
第一階段對(duì)診斷信息只作簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理
第二階段將信號(hào)處理和建模處理應(yīng)用于數(shù)據(jù)處理
缺乏推理能力，不具備學(xué)習(xí)機(jī)制；
對(duì)診斷結(jié)果缺乏解釋，診斷程序的修改和維護(hù)性差。智能故障診斷的優(yōu)越性：
發(fā)展出基于知識(shí)的診斷推理機(jī)制，能模擬人類的邏輯思維和形象思維的推理過程； 能解釋自己的推理過程，并能解釋結(jié)論是如何獲得的。
智能故障診斷的研究意義：
研究如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和預(yù)測(cè)故障并保證設(shè)備在工作期間始終安全、高效、可靠地運(yùn)行
——故障診斷技術(shù)為提高設(shè)備運(yùn)行的安全性和可靠性提供了一條有效途徑
——傳統(tǒng)故障診斷方法已不能滿足現(xiàn)代設(shè)備的要求，必須采用智能故障診斷方法
針對(duì)故障的不同部位、類型和程度，給出相應(yīng)的控制和處理方案，并進(jìn)行技術(shù)實(shí)現(xiàn)；
自動(dòng)對(duì)故障進(jìn)行削弱、補(bǔ)償、切換、消除和修復(fù)，以保證設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)的性能盡可能地接近原來正常工作時(shí)的性能，或以犧牲部分性能指標(biāo)為代價(jià)來保證設(shè)備繼續(xù)完成其規(guī)定功能； 進(jìn)行維修決策，減少維修費(fèi)用，提高設(shè)備利用率。
智能故障診斷的國內(nèi)外研究概況
20世紀(jì)60年代末開始，已歷經(jīng)三個(gè)階段：
目前智能故障診斷的幾個(gè)重要研究方向 1）集成化智能故障診斷研究：
現(xiàn)代設(shè)備復(fù)雜性和故障不確定性，單一方法不能滿足要求；集成多種方法進(jìn)行診斷，取長補(bǔ)短，提高診斷智能化水平。2）網(wǎng)絡(luò)化智能故障診斷研究：
現(xiàn)有診斷大都面向單臺(tái)或單類設(shè)備，可擴(kuò)充性、靈活性、通用性差，信息不能有效交互和共享；分布式智能診斷能充分發(fā)揮各專家的特點(diǎn)，做到資源共享、協(xié)調(diào)診斷。3）適應(yīng)型智能故障診斷研究：
利用智能結(jié)構(gòu)、智能agent的特性，構(gòu)建滿足現(xiàn)場(chǎng)需要，并對(duì)故障具有自修復(fù)、自補(bǔ)償、自抑制、自消除等適應(yīng)型智能故障診斷，也是一個(gè)很有前途的研究方向。
心理診斷報(bào)告篇十九
人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經(jīng)踏入人生第20個(gè)年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長歷程。通過這學(xué)期大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理，非常的全面。我認(rèn)為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學(xué)校、教會(huì)生活的體驗(yàn)，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)積極面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中也學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。
一、自我分析
（一）興趣，偶像及對(duì)自己的影響
在個(gè)人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我并不是一個(gè)很有藝術(shù)細(xì)胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。
專業(yè)興趣上，我比較喜歡貿(mào)易類的，盡管自己主修的是數(shù)學(xué)，但我就是對(duì)這個(gè)專業(yè)知識(shí)充滿興趣，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測(cè)評(píng)結(jié)果，我的優(yōu)勢(shì)職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)需要。因?yàn)槭紫任沂且粋€(gè)精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說服他人共同達(dá)到組織目標(biāo)；為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。
我心目中的偶像是比爾蓋茨和喬布斯。我覺得他的做事風(fēng)格和對(duì)生活的忍受能力都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對(duì)我自己的影響非常大。
（二）性格及對(duì)自己的影響
類型：外向，開朗，但很感性。
我是一個(gè)熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。和陌生人初次見面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對(duì)事物有自己的判斷和想法，不會(huì)人云亦云；另一方面，也聽得進(jìn)別人的意見，不會(huì)固執(zhí)己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。
（三）能力與品質(zhì)
我的人際交往能力很強(qiáng)，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。 思想道德觀念比較強(qiáng)，能考慮集體和他人，做事認(rèn)真。
（四）人生觀
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動(dòng)，然后越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
我還積極要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴(yán)格要求自己，以自己的努力為社會(huì)，集體作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
（五）自身的優(yōu)勢(shì)和不足
1.自身的優(yōu)勢(shì)
有出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足
壓力很大時(shí)，會(huì)過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡(jiǎn)單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng)。
3.我需要改進(jìn)的人生五方面
性格的沖動(dòng)性，耐心。
（六）自我奮斗目標(biāo)
完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力。
最后實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個(gè)專業(yè)人才。
二、我的成熟標(biāo)準(zhǔn)
以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會(huì)隨情緒辦事情。
三、評(píng)價(jià)
同學(xué)評(píng)價(jià)：是一個(gè)開朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事認(rèn)真，尊重約定，維護(hù)集體。
批評(píng)：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性?？紤]太多，太有原則性。
四、結(jié)束語
這一篇到這里就告一段落了。我想每個(gè)人通過寫這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識(shí)了自己吧！其實(shí)這個(gè)對(duì)于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教導(dǎo)！我也會(huì)繼續(xù)努力完善自己的。
一 性格
我是一個(gè)很熱情開朗、平時(shí)大大咧咧，很容易和他人交往的人。平時(shí)會(huì)有點(diǎn)小幽默，其實(shí)幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的距離。舉個(gè)例子來說，初中的時(shí)候我們班的科學(xué)老師上課風(fēng)趣幽默，而隔壁班的那個(gè)老師就比較嚴(yán)肅，課堂氣氛就感覺很緊張。所以在私底下我們與我們班科學(xué)老師的關(guān)系會(huì)比較親密，像朋友一般。老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書了，想喝杯水了，我們都會(huì)很樂意去幫他做。合作和適應(yīng)的能力比較強(qiáng)，喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)太斤斤計(jì)較對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。和陌生人初次見面時(shí)，也能和對(duì)方很聊得來。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)。但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)，有時(shí)會(huì)情緒失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，對(duì)事物有自己的判斷和想法，不會(huì)人云亦云；另一方面，也聽得進(jìn)別人的意見，不會(huì)固執(zhí)己見。通?；顫娙涡浴⑤p松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。 有自己的目標(biāo)和理想雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀(jì)守法，對(duì)人對(duì)事都會(huì)負(fù)起自己的責(zé)任。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松。但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的。但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會(huì)過于輕信或感情用事。比較認(rèn)同“害人之心不可有防人之心不可無”。 樂觀自信、心平氣和、坦然寧靜、容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂。有時(shí)可能過于自負(fù)，自命不凡。既不過于保守，也不過于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強(qiáng)，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個(gè)人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感。很多時(shí)候意志力不堅(jiān)定，很少能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，總喜歡用各種各樣的借口來搪塞自己。比如，在平時(shí)我計(jì)劃過n個(gè)減肥計(jì)劃，到目前為止還沒有一個(gè)成功過。在美食的誘-惑下，我就抵擋不住了。
二 興趣
平時(shí)的話，挺喜歡運(yùn)動(dòng)的，像羽毛球、乒乓球、臺(tái)球、排球什么的都會(huì)打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個(gè)環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個(gè)人不怎么愛看書，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無目的，自由自在的去大街小巷玩。
三 職業(yè)理想
下去，當(dāng)小學(xué)校長，當(dāng)教育局局長等，對(duì)于這一點(diǎn)我是沒怎么想過。我想在做好一個(gè)盡職盡責(zé)的小學(xué)老師的同時(shí)，去開一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時(shí)候就過去幫忙，自己順便可以好好享受一下。
四 缺點(diǎn)和自身的不足
1.在日常生活和學(xué)習(xí)中，我最忍受不了自己的一點(diǎn)就是粗心，經(jīng)常丟三落四，所以常常去麻煩別人。粗心這個(gè)習(xí)慣總是改不了，但是我覺得身為一個(gè)師范生，一個(gè)準(zhǔn)教師，做事細(xì)心應(yīng)該是最基本的素質(zhì)，所以在日后的點(diǎn)滴中我都得注意，努力培養(yǎng)自己做事細(xì)心的習(xí)慣。
2.平時(shí)的舉止還不夠文明，對(duì)有些老師同學(xué)總是顯得有些沒規(guī)沒矩，老三老四。雖說這是我與他們關(guān)系親密的原因，但是很多時(shí)候得注意場(chǎng)合。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學(xué)習(xí)中去。
3.對(duì)于父母、老師，自我感覺還是小時(shí)候比較聽話，長大了開始有點(diǎn)叛逆。越長大越懶惰，以前在學(xué)校里，那時(shí)候會(huì)因?yàn)橄氲玫嚼蠋煹目洫?jiǎng)和小紅花，經(jīng)常自覺幫忙打掃教室的衛(wèi)生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長大后這種事情就很少發(fā)生了。
4.有的時(shí)候，虛榮、好強(qiáng)好勝的心理過于強(qiáng)烈，我也不是很確定這個(gè)點(diǎn)到底是個(gè)缺點(diǎn)還是我的有點(diǎn)。小學(xué)的時(shí)候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長職位看的很重要。高中的時(shí)候，尤其是高三那段時(shí)期，我跟我同桌的成績(jī)差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平時(shí)作業(yè)發(fā)下來，我都會(huì)不自覺的將自己的成績(jī)與她比較一番，如果比她好，我會(huì)暗暗得意，反之我會(huì)給予她一個(gè)不屑的表情，但是心里明明會(huì)很在意。會(huì)讓這一次的落后當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。但是很多時(shí)候這種比較給自己的內(nèi)心帶來了太多壓力，太多負(fù)擔(dān)。
這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說自卑感本身并不是變-態(tài)的，實(shí)際上他是人類個(gè)體不斷發(fā)展的動(dòng)力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎(chǔ)的，追求優(yōu)越并不是說人人都天生要尋找在地位上，等級(jí)上超過別人，也不是說人們要追求保持自己比別人更重要的態(tài)度，而是個(gè)體無論追求什么都想要有能力和有成效的動(dòng)機(jī)。每個(gè)人都有渴望優(yōu)越感的目標(biāo)，對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人類的通性，它取決于每個(gè)人所賦予它的'生活意義。
人生的過程總是充滿了體驗(yàn)與驚險(xiǎn)，同時(shí)有驚喜也有悲傷。如今我已經(jīng)踏入人生第19個(gè)年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我也仔細(xì)回顧了自己的成長歷程。通過這學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理，非常的全面。我認(rèn)為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學(xué)校、教會(huì)生活的體驗(yàn)，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)積極面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中也學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。
一、自我分析
（一）興趣，偶像及對(duì)自己的影響
在個(gè)人興趣愛好上，我喜歡電影，音樂，但我并不是一個(gè)很有藝術(shù)細(xì)胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得體驗(yàn)。專業(yè)興趣上，我比較喜歡營銷類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的營銷與策劃專業(yè)，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我收獲到很多營銷的技巧。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)需要。因?yàn)槭紫任沂且粋€(gè)精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說服他人共同達(dá)到組織目標(biāo)；為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自己的克里斯蒂安貝爾。我覺得貝爾堅(jiān)持不懈的努力挑戰(zhàn)自己的演技跟照顧妻兒都是我以后需要學(xué)習(xí)的榜樣。
（二）性格及對(duì)自己的影響
我的人際交往能力還算不錯(cuò)，但創(chuàng)造性很一般，有一定領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。 思想道德觀念比較強(qiáng)，能考慮集體和他人，做事較認(rèn)真。
（四）人生觀
1. 自身的優(yōu)勢(shì)
有出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足
壓力很大時(shí)，會(huì)過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡(jiǎn)單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng)。
3. 我需要改進(jìn)的人生五方面
性格的沖動(dòng)性，耐心。
（六）自我奮斗目標(biāo)
完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力。最后實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個(gè)專業(yè)人才。
二、我的成熟標(biāo)準(zhǔn)
能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進(jìn)行勞復(fù)雜思維的工作；富于冒險(xiǎn)、敢于競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會(huì)隨情緒辦事情。
三、評(píng)價(jià)
這篇自我分析報(bào)告到這里就告一段落。我想每個(gè)人通過寫這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識(shí)了自己的各個(gè)方面，其實(shí)對(duì)于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才能得到提升，非常感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教導(dǎo)，我也會(huì)繼續(xù)努力完善自己的。
營銷一班 鞠函升 14321510121
心理診斷報(bào)告篇二十
作為一名老教師，我在講臺(tái)上已經(jīng)辛勤耕耘了35個(gè)春秋。一路走來，教過初中，也教過小學(xué)；教過英語、數(shù)學(xué)、語文這些主課，也教過地理、政治、科學(xué)、書法這些副課。無論教什么，捫心自問，我還算是盡職盡責(zé)，努力把自己所做的工作盡量做到最好?，F(xiàn)在借此次暑假網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之際，對(duì)自我教學(xué)能力診斷如下：
首先說說優(yōu)點(diǎn)，作為一名老中師生，和現(xiàn)在年輕教師相比，自信身上還有一些優(yōu)點(diǎn)：首先是基本功扎實(shí)。這完全得益于那是師范教育對(duì)教師基本功的重視，比如“三字一話”，就要比一般年輕人好很多。其次是文字功底扎實(shí)，對(duì)文章的理解能力比較強(qiáng)，這在語文教學(xué)中優(yōu)勢(shì)明顯。這主要是得益于社會(huì)閱歷的豐富和一直堅(jiān)持讀書寫字的愛好。第三就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教材了解，對(duì)學(xué)生了解，對(duì)家長了解，對(duì)教學(xué)過程中將要發(fā)生的情況更了解。
當(dāng)然，和年輕人相比，更多的還是劣勢(shì)和缺陷，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、以教師為中心教學(xué)以灌輸知識(shí)為主。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在課堂上，他們不會(huì)甘心只作為知識(shí)的容器，他們有參與課堂的強(qiáng)烈要求，他們需要在課堂上得到快樂，得到成就感?，F(xiàn)在新課程理念要求老師改變觀念，改“老師帶著知識(shí)走向?qū)W生”為“老師帶著學(xué)生走向知識(shí)”，凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位。課堂最重要的不是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、實(shí)踐的能力，在自主、合作學(xué)習(xí)中更牢固地掌握知識(shí)。
二、課堂氣氛不夠活躍，課堂風(fēng)格過于死板。
上課時(shí)過于強(qiáng)調(diào)教師的。威嚴(yán)，沒有重視民主平等的師生關(guān)系，導(dǎo)致上課更多的時(shí)間老師“一言堂”。而且教學(xué)環(huán)節(jié)死板老化，不能因教學(xué)內(nèi)容不同而改變不同的教學(xué)形式，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使課堂氣氛不活躍，教學(xué)效果大打折扣。
三、語言越來越嗦，留給學(xué)生思考與學(xué)習(xí)的時(shí)間不多。
一節(jié)課要讓學(xué)生接受，要讓學(xué)生有更多的時(shí)間去消化、吸收，首要的前提是老師的語言和教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，一目了然。但隨著年齡的增長，老教師往往因?yàn)楹ε聦W(xué)生沒聽清，說話總是喜歡重復(fù)、嗦，占用了學(xué)生寶貴的時(shí)間，又沒抓住重點(diǎn)，這使教學(xué)效率不高。所以在以后教學(xué)中還要注意充分備課，大膽取舍，與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容省去不說，與教學(xué)關(guān)系不大的內(nèi)容少說，留更多的時(shí)間讓孩子們思考與消化，從而提高課堂效率。
四、體力的衰退，嚴(yán)重影響到教學(xué)質(zhì)量。
首先是眼睛視力的衰退，這使得作業(yè)批改錯(cuò)誤增多，學(xué)生的許多錯(cuò)誤之處，老師沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。其次是聽力的衰退，上課學(xué)生發(fā)言需要老師凝神屏氣地聽，否則就聽不清楚。然后是嗓子，由于說話多，又沒注意科學(xué)地使用嗓子，我聲帶上長了息肉，不能長期大聲說話，致使很多想說的話也力不從心。更重要的是體力與精力的衰退，身體已不允許我像年輕時(shí)那樣不知疲倦地連續(xù)工作。
當(dāng)然，以上缺點(diǎn)有的是客觀年齡帶來的，是不可避免的，但更多是因?yàn)橹饔^努力不夠。我要在退休之前的幾年里，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，向年輕的老師學(xué)習(xí)，站好最后一班崗。
心理診斷報(bào)告篇二十一
摘要：企業(yè)財(cái)務(wù)診斷是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求和必然產(chǎn)物，它具有獨(dú)立性、自主性、自愿性和保密性等特點(diǎn)，它同財(cái)務(wù)咨詢、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)檢查有著本質(zhì)的不同，但有聯(lián)系和共性。
企業(yè)財(cái)務(wù)診斷，西方也稱之為“企業(yè)財(cái)務(wù)咨詢”。他們一般將其定義為：由財(cái)務(wù)診斷人員調(diào)查并指出企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的問題，提出合理的解決方案，并幫助企業(yè)實(shí)施改善活動(dòng)的一種服務(wù)性事業(yè)。我國自八十年代初重建注冊(cè)會(huì)計(jì)師制度以來，診斷咨詢業(yè)務(wù)也得到了迅速發(fā)展，僅注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)診斷咨詢就達(dá)78萬余戶。但是，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷的理論研究在我國卻并未引起應(yīng)有的重視。
一、企業(yè)財(cái)務(wù)診斷不同于一般的財(cái)務(wù)工作，它具有以下基本特點(diǎn)：
1.相對(duì)獨(dú)立性所謂相對(duì)獨(dú)立性，是指企業(yè)財(cái)務(wù)診斷機(jī)構(gòu)的人員，與企業(yè)財(cái)務(wù)部門處于平等地位，行政上不受企業(yè)的制約和干預(yù)，以保證財(cái)務(wù)診斷結(jié)論客觀公正。即使是企業(yè)自我診斷人員，也必須擺脫行政干預(yù)和傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力的'約束，處于超然地位，獨(dú)立地行使診斷職能。財(cái)務(wù)診斷人員的獨(dú)立性是確?？陀^公正和有效的前提。財(cái)務(wù)診斷人員只有建議權(quán)而無決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)，所提出的診斷結(jié)論和措施須經(jīng)企業(yè)批準(zhǔn)后方能實(shí)施。
2.自主性與自愿性，企業(yè)是否進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷，如何進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷，聘請(qǐng)何人進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷，這是企業(yè)的自主權(quán)，任何單位不得強(qiáng)制企業(yè)進(jìn)行。同時(shí)，財(cái)務(wù)診斷機(jī)構(gòu)和人員是否接受診斷課題，也有其自主權(quán)而不受其它單位干預(yù)。也就是說財(cái)務(wù)診斷能否進(jìn)行，取決于診斷者和被診斷者雙方自愿。財(cái)務(wù)診斷結(jié)論和措施方案，不是指令性提案，企業(yè)是否采納實(shí)施，取決于企業(yè)對(duì)措施方案的評(píng)價(jià)，因而財(cái)務(wù)診斷結(jié)論和措施方案對(duì)雙方?jīng)]有嚴(yán)格的約束力和承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)。
3.客觀性和科學(xué)性，財(cái)務(wù)診斷有一套嚴(yán)格科學(xué)的程序與方法，診斷過程中必須始終按科學(xué)程序和方法進(jìn)行。財(cái)務(wù)診斷的客觀性是科學(xué)性的前提，而財(cái)務(wù)診斷的科學(xué)性則是診斷措施有效性的保證。財(cái)務(wù)診斷失去針對(duì)性和有效性，企業(yè)就不可能接受，因而也就談不上診斷成果。
4.保密性，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷過程中，涉及到企業(yè)大量的財(cái)務(wù)信息和資料，財(cái)務(wù)診斷人員對(duì)企業(yè)優(yōu)勢(shì)和存在的問題了如指掌。因此，保密性是財(cái)務(wù)診斷的重要特征，也是財(cái)務(wù)診斷人員的職業(yè)道德要求。商品經(jīng)濟(jì)中，如果財(cái)務(wù)診斷人員不講職業(yè)道德，隨意透露企業(yè)財(cái)務(wù)秘密，將給企業(yè)帶來損失。因此，財(cái)務(wù)診斷是一項(xiàng)保密性極強(qiáng)的工作。
5.重要性和艱巨性，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷不同于一般的診斷，因?yàn)槠髽I(yè)各方面存在的問題都會(huì)在財(cái)務(wù)資料中得到反映，也就是說，企業(yè)財(cái)務(wù)“癥狀”與原因不是單一的因果關(guān)系，而是呈現(xiàn)多元的復(fù)雜關(guān)系。同時(shí)，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)可供參照，同樣的病癥但治療措施和方案卻可以不同，必須因地因時(shí)因行業(yè)而異。因此，財(cái)務(wù)診斷十分復(fù)雜，需要經(jīng)過艱苦努力才能予以正確診斷和治療。
[1][2][3]。
心理診斷報(bào)告篇一
本次抽測(cè)試題總分30分，學(xué)生最高得分30分，學(xué)生最低得分0分，全市總平均分12。4分，學(xué)校最高平均分20。2分，學(xué)校最低平均分7。3分，總體看學(xué)生和學(xué)校得分存在極大的不平衡性?，F(xiàn)將本次抽測(cè)的命題意圖、閱卷中反映出的學(xué)生問題和建議反饋如下。
命題意圖：
1。加強(qiáng)核心知識(shí)、能力和題型的考查?！半妼W(xué)”是9年級(jí)物理學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，也是學(xué)業(yè)考試中的重要考點(diǎn)，更是學(xué)業(yè)考試壓軸試題的重要知識(shí)載體，約占總考查比例的30～40%?！半妼W(xué)”知識(shí)考查方多樣，涉及到選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題各個(gè)題型，而“實(shí)驗(yàn)”和“計(jì)算”是重要的考查載體;此外，“電學(xué)”的核心知識(shí)是歐姆定律和電功率兩個(gè)章節(jié)，且“電功率“知識(shí)學(xué)生剛剛學(xué)過，故本次抽測(cè)物理試題依據(jù)教材設(shè)計(jì)了物理學(xué)中經(jīng)典的兩個(gè)題目：一是“測(cè)量小燈泡的電功率”，二是“滑動(dòng)變阻器”改變電路的電學(xué)綜合計(jì)算，試題總體難度較大，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒕C合分析能力和計(jì)算能力。
2。突出“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”的考查，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)和物理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”依然處于初中物理考查的核心地位，為此試題1（1）、2（1）（2）等多問考查學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作和基本計(jì)算。
3。突出“科學(xué)探究”考查，突出創(chuàng)新性。《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一”，這就是說科學(xué)探究既是我們的主要學(xué)習(xí)方式之一，同時(shí)也是我們的重要教與學(xué)內(nèi)容。試題中的1（2）、（3）、（4）、（5）、（6）從實(shí)驗(yàn)的故障分析、實(shí)驗(yàn)操作及設(shè)計(jì)、圖象的分析以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)等方面考查學(xué)生的“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?，同時(shí)也是為了引導(dǎo)加強(qiáng)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。4、突出電學(xué)動(dòng)態(tài)電路計(jì)算考查，展現(xiàn)綜合性。在高考綜合考試和時(shí)代發(fā)展需要的引領(lǐng)下，泰安中考試題中學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科交叉的試題已成為中考?jí)狠S題的首選，為此在試題2（4）一問設(shè)計(jì)了滑動(dòng)變阻器引起電路動(dòng)態(tài)變化的計(jì)算。
問題與建議：
問題1。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。比如個(gè)別學(xué)生將電功率的公式“p=ui”，在運(yùn)用時(shí)錯(cuò)誤地代入公式“p=”;再比如有的學(xué)生將電阻的計(jì)算公式“r=”錯(cuò)誤地帶入為“r=ui”。
建議1：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的`教學(xué)與復(fù)習(xí)。從以上兩個(gè)問題可以看出學(xué)生對(duì)物理經(jīng)典的公式出現(xiàn)了理解和記憶的混淆，在教學(xué)中要從對(duì)基本公式的物理意義和表述等多方面加強(qiáng)教學(xué)，此外，教師也要注意從物理量的使用角度引導(dǎo)學(xué)生加以甄別，比如功率的符號(hào)用“p”、壓強(qiáng)的符號(hào)是“p”，確保學(xué)生能正確理解和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和公式。
建議2：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在今后的新授與復(fù)習(xí)中，一定要加強(qiáng)新授實(shí)驗(yàn)的開出率，同時(shí)要加強(qiáng)“經(jīng)典實(shí)驗(yàn)”的重開率，一定讓學(xué)生做到“明白為什么做實(shí)驗(yàn)”、“這樣做實(shí)驗(yàn)的目的是是什么”、“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為什么這樣分析與處理”、“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象怎樣進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)”……，總之，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法的理解和掌握，讓學(xué)生從“身”、“心”兩個(gè)維度親歷實(shí)驗(yàn)，力戒出現(xiàn)“教師空講實(shí)驗(yàn)、學(xué)生死背實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)現(xiàn)象。
問題3：學(xué)生的綜合分析能力較差。在2（4）問解答中部分學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為小燈泡兩端電壓一直保持前三問中的“4v”不變，故導(dǎo)致整個(gè)分析、計(jì)算錯(cuò)誤。
建議3：加強(qiáng)習(xí)題規(guī)律的研究與方法教學(xué)。學(xué)科組和教師要積極開展“做萬題、提能力”的活動(dòng)，尤其是畢業(yè)班的后期復(fù)習(xí)教學(xué)中，要站在“方法”、“能力”的制高點(diǎn)上，輻射引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的和綜合的各類問題解答策略和技巧。
問題4：學(xué)生的非智力因素應(yīng)考能力較差。主要表現(xiàn)為：審題能力較差——比如有的學(xué)生沒有注意1（1）的存在而漏答;整體搭配時(shí)間的能力較差——三個(gè)學(xué)科的時(shí)間分配存在問題;畏難思想較重——受到壓軸試題難度的影響，個(gè)別學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)問題也沒有做出正確解答;學(xué)生試卷的解答布局存在隨意性——計(jì)算題整體解答布局差，比如有的學(xué)生直接在試題正文中解答。
建議4：注意應(yīng)考能力等非智力因素的指導(dǎo)與培訓(xùn)，確?！皶?huì)而不丟分”。
心理診斷報(bào)告篇二
作為一名老教師,我在講臺(tái)上已經(jīng)辛勤耕耘了35個(gè)春秋。一路走來，教過初中，也教過小學(xué)；教過英語、數(shù)學(xué)、語文這些主課，也教過地理、政治、科學(xué)、書法這些副課。無論教什么，捫心自問，我還算是盡職盡責(zé)，努力把自己所做的工作盡量做到最好。現(xiàn)在借此次暑假網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之際，對(duì)自我教學(xué)能力診斷如下：
首先說說優(yōu)點(diǎn)，作為一名老中師生，和現(xiàn)在年輕教師相比，自信身上還有一些優(yōu)點(diǎn)：首先是基本功扎實(shí)。這完全得益于那是師范教育對(duì)教師基本功的重視，比如“三字一話”，就要比一般年輕人好很多。其次是文字功底扎實(shí)，對(duì)文章的理解能力比較強(qiáng)，這在語文教學(xué)中優(yōu)勢(shì)明顯。這主要是得益于社會(huì)閱歷的豐富和一直堅(jiān)持讀書寫字的愛好。第三就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教材了解，對(duì)學(xué)生了解，對(duì)家長了解，對(duì)教學(xué)過程中將要發(fā)生的情況更了解。
當(dāng)然，和年輕人相比，更多的還是劣勢(shì)和缺陷，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、以教師為中心教學(xué)以灌輸知識(shí)為主。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在課堂上，他們不會(huì)甘心只作為知識(shí)的容器，他們有參與課堂的強(qiáng)烈要求，他們需要在課堂上得到快樂，得到成就感?，F(xiàn)在新課程理念要求老師改變觀念，改“老師帶著知識(shí)走向?qū)W生”為“老師帶著學(xué)生走向知識(shí)”，凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位。課堂最重要的不是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、實(shí)踐的能力，在自主、合作學(xué)習(xí)中更牢固地掌握知識(shí)。
二、課堂氣氛不夠活躍，課堂風(fēng)格過于死板。
上課時(shí)過于強(qiáng)調(diào)教師的.威嚴(yán)，沒有重視民主平等的師生關(guān)系，導(dǎo)致上課更多的時(shí)間老師“一言堂”。而且教學(xué)環(huán)節(jié)死板老化，不能因教學(xué)內(nèi)容不同而改變不同的教學(xué)形式，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使課堂氣氛不活躍，教學(xué)效果大打折扣。
三、語言越來越嗦，留給學(xué)生思考與學(xué)習(xí)的時(shí)間不多。
一節(jié)課要讓學(xué)生接受，要讓學(xué)生有更多的時(shí)間去消化、吸收，首要的前提是老師的語言和教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，一目了然。但隨著年齡的增長，老教師往往因?yàn)楹ε聦W(xué)生沒聽清，說話總是喜歡重復(fù)、嗦，占用了學(xué)生寶貴的時(shí)間，又沒抓住重點(diǎn)，這使教學(xué)效率不高。所以在以后教學(xué)中還要注意充分備課，大膽取舍，與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容省去不說，與教學(xué)關(guān)系不大的內(nèi)容少說，留更多的時(shí)間讓孩子們思考與消化，從而提高課堂效率。
四、體力的衰退，嚴(yán)重影響到教學(xué)質(zhì)量。
首先是眼睛視力的衰退，這使得作業(yè)批改錯(cuò)誤增多，學(xué)生的許多錯(cuò)誤之處，老師沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。其次是聽力的衰退，上課學(xué)生發(fā)言需要老師凝神屏氣地聽，否則就聽不清楚。然后是嗓子，由于說話多，又沒注意科學(xué)地使用嗓子，我聲帶上長了息肉，不能長期大聲說話，致使很多想說的話也力不從心。更重要的是體力與精力的衰退，身體已不允許我像年輕時(shí)那樣不知疲倦地連續(xù)工作。
當(dāng)然，以上缺點(diǎn)有的是客觀年齡帶來的，是不可避免的，但更多是因?yàn)橹饔^努力不夠。我要在退休之前的幾年里，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，向年輕的老師學(xué)習(xí)，站好最后一班崗。
心理診斷報(bào)告篇三
如今，許多企業(yè)建設(shè)了自己的網(wǎng)站，把產(chǎn)品搬到了互聯(lián)網(wǎng)上。隨著網(wǎng)絡(luò)營銷應(yīng)用的深入，對(duì)企業(yè)網(wǎng)站功能、內(nèi)容、服務(wù)等方面的要求也會(huì)越來越高，并且競(jìng)爭(zhēng)者的網(wǎng)絡(luò)營銷水平也可能在不斷提高，這就對(duì)企業(yè)網(wǎng)站的專業(yè)性提出了更高的要求。
網(wǎng)站評(píng)價(jià)便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)中的問題并做出調(diào)整，以免不專業(yè)的因素對(duì)網(wǎng)站運(yùn)營造成不利影響。樹立企業(yè)的形象，提高企業(yè)的知名度；及時(shí)了解顧客的意見，掌握顧客的需求；改善服務(wù)，提高企業(yè)服務(wù)的質(zhì)量；有利于企業(yè)吸引更多的.顧客。
二、評(píng)價(jià)過程及結(jié)果。
1在線評(píng)價(jià)。
1.1alexa排名。
哇哈哈網(wǎng)站全球綜合排名192846位，流量排名185347。一個(gè)知名企業(yè)、上市公司，網(wǎng)站的排名低對(duì)企業(yè)自身的形象也是一種影響，所以要提升網(wǎng)站排名，增加客戶對(duì)網(wǎng)站的可信度，對(duì)產(chǎn)品銷售起到積極作用。大部分網(wǎng)站的真實(shí)流量統(tǒng)計(jì)并不公開，別人要了解一個(gè)站的實(shí)力更多的是參考alexa排名數(shù)據(jù)，所以從一定程度上來說，提升alexa排名就等于提升了網(wǎng)站的實(shí)力和地位。特別是在同客戶談?wù)摼W(wǎng)站流量，還有地區(qū)排名，作推廣的時(shí)候，特別有用。alexa排名可以作為參考數(shù)據(jù)分析一個(gè)站點(diǎn)的大致流量。
提升alexa排名的方法有：鼓勵(lì)企業(yè)網(wǎng)站的用戶安裝alexa工具條。在網(wǎng)站上寫一些關(guān)于alexa的文章，甚至可以開個(gè)alexa專欄。站長們往往很喜歡看這些東西，如果文章寫的不錯(cuò)的話他們一般都會(huì)你的文章或鏈接到你的文章上，這樣也可以帶來些流量，有助于提高alexa排名。
建議哇哈哈企業(yè)能夠根據(jù)自己的條件及以上提升alexa排名的方法采取相應(yīng)的措施。
1.2站內(nèi)鏈接分析。
娃哈哈企業(yè)的網(wǎng)站連接數(shù)為零，這樣對(duì)網(wǎng)站的推廣不利，不能給企業(yè)帶來顧客點(diǎn)擊率高的優(yōu)勢(shì)。友情鏈接的作用有：提升網(wǎng)站pr值、提高網(wǎng)站關(guān)鍵字的排名、帶動(dòng)網(wǎng)站的快照、提高網(wǎng)站權(quán)重、提高網(wǎng)站的訪問量，減少網(wǎng)站跳出率。而哇哈哈網(wǎng)站沒有注意到友情鏈接的作用，哇哈哈網(wǎng)站的友情連接數(shù)為零，這樣對(duì)企業(yè)網(wǎng)站的推廣有一定的不良影響。
建議哇哈哈企業(yè)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，適當(dāng)增加鏈接，進(jìn)而推廣網(wǎng)站，給企業(yè)帶來顧客點(diǎn)擊率高的優(yōu)勢(shì)。
1.3頁面關(guān)鍵詞密度查詢。
網(wǎng)頁關(guān)鍵詞密度檢測(cè)可以快速檢測(cè)頁面關(guān)鍵詞出現(xiàn)的數(shù)量和密度。哇哈哈密度的計(jì)算結(jié)果為0.0%，關(guān)鍵字出現(xiàn)頻率為0，建議值為2%q密度q8%。關(guān)鍵詞密度很大程度地影響著我們網(wǎng)站的排名，較高的關(guān)鍵詞密度對(duì)網(wǎng)站排名有很大的提高作用，許多搜索引擎包括google、百度、yahoo!、bing等都將關(guān)鍵字密度作為其排名算法考慮因素之一。但是，如果關(guān)鍵詞密度太大，會(huì)認(rèn)為你的網(wǎng)頁內(nèi)容和整個(gè)網(wǎng)站的相關(guān)度不夠，或者說專一性太差，會(huì)認(rèn)為站長沒有用心來做自己的網(wǎng)站，從而對(duì)用戶體驗(yàn)造成了干擾，這樣的網(wǎng)站蜘蛛是不會(huì)喜歡的。合理的關(guān)鍵字密度可使你獲得較高的排名位置，一般說來，在大多數(shù)的搜索引擎中，關(guān)鍵詞密度在2%-8%是一個(gè)較為適當(dāng)?shù)姆秶?BR> 所以哇哈哈網(wǎng)站需要合理而且可讀性高的關(guān)鍵詞密度。提高關(guān)鍵詞密度的方法有：1.把的關(guān)鍵詞組分開放在不同的句子或段落上。2.引用對(duì)話的形式，進(jìn)行寫作。3.來一個(gè)“更多信息”的鏈接4.善用列表。5.可以把關(guān)鍵詞分布在網(wǎng)頁的不同位置，如頂部、邊部、底部，讓用戶看起來很自然，但對(duì)搜索引擎來說，你放在哪里不重要，他都會(huì)抓取的。6.寫“反面詞組”的內(nèi)容。7.可以用一些介詞比如說，“的”等。8.把這些關(guān)鍵詞分布在不同的網(wǎng)頁上，每個(gè)網(wǎng)頁最多優(yōu)化2-3個(gè)關(guān)鍵詞組。9.簡(jiǎn)寫和完整的內(nèi)容可以交互使用，以免讀者閱讀起來覺得很單調(diào)。比如說，可以用sem，有時(shí)候可以把它的內(nèi)涵意思說出來，搜索引擎營銷，或搜索引擎ppc，搜索引擎seo。10.關(guān)鍵詞組上增加一些詞上去比如說，谷歌搜索引擎營銷專家，谷歌搜索引擎營銷新手，搜索引擎營銷入門，等等。11.適當(dāng)?shù)陌岩恍┐~的內(nèi)容說出來，比如說“它”，“這個(gè)”等。
1.4網(wǎng)頁meta信息檢測(cè)。
meta標(biāo)簽用來描述一個(gè)html網(wǎng)頁文檔的屬性，例如作者、日期和時(shí)間、網(wǎng)頁描述、關(guān)鍵詞、頁面刷新等。它提供的信息雖然用戶不可見，但卻是文檔的最基本的元信息。meta除了提供文檔字符集、使用語言、作者等基本信息外，還涉及對(duì)關(guān)鍵詞和網(wǎng)頁等級(jí)的設(shè)定。所以有關(guān)搜索引擎注冊(cè)、搜索引擎優(yōu)化排名等網(wǎng)絡(luò)營銷方法內(nèi)容中，通常都要談?wù)搈eta標(biāo)簽的作用，meta標(biāo)簽的內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)于搜索引擎營銷來說是至關(guān)重要的一個(gè)因素，尤其是其中的網(wǎng)頁描述和關(guān)鍵詞兩個(gè)屬性更為重要。哇哈哈網(wǎng)站中關(guān)鍵詞和描述都沒有進(jìn)行較好的編輯，企業(yè)做好網(wǎng)站在搜索引擎的權(quán)重和關(guān)鍵字排名，才能更好的將您網(wǎng)站里的產(chǎn)品站展示在目標(biāo)客戶面前。
2人工評(píng)價(jià)。
2.1網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。
（1）布局結(jié)構(gòu)。
哇哈哈主頁和品牌產(chǎn)品頁采用了“三”字形布局，網(wǎng)頁布局采用簡(jiǎn)單的圖片和線條代替擁擠的文字簡(jiǎn)潔明快，給瀏覽者以強(qiáng)烈的視覺沖擊。其它頁采用“同”字形布局，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔鮮明。
（2）網(wǎng)站欄目。
哇哈哈企業(yè)網(wǎng)站導(dǎo)航欄目設(shè)置有首頁、關(guān)于我們、新聞中心、品牌產(chǎn)品、社會(huì)責(zé)任、加入哇哈哈、哇哈哈俱樂部。通過導(dǎo)航欄目可以進(jìn)行各個(gè)頁面的切換，導(dǎo)航欄目清晰，全站統(tǒng)一，方便顧客瀏覽。
但是，哇哈哈俱樂部頁未設(shè)置導(dǎo)航條，不利于進(jìn)行頁面的切換。公司產(chǎn)品下的內(nèi)容過多，項(xiàng)目不清楚，不太容易吸引顧客。
建議網(wǎng)站能夠進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化，增加導(dǎo)航條，公司的產(chǎn)品根據(jù)其特征進(jìn)行歸類，便于顧客查詢。
（3）信息的表現(xiàn)形式及位置。
首頁分別有幻燈片模塊、企業(yè)新聞模塊及與企業(yè)有關(guān)的其他模塊。期中幻燈片模塊展示了企業(yè)的代表性產(chǎn)品，企業(yè)新上市信息及企業(yè)公益事業(yè)等信息。新聞模塊采用圖片加文字的形式展示企業(yè)新聞事件，最下方用文字形式進(jìn)行公司介紹。
關(guān)于我們、新聞中心、社會(huì)責(zé)任、加入哇哈哈頁，均采用“同”字形布局，頁面頁面左上角放置圖片形式logo，logo右側(cè)最上方展示相關(guān)圖片，logo下方放置導(dǎo)航條，右側(cè)用圖片及圖片加文字的方式展示相關(guān)信息，頁面清晰，便于瀏覽。
但是，以上頁面并沒有設(shè)置會(huì)員注冊(cè)、登錄等欄目，同時(shí)也未設(shè)置聯(lián)系方式及在線客服的服務(wù)。在網(wǎng)站首頁等主要頁面沒有合作伙伴鏈接區(qū)及鏈接。只有哇哈哈俱樂部頁有三個(gè)鏈接，但是也同樣沒有會(huì)員的注冊(cè)、登錄等方式。
建議企業(yè)增加與顧客的互動(dòng)功能，如在線客服、聯(lián)系方式等，同時(shí)建立關(guān)于會(huì)員的相關(guān)功能，以增加企業(yè)的顧客，發(fā)展忠誠顧客。增加鏈接進(jìn)而推廣網(wǎng)站，給企業(yè)帶來顧客點(diǎn)擊率高的優(yōu)勢(shì)。
2.2網(wǎng)站內(nèi)容。
由于更新公司信息對(duì)企業(yè)的推廣有積極影響，建議公司信息公眾信息等適當(dāng)及時(shí)經(jīng)常更新，詳細(xì)產(chǎn)品信息、用戶服務(wù)信息。
2.3網(wǎng)站功能。
根據(jù)網(wǎng)頁的設(shè)置看出，網(wǎng)站信息發(fā)布的功能可以較好地實(shí)現(xiàn)，可以發(fā)布企業(yè)的各種信息。但是，會(huì)員管理、訂單管理、在線調(diào)查、產(chǎn)品管理、在線幫助、郵件列表、在線購買等功能不能較好地實(shí)現(xiàn)，甚至不能實(shí)現(xiàn)。
建議哇哈哈網(wǎng)站增加相應(yīng)的功能，以增加顧客對(duì)網(wǎng)站的依賴，增加有效客戶，提高客戶的忠誠度，進(jìn)而起到對(duì)網(wǎng)站的宣傳推廣作用，提高網(wǎng)站知名度。
2.4網(wǎng)站服務(wù)。
由于哇哈哈網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)的功能較少，尤其是服務(wù)性功能，所以網(wǎng)站只能提供一些例如瀏覽、查看的服務(wù)，至于產(chǎn)品說明書、常見問題解答、產(chǎn)品選購和保養(yǎng)知識(shí)、在線問題咨詢、優(yōu)惠卷下載、會(huì)員通訊、即時(shí)信息服務(wù)、會(huì)員社區(qū)服務(wù)、免費(fèi)研究報(bào)告等服務(wù)均較難實(shí)現(xiàn)。
建議網(wǎng)站增加更多的服務(wù)，增加產(chǎn)品說明書、在線咨詢等以上缺少的服務(wù)，以起到更好的推廣作用，同時(shí)增加網(wǎng)站的可信度。
總結(jié)整體來看，娃哈哈公司，在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，功能方面較好，只是存在一些小的細(xì)節(jié)上的問題，我想目前首要的是該公司要先把其網(wǎng)站做好，要改變傳統(tǒng)的營銷觀念，要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)營銷會(huì)逐步進(jìn)入我門的社會(huì)和生活，成為營銷的主要形式的一種。網(wǎng)站要注意維護(hù)和更新升級(jí)，要優(yōu)化并注意網(wǎng)站優(yōu)化的原則和應(yīng)注意的問題，體現(xiàn)出它為企業(yè)、為客戶服務(wù)的作用，增加企業(yè)的顧客，發(fā)展忠誠顧客。
心理診斷報(bào)告篇四
進(jìn)入xx年以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，依據(jù)年初的醫(yī)療規(guī)劃，積極工作，努力學(xué)習(xí)，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，為了在今后的工作中能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和不足，更好的完成任務(wù)，現(xiàn)將xx年的工作情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好作風(fēng)，努力提高自學(xué)覺悟。
理論是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是不斷保持知識(shí)新鮮，大腦清醒的基石，也是提高認(rèn)識(shí)問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力的源泉，在日常工作中，我能夠緊密的結(jié)合實(shí)際，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的理論知識(shí)，積極主動(dòng)參加政治教育，觀看優(yōu)秀革命電影，認(rèn)真做好筆記，寫好體會(huì)和感想，每天堅(jiān)持認(rèn)識(shí)看新聞，讀書看報(bào)和通過其他媒體了解實(shí)事、政策、法規(guī)和國際國內(nèi)軍事發(fā)展新動(dòng)態(tài)，平時(shí)還注重深入其他多方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，拓寬了知識(shí)面，提高了自身的素質(zhì)和能力。日常的工作生活中，我都能以條例條令和各項(xiàng)規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，落實(shí)好一日生活制度，注重個(gè)人的自身形象和良好的養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的作風(fēng)，不是一日之功，需要持之以恒，優(yōu)良的作風(fēng)是完成任務(wù)，立身做人的基礎(chǔ)，作為一名干部要樹立良好形象，就要從日常養(yǎng)成做起，我堅(jiān)持從一日生活制度做起，從著裝、集合、站隊(duì)、一日生活做起，在點(diǎn)滴中培養(yǎng)自己。在生活中勤儉節(jié)約，不盲目攀比，面對(duì)現(xiàn)今的浪費(fèi)現(xiàn)象和盲目追求，要求自己從節(jié)約一滴水一滴電做起，長期以往，自己養(yǎng)成了自覺遵守的習(xí)慣，有效杜絕了有令不行，有禁不止，甚至違規(guī)違法的問題。
二、在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，不斷提高自己的能力素質(zhì)。
在平時(shí)的工作中做到在崗在位，在位履職，干一行愛一行，并努力精一行，做到拉得出用得上，在工作中不懂就問，虛心請(qǐng)教他人，平時(shí)遇到典型或疑難病例，隨時(shí)組織學(xué)習(xí)和討論，看課本，查資料，了解疾病的臨床表現(xiàn)、病理變化，真正從根本上弄清出現(xiàn)異常xx線表現(xiàn)的原因，使專業(yè)技能在工作實(shí)踐中不斷提高。和同志們無論是工作還是學(xué)習(xí)都能互相幫助打成一片，只要是工作需要隨叫隨到，加班加點(diǎn)任勞任怨，個(gè)人服從工作需要。放射科人員少，工作沒有固定時(shí)間，我能始終做到個(gè)人利益服從集體利益，默默無聞地在自己的工作崗位上為廣大官兵服務(wù)，從不計(jì)較個(gè)人得失，在上半年的幾次體檢工作中，能夠積極主動(dòng)想辦法，克服人員、設(shè)備等方面的困難，圓滿完成了今年的衛(wèi)生保障任務(wù)。
三、雖然我在思想上積極進(jìn)取，作風(fēng)上嚴(yán)格要求，紀(jì)律中嚴(yán)格遵守，工作中積極努力，但一年來也發(fā)現(xiàn)自己存在不少問題。
1、工作的主動(dòng)性不高，科室創(chuàng)收不夠。
2、政治學(xué)習(xí)的積極性不高，有時(shí)候存在被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象。
3、只注重平時(shí)保障工作，撰寫論文不夠積極。
下一步的打算：
1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開拓思維，在學(xué)習(xí)中不搞自欺欺人的形式主義。
2、提高自己各方面能力和素質(zhì)及自身業(yè)務(wù)能力，努力鉆研醫(yī)療業(yè)務(wù)技能。
3、要學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，不能為學(xué)而學(xué)。
4、有創(chuàng)造性在完成各項(xiàng)任務(wù)。
心理診斷報(bào)告篇五
因此，本文筆者結(jié)合當(dāng)前我國常見網(wǎng)絡(luò)故障類型并結(jié)合個(gè)人多年來的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，先對(duì)物理類網(wǎng)絡(luò)故障進(jìn)行分析，繼而對(duì)邏輯類網(wǎng)絡(luò)故障進(jìn)行闡述，希望可以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)故障診斷技術(shù)的不斷發(fā)展，為我國網(wǎng)絡(luò)的安全發(fā)展提供新的動(dòng)力。
隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，人們之間的距離也隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展而近了許多，在世界的各個(gè)角落都可以迅速進(jìn)行溝通、交流，但是網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來諸多便利條件的同時(shí)，也產(chǎn)生了許多附加的問題。因此，筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)常見網(wǎng)絡(luò)故障的分類以及診斷方法進(jìn)行詳細(xì)的論述，希望可以對(duì)大家日后的工作有所幫助。
通常我們按照網(wǎng)絡(luò)故障的特性將其分為兩類，分別是物理類以及邏輯類故障兩種，下面我們分別對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的分析：
1物理類網(wǎng)絡(luò)故障及診斷方法。
物理類的網(wǎng)絡(luò)故障就是由于設(shè)備或者線路出現(xiàn)問題而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的故障的統(tǒng)稱，其主要由線路故障、端口故障、集線器或路由器故障以及網(wǎng)卡故障等四種。下面我們分別對(duì)其進(jìn)行描述：
1.1線路故障及診斷方法。
根據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)故障中由于線路受到嚴(yán)重電磁干擾以及線路損壞而導(dǎo)致的線路故障所占的網(wǎng)絡(luò)故障的3/4，這是發(fā)生頻率最高的一種網(wǎng)絡(luò)故障。
該故障的診斷方法：如果線路非常長，不便于我們自行檢查，我們就可以通過通知線路供應(yīng)商來提供檢查線路的服務(wù);如果線路長度適中或者是網(wǎng)線不方便使用，我們就可以通過使用網(wǎng)線測(cè)試器來對(duì)線路進(jìn)行檢測(cè);如果線路比較短，我們就可以將網(wǎng)線的一段插入正常的hub斷口，而另一端插入到一臺(tái)確定可以正常聯(lián)網(wǎng)的主機(jī)的rj45插座內(nèi)，通過主機(jī)的ping線路連接到另一端的路由器或者主機(jī)，通過檢查來判定網(wǎng)線是否正常。
如果懷疑線路受到強(qiáng)電磁干擾，我們可以通過使用帶有較強(qiáng)屏蔽性的屏蔽線來進(jìn)行測(cè)試，如果可以正常通信，則表明線路的確受到強(qiáng)電磁的干擾，我們就需要將線路遠(yuǎn)離線路周邊具有較強(qiáng)電磁場(chǎng)的設(shè)備，如果屏蔽線不能正常通信，則表明該線路的問題不是由于強(qiáng)電磁場(chǎng)引起的。
1.2端口故障及診斷方法。
通常由端口本身或者插頭松動(dòng)而導(dǎo)致的物理故障，我們將其稱為端口類故障。
該類故障的診斷方法：由于信號(hào)燈是設(shè)備是否有信號(hào)的直接體現(xiàn)，所以，我們可以通過觀察信號(hào)燈來對(duì)故障的發(fā)生地點(diǎn)以及發(fā)生原因進(jìn)行大致判斷，必要時(shí)也可使用其他端口來判斷是否正常。
1.3路由器或集線器故障及診斷方法。
該類故障主要是由于路由器或者集線器發(fā)生物理損壞而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)故障。
該類故障的診斷方法：該類故障我們大多采用替換排除法進(jìn)行診斷，通過使用同場(chǎng)通信的主機(jī)和網(wǎng)線來連接路由器或者集線器，如果通信正常，則表明路由器或者集線器可以正常工作;如果不能正常工作，則轉(zhuǎn)換路由器的斷口來判定到底是路由器或集線器的故障還是端口故障，正常情況下，路由器或集線器的對(duì)應(yīng)的.指示燈可以表示是都正常，如果最后均不能正常通信，則可證明是路由器或者集線器的問題。
1.4網(wǎng)卡故障及診斷方法。
由于網(wǎng)卡是安裝在主機(jī)內(nèi)部，所以我們也可以將網(wǎng)卡故障稱之為主機(jī)故障。這類故障通常的表現(xiàn)形式為：主機(jī)本身故障、主機(jī)網(wǎng)卡插槽故障、網(wǎng)卡物理故障以及網(wǎng)卡松動(dòng)故障等四種。
該類故障的診斷方法：主機(jī)故障我們就可以通過更換可以正常通信的主機(jī)來進(jìn)行判定;而主機(jī)網(wǎng)卡插槽以及網(wǎng)卡松動(dòng)故障我們則可以通過更換網(wǎng)卡插槽的方式來進(jìn)行盤點(diǎn)過;而網(wǎng)卡物力故障則是在上述方法均無效的情況下，將網(wǎng)卡安裝到可以正常通信的主機(jī)上進(jìn)行測(cè)試，如果不能正常通信，則可以認(rèn)定為網(wǎng)卡物力故障。
2邏輯類網(wǎng)絡(luò)故障及診斷方法。
2.1路由器邏輯故障及診斷方法。
該類故障的通常表現(xiàn)形式為：路由器內(nèi)存余量不足、路由器cpu利用率過高以及路由器配置錯(cuò)誤等三種。
該類故障的診斷方法：路由器內(nèi)存余量不足以及cpu利用率過高兩種問題的誘發(fā)原因可能是較差的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量導(dǎo)致的。我們可以通過mib變量瀏覽器進(jìn)行檢查，通過手機(jī)路由器的內(nèi)存余量、cpu的負(fù)載和溫度、計(jì)費(fèi)數(shù)據(jù)、端口流量數(shù)據(jù)以及路由表等數(shù)據(jù)進(jìn)行判定。通常情況下，網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)會(huì)對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行時(shí)刻監(jiān)測(cè)、報(bào)警。所以面對(duì)這種情況時(shí)，我們可以通過重新規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、擴(kuò)大內(nèi)存以及升級(jí)路由器等方法來解決該問題。
路由器的端口參數(shù)設(shè)定錯(cuò)誤，則會(huì)導(dǎo)致找不到遠(yuǎn)端地址的現(xiàn)象，所以我們可以使用ping或者路由跟蹤程序，即windows中的tracert，unix中的traceroute，來查看那個(gè)階段出現(xiàn)問題，以便于后期的修復(fù)。
2.2一些重要進(jìn)程或端口關(guān)閉故障及診斷方法。
由于網(wǎng)絡(luò)受到端口以及重要進(jìn)程的支持，所以一旦重要進(jìn)程或端口由于意外而關(guān)閉，網(wǎng)絡(luò)也就會(huì)發(fā)生故障，線路發(fā)生中斷，無法連接網(wǎng)絡(luò)。
該故障的診斷方法：觀察ping線路近端的端口，檢查是否暢通，在不同的前提下，再對(duì)端口狀態(tài)進(jìn)行檢查，如果端口的狀態(tài)為down，則表明網(wǎng)絡(luò)故障的原因就是因?yàn)樵摱丝?，重啟后線路即可恢復(fù)暢通。
2.3主機(jī)邏輯故障及診斷方法。
在所有的網(wǎng)絡(luò)故障中，主機(jī)邏輯而導(dǎo)致的一直占據(jù)著較高的比例，其中包括：主機(jī)網(wǎng)絡(luò)地址設(shè)置不當(dāng)、網(wǎng)卡與設(shè)備存在沖突以及網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序不當(dāng)是最為常見的三種，下面我們對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的論述。
2.3.1網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序不當(dāng)。
由于網(wǎng)卡的驅(qū)動(dòng)程序未安裝或者安裝錯(cuò)誤，都會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)卡無法正常進(jìn)行工作。
該故障的診斷方法：在設(shè)備管理器中，通過對(duì)網(wǎng)卡選項(xiàng)的檢查來判斷驅(qū)動(dòng)程序是否安裝正確，如果網(wǎng)卡型號(hào)錢為“x”或者“!”，則表示需要重新安裝正確的驅(qū)動(dòng)程序。
2.3.2主機(jī)網(wǎng)絡(luò)地址設(shè)置不當(dāng)。
在主機(jī)邏輯故障中，主機(jī)網(wǎng)絡(luò)地址設(shè)置不當(dāng)是主要的一個(gè)原因，例如：當(dāng)主機(jī)設(shè)置的ip地址與其他主機(jī)沖突或者不再網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致主機(jī)無法正常連接網(wǎng)絡(luò)。
該故障的診斷方法：通過網(wǎng)絡(luò)鄰居屬性中的連接屬性來查看主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)地址是否設(shè)置正確，其中有ip地址、網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼及dns參數(shù)四種，調(diào)整為正確參數(shù)即可正常連接網(wǎng)絡(luò)。
2.3.3網(wǎng)卡與其他設(shè)備的沖突。
由于主機(jī)中其他設(shè)備與網(wǎng)卡的互相沖突，會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)卡無法正常進(jìn)行工作，主機(jī)無法正常接入網(wǎng)絡(luò)。
該故障的診斷方法：通過相關(guān)設(shè)置網(wǎng)卡參數(shù)的程序，我們對(duì)網(wǎng)卡的i/o端口地址、irq以及接頭類型等參數(shù)進(jìn)行詳細(xì)的檢查，如果這些參數(shù)發(fā)生沖突，那么必須通過更換網(wǎng)卡插槽或者重新設(shè)置參數(shù)的方法，讓主機(jī)認(rèn)為是新設(shè)備重新分配的系統(tǒng)資源參數(shù)，才能夠重新連接到網(wǎng)絡(luò)。
3結(jié)論。
綜上所述，隨著電子科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的日常工作和生活早已離不開網(wǎng)絡(luò)，所以為了保證我們工作生活質(zhì)量，一定要對(duì)網(wǎng)絡(luò)故障予以充分的重視，通過對(duì)故障類型以及診斷方法的學(xué)習(xí)，保證可以在網(wǎng)絡(luò)故障發(fā)生后，用最短的時(shí)間，完成網(wǎng)絡(luò)修復(fù)，在保證網(wǎng)絡(luò)暢通的前提下，為我國經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)的和諧發(fā)展注入新的活力。
心理診斷報(bào)告篇六
一、診斷學(xué)校：中山市民眾鎮(zhèn)新微學(xué)校。
二、診斷內(nèi)容：新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)。
1、望：實(shí)地察看新微學(xué)校的班級(jí)文化，包括班級(jí)整體環(huán)境，室內(nèi)、公共環(huán)境等場(chǎng)所的有意無意的環(huán)境布置；翻閱學(xué)校的宣傳冊(cè)子，查閱學(xué)校相關(guān)資料。
2、聞：注意校長的學(xué)校介紹中關(guān)于學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容，兼聽德育主任關(guān)于新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的情況介紹。
3、問：有目的地與校長、教師及學(xué)生交流班級(jí)文化建設(shè)的作用與困惑。
4、切：置身于學(xué)校的班級(jí)、學(xué)生活動(dòng)，切身感受新微學(xué)校班級(jí)文化所帶來的體驗(yàn)。
（一）新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀。
班級(jí)文化是一種價(jià)值觀，它包括班級(jí)的精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化。民眾鎮(zhèn)新微學(xué)校重視班級(jí)文化建設(shè)，通過開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人的良好風(fēng)貌在新微學(xué)校蔚然成風(fēng)。
1、大氣的班級(jí)布置。墻上貼有公示欄：呈現(xiàn)課程表、作息時(shí)間表，學(xué)生值日表，班級(jí)公約等及學(xué)習(xí)園地。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極布置每一堵墻并定期更換，力求讓教室每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
2、溢滿正氣的活動(dòng)文化?；顒?dòng)是班級(jí)的生命力，新微學(xué)?；顒?dòng)很多，常見的主題活動(dòng)有主題班會(huì)、班級(jí)文體活動(dòng)、故事分享、勵(lì)志分享、構(gòu)建班級(jí)博客等。
在新微學(xué)校，班級(jí)文化建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視，班主任應(yīng)用文化經(jīng)營班級(jí)，讓整個(gè)班級(jí)充滿希望，獨(dú)具魅力，讓學(xué)生們習(xí)慣奔跑，愛上學(xué)習(xí)。
（二）新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的問題診斷。
班級(jí)文化建設(shè)是一種柔性的戰(zhàn)略管理手段，其目的是為實(shí)現(xiàn)教書育人的終極目標(biāo)提供支持和推動(dòng)作用。因此，我們?cè)诮ㄔO(shè)班級(jí)文化的時(shí)候，必須考慮班級(jí)文化與班級(jí)目標(biāo)之間的戰(zhàn)略匹配性，否則會(huì)陷入“為了文化而文化”或“不知班級(jí)文化是為了什么”的誤區(qū)，班級(jí)文化的真正功能將無法實(shí)現(xiàn)。只有班級(jí)文化與教書育人目標(biāo)之間相互匹配，才能使班級(jí)文化為教書育人的終極目標(biāo)提供支持，否則，只能是一種不健全的班級(jí)文化。在民眾鎮(zhèn)新微學(xué)校為期一天的德育調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)還存在一定的誤區(qū)，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
其一，認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是班級(jí)環(huán)境的建設(shè)。其實(shí)班級(jí)環(huán)境的建設(shè)，是指通過對(duì)所在班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、布置以及在此過程中的相關(guān)要求而形成的一種文化形態(tài)，它是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”，是班級(jí)文化建設(shè)的較表層的一個(gè)方面，而不能將班級(jí)的環(huán)境布置看成就是班級(jí)文化建設(shè)。
其二：在應(yīng)試教育的前提下，教師和學(xué)生的時(shí)間都是有限的，加之民辦學(xué)校安全壓力大，學(xué)校和教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)與安全已忙得不可開交，沒有過多的時(shí)間去營造良好的班級(jí)文化氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶，也只是膚淺的，認(rèn)為所謂的班級(jí)文化建設(shè)是多余的。
其三，班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)、方法與校園文化的適應(yīng)性上存在一定的不協(xié)調(diào)性。雖在同一校園內(nèi)，但各班級(jí)文化均有一定的差異性，對(duì)校園文化的特點(diǎn)以及它對(duì)班級(jí)文化的規(guī)定性缺少仔細(xì)思考。
第四，在建設(shè)班級(jí)文化的時(shí)候，對(duì)學(xué)生所處的成長環(huán)境，學(xué)生的心理特點(diǎn)等要進(jìn)行有效分析，在班級(jí)文化建設(shè)過程中，必須考慮如何建設(shè)和維護(hù)所在班級(jí)的強(qiáng)勢(shì)文化，使其比較充分地規(guī)范學(xué)生的行為。
第五，班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用已不是爭(zhēng)的事實(shí)。但仍有不少的班主任只將自己看作是班級(jí)文化的操作者?！坝惺裁礃拥睦蠋熅陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，如何讓班主任在操作班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，使班主任師表形象成為班級(jí)文化的重要資源，也需要我們作進(jìn)一步努力和探索。
第六，在班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀中，許多班主任有吸收但創(chuàng)新不夠，如何營造較為獨(dú)特的班級(jí)文化也值得思考。獨(dú)特的班級(jí)文化應(yīng)來自于：依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)而進(jìn)行的班級(jí)價(jià)值觀和班級(jí)精神的創(chuàng)新，而很多班主任在吸收外部管理理念和方法時(shí)，對(duì)建設(shè)獨(dú)特的班級(jí)文化的認(rèn)識(shí)不夠。
重視和加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，要明確班級(jí)文化的內(nèi)涵。班級(jí)文化是班級(jí)成員認(rèn)可且充分體現(xiàn)預(yù)期思想、行動(dòng)、言論的價(jià)值取向、思想導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則和公共輿論的總合。是在班級(jí)這一特定的環(huán)境中生活的全體成員的一種共同追求。
（一）、新微學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的基本策略。
1、美化班級(jí)物質(zhì)文化。“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境創(chuàng)造人?！币粋€(gè)幽雅的、健康的環(huán)境，無不影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的形成，知識(shí)才能的增長，法律意識(shí)的強(qiáng)化。班級(jí)文化作為一種環(huán)境教育力量，直接有力地影響、改善和調(diào)節(jié)校園文化的大環(huán)境，提高學(xué)生的涵養(yǎng)素質(zhì)品位，對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
教室物質(zhì)環(huán)境是班級(jí)文化建設(shè)中最為外顯的部分，也是班級(jí)文化建設(shè)可以依托的重要物質(zhì)載體。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。
注重從教室環(huán)境的基本要素入手，美化教室環(huán)境。良好的設(shè)備、和諧的色彩、整潔的課桌、潔凈的地面、合理的布局、美觀的擺設(shè)、醒目的標(biāo)語等，都是元培學(xué)校積極教室環(huán)境構(gòu)成的要素。通過創(chuàng)建美的班級(jí)環(huán)境，旨在感染孩子的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。
（1）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中以美育為前提，努力提高班級(jí)的審美意識(shí)，以美的環(huán)境來感染美的心靈。如在教室內(nèi)開設(shè)“小荷才露藝術(shù)長廊”，通過定期地展出學(xué)生的藝術(shù)作品，從藝術(shù)作品的交流中，體驗(yàn)創(chuàng)作者的情感，增強(qiáng)交流，促進(jìn)友誼，同時(shí)也提高美的評(píng)析能力。
（2）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中體現(xiàn)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)造意識(shí)。在環(huán)境的營造中體現(xiàn)更多的創(chuàng)新因子，提供學(xué)生創(chuàng)造的環(huán)境、創(chuàng)造的空間、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，才會(huì)有創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)。如開設(shè)“自由創(chuàng)造墻”，使墻“說話”，使墻“交流”，使墻“表現(xiàn)”，使墻真正成為孩子們創(chuàng)造天地。
（3）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中體現(xiàn)班級(jí)環(huán)境的德育功能。班級(jí)環(huán)境是學(xué)生賴以生存的載體，環(huán)境成了學(xué)生的發(fā)展過程中不可或缺的部分，所以充分發(fā)揮環(huán)境的德育功能，是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)建中不可或缺的重要因素。如以名言來鼓舞人；以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)激勵(lì)人。
（4）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中要體現(xiàn)出“四性”：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人一種美的享受；四是經(jīng)濟(jì)性。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時(shí)代感，但卻不可一味地追求時(shí)髦、高檔、漂亮，應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜，要考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。
（5）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中要做到“四化”，即綠化、美化、凈化、靜化。如充分利用班級(jí)空間進(jìn)行栽花、種草，使班級(jí)中充滿綠意，生機(jī)盎然。
2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)制度文化?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，班級(jí)制度文化，是指班級(jí)集體中以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)同并自覺遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)。班級(jí)制度文化主要包括班級(jí)中各種條例化的規(guī)章制度、管理模式、行為規(guī)范以及組織紀(jì)律等。
所以班級(jí)制度的制訂必須做到：（1）、科學(xué)性，班級(jí)制度是班級(jí)特有范圍內(nèi)的規(guī)定，它必須符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，符合教育教學(xué)規(guī)律，符合《中學(xué)生守則》及相關(guān)法律法規(guī)。（2）、全面性，應(yīng)該把學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各方面的日常行為納入管理之中。（3）、民主性，班級(jí)制度的制訂應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，班主任要做好組織引導(dǎo)工作，只有在全體學(xué)生充分醞釀、討論的基礎(chǔ)上，才可能制訂出有廣泛群眾基礎(chǔ)的制度。（4）、發(fā)展性，制度不是一層不變的，在管理中出現(xiàn)新情況新問題時(shí)應(yīng)定期組織修改，逐步完善。
在開展班級(jí)制度文化建設(shè)的過程中，應(yīng)該注意到以下幾個(gè)問題：
（1）、班級(jí)制度的制定應(yīng)有學(xué)生的參與，制度本身應(yīng)具有可操作性，師生根據(jù)實(shí)施的情況應(yīng)作及時(shí)調(diào)整。
（2）、要將“硬制度”和“軟管理”相結(jié)合。制度是硬性的，但制度的實(shí)施不應(yīng)是簡(jiǎn)單的執(zhí)行，而應(yīng)通過耐心、細(xì)致的說服工作和精心設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到制訂制度的原因和意義，從而使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)由“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變。
（3）、教師在執(zhí)行制度的過程中應(yīng)發(fā)揮率先垂范的作用。俗話說：身教重于言教。教師只有以身作則、躬身實(shí)踐，方可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，同時(shí)也有助于今后對(duì)學(xué)生的教育。此外，教師唯有通過實(shí)踐，才會(huì)發(fā)現(xiàn)制度中有待改善的方面，從而促使制度進(jìn)一步完善。
3、塑造班級(jí)精神文化。班級(jí)精神文化又稱班級(jí)觀念文化，是班級(jí)全體成員在長期的交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念、心理傾向或情緒反應(yīng)方式，包括價(jià)值取向、行為規(guī)范、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容，是班級(jí)所形成的`價(jià)值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認(rèn)同意識(shí)所表現(xiàn)出的文化形態(tài)，是班級(jí)文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素，也是班級(jí)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
（1）、以學(xué)生為主體是進(jìn)行班級(jí)精神文化建設(shè)的重要前提。班級(jí)精神文化建設(shè)中要以了解當(dāng)今學(xué)生群體精神生活現(xiàn)狀和學(xué)生個(gè)體思想動(dòng)態(tài)為基礎(chǔ)。
（2）、確立班主任的引領(lǐng)地位是塑造班級(jí)精神文化的關(guān)鍵。班級(jí)精神文化的建設(shè)中班主任的引領(lǐng)地位是不可或缺的，班主任應(yīng)該是整個(gè)班集體先進(jìn)文化的傳播者和引導(dǎo)者。
（3）、以顯性文化建設(shè)為抓手是班級(jí)精神文化建設(shè)變虛為實(shí)的保障。班級(jí)精神文化作為一種隱性文化，以物質(zhì)文化、制度文化等顯性文化的建設(shè)為抓手，將精神文化滲透于其中，才能真正達(dá)到相應(yīng)的效果。
4、拓展班級(jí)活動(dòng)文化。班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)，就是班主任有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)和開展形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)，創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。班主任要善于組織學(xué)生開展豐富多彩的集體活動(dòng)，并且形式和內(nèi)容要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿，力求貼近學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，通過活動(dòng)打造積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的班級(jí)精神，健康有益的班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。好的班級(jí)活動(dòng)一般具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是形式新穎，符合學(xué)生求知進(jìn)取、興趣廣泛、自主意識(shí)強(qiáng)等身心發(fā)展的特點(diǎn)。二是內(nèi)容廣泛，能向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)的世界觀和人生觀以及價(jià)值觀的教育、現(xiàn)代文明生活方式和社交禮儀教育、家庭倫理教育、民主法制教育等。三是活潑多樣的班級(jí)活動(dòng)能從多方面滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望和成功喜悅等精神方面的需求。
班級(jí)活動(dòng)中要注意的問題。
（1）、活動(dòng)不在于規(guī)模的大小，并不是只有主題班隊(duì)活動(dòng)才是活動(dòng)。在班主任的字典里，活動(dòng)無處不在?；顒?dòng)只是班主任工作的一種形式和手段，而且是更受學(xué)生歡迎，活潑生動(dòng)的形式和手段。
（2）、樹立正確的活動(dòng)觀?；顒?dòng)不是目的，不是成果，是過程，是手段，是契機(jī)。學(xué)生才是活動(dòng)的主體，要讓學(xué)生的活動(dòng)在活動(dòng)過程中占主要地位。
（3）、活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。
（4）、活動(dòng)要注意及時(shí)總結(jié)。因?yàn)檎J(rèn)真總結(jié)本身就是活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；總結(jié)要及時(shí)?；顒?dòng)后沒有總結(jié)不行，有總結(jié)不及時(shí)也不行，因?yàn)闇?zhǔn)備活動(dòng)和總結(jié)是一個(gè)有機(jī)的整體，既具有相對(duì)的獨(dú)立性，又具有以后開展活動(dòng)的連續(xù)性。所以總結(jié)不及時(shí)就失去了活動(dòng)的教育時(shí)機(jī)，也就失去了活動(dòng)教育性的影響作用。
（二）、班級(jí)文化建設(shè)需要關(guān)注的問題。
在現(xiàn)代教育觀念中，對(duì)教師的定位不再是單一的施教者，事實(shí)上，在不同的范圍和環(huán)境中教師應(yīng)該是具有一種多變身份的人，所以作為教育者決不能再過分或者一味地強(qiáng)調(diào)自己的領(lǐng)導(dǎo)者的、統(tǒng)治的地位，更多的應(yīng)該是一個(gè)引領(lǐng)者、平等的地位，因此教育者不僅要在平時(shí)與學(xué)生的活動(dòng)和交流中注意自己的言行舉措，更要在面對(duì)和處理具體事情時(shí)注意自己的言行與情緒，班級(jí)內(nèi)可以有師生對(duì)話箱，讓老師成為孩子們的知心人，或者定期開一個(gè)茶話會(huì)，暢所欲言，讓老師成為一個(gè)孩子心聲的傾聽者等等。人的各種行為往往都是在一定的心理狀態(tài)的驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生和完成的，健康的心理狀態(tài)使人的行為顯得理智而積極，孩子的心理是敏感而易變的，還正是我們教育的突破口，但往往也是教育失敗的根源。以微笑面對(duì)孩子，微笑總給人輕松、溫暖和被信任的感覺，真誠的微笑無形中就幫我們打開了孩子的心門。用理智處理事情，面對(duì)孩子，永遠(yuǎn)都不要是怒火中燒或心火燎的樣子，因?yàn)槟愕难孕泻捅憩F(xiàn)直接影響著孩子的行為舉止。用理智處理事情，不僅能讓事情真相大白，更能給孩子潛移默化的影響。
心理診斷報(bào)告篇七
九年級(jí)化學(xué)是初中義務(wù)教育階段最晚開設(shè)的一門學(xué)科，是化學(xué)的入門階段，它的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思想和科學(xué)素養(yǎng)，從而建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為高中的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
命題意圖：
1、主要測(cè)試學(xué)生對(duì)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，考點(diǎn)均為初中化學(xué)核心知識(shí)和主干知識(shí)。本試卷涉及的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)主要有儀器裝置的認(rèn)識(shí)、氣體的制取、催化劑、儀器的組裝、化學(xué)反應(yīng)類型、化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算等。
2、體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合，處處體現(xiàn)新課程理念和中考改革的要求。第一題將初中階段的兩大氣體氧氣和二氧化碳的制取結(jié)合起來，提升了學(xué)生對(duì)反應(yīng)原理的認(rèn)識(shí)，集實(shí)驗(yàn)、化學(xué)用語、反應(yīng)類型等考核于一題，綜合性強(qiáng)，能力要求高。
3、關(guān)注學(xué)生是否具備應(yīng)有的化學(xué)觀和價(jià)值觀，考查化學(xué)研究基本方法的掌握，關(guān)注科學(xué)研究經(jīng)歷的思維過程。第二題將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)工具，通過計(jì)算和推理（雜質(zhì)的處理）解決化學(xué)問題的能力。
閱卷分析：
化學(xué)部分滿分為30分，總平均分為17。5分;就各單位情況來看，平均分最高為23。2分，最低分為10。3分，相差13分;學(xué)生最高分為30分，最低分為2分。反映出的主要問題和典型錯(cuò)誤主要有：
1、基礎(chǔ)知識(shí)有缺陷?；瘜W(xué)方程式的書寫錯(cuò)誤較多，存在不配平、化學(xué)式錯(cuò)誤、漏掉氣體符號(hào)、沒有反應(yīng)條件等問題;基本概念和基本理論理解不透徹等等。
2、部分學(xué)生的邏輯推理能力較弱，思維的嚴(yán)密性、完整性有欠缺，考慮問題不夠全面，造成顧此失彼的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。如一個(gè)集氣瓶中一長一短兩個(gè)導(dǎo)管裝置的用途，很多學(xué)生不知道如何從密度的角度去思考。
3、規(guī)范答題能力和化學(xué)計(jì)算能力較差。計(jì)算題設(shè)未知數(shù)時(shí)帶單位、計(jì)算過程不帶單位、相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算錯(cuò)誤、計(jì)算不準(zhǔn)確的現(xiàn)象普遍存在。
4、不重視教材的運(yùn)用。教師在平時(shí)的教學(xué)中只是側(cè)重綜合能力訓(xùn)練和相關(guān)資料的使用，不注重回扣課本，如計(jì)算題為課本題的簡(jiǎn)單變形，有相當(dāng)一部分學(xué)生得分在2分以下。
幾點(diǎn)建議：
1、展示化學(xué)魅力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！痘瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》指出：堅(jiān)持突出義務(wù)教育化學(xué)課程的基礎(chǔ)性和啟蒙性，倡導(dǎo)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式，密切結(jié)合化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生充分感受和領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)科的價(jià)值。因此在化學(xué)教學(xué)中一定要結(jié)合身邊事物，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的化學(xué)、有趣的化學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊。
2、關(guān)注薄弱學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)。教學(xué)中要以學(xué)生學(xué)會(huì)沒學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)，要給每個(gè)學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，不要只是關(guān)注個(gè)別“尖子”學(xué)生，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。要做到分層輔導(dǎo)，對(duì)教師來說要搞“題?！庇?xùn)練，對(duì)尖子生要加強(qiáng)“題型”訓(xùn)練，對(duì)中等生要做好“題量”訓(xùn)練，對(duì)薄弱學(xué)生強(qiáng)化“必考題”的訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，提高書面表達(dá)能力?；瘜W(xué)用語是化學(xué)最基礎(chǔ)的東西，要特別強(qiáng)化化學(xué)式的規(guī)范書寫;化學(xué)方程式的配平、條件、狀態(tài)的標(biāo)注;化學(xué)專有名詞及儀器名稱的書寫。同時(shí)還要注意計(jì)算題解題格式的規(guī)范性。
4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要充分挖掘化學(xué)實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的各種教育功能，改革化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，利用各學(xué)?，F(xiàn)有的條件開齊開好實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生做好一些家庭小實(shí)驗(yàn)，教師至少應(yīng)該利用已有條件，做好演示實(shí)驗(yàn)，可結(jié)合實(shí)際情況，改革教材中的“活動(dòng)天地與實(shí)驗(yàn)探究”等欄目中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因地制宜地搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué);建議各學(xué)校充分利用多媒體手段，采取“看實(shí)驗(yàn)（錄像、教師的演示）+做實(shí)驗(yàn)”等多種手段，使學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的魅力，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。
心理診斷報(bào)告篇八
20081118三級(jí)案例九：
一般資料：劉某，女性，31 歲，大專畢業(yè)，無業(yè)。
案例介紹：劉某從半月前開始，不知為什么，在街上聽到汽車鳴笛的聲音就會(huì)掉頭往回走?，F(xiàn)在從家出來后，就在街上走來走去，回不了家。為解決出門后回不了家的問題，被家屬送來就診。
家屬反映情況：劉某，大專畢業(yè)后曾在一家酒店工作，后因報(bào)酬問題辭職，一直未找到合適的工作，至今未婚。22 歲時(shí)父親因病去世，覺得精神無寄托，開始信奉基督教并認(rèn)了教父、教母。
下面是心理咨詢師與劉某的一段對(duì)話：
心理咨詢師：你今天來需要我向你提供什么心理幫助？
劉某：我特別害怕街上汽車鳴笛的聲音、汽車剎車的聲音。我覺得我不是用耳朵在聽，好象是用腦袋在聽，別人聽到的是一個(gè)聲音，我聽到的是很有層歡的多個(gè)聲音。
心理咨詢師：你是用腦袋在聽？
劉某：是的，我害怕聽到那些聲音，聽到后我的腦袋有幾秒鐘是一片空白，我就不知道我出來是干什么來的了。
心理咨詢師：你還有什么問題？
劉某：我父親兩年前去世了，是我害死的。
心理咨詢師：因?yàn)槭裁催@么說？你父親去世前的身體狀況如何？
劉某：我父親有肝癌和肺氣腫，但一直治療得很好。是我那時(shí)狀況不好，所以在主面前禱告不靈了。
心理咨詢師：你父親的病情和你的禱告有關(guān)？
劉某：我不想去，我也聽到過別人這樣說我。
單選：84、劉某的癥狀中有（）
（a）自罪妄想（b）幻觸（c）夸大妄想（d）幻視
單選：85、“我父親兩年前去世了”，提示劉某存在（）
（a）主客觀相一致（b）妄想（c）主客觀不統(tǒng)一（d）幻覺
多選：86、劉某的異常心理癥狀包括（）
（a）思維內(nèi)容障礙（b）思維貧乏（c）感知綜合障礙（d）思維遲級(jí)
單選：87、該案例中劉某的幻覺屬于（）
（a）內(nèi)臟幻覺（b）真性幻覺（c）軀體幻覺（d）假性幻覺
單選：88、心理咨詢師了解心理異常癥狀，是為了（）
（a）診斷精神障礙和進(jìn)行治療（b）對(duì)精神病患者進(jìn)行心理咨詢
（c）鑒別精神障礙和非精神障礙（d）對(duì)變態(tài)人格進(jìn)行有效的咨詢
單選：89、心理咨詢師結(jié)束談話后應(yīng)將診斷結(jié)果告知（）
（a）求助者本人（b）求助者的領(lǐng)導(dǎo)（c）求助者家屬（d）求助者的朋友
單選：90、本案例中對(duì)劉某最可能的初步診斷是（）。
（a）恐怖性神經(jīng)癥（b）嚴(yán)重人格障礙（c）嚴(yán)重心理問題（d）精神病性問題
20081118二級(jí)案例四：
一般資料：王某，女性，22歲，公交車售票員。
案例介紹：王某由其母親帶來，主訴兩年來經(jīng)常被人盯著看，她實(shí)在忍無可忍，現(xiàn)已嚴(yán)重影響了工作和生活。
下面是心理咨詢師與王某的一段談話：
心理咨詢師：你能說說什么人盯著看你嗎？
心理咨詢師：他怎么向你表白的？
王某：沒有，我該找誰說去呀，我天天對(duì)著空氣說話，那些聲音不停地往我耳朵里灌，我真的受不了，我不想搭理他們，可他們總要來煩我，我要找他們算賬！
心理咨詢師：你經(jīng)常聽到別人聽不到的聲音嗎？
王某：是的，我經(jīng)常聽到樓道里，窗外有叫我的聲音，我都煩死了，我根本就不想理他們，可他們就要纏著我，我現(xiàn)在上一個(gè)漫畫制作班，我都無法上課，我還常常用絲巾勒自己的脖子，直到快窒息，還用礦泉水瓶子砸自己的臉，我太煩了！公路上的各種車還老跟著我，他們干嘛老跟著我！
單選：
31、王某目前屬于（）。
（a）心理健康（b）心理不健康（c）心理正常（d）心理不正常
單選：
32、王某認(rèn)為車?yán)锏哪腥硕枷矚g自己，表明其（）。
（a）關(guān)系妄想（b）嫉妒妄想（c）鐘情妄想（d）夸大妄想
多選：
33、王某的精神癥狀包括（）。
（a）關(guān)系妄想（b）錯(cuò)覺（c）鐘情妄想（d）幻覺
多選：
34、王某用絲巾勒自己脖子的行為表明其出現(xiàn)（）。
（a）倒錯(cuò)行為（b）怪異行為（c）沖動(dòng)行為（d）發(fā)泄行為
多選：
35、王某的特點(diǎn)包括（）。
（a）有思維內(nèi)容障礙（b）不伴有人格缺陷
（c）病程長幼年起病（d）社會(huì)功能有損害
多選：
36、對(duì)王某可以考慮的診斷包括（）。
（a）焦慮性神經(jīng)癥（b）人格障礙（c）恐怖性神經(jīng)癥（d）精神分裂癥
單選：
37、王某說“公路上的車?yán)细摇闭f明其存在（）。
（a）關(guān)系妄想（b）鐘情妄想（c）迫害妄想（d）特殊意義妄想
單選：
多選：
39、心理咨詢師可對(duì)王某（）。
（a）進(jìn)行攝入性會(huì)談（b）進(jìn)行認(rèn)知矯正
（c）整理資料與評(píng)估（d）制定咨詢方案
多選：40、從本案例判斷，王某存在（）。
（a）思維被播散（b）思維被洞悉（c）強(qiáng)迫性思維（d）病理性思維奔逸
心理診斷報(bào)告篇九
老年性癡呆的一些癥狀與良性老年性遺忘的表現(xiàn)很相似，要注意鑒別。
良性老年性遺忘與老年性癡呆的鑒別如下：
1.發(fā)病機(jī)理前者是生理性增齡過程，后者是腦部病理性過程；
2.病程前者是非進(jìn)行性的，后者是進(jìn)行性的；
3.主要癥狀前者記憶力障礙，后者是記憶力及智能障礙；
4.定向力障礙前者無定向力障礙，后者有定向力障礙；
5.社會(huì)活動(dòng)力障礙前者無，后者會(huì)出現(xiàn)；
6.人格改變：前者無，后者會(huì)出現(xiàn)；
7.幻覺和妄想：前者無，后者會(huì)出現(xiàn)；
除觀察臨床癥狀外，還可采用智力評(píng)分法來對(duì)老年性癡呆進(jìn)行診斷。評(píng)分越低則智能越低。目前較多采用長谷川癡呆量表評(píng)分，評(píng)分為31分者為正常，30．5～22分為輕度異常，21．5～10．5分為癡呆前期，10分為癡呆。
還可進(jìn)行腦電圖、ct、mri腦血管造影、正電子斷層成像或pet等檢查來鑒別腦血管性癡呆。
心理診斷報(bào)告篇十
依據(jù)北美護(hù)理診斷協(xié)會(huì)對(duì)護(hù)理診斷所下的定義，我國學(xué)者葛慧坤教授對(duì)心理護(hù)理診斷做出這樣的解釋：“心理護(hù)理診斷是對(duì)一個(gè)人生命過程中心理、社會(huì)、精神、文化方面的健康問題反應(yīng)的陳述，這些問題是屬于心理護(hù)理職責(zé)之內(nèi)，是能用心理護(hù)理方法加以解決的?！苯刂沟?000年，北美護(hù)理診斷協(xié)會(huì)已制訂了155項(xiàng)護(hù)理診斷，其中約三分之二的護(hù)理診斷描述的是心理、社會(huì)方面的健康問題。我國有學(xué)者在學(xué)習(xí)、參照北美護(hù)理診斷協(xié)會(huì)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本著一要對(duì)臨床護(hù)理工作具有實(shí)際指導(dǎo)意義，二要適合我國的國情，三要易被我國廣大護(hù)理工作者所理解、接受的宗旨，篩選出目前我國臨床常用的九個(gè)心理護(hù)理診斷，現(xiàn)介紹如下。
（1）無效性否認(rèn)。無效性否認(rèn)是指?jìng)€(gè)體有意或無意地采取了一些無效的否認(rèn)行為，試圖減輕因健康狀態(tài)改變所產(chǎn)生的焦慮或恐懼。
（2）調(diào)節(jié)障礙。調(diào)節(jié)障礙是指?jìng)€(gè)體處于不能改善和調(diào)整其生活方式或行為，以使其適應(yīng)健康狀況變化的狀態(tài)。
（3）語言溝通障礙。語言溝通障礙是指?jìng)€(gè)體在與人交往過程中，使用或理解語言的能力處于降低或喪失的狀態(tài)。亦即個(gè)體表現(xiàn)出不能與他人進(jìn)行正常的語言交流。
（4）自我形象紊亂。自我形象紊亂是個(gè)體對(duì)自身身體結(jié)構(gòu)、外觀、功能的改變，在感受、認(rèn)知、信念及價(jià)值觀方面，出現(xiàn)健康危機(jī)。
（5）照顧者角色障礙。照顧者角色障礙是指照顧者在為被照顧者提供照顧的過程中，所經(jīng)受的或可能將經(jīng)受的軀體、情感、社會(huì)和（或）經(jīng)濟(jì)上的沉重負(fù)擔(dān)狀態(tài)，照顧者感受到難以勝任照顧他人的角色。
（6）預(yù)感性悲哀。預(yù)感性悲哀是指由于感知個(gè)人或家庭可能發(fā)生的喪失（人物、財(cái)物、工作、地位、理想、人際關(guān)系、身體各部分）而引起的情感、情緒及行為反應(yīng)。
（7）精神困擾。精神困擾是指?jìng)€(gè)體處于一種對(duì)其生命提供力量、希望和意義的信念或價(jià)值系統(tǒng)發(fā)生紊亂的狀態(tài)，也就是說個(gè)體的信仰、價(jià)值觀處于一種紊亂的狀態(tài)。
（8）焦慮。焦慮是病人面臨不夠明確的、模糊的或即將出現(xiàn)的威脅或危險(xiǎn)時(shí)，所感受到的一種不愉快的情緒體驗(yàn)。
（9）恐懼?？謶质遣∪嗣媾R某種具體而明確的威脅或危險(xiǎn)時(shí)所產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)。
心理診斷報(bào)告篇十一
摘要:企業(yè)財(cái)務(wù)診斷是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求和必然產(chǎn)物,它具有獨(dú)立性、自主性、自愿性和保密性等特點(diǎn),它同財(cái)務(wù)咨詢、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)檢查有著本質(zhì)的不同,但有聯(lián)系和共性。
企業(yè)財(cái)務(wù)診斷,西方也稱之為“企業(yè)財(cái)務(wù)咨詢”。他們一般將其定義為:由財(cái)務(wù)診斷人員調(diào)查并指出企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的問題,提出合理的解決方案,并幫助企業(yè)實(shí)施改善活動(dòng)的一種服務(wù)性事業(yè)。我國自八十年代初重建注冊(cè)會(huì)計(jì)師制度以來,診斷咨詢業(yè)務(wù)也得到了迅速發(fā)展,僅注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)診斷咨詢就達(dá)78萬余戶。但是,企業(yè)財(cái)務(wù)診斷的理論研究在我國卻并未引起應(yīng)有的重視。
一、企業(yè)財(cái)務(wù)診斷不同于一般的財(cái)務(wù)工作,它具有以下基本特點(diǎn):。
1.相對(duì)獨(dú)立性所謂相對(duì)獨(dú)立性,是指企業(yè)財(cái)務(wù)診斷機(jī)構(gòu)的人員,與企業(yè)財(cái)務(wù)部門處于平等地位,行政上不受企業(yè)的制約和干預(yù),以保證財(cái)務(wù)診斷結(jié)論客觀公正。即使是企業(yè)自我診斷人員,也必須擺脫行政干預(yù)和傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力的'約束,處于超然地位,獨(dú)立地行使診斷職能。財(cái)務(wù)診斷人員的獨(dú)立性是確?？陀^公正和有效的前提。財(cái)務(wù)診斷人員只有建議權(quán)而無決策權(quán)和執(zhí)行權(quán),所提出的診斷結(jié)論和措施須經(jīng)企業(yè)批準(zhǔn)后方能實(shí)施。
2.自主性與自愿性，企業(yè)是否進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷,如何進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷,聘請(qǐng)何人進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷,這是企業(yè)的自主權(quán),任何單位不得強(qiáng)制企業(yè)進(jìn)行。同時(shí),財(cái)務(wù)診斷機(jī)構(gòu)和人員是否接受診斷課題,也有其自主權(quán)而不受其它單位干預(yù)。也就是說財(cái)務(wù)診斷能否進(jìn)行,取決于診斷者和被診斷者雙方自愿。財(cái)務(wù)診斷結(jié)論和措施方案,不是指令性提案,企業(yè)是否采納實(shí)施,取決于企業(yè)對(duì)措施方案的評(píng)價(jià),因而財(cái)務(wù)診斷結(jié)論和措施方案對(duì)雙方?jīng)]有嚴(yán)格的約束力和承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)。
3.客觀性和科學(xué)性，財(cái)務(wù)診斷有一套嚴(yán)格科學(xué)的程序與方法,診斷過程中必須始終按科學(xué)程序和方法進(jìn)行。財(cái)務(wù)診斷的客觀性是科學(xué)性的前提,而財(cái)務(wù)診斷的科學(xué)性則是診斷措施有效性的保證。財(cái)務(wù)診斷失去針對(duì)性和有效性,企業(yè)就不可能接受,因而也就談不上診斷成果。
4.保密性，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷過程中,涉及到企業(yè)大量的財(cái)務(wù)信息和資料,財(cái)務(wù)診斷人員對(duì)企業(yè)優(yōu)勢(shì)和存在的問題了如指掌。因此,保密性是財(cái)務(wù)診斷的重要特征,也是財(cái)務(wù)診斷人員的職業(yè)道德要求。商品經(jīng)濟(jì)中,如果財(cái)務(wù)診斷人員不講職業(yè)道德,隨意透露企業(yè)財(cái)務(wù)秘密,將給企業(yè)帶來損失。因此,財(cái)務(wù)診斷是一項(xiàng)保密性極強(qiáng)的工作。
5.重要性和艱巨性，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷不同于一般的診斷,因?yàn)槠髽I(yè)各方面存在的問題都會(huì)在財(cái)務(wù)資料中得到反映,也就是說,企業(yè)財(cái)務(wù)“癥狀”與原因不是單一的因果關(guān)系,而是呈現(xiàn)多元的復(fù)雜關(guān)系。同時(shí),企業(yè)財(cái)務(wù)診斷沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)可供參照,同樣的病癥但治療措施和方案卻可以不同,必須因地因時(shí)因行業(yè)而異。因此,財(cái)務(wù)診斷十分復(fù)雜,需要經(jīng)過艱苦努力才能予以正確診斷和治療。
[1][2][3]。
心理診斷報(bào)告篇十二
山西維之王食品有限公司于創(chuàng)立，位于山西省運(yùn)城市絳縣振興東街。主要從事以山楂為主的食品研究和開發(fā)。產(chǎn)品多達(dá)二十余種，按產(chǎn)品性質(zhì)可分為六大類，即涼果、果汁、果醬、水果軟糖、果片茶和水果罐頭。產(chǎn)品已獲得綠色食品證書和美國fda質(zhì)量檢測(cè)，擁有進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)。現(xiàn)有員工400人，并在國內(nèi)三十多個(gè)省會(huì)城市和計(jì)劃單列市建立了以省經(jīng)銷商為主、大型超市為主要展示窗口的高效率銷售網(wǎng)絡(luò)。
二、網(wǎng)站規(guī)劃和網(wǎng)站欄目結(jié)構(gòu)診斷。
（一）網(wǎng)站定位。
山西維之王有限公司旨在將維之王塑造成為中國山楂第一品牌，成為世界生產(chǎn)山楂的最大企業(yè)，并將絳縣建設(shè)成中國最大的優(yōu)質(zhì)山楂生產(chǎn)基地。
山西維之王網(wǎng)站旨在建設(shè)山西維之王食品有限公司的信息發(fā)布平臺(tái)，以此來向用戶傳遞企業(yè)相關(guān)信息，通過向用戶展示產(chǎn)品信息、企業(yè)榮譽(yù)等信息，來促進(jìn)產(chǎn)品銷售提升企業(yè)知名度和品牌形象。該網(wǎng)站的目標(biāo)用戶主要是廣大消費(fèi)者和各大加盟商。但是該網(wǎng)站中網(wǎng)上商城鏈接為死鏈接，項(xiàng)目資訊部分的內(nèi)容早已過時(shí)。
解決方案：首先應(yīng)該將網(wǎng)上商城的鏈接做好，可以鏈接到天貓山西維之王旗艦店，以此來促進(jìn)產(chǎn)品銷售，給消費(fèi)者帶來更好的用戶體驗(yàn)。其次，企業(yè)要想更好的發(fā)展，必須要做到及時(shí)更新招商信息，并在網(wǎng)站內(nèi)容中把項(xiàng)目招商放到醒目位置，從而給企業(yè)帶來更好發(fā)展。
（二）網(wǎng)站欄目結(jié)構(gòu)分析。
網(wǎng)站欄目結(jié)構(gòu)是企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的基本指導(dǎo)方針。本網(wǎng)站的一級(jí)欄目有7個(gè)分別是網(wǎng)站首頁、公司介紹、產(chǎn)品展示、項(xiàng)目資訊、人才招聘、網(wǎng)上商城、聯(lián)系我們。合理的將一級(jí)欄目控制在8個(gè)以內(nèi)，欄目層次也都控制在3級(jí)以內(nèi)，且通過任何一個(gè)網(wǎng)頁都可以進(jìn)到任何一個(gè)一級(jí)欄目首頁。但是該網(wǎng)站無輔助導(dǎo)航，不能通過任何一個(gè)頁面返回到上級(jí)欄目，且大多網(wǎng)頁都是動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁，無網(wǎng)站地圖，沒有根據(jù)“f現(xiàn)象”進(jìn)行網(wǎng)頁布局，該公司的logo沒有添加返回首頁的超鏈接。
建議解決方案：1.增加輔助導(dǎo)航，注意要無錯(cuò)鏈和缺鏈，以避免用戶在瀏覽網(wǎng)頁過程中迷失方向。
2.使動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁靜態(tài)化，以便更好的被搜索引擎收錄。
3.增加網(wǎng)站地圖，突出重要欄目，提升用戶體驗(yàn)。
4.根據(jù)“f現(xiàn)象”進(jìn)行網(wǎng)頁布局，將最終要的信息放在最顯著的位置，以便更好的建立以網(wǎng)絡(luò)營銷為導(dǎo)向的企業(yè)網(wǎng)站。
5.將企業(yè)logo添加返回首頁的超鏈接，便于用戶操作。
三、網(wǎng)站內(nèi)容及網(wǎng)站可信度。
處在網(wǎng)頁首要位置的企業(yè)新聞動(dòng)態(tài)大多還處在，最近的一次動(dòng)態(tài)是在，信息沒有進(jìn)行及時(shí)的更新，過期信息沒有進(jìn)行及時(shí)處理。該網(wǎng)站的首頁，各欄目首頁以及各內(nèi)容頁面統(tǒng)一都用一個(gè)標(biāo)題并沒有能突出網(wǎng)頁核心內(nèi)容的標(biāo)題。網(wǎng)站首頁的及各個(gè)頁面的meta標(biāo)簽設(shè)計(jì)不合理如下：
同時(shí)，該網(wǎng)站的關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)不合理。
解決方案：1、及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容信息，處理過期信息，另外可以將新聞動(dòng)態(tài)放到網(wǎng)站首頁下方或是二級(jí)欄目，在網(wǎng)站首頁主要位置放置產(chǎn)品信息以及項(xiàng)目招商等內(nèi)容。
2、建議分別設(shè)置各個(gè)頁面的title，如公司介紹可以寫成:。
3、網(wǎng)站的keywords可以寫成：
四、網(wǎng)站功能和服務(wù)診斷。
該網(wǎng)站的可以穩(wěn)定運(yùn)行，大多頁面都可以順利打開，但是人才招聘為空頁面，該網(wǎng)站中的產(chǎn)品代理、會(huì)員中心以及幫助中心都為死鏈，無在線服務(wù)，無即時(shí)通信工具。網(wǎng)上商城為死鏈，該網(wǎng)站的死鏈有30個(gè)。網(wǎng)站的最長下載時(shí)間為0.125秒，最短下載時(shí)間為0.031秒，平均下載時(shí)間為0.083秒。從中可以看出該網(wǎng)站的運(yùn)行下載速度還是不錯(cuò)的。
解決方案：1、可在網(wǎng)上發(fā)布人才招聘信息，幫助企業(yè)吸納人才。
2、完善會(huì)員中心、產(chǎn)品代理以及幫助中心，提升顧客關(guān)系和顧客服務(wù)。
3、增加在線服務(wù)和即時(shí)通信工具，增加網(wǎng)站可信度。
4、可利用網(wǎng)站左右或下部空白部分，與其他企業(yè)之間做交換鏈接，提升品牌知名度。
5、做好網(wǎng)上商城鏈接，可連接到天貓的山西維之王旗艦店，促進(jìn)產(chǎn)品銷售。
6、修改死鏈，且大多死鏈都為動(dòng)態(tài)化，建議網(wǎng)站鏈接靜態(tài)化。
五、網(wǎng)站優(yōu)化及運(yùn)營。
該網(wǎng)站被百度收錄的網(wǎng)站有66個(gè)，被谷歌收錄的網(wǎng)站有106個(gè)。該網(wǎng)站的反鏈有9個(gè)。百度權(quán)重為0，谷歌權(quán)重為2。該網(wǎng)站的谷歌pr值為2.該網(wǎng)站的的關(guān)鍵詞密度過高為10.6%。該網(wǎng)站采用靜態(tài)網(wǎng)頁與靜態(tài)網(wǎng)頁相結(jié)合的技術(shù)。網(wǎng)站訪問量較少。
解決方案：1、首先修改網(wǎng)站關(guān)鍵詞，該網(wǎng)站的關(guān)鍵詞全被稱為:“維之王”----中國山楂之王！山西維之王食品有限公司,每個(gè)網(wǎng)頁主體內(nèi)容應(yīng)該含有適量的有效的關(guān)鍵字文本信息并且以用戶體驗(yàn)為中心。關(guān)鍵字密度合理區(qū)間為：5%。建議修改為山西維之王，維之王山楂，維之王蜜餞，維之王涼果，中國山楂之王。
2、網(wǎng)站外鏈數(shù)過少，建議增加企業(yè)間的友情鏈接，來增加外鏈數(shù)量，以便企業(yè)推廣。
3、通過后臺(tái)使動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁靜態(tài)化，有利于被搜索引擎收錄。
六、小結(jié)。
通過對(duì)網(wǎng)站的診斷和分析，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改方案，進(jìn)一步對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行優(yōu)化，來建設(shè)成為一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)營銷為導(dǎo)向的企業(yè)網(wǎng)站，便于產(chǎn)品銷售、企業(yè)推廣，從而提升企業(yè)知名度和品牌形象。
心理診斷報(bào)告篇十三
對(duì)于醫(yī)學(xué)生來說，診斷報(bào)告是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)必備的技能。最近我有幸參與一項(xiàng)臨床實(shí)習(xí)活動(dòng)，并接觸了一些診斷報(bào)告，這讓我真正了解到診斷報(bào)告的重要性。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)，讓我對(duì)診斷報(bào)告的技巧有了更深入的了解。
什么是診斷報(bào)告？我們可以將其定義為，通過病人的病史和臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查，利用醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行分析判斷，得出疾病診斷并提出治療方案的書面報(bào)告。可以說，診斷報(bào)告涵蓋了醫(yī)生對(duì)患者全面病情的了解，是醫(yī)患之間溝通的紐帶。
在撰寫診斷報(bào)告時(shí)，醫(yī)生需要掌握一定的技巧。首先，應(yīng)該注意診斷結(jié)果的準(zhǔn)確性，不應(yīng)該草率從事。其次，注意報(bào)告的簡(jiǎn)潔明了，不要過多使用學(xué)術(shù)性語言，讓患者可以輕易理解和接受。同時(shí)，在報(bào)告中一定要注重描述病情和分析原因，這有利于醫(yī)生透徹了解疾病，更好地提出治療方案。
診斷報(bào)告的重要性是不可忽視的。首先，它是醫(yī)生與患者之間溝通的橋梁，能夠及時(shí)傳達(dá)診斷結(jié)果和治療方案。其次，對(duì)于醫(yī)生來說，診斷報(bào)告也是一個(gè)很好的記錄方式，有利于醫(yī)生進(jìn)行科學(xué)研究和學(xué)習(xí)。最后，對(duì)于醫(yī)療機(jī)構(gòu)來說，診斷報(bào)告可以記錄醫(yī)院的醫(yī)療水平和治療效果，是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要標(biāo)尺。
第五段：總結(jié)。
通過這次臨床實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了診斷報(bào)告的重要性。良好的診斷報(bào)告應(yīng)該是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了、詳盡合理、操作規(guī)范，并遵循法令的規(guī)定和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理制度。在今后的臨床工作中，我將更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的診斷水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
心理診斷報(bào)告篇十四
2007年以來，“國酒”茅臺(tái)頻頻曝光，其中有兩件事引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注：
一是漲價(jià)，繼2007年1月1日年份酒出廠價(jià)上漲后，2007年3月1日再次提價(jià)，上調(diào)除陳年酒以外的普通酒出廠價(jià)格，平均漲幅達(dá)12%。重要的是，這次漲價(jià)是茅臺(tái)集團(tuán)黨委書記、總經(jīng)理、茅臺(tái)酒股份公司董事長袁仁國在今年“兩會(huì)”期間宣布的。此舉一出，市場(chǎng)人士則認(rèn)為有“炒作”之嫌。
二是《中國民航》雜志2007年2月刊載了茅臺(tái)季克良董事長的撰文“茅臺(tái)酒不但能治感冒，還能治許多其它疾病”，該文被業(yè)內(nèi)人士暴以“假廣告”而引起爭(zhēng)議。
仔細(xì)分析，這兩件事情的背后所折射出來的是茅臺(tái)的品牌戰(zhàn)略和營銷策略問題。擁有“國酒”招牌的茅臺(tái)在品牌戰(zhàn)略和營銷方面，正面臨著一個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)口。
茅臺(tái)的營銷史沒有放大。
眾所周知，歷史造就了茅臺(tái)“國酒”的至尊地位，也賦予了茅臺(tái)豐厚的文化內(nèi)涵。在消費(fèi)者的心智資源中，“國酒”是茅臺(tái)酒的品牌核心價(jià)值，尊貴、歷史、厚重是茅臺(tái)酒鮮明的個(gè)性，人們喝茅臺(tái)酒，更想去體驗(yàn)“國酒”的尊貴與正宗。
早在上世紀(jì)1915年，茅臺(tái)酒在巴拿馬萬國博覽會(huì)上直接由高級(jí)評(píng)審委員會(huì)授予榮譽(yù)勛章金獎(jiǎng)，并享有了“世界名酒”(worldfamousliquor)的美譽(yù)。有一種說法，1915年茅臺(tái)酒在巴拿馬萬國博覽會(huì)上“怒擲酒瓶震國威”，由于酒香襲人最終摘得金冠。
1972年，時(shí)任國家總理周恩來拿出了貯藏30多年的茅臺(tái)酒與美國總統(tǒng)尼克松舉杯共飲時(shí)，世界紀(jì)錄了這一珍貴時(shí)刻，也記住了茅臺(tái)。
和茅臺(tái)息息相關(guān)的這兩件事情，更凸顯了茅臺(tái)的價(jià)值與內(nèi)涵。不可，遺憾的是，很多人知道茅臺(tái)是一個(gè)知名品牌，但知道茅臺(tái)深厚歷史底蘊(yùn)的人越來越少。
現(xiàn)在看來，無論是巴拿馬博覽會(huì)，還是1972年的尼克松訪華事件，都為當(dāng)年的茅臺(tái)酒做了一次具有國際影響的事件營銷。遺憾的是，這次的事件營銷之后，人們對(duì)這兩件事情的歷史記憶在減退。某種意義上，暴露出茅臺(tái)酒沒有把歷史上的營銷事件放大，沒有借助當(dāng)年的歷史意義延伸推廣。
1915年、1972年的歷史事件，其實(shí)本身就是一次事件營銷的經(jīng)典案例，這也造就了茅臺(tái)巨大的品牌價(jià)值。“國酒”的桂冠使茅臺(tái)酒最容易介入重大政治、歷史事件，通過事件營銷釋放茅臺(tái)的影響力。
實(shí)際上，事件營銷的影響力往往是廣告所無法比擬的。例如2003年“蒙牛：中國航天員的專用牛奶”的事件營銷，使蒙牛一躍成為中國乳業(yè)的“領(lǐng)跑者”。
從營銷的角度分析，茅臺(tái)歷史上的經(jīng)典營銷案例沒有被放大，這對(duì)于品牌推廣來說是不利的。一個(gè)產(chǎn)品，當(dāng)他的歷史、文化內(nèi)涵被更多的人記住時(shí)，這才是營銷的真正成功。換句話說，即使不喝酒或沒有喝過茅臺(tái)酒的人，當(dāng)談到茅臺(tái)酒時(shí)都能想到其歷史上最有名的事件，這就做到了成功。這種文化的浸透是一種無形的，也是事件營銷的核心。
茅臺(tái)酒不應(yīng)該僅僅固守前人留下的“國酒”桂冠，甚至向品牌透支，更應(yīng)該以創(chuàng)新的手段尋求新的突破，不斷演繹茅臺(tái)“國酒”的品牌內(nèi)涵，不斷為茅臺(tái)的品牌資產(chǎn)添磚加瓦。
例如，五糧液通過“國內(nèi)現(xiàn)存唯一一瓶600年五糧液拍出50萬天價(jià)”、“五糧液明代窖池，至今已有600年歷史，比瀘州萬歷老窖還早108年”、“五糧液68度原漿酒問世創(chuàng)白酒界的吉尼斯紀(jì)錄”等系列事件營銷，吸引了社會(huì)、媒體、消費(fèi)者的廣泛關(guān)注，也有力引爆了五糧液的品牌影響力。
劍南春集團(tuán)2003年11月9日舉辦的“市場(chǎng)準(zhǔn)入與全球營銷－克林頓劍南春之旅”活動(dòng)吸引了美聯(lián)社、路透社和幾乎所有的國內(nèi)財(cái)經(jīng)媒體的視線，使劍南春再一次的成為行業(yè)的焦點(diǎn)，也使劍南春品牌得到有力提升。
可以說，茅臺(tái)酒親歷的兩次歷史事件的影響，是現(xiàn)在劍南春們無法比擬的，但缺撼是沒有延續(xù)下去。當(dāng)然另一方面是由于歷史原因，當(dāng)時(shí)的資訊和傳播渠道都不發(fā)達(dá)，無法和今天的時(shí)代相提并論。問題在于，茅臺(tái)忽視了歷史上最有名的營銷事件，沒有將這些發(fā)生在過去的事情重新演繹。以至于很多人對(duì)茅臺(tái)酒的歷史認(rèn)知度在減弱。
心理診斷報(bào)告篇十五
軸承是旋轉(zhuǎn)機(jī)械中應(yīng)用最為廣泛地機(jī)械零件，也是最易破壞的元件之一。旋轉(zhuǎn)機(jī)械的許多故障都與軸承有關(guān)，軸承的工作好壞對(duì)機(jī)械的工作狀態(tài)有很大的影響，其缺陷會(huì)導(dǎo)致設(shè)備產(chǎn)生異常振動(dòng)和噪聲，甚至造成設(shè)備破壞。
軸承在運(yùn)行過程中由于裝配不當(dāng)、潤滑不良、水分和異物入侵、腐蝕和過載等都可能使軸承過早破壞。即使不出現(xiàn)上述情況，經(jīng)過一段時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)，軸承也會(huì)出現(xiàn)疲勞損傷而不能正常工作。滾動(dòng)軸承故障的主要失效形式和原因有疲勞剝落、磨損、塑性變形、銹蝕、斷裂和膠合等?；瑒?dòng)軸承的故障形式和原因有燒瓦、氣蝕、油膜渦動(dòng)和油膜振蕩。
軸承在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)由于各種原因會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，并通過空氣傳播成為聲音，聲音中包含著軸承狀態(tài)信息。但是聲音的成分除了包含了反應(yīng)軸承工作正常與異常振動(dòng)聲外還夾雜著塵埃、其他工作件振動(dòng)聲等，因此軸承的工作聲音成分十分復(fù)雜。
利用滾動(dòng)軸承的振動(dòng)信號(hào)分析故障診斷的方法可分為簡(jiǎn)易診斷法和精密診斷法兩種。簡(jiǎn)易診斷是為了初步判斷被列為診斷對(duì)象的滾動(dòng)軸承是否出現(xiàn)了故障；精密診斷的目的是要判斷在簡(jiǎn)易診斷中被認(rèn)為出現(xiàn)了故障的軸承的故障類別及原因。滾動(dòng)軸承的簡(jiǎn)易診斷有振幅值診斷法、波形因數(shù)診斷法、波峰因數(shù)診斷法、概率密度診斷法和峭度系數(shù)診斷法。滾動(dòng)軸承的精密診斷的常用方法有低頻信號(hào)分析法和中、高頻信號(hào)絕對(duì)值分析法?；瑒?dòng)軸承的診斷方法有時(shí)域幅值診斷法、時(shí)域波形診斷法、頻域診斷法、軸心軌跡診斷法。
振動(dòng)與噪聲是機(jī)械設(shè)備在運(yùn)行過程中的一種屬性，設(shè)備內(nèi)部的缺陷或故障會(huì)引起設(shè)備在運(yùn)行過程中振動(dòng)和噪聲的變化，也就是設(shè)備的噪聲信號(hào)中攜帶了大量與機(jī)械設(shè)備內(nèi)部缺陷和故障的有關(guān)信息。因此，噪聲監(jiān)測(cè)也就成為對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行故障診斷的重要手段。
超聲波用于機(jī)械設(shè)備故障診斷領(lǐng)域，主要是利用材料本身或內(nèi)部缺陷對(duì)超聲波傳播的影響，來檢測(cè)判斷結(jié)構(gòu)內(nèi)部或表面缺陷的大小、形狀以及分布情況。在一些機(jī)器運(yùn)行中能對(duì)材料或結(jié)構(gòu)的微觀形變、開裂以及裂紋的發(fā)生和發(fā)展進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)。它的應(yīng)用極為廣泛，且發(fā)展迅速。超聲波的檢測(cè)方法按原理分類有脈沖反射法，其中脈沖反射法包括缺陷回波法、低波高度法和次多底波法。此外還有穿透法和共振法。按波形分可以分為縱波法、橫波法、表面波法、板波法和爬波法。
4.3.1基于專家系統(tǒng)的故障診斷。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)等多種新技術(shù)的出現(xiàn)，數(shù)據(jù)采集、信號(hào)處理和分析手段日臻完善，從無法和難以解決的故障診斷問題變得可能和容易起來。設(shè)備故障診斷技術(shù)正在變成計(jì)算機(jī)、控制、通信和人工智能的集成技術(shù)。近半年來故障診斷技術(shù)呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)有診斷對(duì)象的多樣化、診斷技術(shù)多元化、故障診斷實(shí)時(shí)化、診斷監(jiān)控一體化、診斷方法智能化、監(jiān)測(cè)診斷系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化、診斷系統(tǒng)可擴(kuò)展化、診斷信息數(shù)據(jù)庫化、診斷技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和機(jī)械設(shè)備診斷技術(shù)工程化?，F(xiàn)代機(jī)械故障診斷技術(shù)正在成為信息、監(jiān)控、通信、計(jì)算機(jī)和人工智能等集成技術(shù)，并逐漸發(fā)展成為一個(gè)多學(xué)科交叉的新學(xué)科。
參考文獻(xiàn)。
心理診斷報(bào)告篇十六
心理診斷是心理學(xué)研究中最重要的技術(shù)之一，它的目的是從客觀、科學(xué)和實(shí)踐的角度，為個(gè)體提供心理咨詢和治療服務(wù)。在我的心理學(xué)學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)悟到心理診斷不僅是一項(xiàng)獨(dú)立的技術(shù)，也是個(gè)人成長和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。在實(shí)踐過程中，透過認(rèn)真觀察、全面分析，以及與個(gè)案溝通，我深刻意識(shí)到了心理診斷的重要性，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：心理診斷的步驟和方法。
心理診斷的核心是心理評(píng)估，也就是對(duì)個(gè)體思維、情感和行為的測(cè)量和分析。其中主要使用了心理學(xué)測(cè)試、訪談、觀察等多種方法。評(píng)估的過程一般由以下步驟組成：確定問題、選擇工具、實(shí)施評(píng)估、數(shù)據(jù)匯總和分析、結(jié)果應(yīng)用和解釋。例如，在針對(duì)一個(gè)抑郁癥患者時(shí)，我們可以采用貝克抑郁量表和漢密爾頓抑郁量表進(jìn)行測(cè)試，以掌握患者情感變化的幅度和背景等情況。
第三段：如何準(zhǔn)確診斷。
準(zhǔn)確診斷是心理診斷的重要目標(biāo)。但在實(shí)踐中，我們常常會(huì)遭遇諸如虛假回答、誤診等難題。因此，準(zhǔn)確診斷需要有以下具體措施：建立良好的人際關(guān)系，與個(gè)案形成信任并加強(qiáng)溝通；具備深度的專業(yè)知識(shí)，同上綱上線、越界診斷的現(xiàn)象及時(shí)糾正；同時(shí)，也要不斷地錘煉自身的經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)各種心理疾病的認(rèn)知和理解，以及周密的實(shí)例研究，深入分析問題的癥狀，確保準(zhǔn)確診斷。
心理診斷是一項(xiàng)高度復(fù)雜和挑戰(zhàn)性的工作。在實(shí)踐中，我們還會(huì)遇到不少困難和挑戰(zhàn)。例如：僅僅通過面向個(gè)案數(shù)據(jù)的個(gè)體分析可能掩蓋了某些潛在且廣泛的心理問題；個(gè)案抗拒心理評(píng)估，對(duì)測(cè)量結(jié)果缺乏理解和接受等。這些困難需要掌握新方法和技巧來克服，同時(shí)，明確治療原則，要有癥結(jié)分析、具體的方法，對(duì)患者進(jìn)行系統(tǒng)治療。
心理診斷的意義在于幫助患者有效治療心理問題，改善心理健康。同時(shí)，心理診斷可以幫助個(gè)人建立自我認(rèn)知和成長，通過對(duì)自身心理行為的了解、分析，進(jìn)一步理解和掌握自己的心理特點(diǎn)和模式，促進(jìn)自我成長。此外，心理診斷也帶來了對(duì)心理健康和心理問題的深入研究，增益了心理學(xué)理論和學(xué)術(shù)的發(fā)展。因此，心理診斷不僅是一個(gè)針對(duì)個(gè)體的重要工具，也是心理學(xué)研究和應(yīng)用的重要領(lǐng)域。
結(jié)語：
心理診斷是一項(xiàng)需要理論、技巧、專業(yè)和責(zé)任感的高度負(fù)責(zé)任的工作。盡管在實(shí)踐中，可能會(huì)有困難和挑戰(zhàn)，但我們可以通過堅(jiān)定信念，不斷學(xué)習(xí)和嘗試新方法，將其克服。心理診斷被認(rèn)為是解決個(gè)體心理問題的有效方法，通過精準(zhǔn)診斷與治療，更好地改善心理健康，同時(shí)提高自我認(rèn)識(shí)和理解。我們也需要對(duì)心理健康和心理評(píng)估進(jìn)行更深入的研究和探索，以提供更多更好的命題和貢獻(xiàn)。
心理診斷報(bào)告篇十七
作為一名心理治療師，我一直對(duì)心理診斷充滿熱情。我覺得診斷是治療的第一步，也是治療成功的關(guān)鍵。在過去的幾年里，我有幸參與了許多心理診斷工作，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：診斷工具
在進(jìn)行心理診斷時(shí)，我們通常會(huì)使用一系列標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量工具。這些工具可以幫助我們確定患者是否患有某種心理障礙，以及具體是哪種障礙。我發(fā)現(xiàn)這些工具非常重要，因?yàn)樗鼈兡軌蛱峁┛陀^的數(shù)據(jù)，而非僅僅依賴于我作為治療師的主觀印象。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量工具還可用于監(jiān)測(cè)患者狀況的變化，在治療過程中很有用。
第三段：異常癥狀
診斷心理障礙時(shí)，需要注意各種異常癥狀。這些癥狀通常是暴露出來的，而不是主動(dòng)告訴我這一點(diǎn)的。例如，一個(gè)人可能表示他們感到非常沮喪，但我們可能并不知道他們也在經(jīng)歷極端的焦慮或幻覺。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到患者的異常癥狀時(shí)，我們可以更準(zhǔn)確地診斷并提供合適的治療。
第四段：文化因素
心理診斷也需要考慮文化因素。我在做診斷前會(huì)盡可能了解患者的文化、宗教信仰等因素，這些因素對(duì)診斷結(jié)果可能會(huì)產(chǎn)生影響。例如，在某些文化中，將精神疾病描述為生理上的問題可能是不可取的。還有，不同的文化背景可能會(huì)影響一些癥狀的表現(xiàn)形式，在了解和識(shí)別這些差異時(shí)需要十分注意。
第五段：目的
心理診斷的終極目的是為患者提供有效的治療。通過診斷患者心理障礙，我們可以針對(duì)性地設(shè)計(jì)治療計(jì)劃，并且能夠監(jiān)測(cè)治療的效果。在我的臨床實(shí)踐中，診斷是治療成敗的關(guān)鍵因素之一。通過對(duì)患者進(jìn)行準(zhǔn)確診斷和合適的治療，我們可以幫助患者早日康復(fù)。
結(jié)論
總之，心理診斷是治療的第一步，我非常重視這一工作。在診斷過程中，了解患者的異常癥狀和文化因素對(duì)治療非常重要。我相信，在我的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力提高自己的診斷技能和知識(shí)，為更多的患者提供更好的治療方案。
心理診斷報(bào)告篇十八
智能：是指能隨內(nèi)、外部條件的變化，具有運(yùn)用知識(shí)解決問題和確定正確行為的能力。表現(xiàn)形式：觀察、記憶、想像、思考、判斷 智能可分為低級(jí)智能和高級(jí)智能：
低級(jí)智能——感知環(huán)境、做出決策和控制行為
智能的基本要素
三個(gè)基本要素：推理、學(xué)習(xí)、聯(lián)想
聯(lián)想——通過與其它知識(shí)的聯(lián)系，能正確地認(rèn)識(shí)客觀事物和解決實(shí)際問題
智能應(yīng)具備的條件（能力）
三個(gè)基本能力：感知、思維、行為
感知能力——就是能感知外界變化和獲取感性知識(shí)的能力
思維能力——就是具有記憶、聯(lián)想、推理、分析、比較、判斷、決策、學(xué)習(xí)等能力
行為能力——就是對(duì)外界刺激（輸入信號(hào)）做出反應(yīng)（輸出信息）并采取相應(yīng)動(dòng)作的能力
2）設(shè)備的某些性能參數(shù)達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，超出允許范圍；
3）設(shè)備的某些零部件發(fā)生磨損、斷裂、損壞等，致使設(shè)備不能正常工作； 4）設(shè)備工作失靈，或發(fā)生結(jié)構(gòu)性破壞，導(dǎo)致嚴(yán)重事故甚至災(zāi)難性事故。
故障的性質(zhì)
1）層次性——系統(tǒng)是有層次的，故障的產(chǎn)生對(duì)應(yīng)于系統(tǒng)的不同層次表現(xiàn)出層次性。一般可分為系統(tǒng)級(jí)、子系統(tǒng)級(jí)、部件級(jí)、元件級(jí)等多個(gè)層次；高層故障可由低層故障引起，而低層故障必定引起高層故障。診斷時(shí)可采用層次診斷模型和診斷策略。
2）相關(guān)性——故障一般不會(huì)孤立存在，它們之間通常相互依存和相互影響，如系統(tǒng)故障常常由相關(guān)聯(lián)的子系統(tǒng)傳播所致。表現(xiàn)為，一種故障可能對(duì)應(yīng)多種征兆，而一種征兆可能對(duì)應(yīng)多種故障。這種故障與征兆間的復(fù)雜關(guān)系導(dǎo)致了故障診斷的困難。
3）隨機(jī)性——故障的發(fā)生常常是一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的隨機(jī)過程，突發(fā)性故障的出現(xiàn)通常都沒有規(guī)律性；再加上某些信息的模糊性和不確定性，就構(gòu)成了故障的隨機(jī)性。4）可預(yù)測(cè)性——設(shè)備大部分故障在出現(xiàn)之前通常有一定先兆，只要及時(shí)捕捉這些征兆信息，就可以對(duì)故障進(jìn)行預(yù)測(cè)和防范。
在設(shè)備發(fā)生故障之后，要對(duì)故障的原因、部位、類型、程度等做出判斷； 并進(jìn)行維修決策。故障診斷的基本思想：
；反之，一定的特征y也對(duì)應(yīng)確定的狀態(tài)s，即存在映射
。狀態(tài)與特征空間這一關(guān)系可表述為：
故障診斷的實(shí)質(zhì)
結(jié)論：故障診斷的實(shí)質(zhì)——模式識(shí)別（分類）問題
故障診斷的過程有三個(gè)主要步驟：
第一步是檢測(cè)設(shè)備狀態(tài)的特征信號(hào)，即信號(hào)測(cè)取；
第二步是從檢測(cè)到的特征信號(hào)中提取征兆，即征兆提?。?BR> 第三步是根據(jù)征兆和其它診斷信息來識(shí)別設(shè)備的狀態(tài)，從而完成故障診斷，即狀態(tài)識(shí)別。
——這是整個(gè)診斷過程的核心。
什么是智能故障診斷？ 智能故障診斷：是人工智能和故障診斷相結(jié)合的產(chǎn)物，主要體現(xiàn)在診斷過程中領(lǐng)域?qū)＜抑R(shí)和人工智能技術(shù)的運(yùn)用。它是一個(gè)由人（尤其是領(lǐng)域?qū)＜遥?、能模擬腦功能的硬件及其必要的外部設(shè)備、物理器件以及支持這些硬件的軟件所組成的系統(tǒng)。
從傳統(tǒng)故障診斷到智能故障診斷 故障診斷技術(shù)經(jīng)歷的三個(gè)階段：
第一階段對(duì)診斷信息只作簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理
第二階段將信號(hào)處理和建模處理應(yīng)用于數(shù)據(jù)處理
缺乏推理能力，不具備學(xué)習(xí)機(jī)制；
對(duì)診斷結(jié)果缺乏解釋，診斷程序的修改和維護(hù)性差。智能故障診斷的優(yōu)越性：
發(fā)展出基于知識(shí)的診斷推理機(jī)制，能模擬人類的邏輯思維和形象思維的推理過程； 能解釋自己的推理過程，并能解釋結(jié)論是如何獲得的。
智能故障診斷的研究意義：
研究如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和預(yù)測(cè)故障并保證設(shè)備在工作期間始終安全、高效、可靠地運(yùn)行
——故障診斷技術(shù)為提高設(shè)備運(yùn)行的安全性和可靠性提供了一條有效途徑
——傳統(tǒng)故障診斷方法已不能滿足現(xiàn)代設(shè)備的要求，必須采用智能故障診斷方法
針對(duì)故障的不同部位、類型和程度，給出相應(yīng)的控制和處理方案，并進(jìn)行技術(shù)實(shí)現(xiàn)；
自動(dòng)對(duì)故障進(jìn)行削弱、補(bǔ)償、切換、消除和修復(fù)，以保證設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)的性能盡可能地接近原來正常工作時(shí)的性能，或以犧牲部分性能指標(biāo)為代價(jià)來保證設(shè)備繼續(xù)完成其規(guī)定功能； 進(jìn)行維修決策，減少維修費(fèi)用，提高設(shè)備利用率。
智能故障診斷的國內(nèi)外研究概況
20世紀(jì)60年代末開始，已歷經(jīng)三個(gè)階段：
目前智能故障診斷的幾個(gè)重要研究方向 1）集成化智能故障診斷研究：
現(xiàn)代設(shè)備復(fù)雜性和故障不確定性，單一方法不能滿足要求；集成多種方法進(jìn)行診斷，取長補(bǔ)短，提高診斷智能化水平。2）網(wǎng)絡(luò)化智能故障診斷研究：
現(xiàn)有診斷大都面向單臺(tái)或單類設(shè)備，可擴(kuò)充性、靈活性、通用性差，信息不能有效交互和共享；分布式智能診斷能充分發(fā)揮各專家的特點(diǎn)，做到資源共享、協(xié)調(diào)診斷。3）適應(yīng)型智能故障診斷研究：
利用智能結(jié)構(gòu)、智能agent的特性，構(gòu)建滿足現(xiàn)場(chǎng)需要，并對(duì)故障具有自修復(fù)、自補(bǔ)償、自抑制、自消除等適應(yīng)型智能故障診斷，也是一個(gè)很有前途的研究方向。
心理診斷報(bào)告篇十九
人生的過程總是充滿了喜怒哀樂。我已經(jīng)踏入人生第20個(gè)年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長歷程。通過這學(xué)期大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理，非常的全面。我認(rèn)為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學(xué)校、教會(huì)生活的體驗(yàn)，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)積極面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中也學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。
一、自我分析
（一）興趣，偶像及對(duì)自己的影響
在個(gè)人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我并不是一個(gè)很有藝術(shù)細(xì)胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。
專業(yè)興趣上，我比較喜歡貿(mào)易類的，盡管自己主修的是數(shù)學(xué)，但我就是對(duì)這個(gè)專業(yè)知識(shí)充滿興趣，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測(cè)評(píng)結(jié)果，我的優(yōu)勢(shì)職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)需要。因?yàn)槭紫任沂且粋€(gè)精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說服他人共同達(dá)到組織目標(biāo)；為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。
我心目中的偶像是比爾蓋茨和喬布斯。我覺得他的做事風(fēng)格和對(duì)生活的忍受能力都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對(duì)我自己的影響非常大。
（二）性格及對(duì)自己的影響
類型：外向，開朗，但很感性。
我是一個(gè)熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。和陌生人初次見面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對(duì)事物有自己的判斷和想法，不會(huì)人云亦云；另一方面，也聽得進(jìn)別人的意見，不會(huì)固執(zhí)己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。
（三）能力與品質(zhì)
我的人際交往能力很強(qiáng)，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。 思想道德觀念比較強(qiáng)，能考慮集體和他人，做事認(rèn)真。
（四）人生觀
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動(dòng)，然后越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
我還積極要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴(yán)格要求自己，以自己的努力為社會(huì)，集體作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
（五）自身的優(yōu)勢(shì)和不足
1.自身的優(yōu)勢(shì)
有出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足
壓力很大時(shí)，會(huì)過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡(jiǎn)單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng)。
3.我需要改進(jìn)的人生五方面
性格的沖動(dòng)性，耐心。
（六）自我奮斗目標(biāo)
完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力。
最后實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個(gè)專業(yè)人才。
二、我的成熟標(biāo)準(zhǔn)
以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會(huì)隨情緒辦事情。
三、評(píng)價(jià)
同學(xué)評(píng)價(jià)：是一個(gè)開朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事認(rèn)真，尊重約定，維護(hù)集體。
批評(píng)：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性?？紤]太多，太有原則性。
四、結(jié)束語
這一篇到這里就告一段落了。我想每個(gè)人通過寫這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識(shí)了自己吧！其實(shí)這個(gè)對(duì)于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！非常感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教導(dǎo)！我也會(huì)繼續(xù)努力完善自己的。
一 性格
我是一個(gè)很熱情開朗、平時(shí)大大咧咧，很容易和他人交往的人。平時(shí)會(huì)有點(diǎn)小幽默，其實(shí)幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的距離。舉個(gè)例子來說，初中的時(shí)候我們班的科學(xué)老師上課風(fēng)趣幽默，而隔壁班的那個(gè)老師就比較嚴(yán)肅，課堂氣氛就感覺很緊張。所以在私底下我們與我們班科學(xué)老師的關(guān)系會(huì)比較親密，像朋友一般。老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書了，想喝杯水了，我們都會(huì)很樂意去幫他做。合作和適應(yīng)的能力比較強(qiáng)，喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)太斤斤計(jì)較對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。和陌生人初次見面時(shí)，也能和對(duì)方很聊得來。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)。但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)，有時(shí)會(huì)情緒失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，對(duì)事物有自己的判斷和想法，不會(huì)人云亦云；另一方面，也聽得進(jìn)別人的意見，不會(huì)固執(zhí)己見。通?；顫娙涡浴⑤p松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。 有自己的目標(biāo)和理想雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀(jì)守法，對(duì)人對(duì)事都會(huì)負(fù)起自己的責(zé)任。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松。但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的。但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會(huì)過于輕信或感情用事。比較認(rèn)同“害人之心不可有防人之心不可無”。 樂觀自信、心平氣和、坦然寧靜、容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂。有時(shí)可能過于自負(fù)，自命不凡。既不過于保守，也不過于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強(qiáng)，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個(gè)人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感。很多時(shí)候意志力不堅(jiān)定，很少能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，總喜歡用各種各樣的借口來搪塞自己。比如，在平時(shí)我計(jì)劃過n個(gè)減肥計(jì)劃，到目前為止還沒有一個(gè)成功過。在美食的誘-惑下，我就抵擋不住了。
二 興趣
平時(shí)的話，挺喜歡運(yùn)動(dòng)的，像羽毛球、乒乓球、臺(tái)球、排球什么的都會(huì)打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個(gè)環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個(gè)人不怎么愛看書，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無目的，自由自在的去大街小巷玩。
三 職業(yè)理想
下去，當(dāng)小學(xué)校長，當(dāng)教育局局長等，對(duì)于這一點(diǎn)我是沒怎么想過。我想在做好一個(gè)盡職盡責(zé)的小學(xué)老師的同時(shí)，去開一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時(shí)候就過去幫忙，自己順便可以好好享受一下。
四 缺點(diǎn)和自身的不足
1.在日常生活和學(xué)習(xí)中，我最忍受不了自己的一點(diǎn)就是粗心，經(jīng)常丟三落四，所以常常去麻煩別人。粗心這個(gè)習(xí)慣總是改不了，但是我覺得身為一個(gè)師范生，一個(gè)準(zhǔn)教師，做事細(xì)心應(yīng)該是最基本的素質(zhì)，所以在日后的點(diǎn)滴中我都得注意，努力培養(yǎng)自己做事細(xì)心的習(xí)慣。
2.平時(shí)的舉止還不夠文明，對(duì)有些老師同學(xué)總是顯得有些沒規(guī)沒矩，老三老四。雖說這是我與他們關(guān)系親密的原因，但是很多時(shí)候得注意場(chǎng)合。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學(xué)習(xí)中去。
3.對(duì)于父母、老師，自我感覺還是小時(shí)候比較聽話，長大了開始有點(diǎn)叛逆。越長大越懶惰，以前在學(xué)校里，那時(shí)候會(huì)因?yàn)橄氲玫嚼蠋煹目洫?jiǎng)和小紅花，經(jīng)常自覺幫忙打掃教室的衛(wèi)生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長大后這種事情就很少發(fā)生了。
4.有的時(shí)候，虛榮、好強(qiáng)好勝的心理過于強(qiáng)烈，我也不是很確定這個(gè)點(diǎn)到底是個(gè)缺點(diǎn)還是我的有點(diǎn)。小學(xué)的時(shí)候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長職位看的很重要。高中的時(shí)候，尤其是高三那段時(shí)期，我跟我同桌的成績(jī)差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平時(shí)作業(yè)發(fā)下來，我都會(huì)不自覺的將自己的成績(jī)與她比較一番，如果比她好，我會(huì)暗暗得意，反之我會(huì)給予她一個(gè)不屑的表情，但是心里明明會(huì)很在意。會(huì)讓這一次的落后當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。但是很多時(shí)候這種比較給自己的內(nèi)心帶來了太多壓力，太多負(fù)擔(dān)。
這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說自卑感本身并不是變-態(tài)的，實(shí)際上他是人類個(gè)體不斷發(fā)展的動(dòng)力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎(chǔ)的，追求優(yōu)越并不是說人人都天生要尋找在地位上，等級(jí)上超過別人，也不是說人們要追求保持自己比別人更重要的態(tài)度，而是個(gè)體無論追求什么都想要有能力和有成效的動(dòng)機(jī)。每個(gè)人都有渴望優(yōu)越感的目標(biāo)，對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人類的通性，它取決于每個(gè)人所賦予它的'生活意義。
人生的過程總是充滿了體驗(yàn)與驚險(xiǎn)，同時(shí)有驚喜也有悲傷。如今我已經(jīng)踏入人生第19個(gè)年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我也仔細(xì)回顧了自己的成長歷程。通過這學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何塑造和培養(yǎng)人格和意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理，非常的全面。我認(rèn)為此次自我分析非常的有必要。我從何而來，又將往哪里而去？家庭、學(xué)校、教會(huì)生活的體驗(yàn)，形成了今天的我。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)積極面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中也學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完善自我。
一、自我分析
（一）興趣，偶像及對(duì)自己的影響
在個(gè)人興趣愛好上，我喜歡電影，音樂，但我并不是一個(gè)很有藝術(shù)細(xì)胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得體驗(yàn)。專業(yè)興趣上，我比較喜歡營銷類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的營銷與策劃專業(yè)，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我收獲到很多營銷的技巧。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)需要。因?yàn)槭紫任沂且粋€(gè)精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說服他人共同達(dá)到組織目標(biāo)；為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自己的克里斯蒂安貝爾。我覺得貝爾堅(jiān)持不懈的努力挑戰(zhàn)自己的演技跟照顧妻兒都是我以后需要學(xué)習(xí)的榜樣。
（二）性格及對(duì)自己的影響
我的人際交往能力還算不錯(cuò)，但創(chuàng)造性很一般，有一定領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。 思想道德觀念比較強(qiáng)，能考慮集體和他人，做事較認(rèn)真。
（四）人生觀
1. 自身的優(yōu)勢(shì)
有出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足
壓力很大時(shí)，會(huì)過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡(jiǎn)單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng)。
3. 我需要改進(jìn)的人生五方面
性格的沖動(dòng)性，耐心。
（六）自我奮斗目標(biāo)
完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力。最后實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個(gè)專業(yè)人才。
二、我的成熟標(biāo)準(zhǔn)
能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進(jìn)行勞復(fù)雜思維的工作；富于冒險(xiǎn)、敢于競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會(huì)隨情緒辦事情。
三、評(píng)價(jià)
這篇自我分析報(bào)告到這里就告一段落。我想每個(gè)人通過寫這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識(shí)了自己的各個(gè)方面，其實(shí)對(duì)于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才能得到提升，非常感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教導(dǎo)，我也會(huì)繼續(xù)努力完善自己的。
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心理診斷報(bào)告篇二十
作為一名老教師，我在講臺(tái)上已經(jīng)辛勤耕耘了35個(gè)春秋。一路走來，教過初中，也教過小學(xué)；教過英語、數(shù)學(xué)、語文這些主課，也教過地理、政治、科學(xué)、書法這些副課。無論教什么，捫心自問，我還算是盡職盡責(zé)，努力把自己所做的工作盡量做到最好?，F(xiàn)在借此次暑假網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之際，對(duì)自我教學(xué)能力診斷如下：
首先說說優(yōu)點(diǎn)，作為一名老中師生，和現(xiàn)在年輕教師相比，自信身上還有一些優(yōu)點(diǎn)：首先是基本功扎實(shí)。這完全得益于那是師范教育對(duì)教師基本功的重視，比如“三字一話”，就要比一般年輕人好很多。其次是文字功底扎實(shí)，對(duì)文章的理解能力比較強(qiáng)，這在語文教學(xué)中優(yōu)勢(shì)明顯。這主要是得益于社會(huì)閱歷的豐富和一直堅(jiān)持讀書寫字的愛好。第三就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教材了解，對(duì)學(xué)生了解，對(duì)家長了解，對(duì)教學(xué)過程中將要發(fā)生的情況更了解。
當(dāng)然，和年輕人相比，更多的還是劣勢(shì)和缺陷，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、以教師為中心教學(xué)以灌輸知識(shí)為主。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在課堂上，他們不會(huì)甘心只作為知識(shí)的容器，他們有參與課堂的強(qiáng)烈要求，他們需要在課堂上得到快樂，得到成就感?，F(xiàn)在新課程理念要求老師改變觀念，改“老師帶著知識(shí)走向?qū)W生”為“老師帶著學(xué)生走向知識(shí)”，凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位。課堂最重要的不是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、實(shí)踐的能力，在自主、合作學(xué)習(xí)中更牢固地掌握知識(shí)。
二、課堂氣氛不夠活躍，課堂風(fēng)格過于死板。
上課時(shí)過于強(qiáng)調(diào)教師的。威嚴(yán)，沒有重視民主平等的師生關(guān)系，導(dǎo)致上課更多的時(shí)間老師“一言堂”。而且教學(xué)環(huán)節(jié)死板老化，不能因教學(xué)內(nèi)容不同而改變不同的教學(xué)形式，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使課堂氣氛不活躍，教學(xué)效果大打折扣。
三、語言越來越嗦，留給學(xué)生思考與學(xué)習(xí)的時(shí)間不多。
一節(jié)課要讓學(xué)生接受，要讓學(xué)生有更多的時(shí)間去消化、吸收，首要的前提是老師的語言和教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，一目了然。但隨著年齡的增長，老教師往往因?yàn)楹ε聦W(xué)生沒聽清，說話總是喜歡重復(fù)、嗦，占用了學(xué)生寶貴的時(shí)間，又沒抓住重點(diǎn)，這使教學(xué)效率不高。所以在以后教學(xué)中還要注意充分備課，大膽取舍，與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容省去不說，與教學(xué)關(guān)系不大的內(nèi)容少說，留更多的時(shí)間讓孩子們思考與消化，從而提高課堂效率。
四、體力的衰退，嚴(yán)重影響到教學(xué)質(zhì)量。
首先是眼睛視力的衰退，這使得作業(yè)批改錯(cuò)誤增多，學(xué)生的許多錯(cuò)誤之處，老師沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。其次是聽力的衰退，上課學(xué)生發(fā)言需要老師凝神屏氣地聽，否則就聽不清楚。然后是嗓子，由于說話多，又沒注意科學(xué)地使用嗓子，我聲帶上長了息肉，不能長期大聲說話，致使很多想說的話也力不從心。更重要的是體力與精力的衰退，身體已不允許我像年輕時(shí)那樣不知疲倦地連續(xù)工作。
當(dāng)然，以上缺點(diǎn)有的是客觀年齡帶來的，是不可避免的，但更多是因?yàn)橹饔^努力不夠。我要在退休之前的幾年里，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，向年輕的老師學(xué)習(xí)，站好最后一班崗。
心理診斷報(bào)告篇二十一
摘要：企業(yè)財(cái)務(wù)診斷是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求和必然產(chǎn)物，它具有獨(dú)立性、自主性、自愿性和保密性等特點(diǎn)，它同財(cái)務(wù)咨詢、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)檢查有著本質(zhì)的不同，但有聯(lián)系和共性。
企業(yè)財(cái)務(wù)診斷，西方也稱之為“企業(yè)財(cái)務(wù)咨詢”。他們一般將其定義為：由財(cái)務(wù)診斷人員調(diào)查并指出企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的問題，提出合理的解決方案，并幫助企業(yè)實(shí)施改善活動(dòng)的一種服務(wù)性事業(yè)。我國自八十年代初重建注冊(cè)會(huì)計(jì)師制度以來，診斷咨詢業(yè)務(wù)也得到了迅速發(fā)展，僅注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)診斷咨詢就達(dá)78萬余戶。但是，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷的理論研究在我國卻并未引起應(yīng)有的重視。
一、企業(yè)財(cái)務(wù)診斷不同于一般的財(cái)務(wù)工作，它具有以下基本特點(diǎn)：
1.相對(duì)獨(dú)立性所謂相對(duì)獨(dú)立性，是指企業(yè)財(cái)務(wù)診斷機(jī)構(gòu)的人員，與企業(yè)財(cái)務(wù)部門處于平等地位，行政上不受企業(yè)的制約和干預(yù)，以保證財(cái)務(wù)診斷結(jié)論客觀公正。即使是企業(yè)自我診斷人員，也必須擺脫行政干預(yù)和傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力的'約束，處于超然地位，獨(dú)立地行使診斷職能。財(cái)務(wù)診斷人員的獨(dú)立性是確?？陀^公正和有效的前提。財(cái)務(wù)診斷人員只有建議權(quán)而無決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)，所提出的診斷結(jié)論和措施須經(jīng)企業(yè)批準(zhǔn)后方能實(shí)施。
2.自主性與自愿性，企業(yè)是否進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷，如何進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷，聘請(qǐng)何人進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷，這是企業(yè)的自主權(quán)，任何單位不得強(qiáng)制企業(yè)進(jìn)行。同時(shí)，財(cái)務(wù)診斷機(jī)構(gòu)和人員是否接受診斷課題，也有其自主權(quán)而不受其它單位干預(yù)。也就是說財(cái)務(wù)診斷能否進(jìn)行，取決于診斷者和被診斷者雙方自愿。財(cái)務(wù)診斷結(jié)論和措施方案，不是指令性提案，企業(yè)是否采納實(shí)施，取決于企業(yè)對(duì)措施方案的評(píng)價(jià)，因而財(cái)務(wù)診斷結(jié)論和措施方案對(duì)雙方?jīng)]有嚴(yán)格的約束力和承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)。
3.客觀性和科學(xué)性，財(cái)務(wù)診斷有一套嚴(yán)格科學(xué)的程序與方法，診斷過程中必須始終按科學(xué)程序和方法進(jìn)行。財(cái)務(wù)診斷的客觀性是科學(xué)性的前提，而財(cái)務(wù)診斷的科學(xué)性則是診斷措施有效性的保證。財(cái)務(wù)診斷失去針對(duì)性和有效性，企業(yè)就不可能接受，因而也就談不上診斷成果。
4.保密性，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷過程中，涉及到企業(yè)大量的財(cái)務(wù)信息和資料，財(cái)務(wù)診斷人員對(duì)企業(yè)優(yōu)勢(shì)和存在的問題了如指掌。因此，保密性是財(cái)務(wù)診斷的重要特征，也是財(cái)務(wù)診斷人員的職業(yè)道德要求。商品經(jīng)濟(jì)中，如果財(cái)務(wù)診斷人員不講職業(yè)道德，隨意透露企業(yè)財(cái)務(wù)秘密，將給企業(yè)帶來損失。因此，財(cái)務(wù)診斷是一項(xiàng)保密性極強(qiáng)的工作。
5.重要性和艱巨性，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷不同于一般的診斷，因?yàn)槠髽I(yè)各方面存在的問題都會(huì)在財(cái)務(wù)資料中得到反映，也就是說，企業(yè)財(cái)務(wù)“癥狀”與原因不是單一的因果關(guān)系，而是呈現(xiàn)多元的復(fù)雜關(guān)系。同時(shí)，企業(yè)財(cái)務(wù)診斷沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)可供參照，同樣的病癥但治療措施和方案卻可以不同，必須因地因時(shí)因行業(yè)而異。因此，財(cái)務(wù)診斷十分復(fù)雜，需要經(jīng)過艱苦努力才能予以正確診斷和治療。
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