總結能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并為自身的成長提供改進的方向。寫一篇完美的總結需要前期的準備和收集資料，以確保信息的準確性和完整性。請結合以下總結案例，思考如何更好地寫出一份完美的總結。
大學生形策課心得篇一
近年來，越來越多的學校開始開設形式思維課，而我也有幸在本學期選修了這門課程。在這門課中，我對于形式思維的概念、方法以及應用有了更深入的了解，也深刻體會到了它在日常生活和工作中的重要性。在接下來的文章中，我將從五個方面分享我在形式思維課中的心得體會。
一、形式思維的基本概念。
形式思維的本質是一種抽象思維方式，在這種思維模式下，我們把具體的事物抽象化，轉化成一些更加抽象的符號和模型，更容易描述和分析問題。在形式思維課上，我們通過了解謂詞邏輯、集合論、圖論等基礎象征系統(tǒng)，加深了對形式化思維和邏輯推理的理解。這種繪制出來的狀態(tài)圖或者序列圖，也可以解釋一系列行為的被動形成，會幫助我們更加細化分析問題。
二、形式思維的方法與應用。
形式思維在不同領域有著不同的應用，比如計算機科學、數(shù)學、管理學等各個領域。在形式思維課上，我們也了解到了形式化思維在解決實際問題時的應用。例如在系統(tǒng)開發(fā)中，應用狀態(tài)機或項目計劃圖，幫助團隊更好地規(guī)劃開發(fā)流程；在網(wǎng)絡安全中，通過漏洞檢測，運用形式化的邏輯推理方式，保障網(wǎng)絡的安全性。另一個鮮活的例子，Amazon的達達葉卡通過使用流程圖，將公司的決定嵌入到了每個員工的日常行為中，使得員工的工作效率和執(zhí)行力明顯提高。
三、形式思維對于創(chuàng)造力的提升。
在形式思維課上，我逐漸意識到形式化思維和創(chuàng)造力是相互促進的關系。通過形式思維，我們可以抽象事物的本質特征并設計模型。從而不同的因創(chuàng)意，找出不同的結局，推進工作的解決方案合理。形式思維可以幫助我們更加深入地思考，理性的解決問題，進一步促進創(chuàng)造力的發(fā)揮。
四、形式思維對于英語思維的幫助。
在形式思維中，用清晰的、有力的語言描述觀念和思維的同時，需要付出更多的努力和思考。這也同樣適用于學習和運用人類的語言中，在英語中，語言是特別重要的一部分，因此，形式思維的實踐可以更好地促進我的英語學習，也讓我在語言的使用上更加為準確、自信。
五、形式思維對自我管理的提升。
通過形式思維的抽象思維方式，我們可以更好地組織和管理我們的認識。剛開始，我們以為自己可以隨時在腦海中回答得非常準確，然后進入實際業(yè)務操作時，卻發(fā)現(xiàn)還要思考一個多小時。其實，這是因為我們的大腦認知負荷太重，在思維過程中也為了更好的理解和記憶，經(jīng)常增加了額外的思考模式，以獲取最佳的思考模式。在形式思維訓練過程中，學會以更加合適的方式組織和管理我們自己的認識可以有效提升工作效率和自我管理能力。
總結來說，在形式思維課程中，我學到了非常多的思考方式和方法，認識到形式思維在實際問題解決中的重要性，以及如何將其應用到不同的領域中。同時，形式思維也可以提高我們的創(chuàng)造力和言語表達能力，以及對于自我管理的幫助。通過形式思維的學習和實踐，在工作和日常生活中，我相信能更加理性、深入的思考問題，并快速地找到最優(yōu)解。
大學生形策課心得篇二
1.自殺式一：奮不顧身
請簡單介紹一下你自己：
我是一個很普通的人……
給你一個機會，就是讓你證明自己的優(yōu)秀的！每一個都有閃光點，關鍵是你如何尋找。但是這樣的回答讓人覺得你連想都不想。
請簡單介紹一下你自己：
2.自殺式二：天花亂墜
說說你的優(yōu)點：
中國教育很多要求就是變-態(tài)的，比如嚴肅活潑，在我看來就是典型的精神分-裂。我自己在面試期間，最郁悶的就是看到那些云集了中華文明5000年所有傳統(tǒng)文化的'人。優(yōu)點不是越多越好，而是越真實和獨特越好。很難想象一個人如何可以“團結同學”同時“獨立研究，刻苦鉆研”還要“積極投身社團”。
什么優(yōu)點都有的人 = 沒有優(yōu)點
3.自殺式之三：我要學習
你希望通過這份工作獲得什么呢？
我希望通過這份工作鍛煉自己，提升自己的能力。
同學，公司又不是學校，是希望你過來干活的，學習的目的也是更好的工作。你居然準備拿我們的工作機會練手和鍛煉自己？我們還是找一些更靠譜的人吧。
4.自殺式之四：前途錢途
你還有什么問題么？
我想問一下工資大概是多少？還能高些么？
建議可以在基本意向確定以后再問。當然，就這個問題，有不同意見。有人還建議說當場問顯得自己很有信心。在職人士的話，一定要談薪酬。
5.自殺式之五：我會努力！
你會如何面對你的新工作？
（眼神堅定，滿臉通紅）我會認真努力，盡全力做好。
商業(yè)社會，態(tài)度不等于能力。不管你是全力以赴還是認真努力，沒有達到目標，也是無用。不管你是心不在焉還是，只要最后達到了公司要的結果，那就是好員工。
你可以嘗試提供你準備的具體的行動步驟和目標，否則這個問題基本等于沒有回答。
6.自殺式之六：我應該
如果你給一份……的任務，你會怎么做？
我應該能夠做好……
我應該能夠做好，反過來說就是：做不好也不怪我吧！
企業(yè)是用結果說話的，應該做好…… 那還有應該做不好地方怎么辦？這是一個責任心的測試。但是“應該”者失敗了。
你可以嘗試談談，你會怎么做。如果做到你會怎么樣，如果做不到，你會如何調(diào)整。保證在deadline前獲得底線結果。
下面是本人面試時的一些體會以及經(jīng)驗分享，希望對剛畢業(yè)的大學生有所幫助！
一：在制作簡歷時，不必制作那些花哨（有封面之類的）的簡歷，簡單突出你的能力就好。還有另外需要注意的一點是簡歷簡單但紙質一定要好！不然面試官拿著一張皺皺的軟軟的簡歷會讓你的第一印象減分。
二：去人才市場時，除了帶上你的簡歷，千萬不要忘了帶上紙筆，把你感興趣的公司的信息記下來，如崗位、待遇、聯(lián)系電話等等，同時你也必須將你投遞過簡歷、面試過的公司記錄下來，這樣可以避免當被錄取時不知道是哪家公司的情況。
三：雖然現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力大，但是在清晰認知自己能力的前提下也不必放低自己的姿態(tài)，要知道，不僅是你去找工作，同時也是工作在找你！企業(yè)招聘因為他們需要員工給他們創(chuàng)造利潤，這是一個雙向的選擇，所以你有談判的資本！
四：要明確你的目標，對你的人生做出整體規(guī)劃！有的放矢，堅定目標，不要在面對眾多崗位時不知選擇。
大學生形策課心得篇三
大學生社團心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的大學生社團心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【大學生社團心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
在信協(xié)已經(jīng)快4個學期咯，兩年來，由臺前到幕后的工作差不多都做過咯。最后真心覺得臺前的工作相比起來容易一些，但要付出體力。。不過到了幕后工作還是要做苦力啊。。嗯，所以小朋友們要給力先得啊，老人家都累了。呵呵!
首先說一下我對校社團和院組織的感受吧。校社團的交友圈子比較廣，鍛煉能力的機會比較多，但凝聚力相對弱一點，因為各個來自不同的學院不同的專業(yè)，而院組織類似院學生會呢，凝聚力就比較強啦。因為大家都來自同一個專業(yè)，就算沒話題好說，也能說一下自己的愛好專業(yè)嘛，畢竟都是師弟師妹，不過嘛，自己的交友圈子就相對小一點咯，跨學院的朋友相對少一點，但組織內(nèi)的人員之間的化學反應比較強，可以feel到有很強的歸屬感哦。然后這兩個學生工作組織要忙起來的話都是比較忙的喔，可以充實一下自己的課余時間啦。
然后再說一下剛剛結束的幸福廣場活動和裝機擂臺大賽啦，一般流程都是構思想法--討論整體方案構思--寫方案--整合方案--前期準備--當天安排--實施活動--后期總結。幸福廣場的整個活動大概就是這樣走的。不過當天的實施效果嘛，就不是很好了。原因可以歸結為沒有天時地利，第一當日天公并不作美，時不時地灑幾滴水下來，偶爾又出出太陽，這樣的天氣同學們怎么愿意出門呢?而且本來很多同學都已經(jīng)不愿意出門了，然后活動當天是星期六，同學們當然是要回家的回家，出去玩的都出去玩的啦。第二，場地的選擇，印象中，在文化廣場舉行大型晚會還是很給力的，但是舉辦攤位活動的話遜色了一點，因為離宿舍比較遠，大學的人兒現(xiàn)在都比較難啦。第三，周六的同事都比較忙，活動初期，俺們攤位的人很少，很難落實方案中的內(nèi)容。當然我也有做的不足的地方啦。有一些東西沒準備好。
最后說一下個人的一些小想法啦。個人覺得，無論做什么事，如果加入自己的情緒的話，會比較影響工作效率，而且有可能會影響到與你共事的人喔。譬如你做作業(yè)做到很煩很煩的話，應該問問自己，煩對自己有什么好處，是不是能提高效率或者能解出這道題呢?又譬如和同學合作一個project，你自己負責的那部分令到你很煩躁，還要宣泄出來，如果你的partner屬于容易被影響的話，他很可能也會煩躁起來，然后這個project可以順利進行下去了嗎??所以，做事帶有自己的情緒是無謂的喔，什么好處也沒有，只有影響工作罷了，嗯嗯。
最最后衷心希望信息技術協(xié)會越辦越好!
本人是推普一名再普通不過的成員，在協(xié)會擔任學術研究部的副部長。雖然現(xiàn)在已是大二的學生了，但我卻始終無法忘卻大一時懷著那顆真誠的心去入會的心情：當時的自己已加入推普而自豪，而現(xiàn)在已留在推普更自豪。
回顧那些在推普做事的經(jīng)歷，想起來，是那么的開心，雖然有時有點小情緒，但是我們大家還是那么的開心快樂，時間過的真快，已在推普走過兩年了，推普的大小事也都經(jīng)歷了，對自己的成長幫助不少。我很自豪能成為其中的一員，很欣喜我能隨著這社團的成長而成長，隨著社團的強大而強大。在這聚集有著共同夢想的社團里，我受益匪淺。在此期間我就學到一些列舉如下：a不要猶豫對你發(fā)展有利的選擇，當唯恐你不能堅持時，找一個伙伴去督促你前進。而且選擇了，就要全力以赴，要懂得付出了總會有收獲，別在回報來臨之前放棄。再者，一定要讓人認可你前期的努力，只有這樣，你才有動力繼續(xù)堅持下去。b團隊作戰(zhàn)時，每個人必須各司其職，同時也要統(tǒng)籌兼顧，這也是我們以后能晉升為領導的一項必備技能。c一定要少說話多做事，不要對別人的工作指手畫腳，因為你不是領導，即使是，在剛起步的團隊里，最好更多的是鼓勵。d一定要定位自己在別人心目中的印象，不要一天一個狀態(tài)。有時怒了，也不要行于色;喜，要與人共享。e孤軍奮戰(zhàn)很難成功，這時你需要選擇一個高于自己水平的團隊融入其中他成功了你也就成功了。還有就是，一個人可以走的很快，但一個團隊能走的更遠。f既然選擇了，就要努力地做好，切勿三心二用，既你的損失，更是社團的損失，要一心一意對待自己的選折。
在中國，大學生是一個令人羨慕的群體，承載著人們太多的期望。他們有知識、有理想、有旺盛的生命活力和火熱的青春激情。
其次，選擇管理規(guī)范的社團，只有在那些經(jīng)常開展活動，有較好組織、管理制度的社團，才能學到東西。所以在你作出選擇之前，應該查閱該社團的相關資料，切勿草率地隨便作出選擇。
再者，可以選擇跨專業(yè)的社團，文理滲透，以提高自己的綜合素質。
選擇不可過于草率，需要謹慎選擇。
要仔細了解所要加入學生社團的運作能力水平，了解學生社團將要開展的活動，明確學生社團對自身發(fā)展將要發(fā)揮什么樣的作用以及自己在學生社團中將扮演什么角色，而且也要為學生社團多提供活動建議，調(diào)動自己的積極性，同時也能讓學生社團多組織會員喜歡的活動。
3、不能貪多，要做到適可而止。
參加社團組織固然好，但其前提是不要與正常的學習相沖突。有的人覺得社團活動豐富多彩，很有意思，就一連參加好幾個社團，整天不是到這個社團開會，就是去那個社團值班，如此忙碌，難免顧此失彼，更有甚者嚴重影響學業(yè)，得不償失。建議新生選擇一兩個自己最感興趣的、最擅長的社團即可，畢竟學生還是以學習為主。
4、功利性不可太強。
抱著功利性的想法去參加社團是非常不可取的。有的學生覺得參加社團可以在每年的綜合測評或品德考評時加分，從而獲得諸如“優(yōu)秀社會實踐獎”之類的榮譽等;有的學生希望能夠在社團中混個“一官半職”，以此來提高自己的知名度;有的學生認為如果不參加社團，自己的經(jīng)歷太單調(diào)，將來的畢業(yè)簡歷上內(nèi)容不夠豐富……這些想法無疑會使原本純潔的社團文化蒙上了一層不太純潔的色彩。那么參加社團工作到底為了什么?社團為大學生提供了一個與人和社會接觸的機會，從中可以提高自己的社交能力、實踐能力、自制能力、生存能力、填補某些性格上的空白，也可以增進同學之間的相互了解，結識更多的新朋友。
一旦入選某個社團，就得認真去做好社團的每一項工作，堅持到底。自己心理要清楚在社團中應該做什么，以及怎樣培養(yǎng)社會實踐能力，不要把社團中的職務看得過重，要知道不論做什么工作對自己而言都是很好的鍛煉。
最后，請大家不要盲目聽從他人對學生社團的主觀的評論，最好在學生社團招新時，對學生社團做一個全面的了解，也可以向校學生社團管理中心(辦公室：學工樓306室)咨詢，然后選擇自己心儀的學生社團，真正使自己能夠在學生社團組織中得到鍛煉和提高。
十月，又有一批年輕的學子踏著秋日收獲的喜悅滿懷豪情地邁進了大學的校門，開始了一段新的征程。年輕的面龐掩飾不住的是那份新奇與興奮，躊躇滿志的眸子里有著對未來的渴求。
社團帶給你的。
有人曾將大學生活比作一塊涂滿了青春色彩與活力的畫板。在這里，你會發(fā)現(xiàn)，原來提供你原料的除了學習與實驗室外還有活躍在大學生活方方面面的學生社團。在這里你可以將自己的優(yōu)勢一再發(fā)揮延長，在這里你將會有一個盡情揮灑的舞臺，社交能力、組織能力、處理問題的能力……這些都會在無形中得到提高。趙潤馳是一名大二的學生，他在校大學生記者團已工作了將近一年，其間他在寫作、攝影以及組織能力方面都有了較大的提高與發(fā)展。談起這段經(jīng)歷，他深有感觸地說：“大學生記者團為我個人能力的發(fā)展提供了一個更為廣闊的平臺，通過老師的指導、同學的幫助以及自身的努力，在搞好學習的同時我也品嘗到了工作的樂趣，培養(yǎng)了自己的愛好、發(fā)展了自己的特長，豐富了大學生活，增強了信心?！?BR> 有句話說得好，“繁忙使人充實，充實使人快樂”，我們不妨在學習上抓住分分秒秒的同時，發(fā)掘一些個人潛力，在工作中一展風采，在各項活動中鍛煉自我。
大學生形策課心得篇四
作為一名大學生，在本科學習階段，我相信很多人都或多或少地聽說過形策課。這門課程是設計專業(yè)的必修課，但是對于很多非設計專業(yè)的同學來說，這也是一門既陌生又神秘的課程。在我課程學習的過程中，我深刻地認識到了形策課的重要性，收獲了很多知識和體會，以下是我的形策課心得體會。
第一段：形策課是設計應用基礎。
形策課的知識點十分廣泛，包括有色彩、構圖、視覺元素、字體排版等。通過形策課學習，我們可以更好地了解并掌握設計常用的工具和技巧，培養(yǎng)設計感和創(chuàng)新思維。除此之外，形策課還是設計課程中與工程應用最密切的一門課程。通過形策課程的學習，我們不僅可以熟練掌握設計工具和技巧，還能夠更好地適應工程實踐需要，更好地運用所學知識。
第二段：形策課是思維訓練。
通過形策課的學習，我們可以不斷提高自己的思維能力和創(chuàng)新思維。形策課不僅要求我們掌握好設計工具和技巧，更在于鍛煉我們的設計思維和創(chuàng)新精神。在形策課的學習中，我們需要進行大量的設計練習，并且要求我們設計出多種方案，并不斷改進和優(yōu)化。這樣的設計思維和創(chuàng)新精神，不僅對設計工作有非常大的幫助，也能夠在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\用自如。
在形策課的學習中，我們首先需要學會的就是如何給視覺傳遞信息。無論是在產(chǎn)品包裝設計，還是在廣告宣傳中，視覺通常是我們傳遞信息的重要手段。通過形象化、符號化、創(chuàng)意性的處理和運用等方式，我們能夠更好地傳遞信息，從而產(chǎn)生更好的視覺效果。通過形策課的學習，我們還能夠在視覺感受、把握和表達等各個方面得到加強和培養(yǎng)，從而可以更好地運用于實際生活和工作中。
第四段：形策課是溝通工具。
設計作為溝通的重要工具之一，形策課也具有這個優(yōu)勢。通過形策課的學習，我們可以更好地學會如何溝通和交流。在設計的過程中，我們需要和客戶、團隊、上下級等各個層次的人員進行交流和溝通。通過形策課的學習，我們可以更好地學習到如何進行有效的交流和溝通，并且提高到更高的層次，從而實現(xiàn)信息和思想的更好傳遞。
第五段：形策課教給我們的不僅是知識，更包含了思維方式和創(chuàng)新精神。
在形策課程的學習中，我們需要學會更多的東西，同時也需要學會不斷創(chuàng)新，從而不斷提高自己的設計水平。形策課程是一門既有技術性，又有創(chuàng)造性的課程，通過形策課的學習，我們可以更好地鍛煉自己的思想和創(chuàng)新精神。同時，在提高我們技術性的時候，也可以更好地拓寬自己的思維空間，從而將所學內(nèi)容運用于實際應用中。
結語：
總的來說，形策課的學習對于我們的專業(yè)學習和人生中都有著重要的作用。在學習的過程中，我們不僅要認真學習，還要積極地思考和探索。通過形策課的學習，我們可以更好地掌握設計工具和技巧，鍛煉設計思維、創(chuàng)新精神和溝通技巧，提高自己的設計水平，從而創(chuàng)造更多的美好事物。
大學生形策課心得篇五
時間飛逝，轉瞬間，我們已經(jīng)步入了第三學年，所學的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓是十分重要的課程，經(jīng)由前幾學期對基本會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要改變。
會計這種職業(yè)，在實踐研討方面，并不需要多少人，須要的是實際操作好、專業(yè)技巧強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的破足之本，所以上好會計實訓課尤為主要。
從一開端的做會計分錄，到填寫記賬憑證，而后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由多少個人來實現(xiàn)，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的懂得到什么是會計。本來會計工作并不設想中的那么簡略，那么輕閑。
會計實訓的上課方法，讓我感到很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及輔助組員進行工作。
上會計實訓課，要有“上學如上班，上課如上崗”的意識?！熬诒P算，擅長治理，勤于理財”是我們的崗訓?！拔艺f行一定行，說我行我就行，我自負我勝利”是咱們不變的信心。
在課前要籌備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可進程中一定要集中閱歷，緊跟老師的思路，稍不留心，就不曉得接下來要做什么了，要遇上，就更不輕易了。當然還要有團隊配合精力，必定要吧本人的工作做準確做好，才干讓后面同窗的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人仔細跟耐煩的。我做主管崗位，要依據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有忽視，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
在賬頁上的文字數(shù)字一定要正確清楚，假如寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄明白。最后將憑證裝訂，收拾賬簿，工作就算基礎完成了。
而像上面說的這些操作流程一樣，我們這個學期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業(yè)務，工作量可想而知。
“只有經(jīng)歷過，才知道其中的味道”，對我而言，能夠說通過上會計實訓課，真逼真切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了實質的轉變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份義務心=人生價值的詮釋。
盼望在接下來為期未幾的'在校學習中，多上會計實訓，以便讓我們能一直的查漏補缺，這樣更能贊助我們會計專業(yè)的學生學好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎。
時間真的流逝很快。我們也走過了大二的時光。在學習的我們，體會到了酸與甜，苦與辣。生活，不經(jīng)歷一翻風雨，我們也不懂的生活。
大二的我們。經(jīng)過將近一個學期的模擬實訓課程，讓我個人認為會計對與我而言真的有種不能言語的情感。首先，我們根據(jù)教材資料中的經(jīng)濟業(yè)務，分析題型，到編制憑證。再過賬目中，然后是結賬，對帳，最后根據(jù)總賬及其他有關資料編制資產(chǎn)負債表、利潤表。一步一個流程過來。從一開始的模擬的出納崗外實訓，到存貨業(yè)務的發(fā)生，直至到現(xiàn)在綜合的模擬業(yè)務。所有賬目都弄好后，最后一步的裝訂等一系列的會計人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗，才真真正正了解到什么是會計。其實，現(xiàn)實中會計的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么清閑。
雖說自己在高中時期所學的也是會計專業(yè)，當時老師講的題，分析的題也很詳細。和大學中老師講的題，分析的題目總是有所出處點的。可不管怎樣，終是讓我受益匪淺。可讓我自己對會計多一度的深愛。
“只有經(jīng)歷過，才知道其中的味道”對于我而言，喜歡體驗生活，可以說通過這次實訓，真切的讓我了解了我自己以后從)業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對會計最初的觀念也有了本質性的發(fā)生!會計不僅僅是一份職業(yè)，更是 一份細心和一份耐心還包括一份責任心。
不經(jīng)歷過，我們永遠都不會長大。人生不是一條平坦的道路，只有走過崎嶇、遇過困境，曾經(jīng)跌倒、曾經(jīng)失去，經(jīng)歷過挫敗、跨越難關。而仍然能夠昂首闊步邁向人生，才能鍛煉出一顆堅毅不屈的心。做一個堅強的人很難;需要的是一份堅持同一份信念。我們做賬也是如此，發(fā)現(xiàn)錯誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最后在編制資產(chǎn)負債表的時候，那叫一個崩潰啊，當你發(fā)現(xiàn)編制到最后，借貸方不平衡的時候，我們就要反反復復去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個字可以形容——累!參雜著繁瑣!
通過本次模擬實驗，培養(yǎng)了我們的實際動手能力，縮短了課本知識與實際工作的距離。且理解到會計人員最重要的一點就是細心。對于每天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點點錯，要知道失之毫厘，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。
雖說到本學期末，做的很累，但是真的希望學校能夠給我們這樣的機會，所謂的，我們只有多做賬，多熟悉，才能游刃有余!
大學生形策課心得篇六
誰也想不到，頒布(解放黑奴宣言)，領導美國人民打敗南方奴隸主的叛亂，徹底埋葬美國的奴隸制的人，竟是一個笨手笨腳，一文不名，曾經(jīng)趕著牛車的小伙子——亞伯拉罕-林肯。家庭出身，我們沒有選擇的余地。
既然出生了，就不再是可以辯駁的問題。貧寒是他一生的主旋律，盡管他曾身為美國總統(tǒng)。但他并未輕言放棄，而是以堅強的斗志支持著，直至永遠的安息。“如果你想將來成就一番事業(yè)，那么，你就注定是貧窮的?！迸笥?，請不要再為自己的出身不盡人意而怨天尤人吧，不要哭喊，不要叫嚷，一切自然會來到。要明白，出身門第的高低并不是成功的決定因素，要成就一番偉業(yè)，還需奮斗。英雄不怕出身太單薄，有志氣高天也驕傲，關鍵是只要你做了，人生就不再空白。自古英才多磨難，從來紈绔少偉男。家貧并不要緊，要緊的是我將活著走向視野的頂峰，我對自己充滿了自信!
林肯的一生具有戲劇性的傳奇色彩。他經(jīng)歷苦難、孤獨、絕望、具有圣徒一般的悲憫心。偉大的生存造就了偉大的品質和偉大的人生。看完這本書你會覺得這樣的人當了美國總統(tǒng)真的有些不可思議，但是確實是這樣，馬克思高度評價林肯說，他是一個“不會被困難所嚇倒，不會為成功所迷惑的人，他不屈不撓的邁向自己的偉大目標，而從不輕舉妄動，他穩(wěn)步向前而從不倒退：......總之，他是一位達到了偉大境界而仍然這也就是為什么書名叫做《人性的光輝》的原因吧!建議各位有時間可以看一看，一定受益匪淺。
大學生形策課心得篇七
進入大學已經(jīng)有一個月了，十八天的軍訓生活在不知不覺中已經(jīng)結束?；貞涍@十八天的軍訓生活既充實又美好。軍訓不僅僅是對我們身體的考驗，更多的是對我們意志的磨煉。
十八天的軍訓中有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲，也有共同的抱怨聲……但我們最終都是充實的，快樂的。軍訓中的哭與累已化作美與甜，十八天的軍訓生活為大學的開始掀起了精彩的一頁。真的感謝軍訓，它教會了我很多以前沒有學到的東西。秋天是收獲的季節(jié)。麥子通過努力長成一片金黃;小樹通過努力長得更加茁壯;農(nóng)民通過努力收獲滿滿希望;我們通過努力懂得如何成長。
軍訓雖苦雖累，但它加強了我們的團隊意識，提高了我們的獨立能力，增加了我們的指示素養(yǎng)。所以軍訓是快樂的，軍訓是美好的，軍訓的生活是豐富的，軍訓的生活是多彩的。這18天真的把我改變了好多，懂得好多……真的很感謝這18天的軍訓生活，感謝軍訓給了我們鍛煉的機會。感謝學校給了我們成長的條件。更感謝教官在這18天每天和我們在一起練軍姿、走正步、拉歌…無論烈日陰雨，教官都一直陪伴在我們的身邊，教給我們軍規(guī)，帶給我們難忘的回憶!軍訓是對我們的一次洗禮，也是一次挑戰(zhàn)。
軍訓中我們衣著“小綠皮”，腳著“小黃牛”，軍訓的生活每天都在重復進行。軍訓中也有無奈、怨恨、付出、辛苦，但是我們得到的是軍人那特有的一種精神，那就是集體意識。人生漫漫的旅程，困難和挫折是無處不在的，但是我們必須要樂觀對待，笑對人生，沒有什么困難能打倒我們。軍訓生活也是如此，品味軍訓就是品味人生。軍訓讓我們鄙棄從前的缺點，同時也是讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。軍訓的日子有苦有樂，有淚也有笑，但留下的只是團結與歡樂!
其實大學的這次軍訓是我從小到大上學以來的第一次軍訓，初中高中都未軍訓過，從未體會到過軍訓的這種生活。直到今年20xx年進入大學才真正的體會到了軍訓的生活。每天重復的生活卻并未覺得乏味和無聊，每天辛苦的軍訓也并未感到艱辛和苦累。因為我時刻自己一定要堅持!即使是人生中的第一次軍訓也一定要堅持下去，不怕累、不怕苦，堅持并堅強著!所以這人生中第一次軍訓生活18天我覺得每一天過的都是那么的充實有趣。其實，18天還很短暫，18天過的是那么的有意義有價值!
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。軍訓對于我它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。而軍訓給我最美好的記憶，是隊員們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關系，因為追求成功，所以選擇奮進;因為選擇奮進，所以堅持前行，所以實現(xiàn)目標。軍訓，雖然帶給我們身體上的勞累和辛苦，然而帶給我們心靈的是無盡的收獲和精彩。心靈在這一刻成長，思想在這一瞬間升華，人生在這一剎永恒!
18天，聽似很長的時間，但軍訓過后回憶起這18天便覺得過的很快，但又很難忘，軍訓的日子就把自己當部隊的軍人看待了，在這里有種命令是絕對服從，在這里有種紀律叫絕對嚴明。雖然條條框框，卻把人訓練的堂堂正正。猶如中國的漢字，在這里沒有個人的魅力，只有團結的力量，在這里沒有婉轉的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。每天的軍姿站立，我知覺時間已不再是時間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會讓我超越自己的感受。軍訓展現(xiàn)的是軍人的風采，也展現(xiàn)出的義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪，你會覺得有股浩然正氣貫長虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。
這18天是我人生中的第一次軍訓，是我永遠無法難忘的一段記憶，18天也讓我明白了什么叫堅持，什么叫毅志。軍訓只是逝去了我青春年華的一點點，但逐漸長達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨煉了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，使我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏秋冬。人都是在慢慢地學著長大，由高中步入大學，又歷經(jīng)一個成長的過程，而大一新生的軍訓活動就是一個嶄新的開端，在這一段軍訓生活中，我們真的在漸漸長大，漸漸成熟!
大學生形策課心得篇八
大學生實習心得期待已久的實習終于開始了，從小夢想著站在七尺講臺的愿望總算是能正式的實現(xiàn)一小下了。在學校的安排下我們被分配到阜新高等?？茖W校展開為期四個星期的簡短實習。大學第一個也是最后一個實習就這樣開始了。
也考研了我們扎實的基礎知識。
第二周主要是展示我們的成果，我們六個人每個人輪流上臺進行展示，此時的我們就已經(jīng)不是一個學生了，我們成為了一個暫時的老師，臺下的所有人都是我的學生，由于我選的課題很新穎所以極大地引起了同學的興趣，整個環(huán)節(jié)分為兩部分，第一本分為個人展示，即向同學拋下話題，第二部分為互動環(huán)節(jié)，同學們四人一組討論問題，展開小型的辯論說出屬于自己的觀點。但是由于自己準備的不是很充分所以不能完全脫離稿子來很好的展示自己，所以缺少一些眼神上的交流，而且不能做好從一個學生到老師很好的轉換，始終停留在學生這個身份上，沒有老師的霸氣，而且老師指出我的語速很快所以造成有些地方知識的傳達不是很清楚，學生理解不了，而這個缺點在學校時候就一直存在，通過這次實習展示更讓我記住了這個缺點，為以后的發(fā)展奠定了很好的基礎。
第三周由于新教材終于到了所以我們開始接觸了高專的教材，雖然相對于我們的教材稍微簡單但是由于自己的基礎不是特別的扎實，所以有些東西還是模棱兩可摸不到頭緒，第三周的實習主要是聽我們的指導教師馬老師的課，我們發(fā)現(xiàn)馬老師的課很能吸引同學，他不是單純的講課本上的知識，而是提一些發(fā)散思維，頭腦風暴的問題讓同學們分組討論說出自己的真是想法，這種授課方式很能引起同學參與的積極性，大家紛紛參與。課本上的知識老師也是很細致的傳達給同學，讓我長了很多的見識，討論環(huán)節(jié)我們也參與其中，發(fā)現(xiàn)同學們有些想法真的很新穎，不覺得發(fā)現(xiàn)我的有些思維已經(jīng)跟不上了，所以我決定以后多注重這方面的培養(yǎng)。第三周的實習除了聽我們指導教師的課程，我們還去聽其他老師的課，為最后一周的講課做最好的準備，同時我們還會聽與我們同去實習的同學講課，看看他們是怎么樣講關于高專的課程。
第四周的實習時檢驗我們這次實習成績的最重要時刻，這次講課的內(nèi)容與方式和上次的自我展示不同，這次我們最主要的目的是要讓臺下的同學能達到百分之百的理解，能讓他們完全的聽懂，所以我認真的想到了上次老師給我提出的意見，針對自己的準備，語速，與同學眼神的交流等方面開始了這最后一次的準備。真正站上講臺的那一刻我克服了很多的缺點，例如同學到老師的轉變等等一些缺點向同學及老師交上了一份比較滿意的答卷，贏得了老師和同學的鼓勵與掌聲，自己真的感到很欣慰，努力真的沒有白費。雖然自己對以后從事教師這一職業(yè)的希望不大，但是這畢竟是一次鍛煉，但連自己的自信心，面對很多人怎樣將消息很好的傳達，怎樣的語速算是正常的，最重要的一點便是眼神的交流，眼神是心靈的窗戶，如果沒有很好的交流我們不會知道對方是怎樣想的，我們無法得到他們的答案與想法，同時眼神的交流也是對自己及對他人的尊重。
短短的四周實習就這樣的結束了，剛剛與老師和同學培養(yǎng)起來的感情又要離開了，還真是舍不得。這次實習給了我很大的幫助，讓我認識到了自己的缺點存在的問題，讓我能更好的認識自己，讓我在以后的道路上能少走很多的彎路，我會時刻銘記老師給我提出的問題，每一次都要很好的展示自己，讓這些問題變得不再是問題。
大學生形策課心得篇九
軍訓不但培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話的意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合口哨音，還有那烈日下的大集合。心目中的軍訓生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心。
軍訓期間，我還體會到了團結的力量，你聽，那一首首軍歌是那樣的動聽，那樣的悅耳;你看，那豪邁而整齊的步伐伴著那“一二一”嘹亮的口號，一排排、一列列，是那樣的賞心悅目，那樣的振奮人心。這便是團結的力量，它讓我在訓練中堅持了下來，更讓我懂得了集體的榮譽感。
我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心的指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
自初中到大學，我已經(jīng)歷了三次軍訓，每一次在每個人生階段，都會給我新的人生感悟，而每次感悟，都會是更加深刻，讓我對自己的人生路認識得更加清楚，甚至我認為其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。
大學生形策課心得篇十
很早之前就看到不少的朋友都在寫寒假心得了，或者說是在寫有關寒假的事情，讓我頗感驚訝。但是我一直沒有從眾而為，時至今日，我才來寫我的寒假。
現(xiàn)在我身邊的很多同學有兩種心態(tài):。
1、抱怨寒假還沒有過夠，還想繼續(xù)在家里多睡覺，多玩電腦的;。
2、十分想開學，想見到自己的那些朋友。
但是我，并不屬于上述任何兩者。我希望可以開學，因為可以學到新的東西，并且可以擺脫一個安適的環(huán)境，這才是我所想要的一切，一個人處于必須時刻保持警醒的環(huán)境中，才能取得進步!
在這個假期內(nèi)，雖然我也存在了浪費時間的問題，但是我認為我自己還是有很多的收獲的。在假期中，我一共讀完了四本書《決戰(zhàn)海洋》《葉卡特琳娜二世》《古羅馬簡史》和《拜占庭帝國》。這使我對西方歷史，尤其是中世紀的歷史有了一定的了解。在增加了我的知識的同時還引起了我的一些思考，也同時對人類文明以及戰(zhàn)略有了比較深刻的了解。這也是我對西方了解的第一步，基本達到了我預想的目的。
在寒假中期的時候我曾經(jīng)寫了一篇日志《一點小總結》，其實這篇文章的總結總用遠遠小于激勵作用。在其他人都在校內(nèi)上無聊的轉載的時候，當別人都在的和別人聊天的時候，我卻在安靜的學習，或者說在從網(wǎng)上了解一些情況，比如軍事，政治以及經(jīng)濟，所以寫了一篇關于中國周邊局勢的文章，雖然文字還很膚淺，沒有把我的想法全部表露出來，但畢竟這是我的第一步，一切安好!
說完正式的知識，說點游戲吧。這個寒假我?guī)缀趺刻於紩M行3次cs。在每次游戲中，除了練習技術，更多的是從戰(zhàn)略上去研究制敵的方法。我覺得一個人對全局的把握是十分重要的，這也是我在時刻鍛煉的。
在游戲上，我喜歡走經(jīng)典注意路線，另外一款游戲則是我的摯愛:星際爭霸。這款人類歷史上最經(jīng)典的即時戰(zhàn)略游戲精力了十多年的磨礪，依舊寶刀未老。在人族戰(zhàn)術戰(zhàn)略已經(jīng)達到一定水平的同時，我開始使用神族，現(xiàn)在神族可以和2.0智商的電腦1v2。甚至通過其他玩家的經(jīng)驗以及自己的摸索，總結出了一套反蟲族速掏戰(zhàn)術，呵呵，收獲不小!
昨天我把本學期的課程表制作出來傳給了同學，很多人看到了課表以后都是在不停的抱怨。但是我沒有，不知道為什么此時的我很平靜，我認為只要是知識或者對你有益處的東西，都是應該汲取的。下個學期的課程中有微觀經(jīng)濟學和數(shù)據(jù)結構等計算機知識，由此可見下個學期是一個關鍵性的一個學期，可以補充自己在電腦技術上的落后，同時可以更加細致的了解經(jīng)濟學。時間寶貴啊!
同時，下個學期在學生會的工作也進入了關鍵的時刻。道理很簡單，我想不用說每個人都應該明白。只能讓自己加油!呵呵!
下個學期，自己也要開始積累一定的資金了，大二買一臺筆記本電腦的計劃并沒有放棄，所以我還要為之繼續(xù)奮斗。這也就意味著自己要在周末或者假期在外面做一些兼職，賺錢的同時也可以增加一下對社會的了解，這是十分重要的!
大學生形策課心得篇十一
在我們的大學生活中，形策課是一門非常重要的課程。這門課程并不是我們平時所接觸到的科學、文化和技術的知識，而是一種創(chuàng)意的形塑。在這門課中，我們將學習如何通過理性思考和激發(fā)創(chuàng)意的方法來進行設計，并將其落實到實際場景中。在這個過程中，我的心得體會是非常深刻而且實用的，以下是我的五個方面的體會：
一、培養(yǎng)創(chuàng)意思維。
在這門課中，我們學習了如何思考創(chuàng)意、如何激發(fā)創(chuàng)意、如何表現(xiàn)創(chuàng)意，這些都是日常工作中非常關鍵的技能。通過形策課的學習，我的創(chuàng)意思維能力得到了很大的提高。當我遇到新的挑戰(zhàn)時，我會先調(diào)整自己的思維方式，努力地想出更多更好的想法來解決問題。
二、提高設計水平。
在這門課中，我們進行了很多的實踐活動，如設計海報、卡通人物、包裝設計等等。這些實踐活動讓我充分發(fā)揚想象力，感受到設計的樂趣。在實踐中，我提升了我的構思能力和理解設計語言的水平。隨著實踐的深入，我逐漸理解了設計的精神，也鍛煉出了我自己的美感和審美。
三、提高溝通能力。
在形策課中，我們需要在小組內(nèi)共同完成設計任務。設計出的作品，不光是我們個人的成果，更需要集體合作的力量。因此，我們必須要保持和團隊成員的良好溝通，及時處理任務中的各種問題，以便達到最好的成果。在這個過程中，我學習了如何更好地溝通和協(xié)作，提高了我的溝通能力和人際交往能力。
四、增強自我認知。
在設計之前，我們先要充分了解被設計事物的所有細節(jié)和特點。這需要我們對自己的認知和對周圍環(huán)境的認知。在課程中，我反思了自己的缺點和優(yōu)點，尋找我的價值和能力。同時，我也更加了解了周圍環(huán)境的文化和傳統(tǒng)，能夠更好地將自己的設計融入當下的環(huán)境和文化。
五、鍛煉創(chuàng)新能力。
形策課強調(diào)創(chuàng)新，要求我們不斷破除傳統(tǒng)觀念，嘗試新的思維方式。與此同時，我們還要學習如何利用現(xiàn)有的技術和資源，以更好地解決問題。在這個過程中，我鍛煉了我的創(chuàng)新能力，掌握了一些新的工具和技術，讓我的設計更加具有創(chuàng)意性和前瞻性。
總之，通過形策課程的學習，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和認知方式都得到了很大的提升。我對設計、美學、文化、藝術等領域有了更深入的理解，同時也培養(yǎng)了自己的溝通能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。這些素質在我的職業(yè)和生活中都會發(fā)揮重要的作用，我將繼續(xù)學習和運用這些精神和技能，不斷提高自己的創(chuàng)意、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，為未來做好充分的準備。
大學生形策課心得篇十二
每過一個寒假，都會有不同的心境，來之于年齡的增長，閱歷的加深，我想更多的是心里的成熟和責任意識的深化如今回想起來，前三年的是是非非，歷歷在目。
初入大學第一個寒假，帶著急切與浮躁，既有內(nèi)心長久未見爸媽的思戀，也有放假后的輕松自由自在，但更多的是離開了由幼稚不成熟的純真中學到與以往種種不同，事事?lián)诫s著人情世俗的心靈承受煎熬的蛻變的大學環(huán)境后的那種發(fā)自內(nèi)心的寧靜與祥和。
大學第二個寒假較之第一個相比，過的相對輕松靜謐一些，心境經(jīng)過了兩年的歷練，對人與人，人與社會有了進一步的認識，身邊的感情，人生，關系也開始慢慢接受，慢慢的去認可，盡管現(xiàn)實與最初的內(nèi)心里的那些純正不是相匹配，終確是生活在這樣的環(huán)境下，慢慢的也就融入到了身處的環(huán)境。當然這個時候輕松的內(nèi)心感受來由有一半的原因來之于躲開了學生會的那對于自己來說永遠無止境的工作，任務，領導風格的不同確實讓自己害怕過這樣的生活;此階段其另外的心思也就放到了將來自己的出路，思考了很久，差不多一個月之久躊躇在考研與否的決定之上，這個假期對于自己來說真的很重要，后來這些思想的變更都來之于這個假期的變化;總而言之，這些都還是停留在了宏觀虛無的思想界限上。
真正著眼于實處，從微觀入手，從現(xiàn)實解決問題的還是第三個假期了，當然這個階段思想的蛻變，心境的成熟，不再是前兩個假期的那種如今看來比較幼稚的東西了。此階段我稱之為成長過程，對較之前出現(xiàn)那些問題，心里煩惱，無法接受的種種事情現(xiàn)在寫這個東西的時候，我已經(jīng)沒有任何的心地起伏，波動跌宕了。生活的蛻變已經(jīng)實實在在的刻印在了我的人生歷程中，以此指導著自己，督促著自己不斷地成長，去經(jīng)歷去體會去學習去成長。
我想真正的成長，真正的學到的東西，在大學里寒假中最大的最寶貴的收獲乃是心境經(jīng)由萬事的磨練走向成熟的從而能指導自己的心得體會。
自上次丁老師說自己遇到了瓶頸，自己也確是早有此察覺，總感覺自己一直在原地踽踽獨行，思維的界限，思維的瓶頸組繞著自己，讓自己感到迷茫。后來結合自身的潛意識觀念以及身邊的人和事，悟出了一些道理。
印象最深的還是進入學生會時報名表上填寫的自己的經(jīng)歷，把自己從小學一年級到高三的種種驕人成績寫的滿滿的，面試時再一次的羅列敘說，最后挨了一頓批，當時確實感到很是不滿，覺得實話實說也成了錯誤，這也讓自己久久耿耿于懷，近來檢索著自己的思維習慣，把所有的思緒拿出來屢屢，我發(fā)現(xiàn)，正是因為自己老記著自己的過去，老是看到自己做了什么，奉獻了什么，而以此來滿足自己，來充實自己，久久抱著自己的過去來度過著此后的時間，思維沒有進步，停留在以前做事的思維路線上，境界上，得不到新的補充，新的發(fā)掘，這也就成了自己思維瓶頸的重要阻礙。
仔細想想身邊的一些人和事大多有這樣的例子，你仔細想想你會發(fā)現(xiàn)你身邊那些經(jīng)常和你聊天，一說話喜歡說當時我是怎么怎么做的，你應該怎么怎么做的，你聽我的···要是我來做，肯定比你做的怎樣怎樣的這人，你發(fā)現(xiàn)三年前他是什么樣，三年后還是什么樣，這樣的人多半沒有多大進步，而且是一直會這樣的度過此后時間的···所以，時刻記得清零，把自己的以前的種種歸零，從新開始，從新學習，從新研究，時刻記得自己是新手，自己是剛起步的，只有這樣自己才會不斷進步，才會突破瓶頸，走出困境。這你也就成了我如今面臨瓶頸的重要因素之一。
談到上面說的思維瓶頸，出了沒有歸零思維是重要原因外，自身的思維習慣，思維模式便是第二大阻礙因素了。認識到這個問題，牽引的還是上次談到的遇到瓶頸后自己大腦空白，當然那時候也只是模糊的認識，宏觀上的淺顯了解，真正認清這個問題還是假期偶然的機會。畢竟四十幾天加讓自己有足夠的時間玩與休息，放假中玩的最多的要數(shù)下象棋了，礙于深受打擊的心里，下棋連來下輸，于是連續(xù)三天每天我下五個小時的棋，可謂輸?shù)囊凰?，三天中，一次偶然的頓悟，我發(fā)現(xiàn)我下象棋時有一個潛意識的思維習慣，那就是，我每走一步棋，我只會思考下一步棋對方會怎么走，最多的時候會思考對手第二手會如何走，無論哪一步我都這樣，當然不是自己刻意要這么去做，自然而然我就這樣了，而這樣的結局就是遇到了高手，他要怎么走我就跟著去防御，他怎么走，我怎么防，通常情況下，防到第三步第四步時，對手出其不意的一招把我給殺死了，每次都會遇到這樣的情形，而且每次都到這一步時都是自然而然地，沒有任何的意外，沒有任何的讓我感到突然···后來我一個人在那里思考時發(fā)現(xiàn)這個原來是自己的思維習慣，不知不覺都會走到這樣的情形下的，因為大腦思維不知不覺只會思考到第二步停下來，然后就開始想其他的事情，去看看網(wǎng)頁啊，換音樂聽等等，這樣的思維習慣導致下棋的輸。其實現(xiàn)實生活中工作中刻意不刻意的自己都會這樣的來思考問題，來看問題。久而久之，養(yǎng)成了這樣的思維習慣，這也就成了丁老師所說的我的思維像做的夾生飯一樣，用之麻煩，丟擲可惜，所以“夾生飯”思維模式也就成了我遇到瓶頸的第二大因素。
說這句話的時候，也是很多人都說過的話，聽著有些可笑，有些讓人感到假。事實上確實是如此，這句話沒有幾個人做得到，我們身邊有一小部分做到了，但是在這一小部分人中又有一部分人是假的沉下來了，因為他們身體沉下來，可是他們的精神境界卻一直沒有沉下來，這一部分人當中就有我了，很簡單的一個檢驗的方法，你給自己十本書，如果你能慢慢看完，還能夠一本一本的寫讀書筆記，并且有自己獨到的心得體會，那在很大程度上說明你可以從精神境界上沉下來，否則，身體的沉下來就沒有任何意義。這也就是我針對自身遇到瓶頸問題提出的第一個要求，對自身的要求，堅決的把自己從內(nèi)心里沉下來，從精神境界上把自己慢慢沉下來。更多的去體會，去感悟，去思考，去學習，去歷練。
我想開學的時候針對自身的現(xiàn)狀，像比自己年長，比自己知識豐富的老師和其他一些同學詢問，征詢下該看的書目，在還剩下不多的大學里抓緊時間去學習，去豐富，當然這項任務也是以后人生最后總要的課程。希望自己能夠真正的去完成這項任務，有所收獲，有所獲得。定期的寫寫自己的心得體會，去思考，去改變自己的思維習慣，去深化自己的思維。
大三一個寒假，想的很多，思考的也很多，但是我想最重要最迫切的也就是以上面臨的問題和解決的方法了吧，希望在這剩下的一年里多跟老師學學東西，學學真正的實質性的思維上的東西，以此，以后的路也就更好走更順利了。
大學生形策課心得篇十三
近年來，共同富裕的思想逐漸深入人心，成為社會發(fā)展的目標之一。為了加強對這一理念的學習與實踐，我參加了一次關于共同富裕的形勢課程。通過這次課程的學習，我深刻認識到共同富裕的重要性，并對實現(xiàn)共同富裕的路徑和策略有了新的認識。
在課程的第一節(jié)，我們對共同富裕的概念進行了深入的討論。共同富裕并不是簡單地追求財富的均分，而是要實現(xiàn)全體人民共享國家發(fā)展成果的長期目標。共同富裕包括經(jīng)濟富裕、文化富裕和精神富裕三個層面，并且強調(diào)了公平和可持續(xù)發(fā)展的原則。通過這次課程的學習，我認識到共同富裕不僅僅是要分配財富，更要關注人民的全面發(fā)展，讓每個人都能夠共享社會發(fā)展的成果。
課程的第二節(jié)，我們探討了實現(xiàn)共同富裕的路徑和策略。共同富裕的實現(xiàn)需要政府的引導和推動，需要更公平的資源分配機制，需要發(fā)展社會保障體系，也需要加強教育、文化等社會公共服務的供給。通過政策的調(diào)整和改革，可以營造公平的競爭環(huán)境，推動社會資源的均衡配置。此外，要加強對貧困地區(qū)和貧困人口的幫扶，推動他們實現(xiàn)脫貧致富，進一步拉動整個社會的經(jīng)濟發(fā)展。
第三節(jié)課程我們通過案例學習了一些成功的共同富裕實踐經(jīng)驗。通過學習，我了解到一些企業(yè)尤其是大型國有企業(yè)積極推行員工持股計劃，讓員工參與企業(yè)發(fā)展，共享企業(yè)成果。這種方式既提升了員工的福利待遇，也激發(fā)了他們的工作積極性和創(chuàng)造力，促進了企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。此外，還有一些城市通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，提升了當?shù)鼐用竦氖杖胨?，改善了居民的生活品質。這些成功的案例讓我深感共同富裕不僅是國家層面的問題，也需要各個地方和企業(yè)的共同努力。
在課程的最后一節(jié)，我們進行了一次小組討論，提出了一些個人對實現(xiàn)共同富裕的思考和建議。在這次討論中，我主張加強教育公平，為每個孩子提供良好的教育資源和平等的發(fā)展機會。還有一些同學提出了發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟和促進農(nóng)民增收的主張，認為這是實現(xiàn)共同富裕的重要途徑。通過這次討論，我進一步認識到實現(xiàn)共同富裕需要大家共同行動，社會各界都要為之努力。
通過這次共同富裕形勢課程的學習，我對共同富裕的概念、路徑和策略有了更深入的理解。實現(xiàn)共同富裕不僅是我們每個人的愿望，也是社會進步的必然要求。我們要充分認識到共同富裕的重要性，加強對這一理念的學習與實踐，推動社會的公平和可持續(xù)發(fā)展。只有實現(xiàn)共同富裕，才能實現(xiàn)社會的長期穩(wěn)定和和諧發(fā)展。讓我們共同努力，為實現(xiàn)共同富裕的目標而奮斗。
大學生形策課心得篇十四
形式與策劃課程是一門極具實踐性的課程，其中的每一個專題都包含著許多實用的技巧和知識。在此，我要分享課程中的專題八《品牌定位策略的構建》，談一談我對這門課程的心得體會。
第二段：理解品牌。
品牌是指通過標志、名稱、符號、特點等識別要素，將產(chǎn)品或服務與同類別產(chǎn)品或服務區(qū)別開來，并在消費者心中形成某一獨特形象的一種商業(yè)概念。因此，在構建品牌定位策略時，我們需要先理解品牌的概念，明確我們要定位的產(chǎn)品或服務的特點、目標受眾、定位競爭對手和市場背景等因素，以此確立品牌的獨特性和差異性。
第三段：確定品牌定位。
在理解品牌的概念基礎上，通過市場調(diào)研、競爭分析等手段，我們可以確定品牌的定位策略。品牌定位包含了品牌的核心理念、定位表述和目標受眾等多個要素。同時，品牌的定位應該與產(chǎn)品或服務的特點相匹配，讓消費者感知到品牌所代表的獨特屬性與差異性。
第四段：構建品牌策略。
品牌定位的策略是品牌管理的基石。在實踐中，我們需要結合市場需求、品牌定位和目標受眾等因素，制定出一系列可實行的品牌策略，包括市場推廣、產(chǎn)品研發(fā)、品牌傳播等方面，以滿足消費者需求和提升品牌價值。
第五段：總結體會。
品牌定位策略的構建是一項復雜而又關鍵的任務，需要多方面的技能和知識。通過形式與策劃課程的學習，我深入了解了品牌定位的理論和實踐，并掌握了一些重要的工具和技巧，如市場調(diào)研、目標受眾分析和品牌策略構建等。這些知識對我的工作和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。同時，我也認識到在品牌定位過程中，我們需要把握產(chǎn)品或服務的特點，注重品牌差異化的定位，借助市場營銷手段達到宣傳推廣的目的，并且要隨時關注市場和消費者需求的變化，及時調(diào)整和優(yōu)化品牌定位和策略。
大學生形策課心得篇十五
形策課是一門以形象策劃創(chuàng)作為主的課程，通過培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)作能力和審美能力，提高學生的綜合素質。在經(jīng)歷了一學年的形策課程學習后，我深刻地體會到了形策課對于我們的成長與啟迪。下面將從形策課的開展、我個人的收獲和未來的規(guī)劃三個方面，分享我對于這門課程的心得體會。
首先，形策課的開展方式讓我留下了深刻的印象。在形策課上，老師很少把知識直接灌輸給我們，而是通過引導和激發(fā)學生的思考與創(chuàng)作，讓我們在實踐中學習和成長。比如，在某次課程中，老師讓我們研究并分析一些著名的廣告作品，然后針對其特點進行創(chuàng)作。通過這種方式，我們不僅加深了對于廣告設計原理的理解，還培養(yǎng)了自己的觀察力和創(chuàng)造力。
其次，形策課讓我有機會發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的優(yōu)勢。在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我們可以自由地選擇創(chuàng)作的方向和形式，通過不斷實踐和嘗試，找到適合自己的創(chuàng)作方式。這讓我逐漸明確了自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)勢和喜好，例如，我喜歡運用色彩和構圖來表達創(chuàng)意，而且在這方面也有一定的天賦。通過形策課的鍛煉，我越來越熟悉自己的風格，也更加自信地展示自己的作品。
另外，形策課也讓我了解到自己的不足，并提供了改進的機會。在課程中，老師會對我們的作品進行評價和指導，幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。比如，在某次作品展示中，我收到了老師和同學們的反饋，他們指出了我的作品在構思和表達上還需要進一步加強。這讓我意識到自己在理論知識和技術應用方面還有欠缺之處，于是我主動向老師請教并參加了一些相關的培訓課程，通過學習來提升自己。
最后，形策課的學習和實踐為我未來的規(guī)劃帶來了啟示。通過形策課的學習，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己對藝術設計的熱愛和興趣，同時也對相關行業(yè)有了更深入的了解。因此，我決定在大學中選擇相關專業(yè)進行深造，并將來從事與形象策劃、廣告設計等方面的工作。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的藝術創(chuàng)作人員，并為社會做出自己的貢獻。
總之，形策課的學習讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過自主創(chuàng)作和實踐，我不僅提高了自己的藝術創(chuàng)作能力，也培養(yǎng)了自己對于形象策劃的敏感度和獨立思考的能力。我相信這些經(jīng)歷和收獲將對我的未來發(fā)展起到積極的影響。我會永遠記住形策課給予我的成長和啟迪，將其融入我未來的學習和工作中，不斷追求卓越，為社會做出自己的貢獻。
大學生形策課心得篇十六
軍訓所教的動作與高中時相仿，唯一不同的就是——氣氛。對，就是氣氛。高中時，大家都抱著一種玩耍的心態(tài)去參加軍訓，那時的教官也是對我們溫柔有加，想到這里，我只能用“魔鬼”來形容如今的教官。教官對我們真的很嚴格。我記得教官常說的一句話是：你們要記住，這就是一個整體，所以別在里面搞個人的小動作，只要有一個人犯錯，你們就得全體受罰……自此，“集體”這個詞就在不知不覺中走入了我的內(nèi)心。
不是不知道集體榮譽感，而是很少把它當作一回事。以前，搞得最多的就是個人主義。可是現(xiàn)在，當總是因為個人犯錯而集體被受罰時，就不得不把它當作一回事了。因為被罰可不是一件好玩的事。
說道軍訓，我最害怕的就是站軍姿。說來慚愧，這最簡單的動作，簡單到每個人不用學都會，可是，對我來說卻是最不想做的。不得說，它是最能考驗一個人的毅力。人都是“動”物，就是一種動態(tài)的事物，可見，要我們保持同一姿勢超過半小時以上是件多么痛苦的事，可是，就算不喜歡還是必須要做，這就是軍訓。其實，站的時間長了，就會了解，只要你不要太在意，轉移注意力，站軍姿也不是那么恐怖的，習慣了就好。
別以為站著累，蹲著就舒服了，蹲了以后，你就會后悔的。真的，蹲著的時候整個身體的重量都落到了右腿上，短時間還可以，要是時間長了，腿都麻了。不過，在蹲下時，耳朵倒是接收到了很有益的信息——聽到一個教官再說：“你們要忘記你們的右腿，你們的右腳不是你們自己的!”這句話真的很有用，我試著忘記右腿，效果真的不錯，慢慢地，就忘記了累。其實，這也是一門不錯的課，也就是說，很多東西，看起來似乎很難，永遠都不能達到目標，但真正實踐了，就會發(fā)現(xiàn)，其實再難的事做起來也會變簡單，即：凡是都要有勇氣走出第一步。俗話都有說：“車到山前必有路，人到橋頭自然直”.因此，今后不管是在學習上，還是已踏入社會，我們在面對困難時都不能退縮，只要踏出了第一步，也就等于成功了一半。
大學生形策課心得篇十七
形策課是現(xiàn)代化管理課程中的重要一環(huán)。在這門課程中，我們學習了許多關于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、組織設計、測評以及績效管理等重要知識。通過上這門課程，我收貨頗豐，不僅從老師的講解中汲取到了許多經(jīng)驗，也從課程作業(yè)中得到了實戰(zhàn)訓練的機會。今天，我將分享我的心得體會，希望能夠為同學們提供一些參考。
第二段：學習收獲。
通過學習形策課，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。首先是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃方面。我們通過案例分析了不同企業(yè)的戰(zhàn)略設計與調(diào)整，學習了如何制定和實施企業(yè)戰(zhàn)略，如何培養(yǎng)企業(yè)的核心競爭力。除此之外，還學習了有關組織設計、人力資源管理和績效管理的相關知識。這些知識對于一名未來的管理者來說是非常重要的，可以幫助我們更好地理解企業(yè)運營和管理。
第三段：課程實踐。
形策課的另一個重要特點是它帶給我們的實踐機會。我們在課堂上學習了很多理論知識，然而只有通過實踐，才能真正掌握這些知識。在課程作業(yè)中，我們要求完成以小組形式完成的組織設計和績效評估任務，這要求我們將學習到的理論應用到實踐當中去。在這個過程中，我們學習了如何展開一項組織設計項目，如何設定績效評估標準，以及如何通過數(shù)據(jù)分析和評估來確定績效等級。這些實踐機會讓我們在理論和實踐之間建立聯(lián)系，幫助我們更好地理解形策課程的知識。
第四段：課程互動。
在形策課中，教師和同學之間的互動是非常重要的。教師通過講解和問答，幫助我們了解形策課程的要點和關鍵細節(jié)。同時，我們的老師還鼓勵我們積極發(fā)表意見和提出問題，這幫助我們更加全面地理解課程內(nèi)容。此外，在課程中，同學之間的互動也非常頻繁。我們在小組之間進行討論和合作，分享自己的見解和思考。這些互動幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，提高了我們的交流和合作能力。
第五段：總結。
總體來說，形策課程是一門非常有用和有價值的課程。通過這門課程，我們學習了許多現(xiàn)代化管理的核心理論和技能，并獲得了實踐機會和與同學的互動。這些經(jīng)驗對于我們的未來職業(yè)發(fā)展是非常重要的。在今后的職業(yè)生涯中，我們可以將所學知識應用到實踐中去，幫助我們更好地理解和解決管理問題。因此，我們應該認真學習這門課程，不斷提升自我的綜合實力。
大學生形策課心得篇十八
烈日下的軍訓磨練著我們的意志，鍛煉著我們的體力。立正、稍息、齊步走。最簡單的姿勢，最基礎的要求。但要把它們做到最好卻要付出汗水伴隨堅韌的意志。軍訓告訴我們學習生活中也應本著軍訓精神能吃苦能堅持方能擁抱明天!
一切行動聽指揮，鐵的紀律，鋼的意志，辛勤的付出，讓我懂得了軍訓的意義，生活的意義，軍訓感想記在了我的心里。
紛飛雨，萬千思緒;迷彩衣，眾千學子;三兩笑語，幾許詠嘆。
幾千年前，木蘭花盛?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”歷史風塵，幾千年煙雨。望眼興嘆，軍姿颯爽。軍歌嘹亮，誰說女子不如男?女子幻化，如破繭成蝶。如繭，不畏困苦，擺脫脆弱，以規(guī)范要求自己化蝶，堅強飛舞。望，綠茵場上，眾繭成行。未來，蝶舞紛飛，伊人所夢。
痛苦與快樂并存著，所以選擇痛快。蝶繭如星，閃耀如光。惟愿破繭成蝶，共譜蝶舞一曲。
大學生形策課心得篇十九
共同富裕是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，也是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的根本目標。為了更好地貫徹落實共同富裕的要求，我參加了一門名為“共同富裕形勢與策略”的課程，在課程學習中，我深刻認識到共同富裕是一個復雜而廣泛的社會工程，需要全社會的積極參與和努力。通過學習和思考，我對實現(xiàn)共同富裕的現(xiàn)實意義、挑戰(zhàn)以及對策有了更深入的認識。
首先，共同富裕的現(xiàn)實意義是顯著的。共同富裕不僅僅是社會經(jīng)濟發(fā)展的結果，更是我國社會主義制度優(yōu)越性的展現(xiàn)。實現(xiàn)共同富裕，不僅可以提高人民的物質生活水平，更能夠增進社會和諧穩(wěn)定，促進社會公平正義，增加人民的價值感和幸福感。共同富裕是我國社會主義道路的本質要求，只有通過全面發(fā)展，才能夠使每個人都分享到發(fā)展的成果，才能夠實現(xiàn)全體人民的共同富裕。
然而，實現(xiàn)共同富裕也面臨著諸多挑戰(zhàn)。第一，我國發(fā)展不平衡不充分的問題依然突出，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的差距仍然存在。第二，我國人口眾多，基數(shù)大，人口老齡化等問題也給共同富裕帶來了一定難度。第三，全球化背景下，經(jīng)濟競爭日益激烈，國際環(huán)境對共同富裕的帶來一定的制約。課程學習中，我了解到共同富裕的實現(xiàn)需要克服這些挑戰(zhàn)，并找到合適的對策措施。
為了實現(xiàn)共同富裕，我們需要從多個方面進行努力。首先，要加強基礎設施建設，推動各地區(qū)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是發(fā)展滯后的地區(qū)，需要加大對其基礎設施建設的投入，提高基礎設施水平，促進地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展。其次，要優(yōu)化收入分配結構，加大對低收入群體的扶貧幫困力度，確保每個人都有公平的發(fā)展機會，讓每個人都能分享到經(jīng)濟發(fā)展的果實。第三，要加快科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，通過科技創(chuàng)新提高勞動生產(chǎn)率，推動產(chǎn)業(yè)升級，提高我國的國際競爭力。最后，要加強國際合作，推動共同富裕理念的傳播和實踐，通過國際交流與合作，實現(xiàn)資源的共享，共同應對全球性挑戰(zhàn)。
通過課程學習，我認識到實現(xiàn)共同富裕不僅僅是政府的責任，更是全體社會成員的共同努力的結果。政府應該加強領導，制定出科學的發(fā)展戰(zhàn)略和政策，為實現(xiàn)共同富裕提供制度保障。同時，企業(yè)應該積極履行社會責任，加大對公益事業(yè)的投入，為實現(xiàn)共同富裕作出積極貢獻。廣大公眾也要提高社會責任感，積極參與到實現(xiàn)共同富裕的行動中。只有政府、企業(yè)和廣大公眾共同努力，才能夠最終實現(xiàn)全體人民的共同富裕。
總之，共同富裕是我國社會主義制度的本質要求，也是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的根本目標。通過參加“共同富裕形勢與策略”課程，我對實現(xiàn)共同富裕的現(xiàn)實意義、面臨的挑戰(zhàn)以及對策有了更深入的認識。共同富裕是一個復雜而廣泛的社會工程，需要全社會的積極參與和努力，通過政府、企業(yè)和公眾的共同努力，才能夠最終實現(xiàn)全體人民的共同富裕。
大學生形策課心得篇二十
第一段：引言（100字）。
形策課專題八已經(jīng)結束了，這是一個跨學科的課程，它不僅要求我們了解設計思維和策略，還需要我們用行業(yè)視角來看待設計問題。在這個過程中，我受益匪淺，獲得了很多新的思想和經(jīng)驗，讓我增長了不少視野和見識。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：對課程的總體評價（250字）。
形策課專題八是一門非常有價值的課程，它提供了我們跨學科的學習機會，關注到了設計在行業(yè)中的重要性，并結合了策略和項目實踐等元素。課程的每個環(huán)節(jié)都十分精彩，從理論到實踐，我們有機會了解到了很多的案例和實例，以及設計思維和策略分析等方面的內(nèi)容。這些理論知識和實踐經(jīng)驗將有助于我們將來在設計方面的工作中取得更好的效果。
第三段：學習收獲（350字）。
通過課程的學習，我收獲了很多。首先是對于設計的認識，我了解到了設計的意義不僅僅是為了美觀好看，而更是因為設計在人們的日常生活中扮演著非常重要的角色，它與我們緊密相連。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些設計的原則和策略，如重視用戶體驗、以用戶為中心等等，這些原則和策略有助于我們在具體的設計中成為更加專業(yè)的設計師。
第四段：項目實踐經(jīng)驗（350字）。
在課程的第二個階段，我們采用了團隊協(xié)作的方式，跨足了不同的設計領域，從而獲得了更為深刻的實踐體驗。在團隊項目中，我們互相學習、協(xié)作，遇到問題時共同解決，有效避免了單打獨斗的現(xiàn)象。在這個過程中，我學會了如何將策略轉化為實際的設計，并在團隊中合理地分擔任務，避免個人過度負荷。這樣的實踐讓我更加了解到設計工作的困難和挑戰(zhàn)，也讓我更加快速地進入到了工作狀態(tài)中。
第五段：對未來的展望（150字）。
作為一名設計師，不斷學習和進步永遠是我們應該堅持的原則。形策課專題八為我們提供了寶貴的學習機會，并為我們鋪平了道路，在未來的工作中，我將不斷借鑒課程中提到的原則和策略，力求將自己的設計水平不斷提高，成為企業(yè)和社會需要的優(yōu)秀設計師。
總結：形策課專題八是一門非常有價值的課程，讓我們獲得了很多的知識和經(jīng)驗，并讓我們能夠將理論與實踐相結合。通過課程的學習，我們對于設計、策略的理解更加深刻，而項目實踐則讓我們更好地了解設計工作的實際操作。希望未來能夠將這些的學習和實踐相結合，成為真正的優(yōu)秀設計師。
大學生形策課心得篇一
近年來，越來越多的學校開始開設形式思維課，而我也有幸在本學期選修了這門課程。在這門課中，我對于形式思維的概念、方法以及應用有了更深入的了解，也深刻體會到了它在日常生活和工作中的重要性。在接下來的文章中，我將從五個方面分享我在形式思維課中的心得體會。
一、形式思維的基本概念。
形式思維的本質是一種抽象思維方式，在這種思維模式下，我們把具體的事物抽象化，轉化成一些更加抽象的符號和模型，更容易描述和分析問題。在形式思維課上，我們通過了解謂詞邏輯、集合論、圖論等基礎象征系統(tǒng)，加深了對形式化思維和邏輯推理的理解。這種繪制出來的狀態(tài)圖或者序列圖，也可以解釋一系列行為的被動形成，會幫助我們更加細化分析問題。
二、形式思維的方法與應用。
形式思維在不同領域有著不同的應用，比如計算機科學、數(shù)學、管理學等各個領域。在形式思維課上，我們也了解到了形式化思維在解決實際問題時的應用。例如在系統(tǒng)開發(fā)中，應用狀態(tài)機或項目計劃圖，幫助團隊更好地規(guī)劃開發(fā)流程；在網(wǎng)絡安全中，通過漏洞檢測，運用形式化的邏輯推理方式，保障網(wǎng)絡的安全性。另一個鮮活的例子，Amazon的達達葉卡通過使用流程圖，將公司的決定嵌入到了每個員工的日常行為中，使得員工的工作效率和執(zhí)行力明顯提高。
三、形式思維對于創(chuàng)造力的提升。
在形式思維課上，我逐漸意識到形式化思維和創(chuàng)造力是相互促進的關系。通過形式思維，我們可以抽象事物的本質特征并設計模型。從而不同的因創(chuàng)意，找出不同的結局，推進工作的解決方案合理。形式思維可以幫助我們更加深入地思考，理性的解決問題，進一步促進創(chuàng)造力的發(fā)揮。
四、形式思維對于英語思維的幫助。
在形式思維中，用清晰的、有力的語言描述觀念和思維的同時，需要付出更多的努力和思考。這也同樣適用于學習和運用人類的語言中，在英語中，語言是特別重要的一部分，因此，形式思維的實踐可以更好地促進我的英語學習，也讓我在語言的使用上更加為準確、自信。
五、形式思維對自我管理的提升。
通過形式思維的抽象思維方式，我們可以更好地組織和管理我們的認識。剛開始，我們以為自己可以隨時在腦海中回答得非常準確，然后進入實際業(yè)務操作時，卻發(fā)現(xiàn)還要思考一個多小時。其實，這是因為我們的大腦認知負荷太重，在思維過程中也為了更好的理解和記憶，經(jīng)常增加了額外的思考模式，以獲取最佳的思考模式。在形式思維訓練過程中，學會以更加合適的方式組織和管理我們自己的認識可以有效提升工作效率和自我管理能力。
總結來說，在形式思維課程中，我學到了非常多的思考方式和方法，認識到形式思維在實際問題解決中的重要性，以及如何將其應用到不同的領域中。同時，形式思維也可以提高我們的創(chuàng)造力和言語表達能力，以及對于自我管理的幫助。通過形式思維的學習和實踐，在工作和日常生活中，我相信能更加理性、深入的思考問題，并快速地找到最優(yōu)解。
大學生形策課心得篇二
1.自殺式一：奮不顧身
請簡單介紹一下你自己：
我是一個很普通的人……
給你一個機會，就是讓你證明自己的優(yōu)秀的！每一個都有閃光點，關鍵是你如何尋找。但是這樣的回答讓人覺得你連想都不想。
請簡單介紹一下你自己：
2.自殺式二：天花亂墜
說說你的優(yōu)點：
中國教育很多要求就是變-態(tài)的，比如嚴肅活潑，在我看來就是典型的精神分-裂。我自己在面試期間，最郁悶的就是看到那些云集了中華文明5000年所有傳統(tǒng)文化的'人。優(yōu)點不是越多越好，而是越真實和獨特越好。很難想象一個人如何可以“團結同學”同時“獨立研究，刻苦鉆研”還要“積極投身社團”。
什么優(yōu)點都有的人 = 沒有優(yōu)點
3.自殺式之三：我要學習
你希望通過這份工作獲得什么呢？
我希望通過這份工作鍛煉自己，提升自己的能力。
同學，公司又不是學校，是希望你過來干活的，學習的目的也是更好的工作。你居然準備拿我們的工作機會練手和鍛煉自己？我們還是找一些更靠譜的人吧。
4.自殺式之四：前途錢途
你還有什么問題么？
我想問一下工資大概是多少？還能高些么？
建議可以在基本意向確定以后再問。當然，就這個問題，有不同意見。有人還建議說當場問顯得自己很有信心。在職人士的話，一定要談薪酬。
5.自殺式之五：我會努力！
你會如何面對你的新工作？
（眼神堅定，滿臉通紅）我會認真努力，盡全力做好。
商業(yè)社會，態(tài)度不等于能力。不管你是全力以赴還是認真努力，沒有達到目標，也是無用。不管你是心不在焉還是，只要最后達到了公司要的結果，那就是好員工。
你可以嘗試提供你準備的具體的行動步驟和目標，否則這個問題基本等于沒有回答。
6.自殺式之六：我應該
如果你給一份……的任務，你會怎么做？
我應該能夠做好……
我應該能夠做好，反過來說就是：做不好也不怪我吧！
企業(yè)是用結果說話的，應該做好…… 那還有應該做不好地方怎么辦？這是一個責任心的測試。但是“應該”者失敗了。
你可以嘗試談談，你會怎么做。如果做到你會怎么樣，如果做不到，你會如何調(diào)整。保證在deadline前獲得底線結果。
下面是本人面試時的一些體會以及經(jīng)驗分享，希望對剛畢業(yè)的大學生有所幫助！
一：在制作簡歷時，不必制作那些花哨（有封面之類的）的簡歷，簡單突出你的能力就好。還有另外需要注意的一點是簡歷簡單但紙質一定要好！不然面試官拿著一張皺皺的軟軟的簡歷會讓你的第一印象減分。
二：去人才市場時，除了帶上你的簡歷，千萬不要忘了帶上紙筆，把你感興趣的公司的信息記下來，如崗位、待遇、聯(lián)系電話等等，同時你也必須將你投遞過簡歷、面試過的公司記錄下來，這樣可以避免當被錄取時不知道是哪家公司的情況。
三：雖然現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力大，但是在清晰認知自己能力的前提下也不必放低自己的姿態(tài)，要知道，不僅是你去找工作，同時也是工作在找你！企業(yè)招聘因為他們需要員工給他們創(chuàng)造利潤，這是一個雙向的選擇，所以你有談判的資本！
四：要明確你的目標，對你的人生做出整體規(guī)劃！有的放矢，堅定目標，不要在面對眾多崗位時不知選擇。
大學生形策課心得篇三
大學生社團心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的大學生社團心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【大學生社團心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
在信協(xié)已經(jīng)快4個學期咯，兩年來，由臺前到幕后的工作差不多都做過咯。最后真心覺得臺前的工作相比起來容易一些，但要付出體力。。不過到了幕后工作還是要做苦力啊。。嗯，所以小朋友們要給力先得啊，老人家都累了。呵呵!
首先說一下我對校社團和院組織的感受吧。校社團的交友圈子比較廣，鍛煉能力的機會比較多，但凝聚力相對弱一點，因為各個來自不同的學院不同的專業(yè)，而院組織類似院學生會呢，凝聚力就比較強啦。因為大家都來自同一個專業(yè)，就算沒話題好說，也能說一下自己的愛好專業(yè)嘛，畢竟都是師弟師妹，不過嘛，自己的交友圈子就相對小一點咯，跨學院的朋友相對少一點，但組織內(nèi)的人員之間的化學反應比較強，可以feel到有很強的歸屬感哦。然后這兩個學生工作組織要忙起來的話都是比較忙的喔，可以充實一下自己的課余時間啦。
然后再說一下剛剛結束的幸福廣場活動和裝機擂臺大賽啦，一般流程都是構思想法--討論整體方案構思--寫方案--整合方案--前期準備--當天安排--實施活動--后期總結。幸福廣場的整個活動大概就是這樣走的。不過當天的實施效果嘛，就不是很好了。原因可以歸結為沒有天時地利，第一當日天公并不作美，時不時地灑幾滴水下來，偶爾又出出太陽，這樣的天氣同學們怎么愿意出門呢?而且本來很多同學都已經(jīng)不愿意出門了，然后活動當天是星期六，同學們當然是要回家的回家，出去玩的都出去玩的啦。第二，場地的選擇，印象中，在文化廣場舉行大型晚會還是很給力的，但是舉辦攤位活動的話遜色了一點，因為離宿舍比較遠，大學的人兒現(xiàn)在都比較難啦。第三，周六的同事都比較忙，活動初期，俺們攤位的人很少，很難落實方案中的內(nèi)容。當然我也有做的不足的地方啦。有一些東西沒準備好。
最后說一下個人的一些小想法啦。個人覺得，無論做什么事，如果加入自己的情緒的話，會比較影響工作效率，而且有可能會影響到與你共事的人喔。譬如你做作業(yè)做到很煩很煩的話，應該問問自己，煩對自己有什么好處，是不是能提高效率或者能解出這道題呢?又譬如和同學合作一個project，你自己負責的那部分令到你很煩躁，還要宣泄出來，如果你的partner屬于容易被影響的話，他很可能也會煩躁起來，然后這個project可以順利進行下去了嗎??所以，做事帶有自己的情緒是無謂的喔，什么好處也沒有，只有影響工作罷了，嗯嗯。
最最后衷心希望信息技術協(xié)會越辦越好!
本人是推普一名再普通不過的成員，在協(xié)會擔任學術研究部的副部長。雖然現(xiàn)在已是大二的學生了，但我卻始終無法忘卻大一時懷著那顆真誠的心去入會的心情：當時的自己已加入推普而自豪，而現(xiàn)在已留在推普更自豪。
回顧那些在推普做事的經(jīng)歷，想起來，是那么的開心，雖然有時有點小情緒，但是我們大家還是那么的開心快樂，時間過的真快，已在推普走過兩年了，推普的大小事也都經(jīng)歷了，對自己的成長幫助不少。我很自豪能成為其中的一員，很欣喜我能隨著這社團的成長而成長，隨著社團的強大而強大。在這聚集有著共同夢想的社團里，我受益匪淺。在此期間我就學到一些列舉如下：a不要猶豫對你發(fā)展有利的選擇，當唯恐你不能堅持時，找一個伙伴去督促你前進。而且選擇了，就要全力以赴，要懂得付出了總會有收獲，別在回報來臨之前放棄。再者，一定要讓人認可你前期的努力，只有這樣，你才有動力繼續(xù)堅持下去。b團隊作戰(zhàn)時，每個人必須各司其職，同時也要統(tǒng)籌兼顧，這也是我們以后能晉升為領導的一項必備技能。c一定要少說話多做事，不要對別人的工作指手畫腳，因為你不是領導，即使是，在剛起步的團隊里，最好更多的是鼓勵。d一定要定位自己在別人心目中的印象，不要一天一個狀態(tài)。有時怒了，也不要行于色;喜，要與人共享。e孤軍奮戰(zhàn)很難成功，這時你需要選擇一個高于自己水平的團隊融入其中他成功了你也就成功了。還有就是，一個人可以走的很快，但一個團隊能走的更遠。f既然選擇了，就要努力地做好，切勿三心二用，既你的損失，更是社團的損失，要一心一意對待自己的選折。
在中國，大學生是一個令人羨慕的群體，承載著人們太多的期望。他們有知識、有理想、有旺盛的生命活力和火熱的青春激情。
其次，選擇管理規(guī)范的社團，只有在那些經(jīng)常開展活動，有較好組織、管理制度的社團，才能學到東西。所以在你作出選擇之前，應該查閱該社團的相關資料，切勿草率地隨便作出選擇。
再者，可以選擇跨專業(yè)的社團，文理滲透，以提高自己的綜合素質。
選擇不可過于草率，需要謹慎選擇。
要仔細了解所要加入學生社團的運作能力水平，了解學生社團將要開展的活動，明確學生社團對自身發(fā)展將要發(fā)揮什么樣的作用以及自己在學生社團中將扮演什么角色，而且也要為學生社團多提供活動建議，調(diào)動自己的積極性，同時也能讓學生社團多組織會員喜歡的活動。
3、不能貪多，要做到適可而止。
參加社團組織固然好，但其前提是不要與正常的學習相沖突。有的人覺得社團活動豐富多彩，很有意思，就一連參加好幾個社團，整天不是到這個社團開會，就是去那個社團值班，如此忙碌，難免顧此失彼，更有甚者嚴重影響學業(yè)，得不償失。建議新生選擇一兩個自己最感興趣的、最擅長的社團即可，畢竟學生還是以學習為主。
4、功利性不可太強。
抱著功利性的想法去參加社團是非常不可取的。有的學生覺得參加社團可以在每年的綜合測評或品德考評時加分，從而獲得諸如“優(yōu)秀社會實踐獎”之類的榮譽等;有的學生希望能夠在社團中混個“一官半職”，以此來提高自己的知名度;有的學生認為如果不參加社團，自己的經(jīng)歷太單調(diào)，將來的畢業(yè)簡歷上內(nèi)容不夠豐富……這些想法無疑會使原本純潔的社團文化蒙上了一層不太純潔的色彩。那么參加社團工作到底為了什么?社團為大學生提供了一個與人和社會接觸的機會，從中可以提高自己的社交能力、實踐能力、自制能力、生存能力、填補某些性格上的空白，也可以增進同學之間的相互了解，結識更多的新朋友。
一旦入選某個社團，就得認真去做好社團的每一項工作，堅持到底。自己心理要清楚在社團中應該做什么，以及怎樣培養(yǎng)社會實踐能力，不要把社團中的職務看得過重，要知道不論做什么工作對自己而言都是很好的鍛煉。
最后，請大家不要盲目聽從他人對學生社團的主觀的評論，最好在學生社團招新時，對學生社團做一個全面的了解，也可以向校學生社團管理中心(辦公室：學工樓306室)咨詢，然后選擇自己心儀的學生社團，真正使自己能夠在學生社團組織中得到鍛煉和提高。
十月，又有一批年輕的學子踏著秋日收獲的喜悅滿懷豪情地邁進了大學的校門，開始了一段新的征程。年輕的面龐掩飾不住的是那份新奇與興奮，躊躇滿志的眸子里有著對未來的渴求。
社團帶給你的。
有人曾將大學生活比作一塊涂滿了青春色彩與活力的畫板。在這里，你會發(fā)現(xiàn)，原來提供你原料的除了學習與實驗室外還有活躍在大學生活方方面面的學生社團。在這里你可以將自己的優(yōu)勢一再發(fā)揮延長，在這里你將會有一個盡情揮灑的舞臺，社交能力、組織能力、處理問題的能力……這些都會在無形中得到提高。趙潤馳是一名大二的學生，他在校大學生記者團已工作了將近一年，其間他在寫作、攝影以及組織能力方面都有了較大的提高與發(fā)展。談起這段經(jīng)歷，他深有感觸地說：“大學生記者團為我個人能力的發(fā)展提供了一個更為廣闊的平臺，通過老師的指導、同學的幫助以及自身的努力，在搞好學習的同時我也品嘗到了工作的樂趣，培養(yǎng)了自己的愛好、發(fā)展了自己的特長，豐富了大學生活，增強了信心?！?BR> 有句話說得好，“繁忙使人充實，充實使人快樂”，我們不妨在學習上抓住分分秒秒的同時，發(fā)掘一些個人潛力，在工作中一展風采，在各項活動中鍛煉自我。
大學生形策課心得篇四
作為一名大學生，在本科學習階段，我相信很多人都或多或少地聽說過形策課。這門課程是設計專業(yè)的必修課，但是對于很多非設計專業(yè)的同學來說，這也是一門既陌生又神秘的課程。在我課程學習的過程中，我深刻地認識到了形策課的重要性，收獲了很多知識和體會，以下是我的形策課心得體會。
第一段：形策課是設計應用基礎。
形策課的知識點十分廣泛，包括有色彩、構圖、視覺元素、字體排版等。通過形策課學習，我們可以更好地了解并掌握設計常用的工具和技巧，培養(yǎng)設計感和創(chuàng)新思維。除此之外，形策課還是設計課程中與工程應用最密切的一門課程。通過形策課程的學習，我們不僅可以熟練掌握設計工具和技巧，還能夠更好地適應工程實踐需要，更好地運用所學知識。
第二段：形策課是思維訓練。
通過形策課的學習，我們可以不斷提高自己的思維能力和創(chuàng)新思維。形策課不僅要求我們掌握好設計工具和技巧，更在于鍛煉我們的設計思維和創(chuàng)新精神。在形策課的學習中，我們需要進行大量的設計練習，并且要求我們設計出多種方案，并不斷改進和優(yōu)化。這樣的設計思維和創(chuàng)新精神，不僅對設計工作有非常大的幫助，也能夠在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\用自如。
在形策課的學習中，我們首先需要學會的就是如何給視覺傳遞信息。無論是在產(chǎn)品包裝設計，還是在廣告宣傳中，視覺通常是我們傳遞信息的重要手段。通過形象化、符號化、創(chuàng)意性的處理和運用等方式，我們能夠更好地傳遞信息，從而產(chǎn)生更好的視覺效果。通過形策課的學習，我們還能夠在視覺感受、把握和表達等各個方面得到加強和培養(yǎng)，從而可以更好地運用于實際生活和工作中。
第四段：形策課是溝通工具。
設計作為溝通的重要工具之一，形策課也具有這個優(yōu)勢。通過形策課的學習，我們可以更好地學會如何溝通和交流。在設計的過程中，我們需要和客戶、團隊、上下級等各個層次的人員進行交流和溝通。通過形策課的學習，我們可以更好地學習到如何進行有效的交流和溝通，并且提高到更高的層次，從而實現(xiàn)信息和思想的更好傳遞。
第五段：形策課教給我們的不僅是知識，更包含了思維方式和創(chuàng)新精神。
在形策課程的學習中，我們需要學會更多的東西，同時也需要學會不斷創(chuàng)新，從而不斷提高自己的設計水平。形策課程是一門既有技術性，又有創(chuàng)造性的課程，通過形策課的學習，我們可以更好地鍛煉自己的思想和創(chuàng)新精神。同時，在提高我們技術性的時候，也可以更好地拓寬自己的思維空間，從而將所學內(nèi)容運用于實際應用中。
結語：
總的來說，形策課的學習對于我們的專業(yè)學習和人生中都有著重要的作用。在學習的過程中，我們不僅要認真學習，還要積極地思考和探索。通過形策課的學習，我們可以更好地掌握設計工具和技巧，鍛煉設計思維、創(chuàng)新精神和溝通技巧，提高自己的設計水平，從而創(chuàng)造更多的美好事物。
大學生形策課心得篇五
時間飛逝，轉瞬間，我們已經(jīng)步入了第三學年，所學的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓是十分重要的課程，經(jīng)由前幾學期對基本會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要改變。
會計這種職業(yè)，在實踐研討方面，并不需要多少人，須要的是實際操作好、專業(yè)技巧強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的破足之本，所以上好會計實訓課尤為主要。
從一開端的做會計分錄，到填寫記賬憑證，而后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由多少個人來實現(xiàn)，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的懂得到什么是會計。本來會計工作并不設想中的那么簡略，那么輕閑。
會計實訓的上課方法，讓我感到很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及輔助組員進行工作。
上會計實訓課，要有“上學如上班，上課如上崗”的意識?！熬诒P算，擅長治理，勤于理財”是我們的崗訓?！拔艺f行一定行，說我行我就行，我自負我勝利”是咱們不變的信心。
在課前要籌備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可進程中一定要集中閱歷，緊跟老師的思路，稍不留心，就不曉得接下來要做什么了，要遇上，就更不輕易了。當然還要有團隊配合精力，必定要吧本人的工作做準確做好，才干讓后面同窗的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人仔細跟耐煩的。我做主管崗位，要依據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有忽視，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
在賬頁上的文字數(shù)字一定要正確清楚，假如寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄明白。最后將憑證裝訂，收拾賬簿，工作就算基礎完成了。
而像上面說的這些操作流程一樣，我們這個學期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業(yè)務，工作量可想而知。
“只有經(jīng)歷過，才知道其中的味道”，對我而言，能夠說通過上會計實訓課，真逼真切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了實質的轉變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份義務心=人生價值的詮釋。
盼望在接下來為期未幾的'在校學習中，多上會計實訓，以便讓我們能一直的查漏補缺，這樣更能贊助我們會計專業(yè)的學生學好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎。
時間真的流逝很快。我們也走過了大二的時光。在學習的我們，體會到了酸與甜，苦與辣。生活，不經(jīng)歷一翻風雨，我們也不懂的生活。
大二的我們。經(jīng)過將近一個學期的模擬實訓課程，讓我個人認為會計對與我而言真的有種不能言語的情感。首先，我們根據(jù)教材資料中的經(jīng)濟業(yè)務，分析題型，到編制憑證。再過賬目中，然后是結賬，對帳，最后根據(jù)總賬及其他有關資料編制資產(chǎn)負債表、利潤表。一步一個流程過來。從一開始的模擬的出納崗外實訓，到存貨業(yè)務的發(fā)生，直至到現(xiàn)在綜合的模擬業(yè)務。所有賬目都弄好后，最后一步的裝訂等一系列的會計人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗，才真真正正了解到什么是會計。其實，現(xiàn)實中會計的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么清閑。
雖說自己在高中時期所學的也是會計專業(yè)，當時老師講的題，分析的題也很詳細。和大學中老師講的題，分析的題目總是有所出處點的。可不管怎樣，終是讓我受益匪淺。可讓我自己對會計多一度的深愛。
“只有經(jīng)歷過，才知道其中的味道”對于我而言，喜歡體驗生活，可以說通過這次實訓，真切的讓我了解了我自己以后從)業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對會計最初的觀念也有了本質性的發(fā)生!會計不僅僅是一份職業(yè)，更是 一份細心和一份耐心還包括一份責任心。
不經(jīng)歷過，我們永遠都不會長大。人生不是一條平坦的道路，只有走過崎嶇、遇過困境，曾經(jīng)跌倒、曾經(jīng)失去，經(jīng)歷過挫敗、跨越難關。而仍然能夠昂首闊步邁向人生，才能鍛煉出一顆堅毅不屈的心。做一個堅強的人很難;需要的是一份堅持同一份信念。我們做賬也是如此，發(fā)現(xiàn)錯誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最后在編制資產(chǎn)負債表的時候，那叫一個崩潰啊，當你發(fā)現(xiàn)編制到最后，借貸方不平衡的時候，我們就要反反復復去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個字可以形容——累!參雜著繁瑣!
通過本次模擬實驗，培養(yǎng)了我們的實際動手能力，縮短了課本知識與實際工作的距離。且理解到會計人員最重要的一點就是細心。對于每天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點點錯，要知道失之毫厘，差之千里，零點零幾的差別，有可能造成與實際很大的距離。
雖說到本學期末，做的很累，但是真的希望學校能夠給我們這樣的機會，所謂的，我們只有多做賬，多熟悉，才能游刃有余!
大學生形策課心得篇六
誰也想不到，頒布(解放黑奴宣言)，領導美國人民打敗南方奴隸主的叛亂，徹底埋葬美國的奴隸制的人，竟是一個笨手笨腳，一文不名，曾經(jīng)趕著牛車的小伙子——亞伯拉罕-林肯。家庭出身，我們沒有選擇的余地。
既然出生了，就不再是可以辯駁的問題。貧寒是他一生的主旋律，盡管他曾身為美國總統(tǒng)。但他并未輕言放棄，而是以堅強的斗志支持著，直至永遠的安息。“如果你想將來成就一番事業(yè)，那么，你就注定是貧窮的?！迸笥?，請不要再為自己的出身不盡人意而怨天尤人吧，不要哭喊，不要叫嚷，一切自然會來到。要明白，出身門第的高低并不是成功的決定因素，要成就一番偉業(yè)，還需奮斗。英雄不怕出身太單薄，有志氣高天也驕傲，關鍵是只要你做了，人生就不再空白。自古英才多磨難，從來紈绔少偉男。家貧并不要緊，要緊的是我將活著走向視野的頂峰，我對自己充滿了自信!
林肯的一生具有戲劇性的傳奇色彩。他經(jīng)歷苦難、孤獨、絕望、具有圣徒一般的悲憫心。偉大的生存造就了偉大的品質和偉大的人生。看完這本書你會覺得這樣的人當了美國總統(tǒng)真的有些不可思議，但是確實是這樣，馬克思高度評價林肯說，他是一個“不會被困難所嚇倒，不會為成功所迷惑的人，他不屈不撓的邁向自己的偉大目標，而從不輕舉妄動，他穩(wěn)步向前而從不倒退：......總之，他是一位達到了偉大境界而仍然這也就是為什么書名叫做《人性的光輝》的原因吧!建議各位有時間可以看一看，一定受益匪淺。
大學生形策課心得篇七
進入大學已經(jīng)有一個月了，十八天的軍訓生活在不知不覺中已經(jīng)結束?；貞涍@十八天的軍訓生活既充實又美好。軍訓不僅僅是對我們身體的考驗，更多的是對我們意志的磨煉。
十八天的軍訓中有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲，也有共同的抱怨聲……但我們最終都是充實的，快樂的。軍訓中的哭與累已化作美與甜，十八天的軍訓生活為大學的開始掀起了精彩的一頁。真的感謝軍訓，它教會了我很多以前沒有學到的東西。秋天是收獲的季節(jié)。麥子通過努力長成一片金黃;小樹通過努力長得更加茁壯;農(nóng)民通過努力收獲滿滿希望;我們通過努力懂得如何成長。
軍訓雖苦雖累，但它加強了我們的團隊意識，提高了我們的獨立能力，增加了我們的指示素養(yǎng)。所以軍訓是快樂的，軍訓是美好的，軍訓的生活是豐富的，軍訓的生活是多彩的。這18天真的把我改變了好多，懂得好多……真的很感謝這18天的軍訓生活，感謝軍訓給了我們鍛煉的機會。感謝學校給了我們成長的條件。更感謝教官在這18天每天和我們在一起練軍姿、走正步、拉歌…無論烈日陰雨，教官都一直陪伴在我們的身邊，教給我們軍規(guī)，帶給我們難忘的回憶!軍訓是對我們的一次洗禮，也是一次挑戰(zhàn)。
軍訓中我們衣著“小綠皮”，腳著“小黃牛”，軍訓的生活每天都在重復進行。軍訓中也有無奈、怨恨、付出、辛苦，但是我們得到的是軍人那特有的一種精神，那就是集體意識。人生漫漫的旅程，困難和挫折是無處不在的，但是我們必須要樂觀對待，笑對人生，沒有什么困難能打倒我們。軍訓生活也是如此，品味軍訓就是品味人生。軍訓讓我們鄙棄從前的缺點，同時也是讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。軍訓的日子有苦有樂，有淚也有笑，但留下的只是團結與歡樂!
其實大學的這次軍訓是我從小到大上學以來的第一次軍訓，初中高中都未軍訓過，從未體會到過軍訓的這種生活。直到今年20xx年進入大學才真正的體會到了軍訓的生活。每天重復的生活卻并未覺得乏味和無聊，每天辛苦的軍訓也并未感到艱辛和苦累。因為我時刻自己一定要堅持!即使是人生中的第一次軍訓也一定要堅持下去，不怕累、不怕苦，堅持并堅強著!所以這人生中第一次軍訓生活18天我覺得每一天過的都是那么的充實有趣。其實，18天還很短暫，18天過的是那么的有意義有價值!
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。軍訓對于我它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。而軍訓給我最美好的記憶，是隊員們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關系，因為追求成功，所以選擇奮進;因為選擇奮進，所以堅持前行，所以實現(xiàn)目標。軍訓，雖然帶給我們身體上的勞累和辛苦，然而帶給我們心靈的是無盡的收獲和精彩。心靈在這一刻成長，思想在這一瞬間升華，人生在這一剎永恒!
18天，聽似很長的時間，但軍訓過后回憶起這18天便覺得過的很快，但又很難忘，軍訓的日子就把自己當部隊的軍人看待了，在這里有種命令是絕對服從，在這里有種紀律叫絕對嚴明。雖然條條框框，卻把人訓練的堂堂正正。猶如中國的漢字，在這里沒有個人的魅力，只有團結的力量，在這里沒有婉轉的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。每天的軍姿站立，我知覺時間已不再是時間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會讓我超越自己的感受。軍訓展現(xiàn)的是軍人的風采，也展現(xiàn)出的義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪，你會覺得有股浩然正氣貫長虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。
這18天是我人生中的第一次軍訓，是我永遠無法難忘的一段記憶，18天也讓我明白了什么叫堅持，什么叫毅志。軍訓只是逝去了我青春年華的一點點，但逐漸長達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨煉了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，使我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏秋冬。人都是在慢慢地學著長大，由高中步入大學，又歷經(jīng)一個成長的過程，而大一新生的軍訓活動就是一個嶄新的開端，在這一段軍訓生活中，我們真的在漸漸長大，漸漸成熟!
大學生形策課心得篇八
大學生實習心得期待已久的實習終于開始了，從小夢想著站在七尺講臺的愿望總算是能正式的實現(xiàn)一小下了。在學校的安排下我們被分配到阜新高等?？茖W校展開為期四個星期的簡短實習。大學第一個也是最后一個實習就這樣開始了。
也考研了我們扎實的基礎知識。
第二周主要是展示我們的成果，我們六個人每個人輪流上臺進行展示，此時的我們就已經(jīng)不是一個學生了，我們成為了一個暫時的老師，臺下的所有人都是我的學生，由于我選的課題很新穎所以極大地引起了同學的興趣，整個環(huán)節(jié)分為兩部分，第一本分為個人展示，即向同學拋下話題，第二部分為互動環(huán)節(jié)，同學們四人一組討論問題，展開小型的辯論說出屬于自己的觀點。但是由于自己準備的不是很充分所以不能完全脫離稿子來很好的展示自己，所以缺少一些眼神上的交流，而且不能做好從一個學生到老師很好的轉換，始終停留在學生這個身份上，沒有老師的霸氣，而且老師指出我的語速很快所以造成有些地方知識的傳達不是很清楚，學生理解不了，而這個缺點在學校時候就一直存在，通過這次實習展示更讓我記住了這個缺點，為以后的發(fā)展奠定了很好的基礎。
第三周由于新教材終于到了所以我們開始接觸了高專的教材，雖然相對于我們的教材稍微簡單但是由于自己的基礎不是特別的扎實，所以有些東西還是模棱兩可摸不到頭緒，第三周的實習主要是聽我們的指導教師馬老師的課，我們發(fā)現(xiàn)馬老師的課很能吸引同學，他不是單純的講課本上的知識，而是提一些發(fā)散思維，頭腦風暴的問題讓同學們分組討論說出自己的真是想法，這種授課方式很能引起同學參與的積極性，大家紛紛參與。課本上的知識老師也是很細致的傳達給同學，讓我長了很多的見識，討論環(huán)節(jié)我們也參與其中，發(fā)現(xiàn)同學們有些想法真的很新穎，不覺得發(fā)現(xiàn)我的有些思維已經(jīng)跟不上了，所以我決定以后多注重這方面的培養(yǎng)。第三周的實習除了聽我們指導教師的課程，我們還去聽其他老師的課，為最后一周的講課做最好的準備，同時我們還會聽與我們同去實習的同學講課，看看他們是怎么樣講關于高專的課程。
第四周的實習時檢驗我們這次實習成績的最重要時刻，這次講課的內(nèi)容與方式和上次的自我展示不同，這次我們最主要的目的是要讓臺下的同學能達到百分之百的理解，能讓他們完全的聽懂，所以我認真的想到了上次老師給我提出的意見，針對自己的準備，語速，與同學眼神的交流等方面開始了這最后一次的準備。真正站上講臺的那一刻我克服了很多的缺點，例如同學到老師的轉變等等一些缺點向同學及老師交上了一份比較滿意的答卷，贏得了老師和同學的鼓勵與掌聲，自己真的感到很欣慰，努力真的沒有白費。雖然自己對以后從事教師這一職業(yè)的希望不大，但是這畢竟是一次鍛煉，但連自己的自信心，面對很多人怎樣將消息很好的傳達，怎樣的語速算是正常的，最重要的一點便是眼神的交流，眼神是心靈的窗戶，如果沒有很好的交流我們不會知道對方是怎樣想的，我們無法得到他們的答案與想法，同時眼神的交流也是對自己及對他人的尊重。
短短的四周實習就這樣的結束了，剛剛與老師和同學培養(yǎng)起來的感情又要離開了，還真是舍不得。這次實習給了我很大的幫助，讓我認識到了自己的缺點存在的問題，讓我能更好的認識自己，讓我在以后的道路上能少走很多的彎路，我會時刻銘記老師給我提出的問題，每一次都要很好的展示自己，讓這些問題變得不再是問題。
大學生形策課心得篇九
軍訓不但培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！边@句話的意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合口哨音，還有那烈日下的大集合。心目中的軍訓生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心。
軍訓期間，我還體會到了團結的力量，你聽，那一首首軍歌是那樣的動聽，那樣的悅耳;你看，那豪邁而整齊的步伐伴著那“一二一”嘹亮的口號，一排排、一列列，是那樣的賞心悅目，那樣的振奮人心。這便是團結的力量，它讓我在訓練中堅持了下來，更讓我懂得了集體的榮譽感。
我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心的指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
自初中到大學，我已經(jīng)歷了三次軍訓，每一次在每個人生階段，都會給我新的人生感悟，而每次感悟，都會是更加深刻，讓我對自己的人生路認識得更加清楚，甚至我認為其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。
大學生形策課心得篇十
很早之前就看到不少的朋友都在寫寒假心得了，或者說是在寫有關寒假的事情，讓我頗感驚訝。但是我一直沒有從眾而為，時至今日，我才來寫我的寒假。
現(xiàn)在我身邊的很多同學有兩種心態(tài):。
1、抱怨寒假還沒有過夠，還想繼續(xù)在家里多睡覺，多玩電腦的;。
2、十分想開學，想見到自己的那些朋友。
但是我，并不屬于上述任何兩者。我希望可以開學，因為可以學到新的東西，并且可以擺脫一個安適的環(huán)境，這才是我所想要的一切，一個人處于必須時刻保持警醒的環(huán)境中，才能取得進步!
在這個假期內(nèi)，雖然我也存在了浪費時間的問題，但是我認為我自己還是有很多的收獲的。在假期中，我一共讀完了四本書《決戰(zhàn)海洋》《葉卡特琳娜二世》《古羅馬簡史》和《拜占庭帝國》。這使我對西方歷史，尤其是中世紀的歷史有了一定的了解。在增加了我的知識的同時還引起了我的一些思考，也同時對人類文明以及戰(zhàn)略有了比較深刻的了解。這也是我對西方了解的第一步，基本達到了我預想的目的。
在寒假中期的時候我曾經(jīng)寫了一篇日志《一點小總結》，其實這篇文章的總結總用遠遠小于激勵作用。在其他人都在校內(nèi)上無聊的轉載的時候，當別人都在的和別人聊天的時候，我卻在安靜的學習，或者說在從網(wǎng)上了解一些情況，比如軍事，政治以及經(jīng)濟，所以寫了一篇關于中國周邊局勢的文章，雖然文字還很膚淺，沒有把我的想法全部表露出來，但畢竟這是我的第一步，一切安好!
說完正式的知識，說點游戲吧。這個寒假我?guī)缀趺刻於紩M行3次cs。在每次游戲中，除了練習技術，更多的是從戰(zhàn)略上去研究制敵的方法。我覺得一個人對全局的把握是十分重要的，這也是我在時刻鍛煉的。
在游戲上，我喜歡走經(jīng)典注意路線，另外一款游戲則是我的摯愛:星際爭霸。這款人類歷史上最經(jīng)典的即時戰(zhàn)略游戲精力了十多年的磨礪，依舊寶刀未老。在人族戰(zhàn)術戰(zhàn)略已經(jīng)達到一定水平的同時，我開始使用神族，現(xiàn)在神族可以和2.0智商的電腦1v2。甚至通過其他玩家的經(jīng)驗以及自己的摸索，總結出了一套反蟲族速掏戰(zhàn)術，呵呵，收獲不小!
昨天我把本學期的課程表制作出來傳給了同學，很多人看到了課表以后都是在不停的抱怨。但是我沒有，不知道為什么此時的我很平靜，我認為只要是知識或者對你有益處的東西，都是應該汲取的。下個學期的課程中有微觀經(jīng)濟學和數(shù)據(jù)結構等計算機知識，由此可見下個學期是一個關鍵性的一個學期，可以補充自己在電腦技術上的落后，同時可以更加細致的了解經(jīng)濟學。時間寶貴啊!
同時，下個學期在學生會的工作也進入了關鍵的時刻。道理很簡單，我想不用說每個人都應該明白。只能讓自己加油!呵呵!
下個學期，自己也要開始積累一定的資金了，大二買一臺筆記本電腦的計劃并沒有放棄，所以我還要為之繼續(xù)奮斗。這也就意味著自己要在周末或者假期在外面做一些兼職，賺錢的同時也可以增加一下對社會的了解，這是十分重要的!
大學生形策課心得篇十一
在我們的大學生活中，形策課是一門非常重要的課程。這門課程并不是我們平時所接觸到的科學、文化和技術的知識，而是一種創(chuàng)意的形塑。在這門課中，我們將學習如何通過理性思考和激發(fā)創(chuàng)意的方法來進行設計，并將其落實到實際場景中。在這個過程中，我的心得體會是非常深刻而且實用的，以下是我的五個方面的體會：
一、培養(yǎng)創(chuàng)意思維。
在這門課中，我們學習了如何思考創(chuàng)意、如何激發(fā)創(chuàng)意、如何表現(xiàn)創(chuàng)意，這些都是日常工作中非常關鍵的技能。通過形策課的學習，我的創(chuàng)意思維能力得到了很大的提高。當我遇到新的挑戰(zhàn)時，我會先調(diào)整自己的思維方式，努力地想出更多更好的想法來解決問題。
二、提高設計水平。
在這門課中，我們進行了很多的實踐活動，如設計海報、卡通人物、包裝設計等等。這些實踐活動讓我充分發(fā)揚想象力，感受到設計的樂趣。在實踐中，我提升了我的構思能力和理解設計語言的水平。隨著實踐的深入，我逐漸理解了設計的精神，也鍛煉出了我自己的美感和審美。
三、提高溝通能力。
在形策課中，我們需要在小組內(nèi)共同完成設計任務。設計出的作品，不光是我們個人的成果，更需要集體合作的力量。因此，我們必須要保持和團隊成員的良好溝通，及時處理任務中的各種問題，以便達到最好的成果。在這個過程中，我學習了如何更好地溝通和協(xié)作，提高了我的溝通能力和人際交往能力。
四、增強自我認知。
在設計之前，我們先要充分了解被設計事物的所有細節(jié)和特點。這需要我們對自己的認知和對周圍環(huán)境的認知。在課程中，我反思了自己的缺點和優(yōu)點，尋找我的價值和能力。同時，我也更加了解了周圍環(huán)境的文化和傳統(tǒng)，能夠更好地將自己的設計融入當下的環(huán)境和文化。
五、鍛煉創(chuàng)新能力。
形策課強調(diào)創(chuàng)新，要求我們不斷破除傳統(tǒng)觀念，嘗試新的思維方式。與此同時，我們還要學習如何利用現(xiàn)有的技術和資源，以更好地解決問題。在這個過程中，我鍛煉了我的創(chuàng)新能力，掌握了一些新的工具和技術，讓我的設計更加具有創(chuàng)意性和前瞻性。
總之，通過形策課程的學習，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和認知方式都得到了很大的提升。我對設計、美學、文化、藝術等領域有了更深入的理解，同時也培養(yǎng)了自己的溝通能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。這些素質在我的職業(yè)和生活中都會發(fā)揮重要的作用，我將繼續(xù)學習和運用這些精神和技能，不斷提高自己的創(chuàng)意、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，為未來做好充分的準備。
大學生形策課心得篇十二
每過一個寒假，都會有不同的心境，來之于年齡的增長，閱歷的加深，我想更多的是心里的成熟和責任意識的深化如今回想起來，前三年的是是非非，歷歷在目。
初入大學第一個寒假，帶著急切與浮躁，既有內(nèi)心長久未見爸媽的思戀，也有放假后的輕松自由自在，但更多的是離開了由幼稚不成熟的純真中學到與以往種種不同，事事?lián)诫s著人情世俗的心靈承受煎熬的蛻變的大學環(huán)境后的那種發(fā)自內(nèi)心的寧靜與祥和。
大學第二個寒假較之第一個相比，過的相對輕松靜謐一些，心境經(jīng)過了兩年的歷練，對人與人，人與社會有了進一步的認識，身邊的感情，人生，關系也開始慢慢接受，慢慢的去認可，盡管現(xiàn)實與最初的內(nèi)心里的那些純正不是相匹配，終確是生活在這樣的環(huán)境下，慢慢的也就融入到了身處的環(huán)境。當然這個時候輕松的內(nèi)心感受來由有一半的原因來之于躲開了學生會的那對于自己來說永遠無止境的工作，任務，領導風格的不同確實讓自己害怕過這樣的生活;此階段其另外的心思也就放到了將來自己的出路，思考了很久，差不多一個月之久躊躇在考研與否的決定之上，這個假期對于自己來說真的很重要，后來這些思想的變更都來之于這個假期的變化;總而言之，這些都還是停留在了宏觀虛無的思想界限上。
真正著眼于實處，從微觀入手，從現(xiàn)實解決問題的還是第三個假期了，當然這個階段思想的蛻變，心境的成熟，不再是前兩個假期的那種如今看來比較幼稚的東西了。此階段我稱之為成長過程，對較之前出現(xiàn)那些問題，心里煩惱，無法接受的種種事情現(xiàn)在寫這個東西的時候，我已經(jīng)沒有任何的心地起伏，波動跌宕了。生活的蛻變已經(jīng)實實在在的刻印在了我的人生歷程中，以此指導著自己，督促著自己不斷地成長，去經(jīng)歷去體會去學習去成長。
我想真正的成長，真正的學到的東西，在大學里寒假中最大的最寶貴的收獲乃是心境經(jīng)由萬事的磨練走向成熟的從而能指導自己的心得體會。
自上次丁老師說自己遇到了瓶頸，自己也確是早有此察覺，總感覺自己一直在原地踽踽獨行，思維的界限，思維的瓶頸組繞著自己，讓自己感到迷茫。后來結合自身的潛意識觀念以及身邊的人和事，悟出了一些道理。
印象最深的還是進入學生會時報名表上填寫的自己的經(jīng)歷，把自己從小學一年級到高三的種種驕人成績寫的滿滿的，面試時再一次的羅列敘說，最后挨了一頓批，當時確實感到很是不滿，覺得實話實說也成了錯誤，這也讓自己久久耿耿于懷，近來檢索著自己的思維習慣，把所有的思緒拿出來屢屢，我發(fā)現(xiàn)，正是因為自己老記著自己的過去，老是看到自己做了什么，奉獻了什么，而以此來滿足自己，來充實自己，久久抱著自己的過去來度過著此后的時間，思維沒有進步，停留在以前做事的思維路線上，境界上，得不到新的補充，新的發(fā)掘，這也就成了自己思維瓶頸的重要阻礙。
仔細想想身邊的一些人和事大多有這樣的例子，你仔細想想你會發(fā)現(xiàn)你身邊那些經(jīng)常和你聊天，一說話喜歡說當時我是怎么怎么做的，你應該怎么怎么做的，你聽我的···要是我來做，肯定比你做的怎樣怎樣的這人，你發(fā)現(xiàn)三年前他是什么樣，三年后還是什么樣，這樣的人多半沒有多大進步，而且是一直會這樣的度過此后時間的···所以，時刻記得清零，把自己的以前的種種歸零，從新開始，從新學習，從新研究，時刻記得自己是新手，自己是剛起步的，只有這樣自己才會不斷進步，才會突破瓶頸，走出困境。這你也就成了我如今面臨瓶頸的重要因素之一。
談到上面說的思維瓶頸，出了沒有歸零思維是重要原因外，自身的思維習慣，思維模式便是第二大阻礙因素了。認識到這個問題，牽引的還是上次談到的遇到瓶頸后自己大腦空白，當然那時候也只是模糊的認識，宏觀上的淺顯了解，真正認清這個問題還是假期偶然的機會。畢竟四十幾天加讓自己有足夠的時間玩與休息，放假中玩的最多的要數(shù)下象棋了，礙于深受打擊的心里，下棋連來下輸，于是連續(xù)三天每天我下五個小時的棋，可謂輸?shù)囊凰?，三天中，一次偶然的頓悟，我發(fā)現(xiàn)我下象棋時有一個潛意識的思維習慣，那就是，我每走一步棋，我只會思考下一步棋對方會怎么走，最多的時候會思考對手第二手會如何走，無論哪一步我都這樣，當然不是自己刻意要這么去做，自然而然我就這樣了，而這樣的結局就是遇到了高手，他要怎么走我就跟著去防御，他怎么走，我怎么防，通常情況下，防到第三步第四步時，對手出其不意的一招把我給殺死了，每次都會遇到這樣的情形，而且每次都到這一步時都是自然而然地，沒有任何的意外，沒有任何的讓我感到突然···后來我一個人在那里思考時發(fā)現(xiàn)這個原來是自己的思維習慣，不知不覺都會走到這樣的情形下的，因為大腦思維不知不覺只會思考到第二步停下來，然后就開始想其他的事情，去看看網(wǎng)頁啊，換音樂聽等等，這樣的思維習慣導致下棋的輸。其實現(xiàn)實生活中工作中刻意不刻意的自己都會這樣的來思考問題，來看問題。久而久之，養(yǎng)成了這樣的思維習慣，這也就成了丁老師所說的我的思維像做的夾生飯一樣，用之麻煩，丟擲可惜，所以“夾生飯”思維模式也就成了我遇到瓶頸的第二大因素。
說這句話的時候，也是很多人都說過的話，聽著有些可笑，有些讓人感到假。事實上確實是如此，這句話沒有幾個人做得到，我們身邊有一小部分做到了，但是在這一小部分人中又有一部分人是假的沉下來了，因為他們身體沉下來，可是他們的精神境界卻一直沒有沉下來，這一部分人當中就有我了，很簡單的一個檢驗的方法，你給自己十本書，如果你能慢慢看完，還能夠一本一本的寫讀書筆記，并且有自己獨到的心得體會，那在很大程度上說明你可以從精神境界上沉下來，否則，身體的沉下來就沒有任何意義。這也就是我針對自身遇到瓶頸問題提出的第一個要求，對自身的要求，堅決的把自己從內(nèi)心里沉下來，從精神境界上把自己慢慢沉下來。更多的去體會，去感悟，去思考，去學習，去歷練。
我想開學的時候針對自身的現(xiàn)狀，像比自己年長，比自己知識豐富的老師和其他一些同學詢問，征詢下該看的書目，在還剩下不多的大學里抓緊時間去學習，去豐富，當然這項任務也是以后人生最后總要的課程。希望自己能夠真正的去完成這項任務，有所收獲，有所獲得。定期的寫寫自己的心得體會，去思考，去改變自己的思維習慣，去深化自己的思維。
大三一個寒假，想的很多，思考的也很多，但是我想最重要最迫切的也就是以上面臨的問題和解決的方法了吧，希望在這剩下的一年里多跟老師學學東西，學學真正的實質性的思維上的東西，以此，以后的路也就更好走更順利了。
大學生形策課心得篇十三
近年來，共同富裕的思想逐漸深入人心，成為社會發(fā)展的目標之一。為了加強對這一理念的學習與實踐，我參加了一次關于共同富裕的形勢課程。通過這次課程的學習，我深刻認識到共同富裕的重要性，并對實現(xiàn)共同富裕的路徑和策略有了新的認識。
在課程的第一節(jié)，我們對共同富裕的概念進行了深入的討論。共同富裕并不是簡單地追求財富的均分，而是要實現(xiàn)全體人民共享國家發(fā)展成果的長期目標。共同富裕包括經(jīng)濟富裕、文化富裕和精神富裕三個層面，并且強調(diào)了公平和可持續(xù)發(fā)展的原則。通過這次課程的學習，我認識到共同富裕不僅僅是要分配財富，更要關注人民的全面發(fā)展，讓每個人都能夠共享社會發(fā)展的成果。
課程的第二節(jié)，我們探討了實現(xiàn)共同富裕的路徑和策略。共同富裕的實現(xiàn)需要政府的引導和推動，需要更公平的資源分配機制，需要發(fā)展社會保障體系，也需要加強教育、文化等社會公共服務的供給。通過政策的調(diào)整和改革，可以營造公平的競爭環(huán)境，推動社會資源的均衡配置。此外，要加強對貧困地區(qū)和貧困人口的幫扶，推動他們實現(xiàn)脫貧致富，進一步拉動整個社會的經(jīng)濟發(fā)展。
第三節(jié)課程我們通過案例學習了一些成功的共同富裕實踐經(jīng)驗。通過學習，我了解到一些企業(yè)尤其是大型國有企業(yè)積極推行員工持股計劃，讓員工參與企業(yè)發(fā)展，共享企業(yè)成果。這種方式既提升了員工的福利待遇，也激發(fā)了他們的工作積極性和創(chuàng)造力，促進了企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。此外，還有一些城市通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，提升了當?shù)鼐用竦氖杖胨?，改善了居民的生活品質。這些成功的案例讓我深感共同富裕不僅是國家層面的問題，也需要各個地方和企業(yè)的共同努力。
在課程的最后一節(jié)，我們進行了一次小組討論，提出了一些個人對實現(xiàn)共同富裕的思考和建議。在這次討論中，我主張加強教育公平，為每個孩子提供良好的教育資源和平等的發(fā)展機會。還有一些同學提出了發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟和促進農(nóng)民增收的主張，認為這是實現(xiàn)共同富裕的重要途徑。通過這次討論，我進一步認識到實現(xiàn)共同富裕需要大家共同行動，社會各界都要為之努力。
通過這次共同富裕形勢課程的學習，我對共同富裕的概念、路徑和策略有了更深入的理解。實現(xiàn)共同富裕不僅是我們每個人的愿望，也是社會進步的必然要求。我們要充分認識到共同富裕的重要性，加強對這一理念的學習與實踐，推動社會的公平和可持續(xù)發(fā)展。只有實現(xiàn)共同富裕，才能實現(xiàn)社會的長期穩(wěn)定和和諧發(fā)展。讓我們共同努力，為實現(xiàn)共同富裕的目標而奮斗。
大學生形策課心得篇十四
形式與策劃課程是一門極具實踐性的課程，其中的每一個專題都包含著許多實用的技巧和知識。在此，我要分享課程中的專題八《品牌定位策略的構建》，談一談我對這門課程的心得體會。
第二段：理解品牌。
品牌是指通過標志、名稱、符號、特點等識別要素，將產(chǎn)品或服務與同類別產(chǎn)品或服務區(qū)別開來，并在消費者心中形成某一獨特形象的一種商業(yè)概念。因此，在構建品牌定位策略時，我們需要先理解品牌的概念，明確我們要定位的產(chǎn)品或服務的特點、目標受眾、定位競爭對手和市場背景等因素，以此確立品牌的獨特性和差異性。
第三段：確定品牌定位。
在理解品牌的概念基礎上，通過市場調(diào)研、競爭分析等手段，我們可以確定品牌的定位策略。品牌定位包含了品牌的核心理念、定位表述和目標受眾等多個要素。同時，品牌的定位應該與產(chǎn)品或服務的特點相匹配，讓消費者感知到品牌所代表的獨特屬性與差異性。
第四段：構建品牌策略。
品牌定位的策略是品牌管理的基石。在實踐中，我們需要結合市場需求、品牌定位和目標受眾等因素，制定出一系列可實行的品牌策略，包括市場推廣、產(chǎn)品研發(fā)、品牌傳播等方面，以滿足消費者需求和提升品牌價值。
第五段：總結體會。
品牌定位策略的構建是一項復雜而又關鍵的任務，需要多方面的技能和知識。通過形式與策劃課程的學習，我深入了解了品牌定位的理論和實踐，并掌握了一些重要的工具和技巧，如市場調(diào)研、目標受眾分析和品牌策略構建等。這些知識對我的工作和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。同時，我也認識到在品牌定位過程中，我們需要把握產(chǎn)品或服務的特點，注重品牌差異化的定位，借助市場營銷手段達到宣傳推廣的目的，并且要隨時關注市場和消費者需求的變化，及時調(diào)整和優(yōu)化品牌定位和策略。
大學生形策課心得篇十五
形策課是一門以形象策劃創(chuàng)作為主的課程，通過培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)作能力和審美能力，提高學生的綜合素質。在經(jīng)歷了一學年的形策課程學習后，我深刻地體會到了形策課對于我們的成長與啟迪。下面將從形策課的開展、我個人的收獲和未來的規(guī)劃三個方面，分享我對于這門課程的心得體會。
首先，形策課的開展方式讓我留下了深刻的印象。在形策課上，老師很少把知識直接灌輸給我們，而是通過引導和激發(fā)學生的思考與創(chuàng)作，讓我們在實踐中學習和成長。比如，在某次課程中，老師讓我們研究并分析一些著名的廣告作品，然后針對其特點進行創(chuàng)作。通過這種方式，我們不僅加深了對于廣告設計原理的理解，還培養(yǎng)了自己的觀察力和創(chuàng)造力。
其次，形策課讓我有機會發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的優(yōu)勢。在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我們可以自由地選擇創(chuàng)作的方向和形式，通過不斷實踐和嘗試，找到適合自己的創(chuàng)作方式。這讓我逐漸明確了自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)勢和喜好，例如，我喜歡運用色彩和構圖來表達創(chuàng)意，而且在這方面也有一定的天賦。通過形策課的鍛煉，我越來越熟悉自己的風格，也更加自信地展示自己的作品。
另外，形策課也讓我了解到自己的不足，并提供了改進的機會。在課程中，老師會對我們的作品進行評價和指導，幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。比如，在某次作品展示中，我收到了老師和同學們的反饋，他們指出了我的作品在構思和表達上還需要進一步加強。這讓我意識到自己在理論知識和技術應用方面還有欠缺之處，于是我主動向老師請教并參加了一些相關的培訓課程，通過學習來提升自己。
最后，形策課的學習和實踐為我未來的規(guī)劃帶來了啟示。通過形策課的學習，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己對藝術設計的熱愛和興趣，同時也對相關行業(yè)有了更深入的了解。因此，我決定在大學中選擇相關專業(yè)進行深造，并將來從事與形象策劃、廣告設計等方面的工作。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的藝術創(chuàng)作人員，并為社會做出自己的貢獻。
總之，形策課的學習讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過自主創(chuàng)作和實踐，我不僅提高了自己的藝術創(chuàng)作能力，也培養(yǎng)了自己對于形象策劃的敏感度和獨立思考的能力。我相信這些經(jīng)歷和收獲將對我的未來發(fā)展起到積極的影響。我會永遠記住形策課給予我的成長和啟迪，將其融入我未來的學習和工作中，不斷追求卓越，為社會做出自己的貢獻。
大學生形策課心得篇十六
軍訓所教的動作與高中時相仿，唯一不同的就是——氣氛。對，就是氣氛。高中時，大家都抱著一種玩耍的心態(tài)去參加軍訓，那時的教官也是對我們溫柔有加，想到這里，我只能用“魔鬼”來形容如今的教官。教官對我們真的很嚴格。我記得教官常說的一句話是：你們要記住，這就是一個整體，所以別在里面搞個人的小動作，只要有一個人犯錯，你們就得全體受罰……自此，“集體”這個詞就在不知不覺中走入了我的內(nèi)心。
不是不知道集體榮譽感，而是很少把它當作一回事。以前，搞得最多的就是個人主義。可是現(xiàn)在，當總是因為個人犯錯而集體被受罰時，就不得不把它當作一回事了。因為被罰可不是一件好玩的事。
說道軍訓，我最害怕的就是站軍姿。說來慚愧，這最簡單的動作，簡單到每個人不用學都會，可是，對我來說卻是最不想做的。不得說，它是最能考驗一個人的毅力。人都是“動”物，就是一種動態(tài)的事物，可見，要我們保持同一姿勢超過半小時以上是件多么痛苦的事，可是，就算不喜歡還是必須要做，這就是軍訓。其實，站的時間長了，就會了解，只要你不要太在意，轉移注意力，站軍姿也不是那么恐怖的，習慣了就好。
別以為站著累，蹲著就舒服了，蹲了以后，你就會后悔的。真的，蹲著的時候整個身體的重量都落到了右腿上，短時間還可以，要是時間長了，腿都麻了。不過，在蹲下時，耳朵倒是接收到了很有益的信息——聽到一個教官再說：“你們要忘記你們的右腿，你們的右腳不是你們自己的!”這句話真的很有用，我試著忘記右腿，效果真的不錯，慢慢地，就忘記了累。其實，這也是一門不錯的課，也就是說，很多東西，看起來似乎很難，永遠都不能達到目標，但真正實踐了，就會發(fā)現(xiàn)，其實再難的事做起來也會變簡單，即：凡是都要有勇氣走出第一步。俗話都有說：“車到山前必有路，人到橋頭自然直”.因此，今后不管是在學習上，還是已踏入社會，我們在面對困難時都不能退縮，只要踏出了第一步，也就等于成功了一半。
大學生形策課心得篇十七
形策課是現(xiàn)代化管理課程中的重要一環(huán)。在這門課程中，我們學習了許多關于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、組織設計、測評以及績效管理等重要知識。通過上這門課程，我收貨頗豐，不僅從老師的講解中汲取到了許多經(jīng)驗，也從課程作業(yè)中得到了實戰(zhàn)訓練的機會。今天，我將分享我的心得體會，希望能夠為同學們提供一些參考。
第二段：學習收獲。
通過學習形策課，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。首先是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃方面。我們通過案例分析了不同企業(yè)的戰(zhàn)略設計與調(diào)整，學習了如何制定和實施企業(yè)戰(zhàn)略，如何培養(yǎng)企業(yè)的核心競爭力。除此之外，還學習了有關組織設計、人力資源管理和績效管理的相關知識。這些知識對于一名未來的管理者來說是非常重要的，可以幫助我們更好地理解企業(yè)運營和管理。
第三段：課程實踐。
形策課的另一個重要特點是它帶給我們的實踐機會。我們在課堂上學習了很多理論知識，然而只有通過實踐，才能真正掌握這些知識。在課程作業(yè)中，我們要求完成以小組形式完成的組織設計和績效評估任務，這要求我們將學習到的理論應用到實踐當中去。在這個過程中，我們學習了如何展開一項組織設計項目，如何設定績效評估標準，以及如何通過數(shù)據(jù)分析和評估來確定績效等級。這些實踐機會讓我們在理論和實踐之間建立聯(lián)系，幫助我們更好地理解形策課程的知識。
第四段：課程互動。
在形策課中，教師和同學之間的互動是非常重要的。教師通過講解和問答，幫助我們了解形策課程的要點和關鍵細節(jié)。同時，我們的老師還鼓勵我們積極發(fā)表意見和提出問題，這幫助我們更加全面地理解課程內(nèi)容。此外，在課程中，同學之間的互動也非常頻繁。我們在小組之間進行討論和合作，分享自己的見解和思考。這些互動幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，提高了我們的交流和合作能力。
第五段：總結。
總體來說，形策課程是一門非常有用和有價值的課程。通過這門課程，我們學習了許多現(xiàn)代化管理的核心理論和技能，并獲得了實踐機會和與同學的互動。這些經(jīng)驗對于我們的未來職業(yè)發(fā)展是非常重要的。在今后的職業(yè)生涯中，我們可以將所學知識應用到實踐中去，幫助我們更好地理解和解決管理問題。因此，我們應該認真學習這門課程，不斷提升自我的綜合實力。
大學生形策課心得篇十八
烈日下的軍訓磨練著我們的意志，鍛煉著我們的體力。立正、稍息、齊步走。最簡單的姿勢，最基礎的要求。但要把它們做到最好卻要付出汗水伴隨堅韌的意志。軍訓告訴我們學習生活中也應本著軍訓精神能吃苦能堅持方能擁抱明天!
一切行動聽指揮，鐵的紀律，鋼的意志，辛勤的付出，讓我懂得了軍訓的意義，生活的意義，軍訓感想記在了我的心里。
紛飛雨，萬千思緒;迷彩衣，眾千學子;三兩笑語，幾許詠嘆。
幾千年前，木蘭花盛?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”歷史風塵，幾千年煙雨。望眼興嘆，軍姿颯爽。軍歌嘹亮，誰說女子不如男?女子幻化，如破繭成蝶。如繭，不畏困苦，擺脫脆弱，以規(guī)范要求自己化蝶，堅強飛舞。望，綠茵場上，眾繭成行。未來，蝶舞紛飛，伊人所夢。
痛苦與快樂并存著，所以選擇痛快。蝶繭如星，閃耀如光。惟愿破繭成蝶，共譜蝶舞一曲。
大學生形策課心得篇十九
共同富裕是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，也是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的根本目標。為了更好地貫徹落實共同富裕的要求，我參加了一門名為“共同富裕形勢與策略”的課程，在課程學習中，我深刻認識到共同富裕是一個復雜而廣泛的社會工程，需要全社會的積極參與和努力。通過學習和思考，我對實現(xiàn)共同富裕的現(xiàn)實意義、挑戰(zhàn)以及對策有了更深入的認識。
首先，共同富裕的現(xiàn)實意義是顯著的。共同富裕不僅僅是社會經(jīng)濟發(fā)展的結果，更是我國社會主義制度優(yōu)越性的展現(xiàn)。實現(xiàn)共同富裕，不僅可以提高人民的物質生活水平，更能夠增進社會和諧穩(wěn)定，促進社會公平正義，增加人民的價值感和幸福感。共同富裕是我國社會主義道路的本質要求，只有通過全面發(fā)展，才能夠使每個人都分享到發(fā)展的成果，才能夠實現(xiàn)全體人民的共同富裕。
然而，實現(xiàn)共同富裕也面臨著諸多挑戰(zhàn)。第一，我國發(fā)展不平衡不充分的問題依然突出，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的差距仍然存在。第二，我國人口眾多，基數(shù)大，人口老齡化等問題也給共同富裕帶來了一定難度。第三，全球化背景下，經(jīng)濟競爭日益激烈，國際環(huán)境對共同富裕的帶來一定的制約。課程學習中，我了解到共同富裕的實現(xiàn)需要克服這些挑戰(zhàn)，并找到合適的對策措施。
為了實現(xiàn)共同富裕，我們需要從多個方面進行努力。首先，要加強基礎設施建設，推動各地區(qū)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是發(fā)展滯后的地區(qū)，需要加大對其基礎設施建設的投入，提高基礎設施水平，促進地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展。其次，要優(yōu)化收入分配結構，加大對低收入群體的扶貧幫困力度，確保每個人都有公平的發(fā)展機會，讓每個人都能分享到經(jīng)濟發(fā)展的果實。第三，要加快科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，通過科技創(chuàng)新提高勞動生產(chǎn)率，推動產(chǎn)業(yè)升級，提高我國的國際競爭力。最后，要加強國際合作，推動共同富裕理念的傳播和實踐，通過國際交流與合作，實現(xiàn)資源的共享，共同應對全球性挑戰(zhàn)。
通過課程學習，我認識到實現(xiàn)共同富裕不僅僅是政府的責任，更是全體社會成員的共同努力的結果。政府應該加強領導，制定出科學的發(fā)展戰(zhàn)略和政策，為實現(xiàn)共同富裕提供制度保障。同時，企業(yè)應該積極履行社會責任，加大對公益事業(yè)的投入，為實現(xiàn)共同富裕作出積極貢獻。廣大公眾也要提高社會責任感，積極參與到實現(xiàn)共同富裕的行動中。只有政府、企業(yè)和廣大公眾共同努力，才能夠最終實現(xiàn)全體人民的共同富裕。
總之，共同富裕是我國社會主義制度的本質要求，也是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的根本目標。通過參加“共同富裕形勢與策略”課程，我對實現(xiàn)共同富裕的現(xiàn)實意義、面臨的挑戰(zhàn)以及對策有了更深入的認識。共同富裕是一個復雜而廣泛的社會工程，需要全社會的積極參與和努力，通過政府、企業(yè)和公眾的共同努力，才能夠最終實現(xiàn)全體人民的共同富裕。
大學生形策課心得篇二十
第一段：引言（100字）。
形策課專題八已經(jīng)結束了，這是一個跨學科的課程，它不僅要求我們了解設計思維和策略，還需要我們用行業(yè)視角來看待設計問題。在這個過程中，我受益匪淺，獲得了很多新的思想和經(jīng)驗，讓我增長了不少視野和見識。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：對課程的總體評價（250字）。
形策課專題八是一門非常有價值的課程，它提供了我們跨學科的學習機會，關注到了設計在行業(yè)中的重要性，并結合了策略和項目實踐等元素。課程的每個環(huán)節(jié)都十分精彩，從理論到實踐，我們有機會了解到了很多的案例和實例，以及設計思維和策略分析等方面的內(nèi)容。這些理論知識和實踐經(jīng)驗將有助于我們將來在設計方面的工作中取得更好的效果。
第三段：學習收獲（350字）。
通過課程的學習，我收獲了很多。首先是對于設計的認識，我了解到了設計的意義不僅僅是為了美觀好看，而更是因為設計在人們的日常生活中扮演著非常重要的角色，它與我們緊密相連。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些設計的原則和策略，如重視用戶體驗、以用戶為中心等等，這些原則和策略有助于我們在具體的設計中成為更加專業(yè)的設計師。
第四段：項目實踐經(jīng)驗（350字）。
在課程的第二個階段，我們采用了團隊協(xié)作的方式，跨足了不同的設計領域，從而獲得了更為深刻的實踐體驗。在團隊項目中，我們互相學習、協(xié)作，遇到問題時共同解決，有效避免了單打獨斗的現(xiàn)象。在這個過程中，我學會了如何將策略轉化為實際的設計，并在團隊中合理地分擔任務，避免個人過度負荷。這樣的實踐讓我更加了解到設計工作的困難和挑戰(zhàn)，也讓我更加快速地進入到了工作狀態(tài)中。
第五段：對未來的展望（150字）。
作為一名設計師，不斷學習和進步永遠是我們應該堅持的原則。形策課專題八為我們提供了寶貴的學習機會，并為我們鋪平了道路，在未來的工作中，我將不斷借鑒課程中提到的原則和策略，力求將自己的設計水平不斷提高，成為企業(yè)和社會需要的優(yōu)秀設計師。
總結：形策課專題八是一門非常有價值的課程，讓我們獲得了很多的知識和經(jīng)驗，并讓我們能夠將理論與實踐相結合。通過課程的學習，我們對于設計、策略的理解更加深刻，而項目實踐則讓我們更好地了解設計工作的實際操作。希望未來能夠將這些的學習和實踐相結合，成為真正的優(yōu)秀設計師。