報告需要準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)，避免廢話和冗長的敘述。編寫報告前，需要對研究對象或調(diào)查主題進(jìn)行充分的了解和研究。希望通過這些報告范文的分享，能夠幫助大家更好地理解報告的寫作要點和技巧。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇一
系部·····。
班級·····。
姓名·····。
學(xué)號·····。
日期·····
目錄。
一、實訓(xùn)的基本要求……………………………………..3。
二、實訓(xùn)綱要……………………………………………..4。
（一）酒精擦浴………………………………………….4。
（二）生命體征的測量………………………………….5。
（三）氧氣吸入療法…………………………………….6。
（四）鼻飼法…………………………………………….7。
（五）導(dǎo)尿術(shù)…………………………………………….8。
（六）大量不保留灌腸法……………………………….9。
（七）給藥法…………………………………………….10。
（八）靜脈輸液與輸血方法…………………………….11。
（九）搶救技術(shù)………………………………………….12。
（十）護(hù)理文件記錄…………………………………….13。
四、見習(xí)日志…………………………………………….17。
五、問卷調(diào)查表………………………………………….18。
實訓(xùn)的基本要求。
（一）實訓(xùn)前準(zhǔn)備。
1.了解實訓(xùn)目的、操作步驟及注意事項，護(hù)理實訓(xùn)報告，實習(xí)報告《護(hù)理實訓(xùn)報告》。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)的'理論知識，充分理解實訓(xùn)的意義。做到心中有數(shù)，以提高實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)效果。
（二）實訓(xùn)期間。
1.遵守規(guī)則，服從指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行實訓(xùn)室守則，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。
2.服裝整齊，儀表符合要求，正確操作，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的講解，注意觀察示教過程；按操作規(guī)程正確使用實訓(xùn)儀器，注意安全，愛護(hù)護(hù)理模型人，節(jié)省消耗性實訓(xùn)物品。
3.應(yīng)積極參與實訓(xùn)，并執(zhí)行三查七對及無菌技術(shù)操作的原則。
4.講究衛(wèi)生，實訓(xùn)儀器的擺放要整齊、清潔、有序。
（三）實訓(xùn)結(jié)束。
1.整理實驗用品，清理病床單元。
2.認(rèn)真書寫實訓(xùn)報告，按時送交指導(dǎo)教師評閱。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇二
1、了解實訓(xùn)目的、操作步驟及注意事項。
2、復(fù)習(xí)有關(guān)的理論知識，充分理解實訓(xùn)的意義。做到心中有數(shù)，以提高實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)效果。
實訓(xùn)期間
1、遵守規(guī)則，服從指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行實訓(xùn)室守則，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。
2、服裝整齊，儀表符合要求，正確操作，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的講解，注意觀察示教過程;按操作規(guī)程正確使用實訓(xùn)儀器，注意安全，愛護(hù)護(hù)理模型人，節(jié)省消耗性實訓(xùn)物品。
3、應(yīng)積極參與實訓(xùn)，并執(zhí)行三查七對及無菌技術(shù)操作的原則。
4、講究衛(wèi)生，實訓(xùn)儀器的擺放要整齊、清潔、有序。
實訓(xùn)結(jié)束
1、整理實驗用品，清理病床單元。
2、認(rèn)真書寫實訓(xùn)報告，按時送交指導(dǎo)教師評閱。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇三
一、題目（標(biāo)題、文題）。
例如：對心肌梗塞病人（研究對象）溶栓治療（處理方法）監(jiān)護(hù)指標(biāo)的觀察及護(hù)理（達(dá)到的指標(biāo)），這三個要素并無先后之分，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和取舍，但無論怎樣調(diào)整，必須直接反映論文所表達(dá)的內(nèi)容。要用有限的文字表達(dá)數(shù)千字的論文內(nèi)容，使題目起到畫龍點睛的作用，就必須學(xué)會概括、準(zhǔn)確、新穎、精練地表達(dá)主題的技巧，具體要求：
l.概括：即用簡短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對全文含義有一個明確的概念，引人入勝，便于記憶。
2．準(zhǔn)確：用詞應(yīng)符合醫(yī)學(xué)詞語規(guī)范，準(zhǔn)確表達(dá)論文的特定內(nèi)容，實事求是地反映研究的范圍和深度，做到文要切題，題要得體，防止題大文小或用過時詞語，例如“肺癌護(hù)理”，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關(guān)于肺癌化療期間預(yù)防化療藥物反應(yīng)的護(hù)理，用此命題就顯得題目過大，不夠具體和準(zhǔn)確。又如乙肝表面抗原在國際文獻(xiàn)檢索中已普遍用hbsag表示，再用“澳抗”就不夠適宜。
3．新穎：題目一定要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同，亦能引起編輯和讀者的注意。例如“白血病化療的護(hù)理”，白血病化療已形成常規(guī)，缺乏新穎性，而文章觀察的內(nèi)容是有關(guān)白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理”，則較為明確、新穎。
4．精練：標(biāo)題用詞應(yīng)力求簡短精練，一般不超過20個字，切忌冗長繁雜，用詞要字斟句酌，盡量省去一些非特定詞，如“的觀察”、“的研究”等，不需寫成有主語、謂語、賓語的完整句型。但也不應(yīng)過于籠統(tǒng)，過于簡短，例如“中醫(yī)護(hù)理”，題目雖短，卻不能反映文章主題。文題盡量不用標(biāo)點符號。題中數(shù)字，應(yīng)盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。但不包括作為形容詞或名詞的數(shù)字，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯?dāng)?shù)字。
5．基本格式：文題應(yīng)居中書寫，一般不設(shè)副文題，確有必要設(shè)時可用破折號與主題分開，亦應(yīng)居中書寫。長標(biāo)題需回行時應(yīng)注意詞或詞組的完整，并居中書寫，使之勻稱美觀。
二、署名。
1．單位署名：單位一般指作者從事本文工作時的單位。單位署名應(yīng)標(biāo)明所在省市的全稱，便于編輯、讀者與作者進(jìn)行聯(lián)系。單位署名的數(shù)量一般不超3個，署名位置應(yīng)居文題之下，作者署名之前，居中書寫，并與作者署名之間留空一格。單位名稱前還應(yīng)標(biāo)明郵政編碼。
2．作者署名：作者署名必須遵守科學(xué)道德，實事求是，署名不僅是一種榮譽，更重要的是表示對文章內(nèi)容負(fù)責(zé)。論文作者一般指下列人員：（l）課題的提出者及設(shè)計者；（2）課題研究的主要執(zhí)行者；（3）進(jìn)行資料收集并做統(tǒng)計處理的人員；（4）論文的.主要撰寫和修改者；（5）對論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任，并能給予全面解釋和答辯的人員。
3．署名注意事項：（l）每篇文章作者署名數(shù)量一般不超過6個人，并以參加主要工作者為限；（2）作者署名順序，視其在工作中貢獻(xiàn)的大小而定。通常第一作者應(yīng)是研究工作的主要設(shè)計、執(zhí)行及論文的主要撰寫人。署名時不應(yīng)搞無勞掛名或照顧關(guān)系。當(dāng)作者署名順序有異議時，應(yīng)征得主要作者的同意方可改動。指導(dǎo)者一般列于最后，或在文末注上“致謝”，但均需征得本人同意；（3）在論文發(fā)表之前，參加研究者如已調(diào)往其他單位（如進(jìn)修人員等），可在署名末尾右上角加注符號，并在同頁腳注中說明；（4）署名必須用真名．不得用化名、筆名和假名，以示文責(zé)自負(fù)，如為集體成果，應(yīng)在文末參考文獻(xiàn)之前，寫上執(zhí)筆人或整理者姓名，便于讀者咨詢和聯(lián)系。
三、內(nèi)容提要。
1．提要內(nèi)容應(yīng)扼要概括地說明本研究的目的（研究的宗旨和解決的問題）、基本步驟和方法（研究對象、研究途徑、實驗范圍、分析方法等）、主要發(fā)現(xiàn)（重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計學(xué)意義）和結(jié)論（關(guān)鍵的論點）以及經(jīng)驗教訓(xùn)和應(yīng)用價值。著重說明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨到之處反映出來。
3．提要應(yīng)置于署名之下，正文之前，書寫時與正方相區(qū)別，“提要”二字頂格書寫，留空一格后接提要內(nèi)容。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇四
我從20xx年x月x日至20xx年x月x日在xx縣醫(yī)院實訓(xùn)，xx縣醫(yī)院是二甲醫(yī)院，是目前灤南縣的醫(yī)療服務(wù)中心，醫(yī)院的人員素質(zhì)、設(shè)備資源、技術(shù)力量及服務(wù)質(zhì)量等方面在我縣居于水平灤南縣醫(yī)院擁有專業(yè)職稱任職資格和執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)療技術(shù)人員x余名，其中主任醫(yī)師x人，副主任醫(yī)師xx人，中級職稱x人，xx縣醫(yī)院裝有彩色多普勒、胃鏡工作站、體外碎石機(jī)、動態(tài)心電監(jiān)測、彩色經(jīng)顱多普勒、纖維支氣管鏡、全自動生化分析儀、cr、遙控胃腸機(jī)、多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀、除顫監(jiān)護(hù)儀、多功能麻醉機(jī)、前列腺電切鏡、纖維喉鏡、鼻竇鏡、眼科手術(shù)顯微鏡、彩色醫(yī)學(xué)圖文分析系統(tǒng)及中心供氧和負(fù)壓吸引系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)備現(xiàn)已成為集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健為一體的現(xiàn)代化醫(yī)院。
二、實訓(xùn)過程及內(nèi)容（時間、內(nèi)容）
（一）、消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科實訓(xùn)
消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科主要是接收心絞痛、心肌梗死、消化系統(tǒng)疾病等有心臟疾患的科室，實訓(xùn)第一天，護(hù)士長便安排了科里技術(shù)主干帶教、簡單介紹了醫(yī)院的基本情況及本科常見疾病，常見用藥、及常見疾病護(hù)理特點，認(rèn)真講解本科室工作性質(zhì)、和注意事項以及所要遵守的規(guī)章制度。
俗話說萬事開頭難，在消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科實訓(xùn)、因為本科接收的通常都是一些急重病人、對護(hù)士各個方面的要求很高、剛開始有很大的不適應(yīng)，但是很快，隨著帶教老師的親切指導(dǎo)及科室內(nèi)人員的照顧、漸漸熟悉、開始能夠在帶教老師的指導(dǎo)下從事簡單的護(hù)理工作，從剛開始的打針輸液，到后來能夠配合醫(yī)生搶救危重病人，消化系統(tǒng)，心血管內(nèi)科的實訓(xùn)確實讓我懂得、學(xué)會了很多，讓我深深地體會到生命的脆弱及護(hù)理工作的重要性、在內(nèi)科的實訓(xùn)中，培養(yǎng)了我細(xì)心、耐心、的美好品質(zhì)，同時認(rèn)識到自己的多種不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中還要不斷加強(qiáng)。
（二）、兒科實訓(xùn)
結(jié)束了消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科的實訓(xùn)，第二科，我來到了兒科學(xué)習(xí)，盡管以前已經(jīng)有了一些心理準(zhǔn)備，可是當(dāng)真正我踏入兒科的時候、還是被眼前的景象嚇了一跳，滿樓道孩子的哭鬧聲，一時間，讓我不知所措，更不知道從何下手，在這里你不僅要有過硬技術(shù)，還要有還要有良好的心理素質(zhì)和人際溝通能力；因為你所面對的是孩子，所以第一天護(hù)士長就給我們講了很多要特別注意的事項，我也是一點不敢馬虎，決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
因為以前從沒有真實地接觸過兒科的患兒，對與小兒的護(hù)理也只是從書本上得到的一些皮毛，所以剛開始我們只能給患兒換換藥或者帶著患兒做一些與疾病相關(guān)的檢查，后來，慢慢地熟悉，慢慢地了解，再加上帶教老師的親切指導(dǎo)，漸漸學(xué)會了小兒頭皮針技術(shù)，及其它相關(guān)護(hù)理，漸漸感覺，小兒其實沒有那么可怕，只是，他們比成年人更家脆弱，更加需要我們的保護(hù)，而他們會以最直觀的感受告訴你。
在兒科實訓(xùn)期間真的使我感觸良多，那么小的孩子，那么脆弱，那么需要我們的保護(hù)，同時，我也深深地感覺到自己的不足，在專業(yè)技術(shù)及理論知識方面都需要不斷加強(qiáng)。
（三）、婦產(chǎn)科實訓(xùn)
帶著對兒科的不舍，我進(jìn)入了下一站婦產(chǎn)科的實訓(xùn)，又是一個全新的科室，又是一個全新的挑戰(zhàn)，因為有了前兩次的教訓(xùn)，所以，在來到婦產(chǎn)科之前，除了對科室有簡單的了解之外，也特別注意閱讀婦產(chǎn)科方面的知識。
來到婦產(chǎn)科，雖然還是有很多東西要學(xué)習(xí)，但是漸漸少了以前的懵懂與慌亂，漸漸學(xué)會了成熟、冷靜地對待，第一天帶教老師給我們介紹了產(chǎn)房的各項規(guī)章制度、無菌操作常規(guī)，產(chǎn)房、待產(chǎn)室的環(huán)境及布局、各種表格、藥品及搶救用品的放置，認(rèn)識各種無菌包及各種器械的名稱，加強(qiáng)無菌意識。在這里第一次目睹了順產(chǎn)的整個過程，真正體會到了母親的偉大，同時被那新生兒的出生深深地震撼，也讓我深深感觸到為人母的不易。
三、主要收獲
在這幾個月的實訓(xùn)中，使我明白了很多，也學(xué)到了很多知識，同時也使我認(rèn)識到自己的多種不足，不僅只是技術(shù)上的熟練，還有為人處事的態(tài)度，良好的道德修養(yǎng)，與良好的心理素質(zhì)，這也是作為一名現(xiàn)代社會合格護(hù)士的必備條件；護(hù)士的職業(yè)很平凡，但是很偉大，雖然有時候很累，甚至不被患者及家屬所理解，但是我覺得每一天都是充實的，因為看著患者見健健康康的出院，不再需要說什么已經(jīng)是我們的安慰了。
四、存在的問題
我的實訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了，在這期間的實訓(xùn)過程當(dāng)中我學(xué)到了很多，但自己也深深的意識到自己的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、對所學(xué)的專業(yè)知識掌握的不夠全面、具體。
2、實際操作能力還有待提高，需要加強(qiáng)練習(xí)。
3、對待突發(fā)事件的心理成受力較差，處理問題不成熟理智。
五、對學(xué)院的建議
1、希望學(xué)院能在平時上課的時候給學(xué)生大量的動手實踐機(jī)會，使大家能把理論運用到實際當(dāng)中去。
2、也希望學(xué)院在以后的學(xué)習(xí)過程中給多學(xué)生提供一些動手的機(jī)會。
3、希望學(xué)院平時上課之余多安排學(xué)生去醫(yī)院走走看看，為以后的實訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)。
4、多提供理論與實際相結(jié)合的機(jī)會。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇五
日期
目 錄
一、實訓(xùn)的基本要求……………………………………..3
二、實訓(xùn)綱要……………………………………………..4
三、實訓(xùn)報告的內(nèi)容
酒精擦浴………………………………………….4
生命體征的測量………………………………….5
氧氣吸入療法…………………………………….6
鼻飼法…………………………………………….7
導(dǎo)尿術(shù)…………………………………………….8
大量不保留灌腸法……………………………….9
給藥法…………………………………………….10
靜脈輸液與輸血方法…………………………….11
搶救技術(shù)………………………………………….12
護(hù)理文件記錄…………………………………….13
四、見習(xí)日志…………………………………………….17
五、問卷調(diào)查表………………………………………….18
實訓(xùn)的基本要求
實訓(xùn)前準(zhǔn)備
1.了解實訓(xùn)目的、操作步驟及注意事項。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)的理論知識，充分理解實訓(xùn)的意義。做到心中有數(shù)，以提高實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)效果。
實訓(xùn)期間
1.遵守規(guī)則，服從指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行實訓(xùn)室守則，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。
2.服裝整齊，儀表符合要求，正確操作，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的講解，注意觀察示教過程;按操作規(guī)程正確使用實訓(xùn)儀器，注意安全，愛護(hù)護(hù)理模型人，節(jié)省消耗性實訓(xùn)物品。
3.應(yīng)積極參與實訓(xùn)，并執(zhí)行三查七對及無菌技術(shù)操作的原則。
4.講究衛(wèi)生，實訓(xùn)儀器的擺放要整齊、清潔、有序。
實訓(xùn)結(jié)束
1. 整理實驗用品，清理病床單元。
2.認(rèn)真書寫實訓(xùn)報告，按時送交指導(dǎo)教師評閱。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇六
設(shè)計(報告)題目來源
臨床護(hù)理
設(shè)計(報告)題目類型
護(hù)理體會總結(jié)
開題時間
.1
一、設(shè)計(報告)研究意義
1.選題的來源：
臨床護(hù)理
2.撰寫報告的原因：
畢業(yè)要求
3.撰寫報告存在的問題：
論文選材;資料整理;論文撰寫
4.解決問題帶來的啟示：
需要老師的指導(dǎo);合理選材;論文的書寫要求
二、設(shè)計(報告)主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)
(一)主要內(nèi)容
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點，本組60例患者中，經(jīng)精心護(hù)理病癥均有一定程度的好轉(zhuǎn)，并且沒有并發(fā)癥的發(fā)生。
(二)預(yù)期目標(biāo)
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點，完成論文書寫。
三、設(shè)計(報告)的研究重點及難點
(一)研究重點
腦梗死患者的護(hù)理過程。
(二)研究難點
怎樣合理選材;怎樣進(jìn)行資料整理;怎樣進(jìn)行論文撰寫
四、設(shè)計(報告)研究步驟(進(jìn)度安排)
起止時間
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇七
面對人口老齡化快速發(fā)展對我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)帶來的巨大挑戰(zhàn)，當(dāng)前我國的社區(qū)護(hù)理教育培養(yǎng)形式不完善，國家還沒有設(shè)置一個相對獨立的專業(yè)，也沒有可借鑒的符合我國國情的經(jīng)驗。因此，護(hù)理教育者應(yīng)針對當(dāng)前我國社區(qū)護(hù)理教育現(xiàn)狀，從適應(yīng)我國人口老齡化社會需求出發(fā)，對社區(qū)護(hù)理教育進(jìn)行改革，提出針對性的對策，為培養(yǎng)順應(yīng)我國人口老齡化社會實用型、技能型高素質(zhì)社區(qū)護(hù)理人才提供參考依據(jù)。
2.1構(gòu)建專業(yè)化社區(qū)護(hù)理師資隊伍首先，引進(jìn)更多具備護(hù)理本科以上學(xué)歷、中高級以上職稱、教學(xué)/臨床經(jīng)驗豐富、理論知識與實踐能力兼?zhèn)涞摹半p師型”教師[8]。其次，開展適合社區(qū)養(yǎng)老衛(wèi)生服務(wù)的社區(qū)護(hù)理教師培訓(xùn)模式，提高護(hù)理院校社區(qū)護(hù)理師資的理論水平及教學(xué)能力。劉桂萍等[17]的研究也表明，以社區(qū)工作需要為導(dǎo)向，立足現(xiàn)有師資水平與教師的培訓(xùn)需求，以培養(yǎng)教師教學(xué)能力及綜合素質(zhì)為中心，綜合運用講授、小組學(xué)習(xí)、專題研討會、現(xiàn)場參觀、行動學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，定期對其進(jìn)行系統(tǒng)的、有針對性的社區(qū)護(hù)理師資培訓(xùn)是提高社區(qū)護(hù)理課程師資力量的有效途徑。同時，要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善師資隊伍建設(shè)的考核評價制度。采用多種評價方式，如教學(xué)效果評價、滿意度評價、師資自我評價和專家評價[18]，不斷提高師資隊伍素質(zhì)，保障教學(xué)質(zhì)量。最后，在社區(qū)護(hù)理學(xué)的教學(xué)中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行自我提高，及時更新現(xiàn)代教育和人文理念及社區(qū)養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)知識，了解國內(nèi)外社區(qū)護(hù)理現(xiàn)狀及發(fā)展前沿，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，幫助學(xué)生將學(xué)到的知識和社區(qū)特定的情景相聯(lián)系[3]。
2.2完善社區(qū)護(hù)理課程設(shè)置。
2.2.1整合社區(qū)護(hù)理課程內(nèi)容《社區(qū)護(hù)理學(xué)》是一門交叉型的綜合學(xué)科，也是一門綜合的應(yīng)用型學(xué)科。在應(yīng)對當(dāng)前人口老齡化背景下構(gòu)建社區(qū)護(hù)理專業(yè)的課程體系時應(yīng)注意多角度整體性開發(fā)，將最具有時代性的新知識、新技能納入課程體系，制定規(guī)范、明確的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)上，不能片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，更多地要考慮今后在社區(qū)工作中的實用性，教學(xué)內(nèi)容不必過多地重復(fù)，重點要讓護(hù)生把學(xué)到的知識和社區(qū)特定的情境相聯(lián)系，不斷擴(kuò)充關(guān)于社區(qū)的補充知識，還要突出人文、法律和倫理學(xué)科在社區(qū)護(hù)理教育中的綜合性特色[19]。在此基礎(chǔ)上，為迎合我國人口快速老齡化帶來的社會問題，應(yīng)將《社區(qū)護(hù)理學(xué)》和《老年護(hù)理學(xué)》很好地結(jié)合起來，在教學(xué)中給護(hù)生灌輸并強(qiáng)調(diào)在從事社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)工作時，群體性與個體性健康教育方法并重;提高康復(fù)護(hù)理技術(shù)并在提供康復(fù)護(hù)理過程中維護(hù)老年人的尊嚴(yán);注重多元化照護(hù)能力的培養(yǎng)[3]。
2.2.2加大社區(qū)護(hù)理實踐課程比例社區(qū)護(hù)理實踐基地是護(hù)生將理論聯(lián)系實際最好的途徑。為積極應(yīng)對人口老齡化，盧琦[19]建議，要求理論課與臨床實踐的時間為1∶1，學(xué)校與醫(yī)院、社區(qū)養(yǎng)老衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等實踐基地形成密切的伙伴關(guān)系，共同完成培養(yǎng)護(hù)生的責(zé)任。但目前我國社區(qū)護(hù)理教育一般30個學(xué)時，并無社區(qū)護(hù)理實踐課程，由于缺乏完善的或標(biāo)準(zhǔn)的社區(qū)實踐基地，使大多數(shù)護(hù)生社區(qū)實習(xí)流于形式[3]。在此狀況下，張偉等[3]建議，社區(qū)護(hù)理教育者應(yīng)變通思維，積極尋找可利用資源，如在校園內(nèi)、福利院、養(yǎng)老中心、康復(fù)中心等，以任務(wù)為形式，以發(fā)展能力為目標(biāo)，指導(dǎo)護(hù)生開展流行病學(xué)調(diào)查、健康教育、康復(fù)功能訓(xùn)練等活動。
2.3采用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺下的多種教學(xué)手段。
2.3.1案例教學(xué)法(cbl)引導(dǎo)的項目驅(qū)動教學(xué)法在當(dāng)前的社區(qū)護(hù)理教育中，應(yīng)不斷豐富創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。以發(fā)展護(hù)生核心能力為目標(biāo)，采用案例教學(xué)法，選取適合我國人口老齡化國情的社區(qū)護(hù)理學(xué)教學(xué)案例[5]，在此基礎(chǔ)上聯(lián)合能提升護(hù)生自學(xué)、合作、解決和分析問題以及職業(yè)能力[20]的項目驅(qū)動教學(xué)法[21]，以具體的項目為載體，融技能于任務(wù)，建立課堂學(xué)習(xí)與社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)實際工作的聯(lián)系，使護(hù)生在完成任務(wù)的過程中提高綜合職業(yè)能力[22]。2.3.2基于網(wǎng)絡(luò)平臺的“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”本土實踐基于現(xiàn)代計算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，護(hù)理教育者應(yīng)以護(hù)生興趣為導(dǎo)向，著眼于我國人口老齡化帶來的社會養(yǎng)老問題，積極開發(fā)、構(gòu)建本土化、特色化社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)課程體系及課程知識體系網(wǎng)絡(luò)精品課程模式[23]，如大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程(mooc)，又稱為慕課[24]。在mooc模式下，課程、課堂教學(xué)、護(hù)生學(xué)習(xí)進(jìn)程、護(hù)生的學(xué)習(xí)體驗、師生互動過程等均被完整地、系統(tǒng)地在線實現(xiàn)。為了達(dá)到更好的教育效果，另一種新的教學(xué)模式―――翻轉(zhuǎn)課堂也被引入教學(xué)本土實踐。在翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式下，護(hù)生在課下完成知識的學(xué)習(xí)，包括答疑解惑、知識的運用等，將時間有限的課堂變?yōu)閷W(xué)生消化知識的場所[25]。2.4改革教學(xué)評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和程度進(jìn)行評價。社區(qū)護(hù)理教育應(yīng)形成一種標(biāo)準(zhǔn)化的培養(yǎng)方法和人才評價模式，構(gòu)建統(tǒng)一的社區(qū)護(hù)士核心能力評價標(biāo)準(zhǔn)[3]。在重視基礎(chǔ)理論知識考核的前提下，應(yīng)從應(yīng)用的角度，將理論考試與社區(qū)實踐相結(jié)合，平時考查與實踐技能操作考核相結(jié)合，設(shè)計情境與真實病例相結(jié)合等，測試護(hù)生認(rèn)知能力及創(chuàng)新能力。
2.5加強(qiáng)實踐基地建設(shè)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等醫(yī)學(xué)院校全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)護(hù)理教育和學(xué)科建設(shè)意見》[5]中指出，社區(qū)實踐是社區(qū)護(hù)理學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。鼓勵有條件的高等醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)建立“學(xué)校-醫(yī)院-社區(qū)”聯(lián)合性質(zhì)的實踐教學(xué)基地。在人口老齡化社會需求背景下，高等醫(yī)學(xué)院校還應(yīng)承擔(dān)社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)基地的師資和人員培訓(xùn)任務(wù)，以及養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)，從而加強(qiáng)社區(qū)實踐教師隊伍建設(shè)，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平。
3小結(jié)。
當(dāng)前，我國已經(jīng)步入人口老齡化的快速發(fā)展階段，老年人口數(shù)量的增多對我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)帶來了更大的挑戰(zhàn)，發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)則成為解決這一難題最切實有效的方式，而社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是人才的培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)需要時間，更需要標(biāo)準(zhǔn)，社區(qū)護(hù)理教育者和研究者必須盡快統(tǒng)一社區(qū)護(hù)士核心能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，在充分考慮老齡化社會需求和社區(qū)養(yǎng)老趨勢的基礎(chǔ)上完善、豐富教材內(nèi)容，開發(fā)利用資源培養(yǎng)護(hù)生社區(qū)實踐能力，為適應(yīng)時代和社會需求積極培養(yǎng)實用型、技能型的高素質(zhì)社區(qū)護(hù)理人才。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇八
1)本選題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
對隱喻的研究在國外已形成較為完整的體系，其中以lakoff&johnson(1987)的研究最具有代表性，而對于其漢譯的研究卻鳳毛麟角。國內(nèi)對于隱喻的研究主要受lakoff&johnson理論的影響，其中以胡壯麟、朱永生為主要代表。在隱喻翻譯的研究方面，李國南(1990)，胡文仲(1994)對于英漢成語或諺語中的習(xí)用性比喻的喻體進(jìn)行過比較，并探討了其翻譯的途經(jīng)。在近期出版的刊物中有對隊喻翻譯研究方面的文章，其中以徐莉娜的《隱喻的.翻譯》為主要代表。但其研究的范圍也只是局限于文學(xué)、修辭用語的隱喻翻譯。
2)本選題的意義、重點、難點及創(chuàng)新點
意義：本選題突破了歷來將隱喻的漢譯局限在詩學(xué)、修辭學(xué)、文學(xué)等范疇。由于“翻譯是跨語言、跨文化的交際活動”(陳宏薇：)，翻譯對各民族之間文化的傳播起著非常重要貢獻(xiàn)的作用。我們對日常用語中隱喻的漢譯研究應(yīng)與英語語言文化背景的研究結(jié)合起來。
重點：本選題重在研究隱喻在英語日常用語中存在的普遍性、可譯性及其翻譯的方法。
難點：怎樣從文化交際的角度對日常用語中的隱喻的漢譯進(jìn)行深入的理論探討。
創(chuàng)新點：研究英語日常用語中的隱喻的漢譯理論及其方法。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇九
系部
班級
姓名
學(xué)號
日期
目錄
一、實訓(xùn)的基本要求……………………………………..3
二、實訓(xùn)綱要……………………………………………..4
三、實訓(xùn)報告的內(nèi)容
（一）酒精擦浴………………………………………….4
（二）生命體征的測量………………………………….5
（三）氧氣吸入療法…………………………………….6
（四）鼻飼法…………………………………………….7
（五）導(dǎo)尿術(shù)…………………………………………….8
（六）大量不保留灌腸法……………………………….9
（七）給藥法…………………………………………….10
（八）靜脈輸液與輸血方法…………………………….11
（九）搶救技術(shù)………………………………………….12
（十）護(hù)理文件記錄…………………………………….13
四、見習(xí)日志…………………………………………….17
五、問卷調(diào)查表………………………………………….18
實訓(xùn)的'基本要求
（一）實訓(xùn)前準(zhǔn)備
1.了解實訓(xùn)目的、操作步驟及注意事項。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)的理論知識，充分理解實訓(xùn)的意義。做到心中有數(shù)，以提高實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)效果。
（二）實訓(xùn)期間
1.遵守規(guī)則，服從指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行實訓(xùn)室守則，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。
2.服裝整齊，儀表符合要求，正確操作，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的講解，注意觀察示教過程；按操作規(guī)程正確使用實訓(xùn)儀器，注意安全，愛護(hù)護(hù)理模型人，節(jié)省消耗性實訓(xùn)物品。
3.應(yīng)積極參與實訓(xùn)，并執(zhí)行三查七對及無菌技術(shù)操作的原則。
4.講究衛(wèi)生，實訓(xùn)儀器的擺放要整齊、清潔、有序。
（三）實訓(xùn)結(jié)束
1.整理實驗用品，清理病床單元。
2.認(rèn)真書寫實訓(xùn)報告，按時送交指導(dǎo)教師評閱。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十
本次實訓(xùn)的內(nèi)容包括對護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實際操作技能的培養(yǎng)，以及對護(hù)理過程中可能遇到的問題和解決方案的學(xué)習(xí)。在這次實訓(xùn)中，我深入了解了護(hù)理專業(yè)的實際操作和病人的需求，進(jìn)一步認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性。
在實訓(xùn)期間，我首先進(jìn)行了實際操作技能的培養(yǎng)。通過反復(fù)的實踐，我逐漸掌握了測量血壓、給病人進(jìn)行靜脈注射、肌肉注射等基本技能。同時，我也學(xué)習(xí)了如何與病人進(jìn)行有效的溝通，以及如何處理緊急情況。這些技能和知識在未來的工作中將起到至關(guān)重要的作用。
在實訓(xùn)過程中，我也遇到了一些問題。例如，有時候我會因為操作失誤而使病人感到不適，這讓我深刻認(rèn)識到護(hù)理工作需要高度的專業(yè)性和責(zé)任心。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在處理緊急情況時存在不足，這促使我更加努力地學(xué)習(xí)和實踐。
通過這次實訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性。作為一名護(hù)士，不僅需要掌握基本的操作技能，還需要具備高度的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的護(hù)理水平，為病人提供更好的服務(wù)。
總結(jié)來說，這次實訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅掌握了基本的護(hù)理操作技能，還學(xué)會了如何與病人進(jìn)行有效的溝通和處理緊急情況。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的護(hù)理水平，為病人提供更好的服務(wù)。同時，我也希望醫(yī)院能夠提供更多的實訓(xùn)機(jī)會，幫助更多的護(hù)理專業(yè)學(xué)生提高自己的實際操作能力。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十一
在實訓(xùn)過程中，我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也理解了實訓(xùn)報告的重要性。通過實訓(xùn)報告，使同學(xué)們理論聯(lián)系實踐，把所學(xué)的理論知識與臨床實踐相結(jié)合，提高應(yīng)用能力。
隨著社會的發(fā)展，人類生活也進(jìn)步。在求生存的競爭中，人們的精神愈來愈飽滿，對肉體的需求欲望也越來越強(qiáng)烈，而醫(yī)學(xué)就是這樣一門物化人類生命的科學(xué)。它不僅需要我們擁有一顆仁慈的心，更需要我們擁有對病患的護(hù)理技能，如果我們掌握了這些技能，我們就能夠為病患解決一些實際困難，為病患的醫(yī)療工作交上一份滿意的答卷。
護(hù)理工作在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里發(fā)揮著不可替代的作用，護(hù)理工作的對象是人，是正在疾病或恢復(fù)健康的人，因而護(hù)理關(guān)系到人的生命安危，既重要又艱巨，護(hù)理工作的服務(wù)宗旨是三分治療、七分護(hù)理；護(hù)理工作質(zhì)量的高低與患者社會和經(jīng)濟(jì)效益息息相關(guān)。
護(hù)理工作是醫(yī)學(xué)事業(yè)的重要組成部分，是以人為本的服務(wù)主體。
從我們踏入學(xué)校，我就立志做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，在臨床實踐中，我認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，需要在諸多方面不斷改進(jìn)，不斷提高，以適應(yīng)社會的發(fā)展和滿足患者的需求。
首先，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，爭取在護(hù)理行業(yè)內(nèi)提高自己的專業(yè)技能。同時，我會通過自己的努力，爭取獲得醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)位，從而在護(hù)理工作中更好地指導(dǎo)自己的實踐。
其次，我要注重自身職業(yè)素質(zhì)的塑造，作為新時代的護(hù)士，我們要在平凡的護(hù)理工作中樹立高尚的道德情操，保持良好的職業(yè)道德，不斷提高個人素質(zhì)，保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，全心全意為病人服務(wù)，從而獲得病人的信任，這樣才能夠在護(hù)理工作中獲得更多的發(fā)展機(jī)會，才能實現(xiàn)我們的人生價值。
此外，我要提高自己的溝通技巧，護(hù)士的工作需要良好的溝通技巧，只有通過良好的溝通，才能使病人接受我們，才能使病人配合我們的工作，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)社交技巧，提高自己的溝通技巧。
最后，我要保持積極的心態(tài)，護(hù)理工作瑣碎而繁雜，工作中我們可能會遇到各種困難和挫折，這時我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持積極樂觀的精神，勇敢面對，以實現(xiàn)我們的護(hù)理目標(biāo)。
以上是我的實訓(xùn)報告心得，在未來的護(hù)理工作中，我將努力實踐，爭取成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十二
一、引言
護(hù)理專業(yè)是一項具有挑戰(zhàn)性和使命感的職業(yè)。實訓(xùn)課程是我們學(xué)習(xí)護(hù)理知識的重要環(huán)節(jié)。通過本次實訓(xùn)，我對護(hù)理實踐有了更深入的了解，同時也對自己的專業(yè)能力有了新的認(rèn)識。
二、主要內(nèi)容
1.實訓(xùn)課程
我們參加了多項護(hù)理實訓(xùn)課程，包括基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、臨床護(hù)理實踐、急救處理等。每項課程都為我們提供了實際操作的機(jī)會，讓我們在實踐中深化理論知識和提高技能。
2.實踐經(jīng)驗
在實訓(xùn)過程中，我親身參與了許多護(hù)理實踐，如為病人進(jìn)行基本的靜脈輸液、氧氣吸入、高熱護(hù)理等。這些實踐經(jīng)驗使我更加熟練地掌握了護(hù)理操作，也讓我更加了解護(hù)理工作的艱辛和重要性。
3.經(jīng)驗教訓(xùn)
在實訓(xùn)過程中，我遇到了一些困難和問題。例如，有時候我在操作中出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致病人暫時的不適。通過反思這些問題，我認(rèn)識到了自己在操作技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的不足，也更加明確了自己在未來的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)的方向。
三、總結(jié)
通過本次實訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了護(hù)理專業(yè)的重要性，也更加熟悉了護(hù)理實踐的操作流程。同時，我也意識到了自己在技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的不足，這將激勵我在未來的學(xué)習(xí)中更加努力地提高自己。
四、建議
1.增加實踐機(jī)會
建議學(xué)校增加更多的實訓(xùn)課程和實踐機(jī)會，讓我們有更多的機(jī)會去接觸真實的病人和護(hù)理環(huán)境，從而更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。
2.加強(qiáng)技能培訓(xùn)
建議學(xué)校加強(qiáng)技能培訓(xùn)，例如增加更多的實踐操作課程，讓我們更加熟練地掌握護(hù)理技能。
3.提高職業(yè)素養(yǎng)
建議學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，例如溝通技巧、團(tuán)隊協(xié)作能力等，讓我們在未來的工作中更好地與病人、醫(yī)生和其他團(tuán)隊成員協(xié)作。
五、結(jié)論
實訓(xùn)課程為我們提供了一個寶貴的實踐機(jī)會，讓我們在實際操作中深化了對護(hù)理專業(yè)的理解。通過參與實訓(xùn)，我更加明白了護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性，也更加明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。同時，我也認(rèn)識到了自己在技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的不足，這將激勵我在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加努力地提高自己。
總之，實訓(xùn)課程為我們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們在實際操作中提高了自己的護(hù)理技能和職業(yè)素養(yǎng)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加熟練地運用所學(xué)知識，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十三
引言
護(hù)理實訓(xùn)是護(hù)理專業(yè)教育中的重要組成部分，是理論和實踐相結(jié)合的必要環(huán)節(jié)。通過實訓(xùn)，學(xué)生可以更好地掌握護(hù)理技能和知識，提高護(hù)理操作水平，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。本文旨在分享自己在實訓(xùn)過程中的體驗、感悟和收獲，以期為其他護(hù)理專業(yè)學(xué)生和從業(yè)人員提供參考。
背景介紹
在實訓(xùn)開始前，我對護(hù)理專業(yè)的理論知識和實踐操作已經(jīng)有了一定的了解。但是，在實訓(xùn)過程中，我才真正意識到護(hù)理技能和知識的復(fù)雜性和重要性。我深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在護(hù)理技能和知識方面的不足。
實訓(xùn)過程
在實訓(xùn)過程中，我參與了多項護(hù)理實訓(xùn)項目，包括基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理和康復(fù)護(hù)理等。在基礎(chǔ)護(hù)理項目中，我學(xué)會了測量血壓、血糖和體溫等基本生命體征，以及如何進(jìn)行生活護(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理操作。在?？谱o(hù)理項目中，我學(xué)會了如何進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)、吸氧、靜脈輸液和給藥等操作，同時也學(xué)會了如何與患者溝通和交流。在康復(fù)護(hù)理項目中，我學(xué)會了如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和物理治療等。
在實訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有些患者對我的操作存在疑慮或不滿，這需要我耐心解釋和溝通。此外，我也需要不斷提高自己的操作技能和知識水平，以更好地滿足患者的需求。
實訓(xùn)總結(jié)
通過本次實訓(xùn)，我深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在護(hù)理技能和知識方面的不足。同時，我也學(xué)會了如何與患者溝通和交流，提高了自己的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的操作技能和知識水平，以更好地為患者服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
1.《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》
2.《臨床護(hù)理實踐指南》
3.《康復(fù)護(hù)理學(xué)》
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十四
實訓(xùn)是護(hù)理專業(yè)教育的重要組成部分，通過實訓(xùn)，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)理論知識，提高護(hù)理技能。本次實訓(xùn)的主要任務(wù)是幫助學(xué)生了解護(hù)理工作的特點和要求，提高護(hù)理技能和職業(yè)素養(yǎng)。
在本次實訓(xùn)中，我們參與了一項為期兩周的實踐項目。在項目開始前，我們接受了相關(guān)的培訓(xùn)，包括安全操作、規(guī)范操作和職業(yè)道德等方面的教育。在實踐中，我們參與了多個護(hù)理工作場景，如病房護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理和急診室護(hù)理等。在每個場景中，我們分別扮演了不同的角色，如患者、家屬、醫(yī)生和護(hù)士等。
在實訓(xùn)過程中，我們通過觀察、實踐和反思，深入了解了護(hù)理工作的要求和特點。例如，在病房護(hù)理中，我們需要關(guān)注患者的身體狀況，定期檢查體溫、呼吸和血壓等指標(biāo)，并根據(jù)需要及時給予治療和護(hù)理。在手術(shù)室護(hù)理中，我們需要嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作規(guī)程，確保手術(shù)的順利進(jìn)行。在急診室護(hù)理中，我們需要快速反應(yīng)和正確判斷，以保障患者的生命安全。
通過本次實訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性和責(zé)任。在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如患者對護(hù)理工作的認(rèn)知不足、護(hù)理人員的數(shù)量不足等。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如操作不夠熟練、溝通不夠順暢等。
在本次實訓(xùn)中，我們不僅提高了自己的護(hù)理技能，也增強(qiáng)了職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。我們深刻認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性和責(zé)任，也更加明白了護(hù)理人員的重要性。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們將更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的護(hù)理技能和職業(yè)素養(yǎng)。
總之，本次實訓(xùn)讓我們更加深入地了解了護(hù)理工作的要求和特點，提高了我們的護(hù)理技能和職業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并將在未來的學(xué)習(xí)和工作中不斷改進(jìn)和提高。我們相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十五
在實習(xí)期間，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點，護(hù)理工作有措施，有記錄，實習(xí)期間，始終以愛心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作，對各科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。
通過半年多的實習(xí)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十六
實訓(xùn)報告心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多理論知識，但是在實踐中才能真正將這些知識應(yīng)用到實際工作中。因此，我們在實訓(xùn)期間進(jìn)行了很多實踐操作，以加深對專業(yè)知識的理解和掌握。
在實訓(xùn)期間，我參與了多項護(hù)理操作，包括病人評估、護(hù)理操作、健康指導(dǎo)等。在這些操作中，我深刻地感受到了護(hù)理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)性。例如，在病人評估中，我們需要仔細(xì)地觀察病人的身體狀況，包括體溫、呼吸、血壓等指標(biāo)，以及病人的精神狀態(tài)和飲食情況等。在護(hù)理操作中，我們需要掌握各種護(hù)理技能，如打針、輸液、吸氧等，并且要保證操作準(zhǔn)確、迅速、安全。在健康指導(dǎo)中，我們需要根據(jù)病人的實際情況，給予合理的飲食、運動、休息等方面的指導(dǎo)，以促進(jìn)病人的康復(fù)。
在實訓(xùn)期間，我也遇到了很多問題。例如，有時候我會因為病人病情復(fù)雜而感到困惑，不知道該如何處理。但是，通過和老師和其他同學(xué)的交流和討論，我逐漸掌握了處理這些問題的技巧和方法。另外，有時候我也會因為操作失誤而感到內(nèi)疚和焦慮，但是老師和同學(xué)們都會鼓勵我，讓我不要放棄，繼續(xù)努力。
通過這次實訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我需要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和掌握理論知識，以便更好地應(yīng)用到實踐中。另外，我也需要更加細(xì)心和耐心地對待每一個病人，以提供更好的護(hù)理服務(wù)。
總之，這次實訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到了護(hù)理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)性，也讓我更加深入地了解了護(hù)理知識和技能。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的護(hù)理水平，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十七
通過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)和實習(xí)，我從個方面深入了解了護(hù)理專業(yè)的實際操作和相關(guān)技能，以及在實際工作中所需遵守的規(guī)章制度和工作流程。同時，我也認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性，以及在實際工作中所需要具備的人際交往能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
在實習(xí)期間，我有幸在一家綜合醫(yī)院進(jìn)行了實習(xí)。實習(xí)期間，我參與了許多手術(shù)和護(hù)理工作，例如協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)，為病人提供基本的護(hù)理服務(wù)，如測量血壓、更換藥物等。通過這些實際操作，我深入了解了護(hù)理工作中所需遵循的規(guī)章制度和相關(guān)技能，也深刻認(rèn)識到了護(hù)理工作的重要性。
在實習(xí)期間，我也深刻感受到了護(hù)理工作所需具備的人際交往能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。在實際工作中，我學(xué)會了如何與病人溝通，如何了解他們的需求，如何與醫(yī)生和其他護(hù)士協(xié)作，以提供最佳的護(hù)理服務(wù)。
通過實習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己在專業(yè)技能和人際交往方面的不足之處。例如，我在面對緊急情況和復(fù)雜病例時，有時會感到緊張和無措。為了解決這個問題，我計劃在未來的學(xué)習(xí)和工作中，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識和技能，提高自己的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。
總的來說，實習(xí)是對我大學(xué)學(xué)習(xí)的一個很好的補充，讓我更深入地了解了護(hù)理工作的實際操作和相關(guān)技能，也讓我更加熱愛這個專業(yè)。我將會在未來的學(xué)習(xí)和工作中，不斷努力，提高自己的專業(yè)技能和人際交往能力，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十八
以下是一篇關(guān)于護(hù)理專業(yè)實訓(xùn)報告的心得體會：
我有幸參加了為期一年的護(hù)理專業(yè)實訓(xùn)。在這一年的實訓(xùn)過程中，我深刻地認(rèn)識到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對這一年的實訓(xùn)經(jīng)歷所做的心得體會。
首先，實訓(xùn)讓我更深入地理解了護(hù)理工作的內(nèi)涵。護(hù)理不僅僅是一項技術(shù)工作，更是一項人文關(guān)懷的工作。在實訓(xùn)過程中，我學(xué)會了如何傾聽、理解患者，如何用專業(yè)的知識和技能去幫助他們，同時也學(xué)會了如何與患者建立良好的溝通和互動。
其次，實訓(xùn)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊協(xié)作能力。在實訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常需要與醫(yī)生、護(hù)士和其他工作人員協(xié)作，完成各種復(fù)雜的護(hù)理任務(wù)。我深刻地體會到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，也學(xué)會了如何與不同背景和職能的人有效地合作。
最后，實訓(xùn)也讓我增強(qiáng)了自我反思的能力。在實訓(xùn)過程中，我經(jīng)常會思考如何更好地完成護(hù)理工作，如何提高自己的專業(yè)技能和人際交往能力。我也時常回顧自己的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點和不足，并努力改進(jìn)自己。
總的來說，這次實訓(xùn)讓我更深入地理解了護(hù)理工作的內(nèi)涵，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊協(xié)作能力，并讓我增強(qiáng)了自我反思的能力。這些收獲將對我未來的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十九
臨床護(hù)理。
設(shè)計(報告)題目類型。
護(hù)理體會總結(jié)。
開題時間。
2015.1。
一、設(shè)計(報告)研究意義。
1.選題的來源：
臨床護(hù)理。
2.撰寫報告的原因：
畢業(yè)要求。
3.撰寫報告存在的問題：
論文選材;資料整理;論文撰寫。
4.解決問題帶來的啟示：
需要老師的指導(dǎo);合理選材;論文的書寫要求。
二、設(shè)計(報告)主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)。
(一)主要內(nèi)容。
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點，本組60例患者中，經(jīng)精心護(hù)理病癥均有一定程度的好轉(zhuǎn)，并且沒有并發(fā)癥的發(fā)生。
(二)預(yù)期目標(biāo)。
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點，完成論文書寫。
三、設(shè)計(報告)的研究重點及難點。
(一)研究重點。
腦梗死患者的護(hù)理過程。
(二)研究難點。
怎樣合理選材;怎樣進(jìn)行資料整理;怎樣進(jìn)行論文撰寫。
四、設(shè)計(報告)研究步驟(進(jìn)度安排)。
起止時間。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇二十
實訓(xùn)報告心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我在實訓(xùn)期間學(xué)到了很多實用的技能和知識。在這次實訓(xùn)中，我主要學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行病人的護(hù)理和照顧，包括基本的生命體征監(jiān)測、藥物使用、護(hù)理操作等。
在實訓(xùn)期間，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。例如，有些病人需要特殊的護(hù)理和照顧，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。有些時候，我也會感到疲憊和壓力，但是我會通過休息和調(diào)整來克服這些困難。
通過這次實訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名護(hù)士，我們需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，同時也需要具備耐心、細(xì)心、責(zé)任心和團(tuán)隊合作精神。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的技能，為病人提供更好的護(hù)理和服務(wù)。
總之，這次實訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅讓我學(xué)到了很多實用的技能和知識，也讓我認(rèn)識到了自己的不足和需要提高的地方。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的技能，為病人提供更好的護(hù)理和服務(wù)。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇一
系部·····。
班級·····。
姓名·····。
學(xué)號·····。
日期·····
目錄。
一、實訓(xùn)的基本要求……………………………………..3。
二、實訓(xùn)綱要……………………………………………..4。
（一）酒精擦浴………………………………………….4。
（二）生命體征的測量………………………………….5。
（三）氧氣吸入療法…………………………………….6。
（四）鼻飼法…………………………………………….7。
（五）導(dǎo)尿術(shù)…………………………………………….8。
（六）大量不保留灌腸法……………………………….9。
（七）給藥法…………………………………………….10。
（八）靜脈輸液與輸血方法…………………………….11。
（九）搶救技術(shù)………………………………………….12。
（十）護(hù)理文件記錄…………………………………….13。
四、見習(xí)日志…………………………………………….17。
五、問卷調(diào)查表………………………………………….18。
實訓(xùn)的基本要求。
（一）實訓(xùn)前準(zhǔn)備。
1.了解實訓(xùn)目的、操作步驟及注意事項，護(hù)理實訓(xùn)報告，實習(xí)報告《護(hù)理實訓(xùn)報告》。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)的'理論知識，充分理解實訓(xùn)的意義。做到心中有數(shù)，以提高實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)效果。
（二）實訓(xùn)期間。
1.遵守規(guī)則，服從指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行實訓(xùn)室守則，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。
2.服裝整齊，儀表符合要求，正確操作，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的講解，注意觀察示教過程；按操作規(guī)程正確使用實訓(xùn)儀器，注意安全，愛護(hù)護(hù)理模型人，節(jié)省消耗性實訓(xùn)物品。
3.應(yīng)積極參與實訓(xùn)，并執(zhí)行三查七對及無菌技術(shù)操作的原則。
4.講究衛(wèi)生，實訓(xùn)儀器的擺放要整齊、清潔、有序。
（三）實訓(xùn)結(jié)束。
1.整理實驗用品，清理病床單元。
2.認(rèn)真書寫實訓(xùn)報告，按時送交指導(dǎo)教師評閱。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇二
1、了解實訓(xùn)目的、操作步驟及注意事項。
2、復(fù)習(xí)有關(guān)的理論知識，充分理解實訓(xùn)的意義。做到心中有數(shù)，以提高實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)效果。
實訓(xùn)期間
1、遵守規(guī)則，服從指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行實訓(xùn)室守則，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。
2、服裝整齊，儀表符合要求，正確操作，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的講解，注意觀察示教過程;按操作規(guī)程正確使用實訓(xùn)儀器，注意安全，愛護(hù)護(hù)理模型人，節(jié)省消耗性實訓(xùn)物品。
3、應(yīng)積極參與實訓(xùn)，并執(zhí)行三查七對及無菌技術(shù)操作的原則。
4、講究衛(wèi)生，實訓(xùn)儀器的擺放要整齊、清潔、有序。
實訓(xùn)結(jié)束
1、整理實驗用品，清理病床單元。
2、認(rèn)真書寫實訓(xùn)報告，按時送交指導(dǎo)教師評閱。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇三
一、題目（標(biāo)題、文題）。
例如：對心肌梗塞病人（研究對象）溶栓治療（處理方法）監(jiān)護(hù)指標(biāo)的觀察及護(hù)理（達(dá)到的指標(biāo)），這三個要素并無先后之分，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和取舍，但無論怎樣調(diào)整，必須直接反映論文所表達(dá)的內(nèi)容。要用有限的文字表達(dá)數(shù)千字的論文內(nèi)容，使題目起到畫龍點睛的作用，就必須學(xué)會概括、準(zhǔn)確、新穎、精練地表達(dá)主題的技巧，具體要求：
l.概括：即用簡短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對全文含義有一個明確的概念，引人入勝，便于記憶。
2．準(zhǔn)確：用詞應(yīng)符合醫(yī)學(xué)詞語規(guī)范，準(zhǔn)確表達(dá)論文的特定內(nèi)容，實事求是地反映研究的范圍和深度，做到文要切題，題要得體，防止題大文小或用過時詞語，例如“肺癌護(hù)理”，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關(guān)于肺癌化療期間預(yù)防化療藥物反應(yīng)的護(hù)理，用此命題就顯得題目過大，不夠具體和準(zhǔn)確。又如乙肝表面抗原在國際文獻(xiàn)檢索中已普遍用hbsag表示，再用“澳抗”就不夠適宜。
3．新穎：題目一定要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同，亦能引起編輯和讀者的注意。例如“白血病化療的護(hù)理”，白血病化療已形成常規(guī)，缺乏新穎性，而文章觀察的內(nèi)容是有關(guān)白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理”，則較為明確、新穎。
4．精練：標(biāo)題用詞應(yīng)力求簡短精練，一般不超過20個字，切忌冗長繁雜，用詞要字斟句酌，盡量省去一些非特定詞，如“的觀察”、“的研究”等，不需寫成有主語、謂語、賓語的完整句型。但也不應(yīng)過于籠統(tǒng)，過于簡短，例如“中醫(yī)護(hù)理”，題目雖短，卻不能反映文章主題。文題盡量不用標(biāo)點符號。題中數(shù)字，應(yīng)盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。但不包括作為形容詞或名詞的數(shù)字，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯?dāng)?shù)字。
5．基本格式：文題應(yīng)居中書寫，一般不設(shè)副文題，確有必要設(shè)時可用破折號與主題分開，亦應(yīng)居中書寫。長標(biāo)題需回行時應(yīng)注意詞或詞組的完整，并居中書寫，使之勻稱美觀。
二、署名。
1．單位署名：單位一般指作者從事本文工作時的單位。單位署名應(yīng)標(biāo)明所在省市的全稱，便于編輯、讀者與作者進(jìn)行聯(lián)系。單位署名的數(shù)量一般不超3個，署名位置應(yīng)居文題之下，作者署名之前，居中書寫，并與作者署名之間留空一格。單位名稱前還應(yīng)標(biāo)明郵政編碼。
2．作者署名：作者署名必須遵守科學(xué)道德，實事求是，署名不僅是一種榮譽，更重要的是表示對文章內(nèi)容負(fù)責(zé)。論文作者一般指下列人員：（l）課題的提出者及設(shè)計者；（2）課題研究的主要執(zhí)行者；（3）進(jìn)行資料收集并做統(tǒng)計處理的人員；（4）論文的.主要撰寫和修改者；（5）對論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任，并能給予全面解釋和答辯的人員。
3．署名注意事項：（l）每篇文章作者署名數(shù)量一般不超過6個人，并以參加主要工作者為限；（2）作者署名順序，視其在工作中貢獻(xiàn)的大小而定。通常第一作者應(yīng)是研究工作的主要設(shè)計、執(zhí)行及論文的主要撰寫人。署名時不應(yīng)搞無勞掛名或照顧關(guān)系。當(dāng)作者署名順序有異議時，應(yīng)征得主要作者的同意方可改動。指導(dǎo)者一般列于最后，或在文末注上“致謝”，但均需征得本人同意；（3）在論文發(fā)表之前，參加研究者如已調(diào)往其他單位（如進(jìn)修人員等），可在署名末尾右上角加注符號，并在同頁腳注中說明；（4）署名必須用真名．不得用化名、筆名和假名，以示文責(zé)自負(fù)，如為集體成果，應(yīng)在文末參考文獻(xiàn)之前，寫上執(zhí)筆人或整理者姓名，便于讀者咨詢和聯(lián)系。
三、內(nèi)容提要。
1．提要內(nèi)容應(yīng)扼要概括地說明本研究的目的（研究的宗旨和解決的問題）、基本步驟和方法（研究對象、研究途徑、實驗范圍、分析方法等）、主要發(fā)現(xiàn)（重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計學(xué)意義）和結(jié)論（關(guān)鍵的論點）以及經(jīng)驗教訓(xùn)和應(yīng)用價值。著重說明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨到之處反映出來。
3．提要應(yīng)置于署名之下，正文之前，書寫時與正方相區(qū)別，“提要”二字頂格書寫，留空一格后接提要內(nèi)容。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇四
我從20xx年x月x日至20xx年x月x日在xx縣醫(yī)院實訓(xùn)，xx縣醫(yī)院是二甲醫(yī)院，是目前灤南縣的醫(yī)療服務(wù)中心，醫(yī)院的人員素質(zhì)、設(shè)備資源、技術(shù)力量及服務(wù)質(zhì)量等方面在我縣居于水平灤南縣醫(yī)院擁有專業(yè)職稱任職資格和執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)療技術(shù)人員x余名，其中主任醫(yī)師x人，副主任醫(yī)師xx人，中級職稱x人，xx縣醫(yī)院裝有彩色多普勒、胃鏡工作站、體外碎石機(jī)、動態(tài)心電監(jiān)測、彩色經(jīng)顱多普勒、纖維支氣管鏡、全自動生化分析儀、cr、遙控胃腸機(jī)、多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀、除顫監(jiān)護(hù)儀、多功能麻醉機(jī)、前列腺電切鏡、纖維喉鏡、鼻竇鏡、眼科手術(shù)顯微鏡、彩色醫(yī)學(xué)圖文分析系統(tǒng)及中心供氧和負(fù)壓吸引系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)備現(xiàn)已成為集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健為一體的現(xiàn)代化醫(yī)院。
二、實訓(xùn)過程及內(nèi)容（時間、內(nèi)容）
（一）、消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科實訓(xùn)
消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科主要是接收心絞痛、心肌梗死、消化系統(tǒng)疾病等有心臟疾患的科室，實訓(xùn)第一天，護(hù)士長便安排了科里技術(shù)主干帶教、簡單介紹了醫(yī)院的基本情況及本科常見疾病，常見用藥、及常見疾病護(hù)理特點，認(rèn)真講解本科室工作性質(zhì)、和注意事項以及所要遵守的規(guī)章制度。
俗話說萬事開頭難，在消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科實訓(xùn)、因為本科接收的通常都是一些急重病人、對護(hù)士各個方面的要求很高、剛開始有很大的不適應(yīng)，但是很快，隨著帶教老師的親切指導(dǎo)及科室內(nèi)人員的照顧、漸漸熟悉、開始能夠在帶教老師的指導(dǎo)下從事簡單的護(hù)理工作，從剛開始的打針輸液，到后來能夠配合醫(yī)生搶救危重病人，消化系統(tǒng)，心血管內(nèi)科的實訓(xùn)確實讓我懂得、學(xué)會了很多，讓我深深地體會到生命的脆弱及護(hù)理工作的重要性、在內(nèi)科的實訓(xùn)中，培養(yǎng)了我細(xì)心、耐心、的美好品質(zhì)，同時認(rèn)識到自己的多種不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中還要不斷加強(qiáng)。
（二）、兒科實訓(xùn)
結(jié)束了消化系統(tǒng)、心血管內(nèi)科的實訓(xùn)，第二科，我來到了兒科學(xué)習(xí)，盡管以前已經(jīng)有了一些心理準(zhǔn)備，可是當(dāng)真正我踏入兒科的時候、還是被眼前的景象嚇了一跳，滿樓道孩子的哭鬧聲，一時間，讓我不知所措，更不知道從何下手，在這里你不僅要有過硬技術(shù)，還要有還要有良好的心理素質(zhì)和人際溝通能力；因為你所面對的是孩子，所以第一天護(hù)士長就給我們講了很多要特別注意的事項，我也是一點不敢馬虎，決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
因為以前從沒有真實地接觸過兒科的患兒，對與小兒的護(hù)理也只是從書本上得到的一些皮毛，所以剛開始我們只能給患兒換換藥或者帶著患兒做一些與疾病相關(guān)的檢查，后來，慢慢地熟悉，慢慢地了解，再加上帶教老師的親切指導(dǎo)，漸漸學(xué)會了小兒頭皮針技術(shù)，及其它相關(guān)護(hù)理，漸漸感覺，小兒其實沒有那么可怕，只是，他們比成年人更家脆弱，更加需要我們的保護(hù)，而他們會以最直觀的感受告訴你。
在兒科實訓(xùn)期間真的使我感觸良多，那么小的孩子，那么脆弱，那么需要我們的保護(hù)，同時，我也深深地感覺到自己的不足，在專業(yè)技術(shù)及理論知識方面都需要不斷加強(qiáng)。
（三）、婦產(chǎn)科實訓(xùn)
帶著對兒科的不舍，我進(jìn)入了下一站婦產(chǎn)科的實訓(xùn)，又是一個全新的科室，又是一個全新的挑戰(zhàn)，因為有了前兩次的教訓(xùn)，所以，在來到婦產(chǎn)科之前，除了對科室有簡單的了解之外，也特別注意閱讀婦產(chǎn)科方面的知識。
來到婦產(chǎn)科，雖然還是有很多東西要學(xué)習(xí)，但是漸漸少了以前的懵懂與慌亂，漸漸學(xué)會了成熟、冷靜地對待，第一天帶教老師給我們介紹了產(chǎn)房的各項規(guī)章制度、無菌操作常規(guī)，產(chǎn)房、待產(chǎn)室的環(huán)境及布局、各種表格、藥品及搶救用品的放置，認(rèn)識各種無菌包及各種器械的名稱，加強(qiáng)無菌意識。在這里第一次目睹了順產(chǎn)的整個過程，真正體會到了母親的偉大，同時被那新生兒的出生深深地震撼，也讓我深深感觸到為人母的不易。
三、主要收獲
在這幾個月的實訓(xùn)中，使我明白了很多，也學(xué)到了很多知識，同時也使我認(rèn)識到自己的多種不足，不僅只是技術(shù)上的熟練，還有為人處事的態(tài)度，良好的道德修養(yǎng)，與良好的心理素質(zhì)，這也是作為一名現(xiàn)代社會合格護(hù)士的必備條件；護(hù)士的職業(yè)很平凡，但是很偉大，雖然有時候很累，甚至不被患者及家屬所理解，但是我覺得每一天都是充實的，因為看著患者見健健康康的出院，不再需要說什么已經(jīng)是我們的安慰了。
四、存在的問題
我的實訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了，在這期間的實訓(xùn)過程當(dāng)中我學(xué)到了很多，但自己也深深的意識到自己的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、對所學(xué)的專業(yè)知識掌握的不夠全面、具體。
2、實際操作能力還有待提高，需要加強(qiáng)練習(xí)。
3、對待突發(fā)事件的心理成受力較差，處理問題不成熟理智。
五、對學(xué)院的建議
1、希望學(xué)院能在平時上課的時候給學(xué)生大量的動手實踐機(jī)會，使大家能把理論運用到實際當(dāng)中去。
2、也希望學(xué)院在以后的學(xué)習(xí)過程中給多學(xué)生提供一些動手的機(jī)會。
3、希望學(xué)院平時上課之余多安排學(xué)生去醫(yī)院走走看看，為以后的實訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)。
4、多提供理論與實際相結(jié)合的機(jī)會。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇五
日期
目 錄
一、實訓(xùn)的基本要求……………………………………..3
二、實訓(xùn)綱要……………………………………………..4
三、實訓(xùn)報告的內(nèi)容
酒精擦浴………………………………………….4
生命體征的測量………………………………….5
氧氣吸入療法…………………………………….6
鼻飼法…………………………………………….7
導(dǎo)尿術(shù)…………………………………………….8
大量不保留灌腸法……………………………….9
給藥法…………………………………………….10
靜脈輸液與輸血方法…………………………….11
搶救技術(shù)………………………………………….12
護(hù)理文件記錄…………………………………….13
四、見習(xí)日志…………………………………………….17
五、問卷調(diào)查表………………………………………….18
實訓(xùn)的基本要求
實訓(xùn)前準(zhǔn)備
1.了解實訓(xùn)目的、操作步驟及注意事項。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)的理論知識，充分理解實訓(xùn)的意義。做到心中有數(shù)，以提高實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)效果。
實訓(xùn)期間
1.遵守規(guī)則，服從指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行實訓(xùn)室守則，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。
2.服裝整齊，儀表符合要求，正確操作，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的講解，注意觀察示教過程;按操作規(guī)程正確使用實訓(xùn)儀器，注意安全，愛護(hù)護(hù)理模型人，節(jié)省消耗性實訓(xùn)物品。
3.應(yīng)積極參與實訓(xùn)，并執(zhí)行三查七對及無菌技術(shù)操作的原則。
4.講究衛(wèi)生，實訓(xùn)儀器的擺放要整齊、清潔、有序。
實訓(xùn)結(jié)束
1. 整理實驗用品，清理病床單元。
2.認(rèn)真書寫實訓(xùn)報告，按時送交指導(dǎo)教師評閱。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇六
設(shè)計(報告)題目來源
臨床護(hù)理
設(shè)計(報告)題目類型
護(hù)理體會總結(jié)
開題時間
.1
一、設(shè)計(報告)研究意義
1.選題的來源：
臨床護(hù)理
2.撰寫報告的原因：
畢業(yè)要求
3.撰寫報告存在的問題：
論文選材;資料整理;論文撰寫
4.解決問題帶來的啟示：
需要老師的指導(dǎo);合理選材;論文的書寫要求
二、設(shè)計(報告)主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)
(一)主要內(nèi)容
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點，本組60例患者中，經(jīng)精心護(hù)理病癥均有一定程度的好轉(zhuǎn)，并且沒有并發(fā)癥的發(fā)生。
(二)預(yù)期目標(biāo)
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點，完成論文書寫。
三、設(shè)計(報告)的研究重點及難點
(一)研究重點
腦梗死患者的護(hù)理過程。
(二)研究難點
怎樣合理選材;怎樣進(jìn)行資料整理;怎樣進(jìn)行論文撰寫
四、設(shè)計(報告)研究步驟(進(jìn)度安排)
起止時間
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇七
面對人口老齡化快速發(fā)展對我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)帶來的巨大挑戰(zhàn)，當(dāng)前我國的社區(qū)護(hù)理教育培養(yǎng)形式不完善，國家還沒有設(shè)置一個相對獨立的專業(yè)，也沒有可借鑒的符合我國國情的經(jīng)驗。因此，護(hù)理教育者應(yīng)針對當(dāng)前我國社區(qū)護(hù)理教育現(xiàn)狀，從適應(yīng)我國人口老齡化社會需求出發(fā)，對社區(qū)護(hù)理教育進(jìn)行改革，提出針對性的對策，為培養(yǎng)順應(yīng)我國人口老齡化社會實用型、技能型高素質(zhì)社區(qū)護(hù)理人才提供參考依據(jù)。
2.1構(gòu)建專業(yè)化社區(qū)護(hù)理師資隊伍首先，引進(jìn)更多具備護(hù)理本科以上學(xué)歷、中高級以上職稱、教學(xué)/臨床經(jīng)驗豐富、理論知識與實踐能力兼?zhèn)涞摹半p師型”教師[8]。其次，開展適合社區(qū)養(yǎng)老衛(wèi)生服務(wù)的社區(qū)護(hù)理教師培訓(xùn)模式，提高護(hù)理院校社區(qū)護(hù)理師資的理論水平及教學(xué)能力。劉桂萍等[17]的研究也表明，以社區(qū)工作需要為導(dǎo)向，立足現(xiàn)有師資水平與教師的培訓(xùn)需求，以培養(yǎng)教師教學(xué)能力及綜合素質(zhì)為中心，綜合運用講授、小組學(xué)習(xí)、專題研討會、現(xiàn)場參觀、行動學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，定期對其進(jìn)行系統(tǒng)的、有針對性的社區(qū)護(hù)理師資培訓(xùn)是提高社區(qū)護(hù)理課程師資力量的有效途徑。同時，要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善師資隊伍建設(shè)的考核評價制度。采用多種評價方式，如教學(xué)效果評價、滿意度評價、師資自我評價和專家評價[18]，不斷提高師資隊伍素質(zhì)，保障教學(xué)質(zhì)量。最后，在社區(qū)護(hù)理學(xué)的教學(xué)中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行自我提高，及時更新現(xiàn)代教育和人文理念及社區(qū)養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)知識，了解國內(nèi)外社區(qū)護(hù)理現(xiàn)狀及發(fā)展前沿，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，幫助學(xué)生將學(xué)到的知識和社區(qū)特定的情景相聯(lián)系[3]。
2.2完善社區(qū)護(hù)理課程設(shè)置。
2.2.1整合社區(qū)護(hù)理課程內(nèi)容《社區(qū)護(hù)理學(xué)》是一門交叉型的綜合學(xué)科，也是一門綜合的應(yīng)用型學(xué)科。在應(yīng)對當(dāng)前人口老齡化背景下構(gòu)建社區(qū)護(hù)理專業(yè)的課程體系時應(yīng)注意多角度整體性開發(fā)，將最具有時代性的新知識、新技能納入課程體系，制定規(guī)范、明確的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)上，不能片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，更多地要考慮今后在社區(qū)工作中的實用性，教學(xué)內(nèi)容不必過多地重復(fù)，重點要讓護(hù)生把學(xué)到的知識和社區(qū)特定的情境相聯(lián)系，不斷擴(kuò)充關(guān)于社區(qū)的補充知識，還要突出人文、法律和倫理學(xué)科在社區(qū)護(hù)理教育中的綜合性特色[19]。在此基礎(chǔ)上，為迎合我國人口快速老齡化帶來的社會問題，應(yīng)將《社區(qū)護(hù)理學(xué)》和《老年護(hù)理學(xué)》很好地結(jié)合起來，在教學(xué)中給護(hù)生灌輸并強(qiáng)調(diào)在從事社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)工作時，群體性與個體性健康教育方法并重;提高康復(fù)護(hù)理技術(shù)并在提供康復(fù)護(hù)理過程中維護(hù)老年人的尊嚴(yán);注重多元化照護(hù)能力的培養(yǎng)[3]。
2.2.2加大社區(qū)護(hù)理實踐課程比例社區(qū)護(hù)理實踐基地是護(hù)生將理論聯(lián)系實際最好的途徑。為積極應(yīng)對人口老齡化，盧琦[19]建議，要求理論課與臨床實踐的時間為1∶1，學(xué)校與醫(yī)院、社區(qū)養(yǎng)老衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等實踐基地形成密切的伙伴關(guān)系，共同完成培養(yǎng)護(hù)生的責(zé)任。但目前我國社區(qū)護(hù)理教育一般30個學(xué)時，并無社區(qū)護(hù)理實踐課程，由于缺乏完善的或標(biāo)準(zhǔn)的社區(qū)實踐基地，使大多數(shù)護(hù)生社區(qū)實習(xí)流于形式[3]。在此狀況下，張偉等[3]建議，社區(qū)護(hù)理教育者應(yīng)變通思維，積極尋找可利用資源，如在校園內(nèi)、福利院、養(yǎng)老中心、康復(fù)中心等，以任務(wù)為形式，以發(fā)展能力為目標(biāo)，指導(dǎo)護(hù)生開展流行病學(xué)調(diào)查、健康教育、康復(fù)功能訓(xùn)練等活動。
2.3采用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺下的多種教學(xué)手段。
2.3.1案例教學(xué)法(cbl)引導(dǎo)的項目驅(qū)動教學(xué)法在當(dāng)前的社區(qū)護(hù)理教育中，應(yīng)不斷豐富創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。以發(fā)展護(hù)生核心能力為目標(biāo)，采用案例教學(xué)法，選取適合我國人口老齡化國情的社區(qū)護(hù)理學(xué)教學(xué)案例[5]，在此基礎(chǔ)上聯(lián)合能提升護(hù)生自學(xué)、合作、解決和分析問題以及職業(yè)能力[20]的項目驅(qū)動教學(xué)法[21]，以具體的項目為載體，融技能于任務(wù)，建立課堂學(xué)習(xí)與社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)實際工作的聯(lián)系，使護(hù)生在完成任務(wù)的過程中提高綜合職業(yè)能力[22]。2.3.2基于網(wǎng)絡(luò)平臺的“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”本土實踐基于現(xiàn)代計算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，護(hù)理教育者應(yīng)以護(hù)生興趣為導(dǎo)向，著眼于我國人口老齡化帶來的社會養(yǎng)老問題，積極開發(fā)、構(gòu)建本土化、特色化社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)課程體系及課程知識體系網(wǎng)絡(luò)精品課程模式[23]，如大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程(mooc)，又稱為慕課[24]。在mooc模式下，課程、課堂教學(xué)、護(hù)生學(xué)習(xí)進(jìn)程、護(hù)生的學(xué)習(xí)體驗、師生互動過程等均被完整地、系統(tǒng)地在線實現(xiàn)。為了達(dá)到更好的教育效果，另一種新的教學(xué)模式―――翻轉(zhuǎn)課堂也被引入教學(xué)本土實踐。在翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式下，護(hù)生在課下完成知識的學(xué)習(xí)，包括答疑解惑、知識的運用等，將時間有限的課堂變?yōu)閷W(xué)生消化知識的場所[25]。2.4改革教學(xué)評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和程度進(jìn)行評價。社區(qū)護(hù)理教育應(yīng)形成一種標(biāo)準(zhǔn)化的培養(yǎng)方法和人才評價模式，構(gòu)建統(tǒng)一的社區(qū)護(hù)士核心能力評價標(biāo)準(zhǔn)[3]。在重視基礎(chǔ)理論知識考核的前提下，應(yīng)從應(yīng)用的角度，將理論考試與社區(qū)實踐相結(jié)合，平時考查與實踐技能操作考核相結(jié)合，設(shè)計情境與真實病例相結(jié)合等，測試護(hù)生認(rèn)知能力及創(chuàng)新能力。
2.5加強(qiáng)實踐基地建設(shè)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等醫(yī)學(xué)院校全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)護(hù)理教育和學(xué)科建設(shè)意見》[5]中指出，社區(qū)實踐是社區(qū)護(hù)理學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。鼓勵有條件的高等醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)建立“學(xué)校-醫(yī)院-社區(qū)”聯(lián)合性質(zhì)的實踐教學(xué)基地。在人口老齡化社會需求背景下，高等醫(yī)學(xué)院校還應(yīng)承擔(dān)社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)基地的師資和人員培訓(xùn)任務(wù)，以及養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)，從而加強(qiáng)社區(qū)實踐教師隊伍建設(shè)，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平。
3小結(jié)。
當(dāng)前，我國已經(jīng)步入人口老齡化的快速發(fā)展階段，老年人口數(shù)量的增多對我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)帶來了更大的挑戰(zhàn)，發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)則成為解決這一難題最切實有效的方式，而社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是人才的培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)需要時間，更需要標(biāo)準(zhǔn)，社區(qū)護(hù)理教育者和研究者必須盡快統(tǒng)一社區(qū)護(hù)士核心能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，在充分考慮老齡化社會需求和社區(qū)養(yǎng)老趨勢的基礎(chǔ)上完善、豐富教材內(nèi)容，開發(fā)利用資源培養(yǎng)護(hù)生社區(qū)實踐能力，為適應(yīng)時代和社會需求積極培養(yǎng)實用型、技能型的高素質(zhì)社區(qū)護(hù)理人才。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇八
1)本選題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
對隱喻的研究在國外已形成較為完整的體系，其中以lakoff&johnson(1987)的研究最具有代表性，而對于其漢譯的研究卻鳳毛麟角。國內(nèi)對于隱喻的研究主要受lakoff&johnson理論的影響，其中以胡壯麟、朱永生為主要代表。在隱喻翻譯的研究方面，李國南(1990)，胡文仲(1994)對于英漢成語或諺語中的習(xí)用性比喻的喻體進(jìn)行過比較，并探討了其翻譯的途經(jīng)。在近期出版的刊物中有對隊喻翻譯研究方面的文章，其中以徐莉娜的《隱喻的.翻譯》為主要代表。但其研究的范圍也只是局限于文學(xué)、修辭用語的隱喻翻譯。
2)本選題的意義、重點、難點及創(chuàng)新點
意義：本選題突破了歷來將隱喻的漢譯局限在詩學(xué)、修辭學(xué)、文學(xué)等范疇。由于“翻譯是跨語言、跨文化的交際活動”(陳宏薇：)，翻譯對各民族之間文化的傳播起著非常重要貢獻(xiàn)的作用。我們對日常用語中隱喻的漢譯研究應(yīng)與英語語言文化背景的研究結(jié)合起來。
重點：本選題重在研究隱喻在英語日常用語中存在的普遍性、可譯性及其翻譯的方法。
難點：怎樣從文化交際的角度對日常用語中的隱喻的漢譯進(jìn)行深入的理論探討。
創(chuàng)新點：研究英語日常用語中的隱喻的漢譯理論及其方法。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇九
系部
班級
姓名
學(xué)號
日期
目錄
一、實訓(xùn)的基本要求……………………………………..3
二、實訓(xùn)綱要……………………………………………..4
三、實訓(xùn)報告的內(nèi)容
（一）酒精擦浴………………………………………….4
（二）生命體征的測量………………………………….5
（三）氧氣吸入療法…………………………………….6
（四）鼻飼法…………………………………………….7
（五）導(dǎo)尿術(shù)…………………………………………….8
（六）大量不保留灌腸法……………………………….9
（七）給藥法…………………………………………….10
（八）靜脈輸液與輸血方法…………………………….11
（九）搶救技術(shù)………………………………………….12
（十）護(hù)理文件記錄…………………………………….13
四、見習(xí)日志…………………………………………….17
五、問卷調(diào)查表………………………………………….18
實訓(xùn)的'基本要求
（一）實訓(xùn)前準(zhǔn)備
1.了解實訓(xùn)目的、操作步驟及注意事項。
2.復(fù)習(xí)有關(guān)的理論知識，充分理解實訓(xùn)的意義。做到心中有數(shù)，以提高實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)效果。
（二）實訓(xùn)期間
1.遵守規(guī)則，服從指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行實訓(xùn)室守則，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。
2.服裝整齊，儀表符合要求，正確操作，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的講解，注意觀察示教過程；按操作規(guī)程正確使用實訓(xùn)儀器，注意安全，愛護(hù)護(hù)理模型人，節(jié)省消耗性實訓(xùn)物品。
3.應(yīng)積極參與實訓(xùn)，并執(zhí)行三查七對及無菌技術(shù)操作的原則。
4.講究衛(wèi)生，實訓(xùn)儀器的擺放要整齊、清潔、有序。
（三）實訓(xùn)結(jié)束
1.整理實驗用品，清理病床單元。
2.認(rèn)真書寫實訓(xùn)報告，按時送交指導(dǎo)教師評閱。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十
本次實訓(xùn)的內(nèi)容包括對護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實際操作技能的培養(yǎng)，以及對護(hù)理過程中可能遇到的問題和解決方案的學(xué)習(xí)。在這次實訓(xùn)中，我深入了解了護(hù)理專業(yè)的實際操作和病人的需求，進(jìn)一步認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性。
在實訓(xùn)期間，我首先進(jìn)行了實際操作技能的培養(yǎng)。通過反復(fù)的實踐，我逐漸掌握了測量血壓、給病人進(jìn)行靜脈注射、肌肉注射等基本技能。同時，我也學(xué)習(xí)了如何與病人進(jìn)行有效的溝通，以及如何處理緊急情況。這些技能和知識在未來的工作中將起到至關(guān)重要的作用。
在實訓(xùn)過程中，我也遇到了一些問題。例如，有時候我會因為操作失誤而使病人感到不適，這讓我深刻認(rèn)識到護(hù)理工作需要高度的專業(yè)性和責(zé)任心。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在處理緊急情況時存在不足，這促使我更加努力地學(xué)習(xí)和實踐。
通過這次實訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性。作為一名護(hù)士，不僅需要掌握基本的操作技能，還需要具備高度的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的護(hù)理水平，為病人提供更好的服務(wù)。
總結(jié)來說，這次實訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅掌握了基本的護(hù)理操作技能，還學(xué)會了如何與病人進(jìn)行有效的溝通和處理緊急情況。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的護(hù)理水平，為病人提供更好的服務(wù)。同時，我也希望醫(yī)院能夠提供更多的實訓(xùn)機(jī)會，幫助更多的護(hù)理專業(yè)學(xué)生提高自己的實際操作能力。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十一
在實訓(xùn)過程中，我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也理解了實訓(xùn)報告的重要性。通過實訓(xùn)報告，使同學(xué)們理論聯(lián)系實踐，把所學(xué)的理論知識與臨床實踐相結(jié)合，提高應(yīng)用能力。
隨著社會的發(fā)展，人類生活也進(jìn)步。在求生存的競爭中，人們的精神愈來愈飽滿，對肉體的需求欲望也越來越強(qiáng)烈，而醫(yī)學(xué)就是這樣一門物化人類生命的科學(xué)。它不僅需要我們擁有一顆仁慈的心，更需要我們擁有對病患的護(hù)理技能，如果我們掌握了這些技能，我們就能夠為病患解決一些實際困難，為病患的醫(yī)療工作交上一份滿意的答卷。
護(hù)理工作在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里發(fā)揮著不可替代的作用，護(hù)理工作的對象是人，是正在疾病或恢復(fù)健康的人，因而護(hù)理關(guān)系到人的生命安危，既重要又艱巨，護(hù)理工作的服務(wù)宗旨是三分治療、七分護(hù)理；護(hù)理工作質(zhì)量的高低與患者社會和經(jīng)濟(jì)效益息息相關(guān)。
護(hù)理工作是醫(yī)學(xué)事業(yè)的重要組成部分，是以人為本的服務(wù)主體。
從我們踏入學(xué)校，我就立志做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，在臨床實踐中，我認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，需要在諸多方面不斷改進(jìn)，不斷提高，以適應(yīng)社會的發(fā)展和滿足患者的需求。
首先，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，爭取在護(hù)理行業(yè)內(nèi)提高自己的專業(yè)技能。同時，我會通過自己的努力，爭取獲得醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)位，從而在護(hù)理工作中更好地指導(dǎo)自己的實踐。
其次，我要注重自身職業(yè)素質(zhì)的塑造，作為新時代的護(hù)士，我們要在平凡的護(hù)理工作中樹立高尚的道德情操，保持良好的職業(yè)道德，不斷提高個人素質(zhì)，保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，全心全意為病人服務(wù)，從而獲得病人的信任，這樣才能夠在護(hù)理工作中獲得更多的發(fā)展機(jī)會，才能實現(xiàn)我們的人生價值。
此外，我要提高自己的溝通技巧，護(hù)士的工作需要良好的溝通技巧，只有通過良好的溝通，才能使病人接受我們，才能使病人配合我們的工作，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)社交技巧，提高自己的溝通技巧。
最后，我要保持積極的心態(tài)，護(hù)理工作瑣碎而繁雜，工作中我們可能會遇到各種困難和挫折，這時我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持積極樂觀的精神，勇敢面對，以實現(xiàn)我們的護(hù)理目標(biāo)。
以上是我的實訓(xùn)報告心得，在未來的護(hù)理工作中，我將努力實踐，爭取成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十二
一、引言
護(hù)理專業(yè)是一項具有挑戰(zhàn)性和使命感的職業(yè)。實訓(xùn)課程是我們學(xué)習(xí)護(hù)理知識的重要環(huán)節(jié)。通過本次實訓(xùn)，我對護(hù)理實踐有了更深入的了解，同時也對自己的專業(yè)能力有了新的認(rèn)識。
二、主要內(nèi)容
1.實訓(xùn)課程
我們參加了多項護(hù)理實訓(xùn)課程，包括基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、臨床護(hù)理實踐、急救處理等。每項課程都為我們提供了實際操作的機(jī)會，讓我們在實踐中深化理論知識和提高技能。
2.實踐經(jīng)驗
在實訓(xùn)過程中，我親身參與了許多護(hù)理實踐，如為病人進(jìn)行基本的靜脈輸液、氧氣吸入、高熱護(hù)理等。這些實踐經(jīng)驗使我更加熟練地掌握了護(hù)理操作，也讓我更加了解護(hù)理工作的艱辛和重要性。
3.經(jīng)驗教訓(xùn)
在實訓(xùn)過程中，我遇到了一些困難和問題。例如，有時候我在操作中出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致病人暫時的不適。通過反思這些問題，我認(rèn)識到了自己在操作技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的不足，也更加明確了自己在未來的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)的方向。
三、總結(jié)
通過本次實訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了護(hù)理專業(yè)的重要性，也更加熟悉了護(hù)理實踐的操作流程。同時，我也意識到了自己在技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的不足，這將激勵我在未來的學(xué)習(xí)中更加努力地提高自己。
四、建議
1.增加實踐機(jī)會
建議學(xué)校增加更多的實訓(xùn)課程和實踐機(jī)會，讓我們有更多的機(jī)會去接觸真實的病人和護(hù)理環(huán)境，從而更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。
2.加強(qiáng)技能培訓(xùn)
建議學(xué)校加強(qiáng)技能培訓(xùn)，例如增加更多的實踐操作課程，讓我們更加熟練地掌握護(hù)理技能。
3.提高職業(yè)素養(yǎng)
建議學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，例如溝通技巧、團(tuán)隊協(xié)作能力等，讓我們在未來的工作中更好地與病人、醫(yī)生和其他團(tuán)隊成員協(xié)作。
五、結(jié)論
實訓(xùn)課程為我們提供了一個寶貴的實踐機(jī)會，讓我們在實際操作中深化了對護(hù)理專業(yè)的理解。通過參與實訓(xùn)，我更加明白了護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性，也更加明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。同時，我也認(rèn)識到了自己在技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的不足，這將激勵我在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加努力地提高自己。
總之，實訓(xùn)課程為我們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們在實際操作中提高了自己的護(hù)理技能和職業(yè)素養(yǎng)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加熟練地運用所學(xué)知識，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十三
引言
護(hù)理實訓(xùn)是護(hù)理專業(yè)教育中的重要組成部分，是理論和實踐相結(jié)合的必要環(huán)節(jié)。通過實訓(xùn)，學(xué)生可以更好地掌握護(hù)理技能和知識，提高護(hù)理操作水平，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。本文旨在分享自己在實訓(xùn)過程中的體驗、感悟和收獲，以期為其他護(hù)理專業(yè)學(xué)生和從業(yè)人員提供參考。
背景介紹
在實訓(xùn)開始前，我對護(hù)理專業(yè)的理論知識和實踐操作已經(jīng)有了一定的了解。但是，在實訓(xùn)過程中，我才真正意識到護(hù)理技能和知識的復(fù)雜性和重要性。我深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在護(hù)理技能和知識方面的不足。
實訓(xùn)過程
在實訓(xùn)過程中，我參與了多項護(hù)理實訓(xùn)項目，包括基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理和康復(fù)護(hù)理等。在基礎(chǔ)護(hù)理項目中，我學(xué)會了測量血壓、血糖和體溫等基本生命體征，以及如何進(jìn)行生活護(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理操作。在?？谱o(hù)理項目中，我學(xué)會了如何進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)、吸氧、靜脈輸液和給藥等操作，同時也學(xué)會了如何與患者溝通和交流。在康復(fù)護(hù)理項目中，我學(xué)會了如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和物理治療等。
在實訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有些患者對我的操作存在疑慮或不滿，這需要我耐心解釋和溝通。此外，我也需要不斷提高自己的操作技能和知識水平，以更好地滿足患者的需求。
實訓(xùn)總結(jié)
通過本次實訓(xùn)，我深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在護(hù)理技能和知識方面的不足。同時，我也學(xué)會了如何與患者溝通和交流，提高了自己的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的操作技能和知識水平，以更好地為患者服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
1.《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》
2.《臨床護(hù)理實踐指南》
3.《康復(fù)護(hù)理學(xué)》
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十四
實訓(xùn)是護(hù)理專業(yè)教育的重要組成部分，通過實訓(xùn)，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)理論知識，提高護(hù)理技能。本次實訓(xùn)的主要任務(wù)是幫助學(xué)生了解護(hù)理工作的特點和要求，提高護(hù)理技能和職業(yè)素養(yǎng)。
在本次實訓(xùn)中，我們參與了一項為期兩周的實踐項目。在項目開始前，我們接受了相關(guān)的培訓(xùn)，包括安全操作、規(guī)范操作和職業(yè)道德等方面的教育。在實踐中，我們參與了多個護(hù)理工作場景，如病房護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理和急診室護(hù)理等。在每個場景中，我們分別扮演了不同的角色，如患者、家屬、醫(yī)生和護(hù)士等。
在實訓(xùn)過程中，我們通過觀察、實踐和反思，深入了解了護(hù)理工作的要求和特點。例如，在病房護(hù)理中，我們需要關(guān)注患者的身體狀況，定期檢查體溫、呼吸和血壓等指標(biāo)，并根據(jù)需要及時給予治療和護(hù)理。在手術(shù)室護(hù)理中，我們需要嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作規(guī)程，確保手術(shù)的順利進(jìn)行。在急診室護(hù)理中，我們需要快速反應(yīng)和正確判斷，以保障患者的生命安全。
通過本次實訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性和責(zé)任。在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如患者對護(hù)理工作的認(rèn)知不足、護(hù)理人員的數(shù)量不足等。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如操作不夠熟練、溝通不夠順暢等。
在本次實訓(xùn)中，我們不僅提高了自己的護(hù)理技能，也增強(qiáng)了職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。我們深刻認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性和責(zé)任，也更加明白了護(hù)理人員的重要性。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們將更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的護(hù)理技能和職業(yè)素養(yǎng)。
總之，本次實訓(xùn)讓我們更加深入地了解了護(hù)理工作的要求和特點，提高了我們的護(hù)理技能和職業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并將在未來的學(xué)習(xí)和工作中不斷改進(jìn)和提高。我們相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十五
在實習(xí)期間，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點，護(hù)理工作有措施，有記錄，實習(xí)期間，始終以愛心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在各科室的實習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作，對各科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。
通過半年多的實習(xí)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十六
實訓(xùn)報告心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多理論知識，但是在實踐中才能真正將這些知識應(yīng)用到實際工作中。因此，我們在實訓(xùn)期間進(jìn)行了很多實踐操作，以加深對專業(yè)知識的理解和掌握。
在實訓(xùn)期間，我參與了多項護(hù)理操作，包括病人評估、護(hù)理操作、健康指導(dǎo)等。在這些操作中，我深刻地感受到了護(hù)理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)性。例如，在病人評估中，我們需要仔細(xì)地觀察病人的身體狀況，包括體溫、呼吸、血壓等指標(biāo)，以及病人的精神狀態(tài)和飲食情況等。在護(hù)理操作中，我們需要掌握各種護(hù)理技能，如打針、輸液、吸氧等，并且要保證操作準(zhǔn)確、迅速、安全。在健康指導(dǎo)中，我們需要根據(jù)病人的實際情況，給予合理的飲食、運動、休息等方面的指導(dǎo)，以促進(jìn)病人的康復(fù)。
在實訓(xùn)期間，我也遇到了很多問題。例如，有時候我會因為病人病情復(fù)雜而感到困惑，不知道該如何處理。但是，通過和老師和其他同學(xué)的交流和討論，我逐漸掌握了處理這些問題的技巧和方法。另外，有時候我也會因為操作失誤而感到內(nèi)疚和焦慮，但是老師和同學(xué)們都會鼓勵我，讓我不要放棄，繼續(xù)努力。
通過這次實訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我需要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和掌握理論知識，以便更好地應(yīng)用到實踐中。另外，我也需要更加細(xì)心和耐心地對待每一個病人，以提供更好的護(hù)理服務(wù)。
總之，這次實訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到了護(hù)理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)性，也讓我更加深入地了解了護(hù)理知識和技能。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的護(hù)理水平，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十七
通過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)和實習(xí)，我從個方面深入了解了護(hù)理專業(yè)的實際操作和相關(guān)技能，以及在實際工作中所需遵守的規(guī)章制度和工作流程。同時，我也認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性，以及在實際工作中所需要具備的人際交往能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
在實習(xí)期間，我有幸在一家綜合醫(yī)院進(jìn)行了實習(xí)。實習(xí)期間，我參與了許多手術(shù)和護(hù)理工作，例如協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)，為病人提供基本的護(hù)理服務(wù)，如測量血壓、更換藥物等。通過這些實際操作，我深入了解了護(hù)理工作中所需遵循的規(guī)章制度和相關(guān)技能，也深刻認(rèn)識到了護(hù)理工作的重要性。
在實習(xí)期間，我也深刻感受到了護(hù)理工作所需具備的人際交往能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。在實際工作中，我學(xué)會了如何與病人溝通，如何了解他們的需求，如何與醫(yī)生和其他護(hù)士協(xié)作，以提供最佳的護(hù)理服務(wù)。
通過實習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己在專業(yè)技能和人際交往方面的不足之處。例如，我在面對緊急情況和復(fù)雜病例時，有時會感到緊張和無措。為了解決這個問題，我計劃在未來的學(xué)習(xí)和工作中，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識和技能，提高自己的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。
總的來說，實習(xí)是對我大學(xué)學(xué)習(xí)的一個很好的補充，讓我更深入地了解了護(hù)理工作的實際操作和相關(guān)技能，也讓我更加熱愛這個專業(yè)。我將會在未來的學(xué)習(xí)和工作中，不斷努力，提高自己的專業(yè)技能和人際交往能力，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十八
以下是一篇關(guān)于護(hù)理專業(yè)實訓(xùn)報告的心得體會：
我有幸參加了為期一年的護(hù)理專業(yè)實訓(xùn)。在這一年的實訓(xùn)過程中，我深刻地認(rèn)識到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對這一年的實訓(xùn)經(jīng)歷所做的心得體會。
首先，實訓(xùn)讓我更深入地理解了護(hù)理工作的內(nèi)涵。護(hù)理不僅僅是一項技術(shù)工作，更是一項人文關(guān)懷的工作。在實訓(xùn)過程中，我學(xué)會了如何傾聽、理解患者，如何用專業(yè)的知識和技能去幫助他們，同時也學(xué)會了如何與患者建立良好的溝通和互動。
其次，實訓(xùn)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊協(xié)作能力。在實訓(xùn)過程中，我們經(jīng)常需要與醫(yī)生、護(hù)士和其他工作人員協(xié)作，完成各種復(fù)雜的護(hù)理任務(wù)。我深刻地體會到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，也學(xué)會了如何與不同背景和職能的人有效地合作。
最后，實訓(xùn)也讓我增強(qiáng)了自我反思的能力。在實訓(xùn)過程中，我經(jīng)常會思考如何更好地完成護(hù)理工作，如何提高自己的專業(yè)技能和人際交往能力。我也時常回顧自己的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點和不足，并努力改進(jìn)自己。
總的來說，這次實訓(xùn)讓我更深入地理解了護(hù)理工作的內(nèi)涵，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊協(xié)作能力，并讓我增強(qiáng)了自我反思的能力。這些收獲將對我未來的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇十九
臨床護(hù)理。
設(shè)計(報告)題目類型。
護(hù)理體會總結(jié)。
開題時間。
2015.1。
一、設(shè)計(報告)研究意義。
1.選題的來源：
臨床護(hù)理。
2.撰寫報告的原因：
畢業(yè)要求。
3.撰寫報告存在的問題：
論文選材;資料整理;論文撰寫。
4.解決問題帶來的啟示：
需要老師的指導(dǎo);合理選材;論文的書寫要求。
二、設(shè)計(報告)主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)。
(一)主要內(nèi)容。
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點，本組60例患者中，經(jīng)精心護(hù)理病癥均有一定程度的好轉(zhuǎn)，并且沒有并發(fā)癥的發(fā)生。
(二)預(yù)期目標(biāo)。
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點，完成論文書寫。
三、設(shè)計(報告)的研究重點及難點。
(一)研究重點。
腦梗死患者的護(hù)理過程。
(二)研究難點。
怎樣合理選材;怎樣進(jìn)行資料整理;怎樣進(jìn)行論文撰寫。
四、設(shè)計(報告)研究步驟(進(jìn)度安排)。
起止時間。
護(hù)理理論實訓(xùn)報告篇二十
實訓(xùn)報告心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我在實訓(xùn)期間學(xué)到了很多實用的技能和知識。在這次實訓(xùn)中，我主要學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行病人的護(hù)理和照顧，包括基本的生命體征監(jiān)測、藥物使用、護(hù)理操作等。
在實訓(xùn)期間，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。例如，有些病人需要特殊的護(hù)理和照顧，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。有些時候，我也會感到疲憊和壓力，但是我會通過休息和調(diào)整來克服這些困難。
通過這次實訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名護(hù)士，我們需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，同時也需要具備耐心、細(xì)心、責(zé)任心和團(tuán)隊合作精神。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的技能，為病人提供更好的護(hù)理和服務(wù)。
總之，這次實訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅讓我學(xué)到了很多實用的技能和知識，也讓我認(rèn)識到了自己的不足和需要提高的地方。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的技能，為病人提供更好的護(hù)理和服務(wù)。